2)UYGULAMALI DERSLER...8

Transkript

1 1

2 İÇİNDEKİLER 1)DERSLER A.Türkçe....3 B.Matematik....4 C.Hayat Bilgisi D.İngilizce...6 E.Almanca.. 7 2)UYGULAMALI DERSLER....8 A.Beden Eğitimi...8 B.Görsel Sanatlar....9 C.Müzik D.Satranç D.Bilişim Teknolojileri )REHBERLİK

3 Sevgili Velilerimiz; Değerlerimizin toplumsal yaşantımız için hayati önem taşıdığını ve günden güne ne kadar önemli bir kavram olduğunu görüyoruz. Biz okulda eğitimciler, sizler evde ailelerimiz olarak çocuklarımıza şiddetsiz, sevgiye dayalı bir çevre sunarak, insani, vicdani ve ahlaki değerlerimizi öğreten rol modelleri olmalıyız. Değerlerimizle ilgili Rehberlik bölümü olarak hazırladığımız aylık rehberlik köşesini ve İstek Aile Rehberi bültenimizi takip etmeyi unutmayınız. Türkçe 'Dünya'mız ve Uzay Ünitesi'nde geçen metinleri çeşitli yönleri ile işlemeye başladık. Metinleri işlerken; dinleme, konuşma, kendini sözlü ifade etme, metnin türü hakkında konuşma, okuma kurallarını uygulama (seslisessiz) okuduğunu anlama, hikaye unsurlarını belirleme, kelime dağarcığını geliştirme, öğrendikleri kelimeleri cümle içinde kullanma gibi Türkçe'nin genel amaçlarına yönelik çalışmalar yaptık. Ayrıca noktalama işaretlerini ve yazım kurallarını uygulayarak anlamlı ve kurallı cümleler kurduk, 'Hayallerimiz' konulu yazı yazdık. Gök cisimleriyle ilgili yeni kavramlar öğrendik. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını 'Türkçe Fasikül' kitabından konularımıza paralel olarak, öğrendiklerimizi de pekiştirmek amacıyla ödevler verdik. Okuma saatlerinde ve kütüphanede kitap okumaya devam ettik. Eğitim sitelerinde de yararlanmaya devam ettik. Değerlendirme: Ders içinde bireysel değerlendirmeler(soru-yanıt yöntemi) yaptık. Eğitim sitelerinin sayfalarındaki soruları yanıtladık. Böylece öğrendiklerimizi pratikte uygulama şansı bulduk, unuttuğumuz bilgileri hatırladık. Sizden beklentilerimiz: Daha öncede önerdiğimiz gibi ailece okuma saatleri yapabilirsiniz. Bildiğiniz gibi söylemek değil, davranışlarımızla örnek olmak daha etkili. 3

4 MATEMATİK Ocak ve Şubat ayında matematik dersinde toplamları 20'yi geçmeyen, çıkanları aynı olan, ardışık çıkarma işlemini, bölme işlemine dönüştürdük. Verilen sayıları gruplamayı öğrendik. Bölme işleminde geçen kavramları (bölünen, bölen, bölüm, kalan) problem içerisinde geçtiğinde şema ile göstermeyi öğrendik. Bölme işlemi gerektiren problemler kurduk, problem çözme aşamalarını uygulayarak çözdük. Ayrıca Nesne Grafiği ve Tablo çizmeyi öğrendik. Verileri kullanarak tablo çizdik. Belirlenen bir konuda çoklukların ve karşılaştırmaların kolay yapıldığını gördük. Ayrıca daha önceden öğrendiğimiz konuları problem çözerken tekrarladık. (Ritmik saymalar, toplama, çıkarma, çarpma gibi.) Matematik Fasikül kitabından daha önce olduğu gibi yararlanmaya devam ettik. Eğitim sitelerinin konu anlatımları ve sınavlarından yararlandık. DEĞERLENDİRME: Kazanımları ölçmek için; ders içinde geri kısa dönütler almaya yönelik alıştırmalar yaptık. Anlattığımız konuyu pekiştirmek, eksikleri gidermek için eğitim sitelerinin sınav sorularını yanıtladık. Sorular üzerinde(neden, niçin) konuştuk. SİZDEN BEKLENTİLERİMİZ: Pratik kazandırmak, zihinsel becerileri geliştirmek için, ritmik saymalar, çarpma, toplama, bölme, çıkarma işlemi gerektiren hayatın içinden kısa problemler sorulabilir. 4

5 HAYAT BİLGİSİ Hayat bilgisi dersinde 'Benim Eşsiz Yuvam' ünitesini işlemeye devam ettik. İletişim araçlarını, nasıl ve nerede kullanıldıklarını, adlarını öğrendik. İletişim araçları olmazsa hayatımızda nelerin değişeceğini, eskiden insanların nasıl iletişim kurduklarını görseller yardımı ile konuştuk. Ayrıca organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında; sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım; spor,dengeli ve düzenli beslenme arasında ilişki kurduk. Yemek yerken uyulması gereken görgü kurallarını nedenleri ile görselleri inceleyerek ve yemekhanede uygulayarak açıkladık. DEĞERLENDİRME: Ders içinde bireysel öğrenme becerileri ölçüldü. Öğrenilenlerin davranışlara yansıyıp yansımadığı gözlendi. Yine diğer derslerde olduğu gibi konu testleri yapıldı. SİZDEN BEKLENTİERİMİZ: Hayat Bilgisi konuları hayatın içinde olan öğrenciyi hayata, topluma hazırlayan konulardır. Örneğin: Sağlıklı beslenme, kişisel bakım, yemek yeme kuralları gibi. Evde de bu konulara yönelik davranışlar gözlenebilir, gerektiğinde yer ve zamana göre ek bilgiler verebilirsiniz. Kaynak kitaplardan da ek çalışmalar yapabilirsiniz. 5

6 İNGİLİZCE NELER ÖĞRENDİK? İngilizce derslerimizde Ocak ve Şubat aylarında bazı dilbilgisi yapılarını öğrendik. Have/Has got yapısını kullanarak sahip olduğumuz şeyleri anlattık. Okul derslerini ve okulun bazı bölümlerini isimlendirdik. What ve When soru kelimelerini kullanarak soru sormayı öğrendik. Öğrendiğimiz kelimeleri kullanarak birbirimize sorular sorduk. Haftanın günlerini hatırladık. Our ve their iyelik sıfatlarını kullanarak cümleler kurduk. Kendi okulumuzu My School projesinde anlattık. Ayrıca okul sonrası etkinlikeri öğrendik. Kendi okul programımızı My school timetable diye çizerek yazılı olarak ifade ettik, okul sonrası hangi gün neler yaptığımızı My every week routine projesinde anlattık. DEĞERLENDiRME Öğrencilerimizin öğrendikleri konularla ilgili proje çalışması sınıf içinde değerlendirildi. Ayrıca yeni öğretilen konularla ilgili kısa deneme sınavları yapıldı ve kontrol edilip defterlere yapıştırıldı. Her hafta öğrenilen konuları kapsayan özellikle de okuma ve anlama becerisini anlamak ve geliştirmek amacıyla hazırlanan hafta sonu ödevleri verildi. Her Pazartesi ödev kontrolleri yapıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin bizim açımızdan ölçme ve değerlendirilmesinin nitelikli olabilmesi için sizler tarafından takibini rica ederiz. Öğrencimizin zorlandığı bölümlere soru işareti koyması, öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır. 6

7 ALMANCA NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Almanca derslerimizde evdeki odaların ve mobilyaların isimlerini hem söylemeyi hem de yazmayı öğrendik. Öğrendiğimiz yeni konuları sınıf içerisinde oynadığımız oyunlarla pekiştirdik. Öğrencilerimizin hayal gücünü de güçlendirmek adına onların eğlenerek yaptığı bir proje düzenledik. Kendi mevcut odalarını ya da hayal ettikleri odayı 3 boyutlu olarak hazırladılar. Odaların içinde bulunan mobilyaların almanca isimlerini de üzerlerine yazdılar. Şubat tatili dönüşü tatil ödevleri kontrol edilerek öğrenilen konuları tekrar ettik. Öğrencinin aktif olduğu oyunlar ve çalışmalar eşliğinde işlenen konuların unutulmamasını sağladık. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Yabancı dil eğitiminde yapılan çalışmaların tekrar edilmesi çok önemlidir. Öğrencilerimizin sınıf içinde öğrendiklerini tekrar ettirebilir yeni kelime öğrenmesine teşvik edebilirsiniz. 7

8 BEDEN EĞİTİMİ NELER ÖĞRENDİK? Ocak ve Şubat aylarında Jimnastik Sekme-Sıçrama denge vb. çocuklarımızın gelişimini destekleyici çalışmalar yaptık. Daha önce yapılan çalışmaların bir adım ötesine geçerek jimnastikte öne takla çalışmaları, mum duruşu çalışmaları ve temel jimnastik duruşlarını öğrendik. Sekme ve sıçramalarda ise bacak kuvveti, sıçrama zamanlaması ve büyük eklerimizin kuvvetini arttırdık. Çocuklarımızın gelişimlerine destek olmak amacı ile her dersimizde atletizm kısa koşular, koordinasyon çalışmaları yapılmaktadır. DEĞERLENDİRME Çocuklarımızın derslerde yaptığı çalışmalarda enerjilerini boşaltmaları, mücadeleci kimlik kazanmalarını, yarışmalarda kazananı tebrik etme ve dostça oynamalarını, kendilerine güven duymalarını, Yaptığımız jimnastik hareketleri ve duruşları, denge çalışmaları ile büyüyen vücudumuzu ve kaslarımızı eğitmeyi hedefledik ve öğrencilerimizden aldığımız dönütler çok sevindirici oldu. Çocuklarımıza oyunların niçin belirli kurallar içerdiği, bu kuralların oyunları nasıl güzelleştirdiği ve önemi anlatıldı. 8

9 GÖRSEL SANATLAR NELER ÖĞRENDİK Görsel Sanatlar derslerimizde, Ocak ve Şubat ayların mevsimsel özelliklerine göre resim yapmayı öğrendik. Akrilik boya kullanımı ve fırça kullanma tekniklerini öğrendik. Grup çalışmalarında iş bölümü ve paylaşım esasları doğrultusunda büyük boyutlarda sanat çalışmaları yapmayı öğrendik. Takvim projesi için resim yaptık. Farklı kültür ve coğrafyalar konsepti çerçevesinde 2. Sınıf öğrencilerimizle işlediğimiz Japonya ülkesine ait Japon Animeleri ni tuval üzerine resmetmeye başladık. Ayrıca çeşitli yarışma konularıyla ilgili resimler yaptık. ETKİNLİKLERİMİZ Takvim Projemiz için her sınıf için bir ay belirledik. Belirlenen ayın özelliklerine uygun olarak çizilen resmi grup çalışması yaparak boyadık ve okul lobisinde sergiledik. Ayrıca bu çalışmalar, engelliler yararına satışa sunulmak üzere takvim olarak basılmıştır. 9

10 MÜZİK NELER ÖĞRENDİK? Öğrencilerimiz bu ay Müzikte farklı soluk alma ve durak yerleri, Seslerin adlandırılış, yazılış ve okunuşları konularını işlediler. Şiirde, şarkı sözlerinde ve sözcük kümelerindeki kelimeleri doğru çıkarma, söz kümelerindeki kelimeleri ses sürelerine uygun çıkarma, şiirdeki veya şarkı sözlerindeki kısa süreli soluk ve durak yerlerini doğru yapma, şiirdeki veya şarkı sözlerindeki uzun süreli soluk ve durak yerlerini doğru yapma çalışmaları yapıldı. Bildiği şarkılardaki uzun süreli hece ve sesleri söyleme, şarkılardaki kısa süreli hece ve sesleri söyleme, bildiği şarkılardaki eşit süreli hece ve sesleri söyleme egzersizleri yapıldı. Uzun ve kısa süreli heceler konusunda ise; söyleyip dinlediği konuşma kalıbındaki kısa, uzun ve eşit süreli hecelerin ritmini vurabilme çalışmaları yapıldı. Söyleyip dinlediği konuşma kalıbının kısa süreli hecelerine el ve ayakla tempo tutma, konuşma kalıbının uzun süreli hecelerine el ve ayakla tempo tutma, söyleyip dinlediği konuşma kalıbının eşit süreli hecelerine el ve ayak vurma çalışmaları yapıldı. DEĞERLENDİRME Bireysel ve birlikte çalışmalara katıldılar. Öğrenilen konular sayesinde doğru soluk alma, sesleri doğru çıkarma ve kulağını kontrol etme becerilerini kazandılar. İyi seslendirilmiş şarkı ve şiir türleri örneklerini dinlediler. Org çalgılarıyla basit ritimler çalışılarak, ritim konusunda becerisini geliştirme fırsatı sağlandı. 10

11 SATRANÇ Sayın 2. Sınıf Velilerimiz, Ocak ve Şubat ayları içerisinde 2. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte Kurallar ünitesini işledik. NELER ÖĞRENDİK: Kurallar ünitesi kapsamında Notasyon Kuralı konusu ile notasyonun nasıl yazıldığını ve okunduğunu hatırladık. Notasyon kâğıdına yazılmış kısa oyunları oyun tahtasında oynadık. Piyon Terfi Kuralı konusu ile terfi ederken dikkat etmemiz gerek ayrıntıları öğrendik. Pat Konumu konusu ile patın ne olduğunu hatırladık ve ilgili soruları cevapladık. Uygulama saatinde satranç oynadık ve taşların hareketi ve nasıl taş aldıkları konusunu pekiştirdik. Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yaparak karzarar değerlendirmesi yaptık. Aralık ayında başladığımız, tüm 2. Sınıfların katıldığı ve her sınıfın kendi içinde yarıştığı 4 turlu satranç turnuvasının son turlarını tamamladık ve sınıflarında dereceye giren öğrencilerimizi belirledik. Ayrıca İstek Bilge Kağan İlkokulu olarak, Türkiye Satranç Federasyonu (TSF) tarafından organize edilen 2015 Türkiye Çocuk Satranç Liginin İstanbul Elemelerinde altı takım ile yarıştık. İstanbul Zeytinburnu grubunda yarışan takımlarımız ile ilk üç derecenin sahibi olduk. ZORLU İSTEKLİLER takımımız tüm maçlarını kazanıp 10 tam puan alarak ilçe birinciliğini kazandı ve finallere gitmeye hak kazandı. CESUR İSTEKLİLER takımımız 8 puanla ilçe ikinciliğini, YENİLMEZ İSTEKLİLER takımımız 6 puan alarak ilçe üçüncülüğünü kazandı. 2. Sınıfta okuyan 8, toplamda 48 öğrenci ile katıldığımız turnuvada yarışan tüm öğrencilerimize teşekkür ediyor ve başarılarının devam etmesini diliyoruz. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ: Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, adresinden Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz. 11

12 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ NELER ÖĞRENDİK? Kelime işlemci programı kullanarak cümleler oluşturduk. Bilgisayarda oluşturulan metin parçalarının taşınabileceğini ve kopyalanabileceğini öğrendik. Kelime işlemcide seçme, kopyalama, kesme ve yapıştırma işlemlerini yaptık. Belirli amaçlar için kelime işlemci programını kullanarak yazım kurallarına uygun metinler oluşturur ve düzenledik. Büyük harf oluşturma işlemi büyük harf kilitleme (Caps Lock) tuşu ile gerçekleştirildi. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Bilgisayar kullanma süresinde öğrencilerimizin klavyeyi daha hızlı kullanabilmesi için Microsoft Word programında metin verilerek yazım hatası olmadan yazdırılması istenebilir. Böylece klavye kullanımında yazarak hızlanmaya başlayacaklardır. 12

13 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK Ocak-Şubat aylarındaki Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık faaliyetlerinin temelinde, öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyici çalışmalar yapmak, öğrencilerimizi sahip oldukları ilgi ve yeteneklere göre yönlendirmek, velilerimizi Olumlu Disiplin Yöntemleri konusunda bilgilendirmek olmuştur. REHBERLİK SOHBETLERİ Ocak ayında Rehberlik Sohbetleri adlı küçük grup etkinliğimizde tekrar velilerimizle bir araya gelerek Olumlu Disiplin Yöntemlerini ele aldık. HEDEFİM VAR! Öğrencilerimizde sorumluluk duygusunu geliştirmek, hedef belirleyebilme ve hedefe ulaşmak için plan yapabilme becerilerini kazandırabilmek amacı ile uyguladığımız Hedefim Var! projesi meyvelerini vermeye başladı. Öğrencilerimiz biriktirdikleri puzzle parçalarını tamamlayarak hedeflerine ulaşmaya başladılar. AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMAYA YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ Öğrencilerimizin ders başarılarını takip ederek, ihtiyaca yönelik çalışma davranışlarını değerlendirme, zaman yönetimi, planlı ve programlı çalışma, günlük çalışma planı hazırlama, akademik hedefler belirleme çalışmaları gerçekleştiriyoruz. REHBERLİK KÖŞESİ Her ay sonunda, hafta sonu çalışma kitapçıkları ile sizlere ulaştığımız Rehberlik Köşesi nde, Şubat ayında Çocuklara İnsani Değerleri Kazandırabilmek başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık. 13

14 İSTEK AİLE REHBERİ: Her ay gönderdiğimiz İstek Aile Rehberi kapsamında Ocak ayında Karne ve Tatil başlıklı bültenimizle çocuklarımızı tatillerini nasıl etkili geçirebileceklerini; velilerimize çocuklarının karneleri nasıl değerlendirmeleri gerektiğini ele aldık. DEĞERLER EĞİTİMİ: işledik. Değerler Eğitimi kapsamında grup rehberlik etkinlikleri ve sınıf etkinlikleri ile arkadaşlık ve barış değerlerini AKIL OYUNLARI Sınıf seviyelerinde ocak ve şubat ayları boyunca akıl oyunları etütleri gerçekleştirdik. Yaptığımız çalışmalarla öğrencilerimizin dikkat, görsel algı ve üst düzey düşünme becerilerini destekliyoruz. Ocak ayında karne dosyası ile birlikte akıl oyunları etüdüne katılan öğrencilerimizin gelişim raporlarını gönderdik. YARATICI YAZARLIK ETKİNLİĞİ İstanbul Kemerburgaz Çocuk Üniversitesi bünyesinde gerçekleştirilen Yaratıcı Yazarlık Kendi Hikâyeni Kendin Yarat ve Canlandır etkinliğine 3. ve 4. sınıf öğrencilerimizle birlikte katılım gerçekleştirdik. 14