EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

Transkript

1 . (0-4 EKĠM) E K Ġ M. ( - 7 EKĠM) 4. (6-0 EYLÜL) EYLÜL. ( 9 - EYLÜL) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: BĠREY VE TOPLUM [!] Doğrudan verilecek beceri: ĠletiĢim [!] Doğrudan verilecek değer: Farklılıklara Saygı. ĠletiĢimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranıģları fark ederek kendi tutum ve davranıģlarıyla karģılaģtırır.. Ġnsanlar arasında kurulan olumlu iliģkilerde iletiģimin önemini fark eder.. Ġnsanlar arası etkileģimde kitle iletiģim araçlarının rolünü tartıģır. 4. Doğru bilgi alma hakkı, düģünceyi açıklama özgürlüğü ve kitle iletiģim özgürlüğü arasındaki bağlantıyı fark eder. 5. Kitle iletiģim özgürlüğü ve özel hayatın gizliliği kavramlarını, birbiriyle iliģkileri çerçevesinde yorumlar. 6. Atatürk ün iletiģime verdiği öneme kanıtlar gösterir 06 Ekim 0 PerĢembe Ġstanbul un KurtuluĢu Tatil LAR : ĠletiĢim BĠR ARKADAġIMLA ANLAġMAZLIĞA DÜġÜNCE BEN BE YAPIYORUM NASREDDĠN HOCA : Kitle ĠletiĢimi KĠTLE ĠLETĠġĠM ARAÇLARI" : ĠletiĢim Hak Ve Özgürlüklerimiz RÖPORTAJ GĠZLĠLĠK KARELERĠ : Atatürk ün ĠletiĢime Verdiği Önem KURULUġUNDAN BU GÜNE ANADOLU AJANSI DERS ĠÇĠ VE DĠĞER DERSLER ĠLE ve. kazanımlar için Türkçe dersi KonuĢma dil becerisi.. kazanım için Türkçe dersi Dinleme-Ġzleme dil becerisi. ÜNĠTE : ĠLETĠġĠM VE ĠNSAN ĠLĠġKĠLERĠ * Atatürkçülük (,6-6) 6.Basının önemi ve kamuoyu ile iliģkisi Açıklama:Basın kavramından hareketle basın aracılığıyla yurtta ve dünyada olup bitenleri zamanında öğrenebildiğimiz, basının eğitim ve öğretim aracı olarak önemini açıklar.kamuoyu ve basın arasındaki iliģki örneklerle vurgulanır.atatürk ün KurtuluĢ SavaĢı sırasında Türk ve dünya kamuoyunu aydınlatmak için yaptığı çalıģmalar ve bu amaçla gazete çıkardığı ve Anadolu Ajansı nı kurduğu, Atatürk ün basının önemi ile ilgili sözlerinden örnekler verilebilir. GĠRĠġĠMCĠLĠK I 0. BaĢkaları ile kurduğu iletiģimlerin iyi olup olmadığını sorgular. SAĞLIK KÜLTÜRÜ I. Etkili iletiģim kurmanın yollarını belirler. 8. Bir iliģkiyi sürdüren ve zedeleyen tutum ve davranıģlara örnek verir. 9. Anlamlı iliģkiler kurma ve sürdürmenin önemini fark eder. REHBERLĠK ve PSĠKOLOJĠK DANIġMA I. Akran baskısına karģı koymak için iletiģim becerilerini kullanır.. Etkili insan iliģkilerinin önemini ve oluģtuğunu analiz eder.. ĠletiĢimde kiģiler arası farklılıklara hoģgörü gösterir değerlendirme ve dosyası, açık uçlu değerlendirme ve dosyası, açık uçlu [!] Özel hayatın gizliliği konusunda konut dokunulmazlığı da anlatılacaktır. (5. ĠNSAN HAKLARI ve VATANDAġLIK EĞĠTĠMĠ I 4. Ġnsan haklarının yaģadığı toplumda daha etkin uygulanması için önerilerde bulunur.. Hakların ihlâl edildiği durumlar karģısında yetkili kurumlara baģvurmanın bir vatandaģlık görevi olduğunu belirtir.. DüĢünce ve ifade özgürlüğünün önemini fark eder.. Yargı kararı olmadıkça hiç kimsenin özel yaģamına, ailesine ve evine karıģılamayacağını, Çocuk Hakları SözleĢmesi nin 6. maddesine dayanarak açıklar.. Basın ve yayın organlarının kısıt-lama olmadan özgürce çalıģmaları gerektiğini ifade eder.. Kamu güvenliği ve kamu sağlığı söz konusu olduğunda, kanunlar çerçevesinde özgürlüklerin sınırlanabileceğini kavrar. Ünite Değerlendirmesi *

2 . (4 8 KASIM). (07 KASIM) KASI M. ( 04 KASIM). 4. (4 8 EKĠM) ) E K Ġ M. (7 EKĠM) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: ĠNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER [!] Doğrudan verilecek beceri: Grafik hazırlama [!] Doğrudan verilecek değer: Vatanseverlik ÜNĠTE : ÜLKEMĠZDE NÜFUS LAR DERS ĠÇĠ VE DĠĞER DERSLER ĠLE *. Görsel materyaller ve verilerden yararlanarak Türkiye de nüfusun dağılıģının neden ve sonuçlarını tartıģır. 9 Ekim Cumhuriyet Bayramı. Tablo ve grafiklerden yararlanarak, ülkemiz nüfusunun özellikleri ile ilgili verileri yorumlar. Eğitim ve çalıģma hakkının kullanılması ile devletin ve vatandaģın bu konudaki sorumluluklarını iliģkilendirir. 4.Örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını tartıģır Kasım 00 Kurban Bayramı Tatili 5-0 Kasım ATATÜRK SI : YaĢadığımız Yerler YAġAMAK ĠÇĠN SEÇĠLEN YERLER ĠLLERĠMĠZ YAġADIĞIMIZ YER HARĠTA BOYALIM : Nüfusumuzun Özellikleri NÜFUS ARTIġININ NEDENLERĠ GRAFĠK YAPIYORUM NÜFUSUMUZU N ÖZELLĠKLERĠ KALKINMA PLANI Ülkemizde Göç NEREDEN GELDĠK EĞĠTĠM HAKKI. kazanım için Matematik dersi Grafikler alt öğrenme alanı (kazanım ) Ġstatiksel temsil biçimleri oluģturarak ve yorumlayarak gerçek yaģam durumları için görüģ oluģturur 9 Ekim Cumhuriyet Bayramı (9 EKĠM 0) 08- KASIM ATATÜRK SI. Atatürk ün Hayatı ve Özellikleri. Atatürk Haftası anlam ve önemi SAĞLIK KÜLTÜRÜ I 5. Nüfus artıģı ve doğurganlık arasındaki iliģkiyi kavrar. ĠNSAN HAKLARI ve VATANDAġLIK EĞĠTĠMĠ I. Eğitimin kendisi için bir hak olduğunu fark eder.. Zorunlu ve parasız ilköğretimin bütün çocuklar için bir hak olduğunu belirtir. 5. Çocukların çalıģma yaģamında Çocuk Hakları SözleĢmesi nin. maddesine uygun koģullarda çalıģması gerektiğini ifade eder. 4. Herkesin çalıģma ve iģini özgürce seçme hakkı olduğunu fark eder. değerlendirme ve I. DÖNEM I. YAZILI [!] Nüfus özellikleri içinde nüfus artıģı, okuryazarlık oranı, çalıģan nüfusun oranı, nüfusun yaģ gruplarına göre dağılımı, kır- kent nüfusu ve bunların cinsiyete göre dağılımı iģlenecektir.(.kazanı m) [!] Ülkemizdeki göçün neden ve sonuçları, tarihten ve günümüzden örneklerle sorgulanacaktır. (4. 5. YerleĢme ve seyahat özgürlüğünü açıklar Ünite değerlendirme GÖÇÜN NEDEN VE SONUÇLARI BĠR BAġKADIR BENĠM MEMLEKETĠM

3 . (9 ARALIK) ARALIK. ( 6 ARALIK). ( ARALIK) 5. (8 KASIM 0 ARALIK KASIM 4. ( 5 KASIM) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MĠRAS ÜNĠTE : TÜRK TARĠHĠNDE YOLCULUK [!] Doğrudan verilecek beceri: Tarihsel Olguları ve Yorumları Ayırt etme [!] Doğrudan verilecek değer: Estetik LAR DERS ĠÇĠ VE DĠĞER DERSLER ĠLE. Türkiye Selçukluları döneminde Türklerin siyasal mücadeleleri ve kültürel faaliyetlerinin Anadolu nun TürkleĢme sürecine katkılarını değerlendirir.. Kanıtlara dayanarak Osmanlı Devleti nin siyasi güç olarak ortaya çıkıģını etkileyen faktörleri açıklar.. Osmanlı Devleti nin fetih ve mücadelelerini, Osmanlı da ticaretin ve denizlerin önemi açısından değerlendirir. 4. Osmanlı toplumunda hoģgörü ve birlikte yaģama fikrinin : Anadolu nun Türk Yurdu Olması TÜRK YURDU ANADOLU ANADOLUDA TÜRK BEYLĠKLERĠ KĠMNE KAZANDI NE KBETTĠ ANADOLUDA TÜRK MĠMARĠSĠ : Osmanlı Devletinin KuruluĢu BEYLĠKTEN CĠHAN DEVLETĠNE TANIMLALIM : Osmanlı Devletinde Fetih Hareketleri FATĠHE SORDUM PĠRĠ REĠS HARĠTASI Toplumsal [!]. kazanım eģ zamanlı tarih Ģeridi;,,. kazanımlar haritalar kullanılarak iģlenecektir I. DÖNEM II. YAZILI UYARI:.. ve. kazanımlar haritalar kullanılarak iģlenecektir. Siyasi mücadeleler Malazgirt, Miryakefalon ve Haçlı Seferleri çerçevesinde verilecektir.kültürel açıdan da Malazgirt ve Kösedağ SavaĢları sonrası kurulan Anadolu Türk beyliklerinin faaliyetleri iģlenecektir.(. UYARI:. kazanım eģ zamanlı tarih Ģeridi::.. ve. kazanımlar haritalar kullanılarak iģlenecektir. KuruluĢtan Ġstanbul un fethine kadar olan dönemde coğrafi konum, iskan politikası, askeri, ekonomik ve toplumsal yapı ele alınacaktır.(. UYARI: Deniz müzelerine gerçek ve sanal alanda gezi düzenlenebilir(. Osmanlı ordusunun yapısı ve askeri alanda yenilikler de ele alınacaktır. Ġstanbul, Trabzon, Kırım, Ege Adaları,

4 . (6 0 OCAK) Ocak. (09 OCAK). (0 06 OCAK) 4 (6 0 ARALIK) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI önemine dayalı kanıtlar gösterir HoĢgörü ve Mısır, Kıbrıs ve Girit EtkileĢim Fetihleri, Preveze ve GÖK KUBBENĠN Ġnebahtı Deniz ALTINDA HEP SavaĢları, Sinop ve 5. ġehir incelemesi yoluyla, Türk BĠRLĠKTE ÇeĢme Baskınları kültür, sanat ve estetik Serhat ġehri: kazanımın içeriği anlayıģındaki değiģim ve EDĠRNE açısından iģlenecektir sürekliliğe iliģkin kanıtlar gösterir BENĠM ġehrġm MĠMAR SĠNANI TANIYALIM. YılbaĢı 6. Osmanlı- Avrupa iliģkileri çerçevesinde kültür, sanat ve estetik anlayıģındaki etkileģimi fark eder. 7. Seyahatnamelerden hareketle Türk kültürüne ait unsurları örneklendirir. LALE DEVRĠ AVRUPA DA MEHTER ETKĠLEDĠK, ETKĠLENDĠK AMA NASIL Seyyahlarla Gezinti SEYYAHLARIN DĠLĠNDEN SEYAHAT EDĠYORUM I.DÖNEM III. YAZILI UYARI: Ġstanbul da (Dolmabahçe sarayı, Yıldız Sarayı, Beylerbeyi Sarayı vb.) Osm Dev. son dönemlerine ait kültür öğelerinin sergilendiği Türk ve Avrupa müzeleri incelenebilir(6. Ünite içeriği dikkate alınarak iģlenecektir.(7. 8.Osmanlı Devleti nde ıslahat hareketleri sonucu ortaya çıkan kurumlardan hareketle toplumsal ve ekonomik değiģim hakkında çıkarımlarda bulunur. : Osmanlı da YenileĢme ARAġTIRIYORUM Ünite Değerlendirmesi YARIYIL TATĠLĠ

5 5. (7 ġubat 0 MART) 4. (0 4 ġubat) ġubat ġubat MART 4. ( -7 ġubat). (6 0 ġubat) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: BĠLĠM, TEKNOLOJĠ VE TOPLUM [!] Doğrudan verilecek beceri: Zaman ve kronolojiyi algılama [!] Doğrudan verilecek değer: Bilimsellik. Ġlk uygarlıkların bilimsel ve teknolojik geliģmelere katkılarına örnekler verir.. Ġlk yazı örneklerinden yola çıkarak yazının kullanım alanlarını ve bilgi aktarımındaki önemini fark eder ve 9. yüzyıllar arasında Avrupa da yaģanan geliģmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluģmasına etkilerini fark eder.türk ve Ġslam devletlerinde yetiģen bilginlerin bilimsel geliģme sürecine katkılarını değerlendirir 5.Tarihsel süreçte düģünceyi ifade etme ve bilim özgürlüklerini bilimsel geliģmelerle iliģkilendirir. LAR Tarihteki Önemli BuluĢlar TEKNOLOJĠ NASIL DOĞDU BENĠM ESERĠM YAZININ KULLANIMININ ÖNEMĠ Bilimsel GeliĢmeleri Etkileyen Tarihi Olaylar KAġĠFĠN YOLCULUĞU HANGĠSĠ DAHA GÜZEL RÖNESANSIN ĠNSANLIĞA KATKILARI DINLANMA ÇAĞI BĠLGĠNLERĠ Tarihte Bilim TÜRK VE ĠSLAM BĠLGĠNLERĠ TARĠH ġerġdġ YAPALIM BRAK YARIġI ĠNTERNETTE ARAġTIRALIM DERS ĠÇĠ VE DĠĞER DERSLER ĠLE 4. ve 5. kazanımlar için Fen ve Teknoloji dersi GüneĢ Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi ünitesi (.,.4,.6 kazanımlar).. Gök bilimcilerin; teleskoplar yardımıyla gök cisimlerinin hareketlerini ve yapısını inceleyen bilim insanları olduklarını belirtir.. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi GüneĢ Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi ünitesi (..: Ünlü Türk Gökbilimciler ve çalıģmaları hakkında örnekler verir. ÜNĠTE 4: ZAMAN ĠÇĠNDE BĠLĠM ĠNSAN HAKLARI ve VATANDAġLIK EĞĠTĠMĠ I (5-). DüĢünce ve ifade özgürlüğünün önemini fark eder Türkiye nin çeģitli illerinde bulunan arkeoloji müzeleri ile Anadolu daki ilk yazılı tabletlerin bulunduğu Kültepe yerleģimi, Anadolu Medeniyetleri müzesi sanal ortamda incelenebilir.(.-. Coğrafi KeĢifler, Rönesans, Reform ve Aydınlanma Çağı iģlenecek, Sanayi Ġnkılabı ise bilimsel ve teknolojik açılardan ele alınacaktır. (4. UYARI: Anayasamızın (Bilim ve Sanat özgürlükleri ile ilgili) 7. maddesi de ele alınacaktır. (5. Ünite Değerlendirmesi

6 . (09 NĠSAN) NĠSAN. (0 06 NĠSAN) 4 (6 0 MART) (9 MART) MART. ( 6 MART). (05 09 MART) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: ÜRETĠM, DAĞITIM VE TÜKETĠM ÜNĠTE 5: EKONOMĠ VE SOSYAL HAT [!] Doğrudan verilecek beceri: Tarihsel Empati [!] Doğrudan verilecek değer: Dürüstlük DERS ĠÇĠ VE LAR DĠĞER DERSLER ĠLE. Üretimde ve yönetimde toprağın önemini tarihten örneklerle açıklar.. Kaynakların, ürünlerin ve ticaret yollarının devletlerin geliģmesindeki önemine tarihten ve günümüzden örnekler verir. Tarihten örnekler vererek üretim teknolojisindeki geliģmelerin sosyal ve ekonomik hayata etkilerini değerlendirir. 4. Vakıfların çalıģmalarına ve sosyal yaģamdaki rolüne tarihten ve günümüzden örnekler verir. 5. Tarih boyunca Türklerde meslek edindirme ve meslek etiği kazandırmada rol oynayan kurumları tanır. 6. Eğitimin meslek edindirme hedefini kavrayarak ilgi ve yetenekleri doğrultusunda meslekî tercihlerine yönelik planlama yapar. : Topraktan Gelen yaģam NASIL YÖNETĠRDĠNĠZ ġemalaġtiri N BULALIM ÖĞRENELĠM : Ülkelerde Birbirine Muhtaç UÇAN HALI NELER YAPARDINIZ Konu Sanayinin GeliĢi ve Getirdikleri HABERĠ NASIL YAZARDINIZ SANĠ ĠNKILABININ GETĠRDĠKLERĠ Türklerde Vakıf Kültürü ARAġTIRIYOR UM BU GÜNKÜ VAKIFLAR GeçmiĢte ve Günümüzde Mesleki Eğitim MESLEK ÖĞRENĠYORU M MEDRESE Günümüzde Meslek Edinme MESLEĞĠM 4. ve 5. kazanımlar için Fen ve Teknoloji dersi GüneĢ Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi ünitesi (.,.4,.6 kazanımlar).. Gök bilimcilerin; teleskoplar yardımıyla gök cisimlerinin hareketlerini ve yapısını inceleyen bilim insanları olduklarını belirtir.. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi GüneĢ Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi ünitesi (..: Ünlü Türk Gökbilimciler ve çalıģmaları hakkında örnekler verir. [!] Atatürkçülükle Ġlgili Konular (,4 -); (4-4); (-6) Ġstiklâl MarĢı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü ( Mart) Çanakkale ġehitlerini Anma Günü (8 Mart). Çanakkale SavaĢı Anlam ve Önemi. Çanakkale ġehitlerini Anma Günü etkinlikleri Türk Dünyası Toplulukları Haftası ( Mart). Türk Dünyası Toplulukları Haftası anlam ve önemi. ĠNSAN HAKLARI ve VATANDAġLIK EĞĠTĠMĠ I (5-). DüĢünce ve ifade özgürlüğünün önemini fark eder II. DÖNEM I. YAZILI II. Dönem II. Yazılı [!] Osmanlı daki tımar sisteminden bahsedilirken ikta, ve günümüzdeki tarım sisteminden genel hatlarıyla bahsedilecektir. (. [!] Günümüzden Akdeniz ve Boğazlardaki ticaret yolları, geçmiģten Kral Yolu, Baharat Yolu na yer verilecektir. (. [!] Sanayi Ġnkılâbı vurgulanacaktır. (. [!]Medrese, Enderun ve Ahi (lonca) teģkilatı üzerinde durulacaktır. (5. Kariyer Bilinci GeliĢtirme (6-6,7,8,9) Rehberlik ve Psikolojik DanıĢma (6- ) Özel Eğitim (6-)

7 MIS. (0 NĠSAN - 04 MIS) NĠSAN 4. ( 7 NĠSAN). (6 0 NĠSAN) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI Ünite Değerlendirmesi ÖĞRENME ALANI: GÜÇ, YÖNETĠM VE TOPLUM [!] Doğrudan verilecek beceri: Karar Verme [!] Doğrudan verilecek değer: Adil Olma. Tarihsel süreçte Türk devletlerinde yönetim Ģekli ve egemenlik anlayıģındaki değiģim ve sürekliliği fark eder. Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ( Nisan 0). Anayasamızın. maddesinde yer alan Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin nitelikleri ile ilgili uygulamalara toplum hayatından örnekler verir.. Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin yönetim yapısını yasama, yürütme ve yargı kavramları çerçevesinde analiz eder. 0 Mayıs ĠĢçi Bayramı 4. Siyasî partilerin, sivil toplum örgütlerinin, medyanın ve bireylerin, gündemi ve yönetimin karar alma süreçlerini ne Ģekilde etkilediğini örnekler üzerinden tartıģır. LAR Türk Devletlerinde Yönetim AnlayıĢı TÜRK DEVLETLERĠND E YÖNETĠM ġeklġ TÜRK DEVLETLERĠND E EGEMENLĠK TÜRK DEVLETLERĠND E YÖNETĠM KURUMLARI CUMHURĠYETE GĠDEN YOL Türkiye Cumhuriyetinin Nitelikleri ve Yönetim yapısı CUMHURĠYETĠN NĠTELĠKLERĠ CUMHURĠYETĠ MĠZĠN YÖNETĠM YAPISI KANUN NASIL YAPARIZ YARGI SĠSTEMĠMĠZ KRONOLOJĠ HAZIRLALIM Toplum yaģamına Katılma Yolları SĠVĠL TOPLUMUN GÜCÜ TOPLUM DERS ĠÇĠ VE DĠĞER DERSLER ĠLE ĠLĠġKĠLENDĠ RME Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ( Nisan) Atatürkçülük(-7,8) 7. Anayasanın anlam ve önemini fark edebilme AÇIKLAMA:Anayasanın bir devletin dayandığı esasları gösteren temel kanun olduğu, devletin yönetim Ģeklini gösterdiği yasama, yürütme ve yargı ile ilgili düzenlemelerin ve vatandaģların temel hak ve nin anayasada yer aldığı, anayasanın bütün kanunların üstünde olduğu ve hiçbir kanunun anayasaya aykırı olamayacağını belirtir. 8. Yürürlükte olan anayasamızın bazı maddeleri Atatürkçülük(,4-). VatandaĢların devlete karģı görevleri ve Atatürk ün vatandaģlık görevlerine önem vermesi AÇIKLAMA: VatandaĢlık görevlerinden seçme ve seçilme hakkı ile kanunlara ve kurallara saygılı olmanın gerekliliği belirtilerek, Cumhuriyetle birlikte vatandaģlık görevlerinin yeniden düzenlenmesi çalıģmaları Atatürk ün vatandaģlık görevlerine önem vermesi ile iliģkilendirilerek vurgulanacaktır. Atatürkçülük(4-5) 5. Kamuoyunun önemi AÇIKLAMA: Kamuoyu kavramından hareketle kamuoyunun önemi açıklanır. Atatürk ün KurtuluĢ SavaĢı ve Türk Ġnkılabı sırasında kamuoyunun aydınlatılmasına önem verdiği, Atatürk ün uygulama ve ÜNĠTE 6: YAġAN DEMOKRASĠ ĠNSAN HAKLARI ve VATANDAġLIK EĞĠTĠMĠ I (-0) 0. Ülkemizde yasama, yürütme ve yargı organlarının bağımsız olduğunu fark eder. DEĞERLENDĠ RME değerlendir me ve gözlem formları, dosyası, açık uçlu UYARI: [!] Kut, saltanat, kurultay, divan, Tanzimat Fermanı, meģrutiyet ve cumhuriyet üzerinde durulacaktır. (.Kazanım)

8 5. (8 MIS 0 HAZĠRAN) MIS 4. ( 5 MIS).. (4 8 MIS). (07 MIS) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 5. Ġçinde bulunduğu eğitsel ve YAġAMINA sözlerinden örneklerle açıklanır. sosyal faaliyetlerde iģleyen KATILMA Kamuoyu oluģmasında radyo, süreçleri demokrasinin ilkeleri YOLLARI televizyon, sinema ve tiyatro ile basılı açısından analiz eder. BĠREYĠN araçların etkisi belirtilecektir. TOPLUM YAġAMINA KATKILARI Ünite değerlendirme ÖĞRENME ALANI: KÜRESEL BAĞLANTILAR [!] Doğrudan verilecek beceri: Kalıp Yargıları Fark Etme [!] Doğrudan verilecek değer: BarıĢ 0. Yüzyılın baģında Osmanlı Devleti ve Avrupa ülkelerinin siyasî ve ekonomik yapısıyla I. Dünya SavaĢı nın sebep ve sonuçlarını iliģkilendirir. 9 Mayıs Atatürk ü anma Gençlik ve Spor Bayramı (9-0 Mayıs 0.Küresel sorunlarla uluslararası kuruluģların kuruluģ amaçlarını iliģkilendirir..küresel sorunların çözümlerinin yaģama geçirilmesinde kiģisel sorumluluğunu fark eder. LAR I. Dünya SavaĢı ve Çanakkale de Mustafa Kemal 0. YY BAġI AVRUPA. DÜNYA SAVAġININ NEDENLERĠ BALKAN SAVAġLARI VE OSMANLI DEVLETĠNĠN SAVAġA GĠRMESĠ ÇANAKKALE CEPHESĠ VE MUSTAFA KEMAL BĠZĠM EVLATLARIMIZ OLMUġLARDIR. DÜNYA SAVAġININ SONUÇLARI BARIġA KATKI Çözüm Bekleyen Dünya Sorunları ULUSLAR ARASI KURULUġLAR SLOGANIMIZ ÇEVRE HAKKI KÜRESEL SORUNLAR DERS ĠÇĠ VE DĠĞER DERSLER ĠLE. ve. kazanımlar için Fen ve Teknoloji dersi Ġnsan ve Çevre ünitesi (.9,.0,. kazanımlar)..9-ülkemizdeki ve dünyadaki çevre sorunlarından bir tanesi hakkında bilgi toplar, sunar ve sonuçlarını tartıģır..0-dünyadaki bir çevre probleminin ülkemizi nasıl etkileyebileceğine iliģkin çıkarımlarda bulunur..-ülkemizdeki ve dünyadaki çevre sorunlarına yönelik iģbirliğine dayalı çözümler önerir ve faaliyetlere katılır. Ġnsan Hakları ve VatandaĢlık Eğitimi(4-9) Atatürkçülük(-9) 9.Atatürk ün kiģilik özellikleri Açıklama:Atatürk ün vatanını ve milletini çok sevdiği belirtilerek ileri görüģlü, kararlı ve disiplinli olma gibi yönleri Çanakkale SavaĢı ndan örneklerle açıklanır.onun Çanakkale SavaĢı ile önderlik rolünün ön plana çıktığı vurgulanır. 9 MIS ATATÜRK Ü ANMÖA VE GENÇLĠK SPOR BRAMI Atatürkçülük(4-,,4).Atatürk ün güzel sanatlara önem vermesi..atatürk ün Türk tiyatrosuna ve sahne oyunlarına verdiği önem 4.Güzel sanatların bir toplumun geliģmesindeki yeri ve önemi ÜNĠTE 7: ÜLKELER ARASI KÖPRÜLER ĠNSAN HAKLARI ve VATANDAġLIK EĞĠTĠMĠ 9. Yakın çevresindeki ortak miras ürünlerinin korunması gerektiğini ifade eder. BU ÇALIġMA ERKAN ĠSANMAZ TARAFINDAN YAPILARAK sitesine yüklenmiģti,r II. DÖNEM III.YAZILI UYARI: Birinci Dünya SavaĢı nda açılan cephelerin bulunduğu illerdeki müzeler ve tarihi mekanlar(erzurum Tabyaları, Çanakkale vb.) ve Avrupa da Birinci Dünya SavaĢı ile ilgili müzeler sanal ortamda incelenebilir(. Osmanlı Devleti nin savaģtığı cepheler, Çanakkale SavaĢı nın önemi, Mustafa Kemal in gösterdiği baģarılar ve savaģ sonrası uluslararası sorunlara çözüm arayıģları üzerinde durulacaktır. (. [!] Çevre kirliliği konusunda çevre hakkı iģlenmelidir. (.

9 HAZĠRAN (04 08 HAZĠRAN) 0 0 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL BAHÇELİEVLER İHLAS İLKÖĞRETİM OKULU SOSYAL BİLGİLER DERSİ 7. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 4.DüĢünce, sanat ve 9.Yakın [!] Küresel ısınma, edebiyat ürünlerinin, Ortak Mirasımız ve çevresindeki ortak çevre kirliliği, terör, doğal varlıkların ve tarihi Ġnsanlık miras ürünlerinin savaģ, açlık, yoksulluk, çevrelerin ortak miras ĠNSANLIĞIN ORTAK korunması hızlı nüfus artıģı, öğesi olarak MĠRASI gerektiğini ifade iģsizlik, salgın ve yaģatılmasında insanlığın ĠNSANLIĞIN ORTAK eder. bulaģıcı hastalıklar vb. sorumluluğunun farkına MĠRASININ konularından birisi ele varır. Ünite KORUNMASI alınacaktır. (,. Değerlendirmesi ĠNSANLIĞIN BĠLĠM MĠRASINA KATKIDA BULUNANLAR ***Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu nun gün ve 95 sayılı kararı ile öğretmen kitabı olarak kabul edilen, Yayımlar Dairesi BaĢkanlığının gün ve 88 sayılı yazısı ile basılan Sosyal Bilgiler 7 Öğretmen Kılavuz Kitabı esas alınarak hazırlanmıģtır. NOT:Talim ve Terbiye Kurulu BaĢkanlığı nın tarih ve sayılı değiģiklikleri dikkate alınmıģtır. Uygundur Mehmet Ali Doğan Cüneyt Günay Ahmet Yılmaz Arif Hikmet Karaman Server Gürsoy Sosyal Bilgiler Öğretmeni Sosyal Bilgiler Öğretmeni Sosyal Bilgiler Öğretmeni Sosyal Bilgiler Öğretmeni Okul Müdürü