5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet.

Transkript

1 Student/Registration Number Centre Number 2006 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Thursday 19 October: 2 pm Eastern Standard Time Reading Time: Working Time: 10 minutes 2 hours and 50 minutes You have 10 minutes to read all the papers and to familiarise yourself with the requirements of the questions. You MUST NOT write during this time. Monolingual and/or bilingual printed dictionaries may be consulted during the reading time and also during the examination. Section 1: Listening and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 50 minutes for Section Write all your answers to the questions in Section 1 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in TURKISH. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 6. All question booklets will be collected at the end of the examination. This examination is used for the HSC (New South Wales), the NTCE (Northern Territory), the SACE (South Australia), the TCE (Tasmania), the VCE (Victoria), and the WACE (Western Australia). 258 Board of Studies NSW 2006

2 Part A 20 marks Attempt Questions 1 4 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information and convey the information accurately and appropriately You will hear FOUR texts. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings in which you may make notes. Listen carefully to each text and then answer the questions in ENGLISH. Text 1 1. (a) How is the University of Bilköy trying to attract new students? Marks 2 You may make notes in this space. (b) Which number should you ring for more information? 1 2

3 Text 2 2. (a) What is the topic of the editorial? Marks 1 You may make notes in this space. (b) How does the speaker make the editorial effective? 3 3 PLEASE TURN OVER

4 Text 3 3. (a) What is the focus of this show? Marks 2 You may make notes in this space. (b) Why is this show so popular with young people? 4 4

5 Text 4 4. (a) Why did Emel not go to the party? Marks 2 You may make notes in this space. (b) Describe the personality of Emel. Justify your response. 5 5 PLEASE TURN OVER

6 Part B 10 marks Attempt Questions 5 6 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of texts by identifying and analysing information convey the information accurately and appropriately You will hear TWO texts, one relating to Question 5 and one relating to Question 6. Each text will be played twice. There will be a short break between the first and second playings in which you may make notes. Listen carefully to each text and then answer the questions in TURKISH. Text 5 5. (a) What is the purpose of this announcement? Bu duyurunun amac nedir? Marks 2 You may make notes in this space. (b) How can visitors help in protecting these sites? Ziyaretçiler bu alanlar n korunmas nda nas l yard mc olabilirler? 2 6

7 Text 6 6. (a) Who are Emre and Dilek? Emre ile Dilek kimdir? Marks 1 You may make notes in this space. (b) Compare and contrast the attitudes of the speakers towards Turkey. Konuflanlar n, Türkiye ye karfl olan davran fllar n karfl laflt r p, farkl l klar aç klay n z. End of Section PLEASE TURN OVER

8 BLANK PAGE 8

9 Student/Registration Number Centre Number 2006 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Section 2: Reading and Responding (30 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 1 hour and 15 minutes for Section Write all your answers to the questions in Section 2 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ALL questions in Part A and Part B. 4. Answer Part A in ENGLISH and Part B in TURKISH. 5. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet and on page All question booklets will be collected at the end of the examination. This examination is used for the HSC (New South Wales), the NTCE (Northern Territory), the SACE (South Australia), the TCE (Tasmania), the VCE (Victoria), and the WACE (Western Australia). 259 Board of Studies NSW 2006

10 Part A 20 marks Attempt Questions 7 8 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and/or specific aspects of texts, by, for example, comparing, contrasting, summarising, or evaluating, and convey the information accurately and appropriately 7. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. HESAP GÜNÜ Bolu Da lar nda 20 sene önce bir grup kanun kaça jandarmalar taraf ndan yakalan r. Yarg land ktan sonra hapse at l rlar. Hapishanenin zor koflullar alt nda yaflamak çeflitli hastal klara yol açar. Üstüne üstlük hapishanede iç hesaplaflmalar sonunda bo d fl nda hepsi ölür. Geçmiflte olanlar unutmayan bo cezas n çektikten sonra serbest b rak l r. Özgürlü ünün tad n hesaplaflma planlar yla ç kar r. K sa sürede de gerçekleri ö renir. hanet eden en yak n arkadafl d r ve bunun bedelini ona ödetecektir. Sevgilisini tehditler ve para gücüyle, babas ndan alan arkadafl da stanbul da yaflamaktad r. stanbul un kenar mahallelerinde yaflayan Bitirim Hüseyin, bo nun en yak n arkadafl d r. z sürmede ona yard mc olur. Türk sinemas nda büyük baflar lar elde etmifl olan Hesap Günü filmi izlenme rekorlar k rd. Seyirci say s flimdiden u buldu. Uluslararas Film Festivallerinde de beflten fazla ödül kazand. Filmde sadece ana karakterler de il, yard mc oyuncular ve özellikle jandarmalar çok iyi bir performans sergiliyorlar. Filmdeki aflk hikayesi Leyla ile Mecnun u aratmayacak düzeyde. Film müzi inin egzotik do u enstrümanlar yla çal nmas Türk sinemas nda tabular y k p filme yeni bir soluk kazand rm fl. Seslendirme mükemmel, kendinizi tiyatro sahnesinin hemen önündeymifl gibi hissedebiliyorsunuz. Bolu Da lar ndaki kovalamacada, karlar üzerindeki günefl fl nlar ve gecenin derinliklerindeki ay fl n n alt nda sanki dans ediyormuflcas na düflen kar taneleri k fl n güzelli ini bize farkl bir dille anlat yor. Filmi sinemalarda izlemek yetmiyor, evinizde DVD format nda da izleyin. Question 7 continues on page 3 2

11 Question 7 (continued) Marks (a) Why is this a significant film for Turkish cinema? 2 (b) Why was this film so successful, according to the text? 3 (c) Is this a successful film review in your opinion? Justify your response with evidence from the text. End of Question PLEASE TURN OVER

12 8. Read the text and then answer in ENGLISH the questions that follow. Günayd n Say n Dinleyiciler, Bugün E itim Haftas için düzenledi imiz etkinliklerden biri olan bu toplant da E itimin Topluma Olan Etkisi konusunda konuflaca m. E itim insan n toplumsal davran fllar nda olumlu de ifliklikler yarat r. Yaflad m z toplumda birçok sorun var. Bunlar iflsizlik, obezite, trafik olaylar gibi s ralayabiliriz. Bu sorunlar n temelinde e itimsizlik ve bilinçsizlik yat yor. Öncelikle kendimizi bu sorunlar ve çözümleri konusunda bilinçlendirmeliyiz. Temel e itim f rsatlar n kaç rm fl olanlara yard m etmeli ve de e itimin kalitesini yükseltmeliyiz. Ailelerimiz ve biz gençleri sa l kl beslenme ve yaflam konusunda sa l k kurulufllar yla birlikte çal flarak e itmeliyiz. Obez kifliler olmamak için yaflam tarz m z ald m z bilgiler fl nda de ifltirmeli ve aktif bireyler olmal y z. Özellikle henüz sürücü ehliyetlerini alm fl biz gençlerin olas trafik sorunlar karfl s nda daha bilinçlendirilmesi ve duyarl olmalar için e itim projeleri üretmeli ve uygulamal y z. flsizli in sebeplerinden biri de yine e itimdir. Toplumun en büyük sorunlar ndan biri olan iflsizlik konusunda siz ailelere büyük görevler düflmektedir. Gençleri çal flmaya motive etmeli, gerekli e itimin yan nda meslek seçiminde ailelerin beklentilerini de il gençlerin isteklerini göz önüne almal y z. Eminim çocuklar n z sizlerle konuflurken bu beklentilerini belirtmifllerdir. E itim toplumdaki bilgi, düflünce, davran fl, de er ve yetenekleri tazeler, gelifltirir ve zenginlefltirir. nsanlar n karfl lar na ç kacak sorunlara ve olaylara karfl güçlü ve haz rl kl olmalar n sa lar. Bu sorunlar karfl s nda e itimde söz sahibi olan kiflileri daha duyarl olmaya ve çözümleri konusunda aktif destek sa lamaya davet ediyorum. Özellikle de aram zda y llard r e itim verenler unutmayal m Atatürk ün de dedi i gibi yeni nesil sizlerin eseri olacakt r. Di er taraftan siz sevgili ö renci arkadafllar m n e itimleri konusunda koyduklar hedefe yönelmelerinde daha ciddi ad mlar atmalar n istiyorum. Lise e itimimi tamamlarken e itimin önemini daha iyi anlad m san yorum. Hepinizin E itim Haftas kutlu olsun. (a) Who is the intended audience for this speech? Marks 2 Question 8 continues on page 5 4

13 Question 8 (continued) Marks (b) Outline the issues raised, and the solutions provided, in the speech. 4 (c) How does the speaker make the speech relevant to the audience? Support your answer with references to the text. 5 End of Question 8 5 PLEASE TURN OVER

14 Part B 10 marks Attempt Question 9 When judging performance in this part, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates the capacity to: understand general and specific aspects of a text by identifying, analysing, and responding to information convey information coherently (structure, sequence, accuracy and variety of vocabulary and sentence structure) and appropriately (relevance, use of conventions of the text type) 9. Read the text and then answer in words in TURKISH the question that follows. New Reply Reply All Forward Send & Receive To: Subject: Betül Türkiye den Merhabalar Can m Arkadafl m Betül, Y llar sonra özlemini çekti im ülkemde bulunman n mutlulu unu ve küçük s k nt lar n seninle paylaflmak istedim. Yirmi bir günlük Türkiye turum devam ediyor. Gezilerimiz çok güzel; ancak, zaman zaman bir tak m problemlerle de karfl lafl yorum. Avustralya dan geldi im için insanlar bana farkl gözle bak yor. Bu durumdan hiç hofllanm yorum. Türkçe sorunum yok ama arada bir Yee, No demem beni ele veriyor. Al flverifle gitti imizde bu yabanc kelimelerin ve de sar fl n olman n cezas n çekiyorum. Müzelere giriflte ve al flveriflte guruptaki turistler beni kullan yorlar. Neden bilmem, herkesin gözü benim üzerimde. Çeflitli olumsuzluklara karfl n bu tura kat lmaktan memnunum. Farkl kültürlerden insanlarla tan flmak ayr ca hofluma gidiyor. Türkçeyi yerinde duymak ve konuflmak bana büyük bir zevk veriyor. fiu an Ayval k sokaklar nda bir internet kafedeyim. Keflke yan mda olsayd n! Buras çok ucuz, herfleyi sat n almak istiyorum. Gelirken hediyelik neler getireyim? Bana fikir ver. Ege turundan sonra baflka nereleri göreyim? Sevgilerimle Sevim Your friend has written an to you from her overseas trip to Turkey. Write a letter in response to this . Arkadafl n z Türkiye gezisinden size bir e-posta gönderdi. Bu e-postaya bir mektupla cevap veriniz. You may make notes in this space. 6

15 Do not remove this page from the question booklet. Student /Registration Number Turkish Continuers Level Centre Number Question 9 7 PLEASE TURN OVER

16 End of Section 2 8

17 Student/Registration Number Centre Number 2006 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Section 3: Writing in Turkish (15 marks) Instructions to Students 1. Allow approximately 45 minutes for Section Write your answer to a question from Section 3 in this booklet in blue or black ink or ball-point pen. Space is provided for you to make notes. 3. You must answer ONE question in TURKISH. 4. Write your student/registration number and the centre number (if required) on the front cover of this booklet. 5. All question booklets will be collected at the end of the examination. This examination is used for the HSC (New South Wales), the NTCE (Northern Territory), the SACE (South Australia), the TCE (Tasmania), the VCE (Victoria), and the WACE (Western Australia). 260 Board of Studies NSW 2006

18 Total marks 15 Attempt ONE question from Questions When judging performance in this section, the examiner(s) will take into account the extent to which the student demonstrates: relevance and depth of treatment of ideas, information, or opinions accuracy and range of vocabulary and sentence structures the capacity to structure and sequence response and capacity to use conventions of the text type Answer ONE question from this section in words in TURKISH. 10. You are a member of a debating team and have been asked to write the opening speech to argue for or against the following statement: Youth is the future of the nation. Their needs and issues must be our first priority. Write the text of the speech. Münazara ekibinin bir üyesisiniz. Gençler ülkenin gelece idir. Onlar n ihtiyaç ve sorunlar bizim önceli imiz olmal d r. görüflünü savunmak ya da bu görüfle karfl ç kmak için aç fl konuflmas n sizin yapman z istendi. Konuflman z n metnini yaz n z. 11. A story competition has been organised for Turkish youth by the Turkish Newspapers Association of Australia, to celebrate the 40th Anniversary of Turkish migration to Australia. The stories in the competition must explain an important issue in the history of Turkish migration to Australia. Write the story that you submit. Avustralya Türk Gazeteciler Derne i taraf ndan Türk gençlerine yönelik, Türklerin Avustralya ya göçünün 40. y l n kutlama dolay s yla bir öykü yar flmas düzenlemifltir. Türklerin Avustralya ya göçü dolay s yla karfl laflt klar önemli sorunlardan birini anlatan bir öykü yaz n z. 12. Write a review of a book that you have read for a magazine titled Modern Teenager. In your review ensure you identify the reasons why you believe that this book would interest teenagers. Modern Gençler magazinine okudu unuz bir kitab elefltiren bir yaz yaz n z. Elefltirinizde bu kitab n gençlerin neden ilgisini çekece ine inand n z sebepleriyle yaz n z. You may make notes in this space. 2

19 Question Number: 3 PLEASE TURN OVER

20 4

21 End of Section 3 5

22 BLANK PAGE 6

23 BLANK PAGE 7

24 BLANK PAGE 8

25 2006 PUBLIC EXAMINATION Turkish Continuers Level Section 1: Listening and Responding Transcript Board of Studies NSW 2006

26 Section 1, Part A Text 1 Bilköy Üniversitesi 2007 y l için tan t m duyurusu: Ülke çap nda tan nm fl üniversitemizi Aral k tarihleri aras nda ziyaret edip bilgi edinebilirsiniz. Üniversitemizde baflar l e itici kadrosu, modern dershaneler, ça dafl teknoloji donan ml laboratuvarlar, zengin bir kütüphane, spor ve dinlenme alanlar vard r. Üniversitemiz siz gençlere, arzulad n z bir ortam ve meslek dal nda baflar sa laman za yard mc olacakt r. Daha fazla bilgi edinmek için bizi ziyaret edebilir ya da nolu telefondan bilgi alabilirsiniz. Text 2 Sevgili Gençler Bu hafta boyunca popüler kültüre katk lar olan, toplumu bilinçlendirmeyi ve haberdar etmeyi amaçlayan iletiflim araçlar n n dünyay nas l küçük bir köye dönüfltürdü ünü konuflaca z. Verilen bilgi, haber ve yorumlar ayn olsa da insanlar taraf ndan oldu u gibi kabul edilmesi beklenmemelidir. Burada yap lmas gereken fley seçici olmakt r. Gelin birlikte düflünelim. Küçülen dünyam zda kendi kültür ve de er yarg lar m z kaybetmeden nas l seçici olabiliriz? Egemen kültürlerin kendi de erlerini üstün gösterme çabalar n bir kenara b rakmal y z. Popüler dizi ya da yar flmalarda dayan flma yerine rekabeti öne ç karmamal y z. Bunun yan nda alçak gönüllülük yerine gösteriflli olmamal. Yoksul ve güçsüzü desteklemeli, zengin ve güçlüyü yüceltmemeli. Bunlar yapabilirsek iflte o zaman kocaman dünyam z bilgi dolu, e lenceli ve faydal hale getirebiliriz. Siz ne dersiniz? Bu gücü kendimizde bulabilir miyiz? 2

27 Text 3 Hoflgeldiniz! Farkl bir program olan Bizim Yemeklerimiz program n izleyen genç arkadafllara merhaba! Bugün stüdyomuzda Samsun Üniversitesi nden ö renciler de var. flte! Onlar yaln zca Türkiye de de il s n rlar m z d fl ndaki gençlere de merhaba diyorlar. Ne kadar güzel de il mi? Günümüzde her yerde gençler daha çok seyahat ediyorlar. Farkl kültürleri ve yaflam tarzlar n ö renmek istiyorlar. Haftal k program m zda unutulmaya yüz tutmufl yöresel yemekler ve özgün hikayeleri ile bayramlarda ya da özel günlerde oldu u gibi ortam na ve zaman na uygun yemek tarifleri sunmaktay z. Ve konuflmalar takibedemeyenler için ngilizce ve Frans zca altyaz da geçiyoruz. Eveet! Bakar m s n z? Güzel hostesimiz Esma bu gün Ege Bölegesinin yöresel k yafetleriyle dolafl yor. Esma ya kocaman bir alk fl! Ve flimdi Esma konuklar aras ndan iki genç arkadafl m z ünlü aflç m z Bolulu Necip Usta ya yard m etmek için seçiyor. Bugün Necip Usta Ege Bölgesinin yemeklerinden, üniversiteyle ifl ya da ev ile ifl aras nda hemen yapabilece iniz bir yemek tarifiyle karfl n zda. Text 4 TANER: EMEL: TANER: EMEL: TANER: EMEL: TANER: EMEL: TANER: EMEL: TANER: EMEL: Neden beni partide tek bafl ma b rakt n. Yaln z senin için gitmifltim. Aynada kendime bir bakt m, donup kald m. Ne demek istiyorsun? Eee, Ayfle yi biliyorsun. O, benim en iyi arkadafl m. Bu korkunç elbiseleri almam ve hatta saçlar m boyamam için o beni ikna etti. Herkesin öyle olaca n söyledi. O hakl yd, fakat sen emin de ildin, neden beni telefonla aramad n. Benim nas l giyinece imi düflünüyordun? Bilmem. Modayla ilgili fleyleri sana sormay ak l edemedim. Ne? Senin ilgini çekmedi ini düflündü ümü demek istedim. Sen çok pratik ve mant kl birisin. Keflke seni dinleseydim, ama o kadar inand r c ydiki bana e lenceli geldi. Çok para harcad m, onu öldürebilirim. Keflke onu hiç tan masayd m. O senin en iyi arkadafl n. Ne yani? Beni bu kötü duruma o düflürdü. Sana mutlaka söylemeliyim. Mükemmel bir partiydi. Farkl giyinmifl bir çok insan vard. Ayfle flahane görünüyordu! Gitmeliydim, biliyordum. fiahane görünürdüm, ama Ayfle ye bir kelime söylemezdim. O buna bir ders olurdu. 3

28 Section 1, Part B Text 5 Say n ziyaretçiler, Türkiye nin en önemli ören y k nt lar olan Aspendos Aç k Hava Müzesine hoflgeldiniz. Yöremizin böylesine güzel bir yerinde bulunmak sizler için bir ayr cal k olmal d r. De erli ziyaretçiler. Kültürel varl klar m z bir sonraki nesillerin de görmesini sa lamak, turizmde ülkemizin do al varl klar n n yan nda tarihteki medeniyetlerin de kültürel kal tlar n korumak, bizler için bir görevdir. Çevre kirlili inin aç k hava müzesindeki tafllar, sütunlar ve di er kal tlar ne denli olumsuz bir flekilde etkiledi i bilinmektedir. Bu yüzden gezileriniz s ras nda lütfen çevrenizdeki tarihi kal nt lara dokunmay n z, karalay p çizmeyiniz. Yiyecek ve içecek at klar n z çevreye b rakmay n z. Bu konudaki duyarl l n z ve iflbirli iniz için sizlere teflekkür ederiz. Text 6 DILEK: EMRE: DILEK: EMRE: DILEK: EMRE: DILEK: EMRE: DILEK: EMRE: DILEK: EMRE: Emree! fiimdi telefonda konufltum, bugün profesörle görüflemeyecekmifliz. Ben de yar n ö leden sonras için randevu ald m. Yapma yaa! Bütün iflleri ona göre ayarlam flt m. Nap caz (Ne yapaca z) flimdi? Aaa Bir günümüz bofl kalm fl diye üzülüyorsun. Öyle deme Dilek, ne kadar çabuk üniversiteyi bitirirsek o kadar çabuk Türkiye ye döneriz. Ülkem burnumda tütüyor. Benim de. Ayy O kadar çok fleyi özledim ki. En çok ta Sö ütlük te kahvalt yapmay. Düflünsene Pazar sabah kalkm fl z, yürüyerek nehir kenar na iniyoruz. Evet ama, burada da bir nehir kenar nda yürüyebiliriz. Onu bile özledim! Havada mis gibi hlamur kokusuyla kar fl k çay ve gözleme kokular Gelip bizim çay bahçesine oturuyoruz. nce belli bardakta demli bir çay S cac k simitle Edirne peyniri. Can n simit mi istedi? Gel ben seni buradaki Türk kafelerinden birine götüreyim. Ama Türkiye de olsak sohbet edip kahvalt m z yaparken Nurdan la Serkan da gelirler. Can m arkadafllar m benim. Nas l da özledim onlar Senin düflündü ün gibi de il. Art k eski arkadafll klar da kalmad. Sen Serkan la Galatasaray Fenerbahçe çekiflmesine girmiflsin. Biz sohbet ediyoruz. Çay üstüne çay içiyoruz. Doya doya. Bal k tutmaya çal flanlar seyrederken sonbahar güneflinin tad n ç kar yoruz. Yeter Dilek, ben de o günleri özledim ama bu böyle devam ederse bütün gün evden d flar ç kamayaca z. Bugün kendimize izin verip biraz da buran n tad n ç karal m. 4