TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ

Transkript

1 TÜRKÇE TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Bu cümlede geçen kalburüstü sözcüðü; seçkin, sivrilmiþ, baþarl anlamnda kullanlmþtr. Rehberlik etmek, yeni bir akm yaratmak ya da çaðlara seslenmek anlamlar yoktur. B seçeneðinde benzerleri arasndan sivrilme sözüyle bu anlama yer verilmiþtir. 5. A seçeneðinde renk olarak kullanlan al sözcüðünün almak þeklinde, B seçeneðinde yan sözcüðünün yanmak þeklinde, C seçeneðinde sol sözcüðünün solmak þeklinde sesteþi vardr. Ama D seçeneðindeki göz sözcüðünün sesteþi yoktur.. Sarmak sözcüðü: 1. cümlede ilgi çekmek, hoþuna gitmek,. ve 4. cümlelerde yaylp etkisi altna almak, 3. cümlede örtmek, 5. cümlede ise çevirmek, kuþatmak anlamnda kullanlmþtr. 6. Soru kökünde cümlede sevgi ile baðlanmak, aþk olmak, birisine gönül vermek anlamndaki abay yakmak deyimi kullanlmþtr. A seçeneðindeki cümlede kendini çok önem verdiði bir iþe veya kiþiye baðlayp baþka hiçbir þeyle ilgilenmez olmak anlamndaki gözü hiçbir þey görmemek deyimi anlamca soru kökündeki deyimle ayn doðrultudadr. 3. Mecaz anlam bir sözcüðün gerçek anlamndan tamamen uzaklaþarak kazandð yeni anlamdr. D seçeneðindeki cümlede ince sözcüðü duygu ve düþünce bakmndan insann sevgi ve saygsn kazanan, zarif anlamnda kullanlmþtr. Sözcük bu cümlede temel anlamndan uzaklaþp anlamca deðiþmiþ, yani mecaz anlamda kullanlmþtr. 7. Verilen cümlede, baz gerçeklerin açkça ifade edilmemesi ya da görülmemesi o durumun gerçekleþmediði ya da var olmadð anlamna gelmediði söylenmek istenmiþtir. Bu sözden yola çkarak yaþamdaki her þeyin gizeminin içinde olduðu, hiçbir þeyin göründüðü gibi olmadð ve dþ görünüþün insanlar aldattð düþüncelerine varabiliriz. D seçeneðindeki gerçeðin özde sakl olduðu ve görünümün de gerçekleri yansttð düþüncesi anlatlmamaktadr. Çünkü gerçek, yalnzca görünen olmayabilir. 4. Baðl sözcüðü Ben aileme çok baðlym. cümlesinde, ailedeki kiþilere yoðun duygular hisseden, tutkun anlamnda kullanlmþtr. Sözcük A seçeneðinde gerçekleþmesi bir þart gerektiren durum, C seçeneðinde merkezin yetkisi altnda bulunan, D seçeneðinde üniversitenin yetkisi altnda bulunan anlamlarnda kullanldð için soru kökündeki cümleyle anlamca örtüþmemektedir. Sözcük B seçeneðindeki cümlede çocuklarna karþ yoðun duygular hisseden, onlara tutkun anlamnda kullanldð için soru kökündeki baðl sözcüðü ile anlamca örtüþmektedir. 8. Tanmlama; bir varlðn, bir kavramn kendine özgü niteliklerinin anlatlmasdr. Tanm cümleleri; Nedir?, Kimdir? sorularna yant alnan cümlelerdir. A seçeneðinde; karikatürün konusuna deðinilmiþ, B seçeneðinde karikatürcünün duygu ve düþünceleri hakknda bilgi verilmiþ. C seçeneðinde karikatürün özü belirtilmiþtir. D seçeneðinde ise; karikatürcü hakknda bilgi verilip kendine özgü niteliklerine deðinilmiþtir.

2 9. Cümle tamamlama sorularnda cümleyi tamamladðmz bölümdeki baðlaçlara ve edatlara dikkat etmeliyiz. Bunlar bizim için önemli ipuçlardr. Sorudaki cümleyi tamamlayacaðmz bölümde ama baðlac olduðunu görüyoruz. Ama baðlac, birbirine karþt iki yargy baðlar. Ayrca birinci cümlenin sonundaki raðmen edat da cümleye tersine olarak anlamn katmaktadr. Bu edat ve baðlaç dikkate alndðnda, cümlenin raðmen edatna kadar olan bölümünde yazarlarn yeni bir yol, yeni bir yöntem baþlattklar dile getirilmiþtir ki bu yazarlarla ilgili olumlu bir özelliktir. O halde bundan sonra gelen cümlenin yazarlarla ilgili olumsuz bir yarg bildirmesi gerekir. A seçeneðindeki cümle yazarlarla ilgili olumsuz bir yargy ifade etmektedir. Bu nedenle boþ braklan yere A seçeneðindeki cümle gelmelidir. 1. Soru kökündeki cümle, herkesi sevdiðini söyleyen kiþinin gerçek sevginin ne olduðunu bilmediðini, gerçek sevgiyi hiç tanmadðn belirtiyor. Bu cümlede anlatlan sevgiyi sradanlaþtrarak, basitleþtirerek gerçek sevginin tanmndan da uzaklaþtðmz düþüncesidir. 13. Bu parçadan bir kiþinin anlatmnn güçlü olmasnn, kompozisyon yazmada yetkin hale gelmesinin temel ilkesi olarak çok sözcük bilmesi, sözcüklerin doðru yazlmasn öðrenmesi gerektiðini çkarabiliriz. Yani çok sözcük bilirsek ve onlar doðru yazarsak anlatmmz güçlü hale gelir. A, B ve C seçeneklerinde ise parçaya dair kapsaml bir yarg deðil, ancak yardmc düþüncelere ulaþabiliriz. 10. Kiþisel düþüncelere yer veren cümleler öznel, kiþisel düþüncelere yer vermeyen cümleler ise nesneldir. Yazar, B seçeneðinde öykülerin sradanlktan kurtulamadðn, C seçeneðinde etkileyici dizelerinde özgün bir anlatma kavuþtuðunu, D seçeneðinde farkl bir konunun iþlenmesinin onun baþarsn ispatladðn belirterek B, C ve D seçeneklerinde kiþisel düþüncelerini dile getirmiþtir. A seçeneðinde ise kiþisel düþüncelere yer verilmemiþ, yazar romanda okuduðunu okuyucuya aktarmþtr. 14. Parçann ilk cümlesindeki yalnz bir adamn ssz bir adada verdiði yaþam mücadelesi söz grubu filmin konusunu oluþturmaktadr. Ýkinci cümlede oyuncunun filmde sürekli kendi kendine konuþtuðundan ve iyi bir oyunculuk sergilediðinden bahsedilmektedir. Kymetli olan manevi deðerlerin önemini de vurguluyor sözünden de C seçeneðine ulaþabiliriz. Son cümlede oyuncunun Oscar aldðndan bahsediliyor ama Oscar bundan önceki filmlerin de aldð anlatlyor. 15. Parçada sanatç; bir sözcüðün, bir cümlenin ya da bir paragrafn atlmasyla anlam bozulmuyorsa anlatmn güçleneceðini söylemektedir. Yani sanatç gereksiz sözcük kullanmamay, duru anlatm savunmaktadr. 11. sözcükleri silkeleyip yeni bir deðerle sözlüðe yollamak sözüyle var olan sözcüklere yeni anlamlar kazandrmak anlatlmak istenmiþtir. Bu doðrultuda doðru yant B seçeneðidir. 16. Parça, lisede çocuklara iyi bir eðitim veremediðimiz için üniversiteye gönderdiðimiz gençlerin tam yetiþmeden oraya gittiklerini anlatyor. C seçeneðinde Gençlere düþünmeyi öðretmek istiyorsak onlar üniversitelere yerleþtirmeliyiz. denilmektedir. Ama parça lisede iyi bir öðretim olmas gerektiðinden bahsediyor. 3

3 17. Bu þiirin ilk iki dizesinden þairin karamsar olduðunu, son iki dizesinden de içe dönük olduðunu çkarabiliriz. 1. Barndrdð sözcüðünde -dk eki aldð - ünlüsü nedeniyle yumuþamþtr. Nasl sözcüðü Ne asl sözcüklerinin birleþimiyle, -e sesinin düþmesi, yani ses aþnmasna örnektir. Taþmakta sözcüðündeki -da eki sert ünsüzle biten bir sözcüðe gelip -ta þeklini almþtr ve böylece ünsüz benzeþmesi olmuþtur. 18. Parçada, sanatçlarla sosyal bilimcilerin anlatmlar arasndaki farktan bahsedilmektedir. Parçaya göre sosyal bilimciler yazarken bilgi vermeyi amaçlamakta, sanatçlar ise bilgiden ziyade samimi bir anlatm hedeflemektedirler. Parçann son cümlesinde de bu karþlaþtrma bir cümle ile özetlenmeye çalþlmþtr. Sanatçlarn anlatmnn içten olduðu söylenmiþ, tamamlanmas istenen bölümde de sosyal bilimcilerin anlatm tarznn ifade edilmesi istenmiþtir. Parçann ana fikri dikkate alndðnda C seçeneðindeki cümle paragraf tamamlayan cümle olur. Çünkü bu cümlede parçada da dile getirildði gibi sosyal bilimcilerin sadece konuyu vermeye çalþtð ve kiþisel görüþlerini yanstmadklar belirtilmiþtir.. B seçeneðinde yaplacak sözcüðü iþ, C seçeneðinde alnacak sözcüðü kitap, D seçeneðinde görülecek sözcüðü yer, sözcüklerini nitelediðinden sfat fiildir, bu sözcüklerde -ecek eki sfat fiil eki olarak kullanlmþtr. A seçeneðinde ise -ecek eki eyleme eklenerek onun zamann bildirmiþtir, kip ekidir. 3. Karþ sözcüðü A ve C seçeneklerinde isim, B seçeneðinde sfat olarak kullanlmþtr. D seçeneðinde ise bir þeyin yönünü belirttiði ve -e durum ekini almþ bir sözcükle kullanldð için edattr. 19. Birinci cümlede tarihi romanlarn tanm verilmiþtir. Üçüncü cümlede bu tür romanlar sözü onu birinci cümleye baðlar. Bu parçann anlam bütünlüðünü saðlamak için ikinci ve üçüncü cümlelerin yer deðiþtirmesi gerekir. 4. Bir cümlede fiilimsinin bulunduðu bölüm yan cümleciði oluþturur. A seçeneðinde düzenli çalþmak yan cümleciði temel cümlenin öznesi, C seçeneðinde ufak taþlara basarak yan cümleciði temel cümlenin zarf tümleci, D seçeneðinde ise biz oynarken yan cümleciði temel cümlenin zarf tümlecidir. B seçeneðinde ise; onun söylediklerine yan cümleciði temel cümlenin dolayl tümlecidir. 0. B, C ve D seçeneklerinde verilen cümlelerin baþlangcnda herhangi bir baðlaç bulunmadð ve bir düþüncenin devamn dile getirme durumu söz konusu olmadðndan bu cümleler giriþ cümlesi niteliðindedir diyebiliriz. A seçeneðinde ise da baðlac bize romann baþka konular da iþlediði bilgisinin verildiðini anlatmaktadr. Bu yüzden giriþ cümlesi olamaz. 5. A seçeneðinde kendi dönüþlülük adl, C seçeneðinde birkaç belgisiz adl ve D seçeneðinde onun kiþi adl, þey belgisiz adldr. B seçeneðinde adl yoktur. Birçok sözcüðü adn anlamn yaklaþk olarak belirttiði için belgisiz sfattr. 4

4 MATEMATÝK TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Þekildeki taral ksma bakldðnda B, C, D seçenekleri ile ifade edilebildiði görülür. A seçeneðinde ifade edilen taral ksm aþaðdaki gibidir. Dolaysyla taral bölge (A) ile ifade edilemez. A B 3. Verilen iþlemlere göre A B 4 7 B C 3 A 4B B C numaral eþitliði 1 numaral eþitlikte yerine yazdðmzda A 4(C + 3) + 7 A 8C elde ederiz. C numaral eþitlikte kalan, bölenden küçük olacaðna göre, C > 3 olmaldr. En küçük C doðal says 4 olur. Dolaysyla A Yandaki çarpma iþlemine göre 4. (ab) 13 ab 33 a 3, b 3 dir. Dolaysyla iþlem: 33 4c x ,005 x x x x x10 45 x x10 45 x10 1 olmak üzere c 5 elde edilir. a + b + c x tane 5 basamakl bir saydr. Bu doðru çözüme göre hata IV. admda yaplmþtr. 5

5 ab + b + ac + bc 5. a b + c 8. I. a x b x b a b(a + b) + c(a + b) (a + b)(b + c) a a b + c (b + c) a + b a b olduðundan (D) seçeneðindeki b deðerinin bilinmesi iþlemin sonucunu bulmak için yeterlidir. II. a ax b bx III. a b ax bx IV. (a b) (a + b) x(a b) (olmaldr.) V. a + b x Bu doðru çözüme göre ilk hata IV. admda yaplmþtr. 6. 3/x + y Yok ete metodu uygulayalm 4 x + 3y nolu denklemi ( 3) ile çarpp alt alta toplayalm. 6x 3y 1 1 nolu denklemde x i yerine + 4 x + 3y 11 1 yazalm.. x 1 + y 4 x 1 y 3 Bu deðerlere göre (A) seçeneðinde 1.x.y..3 3 tür. 3 tek saydr. 9. Bu kiþiler 7 kiþi olduðu için yuvarlak bir masa etrafnda (7 1)! 6! farkl þekilde otururlar. Selin ortada olmak kaydyla Selin, Melike ve Tuðçe yi 1 kiþi kabul edersek (5 1)! 4! þeklinde otururlar. Melike ile Tuðçe nin yer deðiþtirme durumlarndan dolyay! þekilde oturmalar söz konusudur. Dolaysyla Selin nin Melike ve Tuðçe arasnda oturma olaslð 4!.! 6! 4!.! 1 dir ! % % 75?? 16 (Kzlara ait daire diliminin merkez açs) Kzlarn % 5 i mavi gözlü ise, %75 mavi gözlü deðildir. Dolaysyla: % % 60?? Yatayda, düþeyde ve köþegen üzerindeki saylarn toplam 15 dir. Dolaysyla: c 4 b 6 olur. Buna göre, a b + c a 6

6 11. 8 gr tuz 3 gr su 40 gr % 0 A seçeneðine bakldðnda 0 40 x gr tuz x gr su x gr tuz 0 30 x gr su 13. A makinesi: 4 dk B makinesi: 6 dk Bu iki makinenin ortak üretimi için ikisinin de ortak katn düþünelim. 48 dakikada: A makinesi: 1, B makinesi 8 adet masa üretir. Geriye masa kalr. Bu kalan masann birini, A makinesi, diðerini B makinesi üretirse 6 dk sonra tane daha masa üretilmiþ olur. Bu durumda dk. da adet masa üretilir. Bu iki tuzlu su karþm karþtrrsak 8 gr tuz 3 gr su 40 gr % 0 4 gr tuz 6 gr su 30 gr % 80 3 gr tuz 38 gr su Dolaysyla bu durumda karþmn tuz oran % 50 den daha az olur, bu iþlemi yapmak yeterli deðildir. 14. Satcnn mal alþ fiyatna 100 x diyelilm Alþ Etiket 0x kâr 100x 10x Alþ fiyat %10 zamanlannca; Alþ Etiket x kâr 110x 13x Kâr oran %10 artmþtr. 15. x. y < 0 olduðuna göre, iki reel saysnn çarpm negatif ise bu saylar için x < 0 ise y > 0 veya x > 0 ise y < 0 olmaldr dan büyük saylar istendiðine göre; önce 40 ile 300 aras kaç say yazabildiðimizi bulacaðz, sonra 300 den büyük say adedini bulup toplayacaðz aras 300 den büyük arasnda bir say olmas için yüzler basamað 1 farkl, onlar basamað 3 farkl, birler basamað 4 farkl deðer alr. 300 den büyük saylar için yüzler basamað 4 farkl, onlar basamað 5 farkl, birler basamað 4 farkl deðer alr. Dolaysyla 9 farkl say yazabiliriz. Buna göre x 3 y 5 ifadesi her zaman negatiftir. 16. A Üçgende büyük aç karþsnda 65 büyük kenar, küçük aç karþsnda küçük kenar bulunur B D C ADC nde; AD > DC dir. (B) seçeneði yanlþtr. 7

7 a A b a + b a + b a B D E C b Seçenekleri yukarda elde ettiðimiz bilgilere göre deðerlendirelim: A) ADE ikizkenar üçgendir. (Doðru) B) AB BE (Kesin deðildir.) C) ABE ACD; BE DC olduðundan Kenar - Aç Kenar benzerliði kurulabilir. (Doðru) D) BD EC ; Alan (ABD) Alan (AEC) ve bu üçgenlerin yükseklikleri eþit olduðundan tabanlar da eþittir. (Doðru) B D [BD] // [AC] olduðundan BED AEC benzerliði elde edilir. Þekildeki bilgilerden yola çkarak (B) seçeneðindeki olduðu görülür. a 4S b S A 4a 4c 16S E c 4b Alan(A B C) Alan(A BD) 0S 5S 4 C 19. (tanx + cotx). sin x sin x cos x +.sin cos x sin x x (sinx) (cosx) sin x cos x +.sin x sin x.cos x sin x.cos x sin x cos x +. sin x sin x.cos x 1. sin x sinx.cos x sinx cos x tanx 0. Deltoidde köþegenler dik A kesiþir. B 4 O C AOD nde; h 8 E h 8. OD 4 + h 4 OD 0 IODI 5 IBOI AO D Deltoidde alan köþegenlerin çarpmnn yarsdr. IACI.IBDI A (ABCD) 50 8

8 1. Taral alanlar toplam 6ab 5 b b a 5 ab a b a 9b 6 b b a Dikdörtgenin alan 9b.6a a 54. ab b a a cm 6 dir. 4. A Dik üçgen dik prizmann 6 8 yüksekliði, en uzun taban B 10 ayrtna eþit olduðuna göre, C B'C' 10 cm olur. Dolaysyla A' 10 üçgeninden A'B' 6 cm 6 8 olur. B' 10 C' Bu durumda prizmann hacmi: cm Prizmadaki suyun hacmi, przimann hacminin 3 si kadar olduðuna göre: cm tür. 3. Þekildeki paralelkenarlar sayldðnda, 9 tane olduðu görülür. 5. Küpün içerisine en büyük hacimli küre yerleþtirmek için köþenin çapnn, küpün ayrtna eþit olmas gerekir. Bu boþ kalan ksmlarn hacimlerini bulmak için, küpün hacminden kürenin hacmini çkarmak gerekir. Buna göre öncülleri yorumlayalm. 3. Bir dairenin yarçapn katna çkarmak A) 60 lik merkez açnn yaynn uzunluðunu katna çkarr. (Deðiþir) B) 60 lik merkez açya sahip dairenin çevresi katna çkar. (Deðiþir) C) 60 lik merkez açnn gördüðü yayn ölçüsü 60 dir. Yani deðiþmez. (Deðiþmez) D) 60 lik merkez açya sahip daire diliminin alan 4 katna çkar. (Deðiþir) I. Küpün Alan: 6a Bu ifade bilinirse a bulunur. Buradan da R bulunabilir. (I. tek baþna yeterlidir.) 4 3 II. Kürenin hacmi π.r 3 Bu ifadeyi bilirsek R yi biliriz. Dolaysyla a y buluruz. (II. tek baþna yeterlidir.) III. Küpün hacmi a 3 Bu ifadeyi bilirsek a y bulabiliriz. Dolaysyla R yi buluruz. (III. tek baþna yeterlidir.) 9

9 FEN BÝLGÝSÝ TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Denge þartndan Þekil I de,.x 3. Y dir. (X > Y) Þekil II de ise X + Y Z dir. Bu denklemde X yerine 3Y yazarsak, 3Y + Y Z 4Y Z olur. (Z > Y) Cisimlerin aðrlklar arasndaki iliþkide Z > X > Y þeklinde olur. 4. Kabn her bir bölmesinin t sürede dolduðunu düþünürsek, önce kaptaki engelden dolay, engelin sol tarafndaki bir bölme t sürede dolacak fakat A noktas üzerindeki sv basnc deðiþmeyecektir. (P h.d.g) Su akmaya devam ederken engelin sað tarafndaki 3 bölme 3t sürede dolacak ve zaman 4t olduðunda A noktas üzerinde sv basnc P olacaktr.. Diþlilerin dönüþ saylar yarçaplaryla ters orantldr. K diþlisinin C seçeneðindeki görünümü alabilmesi için 1,... gibi tam tur dönerek L diþlisi, 4... tur dönecek ve A seçeneðindeki gibi yine ayn konumu alacaktr. Dolaysyla diþli C seçeneðindeki görünümü alamaz. 5. A, B ve C seçeneklerinde ayn aðrlklarn farkl taban alanlar üzerine uyguladklar basnçlar gözlenirken D seçeneðinde zeminin cinsi deðiþtirilmiþtir. 3. Bir noktaya etki eden üç kuvvetin bileþkesi sfr ise iki kuvvetin bileþkesi üçüncü kuvvetle ayn büyüklükte ve zt yönlü olmaldr. 10 Newton ve 6 Newtonluk kuvvetlerin bileþkesinin en küçük deðeri N, en büyük deðeri ise N olur. Bu iki kuvvetin bileþkesinin alabileceði deðerler 4 R 16 dr. Üçüncü kuvvet bileþkeye büyüklük olarak eþit olacaðndan 3 Newton olamaz. 6. C seçeneðinde þk þn benzinden cam ortama gelmektedir. Yani az yoðun ortamdan çok yoðun ortama gelmektedir. Az yoðun ortamdan çok yoðun ortama gelen þk þn normale yaklaþarak krlr. C seçeneðinde þnn izlediði yol doðru çizilmiþtir. 10

10 7. Þekilde görüldüðü gibi iki noktasal þk kaynað ve 11. I. deneyde 10 C de 100 cm 3 suda 0 g X kats çözünüyor. II. deneyde 50 C de 100 cm 3 suda 5 g X kats çözünüyor. Her iki deneyde çözücü miktar ve çözünen cinsi ayndr. Scaklk 10 C den 50 C ye çkartldðnda çözünürlüðün arttð gözleniyor. bir engelle ekranda görünümü elde edilirken diðer þklarda ekranda görünümü elde edilir. 8. Þekil I de seri baðl X ve Y özdeþ lambalar 3V lik potansiyel fark eþit olarak paylaþrlar dolaysyla parlaklklar eþit olur. Þekil II de ise Z lambas Y lambasna paralel baðlandðnda devrenin eþ deðer direnci azalacaðndan ana koldan geçen akm artacaktr. Bu durumda X lambas daha parlak yanacaktr. X lambasnn uçlar arasndaki potansiyel fark artarken Y lambasnn uçlar arasndaki potansiyel fark azalr. Dolaysyla Y lambasnn parlaklð azalmþ olur. 1. Elementler artan atom numaralarna göre periyodik cetvelde soldan saða doðru sralanr. Nötr atomlarda elektron says atom numarasna eþittir. K nin elektron diziliþine göre atom numaras 18, L nin 1, M nin 8 dir. Buna göre, I ile numaralandrlmþ yerde L, II ile numaralandrlmþ yerde M, III ile numaralandrlmþ yerde K elementi yer alr. 13. Fe havadaki oksijenle reaksiyona girip pas oluþturur. Bu yüzden kat kütlesinde artþ meydana gelir ve denge ok yönünde bozulur. 9. Bir elektrik devresinde ampul says sabit kalmak þartyla, devreye düz ve seri baðlanan pil says arttkça, devrenin toplam gerilimi (potansiyel fark) artacaðndan ana koldan geçen akm da artacaktr. Ampulün parlaklð gücüyle orantldr (V. R). Uçlar arasndaki gerilim arttkça ampulün parlaklð da artar. 10. Reosta yönünde çekilirse devrenin toplam direnci (eþdeðer direnci) azalr. Akm ile direnç ters orantl olduðundan ampermetrede okunan deðer artar I. iþlemde 10 ml HCl(asit) çözeltisi üzerine, 5 ml NaOH(baz) çözeltisi ekleniyor. Asit çözeltisinin hacmi baz çözeltisinin hacminden daha fazla olduðundan oluþan çözelti asidiktir ve sar renktedir. II. iþlemde 10 ml HCl çözeltisi üzerine, 10 ml NaOH çözeltisi ekleniyor. Asit ve baz çözeltilerinin hacmi eþit olduðundan oluþan çözelti nötrdür ve yeþil renktedir. III. iþlemde 10 ml HCl çözeltisi üzerine, 15 mlnaoh çözeltisi ekleniyor. Baz çözeltisinin hacmi asit çözeltisinin hacminden daha fazla olduðundan oluþan çözelti baziktir ve mavi renktedir.

11 15. Kat halde tanecikler aras boþluklar yok denecek kadar az olduðundan katlar skþtrlamaz. Sv halde tanecikler birbiri üzerinden kayarak hareket ettiklerinden belirli bir biçimleri yoktur ve sv tanecikleri katlara göre daha düzensizdir. Erime noktas ile ilgili bilgi verilmemiþtir. 17. Bitkiler aydnlk ortamda fotosentez yapabilirken, karanlk ortamda fotosentez yapamazlar. Fotosentez denklemi incelendiðinde kullanlan ve üretilen maddeler görülebilir. CO + H O Iþk Klorofil C 6 H 1 O 6 + O (gliloz) A seçneðinde aydnlk ortamda su tüketiminin arttð karanlk ortamda ise azaldð görülüyor. Bu seçenek doðrudur çünkü aydnlk ortamda fotosentez olaynda su kullanlr. B seçneðinde aydnlk ortamda oksijen üretilirken karanlk ortamda üretilmediði görülüyor. Bu seçenek doðrudur çünkü oksijen fotosentez sonucu açða çkan bir gazdr. C seçeneðinde aydnlk ortamda niþasta miktarnn azaldð, karanlk ortamda ise arttð görülüyor. Oysa ki aydnlk ortamda üretilen glikozun fazlas niþasta halinde depo edilir. Karanlk ortamda ise glikoz üretilmediðinden niþasta tüketilir. O halde C seçeneði yanlþtr. D seçeneðinde aydnlk ortamda CO tüketimi artarken, karanlk ortamda CO tüketimi gerçekleþmiyor. Bu seçenek doðrudur çünkü CO fotosentez olaynda kullanlr. 16. Özkütle ayrt edici bir özelliktir. Saf X, Y ve Z katlarnn ayn scaklktaki özkütleleri farkl olduðundan farkl maddelerdir. Kütle Özkütle dir. Buna göre, Y ve Z den eþit Hacim kütlelerde alndðnda özkütlesi büyük olann hacmi küçük olacaktr. Y nin özkütlesi Z nin özkütlesinden büyük olduðundan, Y nin hacmi Z nin hacminden daha küçüktür. X ve Z den eþit hacimlerde alndðnda kütlesi büyük olann özkütlesi de büyük olacaktr. X in özkütlesi Z nin özkütlesinden büyük olduðundan, X in kütlesi Z nin kütlesinden daha büyüktür. Ayrt edici özellikler madde miktarna baðl deðildir. 18. Ökaryot bir hücrede; mitokondri faaliyeti sonucunda karbondioksit ve su, kloroplast faaliyeti sonucunda glikoz ve oksijen üretilmektedir. Kloroplasta sahip olan ve niþasta üretebilen hücre bitki hücresi olduðu için hücre çeperi bulundurmaktadr. 19. Fotosentez olay srasnda karbondioksit ve su birleþir, glikoz ve oksijen oluþur. Sorudaki grafik incelendiðinde X, Y ve Z bitki türlerinin fotosentez hzlar arasndaki iliþkinin X > Y > Z þeklinde olduðu gözlenir. Fotosentez hzlar farkl olduðuna göre, üç bitki birim zamanda eþit miktarda CO tüketemez. 1

12 0. Besinler, oksijenli solunum sonucunda karbondioksit (CO ) ve su (H O) moleküllerine kadar parçalanabilir. Sorudaki þekil incelendiðinde K ve L bakterilerinin oksijenli ortamda çoðalabildiði, M bakterilerinin ise oksijenli ortamda çoðalamadð gözlenmektedir. Öyleyse K ve L bakterileri oksijenli solunumda görev alan enzimlere sahiptir. 3. II. aralkta idrardaki su miktarnn normal deðerinin üzerine çktð görülmektedir. Bu durumda I. aralkta böbreklerde kana geri emilen su miktar II. aralkta geri emilen su miktarndan fazladr. 1. Bir hücre, kendisinden daha yoðun ortama konulursa su kaybeder; kendisinden az yoðun olan ortama konulursa ortamdan su alr. Soruda verilen grafik incelendiðinde t zaman aralðnda hücrede su miktarnn arttð gözlenir. Bu da hücrenin t zaman aralðnda kendisinden az yoðun olan ortama konulmuþ olduðunu gösterir. 4. Soruda verilen grafikte M birey says azalrken, L birey saysnn sabit olduðu görülmektedir. Aralarnda av avc iliþkisinin olabilmesi için birey saylarnn birbirleri ile ters orantl olarak deðiþmesi gerekirdi.. Deoksiriboz þekeri DNA molekülünün yapsnda bulunur. Bir DNA molekülü yapsnda Adenin (A) Guanin (G) Sitozin (C) ve Timin (T) azotlu organik bazlar bulunabilir. Urasil (U) ise RNA nn yapsnda bulunabilir. II. ve III. nükleik asit zincirlerinde Urasil baz bulunmaktadr. 5. Yapsnda kloroplast bulunduran böcekçil bitkiler, öglena gibi canllar hem ototrof hem heterotrof olarak beslenirler. Z canls ökaryotik hücre yapsna sahiptir. Ancak yapsnda kloroplast bulundurmaz. Bu yüzden inorganik maddelerden organik madde de sentezleyemez, organik besinini dþ ortamdan karþlamak zorundadr. 13

13 SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ ÇÖZÜMLERÝ 1. Orta Asya Türk toplumlarna ait soruda verilen özellikler, onlarn göçebe yaþam tarzna sahip olmalaryla ilgilidir. 7. Portekiz e karþ düzenlenen Hint Deniz Seferleri Osmanl Devleti nin 15. ve 16. yüzyllarda Avrupa üzerinde siyasal etkinliðini artrmasnda etkili olmamþtr.. Soruda verilen durumda tarihin tanmnda yer alan zaman öðesine deðinilmemiþtir. 8. Kurtuluþ Savaþ nn Silahl Mücadele Dönemi nde yaþanan bu olaylar Ýtilaf Devletleri arasndaki iliþkilerin güçlenmesini saðlamamþtr. Bu olaylar sonrasnda Ýtilaf Devletleri arasndaki görüþ ayrlklar daha belirgin bir biçimde ortaya çkmaya baþlamþtr. 3. Bizans n Osmanl Devleti nin güçlenmesini ve geniþlemesini engellemek için Moðollar ile birlikte hareket ettiði söylenemez Malazgirt ve 1176 Miryokefalon Savaþ nn ortak sonucu Anadolu nun Türkleþmesine ortam hazrlamasdr. 9. Soruda verilen Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas Kongrelerine ait maddelerden, Ýstanbul Hükümeti nin ulusal mücadele aleyhinde yaptð çalþmalarn engellendiðine ulaþlamaz. 10. Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu nun kurulmas milliyetçilik, medreselerin kapatlmas laiklik, aþar vergisinin kaldrlmas halkçlk ilkesi ile ilgilidir. 5. Paragraftaki bilgiden Osmanl Devleti nde mutlak monarþik anlayþn sürdürüldüðüne ulaþlamaz. 11. Verilen þklar eþleþtirildiðinde D þkk dþarda kalr. Çünkü, yerçekiminin Ekvator da az, kutuplarda fazla olmas Dünya nn þekli ile ilgilidir Fransz Ýhtilali sonucunda merkeziyetçi yönetim anlayþ güçlenmemiþ tam tersi güç kaybetmiþtir. 1. Antalya Konya aras harita uzunluðu 4 cm dir. Gerçek uzunluk ise 180 km olduðuna göre, gerçek uzunluðu harita uzunluðuna böldüðümüzde 45 km çkar. Bu sonucu da cm ye çevirerek ölçek olarak yazdðmzda 1/ olur. 14

14 13. Yaz tatilinden kastedilen tarih haziran, temmuz ve aðustos aylar olduðu için; gündüz süresinin daha ksa olduðu yer güneyde, Güneþ in Ankara ya göre daha erken doðduðu yer daha doðuda yer alrken, daha geç battð yer ise daha batda yer alacaktr. 17. Paragrafta Güneydoðu Anadolu Bölgesi ne ait özellikler verilmiþtir. Bölge Türkiye nin en az yaðþ alan bölgesi deðildir. 18. Termal kaynaklar fay hatlarnn daðlþyla paralellik gösterdiði için 1 numaral alanda fay hatlarnn bulunmamas nedeniyle termal kaynaklarn görülme olaslð daha azdr. 14. Ege ve Doðu Anadolu Bölgesi yaklaþk olarak ayn enlemler üzerinde bulunduðu için güneþ þnlarnn geliþ açlar da birbirine eþit olur. 19. Grafikte sadece bir bölgede yetiþtirilen tarm ürünlerinin Türkiye üretimindeki paylar gösterilmiþtir. Bu nedenle, grafikten muzun önemli bir dþ satm ürünü olduðu çkarmna ulaþlmas mümkün deðildir. 15. Þekilde Ege Bölgesi ne ait daðlarn konumlar gösterilmiþtir. Bu bölgede daðlar kyya dik uzandð için deniz etkisi iç kesimlere sokulabilmektedir. 0. Grafikte batda ve doðuda yer alan iller gösterilmiþtir. Türkiye de batdan doðuya doðru gidildikçe yükselti artmakta buna baðl olarak da scaklk ortalamalar da düþmektedir. 16. B þkknda sert karasal özellik gösteren bir iklim grafiði verilmiþtir. Yukardaki öncüllerde ise bu iklim türünü tam anlamyla karþlayan bir tarm ürünü yoktur. 1. Doðada meydana gelen bozulmalar insan varlðn da tehdit edecektir. 15

15 DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLÂK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ ALAN ÖÐRENCÝLER BU BÖLÜMDEKÝ., 3., 4. ve 5. SORULARI CEVAPLANDIRACAKLARDIR. DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLÂK BÝLGÝSÝ DERSÝNÝ ALMAYAN ÖÐRENCÝLER BU BÖLÜMDEKÝ., 3., 4. ve 5. SORULARI CEVAPLANDIRACAKLARDIR.. Uhud Savaþ nda askerlerin Hz. Muhammed in emirlerine uymayp, Uhud Dað nn eteklerinde savunma yaptklar yeri terketmeleri savaþn olumsuz sonuçlanmasna neden olmuþtur.. Ýzmir Ýktisat Kongresi nde alnan bu kararlar Lozan Barþ Antlaþmas nda yer alan kapitülasyonlarn kaldrlmas maddelerini destekler niteliktedir. 3. Oruç tutmak farzdr, yani kesinlik taþr. Vacib ise kiþinin kendi isteði doðrultusunda gerçekleþtirdiði kesinlik taþmayan ibadetlerdir. 3. Kadn ve erkekler arasnda toplumsal eþitliðin saðlanmas Medeni Kanun un kabulüyle, ulusal egemenlik ve demokrasi kavram Cumhuriyet in ilanyla, halkn eðitim kültür düzeyinin yükseltilmesi, Yeni Türk harflerinin kabulüyle gerçekleþtirilmiþtir. 4. Ýnsanlarn birbirlerine güvenmesi, arkadaþlk iliþkilerinin geliþmesi doðruluk kavramyla yakndan ilgilidir Haziran tarihinde Ekvator dan kuzeye gidildikçe gündüz süreleri uzar, bu nedenle A noktasnda gece gündüz süresi eþit deðildir. 5. Ýftira toplumsal düzeni bozucu özellik taþmasyla beraber insan iliþkilerindeki güveni de zayflatmaktadr. 5. Ortak Miras kavram medeniyetlerin ortak katklaryla oluþturduklar kültürel deðerlerdir. Süveyþ kanal ise ticareti geliþtirmek için yaplan ve uluslararas alanda jeopolitik öneme sahip bir bölgedir. 16