T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC İLE ELEKTROPNOMATİK SİSTEMLERİN KONTROLÜ ANKARA 2007

2 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 92 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşılabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ... ÖĞRENME FAALİYETİ...3. PLC KUMANDALI ELEKTROPNOMATİK SİSTEMLERİN AVANTAJLARI...3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...5 ÖĞRENME FAALİYETİ PLC İLE ADIMLAYICI (SIRALAYICI) YÖNTEMİ Sistemin Başlangıç Şartlarının Belirlenmesi Temassız Algılama Elemanlarının Konumlandırılması PLC Giriş Çıkış Ünitelerinin Bağlanması...8 UYGULAMA FAALİYETİ...0 UYGULAMA FAALİYETİ...7 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...24 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...25 ÖĞRENME FAALİYETİ PLC İLE GRUPLARA AYIRMA (KASKAD) YÖNTEMİ Gruplara Ayırma (Kaskad) Yönteminin Özellikleri Kaskad Çözüm Planı...26 UYGULAMA FAALİYETİ...27 UYGULAMA FAALİYETİ...33 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...40 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...4 ÖĞRENME FAALİYETİ PLC İLE HAFIZALI SIRALAYICI (SET-RESET) YÖNTEMİ Hafızalı Sıralayıcı Yönteminin Özellikleri...42 UYGULAMA FAALİYETİ...43 UYGULAMA FAALİYETİ...49 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...56 PERFORMANS DEĞERLENDİRME...57 ÖĞRENMEME FAALİYETİ PLC PROGRAMINI YAZMAK...58 UYGULAMA FAALİYETİ...58 UYGULAMA FAALİYETİ...66 PERFORMANS TESTİ (YETERLİK ÖLÇME)...72 MODÜL DEĞERLENDİRME...73 CEVAP ANAHTARLARI...76 ÖNERİLEN KAYNAKLAR...77 KAYNAKÇA...78 i

4 AÇIKLAMALAR KOD 523 EO 0073 ALAN Elektrik Elektronik Teknolojisi DAL/MESLEK Otomasyon Sistemleri MODÜLÜN ADI PLC ile Elektropnomatik Sistemlerin Kontrolü MODÜLÜN TANIMI Elektropnomatik sistemleri, PLC ile kontrol edebilme bilgi ve becerilerinin kazandırıldığı öğrenme materyalidir. SÜRE 40/32 ÖN KOŞUL PLC ile ünite kontrolü modülünü tamamlamış olmak. YETERLİK MODÜLÜN AMACI AÇIKLAMALAR PLC ile Elektropnomatik sistemlerin kontrolünü yapmak. Genel Amaç Gerekli ortam sağlandığında, PLC ile Elektropnomatik sistemin çalışma şekline uygun PLC programını yapabilecek sistem ile PLC arasındaki bağlantıyı kurup hatasız bir şekilde çalıştırabileceksiniz. Amaçlar. Uygun ortam sağlandığında yapılacak sisteme uygun özellikteki PLC ve Elektropnomatik devre elemanlarını doğru olarak seçebileceksiniz. 2. Sistemdeki Elektropnomatik devre elemanlarına, adımlayıcı (sıralayıcı) yöntemine göre istenen çalışmayı yaptıran PLC programını yazabileceksiniz. Sistemin çalışmasını sağlayan devre elemanları ile PLC bağlantılarını hatasız yapabileceksiniz. 3. Sistemdeki Elektropnomatik devre elemanlarına, kaskad (gruplara ayırma) yöntemine göre istenen çalışmayı yaptıran, PLC programını yazabileceksiniz. Sistemin çalışmasını sağlayan devre elemanları ile PLC bağlantılarını hatasız yapabileceksiniz. 4. Sistemdeki Elektropnomatik devre elemanlarına, hafızalı sıralayıcı yöntemine göre istenen çalışmayı yaptıran PLC programını yazabileceksiniz. Sistemin çalışmasını sağlayan devre elemanları ile PLC bağlantılarını hatasız yapabileceksiniz. 5. Teknolojik şeması verilen bir Elektropnomatik sisteme, istenen çalışmayı yaptıran PLC programını yazabileceksiniz. Sistemin çalışmasını sağlayan devre elemanları ile PLC bağlantılarını hatasız yapabileceksiniz. ii

5 EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME PLC katalogları ve Elektropnomatik devre elemanları katalogları, Elektropnomatik deney seti, PLC cihazı, bilgisayar, PLC haberleşme kablosu, PLC giriş ve çıkış elemanları, el takımları, ölçüm cihazları ve iş güvenliği ile ilgili ekipmanlar, PLC cihazı ve pnomatik devre elemanları satan işletmelere gezi, internet ortamında inceleme ve araştırma yapma Her faaliyet sonrasında, o faaliyetle ilgili ölçme soruları ve çeşitli performans testleri ile kendi kendinizi değerlendireceksiniz. Öğretmeniniz, modül sonunda size ölçme aracı (uygulama, soru-cevap)uygulayarak modül uygulamaları ile kazandığınız bilgi ve becerileri ölçerek değerlendirecektir. iii

6 iv

7 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Günümüzde en iyi, en hızlı ve en verimli üretimi sağlamanın temel çözümü olan endüstriyel otomasyon sistemleri, büyük hızla gelişmekte ve yaygınlaşmaktadır. Bu durum, bu alanda yetişmiş nitelikli insan gücü ihtiyacını da her geçen gün artırmaktadır. Ülkemizde bu alanda yetişmiş insan gücünün eksikliği, gelişen bilim ve teknolojiye çabuk uyum sağlamamızda ne yazık ki en büyük engeldir. Birçok üretim ve hizmet sektörleri, istekleri doğrultusunda makine ve tesislerin bakım gerektirmeyen, uzun ömürlü, ekonomik, sürekli değişen taleplere göre kolay ve çabuk dönüştürülebilir olmasını talep etmektedirler. Bu istekleri karşılayabilenler ise yeni teknolojileri bilen ve iyi kullanan, dalında uzman bireyler olmaktadır. PLC ile Elektropnomatik sistemlerin kontrolü, modern endüstriyel otomasyon sistemlerinde önemli bir yere sahiptir. Otomotiv sanayi, tekstil ve kimya sanayi, robot teknolojisi, ambalaj ve paketleme tesisleri, ürün işleme bant tesisleri ile otomatik dolum üniteleri bu sistemlerin kullanım alanlarından bazılarıdır. Bu modül sonunda edineceğiniz bilgi ve beceriler ile birçok sektörde kullanılan Elektropnomatik sistemlerin PLC cihazı ile kontrol ve kumandasını yapabileceksiniz. Yeni Elektropnomatik devreler tasarlayabilecek ve bu devrelerin PLC programlarını yazabileceksiniz. Böylece kurulu sistemlerde uygun değişiklikler yapabilecek veya arızalarını bulabileceksiniz. Dolayısıyla ekonomik açıdan daha iyi hayat standardına erişebilecek, acımasız teknoloji rekabetini yakalayarak yetişmiş nitelikli meslek elemanı çok az olan bu alanda yerinizi alacaksınız.

8 2

9 ÖĞRENME FAALİYETİ AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ Uygun ortam sağlandığında yapılacak sisteme uygun özellikteki PLC ve Elektropnomatik devre elemanlarını doğru olarak seçebileceksiniz. ARAŞTIRMA Bu faaliyet öncesinde yapmanız gereken öncelikli araştırmalar şunlardır: Çeşitli marka PLC cihazları, silindirler, selenoid valfler, temassız algılama elemanları hakkında bilgiler toplayınız. Yapacağınız sisteme uygun özellikteki PLC ve Elektropnomatik devre elemanlarını seçerken dikkat edilmesi gereken noktaları araştırınız. Veri iletişim hızı için PLC yi bilgisayara bağlayan kablo (PC/PPI kablosu) üzerindeki mini anahtarlar ayarları nasıl yapılır? Araştırınız. PLC cihazı ile kontrol edilen Elektropnomatik sistemin çalışmasını gözlemleyiniz. Araştırma işlemleri için PLC cihazı ve Elektropnomatik devre elemanlarının satıldığı mağazaları geziniz. PLC cihazı ile kontrol edilen Elektropnomatik sistemi kullanan kişilerden ön bilgi edininiz. Ayrıca önerilen kaynaklarda verilen internet adreslerinden araştırma konularınız ile ilgili bilgiler toplayınız.. PLC KUMANDALI ELEKTROPNOMATİK SİSTEMLERİN AVANTAJLARI Sürekli değişiklik gerektiren Elektropnomatik sistemlerde PLC kullanımı hem değişikliğin kolay yapılmasını sağlar hem de zaman kayıplarını en aza indirir. Üst düzeyde otomasyon sağladığından, üretim işi daha az çaba gerektirir ve maliyeti azaltır. PLC ile yapılan Elektropnomatik sistemin programlanması, telefon hatları kullanılarak çok uzaktan yapılabilir. Birden fazla Elektropnomatik sistemin tek merkezden kontrol ve kumandasını sağlar. PLC ile yapılan Elektropnomatik sistemin simülasyonu (çalışması) ekran üzerinde incelenebilir. Devre çalıştırılmadan, doğru çalışıp çalışmadığı görülebilir. Böylece güvenli çalışma sağlanmış olur. 3

10 Kumanda edilen Elektropnomatik sistemlerin PLC programları kopyalanıp istenilen yere taşınabilir. Sistemin tasarım, içerik ve çalışma özelliği istenildiğinde evrak üzerine aktarılabilir. PLC kumandalı Elektropnomatik sistemlerin arıza, bakım ve devre takibi kolaydır. Şekil.: PLC kumandalı elektropnomatik sistem prensip şeması ( DIP switch ayarı : 000 = 9600 bit / s ) 4

11 ÖLÇME ÖLÇME VE VE DEĞERLENDİRME OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Aşağıdaki soruları, doğru ve yanlış (D/Y) olarak değerlendiriniz. -(...) PLC ile yapılan Elektropnomatik sistemin tek dezavantajı, sistemde yapılacak değişiklerin zor ve pahalı olmasıdır. 2-(...) PLC kumandalı Elektropnomatik sistemlerin kumanda ve kontrolü tek merkezden yapılabilir. 3-(...) PLC ile yapılan Elektropnomatik sistemin çalışıp çalışmadığı ekran üzerinde incelenebilir. 4-(...) Giriş ve çıkış elemanları sayısı, PLC seçiminde dikkate alınmalıdır. Aşağıda verilen çoktan seçmeli testleri değerlendiriniz. 5. Aşağıdakilerden hangisi 9600 bit/s lik veri iletişim hızı için PLC yi bilgisayara bağlayan kablo üzerindeki mini anahtarların doğru konumudur? A) B) C) D) Aşağıda verilen devre elemanlarından hangisi çıkış elemanıdır? A) Manyetik algılayıcı B) Buton C) Selenoid valf D) Sınır anahtarı DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaşadığınız soruları, öğrenme faaliyetinin ilgili bölümlerine dönerek tekrar inceleyiniz. Tüm sorulara doğru cevap verdiyseniz diğer faaliyete geçiniz. 5

12 ÖĞRENME FAALİYETİ 2 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 2 Sistemdeki Elektropnomatik devre elemanlarına, adımlayıcı (sıralayıcı) yöntemine göre istenen çalışmayı yaptıran PLC programını yazabileceksiniz. Sistemin çalışmasını sağlayan devre elemanları ile PLC bağlantılarını hatasız yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Bu faaliyet öncesinde yapmanız gereken öncelikli araştırmalar şunlardır: Daha önce aldığınız PLC ye giriş, PLC programlama teknikleri ve PLC ile ünite kontrolü modül bilgi kitaplarının PLC cihazına giriş ve çıkış elemanlarının bağlantısı, kontrol programının yazılıp yüklenmesi bölümlerine bakarak hatırlama yapınız. Sinyal çakışması Elektropnomatik sistemlere ne gibi etkiler yapar? Araştırınız. Otomasyon sistemlerinin kullanıldığı işletmelere giderek gözlemler yapınız. İlgili kişilerden bilgi alınız. Gözlem ve edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız. PLC programlama teknikleri içerisinde en kullanışlı olan programlama tekniğini arkadaşlarınızla tartışınız. Çıkan sonucun nedenleri ile birlikte raporunu hazırlayınız. 2. PLC İLE ADIMLAYICI (SIRALAYICI) YÖNTEMİ Bu yöntemde, set olan her adım, onu takip eden adım tarafından resetlenir. Yani bir adım gerçekleşmeden diğer bir adıma geçiş mümkün olmaz. Start sinyalinin etkili olabilmesi için son adımın aktif olması gerekir. Her çıkış sinyali için bir adım kullanılır. Daha sonra bu adımlar, yan yana gelmek suretiyle kumanda zincirini oluşturur. Çift bobin uyarılı hafızalı impuls valflerin tercih edilmesi durumunda adımlayıcı(sıralayıcı) yöntemi, sinyal çakışmasını önleyen iyi ve güvenilir bir yöntemdir. Sinyal Çakışması: Basınçlı hava silindirinin her iki girişine de aynı zamanlarda basınçlı hava verilmesi, silindirin hangi yöne doğru çalışacağı noktasında kararsız kalmasıdır. 6

13 A+B+A-B- veya A+B+C+A-B-C- ise sinyal çakışması olmaz. HATIRLATMA: A+ : A silindirinin dışa hareketini A- : A silindirinin içe hareketini B+ : B silindirinin dışa hareketini B- : B silindirinin içe hareketini temsil etmektedir. 2.. Sistemin Başlangıç Şartlarının Belirlenmesi PLC kumandalı Elektropnomatik sistemlerin tasarım aşamasına geçilmeden önce çalışma çevriminin sürekli döngü hâlinde olabilmesi için başlangıç şartları oluşturulmalıdır. Yani en son adımın tamamlanması ile çalışma tekrar başa dönmelidir. Bunun için çalışmayı başlatacak kumanda elemanının buton değil, kalıcı tip anahtar olması gerekir. Aksi taktirde sistem, tek çevrim çalışır ve durur. Sistemin başlangıç şartı için anahtara basılmış olmalı ve en son adım tamamlanarak bu adıma ait sinyal verici eleman uyarılmış (A silindiri geri son konumda) olmalıdır. S Start elemanı uyarılmışsa Bir önceki adım gerçekleşmişse İlgili sinyal verici uyarılmışsa İlk adım SET R Bir önceki adım RESET Şekil Temassız Algılama Elemanlarının Konumlandırılması Temassız Algılama: Dış ortamdan mekanik tetikleme olmaksızın fiziksel büyüklükleri algılayarak elektrik sinyallerine dönüştürme işidir. Temassız algılayıcılar veya sınır anahtarlarının konumları, sinyal vermeleri istenen duruma göre yapılmalıdır. Bu yüzden silindir piston kolunun hareket mesafesi (strok boyu) dikkate alınarak konumlandırılırlar ( Şekil 2.2). Bu tip elemanlar, sisteme uygun seçilmeli; darbe ve titreşimden etkilenmemesi için iyi monte edilmelidir. 7

14 Şekil PLC Giriş Çıkış Ünitelerinin Bağlanması Elektropnomatik sistemlerde giriş elemanı olarak genellikle temassız algılayıcılar veya sınır anahtarları kullanılır. Temassız algılayıcıların genelde üç bağlantı ucu vardır. Bunlardan ikisine, pozitif ve negatif uçlar bağlanır. Diğer uç ise algılama anında pozitif gerilim üreten sinyal ucudur (kahverengi:+, mavi:-, siyah: sinyal ucu). Sinyal ucu, PLC cihazının giriş adreslerinden herhangi birisine bağlanır. Sınır anahtarlarının ise kapalı ya da açık kontakları PLC cihazının giriş adreslerinden herhangi birisine bağlanır (Şekil 2.3). Elektropnomatik sistemlerde çıkış elemanı olarak selenoid valf(ler) ve sinyal lambaları kullanılır. Selenoid valfler ve sinyal lambaları, PLC cihazının çıkış adreslerinden herhangi birisine bağlanır (Şekil 2.3). 8

15 Endüktif Temassız Algılayıcılar Start a0 a b0 b L+ M L N 2M GİRİŞLER ÇIKIŞLAR PLC PE 24V.DC R Mp Y Y2 24V.DC + - L+ M L N R Mp 2M GİRİŞLER ÇIKIŞLAR PLC PE K K Y Şekil 2.3 9

16 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ A+B+B-A- şeklindeki ardışık kumanda zincirinin PLC programı yapılacaktır.a ve B silindirleri çift etkili, valfler ise 5/2 çift bobin uyarılı hafızalı impuls yönlendirme valfleridir. İstenen çalışmayı sağlayan PLC programını adımlayıcı (sıralayıcı) yöntemiyle yapınız. İşlem Basamakları Sistemin çalışma şekline göre ihtiyaç duyulan giriş-çıkış sayısını tespit ediniz. Eğer varsa sayıcı ve zamanlayıcı sayısını tespit ediniz. Çalışma şeklinin gerektirdiği veri işleme hızını tespit ediniz.. Sistemin gerektirdiği PLC ve diğer donanımları seçiniz. Sistemde kullanılacak Elektropnomatik devre elemanlarını seçiniz. Verilen kontrol probleminin çalışma şeklini tanımlayınız. Sistemin çalışması için gerekli programı belirleyiniz. Akış şeması( yol-adım diyagramı) ile sistemin çalışırlığını kontrol ediniz. Elektrik şemasını ladder diyagrama aktarınız. Programı yazınız. Sistem elemanlarının bağlantı şemalarını inceleyiniz. Sistem elemanlarının PLC cihazı ve birbirleri ile bağlantı şekillerini tespit ediniz. Öneriler Sistemde kullanılacak giriş elemanları ve çıkış elemanlarının neler olduğunu hatırlayınız. Bu elemanların özelliklerini kataloglardan araştırınız. Öğrenme faaliyeti- de gösterilen mini anahtar konumlarına bakınız. PLC cihazının seçiminde, giriş ve çıkış sayıları ile sayıcı ve zamanlayıcı sayılarının önemini unutmayınız. Seçtiğiniz silindirler, selenoid valfler ve temassız algılayıcıların sisteminize uygun olduğundan emin olunuz. Verilen malzeme listesi ile karşılaştırınız. Sisteme ait taslağın çizimini yaparak, iş elemanlarının yerlerini gösteriniz. Sistemin pnomatik ve elektrik şemasını çiziniz. Elektropnomatik Sistemler modülü kitabından yararlanabilirsiniz. Akış şemasının iyi okunması, çalışma sistemine en uygun çözümü getireceğini unutmayınız. PLC Programlama Teknikleri modül kitabındaki ilgili bölüme bakınız. PLC Programlama Teknikleri modül kitabındaki ilgili bölüme bakınız. Kataloglara veya eleman üzerindeki şekil ve yazılara bakınız. Kullandığınız Elektropnomatik devre elemanlarının bağlantı uçları ile PLC cihazı giriş çıkış terminallerini inceleyiniz. 0

17 Sistem elemanlarının aralarındaki bağlantıları kurunuz. Devrenize enerji vermeden önce bağlantıların doğru olduğundan emin olunuz. Enerji kontrolünü yaptıktan sonra Elektropnomatik devre elemanlarının bağlantı uçlarını, PLC cihazı giriş çıkış terminallerinin uygun bölümlerine bağlayınız. İletkenleriniz, ilgili terminallere doğru ve sağlam bağlanmış mı? Kontrolünü yapınız. Simülasyonunu yaparak devrenizi test ediniz. Malzeme Listesi Malzemenin adı Adedi Malzemenin özellikleri PLC cihazı S Silindir 2 Çift etkili 3 5/2 çift bobinli valf 2 Hafızalı impuls 4 Temassız algılayıcı 4 Kapasitif 5 Start butonu 2 Ani temaslı 6 AC güç kaynağı AC 220 V 7 DC güç kaynağı DC 24 V, A 8 Kompresör Uygun kapasitede 9 Bağlantı kabloları Değişik uzunlukta Tablo 2.: Devrede kullanılacak malzeme listesi a0 a b0 b A B Y Y2 Y3 Y Şekil 2.4: Pnomatik devre şeması

18 +24 V a0 a b0 b 0 V K K2 K3 K4 Şekil 2.5: Kumanda sisteminin temassız algılayıcılarla gerçekleştirilmesi Şekil 2.6: Elektrik devre şeması SET(Kurma) Butonunun Görevi: Elektrik enerjisinin kesilmesi durumunda, sistemi başlangıç şartlarına getirmektir. Dikkat edilirse.adımdaki K rölesinin aktif olabilmesi, son adım olan K4 rölesinin enerjili olmasına bağlıdır. Elektrik kesilmesinde K4 rölesinin.adımdaki kontağı açılır. SET butonuna basılırsa K4 rölesi enerjilenir ve.adımdaki kontağını kapatır. Start butonuna basıldığında sistem tekrar çalışmaya başlar. 2

19 tdsfvxer A=.0 B=2.0 Şekil 2.: Pnomatik devre şeması : a b b0 A+ B+ B- A- a0 e şeması l Şekil 2.7: Sistem akış ( yol-adım ) diyagramıghıghu9tgf Kapasitif Temassız Algılayıcılar Start a0 a b0 b Set L+ M L N 2M GİRİŞLER ÇIKIŞLAR PLC PE 24V.DC R Mp Y Y2 Y3 Y4 Şekil 2.8: Giriş ve çıkış elemanlarının PLC cihazına bağlantıları 3

20 GİRİŞLER ÇIKIŞLAR Adı Adresi Açıklama Adı Adresi Açıklama St. I0.0 Start (başlatma) butonu Y Q0.0 Y valf bobini (A+) a0 I0. A silindiri geri son konum algılayıcı Y2 Q0. Y2 valf bobini (A-) a I0.2 A silindiri ileri son konum algılayıcı b0 I0.3 B silindiri geri son konum algılayıcı Y3 Q0.2 Y3 valf bobini (B+) Y4 Q0.3 Y4 valf bobini (B-) b I0.4 B silindiri ileri son konum algılayıcı Set I0.5 Kurma butonu Tablo 2.2: Giriş ve çıkış elemanlarının PLC de bağlandıkları adres tablosu Sistemin başlangıç şartları; Start elemanı uyarılmış olmalı (I0.0) İlgili sinyal verici eleman, uyarılmış olmalı (I0.) Bir önceki adım, gerçekleşmiş olmalı (Q0.) Bir önceki adım, reset edilmiş olmalı (Q0.) olduğuna göre; Sistemin PLC programı ladder (kontak) ve STL (deyim, komut) yöntemiyle aşağıdaki gibi yapılır: NETWORK : Çalışmayı başlatma ve A+ hareketi I0.0 I0. Q0. Q0.0 j S Q0. R LD I0.0 A I0. A Q0. S Q0.0, R Q0., 4

21 NETWORK 2: B+ hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi Q0.0 I0.2 Q0.2 S Q0.0 LD Q0.0 A I0.2 S Q0.2, R Q0.0, R NETWORK 3: B- hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi Q0.2 I0.4 Q0.3 S Q0.2 LD Q0.2 A I0.4 S Q0.3, R Q0.2, R NETWORK 4: A- hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi Q0.3 I0.3 Q0. I0.5 S Q0.3 R LD Q0.3 A I0.3 O I0.5 S Q0., R Q0.3, NETWORK 5:Programın bitirilmesi (bu komut MicroWIN 32 programında kullanılmaz) END MEND Programın bitirilmesi (son adım), bütün örneklerde aynı olduğu için sonraki örneklerde kullanılmamıştır. e 5

22 Hatırlatma: Programı PLC ye yüklemek için;. PLC deki konum anahtarı(switch) TERM durumunda iken bu simgeyi kullanarak STOP konumuna alınız. 2. Ekranda yer alan bu simgeyi kullanarak programı PLC ye yükleyiniz. 3. PLC deki konum anahtarı(switch) TERM durumunda iken bu simgeyi kullanarak RUN konumuna alınız. Programı PLC ye yükledikten sonra simülasyon yapıp programınızın doğruluğunu test etmeyi unutmayınız. 6

23 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ A+B+B-C+C-A- şeklindeki ardışık kumanda zincirinin PLC programı yapılacaktır. A, B ve C silindirleri çift etkili, valfler ise 5/2 çift bobin uyarılı, hafızalı impuls yönlendirme valfleridir. İstenen çalışmayı sağlayan PLC programını, adımlayıcı (sıralayıcı) yöntemiyle yapınız. İşlem Basamakları Sistemin çalışma şekline göre ihtiyaç duyulan giriş çıkış sayısını tespit ediniz. Eğer varsa sayıcı ve zamanlayıcı sayısını tespit ediniz. Sistemin gerektirdiği PLC ve diğer donanımları seçiniz. Sistemde kullanılacak Elektropnomatik devre elemanlarını seçiniz. Verilen kontrol probleminin çalışma şeklini tanımlayınız. Sistemin çalışması için gerekli programı belirleyiniz. Akış şeması( yol-adım diyagramı) ile sistemin çalışırlığını kontrol ediniz. Elektrik şemasını ladder diyagrama aktarınız. Programı yazınız. Sistem elemanlarının bağlantı şemalarını inceleyiniz. Sistem elemanlarının PLC cihazı ve birbirleri ile bağlantı şekillerini tespit ediniz. Öneriler Sistemde kullanılacak giriş elemanları ve çıkış elemanlarının neler olduğunu hatırlayınız. Bu elemanların özelliklerini kataloglardan araştırınız. PLC cihazının seçiminde, giriş ve çıkış sayıları ile sayıcı ve zamanlayıcı sayılarının önemini unutmayınız. Seçtiğiniz silindirler, selenoid valfler ve temassız algılayıcıların sisteminize uygun olduğundan emin olunuz. Verilen malzeme listesi ile karşılaştırınız. Sisteme ait taslağın çizimini yaparak iş elemanlarının yerlerini gösteriniz. Sistemin pnomatik ve elektrik şemasını çiziniz. Elektropnomatik Sistemler modülü kitabından yararlanabilirsiniz. Akış şemasının iyi okunmasının, çalışma sistemine en uygun çözümü getireceğini unutmayınız. PLC Programlama Teknikleri modül kitabındaki ilgili bölüme bakınız. PLC Programlama Teknikleri modül kitabındaki ilgili bölüme bakınız. Kataloglara veya eleman üzerindeki şekil ve yazılara bakınız. Kullandığınız Elektropnomatik devre elemanlarının bağlantı uçları ile PLC cihazı giriş çıkış terminallerini inceleyiniz. 7

24 Sistem elemanlarının aralarındaki bağlantıları kurunuz. Devrenize enerji vermeden önce bağlantıların doğru olduğundan emin olunuz. Enerji kontrolünü yaptıktan sonra, Elektropnomatik devre elemanlarının bağlantı uçlarını,plc cihazı giriş çıkış terminallerinin uygun bölümlerine bağlayınız.sistem besleme gerilimini ilgili yerlere dikkatli olarak bağlayınız. İletkenleriniz, ilgili terminallere doğru ve sağlam bağlanmış mı? Kontrolünü yapınız. Simülasyonunu yaparak devrenizi test ediniz. Malzeme Listesi Malzemenin adı Adedi Malzemenin özellikleri PLC cihazı S Silindir 3 Çift etkili 3 5/2 çift bobinli valf 3 Hafızalı impuls 4 Temassız algılayıcı 6 İndüktif 5 Start butonu 2 Ani temaslı 6 AC güç kaynağı AC 220 V 7 DC güç kaynağı DC 24 V, A 8 Kompresör Uygun kapasitede 9 Bağlantı kabloları - Değişik uzunlukta Tablo 2.3: Devrede kullanılacak malzeme listesi a0 a b0 b c0 3.0 c A B C Y Y2 Y3 Y4 Y5 Y Şekil 2.9: Pnomatik devre şeması 8

25 +24 V a0 a b0 b c0 c 0 V K K2 K3 K4 K5 K6 Şekil 2.0: Kumanda sisteminin temassız algılayıcılarla gerçekleştirilmesi Şekil 2.: Elektrik devre şeması 9

26 A=.0 B=2.0 C= : a b b0 c c0 A+ B+ B- C+ C- A- a0 Şekil 2.2: Sistem akış ( yol-adım ) diyagramı Endüktif Temassız Algılayıcılar Start a0 a b0 b c0 c Set L+ M L N 2M GİRİŞLER ÇIKIŞLAR PLC PE 24V.DC R Mp Y Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Şekil 2.3: Giriş ve çıkış elemanlarının PLC cihazına bağlantıları 20

27 GİRİŞLER ÇIKIŞLAR Adı Adresi Açıklama Adı Adresi Açıklama St. I0.0 Start (başlatma) butonu Y Q0.0 Y valf bobini (A+) a0 I0. A silindiri geri son konum algılayıcı Y2 Q0. Y2 valf bobini (A-) a I0.2 A silindiri ileri son konum algılayıcı b0 I0.3 B silindiri geri son konum algılayıcı b I0.4 B silindiri ileri son konum algılayıcı c0 I0.5 C silindiri geri son konum algılayıcı Y3 Q0.2 Y3 valf bobini (B+) Y4 Q0.3 Y4 valf bobini (B-) Y5 Q0.4 Y5 valf bobini (C+) Y6 Q0.5 Y6 valf bobini (C-) c I0.6 C silindiri ileri son konum algılayıcı Set I0.7 Kurma butonu Tablo 2.4: Giriş ve çıkış elemanlarının PLC de bağlandıkları adres tablosu Sistemin başlangıç şartları: Start elemanı, uyarılmış olmalı (I0.0). Bir önceki adım, gerçekleşmiş olmalı (Q0.). İlgili sinyal verici eleman, uyarılmış olmalı (I0.). Bir önceki adım reset edilmiş olmalı (Q0.) olduğuna göre: Sistemin PLC programı ladder (kontak) ve STL (deyim,komut) yöntemiyle aşağıdaki gibi yapılır: 2

28 NETWORK : Çalışmayı başlatma ve A+ hareketi I0.0 Q0. I0. Q0.0 S Q0. R LD I0.0 A Q0. A I0. S Q0.0, R Q0., NETWORK 2: B+ hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi Q0.0 I0.2 Q0.2 S Q0.0 LD Q0.0 A I0.2 S Q0.2, R Q0.0, R NETWORK 3: B- hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi Q0.2 I0.4 Q0.3 S Q0.2 LD Q0.2 A I0.4 S Q0.3, R Q0.2, NETWORK 4: C+ hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi R Q0.3 I0.3 Q0.4 S Q0.3 LD Q0.3 A I0.3 S Q0.4, R Q0.3, R 22

29 NETWORK 5: C- hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi Q0.4 I0.6 Q0.5 S Q0.4 LD Q0.4 A I0.6 S Q0.5, R Q0.4, NETWORK 6: A- hareketinin başlatılması ve bir önceki adımın reset edilmesi R Q0.5 I0.5 Q0. I0.7 S Q0.5 R LD Q0.5 A I0.5 O I0.7 S Q0., R Q0.5, Programı PLC ye yükledikten sonra simülasyon yapıp programınızın doğruluğunu test etmeyi unutmayınız. 23

30 ÖLÇME ÖLÇME VE VE DEĞERLENDİRME OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Aşağıdaki soruları, doğru ve yanlış (D/Y) olarak değerlendiriniz. -(...) PLC cihazlarının seçiminde, giriş ve çıkış sayıları dikkate alınmalıdır. 2-(...) Aynı silindire kumanda eden iki temassız algılayıcı arasındaki mesafe, silindir strok boyundan fazla olmalıdır. 3-(...) Yol-adım diyagramları, valflerin konumlarını gösteren şemalardır. 4-(...) Adımlayıcı yönteminde bir çalışma adımı set edilirken ondan bir önceki adım reset edilmelidir. 5-(...) Programı PLC cihazına yüklemek için PLC nin RUN konumunda olması gerekir. Cevalarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. 24

31 PERFORMANS PERFORMANS DEĞERLENDİRME Modül ile kazandığınız yeterliği aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz. Tabloda listelenen davranışları gözlemlediyseniz EVET, gözlemlemediyseniz HAYIR sütununda bulunan kutucuğa işareti koyunuz. DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Elemanların seçimini doğru yapabildiniz mi? 2 Programı editörde hatasız yazabildiniz mi? 3 Program aktarımını yapabildiniz mi? 4 Simülasyonu gerçekleştirebildiniz mi? 5 Giriş-çıkış elemanlarını hatasız bağlayabildiniz mi? 6 İş güvenliği kurallarına ve çalışma disiplinine uydunuz mu? 7 Verilen sürede çalışmayı gerçekleştirebildiniz mi? Evet Hayır DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaşadığınız soruları, öğrenme faaliyetinin ilgili bölümlerine dönerek tekrar inceleyiniz. Yapılan değerlendirme sonunda, HAYIR şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız uygulamaları tekrar ediniz. Kendinizi yeterli görüyorsanız diğer faaliyete geçiniz. 25

32 ÖĞRENME FAALİYETİ 3 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 3 Sistemdeki Elektropnomatik devre elemanlarına, kaskad (gruplara ayırma) yöntemine göre istenen çalışmayı yaptıran, PLC programını yazabileceksiniz. Sistemin çalışmasını sağlayan devre elemanları ile PLC bağlantılarını hatasız yapabileceksiniz. 3. PLC İLE GRUPLARA AYIRMA (KASKAD) YÖNTEMİ Herhangi bir anda sadece tek bir çıkış hattında enerji olup, diğer hatların enerjisiz kalması istenilen Elektropnomatik sistemlerde kullanılan yöntemdir. Böylece sinyal çakışması ihtimali ortadan kalkar. 3.. Gruplara Ayırma (Kaskad) Yönteminin Özellikleri Silindirler hareket sıralarına göre gruplara ayrılırlar. Gruplara ayırırken bir grup içerisinde aynı silindirin iki hareketinin olmamasına dikkat edilmelidir. Kumanda zincirinde sürekli olarak sadece bir grup aktiftir. Bir çalışma grubu set yapıldığında, ondan önceki grup reset yapılmalıdır. Her grup, bir yardımcı (ayırıcı) röle ile kumanda edilir. Sistemdeki hat sayısı, grup sayısına eşittir. Çalışma denkleminden yardımcı röle sayısı tespit edilir. Yardımcı (ayırıcı) röle sayısı = Grup sayısı A+B+B-A- şeklindeki çalışma,gruplara ayrılırsa: (2 adet yardımcı röle) A+B+B-C+C-A- şeklindeki çalışma,gruplara ayrılırsa: (3 adet yardımcı röle) 3.2. Kaskad Çözüm Planı I.Grup II.Grup A+B+ / B-A- I.Grup II.Grup III.Grup A+B+ / B-C+ / C-A- Çözüm planları, oluşturulan gruplar dikkate alınarak çıkartılır. Planda sistemin başlangıç şartları, bir grubun çalışmasından, diğer bir gruba ait çalışmaya geçişi sağlayan temassız algılayıcılar( ilgili grubun çalışmasını sona erdiren ve bir sonraki grubu çalıştıran sinyal verici elemanlar),kullanılacak yardımcı röleler ve selenoid valflerin durumları gösterilir. Bu planın oluşturulması programın yazımında kolaylık sağlayacaktır. Kaskad çözüm plan örneği, uygulamalarda gösterilmiştir. 26

33 UYGULAMA FAALİYETİ UYGULAMA FAALİYETİ A+B+B-A- şeklindeki ardışık kumanda zincirinin PLC programı yapılacaktır. A ve B silindirleri çift etkili, valfler ise 5/2 çift bobin uyarılı, hafızalı impuls yönlendirme valfleridir. İstenen çalışmayı sağlayan PLC programını, gruplara ayırma (kaskad) yöntemiyle yapınız. İşlem Basamakları Sistemin çalışma şekline göre ihtiyaç duyulan giriş çıkış sayısını tespit ediniz. Eğer varsa sayıcı ve zamanlayıcı sayısını tespit ediniz. Sistemin gerektirdiği PLC ve diğer donanımları seçiniz. Sistemde kullanılacak Elektropnomatik devre elemanlarını seçiniz. Verilen kontrol probleminin çalışma şeklini tanımlayınız. Sistemin çalışması için gerekli programı belirleyiniz. Akış şeması( yol-adım diyagramı) ile sistemin çalışırlığını kontrol ediniz. Elektrik şemasını ladder diyagrama aktarınız. Programı yazınız. Sistem elemanlarının bağlantı şemalarını inceleyiniz. Sistem elemanlarının PLC cihazı ve birbirleri ile bağlantı şekillerini tespit ediniz. Sistem elemanlarının aralarındaki bağlantıları kurunuz. Öneriler Sistemde kullanılacak giriş elemanları ve çıkış elemanlarının neler olduğunu hatırlayınız. Bu elemanların özelliklerini kataloglardan araştırınız. PLC cihazının seçiminde, giriş ve çıkış sayıları ile sayıcı ve zamanlayıcı sayılarının önemini unutmayınız. Seçtiğiniz silindirler, selenoid valfler ve temassız algılayıcıların sisteminize uygun olduğundan emin olunuz. Verilen malzeme listesi ile karşılaştırınız. Sisteme ait taslağın çizimini yaparak, iş elemanlarının yerlerini gösteriniz. Sistemin pnomatik ve elektrik şemasını çiziniz. Elektropnomatik Sistemler modülü kitabından yararlanabilirsiniz. Akış şemasının iyi okunmasının, çalışma sistemine en uygun çözümü getireceğini unutmayınız. PLC Programlama Teknikleri modül kitabındaki ilgili bölüme bakınız. PLC Programlama Teknikleri modül kitabındaki ilgili bölüme bakınız. Kataloglara veya eleman üzerindeki şekil ve yazılara bakınız. Kullandığınız Elektropnomatik devre elemanlarının bağlantı uçları ile PLC cihazı giriş-çıkış terminallerini inceleyiniz. Enerji kontrolünü yaptıktan sonra Elektropnomatik devre elemanlarının bağlantı uçlarını, PLC cihazı giriş çıkış terminallerinin uygun bölümlerine bağlayınız. Sistem besleme gerilimini ilgili yerlere dikkatli olarak bağlayınız. 27

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME SOĞUK SU HAZIRLAMA (CHİLLER) GRUBU MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI BİLGİSAYARDA DÖKÜMAN HAZIRLAMA ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC İLE MOTOR KONTROLÜ 523EO0054 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ BURSA EYLÜL 2005 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE ÖN KOŞUL YETERLİK

Detaylı

TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR

TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR www.teknolojikarastirmalar.com ISSN:1304-4141 Makine Teknolojileri Elektronik Dergisi 2005 (3) 65-70 TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR Teknik Not Problemlerin Farklı Endüstriyel Otomasyon Yöntemleri ile Çözümlenerek

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR

TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR www.teknolojikarastirmalar.com ISSN:1304-4141 Makine Teknolojileri Elektronik Dergisi 2005 (2) 79-83 TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR Teknik Not Problemlerin Farklı Endüstriyel Otomasyon Yöntemleri ile Çözümlenerek

Detaylı

TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR

TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR www.teknolojikarastirmalar.com ISSN:304-44 Makine Teknolojileri Elektronik Dergisi 005 () 55-60 TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR Teknik Not Problemlerin Farklı Endüstriyel Otomasyon Yöntemleri ile Çözümlenerek

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ CAM VE CAM ÇITASI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME EV TİPİ SOĞUTUCULARIN DEVRE BAĞLANTI ŞEMALARI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

BÖLÜM 5 S_BĐT. Komut listesi (STL) Network 1 LD I0.0 S Q0.0, 1

BÖLÜM 5 S_BĐT. Komut listesi (STL) Network 1 LD I0.0 S Q0.0, 1 BÖLÜM 5 ET VE EET ÖLELEĐ : PLC teknolojisinde sürekli çalışmayı sağlamak için mühürleme (kilitleme) pek kullanılmaz. ürekli çalışma başka bir yöntemle çözülür. Bu da ET ve EET tekniğidir. Çıkışın girişe

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC ORTA KAYIT ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ PLC DE HABERLEŞME ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

BÖLÜM 1. ASENKRON MOTORLAR

BÖLÜM 1. ASENKRON MOTORLAR İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...iv GİRİŞ...v BÖLÜM 1. ASENKRON MOTORLAR 1. ASENKRON MOTORLAR... 1 1.1. Üç Fazlı Asenkron Motorlar... 1 1.1.1. Üç fazlı asenkron motorda üretilen tork... 2 1.1.2. Üç fazlı asenkron motorlara

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC KEPENK ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI RAYLI SİSTEMLER SİNYALİZASYON SİSTEMLERİNDEKİ ENERJİ KAYNAKLARI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI RAYLI SİSTEMLER SİNYALİZASYON SİSTEMLERİNDEKİ ENERJİ KAYNAKLARI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI RAYLI SİSTEMLER SİNYALİZASYON SİSTEMLERİNDEKİ ENERJİ KAYNAKLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SAÇLARIN KENARLARINI BÜKME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MAKİNE TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MAKİNE TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MAKİNE TEKNOLOJİSİ MEKANİZMA DEVRE ŞEMASI VE MONTAJ RESMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC İLE ELEKTROHİDROLİK SİSTEMLERİN KONTROLÜ 523EO0055 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME PELERİN VE BERE KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

PLC1 3 EKSENLİ. PLC Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin. %100 kendi imalatımız

PLC1 3 EKSENLİ. PLC Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin. %100 kendi imalatımız PLC1 PLC Eğitim Seti %100 kendi imalatımız Tamamen mekatronik özel tasarım Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin MODELLER Standart Operatör Panelli 3 EKSENLİ Magazin Baskı Baskı sürücü

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MANTO - KABAN KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Fatih Üniversitesi. İstanbul. Haziran 2010. Bu eğitim dokümanlarının hazırlanmasında SIEMENS ve TEKO eğitim dokümanlarından faydalanılmıştır.

Fatih Üniversitesi. İstanbul. Haziran 2010. Bu eğitim dokümanlarının hazırlanmasında SIEMENS ve TEKO eğitim dokümanlarından faydalanılmıştır. Fatih Üniversitesi SIMATIC S7-200 TEMEL KUMANDA UYGULAMALARI 1 İstanbul Haziran 2010 Bu eğitim dokümanlarının hazırlanmasında SIEMENS ve TEKO eğitim dokümanlarından faydalanılmıştır. İÇİNDEKİLER 1. GİRİŞ...

Detaylı

OTOMASYON PROJELERİ VE UYGULAMALARI

OTOMASYON PROJELERİ VE UYGULAMALARI OTOMASYON PROJELERİ VE UYGULAMALARI Otomasyon Nedir? Otomasyon u kısaca, bir işin insan ile makine arasında paylaşılması şeklinde tanımlayabiliriz. Bir otomasyon sisteminde toplam işin paylaşım yüzdesi

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HALIYI RULO OLARAK SARMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HALIYI RULO OLARAK SARMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HALIYI RULO OLARAK SARMA Gaziantep, 2015 Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri

Detaylı

SRV2 +2 FONKSİYON. Servo Motor Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin

SRV2 +2 FONKSİYON. Servo Motor Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin SRV2 Servo Motor Eğitim Seti Tamamen mekatronik özel tasarım Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin %100 kendi imalatımız +2 FONKSİYON Pnömatik 2.eksen Vakumlu Parça Tutma Eğitim Seti

Detaylı

ENTEK TEKNOLOJİ EĞİTİMLERİ

ENTEK TEKNOLOJİ EĞİTİMLERİ ENTEK TEKNOLOJİ EĞİTİMLERİ HIDR HİDROLİK TEKNOLOJİSİ EĞİTİMİ o Hidrolik devre elemanlarını tanımak ve çalışma prensiplerini öğrenmek o Uluslararası standartlara göre hidrolik devre şeması çizebilmek ve

Detaylı

KUMANDA TEKNİKLERİ. Kumanda Devre Elemanları Asenkron Motor Kumanda Teknikleri Asenkron Motorlara Yol Verme

KUMANDA TEKNİKLERİ. Kumanda Devre Elemanları Asenkron Motor Kumanda Teknikleri Asenkron Motorlara Yol Verme 1 KUMANDA TEKNİKLERİ Dersin Modülleri Kumanda Devre Elemanları Asenkron Motor Kumanda Teknikleri Asenkron Motorlara Yol Verme Hidrolik Sistemler Elektro-Hidrolik Sistemler Lojik Entegre Uygulamaları Temel

Detaylı

Şekil 4.12 : Klasik kumanda devresi. Ladder devresi : Network1. Network 2. Network 3 I0.0

Şekil 4.12 : Klasik kumanda devresi. Ladder devresi : Network1. Network 2. Network 3 I0.0 4.8 - Örnek problemler : Örnek 1 : Bir sistemde, 2 adet motor çalıştırılacaktır. Start butonuna ilk defa basıldığında sadece 1 nolu motor devreye girecek ve sürekli çalışacaktır. 1. motor çalışmaya başladıktan

Detaylı

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT 213GIM178 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ KESİM PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ KESİM PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ KESİM PROGRAMI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DÖŞEME VE TEMEL DETAYI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE MONTAJI 523EO0046 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC İLE ÜNİTE KONTROLÜ 523EO0161 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VERİ TABANI YÖNETİMSEL FONKSİYONLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

STP1 +2 FONKSİYON. Step Motor Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin

STP1 +2 FONKSİYON. Step Motor Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin STP1 Step Motor Eğitim Seti Tamamen mekatronik özel tasarım %100 kendi imalatımız Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin +2 FONKSİYON Konum göstrge cetveli 24V PLC kontrollü lazer pointer

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ DEMİR VİTRİNLER ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

PLC2 3 ÜNİTELİ. PLC Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin. %100 kendi imalatımız

PLC2 3 ÜNİTELİ. PLC Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin. %100 kendi imalatımız PLC2 PLC Eğitim Seti %100 kendi imalatımız Tamamen mekatronik özel tasarım Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin MODELLER Standart Operatör Panelli 3 ÜNİTELİ Magazin Konveyör Parça Ayırma

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL MESLEKİ HESAPLAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASY TEKNOLOJİLERİ FABRİKA OTOMASY 9 ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ JAPON SANDALET MODELİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

DENEY 12 SCR ile İki yönlü DC Motor Kontrolü

DENEY 12 SCR ile İki yönlü DC Motor Kontrolü DENEY 12 SCR ile İki yönlü DC Motor Kontrolü DENEYİN AMACI 1. Elektromanyetik rölelerin çalışmasını ve yapısını öğrenmek 2. SCR kesime görüme yöntemlerini öğrenmek 3. Bir dc motorun dönme yönünü kontrol

Detaylı

T.C. GÜMÜŞHANE ÜNĐVERSĐTESĐ MÜHENDĐSLĐK FAKÜLTESĐ MAKĐNE MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ ÖĞRENCĐ NO: ADI-SOYADI:

T.C. GÜMÜŞHANE ÜNĐVERSĐTESĐ MÜHENDĐSLĐK FAKÜLTESĐ MAKĐNE MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ ÖĞRENCĐ NO: ADI-SOYADI: T.C. GÜMÜŞHANE ÜNĐVERSĐTESĐ MÜHENDĐSLĐK FAKÜLTESĐ MAKĐNE MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ MAKĐNE MÜHENDĐSLĐĞĐ DENEYLER 2 PNÖMATĐK SĐSTEM DENEYĐ ÖĞRENCĐ NO: ADI-SOYADI: DENEY SORUMLUSU: ÖĞR. GRV. MĐTHAT YANIKÖREN DEĞERLENDĐRME:

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

ELEKTRİK MAKİNELERİ VE KONTROL SİSTEMLERİ

ELEKTRİK MAKİNELERİ VE KONTROL SİSTEMLERİ ELEKTRİK MAKİNELERİ VE KONTROL SİSTEMLERİ Dersin Modülleri Kumanda Devre Elemanları AC ve DC Makineler AC ve DC Makinelerin Kontrolü Pnömatik Sistemler Elektropnomatik Sistemler Hidrolik Sistemler Elektro

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

SIEMENS LOGO KULLANIMI VE UYGULAMALAR

SIEMENS LOGO KULLANIMI VE UYGULAMALAR SIEMENS LOGO KULLANIMI VE UYGULAMALAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 SIEMENS S7 200 UYGULAMALARI UYGULAMA _1 3 Fazlı Asenkron motorun iki yönde

Detaylı

ELK432-MİKROBİLGİSAYARLI SİSTEM TASARIMI LABORATUAR DENEY FÖYÜ

ELK432-MİKROBİLGİSAYARLI SİSTEM TASARIMI LABORATUAR DENEY FÖYÜ ELK432-MİKROBİLGİSAYARLI SİSTEM TASARIMI LABORATUAR DENEY FÖYÜ İÇİNDEKİLER 1. ASENKRON MOTORA YOLVERME YÖNTEMLERİ 2. ASENKRON MOTORA YILDIZ ÜÇGEN YOLVERME 3. OTOMATİK GİRİŞ KAPISININ PLC ÜZERİNDEN KONTROLU

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI FAUNDEYŞIN ÖN İMALATI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi

DERS BİLGİ FORMU. Okul Eğitimi Süresi ) GÜÇ ELEKTRONİĞİ (0860120203-0860170113) VE ENERJİ Zorunlu Meslek i Seçmeli (Proje, Ödev, Araştırma, İş Yeri ) 4 56 44 100 Kredisi 3+1 4 Bu derste; yarı iletken anahtarlama elemanları, doğrultucu ve kıyıcı

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ KESİTLER ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

YENİLENEBİLİR ENERJİ TEKNOLOJİLERİ

YENİLENEBİLİR ENERJİ TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YENİLENEBİLİR ENERJİ TEKNOLOJİLERİ PLC DONANIMI VE ÇEVRE BİRİMLERİ 522EE0380 ANKARA, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KOMPRESÖRLE BOYAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığıtarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

KONVEYÖR EĞİTİM SETİ. Eğitim Araçları ONE PIECE CONVEYOR TRAINING SET. www.modulteknik.com

KONVEYÖR EĞİTİM SETİ. Eğitim Araçları ONE PIECE CONVEYOR TRAINING SET. www.modulteknik.com KÖNVEYÖR (YÜRÜYEN BANT) Yaklaşık 200x1070 mm ölçülerinde Sağlam ve dayanıklı bant yapısı Ek yerlerinde kalınlık önleyici bağlantı sistemi ALÜMİNYUM BAĞLANTI PANOSU Yaklaşık 1060x780 mm boyutlarında alüminyum

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE MONTAJI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

BQ300 RF Röle Kontrol Ünitesi. Kullanım Kılavuzu. Doküman Versiyon: 1.1 18.11.2015 BQTEK

BQ300 RF Röle Kontrol Ünitesi. Kullanım Kılavuzu. Doküman Versiyon: 1.1 18.11.2015 BQTEK RF Röle Kontrol Ünitesi Kullanım Kılavuzu Doküman Versiyon: 1.1 18.11.2015 BQTEK İçindekiler İçindekiler... 2 1. Cihaz Özellikleri... 3 2. Genel Bilgi... 4 2.1. Genel Görünüm... 4 2.2 Cihaz Bağlantı Şeması...

Detaylı

HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MAKAS TIRAŞ MAKİNESİNİ ÜRETİME HAZIRLAMA Gaziantep, 2015 Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki

Detaylı

ELEKTRİK MAKİNALARI VE KUMANDA 4.1.ASENKRON MOTORLARA DİREKT YOL VERME VE DEVRE ŞEMALARI

ELEKTRİK MAKİNALARI VE KUMANDA 4.1.ASENKRON MOTORLARA DİREKT YOL VERME VE DEVRE ŞEMALARI BÖLÜM 4 OTOMATİK KUMANDA DEVRELERİ 4.1.ASENKRON MOTORLARA DİREKT YOL VERME VE DEVRE ŞEMALARI Basitliği, dayanıklılığı ve ekonomik olmasından endüstride en çok kullanılan asenkron motora, gücüne, işletme

Detaylı

YENİLENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARI RÜZGAR ENERJİSİ SİSTEMLERİ Eğitim Merkezi Projesi

YENİLENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARI RÜZGAR ENERJİSİ SİSTEMLERİ Eğitim Merkezi Projesi YENİLENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARI RÜZGAR ENERJİSİ SİSTEMLERİ Eğitim Merkezi Projesi Konu Başlıkları Enerjide değişim Enerji sistemleri mühendisliği Rüzgar enerjisi Rüzgar enerjisi eğitim müfredatı Eğitim

Detaylı

Röle Ters röle Set rölesi Reset rölesi

Röle Ters röle Set rölesi Reset rölesi DENEY-5 PLC İLE KESİK VE SÜREKLİ ÇALIŞMA Ön Bilgi: Kesik çalışma: Sistemin butona basıldığı sürece çalışması, buton bırakılınca durması o sistemin kesik çalıştığını gösterir. Sürekli çalışma: Sistemin

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME KLİMA CİHAZLARININ ELEKTRİK DEVRE ŞEMALARI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

FRENIC MEGA ÖZET KULLANIM KLAVUZU

FRENIC MEGA ÖZET KULLANIM KLAVUZU FRENIC MEGA ÖZET KULLANIM KLAVUZU GENEL BİLGİLER SÜRÜCÜ KONTROL BAĞLANTILARI PLC 24 VDC CM DİJİTAL GİRİŞ COM UCU FWD REV DİJİTAL GİRİŞLER ( PNP / NPN SEÇİLEBİLİR ) SW1 X1 - X7 EN ENABLE GİRİŞİ Y1 - Y4

Detaylı

PLCM 28 OPSİYONEL MODÜL. Modüler PLC Eğitim Seti. PLC Çevre Birimleri PLC Programlama. %100 kendi imalatımız MODELLER. Tek Yönlü Çift Yönlü

PLCM 28 OPSİYONEL MODÜL. Modüler PLC Eğitim Seti. PLC Çevre Birimleri PLC Programlama. %100 kendi imalatımız MODELLER. Tek Yönlü Çift Yönlü PLCM Modüler PLC Eğitim Seti %100 kendi imalatımız PLC Çevre Birimleri PLC Programlama 28 OPSİYONEL MODÜL MODELLER Tek Yönlü Çift Yönlü UYGULAMALI VİDEO EĞİTİMLERİ Her zaman her yerden... Video eğitimleri

Detaylı

UYGULANMIŞ ÖRNEK PLC PROGRAMLARI

UYGULANMIŞ ÖRNEK PLC PROGRAMLARI UYGULANMIŞ ÖRNEK PLC PROGRAMLARI Örnek 1: Örneğ e başlamadan önce CPU yu 221 seçmeliyiz.(bu işlem program sonunda da yapılabilir.) Girişler I 0.0 dan I 0.5 e, Çıkışlar Q 0.0 dan Q 0.3 e kadardır. Amacı

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ PNÖMATİK KONTROL 3

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ PNÖMATİK KONTROL 3 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ PNÖMATİK KONTROL 3 ANKARA, 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

RTX1_LRN Kod öğrenmeli Uzaktan kumanda

RTX1_LRN Kod öğrenmeli Uzaktan kumanda RTX1_LRN Kod öğrenmeli Uzaktan kumanda delab Deniz Elektronik Laboratuvarı Tel:0216-348 65 21 Genel amaçlı, 1 röle çıkışlı toggle (buton tip) geçici hafızalı (momentary) olarak çalışabilen alıcı,verici

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAACILIK FLEKSO ÇIKIŞ AYARLARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

Bölüm 4 Ardışıl Lojik Devre Deneyleri

Bölüm 4 Ardışıl Lojik Devre Deneyleri Bölüm 4 Ardışıl Lojik Devre Deneyleri DENEY 4-1 Flip-Floplar DENEYİN AMACI 1. Kombinasyonel ve ardışıl lojik devreler arasındaki farkları ve çeşitli bellek birimi uygulamalarını anlamak. 2. Çeşitli flip-flop

Detaylı

Sensörler. Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL

Sensörler. Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL Sensörler Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL MANYETİK SENSÖRLER VE TRANSDÜSERLER Bir tel bobin haline getirilip içinden akım geçirilirse, bu bobinin içinde ve çevresinde manyetik alan oluşur. Bu manyetik alan gözle

Detaylı

MOTOR KORUMA RÖLELERİ. Motorların şebekeden aşırı akım çekme nedenleri

MOTOR KORUMA RÖLELERİ. Motorların şebekeden aşırı akım çekme nedenleri MOTOR KORUMA RÖLELERİ Motorlar herhangi bir nedenle normal değerlerinin üzerinde akım çektiğinde sargılarının ve devre elemanlarının zarar görmemesi için en kısa sürede enerjilerinin kesilmesi gerekir.

Detaylı

RTX 6A-BX RF Uzaktan Kumanda

RTX 6A-BX RF Uzaktan Kumanda RTX 6A-BX RF Uzaktan Kumanda delab Deniz Elektronik Laboratuvarı Tel:0216-348 65 21 Yüksek performanslı 6 kanal RF kontrol alıcı verici seti. Çalışma frekansı UHF 434.9 MHz. Endüstriyel çalışmalara uyumlu.açık

Detaylı

FRENIC MULTİ ÖZET KULLANIM KLAVUZU

FRENIC MULTİ ÖZET KULLANIM KLAVUZU FRENIC MULTİ ÖZET KULLANIM KLAVUZU GENEL BİLGİLER SÜRÜCÜ KONTROL BAĞLANTILARI PLC 24 VDC CM DİJİTAL GİRİŞ COM UCU FWD REV X1 X5 EN DİJİTAL GİRİŞLER ( PNP / NPN SEÇİLEBİLİR ) ENABLE GİRİŞİ SW1 Y1 Y2 DİJİTAL

Detaylı

3. ÜNİTE AYDINLATMA TESİSATI ŞEMALARI ÇİZİMİ

3. ÜNİTE AYDINLATMA TESİSATI ŞEMALARI ÇİZİMİ 3. ÜNİTE AYDINLATMA TESİSATI ŞEMALARI ÇİZİMİ KONULAR 1. Adi Anahtar Tesisatı 2. Komitatör Anahtar Tesisatı 3. Vaviyen Anahtar Tesisatı 4. Ara Vaviyen Anahtar Tesisatı 5. Elektronik Anahtar Tesisatı 6.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA OFSET BASKIDA KÂĞIT KALIPLAR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA OFSET BASKIDA KÂĞIT KALIPLAR T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA OFSET BASKIDA KÂĞIT KALIPLAR ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

PLC3 4 ÜNİTELİ. PLC Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin. %100 kendi imalatımız

PLC3 4 ÜNİTELİ. PLC Eğitim Seti. Tamamen mekatronik özel tasarım. Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin. %100 kendi imalatımız PLC3 PLC Eğitim Seti %100 kendi imalatımız Tamamen mekatronik özel tasarım Pratik Becerileri kazanmak ve Proje Odaklı Uzmanlık İçin 4 ÜNİTELİ Magazin Robotik Kol Konveyör Parça Ayırma DC Motorlu UYGULAMALI

Detaylı

DİZEL MOTOR YAKIT SİSTEMLERİ

DİZEL MOTOR YAKIT SİSTEMLERİ DİZEL MOTOR YAKIT SİSTEMLERİ Dersin Modülleri Dizel Motorları Yakıt Sistemleri 1 Dizel Motorları Yakıt Sistemleri 2 Kazandırılan Yeterlikler Dizel motorları yakıt sistemlerinin bakım ve onarımını Dizel

Detaylı

HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HALI ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MAKAS TIRAŞ MAKİNESİNDEN HALI GEÇİRME Gaziantep, 2015 Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ PLC YE HAZIRLIK MODÜLÜ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

KUMANDA DEVRELERİ Örnek 1: Stop öncelikli Start Stop Devresi (Klasik Mühürleme Devresi):

KUMANDA DEVRELERİ Örnek 1: Stop öncelikli Start Stop Devresi (Klasik Mühürleme Devresi): KUMANDA DEVRELERİ Örnek 1: Stop öncelikli Start Stop Devresi (Klasik Mühürleme Devresi): START butonuna basıldığında M kontaktörü enerjilenir, M kontaktörünün normalde açık (NO) kontakları kapanır ve motor

Detaylı

AKSİYEL FAN HIZ KONTROL ÜNİTESİ

AKSİYEL FAN HIZ KONTROL ÜNİTESİ AKSİYEL FAN & HIZ KONTROL ÜNİTESİ SFW0S 300 BROŞÜR TEKNİK ÖZELLİKLER SALİKS SFW0S 300 Fan yaygın olarak pano ve server odaları, elekrik panoları gibi endüstriyel makine soğutmalarında, aynı zamanda yaşamsal

Detaylı

Sensörler. Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL

Sensörler. Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL Sensörler Yrd.Doç.Dr. İlker ÜNAL İçerik Algılama Teknolojisi Algılama Mekanizması Uygun Sensör SENSÖR SİSTEMİ Ölçme ve Kontrol Sistemi Transdüser ve Sensör Kavramı Günlük hayatımızda ısı, ışık, basınç

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ PAZARLAMA VE PERAKENDE DİĞER SİGORTA İŞLEMLERİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ PAZARLAMA VE PERAKENDE DİĞER SİGORTA İŞLEMLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ PAZARLAMA VE PERAKENDE DİĞER SİGORTA İŞLEMLERİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ÇOK RENKLİ FLEKSO BASKI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ÇOK RENKLİ FLEKSO BASKI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA ÇOK RENKLİ FLEKSO BASKI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ ALANI ANKARA 2007 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ -13 ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ

Detaylı

AA Motorlarında Yol Verme, Motor Seçimi Yrd. Doç. Dr. Aytaç Gören

AA Motorlarında Yol Verme, Motor Seçimi Yrd. Doç. Dr. Aytaç Gören 04.12.2011 AA Motorlarında Yol Verme, Motor Seçimi Yrd. Doç. Dr. Aytaç Gören İçerik AA Motorlarının Kumanda Teknikleri Kumanda Elemanları na Yol Verme Uygulama Soruları 25.11.2011 2 http://people.deu.edu.tr/aytac.goren

Detaylı

Elektrik Kumanda Devreleri Dersleri. Tablo 1.1: Kumanda Devre Sembolleri

Elektrik Kumanda Devreleri Dersleri. Tablo 1.1: Kumanda Devre Sembolleri Elektrik Kumanda Devreleri Dersleri Tablo 1.1: Kumanda Devre Sembolleri A. KUMANDA DEVRE SEMBOLLERİ Otomatik kumanda devre şemalarında kullanılan elemanların resimleri yerine, o elemanların yerini tutacak

Detaylı

CAM (CNC) PROGRAMLAMA. Otomatik üretim 1. parçası üretmek

CAM (CNC) PROGRAMLAMA. Otomatik üretim 1. parçası üretmek CAM (CNC) PROGRAMLAMA Dersin Modülleri Otomatik üretim 1 Otomatik üretim 1 Kazandırılan Yeterlikler CAM programı kullanarak CNC ile iş parçası üretmek DERSİN ADI ALAN MESLEK / DAL DERSİN OKUTULACAĞI DÖNEM

Detaylı

El Kitabı. MOVITRAC B Emniyetli Ayırma Uygulamalar. Baskı 06/2007 11468785 / TR

El Kitabı. MOVITRAC B Emniyetli Ayırma Uygulamalar. Baskı 06/2007 11468785 / TR Redüktörlü Motorlar \ Elektronik Hız Kontrol Cihazları \ Sürücü Otomasyon \ Servis Emniyetli Ayırma Uygulamalar Baskı 06/007 68785 / TR El Kitabı SEW-EURODRIVE Driving the world İçindekiler Önemli uyarılar...

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ LENTO, RÖGAR VE DRENAJ ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

FUJI MICRO HIZLI DEVREYE ALMA KILAVUZU

FUJI MICRO HIZLI DEVREYE ALMA KILAVUZU FUJI MICRO HIZLI DEVREYE ALMA KILAVUZU KONTEK OTOMASYON A.Ş. BEYİT SOK. NO:27 YUKARI DUDULLU ÜMRANİYE / İSTANBUL 0216 466 47 00 (T) 0216 466 21 20 (F) www.kontekotomasyon.com.tr Sayfa 1 / 7 TUŞ FONKSİYONLARI

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ KAPLAMA GÖRÜNÜŞ VE KESİT ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı