İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı ÇELİK KÖPRÜLERİN PROJELENDİRİLMESİNDE İLERİ YÖNTEMLER Course Name ADVANCED METHODS IN STEEL BRIDGE DESIGN Kodu (Code) YAP512 Bölüm / Program (Department/Program) Yarıyılı (Semester) Bahar (Spring) Kredisi (Local Credits) Ders Seviyesi (Course Level) AKTS Kredisi (ECTS Credits) 3 7,5 YL (MSc) İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLUMU / YAPI MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI CIVIL ENGINEERING DEPARTMENT / STRUCTURAL ENGINEERING PROGRAM Dersin Türü (Course Type) Seçmeli (Elective) Dersin Dili (Course Language) Türkçe (Turkish) Dersin İçeriği (Course Description) kelime arası Tarihçe / Genel Esaslar ve Kabuller / Yükler ve Yükleme Durumları / Demiryolu Köprüleri / Karayolu Köprüleri / Birleşimler / Dolu Gövdeli Kirişli Köprüler / Kafes Kirişli Köprüler / Asma Köprüler / Kablo Askılı Köprüler / Ortotrop Tabliyeli Köprüler / Kompozit Köprüler : I Kirişlerle Oluşturulan Kompozit Köprüler, Eğri Eksenli Sandık Kirişli Kompozit Köprüler History / General Design Principles and Considerations of Steel Bridges / Design Loads and Load Combinations / Railway Bridges / Highway Bridges /Connections / Bridges with Built-Up or Profiled I-Girders / Truss Bridges / Cable Suspended Bridges / Cable-Stayed Bridges / Orthotropic Deck Bridges / Composite Bridges / Composite Curved Bridges with I Girders / Composite Curved Bridges with Box Girders Dersin Amacı Bu dersin amacı ; (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Çelik köprülerin tasarım esasları konusunda bilgilendirmek Çelik demiryolu köprüleri, taşıyıcı elemanları, birleşimlerinin tasarımını öğretmek Çelik karayolu köprüleri, taşıyıcı elemanları, birleşimlerinin tasarımını öğretmek Çelik köprülerde fren, lase, rüzgar, deprem, yorulma ve duruş emniyeti hesaplarını tanıtmak Main objectives of this course are : to develop skills for understanding the principles of the steel bridges design to develop skills for the design of the structural elements and their connections of different steel railway bridges to develop skills for the design of the structural elements and their connections of different steel highway bridges to develop skills for the design controls of structural elements such as for wind, impact, braking and earthquake loads, as well as fatigue calculations and global stability control checks. Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet Bu dersi alan öğrenciler aşağıdaki bilgi ve becerileri kazanacaklardır : Çelik karayolu ve demiryolu köprüleri arasındaki farkı öğrenme Çelik demiryolu köprülerindeki yükleri tanımlama ve hareketli yüklere karşı gelen yükleme modelini oluşturabilme Çelik karayolu köprülerindeki yükleri tanımlama ve hareketli yüklere karşı gelen yükleme modelini oluşturabilme Çelik taşıyıcı köprü elemanlarını ve birleşimlerini tasarlama Çelik köprülerdeki fren, lase, rüzgar ve deprem bağlantılarını tasarlama ve yorulma ve duruş emniyeti tahkiklerini yapma The successful student will be able; to understand the difference between the steel railway and highway bridges. to define the loads affected and then to model the moving loads on a steel railway bridge. to define the loads affected and then to model the moving loads on a steel highway bridge. to design all the structural elements and their connections of a steel bridge. To do all the design control checks for braking, impact, wind and earthquake forces, as well as fatigue and global stability checks.

2 Ders Kitabı (Textbook) Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Çelik Köprüler, A.Özgen, E. Uzgider, H. Deren,, İTÜ İnşaat Fakültesi Yayını,1988 The Design of Modern Steel Bridges, Sukhen Chatteriee;, Blackwell Publishing, Design of Modern Steel Railway Bridges, J.F. Unsworth;2010. Orthotropic Bridges Theory & Design, M.S. Troitsky;, J.F. Lincoln Arc Welding Foundation, Cleveland, Ohio, Brückenbau; Teil I-IV, Koch;, Werner Verlag, Düsseldorf, Germany, 1971 TS EN , Çelik Yapıların Tasarımı Çelik Köprüler, AASHTO, Amerikan Karayolu Köprüleri Yönetmeliği, AREA, Amerikan Demiryolu Köprüleri Yönetmeliği, 1998 Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) ÖĞRENCİLERE ÇEŞİTLİ ÇELİK KÖPRÜ, TASARIMI VE UYGULAMA ÖRNEKLERİ İLE İLGİLİ BİR DÖNEM ÖDEVİ VEYA İSTEYEN ÖĞRENCİYE BİR KARAYOLU KÖPRÜSÜ TASARIM PROJESİ VERİLECEK, SON DERS SAATİNDE ÖDEVLER TOPLANACAK VE BİR SUNUM YAPMALARI İSTENECEKTİR. A DETAILED TERM PAPER RELATED WITH THE DIFFERENT TYPE OF STEEL BRIDGES, THEIR DESIGN AND APPLICATION EAMPLES OR IF REQUESTED, DESIGN PROJECT OF A STEEL HIGHWAY BRIDGE WILL BE GIVEN TO THE STUDENTS. THEY HAVE TO SUBMIT AND PRESENT IT IN THE LAST LESSON OF THE SEMESTER. Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) DERSTE LABARATUVAR UYGULAMASI YAPILMAMAKTADIR. LABORATORY WORK IS NOT APPLIED. ÖDEVLERDE VE SUNUŞTA BILGISAYAR KULLANILABILIR. COMPUTER SHOULD BE USED DURING THE HOMEWORK AND PRESENTATION AS WELL AS DURING THE DESIGN OF A STEEL BRIDGE. MÜMKÜN OLABİLDİĞİNDE, BİR KÖPRÜ ŞANTİYESİ ZİYARET EDİLECEK VEYA HASLAB LABARATUVARINDA GERÇEK BOYUTTA ÇELİK KÖPRÜ ELEMANI İÇİN YÜRÜTÜLEN YORULMA TESTİ İZLENECEKTİR. Başarı Değerlendirme Sistemi (Assessment Criteria) IF POSSIBLE, A TECHNICAL VISIT WILL BE DONE TO A STEEL BRIDGE MONTAGE SITE OR TO HASLAB IN ORDER TO WATCH A FATIGUE TEST ON A FULL SCALE STEEL BRIDGE ELEMENT. Faaliyetler (Activities) Yıl İçi Sınavları (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur. Adedi* Değerlendirmedeki Katkısı, % (Quantity) (Effects on Grading, %) 1 % 30 (30%) 1 % 30 (30%) DERSE - KATILIM (ATTENDANCE) 1 % 40 (40 %)

3 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Giriş / Tarihçe / Köprülerin Sınıflandırılması / Genel Projelendirme Esasları 1 2 Çelik Demiryolu ve Karayolu Köprüleri : Yükler, Yükleme Kombinasyonları, Boyutlandırma Hesapları, Duruş Emniyeti 3 Demiryolu Köprüleri : Raylar / Traversler / Birleşim Detayları / Açık ve Kapalı Tabliye Enkesitleri 4 Demiryolu Köprüleri : Boylama ve Enleme Kirişlerin Boyutlandırılması / Birleşim Detayları 5 Demiryolu Köprüleri : Ana Kirişlerin Boyutlandırılması / Ana Kiriş Enleme Birleşim Detayları 6 Demiryolu Köprüleri : Fren, Lase, Alt ve Üst Rüzgar Bağlantıları, Derzler 7 Karayolu Köprüleri : Tabliye, Kaplamalar 8 Yarıyıl Sınavı - 9 Karayolu Köprüleri: Hadde ve Yapma Dolu Gövdeli Ana Kirişli Köprüler / Kafes Kiriş Köprüler 10 Ortotrop Köprüler : Boyutlandırma / Burulma Rijitliksiz ve Burulma Rijitlikli Boyuna Berkitmeler / Çelik Ana Kirişler / Betonarme Tabliye / Kayma Bağlantıları 11 Kompozit Köprüler : Boyutlandırma : Rötre, Sünme, Sıcaklık Değişimleri, Kayma Bağlantıları 12 Eğri Eksenli Köprüler /I- Kirişli ve Sandık Kirişli Eğri Eksenli Köprüler 13 Asma Kablolu Köprüler / Kablo Askılı Köprüler / Çelik Köprülerin Yorulmaya Göre Boyutlandırılması 14 Dönem Ödevlerinin veya Projelerinin Verilmesi ve Sunulması, 4,5,6 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction / History / Classification / General Design Rules 1 2 Steel railway and Highway Bridges : Loads, Load Combinations, Design Calculations, Global Stability Problems 3 Railway Bridges : Rails / Sleepers / Connection / Open and Closed Bridge Cross Sections 4 Railway Bridges: Design of Girders and Beams / Connection Details 5 Railway Bridges : Main Girders /Connection Details of the Main Girder and Transverse Beam 6 Railway Bridges : Structural Elements for Braking Forces, Transverse Impact Loads, Wind Loads / Expansion Joints 7 Highway Bridges : Deck Types, Decking Materials 8 Midterm Examination - 9 Highway Bridges : Profiled and Built-up Girder Bridges / Truss Bridges 10 Orthotropic Bridges : Design / Torsion Resistant and Unresistant Longitudinal Stiffeners 11 Composite Bridges : Design / Shrinkage, Creep, Tempature Changes / Steel Girders / Reinforced Concrete Deck / Shear Connectors 12 Curved Bridges / Curved Steel Bridges with I or Box Girders 13 Cable Suspended Bridges/ Cable Supported Bridges / Fatigue Design 14 Submitting of Term Projects and their Presentation,4,5,6

4 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Dersin Raylı Sistemler Mühendisliği Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Katkı Seviyesi i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme ve alanı veya alanı dışındaki yerli ve yabancı gruplara yazılı sözlü ve görsel olarak aktarabilme (beceri, iletişim, sosyal alana özgü yetkinlik). v. Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme(beceri). vi. Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme ve bilgisayar yazılımı ile birlikte iletişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (iletişim,bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme, sorumluluk alarak çözüm üretebilme ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesi için verilerin toplanması aşamasında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve liderlik yapabilme, (Alana Özgü Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). - xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).

5 Relationship between the Course and Railway Systems Engineering Curriculum Program Outcomes Level of Contribution i. Developing and intensifying knowledge in the related program s area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area (knowledge). iii. The ability to use the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill). iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the knowledge from various other disciplines (skill). v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill). vi. The ability to carry out a specialistic study related to one s area independently. (Competence to work independently and take responsibility). vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of one s area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility). viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility). ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence). x. Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out of the area; in written, oral and visual forms (Communication and Social xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary. (Communication and Social xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level- and establishing written and oral communication with that language (Communication and Social - xiii. Using the computer software together with the information and communication Technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area Specific xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific xvii. In the programs with thesis, the ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area Specific 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Doç.Dr. Filiz PİROĞLU Tarih (Date) 24 Mayıs 2011 İmza (Signature) İTÜ