EVRENSEL B R HAD S DENEMES : BEN VE ÖTEK

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "EVRENSEL B R HAD S DENEMES : BEN VE ÖTEK"

Transkript

1 EVRENSEL B R HAD S DENEMES : BEN VE ÖTEK Dr. MUSTAFA I IK Kayseri Anadolu mam-hatip Lisesi Ö retmeni mustafaisik38@hotmail.com. Öz slam evrensel bir din, son peygamber Hz. Muhammed (s.a.s.) ise bütün insanl a gönderilmi bir elçidir. Evrensel bir ahlak olu turmak gerekti inde, bütün din ve ö retilerde tekrarlanan Kendin için istedi ini karde in için de istemedikçe gerçek Müslüman olamazs n prensibi O nun bir sözüdür. Sosyal bir varl k olan insan n öteki ile insanca ya ayabilmesi için esas alaca sosyal, psikolojik ve ahlakî bir ölçüdür. Anahtar Kelimeler: Evrensel, hadis, kendi, istemek, Müslüman, öteki. AN ARTICLE ABOUT A UNIVERSAL HADITH: "EGO AND OTHER" Abstract slam is a universal religion, Muhammad (s.a.s.) who is the last prophet sent a messenger to all humanity. He said "You won t be a good Muslim if you want something for yourself but not your brother". This principle is the basis of all religions, teachings and universal morality. To create a universal morality you need this principle. To live with other people from other religions and beliefs, you need this principle. This principle is a measure of social, psychological and moral values. Key words: Universal, hadith, own, want, Muslim, other. G R slam, bütün insanl a gönderildi i için, evrensel bir dindir. Allah Elçisi Muhammed (s.a.s.) de bütün insanlara elçi olarak gönderilmi tir. 1 Hadisler O nun sözü olunca, hadislerin de evrensel özellikler ta mas do ald r. nsan, ya ad tarih ve co rafya ile ilgili oldu undan; O nun söz ve davran lar n n ya ad çevre ile s n rl olmas normaldir. Bu yüzden Hadislerde Yerellik ve Evrensellik hadis metodolojisinin konular aras ndad r. Hadiste evrensellikten kastedilen ey, hadis ve sünnetin bütün insanlara yönelik bir mesaj içermesi ve uyuldu unda Hz. Peygamberin gözetti i amac n gerçekle mi olmas d r Enbiya, 21 / 107; A'raf, 7/158; Nisa, 4/ 79, Sebe 34 /28; Buhari, Teyemmüm 1, Salât 56; Müslim, Mesacid 3; Darimi, Salât 111 Ünal, smail, Hakk, Hadis, M.E.B. 2003; s. 95

2 Herkese elçi olarak gönderilen Hz. Muhammed (s.a.s.)in hadisleri yerel ve evrensel özellikler ta r. Sünnet ve hadisin ba lay c l ile bunlar yerel ve evrensel aç dan de erlendirme aras nda s k bir ili ki vard r. Hadislerin varit oldu u tarih ve co rafyan n, muhatap ald birey ve toplumun, dikkate ald örf, adet ve kültürün rivayetlere katt yerel unsurlar, günümüze oldu u gibi ta namayaca na göre, ba lay c l k aç s ndan bunlar n ta d evrensel mesajlar ön plana ç kar lmal d r. 3 Onun baz sözleri, evrenseldir. Mesela, nsanlar n ba tan beri duydu u nebilik sözlerinden biri udur: Utanmad ktan sonra diledi ini yap. 4 Ya da Sizden bir kendisi için istedi i eyi karde i için de istemedikçe, (gerçek) mümin olamaz. 5 hadisi. Evrensel bir hadis olarak gördü ümüz Sizden bir kendisi için istedi i eyi karde i için de istemedikçe, (mükemmel) mümin olamaz. sözünü anlama/anlatma ve genelde insanl k tarihi, özelde Hadis Edebiyat Tarihi içinde izledi i süreci ele alma denemesi yapaca z. Hadis âlimlerince sahih ve merfu kabul edilen bu hadisin, klasik hadis literatüründeki/ hadis edebiyat ndaki bütün rivayetlerini, laf z farklar n, erh edebiyat nda bu konuda yap lan tart malar gündeme ta mak gibi bir amac m z yoktur. Bu hadisi, Hadislerde Yerellik ve Evrensellik ba lam nda, evrensellik aç s ndan anlamaya ve anlatmaya çal aca z. 1- BEN VE ÖTEK Evrensel kelimesi eskiden Türkçede cihan ümul, âlem ümul kelimeleriyle kar lanmaktayd. Bu kelime, evrenle ilgili, bütün insanl ilgilendiren, dünya ölçüsünde, dünya çap nda anlamlar na gelmektedir. 6 ngilizcede universal 7 kelimesiyle kar lanmakta ve global 8 ile ilintilenmektedir. Evrensellik eski bir kavram olsa da küresellik kelimesi sözlüklere son y llarda girmi tir. Ya ad m z dünya küçülürken evrensel nitelik ta yan hadisleri ön-plana ç kar lmal d r. nsan, sosyal bir varl kt r. Evren içinde yaln z ya amayaca için, kendisiyle birlikte mutlaka öteki vard r. Ötekiyle birlikte ya amas gerekirken de mutlaka uymas ve uygulamas gereken kaideler bulunmaktad r. Mesela, Hiçbir kimse, Ünal, s. 95 Buhari, Enbiya 54; Müslim, Edeb 78; Ebu Davud, Edeb 6; bn Mace, Zühd 17; Muvatta, Sefer 46; Ahmed b. Hanbel, 4/131, 132; 5/ 273; bnu Hibban, Muhammed, Sahihu bn-i Hibban bi-tertibi bni Belban, (thk ve tahric: uayb Arnavut, ) I-XVI (+XVII, XVIII= Fihrist), Müessetu r Risale, Beyrut, 1993; I/470, 471 Buhari, man 7; Müslim, man 71, 72; Tirmizi, K yame 59; Nesai, man 19, 33; bn Mace, Mukaddime 9; Cenaiz 1; Darimi, sti zan 5, Rikak 29; Ahmed b. Hanbel, I/ 89, III/ 176, 206, 251, 272, 278, 289 Büyük Türkçe Sözlük, TDK, ( Redhouse Sözlük, Redhouse Yay nevi, st. 1990; s Redhouse, s

3 kendisine yap lmas n istemedi i eyi ba kas na yapmamal d r. Bütün din ve geleneklerde olan bu kaideye Alt n kural denilmektedir. 9 Bu sözün, insanl k tarihinin bilinen safhalar ndaki tarih s ras öyledir: 1- Konfüçyüs (Yakla k , M.Ö.) kendine yap lmas n istemedi in eyi sen de ba kalar na yapma (Konu malar, 15, 23) 2- Rabbi Hilel, (60 10, M.S.) ba kalar n n sana yapmas n istemedi in eyi sen de ba kalar na yapma! (Sabbat, 31a) 3- Nas ral sa: Di er insanlar n size yapmalar n istedi iniz eyi siz de ayn yla onlara yap n. (Matta, 7, 12; Luka, 6, 31) 4- slam: Sizden biriniz kendisi için istedi ini karde i için de istemedikçe gerçek mümin olamaz. (Nevevi, K rk Hadis, No: 13) Caynizm: nsan dünyevi i lere meyilli olmamal ve kendisine nas l davran lmas n istiyorsa, bütün yarat klara öyle davranmal d r. (Sutrakritanga, ) 6- Budizm: Benim için rahat ve sevindirici olmayan bir durum onun için de olmamal ve benim için rahat ve sevindirici olmayan bir duruma bir ba kas n nas l zorlar m? (Samyutta Nikaya, V, 353, 354, 2) 7- Hinduizm: Bir ki i, kendisi için rahats zl k verici bir eyi bir ba kas için yapmamal d r; i te ahlak budur. (Mahabbarata XIII, ) 11 nsanlar n ba tan beri duydu u nebilik sözlerinden biri oldu u için Alt n kural olarak ele al nan bu söz, yukarda görüldü ü gibi bütün semavi/kitabi olan-olmayan bütün dinlerde, benzer ekilde dile getirilmektedir. 2- HAD S N, KLAS K HAD S L TERATÜRÜNDEK KAYNAKLARI Bu sözü, çe itli yönlerden ve Hadis Edebiyat nda ele al n ekli bak m ndan öyle bir inceleyelim: Hadis imamlar n n, eyhleri kanal yla, sahabi Enes den (r.a.) rivayet ettikleri hadisin metni Sizden biri kendisi için istedi i eyi karde i için de istemedikçe, (mükemmel) mümin olamaz. eklindedir. Bu hadis, birçok hadisin aksine, bütün rivayetlerde -laf z olarak- benzer cümleyle aktar lan bir metindir. Bu yüzden hadisin lafz nda problem yoktur. Ancak biz yine de laf z farklar n belirterek mevcut rivayetleri inceleyece iz. Mümkün mertebe kronolojik s ray izleyece iz Hans Küng Karl- Josef Kuschel, Evrensel Bir As.hlaka Do ru, Tercüme: C. Tosun, Gün yay nlar, Ankara, 1995; s. 19, 47, 63. Bu kaynaklar, iktibas yap lan metnin kaynaklar d r. Konumuz olan bu hadisin kaynaklar makale içinde, bütün ayr nt lar yla verilmektedir. Hans Küng Karl- Josef Kuschel, s

4 Ahmed bin Hanbel in (ö: 241/855) Müsned inde yer alan rivayetlerden birinde ( ) metni vard r. 12 Darimî nin (ö: 255/868), Buhari nin (ö: 256/870), Müslim in (ö: 261/874) bir rivayeti ve Tirmizi nin (ö: 279/892), Nesaî nin (ö: 303/915) ve bnu Hibban n (ö: 354/965) rivayetleri bu metinle örtü mektedir. 13 Ahmed bin Hanbel in Müsned inde yer alan rivayetlerden birinde ( ) metni vard r. 14 Sahih inde hadislerin farkl laf zlar n önemseyen Müslim in, eyhleri kanal yla yine sahabi Enes ten rivayetinde ravinin tereddüdü mevcuttur. ( ) Karde i için veya kom usu için buyurdu eklinde geçmektedir. kinci varyant nda hadis yeminle ba lamakta ve Kom usu için veya karde i için ( ) eklinde rivayet edilmektedir. 15 Buradaki s ralama, Müslim in de karde i lafz n güçlü gördü ünü göstermektedir. bnu Mace (ö: 273/ 887) rivayeti de bu metinle örtü mektedir. 16 slam kültüründe Karde ve kom u sözleri birbirine çok yak nd r. Allah Elçisi nin Cebrail bana kom u konusunda o kadar çok tavsiyede bulundu ki Allah n kom uyu kom uya mirasç k laca n sand m. 17 sözü din karde i kelimesinin anlamlar içinde bulunan en yak n dairesini ortaya koyar. Çünkü evimizin kap s na ç kt m zda, ilk gördü ümüz kap kom umuzun kap s d r. Bu yüzden ravinin hadisten anlad n anlat rken kelimede gösterdi i tereddüd, anlam yak nl - ndan kaynaklanan anlama/anlatma problemidir. Ancak hadisin anla lmas na yard mc olmaktad r. Ahmed bin Hanbel in Müsned inde yer alan rivayetlerden bir kaç nda ( ) metni vard r. 18 Nesaî ve bnu Hibban n rivayetleri de bu metinle örtü mektedir. Bu rivayetlerde istenmesi gereken eyin hay r cinsinden oldu u 19 belirtilmektedir. Yukarda, Alt n kural olarak ele al nan bu metnin dünya dinlerindeki kaynaklar verilirken genelleme yap lm t. Metinleri inceledi imizde Konfüçyüs, Rabbi Hilel, Nas ral sa, slam ve Caynizm ( numaral ) metinlerinde Ahmed bin Hanbel, Müsned, (I-VI), Müessesetü Kurtuba, M s r, ts; III/278 Darimî, Rikak 29; Buhari, man 7; Müslim, man 71; Tirmizi, K yame 59; Nesaî, man, 19; bnu Hibban, Sahih I/470 Ahmed bin Hanbel, III/176, 272 Müslim, Kitabu l man, 71, 72 bn Mace, Mukaddime 9 Buharî, Edeb 28; Müslim, Birr ; Tirmizî, Birr 28; bni Mace, Edeb 4; Ebu Davud, Edeb, 123; Ahmed b. Hanbel, 2/85, 160, 259, 305, 440, 458, 514, 5/ 32, 365, 6/ 52, 91, 125, 187, 238 Ahmed bin Hanbel, III/ 289, 206, 251 Nesaî, man 19; bnu Hibban, Sahih, I/

5 cümle olumsuz/yasak koyma eklinde kurulmu tur. Bu cümle, iki taraf da keskin bir b çak gibi olup iyi ve kötü yönde dü ünülebilmektedir. yilik-kötülük kayd olmad ndan; tarafs z bir durum sezilebilir. Bu yüzden, kötü ruhlu birinin can n n kötülük istemesi ve onu yapmas mümkündür. Mesela, içki içen, uyu turucu kullanan, kumar oynayan biri bunu ba kas n n da yapmas n isteyebilir. Budizm, Hinduizm (6 7 numaral ) ve slam metinlerinin farkl varyantlar nda de ise iyilik ( ) kayd vard r. Yani kötülü ü dü ünme ve yapma ans yoktur. slam ö retisinin kaynaklar n n ayr nt s na indi imizde iyilik kayd n n kondu unu gördük. Böylece bu hadisin, bütün dinlerin söyledi i ortak metinle ayn oldu u ortaya ç km oldu. Ahmed bin Hanbel in Müsned inde yer alan rivayetlerden birinde ( ) metni vard r. 20 Burada ( ) tamlamas yla karde in Müslüman karde oldu u ayr ca vurgulanm olmaktad r. Esasen hadis metninde geçen karde kelimesinden anla lmas gereken din karde li i olmak zorundad r. Kur ân ve hadis metinleri buna ahittir. 21 Bu hadisi, evrensellik ba lam nda, slam ümmeti d na çekme imkân ve ihtimali yoktur. Nitekim baz kaynaklarda -mesela Müsned de- yer alan rivayetlerden birinde, Müslüman n Müslüman karde i üstünde bulunan 6 hakk ndan biri olarak Kendi için istedi ini karde i için de isteme hakk bulunmaktad r. 22 buyurulmaktad r. Ayn rivayet, Darimî ve bnu Mace de de yer almaktad r. 23 Ayr ca Tirmizî rivayetlerinden birinde geçen, Bilinmesi Gereken 5 slam Prensibi içerisinde ( ) maddesi vard r. 24 bnu Hibban rivayeti de ( ) 25 insanlar için eklinde, umumî bir ifade olup mevcut metinler içinde en geni daire yi te kil etmektedir. Görüldü ü gibi bu rivayetlerde karde kelimesi yerine insanlar kelimesi kullan lmaktad r. Böylece Kendi için istedi ini karde i için de istemek Müslüman ve kâmil Müslüman olman n art olarak dile getirilmektedir Ahmed bin Hanbel, III/ 251 Hucurat 49/ 10; Buhari, Mezalim 3; Müslim, Birr, 58 Ahmed bin Hanbel, I /89; Darimî, sti zan, 5; bn Mace, Cenaiz 1 Tirmizi, Zühd 2 bnu Hibban, Sahih, I/

6 3- HAD S MAMLARININ, HAD SE FIKHU L HAD S AÇISINDAN BAKI LARI Hadisleri muhaddislerin nas l alg lad n anlamak için bu tip hadisleri hangi konu ve ba l k alt nda ele ald klar na bakmak gerekir. Konu ba l klar n çok iyi koydu u dü ünülen ve F kh, kitab n n bablar aras nda sakl d r ( ) 26 denilen Buharî, bu hadisi Kitabu l man da ele alm ve bulundu u bâb n ba l n Ki inin kendi nefsi için arzu etti ini karde i için de arzu etmesi, imandand r. ( ) 27 eklinde atm t r. mam Müslim de Kitabu l man da ele alm ; kitab n bâblara ay rm ancak bâb ba l klar n yazmam t r. Bunu en son Nevevî (ö:1277) yapt ndan; ilgili ba l k orada, kronolojik tarih s ras nda gelecektir. Nesaî, Kitabu l man da, ( ) bâb ba l alt nda ele alm t r. 28 bn Mâce, Mukaddime de ele almakla birlikte ( ) bâb ba l 29 alt nda de erlendirmekle ayn ekilde anlad n göstermi tir. Yukarda belirtti imiz gibi, Müslim Sahih ini bablara ay rm ancak Teracim denilen alt-ba l klar koymam t r. Sahih e erh yazan mam Nevevî (ö: 676/1277) bab ba l klar n koymu tur. 30 Nevevî, bu hadisin bab ba l n ise Kendisi için arzulad iyi/ güzel eyleri din karde i için de istemenin iman n özelliklerinden oldu una delil 31 ( ) eklinde atm t r. Yani istenecek eyin hay r cinsinden olmas gerekti ini vurgulam t r. Buradaki ba l k, Ahmed in Hanbel in Müsned i, Nesaî ve bnu Hibban da geçen rivayetlerden iktibas edilmi gözükmektedir. 32 Bu durum, hadisin, hadisle aç klanmas olmaktad r ki en do ru davran lardan biridir. bnu Hibban (ö: 354/965) hadisleri öteki muhaddislerden farkl bir ekilde ele alm t r. 1- Emirler, 2- Yasaklar, 3- Haberler, 4- Mübah yani serbest olan eyler ve 5- Nebi nin Davran lar eklinde be ana kategori ve 400 nev iye ay rm t r. 33 bn Hibban bu hadisi, 1-Emirler Bölümünün 2. nev i olan Söyleni indeki Sezgin, M. Fuat, Buhari nin Kaynaklar, stanbul, 1956; s. 53 Buhari, Sahih, man, 7; (I-IX), Daru l kalem, Beyrut, 1986 Nesaî, man, 19 bn Mâce, Mukaddime 9 Nevevi, Ebu Zekeriya, Sahihu Müslim bi- erhi Nevevi, Yay na Haz rlayan: Mahmud Tevfik, Kahire, 1349; I/ 21 (Mukaddime) s. 21; Çakan,. Lutfi, Hadis Edebiyat, stanbul, 1985; s. 56; U ur, Mücteba, Ansiklopedik Hadis Terimleri Sözlü ü, TDV Yay, Ankara, 1992; s. 350 Nevevi, I/21 Ahmed bin Hanbel, Müsned, III/ 176, 206, 251, 272, 289; Nesai, man 19; bn Hibban, Sahih I/471 Bkz. I k, Mustafa, bnu Huzeyme, Sahih'i ve bnu Hibban' n Sahih'iyle Mukayesesi (Bas lmam Doktora Tezi) ERÜ. S, B. E. Kayseri, 1997; s

7 Amac n Korkutma Oldu u; Bu Tip eyleri Yapman n Emir Buyruldu u Sözleri ( ) 34 alt-ba l yla ele al r. bnu Hibban rivayetinin lafz, öteki rivayetlerdeki cümlelerden farkl olarak, mânâ ile rivayet kavram na daha yak n bir ifadedir: ( ) 35 Kulun, gerçek imana ula mas için hay r cinsinden eyleri di er insanlar için de dilemelidir. Hadise koydu u özel ba l kta ise, Kendisi için istedi ini karde i için istememenin iman de il mükemmelli ini yok edece i; ayr ca da kötülük de il, iyilik istemek gerekti i eklinde aç klam t r. ) ( Görüldü ü gibi, hadis imamlar bu hadisi imanla do rudan ilgili olarak ele alm lard r. 4- PRAT K HAYATTA BU HAD S ANLAMA VE ANLATMA ÇABALARI Allah Elçisi nin (s.a.s.) ( ) Mü min de ildir 36 diye ba layan hadislerini anlama/ anlatma ve ba ka dile tam olarak aktarma konusunda sorun ya anmaktad r. Metinde olmayan Kamil/ hakiki/ mükemmel gibi kelimeler eklenmek zorunda kal nmaktad r. Tam bir imanla inanm olmaz denilmektedir. Çünkü hadis erhi yap lan eserlerde hadis bu ekilde aç klanmaktad r. 37 lk Türkçe tercümelerden say lan Sahih-i Buhari Muhtasar nda, parantez açmadan Hiç biriniz, kendiniz için arzu etti inizi karde iniz içinde arzu etmedikçe iman etmi olmaz. cümlesiyle tercüme edilmi ancak Maksûd olan üphesiz kemâl-i imand r notu dü ülmü tür. 38 bnu Hibban n yukarda geçen ( ) rivayeti, mevcut hadis metinleri içinde, konuya en iyi bir ekilde aç kl k getiren bir metindir. Müellifin hadise koydu u özel ba l k ise konuyu iyice aç kl a kavu turmaktad r. Yani iman n hakikatine ula mak ve hay r dilemek hadiste aç kça dile getirilmektedir. Atasözleri, ad üzerinde, atalardan bize söylene söylene gelen hikmetli ve edebi sözlerdir. Bu hadisin Türk atasözlerine yans mas na bakt m zda benzer bir bnu Hibban, 1/103, 105 bnu Hibban, I/471 Suyuti, Celaleddin, el-camiu s Sagir, Daru l Kutubi l lmiyye, Beyrut, (I-II), 2004 Bkz. Nevevî, 1/ 15, 16 Naim, Ahmed, Sahih-i Buharî Muhtasar ve Tecrid-i Sarîh Tercemesi, (I-XII), Ankara, 1976, 1/31 149

8 ifade buluruz. neyi kendine, çuvald z ba kas na bat r 39 atasözünde, ufak çaptaki ac y kendine ver; sonuca raz olursan, büyük çaptaki rahats zl ba kas na dü ünebilirsin demektir. 40 Siz olsayd n z ne yapard n z? sorusu da kendimizi ba kas n n yerine koymakt r. Kendini ba kas n n yerine koymak, ötekini anlamaya çal makt r. Buna imdilerde empati 41 denmektedir. Empati yap lmas söylenmesi kadar kolay bir i de ildir. Bu hadiste bizden, bir bak ma, empati/ duyguda l k yapmam z istenmi tir. Nitekim Allah Rasulu, bir istek kar l Müslüman olaca n beyan eden gence empati yapt rarak, do ruya ula mas n sa lam t r. "Bir delikanl Rasul (s.a.s.) e gelerek: "Ey Allah' n elçisi! Bana zina konusunda izin ver" deyince, Rasulün çevresindekiler gencin üzerine at lmak isterler. Allah Rasulü (s.a.s.) onlar engeller. Adamlar delikanl ya, "Yeter! Kafi!" derler. Rasul (s.a.s.): "Onu bana yakla t r n." buyurunca genç yakla r ve önüne oturur. Rasul (s.a.s.) sorar: Ananla zina edilmesini ister misin? Genç cevap verir: Can m sana kurban olsun, hay r, Vallahi istemem. - nsanlar da analar yla zina edilmesini istemezler. K z nla zina edilmesini ister misin? - Hay r! Vallahi istemem ey Allah n elçisi, can m sana feda olsun. - Ba kalar da k zlar yla zina edilmesini istemezler. Teyzenle zina edilmesini ister misin? - Hay r, vallahi, can m sana kurban olsun. -Bac nla zina edilmesini ister misin? - Hay r! Vallahi istemem ey Allah n elçisi, can m sana feda olsun. - nsanlar da bac lar yla zina edilmesini istemezler. - Halanla zina edilmesini ister misin? - Hay r! Vallahi istemem ey Allah n elçisi, can m sana feda olsun Türk Atasözleri ve Deyimleri, 1000 Temel Eser, (I-II), stanbul, 1971;II/229 Bu sözün Türkçe de, sosyal hayat n prati ine yans mas na bakt m zda benzer eyler görebiliriz. Umumi yerlerde -mesela tuvaletlerde- yazan Nas l bulmak istiyorsan z öyle b rak n z sözünde genel ba lam, temizliktir. Pisli e al m biri, temiz b rakmamay normal bulabilir. Birilerinin Benim için ne dü ünüyorsan Allah sana iki kat n versin dile i, iki ucu keskin bir b çak gibi, iyilik ve kötülük kavramlar n içermektedir. Dü ünülen eyin olumsuz olmas devreye girmekte; ki i, ötekine Ne diliyorsan diyerek, asl nda iyilik dilemesi gerekti ini hissettirmektedir. Üstün Dökmen, Rogers'ten naklen empatinin tan m n öyle verir:"bir insan n, kendisini kar s ndaki insan n yerine koyarak olaylara onun bak aç s yla bakmas, o ki inin duygular n ve dü üncelerini do ru olarak anlamas, hissetmesi ve bu durumu ona iletmesi sürecine empati ad verilir. (Dökmen, Üstün, leti im Çat malar ve Empati, Sistem Yay nc l k, stanbul, 1995; s.136) 150

9 - nsanlar da halalar yla zina edilmesini istemezler. Teyzenle zina edilmesini ister misin? - Hay r, Vallahi, can m sana kurban olsun. - Ba kalar da teyzeleriyle zina edilmesini istemezler. Ravi yani hadiseyi anlatan der ki: Rasul (s.a.s.) elini gencin üstüne koydu. "Allah m, bu gencin günah n ba la, kalbini temizle, namusunu koru" diye dua etti. Delikanl da bundan sonra hiçbir ekilde zinaya yönelmedi." 42 Hiçbir kimse, kendisine yap lmas n istemedi i eyi ba kas na yapmamal d r. Bu kural hayat n bütün alanlar için, aileler ve toplumlar için, rklar, milletler ve dinler için de i tirilemeyecek mutlak ölçü olmal d r. 43 Nitekim Nurullah Ataç (ö: 1957) der ki: 44 Bence ahlak n ilk ilkesi, bir kökü vard r: Sana yap lmas n istemedi ini sen de ba kas na yapma Bu buyru un do ru oldu unu içinize sindiriniz, siz de dü ünerek, daha iyisi dü ünmeksizin ona uyuyor musunuz, art k, korkmay n, ahlakl bir insans n z, kimsenin size ahlaks z demeye hakk yoktur. Adam öldürmezsiniz, kimsenin mal n çalmazs n z, kimseye yalan söyleyemezsiniz, kimseyi rahats z etmezsiniz. Sana yap lmas n istemedi ini sen de ba kas na yapma Kolay gibi gözükür, ama kolay de ildir bu. Birçok kimselerin ahlak ahlak diye yasalar, kurallar uydurmalar da zaten bunun kolay olmamas yüzündendir. Size yap lmas n istemedi iniz i i siz de ba kas na yapmayacaks n z, yani kendinizi onun yerine koyacaks n z, bencilli inizden silkineceksiniz, sizin bir etiniz, kemi inizin oldu u gibi onun da bir eti, kemi i oldu unu, onun da ac lar duyabilece ini dü üneceksiniz. O kadar da de il; size yap lmas n istemedi iniz birtak m eyler var, siz de onlar kimseye yapm yorsunuz, yetmez ki bu. Belki o adam kendisine ba ka eylerin de yap lmas n istemiyor, sizin ald rmayaca n z baz eylerden de sinirleniyor, kendisini onun yerine koyacaks n z, o sinirlenmeyi anlayacaks n z, ac s n hayal edeceksiniz, art k o adama o i leri de yapmayacaks n z. Siz yapmayacaks n z, ama sizin yapmaman z da yetmez. O adama ba kalar n eziyet etmesine katlan yorsan z, Bana dokunmuyorlar ya, bana ne? derseniz, kendinizi gerçekten onun yerine koymuyorsunuz demektir, size yap lmas n istedi inizi siz ba kas na yapm yorsunuz demektir. Çünkü siz bir haks zl a u rarsan z, ba n za bir s k nt, bir felaket gelirse, size istemedi iniz bir ey yap lmas na çevrenizdekilerin kay ts z kalmas gücünüze gider, toplum içinde, bütün dünyada yaln z kalm olursunuz. Öyle ise size yap lmas n istemedi inizi siz ba kas na yapmamakla yetinmeyeceksiniz, ba kas n n u rad, çekti i s k nt y, sizin yüzü- 42 Ahmed b. Hanbel, V / 256/ Hans Küng Karl- Josef Kuschel, s Bir makale için uzun say lacak bir iktibas olmaktad r ancak yazar n dili sade ve anlat m çok ba ar l oldu undan; araya girmek ya da konuyu kesmek istemedik. 151

10 nüzden olmasa dahi, gidermeye, hafifletmeye çal acaks n z, hiç olmazsa onun ac lar n siz de duyup ona yapayaln z olmad n bildireceksiniz. Ahlak sadece kötülük etmekten çekinmek de ildir, ba kalar n n edecekleri kötülükleri de önlemeye çal may buyurur. nsanlar vard r, dünyan n neresinde, her kimin ba na gelmi olursa olsun, her kötülü e, kendilerine edilmi gibi üzülürler, yaln z kötülü e u rayana m ac rlar? Hay r, kötülü ü edene de ac rlar. Size yap lmas n istemedi inizi siz de ba kas na yapmay n. Siz kötü olmak ister misiniz? Öyle ise ba kas n n da kötü olmas na katlanamazs n z, onun etti i kötülü ü siz etmi siniz gibi, sizin yüzünüzden edilmi gibi, içinize yediremezsiniz. 45 Bunu için temel art sevgidir. Sevgi olmadan bu özveride bulunmak zor gözükmektedir. Nitekim hadisleri psikolojik aç dan ele alan ça da yazar M. Osman Necati (ö: 2000), bu hadisi Sevgi- nsan Sevgisi alt-ba l alt nda ele al r: Rasul (s.a.s.) de Müslümanlar n insanlara sevgisinin açgözlülük ve bencillik etkilerinden uzak, dürüst ve samimi olmal d r buyurmu tur. Bu ise, müminin, kendisi için arzu etti ini karde i için de istedi inde gerçekle ir. 46 der. Konuyla ilgili, bnu Salâh n (ö: 377/1181) yapt yorum, psikolojik aç dan önem arz etmektedir. Kendin için istedi ini karde in için de istemek olgusunu aç klarken Bu durum, imkâns z gibi gözükse de öyle de ildir. stenen, kendindeki nimet de il; kendinde olan n benzeridir. Bunu karde i için dilemekle maksat gerçekle ir. Kendinde olan nimetten bir ey eksilmeyece i için, bunu gerçekle tirmek kolayd r. Hele hele iyi kalpli biri için. Ama kalbi bozuk kimseye zor gelir. 47 Görüldü ü gibi, bu zorlu u a mak sevgi ve empati ile gerçekle mektedir. Bunu inanarak yapmak ise konuya manevi bir derinlik kazand rmaktad r. Hadis imamlar n n bu hadisi man ba l alt nda ele almalar sadece hadiste geçen (kâmil) mümin olmaz sözü de ildir. Empatiyle akla yat r lan bu hususun imanla perçinlenmesi gerekir. Böylece kâmil insandan mükemmel topluma do ru yürünmü olur Ataç, Nurullah, Karalama Defteri-Sözden Öze, stanbul, 1991; s Necati, M. Osman, Hadis ve Psikoloji, Çeviren: M. I k; Fecr Yay. Ankara, 2000; s. 70 Nevevi, I/

11 SONUÇ Bilim ve teknolojideki geli meler dünyay küçültmekte; çok farkl rk, ülke ve kültürlerden gelen insanlar bir yerde bir araya gelmektedir. Bu durumda insanlar baz de erler çerçevesinde bir arada, bar ve huzur içinde ya atmak gere i ortaya ç kmaktad r. Evrensel Bir Ahlaka Do ru diyerek yola ç kan ça da yazar Bir Dünya Ahlak Olmadan Yeni Bir Dünya Düzeni Olamaz! demekte ve bu ahlak n temeline Alt n Kural dedi i bu sözü oturtmaktad r. 48 Ben ve Öteki ya da Biz ve Ba kalar diyebilmek, ba kas yla ya amay kabullenmek; kendini ba kas n n yerine koyabilmektir. Sözlü/ yaz l kurallar olan bütün dinler ve bu anlay lardan do an felsefelerde ortak olan Kendine yap lmas n istemedi in eyi ba kas na yapma alt n kural, Yüce Allah n gönderdi i evrensel dinin ahlâkî güzelliklerini tamamlamak için gönderdi i 49 evrensel elçisinin evrensel sözünde son eklini almaktad r: Sizden biri, kendisine yap lmas n istedi- i iyi/güzel bir eyi karde i için de istemedikçe (mükemmel) Müslüman olamaz Hans Küng Karl- Josef Kuschel, s. 14, 47, 63 Malik, Muvatta, Husnu l Huluk, 8 153

12 KAYNAKLAR Abdulbâkî, Fuat, el-mu cemu l Müfehrest Li Elfaz l Kur an, Daru hyai t Turasi l Arabi, Beyrut, ts. Ahmed b. Hanbel, Müsned, (I-VI), Müessesetü Kurtuba, M s r, ts Ataç, Nurullah, Karalama Defteri-Sözden Öze, stanbul, 1991 Buhari, Sahih, (I-IX), Daru lkalem, Beyrut, 1986 Büyük Türkçe Sözlük, TDK, ( Çakan,. Lutfi, Hadis Edebiyat, stanbul, 1985 Dökmen, Üstün, leti im Çat malar ve Empati, Sistem Yay nc l k, stanbul, 1995 Hans Küng Karl- Josef Kuschel, Evrensel Bir Ahlaka Do ru, Tercüme: C. Tosun, Gün Yay nlar, Ankara, 1995 I k, Mustafa, bnu Huzeyme, Sahih'i ve bnu Hibban' n Sahih'iyle Mukayesesi (Bas lmam Doktora Tezi) ERÜ. S. B. E. Kayseri, 1997 bnu Hibban, Muhammed, Sahihu bn-i Hibban bi-tertibi bni Belban, (thk ve tahric: uayb Arnavut, ) I-XVI (+XVII, XVIII= Fihrist), Müessetu r Risale, Beyrut, 1993 Naim, Ahmed, Sahih-i Buharî Muhtasar ve Tecrid-i Sarîh Tercemesi, (I-XII), Ankara, 1976 Necati, M. Osman, Hadis ve Psikoloji, Çeviren: M. I k; Fecr Yay. Ankara, 2000 Nevevi, Ebu Zekeriya, Sahihu Müslim bi- erhi Nevevi, Yay na Haz rlayan: Mahmud Tevfik, Kahire, 1349 Redhouse Sözlük, Redhouse Yay nevi, st Sezgin, M. Fuat, Buhari nin Kaynaklar, stanbul, 1956 Suyuti, Celaleddin, el-camiu s Sagir, Daru l Kutubi l lmiyye, Beyrut, (I-II), 2004 Türk Atasözleri ve Deyimleri, 1000 Temel Eser, (I-II), stanbul, 1971 U ur, Mücteba, Ansiklopedik Hadis Terimleri Sözlü ü, TDV, Ankara, 1992 Ünal, smail, Hakk, Hadis, M.E. B Wens nck, El-Mucemü l Müfehres Li Elfâz l Hadisi n Nebevî, (Concordance) I- VI, Br ll, 1943; VII, 1969; VIII,

3 Her çocuk Müslüman do ar.

3 Her çocuk Müslüman do ar. TAHR C * 1 Sözlerin en güzeli Allah ın kitabı, yolların en güzeli Muhammed in yoludur. Buhari, Edeb, 70; tisam, 2. z Müslim, Cuma, 43. z Nesai, Iydeyn, 22. z bn Mace, Mukaddime, 7. z Darimî, Mukaddime,

Detaylı

ISSN: 2146-6386. T.C. Erciyes Üniversitesi. ült si. ergısı. Erciyes University Journal offaculty oftheology. Yil: 2011/1 Say1: 12

ISSN: 2146-6386. T.C. Erciyes Üniversitesi. ült si. ergısı. Erciyes University Journal offaculty oftheology. Yil: 2011/1 Say1: 12 ISSN: 2146-6386 T.C. Erciyes Üniversitesi ült si ergısı Erciyes University Journal offaculty oftheology Yil: 2011/1 Say1: 12 EVRENSEL BİR HADiS DENEMESİ: "BEN VE ÖTEKİ" Dr. MUSTAFA IŞIK Kayseri Anadolu

Detaylı

8. SINIF 4. ÜNİTE İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 1. Din Ve Din Anlayışı Kazanım :Din ve din anlayışı arasındaki farklılığı ayırt eder.

8. SINIF 4. ÜNİTE İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 1. Din Ve Din Anlayışı Kazanım :Din ve din anlayışı arasındaki farklılığı ayırt eder. 8. SINIF 4. ÜNİTE İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 1. Din Ve Din Anlayışı Kazanım :Din ve din anlayışı arasındaki farklılığı ayırt eder. Soru : Din nedir? Din, Allah tarafından gönderilmiştir. Peygamberler

Detaylı

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP

SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK. DANIġMAN: Faik GÖKALP SANAL DĠLĠN DĠLĠMĠZDE YOL AÇTIĞI YOZLAġMA HAZIRLAYAN: CoĢkun ZIRAPLI Ġsmail ÇEVĠK DANIġMAN: Faik GÖKALP SOSYOLOJĠ ALANI ORTAÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠ ARASI ARAġTIRMA PROJE YARIġMASI BURSA TÜRKĠYE BĠLĠMSEL VE

Detaylı

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI Sayın İlgili; Bu anket çalışması, akılcı ilaç kullanımı konusunda mevcut durumun değerlendirilmesi

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır. Yazıyı PDF Yapan : Seyhan Tekelioğlu seyhan@hotmail.com http://www.seyhan.biz Topolojiler Her bilgisayar ağı verinin sistemler arasında gelip gitmesini sağlayacak bir yola ihtiyaç duyar. Aradaki bu yol

Detaylı

Kur an ın Bazı Hikmetleri

Kur an ın Bazı Hikmetleri Kur an ın Bazı Hikmetleri Allah Teala kıble hususunda derin tartışmalara giren insanların görüşünü: İyilik, yüzlerinizi doğuya ve batıya çevirmeniz değildir. ayetiyle reddetmiştir. Ki onların bir kısmı,

Detaylı

Peygamberimizin (sav) Ramazan Ayı nı İhya Edişleri

Peygamberimizin (sav) Ramazan Ayı nı İhya Edişleri Peygamberimizin (sav) Ramazan Ayı nı İhya Edişleri http://yenidunyadergisi.com// 2015 HAZİRAN sayısında yayınlanmıştır Ebû Hüreyre (ra) den Rasûlullâh In (sav) şöyle buyurduğu nakledilmiştir: Kim inanarak

Detaylı

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN

SOSYAL ŞİDDET. Süheyla Nur ERÇİN SOSYAL ŞİDDET Süheyla Nur ERÇİN Özet: Şiddet kavramı, çeşitli düşüncelerden etkilenerek her geçen gün şekillenip gelişiyor. Eskiden şiddet, sadece fiziksel olarak algılanırken günümüzde sözlü şiddet, psikolojik

Detaylı

Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir.

Bu doğrultuda ve 2104 sayılı Tebliğler dergisine göre Türkçe dersinde şu işlemlerin yapılması öğretmenden beklenir. Kök Kavramı Örneklerle Konu Anlatımı 1 TÜRKÇE DERSİNDE ATATÜRKÇÜLÜK 2104 sayılı Tebliğler dergisinde yayımlanan Temel Eğitim ve Orta Öğretim Kurumlarında Atatürk İlke ve İnkılaplarının Öğretim Esasları

Detaylı

Araştırma Notu 15/177

Araştırma Notu 15/177 Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler Endüstri Mühendisliğine Giriş Jane M. Fraser Bölüm 2 Sık sık duyacağınız büyük fikirler Bu kitabı okurken, büyük olasılıkla öğreneceğiniz şeylere hayret edecek ve varolan bilgileriniz ve belirli yeni becerilerle

Detaylı

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ

ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL DÖNÜŞÜM PROJESİ ADANA KENT SORUNLARI SEMPOZYUMU / 15 2008 BU BİR TMMOB YAYINIDIR TMMOB, bu makaledeki ifadelerden, fikirlerden, toplantıda çıkan sonuçlardan ve basım hatalarından sorumlu değildir. ZAĞNOS VADİSİ KENTSEL

Detaylı

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ SAYI : BİR 7-11 MAYIS 2009 ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ Ben siyasi hayatım ve ülke sevdamla ilgili olarak tüm Türkiye yi memleketim bilirim ancak Çemişgezek benim doğup, büyüdüğüm yer. Elazığ Valisi Muammer

Detaylı

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal

Detaylı

KELÂMÎ MEZHEPLER VE FIRKALAR. Adem Sezgin UZUN 1

KELÂMÎ MEZHEPLER VE FIRKALAR. Adem Sezgin UZUN 1 e-makâlât Mezhep Araştırmaları, VII/1 (Bahar 2014), ss. 261-265. ISSN 1309-5803 www.emakalat.com KELÂMÎ MEZHEPLER VE FIRKALAR Ali Rabbânî Gülpâyigânî, Önsöz Yayıncılık, İstanbul 2014 456 sayfa, Adem Sezgin

Detaylı

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır. SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması

Detaylı

Cümlede Anlam İlişkileri

Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede anlam ilişkileri kpss Türkçe konuları arasında önemli bir yer kaplamaktadır. Cümlede anlam ilişkilerine geçmeden önce cümlenin tanımını yapalım. Cümle, yargı bildiren,

Detaylı

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 18 Aral k 1979 da Birle mi Milletler Genel cinsiyet ayr mc l n yasaklayan ve kad n haklar n güvence alt na alan

Detaylı

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

İşletme Gelişimi Atölye Soruları İşletme Gelişimi Atölye Soruları Şemsettin Akçay Satış Pazarlama ve İnovasyon Mühendisi İşletmenizi Başarıya Götüren 50 Soru! Bir gün küçük kızımız Lara (o zaman 3.5 yaşındaydı): Baba deniz gölgesi nedir,

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç: Madde 1. (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kemerburgaz Üniversitesinin önlisans, lisans ve lisansüstü

Detaylı

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi TEOG SINAVLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Yeni sınav sistemi TEOG, yani Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş Sınavlarında öğrenciler, 6 dersten sınav olacaktır. Öğrencilere Türkçe, Matematik, T.C. İnkılap Tarihi

Detaylı

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM Enerjinin Önemi Enerji, Dünyamızın en önemli ihtiyaçlarından biridir. Türkiye nin son otuz yılda enerji talebi yıllık ortalama %8 artış göstermiştir.ülkemiz elektrik enerjisinin

Detaylı

DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 TÜRK MİTOLOJİSİNDE ÖNEMLİ RENKLER DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 RENKLER Türk mitolojisinde renklerin sembolik anlamları ilk olarak batılı Türkologların dikkatini çekmiş ve çalışmalarında bu hususa işaret etmişlerdir.

Detaylı

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ

AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ 134 AİLELERİN YAŞADIKLARININ BETİMLENMESİ ÇİZELGE 122 Ailelerin Çocuğunuzda Bazı Sorunlar Olduğunu Nasıl Anladınız? a) Yürümede gecikme olduğunda 8 16 b) Görme bozukluğu fark edildiğinde 1 2 c) Hastanede

Detaylı

POMPA ve KOMPRESÖRLER

POMPA ve KOMPRESÖRLER POMPA ve KOMPRESÖRLER Hazırlayan Tolga TAYLAN 2006 T.C. Başbakanlık Dış Ticaret Müsteşarlığı İhracatı Geliştirme Etüd Merkezi POMPA ve KOMPRESÖRLER SITCNo :742,743 ArmonizeNo :8413,8414 TÜRKİYE DE ÜRETİM

Detaylı

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız

Detaylı

B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet

B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet 57 Yrd. Doç. Dr. Yakup EMÜL, Bilgisayar Programlama Ders Notları (B02) Şimdiye kadar C programlama dilinin, verileri ekrana yazdırma, kullanıcıdan verileri alma, işlemler

Detaylı

TEKNOLOJİ VE TASARIM

TEKNOLOJİ VE TASARIM TEKNOLOJİ VE TASARIM YAPIM KUŞAĞI SINIFLAR ODAK NOKTALARI 7. SINIF Üretiyoruz 8. SINIF Üretelim Tanıtalım Öğrencinin: Adı Soyadı: Aslı KARTAL Sınıf, No: 7/C, 2729 Yahya KARAKURT Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAM HATİP VE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TEFSİR OKUMALARI DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ANKARA, 2015 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu

Detaylı

YILDIZLAR NASIL OLUŞUR?

YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Zeki Aslan YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Yıldız nedir sorusunu insanlık yüz binlerce belki de milyonlarca yıldır soruyordu? Fakat yıldızların fiziksel doğası ve yaşam çevrimleri ancak 1900 lü yıllardan sonra

Detaylı

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ 12 NİSAN 2013-KKTC DR. VAHDETTIN ERTAŞ SERMAYE PIYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ Sayın

Detaylı

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİNİN TANIMI Yetişkinler din eğitimi kavramını tanımlayabilmek için önce yetişkinler eğitimini tanımlayalım. En çok kullanılan ifade ile yaygın

Detaylı

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ Savaş AYBERK, Bilge ALYÜZ*, Şenay ÇETİN Kocaeli Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü, Kocaeli *İletişim kurulacak yazar bilge.alyuz@kou.edu.tr, Tel: 262

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice

Detaylı

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL

SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN. GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL SERMAYE PİYASASI KURULU İKİNCİ BAŞKANI SAYIN DOÇ. DR. TURAN EROL UN GYODER ZİRVESİ nde YAPTIĞI KONUŞMA METNİ 26 NİSAN 2007 İSTANBUL Sözlerime gayrimenkul ve finans sektörlerinin temsilcilerini bir araya

Detaylı

AİLE DİNİ REHBERLİK BÜROSU

AİLE DİNİ REHBERLİK BÜROSU DİN HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ TİREBOLU MÜFTÜLÜĞÜ AİLE VE DİNİ REHBERLİK BÜROSU MUTLULUĞUNUZA REHBERLİK EDER Yüce Allah ın aileye bahşettiği sevgi ve rahmetin çeşitli unsurlarla beslenmesi gerekir. Bunların

Detaylı

Akran Koçluğu Koçluk Becerileri

Akran Koçluğu Koçluk Becerileri Akran Koçluğu Koçluk Becerileri Öğretmenlere, sporcular gibi koçluk edilirse, yeni edindikleri becerileri uygulamaya koyacaklardır. Öğretmen Başarısının Öğrenci Başarısına Etkisi 60 52 50 40 30 20 10 6

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

Kalite Güvence ve Standartları

Kalite Güvence ve Standartları Dersin İşlenişi Kalite Güvence ve Standartları KONULAR (%) Standardizasyon Kalite ve Kalite Kavramları Kalite Güvence, TKY Mesleki Standartlar 30 10 45 15 GİRİŞ 1. Standardizasyonun gelişim sürecini 2.

Detaylı

Bodrum da hafriyat atıkları geri kazanım tesisi hizmete başladı

Bodrum da hafriyat atıkları geri kazanım tesisi hizmete başladı Bodrum da hafriyat atıkları geri kazanım tesisi hizmete başladı Bodrum da hafriyat atıkları geri kazanım tesisi hizmete başladı Büyükşehir Belediyesi tarafından yatırımı gerçekleştirilen çevreci yatırım;

Detaylı

HAKSIZ REKABET KURULU ÇALIŞMA RAPORU ANTALYA SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER ODASI ANTALYA HAKSIZ REKABETLE MÜCADELE KURULU FAALİYET RAPORU

HAKSIZ REKABET KURULU ÇALIŞMA RAPORU ANTALYA SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER ODASI ANTALYA HAKSIZ REKABETLE MÜCADELE KURULU FAALİYET RAPORU ANTALYA SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER ODASI ANTALYA HAKSIZ REKABETLE MÜCADELE KURULU FAALİYET RAPORU DÖNEMİ : 2014 İÇİNDEKİLER SUNUŞ 3 BAŞKANIN SUNUŞU 4 HAKSIZ REKABETLE MÜCADELE KURULU NUN SUNUŞU

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı... 1. 2 Giriş... 1. 3 Yöntem... 1. 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6. 5 Kaynakça... 7

İÇİNDEKİLER. 1 Projenin Amacı... 1. 2 Giriş... 1. 3 Yöntem... 1. 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6. 5 Kaynakça... 7 İÇİNDEKİLER 1 Projenin Amacı... 1 2 Giriş... 1 3 Yöntem... 1 4 Sonuçlar ve Tartışma... 6 5 Kaynakça... 7 FARKLI ORTAMLARDA HANGİ RENK IŞIĞIN DAHA FAZLA SOĞURULDUĞUNUN ARAŞTIRILMASI Projenin Amacı : Atmosfer

Detaylı

Bir Fidandan Bir Çınara: Düzce Üniversitesi.

Bir Fidandan Bir Çınara: Düzce Üniversitesi. Bir Fidandan Bir Çınara: Düzce Üniversitesi. Üniversitemizin 10. Yıl Etkinlikleri kapsamında düzenlenen Düzce Üniversitesi 10 Yaşında başlıklı söyleşi, Cumhuriyet Konferans Salonu nda gerçekleştirildi.

Detaylı

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak

Detaylı

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ MAYIS, 2016 MESLEK SEÇİMİ VE KARİYER PLANLAMADA VELİNİN ROLÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE İÇİNDEKİLER: Meslek Seçiminin Önemi Meslek Nedir? Kariyer Meslek Seçiminde Dikkat Edilecekler

Detaylı

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi

DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012. Hazırlayanlar. Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi DÜNYA EKONOMİK FORUMU KÜRESEL CİNSİYET AYRIMI RAPORU, 2012 Hazırlayanlar Ricardo Hausmann, Harvard Üniversitesi Laura D. Tyson, Kaliforniya Berkeley Üniversitesi Saadia Zahidi, Dünya Ekonomik Forumu Raporun

Detaylı

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1 Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık

Detaylı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal

Detaylı

"Demiri demirle dövdüler; biri sıcak biri soğuktu, insanı insanla kırdılar; biri aç biri toktu."

Demiri demirle dövdüler; biri sıcak biri soğuktu, insanı insanla kırdılar; biri aç biri toktu. "Demiri demirle dövdüler; biri sıcak biri soğuktu, insanı insanla kırdılar; biri aç biri toktu." "Her yıl yapılan 'en iyi buğday' yarışmasını yine aynı çiftçi kazanmıştı. Çiftçiye bu işin sırrı soruldu.

Detaylı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda

Detaylı

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.) Bilgi ve iletişim teknolojileri, bilgiye

Detaylı

Meriç Uluşahin Türkiye Bankalar Birliği Yönetim Kurulu Başkan Vekili. Beşinci İzmir İktisat Kongresi

Meriç Uluşahin Türkiye Bankalar Birliği Yönetim Kurulu Başkan Vekili. Beşinci İzmir İktisat Kongresi Meriç Uluşahin Türkiye Bankalar Birliği Yönetim Kurulu Başkan Vekili Beşinci İzmir İktisat Kongresi Finansal Sektörün Sürdürülebilir Büyümedeki Rolü ve Türkiye nin Bölgesel Merkez Olma Potansiyeli 1 Kasım

Detaylı

ÇEVRE KORUMA KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK

ÇEVRE KORUMA KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK ÇEVRE KORUMA VE KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK Çevre neden bu kadar önemli? Sera etkisi artıyor Doğal kaynaklar bitiyor Maliyetler yükseliyor Gelir eşitsizliği uçurumu büyüyor 2002 yılında Johannesburg da

Detaylı

ZEKAT FITIR SADAKASI SADAKA FARZ VACİP SÜNNET HÜKMÜ ŞARTI NİSAP MİKTARI MALA SAHİP OLMAK VE ÜZERİNDEN BİR YIL GEÇMİŞ OLMASILAZIM HERKEZ

ZEKAT FITIR SADAKASI SADAKA FARZ VACİP SÜNNET HÜKMÜ ŞARTI NİSAP MİKTARI MALA SAHİP OLMAK VE ÜZERİNDEN BİR YIL GEÇMİŞ OLMASILAZIM HERKEZ HÜKMÜ ŞARTI ZEKAT FITIR SADAKASI SADAKA FARZ VACİP SÜNNET NİSAP MİKTARI MALA SAHİP OLMAK VE ÜZERİNDEN BİR YIL GEÇMİŞ OLMASILAZIM NİSAP MİKTARI MALA SAHİP OLMAK VE ÜZERİNDEN BİR YIL GEÇMİŞ OLMASILAZIM HERKEZ

Detaylı

Temel Bilgisayar Programlama

Temel Bilgisayar Programlama BÖLÜM 9: Fonksiyonlara dizi aktarma Fonksiyonlara dizi aktarmak değişken aktarmaya benzer. Örnek olarak verilen öğrenci notlarını ekrana yazan bir program kodlayalım. Fonksiyon prototipi yazılırken, dizinin

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

Hepinizi saygıyla sevgiyle selamlıyorum.

Hepinizi saygıyla sevgiyle selamlıyorum. Değerli konuklar, Yatırım Ortamını İyileştirme Koordinasyon Kurulu (YOİKK) çalışmaları kapsamında düzenlediğimiz Kurumsal Yönetim konulu toplantımıza hepiniz hoş geldiniz. 11 Aralık 2001 tarihli Bakanlar

Detaylı

2- Hastalara muayenehaneye ilk defa mı? Sürekli mi? geldikleri sorulduğunda %30 u ilk defa %70 i sürekli geldiklerini bildirmişlerdir (Şekil 2).

2- Hastalara muayenehaneye ilk defa mı? Sürekli mi? geldikleri sorulduğunda %30 u ilk defa %70 i sürekli geldiklerini bildirmişlerdir (Şekil 2). RAPOR Anayasa Mahkemesinin gerekçeli kararını açıklamasından sonra Sağlık Bakanlığı Tam Gün Yasası nı tekrar gündeme aldı. Önce torba yasaya konan daha sonra bazı değişiklikler için torba yasadan ayrılan

Detaylı

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER Şekil-1: BREADBOARD Yukarıda, deneylerde kullandığımız breadboard un şekli görünmektedir. Bu board üzerinde harflerle isimlendirilen satırlar ve numaralarla

Detaylı

HAYALi ihracatln BOYUTLARI

HAYALi ihracatln BOYUTLARI HAYALi ihracatln BOYUTLARI 103 Müslüme Bal U lkelerin ekonomi politikaları ile dış politikaları,. son yıllarda birbirinden ayrılmaz bir bütün haline gelmiştir. Tüm dünya ülkelerinin ekonomi politikalarında

Detaylı

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU 2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU I- 2008 Mali Yılı Bütçe Sonuçları: Mali Disiplin Sağlandı mı? Maliye Bakanlığı tarafından açıklanan 2008 mali yılı geçici bütçe uygulama sonuçlarına

Detaylı

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR

ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR ANKARA EMEKLİLİK A.Ş GELİR AMAÇLI ULUSLARARASI BORÇLANMA ARAÇLARI EMEKLİLİK YATIRIM FONU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK RAPOR Bu rapor Ankara Emeklilik A.Ş Gelir Amaçlı Uluslararası Borçlanma Araçları Emeklilik Yatırım

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 1. Projenin Amacı... 2. 2. Proje Yönetimi... 2. 3. Projenin Değerlendirilmesi... 2. 4. Projenin Süresi... 2. 5. Projenin Kapsamı...

İÇİNDEKİLER. 1. Projenin Amacı... 2. 2. Proje Yönetimi... 2. 3. Projenin Değerlendirilmesi... 2. 4. Projenin Süresi... 2. 5. Projenin Kapsamı... 0 İÇİNDEKİLER 1. Projenin Amacı...... 2 2. Proje Yönetimi... 2 3. Projenin Değerlendirilmesi... 2 4. Projenin Süresi... 2 5. Projenin Kapsamı... 2 6. Projenin Saklanması... 3 7. Proje ve Raporlama... 3

Detaylı

Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015

Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015 Başbakanlık (Hazine Müsteşarlığı) tan: 30.11.2015 BİREYSEL EMEKLİLİK SİSTEMİ HAKKINDA YÖNETMELİKTE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNETMELİĞİN UYGULANMASINA İLİŞKİN GENELGE (2015/50) Bu Genelge, 25.05.2015

Detaylı

ENF - 102 TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ. 2014 2015 Eğitim/Öğretim Yılı Bahar Dönemi DÖNEM SONU LAB. ÖDEV TESLİM DUYURUSU

ENF - 102 TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ. 2014 2015 Eğitim/Öğretim Yılı Bahar Dönemi DÖNEM SONU LAB. ÖDEV TESLİM DUYURUSU ENF - 102 TEMEL BİLGİSAYAR BİLİMLERİ 2014 2015 Eğitim/Öğretim Yılı Bahar Dönemi DÖNEM SONU LAB. ÖDEV TESLİM DUYURUSU İÇİNDEKİLER 1. Ön Bilgi... 1 2. Çalışmaları Kimler Teslim Edecekler?... 1 3. Çalışmalar

Detaylı

TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız

TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız 1 2 TEŞEKKÜR Bizler anne ve babalarımıza, bize her zaman yardım eden matematik öğretmenimiz Zeliha Çetinel e, sınıf öğretmenimiz Zuhal Tek e, arkadaşımız Tunç Tort a ve kütüphane sorumlusu Tansu Hanım

Detaylı

BBY 310 BİLGİ SİSTEMLERİ TASARIMI TASARIM PLANI ÖDEVİ [HİLAL ŞEKER& GÜLÜMCAN KAYI]

BBY 310 BİLGİ SİSTEMLERİ TASARIMI TASARIM PLANI ÖDEVİ [HİLAL ŞEKER& GÜLÜMCAN KAYI] BBY 310 BİLGİ SİSTEMLERİ TASARIMI TASARIM PLANI ÖDEVİ [HİLAL ŞEKER& GÜLÜMCAN KAYI] Türk Kütüphaneciler Derneği (TKD) resmi web sitesinin (http://www.kutuphaneci.org.tr) bilgi mimarisi açısından daha önce

Detaylı

KURUL GÖRÜ Ü. TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler. Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A..

KURUL GÖRÜ Ü. TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler. Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A.. KURUL GÖRÜ Ü TFRS 2 Hisse Bazl Ödemeler Görü ü Talep Eden Kurum : Güreli Yeminli Mali Mü avirlik ve Ba ms z Denetim Hizmetleri A.. Kurul Toplant Tarihi : 18/10/2011 li kili Standart(lar) : TFRS 2, TFRS

Detaylı

İçindekiler Şekiller Listesi

İçindekiler Şekiller Listesi 1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel

Detaylı

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının bağlantıları kontrol edilir. Güz ve Bahar dönemindeki

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Yrd.Doç.Dr. Kemal ÜÇÜNCÜ Orman Endüstri Makinaları ve İşletme Anabilim Dalı 1. Proje Konusunun

Detaylı

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,

a) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını, NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan

Detaylı

Bunlar dışında kalan ve hizmet kolumuzu ilgilendiren konulardan;

Bunlar dışında kalan ve hizmet kolumuzu ilgilendiren konulardan; SAYI : 2012/ KONU : Kamu Görevlileri Hakem Kuruluna başvuru /05/2012 KAMU GÖREVLİLERİ HAKEM KURULUNA (GÖNDERİLMEK ÜZERE) DEVLET PERSONEL BAŞKANLIĞINA 30 Nisan- 21 Mayıs 2012 tarihleri arasında yapılan

Detaylı

MAT223 AYRIK MATEMATİK

MAT223 AYRIK MATEMATİK MAT223 AYRIK MATEMATİK Çizgeler 7. Bölüm Emrah Akyar Anadolu Üniversitesi Fen Fakültesi Matematik Bölümü, ESKİŞEHİR 2014 2015 Öğretim Yılı Çift ve Tek Dereceler Çizgeler Çift ve Tek Dereceler Soru 51 kişinin

Detaylı

Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10

Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10 Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10 Burada Redpoint VC Tomasz Tunguz'ın ilk 10 ölçümleri, yeni bir için beni TSM dahil olmak üzere veya izleyen altı ay (ortalama), hangi yönetim kurulu toplantılarında

Detaylı

TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ

TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ Sayın BDDK Başkanım, İktisadi Araştırmalar Vakfı, Borsamız

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

Sanal Din: Tarihsel, Kuramsal ve Pratik Boyutlarıyla İnternet ve Din

Sanal Din: Tarihsel, Kuramsal ve Pratik Boyutlarıyla İnternet ve Din Tarih Kültür ve Sanat Araştırmaları Dergisi (ISSN: 2147-0626) Journal of History Culture and Art Research Vol. 3, No. 2, June 2014 Revue des Recherches en Histoire Culture et Art Copyright Karabuk University

Detaylı

Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu

Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu Bu bölümde; Fizik ve Fizi in Yöntemleri, Fiziksel Nicelikler, Standartlar ve Birimler, Uluslararas Birim Sistemi (SI), Uzunluk, Kütle ve

Detaylı

Kıbrıs ın Su Sorunu ve Doğu Akdeniz in Hidrojeopolitiği

Kıbrıs ın Su Sorunu ve Doğu Akdeniz in Hidrojeopolitiği Kıbrıs ın Su Sorunu ve Doğu Akdeniz in Hidrojeopolitiği Dursun Yıldız SPD Başkanı 2 Nisan 2016 Giriş Gelişmenin ve karşı duruşun, doğuya karşı batının, kuzey kıyısına karşı güney kıyısının, Afrika ya karşı

Detaylı

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ *

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ * HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ * Doç. Dr. Meral TEKİN ** Son yıllarda halk eğitimi, toplumdaki öneminin giderek artmasına koşut olarak, önemli bir araştırma alanı olarak kabul görmeye

Detaylı

TEDAŞ Dışında Bir Elektrik Tedarikçisinden Elektrik Almak İçin Hangi Koşullar Gerekmektedir?

TEDAŞ Dışında Bir Elektrik Tedarikçisinden Elektrik Almak İçin Hangi Koşullar Gerekmektedir? Sık Sorulan Sorular? TEDAŞ Dışında Bir Elektrik Tedarikçisinden Elektrik Almak İçin Hangi Koşullar Gerekmektedir? TEDAŞ dışında elektrik alabilmeniz için Elektrik Piyasası Düzenleme Kurulu'nun belirlediği

Detaylı

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü

Detaylı

DERS 1. Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek. DÜZEY: 3. Sınıf

DERS 1. Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek. DÜZEY: 3. Sınıf DERS 1 Ben de Varım! Farklılıkları Gözetmek DÜZEY: 3. Sınıf Kazanımlar: 1. İnsanların benzer ve farklı fiziksel özellikleri ve buna bağlı olarak farklı ihtiyaçları olduğunu fark eder. 2. Engellilerin toplumsal

Detaylı

VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2009/27 TARİH: 16.03.2009

VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2009/27 TARİH: 16.03.2009 VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2009/27 TARİH: 16.03.2009 KONU 5838 Sayılı Kanunun 492 Sayılı Harçlar Kanununda Yaptığı Değişikliklere İlişkin Açıklamaların Yer Aldığı 59 Seri Numaralı Harçlar Kanunu Genel Tebliği

Detaylı

DENETİM VE SİVİL TOPLUM: KORE DENEYİMİ

DENETİM VE SİVİL TOPLUM: KORE DENEYİMİ Sayıştay Denetçisi DENETİM VE SİVİL TOPLUM: KORE DENEYİMİ Çev.: Musa KAYRAK Demokrasinin gelişimi ile birlikte, vatandaşların devlet yönetiminden haberdar olma düzeyleri artmış ve vatandaşlar, vergi verenler

Detaylı

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI 1. Firma karını maksimize eden üretim düzeyini seçmiştir. Bu üretim düzeyinde ürünün fiyatı 20YTL ve ortalama toplam maliyet 25YTL dir. Firma: A)

Detaylı

AR& GE BÜLTEN. Enflasyonla Mücadelede En Zorlu Süreç Başlıyor

AR& GE BÜLTEN. Enflasyonla Mücadelede En Zorlu Süreç Başlıyor Enflasyonla Mücadelede En Zorlu Süreç Başlıyor Ahmet KARAYİĞİT Makroekonomik göstergeler açısından başarılı bir yılı geride bıraktık. Büyüme, ihracat, faizler, kurlar, faiz dışı fazla gibi pek çok ekonomik

Detaylı

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI

Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Rekabet Kurumu Başkanlığından, REKABET KURULU KARARI Dosya Sayısı : 2015-1-69 (Önaraştırma) Karar Sayısı : 16-02/30-9 Karar Tarihi : 14.01.2016 A. TOPLANTIYA KATILAN ÜYELER Başkan Üyeler : Prof. Dr. Ömer

Detaylı

SR Ek 4 Değerlendirme Komitesi Tayini. Bölüm C: Diğer Bilgiler

SR Ek 4 Değerlendirme Komitesi Tayini. Bölüm C: Diğer Bilgiler SR Ek 4 Değerlendirme Komitesi Tayini Bölüm C: Diğer Bilgiler SR Ek 4 Değerlendirme Komitesi Tayini İdari Uygunluk Değerlendirme Tablosu Teklif No: Adı: Yeni Ürün ile İhracat ve Kapasitenin

Detaylı

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com

SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com SÜREÇ YÖNETİMİ VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME H.Ömer Gülseren > ogulseren@gmail.com Giriş Yönetim alanında yaşanan değişim, süreç yönetimi anlayışını ön plana çıkarmıştır. Süreç yönetimi; insan ve madde kaynaklarını

Detaylı

TÇMB 52. GENEL KURULU AÇILIŞ KONUŞMASI 20 Şubat 2010 / Ankara. Sayın Divan, Değerli Arkadaşlarım, Değerli Misafirler,

TÇMB 52. GENEL KURULU AÇILIŞ KONUŞMASI 20 Şubat 2010 / Ankara. Sayın Divan, Değerli Arkadaşlarım, Değerli Misafirler, TÇMB 52. GENEL KURULU AÇILIŞ KONUŞMASI 20 Şubat 2010 / Ankara Adnan ĐĞNEBEKÇĐLĐ Yönetim Kurulu Başkanı Türkiye Çimento Müstahsilleri Birliği Sayın Divan, Değerli Arkadaşlarım, Değerli Misafirler, Birliğimizin

Detaylı

VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2013/43. KONU: Bağımsız Denetime Tabi Olacak Şirketlerin Belirlenmesine İlişkin Düzenlemeler.

VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2013/43. KONU: Bağımsız Denetime Tabi Olacak Şirketlerin Belirlenmesine İlişkin Düzenlemeler. VERGİ SİRKÜLERİ NO: 2013/43 KONU: Bağımsız Denetime Tabi Olacak Şirketlerin Belirlenmesine İlişkin Düzenlemeler. Bağımsız denetime tabi olacak şirketlerin belirlenmesine dair 2012/4213 sayılı Karar 23

Detaylı

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU Hazırlayan Sosyolog Kenan TURAN Veteriner Hekimi Volkan İSKENDER Ağustos-Eylül 2015 İÇİNDEKİLER Araştırma Konusu

Detaylı

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını

Detaylı

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri.

Resim 1: Kongre katılımı (erken kayıt + 4 günlük kongre oteli konaklaması) için gereken miktarın yıllar içerisindeki seyri. Patoloji Dernekleri Federasyonu Başkanlığına, Son yıllarda patoloji kongrelerinin katılım ücretlerinin çok yüksek olduğu yakınmaları arttı. Bu nedenle kongrelerimizi daha ucuza yapmaya çalıştık. Hemen

Detaylı