Katalog 2016/17. Eğitimlerinizi Farklı Bir Boyuta Taşıyın

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Katalog 2016/17. Eğitimlerinizi Farklı Bir Boyuta Taşıyın"

Transkript

1 Katalog 2016/17 Eğitimlerinizi Farklı Bir Boyuta Taşıyın

2 İçindekiler Bizden Haberler HeckMeck Pisa Kulesi İletişim Sanatı SisTEAM RealityCheck Sinerjik Takım Uçan Halı Dinamik Kuşak Boru Hattı Felsefe Taşı Ödülleri Felsefe Taşı Sınır Tanımayan Eğitmenler Duygu Kartları Kültür Şoku Leonardo Köprüsü Catapults SoapBox Complexity Atölye Çalışmaları Önde Koşanlar Labirent Değerlendirme Geribildirim Objeleri Sihirli Çubuk MeBoard StrangeWorld Zincir Reaksiyonu Takım Rotası Kugelbahn Bağlı Bağımlı İpler Top Taşımaca Kelime Oyunu SolutionBoard Kalbinizi Satmaya Hazır mısınız? Uygulama Videosu

3 Bizden Haberler 3 Merhaba Son derecede yoğun bir yılı daha tamamladıktan sonra METALOG Türkiye 2016/2017 kataloğuyla size merhaba diyoruz yılında katıldığımız PERYÖN ve KALİTE KONGRESİ fuarlarında çok geniş kitlelerin ilgisi ile karşılaştık. Görüştüğümüz tüm eğitim gelişim yetkililerinin temel arzusu organizasyonlarında gerçekleştirdikleri eğitimlerinin daha kalıcı, daha etkili ve etkileşimli olmasıydı. METALOG araçlarının ilham veren uygulamalarını gördüklerinde bu amaçlarını nasıl gerçekleştireceklerini öğrenmeleri mutluluklarını ve inançlarını artırmalarını sağladı. Eventus tarafından gerçekleştirilecek İNSAN KAYNAKLARI ZİRVESİ 2016 fuarında da yer alacağız. İlham veren uygulamalarımızı görmek için hepinizi davet ediyoruz. Uçan Halı S. 11 Kurumsal Sosyal Sorumluluk METALOG Türkiye, engelli ve engelsiz üniversiteli gençlerin liderlik vasıflarını geliştirerek, topluma yararlı bireyler olarak profesyonel iş hayatına hazırlamak amacıyla yola çıkan Önde Koşanlar sosyal sorumluluk projesine Birlikte Hareketin Gücü programıyla destek verdi. Yeni Web Sitemiz ve Video Filmler Değerli METALOG müşterileri, yeni web sitemiz hizmetinize girdi. Artık siparişlerinizi web sitemiz üzerinden verip ödemelerinizi paypal, kredi kartı, banka kartı ile hemen yapabileceksiniz. Diğer taraftan pek çok METALOG aracının uygulama filmlerini de web sayfamızdan kolayca izleyebileceksiniz. Özel Haber: Sınır Tanımayan Eğitmenler Farklı eğitmenlerin ve eğitim uzmanlarının METALOG aracını nasıl kullandığını bilmek her zaman ilham verici ve ilginç olmakta. Savaşın yerlebir ettiği ülkelerdeki çocuklara METALOG araçlarının nasıl yardımcı olabildiğinin haberini okuyacaksınız. SINIR TANIMAYAN EĞİTMENLERİN yaşadığı tecrübeyi 16. sayfada bulacaksınız. Sınır Tanımayan Eğitmenler S. 16 Araçlarımızı Tecrübe Edin METALOG araçlarının gücünü ve etkisini görebilmenin en hızlı yolu denemektir. Bu çerçevede gerçekleştirdiğimiz ATÖLYE ÇALIŞMALARI araçları tanımak ve kendi işinize nasıl entegre edebileceğinizi konuşmak için size deneme fırsatı veriyor. Toplu araç alımı yapan kurumlar için sadece kendi eğitmenlerine yönelik ATÖLYE ÇALIŞMALARINI da sürdürüyoruz. METALOG araçlarını kurumunuz ihtiyaçlarına göre yapılandırmanıza, uygulama ve değerlendirmelerinize yardımcı oluyoruz. Sizin kurumunuza gelerek bu çalışmaları gerçekleştirmekten mutluluk duyacağız. Gelişim çabalarınıza her zaman olduğu gibi destek vermeyi sürdüreceğiz. Gülsevin Gürbüz Önde Koşanlar S. 25

4 4 HeckMeck Yüksek performans için maksimum koordinasyon gerekir Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 5 / 15 / 15 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 5 x 5 m. Uygulama Videosu Farklı boyut ve şekillerden oluşan 15 Adet Ahşap Parça, 1 Adet İnşaa Planı Boyutları: 120 x 16 x 16 cm. Ağırlık 6 kg. Taşıma Çantasıyla Teslim Edilir. Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Takım içi koordinasyon: Ortak bir amaç/hedef doğrultusunda çalışmak, takım içi iletişim kurmak, uzlaşmaya varmak. Liderlik: Etkin ve hedef odaklı rehberlik sağlamak, motive etmek, bütünü değerlendirmek, optimizasyon sağlama prosesini yönlendirmek. Değişim Yönetimi: Optimizasyon sağlamak amacıyla bilgi toplamak ve entegre etmek, Sürekli İyileştirme Prosesini hayata geçirmek, daha iyi ve yeni prosedürlerin geliştirilmesi. HeckMeck, prosedürlerin koordinasyonunu ve yapısal değişimi araştırmak (keşfetmek) isteyen kişiler için büyüleyici bir öğrenme projesidir. Takım içi işbirliği, liderlik ve değişim yönetimi konularını sergilemek için mükemmeldir. Katılımcıların amacı, en kısa zamanda 15 parçadan oluşan bir HeckMeck inşa etmektir. Başlangıçta ellerindeki planı kullanarak bu inşaatı yapabilirler. Tamamladıklarında oluşturdukları bu yapı tekrar parçalarına ayrılır ve ellerinde plan olmaksızın aynı yapıyı yeniden inşa etmeleri istenir. Takım üyeleri kendi içinde kuracağı etkin iletişim ve koordinasyon ile önlerindeki zorluğun üstesinden ustalıkla gelebilirler. Etkin iletişim ve koordinasyon sağlayan başarılı takımlar bu görevi 20 saniyeden daha kısa bir sürede yapabilmektedir.

5 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 12 / 24 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 8 x 8 m. Pisa Kulesi Hedef çıtasını daha yükseğe koyan takımlar için 5 Lİderlİk: Sistem içinde karşılıklı bağımlılığın ne anlama geldiğini kavramak, risklere karşı nasıl yaklaşılacağını anlamak, geri bildirim vermek. Takım kurma: Etkin iletişim kurmak, işbirliği geliştirmek, takım içi dengeleri sürdürmek, değerlere sahip olmak. Proje Yönetimi: Stratejik planlamayı kurgulamak, zaman baskısı altında çalışmak. İletİşİm: Rehberlik yapmak, farklı perspektiflere uygun yaklaşım geliştirmek. Mükemmel takımların başarılı sonuçlar elde edebildiğini hepimiz biliyoruz. Sürekli olarak hedeflere ulaşmak veya aşmak çok fazla çaba gerektirir. Birbirimize karşı nasıl davranacağız? Herbirimiz için takım oyununda önemli olan nedir? Kim liderlik yapacak? Yanıtlanması gereken çok sayıdaki sorudan sadece bazıları. Bu soruların cevapları, etkin takım oyunu gerçekleştirebilmenin anahtarıdır. Eğitmen 8 tane tahta bloğu dik konumda yere koyar. Her takım üyesi bir vince bağlı durumda bulunan iplerden bir tanesini tutar. Görev, bu vinci kullanarak tahta blokları üst üste koyup bir kule oluşturmaktır. Katılımcılar tahta bloklara elleriyle veya vücutlarıyla dokunamazlar. Görev basit gibi görünse de parçaların birbirinden farklı açılarla kesilmiş olması kule inşaatı için uzmanlık ve birlikte çalışmayı gerektirir. Görev ancak kusursuz bir plan, etkin iletişim ve organize bir takım oyunuyla gerçekleştirilebilir. Pisa Kulesi STD (24 Katılımcıya Kadar) 1 Adet Vinç (Ağaç ve Paslanmaz Çelik), 24 Adet Sağlam İp (2mx3mm 8 Örgülü), 8 Adet Kule Parçası Boyut: 38 x 33 x 14 cm. Ağırlık: 6.6 kg Kutu Dahil. STD Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Pisa Kulesi XXL. (34 Katılımcıya Kadar) 1 Adet Vinç (Ahşap ve Paslanmaz Çelik), 34 Adet Sağlam İp (2mx3mm 8 Örgülü), 8 Adet Kule Parçası, Boyut: 38 x 33 x 14 cm. Ağırlık: 7 kg Kutu Dahil XXL. Sipariş no: KDV ve Kargo Masrafı Uygulama Videosu

6 6 İletişim Sanatı İletişimin Sınırlarını Esnetmek Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 14 / 28 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) 20 Dakika Gerekli alan: Tüm katılımcıların bir daire içinde oturmasına yetecek kadar bir alan. İletişim becerisi: Mesaj alan ve veren arasındaki ilişkiyi görselleştirmek, tecrübe etmek, açık ve örtülü ifadelerin etkilerini görmek. Rehberlik etmek: Bilgileri biraraya getirmek, doğru iz üzerinde ilerlemek, dikkat toplamak, dirençli olmak. Satış becerisi, telefonda satış: Müşteriye ihtiyaç duyduğu bilgileri vermek, empatik iletişim kurmak.takım geliştirme: Aktif dinleme, yanlış anlamaları gidermek, verimli bilgi akışı sağlamak, iletişimde disiplin sağlamak. Liderlik: Bilgi toplamak, konuya odaklanmak ve odaklanmayı sürdürmek, dikkati toplamak, insanların onayını almak. Proje yönetimi: Bilgi transferi yapmak, strateji geliştirmek, bütünlüğü olmayan bilgilerden yararlanmak. 30 Adet Plastik Kart, 16 Adet Gözbağı Boyut: 33 x 15 x 25 cm. Ağırlık: 1.5 kg Çanta Dahil. Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı 30 kart, 6 şekil, 5 renk, 1 mantık sistemi ve gözleriniz bağlı! Böylesine zorlu bir çalışmada başarının anahtarı açık iletişim, aktif dinleme ve stratejik düşünme olarak özetlenebilir. İletişim Sanatı projesi, iletişim profesyonelleri için gerçek bir hazinedir. Tüm katılımcılar küçük bir daire oluşturup, gözleri bağlı olarak oturur. Eğitmen elindeki 30 karttan 2 tanesini destenin dışına çıkarır ve kalan 28 kartı katılımcılara dağıtır. Grubun görevi, kendi aralarında bilgi paylaşarak eksik parçaların şeklini ve rengini belirlemektir. Katılımcılar ellerindeki kartı havaya kaldıracak olurlarsa eğitmen bu kartın rengini açıklar. İletişim sanatı daha az katılımcıyla, daha az kart ve renk kullanılarak da uygulanabilir. İdeal olan, her katılımcının 2 adet kart almasıdır.

7 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 4 / 9 / 12 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 3 x 3 m. SisTEAM Dengeleri sürdürebilmek için 7 Takım kurma: Departmanlar arasında iletişim kurmak, mesaj alıp veren arasındaki sorunlar, açıkca ve örtülü bir şekilde iletişim kurmak, yanlış anlamaları gidermek, aktif dinlemek, bilgi akışını kontrol etmek, denge ve güven oluşturmak. Liderlik: Sorumluluk almak, sistem içindeki karşılıklı bağımlılık noktalarını belirlemek, belirsizlik içinde karar vermek, riskli durumlara yaklaşım, üçüncü şahıslardan gelen bilgileri kullanmak. Proje yönetimi: Kısıtlı bilgi ortamında strateji oluşturmak, hedeflere odaklanmak, başarılı çalışmak. Dengede duran, daire şeklindeki bir platform ve üzerine yerleştirilmiş farklı şekiller. Denge kurabilmek, karşılıklı bağımlılığın ne anlama geldiğini görmek, risk ve değişimle baş edebilmek gibi dengeyi etkileyen farklı unsurları analiz edeceğiniz bir metafor. SisTEAM esnek bir öğrenme aracıdır. Geçerliliği kanıtlanmış çok farklı uygulamaları vardır. Unutmayın, SisTEAM i uygularken bir eğitmen veya koç olarak yaratıcılığınızın sınırı yoktur. Uygulama sırasında katılımcılar 2 veya 3 kişilik takımlar halinde çalışır. Her SisTEAM üzerinde 2 veya 3 tane takım birlikte çalışabilir. Takım üyeleri çalışma sırasında farklı roller yerine getirir. Her takımdan bir kişinin gözleri göz bağıyla kapatılır. Bu kişi uygulayıcı rolünü gerçekleştirir. Platform üzerindeki objelere dokunmak ve onları platform üzerinden almak yetkisine sahiptir. İkinci kişi konuşmacı olup, sözel iletişim ile gözü bağlı kişiyi yönlendirir. Üçüncü kişi ise diğer iki kişiye Koçluk yapar. 1 Adet Platform, Platformun Dengede Durmasını Sağlayan Ayak, 16 Adet Tahta Şekil, 3 Adet Göz Bağı, Boyut: 70 x 72 x 9 cm Ağırlık: 8.4 kg. Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Uygulama Videosu SisTEAM Farklı Şekillerde Uygulanabilir: Platformun boşaltılması: Şekiller platform üzerine gelişigüzel yerleştirilmiştir. Takımın görevi platformun dengede kalmasını sağlayarak bu objelerin tamamını platformun üzerinden uzaklaştırmaktır. Dönüşüm yapma: Platform maskeleme bantı kullanılarak iki alana ayrılır. Eldeki objelerin yarısı bir tarafa diğer yarısı öbür tarafa konur. Görev, tüm objelerin bir alandan diğer alana yer değişmesini sağlamaktır. Zorluk derecesini veya katılımcı sayısını artırmak istediğinizde hareketli düzlemi ikiden fazla alana da bölebilirsiniz.

8 8 Reality Check Farklı dünyalara odaklanmak Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 5 / 16 / 32 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: Grup Sayısına Bağlı Olarak Değişebilir, Minimum 40m 2 RealityCheck 16 adet Geniş Boyutta Resim Kartı Boyutları: 29x29x1 cm Ağırlık: Kutusuyla Birlikte 500g Uygulama Videosu RealityCheck 1 Sipariş No KDV ve Kargo Masrafı RealityCheck 2 Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı RealityCheck İkili Paket Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı

9 Reality Check Farklı dünyalara odaklanmak 9 İletişim: Mesaj alan ve veren arasındaki durumu netleştirmek. Mesajlardaki belirsizliğin ve aktif dinlemenin etkilerini irdeleme. İnsanların kendi kişisel dünya modeline göre nasıl iletişim kurduğunun anlaşılması. Liderlik: Bilgileri biraraya getirme, iletişimi koordine etme Müşteri odaklılık: Müşteriye doğru yaklaşım sergilemenin ve onun dilinden konuşmanın sonuçları Takım eğitimi: Ortak dil yaratmak, işbirliği, ortak hedef doğrultusunda çalışmak. Canlandırıcı: Semineri hareketlendirmek, öğle yemeklerinden sonra YENİ! Hikaye Tamamlanıyor RealityCheck şimdi 32 katılımcıya kadar hizmet vermenizi sağlıyor. RealityCheck 1 in devamı olan RealityCheck 2 sürükleyici bir şekilde hikayeyi devam ettiriyor. Eğer daha önceden RealityCheck 1 ile çalıştıysanız, artık katılımcı grubunuz için zorluk seviyesi biraz daha artmış yeni bir fırsat daha sunma imkanınız var. Büyüleyici bir grafik tasarım. Tobias Voss, Graphic Art stilindeki bu öğrenme projesi için Carlito B. Arellano ile işbirliği yaptı. Böyle bir iletişim görevini grup olarak başarabilmek için, gördüklerinizi net olarak iletmek, diğer grup üyelerini dinlemek ve bireylerin yaptığı katkıları koordine etmek gerekir. İniş ve çıkışlarla dolu bir yolculuk içinde eldeki verileri paylaştıktan sonra, çok katmanlı ve çarpıcı bir hikaye ortaya çıkıyor. Bu zekice kurgulanmış öğrenme projesi, bir eğitim sürecine başlarken, ya da canlandırıcı olarak her fırsatta kullanılabilir. Her katılımcıya bir bütünün parçaları olan, daire şeklinde resim kartı verilir. Katılımcıların kartlarını birbirlerine göstermelerine izin verilmez. Katılımcılar kendi sahnelerini tarif ederek resimlerin doğru dizilimini keşfederler. Sonunda bütün resimler aynı anda yere konur. Grup elde ettiği görsel sonucun coşkusunu yaşar.

10 10 Sinerjik Takım Parçaların toplamından daha fazlası Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 5 / 10 / 12 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 1 x 1.2 metre boyutunda bir masa Takım KURMA: Sözel olmayan iletişim kurmak, hedeflere odaklanmak, bireysel hedefleri takım hedefleriyle ortak görüş haline getirmek, sorumluluk almak. Kişisel-organizasyon: Konsantre olmak, odaklanmak, dirençli olmak. Proje yönetimi: Kaynakları etkin kullanmak. Uygulama Videosu 30 Adet Yapboz Parçası (Pleksiglas), Boyut: 17 x 17 x 5 cm. Ağırlık: 1 kg. Kutu Dahil. Sipariş No KDV ve Kargo Masrafı Bu klasik grup dinamiği projesini belki siz de bizim gibi 1970 lerden beri biliyor ve seviyorsunuz. Biz o kadar çok sevdik ki bazı gelişmeler yaparak profesyonel adaptasyonunu gerçekleştirdik. 5 parçadan oluşan orijinal şekle 5 tane daha şekil ekledik. Bunun sonucunda, Sinerjik Takımı 2 kat katılımcı ile uygulayabilmenin yanısıra, karmaşık şekilleri dışarıda bırakarak zorluk derecesini de ihtiyaçlarınıza göre ayarlanabilir hale getirdik. Görev, her tür takımı içine çekecek kadar güçlüdür. Çözüm ancak etkin işbirliği ve başarılı sözel olmayan iletişim ile bulunabilir. Farklı renklerden oluşan yapboz parçaları lazer teknolojisi kullanılarak pleksiglasdan kesilmiştir. Bu işlem rahat tutulabilen, hatasız şekiller elde etmemizi sağlamıştır. Grubunuzun görevi, farklı şekillerden oluşan parçaları birleştirerek her takım üyesinin eşit büyüklükte kare elde etmesini sağlamaktır. Ayrıca parçaların değiştirilmesi sırasında bir dizi kural uygulanır. Bu çalışmanın başarısı için, takım ruhu anahtar beceridir. Parçalardan farklı kombinasyonda kareler elde edebilirsiniz fakat, 10 tane kare oluşturabilmenin sadece bir yolu vardır. Mesaj son derece nettir, takımın herhangi bir görevde başarılı olabilmesi için tüm takım üyelerinin bireysel amacı (kendi karesini oluşturmak) ile grup üyelerinin amacı (tüm grup üyelerinin kare oluşturması) ortak görüş haline getirilmelidir.

11 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 10 / 20 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) 5 20 Dakika Gerekli alan: Yaklaşık 30m 2. Uçan Halı Hep birlikte sıkıca tutun 11 YENİ! Hareret etme: Isınma aktivitesi, birbiriyle koordineli ve dinamik çalışarak birliktelik sağlamak Takım olarak çalışma: Birlikte yaratıcı çözümler oluşturmak, departmanlar arası işbirliği sağlamak, ortak amaç doğrultusunda çalışmak Liderlik: Etkin ve hedefe odaklanmış rehberlik yapma, motivasyon, büyük resmi canlı tutma, optimizasyon prosesine yön vermek.canlandırıcı olarak: Sabahları veya öğle yemeğinden sonra. AÇıklama Grup üyeleri kenarlarından tuttukları Uçan Halıyı gergin hale getirir. Bu gergin yüzey üzerinde yönlendirme becerilerini kullanarak hızla hareket eden bir veya iki adet topu belli bir delikten geçirmeye çalışırlar veya herhangi bir deliğe düşürmeden halı üzerinde hareket etmesini sağlayabilirler. Bu çalışma, heyecanlı çığlıklarla birlikte takım içi etkileşimleri ve karşılıklı bağlılıkları nasıl yöneteceklerinin ipuçlarını da ortaya koyar. Sınırda: Bir topun Uçan Halının kenarlarında hareket etmesi sağlanır. İleri geri hareket: Başlangıç noktasına bırakılan top, Uçan Halı üzerindeki tüm deliklerin etrafında döndürüldükten sonra tekrar başlangıç noktasına getirilir. Yarışma: İki takım Uçan halının kenarlarında ardışık (A takımı B takımı A takımı-b takımı ) şekilde dizilerek halıyı tutar. Daha sonra sırayla A takımı bir dakika süreyle topu deliklerden bir tanesine sokmaya çalışırken B takımı onları engellemeye çalışır. Daha sonra roller değişir, B takımı topu deliklere sokmaya çalışırken A takımı onları engellemeye çalışır. Alt-Üst: Bir katılımcı Uçan Halının altında dururken topun nerede olduğunu belirlemeye çalışır ve halı üzerindeki delikleri kullanarak topu yakalayıp almaya çalışır. Halıyı tutan takım üyeleri de bu kişiyi engellemeye çalışır. İşaretleme: Bazı delikler maskeleme bantı ve çember şeklindeki kartlarla kapatılır. Topun bu alanlar arasında sırayla ilerlemesi sağlanır. 1 Adet Kenarlarından Tutulabilen, Çember şeklinde branda, 2 Adet Top Boyut: 67 x 35 x 15 cm. Ağırlık: 3 kg. Çantasıyla Birlikte. Sipariş No KDV ve Kargo Masrafı

12 12 Dinamik Kuşak Takımların sınırlarını esnetme fırsatı Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 4 / 6 / XXL 22 kişiye kadar Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: Geniş ve zemini düzgün bir alan. Minumum 6 x 6 m. Değişim sürecini anlama ve takım kurma: Sistemdeki bağımlılıkları ve etkileşimleri anlamak, takım içi ahenk, başkalarına saygı, takım içi dengeleri sürdürmek. Geri bildirim vermek, yansıtmak. Canlandırıcı olarak: Sabahları veya öğle yemeğinden sonra. Uygulama Videosu İnsanların başkalarına güvenmesi, kendini onların eline teslim etmesi çok zor bir duygudur. Başarılı takımların en önemli özelliklerinden bir tanesi takım üyelerinin birbirine gösterdiği güven ve bağlılıktır. Dinamik Kuşak, katılımcıların güven ve takım desteğini fiziksel olarak hissetmesini sağlayan dinamik bir aktivitedir. Katılımcılar aktiviteyi yaparken takım olarak da öğrenme gerçekleşir. Dinamik Kuşak, bağımsız bir aktivite olarak veya bir dizi aktiviteyi desteklemek için kullanılabilir. Farklı şekillerde uygulanabilir. Değişimi anlamak için: 6 ila 10 kişi Dinamik Kuşak içinde ayakta durur. Herkes sırtını Dinamik Kuşak a yaslar. Kişilerin kuşak içinde bulundukları yeri hızla değiştirmeleri istenir. Önce bir kişi bulunduğu yeri değiştirir, bunu diğerleri izler. Eğitmen çalışmanın hızını ve 1 Adet Lycra Kuşak, 1 Adet Eğitmen Açıklaması Boyut : 38 x 33 x 12cm. Ağırlık: 3 kg. Kutu Dahil. STD (mavi) 14 katılımcıya kadar. XXL (kırmızı) 22 katılımcıya kadar. İki farklı boyutu bulunmaktadır; STD Sipariş No: ,00 +KDV ve Kargo Masrafı XXL Sipariş No: ,00 + KDV ve Kargo Masrafı dinamizmini artırabilir. Grup istikrar ve ritm konusunda hissettiklerini paylaşır. Dinamik Kuşak, hareketli bir aktivitedir. Emniyet için aktivite zemininin düzgün olmasına dikkat etmelisiniz. Ayrıca tabanı kolay kaymayan ayakkabı giymenizi öneririz. Paylaşım süreci sırasında: Eğitim sırasında duygusal anların yoğun olarak yaşandığı bölümler olur. Dinamik Kuşağı bu bölümleri daha da etkin hale getirmek için kullanabilirsiniz. Maksimum 14 katılımcı Dinamik Kuşak ın içinde ayakta veya otururken sırtını yaslar. Bir taraftan takımın desteğini hissederken görüşmek istediğiniz konuları önyargılardan arınmış bir şekilde gözden geçirebilirsiniz.

13 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 16 / 30 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: Minumum 10 x 8 m. Boru Hattı Boru hattında iletişim akıyor 13 Takım kurma: İletişimi geliştirmek; sorumluluk almak, işbirliğini geliştirmek, stresli durumlarla başetmek, geri bildirim vermek, hedeflere odaklanmak. Liderlik: Etkin iletişim kurmak, bilgi vermek, rehberlik yapmak. Canlandırıcı olarak: Sabahları, öğle yemeğinden sonra. Organizasyon geliştirme: Prosesi optimize etmek, prosesi sürekli iyileştirmek. Bir görevin tamamlanması çoğu zaman pek çok insanın katkısını gerektirir. Bunun için görevin, takım üyelerine doğru ve net bir şekilde iletilmesi gerekir. Boru Hattı, katılımcıların çok fazla hareket etmesini gerektiren, ilginç bir projedir. Ayrıca organizasyon içindeki iletişimin akışı ve proseslerin transfer edilmesi hakkında kulanabileceğiniz mükemmel bir metafordur. UYGUALAMA Çalışmada kullanılan top, grubun üzerinde çalıştığı projeyi ifade eder. Grubun görevi bu topu bir noktadan belli bir uzaklıktaki diğer bir noktaya taşımaktır. Katılımcılar bunu yaparken topa dokunamaz. Topu ilerletmenin tek yolu Boru oluklarını (yarısı kesik plastik boruları) kullanmaktır. Projeyi başarmak için neler yapılmalı? Böylesine hızlı ve ilginç bir aktivitede başarılı olmak için grup içi koordinasyon ve işbirliği ön plana çıkmaktadır. Pipeline 6 Adet Yarı Şeffaf Plastik Oluk, 2 Adet Tahta Top, Boyut: 70 x 9 x 9 cm. Ağırlık: 1.5 kg Çanta Dahil. Sipariş No: Fiyat: KDV ve Kargo Masrafı Uygulama Videosu

14 14 Felsefe TAŞI ÖDÜLLERİ Nihan Laçin GÖKÇE Yılmaz KILIÇ Güzin GÜN Metalog, Felsefe Taşı Ödelleriyle her yıl eğitimlerinde Metalog Araçlarını yaratıcı ve ilham veren tasarımlarıyla ufkumuzu geliştiren uygulamaları ödüllendiriyor. Felsefe Taşı ALTIN ÖDÜL Acıbadem Hastanesi - İletişim Aynası - Uygulamalı Farkındalık Sınıfı METALOG Araçları hastanenin en geniş kadrolarından biri olan 1700 kişilik Hasta Hizmetleri ekiplerinin eğitimleri için kullanıldı. Katılımcılar, yaşayarak öğrenme metodu uygulandığında, klasik eğitim yöntemlerinden çok daha fazla verim elde ederek ayrıldıklarını ifade etmişlerdir. Eğitimlerden sonra eğitim yönetim sistemi üzerinden kişilere uygulanan bilgi ölçer eğitim oyununda, eğitimde Metalog uygulamaları ile verilmiş olan mesajların, verdikleri doğru cevaplar ile onlara ulaştığı gözlemlendi. Bu programda şu araçlar kullanılmıştır. Duygu Kartları: Herkesin algılarının farklı olduğu bilincine varmaları hedeflendi. Farklı bakış açıları ve düşüncelerine saygılı olma Top Taşımaca: Hedefe gitmek için bir strateji belirleyin. Önünüzü göremediğiniz zamanlarda birinin liderliğinin ne kadar önemli olduğunun farkına varın. Hedefe ulaşmak için etkin bir dinleme modeli uygulayın. Liderin talimatlarını yerine getirebilmek için ona güvenin. Kültür Şoku: Hasta Hizmetleri kadrolarımızın çalışma bankoları bilinçli tercih olarak sıklıkla değiştirilir ki uzmanlaşma sendromu yaşamasınlar. Fakat her bankonun kendi içinde işleyişinde farklılıkları bulunmaktadır. Aslında her banko değişikliği yeni bir kültür şoku demektir. Bu egzersizlerde ekibe yeni geleni eğitimenin önemi ve yeni bir ekibe girildiğinde soru sormanın ve iletişimin gücü konularına odaklanıldı. Felsefe Taşı GÜMÜŞ ÖDÜL Ceva Lojistik Profesyonel Sunum Becerileri Ve Eğitimcinin Eğitimi 2014 yılıyla birlikte Metalog la tanıştık ve edindiğimiz Metalog Araçları sayesinde yaşayarak öğrenme metodolojisini CEVA Akademi bünyesinde hayata geçirdik. Her geçen gün daha fazla eğitim başlığına ve daha fazla iç eğitmenimize bu araçları etkin kullanabilmeleri konusunda alan sağlıyoruz. Kullanılan Metalog Aracı: SisTEAM: Sahayı gören ve bilen Sözcülerin vereceği mesaj ile Uygulayıcıların hareketlerinin, davranışlarının belirlendiği bu aktivite, gerek Eğitimcinin eğitimi, gerekse Profesyonel Sunum Becerileri Eğitiminde, eğitim alan kişilerin izleyen dönemde sunum yapacakları kitleler ile ortak dil kullanabilmelerinin önemini vurgulamak için uygulandı. Katılımcılar, eğitmen olarak sahneye çıktıklarında, karşılarında bulunan kitleye o güne kadar bilmediği, görmediği, duymadığı bilgi ve olayları aktaracağı düşüncesiyle SisTEAM aktivitesinin empati gücü ve mesajların karşı tarafın anlayabileceği şekilde nasıl kurgulanacağı yönünde farkındalıkları sağlandı. Felsefe Taşı BRONZ ÖDÜL Securitas - Hizmeti Derinleştirmek, Odaklanmak ve Bütünü görmek Hizmeti Derinleştirmek, Odaklanmak ve Bütünü görmek olan eğitim programlarında konsantrasyon, liderlik, takım çalışması vurgulanmıştır. Program, Öyle bir eğitim tasarlayayım ki, birden fazla gelişme noktasına tek bir araçla cevap verebilelim düşüncesiyle tasarlanmıştır. Kullanılan Metalog Aracı: RealityCheck: RealityCheck, taşıması ve kullanılması kolay bir araç olması nedeniyle Securitas ın 5 ayrı ilde gerçekleştirdiği toplantılarla Saha Yöneticilerinin %75 ine ulaşmıştir. Güçlü bir iletişim aracı olarak bilinmesine karşın, katılımcıların Liderlik ve Takım Oyunu konusunda geliştirmeleri gereken davranışları belirlemelerine yardımcı oldu.

15 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) Araç başına 1 ila 5 kişi. Süre: (5-15 katılımcı için değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: Her gruba bir masa. Felsefe Taşı Düşünsel sınırları esnetme aracı 15 Yaratıcılık: Yeni perspektifler elde etmek amacıyla düşünce fırtınası yaparken, sınırların, çerçevenin dışında düşünebilmek gerektiğinde. Koçluk: Eğer hayal edebiliyorsan, gerçekleştirebilirsin söylemini desteklemek için, inançlara güçlü bir çerçeve oluşturmak için. Canlandırıcı: Sabahları ve yemeklerden sonra Felsefe Taşı, insanın içinde saklı olan akıl ve bilgeliğin yoludur. Mitolojide arayış, taşın kendisinden daha önemlidir. İşte Metalog un düşünsel sınırlarınızı esneten aracı. Felsefe Taşı Metalog un en küçük ve etkin araçlarından biridir. Yaratıcı bir süreç geliştirmek veya katılımcıların sıra dışı düşünmelerini sağlayacak bir araca ihtiyaç duyduğunuzda bu araç harikalar yaratacaktır. Katılımcıların yaratıcılıklarını en üst seviyeye çıkarmasını sağlar. 1 ila 5 kişilik gruplara, üzerinde daire, kare ve üçgen şekillerinin bulunduğu Felsefe Taşı aracı verilir. Felsefe Taşı projesinde amaç, araç üzerinde görülen üç şeklin de bütün kenarlarına değerek içlerinden geçebilecek bir şekil bulmaktır. Yani, bana öyle bir şekil verin ki hem bir karenin bütün kenarlarına değerek o boşluktan geçebilsin, hem üçgenin hem de dairenin. Nasıl? İlk anda küçük çaplı bir şok yaratıyor bu soru, değil mi? Öyle bir şey olamaz, demek geçiyor aklınızdan. Fakat olabileceğini biliyorsunuz. Bu sorunun yanıtını araştırmak Metalog eğitmenleri için tanıdık bir süreç; çoklu düşünme süreci. Çoklu düşünmek, çoklu çözümler üretebilmek, sınırların, çerçevenin dışından bakabilmek. Tıpkı her eğitiminizde bir Metalog aracını kullanırken yaptığınız gibi. Katılımcıların bundan sonraki görevi söz konusu şekli üretmek. İster bir adet patatesi keserek ister kağıttan farklı şekiller üreterek. Akrilik Camdan Yapılma Felsefe Taşı Aracı. Tahtadan Yapılmış Felsefe Taşı. 1 Adet Detaylı Eğitmen Kılavuzu. Boyut: 24 x 9 x 5 cm. Ağırlık: 200 gram. Kumaş Çanta İçinde. Sipariş No: KDV Kargo Masrafı

16 16 SINIR TANIMAYAN EĞİTMENLER Üstteki fotoğraf: Dinamik Kuşak Gazze deki uygulaması. Alttaki fotoğraf: Örümcek Ağı aktivitesinden sonra duygular açığa çıkıyor. Diğer sayfa üstteki fotoğraf: Bernd Ruf, Tacloban daki çocuklarla birlikte. Alttaki fotoğraf: Lukas Mall, Kuzey Irak ta bir grup genç sığınmacı ile Leonardo Köprüsü inşa ediyor. METALOG : Acil Durum Pedagojisi olarak adlandırabileceğimiz düşünce nasıl ortaya çıktı? Bernd Ruf: Herşey 2006 yılı Dünya Kupasında başladı. Bizim yetkili mekanlarımızdan bir tanesi Stuttgart tı. O zamanki Belediye Başkanı Wolfgang Schuster UNESCO ile birlikte gençler arasında bir barış festivali düzenlemek istiyordu. Stuttgart aynı zamanda Waldorf Eğitim Psikolojisinin doğduğu yer olması nedeniyle Waldorf Eğitim Dostları Derneğinin yöneticisi tarafından tüm Dünyadan Waldorf öğrencilerini davet etmem istendi. Düzenlenen bu etkinlik, mükemmel bir tecrübe yaşamamızı sağladı. O sırada İsrail ve Lübnan savaşı patlak verdi. Konuklarımız arasında, bazıları engelli Lübnanlı bir grup vardı. Çatışma nedeniyle grubu Karl-Schubert okulunda konaklatmak istedik. Fakat öğrenciler, idareciler evlerine dönmek istediler. Aileleri de dönmelerini istedi. Öğrencilerle birlikte Suriye üzerinden savaşın yıktığı Beyrut a seyahat etmek gerçek bir macera oldu. Hayatımda ilk kez savaşla yüzyüze geldim ve bu konuda bildiğim herşeyin ters yüz olduğunu gördüm. Sığınma kamplarında travma yaşayan çocukları gördüğümde onlara eğitim ihtiyaçları konusunda yardımcı olmam gerektiğini düşündüm. METALOG : Neler yaptınız ve şu anda hangi Acil Durum Pedagojisi projelerini yürütüyorsunuz? Bernd Ruf: Ben travmayı yaşanan şokun donmuş hali olarak değerlendiriyorum. Eğer bir şekilde çözülmeyecek olursa travma kaynaklı pek çok davranış bozukluğuna yol açabilir. Acil Durum Pedagojisi yaşanan bir travmaya karşı 14 günlük zaman zarfında acil destek müdahalesini içerir. Bununla birlikte Gazze gibi savaş alanlarında yaşanan travmanın çok karmaşık ve uzun süreli olması nedeniyle çocuklara uzun süreli koruyucu ve yardımcı olabilecek desteklerin oluşturulması gerekmekte dan beri çok sayıda acil görev ve bunları izleyen çalışmalar gerçekleştirdik. Faliyet gösterdiğimiz bir başka bölgede Kuzey Irak. Peşmerge güçleriyle terörist gruplar arasındaki savaş. Burada da çocuklara yardımcı olacak koruma merkezleri oluşturma süreci içindeyiz. Kenya nın Kuzeyinde Birleşmiş Milletler Sığınma Kamplarında Güney Sudan dan, Somali den ve diğer bölgelerden gelen 12,000 sığınmacıya koruma merkezi oluşturduk. Aktif olduğumuz bir başka bölgede korkunç bir tayfun tarafından vurulan Tacloban, Filipinler yılından beri Çin, Japonya, Kırgızistan Endonezya ve Haiti gibi dünyanın pek çok ülkesinde acil pedagoji hizmeti verdik.

17 METALOG : Bu koruma merkezlerini nasıl oluşturuyorsunuz? 17 Bernd Ruf: Yerel eğitmenleri ve sosyal çalışanları acil pedagoji metodlarını kullanma konusunda eğitip, çocuklarla çalışmalarını sağlıyoruz. Hergün rutin olarak belli bir yapı ve uyum içeren, donuk-şok durumunu giderecek sanat terapisi, yaşayarak öğrenme, ritmik aktiviteler, el işleri, müzik ve dans kullandığımız temel yöntemler. Ayrıca altyapı konusunda bize yardımcı olacak yerel yetkililerle ve diğer ortaklarla işbirliği yapıyoruz. METALOG : METALOG Eğitim Araçlarını nasıl kullandınız? Lukas Mall: Örneğin, Dinamik Kuşağı Gazze deki küçük çocuklarla, diğer araçları gençlerle veya yetişkinlerle çalışırken kullandım. Bu araçları sık sık yerel uzmanlar için düzenlediğim eğitimlerde kullandım. Araçlar özellikle yerel bir takım kurmak istendiğinde yardımcı oldu. Eğitim konusundaki çalışmalar işbirliği ve uyum gerektirmekte. Bu metodlar savaş nedeniyle yıpranan sosyal bütünlüğe düzeltici etki yapıyor. Özellikle bir grup sığınmacıyla yaptığımız Leonardo Köprüsü ilginçti. Farklı ülkelerden gelmeleri nedeniyle çalışmayı çoğunlukla sessizce sürdürmelerine rağmen köprüyü kısa sürede inşa ettiler. Bernd Ruf: Eğitim perspektifinden bakıldığında travmatik şok, insanların sadece algılarını ve kendi vücutlarını kullanmalarını engellemekle kalmaz diğer insanlarla kuracağı birliktelikleri de engeller. Sosyal bozulmaya neden olur, bir zamanlar sahip olunan sosyal becerileri erişilemez yapar. Yaşayarak Öğrenme, bu donuk duyguları tekrar kazanmanızı ve vücudunuza sahip olmanızı sağlar. Bu da diğer insanlarla etkileşime geçme becerilerinizi yeniden onarır. Araçlar bunları mümkün kılar. Lukas Mall: Buna bir örnek vermek istiyorum. Gazze de Örümcek Ağı aktivitesini kullanırken proses ikinci bir anlam kazandı. Bir taraftan nasıl takım oluşturulacağı araştırılırken, diğer taraftan katılımcıların kişisel hayat hikayeleri ön plana geldi. Örümcek Ağındaki önemli görevlerden bir tanesi başkaları tarafından taşınmanızı gerektirir. Bu başkalarının sizin hakkınızda sorumluluk almasını gerektirir. Bu tabi ki savaş sırasında yaşadıkları tecrübeleri ön plana getirmekteydi. Savaş sırasında dayanacağınız ve sizi koruyacak kimsenin kalmaması. Öyleyse burada üzerinde çalışılabilecek iki faktör bulunmakta, bir takım halinde işbirliği yapmak ve bunların üzerinde kendine ve başkalarına güven duygusunu geliştirmek ve başkalarının sizi taşımasına izin vermek. Bernd Ruf, Waldorf Eğitim in Kurucu Yöneticisi ve Karlsruhe Parzival Zentrum un kurucusu olup 500 den fazla travma geçiren çocuğa kişisel gelişim eğitimi vermektedir. Lukas Mall, Yaşayarak Öğrenme eğitmeni ve Acil Pedagoji Koordinatörü. Bilgi İçin:

18 18 Duygu Kartları Duygularınızı paylaşın Duygu Kartları, farklı amaçlar için kullanılabilen küçük, dayanıklı fotoğraflardır. Bu fotoğraflara bakan herkes, kendince bir bağlantı kurabilir. Kişisel tecrübe ve duygular görselleştirilebildiği için sözel olarak daha kolay ifade edilebilir. Kartlar hem küçük hem de büyük gruplar için kullanılabilir. UYGUALAMA Proje değerlendirme: Aktivite tamamladıktan hemen sonra Duygu Kartları masanın üzerine yayılır ve katılımcılardan aktivite sırasında neler hissettiklerini gösteren örneğin, Eğitim projesi sırasında durumunuzu en iyi hangi resim yansıtıyor? veya Eğitim projesinde neler size yardımcı oldu? Bunu en iyi hangi fotoğraf yansıtıyor? sorularını Uygulama Videosu 50 Adet Fotoğraf Kartı (21 x 14.5cm), Duygu Kartları 1 Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Duygu Kartları 2 Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Duygu Kartları KDV ve Kargo Masrafı cevaplayan Duygu Kartını alması istenir. Daha sonra katılımcılar ellerindeki fotoğrafı diğerlerine göstererek sorduğunuz soru ile ilişkilendirdikleri açıklamaları paylaşırlar. Bu şekilde çekingen veya mahcup katılımcıların bile geri bildirim prosesine katılımı kolaylaşır. Duygu Kartları, farklı bakış açılarının ve yaşanan tecrübelerin paylaşılmasını sağlar. DUYGU KARTLARINI NASIL KULLANABİLİRSİNİZ? Katılımcıların birbirini tanıması için: Seminerin başlangıcında, katılımcıların birbirini tanımasını yaratıcı bir şekilde gerçekleştirin. Katılımcılardan kişisel olarak kendilerine birşeyler ifade eden bir Duygu Kartı almalarını isteyin. Daha sonra katılımcılar bu fotoğrafları kullanarak kendilerini tanıtırlar. Katılımcıların beklentilerini ortaya çıkarmak için: Duygu Kartlarını kullanarak seminerden beklentilerini ortaya çıkarabilirsiniz. Katılımcılar, Seminer sonunda olmak istediğiniz yeri hangi fotoğraf ifade ediyor? sorusunu cevaplayan kartı seçer. Katılımcılar sırayla kendi kartını diğerlerine sunar. Katılımcıların geribildirim vermesi için: Duygu Kartlarını seminerin sonunda geribildirim almak için kullanabilirsiniz. Katılımcılara, Sizin için bu seminerin en önemli sonucu nedir? Bu yönde ilk adım olarak ne yapacaksınız? Günlük yaşantınıza buradan ne götüreceksiniz? diye sorular sorulur. Katılımcılar, seçilen Duygu Kartına göre açıklama yapar. Duygu Kartlarının diğer kullanımlarıyla ilgili açıklamalar eğitmen kılavuzunda bulunmaktadır.

19 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 8 / 12 / 16 (35 kişi için Kültür Şoku XXL) Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 4 masa için yaklaşık 60 m2 (XXL için birbirlerinden yeterince uzak 7 adet masa) Kültür Şoku STD Kurallar insanların hayatını kolaylaştırır mı? 19 Kültürler arası iletişim: Yeni katılan insanlarla ilişki kurmak, yabancı kültürlerin belirgin ve örtülü kurallarını anlamak. Takım geliştirme: Ortak kurallar oluşturmak (örneğin, iki farklı departmanı birleştirirken, yeni bir takım oluştururken), kurallar belirlemek. Yeni kurallara yaklaşım: Yeni stratejiler geliştirmek, yeni çevreye ve zor koşullara uyum sağlamak. Her kültür, kendisini belirgin ve örtülü kurallarla ifade eder. Kültürün bir ülkeye, bir şirkete veya bir departmana ait olması hiç fark etmez; getirdiği kurallar ilişkilerimizi ve yaşantımızı düzenler. Yabancısı olduğunuz kuralları öğrenmenin önemi bu projenin temelini oluşturur. Başlangıç çok basittir. Katılımcılar masalarında, bir taraftan özel olarak tasarlanmış zarları nasıl kullanabileceklerini, diğer taraftan da aktivitenin kurallarını öğrenir. Aktivitenin başlamasıyla katılımcıların konuşmasına izin verilmez. Bir süre sonra bazı katılımcılar bulundukları masaları değiştirir. Konuşamıyor olmak onları garip durumlarla karşı karşıya bırakır. Kültür Şoku, farklı kültürlere karşı farkındalığı artırır. Katılımcılar, yeni bir ortama girmenin ne demek olduğunu ve neler yapmaları gerektiğini net bir şekilde tecrübe etme fırsatı bulur. Kültür Şoku STD. 16 Katılımcıya Kadar 8 Adet Zar, 320 Adet Para Pulu, 16 Adet Plastik Bardak, 4 Masa İçin Aktivite Açıklamaları Boyut: 38 x 33 x 12 cm. Ağırlık: 3 kg. Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Kültür Şoku XXL. 35 Katılımcıya Kadar 14 Adet Zar, 700 Adet Para Pulu, 35 Adet Plastik Bardak, 7 Masa İçin Aktivite Açıklamaları Boyut: 38 x 33 x 12 cm. Ağırlık: 4 kg. Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Uygulama Videosu

20 20 Leonardo Köprüsü İnsanları birleştirecek köprüler kurabilir misiniz? Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 10 / 14 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 5 x 8 m. Takım geliştirme: İletişim; bilgi alışverişi, kıt kaynaklarla çalışma, takım içinde karşılıklı etkileşim, rehberlik yapmak. Proje yönetimi: Kıt kaynakları kullanma, bilgi birikimini paylaşmak, yaratıcı, farklı çözümler oluşturmak. Kültürlerarası iletişim: Adaptasyon, başkalarının düşünce ve bakış açılarını anlamak. Uygualama Videosu 28 Adet Tahta Çubuk, Planlama Evresi İçin 28 Adet Küçük Çubuk Boyut: 138 x 16 x 13 cm. Ağırlık: 6.7 kg. Sipariş No: KDV ve Kargo Masrafı Böyle bir köprüyü inşaa etme düşüncesi, Leonardo Da Vinci ye aittir yıllarında taşınabilir ve hiç bir araç olmaksızın kurulabilecek bir köprü tasarlamıştır. Daha iyi bir takım olabilmek için bu metaforu kullanmaya ne dersiniz? Leonardo Köprüsü katılımcılar arasında takım ruhunu gözle görünür şekilde güçlendirecektir. İyi takımları diğerlerinden ayıran özellik, ortaya çıkabilecek boşlukların üzerinden köprüler kurarak engelleri aşma becerisidir. Bu proje ile grubunuzu böyle bir zorluk ile karşı karşıya bırakın. Takım oyunu becerilerini ortaya koymalarına fırsat verin. Katılımcıların görevi kendilerine verilen 28 adet tahta çubukla, kendi başına ayakta duracak ve 4 metre uzunluğundaki boşluğu kapatacak bir köprü inşa etmektir. Verilen dışında başka araç ve gereç kullanılamaz. Grupların kendi içinde yapacağı düşünce fırtınasından sonra, katılımcılar köprü inşaatına başlar. Başarılı olmak için grup içi koordinasyon, yaratıcılık ve bilgi paylaşımı önemli unsurlardır. Sonuç olarak kendi başına ayakta duran bir köprü takım içi istikrarı ve dengeleri analiz etmenize metafor olur. Üzerinde görüşülecek bir başka konu da takımların nasıl adım adım geliştiğini incelemek olabilir. Katılımcılar köprüyü inşaa etmeye iki uçtan başlar. Sonunda köprünün iki parçası birleşerek bir bütün olur. Köprü onların biraraya gelmelerine yardımcı olur. İnşaatı yapan iki grup arasındaki koordinasyon, işbirliği ve uyum başarı için elzemdir.

21 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 12 / 18 kişiye kadar. İlave set ile 24 kişi Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: Minumum 80m 2 büyüklüğünde bir oda CataPults Hedeflere tam isabet sağlayacak eğitimler için 21 YENİ! Takım çalışması: Yaratıcı çözümler geliştirmek, takım içi koordinasyon, etkin iletişim. Proje yönetimi: Projeleri planlama ve uygulama, km taşları belirleme, zaman baskısı altında çalışma, bilgi transferi, yaratıcılık, proje evrelerinde iletişim, rol dağılımı, karmaşık durumlarla başetme. İletişim: Dilin doğru kullanılması, etkin dinleme, toplantı yapma kültürü Proses optimizasyonu, değişim sürecini yapılandırma: Optimizasyon düşüncelerini sıralamak ve entegre etmek, Sürekli İyileştirme, 6 Sigma, yeni prosedürlerin geliştirilmesi Kalite yönetimi: Planlama, kalite kriterlerini belirleme ve uygulama Liderlik: Etkin ve hedeflerle rehberlik, motivasyon, büyük resmi görme ve sürdürme, optimizasyon sürecinin kontrolü Üç takım. Her takım farklı açılardan 10 metre uzaklığa kadar top fırlatacak bir CataPult (mancınık) inşa edecek. Bu karmaşık araç farklı alanlarda, özellikle organizasyonların performansını optimize etmek, işbirliğini artırmak veya daha geniş anlamda Sürekli İyileştirme, Yalın Yönetim, 6 Sigma konularında kullanılabilir. Organizasyonların, takımların eğitilmesinde, koçluk yapılmasında CataPult, her defasında tam hedeften vurmanızı sağlayacak METALOG un yeni gelişim aracıdır. Performans: Bu versiyonda her takım CataPult ile en uzağa top atmaya çalışacak. Grup ortak hedefi belirleyerek bu çerçevede kendini organize edecek. Seri atış yapma versiyonu hedeflere hep birlikte ulaşmaktan ibarettir. Sürekli İyileştirme/Yalın Yönetim/6 Sigma: CataPult un üzerindeki pek çok değişken hedefe atılacak topların atış kalitesini ve menzilini etkileyecektir. Bu değişkenlerden her biri atış kalitesi sağlamak ve sonuçların tekrar edilebilir olması için çok iyi analiz edilmelidir. 6 Sigma kapsamında Sürekli İyileştirme optimizasyonu için eşsiz bir aktivitedir. Omlet: Takımlarınızla şimdiye kadar yaptıklarınızdan farklı birşey yapmak istiyorsanız, flipchart kağıtlarından atılan yumurtaları yakalayacak bir yakalama yuvası yapmalarını isteyin. Amaç yumurtaların kırılmadan yakalanması. Takımlar önce CataPult ların kalibrasyonu için toplarla test atışı yapacak. Daha sonraki atışlar yumurtalarla yapılacak. Aktivitenin bu versiyonu için açık hava daha uygun olacaktır. 3 Grup İçin CataPult Boyut: 70 x 36 x 18cm. Ağırlık: 18 kg. (Yaklaşık) Sipariş No: 1554 Fiyat: KDV ve Kargo Masrafı İlave Set 1 Adet CataPult Boyut 70 x 34 x 6cm. Ağırlık 5Kg. (Yaklaşık) Sipariş No: 1555 Fiyat: KDV ve Kargo Masrafı

22 22 SoapBox Tek araç - pek çok kullanım Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6/15/30 ; 60 kişiye kadar uygulanabilir. Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan:farklı çalışma alanlarına bölünmüş en az 80 m2 lik geniş bir salon ya da birkaç küçük salon. Uygulma Videosu Takım Çalışması: Birlikte yaratıcı çözümler geliştirmek, departmanlar arası işbirliği, etkin iletişim. Proje Yönetimi: Bir projenin planlanması ve hayata geçirilmesi, projenin kilometre taşları, baskıyla başetme, bilgi paylaşımı, rol dağılımı, karmaşık işlerle başetme İletişim: Açık ve net bir dil kullanmak, etkin dinleme, toplantı yapma kültürü Değişimle başetmek: Yeni koşullara esnek tepki, mesleki rotasyon, değişimi bir optimizasyon fırsatı olarak anlamak. Kalite yönetimi: Planlama, kalite kriterlerinin belirlenmesi ve ölçümü. Liderlik: Motivasyon, büyük resmi görebilmek, düzenlemeler yapmayı sürdürmek. Kültürlerarası iletişim: Farklı kültürler ve değer sistemleri arasında iletişim, şirketin farklı ülkelerdeki merkezleri arasında iletişim. Yaratıcılık eğitimi: Disney modeli gibi yaratıcılık stratejilerini kullanmak Pazarlama: Bir pazarlama konsepti oluşturmak, markanın ve vaad edilenlerin gücü, söz-görüntü-ürün diyaloğu oluşturmak Birbirini görmeyecek şekilde konumlanmış takımların görevi bir araç inşaa etmek ve bunun için bir pazarlama stratejisi geliştirmektir. Projenin sonunda her grup kendi Soapbox larını sergileyecek. Daha sonra bir test sürüşüyle araçların emniyetli olup olmadıkları test edilecek. Eğlenerek öğrenmeyi birleştiren çok yönlü bir araç. Her takıma, fren ve direksiyon sistemi de dahil olmak üzere eksiksiz bir araç yapma görevi verilmiştir. Her Soapbox aracı bir kişiyi taşıma kapasitesine sahip olmalı ve iki kişilik insan gücüyle çalıştırılabilmeli. Aynı zamanda aracın bir logosu ve bir sloganı da olmalı. Görevin en zorlu bölümü şu: Araçlar inşaat aşamasında birbirine olabildiğince benzemeli, fakat donanımları bambaşka olmalı. Geliştirme aşaması İlave Set Üç Takımın Her Birinin Birer Araç 1 Ek Araç İçin: Yapabileceği 3 İnşaat Seti, Proje 6 Takım ve 60 Kişi İçin Uygundur. Boyutları: 110 x 22 x 45 cm. Sipariş No Ağırlık: Yaklaşık 30 kg. Kumaş KDV ve Kargo Masrafı Çantada Teslim Edilir. Sipariş No KDV ve Kargo Masrafı boyunca inşaat ekibinin liderleri detayları konuşmak için ayrı bir alanda buluşabilir. Farklı bir uygulama olarak, takımlar belli bir zaman aralığında önce kendi araçları üzerine çalışırlar ve sonra bir başka takımın aracı üzerinde çalışmaya devam etmek için yeniden organize olurlar. Öğrenme projesi aracın emniyet denetimi ve araçların geçiş töreniyle doruğa ulaşır.

23 Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 12 / 22 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) 5 15 Dakika Gerekli alan: Minumum 8 x 5 m. Complexity Karmaşık durumların yönetimi 23 Liderlik: Sistem içindeki karşılıklı bağımlılıkları belirlemek, kısıtlı bilgileri yaratıcı şekilde kullanmak, yönetim ile çalışanlar arasında iletişim kurmak, geri bildirim vermek. Takım kurma: Kendi kendine organize olmak, yönetimle koordinasyon sağlamak, zaman yönetimi, kalite yönetimi, geri bildirim vermek. Bu aktivite, liderlik ve takım oyununu geliştirmek için tasarlandı. İş dünyasında yöneticiler çoğunlukla eldeki sınırlı bilgiler ışığında karar vermek durumunda kalır. Yeterli bilgi olmamasına karşın görevi başarıyla tamamlamak için takımlar kurmak ve bunları koordine etmek zorundadırlar. Complexity, katılımcılar için bu prosesi elle tutulur gözle görülür hale getirir. Farklı liderlik stillerinin grubun verimliliği üzerindeki etkilerini ve takım içinde kendiliğinden oluşan güçleri de görmenizi sağlar. Takım içindeki karşılıklı bağımlılıkları ortaya koyar. Tüm gruplar için ilginç bir çalışmadır. Az sayıda katılımcıyı yönetici, geriye kalanları ise çalışanlar olarak iki gruba ayırın. Ayrıca aktivite sırasında görev almayacak fakat değerlendirme sırasında geri bildirim verecek 2 veya 3 kişiyi gözlemci olarak atayabilirsiniz. Yönetim grubu aktiviteyi doğrudan göremeyeceği bir odada çalışır. Yöneticiler kendilerine verilen görevi çalışanlara açıklar. Çalışanlar, görevi yapmak üzere denemelerde bulunur. Denemeler sırasında, yöneticilere gelişmeleri rapor ederler. Bu düzgün bir bilgi akışı sağlar. Yönetim, optimal koşullar içinde olmasa da gruba en iyi şekilde liderlik yapabilme baskısı altındadır. 30 Adet Pleksiglas Kart, 8 x 8 cm Boyutunda, 8 mm Kalınlıkta, Üzerinde Kırmızı Renkte Sayılar, 1 Adet Kronometre, 15 Metre İp, Boyut: 34 x 25 x 11cm Ağırlık: 3.7 kg. Sipariş No: 1807 Fiyat: KDV ve Kargo Masrafı Uygulama Videosu

24 24 ATÖLYE ÇALIŞMALARI Öğrenme araçlarımızı tanımak için Atölyelerimize bekliyoruz Firmaya Özel Atölye Çalışmaları Katılıma açık Atölye tarihleri sizin için uygun değilse, kendi eğitmenleriniz arasından en az 8 kişilik bir grup oluşturun. Size uygun tarihlerde Atölye Çalışmasını gerçekleştirelim. Katılıma Açık Atölye Tarihleri 23 Şubat 2016 İstanbul 20 Nisan 2016 İstanbul 22 Haziran 2016 İstanbul 18 Ağustos 2016 İstanbul 19 Ekim 2016 İstanbul 01 Aralık 2016 İstanbul 2016 yılına ait Atölye Günlerinin tarihleri yukarıda yer alıyor. Daha güncel tarihler için lütfen web sayfamızı ziyaret edin Atölye Çalışmalarına Kayıt Olmak için adresimizden kayıt ve ücret ödemesi yapabileceğiniz gibi, atolye@metalog.com.tr veya telefon numarasından kayıt yaptırabilirsiniz. METALOG eğitim araçlarını bizzat tecrübe edip, kendi koşullarınıza nasıl uygulayabileceğinizi araştırmak ve güçlü bir metodoloji olan Yaşayarak Öğrenme yöntemini programlarınıza entegre etmek için, METALOG ATÖLYE günleri mükemmel bir fırsattır. ATÖLYE çalışmalarında katılımcılar, pek çok eğitim aracını, örneğin SisTEAM, Pisa Kulesi, Sinerjik Takım, Boru Hattı, Complexity, Kelime Oyunu, İletişim Sanatı... ve diğerlerini deneme fırsatı bulacaklardır. Atölye Katılım Ücreti 325 TL + KDV Aynı şirketten 4 kişi katılması durumunda 5. Kişi ücretsiz olarak katılabilir. Atölye Mekanı Aktivitenin yapılacağı mekan bilgisi çalışmadan önce size bildirilecektir. Haber Bültenleri Yayınladığımız bültenlerde eğitim dünyasındaki yenilikleri ve önemli ipuçlarını sizinle paylaşıyoruz. Metalog Türkiye nin düzenlediği Trainer s Bazaar, Atölyeler, Felsefe Taşı Ödülleri ve diğer aktiviteler hakkında gelişmeleri ilk duyan siz olun. E-posta listemize kaydolmak için atolye@metalog.com.tr adresine yollayacağınız mesaj yeterli olacaktır.

25 25 ÖNDE KOŞANLAR Hazır mısın? Dünyayı değiştirmek ister misin? O Zaman Önce DÜNYANI DEĞİŞTİR! Önde Koşanlar Programı 2015 yılında başladı. Geleceğin Sorumlu Liderleri Bu Programda Buluştu! İstanbul da bulunan pek çok üniversitenin, sivil toplum kuruluşlarının desteği ve Ortak İdealler Derneğinin proje ortaklığı ile hayata geçen Önde Koşanlar programı geleceğimiz için etik, adil, şeffaf, çevre sorunlarına duyarlı, sosyal sorumluluk bilinci yüksek ve farklılıkların zenginlik olduğu bilincinde olan sorumlu liderler yetiştirmeyi hedefliyor. Önde Koşanlar programında amaç, engelli üniversiteli gençlere liderlik ruhunu aşılamak ve iş hayatında onları güçlendirerek kendilerinden sonra gelecek engelli gençlere önderlik yapmalarını sağlamak. Programa katılan engelli ve engelsiz üniversiteli gençler, program süresince ilham verici ve konularında uzman konuşmacılarla kendilerini daha iyi tanıyor, değişik kurumların Insan Kaynakları yöneticilerinin mentörlük yaptığı bir ortamda yetkinliklerini geliştiriyor ve kariyerlerine bir adım önde başlıyor. 1. dönem Önde Koşanlar programı, İstanbul da bulunan devlet ve vakıf üniversitelerinden seçilmiş 35 gencin katılımı ile dört ay sürdü ve senede 2 program yapılması öngörülmektedir. Biz de Önde Koşanlar programına Metalog Araçları ile yaptığımız uygulamalarla Birlikte hareketin gücü temasını işleyerek destek olduk. Programda ilk olarak Pisa Kulesi aracını kullandık. Engelli ve engelsiz üniversiteli gençler birbirlerine verdikleri destekle Birlikte hareketin gücünü gösteren kuleyi inşa ettiler. Yaşanılan tecrübeyi değerlendirirken, yardımlaşmanın, birbirini desteklemenin, zorlu hedeflere ulaşmada takım ruhunun gücünün önemini ortaya çıkardılar. Programın diğer projesi de İletişim Sanatı idi. Bu projede amacımız gençlerin birbirlerini anlamaları, etkin dinlemeleri, açık ve net iletişim kurarak oluşturdukları sistem çerçevesinde problemi çözmeleriydi. Üniversiteli gençler, kendilerine düşen sorumluluğu yerine getirerek projeyi kısa sürede tamamladılar. Metalog Araçlarını kullanarak ekiplerini daha iyi tanıma, ekip olarak etkin çalıştıklarında performanslarını daha yukarılara çekme fırsatı bulmuş oldular.

26 26 Labirent Geçidi bulmak Katılımcı sayısı: (min/opt/mak.) 6 / 12 / 18 Süre: (değerlendirme yapmaksızın) Dakika Gerekli alan: 5 x 6 m. Takım geliştirmek: Takım üyeleri arasında etkileşim sağlamak, geri bildirim vermek, öğrenme sağlayacak bir sistem oluşturmak, tüm üyelerin katılımını sağlamak, hataları kabullenmek. İletişim: Vücut dili hakkında farkındalık kazanmak, mesaj alıp veren arasındaki sorunları anlamak. Liderlik: İhtiyaçların farkına varmak, işbirliği geliştirmek, stresli ve karmaşık durumlarla başetmek. Organizasyon geliştirmek: Öğrenme ve gelişme amacıyla geribildirim vermek. Uygulama Videosu 1 Adet Yıkanabilir Labirent Örtüsü, Düdük, Ahşap Paralar Boyut: 38 x 33 x 12 cm. Ağırlık: 9.5 kg. Çanta Dahil. Sipariş no: KDV ve Kargo Masrafı MIT Üniversitesi, Sistem Dinamiği Bölümunde Profesör John Sterman, öğrenmenin geri bildirime dayandığını söylüyor. Bu olguyu bilmek bizi Labirent projesini seçeneklerin arasına koymaya teşvik etti. Bu aktivite, düzenli geribildirim alan ve becerilerini geliştiren takımların nasıl öğrenen organizasyon haline geldiklerini elle tutulur, gözle görülür hale getiriyor. Grubun görevi, kendisine verilen 10,000 Metalog luk bütçeyi kullanarak gizli geçidin yolunu bulmaktır. Kısa bir planlama süresinden sonra grup sessiz bir şekilde çalışmaya başlar. Gizli geçit üzerinde tuzaklar ve ilerlemeyi engelleyen bloklar bulunmakta. Yanlış bir karenin üzerine basıldığında eğitmen önce uyarıda bulunur. Bu tür hatalar ilk kez yapıldığında ceza söz konusu olmaz. Fakat grup aynı hatayı tekrarlarsa 1,000 Metalog ceza öder. Takımların, bireysel hataları önlemek için ortak bir yöntem geliştirmesi gerekir. Grup oluşturduğu stratejiyi birlikte eğlenerek, birbirini destekleyerek uygular ve en az harcamayla gizli geçidin yerini bularak tüm katılımcıların karşı tarafa geçmesini sağlar. Labirent in farklı uygulamaları: Tersine Çevir: Labirent için kullanılan örtü Tersine Çevir aktivitesi için de kullanılabilir. Grubun tamamı Labirent üzerinde dururken, Labirentin dışına basmadan örtüyü tersine çevirme görevi verilir. Doğru strateji ve planlama ile grup görevi başarıyla tamamlayabilir.

YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ

YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ SİRKÜLER (G-2014) YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ Sayın Üyemiz, OAİB bünyesinde Dale Carnegie Training aracılığıyla Yöneticiler için Liderlik eğitimi düzenlenmesi planlanmaktadır. Söz konusu eğitim için

Detaylı

META. training tool s Katalog 2014/15. Gerçek öğrenme. İnteraktif öğrenme projeleri. Eğitici oyunlar. Eğitim Malzemeleri.

META. training tool s Katalog 2014/15. Gerçek öğrenme. İnteraktif öğrenme projeleri. Eğitici oyunlar. Eğitim Malzemeleri. META training tool s Katalog 2014/15 Gerçek öğrenme. İnteraktif öğrenme projeleri. Eğitici oyunlar. Eğitim Malzemeleri. İçindekiler 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Detaylı

KALKINMANIN YOLU EĞİTİMDEN GEÇER

KALKINMANIN YOLU EĞİTİMDEN GEÇER KALKINMANIN YOLU EĞİTİMDEN GEÇER Melisa KORKMAZ Giriş Türkiye, 2023 te küresel güç olma yolunda kararlı adımlarla ilerliyor. Bilişim teknolojilerinin ucuzlaması ve yaygınlaşması bilgi akışını hızlandırması

Detaylı

YARATICI DÜŞÜNME & İNOVASYON MİCRO MBA PROGRAMI

YARATICI DÜŞÜNME & İNOVASYON MİCRO MBA PROGRAMI YARATICI DÜŞÜNME & İNOVASYON MİCRO MBA PROGRAMI Approved Centre İstanbul Business School programları dünyanın önde gelen yetkilendirme kuruluşu PEARSON tarafından akredite edilmiştir. Aldığınız dersleri

Detaylı

OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM

OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM OPERASYONEL LİDERLİK BECERİLERİMİ GELİŞTİRİYORUM Programın İş Sonuçlarına Faydaları: Birinci kademe yöneticilerden, hem takımın bir üyesi hem de takımın yöneticisi olarak, Bir yandan istenen sonuçları

Detaylı

Dünyanın en çok tercih edilen koçluk okulu CTI ın Co-Active Koçluk Programı 2016 Eğitim Takvimi İngilizce ve Türkçe Dil Seçenekleri

Dünyanın en çok tercih edilen koçluk okulu CTI ın Co-Active Koçluk Programı 2016 Eğitim Takvimi İngilizce ve Türkçe Dil Seçenekleri Dünyanın en çok tercih edilen koçluk okulu CTI ın Co-Active Koçluk Programı 2016 Eğitim Takvimi İngilizce ve Türkçe Dil Seçenekleri Elemental - Value, CTI Co-Active Koçluk programlarının Türkiye temsilcisidir.

Detaylı

Hikaye Anlatımı Atölyesi

Hikaye Anlatımı Atölyesi Hikaye Anlatımı Atölyesi Hikaye Anlatımı Atölyesi İyi bir hikayeyi hiç bir zaman unutmazsınız. Hikayeler paylaşıldığında birden bire mucizeler olmaya başlar; insanlar daha kendileri olurlar, birbirlerine

Detaylı

İŞ YERİNDE GELİŞİM. Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma

İŞ YERİNDE GELİŞİM. Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma İŞ YERİNDE GELİŞİM Yeni, gelişmiş iletişim teknolojilerine adapte olma İş gücünüz, müşterileriniz, ortaklarınız ve tedarikçileriniz, farklı konumlara dağılmış durumda ve hareketli. Akıllı telefonlar ve

Detaylı

ri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlide

ri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlide degisimliderleri.orgdegisimliderleri.o rgdegisimliderleri.orgdegisimliderler i.orgdegisimliderleri.orgdegisimliderl eri.orgdegisimliderleri.orgdegisimlid erleri.orgdegisimliderleri.orgdegisiml iderleri.orgdegisimliderleri.orgdegisi

Detaylı

İnsanlara hiçbirş ey öğ retemezsiniz, sadece keş fetmesine yardımcı olabilirsiniz. Galileo Galilei. Keş fetme serüvenine hazır mısınız?

İnsanlara hiçbirş ey öğ retemezsiniz, sadece keş fetmesine yardımcı olabilirsiniz. Galileo Galilei. Keş fetme serüvenine hazır mısınız? www.birikim.org İnsanlara hiçbirş ey öğ retemezsiniz, sadece keş fetmesine yardımcı olabilirsiniz. Galileo Galilei Keş fetme serüvenine hazır mısınız? High Ropes Course Eğitim Danışmanları aktivite öncesinde

Detaylı

Eğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi. Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Eğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi. Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğiticilerin Sınıf Yönetimi Yeterliklerinin Geliştirilmesi Doç.Dr. Ali E. Şahin Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İçerik Sınıf ve sınıf yönetimi kavramları Sınıf yönetiminin boyutları Düzeni oluşturma

Detaylı

2014-2015 KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU

2014-2015 KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU 2014-2015 KAIZEN AKADEMİ EĞİTİM KATALOĞU KAIZEN EĞİTİM KATALOĞU İÇİNDEKİLER TABLOSU KALİTE YÖNETİM EĞİTİMLERİ... 2 A. Kalite Yönetim Sistemi Programı... 2 A1. ISO 9001 Kalite Yönetim Sistemleri Bilgilendirme

Detaylı

MEB Onaylı İnsan Kaynakları Yönetimi Eğitimi

MEB Onaylı İnsan Kaynakları Yönetimi Eğitimi MEB Onaylı İnsan Kaynakları Yönetimi Eğitimi Günümüzde iş dünyasında faaliyet gösteren tüm kurumların amacı, doğru insan kaynağını bularak mevcut işletmeye yarar sağlayacak insanlar yetiştirmektir. Bu

Detaylı

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com KOÇLUK HİZMETLERİMİZ Hizmet Kataloğu / MART www.martgeldi.com Gelişim Koçluğu Gelişim Koçluğu, bireyin isteği doğrultusunda, mevcut durumundan arzu ettiği duruma gerçekçi hedeflerle ulaşmasını sağlayan

Detaylı

KOBİ EĞİTİMLERİ HALİM ALTINIŞIK GÜVENLİK-KİŞİSEL GELİŞİM-YÜZ OKUMA UZMANI

KOBİ EĞİTİMLERİ HALİM ALTINIŞIK GÜVENLİK-KİŞİSEL GELİŞİM-YÜZ OKUMA UZMANI KOBİ EĞİTİMLERİ HALİM ALTINIŞIK GÜVENLİK-KİŞİSEL GELİŞİM-YÜZ OKUMA UZMANI KOBİ EĞİTİMLERİ Yaşanan ekonomik gelişmeler sonrasında büyük işletmeler uyum sorunu yaşarken, küçük ve orta ölçekli işletmeler

Detaylı

SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ

SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ SATIŞ & PAZARLAMA İLETİŞİM VE MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ EĞİTİMİ Genel Amaç İş yaşamında başarılı olmak ve rakiplerinden sıyrılarak farklılık yaratarak isteyen kişi ve kuruluşlara yönelik olarak, akademik bilgiler

Detaylı

Office Phone:

Office Phone: www.aimdanismanlik.com Office Phone: 0212 698 00 40 İÇİNDEKİLER 1. NEDEN AIM? 2. İŞ ORTAKLARIMIZ ve ÜYE KURUMLAR 3. DANIŞMANLIK HİZMETLERİMİZ 4. İHTİYAÇLARINIZ, RİSKLERİNİZ ve BEKLENTİLERİNİZ NELER? 5.

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MANKEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MANKEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ MANKEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life

TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life TTL İNTERAKTİF ZEMİN HAYATA BİZİMLE DOKUNUN! Touch To Life Bir adımda değişir HAYAT! Touch Box interaktif zemin ve yüzey çözümü, yansıtılan görüntü ile insan vücudu hareketlerine bağlı olarak görsel efektler

Detaylı

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz

BİZ SİZ HEPİMİZ. Biz: Hakkımızda I Siz: Misyonumuz I Hepimiz: Vizyonumuz www.tugva.org BİZ Türkiye Gençlik Vakfı, merkezi Türkiye, çalışma alanı dünya olan, yenilikçi olmaktan ve icat çıkarmaktan çekinmeyen yeni nesil gençlik vakfı dır. TÜGVA, geleneklerine bağlı kalarak, çağın

Detaylı

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek

Detaylı

Günümüzün karmaşık iş dünyasında yönününüzü kaybetmeyin!

Günümüzün karmaşık iş dünyasında yönününüzü kaybetmeyin! YAKLAŞIMIMIZ Kuter, yıllardır dünyanın her tarafında şirketlere, özellikle yeni iş kurulumu, iş geliştirme, kurumsallaşma ve aile anayasaları alanlarında güç veren ve her aşamalarında onlara gerekli tüm

Detaylı

Eğitimin Amacı: Eğitimin İçeriği: STRES YÖNETİMİ Eğitimin Süresi*:

Eğitimin Amacı: Eğitimin İçeriği: STRES YÖNETİMİ Eğitimin Süresi*: Stres Yönetimi Etkili Zaman Yönetimi İkna Teknikleri Sunum Teknikleri Kriz Yönetimi İletişim Becerileri Sosyal Davranış ve Protokol Müzakere Teknikleri EĞİTİMLER Müşteri Odaklılık İş Süreçlerini İyileştirme

Detaylı

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU

5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU 5Element Eğitim ve Danışmanlık EĞİTİM KATALOĞU 2016 Çatışma Yönetimi: Kişi, Ekip ve Organizasyon Değişimi Koçluk Yaklaşımı ile Yönetmek Eğiticinin Eğitimi: Eğitime ve Kişiye Özel Ekip Yönetimi: Bütünsel

Detaylı

Sedona. Eğitim Kataloğu

Sedona. Eğitim Kataloğu Eğitim Kataloğu 1. Organizasyonel yapılanma Organizasyonel yapılanma kapsamında yer alan takım yapıları, yönetim anlayışı, yazılım süreçleri gibi kavramlar, yazılım projelerini başarıya taşıyan yapıtaşları

Detaylı

FATİH PROJESİ OKUL TEKNOLOJİ PLANI

FATİH PROJESİ OKUL TEKNOLOJİ PLANI OKUL TEKNOLOJİ PLANI 1-Liderlik ve Vizyon 2-Öğrenme ve Öğretme 3-Üretkenlik ve Üstlenilen Görevler 4-Destek Yönetim ve İşlemler 5-Değerlendirme 6-Sosyal Yasal ve Etik Konular Kısa Vade Orta Vade Uzun Vade

Detaylı

Office Phone:

Office Phone: www.aimdanismanlik.com Office Phone: 0212 698 00 40 İÇİNDEKİLER 1. NEDEN AIM? 2. İŞ ORTAKLARIMIZ ve ÜYE KURUMLAR 3. DANIŞMANLIK HİZMETLERİMİZ 4. İHTİYAÇLARINIZ, RİSKLERİNİZ ve BEKLENTİLERİNİZ NELER? 5.

Detaylı

El Ele, Yürek Yüreğe!...

El Ele, Yürek Yüreğe!... El Ele, Yürek Yüreğe!... Programın Amacı Bu programda çalışanlarının birbirlerini daha iyi tanımalarına, kaynaşmalarına, birbirlerine uyum sağlayabilmelerine, kısacası, farklılıkları yönetebilmelerine

Detaylı

Müşteri İlişkileri ve Satış Becerileri Gelişim Atölyesi

Müşteri İlişkileri ve Satış Becerileri Gelişim Atölyesi Müşteri İlişkileri ve Satış Becerileri Gelişim Atölyesi Programın İş Sonuçlarına Faydaları Bilindiği gibi, hizmet sektörünün biçiminde ve niteliklerindeki değişimle birlikte, geleneksel satıcılık anlayışı

Detaylı

TEGEP te Neler Oluyor?

TEGEP te Neler Oluyor? Gündem Mayıs 2013 02 TEGEP te Neler Oluyor? Eğitim ve gelişim alanında referans olabilecek çalışmalar kapıda! 07 TEGEP - ASTD İşbirliği 05 Zirvede Buluşalım! 09 Tegep Eğitim Profesyonellerini Geliştiriyor

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK HUKUK SEKRETERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK HUKUK SEKRETERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK HUKUK SEKRETERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

GÜZ DANIŞMANLIK'ı sizlerle tanıştırmak ve faaliyetlerini sizlerle paylaşmaktan onur duyuyorum.

GÜZ DANIŞMANLIK'ı sizlerle tanıştırmak ve faaliyetlerini sizlerle paylaşmaktan onur duyuyorum. Değerli Yönetici, GÜZ DANIŞMANLIK'ı sizlerle tanıştırmak ve faaliyetlerini sizlerle paylaşmaktan onur duyuyorum. "Yaşamboyu Öğrenme" ilkesi çerçevesinde bireylerin, çeşitli sektörlerdeki işletmelerin,

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ

CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ CHP CUMHURİYET HALK PARTİSİ PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 2012 1 PARTİ İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ KAPSAM MADDE 1- Parti içi eğitim çalışmaları, Parti Tüzük ve Programında belirtilen amaç ve hedeflerini, partinin

Detaylı

2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması

2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması 2. GÜN : Stratejik Planlamanın Temel Kavramları Vaka : İstihdam ve Ekonomi Bakanlığında Değer Uygulaması Tapio Laamanen 11 Ocak 2011 1 İstihdam ve Ekonomi Bakanlığının Stratejik Başlama Noktaları Temel

Detaylı

Yüz Okuma Yoluyla Gerçekleri Anlama

Yüz Okuma Yoluyla Gerçekleri Anlama BANU GÖKÇÜL 24-25 Kasım 2012 Cumartesi / Pazar Eğitim Programının Amacı Yüz Okuma Yoluyla Bu eğitim, bugüne değin oluşmuş bazı yanlış zihin haritalarının değiştirilmesi ve zenginleştirilmesini sağlayacak

Detaylı

T-EST BÜLTEN 3/ 2014. Engelli Bireyler için İstihdam Destek Araçlarının Transferi. Mevcut Durum

T-EST BÜLTEN 3/ 2014. Engelli Bireyler için İstihdam Destek Araçlarının Transferi. Mevcut Durum T-EST Engelli Bireyler için İstihdam Destek Araçlarının Transferi Proje N 2012-1-AT1-LEO05-06976 Sözleşme N - LLP-LDV-TOI-12-AT-0011 BÜLTEN 3/ 2014 Mevcut Durum T-EST projesi, engelli bireylerin hem işgücü

Detaylı

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay C. C. 17 Ağustos 2005 doğumlu bir erkek çocuğudur. Eylül 2008 yılında Londra da bir anaokuluna başlamıştır. Annesi, yaşıtlarıyla kıyasladığında aynı iletişim becerilerini gösteremediğini düşündüğünden

Detaylı

DEVLET MALZEME OFİSİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA VE ÖDÜL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DEVLET MALZEME OFİSİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA VE ÖDÜL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DEVLET MALZEME OFİSİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMA VE ÖDÜL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde l - Bu Yönergenin amacı, Devlet Malzeme Ofisi Merkez, Taşra Teşkilâtı ve

Detaylı

Sedona. Nisan 2013 Eğitim Kataloğu

Sedona. Nisan 2013 Eğitim Kataloğu Nisan 2013 Eğitim Kataloğu 8 Nisan 2013 Sedona, yazılım firmalarına ve büyük çaplı organizasyonların bilişim departmanlarına organizasyonel yapılanma, yöneticilik, takım çalışması ve kalite süreçleri alanlarında

Detaylı

Yaşayarak Öğrenme Programları (Outdoor Trainings)

Yaşayarak Öğrenme Programları (Outdoor Trainings) Yaşayarak Öğrenme Programları (Outdoor Trainings) Outdoor programlarımız, şirketler tarafından belirlenen gelişim alanları temel alınarak hazırlanan ve açık alanda (50-120) kişilik gruplar halinde düzenlenen,

Detaylı

BİLİM KAHRAMANLARI BULUŞUYOR/FLL Tema Toplantısı senin dünyan senin sınıfın

BİLİM KAHRAMANLARI BULUŞUYOR/FLL Tema Toplantısı senin dünyan senin sınıfın BİLİM KAHRAMANLARI BULUŞUYOR/FLL Tema Toplantısı senin dünyan senin sınıfın 11. Sezon Teması Senin dünyan senin sınıfın / Eğitimin geleceği Hayallerinizi süsleyen, çok sevdiğiniz, her zaman öğrenmek istediğiniz

Detaylı

n11.com VAKA ANALİZİ İNCELEMESİ n11.com, euro.message Pazarlama Bulut Entegrasyonu ile Büyük Veriler Kullanıyor

n11.com VAKA ANALİZİ İNCELEMESİ n11.com, euro.message Pazarlama Bulut Entegrasyonu ile Büyük Veriler Kullanıyor n11.com VAKA ANALİZİ İNCELEMESİ n11.com, euro.message Pazarlama Bulut Entegrasyonu ile Büyük Veriler Kullanıyor ŞİRKET n11.com Müşteri n11.com, Mart 2013'te Türk Doğuş Grubu ile Güney Kore'li SK Grubu

Detaylı

Temiz üretimin altı çizilmeli ve algılanması sağlanmalıdır

Temiz üretimin altı çizilmeli ve algılanması sağlanmalıdır KSS Söyleşileri Temiz üretimin altı çizilmeli ve algılanması sağlanmalıdır Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı (TTGV) Çevre Projeleri Koordinatörü Ferda Ulutaş ile Vakfın faaliyetleri, kurumsal sosyal sorumluluk

Detaylı

Doç. Dr. Osman ÜRPER (Bahar) Doç. Dr. Osman ÜRPER (Güz)

Doç. Dr. Osman ÜRPER (Bahar) Doç. Dr. Osman ÜRPER (Güz) MALTEPE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI LİSANS PROGRAMI 2011-2012 Öğretim Yılı Dersin adı: Bitirme Projesi I Dersin Kodu: GİT 405 AKTS Kredisi: 10 4.yıl - 7.yarıyıl Lisans Zorunlu

Detaylı

Satış Servisi Müşterilerinizin soru ve problemlerine satıştan önce ve sonra nasıl cevap vereceksiniz?

Satış Servisi Müşterilerinizin soru ve problemlerine satıştan önce ve sonra nasıl cevap vereceksiniz? Web Sitesi Hazırlarken İş Stratejisi Birçok firma başarısını web sitesine olan ziyaret sayısı ile ölçer. Hâlbuki gerçek başarı genel olarak belirlenen strateji ile ilgilidir. Web tasarımcıları ile çalışmaya

Detaylı

7. FIRST LEGO LİGİ TÜRKİYE TURNUVALARI

7. FIRST LEGO LİGİ TÜRKİYE TURNUVALARI 7. FIRST LEGO LİGİ TÜRKİYE TURNUVALARI 2010 2011 FLL nedir? Değerlendirme Ödüller Web FIRST LEGO LEAGUE (FLL) nedir? FIRST Vakfı ve Lego firmasının ortak çalışmasında doğmuş, uluslararası, kar amacı gütmeyen

Detaylı

Uluslararası Yeni Medya Yeni Yaklaşımlar Konferansı Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 8-9 Mayıs 2014

Uluslararası Yeni Medya Yeni Yaklaşımlar Konferansı Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 8-9 Mayıs 2014 Uluslararası Yeni Medya Yeni Yaklaşımlar Konferansı Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi 8-9 Mayıs 2014 Sosyal medya, bir benlik inşası, benlik sunumu ve paylaşımı ortamıdır. Sosyal medya, bir sosyalleşme

Detaylı

THOMAS & ZAMAN YÖNETİMİ EĞİTİMİ

THOMAS & ZAMAN YÖNETİMİ EĞİTİMİ THOMAS & ZAMAN YÖNETİMİ EĞİTİMİ Eğitimin Amacı: Öncelikle kendinizi daha doğru, detaylı ve objektif olarak tanımanızı sağlamak ve bu gücü satışta nasıl başarıyla uygulayacağınız konusunda size yardımcı

Detaylı

Sık Sorulan Sorular. TANDEM KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİMİ Türkiye Avrupa Birliği (AB) 2016-2017 Soru listesi:

Sık Sorulan Sorular. TANDEM KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİMİ Türkiye Avrupa Birliği (AB) 2016-2017 Soru listesi: Sık Sorulan Sorular TANDEM KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİMİ Türkiye Avrupa Birliği (AB) 2016-2017 Soru listesi: 1. Tandem: Kültür Yöneticileri Değişimi Nedir?...s.3 2. Program nasıl çalışıyor? Not edilmesi

Detaylı

ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ

ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ ÜRÜN VE HİZMETLERİMİZ İÇİNDEKİLER Kişilik Testleri 3-22 Öğrenme Modeli Testleri 23-32 Dikkat Testleri 33-42 Düşünme Becerileri Testleri 43-48 Dikkat Setleri 49-54 Oyunlar 55-60 YÜKSEK BAŞARI İÇİN; Benego

Detaylı

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN 212 Derece Koçluk Akademisine hoş geldiniz! Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! Binlerce kilometrelik seyahatler, küçük bir adımla başlar. -Lao Tzu 1 2.ADIM.ADIM

Detaylı

GRAFİK VE FOTOĞRAF FOTOĞRAF BASKI OPERATÖRÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GRAFİK VE FOTOĞRAF FOTOĞRAF BASKI OPERATÖRÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GRAFİK VE FOTOĞRAF FOTOĞRAF BASKI OPERATÖRÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

Dünyanın en çok tercih edilen koçluk okulu CTI ın Co-Active Koçluk Programı 2018 Eğitim Takvimi

Dünyanın en çok tercih edilen koçluk okulu CTI ın Co-Active Koçluk Programı 2018 Eğitim Takvimi Dünyanın en çok tercih edilen koçluk okulu CTI ın Co-Active Koçluk Programı 2018 Eğitim Takvimi Elemental - Value, CTI Co-Active Koçluk programlarının Türkiye temsilcisidir. NEDEN CTI? NEDEN Co-Active?

Detaylı

VELİLER İÇİN. TÜBİTAK Bilim Fuarları Kılavuzu

VELİLER İÇİN. TÜBİTAK Bilim Fuarları Kılavuzu VELİLER İÇİN TÜBİTAK Bilim Fuarları Kılavuzu 1 2 Veliler TÜBİTAK için Bilim Fuarları Kılavuzu 3 Değerli Veliler, TÜBİTAK Bilim Fuarları, öğrencilerin bireysel ilgileri doğrultusunda seçtikleri konuları

Detaylı

Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI?

Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI? Dale Carnegie Akademi nin Liderlik Klavuzu: ÇALIŞANLARINIZ MOTİVE OLUYORLAR MI? Çalışanlarınızı farklı şekilde motive etmeyi ve işyerinde coşkuyu, motivasyonu ve bağlılığı nasıl artıracağınızı öğrenin.

Detaylı

«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu»

«Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu» «Kendini tanıma, başkalarını anlamanın yolu» Mizaç Harita Psikolog, yazar, raporlama uzmanı, eğitimcilerin yer aldığı 2011 yılından beri ARGE süren ve 2015 2. çeyreğinde ürün haline gelen, bildiğimiz Türkiye

Detaylı

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ DÜNYANIN EN BÜYÜK MARKALARI, GÖRMENİN ÖTESİNE GEÇTİLER. Onlara Katılın, Bugün. GÖRMENİN ÖTESİNDE GELİŞMEK Karanlıkta Diyalog Nedir? Karanlıkta Diyalog atölye çalışmaları

Detaylı

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi S.B.E. İktisat anabilim Dalı İktisat Programı 7. Düzey (Yüksek Lisans Eğitimi) Yeterlilikleri

Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi S.B.E. İktisat anabilim Dalı İktisat Programı 7. Düzey (Yüksek Lisans Eğitimi) Yeterlilikleri AÇIKLAMALAR: İktisat Ana Bilim Dalı İktisat yüksek lisans programı için belirlenen program yeterlilikleri 20 tane olup tablo 1 de verilmiştir. İktisat Ana Bilim Dalı İktisat yüksek lisans programı için

Detaylı

Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi. GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1

Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi. GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1 Şirketlerde Liderlik Araştırması Rapor Sunumu 12 Şubat 2015 İnsan Kaynakları Zirvesi GfK 2015 Şirketlerde Liderlik Araştırması Şubat 2015 1 İnsan Kaynakları nın ajandasında neler var? Hiyerarşik yapıdan

Detaylı

KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci

KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci Neden Koçluk? İnsanların günlük koşuşturma içinde hayatlarının bazı yönlerinde dengenin kaçtığını fark edemez. (iş, aile, dostlar ve kendimiz

Detaylı

Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills)

Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills) Temel Yönetim Becerileri (Basic Management Skills) Programın Amacı Yöneticiniz olarak benim görevim, işinizi daha iyi yapabilmeniz adına sizlere hizmet etmektir felsefesinin temel alındığı bu eğitimde

Detaylı

YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER SAHTECİLİK VE YOLSUZLUKLA MÜCADELEDE SAYIŞTAYLARIN ROLÜ: ASOSAI 2012 FİLİPİNLER ÇALIŞTAYI

YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER SAHTECİLİK VE YOLSUZLUKLA MÜCADELEDE SAYIŞTAYLARIN ROLÜ: ASOSAI 2012 FİLİPİNLER ÇALIŞTAYI YÜKSEK DENETİM DÜNYASINDAN HABERLER SAHTECİLİK VE YOLSUZLUKLA MÜCADELEDE SAYIŞTAYLARIN ROLÜ: ASOSAI 2012 FİLİPİNLER ÇALIŞTAYI SAHTECİLİK VE YOLSUZLUKLA MÜCADELEDE SAYIŞTAYLARIN ROLÜ: ASOSAI 2012 FİLİPİNLER

Detaylı

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE Eğitim Koçluğu Sertifika programı öğrencilerin okul, aile ve özel yaşamındaki

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:6 Hafta:10 Sayı: 8 06 Kasım 2015 Değerli Velilerimiz, İnsanın işini sevmesinin çok önemli olduğunu her gün yaşayarak bizzat deneyimliyorum.

Detaylı

TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok

TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok Antalya daki 4 üniversitenin sektör için gerekli eğitimleri verdiği, Akdeniz Üniversitesi

Detaylı

MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER

MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ KURUMSAL KÜLTÜRÜMÜZ VE DEĞERLERİMİZ GÜVEN Dürüstlüğümüz, doğruluğumuz ve etik iş uygulamalarımız ile güven kazanırız. Doğruluk ve yüksek

Detaylı

Takım Ruhu - Takımlarda Üyeler

Takım Ruhu - Takımlarda Üyeler Takım Ruhu - Takımlarda Üyeler Üyeler karşılıklı yardımlaşmayı tanırlar ve hem kişisel hem de takım amaçlarına en iyi ancak karşılıklı destek sayesinde ulaşılabileceğini anlarlar. Yer yapmak ya da kişisel

Detaylı

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ

TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ SAKARYA ÜNİVERSİTESİ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ Hafta 2 Yrd. Doç. Dr. Semra BORAN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BÖTE PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ II DERSİ PROJE RAPORU

ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BÖTE PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ II DERSİ PROJE RAPORU ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BÖTE PROJE GELİŞTİRME VE YÖNETİMİ II DERSİ PROJE RAPORU code.org ile KLASİK LABİRENT OLUŞTURMA Kod saatinin ilk dakikalarına hoş geldin! Hadi, beraber

Detaylı

DOĞAN GRUBU İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKASI

DOĞAN GRUBU İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKASI DOĞAN GRUBU İNSAN KAYNAKLARI POLİTİKASI Sayfa : 1/7 1. AMAÇ Bu politikanın amacı Doğan Grubu olarak tüm şirketlerimizde İnsan Kaynakları yönetiminde uyguladığımız değerleri açıklamaktır. 2. KAPSAM Doğan

Detaylı

SAĞLIK BİLGİSİ DERSİ MÜZÂKERE KONULARI

SAĞLIK BİLGİSİ DERSİ MÜZÂKERE KONULARI SAĞLIK BİLGİSİ DERSİ MÜZÂKERE KONULARI Bu dosyadaki maddeler, 2014 Haziran döneminde yapılan mesleki çalışmalardan seçilmiştir. Bilindiği gibi Haziran döneminde; İHL Meslek Dersleri, DKAB ve Kültür Dersleri

Detaylı

Kitabın Organizasyonu

Kitabın Organizasyonu Ön Söz Robert Grant ın Contemporary Strategy Analysis kitabı, dünya çapında MBA ve ileri lisans derslerinde kullanılan piyasa lideri ders kitaplarından biridir. Kitabın çalışmalarına daha anlaşılır ve

Detaylı

SPOR MASA TENĠSĠ MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

SPOR MASA TENĠSĠ MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) T.C. MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR MASA TENĠSĠ MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık

Detaylı

ÇALIŞMA ALANLARINIZA YENİ BİR SOLUK GETİYORUZ

ÇALIŞMA ALANLARINIZA YENİ BİR SOLUK GETİYORUZ ÇALIŞMA ALANLARINIZA YENİ BİR SOLUK GETİYORUZ Mimari Tasarım Projelendirme İmalat Of is is Mobilyaları Uygulama www.tapso.com Ofis Mağaza Hastane Otel Restaurant Tapso Project Gibi Düşünmek Tapso Project

Detaylı

HASTA VE YAŞLI BAKIMI YAŞLI BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HASTA VE YAŞLI BAKIMI YAŞLI BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI BAKIMI YAŞLI BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

UYGULAMALI EĞİTİM KALICI ÖĞRENİM

UYGULAMALI EĞİTİM KALICI ÖĞRENİM UYGULAMALI EĞİTİM KALICI ÖĞRENİM ARS Training, profesyonel iş dünyasında gereksinim duyulan eğitim ve danışmanlık hizmetlerini bütünsel yaklaşımla, duygu ve davranışları temel alarak uygulayan bir eğitim

Detaylı

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI DRAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI DRAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI DRAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

Koçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır.

Koçluk, danışanın problemlerini çözüme ulaştırmak ve yolunu aydınlatmaktır. BEN BĐR YAŞAM KOÇUYUM 7.SEANS Koçluk ve danışmanlık Bazen öyle zamanlar olur ki danışanlarınızın koçluk hizmetinin sınırları içinde olmayan problemlerine yardım etme durumunda kalırsınız. Böyle zamanlarda

Detaylı

www.aspen.com.tr 02.2015 I w w w. F i k i r K a h v e s i. c o m. t r 14999347 I

www.aspen.com.tr 02.2015 I w w w. F i k i r K a h v e s i. c o m. t r 14999347 I Aspen Yapı ve Zemin Sistemleri Sanayi ve Ticaret A.Ş. Genel Müdürlük / Head Office: Leylak Sokak Murat İş Merkezi B Blok Kat 3/14 Mecidiyeköy 34387 İSTANBUL Tel +90 212 318 88 88 (pbx) Faks/Fax +90 212

Detaylı

İşimizi aşımızı müşterimizi Sosyal Medyayla BÜYÜTÜYORUZ.

İşimizi aşımızı müşterimizi Sosyal Medyayla BÜYÜTÜYORUZ. Yeni nesil dijital liderlik ajansı İşimizi aşımızı müşterimizi Sosyal Medyayla BÜYÜTÜYORUZ. Dijital yolculukta, 48 milyon sabit internet kullanıcısı, 45.3 milyon mobil internet kullanıcısı 8 milyon aktif

Detaylı

CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 - (1) Bu Yönerge nin amacı ve kapsamı, Rektörlüğe bağlı

Detaylı

Kısaca. Müşteri İlişkileri Yönetimi. Nedir? İçerik. Elde tutma. Doğru müşteri 01.06.2011. Genel Tanıtım

Kısaca. Müşteri İlişkileri Yönetimi. Nedir? İçerik. Elde tutma. Doğru müşteri 01.06.2011. Genel Tanıtım Kısaca Müşteri İlişkileri Yönetimi Genel Tanıtım Başar Öztayşi Öğr. Gör. Dr. oztaysib@itu.edu.tr 1 MİY Genel Tanıtım 2 MİY Genel Tanıtım İçerik Müşteri İlişkileri Yönetimi Nedir? Neden? Tipleri Nelerdir?

Detaylı

GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI

GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI ULUSLARARASI GENÇLİK KAMPI-TÜRKİYE ORTAK DEĞERLER, ORTAK GELECEK VE GENÇ LİDERLER Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Gençlik Çalışmaları Dairesi ULUSLARARASI GENÇLİK KAMPI-TÜRKİYE

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ ALÜMİNYUM DOĞRAMA PANJUR VE BALKON SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ ALÜMİNYUM DOĞRAMA PANJUR VE BALKON SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ ALÜMİNYUM DOĞRAMA PANJUR VE BALKON SİSTEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

METAL TEKNOLOJİSİ GENEL ELEKTRİK ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

METAL TEKNOLOJİSİ GENEL ELEKTRİK ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü METAL TEKNOLOJİSİ GENEL ELEKTRİK ARK KAYNAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

Eğitim Takvimi. 2015 Sonbahar Dönemi. CTI ın çığır açan Co-Active Koçluk Programı. İngilizce ve Türkçe Dil Seçenekleri

Eğitim Takvimi. 2015 Sonbahar Dönemi. CTI ın çığır açan Co-Active Koçluk Programı. İngilizce ve Türkçe Dil Seçenekleri CTI ın çığır açan Co-Active Koçluk Programı 2015 Sonbahar Dönemi Eğitim Takvimi İngilizce ve Türkçe Dil Seçenekleri Elemental - Value, CTI Co-Active Koçluk programlarının Türkiye temsilcisidir. NEDEN CTI?

Detaylı

PERYÖN - TÜRKİYE İNSAN YÖNETİMİ DERNEĞİ 13. EGE İNSAN YÖNETİMİ ZİRVESİ

PERYÖN - TÜRKİYE İNSAN YÖNETİMİ DERNEĞİ 13. EGE İNSAN YÖNETİMİ ZİRVESİ PERYÖN - TÜRKİYE İNSAN YÖNETİMİ DERNEĞİ 13. EGE İNSAN YÖNETİMİ ZİRVESİ HAYALLER VE GERÇEKLER İK BUNUN NERESİNDE? PERYÖN - Türkiye İnsan Yönetimi Derneği Ege Şubesi tarafından, bu yıl 13. düzenlenen İnsan

Detaylı

Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively)

Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively) Lider Ruhlu Yönetici / Mükemmel Hizmette Fark Yaratan Yönetici (Managing Operations Effectively) Programının Amacı Bu program, bir yöneticinin ekibini doğru bir şekilde nasıl yönetmesi gerektiğine odaklanmaktadır.

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri II (ENG 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri II ENG 102 Bahar 2 2 0 3 4 Ön Koşul

Detaylı

İSOV ANADOLU TEKNİK LİSESİ SİZİN FİKRİNİZ SİZİN PROJENİZ HER YAYA BİR KIRMIZI IŞIKTIR!...

İSOV ANADOLU TEKNİK LİSESİ SİZİN FİKRİNİZ SİZİN PROJENİZ HER YAYA BİR KIRMIZI IŞIKTIR!... İSOV ANADOLU TEKNİK LİSESİ SİZİN FİKRİNİZ SİZİN PROJENİZ HER YAYA BİR KIRMIZI IŞIKTIR!... NASIL BAŞLADIK? Projemiz tanıtım toplantısı ile başladı. İlk toplantımızda öğretmenlerimiz yakın çevremizde var

Detaylı

16,85 14,61 6,74 1,12 2,25

16,85 14,61 6,74 1,12 2,25 Hakan Aytekin KPMG Türkiye Risk Yönetimi Danışmanlığı Bölüm Başkanı, Şirket Ortağı 2016 Akis Bağımsız Denetim ve Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik A.Ş., KPMG International Cooperative'in üyesi bir Türk

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI SEKRETERLİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI SEKRETERLİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI SEKRETERLİK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU

Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU Sayı: 2000/01 FAALİYET TEKNİK RAPORU 2000 Sayfa No: İÇERİK Kapak 2 İçerik 3 1. AKEV Hakkında 4 2. Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu 5 3. Özet 6 4. Faaliyetler ve Çıktılar 8 5. Genel Başarı Göstergeleri

Detaylı

T E M E L B Ü Y Ü M E İ

T E M E L B Ü Y Ü M E İ T E M E L B Ü Y Ü M E İ ş S i m ü l a s y o n u O y u n u K U L L A N I M K I L A V U Z U İşleyiş ve Amaçlar Temel Büyüme (Yapay Zeka) İş Simülasyonu oyununun işleyişini ve başarılı olmak için dikkat etmemiz

Detaylı

PAZARLAMA VE PERAKENDE EMLAK KOMİSYONCUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

PAZARLAMA VE PERAKENDE EMLAK KOMİSYONCUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü PAZARLAMA VE PERAKENDE EMLAK KOMİSYONCUSU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

Öğretim Tasarımı ve Eğitim Teknolojisi. Yrd.Doç.Dr. Gülçin TAN ŞİŞMAN

Öğretim Tasarımı ve Eğitim Teknolojisi. Yrd.Doç.Dr. Gülçin TAN ŞİŞMAN Öğretim Tasarımı ve Eğitim Teknolojisi Yrd.Doç.Dr. Gülçin TAN ŞİŞMAN Öğrenme - Eğitim Teknolojisi Yaşantı ürünü Kalıcı izli Davranış değişikliği Nasıl Öğretirim? Öğrenme ile ilgili sorunların analizi ve

Detaylı

ÖĞRENME NLP. GELiŞiM. ANALiZ. insan. TAKiP NLP KONFERANS. YETiŞKiN SATIŞ FARKINDALIK. ikna IŞMANLIK. BECERi YÖNETİM. ViZYON KONFERAN.

ÖĞRENME NLP. GELiŞiM. ANALiZ. insan. TAKiP NLP KONFERANS. YETiŞKiN SATIŞ FARKINDALIK. ikna IŞMANLIK. BECERi YÖNETİM. ViZYON KONFERAN. UYUM N N YÖNETİMİ NLP Ri MI N KURUMSAL FARKINDALIK insan ÖĞRENME KONFERANS SATIŞ Merhaba YÖNETİM IŞMANLIK FARKINDALIK izasyon AÇIKLIK OZİTİF ŞÜNCE NLP BECERi GELİŞTİRME STRATEJİ İLETİŞİM EKiP KONTROL DANIŞMANLIK

Detaylı

Vizyon ve Misyon Testi Cengiz Pak, cengiz@cengizpak.com.tr

Vizyon ve Misyon Testi Cengiz Pak, cengiz@cengizpak.com.tr Vizyon ve Misyon Testi Cengiz Pak, cengiz@cengizpak.com.tr cengizpak.com.tr Avcının Silahı Kullanılabilir Bilgi Misyon ve Vizyonunuz şirketinizin Stratejik Planlama piramidinin en üstünde yer alır. Misyon

Detaylı