ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15"

Transkript

1 ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 CÜMLE ANLAMI...16 Öznel ve Nesnel Anlatým...16 Neden - Sonuç Ýliþkisi...16 Amaç - Sonuç Ýliþkisi...16 Koþula Baðlý Anlatým...16 Karþýlaþtýrma...16 Atasözleri...16 PARÇADA ANLAM...17 Paragrafýn Konusu...17 Paragrafýn Ana Düþüncesi...17 Paragrafýn Yardýmcý Düþünceleri...18 Anlam Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme...19 Anlam Bilgisi (Sözcük Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Cümle Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Yazým Bilgisi SES BÝLGÝSÝ...33 Büyük Ünlü Uyumu...33 Ünlü Daralmasý...33 Ünlü Düþmesi...33 Ünlü Türemesi...34 YAZIM KURALLARI...34 Büyük Harflerin Yazýmý...34 Sayýlarýn Yazýmý...34 NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ...35 Nokta (.)...35 Virgül (,)...35 Noktalý Virgül (;)...35 Yazým Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme...36 Yazým Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi...37 Dil Bilgisi FÝÝLÝMSÝLER (EYLEMSÝLER)...40 Ýsim - Fiil (Mastar)...40 Sýfat - Fiil (Ortaç)...41 Bað - Fiil (Zarf - Fiil, Ulaç)...43 Dil Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme...44

2 Dil Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi...46 Tema Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi TEMA 2 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...57 Eþ ve Karþýt Anlamlýlýk...57 Söz Öbeklerinin Anlamý...57 Sesteþlik...58 CÜMLE ANLAMI...58 Cümlenin Konusu...58 Cümlede Anlatýlmak Ýstenen...58 Yakýn Anlamlý Cümleler...58 Cümleden Çýkarýlamayacak Yargý...59 Örtülü Anlam...59 Doðrudan ve Dolaylý Anlatým...59 PARÇADA ANLAM...59 Anlatým Teknikleri...59 Açýklayýcý Anlatým...59 Tartýþmacý Anlatým...59 Öyküleyici Anlatým...60 Anlatýcýlar...60 a. Birinci kiþili anlatým...60 b. Üçüncü kiþili anlatým...60 Bakýþ Açýlarý...60 a. Hâkim (ilahi, tanrýsal) bakýþ açýsý...60 b. Kahraman bakýþ açýsý...60 c. Gözlemci bakýþ açýsý...60 Betimleyici Anlatým...60 Anlam Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme...61 Anlam Bilgisi (Sözcük Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Cümle Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Yazým Bilgisi SES BÝLGÝSÝ...75 Ünsüz (Sessiz) Uyumu...75 Ünsüz (Sessiz) Yumuþamasý...75 Ünsüz Düþmesi...75 Ünsüz Türemesi...75 YAZIM KURALLARI...76 Mi nin Yazýmý...76 De lerin Yazýmý...76 Ki lerin Yazýmý...76 NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ...76 Ýki Nokta (:)...76 Üç Nokta (...)...76

3 Yazým Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme...77 Yazým Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi...79 Dil Bilgisi CÜMLENÝN ÖGELERÝ...82 Yüklem...82 Özne...83 Nesne Belirtili Nesne Belirtisiz Nesne...84 Dolaylý Tümleç (Yer Tamlayýcýsý)...84 Zarf Tümleci (Zarf Tamlayýcýsý)...84 Cümle Vurgusu...85 Ara Söz...85 Dil Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme...87 Dil Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi...88 Tema Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi TEMA 3 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...99 Somut Anlam...99 Soyut Anlam...99 CÜMLE ANLAMI Cümle Tamamlama Cümle Oluþturma Sezgi ve Tahmin Bildiren Cümleler Yorum Cümleleri Taným Cümleleri Kararlýlýk Bildiren Cümleler Kararsýzlýk Bildiren Cümleler Kesinlik Bildiren Cümleler Deðerlendirme Bildiren Cümleler PARÇADA ANLAM Düþünceyi Geliþtirme Yöntemleri Tanýmlama Karþýlaþtýrma Örneklendirme Tanýk Gösterme Benzetme Kiþileþtirme Sayýsal Verilerden Yararlanma Anlam Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Anlam Bilgisi (Sözcük Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Cümle Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi

4 Yazým Bilgisi SES BÝLGÝSÝ Ulama YAZIM KURALLARI Kýsaltmalarýn Yazýmý NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ Týrnak Ýþareti ( ) Kesme Ýþareti ( ) Yazým Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Yazým Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Dil Bilgisi FÝÝLLERDE ÇATI NESNELERÝNE GÖRE FÝÝLLER Geçiþli Fiiller Geçiþsiz Fiiller ÖZNESÝNE GÖRE FÝÝLLER Etken Fiil Edilgen Fiil Dil Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Dil Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi TEMA 4 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI Yansýma Ýkileme CÜMLE ANLAMI Üslup Bildiren Cümleler Görüþ Bildiren Cümleler Ön Yargý Bildiren Cümleler Ýçerik Bildiren Cümleler Eleþtiri Bildiren Cümleler Öz Eleþtiri Bildiren Cümleler Varsayým Bildiren Cümleler Öneri Bildiren Cümleler Uyarý Bildiren Cümleler PARÇADA ANLAM Paragrafýn Yapýsý Paragrafýn Giriþ Bölümü Paragrafýn Geliþme Bölümü Paragrafýn Sonuç Bölümü Paragraf Tamamlama Düþüncenin Akýþýný Bozan Cümle Paragrafýn Ýkiye Bölünmesi Anlam Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Anlam Bilgisi (Sözcük Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Cümle Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi

5 Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Yazým Bilgisi SES BÝLGÝSÝ Kaynaþma YAZIM KURALLARI Tarihlerin Yazýmý Yön Ýsimlerinin Yazýmý NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ Kýsa Çizgi (-) Uzun Çizgi ( ) Yazým Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Yazým Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Dil Bilgisi CÜMLE ÇEÞÝTLERÝ ÖGE DÝZÝLÝÞÝNE GÖRE CÜMLELER Kurallý (Düz) Cümle Devrik (Kuralsýz) Cümle YÜKLEMÝNÝN TÜRÜNE GÖRE CÜMLELER Ýsim (Ad) Cümlesi Fiil (Eylem) Cümlesi ANLAMLARINA GÖRE CÜMLELER Haber Cümlesi a. Olumlu cümle b. Olumsuz cümle Soru Cümlesi Ünlem Cümlesi Koþul (Þart) Cümlesi YAPILARINA GÖRE CÜMLELER Temel Cümle Yan Cümle Tek Yüklemli Cümle (Basit Cümle) Ýçinde Fiilimsi Bulunan Cümleler (Birleþik Cümle) Birden Çok Yüklemli Cümleler (Sýralý Cümle) Baðlacý Olan Cümleler (Baðlý Cümle) Dil Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Dil Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi TEMA 5 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI Terim Genel ve Özel Anlam CÜMLE ANLAMI Yakýnma Bildiren Cümleler Sitem Bildiren Cümleler...184

6 Piþmanlýk Bildiren Cümleler Kurgu Cümleleri Tasarý Bildiren Cümleler Emir Cümleleri Endiþe (Tasa) Bildiren Cümleler Merak Bildiren Cümleler PARÇADA ANLAM Parçaya Hâkim Olan Duygu Sanatçýnýn Kiþiliði, Karakter Özelliði Anlam Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Anlam Bilgisi (Sözcük Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Cümle Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Yazým Bilgisi SES BÝLGÝSÝ Türkçe Sözcüklerin Özellikleri YAZIM KURALLARI Ýkilemelerin Yazýmý Pekiþtirmelerin Yazýmý NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ Ünlem Ýþareti (!) Yay Ayraç (Parantez) Ýþareti (( )) Yazým Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Yazým Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Dil Bilgisi ANLATIM BOZUKLUÐU ANLAMSAL BOZUKLUKLAR Gereksiz Sözcük Kullanýlmasý Yanlýþ Sözcük Kullanýlmasý Anlamca Çeliþen Sözcüklerin Bir Arada Kullanýlmasý Sözcüðün Yanlýþ Yerde Kullanýlmasý Deyimin Yanlýþlýðý Anlam Belirsizliðinin Olmasý YAPISAL BOZUKLUKLAR Özne - Yüklem Uyumsuzluðu Öge Eksikliði Nesne Eksikliði Dolaylý Tümleç Eksikliði Yüklem Eksikliði Ek Eylem Eksikliði Ek Yanlýþlýðý Tamlama Yanlýþlýðý Dil Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Dil Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi

7 TEMA 6 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI Sözcük Ýliþkileri Kelimelerin Sözlükteki Sýralanýþý CÜMLE ANLAMI Eþitlik Bildiren Cümleler Gözlem Bildiren Cümleler Þaþýrma Bildiren Cümleler Beðeni Bildiren Cümleler Alay Bildiren Cümleler Karamsarlýk Bildiren Cümleler Ýyimserlik Bildiren Cümleler Onaylama Bildiren Cümleler Övünme Bildiren Cümleler Aþamalý Bir Durum Bildiren Cümleler PARÇADA ANLAM Ýyi Bir Yazýnýn Özellikleri Doðallýk Duruluk Sürekleyicilik Akýcýlýk Yoðunluk Tutarlýlýk Açýklýk Özgünlük Özlülük Kalýcýlýk Ulusallýk - Yerellik Evrensellik Anlam Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Anlam Bilgisi (Sözcük Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Cümle Anlamý) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Anlam Bilgisi (Parçada Anlam) Kazaným Deðerlendirme Testi Yazým Bilgisi SES BÝLGÝSÝ Sözcükte Vurgu YAZIM KURALLARI Bitiþik ve Ayrý Yazýlan Sözcükler NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ Soru Ýþareti (?) Düzeltme - Ýnceltme Ýþareti (^) Yazým Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Yazým Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Tür ve Þekil Bilgisi DÜZ YAZI TÜRLERÝ Masal...250

8 Hikâye (Öykü) Roman Makale Fýkra Sohbet (Söyleþi) Eleþtiri Gezi (Seyahat) Yazýsý Deneme Günlük (Günce) Biyografi (Yaþam Öyküsü) Mektup Aný (Hatýra) Röportaj Tiyatro SÖZLÜ ANLATIM TÜRLERÝ Münazara Konferans Açýk Oturum Söylev (Nutuk) ÞÝÝR (NAZIM) BÝLGÝSÝ Þiirin Ahenk Unsurlarý Ölçü Ortak Ekler veya Sözcükler (Redif) Ses Benzerliði (Uyak-Kafiye) KAFÝYE ÖRGÜSÜ (DÜZENÝ) Düz Kafiye Çapraz Kafiye Sarma Kafiye ÞÝÝR TÜRLERÝ Didaktik Þiir Lirik Þiir Epik Þiir Pastoral Þiir Satirik Þiir SÖZ SANATLARI Benzetme Kiþileþtirme Abartma Konuþturma Tür ve Þekil Bilgisi Ölçme ve Deðerlendirme Tür ve Þekil Bilgisi Kazaným Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi Tema Deðerlendirme Testi Cevap Anahtarý

9

10 1. TEMA ÝÞLENEN KONULAR ANLAM BÝLGÝSÝ SÖZCÜK ANLAMI Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam Deyim CÜMLE ANLAMI Öznel ve Nesnel Anlatým Neden - Sonuç Ýliþkisi Amaç - Sonuç Ýliþkisi Koþula Baðlý Anlatým Karþýlaþtýrma Atasözleri NOKTALAMA ÝÞARETLERÝ Nokta (.) Virgül (,) Noktalý Virgül (;) DÝL BÝLGÝSÝ FÝÝLÝMSÝLER (EYLEMSÝLER) Ýsim - Fiil (Mastar) Sýfat - Fiil (Ortaç) Bað - Fiil (Zarf - Fiil, Ulaç) PARÇADA ANLAM Paragrafýn Konusu Paragrafýn Ana Düþüncesi Paragrafýn Yardýmcý Düþünceleri Anahtar Kelime YAZIM BÝLGÝSÝ SES BÝLGÝSÝ Büyük Ünlü Uyumu Ünlü Daralmasý Ünlü Düþmesi Ünlü Türemesi YAZIM KURALLARI Büyük Harflerin Yazýmý Sayýlarýn Yazýmý

11 1. TEMA: ANLAM BÝLGÝSÝ Kazanýmlar Bu bölümü bitirdiðimde; Dinleme, izleme, konuþma, okuma, yazma baðlamýndan hareketle kelime ve kelime gruplarýnýn anlamlarýný çýkarmayý Dinlediklerimde, izlediklerimde, okuduklarýmda, yazýlanlarda, konuþulanlarda geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanmayý Dinlediklerimde, izlediklerimde, konuþmalarda, okuduklarýmda, yazýlanlarda yer alan öznel ve nesnel yargýlarý ayýrt etmeyi Dinlediklerimdeki, izlediklerimdeki, konuþmalardaki, okuduklarýmdaki, yazýlanlardaki sebep-sonuç iliþkilerini belirlemeyi Dinlediklerimde, izlediklerimde, konuþmalarda, okuduklarýmda, yazýlanlarda amaç-sonuç iliþkilerini belirlemeyi Dinlediklerime, izlediklerime, konuþmalara, okuduklarýma, yazýlanlara iliþkin karþýlaþtýrmalar yapmayý Dinlediklerimde, izlediklerimde, konuþmalarda, okuduklarýmda, yazýlanlarda yer alan öznel ve nesnel yargýlarý ayýrt etmeyi Dinlediklerimin, izlediklerimin, konuþmalarýn, okuduklarýmýn, yazýlanlarýn konusunu belirlemeyi Dinlediklerimin, izlediklerimin, konuþmalarýn, okuduklarýmýn, yazýlanlarýn ana fikrini/ana duygusunu belirlemeyi Dinlediklerimdeki, izlediklerimdeki, konuþmalardaki, okuduklarýmdaki, yazýlanlardaki yardýmcý fikirleri / duygularý belirlemeyi Dinlediklerimin, izlediklerimin, konuþmalarýn, okuduklarýmýn, yazýlanlarýn baþlýðý/adý ile içeriði arasýndaki iliþkiyi ortaya koymayý öðreneceðim. SÖZCÜK ANLAMI Belli bir kavram, durum ya da varlýðý karþýlamak için doðan sözcükler, zamanla çeþitli anlamlar kazanmýþtýr. Bu durum sözcüklerde çok anlamlýlýk kavramýn ortaya çýkarmýþtýr. Sözcüklerin temel anlamlarýndan uzaklaþýrken kazandýðý farklý anlamlar farklý kavramlarla açýklanýr. Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam Dirseðini masanýn kenarýna vurmuþ. cümlesinde dirsek sözcüðü insan vücudunun bir kýsmýný karþýladýðý için ve bu anlamý karþýlamak için doðduðundan gerçek anlamlýdýr. Sobanýn dirseði kýrýldýðý için, borudan duman çýkýyor. cümlesinde dirsek sözcüðü borunun yönü deðiþtirmek için kullanýlan bir parça anlamýna geldiðinden ve görünüþ olarak insanýn dirseðine benzediðinden yan anlamlý olarak kullanýlmýþtýr. Coþku Yayýnlarý Bizi ihtiyacý kalmayýnca hemen dirsek çevirdi anlaþýlan. cümlesinde ise dirsek sözcüðü soðuk ve ilgisiz davranmak anlamýna gelerek tamamen farklý bir anlam kazandýðý için mecaz anlamda kullanýlmýþtýr. Deyim Çocuðun burnu kanamýþ. Çocuk, çok büyümüþ. cümlelerinde, burun, koklama ve soluma duyu organýmýzdýr; büyümek ise geliþmek anlamýndadýr. Cebi biraz para görünce burnu büyüdü. cümlesinde burun ve büyümek sözcükleri anlamca kaynaþýp kalýplaþarak bir söz öbeði oluþturmuþtur. Ayrýca burnu büyümek sözü gerçek anlamýndan uzaklaþarak kibirlenmek, büyüklenmek anlamýný kazanmýþtýr. 15

12 1. Tema: Anlam Bilgisi Ýþte burnu büyümek sözü gibi, birden fazla sözcüðün anlamca kaynaþýp kalýplaþarak oluþturduðu söz öbeklerine deyim denir. Yapýlan bir iyiliði yüzüne vurarak birini üzmek anlamýna gelen baþýna kakmak, Bir iþi becerememek, bozmak anlamýna gelen yüzüne gözüne bulaþtýrmak, Bir gerçeði anlayarak aklý baþýna gelmek anlamýna gelen ayaklarý suya ermek birer deyimdir. CÜMLE ANLAMI Cümleler belli duygu, düþünce ve durumlarý anlatmak için kurulur. Bu özellikleri dikkate alýnarak, cümleler ifade ettikleri yargýlara göre gruplandýrýlabilir. Öznel ve Nesnel Anlatým Yazarýn son kitabýnýn çok etkileyici anlatýmý vardýr. cümlesi özneldir. Çünkü iþin içine duygular karýþmýþtýr. Etkileyicilik kiþiye göre deðiþtiðinden kanýtlanamaz. Bu örnekte olduðu gibi, doðruluðu ya da yanlýþlýðý kiþiden kiþiye deðiþen, iþin içine duygularýn karýþtýðý anlatýma öznel anlatým denir. Yazar, son kitabýnda þiirin sorunlarýný iþlemiþ. cümlesinde ise söyleyenin duygularý yoktur. Bu cümledeki yargýnýn kanýtlanmasý mümkündür. Bu örnekte olduðu gibi, doðruluðu ya da yanlýþlýðý kiþiden kiþiye deðiþmeyen, iþin içine duygularýn karýþmadýðý anlatýma nesnel anlatým denir. Neden - Sonuç Ýliþkisi Yürüyerek geldiðim için terledim. cümlesinde terleme nin nedeni verilmiþtir: Yürüyerek gelme. Bu cümlede olduðu gibi, yargýnýn nedeni ile verildiði ifadelere nedene baðlý anlatým ya da gerekçeli yargý denir. Bu yargýlar cümleye sorduðumuz niçin sorusu ile bulunur. Yoðun sisten uçak seferleri yapýlamadý. cümlesinde eylemin yapýlmama gerekçesi, yani nedeni sis olarak verilmiþtir. Bunu yargýya sorduðumuz niçin sorusu ile de anlayabiliyoruz. Uçak seferi niçin yapýlamadý? Sis olduðu için. Amaç - Sonuç Ýliþkisi Cümlede bildirilen yargýnýn hangi amaçla yapýldýðýný ifade eden cümlelerdir. Bir cümlede amaç - sonuç ilgisinin olup olmadýðýný öðrenmek için cümlenin Coþku Yayýnlarý yüklemine hangi amaçla sorusu sorulur, cevap geliyorsa cümlede amaç - sonuç ilgisi vardýr. Elma almak için manava gitti. cümlesinde hangi amaçla gitti sorusuna cevap olarak elma almak için dendiðine göre cümlede amaç - sonuç ilgisi vardýr. Koþula Baðlý Anlatým Kitap okursan sözcük hazinen zenginleþir. cümlesinde sözcük hazinesinin geliþmesi kitap okuma ya baðlanmýþtýr. Yani kitap okuma gerçekleþtiði takdirde sözcük hazinesinin geliþebileceði söylenmiþtir. Müzik dinledim mi rahatlýyorum. cümlesinde rahatlanýn koþulu olarak müzik dinlemek söylenemiþtir. Konuþun ama etraftakileri rahatsýz etmeyin. cümlesinde etrafý rahatsýz etmemek koþuluyla konuþulabileceði söylenmiþtir. Bu örneklerde oluduðu gibi, bir eylemin ya da durumun gerçekleþebilmesi için önceden olmasý gereken baþka bir durumun varlýðýna koþula baðlýlýk denir. Karþýlaþtýrma Kýþ bu sene daha þiddetli geçti. cümlesinde kýþ mevsimi nin bu seneki ve geçen seneki durumu þiddetlilik yönünden karþýlaþtýrýlmýþtýr. Kardeþim benden uzundur. cümlesinde kiþi, kardeþi ile boy bakýmýndan deðerlendirilmiþtir. Bu cümlelerde olduðu gibi, bir düþünceyi, kavramý, durumu ya da nesneyi daha anlaþýlýr hâle getirmek için baþka bir düþünce, kavram, durum ya da nesneyle benzer veya farklý yönlerden kýyaslamaya karþýlaþtýrma denir. Atasözleri Birlikten kuvvet doðar. Akýl akýldan üstündür. gibi sözler, uzun tecrübelere dayanan ve milletçe benimsenen, kalýplaþmýþ özlü sözlerdir. Halkýn dil ve kültür özelliklerini yansýtan, halkýn ortak ürünü olan kalýplaþmýþ bu gibi ifadelere atasözü denir. Araba devrilince yol gösteren çok olur. örneðinde olduðu gibi bazý atasözleri toplumsal yaþamla tecrübeleri yansýtýr. 16

13 1. Tema: Anlam Bilgisi Lodosun gözü yaþlý olur. örneðinde olduðu gibi bazý atasözleri doða olaylarýný anlatýr. Çýkmadýk candan ümit kesilmez. örneðinde olduðu gibi bazý atasözleri öðüt bildirir. PARÇADA ANLAM Belli bir düþünceyi, duyguyu, durumu anlatabilmek için bir araya getirilen cümleler topluluðuna paragraf denir. Her paragraf kendi içinde bir metin özelliði gösterir. Bu yönüyle bir metinde görülebilecek her türlü anlamsal özellik bir paragrafta da vardýr. Yani her paragraf belli bir þeyden söz ettiði için bir konuya sahiptir. Bu konu iþlenerek bir mesaj verme amacý taþýndýðý için bir ana düþüncesi vardýr. Konuyu karþýlayabilecek bir ya da birkaç sözcük seçilerek her paragrafa bir baþlýk konabilir vs. Bütün bunlarýn bir paragrafta ne anlama geldiðini örnekler üzerinde gösterelim: Paragrafýn Konusu Konu, paragrafta sözü edilen nesne, olay ya da durumlardýr. Üzerine söz söylenen, yazý yazýlan düþünceler konuyu oluþturur. Paragrafýn genelinde en çok neyden söz ediliyorsa, neyin üzerinde duruluyorsa konu odur. Konuyu bulmak için paragrafa Yazar bu parçada neyden söz etmektedir? sorusunu sorabiliriz. Bu soru bize parçanýn konusunu bulmamýzda yardýmcý olacaktýr. Alanya Kalesi, limanýn arkasýndaki sarp bir yarýmadanýn üzerine kuruludur. Kale, Selçuklu sultaný I. Alaeddin Keykubat tarafýndan 1225 te yaptýrýlmýþtýr. Osmanlýlar döneminde kale birkaç kez elden geçirilmiþ, Osmanlý mimarisini ve sanatýný yansýtan birçok motifle süslenmiþtir. Bu yönüyle bugün âdeta bir açýkhava müzesini andýrmaktadýr. Burayý gezenler Alanya tarihiyle ilgili birçok þeyi öðrenmiþ olacaklardýr. Bu paragrafýn konusunu bulmak için, paragrafta neyden söz edildiðine dikkat etmeliyiz. Konuyu belirlerken ne paragrafýn bir kýsmýnda sözü edilenlere ne de paragrafta sözü edilmeyen baþka durumlara yer verilmelidir. Örneðin Bu parçada Alanya dan söz ediliyor dersek bu çok genel bir ifade olur. Bu paragrafta Alanya her yönüyle konu edilmemiþtir. Ya da Bu parçada Alanya Kalesi ni Alaeddin Keykubat ýn yaptýrdýðýndan söz ediliyor dersek bu durumda sadece parçada geçenlerin bir kýsmýndan söz etmiþ oluruz. Ancak Bu parçada geçmiþten bugüne Alanya Kalesi nin durumundan söz ediliyor. dersek doðru bir konu belirlemesinde bulunmuþ oluruz. Coþku Yayýnlarý Paragrafýn Ana Düþüncesi Yazarýn paragrafý yazma amacýna, yazdýðý bu paragraf ile okuyucuya ulaþtýrmak istediði iletiye ana düþünce denir. Paragrafta iþlenen konu bir araçtýr, amaç ise bu konudan hareketle okura bir þeyler söylemektir. Ýþte bu söylenenler, anlatýlmak istenenler ana düþünceyi oluþturur. Ana düþünce, paragrafta anlatýlanlarýn tamamýný kapsar. Genel bir düþünüþün ifadesidir. Ayrýca ana düþünce yargý bildirir. Bir paragraftaki ana düþünceyi bulmak için Yazar bize bu parçada ne demek istedi? diye sorabiliriz. Bu soruya verdiðimiz cevap parçanýn ana düþüncesidir. Amaçsýz bir okuma eylemi düþünülemez. Her okuma belli bir hedefe yöneliktir. Gazete okuru, günlük haberlere ulaþmak, yazarlarýn düþüncelerini öðrenmek ister. Dergi okuru deneme, makale gibi yazýlarla bilgi birikimini artýrmak düþüncesindedir. Roman okuru da farklý yaþam deneyimleri ile hayatýný renklendirmek amacýný taþýr. Bir ansiklopediyi okuyan kiþinin amacý bilgi edinmektir. Hatta okur, doðrudan bir amaç gütmeden okuduðu þiiri bile gizli bir amaca yönelik olarak okur; çünkü þiir okuyarak duygularýný dile getirmeyi, ruhsal olarak dinlenmeyi hedefler. Yazar bu parçada neyden söz ediyor, diye sorduðumuzda okuma eyleminin niçin yapýldýðýndan deriz. Bu söz parçanýn konusunu ortaya koyar. Yazar bize ne demek istedi? diye sorduðumuzda ise þöyle deriz: Her okuma eylemi belli bir amaca yönelik olarak yapýlýr. Bu söz de parçanýn ana düþüncesidir. Her yazýda ana düþünce belli þekillerde okura hissettirilir. Kimi zaman ilk cümlede verilir. Yukarýdaki parçanýn ilk cümlesi de parçanýn ana düþüncesidir. Kimi zaman ana düþünce parçanýn sonunda, kimi zaman ortasýnda bir yerde verilir. Bazen ise tam bir cümleyle verilmez de parçanýn tamamýna sindirilerek okura aktarýlýr. Türkülerle iç içe yaþadýk biz, türkülerle konuþtuk. Sevincimizi, üzüntümüzü türkülerle anlattýk. Hep bir türkü vardý dilimizde. Düðünümüzde halayýmýz, türkülerle coþtu. Kýþlamýzda alayýmýz, türkülerle koþtu. Hasreti, ölümü, sevgiyi ve nice duygularý türkülerle anlattýk hep. Demek istediðim þu ki türküler yaþamýmýzýn ayrýlmaz bir parçasýdýr. Bu parçada yazar türkülerin yaþamýmýzdaki yerinden söz ediyor. Bundan söz ederken önce türkülerin düðünümüzdeki, kýþlamýzdaki, duygularýmýzý dile getirme ortamlarýndaki yerini ortaya koyuyor ve parçanýn sonunda demek istediðim þu ki ifadesiyle neyi anlatmak istediðini açýklýyor. Bu da türkülerin yaþamýmýzýn ayrýlmaz bir parçasý olduðudur. 17

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı TÜR VE ŞEKİL BİLGİSİ Düz Yazı Bilgisi Efsane Destan Masal Hikâye Tiyatro Gezi Yazısı Anı (Hatıra) Günlük (Günce) Deneme Biyografi Otobiyografi Mektup Münazara Şiir Bilgisi

Detaylı

Cümle, bir düşünceyi, bir dileği, bir haberi ya da duyguyu tam olarak anlatan, bir veya birden çok sözcükten oluşmuş anlatım birimidir.

Cümle, bir düşünceyi, bir dileği, bir haberi ya da duyguyu tam olarak anlatan, bir veya birden çok sözcükten oluşmuş anlatım birimidir. CÜMLENİN ÖĞELERİ Cümle, bir düşünceyi, bir dileği, bir haberi ya da duyguyu tam olarak anlatan, bir veya birden çok sözcükten oluşmuş anlatım birimidir. Cümle içindeki sözcüklerin tek başlarına ya da

Detaylı

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ * Koyu renkle yazılmış kazanımlar; ulusal sınavlarda (SBS...gibi) sınav sorusu olarak çıkabilen konulardır; diğer kazanımlarımız temel ana dili becerilerini geliştirmeye

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25 ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ TEMA: BÝREY VE TOPLUM Küçük Cemil...11 Bilgi Hazinemiz (Hikâye Yazmaya Ýlk Adým)...14 Güzel Dilimiz (Çaðrýþtýran Kelimeler - Karþýlaþtýrma - Þekil, Sembol ve Ýþaretler - Eþ Anlamlý

Detaylı

7. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

7. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 7. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY FİİL FİİL Fiillerin anlam özelliklerini kavrar. Kip ve çekimli fiili kavrar. Bildirme kipleriyle dilek kiplerini ayırt eder. Bildirme kiplerinin kullanım özelliklerini

Detaylı

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ EYLÜL 1-2 (16-27-EYLÜL 2013) DOĞA VE EVREN İSTİKAL MARŞI-İKİNDİLER Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği İLKÖĞRETİM SI 1. Okuma kurallarını uygulama:1.5 Okuma yöntem ve tekniklerini kullanır.2. Okuduğu metni

Detaylı

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ C E N T R U L NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI E X A M I N A R E PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ BACALAUREAT 2011 TIP PROGRAMĂ: PROFIL TEOLOGIC ŞI PEDAGOGIC Pagina 1 din 5

Detaylı

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ.

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ. BİREY VE TOPLUM 15 26 EYLÜL (12 SAAT) PARA CÜZDANI (ÖYKÜLEYİCİ METİN) OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ 11. Kurallarını Uygulama 1. k için hazırlık 2. amacını belirler. 3. amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 7. SINIF DENEME SINAVI / 20. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ. Tutmak sözcüðü,. cümleye denetimi ve yetkisi altýna almak, 2. cümleye gereðini yapmak, yerine getirmek, 3. cümleye bir

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ DERS SAATİ AY HAFTA 016-017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKÇE DERSİ DESTEKLEME VE DERS SAATİ KONU ADI 1 FİİLİMSİLER SÖZCÜKTE ANLAM KAZANIMLAR Fiilimsiyle, fiil ve isim soylu kelimeler arasındaki farkları kavrar.

Detaylı

,., 204 Kekemelik. ; u ; a m a ::.':.::r.'.i204

,., 204 Kekemelik. ; u ; a m a ::.':.::r.'.i204 IÇINDEKILER GİRİŞ 1 BÖLÜM 1: YAZILI ANLATIM 19 DUYGU VE DÜŞÜNCE ÜRETME 21 Konu 22 Konunun Sınırlandırılması 23 5N1 K Formülü 25 Başlık 25 Buluş 26 Bakış Açısı 26 Konunun Amacını Belirlemek 27 PLANLAMA

Detaylı

ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları

ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Varlıklar Âlemi Meleklere İman Kur an a Göre Cin ve Şeytan ÜNİTE 1 Şeytanın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur an ın Öğütleri Toplumda Yaygın Olan Bazı Batıl İnançlar Ahirete

Detaylı

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI. :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No. ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-I ÇERÇEVE PROGRAMI 1.KURUMUN ADI 2.KURUMUN ADRESİ 3.KURUCU TEMSİLCİSİ ADI :Tercih Özel Öğretim Kursu :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA :ARTI ÖZEL

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:

Detaylı

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE NOT: Sınav tarihleri ve Yıllık Ders Planına göre öngörülmüştür. Öğrencilere sınav öncesi TÜRKÇE 19.03.2015 Sözcükte,

Detaylı

8. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

8. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 8. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY 1 Sözcükte Anlam Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam)/ Sözcükler Arası Anlam İlişkisi/ Sözcük Gruplarında Anlam/ Deyimler ve Atasözleri/Söz Sanatları

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 5. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ 3 4 5 Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin

Detaylı

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI SÜRE YÖNTEM- TEKNİKLER ETKİNLİKLER ARAÇ-GEREÇLER GEZİ-GÖZLEM- İNCELEME ATATÜRKÇÜLÜK ÖLÇME- DEĞERLENDİRME..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; 5.6.7.8. SINIFLAR

Detaylı

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ TEMALAR 1. TEMA: BİREY VE TOPLUM 2. TEMA: DEĞERLERİMİZ 3. TEMA: ATATÜRK 4. TEMA: ÜRETİM-TÜKETİM VE VERİMLİLİK 5. TEMA: SAĞLIK VE ÇEVRE 6. TEMA: YENİLİKLER VE GELİŞME 7. TEMA:

Detaylı

Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan

Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan YAYIN KURULU Hazırlayanlar Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan YAYINA HAZIRLAYANLAR KURULU Kurumsal Yayınlar Yönetmeni Saime YILDIRIM Kurumsal Yayınlar Birimi Dizgi & Grafik Mustafa

Detaylı

Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý

Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý Ö m e r A y h a n Sami Paþazade Sezai Kedi Öykülerinin En Güzelini Yazdý Tanzimat edebiyatýnýn düzyazý yazarlarý, öyküden çok romana eðilmiþ, öykü türündeki verimleri, neredeyse romana yaklaþan oylumlarýyla

Detaylı

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ OKUMA KÜLTÜRÜ (5 EYLÜL - 21 EKİM) - Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. - Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. - Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini

Detaylı

TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)

TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) GİRİŞ Ana dili, bir toplumun en küçük birimi olan aile içerisinde filizlenmeye başlar. Çevresiyle

Detaylı

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR

1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR ÖNSÖZ İÇİNDEKİLER III Bölüm 1: İLETİŞİM, DİLVE KÜLTÜR 15 1.1. Dilin Tanımı 16 1.1.1. Dil Tabii Bir Vasıtadır 17 1.1.2. Dil, Kendi Kanunları Olan Canlı Bir Varlıktır 17 1.1.3. Dil, Temeli Bilinmeyen Zamanlarda

Detaylı

TÜRKÇE GİRİŞ UZAK HEDEFLER

TÜRKÇE GİRİŞ UZAK HEDEFLER TÜRKÇE haftalık 5, yıllık toplam 185 ders saati GİRİŞ En yaygın ve çok yönlü iletişim aracı olan konuşma hayatın her alnında büyük öneme haizdir. Anadili öğretimi, her seviyedeki öğrencilerin karşılaşacakları

Detaylı

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler 16-20 MART 3. HAFTA Cümledeki sözcük sayısı, anlatmak istediğimiz duygu ya da düşünceye göre değişir. Cümledeki sözcük sayısı arttıkça, anlatılmak istenen daha

Detaylı

2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ

2016 EYLÜL MUSTAFAKEMALPAŞA / BURSA T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ 2016 EYLÜL Dil ve Anlatım Uygulama Sınavı T.C. MUSTAFAKEMALPAŞA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DİL VE ANLATIM DERSLERİ UYGULAMA SINAVI YÖNERGESİ TÜRK DİLİ

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 17. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Etkilemek sözcüðü; 1. ve 3. cümlede bir kimsenin davranýþýný, düþüncesini, duygularýný deðiþtirmek anlamýnda kullanýlmýþtýr.

Detaylı

KONU TESTİ - 1. Bu dörtlük aşağıdaki şiir türlerinden hangisine örnek olur? A) Lirik B) Pastoral C) Satirik D) Epik. Arda ...

KONU TESTİ - 1. Bu dörtlük aşağıdaki şiir türlerinden hangisine örnek olur? A) Lirik B) Pastoral C) Satirik D) Epik. Arda ... 11. ÜNİTE METİN TÜRLERİ KONU TESTİ - 1 1 Yaşamış ya da yaşanabilecek olayları yer, zaman ve kişi göstererek anlatan uzun öykülere ---- denir. Hacmi, olay örgüsünün yoğunluğu, mekân ve karakter tasvirinin

Detaylı

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır.

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır. NOKTALAMA İŞARETLERİ Dilimizde ilk kez Tanzimat döneminde kullanılan noktalama işaretleri, yazının daha kolay anlaşılmasını sağlar. Yazının okunmasını kolaylaştırır ve anlam karışıklığına düşülmesine engel

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (x ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar

1-Zihinsel kazanýmlar 2-Duyuþsal kazanýmlar 3-Bedensel kazanýmlar ÖÐRENME Öðrenme, bireyin çevresi ile etkileþimi sonucu kalýcý olan davranýþ kazanmasýdýr. Öðrenme planlý ve düzenli etkileþim sonucu olur. Eðitimde hedef, toplumun geliþimine katký saðlayacak bireyi geliþtirmektir.

Detaylı

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Mustafa Öğretmenim, cümlenin asıl öğeleri Yüklem ve Özne dir. Öğretmenim, Zarf Tümleci, Dolaylı Tümleç ve Nesne (Belirtili Nesne Belirtisiz Nesne) de yardımcı öğeleridir.

Detaylı

8. HAFTA TÜR 101 TÜRK DİLİ 1

8. HAFTA TÜR 101 TÜRK DİLİ 1 8. HAFTA TÜR 101 TÜRK DİLİ 1 Bu bölüm tamamlandıktan sonra; Bir anlatım birimi olarak paragrafın yapı ve anlam özelliklerinin kavranması, Cümle-paragraf ilişkisi; ana düşünce-yardımcı düşünce, iyi paragrafın

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 6. SINIF DENEME SINAVI / 1. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. 1., 3. ve 4. cümlelerde piþmek sözcüðü duyu organlarýmýzdan biriyle algýlanabilmektedir. Ancak 2. cümlede geçen bir iþte

Detaylı

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 6. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY 1 Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi 4 5 Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Kök ve eki kavrar.

Detaylı

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I SANAT METİNLERİ ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA HAFTA 8 Eylül-

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI Uzun Dönemli Amaç : İLK OKUMA-YAZMA Tümceyi sözcüklere ayırır. 1. Tümcenin kaç sözcüklü olduğunu söyler. 2. Tümcenin sözcüklerinin altlarını çizerek gösterir. 3. Tümce kartını sözcüklerinden keserek ayırır.

Detaylı

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam

SÖZCÜKTE ANLAM. Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam SÖZCÜKTE ANLAM 1 Gerçek Anlam Yan Anlam Mecaz Anlam Terim Anlam Sözcükler Arasý Anlam Ýliþkileri Anlam Olaylarý Söz Öbeklerinde Anlam BADEM AÐACI Ýlkbahar gelmiþti. Hava bazen çok güzel oluyordu. Güneþ

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

TÜRKÇE DERSĠ NASIL ÇALIġILIR?

TÜRKÇE DERSĠ NASIL ÇALIġILIR? TÜRKÇE DERSĠ NASIL ÇALIġILIR? Türkçe dersi, dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluģur. Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleriyle Türk dilinin bütün özelliklerini öğrenme, kullanma

Detaylı

TÜRKÇE 7. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)

TÜRKÇE 7. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) TÜRKÇE 7. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) GİRİŞ Ana dili, bir toplumun en küçük birimi olan aile içerisinde filizlenmeye başlar. Çevresiyle

Detaylı

TÜRKÇE 7. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)

TÜRKÇE 7. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) TÜRKÇE 7. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) GİRİŞ Ana dili, bir toplumun en küçük birimi olan aile içerisinde filizeneye başlar. Çevresiyle

Detaylı

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Mustafa Öðretmen in isteðiyle Onat, Selin ve Buðra nýn verdiði örnekler birer deyimdir. Ancak Ýlayda nýn söylediði Geç olsun da güç olmasýn. deyim deðil atasözüdür. Bu nedenle

Detaylı

Baþarýnýn Temeli,Uður Dershaneleridir

Baþarýnýn Temeli,Uður Dershaneleridir Baþarýnýn Temeli,Uður Dershaneleridir Onaylayan Seda GÜNGÖR Monday, 03 September 2012.:: Polatlý Ýstiklal Gazetesi ::. Kiraz; YGS, LYS ve SBS de bu yýlki baþarýlarýnýn temelinde Bahçeþehir Üniversitesinin

Detaylı

Bazen tam da yeni keþfettiðiniz, yeni tanýdýðýnýz zamanda yitirirsiniz güzellikleri.

Bazen tam da yeni keþfettiðiniz, yeni tanýdýðýnýz zamanda yitirirsiniz güzellikleri. C i h a n D e m i r c i Damdaki Mizahçý 90 Yaþýnda Eskimeyen Bir Usta: Haldun Taner Bazen tam da yeni keþfettiðiniz, yeni tanýdýðýnýz zamanda yitirirsiniz güzellikleri. 1986'da yitirdiðimiz Haldun Taner

Detaylı

AKDAY 4.Sınıf İngilizce Konu Başlıkları

AKDAY 4.Sınıf İngilizce Konu Başlıkları AKDAY 4.Sınıf İngilizce UNIT1 IN THE CLASSROOM UNIT2 CHILDREN'S DAY UNIT3 FREE TIME UNIT4 CARTOON CHARACTERS UNIT5 MY DAY UNIT6 DOING EXPERIMENTS UNIT7 JOBS UNIT8 MY CLOTHES AKDAY 4.Sınıf Matematik Dikey

Detaylı

DERS BİLGİLERİ TÜRK DİLİ-I TRD101 1 2 + 0 2 2

DERS BİLGİLERİ TÜRK DİLİ-I TRD101 1 2 + 0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS TÜRK DİLİ-I TRD101 1 2 + 0 2 2 Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Önlisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları

Detaylı

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI Türk ve dünya edebiyatında ortaya konan eserler, amaçları ve içerikleri açısından farklı özellikler taşırlar. Bu eserler genel olarak üç ana başlıkta toplanır. Ancak son dönemde bu sınıflandırmaların sınırları

Detaylı

... SINIF TEMA ESASINA DAYALI YILLIK PLAN TASLAĞI

... SINIF TEMA ESASINA DAYALI YILLIK PLAN TASLAĞI ... İLKÖĞRETİM OKULU TÜRKÇE İ... SINIF TEMA ESASINA DALI YILLIK PLAN TASLAĞI 1. TEMA: DOĞA VE EVREN TEMEL DİL BECERİLERİ VE 1. Okuma kurallarını uygulama: 1.5 2. Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 2.1,

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI B İ R E Y V E T O P L U M EYLÜL EYLÜL 19-23 EYLÜL (1. Hafta) 1. TEMA 26-30 EYLÜL (2. Hafta) GÖRSEL GÖRSEL Dinleme kurallarını uygulama: 1 Dinlediğini anlama: 1, 3, Konuşma kurallarını uygulama: 1, 2, 3,

Detaylı

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR)

KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR) . İLKOKULU ÖZEL EĞİTİM SINIFI TÜRKÇE DERSİ KABA DEĞERLENDİRME ARACI KAZANIMLAR(KISA DÖNEMLİ AMAÇLAR) 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemek için hazırlık yapar. 2. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır.

Detaylı

Metin Edebi Metin nedir?

Metin Edebi Metin nedir? Metin Nedir? Metin, belirli bir iletişim bağlamında, bir ya da birden çok kişi tarafından sözlü ya da yazılı olarak üretilen anlamlı bir yapıdır. Metin çok farklı düzeylerde dille iletişimde bulunmak amacıyla

Detaylı

FİİLİMSİLER. a)isim FİİL(MASTARLAR):Fiillere getirilen (MA y IŞ MAK) ekleriyle türetilen sözcüklere isim fiil denir.

FİİLİMSİLER. a)isim FİİL(MASTARLAR):Fiillere getirilen (MA y IŞ MAK) ekleriyle türetilen sözcüklere isim fiil denir. FİİLİMSİLER Fiillere getirilen, özel eklerle türetilen cümlede isim, sıfat, zarf görevinde kullanılan sözcüklere fiilimsi denir. Fiilimsiler üçe ayrılır. a)isim FİİL(MASTARLAR):Fiillere getirilen (MA y

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHNESÝ 7. SINIF DENEME SINVI / 12. SYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Renk sözcüðü, öncül cümleye neþe, mutluluk anlamlarýný katmaktadýr. Bu nedenle sözcük mecaz anlamýyla kullanýlmýþtýr. Yanýt

Detaylı

ÝÞYERÝ SAÐLIK BÝRÝMLERÝ VE ÝÞYERÝ HEKÝMLERÝ ÝLE ÝLGÝLÝ YENÝ YÖNETMELÝÐÝN DEÐERLENDÝRÝLMESÝ

ÝÞYERÝ SAÐLIK BÝRÝMLERÝ VE ÝÞYERÝ HEKÝMLERÝ ÝLE ÝLGÝLÝ YENÝ YÖNETMELÝÐÝN DEÐERLENDÝRÝLMESÝ m e s l e k i s a ð l ý k v e g ü v e n l i k Dr. Hamdi AYTEKÝN, Prof., Uludað Ü. Týp Fak. Halk Saðlýðý AD., Baþkaný Dr. Necla AYTEKÝN Prof., Uludað Ü. Týp Fak. Halk Sað. AD Öðr. Üyesi Dr. Emel ÝRGÝL Doç.,

Detaylı

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi BÝRÝNCÝ BÖLÜM 1 Dünya döndü Son ders zili çalýnca tüm öðrenciler sevinç çýðlýklarý atarak okulu terk etti. Ýkili öðretim yapýlýyordu. Sabahçýlar okulu boþaltýrken, öðleci grup okula girmeye hazýrlanýrdý.

Detaylı

BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ

BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ Her yönüyle edip (edebiyatçý) ve öðretmen Ýbrahim Zeki Burdurlu nun ölümsüz bir yapýtý elinizi öpüyor. Burdurlu bu çalýþmasýnda, cennet Anadolu nun deðiþik yörelerinden

Detaylı

2-ÖYKÜLEYİCİ ANLATIM NEDİR

2-ÖYKÜLEYİCİ ANLATIM NEDİR 1-BETİMLEYİCİ ANLATIM NEDİR Özellikleri NELERDİR: 1.Betimlemeler açıklayıcı ve sanatsal betimleme olmak üzere ikiye ayrılır. 2.kişinin iç dünyasını anlatan betimlemelere tahlil(ruhsal portre) denir. 3.Kişinin

Detaylı

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ BİLDİRİŞİM Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ 1 Hazırlayan: Rıza FİLİZOK Dil, bir bildirişim (COMMUNIQUER) aracıdır, düşüncemizin içeriğini karşımızdakine iletir. Bildirişim, araçsız gerçekleşmez. (Sezgilerimiz

Detaylı

DENİZYILDIZI GRUBU NİSAN AYI BÜLTENİ NİSAN AYINDA NELER ÖĞRENDİK? Çiçekleri tanıdık. Çiçekleri gözlemledik. Çiçek türlerini isimlendirdik. Çiçeklerin birer canlı olduğunu öğrendik. Farklı çiçeklerin bakımını

Detaylı

ALTINCI SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİN TÜRLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

ALTINCI SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİN TÜRLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME ALTINCI SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ Özet METİN TÜRLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME Arş. Gör. Bayram BAŞ * Bu yazıda biri Millî Eğitim Bakanlığı biri de özel bir yayın evince hazırlanmış 6. sınıf türkçe ders

Detaylı

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- i doğru kullanır. 1 2 3 4 Söylenen sözcüğü tekrar eder. Gösterilen ve söylenen nesnenin adını söyler. Gösterilen nesnenin adını söyler. Resmi

Detaylı

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ

3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR KASIM AYI BÜLTENİ Kasım ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR KASIM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE NELER VAR? Eylül

Detaylı

TEDU EPE. B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25%

TEDU EPE. B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25% TEDU İNGİLİZCE YETERLİLİK SINAVI İÇERİK ŞEMASI VE TABLOLAR TEDU EPE 1. Oturum 10.00-12.00 2. Oturum 14.00-16.00 A. Dinleme 25% B. Yazma 25% C. Dil Kullanımı 25% D. Okuma 25% Dinlerken Cevaplama Kompozisyon

Detaylı

COŞKU 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları

COŞKU 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları COŞKU 7.Sınıf Din Kültürü Varlıklar Âlemi Meleklere İman Kur an a Göre Cin ve Şeytan ÜNİTE 1 Şeytanın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur an ın Öğütleri Toplumda Yaygın Olan Bazı Batıl İnançlar Ahirete

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TÜRK DİLİ II TRD103 2 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır.

CÜMLE ÇEŞİTLERİ. Buna yükleminin türüne göre de denebilir. Çünkü cümleyi yüklemine göre incelerken yüklemi oluşturan sözcüklerin türüne bakılır. CÜMLE ÇEŞİTLERİ Cümleler, kendini oluşturan sözcüklerin anlamlarına, cümlede bulundukları yerlere, türlerine göre değişik özellikler gösterir. İşte bu özelliklere göre cümleler değişik gruplar altında

Detaylı

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır?

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır? 5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) Öğle üstü bir cip gelip obanın çadırları önünde durdu. Çocuklar hemen çevresinde toplaştılar. Cipten önce veteriner, sonrada kaymakam indi. Obanın yaşlıları hemen

Detaylı

YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI. Yayım İlkeleri

YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI. Yayım İlkeleri YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI Yayım İlkeleri 1. Türkiyat Mecmuası, İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü tarafından Bahar ve Güz olmak üzere yılda iki sayı çıkarılan hakemli

Detaylı

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK

3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK 3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 04 22 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

7.sınıf kazanımlara göre çalışma kâğıtları

7.sınıf kazanımlara göre çalışma kâğıtları 7.sınıf kazanımlara göre çalışma kâğıtları 1.Aşağıdaki fiilleri anlamlarına göre tabloda uygun yerlere yazınız. Kızmak Almak Bilmek Silmek Kalmak Sulamak İş fiili Oluş fiili Durum fiili 2.Aşağıdaki eylemlerle

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 ( Bu mektup 10 Şubat 2014-11 Nisan 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 2.TEMAMIZ :BENİM EŞSİZ

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 6. SINIF DENEME SINAVI / 11. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Bir sözcüðü, A seçeneðinde eþit, ayný anlamýnda kullanýlmýþtýr: Nasýl isterseniz, benim için hepsi ayný (eþit). 5. A,

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 18. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Dayanmak sözcüðü; 1. cümlede cümlede kullanýþý uzun sürmek, 2. cümlede varmak, ulaþmak, 3. cümlede, bütün gücünü kullanarak

Detaylı

ZAMBAK 6.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları

ZAMBAK 6.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları ZAMBAK 6.Sınıf Din Kültürü ÜNİTE 1 Peygamber ve Peygamberlere İman İlahî Kitap ve İlahî Kitaplara İman Asr Suresi ve Anlamı Namaz Nedir ve Niçin Kılınır? Namazın Şartları Namaza Çağrı: Ezan ve Kamet Günlük

Detaylı

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd auad.anadolu.edu.tr Başlarken AUAd Yazım Kuralları sayfasından size uygun olan şablonu seçiniz. Microsoft Word 2010 ortamı ya da üstü sürümü kullanınız.

Detaylı

T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI

T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI TELİF HAKLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İSTATİSTİKSEL BİLGİLENDİRME RAPORU (BANDROL) Hazırlayan: İrfan Taylan ÇOKYAMAN OCAK 2014 ANKARA 1.1. AYLARA GÖRE SATILAN BANDROL ADETLERİ 2013

Detaylı

A t t i l â Þ e n k o n

A t t i l â Þ e n k o n Atölyesi A t t i l â Þ e n k o n Ýmge Öyküler Atölyesi'ne gönderilen öyküleri bu sayýdan itibaren ben deðerlendireceðim. Ayný denizlerde, ayný beklentilerle seyretmiþ biri olarak, öykünün sularýna yelken

Detaylı

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA

Detaylı

Cümlede Anlam İlişkileri

Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede anlam ilişkileri kpss Türkçe konuları arasında önemli bir yer kaplamaktadır. Cümlede anlam ilişkilerine geçmeden önce cümlenin tanımını yapalım. Cümle, yargı bildiren,

Detaylı

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ

3. SINIFLAR EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL BİLGE OKULLARI 3. SINIFLAR EYLÜL VE EKİM AYI BÜLTENİ Eylül ve Ekim ayı kazanımlarımız Türkçe, Matematik Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi Dersi konularımız 3. SINIFLAR EYLÜLVE EKİM AYI BULTENI BÜLTENİMİZDE

Detaylı

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Yabancı Dil IV FTR214 Bahar 3-3 4 Önkoşullar

Teori (saat/hafta) Laboratuar (saat/hafta) Yabancı Dil IV FTR214 Bahar 3-3 4 Önkoşullar YABANCI DİL IV Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori Laboratuar Yabancı Dil IV FTR214 Bahar 3-3 4 Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin

Detaylı

Ýmece Evi. Ziyaret-2016

Ýmece Evi. Ziyaret-2016 Ziyaret-2016 Ýmece Evi Merhaba, Ýmece Evi ni öðrenme merkezi olmasýna neden olan öðrenme odaklý ziyaretçiler bizi daha çok araþtýrmaya yönlendirip sorumluluklarýmýzý hatýrlamamýza neden oluyor. Yaþamýný

Detaylı

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu

Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK DİLİ-2 Ders No : 0010110014 : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön

Detaylı

2015 2016 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

2015 2016 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 2015 2016 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 1 BİREY VE TOPLUM Okulumuzda Çalışanlar e l 2- Dinlediğini Anlama: 1, 2, 3, 4,, 12, 13, 15, 16, 17 3- Tür, Yöntem ve Tekniklere

Detaylı

PLEVNE ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 5. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR OKUMA DİNLEME KONUŞMA YAZMA

PLEVNE ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 5. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR OKUMA DİNLEME KONUŞMA YAZMA Tarih - Saat Tekn. 1. Hafta İSTİKLAL MARŞI 6 Saat 1. kurallarını uygulama 1. k için hazırlık 2. amacını 3. amacına uygun yöntem 4. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz 5.Noktalama işaretlerine dikkat ederek

Detaylı

İşte sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı bu anlama mecaz anlam diyoruz.

İşte sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı bu anlama mecaz anlam diyoruz. KELİME ANLAMI GENEL BİLGİLER Sözcük, çoğu zaman, dilin kendi başına anlamı olan en küçük parçası, diye tanımlanır. Ağaç, hayal, dost gibi sözcükler buna örnektir. Bazı sözcükler ise tek başına anlam taşımayıp

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 8. SINIF DENEME SINAVI / 8. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Sürüklemek sözcüðü, C seçeneðinde kötü bir duruma, sona doðru götürmek anlamýnda (mecaz anlamda) kullanýldýðý için soyuttur.

Detaylı

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam.

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam. Onaylayan Administrator Pazartesi, 21 Mayýs 2007 Besteciler.org Amerika A memo Burasý New York Amerika Evler karýþtý bulutlara Nasýl bir zaman Nasýl bir yaþam A memo Ýnsanlar simsiyah, kýzýl, beyaz Sokaklar

Detaylı

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri Cevap Anahtarý 1. BÖLÜM Güzel Sanatlar ve debiyat Þiirin Biçimsel Özellikleri Þiirin Anlamsal Özellikleri Söz Sanatlarý 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Düz Yazý Türleri

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Yrd.Doç.Dr. Kemal ÜÇÜNCÜ Orman Endüstri Makinaları ve İşletme Anabilim Dalı 1. Proje Konusunun

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ

FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ FEN BÝLÝMLERÝ DERSHANESÝ 6. SINIF DENEME SINAVI / 16. SAYI ÇÖZÜMLER TÜRKÇE TESTÝ 1. Silkelemek sözcüðü; 1. cümlede üstündeki þeyleri düþürmek, 2. cümlede kuvvetle sarsmak, 3. cümlede etkilemek ve 4. cümlede

Detaylı

ÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki

ÄEKİM EKLERİ. Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki. Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki ÄEKİM EKLERİ Kardeşine kitabın yerini sor. (Senin) kardeşin: Tamlama (iyelik) eki Kardeşin-e: Kime?: YÅnelme durum eki Kitab-ın yer-i: Tamlama ekleri Yeri-n-i: Neyi?: Belirtme durum eki Kardeşimden kitapların

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz.

Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz. CÜMLENİN ÖĞELERİ Bir duygu, düşünce veya durumu tam olarak anlatan sözcük ya da söz öbeklerine cümle denir. Şimdi birbirini tamamlayan öğeleri inceleyeceğiz. Bir cümlenin oluşması için en önemli şart,

Detaylı

ç- Karşıt (Zıt) Anlamlı Sözcükler: İçerdikleri anlamlar açısından tezat içeren sözcüklerdir. Örnek: ileri geri, sık seyrek, iyimser kötümser

ç- Karşıt (Zıt) Anlamlı Sözcükler: İçerdikleri anlamlar açısından tezat içeren sözcüklerdir. Örnek: ileri geri, sık seyrek, iyimser kötümser Sözcükte Anlam a- Gerçek (Temel) Anlamlı Sözcükler: Sözcüklerin herkes tarafından bilinen ortak anlamıdır. Bir sözcüğün söylendiği anda ilk akla gelen anlamı o sözcüğün gerçek (temel) anlamıdır. Örnek:

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM Ders No : 0310340004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı