sivrice deniz feneri yayını deniz feneri imgesinin batı resmindeki izleri Gevher Gökçe Acar

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "sivrice deniz feneri yayını 002 www.sivricedenizfeneri.org deniz feneri imgesinin batı resmindeki izleri Gevher Gökçe Acar"

Transkript

1 fotoğraf: yusuf sayman

2 sivrice deniz feneri yayını deniz feneri imgesinin batı resmindeki izleri Gevher Gökçe Acar kapak resmi Hans Reimar Venske tasarım Yusuf Sayman renk ayırımı ve baskı Graphis Matbaa Ağustos 2010, İstanbul 2

3 deniz feneri imgesinin batı resmindeki izleri gevher gökçe acar 3

4 deniz feneri imgesinin batı resmindeki izleri... 6 the traces of the lighthouse image in western painting

5 Şile Deniz Feneri 150 yıldır varmış... Fenerin ışığı 150 yıl boyunca yaşanan acıların, sona eren dostlukların öyküsünü aydınlık tutmaya çalışmış; paylaşılan sevgilerin, duyulan özlemin sırdaşı ve tükenmeyen umutların simgesi olagelmiş. Şile nin halkı değişmiş, doğası değişmiş, kent yapısı değişmiş; Şile Deniz Feneri değişmemiş. Işık Üniversitesi, Kıyı Emniyeti Genel Müdürlüğü ile Şile Belediyesi nin fenerin 150. yılı nedeniyle birlikte düzenledikleri sempozyumda konuşmacıları dinledik, tartıştık, öğrendik. Mimar Sinan Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi öğretim üyesi Gevher Gökçe Acar ile bu sempozyum da tanıştık, onun Deniz Feneri İmgesinin Batı Resmindeki İzleri konulu sunumunu izledik ve çalışmasını Sivrice Deniz Feneri Kütüphanesi yayınları arasına katmak istedik. Bu çalışma ile Şile deki fenerin ışığı Karadeniz kıyılarından Ege kıyılarına, Sivrice Deniz Feneri ne ulaştı. Ve biz, bu kez de batı resminde küçük bir yolculuğa yelken açtık... Uğurlar olsun! hacer yücel 5

6 Denize bakmadan yazdıkça, kaleminin ucunun titrediğini duyuyor deniz fenerlerinin yakıldığı andır bu. Yannis Ritsos 6

7 7

8 Heterotopya nın en mükemmel örneği gemidir. Gemisiz medeniyetlerde hayaller kuruyup kalır, maceranın yerini ispiyonculuk, korsanların yerini polis alır. Michel Foucault; Heterotopias Liman, hayat savaşlarından yorulmuş bir ruh için hoş bir yerdir. Göğün genişliği, bulutların oynak mimarisi, denizin değişken renkliliği, fenerlerin ışıldaması gözleri hiç yormadan eğlendirmek için bulunmaz bir prizmadır. Charles Baudelaire; Liman 8

9 9

10 Yapılar vardır estetiği gözle algılanan biçimin ötesine uzanır, gücünü tanıklıklarından, öykülerinden alır. Kendi öyküleri vardır, halkların öykülerine sahne olur, halkların yarattıkları öykülere ilham verir, resimlere konu olur, şiirler yazılır onlar için, türküler yakılır. Tarih boyunca kazanılmış deneyim ve izlenimlerle insanlığın belleğinde yer etmiştir (Acar, Erkmen,2008). Bu yazıda varlığını suya borçlu, aynı zamanda mücadelesini de suya karşı sürdüren, estetiğinin sembolik gücünü konstrüksiyonu ve formu kadar, belki de daha fazla kültürdeki yerine borçlu olan ve insanoğlunu, doğanın en korkutucu elemanlarından biri haline gelebilen denizle mücadelesinde destekleyen deniz fenerlerinin görsel sanata yansıması, gösterdiği estetik yaşantı çeşitliliği nedeniyle, Batı dünyasının resim sanatı üzerinden okunacaktır. Ancak, burada amaç Batı resminin kronolojik ve üslûpsal serüvenine bir kez daha ışık tutmak değil; amaçlanan tarih boyunca insanoğlunun dünyanın çehresini değiştirme serüvenine tanıklık etmiş bu yapıyı güçlü metaforundan dolayı bir kez daha anmak, sembolik ve lenguistik niteliğini, bu konuda çağlar boyunca izleri sürülebilen geniş bir yelpaze sunan Batı sanatının örnekleri üzerinden okumak. 10 Yaşamın kaynağı su, göğün bağışladığı, arınma için de gerekli madde olarak bütün tradisyonlarda yer alır. Diğer açıdansa aşılması gereken bir engel, karaları ayıran, değişken ve tehlikeli bir alan (resim 3, 4). Su pek çok yaratılış tradisyonuna göre insanın yaratılışında kullanılan, doğurganlık niteliği taşıyan madde,

11 Grek, Mısır gibi çeşitli mitolojilerde Tanrıların ortaya çıktığı yerdir. Yer Gaia ve gök Uranos un birleşmesinden doğarak yeryüzünü saran dev su kütlesi Grek in Okeanos udur. Denizlerin efendisi Poseidon, Homeros destanlarında elindeki asayla yalnızca denizleri altüst etmez, onu saran toprağı da sarsar titretir. (3) Jean Louis Petit, Gatteville Deniz Feneri (4) Deryck Foster, Deniz Feneri İnsan deneyimi varlıkların niteliklerine duygusal bir anlam yüklerken su kara karşıtlığı insanlarda farklı bilinç anlarında, farklı dürtüler uyandırır. Modern düşünce ve sanat anlayışına göre bilimsel kesinliğin yanı sıra, duyu, duygu ve gözlemlerimizle de tanıdığımız algı dünyası da son derece önemli artık. Merleau Ponty ye göre insan nesnelerden ayrı saf bir zekâ, nesne de insanca özellikten yoksun saf bir obje değildir, aralarında tanımlanması zor bir ilişki vardır (Ponty, 2005). Bachelard ın ateş, su ve toprak dizisine göre, maddenin özü gözlemlenebilir niteliklerinin ötesinde, insanoğlu için ifade ettiklerinde gizlidir. Deniz feneri de bu bağlamda toplumsal bellekteki çağrışımıyla, mitoloji ve dinde olduğu gibi, geleneksel ve Modern sanatın çeşitli alanlarında da metafor oluşturur (Bachelard, 2006). 11

12 Su-insan-mimarlık ilişkisinin en yoğun, su-tasarım-doğa arasındaki mücadelenin ise en dolaysız yaşandığı birkaç mekândan biri olan deniz fenerinin sembolizmi tehlike faktöründen beslenir (resim 5). Tabiat ve insan arasındaki gerilim ve tabiata karşı verilen mücadelede, insanın cesaretinin simgesi olagelmiştir yüzyıllar boyu fenerler. Fener bir kılavuz, bir yol gösterici, bir rehberdir. Kurtuluşun, vaad ve umudun, ilerlemenin, geleceğin ve hatta kimi zaman ruhanî yolun sembolüdür. Sudan gelen tehdit deniz fenerini zihnimizde insanın cesaretinin simgesi haline getirirken, ateşin bekçilerini de kahramanlaştırır. Özellikle günlerce kapalı yaşadıkları kıyı ötesi fenerleri bazıları için bir sığınak, bazıları içinse tam bir inziva ve içe dönüş mekânı haline gelmiştir. Louis Marin in ifadesiyle bu insanlar dünyanın sınırında yaşarlar, gerçek anlamda dünyada, ya da onun dışında değil, aradaki karanlık sınırda (Guichard, 2007). Belki de gene aynı çağrışımla Jules Verne ünlü romanına Dünyanın Ucundaki Fener adını vermiştir. 12 Deniz fenerinde yapının konumu su kara gerilimi açısından sembol ve estetiği farklı biçimlerde etkiler. Kıyı söz konusu olduğunda, kıyıyı oluşturan doğal şartlar tasarımın suyla ilişkisinden kaynaklanan görselliği etkileyerek, su kara diyaloğunun sembolizmini kurar. Kıyı ve kayalık fenerleri, ada fenerleri gibi kıyı ötesi fenerleri söz konusu olduğunda yapının konumundan daha az etkilenen fenerin fonksiyonu olacaktır. Oysa fenere ulaşım, fenerdeki yaşam, yapının doğayla olan mücadelesi, tasarım teknolojisi ve semantiği açısından konum son derece belirleyicidir. Dünya üzerinde insanoğlunun denizin üzerinde olmak kadar savunmasız hissettiği sayılı yer vardır. Özellikle kayalık fenerleri için deniz her türlü tehlikeye açık, uğurlu uğursuz pek çok serüvenin geçtiği ıssız ve altındaki gizemi de örten dev bir su yüzeyidir (resim 6, 7). Su ve kara karşıtlığı bu noktada tedirgin edici bir gerilime sahiptir. Özellikle kıyı ötesi insansız ada ve kayalıkların fenerlerinde fenerde yaşayan için bir iç-dış kutuplaşması, büyük topluma karşı bir yabancılaşma, soyutlaşma söz konusudur (Acar, Erkmen).

13 (5) Saray lakaplı Kéréon Feneri, Finistère, Fransa 13

14 Pitoresk adaların iyimser ortamının simgesi haline gelmiş fenerlerden farklı olarak estetiği tehlike faktöründen güç alan kıyı ötesi fenerleri mitos çağrışımları ve soyutlama olanakları için çok elverişlidir (resim 8, 9, 10). Kıyıda duran izleyici için her iki tasarım da toplumsal hafızaya ait çağrışımları harekete geçiren, klasikleşmiş görsel birer mimari semboldür. Duruma göre üzerinde, ya da içinde duran için ise her iki tasarım da sabit, hareketsiz, geride kalan, bekleyen, sadık, durağan gibi nitelikleriyle kişiden kişiye değişen öznel simgeler sunar. 14 (6) 27 Haziran 1896 Tarihli Bir İllüstrasyonda Nöbet Değişimi Fenerin tarihi insanlığınki kadar eskiye dayanır. Din kitaplarında, geleneksel ve hatta çağdaş sanatta deniz feneri ve ışık yaşamın bütün pozitif niteliklerinin ve iyiliğin sembolüdür. Nitekim minare eski Arapça da ışık saçan yer veya şey anlamındaki minara kelimesinden gelir. Başlangıçta bedeni terk ederken ruhlara yol göstermesi için mezarlıklara ateş kuleleri yapıldığından söz edilir ve kilise kulelerini çağrıştıran bu tasarımların dini motiflerle süslendiği anlatılır (Guichard,Trethewey, 2004) (resim 11). İnsanlara uzak, Tanrılara yakın, göğe yükselen konumuyla kulenin dinsel bir çağrışımı olacaktır elbette. Nitekim, kulenin tarihi de İncil inki kadar eskidir. İncil özellikle Kudüs ün kuleleriyle ve bu kulelere övgüyle doludur. Bu simge savunmanın boyun eğmez sembolü olarak tarih boyunca edebiyat ve efsanelerde tek-

15 (7) Kéréon Feneri nde Nöbet Değişimi rar tekrar karşımıza çıkar. Homeros un Odysseus u kente yaklaştığında ilk önce kuleleri tasvir eder. Ve elbette, Troya nın kuleleri vardır, Dido Kartaca da bir gözetleme kulesinde Aeneas tan haber bekler. Kudüs, Babylon, Semerkant şöhretlerini kulelerine borçludur (resim 12, 13). 15

16 16 (8) Barra Head Feneri, İskoçya

17 (9) Nantucket Adası nda Deniz Feneri, Massachusetts, Amerika Birleşik Devletleri 17

18 (10) Gillian Lawson, Kıyıda 18 (11) Ardmore Mezarlığı ndan Taş Kule, İrlanda

19 (12) Babil Kulesi nin yapılışı, Bedford 19

20 20

21 (13) Pieter Bruegel, baba, Babil Kulesi, 1563 (14) Salvador Dali, İskenderiye Feneri, 1954 (15) Etienne-Louis Boullée, Deniz Feneri, 1780 ler (16) Jacob van Ruisdael, Değirmen, 1670 ler 21

22 Deniz feneri de bir ışık kulesidir. Mısırlıların Nil girişinde meşale yakmaları gibi, suyla ilişkili diğer toplumlarda da, geride kalanların denizden dönenler için kritik noktaları ateşle işaretledikleri bilinir (resim 14). Bazı toplumlarda bu, din adamlarının görevi olmuştur. 8.Yüzyıl da Hristiyanlık ın Avrupa ve Britanya Adaları nda yayılması yeni deniz fenerleri inşa etmek için vesile olur. Santa Maria nın seyir defterinde yazılı olduğu gibi, 1492 de bir ekim gecesi geminin üst güvertesinden denizi gözleyen Colomb a uzaklarda parlayan bir ışık karanın yakın olduğunu müjdelemiş ve Amerika kıtasının fethinden hemen sonra Pilgrimler, kıtanın kıyılarına, adeta dinin tohumlarını eker gibi, fenerler inşa etmeye girişmişlerdir. İnsanın sembolik değer arayışında olduğu dönemlerde deniz feneri metaforundan faydalanma içgüdüsü Fransız Devrimi yle yeniden karşımıza çıkar. Devrimden kısa bir süre önce Etienne-Louis Boullée de düşsel bir mimarinin hayâli ışığı olarak deniz fenerinden faydalanmıştır. Tıpkı Claude-Nicolas Ledoux gibi o da inşa etmenin evrensel dilini ararken model olarak Babil Kulesi ni alır, ancak onu birliğin sembolü olarak tasarlayarak, anlamını tamamen dönüştürür (resim 15). 22 Deniz feneri taşıdığı görsel ve sembolik değerle çağlar boyunca sanatçının yaratma dürtüsünü tetiklemiş, kimi zaman sadece belgesel nitelikte, kimi zaman etkileyici görsel bir motif, kimi zamansa yüzyıllar boyunca insan için taşımış olduğu sembolik kimliklere bürünerek, yalnızlığı, ya da kurtarıcılığı vurgulayan bir simge olarak, sanatçının algılama biçimine paralel bir çeşitlilikte sanata yansımıştır lü yılların başlangıcında Venedikli sanatçılar saf doğa görünümlerini resim sanatına kazandırırlar. Doğa gibi dünyevi bir unsuru resimde tamamlayıcı bir arka plan olmaktan çıkarmak cesur bir adımdı. Bir başka kanallar ülkesi, Hollanda da, ülkenin suyla ilişkisinden gelen avantajla, bu yeni anlayış

23 17.Yüzyıl la birlikte zirveye taşındı. Su kara ilişkisi, ışığın, aydınlık ve karanlığın geriliminden doğan dinamizm, yansıma ve kıyı siluetini oluşturan ögeler manzara resminin temel elemanlarıydı. Bu resimlerde değirmen, kule gibi kütleler özellikle düşey etkilerinden dolayı sembolik vurgu amacıyla kullanılmaktaydı ki bu, çalışmanın ilerleyen bölümlerinde deniz fenerlerinin de bazı tasvirlerde kullanım nedeni olarak karşımıza çıkacak olan, önemli bir noktadır (resim 16). Bu natüralist tasvirler 19. Yüzyıl Romantisizmi ile yeniden gündeme gelecek, 20 Yüzyıl başlarındaysa İzlenimciler bu kez açık hava manzara resimlerinde yoğunlaşacak, ancak Hollandalı öncülerinden farklı olarak resimlerdeki sembolik vurgu yerini saf bir doğa izlenimine bırakacaktır. Ancak Modern Sanat taki bu hareketten önce manzara resminin gelişmesindeki önemli duraklara kısaca değinmek yerinde olacaktır. Manzara resminin gelişim sürecinde Aydınlanma Dönemi İngiliz resmi Romantisizm e doğru önemli bir basamak oluşturur. Aydınlanma düşüncesi sade nesnelliği Barok sanatın dekoratif eğilimlerine tercih edecektir Protestan Adalar kültüründe akılcı ve nesnel konular anakaradakinden daha erken gündeme gelmiş ve bu yönüyle Aydınlanmacı Fransız düşünürlerini de etkilemiştir. Thomas Gainsborough un Hollanda janr ve manzara resimlerinin etkilerine rastlanan insan merkezli tasvirlerinde doğayı da gerçekçi bir anlatımla ön plâna alması, manzara resmine önemli bir gelişme kazandırır (resim 17). Aydınlanmayla birlikte bireye tanınan öncelik sanatçıya da öznel duyguları harekete geçirme hakkı tanıyacak ve kişisel hayal gücünün neo-klasik üslûbun entellektüel kontrolünün karşısında belirmesiyle, Romantisizm duyguyu aklın önüne yerleştirecektir. 23

24 resimde deniz feneri öncelikle belgesel nitelik taşıyan, gözleme dayalı bir mimari eleman olarak ortaya çıkar. Bazıları aynı zamanda denizci olan deniz ressamlarınca gerçekleştirilmiş olan bu tasvirlerin en karakteristik örneklerinden biri, muhtemelen daha önceki mesleğine gönderme yapan bir takma isim kullanan, I.Sailmaker a ( ) aittir. Dört versiyonu bulunan bu tasvir, aynı zamanda 1755 yılında yanan ve artık mevcut bulunmayan bir strüktürün topografik kaydı niteliğindedir (resim 18). Bu yaklaşımı, fenerin manzarayı oluşturan kıyı şeridini tamamlayan bir eleman olarak kullanıldığı, natüralist örnekler izleyecektir. Bu tasvirler kimi zaman vahşi doğayla insan elinden çıkma olanın karşıtlığını yansıtır (resim 19, 20) Romantisist dönemde ise deniz feneri ışık kaynağı olarak sembolik bir anlam kazanır. Bu tür örneklerde fenerin yol gösteren, kurtarıcı ışığının yanı sıra, kimi zaman da fener ışığının kendisini aydınlatan daha güçlü, tanrısal bir ışık içinde eridiği farklı bir sembolizmle de karşılaşılır (resim 21). Romantik hareket sezgiyi ön plâna alırken, sanat yapıtı iç sesin dışavurumu anlamına gelecek ve doğa, bağımsızlığın ve sonsuzluğun sembolü olarak görülecektir. Barok Dönem deki gibi, bu dönemde de ışığın gizemi, sudaki yansıması, bulutlardan süzülmesi gibi farklı efektler dramatik bir atmosfer yaratabilmek için kullanılmıştır. 24 Uzaktaki bir ışık kaynağına bakmak özellikle de hırçın dalgalar, ya da sarp kayalar arasından söz konusu olduğunda, huzura duyulan özlemin sembolü olarak kabul edilmiş, güneş ve ayın hareketleri doğum ve ölüm döngüsünün işaretleri sayılmıştır (resim 22). Dünyevi problemlerle öte dünyanın cevapsız kalmaya mahkûm sorularının iç içe geçmesi bu dönemin sanatçısını meşgul eden başlıca konulardır. Panoramada, Lamartine in Vadi (le Vallon) adlı şiirinde dile getirdiği gibi, ölümü beklemek için bir günlük sığınak olarak tasavvur

25 edilen saklı kalmış bir köşe sözkonusudur. Bu tenha köşe kimi zaman geçmişten gelen bir yıkıntı ya da gotik katedral anısı, kimi zamansa ufukta silikleşen denize doğru bir kaçıştır (resim 23). Bazen de tekdüze, minör bir tonalitenin, belirsiz bir saatin, alacakaranlığın seçimi, ölmekte olan yaşam duygusunu güçlendirir (Claudon, 1999). Böylece Rönesans tan beri gittikçe olgunlaşan anatomik gerçeklik yerini duygunun serbestliğine bırakacaktır. Romantisist sanatçıların getirdiği en büyük yenilik resim tekniğine serbestlik tanıyarak renk ve fırçayı özgür bırakmaları olmuştur ki, bu özellikle J.Constable ( ) ve W.Turner ın ( ) yapıtlarında görülür. Su ve kara diyaloğunu metafor olarak kullanmak söz konusu olduğunda İngiliz sanatçılar ön plândadır. Constable Romantisizm in duygusal gerçekliğinin sınırlarını belirleyen iç gerçek sembolizminden fiziksel gerçekliğe uzanan yolda köprü vazifesi gören öncülerdendir. Onun bir duyguyu iletmekten çok, do- (17) Thomas Gainsborough, Oduncu ve Sütçü Kız, 1755 (18) Isaac Sailmaker, Eddystone Feneri 25

26 26 (19) Jasper Cropsey, Cenova Sahili, 1854 ğayı gerçekçi bir üslûpla tasvir ettiği natüralist anlayıştaki resimlerinde ışık ve oluşturduğu etki resmin temel elemanı olarak ön plândadır. Ancak vurgulanması gereken nokta söz konusu etkinin Turner gibi romantisistlerin yapıtlarındaki sembolizmle, yine bu sanatçıların simgesel değerinden dolayı kullandıkları ışık kaynaklarıyla bağlantılı olmayışıdır. Ressamın erken dönem resimlerinde 1800 lü yılların başlangıcındaki gökyüzüyle ilgili bilimsel araştırmaların izleri görülür. Constable ın öncüsü olduğu Barbizon Okulu sanatçıları resimlerinde ışığı, yüzeyi boydan boya kaplayan geçirgen bir örtü olarak kullanarak, resmin atmosferini oluşturmuşlardır.

27 Alçak Fener olarak bilinen ahşap deniz feneri Constable ın resminde, rüzgârın deniz ve gökyüzünde yarattığı ışık oyunlarına tanıklık edebileceği bir noktada, sadece deniz kültürüne ait gündelik bir unsur olarak yer alırken, yanından geçen insan figürü de bu olağanlığı kuvvetlendirir (resim 24). Ressamın eserlerinde rengi, aynı rengin çeşitli tonlarından elde edişi, daha geç dönemde Monet ve diğer izlenimciler tarafından da kullanılacaktır. Öte yandan Delacroix, ilerde Modern Sanat ın soyutlama üzerine çalışan ressamlarını etkileyecek olan renk teorisini Constable dan esinlenerek geliştirdiğini söyleyecektir (Krausse, 1995). (20) Samuel Colman, Seville Limanı Delacroix yı etkileyen bir diğer romantisist sanatçı ise edebiyat alanındandır, Victor Hugo tür ve ulamların geçmişe oranla daha az katı, daha az keskin olduğu bir güzel sanatlar dizgesini savunan tüm diğer romantisist sanatçılara paralel bir yaklaşımla, yazınsal duyarlığını resim alanına da taşır (Claudon, 1999). Gecenin ve sislerin arasından yükselen fantastik kasabalar ve mimari elemanlar sanatçının, tıpkı gezi anlatısı Le Rhin de ya da lirik şiirlerinde görüldüğü gibi, gizemli olana duyduğu ilgiyi yansıtır. Kimi zaman bir resimden ya da bir efsaneden esinlendiği öte dünya sanrılarında gelişen bu lirizm, Hugo nun adeta sürrealizmin çıkıs noktalarının örneklerinden birini oluşturan, resimlerinde de görülür (resim 25). Turner gökyüzüyle ilgili araştırmalar ve tabiatla ilgili olan gözlemlerden kendi üslûbunu daha da güçlendirmek için yararlanırken, karşılığında da, doğaya olan saygısını sanatının araçlarıyla vurgulamıştır. Sanat yaşamının başlangıcında Hollandalı manzara ressamlarının, Wilson ve C.Lorrain ın peyzajlarının etkileri görülür (resim 26) li yıllarda yapıtlarında ışık ön plana geçecek, özellikle 27

28 28

29 (21) Karl Blechen, Fırtınalı Denizde Fener (22) James Wilson Carmichael, Şiddetli Fırtınada Irwin Feneri, 1851 (23) Joseph Wright of Derby, Fırtınalı Gecede Fener,

30 (24) John Constable, Harwich Deniz Feneri, 1820 fırtına sahnelerini üslûbunu sergilemesi açısından mükemmel bir fırsat olarak kullanacaktır. Ressamın algıyı güçlendirme uğruna geç dönem yapıtlarında karşımıza çıkan yeni yaklaşımı, verilmek istenen gerçekliğin ancak ışığın süzgecinden geçtikten sonra biçime kavuşmasıdır ki, bu ileride empresyonistler tarafından da faydalanılacak olan bir yöntemdir (Krausse,1995). Turner ın yapıtlarında yaratma süreci, duygu ve ifadeyi yansıtma konusunda, giderek resmin önü- 30 (25) Victor Hugo, Eddystone Feneri

31 (26) WilliamTurner, Bell Rock Feneri, 1819 (27) W. Turner, Longships Deniz Feneri, Lands End, (28) Eugène Boudin, Şiddetli Rüzgârda Le Havre Limanı (29) E. Boudin, Honfleur de Deniz Feneri, (30) Claude Monet, Honfleur de Deniz Feneri (31) C. Monet, Le Havre da Dalgakıran 31

32 (32) Georges Seurat, Honfleur de Deniz Feneri, 1886 ne geçer. Hızlı, sabırsız fırça darbeleri doğanın hırçın yüzünü göstermek için boya katmanlarını üst üste yığarken, motif dinamik bir kaosun ortasında netliğini kaybeder. Işık ve hareketle yoğunlaştırılmış enerji resmedilen motifi soyutun sınırlarına taşır ve resme fantastik bir karakter kazandırır. 32 İngiltere nin en batı noktasında, doğasının vahşi güzelliği kadar, fırtınalarda batan gemileriyle ve hatta fenerlerle gemileri yanıltarak ölüme çağıran ve yağmalayan enkazcı larıyla da ünlü Lands End de, denizin ortasındaki kayalıklar üzerine 1770 lerde inşa edilmiş olan Longships Lighthouse, Turner ın resminde solgun, cılız ışığıyla, hırçın denizin tedirginliğinde uzaktaki zor ulaşilacak bir hedefi, zayıf bir ümidi simgeler gibidir (resim 27). Burada ışık ve suyun etkisiyle formların adeta çözülerek bozulmaya uğraması bize empresyonistlerin ileri-

33 (33) Paul Signac, Portrieux Feneri, 1888 ki tutumlarını hatırlatsa da, Turner gözle görülen gerçek konusunda hem empresyonistlerden hem de diğer romantisistlerden ayrılır. Romantisizm de duygusal gerçeği güçlendirme konusunda dış gerçekten yararlanılırken, figürlerin bozulmaması konusunda titiz davranılmıştır; Turner ın resimlerindeyse figürler duygusal enerjinin yoğunluğu altında (34) Edvard Munch, Ibsen ve Deniz Feneri, 1897 (35) Lugwig Kirchner, Staberhuk Feneri, 1912 (36) Erich Heckel, Deniz Banyosu ekspresyonist bir deformasyona uğratılır. Öyle ki motif figüratif resmin sınırlarını zorlar ve ressamın soyut resmin öncüleri tarafından ilgi görmesine neden olur. Turner in ışık ve doğanın özel bir anını yakaladığı yapıtları empresyonistleri de etkilemiş, ancak onlar ışığın duygu ve anlatımı güçlendiren etkisini değil, bilimsel buluşlara paralel olarak ışığın doğada gerçekleştirdiği hareket ve yansımaları resmederek, konuyu dış gerçek sembolizmi çerçevesinde ele almışlardır. 33

34 Bunda 1830 lu yıllarda fotoğrafın icadıyla anlık olanın yakalanabilmesinin, anın belgelenebilmesinin getirdiği heyecanın da rolü olmalıdır. Bu sanatçılar rastlantısal enstantenelere ve unsurlara yüksek bir sembolik değer yüklemedikleri gündelik sahnelerde, genellikle açık aydınlık tonlar kullanmışlardır. Bu gelenek resmin atmosferindeki tüm şiirselliğe rağmen gündelik unsurları kullanmak konusunda hiç ödün vermeyen, empresyonistlerin atası sayılan E. Boudin e ( ) kadar uzanır. Bütünüyle açık havada resim yapmak fikrini ortaya atan sanatçı, kurduğu ekole de adını veren Honfleur de resmettiği parlak pastel ya da suluboya deniz, liman ve gökyüzü tasvirleriyle genç C. Monet ye ( ) yöntem ve üslûp olarak cesaret vermiştir (resim 28). Boudin resmin şiirselliğinden ödün vermeksizin, kullandığı insan figürleriyle, gündelik hayatı manzara resmine taşır. Doğa ve kültür arasındaki kontrasta ilişkin incelikli bir imâ, sanatçının eserlerinin, hayranı Baudelaire tarafından modern hayatın resmi olarak nitelendirilmesine neden olmuştur (resim 29). 34 Empresyonistler resimdeki etkiyi arttırmak için ışıktan yararlanırken bilimsel araştırmalara başvurarak, Constable ve Barbizon Okulu nun sanata kazandırdığı yöntemi daha da ilerletmiş, ışık ve renk ile ışık ve biçim arasındaki etkileşime tam bir özgürlük tanıyarak, güneş ışınının renk ve biçimleri yumuşattığını, adeta fluğlaştırdığını kabul etmişlerdir. Monet nin sanatının erken dönemine ait olan Honfleur deki deniz feneri tasviri, bir bölümünü Le Havre da geçirdiği çocukluk yıllarından kopup gelen bir görüntü gibidir (resim 30). Özellikle 1858 de açık havada resim yapmak için kendisini cesaretlendiren Boudin le tanıştıktan sonra, sanatçı Normandiya plajlarında pek çok esin kaynağı bulur de Londra da Constable ile Turner ın resimlerini inceleme fırsatı bulması, sanatçıya olağanüstü bir algılama yeteneği kazandıracak ve nesnelere ait görüntülerin ışığa bağlı anlık, geçici etkilerini yakaladığı resimlerinde, 1880 lerin başından itibaren, onu diğer empresyonistlerden ayıran yeni bir anlayış ortaya

35 çıkacaktır. Kayalık sahilleri resmettiği bu döneminde Monet daha az ışıklı mat renkleri kullandığı kasvetli, bezgin bir atmosfere sahip yapıtlar ortaya koymuştur (resim 31). Empresyonist sanat anlayışının köhneleştiğini öne süren ve dostu P. Signac la ( ) birlikte akımın rastgele düzensizliğine karşı çıkarak, belirli bilimsel ilkelere dayanan yeni bir yöntem arayışına giren G. Seurat ( ), yapıtlarıyla empresyonist sanatın bünyesinde yeni bir sayfa açacaktır. Bu resimler, optik bilimin ışığın prizmada kırılmasıyla ilgili geldiği son noktaya paralel olarak, ancak belirli bir uzaklıktan bakıldığında nesneyi bir bütün halinde yansıtan farklı yoğunlukta renk noktacıklarından oluşur (resim 32). Seurat nın insanlı ya da insansız resimlerinde alışılmadık bir yapaylık resmin kendi gerçeğini resmedilen nesnenin önüne geçirir. Nesnenin bu şekilde sıra dışı bir anlatımla yabancılaştırılması konuyu sunan atmosferi de etkiler. Seurat gibi Signac ın da yine renk puancıklarını kullandığı resimlerinde biçim bilimsel ilerlemelerin ardında önemini yitirmiştir. Deniz feneri de burada gemilerin direkleriyle birlikte aynı optik deneyde düşey ritmi vurgulayan gündelik bir unsur olarak yer alır (resim 33). Empresyonizmle bilimsel deneyler ışığında nesneden uzaklaşan resim sanatı J. Ensor, E. Munch, P. Gaugin ve V. van Gogh gibi sembolist ressamların eserleriyle derin duygu, anlam ve semboller yüklenir. Bu resimlerde fiziksel gerçeğin ardındaki korku, umutsuzluk, kıskançlık gibi iç gerçeğe ait duygular ifade edilir. Munch ( ) Ibsen in John Gabriel Borkman isimli tiyatro oyunu için hazırladığı taşbaskıda, deniz fenerini yazarın insan hayatının karanlık, gizemli yönlerine ışık tutan kimliğini vurgulayan bir sembol olarak kullanmıştır. Biri kısık, diğeri alabildiğine açık gözleriyle, Ibsen adeta bir deniz feneri gibi, çıplak 35

36 gözle görülenin ötesindeki bilinmeyen dünyayı ve gerçeği de görür (resim 34). 20.Yüzyıl sanatı bir yandan Freud ve Jung un psikoloji alanındaki çalışmalarının etkisiyle derin anlamlar yüklenmiş, diğer yandan da, teknoloji alanındaki gelişmelerin paralelinde hız ve dinamizm kavramlarıyla tanışarak, 4.boyut olarak zaman faktörünü kazanmıştır te Fransa fovistlerin çalışmalarıyla tanışırken, aynı yıllarda Almanya da ekspresyonist akım deforme edilmiş nesneler ve perspektifler, canlı renkler, sert ve kaba konturlarla duygu ve ifadeyi ön plana almış, biçimleri basite indirgeyerek, renk ve lekeler üzerine odaklanmıştır. Dört mimarlık öğrencisinin kurduğu die Brücke (Köprü) Topluluğu, Nietzsche nin hedef değil köprü olmak gerek sözünden ilham alarak, eski ve yeni sanat arasında köprü olacak yeni bir sanat anlayışını adeta bir misyona dönüştürür (Antmen, 2009). Topluluğun kurucularından E. L. Kirchner in ( ) 1908 de Baltık Denizi ndeki Fehrmarn Adası na yaptığı ve daha sonra yıllarında da tekrarladığı yolculuklar, sanatçının doğa biçimlerini, izleyiciye bunların arkasında yatan anlamı belirtmek için, en yalın ve yüzeysel biçimlere indirgediği üslûbunun oluşumunda belirleyici olmuştur. Sanatçının Staberhuk Feneri adlı eserinde tasvir ettiği fener, yüksek mevkiinin de güçlendirdiği etkisiyle, Fehmarn Adası için, adeta bir ikon konumundadır. Sonradan sıklıkla kullanacağı pembe ve menekşe renginden ilk kez yararlandığı bu tasvirlerde doğanın modern kent insanının gerilimi ve yalnızlığıyla karşıtlık oluşturan özgürlüğü vurgulanır (resim 35). 36 Grubun diğer kurucularından E.Heckel in ( ) perspektif anlayışı ve ışık kullanımı Cezanne ı hatırlatır. Tabiatta bulunmayan parlaklıkta kırmızı ve yeşil renk, eskiz niteliğindeki sert ve keskin hatlar ve kuvvetli konturlar Heckel in yapıtlarını belirler. Basite indirgenmiş desenlerin uğradığı güçlü de-

37 formasyon duygululuk yönü kuvvetli, ifadeci yapıtlar ortaya koymasında etkili olmuştur (resim 36). Topluluğun üçüncü elemanı K. Schmidt-Rottluff ( ) çekingen ve içedönük karakterini kent yaşamını resimlemekten kaçınarak doğa görünümleriyle sınırladığı sanatına yansıtmıştır. Sanatçı resimlerini oluşturan elemanları eşit önem taşıyan ve ancak birlikte simgesel bir bütünlük oluşturan imgelere indirger. Hilâl ve Deniz Feneri isimli yapıtında da hilâl, deniz feneri, ağaçların ve bulutların biçimi birleşerek kompozisyona örtülü, tanımlanamaz bir egzotizm katmaktadır (resim 37). Ekspresyonist sanatta özel bir yeri olan bir diğer sanatçı da gelenekle modernin ve soyutla figüratif sanatın sınırlarında gezinen yapıtlarıyla özellikle Amerikan Modernizmi nin ilk örneklerini sunan M. Hartley dir ( ). Sanatçı yılları arasında Avrupa nın sanat ortamında bulunmuş ve bu süre içinde ekspresyonist bir renk anlayışının ağır bastığı, çizgi, zikzak ve damalardan oluşan desenlerle soyuta yaklaşan kompozisyonlar geliştirmiştir. Sanatçının I.Dünya Savaşı nedeniyle ülkesine dönmeden hemen önce Berlin de gerçekleştirdiği Deniz Feneri kübist ve ekspresyonist elemanları birleştiren güçlü ve orijinal bir biçim diline sahiptir. Burada deniz feneri yassı ve iki boyutlu bir mekânda dondurulmuş hissi verir (resim 38). W. Kandinsky ( ) de 1913 te yaptığı ilk soyut resme kadar doğadan aldığı izlenimleri ekspresyonist bir deformasyon ve renk anlayışıyla sunmuştur. Sanatçının figüratif karkasın belli belirsiz varlığını sürdürdüğü bazı yapıtlarında kompozisyonun soyut ağırlığı içinde balık, kayık ve fener gibi deniz yaşantısına ait motiflerin henüz seçilebilmekte olduğu görülür. (resim 39). Benzer bir soyutlama Susan Cunningham ın kübizmi hatırlatan yakın tarihli çalışmalarında da 37

38 38 (37) (38) (39) karşımıza çıkmakta (resim 40). Sanat yapıtında ifadeyi arttırma ve görünenin arkasındakine ulaşma amacıyla deneysel dünyaya ait dış gerçeğin deforme edilmesi, Kübizm ve Fütürizm üsluplarinda da uygulanan bir yöntemdir. P. Picasso ( ) 1907 de Alman Ekspresyonizmi yle hemen hemen aynı dönemde (40) Susan Cunningham, Sirmione (37) Karl Schmidt-Rottuff, Hilâl ve Deniz Feneri, 1922 (38) Marsden Hartley, Deniz Feneri, 1915 (39) Wassily Kandinsky, Sarı-Kırmızı-Mavi Fransa da Avignon lu Kadınlar adını verdiği yapıtıyla, Cezanne ın doğaya ait formları daire, koni, dikdörtgen gibi geometrik biçimlerle sunma eğilimini, nesneleri geometrilendirip yabancılaştırarak bir adım daha ileri götürür (resim 41). Picasso ve Braque ın ( ) resimlerinde nesneler parçalarına ayrılır, hacim parçalanmış geometrik yüzeylerin ritmik dizilişiyle yeniden kurgulanır. Tek yönden resmedilen desene sanki pek çok açıdan bakılmakta, kübist parçaların nesne ve mekânda oluşturduğu ritm ve dinamizmle Fütürizm e ışık tutulmaktadır. De-

39 niz Banyosu adlı tabloda deniz kültürünün alışılagelmiş bir unsuru olarak geri plânda yer alan fenerin statik gövdesi, figürlerin deformasyona uğratılmış, dinamik görüntüleriyle tezat oluşturur (resim 42). Braque ın resimlerinde parçalanmış nesneler küp, koni, silindir gibi prizmatik şekillere dönüştürülerek çok perspektifli bir biçimde yeniden yapılandırılmış, kurgudaki ritmi daha iyi verebilmek için karşıt ana renkler- (41) Pablo Picasso, Avignonlu Kadınlar dan Detay,

Rüya ile Gerçek Arasında: San Gimigniano, Yapı Dergisi, Mayıs 2002,

Rüya ile Gerçek Arasında: San Gimigniano, Yapı Dergisi, Mayıs 2002, Yrd. Doç. Dr. Gevher Gökçe 21 Kasım 1963 te İstanbul da doğdu. 1984 te İstanbul Alman Lisesi ni, 1988 de İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sanat Tarihi Bölümü nü bitirdi. Aynı yıl Mimar Sinan Üniversitesi

Detaylı

NOKTA VE ÇİZGİNİN RESİMSEL ANLATIMDA KULLANIMI Semih KAPLAN SANATTA YETERLİK TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. Leyla VARLIK ŞENTÜRK Eylül 2009

NOKTA VE ÇİZGİNİN RESİMSEL ANLATIMDA KULLANIMI Semih KAPLAN SANATTA YETERLİK TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. Leyla VARLIK ŞENTÜRK Eylül 2009 NOKTA VE ÇİZGİNİN RESİMSEL ANLATIMDA KULLANIMI SANATTA YETERLİK TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. Leyla VARLIK ŞENTÜRK Eylül 2009 Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Eskişehir RESİMSEL

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

Rönesans Heykel Sanatı

Rönesans Heykel Sanatı Rönesans Heykel Sanatı Ortaçağda heykel mimariye bağımlıdır. Fakat Rönesans döneminde, heykel mimariden bağımsız eserler olarak karşımıza çıkar. Heykeller meydanlarda, saraylarda ve köşklerde sergilenmeye

Detaylı

Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı

Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı REMBRANDT Adı: REMBRANDT HARMENSZOON VAN RİNJN Doğum: 15 Temmuz 1606 Leiden Hollanda Milliyeti: Hollandalı Sanat Akımı: Lüministik sanat Alanı: Resim Baskı Ölümü: 4 Ekim 1669 Ünlü Yapıtları: Dr.Nicolaes

Detaylı

1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi.

1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi. Çağdaş Dünya Sanatı 1824 yılında Paris Salonu'nda John Constable'ın eserleri sergilendi. Ressamın, kırsal manzaraları bazı genç meslektaşlarını etkiledi. Bu genç ressamlar, şekilciliği reddedip doğadan

Detaylı

TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI

TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI Temel Tasarım Etkinliği Gurup çalışması Yrd.Doç.Dr. Doğan Arslan Bu çalışmada Tasarım eleman ve ilkelerin neler olduğu açıklanacak. Her bir eleman ve ilkelere endüstriyel ürünler

Detaylı

Bitkilerle Alan Oluşturma -1

Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

1. Soru. Aşağıdakilerden hangisi bu paragrafın sonuç cümlesi olabilir? olaylara farklı bakış açılarıyla bakalım. insanlarla iyi ilişkiler kuralım.

1. Soru. Aşağıdakilerden hangisi bu paragrafın sonuç cümlesi olabilir? olaylara farklı bakış açılarıyla bakalım. insanlarla iyi ilişkiler kuralım. 1. Soru Kitap okumak insanı özgürleştirir. Okuyan insan yeni düşünceler edinir, zihnine yeni pencereler açar. Okumak olaylara bakış açımızı bile etkiler. Kalıplaşmış salt düşünceler, yerini farklı ve özgür

Detaylı

Işık. F. mak. Yansıyan ışık Nesne (3-Boyutlu) İmge Uzayı (2-Boyutlu)

Işık. F. mak. Yansıyan ışık Nesne (3-Boyutlu) İmge Uzayı (2-Boyutlu) I Ş I K Maddenin fiziksel yapısındaki atomik etkileşim sonucu oluşan elektromanyetik saçılımdır. Herhangi bir dalganın iki temel özelliği, dalga boyu frekans Dalga boyu ile frekansın çarpımı ışığın yayılma

Detaylı

28.03.2013. Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir.

28.03.2013. Algılama üzerinde etkilidir. Hareketi ve yönü belirleyici etki yaratırlar. Ayırma amaçlı. Kalın çizgiler daha etkilidir. Hazırlayan ve sunan: Süleyman Nihat ŞAD 2 Kontrast/ Zıtlık ÇİZGİ ALAN-BOŞLUK DOKU Çizgi; gözü, belirli bir alanda ya da bir alan etrafında hareket ettirerek dikkatleri çeken tek boyutlu bir araçtır. ŞEKİL-FORM

Detaylı

MOZAİK SANATI ANTAKYA VE ZEUGMA MOZAİKLERİNİN RESİM ANALİZLERİ MEHMET ŞAHİN. YÜKSEK LİSANS TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç.

MOZAİK SANATI ANTAKYA VE ZEUGMA MOZAİKLERİNİN RESİM ANALİZLERİ MEHMET ŞAHİN. YÜKSEK LİSANS TEZİ Resim Ana Sanat Dalı Danışman: Doç. MOZAİK SANATI ANTAKYA VE ZEUGMA MOZAİKLERİNİN RESİM ANALİZLERİ MEHMET ŞAHİN Yüksek Lisans Tezi Eskişehir 2010 MOZAİK SANATI ANTAKYA VE ZEUGMA MOZAİKLERİNİN RESİM ANALİZLERİ MEHMET ŞAHİN YÜKSEK LİSANS TEZİ

Detaylı

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY

SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE. Doç. Dr. Mutlu ERBAY SANAT EĞİTİMİ ÜZERİNE Doç. Dr. Mutlu ERBAY İstanbul 2013 Yay n No : 2834 İletişim Dizisi : 97 1. Baskı - Şubat 2013 İSTANBUL ISBN 978-605 - 377-858 - 5 Copyright Bu kitab n bu bas s n n Türkiye deki yay

Detaylı

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR ANABİLİM DALI ADI SOYADI DANIŞMANI TARİHİ :TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI : Yasemin YABUZ : Yrd. Doç. Dr. Abdullah ŞENGÜL : 16.06.2003 (1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR Kökeni Antik Yunan

Detaylı

KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER

KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER ÇOMÜ / GSF / TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ BÖLÜM Temel Eğitim Bölümü (G.T.S. IV) Sanat Kuramları A.S.D. 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2 ÖĞRETİM ELEMANI Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER İMZASI Çağdaş sanatın

Detaylı

BİR BASKI GRUBU OLARAK TÜSİADTN TÜRKİYE'NİN AVRUPA BİRLİĞl'NE TAM ÜYELİK SÜRECİNDEKİ ROLÜNÜN YAZILI BASINDA SUNUMU

BİR BASKI GRUBU OLARAK TÜSİADTN TÜRKİYE'NİN AVRUPA BİRLİĞl'NE TAM ÜYELİK SÜRECİNDEKİ ROLÜNÜN YAZILI BASINDA SUNUMU T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANABİLİM DALI BİR BASKI GRUBU OLARAK TÜSİADTN TÜRKİYE'NİN AVRUPA BİRLİĞl'NE TAM ÜYELİK SÜRECİNDEKİ ROLÜNÜN YAZILI BASINDA

Detaylı

1.Kameranın Toplumsal Tarihi. 2.Film ve Video Kameraları. 3.Video Sinyalinin Yapılandırılması. 4.Objektif. 5.Kamera Kulanım Özellikleri. 6.

1.Kameranın Toplumsal Tarihi. 2.Film ve Video Kameraları. 3.Video Sinyalinin Yapılandırılması. 4.Objektif. 5.Kamera Kulanım Özellikleri. 6. 1.Kameranın Toplumsal Tarihi 2.Film ve Video Kameraları 3.Video Sinyalinin Yapılandırılması 4.Objektif 5.Kamera Kulanım Özellikleri 6.Aydınlatma 1 7.Ses 8.Kurgu 0888 228 22 22 WWW.22KASİMYAYİNLARİ.COM

Detaylı

MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI. Emin GÜLÖREN YÜKSEK LİSANS TEZİ. Resim Anasanat Dalı

MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI. Emin GÜLÖREN YÜKSEK LİSANS TEZİ. Resim Anasanat Dalı MÜZİĞİN RESİM SANATINDA TARİHSEL SÜRECİ 20.yy SANATINA ETKİSİ VE YANSIMASI YÜKSEK LİSANS TEZİ Resim Anasanat Dalı Danışman: Doç. Rıdvan COŞKUN Eskişehir Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Haziran

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Bahçe sanatındaki akım dönemleri Rönesans İtalyası ndan 17. yüzyılda Fransız Büyük Stil e, 18. yüzyılda ise Natüralizm ekolü ile İngiltere ye

Bahçe sanatındaki akım dönemleri Rönesans İtalyası ndan 17. yüzyılda Fransız Büyük Stil e, 18. yüzyılda ise Natüralizm ekolü ile İngiltere ye İngiliz Bahçeleri Bahçe sanatındaki akım dönemleri Rönesans İtalyası ndan 17. yüzyılda Fransız Büyük Stil e, 18. yüzyılda ise Natüralizm ekolü ile İngiltere ye geçmiştir. Natüralizm, doğa anlayışının ilke

Detaylı

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 HALKBİLİMİNE GİRİŞ I DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Psikoanalitik Halkbilimi Kuram ve Yöntemleri DR. SÜHEYLA SARITAŞ 2 KONULAR Psikoanalitik Halkbilimi Kuram ve Yöntemleri Kurucuları ve Okullar ( W. Wundt Okulu,

Detaylı

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır...

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır... Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır... Prof. Christine Deboosere Gent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi christine.deboosere@hogent.be Makalenin tamamı 30 Mayıs 2015 te kabul edildi Özet Bir fotoğrafçı

Detaylı

SAFFET EMRE TONGUÇ İLE NORMANDİYA SAHİLLERİ Ekim 2017

SAFFET EMRE TONGUÇ İLE NORMANDİYA SAHİLLERİ Ekim 2017 SAFFET EMRE TONGUÇ İLE NORMANDİYA SAHİLLERİ 12 15 Ekim 2017 Normandiya Sahilleri, Fransa nın tarihine kattığı önemin yanı sıra bir birinden renkli ve süslü kasabaları ile sizi kendisine hayran bırakacak.

Detaylı

Temel Tasarim. Isil Kaymaz. Your text here

Temel Tasarim. Isil Kaymaz. Your text here Temel Tasarim Isil Kaymaz Your text here Tasarım nedir? tasarlamak, tasar, plan vb. "design Your Text is Here a plan for arranging elements in such a way as best to accomplish a particular purpose"-charles

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

ABİDİN DİNO 1913-1993

ABİDİN DİNO 1913-1993 ABİDİN DİNO 1913-1993 Abidin Dino 23 Mart 1913,İstanbul`da doğdu. Ressam, karikatürist, yazar, film yönetmeni. Çok yönlü bir kültür adamı olan Abidin Dino, çağdaş Türk resminin öncülerindendir. 1933 yılında

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim - 15 Aralık 2017 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

LÜTFİYE KÖSTEN. 1978, İzmir. Eğitim 2015

LÜTFİYE KÖSTEN. 1978, İzmir. Eğitim 2015 LÜTFİYE KÖSTEN 1978, İzmir Eğitim 2015 1998 Nantes Beaux Arts Üniversitesi, Güzel Sanatlar Bölümü, Yüksek Lisans Dokuz Eylül Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Resim Bölümü Education 2015 Nantes Beaux

Detaylı

İRONİ KAVRAMININ POSTMODERN DÖNÜŞÜMÜ VE POSTMODERN SERAMİK ESERLERDE İRONİ

İRONİ KAVRAMININ POSTMODERN DÖNÜŞÜMÜ VE POSTMODERN SERAMİK ESERLERDE İRONİ İRONİ KAVRAMININ POSTMODERN DÖNÜŞÜMÜ VE POSTMODERN SERAMİK ESERLERDE İRONİ Gamze BOZ YÜKSEK LİSANS TEZİ Seramik Anasanat Dalı Danışman: Yrd. Doç. Cemalettin SEVİM Eskişehir Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar

Detaylı

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ 1.Sanatsal düzenleme öğeleri Çizgi: Çizgi, noktaların aynı veya değişik yönlerde sınırlı veya sınırsız olarak ardı arda dizilmesinden elde edilen şekildir. Kalemimizle

Detaylı

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir. KOMPOZİSYON Kelime anlamı: Ayrı ayrı parçaları bir araya getirerek bir bütün oluşturma biçimi ve işi. Öğrencilere duygu ve düşüncelerini etkili ve düzgün bir biçimde anlatmaları için yaptırılan yazılı

Detaylı

HAKKIMIZDA. Zaman her zamankinden daha değerli...

HAKKIMIZDA. Zaman her zamankinden daha değerli... HAKKIMIZDA Zaman her zamankinden daha değerli... Asya Kent Saatleri, sürekli değişen kentsel dinamiklere karşı, kültürel ve tarihsel bir bağ, bir diyalog kurmaktadır. Saatler sadece zamanı göstermez, mekanın

Detaylı

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER YEDİ MEŞALECİLER Cumhuriyet döneminde ortaya çıkan ilk edebi topluluktur. 1928 de Yedi Meşale adıyla ortaklaşa bir kitap çıkarıp bu kitabın ön sözünde şiirle ilgili görüşlerini açıklamışlardır. Beş Hececiler

Detaylı

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar 2.Sanat ve Teknoloji 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 5.Işık ve Renk 6.Yüzey ve Kompozisyon 1 7.Görüntü Boyutu

Detaylı

SERDA BÜYÜKKOYUNCU İLE NORMANDİYA & BRETONYA

SERDA BÜYÜKKOYUNCU İLE NORMANDİYA & BRETONYA SERDA BÜYÜKKOYUNCU İLE NORMANDİYA & BRETONYA Giverny - Saint Michel St.Malo Deauville Trouville Honfleur Rouen 26-29 Nisan 2018 3 gece 4 gün Normandiya Sahilleri, Fransa nın tarihine kattığı önemin yanı

Detaylı

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) 10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının

Detaylı

ARKAS KOLEKSİYONU NDA POST-EMPRESYONİZM

ARKAS KOLEKSİYONU NDA POST-EMPRESYONİZM ARKAS KOLEKSİYONU NDA POST-EMPRESYONİZM POST-EMPRESYONİZM 19. Yüzyılın sonlarında Fransa'da Empresyonizm in kurallarına tepki olarak ortaya çıkmış bir sanat akımıdır. Empresyonizm ile yakınlıklarına rağmen

Detaylı

PLANLAMA VE TASARIM SAFHASI. Hazırlayan: Raci SELÇUK (Peyzaj Y. Mimarı)

PLANLAMA VE TASARIM SAFHASI. Hazırlayan: Raci SELÇUK (Peyzaj Y. Mimarı) PLANLAMA VE TASARIM SAFHASI Hazırlayan: Raci SELÇUK (Peyzaj Y. Mimarı) ÇİZGİ (Line) DOKU (Texture) TASARIM UNSURLARI (Elements of Art) ŞEKİL-BİÇİM (Form) ÖLÇÜ-ÖLÇEK (Scale) ARALIK (Space) RENK (Color)

Detaylı

Her Başarının Bir Hikayesi Vardır...

Her Başarının Bir Hikayesi Vardır... Her Başarının Bir Hikayesi Vardır... 22 yıllık tecrübeye bir başarı serüveni... 22 özel tasarım == = 2 Haska Çelik Kapı 2018 3 Haska Çelik Kapı 2018 1996 yılında organize sanayi bölgesinde kurulmuș olan

Detaylı

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ 7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik

Detaylı

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır.

-Anadolu Türkleri arasında efsane; menkabe, esatir ve mitoloji terimleri yaygınlık kazanmıştır. İçindekiler 1 Efsane Nedir? 2 Efsanenin Genel Özellikleri 3 Efsanelerin Oluşumu 4 Oluşumuyla İlgili Kuramlar 5 Efsanelerin Sınıflandırılması 6 Efsanelerde Konu ve Amaç 7 Efsanelerde Yapı, Dil ve Anlatım

Detaylı

Devrim Erbil: Ritmin Resmi

Devrim Erbil: Ritmin Resmi Devrim Erbil 2 Devrim Erbil: Ritmin Resmi Tuvalden baskıya, ahşaba, seramiğe, vitraya, mozaiğe, halıya kadar çok çeşitli malzeme üzerinde çalışan Devrim Erbil, hangi tema üzerine yoğunlaşırsa yoğunlaşsın,

Detaylı

LANDSCALE landscape sequences. [Enise Burcu Derinbogaz]

LANDSCALE landscape sequences. [Enise Burcu Derinbogaz] 48 LANDSCALE landscape sequences [Enise Burcu Derinbogaz] 49 LANDSCALE landscape sequences Peyzajın anlamı söz konusu olduğunda hepimiz biliriz ki peyzaj bir kavram olarak pek çok farklı konuyu içinde

Detaylı

Bırakın doğa evinize gelsin!

Bırakın doğa evinize gelsin! Unica Class Bırakın doğa evinize gelsin! Gerçek malzemeler ile doğal tasarım 444 30 30 www.schneider-electric.com.tr Doğal bir özlem Modern hayat genellikle varlığımızın orijinal, gerçek ve saf yapıtaşlarını

Detaylı

RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR

RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR RENK İLE İLGİLİ KAVRAMLAR Tanımlar Renk Oluşumu Gökyüzünde yağmur sonrasında olağanüstü bir renk kuşağı ( gökkuşağı ) görülür. Bunun nedeni yağmur damlalarının, cam prizma etkisi ile ışığı yansıtarak altı

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ

EGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ EGE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR, TASARIM VE MİMARLIK FAKÜLTESİ GÖRSEL İLETİŞİM TASARIMI BÖLÜMÜ DERS İÇERİĞİ Ders Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Desen I Zorunlu 4 Ön Koşullar Dersin Seviyesi

Detaylı

Ferit Edgü nün Eserlerinde Kafkaesk Dünya

Ferit Edgü nün Eserlerinde Kafkaesk Dünya Ferit Edgü nün Eserlerinde Kafkaesk Dünya Yazar Selma Baş ISBN: 978-605-2233-13-9 1. Baskı Temmuz, 2018 / Ankara 100 Adet Yayınları Yayın No: 277 Web: grafikeryayin.com Kapak, Sayfa Tasarımı, Baskı ve

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016)

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (07 Aralık Ocak 2016) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (07 Aralık 2015-15 Ocak 2016) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI 4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI 1. Dünya mızın şekli neye benzer? Dünyamızın şekli küreye benzer. 2. Dünya mızın şekli ile ilgili örnekler veriniz.

Detaylı

NORMANDİYA & BRETONYA

NORMANDİYA & BRETONYA NORMANDİYA & BRETONYA Rouen Deauville Trouville Hounfleur Saint Michael St.Malo - Giverny 27 Eylül 01 Ekim 2017 Normandiya Sahilleri, Fransa nın tarihine kattığı önemin yanı sıra bir birinden renkli ve

Detaylı

AŞKIN BULMACA BAROK KENT

AŞKIN BULMACA BAROK KENT AŞKIN BULMACA 18.yy'da Aydınlanma filozoflarıyla tariflenen modernlik, nesnel bilimi, evrensel ahlak ve yasayı, oluşturduğu strüktür çerçevesinde geliştirme sürecinden oluşur. Bu adım aynı zamanda, tüm

Detaylı

Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması

Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması Cami Mimarisi Üzerine Fikir Yarışması İhtiyaç duyulan büyük bir boşluktur, ışığa ihtiyaç duyan büyük bir boşluk, çok uzun zamandır unutulmaya yüz tutmuş olan da budur. Yapılmak istenen ihtiyaç duyulan

Detaylı

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk) DERS SINIF KONU SÜRE AMAÇLAR HEDEF VE DAVRANIŞLAR DERS İÇERİĞİ VE SÜREÇ Görsel Sanatlar Dersi 9. Sınıf Doku 2 Ders Saati (40+40dk) -DERS PLANI- 1. Işığın etkisiyle objelerin dokusal özelliklerini tanır.

Detaylı

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 04 Mayıs - 13 Haziran 2018 )

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. ( 04 Mayıs - 13 Haziran 2018 ) 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ ( 04 Mayıs - 13 Haziran 2018 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade ettik. Atatürk ün

BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini ifade ettik. Atatürk ün 2013-2014 EĞİTİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ATAM SENİ ÖZLÜYORUZ. BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık. Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel özelliklerini

Detaylı

Atoller (mercan adaları) ve Resifler

Atoller (mercan adaları) ve Resifler Atoller (mercan adaları) ve Resifler Atol, hayatlarını sıcak denizlerde devam ettiren ve mercan ismi verilen deniz hayvanları iskeletlerinin artıklarının yığılması sonucu meydana gelen birikim şekilleridir.

Detaylı

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition)

AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition) AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri Yapisi ve Uyum Sorunlari (Turkish Edition) Hakan Cora Click here if your download doesn"t start automatically AB surecinde Turkiyede Ozel Guvenlik Hizmetleri

Detaylı

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM

NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM NESLİHAN AYDINLIOĞLU EŞİN BİRİKİMLERİM VE BİRİKTİRDİKLERİM DETAYLARDAKİ ETKİLEŞİMLER Değerli hoca Şeref Akdik in yaktığı ışık ile sanatla tanışan ve lise çağlarında ressam olmaya karar veren Neslihan

Detaylı

TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL

TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL 2013-2014 EĞİTİM YILI KELEBEK GRUBU ARALIK AYI BÜLTENİ TEMALARIMIZ UZAY VE GEZEGENLER DÜNYA GÖKYÜZÜ İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI YERLİ MALLARI VE TUTUM HAFTASI YENİ YIL Uzay ve gökyüzü panosu hazırlama

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

Çağdaş Sanat Akımları (GTM 056) Ders Detayları

Çağdaş Sanat Akımları (GTM 056) Ders Detayları Çağdaş Sanat Akımları (GTM 056) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Çağdaş Sanat Akımları GTM 056 Seçmeli 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

KARTVİZİT. www.diversotour.com. Ceren ANADOL ceren@diversotour.com. tour. tour

KARTVİZİT. www.diversotour.com. Ceren ANADOL ceren@diversotour.com. tour. tour Diverso Firmanız tarafından verilen sözlü brief de de belirtildiği üzere Diverso farklı anlamına gelen İtalyanca bir kelimedir. Marka olarak diverso nun tercih edilmiş olması aynı zamanda oluşturulmak

Detaylı

Konforun Üç Bilinmeyenli Denklemi 2016

Konforun Üç Bilinmeyenli Denklemi 2016 Mimari olmadan akustik, akustik olmadan da mimarlık olmaz! Mimari ve akustik el ele gider ve ben genellikle iyi akustik görülmek için orada değildir, mimarinin bir parçası olmalı derim. x: akustik There

Detaylı

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik. gösterir. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik. gösterir. BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (31 Ekim - 16 Aralık 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Minti Monti. Yaz 2013 Sayı:10 Ücretsizdir. Yelkenli Tekneler. Nasıl Yüzer, Bilir misin?

Minti Monti. Yaz 2013 Sayı:10 Ücretsizdir. Yelkenli Tekneler. Nasıl Yüzer, Bilir misin? Minti Monti Çocuklar için eğlenceli poster dergi Yaz 2013 Sayı:10 Ücretsizdir ISSN: 2146-281X Yelkenli Tekneler Nasıl Yüzer, Bilir misin? Yelkenli teknelerle ilgili bilmeniz gereken 5 şey Dev gemiler nasıl

Detaylı

Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel

Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel 1 Yirminci yüzyıl sanatının içinde, güzellik kaygısı taşıyan veya doğa görüntülerinden oluşturulmuş yapıtlar, yerlerini tamamen olmasa da düşünsel endişeler taşıyan ve çeşitli söylemler içeren yapıtlara

Detaylı

MUSTAFA ASLIER ĠN SANATI VE ÖZGÜN BASKIRESME KATKILARI Gülşah Dokuzlar Canpolat Yüksek Lisans Tezi

MUSTAFA ASLIER ĠN SANATI VE ÖZGÜN BASKIRESME KATKILARI Gülşah Dokuzlar Canpolat Yüksek Lisans Tezi MUSTAFA ASLIER ĠN SANATI VE ÖZGÜN BASKIRESME KATKILARI Gülşah Dokuzlar Canpolat Yüksek Lisans Tezi Baskı Sanatları Anasanat Dalı Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Eylül, 2012 MUSTAFA ASLIER

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI EYLÜL 25 EYLÜL 29 EYLÜL (2. Hafta) EYLÜL 18 EYLÜL 22 EYLÜL (1. Hafta) 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: 1.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme

Detaylı

This empire began in 330 and lasted until 1453, for 1123 years.

This empire began in 330 and lasted until 1453, for 1123 years. This empire began in 330 and lasted until 1453, for 1123 years. The Byzantine Empire began with the Emperor Constantine who reigned for thirteen years a total of 88 emperors were to reign during the course

Detaylı

Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık

Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1 Mimari fotoğrafçılık Mimarlık, gökdelenlerden kulübelere kadar her şeyi kapsayan geniş bir konudur. Gittiğiniz neredeyse her yerde, günlük hayatta bir

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (19 Ekim - 04 Aralık 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Ünlü denizci Sadun Boro, Gökova da anıldı

Ünlü denizci Sadun Boro, Gökova da anıldı Ünlü denizci Sadun Boro, Gökova da anıldı 1965 yılında Kısmet adlı 10.5 metrelik teknesi ile dünya turu yapan ünlü Türk denizcisi Sadun Boro, Gökova koyu girişinde düzenlenen bir etkinlik ile anıldı. Sadun

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÜNLÜK PLANI 40 dakika ALT Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak bazen de estetik kaygılar ile sanatsal düzenleme eleman

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI GÜNLÜK PLANI 40 dakika ALT ALANI Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak bazen de estetik kaygılar ile sanatsal düzenleme eleman ve tasarım ilkelerini dikkate

Detaylı

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları

Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları Tasarım Psikolojisi (GRT 312) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Tasarım Psikolojisi GRT 312 Bahar 2 0 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA PUBLIC EDUCATION CENTRE S FINAL INFORMATIVE MEETING OF THE GRUNDTVIG

Detaylı

Prof. Şazi SİREL 13.12.2005 2 / 6

Prof. Şazi SİREL 13.12.2005 2 / 6 AYDINLATMA Aydınlatma konularında bir yazı dizisine başlarken, önce, bu sözcükten ve aydınlatma tekniği kavramından, bu gün ve en azından altmış yıldır, ne anlaşıldığını ve ne anlaşılması gerektiğini açıklığa

Detaylı

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM

İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM İ ÇİNDEKİ LER 1. BÖLÜM ESTETİK ve SANAT 1.1 Düşünürlerin Estetik Kuramına İlişkin Genel Görüşleri... 3 1.1.a. Estetik Düşüncesine Genel Bakış... 5 1.1.b. Gerçekliğin Estetiksel Olarak Algılanması... 6

Detaylı

Mitosta, arkaik anaerkil yapı Ay tanrıçalığı ile Selene figürüyle sürerken, söylencenin logosu bunun tersini savunur. Yunan monarşi-oligarşi ve tiran

Mitosta, arkaik anaerkil yapı Ay tanrıçalığı ile Selene figürüyle sürerken, söylencenin logosu bunun tersini savunur. Yunan monarşi-oligarşi ve tiran Ay tanrıçası Selene, Yunan mitolojisinde, Güneş tanrısı Helios un kız kardeşidir. Ay ı simgeler. Selene de Helios gibi bir arabayla dolaşırdı. Selene nin arabasını iki at, katır ya da boğa çekerdi. Zeus

Detaylı

Hazırlayan: Alper Eyüboğlu

Hazırlayan: Alper Eyüboğlu Her türlü yayın hakları saklıdır. Bu kitapta yer alan fotoğraf/ resim ve metinler UNIQ Expo'nun, yazarın ve fotoğrafçıların/ resimleyenlerin izni olmadan kullanılamaz. Kitabın tamamı ya da bir bölümü,

Detaylı

PEYZAJ TASARIMI TEMEL ELEMANLARI

PEYZAJ TASARIMI TEMEL ELEMANLARI PEYZAJ TASARIMI TEMEL ELEMANLARI DERS 7 YAPISAL ELEMANLAR ALAN KULLANIM-TESVİYE-MERDİVENLER-RAMPALAR-DUVARLAR Yrd.Doç.Dr. Simay Kırca Merdiven Basamaklaryoladikolacakşekildedüzenlenmelidir. Mediven kenar

Detaylı

Tanrının Varlığının Ontolojik Kanıtı a

Tanrının Varlığının Ontolojik Kanıtı a Iğd Üniv Sos Bil Der / Igd Univ Jour Soc Sci Sayı / No. 8, Ekim / October 2015: 13-19 Entelekya / Entelecheia Tanrının Varlığının Ontolojik Kanıtı a Çeviren İLYAS ALTUNER b Geliş Tarihi: 01.10.2015 Kabul

Detaylı

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; TASARIM ve ESTETİK ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; Plato( İ.Ö. 427-347) her alanda kusursuzu arayan düşünce biçimi içersinde nesnel olan mutlak güzeli aramıştır. Buna karşın, Aristoteles in (İ.Ö.

Detaylı

TEKNOLOJİ ve TASARIM DERSİ 7. SINIF I. DÖNEM YAZILI-TEST SINAV ÇALIŞMA SORULARI

TEKNOLOJİ ve TASARIM DERSİ 7. SINIF I. DÖNEM YAZILI-TEST SINAV ÇALIŞMA SORULARI TEKNOLOJİ ve TASARIM DERSİ 7. SINIF I. DÖNEM YAZILI-TEST SINAV ÇALIŞMA SORULARI 1. İnsanların gereksinimlerine (ihtiyaçlarına) uygun yardımcı araç ve aletlerin yapılması veya üretilmesi için, gerekli olan

Detaylı

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik

Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (30 Ekim - 15 Aralık 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

empati adam fawer 94CA80D2E9C0D7A06FE68F357BDFD9E4 Empati Adam Fawer

empati adam fawer 94CA80D2E9C0D7A06FE68F357BDFD9E4 Empati Adam Fawer Empati Adam Fawer Thank you for downloading. As you may know, people have search numerous times for their chosen books like this, but end up in harmful downloads. Rather than enjoying a good book with

Detaylı

1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti

1 SF. Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti 1 SF SF 2 Kuzucuk Okul Öncesi Eğitim Seti Eğitimin temel basamağı olan Okul Öncesi Eğitim nitelikli ve çok yönlü bir eğitim sürecini gerektirir. Çocukların keyifli zengin

Detaylı

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANA BİLİM DALI İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: SHERATON ANKARA HOTEL & TOWERS

Detaylı

(Fotoğrafta yalınlık örnekleri)

(Fotoğrafta yalınlık örnekleri) KOMPOZİSYON Kimi fotoğrafları diğerlerinden farklı ve göze çarpıcı kılan nedenlerden biri de güçlü kompozisyonlarıdır. Kendine ait hikayesi olan bir konu iyi bir kompozisyon oluşturur. Fotoğrafın icadından

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİKLERİMİZ ENGLISH DAY ETKİNLİĞİMİZ GEMS ETKİNLİKLERİMİZ UĞURBÖCEKLERİ OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ İLKOKUL ORYANTASYON ÇALIŞMALARIMIZ SİNEMA GÜNLERİMİZ BRANŞ

Detaylı

Hatıraların Masumiyeti Hatıraların Masumiyeti Hatıraların Masumiyeti

Hatıraların Masumiyeti Hatıraların Masumiyeti Hatıraların Masumiyeti SİNOPSİS Nobel Edebiyat Ödüllü yazar Orhan Pamuk, 2012 de İstanbul da, 2008 yılında yayınladığı Masumiyet Müzesi romanı ile aynı adı taşıyan bir müze açar. Müzenin içindeki eşyalar, romana konu olan ve

Detaylı

BALANS - İLKE KUTLAY

BALANS - İLKE KUTLAY BALANS - İLKE KUTLAY BALANS - İLKE KUTLAY 17 Eylül - 5 Ekim 2012 Balans ironik yönü kuvvetli sirk temalı resimlerden oluşuyor. Çalışmalarda hayvanları da ortak eden figürlerin oluşturduğu yapay bir gösteri

Detaylı

PROJENİN TANITIMI OUR PROJECT

PROJENİN TANITIMI OUR PROJECT PROJENİN TANITIMI OUR PROJECT Mihrimah anlam olarak, Güneş ile Ay demektir. Güneş in ışıltısından ve Ay ın zerafetinden ilham alarak tasarlanmış olan projemizde, Güneş i simgeleyen sarı tonlar, Ay ı simgeleyen

Detaylı

Ulaşım Coğrafyası. Konu 10 Ulaşım biçimleri (Deniz ulaşımı)

Ulaşım Coğrafyası. Konu 10 Ulaşım biçimleri (Deniz ulaşımı) Ulaşım Coğrafyası Ulaşım Coğrafyası Konu 10 Ulaşım biçimleri (Deniz ulaşımı) DENĐZ ULAŞIMI Deniz Ulaşımı Deniz ulaşımının kökeni M.Ö. 3200 yıllarına kadar uzanmakta olup Mısır kıyı denizciliği ile başlamıştır

Detaylı

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III Bölüm I Çocuk Edebiyatı ve Gelişimle İlgili Temel Kavramlar 15 Fiziksel (Bedensel)Gelişim 20 İlk Çocukluk Döneminde(2-6)Fiziksel Gelişim 21 6-12 Yaş Arası Fiziksel Gelişim 23 12-18

Detaylı