Her türlü alana yayýlmakta olan

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Her türlü alana yayýlmakta olan"

Transkript

1 r e p è r e s KISTAS L E B I L I N G U I S M E F A C E À L A M O N D I A L I S A T I O N K Ü R E S E L L E Þ M E K A R Þ I S I N D A Ç Ý F T D Ý L L Ý L Ý K H e n r i e t t e W A L T E R * T R A D U C T I O N T U R Q U E / T Ü R K Ç E S I : G Ü L I L B A Y - L E C L E R C En cette époque où en raison de la mondialisation qui s étend à tous les domaines et qui fait craindre que le spectre de l uniformisation ne devienne une réalité inéluctable la question du maintien de la diversité culturelle apparaît comme un enjeu capital. Or qui dit diversité culturelle dit aussi diversité des langues qui véhiculent cette richesse culturelle polymorphe et également passage d une langue à l autre par le truchement de ceux qui pratiquent quotidiennement le bilinguisme. Pourtant la notion même de bilinguisme a pu apparaître à certains comme une espèce d épouvantail comme si le fait de parler deux langues c est-à-dire d appréhender et de traduire le monde de deux façons différentes pouvait constituer un handicap pour les enfants qui seraient entravés de ce fait dans leur développement intellectuel et psychique. Un préjugé qui a coûté cher Cette crainte irraisonnée et injustifiée du bilinguisme avait pris naissance au début du XXe siècle quand des psychologues et des psychiatres de Belgique d Irlande et du Canada avaient publié le résultat de leurs recherches selon lesquelles certains enfants lorsqu ils étaient tenus d apprendre Her türlü alana yayýlmakta olan küreselleþmeden dolayý ve tek biçimli hortlaðýn kaçýnýlmaz bir gerçek olmasýndan korkulur duruma gelindiði bir dönemde kültürel çeþitlilik baþta gelen bir miza olarak karþýmýza çýkmaktadýr. Oysa kültürel çeþitlilikten söz eden çok þekilli kültür zenginliði taþýyan dillerin çeþitliliðinden ayný zamanda da iki dili birden hergün kullanan kiþilerin aracýlýðýyla bir dilden öbürüne geçiþi de söylüyor demektir. Bununla birlikte çift dillilik kavramý kimilerince bir çeþit korkuluk gibi kabul edildi. Sanki ikidili birden konuþmak dünyayý farklý iki biçimde evirip çevirmek çocuklarýn ruhsal ve zihinsel geliþimlerine engel teþkil edermiþ gibi. Pahalýya mal olan bir ön yargý Çift dillilik ile ilgili bu yanlýþ ve mantýksýz korku Belçika Ýrlanda ve Kanada lý psikiatristler ve psikologlarýn yaptýðý araþtýrmalarýn yayýnlanmasýyla 20. yüzyýlýn baþlarýnda ortaya çýktý. Bu araþtýrmalara göre bazý çocuklar iki dili birden ayný anda öðrenmek durumunda býrakýldýklarýnda her iki dili de öðrenmekte güçlük çekmekte ruhsal ve zihinsel geliþimlerinde bozukluklar ortaya çýkmakta. Çift dilli olmanýn ayrýcýlýklarý * Professeur émérite de linguistique à l Université de Haute Bretagne (Rennes) et directrice du laboratoire de phonologie à l école pratique des Hautes Etudes à la Sorbonne. N 85 OLUSUM/GENESE 21

2 1. BAIN B. «Bilingualism and cognition : towards a general theory» dans CARES S.T. (sous la dir.) Bilingualism Biculturalism and Education Edmonton University of Alberta Press 1974 p cité par Claude Hagège dans L enfant aux deux langues. deux langues en même temps prenaient du retard pour acquérir l une et l autre langue et se trouvaient perturbés dans leur développement psychique et intellectuel. L avantage d être bilingue Cette idée reçue a été complètement contredite par toutes les recherches qui se sont succédé depuis plus d un demisiècle. Bien sûr il peut arriver qu un enfant vivant en milieu bilingue franco-turc laisse échapper par exemple en français un mot montrant une interférence avec le turc en faisant peut-être naître un sourire amusé sur les lèvres de son interlocuteur. Mais la plupart du temps l enfant bilingue parce qu il se trouve dans la nécessité de passer constamment d une langue à l autre réussit au contraire à développer une réelle souplesse intellectuelle tout à fait remarquable. En réalité avoir deux langues à sa disposition c est bénéficier de deux façons de voir le monde qui nous entoure c est avoir d autres clefs pour ouvrir de nouvelles portes qui donnent accès à d autres savoirs et à une meilleure compréhension de la complexité de l univers. Tout se passe comme si l on disposait alors de moyens exceptionnels permettant de ne plus l observer d un seul point de vue mais sous plusieurs angles différents. Après avoir été la bête noire qu il fallait éviter à tout prix le bilinguisme semble de nos jours représenter une compétence à acquérir pour tous ceux qui aspirent à devenir des «citoyens du monde». Il a en outre été constaté que les bilingues font preuve d une agilité intellectuelle plus performante que celle des unilingues 1 car ils ne connaissent pas comme ces derniers les blocages psychologiques qui annihilent leurs efforts lorsqu il s agit d apprendre une autre langue. Mais avant d illustrer mon propos par des réalités vivantes il est bon de poser une question fondamentale : êtes-vous bilingue? Suis-je bilingue? Önyargýlý olan bu fikir yarým yüzyýlý aþkýn bir zamandan beri birbirini izleyen araþtýrmalarýn sonunda tamamen çürültüdü. Tabii ki örneðin bir Fransýz-Türk ortamýnda yaþayan bir çocuk fransýzca konuþurken karþýsýndakinin dudaklarýnda hafif gülümsemelere de yol açabilecek tarzda araya Türkçe sözcükleri sokuþturma gibi bir yola baþvurabilir. Ama çoðu kez çift dilli çocuk bir dilden öbürüne yoðun ve sürekli olarak geçiþ gereksinimi içinde bulunduðundan düþünülenlerin tersine son derece dikkate deðergerçek bir zekâ esnekliðini baþarmaktadýr. Aslýna bakacak olursanýz iki dili birden hizmetinden tutmak etrafýmýzý çevreleyen dünyadan iki deðiþik tarzda yararlanmak demektir. Yine ayný þekilde evrenin kamaþýklýðýný daha iyi anlayabilmeye daha baþka bilgilere giden yeni yollarýn kapýlarýný açmaya yarayacak olan anahtarlarý elimizde tutmak demektir. Olaylar sadece bir açýdan deðil de farklý birçok açýdan gözlemlememize yarayan olaðanüstü araçlarýmýz varmýþ gibi olup bitmektedir. Her ne kadar pahalý olursa olsun kaçýnýlmasý gereken ürkütücü bir yaratýk yerine konulduktan sonra bugün çiftdillilik «dünya vatandaþý» olmak isteyen herkesin elde etmesi gereken bir «yetenek» olarak temsil edilir görünmektedir. Bundan da öte iki dili birden konuþanlarýn tek dil konuþanlara kýyasla zihinsel çabuklukta performans saðladýklarý saptanmýþtýr ; çünkü bu kiþiler tek dil konuþanlarda görünen ve yeni bir dil öðrenmeye baþladýklarýnda bütün gayretleri boþa çýkaran «psikolojik tutukluðu» bilmemektedirler. Canlý örneklerle sözlerimi doðrulamadan önce þu temel soruyu sormakta yarar var: çift dilli misiniz? Ben çift dilli miyim? Kime çift dilli denir? Görünüþte çok basit olan bu soruya mutlak bir yanýt yoktur ; çünkü bu terimin tanýmlanmasý biraz kapalý ve çeliþkili kalmakta kiþilere göre deðiþmektedir. Eðer 22 OLUSUM/GENESE N 85

3 Qui est bilingue? A cette question apparemment toute simple il n y a pas de réponse absolue car la définition de ce terme reste un peu ambiguë et varie selon les gens. Si être bilingue c est avoir une maîtrise totale - et égale - de chacune des deux langues peu de gens peuvent se flatter d être bilingues. Mais si cela signifie que l on est capable de s exprimer facilement et de comprendre immédiatement tout ce qui est dit dans les deux langues sans zones d ombre pour la compréhension et sans frustration dans l expression alors le but n est pas hors de portée. Loin d être un rêve irréalisable le bilinguisme ainsi défini devient l objectif et l ambition de tout professeur de langue pour ses élèves. Comment devenir bilingue? Sans aucun doute le meilleur moyen d acquérir une seconde langue sans effort est d avoir été en contact constant avec celle-ci depuis la plus tendre enfance et si possible avant l âge de onze ans 2. Cette date fatidique peut varier d un individu à l autre mais ce que l on remarque en tout cas chez ceux qui ont eu la chance d avoir été élevés dans un milieu bilingue c est que rien ne leur semble plus naturel que d avoir deux mots différents pour nommer chacun des objets qui les entourent ou chacune des idées qui leur viennent à l esprit. En outre pour exprimer leurs pensées ou leurs émotions ils se sentent parfaitement à l aise dans l une et l autre langue. (...) l enfant bilingue parce qu il se trouve dans la nécessité de passer constamment d une langue à l autre réussit au contraire à développer une réelle souplesse intellectuelle tout à fait remarquable... /...çift dilli çocuk bir dilden öbürüne yoðun ve sürekli olarak geçiþ gereksinimi içinde bulunduðundan düþünülenlerin tersine son derece dikkate deðergerçek bir zekâ esnekliðini baþarmaktadýr (...) çift dilli olmak her iki dile de tamamen ve eþit bir þekilde sahip olmak ise o zaman çok az kiþi çift dilli olmakla övünebilir. Ama bu eðer her iki dilde de bütün söylenenleri hemen anýnda anlamak ve kendini kolayca ifade etmek becerisiyle anlama zorluðu ifade yoksunluðu çekilmiyorsa o zaman bu amaç ulaþýlmasý zor bir amaç deðil. Gerçekleþmesi imkânsýz bir düþ olmaktan öte böyle tanýmlanan bir çift dillilik her dil öðrenen öðrencilerin hedefi ve iddiasý olur. Nasýl çift dilli olunur? Hiç kuþkusuz ikinci bir dili çaba göstermeksizin öðrenmenin en iyi yolu bu dil ile çok küçük yaþtan itibaren ve eðer mümkünse 11 yaþýndan önce sürekli irtibatta olmaktýr. Bu kaçýnýlmaz yaþ sýnýrý bir kiþiden diðerine bazý oynamalar gösterebilir; ancak çift dilli ortamda büyümüþ olma þansýna sahip kiþilerde gözlenen þudur: Bu kiþiler için etraflarýnda bulunan eþyalarýn ya da akýllarýna gelen fikirlerin herbirine isim koyarlarken bunun için iki sözcük kullanmalarýndan daha doðal birþey yoktur. Bunun da ötesinde duygu ve düþüncelerini de ifade etmek için kendilerini dillerin her ikisinde de tamamen rahat hissetmeleridir. Ama ne yazýk ki hepimizin daha küçük yaþtan itibaren iki dili birden duymak ve kullanmak ayrýcalýði yok. Yine de iyi bir yöntem ve yeni bir evrene girme korkusunu üzerimizden atma koþuluyla geç de baþlasak hem konuþmak hem de genel olarak yazmak ve edebi eserler üretecek derecede ikinci bir dile hâkim olabiliriz. Malheureusement nous n avons pas tous eu le privilège d entendre et de pratiquer deux langues dès le plus jeune âge. Toutefois avec une bonne méthode et à condition de surmonter l appréhension d entrer dans un nouvel univers on peut fort bien acquérir une bonne maîtrise d une seconde Ýkinci bir dilde yazmak Ana dili olmayýp çocukluktan çok sonra öðrendiði baþka bir dilde yazmayý seçen dünyaca ünlü yazarlarýn durumunu anlatmak ilginç olur. En sýk sözü edilen örnek Polonya asýllý olduðu halde Ýngilizce yazan Joseph 2. HAGÈGE Claude L enfant aux deux langues Paris Odile Jacob p. notamment p ) N 85 OLUSUM/GENESE 23

4 3. KROH Aleksandra L aventure du bilinguisme Paris L Harmattan p. 4. cité par KROH (cf. note 3) p langue même en commençant tard et non seulement pour la parler mais aussi bien souvent pour l écrire et pour faire œuvre littéraire. Écrire dans une seconde langue Il est particulièrement intéressant d évoquer le cas de ces nombreux écrivains de renommée mondiale qui ont choisi d écrire dans une langue qui n était pas la leur à l origine et qui a souvent été acquise longtemps après l enfance. L exemple le plus abondamment cité est celui de Joseph Conrad qui écrivait en anglais mais qui était polonais d origine. Il y a plus près de nous de multiples exemples d auteurs qui ont choisi d écrire en français parmi lesquels : Nancy Huston dont la première langue était l anglais Eugène Ionesco ou Emil M. Cioran dont la première langue était le roumain Jorge Semprun ou Hector Bianciotti qui avaient parlé l espagnol avant d apprendre le français. Andreï Makine dont la première langue était le russe. Ces cas sont extrêmes mais il en existe de très nombreux autres et certains écrivains contemporains se sont exprimés récemment sur leur bilinguisme et sur leur perception de la seconde langue dans un ouvrage d Aleksandra Kroh L avenir du bilinguisme 3. Elle-même bilingue elle a interviewé sur ce sujet neuf auteurs qui ont choisi le français pour leur œuvre écrite. Elle les qualifie de «virtuoses du bilinguisme». Quelques jugements de ces auteurs sur leur langue d accueil permettent d éclairer le débat. Pour Nancy Huston anglophone de naissance «la langue étrangère a été une bouée de sauvetage» une possibilité de vivre après la mort de sa mère. Elle ajoute que c était comme si «la langue avait remplacé la mère». Elle considère qu elle a connu une euphorie à se découvrir «autre» grâce à la langue étrangère 4. Rachid Boudjedra Algérien s inscrit dans une toute autre perspective quand il déclare : «C est l histoire qui nous a rendus Conrad dýr. Daha yakýnýmýzda Fransýzca yazmayý seçen birçok yazarý sayabiliriz: Ana dili Ýngilizce olan Nancy Huston yine ana dili Romence olan Eugène Ionescu ya da Emil M. Cioran Fransýzca yý öðrenmeden önce Ýspanyolca konuþan Jorge Semprun ya da Hector Bianciotti; Rusça anadilli André Makine. Bunlar en uç örnekler; ama buna benzer sayýsýz örnekler çok; ve yakýn bir geçmiþte bazý çaðdaþ yazarlar çift dillilikleri üzerine ifadelerini ve Alexandra Krok un «Çift dilliliðin geleceði» adlý eserinde ikinci dil üzerinde algýlarýný belirttiler. Bu yazarlarýn giriþ diliyle ilgili yargýlarý tartýþma konusunu aydýnlatmak yararlý olur. Ýngiliz asýllý Nancy Huston için yabancý dil «bir can kurtaran simidi» «annesinin ölümünden sonra yaþama tutunmak olanaðý» olmuþ; þöyle ilave ediyor: «Sanki bu dil annemin yerini tutmuþ gibi olmuþtu». Yabancý dil sayesinde kendisinde ikinci bir kiþiyi bulmanýn sarhoþluðunu da yaþadýðýný söylüyor. Cezayirli Rachid Boudjedra bu konuya deðinirken daha deðiþik bir açýdan yaklaþýyor: «Bizi çift dilli yapan tarihtir; bizim yerimize karar veren tarih olmuþtur. Fransýzca yý biz seçmedik; ona katlandýk. Benim çift dilli olmam ile bir Ionesco ya da Beckett in çift dilliliði kýyaslanamaz onlar Fransýzca yý özgürce seçtiler.» Batý kültürü ile doðu kültürü arabulucusu kabul edilen Lubnan lý büyük þair Salah Stétié nin durumu Boudjedra nýnken farklý; Stétié fransýz diline tutku ile baðlanmýþ onu bir armaðan bir veri gibi kabul etmekte bu dilden söz ederken de «kendinizi sanki evinizdeymiþsiniz kadar rahat hissedeceðiniz sýcak bir yer tanýmlamaktadýr.» La montagne de l âme eserinin yazarý Çin li yazar Gao Xingjian Fransýzca dan söz ederken duyarsanýz þaþýrýrsýnýz; zor olarak kabullenilen fransýz dilbilgisi hakkýnda þunu düþünmektedir: «Fransýzca dilbilgisinin kurallarý öylesine katý ki kurallarý izlediðinizde sorun kalmýyor. Fransýzca da doðru dürüst yazabilmek kolay bir þey.» 24 OLUSUM/GENESE N 85

5 bilingues c est l histoire qui a décidé pour nous. Nous n avons pas choisi le français nous l avons subi. Il n y a aucune comparaison possible de mon bilinguisme avec le bilinguisme de Ionesco ou de Beckett qui ont vraiment librement choisi le français 5. Ce n est pas le cas de Salah Stétié le grand poète libanais médiateur entre la culture arabe et la culture occidentale qui voue une véritable passion à cette langue française qu il considère comme un don et qui en parle comme d un «endroit chaud où il se sent vraiment chez lui» 6. On peut enfin être surpris en apprenant ce que Gao Xingjian auteur de La montagne de l âme de langue chinoise pense de la grammaire française pourtant réputée comme difficile : «La grammaire française est tellement stricte que si on la suit bien il n y a pas de problème. Il est facile d avoir une écriture correcte en français» 7. La langue de l autre Tous ces témoignages éclairent en quelque sorte «de l intérieur» l expérience enrichissante du bilinguisme mais c est peut-être dans le dernier livre - plus ou moins autobiographique - d Alexis Alexakis qui vient de paraître chez Stock 8 que la question du bilinguisme individuel prend toute sa dimension. On y comprend comment l état de bilinguisme prédispose aussi à l ouverture vers d autres langues. Le héros de ce récit ressemble à l auteur comme un frère car comme lui il navigue depuis trente ans entre sa langue maternelle le grec et une langue apprise à l école le français. L originalité du propos est ici que le héros éprouve un beau jour sans raison apparente le désir irrésistible d apprendre une Ötekinin dili (...) En comparant constamment les façons de dire d une langue étrangère à celles que l on pratique depuis toujours sans même y prendre garde on se rend vraiment compte des spécificités de chacune... /...Sürekli ve özel bir dikkat göstermeksizin kullanýlan ana dil ile bir yabancý dilin söyleyiþ biçimlerini sürekli kýyaslayarak her iki dilin özelliklerinin farkýna iyice varýlýr. (...) HENRIETTE WALTER ET GÜL ILBAY-LECLERC LORS DE LA CONFÉRENCE QUI A EU LIEU DANS LE CADRE D «AUTOMNE AUX COULEURS DE TURQUIE» NANCY NOVEMBRE 2002 Bütün bu söylenen çift dilliliðini getirdiði zengin deneyimler konusuna bir bakýma daha çok «içsek» yönden aydýnlatma getirmektedir; Ama Alexis Alexakis in Stock yayýnlarýnda çýkan yarý otobiyografik son kitabýnda çift dillilik konusu hayatýn bütün boyutlarýný kapsýyor. Alexakis in bu kitabýyla çift dilliliðin baþka dillere doðru yönelmeyi nasýl kolaylaþtýrdýðý anlaþýlýyor. Öykünün kahramaný yazarýna týpký kardeþi gibi benzemektedir; Onun gibi otuz yildan beri ana dili olan Yunanca ile okulda öðrendiði dil Fransýzca arasýnda kürek çekmektedir. Bu eserde söylenenlerin ilginçliði þu: Öykü kahramaný günün birinde görünürde hiçbir neden olmaksýzýn üçüncü bir dil öðrenmek için dayanýlmaz bir arzu duyar; çok daha egzotik Orta Afrika da konuþulan «Sango»dur bu dil. Bu tuhaf entellektüel macera gerçekte 5. cité par KROH (cf. note 3) p cité par KROH (cf. note 3) p cité par KROH (cf. note 3) p ALEXAKIS Alexis Les mots étrangers Paris Stock p. PHOTO : YASEMIN ÖZTÜRK N 85 OLUSUM/GENESE 25

6 troisième langue beaucoup plus exotique puisqu il s agit du sango la langue véhiculaire de Centrafrique. Cette aventure intellectuelle insolite lui apporte une première révélation dont il s étonne d avoir mis aussi longtemps à prendre conscience et qui est en fait une évidence. Il ne s était jamais rendu compte que chaque chose avait deux noms pour lui l un en grec l autre en français 9. Il s agit là sans doute d une banalité mais attendons la fin : entrer dans cette troisième langue si différente à la fois de sa langue maternelle et du français le ramène trente ans en arrière à l époque où il apprenait le français. «L apprentissage d une langue» écrit-il «ressemble à une cure de jouvence». Chaque nouveau mot de sango appris chaque nouvelle expression comprise lui apportent un plaisir toujours renouvelé et l invite aussi à réfléchir sur sa langue maternelle. Le bilinguisme et la langue maternelle Ce retour sur la langue maternelle est peut-être un des principaux apports souvent méconnus du bilinguisme. En comparant constamment les façons de dire d une langue étrangère à celles que l on pratique depuis toujours sans même y prendre garde on se rend vraiment compte des spécificités de chacune. çok ortada olan ama farkýna varmak için bunca zaman geçirdiðinden kendisini þaþýrtan bir durumun ortaya çýkmasýna neden olur. Þimdiye deðin ayný nesne için Fransýzca da Yunanca da olmak üzere iki ayrý sözcük kullandýðýnýn farkýna varmamýþtý. Bu çok basit bir olgu; ama sonunu bekleyelim hem ana dilinden hem de Fransýzca dan bunca farklý olan üçüncü «bir dili öðrenmek onu otuz yýl geriye fransýzcayý öðrendiði döneme geri götürür.» Bir dili öðrenmek gençlik kürüne benziyor diye yazmaktadýr. Sango dilinde öðrendiði her yeni sözcük her yeni deyiþ ona her seferinde yepyeni bir zevk verir ayný zamanda ana diliyle ilgili sorgulamalara da çaðrý olur. Çift dillilik ve ana dil Ana diline olan bu dönüþ çift dilliliðin kiþiye çoðu kez en az bilinen temel katkýlarýndan biridir. Sürekli ve özel bir dikkat göstermeksizin kullanýlan ana dil ile bir yabancý dilin söyleyiþ biçimlerini sürekli kýyaslayarak her iki dilin özelliklerinin farkýna iyice varýlýr. Sonuç olarak çift dillilik üzerine olan sözlerimi belki biraz da kýþkýrtýcý bir þekilde þöyle bir formülle özetlemek isterim: ötekinin dilini öðrenin ki kendi dilinizi daha iyi öðrenesiniz. q En conclusion j aimerais résumer en une formule peut-être un peu provocatrice de cet exposé sur le bilinguisme : apprenez la langue de l autre et vous connaîtrez mieux votre propre langue. q 9. ALEXAKIS (cf. note 8) p OLUSUM/GENESE N 85

bab.la Cümle Kalıpları: Kişisel Dilekler Fransızca-Hintçe

bab.la Cümle Kalıpları: Kişisel Dilekler Fransızca-Hintçe Dilekler : Evlilik Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. त म ह र श द क अवसर पर बध ई ह. म र आश र व द ह क त म सद स ख रह. Yeni evli bir çifti Félicitations et meilleurs

Detaylı

bab.la Phrases: Personnel Meilleurs Vœux français-turc

bab.la Phrases: Personnel Meilleurs Vœux français-turc Meilleurs Vœux : Mariage Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Tebrikler. Dünyadaki tüm mutluluklar üzerinizde olsun. Félicitations et meilleurs vœux à vous deux

Detaylı

Bilimsel Giriş. Giriş - Başlangıç

Bilimsel Giriş. Giriş - Başlangıç - Başlangıç Bu tezde/ kağıtta/ denemede...'ı tetkik edeceğim/soruşturacağım/ araştıracağım/ değerlendireceğim/ analiz edeceğim. Tez / deneme için genel giriş Dans ce travail / cet essai / cette thèse,

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF 2015 8. SINIF 2. DÖNEM DERSİ MERKEZİ ORTAK (MAZERET) SINAVI 17 MAYIS 2015 Saat: 11.20 Adı ve

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FRANSIZCA 2015 8. SINIF 2. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 30 NİSAN 2015 Saat: 11.20

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FRANSIZCA 2016 8. SINIF 2. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZÎ ORTAK SINAVI 28 NİSAN 2016 Saat: 11.20

Detaylı

L alphabet. Toutes les lettres se prononcent. kâ et gâ se prononcent en mouillant la consonne ([

L alphabet. Toutes les lettres se prononcent. kâ et gâ se prononcent en mouillant la consonne ([ Fiche 1 L alphabet Lettre Prononciation dans En turc a a papa at (cheval) b b bleu baba (papa, père) c dj jazz cam (vitre) ç tch match maç (match) d d dent dar (étroit) e è - ai mère ev (maison) f f fleur

Detaylı

D e n i s M I N E L L A

D e n i s M I N E L L A p o i n t s d e v u e Ü r g ü p 2 1 a n s d é j à Ü r g ü p t e h e n ü z 2 1. y ý l * D e n i s M I N E L L A T R A D U I T D U F R A N Ç A I S P A R F E R A H K A H Y A O Ð L U * IN ÜRGÜPLÜLER TURÝZM

Detaylı

P R O P O S R E C U E I L L I S P A R G Ü L Ý L B A Y T R A D U I T D U T U R C P A R M E H M E T B A Ð I Þ

P R O P O S R E C U E I L L I S P A R G Ü L Ý L B A Y T R A D U I T D U T U R C P A R M E H M E T B A Ð I Þ e n t r e t i e n a v e c EMÝ RALÝ YAÐAN P R O P O S R E C U E I L L I S P A R G Ü L Ý L B A Y T R A D U I T D U T U R C P A R M E H M E T B A Ð I Þ Evvel Zaman Þiirleri adýný taþýyan kitabýnýzýn öndeyiþinde

Detaylı

Personne Contenu de la discussion. AM Bonjour, vous êtes Madame Aksoy? 00:22. P Madame Aksoy, merci beaucoup d être venue 01 :04

Personne Contenu de la discussion. AM Bonjour, vous êtes Madame Aksoy? 00:22. P Madame Aksoy, merci beaucoup d être venue 01 :04 Santé Exemple réussi Transcription et traduction : rofessionnel-le / Médecin : : AM : En rouge: En italique: Interprète communautaire ient Assistante médicale arties de la discussion en turc arties de

Detaylı

Bienvenue à l'ecole en France

Bienvenue à l'ecole en France Bienvenue à l'ecole en France Turc Türkçe Ses objectifs / Éduquer pour vivre ensemble -> Instruire pour comprendre aujourd hui, construire et vivre demain -> Intégrer pour compenser les inégalités -> Aider

Detaylı

UNIVERSITE GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ

UNIVERSITE GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITE GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ GALATASATARAY ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME SINAVI (GSÜÖSYS) CONCOURS INTERNE DE L UNIVERSITE GALATASARAY (GSÜÖSYS) ÖĞRENCİ KONTENJANI Türk-Fransız ortak

Detaylı

Kendisini journal bête et méchant

Kendisini journal bête et méchant P l a n t u i l e D a n s E t m e k D a n s e r a v e c P l a n t u I Z E L ROZENTAL I N CUMHURIYET- K I T A P 30 M A R S/ M A R T 2006 Kendisini journal bête et méchant aptal ve kötü dergi olarak tanýmlayan

Detaylı

René Descartes Yöntem Üzerine Söylem/Discours de la Méthode (1637) Anlığın Yönetimi İçin Kurallar/Regulae ad directionem ingenii (YAZIM 1626-8; YAYIM

René Descartes Yöntem Üzerine Söylem/Discours de la Méthode (1637) Anlığın Yönetimi İçin Kurallar/Regulae ad directionem ingenii (YAZIM 1626-8; YAYIM René Descartes Yöntem Üzerine Söylem/Discours de la Méthode (1637) Anlığın Yönetimi İçin Kurallar/Regulae ad directionem ingenii (YAZIM 1626-8; YAYIM 1684) İlk Felsefe Üzerine Meditasyonlar/Meditationes

Detaylı

Galatasaray University

Galatasaray University Inflation Galatasaray University 11 Novembre,2013 Inflation ( ch. 6 R. Hahnel 1/ 23 definition Le prix est le montant monétaire échangé contre un bien ou un service lors d un achat ou d une vente Les prix

Detaylı

Langue turque. Cahier de l élève. Évaluation en classe de CM2. Enseignements de Langue et Culture d Origine. Nom :. Pré nom : Date de naissance :...

Langue turque. Cahier de l élève. Évaluation en classe de CM2. Enseignements de Langue et Culture d Origine. Nom :. Pré nom : Date de naissance :... Langue turque Évaluation en classe de CM2 Enseignements de Langue et Culture d Origine Cahier de l élève Nom :. Pré nom : Date de naissance :... École : 2012 / 2013 Compréhension de l oral Situation 1

Detaylı

«Les mots/maux des ados» par Sanem TAYMAN /Psychologue Clinicienne

«Les mots/maux des ados» par Sanem TAYMAN /Psychologue Clinicienne «Les mots/maux des ados» par Sanem TAYMAN /Psychologue Clinicienne Diplômée du lycée de Galatasaray, Sanem Tayman a fait des études de psychologie à l Université Lumière Lyon 2. Elle a obtenu son Master

Detaylı

Une corrélation entre le journal et ses lecteurs, telle est la mission de «CoReLE»

Une corrélation entre le journal et ses lecteurs, telle est la mission de «CoReLE» Istanbul - Paris - Ankara - Genève - Izmir - Bruxelles - Bodrum - Montréal 4 TL - 2 euro Événement www.aujourdhuilaturquie.com Société N o ISSN : 1305-6476 Le Journal francophone de la Turquie - numéro

Detaylı

Sophie ve dilleri. Sophie et ses langues. Metin Christine Hélot Çizimler Uxue Arbelbide Lete Çeviri Büşra Hamurcu

Sophie ve dilleri. Sophie et ses langues. Metin Christine Hélot Çizimler Uxue Arbelbide Lete Çeviri Büşra Hamurcu Sophie ve dilleri Sophie et ses langues Metin Christine Hélot Çizimler Uxue Arbelbide Lete Çeviri Büşra Hamurcu Sophie ve dilleri Sophie et ses langues DULALA, erken yaşta dilsel çeşitlilik eğitimini desteklemek

Detaylı

«Sans la cigarette, le rakı n en est que meilleur»

«Sans la cigarette, le rakı n en est que meilleur» Les investissements belges en Turquie Pour Raphaël Pauwels, attaché économique et commercial pour la région de la Flandre de la Belgique, le point le plus important des relations entre deux pays est le

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FRANSIZCA 2015 8. SINIF 1. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 26 KASIM 2015 Saat: 11.20

Detaylı

BÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

BÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! B KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FRANSIZCA 2015 8. SINIF 1. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 26 KASIM 2015 Saat: 11.20

Detaylı

CÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

CÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! C KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FRANSIZCA 2015 8. SINIF 1. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 26 KASIM 2015 Saat: 11.20

Detaylı

PRELEVEMENT ET DON D ORGANES ORGAN BAĞIŞI VE NAKLİ

PRELEVEMENT ET DON D ORGANES ORGAN BAĞIŞI VE NAKLİ PRELEVEMENT ET DON D ORGANES ORGAN BAĞIŞI VE NAKLİ Turkan FILCAN Infirmière / Hemşire CHU Nancy POURQUOI CE SUJET? Vous informer Vous faire réfléchir Vous aidez à prendre position NEDEN BU KONU? Sizi bilgilendirmek

Detaylı

Discours de Monsieur Hervé Magro, Consul Général de France à Istanbul. A l occasion de la réception pour la Fête Nationale

Discours de Monsieur Hervé Magro, Consul Général de France à Istanbul. A l occasion de la réception pour la Fête Nationale Discours de Monsieur Hervé Magro, Consul Général de France à Istanbul A l occasion de la réception pour la Fête Nationale Izmir Lundi 16 juillet 2012 M. le Gouverneur, Mesdames et messieurs les représentants

Detaylı

Bulletin interne de communication du Lycée N.D. de Sion Notre Dame de Sion Lisesi okul içi bülteni. Prochainement. Lundi 3 Mai 3 Mayıs Pazartesi

Bulletin interne de communication du Lycée N.D. de Sion Notre Dame de Sion Lisesi okul içi bülteni. Prochainement. Lundi 3 Mai 3 Mayıs Pazartesi Bulletin interne de communication du Lycée N.D. de Sion Notre Dame de Sion Lisesi okul içi bülteni Mai / Mayıs / 2004 5 ème Année /5. Yıl N : 50 Prochainement 18h30-19h30: Conférence en français organisée

Detaylı

DÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

DÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! D KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FRANSIZCA 2015 8. SINIF 1. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 26 KASIM 2015 Saat: 11.20

Detaylı

(lire la suite page 8) Spring is Rebellious, la suggestion au service de la réflexion. (lire la suite page 12)

(lire la suite page 8) Spring is Rebellious, la suggestion au service de la réflexion. (lire la suite page 12) La Nouvelle Calédonie, un bout du monde qui fait rêver (lire la suite page 11) NDS lance un concours International de piano d'excellence (lire la suite page 9) (lire la suite page 8) Spring is Rebellious,

Detaylı

Discours de Monsieur Hervé Magro, Consul Général de France à Istanbul. A l occasion de la réception pour la Fête Nationale

Discours de Monsieur Hervé Magro, Consul Général de France à Istanbul. A l occasion de la réception pour la Fête Nationale Discours de Monsieur Hervé Magro, Consul Général de France à Istanbul A l occasion de la réception pour la Fête Nationale Palais de France à Istanbul Samedi 14 juillet 2012 Fransa Đstanbul Başkonsolosu

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 8. SINIF I. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ ORTAK (MAZERET) SINAVI 14 ARALIK 2014 Saat: 11.20 A KİTAPÇIK TÜRÜ 8. SINIF FRANSIZCA TESTİ 2014 Adı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası

Detaylı

Galatasaray Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi

Galatasaray Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi Galatasaray Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi 2007/2 Hakemli Dergi Galatasaray Üniversitesi Yay n No : 61 Galatasaray Hukuk Fakültesi Yay n No : 41 III Galatasaray Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi,

Detaylı

FUAF CENAZE FONU SOSYAL DAYANIŞMA KURUMU

FUAF CENAZE FONU SOSYAL DAYANIŞMA KURUMU Adı Prénom Hizmetten yararlanacak olan 18 yaşından küçük bekar çocuklar Enfants bénéficiaires de moins de 18 ans Doğum tarihi Doğum yeri Date de naissance Lieu de naissance Uyruğu Nationalité Aile üyeliği

Detaylı

Çeviribilim ve Uygulamaları Dergisi Journal of Translation Studies Revue de Traduction et d Interprétation Zeitschrift für Übersetzungswissenschaft

Çeviribilim ve Uygulamaları Dergisi Journal of Translation Studies Revue de Traduction et d Interprétation Zeitschrift für Übersetzungswissenschaft Çeviribilim ve Uygulamaları Dergisi Sayı 22 Yıl 2016 Çeviribilim ve Uygulamaları Dergisi Journal of Translation Studies Revue de Traduction et d Interprétation Zeitschrift für Übersetzungswissenschaft

Detaylı

Rousseau, Toplumsal Sözleşme (I, 4): YETKE DOĞAL DEĞİL

Rousseau, Toplumsal Sözleşme (I, 4): YETKE DOĞAL DEĞİL Rousseau, Toplumsal Sözleşme (I, 4): YETKE DOĞAL DEĞİL Hiçbir insanın kendi benzerleri üzerinde doğal bir yetkesi olmadığına göre, ve zor hiçbir hak yaratmadığına göre, insanlar arasındaki tüm meşru yetkenin

Detaylı

18-carat white or red gold or platinum Diameter: 43 mm

18-carat white or red gold or platinum Diameter: 43 mm TECHNICAL DATA Model Reference Calibre Power reserve J01513xxxx Jaquet Droz 5L60 68 hours Number of jewels 30 Case Watch glasses Display Water-resistant 18-carat white or red gold or platinum Diameter:

Detaylı

KAMU PERSONELİ YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (SONBAHAR DÖNEMİ) FRANSIZCA. 22 Kasım 2009

KAMU PERSONELİ YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (SONBAHAR DÖNEMİ) FRANSIZCA. 22 Kasım 2009 ÖSYM T.C. YÜKSEKÖĞRETİM KURULU ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ A KAMU PERSONELİ YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (SONBAHAR DÖNEMİ) FRANSIZCA 22 Kasım 2009 ADI :... SOYADI :... T.C. KİMLİK

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF 2. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZÎ ORTAK SINAVI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF 2. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZÎ ORTAK SINAVI FRANSIZCA 2017 AKİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF 2. DÖNEM FRANSIZCA DERSİ MERKEZÎ ORTAK SINAVI 27 NİSAN 2017 Saat: 11.20 SORU

Detaylı

Bienvenue HOŞGELDİNİZ

Bienvenue HOŞGELDİNİZ Bienvenue HOŞGELDİNİZ Traduction : Ergün Şimşek, professeur de turc, académie de Besançon / Impression : Vincent Imprimeries sur papier certifié PEFC. Octobre 2011. En France, l école publique est gratuite

Detaylı

Kişisel Mektup. Mektup - Adres. Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac Paris.

Kişisel Mektup. Mektup - Adres. Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac Paris. - Adres Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75500 Paris. Türkçe adres formatı:, şirket ismi sokak / cadde ismi + numarası posta kodu, mahalle / semt ismi, ilçe, il Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California

Detaylı

Seyahat Genel. Genel - Olmazsa olmazlar. Genel - Muhabbet. Yardım isteme. Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak

Seyahat Genel. Genel - Olmazsa olmazlar. Genel - Muhabbet. Yardım isteme. Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak - Olmazsa olmazlar Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme Parlez-vous anglais? Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak Parlez-vous _[langue]_? Birinin belli bir dili konuşup konuşmadığını

Detaylı

Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme

Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme - Olmazsa olmazlar Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme İngilizce konuşuyor musunuz? Parlez-vous anglais? Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak

Detaylı

Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme

Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme - Olmazsa olmazlar Bana yardımcı olurmusunuz, lütfen? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme İngilizce konuşuyor musunuz? Parlez-vous anglais? Birinin İngilizce konuşup konuşmadığını sormak

Detaylı

Mültecilerin Sesi. Türkiye de Yaşayan Mültecilerin Görüşlerine ve Seslerine Adanmıştır

Mültecilerin Sesi. Türkiye de Yaşayan Mültecilerin Görüşlerine ve Seslerine Adanmıştır Türkiye de Yaşayan Mültecilerin Görüşlerine ve Seslerine Adanmıştır #1 Kış 2007 Somalili Gençler Somalili gençlerin Türkiye de ve Somali de yaşadıklarını yazar açıklıkla paylaşıyor. Sayfa 2 Politik Bir

Detaylı

YA DA ET YANI : ESSAI D ANALYSE SYNTACTICO- DISCURSIVE DANS LE CORPUS DU TURC PARLÉ. Yuji KAWAGUCHI Tokyo University of Foreign Studies

YA DA ET YANI : ESSAI D ANALYSE SYNTACTICO- DISCURSIVE DANS LE CORPUS DU TURC PARLÉ. Yuji KAWAGUCHI Tokyo University of Foreign Studies YA DA ET YANI : ESSAI D ANALYSE SYNTACTICO- DISCURSIVE DANS LE CORPUS DU TURC PARLÉ Yuji KAWAGUCHI Tokyo University of Foreign Studies GT Conjonctions en diachronie Nanterre-Modyco 1 le 5 décembre 2014

Detaylı

YOGA STUDYO ANTALYA YOGA DERSLERI PROGRAM YOGA CLASS PROGRAM 03 10 2013

YOGA STUDYO ANTALYA YOGA DERSLERI PROGRAM YOGA CLASS PROGRAM 03 10 2013 MON PZTSI - LUN TUES SALI MAR WED- ÇARŞ- MER THUR PERŞ- JEU FRID- CUM- VEN SATUR CMTSI SAMDI SUN- PAZ- DIMAN 10.00 11.00 12.30 14.00 MANTRA- (ileri- advanc) 10.00 11.30 EN 12.30 14.00 10.00 11.30 TR NEFES

Detaylı

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) FRANSIZCA (Sonbahar Dönemi) 13 EYLÜL 2015 Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının

Detaylı

L INFLUENCE DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LA LITTERATURE DU TANZİMAT ET DU SERVET-İ FÜNUN TANZİMAT VE SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATINDA FRANSIZCANIN ETKİSİ

L INFLUENCE DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LA LITTERATURE DU TANZİMAT ET DU SERVET-İ FÜNUN TANZİMAT VE SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATINDA FRANSIZCANIN ETKİSİ L INFLUENCE DE LA LANGUE FRANÇAISE DANS LA LITTERATURE DU TANZİMAT ET DU SERVET-İ FÜNUN TANZİMAT VE SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATINDA FRANSIZCANIN ETKİSİ Ali YAĞLI * Özet : 17. yüzyılda başlayan Türk-Fransız

Detaylı

We realise productions in our workshop while continuing to work on large projects based on site.

We realise productions in our workshop while continuing to work on large projects based on site. NK CEPHE 17 yıldır Kayseri de faaliyet gösteren, dış cephe konusunda kendini kanıtlamış, Üçel Alüminyumun bir kolu olarak Neslihan IRVANA ve Kamil KOCAPAŞ tarafından 2014 yılında kurulmuştur. Şirketimizin

Detaylı

RENÉ DESCARTES Yöntem Üzerine Söylem/Discours de la Méthode Anlığın Yönetimi İçin Kurallar/Regulae ad directionem ingenii İlk Felsefe Üzerine

RENÉ DESCARTES Yöntem Üzerine Söylem/Discours de la Méthode Anlığın Yönetimi İçin Kurallar/Regulae ad directionem ingenii İlk Felsefe Üzerine RENÉ DESCARTES Yöntem Üzerine Söylem/Discours de la Méthode Anlığın Yönetimi İçin Kurallar/Regulae ad directionem ingenii İlk Felsefe Üzerine Meditasyonlar/Meditationes de prima philosophia René Descartes

Detaylı

FRANKOFON TOP 50 BİRİNCİ AŞAMA A1/A2 FİŞİ (17 Mart - 28 Mart)

FRANKOFON TOP 50 BİRİNCİ AŞAMA A1/A2 FİŞİ (17 Mart - 28 Mart) FRANKOFON TOP 50 BİRİNCİ AŞAMA A1/A2 FİŞİ (17 Mart - 28 Mart) Etkinlik 1: Fransız şarkılarını biliyorum Tanıdığınız Fransız sanatçılar kimlerdir ve hangi şarkılarını biliyorsunuz? Sanatçı... Şarkı.....

Detaylı

GAZETEM. N 16 février/ Şubat 2015

GAZETEM. N 16 février/ Şubat 2015 GAZETEM N 16 février/ Şubat 2015 Le mot du Président C est mon premier article dans Gazetem en tant que président et nous nous retrouverons encore. Depuis plusieurs années vous m avez vu actif dans la

Detaylı

Accord Canada / Turquie

Accord Canada / Turquie Accord Canada / Turquie Demande d une pension de vieillesse et/ou d invalidité turque Voici des renseignements importants dont vous devez tenir compte au moment de remplir votre demande. Veuillez vous

Detaylı

haftalık ders saati 2, yıllık toplam 74 ders saati

haftalık ders saati 2, yıllık toplam 74 ders saati 1 FRANSIZCA haftalık ders saati 2, yıllık toplam 74 ders saati GİRİŞ Fransızca, Kosova da halen öğrenilmesi gereken önemli uluslararası dillerdendir. BM nin resmi dili, diplomasi, kültür, sanat, moda vb

Detaylı

Can you help me, please? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme

Can you help me, please? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme - Olmazsa olmazlar Can you help me, please? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Yardım isteme Do you speak English? Parlez-vous anglais? Birinin konuşup konuşmadığını sormak Do you speak _[language]_?

Detaylı

Sayın Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Sayın Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Adresse Bay J. Rhodes Rhodes & Rhodes A.Ş. 212 Silverback Drive Kaliforniya Springs CA 92926 Format adresse postale aux États-Unis : nom du destinataire numéro de la rue + nom de la rue nom de la ville

Detaylı

Karadeniz Ereğlisi Bölgesindeki Bazı Manganez Madeni Numunelerinin Mineralojik Etüdü

Karadeniz Ereğlisi Bölgesindeki Bazı Manganez Madeni Numunelerinin Mineralojik Etüdü Karadeniz Ereğlisi Bölgesindeki Bazı Manganez Madeni Numunelerinin Mineralojik Etüdü Yazan: Dr. Orhan Bayramgil W. Chazan Karadeniz Ereğlisi bölgesinde (bundan evvelki makaleye bakınız : Karadeniz Ereğlisi

Detaylı

ISSN : 1308-7274 nurtenk@gazi.edu.tr 2010 www.newwsa.com Ankara-Turkey

ISSN : 1308-7274 nurtenk@gazi.edu.tr 2010 www.newwsa.com Ankara-Turkey ISSN:1306-3111 e-journal of New World Sciences Academy 2012, Volume: 7, Number: 4, Article Number: 1C0566 NWSA-EDUCATION SCIENCES Received: February 2011 Accepted: September 2012 Nurten Özçelik Series

Detaylı

Langue turque. Cahier de l élève. Évaluation en classe de CM2. Enseignements de Langue et Culture d Origine. Nom :. Prénom : Date de naissance :...

Langue turque. Cahier de l élève. Évaluation en classe de CM2. Enseignements de Langue et Culture d Origine. Nom :. Prénom : Date de naissance :... Langue turque Évaluation en classe de CM2 Enseignements de Langue et Culture d Origine Cahier de l élève Nom :. Prénom : Date de naissance :... École : 2010/2011 Compréhension de l oral Situation 1 (CO

Detaylı

Yaşar KEMAL (Yachar KEMAL)

Yaşar KEMAL (Yachar KEMAL) Bibliothèque nationale de France direction des collections département Littérature et art Mars 2011 Yaşar KEMAL (Yachar KEMAL) Bibliographie Sadık Kemal (Gögçeli) serait né en 1923 dans un village près

Detaylı

L ATTITUDE DES APPRENANTS DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE ENVERS LA PRODUCTION ECRITE

L ATTITUDE DES APPRENANTS DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE ENVERS LA PRODUCTION ECRITE L ATTITUDE DES APPRENANTS DE FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE ENVERS LA PRODUCTION ECRITE Yrd. Doç. Dr. Veda ASLIM-YETİŞ * Résumé Depuis les dernières années, le rôle que jouent les attitudes des apprenants de

Detaylı

mon corps est une prière à la terre

mon corps est une prière à la terre Metin Cengiz Poète, éditeur et essayiste, né le 3 mai 1953 à l est de la Turquie. Dissident politique, il est emprisonné pendant la période de la junte militaire. İl finit par s établir à İstanbul où il

Detaylı

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-5 YABANCI DİL TESTİ (FRANSIZCA) 14 HAZİRAN 2015 PAZAR

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-5 YABANCI DİL TESTİ (FRANSIZCA) 14 HAZİRAN 2015 PAZAR T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-5 YABANCI DİL TESTİ (FRANSIZCA) 14 HAZİRAN 2015 PAZAR Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının

Detaylı

Chypre : les négociations en panne

Chypre : les négociations en panne Le président Abdullah Gül à Paris (lire la suite page 6) Safranbolu : une véritable ville-musée Un instantané de la ville telle qu elle était deux siècles auparavant, logée dans un écrin de nature aux

Detaylı

Numéro 50 50 pages 50 auteurs / Sujets

Numéro 50 50 pages 50 auteurs / Sujets 4 TL - 2 euro Romanichels Istanbul - Paris - Ankara - Genève - Izmir - Bruxelles - Bodrum - Montréal www.aujourdhuilaturquie.com O. Necmi Gürmen Que pouvez-vous nous dire des relations entre la Turquie

Detaylı

Présentation du système correspondant à prochain/dernier, précédent/suivant en turc

Présentation du système correspondant à prochain/dernier, précédent/suivant en turc Présentation du système correspondant à prochain/dernier, précédent/suivant en turc Presentation of the system corresponding to next/last, preceding/following in Turkish Araş. Gör. Erdoğan KARTAL 1 Uludağ

Detaylı

ğ ğ ğ ç ç ç ğ ç ğ ğ ç ğ ğ ç ğ ç ğ ğ ğ ç ğ ğ ç ğ ğ ğ ğ Ü ğ ğ ç Ü ç ç ç ğ ç ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ğ ç ç ç ğ ç ğ ç ç ç ğ ğ ğ ç ç ğ ğ ç ğ ğ ğ ğ ç ç ç ğ ç ğ ğ ç ç ğ ğ ç ğ ğ ğ ç ç ğ ç ğ ğ ç ğ ğ ç ğ ğ ğ ğ ç ç ğ ç ğ ç

Detaylı

Ğ Ğ Ü Ü Ç Ö Ö Ö Ö « Ğ ÖĞ Ü Ü Ü Ü Ç Ü Ç Ü Ç Ü Ü Ü Ç Ü Ü Ü Ü Ü Ü Ç Ğ Ğ Ö Ç Ğ Ğ ÖĞ Ç Ç Ç Ç Ç Ç Ğ ÖĞ Ö Ç Ç Ü Ç Ü Ü Ü Ö Ç Ç Ç Ğ Ö Ö « Ğ Ğ Ö «Ü Ö Ö Ü Ü Ğ ÖĞ Ü Ğ Ğ Ü Ö Ğ Ğ ÖĞ Ğ Ü Ğ Ö Ö Ö Ö Ü Ü Ü Ö Ğ Ğ ««Ö Ç

Detaylı

Ğ Ğ Ü Ü ÜĞ Ö Ö Ç ç Ö ç

Ğ Ğ Ü Ü ÜĞ Ö Ö Ç ç Ö ç Ğ ç Ğ ç Ç ç Ö ç ç ç ç Ğ ç ç ç Ğ Ğ Ü Ü ÜĞ Ö Ö Ç ç Ö ç Ğ Ğ Ğ Ö Ö Ç ç Ö ç ç ç ç Ğ Ö Ö Ö Ö Ö ç Ö Ğ Ğ Ö Ö Ğ «Ğ Ç ç Ö ç ç ç Ö ç Ç Ğ Ğ Ğ ç Ğ Ğ ç Ğ Ö ç Ö ç Ğ Ü ÜĞÜ Ö ç Ö Ğ Ç Ö Ö ç Ö Ü Ö Ö ç Ö ç ç Ö ç ç ç Ö ç

Detaylı

Ü Ü Ü Ü ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç Ü ç ç ç ç ç Ü ç ç Ü Ü Ü ç Ü ç ç Ü ç ç ç ç Ü Ü ç ç Ü ç ç ç ç Ü ç ç ç ç ç Ü ç ç ç ç ç Ü ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç ç Ö ç Ö ç Ü Ü ç ç ç ç ç ç ç ç ç Ö ç ç ç ç Ö ç ç ç ç ç ç

Detaylı

FRANSIZCA ADIM İLK. Ferhat YILDIZ

FRANSIZCA ADIM İLK. Ferhat YILDIZ 1 FRANSIZCA İLK ADIM Ferhat YILDIZ Bu eserin her türlü yayım ve dağıtım hakkı Ferhat YILDIZ A aittir. E-Mail ferhatyildiz@mail.com www.ferhatyildiz.ticiz.com 2 ÖNSÖZ Kitaplarımı yazarken bana inancını

Detaylı

En parlant à votre enfant, vous développez sa capacité de compréhension.

En parlant à votre enfant, vous développez sa capacité de compréhension. Bu kitapçık, siz anne ve babalar için, ortofonistler (konuşma, okuma ve yazma sorunları uzmanları) tarafından hazırlanmıştır. Amaç, çocuklarınızın dili kullanmadaki gelişmelerine daha duyarlı ve dikkatli

Detaylı

Langue turque. Cahier de l élève. Évaluation en classe de CM2. Enseignements de Langue et Culture d Origine. Nom :. Prénom : Date de naissance :...

Langue turque. Cahier de l élève. Évaluation en classe de CM2. Enseignements de Langue et Culture d Origine. Nom :. Prénom : Date de naissance :... Langue turque Évaluation en classe de CM2 Enseignements de Langue et Culture d Origine Cahier de l élève Nom :. Prénom : Date de naissance :... École : 2011/2012 Compréhension de l oral Situation 1 (CO

Detaylı

ADIM ADIM TÜRKÇE ÖÐRETÝM SETÝ

ADIM ADIM TÜRKÇE ÖÐRETÝM SETÝ ADIM ADIM TÜRKÇE ÖÐRETÝM SETÝ Hazýrlayanlar Tuncay ÖZTÜRK Sezgin AKÇAY Doç. Dr. Murat DEMÝRKAN Danýþma Kurulu Doç. Dr. Ali Fuat BÝLKAN Orhan KESKÝN Ali ÇAVDAR Abdullah UYSAL Kapak ve Sayfa Tasarýmý Murat

Detaylı

JEAN-JACQUES ROUSSEAU TOPLUMSAL SÖZLEŞME VE SÖYLEMLER

JEAN-JACQUES ROUSSEAU TOPLUMSAL SÖZLEŞME VE SÖYLEMLER JEAN-JACQUES ROUSSEAU TOPLUMSAL SÖZLEŞME VE SÖYLEMLER Jean-Jacques Rousseau Toplumsal Sözleşme ve Söylemler ÖZGÜN KOŞUT METİNLER İLE BİRLİKTE Çeviren Aziz Yardımlı İDEA İSTANBUL İdea Yayınevi Şarap İskelesi

Detaylı

THE LAW ON BIOETHICS NUMBERED 2004-800 and DATED 06.08.2004 BİYOETİĞE İLİŞKİN 2004-800 SAYILI VE 06.08.2004 TARİHLİ KANUN

THE LAW ON BIOETHICS NUMBERED 2004-800 and DATED 06.08.2004 BİYOETİĞE İLİŞKİN 2004-800 SAYILI VE 06.08.2004 TARİHLİ KANUN Biyoetiğe İlişkin 2004-800 Sayılı ve 06.08.2004 Tarihli Fransız Kanunu, Çev.: Azer Sumbas, Hukuk Kuramı, C. 2, S. 5, Eylül-Ekim 2015, ss. 32-75. BİYOETİĞE İLİŞKİN 2004-800 SAYILI VE 06.08.2004 TARİHLİ

Detaylı

ESSAI D APPLICATION DE L APPROCHE PROCESSUS AUX TEXTES FRANÇAIS DU JOURNAL DANS L ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION * Gülhanım ÜNSAL **

ESSAI D APPLICATION DE L APPROCHE PROCESSUS AUX TEXTES FRANÇAIS DU JOURNAL DANS L ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION * Gülhanım ÜNSAL ** Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı 20 (2013-2) 103-112 ESSAI D APPLICATION DE L APPROCHE PROCESSUS AUX TEXTES FRANÇAIS DU JOURNAL DANS L ENSEIGNEMENT DE LA TRADUCTION * Gülhanım ÜNSAL ** ÇEVİRİ

Detaylı

Fransa'da sermaye yatırımı

Fransa'da sermaye yatırımı 06/2014 1 / 7 Fransa'da sermaye yatırımı 2013 yılında fon toplamalarının yeniden başlaması... Fonların beslenmesi sermaye yatırımının asıl tehlikesi olmaya devam etmektedir, zira fon toplama olmaksızın

Detaylı

DE PARIS. Bulletin de liaison et d'information N 34-35-36 1 1 JANVIER-FEVRIER-MARS 1988

DE PARIS. Bulletin de liaison et d'information N 34-35-36 1 1 JANVIER-FEVRIER-MARS 1988 .f DE PARIS Bulletin de liaison et d'information l, N 34-35-36 1 1 JANVIER-FEVRIER-MARS 1988 Ce bulletin paraît en français, allemand, anglais, kurde, italien, espagnol et turc. Prix au numéro: (France)

Detaylı

Voyage Sortir Manger. Sortir Manger - À l'entrée. Sortir Manger - Commander à manger

Voyage Sortir Manger. Sortir Manger - À l'entrée. Sortir Manger - Commander à manger - À l'entrée _[zaman]_de _[kişi sayısı]_ için masa ayırtmak istiyorum. Faire une réservation _[kişi sayısı]_ için bir masa lütfen. Demander une table Kredi kartı kabul ediyor musunuz? Demander à payer

Detaylı

FRANSIZCA ÖĞRETMEN ADAYLARINDA SÖZLÜ SÖYLEM BECERİLERİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ * ÖZET

FRANSIZCA ÖĞRETMEN ADAYLARINDA SÖZLÜ SÖYLEM BECERİLERİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ * ÖZET - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, p. 451-458, ANKARA-TURKEY FRANSIZCA ÖĞRETMEN ADAYLARINDA SÖZLÜ SÖYLEM BECERİLERİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ * Nur NACAR-LOGIE

Detaylı

COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN LANGUES MATERNELLE ET ÉTRANGÈRE * ANADİLDE VE YABANCI DİLDE İLETİŞİM BECERİLERİ

COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN LANGUES MATERNELLE ET ÉTRANGÈRE * ANADİLDE VE YABANCI DİLDE İLETİŞİM BECERİLERİ Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [H. U. Journal of Education] 28(1), 41-52 [2013] COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN LANGUES MATERNELLE ET ÉTRANGÈRE * ANADİLDE VE YABANCI DİLDE İLETİŞİM BECERİLERİ

Detaylı

Sayı/Number 11 Ocak / January 2012 ISSN 1308-2922

Sayı/Number 11 Ocak / January 2012 ISSN 1308-2922 Sayı/Number 11 Ocak / January 2012 ISSN 1308-2922 Sahibi ve Yazı İşleri Müdürü Sosyal Bilimler Enstitüsü Adına Prof. Dr. Turhan KAÇAR Editörler Prof. Dr. Ceyhun Vedat UYGUR Doç. Dr. Nurten SARICA Doç.

Detaylı

Kişisel Dilekler Dilekler - Evlilik Türkçe Fransızca Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde.

Kişisel Dilekler Dilekler - Evlilik Türkçe Fransızca Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. - Evlilik Tebrikler. Dünyadaki tüm mutluluklar üzerinizde olsun. Yeni evli bir çifti kutlarken kullanılır Tebrikler. Size düğün gününüzde en iyi dileklerimi sunarım. Yeni evli bir çifti kutlarken kullanılır

Detaylı

Langue turque. Évaluation en classe de CM2. Cahier de l élève. Évaluation académique. Nom :... Date de naissance :.

Langue turque. Évaluation en classe de CM2. Cahier de l élève. Évaluation académique. Nom :... Date de naissance :. Évaluation académique Langue turque Évaluation en classe de CM2 Cahier de l élève Nom :.... Prénom : Date de naissance :. École : 1 Compréhension de l oral Situation 1 (CO1) Deux personnes parlent au téléphone:

Detaylı

Fransız yazılım yayımcılığı ve yapım piyasası

Fransız yazılım yayımcılığı ve yapım piyasası 06/2011 1 / 8 Fransız yazılım yayımcılığı ve yapım piyasası Yazılım yayımcılığı bilgiişlem endüstrisinin önde gelen bir sektörüdür. Bu sektör iki büyük bölümden meydana gelir: yazılımlar ve paket programlar.

Detaylı

«Les Turcs et les Français doivent se connaître tels qu ils sont aujourd hui, et non à travers le passé»

«Les Turcs et les Français doivent se connaître tels qu ils sont aujourd hui, et non à travers le passé» Istanbul - Paris - Ankara - Genève - Izmir - Bruxelles - Bodrum - Montréal 4 TL - 2 euro www.aujourdhuilaturquie.com N o ISSN : 1305-6476 Le Journal francophone de la Turquie - numéro 46, Février 2009

Detaylı

LES THERIAQUES DANS LA LITTERATURE TURQUE * RESUME

LES THERIAQUES DANS LA LITTERATURE TURQUE * RESUME -, p. 517-524, ANKARA-TURKEY LES THERIAQUES DANS LA LITTERATURE TURQUE * Halil TEKİNER ** Afife MAT *** RESUME Depuis l Antiquité, les thériaques ont été l objet d une grande renommée, étant donné la complexité

Detaylı

Rapport de Stage. Derya Ozel

Rapport de Stage. Derya Ozel Rapport de Stage POLITIQUES URBAINES ET PATRIMONIALISATION : QUELLE REPRESENTATION DE L HERITAGE ARCHITECTURAL? L EXEMPLE DE LA PENINSULE HISTORIQUE EMINÖNÜ - FATIH, ISTANBUL Derya Ozel Octobre 2004 SOMMAIRE

Detaylı

YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) (Sonbahar Dönemi) 1 EYLÜL 2013 PAZAR FRANSIZCA TEMEL SORU KİTAPÇIĞI (TR)

YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) (Sonbahar Dönemi) 1 EYLÜL 2013 PAZAR FRANSIZCA TEMEL SORU KİTAPÇIĞI (TR) T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) (Sonbahar Dönemi) 1 EYLÜL 2013 PAZAR FRANSIZCA TEMEL SORU KİTAPÇIĞI (TR) Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla

Detaylı

bulletin mensuel informa-sion Calendrier de Sion Septembre 2007

bulletin mensuel informa-sion Calendrier de Sion Septembre 2007 bulletin mensuel informa-sion Calendrier de Sion Septembre 2007 SAMEDI 1 LUNDI 3 MARDI 4 MERCREDI 5 JEUDI 6 DIMANCHE 2 VENDREDI 7 SAMEDI 8 13.30 Réunion pour les élèves de préparatoires et leurs parents

Detaylı

un artiste et un écrivain à part

un artiste et un écrivain à part L institut culinaire d Istanbul : la gastronomie à tous les étages Situé dans le quartier de Péra, c est l un des hauts lieux de la gastronomie où se côtoient convivialité et professionalisme. Rencontre

Detaylı

İKİNCİ OTURUM. OTURUM BAŞKANI : Av. Kazım KOLCUOĞLU ( ) TÜRK ANAYASASI NIN AVRUPA ANAYASASI NA UYUM SORUNU

İKİNCİ OTURUM. OTURUM BAŞKANI : Av. Kazım KOLCUOĞLU ( ) TÜRK ANAYASASI NIN AVRUPA ANAYASASI NA UYUM SORUNU İKİNCİ OTURUM OTURUM BAŞKANI : Av. Kazım KOLCUOĞLU ( ) TÜRK ANAYASASI NIN AVRUPA ANAYASASI NA UYUM SORUNU KONUŞMACILAR : 1) Prof. Dr. Annie GRUBER Avrupa Birliği nin İşleyiş Sürecinde Avrupa Yurttaşlığı

Detaylı

toujours plus, toujours mieux

toujours plus, toujours mieux İş éditions Fondée en 1956, elle a pour vocation de faire connaître l histoire et le patrimoine culturel turc. Rencontre avec son Directeur Général M. Ahmet Salcan sur leurs principes de publications.

Detaylı

de Mimar Sinan fête ses 127 ans

de Mimar Sinan fête ses 127 ans Politique İlter Türkmen, avec une carrière diplomatique hors du commun, il pose un oeil éclairé sur l actualité diplomatique turque. (lire la suite page 2) Tuba Şatana C est dans la cuisine de sa mère

Detaylı

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi YABANCI DİL BİLGİSİ SEVİYE TESPİT SINAVI (YDS) FRANSIZCA (İlkbahar Dönemi) 27 MART 2016 Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının

Detaylı

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt: 18 - Sayı: 33, Haziran 2015

Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt: 18 - Sayı: 33, Haziran 2015 Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Cilt: 18 - Sayı: 33, Haziran 2015 Balıkesir University The Journal of Social Sciences Institute Volume: 18 - Number: 33, June 2015 ISSN: 1301-5265

Detaylı

Fransızcadan Türkçeye çeviride kendi zamiri. Yrd. Doç. Dr. Bayram KÖSE Kırıkkale Üniversitesi

Fransızcadan Türkçeye çeviride kendi zamiri. Yrd. Doç. Dr. Bayram KÖSE Kırıkkale Üniversitesi Fransızcadan Türkçeye çeviride kendi zamiri Yrd. Doç. Dr. Bayram KÖSE Kırıkkale Üniversitesi 1 *Türkçe de belirtisiz ve belirtili nesneye örnekler: Ahmet balık avladı.(ne avladı? Balık) Ahmet balığı temizledi.

Detaylı