TOPLULUK PROGRAMLARI, JEAN MONNET BURS PROGRAMI VE AB 7. ÇP MARIE CURIE ARAŞTIRMA PROGRAMLARINA İLİŞKİN BİLGİ NOTU

Transkript

1 TOPLULUK PROGRAMLARI, JEAN MONNET BURS PROGRAMI VE AB 7. ÇP MARIE CURIE ARAŞTIRMA PROGRAMLARINA İLİŞKİN BİLGİ NOTU İçindekiler TOPLULUK PROGRAMLARI... 2 Gençlik (Youth-in-Action) Programı... 2 Hayatboyu Öğrenme Programı... 3 COMENIUS PROGRAMI... 3 ERASMUS PROGRAMI... 4 LEONARDO DA VINCI PROGRAMI... 8 GRUNDTVIG PROGRAMI... 9 ORTAK KONULU PROGRAM JEAN MONNET PROGRAMI Jean Monnet Burs Programı AB 7. ÇP Marie Curie Araştırma Programları ve Türkiye'nin Başarısı Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 1

2 TOPLULUK PROGRAMLARI Türkiye 1 Nisan 2004 tarihinden bu yana Topluluk Programlarına katılabilmektedir. Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik (Youth-in-Action) programları 2003 yılında kurulmuş olan ve Devlet Planlama Teşkilatına bağlı Ulusal Ajans (AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi) tarafından yönetilmektedir. Ulusal Ajans diğer ulusal düzeydeki ajanslar gibi aşağıdaki görevleri üstlenmektedir; Ülke genelinde AB Eğitim ve Gençlik Programlarının tanıtılması, koordinasyonu ve yürütülmesi, Finanse edilmek üzere seçilen projelerin değerlendirilmesi, AB Komisyonu tarafından seçilen proje başvurularının düzenlenmesi ve ön değerlendirmelerinin yapılması, Üye ülkeler ile AB Komisyonu arasında programların yürütülmesi ve işbirliğinin sağlanması. Türkiye nin Topluluk Programlarına Katılımı ( ) Türkiye den AB Ülkelerine gidenlerin sayısı: da 35,839 AB ülkelerinden Türkiye ye gelenlerin sayısı: Toplam başvuru sayısı: Kabul edilen toplam başvuru sayısı Verilen toplam hibe miktarı: 300 M * Yukarıdakiler yaklaşık rakamlardır. Gençlik (Youth-in-Action) Programı Gençlik Programı Avrupa Birliği nin gençler için oluşturduğu bir programdır. Amacı genç Avrupalılara aktif Avrupa vatandaşlığı, dayanışma ve hoşgörüyü aşılamak ve Avrupa nın geleceğini şekillendirme sürecine gençleri de dahil etmektir. Program, AB sınırları dahilinde ve ötesinde hareketliliği, yaygın-eğitimi ve kültürlerarası diyalogu geliştirmekte ve bu sürece eğitim, sosyal ve kültürel durumu ne olursa olsun bütün gençlerin dahil edilmesini teşvik etmektedir. Gençlik Programı, herkese yönelik bir Program dır. Tablo 1 Türkiye deki GENÇLİK PROGRAMINA İLİŞKİN RAKAMLAR ( ) TOPLAM Yararlanıcılar Hibe Tutarı (Milyon ) 2,2 3,03 4,8 10 Başvuru sayısı Kabul edilen başvuru sayısı Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 2

3 Tablo 2 - TÜRKİYE DEKİ GENÇLİK PROGRAMINA İLİŞKİN RAKAMLAR ( ) TOPLAM Yararlanıcılar Hibe Tutarı (Milyon ) 5,8 6,7 7,6 20 Başvuru sayısı Kabul edilen başvuru sayısı Hayatboyu Öğrenme Programı Hayatboyu Öğrenme Programı, insanların yaşamlarının her aşamasında motive edici öğrenme deneyimleri kazanmaları ve Avrupa genelinde eğitim ve öğretim sektörünün gelişmesine yardımcı olmalarına imkan verir yılları için ayrılan yaklaşık 7 milyar tutarındaki bütçesiyle program karşılıklı değişimler, çalışma ziyaretleri ve ağ oluşturma faaliyetleri gibi çeşitli aktiviteleri finanse etmektedir. Projeler yalnızca öğrencilere değil öğretmen, eğitici ve eğitim ve öğretim süreciyle ilgili herkese yöneliktir. Farklı eğitim ve öğretim düzeylerindeki projeleri finanse eden dört alt program vardır; 1. Okul eğitimi için COMENIUS 1. Yüksek öğrenim için ERASMUS 2. Mesleki eğitim ve öğretim için LEONARDO DA VINCI 3. Yetişkin eğitimi için GRUNDTVIG COMENIUS PROGRAMI Comenius programı gençlerin ve eğitim çalışanlarının Avrupa kültür, dil ve değerlerini daha iyi anlamalarına yardımcı olmayı amaçlar. Program faaliyetleri aynı zamanda gençlerin kişisel gelişim, gelecekteki iş yaşamları ve aktif vatandaşlık için gerekli temel beceri ve yeterlilikleri kazanmalarına destek olur. Program okul politikasına ilişkin mevcut tartışmalar ve gelişmelerle yakından ilgili şu konuları ele alır: öğrenme motivasyonu ve öğrenmeyi öğrenme becerisi, anahtar beceriler, dijital eğitim içeriği ve dahil edici eğitim. Tablo 1- Yıllara Göre Hareketlilik Sayısı (Türkiye den AB Ülkelerine) Yıllara Göre Hareketlilik Sayısı Yıl Giden TOTAL 27,273 tahmini rakamlar. Kesin sayılar 2010 yılı sonunda ortaya çıkacaktır ve 2009 için hareketlilik sayısındaki ciddi artış kurallardaki değişikliklerle ilgilidir (götürü ücrete geçiş). Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 3

4 Tablo 2 Yıllara göre Türkiye deki Yararlanıcı Kurumlar (Okullar) Yıllara Göre Yararlanıcı Sayısı Yıl Giden TOPLAM 2295 Comenius programında yararlanıcı kurumlar tarafından tercih edilen ilk 5 ülke şöyledir; 1. İtalya 2. Polonya 3. İspanya 4. Romanya 5. İngiltere ERASMUS PROGRAMI AB nin en önemli eğitim ve öğretim programı Erasmus, her yıl 180,000 den fazla öğrenciye yurt dışında okuma ve çalışma imkanı sunmasının yanı sıra Avrupa genelindeki yüksek öğrenim kurumları arasında işbirliğini sağlamaktadır. Hedef grubu yalnızca öğrenciler değildir, yurt dışında ders vermek isteyen akademik personel ve özel sektör çalışanlarının yanı sıra yurt dışında eğitim almak isteyen akademik personel de programdan yararlanabilir. Erasmus Programı kapsamında iki ana alt program bulunmaktadır: Öğrenci Hareketliliği ve Personel Hareketliliği. Öğrenci Hareketliliği iki alt programdan oluşur: - SMS Öğrenci Öğrenim Hareketliliği ve - SMP Öğrenci Staj Hareketliliği Personel Hareketliliği iki alt programdan oluşur: - STA - Personel Ders Verme Hareketliliği ve - STT - Personel Eğitim Alma Hareketliliği Aşağıdaki tablolarda Erasmus Programı kapsamında Türkiye den giden ve Türkiye ye gelenlerin sayısı yer almaktadır. Tablo 1 Öğrenci ve Personel Hareketliliği Birlikte (Kişi Sayısı) Giden Gelen , ,437 1, ,819 1, ,925 2, ,247 3, ,548 2,661 TOPLAM 38,457 13,119 Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 4

5 Tablo 2 SMS Öğrenci Öğrenim Hareketliliği SMP Öğrenci Staj Hareketliliği TOPLAM Giden Gelen Giden Gelen Giden Gelen , , , , ,438 1, ,438 1, ,274 1, ,119 1, ,919 2, ,859 2,695 TOPLAM 21,625 6,562 TOPLAM 1, ,410 7,055 Tablo 3 STA Personel Ders Verme Hareketliliği STT Personel Eğitim Alma Hareketliliği TOPLAM Giden Gelen Giden Gelen Giden Gelen , , , , , ,593 1,137 TOPLAM 5, TOPLAM ,967 2, döneminde en fazla öğrenci gönderen ülke Almanya, ardından da Fransa ve İspanya olmuştur. Malta ve Norveç hariç, tüm ülkelerde öğrenci hareketliliği kapsamında yurt dışına giden öğrenci sayısında da artış görülmüştür. Ancak, en yüksek yıllık artış oranı Lüksemburg da ardından da Türkiye de kaydedilmiştir den beri Türk Öğrencilerin Erasmus Programı kapsamında en çok gittiği 5 ülke Öğrenci Sayısı Almanya Polonya İtalya Hollanda Fransa Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 5

6 Aşağıdaki tablo 2010 yılında, 159 Türk yüksek öğretim kurumundan (HEI) 129 unun Erasmus Üniversite Beyannamesine (EUC Erasmus University Charter) sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Bu da, söz konusu kurumların Erasmus Programına katılabileceği anlamına gelmektedir. Tablo 6 - SMS (Öğrenci Öğrenim Hareketliliği) Programı kapsamında öğrencilerini yurt dışına gönderen en aktif Türk üniversitelerini göstermektedir. # Üniversite akademik yılında SMS kapsamında yurtdışına giden öğrenci sayısı 1 Ege Üniversitesi (İzmir) İstanbul Teknik Üniversitesi Sakarya Üniversitesi Anadolu Üniversitesi (Eskişehir) Selçuk Üniversitesi (Konya) Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Ankara) Yıldız Teknik Üniversitesi (İstanbul) Hacettepe Üniversitesi (Ankara) Uludağ Üniversitesi (Bursa) Ankara Üniversitesi Çukurova Üniversitesi (Adana) Marmara Üniversitesi (İstanbul) Boğaziçi Üniversitesi (İstanbul) Süleyman Demirel Üniversitesi (Isparta) İstanbul Üniversitesi Bilkent Üniversitesi (Ankara) Yeditepe Üniversitesi (İstanbul) Kocaeli Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi Karadeniz Teknik Üniversitesi (Trabzon) 105 Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 6

7 Tablo 7 SMP (Öğrenci Staj Hareketliliği) Programı kapsamında öğrencilerini yurt dışına gönderen en aktif Türk üniversitelerini göstermektedir. # Üniversite akademik yılında SMP kapsamında yurtdışına giden öğrenci sayısı 1 Ankara Üniversitesi Anadolu Üniversitesi (Eskişehir) Çukurova Üniversitesi (Adana) 70 4 Gazi Üniversitesi (Ankara) 65 5 Kocaeli Üniversitesi 50 6 Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Ankara) 48 7 Ege Üniversitesi (İzmir) 44 8 Akdeniz Üniversitesi (Antalya) 36 9 Hacettepe Üniversitesi (Ankara) 32 TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi 10 (Ankara) Balıkesir Üniversitesi Fırat Üniversitesi (Elazığ) Sakarya Üniversitesi Boğaziçi Üniversitesi (Ankara) Fatih Üniversitesi (İstanbul) Muğla Üniversitesi Ondokuz Mayıs Üniversitesi (Samsun) Sabancı Üniversitesi (İstanbul) Selçuk Üniversitesi (Konya) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 12 Tablo 8 - Bu birleştirilmiş tablo SMS ve SMP Programları kapsamında öğrencilerini yurt dışına gönderen en aktif Türk üniversitelerini göstermektedir. # Üniversite akademik yılında SMS+SMP kapsamında yurtdışına giden öğrencilerin TOPLAM sayısı 1 Ege Üniversitesi (İzmir) Anadolu Üniversitesi (Eskişehir) İstanbul Teknik Üniversitesi Sakarya Üniversitesi Ankara Üniversitesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Ankara) Selçuk Üniversitesi (Konya) Hacettepe Üniversitesi (Ankara) Çukurova Üniversitesi (Adana) Yıldız Teknik Üniversitesi (İstanbul) Uludağ Üniversitesi (Bursa) Marmara Üniversitesi (İstanbul) Boğaziçi Üniversitesi (İstanbul) 192 Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 7

8 # Üniversite akademik yılında SMS+SMP kapsamında yurtdışına giden öğrencilerin TOPLAM sayısı 14 Süleyman Demirel Üniversitesi (Isparta) Kocaeli Üniversitesi İstanbul Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi (Antalya) Bilkent Üniversitesi (Ankara) Yeditepe Üniversitesi (İstanbul) Gazi Üniversitesi (Ankara) 120 LEONARDO DA VINCI PROGRAMI Bu program kapsamında, farklı ölçeklerde çok çeşitli faaliyetler finanse edilmektedir. Bu faaliyetler arasında bireylerin başka bir ülkede eğitim görmesine imkân veren hareketlilik projeleri, yenilikçi uygulamaların transfer edilmesini ya da geliştirilmesini sağlayan ortaklık projeleri ve sektöre ilişkin tematik konular üzerinde odaklanan iletişim ağları bulunmaktadır. Programdan faydalanabilen kişiler arasında temel düzeyde mesleki eğitim alan öğrencilerden mezunlara, mesleki eğitimden sorumlu kişilerden bu alanda faaliyet gösteren kurum mensuplarına uzanan bir yelpaze bulunmaktadır. Leonardo da Vinci eğitim sektöründeki kurumların Avrupa genelinde ortaklarla çalışmalarına, karşılıklı olarak en iyi uygulamaları paylaşmalarına ve personellerinin uzmanlıklarını arttırmalarına imkân vermektedir. Bu program bireylerin yeni bilgi ve beceriler edinip yeni vasıflar kazanmalarına yardımcı olarak, mesleki eğitimi gençlere daha cazip hale getirmektedir. Ayrıca, genel olarak Avrupa iş piyasasının rekabet gücünü arttırmaktadır. Tablo yılları arasında yerleştirilen kişi/kurum sayısını göstermektedir arası yapılan yerleştirmeler TOPLAM Yurtdışına giden katılımcı sayısı 1,801 3,446 4,092 4,971 5,753 7,009 27,072 Türkiye deki faydalanıcı kurum ,927 sayısı Türkiye ye gelen katılımcı sayısı ,432 Tablo 2 Bu tabloda faydalanıcı sayısı ile dağılımları sunulmuştur. Not: Türk Ulusal Ajansı nın veri tabanındaki bazı sorunlar nedeniyle aşağıdaki tabloda belirtilen faydalanıcı kurum sayısı yukarı tablodaki toplam faydalanıcı kurum sayısıyla örtüşmemektedir. Ulusal Ajans yukarı tablodaki rakamların kullanılması gerektiğini belirtmiştir. Kurum türüne göre faydalanıcı sayısı Genel TOPLAM Okullar Üniversiteler STKlar Belediyeler Kamu kurumları Özel kurumlar Diğerleri TOPLAM ,744 Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 8

9 2004 den beri Türk Öğrencilerin Leonardo Da Vinci kapsamında en çok gittiği 5 ülke Öğrenci Sayısı Almanya İspanya İtalya Hollanda Avusturya GRUNDTVIG PROGRAMI Grundtvig Programı'nın amacı yetişkinlere bilgi, beceri ve niteliklerini geliştirme fırsatı tanıyarak bu bireylerin istihdam şansını arttırmaktır. Program sadece yetişkin eğitimi kapsamındaki bireyleri değil aynı zamanda öğretmen, eğitimci, eğitim personeli ile bu hizmetlerin verildiği eğitim kurum ve kuruluşları ile sivil toplum örgütlerini da kapsar. Bunların arasında STKlar, işletmeler, gönüllü grupları ve araştırma merkezleri gibi yerel, bölgesel ve ulusal düzeyde hayatboyu öğrenme ve yetişkin eğitimi konusunda uğraş veren dernekler, danışmanlık kuruluşları ve bilgi hizmetleri sağlayan oluşumlarla politika belirleyici kurumlar ve kuruluşlar yer alır. Grundtvig Programı kapsamında en yoğun olarak tercih edilen 5 ülke şunlardır: 1. İtalya 2. İspanya 3. Almanya 4. Polonya 5. Romanya dönemine ait Toplam Rakamlar Faaliyet Öğrenme Ortaklıkları Yetişkin Eğitimi konusunda Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri Gönüllü Projeleri Yetişkin Eğitimi Personel Ziyaret ve Değişimleri Asistanlıklar Başvuru sayısı Kabul edilen başvuru sayısı Tahsis edilen bütçe ( ) ,015, , , , , Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 9

10 Faaliyet Çalıştaylar/İrtibat Seminerleri Hazırlık Ziyaretleri Başvuru sayısı Kabul edilen başvuru sayısı Tahsis edilen bütçe ( ) , , ve 2010 yıllarına ait ayrıntılı istatistikî bilgi için aşağıdaki tablolara bakınız: Faaliyet Başvuru sayısı Kabul edilen başvuru sayısı Tahsis edilen bütçe ( ) Öğrenme Ortaklıkları Yetişkin Eğitimi konusunda Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri Gönüllü Projeleri Yetişkin Eğitimi Personel Ziyaret ve Değişimleri Asistanlıklar Çalıştaylar/İrtibat Seminerleri Hazırlık Ziyaretleri (hareketliliğe ilişkin sayısal bilgiler, 2011 sonu itibariyle netlik kazanacaktır) 1,130, , , , , , (devam ediyor) 29, Öğrenme Ortaklıkları Süreç devem etmektedir NA Yetişkin Eğitimi konusunda Hizmet İçi Eğitim Faaliyetleri 264 (devam ediyor) 57 (devam ediyor ) NA Gönüllü Projeleri 5 Süreç devem etmektedir NA Yetişkin Eğitimi Personel Ziyaret ve Değişimleri 23 5 (devam ediyor) NA Asistanlıklar 12 Süreç devem etmektedir NA Çalıştaylar/İrtibat Seminerleri 46 Süreç devem etmektedir NA Hazırlık Ziyaretleri 2 0 (devam ediyor) NA Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 10

11 ORTAK KONULU PROGRAM Hayatboyu Öğrenme Programı kapsamındaki dört alt programın en iyi sonuçları verebilmesini teminen, bunları tamamlayıcı nitelikte ve dört temel faaliyetten müteşekkil ortak konulu bir program bulunmaktadır. 1. Politika alanında işbirliği iyi politika uygulamaları alanında yeniliklerin yapılması ve paylaşılması 2. Dil Dil farklılıklarından kaynaklanan engellerin aşılması 3. Bilgi ve iletişim teknolojileri yenilikçi öğrenme 4. Proje sonuçlarının paylaşılması ve bu sonuçlardan faydalanılması Sonuçların paylaşılarak uygulanması TOPLAM Gönderilen katılımcı sayısı JEAN MONNET PROGRAMI Jean Monnet Programı, dünyanın dört bir köşesindeki yüksek öğrenim kurumlarında Avrupa bütünleşmesi üzerine öğretimi, araştırmayı ve düşünmeyi teşvik etmektedir. AB'nin Hayatboyu Öğrenim Programı'nın bir parçası olan Jean Monnet Faaliyeti (Avrupa entegrasyonu çalışmalarında üniversite düzeyinde öğretim ve araştırma projelerinin desteklenmesi) Jean Monnet Kürsüleri ile Mükemmeliyet Merkezlerinin kurulmasını; modüllerin, enformasyon ve araştırma faaliyetlerinin tasarlanmasının yanı sıra Avrupa entegrasyonu konusunda çalışma yapan öğretim görevlileri ve araştırmacıların bir araya gelmesiyle oluşturulan akademik kuruluşların desteklenmesini kapsamaktadır. Jean Monnet faaliyetlerinin seçiminde akademik liyakat temel alınmakta; bununla birlikte zorlu ve bağımsız bir peer review-değerlendirme süreci takip edilmektedir. Jean Monnet faaliyetlerinin uygulanmasında, akademik özerklik ve özgürlük ilkesine kat'i bir suretle riayet edilir döneminde, Türk üniversitelerinin 26 Jean Monnet faaliyeti desteklenmiştir. Türkiye'deki Jean Monnet Mükemmeliyet Merkezlerinin sayısı, biri Marmara Üniversitesi'nde diğeri de Boğaziçi Üniversitesi'nde olmak üzere iki olup Jean Monnet Kürsülerinin sayısı da beştir. Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 11

12 Jean Monnet Burs Programı Türkiye'nin AB'ye tam üyelik hedefleri çerçevesinde Jean Monnet Burs Programı'nın amacı, AB müktesebatının etkin bir şekilde uygulayabilmek için insan kaynaklarını ilgili disiplinlerde geliştirerek idari kapasitesini arttırma çabalarında Türkiye'ye destek olmaktır. Jean Monnet Burs Programı, Türkiye'nin Avrupa Birliği'ne katılım yolundaki çabalarına yönelik somut bir destek olarak 1989 yılında başlatılmıştır. Program yeni mezunlar da dahil olmak üzere Türk kadın ve erkeklerine, AB üyesi ülkelerdeki üniversitelerde veya araştırma merkezlerinde lisans üstü çalışmalar yapma fırsatı sağlamaktadır. Başvuru kriterlerinin tespitinden bursiyerlerin uygun programlara yerleştirilmeleri de dâhil programın tüm aşamalarıyla ilgili nihai ve son kararlar, projenin yönlendirme kurulu olarak görev yapan Jean Monnet Ortak Komitesi tarafından alınmaktadır. Komitenin şu anki üyeleri Dış İşleri Bakanlığı, AB Genel Sekreterliği, Merkezi Finans ve İhale Birimi ile gözlemci statüsündeki Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonu'dur. Programın sağladığı belli başlı faydalardan bazıları şunlardır: akademik yılında mezun olan ve tüm bir akademik yıl için burs kazanmış olan 76 bursiyer, Üye Ülkelerde yerleşik 40 üniversiteden sertifikalarını aldılar. Bu üye ülkeler Belçika, Fransa, Almanya, İtalya, Hollanda ve Birleşik Krallık'tır. Kamu sektöründen gösterilen ilgide artış söz konusu olup bursların sektörlere göre dağılımı şöyledir: kamu sektörü %40, üniversite %53 ve özel sektör %8. İlk kuşak bursiyerler şu anda, karar alıcı pozisyonlarında görev yapmaktadırlar. Bu kişiler kamu sektöründe AB ile ilişkileri yürütmekte; üniversitelerde AB üzerine araştırmalar yapmakta, bu konularda yeni nesilleri eğitmekte ve Türk özel sektörünün ekonomik olarak büyümesinde anahtar bir rol oynamaktadırlar. Çalışmalar göstermektedir ki bursiyerler Türkiye'ye döndükten sonra bile AB'deki arkadaş ve meslektaşları ile kurdukları bağlantıları korumaktadırlar. Bir diğer ifadeyle, Jean Monnet Burs Programı ayrıca Türkiye ile Avrupa Birliği arasındaki Sivil Toplum Diyalogu'nun gelişmesine de katkı sağlamaktadır. Bu diyalog, Türkiye ile AB üyesi ülkelerdeki sivil toplum arasındaki karşılıklı anlayış ve bilgi düzeyinin arttırılmasında, mevcut mitlerin, karşılıklı önyargı ve korkuların ortadan kaldırılmasında büyük bir önem taşımaktadır. Bursiyerlerin kişisel ve mesleki gelişimine de güçlü bir olumlu katkı sağlayan Program böylelikle Türkiye'deki kurumların, AB müktesebatını uygulamak üzere idari kapasitelerini güçlendirmelerine de hizmet etmektedir. Bu eşsiz deneyim sayesinde bursiyerler sadece Avrupa kültür ve değerlerini gözlemleme ve anlama şansını yakalamış olmakla kalmayıp bununla birlikte Türk kültürünü de Avrupa'da tanıtma fırsatına sahip olmaktadırlar akademik yılı için ayrılan fon miktarı 6 milyon Euro'dur. mülakatların ardından 95 aday, burs almaya hak kazanmıştır. Yazılı sınav ve Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 12

13 AB 7. ÇP Marie Curie Araştırma Programları ve Türkiye'nin Başarısı Genel Bilgi Yedinci Çerçeve Programı'nın (2007'den 2013'e) 'People' Özel Programı, bilim ve teknoloji alanındaki rekabette en temel unsurlardan birinin insan kaynaklarının niteliği ve niceliği olduğunu kabul etmektedir. Genel stratejik hedef, Avrupa Araştırma Alanı'nın (ERA) daha fazla gelişip pekiştirilmesini desteklemek üzere Avrupa'yı araştırmacıların gözünde daha çekici hale getirmektir. Özel Programın hedefi, bireyleri araştırmacı olarak çalışmaya özendirmek, Avrupalı araştırmacıları Avrupa'da kalmaya teşvik etmek ve dünyanın dört bir köşesinden en iyi araştırmacıları Avrupa'ya çekebilmek yoluyla araştırma ve teknoloji sahasında Avrupa'nın insan potansiyelini nitelik ve niceliksel olarak güçlendirmektir. Bu program temelinde, özellikle Avrupa Araştırma Alanı'na sağlanacak yapısal katma değer göz önüne alınarak Marie Curie Araştırma Programları olarak adlandırılan, birbiriyle tutarlı bir faaliyetler bütünü yoluyla ve insana yönelik sistematik bir yatırım anlayışıyla uygulanmaktadır. Türkiye nin Başarısı Ülkedeki araştırma ikliminde meydana gelen gelişmelerin yanı sıra ulusal ve uluslararası hareketlilik mekanizmaları sayesinde Türkiye, daha iyi fırsatlar ve araştırma imkânları dolayısıyla bilimsel ve teknolojik olarak gelişmiş ülkelere göç eden araştırmacılar açısından daha çekici bir ülke haline gelmiştir. Yurt dışındaki birçok yetenekli araştırmacı, Avrupa Birliği'nin araştırmacılara yönelik hareketlilik fonlarının desteğiyle, Avrupa'ya dönmek amacıyla artan bir şekilde Türkiye'yi tercih etmektedirler. 7. CP Marie Curie Araştırma Programları Yeniden Bütünleşme Hibeleri yoluyla Avrupa dışından gelen araştırmacılar açısından Avrupa'daki en çekici ikinci ülke olan Türkiye, bu hibelere başvuranların çoğunun, Türkiye'ye kısa süre önce geri dönen araştırmacılar olduğuna şahit oldu. 100'ü aşkın araştırmacı, Marie Curie Araştırma Programları kapsamındaki ilgili programları kullanarak Türkiye'deki Araştırma Alanı'na yeniden dâhil oldu. Topluluk Programları, Jean Monnet Burs Programı ve Marie Curie Araştırma Programına ilişkin Bilgi Notu 13