Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 29. Toplantısı Toplantı Hazırlık Notları

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 29. Toplantısı Toplantı Hazırlık Notları"

Transkript

1 Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 29. Toplantısı Toplantı Hazırlık Notları 17 Şubat 2016 Vali Galip Demirel Ankara Vilayetler Evi

2 BTYK 29. Toplantısı Hazırlık Dosyası Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu, 2016 Bu raporun bütün hakları saklıdır. Yazılar ve görsel malzemeler izin alınmadan tümüyle veya kısmen yayımlanamaz. Bilimsel amaçlarla kullanım halinde referans verilmesi zorunludur. TÜBİTAK Bilim, Teknoloji ve Yenilik Politikaları Daire Başkanlığı Atatürk Bulvarı No: 221 Kavaklıdere Ankara Tel: e-posta:

3 Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu Hakkında Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu (BTYK) 4 Ekim 1983 tarih ve 77 sayılı Kanun Hükmünde Kararname (KHK) ile kurulmuştur. Yüksek Kurul un KHK ile belirlenen görevleri; uzun vadeli bilim ve teknoloji politikalarının tespitinde hükümete yardımcı olunması, hedeflerin saptanması, öncelikli alanların belirlenmesi, plan ve programların hazırlanması, kamu kuruluşlarının görevlendirilmesi, özel kuruluşlarla işbirliği sağlanması, gerekli yasa tasarıları ve mevzuatın hazırlanması, araştırıcı insan gücünün yetiştirilmesinin sağlanması, özel sektör araştırma merkezlerinin kurulması için tedbirler alınması, sektörler ve kuruluşlar arasında koordinasyonun sağlanmasıdır. BTYK, 77 sayılı KHK nın 3. Maddesi çerçevesinde, Başbakanın başkanlığında, Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı, Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanı, Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanı, Gümrük ve Ticaret Bakanı, Maliye Bakanı, Milli Eğitim Bakanı, Milli Savunma Bakanı, Sağlık Bakanı, Orman ve Su İşleri Bakanı ile YÖK Başkanı, Hazine Müsteşarı, Ekonomi Bakanlığı Müsteşarı, Kalkınma Bakanlığı Müsteşarı, TAEK Başkanı, Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanı 1, TÜBİTAK Başkanı ile bir yardımcısı, TRT Genel Müdürü, TOBB Başkanı ve YÖK'ün belirleyeceği konu ile ilgili gelişmiş bir üniversitenin seçeceği bir üyeden oluşur 2. Gerektiğinde diğer Bakanlar, araştırma kuruluşlarının sorumluları ve uzman kişiler de BTYK ya davetli sıfatıyla katılım sağlayabilirler. İlk toplantısı 9 Ekim 1989 tarihinde gerçekleşen BTYK nın sekretarya faaliyetleri TÜBİTAK tarafından yürütülmektedir. Not Yüksek Kurul toplantılarında alınan kararlar 8 Eylül 2005 tarihinde gerçekleştirilen 12. toplantıdan itibaren aşağıda gösterilen sistematik ile numaralandırılmıştır: YYYY/TKK : (Örnek: 2009/201) YYYY : Yıl (Örnek: 2009) T : Kararın alındığı toplantının o yıl içindeki toplantılar arasındaki sırası (Örnek: 2) KK : Kararın o toplantı içerisinde alınan kararlar arasındaki sırası (Örnek: 01) 1 19 Kasım 2014 tarihinde yürürlüğe giren 6569 no.lu Kanun ile yapılan değişiklikle 77 sayılı KHK nın 3. Maddesi ne eklenmiştir. 2 8 Haziran 2011 ve 4 Temmuz 2011 tarihli Resmi Gazete de yayımlanan KHK larla Bakanlık teşkilatlarında yapılan değişiklikler dikkate alınmıştır.

4 İÇİNDEKİLER 1. Gündem 1 2. Katılımcı Listesi 2.1. BTYK 29. Toplantısı Üyeleri BTYK 29. Toplantısı Davetlileri 5 3. Önceki Kararlara İlişkin Gelişmeler Ulusal Bilim ve Teknoloji Sistemi Performans Göstergeleri [2005/3] 3.2. Araştırma Altyapıları Yol Haritası ve Araştırma Merkezlerine İlişkin İdari ve Yasal Düzenlemeler [2010/203] Ulusal Yenilik Sistemi 2023 Yılı Hedefleri [2011/101] İlk ve Ortaöğretimde Eğitim Müfredatına Uygun Dijital İçeriklerin Geliştirilmesi ve Erişime Sunulması [2012/102] 3.5. Temel Yetkinliklerin Öğrencilere Daha Etkin Bir Şekilde Kazandırılması Amacıyla Öğretim Programlarının Revizyonuna Yönelik Çalışmalar Yapılması ve Eğitim İçeriklerinin Tasarlanması [2012/104] 3.6. İlk ve Ortaöğretimde Yabancı Dil Öğretim Sistemi Konusunda Araştırma Yapılması ve Alternatif Öğretim Modellerinin Geliştirilmesi [2012/105] Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli Çalışmalarının Yapılması [2013/102] Ulusal Veri Merkezi Çalışmalarının Yapılması [2013/104] Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi [2013/105] Yerli Termik Santral Tasarım ve İmalat Kabiliyetinin Geliştirilmesi (MİLTES) [2013/201] Hidroelektrik Enerjisi Teknolojilerinin Geliştirilmesi (MİLHES) [2013/202] Rüzgâr Enerjisi Santrali Teknolojilerinin Geliştirilmesi (MİLRES) [2013/203] Güneş Enerjisi Teknolojilerinin Ülkemize Kazandırılması (MİLGES) [2013/204] Termik Santral Baca Gazı Arıtma Teknolojilerinde Yerli Tasarım ve İmalat Kabiliyetinin Geliştirilmesi (MİLKAS) [2013/205] Kömür Gazlaştırma ve Sıvı Yakıt Üretimi Teknolojilerinin Geliştirilmesi [2013/206] Enerji Verimliliğinin Artırılması Çalışmaları [2013/207] Sağlık ve Biyoteknoloji Alanında Dış Ticaret Açığının Azaltılmasına ve Teknolojik Yetkinliğimizin Artırılmasına Yönelik Destekler Oluşturulması [2014/101] 78

5 3.19. Sağlık ve Biyoteknoloji Alanında Araştırma Altyapılarının Kurulması, Geliştirilmesi ve Desteklenmesi [2014/104] Üniversitelerin Ar-Ge Stratejilerinin Geliştirilmesine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2015/101] Doktora Derecesine Sahip İnsan Kaynağının Nicelik ve Nitelik Olarak Artırılmasına Yönelik Çalışmalar Yapılması [2015/102] Uluslararası Kuluçka Merkezi Desteğinin Geliştirilmesi ve Uygulamaya Alınması [2015/103]

6 BİLİM VE TEKNOLOJİ YÜKSEK KURULU 29. TOPLANTISI 17 Şubat 2016, Saat: Vali Galip Demirel Ankara Vilayetler Evi GÜNDEM 1. Başbakan Sayın Prof. Dr. Ahmet DAVUTOĞLU nun Açılış Konuşması 2. BTYK Sunumu Takdim Usulü 3. TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Ahmet Arif ERGİN in Sunumu 3.1. Sonuçlanan Karar Taslakları Ulusal Nükleer Teknoloji Geliştirme Programı [2007/102] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TAEK Kamu Alımlarının ve Kullanım Hakkı Tahsislerinin Yeniliği, Yerlileşmeyi ve Teknoloji Transferini Teşvik Edecek Şekilde İyileştirilmesi [2011/106] Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Yerli Patentlerin Lisanslanmasını Teşvik Edecek Politika Araçlarının Geliştirilmesi [2011/108] Türk Patent Enstitüsü Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar [2012/101] TÜBİTAK, Millî Eğitim Bakanlığı e-devlet Uygulamaları Hizmet Alımları için Firma Belgelendirme Sistemi Oluşturulması [2013/103] Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Sağlık Alanının Öncelikli Alan Olması [2013/106] Sağlık Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Yüksek Teknoloji Şirketlerinin Satın Alınmasına Yönelik Desteklerin Geliştirilmesi [2014/102] Ekonomi Bakanlığı, TÜBİTAK 3.2. Ek Karar Taslakları Ulusal Uzay Araştırmaları Programı [2005/9] TÜBİTAK Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi [2010/201] TÜBİTAK Ar-Ge, Yenilik ve Girişimcilik Destek Mekanizmalarında Bütünsellik, Uyum ve Hedef Odaklılığın Sağlanması için Koordinasyon Kurulu Oluşturulması [2011/102] TÜBİTAK 1

7 Bilim Merkezlerinin Yaygınlaştırılması [2011/107] Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, TÜBİTAK Üniversiteye Giriş Sisteminin Yeniden Yapılandırılması [2012/108] YÖK 3.3. Yeni Karar Taslakları Akıllı Üretim Sistemlerine Yönelik Çalışmaların Yapılması [2016/101] Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, TÜBİTAK Ulusal Nükleer Teknoloji Geliştirme Programı [2016/102] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK 3.4. Önceki Kararlara İlişkin Gelişmeler Ulusal Bilim ve Teknoloji Sistemi Performans Göstergeleri [2005/3] TÜBİTAK Araştırma Altyapıları Yol Haritası ve Araştırma Merkezlerine İlişkin İdari ve Yasal Düzenlemeler [2010/203] Kalkınma Bakanlığı Ulusal Yenilik Sistemi 2023 Yılı Hedefleri [2011/101] TÜBİTAK İlk ve Ortaöğretimde Eğitim Müfredatına Uygun Dijital İçeriklerin Geliştirilmesi ve Erişime Sunulması [2012/102] TÜBİTAK, Millî Eğitim Bakanlığı Temel Yetkinliklerin Öğrencilere Daha Etkin Bir Şekilde Kazandırılması Amacıyla Öğretim Programlarının Revizyonuna Yönelik Çalışmalar Yapılması ve Eğitim İçeriklerinin Tasarlanması [2012/104] Millî Eğitim Bakanlığı-Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, TÜBİTAK İlk ve Ortaöğretimde Yabancı Dil Öğretim Sistemi Konusunda Araştırma Yapılması ve Alternatif Öğretim Modellerinin Geliştirilmesi [2012/105] TÜBİTAK, Millî Eğitim Bakanlığı Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] Millî Eğitim Bakanlığı, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli Çalışmalarının Yapılması [2013/102] Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Ulusal Veri Merkezi Çalışmalarının Yapılması [2013/104] Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi [2013/105] Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Yerli Termik Santral Tasarım ve İmalat Kabiliyetinin Geliştirilmesi (MİLTES) [2013/201] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK Hidroelektrik Enerjisi Teknolojilerinin Geliştirilmesi (MİLHES) [2013/202] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK 2

8 4. Kapanış Rüzgâr Enerjisi Santrali Teknolojilerinin Geliştirilmesi (MİLRES) [2013/203] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK Güneş Enerjisi Teknolojilerinin Ülkemize Kazandırılması (MİLGES) [2013/204] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK Termik Santral Baca Gazı Arıtma Teknolojilerinde Yerli Tasarım ve İmalat Kabiliyetinin Geliştirilmesi (MİLKAS) [2013/205] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK Kömür Gazlaştırma ve Sıvı Yakıt Üretimi Teknolojilerinin Geliştirilmesi [2013/206] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı, TÜBİTAK Enerji Verimliliğinin Artırılması Çalışmaları [2013/207] Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı Sağlık ve Biyoteknoloji Alanında Dış Ticaret Açığının Azaltılmasına ve Teknolojik Yetkinliğimizin Artırılmasına Yönelik Destekler Oluşturulması [2014/101] TÜBİTAK Sağlık ve Biyoteknoloji Alanında Araştırma Altyapılarının Kurulması, Geliştirilmesi ve Desteklenmesi [2014/104] Kalkınma Bakanlığı, Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, TÜBİTAK Üniversitelerin Ar-Ge Stratejilerinin Geliştirilmesine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2015/101] TÜBİTAK, YÖK Doktora Derecesine Sahip İnsan Kaynağının Nicelik ve Nitelik Olarak Artırılmasına Yönelik Çalışmalar Yapılması [2015/102] YÖK, TÜBİTAK Uluslararası Kuluçka Merkezi Desteğinin Geliştirilmesi ve Uygulamaya Alınması [2015/103] KOSGEB, Türkiye İhracatçılar Meclisi, Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği 3

9 BTYK YİRMİ DOKUZUNCU TOPLANTISI ÜYELERİ Prof. Dr. Ahmet DAVUTOĞLU Fikri IŞIK Dr. Berat ALBAYRAK Faruk ÇELİK Bülent TÜFENKÇİ Naci AĞBAL Prof. Dr. Nabi AVCI Dr. İsmet YILMAZ Prof. Dr. Veysel EROĞLU Dr. Mehmet MÜEZZİNOĞLU Prof. Dr. M. A. Yekta SARAÇ İbrahim ŞENEL Başbakan Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanı Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanı Gümrük ve Ticaret Bakanı Maliye Bakanı Millî Eğitim Bakanı Millî Savunma Bakanı Orman ve Su İşleri Bakanı Sağlık Bakanı YÖK Başkanı Ekonomi Bakanlığı Müsteşarı M. Cüneyd DÜZYOL Kalkınma Bakanlığı Müsteşarı Cavit DAĞDAŞ Hazine Müsteşarı V. Prof. Dr. Mahmut AK İstanbul Üniversitesi Rektörü (*) Zafer ALPER Prof. Dr. H. Fahrettin KELEŞTEMUR Prof. Dr. A. Arif ERGİN Şenol GÖKA TAEK Başkanı Türkiye Sağlık Enstitüleri Başkanı TÜBİTAK Başkanı TRT Genel Müdürü M. Rifat HİSARCIKLIOĞLU TOBB Başkanı Prof. Dr. Mehmet ÇELİK TÜBİTAK Başkan Yardımcısı (*) 77 sayılı KHK nın 3. Maddesi uyarınca YÖK tarafından belirlenmiştir. 4

10 BTYK YİRMİ DOKUZUNCU TOPLANTISI DAVETLİLERİ Org. Hulusi AKAR Prof. Dr. Numan KURTULMUŞ Mehmet ŞİMŞEK Doç. Dr. Yalçın AKDOĞAN Yıldırım Tuğrul TÜRKEŞ Lütfi ELVAN Bekir BOZDAĞ Dr. Sema RAMAZANOĞLU Volkan BOZKIR Süleyman SOYLU Fatma Güldemet SARI Mevlüt ÇAVUŞOĞLU Mustafa ELİTAŞ Akif Çağatay KILIÇ Efkan ALA Dr. Cevdet YILMAZ Mahir ÜNAL Binali YILDIRIM Prof. Dr. Beşir ATALAY Ziya ALTUNYALDIZ Süreyya Sadi BİLGİÇ Prof. Dr. Recep AKDAĞ Doç. Dr. Recai AKYEL Kemal MADENOĞLU Doç. Dr. Hasan Ali ÇELİK Mehmet KILIÇLAR Seyfullah HACIMÜFTÜOĞLU Prof. Dr. Ersan ASLAN Rauf Engin SOYSAL Fatih DÖNMEZ Dr. Nusret YAZICI Cenap AŞCI Seyit Ahmet BAŞ Doç. Dr. Yusuf TEKİN Korg. Sezai BOSTANCI Prof. Dr. Lütfi AKCA Prof. Dr. Eyüp GÜMÜŞ Genelkurmay Başkanı Başbakan Yardımcısı Başbakan Yardımcısı Başbakan Yardımcısı Başbakan Yardımcısı Başbakan Yardımcısı Adalet Bakanı Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Avrupa Birliği Bakanı Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Çevre ve Şehircilik Bakanı Dışişleri Bakanı Ekonomi Bakanı Gençlik ve Spor Bakanı İçişleri Bakanı Kalkınma Bakanı Kültür ve Turizm Bakanı Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanı TBMM Millî Eğitim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu Başkanı TBMM Sanayi, Ticaret, Enerji, Tabii Kaynaklar, Bilgi ve Teknoloji Komisyonu Başkanı TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu Başkanı AK Parti Genel Başkan Yardımcısı (Ar-Ge) Sayıştay Başkanı Başbakanlık Müsteşarı Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakan Yardımcısı Ankara Valisi Millî Güvenlik Kurulu Genel Sekreteri Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Müsteşarı Avrupa Birliği Bakanlığı Müsteşarı Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı Müsteşarı Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı Müsteşarı Gümrük ve Ticaret Bakanlığı Müsteşarı Maliye Bakanlığı Müsteşarı Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşarı Millî Savunma Bakanlığı Müsteşarı Orman ve Su İşleri Bakanlığı Müsteşarı Sağlık Bakanlığı Müsteşarı Dr. Özkan POYRAZ Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Müsteşar V. Prof. Dr. İsmail DEMİR Prof. Dr. Davut KAVRANOĞLU Prof. Dr. Mahmut ÖZER Prof. Dr. Ahmet Cevat ACAR Doç. Dr. Ömer AÇIKGÖZ Savunma Sanayii Müsteşarı Cumhurbaşkanlığı Başdanışmanı Üniversitelerarası Kurul Başkanı Türkiye Bilimler Akademisi Başkanı Başbakanlık Müsteşar Yardımcısı 5

11 BTYK YİRMİ DOKUZUNCU TOPLANTISI DAVETLİLERİ Ramazan YILDIRIM Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Prof. Dr. Cevahir UZKURT Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Yunus Emre KARAOSMANOĞLU Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Zafer BENLİ Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Necati YAMAÇ Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Yılmaz TUNA Kalkınma Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Birol AYDEMİR Türkiye İstatistik Kurumu Başkanı Mahmut GÜRSES Kamu İhale Kurumu Başkanı Prof. Dr. Habip ASAN Türk Patent Enstitüsü Başkanı Recep BİÇER KOSGEB Başkanı Prof. Dr. Emin KARİP Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı İ. İlhan HATİPOĞLU Maliye Bakanlığı Bütçe ve Mali Kontrol Genel Müdürü Seyit Ahmet IŞKIN Başbakanlık Özel Kalem Müdürü Mehmet BÜYÜKEKŞİ TİM Başkanı Cengiz ULTAV TTGV Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Ensar GÜL Türksat A.Ş. Genel Müdürü Prof. Dr. Talip ALP TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Hüseyin ARSLAN TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Hayrunnisa BOLAY BELEN TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Necip CAMUŞCU TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Gülfettin ÇELİK TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Adnan DALGAKIRAN TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Ömer DEMİR TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Doç. Dr. Bilge DEMİRKÖZ TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Mahmut HİÇYILMAZ TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. İzzet ÖZTÜRK TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mustafa SOLAK TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Hüseyin YILDIRIM TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Murat Ali YÜLEK TÜBİTAK Bilim Kurulu Üyesi Dr. Orkun HASEKİOĞLU TÜBİTAK Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Erol ARCAKLIOĞLU TÜBİTAK Başkan Yardımcısı V. Arif KOYUNCU TÜBİTAK Genel Sekreter V. Osman DURU TÜBİTAK Genel Sekreter Yardımcısı V. Doç. Dr. Bahadır TUNABOYLU TÜBİTAK MAM Başkanı Prof. Dr. Hacı Ali MANTAR TÜBİTAK BİLGEM Başkanı Prof. Dr. Zafer EVİS TÜBİTAK Araştırma Destek Programları Başkanı V. Mehmet ASLAN TÜBİTAK Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanı Yasemin ASLAN TÜBİTAK Bilim, Teknoloji ve Yenilik Politikaları Daire Başkanı Prof. Dr. Mustafa ÇUFALI TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanı V. Dr. Ahmet ULUDAĞ TÜBİTAK Bilim ve Toplum Daire Başkanı Hakan KARATAŞ TÜBİTAK Uluslararası İşbirliği Daire Başkanı V. Doç. Dr. Lokman KUZU TÜBİTAK Uzay Teknolojileri Araştırma Enstitüsü Müdürü Erdal ÇAKMAK TÜBİTAK Savunma Sanayii Araştırma ve Geliştirme Enstitüsü Müdürü Mehmet Mirat SATOĞLU TÜBİTAK Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Müdürü 6

12 Önceki Kararlara İlişkin Gelişmeler 7

13 2005/3 (G) 3.1. Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Sistemi Performans Göstergeleri [2005/3] KARAR Ülkemizin bilim, teknoloji ve yenilik sistemi performansı, BTYK nın 26. toplantısında onaylanan ve ana boyutları aşağıda verilen gösterge seti çerçevesinde izlenecek ve değerlendirilecektir. Ulusal BTY Sistemi Ana Boyutları 1. Ar-Ge Yetkinliği 2. İnsan Gücü 3. Eğitim ve Araştırma Kültürü 4. Teknoparklar ve Özel Sektör Ar-Ge Merkezleri 5. KOBİ ler 6. İşbirliği 7. Fikri Mülkiyet Yetkinliği 8. Ticarileşme 9. Girişimcilik 10. Altyapı 11. Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Oluşturulan sette yer alan göstergeler ilgili kurumlar tarafından yılda bir defa 2005/3 no.lu karar altında Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Sistemi Performans Göstergeleri adıyla raporlanacaktır. İLGİLİ DİĞER KARARLAR - DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Eylül 2005; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 12. Toplantısı Mart 2006; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 13. Toplantısı Eylül 2006; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 14. Toplantısı Kasım 2007; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 16. Toplantısı Mayıs 2008; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 17. Toplantısı Aralık 2008; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 18. Toplantısı Aralık 2009; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 20. Toplantısı Aralık 2010; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 22. Toplantısı Aralık 2011; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 23. Toplantısı Ağustos 2012; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 24. Toplantısı Ocak 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 25. Toplantısı Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR TÜBİTAK 8

14 2005/3 (G) İLGİLİ KURULUŞLAR Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı (BSTB) Türk Patent Enstitüsü (TPE) Kalkınma Bakanlığı Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu (BTK) Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı (KOSGEB) Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB) Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı (TTGV) Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) GELİŞME BTYK nın 26. Toplantısı nda 2005/3 no.lu ek karar kapsamında, BTYK nın 11. Toplantısı nda belirlenen Ulusal Bilim ve Teknoloji Sistemi Performans Göstergeleri ; BTYK kararları, UBTYS ve ilgili strateji belgeleri, ulusal göstergeler ile verilerin ölçülebilir olması, güvenilir olması, güncelliği ve zaman serisi şeklinde üretilebilmesi hususları dikkate alınarak revize edilmiştir. Revize edilen ve aşağıda boyutları açıklanan gösterge setine ait veriler Tablo 6 da verilmektedir. Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Sistemi Ana Boyutları 1. Ar-Ge Yetkinliği TÜİK tarafından açıklanan Araştırma ve Geliştirme Anketi sonuçlarına göre, yıllar itibarıyla Türkiye nin Ar-Ge harcamalarına bakıldığında genel bir artış eğilimi görülmektedir. Türkiye de 2011 yılında yaklaşık 14,3 milyar TL olarak gerçekleşen Ar-Ge harcaması, 2014 yılında %31 oranında artış göstererek yaklaşık 18,7 milyar TL olarak gerçekleşmiştir. Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye oranı 2014 yılında %1,01 e ulaşmıştır. Özel sektör Ar-Ge harcamalarının GSYİH ye oranı 2014 yılında %0,5 e ulaşmıştır. Bu oran %0,41 olarak gerçekleşen yükseköğretim Ar-Ge harcamalarının GSYİH içindeki payını geçmiştir. Kamu Ar-Ge harcamalarının GSYİH ye oranı ise 2014 yılı itibarıyla %0,1 olarak gerçekleşmiştir yılında özel sektör tarafından fonlanan Ar-Ge harcamasının GSYİH içindeki payı %0,51 e, kamu tarafından fonlanan Ar-Ge harcamalarının GSYİH içindeki payı %0,26 ya, yükseköğretim tarafından fonlanan Ar-Ge harcamasının GSYİH içindeki payı ise %0,19 a ulaşmıştır. Fonlamasının tamamı ya da bir kısmı kamu tarafından gerçekleştirilen Ar-Ge ve yenilik projelerinin sayısı 2015 yılı itibarıyla a ulaşmıştır. Destek kararı verilen, yürürlükte olan ya da tamamlanmış olan projelere 2015 yılında kamu tarafından aktarılan bütçe ise milyon TL olarak gerçekleşmiştir. Bin tam zaman eşdeğer (TZE) araştırmacı sayısı başına bilimsel yayın sayısı 2014 yılında 304, bin TZE araştırmacı başına atıf sayısı ise olarak gerçekleşmiştir. Bin bilimsel yerli yayın başına patent tescil sayısı ise 2014 yılında 46 ya ulaşmıştır. 2. İnsan Gücü Yıllar itibarıyla Türkiye deki TZE Ar-Ge personeli ve araştırmacı sayısına bakıldığında Ar-Ge harcamasındaki eğilime paralel olarak düzenli bir artış izlenmektedir. TÜİK tarafından açıklanan Araştırma ve Geliştirme Anketi sonuçlarına göre Türkiye de 2014 yılı TZE Ar-Ge personeli sayısı 2011 yılına göre %24 artarak 115,4 bine yükselmiştir. Ayrıca 2014 yılında Türkiye de 89,7 bin TZE araştırmacı vardır. Bunun 41,8 bini özel sektörde, 41,3 bini yükseköğretim sektöründe, 6,5 bini ise kamuda istihdam edilmektedir yılı TZE araştırmacı sayısı 2011 yılı değerine göre %24 oranında, 2014 yılı özel sektör TZE araştırmacı sayısı ise 2011 yılı değerine göre %38 oranında artış göstermiştir. Özel sektör TZE araştırmacı sayısındaki artışa paralel olarak doktora ve üstü dereceli özel sektör TZE araştırmacı sayısı da 2011 yılına göre %53 oranında artarak 2014 yılında ye ulaşmıştır. Bilim ve teknoloji (BT) insan kaynağının toplam işgücü içerisindeki oranı ise 2014 yılında %23,2 olarak gerçekleşmiştir. Dolaşımdaki öğretim elemanı sayısına bakıldığında ise 2014 yılı itibarıyla yurtdışı dolaşımdaki öğretim elemanı sayısı e, yurtiçi dolaşımdaki öğretim eleman sayısı ise e ulaşmıştır. 9

15 2005/3 (G) 3. Eğitim ve Araştırma Kültürü 2014 yılında kamunun fonladığı eğitim harcamalarının GSYİH içerisindeki oranı yükseköğretim hariç yaklaşık %3,1; yükseköğretim dahil %5,1 olarak gerçekleşmiştir. Kamu sektörü eğitim alanı bilgi iletişim teknolojileri (BİT) yatırımı ise 2015 yılı itibarıyla 2 milyar TL olarak gerçekleşmiştir. Ortaöğretim öğrencilerine yönelik düzenlenen proje yarışmalarına katılan öğrenci sayısında yıllar itibarıyla artış izlenmektedir yılı içinde yarışmalara katılan öğrenci sayısı yaklaşık 23 bini geçerek 2011 değerine göre %39 luk bir artış göstermiştir. Lisans seviyesine kayıtlı öğrenci sayısının yaş nüfusa oranında da yıllar itibarıyla düzenli bir artış olmuştur yılında %41 olan oran 2014 yılında %54 e ulaşmıştır. 4. Teknoparklar ve Özel Sektör Ar-Ge Merkezleri 5746 sayılı Araştırma ve Geliştirme Faaliyetlerinin Desteklenmesi Hakkında Kanun kapsamında özel sektör Ar-Ge merkezi sayısında ve Ar-Ge harcamalarında yıllar itibarıyla düzenli bir artış olmaktadır yılında 110 olan özel sektör Ar-Ge merkezi sayısı %106 oranında artarak 2015 yılı itibarıyla 227 ye ulaşmıştır. Benzer şekilde anılan Ar-Ge merkezlerinin Ar-Ge harcamaları da 2011 yılına göre yaklaşık %130 oranında artarak 2014 yılı itibarıyla 14 milyar TL yi geçmiştir. Özel sektör Ar-Ge merkezi sayısı ve Ar-Ge harcamasındaki artışa paralel olarak bu merkezlerde çalışan araştırmacı sayılarında da artış gerçekleşmiş ve 2015 yılı itibarıyla bu merkezlerde çalışan araştırmacı sayısı 18,6 bine ulaşmıştır sayılı Teknoloji Geliştirme Bölgeleri Kanunu kapsamında kurulan teknoparklarda faaliyet gösteren firma sayısı 2015 yılı itibarıyla ye, bu firmalarda gerçekleştirilen Ar-Ge harcaması da 1,94 milyar TL ye ulaşmıştır. Anılan bu firmalarda 2015 yılı itibarıyla 29,8 bin Ar-Ge personeli istihdam edilmektedir. Teknopark firmalarının toplam geliri 2015 yılı itibarıyla 6,4 milyar TL, ihracat geliri ise 806 milyon TL olarak gerçekleşmiştir. 5. KOBİ ler TÜİK tarafından açıklanan Yenilik Araştırması na göre, yenilik yapan KOBİ lerin tüm KOBİ ler içindeki oranı 2014 itibarıyla %50,8, kendi içinde teknolojik yenilik yapan KOBİ lerin tüm KOBİ ler içindeki oranı %30, birlikte teknolojik yenilik yapan KOBİ lerin tüm KOBİ ler içindeki oranı da %7 olarak gerçekleşmiştir. Fon sağlayan kurumların verileri dikkate alındığında ise Ar-Ge ve yenilik desteklerinden KOBİ lerin kullandığı fon tutarının özel sektörün kullandığı fon tutarına oranı 2015 yılı itibarıyla %63 olarak gerçekleşmiştir yılında KOBİ lerde çalışan TZE Ar-Ge personelinin toplam TZE Ar-Ge personeli içindeki oranı %26,5 tir. 6. İşbirliği Bilim, teknoloji ve yenilik (BTY) alanında ulusal çaplı işbirliği kapsamında fon sağlayan kuruluşlardan elde edilen bilgilere göre 2015 yılı itibarıyla üniversite-sanayi işbirliği projesi kamu kurumları tarafından desteklenmiş ve yürürlükte olan projelere kamu tarafından aktarılan tutar 168 milyon TL olarak gerçekleşmiştir. Benzer şekilde 2015 yılı itibarıyla sanayi-sanayi işbirliğinde gerçekleştirilen 407 proje kamu tarafından desteklenmiş ve yürürlükte olan projelere kamu tarafından aktarılan tutar 40 milyon TL olarak gerçekleşmiştir. Ulusal çapta gerçekleşen üniversite-üniversite işbirliği çerçevesinde ise 2015 yılı itibarıyla kamu tarafından proje desteklenmiş ve aynı tarih itibarıyla üniversite-üniversite işbirliği projeleri için kamu tarafından aktarılan tutar 193 milyon TL olmuştur. Üniversite kamu işbirliği kapsamında ise 2015 yılı itibarıyla 562 proje kamu desteklerinden yararlanmış ve aynı tarih itibarıyla kamu destekli üniversite kamu işbirliği destek bütçesi 81 milyon TL olarak gerçekleşmiştir. Sanayi-kamu işbirliği kapsamında ise 2015 yılı itibarıyla kamu tarafından 61 proje desteklenmiş ve 96 milyon TL destek sağlanmıştır. Uluslararası BTY işbirlikleri kapsamında ise uluslararası işbirliğinde yapılan Ar-Ge ve yenilik proje sayısı 2015 yılı itibarıyla tür. Bu kapsamda elde edilen fon tutarı ise 161 milyon TL dir. Bilimsel yayın kapsamında 2014 yılı itibarıyla üniversite-özel sektör ortak yayın sayısı 952, bu yayınların tüm bilimsel yayınlar içindeki oranı %3,5 olarak gerçekleşmiştir. Uluslararası bilimsel ortak yayın sayısı ise olup bu yayınların tüm bilimsel yayınlar içindeki oranı %21 dir. 10

16 2005/3 (G) 7. Fikri Mülkiyet Yetkinliği TPE tarafından açıklanan verilere göre yıllar itibarıyla patent başvuru ve tescil sayılarında artış eğilimi olduğu görülmektedir. Bin TZE araştırmacı başına yerli patent başvuru sayısı 2014 yılında 54 e, bin TZE araştırmacı başına yerli patent tescil sayısı ise 14 e ulaşmıştır. Bin TZE araştırmacı başına Patent İşbirliği Antlaşması (PCT) başvuru sayısı ise 2014 yılı için 10 dur. Uluslararası ve bölgesel anlaşmalar yoluyla yapılan Türkiye orijinli uluslararası patent başvurularının (PCT ve EP) Türkiye ye giriş yapan yabancı orijinli patent başvurularına oranı 2014 yılı itibarıyla %17 dir. 8. Ticarileşme TÜİK tarafından teknoloji yoğunluğuna göre açıklanan ihracat verilerine bakıldığında 2015 yılı itibarıyla yüksek teknoloji sektöründe yaklaşık 10,6 milyar TL, orta-yüksek teknoloji sektöründe 95 milyar TL üzerinde ihracat gerçekleşmiştir. 9. Girişimcilik Türkiye deki üniversitelerde yenilikçiliğin ve girişimciliğin tetiklenmesi amacıyla oluşturulan ve TÜBİTAK tarafından son olarak 2015 değeri açıklanan Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi ne göre 100 üzerinden 50 puan üzerinde puan alan 17 üniversite bulunmaktadır. Bu rakam 2012 yılı için 10 dur. Öğretim elemanlarının 1 teknoparklarda, kuluçka merkezlerinde, TEKMER lerde ortak veya sahip olduğu faal firma sayısının toplam teknopark, kuluçka merkezleri, TEKMER lerdeki firma sayısına oranı 2014 yılı için %22 dir. Teknogirişim sermayesi desteği alan girişim sayısı 2015 yılı itibarıyla 739 dur. Üniversitelerde lisans ve lisansüstü seviyesinde verilen girişimcilik, teknoloji yönetimi ve inovasyon yönetimi ders sayısı te 991 dir; bu dersleri zorunlu veren üniversite sayısı 2 ise 89 dur. Üniversite dışına yönelik düzenlenen girişimcilik, teknoloji yönetimi ve inovasyon yönetimi eğitimi / sertifika programı sayısı ise 2015 yılında olarak gerçekleşmiştir yılı itibarıyla bilgi temelli yeni firma açılmıştır ve bu firmalardan 649 u yabancı sermayelidir. 10. Altyapı Kamu tarafından gerçekleştirilen altyapı harcamaları 2015 yılında 593 milyon TL olarak gerçekleşmiştir. Bu altyapı harcamalarının 425 milyon TL si üniversite araştırma altyapıları için, 168 milyon TL si ise kamu kurumları araştırma altyapıları için gerçekleştirilen kamu harcamalarıdır. Kamu destekli kurulan tematik ileri araştırma merkezleri ve merkezi laboratuvar sayıları da yıllar itibarıyla artmıştır yılı itibarıyla 199 tematik ileri araştırma merkezi ve 94 merkezi araştırma laboratuvarı bulunmaktadır. Kalkınma Bakanlığı tarafından açıklanan verilere göre bilgi ve iletişim teknolojileri altyapı harcamaları 2011 yılına göre %40 oranında artarak 2015 yılı itibarıyla yaklaşık 3,7 milyar TL ye ulaşmıştır yılında genişbant kullanan girişimlerin toplam girişimler içerisindeki oranı da %92 ye ulaşmıştır. 11. Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler BTYK nın 22. Toplantısı nda alınan 2010/201 no.lu karar gereği otomotiv, makina imalat ve bilgi ve iletişim (BİT) sektörleri Ar-Ge ve yenilik kapasitemizin güçlü olduğu alanlar; enerji, su, gıda, savunma ve uzay sektörleri de ivme kazanmamız gereken alanlar olarak belirlenmiştir. Son olarak BTYK nın 25. Toplantısı nda sağlık sektörü de ivme kazanmamız gereken alan olarak belirlenmiştir. Ar-Ge ve yenilik kapasitemizin güçlü olduğu alanlarda Ar-Ge ve yenilik proje sayısı ve bütçesi bakımından BİT alanı öne çıkmaktadır. BİT alanı için, fonlamasının tamamı ya da bir kısmı kamu tarafından gerçekleştirilen Ar-Ge ve yenilik projelerinin sayısı 2015 yılı itibarıyla 2.986, aktarılan bütçe ise 201 milyon TL olarak gerçekleşmiştir. Ulusal ve uluslararası işbirliğinde yapılan Ar-Ge ve yenilik projeleri toplam bütçesi ise 2015 ylı itibarıyla sırasıyla 66 milyon TL ve 31 milyon TL dir. Bu rakamlara paralel olarak Ar-Ge ve yenilik projelerinde çalışan araştırmacı sayısı bakımından da BİT alanı öne çıkmakta olup araştırmacı sayısı 2015 yılı itibarıyla olarak gerçekleşmiştir. 1 Öğretim üyesi (Prof., Doç. ve Yrd. Doç.) verilerini kapsamaktadır. 2 Öğretim üyeleri (Prof., Doç. ve Yrd. Doç.) tarafından verilen dersler esas alınmıştır. 11

17 2005/3 (G) Bilimsel yayın sayısı ve patent tescil sayısı bakımından ise 2014 yılı için bilimsel yayın ve 2015 yılı için 382 patent tescil sayısı ile öne çıkan alan makine-imalat alanı olmuştur. İvme kazanmamız gereken alanlar kapsamında ise sağlık alanı, 2015 yılı itibarıyla, fonlamasının tamamı ya da bir kısmı kamu tarafından gerçekleştirilen Ar-Ge ve yenilik projelerinin sayısı bakımından proje, 2015 yılında destek kararı verilen, yürürlükte olan ya da tamamlanmış olan projelere kamu tarafından aktarılan fon bakımından 154 milyon TL, 2014 yılı bilimsel yayın sayısı bakımından bilimsel yayın, 2015 yılı patent tescil sayısı bakımından 267 patent tescil sayısı, 2015 yılında uluslararası işbirliğinde yapılan Ar-Ge ve yenilik projeleri toplam bütçesi bakımından 27 milyon TL ile öne çıkmaktadır yılında ulusal işbirliğinde yapılan Ar-Ge ve yenilik projeleri içinse 102 milyon TL ile uzay alanı öne çıkmaktadır. 12

18 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Toplam Ar-Ge Harcaması* B1.A1.G1 TÜİK TZE Araştırmacı Başına Ar-Ge Harcaması* B1.A1.G2 TÜİK 0,20 0,20 0,19 0,21 - Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A1.G3 TÜİK 0,86 0,92 0,95 1,01 - Kamunun Fonladığı Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A1.G4 TÜİK 0,25 0,26 0,25 0,26 - Ar-Ge Yoğunluğunun Artırılması B1.A1 Kamu Tarafından Gerçekleştirilen Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A1.G5 Üniversitenin Fonladığı Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A1.G6 TÜİK 0,10 0,10 0,10 0,10 - TÜİK 0,18 0,19 0,19 0,19 - Ar-Ge Yetkinliği B1 Üniversite Tarafından Gerçekleştirilen Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A1.G7 TÜİK 0,39 0,41 0,40 0,41 - Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları 1 B1.A1.G Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi 2 * B1.A1.G Özel Sektör Ar-Ge Yoğunluğunun Artırılması B1.A2 Özel Sektör Tarafından Gerçekleştirilen Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A2.G1 Özel Sektörün Fonladığı Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) B1.A2.G2 TÜİK 0,37 0,42 0,45 0,50 - TÜİK 0,39 0,43 0,46 0,51 - Bilimsel Çıktıların Yaygınlaştırılması B1.A3 Bin TZE Araştırmacı Başına Bilimsel Yayın 3 Sayısı B1.A3.G1 TÜBİTAK ULAKBİM TÜİK Tamamı ya da bir kısmı kamu tarafından fonlanan, ilgili yıl içinde destek kararı verilen, yürürlükte olan ya da tamamlanan projeleri içermektedir. 2 Projelere kamu tarafından aktarılan bütçe 3 Bilimsel yayın sayısı, makale, not ve eleştiri belge türlerini içermektedir; Thomson Reuters Atıf Veritabanları (WoS-InCites) kullanılmaktadır. 13

19 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Ar-Ge Yetkinliği B1 Bilimsel Çıktıların Yaygınlaştırılması B1.A3 Bin TZE Araştırmacı Başına Atıf Sayısı 4 B1.A3.G2 Bin Bilimsel Yayın Başına Yerli Patent Tescil Sayısı B1.A3.G3 TÜBİTAK ULAKBİM TÜİK TÜBİTAK ULAKBİM TPE Bin Bilimsel Yayın Başına Üniversite Kaynaklı Patent Başvuru Sayısı B1.A3.G4 TÜBİTAK ULAKBİM TPE TZE Ar-Ge Personeli Sayısı B2.A1.G1 TÜİK TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G2 TÜİK Doktora ve Üstü Dereceli TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G3 TÜİK Yüksek Lisans Dereceli TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G4 TÜİK İnsan Gücü B2 BTY İK Sayısının Artırılması ve Dağılımın İyileştirilmesi B2.A1 Özel Sektör TZE Ar-Ge Personeli Sayısı B2.A1.G5 Özel Sektör TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G6 Doktora ve Üstü Dereceli Özel Sektör TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G7 TÜİK TÜİK TÜİK Yüksek Lisans Dereceli Özel Sektör TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G8 TÜİK Üniversite TZE Ar-Ge Personeli Sayısı B2.A1.G9 TÜİK Üniversite TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G10 TÜİK Son 5 yılda yapılan yayınların aldığı atıf verisi kapsamında Thomson Reuters Atıf Veritabanları (WoS-InCites) kullanılmaktadır. 14

20 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Doktora ve Üstü Dereceli Üniversite TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G11 TÜİK Yüksek Lisans Dereceli Üniversite TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G12 TÜİK Kamu TZE Ar-Ge Personeli Sayısı B2.A1.G13 TÜİK Kamu TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G14 TÜİK İnsan Gücü B2 BTY İK Sayısının Artırılması ve Dağılımın İyileştirilmesi B2.A1 Doktora ve Üstü Dereceli Kamu TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G15 Yüksek Lisans Dereceli Kamu TZE Araştırmacı Sayısı B2.A1.G16 TÜİK TÜİK Destek Personeli ve Teknisyen Sayısı B2.A1.G17 TÜİK Eğitimini BT Alanında Alan ve BT Alanında Çalışan Kişi Sayısı (Bin) B2.A1.G18 TÜİK BT İnsan Kaynağının Toplam İşgücü İçerisindeki Oranı (%) 5 B2.A1.G19 TÜİK 20,4 21,9 22,4 23,2 - Yeni Doktoraya Başlayanların Sayısı B2.A1.G20 YÖK Halen Doktora Öğrencisi Olanların Sayısı B2.A1.G21 YÖK Bitirilen Tez Sayısı B2.A1.G22 YÖK TÜİK Hanehalkı İşgücü İstatistiklerindeki revizyon nedeniyle daha önce verilen rakamlar güncellenmiştir. 6 Veriler öğretim yılı bazında üretilen Yükseköğretim İstatistikleri yayınından derlenmiştir ve yıl sütunu öğretim yılının ikinci bölümünü temsil eden yıl kabul edilmiştir. 15

21 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** BTY İK Sayısının Artırılması ve Dağılımın İyileştirilmesi B2.A1 Türkiye de İstihdam Edilen Yabancı Öğretim Üyesi Sayısı 7 B2.A1.G23 YÖK İnsan Gücü B2 Yurtdışında Dolaşımdaki Öğretim Elemanı Sayısı B2.A2.G1 YÖK 6 TÜBİTAK Araştırmacıların Dolaşımının Artırılması B2.A2 Yurtiçinde Dolaşımdaki Öğretim Elemanı Sayısı B2.A2.G2 Dolaşımdaki Öğretim Elemanlarının Tüm Öğretim Elemanları İçindeki Oranı (%) B2.A2.G3 YÖK 6 TÜBİTAK YÖK 6 TÜBİTAK ,3 2,9 3,6 3,8 - Bilim Merkezlerinin Yaygınlaştırılması B3.A1 Açılan Bilim Merkezi Sayısı B3.A1.G1 TÜBİTAK Eğitim Harcamalarının Artırılması B3.A2 Eğitim Harcamasının GSYİH deki Oranı (%) 8 B3.A2.G1 MEB TÜİK 2,72 2,92 3,05 3,09 - Eğitim ve Araştırma Kültürü B3 İlk ve Ortaöğretim Seviyesinde Eğitim Niteliğinin Artırılması B3.A3 15 Yaş Grubundaki Türk Öğrencilerin, PİSA Matematik Okuryazarlığı (M), Fen Bilimleri Okuryazarlığı (F) ve Okuma Becerileri (O) Ortalama Puanı B3.A3.G1 Eğitimde Kamu BİT Yatırımı* B3.A3.G2 Yüksek Lisans/Doktora Derecesine Sahip Öğretmen Sayısı B3.A3.G3 MEB - Kalkınma Bakanlığı Matematik: 448 Fen Bilimleri: 463 Okuma Becerileri: MEB Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı B3.A3.G4 MEB Ortaöğretim Öğrencileri Arası Proje Yarışmalarına Katılan Öğrenci Sayısı B3.A3.G5 MEB TÜBİTAK Prof., Doç. ve Yrd. Doç. verilerini kapsamaktadır. 8 MEB tarafından iletilen Yükseköğretim harcamaları dışındaki devlet harcamalarının GSYİH deki oranıdır. Toplam devlet harcamalarının GSYİH deki oranları: 2011: 4,5, 2012: 4,8, 2013: 5, 2014: 5,1. 16

22 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** İlk ve Ortaöğretim Seviyesinde Eğitim Niteliğinin Artırılması B3.A3 Bilim Fuarında Proje Sunan Öğrenci Sayısı B3.A3.G6 MEB Lisans Seviyesinde Kayıtlı Öğrenci Sayısı (Bin) B3.A4.G1 YÖK Lisans Seviyesinde Kayıtlı Öğrenci Sayısının Yaş Aralığındaki Nüfusa Oranı (%) B3.A4.G2 YÖK Eğitim ve Araştırma Kültürü B3 Üniversite Seviyesinde Eğitim Niteliğinin Artırılması B3.A4 Öğretim Elemanı Başına Öğrenci Sayısı B3.A4.G3 Yüksek Lisans Öğrenci Sayısının Lisans Öğrenci Sayısına Oranı (%) B3.A4.G4 Doktora Öğrenci Sayısının Lisans Öğrenci Sayısına Oranı (%) B3.A4.G5 YÖK 6 18,86 20,21 20,18 20,29 21,89 YÖK 6 5,0 6,0 7,0 7,9 9,4 YÖK 6 1,7 1,8 1,9 2,0 2,2 Uluslararası Dolaşımdaki (ERASMUS) Öğrenci Sayısı 10 B3.A4.G6 Ulusal Ajans Matematik, Fen ve Teknoloji Eğitimi Gören Öğrencilerin Toplam İçerisindeki Oranı (%) B3.A4.G7 EuroStat 17,7 17, Yabancı Akademisyenlerin Toplam Akademisyen Sayısı İçerisindeki Oranı (%) B3.A4.G8 YÖK 6 1,19 1,23 1,30 1,67 1,98 Teknoparklar ve Özel Sektör Ar-Ge Merkezleri B4 Teknoparkların Kapasitesinin Geliştirilmesi B4.A1 Özel Sektör Ar-Ge Merkezi Sayısı B4.A1.G1 Özel Sektör Ar-Ge Merkezlerinin Ar-Ge Harcaması* B4.A1.G2 Özel Sektör Ar-Ge Merkezlerindeki Araştırmacı Sayısı B4.A1.G3 BSTB BSTB BSTB TÜBİTAK tarafından veri sağlanmaktadır faaliyet yılına ilişkin hareketlilik verileri henüz tamamlanmamıştır. 17

23 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Teknoparklardaki Firma Sayısı B4.A1.G4 BSTB Teknopark Firmalarının Ar-Ge Harcaması* B4.A1.G5 BSTB 38,4 43, Teknoparklar ve Özel Sektör Ar-Ge Merkezleri B4 Teknoparkların Kapasitesinin Geliştirilmesi B4.A1 Teknopark Firmalarındaki Ar-Ge Personeli Sayısı B4.A1.G6 Teknopark Firmalarının Toplam Geliri * B4.A1.G7 BSTB BSTB Teknoparkların İhracat Geliri * B4.A1.G8 BSTB Yenilik Yapan KOBİ lerin Tüm KOBİ ler İçindeki Oranı (%) 11 B5.A1.G1 TÜİK ,8 - Kendi İçinde Teknolojik Yenilik Yapan KOBİ lerin Tüm KOBİ ler İçindeki Oranı (%) B5.A1.G2 TÜİK KOBİ ler B5 KOBİ'lerin Yenilik Yetkinliğinin Güçlendirilmesi B5.A1 Birlikte Teknolojik Yenilik Yapan KOBİ lerin Tüm KOBİ ler İçindeki Oranı (%) B5.A1.G3 Ürün ve Süreç Yeniliği Gerçekleştiren KOBİ lerin Tüm KOBİ ler İçindeki Oranı (%) B5.A1.G4 TÜİK TÜİK Pazarlama ve Organizasyonel Yenilik Gerçekleştiren KOBİ lerin Tüm KOBİ ler İçindeki Oranı (%) B5.A1.G5 TÜİK Ar-Ge ve Yenilik Desteklerinden KOBİ lerin Kullandığı Fon Tutarının Özel Sektörün Kullandığı Fon Tutarına Oranı (%) B5.A1.G Yenilik Araştırması ile Girişimlerde Bilişim Teknolojileri Kullanımı Araştırmaları nın kapsamını sanayi ve hizmet sektöründe 10 ve daha fazla çalışanı olan girişimlerden örnekleme yöntemi ile tespit edilen girişimler oluşturmaktadır. KOBİ bilgileri çalışanı olan girişimler için hesaplanmıştır. 12 Göstergelerin hesaplama yöntemlerinde değişiklik yapılmıştır. 13 Ürün veya Süreç Yeniliği / Pazarlama veya Organizasyonel Yenilik Gerçekleştiren KOBİ lerin Tüm KOBİ ler İçindeki Oranı verilmektedir. 18

24 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** KOBİ lerde Çalışan TZE Ar-Ge Personeli Sayısı B5.A1.G7 TÜİK KOBİ lerde Çalışan TZE Ar-Ge Personelinin Toplam TZE Ar-Ge Personeli İçindeki Oranı (%) B5.A1.G8 TÜİK 25,4 25,3 25,4 26,5 - KOBİ lerde Çalışan TZE Ar-Ge Personelinin Toplam KOBİ Çalışanları İçindeki Oranı (%) B5.A1.G9 TÜİK 0,30 0,30 0, KOBİ ler B5 KOBİ'lerin Yenilik Yetkinliğinin Güçlendirilmesi B5.A1 Bilgisayar Ağları Üzerinden Ürün/Hizmet Siparişi Veren KOBİ Sayısının Toplam KOBİ Sayısı İçindeki Oranı (%) 11 B5.A1.G10 Bilgisayar Ağları Üzerinden Ürün/Hizmet Siparişi Alan KOBİ Sayısının Toplam KOBİ Sayısı İçindeki Oranı (%) 11 B5.A1.G11 TÜİK 12, TÜİK 10,8 9,7 8,3 10,4 - Yeni Üründen Gelir Elde Eden KOBİ Sayısının Toplam KOBİ Sayısı İçindeki Oranı (%) 11 B5.A1.G12 TÜİK KOBİ lerin yeni ya da geliştirilmiş ürünlerinin (mal veya hizmet) cirolarındaki payları (%) 11 B5.A1.G13 TÜİK Üniversite-Sanayi İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Sayısı B6.A1.G Üniversite-Sanayi İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Bütçesi* B6.A1.G İşbirliği B6 Ulusal BTY İşbirliğinin Artırılması B6.A1 Sanayi-Sanayi İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Sayısı B6.A1.G Sanayi-Sanayi İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Bütçesi* B6.A1.G Üniversite-Üniversite İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Sayısı B6.A1.G

25 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Üniversite-Üniversite İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Bütçesi* B6.A1.G Üniversite-Kamu İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Sayısı B6.A1.G Üniversite-Kamu İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Bütçesi* B6.A1.G Ulusal BTY İşbirliğinin Artırılması B6.A1 Sanayi-Kamu İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Sayısı B6.A1.G İşbirliği B6 Sanayi-Kamu İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Bütçesi* B6.A1.G10 Üniversite-Özel Sektör Ortak Yayın Sayısı B6.A1.G11 TÜBİTAK ULAKBİM Üniversite-Özel Sektör Ortak Yayın Sayısının Toplam Yayın Sayısı İçindeki Oranı (%) B6.A1.G12 Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Sayısı B6.A2.G1 TÜBİTAK ULAKBİM TÜBİTAK BSTB Kalkınma Bakanlığı 2,6 2,9 3,3 3, Uluslararası BTY İşbirliklerinin Artırılması B6.A2 Uluslararası İşbirliklerinden Elde Edilen Fon Tutarı* B6.A2.G2 TÜBİTAK BSTB Kalkınma Bakanlığı Uluslararası Bilimsel Ortak Yayın Sayısı B6.A2.G3 TÜBİTAK ULAKBİM Uluslararası Bilimsel Ortak Yayınların Tüm Yayınlar İçindeki Oranı (%) B6.A2.G4 TÜBİTAK ULAKBİM 18,4 20,2 21,2 21,2 - Fikri Mülkiyet Yetkinliği B7 Araştırma Sonuçlarının Ticari Ürün ve Hizmete Dönüşümünün Teşviki B7.A1 Bin TZE Araştırmacı Başına Yerli Patent Başvuru Sayısı B7.A1.G1 Bin TZE Araştırmacı Başına Yerli Faydalı Model Başvuru Sayısı B7.A1.G2 TPE TPE

26 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Bin TZE Araştırmacı Başına Yerli Endüstriyel Tasarım Başvuru Sayısı B7.A1.G3 TPE Bin TZE Araştırmacı Başına PCT Patent Başvuru Sayısı B7.A1.G4 TPE Fikri Mülkiyet Yetkinliği B7 Araştırma Sonuçlarının Ticari Ürün ve Hizmete Dönüşümünün Teşviki B7.A1 Bin TZE Araştırmacı Başına Yerli Patent Tescil Sayısı B7.A1.G5 Bin TZE Araştırmacı Başına Yerli Faydalı Model Tescil Sayısı B7.A1.G6 Bin TZE Araştırmacı Başına Yerli Endüstriyel Tasarım Tescil Sayısı B7.A1.G7 TPE TPE TPE Uluslararası ve Bölgesel Anlaşmalar Yoluyla Yapılan Türkiye Orijinli Uluslararası Patent Başvurularının, Türkiye ye Giriş Yapan Yabancı Orijinli Patent Başvurularına Oranı (%) 14 B7.A1.G8 TPE Ticarileşme B8 Teknoloji Yoğun Sektörlerin Ekonomik Katkısının Artırılması B8.A1 Yerli Patentlerin Lisanslanması B8.A2 Teknoloji Yoğunluğuna Göre Sektörlerin İhracatları* (Yüksek teknolojili: 1; Orta-yüksek teknolojili:2; Orta-düşük teknolojili:3; Düşük teknolojili:4) B8.A1.G1***** Teknoloji Yoğunluğuna Göre Sektörlerin Hasılatı* (Yüksek teknolojili: 1; Orta-yüksek teknolojili:2; Orta-düşük teknolojili:3; Düşük teknolojili:4) B8.A1.G2 Lisanslanan Yerli Patent Sayısı B8.A2.G1 Lisanslanan Yerli Patent Sayısının Toplam Yerli Patent Sayısı İçindeki Oranı (%) B8.A2.G2 Lisanslanan Yerli Faydalı Model Sayısı B8.A2.G3 TÜİK TÜİK 1: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : TPE : TPE 0,5 0,3 0,3 0,2 0,1 TPE EP ve PCT verilerinin toplamıdır. 21

27 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Yerli Patentlerin Lisanslanması B8.A2 Lisanslanan Yerli Faydalı Model Sayısının Toplam Yerli Faydalı Model Sayısı İçindeki Oranı (%) B8.A2.G4 Lisanslanan Yerli Endüstriyel Tasarım Sayısı B8.A2.G5 Lisanslanan Yerli Endüstriyel Tasarım Sayısının Toplam Yerli Endüstriyel Tasarım Sayısı İçindeki Oranı (%) B8.A2.G6 Lisans Geliri ** B8.A2.G7 TPE 1 0,4 0,6 0,5 0,2 TPE TPE 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 TPE 4,6 0,2 0,02 0,8 0,3 Ticarileşme B8 Lisanslanan Üniversite Kaynaklı Yerli Patent Sayısı B8.A3.G1 Lisanslanan Üniversite Kaynaklı Yerli Patent Sayısının Toplam Üniversite Kaynaklı Yerli Patent Sayısı İçindeki Oranı (%) B8.A3.G2 TPE TPE 0 1, ,7 Üniversite Kaynaklı Yerli Patentlerin Lisanslanması B8.A3 Lisanslanan Üniversite Kaynaklı Yerli Faydalı Model Sayısı B8.A3.G3 Lisanslanan Üniversite Kaynaklı Yerli Faydalı Model Sayısının Toplam Üniversite Kaynaklı Yerli Faydalı Model Sayısı İçindeki Oranı (%) B8.A3.G4 Lisanslanan Üniversite Kaynaklı Yerli Endüstriyel Tasarım Sayısı B8.A3.G5 Lisanslanan Üniversite Kaynaklı Yerli Endüstriyel Tasarım Sayısının Toplam Üniversite Kaynaklı Yerli Endüstriyel Tasarım Sayısı İçindeki Oranı (%) B8.A3.G6 TPE TPE ,4 2,6 TPE TPE

28 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Ticarileşme B8 Üniversite Kaynaklı Yerli Patentlerin Lisanslanması Üniversitelerin Lisans Geliri ** B8.A3.G7 TPE 0,0 6,4 0,0 116,6 1,1 B8.A3 Üniversitede Yenilikçiliğin ve Girişimciliğin Tetiklenmesi B9.A1 Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksinde100 üzerinden 50 Puanın Üzerinde Puan Alan Üniversite Sayısı B9.A1.G1 TÜBİTAK Öğretim Elemanlarının Teknoparklarda, Kuluçka Merkezlerinde, TEKMER lerde Ortak veya Sahip Olduğu Faal Firma Sayısı 15 B9.A2.G1 YÖK BSTB KOSGEB Girişimcilik B9 Ar-Ge Yoğun Başlangıç Firmalarının Sayısının Artırılması B9.A2 Öğretim Elemanlarının Teknoparklarda, Kuluçka Merkezlerinde, TEKMER lerde Ortak veya Sahip Olduğu Faal Firma Sayısının Toplam Teknopark, Kuluçka Merkezleri, TEKMER lerdeki Firma Sayısına Oranı (%) 15 B9.A2.G2 Teknogirişim Sermayesi Desteği Alan Girişim Sayısı B9.A2.G3 YÖK BSTB KOSGEB BSTB TÜBİTAK Lisans ve Lisansüstü Seviyesinde Girişimcilik, Teknoloji Yönetimi ve İnovasyon Yönetimi Ders Sayısı 16 B9.A3.G1 YÖK Girişimcilik Kültürünün Yaygınlaştırılması B9.A3 Lisans ve Lisansüstü Seviyesinde Girişimcilik, Teknoloji Yönetimi ve İnovasyon Yönetimi Derslerini Zorunlu Veren Üniversite Sayısı 16 B9.A3.G2 Üniversite Dışına Yönelik Düzenlenen Girişimcilik, Teknoloji Yönetimi ve İnovasyon Yönetimi Eğitimi / Sertifika Programı Sayısı B9.A3.G3 YÖK YÖK KOSGEB Yeni Açılan Firma Sayısı B9.A3.G4 TOBB Öğretim üyesi (Prof., Doç. ve Yrd. Doç.) verilerini kapsamaktadır. 16 Öğretim üyeleri (Prof., Doç. ve Yrd. Doç.) tarafından verilen dersler esas alınmıştır. 23

29 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Yeni Açılan Bilgi Temelli Firma Sayısı 17 B9.A3.G5 TOBB Girişimcilik B9 Girişimcilik Kültürünün Yaygınlaştırılması B9.A3 Türkiye de yeni açılan yabancı sermayeli firma sayısı B9.A3.G6 Türkiye de yeni açılan yabancı sermayeli bilgi temelli firma sayısı B9.A3.G7 TOBB TOBB Üniversite Araştırma Altyapıları İçin Toplam Kamu Harcamaları* B10.A1.G1 Kalkınma Bakanlığı Araştırma Altyapısının Geliştirilmesi B10.A1 Kamu Kurumları Araştırma Altyapıları İçin Toplam Kamu Harcamaları* B10.A1.G2 Toplam Kamu Araştırma Altyapı Harcamaları* B10.A1.G3 Kalkınma Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı Altyapı Tematik İleri Araştırma Merkezi Sayısı 18 B10.A1.G4 Kalkınma Bakanlığı B10 Merkezi Araştırma Laboratuvarı Sayısı 18 B10.A1.G5 Kalkınma Bakanlığı Bilgi ve İletişim Teknolojileri Altyapı Harcamaları* B10.A2.G1 Kalkınma Bakanlığı Bilişim Altyapısının Geliştirilmesi B10.A2 Genişbant Bağlantıya Sahip Girişim Yüzdesi (%) B10.A2.G2 Hanehalkı İnternet Erişimi (%) B10.A2.G3 İnternet Belkemiği Hizmetleri Ölçümü (DSL/FİBER/3G/4G bağlantı yüzdeleri) (xdsl:1; Kablo:2; Fiber:3; 3G:4; Diğer:5) B10.A2.G4***** TÜİK 91,5 92,1 90,6 89,9 92,4 TÜİK 42,9 47,2 49,1 60,2 69,5 BTK 1: 30,3 2: 2,1 3: 1,2 4: 65,8 5: 0,7 1: 24 2: 1,8 3: 2,3 4: 71,3 5: 0,5 1: 20,4 2: 1,5 3: 3,7 4: 74,1 5: 0,4 1: 16,5 2: 1,4 3: 3,5 4: 78,4 5: 0,2 1: 14,8 2: 1,3 3: 3,5 4: 80,3 5: 0,1 17 NACE Rev.2 faaliyet kodlan baz alınmıştır. 18 Veriler ilgili yıla kadar kurulmuş veya kurulumu devam eden merkezleri ifade etmektedir. 24

30 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Genişbant Abone Yoğunluğu (%) B10.A2.G5***** BTK 30,3 36,5 42,1 53,1 60 Mobil Telefon Abone Yoğunluğu (%) B10.A2.G6***** BTK BTK x 512 Kbit/s Kbit/s < x 1 Mbps < x 2 Mbps 1,1 0,7 3,1 0,1 0,1 Altyapı B10 Bilişim Altyapısının Geliştirilmesi B10.A2 Hızlara Göre Sabit Genişbant İnternet Abone Yoğunluğu (%) B10.A2.G7****** 2 < x 4 Mbps 1,1 0,9 1,0 0,5 0,5 4 < x 8 Mbps 80,0 79,4 68,9 43,1 27,5 8 <x 10 Mbps 2,1 4,6 4,7 10<x 30 Mbps 18,3 45,5 62,0 30<x 50 Mbps ,6 1,3 1,9 50<x 100 Mbps 0,1 0,1 0,2 100Mbps<x Mbps Başına Ortalama Genişbant Erişim Maliyeti (TL/Mbps) (xdls: 1; Fiber: 2) B10.A2.G8****** BTK 1: 6,5 2: 2,6 1: 7,5 2: 2,6 1: 4,8 2: 3,2 IP Trafiği (TByte) B10.A2.G9****** BTK E-Devlet Kullanım Yüzdesi (Hanehalkı/Girişim) (%) B10.A2.G10 TÜİK 16,8 / 81,5 20,4 / 73,7 19,1 / 79,3 27,2 / 81,4 28,4 / - 25

31 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Otomotiv B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G5 Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G ,3 90,5 80,2 46,6 43,7 36,2 56,2 52,2 21,3 19,7 Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G ,5 0,3 1,4 Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Makina-İmalat B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G

32 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Bilgi ve İletişim Teknolojileri B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G5 Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Enerji B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G

33 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Su B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G5 Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Gıda B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G5 Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G

34 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Savunma B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G5 Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G6 Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Uzay B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G3 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G

35 2005/3 (G) Tablo 6. Ulusal BTY Sistemi Performans Göstergeleri Seti Boyutlar Amaçlar Göstergeler Kaynak **** Bilimsel Yayın Sayısı B11.A1.G1 TÜBİTAK ULAKBİM Patent Tescil Sayısı B11.A1.G2 TPE Ar-Ge ve Yenilik Proje Sayıları B11.A1.G Öncelikli Alanlardaki Yetkinlikler Sağlık B11 Öncelikli Alanlarda Ar- Ge ve Yenilik Yetkinliğinin Geliştirilmesi B11.A1 Ar-Ge ve Yenilik Projelerinde Çalışan Araştırmacı Sayıları B11.A1.G4 Ar-Ge ve Yenilik Proje Bütçesi* B11.A1.G5 Ulusal İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G Uluslararası İşbirliğinde Yapılan Ar-Ge ve Yenilik Projeleri Toplam Bütçesi* B11.A1.G * 2015 yılı sabit fiyatlarıyla, milyon TL ** 2015 yılı sabit fiyatlarıyla, bin TL *** Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı, Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı, Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı, Türkiye Teknoloji Geliştirme Vakfı, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu verileri kullanılmıştır. **** 30 Kasım 2015 itibarıyla ***** Ekim 2015 itibarıyla ****** Eylül 2015 itibarıyla 30

36 2010/203 (G) 3.2. Araştırma Altyapıları Yol Haritası ve Araştırma Merkezlerine İlişkin İdari ve Yasal Düzenlemeler [2010/203] KARAR Kamu kurum ve kuruluşları ile üniversitelerdeki araştırma merkezlerinin etkin kullanımını ve sürdürülebilirliğini sağlamak üzere, merkezlerin özel sektör ve ilgili kamu kurum ve kuruluşları ile işbirliği kurmaları, yönetimi, sürdürülebilir finansmanı, personel istihdamı, tüm araştırmacılara 7 gün 24 saat hizmet verebilecek şekilde açık olması, performansların izlenmesi ve değerlendirilmesi gibi konularında idari ve yasal düzenlemeler yapılmasına ve Ülkemizdeki mevcut ve yapılacak araştırma merkezlerinin konu, yer, işbirlikleri, çalışma alanları ve finansman modeli gibi hususların belirlenmesine yönelik olarak Araştırma Altyapıları Yol Haritası hazırlanmasına karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR 2010/201 Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Aralık 2011; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 23. Toplantısı Ağustos 2012; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 24. Toplantısı Ocak 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 25. Toplantısı Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞ Kalkınma Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR TARAL Kapsamındaki Kuruluşlar GELİŞME Araştırma altyapılarının daha etkin kullanımını ve sürdürülebilirliğini sağlamak üzere desteklenmesine ilişkin hususları düzenleyen 6550 sayılı Araştırma Altyapılarının Desteklenmesine Dair Kanun 10 Temmuz 2014 tarihli Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Kanun ile araştırma altyapılarının yönetimi, finansmanı, personel yapısı ile izleme, değerlendirme ve desteklenmesine ilişkin düzenlemeler gerçekleştirilmiştir sayılı Araştırma Altyapılarının Desteklenmesine Dair Kanun un 1 uygulamasına ilişkin genel ilkeleri, satın alma ve ihale süreçleri ile bütçe ve muhasebe işlemlerini düzenlemek üzere hazırlanan üç yönetmelik 2 28 Ağustos 2015 tarihli Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir

37 2011/101 (G) 3.3. Ulusal Yenilik Sistemi 2023 Yılı Hedefleri [2011/101] KARAR 2023 yılında ülkemizin ilk 10 ekonomi arasına girebilmesi ve diğer ulusal hedeflere (yerli otomobil, yerli uçak, yerli helikopter vb.) ulaşılabilmesi için Ulusal Yenilik Sistemi 2023 yılı hedeflerinin aşağıdaki şekilde belirlenmesine Ar-Ge harcaması/gsyih: %3 Özel sektör Ar-Ge harcaması/gsyih: %2 Araştırmacı sayısı: 300 bin 1 Özel sektör araştırmacı sayısı: 180 bin 1 ve anılan hedeflerin gerçekleşmesi yolunda, 2023 yılına kadar ihtiyaç duyulacak Ar-Ge ödeneklerinin kararda belirtilen ilgili kamu kurumları ile çalışılarak tespit edilmesine ve ilgili kurum bütçelerine eklenmesine, Kaynakların BTYK nın 2010/201 Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi ve 2010/ Yıllarında Kamu Ar-Ge ve Yenilik Fonlarının Kullanımında İzlenecek Politikalar kararlarına uygun şekilde kullanılmasına, Ulusal Yenilik Sistemi 2023 yılı hedeflerinde ulaşılan düzeyin BTYK toplantılarında düzenli olarak izlenmesine, karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR 2005/201 Ulusal Bilim ve Teknoloji Sisteminin 2010 Hedefleri 2010/201 Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi / Yıllarında Kamu Ar-Ge ve Yenilik Fonlarının Kullanımında İzlenecek Politikalar DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Ağustos 2012; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 24. Toplantısı Ocak 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 25. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR TÜBİTAK İLGİLİ KURULUŞLAR Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Maliye Bakanlığı KOSGEB Ekonomi Bakanlığı Sağlık Bakanlığı TOBB Enerji ve Tabii Kaynaklar Bakanlığı Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı TİM Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı 1 YÖK Hazine Müsteşarlığı Tam Zaman Eşdeğer 32 TÜSİAD MÜSİAD Özel sektör

38 2011/101 (G) GELİŞME Ar-Ge Harcamaları TÜİK tarafından açıklanan 2014 yılı Araştırma ve Geliştirme Anketi sonuçlarına göre Türkiye de yaklaşık 19 milyar TL 2 Ar-Ge harcaması yapılmıştır (Şekil 2). Yıllar itibarıyla Türkiye nin Ar- Ge harcamalarına bakıldığında düzenli bir artış görülmektedir yılı Ar-Ge harcaması, 2005 yılındaki değerin yaklaşık 3 katıdır. Kaynak: TÜİK Şekil 2. Ar-Ge Harcamaları ve Gayri Safi Yurt İçi Hâsıla (2015 sabit fiyatlarıyla) 2014 yılında Ar-Ge Harcamalarının Gayri Safi Yurt İçi Hasılaya (GSYİH) oranı %1,01 e ulaşırken, özel sektör Ar- Ge harcamalarının GSYİH ye oranı aynı yıl %0,50 ye ulaşmıştır (Şekil 3). Özel sektör Ar-Ge harcamaları %49,8 oran ile toplam Ar-Ge harcamaları içinde en büyük paya sahiptir yıllarına bakıldığında her iki oranın da artış eğiliminde olduğu görülmektedir. Kaynak: TÜİK Şekil 3. Ar-Ge Harcamalarının GSYİH ye Oranı (%) Ar-Ge İnsan Kaynağı Yıllar itibarıyla Türkiye deki TZE araştırmacı sayısına bakıldığında düzenli bir artış izlenmektedir. TÜİK tarafından açıklanan 2014 yılı Araştırma ve Geliştirme Anketi sonuçlarına göre Türkiye de 90 bin TZE araştırmacı vardır. Bunun 42 bini özel sektörde çalışmaktadır (Şekil 4) yılı toplam TZE araştırmacı sayısı, 2005 yılı değerinin 2 katının üzerine ulaşmışken, 2014 yılı özel sektör TZE araştırmacı sayısı 2005 yılı değerinin 4 katını aşmıştır. Kaynak: TÜİK Şekil 4. TZE Araştırmacı Sayısı sabit fiyatlarıyla 33

39 2012/102 (G) 3.4. İlk ve Ortaöğretimde Eğitim Müfredatına Uygun Dijital İçeriklerin Geliştirilmesi ve Erişime Sunulması [2012/102] KARAR Ülkemizde dijital eğitim reformunu destekleyici nitelikte aşağıdaki üç temel konu üzerinde TÜBİTAK ve Milli Eğitim Bakanlığı eş sorumluluğunda çalışmalar yapılmasına karar verilmiştir: z-kitap (zenginleştirilmiş kitap): İlgili derslerin müfredat ve kazanımlarına yönelik işitsel, görsel, hareketli, etkileşimli ve dinamik öğeler bir arada kullanılarak zenginleştirilen içeriğe sahip elektronik öğrenme/öğretim materyallerinin geliştirilmesi ve erişime sunulması. e-ders: Bir derse veya alt kazanımlarına yönelik hazırlanmış video çekimlerinden oluşacak ve hem öğretmenler için bir uygulama örneği teşkil edecek hem de öğrenciler için ders tekrarı yaparak eksik konularını tamamlayabilecekleri öğretim materyallerinin geliştirilmesi. TÜBİTAK Popüler Dergileri (E-Dergi): İlgili dergilerin elektronik versiyonlarının tablet bilgisayarlar üzerinden bütün öğrencilerin erişimine sunulması. İLGİLİ DİĞER KARARLAR - DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Ocak 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 25. Toplantısı Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR TÜBİTAK Millî Eğitim Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR Üniversiteler GELİŞME z-kitap Çalışmaları: z-kitaplar, ders materyallerinin zenginleştirilmesini ve bu materyallerin elektronik ortamda paylaşılmasını sağlar. Bu doğrultuda TÜBİTAK bünyesinde z-kitap kavramsal çerçevesi hazırlanmış ve içeriklerin geliştirilmesi, paketlenmesi, sunulması ile ilgili yöntemler ve sistematik üzerinde araştırmalar yapılmıştır. z-kitap formatı ile ilgili uluslararası standartlar üzerinde çalışılarak ortak bir standart oluşturulmuştur. Bu standarda dayalı olarak z-kitap hazırlama rehberi oluşturulmuş ve deneme olarak kişisel bilgisayar ve mobil cihazlar için z-kitap okuyucu uygulamasının beta sürümü geliştirilmiştir. Ayrıca Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) ile TÜBİTAK arasında imzalanan Eğitimde İşbirliği Protokolü kapsamında imzalanan sözleşmelerin içeriğine uygun olarak ortaöğretim 9. sınıf Matematik ve Ortaöğretim 9. sınıf Coğrafya örnek z-kitap uygulamaları planlanmıştır. z-kitap gibi büyük öğrenme nesneleri yerine, kazanım bileşenlerinin baz alındığı, öğrencilerin öğrenmelerini kolaylaştıracak, ses, metin, resim, grafik, animasyon, simülasyon, etkileşimli video vb. içeriklere sahip, MEB Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Portal da yayımlanacak biçimde hazırlanması planlanan 'Öğrenme Adımları Modelleri'nin hazırlanması için MEB ile TÜBİTAK arasında 14 Eylül 2015 tarihinde sözleşme imzalanmıştır. Sözleşme gereğince, Fizik 11. sınıf, Kimya 11. sınıf, ve Biyoloji 11. sınıflar için 100'er prototip öğrenme adımı hazırlanmaktadır. En küçük öğrenme hedefleri için planlanan prototip öğrenme adımları sonrasında MEB ile yapılacak sözleşmeye göre Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı 34

40 2012/102 (G) (TTKB) tarafından onaylanan tüm öğretim programları için de 'Öğrenme Adımları Modelleri' hazırlanması planlanmaktadır. e-ders Çalışmaları: e-ders kapsamında öğrenciler için uygulama ve öğrenme örneği teşkil edecek şekilde TÜBİTAK bünyesinde 2015 yılı Kasım ayı itibarıyla 440 e-ders, 136 e-içerik oluşturulmuş ve MEB e teslim edilmiştir yılı Eylül ayı TÜBİTAK ve MEB arasında imzalanan Fatih-3 Projesi kapsamında e-içerik hazırlıklarına 300 prototip ile devam edilmektedir. e-ders videoları dağılımına ve ek içeriklere ilişkin detaylar Tablo 7 ve 8 de yer almaktadır. Tablo 7. e-ders Videoları Dağılımı Sınıf Matematik Fen Bilimleri Fizik Kimya Biyoloji Toplam Toplam Tablo 8. e-ders İçerikleri Dağılımı Sınıf Biyoloji Fizik Kimya Matematik Geometri Fen Bil. Ort. Mat. Toplam Toplam Eğitimde işbirliği protokolü kapsamındaki tüm öğretim programları ve içeriklere ilişkin detaylı bilgi Tablo 9 da yer almaktadır. 35

41 2012/102 (G) Tablo 9. Öğretim Programı ve Ders Kitapları Mevcut Durum Tablosu Dersler Öğretim Programı Ders Kitapları Dersler Öğretim Programı Ders Kitapları Durum Tamamlanan Durum Tamamlanan Ortaöğretim Biyoloji (9-12) 9, 10,11 Hayat Bilgisi (1-3) Ortaöğretim Fizik (9-12) 9,10,11 Türkçe (1-8) Ortaöğretim Kimya (9-12) Ortaöğretim Matematik ve Geometri (9-12) Sosyal Bilimler 9, 10,11 Sosyal Bilgiler (4-7) 9,10,11 Coğrafya (9-12) Ortaokul Matematik (5-8) 5,6,7 Tarih (9-12) Temel Bilimler Fen Bilimleri (3-8) 3,4,5,6,7 Matematik (1-4) Edebiyat, Dil ve Anlatım (9-12 ) Bilim Uygulamaları (5-8) 6 İleri Biyoloji (9-12) Zeka Oyunları (5-8) Tek Kitap İleri Matematik (9-12) Seçmeli Dersler Yazma ve Yazarlık Becerileri (5-8) 5 İleri Fizik (9-12) Çevre ve Bilim İleri Kimya (9-12) İletişim ve Sunum Becerileri (7 veya 8) Teknoloji ve Tasarım (7-8) Düşünme Eğitimi (7-8) Yabancı Dil İngilizce (2-8) 2,3,4,5,6,7 Yabancı Dil İngilizce (9-12) 9 Teslim edilen öğretim programlarından 6 sının değerlendirilmesine MEB TTKB tarafından devam edilmekte olup değerlendirme sonrası güncelleme talep edilen 12 kitabın yeniden düzenlenme çalışmaları TÜBİTAK bünyesinde sürdürülmektedir. TÜBİTAK Popüler Dergileri (e-dergi) Çalışmaları: TÜBİTAK Bilim ve Toplum Daire Başkanlığı tarafından Bilim ve Teknik, Bilim Çocuk ve Meraklı Minik dergileri yayımlanmaktadır. Bu dergilerin yanında çevrimiçi ücretsiz olarak yayınlanacak TÜBİTAK Bilim Genç dergisi de test yayınındadır. Anılan dergilerin yayın amacı aşağıda sunulmaktadır. Çocuklara küçük yaşlardan itibaren bilimi sevdirmek, Bilimin yaşamın bir parçası olduğunu göstermek, Gelecekte bilim dünyasına katkıda bulunabileceklerini fark ettirmek ve onları buluş yapmaya özendirmek, 36

42 Araştırma yapma, soru sorma, merak etme ve okuma isteği uyandırmak. 2012/102 (G) Bu kapsamda Bilim ve Teknik, Bilim Çocuk ve Meraklı Minik dergilerinin e-dergi arşivleri hazırlanarak MEB yetkililerine teslim edilmiş olup dergiler MEB tarafından Eğitim Bilişim Ağı (EBA) portalı üzerinden ücretsiz erişime açılmıştır. Tablet ve akıllı tahtalarda paylaşılmak üzere MEB e teslim edilmiş olan yayınların hangi ortamlarda ve hangi plana göre sunulacağı MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü kontrolünde yürütülmektedir. Eğitim ve Bilişim Ağı (EBA) öğretmen ve öğrenciler başta olmak üzere eğitimin tüm paydaşları için tasarlanmış olup 8 ana modülden oluşmaktadır. MEB tarafından açılan EBA portalı üzerinden ücretsiz erişime açılan dergi modülü sayesinde öğretmenler ve öğrenciler bilim, teknoloji, kültür sanat gibi kişisel gelişimlerine ve derslerine yardımcı olabilecek içeriklere sahip dergilerin PDF hallerine ulaşıp, bu dergileri bilgisayarlarına, tablet bilgisayarlarına veya akıllı tahtalara indirip istedikleri zaman okuyabilmektedirler. EBA içeriğinde eğitim sistemimizin ilkokul, ortaokul ve lise kademelerindeki bütün ders alanlarını desteklemeyi amaçlayan e-öğrenme materyalleri üretimine devam edilecektir. Haber, e-içerik, e-dergi, e-kitap, Video, Ses, Görsel, Doküman başlıklarındaki 8 modülde mevcut dijital eğitim içerikleri sayısı olup bu rakama 2016 yılında içeriğin daha eklenmesi planlanmaktadır. Mevcut EBA kullanıcı sayısı yaklaşık 8,4 milyon olup bu sayının 2016 öğretim yılı sonuna kadar %20 artırılarak 10,5 milyona ulaşması hedeflenmektedir. 37

43 2012/104 (G) 3.5. Temel Yetkinliklerin Öğrencilere Daha Etkin Bir Şekilde Kazandırılması Amacıyla Öğretim Programlarının Revizyonuna Yönelik Çalışmalar Yapılması ve Eğitim İçeriklerinin Tasarlanması [2012/104] KARAR Temel yetkinliklerin öğrencilere daha etkin bir şekilde kazandırılması amacıyla öğretim programlarının revize edilmesine yönelik çalışmalar yapılmasına, eğitim materyallerinin geliştirilmesine, bu çalışmaları yürütecek olan çalışma gruplarının oluşturulmasına ve bu sürecin Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı ve TÜBİTAK ın işbirliğinde yürütülmesine karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR - DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Ocak 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 25. Toplantısı Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TÜBİTAK İLGİLİ KURULUŞLAR YÖK ÖSYM GELİŞME Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (MEB TTKB) ile TÜBİTAK arasında 2015 yılı Şubat ayında yenilenen iş birliği sözleşmesi kapsamında temel eğitimde 4, ortaöğretimde 6 olmak üzere toplam 10 dersin öğretim programı güncellenmiş ve temel eğitimde 4, ortaöğretimde 3 olmak üzere toplam 7 ders kitabının/öğretim materyalinin yeniden hazırlanma çalışmaları tamamlanmış olup bu programlar aşağıda listelenmektedir: 1. Öğretim Programları Türkçe (1-8. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı Matematik (1-4. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı Hayat Bilgisi (1-3. Sınıflar) Dersi Öğretim programı Çevre Eğitimi Dersi Öğretim Programı Türk Dili ve Edebiyatı (9-12. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı Fen Lisesi Biyoloji (9-12. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı Fen Lisesi Kimya (9-12. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı Fen Lisesi Fizik (9-12. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı Fen Lisesi Matematik (9-12. Sınıflar) Dersi Öğretim Programı 2. Ders Kitapları/Öğretim Materyalleri: Zekâ Oyunları 5-8. Sınıf Öğretim Materyali Yazarlık ve Yazma Becerileri 5. Sınıf Öğretim Materyali 38

44 2012/104 (G) Fen Bilimleri 4. Sınıf Ders Kitabı Matematik 6. Sınıf Ders Kitabı Biyoloji 11. Sınıf Eğitim Materyali İngilizce 9. Sınıf Eğitim Materyali Seti Matematik Eğitimi 11. Sınıf Eğitim Materyali-Temel Düzey Devam Eden Çalışmalar: Öğretim Programları Temel Eğitimde: Düşünme Eğitimi (7-8. Sınıflar) İletişim ve Sunum Becerileri (7-8. Sınıflar) Teknoloji ve Tasarım (7 ve 8. Sınıflar) Sosyal Bilgiler (4-7. Sınıflar) dersleri öğretim programları taslakları hazırlanmış olup taslak programlar MEB TTKB internet sitesinde paydaşların görüş ve önerilerine sunulmuştur. Teknoloji ve Tasarım (7. ve 8. Sınıflar) ve Sosyal Bilgiler (4.-7. Sınıflar) dersi öğretim programlarına yönelik alınan görüş ve öneriler değerlendirilerek programlara yansıtılması amacıyla ilgili tarafların katılımı ile toplantılar yapılmıştır. Yapılan toplantılar sonucunda Teknoloji ve Tasarım (7.-8. Sınıflar) dersi öğretim programı yeniden düzenlenerek MEB TTKB ye sunulmuştur. Sosyal Bilgiler (4.-7. Sınıflar) dersi öğretim programı ile ilgili gözden geçirilmesi çalışmaları devam etmektedir. Ortaöğretim seviyesinde ise Coğrafya ( sınıflar) ve Tarih ( Sınıflar) dersleri taslak öğretim programlarının inceleme ve değerlendirme süreçleri devam etmektedir. Söz konusu temel eğitim ve ortaöğretim programlarının inceleme ve değerlendirme süreçlerinin tamamlanması sonrasında MEB TTKB kararları tekemmül ettirilecektir. Yukarıda sözü edilen öğretim programlarının MEB TTKB kararları doğrultusunda kademeli olarak uygulamaya girmesi kabul edildiğinden uygulama planı dikkate alınarak bu öğretim programları için ders kitabı/öğretim materyalleri yazım çalışmaları MEB tarafından devam ettirilmektedir. Söz konusu işbirliği kapsamı dışında MEB TTKB tarafından temel yetkinliklerin öğrencilere daha etkin bir şekilde kazandırılması kapsamında aşağıda yer alan çalışmalar da yürütülmektedir: Hayat Bilgisi (1. Sınıf) Ders Kitabı Matematik (1. Sınıf) Ders Kitabı Türkçe (1. Sınıf) Öğretim Materyali Türkçe (5. Sınıf) Öğretim Materyali Türk Dili ve Edebiyatı (9. Sınıf) Öğretim Materyali Kademeli Olarak Uygulanan Öğretim Programları ile Ders Kitapları/Öğretim Materyallerinin İzleme ve Değerlendirme Çalışmaları: 1. Uygulamaya konulan öğretim programları ile ders kitapları/öğretim materyallerinden eğitim ve öğretim yılında uygulananların izleme ve değerlendirme çalışmaları MEB TTKB tarafından yapılmış ve elde edilen veriler doğrultusunda gerekli görülen düzenlemeler yapılarak eğitim ve öğretim yılına yansıtılmıştır. 2. Uygulamaya konulan öğretim programları ile ders kitapları/öğretim materyallerinden eğitim ve öğretim yılında uygulananların izleme ve değerlendirme çalışmaları MEB TTKB tarafından planlamış olup söz konusu eğitim ve öğretim yılı içinde tamamlanarak bir sonraki eğitim öğretim yılı için gerekli görülecek düzenlemeler yapılacaktır. 39

45 2012/105(G) 3.6. İlk ve Ortaöğretimde Yabancı Dil Öğretim Sistemi Konusunda Araştırma Yapılması ve Alternatif Öğretim Modellerinin Geliştirilmesi [2012/105] KARAR Yabancı dil öğretim sisteminin iyileştirilmesi için öğretmen, akademisyen ve uzmanlardan oluşan bir koordinasyon kurulunun oluşturulmasına; bu kurulun yabancı dil öğretim sistemi üzerine araştırma yapmasına, alternatif öğretim modelleri oluşturmasına, yabancı dil öğretimini destekleyecek etkin dil araçları geliştirmesine ve bunların medya ve toplumda yaygınlaştırılmasına karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR - DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Ocak 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 25. Toplantısı Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR TÜBİTAK Millî Eğitim Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR TRT Televizyon Yayıncıları Derneği Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı Üniversiteler GELİŞME Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) ve TÜBİTAK arasında imzalanan Eğitimde İşbirliği protokolü kapsamında dil bilgisine dayalı yabancı dil öğretim sistemi yerine daha etkin bir öğretim yöntemi hazırlanması üzerine çalışmalar yürütülmüştür. Ülkemizde yabancı dil öğrenimini kolaylaştırarak yaygınlaştıracak en uygun İngilizce öğretim modelinin belirlenmesi için alanlarında uzman akademisyenlerin ve öğretmenlerin yer aldığı bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışma grubu, TÜBİTAK ile yürütülen işbirliği kapsamında İlköğretim Kurumları (ilkokullar ve ortaokullar) İngilizce Dersi (2.-8. Sınıflar) Öğretim Programını hazırlamış ve söz konusu öğretim programı MEB TTKB nin 1 Şubat 2013 tarihli ve 6 sayılı Kurul Kararıyla kabul edilerek eğitim öğretim yılından itibaren kademeli olarak uygulamaya konulmuştur. Ayrıca, yabancı dil öğretimi kapsamında Almanca dersi öğretim programı (2.-8. Sınıflar) Anadolu Üniversitesi ile yapılan işbirliği; Fransızca dersi öğretim programı (2.-8. Sınıflar) ise Tevfik Fikret Okulları yla yapılan işbirliği kapsamında hazırlanmış ve eğitim öğretim yılından itibaren kademeli olarak uygulamaya konulmuştur. Diğer taraftan, MEB Din Öğretimi Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan İlköğretim Arapça dersi (2.-8. Sınıflar) öğretim programı eğitim öğretim yılından itibaren 2. ve 5. sınıflardan başlayarak uygulamaya konulacaktır. Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni esas alınarak hazırlanan, daha çok dinleme ve konuşma odaklı iletişim becerilerinin geliştirilmesini amaçlayan, dilbilgisi kalıplarına dayalı bir yabancı dil öğretimi yerine iletişim temelli bir dil öğretimi yaklaşımını esas alarak güncellenen İngilizce, Fransızca ve Almanca öğretim programlarına uygun ders kitapları 3 lü set (ders kitabı, çalışma kitabı ve öğretmen kılavuz kitabı) halinde hazırlanmaktadır. Yabancı dil öğretiminde yaşanan sorunlar ve bunların çözümüne yönelik yapılacak çalışmalar konusunda 25 Nisan 2014 tarihinde Ankara dan 30 öğretmenin katılımıyla bir çalışma toplantısı 40

46 2012/105(G) gerçekleştirilmiş ve toplantı sonucu uluslararası düzeyde yapılacak çalıştaya esas teşkil edecek dil öğretimi ile ilgili bir rapor hazırlanmıştır. Dil öğretimi, yabancı dil öğretimi ve ikinci dil öğretimine ilişkin Haziran 2014 tarihlerinde İstanbul da Uluslararası Dil Çalıştayı gerçekleştirilmiştir. Çalıştay raporu doğrultusunda oluşturulacak politikalarla yabancı dil öğretimi konusunda çalışmalar planlanacaktır. MEB in yabancı dil öğretiminde yeni teknolojileri kullanma hedefi çerçevesinde DynEd İngilizce Dil Eğitim Yazılımları eğitim-öğretim yılından itibaren tüm resmi ilköğretim kurumlarının 4., 5., 6., 7. ve 8. sınıflarında uygulanmaktadır. DynEd İngilizce Dil Eğitimi Sisteminin sadece sınıf öğrencileri için değil, lise sınıf öğrencilerinin de kullanımına sunulması ilişkin protokol 24 Ocak 2013 tarihinde imzalanmış ve uygulama eğitim öğretim yılında başlamıştır. Kullanıcıların sistem üzerindeki başarı durumlarını takip edebilmek amacıyla DynEd Analytics programı hazırlanmıştır. İngilizce dersinin ilkokul 2. sınıftan itibaren verilmeye başlanmasından 1 dolayı sınıf öğretmenlerinin İngilizce dersine yönelik yeterliliklerinin artırılmasını sağlamak amacıyla alınması gereken tedbirlere ilişkin Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı na gerekli bilgilendirme yapılmıştır. 1 İlköğretim Kurumları (ilkokul ve ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi ne göre yabancı dil dersi ilkokul 2., 3. ve 4. sınıflarda haftada 2 şer saat, ortaokul 5. ve 6. sınıflarda haftada 3 er saat, 7. ve 8. sınıflarda haftada 4 er saat okutulmaktadır. Ayrıca, sınıflarda haftada 2 şer saat yabancı dil dersine Bakanlar Kurulu kararı ile kabul edilen dillerden İngilizce, Almanca, Fransızca, Arapça, İspanyolca, İtalyanca, Japonca, Rusça ve Çince dilleri eklenmiştir. Yine İlköğretim Kurumları (ilkokul ve ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesinin açıklamalar bölümünün 6. maddesine göre; ortaokul 5. sınıfta Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri (20 ders saati) ile en az dört ders saatlik seçmeli dersi tamamlamak kaydıyla, imkân ve şartları uygun olan okullarda isteğe bağlı olarak on sekiz ders saatine kadar yabancı dil ders öğretimi yapılabilmektedir. 41

47 2013/101 (G) 3.7. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR BTYK nın 2009/102 no.lu kararı kapsamında hazırlanan ve 25. toplantısında onaylanan Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin koordinasyonunun Millî Eğitim Bakanlığı ve Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından sağlanmasına, eylem ve stratejiler bazındaki gelişmelerin Yüksek Kurul un toplantılarına raporlanmasına karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR 2009/102 Üstün Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR Millî Eğitim Bakanlığı Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı TÜBİTAK YÖK Üniversiteler GELİŞME Üstün (Özel) Yetenekli Bireyler Strateji Belgesi ve Uygulama Planı nın ( ) üç temel boyutu bulunmaktadır: Eğitim Modelleri İnsan Kaynakları Yaygınlaştırılabilirlik ve Sürdürülebilirlik Anılan boyutlar altında yer alan 12 hedef altındaki 42 alt hedefe yönelik gelişmeler Ek 6 da yer alan tabloda sunulmaktadır. Ayrıca, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından yürütülen Aile Eğitim Programı (AEP) kapsamında ülkemizde farkındalığı yeni oluşan üstün zekâlı/yetenekli çocuklar ve ailelerinin yaşadıkları hakkında halkı bilgilendirmek ve ailelere kılavuzluk edebilmek amacıyla yeni bir kitap oluşturulması fikri gündeme gelmiştir. Bu bağlamda ortak akıl toplantıları düzenlenmiş ve sonuç raporları doğrultusunda Üstün Yetenekli Çocuklar ve Aileleri kitabı yazılmıştır yılında basımı yapılan kitabın AEP formatör ve eğiticilerine tanıtımı yapılmış ve kitaba eğitimde öncelik vermeleri talep edilmiştir. Konu ile ilgili halk eğitimleri devam etmektedir. EK Ek- 6: Üstün (Özel) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması 42

48 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması 1. EĞİTİM MODELLERİ İLE İLGİLİ STRATEJİK AMAÇLAR/HEDEFLER AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/ BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: EĞİTİM MODELLERİ Stratejik Amaç 1. Üstün yeteneklilerin yeteneklerini geliştirmeye yönelik örgün ve yaygın eğitim sistemimiz ile entegre olmuş çeşitli eğitim modelleri uygulamak. Hedef 1.1: Üstün yeteneklilerin özelliklerini belirlemeye yönelik ulusal standart testlerin geliştirilmesi ve doğru, etkili ve verimli şekilde kullanılmasını sağlamak. Hedef 1.2: Okulöncesi ve ilkokulda öğrencilerin yeteneklerini ortaya koymalarına, belirlemelerine ve geliştirmelerine fırsat tanıyacak esnek ve etkili eğitim uygulamaları oluşturmak. Hedef 1.1.1: Üstün yeteneklilerin özelliklerini belirlemeye yönelik standart ölçme araçlarının çeşitliliğini artırmak. Hedef 1.1.2: Üstün yeteneklilerin özelliklerini belirlemeye yönelik standart ölçme araçlarını uygulayacak personel sağlamak. Hedef 1.1.3: Üstün yeteneklilerin özelliklerini belirlemeye yönelik standart ölçme sonuçlarını eğitsel tanılama sonuçları ile birlikte kullanmak. Hedef 1.1.4: Standart ölçme sonuçlarından öğrencilerin özelliklerini belirlemenin yanında yetenek alan/alanlarının geliştirilmesinde de kullanılmasını sağlamak. Hedef 1.2.1: Öğrencilerin öğretim etkinliklerinde ortaya koydukları üstün yetenekliliğe ilişkin performans ve ürünlerini kanıta dayalı olarak belirleyecek öğretim etkinlikleri, ölçme değerlendirme yöntem ve araçları oluşturmak ve kullanmak, tanılamayla ilgili ayrı bir birim oluşturmak. Hedef 1.2.2: Eğitsel tanılama ve değerlendirmeye yönelik izleme ve değerlendirme veri tabanı oluşturmak. Standart ölçme aracı sayısı Eğitime alınan personel sayısı Eğitsel tanılama raporu Eğitsel tanılama raporu Test ve test dışı teknikler Öğretim etkinlikleri sayısı Gözlem formları sayısı Dereceli puanlama ölçekleri sayısı Tutum ölçekleri sayısı Proje değerlendirme ölçeği sayısı Ürün seçki dosyası Tanılama Birimi Çalışmaları Veri tabanı Üniversiteler, YEĞİTEK, STK, TEGM ÖERHGM ÖERHGM, TEGM, ÖOGM ÖERHGM, TEGM, ÖOGM TEGM, RAM, YEĞİTEK, BİGM, TEGM, OÖGM, MTEGM, SGM Uzun Orta Kısa Kısa Orta Orta Özel yetenekli bireylerin bireysel incelemelerinin yapılmasını sağlamak amacı ile WNV ve KBIT-2 testinin standardizasyonu sağlanmıştır. Satın alınan ve standardizasyonu sağlanan WNV, KBIT-2 testleri için 2015 yılı Şubat ve Mart aylarında test uygulayıcısı yetiştirme çalışmaları yapılmış, WNV ve KBIT-2 testlerinden 250 şer testör yetiştirilmiştir. 22 Mart 2015 tarihinde Bilim ve Sanat Merkezine Öğrenci Seçimi Sınavı öğrencinin katılımıyla gerçekleşmiştir. İl Tanılama Sınav komisyonu marifetiyle resim ve müzik yetenek alanlarına ilişkin 85 bin öğrenciye tanılama yapılmıştır. 19 alanda bilim ve sanat merkezleri için etkinlik örnekleri hazırlanmıştır. Her etkinlik sonunda kendine ait ölçme değerlendirmesi yapılmıştır. Süreç aylık periyotlar halinde geri dönüş alınarak revize edilmektedir. İl Tanılama Sınav Komisyonu oluşturularak iller bazında tanılama genel zihinsel yetenek, müzik, resim alanlarında tanılanmıştır öğrenciye WNV, öğrenciye de resim ve müzik alanında tanılama çalışmaları yapılmıştır Şubat ayında e-bilsem modülü oluşturulmaya başlanmıştır. Eylül 2015 itibarıyla özel yeteneklilerin eğitimi ile ilgili paydaşların ihtiyaçlarına cevap verecek bilgi ve iletişimi sağlayacak teknolojik ortamlar sağlamak amacıyla başlanan e-bilsem Modülü çalışmalarında uygulama safhasına gelinmiştir. 43

49 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/ BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: EĞİTİM MODELLERİ Stratejik Amaç 1. Üstün yeteneklilerin yeteneklerini geliştirmeye yönelik örgün ve yaygın eğitim sistemimiz ile entegre olmuş çeşitli eğitim modelleri uygulamak. Hedef 1.2: Okulöncesi ve ilkokulda öğrencilerin yeteneklerini ortaya koymalarına, belirlemelerine ve geliştirmelerine fırsat tanıyacak esnek ve etkili eğitim uygulamaları oluşturmak. Hedef 1.2.3: Öğrencilerin zenginleştirilmiş ortamlarda farklı öğretim yöntemleri ile uygulanan öğretim etkinlikleri ile yeteneklerini ortaya koymalarını sağlamak. Hedef 1.2.4: Okulöncesi ve ilkokul düzeyinde zenginleştirilmiş eğitim programları içeren farklı modellere fırsat tanımak. Hedef 1.2.5: Öğrencileri öğretim etkinliklerinde ortaya koydukları performans ve ürünlerine dayalı olarak yetenek alan/alanlara yönlendirmek. Hedef 1.2.6: Okul öncesinden yüksek-öğrenime kadar üstün yetenekli öğrencilerin gelişmelerine imkan sağlayacak eğitim programları oluşturmak. Farklılaştırılmış eğitim programı sayısı Yetenek geliştirici ortam ve materyal sayısı Okulöncesi aile içi eğitim programları Geliştirilecek modeller İlkokul zenginleştirilmiş öğretim programları 5. sınıfta yeteneğine uygun seçmeli ders/derslere katılan öğrenci sayısı Eğitim programları TÜBİTAK, Üniversiteler, TTKB, TEGM, Yerel Yönetimler Üniversiteler, YEĞİTEK, STK, TEGM, BİLSEM Üniversiteler, TÜBİTAK, EĞİTEK, STK, BİGB, TEGM TÜBİTAK, Üniversiteler, TTKB, TEGM, Yerel Yönetimler Uzun Uzun Uzun Uzun Nisan 2015 Antalya, Mayıs 2015 Mersin, Haziran 2015 Afyon illerinde gerçekleştirilen Etkinlik Hazırlama ve Zenginleştirme Çalıştayları ile bilim ve sanat merkezlerinde uygulanan eğitim programları ve etkinlikler üzerinde çalışılarak 19 branşta zenginleştirilmiş ve farklılaştırılmış etkinlik örneklerini kapsayan Bilim ve Sanat Merkezlerinde Uygulanan Etkinlik Kitabı çıkartılmıştır. Destek eğitim odalarında özel yetenekli öğrenciler için verilecek olan eğitim programlarının içeriği ve Destek Eğitim Odası Kılavuzu çalışmalarına Ağustos 2015 tarihi itibarıyla başlanmış olup çalışmalara devam edilmektedir. Özel yeteneklilerin eğitiminde önemli mihenk taşı olan Bilim ve sanat merkezlerinin sayıları artırılarak 70 ilde 86 bilim ve sanat merkezi açılmıştır. Bilim ve sanat merkezlerinin 81 ilde açılması ile ilgili faaliyetler devam etmektedir. 18 Mayıs 2015 tarihinde Destek Eğitim Odaları Genelgesi yayımlamıştır. Destek eğitim odaları genelgesi ile bireysel incelemesi yapılan ve özel yetenekli tanısı alan tüm öğrenciler için devam ettikleri okullarda destek eğitim odası açılması zorunlu hale gelmiştir. Destek eğitim odaları özel eğitime ihtiyacı olan bireyler ile yetenekli bireyler için zenginleştirilmiş ve farklılaştırılmış eğitim ortamlarının hazırlandığı yerlerdir eğitim öğretim yılında 1. ve 2. sınıflar ilk kez tanılamaya alınarak, tanılama yaşı daha erken döneme indirgenmiş olup konuyla ilgili yeni model çalışmaları devam etmektedir. Destek eğitim odalarının 81 ilde açılarak sayısının artırılması çalışmaları devam etmektedir. Şu an üstün yetenekli öğrencilerin eğitim gördüğü 850 destek eğitim odası bulunmaktadır. Bilim ve sanat merkezlerinin destek eğitim programından sonra devam eden bireysel yeteneklerin fark ettirilmesi eğitim programında öğrencilerin öğretim etkinliklerinde ortaya koydukları performans ve ürünlerine dayalı olarak yetenek alan/alanlara yönlendirmeye dayalı bir eğitim programı izlenmektedir. Bu doğrultuda öğrenciler Özel Yeteneklerin Geliştirilmesi eğitim programları kapsamında yetenek alanlarını geliştirmeye devam etmektedir. 44

50 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/ BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: EĞİTİM MODELLERİ Stratejik Amaç 1. Üstün yeteneklilerin yeteneklerini geliştirmeye yönelik örgün ve yaygın eğitim sistemimiz ile entegre olmuş çeşitli eğitim modelleri uygulamak. Hedef 1.2: Okulöncesi ve ilkokulda öğrencilerin yeteneklerini ortaya koymalarına, belirlemelerine ve geliştirmelerine fırsat tanıyacak esnek ve etkili eğitim uygulamaları oluşturmak. Hedef 1.3: Ortaokulda üstün yetenekli öğrencilerin yetenek alanlarındaki performanslarına dayalı olarak çeşitli eğitim uygulamaları gerçekleştirmek. Hedef 1.2.7: Eğitim programlarının farklı sos-yoekonomik ve kültürel düzeydeki okullarda uygulanmasını sağlayacak tedbirleri almak. Hedef 1.2.8: Eğitim programlarının içeriğini eğitim bölgelerinin özelliklerine göre çeşitlendirmek. Hedef 1.3.1: Öğrencilerin yetenek alan/alanlarına yönelik farklılaştırılmış eğitim programları geliştirmek ve uygulamak. Hedef 1.3.2: Farklılaştırılmış eğitim programlarına yönelik etkinlik ve öğretim materyalleri oluşturmak. Hedef 1.3.3: Üstün yetenekli öğrencilerin yetenek alan/alanlarına uygun okul dışı etkinliklere fırsat tanımak. Hedef 1.3.4: Öğrencilerin öğretim etkinliklerinde koydukları performans ve ürünlerini üstün yetenekliliğe ilişkin özelliklerini belirleyecek ölçme -değerlendirme yöntem ve araçları geliştirmek ve bunları kullanmak. Eğitim modeli Eğitim programları Eğitim modeli Eğitim programı Zenginleştirme ve genişletme (destek odaları, atölye çalışmaları) Hızlandırma Öğretim materyalleri Öğretim etkinlikleri BİLSEM Eğitim bölgeleri çalışma atölyeleri Çocuk uygulama ve araştırma merkezleri Bilim ve doğa eğitim kampları Geliştirilen standart testlerin sayısı Okula erken başlayan öğrenci sayısı Sınıf atlayan öğrenci sayısı 5. sınıfta yeteneğine uygun seçmeli ders/derslere katılan öğrenci sayısı TTKB, TEGM TTKB, TEGM TÜBİTAK, Üniversiteler, TTKB, Yerel Yönetimler, TEGM BİLSEM, TEGM, Üniversiteler, TÜBİTAK Üniversiteler, STK, TEGM, Yerel yönetimler, TÜBİTAK Üniversiteler, YEĞİTEK, STK, TEGM Orta Orta Uzun Uzun Kısa Uzun Mayıs 2015 itibarıyla destek eğitim odaları genelgesinin yayımlanması ile eğitim programlarının farklı sosyo-ekonomik ve kültürel düzeydeki okullarda uygulanması sağlanmıştır. Bilim ve sanat merkezlerinin her ay düzenli olarak bölgesel fırsatlar içeren etkinlikler yapmaları resmi olarak talep edilerek bu bilgiler aylık olarak raporlanmaktadır. Mayıs 2015 itibarıyla destek eğitim odaları genelgesinin yayımlanması, zenginleştirme, genişletme ve hızlandırma faaliyetlerinin sayı olarak ülke genelinde artmasını sağlamıştır. Destek eğitim odalarında özel yetenekli bireyler ilgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda atölye yapabilme imkânına kavuşmuşlardır. Farklılaştırılmış Eğitim Programları Etkinlikleri hazırlamak için Nisan, Mayıs ve Haziran 2015 te üç ayrı etkinlik hazırlama ve zenginleştirme çalıştayı düzenlenmiştir Aralık ayında ise Türkçe, İngilizce, Sosyal Bilgiler, Tarih, İlköğretim Matematik, Sınıf Öğretmenliği ve Rehberlik alanlarında bilim ve sanat merkezlerinde öğretmenlik yapan 555 öğretmene etkinlik havuzunda bulunan etkinlikleri tanıtıcı ve yeni zenginleştirilmiş etkinlikler hazırlamalarını sağlayıcı bir çalıştay düzenlenmiştir. Ortaokul ve lise düzeyindeki özel yetenekli öğrencilerin ihtiyaçlarını örgün ya da yaygın eğitim içerisinde karşılayabilmek için Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile özel yetenekli öğrencilerin gençlik ve doğa kamplarından yararlanmasına yönelik ortak çalışmalar yapılmıştır. Eylem kapsamında e-bilsem Modülü oluşturulmaktadır. 45

51 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/ BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: EĞİTİM MODELLERİ Stratejik Amaç 1. Üstün yeteneklilerin yeteneklerini geliştirmeye yönelik örgün ve yaygın eğitim sistemimiz ile entegre olmuş çeşitli eğitim modelleri uygulamak. Hedef 1.4: Lisede üstün yetenekli öğrencilerin özel yetenek alanında/alanlarında yaratıcılık ve üretkenliklerini ortaya koymalarını sağlayacak öğrenme ortamlarını sağlamak. Hedef 1.5: Üstün yetenekli öğrencilerin tüm eğitim sürecini, tüm eğitim düzeylerinde takip altına alarak, yeteneklerinin geliştirilmesinin sürekliliğini sağlamak. Hedef 1.4.1: Öğrencileri özel yetenek alan/alanlarında gelişimini sağlayacak programlara yönlendirmek. Hedef 1.4.2: Öğrencilerin özel yetenek alan/alanlarında uzmanlaşmasını sağlayacak çeşitlendirilmiş eğitim uygulamaları sağlamak. Hedef 1.4.3: Öğrencilerin özel yetenek alan/alanlarında öğrenme hızlarına bağlı olarak bireysel ilerlemelerini sağlamak. Hedef 1.5.1: Üstün yetenekli bireyin örgün (okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise) ve hayat boyu eğitim süreci içerisinde değerlendirilmesi. Matematik, fen, spor, müzik vb. alanlardaki üstün yetenekli öğrencilere yönelik programlar Alanında ürün ortaya koyma, Proje üretme Hızlandırma (üst sınıflardan ders alma, sınıf atlatma, üniversiteden ders alma) Uzaktan eğitim İzleme ve değerlendirme YEĞİTEK, TEGM, BİGM, OÖGM, MTEGM, SGM TEGM, BİGM, OÖGM, MTEGM, SGM, Üniversiteler Orta Orta Orta Uzun Ulusal ve uluslararası yarışmalara yönlendirmek, robot ve yazılım çalışmalarının özellikle TÜBİTAK ile yapılmasını sağlamak amacıyla bütün bilim ve sanat merkezlerinin TÜBİTAK ve benzer kuruluş yarışmalarına katılımı zorunlu hale getirilmiştir. Bilim ve sanat merkezlerinde özel yeteneklerin geliştirilmesi eğitim programından sonra devam eden proje dönemi eğitim basamağının amacı öğrencilerin özel yetenek alan/alanlarında uzmanlaşmasını sağlayacak çeşitlendirilmiş eğitim uygulamaları sağlamaktır. Ayrıca bilim ve sanat merkezlerinde uygulanan tüm eğitim programlarında öğrenciler proje tabanlı eğitim alarak proje dönemine hazırlanmaktadır. Özel eğitim yönetmeliğinde özel yetenekli öğrencilerin velisinin Eylül ayında yazılı başvurusu ve BEP geliştirme biriminin kararı doğrultusunda, her tür ve kademede birer defa olmak üzere sınıf yükseltme yapılabilir ibaresi bulunmaktadır. Pilot uygulaması yapılan e-bilsem modülü ile özel yetenekli öğrencilerin tüm eğitim sürecini, eğitimin her düzeyinde takip altına alarak, yeteneklerinin geliştirilmesinin sürekliliğini sağlamak amaçlanmış olup modül uygulamaya geçirilmiştir. 46

52 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/ BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: EĞİTİM MODELLERİ Stratejik Amaç 1. Üstün yeteneklilerin yeteneklerini geliştirmeye yönelik örgün ve yaygın eğitim sistemimiz ile entegre olmuş çeşitli eğitim modelleri uygulamak. Hedef 1.6: Üstün yetenekli bireylerin eğitiminde çoklu eğitim modellerinin yanında, hayat boyu destek alabilecekleri kurumsal yapılar oluşturmak. Hedef 1.6.1: Üstün yetenekli bireylerin gelişimindeki hizmetlerin sürekliliğini sağlayacak tedbirlerin alınması. Örgün eğitim sonrası eğitsel kurumların sayısı Örgün eğitim sonrası eğitim ortamlarına katılan birey sayısı HBÖGM, Üniversiteler (Sürekli Eğitim Merkezleri), STK, BİLSEMLER, Halk Eğitim Merkezleri Uzun Bilim ve sanat merkezlerinin sayıları artırılarak 70 ilde 86 bilim ve sanat merkezi açılmıştır. Bilim ve sanat merkezlerinin 81 ilde açılması ile ilgili faaliyetler devam etmektedir. Hayat boyu öğrenme kapsamında birçok bilim ve sanat merkezinde üniversite öğretim üyeleri tarafından dersler verilmektedir. STK ile iş birlikleri yapılarak bölgesel anlamda öğrencilerin yetenek alanlarını geliştirmelerine yönelik çalışmalar yapılmaktadır. 47

53 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması 2. İNSAN KAYNAKLARIİLE İLGİLİ STRATEJİK AMAÇLAR/HEDEFLER AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: İNSAN KAYNAKLARI Stratejik Amaç 2: Üstün yeteneklilerin eğitimini, çeşitli eğitim modellerinde etkili ve verimli şekilde planlayacak ve yürütecek personel yetiştirmek. Hedef 2.1. Tüm paydaşların üstün yetenekli bireylerin eğitimi konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmek. Hedef 2.1.1: Eğitimin tüm kademelerinde görevli öğretmen, koordinatör öğretmen, yönetici ve deneticilerin üstün yetenekli bireylerin eğitimi ve öğretimi konularında bilgilerini arttırmak ve becerilerini geliştirmek. Öğretmenlere, koordinatör öğretmenlere, yöneticilere ve deneticilere yönelik hizmetiçi eğitim ve Uzaktan eğitim programları sayısı TÜBİTAK, Üniversiteler, TTKB, Yerel Yönetimler, TEGM, İKGM, ÖYEGM, YEĞİTEK, HBÖGM Uzun 2015 Mart ayında Özel Yetenekli Öğrencilere Yönelik Destek Odalarında Verilebilecek Zenginleştirilmiş Eğitim Uygulamaları adlı eğitici eğitimi 120 sınıf öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir Haziran ayında İstanbul da Özel Yetenekliler Eğitici Eğitimi formatörlük kursu 100 sınıf öğretmeninin katılımı ile gerçekleştirilmiştir Mart ve Haziran aylarında gerçekleşen öğretmen eğitimlerine katılan sınıf öğretmenleri tarafından kendi illerinde Mayıs, Haziran ve Eylül aylarında eğitim ve farkındalık çalışmaları gerçekleştirilmiş ve yaklaşık 10 bin sınıf öğretmenine destek eğitim odaları ve özel yetenekliler eğitimi ile ilgili çalışmalar yapılmıştır yılı Ağustos ayında Bilim ve Sanat Merkezleri Yönergesi revize edilerek yeniden yayımlanmıştır yılı Eylül ayında Yalova Özel Yetenekliler Eğitici Eğitimi ile 100 alan öğretmeni formatörlük eğitimi almıştır yılı Eylül ayında Trabzon da BİLGEP Projesi kapsamında gerçekleşen çalıştaya bilim ve sanat merkezleri müdürleri katılmış olup çalıştayda BİLSEM Yönergesi, eğitim programları, atölye standartları, özel yetenekliler eğitiminin özellikleri gibi konularda çalışmalar gerçekleştirilmiştir yılı Kasım ayında Antalya da İl Özel Eğitim Şube Müdürleri ve Şefleri Çalıştayı gerçekleşmiş olup il şube müdürleri ve şeflerine eğitim öğretim yılı tanılama süreci, BİLSEM Yönergesi, destek eğitim odaları gibi hususlarda bilgi verilmiştir yılı Aralık ayında Türkçe, İngilizce, Sosyal Bilgiler, Tarih, İlköğretim Matematik, Sınıf Öğretmenliği ve Rehberlik alanlarında bilim ve sanat merkezlerinde öğretmenlik yapan ve yeni atanan 555 öğretmene BİLGEP projesi kapsamında bilim ve sanat merkezlerinde uygulanan eğitim programları, BİLSEM Yönergesi ve zenginleştirilmiş, farklılaştırılmış, hızlandırılmış eğitim uygulamalarını içeren atölyeler, yaratıcılık ve rehberlik gibi konularda destek sağlanmıştır. 48

54 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/ BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: İNSAN KAYNAKLARI Stratejik Amaç 2: Üstün yeteneklilerin eğitimini, çeşitli eğitim modellerinde etkili ve verimli şekilde planlayacak ve yürütecek personel yetiştirmek. Hedef 2.1. Tüm paydaşların üstün yetenekli bireylerin eğitimi konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmek. Hedef 2.1.2: Aileleri, üstün yetenekli bireylerin özellikleri ve eğitimi konusunda bilgilendirerek üstün yeteneklilerin eğitiminde aktif rol almalarını sağlamak. Hedef 2.1.3: Ortaöğretim düzeyindeki üstün yetenekli öğrencilere yönelik mentorlük uygulamalarını geliştirmek ve yaygınlaştırmak. Hedef 2.1.4: Üstün yeteneklilerin eğitimi ile ilgili üniversitelerle iş birliği yapmak. Ailelere yönelik uzaktan eğitim programları sayısı Seminerler, konferanslar, çalıştaylar, paneller ve kongreler Mentör eğitim programı uygulama ölçütleri Tezli ve tezsiz lisansüstü program sayıları Çift dal/ yan dal programları Üstün yetenekliler programı Yurt dışına öğretmen /akademisyen gönderme Akademisyen desteği Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, STK, Yerel Yönetimler, BİGB. HBÖGM, YEĞİTEK OÖGM, Üniversiteler, TÜBİTAK, STK, Bilim Teknoloji ve Sanayi Bakanlığı, Meslek Odaları YÖK, Üniversiteler, OÖGM Uzun Uzun Uzun Nisan 2015 itibarıyla başlayan özel yetenekli bireylerin ailelerine yönelik Aile Kılavuzu oluşturma çalışmalarına paydaş üniversitelerle beraber devam edilmektedir. Danışman öğretmen kavramı ile her BİLSEM de belirli sayıda öğrencinin bir öğretmen tarafından koordinasyonu yapılmaktadır. Öğrencilerin yetenek alanlarına göre üniversitenin ilgili biriminden bireysel mentörlük desteği alınmaktadır. Gelişme raporlanmamıştır. 49

55 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması 3. YAYGINLAŞTIRILABİLİRLİK VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK İLE İLGİLİ STRATEJİK AMAÇLAR/HEDEFLER AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: YAYGINLAŞTIRILABİLİRLİK ve SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK Stratejik Amaç 3. Ülke genelinde üstün yetenekli bireylere yönelik çeşitli eğitim politika ve uygulamalarını yaygınlaştırmak ve sürekli hale getirmek. Hedef 3.1. Ülkemizdeki üstün yetenekli bireylere ihtiyaç duydukları örgün ve yaygın eğitimi sağlamak. Hedef 3.2. Üstün yetenekli bireylere sunulan eğitim hizmetlerini bilgi ve iletişim teknolojileri ile desteklemek. Hedef 3.1.1: Okul öncesi ve ilkokul düzeyindeki üstün yetenekli öğrencilerin ihtiyaçlarını örgün eğitim içerisinde karşılamak. Hedef 3.1.2: Ortaokul ve lise düzeyindeki üstün yetenekli öğrencilerin ihtiyaçlarını örgün ve/veya yaygın eğitim içerisinde karşılamak. Hedef 3.2.1: Üstün yeteneklilerin eğitimi ile ilgili paydaşların ihtiyaçlarına cevap verecek bilgi ve iletişimi sağlayacak teknolojik ortamlar sağlamak. Hazırlanan eğitim programları Eğitim programları Alan gezileri Atölye çalışmaları Uzaktan eğitim Bilim ve doğa eğitim kampları FATİH Projesi (EBA) TÜBİTAK, Üniversiteler, TTKB, TEGM HBÖGM, OÖGM, TEGM, Bilim Teknoloji ve Sanayi Bakanlığı, YEĞİTEK, Üniversiteler TÜBİTAK, Üniversiteler, TEGM, OÖGM, HBÖGM, MTEGM, YEGİTEK Uzun Uzun Orta Destek eğitim odaları açılarak öğrenciler için yetenek alanlarına ilişkin etkinlik çalışmaları yapılmaktadır yılı Ekim ayında özel yetenekli bireylere sunulan eğitim hizmetlerini bilgi ve iletişim teknolojileri ile desteklemek amacıyla TÜBİTAK la birlikte Robot Atölyesi ve deney setleri pilot uygulama çalışması gerçekleştirilmiştir. Akıllı tahtası olmayan bilim ve sanat merkezleri için İl Millî Eğitim Müdürlükleri ile görüşülerek bu merkezlere öncelik sağlanmıştır Ekim ayında özel yetenekli bireylere sunulan eğitim hizmetlerini bilgi ve iletişim teknolojileri ile desteklemek amacıyla TÜBİTAK la birlikte Robot Atölyesi ve deney setleri pilot uygulama çalışması gerçekleştirilmiştir. 50

56 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER İLGİLİ KURUM/BİRİM SÜRE GELİŞME TEMA: YAYGINLAŞTIRILABİLİRLİK ve SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK Stratejik Amaç 3. Ülke genelinde üstün yetenekli bireylere yönelik çeşitli eğitim politika ve uygulamalarını yaygınlaştırmak ve sürekli hale getirmek. Hedef 3.3. Ülkemizdeki kamu ve özel kurum ve kuruluşlarla üstün yeteneklilerin eğitimi alanında işbirliği sağlamak. Hedef 3.4. Üstün yetenekli bireylere sunulan hizmetlerin standardını ve sürdürülebilirliğini sağlamak. Hedef 3.3.1: Kamu kurum ve kuruluşlarının üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin gerekli uygulamaları yapmalarını, toplumsal kültür ve farkındalığı yaygınlaştırmayı sağlamak. Hedef 3.3.2: Üstün yeteneklilerin özel işletme ve tüzel kuruluşlardaki örnek uygulama ve öğrenme ortamlarından yararlanmasını sağlamak. Hedef 3.3.3: Kamu, tüzel ve özel kurum ve kuruluşlarda alanında uzman seçkin kişilerle mentörlük uygulamaları yapmak. Hedef 3.3.4: Üstün yetenekliler konusunda toplumsal farkındalığı artırmak. Hedef 3.4.1: Oluşturulan model, alınan karar ve yapılan planlamaları gerçekleştirmek için yasal düzenlemeler yapmak ve uygulamak. Hedef 3.4.2: Üstün yeteneklilere yönelik belirlenen strateji ve uygulamalara ilişkin dönütler alarak strateji ve uygulama planını geliştirmek. Protokoller Bilgilendirme etkinlikleri Protokoller Alan gezileri Atölye çalışması Protokoller Mentör sayıları Görsel ve işitsel ürünler Bilimsel etkinlikler Kurs ve seminerler Mevzuat Revize edilmiş strateji ve uygulama planı Kamu kurum ve kuruluşları Fabrikalar, İşletmeler, Tüzel kuruluşlar, Üniversiteler Kamu kurum ve kuruluşları, Özel ve tüzel işletmeler Yazılı ve görsel medya, Kamu kurum ve kuruluşları, TÜBİTAK, Üniversiteler, Yerel Yönetimler, HBÖGM MEB Hukuk Müşavirliği TEGM, OÖGM Uzun Kısa Kısa Uzun Orta Kısa Eylem kapsamında 20 bin öğretmene eğitim verilmiştir. 86 BİLSEM tarafından bulundukları illerde üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin gerekli uygulamaları yürütmek için kamu kurum ve kuruluşları ile temasa geçilmiştir. Eylem kapsamında BİLSEM ler tarafından bulundukları illerde fabrikalar, işletmeler, tüzel kuruluşlar ve üniversitelerle iletişime geçilmiştir. BİLSEM lerde gerçekleşen bilim etkinlikleri ile kamu, tüzel ve özel kurum ve kuruluşlarda alanında uzman seçkin kişilerin, öğrencilere mentörlük yapması ve deneyimlerini paylaşması amaçlanmıştır. BİLSEM öğrenci seçim sınavı öncesi ülke genelinde 20 bin öğretmene 6 saatlik özel yetenekliler farkındalık eğitimi verilmiştir. Ağustos 2015 itibarıyla BİLSEM Yönergesi revize edilerek yayımlanmıştır. Ağustos 2015 itibarıyla BİLSEM Yönergesi revize edilerek yayımlanmıştır. 51

57 2013/101 (G) Ek-6: Özel (Üstün) Yetenekli Bireyler Strateji ve Uygulama Planı İzleme Çalışması TEMA: YAYGINLAŞTIRILABİLİRLİK ve SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK AMAÇLAR HEDEFLER ALT HEDEFLER GÖSTERGELER Stratejik Amaç 3. Ülke genelinde üstün yetenekli bireylere yönelik çeşitli eğitim politika ve uygulamalarını yaygınlaştırmak ve sürekli hale getirmek. Hedef 3.5. Üstün yetenekliler eğitim stratejilerinin geliştirilmesi için kamu kurum ve kuruluşlarının, ilgili STK ların ve özel sektör temsilcilerinden oluşan bir danışma kurulu oluşturmak. Hedef 3.5.1: Üstün yeteneklilerin eğitimi ile ilgili paydaşlar arasında koordinasyon ve işbirliğine katkı sağlamak. Hedef 3.5.2: Üstün yeteneklilerin eğitimine yönelik ulusal standartların belirlenmesine katkı sağlamak. Hedef 3.5.3: Üstün yeteneklilerin eğitimine yönelik yeni model ve programlar geliştirilmesine katkı sağlamak. Hedef 3.5.4: Üstün yeteneklilere yönelik farklılaştırılmış eğitim programlarının uygulanması için etkinlik ve materyal geliştirilmesine katkı sağlamak. Hedef 3.5.5: Üstün yeteneklilere yönelik toplanan verilerin analizlerini yaparak tavsiyelerde bulunmak. Hedef 3.5.6: Ülkemizde üstün yeteneklilerin eğitimi alanında uygulanan farklı modellerle ilgili rapor hazırlayarak tavsiyelerde bulunmak. Hedef 3.5.7: Üstün yeteneklilerin eğitimine ilişkin araştırma-geliştirme faaliyetlerini destekleyerek yürütülmesine katkı sağlamak. Hedef 3.5.8: Üstün yetenekli bireylerin hayat boyu izlenmesini sağlayacak mekanizmanın oluşturulmasına katkı sağlamak. İLGİLİ KURUM/BİRİM SÜRE Yapılan protokol sayısı Tüm paydaşlar Kısa Modellere ilişkin standartlar Programlama standartları Ölçme değerlendirme standartları Model sayısı Program sayısı Etkinlik sayısı Materyal sayısı Veri toplama aracı sayısı Rapor sayısı Rapor sayısı Araştırma sayısı Ar-Ge birimi İzleme ve değerlendirme MEB Strateji Geliştirme Bşk., TÜBİTAK, Üniversiteler TTKB, YETGM, Üniversiteler, TÜBİTAK BİLSEM, TEGM, OÖGM, YEĞİTEK, Üniversiteler, TÜBİTAK MEB Strateji Geliştirme Bşk. MEB, STK, Üniversiteler Üniversiteler, YETGM, STK, TEGM MEB, STK, Üniversiteler Orta Uzun Uzun Uzun Orta Uzun Uzun GELİŞME Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile protokol yapılmıştır. TÜBİTAK la işbirliği devam etmektedir. Turkcell le Geleceği Yazanlar adı altında yazılım eğitimi verilmesine ilişkin protokol yapılmıştır. Modellere ilişkin standartları, programlama standartları, ölçme değerlendirme standartları ile ilgili çalışmalar devam etmekte olup bu bağlamda destek eğitim odalarının yaygınlaştırılması için genelge yayımlanmıştır. Model ve program çalışmaları devam etmektedir. Ülke genelinde 86 BİLSEM ve destek eğitim odasında eğitim alan 850 öğrenci bulunmaktadır Eylül ayında 19 alanda (İlköğretim Matematik, Lise Matematik, Türk Dili ve Edebiyatı, Türkçe, Fen Bilgisi, Tarih, Coğrafya, Felsefe, Sosyal Bilgiler, Fizik, Kimya, Biyoloji, Bilişim, Müzik, Görsel Sanatlar, Rehberlik, Sınıf Öğretmenliği, Teknoloji Tasarım ve İngilizce) bilim ve sanat merkezlerinde (BİLSEM) uygulanan etkinlik örnekleri yayımlanmıştır. Üstün yeteneklilere yönelik toplanan verilerin analizlerini yaparak tavsiyelerde bulunmak için e-bilsem modülü üzerinde yapılan çalışmalar devam etmektedir. Ülke genelinde 86 BİLSEM ve destek eğitim odasında eğitim alan 850 öğrenci bulunmaktadır. MEB e yazılı başvuru yaparak lisansüstü çalışmaları için özel yetenekli öğrencilerin bulunduğu BİLSEM lerden de katkı almak isteyen akademik çalışmalar Araştırma Komisyonu nda değerlendirilerek uygun görülen çalışmalara izin verilmektedir. e-bilsem Modülü ile mezunlara ilişkin çalışmalar başlatılmıştır. Bu yıl mezun olan 212 öğrencinin üniversiteler üzerinden takipleri yapılmaya başlanmıştır. 52

58 2013/102(G) 3.8. e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli Çalışmalarının Yapılması [2013/102] KARAR e-devlet çalışmalarının yürütülmesi ve koordinasyonuna yönelik organizasyon modelinin geliştirilerek Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulunun 26. Toplantısına sunulmasına karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR 2013/104 Ulusal Veri Merkezi Çalışmalarının Yapılması DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞLAR Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR Başbakanlık Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı TÜBİTAK Türksat GELİŞME Karar kapsamında, Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı (UDHB) koordinasyonunda ilgili kuruluşlar arasında yer alan Başbakanlık, Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı, TÜBİTAK ve Türksat ile toplantılar gerçekleştirilmiş ve devamında diğer kamu kurum ve kuruluşlarından görüşler alınmıştır. Alınan görüşler çerçevesinde UDHB tarafından oluşturulan taslak model BTYK nın 26. Toplantısı nda sunulmuş ve devamında yayımlanmak üzere Başbakanlığa gönderilmiştir. Başbakanlık, kararın yürürlüğe konulması amacıyla Bakanlar Kurulu Kararı istihsaline ilişkin bazı kamu kurum kuruluşlarından görüşler alarak UDHB ye iletmiştir. Gelen yeni görüşler doğrultusunda organizasyon modelinin daha etkin çalışabilmesi için modelde değişiklik yapılarak modele nihai şekli verilmiş ve Ek-7 deki organizasyon modeli geliştirilmiştir. EK Ek-7: e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli 53

59 2013/102 (G) Ek-7: e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli E-DEVLET ORGANİZASYON MODELİ BAKANLAR KURULU AÇIKLAMALAR Ulusal Bilgi Toplumu Stratejileri doğrultusunda e-devlet ve Kamu Entegre Veri Merkezi ile ilgili eylemler ve hedeflerin hayata geçirilmesi için gerekli koordinasyonu sağlayabilecek kamunun katılım ve sahiplenmesini de temin edecek üst seviye bir yapıya ihtiyaç olduğu görülmektedir. Bu kapsamda diğer ülke örneklerinde de olduğu gibi, en üst seviye siyasi sahiplik olarak Sayın Başbakanımız tanımlanmıştır. 54

60 2013/102 (G) Ek-7: e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli BAKANLAR KURULU Kamu kurumlarıyla ilgili e-dönüşüm projelerinde önemli ilerlemeler kaydedilmiş olmakla beraber, projelerin hedefine ulaşması ve vatandaşların istek ve beklentilerinin karşılanması boyutunda etkinliğinin artırılması amacıyla Bakanlar Kurulu, e-devlet Yönetim Modelinin politika belirleme işlevini yürütecektir. 1 Kasım 2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe giren 655 sayılı Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararname nin 2 nci Maddesi (f) fıkrası ile Bilgi toplumu politika, hedef ve stratejileri çerçevesinde; ilgili kamu kurum ve kuruluşlarıyla gerekli işbirliği ve koordinasyonu sağlayarak e-devlet hizmetlerinin kapsamı ve yürütülmesine ilişkin usul ve esasları belirlemek, bu hizmetlere ilişkin eylem planları yapmak, koordinasyon ve izleme faaliyetlerini yürütmek, gerekli düzenlemeleri yapmak ve bu kapsamda ilgili faaliyetleri koordine etmek görevi Ulaştırma Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı na verilmiştir. Ayrıca; 15 Ocak 2013 tarihinde Sayın Başbakanımız başkanlığında gerçekleştirilen Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu nun (BTYK) 25. Toplantısı nda e-devlet hizmetlerine ilişkin konular ve gelişmeler gündeme alınmış ve 2013/102, 2013/104 ve 2013/105 no.lu kararlara ilişkin çalışmanın da UDHB sorumluluğunda yürütülmesine karar verilmiştir. Bu kapsamda gerek e-devlet Organizasyon Modelinde gerekse de Kamu Entegre Veri Merkezinin kurulması konusunda tek bir organizasyon modeli ile hedeflerin belirlenmesi, projelerin önceliklendirilmesi, zaman planı oluşturulması, izleme ve yaptırım görevleri UDHB tarafından yürütülecek ve tüm bunlar için eylem planları da UDHB tarafından hazırlanacaktır. Bu alanda yapılan çalışmalara yönelik Bakanlar Kurulu na raporlama görevi de yine Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanı tarafından yürütülecektir. 55

61 2013/102 (G) Ek-7: e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli e-devlet hizmetlerinde ve veri merkezlerinde, veri paylaşımı, entegrasyon vb. konularda kurumlar arası işbirliği sağlamak üzere, kurumların temsilcilerinden oluşan, kurumlardaki paralel çalışmayı temin edecek bir yapıya gerek duyulmaktadır. Bu kurul Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanı başkanlığında tüm bakanlıkların müsteşarlarından oluşur. e-devlet Koordinasyon Kurulu, Ulusal Veri Merkezi Projesi ve e-devlet ile ilgili UDHB Haberleşme Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan taslak politika, hedef ve eylem planlarını görüşerek öneri ve değerlendirmeler yapar. Verilen hedef ve politikaların kurum ve kuruluşlar kapsamında uygulamalarını ve gerçekleştirilmelerine ilişkin alınacak tedbirler ve öneriler geliştirir. İlgili Bakanlıkların çatısı altında Ulusal Veri Merkezi ve e-devlet ile ilgili - Koordinasyon, - Eşgüdüm, - Ortak proje geliştirme, görevleri e-devlet Koordinasyon Kurulu tarafından yürütülecektir. Ayrıca, hedeflerin belirlenmesi, projelerin önceliklendirilmesi, zaman planı belirlenmesi ile izleme ve yaptırım alanlarında görüş öneri ve değerlendirmeler de yine e-devlet Koordinasyon Kurulu tarafından gerçekleştirilecektir. Bu sayede Ulusal Veri Merkezi ve e-devlet projelerinin kurumsal bazda sahipliği sağlanacaktır. Kurumlar arası proje bazlı koordinasyon, ilerlemenin izlenmesi ve raporlama, özel sektör ile işbirliği, ortak hizmetlerin özel sektörden temini, bilgi teknolojileri alanında kamu alımları için kural belirleme, tanıtım ve eğitim gibi e-dönüşüme ilişkin işlevleri sağlamak üzere Proje Takibi, Proje Yönetimi ve Teknik Sahiplik alanlarında sorumlu olarak UDHB Haberleşme Genel Müdürlüğü tanımlanmıştır. Ayrıca UDHB Haberleşme Genel Müdürlüğü, Bilgi Toplumu Politika ve Stratejileri çerçevesinde Eylem Planı oluşturma ve eylem planlarının revizyonu sürecinde; 56

62 2013/102 (G) Ek-7: e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli - Taslak hedefleri belirlemek, - Taslak önceliklendirmeleri yapmak, - Taslak zaman planları yapmak, görevlerini yerine getirmek ve bunları geliştirerek Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanı ve e-devlet Koordinasyon Kurulu na sunmakla görevlidir. e-devlet Koordinasyon Kurulu nda görüşülerek, öneri ve değerlendirmelere tabi tutulduktan sonra UDHB tarafından da karara bağlanan eylem planlarının ilgili kurumlarca uygulamaya geçirilme sürecinde ise, - Üç aylık proje izleme ve değerlendirme toplantılarını ilgili kurumların proje yöneticileriyle yapmak, - Altı aylık proje durum değerlendirme raporunu Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanına raporlamak, - Altı aylık genel durum değerlendirme raporunu da e-devlet Koordinasyon Kurulu na sunmak görevleri UDHB e-devlet Başkanlığı/Genel Müdürlüğü tarafından yürütülecektir. Kamu Entegre Veri Merkezinin kurulması, kurdurulması, işletilmesi ve işlettirilmesi görev ve sorumluluğunu UDHB adına Haberleşme Genel Müdürlüğü yürütecektir. Kurum İçi Sorumluluk başlığında, Bakanlıkların ve bağlı, ilgili, ilişkili kuruluşların bünyesindeki e-devlet uygulamalarının Veri Merkezlerinin Ulusal Veri Merkezine geçiş projelerinin teknik düzeyde sahipliğini yapacak ve bu projeleri yürütecek kurum içi koordinasyonu da sağlamak üzere kurumların bünyesindeki ilgili birimler görev alacaktır. Bu birimler kendi müsteşar yardımcılarının başkanlığında e-devlet Koordinasyon Kurulu nda alınan kararları yerine getirmekle görevlidir. e-devlet ve Kamu Entegre Veri Merkezi Projelerinde proje ve teknoloji desteği sağlaması konusunda TÜBİTAK ve Türksat tanımlanmıştır. Ayrıca e-devlet Projeleri sonucu oluşan e-devlet hizmetlerinin e-devlet Kapısına entegrasyonundan ve bu hizmetlerinin kapıdan kesintisiz sunumundan e-devlet Kapısı İşletmecisi olan sorumlu kurum Türksat olacaktır. Kamu Entegre Veri Merkezinin kurulmasından sonra kamu kurumlarının kullanmış oldukları çoğu yazılım kamu bulutu üzerinden tek noktadan bütün kamu kurum ve kuruluşlarının kullanımına sunulacaktır. 57

63 2013/104 (G) 3.9. Ulusal Veri Merkezi Çalışmalarının Yapılması [2013/104] KARAR Kamu kurumlarının veri merkezlerinin birleştirilmesine yönelik hukuki, teknik ve idari yapılanma modelinin oluşturulmasına ve Türkiye Kamu Entegre Veri Merkezi nin kurulması çalışmalarının yapılmasına karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR 2013/102 e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli Çalışmalarının Yapılması DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞ Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR Başbakanlık Kalkınma Bakanlığı TÜBİTAK Türksat GELİŞME Karar kapsamında Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı tarafından başlatılmış olan çalışmalara esas teşkil etmek üzere Başbakanlık, Kalkınma Bakanlığı, TÜBİTAK ve Türksat ile toplantılar düzenlenmiş, diğer bakanlıklardan da görüş ve öneriler alınmıştır. Ayrıca 15 Nisan 2015 tarih ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak yürürlüğe giren 6639 sayılı Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılması Hakkında Kanun ile 5 Kasım 2008 tarih ve 5809 sayılı Elektronik Haberleşme Kanunu nun 5. maddesinin 1. fıkrasına ı) Ulusal kamu entegre veri merkezlerine yönelik politika, strateji ve hedefleri belirlemek, eylem planlarını hazırlamak, eylem planlarını izlemek, e-devlet hizmetlerinde kullanılan verilerin ve sistemlerin barındırıldığı veri merkezlerini kamu entegre veri merkezlerinde toplamak amacıyla verilerin transferi de dahil gerekli altyapıları kurmak, kurdurmak, işletmek, işlettirmek ve tüm bu faaliyetlere yönelik uygulama usul ve esaslarını belirlemek, kurulum, uygulama ve işletim süreçlerini planlamak, yürütmek ve koordine etmek bendi eklenerek bu görev Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı na tevdi edilmiştir. Bu doğrultuda 2015 yılı yatırım programında da yer alan Ulusal Kamu Entegre Veri Merkezi Projesi için çalışmalara başlanmış olup konu ile ilgili mevcut durumu belirlemek amacıyla yapılması planlanan Kamu Entegre Veri Merkezi Fizibilite ve Danışmanlık Hizmet Alımı işine yönelik yaklaşık maliyet piyasa araştırması yapılarak tespit edilmiştir. İlerleyen süreçte söz konusu projenin fizibilite ihalesi Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı tarafından gerçekleştirilecektir. 58

64 2013/105 (G) Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi [2013/105] KARAR Kamu kurumlarının ihtiyaç duydukları paket program çözümlerine ilişkin envanterin oluşturulmasına, toplu satın alma yapılabilmesi için teknik, hukuki, idari ve uygulama modelinin geliştirilmesine ve BTYK'nın 26. Toplantısına sunulmasına karar verilmiştir. İLGİLİ DİĞER KARARLAR 2013/102 e-devlet Organizasyonu Yönetim Modeli Çalışmalarının Yapılması DAHA ÖNCE GELİŞME RAPORLANAN TOPLANTI Haziran 2013; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 26. Toplantısı Haziran 2014; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 27. Toplantısı Ocak 2015; Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 28. Toplantısı SORUMLU KURULUŞ Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı İLGİLİ KURULUŞLAR Devlet Malzeme Ofisi Maliye Bakanlığı Kamu İhale Kurumu Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Kalkınma Bakanlığı TÜBİTAK Türksat GELİŞME Karar kapsamında Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı sorumluluğunda, ilgili kuruluşlar arasında yer alan Devlet Malzeme Ofisi, Maliye Bakanlığı, Kamu İhale Kurumu, Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı, TÜBİTAK ve Türksat ile toplantılar yapılmış, devamında diğer kurum kuruluşların görüş ve önerileri alınmıştır. Yapılan çalışmalar sonucunda ekte yer alan taslak organizasyon modeli oluşturularak ilgili kurum ve kuruluşların görüşleri alınmıştır. Bundan sonraki çalışmalar ekte sunulan model çerçevesinde sürdürülecektir. EK Ek-8: Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi Modeli 59

65 2013/105 (G) Ek-8: Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi Modeli Amaç Kamu kurumlarının ihtiyaç duydukları paket program çözümlerine ilişkin envanterin oluşturulması, toplu satın alma yapılabilmesi için teknik, hukuki, idari ve uygulama modelinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Gerekçe Ülkemizdeki kamu kurum ve kuruluşlarının teknolojik altyapılarını kurmuş oldukları ve birçok yazılımı yaygın bir şekilde kullandıkları görülmektedir. Tercih edilen yazılımlara bakıldığında ise her kurumda benzer özellikte birçok yazılımın kullanıldığı dikkat çekmektedir. Özellikle kamu kurumlarında, paket programlar (örneğin; ofis, veri tabanı ve transfer yazılımları) ile ortak sistemler (örneğin; Elektronik Belge Yönetimi Sistemi, Hizmet İçi Eğitim Sistemi, Demirbaş Yönetim Sistemi, yerel yönetimler için Coğrafi Bilgi Sistemleri) mükerrer yatırıma en çok ortam oluşturan yazılım çözümleri olarak öne çıkmaktadır. Bunların tedariki her kurum tarafından ayrı ayrı yapıldığında (toplu olarak satın almamaktan kaynaklı) maliyetler artmaktadır. Kurumların yazılım çözümlerine ilişkin ihtiyaçlarını ortaya koyan envanterin oluşturulması ve toplu alım modelinin geliştirilmesi ile mükerrer yatırımların engellenebileceği, ayrıca paket programların daha düşük maliyetle alınabileceği değerlendirilmektedir. Bu kapsamda Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı tarafından taslak organizasyon modeli oluşturulmuştur. SORUMLU BAKANLIK MALİYE BAKANLIĞI PORTAL Devlet Malzeme Ofisi Genel Müdürlüğü KAMU KURUMU-1 KAMU KURUMU-2 KAMU KURUMU-3 60

66 2013/105 (G) Ek-8: Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi Modeli SORUMLU BAKANLIK MALİYE BAKANLIĞI Sorumlu Bakanlık BTYK nın 2013/105 sayılı Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi Kararı kapsamında hedeflerin hayata geçirilmesi için gerekli koordinasyonu sağlayabilecek, kamunun katılım ve sahiplenmesini de temin edecek bir yapıya ihtiyaç olduğu görülmektedir. Bu kapsamda 10. Kalkınma Planı çerçevesinde yürütülen Öncelikli Dönüşüm Programları arasında bulunan 1.12 sayılı Kamu Alımları Yoluyla Teknoloji Geliştirme ve Yerli Üretim Programı"na yönelik olarak yürütülen çalışmalar sonucunda hazırlanan Eylem planında, Politika 2:"Kamuda Ortak Alımlar İçin Bir Model Geliştirilmesi" ne ilişkin eylemde Merkezi tedarik ve ortak alım konusu yeniden ele alınarak kamu alımlarının rasyonelleştirilmesi ve tedarik sistemlerinin geliştirmesi sağlanacaktır." denilmekte olup bu eylem kapsamında kamu kurum ve kuruluşlarının toplulaştırılabilecek ve bu yolla fiyat avantajı sağlanabilecek nitelikteki mal ve hizmet ihtiyaçlarının merkezi tedarik, diğer tedarik usulleri veya ortak alım yoluyla satın alınabilmesi yönünde çalışmaların yapılacağı belirtilmiş ve işbu eylemden sorumlu kuruluş olarak Devlet Malzeme Ofisi Genel Müdürlüğü belirlenmiştir. Ayrıca Devlet Malzeme Ofisi Genel Müdürlüğü nün ana statüsünün Teşekkülün Amaç ve Faaliyet Konuları başlıklı 6 ncı maddesinin birinci fıkrasında "Teşekkül, kamu hukukuna tabi olan veya kamunun denetimi altında bulunan ya da kamu kaynağı kullanılan kamu kurum ve kuruluşlarının aşağıda gösterilen mal ve hizmet ihtiyaçlarının tedarik ve dağıtımını bunlar adına temin eder." hükmü ile aynı fıkranın (b) bendinde "Büro makineleri, bilişim teknolojisi ürünleri sair makineler ve aletleri ile ofis otomasyonu hariç paket program yazılımı hükmü bulunduğundan dolayı geliştirilen organizasyon modelinde işin sahipliğinden sorumlu bakanlık Maliye Bakanlığı olarak belirlenmiş olup görevi gerçekleştirecek kurum ise Devlet Malzeme Ofisi Genel Müdürlüğü olarak belirlenmiştir. Bu kapsamda Maliye Bakanlığının hazırlanan model çerçevesinde mevzuat çalışması yapması ve kamunun yaygın olarak kullandığı yabancı menşeili paket programların tek noktadan tedarik edilebilmesi için bir web portalı kurması öngörülmektedir. Sorumlu Bakanlık; Tek noktadan tedarik için Kamu Kurum ve Kuruluşların taleplerini bildirecekleri satın alma Portalinin teknik altyapısının oluşturulması, Kurum kuruluşların taleplerine ilişkin süreçlerin belirlenmesi, Tek noktadan Tedarik süreçlerini gerçekleştirerek tedarikçi/tedarikçiler ile genel sözleşme süreçlerinin tamamlanması, Kurum kuruluş bazında ürün teslimi, kabul ve sonuçlanma süreçlerinin izlenmesi, Yaşanan anlaşmazlıklarda regülasyon görevinin yürütülmesi, Kurum kuruluşlarla iletişimin ve eşgüdümün sağlanması, Modelin etkin ve verimli çalışması için mevzuata ilişkin usul ve esasların belirlenmesi, görevlerini yürütecektir. 61

67 2013/105 (G) Ek-8: Kurumların İhtiyaç Duyduğu Paket Program Çözümlerinin Toplu Alım Yöntemi ile Tedarik Edilmesi Modeli PORTAL Oluşturulması öngörülen portal kapsamında kamu kurum ve kuruluşlarının ihtiyaç duyacakları paket program çözümlerinin tespitinin yapılması amaçlanmıştır. Kurumların toplu alım için bu portal üzerinden temin etmek istedikleri paket program çözümlerine ilişkin programın cinsi, lisans sayısı, kullanıcı sayısı vs. gibi bilgilerin periyodik olarak girilmesi öngörülmüştür. Bu sayede tüm kamu kurum ve kuruluşlarında aynı paket program çözümlerinin ayrı ayrı alımının önüne geçilerek toplu alım ve maliyet tasarrufu sağlanacaktır. Portal sorumlu bakanlık çatısı altında görevli Genel Müdürlük tarafından yönetilecektir. Talep sahibi kurumlar ihtiyaçlarını çevrimiçi olarak portal üzerinden bildireceklerdir. Talepler aşağıda öngörülen süreçler kapsamında yapılacaktır. 1.Dönem 2.Dönem Kamu kurum ve kuruluşlarının taleplerine ilişkin gelişmeler portal üzerinden ilgili kurumlara sunulacaktır. Hazırlanacak portal talepler ile ilgili bilgilerin girişinin yapılabilmesine ilişkin gereksinimleri karşılayacak altyapıya sahip olacaktır. KAMU KURUMU- 1 KAMU KURUMU- 2 KAMU KURUMU- 3 Kamu Kurumları Kurumlar portal üzerinde tanımlanacak yetki çerçevesinde portale erişim sağlayacaklar ve tedarik taleplerini oluşturacaklardır. Taleplere ilişkin gelişmeler portal üzerinden izlenebilecektir. 62

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu Destek ve İdari Hizmetler Kurum Başkan Yardımcılığı DAĞITIM YERLERİNE

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu Destek ve İdari Hizmetler Kurum Başkan Yardımcılığı DAĞITIM YERLERİNE T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu estek ve İdari Hizmetler Kurum Başkan Yardımcılığı Sayı : 41304669/604.02.03 Konu : UBTYS 2011-2016 AĞITIM YERLERİNE Başbakanlık Bilim ve Teknoloji

Detaylı

Yönetimi. Patent Destek Sistemleri. Türkiye de. KOBİ lerde Etkin Fikri Mülkiyet Varlıkları. Eğiticilerin Eğitimi Programı

Yönetimi. Patent Destek Sistemleri. Türkiye de. KOBİ lerde Etkin Fikri Mülkiyet Varlıkları. Eğiticilerin Eğitimi Programı KOBİ lerde Etkin Fikri Mülkiyet Varlıkları Yönetimi Eğiticilerin Eğitimi Programı Türkiye de Patent Destek Sistemleri Mehmet Nurşad SÖZER, Patent Uzmanı, Türk Patent Enstitüsü 13 Kasım 2014, İzmir İçerik

Detaylı

2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı. 5. KOBİGEL Kobi Gelişim Destek Programı. 8. Kredi Faiz Desteği

2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı. 5. KOBİGEL Kobi Gelişim Destek Programı. 8. Kredi Faiz Desteği KOSGEB DESTEKLERİ 1. Tematik Proje Destek Programı 2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı 3. AR-GE, İnovasyon ve Endüstriyel Uygulama Destek Programı 4. Genel Destek Programı 5. KOBİGEL Kobi Gelişim

Detaylı

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır MİLLETLERARASI ANDLAŞMALAR

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır MİLLETLERARASI ANDLAŞMALAR T.C. Resmî Gazete Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır 16 Mayıs 2013 PERŞEMBE Sayı : 28649 YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ MİLLETLERARASI ANDLAŞMALAR Karar Sayısı : 2013/4631

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (TTO) Mayıs 2013

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (TTO) Mayıs 2013 GAZİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (TTO) Mayıs 2013 Gazi TTO nun Amacı Gazi Üniversitesi bünyesindeki bilimsel ve teknolojik bilginin toplumsal faydaya ve ekonomik değere dönüşümünü ve üniversite-sanayi

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM EKOSİSTEMİMİZDEKİ YAKIN ZAMANDAKİ GELİŞMELER. Prof. Dr. Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi

YÜKSEKÖĞRETİM EKOSİSTEMİMİZDEKİ YAKIN ZAMANDAKİ GELİŞMELER. Prof. Dr. Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi YÜKSEKÖĞRETİM EKOSİSTEMİMİZDEKİ YAKIN ZAMANDAKİ GELİŞMELER Prof. Dr. Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ EĞİLİMLER Rekabet odaklı kamu kaynakları Uluslararasılaşma Eğitim-öğretim

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı

Girişimcileri destekleyen

Girişimcileri destekleyen Girişimcileri destekleyen kurum ve kuruluşlar KONUYA BAŞLARKEN 1. 2. Girişimci adayları kuracakları işlerle ilgili ne gibi desteklere ihtiyaç duyarlar? Kredi, hibe, teşvik kavramları size ne ifade etmektedir?

Detaylı

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan

Detaylı

SOSYAL POLİTİKALAR VE ÇALIŞMA HAYATI

SOSYAL POLİTİKALAR VE ÇALIŞMA HAYATI 64.HÜKÜMET PROGRAMI YILI EYLEM PLANINDA BAKANLIĞIMIZIN İLGİLİ 3 Ay İçerisinde Gerçekleştirilecek Reformlar TEMEL HAK VE HÜRRİYETLER Roman Başbakanlık Aile ve Sosyal 7 Başta eğitim, istihdam ve iskân sorunları

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ

MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,

Detaylı

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları

10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları 10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları girdi süreç çıktı etki, sonuç Üretkenlik,verimlilik, etkinlik Kaynaklar Nihai Hedefler 4.10.2006 1 Yönetim anlaşması en azından aşağıdakileri içermelidir

Detaylı

TÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI

TÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI TÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu çalışma usul ve esasları ile Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu bünyesinde yer alan

Detaylı

Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Planı 2. Değerlendirme Raporu. e-dtr İcra Kurulu 26. Toplantısı 26 Aralık 2008

Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Planı 2. Değerlendirme Raporu. e-dtr İcra Kurulu 26. Toplantısı 26 Aralık 2008 Bilgi Toplumu Stratejisi Eylem Planı 2. Değerlendirme Raporu e-dtr İcra Kurulu 26. Toplantısı 26 Aralık 2008 DEĞERLENDİRME RAPORLARI 1. Değerlendirme Raporu 12 Haziran 2008 tarihli 24. Đcra Kurulu Toplantısında

Detaylı

17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI

17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI 17-19 EYLÜL 2010 TARİHLERİ ARASINDA MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİN DE YAPILAN ADIM ÜNİVERSİTELERİ İDARİ GRUP TOPLANTI KARARLARI GENEL SEKRETERLER TOPLANTI TUTANAĞI 1-Bilginin elektronik ortamda paylaşımı

Detaylı

DEMİRYOLUNUN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN YENİ YAPILANMA SERBESTLEŞME TÜRKİYE DEMİRYOLU ALTYAPISI VE ARAÇLARI ZİRVESİ 24 25 EKİM 2013 İSTANBUL TÜRKİYE

DEMİRYOLUNUN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN YENİ YAPILANMA SERBESTLEŞME TÜRKİYE DEMİRYOLU ALTYAPISI VE ARAÇLARI ZİRVESİ 24 25 EKİM 2013 İSTANBUL TÜRKİYE DEMİRYOLUNUN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN YENİ YAPILANMA SERBESTLEŞME TÜRKİYE DEMİRYOLU ALTYAPISI VE ARAÇLARI ZİRVESİ 24 25 EKİM 2013 İSTANBUL TÜRKİYE NOPPEN CORRIDOR OF INSIGHTS 1 DEMİRYOLUNDA YENİ YAPILANMA VE

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam ve Dayanak

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam ve Dayanak İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç ve Kapsam Madde 1- (1) Bu yönerge, İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi öğretim üyeleri ve

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİMİ OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİMİ OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİMİ OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı, Proje Yönetimi

Detaylı

Vaka Çalışması: «Boğaziçi Üniversitesi Girişimcilik Projesi HayalEt» ve Hedeflerimiz

Vaka Çalışması: «Boğaziçi Üniversitesi Girişimcilik Projesi HayalEt» ve Hedeflerimiz Vaka Çalışması: «Boğaziçi Üniversitesi Girişimcilik Projesi HayalEt» ve Hedeflerimiz İçerik HayalEt Projesi Tanıtımı Neler yaptık? Üniversiteler girişimciliğe nasıl destek olabilir? BuHayalEt, üniversitenin

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK ESASLARI

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK ESASLARI I. AMAÇ ve KAPSAM MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE TEŞVİK ESASLARI Madde 1. Bu esasların amacı, Atatürk Üniversitesi Mühendislik Fakültesi öğretim elemanlarının ulusal ve uluslararası düzeyde

Detaylı

JEAN MONNET BURS PROGRAMI 2016-2017 AKADEMİK YILI FARKINDALIK ARTIRMA TOPLANTILARI

JEAN MONNET BURS PROGRAMI 2016-2017 AKADEMİK YILI FARKINDALIK ARTIRMA TOPLANTILARI Burs Programı Türkiye nin Avrupa Birliğine tam üyelik sürecinde kamu kurum ve kuruluşlarından özel sektöre, sivil toplum örgütlerinden üniversitelere önemli görevler düşüyor. Bu sebeple, toplumun her

Detaylı

TEYDEB. Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı

TEYDEB. Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı TEYDEB Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı TÜBİTAK - TEYDEB TÜBİTAK Teknoloji ve Yenilik Destek Programları Başkanlığı (TEYDEB); Ülkemiz özel sektör kuruluşlarının araştırma-teknoloji geliştirme

Detaylı

BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI KÜMELENME DESTEKLERİ

BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI KÜMELENME DESTEKLERİ BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI KÜMELENME DESTEKLERİ Esra ALAGÖZ KAYA Şubat 2015 SUNUM PLANI I. KÜMELENME ANA DESTEK ALANLARI II. KÜMELENME DESTEKLERİNDE TEMEL

Detaylı

2015 Yılı Kasım Ayı Bülteni

2015 Yılı Kasım Ayı Bülteni Katılım Yapılan Toplantılar, Ziyaretler ve Etkinlikler: 2015 Yılı Kasım Ayı Bülteni 05.11.2015 tarihinde Aksaray Ticaret Borsası Yönetim Kurulu Başkanı Hamit Özkök ve beraberindeki heyet borsa idari binamızı

Detaylı

ULUSLAR ARASI DESTEKLERLE KURULAN İŞBİRLİĞİ MERKEZLERİNDEKİ YAKLAŞIMIN ANALİZİ

ULUSLAR ARASI DESTEKLERLE KURULAN İŞBİRLİĞİ MERKEZLERİNDEKİ YAKLAŞIMIN ANALİZİ ADANA ÜNİVERSİTE-SANAYİ ORTAK ARAŞTIRMA MERKEZİ ULUSLAR ARASI DESTEKLERLE KURULAN İŞBİRLİĞİ MERKEZLERİNDEKİ YAKLAŞIMIN ANALİZİ Prof. Dr. A. Hamit SERBEST Adana ÜSAM Genel Koordinatörü 1 İNOVASYON / REKABETÇİLİK

Detaylı

SIRA SAYISI: 279 TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ

SIRA SAYISI: 279 TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ YASAMA DÖNEMİ YASAMA YILI 26 1 SIRA SAYISI: 279 Kişisel Verilerin Otomatik İşleme Tabi Tutulması Karşısında Bireylerin Korunması Sözleşmesine Ek Denetleyici Makamlar ve Sınıraşan

Detaylı

Özel Sektöre Yönelik Ar-Ge ve Yenilik Destek Programları

Özel Sektöre Yönelik Ar-Ge ve Yenilik Destek Programları Özel Sektöre Yönelik Ar-Ge ve Yenilik Destek Programları Mehmet ASLAN TEYDEB, Bilimsel Prog. Başuzm. 28 OCA 2011 AR-GE YENİLİK VE TEKNOLOJİ POLİTİKALARI FORUMU Özet TÜBİTAK Teknoloji ve Yenilik Destek

Detaylı

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

Programı. Öncelikli Alanlar Ar-Ge Destek

Programı. Öncelikli Alanlar Ar-Ge Destek 1511 Programı Öncelikli Alanlar Ar-Ge Destek 1 Ülke İhtiyaçları Analizi İlgili Fakülteler Devlet Kuruluşları Kurumlar İlgili Bakanlık TÜBİTAK STK lar Özel Sektör 3 Öncelikli Alan ve Güçlü Alan Belirleme

Detaylı

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır BAKANLAR KURULU KARARLARI

T.C. Resmî Gazete. Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır BAKANLAR KURULU KARARLARI T.C. Resmî Gazete Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğünce Yayımlanır 26 Haziran 2013 ÇARŞAMBA Sayı : 28689 YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ BAKANLAR KURULU KARARLARI Karar Sayısı : 2013/4781

Detaylı

KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) KOBİ VE GİRİŞİMCİLİK ÖDÜLLERİ UYGULAMA ESASLARI

KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) KOBİ VE GİRİŞİMCİLİK ÖDÜLLERİ UYGULAMA ESASLARI KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) KOBİ VE GİRİŞİMCİLİK ÖDÜLLERİ UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu uygulama

Detaylı

KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI

KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI KOBİGEL KOBİ GELİŞİM DESTEK PROGRAMI PROJE TEKLİF ÇAĞRISI PROJE TEKLİF ÇAĞRISININ ADI

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

T.C. YAŞAR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME, UYGULAMA, HİZMET VE DANIŞMANLIK PROJELERİ YÖNERGESİ

T.C. YAŞAR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME, UYGULAMA, HİZMET VE DANIŞMANLIK PROJELERİ YÖNERGESİ T.C. YAŞAR ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME, UYGULAMA, HİZMET VE DANIŞMANLIK PROJELERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge, Yaşar Üniversitesi çalışanları tarafından üstlenilen;

Detaylı

T.C. KALKINMA BAKANLIĞI

T.C. KALKINMA BAKANLIĞI T.C. KALKINMA BAKANLIĞI Bilgi Toplumu Stratejisinin Yenilenmesi Projesi İlerleme Raporu 25 Haziran 2013 Bu rapor, Kalkınma Bakanlığı Bilgi Toplumu Dairesi ve McKinsey Danışmanlık Hizmetleri Limited Şirketi

Detaylı

BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) KALKINMA AJANSI DESTEKLERİ

BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) KALKINMA AJANSI DESTEKLERİ BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) KALKINMA AJANSI DESTEKLERİ Sinan MESUTER Eylül 2012 SUNUM PLANI I. PROJE TEKLİF ÇAĞRISI YÖNTEMİYLE SAĞLANAN DOĞRUDAN FİNANSMAN DESTEĞİ II. DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ

Detaylı

ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ

ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ Sayı : TİM.AİB.GSK. ARGE/ 379 06/02/2013 Konu : Sirküler. ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ ÜYELERİNE SİRKÜLER NO: 2013 / 53 Sayın Üyemiz, 1. İMMİB 2013 Endüstriyel

Detaylı

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR Sektörlere Göre Dağılım 60 %52 50 %39 %46 Tarım 40 Sanayi 30 % 14 %19 %21 İnşaat 20 %8 10 % 1 Hizmetler 0 KADIN ERKEK 2

Detaylı

Bütçe gider ve gelirleri arasındaki fark Net Finansmanla karşılanmıştır.

Bütçe gider ve gelirleri arasındaki fark Net Finansmanla karşılanmıştır. KOSGEB ĐDARESĐ BAŞKANLIĞI 2009 YILI KURUMSAL MALĐ DURUM VE BEKLENTĐLER RAPORU I. OCAK-HAZĐRAN 2009 DÖNEMĐ BÜTÇE UYGULAMA SONUÇLARI A. Bütçe Giderleri Đdare Başkanlığımızın ilk 6 aylık dönemde bütçe gider

Detaylı

İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015

İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015 İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015 Sunum Planı Giriş I)Literatür Uluslararası Literatür Ulusal Literatür II)Karşılaştırmalı Analiz III)

Detaylı

Sayfa : 4 RESMÎ GAZETE 19 Ocak 2013 Sayı : 28533

Sayfa : 4 RESMÎ GAZETE 19 Ocak 2013 Sayı : 28533 Sayfa : 4 RESMÎ GAZETE 19 Ocak 2013 Sayı : 28533 SOSYAL SİGORTALAR VE GENEL SAĞLIK SİGORTASI KANUNU İLE BAZI KANUNLARDA DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR KANUN Kanun No. 6385 Kabul Tarihi: 10/1/2013 MADDE 1

Detaylı

SELÇUK EZCA DEPOSU TİCARET VE SANAYİ ANONİM ŞİRKETİ. 1 Ocak- 30 Eylül 2014 FAALİYET RAPORU

SELÇUK EZCA DEPOSU TİCARET VE SANAYİ ANONİM ŞİRKETİ. 1 Ocak- 30 Eylül 2014 FAALİYET RAPORU SELÇUK EZCA DEPOSU TİCARET VE SANAYİ ANONİM ŞİRKETİ 1 Ocak- 30 Eylül 2014 FAALİYET RAPORU İÇİNDEKİLER FAALİYET RAPORU 01.01.2014-30.09.2014... 1 FAALİYET KONUSU... 1 BAĞLI ORTAKLIK... 1 FİNANSAL RAPORLAMA

Detaylı

ĠliĢkin Usul Ve Esaslarda Yapılan DeğiĢiklikler Hakkında.

ĠliĢkin Usul Ve Esaslarda Yapılan DeğiĢiklikler Hakkında. 04.06.2014 ERTÜRK YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLİK VE BAĞIMSIZ DENETİM A.Ş. SİRKÜLER 2014/79 KONU: Yurt DıĢında GerçekleĢtirilen Fuar Katılımlarının Desteklenmesine ĠliĢkin Usul Ve Esaslarda Yapılan DeğiĢiklikler

Detaylı

NİTELİKLİ İNSAN GÜCÜ İÇİN ÇEKİM MERKEZİ PROGRAMI EYLEM PLANI

NİTELİKLİ İNSAN GÜCÜ İÇİN ÇEKİM MERKEZİ PROGRAMI EYLEM PLANI NİTELİKLİ İNSAN GÜCÜ İÇİN ÇEKİM MERKEZİ PROGRAMI EYLEM PLANI 1. Programın Amacı ve Kapsamı Ülkeler sahip olduğu nitelikli insan gücünün yanı sıra uluslararası alanda temayüz etmiş nitelikli insan gücünden

Detaylı

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ

HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ HÂKİMLER VE SAVCILAR YÜKSEK KURULU HUKUKİ MÜZAKERE TOPLANTILARI PROJE FİŞİ GİRİŞ Hâkimler ve Savcılar Yüksek Kurulu (HSYK) yeni yapısıyla göreve başladığı günden bugüne yargının daha etkin ve verimli bir

Detaylı

MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ. Genel Sekreterlik. AR-GE ve Projeler Şube Müdürlüğü. Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM

MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ. Genel Sekreterlik. AR-GE ve Projeler Şube Müdürlüğü. Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ Genel Sekreterlik AR-GE ve Projeler Şube Müdürlüğü Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM Amaç Kapsam Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

2016 Yılı Mart Ayı Bülteni

2016 Yılı Mart Ayı Bülteni 2016 Yılı Mart Ayı Bülteni Katılım Yapılan Toplantılar, Ziyaretler ve Etkinlikler: 03.03.2016 tarihinde Afyonkarahisar Avrupa Birliği İş Geliştirme Merkezi (ABİGEM) Anonim Şirketi nin 2013-2014 ve 2015

Detaylı

İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ KURULUŞ, ÖRGÜTLEME ve İŞLEYİŞ YÖNETMELİĞİ

İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ KURULUŞ, ÖRGÜTLEME ve İŞLEYİŞ YÖNETMELİĞİ İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ KURULUŞ, ÖRGÜTLEME ve İŞLEYİŞ YÖNETMELİĞİ KURULUŞ: Madde 1 İstanbul Kültür Üniversitesi, Anayasa, 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanunu ile Vakıf Yüksek Öğretim Kurumları Yönetmeliği

Detaylı

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun

Detaylı

Küresel Ekonomik İlişkiler Komisyonu - I

Küresel Ekonomik İlişkiler Komisyonu - I Küresel Ekonomik İlişkiler Komisyonu - I KOMİSYON BAŞKANI: OSMAN FEYZİ BOYNER Amaç: Küresel ekonomik trendler çerçevesinde gelişen dış ticaret ve yatırım olanaklarını takip ve analiz etmek, Doğrudan yabancı

Detaylı

İlaca Erişimde Güncel Durum

İlaca Erişimde Güncel Durum İlaca Erişimde Güncel Durum Dr. Akif AKBULAT Fiyat, Mevzuat ve Araştırmalar Daire Başkanı T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu 23.04.2013 Sunumun İçeriği I. İlaçların Fiyatlandırmasına

Detaylı

Hayvancılığın Desteklenmesi Hakkında Karar. Bakanlar Kurulu Kararı -BKK. Tarih: 15 Nisan 2008 - Salı. Resmi Gazete Sayısı: 26848

Hayvancılığın Desteklenmesi Hakkında Karar. Bakanlar Kurulu Kararı -BKK. Tarih: 15 Nisan 2008 - Salı. Resmi Gazete Sayısı: 26848 Hayvancılığın Desteklenmesi Hakkında Karar Bakanlar Kurulu Kararı -BKK Tarih: 15 Nisan 2008 - Salı Resmi Gazete Sayısı: 26848 Karar Sayısı: 2008-13489 15 Nisan 2008 SALI Resmi Gazete Sayı : 26848 BAKANLAR

Detaylı

- Otistik bireyler ve ailelerini temel insan hakları ve özürlüler yasası konusunda bilgilendirir.

- Otistik bireyler ve ailelerini temel insan hakları ve özürlüler yasası konusunda bilgilendirir. - Otistik bireyler ve ailelerini temel insan hakları ve özürlüler yasası konusunda bilgilendirir. Otistik bireylerin karşılaştıkları sorunlar ve hak ihlalleri konusunda hukuki danışmanlık desteği yapar.

Detaylı

VII. Çözüm Ortaklığı Platformu. VII. Çözüm Ortaklığı Platformu. AR-GE Konusunda Son Gelişmeler 25 Aralık 2008. Recep BIYIK Mevzuat, Eğitim ve YMM

VII. Çözüm Ortaklığı Platformu. VII. Çözüm Ortaklığı Platformu. AR-GE Konusunda Son Gelişmeler 25 Aralık 2008. Recep BIYIK Mevzuat, Eğitim ve YMM VII. Çözüm Ortaklığı Platformu VII. Çözüm Ortaklığı Platformu AR-GE Konusunda Son Gelişmeler 25 Aralık 2008 Recep BIYIK Mevzuat, Eğitim ve Araştırma Başkanı YMM P w C İçerik Ar-Ge ve teknoloji teşvik politikası

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI BASIN DUYURUSU

T.C. BAŞBAKANLIK HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI BASIN DUYURUSU T.C. BAŞBAKANLIK HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI Sayı: 2015/16 02/02/2015 BASIN DUYURUSU 6015 sayılı Devlet Desteklerinin İzlenmesi ve Denetlenmesi Hakkında Kanunun Ek 1 inci maddesi uyarınca hazırlanan ve 30/05/2014

Detaylı

Türkiye - Özbekistan Hükümetlerarası Karma Ekonomik Komisyonu I. Dönem Toplantısı Protokolunun Onaylanması Hakkında Karar Karar Sayısı: 2001/2585

Türkiye - Özbekistan Hükümetlerarası Karma Ekonomik Komisyonu I. Dönem Toplantısı Protokolunun Onaylanması Hakkında Karar Karar Sayısı: 2001/2585 13.07.2001 Cuma Sayı: 24461 (Asıl) YÜRÜTME VE İDARE BÖLÜMÜ Milletlerarası Andlaşmalar Türkiye - Özbekistan Hükümetlerarası Karma Ekonomik Komisyonu I. Dönem Toplantısı Protokolunun Onaylanması Hakkında

Detaylı

REFORM EYLEM GRUBU BİRİNCİ TOPLANTISI BASIN BİLDİRİSİ ANKARA, 8 KASIM 2014

REFORM EYLEM GRUBU BİRİNCİ TOPLANTISI BASIN BİLDİRİSİ ANKARA, 8 KASIM 2014 REFORM EYLEM GRUBU BİRİNCİ TOPLANTISI BASIN BİLDİRİSİ ANKARA, 8 KASIM 2014 Reform Eylem Grubu nun (REG) ilk toplantısı, Adalet Bakanı Sayın Bekir Bozdağ, Avrupa Birliği Bakanı ve Başmüzakereci Sayın Volkan

Detaylı

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM

BÖLÜM 3 : SONUÇ VE DEĞERLENDİRME BÖLÜM İÇİNDEKİLER GİRİŞ... 178 BÖLÜM 1 : Kararların Sınıflandırılması... 179 1.1. Alınan Kararlar... 179 1.2. Kararların İhale Türlerine Göre Sınıflandırılması....180 BÖLÜM 2 : Sonuç Kararlarının Sınıflandırılması...

Detaylı

ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ KÜÇÜK SANAYİ SİTELERİ TEKNOPARKLAR Oda Raporu

ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ KÜÇÜK SANAYİ SİTELERİ TEKNOPARKLAR Oda Raporu tmmob makina mühendisleri odası ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ KÜÇÜK SANAYİ SİTELERİ TEKNOPARKLAR Oda Raporu Hazırlayanlar Yavuz BAYÜLKEN Cahit KÜTÜKOĞLU Genişletilmiş Üçüncü Basım Mart 2010 Yayın No : MMO

Detaylı

PROJE. Proje faaliyetlerinin teknik olarak uygulanması, Sanayi Genel Müdürlüğü Sanayi Politikaları Daire Başkanlığınca yürütülmüştür.

PROJE. Proje faaliyetlerinin teknik olarak uygulanması, Sanayi Genel Müdürlüğü Sanayi Politikaları Daire Başkanlığınca yürütülmüştür. PROJE Avrupa Birliği IPA 1. Bileşeni kapsamında T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı nın Sanayi Stratejisine İlişkin İdari Kapasitesinin Güçlendirme Projesi (IPA Component I, TR 2009/0320.01) 22 Ocak

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ATILIM ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1 Bu Yönergenin amacı Atılım Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idarî

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI KAMUDA İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ PANELİ İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ UYGULAMALARI Uzm. Yusuf DUMAN İSG Koordinatörü / İş Güvenliği Uzmanı Mayıs/2016 (1/55) 6331 SAYILI İSG KANUNU İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu

Detaylı

DOKAP EYLEM PLANI (2014-2018) YEREL DÜZEYDE KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ

DOKAP EYLEM PLANI (2014-2018) YEREL DÜZEYDE KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ DOKAP EYLEM PLANI (2014-2018) YEREL DÜZEYDE KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Eylem TAŞRA TEŞKİLATI KK 1.1 İl müdürlüklerinin eğitim ihtiyaç duyulan alanlarda eğitim Aile ve Sosyal Politikalar Gıda Tarım

Detaylı

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012

EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 EKONOMİK GELİŞMELER Eylül 2012 Kaynak: Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH) 2 İSTİHDAM - İŞSİZLİK

Detaylı

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1 Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık

Detaylı

2015 Haziran Ayı Bülteni

2015 Haziran Ayı Bülteni 2015 Haziran Ayı Bülteni Katılım Yapılan Toplantılar, Ziyaretler ve Etkinlikler: 02.062015 tarihinde Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı tarafından yürütülmekte olan Kırsal Kalkınma Yatırımlarının Desteklenmesi

Detaylı

Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi

Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Tıp Fakültesi Dönem Temsilcileri Grubu Yönergesi Amaç MADDE 1 Bu yönergenin amacı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi ne kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor

Detaylı

İLK$100$GÜN$ Alan(11:(Bologna(Sürecine(Uyum(Çalışmaları(

İLK$100$GÜN$ Alan(11:(Bologna(Sürecine(Uyum(Çalışmaları( İLK$100$GÜN$ Yönetimegeldiğimizilkhaftaiçerisinde,şeffaflıkvehesapverebilirlikilkelerine dayananyönetimanlayışımızınbirürünüolarakbir AcilEylemPlanı yapılmış ve tüm üniversite ile paylaşılmıştır.$ Acil

Detaylı

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU

EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU EK 2 ORTA DOĞU TEKNĐK ÜNĐVERSĐTESĐ SENATOSU 2011 YILI ÖSYS KONTENJANLARI DEĞERLENDĐRME RAPORU Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 1995 yılından bu yana, hazırladığı ve titizlikle uygulamaya çalıştığı Stratejik

Detaylı

PERFORMANS KRİTERLERİNE ÖRNEKLER:

PERFORMANS KRİTERLERİNE ÖRNEKLER: KONTROL ORTAMI Standart 3: Personelin Yeterliliği ve Performansı İdareler, personelin yeterliliği ve görevleri arasındaki uyumu sağlamalı, performansın değerlendirilmesi ve geliştirilmesine yönelik önlemler

Detaylı

29 Ocak 2015 Senato Sayı : 123 YÖNERGE

29 Ocak 2015 Senato Sayı : 123 YÖNERGE 29 Ocak 2015 Senato Sayı : 123 YÖNERGE GÜMÜġHANE ÜNĠVERSĠTESĠ EĞĠTĠM KOMĠSYONU YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, Eğitim Komisyonu nun yetki ve sorumluluklarına

Detaylı

GENEL KURUL DİVAN TUTANAĞI

GENEL KURUL DİVAN TUTANAĞI GENEL KURUL DİVAN TUTANAĞI MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği nin İlk Genel Kurul Toplantısı, 23 Haziran 2007 Cumartesi günü 14:00 de ARI Teknokent, ARI 2 Binası

Detaylı

BİLKENT TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ BİLKENT ÜNİVERSİTESİ FİKRİ HAKLAR POLİTİKA DOKÜMANI

BİLKENT TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ BİLKENT ÜNİVERSİTESİ FİKRİ HAKLAR POLİTİKA DOKÜMANI BİLKENT TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ İLK YAYIM TARİHİ : REVİZYON NO : 1.0 REVİZYON TARİHİ : ONAY İsim Unvan Tarih İmza Prof.Dr. Abdullah Atalar Rektör 2 / 14 İÇİNDEKİLER 1. AMAÇ... 3 2. TANIMLAR... 4 3. KISALTMALAR...

Detaylı

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL TESİSLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL TESİSLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL TESİSLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Üniversitesi Sosyal Tesislerinin kuruluşu ile çalışma usul

Detaylı

Türkiye de Fikri Mülkiyet Eğitimi; TPE Perspektifi

Türkiye de Fikri Mülkiyet Eğitimi; TPE Perspektifi Türkiye de Fikri Mülkiyet Eğitimi; Salih BEKTAŞ İçerik FM Eğitiminin geçmişi Temel Politika dokümanlarında FM Eğitimi Kalkınma Planları Tespitler / Öneriler TPE Faaliyetleri / Girişimleri İlköğretim Yükseköğretim

Detaylı

ELEKTRİK MÜHENDİSİ TANIM

ELEKTRİK MÜHENDİSİ TANIM TANIM Elektrik enerjisinin, en ekonomik yollarla üretilmesini ve dağıtımını; elektrik donanımlarının, parça ve sistemlerinin yapımını planlayan ve sistemi kurup çalışmasını sağlayan kişidir. A- GÖREVLER

Detaylı

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo Sayfa 1 / 6 OCAK 2016 SAYI: 92 Gelişen teknolojiye ayak uydurabilen, teknik bilgi ve becerilere sahip fark yaratacak lider makine mühendisleri yetiştirmek üzere yola çıktıklarını belirten MEF Üniversitesi

Detaylı

YÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 16 Mayıs 2014 CUMA Resmî Gazete Sayı : 29002 Hacettepe Üniversitesinden: YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

Akademisyenlere Yönelik Burs ve Destek Programları

Akademisyenlere Yönelik Burs ve Destek Programları Akademisyenlere Yönelik Burs ve Destek Programları Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığı (BİDEB) Dr. Nuh ERDOĞAN Yurt İçi Burslar Müdür V. 31 Mayıs 2013 Boğaziçi Üniversitesi Sunum Planı I. Bölüm II.

Detaylı

T.C. BAŞBAKANLIK HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI BASIN DUYURUSU

T.C. BAŞBAKANLIK HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI BASIN DUYURUSU HAZİNE MÜSTEŞARLIĞI Sayı: 2016/15 29/01/2016 BASIN DUYURUSU 6015 sayılı Devlet Desteklerinin İzlenmesi ve Denetlenmesi Hakkında Kanunun Ek 1 inci maddesi uyarınca hazırlanan ve 30/05/2014 tarihli ve 29015

Detaylı

2011-2016 Ulusal Bilim Teknoloji ve Yenilik Stratejisi Doç. Dr. M. Necati DEMİR ARDEB Başkan V.

2011-2016 Ulusal Bilim Teknoloji ve Yenilik Stratejisi Doç. Dr. M. Necati DEMİR ARDEB Başkan V. 2011-2016 Ulusal Bilim Teknoloji ve Yenilik Stratejisi Doç. Dr. M. Necati DEMİR ARDEB Başkan V. 11 Ekim 2011, Koç Üniversitesi Türkiye Bilim Teknoloji ve Yenilik Sistemi BTYK Bilim ve Teknoloji Yüksek

Detaylı

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ

DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ PROGRAMI PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ PROJE UYGULAMA EĞİTİMLERİ 2 İÇERİK Eğitim temel olarak; Sözleşme yönetimini, Projelerin izleme çerçevesini, Proje yönetimi, uygulama usul ve

Detaylı

TÜRKİYE KALKINMA BANKASI A.Ş. 01 TEMMUZ-30 EYLÜL 2008 ARA DÖNEM FAALİYET RAPORU TÜRKİYE KALKINMA BANKASI A.Ş. Raporun Dönemi : 01 Temmuz-30 Eylül 2008 Faaliyete Geçiş Tarihi Bankanın Merkezi Ödenmiş Sermayesi

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç MADDE 1-

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç MADDE 1- PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (PAMUKKALE TTO) PROJE HAZIRLAMADA KAPASİTE ARTIRILMASINA YÖNELİK MENTÖRLÜK DESTEK PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü

Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Gazi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Oryantasyon Rehberi 2015 Mart 1. AMAÇ VE KAPSAM Bu kitapçığın amacı, bölümümüz öğrencilerinin eğitimleri süresince ihtiyaç duyabilecekleri

Detaylı

Murahhas Aza. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetleme Kurulu Üyesi

Murahhas Aza. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetimden Sorumlu Komite Üyesi. Denetleme Kurulu Üyesi Sayfa No.1 1. Raporun Dönemi 01.01.2009 31.12.2009 2. Ortaklığın Ünvanı Makina Takım Endüstrisi A.Ş. 3. Yönetim ve Denetleme Kurulu Üyeleri Türk Ticaret Kanunu ve ilgili düzenlemeler gereğince Şirketimiz

Detaylı

Genel Görünüm. Faiz Oranları Gelişmeleri. Fiyat Gelişmeleri EYLÜL 2010

Genel Görünüm. Faiz Oranları Gelişmeleri. Fiyat Gelişmeleri EYLÜL 2010 EYLÜL 2010 Genel Görünüm Faiz Oranları Gelişmeleri Para Politikası Kurulu(PPK) nun 16 Eylül 2010 tarihinde yaptığı toplantıda Bankalararası Para Piyasası ve İstanbul Menkul Kıymetler Borsası Repo Ters

Detaylı

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını, NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) GENEL DESTEK PROGRAMI

KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) GENEL DESTEK PROGRAMI KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLİ İŞLETMELERİ GELİŞTİRME VE DESTEKLEME İDARESİ BAŞKANLIĞI (KOSGEB) GENEL DESTEK PROGRAMI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu programın amacı; ülkenin

Detaylı

Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Orta Doğu Teknik Üniversitesi Türkiye nin ilk kampüs üniversitesi 23.000 i aşkın öğrenci 16.500 lisans, 4.100 master ve 2.400 doktora 68 farklı ülkeden 1.400 ü aşkın uluslararası öğrenci 2.500 akademik

Detaylı

BALIKESİRLİ SANAYİCİLER 72. TOBB GENEL KURULU İÇİN ANKARA DA Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği 72. Mali Genel Kurulu Türkiye Odalar ve Borsalar

BALIKESİRLİ SANAYİCİLER 72. TOBB GENEL KURULU İÇİN ANKARA DA Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği 72. Mali Genel Kurulu Türkiye Odalar ve Borsalar BALIKESİRLİ SANAYİCİLER 72. TOBB GENEL KURULU İÇİN ANKARA DA Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği 72. Mali Genel Kurulu Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği Başkanı M. Rifat Hisarcıklıoğlu nun ev sahipliğinde,

Detaylı

ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ

ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ Sayı : TİM.AİB.GSK. ARGE/ 000699 01/03/2013 Konu : Sirküler. ANTALYA İHRACATÇILAR BİRLİĞİ ÜYELERİNE SİRKÜLER 2013 / 070 Sayın Üyemiz, 1. Sevk Öncesi İhracat

Detaylı

TR 52 BÖLGESİ (KONYA-KARAMAN) 2010-2013 BÖLGE PLANI HAZIRLIK ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA. EĞİTİM, GENÇLİK ve İSTİHDAM KOMİSYONU RAPORU

TR 52 BÖLGESİ (KONYA-KARAMAN) 2010-2013 BÖLGE PLANI HAZIRLIK ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA. EĞİTİM, GENÇLİK ve İSTİHDAM KOMİSYONU RAPORU TR 52 BÖLGESİ (KONYA-KARAMAN) 2010-2013 BÖLGE PLANI HAZIRLIK ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM, GENÇLİK ve İSTİHDAM KOMİSYONU RAPORU KONYA-KARAMAN, 20 1 MEVKA EĞİTİM, İSTİHDAM VE GENÇLİK KOMİSYONU SONUÇ RAPORU

Detaylı

EK 9* Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi 2011-2016 nın 2011-2016 2015 Yılı Eylem Planı Gelişmeleri*

EK 9* Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi 2011-2016 nın 2011-2016 2015 Yılı Eylem Planı Gelişmeleri* Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi 2011-2016 2016 EK 9* Ulusal Bilim, Teknoloji ve Yenilik Stratejisi 2011-2016 nın 2011-2016 2015 Yılı Eylem Planı Gelişmeleri* * BTYK 29. Toplantısı nda Ulusal

Detaylı

Afyonkarahisar Chamber E- BÜLTEN of Commerce and Industry

Afyonkarahisar Chamber E- BÜLTEN of Commerce and Industry Afyonkarahisar Chamber E- BÜLTEN of Commerce and Industry OCAK 2016 Afyonkarahisar AFYONKARAHİSAR Chamber of Commerce TİCARET VE and Industry SANAYİ ODASI II-İLİMİZİN İHRACAT RAKAMI 2016 OCAK / AFYONKARAHİSAR

Detaylı

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM Enerjinin Önemi Enerji, Dünyamızın en önemli ihtiyaçlarından biridir. Türkiye nin son otuz yılda enerji talebi yıllık ortalama %8 artış göstermiştir.ülkemiz elektrik enerjisinin

Detaylı

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ FİKRÎ MÜLKİYET VE PATENT HAKLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ FİKRÎ MÜLKİYET VE PATENT HAKLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MEVLANA ÜNİVERSİTESİ FİKRÎ MÜLKİYET VE PATENT HAKLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Mevlana Üniversitesi, fikrî mülkiyet haklarının edinilmesi, paylaşılması,

Detaylı

AB ve Türkiye Telekomünikasyon Pazarları 2009 Yılı Durum Karşılaştırması

AB ve Türkiye Telekomünikasyon Pazarları 2009 Yılı Durum Karşılaştırması T.C. BAŞBAKANLIK AVRUPA BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı AB ve Türkiye Telekomünikasyon Pazarları 2009 Yılı Durum Karşılaştırması Hazırlayanlar Uzman Hakan

Detaylı