4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2012)

Transkript

1 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2012) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda 6 PYP disiplinler üstü teması ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca iletilecektir. 10 Eylül Ekim 2012 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı. ANAFİKİR: Vücudumuzdaki sistemlerin işleyişini bilmek, bilinçli ve sağlıklı bir yaşam sürmemize yardımcı olur.

2 Sorgulama Hatları Yaşamdaki sistemlerin işleyişi ve birbirleri ile ilişkileri Kaliteli yaşam koşulları için sağlıklı beslenme öğeleri Biyolojik kimlik Öğrencilerin konu ile ilgili önceki bilgi ve becerilerini ölçmek için verilen vücut şablonlarını oluşturmaları istenmiştir. Bu süreçte konuya yönelik sorgulamalar başlatılmıştır. Oluşturulan vücut şablonları sınıfta sergilenmiştir. Öğrencilerimiz yeni PYP ünitemizin anafikrinde yer alan kavramların neler ifade ettiği üzerinde çalıştılar.

3 Öğrencilerimiz sistemlerle ilgili etkinliklere katılırken farklı öğrenme şekillerine hitap edecek materyallerle çalışmışlardır. Her hafta sonu verilen ev çalışmalarında konular tekrar edilmiş, önemli kısımlar ve görevler ilgili hazırlanan görseller öğrencilerin sınıf çalışmalarını pekiştirmelerini sağlamıştır. Sağlık işlerinde kullanılan araçlardan stetoskop araştırılmış, tıpta hangi alanlarda kullanıldığı sorgulanmıştır. Sınıfa okul hemşiresi davet edilmiş, stetoskop ve kullanımı ile ilgili kendisine sorular sorulmuştur. Ayrıca röntgen filmleri incelenmiş ve Wilhelm Conrad Röntgen ve bu buluşu ile ilgili araştırma yapılmıştır. (IB Öğrenen Profili: araştıran sorgulayaniletişim kuran ) Sağlığıma dikkat etmez ve düzenli egzersiz yapmaz isem çalışması ile seçilen rol kartlarına uygun dramatizasyon çalışmaları yapılarak neden sağlıklarına gereken özeni göstermeleri gerektiği vurgulanmıştır. Sistem sağlıkları bozuk insanlara karşı empati kurmaları sağlanmıştır. (IB Öğrenen Profili: Duyarlı, dönüşümlü düşünen)

4 antrenmandaki sporcular gözlemlenmiştir. Olimpiyatlarda altın madalya alan Türk ve Dünya sporcularının görüntüleri izletilmiştir. (halter, koşu vb.) İzlenen videolarda sporcuların kol ve bacak kaslarında hangi değişimlerin meydana geldiği üzerine konuşulmuştur. Öğrencilerden alınan cevaplara göre bu kasları daha etkili çalıştıran sporcuların egzersiz yapması ile ilişkili olduğu vurgulanmıştır. Ülker Spor Arenaya gezi yapılmış, Sınıfa yeni katılan arkadaşlarımızla etkili iletişim kurmanın ilk adımı olması için sınıfta tanışma oyunları oynanmıştır. Matematik dersinde sütun grafiği, olasılık, 6 basamağa kadar doğal sayıların yazılışı okunuşu çözümlenmesi ve sıralaması konuları etkinliklerle desteklenerek işlenmiştir. En çok dört basamaklı sayılarla toplama yapma kazanımına ilave olarak işlemlerden bazı terimler çıkarılmış, öğrencilerin denemeyanılma metoduyla çıkarılan terimleri bulmaları istenmiştir. Toplama ile ilgili problem çözme ve kurma çalışmaları yapılmıştır. Ardışık doğal sayılar ile ardışık tek ve çift doğal sayıların toplamlarını bulmak için strateji geliştirmeleri ve geliştirdikleri stratejileri açıklamaları sağlanmıştır. Türkçe dersinde metin çalışmaları yapılmış, Noktalama İşaretleri ve Yazım Kuralları dilbilgisi çalışmaları ile verilmiştir.

5 Beceriler: İletişim becerileri: Dinleme, konuşma, okuma, yazma, görme, sunma, sözsel olmayan iletişim Sosyal beceriler: sorumluluğu kabul etme, başkalarına saygı duyma, işbirliği yapma, çatışmaları çözme, grup halinde karar alma, grup içinde çeşitli görevler üstlenme Düşünme becerileri: Bilgi edinme, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme, diyalektik düşünme, üstbiliş Araştırma becerileri: Soruları oluşturma, gözlem yapma, veri toplama, verileri kaydetme, verileri düzenleme, verileri yorumlama, araştırma bulgularını sunma Öz yönetim becerileri: Büyük kas becerileri, ince kas becerileri, yer bilinci, organizasyon, zaman yönetimi, güvenlik, sağlıklı yaşam biçimi, davranış kuralları, bilinçli seçimler PYP öğrenen profilleri grup çalışması ile tekrar edilmiştir. 22 Ekim 2012 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Göç, insanların ve toplulukların şartlara ve zorluklara verdiği bir karşılıktır. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendiriyor olacağız.