T.C. ŞEHİTKAMİL KAYMAKAMLIĞI

Transkript

1 T.C. ŞEHİTKAMİL KAYMAKAMLIĞI SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI

2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal Atatürk

3 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

4 O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY

5 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

6 ÖNSÖZ Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. (Okul/Kurum Müdürü Resmi) Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Sabriye Küncülü Anaokulu olarak en büyük amacımız, çocuklarımıza sadece iyi bir bakım sağlamak değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek öğrenmeyi öğrenen bireyler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler kendine güvenen, kendini her ortamda rahatça ifade edebilen, yaratıcı, sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazanmış, hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabilen çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek bireyler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Sabriye Küncülü Anaokulu'nun stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Sabriye Küncülü Anaokulu Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen öğretmen, öğrenci, velilerimize, stratejik planlama ekibimize teşekkür ederim Mesut KARAHAN Okul Müdürü

7 GİRİŞ Değişen dünya şartlarında bilgi toplumunun insanını yetiştirmeyi amaç edinen Sabriye Küncülü Anaokulu olarak bu sorumluluğumuzun farkındayız. Bu nedenle geleceğini iyi planlayan ve ne yapacağına karar vermiş bireyler yetiştirmek amacıyla,eğitim alanında öğrencilerimize yeni ufuklar kazandırabilmek için stratejik planımızı hazırladık. Sabriye Küncülü Anaokulu eğitim öğretim yılında anaokulu olarak eğitim öğretim hayatına başlamıştır Okulumuzun faaliyet alanı yaklaşık 2 dönümdür. Okulumuzda 5 derslik bulunmaktadır. Okulumuzun internet bağlantısı vardır. Okulumuzda geçmiş yıllarda ikili eğitim yapılmıştır eğitim öğretim yılında da aynı şekilde ikili eğitim yapılmaktadır. Okulumuzun öğrenci mevcudu yaklaşık 190 dır. Sınıf mevcutları ortalama 19 kişidir. Okulumuz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile olumlu ilişkiler içindedir. Okulumuzun ihtiyaçları örgenci aidatlarından karşılanmaktadır. OKUL AİLE BİRLİĞİ yılından itibaren aktif olarak çalışmaya başlamıştır. Okulumuzda idareciler, öğretmenler ve destek personel dahil 17 personel bulunmaktadır. Planın uygulanması sırasında okulumuzun idareci ve öğretmenleri ile beraber çalışacağız. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi

8 İÇİNDEKİLER SAYFA NO ÖNSÖZ 6 GİRİŞ 7 BİRİNCİ BÖLÜM SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Stratejik Planlama Çalışmaları 10 Yasal Çerçeve 11 İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz 5.1 Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) 39 Analizi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler Temalar, Amaçlar, Hedefler, Göstergeleri, 42 Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 3. Eylem Planı İzleme, Değerlendirme ve Raporlama 57

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Kurum Türü BAĞIMSIZ ANAOKULU Kurum Kodu Kurum Statüsü X Kamu Özel Yönetici : 3 Kurumda Çalışan Personel Öğretmen : 10 Sayısı Hizmetli : 1 kadrolu, 3 şirket elemanı Memur : 0 Öğrenci Sayısı 190 Öğretim Şekli Normal X ikili Okulun Hizmete Giriş 2007 Tarihi KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Tel. : Fax : Kurum Web Adresi sabriyekunculuanaokulu@meb.k12.tr Mail Adresi @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle :EMEK MH. İlçe : ŞEHİTKAMİL İli : GAZİANTEP Kurum Müdürü Mesut KARAHAN GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Fatoş SAYĞIN GSM Tel: Hakan BABA GSM Tel:

10 BİRİNCİ BÖLÜM SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Stratejik Planlama Çalışmaları Yasal Çerçeve

11 1.1-STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI Okulumuzun Stratejik Planına ( ) Okulumuzun stratejik planlama ekibi tarafından çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak Stratejilerin Belirlenmesi; Okulumuz stratejik plan ekibi tarafından, dış paydaşların görüş ve önerileri analiz edilerek stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Kurumun var oluş nedeni (görev), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonrada vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar belirlenirken aşağıdaki hususları dikkate aldık; İl Milli Eğitim Müdürlüğünün Stratejik Plan Taslağı ile uyumu zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar, a-okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b-okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c-yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT(SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT(SWOT) çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun

12 faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak her bir stratejik amacın bütçesi ve oradan da toplam plan bütçesi ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır.

13 1.2- YASAL ÇERÇEVE DAYANAK İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi- Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi, 10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu maddesi.ile Milli Eğitim Banklığının 2010 / 14 sayılı genelgeleri gereğince okulumuzda Stratejik plan hazırlanmıştır.

14 PLANIN AMACI AMAÇ Okulumuz stratejik planı, okulumuz stratejik planlama ekibimizce yapılmış ve yürütülecektir. Planlama sürecine Sabriye Küncülü Ana Okulu nda Çalışan tüm yönetici ve çalışanların katılım ve katkısı sağlanır, İhtiyaç duyuldukça yönetici ve çalışanlara konuyla ilgili Hizmet içi Eğitim düzenlenir, Planlama Sabriye Küncülü Anaokulu nun tüm faaliyetlerini kapsar, planlama ekibinde ki görevlilerin herhangi bir nedenle okuldan ayrılmaları hainde okul müdürlüğünce yeni görevlendirmeler yapılacaktır. Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini ve izleme - değerlendirme ile önceden belirlenen kriterler doğrultusunda performans ölçümünü yapmayı ve stratejik planın amaçlarına ulaşılması amaçlanmaktadır. PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU NUN yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.

15 OKULUMUZ TKY ve STRATEJİK PLANLAMA TEMSİLCİMİZ OKULUMUZ STRATEJİK PLANLAMA TEMSİLCİMİZ Sıra No ADI ve SOYADI GÖREVİ e-posta İLETİŞİM GSM Tel 1 Hakan BABA Müdür Yardımcısı hakan.baba79@hotmail.com OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ Emek mh Nolu sok. Şehitkamil/G.antep Telefon Faks Elektronik Posta Adresi Web Adresi Adresi sabriyekunculuanaokulu.meb.k12.tr @meb.k12.tr

16 SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Sn ADI SOYADI GÖREVİ 1 Mesut KARAHAN MÜDÜR 2 Fatoş SAYĞIN MÜDÜR YARDIMCISI 3 Hakan BABA MÜDÜR YARDIMCISI 4 Gizem BAYRAKTAR OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 5 Aylin ÇEKİLMEZ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 6 Elçin SAĞ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 7 Fatma MERCAN OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 8 Tuğba KARAHAN OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 9 Rabia ÇELİKTÜRK OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 10 Eda HANÇERLİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 11 Nilay AKAR OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 12 Ferahdiba ANGAY OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 13 Emine EMRE YILDIRIM OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 14 Dilek ORAK OKUL-AİLE BİRLİĞİ TEMSİLCİSİ 15 Hüseyin KARAKAYA VELİ 16 Ceylan KARADEMİR HİZMETLİ OLUR../10/2014 Mesut KARAHAN Okul Müdürü

17 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 1 Tarihsel Gelişim 2 Yasal Yükümlülükler 3 Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4 Paydaş Analizi 5 Kurum İçi Analiz 5.1Örgütsel Yapı 5.2İnsan Kaynakları 5.3Teknolojik Düzey 5.4Mali Kaynaklar 5.5İstatistikî Veriler 6 GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 2-MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1-Tarihsel Gelişim Okulumuz 2007 yılında 2014 yılı itibari ile hizmet verdiği şimdiki 5 derslikli bina da 4-6 yaş çocukları için okul öncesi eğitim sağlamak amacı ile kuruluştur. öğretime açılmıştır. Okulumuzun toplam alanı yaklaşık metrekaredir. Okulumuzda 1 Çok amaçlı Salon 1 Yemekhane,1 Üst Mutfak ve 2 tane idare odası, Kaloriferhane ve danışma bulunmaktadır. Bahçemiz genel olarak düzenlidir. Bahçede; Beton Alan, Çim Alan, Ağaçlık Alan, Oyun Grubu Alanı, kum Alanı mevcuttur. Okulumuzda İkili eğitim yapılmaktadır. Okulumuzun kapasitesi 200 kişiliktir eğitim yılında okulumuzda yaklaşık 190 öğrenci eğitim görmektedir. Dersliklerimizin 3 tanesi gerekli büyüklükte ve standartlara uygundur. 2 dersliğimiz ise küçüktür. Sınıf mevcutları ortalama Büyük sınıflarda 25, küçük sınıflarda 20 kişidir.

18 Okulumuzun yakın çevresinde Ali Küncülü Orta Okulu binası bulunmaktadır. 2.2-Yasal Yükümlülükler YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir sayılı Kanunun 9. maddesi şöyledir; Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. Kamu idareleri, kamu hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için bütçeleri ile program ve proje bazında kaynak tahsislerini; stratejik planlarına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırmak zorundadırlar Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar. Kamu idarelerinin bütçelerinin stratejik planlarda belirlenen performans göstergelerine uygunluğu ve idarelerin bu çerçevede yürütecekleri faaliyetler ile performans esaslı bütçelemeye ilişkin diğer hususları belirlemeye Maliye Bakanlığı yetkilidir. Ayrıca ; 09/02/20010 tarihli 2010/14 nolu ve İlçe, Okul ve Kurumlarda Stratejik Plan Yapılması konulu GENELGE -24 Aralık 2005 tarihinde yayımlanan 5436 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu -Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı Tebliğler Dergisi yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi - Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi ile okulumuzda stratejik plan hazırlanmışt

19 2.3- Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Geziler Davetler Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Basketbol Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Kademe terfi Özlük haklar FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 4 Programın işlenmesi Öğrencilerin değerlendirilmesi ve velilere duyurulması Hizmet- 3 Proje çalışmaları Sosyal Projeler Fen Projeleri Sanat projeleri

20 2.4- PAYDAŞ ANALİZİ İÇ PAYDAŞLAR Okul müdürü Okul Müdür Yardımcıları Öğretmenlerimiz Öğrenciler Okul Aile Birlikleri İl ve ilçe milli eğitim müdürlükleri Okulumuz personelleri. DIŞ PAYDAŞLAR Anne, Baba ve Veliler Yerel Yönetimler Hayırseverler Özel Öğretim Kurumları Okulumuzdan mezun olan öğrenciler Okulumuz servisleri İlgili Sivil Toplum Örgütleri

21 Paydaş Sınıflandırma Matrisi İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI PAYDAŞLAR Çalışanlar, Temel ortak Stratejik Birimler ortak Okul müdürü O O Tedarikçi Müşteri, hedef kitle MüdürYardımcıları O O Öğretmenlerimiz O O Öğrenciler O Okul Aile Birlikleri O O O İl ve ilçe milli eğitim O O müdürlükleri Okulumuz personelleri Anne, Baba ve Veliler O O O O O Yerel Yönetimler O O O Hayırseverler O O O Özel Kurumları Öğretim O O O Okulumuzdan mezu lan öğrenciler O O O Okulumuz servisleri O O O İlgili Sivil Toplum Örgütleri O O O : Tamamı O : Bir kısmı

22 İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği Paydaş Önceliklendirme Matrisi Paydaş Okul müdürü Müdür Yardımcıları Öğretmenlerimiz Öğrenciler Okul Aile Birlikleri İl ve ilçe milli eğitim müdürlükleri Okulumuz personelleri Anne, Baba ve Veliler Yerel Yönetimler Hayırseverler Özel Öğretim Kurumları Okulumuzdan mezun olan öğrenciler O Okulumuz servisleri İlgili Sivil Toplum Örgütleri O O O O Hizmet sunucusu olduğu için Hizmet sunucusu olduğu için Hizmet sunucusu olduğu için Hizmet sunduğumuz kitle olduğu için Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için O Bağlı olduğumuz idare 2 O O O O O O O Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için Kıyaslama ve değerlendirme için Değerlendirme yapabilmemiz için Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için Okulumuzda hizmet üretimine yardımcı oldukları için

23 2.5- KURUM İÇİ ANALİZ Örgütsel Yapı Mesut KARAHAN Okul Müdürü OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİ Fatoş SAYĞIN Müdür Yard. Okul Müdür Hakan Yardımcısı BABA Müdür Yard. Okul Müdür Yardımcısı YARDIMCI PERSONELLER ÖĞRENCİLER

24 Okulumuzda Oluşturulan Birimler : Görevler Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı Mevzuatında Okul Aile Birliği belirtilen görevler Mevzuatında belirtilen görevler Mevzuatında belirtilen görevler Öğretmenler kurulu OGYE Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar) Kurumun,özelliği gereği her sene başında müdür tarafından oluşturulan birlik Okulda,görevli idareciler,ve öğretmenler Mesut KARAHAN Müdür Fatoş SAYĞIN Müdür Yrd Hakan BABA Müdür Yrd. Öğretmen Aylin ÇEKİLMEZ Öğretmen Elçin SAĞ Öğretmen Rabia ÇELİKTÜRK Öğretmen Eda HANÇERLİ Hedef kitle Öğrenciler Okul idaresi,öğretmenler ve öğrenciler Okul idaresi,öğretmenler ve öğrenciler ve veliler Olumlu ve olumsuz davranışları ve öğrencileri değerlendirerek gereğini yapmak Mevzuatında belirtilen görevler Öğrenci davranışlarını değerlendirme üst kurulu İhale komisyonu Öğretmen Aylin ÇEKİLMEZ Öğretmen Elçin SAĞ Öğretmen Rabia ÇELİKTÜRK Öğretmen Eda HANÇERLİ Her sene başında kurulan komisyon. Öğrenciler Kurum,Okul idaresi,öğretmenler ve öğrenciler ve veliler VE OKULUMUZ STRATEJİK PLAN EKİBİ OLUŞTURULMUŞTUR

25 2.5-2 İnsan Kaynakları Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yard Okul / Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans 0 0 Lisans 2 67 Yüksek Lisans 1 33 Kurum Yöneticilerini Yaş İtibari İle Dağılımı: Yaş Düzeyleri Yılı İtibari İle Kişi Sayısı %

26 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-5 Yıl Yıl Yıl Öğretmene İlişkin Bilgiler: Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Okul Öncesi Öğretmeni TOPLAM : Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Yılı Kişi Sayısı %

27 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-5 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 0 0 Destek Personele (Hizmetli-Memur)İlişkin Bilgiler: Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı 1 Memur Hizmetli 0 1 İlköğretim 4 YIL 3 Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi 1 2 İlköğretim

28 Çalışanların Görev Dağılımı: ÇALIŞANIN UNVANI Okul /kurum müdürü Müdür yardımcısı GÖREVLERİ Okul Müdürü: Mesut KARAHAN Okul Öncesi Yönetmeliğinde belirtilen görevler,ile mevzuatında belitilen görevleri yürütür. Ayrıca: 1-Kalite anlayışı çerçevesinde bütün işleri yürütme ve denetleme 2-Ders denetimlerini yapmak, Yıllık ve Günlük Planları takip etmek. 3-İLSİS iş ve işlemleri 4-Okulun genel olarak eğitim-öğretim,beslenme, temizlik ve güvenlik işleyişinin takibi 5-Üst makamlarca yayımlanan Kanun, yönetmelik, yönerge ve genelge emirlerini ilgililere duyurmak, Mevzuatı uygulanmak. Okul Müdür Yardımcıları (Fatoş SAYĞIN-Hakan BABA) 1--Gelen giden evrak defterini tutmak. 2-Personel devam devamsızlık defterinin günlük tutulması. 3-Öğrenci devamsızlıklarının e okula işlenmesi. 4-Desimal dosyalamanın yapılması. 5-İhale ve satın alma komisyonuna başkanlık yapılması,bununla ilgili karaların alınması ve alınan kararların deftere işlenmesi. 6-Personel izin defterinin tutulması ve ilsise işlenmesi. 7-Öğrenci gelişim raporlarını e - okulda izlemek 8-Öğrenci giriş-çıkış saatlerinde giriş-çıkışın düzenli bir şekilde yürütülmesini sağlamak. 9-Yemekhanenin ve okulun genel temizlik işlerinin organizesini sağlamak. 10- Okula gelen erzakın muayenesini yapmak ve ambardan çıkışını sağlamak. 11-Taşınırlarla ilgili olarak ;Taşınır Kayıt Kontrol Yetkilisi ile ilgili olan iş ve işlemlerin yapılması ve evraklarının dosyalanması. 12-Zincir ve zimmet defterinin tutulması. 13-Gelen yazıların öğretmenlere duyurulması.

29 Öğretmenler Öğretmenler: Öğretmen; kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge ve emirlerle programlarda belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdür. (Değişik:06/09/ s.r.g) Öğretmen, Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine ilişkin Karar gereğince kendisine verilen ders ve ek ders görevini yapmak zorundadır. Öğretmen; 1)Eğitim programına uygun olarak yıllık ve günlük planları hazırlar ve uygular, Öğretmen Çalışma (Eğitim) Saatleri Devam Takip Defterini (EK-9) doldurur ve imzalar. 2) Etkinlikler için gereken eğitim materyallerini hazırlar. Araç-gereç ve eğitim materyallerinin korunmasını, bakım ve onarımını sağlar. 3)Her çocuk için kazanım değerlendirme dosyası tutar. Kazanım değerlendirme dosyasındaki bilgiler esas alınarak hazırlanan gelişim raporu ile öğrenci dosya bilgilerini e-okul sistemine işler. 4) Aile eğitimiyle ilgili çalışmaların plânlanmasına katılır ve uygular. 5) Okulda kutlanacak özel günleri plânlar ve uygular. 6) Okulun genel eğitim etkinliklerine katılır. 7) Özel eğitim gerektiren çocukların eğitimi için önlemler alır. 8) Nöbet çizelgesine uygun olarak nöbet görevini yapar. 9) Kanun, Tüzük, Yönerge, Genelge ve Tebliğler Dergisini okur ve imzalar. 10) Öğretmenler kurulu ve zümre öğretmenler kurulu toplantılarına katılır. 11)İhtiyaç ve görevlendirme hâlinde gerçekleştirme birimi görevini yerine getirir. 12) Yönetimin vereceği eğitimle ilgili diğer görevleri yapar. 13)Programda eğitim etkinliği olarak yer alan kahvaltı ve öğle yemeğine katılır, çocukların düzenli olarak yemek yeme alışkanlığı kazanmalarını sağlar. 14)Grubundaki çocukları gözlemleyerek üstün yetenekli çocukların rehberlik araştırma merkezine bildirimini sağlar."

30

31

32 Sıra no Adı soyadı Görev Branş Kıdem Okuldaki kıdemi Normu var mı? Mevcut(Kadrolu) İhtiyaç Ön lisans Lisans Yüksek lisans Geçmiş yıllar da aldığı HİE saati toplamı ortalaması Son yılki hie süresi Aldığı ödüller Yaptığı bilimsel Çalış malar ve kitaplar SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ KADRO DURUMU EĞİTİM DURUMU HİZMET İÇİ EĞİTİM 1 Mesut KARAHAN Müdür Ok.önc 12 yıl 4 yıl Var Evet - - X Fatoş SAYĞIN Müdür Yard Ok.önc 12 yıl 3 yıl Var Evet - - X Hakan BABA Müdür Yard Rehberlik 12 yıl 3 yıl Yok Evet - - X Gizem BAYRAKTAR Öğretmen Ok.önc 5 yıl 2 yıl Var Evet - - X Aylin ÇEKİLMEZ Öğretmen Ok.önc 6 yıl 3 yıl Var Evet - - X Elçin SAĞ Öğretmen Ok.önc 10 yıl 5 yıl Var Evet - - X Fatma MERCAN Öğretmen Ok.önc 5 yıl 3 yıl Var Evet - - X Tuğba KARAHAN Öğretmen Ok.önc 5 yıl 3 yıl Var Evet - - X Rabia ÇELİKTÜRK Öğretmen Ok.önc 2 yıl 2 yıl Var Evet - - X Eda HANÇERLİ Öğretmen Ok.önc 7 yıl 1 yıl Var Evet - - X Nilay AKAR Öğretmen Ok.önc 3 yıl 2 yıl Var Evet - - X Ferahdiba ANGAY Öğretmen Ok.önc 4 yıl 4 yıl Var Evet X Emine EMRE YILDIRIM Hizmetli Hizmetli 5 yıl 1 yıl Var Evet Ceylan KARADEMİR Hizmetli Hizmetli 4 yıl 4 yıl Var Evet

33 OKULUMUZDA REHBERLİK HİZMETLERİ Okulumuz, Okulöncesi Eğitim Kurumu olduğu için; ayrıca bir Rehberlik ve Danışma Uzmanı Kadrosu bulunmamaktadır. Bu nedenle veliye ve çocuklarımıza yönelik olarak rehberlik hizmetleri Okulöncesi Eğitim Öğretmenleri tarafından bizzat verilmektedir. Ayrıca Çocuk eğitimi, Beslenmesi, sağlığı, gelişimi, ruhsal durumu ve davranış problemlerini velilerimize tanıtmak ve davranış problemlerine çözüm yolları sunmak ve okul öncesi eğitimi velilere yakından tanıtmak üzere Okulumuz tarafından veli seminerleri düzenlenmekte ve önümüzdeki stratejik plan döneminde de düzenlenecektir. Ayrıca okulumuz ÖDDÜK öğrencilerin davranışlarını değerlendirecek ve kurulun gerekli gördüğü öğrencilerle ilgili olarak ilgili mevzuatlar çerçevesinde gereği yapılacaktır. Bu konularda İlimiz Rehberlik Araştırma Merkezinden yaralanılmaktadır. Velilerin hangi seminer konularına ihtiyaç duydukları ve seminere katılımları için uygun zamanları tespit amacıyla veliye yönelik anket okulumuzda düzenlenmiş ve uygulanacaktır. Veli Rehberlik hizmetimiz bu doğrultuda,yapılacaktır

34 2.5-3 Teknolojik Düzey Okulumuzda velilere gönderilen öğrenci duyuruları kağıt kullanılmadan elektronik ortamda gönderilebilmektedir.öğretmen ve personellerimizin maaş,ek ders vb. özlük haklarını ifade eden bazı bilgi ve belgeler maaş anlaşmalı bankamıza elektronik ortamda gönderilmektedir.okulumuzun internet sitesinin kurulması planlanmakta olup, velilerle ve diğer kurumlarla olan bir takım yazılı iletişimler elektronik iletişime dönüştürülecektir. Okul / Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç İhtiyaç Gereçler Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Laboratuvarı Fax Video DVD Player Fotograf makinası Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Diğer araçgereçler

35 OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI FİZİKİ İMKÂNLAR S. NO FİZİKİ İMKÂNIN ADI SAYISI İHTİYAÇ AÇIKLAMA 1 Derslik 5-2 Dinlenme Odası Bilgi Teknoloji sınıfı (BT Sınıfı) Müdür odası Müdür yardımcısı odası Rehberlik servisi Kütüphane Öğretmenler odası Dinlenme Odası Beden Eğitimi Odası(Spor Odası) Resim Odası Müzik Odası Ekipman Odası Hizmetliler ve Memur odası Konferans salonu (Çok amaçlı salon) Yemekhane ( Yemek Odası ) Mutfak Revir Tuvalet Oyun Salonu Diğer - - -

36 2.5-4 Mali Kaynaklar Okul öncesi eğitim kurumları yönetmeliğine göre okulumuzun gelir kaynakları öğrencilerden aylık olarak alınan aidat gelirleridir. Okul/Kurum Kaynak Tablosu:. OKULUN SON ÜÇ YILLIK MALİ DURUMU AİDAT HESABI YILLAR GELİRLER GİDERLER DEVİR , 98 TL , 50 TL , 48 TL , 98 TL , 00 TL , 98 TL , 98 TL , 66 TL , 32 TL İstatistikî Veriler Öğrencilere İlişkin Bilgiler: Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Kız Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

37 Yerleşim Alanı ve Derslikler: YERLEŞİM Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2) 1295m2 529m2 766m2 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Kantin YOK Yemekhane 100 öğrencilik 100 m2 Toplantı Salonu Konferans Salonu Seminer Salonu YOK YOK YOK Alanı

38

39 SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2.6-GZFT (SWOT) ANALİZİ Güçlü Yönlerimiz 1-Okulun araç gereç ve ekipman düzeyinin iyi olması 2-Okulun deneyimli ve dinamik bir kadrosunun olması. 3-Gelen Çocukların gelişimsel ve bilişsel açıdan iyi durumda olması 4-Okuldaki tüm personel arasında iyi bir iletişim ve işbirliğinin oluşu. 5-Okulun bir bahçesinin olması, 6-Mali bakımdan yeterli imkanlara sahip olmamız. 7-Okulumuz çevresinde okullaşma oranının yüksek olması 8-Okulun Öğretmen ve Personellerinin değişken olmaması 9-Sosyo ekonomik düzeyi iyi bir çevrede olması. Fırsatlarımız 1- Eğitim sistemindeki gelişmeler 2-Hizmetten yararlananların profili 3- Teknoloji, gelişim ve yenilikler 4- Kurumlar arası iletişim 5-Kırsal kesimden göç almamamız. 6-Okulumuz çevresinin sosyo-kültürel açıdan iyi olması. 6-Yeni ihtiyaç ve isteklerin karşılanabilmesi 7-Bakanlığın okul öncesi eğitimi destekliyor olması. 8-Okul bütçesinin olması 9-Okulumuz çevresinde yeterince sosyal donatının bulunması. 10-Veli profilinin genç olması Zayıf Yönlerimiz 1-Velilerin Eğitim öğretime daha fazla katılımının sağlanamaması 2-Oyun Odasının toplantı odası,oyun odası,öğretmenler odası vb.etkinlik ve faaliyet alanlarının olmaması,yemekhanenin yetersiz olması. 3-Okulumuzun güvenliğini sağlayacak güvenlik personelimizin bulunmayışı. 4-İkili eğitimden dolayı erken başlama veya akşam geç saatlerde eğitimin bitmesi. 5-Toplantı ve seminerlere katılımın yetersiz oluşu 6- Velilerimiz çocuklarının, okulumuzda en fazla 2 yıl eğitim görmesi nedeniyle velinin okula vereceği desteği olumsuz etkilemesi Tehditlerimiz 1-Öğrencilerin velileri tarafından yeterince desteklenmemesi 2-Velilerimizin okul öncesinin eğitimin işlevini ve amaçlarını yeterince bilmemesi 3-İlimizin Doğu ve Güneydoğu Anadolu Bölgelerinden göç alması, 4-Boşanmış ve parçalanmış aileler, 5-Medyanın eğitici görevini yerine getirmemesi

40 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 1. Misyon, Vizyon, Temel Değerler 2. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler 3. Eylem Planları 4. İzleme, Değerlendirme ve Raporlama

41 GELECEĞE YÖNELİM 3.1- Misyon, Vizyon, Temel Değerler MİSYONUMUZ Okulumuzdan eğitim öğretim hizmeti alan geleceğin insanı olan 5-6 yaş öğrencilerine evrensel değerler ışığında nitelikli, kaliteli bir okul öncesi eğitim hizmeti sunarak okulumuzu marka bir okul haline getirmek, üst öğrenim kurumuna nitelikli ve daha fazla öğrenci göndermek, yasal yetkilerimiz çerçevesinde okul öncesi eğitimin amaçlarının tamamının gerçekleştirildiği öğrenmeyi öğrenmiş öğrenciler yetiştiren, bir okul öncesi eğitim kurumu olmaktır. VİZYONUMUZ Türkiye standartlarının üzerinde bir anaokulu olmak. TEMEL İLKELERİMİZ 1-KALİTE, 2-MESLEKİ UZMANLIK 3-GÜVENİLİRLİK 4-KATILIMCILIK 5-TARAFSIZLIK VE ŞEFAFLIK 6-TEKNOLOJİYE AÇIK OLMA VE KULLANMA 7-DEMOKRATİK ANLAYIŞ 8-BİLİMSELLİK 9-ÇAĞDAŞLIK 10-İNSAN HAKLARINA SAYGI KURUMSAL DEĞERLERİMİZ Toplam Kalite anlayışına uygun, Okul Öncesi Eğitimde kalitenin artmasına yönelik olarak; Okul Öncesi Eğitimin Amaçlarını en üst düzeyde gerçekleştirmek için kurumsal değerlerimiz aşağıdaki şekilde belirlenmiştir. Ekip olarak hareket etmek, Topluma, velilere ve çocuklarımıza karşı sorumluluk duymak, Teknolojiden en üst düzeyde yararlanmak Okul aile işbirliğine bağlı olarak Okulumuzu eğitimin tüm taraflarıyla birlikte yönetmek Okulumuzun gelişmesini ve eğitim kalitesinin artmasını sağlayacak eleştiri ve önerilere açık olmak. Çocuk haklarına saygıyı temel alan, onları olduğu gibi kabul ederek eğitim vermek. Okul ailede başlar felsefesiyle; çocuklarımızı tanıyarak, aileleri de eğitmeyi temel görevlerimizden bilmek. Kurumumuzu ve kendimizi; geliştirmeyi ve yeniliklere açık olmak.,

42 3.2-TEMELAR,AMAÇLAR,HEDEFLER,PERFORMANS GÖSTERGELERİ,FAALİYETLER /PROJELER VE STRATEJİLER TEMA 1: EĞİTİM-ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ : 1 Okul öncesi eğitime katılımı sağlamak. STRATEJİK HEDEF:1.1 Okul öncesi eğitimin okullaşma oranının arttırılması ve yaygınlaştırılmasına katkı sağlamak. FAALİYET / PROJELER SAM 1 SH 1.1 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Okul öncesi eğitimin önemi anlatan broşür bastırarak dağıtımını sağlamak Okulumuza internet sitesinde okul öncesinin önemini anlatan resim, video, yazı yayınlamak Yerel basında okulumuzu tanıtıcı ilan vermek. Sorumlu Kişiler Okul idaresi ve öğretmenler Okul idaresi ve öğretmenler Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Proje maliyeti (TL) yıl Aidatlar yıl Okul idaresi ve öğretmenler Aidatlar 250 YILLARA GÖRE MALİYET TL 500 TL 750 TL 500 TL 500 TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER S.AM 1 S.H 1.1 göstergesi göstergesi 1 2 göstergesi 3 Göstergeleri Okul öncesi eğitimin önemi anlatan broşür bastırarak dağıtımını sağlamak Okulumuza internet sitesinde okul öncesinin önemini anlatan resim, video, yazı yayınlamak Yerel basında okulumuzu tanıtıcı ilan vermek. Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı Sayı Sayı

43 STRATEJİK HEDEF:1.2 Okul öncesi öğrencilerin okula devamını ve uyumunu sağlamak. FAALİYET / PROJELER SAM 1 SH 2 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Öğrenci velilerine okul öncesi eğitimin önemini anlatan seminer vererek öğrencilerin okula devam etmesi konusunda bilgilendirmek. Öğrencileri eğlendirici sosyal ve kültürel etkinlikler yapmak Sene başı uyum haftasında okula yeni başlayan çocuklara çeşitli hediyeler vermek. Sorumlu Kişiler Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Okul idaresi ve öğretmenler yıl Aidatlar Maliyet (TL) 2500 Okul idaresi ve öğretmenler yıl Aidatlar 5000 Okul idaresi ve öğretmenler yıl Aidatlar 5000 YILLARA GÖRE MALİYET TL 2500 TL 2500 TL 2500 TL 2500 TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER S.AM 1 S.H 2 göstergesi göstergesi 1 2 göstergesi 3 Göstergeleri Öğrenci velilerine okul öncesi eğitimin önemini anlatan seminer vererek öğrencilerin okula devam etmesi konusunda bilgilendirmek. Öğrencileri eğlendirici sosyal ve kültürel etkinlikler yapmak Sene başı uyum haftasında okula yeni başlayan çocuklara çeşitli hediyeler vermek. Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı Sayı Sayı

44 TEMA 2 : EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ- 2 : Kaliteli Eğitim Öğretim Yapmak STRATEJİK HEDEF- 2.1 : Okul veli işbirliğini geliştirerek eğitime veli katılımını arttırmak ve velilerin okul öncesi eğitim konusunda bilinçlenmesini sağlamak. FAALİYET / PROJELER SAM 2 SH 2.1 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Her eğitim yılı başında,ortasında ve sonunda velilere eğitsel konularda seminer vermek. Okul merkezli ve sınıflar bazında veli toplantıları düzenleyerek çalışmaları velilere tanıtmak. Velilere okul öncesi eğitim ve çocuk gelişimi konularında tanıtıcı broşürler dağıtmak Sınıflarda ve okulumuzda yapılan çalışmaları fotoğraflar ve internet ve cd ler aracılığı ile velilere sunmak. Eğitsel içerikli konularda OGYE tarafından belirli zamanlarda velilere mail göndermek. Sorumlu Kişiler Okul idaresi, Öğretmenler Okul idaresi, Öğretmenler Okul idaresi, Öğretmenler Okul idaresi, Öğretmenler Kaynağı Başlama ve Bitiş Tarihi Süresi Maliyet TL Aidatlar yıl 500 TL yıl 0 TL Aidatlar yıl 2500 TL Aidatlar yıl 1500 TL OGYE yıl 0 TL YILLARA GÖRE MALİYET TL 900 TL 900 TL 900 TL 900 TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLERİ S.AM 2 S.H 2.1 göstergesi göstergesi göstergesi göstergesi göstergesi Göstergeleri Her eğitim yılı başında, ortasında ve sonunda velilere eğitsel konularda seminer vermek. Okul merkezli ve sınıflar bazında veli toplantıları düzenleyerek çalışmaları velilere tanıtmak. Velilere okul öncesi eğitim ve çocuk gelişimi konularında tanıtıcı broşürler dağıtmak Sınıflarda ve okulumuzda yapılan çalışmaları fotoğraflar ve internet ve cd ler aracılığı ile velilere sunulacaktır Eğitsel içerikli konularda OGYE tarafından belirlenen haftada bir gönderilecek olan kısa sms sayısı Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı Sayı Adet Sayı Sayı

45 STRATEJİK HEDEF - 2.2: Plan dönemi sonuna kadar her yıl tüm öğrencilerimizin en az 1 sosyal, kültürel ve sportif faaliyete katılımını sağlamak. FAALİYET / PROJELER SAM 2 SH 2.2 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Yılsonu sergileri düzenlemek Çocuk şenliklerine katılmak Sinema, Tiyatro ve Geziler Düzenlemek OGYE koordinasyonunda her eğitim döneminde 1 defa Şiir günü düzenlemek Sorumlu Kişiler OGYE ve Sınıf öğretmeni Okul idaresi, Öğretmenler Sınıf öğretmeni OGYE ve Sınıf öğretmeni Faaliyet sayısı ( ) Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Maliyet (TL) Her yıl 1 tane yıl Aidatlar Her yıl 1 tane yıl Aidatlar Her yıl 3 tane yıl Her Yıl 1 tane yıl Aidatlar YILLARA GÖRE MALİYET TL TL TL TL TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLERİ S.AM 2 S.H 2.2 göstergesi göstergesi Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi 1 Düzenlenen faaliyet sayısı sayı Faaliyetlere katılan öğrenci sayısı sayı

46 STRATEJİK HEDEF 2.3 : Okulumuzdaki eğitimin kalite ve etkinliği artırmak için düzenlenecektir. geliştirici eğitim faaliyetleri FAALİYET / PROJELER SAM 2 SH 3 Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Sorumlu Kişiler Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Maliyet (TL) Her dönem sonunda veli ve OGYE ve sınıf personel anketi düzenlenecektir öğretmeni 5 yıl - - Her öğretmen yıl içinde her öğrencisini evinde en az 1 defa Sınıf öğretmeni yıl - - ziyaret edecektir. YILLARA GÖRE MALİYET TOPLAM 0 TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER S.AM 1 Veri Mevcut SP Dönemi Göstergeleri S.H 2 Türü Durum Hedefi 1 Düzenlenen anket sayısı Sayı göstergesi Yıl içinde evinde ziyaret 2 Sayı göstergesi edilen öğrenci sayısı.

47 STRATEJİK HEDEF 2.4 : Okulumuz öğretmenlerinin mesleklerini uygulamadaki motivasyon ve performanslarını artırmak, aralarındaki dayanışma, kaynaşma ve paylaşımı güçlendirme amaçlı sosyal etkinlikler planlamak FAALİYET / PROJELER SAM 2 SH 2.4 Faaliyet veya Projeler F Okul öğretmenleri ile gezi yapmak F F F Okul öğretmenleri ile piknik yapmak Okul öğretmenleri ile sinemaya gitmek Okul öğretmenleri ile konsere gitmek F Okul öğretmenleri ile konferanslara katılmak F Okul öğretmenleri ile eğitimsel çalışmalar, araştırmalar yapmak Sorumlu Kişiler SP Sonu TOPLAM (TL) Okul idaresi Okul idaresi Okul idaresi Okul idaresi Okul idaresi Okul idaresi TOPLAM: Faaliyet / Projeler ve Maliyet GENEL TOPLAM: - - PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER SAM SH Göstergeleri Okulumuz PG 1 öğretmenleriyle sosyal etkinlik yapmak Okulumuz PG 2 öğretmenleriyle kültürel etkinlik yapmak Okulumuz PG 3 öğretmenleriyle eğitim çalışmalarına katılmak Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Sayı Sayı Sayı

48 TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTENİN ARTTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ- 3 : Okulumuzun eğitim ortamlarını, fiziki mekânlarını teknolojik araç gereç ve eğitim materyalleri ile donatarak kaliteli eğitim hizmeti sunmak. STRATEJİK HEDEF : Okulumuzdaki sınıfların plan dönemi sonuna kadar teknolojik araç gereç ve eğitim materyalleri ile donatmak. FAALİYET / PROJELER SAM 3 SH 3.1 Faaliyet veya Projeler Faaliyet Sınıflara Öğrenci Merkezlerine dolap alınması Faaliyet Sınıflara malzeme dolabı yaptırılması Faaliyet Her sınıfa amaçlara uygun bir öğrenci askısı alınması. Faaliyet Sınıflara kukla sahnesi alınması. Faaliyet Faaliyet Her sınıfa lazer yazıcı alınması. Yıl sonu sergi amaçlı seyyar ayaklı panolar alınması. Sorumlu Kişiler Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Proje maliyet (TL) İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar 5000 İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar 2500 İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar 1500 İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar 2500 YILLARA GÖRE MALİYET TL TL TL TL TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER S.AM 3 S.H 3.1 göstergesi 1 göstergesi 2 göstergesi 3 göstergesi göstergesi Göstergesi Göstergeleri Sınıflara Öğrenci Merkezlerine dolap alınması Sınıflara malzeme dolabı yaptırılması Her sınıfa amaçlara uygun bir öğrenci askısı alınması. Sınıflara kukla sahnesi alınması. Her sınıfa lazer yazıcı alınması. Yıl sonu sergi amaçlı seyyar ayaklı panolar alınması. Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Adet Adet Adet Adet Adet Adet

49 STRATEJİK HEDEF : Okulumuzun bina içi oyun alanını çocukların kullanımına daha elverişli hale getirmek. FAALİYET / PROJELER SAM 3 SH 3.2 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Oyun alanına top havuzu almak Oyun alanına tahterevalli almak Oyun alanına kaydırak almak Oyun alanına basketbol potası almak Oyun alanına oyun evi almak Sorumlu Kişiler İhale komisyonu ve okul idaresi İhale komisyonu ve okul idaresi İhale komisyonu ve okul idaresi İhale komisyonu ve okul idaresi Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Proje maliyeti (TL) yıl Aidatlar yıl Aidatlar yıl Aidatlar yıl Aidatlar 500 İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar 2000 YILLARA GÖRE MALİYET TL 900 TL TL 500 TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER S.AM 3 S.H 3.2 göstergesi 1 göstergesi 2 Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Oyun alanına top havuzu almak Adet Oyun alanına tahterevalli almak Adet göstergesi 3 Oyun alanına kaydırak almak Adet göstergesi göstergesi 4 Oyun alanına basketbol potası almak Adet Oyun alanına oyun evi almak Adet

50 STRATEJİK HEDEF : Okul bahçesinin çocukların kullanımına uygun hale getirmek. SAM 3 SH 3.3 Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet Faaliyet veya Projeler Okul bahçesine kamelya yaptırmak Okul bahçesine çocuklar için oyun alanı yaptırmak Okul bahçesindeki ağaçların sayısın arttırmak. Okul bahçesinin çimlerinin yenilenmesi sağlamak. Okul bahçesine futbol kalesi yeptırmak Sorumlu Kişiler İhale komisyonu ve okul idaresi İhale komisyonu ve okul idaresi OGYE ve okul idaresi İhale komisyonu ve okul idaresi Başlama Bitiş Tarihi Süresi Kaynağı Proje maliyeti (TL) yıl Aidatlar yıl Aidatlar yıl Aidatlar yıl Aidatlar 2500 İhale komisyonu ve okul idaresi yıl Aidatlar 1000 YILLARA GÖRE MALİYET TL TL 500 TL TL TL TOPLAM TL PERFORMANS GÖSTERGELERİ / HEDEFLER S.AM 3 S.H 3.3 göstergesi 1 göstergesi 2 göstergesi 3 Göstergeleri Veri Türü Mevcut Durum SP Dönemi Hedefi Okul bahçesine kamelya yaptırmak Adet Okul bahçesine çocuklar için oyun alanı yaptırmak Adet Okul bahçesindeki ağaçların sayısın arttırmak. Adet göstergesi göstergesi 4 5 Okul bahçesinin çimlerinin yenilenmesi sağlamak. Adet Okul bahçesine futbol kalesi yeptırmak Adet

51 EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTTIRILMASI EĞİTİM-ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI Faaliyet ve projelerle ilgili sorumlular ve paydaşlarla birlikte öğrencilerin eğitimi amacı doğrultusunda planlanan çalışmaların yapılabilmesi ve gerekli organizasyonun sağlanması için ön çalışmaların okul müdürlüğünce yapılması. SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 1.1 STRATEJİK AMAÇ : 1 Okul öncesi eğitimin okullaşma oranının arttırılması ve yaygınlaştırılmasına katkı sağlamak. Okul öncesi eğitime katılımı sağlamak. Stratejik Hedef 1.2: Okul öncesi öğrencilerin okula devamını ve uyumunu sağlamak. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİK AMAÇ : 2 Kaliteli Eğitim Öğretim Yapmak. Stratejik Hedef 2.1: Okul veli işbirliğini geliştirerek eğitime veli katılımını arttırmak ve velilerin okul öncesi eğitim konusunda bilinçlenmesini sağlamak. Stratejik Hedef 2.2: Plan dönemi sonuna kadar her yıl tüm öğrencilerimizin en az 1 sosyal, kültürel ve sportif faaliyete katılımını sağlamak. Stratejik Hedef 2.3: Okulumuzdaki eğitimin kalite ve etkinliği artırmak için geliştirici eğitim faaliyetleri düzenlenecektir. Stratejik Hedef 2.4: Okulumuz öğretmenlerinin mesleklerini uygulamadaki motivasyon ve performanslarını artırmak, aralarındaki dayanışma, kaynaşma ve paylaşımı güçlendirme amaçlı sosyal etkinlikler planlamak

52 EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTTIRILMASI EĞİTİM-ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTTIRILMASI KURUMSAL KAPASİTENİN ARTTIRILMASI TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİK AMAÇ : 3 Okulumuzun eğitim ortamlarını, fiziki mekânlarını teknolojik araç gereç ve eğitim materyalleri ile donatarak kaliteli eğitim hizmeti sunmak. Stratejik Hedef 3.1: Okulumuzdaki sınıfların plan dönemi sonuna kadar teknolojik araç gereç ve eğitim materyalleri ile donatmak. Stratejik Hedef 3.2: Okulumuzun bina içi oyun alanını çocukların kullanımına daha elverişli hale getirmek. Stratejik Hedef 3.2: Okul bahçesinin çocukların kullanımına uygun hale getirmek. SABRİYE KÜNCÜLÜ ANAOKULU HEDEF SORUMLULUK TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Sorumlu Kişiler Stratejik Hedef 1.1 STRATEJİK AMAÇ : 1 Okul öncesi eğitimin okullaşma oranının arttırılması ve yaygınlaştırılmasına katkı sağlamak. Okul idaresi ve öğretmenler Okul öncesi eğitime katılımı sağlamak. Stratejik Hedef 1.2: Okul öncesi öğrencilerin okula devamını ve uyumunu sağlamak. Okul idaresi ve öğretmenler TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Sorumlu Kişiler STRATEJİK AMAÇ : 2 Kaliteli Eğitim Öğretim Yapmak. Stratejik Hedef 2.1: Okul veli işbirliğini geliştirerek eğitime veli katılımını arttırmak ve velilerin okul öncesi eğitim konusunda bilinçlenmesini sağlamak. Okul idaresi, öğretmenler ve OGYE Stratejik Hedef 2.2: Plan dönemi sonuna kadar her yıl tüm öğrencilerimizin en az 1 sosyal, kültürel ve sportif faaliyete katılımını sağlamak. Okul idaresi, öğretmenler ve OGYE

53 KURUMSAL KAPASİTENİN ARTTIRILMASI Stratejik Hedef 2.3: Okulumuzdaki eğitimin kalite ve etkinliği artırmak için geliştirici eğitim faaliyetleri düzenlenecektir. Okul idaresi, öğretmenler ve OGYE Stratejik Hedef 2.4: Okulumuz öğretmenlerinin mesleklerini uygulamadaki motivasyon ve performanslarını artırmak, aralarındaki dayanışma, kaynaşma ve paylaşımı güçlendirme amaçlı sosyal etkinlikler planlamak Okul idaresi TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Sorumlu Kişiler STRATEJİK AMAÇ : 3 Okulumuzun eğitim ortamlarını, fiziki mekânlarını, araç gereç ve eğitim materyalleri ile donatarak kaliteli eğitim hizmeti sunmak. Stratejik Hedef 3.1: Okulumuzdaki sınıfların plan dönemi sonuna kadar araç gereç ve eğitim materyalleri ile donatmak. Stratejik Hedef 3.2: Okulumuzun bina içi oyun alanını çocukların kullanımına daha elverişli hale getirmek. İhale komisyonu ve okul idaresi İhale komisyonu ve okul idaresi Stratejik Hedef 3.2: Okul bahçesinin çocukların kullanımına uygun hale getirmek. İhale komisyonu ve okul idaresi