İÇİNDEKİLER 1) DERSLER...3. a) TÜRKÇE 3. b) MATEMATİK.4. c) HAYAT BİLGİSİ.5. d) FEN BİLİMLERİ.6. e) İNGİLİZCE.7. f) ALMANCA 8 2) UYGULAMALI DERSLER 9

Transkript

1 1

2 İÇİNDEKİLER 1) DERSLER...3 a) TÜRKÇE 3 b) MATEMATİK.4 c) HAYAT BİLGİSİ.5 d) FEN BİLİMLERİ.6 e) İNGİLİZCE.7 f) ALMANCA 8 2) UYGULAMALI DERSLER 9 a) BEDEN EĞİTİMİ.9 b) GÖRSEL SANATLAR.10 c) MÜZİK..11 d) SATRANÇ.12 e) BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ.13 3) REHBERLİK..14 2

3 TÜRKÇE Türkçe derslerimizde yazı yazma kurallarını uyguladık. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bıraktık. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanma çalışmaları yaptık. Anlamlı, kurallı cümleler kurmayı öğrendik. Devrik cümleleri kurallı cümleye çevirme çalışmaları yaptık. Okuma kurallarını uygulayarak ve noktalama işaretlerini dikkate alarak okuma çalışmaları yaptık. Yapılan tüm çalışmaların konu anlatımlarını, tekrarını, videolarını ve alıştırmalarını Online kullandığımız Morpa programından takip ederek öğrencilerimizin aktif katılımlarını sağladık. Derslerimizde bu programı açarak sınıf içi yarışmalar düzenledik, konularımızla ilgili oyunlar oynadık ve öğrenme ortamlarımızı keyifli hale getirdik. Türkçe Fasikül kitabından konularımıza paralel olan çalışmaları yaptık ve tekrar edilebilmesi için ödevler verdik. Türkçe derslerimizin en önemli kazanımı olan okuma alışkanlığını cesaretlendirmek ve desteklemek adına okuma saatinde kitap okumaya devam ettik. Gizem Avcıları İstanbul da adlı kitabı okuduk. Anlatımla Yolculuk ünitesi içinde yazı türlerini (masal, hikaye, fıkra, anı) öğrenerek etkinlikler yaptık. DEĞERLENDİRME Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışmaları uygulamaya devam edildi. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmek adına tüm aile bireylerinin aynı anda okuma yapabileceği bir okuma saati belirleyebilirsiniz. 3

4 MATEMATİK Matematik dersinde iki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara kalansız ve kalanlı bölme çalışmaları yaptık. Açıya çevresindeki modellerden örnekler vererek, modelleri ile çizdirdik. Açıları dar, dik, geniş ve doğru açı olarak sınıflandırdık. Üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberin modellerini kullanarak çizimlerini yaptık. Açı, kenar ve köşe sayılarını öğrendik. İnsan modelleri yaparak açı çeşitlerini gösterdik ve panoda sergiledik. DEĞERLENDİRME Öğrenilen konunun anlaşılırlığını ölçmek adına ders içinde bol aktivite yapılarak öğrencilerin bireysel çözme becerisi ölçüldü. Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışması uygulandı. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Öğrencilerimizin zihinden işlem becerilerini kazanmaları amacı ile arabada, evde vb. ortamlarda birbirinize dört işlem sorarak eğlenerek öğrenmeye devam edebilirsiniz. 4

5 HAYAT BİLGİSİ Şubat ve Mart aylarında Hayat Bilgisi dersinde Benim Eşsiz Yuvam teması doğrultusunda aile üyeleri arasındaki ilişki ve diğer kişiler ile ilişki arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavramalarını sağlayıcı drama etkinlikleri yaptık. Kendi ailesi ile başka aileleri karşılaştırarak aile yapılarının farklı olabileceğini keşfedici etkinler düzenledik. DEĞERLENDİRME Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışmalarını uygulandı. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. 5

6 FEN VE TEKNOLOJİ Şubat ve Mart aylarında Fen ve Teknoloji derslerimizde öğrencilerimiz çevresindeki örnekleri kullanarak varlıkları canlı ve cansız olarak sınıflandırdık. Yaşadığımız çevreyi tanımamızı ve bu ortamların temizliğinde aktif görev almamızı sağlayan etkinlikler düzenledik. Doğal ve yapay çevre arasındaki farkları açıklayarak doğal çevrenin canlılar için önemini kavradık ve doğal çevreyi korumak için tedbirler almayı sağlayıcı çalışmalar yaptık. İnteraktif uygulamalar ile kavramları pekiştirici oyunlar oy DEĞERLENDİRME Her hafta Yaptım Bile değerlendirme çalışmalarını uygulandı. Kazanım Değerlendirme Sınavı uygulanarak genel öğrenme seviyesi ölçüldü. Değerlendirme sonucunda öğrencilerimizle bireysel etüt çalışmaları yapıldı. 6

7 İNGİLİZCE NELER ÖĞRENDİK* İngilizce derslerimizde dil bilgisinde ilerlemeye devam ettik. Neleri yaparken iyi, neleri yaparken iyi olmadığımıza dair cümleler kurduk. Yer zarflarının kullanım alanlarını öğrendik ve cümlelerde doğru yerlere yerleştirdik. Karşılaştırmaya dair cümle yapılarını öğrendik, iki ve daha fazla şeyi karşılaştırdığımız cümleler yazdık. Karşılaştırma yaparak oyunlar oynadık. Geniş zamanda kurduğumuz cümlelere sıklık zarflarını eklemeyi öğrendik ve günlük rutinimizde neleri hangi sıklıkla yaptığımız üzerinde konuştuk. Yiyeceklerin miktarına dair zarfları öğrendik, yemek tarifleri dinledik, izledik ve yazdık. Yiyecekleri kullanarak diyaloglar yazdık. Toplumsal alanları tekrar ettik ve yer tarifine dair diyaloglar yazdık. Harita üzerinden yer tarifleri yaptık. Parka dair kelimeleri öğrendik ve kurallarla ilgili yapıyı kullanarak olumlu ve olumsuz kurallar yazdık. Sonrasında okula ve kendi evimize dair kurallar yazarak konuyu pekiştirdik. Olumlu, olumsuz cümlelerde hangi bağlaçların kullanılacağını öğrendik ve boşluk doldurma cümlelerinde bu bağlaçları kullanarak konuyu pekiştirdik. Her konunun başında o konuya dair kelimelerin resimleri olan çalışma sayfalarını defterimizin sözlük bölümüne yapıştırıp yazılışlarına dair çalışmalar yaptık. Her konunun sonunda konuyla ilgili dil bilgisi ve kelimeleri kapsayan paragraflar yazdık. DEĞERLENDİRME Üzerinde durduğumuz konularla ilgili quizler yaptık. Kelime quizleri yapmaya devam ettik. Her hafta konuyla ilgili okuma, yazma, dinleme becerilerini kapsayan ödevler verdik. Ödevlerimize MyON dan her hafta iki kitap ekledik. ETKİNLİKLER Öğrencilerimiz Hat Day etkinliğinde çeşitli şapkalar takarak okula geldiler ve İngilizce derslerinde taktıkları şapkaları anlattılar. Language Week etkinliği kapsamında öğrencilerimiz İngilizce derslerinde çeşitli eğlenceli oyunlar oynadılar. Green and Blue Day etkinliğinde ise çocukların mavi ve yeşile olan duyarlılıklarını artırmak için tüm sınıflarımıza 4. Sınıf öğrencilerimiz tarafından konuyla ilgili bir sunum yapıldı. Öğrencilerimizin farklı kültürleri tanıması amacıyla yapılan Farklı Kültürler ve Coğrafyalar etkinliği kapsamında İrlanda hakkında bir sunum hazırlandı. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin bizim açımızdan ölçme ve değerlendirilmesinin nitelikli olabilmesi için sizler tarafından takibini rica ederiz. Öğrencimizin zorlandığı bölümlere soru işareti koyması, öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır. Sizden ricamız, öğrencilerimizin İngilizceyi hayatlarında daha aktif hale getirmeleri için, evde İngilizce video - çizgi film izlemelerini, şarkı dinlemelerini ve MyON sisteminden kitap okumalarını teşvik etmenizdir. 7

8 ALMANCA Sayın Velimiz, Öğrencilerimize Almancadaki temel kelimeleri öğretip, yeni bir dili öğrenerek kendine olan güvenini artmasını hedefliyoruz. Yapılan çeşitli çalışmalar ve projelerle öğrencilerimizin dili severek ve eğlenerek öğrenmesini amaçlıyoruz. Öğrencilerimiz Almancayı İngilizceye paralel olarak öğrenecekleri için dili öğrenmekte zorluk çekmeyecekler ve yabancı dile alışık olmalarından dolayı yeni dile daha kolay adapte olabilecekler. Öğrencilerimiz zıt anlamlı kelimeleri öğrendiler ve görseller eşliğinde cümle yazarak karşılaştırma yaptılar. Duygu ve ifadeleri öğrenip nasıl hissettiklerini söylediler. Hareket fiillerini öğrendiler ve resimlere bakarak cümle kurmaya alıştılar. Yapabilirim ve yapamam kalıbını öğrendik ve bunu diyalog olarak sınıf içerisinde kullanmayı öğrendik. Saatleri Almanca söylemeyi öğrendiler, saate bakarak Saat kaç? sorusuna cevap vermeyi öğrendik. Ayriyeten öğrenciler kendi odalarını üç boyutlu olarak hazırlayıp sundular. Bu projeden çok zevk aldılar, hem odalarını yaparken zevk aldılar hem de öğrendikleri kelimeleri konuşarak pratik yaptılar. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Hafta içi ve hafta sonu verilen ödevlerin evde takibine önem verilmesini rica ederiz. Öğrencimizin yapamadığı yerlere soru işareti koyması biz öğretmenlerin öğrencimizin eksiğini anlamasına yardımcı olacaktır. 8

9 BEDEN EĞİTİMİ Mart ve Nisan aylarında badminton ve yüzme branşlarında çalışmalar yaptık. Badmintonda oyun kurallarını, forhand ve backhand pas gibi pas çeşitlerini, yüzme derslerinde ise sırt üstü suda kayma çalışmaları yaptık. Sınıf içinde iki takım oluşturarak maçlar yaptık. Pas çeşitlerini geliştirici çeşitli oyunlar oynadık. Yüzmede ise sırt üstü yüzme ve koordinasyon çalışmaları yaptık. Ders sonlarında eğlenceli yarışlarla çocuklar hem yarıştı hem eğlendi. DEĞERLENDİRME Derslerde işlediğimiz branşlar hakkında bilgi sahibi ve bu branşları uygulama şansı buldular. Badminton branşı sayesinde koordinasyon ve dikkatin önemini kavradıkları gözlendi. Yarışma ve maçlarda galibiyetinde mağlubiyetinde olduğu ve aşırı hırsın olumsuzluklar yaratabileceği anlatıldı. Sırt üstü stil çalışmaları yaptık bu stillerde belli bir seviyeye ulaşarak çalışmalarımıza devam ettik. 9

10 GÖRSEL SANATLAR 3.Sınıf Görsel Sanatlar derslerimizde, bu süreçte Zıplayan Hamurlarla ünlü sanatçı Miro nun eserlerinden rölyef çalışmaları yaptık. PYP teması ile bağlantılı olarak 35x50 tuvallere Portre çalışmaları yaptık. Yine PYP temasına uygun olarak, grup çalışması yaparak Doğal Afetler afişleri yaptık. Sağlıklı Beslenmeyle ilgili kolaj çalışmaları yaptık. Bu çalışmalar sırasında resimde oran-orantıyı fark etme, renkleri kullanma, kesme-yapıştırma becerilerini geliştirdik ve konularla ilgili farkındalıklarını ve duyarlılıklarını arttırdık. Ayrıca Sokak Oyunları ve Göçmen Kuşlar ve Çocuklar, Benim Güzel Şehrim konulu resimler yaparak yarışmalara katıldık. ETKİNLİKLERİMİZ Gerçekleştirdiğimiz sosyal yardım projesi için basılan takvimlerimizi hala okulumuzdan temin edebilirsiniz. 10

11 MÜZİK 3.Sınıf öğrencilerimizle mart ve nisan aylarında müzik ve dans farklı türler farklı müzikler konularını işledik. Müzik ve dans konusunda; müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa dönüştürdük. Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerimizi ifade ettik. 18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma günü için Bayrağım ve Vatan marşı şarkılarını öğrendik. Farklı türler, farklı müzikler konusunda; farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürümüzü geliştirdik. Öğrendikleri müzik türlerinin yanı sıra farklı müzik türlerinden de düzeye uygun olarak seçilen nitelikli örnekler dinledik. DEĞERLENDİRME Nota yazımı konusunda gelişmeleri için bol bol müzik defterimize yazı yazdık. Her ders solfejler okuyarak nota okuma konusunda daha da ilerledik. Temel müzik terimlerini öğrenip, okuduğumuz solfejlerde tekrar etmiş olduk. Müzik ve dans konusunda duygularını canlandırabilmeleri için uygun ritim çalgılarını belirledik. 11

12 Sayın 3. Sınıf Velilerimiz, Mart ve Nisan ayları içerisinde 3. Sınıf öğrencilerimiz ile birlikte Satranç Taktikleri ünitesini işledik. Satranç Taktikleri ünitesi kapsamında Pat mı, Mat mı?, Işınsal (X-Ray) Saldırı ve Açmaza Karşı Savunma konularını işledik ve ilgili soruları çözdük. Uygulama saatinde satranç oynadık ve taşların hareketi ve nasıl taş aldıkları konusunu pekiştirdik. Ayrıca taş değişimlerinde puan hesabı yaparak kar-zarar değerlendirmesi yaptık. İstek Bilge Kağan İlkokulu olarak, Bakırköy-Florya Küçükler Satranç Takım Turnuvasına katıldık. 7 takım ve 56 öğrenci ile yarıştığımız turnuvada, 3. Sınıflardan seçilen 16 öğrencimiz de yarıştı. Turnuvada İlçe İkinciliği ve İlçe Üçüncülüğü kazandık. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ: Sizlerden en önemli isteğimiz evinizde mutlaka bir satranç takımı olmasıdır. Çocuğumuz ile yapacağınız pratikler onun satranç gelişimi açısından son derece önemlidir. Eğer satranç bilginizin yetersiz olduğunu düşünüyorsanız, adresinden Türkiye Satranç Federasyonunun hazırladığı Satranç Akademisi sitesine ulaşarak çevrimiçi dersleri takip edebilirsiniz. Ayrıca İstanbul İli için düzenlenen tüm turnuvalar ile ilgili haberleri adresinde görebilirsiniz. 12

13 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Kelime işlemcide kullandığı sayfayı amacına uygun olarak düzenlemeyi öğrendik. Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullandık. Sayfayı yatay ve dikey olarak yön verildiğini öğrendik. Sayfanın boyutu nu değiştirme, kenar boşlukları ayarlama, araç çubuklarını görüntüleme ve gizleme uygulamaları yaptırıldı. Ekledikleri şekillerin içine metin ekleme gösterildi. Metnin bir parçasının biçimi başka bir metin parçasına kopyalatıldı. Belirli bir kelimeyi bulmak ve değiştirmek için Bul /Değiştir komutları kullandırıldı. Kelime işlemci programı olan Word programında tablo oluşturma ve düzenleme işlemleri yapılmıştır. SİZLERDEN BEKLENTİLERİMİZ Bilgisayar kullanma süresinde öğrencilerimizin klavyeyi daha hızlı kullanabilmesi için Microsoft Word programında metin verilerek yazım hatası olmadan yazdırılması istenebilir. Böylece klavye kullanımında yazarak hızlanmaya başlayacaklardır. 13

14 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK Şubat-Mart ayları içerisinde Rehberlik faaliyetleriyle; öğrencilerimizin olumlu davranışlarının pekiştirilmesi, kendisi ve çevresiyle ilgili farkındalıklarının artırılması amaçlanmıştır. Bu kapsamda gerçekleştirilen Rehberlik çalışmalarını sizlerle paylaşmak istiyoruz. SINIF REHBERLİK EĞİTİMİ: 1. BEDEN GÜVENLİĞİ VE MAHREMİYET EĞİTİMİ Öğrencilerimizin bedenlerinin farkında olma, özel bölgelerini tanıma ve koruma, kişisel ve bedensel mahremiyet alanları, başka insanların mahremiyet alanlarına saygı, başkalarıyla aralarına sağlıklı sınırlar koyma, hangi durumlarda kimlerle neleri paylaşabilecekleri gibi konuları ele aldık ve bilinçlenmelerini sağlayacak sınıf içi sunumlar gerçekleştirdik. 2. TEMİZLİK VE HİJYEN Toplu alanlarda oluşabilecek sağlığımızı tehdit eden unsurların farkına varmak, bedensel sağlığımızı koruyacak önlemler almak, tuvaletlerde temizlik kuralları ve hijyen konularını ele aldık ve sınıflarda sunumlar gerçekleştirdik. Öğrencilerimizle temizlik ve Hijyen konulu eğitici filmler izledik. Tuvaletlere çocukların görebileceği yerlere uyarıcı ve bilgilendirici görseller yerleştirdik, böylece farkındalık kazanmalarına yardımcı olduk. HAFTANIN DAVRANIŞI Öğrencilerimizin günlük hayatlarında nasıl davrandıklarına ilişkin farkındalık kazanmaları ve bulundukları ortamlara uygun olumlu davranışlar sergilemelerine yardımcı olmak amacıyla her hafta bir davranışa yer veriyoruz. Şubat- Mart aylarında; İyi Dinlemek, Kibar Sözcükler Kullanma, Temizlik ve Hijyen, Davranışlarımızı Kontrol Etmek davranışlarını ele aldık. 14

15 REHBERLİK KÖŞESİ Haftasonu Çalışma Kitapçıklarında yer verdiğimiz rehberlik köşemizde; Şubat ayında Küfretme Davranışı, Mart ayında Terör Olaylarının Çocuklar Üzerindeki Etkisi başlıklı yazılarımızı sizlerle paylaştık. Sevgili Velilerimiz; Çocuklarımızın toplum ve okul hayatında farkındalık sahibi ve bilinçli bireyler olmaları için onlara yapacağımız rehberlik oldukça önem taşımaktadır. Bu doğrultuda; yıl içinde sizleri çocuğunuzun gelişimi ve eğitimi konusunda bilgilendirmek üzere hazırladığımız Rehberlik Köşesi ve İstek Aile Rehberi ni takip edebilirsiniz. Sağlıklı, huzurlu ve güvenli günler dileriz. 15

16 İLKOKULU 16