EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. ORTAOKULU 7/A SINIFI 2.DÖNEM ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

Transkript

1 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. ORTAOKULU 7/A SINIFI 2.DÖNEM ŞUBE ÖĞRETMENLER KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Toplantı Tarihi : Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası Toplantı Saati : 12:30 Toplantıya Katılanlar : GÜNDEM MADDELERİ 1- Açılış ve yoklama. 2- Konu ile ilgili olarak İlköğretim Okulları yönetmenliğinin okunması 3- Sınıf başarı durumunun değerlendirilmesi. Öğrencilerin, sosyal, ekonomik, sağlık, beslenme alışkanlığı, okula devam durumu ve davranış yönünden durumlarının ele alınması. 4- Öğrencilerin başarılarının arttırılması için alınması gereken önlemler. 5- Sosyal Kulüp çalışmaları ve önemi. 6- Okul Veli işbirliği ve diyalogunun önemi. 7- Performans ve proje ödevlerinin görüşülmesi 8- Şube öğretmenleri arasındaki işbirliği ve önemi. 9- Dilek ve temenniler GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ 1- AÇILIŞ VE YOKLAMA Müdür, iyi dilek ve temennilerle toplantıyı başlattı. 7/A sınıfında derse giren branş öğretmenleri,.. nın başkanlığında toplanmıştır. Yapılan yoklama sonucunda bütün öğretmenlerin toplantıya katıldığı görülmüştür. 2- KONU İLE İLGİLİ OLARAK İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNİN OKUNMASI Müdür tarafından İlköğretim Kurumları Yönetmenliği nin ilgili maddeleri okundu. 4- SINIF BAŞARI DURUMUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ VE ÖĞRENCİLERİN EKONOMİ, SAĞLIK, BESLENME ALIŞKANLIĞI, OKULA DEVAM DURUMU, VE DAVRANIŞ YÖNÜNDEN DURUMLARININ TEK TEK ELE ALINMASI Sınıf rehber öğretmeni.. 7-A sınıfının genel olarak düzenli ve dinleme alışkanlığını edinmiş olduğunu ancak; sınıf seviyesinin çok da yüksek olmadığı, orta seviyede bir sınıf olduğu, davranış yönünden ise fazla bir problemin ortaya çıkmadığını belirtti. sınıfında beslenme yönüyle, maddi olarak, kişilik olarak öğrencilerin arkadaşlarıyla geçim olarak büyük bir problemin olmadığını belirtti. Öğrencilerin başarıları değerlendirilirken ekonomik, sosyal çevre, beslenme gibi konulardan ele alınıp değerlendirilmelerinin gerektiğini belirtti. Diğer öğretmenler de bu görüşe katıldı. 1

2 Öğrencilerin tek tek görüşülmesine geçildi. Buna göre; NO ADI SOYADI GÖZLENEN DURUM 10 Sınıfın düzeyi ortanın altında başarısı olan öğrencilerinden biridir.sessiz, arkadaşlarıyla uyumlu bir öğrencidir. Davranış yönünden sorunu yoktur ve davranışlarıyla örnek bir öğrencidir. 13 Seviye olarak oldukça zayıf bir öğrencidir;fakat kişilik olarak hiç bir sıkıntısı yoktur. 27 Çok başarılı ve zeki bir öğrencidir. Maddiyat ve sağlık sorunu yoktur.arkadaşlarıyla uyum sorunu yoktur.sbs den iyi bir sonuç alabilir.ailevi ve maddi sorunu yoktur. 30 Ekrem efendi bir öğrencidir.sınıfta durumu orta seviyelerde olan bir öğrencidir.arkadaşlarıyla uyumu gayet güzel.ailevi ve maddi sorunu yoktur.gerekli bilgiendirme yapılırsa daha iyi olabilecek potansiyeli vardır 32 Efendiliği ve öğretmenlerine saygısından dolayı örnek bir öğrencimizdir. Davranış yönünden sorun yoktur. Sağlık sorunu yoktur.potansiyeli olan fakat potansiyelinin farkında olmayan bir öğrencidir.ailevi ve maddi sorunu yoktur. 42 Seviye olarak sınıfın orta seviyeli öğrencilerinden biridir.derse karşı çok istekli bir öğrencidir.sınıfa ve arkadaşlarını uyum sorunu yoktur.ailevi ve maddi sorunu yoktur. Sportif faaliyetlerde ön sıralardadır. Spor alanında kendini geliştirebilir. 48 Sınıfta düzeyi iyi olan bir öğrencidir derse karşı isteklidir.ailevi sorunu yoktur. 52 Seviye olarak zayıf bir öğrencidir. derse karşı isteksizdir. 56 Salih derse karşı isteği olan bir öğrencidir.ailevi sorunları yoktur.davranış olarak herhangi bir sıkıntısı yoktur. derse karşı istekli ve başarılıdır..performansları zamanında yapıyor. Maddiyat ve sağlık sorunu yoktur. Derslere karşı ilgisi normal 95 öğrencidir.daha düzenli ve dikkatli çalışırsa daha başarılı olabilir.arkadaşları ile uyumludur. Sessiz, dürüst bir öğrencidir. Maddiyat ve sağlık sorunu yoktur. Arkadaşları 97 ile uyumludur. Seviye olarak zayıf bir öğrencidir. Derslerine daha iyi aşılırsa daha da başarılı olabilir. 7/A-Sınıf genelinde başarının istenilen düzeyde olmadığı ancak başarının arttırılması için; a) Öğrencilerimizin sürekli bilgilendirilerek ve gerekli hatırlatmalar yapılarak Seviye Belirleme Sınavlarına hazırlanmalarının sağlanmasına; b) Öğrencilerimizin sınavlardaki başarılarının yanında ders içi ve ders dışı etkinliklerle de değerlendirilmelerine; c) Türkçe derslerinde anlama ve izleme ve yorumlama çalışmalarına ağırlık verilmesine; d) Bilgisayardan olabildiğince yararlanılmasına; e) Araştırma ödevlerine ağırlık verilmesine; f)öğrencilerimizin derslerin dışında sosyal kültürel ve sportif etkinliklere yönlendirilmelerine;, adlı öğrencilerin başarılı oldukları, bu öğrencilerimizin başarılarını daha da artırılabilmesi için; Sınavlarla ilgili özel ödevlendirmelerin yapılmasına, Evde bol alıştırma ve test çözüp, kitap okuma alışkanlıklarının geliştirilmesine Rehber öğretmenle sürekli görüşmeler yapmaları sağlanarak yönlendirmelerin yapılmasına, adlı öğrencilerin başarı olarak orta seviyeli öğrenciler oldukları, bu öğrencilerin başarılarını daha da artırılabilmeleri için; 2

3 Öğrencilerle daha yakından ilgilenilerek derse adapte olmalarının sağlanmasına, Sınıf içi etkinliklerde bu öğrencilerin görev almalarının sağlanmasına, Velileri ile iş birliği yapılarak çocukların ihtiyaçlarının karşılanmasına Türkçe dersi öğretmeni ile iş birliği yapılarak kitap okuma alışkanlığı kazandırılmasına, adlı öğrencilerimizin sınıftaki başarılarının arkadaşlarına göre düşük olduğu belirtilerek bu öğrencilerimizin; Sözel derslerde özel ödevlendirmelerle kendini geliştirmesine, Sayısal derslerde daha fazla söz hakkı tanınmasına, bizzat yaparak yaşayarak öğrenmelerinin sağlanmasına Velileri ile görüşülerek ek kaynaklarla düzenli ders çalışmasının sağlanmasına, Ödüllendirici ve özendirici sözlerle öğrenciler güdülenmesine, Yaprak testlerle öğrenilen konuların pekiştirilmesine, karar verildi. 4- ÖĞRENCİ BAŞARISININ ARTIRILMASI İÇİN ALINABİLECEK ÖNLEMLER; Sınıf rehber öğretmeni.. öğrencilerin başarılarını arttırmak için öncelikle okuma seviyelerinin yükseltilmesi gerektiğini; öğrencilerin boş zamanlarını bol bol kitap okuyarak değerlendirmeleri gerektiğini belirtti. Türkçe Öğretmeni ; başarının çok okumaktan geçtiğini; kitap okumayan, sadece ders kitaplarıyla yetinen öğrencilerin hiçbir zaman yeterince başarılı olamayacaklarını; kitap okuma konusunda öğrencilerin teşvik edilmesi gerektiğini belirtti. Türkçeyi güzel, etkili ve doğru konuşan öğrencilerin de başarılı olacaklarını, bu hususta bütün arkadaşlarının işbirliği yaparak ve kütüphanemizi en iyi şekilde işletip değerlendirmesi gerektiğini, bu hususta herkesin üzerine düşen görevi en iyi şekilde yapacağına inandığını belirtti. Matematik öğretmeni.. sınıfta her öğrencinin bir sosyal kulüpte çalışmasının sağlanması için seçimlerin yapıldığını ve sosyal kulüp faaliyetlerinin öğrenciye toplumsal olarak çok şey kazandırdığını ifade etti. Kulüp çalışmalarına gereken önemin verilmesine karar verildi. Günümüzde zararlı içeceklerin ilköğretime kadar indiği, bu yüzden öğretmenlerin bu konuda çok duyarlı olmaları gerektiği, periyodik olarak öğrencilerin uyarılıp aydınlatılmaları gerektiği görüşü ortaya çıktı. Özellikle sigara, alkol ve uyuşturucunun zararlarının öğrencilere sürekli olarak anlatılması kararlaştırıldı. Zararlı maddelere meyilli olan öğrencilerin tespit edilip erkenden olumsuz durumların önüne geçileceği söylendi. Okul ve veli işbirliğinin sağlanmasını başarıyı olumlu yönde arttıracağını belirten Fen ve Teknoloji Öğretmeni. tek başına başarıyı sağlamasının yeterli olmayacağını, velilerin de üzerlerine düşen vazifeleri yapmaları gerektiğini, bu konuda velilerin pasif kaldıklarını, veli toplantılarında bu konunun velilere iletilmesi gerektiğini söyledi. Veli-öğretmen-öğrenci üçgeninin diyalog içinde olmasının başarıyı arttıracağını belirtti. Çevrenin öğretimdeki önemi vurgulandıktan sonra çevre özellikleri hakkında konuşuldu. Çevrenin ekonomik olarak geri olduğu görüşüne varıldı. Bu sosyoekonomik gerilik eğitimi olumsuz etkilemektedir görüşüne varıldı. Bu etkiyi asgari düzeye indirmek için velilerle mümkün olduğunca fazla iletişim kurularak onları mümkün olduğunca bilinçlendirmenin gereği vurgulandı. SOSYAL KULÜP ÇALIŞMALARI VE ÖNEMİ; 3

4 Sınıf rehber öğretmeni. sınıfta her öğrencinin bir sosyal kulüpte çalışmasının sağlanması için seçimlerin yapıldığını ve sosyal kulüp faaliyetlerinin öğrenciye toplumsal olarak çok şey kazandırdığını ifade etti. Kulüp çalışmalarına gereken önemin verilmesi gerektiğini vurguladı. Öğrenci sosyal kulüp çalışmasının yeni yönetmeliğe göre yürütülmesi gerektiğine değinildi. Yapılan toplantılara ait tutanakların idareye imzalatılması ve bir nüshasının da idareye teslim edilmesi gerektiği hatırlatıldı. Sosyal kulüplerin kutlayacak olduğu belirli gün ve haftalar programlarının birer örneğinin de idareye teslim edilmesi gerektiğine değinildi. OKUL VELİ İŞBİRLİĞİ VE DİYALOGU Sınıfın başarısında öğretmen-veli-öğrenci işbirliğinin şart olduğunu ifade eden İngilizce Öğrt:.. Veliyi de eğitim-öğretimini içine çekmeliyiz. dedi. Öğretmenin göstereceği fedakârlığın fazlasıyla veliden beklenmesi gerektiğini ifade etti. PROJE VE PERFORMANS ÖDEVLERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ: Sınıf Rehber Öğretmeni Değişen müfredat hakkında sınıflarda genel bir kanaat oluştu. Buna paralel olarak performans ve proje görevlerinin öğrencilerin diğer derslerden de faydalanması için öğrencilere ödevle birlikte bir yol haritasının da sunulması faydalı olabilir. dedi. Ayrıca proje ve performans görevleri değerlendirme ölçeğine göre değerlendirilmelidir dedi.. Proje görevleri dağıtılırken öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini dikkate alarak tercihte bulunmaları istenebilir. Öğrencilerimize özellikle okuma alışkanlığı kazandırmalıyız. Okuyan, düşünen, eleştiren insanlar yetiştirmek istiyorsak okumaya önem vermeliyiz. dedi. ŞUBE ÖĞRETMENLERİ ARASINDAKİ İŞBİRLİĞİ VE ÖNEMİ Şube öğretmenleri gerek ders işlemedeki yöntem ve teknikler konusu ve gerekse sınıf içi sorunları ortadan kaldırmada dayanışma ve yardımlaşma içinde olacaklarını bildirdiler. Toplantıya katılan tüm şube öğretmenleri bu kurulda alınan kararlara uygun hareket edeceklerini belirttiler. DİLEK VE TEMENNİLER Gündem maddeleri görüşüldü, Sınıf rehber öğretmeni, dileklerinin daha iyi ve mükemmeli yakalamak, başarıya ulaşmak doğrultusunda bir eğitim-öğretim yapmak olduğunu söyledi; katılan bütün arkadaşlara göstermiş oldukları hassasiyetten dolayı teşekkür etti. Toplantı Başkanı Müdür.., eğitim öğretim yılının tüm öğretmen ve öğrencilere iyi geçmesi temennisi ile toplantıyı kapattı. Toplantıda aşağıdaki kararlar alınmıştır ALINAN KARARLAR 4

5 1.Problemli öğrencilerle birebir görüşülecek ve var olan problemlerin olumlu yönde değişip değişmediği gözlenecek. Gerekli görüldüğü takdirde öğrencilerin velisi ile de iletişime geçilecek. 2.Öğrencilerin kılık kıyafet yönünden eksiksiz olması için şubede derse giren tüm öğretmenler gerekli özeni gösterecek. 3.Rehberlik faaliyetlerinin yürütülmesinde şubede derse giren öğretmenler iletişim halinde ve aktif olarak çalışacaklardır. 4.Kitap okuma alışkanlığı kazandırılmaya çalışılacak. 5.Proje ödevlerinin dağıtımında öğrencilerin ilgi ve yetenekleri göz önünde bulundurulacak. 6.Okul-veli-öğretmen ilişkisi üst düzeye çıkartılacak. Velilere öğrencilerin başarılarını artırmak için yapılacak çalışmalar görüşülecek. Öğrencilerin düzenli beslenmeleri, kılık kıyafetlerine özen göstermeleri ve temizliklerine dikkat etmeleri konusunda veliler bilgilendirilecek. veli ziyaretlerine gidilecek. Veli toplantıları belli aralıklarla yapılacak. Maddi problemi, hastalık problemi olan öğrencilere gereken ilgi gösterilecek. Velilerin toplantıya katılmaları için gerekli aktivasyon sağlanacak. 7.Kulüp çalışmalarına gereken önemin verileceği vurgulandı. 8.Öğrenmeyi öğretme ilkesi doğrultusunda öğrencilerin bilişim sınıfı gibi eğitim alanlarını daha fazla kullanmaları sağlanacak. 9.Okul araç ve gereçlerini kullanma konusunda daha dikkatli davranılacak. 10.Derse geçmeden dikkatlerin toplanması ve motivasyonun sağlanması için ön konuşma yapılacak. 11. Sağlık sorunu olan öğrenciler idareye yönlendirilecek. 12. Performans ve proje ödevleri verilirken öğrencinin ve çevrenin durumu göz önünde bulundurulacak. 13. Sınıf temizliğine ve düzenine gereken önem verilecek. 14. Derslerde yapılacak olan yazılı yoklamaların en son gelen İ.K.Y. değişikliğine göre (ders sayısı üç ve üçten az olan derslerde en az iki; ders sayısı üçten fazla olan derslerde en az üç sınav) yapılmasına ve bu sınavlardan en az birinin çoktan seçmeli test halinde hazırlanmasına, diğerlerinin klasik test halinde hazırlanılmasına karar verildi.yazılı yoklama tarihlerinin e-okul sistemine düzenli bir şekilde girilmesi; yazılı ve performans ödevleri sonuçlarının İ.K.Y. doğrultusunda en fazla 10 gün içinde öğrencilere duyurulması gerektiğine değinilerek bu sonuçların düzenli bir şekilde e-okul sistemine kaydedilmesine karar verildi. 15.Ders içi performansları; konunun emrettiği şekilde öğrencilerin sınıf içerisindeki durumuna göre ve katılımına göre her dönem için en az bir değerdirme notu verilecek. 16. Performans ödevleri dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilecek. 17. Son olarak öğretmenlerin nöbetçi oldukları günlerde okul içerisinde ve bahçesinde sürekli olarak dolaşıp olumsuz davranışların ortaya çıkmasına engel olmalarına dikkat etmeleri gerektiğine değinildi. 5

6 TOPLANTIYA KATILAN ÖĞRETMENLER SIRA ADI SOYADI BRANŞ İMZA NO 1 Matematik öğretmeni(sınıf rehber öğret.) 2 Fen ve Teknoloji Öğretmeni 3 İngilizce Öğretmeni 4 Türkçe Öğretmeni 5 Sosyal bilgiler öğretmeni 6 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Okul Müdürü 6

7 7