İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 Dersin Adı İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Açık Planlı Ofislerin Akustik Tasarımı Acoustical Projects Of Open Plan Office Kodu (Code) YAB 614 Yarıyılı (Semester) Bahar Spring Bölüm / Program (Department/Program) Dersin Türü (Course Type) Kredisi (Local Credits) AKTS Kredisi (ECTS Credits) Ders Türü (Course Type) Doktora Ph.D. Mimarlık Bölümü / Yapı Bilimleri Programı Department of Architecture / Building Science Program Seçmeli Elective Dersin Dili (Course Language) Türkçe Turkish Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin İçeriği (Course Description) kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet Açık planlı ofislerde akustik konfor kriterleri, konuşmanın anlaşılmasını etkileyen faktörler, konuşmanın anlaşılabilirliği, konuşma anlaşılabilirlik indeksi ve kriterleri, konuşma indeksi, konuşma gizliliği ve kriterleri, ses iletim indeksi (STI), Hızlı ses iletim indeksi (RASTI), arkaplan maskeleme ses sistemleri, asma tavan sistemleri, açık planlı ofislerde yakın çalışma grupları arasında sesin yayılması, çalışma grupları arasında bariyer tasarımı, Cope modeli ve SPP modelnin anlatımı, açık planlı ofislerin mimari tasarımında tasarım kriterleri Acoustical comfort criteria in open plan offices, factors that affect speech intelligibility, speech intelligibility, speech intelligibility index and criteria, speech index, speech privacy and criteria, speech transmission index (STI), rapid speech transmission index (RASTI), background sound masking systems, suspended ceilings, sound propagation between close office units, barrier design in offices, Cope model and SPP model, design criteria for open plan offices 1. Açık planlı ofislerin akustik kriterlere göre tasarlanmasını sağlamak 2. Konuşmanın anlaşılabilirliğini sağlamak, aynı zamanda konuşma gizliliğini sağlamak 3. Açık planlı ofislerde çalışma gruplarının yerleşimini planlamak ve gürültü bariyerleri tasarlamak, bariyer detaylarını ve malzemelerini belirlemek 4. Açık planlı ofislerde yalıtım açısından yapı elemanları tasarlamak, asma tavan sorununu çözmek 5. Maskeleme sistemi tasarlamak 1. To design open plan offices according to acoustical criteria 2. To provide speech intelligibility and speech privacy at the same time 3. To plan working groups and noise barriers in open plan offices, to determine noise barrier details and materials 4. To design building elements for open plan office sound insulation, to solve suspended ceilings 5. To design masking system Bu dersi başarıyla tamamlayan yüksek lisans öğrencileri aşağıdaki bilgi, beceri ve yetkinliklerini kazanırlar 1. Açık planlı ofislerde akustik konfor koşullarını öğrenmek 2. Açık planlı ofislerde konuşmanın anlaşabilirliğini sağlamak 3. Açık planlı ofislerde konuşma gizliliğini sağlamak 4. Sorunların ortadan kalkmasına yardımcı olabilecek maskeleme sistemini tasarlamak 5. Çalışma gruplarının doğru yerleştirilmelerini sağlamak ve doğru planlamak 6. Çalışma gruplarının arasındaki bariyerleri ses yalıtımı açısından tasarlamak ve boyutlandırmak Graduate students who successfully pass this course gain the following knowledge, skills and proficiencies 1. To learn acoustical comfort conditions in open plan offices 2. To provide speech intelligibility in open plan offices 3. To provide speech privacy in open plan offices 4. To design masking system 5. To plan working groups 6. To design and dimension sound barriers for proper sound insulation

2 Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi (Assessment Criteria) 1. Long, M., Architectural Acoustics, Academic Press, Rossing, Thomas D. (Ed.), Springer Handbook of Acoustics, Springer, Everest, F. A., The Master Handbook of Acoustics, New York, McGraw-Hill, Mehta, M., Johnson, J., Rocafort, J., Architectural Acoustics Principles and Design, New Jersey, Prentice-Hall, Cavanaugh, W.J., Tocci, G.C., Wilkes, J.A., Architectural Acoustics Principles and Practice, John Wiley and Sons, adet makale okunması, irdelemesi, sunulması ve tümünden bir rapor oluşturması - Planı tasarlanan açık planlı ofislerde akustik konfor koşullarının sağlanması, Cope ve SPP yöntemiyle akustik tasarım yapmak, çalışma gruplarını yerleştirmek, bariyer tasarımı yapmak, malzeme ve boyutları belirlemek, konuşma gizliliği, konuşma için anlaşılabilirlik indeksi, STI ve AI lerini saptamak - Odeon Simulasyon programı ile açık planlı ofislerde çınlama süresini sağlamak ve iç yüzey malzeme ve konstrüksiyonlarını belirlemek - Reading, analyzing and presenting 10 articles and preparing a report - Providing acoustical comfort conditions for a planned open plan office, acpoustical design by Cope and SPP methods, locating working groups, designing and dimensioning barriers, providing speech privacy and speech intelligibility - Calculating reverberation time in open plan offices by Odeon simulation program, determining finishing materials and constructions Ödev hazırlama, kaynak tarama, dersin anlatımı, Cope ve Odeon simülasyon programlarının kullanılması Homework preparation, reference research, lesson presentation, use of Cope and Odeon simulation programs Anlatılan ders programından, gerekli literatür araştırmasından, okunan makalelerden ve yapılan uygulamalardan yararlanılarak ulusal bir makale yazmak To prepare a national article using the lectures, research, articles read and projects made during the course Faaliyetler (Activities) Exams Kısa Sınavlar (Quizzes) Yıl İçi Sınavları (Midterm) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) Adedi* Değerlendirmedeki Katkısı, % (Quantity) (Effects on Grading, %) 1 %30 1 %40 1 %30 *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur

3 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Açık planlı ofislerde akustik tasarım kriterleri 1,2 2 Arkaplan gürültü kriterleri, gürültü sinyal oranı 1,2 3 Konuşmanın anlaşılmasını etkileyen faktörler 1,2 4 Konuşma anlaşılabilirlik indeksi 1,2 5 Konuşma gizliliğinin sağlanması 1,3 6 Cope yöntemiyle açık planlı ofislerin akustik tasarımı 1,3,5 7 Cavarnaugh nun Spp yöntemiyle konuşma gizliliği konfor koşullarının tasarımı 1,3,5 8 Ses iletim indeksi (STI) ve RASTI (hızlı konuşma iletim indeksi) 1,2,3 9 Ses maskeleme sistemleri 1,4 10 Çalışma gruplarının farklı akustik faktörler açısından planlanması 5 11 Akustik bariyerlerin tasarlanması, boyutlandırılması, malzemelerin belirlenmesi 1,2,5,6 12 Açık planlı ofislerin çınlama sürelerinin saptanması, Odeon simülasyon programının kullanılması 1,2,3 13 Açık planlı ofislerin duvar, tavan, döşemelerin kaplama malzemelerini ve konstrüksiyonlarını 1,2,3 belirlemek 14 Açık planlı ofislerde izolasyon faktörünün sağlanması 1,2,3 COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Acoustical comfort criteria in open plan offices 1,2 2 Background noise criteria, noise-signal ratio 1,2 3 Factors that affect speech intelligibility in open plan offices 1,2 4 Speech intelligibility index 1,2 5 Speech privacy criteria 1,3 6 Open plan office design by Cope 1,3,5 7 Design of speech privacy by Cavarnaugh s Spp method 1,3,5 8 Speech transmission index (STI), rapid speech transmission index (RASTI) 1,2,3 9 Sound masking systems 1,4 10 Design of working groups for acoustical factors 5 11 Designing, dimensioning and determining materials for acoustical barriers in offices 1,2,5,6 12 Determining reverberation time of open plan offices, using Odeon simulation program 1,2,3 13 Determining materials and constructions of open plan office walls, ceiling and floor 1,2,3 14 Providing insulation in open plan offices 1,2,3

4 Dersin Yapı Bilimleri Doktora Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Katkı Seviyesi i. Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak, alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirebilme, derinleştirebilme ve alanına yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilme (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinlerarası etkileşimi kavrayabilme; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşabilme (bilgi). iii. Alanındaki yeni bilgileri sistematik bir yaklaşımla değerlendirebilme ve kullanabilme (beceri). iv. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme (beceri). v. Yeni ve karmaşık düşüncelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme (beceri). vi. Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma (beceri). vii. Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştiren ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayan özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirerek alanındaki ilerlemeye katkıda bulunabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). viii. Alanı ile ilgili en az birer adet bilimsel makaleyi ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayınlayarak veya özgün bir yapıt üreterek ya da yorumlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). ix. Özgün ve disiplinlerarası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). x. Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme (Öğrenme Yetkinliği). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Uluslararası platformlarda, uzman kişiler ile alanındaki konuların tartışılmasında özgün görüşlerini savunabilme ve alanındaki yetkinliğini gösteren etkili bir iletişim kurabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyi nde kullanarak ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilme ve tartışabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanındaki bilimsel, teknolojik sosyal veya kültürel ilerlemeleri tanıtarak, yaşadığı toplumun bilgi toplumu olma ve bunu sürdürebilme sürecine katkıda bulunabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunların çözümünde stratejik karar verme süreçlerini kullanarak işlevsel etkileşim kurabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanı ile ilgili konularda karşılaşılan toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunların çözümüne katkıda bulunabilme ve bu değerlerin gelişimini destekleyebilme (Alana Özgü Yetkinlik).

5 Relationship between the Course and Building Science PhD Program Program Outcomes Level of Contribution i. Developing and intensifying the current and high-level knowledge in the area with the use of original thinking and/or research processes and in a specialistic level, based upon the competency in M.S. level (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to one s area; reaching original results by using the specialistic knowledge in analyzing, synthesizing and evaluating new and complex ideas (knowledge). iii. The ability to evaluate and use new information in the area with a systematical approach (skill). iv. Developing a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment; researching, grasping, designing and applying an original subject (skill). v. The ability to critically analyze, synthesize and evaluate the new and complex ideas (skill). vi. Acquiring the most developed skills about using the research methods in studies in the related area (skill). vii. Contributing to the progress in the area by independently carrying out a study which uses a new idea, method, design and/or application which brings about innovation in the area; or, applying a conventional idea, method, design and/or application to a different environment (Competence to work independently and take responsibility). viii. Expanding the limits of knowledge in the area by publishing at least one scientific article in an international peer reviewed journal and/or creating or interpreting an original work (Competence to work independently and take responsibility). ix. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the original and inter-disciplinary problems (Competence to work independently and take responsibility). x. Developing area-related new ideas and methods by making use of high level intellectual processes such as creative and critical thinking, problem solving and decision making (Learning Competence). xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to direct the actions to change these when necessary. (Communication and Social Competency). xii. The ability to establish effective communication with experts in the international environments to discuss the area-related subjects and to defend original opinions, showing one s competency in the area (Communication and Social Competency). xiii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio C1 Level- and establishing written, oral and visual communication and developing argumentation skills with that language (Communication and Social Competency). xiv. Contributing to the society s state and progress towards being an information society by announcing and promoting the technological, scientific and social developments in one s area (Area Specific Competency). xv. Ability to establish effective communication in the solving of the problems faced in the area, by using the strategic decision making processes (Area Specific Competency). xvi. Contributing to the solution of area-related social, scientific, cultural and ethical problems and promoting the development of these values (Area Specific Competency). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Prof. Dr. Sevtap Yılmaz Tarih (Date) İmza (Signature)