Sultanbeyli Gençleri Sosyo-Ekonomik Şartlar, Beklentiler ve İstekler

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Sultanbeyli Gençleri Sosyo-Ekonomik Şartlar, Beklentiler ve İstekler"

Transkript

1 Sultanbeyli Gençleri Sosyo-Ekonomik Şartlar, Beklentiler ve İstekler Andrea Auer & Fabio Vicini Başak Kültür ve Sanat Vakfı AGH Araştırma Projesi

2

3 İndeks 1. Giriş 7 2. Metodoloji 2.1 Araştırmanın hedef kitlesi ve amaçları Röportaj Yöntem hakkında eleştiriler ve temel problemler Sultanbeyli nin bir Resmi Ailelerin Kökenleri ve Sosyo-Ekonomik Durumları 4.1 Kökenler ve sosyo-ekonomik durumlar Sosyo-ekonomik durumların algılanması Sonuçlar Eğitim Görüşmecilerin ve ebeveynlerinin eğitim seviyesi Sosyo-ekonomik durum bağlamında eğitim Eğitimin önemi Sonuçlar İş Genel bakış İş ve Aile İş ve cinsiyet İş ve Eğitim İş memnuniyeti Sonuçlar 62 3

4 7. Değerler ve Sosyal Modeller 7.1 Genel görüş Evliliğin siyaseti Dindarlık Şekillenen sosyal kalıplar ve değerler Sonuçlar Beklentiler ve Arzular İş ile ilgili beklentiler Hayattan beklentiler Aile, ev konusundaki arzular ve diğer hayaller Hayallere göre yaşam alanı Sonuçlar Sonuç Ek Bölüm: Görüşme Formu 99 4

5 Teşekkürler, Öncelikle onlar olmadan yapamayacağımız bu araştırma süresince bizlerden desteklerini esirgemeyen ve bizlere anket çalışmalarında çok yardım eden arkadaşlarımıza ve bu çalışma süresinde tanıştığımız tüm kibar ve hoş insanlara teşekkür etmek istiyoruz. Özellikle yardımlarından dolayı Engin, Leyla, Halime ve onların ailelerine, ayrıca bizi çok güzel ağırlayıp misafir ettikleri ve yardımlarını esirgemedikleri için Recep e ve ailesine de şükran borçluyuz. Sonrasında bizleri Sultanbeyli de ki ilk ziyaretlerimizde yalnız bırakmayıp bizlere eşlik eden ve proje fikrinin oluşmasında bizlere destek veren arkadaşımız Ercan a, bizlere anket çalışmaları sırasında rehberlik eden Burak, Derya, Kadriye, Leyla ve Safiye ye ve anket çevirilerinde bizlere yardım eden Büşra ya da teşekkür ederiz. Bu çalışmanın İngilizce versiyonu düzenleyen arkadaşımız Justin e ve teknik destek olarak SPSS programının kullanılması ve uygulanması sırasında bizlere yardımcı olan arkadaşımız Barbara ya da şükran borçluyuz. Aynı zamanda AGH arkadaşlarımız Eleni, Isabel, Yann ve psikolojik desteklerinden dolayı Ev arkadaşımız Hümeyra ya yanımızda olmasalar dahi uzaktan da olsa her zaman desteklerini hissettiğimiz ailelerimize, her koşulda bizlere destek ve yardım sağlayan ev sahibi organizasyonumuz Başak Kültür ve Sanat Vakfı na ve elbette ki bizlere bu çalışmaları yapabilme imkanı sağlayıp bizler gibi binlerce gönüllüye yeteneklerini geliştirme ve dünyaya farklı bir açıdan bakma şansı veren AGH programı kurucularına ve Avrupa Birliği Komisyonu na da sonsuz teşekkürü bir borç biliriz. AGH Avrupa Gönüllü Hizmeti yaş arası Avrupalı gençlerin başka bir Avrupa ülkesinde bir kurum veya vakıfta 6-9 ya da 12 ay gönüllü olarak çalışabilme imkanı sunan ve bu süre içerisinde tüm maddi giderleri karşılayan bir projedir. Bu proje sayesinde gençlere araştırma, geliştirme dayanışma ortamı sağlanırken aynı zamanda gençler arasında karşılıklı hoşgörü ve toleransın geliştirilmesi amaçlanmıştır. Avrupa Birliği nin bu projesi genç aktif nüfusa yardım eder, sosyal birleşmeye destek verir. YAZARLAR Fabio Vicini, Araştırmacı, Milano-Bicocca Üniversitesi Kültürel Antropoloji Yüksek Lisansı Mag.ª (FH) Andrea Auer, Sosyal Alan Çalışanı, Avusturyalı ÇEVİRİLER Çağla Aydın, Zeynep Ertan, Mesut Gökdai, Derya Özkan, Mehmet Deniz Perçin, Birgül Serçe, Levent Soy, Isa Temel, Büsra Yalcinoz, Emekcan Yücel ve Arzu Us. 5

6 6

7 1. Giriş Bu rapor İstanbul un Asya kıtasında yer alan Sultanbeyli İlçesinde yapılmış iki aylık araştırmanın sonucudur. Bu araştırmayı yapmak için fikir Başak Kültür ve Sanat Vakfı nın bu İlçede vakfın bir şubesini açmak için yaptırdığı eski bir alan çalışmasından türemiştir. Bu amaca ulaşmak için İlçe erinin ekonomik ve sosyo-kültürel geçmişlerini ve gelecek aktivitelerde yer alma eğilimlerini anlamak amacıyla röportajlar düzenlenmiştir. Sultanbeyli ye gitmeden önce, vakıftaki arkadaşlarımız İlçeyi tehlikeli ve muhafazakar bir yer olarak tarif ediyorlardı. Istanbul un daha merkez bölgelerinde yaşayan Türiye liler bu İlçeyi şehrin bir parçasından ziyade daha çok bir köy ya da kenar İlçe olarak görüyorlar. Sultanbeyli yi değişik kalıplarla etiketler ve orayı gelişmemiş, ilkel, dinle yönetilen, insanlarının gecekondularda yaşadıkları ve cahil oldukları şeklinde tanımlarlardı. Zihinlerinde kendi alışkanlıkları ve standartlarından son derece uzakta bir yerdir. Arkadaşlarımızın bahsettiği bu sosyo-kültürel uzaklık ilk başta mesafeyle ilgili bir çağrışım olarak bizde yer etti. Gerçekten de Sultanbeyli Taksim meydanından üç saat ve Kayışdağı ndan -ki orası da yaşadığımız yere son derece uzak bir yerdir- otobüsle bir saat uzakta. Yol üstünde Ümraniye ve Kartal dan geçerken pek çok yeşillik ve inşaat alanından geçince şehrin yavaş yavaş bittiğini düşünmeye başlamıştık. Gerçekten de Türk lerin bize anlattıkları uzak ve farklı bir yere gittiğimizi düşünmüştük. Sultanbeyli ye ilk ziyaretlerimiz bazı arkadaşlarımızın etiketlemelerini haklı çıkardı. Evden eve ailelerle röportaj için gittiğimizde kadınların evlerinin dışındaki yeşil bir alanda toplanıp balık yıkamak, çamaşır asmak, ekmek pişirmek, örgü örmek ya da sohbet etmek gibi geleneksel aktivitelerle meşgul olduklarını gördük. Sadece ana caddeler asfaltlı iken ara sokaklar tozlu ve topraklıydı. Evlerin cepheleri çimentosuz ve bazılarının bahçelerinde hayvanlar, meyve ağaçları ve sebze ekim yerleri bulunuyordu. Çocuklar pek nadiren arabaların geçebildiği sokaklarda oyun oynamaya bırakılmıştı. Bütün bunlar, gayet sessiz ortam, etraftaki yeşil alanlar ve evlerin içlerinden geçen hafif rüzgar İlçenin atmosferini köye benzetiyordu. Böylece ilk izlenimlerimizden aldığımız ilhamla sosyo-ekonomik ve göç nedenli sorunların Sultanbeyli de yaşayan insanların hayatlarını nasıl etkileyecğei üstüne eğilen bir proje düşünmeye başladık. Ama Başak ın önceki araştırması aile liderlerine eğilmişken ki bunlar yetişkinler ve yaşlılar oluyordu- biz gençlere dikkat etmeye karar verdik. Bu kararı almamızın önemli sebeplerinden biri de bu hedef grubuyla yakın yaşlarda olmamızdı. Sonrasında bizim içinde bulunduğumuz Avrupa Gönüllü Servis projesi nin gençler için bir proje olması bize bu seçimimiz için yeni bir neden verdi. Son olarak yaş arası yetişkin gençlerin bir sonraki Sultanbeyli 7

8 neslini oluşturacaklarını ve Başak Kültür ve Sanat Vakfı nın esas hedef grubu olacağını düşündük. Uzun dönemli bir sosyal müdahale projesi için genç insanlara eğilmenin gelecek planlar için daha yararlı olacağını fark ettik. Projeyi yazmaya başladığımızda önce sosyo-ekonomik determinist bir yaklaşım benimsedik. Odak noktamız ebeveyn ve akrabaların kültürel, entelektüel ve ekonomik kısıtlamalarının gençleri çalışmaya zorlayarak eğitimi elde etmelerinin engellenmesinin gelişim süreçlerine etkileri üstüneydi. Temel sorun basitti: Eğer bu gençler ailelerine ekonomik yardımda bulunmak için ufak yaşta çalışmaya zorlanıyorlarsa geleceklerini nasıl oluşturabilirlerdi? Eğer yüksek tahsil olanağına sahip değillerse karakterlerini geliştirmek, dünyayı anlayabilmek ve yetenek kazanmak için beklenti ve hırsları nasıl olabilirdi? Eğer Türkiye ve yurtdışındaki yaşıtlarının çoğu geleceklerini düşünme ve bunu başarmak için plan yapabilme şanslarına sahiplerse, bu gençlerin çalışmaya zorlanmaları kendilerinin gelecekleri hakkında beklenti ve hırs sahibi olmalarının bile mümkün olmadığını düşündük. Bizim gibi Italya ve Avusturya daki gençlerin deneyimlerinden yola çıktık ve fark ettik ki çocukluğumuzdan itibaren bütün yaşamımız boyunca şu soruyla yüzleşmiştik: Hayatımızda ne olmak istiyorduk? Büyüdüğümüzde hangi amaçlara ulaşmayı istiyorduk? Yaşamımız, başlangıcından beri gelecek planlarımız üstüne şekillenmişken bu sayede bunun farkına varabildik bu gençlerin yaşamlarınınsa daha çok bugünkü ve gerçekçi gereksinimleri üstüne şekillendiğini gördük. Ne var ki Sultanbeyli ye yaptığımız ardarda ziyaretler sonucunda gördük ki bu insanlar umutlara ve beklentilere sahiplerdi, hatta sahip olmadıkları durumlarda bile mutluydular ve özel bir yaşam projesine ihtiyaç duymuyorlardı. Bu durum bizi ilk yaklaşımımızın yüksek eğitim almış Avrupa lı gençler olmamızın bir sonucu olduğunu düşünmeye sevketti. Maddi gereksinimleri ve bunun eğitimleri önündeki engelleri üstüne eğiliyor olmamız problemin bir kısmını ortaya çıkarsa da, aynı zamanda bu yaklaşım bu gençlerin amaçlarına ulaşmak için kullandıkları olasılıkları, teknik ve stratejileri görmemizi engelledi. Dahası, önceki yaklaşımımız onların gerçekten ne düşündüklerini ve ne istediklerini görmemizi de engelliyordu. Bu sayede hem bu gençlerin ailelerinin sosyo-ekonomik durumları üstüne eğilen hem de şu anki koşulları üstüne düşünceleri, istekleri ve gelecek için beklentileri üstüne de eğilen bir proje yazmaya karar verdik. Öncesinde amaçlarına ulaşmak için aşmaları gereaken engeller üstüne odaklanmışken şimdi bu kısıtlamalar dahilinde kurmak zorunda kaldıkları olasılıklar üstüne eğilmeye niyetlendik. Bu bizim gibi yüksek eğitimli batı insanları için farklı bir Sultanbeyli yi kabullenmek manasına geliyordu. İlçenin mahallerini sıradan ziyaretlerimiz sürecinde aradaki mesafeyi anladık ve kabul ettik. İlçeyi tanıdıkça daha öncesinde sahip olduğumuz etiketlemeler ve izlenimler 8

9 değişiverdi. Bu süreç bize Sultanbeyli nin ve orada yaşayan insanların yeni resmini görmemizi sağladı. Sultanbeyli de yüksek oranda çarşaflı kadının+ bulunduğu, bazı insanların bize karşı çok çekingen durdukları ve bazılarının hala köy zihniyetinde oldukları doğru. Yine de çoğu kişi bize karşı oldukça iyi davrandı. Yaptığımız işe ilgi duyduklarını gösterdiler ve bize karşı açık davrandılar. Öncesinde düşündüğümüzün tersine yabancı oluşumuz ilgilerini çekmekte bize kolaylık sağladı. Dahası geleneksel kuralların gençlerin eğitimlerine yatırım yapmaları önünde, bir gün üniversiteye gitmeyi umut etmelerinde ve boş vakitlerinde eğlenmelerinde bir engel oluşturmadığını gördük. Araştırmamız Sultanbeyli nin İstanbul coğrafyası içinde yerini yeniden keşfetmemize sebep oldu. Burda ki İlçenin bazı kısımları bize bir köy hayatını anımsatsa da, Sultanbeyli, insanların işe gittikleri, çalıştıkları, kurs gördükleri, alışveriş yaptıkları, sohbet ettikleri ve eğlendikleri aktif ve canlı bir merkeze sahip. Sadece bir yurt İlçesi olmaktan ziyade en azından son on onbeş senedir Sultanbeyli İstanbul un çeşitli yerlerinden insanları çeken farklı bir merkez olmaya başlamış. Tabii ki gençlere olan yaklaşımımız fikirlerimizi değiştirmemize yardımcı oldu. Çoğu görüştüğümüz insanlar ikinci ya da üçüncü göç neslindendi. Sultanbeyli genellikle göç alınan bir İlçe olarak düşünülse de orada yaşayan gençler için orasının yaşamaya zorlandıkları ya da ekonomik olarak itildikleri bir yer olmadığını düşünmeye başlamak zorundayız. Aksine, onlar için doğdukları, büyüdükleri, güven ilişkilerini kurdukları ve bu sayede de sevdikleri bir yer. Bu ve diğer sebepler yüzünden bu raporda yazılanları okudukça Sultanbeyli nin sorunlu ve kaçmanın daha iyi olacağı bir ilçe olarak sunulmadığının daha açık olmasını umut ediyoruz. Tabii ki raporumuzda orada yaşayan ailelerin sosyo-ekonomik durumlarının analizleri ve her gün yüzleşmek zorunda kaldıkları sorunların üstünden geçeceğiz. Yine de aynı zamanda Sultanbeyli ve orada yaşayanların yeni bir resmini sunmayı istiyoruz. Güzel bir hayata sahip olmanın mümkün olduğu yerlerden onları ayırmayan bir resim. Bu yaklaşım bize orada yaşayan gençlerin -onları daha az meşru ya da değersiz görmeden- düşünceleri, beklentileri ve istekleri üstüne odaklanma fırsatı da verecektir. 9

10 2. Metodoloji 2.1 Araştırmanın hedef kitlesi ve amaçları Bu araştırmanın hedef kitlesi Sultanbeyli bölgesinde yaşayan yaş arası gençlerdir. Röportaj sayısı 250 dir ve bu sayı semtte bu yaş aralığında yaşayan gençlerin sayısının %0.5 i civarındadır 1. Başta fikir erkek sayısı kadar bayan sayısı bulmaktı. Alan çalışması sırasında kesin bir sayım yapmadık, fakat sonunda sayıların(122 bayan, 128 erkek) oldukça birbirine denk olduğunu fark ettik. Yeterince birbirine denk olarak ayarlayamadığımız şey ise yaş gruplarına göre kişilerin dağılımıydı. Aşağıdaki grafikte gösterildiği gibi (Tablo 2.1), röportaj yapılanların %36,8 i yaş aralığında ve cinsiyetler arasında dağılım denkti yaş aralığındaki grupta da ufak bir fazlalık var. Dahası röportaj yapılanların önemli bir çoğunlunu da görebiliriz. Bu iki veriyi birleştirirsek röportaj yapılanların %64,8(yaklaşık üçte iki) inin yaş aralığında ve sadece %35,2 sinin yaş aralığında olduğunu görebiliriz. Tablo 2.1 Cinsiyete göre yaş grupları Bayan Cinsiyet Erkek Yaş grubu yaş yaş yaş yaş Sayı Oran 22,1% 33,6% 28,0% Sayı Oran 39,3% 34,4% 36,8% Sayı Oran 17,2% 18,0% 17,6% Sayı Oran 21,3% 14,1% 17,6% Sayı % within Gender 100,0% 100,0% 100,0% 1 Bu Sultanbeyli nin demografik tarihine özgü olguları dikkate almayan, Türkiye nüfus yaşıyla ilgili uluslar arası veriden alınan yaklaşık bir hesaplamadır. Sultanbeyli nin nüfusunun ulusal nüfusa benzer olduğu kabul edilirse, nüfusun %18 inin yaş arası olduğu tahmin edilmektedir. Sultanbeyli nin nüfusu olduğuna göre, röportaj yapılabilir gençlerin yaklaşık tahmini sayısı civarındadır. Türkiye nüfusu yaş gruplarıyla ilgili veriler şu web adresindeki Piramit grafiklerden alınmıştır: 10

11 Araştırmanın önemli bir kısmı gençlerin sosyoekonomik durumlarını incelemeye adanmış olmakla birlikte, ana hedefimiz bu gençlerin arzuları, beklentileri ve fikirleri hakkında fikir sahibi olmaktı. Kendimize özellikle bu gençlerin gerçekten gelecekle ilgili hayal kurabilip kuramadığını, eğer kurabiliyorlarsa neler beklediklerini ve hedeflediklerini sorduk. Gençler ve çocuklar geleceğin yetişkinleri oldukları için özellikle onların durumlarına ve fikirlerine odaklanmak istedik. 2.2 Röportaj Kısa bir ön alan çalışmasından sonra çabucak fark ettik ki yapısal röportaj dışında herhangi başka bir metodu kullanmamız imkansızdı. Türkçemiz yeterli değildi ve derin röportaj veya katılımcı gözlem araştırması yapmak için yeterli vaktimiz yoktu. Bundan da öte, bu metotla çok kısa bir zamanda değişik insanlarla ilgili birçok bilgi toplama olanağımız oldu. da Sultanbeyli ye yaklaşık 20 gün gittik ve günde yaklaşık 10 kişi topladık. Son bölüm esnasında ana dili Türkçe olan bir röportajcıdan yardım aldık. Anket bizim tarafımızdan İngilizce olarak hazırlandı ve bir gönüllü tarafından yanımızda sırayla Türkçeye çevrildi. O ve Başak Kültür ve Sanat Vakfı ndaki diğer gönüllüler soruların Sultanbeyli de yaşayan insanlar için adapte edilmesi konusunda bize yardım ettiler. Hem uygun dil kullanımı çok da zor olmayan bir dildi- hem de kullanılacak kategoriler, örneğin ev çeşitlerini tanımlama, sosyoekonomik seviyeye göre çalışmaların türleri, dine eğilim seviyesi vs. konusunda yardım ettiler. Anket 6 farklı ana konunun 6 farklı bölümleri şeklinde oluşturuldu (genel bilgiler, ailenin sosyoekonomik durumu, çalışma, eğitim, etik, değerler, beklentiler ve arzular). Her birini doldurmak 15 ila 25 dakika arasında sürdü. Röportajlara başlamadan önce kendimizi Başak Kültür ve Sanat Vakfı için çalışan ve Sultanbeyli deki gençler üzerine araştırma yapan yabancı gönüllüler olarak tanıttık. Vakfın programları ve sunduklarıyla ilgili genel bilgiler verdik. En sık sorulan soru neden ve hangi niyetle bu araştırmayı yaptığımızdı. Vakfın Sultanbeyli de yeni bir şube açmak istediğini ve bu amaca yönelik yararlı olabilecek bilgiler topladığımızı söyledik. Hedef grubu olabildiğince homojen yapmak için semtin farklı mahallelerine gittik ve her birinde 2-3 gün harcadık. Sonra, hayatın farklı koşullarındaki farklı gençlere ulaşmaya çabaladığımızdan, işçileri, öğrencileri,gençleri ve yaşlıları, evlileri ve evli olmayanları bulabilmek için gittiğimiz yerleri çeşitlendirdik. Örneğin gençlerin toplandığı yerler olan tekstil atölyelerine, dershanelere, spor yerlerine ve parklara gittik. 11

12 Andrea iş başında Genel olarak röportaj yapılan kişileri seçmek için belirlenmiş bir plan yoktu. Bazen arkadaşların arkadaşları gibi bağlantılar kullandık ve onların aracılığıyla başka insanlar bulduk. Başak Kültür ve Sanat Vakfı önceden başka bir alan araştırması yaptığı için, insan bulmak için vakfın bağlantılarını da kullandık. Çoğu zaman sokaklarda yürüyorduk ve bulabildiğimiz insanlara ve esnaflara direkt olarak soruyorduk. Bazen insanların sıklıkla kullandığı pazar, okul yolu gibi yerlerde bekledik. Türkçemiz ilerledikçe, her röportaj için insanlarla konuşmak, semt hakkında bilgileri, orada nasıl hissettikleri, neye daha fazla sahip olmak istediklerini sormak gibi şeyler daha yararlı olmaya başladı. Alan araştırması hakkında düzenli olarak bilgileri, tanıştığımız insanlardan duyduğumuz hikayeleri,kişisel izlenimlerimizi ve gözlemlerimizi içeren raporlar tutmayı sürdürdük. 2.3 Yöntem hakkında eleştiriler ve temel problemler Sosyal bilimlerde önceden tartışıldığı gibi, yapısal röportajlar röportajı yapanın kültürel ve sosyal çevresinden farklı çevrelerde yapıldığında kısıtlayıcı olabilir. Temel risklerden biri röportaj yapılanların verebileceği muhtemel cevapların bileşimlerini önceden belirlenmiş cevaplarla 12

13 sınırlamaktır. Alan araştırması öncesi hazırlık yapsaydık ve ana dili Türkçe olan birine anketi biçimlendirseydik bile büyük ihtimalle bazı sorularımız sosyokültürel şartlara hala uymazdı. Yukarıda (Paragraf 1) de açıklandığı gibi bizim ve gönüllülerimizin Sultanbeyli hakkındaki önyargıları başlangıçta araştırma projesinin anlayışını etkiledi. Yine de problem sadece muhtemel cevapları tanımlayacak doğru kategorileri bulmaktan ibaret değildi. Yapısal röportajın en büyük sınırlaması, röportaj yapılan kişinin tüm hayatının, araştırma konusuyla ilgili fikirlerinin ve duygularının anket formunun katı yapısı tarafından yönlendirilmiş ve dikte edilmiş olmasıdır. Bu form röportaj yapılan kişinin kayda değer tecrübesinin derinliğini - ki bu tecrübe kişinin hayatındaki önemli ve yoğun bölümler hakkında ipucular verebilir - bir dizi homojen ve paylaşılabilir genel veriye dönüştürmek gibi nafile bir çaba yüzünden örtbas etmektedir. Bu sebepten formda açık sorular bırakmaya karar verdik. Dilimiz yavaş yavaş geliştikçe, röportaj yaptığımız kişilere hisleriyle, zevkleriyle, arzularıyla ve beklentileriyle, ayrıca röportaj sırasında akıllarına gelen hayatlarının önemli anları hakkında sorular sorduk (örneğin bir boşanma davası, evden çıkmaya izni olmayan insanlar, genç yaşta okulu yarıda kesmek zorunda kalıp işe başlayanlar). Olabildiğince niteliksel veri toplamak için mümkün olan tüm eforu saffettik. İzlenimlerimiz ve gözlemlerimiz hakkında tuttuğumuz günlük raporlar bu materyalin bir parçasıdır. Anketin daha teknik kısmına gelince, düşündüğümüz anketin daha çok evli olmayan gençler için tasarlanmış olduğunu fark ettik. Alan araştırması yaparken seçtiğimiz bazı olası cevaplar evli insanların vereceği cevaplara uymuyordu. Örneğin bir önceki işin parasının kullanımı hakkında sorulduğunda veya ev içinde ve dışında özgürlükten konuşulduğunda hangi aileden bahsettiklerini belirlemek güçtü. Dahası, evli insanların kendi geleceklerinden çok çocuklarının geleceklerine yatırım yapmaları, bize röportaj yapılan kişilerin kendi beklentilerini ve arzularını aile üyelerininkileri (özellikle çocuklarınınkiler) için feda edeceğini hesaba katmadan sorduğumuz araştırmamızın örtülü muhafazakar yanını gösterdi. (Bu aynı zamanda kültürel bir limit, çünkü biz batılılar olarak insanları bireysel hedeflerini önde tutan varlıklar olarak düşünmeye alışkınız). Bazı soruların genelliği bir başka limit oluşturmaktadır. Örneğin, eğitimin onlar için önemli olup olmadığını sorduğumuzda, röportaj yapılan kişiler kendileri eğitimlerini uzun sürdürmemiş olsalar bile muhtemelen kendilerini eğitim tabi ki önemli demek zorunda hissetmiştir. Muhtemelen Başak Kültür ve Sanat Vakfı nın çocuklar ve gençler için parasız eğitim sunması da onların eğitimin hayatta önemli olduğunu kabul etmelerinde etkili olmuştur. Bu onların gerçekte eğitimin önemli olmadığını düşündükleri anlamına gelmez, ama aynı zamanda onların eğitimin değerli bir şey olduğunu düşünmeleri, hayattaki tercihlerinde eğitimin önemli rol oynadığı anlamına da gelmez. 13

14 Bu nokta bir başka yönü de açığa çıkarmaktadır. İnsanlara doğrudan bir konu hakkındaki görüşleri sorulduğunda verdikleri cevap genellikle röportajcıya vermeleri gerektiğini düşündükleri konu hakkındaki genel doğru cevap olmaktadır. Bu perspektiften bakınca, sadece o konu hakkındaki kabul edilmiş genel doğru cevab değil, ayrıca saygıdeğer, iyi eğitimli ve hatta yabancı olan araştırmacının cevap veren kişi üzerindeki etkisini de dikkate almak gerekmektedir. Esasen, örneğin İtalyanca veya Almanca öğrenmek isteyen, hatta İtalya veya Avusturya ya gidip yaşamak isteyen birçok insana rastladık. Burada Sosyal Araştırmaların post modern eleştirisinin karışık alanına girdik, ki bu alan bu raporun varmak istediği hedef değil. Bu sadece okura alan araştırması ve araştırma verilerinin yorumlanması aşamalarında bazı sorunlarla karşılaştığımızı bildirmek içindi. Bunları anlattıktan sonra okurdan beklediğimiz şey araştırmanın sonuçlarına bakarken burada geçen sorunları da dikkate alması ve aynı zamanda bu raporu mümkün olduğu kadar güvenilir ve bilimsel hazırlamaya çaba sarf ettiğimizi anlamasıdır. 14

15 3. Sultanbeyli nin Bir Resmi Sultanbeyli, İstanbul un Anadolu yakasında, şehrin eteklerinde kısa zaman önce oluşmuş bir İlçe. Halen Ankara ya gitmekte kullanılan bir yolun içinden geçen eski bir tarla, 1950 lerde küçük bir köyü barındırmakla başlayıp Türkiye nin farklı bölgelerinden gelen göç dalgalarıyla gün geçtikçe büyümüş. Yeşil tepelerle çevrilen ve her daim hafif bir rüzgârın estiği Sultanbeyli, hala eski köy niteliklerini barındırıyor. Ancak 1980 lerin ikinci yarısından bu yana etkileyici biçimde büyümesi, İlçeyi yaklaşık sakiniyle önemli bir yerleşim birimi yapıyor. Şehir merkezi Taksim den 3 saatlik otobüs yolculuğu mesafesi uzaklıktaki Sultanbeyli, Büyükşehir İstanbul a en son dâhil olan alanlardan biri. Hatta belediyenin kuruluşu dahi oldukça yeni, 1986 yılında başlarda, Sultanbeyli ev alması ya da ev yapması ucuz bir yermiş. Bugün bile, insanları bu sebeple buraya çekiyor. Bu sebepten ötürü gerçek bir merkez görünmeden önce karşınıza ana cadde boyunca ya da etraflara inşa edilmiş evler yumağı çıkıyor. Geçen yıllar ve gelen farklı göç dalgalarıyla bu küçük ev grupları yavaş yavaş gelişmiş ve Sultanbeyli nin bugünkü yapısını oluşturan idari birimlere (İlçeye) ayrılmıştır. Manzara de yapılmış son resmi nüfus sayımına gore Sultanbeyli nin nüfusu 272,758 civarında yılında bölgede yaşayan insan sayısı hakkında ki tahmini rakam 283,

16 Araştırmamız boyunca tüm mahallelere gittik Yavuz Selim, Battalgazi ve Mimar Sinan mahalleleri hariç ancak şehir merkezinde her mahalleden bazılarıyla röportajlar yapabildik çünkü çoğuyla şehir merkezinde tanıştık. Kısa sürede anladık ki, her mahalle kendi tarihi ve etnik yapısına sahip. Gecekonduların sayısından ve gözlemlerimize göre insanların şehre uyum oranlarından, hangi mahallelerin daha yeni kurulmuş olduklarını anlayabiliyorduk. Sonraları orda yaşayanlarla yaptığımız konuşmalarla anladık ki bazıları çoğunlukla aynı bölgeden gelen insanların bir arada oturduğuydu. Aşağıdakiler bizim tüm Sultanbeyli yi temsilen gösterme çabalarımızdır. Şehrin tarihi gelişim sürecinden ziyade bizim gözlemlerimizi ve hislerimizi yansıtır. Edindiğimiz veriler de bunu tamamen yansıtamaz zira 272,000 den fazla İlçe sakinini 250 aile ile temsili göstermek yeterli olmaz. Verileri sadece ailelerin bölge kökenlerini göstermekte kullanacağız. Ama bu durumda bile, gözlemlerimizi desteklemek için kullanılacaklar, aksi yönde değil. Gittiğimiz ilk mahalle Hamidiye ydi. Sultanbeyli ile ilk temasımız olduğundan bizim için oldukça zordu, çünkü çok fakir, kirli ve tekinsiz görünüyordu. Alanı çevreleyen iki cadde hariç diğer sokaklar topraklıydı. Evlerin çoğu halen bitmemiş, cephelerinde çimentoları eksik gecekondulardı. Yolda yürürken kafanızın üstünden geçen büyük yüksek gerilim kablolarının endişe verici gürültüsünü hissediyordunuz. Etrafta hiç dükkân yoktu. Orhangazi ziyaret ettiğimiz ikinci mahalleydi ve Hamidiye den edindiğimiz ilk izlenimi pek de değiştirmedi. Mahalle, Akşemsettin ve Yavuz Selim ile beraber, Sultanbeyli nin sınırlarını çiziyordu bu sebeble tepeler ve yeşil alanlarla çevriliydi. En azından bu durum mekânı biraz daha hoş kılıyordu ama burada da pek çok gecekondu bulduk. Bazıları başarıyla normal, müstakil evlere dönüştürülmüş gecekonduların yanı sıra mülkiyet spekülasyonları yüzünden inşa edilmiş büyük binalarda vardı. Akşemsettin, önceki iki alana çok benzerdi. Farkı ise farklı boyutlardaki endüstrilerin varlığıydı. Diğer mahallelerde küçük tekstil fabrikalarını bulmak kolayken, burada kimyasal madde ve demir üretiminde uzmanlaşmış ve çalışanlarının çoğu, ayda 600 ila 800 YTL arası maaşla çalışan erkeklerin olduğu yerler bulduk. Bölgenin geri kalanı halen gecekondular ya da normal evlerle ve topraklı sokaklarla doluydu. Burada da insanlar oldukça çekingendi ve bizden korkuyorlardı. İkinci ve üçüncü günlerde de gitmiş olmamıza ve insanların bizi tanımış olmasına rağmen ( iki yabancının ortalıkta gezinmesi burada pek olağan değil), çoğunlukla çekiniyorlardı. Mecidiye; Akşemsettin, Orhangazi ve Yavuz Selim ile beraber Sultanbeyli nin doğu sınırlarını çizen son mahallesidir. Diğerlerinden, Ankara ya giden uzun bir caddeyle, bölgeyi iki büyük parçaya ayıran anayol ile ayrılıyor. Bu caddeye bakan parça bize hoş görünmedi. Oraya gittiğimiz gün etrafta kimse yoktu ve bir grup genç bizi takip etmeye başladı. Bize buralarda sıklıkla 16

17 kavga olduğunu söylediler. Belki de bütün gün boyunca kendimizi iyi hissetmememizin sebebi bu uyarıdan etkilenmemizdi. Hamidiye de Oynayan Çocuklar Bilakis İlçenin (aslında mahalle görümünde) iç kısımları çok daha misafirperverdi. Bir tepe üzerine inşa edilmişti, Turgut Reis ve Ahmet Yesevi ile beraber yemyeşil bir ormanla çevriliydi. Sokaktan araba geçmiyor, birkaç insan ana cadde boyunca yürüyordu. Çok sessiz ve sakin bir yer. Turgut Reis ile beraber buranın bir köyü andırdığını düşünüyoruz. Röportaj yaptığımız babalardan birisi, şehir merkezinde bir evi de olsa yinede burada yaşamayı tercih edeceğini çünkü burasının çok daha güzel, sessiz ve doğaya yakın olduğunu söyledi. Doğudan batıya gittikçe yolların ve evlerin daha iyi olduğunu görüyoruz. Mesela, M. Akif Mh, A. Gazi Mh. Ve Hasan Paşa Mahalleleri nde nerdeyse tüm sokaklarda asfalt gördük ve gecekonduların zaman geçtikçe yerlerini müstakil evlere ve yeni inşa edilmiş binalara bıraktığını gördük. Buralarda küçük dükkânlar, süpermarketler, küçük parklar ve camiler bulmak çok daha kolaydı. Tüm bunlara rağmen, ekonomik şartlar burada daha iyi görünüyorsa da, insanlar çok 17

18 şüpheciydi ve bize pek güvenmediler. Oraya gittiğimiz günlerde hava güneşli olmasına rağmen yinede sokakta insan bulmak mümkün değildi. Aksi bir durum Adil ve Ahmet Yesevi Mahalleleri nde, Mecidiye ve Turgut Reis e çok benzeyen yerlerde, yaşandı. Gittiğimiz en ilginç yerlerdi. Garip bir ikilem biçiminde, buradaki insanlar muhafazakâr oldukları kadar cana yakındılar. Adil Mahallesine ilk gittiğimiz gün çarşaf giyen genç kızların sayısı bizi şaşırttı. Aynı zamanda insanlar diğer her yere nazaran daha açık fikirli görünüyorlardı. Diğer yerlere oranla, yolda durup onlarla röportajlar yapmamıza çok kolaylıkla izin verdiler. İkilemi doğrulamak adına şunu da belirtelim; burada Tanrı nın varlığına dahi inanmadıklarını söyleyen iki kız bulduk. Orhan Gazi de tatlı bir öğleden sonra Genel izlenimimize göre, İlçenin batı kısmında, Kartal a yakın kalan kısım en eski yerleşim birimlerinden biri. Burası daha iyi parklar, sokaklar, okullar, dükkânlar ve binalar bulduğumuz yer. Bir adam, 30 yıl önce A. Gazi mahallesine taşındığında etrafta hiç bir şey olmasa bile birkaç ev olduğunu söyleyerek bizi doğrulamış oldu. İzlenimimiz ayrıca bu mahallede gittiğimiz diğer mahallelerden daha fazla kültürel kaynaşma olduğunun görülmesiyle de doğrulandı. Burada belli bir bölgeden gelen baskın bir grup bulamadık. Bunun yerine, aşağıdaki grafiğe de bakarak, batıdaki mahallelerde baskın bir grup olmadığını görebiliriz. Ancak garip bir biçimde, burası görüşme yapmakta en fazla zorlandığımız yer oldu. 18

19 Mecidiye den Orman Manzarası Doğu kısmıyla karşılaştırıldığında, bu bölgede yerleşmenin henüz yeni olduğunu gözlemledik. Tüm İlçenin en fakir kısmı kesinlikle burası. Burada her yer gecekondularla ya da gecekondudan bozma müstakil evlerle dolu. Dükkânların herhangi bir çeşidini bulmak çok zor ve hayatın ritmi bir Anadolu köyününkine çok benziyor. Gözlemlerimize ve aşağıdaki grafiğe dayanarak, bu mahallelerde gruplar pek türdeş değil, Hamidiye hariç. Orhangazi de görüşme yapılan kişilerin %80 i Doğu Anadolu Bölgesi nden, geri kalanların %13,3 ü ise Güneydoğu Anadolu Bölgesi nden gelmiş. Sınırlanmış Akşemsettin mahallesinde, görüştüğümüz gençlerin %76,4 ü Marmara, Orta Anadolu ve Karadeniz bölgelerinden, sadece %23,6 sı Güney/Doğu Anadolu Bölgesi ndendi. Eğer görüşme yapılmış kişilerin sayısının kesin bir 19

20 sonuca varmak için çok az olduğu söylenerek karşı çıkılırsa, alan çalışmamız süresince farklılıkların diğer insanlar ve hatta çocuklar tarafından dahi belirtildiğini fark ettik. Benzer bir söylem de Mecidiye ve Turgut Reis mahallelerini karşılaştırdığımızda ortaya çıkabilir. İlk alanda, insanların yalnızca %27,3 ü Güney/Doğu Anadolu Bölgeleri nden gelirken ve mutlak çoğunluk Karadeniz Bölgesi iken (%54,5), Turgut Reis te mahalle sakinlerinin %63,3 ü Güney/Doğu Anadolu Bölgesi ndendi. Dört mahallenin bu derlemeye nasıl ulaştığı bir muamma ama her birinin sınırlarını, yaşayanlarının geldiği Anadolu bölgesine göre belirlemeleri oldukça ilginç. Batı ve Doğu arasında, geçen 10 yıl boyunca Fatih Mahallesi ndeki merkez oldukça büyümüş. Mahallenin birleştirici kalbi, merkezi, insanların işe, okula ya da kurslara katılmaya geldiği yerdir. Burada farklı restoranlar, kafeler, süpermarketler dükkânlar, üniversite giriş sınavına hazırlayan dershaneler ve merkezi farklı kılan pek çok ofis bulunması. Ancak bir sinema bulmak henüz mümkün değil. Ama çok büyük ve pahalı bir sağlık merkezini, içinde yüzme havuzları, saunalar, hamamlar, barlar ve berberlerle beraber bulabiliyorsunuz! Belediyeye ziyaretimiz süresince iki sinemanın yapım halinde olduğunu ama bu boş zaman faaliyetlerini düşünmeden evvel, belediyenin öncelikli görevinin yardıma muhtaç insanlara yardım etmek olduğunu belirttiler. Aynı zamanda, bir filmi farklı mahallelerde gösterip bunun yaygınlaştırarak kültürel faaliyetlerde bulunmaya çalıştıklarını söyliyorlar. Ayrıca insanlara iş hayatında bir yer edinebilmeleri için meslek edindiren İSMEK adlı projeleri de var. Bunun yanı sıra, üniversite öğrencilerine burs sağlayıp, ücretsiz bilgisayar ve İngilizce kursları veriyorlar. İnsanların aynı topluma ait olduklarını hissetmeleri için merkezin katkıda bulunması gerektiği, ancak bunun biraz zaman alacağı konusunda bizimle aynı fikirdeler. Yine de, insanlar buraya yaşamak için ve İstanbul gibi büyük bir şehrin kaynaklarına erişebilmek için geliyorlar, aynı zamanda, kendi geleneksel yaşam tarzlarını da koruyorlar. Ama gözlemleyebildiğimiz kadarıyla merkez, gençlerin pek çok hizmete ve kurslara erişebildiği bir yer. Umuyoruz ki, merkezin bu durumu etrafını da geliştirir ve toplum bilincinin kuvvetlenmesini sağlar. 20

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

frekans araştırma www.frekans.com.tr

frekans araştırma www.frekans.com.tr frekans araştırma www.frekans.com.tr FARKLI KİMLİKLERE VE YAHUDİLİĞE BAKIŞ ARAŞTIRMASI 2009 Çalışmanın Amacı Çalışma Avrupa Birliği tarafından finanse edilen Türk Yahudi Cemaati ve Yahudi Kültürünü Tanıtma

Detaylı

DİYARBAKIR ÇINAR BELEDİYESİ BELEDİYE MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI

DİYARBAKIR ÇINAR BELEDİYESİ BELEDİYE MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI 13 DİYARBAKIR ÇINAR BELEDİYESİ BELEDİYE MEMNUNİYET ARAŞTIRMASI NİCEL SAHA ARAŞTIRMASI Araştırmayı Yürüten&Raporu Hazırlayan Siyasal Sosyal Araştırmalar Merkezi (SAMER) 1.1.13 İÇİNDEKİLER I. Yöntem ve Örneklem...

Detaylı

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler

Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP. Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Proje: COMPASS 510858-LLP-1-AT-LEONARDO-LMP Proje hakkında açıklayıcı bilgiler Bu anketin amacı, niteliksel bilgilerin toplanıp, belirli formlarda yardım ve ihtiyacı olan, 15-25 yaş arası göçmen yada farklı

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0

Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0 12 Eczacı Profili-1998-2007 II. 1998 ARAŞTIRMASI BULGULARI ll.l.toplumsal VE EKONOMİK ÖZELLİKLER Katılımcının Yaşı n % 21-30 114 21.6 31-40 152 28.8 41-50 208 39.5 51+ 53 10.1 TOPLAM 527 100.0 Tabloda

Detaylı

Türkiye, Avrupa nın en girişimci ülkesi

Türkiye, Avrupa nın en girişimci ülkesi Amway Avrupa nın Dünya Girişimcilik Haftası na özel 12 Avrupa ülkesinde yaptırdığı Girişimcilik Anketi sonuçları açıklandı! Türkiye, Avrupa nın en girişimci ülkesi Amway Avrupa tarafından yaptırılan 2011

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU

KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU KADINLARIN ÇOK YÖNLÜ GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ KATILIMCI PROFİLİ RAPORU AĞUSTOS 2009 Kadınların Çok Yönlü Güçlendirilmesi Projesi Kursiyerlerinin Demografik Özellikleri Kadınların Çok Yönlü Güçlendirilmesi

Detaylı

22 İL. Hane Ziyaretleri 2015 Raporu

22 İL. Hane Ziyaretleri 2015 Raporu 22 İL Hane Ziyaretleri 2015 Raporu 2015 yılı içerisinde Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgelerinde bulunan 22 ilde 22864 kadın evlerinde ziyaret edilerek onlara aileleri, evlilikleri ve çocuklarıyla ilgili

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ

ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ ÇEVRENİN GENÇ SÖZCÜLERİ KENTSEL DÖNÜŞÜM Öğrencinin adı- soyadı: ERDEM EGE MARAŞLI Proje Danışmanı: MÜGE SİREK Bahçeşehir - İSTANBUL Kentsel Dönüşüm Son günlerde haberlerde gazetelerde çok fazla rastladığımız

Detaylı

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI

BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI 996 I.BURDUR SEMPOZYUMU BURDUR İLİNDE SPORA KATILIMIN SOSYO EKONOMİK BOYUTUNUN ARAŞTIRILMASI Kemal FİLİZ * Kadir PEPE ** ÖZET Araştırmada, Burdur ilinde aktif spor yapan sporcuların sosyoekonomik profillerinin

Detaylı

NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI - SONUÇ RAPORU RAŞTIRMASI - S

NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI - SONUÇ RAPORU RAŞTIRMASI - S NÜKLEER SİLAHLAR ARAŞTIRMASI RAŞTIRMASI - S V.01A - 18 HAZİRANH 2004 - SONUÇ RAPORU Nükleer Silahlar Araştırması - Sonuç Raporu v.01a - 18 Haziran 2004 Proje Ekibi Güçlü Atılgan Proje Sorumlusu Infakto

Detaylı

6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ 6. BÖLÜM: BULGULARIN DEĞERLENDİRİLMESİ Bu bölümde araştırma bulgularının değerlendirilmesine yer verilecektir. Yerleşik yabancılara yönelik demografik verilerin ve ev sahibi ülkeye uyum aşamasında gereksinim

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ VERİ ANALİZİ, İZLEME VE DEĞERLENDİRME DAİRE BAŞKANLIĞI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ ORTAK SINAV BAŞARISININ ÇEŞİTLİ

Detaylı

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE DAHA AZ SORUN YAŞIYOR! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim İŞİTME ENGELLİ GÜL USTABAŞ GENÇ İŞİTME ENGELLİLER NORMAL OKULLARDA KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİNE TABİ OLMALI. İŞİTME ENGELLİLERDE EVLİLİKTE NORMAL İNSANLAR GİBİ HATTA ONLARDAN DAHA AZ SORUN YAŞIYOR SORU-- Kısaca

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÖMER TÜRKÇE ÖĞRETİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ TÜRKÇE SINAVI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÖMER TÜRKÇE ÖĞRETİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ TÜRKÇE SINAVI ANKARA ÜNİVERSİTESİ TÖMER TÜRKÇE ÖĞRETİM ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ TÜRKÇE SINAVI T105004 ADI SOYADI NOSU UYRUĞU SINAV TARİHİ ÖĞRENCİNİN BÖLÜM Okuma Dinleme Yazma Karşılıklı Konuşma Sözlü Anlatım TOPLAM

Detaylı

Uyum Araştırması 2015

Uyum Araştırması 2015 Uyum Araştırması 2015 Araştırmamıza katıldığınız ve değerli vaktinizi ayırdığınız için teşekkür ederiz. Çeşitli üniversitelerin desteğiyle başka ülkelerden Türkiye ye göç etmiş kişilerin toplumsal, ekonomik

Detaylı

Haritalama Atölyesi: Tepkiler ve Bakış Açıları Bettina, Laura ve Lara'nın katılımıyla

Haritalama Atölyesi: Tepkiler ve Bakış Açıları Bettina, Laura ve Lara'nın katılımıyla 03.07.2015 Haritalama Atölyesi: Tepkiler ve Bakış Açıları Bettina, Laura ve Lara'nın katılımıyla Tarlabaşı'nı Keşfetmek atölyesi Tarlabaşı mahallesinin olumlu taraflarını orada yaşayan çocukların bakış

Detaylı

KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU

KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU KOCAELİ 1. ÜNİVERSİTE TANITIM FUARI VE KARİYER GÜNLERİ FİNAL RAPORU Bu yıl birincisi düzenlenen Üniversite Tanıtım Fuarı ve Kariyer Günleri organizasyonunun katılımcılar ve ziyaretçiler gözünden etkililiğin

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ NÜFUS ETÜTLERİ ENSTİTÜSÜ TÜRKİYE DE KADIN VE AİLE ARAŞTIRMASI 2014 HANEHALKI SORU KAĞIDI TANITIM BİLGİLERİ KÜME NO... İL HANE NO... İLÇE 5 BÖLGE... BUCAK 12 BÖLGE... KÖY YERLEŞİM

Detaylı

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans Form no : Tarih : Bu anket hastalığınızı daha iyi anlayabilmek ve sizlere daha yararlı olabilmek için düzenlenmiştir. Lütfen olabildiğince nesnel (objektif) yanıtlamaya özen gösterin. Ankete kimliğinizi

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

Üniversite Üzerine. Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken

Üniversite Üzerine. Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken Engin Deniz İpek 21301292 Üniversite Üzerine Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken formüllerden ya da analitik zekayı çalıştırma bahanesiyle öğrencilerin önüne

Detaylı

3.6.1.1.1. Toplu Taşıma Aracı Kullanım Sıklığı

3.6.1.1.1. Toplu Taşıma Aracı Kullanım Sıklığı 3.6.1. Ulaşım Tipleri Yaşam Kalitesi Grubu araştırmaları çerçevesinde şehir yönetimi açısından önem taşıyan halkın beğeni ve eğilimleri, kamu hizmetlerinin kullanım özellikleri, ulaşım ilişkileri, gibi

Detaylı

Kent ve İnsan İlişkisi. Yrd. Doç.Dr. Çiğdem Vatansever 22 Şubat 2013

Kent ve İnsan İlişkisi. Yrd. Doç.Dr. Çiğdem Vatansever 22 Şubat 2013 Kent ve İnsan İlişkisi Yrd. Doç.Dr. Çiğdem Vatansever 22 Şubat 2013 Akış 1. İnsan ve Mekan İlişkisi 2. Kent olarak Çerkezköy 3. Sonuç Çalışma ve mekan Temel konular Isıve aydınlatma Açık ofisler Maliyet

Detaylı

6 Çocukla Ahır'da Yaşam Mücadelesi

6 Çocukla Ahır'da Yaşam Mücadelesi 6 Çocukla Ahır'da Yaşam Mücadelesi Kahramanmaraş ın Ekinözü İlçesine bağlı Alişar Köyünde 54 Yaşındaki Mehmet Göyün 6 Çocuğu ile birlikte tek göz kerpiç odanın içinde verdiği yaşam Mücadelesi yürekleri

Detaylı

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til

DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER. PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til DENİZLİ İLİ ÇALIŞAN NÜFUSUN İÇME SUYU TERCİHLERİ VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER PAÜ Tıp Fak. Halk Sağlığı A.D Araş. Gör. Dr. Ayşen Til Su; GİRİŞ ekosisteminin sağlıklı işlemesi, insanların sağlığı ve yaşamının

Detaylı

KAYIT DIŞI İSTİHDAM ARAŞTIRMASI 2011

KAYIT DIŞI İSTİHDAM ARAŞTIRMASI 2011 KAYIT DIŞI İSTİHDAM ARAŞTIRMASI 2011 www.macnamar.com Kale Mah. Kaptanağa Sok. Mecit Turan İş Merk. No: 5/86 Samsun Tel : 362 431 91 61 Fax: 362 431 91 61 1. Araştırmanın Kimliği... 1 1.1. Araştırmanın

Detaylı

COĞRAFİ ETİKETLİ ÜRÜNLERE İLİŞKİN TÜKETİCİLERİN TUTUM VE DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ

COĞRAFİ ETİKETLİ ÜRÜNLERE İLİŞKİN TÜKETİCİLERİN TUTUM VE DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ COĞRAFİ ETİKETLİ ÜRÜNLERE İLİŞKİN TÜKETİCİLERİN TUTUM VE DAVRANIŞLARININ BELİRLENMESİ Dr.Aslı ZULUĞ Prof. Dr. Bülent MĠRAN 7. Gıda Mühendisliği Kongresi 24-26 Kasım Ankara Coğrafi Etiketli Ürünler TUTUM

Detaylı

ZA5214. Flash Eurobarometer 277 (Urban Audit Perception Survey 2009) Country Specific Questionnaire Turkey

ZA5214. Flash Eurobarometer 277 (Urban Audit Perception Survey 2009) Country Specific Questionnaire Turkey ZA5214 Flash Eurobarometer 277 (Urban Audit Perception Survey 2009) Country Specific Questionnaire Turkey FLASH 277 URBAN AUDIT Q1. Genel olarak, aşağıdaki konular hakkında çok mu memnunsunuz, biraz mı

Detaylı

Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette geçiriyor. Emekliler günde 1 4 saat bilgisayar başında. Emekliler bilgisayar ve interneti seviyor

Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette geçiriyor. Emekliler günde 1 4 saat bilgisayar başında. Emekliler bilgisayar ve interneti seviyor Basın Bülteni Banu Sürüel, Capitol Halkla İlişkiler Gaye Kökten, Intel Türkiye Tel: 212 339 83 83 Tel: 212 349 15 00 banu.suruel@ogilvy.com Gaye.Kokten@intel.com Emekliler her gün 1 4 saatlerini internette

Detaylı

Murat Çokgezen. Prof. Dr. Marmara Üniversitesi

Murat Çokgezen. Prof. Dr. Marmara Üniversitesi Murat Çokgezen Prof. Dr. Marmara Üniversitesi 183 SORULAR 1. Ne zaman, nasıl, hangi olayların, okumaların, faktörlerin veya kişilerin tesiriyle ve nasıl bir süreçle liberal oldunuz? 2. Liberalleşmeniz

Detaylı

ZA4727. Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Turkey

ZA4727. Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Turkey ZA4727 Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Turkey FLASH 194 URBAN AUDIT IN PREDEFINED COUNTRIES, ASK Q0: Q1 Genel olarak, [CITY] daki verilen hizmetler

Detaylı

TÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ

TÜRKİYE ODALAR VE BORSALAR BİRLİĞİ Sayfa 1 Gözden Geçirme Notları 2010 Yılı Gençlerin İşsizlik ve İstihdam İstatistikleri İstatistik Kurumu (TÜİK) Hanehalkı İşgücü İstatistikleri veri tabanı 2010 yılı sonuçlarına göre ülkemizde gençlerin

Detaylı

KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI

KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI HASTA EĞİTİMİ DERSİ KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI Kullanıcı Deneyimi Araştırması Raporu 03 Örgün Öğrencilerin Aldıkları Uzaktan Eğitim Dersi Hakkındaki HASTA EĞİTİMİGörüşleri DERSİ KULLANICI DENEYİMİ

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ : 2014 2015 Μάθημα : Τουρκικά Επίπεδο : Ε1 Διάρκεια : 2 ώρες

Detaylı

GEMLİK TİCARET ve SANAYİ ODASI

GEMLİK TİCARET ve SANAYİ ODASI GEMLİK TİCARET ve SANAYİ ODASI EKONOMİK SOSYAL DURUM ARAŞTIRMASI Gemlik Ticaret ve Sanayi Odası na bağlı üyelerin Türkiye ve Gemlik Ekonomisi ve Sosyal durumu hakkındaki yorumlarının istatistiki yöntemler

Detaylı

2012 İŞ YERİNDE KADIN ARAŞTIRMASI RAPORU. Mart, 2012

2012 İŞ YERİNDE KADIN ARAŞTIRMASI RAPORU. Mart, 2012 2012 İŞ YERİNDE KADIN ARAŞTIRMASI RAPORU Mart, 2012 ARAŞTIRMA HAKKINDA 2012 Şubat ayında PERYÖN web sayfasında yer alan İş Yerinde Kadın Araştırması, Dernek üyeleri ve iletişim veri tabanında bulunan yaklaşık

Detaylı

Dönem DENEME TESTİ (Mart 2009)

Dönem DENEME TESTİ (Mart 2009) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

Araştırmanın Künyesi;

Araştırmanın Künyesi; Araştırmanın Künyesi; Araştırma; 05 06 Nisan 2008 günleri Türkiye nin 7 coğrafi bölgesinde, 26 il ve 68 ilçede bunlara bağlı 81 mahalle ve köyde, 18 yaş ve üstü seçmen nüfusunu temsil eden 724 ü kadın

Detaylı

ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ

ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ ÖZLÜCE ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARI PROJESİ İNEBOLU GENELİ ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ OKUMA ALIŞKANLIĞI ANKETİ ALTAN YILMAZ ÖZLÜCE ORTAOKULU TÜRKÇE ÖĞRETMENİ MÜRÜVVET ÖZTÜRK

Detaylı

SONAR. Buca Belediyesi Engelli Veri Tabanı Araştırması

SONAR. Buca Belediyesi Engelli Veri Tabanı Araştırması Buca Belediyesi Engelli Veri Tabanı Araştırması AMAÇ Buca ilçesinde yaşayan engellilerin; Kimlik ve iletişim bilgilerini, Engel grubu ve derecesinin tespitini, Ailede başka engellilerin yada sağlık sorunu

Detaylı

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI Prof. Dr. Nezih Güven (ODTÜ, Rektör Danışmanı) Doç. Dr. Ayşe Gündüz Hoşgör (ODTÜ,Sosyoloji Blm.) Y. Doç. Dr. Mustafa Şen (ODTÜ, Sosyoloji Bölümü) Bağlantı

Detaylı

Buca Belediyesi Hizmet Memnuniyet ve Beklentiler Araştırması SONAR

Buca Belediyesi Hizmet Memnuniyet ve Beklentiler Araştırması SONAR Buca Belediyesi Hizmet Memnuniyet ve Beklentiler Araştırması ARAŞTIRMANIN AMACI Buca Belediyesi nin hizmetlerinden duydukları memnuniyet düzeylerini, Buca belediyesine olan güvenlerini ve başarı oranlarını,

Detaylı

Araştırma Notu 16/191

Araştırma Notu 16/191 Araştırma Notu 16/191 7 Mart 2016 REİSİ KADIN OLAN 1,2 MİLYON HANE YOKSUNLUK İÇİNDE YAŞIYOR Gökçe Uysal * ve Mine Durmaz ** Yönetici özeti Gerek toplumsal cinsiyet eşitliği gerekse gelecek nesillerin fırsat

Detaylı

DÜŞÜKLER VE ÖLÜ DOĞUMLAR 6

DÜŞÜKLER VE ÖLÜ DOĞUMLAR 6 DÜŞÜKLER VE ÖLÜ DOĞUMLAR 6 Sabahat Tezcan ve Alanur Çavlin Bozbeyoğlu Bu bölümde isteyerek düşükler, kendiliğinden düşükler ve ölü doğumlara ilişkin bulgular sunulmaktadır. Ölü doğumlar ve kendiliğinden

Detaylı

GÖLCÜK MESLEK YÜKSEK OKULU 7. DÖNEM ÖĞRENCİLERİ KOCAELİ FABRİKAMIZDA BECERİ EĞİTİMİNE BAŞLADI Sabahattin Gücin Eğitim Uzmanı İnsan Kaynakları Direktörlüğü 2001 yılında Ford Otomotiv Sanayi A.Ş. ile Kocaeli

Detaylı

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor.

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor. OKUMA - ANLAMA: ÖĞRENCİLER HER GÜN NELER YAPIYORLAR? 1 Türkçe dersleri başladı. Öğrenciler her gün okula gidiyorlar, yeni şeyler öğreniyorlar. Öğretmenleri, Nazlı Hanım, her Salı ve her Cuma günü sınav

Detaylı

KADINLAR ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri

KADINLAR ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri KADINLAR ve Demografik Büyüklükler Hedef Kitle Tanımlamaları Yaşam Trendleri 14 Haziran 2005, Salı A company of Pazarlama yönetimini geliştirmek için ilerleyebileceğimiz alanlar Hedef kitleyi geleneksel

Detaylı

Mantıklı Düşünme aktifken bilim ve matematik gündemdedir, yani ölçer, hesaplar, karşılaştırır, olasılıkları tahmin etmeye çalışırız.

Mantıklı Düşünme aktifken bilim ve matematik gündemdedir, yani ölçer, hesaplar, karşılaştırır, olasılıkları tahmin etmeye çalışırız. DÜŞÜNME BİÇİMLERİ Mantıklı Düşünme: Bu bizim mantıklı yanımızdır. Gerçeklere bakarız, nesnel (objektif) değerlendirmeler yaparız ve eyleme nasıl geçeceğimize karar veririz. Örneğin bu durumda bir araba

Detaylı

Prof. Dr. F. Cankat Tulunay

Prof. Dr. F. Cankat Tulunay 1 Prof. Dr. F. Cankat Tulunay Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Klinik Farmakoloji Derneği Başkanı Baş Ağrısı Dereği Başkanı 2006 2 1.Araştırmanın Amacı Araştırmanın ana amacı, Türkiye genelinde kronik

Detaylı

EFA 2009 Küresel İzleme Raporu. Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim. EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar

EFA 2009 Küresel İzleme Raporu. Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim. EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar EFA 2009 Küresel İzleme Raporu Eşitsizliklerin Üstesinden Gelmek: Yönetişim EFA Hedeflerindeki İlerleme ve Önemli Noktalar EFA 2009 Raporu na göre; iyi bir yönetişim ile okula kayıt oranları artabilir,

Detaylı

ÜLKEMİZE GÖÇ EDEN SÜRİYELİ MÜLTECİLERİN İZMİR'DEKİ SOSYO-EKONOMİK VE KÜLTÜREL DURUMLARI

ÜLKEMİZE GÖÇ EDEN SÜRİYELİ MÜLTECİLERİN İZMİR'DEKİ SOSYO-EKONOMİK VE KÜLTÜREL DURUMLARI ÜLKEMİZE GÖÇ EDEN SÜRİYELİ MÜLTECİLERİN İZMİR'DEKİ SOSYO-EKONOMİK VE KÜLTÜREL DURUMLARI Araştırma Grubu : Osman GÖREN Taha AKSOY Serhat ALP İsmail AKINCI Doğan BOĞDU Mehmet Siraç AKAN Danışman : Yrd. Doç.

Detaylı

Araştırma Notu 14/163

Araştırma Notu 14/163 g Araştırma Notu 14/163 7 Mart 2014 REİSİ KADIN OLAN HER DÖRT HANEDEN BİRİ YOKSUL Gökçe Uysal * ve Mine Durmaz ** Yönetici özeti Gerek toplumsal cinsiyet eşitliği gerekse gelecek nesillerin fırsat eşitliği

Detaylı

Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin

Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin Göçmenler için hangi Danca dil kurslarının 1 mevcut olduğunu inceleyin Önsöz Günlük yaşamımızda karşılaştığımız insanlar ile iletişim kurabilmenin ne kadar önemli olduğunu hepimiz biliyoruz. Danimarka

Detaylı

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir?

Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir? Anneye En Güzel Hediye Olarak Ne Alınması Gerekir? Hayatımızın en değerli varlığıdır anneler. O halde onlara verdiğimiz hediyelerinde manevi bir değeri olmalıdır. Anneler için hediyenin maddi değeri değil

Detaylı

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU Kültegin Ögel Ceyda Y. Eke Nazlı Erdoğan Sevil Taner Bilge Erol İstanbul 2005 Kaynak gösterme Ögel K, Eke C, Erdoğan N, Taner S, Erol B. İstanbul

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ BENİM GELECEĞİM OLDU. Sayın Yurduseven öncelikle bize biraz kendinizden bahseder misiniz?

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ BENİM GELECEĞİM OLDU. Sayın Yurduseven öncelikle bize biraz kendinizden bahseder misiniz? Çankaya Üniversitesi Bilgi İşlem Departmanı nda çalışan ve 2007 Bilgisayar Mühendisliği Bölümümüzden mezun olan Hakan Yurduseven ile bilgilendirici bir söyleşi gerçekleştirdik. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ BENİM

Detaylı

Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu.

Enhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu. Anket 1: Dil eğitimi ihtiyacı olan kişilere yöneliktir. Sayın ilgili, Bu anket çalışmasının çıktıları Avrupa daki inşaat sektörü çalışanlarının dil becerilerini ve çalışma kültürü bilgilerini arttırmak

Detaylı

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ

ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΙΓΡΤΜΑ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΑΠΟΓΔΤΜΑΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΒΡΑΓΙΝΩΝ ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΩΝ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΕΛΙΚΕ ΕΝΙΑΙΕ ΓΡΑΠΣΕ ΕΞΕΣΑΕΙ ΥΟΛΙΚΗ ΥΡΟΝΙΑ: 2012-2013 Μάθημα: Σοσρκικά

Detaylı

TARLABAŞI TOPLUM MERKEZİ ANNEX 6. Çocuk Tablo ve Grafikler 2006/2007 Tarlabaşı Kayıtlar

TARLABAŞI TOPLUM MERKEZİ ANNEX 6. Çocuk Tablo ve Grafikler 2006/2007 Tarlabaşı Kayıtlar TARLABAŞI TOPLUM MERKEZİ ANNEX 6 Çocuk Tablo ve Grafikler 2006/2007 Tarlabaşı Kayıtlar Cinsiyet Frekans % Kadın 126 51,8 Erkek 117 48,2 Toplam 243 100,0 Doğum Yeri Frekans % İstanbul 150 61,7 Doğu-Güneydoğu

Detaylı

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELMEDE AİLENİN VE BRANŞ SEÇİMİNDE CİNSİYETİN ROLÜ

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELMEDE AİLENİN VE BRANŞ SEÇİMİNDE CİNSİYETİN ROLÜ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELMEDE AİLENİN VE BRANŞ SEÇİMİNDE CİNSİYETİN ROLÜ Kamil AKBAYIR Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi A.B.D., VAN ÖZET: Bu çalışmada,

Detaylı

KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI

KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI Kasım 2007 İÇİNDEKİLER Metodoloji I. Araştırmanın Metodoloji ve Örneklemin Yapısı II. Örneklemin Mezhep Bağlılığı ile İlgili Yapısı III. Dindarlık Algısı IV. Din

Detaylı

City Security Group STADYUM GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI

City Security Group STADYUM GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI City Security Group STADYUM GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI Ağustos 2013 Araştırma Künyesi PROJE ADI ARAŞTIRMA EVRENİ AMAÇ SAHA ÇALIŞMASI ÖRNEKLEM SAYISI CSG STADYUM GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMASI İstanbul da Yaşayan 18

Detaylı

Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı. 10 Ağustos 2010 Diyarbakır

Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı. 10 Ağustos 2010 Diyarbakır Diyarbakır da Anayasa Değişiklik Paketi ve Referandum Algısı 10 Ağustos 2010 Diyarbakır 2 DİYARBAKIR DA ANAYASA DEĞİŞİKLİK PAKETİ VE REFERANDUM ALGISI 10 Ağustos 2010 Doç. Dr. Behçet Oral Doç. Dr. İlhan

Detaylı

ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır.

ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır. SOKAK - DIŞ - GÜN ABLA KARDEŞ Gerçek bir hikayeden alınmıştır. Batu 20'li yaşlarında genç biridir. Boynunda asılı bir fotoğraf makinesi vardır. Uzun lensli profesyonel görünşlü bir digital makinedir. İlginç

Detaylı

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ

SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ SINIF YÖNETİMİNİN TEMELLERİ Yrd. Doç. Dr. Çetin ERDOĞAN cerdogan@yildiz.edu.tr Sınıf Nedir? Ders yapılır Yaşanır Zaman geçirilir Oyun oynanır Sınıf, bireysel ya da grupla öğrenme yaşantılarının gerçekleştiği

Detaylı

TARSUS BELEDİYESİ NE ZİYARET

TARSUS BELEDİYESİ NE ZİYARET TARSUS BELEDİYESİ NE ZİYARET Toplum Projesi etkinliği olarak İngilizce öğretmenimiz, rehberlik öğretmenimiz ve biz, yani beş Tarsus lu öğrenci, belediyenin Tarsus ta yürüttüğü sosyal hizmetlerin neler

Detaylı

DON GİOVANNİ. uygun ve çok uzun uçuş saatleri gerektirmeyen bazı Avrupa şehirlerine göz gezdirirken

DON GİOVANNİ. uygun ve çok uzun uçuş saatleri gerektirmeyen bazı Avrupa şehirlerine göz gezdirirken TURK 101-57 2014-2015 Güz Dönemi İlk Ödev-Son Metin Opera 08.10.2014 Beril Babacan 20901276 DON GİOVANNİ Geçtiğimiz kış bir arkadaşımla ara tatilde yurtdışına çıkmak istiyorduk. Bütçemize de uygun ve çok

Detaylı

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular

5. BÖLÜM: BULGULAR Yerleşik Yabancılara Yönelik Bulgular 5. BÖLÜM: BULGULAR Bu bölümde proje süresince belirlenmiş hedefler ışığında ulaşılan bulgulara yer verilmiştir. Bulgular, yerleşik yabancılar ve halk kütüphaneleri olmak üzere iki farklı bölümde sunulmuştur.

Detaylı

İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ YATIRIMLARI. Sultanbeyli. 219 Milyon YTL. (İkiyüz On Dokuz Milyon YTL) İLÇELERİMİZE HİZMETE 4 YILDIR HIZ KESMEDEN DEVAM

İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ YATIRIMLARI. Sultanbeyli. 219 Milyon YTL. (İkiyüz On Dokuz Milyon YTL) İLÇELERİMİZE HİZMETE 4 YILDIR HIZ KESMEDEN DEVAM İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ YATIRIMLARI Sultanbeyli Toplam Yatırım 219 Milyon YTL (İkiyüz On Dokuz Milyon YTL) İLÇELERİMİZE HİZMETE 4 YILDIR HIZ KESMEDEN DEVAM 04 05 06 07 08 Mahalle mahalle sokak sokak

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

Türkler Kendi işinin patronu olmak istiyor!

Türkler Kendi işinin patronu olmak istiyor! Amway Avrupa nın Dünya Girişimcilik Haftası na özel 16 Avrupa ülkesinde yaptırdığı Girişimcilik Anketi sonuçları açıklandı! Türkler Kendi işinin patronu olmak istiyor! Amway Avrupa tarafından yaptırılan

Detaylı

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu

Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü. Kadına Şiddet Raporu Mirbad Kent Toplum Bilim Ve Tarih Araştırmaları Enstitüsü Kadına Şiddet Raporu 1 MİRBAD KENT TOPLUM BİLİM VE TARİH ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ KADINA ŞİDDET RAPORU BASIN BİLDİRİSİ KADIN SORUNU TÜM TOPLUMUN

Detaylı

Anket 2: Şirketteki yabancı dil ihtiyaçları hakkında bilgi verebilecek kişilere yöneliktir

Anket 2: Şirketteki yabancı dil ihtiyaçları hakkında bilgi verebilecek kişilere yöneliktir Anket 2: Şirketteki yabancı dil ihtiyaçları hakkında bilgi verebilecek kişilere yöneliktir Sayın ilgili, Bu anket çalışmasının çıktıları Avrupa daki inşaat sektörü çalışanlarının dil becerilerini ve çalışma

Detaylı

2014 Yerel Seçimleri Tekirdağ Kapaklı Siyasi Eğilim Araştırması

2014 Yerel Seçimleri Tekirdağ Kapaklı Siyasi Eğilim Araştırması 2014 Yerel Seçimleri Tekirdağ Kapaklı Siyasi Eğilim Araştırması ARAŞTIRMANIN AMACI Yaklaşan Belediye Başkanlığı seçimlerinde ortaya çıkacak tablonun önceden tahmin edilmesi araştırmanın en temeldeki amacı

Detaylı

3.11. KENTSEL KONULAR VE GENEL YAŞAM KALİTESİ

3.11. KENTSEL KONULAR VE GENEL YAŞAM KALİTESİ 3.11. KENTSEL KONULAR VE GENEL YAŞAM KALİTESİ 3.11.1. Kentsel Çevrenin Değerlendirilmesi Bu bölümde görüşmecilerden, İstanbul ile ilgili çeşitli fiziksel ve sosyal özelliklere ilişkin önermelere katılımına

Detaylı

Bölge Uzmanı Nihai Form

Bölge Uzmanı Nihai Form Bölge Uzmanı Nihai Form KİŞİSEL BİLGİLER Ad: Ahmet Soyad: Sücüllülü TC Kimlik No: 27436924366 Uyruk: T.C Cinsiyet: Erkek Doğum Yeri: Gaziosmapaşa/İSTANBUL Doğum Tarihi: 15/03/1995 Telefon: 05385064992

Detaylı

Hırkatepe Köyü-Beypazarı (30 Kasım 2008) Yazan ve fotoğraflayan: Hüseyin Sarı

Hırkatepe Köyü-Beypazarı (30 Kasım 2008) Yazan ve fotoğraflayan: Hüseyin Sarı Hırkatepe Köyü-Beypazarı (30 Kasım 2008) Yazan ve fotoğraflayan: Hüseyin Sarı 30 Kasım 2008 Pazar günü, Ahmet Bozkurt un öncülüğünde Fotoğraf Sanatı Kurumu nun organize ettiği Beypazarı Köyleri fotoğraf

Detaylı

Volkshochschule Müșteri Anketi 2011

Volkshochschule Müșteri Anketi 2011 Müșteri Anketi 2011 İkinci/Yabancı Dil Olarak Almanca Sayın Kursiyerimiz, Berlin Halk Eğitim Kurumları (VHS), daima sundukları eğitim programlarının kalitesini geliștirmek çabasındadır. Kurslarımız hakkındaki

Detaylı

Bölge Uzmanı Nihai Form

Bölge Uzmanı Nihai Form Bölge Uzmanı Nihai Form KİŞİSEL BİLGİLER Ad: Abdulkadir Soyad: AKSÖZ TC Kimlik No: 48079752710 Uyruk: T.C. Cinsiyet : Erkek Doğum Yeri: İstanbul/Kadıköy Doğum Tarihi: 25/09/1995 Telefon: 05549916572 Eposta

Detaylı

LÜTFEN KAYNAK GÖSTEREREK KULLANINIZ 2013

LÜTFEN KAYNAK GÖSTEREREK KULLANINIZ 2013 OECD 2013 EĞİTİM GÖSTERGELERİ RAPORU: NE EKERSEN ONU BİÇERSİN (4) Prof. Dr. Hasan Şimşek İstanbul Kültür Üniversitesi (www.hasansimsek.net) 5 Ocak 2014 Geçtiğimiz üç hafta boyunca 2013 OECD Eğitim Göstergeleri

Detaylı

CUMHURBAŞKANLIĞI SEÇİMLERİ KAMUOYU ARAŞTIRMASI. Ağustos, 2014

CUMHURBAŞKANLIĞI SEÇİMLERİ KAMUOYU ARAŞTIRMASI. Ağustos, 2014 CUMHURBAŞKANLIĞI SEÇİMLERİ KAMUOYU ARAŞTIRMASI Ağustos, 2014 İçindekiler Araştırma Hakkında Örneklemin Demografisi Cumhurbaşkanlığı Seçimlerindeki Seçmen Davranışına Yönelik Analizler Genel Seçimlerde

Detaylı

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktin soğuk geciktim kış geciktiniz kış mevsiminde uç, sınır, son, limit bulunuyor/bulunur

Detaylı

8. Kamu Yönetimi Sempozyumu

8. Kamu Yönetimi Sempozyumu 8. Kamu Yönetimi Sempozyumu Üniversitemiz İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi ve Türkiye Belediyeler Birliği nin işbirliği ile Yönet imi Sempoz yumu Antakya Ottoman Palace ta çok sayıda davetlinin katılımı

Detaylı

Bilecik Siyasi Gündem Araştırması

Bilecik Siyasi Gündem Araştırması Bilecik Siyasi Gündem Araştırması Metodoloji Proje kapsamında Bilecik in Fatih, Bahçelievler, Beşiktaş, Cumhuriyet, Ertuğrulgazi, Gazipaşa, Hürriyet, İsmetpaşa, İstasyon, İstiklal, Orhangazi, Osmangazi,

Detaylı

A1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO:

A1 DÜZEYİ B KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO: A1 DÜZEYİ ADI SOYADI: OKUL NO: NOT OKUMA 1. Aşağıdaki metni -(y/n)a, -(n)da, -(n)dan, -(y/n)i ve -(I)yor ekleriyle tamamlayınız. (10 puan) Sevgili Ayşe, Nasılsın? Sana bu mektubu İstanbul dan yazıyorum.

Detaylı

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ Türk Sağlık-Sen tarafından Sağlık kurum ve kuruluşlarında yüz yüze yöntemiyle düzenlenen Çalışan Memnuniyet Anketi ne toplam 4.940 kişi katılmıştır. Katılımcıların yüzde 54,1

Detaylı

Bölge Uzmanı Nihai Form

Bölge Uzmanı Nihai Form Bölge Uzmanı Nihai Form KİŞİSEL BİLGİLER Ad: Muhammed Enes Soyad: Akgün TC Kimlik No: 30701106244 Uyruk: Türk Cinsiyet: Erkek Doğum Yeri: Esenler Doğum Tarihi: 9/1/1997 Telefon: 5387780248 Eposta Adresi:

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

İstanbul İli. Trafik Eğilimleri Anketi

İstanbul İli. Trafik Eğilimleri Anketi LOJİSTİK UYGULAMALARI VE ARAŞTIRMALARI MERKEZİ İstanbul İli Trafik Eğilimleri Anketi Şubat, 2014 Fikri Mülkiyet Hakları Saklıdır ÇALIŞMA EKİBİ Bülent TANLA (Danışman) Prof. Dr. Okan Tuna (Koordinatör-Raportör)

Detaylı

Dr. Oğuzhan Zahmacıoğlu Yeditepe Üni. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Anabilim Dalı

Dr. Oğuzhan Zahmacıoğlu Yeditepe Üni. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Anabilim Dalı Dr. Oğuzhan Zahmacıoğlu Yeditepe Üni. Tıp Fak. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Anabilim Dalı Gebe Ergenlerin Kendilik Algıları Gebe ergenlerin puan ortalaması, diğer ergenlere göre daha yüksek tespit edilmiş!

Detaylı

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENĐ LĐSESĐ R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 2010 2011 Kız olursa Sarin, erkek olursa Masis Erkek olursa doktor, kız olursa öğretmen KENDĐNĐ TANIMA VE MESLEK SEÇĐMĐ Sevgili veliler,

Detaylı

TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN MAKİNENİN ARKASI

TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN MAKİNENİN ARKASI TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN 21400752 MAKİNENİN ARKASI Fotoğraf uzun süre düşünülerek başlanılan bir uğraş değil. Aslında nasıl başladığımı pek hatırlamıyorum, sanırım belli bir noktadan sonra etrafa

Detaylı

Hazırlayan: Bilgehan TURHAN Bilgisayar Y. Mühendisi

Hazırlayan: Bilgehan TURHAN Bilgisayar Y. Mühendisi Hazırlayan: Bilgehan TURHAN Bilgisayar Y. Mühendisi turhan@infosoft.com.tr Yönetici Özeti 30.Mart Yerel Seçimlerine ait YSK' dan alınan tutanakların oldukça önemli bölümünde mühür olmaması başlı başına

Detaylı

ÖSYS de İlk 100 e Yerleşen Adayların Analizi

ÖSYS de İlk 100 e Yerleşen Adayların Analizi ÖSYS de İlk 100 e Yerleşen Adayların Analizi Parlakbirgelecek.com Araştırma Raporu No: 5 Nisan 2015 İstanbul İçindekiler 1 Giriş 1 2 Yerleşme Genel Görünüm: Üniversiteler 2 3 Yerleşme Eğilimleri: Üniversiteler

Detaylı