Bir İşçi Sağlığı ve Güvenliği Uygulaması olan Temel İlk Yardım Eğitiminin İncelenmesi
|
|
- Aysel Şengül
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 53 Özgün Araştırma / Original Investigation Bir İşçi Sağlığı ve Güvenliği Uygulaması olan Temel İlk Yardım Eğitiminin İncelenmesi Investigation of Basic First Aid Training That is an Occupational Health and Safety Şule Aytaç, M. Gürleyen Gök, Seçil Özkan Gazi Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye ÖZET Amaç: Bu çalışma, Ankara ili Akyurt ilçesinde bulunan bir mobilya fabrikası çalışanlarının mevcut ilk yardım bilgi düzeylerini saptamak ve verilen ilk yardım eğitimi sonrasında ölçülen bilgi düzeylerini önceki durumla karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Eğitim durumu ve daha önce ilk yardım eğitimi alınıp alınmadığı gibi ilk yardım bilgi düzeyini etkileyebileceği düşünülen faktörler de çalışma kapsamında araştırılmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma 61 kişiye yönelik olarak gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların ilk yardım bilgi seviyelerini ölçmek için anket yöntemi kullanılmıştır. Katılımcıların mevcut durumlarını belirlemek için yüz yüze görüşme yoluyla gerçekleştirilen öntest akabinde ilk yardım konusunda teorik bir eğitim verilmiş ve sonrasında söz konusu test yinelenmiştir. Katılımcılar için 100 üzerinden ilk yardım bilgi puanları hesaplanmış ve karşılaştırmalar bu puanlar kullanılarak yapılmıştır. Bulgular: Öntest sonucu katılımcıların puan ortalaması 54,1 iken, sontest sonucu puan ortalaması 69,9 olarak gerçekleşmiştir. Verilen eğitimin bir diğer etkisi de ilk yardım bilgi seviyesindeki artışın genele yansımış olmasıdır. Nitekim bilgi puanı için öntest sonucunda 338,46 olarak belirlenen varyans, sontestten sonra yaklaşık %67 lik bir azalış göstererek 112,32 ye düşmüştür. Keza 84 olan dağılım aralığı 52 ye inmiştir. Sonuçlar: Çalışma sonucunda, ilk yardım eğitiminin katılımcıların bilgi seviyelerini önemli derecede arttırdığı ve eğitim düzeyinden ve daha önceki kurslardan kaynaklanan katılımcılar arası bilgi farklılıklarını ortadan kaldırdığı belirlenmiştir. Anahtar Sözcükler: İlk Yardım, ilk yardım bilgi seviyesi, ilk yardım eğitimi Geliş Tarihi: Kabul Tarihi: ABSTRACT Objectives: This study was conducted to determine the current level of first aid knowledge of the workers and compare it to the level that measured after a training given at a furniture manufacturing factory located in Akyurt district of Ankara province. In the study, educational status and the state of being received a first aid course previously were also analyzed considering the possible effects on first aid knowledge level. Material and Method: 61 employees were covered in the study. Survey methodology was used in order to measure the level of first aid knowledge. Firstly, to view the current status, the participants were applied pre-test with a questionnaire by face to face interview, than they trained on first aid subject, and post-test was applied with the same questionnaire. Participants first aid knowledge scores were calculated as of 100 points and comparisons were made using these scores. Results: While the mean score of participants was 54.1 according to the pretest, after posttest the mean score of participants was raised to Another effect of the given training was the widespread increase in the level of first aid knowledge. Thus the variance of pre-test fell from to in the post-test with a decrease of about 67%. Likewise, the range dropped to 52 from 84 in terms of first aid knowledge scores. Conclusion: As a result, the participants' knowledge of first aid significantly increased after the training and it is found out that theoretical training given on first aid eliminated the differences originating from the level of education and the previous trainings among participants. Key Words: First Aid, first aid knowledge level, first aid training Received: Accepted: Yazışma Adresi / Address for Correspondence: Dr.Şule Aytaç, T.C. Özelleştirme İdaresi Başkanlığı, Fidanlık Mahallesi, Ziya Gökalp Cd., No: Kurtuluş Ankara, Türkiye E-posta: sule10606@gmail.com Telif Hakkı 2016 Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi - Makale metnine web adresinden ulaşılabilir. Copyright 2016 by Gazi University Medical Faculty - Available on-line at web site doi:
2 GMJ GİRİŞ Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) sağlığı, yalnızca hastalık ya da sakatlığın olmaması değil, aynı zamanda bedensel, ruhsal ve sosyal yönlerden de tam bir iyilik durumu olarak tanımlamıştır (1). İnsanlar gündelik yaşamlarının yaklaşık 1/3 ünü çalışma ortamında geçirmektedirler. Ancak üretim alanındaki gelişmelere harcanan çaba, bunların sağlık üzerinde yapabileceği zararların ortaya çıkarılması için gösterilmemektedir. Gelişen teknolojiye uyum sağlayamamak yüzünden bugün dünyada her yıl binlerce iş kazası meydana gelmekte, bunların bir kısmı ölümle, bir kısmı ise tamamen ya da geçici iş göremezlikle sonuçlanmaktadır (2). Kaza, kişinin kendi isteği ve iradesi dışında, dışarıdan aniden gelen bir gücün etkisiyle, önceden planlanmayan ve öngörülmeyen bir zamanda, can ve mal kaybı ile sonuçlanan kötü olay ve bilinen yanlış davranış ve ihmaller veya nedenler zincirinin son halkasıdır. İş kazaları (düşme, yanma, ezilme, kesikler, sıkışma, elektrik çarpması vb.) önceden alınacak önlemlerle kaçınılabilir ve korunulabilir olaylar olmalarına karşın (3,4); bilgisizlik, sorumsuzluk, umursamazlık, ihmalkârlık, heyecan, panik, şiddet, telaş, dikkatsizlik ve eğitimsizlik (5,6) gibi sebeplerle sıklıkla gerçekleşmektedir. Bu noktada ilk yardım ve ilk yardımın önemi konuları ortaya çıkmaktadır. Zamanında ve yerinde yapılan basit ama etkili bir ilk yardımla yaralının hayatını kurtarmak, sakat kalmasını önlemek ya da sakatlık derecesini azaltmak mümkündür (1). Kazalar ve kazalara bağlı ölümlerin oranı ülkeler arasında farklılık göstermekle birlikte, ülkemizde ölüm oranlarının yüksek olmasının başlıca nedeni, kaza sonrası bilinçli ilk yardım ve geniş kapsamlı acil bakım hizmetlerinin olmamasıdır (7). İlk yardım konusu, toplumun ilk yardım uygulamalarını bilmemesi, ağır ve tehlikeli işlerde çalışanlar, şoförler, polisler, itfaiyeciler gibi değişik risk grupları başta olmak üzere, toplumun tamamını ilgilendirmesi, ölümleri ve sakat kalmayı azaltması nedeniyle önemli bir halk sağlığı sorunudur. İlk yardım uygulamalarını bilen, zamanında ve doğru şekilde uygulayabilen kişilerin sayılarının arttırılması, ülke genelinde ilk yardım gerektiren durumlarda ölüm ve sakatlanmaları azaltacaktır (8). Herhangi bir kaza ya da yaşamı tehlikeye düşüren bir durumda sağlık görevlilerinin yardımı sağlanıncaya kadar hayatın kurtarılması ya da durumun daha kötüye gitmesini önleyebilmek amacıyla ilaçsız olarak yapılan uygulamalara ilk yardım denir (9). Dolayısıyla ilk yardımın amaçları; yaşamı koruma ve sürdürülmesini sağlama, durumun kötüleşmesini önleme ve iyileşmeyi kolaylaştırma olarak sayılabilir (10). Kaza sonrası ölümlerin %10 u ilk beş dakikada, %50 si ise ilk 30 dakika içinde meydana gelmektedir. Yapılacak bilinçli ve yeterli ilk yardım sayesinde, ölümlerin %38 inin kaza yerinde önlenebileceği saptanmıştır (11). En etkili ilk yardım ilk 5 dakikada içerisinde yapılmaktadır (12). Bu veriler, kaza ortamında bulunan kişilerin ilk yardım konusunda bilgi sahibi olmalarının ne kadar hayati olduğunu ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın ana amacı, bir işçi sağlığı ve güvenliği uygulaması olan temel ilk yardım eğitiminin etkinliğinin incelenmesidir. Bu maksatla bir mobilya fabrikasında çalışan işçilere teorik olarak temel ilk yardım eğitimi verilmesi ve katılımcıların ilk yardım eğitimi öncesi ve sonrası bilgi düzeylerinin karşılaştırılması hedeflenmiştir. Diğer yandan, eğitim durumu ve daha önce ilk yardım eğitimi alınıp alınmadığı gibi ilk yardım bilgi düzeyini etkileyebileceği düşünülen bazı faktörler de çalışma kapsamında araştırılmıştır. GEREÇ ve YÖNTEM Çalışmanın yapıldığı mobilya fabrikası Ankara ili Akyurt ilçesinde bulunmakta olup, 1978 yılında kurulmuştur. Toplam m2 üretim alanına sahip fabrikada; idari, teknik ve yardımcı işler dâhil olmak üzere toplam 203 kişi çalışmaktadır. Fabrikanın bir sağlık kabini bulunmakta ve burada bir işyeri hekimi görev yapmaktadır. Çalışmanın ilk yardım eğitimi safhasına katılacak personele, çalışma akışı dikkate alınarak işveren tarafından karar verilmiştir. Netice itibarıyla çalışmanın bütünü (öntest, eğitim ve sontest) işveren tarafından izin verilen 61 kişiye (%30; n=61) yönelik olarak gerçekleştirilebilmiştir. Çalışmada kullanılan anket formu 4 bölümden (katılımcıları tanımlayıcı bilgiler, son bir yılda maruz kalınan ilk yardım gerektiren durumlar, ilk yardım bilgilerinin kaynakları ve ilk yardım bilgi düzeyini belirlemeye yönelik sorular) ve 39 sorudan oluşmaktadır. Soruların 25 i ilk yardım bilgi düzeyini ölçmeye ilişkin olup; her doğru yanıt 4 puan olarak değerlendirilerek, katılımcılar için 100 puan üzerinden bilgi seviyesi hesaplanmıştır. Buna göre, anket sorularına verdikleri yanıtlar uyarınca her katılımcı için arasında bilgi seviyesi puanı hesaplanmıştır. Formun cevaplanma süresi dakika sürmüştür. İlk yardım bilgisini değerlendiren ilk test 1 Temmuz-31 Eylül 2009 tarihleri arasında yüz yüze görüşme tekniğiyle uygulandıktan sonra ilk değerlendirme yapılmış; akabinde çalışma grubuna dâhil olan 61 çalışana ilk yardım konusunda eğitim verilmiştir (4 Ekim 2009). Aytaç ve ark. Temel ilk yardım eğitimi 54 Bu eğitimde; ilk yardım temel uygulamaları, koruma - bilgilendirme - kurtarma (kbk), solunum yolu tıkanıklıkları, kanamalar, hasta yaralı taşıma, kırıklar, bazı tıbbi durumlarda ilk yardım, yabancı cisim batmaları, yaralanmalar, zehirlenmeler vb. konular kapsanmıştır. Sontest ise eğitimden iki hafta sonra aynı anket formu kullanılarak, tüm katılımcılara eş zamanlı olarak gözlem altında uygulanmıştır (20 Ekim 2009). Gruplar arasında fark olup olmadığı incelenirken Mann-Whitney U i ve Kruskal-Wallis Varyans Analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Öntest ve sontest sonuçlarına göre ilk yardım bilgi düzeyi arası farklılık olup olmadığı İki Eş Arasındaki Farkın i yöntemiyle; öntest ve sontest sorularına verilen doğru cevap sayıları arasında istatistiksel olarak farklılık bulunup bulunmadığı ise Bağımlı Gruplarda Ki-Kare i (McNemar ) ile incelenmiştir. Çalışmada elde edilen veriler SPSS istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. BULGULAR Katılımcılara (n=61) ait tanımlayıcı bilgiler Tablo 1 de verilmiştir. Buna göre katılımcıların %42,6 sı yaş grubunda, %78,7 si erkek, %77 si ise mavi yakalıdır. Söz konusu çalışanların %11,5 i hiç evlenmemiş olup, %45,9 u iki ve daha çok çocuğa sahiptir. Çalışma grubunun incelenen nitelikler itibarıyla çeşitliliğe sahip olduğu söylenebilir. Tablo 2 de görüldüğü gibi öntestten elde edilen puan ortalaması 54,1; standart sapma ise 18,4 dür. Sontestte ise puan ortalaması 69,9 a çıkmış; standart sapma 10,6 ya düşmüştür. Standart sapmadaki bu değişim, verilen eğitim sayesinde katılımcılar arası bilgi farklılıklarının azaldığını göstermektedir. Keza öntestte 4 ve 88 olan en düşük ve en yüksek puanlar, sontestte sırasıyla 40 ve 92 ye çıkmıştır. Tablo 3 de katılımcıların öntest-sontest bilgi puan grubuna göre dağılımı yer almaktadır. Söz konusu tablo incelendiğinde; öntestten 0-25 puan alan 6 katılımcı bulunmasına karşın, sontestte bu puan grubunda katılımcı bulunmadığı görülmektedir. Benzer şekilde, öntestten puan almış olan katılımcıların oranı %8,2 iken, bu miktar sontestte %39,3 e çıkmıştır. Diğer yandan, öntest sonuçlarına göre başarılı (51 ve üzeri puan) olan katılımcıların oranı %63,9 iken, bu değer sontest neticesinde %96,7 ye yükselmiştir. Katılımcıların öntest ve sontest ilk yardım bilgi puanları İki Eş Arasındaki Farkın i ile analiz edilmiştir. Bu test sonucuna göre, verilen ilk yardım eğitimi katılımcıların ilk yardım bilgi düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı bir artış sağlamıştır (p<0,01). Çalışmada katılımcıların ilk yardım bilgi sorularına eğitim öncesinde ve sonrasında verdikleri yanıtlar da değerlendirilmiştir. Doğru cevaplar üzerinden yapılan Ki-kare testi (McNemar i) sonucunda; 25 bilgi sorusundan 21 ine verilen doğru cevap sayısında artış gözlenmiştir. Bu artışlar istatistiksel olarak anlamlıdır. Seçilmiş sorulara ilişkin öntest-sontest doğru cevap sayı ve yüzdeleri ile test sonuçlarının yer aldığı bilgiler Tablo 5 de verilmiştir. Örneğin, Gözde yabancı cisim bulunması halinde hangi uygulama yapılmaz şeklindeki soruya öntestte sadece 13 kişi (%21,3) doğru yanıt vermişken, eğitim sonrasında bu soruya doğru cevap veren katılımcı sayısı 29 a (%47,5) çıkmıştır. Bu bağlamda, verilen eğitimin soru bazlı olarak da ilk yardım bilgi seviyesinde iyileşme sağladığı açıktır. Katılımcıların en son bitirilen okul durumuna karşılaştırıldığı Tablo 6 incelendiğinde, Kruskal-Wallis Varyans Analizi sonucuna göre öntest puanları bakımından grupların ilk yardım bilgi düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu görülmektedir (p<0,05). Grupların ikişerli olarak Mann- Whitney U i ile karşılaştırılması sonucunda, farklılığın üniversite mezunları ile diğer eğitim seviyesindeki kişiler arasında olduğu anlaşılmaktadır (Benferroni düzeltmesi yapılarak, p değerleri α=0,0167 ile karşılaştırılmıştır). Buna göre, üniversite mezunu katılımcıların ilk yardım bilgi seviyeleri daha alt eğitim düzeyine sahip katılımcılardan istatistiksel olarak daha yüksektir. Buna karşın sontest sonuçlarına göre gruplar arası bir farklılık görülmemektedir (p>0,05). Bu bağlamda, verilen ilk yardım eğitiminin, katılımcıların eğitim seviyesinden kaynaklanan farklılığı ortadan kaldırdığı söylenebilir. Çalışma kapsamındaki kişilerin % 28,4 i ilk yardım konusunda en az bir kursa/eğitime katılmıştır. Bu durumun, ilk yardım bilgi seviyesini olumlu etkilediği anlaşılmaktadır. Nitekim ilk yardım konusunda herhangi bir eğitim almış kişilerin öntest bilgi puanı ortalaması 62,12; hiç eğitim almamış katılımcıların öntest bilgi puanı ortalaması ise 51 dir. Yapılan Mann-Whitney U i sonucuna göre, ilk yardım kursu/eğitimi almış ve almamış katılımcıların öntest bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark vardır (p<0,05). Buna karşın, verilen ilk yardım eğitimi neticesinde katılımcıların hem puan ortalamaları yükselmiş hem de gruplar arası fark ortadan kalkmıştır. Bu çerçevede, verilen ilk yardım eğitiminin, katılımcıların önceden eğitim almalarından kaynaklı farklılığı ortadan kaldırdığı görülmektedir.
3 Aytaç ve ark. 55 Temel ilk yardım eğitimi Tablo 1. Katılımcıların Tanımlayıcı Bilgileri Nitelik Sayı % Yaş Grubu Tablo 2. Katılımcıların Öntest ve Sontest İlk Yardım Bilgi ları İstatistik Öntest Sontest Ortalama 54,1 (±18,4) 69,9 (±10,6) GMJ Yaş Grubu Yaş Grubu Yaş Grubu Cinsiyet 14 23, , ,6 Ortanca En Az 4 40 En Çok Tablo 3. Katılımcıların Öntest ve Sontest Bilgi Grubuna Göre Dağılımı Erkek Kadın 48 78, ,3 Grubu Ön Son Çocuk Durumu Sayı % Sayı % Hiç Evlenmedi 7 11,5 Çocuğu Yok 10 16,4 Tek Çocuk 16 26,2 İki ve Üzeri Çocuk 28 45,9 İşteki Durum , ,8 0 0, ,2 2 3, , , , ,3 Beyaz Yakalı Mavi Yakalı 14 23, ,0 Tablo 4. Katılımcıların Öntest ve Sontest larının Analizi Sayı Ortalaması Standart (t) Önemlil ik Öntest 61 54,1 18,4 Sontest 61 69,9 10,6-9,55 0,00
4 GMJ Tablo 5. Katılımcıların Öntest ve Sontest İçin Doğru Cevap Sayı ve Yüzdeleri (Seçilmiş Sorular) Aytaç ve ark. Temel ilk yardım eğitimi 56 Soru No Soru İçeriği 16. Aşağıdakilerden hangisi ilkyardımın öncelikli amaçlarından birisi değildir. 18. Türkiye de hastanın en yakın sağlık kuruluşuna sevkini sağlamak amacıyla hangi telefon numarası aranmalıdır. 19. Hasta/Yaralının ilk değerlendirilmesinde ilk önce aşağıdakilerden hangisi kontrol edilmelidir. 25. Yetişkin bir insanda dakikadaki normal nabız sayısı kaçtır. 26. Donma olaylarında aşağıdakilerden hangisi yanlıştır. 27. Kanamayı durdurmak için ilkyardımcının ilk yapması gereken aşağıdakilerden hangisidir. 28. Burun kanamasında ilk yardımda ne yapılmalıdır. 37. Kedi-köpek ısırmalarında ilkyardım nasıl olmalıdır. 38. Suda boğulmalarda uygulanan ilkyardımda aşağıdakilerden hangisi yapılmaz. 39. Gözde yabancı cisim bulunması halinde hangi uygulama yapılmaz. Ön Son Değişim Sayı % Sayı % Sayı % 35 57, , ,7 0, , ,4 1 1,7 1, , , ,2 0, , , ,0 0, , , ,0 0, , , ,4 0, , , ,5 0, , , ,6 0, , , ,6 0, , , ,1 0,00 Not: Tablodaki sayı ve yüzdeler doğru cevap sayıları üzerinden hesaplanmıştır. Tablo 6. Katılımcıların Eğitim Durumlarına Göre Karşılaştırması Ön Son Eğitim Durumu Kişi Sayısı St. Sıra Numarası Ki- kare St. Sıra Numarası Ki- kare Ortaokul ve Altı 35 48,00 18,611 24,643 67,54 11,221 27,043 Lise ve Dengi 13 54,46 16,128 30,615 71,69 10,387 33,615 Üniversite 13 70,15 7,936 48,500 74,46 7,401 39,038 Toplam 61 54,10 18,397 0,000 17,249 0,000 69,90 10,598 4,758 0,093 Tablo 7. Katılımcıların İlk Yardım Kursu/Eğitimi Alma Durumlarına Göre Karşılaştırması İlk Yardım Kursu/ Eğitimi Alma Durumu Kişi Sayısı Ön St. Sıra Numarası (Z) Son St. Sıra Numarası (Z) Evet 17 62,12 14,840 38,294 70,12 9,810 30,706 Hayır 44 51,00 18,843 28,182 69,82 10,995 31,114 Toplam 61 54,10 18,397-2,002 0,045 69,90 10,598-0,081 0,935
5 Aytaç ve ark. 57 Temel ilk yardım eğitimi TARTIŞMA Yapılan çalışma sonucunda, katılımcıların en son mezun oldukları okula göre ilk yardım bilgi düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunduğu; üniversite mezunlarının bilgi seviyelerinin daha yüksek olduğu saptanmıştır. Çeşitli çalışmalarda öğrenim düzeyi yükseldikçe ilk yardım bilgi puanlarının da yükseldiği saptanmıştır (13,14). Çalışmamızda, önceden ilk yardım eğitimi almış kişilerin (sürücü kursu, hizmet içi eğitimler, askerlik sırasında vb.) bu konudaki bilgi seviyelerinin eğitim almamış kişilerden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Polat ve Turacı (15) ve Savaşer (16) de çalışmalarında benzer saptamalarda bulunmuştur. Savaşer ayrıca, sürücü belgesi olanların belgelerini almalarının üzerinden geçen sürenin uzunluğuna göre ilk yardım bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulgulamıştır. Buna göre, sürücü belgelerini yeni alanlar, yani daha yakın bir zaman içinde ilk yardım kursu görmüş olan kişiler diğerlerinden daha başarılıdır. Temel inceleme konusu, ilk yardım eğitimi öncesi ve sonrası katılımcıların bilgi düzeylerinde fark olup olmadığını belirlemek olan bu çalışma neticesinde, katılımcılara verilen teorik ilk yardım eğitimi öncesi yapılan test ile eğitim sonrası uygulanan testten alınan puanların istatistiksel açıdan farklı olduğu saptanmıştır. Öntest sonucu katılımcıların puan ortalaması 54,1 iken, sontest sonucu puan ortalaması 69,9 olarak gerçekleşmiştir. Bu artışın bir diğer boyutu da bilgi seviyesindeki artışın genele yansımış olmasıdır. Nitekim bilgi puanı için öntest sonucunda 338,46 olarak belirlenen varyans, sontestten sonra yaklaşık %67 lik bir azalış göstererek 112,32 ye düşmüştür. Keza 84 olan dağılım aralığı (En az=4, En çok=88), 52 ye (En az=40, En çok=92) inmiştir. Bu durum katılımcıların bilgi seviyesinin homojenleştiğini göstermektedir. SONUÇ Çalışmamız sonuçlarına göre, ilk yardım eğitimi katılımcıların bilgi seviyesinde önemli artış meydana getirmiş; ayrıca kişilerin eğitim seviyelerinden ve bu konuda daha önce kurs görmelerinden kaynaklanan farklılıkları ortadan kaldırmıştır. Bir konuda başarıya ulaşmanın en önemli yollarından birisi amaçlı ve sürekli eğitimdir (17,18). İlk yardım eğitimlerinin kapsamı, bilgi vermek ve bu konuda beceri kazandırmak olmakla birlikte, öğrenilenlerin uygulamaya konulabilmesini sağlamak en büyük hedeftir. Dolayısıyla, ilk yardım eğitimlerinin amacına ulaşabilmesi için düzenli ve sürekli bir şekilde verilmesi, işyerlerinin yıllık eğitim planlarına dâhil edilmesi, belirli aralıklarla tekrarlanması, içeriğinin ihtiyaçları karşılayacak şekilde güncellenmesi ve hitap ettiği kitlenin düzeyine uygun olması sağlanmalıdır. Eğitimler periyodik olarak sürdürüldükçe, çalışanların ilk yardım bilinci daha da artacak, arzulanan davranış değişiklikleri sağlanacaktır. Neticesinde, ilk yardım uygulamalarını bilen, zamanında ve doğru şekilde uygulayabilen kişilerin varlığı sayesinde işyerlerinde, okullarda, evlerde, sokaklarda vb. meydana gelecek olan tüm kaza ve ilk yardım gerektiren durumlarda ölüm, sakatlanma ve iyileşme süreleri azalacaktır. Çıkar Çatışması Yazarlar herhangi bir çıkar çatışması bildirmemişlerdir. KAYNAKLAR GMJ 1- Saltık, A. Çağdaş Sağlık Anlayışı, İşyeri Hekimliği Ders Notları, 6. Baskı, Ankara: Türk Tabipleri Birliği Yayını; 2001; Fişek, A.G. İşçi Sağlığı Ve Boyutları, Teksir Edilmiş Ders Notu, Ankara: Gazi Üniversitesi, 2003 :8 3- Kirilmaz A.Y., Arisoy M. Ev Kazaları Ve İlk Yardım, Sağlık Ve Toplum Dergisi, Ekim-Aralık 2002, 12(4): Bozkurt,A. Gece Konduda Yaşayan Annelerin İlk Yardım Yeterlilikleri ve Öğrenme Gereksinimleri. Yüksek Lisans. Ankara: Ankara Üniversitesi; Balibey, M. Kırsal, Yarıkentsel Ve Kentsel Yerleşim Yerlerinde Çocukluk Çağı Ev Kazaları Ve Kazalara Yol Açan Etmenler, Uzmanlık Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi; Tümerdem,Y. Halk Sağlığı, Toplumda Kazalar Ve Önleyici Hekimlik Hizmetleri. İ.Ü.Basımevi Ve Film Merkezi, Üniversite Yayın No: 3626, İstanbul:1992; 3626: Nazik, B.0-6 Yaş Çocuğu Olan Annelere Verilen Ev Kazalarında İlk Yardım Eğitimi Modellerinin Araştırılması, Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara Bumin, M.Ali, Ayoğlu, F.: Kazalarda İlk Yardım Ve Acil Bakım Hizmetlerinin Önemi Sürekli Tıp Eğitim Dergisi, Türk Tabipleri Birliği Yayını, 1996; 5 : Süzen, B., İnan, H.: İlk Yardım, Birol Basın Yayın Dağıtım Ve Ticaret Lmt.Şti, 2.Baskı, İstanbul, Ağustos Thein MM, Lee BW, Bun PY. Knowledge, attitude and practices of childhood injuries and their prevention by primary caregivers in Singapore. Singapore Med J 2005; 46: Singer AJ, Gulla J, Thode HC, Cronin KA. Pediatric first aid knowledge among parents. Pediatr Emerg Care 2004; 20: Lingard H. The effect of first aid training on Australian construction workers' occupational health and safety motivation and risk control behavior. Journal of Safety Research 2002; 33: Selby ML. Indicators of response to a mass media CPR recruitment campaign. Am J Public Health 1982;72: Bernard S. Outcome from prehospital cardiac arrest in Melbourne, Australia. Emerg Med 1998;10: Polat S. Aytaç, Turaci, G. : Bir Polis Okulundaki Öğrencilerin İlk Yardım Konusundaki Bilgi Ve Tutumları,Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Elazığ Savaşer, F. Çankırı İlinde Görev Yapan Hekim Dışı Sağlık Personeli İle Lise Öğretmenlerinin İlk Yardım Konusunda Bilgi Düzeylerinin Karşılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sağlık Eğitimi Ana Bilim Dalı, Ankara Wong TW, Yeung KC. Out-of-hospital cardiac arrest: two and a half years experience of an accident and emergency department in Hong Kong. J Accid Emerg Med 1995;12: Leung LP, Wong TW, Tong HK, Lo CB, Kan PG. Outof-hospital cardiac arrest in Hong Kong. Prehosp Emerg Care 2001;5:
UŞAK İL MERKEZİNDE GÖREVLİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKYARDIM BİLGİ SEVİYELERİNİN ARAŞTIRILMASI Hakan UŞAKLI *
UŞAK İL MERKEZİNDE GÖREVLİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLKYARDIM BİLGİ SEVİYELERİNİN ARAŞTIRILMASI Hakan UŞAKLI * ÖZET Nihal CENGİZ ** İlkyardım, herhangi bir hastalık veya kaza sonucu sağlığı tehlikeye girmiş
DetaylıTÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik
DetaylıİSTANBUL TIP FAKÜLTESİ İLK YARDIM EĞİTİM MERKEZİ SERTİFİKALI TEMEL İLK YARDIM EĞİTİMİ
İstanbul Üniversitesi bünyesinde İstanbul Tıp Fakültesi İlk Yardım Eğitim Merkezi olarak faaliyet göstermemiz, T.C. Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü nün 27/01/2010 tarih ve 2545
DetaylıThe Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department
71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DetaylıĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ ĠLK YARDIM EĞĠTĠM MERKEZĠ
ĠSTANBUL TIP FAKÜLTESĠ ĠLK YARDIM EĞĠTĠM MERKEZĠ 26-27 ARALIK 2013 VE 28-29 ARALIK 2013 TARĠHLĠ SERTĠFĠKALI TEMEL ĠLK YARDIM KURSU NA KATILMAK ĠSTEYENLERE DUYURULUR.. Kurs Programı "Ġlkyardım Yönetmeliği"
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT
Muğla Üniversitesi SBE Dergisi Güz 2001 Sayı 5 ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET Erdoğan GAVCAR * Meltem ÜLKÜ
DetaylıHaliç Üniversitesi Öğrencilerinin Omurga Yaralanmalarına İlişkin Bilgi Durumu
Haliç Üniversitesi Öğrencilerinin Omurga Yaralanmalarına İlişkin Bilgi Durumu The knowledge level of students at Halic University on spinal cord injuries Türkiye Acil Tıp Dergisi - Turk J Emerg Med 2010;10(1):15-19
DetaylıTemel Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Hizmet İçi Eğitimin Değerlendirilmesi
Okmeydanı Tıp Dergisi 28(3):146-15, 12 doi:.5222/otd.12.146 Araştırma Temel Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Hizmet İçi Eğitimin Değerlendirilmesi Hacer Özkul Özel *, Demet Yurtsever **, Sevginaz Mutlu
Detaylıdaha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.
ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1
58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın
Detaylı1-GENEL İLKYARDIM BİLGİLERİ
1-GENEL İLKYARDIM BİLGİLERİ Ne zaman değil 2 Nerede değil 3 Her zaman ve her yerde Herkes için ilkyardım 4 İLKYARDIM HAYAT KURTARIR TÜM KAZALARDA ÖLÜMLERİN YÜZDE 10 U İLK BEŞ DAKİKADA, YÜZDE 50 Sİ İLK
DetaylıABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV
ÖZET Amaç: Araştırma, Aile Planlaması (AP) polikliniğine başvuran kadınların AP ye ilişkin tutumlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma
Detaylıİngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları
İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1 İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İbrahim Üstünalp Mersin Üniversitesi İngilizce Öğretmen Adaylarının
DetaylıULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL AKADEMİK BAŞARILARI
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: XVII, Sayı: 1, 2003 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ BEDEN EĞİTİMİ ve SPOR BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ÖSS ve ÖZEL YETENEK SINAVI PUANLARINA GÖRE GENEL
DetaylıTHE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT
THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students
DetaylıÖzel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü
Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğü 18 EYLÜL 2014 1 GENEL MÜDÜRLÜĞÜMÜZE BAĞLI FAALİYETTE BULUNAN KURUMLAR Özel Okullar Okul öncesi İlkokul Ortaokul Lise MTSK (3.437) Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezleri
DetaylıTemel İlkyardım Uygulamaları
Temel İlkyardım Uygulamaları KOBİ lerde Risk Değerlendirmesi Uygulamalarının İSG Açısından İncelenmesi Projesi "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca
DetaylıSınavlı ve Sınavsız Geçiş İçin Akademik Bir Karşılaştırma
Sınavlı ve Sınavsız Geçiş İçin Akademik Bir Karşılaştırma Öğr. Gör. Kenan KARAGÜL, Öğr. Gör. Nigar KARAGÜL, Murat DOĞAN 3 Pamukkale Üniversitesi, Honaz Meslek Yüksek Okulu, Lojistik Programı, kkaragul@pau.edu.tr
DetaylıHemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi
Sağlık Akademisyenleri Dergisi 2014; 1(2):141-145 ISSN: 2148-7472 ARAŞTIRMA / RESEARCH ARTICLE Hemşirelerin Hasta Hakları Konusunda Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi Assessıng Nurses Level of Knowledge
DetaylıİLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-1
İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-1 1) Aşağıdaki durumlardan hangisinde turnike uygulanır? a) Çok sayıda yararı varsa ilkyardımcı tek ise b) Yaralının güç koşullarda bir yere taşınması gerekiyorsa
DetaylıMESLEKİ EĞİTİM ÇALIŞANLARINDA E-ÖĞRENME FARKINDALIĞININ ARTTIRILMASI
MESLEKİ EĞİTİM ÇALIŞANLARINDA E-ÖĞRENME FARKINDALIĞININ ARTTIRILMASI Mesleki Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin E- Öğrenme Ortamları ile İlgili Görüşlerinin Karşılaştırmalı
DetaylıÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr
DetaylıBir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri
Bir Üniversite Hastanesinin Yoğun Bakım Ünitesi Hemşirelerinde Yaşam Kalitesi, İş Kazaları ve Vardiyalı Çalışmanın Etkileri Didem Yüzügüllü, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Halk Sağlığı
DetaylıKAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *
Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE
DetaylıT.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI
T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU TIBBİ DÖKÜMANTASYON VE SEKRETERLİK PROGRAMI 2013-14 Bahar Yarıyılı Dersin adı: İLK YARDIM Dersin Kodu: TDS 108 Dersin Şubesi: ALT AKTS Kredisi: 4 1. yıl 2. yarıyıl Zorunlu
DetaylıOkul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi
Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi Kadir KOYUNCUOĞLU, Onsekiz Mart Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Çanakkale, Türkiye. koyuncuoglu45@gmail.com
DetaylıSAĞLIK HİZMETLERİ MESLEKİ EĞİTİMİNDE SINAVSIZ GEÇİŞ SORUN MU? *
SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEKİ EĞİTİMİNDE SINAVSIZ GEÇİŞ SORUN MU? * Is Entrance Without Exam a Problem in Vocational Training in Health Service? Öğr. Gör. Sedat BOSTAN 1 ÖZET Amaç: Ön lisans düzeyinde sağlık
DetaylıÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:
ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve
DetaylıHastaların Hemşirelik Hizmetlerinden Memnuniyeti
Kocatepe Tıp Dergisi Kocatepe Medical Journal 14: 69-75/Mayıs 2013 ÖZGÜN ARAŞTIRMA / RESEARCH STUDY Hastaların Hemşirelik Hizmetlerinden Memnuniyeti Afyon Kocatepe Üniversitesi, Ahmet Necdet Sezer Araştırma
DetaylıT.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ
T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ Danışman Doç. Dr. Tufan BAL YÜKSEK LİSANS TEZİ TARIM EKONOMİSİ ANABİLİM DALI ISPARTA - 2016 2016 [] TEZ
Detaylı14. ULUSAL HALK SAĞLIĞI KONGRESİ, 4-7 EKİM 2011 P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ
P220 CEZAEVİNDE BULUNAN MAHKÛMLARIN İLKYARDIM BİLGİ DÜZEYLERİ SÜMBÜLE KÖKSOY, EMİNE ÖNCÜ, ŞENAY ŞERMET, MEHMET ALİ SUNGUR Mersin Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu sumbulekoksoy@gmail.com Bildiri Konusu:
DetaylıMELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı
ATATÜRK SAGLIK MESLEK LİsESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ SON SINIF ÖGRENCİLERİNİN DİABETES MELLİTUS HASTALIGI VE HEMŞİRELİK BAKıMı HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Sibel KARA CA * ÖZET Bu araştırma İzmir
DetaylıKANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ. Dr. Levent ŞAHİN
T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA ANKSİYETE VE DEPRESYON BELİRTİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ UZMANLIK TEZİ
DetaylıTOPLUM SAĞLIĞI AÇISINDAN İLK YARDIM EĞİTİMİNİN ÖNEMİ. Dr.Alpaslan Türkkan
TOPLUM SAĞLIĞI AÇISINDAN İLK YARDIM EĞİTİMİNİN ÖNEMİ Dr.Alpaslan Türkkan İlkyardım Hastalık ya da kaza ile sağlığı tehlikeye girmiş kişi ya da kişilere; Hayati tehlikeyi ortadan kaldırmak, Yaralının durumunun
Detaylı14)Aşağıdakilerden hangisi ilkyardımın temel uygulamaları arasında yer almaz? A) Koruma. B) Bildirme. C) Kurtarma. D) İyileştirme.
ÇALIŞMA SORULARI 1) Aşağıdakilerden hangisi ilkyardımın tanımıdır? A) Acil tedavi ünitelerinde yapılan ilk tedavidir. B) Hayatın kurtarılması ya da durumun kötüye gitmesi amacıyla, olay yerinde tıbbı araç
DetaylıThe International New Issues In SOcial Sciences
Number: 4 pp: 89-95 Winter 2017 SINIRSIZ İYİLEŞMENİN ÖRGÜT PERFORMANSINA ETKİSİ: BİR UYGULAMA Okan AY 1 Giyesiddin NUROV 2 ÖZET Sınırsız iyileşme örgütsel süreçlerin hiç durmaksızın örgüt içi ve örgüt
Detaylı(ISPARTA-SÜTÇÜLER İLÇESİ ÖRNEĞİ) -ŞUBAT-MART 2015- SUNUM PROF. DR. NAZMİ AVCI. MAYıS, 2015
MERMER OCAKLARINDA ÇALIŞANLARA İLİŞKİN İŞ YERİ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ ÜZERİNE TESPİTLER (ISPARTA-SÜTÇÜLER İLÇESİ ÖRNEĞİ) -ŞUBAT-MART 2015- SUNUM PROF. DR. NAZMİ AVCI 1 MAYıS, 2015 lerinde 2 Bu araştırma
DetaylıBirinci basamakta çalışan sağlık personelinin hasta hakları konusunda bilgi düzeylerinin belirlenmesi
Cilt: 6 Sayı: 1 Yıl: 2009 Birinci basamakta çalışan sağlık personelinin hasta hakları konusunda bilgi düzeylerinin belirlenmesi Handan Zincir* Zeliha Kaya Erten* Özet Bu araştırmada, birinci basamak sağlık
DetaylıBilim Uzmanı İbrahim BARIN
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen
DetaylıMARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK - 2009, S. 20-29 İSTANBUL ISSN:1303-2429 Copyright 2009 http://www.marmaracografya.com
MARMARA COĞRAFYA DERGİSİ SAYI: 19, OCAK - 2009, S. 20-29 İSTANBUL ISSN:1303-2429 Copyright 2009 http://www.marmaracografya.com SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ COĞRAFYA DERSLERİNE YÖNELİK
DetaylıT.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA
T.C. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ BİREYSEL DEĞERLER İLE GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMİ İLİŞKİSİ: İSTANBUL İLİNDE BİR ARAŞTIRMA DOKTORA TEZİ Cafer Şafak EYEL İşletme Ana Bilim Dalı İşletme
DetaylıMESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
MESLEK YÜKSEKOKULLARINA SINAVLI VE SINAVSIZ GEÇİŞ SİSTEMİ İLE YERLEŞEN ÖĞRENCİLERİN PERFORMANSLARININ KARŞILAŞTIRILMASI PERFORMANCE COMPARASION OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS ENROLLED VIA ENTRY EXAM AND
DetaylıBİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ
BİR ÜNİVERSİTE HASTANESİNDE ÇALIŞAN SAĞLIK ÇALIŞANLARININ RUHSAL SAĞLIK DURUMUNUN BELİRLENMESI VE İŞ DOYUMU İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ Ercan AYDOĞDU Akdeniz Üniversitesi Hastanesi İşyeri Sağlık Birimi
DetaylıKOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI
KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI ARAŞTIRMA: KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İŞYERİ HEKİMLİĞİ STAJINA İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ GİRİŞ
DetaylıBeden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik. öğrenci görüşleri
Cilt:5 Sayı:1 Yıl:2008 Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarının istihdam durumlarına yönelik öğrenci görüşleri Süleyman Murat YILDIZ* Selçuk ÖZDAĞ** Özet Beden eğitimi ve spor eğitimi
DetaylıResearcher: Social Sciences Studies
ISSN: 2148 2691 SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK YARDIM KONUSUNDAKİ ÖZ GÜVEN DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ 1 DETERMINATION ON PRIMARY TEACHERS SELF-CONFIDENCE LEVEL ON FIRST-AID SUBJECT Sümeyye BAYTÜRE 2 & Ali ÖZEL
DetaylıKÜLTÜREL MUHİTİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
KÜLTÜREL MUHİTİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Vedat Nuri TURHAN * Özet : Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesinde 2006 2007 öğretim yılı 2. yarıyılı içerisinde öğrenim
DetaylıKUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ
MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar
Detaylıİlkyardım nedir? Acil tedavi nedir? TEMEL İLKYARDIM UYGULAMALARI. Doç. Dr. Şule Akköse Aydın Acil Tıp AD
İlkyardım nedir? TEMEL İLKYARDIM UYGULAMALARI - Herhangi bir kaza veya yaşamı tehlikeye düşüren durum - Sağlık görevlileri gelene kadar - Hayat kurtarılması ya da durumun kötüye gitmesini Doç. Dr. Şule
DetaylıBeden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri. Merve Güçlü
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Kişisel ve Mesleki Gelişim Yeterlilikleri Hakkındaki Görüşleri Merve Güçlü GİRİŞ Öğretme evrensel bir uğraştır. Anne babalar çocuklarına, işverenler işçilerine, antrenörler
DetaylıC-Ç E-F G-Ğ 248 İLKYARDIM
İNDEKS A A-B-C, 6 Acil taşıma yöntemleri, 55 Acil tedavi, 3,4 Açık kırık, 177 Akciğer, 41 Akrep sokması, 213 Altın beşik Dört elle altın beşik, 62 Üç elle altın beşik, 64 İki elle altın beşik, 66 Ana damara
DetaylıSağlık Bülteni İLK YARDIM BÖLÜM I
Sağlık Bülteni ODTÜ G. V. ÖZEL MERSİN İLKÖĞRETİM OKULU Kasım 2013 İLK YARDIM BÖLÜM I Hayatımız boyunca çeşitli nedenlerle yaralanmalar veya hastalıklarla karşılaşmamız kaçınılmazdır. Yaşamımızın çeşitli
DetaylıBir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
186 Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Filiz Kantek, Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu, Antalya,Türkiye, fkantek@akdeniz.edu.tr
DetaylıDERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İlk Yardım
DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İlk Yardım 744004102004 8 2+0 2 5 Ön Koşul - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı - Dersin Yardımcıları
DetaylıBASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Edim MACİLA BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR PROGRAMI YÜKSEK LİSANS TEZİ LEFKOŞA,
DetaylıÜZERiNE ETKiSi. performansı etkilemediğini göstermektedir. Anahtar Kelime/er: Kreatin, kreatin fosfat, futbol, slalom koşusu, performans.
Spor Bilimleli Dergisi Hacettepe f. ofsport SCİences 2000, 11 (1-2-3-4), 56-63 KREATiN YÜKLEMENiN DÜZ VE SLALOM KOŞULARıNDA, SPRiNT PERFORMANSı ÜZERiNE ETKiSi Asaf ÖZKARA *, Rüştü GÜNER**Burak KUNDURACIOGlU*
DetaylıMevsimlik Tarım İşçilerinin İş Kazası Geçirme Durumları
Mevsimlik Tarım İşçilerinin İş Kazası Geçirme Durumları Tülin Gönültaş, Necdet Aytaç, Muhsin Akbaba Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Adana Amaç Bu araştırmanın amacı, Adana
DetaylıT.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı ALAN ALT ALAN KODU. (Özel)
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Mesleki Gelişim Programı ALAN ALT ALAN KODU Yönetim Bilimleri Ġdari Ġşler (Özel) 4.02.02.0.09. ETKĠNLĠĞĠN ADI İş Sağlığı ve
DetaylıÖZET ve niteliktedir. rme. saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt. 1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1,
1, Mehmet Dokur 2, Nurhan Bayraktar 1, 1, Ebru Öztürk Çopur 3, 4 1 2 3 4 ÖZET 01.01-31.12.2013 ve 01.01- niteliktedir. - rme saatlerinin ilk saatlerinde, üretim hatt indeyiz. Anahtar Kelimeler: AN EVALUATION
DetaylıİŞİNİZİ SAĞLAMA ALALIM
İŞİNİZİ SAĞLAMA ALALIM TARDU MÜHENDİSLİK Ortak Sağlık Güvenlik Birimi İş Güvenliği Uzmanlığı İş Yeri Hekimliği DERMAN GRUP tarduosgb.com 24 Yıllık Deneyimli Kadro Yöneticilerimizin ve çalışanlarımızın
DetaylıİLK YARDIM DENEME SINAVI Aşağıdakilerden hangisi yaşam bulgusu değildir? A) Bilinç. B) Solunum ve dolaşım. C) Vücut ısısı kan basıncı
İLK YARDIM DENEME SINAVI 4 1. Aşağıdakilerden hangisi yaşam bulgusu değildir? A) Bilinç B) Solunum ve dolaşım C) Vücut ısısı kan basıncı D) Boşaltım 2. Aşağıdaki hastalardan hangisine ilk önce ilkyardım
DetaylıHARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ
HARRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Afetlerde İlkyardım 2801406 IV 2+0 2 2 Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Bilgisayar, uzun ve çok karmaşık hesapları bile büyük bir hızla yapabilen, mantıksal (lojik) bağlantılara
DetaylıÜniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor?
Üniversite Hastanesi mi; Bölge Ruh Sağlığı Hastanesi mi? Ayaktan Başvuran Psikiyatri Hastalarını Hangisi Daha Fazla Memnun Ediyor? Ebru Turgut 1, Yunus Emre Sönmez 2, Şeref Can Gürel 1, Sertaç Ak 1 1 Hacettepe
DetaylıDoç.Dr. Nilay ÇÖPLÜ. Refik Saydam Hıfzıssıhha Merkezi Başkanlığı Salgın Hastalıklar Araştırma Müdürlüğü
Doç.Dr. Nilay ÇÖPLÜ Refik Saydam Hıfzıssıhha Merkezi Başkanlığı Salgın Hastalıklar Araştırma Müdürlüğü Ülkemizdeki antibiyotik kullanımı ile ilgili gerçeklerin araştırılması Toplumda Antibiyotik Kullanımı
DetaylıMÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ YETERLİLİĞİ
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ YETERLİLİĞİ Öğr. Grv. Alper Tunga Özgüler İnönü Üniversitesi, Malatya alpertunga.ozguler@inonu.edu.tr Öğr. Grv. Kürşat Kaya İnönü Üniversitesi,
DetaylıNarlýdere Bölgesi Saðlýk Ocaklarýnda Verilen Ýþe Giriþ Raporlarý*
Narlýdere Bölgesi Saðlýk Ocaklarýnda Verilen Ýþe Giriþ Raporlarý* Dr. Bülent Kýlýç**, Dr. Serap K. Konakçý***, Dr. Pembe Keskinoðlu***, Dr. Alp Ergör**, Dr. Fatma Ö. Boya****, Dr. Gül Gürsoy****, Dr. Metin
DetaylıDöküm Fabrikası İşçilerinin
Döküm Fabrikası İşçilerinin Sağlık Okuryazarlığı Düzeyi Türkiye ve Avrupa Geneli ile Karşılaştırması Doç. Dr. Müberra Devrim Güner TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi Tıp Fakültesi 06 Aralık 2017 Sağlık
DetaylıÇağdaş Tıp Dergisi 2014;4(2): 84-90
Original Article / Orijinal Araştırma Bir Devlet Üniversitesinde Görev Yapan Güvenlik Personeline Verilen İlkyardım Eğitiminin Etkinliğinin Değerlendirilmesi The Efficiency Evaluation to First Aid Training
Detaylı1.Türkiye de hastanın en yakın sağlık kuruluşuna sevkini sağlamak amacıyla hangi telefon numarası aranmalıdır? A) 110 B) 155 C) 114 D) 112
ÇALIŞMA SORULARI 10 1.Türkiye de hastanın en yakın sağlık kuruluşuna sevkini sağlamak amacıyla hangi telefon numarası aranmalıdır? A) 110 B) 155 C) 114 D) 112 2.112 nin aranması sırasında aşağıdakilerden
DetaylıA RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS
tesi Sosyal Bilimler Dergisi 6 31 Bahar 2017/1 s.471-482 Asena Deniz ERSOY 1 Osman BAYRAKTAR 2 ÖZ A RESEARCH ON THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STRESSFULL PERSONALITY AND WORK ACCIDENTS ABSTRACT Expressed
DetaylıHEDEF BELiRLENEN ENGELLi OLAN VE OLMAYAN ÖGRENCILERDE ANTRENMANIN PERFORMANS VE DUYGUSAL DURUMLAR ÜZERiNE ETKisi
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe f. ofsport Sciences 200{ 15 (3), 137-154 HEDEF BELiRLENEN ENGELLi OLAN VE OLMAYAN ÖGRENCILERDE ANTRENMANIN PERFORMANS VE DUYGUSAL DURUMLAR ÜZERiNE ETKisi Ferda GÜRSEL*,
DetaylıÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuç: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT The Evaluation of Mental Workload in Nurses Objective: Method: Findings: Conclusion:
ÖZET Amaç: Yapılan bu çalışma ile Gülhane Askeri Tıp Fakültesi Eğitim Hastanesinde görevli hemşirelerin zihinsel iş yüklerinin değerlendirilmesi ve zihinsel iş yükünün hemşirelerin sosyo-kültürel özelliklerine
DetaylıH.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS DERS NOTLARI I 5 Nisan 2012
H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS DERS NOTLARI I 5 Nisan 2012 Aşağıdaki analizlerde http://yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/courses/spring2010/bby208/bby208
DetaylıGÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN AİLE HEKİMLİĞİ KONUSUNDA BİLGİ DURUMLARININ SAPTANMASI *
GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİNİN AİLE HEKİMLİĞİ KONUSUNDA BİLGİ DURUMLARININ SAPTANMASI * Aydın KIVANÇ 1 Turgut ŞAHİNÖZ 1 ÖZET Aile Hekimliği 1974 den günümüze kadar Avrupa da tüm sağlık sistemlerinde
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet
DetaylıELEKTRONİK OYUNLARIN ALGORİTMA GELİŞTİRME KONUSUNDA AKADEMİK BAŞARIYA, KALICILIĞA VE MOTİVASYONA ETKİSİ
5 th International Computer & Instructional Technologies Symposium, 22-24 September 2011, Fırat University, ELAZIĞ- TURKEY ELEKTRONİK OYUNLARIN ALGORİTMA GELİŞTİRME KONUSUNDA AKADEMİK BAŞARIYA, KALICILIĞA
DetaylıİLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
İLKÖĞRETİM 8.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN HAVA KİRLİLİĞİ KONUSUNDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Geleceğimizi tehdit eden çevre problemlerinin özellikle çocuklara erken yaşlarda verilmesi ve böylece çevre duyarlılığı,
DetaylıAydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü. Uzm. Dr. Cenk BENLİ
Aydın Astim Organize Sanayi Bölgesinde İş Kazalarının İncelenmesi ve Önlenmesinde Eğitimin Rolü Uzm. Dr. Cenk BENLİ 2 Giriş Avrupa İş Sağlığı ve Güvenliği Ajansı (EU-OSHA) tarafından İş Sağlığı ve Güvenliği
Detaylıwww.akuademi.net [XV. ULUSAL SU ÜRÜNLERİ SEMPOZYUMU, 01 04 Temmuz 2009, Rize]
ERZURUM İLİNDEKİ TÜKETİCİLERİN SU ÜRÜNLERİ TÜKETİM ALIŞKANLIĞININ BELİRLENMESİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA Pınar OĞUZHAN 1 * Simay ANGİŞ 1 Muhammed ATAMANALP 1 1 Atatürk Üniversitesi Su Ürünleri Anabilim Dalı.
DetaylıGençlik Kamplarında Görev Yapan Liderlerin İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi *
International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES) December 2016 : 2 (2) ISSN : 2548-9373 Doi : Field : Education Psychology Type : Research Article Recieved: 10.09.2016 - Corrected: 26.11.2016
DetaylıPostmenopozal Kadınlarda Vücut Kitle İndeksinin Kemik Mineral Yoğunluğuna Etkisi
Özgün Araştırma / Original Investigation Postmenopozal Kadınlarda Vücut Kitle İndeksinin Kemik Mineral Yoğunluğuna Etkisi Effect of Body Mass Index on the Determination of Bone Mineral Density in Postmenopausal
DetaylıBİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMININ ÖĞRENCİ TUTUMUNA ETKİSİ
BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDE BİLGİSAYAR KULLANIMININ ÖĞRENCİ TUTUMUNA ETKİSİ Dr.Hikmet Katırcıoğlu Yrd.Doç.Dr.Mübeccel Kazancı Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi
DetaylıÖĞRETMENLERE GÖRE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN REHBERLİK GEREKSİNİMLERİ
M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi Yıl : 2005, Sayı 22, Sayfa : 171-184 ÖĞRETMENLERE GÖRE MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN REHBERLİK GEREKSİNİMLERİ ÖZET M. Hülya KARAGÜVEN * Sibel CENGİZHAN
Detaylı1. Acil durumları tespit edebilme 2. İnsiyatif alarak müdahalede bulunabilme 3. İlk Yardım uygulamalarını yapabilme
Dersin Adı Kodu Yarıyılı Ders (Saat/Hafta) (Saat/Hafta) İlk ve Acil Yardım SEC157 2 2 0 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans Dersin Koordinatörü Prof. Dr.
DetaylıBir Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinde Meslek Hastalıkları Bilgi Düzeylerinin Araştırılması
Bir Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinde Meslek Hastalıkları Bilgi Düzeylerinin Araştırılması Tülin Gönültaş 1, Necdet Aytaç 1, Didem Ata Yüzügüllü 1, Çağlar Cengizler 2 1Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi
DetaylıTemel Afet Bilinç ve Hazırlık Düzeyinin Saptanmasına Yönelik Bir Araştırma
KLİNİK ÇALIŞMA ORIGINAL ARTICLE 15 Temel Afet Bilinç ve Hazırlık Düzeyinin Saptanmasına Yönelik Bir Araştırma Basic Disaster Consciousness and Preparation Levels Ebru İNAL, 1 Semanur KOCAGÖZ, 2 Melikşah
DetaylıH.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) SPSS Ders Notları III (3 Mayıs 2012)
H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü BBY 208 Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II (Bahar 2012) Parametrik Olmayan Testler Binom Testi SPSS Ders Notları III (3 Mayıs 2012) Soru 1: Öğrencilerin okul
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Temel olarak bir bilgisayar, çeşitli donanım parçalarını bir araya getirip uygun bir çalışma platformunu
DetaylıSANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ
SANAYİDE ÇALIŞAN GENÇ ERİŞKİN ERKEKLERİN YAŞAM KALİTESİ VE RİSKLİ DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Yrd. Doç. Dr. Tahsin Gökhan TELATAR Sinop Üniversitesi SYO İş Sağlığı ve Güvenliği Bölümü 28.03.2017 Uluslararası
DetaylıT.C DİCLE ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TEMEL EĞİTİM PROGRAMI
T.C DİCLE ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TEMEL EĞİTİM PROGRAMI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANI SERTİFİKASI NEDİR? Bu programın amacı, iş güvenliği uzmanı olmak isteyen
DetaylıPSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ. Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM
PSİKOLOJİK YILDIRMANIN ÖNCÜLLERİ VE SONUÇLARI: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Hacettepe Üniversitesi Psikometri Araştırma ve Uygulama Merkezi HÜPAM PROJENİN AMACI Bu projenin temel amacı Hacettepe Üniversitesi
DetaylıÜniversitelerde Temel Bilişim Eğitimi Nereye Gidiyor? : 2005-2011 Analizi
Akademik Bilişim 11 - XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri 2-4 Şubat 2011 İnönü Üniversitesi, Malatya Üniversitelerde Temel Bilişim Eğitimi Nereye Gidiyor? : 2005-2011 Analizi Karadeniz Teknik
DetaylıKRUSKAL WALLIS VARYANS ANALİZİ. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı
KRUSKAL WALLIS VARYANS ANALİZİ Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı ükruskal Wallis varyans analizi, tek yönlü varyans analizinin parametrik olmayan karşılığıdır. üveriler ölçümle
DetaylıSAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ)
SAĞLIK ÇALIŞANLARIN GÜVENLİĞİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER (TÜRKİYE NİN GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİNDE BEŞ FARKLI HASTANE ÖRNEĞİ) Yrd. Doç. Dr. Nilgün ULUTAŞDEMİR *, Öğr. Gör. Habip BALSAK ** * Avrasya Üniversitesi,
DetaylıFEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN KİŞİLERARASI ÖZYETERLİK İNANÇLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ AN INVESTIGATION OF SCIENCE TEACHERS INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEFS IN TERMS OF SOME VARIABLES
DetaylıNormal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması
Normal ve Sezaryen Doğum Yapan Kadınların Doğum Konfor Düzeyine Göre Karşılaştırılması Meryem METİNOĞLU Namık Kemal Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü Giriş Doğum kadın hayatında yaşanılan
DetaylıSTRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU
STRATEJİK PLANLAMANIN KIRSAL KALKINMAYA ETKİSİ VE GAZİANTEP ÖRNEĞİ ANKET RAPORU Şubat 10 2012 Yener YÜKSEL Mülkiye Başmüfettişi 0 İÇERİK Araştırmanın Amacı:... 3 Anket Ölçeklerinin Oluşturulması:... 3
DetaylıEğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Ağustos 2018 Cilt: 7 Sayı: 3 ISSN:
MALATYA İLİ HALK EĞİTİM MERKEZİ KURSİYERLERİNİN KURS KAZANIMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Öğr. Gör. Aslı Ümran Ulaş İnönü Üniversitesi Arapgir Meslek Yüksekokulu asli.ulas@inonu.edu.tr Öğr. Gör. Naci Bulur
Detaylıİşletmelerde Stok Yönetimi Üzerine Bir Araştırma
2017 Published in 5th International Symposium on Innovative Technologies in Engineering and Science 29-30 September 2017 (ISITES2017 Baku - Azerbaijan) İşletmelerde Stok Yönetimi Üzerine Bir Araştırma
Detaylı