Mobil Test Sonuç Sistemi. Nasıl Kullanılır?

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Mobil Test Sonuç Sistemi. Nasıl Kullanılır?"

Transkript

1

2 Mobil Test Sonuç Sistemi Nasıl Kullanılır?

3 Takdim Sevgili Öğrenciler ve Değerli Öğretmenler, Eğitimin temeli okullarda atılır. İyi bir okul eğitiminden geçmemiş birinin hayatta başarılı olması beklenemez. Hedefe ulaşmaksa sadece çalışmakla olmaz. Çalışılacak materyallerin de doğru seçilmiş olması gerekir. Bunun bilincinde olan Zambak Yayınları okul yayıncılığında uzman kadrosuna bu yayınları hazırlattı. Zambak Yayınlarının temel amacı, öğrencinin okulda gördüğü derslere yardımcı olmak, bu derslerle ilgili bilgilerini artırmak ve öğrendiklerini pekiştirmektir. Bu kitaplar hem sınıf içi etkinliklerde hem öğrencinin kişisel çalışmalarında vazgeçilmez bir kaynaktır. Zambak Yayınları okul yayıncılığına yeni bir bakış açısı getirdi. Kitaplardaki üslup, bir okul kitabı kadar kavratıcı, bir dershane kitabı kadar pratiktir. Zambak Yayınları öğrencilerin düzeylerindeki farklılığı dikkate alarak kitap içinde her öğrenciye uygun yöntemler geliştirdi. Anlatımda anlaşılırlık hedef alınarak dil ve anlatımda yalınlıktan asla taviz verilmedi. Değerlendirme bölümlerinde her öğrencinin düzeyine uygun sorular hazırlandı. Sorular kolaydan zora doğru gidecek biçimde düzenlendi. Böylece öğrencilerin hedeflerine emin adımlarla yaklaşmaları amaçlandı. Zambak Yayınları, okul yayıncılığında kendini kanıtlamış yazarlar tarafından hazırlandı. Yıllarını öğrenci yetiştirmekle geçirmiş bu deneyimli kadro, öğrencilerin ve öğretmenlerin ihtiyaçlarını göz önüne alarak onlara en yüksek verimi kazandıracak bir yöntemle kitaplarını hazırladı. Bu kitaplar sayesinde hem okul derslerinde başarıyı yakalayacak hem de sınavlar için iyi bir temel oluşturacaksınız. Zambak Yayınları hazırlanırken birçok öğrencinin ve öğretmenin önerileri dikkate alındı. Onların ihtiyaçları doğrultusunda sürekli kendini yeniledi. Yayıncılıkta görselliğin önemini bilen Zambak Yayınları, anlamayı kolaylaştıran ve çalışmayı zevk haline getiren her türlü görsel materyali kitaplarına yansıttı. Bu kitaplarla çalışırken sıkılmayacak, öğrenmeyi eğlenceli hale getireceksiniz. Zambak Yayınları okul öncesinden Lise son sınıfa kadar, okulun her kademesine seslenen yayınlarıyla geleceğin başarılı öğrencilerini yetiştirmeyi kendisine bir görev bildi. Zambak Yayınlarını tercih eden değerli öğrenci ve öğretmenlerimize teşekkür eder, başarılar dileriz. YAYINEVİ

4 On Soz Değerli Öğrenciler, Üniversiteye giriş sınavı iki basamaklıdır. Bu sınavın ilk basamağı olan YGS de 15, LYS adı verilen ikinci basamağında ise 44 tarih sorusu sorulmaktadır. YGS ve LYS arasında soruların niteliği ve konuların kapsamı bakımından bazı farklılıklar vardır. YGS deki tarih soruları daha çok kavramlarla düşünme, bilgiyi yorumlama, olaylar arasında neden sonuç bağı kurma yeteneğini ölçer. Buna karşılık LYS soruları ağırlıklı olarak adayların tarih bilgisini ölçmektedir. Kitabımızdaki sorular bu durumun ışığında özgün olarak hazırlanmıştır. Elinizdeki kitapta bir yenilik olarak her sayfaya bilgi köşesi ayırdık. Bu köşelerde konularla ilgili temel bilgilere, önemli olaylara, tarihî kavramlara ve önceki yıllarda üniversite giriş sınavlarında çıkmış soru örneklerine ve çözümlerine yer verdik. Böylece soruları çözdüğünüzde ortaya çıkan bilgi eksikliğini kolaylıkla giderebilirsiniz. YGS ve LYS de başarılı olmanız dileğiyle Yazarlar Erkan DEMİR Recep UZ Ali BEBEK Yunus OĞUZ Fatih ÇELİK Bülent ÖZDAMAR Mehmet ACAR

5 i,cindekiler 1. Bölüm : TARİH BİLİMİ Bölüm : UYGARLIĞIN DOĞUŞU ve İLK UYGARLIKLAR Bölüm : İLK TÜRK DEVLETLERİ Bölüm : İSLAM TARİHİ ve UYGARLIĞI Bölüm : TÜRK İSLAM DEVLETLERİ Bölüm : TÜRKİYE TARİHİ Bölüm : BEYLİKTEN DEVLETE Bölüm : DÜNYA GÜCÜ: OSMANLI DEVLETİ ( ) Bölüm : ARAYIŞ YILLARI Bölüm : XVIII. YÜZYILDA DEĞİŞİM ve DİPLOMASİ Bölüm : EN UZUN YÜZYIL Bölüm : OSMANLI KÜLTÜR ve MEDENİYETİ

6 13. Bölüm : 1881 den 1919 a MUSTAFA KEMAL Bölüm : MİLLÎ MÜCADELENİN HAZIRLIK DÖNEMİ Bölüm : KURTULUŞ SAVAŞI NDA CEPHELER Bölüm : ATATÜRK DÖNEMİ TÜRK DIŞ POLİTİKASI Bölüm : ATATÜRKÇÜLÜK ve ATATÜRK İLKELERİ Bölüm : TÜRK İNKILABI Bölüm : XX. YÜZYIL BAŞLARINDA DÜNYA Bölüm : II. DÜNYA SAVAŞI Bölüm : SOĞUK SAVAŞ DÖNEMİ Bölüm : YUMUŞAMA DÖNEMİ ve SONRASI Bölüm : KÜRESELLEŞEN DÜNYA CEVAP ANAHTARI

7 Test.. 1 Tarih Bilimi Tarih Araştırmalarında Uyulması Gereken Kurallar 1. Araştırılan konular objektif (yansız) bir şekilde incelenmelidir. Bunun için, Ahmet Cevdet Paşa, Vatan ve memleketini seven, devlet ve milletin geleceğini düşünenler, asırların olaylarını ve haberlerini kaydederek gelecek nesillere aktarırlar. demiştir. Ahmet Cevdet Paşa nın bu sözü ile, Olayların üzerinden belirli bir sü- I. hikâyeci tarih yazıcılığının ilke edinilmesi, renin geçmesi beklenmelidir. II. tarih araştırmalarının devletin denetimi altında sürdürülmesi, Olaylar meydana geldiği dönemin değer yargıları göz önüne alınarak incelenmelidir. III. tarihî gelişmelerin ders çıkarmak için kayıt altına alınması Olayın geçtiği dönemin koşulları dikkate alınmalıdır. Yer ve zaman unsurları belirtilmelidir. Olaylarlar ilgili genelleme yapılmamalı, genel hükümler konulmamalıdır. 3. Aşağıdaki sözlerden hangisinin, doğrudan bu durumun önemini yansıttığı ileri sürülebilir? CCC_ _3 A) Tarihini bilmeyen milletler başka milletlerin avı olurlar. B) Geçmiş, bir anlamda bugün, hâlâ yaşayan bir zaman dilimidir. durumlarından hangilerine vurgu yaptığı savunulabilir? CCC_ _2 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III Neden - sonuç ilişkisi kurulmalıdır. D) I ve II Geçmişte meydana gelen olaylar, döneminin siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerini yansıtır. Bu nedenle tarihî bir olayı değerlendirirken olayın meydana geldiği dönemin şartları dikkate alınmalıdır. C) Araştırdığı döneme kendisini götürebilen insan tarihçidir. D) Eğer bir millet büyükse kendisini tanımakla daha büyük olur. E) I ve III E) Tarih; okuyana, kendi gözünün görme derecesine göre, yol gösteren bir kılavuzdur. Not İnsan topluluklarının eski dönemlerden günümüze kadar geçirmiş olduğu siyasal, ekonomik, sosyal, kültürel ve dinî faaliyetler tarihin konusunu oluşturur. İnsanların yaşamını etkileyen önemli coğrafî olayların ortaya çıkardığı bazı sonuçlar da tarihin konusu içinde yer alır da Fransa da başlayan bir ihtilal sonucunda ortaya çıkan ilke ve düşünceler, kısa sürede dünyanın birçok bölgesine yayılmış, etkileri günümüze ulaşmıştır. Tarih Öğrenmenin Yararları Vatan ve millet kavramlarının öğrenilmesi, millî birlik ve beraberlik duygularının güçlenmesi Bu örneklere bakarak, Geçmişteki kültür, sanat, mimari, bilim gibi alanlardaki birikimlerden yararlanılması I. Tarihî olayları belli bir zaman aralığında incelemek, tam bir değerlendirme için yeterli olmaz. Uygarlığın tüm toplumların katkısıyla oluştuğu bilincinin oluşması, böylelikle ortak değerlere sahip çıkarak barış içinde yaşamın öğrenilmesi Geçmişteki olaylardan dersler çıkararak günümüz olayları karşısında nasıl davranılacağı konusunda fikir edinilmesi Yazı günümüzden beş bin yıl önce icat edilmiş olsa da toplumlar üzerindeki etkisi günümüzde de sürmektedir. II. Tarih araştırmalarında kronolojiden yararlanılamaz. III. Tarihçiler olayları değerlendirirken geçmişin değer yargılarını dikkate alamaz. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? AAA_ _2 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III 8 D) I ve III YGS - LYS E) I, II ve III 4. I. Dünya Savaşı, dünyanın 1914 yılına kadar gördüğü en büyük savaştır. Savaşın, en önemli sebebi, Almanya nın İngiltere egemenliğindeki sömürgeleri ele geçirme isteğidir. Ancak bu isteğini gerçekleştirememiştir. Yukarıda tarihî olaylar ile ilgili, I. yer ve zaman, II. neden - sonuç ilişkisi, III. olayın tarafları bilgilerinden hangilerine yer verilmiştir? EEE_ _1 A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

8 Test Bir tarih araştırmacısı, tenkit aşamasında iken; yazılı kaynakların doğruluk derecesini, güvenilirliğini, yazıldığı tarihi, yazarını, aynı olaydan söz eden farklı kaynaklar arasında uyum ve uyumsuzluğu tespit eder. Buna göre tenkit aşamasındaki çalışmaların temel amacı aşağıdakilerden hangisidir? AAA_ _2 A) Bilgilerde objektifliğin sağlanması 8. Tarih, insanın yeryüzünde göründüğü andan itibaren yaptığı ya da düşündüğü her bir izi, artakalan her şeyi içerir. J. H. Robinson un bu sözüne bakarak aşağıdakilerden hangisinin tarihin konusunu oluşturduğu savunulabilir? EEE_ _1 A) İklim tiplerinin B) Yeryüzü şekillerinin B) Bilgilerin kısa ve öz olması C) Depremlerin oluşumunun C) Bilgilerin günümüz koşullarına göre yeniden yorumlanması D) Gelecekte yaşanacakların İnsan topluluklarını etkiler ve kaynaklarla belgelenir. Oluşumlarında ya da sonuçlarında sabit kanunlar ya da kurallar yoktur. E) İnsan faaliyetleri sonunda ortaya çıkan sonuç ve eserlerin D) Araştırmada daha çok kişinin görev alması Tarihî Olayların Özellikleri E) Tarihî bilgilerin ulusal çıkarlara uygun olması Zaman, mekan ve kişiler değiştiği için olaylar aynı şekilde tekrarlanmaz. Bundan dolayı tarih araştırmalarında deney ve gözlem yöntemleri kullanılamaz. Tarihî olaylar devamlı olduğu için aralarında neden sonuç ilişkisi vardır. 6. Tarihî olaylar, meydana geldiği dönemin siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik ve dinî özelliklerini yansıtır. 9. Bu durum tarih araştırmalarında, I. iyi bilinmeyen bir olayı benzer bir olayla açıklama, Napolyon, Fransız askerlerinin hiç alışık olmadığı kadar soğuk koşullarda gerçekleşen Moskova Seferi ni yapmamış olsaydı tarih belki sonunu daha farklı yazacaktı. II. olayları gerçekleştiği dönemin koşullarına göre değerlendirme, III. tarihî gelişmelerle ilgili kanun ve kurallar oluşturma yaklaşımlarından hangilerinin benimsenmesini gerekli hâle getirmiştir? BBB_ _2 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III 7. D) I ve III E) II ve III Tarihin kaydettiği en başarılı komutanlardan Büyük İskender, Hindistan ı bir kaç yılda fethetmiş ancak askerlerin savaşma isteğini yok eden muson iklimi yüzünden bölgede uzun süre egemenlik kuramamıştır. Yukarıdaki bilgilerde tarihi olayların oluşumunda etkili olan faktörlerden hangisi üzerinde durulmuştur? DDD A) Bilgi ve teknoloji B) Din ve inanç C) Kültür ve gelenek D) Coğrafi koşullar E) Ekonomik durum Sosyal bir bilim olan tarih, geçmişte yaşanmış ve bitmiş olayları konu edinir. Geçmişteki bir olayın aynı şartlarda tekrarlanmasının imkânsız olması, tarih araştırmalarında, I. sorgulayıcı olma, II. genel kurallara ulaşma, III. deney ve gözlem yapma durumlarından hangilerini engeller? DDD_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II D) II ve III 1. Bölüm: Tarih Bilimi C) I ve II E) I, II ve III Tarih Soru Bankası 9 Olay Zaman içinde tek tek meydana gelen değişmelerdir. Olgu Aynı nitelikteki olayların genel ifadesidir. Olay Olgu Yazı ve matbaanın bulunması Bilgi birikimi ve aktarımının kolaylaşması, bilim ve kültürün gelişmesi II. Mehmet in İstanbul u fethetmesi İstanbul un bir Türk şehri hâline gelmesi Atatürk ün çeşitli alanlarda inkılaplar yapması Türkiye nin çağdaşlaşması

9 Test.. 1 İlk Türk Devletleri Türklerin Ana Yurdu Türklerin ana yurdu Orta Asya dır. Türkistan da denilen bu bölge batýda Hazar Denizi, doðuda Kingan Daðlarý, kuzeyde Sibirya bozkırları, güneyde ise Hindikuþ ve Karanlýk Daðları ile çevrilidir. Orta Asya dan Türk Göçleri 1. Es ki Türk ler de yurt ola rak ad lan dý rýl an top rak, hü küm da rýn þah si ma lý de ðil di. Türk ler, hür ve ba ðým sýz ya þa ya bil di ði top rak la rý ül ke ola rak gör müþ ler dir. Ba ðým sýz lýk la rý ný kay bet mek ten se ai le le ri ni yan la rý na ala rak ba ðým sýz ya þa ya bi le cek le ri top rak la ra göç müþ ler dir. Aþa ðý da ki ler den han gi si nin bu du ru mu ko lay laþ týr dý ðý sa vu nu la bi lir? CCC_ _2 A) Or du nun at lý bir lik ler den oluþ ma sý nýn Göçlerin Nedenleri 3. Bu durum aşağıdakilerden hangisinin açıklaması olarak gösterilebilir? AAA_ _2 A) Türk boyları arasında dinî, ekonomik, siyasi ve sosyal farklılıklar oluşmasının B) Türkler arasında Gök Tanrı inancının yayılmasının B) Kut an la yý þý nýn uy gu lan ma sý nýn Ýklim koþullarýnýn deðiþmesine baðlý olarak meydana gelen kuraklýk Artan nüfusa mevcut topraklarýn yetmemesi nedeniyle geçim sýkýntýsýnýn ortaya çýkmasý Orta Asya dan dünyanın değişik bölgelerine göç eden Türkler, farklı kültürleri etkilemiş buna karşın kendileri de o kültürlerden etkilenmişlerdir. C) Gö çe be ya þam tar zý nýn be nim sen me si nin C) Türk devletlerinin ülkeyi hanedan üyeleri arasında paylaştırmalarının D) Hü küm dar da hil her ke sin tö re ye uy mak zo run da ol ma sý nýn D) İpek Yolu hakimiyetinin, Çinlilerle Türk devletleri arasında mücadele konusu olmasının E) Dev le tin do ðu ve ba tý þek lin de yö ne tim bi rim le ri ne ay rýl ma sý nýn E) Devlet ve toplum düzeninin töreye göre belirlenmesinin Türk boylarý arasýndaki siyasal anlaþmazlýklardan dolayý ortaya çýkan savaþlar Çinliler ve Moðollar gibi dış güçlerin baskıları Türklerin baðýmsýzlýklarýna düşkün olmaları Salgýn hayvan hastalýklarý ve otlaklarýn yetersiz hale gelmesi Göçlerin Sonuçları Orta Asya da kalan boylar sayıları azalsa da güçlü devletler kurmuşlardır (Hun, Kök Türk, Uygur vb.) 2. Orta Asya kültür ve medeniyeti dünyanýn deðiþik yerlerine yayýlmýþtýr. Farklý bölgelerde Türk devletleri kurulmuþtur. Batýya giden Türkler, Kavimler Göçü nü baþlatmýþlardýr. Türkler deðiþik kültür çevreleriyle etkileþim içine girmiþlerdir. Hun Devleti, hayvancılığa elverişli bozkırlarda kurulmuştur. Tarıma uygun toprakların azlığı nedeniyle ekonominin temeli hayvancılığa dayalıdır. Hunlar iklim ve arazi şartlarından dolayı genellikle at, koyun, sığır, deve gibi hayvanlar yetiştirmişlerdir. Hayvancılıkla uğraşmaları konargöçer hayat tarzını benimsemelerine neden olmuştur. Aşağıdakilerden hangisi bu bilgilerden çıkarılamaz? DDD_ _2 A) Tarımın fazla gelişmediği B) Yerleşik hayatın yaygınlaşmadığı C) Sosyal yaşamın ekonomik faaliyetlere göre şekillendiği D) Yerleşiklerle göçebeler arasında sürekli anlaşmazlıklar yaşandığı E) Coğrafi koşulların ekonomik hayat üzerinde belirleyici olduğu 22 YGS - LYS 4. Avrupa Hunları ile Bizans arasında imzalanan Margos Antlaşması nın bazı hükümleri şunlardır: Bizans, Hunların egemenliği altında olan kavimlerle iş birliği yapmayacaktır. Hunlar tarafından esir edilmiş Bizanslılar ile çeşitli nedenlerle ülkelerini terk eden Hunlar Bizans a alınmayacaktır. Bu hükümler iki devlet arasında, I. ekonomik, II. siyasal, III. dinî alanların hangilerinde sorun yaşandığını gösterir? BBB_ _1 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III

10 Test Avrupa Hun hükümdarı Attila, değişik tarihlerde Balkan Seferleri düzenleyerek Bizans topraklarına akınlar yapmış ve bu akınlar sonucunda Bizans ı ağır vergiler ödemeye mahkum etmiştir. Bu durum aşağıdakilerden hangisinin göstergesidir? EEE_ _1 A) Bizans ın iç sorunlarının dış ilişkilerini olumsuz yönde etkilediğinin B) Attila nın ulusçu devlet anlayışını benimsediğinin 8. E) Avrupa Hunlarının askerî ve siyasi bakımdan güçlü olduklarının 6. Asya Hun imparatoru Mete Han; On, yüz, bin ve on bin kişilik gruplardan oluşan bir ordu kurmuştur. İlk Türk Türk Devletleri I. Ak Hunlar ile mücadele etme, Asya Hun Ýmparatorluðu II. bir süre Çin egemenliğinde yaşama, III. devlet merkezini Ötüken den Karakurum a taşıma durumlarından hangilerinin, ulusçuluk düşüncesini güçlendirdiği söylenebilir? BBB_ _2 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III C) İpek Yolu hakimiyetinin taraflar arasında çatışmaya yol açtığının D) Avrupa Hunlarının göçebe hayattan yerleşik yaşam düzenine geçtiklerinin Köktürklerde, 9. D) I ve II E) II ve III Bu bilgilerde aşağıdaki alanların hangileri arasındaki ilişki vurgulanmıştır? AAA_ _2 A) din - kültür B) kültür - sanat D) yönetim - bilim Bu bilgilere bakýldýðýnda Mete Han hakkýnda aþaðýdakilerden hangisi söylenebilir? CCC_ _2 A) Türk töresini değiştirdiği Buna göre Kavimler Göçü nün Avrupa nın, I. etnik, C) Teşkilatçı ve yenilikçi bir lider olduğu III. sosyal D) Farklı kültürlerin etkisinde kaldığı E) Merkezî otoriteye fazla önem vermediği 7. mellerinin atılmasına ve feodalitenin ortaya çıkmasına zemin hazırlamıştır. II. siyasi, Mete Han, Asya Hun Devleti açýsýndan tehlike olarak gördüðü Çin e düzenlediği seferler sonucunda, bu devleti etkisiz hâle getirip, vergiye bağlamıştır. Ancak Çin ülkesine yerleþmeyi devletin ve milletin geleceği açısından sakıncalı bulmuştur. D) I ve III E) I, II ve III Önce Doðu ve Batý, sonra Güney ve Kuzey olarak ikiye ayrıldı. Çinliler tarafından yıkıldı. Kök Türkler 552 de Bumin Kağan tarafından kuruldu. En parlak dönemini Bilge Kağan döneminde yaşadı. 744 te Uygurlar, Karluklar ve Basmillerin saldırıları ile yıkıldı. Türk tarih ve edebiyatının ilk yazılı örnekleri olan Orhun Kitabeleri en önemli eserleridir. 745 te Kutluk Bilge Kül Kağan tarafından kuruldu. Başkenti Ordubalık (Karabalgasun) tır. Moyen-Çor zamanında en parlak dönemini yaşadı. 840 ta Kırgızlar tarafından yıkıldı. Çin in batısında Tarım, Turfan ve Beşbalık bölgesine göç ettiler. Mani ve Budizm dinlerini benimsediler Bu dinler et yemeyi yasakladığından yerleşik hayata geçip tarım ve ticaretle uğraşmaya başladılar. Mete Han ın bu çekincesi aşağıdakilerden hangisine dayandırılabilir? DDD_ _3 A) İpek Yolu nun öneminin azalmasına İlk Türk devletleri içinde en ileri uygarlığı oluşturdular. B) Devlet işlerinin kurultayda görüşülmesine C) Ülkenin hanedanın ortak malı sayılmasına 18 harfli uygur alfabesini kullandılar, matbaada kitap bastılar, pamuktan kağıt yaptılar. D) Türklerin, kalabalýk Çin toplumu içinde benliklerini koruyamamasına Moğolların devletleşmesinde ve Türkleşmesinde rol oynadılar. E) Devletin vergi kaybına uğramasından kaçınılmasına 3. Bölüm: İlk Türk Devletleri Mete Han dan sonra, Çinlilerin böl, parçala, yönet politikalarının da etkisiyle zayıfladı. Uygurlar yönlerinden hangilerinin şekillenmesine etki ettiği ileri sürülebilir? EEE_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III En parlak dönemini Mete Han zamanında yaşadı. Çin tarafından yıkılan devlet, 682 de Kutluk (İlteriş) tarafından ikinci kez kuruldu. 10. Kavimler Göçü, bugünkü Avrupa milletlerinin te- B) Boy teşkilatlarına son verdiği Çinliler, Hun akýnlarýna karşı Çin Seddi ni inşaa ettiler. Türk adıyla kurulan ilk devlettir. E) bilim - sanat Orta Asya daki Türk boylarını bir bayrak altında toplamıştır. Türk devlet geleneğinde egemenlik ve yönetim sisteminin bazı esaslarını belirlemiştir. Bilinen ilk hükümdarı Teoman dır. Mete Han Türk boylarını ilk kez bir bayrak altında topladı. Uygurlar, Manihaizmin etkisiyle yerleşik hayata geçmiş, halkýn bu inancı öðrenmesi için çok sayýda kitap yazmışlardır. C) askerlik - yönetim M.Ö. III. yüzyýlda Çin e üstünlük sağlayacak kadar güçlendi. Tarih Soru Bankası 23

11 Test Fatih Sultan Mehmet Dönemi Gelişmeleri İstanbul fethedildi. Sırbistan seferi başladı. Amasra alındı. 1. Aşağıdakilerden hangisi II. Bayezid dönemindeki gelişmelerden biri değildir? C 727 A) Endülüs e yardım gönderilmesi B) Karamanoğullarının kesin olarak Osmanlı Devleti ne katılması C) Avusturya ile ilk resmi antlaşmanın imzalanması D) Kili ve Akkerman ın Osmanlı topraklarına katılması E) Venediklilerden Modon, Koron, Navarin ve İnebahtı nın alınması 5. Aşağıdaki beyliklerden hangisinin Osmanlı topraklarına katılmasıyla Anadolu da Türk birliği sağlanmış, Osmanlılar Memlüklerle karadan komşu olmuşlardır? B 727 A) Aydınoğulları B) Dulkadiroğulları C) Karamanoğulları D) Karesioğulları E) Hamitoğulları 1461 Sinop ve Trabzon alındı Eflak seferi yapıldı. Bosna seferleri başladı. Venedik ile savaşlar başladı. 2. Osmanlı Devleti nin yaptığı birçok sefer, dünya ticaret yollarını ele geçirme ve güvenlik altına alma amacını taşımaktadır. 6. Kanuni Sultan Süleyman döneminde gerçekleşen aşağıdaki olaylardan hangisi, istenilen şekilde sonuçlanmamıştır? B A) Belgrad Kuşatması Karaman seferi yapıldı. Akkoyunlular ile Otlukbeli Savaşı yapıldı. Kırım Hanlığı Osmanlılara bağlandı. Boğdan ın bir bölümü fethedildi. CC Aşağıdakilerden hangisinde böyle bir amaç gözetildiği söylenemez? A) İstanbul un fethedilmek istenmesinde B) Kırım ın Osmanlı denetimine alınmasında C) Almanya Seferi ne çıkılmasında D) Mısır Seferi nin düzenlenmesinde E) Hint Deniz Seferleri nin yapılmasında B) I. Viyana Kuşatması C) Rodos Seferi D) Mohaç Savaşı E) Preveze Deniz Savaşı Venedik ile barış yapıldı. Arnavutluk alındı. İtalya Seferi yapılarak Otranto fethedildi. II. Bayezid Dönemi Gelişmeleri Kili ve Akkerman alınarak Boğdan ın fethi tamamlandı. 3. Osmanlı Devleti Hint Okyanusu nda aşağıdaki devletlerin hangisiyle mücadele etmiştir? EE 727 A) Fransa B) İspanya C) Venedik D) İngiltere E) Portekiz 7. Osmanlı Devleti nin Yükselme Döneminde aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden daha önce gerçekleştirilmiştir? D A) Endülüs e yardım gönderilmesi B) I. Viyana Kuşatması C) Hint Deniz Seferlerinin yapılması D) Venediklilere imtiyazlar verilmesi E) Halifelik kurumunun Osmanlılara geçmesi Memlüklerle ilk savaşlar yapıldı. İspanya daki Müslümanlara ve Yahudilere yardım gönderilmesi Venediklilerden Modon, Koron ve Navarin alındı. 4. İstanbul un fethi, I. Osmanlı Devleti nin İpek Yolu üzerinde denetim kurması II. Avrupa da siyasal ve ekonomik değişimin hızlanması, III. Osmanlı Devleti nin Anadolu ve Rumeli toprakları arasındaki bütünlüğün sağlanması 8. Osmanlı Devleti İran ile ilk resmi antlaşmayı aşağıdaki padişahlardan hangisi döneminde imzalamıştır? E 727 A) Fatih Sultan Mehmet 1511 Şahkulu İsyanı bastırıldı. E sonuçlarından hangilerine ortam hazırlamıştır? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III B) II. Bayezid C) Yavuz Sultan Selim D) III. Murat D) I ve II E) II ve III E) Kanuni Sultan Süleyman 70 YGS - LYS

12 Test Kanuni Sultan Süleyman döneminde, I. Avusturya, II. Macaristan, III. Fransa devletlerinden hangileri Osmanlı Devleti ne karşı Roma Germen İmparatorluğu ile ittifak yapmıştır? C 727 A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 10. Osmanlı Devleti nin aşağıdaki adalardan hangisini fethetmesi İnebahtı Deniz Savaşı nın çıkmasına neden olmuştur? A 727 A) Kıbrıs B) Cerbe C) Rodos D) Ayamavra E) Gökçeada 14. Kanuni döneminde aşağıdaki yerlerden hangisinin alınması ile Osmanlı Devleti batıya yapılacak seferlerde stratejik bir üs elde etmiş ve Orta Avrupa yolu açılmıştır? BB A) Mora B) Belgrat C) Rodos D) Budin E) Sofya 15. Osmanlı Devleti nin Yükseliş Dönemi nde yaptığı savaşlar ile ilgili aşağıda verilen eşleştirmelerden hangisi yanlıştır? D 726 A) Otlukbeli Akkoyunlular B) Çaldıran Safeviler C) Turnadağ Dulkadiroğulları D) Mohaç Avusturyalılar E) Mercidabık Memlükler Yavuz Sultan Selim Dönemi Gelişmeleri Safevilerle yapılan Çaldıran Savaşı kazanıldı. Doğu ve Güneydoğu Anadolu ile Musul çevresinde Osmanlı egemenliği sağlandı. Dulkadiroğulları ile yapılan Turnadaş Savaşı kazanıldı. Anadolu Türk siyasi birliği büyük ölçüde sağlandı. Memlüklerle yapılan Mercidabık Savaşı kazanıldı. Suriye, Filistin ve Lübnan alındı. Ridaniye Savaşı kazanıldı. Mısır ve Hicaz alındı. Kanuni Dönemi Gelişmeleri 1521 Belgrat fethedildi. 11. İran ile yapılan aşağıdaki antlaşmalardan hangisi Osmanlı Devleti nin doğuda en geniş sınırlara ulaşmasını sağlamıştır? A A) Ferhat Paşa B) Kasr-ı Şirin C) Nasuh Paşa D) Serav 16. Osmanlı Devleti, I. Venedik, Rodos fethedildi. Macarlarla yapılanmohaç Savaşı kazanıldı. Macaristan Osmanlı Devleti ne bağlandı. 12. I. Karamanoğulları II. Papalık III. Rodos Şövalyeleri E E) Amasya Yukarıdakilerden hangilerinin Cem Sultan olayıyla ilgisi olmuştur? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III II. Fransa, III. İngiltere devletlerine aşağıdakilerin hangisinde verilen sıraya göre ekonomik ayrıcalıklar tanımıştır? A 727 A) I, II, III B) I, III, II C) II, I, III D) II, III, I E) III, I, II Viyana kuşatıldı. Alman seferi düzenlendi. İstanbul Antlaşması imzalandı. Cezayir Osmanlı topraklarına katıldı. Fransa ya kapitülasyon verildi. Preveze Savaşı kazanıldı. Hint Deniz Seferleri düzenlendi Trablusgarp fethedildi. 13. Aşağıdakilerden hangisi Kanuni dönemindeki Osmanlı - Avusturya ilişkilerinden biri değildir? DD 727 A) Viyana Kuşatması B) Alman Seferi İran ile ilk antlaşma olan Amasya Antlaşması imzalandı. Cerbe Deniz Savaşı kazanıldı. C) İstanbul Antlaşması D) Preveze zaferi 1565 Sakız adası alındı. E) Zigetvar Seferi 1566 Zigetvar Seferi yapıldı. 8. Bölüm: Dünya Gücü: Osmanlı Devleti ( ) Tarih Soru Bankası 71

13 Test 2 Not Şark Meselesi (Doğu Sorunu): Temelinde Avrupa - Türk ilişkileri yatmaktadır. İlk olarak Viyana Kongresi nde (1815) siyasal bir terim olarak kullanılmıştır. Şark meselesi, görünüşte Osmanlı hakimiyeti altında yaşayan Hristiyan toplulukların büyük devletler tarafından savunulmasıdır. Gerçekte ise, Osmanlı topraklarının büyük devletler arasında yapılan antlaşmalarla paylaşılmasıdır. XIX. Yüzyıl Islahatları Osmanlı Devleti XIX. yüzyılda, askerî ve siyasi gücünü yeniden kazanmak amacıyla geniş çaplı bir reform politikası izlemiştir. Osmanlı Devleti XIX. yüzyılda, Askerî alanda yenilikler yaparak toprak kayıplarını engellemek İç işlerine karışılmasını engellemek Azınlıkların, milliyetçilik akımından etkilenerek imparatorluktan ayrılmalarını engellemek Ekonomik sorunları çözmek Avrupa daki gelişmeler doğrultusunda devletin modernleşmesini ve demokratikleşmesini sağlamak amaçları doğrultusunda yenilikler yapmıştır. Tanzimat Fermanı nın Önemi Osmanlı Devleti nde anayasal düzene geçişin ilk aşamasıdır. Osmanlı padişahı ilk kez kendi gücünün üstünde kanun gücü olduğunu kabul etmiştir. Osmanlı Devleti nde Avrupa hukuk kurallarının da geçerli olma süreci başlamıştır. Askerlik vatan hizmeti haline getirilmiş, gayrimüslimlerin de askerlik yapmaları kararlaştırılmıştır. Vatandaşların temel hakları (ırz, can, mal ve namus) devlet garantisi altına alınmıştır. Batılılaşma hareketleri artmıştır. 1. Kırım Savaşı ndan sonra imzalanan Paris Antlaşması yla, Şark Meselesi nde taraf olanların o aşamadaki en önemli hedefi gerçekleşmiş, Osmanlı Devleti nin herhangi bir Avrupa devletini güçlendirecek şekilde parçalanması engellenmiştir. Bu durum aşağıdakilerden hangisine kanıt gösterilebilir? EEE_ _2 A) Şark Meselesi nin sona erdiğine B) Osmanlı Devleti nin saygınlığının arttığına C) Avrupa devletlerinin Osmanlı Devleti ile ilişkilerinin kesintiye uğradığına D) Osmanlı halkının yönetimde temsil edilme hakkı kazandığına E) Avrupalı güçler arasındaki çekişmelerin, Osmanlı Devleti nin geleceğini etkilediğine 2. XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti ndeki küçük sanayi atölyeleri ortadan kalkmış, işsiz insan sayısı artmıştır. Bu duruma aşağıdakilerden hangisi yol açmış olamaz? AAA_ _1 A) Tarım alanlarının genişletilmesi B) Sanayileşmenin yetersiz olması C) İthalatın kolaylaştırılması D) Yabancı tüccarlara uygulanan gümrük vergilerinin azaltılması E) Kapitülasyonların genişletilerek yaygınlaştırılması 3. Tanzimat Döneminde gayrimüslimlerin ödediği cizye vergisi kaldırılmış, ama bunun yerine askerlikten muafiyet sağlayan yeni bir vergi (bedel-i askerî) konulmuştur. Bu uygulamanın, I. azınlık haklarının genişletilmesi, II. haklarda olduğu kadar sorumluluklarda da eşitlik ilkesinin uygulanması, III. askerlik hizmetinin tüm Osmanlı erkeklerini kapsayan vatandaşlık görevine dönüşmesi durumlarından hangilerini engellemesi beklenir? DDD_ _2 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III 4. Osmanlı Devleti XIX. yüzyılda Avrupa devletleri arasındaki çıkar çatışmalarından yararlanarak varlığını devam ettirmeye çalışmıştır. Büyük toprak kayıplarının yaşanmasıyla birlikte Avrupa devletleriyle zaman zaman ittifaklar kurma yoluna gitmiştir. Buna denge politikası denilmiştir. Osmanlı Devleti nin denge politikası izlemesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir? BBB_ _2 A) Saltanatla yönetilmesi B) Askerî açıdan güçsüz olması C) Avrupa da topraklarının bulunması D) Nüfusunun kalabalık olması E) Avrupa tarzında ıslahatlar yapılması 5. Avrupalı devletler tarafından ortaya atılan, I. Panslavizm, II. Megali idea, III. Şark meselesi politikalarından hangilerinin Osmanlı Devleti nin dağılmasında etkileri olmuştur? EEE_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III da imzalanan Paris Antlaşması na göre Osmanlı Devleti ve Rusya da dahil olmak üzere hiçbir devlet Karadeniz de savaş gemisi ve tersane bulundurmayacaktı yılında Rusya, Karadeniz in tarafsızlığına ilişkin bu maddeyi tanımadığını bildirmiş, bu durum Avrupalı devletler tarafından da kabul edilmiştir. Avrupadaki gelişmelerden hangisinin Rusya nın bu amacına ulaşmasını kolaylaştırdığı söylenebilir? CCC_ _3 A) Sanayi Devrimi nin gerçekleşmesinin B) Osmanlı Devleti nin Avrupa devleti sayılmasının C) Almanya ve İtalya nın siyasi birliğini tamamlaması ile Avrupa da siyasi dengelerin bozulmasının D) Avrupa da din adamlarına duyulan güvenin azalmasının E) Viyana Kongresi nde alınan Restorasyon Kararlarının uygulamaya konulmasının 100 YGS - LYS

14 Test Islahat Fermanı ile gayrimüslim tebaanın gerek merkezî yönetimde gerekse taşra yönetiminde görev almasına imkân hazırlanmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu durumun sonuçları arasında gösterilebilir? DDD_ _3 A) Millî devlet anlayışının gelişmesi B) Tanzimat hareketinin sona ermesi C) İlk milliyetçilik isyanlarının başlaması D) İdarenin daha geniş ve katılımcı bir yapıya kavuşması E) Osmanlı Devleti nde çok partili hayata geçilmesi 8. Osmanlı Devleti, can ve mal güvenliği, vergi adaleti, mahkemelerin açık olması, askere alma işlemleri gibi konuları içeren Tanzimat Fermanı nı, İstanbul da ikamet eden bütün devletlerin elçilerine bildirmiştir. Osmanlı Devleti nin aldığı kararları, Avrupa devletlerine bildirmesine aşağıdakilerden hangisi gerekçe olarak gösterilebilir? CCC_ _2 A) Fermanın halka açıklanması B) Avrupa nın önemli merkezlerinde Osmanlı elçilerinin bulunması C) Avrupalıların, azınlıkları bahane ederek Osmanlı Devleti nin iç işlerine müdahale etmesi D) Osmanlı Devleti nin, iç isyanlarla baş edememesi E) Osmanlı Devleti nin, Avrupa tarzında ıslahatlara başlaması 9. Tanzimat Fermanı, halk hareketi sonucu değil, Osmanlı padişahının kendi isteği ile ilan ettiği bir ferman olup insan hakları konusunda yenilikler getirmiştir. Padişah, bu ferman ile ilk kez kendi gücünün üstünde kanun gücü olduğunu kabul etmiştir. Bu bilgilere göre Tanzimat Fermanı nın, I. anayasal düzene geçilmesi, II. ıslahat hareketlerinin başlaması, III. milliyetçilik hareketlerinin yaygınlaşması gelişmelerinden hangilerini hızlandırdığı savunulabilir? AAA_ _2 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) II ve III 10. Tanzimat Döneminde Genç Osmanlılar adıyla bir cemiyet kuran bazı aydınlar, Osmanlı topraklarında yaşayan halk dil, ırk ve din farkı gözetmeksizin eşit hak ve yetkilere sahip olmalıdır. şeklinde ifade edilen Osmanlıcılık fikrini savunmuşlardır. XIX. yüzyılın ikinci yarısında İslamcılık düşüncesini benimseyenler; Toplumun temel direği dindir. Hangi milletten olursa olsun bütün Müslümanların halifenin etrafında birleşmesi gerekir. tezini savunmuşlardır. Bu fikirlerin ortaya atılmasında, I. kaynaşmış bir Osmanlı toplumu oluşturarak devletin yıkılmaktan kurtarılmak istenmesi, II. azınlıkları bahane eden Avrupa devletlerinin Osmanlıların iç işlerine karışmasının önlenmesi, III. Osmanlı topraklarında yaşayan milletlerin milliyetçilik akımından etkilenerek isyanlar çıkarması durumlarından hangilerinin etkili olduğu savunulabilir? EEE_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 11. Osmanlı Devleti Kırım Savaşı ndan sonra toplanan Paris Konferansı nın devam ettiği sırada, azınlıklara geniş haklar tanıyan Islahat Fermanı nı ilan etmiştir. Osmanlı Devleti bu yolla aşağıdakilerden hangisini engellemek istemiştir? BBB_ _3 A) Batılı tarzda ıslahatlar yapılmasını B) Batılı devletlerin, iç işlerine karışmasını C) Balkanlardaki isyanların sona erdirilmesini D) Konferansta, Osmanlı lehine karar alınmasını E) Avrupa tarzında ıslahat çalışmalarının başlatılmasını Islahat Fermanı nın Önemi Tanzimat Fermanı ndaki hükümleri tekrar etmekle birlikte onları genişletmiş, özellikle gayrimüslim halka tanınan hakları açıklığa kavuşturmuştur. Bağımsız iç siyaseti engellemiş, yapılan ıslahatların başarısızlıkla sonuçlanmasına neden olmuş, Avrupalı devletlerin müdahalesine yol açmıştır. Islahat Fermanı nın uygulanmasıyla bütün toplulukların din, dil, ırk farkı gözetmeksizin kaynaştırılması ve yeni bir Osmanlı toplumunun meydana getirilmesi amaçlanmıştır. Bu yolla, Osmanlıcılık düşüncesi doğrultusunda gayrimüslimlerin devlete bağlılığı artırılmaya çalışılmıştır. Not Panslavizm: Rusya nın Slav asıllı bütün halkları kendi yönetimi altında toplayarak dünya Slav birliğini sağlama amacını ifade eder. Megali idea: Yunanlıların eski Bizans İmparatorluğu nu yeniden kurmak istemelerini ifade eden siyasi terim 2 Osmanlı Devleti nde dağılmayı önleme çalışmalarından birisi de Tanzimat Fermanı nın ilan edilmesidir. Ancak Tanzimat Fermanı toplumun tamamı tarafından kabul görmemiş, birtakım tepkilere neden olmuştur. Tanzimat Fermanı na bu tepkilerin oluşmasında, I. kimi Müslümanların, Müslüman olmayanlara tanınan hakları yadırgaması, II. öngörülen reformların yetersiz kalması, III. Müslüman olmayanların ayrılıkçı hareketlerinin devam etmesi durumlarından hangilerinin neden olduğu savunulabilir? A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) Yalnız I E) I, II ve III (2011 YGS) / Cevap E 11. Bölüm: En Uzun Yüzyıl Tarih Soru Bankası 101

15 Test 2 Yönetim Birimi Osmanlı Klasik Dönem Taşra Görevlileri Yönetici Güvenlik İşleri Adliye İşleri Eyalet Beylerbeyi Subaşı Kadı Sancak Sancak beyi Subaşı Kadı Kaza Kadı Subaşı Kadı Köy Divan görevlilerinin günümüzdeki karşılıkları Veziriazam Vezirler Kazasker Defterdar Nişancı Adalet ve eğitim bakanları Kaptanıderya Acemi Oğlanlar Ocağı Yeniçeri Ocağı Cebeci Ocağı Topçu Ocağı Top Arabacıları Ocağı Humbaracı Ocağı Lağımcı Ocağı Bostancılar Sipahi ve silahtar Sağ ve sol ulufeciler Sağ ve sol garipler Köy küthedası Başbakan Devlet bakanları Maliye bakanı Dışişleri bakanı Deniz kuvvetleri komutanı Yiğit başı Kapıkulu Piyadeleri Kadı naibi Kapıkulu Ocaklarına asker yetiştirmek amacıyla kurulmuştur. Kapıkulu Ocaklarının itibarlı ve en kalabalık bölümüdür. Silahların yapım, onarım ve korunmasıyla görevlidir. Savaşta top döken ve kullanan sınıftır. Topların savaş alanlarına taşınmasıyla görevli sınıftır. Havan topu ve el bombası (humbara) yapan ve kullanan sınıftır. Kale kuşatmalarında surları yıkan, köprü inşa eden teknik sınıftır. Saray ve köşklerin korunmasında görevli askerlerdir. Kapıkulu Süvarileri (Altı Bölük Halkı) Savaşta padişahı ve çadırını koruyan sınıf Savaşta saltanat sancaklarını koruyan sınıf Savaşta hazineyi ve savaş araç gereçlerini koruyan sınıf 1. XVI. yüzyıl sonlarından itibaren Osmanlı Devleti nin uluslararası ticaretten ve gümrüklerden elde ettiği gelirler gittikçe azalmıştır. Bu duruma, I. İpek ve Baharat yolllarının önemini yitirmesi, II. Hindistan ve Çin ile yapılan ticaretin Avrupalıların eline geçmesi, III. Osmanlı Devleti nin doğal sınırlara ulaşması gelişmelerinden hangilerinin neden olduğu savunulabilir? D 732 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III 2. Timar sisteminin bozulmasının, I. askerlik, II. ekonomi, III. bilim - sanat alanlarının hangilerinde Osmanlı Devleti ni olumsuz yönde etkilediği savunulabilir? DDD_ _1 A) Yalnýz I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III 3. Osmanlı Devleti nde köyden şehre veya bir bölgeden başka bir bölgeye göçerek yerleşmeye yatay hareketlilik denirdi. Bu hareketlerden bir kısmı kendiliğinden bir kısmı da devletin uygulamaları sonucunda gerçekleşirdi. Buna göre Osmanlı Devleti nde, I. iskân siyaseti izlenmesi, II. Celali isyanlarının yaygınlaşması, III. medrese öğrenimi görenlerin adalet, eğitim, din ve sivil bürokraside görev alabilmesi durumlarından hangilerinin yatay hareketliliğe ortam hazırladığı ileri sürülebilir? CCC_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III 4. Osmanlı Devleti nde, üç yıl üst üste mazeretsiz olarak üretim yapmayanların elinden bu toprakların işletme hakkı alınırdı. Bu uygulama ile aşağıdakilerden hangisinin amaçlandığı savunulabilir? BBB_ _2 A) Devşirme sisteminin devam ettirilmesinin B) Üretimin sürekliliğinin sağlanmasının C) Eyaletlerde güvenliğin sağlanmasının D) Toprakların özelleştirilmesinin E) Toprakların gelirlerine göre yönetim birimlerine ayrılmasının 5. Osmanlı Devleti nde fethedilen topraklardaki nüfus, ekili arazi, bağ ve meyve bahçesi gibi unsurların tesbit edilmesi için tahrir yapılmıştır. Buna göre tahrir uygulamasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir? EEE_ _3 A) Tarım üretimini teşvik etmek B) Millî birlik ve beraberliği sağlamak C) Ticaret faaliyetlerini devlet güvencesine almak D) Devletin iç ve dış güvenliğini korumak E) Vergilendirilebilir kaynakları belirlemek 6. Sanayi İnkılabı, Osmanlı ekonomisini olumsuz etkiledi. İngiltere başta olmak üzere Avrupa da fabrikalarda işlenen dokumaların Osmanlı pazarlarına girmesi, Osmanlı dokuma tezgâhlarının kapanmasına yol açtı. Buna göre, Sanayi İnkılabı nın Osmanlı Devleti nde aşağıdakilerden hangisi üzerinde etkili olduğu söylenemez? CCC_ _2 A) İşsizliğin artması B) Dış ticarette dengelerin bozulması C) Tarımsal üretimin azalması D) Osmanlı pazarlarının Avrupa mallarının istilasına uğraması E) Osmanlı Devleti yle Avrupa devletleri arasındaki güç dengesinin Osmanlılar aleyhine bozulması 116 YGS - LYS

16 Test Osmanlı Devleti, egemenliği altında yaşayan gayrimüslim halka eğitim ve öğretim alanında tam bir özgürlük vererek onların kendi eğitim kurumlarını oluşturabilecekleri bir ortam sağlamıştır. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti nin bu politikasının bir sonucudur? CCC_ _2 A) Devlet adamlarının devşirmeler arasından seçilmesi B) Hukuk birliğinin sağlanması C) Azınlıkların kültürel özelliklerini koruması D) Medrese eğitiminin öneminin azalması E) Devlet hazinesi üzerindeki maaş yükünün azalması 8. Osmanlı Devleti nde vakıflar, halkın sağlık, eğitim ve öğretim alanlarındaki ihtiyaçlarının karşılanmasında, han, kervansaray gibi binaların yapım ve işletiminde, ihtiyacı olan tüccarlara kredi kullandırılmasında etkili olmuşlardır. Buna göre Osmanlı vakıflarının, I. ticaretin desteklenmesi, II. ülkenin bayındır hâle gelmesi, III. toplumun temel ihtiyaçlarının karşılanması durumlarından hangilerine katkı sağladığı savunulabilir? EEE_ _2 A) Yalnýz I B) Yalnız II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III da yayınlanan Maarif-i Umumiye Nizamnamesi ile her mahalle ve köyde en az birer sıbyan okulu kurulması, bu okulların eğitim süresinin dört yıl olması, devam mecburiyetinin kızlar için 6-10, erkekler için 7-11 yaşları arasını kapsaması karara bağlanmıştır. Buna göre Maarif-i Umumiye Nizamnamesi nin temel hedefi aşağıdakilerden hangisidir? AAA_ _1 A) İlköğretimin yaygınlaştırılması B) Kadın - erkek eşitliğinin sağlanması C) Avrupa tarzı ıslahatların hızlandırılması D) Devlet hazinesinden eğitime ayrılan payın azaltılması E) Devletin eyaletler üzerindeki otoritesinin güçlendirilmesi 10. Osmanlı Devleti nde hem üretim yapan hem de ticarete aracılık eden esnaflar, Ahiliğin birer kolu olan lonca teşkilatlarına bağlıydılar. Hirfet adı verilen kunduracı, demirci, duvarcı, marangoz gibi pek çok meslek grubuna ayrılan esnaflar ayrı ayrı loncaya kayıtlı olur, loncasının koruması ve denetimi altında bulunurdu. Bu bilgilere göre loncaların, I. esnaflar arasında denetim ve düzenin sağlanması, II. üretim ve ticaretle ilgili vergilerin toplanması, III. şehirlerde asayiş ve güvenliğin korunması hizmetlerinden hangilerini yerine getirdiği söylenebilir? AAA_ _2 A) Yalnýz I B) I ve II C) I ve III 11. Türk İslam devletlerinde görülen minyatür sanatı Osmanlılarda gelişimini saraya bağlı olarak sürdürmüştür. Bu duruma, D) II ve III E) I, II ve III I. bilim ve sanat faaliyetlerinin teşvik edilmesi, II. saray tarihçiliğine bağlı olarak olayların resmedilmesi, III. sarayın halk üzerindeki etkinliğinin artırılması düşüncelerinden hangilerinin doğrudan ortam hazırladığı savunulabilir? BBB_ _2 A) Yalnýz I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) I, II ve III Tımarlı sipahiler Azaplar Akıncılar Yaya ve Müsellem Yörükler Sakalar Deliler Yardımcı kuvvetler Eyalet Askerleri Barış zamanında tımar topraklarında güvenliği sağlar üretimi denetler, savaş durumunda sefere katılır. Savaş zamanında toplanan gönüllü, bekar erkeklerden oluşur. Sınırda güvenliği sağlar, orduya rehberlik eder, istihbarat toplar. Yol açar ve köprüleri tamir eder. Konar göçerlerden oluşan yardımcı birliklerdi. Ordunun su ihtiyacını karşılarlardı. Sınırların korunmasıyla görevliydiler. Kırım, Eflak, Boğdan, Arnavutluk ve Anadolu beylikleri gibi bağlı beylik ve devletlerden alınan kuvvetlerdir. 1 Osmanlı Devleti nde yaşayan Müslüman olmayan toplulukların, din ya da mezhep esasına göre örgütlenip yönetilmesi biçimine millet sistemi denir. Millet sisteminin, I. toplumu oluşturan grupların benliklerini koruması, II. toplumda din veya mezhep değiştirmenin yasaklanması, III. Osmanlı toplumunun kaynaşması durumlarından hangilerine neden olduğu savunulabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III ( YGS) Çözüm.. Osmanlı Devleti nde yaşayan Müslüman olmayan toplulukların, din ya da mezhep esasına göre örgütlenip yönetilmesi; toplumu oluşturan grupların benliklerini korumasını sağlamıştır. Bu sayede her ulus kendi dil, inanç, kültür ve geleneklerini yaşatmıştır. Millet sistemi; din veya mezhep değiştirmenin yasaklanmasını değil özgürce yaşanmasını sağlamıştır. Bu durum Osmanlı toplumunun kaynaşmasını sağlamamış aksine engellemiştir. Cevap A 12. Bölüm: Osmanlı Kültür ve Medeniyeti Tarih Soru Bankası 117

17 Test.. 1 XX. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti Trablusgarp Savaşı 1. ( ) İtalya, Trablusgarp a saldırmadan önce İngiltere, Fransa ve Rusya nın onayını almıştır. 4. II. İttihat ve Terakki Partisinin Babıali Baskını ile iktidarı ele geçirmesi İtalya nın bu tutumunun, Mustafa Kemal, ilk askerî başarısını elde etti. Osmanlı Devleti, bölgeye gönüllü birlikler gönderdi. III. Edirne ve Kırklareli nin Osmanlı Devleti tarafından geri alınması I. Avrupalı devletleri birbirine düşürme, Osmanlı Devleti Uşi Antlaşması ile Kuzey Afrika dan çekildi. II. Osmanlı Devleti nin dışarıdan yardım almasını engelleme, III. siyasal birliğini sağlama gelişmelerinden hangileri I. Balkan Savaşı sırasında yaşanmıştır? DDD A) Yalnız I hedeflerinden hangilerini gerçekleştirmeye yönelik olduğu savunulabilir? BBB A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve II D) I ve II Bulgaristan II. Balkan Savaşı nda, Birinci Balkan Savaşı ndan sonra imzalanan Londra Antlaşması nda, Osmanlı Devleti nin Trakya sınırı olarak aşağıdakilerden hangisi belirtilmiştir? EEE A) İstanbul Boğazı B) Meriç nehri II. Manastır, C) Çanakkale Boğazı D) Tuna nehri E) Midye - Enez hattı IV. Edirne bölgelerinden hangilerini Osmanlı Devleti ne bırakmak zorunda kalmıştır? A) Yalnız I B) Yalnız IV D) II ve III C) I ve II 6. E) III ve IV I. Balkan Savaşı nda Osmanlı nın Mücadele Ettiği Devletler Yunanistan 3. Osmanlı Devleti Sırbistan Balkan devletlerinin, Osmanlı Devleti nden aldıkları toprakları paylaşamadıkları için birbirleriyle savaşmalarından yararlanan Osmanlı Devleti, Kırklareli ve Edirne yi geri aldı. Ancak Avrupalı devletler Türk kuvvetlerinin daha fazla ilerlemesini engellediler. Avrupa devletlerinin bu politikası ile ilgili, Aşağıdakilerin hangisi, İtalya yı Trablusgarp a saldırması için cesaretlendiren olaylardan biri değildir? I. Savaşan devletlere karşı tarafsız davranmışlardır. A) Balkan Savaşlarının çıkması II. Osmanlı Devleti nin güçlenmesini engellemek istemişlerdir. B) Avusturya - Macaristan ın Bosna-Hersek i ilhak etmesi III. Balkan devletlerini birbirlerine karşı kışkırtmışlardır. AAA Karadağ E) I ve III I. Selanik, BBB Bulgaristan C) Yalnız III E) II ve III III. Kavala, Mustafa Kemal, Trablusgarp Savaşı nda Derne ve Tobruk ta önemli başarılar kazanmıştır. B) Yalnız II C) Yalnız III I. Arnavutluk un bağımsızlığını ilan etmesi C) İngiltere nin Mısır ı işgal etmesi D) Osmanlı Devleti nin sosyal ve ekonomik sıkıntılar içinde olması E) Yunanistan ın Girit i ilhak etmesi 132 YGS - LYS yargılarından hangilerine ulaşılamaz? DDD A) Yalnız I B) Yalnız II D) I ve III E) II ve III C) I ve II

18 Test Trablusgarp Savaşı nı sona erdiren Uşi Antlaşması nın, 10. XIX. yüzyıl ve XX. yüzyılın başlarında Osmanlı Devleti nde siyasi, ekonomik ve sosyal dengeler değişmiştir. I. Trablusgarp ve Bingazi İtalya ya verilecek. II. Oniki Ada Balkan Savaşları sonuçlanıncaya kadar İtalya ya bırakılacak. III. Trablusgarp ta halifeyi temsil eden bir görevli bulunacak. IV. İtalya, bölgedeki padişah temsilcilerinin maaşlarını ödeyecek. Bu durumun ortaya çıkmasında aşağıdakilerden hangisinin etkili olduğu savunulamaz? BBB_ _2 A) Balkanlar ve Kafkaslardan Anadolu ya Türk göçlerinin yaşanmasının B) Osmanlı padişahlarının halife unvanını kullanmaya başlamasının maddelerinden hangileri, Osmanlı Devleti nin askerî ve ekonomik eksikliklerini gidermeye çalıştığını gösterir? C) Düyun-ı Umumiye İdaresinin kurularak Osmanlı Devleti nin gelir kaynaklarına el konulmasının B) Yalnız II D) I ve III Savaş, Karadağ ın 8 Ekim 1912 de saldırısı ile başladı. Arnavutluk savaş sırasında bağımsızlığını ilan etti. İttihat Terakki, Babıali Baskını ile hükûmeti ele geçirdi. Londra Antlaşması ile Osmanlı nın batıdaki sınırı Midye-Enez hattı olarak belirlendi. D) Azınlıkların bağımsız devletler kurmak için ayaklanmalar çıkarmasının EEE A) Yalnız I I. Balkan Savaşı Önemli Olayları C) Yalnız III E) Avrupalı devletlerin, Osmanlı Devleti nin iç işlerine karışmaya başlamasının E) II ve IV II. Balkan Savaşı Yunanistan Osmanlı 8. Balkan devletlerinin I. Balkan Savaşı ndaki ortak hedefi, Osmanlı Devleti ni Balkanlardan atmaktı. Hedeflerine büyük ölçüde ulaşan Balkan devletleri, ele geçirdikleri toprakları paylaşma konusunda anlaşamayınca, bu defa da birbirleriyle savaşmak durumunda kalmışlardır. bölgeye karadan asker göndermesini engelleyen devlet aşağıdakilerden hangisidir? A) Fransa B) Yunanistan C) İngiltere D) Almanya E) Rusya II. Balkan Savaşı Önemli Olayları II. Uluslararası ilişkilerde çıkar ilkesi esastır. Savaş; Sırbistan, Yunanistan ve Karadağ ın birleşip Bulgaristan a saldırısı ile başladı (1913). III. I. Balkan Savaşı yeni bir savaşa neden olmuştur. 12. Aşağıdaki devletlerden hangisi, Balkan Savaş- Osmanlı Devleti, Bulgaristan a savaş açarak Kırklareli ve Edirne yi geri aldı. CCC Her cephede yenilgiye uğrayan Bulgaristan, Bükreş Antlaşması ile savaştan çekildi. larında kaybettiği yerleri geri alabilmek için Birinci Dünya Savaşı na katılmıştır? DDD B) Yalnız II D) II ve III C) Yalnız III E) I, II ve III A) Yunanistan B) Romanya C) Bulgaristan D) Sırbistan 9. Romanya Bulgaristan CCC I. Balkanlarda siyasi çatışmalar sona ermiştir. A) Yalnız I Sırbistan 11. Trablusgarp Savaşı nda, Osmanlı Devleti nin Bu bilgiye dayanarak, yargılarından hangilerine ulaşılabilir? Karadağ Osmanlı Devleti, Balkanlarda kalan Türklerin haklarını korumak için Balkan devletleri ile antlaşmalar imzaladı. E) Arnavutluk I. Balkan Savaşı nın ufukta belirmesi üzerine Avrupalı devletler, savaşta galip gelecek tarafın topraklarını genişletmesine müsaade etmeyeceklerini duyurmuşlardır. Osmanlı Devleti nin II. Balkan Savaşı Sonunda İmzaladığı Antlaşmalar Avrupalı devletleri bu şekilde karar almaya zorlayan temel etken aşağıdakilerden hangisidir? AAA Devlet Antlaşma A) Osmanlı Devleti nin galip geleceğine inanmaları Bulgaristan İstanbul (1913) B) Sorunun barış yoluyla çözülmesini istemeleri Yunanistan Atina (1913) C) Rusya nın güneye inmesinden korkmaları Sırbistan İstanbul (1914) D) Savaşın Avrupa ya sıçramasından çekinmeleri E) Osmanlı Devleti nin bir Avrupa devleti olduğunu kanıtlamak istemeleri 14. Bölüm: Millî Mücadelenin Hazırlık Dönemi Tarih Soru Bankası 133

19 1 Test 2 Sovyet Rusya, Kurtuluş Savaşı sırasında TBMM Hükûmetine sağladığı askerî ve ekonomik yardımlarla Millî Mücadele ye destek vermiştir. Aşağıdakilerden hangisinin, Sovyet Rusya nın bu politikasının nedenlerinden biri olduğu savunulamaz? A) Anlaşma Devletlerinin Sovyet Rusya ile Türkiye nin ortak düşmanı olmaları B) Türk ve Rus halkları arasında tarihten gelen dostluk bağları C) Türkiye ye sosyalist rejim ihraç etme düşüncesi D) Sovyet Rusya nın uluslararası alandaki yalnızlığı E) Anlaşma Devletlerinin Boğazları kontrol etmesini önleme isteği Çözüm.. Düzenli Ordunun Kurulma Nedenleri Anadolu nun savunmasız kalması Kuvayımilliye birliklerinin yetersiz kalması ( YGS) I. Dünya Savaşı na Anlaşma Devletleri bloğunda katılan Rusya, Bolşevik Devriminden sonra savaştan çekilmiş ve gizli antlaşmaları açıklamıştı. Bu durum Anlaşma Devletlerinin Rusya ya cephe almasına neden olmuştur. TBMM Hükûmeti de Anadolu yu işgal eden Anlaşma Devletleri ile mücadele ettiğinden iki tarafın da düşmanı ortaktı (A seçeneği). Sovyet Rusya, Bolşevik rejimini başka ülkelere yaymayı istiyordu. Bu durum TBMM yi desteklemesinde etkili olmuştur (C seçeneği). Sovyetlerin hem yeni rejimi hem de Anlaşma Devletleri ile ilişkileri uluslar arasında yalnızlaşmasına neden olmuştu. Bundan kurtulmak isteyen Sovyet Rusya, Millî Mücadeleyi desteklemiştir (D seçeneği). Boğazların güvenliği Sovyet Rusya için de son derece önemliydi. Boğazların Anlaşma Devletlerinin eline geçmesini istemeyen Rusya, Millî Mücadeleyi desteklemiştir (E seçeneği). Türk ve Rus halkları arasında tarihten gelen bir dostluk bağı yoktur. Aksine taraflar arasında geçmişte büyük mücadeleler yaşanmıştır. Cevap B İş ve güç birliğini sağlayarak Türk yurdunun kısa sürede işgalden kuratılmak istenmesi 1. Sovyet Rusya, TBMM ile imzaladığı Moskova Antlaşması nda, her iki taraftan birinin tanımadığı devletler arası antlaşmayı tanımamayı, Misakımillî yi tanımayı ve kapitülasyonların kaldırılmasını kabul etmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi savunulamaz? CCC_ _3 A) Rusya nın, Sevr Antlaşması nı tanımadığı B) Osmanlı Devleti ile Çarlık Rusyası arasında kabul edilen bazı anlaşmaların geçersiz hâle geldiği C) Sovyet Rusya nın, Anadolu da işgal ettiği yerleri boşaltacağı D) Sovyet Rusya nın, Türkiye nin sınırlarını tanıyacağı E) TBMM nin eşit şartlarda büyük bir devlet ile antlaşma imzaladığı 2. Lozan da aşağıdaki sorunlardan hangisinin çözüme kavuşturulmasının, Türkiye de halkın kaynaşmasına ortam hazırladığı savunulabilir? DDD_ _2 A) Borçlar B) Boğazlar C) Kapitülasyonlar D) Azınlıklar E) Savaş tazminatı 3. Anlaşma Devletleri, Türk ordusunun I. İnönü Zaferi ni kazanması üzerine Londra da bir konferans toplanmasını kararlaştırdılar. Konferansa Yunanistan ile İstanbul Hükûmetini de çağırdılar. Bu davete göre, İstanbul Hükûmetinin delegeleri içinde TBMM Hükûmeti temsilcileri de yer alacaktı. Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir? AAA_ _2 A) Anlaşma Devletlerinin, TBMM Hükûmetini muhatap almak istemediklerini B) İstanbul Hükûmeti ile TBMM Hükûmetinin birleştiğini C) Anlaşma Devletlerinin, Anadolu yu boşaltmaya hazırlandıklarını D) Anlaşma Devletlerinin, Sevr Antlaşması ndan vazgeçtiğini E) Anlaşma Devletleri arasında görüş ayrılığı yaşandığını 4. Mustafa Kemal Paşa, Nutuk ta; Savaş demek yalnız iki ordunun değil, iki milletin bütün maddi ve manevi güçlerini kullanarak birbiriyle vuruşmasıdır. Bundan ötürü Türk ulusunu cephedeki ordu kadar fiilen ilgilendirmeliydim... Gelecekteki savaşların tek başarı şartı bu söylediğim hususlarda gizlidir. demiştir. Kurtuluş Savaşı sırasında, I. Maarif Kongresi nin toplanması, II. Tekalif-i Milliye Emirleri yle topyekün seferberlik uygulanması, III. düzenli ordunun kurulması faaliyetlerden hangileri bu doğrultuda hareket edildiğini gösterir? BBB_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III 5. Millî Mücadele Döneminde, I. İstiklal Mahkemelerinin kurulması, II. Kuvayımilliye den düzenli orduya geçilmesi, III. milis güçlerin oluşturulması C gelişmelerinden hangilerinin iç güvenlik sorunun çözümüne katkı sağladığı söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III 6. Aşağıdakilerden hangisinin diğerlerinden daha sonra gerçekleştiği söylenebilir? B A) Türk ordusunun Batı Cephesi nde taarruz gücüne ulaşmasının B) Dumlupınar da Yunan ordusunun yenilgiye uğratılmasının C) Tekalif-i Milliye Emirlerinin çıkarılmasının D) TBMM nin uluslararası alanda tanınmasının E) Güney Cephesi nin kapanmasının 152 YGS - LYS

20 Test Mudanya Ateşkes Anlaşması nın, İstanbul ve Boğazlar TBMM Hükûmetine bırakılacak, ancak İtilaf Devletleri barış antlaşması imzalanana kadar İstanbul da kalabileceklerdir. hükmü, I. İtilaf Devletlerinin, Osmanlı Hükûmetinin sona erdiğini kabul etmesi, II. Türk topraklarının düşman askerlerinden temizlenmesi, III. TBMM nin, Türk halkının tek temsilcisi hâline gelmesi durumlarından hangilerini gösterir? CCC_ _1 A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 8. Lozan Barış Antlaşması na göre İstanbul daki Rumlarla Batı Trakya daki Türkler dışında kalan Türkiye deki Rumlarla Yunanistan daki Türkler yer değiştirecekti. Ancak Yunanistan buna uymayarak İstanbul a daha fazla Rum un yerleşmesini hedefleyen bir siyaset izlemiştir. Yunanistan ın bu tavrıyla aşağıdakilerden hangisini amaçladığı savunulabilir? EEE_ _2 A) Patrikhaneyi kendisine bağlamayı B) Boğazların uluslararası su yolu olarak kabul edilmesini sağlamayı C) Anadolu daki Rumların haklarını korumayı D) İstanbul un, Türkiye nin başkenti yapılmasını önlemeyi E) İstanbul daki Rumlar sayesinde Türkiye üzerinde etkinlik kurmayı 9. TBMM nin 5 Ağustos 1921 de çıkardığı Başkomutanlık Yasası nın ikinci maddesine göre; Başkomutan, ordunun maddi ve manevi gücünü büyük ölçüde artırmak ve yönetimini bir kat daha sağlamlaştırmak için Türkiye Büyük Millet Meclisinin bununla ilgili yetkisini Meclis adına süreli olarak kullanabilecekti. Bu maddeye bakarak; I. Başkomutanın emirleri yasa niteliğindedir. II. TBMM kendinden üstün bir güç kabul etmiştir. III. Güçler ayrılığı ilkesi uygulamaya konulmuştur. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? AAA_ _3 A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 10. İtilaf Devletleri, TBMM ordusunun I. İnönü Zaferini kazanması üzerine Londra da bir konferans toplamaya karar verdiler. Konferansa yalnızca İstanbul Hükûmetini davet ettiler. Osmanlı heyeti içinde bir TBMM temsilcisinin de yer alabileceğini belirttiler. Ancak Mustafa Kemal, TBMM nin doğrudan davet edilmemesi durumunda konferansa katılmayacaklarını belirtti. Mustafa Kemal in bu tutumu ile aşağıdakilerden hangisini amaçladığı savunulabilir? DDD_ _2 A) İstanbul Hükûmetinin otoritesini güçlendirmeyi B) Türk tarafının bölünmesini önlemeyi C) İstanbul Hükûmetinin diplomatik tecrübesinden yararlanmayı D) TBMM nin uluslararası alanda tanınmasını sağlamayı E) İtilaf Devletleri arasında anlaşmazlık çıkarmayı 11. Lozan Barış Antlaşması nda; Yeni Türk Devleti nin sınırları içinde yaşayan tüm azınlıkların Türk vatandaşı olduğu kabul edilmiştir. Antlaşmanın maddelerine azınlıklara ait özel bir ayrıcalık konulmamış, azınlıkların kanun ve hukuk düzeni içinde Türklerle eşit haklara sahip olduğu ilkesi benimsenmiştir. Bu durumun, I. toplumsal birliğin güçlendirilmesi, II. Osmanlı Devleti nin yok sayılması, III. Türkiye nin iç işlerine karışılmasının önlenmesi amaçlarından hangilerine katkı sağladığı söylenebilir? EEE_ _3 A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III Batı Cephesi I. İnönü Savaşı Düzenli ordunun Batı Cephesi ndeki ilk savaşıdır. Türk ordusunun savaşı kazanması ulusal ve uluslararası önemli sonuçlar ortaya çıkarmıştır. Türk ulusunun düzenli orduya güveni artmış, 1921 Anayasası kabul edilmiş, İstiklal Marşı kabul edilmiş, Rusya ile Moskova Antlaşması imzalanmış, TBMM Londra Konferansı na davet edilmiştir. Londra Konferansı Anlaşma Devletleri,TBMM yi konferansa davet etmekle onun varlığını hukuken tanımıştır. TBMM, Misakımillî ilkelerini savunmuştur. Bir sonuç alınamamıştır. Moskova Antlaşması Sovyet Rusya, Misakımillî yi tanıyan ilk Avrupa devleti olmuştur. Sovyet Rusya, Sevr Antlaşması nın geçersiz olduğunu kabul etmiştir. II. İnönü Savaşı Londra Konferansı ndan bir sonuç çıkmaması üzerine Yunan ordusunun saldırısı ile başlamıştır. Türk ordusu Yunan saldırısını durdurmuş, İtalyanlar işgal ettikleri toprakları boşaltmaya başlamışlardır. Eskişehir-Kütahya Savaşları Yunan ordusunun 10 Temmuz da başlattığı taarruz yeni bir savaşa neden olmuştur. Düzenli ordu ilk yenilgisini almıştır. TBMM de bazı tartışmalar çıkmıştır. Savaş devam ederken yeni Türk Devleti nin eğitim politikasına yön vemek amacıyla Maarif (Eğitim) Kongresi toplanmıştır. Savaştan sonra Başkomutanlık Kanunu kabul edilmiş (5 Ağustos 1921), Tekalif-i Milliye Emirleri çıkarılarak ordunun ihtiyaçlarının karşılanması amaçlanmıştır (7/8 Ağustos 1921) 15. Bölüm: Kurtuluş Savaşı nda Cepheler Tarih Soru Bankası 153

SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA)

SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA) SORU CEVAP METODUYLA TEKRAR (YÜKSELİŞ-DURAKLAMA VE AVRUPA) Osmanlı devletinde ülke sorunlarının görüşülüp karara bağlandığı bugünkü bakanlar kuruluna benzeyen kurumu: divan-ı hümayun Bugünkü şehir olarak

Detaylı

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ 1. Osmanlı İmparatorluğu nun Gerileme Devrindeki olaylar ve bu olayların sonuçları göz önüne alındığında, aşağıdaki ilişkilerden hangisi bu devir için geçerli

Detaylı

Bu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir?

Bu durum, aşağıdakilerden hangisin gösteren bir kanıt olabilir? DÜNYA GÜCÜ OSMANLI 1. Anadolu Selçuklu Devleti zamanında ve Osmanlı İmparatorluğu nun Yükselme döneminde Anadolu daki zanaatkarlar lonca denilen zanaat gruplarına ayrılarak yöneticilerini kendileri seçmişlerdir.

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

MİLLİ MÜCADELE TRENİ www.egitimhane.com

MİLLİ MÜCADELE TRENİ www.egitimhane.com MİLLİ MÜCADELE TRENİ TRABLUSGARP SAVAŞI Tarih: 1911 Savaşan Devletler: Osmanlı Devleti İtalya Mustafa Kemal in katıldığı ilk savaş Trablusgarp Savaşı dır. Trablusgarp Savaşı, Mustafa Kemal in ilk askeri

Detaylı

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiyenin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ V GİRİŞ 1 A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 BİRİNCİ BÖLÜM: AVRUPA SİYASAL TARİHİ 1 2 I.

Detaylı

Lozan Barış Antlaşması (24 Temmuz 1923)

Lozan Barış Antlaşması (24 Temmuz 1923) Lozan Barış Antlaşması (24 Temmuz 1923) Lozan Antlaşması, Türk Kurtuluş Savaşı nı sona erdiren antlaşmadır. Bu antlaşma ile Misak-ı Milli büyük ölçüde gerçekleşmiştir. Şekil 1. Kasım 1922 de Lozan Konferansı

Detaylı

Bu durumun, aşağıdaki gelişmelerden hangisine ortam hazırladığı savunulabilir?

Bu durumun, aşağıdaki gelişmelerden hangisine ortam hazırladığı savunulabilir? 1)Birinci İnönü Savaşının kazanılmasından sonra halkın TBMM ye ve düzenli orduya güveni artmıştır. Bu durumun, aşağıdaki gelişmelerden hangisine ortam hazırladığı savunulabilir? A)TBMM seçimlerinin yenilenmesine

Detaylı

Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR

Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR Fevzi Karamuc;o TARIH 11 SOSYAL BiLiMLER LiSESi DERS KiTABI SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR Prishtine, 2012 ic;indekiler I ÜNiTE: BÜYÜK COGRAFYA KESiFLERi 3 1. BÜYÜK COGRAFYA KESiFLERi 3 A. COGRAFYA KESiFLERi

Detaylı

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST

İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ İSLAMİYET ÖNCESİ TÜRK TARİHİ TEST 1 1) Türklerin Anadolu ya gelmeden önce

Detaylı

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf...

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf... İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf... 7 a. Fransız-Rus İttifakı (04 Ocak 1894)... 7 b. İngiliz-Fransız

Detaylı

Sosyal bilgiler öğretmeninin verdiği bu bilgiye dayanarak Mustafa Kemal Paşa ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Sosyal bilgiler öğretmeninin verdiği bu bilgiye dayanarak Mustafa Kemal Paşa ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? S-1 Sosyal bilgiler öğretmeni: (ikinci Meşrutiyet in ilanının ardından (Meşrutiyet karşıtı gruplar tarafından çıkarılan 31 Mart Ayaklanması, kurmay başkanlığını Mustafa Kemal in yaptığı Hareket Ordusu

Detaylı

A) Siyasi birliklerini geç sağlamaları. B) Sömürge alanlarını ele geçirmek istemeleri. C) Sanayi devrimini tamamlayamamaları

A) Siyasi birliklerini geç sağlamaları. B) Sömürge alanlarını ele geçirmek istemeleri. C) Sanayi devrimini tamamlayamamaları 1. Almanya ve İtalya'nın; XIX. yüzyıl sonlarından itibaren İngiltere ve Fransa'ya karşı birlikte hareket etmelerinin en önemli nedeni olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir? A) Siyasi birliklerini

Detaylı

KPSS 2009 GK-(3) DENEME-4 2. SORU. 3. Selçuklularda, 2. Türk-İslam devletlerinde ülke hanedanın ortak malıdır. anlayışı geçerli olmuştur.

KPSS 2009 GK-(3) DENEME-4 2. SORU. 3. Selçuklularda, 2. Türk-İslam devletlerinde ülke hanedanın ortak malıdır. anlayışı geçerli olmuştur. 3. Selçuklularda, I. hükümdarın Tanrı adına insanları yönetmekle görevli olması, KPSS 2009 GK-(3) ülkenin, hanedan üyelerinin ortak malı sayılması, din işlerinin halifeye, dünya işlerinin sultana ait olması

Detaylı

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8 1/11 ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor 1. Batıya Erken Açılan Kent Selanik 1.Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 2. Mustafa Kemal Okulda

Detaylı

UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Atatürk İlkeleri ve İnkilâp Tarihi 1 1.Ders

UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Atatürk İlkeleri ve İnkilâp Tarihi 1 1.Ders UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ Atatürk İlkeleri ve İnkilâp Tarihi 1 1.Ders XIX. YÜZYIL ISLAHATLARI VE SEBEPLERİ 1-İmparatorluğu çöküntüden kurtarmak 2-Avrupa Devletlerinin, Osmanlı nın içişlerine karışmalarını

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

Orta Asya Türkleriyle ilgili yukarıdaki kavramlardan hangisi varlığı sürekli olmayan toplumsal ve siyasal birimi ifade eder?

Orta Asya Türkleriyle ilgili yukarıdaki kavramlardan hangisi varlığı sürekli olmayan toplumsal ve siyasal birimi ifade eder? KPSS TARİH DENEME SINAVI 1: I- Orhun Anıtları II- Yenisey Yazıtları III- Manas Destanı Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Kırgız Türklerine aittir? A- Yalnız ll B-l ve ll C-ll ve lll D-l ve lll E-Yalnız

Detaylı

DENEME 15. 13, 14,15 sorular baskıda çıkmadığından, bu sorular eklenmiş ve Cevap anahtarı yenilenmiştir.

DENEME 15. 13, 14,15 sorular baskıda çıkmadığından, bu sorular eklenmiş ve Cevap anahtarı yenilenmiştir. 13, 14,15 sorular baskıda çıkmadığından, bu sorular eklenmiş ve Cevap anahtarı yenilenmiştir. DENEME 15 1. Kutluk Devleti nde, Bilge Kağan ın Budist tapınağı yaptırma fikrine karşı devlet adamları karşı

Detaylı

MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI

MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI II. Mahmut ve Tanzimat dönemlerinde devlet yöneticileri, parçalanmayı önlemek için ortak haklara sahip Osmanlı toplumu oluşturmak için Osmanlıcılık fikrini

Detaylı

Musul Sorunu'na Lozan'da bir çözüm bulunamadı. Bu nedenle Irak sınırının belirlenmesi ileri bir tarihe bırakıldı.

Musul Sorunu'na Lozan'da bir çözüm bulunamadı. Bu nedenle Irak sınırının belirlenmesi ileri bir tarihe bırakıldı. MUSUL SORUNU VE ANKARA ANTLAŞMASI Musul, Mondros Ateşkes Anlaşması imzalanmadan önce Osmanlı Devleti'nin elinde idi. Ancak ateşkesin imzalanmasından dört gün sonra Musul İngilizler tarafından işgal edildi.

Detaylı

TEOG Tutarlılık. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

TEOG Tutarlılık. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2015-2016 8. Sınıf TEOG Tutarlılık T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Sorularımızın TEOG sorularıyla benzeşmesi, bizler için olduḡu kadar, bu kaynaklardan beslenen yüz binlerce öḡrenci ve yüzlerce kurum

Detaylı

Fevzi Karamw;o TARIH 10 SHTEPIA BOTUESE

Fevzi Karamw;o TARIH 10 SHTEPIA BOTUESE Fevzi Karamw;o TARIH 10 FEN LisESi DERS KiTABI SHTEPIA BOTUESE LIBRI SHKOLLOR Prishtine, 2012 i

Detaylı

İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULAR

İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULAR İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULAR TEOG Sınav Sorusu-3 ANABİLİM Ödev Testi 3. Atatürk ün çocukluk yıllarını geçirdiği Selanik şehrinin aşağıdaki özelliklerinden hangisi, şehirde farklı

Detaylı

KURTULUŞ SAVAŞI CEPHELER

KURTULUŞ SAVAŞI CEPHELER KURTULUŞ SAVAŞI CEPHELER DOĞU VE GÜNEY CEPHELERİ KURTULUŞ SAVAŞI DOĞU VE GÜNEY CEPHESİ DOĞU CEPHESİ Ermeniler XIX. Yy`a kadar Osmanlı topraklarında huzur içinde yaşadılar, devletin çeşitli kademelerinde

Detaylı

1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM

1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM SOSYAL BİLGİLER PROGRAMI 5. SINIF 1. ÜNİTE: HAKLARIMI ÖĞRENİYORUM Bu ünitede öğrencilerimiz içinde bulunduğu çeşitli grup ve kurumlarla ilişkisini anlamaya çalışır. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile

Detaylı

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2013/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2013/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ 998-008 OKS 03... TEOG 009-03 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-03/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Detaylı

Türklerin Anayurdu ve Göçler Video Ders Anlatımı

Türklerin Anayurdu ve Göçler Video Ders Anlatımı Türklerin Anayurdu ve Göçler Video Ders Anlatımı III. ÜNİTE TÜRKLERİN TARİH SAHNESİNE ÇIKIŞI VE İLK TÜRK DEVLETLERİ ( BAŞLANGIÇTAN X. YÜZYILA KADAR ) A- TÜRKLERİN TARİH SAHNESİNE ÇIKIŞI I-Türk Adının Anlamı

Detaylı

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2014/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2014/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ 998-008 OKS 03... TEOG 009-04 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-04/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH BÖLÜMÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARI TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS Tezli yüksek lisans programında eğitim dili Türkçedir. Programın öngörülen süresi 4

Detaylı

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük DİRİLİŞİN DESTANI: SAKARYA

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük DİRİLİŞİN DESTANI: SAKARYA 1 Kütahya- Eskişehir Savaşı nda ordumuz Sakarya Nehri nin doğusuna çekilmişti. 2 TEKÂLİF-İ MİLLİYE NİN SAKARYA SAVAŞI NA ETKİSİ Tekâlif-i Milliye kararları daha uygulamaya yeni başlandığı için Sakarya

Detaylı

A. Sırp İsyanları B. Yunan İsyanları

A. Sırp İsyanları B. Yunan İsyanları A. Sırp İsyanları B. Yunan İsyanları SIRP İSYANLARI Osmanlı İmparatorluğu na 15. yüzyılın ortalarında katılan Sırbistan da, İmparatorluğun diğer yerlerinde olduğu gibi, âdil bir yönetim kurulmuştu. Sırp

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7. sınıf

ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7. sınıf 08-11.10.201 0.09/01-04.10.201 2-27.09.201 09-20.09.201 TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ VAKFI ÖZEL ORTAOKULU 201 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM ÜNİTE 1: İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 7.

Detaylı

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ DİKKAT! BU BÖLÜMDE YANITLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 0 DİR. ÖNERİLEN YANITLAMA SÜRESİ 40 DAKİKADIR. ) I Vatan ve Hürriyet Cemiyetini kurdu. ) Mondros Ateşkesi

Detaylı

Edirne Tarihi - Edirne nin Yaşadığı İşgaller. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı

Edirne Tarihi - Edirne nin Yaşadığı İşgaller. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı Edirne Tarihi - Edirne nin Yaşadığı İşgaller Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı Aralık 25, 2006 2 İçindekiler 0.1 Edirne nin Yaşadığı İşgaller - Dört İşgal Dönemi........ 4 0.2 İlk Rus İşgal

Detaylı

II. MAHMUT (1808-1839) DÖNEMİ TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ

II. MAHMUT (1808-1839) DÖNEMİ TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ II. MAHMUT (1808-1839) DÖNEMİ TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ Halk arasında gâvur padişah ve püsküllü bela olarak adlandırılan padişah II.

Detaylı

Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI

Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak

Detaylı

AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere,

AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere, COĞRAFİ KEŞİFLER 1)YENİ ÇAĞ AVRUPASI AVRUPA DA MEYDANA GELEN TEKNİK GELİŞMELER : 1)BARUTUN ATEŞLİ SİLAHLARDA KULLANILMASI: Çinliler tarafından icat edilen barut, Çinlilerden Türklere, Türklerden Müslüman

Detaylı

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ATATÜRK Ü ETKİLEYEN OLAYLAR VE FİKİRLER 1 1789 da gerçekleşen Fransız İhtilali ile hürriyet, eşitlik, adalet, milliyetçilik gibi akımlar yayılmış ve tüm dünyayı etkilemiştir. İmparatorluklar yıkılmış, meşruti yönetimler kurulmaya başlamıştır.

Detaylı

T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8

T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8 T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8 Orijinal Metin Özdamarlar 2013-2014 Merkezi Yazılıya Hazırlık Deneme Sınavı-8 Öğrencinin Adı ve Soyadı: Sınıfı ve Numarası: 8/ - 1. SEVR LOZAN Boğazlar Kapitülasyonlar

Detaylı

6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması. 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması

6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması. 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması 6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması 30 Ağustos 1922 - Başkumandan meydan muharebesi 2 Eylül 1922 - Yunan orduları başkomutanı

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Güz Dönemi Ortak Vize Sınavı Soru Örnekleri 1- Birinci Balkan Savaşı nın sonunda, Balkan ülkelerinin kendi aralarında anlaşmazlığa düşmelerinin

Detaylı

EMEVİLER VE ABBASİLER DÖNEMİ

EMEVİLER VE ABBASİLER DÖNEMİ EMEVİLER VE ABBASİLER DÖNEMİ DERS NOTLARI VE ŞİFRE TANER ÖZDEMİR DETAY TARİHÇİ TÜRK TELEKOM NURETTİN TOPÇU SOSYAL BİLİMLER LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ EMEVİLER Muaviye tarafından Şam da kurulan ve yaklaşık

Detaylı

KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI KPSS. GENEL KÜLTÜR ve GENEL YETENEK

KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI KPSS. GENEL KÜLTÜR ve GENEL YETENEK KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI KPSS GENEL KÜLTÜR ve GENEL YETENEK KPSS Sınavına hazırlık dosyalarımız son 3 yılda yapılan sınavlarda çıkmış sorular baz alınarak hazırlanmıştır. İtinalı çalışmalarımıza rağmen

Detaylı

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray

1-MERKEZ TEŞKİLATI. A- Hükümdar B- Saray 1-MERKEZ TEŞKİLATI A- Hükümdar B- Saray MERKEZ TEŞKİLATI Önceki Türk ve Türk-İslam devletlerinden farklı olarak Osmanlı Devleti nde daha merkezi bir yönetim oluşturulmuştu.hükümet, ordu ve eyaletler doğrudan

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS. 1.YIL/ 1.yarıyıl Güz

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS. 1.YIL/ 1.yarıyıl Güz Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin öğrenme

Detaylı

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi

SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER. Modern Siyaset Teorisi SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI İLİŞKİLER DOKTORA PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ ZORUNLU DERSLER Modern Siyaset Teorisi Dersin Kodu SBU 601 Siyaset, iktidar, otorite, meşruiyet, siyaset sosyolojisi, modernizm,

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 2015 A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 8. SINIF 2. DÖNEM T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ MERKEZİ ORTAK (MAZERET) SINAVI 17 MAYIS 2015 Saat:

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Ercan KARAKOÇ Yıldız Teknik Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü

Yrd. Doç. Dr. Ercan KARAKOÇ Yıldız Teknik Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü Yrd. Doç. Dr. Ercan KARAKOÇ Yıldız Teknik Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Bölümü Önce gelen: V. Murat 30 Mayıs 1876 31 Ağustos 1876 Osmanlı Hanedanı ve Hilafet II. Abdülhamit 31 Ağustos

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 2015 A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 8. SINIF 1. DÖNEM T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ MERKEZİ ORTAK (MAZERET) SINAVI 13 ARALIK 2015 Saat:

Detaylı

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları

Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları Kamu Yönetimi Bölümü Ders Tanımları PA 101 Kamu Yönetimine Giriş (3,0,0,3,5) Kamu yönetimine ilişkin kavramsal altyapı, yönetim alanında geliştirilmiş teori ve uygulamaların analiz edilmesi, yönetim biliminin

Detaylı

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLGİLER ENSTİTÜSÜ TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLGİLER ENSTİTÜSÜ TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLGİLER ENSTİTÜSÜ TARİH TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI I. YARIYIL II. YARIYIL Adı Adı TAR 501 Eski Anadolu Kültür 3 0 3 TAR 502 Eskiçağda Türkler 3 0 3 TAR 503 Eskiçağ Kavimlerinde

Detaylı

Şehir devletlerinin merkezlerinde tapınak bulunurdu. Yönetim binası, resmî yapılar ve pazar meydanları tapınağın etrafında yer alırdı.

Şehir devletlerinin merkezlerinde tapınak bulunurdu. Yönetim binası, resmî yapılar ve pazar meydanları tapınağın etrafında yer alırdı. M.Ö 2000 den itibaren Eski Yunan da ve Ege de polis adı verilen şehir devletleri ortaya çıkmıştır. Bunlardan en önemlileri Atina,Sparta,Korint,Larissa ve Megara dır. Şehir devletlerinin merkezlerinde tapınak

Detaylı

Tarih bölümünden YGS Sosyal Bilimler testinde 15 soru çıkıyor. 2015 YGS Tarih testine çalışan adaylara tavsiyemiz:

Tarih bölümünden YGS Sosyal Bilimler testinde 15 soru çıkıyor. 2015 YGS Tarih testine çalışan adaylara tavsiyemiz: 2015 YGS Tarih Konuları ve Soru Dağılımları YGS nin son testi olan Sosyal Bilimler testinde karşımıza çıkan ilk ders ise Tarih dersi. YGS Tarih e hazırlanan adaylar için bu yazımızda 2015 YGS Tarih Konularını

Detaylı

ÜLKE RAPORLARI ÇİN HALK CUMHURİYETİ 2013. Marksist-Leninist Tek Parti Devleti Yüzölçümü 9,7 milyon km 2

ÜLKE RAPORLARI ÇİN HALK CUMHURİYETİ 2013. Marksist-Leninist Tek Parti Devleti Yüzölçümü 9,7 milyon km 2 ÜLKE RAPORLARI ÇİN HALK CUMHURİYETİ 2013 Başkent Pekin Yönetim Şekli Marksist-Leninist Tek Parti Devleti Yüzölçümü 9,7 milyon km 2 Nüfus 1,35 milyar GSYH 8,2 trilyon $ Kişi Başına Milli Gelir 9.300 $ Resmi

Detaylı

Güncel Bilgiler. y a y ı n l a r ı

Güncel Bilgiler. y a y ı n l a r ı DÜNYA - SİYASET 2012 yılının Şubat ayında Tunus ta yapılan Suriye nin Dostları Konferansı nın ikincisi Nisan 2012 de İstanbul da yapıldı. Konferansta Esad rejimi üstündeki uluslararası baskının artırılması,

Detaylı

OSMANLI DEVLETI NDE TAŞRA VE EYALET YÖNETIMI

OSMANLI DEVLETI NDE TAŞRA VE EYALET YÖNETIMI OSMANLI DEVLETI NDE TAŞRA VE EYALET YÖNETIMI OSMANLI DA TAŞRA TEŞKILATI TAŞRA VE EYALET YÖNETIMI İstanbul un merkez kabul edildiği Osmanlı Devleti nde, başkentin dışındaki tüm topraklar için taşra ifadesi

Detaylı

Nihat Sami Banar!ı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi, s. 89-93'ten özetlenmiştir.

Nihat Sami Banar!ı, Resimli Türk Edebiyatı Tarihi, s. 89-93'ten özetlenmiştir. Uygur Devleti Ders Anlatım Videosu UYGUR DEVLETİ (744 840 ) Uygurlar, Asya Hun Devleti ne bağlı olarak Orhun ve Selenga nehirleri kıyılarında yaşamışlardır. II. Kök Türk Devleti'nin son zamanlarında Basmiller

Detaylı

T.C KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ I. DÖNEM

T.C KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ I. DÖNEM T.C KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TARİH ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS DERS İÇERİKLERİ I. DÖNEM TAR513 Klasik Dönem Osmanlı Taşra Teşkilatı Klasik dönem Osmanlı taşra teşkilatı; Osmanlı

Detaylı

TARİH BOYUNCA ANADOLU

TARİH BOYUNCA ANADOLU TARİH BOYUNCA ANADOLU Anadolu, Asya yı Avrupa ya bağlayan bir köprü konumundadır. Üç tarafı denizlerle çevrili verimli topraklara sahiptir. Dört mevsimi yaşayan iklimi, akarsuları, ormanları, madenleriyle

Detaylı

TÜRKÇE. Sözcükte anlam 1. Cümlede anlam 4. Sözcük türleri 4. Cümle bilgisi 2. Paragraf bölme 2. Anlatım biçimleri 1. Paragraf tamamlama 3

TÜRKÇE. Sözcükte anlam 1. Cümlede anlam 4. Sözcük türleri 4. Cümle bilgisi 2. Paragraf bölme 2. Anlatım biçimleri 1. Paragraf tamamlama 3 TÜRKÇE 2012 KPSS Genel Yetenek - Genel Kültür sınavının öğrenciler açısından en sıkıntılı bölümü bu sene Türkçedir. Hem soru formatı açısından hem de içerik açısından tam anlamıyla ezber bozan bir sınav

Detaylı

Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ

Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ Dersin Adı İSLAM TARİHİ Sınıf 12 İSLAM TARİHİ Tarihi Öğretim Yılı Dönemi Sırası 2014-2015 2 1 B GRUBU SORULARI 12.Sınıflar Öğrencinin Ad Soyad No Sınıf Soru 1: Aşağıdaki yer alan ifadelerde boşluklara

Detaylı

Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir.

Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir. Makedonya Cumhuriyeti ; 1991 yılında Yugoslavya Sosyalist Federatif Cumhuriyeti nin iç savaşlara girdiği dönemde bağımsızlığını ilan etmiştir. Kuzeyde Sırbistan ve Kosova batıda Arnavutluk, güneyde Yunanistan,

Detaylı

1.- GÜMRÜK BİRLİĞİ: 1968 (Ticari engellerin kaldırılması + OGT) 2.- AET den AB ye GEÇİŞ :1992 (Kişilerin + Sermayenin + Hizmetlerin Serbest Dolaşımı.

1.- GÜMRÜK BİRLİĞİ: 1968 (Ticari engellerin kaldırılması + OGT) 2.- AET den AB ye GEÇİŞ :1992 (Kişilerin + Sermayenin + Hizmetlerin Serbest Dolaşımı. TÜRKİYE AB İLİŞKİLERİ HAFTA 2 Roma Antlaşması Avrupa Ekonomik Topluluğu AET nin kurulması I. AŞAMA AET de Gümrük Birliğine ulaşma İngiltere, Danimarka, İrlanda nın AET ye İspanya ve Portekiz in AET ye

Detaylı

Şehriban ERCAN THEMIS KPSS TARİH

Şehriban ERCAN THEMIS KPSS TARİH Şehriban ERCAN THEMIS KPSS TARİH İÇİNDEKİLER SUNUŞ... V TEŞEKKÜR... V Tarih Bilimi Hakkında... 1 Birinci Kısım TÜRK TARİHİ Birinci Bölüm İslamiyet Öncesi Türk Tarihi I. GENEL OLARAK... 5 II. İSLAMİYETTEN

Detaylı

İÇİNDEKİLER GİRİŞ BÖLÜM 1 OSMANLI SARAYLARI. 1. Dersin Amacı ve Önemi... 1 2. Kaynaklar-Tetkikler... 2

İÇİNDEKİLER GİRİŞ BÖLÜM 1 OSMANLI SARAYLARI. 1. Dersin Amacı ve Önemi... 1 2. Kaynaklar-Tetkikler... 2 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1. Dersin Amacı ve Önemi... 1 2. Kaynaklar-Tetkikler... 2 BÖLÜM 1 OSMANLI SARAYLARI 1. OSMANLI SARAYLARININ TARİHİ GELİŞİMİ... 7 2. İSTANBUL DAKİ SARAYLAR... 8 2.1. Eski Saray... 8 2.2.

Detaylı

F. KÜRESEL VE BÖLGESEL ÖRGÜTLER

F. KÜRESEL VE BÖLGESEL ÖRGÜTLER F. KÜRESEL VE BÖLGESEL ÖRGÜTLER 20. yy.da meydana gelen I. ve II. Dünya Savaşlarında milyonlarca insan yaşamını yitirmiş ve telafisi imkânsız büyük maddi zararlar meydana gelmiştir. Bu olumsuz durumun

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER 2 TESTİ (Sos 2)

SOSYAL BİLİMLER 2 TESTİ (Sos 2) SOSYAL BİLİMLER 2 TESTİ (Sos 2) 1. Bu testte sırasıyla, Tarih (1 13) Ülkeler Coğrafyası (14 20) Sosyoloji (21 25) Mantık (26 30) ile ilgili 30 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Sosyal Bilimler

Detaylı

2015 KPSS GENEL KÜLTÜR-TARİH DENEME-2 LEVENT YEŞİLYURT

2015 KPSS GENEL KÜLTÜR-TARİH DENEME-2 LEVENT YEŞİLYURT 2015 KPSS GENEL KÜLTÜR-TARİH DENEME-2 LEVENT YEŞİLYURT 1. Aşağıdakilerden hangisi Orta Asya daki en eski kültür merkezidir? A)Andronova B)Anav C)Afenesyevo D)Tagar E)Karasuk 2. Aşağıda verilen eserler

Detaylı

ve AHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ

ve AHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ SOSYAL BÝLGÝLER - DÝN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BÝLGÝSÝ TESTÝ 1 [ 9 ] A kitapçýðý soru numarasý B kitapçýðý soru numarasý 1[9] Anadolu uygarlýklarýndan Ýyonyalýlar denizcilik ve deniz ticaretiyle uðraþmýþlardýr.

Detaylı

HOLLANDA ÜLKE RAPORU 12.10.2015

HOLLANDA ÜLKE RAPORU 12.10.2015 HOLLANDA ÜLKE RAPORU 12.10.2015 YÖNETİCİ ÖZETİ Uludağ İhracatçı Birlikleri nin kayıtlarına göre, Bursa dan Hollanda ya ihracat yapan 361 firma bulunmaktadır. 30.06.2015 tarihi itibariyle Ekonomi Bakanlığı

Detaylı

1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi.

1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi. ATATÜRK KRONOLOJİSİ 1881: Selanik te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye ye girdi ve Kemal adını aldı. 1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi. 1899: Mart 13: İstanbul Harp

Detaylı

ATATÜRK. Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde

ATATÜRK. Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde ATATÜRK Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde Hanımdır. Doğup büyüdüğü Selanik, o dönemde önemli bir kültürel merkezdi. XIX. yüzyılın son çeyreğinde

Detaylı

Elveda Rumeli Merhaba Rumeli. İsmail Arslan, Kitap Yayınevi, İstanbul, 2013, 134 Sayfa.

Elveda Rumeli Merhaba Rumeli. İsmail Arslan, Kitap Yayınevi, İstanbul, 2013, 134 Sayfa. Elveda Rumeli Merhaba Rumeli İsmail Arslan, Kitap Yayınevi, İstanbul, 2013, 134 Sayfa. Hamdi Fırat BÜYÜK* Balkan Savaşları nın 100. yılı anısına Kitap Yayınevi tarafından yayınlanan Elveda Rumeli Merhaba

Detaylı

11 EYLÜL SALDIRISI VE YENİ DÜNYA: SOĞUK BARIŞ DÖNEMİ

11 EYLÜL SALDIRISI VE YENİ DÜNYA: SOĞUK BARIŞ DÖNEMİ INSTITUTE FOR STRATEGIC STUDIES S A E STRATEJİK ARAŞTIRMALAR ENSTİTÜSÜ KASIM, 2003 11 EYLÜL SALDIRISI VE YENİ DÜNYA: SOĞUK BARIŞ DÖNEMİ 11 EYLÜL SALDIRISI SONUÇ DEĞERLENDİRMESİ FİZİKİ SONUÇ % 100 YIKIM

Detaylı

II. BÖLÜM LK MÜSLÜMAN TÜRK DEVLETLER

II. BÖLÜM LK MÜSLÜMAN TÜRK DEVLETLER İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ... V GİRİŞ...1 1. Eğitime Neden İhtiyaç Vardır?...1 2. Niçin Eğitim Tarihi Okuyoruz?...2 I. BÖLÜM İSLAMİYET TEN ÖNCEKİ TÜRK EĞİTİMİ 1. Eski Türklerde Eğitim Var mıdır?...5 2. Hunlarda

Detaylı

Türkiye ve Avrupa Birliği

Türkiye ve Avrupa Birliği Türkiye ve Avrupa Birliği Türkiye ve Avrupa Birliği İlişkisi Avrupa Birliği 25 Mart 1957 tarihinde imzalanan Roma Antlaşması'yla Avrupa Ekonomik Topluluğu adı altında doğdu. Türkiye 1959 yılında bu topluluğun

Detaylı

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ 215 DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu nun 25 Kasım 1981 tarihli ve 36/55 sayılı Kararıyla ilan edilmiştir.

Detaylı

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014 KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014 İNCE GÜÇ VE KAMU DİPLOMASİSİ ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI TÜRKİYE NİN ULUSLARARASI ÖĞRENCİ PROGRAMLARI

Detaylı

MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA OKULLARI 11. SINIF TARİH DERSİ YAZ TATİLİ EV ÇALIŞMASI

MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA OKULLARI 11. SINIF TARİH DERSİ YAZ TATİLİ EV ÇALIŞMASI MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA OKULLARI 2015 2016 11. SINIF TARİH DERSİ YAZ TATİLİ EV ÇALIŞMASI Öğrencinin Adı-Soyadı: Ödevin Veriliş Tarihi: 20 OCAK 2016 Ödevin Teslim Tarihi: 8 ŞUBAT 2016 1-Damat Ferit Hükümeti

Detaylı

Edirne Tarihi - Bizans Döneminde Edirne. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı

Edirne Tarihi - Bizans Döneminde Edirne. Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı Edirne Tarihi - Bizans Döneminde Edirne Ahmet Usal - Edirne Vergi Dairesi Başkanlığı Aralık 25, 2006 2 İçindekiler 0.1 Hadrianopolis ten Edrine ye : Bizans Dönemi.......... 4 0.2 Hadrianopolis Önce Edrine

Detaylı

SOSYAL BÝLÝMLER 1 TESTÝ (Sos 1)

SOSYAL BÝLÝMLER 1 TESTÝ (Sos 1) Dershanede doðru þýkkýnýz SOSYAL BÝLÝMLER1 TESTÝ (Sos1) Bu testte sýrasýyla, Tarih (113) Coðrafya (1423) Felsefe (2430) ile ilgili 30 soru vardýr. 1. Tarih öncesinde yaþayan insanlar, araç gereç yapýmýnda

Detaylı

SALTANAT LOZAN ANT.notebook. March 13, 2014 LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI ( 24 TEMMUZ 1923 ) HANGİ KONULARDAN TAVİZ YOK?

SALTANAT LOZAN ANT.notebook. March 13, 2014 LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI ( 24 TEMMUZ 1923 ) HANGİ KONULARDAN TAVİZ YOK? LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI ( 24 TEMMUZ 1923 ) 1. TBMM saltanatı kaldırarak İtlaf Devletlernn kllk çıkartma oyunları bozuldu. 2. Konferansın İzmr'de toplanması teklf reddedld. Neden İzmr :...... 3. Konferansa

Detaylı

TESALYA (YUNANİSTAN) SAVAŞI PULLARI (21-4-1898)

TESALYA (YUNANİSTAN) SAVAŞI PULLARI (21-4-1898) TESALYA (YUNANİSTAN) SAVAŞI PULLARI (21-4-1898) 1897 Türk-Yunan Savaşı (TESELYA SAVAŞI) Teselya savaşları nın aslı Girit adası olayları ile başlamıştır, 1894 Haziran'ında Rumlar Halepa Sözleşmesi'nin uygulanmasını

Detaylı

20. RİG TOPLANTISI Basın Bildirisi Konya, 9 Nisan 2010

20. RİG TOPLANTISI Basın Bildirisi Konya, 9 Nisan 2010 T.C. BAŞBAKANLIK AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ Siyasi İşler Başkanlığı 20. RİG TOPLANTISI Basın Bildirisi Konya, 9 Nisan 2010 - Reform İzleme Grubu nun (RİG) 20. Toplantısı, Devlet Bakanı ve Başmüzakerecimiz

Detaylı

OKYANUS KOLEJLERİ SINAV SORUSU TEOG SINAV SORUSU İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

OKYANUS KOLEJLERİ SINAV SORUSU TEOG SINAV SORUSU İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1. MUSTAFA KEMAL ATATÜRK ÜN ASKERLİK HAYATI İLE İLGİLİ OLAYLAR I II III IV Çanakkale Cephesi nde Size ben taarruz emretmiyorum, ölmeyi emrediyorum! emrini vermiştir. Dünyanın en güçlü ordularıyla nasıl

Detaylı

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,

Detaylı

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak

Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Kazak Hanlığı nın kuruluşunun 550. yılı dolayısıyla Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümümüzce düzenlenen Kazak Hanlığı ve Kazakistan konulu bu toplantıda Kısaca Kazak

Detaylı

12. SINIF. 20. Yüzyıl Başlarında Dünya TEST. 1. l. Dünya Savaşı nın çıkmasında etkili olan aşağıdaki nedenlerden hangisinin milliyetçilikle ilgilidir?

12. SINIF. 20. Yüzyıl Başlarında Dünya TEST. 1. l. Dünya Savaşı nın çıkmasında etkili olan aşağıdaki nedenlerden hangisinin milliyetçilikle ilgilidir? 12. SINIF T 20. Yüzyıl Başlarında Dünya 1. l. Dünya Savaşı nın çıkmasında etkili olan aşağıdaki nedenlerden hangisinin milliyetçilikle ilgilidir? A) Sanayi inkılâbı ile hammadde arayışının artması B) Balkanlarda

Detaylı

Duraklama Döneminin Sebepleri

Duraklama Döneminin Sebepleri Duraklama Döneminin Sebepleri A: İç Sebepler 1. Merkezi Yönetimin Bozulması Tahta geçen padişahların küçük yaşta tecrübesiz ve zayıf karakterli olması. (Sancağa çıkma usulünün kaldırılması) Saray kadınlarının

Detaylı

AVRUPA GÜVENLİK VE İŞBİRLİĞİ KONFERANSI SONUÇ BİLDİRGESİ (HELSİNKİ BELGESİ)

AVRUPA GÜVENLİK VE İŞBİRLİĞİ KONFERANSI SONUÇ BİLDİRGESİ (HELSİNKİ BELGESİ) 439 AGİK Sonuç Bildirgesi AVRUPA GÜVENLİK VE İŞBİRLİĞİ KONFERANSI SONUÇ BİLDİRGESİ (HELSİNKİ BELGESİ) 3 Temmuz 1973'te Helsinki'de açılan ve 18 Eylül 1973'ten 21 Temmuz 1985'e kadar Cenevre'de süregelen

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ TARİH I DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI.. LİSESİ TARİH I DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU EYLÜL - EKİM I.ÜNİTE :TARİH BİLİMİ Kaynaştırma *İşlenen ve anlatılan konular aracılığı ile öğrenci tarihin tanımı eğitimine tabi olan * Tarihin zamanla alakalı bir bilim olduğunu kavrar. hakkında bilgi

Detaylı

8. SINIF 3. TEOG SINAVI (KASIM AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU

8. SINIF 3. TEOG SINAVI (KASIM AYI) TÜRKÇE DERSİ KAZANIM TABLOSU . TÜRKÇE İ TABLOSU ÖĞRENME ALANI A B TÜRKÇE OKUMA Metne ilişkin sorulara cevap verir. 1 TÜRKÇE OKUMA Metni dil ve anlatım yönünden değerlendirir. 2 9 TÜRKÇE OKUMA Metnin konusunu belirler. 3 10 TÜRKÇE

Detaylı

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi SÜRE VE ÖĞRENME ÇIKTILARI VE MATEMATİK 1 (0860120170-0860170080) lık Okul Eğitimi (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri Eğitimi) Bu derste; Mesleğinde Matematik İle İlgili bilgi ve becerilerinin kazandırılması

Detaylı

1881: Selanik te doğdu.

1881: Selanik te doğdu. 1881: Selanik te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye ye girdi ve Kemal adını aldı. 1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi. 1899 Mart 13: İstanbul Harp Okulu Piyade sınıfına

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1995-2008 2008-2014 Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014

ÖZGEÇMİŞ. 1995-2008 2008-2014 Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014 ÖZGEÇMİŞ 1.Adı Soyadı : MUZAFFER TEPEKAYA 2.Doğum Tarihi : 20.10.1962 3.Unvanı : Prof. Dr. / Tarih Bölümü 4. e-mail : muzaffer.tepekaya@cbu.edu.tr Öğrenim Hayatı: Derece Alan Üniversite Lisans Tarih Selçuk

Detaylı

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu v TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu ÖNSÖZ Yirmi birinci yüzyılı bilgi teknolojisi çağı olarak adlandırmak ne kadar yerindeyse insan hakları çağı olarak adlandırmak da o kadar doğru olacaktır. İnsan

Detaylı

DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI

DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI HOŞGELDİNİZ DÜNYADA DİN EĞİTİMİ UYGULAMALARI Prof. Dr. Mehmet Zeki AYDIN Marmara Üniversitesi EMAİL:mza@mehmetzekiaydin.com TEL:0506.3446620 Problem Türkiye de din eğitimi sorunu, yaygın olarak tartışılmakta

Detaylı