Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma
|
|
- Mehmet Köprülü
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma ŞirinAtakan-Duman* Ayşın Paşamehmetoğlu** Ahmet Burak Poyraz*** Vol:2, No:4, 75-89, December, 2013 Özet Bu çalışma örgüt çalışmalarında sıkça ele alınan iki önemli kavram olan örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişki, daha önce bu iki kavram ile aynı çalışmada ele alınmamış bir başka kavram olan örgütsel kimlik ile incelenmektedir. Kökeni sosyal kimlik teorisine dayanan örgütsel kimlik kavramı, bir kurumun farklılaşan ve kendine özgü yönlerine vurgu yaparak diğer kurumlardan ayrıştıran bilişsel bir sınıflama ortaya koymaktadır. Örgütsel kimlik algısı yüksek bireyler örgüt ile özdeşleşmekte ve bağlılık düzeyi artarak örgütsel vatandaşlık davranışları sergilemektedir. Çalışma verileri Ankara ilinde yer alan 23 lisenin çalışanlarından toplanmıştır. Çalışmaya 952 kişi anket formunu doldurarak katkı sağlamıştır. Çalışanların örgütsel kimlik algıları Stoner, Perrewe ve Hofacker (2011) tarafından geliştirilen Çok Boyutlu Kimlik Ölçeği ile belirlenmiştir Diğer çalışma verileri Meyer ve Allen (1997) tarafından geliştirilen Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Hoffman ve çalışma arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen Örgütsel Vatandaşlık Ölçekleri kullanılarak elde edilmiştir. Çalışma hipotezleri ve modeli Sosyal Bilimlerde istatistiksel analizler için yaygın olarak kullanılan LISREL izlek analizi (path analysis) ile test edilmiştir. Analiz sonuçları çalışma modelinin istatistiksel açıdan mükemmel çalıştığını ortaya koymaktadır. Çalışma sonuçları örgütsel kimlik algısının güçlenmesi sonucunda örgütsel bağlılığın arttığını ve güçlü örgütsel kimlik algısına sahip çalışanların örgütsel vatandaşlık davranışlarını sergilediklerini ortaya koymuştur. Anahtar Kelimeler: Sosyal kimlik teorisi, örgütsel kimlik, örgütsel bağlılık, örgütsel vatandaşlık. * Assistant Professor, Turgut Özal University. ** Assistant Professor, Özyeğin University. *** Research Assistant, Turgut Özal University.
2 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz An Analysis of the Relationship Between Organizational Identity Perceptions, Organizational Commitment and Organizational Citizenship Behavior Abstract In this study the relationship between organizational commitment and organizational citizenship behavior was examined by investigating their relationship with organizational identification. Organizational identity construct that stems from social identity theory. Organizational identity while stressing the unique norms and values of the organization, it is believed to create a state of belonging, which might contribute to the organizational commitment level of employees thus they will engage in organizational citizenship behavior. Data of the study were collected from 23 high schools in Ankara. A total of 952 respondents were contributed to the study. The organizational identification perceptions of individuals were identified by Multi-Dimensional Identification Scale that was developed by Stoner, Perrewe and Hofacker (2011). The organizational commitment level of the individuals was measured by Organizational Commitment Scale, which was developed by Meyer and Allen (1997) and finally organizational citizenship behavior of individuals was determined with Organizational Citizenship Behavior Scale, which was developed by Hoffman and coauthors (2007). In order to test the study model and study hypotheses path analysis was conducted. The results of the path analysis indicate that the study model had statistically good fit. Study results revealed that the sense of organizational identification have a positive effect on individuals predispositions of organizational commitment and organizational citizenship behavior. Keywords: Social identity theory, organizational identity, organizational commitment, organizational citizenship behavior. Giriş Sosyal Kimlik Teorisi çalışmaları 1970 lerde gelişmeye başlamıştır ancak kimi çalışmalarda tekrar ele alınmaya başlamış ve yakın zamanda popülarite kazanmıştır. (Albert et.al., 2000; David et.al., 2005; Korte, 2007; Ybema et.al., 2012). Sosyal kimlik teorisi çalışmaları örgüt kimliği kavramının anlaşılmasına ve gelişmesine katkı sağlamıştır. Örgüt çalışmalarında örgüt kimliği kavramının çalışılmaya başlanmasıyla birlikte örgüt olgusunun daha detaylı olarak anlaşılması mümkün olmuştur ancak bu çalışmaların halen sayıca sınırlı olduklarını söylemek mümkündür. Birçok farklı çalışma alanı örgüt kimliği kavramına ilgi duymuş ve kavram farklı analiz düzeylerinde ve farklı boyutlarıyla ele alarak literatüre katkı sağlamışlardır (Cornelissen et.al., 2007). 76
3 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Örgüt kimliği kavramı, Henri Tajfel in (1974, 1978) Sosyal Kimlik Teorisi çalışmalarına dayanmaktadır. Teoriye göre bireyler diğerlerinin yaş, cinsiyet, dini inanış gibi belirli bir gruba aidiyeti ile ortaya çıkan çeşitli benlik sınıflamalarına göre kendilerini konumlandırdıkları bir kolektif kimlik oluştururlar (Ashforth ve Mael, 1989). Diğer bir çok gruba bağlı oluşturulabileceği gibi birey kimliğini çalışmakta olduğu örgüte de aidiyet geliştirerek ortaya koyabilmektedir. Voss ve çalışma arkadaşları (2006: 741) örgütsel kimliği; bir örgüte dair en temel, en belirleyici ve en sürekli inanışların toplamı olarak tanımlamıştır (Albert ve Whetten, 1985, Whetten ve Mackey 2002). Örgütsel davranış çalışmalarının ortaya koyduğu üzere, örgüt kimliği o kuruma üye olan bireylerin davranışlarını etkileyen çok güçlü bir kurgu olarak ortaya çıkmaktadır (Ashforth ve Mael, 1989). Bu çalışmalardan bir kısmı örgüt kimliği ile çalışan tatmini, bağlılığı ve genel örgütsel etkililik gibi olumlu örgütsel çıktılar arasında ilişki olduğunu ortaya koymaktadır (Brown, 1969; Lee, 1971; Ashforth ve Mael, 1989). Literatürde çok sayıda çalışma örgütsel bağlılığın öncülleri ve sonuçlarını ele almaktadır (Brammer et.al., 2007). Bu çalışmalar, örgütsel bağlılık kavramının farklı boyutlarına odaklanmaktadırlar. Benzer şekilde örgütsel vatandaşlık kavramının da ele alındığı çok sayıda çalışmaya rastlamak mümkündür. Ancak tek bir model ile örgütsel kimlik algısının örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkilerin ele alındığı bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bu çalışma ile literatürdeki bu boşluğun doldurulması hedeflenmektedir. 2. Çalışmanın Teorik Alt Yapısı Örgüt kimliği kavramı, kurum çalışanlarının kaynağını kuruma dair kimlik algısından alan bir aidiyet duygusu geliştirdiklerini ortaya koymaktadır. İlgili yazın örgütsel aidiyetin kurum için çeşitli olumlu sonuçlar ortaya koyacağını ileri sürmektedir. Ancak sosyal kimlik teorisinden kaynağını alan örgütsel kimlik çalışmaları oldukça sınırlıdır ve bu kavramı çeşitli örgütsel sonuçlarla ilişkilendiren çalışmalar yok denecek kadar azdır. Literatürdeki bu boşluğa yönelik olarak bu çalışma iki önemli örgütsel çıktı olan örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık kavramlarının ilişkisine odaklanmaktadır ve örgütsel kimlik kavramı çerçevesinden bu ilişkiyi ele almaya çalışmaktadır Örgütsel Kimlik Sosyal kimlik kavramı köklerini Tajfel in (1974) bireylerin belirli bir gruba atfettikleri duygusal değer veya bu gruba aidiyet olarak tanımladığı çalışmasından almaktadır (Tajfel, 1978; Hogg ve Terry, 2001). Bu aidiyet hissi o grubun bir üyesi olmakla ilgi değildir daha çok bireyin duygusal olarak bağlanmasıdır (Greene, 2004). Başka bir ifadeyle, sosyal kimlik teorisi bireyin kendini tanımlamak için duygusal olarak 77
4 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz bağlı olduğu sosyal sınıfın özelliklerini kullandığı kimliğe odaklanmaktadır (Hogg ve Terry, 2001). Bu nedenle sosyal kimlik yaştan mesleki gruba kadar çok farklı sosyal sınıflardan kaynağını alabilmektedir. Birey düzeyinde kimlik, bireylerin temel özelliklerini ortaya koymaktadır ve ben kimim sorusuna bir yanıt ortaya koymaktadır (Gioia, 1998) ve bir örgüte aidiyet sosyal kimliğin bir başka kaynağı olarak ortaya çıkmaktadır. Dutton ve çalışma arkadaşları (1994) örgütsel kimliği bireyin kendisiyle örgüt arasında kurduğu bilişsel bağ olarak tanımlamaktadırlar. Scott ve Lane (2000) ise kavramı, bireyin örgütü bir parçası olarak algıladığı psikolojik durum olarak tanımlamaktadırlar. Örgüt kimliği hem bilişsel düzeyde hem de duygusal düzeyde örgüt ile özdeşleşme sağlamaktadır (Hatch ve Schultz, 2002). Alberth ve Whetten (1985) örgütsel kimlik kavramının çok düzeyli olduğunu ortaya koymuşlardır. Yazarlar, tüm örgütün tek bir paylaşılan kimlik algısına sahip olabilecekleri (holographic identity) gibi örgüt içerisindeki alt birimlerin kendilerine özgü kimlik algılarının (ideographic identity) daha baskın olabileceğini ve paylaşılan örgüt kimliğinden daha belirleyici olabildiğini belirtmişlerdir (Alberth ve Whetten, 1985). Bir örgüte mensup bireyler o örgütün belirleyici özelliklerine dair farklılaşan algılara sahip olabilmektedirler. Bu durumda örgüt kimliği, bireylerin üyesi oldukları örgüte dair farklı algılarının ortaya çıkardığı örgütün genel davranışlarını tanımlayan bireysel değerlendirmelerin bir bütünü olarak da tanımlanabilmektedir (Dutton et.al., 1994). Ortaya çıkan bu paylaşılan kimlik algısı, örgüt üyelerinin üyesi oldukları kuruma hem bilişsel hem de duygusal olarak bağlanmaları sonucunu doğurmaktadır (Hatch ve Schultz, 2002). Dolayısıyla, güçlü bir örgütsel kimlik algısına sahip bireyler, örgüt kimliğini destekleyecek şekilde örgüte yönelik olumlu davranışlar sergilemektedirler (Gioai ve Thomas, 1996). Örneğin, bu bireyler örgüte daha sadık ve bağlı olmaktadırlar (Dutton et.al., 1994) hatta örgütsel davranış örüntülerini benimsemekte ve bunlara uyumlu davranışlar sergilemektedirler (Shamir, 1990). Buradan yola çıkılarak bu çalışma, örgütsel kimlik algısının örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık kavramlarının ilişkisine nasıl bir katkısı olduğu belirlenmeye çalışılmaktadır Örgütsel Bağlılık Ashforth ve Mael (1989) örgütsel kimlik ile örgütsel bağlılık kavramlarının her ne kadar ilişkili ancak farklı kurgular olsalarda, sık sık karıştırıldığına dikkat çekmişlerdir. Steers (1977: 46) örgütsel bağlılığı bireyin belirli bir örgüt ile özdeşleşme düzeyinin göreli gücü veya kendini adaması olarak tanımlamıştır (Mowday et.al., 1979: 226). Ashforth ve Mael (1989) bu iki kurgu arasındaki net ayrıma örgütsel kimliği örgüte özgü, örgütsel bağlılığı ise bağlı olunan amaç ve hedefleri paylaşan örgütler arasında transfer edilebilen bir kavram olarak tanımlayarak açıklık getirmişlerdir. Mowday ve çalışma arkadaşlarının (1979) 78
5 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma çalışmalarında kullandıkları tanımdan türetilen ve O Reilly ve Chatman ın (1986) çalışmasını takiben Allen ve Meyer (1990) örgütsel bağlılığı oluşturan üç unsuru; duygusal bağlanma hissini ifade eden duygusal bağlılık (affective commitment), bireylerin örgütte kalmaya kendilerini sorumluluk hissetmelerini tanımlayan normatif bağlılık (normative commitment) ve örgütten ayrılmanın doğuracağı algılanan maliyetleri (zaman, emek, o örgüte özgü geliştirilen beceriler) ifade eden süreklilik bağlılığı (continuance commitment) olarak tanımlamıştır. Duygusal bağlılık söz konusu olduğunda bireyler örgütten ayrılmak istemezler ve eş değer bazen daha iyi teklifler geldiğinde dahi örgütte kalmayı tercih ederler diğer taraftan normatif bağlılık, normatif baskılardan kaynağını alan zorunluluk veya mecburiyet duygularına dayanmaktadır (Meyer ve Allen, 1997). Son olarak süreklilik bağlılığı bireylerin sosyalleşme sürecinde içselleştirdikleri normların ve değerlerin bireyi grubun bir parçası olarak kalmaya gönüllü ve istekli olması sonucunu doğurmaktadır (Meyer ve Allen, 1997). Benzer şekilde Mael ve Ashforth (1992) bireylerin örgütsel kimlik düzeyleri arttıkça örgüt içerisinde birlikte çalıştıkları bireylerle daha sıcak ve samimi ilişkiler kurduklarını duygusal bağlılıkların doğduğunu ve bunun sonucu olarak örgütsel bağlılığın bir zorunluluk olarak ortaya çıktığını ifade etmişlerdir. Bunlara ilave olarak Maignan ve Ferrell (2001) bireylerin örgütsel kimlik algılarının örgütün olumlu imaja sahip olduğu durumlarda arttığını ve bunun beraberinde örgüttün bir üyesi olarak kalma isteğini destekliğini başka bir deyişle örgütsel bağlılığa katkısı olduğunu ifade etmişlerdir. Literatürde ortaya konulan bu ilişkilerden ve kavramlaştırmalardan yola çıkılarak aşağıdaki hipotezler test edilmiştir. H 1 : Örgüt kimliği algısı ile duygusal ve normatif örgütsel bağlılık düzeyi arasında pozitif bir ilişki vardır. 2.3.Örgütsel Vatandaşlık Örgütsel vatandaşlık davranışı birçok araştırmacı tarafından ilgi duyulan bir kavramdır (Organ ve Ryan, 1995; Podsakoff et.al., 2000). Örgütsel vatandaşlık davranışı; örgüt içerisindeki resmi ödül sistemi ile doğrudan veya dolaylı ilişkisi olmayan ve örgütün etkili işleyişini destekleyen isteğe bağlı davranışlar olarak tanımlanmaktadır (Organ, 1988: 4). Örgütsel vatandaşlık kavramı 1980 lerde yapılan çalışmalarla gelişim göstermiştir (Smith et.al., 1983). İçerisinde hem örnek çalışanın yapması gereken davranışları hem de başkalarına yardım etmeyi barındırır (Smith et.al., 1983). Birçok araştırmacı kavramın örgütsel etkililik üzerinde olumlu etkileri olan birçok farklı kavram ile ilişkisini incelemiştir. Örneğin, örgütsel vatandaşlık davranışı ile iş tatmini ve motivasyon, örgütsel bağlılık, liderlik (Organ ve Lingl, 1995; Organ ve Moorman, 1993; Penner, Midili, ve Kegelmeyer, 1997; Tang ve Ibrahim, 1998) ve örgütsel etkililik (Walz ve Niehoff, 1996) gibi çok sayıda örgütsel faktörün 79
6 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz ilişkisi literatürde ele alınmıştır. Böylece örgütsel vatandaşlık davranışı gösteren bireylerin iş tatminleri, bağlılıkları ve motivasyonları yüksek olduğundan ayrıca günlük iş tanımları dışında kalan olumlu davranışlar içerisinde bulunduklarından örgütün genel etkililik düzeyine de olumlu katkıda bulunmuş olurlar. Bu nedenle, yöneticiler kimi zaman çalışanlarının performans değerlendirmelerini yaparken ve atama ve ücretlendirme de örgütsel vatandaşlık davranışından bir değerlendirme kriteri olarak faydalanmaktadırlar. Basım ve Şeşen (2006) örgütsel vatandaşlık ve çalışanların bağlılıkları, sadakatleri ve öz verili davranışları arasındaki ilişkiye değinmişlerdir. Literatürdeki bütün bu değerlendirmeler ve ortaya konan ilişkiler doğrultusunda bu çalışmada da aşağıdaki hipotezler ile ileri sürülen ilişkiler test edilmektedir. H 2 : Örgüt kimliği algısı ile örgütsel vatandaşlık davranışı sergilemek arasında pozitif bir ilişki vardır. Görüldüğü gibi literatürde sıkça ele alınan ve çalışılan bir kavram olmasına karşın genellikle örgütsel vatandaşlık davranışının olumlu örgütsel çıktılar ile ilişkisi ya da iş tatmini veya motivasyon gibi olumlu bireysel davranışlar ile ilişkisi incelenmiştir. Ancak bu kavramın örgütsel kimlik algısı ile olan ilişkisine değinen çalışmalar oldukça sınırlıdır (örneğin, Van Dick et.al., 2008; Akatay, 2008; Polat ve Meydan, 2011; Çetinkaya ve Çimenci, 2014). Akatay (2008) örgütsel kimlik ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkiyi ele aldığı çalışmasında, örgütsel kimlik algısının örgütsel vatandaşlık davranışı üzerinde pozitif yönde bir etkisi olduğunu ortaya koymuştur. Çetinkaya ve Çimenci (2014) örgütsel kimlik algısının örgütsel adalet algısı ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasında tam aracılık rolüne (mediating role) sahip olduğunu başka bir deyişle, çalışanların örgütte adaletli davranıldığına ilişkin algıları onların örgüt ile özdeşlemelerine ve örgütsel vatandaşlık davranışları sergilemelerine yol açtığını ortaya koymuşlardır. Benzer şekilde Polat ve Meydan (2011) örgüt kültürü ile örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiye örgütsel özdeşleşmenin (organizational identification) aracılık etkisinin olduğunu ortaya koymuşlardır. Literatürde ortaya konulan bu çalışmalardan yola çıkılarak bu çalışmada aşağıda verilmiş olan hipotezler de test edilecektir. H 3 Duygusal ve normatif örgütsel bağlılık ile örgütsel vatandaşlık davranışı sergilemek arasında pozitif bir ilişki vardır. Görüldüğü gibi literatürde yapılan çalışmalar, bu çalışmada ele alınan kavramlar olan örgütsel kimlik, örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık kavramlarının birbirleri ile ikili ilişkilerini ortaya koymaktadır ancak bu çalışmada bu kavramlara ilişkin ilişkiler tek bir modelde ele alınmaktadır böylece literatürde daha önce ele alınmamış kapsamlı bir model ile bu kavramların ilişkileri ortaya konulmaktadır. 80
7 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma 3. Çalışmanın Yöntemi Liselerin mezunları kadar çalışanları içinde güçlü birer örgütsel kimlik oluşturabileceği ön kabulüyle, çalışma verileri Ankara da yer alan 23 lisenin öğretmenlerinden, idari personelinden ve destek personelinden (Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik personeli gibi) yer alan bireylerden toplanmıştır. Örneklem, 952 kişiden oluşmaktadır. Örneklemin %57.8 i kadın, %42.2 si erkektir. 952 kişinin; %78.9 u öğretmen, %12.9 u idari personel ve %6.7 si destek personelidir. %16.3 ü 30 yaşının altında, %33.1 ı yaş aralığında, %30.1 i yaş aralığında, %16.5 i ise 51 yaşının üzerindedir. Katılımcıların örgütsel kimlik algıları toplam 15 ifadeden oluşan Stoner, Perrewe ve Hofacker (2011) tarafından geliştirilen Çok Boyutlu Kimlik Ölçeği (Multi-Dimensional Identification Scale) ile ölçülmüştür. Faktör analizi sonuçları ile.40 altında olan 4, 7, 13, 14 ve 15. sorular ölçekten çıkarılmış ve ölçek 10 soruya indirgenmiştir. Örgütsel kimlik ölçeğinin Cronbach s alfa değeri.86 dır. Örgütsel bağlılık düzeyleri ise, Meyer ve Allen (1997) tarafından geliştiren 23 ifadeden oluşan Örgütsel Bağlılık Ölçeği (Organizational Commitment Scale) ile ölçülmüştür. 2, 3, 5, 7, 8, 11, 12, 18 ve 19. sorular ölçekten çıkarılmış ve ölçek 14 soruya indirgenmiştir. Faktör analizi sonuçlarına göre Örgütsel bağlılık ölçeğinin Cronbach s alfa değeri.92 dir. Son olarak, örgütsel vatandaşlık düzeyi 24 ifadeden oluşan Hoffman ve çalışma arkadaşları (2007) tarafından geliştirilen Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği (Organizational Citizenship Behavior Scale) ile ölçülmüştür. Faktör analizi sonuçlarına göre 2, 4, 16 ve 19. sorular çıkarılmış ve ölçek 20 soruya indirgenmiştir. Örgütsel vatandaşlık davranışı ölçeğinin Cronbach s alfa değeri.90 dır. Araştırma kavramlarını ölçmeye yönelik ölçeklerin ve demografik bilgilerin sorulduğu ek soruların birleşiminden oluşan anket formu katılımcılara çalışma araştırmacıları tarafından dağıtılmış ve yine çalışma araştırmacıları tarafından toplanarak veri girişi yapılmıştır. Tüm faktör yüklemeleri istatistiksel olarak geçerli olup, tüm yüklemeler.40 ın üzerindedir, bu sonuçlar bütünleyici geçerliliğin (convergent validity) bir göstergesidir (Hair et.al., 2010). İkinci olarak, Lisrel de yapılan doğrulayıcı faktör analizi ile AVE değerlerine bakılmıştır. AVE değeri herhangi iki değişken için, korelasyon tahmin karesi ile karşılaştırılmıştır (Hair et al., 2010). Her değişken için AVE değeri korelasyon tahmin karesinden büyüktür, bu durumda ölçeklerin geçerliliği kanıtlanmaktadır. Faktör değerleri, geçerlilik analizive korelasyon analizi yapıldıktan sonra çalışmanın modeli ve hipotezlerini test edebilmek için LISREL izlek analizi (path analysis) uygulanmıştır. 81
8 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz Örgütsel Kimlik Algısı H 1 Duygusal ve Normatif Örgütsel Bağlılık H 2 H 3 Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Şekil 1. Çalışmanın Modeli 4. Çalışma Bulguları Çalışmada örgütsel kimlik algısı, örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışı değişkenleri arasında ki ilişkiyi görebilmek için korelasyon analizi yapılmıştır. Çalışma değişkenlerine ilişkin korelasyon tablosu Tablo 1 de sunulmaktadır. Tablo 1. Çalışma Değişkenlerine İlişkin Korelasyon Tablosu Kendall s tau_b Örgütsel Kimlik Örgütsel Bağlılık Örgütsel Vatandaşlık Correlation Coefficient Correlation Coefficient Correlation Coefficient Örgütsel Kimlik Örgütsel Bağlılık Örgütsel Vatandaşlık 1.465(**).337(**).465(**) 1.295(**).337(**).295(**) 1 N ** p < 0.01 (çift yönlü test) * p < 0.05 (çift yönlü test) Korelasyon analizi sonuçlarına göre; örgütsel kimliğin, örgütsel bağlılık ile pozitif yönde ilişkisi olduğu görülmektedir (r=.465, p<.01). Ayrıca, örgütsel kimlik ile örgütsel vatandaşlık arasında pozitif yönde ilişki bulunmaktadır (r=.337, p<.01). Son olarak, örgütsel bağlılığın, örgütsel vatandaşlık ile pozitif yönde ilişkisi olduğu görülmektedir (r=.295, p<.01). Çalışmada, LISREL 8.51 (Jöreskog ve Sörbom, 1993) programı kullanılarak izlek analizi uygulanmıştır. 82
9 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Şekil 2. İzlek Analizi Sonuçları İzlek analizi sonucunda modelin istatistiksel olarak mükemmel olduğu görülmektedir. Modele ilişkin elde edilen değerler Tablo 2 de sunulmaktadır. Tablo 2. Çalışma modeline ilişkin elde edilen sonuçlar X2 df X2 /df CFI GFI AGFI NFI RMSEA ,00 Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında, X2/df (ki kare/serbestlik derecesi) değerinin (0), istenilen istatistiksel aralıktan (1/3 1/5 arası) düşük olduğu görülmektedir. Bu değerin modelin uyum değerini gösterdiği göz önüne alınırsa, çalışmanın modelinin çok iyi uyum gösterdiği anlaşılmaktadır. Modelin uyum değerini ölçen diğer bir değişken olan karşılaştırmalı uyum indeksi (CFI) değerine bakıldığında; araştırmanın sonucunda elde edilen CFI değerinin 1 olduğu görülmektedir. Karşılaştırmalı uyum indeksinin (CFI) 0.90 ve üzeri için modelin iyi uyum verdiği göz önüne alınırsa, çalışmanın modelinin çok iyi uyum verdiği daha açık olarak görülmektedir. Normlaştırılmış uyum indeksi olan (NFI) nın 1 olması istatistiksel olarak beklenen değerin elde edildiğini göstermektedir ve üzeri değerlerin iyi bir uyum olarak kabul edildiği iyilik uyum indeksi (GFI), çalışma sonucunda 1 elde edilmiştir buna göre iyi uyum göstermektedir. AGFI ise örneklem genişliği dikkate alınarak düzeltilmiş olan bir GFI değeridir ve 0.90 üzeri değerleri iyi uyum göstermektedir. Araştırmada elde edilen, ayarlanmış iyilik uyum indeksi AGFI (1) değerine bakıldığında, iyi uyum değerini sağladığı görülmektedir. Son olarak, verilerin geçerliliği için bakılan diğer bir değer (RMSEA), Yaklaşık Hataların Ortalama Karekökü dür. Eğer değer, 0.08 ve altında ise, model karmaşıklığı dikkate alınarak kabul edilir. Analiz sonuçlarında, RMSEA değerinin 0.00 olduğu görülmektedir. Buna göre, genel olarak analiz sonuçlarına bakıldığında tüm değerler modelin çok iyi uyum verdiği göstermektedir. İzlek analizinin sonuçlarına göre H1, H2, H3 hipotezleri doğrulanmıştır (Şekil 1). Dolayısı ile araştırmanın sonucundan, örgüt kimliği algısı ile duygusal ve normatif örgütsel bağlılık düzeyi arasında pozitif bir ilişki olduğu ortaya çıkmaktadır. Diğer sonuca göre, örgüt kimliği algısı ile örgütsel vatandaşlık davranışı 83
10 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz sergilemek arasında pozitif bir ilişki vardır. Son olarak araştırmada, duygusal ve normatif örgütsel bağlılık ile örgütsel vatandaşlık davranışı sergilemek arasında pozitif bir ilişki olduğu sonucu çıkmıştır. 5. Tartışma ve Sonuç Çalışma sonuçları test edilen hipotezlerin hepsinin desteklendiğini ortaya koymaktadır. Buradan yola çıkılarak, örgütsel kimliğin güçlenmesi sonucunda örgütsel bağlılığın da güçleneceği ve güçlü örgütsel kimlik algısına sahip çalışanların örgütsel vatandaşlık davranışlarını daha fazla sergileyeceklerini söylemek mümkündür. Benzer şekilde örgütsel bağlılık düzeyi yüksek çalışanların örgütsel vatandaşlık davranışlarını görece daha fazla sergileyecekleri sonucuna varmak mümkündür. Literatürde örgütsel bağlılık ve örgütsel vatandaşlık davranışı arasındaki ilişkiyi ele alan çalışmalara rastlamak mümkündür. Ancak bu iki kavramın örgütsel kimlik algısı ile ilişkisini ele alan çalışmalar literatürde oldukça zayıf kalmaktadır. Bu çalışmada bu üç kavram arasındaki ilişki bütünleşik bir modelde ele alınmış ve böylece lise öğretmenlerinin örgütsel kimlik algılarının yüksel olduğu hallerde kurumlarına bağlılıklarının arttığı ve daha fazla örgütsel vatandaşlık davranışı sergiledikleri anlaşılmıştır. Örgütsel kimlik algısı ile örgütsel bağlılık ve vatandaşlık davranışlarının pozitif bir ilişkisinin olması bir kaç açıdan önemli bir bulgudur. Örgütsel bağlılık davranışının bireyinkiyle uyumlu amaç ve hedeflere sahip örgütler arasında transfer edilebildiği bilinmektedir (Ashforth ve Mael, 1989). Öte taraftan örgütsel kimlik algısı o kuruma özgüdür ve transfer edilememektedir. Dolayısıyla örgütsel kimlik algısı güçlü olan bireyler kurumlarına örgütsel bağlılıktan daha güçlü bir aidiyet geliştirmektedirler. Böylece örgütsel bağlılık ve vatandaşlık davranışı, güçlü bir örgütsel kimlik algısının doğal bir sonucu olarak ortaya çıkmaktadır. Öyle ise, uygulamada örgütler örgütsel kimlik algısını güçlendirmeye yönelik çalışmalara ağırlık vermelidirler böylece çok önemli örgütsel çıktılar olan örgütsel bağlılık ve vatandaşlık davranışı sergileyen çalışanlar elde etmek ve mümkün olacaktır. İleri araştırmalarda, örgüt kimliği algısını güçlendirmeye yönelik çalışmaların neler olabileceği ve bunların işten ayrılma isteği, iş tatmini, motivasyon gibi farklı örgütsel çıktılar üzerindeki etki düzeylerinin ne olduğunun ele alınabileceği daha kapsamlı modeller ele alınabilir. Ayrıca, bu ilişkilerin farklı meslek grupları için de benzer şekilde ortaya çıkıp çıkmadığı incelenebilir. Böylece örgüt kimliği algısının daha güçlü ortaya çıktığı meslek gruplarının neler olduğunu ortaya koymak da mümkün olabilecektir. 84
11 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Kaynakça AKATAY, A. (2008) Çalışanların Örgütsel Kimlik Algılarının Vatandaşlık Davranışı Üzerindeki Etkisi, Selçuk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Yıl.9, Sayı:16: ALBERT, S. ve WHETTEN, D.A. (1985) Organizational Identity. In L.L. Cummings ve B.M. Staw (Eds.) Research İn Organizational Behavior (Pp ). Greenwich, CT: JAI Press. ALBERT, S., ASHFORTH, B. E. ve DUTTON, J. E. (2000) Organizational Identity and Identification: Charting New Waters and Building New Bridges, Academy of Management Review, Vol. 25, No.1: ALLEN, N. J. ve MEYER, J. P. (1990) The measurement and antecedents of affective, continuance, and normative commitment to the organization, Journal of Occupational Psychology, 63: ASHFORTH, B.E. ve MEAL, F. (1989) Social Identity Theory and The Organization, Academy of Management Review, 14, 1: BAMMER, S., MILLINGTON, A. ve RAYTON, B. (2007) The Contribution of Corporate Social Responsibility to Organizational Commitment, International Journal of Human Resource Management, 18: BASIM, H.N. ve ŞEŞEN, H. (2006) Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Ölçeği Uyarlama ve Karşılaştırma Çalışması, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, 61, 4: BROWN, M.E. (1969) Identification and Some Conditions of Organizational Involvement, Administrative Science Quarterly, 14: ÇETINKAYA, M. ve ÇIMENCI, S. (2014) Örgütsel adalet algısının örgütsel vatandaşlık davranışı üzerindeki etkisi ve örgütsel özdeşleşmenin aracılık rolü: Yapısal eşitlik modeli çalışması, Yönetim Bilimleri Dergisi, 12, 23: CORNELISSEN, J.P., HASLAM, S.A. ve BALMER, J.M.T. (2007) Social Identity, Organizational Identity and Corporate Identity: Towards an Integrated Understanding of Processes, Patterning and Products, British Journal of Management, 18, 1: DAVID, P., KLINE, S. ve DAI, Y. (2005) Corporate Social Responsibility Practices, Corporate İdentity, and Purchase intention: A Dual-Process Model, Journal Of Public Relations Research, 17, 3: DUTTON J., DUKERICH J. ve HARQUAIL, C.V. (1994) Organizational Images And Membership Commitment, Administrative Science Quarterly, 34: GIOIA D.A. ve THOMAS, J.B. (1996) Identity, Image and Issue Interpretation: Sense Making During Strategic Change In Academia, Administrative Science Quarterly, 40: GIOIA, D.A. (1998) From Individual to Organizational Identity. D.A. Whetten ve P.C. Godfrey (Eds). Identity in Organizations: Building Theory Through Conversation (17-31). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. GREENE, S. (2004) Social Identity Theory And Party Identification, Social Science Quarterly, 85, 1: HAIR, J.F., BLACK, W.C., BABIN, B.J., ve ANDERSON, R.E. (2010) Multivariate Data Analysis: A Global Perspective. Pearson, New York, NY. 85
12 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz HATCH, M. ve SCHULTZ, M. (2002) The Dynamics of Organizational Identity, Human Relations, 55, 8: HOFFMAN, B. J., BLAIR, C. A., MERIAC, J. P., ve WOEHR, D. J. (2007) Expanding The Criterion Domain? A Quantitative Review of Ocb Literature, Journal of Applied Psychology, 92 (2): HOGG, M. A., ve TERRY, D. J. (Eds.) (2001) Social Identity Processes In Organizational Contexts. Philadelphia, PA: Psychology Press. HOGG, M.A. ve TERRY, D.J. (2000) Social identity and self-categorization processes in organizational contexts, Academy of Management Review, 26, 1: JÖRESKOG, K. ve SÖRBOM, D. (1993) LISREL 8: Structural Equation Modeling with the SIMPLIS Command Language. Chicago, IL: Scientific Software International Inc. KORTE, R.F. (2007) A Review of Social Identity Theory with İmplications for Training and Development, Journal Of European Industrial Training, 31, 3: LEE, S.M. (1971) An Empirical Analysis of Organizational Identification, Academy of Management Journal, 14: MAEL, F. A. ve ASHFORTH, B. E. (1992) Alumni and their alma mater: A partial test of the reformulated model of organizational identification, Journal of Organizational Behavior, 13, 2: 103. MAIGNAN, I., ve FERRELL, O. C. (2001) Antecedents and benefits of corporate citizenship: an investigation of French businesses, Journal of Business Research, 51, 1: MEYER, J.P. ve ALLEN, N.J. (1997) Commitment in the workplace: Theory, research, and application. Thousand Oaks, CA: Sage. MOWDAY, R.T., STEERS, R.M ve PORTER, L.W. (1979) The measurement of organizational commitment, Journal of Vocational Behavior, 14: O REILLY, C.A., ve CHATMAN, J. (1986) Organizational Commitment and Psychological Attachment: The Effect of Compliance, Identification and Internalization on Pro-Social Behavior, Journal of Applied Psychology, 71: ORGAN, D. W. (1988) Organizational Citizenship Behavior: The Good Soldier Syndrome. Lexington MA: Lexington Books. ORGAN, D. W. ve RYAN, K. (1995) A Meta-Analytic Review of Attitudinal and Dispositional Predictors of Organizational Citizenship Behavior, Personnel Psychology, 8: ORGAN, D. W., ve LINGL, A. (1995) Personality, Satisfaction and Organizational Citizenship Behavior, The Journal Of Social Psychology, 135 (3): ORGAN, D. W., ve MOORMAN, R. H. (1993) Fairness and Organizational Citizenship Behavior: What Are The Connections?, Social Justice Research, 6: PENNER, L. A., MIDILI, A. R. ve KEGELMEYER, J. (1997) Beyond Job Attitudes: A Personality and Social Psychology Perspective on The Causes of Organizational Citizenship Behavior, Human Performance, 70 (2): PODSAKOFF, P. M., MACKENZIE, S. B., PAINE, J. B. ve BACHRACH, D. G. (2000) 86
13 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma Organizational Citizenship Behaviors: A Critical Review of the Theoretical and Empirical Literature and Suggestions For Future Research, Journal of Management, 26(3), POLAT, M. ve MEYDA, C.H. (2011) Örgüt kültürü bağlamında güç eğilimi, örgütsel bağlılık ilişkisinde örgütsel özdeşleşmenin aracılık rolü, Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 25 (1): SCOTT, S.G. ve LANE, V.R. (2000) A Stakeholder Approach to Organizational Identity, Academy Of Management Review, 25, 1: SHAMIR, B (1990) Calculations, Values, and Identities: The Source of Collectivistic Work Motivation, Human Relations, 43: SMITH, C. A., Organ, D.W. ve Near, J.P. (1983) Organizational Citizenship Behavior: Its nature and antecedents, Journal of Applied Psychology, 68, STEERS, R.M. (1977) Antecedents and outcomes of organizational commitment, Administrative Science Quarterly, 22: STONER, J., PERREWE, P.L. ve HOFACKER, C. (2011) The Development and Validation of the Multi-Dimensional Identification Scale (MDIS), Journal of Applied Psychology, 41, 7: TAJFEL, H. (1974) Social Identity and Intergroup Behavior, Social Science Information, 13: TAJFEL, H. (1978) The Achievement of Group Identification. H. Tajfel (Ed.), Differentiation Between Social Groups: Studies In The Social Psychology. Cambridge, England: Cambridge University Press. TANG, T. L. P., ve Ibrahim, A. H. S. (1998) Antecedents of Organizational Citizenship Behavior: Public Personnel in The United States and in The Middle East, Public Personnel Management, 27: VAN DICK, Rolf; VAN KNIPPENBERG, D., KERSCHREITER, R., HERTEL, G. ve WIESE- KE, J. (2008) Interactive Effects of Work Group and Organizational Identification on Job Satisfaction and Extra-Role Behavior, Journal of Vocational Behavior, 72: VOSS, Z.G., CABLE, D.M. ve VOSS, G.B. (2006) Organizational Identity and Firm Performance: What Happens When Leaders Disagree About Who We Are?, Organization Science, 17, 6: WALZ, S., ve NIEHOFF, B. P. (1996) Organizational Citizenship Behaviors and Their Effect On Organizational Effectiveness In Limited-Menu Restaurants, Paper Presented At Academy Of Management Meetings, Cincinnati, Ohio. WHETTEN, D. ve MACKEY, A. (2002) A Social Actor Conception of Organizational Identity and Its Implications for The Study of Organizational Reputation, Bus. Soc., 41: YBEMA, S., VROEMISSE, M. ve MARREWIJK, A. (2012) Constructing Identity by Deconstructing Differences: Building Partnerships Across Cultural and Hierarchical Divides, Scandinavian Journal of Management, 28:
14 Volume:2 Number:4 December 2013 Şirin Atakan-Duman, Ayşın Paşamehmetoğlu, Ahmet Burak Poyraz Ek 1. Faktör Analizi Sonuçları İfadeler Örgüt Kimliği (OK) Örgütsel Bağlılık (OB) OB1,450 OB4,516 OB6,433 OB9,544 OB10,494 OB13,438 OB14,543 OB15,578 OB16,665 OB17,539 OB20,493 OB21,524 OB22,479 OB23,536 OB1,450 OB4,516 OB6,433 OB9,544 OB10,494 OB13,438 OB14,543 OB15,578 OB16,665 OB17,539 OB20,493 OB21,524 OB22,479 OB23,536 Örgütsel Vatandaşlık Davranışı (OV) OV1,561 OV3,435 OV5,535 OV6,642 OV7,548 OV8,633 OV9,564 OV10,767 88
15 Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma OV11,621 OV12,732 OV13,650 OV14,677 OV15,590 OV17,516 OV18,511 OV20,572 OV21,507 OV22,663 OV23,692 OV24,565 89
Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma
Örgütsel Kimlik Algısı, Örgütsel Bağlılık ve Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma ŞirinAtakan-Duman* Ayşın Paşamehmetoğlu** Ahmet Burak Poyraz*** Vol:2,
DetaylıÖrgütsel Vatandaşlık Davranışlarının Algılanan Performansa Etkisi: Havayollarında Bir Uygulama
Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarının Algılanan Performansa Etkisi: Havayollarında Bir Uygulama Seçil Ulufer 1 1 İstanbul Aydın Üniversitesi/Öğretim Görevlisi, secilulufer@aydin.edu.tr Özet: Bu çalışma
Detaylıİngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2
İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda
DetaylıAra rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba
1.1 Ara rman n Amac Ara rmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba olarak hizmet vermekte olan; 1. Bütçe ve Performans Program ube Müdürlü ü 2. Stratejik Yönetim ve Planlama
DetaylıTKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi
TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi Yard.Doç.Dr. Hakan KİTAPCI Özet: Bu çalışmanın temel amacı, örgütsel bağlılık ve karar almaya katılımın kişisel performansa
DetaylıKİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice
DetaylıDiyabette Öz-Yönetim Algısı Skalası nın (DÖYAS) Türkçe Versiyonu: Geçerlik ve Güvenirlik Değerlendirme
Diyabette Öz-Yönetim Algısı Skalası nın (DÖYAS) Türkçe Versiyonu: Geçerlik ve Güvenirlik Değerlendirme Yrd. Doç. Dr. Ayfer Bayındır Çevik Doç. Dr. Şeyda Özcan Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu
DetaylıTÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI
TÜİK KULLANICI ANKETİ SONUÇLARI Aralık 1 Giriş Kurumumuz taraf ndan üretilen istatistikler kullan c lara çeşitli kanallar yoluyla sunulmakta, hizmet kalitesini artt rmak ve kullan c ihtiyaçlar n karş lamak
DetaylıEĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA
EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri
DetaylıHAYALi ihracatln BOYUTLARI
HAYALi ihracatln BOYUTLARI 103 Müslüme Bal U lkelerin ekonomi politikaları ile dış politikaları,. son yıllarda birbirinden ayrılmaz bir bütün haline gelmiştir. Tüm dünya ülkelerinin ekonomi politikalarında
Detaylı1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ
1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına
DetaylıT.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı
T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı X, Y, Z KUŞAĞI TÜKETİCİLERİNİN YENİDEN SATIN ALMA KARARI ÜZERİNDE ALGILANAN MARKA DENKLİĞİ ÖĞELERİNİN ETKİ DÜZEYİ FARKLILIKLARININ
Detaylı10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları
10. Performans yönetimi ve bütçeleme bağlantıları girdi süreç çıktı etki, sonuç Üretkenlik,verimlilik, etkinlik Kaynaklar Nihai Hedefler 4.10.2006 1 Yönetim anlaşması en azından aşağıdakileri içermelidir
DetaylıOrtaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i
Ortaö retim Alan Ö retmenli i Tezsiz Yüksek Lisans Programlar nda Akademik Ba ar n n Çe itli De i kenlere Göre ncelenmesi: Mersin Üniversitesi Örne i Devrim ÖZDEM R ALICI * Özet Bu ara t rmada 2002-2003
DetaylıÖĞRETİM ELEMANI ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
ÖĞRETİM ELEMANI ÖRGÜTSEL ÖZDEŞLEŞME ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI Okt. Derya Eker Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir drykyr@gmail.com Özet Bu çalışmanın amacı üniversitelerde çalışan öğretim elemanlarının
DetaylıDEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog
DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,
DetaylıTürkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1
Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık
Detaylı2011 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 27, s.72-81
72 2011 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı: 27, s.72-81 ĐLKÖĞRETĐM OKULU YÖNETĐCĐLERĐNĐN KÜLTÜREL LĐDERLĐK ROLLERĐ ile ÖĞRETMENLERĐN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞI ARASINDAKĐ ĐLĐŞKĐ
DetaylıVeri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün
Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi
DetaylıAnahtar Kelimeler: Örgütsel Davranış, Örgütsel Bağlılık Boyutları, Otel Çalışanları, Beş Yıldızlı Otel İşletmeleri.
BEŞ YILDIZLI OTELLERDE ÇALIŞANLARIN DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİ İLE ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİYİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA: ADANA İLİ ÖRNEĞİ Doç.Dr. Azmi YALÇIN Çukurova Üniversitesi İ.İ.B.F
DetaylıDoç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
ÜN VERS TEYE G R SINAV S STEM NDEK SON DE KL E L K N Ö RENC LER N ALGILARI Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi
DetaylıGENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl:2003 (2) Sayı:14 63 GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ Arş.Gör.Esra ÖZAY* Arş.Gör.Dr.İjlal OCAK* Gürbüz OCAK**
DetaylıELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU
ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU Hazırlayan Sosyolog Kenan TURAN Veteriner Hekimi Volkan İSKENDER Ağustos-Eylül 2015 İÇİNDEKİLER Araştırma Konusu
DetaylıBİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ
BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden
DetaylıKORELASYON VE REGRESYON ANALİZİ
KORELASON VE REGRESON ANALİZİ rd. Doç. Dr. S. Kenan KÖSE İki ya da daha çok değişken arasında ilişki olup olmadığını, ilişki varsa yönünü ve gücünü inceleyen korelasyon analizi ile değişkenlerden birisi
DetaylıOlasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon
Olasılık ve İstatistik Dersinin Öğretiminde Deney ve Simülasyon Levent ÖZBEK Fikri ÖZTÜRK Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi İstatistik Bölümü Sistem Modelleme ve Simülasyon Laboratuvarı 61 Tandoğan/Ankara
DetaylıS V L TOPLUM, YEREL YÖNET MLER VE GENÇL K AB ÜYEL YOLUNDA" S V L TOPLUMLA D YALOG TOPLANTISI 4 SONUÇ B LD RGES 11 ARALIK 2010, STANBUL
S V L TOPLUM, YEREL YÖNET MLER VE GENÇL K AB ÜYEL YOLUNDA" S V L TOPLUMLA D YALOG TOPLANTISI 4 SONUÇ B LD RGES 11 ARALIK 2010, STANBUL "Sivil Toplum, Yerel Yönetimler ve Gençlik AB Üyeli i Yolunda Sivil
DetaylıÜniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi
Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu
DetaylıYAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK
YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK GİRİŞ Yaygın anksiyete bozukluğu ( YAB ) birçok konuyla, örneğin parasal, güvenlik, sağlık,
DetaylıAraştırma Notu 15/177
Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon
DetaylıSınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme/Tasarımı Dersinin Kazanımlarına İlişkin Görüşleri
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme/Tasarımı Dersinin Kazanımlarına İlişkin Görüşleri Fatih BEKTAŞ Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi fatihbektas@atauni.edu.tr
DetaylıİNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ. Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015
İNOVASYON GÖSTERGELERİ VE KAYSERİ:KARŞILAŞTIRMALI BİR ANALİZ Prof. Dr. Hayriye ATİK 16 Haziran 2015 Sunum Planı Giriş I)Literatür Uluslararası Literatür Ulusal Literatür II)Karşılaştırmalı Analiz III)
DetaylıI. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler
I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler 1. AB Hukuku ve Tercüman ve Çevirmenler için Metotlar Eğitimi (Ankara, 8-9 Haziran 2010) EIPA tarafından çeşitli kamu
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARI
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR VE İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK TUTUMLARI UNIVERSITY STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS THE USE OF COMPUTERS AND INTERNET Hakan POLAT University of Fırat, ELAZIG, TURKEY hakanpolat@firat.edu.tr
DetaylıZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD
ZİRVE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK ABD. 2013 2014 GÜZ YARIYILI OKULLARDA GÖZLEM DERSİ UYGULAMALARI Dersin Sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Ramin ALİYEV
DetaylıÖğretim Tasarımında ASSURE Modeli The Heinich, Molenda, Russell and Smaldino Model
1 Öğretim Tasarımında ASSURE Modeli The Heinich, Molenda, Russell and Smaldino Model ASSURE modeli, öğretmenlerin sınıflarında kullanmaları için değiştirilmiş bir Öğretim Sistemi Tasarımı (ISD) sürecidir.
DetaylıAr. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal
K TAP TANITIMI Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal Doç. Dr. Süleyman Akyürek, lkö retim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ö retmen Adaylar n n Yeterlikleri
DetaylıBanka Kredileri E ilim Anketi nin 2015 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 10 Nisan 2015 tarihinde yay mland.
21 OCAK-MART DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 21 y ilk çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 1 Nisan 21 tarihinde
Detaylıulu Sosy Anahtar Kelimeler: .2014, Makale Kabul Tarihi:21.10.2014 2014, Cilt:11, 163-184
ulu.2014, Makale Kabul Tarihi:21.10.2014 Sosy Anahtar Kelimeler: 2014, Cilt:11, 163184 The Relaionship Between Social Capital of Schools And Organizational Image Based On Perceptions of Teachers Abstract:The
Detaylıİnşaat Firmalarının Maliyet ve Süre Belirleme Yöntemleri Üzerine Bir Alan Çalışması
İnşaat Firmalarının Maliyet ve Süre Belirleme Yöntemleri Üzerine Bir Alan Çalışması Latif Onur Uğur Süslü Sokak No: 4/2 Mebusevleri, Beşevler, 06580 Ankara E-Posta: latifugur@mynet.com, onurugurtr@yahoo.com
DetaylıKKTC DE BİR DEVLET VE BİR ÖZEL ÜNİVERSİTENİN EĞİTİM FAKÜLTESİNİN ÖRGÜT KİMLİKLERİNE YÖNELİK FAKÜLTE ÜYELERİNİN GÖRÜŞLERİ
KKTC DE BİR DEVLET VE BİR ÖZEL ÜNİVERSİTENİN EĞİTİM FAKÜLTESİNİN ÖRGÜT KİMLİKLERİNE YÖNELİK FAKÜLTE ÜYELERİNİN GÖRÜŞLERİ Öğr. Gör. Müzeyyen ALASYA *, Öğr. Gör. Saliha FİDAN ** & Prof. Dr. Fatoş SİLMAN
DetaylıTekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar
Journal of Language and Linguistic Studies Vol.2, No.2, October 2006 Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar Öz Problem durumu:tekrar, düzeltme ile başarı ve erişi arasında anlamlı bir
DetaylıBEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9
BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9 Attila Hancıoğlu ve İlknur Yüksel Alyanak Sağlık programlarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve ileriye yönelik politikaların belirlenmesi açısından neonatal, post-neonatal
DetaylıGENEL MATEMATİK DERSİNDEKİ ÖĞRENCİ BAŞARISI İLE ÖSS BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ
Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: 7 Sayı:11 Bahar 006 s. 37-46 GENEL MATEMATİK DERSİNDEKİ ÖĞRENCİ BAŞARISI İLE ÖSS BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ Nezahat ÇETİN Nevin MAHİR ÖZET Bu çalışmanın amacı, fen ve mühendislik
DetaylıAMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar
AMASYA ÜNĠVERSĠTESĠ AVRUPA KREDĠ TRANSFER SĠSTEMĠ (ECTS/AKTS) UYGULAMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak-Tanımlar AMAÇ Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı; Avrupa Birliğine üye ve aday ülkeler arasında
Detaylıİçindekiler. 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi. 13 Çocuğun İyi Olma Hali
İçindekiler x Önsöz ı Giriş 5 BİRİNCİ KISIM Araştırmanın Kavram sal ve Metodolojik Çerçevesi 7 BİR İN C İ B Ö L Ü M Araştırmanın Kavramsal Çerçevesi 7 Çocukluğa Dair Kavramsal Çerçeve ıo Çocukların Mekânsallığı
DetaylıGEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama
GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM 1. Açıklama 1.1.Proje Ortaklarının Adları: Uzman Klinik Psikolog Özge Yaren YAVUZ ERDAN, Uzman Klinik Psikolog Elvan DEMİRBAĞ, Uzman Klinik Psikolog Nilay KONDUZ 1.2.Nihai
DetaylıÖrgüt Psikolojisine Giriş (PSY 313) Ders Detayları
Örgüt Psikolojisine Giriş (PSY 313) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Örgüt Psikolojisine Giriş PSY 313 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıSİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama
Detaylıİçindekiler Şekiller Listesi
1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel
DetaylıMÜDEK 01 Mayıs 2014-30 Eyl 2016
MÜDEK Marmara Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Makine Mühendisliği Bölümü Lisans Eğitim Programı, 01 Mayıs 2014-30 Eylül 2016 tarihleri arası geçerli olmak üzere MÜDEK tarafından akredite edilmiştir.
DetaylıYURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK
24 Aralık 2010 CUMA Resmî Gazete Sayı : 27795 YÖNETMELİK Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığından: YURTDIŞI VATANDAŞLAR DANIŞMA KURULUNUN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ
DetaylıAkreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri
Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü
DetaylıPAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİNDE YAZ OKULUNA KAYIT YAPTIRAN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISIZLIK NEDENLERİNİN İNCELENMESİ
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİNDE YAZ OKULUNA KAYIT YAPTIRAN ÖĞRENCİLERİN BAŞARISIZLIK NEDENLERİNİN İNCELENMESİ INVESTIGATTING THE CAUSES OF ACADEMIC FAILURE AMONG STUDENTS THAT ATTENDS SUMMER
DetaylıParti Program ve Tüzüklerin Feminist Perspektiften Değerlendirilmesi i
Parti Program ve Tüzüklerin Feminist Perspektiften Değerlendirilmesi i Parti içi disiplin mekanizması (cinsel taciz, aile içi şiddet vs. gibi durumlarda işletilen) AKP CHP MHP BBP HDP Parti içi disiplin
DetaylıSOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN
SOSYAL ŞİDDET Süheyla Nur ERÇİN Özet: Şiddet kavramı, çeşitli düşüncelerden etkilenerek her geçen gün şekillenip gelişiyor. Eskiden şiddet, sadece fiziksel olarak algılanırken günümüzde sözlü şiddet, psikolojik
Detaylıİlkadım Birey Tanıma Envanteri
İlkadım Birey Tanıma Envanteri İLKADIM Birey Tanıma Envanteri; Birey tanıma teknikleri kapsamında hazırlanmıştır. İlkokul 3. ve 4. sınıf ve Ortaokul 5.6.7.8.sınıf, ile Lise Haz.9.10.11. ve 12.sınıf aralığındaki
DetaylıMESLEK YÜKSEKOKULUNDA ÖRGÜN ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN ÖĞRETİM DERSİNE KARŞI YAKLAŞIMI. Türkay TÜRKOĞLU 1
MESLEK YÜKSEKOKULUNDA ÖRGÜN ÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN ÖĞRETİM DERSİNE KARŞI YAKLAŞIMI Türkay TÜRKOĞLU 1 ÖZET Bilişim ve iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişme hayatın her alanında
DetaylıARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY
ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ
DetaylıFEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Sema ALTUN YALÇIN 2 Zeynel Abidin Yılmaz 3 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim
DetaylıDÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi
DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun
DetaylıPATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI. GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim
PATOLOJİ DERNEKLERİ FEDERASYONU ETİK YÖNERGE TASLAĞI GEREKÇE: TTB UDEK kararı gereğince, Federasyon Yönetim Kurulunun önerileri doğrultusunda bu çalışma yapılmıştır. GENEL KONULAR: Madde 1.Tanım: 1.1.
DetaylıGALATA YATIRIM A.Ş. Halka Arz Fiyat Tespit Raporu DEĞERLENDİRME RAPORU SAN-EL MÜHENDİSLİK ELEKTRİK TAAHHÜT SANAYİ VE TİCARET A.Ş.
22-11-2013 Fiyat Tespit Raporu DEĞERLENDİRME RAPORU İş bu rapor, Galata Yatırım A.Ş. tarafından, Sermaye Piyasası Kurulu nun 12/02/2013 tarihli ve 5/145 sayılı kararında yer alan; payları ilk kez halka
DetaylıMeslekî Doyum Ölçeğinin Geliştirilmesi
a it: II Sayı: II Vol: II No: II Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal Meslekî Doyum Ölçeğinin Geliştirilmesi Yıldız Kuzgun,* Seher Aydemir
DetaylıMÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
DOI:10.7816/sed-01-02-05 MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Arş. Gör. Dr. H. Onur KÜÇÜKOSMANOĞLU 1 ÖZET Araştırmada müzik öğretmeni
DetaylıGeleceğin Dersliğini Tasarlamak
Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör mmuharremoglu@meb.gov.tr Zehra SAYIN Teknik Koordinatör zehrasayin@meb.gov.tr Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve
Detaylıİşgörenlerin İş Güvencesi Algıları ve İşten Ayrılma Niyetleri İlişkisi: Belek Bölgesi Beş Yıldızlı Otel Çalışanları Örneği
/ Iğdır University / Journal of Social Sciences Sayı / No. 6, Ekim / October 2014: 123-140 İşgörenlerin İş Güvencesi Algıları ve İşten Ayrılma Niyetleri İlişkisi: Belek Bölgesi Beş Yıldızlı Otel Çalışanları
DetaylıMADDE 2 (1) Bu Yönerge, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve değişiklikleri ile İzmir Üniversitesi Ana Yönetmeliği esas alınarak düzenlenmiştir.
İZMİR ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge; İzmir Üniversitesi nin Fakülteleri, Meslek Yüksekokulu ve bölümlerinde ÖSYM ve Üniversite tarafından
DetaylıSERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL
SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL Sözlerime gayrimenkul ve finans sektörlerinin temsilcilerini bir araya
DetaylıKAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN
KAR YER GÜNLER PROJES Murat F DAN 2012-2013 AYBASTI ANADOLU L SES KAR YER GÜNLER PROJES PROJE SAH OLAN OKUL AYBASTI ANADOLU L SES PROJEN N ADI KAR YER GÜNLER PROJEN N AMACI rencilerin meslekleri her yönüyle
DetaylıHalkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik (PR 223) Ders Detayları
Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik (PR 223) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Halkla İlişkiler ve Reklamcılıkta Teori ve Pratik
DetaylıT.C. BİLECİK İL GENEL MECLİSİ Araştırma ve Geliştirme Komisyonu
Rapor No:01 Rapor Tarihi: 10.03.2011 muz İl Genel Meclisimizin 01.03.2011 tarih ve 2011/33 sayılı kararı doğrultusunda 08-09-10 Mart 2011 tarihlerinde toplanmıştır. İdaremiz araç parkında bulunan makine
DetaylıTebriz (İran) Üniversitesi Fars Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma
and Literature of Tabriz University Türk Kütüphaneciliği 26, 4 (2012), 769-779 Tebriz (İran) Üniversitesi Fars Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Okuma Alışkanlıkları Üzerine Bir Çalışma A Study on
DetaylıDoç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man
214 EK M-ARALIK DÖNEM BANKA KRED LER E M ANKET Doç.Dr.Mehmet Emin Altundemir 1 Sakarya Akademik Dan man nin 214 y dördüncü çeyrek verileri, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankas (TCMB) taraf ndan 9 Ocak 215
DetaylıKaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ. eskemre@gmail.com
Kaynaştırma Uygulamaları Yrd. Doç. Dr. Emre ÜNLÜ eskemre@gmail.com Kaynaştırma Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitim Ortamları Tam zamanlı genel eğitim sınıfı Öğretmene danışmanlık sağlandığı tam zamanlı
DetaylıYEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin
DetaylıGÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ
GÜMRÜK ETKİNLİKLERİ BİLGİ ŞÖLENİ HABER BÜLTENİ 09-10 Aralık 2014 tarihlerinde Akören Ali Rıza Ercan Meslek Yüksekokulu tarafından organize edilen Gümrük Etkinlikleri Bilgi Şöleni tamamlanmıştır. Panellerden
DetaylıHAM PUAN: Üniversite Sınavlarına giren adayların sadece netler üzerinden hesaplanan puanlarına hem puan denir.
YGS / LYS SÖZLÜĞÜ OBP (ORTA ÖĞRETİM BAŞARI PUANI): Öğrencinin diploma notunun diğer öğrencilerin diploma notlarına oranıdır. En az 100 en çok 500 puan arasında değişen bu değer, öğrencinin başarısı okulun
DetaylıDeprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları
Deprem Yönetmeliklerindeki Burulma Düzensizliği Koşulları Prof. Dr. Günay Özmen İTÜ İnşaat Fakültesi (Emekli), İstanbul gunayozmen@hotmail.com 1. Giriş Çağdaş deprem yönetmeliklerinde, en çok göz önüne
DetaylıYAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ
YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ Savaş AYBERK, Bilge ALYÜZ*, Şenay ÇETİN Kocaeli Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü, Kocaeli *İletişim kurulacak yazar bilge.alyuz@kou.edu.tr, Tel: 262
DetaylıTİSK GENEL SEKRETERİ BÜLENT PİRLER'İN DÜNYADA VE TÜRKİYE'DE ÇOCUK İŞGÜCÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİDİR
TİSK GENEL SEKRETERİ BÜLENT PİRLER'İN DÜNYADA VE TÜRKİYE'DE ÇOCUK İŞGÜCÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİDİR Çocuğun çalışması, hemen bütün ülkelerde yaşanmakta olan evrensel bir olgudur ve önemli bir sosyal
DetaylıDanışma Kurulu Tüzüğü
Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu Otel Yöneticiliği Bölümü Danışma Kurulu Tüzüğü MADDE I Bölüm 1.1. GİRİŞ 1.1.1. AD Danışma Kurulu nun adı, Özyeğin Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksek Okulu ve Otel
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 28 Aralık 2012 İÇİNDEKİLER Ara Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların
DetaylıAnaokulu /aile yuvası anketi 2015
Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak
DetaylıTÜRKİYE DE ÇALIŞAN KADINLAR: SORUNLARI, BEKLENTİLERİ VE SENDİKALARA KARŞI TUTUMLARI
TÜRKİYE DE ÇALIŞAN KADINLAR: SORUNLARI, BEKLENTİLERİ VE SENDİKALARA KARŞI TUTUMLARI Anket Kasım 2014-Ocak 2015 tarihleri arasında 26 ilde, kadınların çalıştığı işkolları dikkate alınarak 10 işkolunda,
DetaylıRADYASYONDAN KORUNMA UZMANLARI DERNEĞİ (RADKOR) NİN
RADYASYONDAN KORUNMA UZMANLARI DERNEĞİ (RADKOR) NİN Taslak Yönetmelik Hakkındaki Görüşleri Taslağın geneli üzerindeki görüş ve Teklif Yönetmelik Başlığında ; test, kontrol ve kalibrasyon ifadeleri kullanılmıştır.
DetaylıÖZEL EĞİTİM DANIŞMANLIĞI KURSU'NDAKİ BAŞARIYI ETKİLEYEN KURSİYER ÖZELLİKLERİ
ÖZEL EĞİTİM DANIŞMANLIĞI KURSU'NDAKİ BAŞARIYI ETKİLEYEN KURSİYER ÖZELLİKLERİ Yrd. Doç. Dr. Gönül KIRCAALİ-İFTAR** Arş. Gör. Zafer ÖZER* GİRİŞ Kaynaştırma -özel gereksinimli öğrencilerin normal eğitim ortamlarında
DetaylıBu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.
Kök Kavramı Örneklerle Konu Anlatımı 1 TÜRKÇE DERSİNDE ATATÜRKÇÜLÜK 2104 sayılı Tebliğler dergisinde yayımlanan Temel Eğitim ve Orta Öğretim Kurumlarında Atatürk İlke ve İnkılaplarının Öğretim Esasları
DetaylıÖncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.
Gümrük Ve Ticaret Bakanı Sn. Nurettin CANİKLİ nin Kredi Kefalet Kooperatifleri Ortaklarının Borçlarının Yapılandırılması Basın Toplantısı 24 Eylül 2014 Saat:11.00 - ANKARA Kredi Kefalet Kooperatiflerinin
DetaylıÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97
DetaylıSait GEZGİN, Nesim DURSUN, Fatma GÖKMEN YILMAZ
FARKLI ŞEKİL VE DOZLARDA UYGULANAN TKİ HÜMAS IN EKMEKLİK BUĞDAYIN BAYRAK YAPRAK BESİN ELEMENTİ KONSANTRASYONU, VERİM VE TANE PROTEİN KAPSAMINA ETKİLERİ Sait GEZGİN, Nesim DURSUN, Fatma GÖKMEN YILMAZ Bu
DetaylıGRUP ŞİRKETLERİNE KULLANDIRILAN KREDİLERİN VERGİSEL DURUMU
GRUP ŞİRKETLERİNE KULLANDIRILAN KREDİLERİN VERGİSEL DURUMU I-GİRİŞ Grup şirketleri arasında gerçekleşen fiyatlandırma sistemi ekonominin kuralları doğrultusunda gerçekleşmektedir. Özellikle gelişmekte
DetaylıAkaryakıt Fiyatları Basın Açıklaması
23 Aralık 2008 Akaryakıt Fiyatları Basın Açıklaması Son günlerde akaryakıt fiyatları ile ilgili olarak kamuoyunda bir bilgi kirliliği gözlemlenmekte olup, bu durum Sektörü ve Şirketimizi itham altında
DetaylıDerece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans Felsefe Hacettepe Üniversitesi 1997 Y. Lisans Endüstri ve Örgüt Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi 2002
ÖZGEÇMİŞ Hatem ÖCEL Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Felsefe Hacettepe Üniversitesi 1997 Y. Lisans Endüstri ve Örgüt Psikolojisi Hacettepe Üniversitesi 2002 Doktora/S.Yeterlik/
DetaylıÇEVRE KORUMA KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK
ÇEVRE KORUMA VE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK Çevre neden bu kadar önemli? Sera etkisi artıyor Doğal kaynaklar bitiyor Maliyetler yükseliyor Gelir eşitsizliği uçurumu büyüyor 2002 yılında Johannesburg da
DetaylıBeden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumları ve istihdam durumlarına yönelik öğrenci algılamaları
Cilt: 5 Sayı: 2 Yıl: 2008 Beden eğitimi ve spor eğitimi veren yükseköğretim kurumları ve istihdam durumlarına yönelik öğrenci algılamaları Süleyman Murat YILDIZ * Selçuk ÖZDAĞ ** Çetin YAMAN*** Özet Bu
DetaylıBÖLÜM 3 FREKANS DAĞILIMLARI VE FREKANS TABLOLARININ HAZIRLANMASI
1 BÖLÜM 3 FREKANS DAĞILIMLARI VE FREKANS TABLOLARININ HAZIRLANMASI Ölçme sonuçları üzerinde yani amaçlanan özelliğe yönelik gözlemlerden elde edilen veriler üzerinde yapılacak istatistiksel işlemler genel
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş.
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. 27 Şubat 2016 ÜNSPED GÜMRÜK MÜŞAVİRLİĞİ VE LOJİSTİK HİZMETLER A.Ş. Kurumsal Yönetim Notu: 7.30 Priv. YÖNETİCİ ÖZETİ ÜNSPED Gümrük Müşavirliği ve
DetaylıBİYOEŞDEĞERLİK ÇALIŞMALARINDA KLİNİK PROBLEMLERİN BİR KAÇ ÖZEL OLGUYLA KISA DEĞERLENDİRİLMESİ Prof.Dr.Aydin Erenmemişoğlu
BİYOEŞDEĞERLİK ÇALIŞMALARINDA KLİNİK PROBLEMLERİN BİR KAÇ ÖZEL OLGUYLA KISA DEĞERLENDİRİLMESİ Prof.Dr.Aydin Erenmemişoğlu 3.Klinik Farmakoloji Sempozyumu-TRABZON 24.10.2007 Klinik ilaç araştırmalarına
DetaylıBİLGİSAYAR PROGRAMLARI YARDIMIYLA ŞEV DURAYLILIK ANALİZLERİ * Software Aided Slope Stability Analysis*
BİLGİSAYAR PROGRAMLARI YARDIMIYLA ŞEV DURAYLILIK ANALİZLERİ * Software Aided Slope Stability Analysis* Mustafa Özgür KESKİN Maden Mühendisliği Anabilim Dalı Ahmet M. KILIÇ Maden Mühendisliği Anabilim Dalı
Detaylı