{içindekiler} Anasınıfı. Kreş. Ödül Töreni. İlköğretim Okulu. Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları. Yaşamın Temel Kaynağı Su. Dünya Matematik Günü

Transkript

1

2 {içindekiler} Anasınıfı 5 Kreş 6 Ödül Töreni 7 İlköğretim Okulu 8 Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları 10 Yaşamın Temel Kaynağı Su 11 Dünya Matematik Günü 12 İletkenler ve Yalıtkanlar 13 Konferans ve Seminerler 14 Psikolojik Danışma Servisi 15 Okulumuzda İngilizce 16 Adına Sahibi Metin BEKİŞ Genel Müdür Yazı İşleri Müdürü Erdem ÖRNEK Yayın Kurulu Nimet ÖZARABACI Deniz YILMAZ Çanakkale Zaferi Bilgi Yarışması Bilim Şenliği Kütüphanecilik Haftası Görsel Sanatlar Sportif Aktiviteler Ben Artık Okuyorum { İnceleme Kurulu Ahmet AKKAYA İsmail DEMİREZEN Nimet ÖZARABACI Deniz YILMAZ Grafik Tasarım / Baskı M Grup A.Ş Adres Özel Erciyes Eğitim Kurumları Bahçelievler Mah. Komando Caddesi No: 92/A Talas / KAYSERİ Tel: Faks: MAYIS 2009 Yıl:3 Sayı:3 Müzik Eğitimi Okul Ziyaretleri Kanal 38 deki Etkinliklerimiz Ürgüp Göreme Gezisi Guinness Dünya Rekorumuz Özel Erciyes Lisesi Tanıtım İstiklal Marşı nın Kabulü Çanakkale Şehitleri İstiklal Marşı nı Okuma Yarışması Yabancı Dil Sportif Aktiviteler İftar Yemeği ve Yardım Yeditepe ve Okan Üniversitesi

3 Mühim olan imkanlar değil; onları kullanabilmektir. Hiçbir menfaat beklemeden, kâr amacı gütmeden sadece insana hizmeti rehber edinen, iş ahlâkını genel ilke olarak gören, saygı, sevgi, işbirliğini ilke edinmiş olan Özel Erciyes Eğitim Kurumlarının mensubu olmaktan gurur duyuyoruz. 15 yıldır Türk Millî Eğitiminin genel amaçları doğrultusunda Kayseri nin ve ülkemizin ilim, irfan ve iş hayatında yer alan binlerce insan yetiştiren kurum olmanın haklı gururunu yaşıyoruz. Eğitimdeki temel amacımız; öğrencilerimizin fizikî, ruhî ve zihinsel gelişmelerini göz önünde bulundurarak onlara değer vererek, onları anlayarak eğitmektir. Sevgili gençler, içinde yaşadığımız Türkiye coğrafyası binlerce yıldır üzerinde oyunlar oynanan bir coğrafyadır. Onun içindir ki devamlı güçlü olmamızı gerektiren bir yapısı vardır. Bu coğrafyayı vatan yapmak için milletimiz bedelini fazlasıyla ödemiş, ödemeye de devam etmektedir. Bağımsız, hür, güçlü olmanın bedeli ağırdır. Bu ağırlığın altından kalkmanın sosyal yapımızı bozmadan ilim ve aklın ışığında yorulmadan, usanmadan ve göz nurunuzu esirgemeden çalışmalısınız, çünkü Üretmeden tüketmek felaket getirir. Kalkınmamız için üretmek yeterli midir? Hayır! Ayrıca zamanı, suyu, ekmeği, havayı kısacası hayatın bizlere bahşettiği her türlü nimeti israf etmemeliyiz. İnsan doğumundan ölümüne kadar bir eğitim süreci içindedir. Bu sürecin önemli unsurları okul (öğretmen), aile, çevre ve öğrencidir. İnsan hayatını şekillendirmek gibi ulu bir vazifeyi yüklenen okullun öğretme işini yaparken dikkat etmesi gereken en önemli hususlar, bulunduğu toplumun millî, insanî ve manevi değerlerin farkında olmak, eğitim politikalarını buna göre belirlemektir. Bu anlayışla, samimi olarak ifade edebiliriz ki kurumumuz ideal ve örnek bir kurumdur. Unutulmamalıdır ki iyi örnekler sunmayan okulun öğrencisine ve topluma vereceği zarar her şeyin üstündedir. Okullarımız, çağdaş eğitim ve öğretim sürecini okulun duvarları ile sınırlamadan öğrenci ve velilerimizi kabiliyet, beceri ve fikirlerini kısaca kendilerini ifade edebilecekleri fırsatlar yaratmak için sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere yer vererek ihtiyaçlar doğrultusunda sürekli gelişmektir. Gelişmeye ayak uyduramayanlar yıkılmaya mahkumdurlar. Değerli okuyucular, bu dergide kurumumuzda yapılan eğitim- öğretim faaliyetlerini, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin bir kısmını göreceksiniz. Kalite ve farkımız hakkında fikir sahibi olacaksınız. Bültenimizin hazırlanmasında emeği geçen başta yayın ekibimize, yönetici, öğretmen ve öğrencilere teşekkür eder, beklentilerin üzerinde bir çalışma sergileyen herkese saygı ve sevgilerimi sunarım. Metin BEKİŞ Özel Erciyes Eğitim Kurumları Genel Müdürü { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } 3

4 {Tarihçe Vizyon Misyon} TARİHÇE 1989 lu yıllarda temelleri atılan, 1994 yılında Özel Erciyes Lisesi nin eğitim öğretime başlaması ile resmileşen ve daha sonra açılan ilköğretim okulu ile büyüyen Özel Erciyes Eğitim Kurumları eğitimin, insan ve toplum hayatındaki önemini kavramış bir kurumdur. Dünyadaki bütün değişme ve gelişmelerin temelinde insanın olduğu, artık hiç kimsenin reddedemeyeceği bir gerçektir. İnsanın eğitim kalitesi arttıkça, toplumların ve dünyanın da kalitesinin artacağını hepimiz biliyoruz. Eğitim kalitesinin artması ise, aileden başlayan ve örgün eğitim kurumları ile devam eden ve sonlanan zincinir kalitesi ile ilgilidir. Bu zincirin halkalarının her birinin düzeni ve sağlamlığı yetişen nesillerin de kültür ve eğitim seviyesini yükseltecektir. Özel Erciyes Eğitim Kurumları olarak, Türkiye mizin eğitim havuzuna katkıda bulunmak için gayret ediyoruz. Eğitim öğretim hizmetleri insana yapılan bir yatırım olması sebebiyle gelecek nesillere güzel davranışlarda öncü olmanın ve geleceğe adını bırakmanın en güzel göstergesidir. Kurumların yapılmasında, yönetiminde, işleyişinde emeği geçen herkese teşekkür etmeyi bir borç biliriz. YÖNETİM KURULUMUZ 4{ VİZYONUMUZ Geleceğin dünyasına şekil verecek, çalışkan, ufku geniş, sahip olduğu değerleri paylaşabilen, Atatürk ilke ve inkılaplarına gönülden bağlı, bütün insanlığı sevgi ile kucaklayabilecek hoşgörüye sahip, huzurun ve güvenin teminatı örnek bir dünya insanı yetiştirmek. MİSYONUMUZ Kendini sürekli yenileyen, okuyan, inceleyen, araştıran, okul, aile ve öğrenci üçgeninde bir bütünlük oluşturarak hayata ve bir üst öğrenime hazırlanan, bilgi donanımlı tam nesiller yetiştirerek Türkiye nin önde gelen okulları arasında yer almak ve uluslararası düzeyde adımızı duyurmaktır.

5 {Ana Sınıfı} Ana Sınıfı Özel Tevfik Kuşoğlu ilköğretim okulu Anasınıfı ünitesi; çocukların gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve yeteneklerini gözönüne alarak, çocukların sağlıklı bir biçimde fiziksel, duygusal, dil, sosyal ve zihinsel yönden gelişimlerini sağlayıcı, olumlu kişilik temellerinin atıldığı, yaratıcı yönlerinin ortaya çıkarıldığı, onların kendilerine güven duymalarının sağlandığı uzman eğitim kadrosu ile güvenli, başarılı bir eğitim sunmaktadır. Serbest zaman etkinliğinde çocuklarımız etkinlik köşelerinde kendi tercihlerine göre deneyerek öğrenmeyi, paylaşmayı, gruba katılma, sorumluluk alma gibi iletişim becerilerini kazanırken, hayal dünyasını geliştirerek içindeki pozitif enerjinin ortaya çıkmasını sağlar. Sanat etkinliklerinde bulunan birbirinden farklı faaliyetlerle çocukların küçük motor gelişimine katkıda bulunurken onların arkadaşlarıyla paylaşmanın, işbirliğinin, yardımlaşmanın hazzını yaşayarak hoş zaman geçirmeleri için ortam hazırlanır. Fen-doğa etkinliklerinde; doğal çevrede gözlem ve incelemeler yaparak, bilimsel bir takım olayları laboratuarda deneyler yaparak hem deneyerek hem de yaşayarak etkinlikleri yorumlamaları sağlanır. Drama çalışmalarımızla; hayatın içinde meydana gelen bir takım sosyal ve doğa olaylarını kendine özgü yorumlarını katarak müzik ve bir takım araç ve gereçler sayesinde yaşayarak öğrenmeleri sağlanır, bunun yanında duygularını ve kendi hislerini, anlatamadıkları daha birçok önemli olayı bu yolla ortaya çıkarırlar. { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } 5

6 {Kreş} Hazırlık Sınıfı Çocuğun çevresine ilişkin yeni keşiflerde bulunduğu, çevresini giderek genişlettiği, yetişkin desteğine daha az ihtiyaç duyarak bazı sorumluluklar almaya hazırlandığı bir yaştır. Bu yaş çocuğu duygularını kontrol etmeyi de başarır. Başladığı işi bitirmek ister. Kas hâkimiyeti gelişmiştir. Dikkatlidir. Kendi kendini eleştirir ve kendine güvenir. Söylenenleri anlar uygular ve belleği güçlüdür. Kendi yaşındaki çocuklarla küçük gruplar halinde oynar. Kendi kendine giyinme, yemek yeme, saçlarını tarama, yıkanma gibi öz bakımla ilgili konularda iyice ustalaşmıştır. Ayakkabısını giyebilir, basit tokalar takabilir, biraz zor da olsa düğmelerini ilikleyebilir. Bu yaştaki çocukta, motor dengenin, düşüncenin, bireysel toplumsal ilişkilerin, benlik kavramının, evde, okulda ve toplum içinde uyumun daha belirgin olduğu görülür. Hoşgeldiniz, safa geldiniz Bizleri görmeye geldiniz. Daha okuma yazma bilmeyiz Hoplamanın zıplamanın birincisiyiz 6{ Sınıfımızda serbest zaman, sanat, drama, oyun, müzik, Türkçe dil, Fen doğa etkinlikleri yapılmaktadır. Ayrıca İngilizce, bilgisayar, müzik, satranç, görsel sanatlar, beden eğitimi derslerine ağırlık verilmektedir.

7 {Ödül Töreni} Ödül Töreni Bizleri Gururlandırdı Kayseri Milli Eğitim tarafından yapılan SBS Deneme sınavında okulumuz öğrencileri üstün başarılar elde ettiler. MEB SBS deneme sınavına katılan tüm öğrenciler içinde; 7.sınıflarda Hasan ASLANHAN Kayseri birincisi olmuştur. Sınavda ilk 100 e giren öğrencilerimiz çeşitli hediyelerle ödüllendirildiler. Dereceye giren öğrencilerimizin isimleri: SINIF ADI VE SOYADI PUAN KATILIM İL DERECESİ 5.SINIF OĞUZ ÇETİNKAYA SINIF TÜRKAN SANDIKÇIOĞLU SINIF KUTAY TAHAN SINIF SERRA BERŞAN GENGEÇ SINIF BEYZA OĞURLU SINIF ANIL BORLU SINIF ESRA YILMAZ SINIF AHMET FARUK NURSAÇAN SINIF HASAN ASLANHAN SINIF ALPEREN DİVRİKLİOĞLU SINIF EREN AKPINAR SINIF İREM ÇETİNKAYA SINIF MERVE ASLAN SINIF ÇAĞRI BAKIRCI İngilizce Genel Değerlendirme Sınavında okulumuz öğrencileri üstün başarılar elde ettiler. Sınavda toplam 50 soruyu tam yapan öğrencilerimiz 22 Ocak Perşembe günü yapılan törende hediyelerle ödüllendirildiler. Dereceye giren öğrencilerimizin isimleri: SINIF 4.SINIF 5.SINIF 5.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF 8.SINIF ADI VE SOYADI LALENUR USLU ALİ GENÇTORUN AHMET KARADENİZ OĞUZ ÇETİNKAYA CAN GÜN SELİN SOMUNCU NARİN KARAÇAY MERVE ASLAN RABİA ÖZTOPRAK { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } Tüm öğrencilerimizin başarılarını kutluyor ve onlarla gurur duyuyoruz. 7

8 {Özel Tevfik Kuşoğlu yılında açılmıştır. -Tüm sınıflarda günde 8, haftada 40 saat ders yapılmaktadır. -Alanında başarılı ve iddialı öğretmenler, bölüm başkanları ve uzmanlar görev yapmaktadır kişilik dersliklerde 180 iş günü kesintisiz eğitim öğretim verilmektedir. 8{ Her sınıf düzeyinde tam öğrenme yöntemi uygulanmakta, ezbersiz ve öğrenme merkezli eğitim-öğretim yapılmaktadır. -Öğrenme eksikliklerinin belirlenmesi amacıyla her sınıf düzeyinde konu tarama testleri ve ortak deneme sınalar düzenlenmektedir. -Öğrenme eksikliği belirlenen öğrencilere bireysel destek programı yürütülmektedir. -Fen ve teknoloji, görsel sanatlar, müzik, bilgisayar dersleri uygulama dersliklerinde yapılır. -Anasınıfından itibaren sistemli İngilizce eğitimi özenle sürdürülmektedir. -Özel Tevfik Kuşoğlu İlköğretim Okulu İngilizce eğitim programı her seviyede öğrencimizin ilgi alanları ve becerilerini esas alarak hazırlanmaktadır. Her yaş grubunun ilgi ve becerilerinin yanı sıra her bireyin farklı öğrenme şekilleri ile öğrendikleri göz önüne alınarak her seviyede uygulanan dersler tüm zekâ tiplerine hitap edecek şekilde tasarlanmış ve bilgisayar destekli İngilizce eğitim programı da uygulanmaktadır. -Başarılı öğrencilere (4.sınıftan itibaren) 4 Genel Değerlendirme Sınavlarının ortalamasına göre eğitim bursu kurum genel müdürlüğünce karşılıksız olarak verilmektedir. -Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri etkin olarak yürütülmektedir. -Beden eğitimi dersleri spor salonunda ve yarı olimpik yüzme havuzunda yapılmaktadır. -Okul ders saatlerinden sonra öğretmenlerimiz birebir etüt çalışmalarıyla öğrencilerimizin eksikliklerini tamamlamaktadır. -Hafta sonları kursları ve zengin seçenekli sosyal etkinlikler yapılmaktadır. -Öğretim yılı başında velilerimize sınav takvimi gönderilmekte olup, düzenli deneme sınavları yapılmakta, ölçme ve değerlendirme birimimiz tarafından sonuçlar öğretmen ve velilere iletilmekte, eksik ve anlaşılmayan konular öğretmen tarafından tekrar edilerek tam öğrenme sağlanmaktadır. -Araştırmaya yönelik proje çalışmaları uygulanmaktadır. -Öğrencilere sağlıklı ve temiz çevre bilinci oluşturulmaktadır- Okul hemşiresi okul ders saatleri boyunca her an hizmet ve desteğe hazırdır. -İnceleme, araştırma ve uygulamaya yönelik geziler düzenlenmektedir. -Bir üst kuruma yönelik bilgilendirme ve yönlendirme çalışmaları yürütülmektedir.

9 İlköğretim Okulu} ÖRNEK SINIF UYGULAMASI İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıflarda yapılan bu uygulamanın amacı, eğitim ve öğretim için en uygun ortamı oluşturmak, sınıf içinde ders öğretmeninin öğrenciden beklediklerini öğrencinin yerine getirmesini sağlamak ve isteklilik oluşturmaktır. Uygulama, bir sınıfa giren tüm branş öğretmenlerinin tutum ve davranış birliği içerisinde çalışmalarına yardımcı olacaktır. Öğretmenin sınıf ortamında öğrenciden beklediği kriterler: 1-Öğretmeni gerektiği gibi karşılama, 2-Ödevleri eksiksiz yapma, 3-Derse hazırlıklı gelme, 4-Parmak kaldırıp söz alarak konuşma, konuşanı saygıyla dinleme. 5-Ders araç gereçlerini eksiksiz getirme ve koruma, 6-Derse katılım, 7-Zamanı Verimli Kullanma, 8-Sorumlulukları Paylaşma, 9-Sınıf İçi Pano Kullanımı, 10-Sınıfı temiz tutma. Bu kriterlerin ve haftalık ders saatlerinin yer aldığı Örnek Sınıf Değerlendirme Formu oluşturulur. Her kriter başlığı 4 tam puan olup kriterler toplamı 40 puandır. Derse giren öğretmen kendi ders saatinin gösterdiği bölüme, eğer öğrenciler ilgili kriter başlıkları için olumlu davranış göstermişlerse 4 puan, olumsuz davranış göstermişlerse 1-3 puan üzerinden değerlendirme yaparlar. Boş geçen derslere ait puanlama, dersi dolduran idareci, öğretmen, o da yoksa o kattaki nöbetçi öğretmen tarafından yapılır. Hafta bitiminde, her sınıfın puanları toplamı hesaplanır. Puanı en fazla olan sınıf birinci seçilir. O sınıf, haftanın örnek sınıfıdır. O haftanın örnek sınıfı, ertesi hafta Pazartesi günü bayrak töreni sırasında ilan edilir ve Örnek Sınıfa Masaüstü Türk Bayrağı verilir. Masaüstü Türk Bayrağı bir sonraki cumaya kadar o sınıfta kalır. Örnek sınıf, ilan edildiği hafta Cuma günü serbest kıyafetle okula gelerek ödüllendirilir. { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } 9

10 {Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları} { 10 Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları Türkçe kulübümüz öncellikle öğrencilerimizi hayata hazırlamakta onları kendine güvenli, bilinçli ve onurlu bireyler olarak yetiştirmekte milli değerlerimize bağlı, yurdunu, milletini, hayatı ve insanları seven fertler olmalarını hedeflemektedir. Kulübümüz öğretmenleri; kitap okuma sevgisi aşılamak için sınıf kitaplıkları oluşturmakta, okuma saatlerini kütüphanede yaparak, kitap sergileri açmaktadırlar. Kulübümüz önemli gün ve haftalarla ilgili, öğrencilerimizin gazete çıkarmasına imkân sağlayıp; sosyal etkinliklere kutlama törenlerine ve tiyatro çalışmalarına katılımlarını sağlayarak; kendilerine güvenli, kişilikli bireyler olarak yetişmelerine öncülük etmektedir. Münazaralar, bilgi yarışmaları, tartışmalar, açık oturum ve paneller düzenleyerek öğrencilerimizin sosyal yönlerini kuvvetlendirmektedir. Sınıf içi ve sınıflar arası şiir okuma, şiir ve hikâye yazma yarışmaları düzenleyerek yetenekli öğrencileri ortaya çıkarmakta ve onlara özgüven kazandırmaktadır. Türkiye genelinde ve il çapında şiir ve kompozisyon yarışmalarına hazırlayıp katılımlarını sağlamaktadır. Nevruz Bayramında Kayseri 2.si Olduk Okulumuzun 7.sınıf öğrencisi Nilüfer TUCER Nevruz konulu şiir yarışmasında Kayseri ikinciliği elde ederek gururumuz oldu. Öğrencimiz Nilüfer TUCER, Erciyes Üniversitesi Sabancı Kültür Merkezinde yapılan nevruz kutlamalarında, ödülünü Kayseri Valisi Mevlüt BİLİCİ den aldı. Türk Dünyasının ve Dünya tarihinin en eski mevsimlik bayramlarından olan Nevruz un tanıtılması, konuya ilişkin değerlerimizin kuşaktan kuşağa aktarılması ve gençliğimizin insan ve doğa sevgisini, hoşgörü ve yardımlaşma duygularını pekiştirmesi amacıyla; geçtiğimiz günlerde Nevruz konulu bir şiir yarışması düzenlenmişti. Yarışmada Kayseri 2.liği elde eden öğrencimiz Nilüfer TUCER, 21 Mart Nevruz Kutlamalarının yapıldığı ve başta Kayseri Valisi Mevlüt Bilici, Erciyes Üniversitesi Rektörü Fahrettin Keleştimur, Jandarma Bölge Komutanı Tuğgeneral Ali Aydın, Melikgazi Belediye Başkanı Memduh Büyükkılıç ve İl Milli Eğitim Müdürü Erdoğan Ayata olmak üzere çok sayıda davetlinin katıldığı törende ödülünü Valisi Mevlüt Bilici nin ellerinden aldı. KİTAP SEVGİSİ Konulu Şiir Yarışmasında Kayseri Birincisiyiz Kütüphanecilik Haftası dolayısıyla Büyükşehir Belediyesi tarafından ilköğretim öğrencilerine yönelik Kitap Sevgisi konulu şiir yarışmasında 200 öğrenci arasından 8/B sınıfı öğrencimiz Merve AS- LAN Oku adlı şiiri ile il birincisi olmuştur. Öğrencimiz Büyükşehir Belediyesi tarafından plaket ve kitap seti ile ödüllendirilmiştir. Bize bu gururu yaşatan öğrencimize ve emeği geçen Türkçe öğretmenimiz Nimet ÖZARABACI ya teşekkür ediyor; Başarılarının devamını diliyoruz. OKU Dost istersen kendine, Kitap sana arkadaş. Bilgi dolu hazine, Kapağını aç yavaş. Allah ın ilk emri de Oku olmuş kitabı. Sakın kalma geride, Dinleyelim hitabı. Neden yoktur insanların Böyle alışkanlıkları? Deneseler bir kere, Değişir hayatları. Okunan her bir kitap, Beyin için bir gıda. Aradığınız her şey var, Bu güzel kitaplarda. Cehaletle savaşın Tek silahı okumak. Okumayan halkların, Geldiği duruma bak. Sevilmeyecek şey mi İçlerinde yazanlar? Bizim için hazine, Yazılan bu kitaplar. NEVRUZ A DOĞAN NEŞE Nevruz a girdik yeni, Ellerimizde bahar çiçekleri. Veda ederken karlara, Ressama çizdirdik seni. Umut yeniledik şimdi, Zaten biliyorduk güzelliğini. Kitap en iyi arkadaş! Derler bize her zaman. Siz de düşünün bir kez, Bunun neresi yalan? Merve ASLAN 8-B-327 Barış için topladık çiçekleri, Asrın bilmediği o güzellikleri. Yaprakların sesi, Rahatlatıyor bizi. Aheste aheste esiyor rüzgâr, Mırıldanıyor kuşlar şarkılarını, Ilık ılık işliyor yine içime bahar. Nilüfer TUCER / 7-A - 655

11 {Yaşamın Temel Kaynağı} İlçe Birincileri de Bizden DSİ nin açmış olduğu Dünya Su Günü konulu şiir yarışmasında 8/B sınıfı öğrencimiz Çağrı BAKIRCI, kompozisyon yarışmasında ise Merve ASLAN 1. Olmuştur. Öğrencilerimizi tebrik ediyor; daha nice başarılara imza atmalarını temenni ediyoruz. Bir Şişe Su Su hayatımızın vazgeçilmezidir. Bu yüzden şiirlere, türkülere, kasidelere konu olmuştur. Suyun akışındaki ahenk kimi zaman ruhumuzu dinlendirmek için şifa olmuştur, kimi zaman insanları tedavi etmekte kullanılmıştır. Kimi zaman bir fincan kahveyle sunulmuştur su, kimi zaman sıcaktan kavrulduğumuzda tek aradığımızdır. Peki, biz, bu kadar önemli olan suyun kıymetini biliyor muyuz, yoksa Dünya da su bitmez. Deyip dilediğimizce harcıyor muyuz onu? Sularımızı boşa harcayarak sadece kendi sonumuzu hazırlıyoruz aslında. Farkında olarak ya da olmayarak boş yere harcadığımız suyu zamanında daha tasarruflu kullansaydık, Dünya mızı bu hale getirmezdik. Allah bize; güzel bir dünya, lezzetli yiyecekler ve en önemlisi daha iyi ve kolay yaşayabilmemiz için bize en büyük nimet olan suyu vermiş. Suyun yerini tutabilecek hiçbir şey yok. Su bitirse şunu kullanırız diyecek durumda da değiliz. Buğday olmazsa hayat devam eder, et olmazsa hayat devam eder, elma, portakal olmazsa yine hayatımızı sürdürebiliriz; fakat su olmazsa yaşam biter. Gelecek yıllarda da suyu kullanabilmek istiyorsak bir an önce tasarrufa başlamamız gerekir. Bunu da öncellikle kendi evimizde başlatabiliriz. Çamaşır ve bulaşık makinelerini daha az çalıştırarak yılda 9 ton, diş fırçalarken ya da tıraş olurken suyu açık bırakmayarak yılda kişi başına 12 ton suyu kurtarabiliriz. Görüldüğü gibi çok basit önlemler ile ne kadar çok su tasarrufu yapılabiliyor. Boşvermek yerine önemsemek, ciddiye almak bizlere her zaman kazandırır. Aman sanki Dünya yı be mi kurtaracağım. Düşüncesiyle hareket etmemeliyiz. Düşünseniz, herkes evinde küçük tasarruflar yapsa, bütün Dünya nın geleceği için ne kadar büyük bir adım atılmış olur. Suyun temiz kalması için, onu kirletmemek için mutfakta uygulanabilecek küçük yöntemler çok fazla. Bunlardan birisi de atık yağları lavabolara dökmemek. Çünkü 1 litre atık yağ bile 1 milyon içme suyunu kullanılamaz hale getiriyor. Su bizim hayatımız. Düşünün su olmazsa neler olurdu. İçecek temel sıvıyı bulamazdık, bitkiler ölürdü, onlar olmayınca tüm insanlık için son yaklaşırdı, temizlik olmazsa Bizim için bu kadar önemli olan suyu hala israf mı ediyoruz? Savaş halinde olan, zor durumda olup su bulamayan ülkelerdeki insanlar bir şişe su için silahlarını verebiliyorken suyu hala değersiz görüyoruz. Su kaynaklarının azalması, küresel ısınmayı tetikleyen başlıca etkendir. Küresel ısınma ise başa gelebilecek en büyük felaketlerdendir. Her ne kadar okyanuslar, göller, akarsular ve buzullar sayesinde Dünya nın onda yedisi su ile dolu olsa da bu kadar çok suyun çok az bir kısmı bizim içebilmemiz için uygundur. Ayrıca tuzlu suyun arıtımı da çok zor ve masraflıdır. Bu yüzden payımıza düşen bu kadar suyun kıymetini bilmeli ve ona sahip çıkmalıyız. Hala tasarruf yapmıyorsak ve yapmayacaksak gelecekte yaşanacak birçok felaketin suçlusu olarak kendimizi görmeliyiz. Sularımıza sahip çıkmaksak bir şişe suya muhtaç kalabilirsiz. Hani bizim 50 kuruşa aldığımız bir şişe su var ya, işte ona Merve ASLAN / 8-B YAŞAMIN TEMEL KAYNAĞI SU İki hidrojen, bir oksijenden oluşur, Anne karnında ilk yaşadığımız ortam odur, Dünyanın yüzeyinin çoğunu doldurur, Yaşamın temel kaynağı sudur. Toprak su ile yeşerir ana olur. Üzerinde türlü canlıları doyurur. Mucizenin kendisi işte budur! Yaşamın temel kaynağı sudur. { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } Su olmayınca toprak çatlar, kurur. Yağmur dualarıyla çağrılan odur, Bereket olur, her şey onunla can bulur. Yaşamın temel kaynağı sudur. Hor kullanma birgün yok olur. Susuz hiçbir şeyin değeri yoktur. O olmayınca yaşam son bulur. Yaşamın temel kaynağı sudur. Çağrı BAKIRCI / 8-B

12 {Dünya Matematik Günü} 4 Mart Dünya Matematik Günü Başarısı 4 Mart 2009 in Uluslararası Matematik Günü olması nedeni ile düzenlenen yarışmalara katılabilmek için İlköğretim Matematik Zümresi koordinatörlüğünde, World Math Day organizasyonuna üye olundu... Organizasyon tüm yaş gruplarına yönelik olarak düzenleniyor, bu yıl ise katılım tüm Dünyada yaklaşık 200 ülkeden civarında. Matematik öğretmenlerimiz Vahit Arslan Doğruer ve Gökben Doğruer koordinatörlüğünde hazırlanan öğrencilerimiz, Mart tarihlerinde tüm dünyada aynı anda online olarak gerçekleşen ve 48 saat süren, World Math Day (Dünya Matematik Günü) etkinliğine katıldı ve 8. sınıf seviyelerinden 75 öğrencinin katıldığı rekor denemesinde,70 öğrencimiz rekor katılım sertifikası,5 öğrencimiz ise gösterdikleri yüksek performanstan dolayı organizasyon komitesi tarafından Altın sertifikaya layık görüldü Öğrencilerimizi tebrik ediyor, başarılarının devamını diliyoruz. Ayın Yıldızları Neye Göre Seçilir? { 12 1) Derslerinde başarılı olmak, 2) Öğrenci arkadaşlarına saygılı olmak, 3) Öğretmenlerine saygılı olmak, 4 )Okul araç ve gereçlerine zarar vermemek dikkatli kullanmak, 5 )Okula ve derslere düzenli gelmek bu yönde arkadaşlarına örnek olmak gibi davranışlar gösteren öğrenciler onur kurulunun teklifi öğretmen ve okul idaresinin onayı ile her ay bir öğrenci olmak üzere ay ın öğrencisi seçilir.

13 {İletkenler Yalıtkanlar} Okulumuz Konferans Salonunda Münazara Yapıldı 6-B sınıf öğrencilerimizin 3 Mart 09 Salı günü okulumuz konferans salonunda gerçekleştirdikleri münazara ilgiyle izlendi... Selin SOMUNCU, Rumeysa KİRİ- KOĞLU ve İrem Nur ÖZCAN dan oluşan grup İletkenler daha önemlidir tezini savunurken, Belin ALTUNTAŞ, Esra YILMAZ ve Edanur AYMAN dan oluşan grup Yalıtkanlar daha önemlidir tezini savundu. Yarışmaların konuşmaları, tezini savunma, kaynaklardan yararlanma, hazırlık, ikna kabiliyeti, Türkçe yi doğru kullanma, karşı fikri çürütme gibi açılardan değerlendirildi. Öğretmenlerimiz Leyla ALİDAĞ, Ali GÜLDAŞ, Ayşegül ÖZKAN ve Esin HASNALBANT tan oluşan jürimizin yaptığı değerlendirmeye göre Yalıtkanlar tezini savunan gurup 999 puan alarak münazaranın birincisi oldu. { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } Enerji Tasarrufu ve Verimliliği Ülkemiz, enerjide dışa bağımlıdır. Bu milletin bir ferdi olarak hem ailemizin bütçesine yardımcı olmak, hem de ülkemizin geleceğine iyi bir katkıda bulunmak için enerji tasarrufu ve enerji verimliliği hakkında Fen Bilimleri dersi öğretmenimiz İhsaniye ÜNAL öğrencilere konferans salonunda seminer vererek önümüzdeki süreçte yapacakları çalışmaları anlatmıştır. 13

14 {Konferans ve Seminerler} Çanakkale, Kitap Okuma ve Başarıda Motivasyon Konularında Konferans Verildi Okulumuz konferans salonunda Kişisel Gelişim Uzmanı Tarihçi Yazar Mustafa TURAN slâyt gösterili bir seminer verdi Çanakkale Savaşının önemi hakkında bilgilendirmek ve öğrencilerimizi bu hususta bilinçlendirmek adına Çanakkale Savaşında yaşanan kısa anekdotlardan bahsettikten sonra Kitap Okuma ve Başarıda Motivasyon konularında konferans verdi. Ziya Baran dan Veli Eğitim Semineri { Okulumuzun düzenlediği Veli Eğitim semineri Cumartesi günü Eğitimci yazar Ziya Baran ın sunduğu Başarıda Ana Babanın Rolü konulu seminere yoğun ilgi vardı. Çocuklarımızı pozitif yönlendirme, okuma alışkanlığı kazandırma, fotoğrafik hafıza teknikleri konusunda bilgilendirme yapıldı. Seminerde başarının temelinde ana babanın tutumu üzerinde duruldu ve sağlıklı yönlendirme hususuna vurgu yapıldı. Konferansa ilgi büyüktü. Hem güldürüp hem düşündüren, etkili konuşmasıyla velileri bilgilendiren Ziya Baran beğeniyle dinlendi. Sempatik yaklaşımıyla dikkat çeken Baran program sonunda kitaplarını imzaladı. 14

15 {Psikolojik Danışma Hizmetleri} Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Servisi AMAÇLARIMIZ Çağdaş egitim anlayışının benimsendiği okulumuzda Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri, insan hak ve sorumlulukları ile ilgili demokratik ve insancıl bir anlayış temeline oturtulmuştur. Bilimsel ilke ve yöntemlerle öğrenciyi bir bütün olarak her yönü ile tanımaya çalışıp, bireye yönelik hizmetler verilmektedir. Çalışmalarımızda basarîli sonuçlar almamızın nedeni öğrenci ile ilgili tüm okul çalışanlarının aynı anlayış ve iş birliği içinde hareket etmeleridir. Öğrenci sürekli değişmekte ve gelişmektedir. Öğrencinin kendine özgü yeteneklerini ilgi ve ihtiyaçlarına göre sosyal, duygusal, fiziksel ve akademik yönden geliştirebilmesi için aileler, öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizle çalışmalar sürdürülmektedir. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri yoluyla öğrencinin kendi kişiliğini daha iyi tanıması, olumlu ve güçlü yönlerini görmesi ve geliştirmesi, yasam boyu karsılaşacağı problemlere çözüm yolları bulma yetisi kazanması ve kendi kendine yeterli hale gelmesine olanak sağlanmaktadır. Öğrencilerimizin normal gelişim süreci içerisinde karsılaşabilecekleri güçlükleri sorun haline gelmeden çözümlemelerine yardımcı olmayı amaçlayan ve bu doğrultuda çalışmalarını yürüten servisimizin hedefleri, Öğrencilerimizin; Kendilerini tanıyan, sağlıklı kararlar alabilen, Hayata olumlu bakabilen, hoşgörü ve saygıyı ön planda tutan, İnsanlarla etkili iletişim kurabilen, insan ilişkilerine değer veren Kurallara uyan Mutlu sağlıklı ve üretken bireyler olarak topluma kazandırılmasına yardımcı olmaktır Bu amaçlar doğrultusunda PDR servisi çalışmalarını mesleki, eğitsel ve kişisel alanda yürütür. Bu çalışmalar öğrenciyi tanıma, izleme, destekleme ve yönlendirme şeklinde yapılmaktadır Sayın velilerimiz ve öğrencilerimiz gereksinim duydukları her an PDR servisimizden yararlanabilmektedirler. ÇALIŞMALARIMIZ Meslek seçerken öğrencilerimizin kendini tanıması, kişisel özelliklerini bilmesi gerekir. Uyguladığımız çeşitli envanterlerle,(mesleki Olgunluk Ölçeği, Akademik Benlik kavramı ölçeği gibi) gözlemlerimizle ve görüşmelerle onların ilgilerinin, yeteneklerinin, duygu ve ihtiyaçlarının neler olduğunu ortaya çıkarmakta yardımcı oluyoruz. Meslekleri tanıtıp her mesleğin gerektirdiği yetenekler, geleceği, çalışma koşulları, gelir durumu, iş bulma imkânları gibi konularda öğrencileri bilgilendirerek kendisine uygun üst öğretim programlarını ve meslekleri tanımalarına yardımcı oluyoruz. Ayrıca Anadolu liselerine ve fen liselerine tanıtım gezileri düzenliyoruz. SBS ile ilgili bütün bilgileri öğrencilerimize veriyoruz. Öğrencilerimizin verimli ders çalışma alışkanlık ve tekniklerini kazanmalarına, başarılı olmalarına yardım edebilmek için Ders Çalışma Becerileri ve Derslerin Çalışma Teknikleri gibi konularda bilgilendirme çalışmaları yapıyoruz. Öğrencilerin planlı ve programlı ders çalışmalarının sağlanması için günlük ve haftalık ders çalışma programları hazırlıyoruz. Amaç belirleme ve plan yapma, isteklendirme, kurallar, sınırlarımız vb.konularda öğrencilerimizi bilgilendiriyoruz. Öğrencilerin kişisel sorunlarını çözebilmesi ve çevreye daha iyi uyum sağlamaları için yardımcı oluyoruz. Bunun için çeşitli teknikler uygulayarak(otobiyografi, problem tarama, sınav kaygısı ölçeği gibi) onların kaygıları, korkuları, ailevi sorunlar, sağlık durumları ve çevresiyle ilişkilerinde karşılaştıkları sorunları ile baş edebilmeleri için kendilerine rehberlik yapıyoruz. Okulumuzda rehberlik hizmetlerinin amacına ulaşabilmesi için okul-veli-öğretmen sıkı bir işbirliği içinde çalışmaktadır. Öğrenci sorunlarıyla ilgili olarak veliler rehberlik servisiyle randevu alarak görüşmeler yapabilmektedirler. Aile ve okulumuz arasında yeterli ve ortak bir rehberlik anlayışı sağlanmaktadır. Hangi Konularda Yardım Alabilirim? Okula uyumla ilgili konular, Arkadaşlık ilişkileri ve bu ilişkilerden kaynaklanan sorunlar Aile içi iletişimle ilgili konular, Çalışma yöntemleri ve başarıyı artırma, Sınav kaygısı ve sınava hazırlanma teknikleri Stres ve stresle baş etme, Çatışmalar ve çatışma çözümleri, Gelişim evreleri Zaman yönetimi Mesleğe yönelimle ilgili konular SBS ye yönelik danışmanlık hizmetleri { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } 15

16 {Okulumuzda Yabancı dil öğrenme becerisinin küçük yaşlarda daha hızlı ve kolay geliştiğinin bilincinde olarak 1. Yabancı dilin (İngilizce) öğretimine ana sınıfından başlanmaktadır. Dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri kazandırmaya dönük bir programla İngilizce yi en iyi şekilde öğrenmeleri ve yazılı ve sözlü olarak etkili bir şekilde kullanmaları amaçlanmaktadır. { 16 Bu amaçla: Bir dili öğrenmenin en temel kuralının öncelikle o dili sevdirici çalışmalar yapmaktır düşüncesinden hareketle görsel ve işitsel materyaller ve eğitici oyunlar sıklıkla kullanılmaktadır. Kendilerini hedef dildeki benzer bir ortamda hissetmeleri, yaşayarak öğrenmelerini ve daha özgüvenli olmalarını sağlamak amacıyla role-play ve drama tekniklerine yer verilir. Öğrenilmekte olan dilin modern ve güncel kullanıma uygun öğrenme ortamları oluşturulmakta ve öğrencilerimizin bu dilleri bir iletişim aracı olarak kullanabilmeleri için her türlü modern ve teknolojik gelişmelerden yararlanmaktadırlar. Sınıflarımızın büyük bir bölümünde bilgisayar ve projeksiyon cihazları bulunmaktadır. Ayrıca diğer sınıflarımızın ortak kullanımı için interaktif sınıflar oluşturulmuştur. Okutulmakta olan İngilizce kitaplarımız CD, CD-ROM ve DVD ile desteklenmektedir. Kitap ile yapılan çalışmalar birebir bilgisayar ve projeksiyon cihazları kullanılarak tekrarlanmaktadır. Bu uygulama ile her öğrencinin farklı bir öğrenme biçimi olduğu düşünülerek çeşitli öğrenme fırsatları oluşturulmaktadır. Öğrencilerimizin yaratıcı güçlerini geliştirici proje çalışmalarına yer verilmektedir. Soran, sorgulayan, nedenini açıklayan bireyler olarak yetişmeleri ve bunu hedef dilde de gerçekleştirebilmeleri için eleştirisel düşünme becerilerini geliştirici sözel ve yazılı çalışmalara ağırlık verilmektedir. Takım ruhunu güçlendirmek ve birbirlerine her noktada katkıda bulunmalarını sağlamak amacıyla ikili ve grup çalışmalarına önem verilmektedir. Seviyelerine uygun çeşitli VCD ve DVD ler izlettirilerek dinleme, anlama ve konuşma becerilerinin geliştirilmesine önem verilmektedir. Düzenli olarak verilen hafta sonu çalışma kâğıtları ile gerekli tekrarlar ve pekiştirmeler sağlanmakta, sık sık uygulanan quizler ile dil gelişimleri yakından takip edilmektedir. Hedef dilin uygulanması amacıyla öğrencilerimiz her sınıf seviyesinde sene sonunda gösteriler sergilemektedirler.

17 İngilizce} TRUE FRIENDSHIP THROUGH the NET Okulumuz öğrenilen yabancı dilin sözlü iletişim aracı olarak kullanımının önemi ve bu konuda yaşanan sıkıntıları göz önüne alarak yeni bir uygulamaya geçmiş bulunmaktadır. Bu uygulama kapsamında İlköğretim 1. sınıf öğrencilerimiz ile Romanya dan School No 2 Ion Minulescu İlköğretim Okulu 1. sınıf öğrencileri arasında TRUE FRIENDSHIP THROUGH the NET isimli proje ortaklığı oluşturulmuştur. İlköğretim 1. sınıf öğrencilerimizin proje kapsamında yapılan çalışmaları sonucunda Avrupa Birliği Eğitim Programları yetkili kurumlarınca verilen sertifika. Sene başında uygulamaya konulan bu proje ile öğrencilerimiz bir ay boyunca edinmiş oldukları yabancı dil becerilerini her ayın sonunda video konferans sistemini kullanarak Romanya daki arkadaşlarına sunmakta ve aynı şekilde arkadaşlarının aktivitelerini ekranda izlemektedirler. Öğrencilerimiz tarafından yapılan bu sunumlar öğrenilen kelime gruplarını, basit cümle yapılarını, şarkıları ve oyunları içermektedir. Öğrencilerimizin bu proje ortaklığı 8. sınıf sonuna kadar uygulanmak üzere planlanmıştır. Amacımız sınıflar ilerledikçe öğrencilerimizin öğrenmiş oldukları yabancı dili sözlü iletişim aracı olarak verimli bir şekilde kullanabilmelerini ve yabancı dili eğlenirken öğrenmelerini sağlamaktır. Bu proje bölgemizde sadece olarak okulumuz tarafından uygulanmaktadır ve sınıflar ilerledikçe öğrencilerimizin yabancı dil öğrenme arzu ve isteklerini canlı ve sıcak tutacaktır. Ayrıca önümüzdeki yıllarda okulumuza başlayacak öğrenciler içinde farklı ülkelerin okulları ile oluşturulacak ortaklıklar ile bu uygulamayı okulumuzun tamamına yansıtmayı hedeflemekteyiz. 2. YABANCI DİL; ALMANCA Okulumuzda ve 8. sınıflarda öğrencilerimize ALMANCA yı ikinci yabancı dil olarak seçmiş bulunmaktayız. Almanca öğretiminde öğrencilerimize bu dilde; *Kim olduklarını, nerede oturduklarını, yaşını, ailesi ile ilgili bilgi vermeyi, okulunu anlatabilmeyi, hobilerinden söz edebilmeyi, günlük yaşamında neler yaptıklarını basit cümlelerle anlatabilmeyi ve bu dili daha üst düzeyde öğrenmeye temel oluşturmayı hedeflemiş bulunmaktayız. { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } 17

18 {Çanakkale Zaferi} 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma günü töreni saat da okulumuz konferans salonunda bütün öğrencilerimiz, velilerimiz ve öğretmenlerimizin katılımıyla yapıldı... Tören Ulu Önder Atatürk, silah arkadaşları, eğitim adına, vatanı uğruna canını feda eden, Çanakkale de vatanının bir karış toprağını düşman eline geçmemesi için kendini siper eden ve bu toprakları kanıyla sulayan aziz şehitlerimiz anısına yapılan saygı duruşu ve ardından okunan İstiklal Marşı ile başladı. Günün anlam ve önemini belirten konuşmasını okul müdürü Sami DURSUN yaptı. Ardından senaryosunu 8/A sınıfı öğrencimiz Zeynep Gökçe KARABULUT un yazdığı; sosyal bilgiler öğretmenimiz Leyla ALİDAĞI ve Türkçe öğretmenimiz Nimet ÖZARABACI nın hazırladığı Bu da Bizim Hikâyemiz adlı piyes 18 Mart Şehitleri Anma Günü nde izleyenlere duygu dolu anlar yaşattı. Vatanı için anasını, babasını, sevdiğini bırakıp, gözünü kırpmadan askere giden bir gencin gazi olup dönüşünü anlatan piyeste 7 ve 8. Sınıf öğrencilerimizin başarılı oyunları göz doldurdu. Çanakkale Boğazında Çanakkale Geçilmez dedirten ve Gelibolu Yarımadasında yapılan kara savaşlarında bütün dünyaya vatan olma, millet olma duygusunu veren Mehmetçiklerin yaşadıkları, o günleri hiç bir zaman unutmamak adına hafta boyunca yapılan çeşitli etkinliklerle anlatılmaya devam edildi. Çanakkale de şehit düşen bütün Mehmet lerimizin önünde saygıyla bir kez daha eğiliyoruz. BU VATAN SİZE MİNNETTARDIR. { 18

19 {Bilim Şenliği} Bilimi Topluma Götürme Etkinliğine Katıldık Orta Doğu Teknik Üniversitesi İşbirliği ile Bilimi Topluma Götürme Etkinliği İl Özel İdare Salonu nda yapıldı. 8. sınıf öğrencilerimizin katıldığı bilimsel panayıra okul idarecileri ve öğretmenler de katıldı Birbirinden ilginç fizik ve kimya deneyleri basit dille anlatılarak ve öğrencilerinde deneylere katılımı sağlanarak deneysel öğrenmenin anlamı anlatıldı. Okulumuz 8.sınıf öğrencileri yapılan deneyleri büyük heyecanla izlediler. Fizik deneyinin bir bölümünde 8-C sınıfı öğrencimiz Zeynep KİRAZ da görev aldı. Yıllardır zorlandıkları konuları basit ve yalın bir şekilde öğrenen öğrenciler, öğretmenlere teşekkür ederek diğer farklı etkinliklerde de çeşitli üniversiteleri Kayseri ye beklediklerini belirttiler. {Bilgi Yarışması} Bilgi Yarışmasında Birinciyiz! Talas İlçesi ilköğretim okulları arası bilgi ve kültür yarışmasında 100 tam puan alarak 22 okul arasından finale kalan okulumuz 17 Nisan 2009 tarihinde yapılan finalde dört okul arasında yine 100 puan alarak ilçe birincisi olmuştur. 6. sınıflardan Ahmet Faruk Nursaçan, 7.sınıflardan Narin Karaçay ve 8. sınıflardan Merve Aslan dan oluşan grubumuz baş başa giden yarışmada izleyenlere heyecanlı anlar yaşatmış;sonuçta da 1. olarak bizi gururlandırmışlardır. Bize bu gururu yaşatan öğrencilerimize ve emeği geçen öğretmen ve idare kadromuza teşekkür ediyoruz. { ÖZEL ERCİYES EĞİTİM KURUMLARI 2009 BÜLTEN } 19

20 {Kütüphanecilik Haftası} Kütüphanecilik Haftası nı Coşkuyla Kutladık Kütüphanecilik Haftası dolayısıyla 30 Mart 5 Nisan tarihleri arasında okulumuzda çeşitli etkinlikler düzenlendi.bunlardan en önemlisi de Kitap Fuarı ydı. Öğrencilerimize kitap sevgisi aşılamak ve kitap okuma alışkanlığı kazandırmak yolunda geleneksel hale getirdiğimiz Kitap Fuarımıza birçok yayınevi katıldı. Öğrencilerimizin ve velilerimizin yoğun ilgisini gören Kitap Fuarı mızın okuyan ve okutan bir toplum olma yolunda bizlere pek çok katkı sağladığına inanıyor; kitap fuarına katılan yayınevlerine ve emeği geçen öğretmenlerimiz Berrah ALPARSLAN, Nimet ÖZARABACI, Kamuran KALKAN, Refik AK ve Jale GÖRÖZEN e teşekkür ediyoruz. {Kitap Okuma Köşesi} { 20 Eğitim öğretimi desteklemek ve bilgiye erişim becerileri kazandırmak amacı ile hizmet veren okulumuz kütüphanesinde öğrencilerin; öğrenmeyi öğrenmiş bireyler olmaları hedefleniyor. Dersler kütüphanede gerçekleştiriliyor. Ayrıca, kitap okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla bağımsız ve paylaşımlı okuma gibi aktiviteler de bu dersler çerçevesinde her sınıf seviyesinde yapılıyor. Kütüphane derslerinin yanı sıra her seviye için düzenli olarak çalışmalar planlanıyor. Ünite planlaması sırasında işlenen konuya göre araştırma aktivitesi belirleniyor. Bu aktiviteler hazırlanırken konuyla ilgili öğrenci sorularından yola çıkılıyor. Öğrencilerin araştırma yapabileceği kaynaklar önceden taranıp, yaş seviyesi, kullanılan dil, zamanlama vb. kriterler göz önünde bulundurularak çalışma kağıtları hazırlanıyor. Okumayı teşvik etmek için her ay en çok kitap okuyan öğrenciler arasından kitap kurdu seçiliyor ve tüm okula duyuruluyor. Öğrencilerden okudukları kitapların özeti istenerek sergileniyor. Yıl sonunda da en çok okuyan öğrenciler ödüllendiriliyor. Öğrenme hayat boyu devam eden bir süreçtir düşüncesinden hareketle, kitabın, okumanın, ve kütüphanenin insan yaşamındaki önemi sürekli vurgulanan kavramlar. Mesleki gelişime ve iletişime büyük önem veren okulumuz, bilgi paylaşımı amaçlı kitap fuarları organize ediyor. İlköğretim öğrencilerinin ilgisini çekmek ve onlara okumayı sevdirmek amacıyla koridorlara kitap okuma köşeleri yapılmıştır.