Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS HEM Sağlığa ilişkin temel kavram ve ilkeleri bilir ve kavrar.

Transkript

1 DERS TANIMI Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM Ön Koşul Dersleri Dili Türü Koordinatörü Dersi Verenler Türkçe Zorunlu Doç.Dr. Serap ÜNSAR, Doç.Dr.Özgül EROL, Doç.Dr. Serap ÜNSAR, Doç.Dr.Özgül EROL, Öğr.Gör.Seda KURT Yardımcıları Amacı İç hastalıkları ile ilgili gelişen temel bilgiler ve toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda sağlıklı/hasta bireyin, ailenin, toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi, hastalıkların tedavi ve rehabilitasyonunda çağdaş rol ve işlevleri üstelenebilecek hemşireler yetiştirmektir. 1-Sağlığa ilişkin temel kavram ve ilkeleri bilir ve kavrar. 2-Sağlığın bozulması durumunda organizmanın verdiği tepkileri bilir ve kavrar. 3-Hizmet sunulan toplumun yapısal özelliklerini, sosyokültürel özellikleri ve değer yargılarını bilir ve profesyonel davranışlarını buna göre belirler 4-Toplumun sağlık sorunlarını ve sorunlara ilişkin birincil ve ikincil korunma ile ilgili temel ilkeleri kavrar ve değer verir. Öğrenme Çıktıları 5-Birey, aile ve toplumun sağlık davranışlarını inceleme, değerlendirme ve bakım gereksinimlerini belirleyerek karşılar. 6-İç Hastalıkları Hemşireliğine ilişkin rol ve işlevlerini sağlık bakım sistemlerinin değişik aşamalarına uygun olarak uygular ve beceri haline getirir. 7-İç Hastalıkları kapsamında yer alan tüm sistemlerle ilgili hastalıklar konusunda bilgi sahibi olur ve bilgileri hasta bireylerin bakım gereksinimlerinin karşılanmasında uygular. 8-Özellikle sık karşılaşılan acil ve kritik durumlardaki hastaların tanılama, planlama, uygulama, değerlendirme süreci doğrultusundaki bakımlarıyla ilgili kararları verebilme ve uygulayabilme becerisini kazanır. 9-Birey, aile ve toplumda sağlık davranışlarını geliştirme sağlık /hasta eğitimi yapma konusunda bilgi ve beceri kazanır. İçeriği İç Hastalıkları Hemşireliği dersi, erişkin sağlığının geliştirilmesi ve bu kapsamda yer alan akut ve kronik sağlık sorunlarının önlenmesi, giderilmesi, tedavi ve rehabilitasyonu ile ilişkili konuları kapsar. DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Dökümanlar 1 İç Hastalıkları Hemşireliğine Giriş ve Temel Kavram ve Konular 2 Homeostazisi Bozan Durumlarda Organizmanın Tepkisi 3 Solunum Sistemi ve Hemşirelik Bakımı

2 4 Kardiovasküler Sistem Hastalıklarında Hemşirelik Bakımı 5 Endokrin Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 6 Kan Hastalıklarında Hemşirelik Bakımı 7 Sinir Sistemi Hastalıklarında Hemşirelik Bakımı 8 Sindirim Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 9 Karaciğer, Safra Kesesi ve Pankreas Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 10 Böbrek Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 11 Kanser ve Hemşirelik Bakımı 12 Bağışıklık Sistemi ve Alerjik Hastalıklarda Hemşirelik Bakımı 13 Eklem ve Bağ Dokusu Hastalıklarında Hemşirelik Bakım 14 KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar 1.Akdemir N, Birol L. İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı. Sistem Ofset, Ankara, Can G (Çev). Kanser Kemoterapi Rehberi ve Uygulamaya Yönelik Öneriler, Ed. Z.Durna ve A. Aydıner, Nobel Tıp Kitapevleri, İstanbul, Can G. Onkoloji Hemşireliğinde Kanıta Dayalı Semptom Yönetimi, Mavi İletişim Danışmanlık AŞ Medikal Yayıncılık, İstanbul, Can G, Enç N, Akaya S. Onkoloji Hemşireliğinde Kanıta Dayalı Semptom Yönetimi Konsensus'07, Mavi İletişim Danışmanlık AŞ Medikal Yayıncılık, İstanbul, Enç N, Yiğit Z, Altıok M. Kalp Yetersizliği Hasta El Kitabı. Hayy kitap,1.baskı.istanbul, Ekim Gökdoğan F, Karadakovan F, Özcan Ş. ve ark. Hemşirelik Bakım Planları, Ed.N.Akbayrak, S.Erkal İlhan, G.Ançel, A.Albayrak,Alter Yayıncılık, Ankara, Memiş S, Krespi Y, Durna Z, Tülek Z. Akut İnmeli Hastalarda Akut Dönem Hemşirelik Bakımı Uygulama Rehberi. İÜ Basımevi, Yayın no: 4380, İstanbul, Oktay S, Erdogan S, Özcan Ş ve ark. Diyabet Hemşireliği Temel Bilgiler, Ed.S.Erdoğan, Yüce Yayınevi, İstanbul, Oktay S, Erdoğan S, Özcan Ş. ve ark. Diyabet Ajandası, EOS Ajans ve Yayıncılık, İstanbul, Özcan Ş. Diyabetes Mellituslu Hastanın Yönetimi ve Hemşirelik, Ed.M.Yenigün, İstanbul, Özcan Ş. (Çev). Diyabet Sağlık Profesyonelleri İçin Uluslararası Eğitim Rehberi, Ed. A.Belton, T.Dunning, Ş.Özcan ve ark. EOS Ajans ve Yayıncılık, İstanbul, Özcan Ş. (Çev). Uluslararası Diyabet Eğitimi Standartları, Ed. M.Funnell, EC Yee Kan, Ş özcan ve ark., EOS Ajans ve Yayıncılık, İstanbul, Kalp Yetersizliği, Akut Koroner Sendromlar, Hipertansiyon Hemşirelik Bakım Kılavuzu, Türk Kardiyoloji Derneği, İstanbul, Ocak Perkütan Koroner ve Valvüler Girişimlerde Hemşirelik Bakım Kılavuzu, Türk Kardiyoloji Derneği, İstanbul, Ocak Yürügen B, Durna Z, Oktay S : İç Hastalıkları Hemşireliği T.C. Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir, 1992 Maket, iç hastalıkları kliniklerinde uygulanan bakımlara ilişkin beceri laboratuvarı olanakları, Power Point sunumları, bilgisayar, projeksiyon aleti DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Hemşirelik alanı ile ilgili güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur Hemşirelik alanında edindiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile, grup ve toplumun sağlığını korur, geliştirir ve sağlıktan sapma durumlarında sorunları belirleyerek analiz eder, araştırma ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. Mesleki uygulamalarında temel tıp, psikoloji ve sosyoloji gibi diğer alanlardan edindiği geniş tabanlı bilgiyi, hemşirelik bilimi ile bütünleştirerek kullanır. Birey, aile, grup ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerini belirleme ve bu doğrultuda eğitim ve danışmanlık yapabilme becerisi kazanır.

3 5 Bakımın sürekliliğini sağlamak için diğer sağlık ekip üyeleriyle işbirliği yapar ve disiplinler arası ekip yaklaşımını benimser. 6 Hemşirelik alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 7 Hemşirelik alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 8 Hemşirelik alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak gerekli sorumlulukları alır. 9 Hemşirelik uygulamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder Hemşirelik alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, konu hakkındaki düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. Hemşirelik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 12 Sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme becerisine sahiptir 13 Hemşirelik alanında gelişmeleri izleyecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser. 15 Hemşirelik alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. 16 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 % 40 Kısa Sınav 2 % 20 Ödev 1 % 10 Uygulama 1 % 20 Seminer 1 % 10 Toplam 6 % 100 Yıliçinin Başarıya Oranı 1 % 40 Finalin Başarıya Oranı 1 % 60 Toplam % 100 DERS KATEGORİSİ Ders Kategorisi (B) Mühendislik Fakültesi haricindeki birimler içindir (Tuning) Meslek Dersi AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi(Saat) Toplam İş Yükü(Saat) Ders Süresi Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar

4 Proje Laboratuar/Uygulama Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü(Saat) 435 Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s) 14,5 AKTS Kredisi 14 DERS TANIMI Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM Ön Koşul Dersleri Dili Türü Koordinatörü Dersi Verenler Türkçe Zorunlu Doç. Dr. Ümmü YILDIZ FINDIK Doç. Dr. Ümmü YILDIZ FINDIK, Öğretim Görevlisi Sacide YILDIZELİ TOPÇU Yardımcıları Amacı Cerrahi hastasının ameliyat öncesi, sırası ve sonrası bakım gereksinimlerini planlama, uygulama, değerlendirme ve bu süreçte sağlık ekibi, hasta ve ailesi ile uyumlu çalışabilme, cerrahi hemşiresinin çağdaş rol ve işlevlerini üstelenebilme bilgi ve becerisini kazandırmaktır. 1-Cerrahi hastasının bakımında biyolojik, psikolojik, sosyal, etik ve davranış bilimlerinden edinilen bilgiyi sentez ederek cerrahi hastasının bakımında kullanma becerisi kazanma. 2-Cerrahi hastasının genel sağlık durumunu ve gereksinimlerini belirlemede, hemşirelik sürecini kullanma. 3-Cerrahi hastasının bakımında öncelikleri belirleme, uygun bakım girişimlerini gerçekleştirme, oluşabilecek komplikasyonları önlemede, bakımın önemini kavrama. Öğrenme Çıktıları 4-Eğitime ilişkin temel kavram ve ilkelerden yararlanarak hasta ve ailesinin doğru karar verme ve bakıma katılımının sağlamasında gereksinim duyulan bilgi ve açıklamaları yapma. 5-Cerrahi hastasının bakımının niteliğini yükseltmede; sürekli eğitim ve araştırma yapmanın gerekliliğini benimseme, teknolojik olanaklardan üst düzeyde yararlanma. 6-Disiplinler arası iletişim ve işbirliğinin önemini kavrama ve uygulamaya yansıtma. 7-Cerrahi hastasının cerrahi girişim öncesi, sırası ve sonrası bakımına ilişkin uygun hemşirelik girişimlerini planlayarak uygulama, değerlendirme, kayıt ve rapor etme. 8-Cerrahide yara bakımına ilişkin beceri kazanma. 9-Cerrahi hastalıkları kapsamında yer alan tüm sistemlerle ilgili hastalıkların cerrahi girişimleri ve bakımları

5 konusunda bilgi sahibi olma ve bilgileri hasta bireylerin bakım gereksinimlerinin karşılanmasında uygulayabilme. 10-Acil, planlı ve günübirlik cerrahi girişimlerde hasta ve ailesine danışmanlık ve rehberlik yapma 11-Hasta bakımında disiplinler arası ekip çalışmasını benimseme ve uygulama 12-Cerrahi hemşiresinin çağdaş rol ve işlevlerini bilme. İçeriği Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği dersi, cerrahi hemşiresinin rol ve işlevlerini, cerrahi hastasının ameliyat öncesi, sırası ve sonrası hemşirelik bakım girişimlerini, sistemlere özgü cerrahi girişimleri ve hemşirelik bakım uygulamalarını ve cerrahi hastasının bakımında temel konuları kapsar. DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Cerrahi Hemşireliğine Giriş ve Hemşirelik Süreci 2 Cerrahide Sıvı-Elektrolit ve Asit-Baz Dengesizlikleri, Şok ve Hemşirelik Bakımı 3 Cerrahi Girişim Öncesi Hemşirelik Bakımı 4 Cerrahi Girişim Sırası Hemşirelik Bakımı 5 Cerrahi Girişim Sonrası Hemşirelik Bakımı 6 Yarada Hemşirelik Bakımı 7 Cerrahi Enfeksiyonlarda Hemşirelik Bakımı 8 Sinir Sisteminin Cerrahi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 9 Kalp-Damar Sisteminin Cerrahi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 10 Solunum Sisteminin Cerrahi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 11 Sindirim Sisteminin Cerrahi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 12 Meme Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 13 Kas -iskelet Sisteminin Cerrahi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı 14 Üriner Sisteminin Cerrahi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar 1.Akbayrak N, Erkal İlhan S, Ansel G, Albayrak A. (Eds.). Hemşirelik Bakım Planları: Dahiliye-Cerrahi Hemşireliği ve Psikososyal Boyut. 1. basım. Ankara: Birlik Matbaası; Akdemir N, Birol L. (Eds.). İç Hastalıkları Hemşireliği. 1. Baskı, İstanbul: Vehbi Koç Vakfı SANERC Yayınları; Akyürek F. (Ed). Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği. 2. Baskı, Eskişehir: T.C. Anadolu Üniversitesi Yayınları; Aksoy, G. (Ed). Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı. İstanbul: Vehbi Koç Vakfı Yayınları; Ay FA. (Ed.). Temel Hemşirelik Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar. İstanbul: İstanbul Medikal Yayıncılık; Erdil F, Elbaş NÖ. (Eds.). Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği. IV. baskı, Ankara: 72 Tasarım- Ofset Ltd. Şti; Ignatavicius DD, Workman ML (Eds). Medical- Surcigal Nursing, Critical Thinking for Collobrative Care. 5th ed. St.Louis: Elsevier Saunders Company; Karadakovan A, Eti Aslan F. (Eds). Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Adana: Nobel Kitabevi; Langhorne ME, Fulton JS, Otto SE. (Eds). Ongology Nursing. 5th ed. St.Louis: Mosby Elsevier; Lewis S, Heitkemper M, Dirsken S (Eds). Medical Surgıcal Nursing Assesment and Managment of Clinical Problems, 5 th ed. Philadelphia: Mosby Company; Lewis MS, Heitkemper MM, Dirksen RS (Eds). Medical Surgical Nursing, Assesment and Management of Clinical Problems. 6th ed. St.Louis: Mosby Company; Monley K, Bellman L. (Eds). Surgical Nursing Advancing Practice. Edinburgh: Churchill Livingstone; Potter PA, Perry AG (Eds). Fundamentals of Nursing, 6th ed. St.Louis: Mosby Company; Smeltzer SC, Bare GB, Hinkle JL, Cheever KH. (Eds). Brunner & Suddarth?s Textbook of Medical-Surgical Nursing. 11th ed. USA: Lippincott Williams & Wilkins; Akyolcu N, Aksoy G, Kanan N. (Ed).Cerrahi Hemşireliği Uygulama Rehberi. İstanbul: İstanbul Tıp

6 Kitabevi;2011 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Hemşirelik alanı ile ilgili güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur Hemşirelik alanında edindiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile, grup ve toplumun sağlığını korur, geliştirir ve sağlıktan sapma durumlarında sorunları belirleyerek analiz eder, araştırma ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. Mesleki uygulamalarında temel tıp, psikoloji ve sosyoloji gibi diğer alanlardan edindiği geniş tabanlı bilgiyi, hemşirelik bilimi ile bütünleştirerek kullanır. Birey, aile, grup ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerini belirleme ve bu doğrultuda eğitim ve danışmanlık yapabilme becerisi kazanır. Bakımın sürekliliğini sağlamak için diğer sağlık ekip üyeleriyle işbirliği yapar ve disiplinler arası ekip yaklaşımını benimser. 6 Hemşirelik alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 7 Hemşirelik alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 8 Hemşirelik alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak gerekli sorumlulukları alır. 9 Hemşirelik uygulamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder Hemşirelik alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, konu hakkındaki düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. Hemşirelik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. 12 Sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme becerisine sahiptir 13 Hemşirelik alanında gelişmeleri izleyecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser. 15 Hemşirelik alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. 16 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 % 40 Ödev 1 % 10 Devam 2 % 10 Uygulama 1 % 30 Seminer 1 % 10 Toplam 6 % 100 Yıliçinin Başarıya Oranı 1 % 40 Finalin Başarıya Oranı 1 % 60

7 Toplam % 100 DERS KATEGORİSİ Ders Kategorisi (B) Mühendislik Fakültesi haricindeki birimler içindir (Tuning) Meslek Dersi AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi(Saat) Toplam İş Yükü(Saat) Ders Süresi Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Proje Laboratuar/Uygulama Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü(Saat) 442 Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s) 14,7 AKTS Kredisi 15 DERS TANIMI Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM Ön Koşul Dersleri Dili Türü Koordinatörü Türkçe Zorunlu Yrd.Doç.Dr. Melahat AKGÜN KOSTAK

8 Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr. Melahat AKGÜN KOSTAK Yardımcıları Amacı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinin amacı; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliğine ilişkin temel kavram, kuram ve ilkeleri, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda çocuk yaş gruplarına göre irdeleyebilen, sağlık bakımının her aşamasında sağlıklı/hasta çocuğun ve ailesinin bakım gereksinimlerini profesyonel bütüncül bir yaklaşımla karşılayabilecek düzeyde bilgi ve beceri kazandırmaktır. 1-Çocuk sağlığına ilişkin temel kavram ve ilkeleri bilir. 2-Sağlık hizmetlerinin her aşamasında çocuk hemşiresinin rol ve işlevlerini bilir. ÖK3. Çocuk yaş gruplarını bilir. 3-Çocuk yaş gruplarını bilir. 4-Normal ve riskli yenidoğanın özelliklerini bilir. 5-Normal ve riskli yenidoğanın bakım gereksinimlerini karşılar. Öğrenme Çıktıları 6-Çocuk sağlığını geliştirme ve korumaya yönelik uygulamaları bilir. 7-Çocuk sağlığını geliştirme ve korumaya yönelik uygulamaları gerçekleştirir. 8-Çocuklarda sık karşılaşılan sağlık sorunlarını bilir. 9-Farklı yaş gruplarındaki çocuklarda sık görülen akut ve kronik hastalıkları bilir. 10-Çocuğun yaş dönemine göre sağlık durumuna özgü bakım gereksinimlerini belirler. 11-Çocukların sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını planlar. 12-Çocukların sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını uygular. İçeriği Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Dersi, çocuk, aile ve toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığın bozulduğu durumlarda bütüncül yaklaşımla çocuğun bakım gereksinimlerini karşılamaya yönelik bilgi ve uygulamaları kapsar. Çocuk sağlığı ve hastalıklarına ilişkin genel kavramlar, temel sağlık hizmetleri, yenidoğan, büyüme gelişme ve bozuklukları, beslenme ve bozuklukları, organ ve sistemlere ilişkin bozukluklar/hastalıklar ve hemşirelik bakımları konuları yer alır. DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Çocuk sağlığı ve hastalıkları hemşireliğine giriş ve ülkemizde çocuğa sağlanan çocuk hizmetleri, dünyada ve ülkemizde çocuk sağlığının durumu 2 Yenidoğan (normal, riskli), hastalıkları ve hemşirelik bakımı 3 Büyüme gelişme ve bozuklukları 4 Çocukluk çağlarında beslenme, bozuklukları ve hemşirelik bakımı 5 Çocuklarda sıvı- elektrolit dengesi, ishal ve hemşirelik bakımı 6 Çocuklarda sık görülen solunum sistemi ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı 7 Çocuklarda sık görülen kalp ve dolaşım sistemi ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı 8 Çocuklarda sık görülen sindirim sistemi ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı 9 Çocuklarda sık görülen böbrek ve idrar yolları ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı 10 Çocuklarda sık görülen endokrin ve metabolik sorunlar ve hemşirelik bakımı 11 Çocuklarda sık karşılaşılan hematolojik ve onkolojik sorunlar ve hemşirelik bakımı 12 Çocuklarda sık karşılaşılan nörolojik sistem ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı 13 Çocuklarda sık karşılaşılan kas ve iskelet sistemi ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı

9 14 Çocuklarda sık karşılaşılan cerrahi müdahale gerektiren sorunlar ve hemşirelik bakımı KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar 1.Ball JW.Bindler,RC. Child Health Nursing. New Jersey:Pearson Prentice Hall; Birol L. Hemşirelik Süreci. İzmir: Etki Matbaacılık Yayıncılık Ltd Şti., Çavuşoğlu H. Çocuk Sağlığı Hemşireliği. Cilt 1-2, 9. Baskı, Ankara: Sistem Ofset Basımevi, Dağoğlu T, Görak G. Temel Neonatoloji ve Hemşirelik İlkeleri. İstanbul: Nobel Kitabevi, Dağoğlu T. Ovalıoğlu F. Neonatoloji. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi, Hackenberry MJ. Wong s Essentials of Pediatric Nursing. St Louis: Elsevier-Mosby, Kuğuoğlu S, Aslan FE, Olgun N. Acil Bakım. İstanbul: Yüce Yayım Dağıtım, Neyzi O, Ertuğrul T (Editör). Pediatri I- II. 4. Baskı İstanbul: Nobel Tıp Kitabevi, Potter P, Perry AG. Clinical Nursing: Skill & Techniques. (5 ed). St Louis: Mosby, Savaşer S, Yıldız S, Gözen D, Balcı S, Mutlu B, Çağlar S. Hemşireler İçin Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Öğrenim Rehberi. Ed: Savaşer S, Yıldız S. İstanbul: İstanbul Tıp Kitabevi, Törüner E, Büyükgönenç L. Çocuk Sağlığı Temel Hemşirelik Yaklaşımları. Ankara: Göktuğ Yayıncılık, Power Point sunumları, bilgisayar, projeksiyon aleti DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Hemşirelik alanı ile ilgili güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur Hemşirelik alanında edindiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile, grup ve toplumun sağlığını korur, geliştirir ve sağlıktan sapma durumlarında sorunları belirleyerek analiz eder, araştırma ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. Mesleki uygulamalarında temel tıp, psikoloji ve sosyoloji gibi diğer alanlardan edindiği geniş tabanlı bilgiyi, hemşirelik bilimi ile bütünleştirerek kullanır. Birey, aile, grup ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerini belirleme ve bu doğrultuda eğitim ve danışmanlık yapabilme becerisi kazanır. 5 Bakımın sürekliliğini sağlamak için diğer sağlık ekip üyeleriyle işbirliği yapar ve disiplinler arası ekip yaklaşımını benimser. 6 Hemşirelik alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 7 Hemşirelik alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 8 Hemşirelik alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak gerekli sorumlulukları alır. 9 Hemşirelik uygulamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder. 10 Hemşirelik alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, konu hakkındaki düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır Hemşirelik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. Sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme becerisine sahiptir 13 Hemşirelik alanında gelişmeleri izleyecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser.

10 15 Hemşirelik alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. 16 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Yıliçinin Başarıya Oranı 1 % 40 Finalin Başarıya Oranı 1 % 60 Toplam % 100 DERS KATEGORİSİ Ders Kategorisi (B) Mühendislik Fakültesi haricindeki birimler içindir (Tuning) Meslek Dersi AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi(Saat) Toplam İş Yükü(Saat) Ders Süresi Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Proje Laboratuar/Uygulama Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü(Saat) 367 Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s) 12,2 AKTS Kredisi 12 DERS TANIMI Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS RUH SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ HEM Ön Koşul Dersleri Dili Türü Koordinatörü Dersi Verenler Türkçe Zorunlu Öğr.Gör. Saadet ELMAS Öğr.Gör. Saadet ELMAS, Yardımcıları

11 Amacı Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliği dersi; insan davranışlarını, davranış bozukluklarını, psikiyatri hemşireliğinin temel ilke, kavram, işlev ve sürecini, insan ilişkilerini geliştirme yollarını öğrenerek, bu alanda kazanılan bilgi, beceri ve tutumların ruh sağlığını koruma, geliştirme ve sürdürmede, ruh sağlığının bozulması halinde bakım ve rehabilitasyonda etkin bir biçimde kullanımını amaçlar. 1-Psikiyatri hemşireliğinin amacını, felsefesini ve tarihsel gelişim sürecini kavrama, 2-Psikiyatri hemşireliğinde önemli temel kavramları bilme ve kavrama 3-Ruhsal bozuklukları olan bireylerle terapötik ilişki kurmanın önemini kavrama, benimseme ve terapötik iletişim becerilerini uygulamada kullanma 4-Ruhsal bozuklukların davranışsal göstergelerini tanıma, bunları uygulama alanında gözlemleme ve değerlendirme Öğrenme Çıktıları 5-Ruhsal bozukluğu olan hastanın sorunlarını belirleme, bu sorunlara yönelik girişimleri seçilen hemşirelik modelleri doğrultusunda uygulama 6-Psikiyatri hemşireliği uygulamasına ait sorunları belirleme, çözümünde karar verme ve gerektiğinde danışmanlardan yararlanma 7-Ruhsal bozukluklardaki etik ve yasal kuralları kavrama ve kabullenme, mesleki uygulamalarda bunlara uygun davranış biçimi sergileme 8-Ruhsal bozuklukların tedavi ve rehabilitasyonu ile ilgili bilgi ve beceri kazanma 9-Ruhsal bozuklukların birey, aile ve toplum üzerindeki etkilerini çözümleme, ruhsal bozukluğu olan bireye sahip ailelerin bu sorunlarla başa çıkmalarını sağlamada beceri kazanma 10-Dünyada ve ülkemizde toplum ruh sağlığının korunması, geliştirilmesi ve sürdürülmesinde hemşirenin rolünün önemini kavrama İçeriği Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğine ilişkin temel kavramların öğrenilmesi, psikiyatrik sorunu olan hastanın tedavisinin ve bakımının yürütülmesi ile ilgili teorik ve uygulama becerilerinin ders ve uygulama alanlarında kazandırılması DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Takdimi, Ruh Sağlığı ve Psikiyatri Hemşireliğine Giriş 2 Ruh Sağlığı Yerinde Olan ve Olmayan Bireylerle İletişim vepsikiyatrik Hastalıklarda Belirtiler 3 Duygudurum Bozuklukları ve Hemşirelik Yaklaşımı 4 Anksiyete Bozuklukları ve Diğer Bozukluklarda Hemşirelik Yaklaşımı 5 Psikiyatride Tedaviler ve Hemşirenin Rolü 6 Şizofreni, Diğer Psikotik Bozukluklar ve Hemşirelik Yaklaşımı 7 Bebeklik ya da Ergenlikte Görülen Ruhsal bozukluklar ve Çocuk Psikiyatrisi 8 Deliryum, Demans, Amnestik ve Diğer Kognitif Bozukluklar ve Geropsikiyatri Hemşireliği 9 Sosyal Psikiyatri ve Ruh Sağlığı Hemşireliği 10 Madde Kullanımı ile İlişkili Bozukluklar ve Hemşirelik Yaklaşımı 11 Kişilik Bozuklukları ve Hemşirelik Yaklaşımı 12 Psikiyatri Hastasının Yasal Durumu ve Adli Psikiyatri Hemşireliği 13 Cinsel Bozukluklar, Cinsel Kimlik Bozuklukları ve Hemşirelik Yaklaşımı 14 Tıbbi Durumu Etkileyen Psikolojik Etkenler ve Liyezon Psikiyatri Hemşireliği

12 KAYNAKLAR Ders Notu 1.Güleç C, Köroğlu E. (1997) Psikiyatri Temel Kitabı. 1 nci basım, Hekimler Yayın Birliği, Ankara. 2.Güleç C, Köroğlu E. (1998) Psikiyatri Temel Kitabı. 2 nci basım, Hekimler Yayın Birliği, Ankara. 3.Amerikan Psikiyatri Birliği. (1994) Mental Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal El Kitabı. Dördüncü Baskı (DSM IV). Amerikan Psikiyatri Birliği, Washington DC, (Çeviren: E. Köroğlu), Hekimler Yayın Birliği, Ankara. 4.Öztürk O. (2004) Ruh Sağlığı ve Bozuklukları. Feryal Matbaacılık, Ankara. 5.Kozacıoğlu G. (1995) Bireyden Topluma Ruh Sağlığı, Alfa Basın Yayın Dağıtım, İstanbul. 6.Köroğlu E. (2004) Psikonozoloji/ Tanımlayıcı Klinik Psikiyatri, Ankara. 7.Özcan A.(1996) Hemşire- Hasta İlişkisi ve İletişim. Saray Tıp Kitabevi, İzmir. 8.Pektekin Ç. (1992) Psikiyatri Hemşireliği, Açık Öğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir. 9.Tomruk, NB, Kutlar, MT, Canbek, Ö, Soysal, H. (2007) Elektrokonvulsif Tedavi Klinik Uygulama El Kitabı, Ece Matbaacılık, İstanbul 10.Velioğlu P. (1993) Psikiyatri Hemşireliğinde Yaklaşımlar, İstanbul. 11.Yüksel N. (2006) Ruhsal Hastalıklar,3. baskı, Özyurt Yayıncılık, Ankara. 12.Kaplan & Sadock. (2005) Klinik Psikiyatri, Çev: Aydın H, Bozkurt A. Güneş Kitabevi, İstanbul. 13.Kum N.(2000) Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı Vehbi Koç Vakfı Yayınları, II.Baskı, İstanbul. Diğer Kaynaklar DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Hemşirelik alanı ile ilgili güncel kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur. 2 3 Hemşirelik alanında edindiği güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile, grup ve toplumun sağlığını korur, geliştirir ve sağlıktan sapma durumlarında sorunları belirleyerek analiz eder, araştırma ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. Mesleki uygulamalarında temel tıp, psikoloji ve sosyoloji gibi diğer alanlardan edindiği geniş tabanlı bilgiyi, hemşirelik bilimi ile bütünleştirerek kullanır. 4 5 Birey, aile, grup ve toplumun sağlık eğitim gereksinimlerini belirleme ve bu doğrultuda eğitim ve danışmanlık yapabilme becerisi kazanır. Bakımın sürekliliğini sağlamak için diğer sağlık ekip üyeleriyle işbirliği yapar ve disiplinler arası ekip yaklaşımını benimser. 6 Hemşirelik alanı ile ilgili bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. 7 Hemşirelik alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. 8 Hemşirelik alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak gerekli sorumlulukları alır. 9 Hemşirelik uygulamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder Hemşirelik alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, konu hakkındaki düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. Hemşirelik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. Sorumluluğu altında çalışanların gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme becerisine sahiptir 13 Hemşirelik alanında gelişmeleri izleyecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde en az bir yabancı dil bilgisine sahip olur. 14 Yaşam boyu öğrenme ilkesini benimser. 15 Hemşirelik alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir.

13 16 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Yıliçinin Başarıya Oranı 1 % 40 Finalin Başarıya Oranı 1 % 60 Toplam % 100 DERS KATEGORİSİ Ders Kategorisi (B) Mühendislik Fakültesi haricindeki birimler içindir (Tuning) Meslek Dersi AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi(Saat) Toplam İş Yükü(Saat) Ders Süresi Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ödevler Sunum / Seminer Hazırlama Arasınavlar Proje Laboratuar/Uygulama Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü(Saat) 371 Toplam İş Yükü(Saat)/ 30 (s) 12,3 AKTS Kredisi 12