Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri"

Transkript

1 Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri Nazan ÖZENÇ UÇAK Tolga ÇAKMAK Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü {ucak,

2 Sunum içeriği Giriş: Web 2.0 teknolojileri Çalışmanın amacı ve kapsamı Yöntem Bulgular Sonuç 2

3 Giriş Web 2.0 ve Sosyal ağ nedir? Web teknolojilerinin kullanıcılar ve bilgi merkezleri üzerine etkisi Konuyla ilgili çalışmalar 3

4 Çalışmanın amacı ve kapsamı Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü öğrencilerinin Web 2.0 konusunda farkındalıklarını, Sosyal ağların kullanım amaçlarını ve özelliklerini, Bilgisayar ve Internet kullanma becerileri ile sosyal ağ kullanımı arasındaki ilişkiyi, Konuyla ilgili eğitim ihtiyaçlarını araştırmak 4

5 Yöntem Anket uygulaması : 21 soru (20 si çoktan seçmeli ve biri açık uçlu) Dağıtım: 417 Öğrenci Elektronik posta, Facebook grupları ve Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Öğrenci Bilgi Sistemi Katılımcı sayısı : 232 öğrenci (%56 ) Sınıflara göre dağılım: birinci sınıf: % 31,5 (73) ikinci sınıf: %25,9 (60) üçüncü sınıf : %20, 3 (47) dördüncü sınıf: %22,4 (52) Değerlendirme: SPSS + içerik analizi 5

6 Bulgular: Öğrencilerin bilgisayar ve Internet kullanma becerileri %70 Yeterli Kısmen Yeterli Yetersiz %60 %50 %40 %30 %20 %10 %0 Birinci Sınıf İkinci Sınıf Üçüncü Sınıf Dördüncü Sınıf 6

7 Internette geçirilen süre Günde bir ile üç saat arası: %47 (108 kişi) Günde 3 saatten fazla: %34 (78 kişi) Günde bir saatten az: %10,3 (24 kişi) Haftada birkaç kez ve daha az: %9 u (22 kişi) 7

8 Sosyal ağlara üyelik Öğrencilerin %92 si bir veya daha fazla sosyal ağa üyedir. Sosyal ağlara üye olanların sınıflara göre dağılımında en yüksek oran dördüncü sınıf öğrencilerinde (%94), bir iki ve üçüncü sınıflarda üyelik oranı birbirine yakın ve yüksek (sırasıyla %93,2, %89,8 ve %89,4) orandadır. Sosyal ağlara üyelik geçmişleri Bir yıldan fazla: %82 (188) Bir yıl: %4 (9) Bir yıldan az: %6 (14) Sosyal ağa üye olmayanlar: %8 (19) Sosyal ağlara üye olmayan 19 öğrenciden 14 ü (%11,3) kendisini bilgisayar ve Internet becerilerinde kısmen yeterli olarak tanımlamaktadır. 8

9 Sosyal ağlarla tanışma ve üye olmada etkili faktörler %60 Arkadaş önerisi Internette dolaşırken Bilgi kaynakları Dersler Diğer %50 %40 %30 %20 %10 %0 Birinci Sınıf İkinci Sınıf Üçüncü Sınıf Dördüncü Sınıf 9

10 Öğrencilerin Web 2.0 araçlarını kulanım süreleri Gün boyu aktif olarak ağları kullanan: % 4 (9 kişi) Günde üç saatten fazla: %14 (31 kişi) Günde 1-3 saat arası: %40 (85 kişi) Günde bir saatten az: % 22 (46 kişi) Haftada birkaç kez veya daha az: %20 (42 kişi) 10

11 Web 2.0 araçlarını kulanım sürelerinin sınıflara göre dağılımı Haftada birkaç kez ve/veya daha az Günde 1-3 saat Gün boyunca aktif olarak Günde 1 saatten az Günde 3 saatten fazla %45 %40 %35 %30 %25 %20 %15 %10 %5 %0 Birinci Sınıf İkinci Sınıf Üçüncü Sınıf Dördüncü Sınıf 11

12 Öğrencilerin Web 2.0 becerileri Yeterli Kısmen Yeterli Yetersiz %70 %60 %50 %40 %30 %20 %10 %0 Birinci Sınıf İkinci Sınıf Üçüncü Sınıf Dördüncü Sınıf 12

13 Bilgisayar ve Internet becerileri ile sosyal ağlarda geçirilen süre arasındaki ilişki Yeterli Kısmen Yeterli Yetersiz %100 %90 %80 %70 %60 %50 %40 %30 %20 %10 %0 Haftada birkaç kez ve daha az Günde 1 saatten az Günde 1-3 saat arası Günde 3 saatten fazla Gün boyunca aktif olarak 13

14 Öğrencilerin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Amaçları Birinci Sırada Önemli (%) İkinci Sırada Önemli (%) %50 %45 %47.4 %40 %35 %30 %25 %20 %22.5 %19.8 %21.1 %27.7 %25.3 %22.3 %15 %10 %5 %5.7 %3.4 %5.0 %0 Bilgi paylaşımı Eğlence amaçlı Gelişmeleri izlemek Diğerlerinin görüşlerini öğrenmek Görüş paylaşmak 14

15 En fazla kullanılan Web 2.0 uygulamaları %90 %80 %70 %60 %50 %40 %30 %20 %10 %0 Öğrencilerin Sosyal Ağ Kullanımları Sosyal Ağlar Anlık mesajlaşma Facebook Windows Live Youtube Blogger Myspace Twitter Google Documents Wikiler Google Picassa Ning.com Flickr RSS Secondlife Slideshare Xing Delicious Friendfeed LinkedIN Podcast Scribd Diğer 15

16 Blogların kullanımı Kendisine ait bir bloğu olan: %18 (43 kişi) Yalnızca izleyici olarak takip edenler: %52 (121 kişi) Sürekli yazanlar: %5 (12 kişi) Nadiren yazanlar: %33 (77 kişi) Konuyla ilgili bilgisi olmayan: %9 (21 kişi) 16

17 Wikilerin kullanımı Sadece izleyici olarak takip edenler: %54 (124 kişi) Nadiren yazanlar: %15 (36 kişi) Sürekli yazanlar: %3 (7 kişi) Bilgi sahibi olmayanlar: %28 (64 kişi) 17

18 Blog ve Wikilerin kullanımı Bloglar Wikiler %60 %50 %52.4 %53.7 %40 %30 %33.3 %27.7 %20 %15.6 %9.1 %10 %5.2 %3.0 %0 Sürekli yazarak Nadiren yazarak Yalnızca izleyici olarak Konuyla ilgili bilgim yok 18

19 Erişimde kullanılan araçlar Sadece bilgisayar aracılığıyla: %65 (143 kişi) Cep telefonu: %28 (61 kişi) Diğer (Iphone, Blackberry, Ipod ve PDA): %7 (15 kişi) Sosyal ağlardaki gelişmelerin izlenmesinde en çok tercih edilen yollar: elektronik posta yoluyla: %40 (84 kişi) üye olunan ağlara girerek :%33,3 (70 kişi) 19

20 Sosyal ağlara erişimde yardımcı program kullanımı Yardımcı program kullanmayan: %89 (182 kişi) Sosyal ağların web sayfalarını bütünleştirmeyi sağlayan (igoogle, Seesmic, Tweetdeck gibi)araçları kullanan: %6 (13 kişi) Üye olduğu sosyal ağlardan diğer ağlara bağlanmak için geliştirilmiş olan uygulamaları profiline ekleyerek erişim : %5 (10 kişi) 20

21 Karşılaşılan zorluklar İlgilenmedikleri bilgilerin ana sayfalarında bulunması: %40 (78 kişi) Çok sık arayüz değişikliği: %26 (51 kişi) Tasarım açısından kolay anlaşılır olmaması: %12 (23 kişi) Üye olunan çok sayıda ağın takibinde zorluk çekilmesi: %9 (17 kişi) 21

22 Web 2.0 araçlarının eğitimde kullanımı Hocalar ve arkadaşlarıyla daha kolay iletişim kurma açısından önemli bulanlar: %48 (110 kişi) Dersle ilgili bilgilere erişmek açısından önemli bulanlar: %41 (94 kişi) Dersle ilgili tartışma ortamı yaratması açısından önemli bulanlar: % 4 (7 kişi) Eğitimde kullanımını gereksiz bulanlar: %2,6 (6 kişi) Konuyla ilgili bilgisi olmayanlar: %3 (7 kişi). 22

23 Web 2.0 araçlarının eğitimde kullanımı Eğitimde kullanımını önemli bulanlar: %95 (211 kişi) Sosyal ağların derslerde kullanılması konusunun sınıflara göre dağılmı; ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerinin bu araçları çoğunlukla (sırasıyla %56,7, %51 ve %51) hocaları ve arkadaşları ile iletişim açısından öncelikle önemli bulmakta; birinci sınıf öğrencilerinin büyük bir kısmı (%50,7) derslerle ilgili bilgilere erişim konusunda bu araçlardan yararlandığını ifade etmektedir. 23

24 Web 2.0 teknolojilerinin mesleki alanda kullanımı hakkındaki görüşler Yeterince bilgi sahibi olanlar: %15 (34 kişi) Kısmen bilgi sahibi olanlar: %56 (128 kişi) Hiç bir fikri olmayanlar: %29 (65 kişi) 24

25 Eğitim ihtiyacı Eğitime ihtiyaç duyanlar: %93 (212 kişi) Öğrencilerin Web 2.0 konusunda eğitim ihtiyaçlarının sınıflara göre dağılımı: bir, iki ve üçüncü sınıflarda eğitim ihtiyacı %90 ve üzeri dördüncü sınıfta diğer sınıflara göre daha azalarak %76 ya düşmekte açık uçlu soruya verilen yanıtların bu bulguları desteklediği, öğrencilerin büyük bir kısmının konuyla ilgili olarak eğitim almak istedikleri anlaşılmaktadır. 25

26 Eğitimin nasıl olması gerektiği Bu eğitimin nasıl olması gerektiği konusunda öğrencilerin farklı görüşleri vardır. Ders programında Web 2.0 ile ilgili derslere yer verilmesini isteyen öğrenciler çoğunluktadır. Bir grup öğrenci konuyla ilgili konferans, çalıştay ve benzeri uygulamaların yapılmasının gerektiğini belirtilmiştir. 26

27 Sonuç Öğrencilerin büyük bir kısmının Web 2.0 araçları ve sosyal ağlar konusundaki farkındalıkları yüksektir. Bilgisayar ve Internet kullanma becerileri ile Web 2.0 ve sosyal ağ kullanım becerileri arasında doğru orantılı bir ilişki vardır. Web. 2.0 ve sosyal ağ kullanımında sınıflar arasında fark vardır. Web2.0 araçlarını mesleki açıdan nasıl kullanacakları konusunda tam olarak bilgi sahibi değildirler. Web 2.0 araçlarının eğitimde kullanımını önemli bulmaktadırlar. Konuyla ilgili eğitim ihtiyacı yüksektir. 27

28 Teşekkür ederiz Nazan Özenç Uçak ve Tolga Çakmak Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri 2. Uluslararası Değişen Dünyada Bilgi Yönetimi Sempozyumu, Eylül 2010, Ankara

TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR?

TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Haziran 2010 SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE DE İŞ DÜNYASINDA ÇALIŞANLAR SOSYAL MEDYAYI NASIL KULLANIYOR? Proje Koordinatörleri: İndeks Araştırma Ekibi Simge Şahin, İstanbul Bilgi Üniversitesi Giriş:

Detaylı

Sosyal medyayla ilgileniyor ve ondan yararlanmak

Sosyal medyayla ilgileniyor ve ondan yararlanmak Sosyal medya, ihtiyaç ve hedefe göre seçilmeli İnternet in sadece bilgisayarları değil insanları da birbirine bağlayarak sosyalleştirdiğine dikkat çeken Gürson, blog, sosyal ağlar, wikiler ile sosyal paylaşım

Detaylı

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri Web 2.0 Usage Attributes of Students at the Hacettepe University Department of Information Management

Detaylı

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Öğrencilerinin Web 2.0 Araçlarını Kullanım Özellikleri Web 2.0 Usage Attributes of Students at the Hacettepe University Department of Information Management

Detaylı

SOSYAL MEDYA KULLANIMI DİLEK KARAKAYA BİLGİ GÜVENLİĞİ BİRİMİ

SOSYAL MEDYA KULLANIMI DİLEK KARAKAYA BİLGİ GÜVENLİĞİ BİRİMİ SOSYAL MEDYA KULLANIMI DİLEK KARAKAYA BİLGİ GÜVENLİĞİ BİRİMİ Sosyal Medya Nedir? İnternet kullanıcılarının birbirileriyle bilgi, görüş, ilgi alanlarını, yazılı görsel ya da işitsel bir şekilde paylaşarak

Detaylı

Kütüphaneler ve Sosyal Medya. Mehmet Can Soyulmaz Field Sales Representative EBSCO Publishing. @msoyulmaz

Kütüphaneler ve Sosyal Medya. Mehmet Can Soyulmaz Field Sales Representative EBSCO Publishing. @msoyulmaz Kütüphaneler ve Sosyal Medya Mehmet Can Soyulmaz Field Sales Representative EBSCO Publishing @msoyulmaz Ajanda Kütüphaneler ve Sosyal Medya Üzerine EBSCO nun Anketi Anket ile ilgili Çeşitli Çıktılar EBSCO

Detaylı

SOSYAL MEDYADA EĞİTİM UYGULAMALARI. Yasin YÜKSEL

SOSYAL MEDYADA EĞİTİM UYGULAMALARI. Yasin YÜKSEL SOSYAL MEDYADA EĞİTİM UYGULAMALARI Yasin YÜKSEL Araştırma konusu: Sosyal medyanın -özellikle yüksek öğretimde olmak üzere- eğitime katkısını, bu konuda yapılan araştırmaları, istatistikleri ve uygulamaları

Detaylı

SOSYAL MEDYA. Sosyal Medya Nedir? Sosyal Medya Araçları Nelerdir? Sosyal Medyayı Kullanırken Dikkat Etmemiz Gereken Kurallar Nelerdir?

SOSYAL MEDYA. Sosyal Medya Nedir? Sosyal Medya Araçları Nelerdir? Sosyal Medyayı Kullanırken Dikkat Etmemiz Gereken Kurallar Nelerdir? SOSYAL MEDYA Sosyal Medya Nedir? Sosyal Medya Araçları Nelerdir? Sosyal Medyayı Kullanırken Dikkat Etmemiz Gereken Kurallar Nelerdir? Sosyal Medya Nedir? Sosyal medya, kişilerin internet üzerinden birbiriyle

Detaylı

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Bilgi Güvenlik Farkındalıkları

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Bilgi Güvenlik Farkındalıkları Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağ Bilgi Güvenlik Farkındalıkları M. Emre SEZGİN, Ozan ŞENKAL Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE Sosyal Ağlar-I Yaşamakta olduğumuz yüzyılda ortaya çıkan en önemli

Detaylı

Yeni Nesil Web phaneler. Web 2.0 Web 3.0 Bloglar RSS Wiki Podcasting

Yeni Nesil Web phaneler. Web 2.0 Web 3.0 Bloglar RSS Wiki Podcasting Yeni Nesil Web ve KütüphanelerK phaneler Web 2.0 Web 3.0 Bloglar RSS Wiki Podcasting. Web 2.0 Nedir? WWW aracılığı ile insanların bilgi üzerinde çevrimiçi; İşbirliği yapmasını Paylaşım sağlamasını mümkün

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1

Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Yrd. Doç. Dr. Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 1 Gökçe BECİT İŞÇİTÜRK 2 Kullanıcıların site içeriğini belirlemede rol oynadığı, Dinamik, Teknik bilgi gerektirmeyen, Çok yönlü etkileşim sağlayan,

Detaylı

-SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI-

-SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI- -SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI- Pazarlamadünyasi.com un Vodaco Agency işbirliği ile 04 Ağustos 30 Eylül 2009 tarihleri arasında gerçekleştirdiği Sosyal Medya araştırması sonuçlandı. İnternet kullanıcıları sosyal

Detaylı

Sosyal Ağlar ve Kütüphaneler. Tuba Akbaytürk Çanak

Sosyal Ağlar ve Kütüphaneler. Tuba Akbaytürk Çanak Sosyal Ağlar ve Kütüphaneler Tuba Akbaytürk Çanak Ajanda Web 2.0 Kütüphane 2.0 Sosyal Ağ ğ kavramı Sosyal Ağ Örnekleri Kütüphaneler ve Sosyal Ağlar Web 2.0 nedir? Yeni bir kavramdır, 2004 yılında ortaya

Detaylı

Kurumsal İçerik ve Bilgi Yönetimi Kapsamında Web 2.0 Teknolojileri: Enterprise 2.0

Kurumsal İçerik ve Bilgi Yönetimi Kapsamında Web 2.0 Teknolojileri: Enterprise 2.0 Kurumsal İçerik ve Bilgi Yönetimi Kapsamında Web 2.0 Teknolojileri: Enterprise 2.0 Tolga ÇAKMAK Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tcakmak@hacettepe.edu.tr On Dokuz Mayıs Üniversitesi Samsun, 2010 İçerik Kurumsal

Detaylı

İNTERNET VE BİLGİSAYAR AĞLARI

İNTERNET VE BİLGİSAYAR AĞLARI İNTERNET VE BİLGİSAYAR AĞLARI İNTERNET NEDİR? Dünya genelindeki bilgisayar ağlarını ve kurumsal bilgisayar sistemlerini birbirine bağlayan elektronik iletişim ağıdır. BİLGİSAYAR AĞI NEDİR? İki ya da daha

Detaylı

Sosyal Web te Yeni Eğilimler: Kurumlar İçin Dışa Dönük Sosyal Yazılımlar

Sosyal Web te Yeni Eğilimler: Kurumlar İçin Dışa Dönük Sosyal Yazılımlar Sosyal Web te Yeni Eğilimler: Kurumlar İçin Dışa Dönük Sosyal Yazılımlar Yrd. Doç. Dr. Rıza Cenk Erdur, Prof.Dr. Oğuz Dikenelli Serhat Safyürek, Oğuz Uz, Ahmet Melih Özcan Ege Üniversitesi, Bilgisayar

Detaylı

Paramarka paramarka.com Ideashot ideashot.com Şikayet Var sikayetvar.com CUSTOMER TRACKING ACTIVITIES DOCUMENT SHARING MUSIC SHARING NEWS SERVICES

Paramarka paramarka.com Ideashot ideashot.com Şikayet Var sikayetvar.com CUSTOMER TRACKING ACTIVITIES DOCUMENT SHARING MUSIC SHARING NEWS SERVICES Blogcu blogcu.com Milliyet Blog blog.milliyet.com.tr Blogger blogger.com Azbuz azbuz.com Wordpress wordpress.com Mynet Blog blog.mynet.com Live Spaces spaces.live.com Twitter twitter.com Tumblr tumblr.com

Detaylı

SOSYAL MEDYA NEDEN? NASIL? Murat Güner SSUK Medya Yöneticisi

SOSYAL MEDYA NEDEN? NASIL? Murat Güner SSUK Medya Yöneticisi SOSYAL MEDYA NEDEN? NASIL? Murat Güner SSUK Medya Yöneticisi SOSYAL MEDYA Web 2.0'ın kullanıcı hizmetine sunulmasıyla birlikte, teknolojiyi ve sosyal girişimciliği tek yönlü bilgi paylaşımından, kelimeler,

Detaylı

Türkiye de Çalışan Çevirmenlerin İnternet Kullanım Alışkanlıkları

Türkiye de Çalışan Çevirmenlerin İnternet Kullanım Alışkanlıkları Türkiye de Çalışan Çevirmenlerin İnternet Kullanım Alışkanlıkları Alper Kumcu Gökçen Hastürkoğlu Tolga Çakmak Hacettepe Üniversitesi Atılım Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi İçerik Bilgi İnternet Teknolojileri

Detaylı

Konu: Bilgi Paylaşım Araçları. Aydın MUTLU İstanbul

Konu: Bilgi Paylaşım Araçları. Aydın MUTLU İstanbul Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi 6.Sınıf Konu: Bilgi Paylaşım Araçları 8.-14.Hafta Aydın MUTLU 2016 - İstanbul 1- İŞBİRLİKLİ YAZARLIK İçeriğinin kullanıcıların katkılarıyla oluşturulduğu bilgi paylaşım

Detaylı

2.3. Bilgi Paylaşımı için Araçlar

2.3. Bilgi Paylaşımı için Araçlar 2.3. Bilgi Paylaşımı için Araçlar 2.3.1. İşbirlikli Yazarlık (Ör: Viki) 2.3.2. Çoklu Ortam Paylaşımları (Ör: YouTube, Flickr) 2.3.3. Web Günceleri (Ör: Bloglar) 2.3.4. Etiketleme ve Sosyal İmleme (Ör:

Detaylı

MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları. Mehmet Can HANAYLI

MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları. Mehmet Can HANAYLI MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları Mehmet Can HANAYLI İçerik Giriş Kuramsal Çerçeve İnternet Web 2.0 ve Sosyal Medya Facebook Sosyal Medya Reklamcılığı Bulgular Sonuç ve Öneriler Kaynaklar

Detaylı

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı

İ.Ü. AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ Tanıtım Faaliyetleri Standartları Standardı Dök. No: AUZEF-SS-2.1-10 Yayın Tarihi:30.06.2014 Rev.No:00 Rev Tarihi: Sayfa 1 / 8 1. AMAÇ... 3 2. KAPSAM... 3 3. SORUMLULAR... 3 4. TANIMLAR... 3 5. AUZEF Tanıtım Faaliyetlerin Standartları... 3 5.1.

Detaylı

E-ÖĞRENME ve WEB 2.0. Yrd.Doç.Dr. Nuray GEDİK. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

E-ÖĞRENME ve WEB 2.0. Yrd.Doç.Dr. Nuray GEDİK. Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü E-ÖĞRENME ve WEB 2.0 Yrd.Doç.Dr. Nuray GEDİK Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü E-ÖĞRENME VE PLATFORMLAR E-Öğrenme: Tanımı Öğretim etkinliklerinin elektronik ortamlarda yürütülmesidir.

Detaylı

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir?

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir? İnternet Teknolojisi Öğrt. Gör. Alper Aslan ENF102 Bilgisayar - II İnternet Teknolojisi İnternet Nedir? İnternet Kime Aittir İnternet in Türkiye deki Gelişimi İnternet in Türkiye de Kullanımı Yakın Gelecekte

Detaylı

ONLINE DÜNYADA TERİMLER

ONLINE DÜNYADA TERİMLER ONLINE DÜNYADA TERİMLER Eskiden pazarlama çok daha kolaydı. Bir büyük fikir için çalışıp, o büyük fikri mass mecralarda yayınlanacak şekilde uygulamalarını hazırlayıp tüketicinin karşısına çıkıyorduk.

Detaylı

Sosyal Medya Pazarlama

Sosyal Medya Pazarlama Sosyal Medya Pazarlama Prof.Dr. İbrahim Kırcova Yrd.Doç.Dr. Ebru Enginkaya Beta Yayın No : 3300 İşletme-Ekonomi Dizisi : 742 1. Bası - Ekim 2015 - İSTANBUL ISBN 978-605 - 333-442 - 2 Copyright Bu kitabın

Detaylı

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi Dersin Adı-Kodu: Bilgisayar II Yarıyıl Teori Uyg. Lab. Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması Krediler Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi I (Güz) 28 28 - - - 56 3 6 Ders Dili Türkçe

Detaylı

Sosyal Medya Uzmanlığı Ders Programı

Sosyal Medya Uzmanlığı Ders Programı Sosyal Medya Uzmanlığı - Müfredat // Ders Saati: 48 Saat Orhan Akkuş - Sosyal Beyin 23 Ocak 2015 Sosyal Medya Uzmanlığı Ders Programı Sosyal Medyada Uzmanı Nedir? Ne İş yapar? Ders Saati ( 2 Saat) Giriş

Detaylı

BİLGİ PAYLAŞIM ARAÇLARI. İşbirlikli Yazarlık Çoklu Ortam Paylaşımları Web Günceleri Etiketleme ve Sosyal İmleme Sosyal Medya Dijital Kimlik

BİLGİ PAYLAŞIM ARAÇLARI. İşbirlikli Yazarlık Çoklu Ortam Paylaşımları Web Günceleri Etiketleme ve Sosyal İmleme Sosyal Medya Dijital Kimlik BİLGİ PAYLAŞIM ARAÇLARI İşbirlikli Yazarlık Çoklu Ortam Paylaşımları Web Günceleri Etiketleme ve Sosyal İmleme Sosyal Medya Dijital Kimlik İŞBİRLİKLİ YAZARLIK İçeriğinin kullanıcıların katkılarıyla oluşturulduğu

Detaylı

Twitter Nedir? Nasıl Kullanılır? Mehmet Nuri Çankaya

Twitter Nedir? Nasıl Kullanılır? Mehmet Nuri Çankaya Twitter Nedir? Nasıl Kullanılır? Mehmet Nuri Çankaya Twitter Nedir? Twitter; 140 karakterden oluşan tweet adı verilen internet kısa mesajlarının gönderildiği ve başkalarının mesajlarının okunabildiği bir

Detaylı

Sen Neymişsin Be Abi?

Sen Neymişsin Be Abi? Sen Neymişsin Be Abi? Radyonun 150 milyon kişiye ulaşması 38 yıl aldı. Aynı sayıda kişiye ulaşmak için TV, 13 yıl harcadı. İnternet ise sadece 5 yıl içinde 150 milyon kişiye ulaştı. Matbaa icat edildiğinde

Detaylı

BLOG NEDİR? WEB GÜNLÜĞÜ

BLOG NEDİR? WEB GÜNLÜĞÜ BLOG NEDİR? WEB GÜNLÜĞÜ Blog Nedir? Genellikle güncelden eskiye doğru sıralanmış yazı ve yorumların yayınlandığı, web tabanlı bir yayın Özellikleri Çoğunlukla her gönderinin sonunda yazarın adı ve gönderi

Detaylı

etwinning Koordinatörleri

etwinning Koordinatörleri etwinning Koordinatörleri Blog Kamp Merkezi Destek Servisi (CSS) Sohbet Odası Comenius Comenius Ortaklıkları Yenilikçi Ortak Alan Lisansı (CC) Konferans Diğer öğretmenlere destek vermek ve etwinning i

Detaylı

Levent Özen. www.leothemaster.net

Levent Özen. www.leothemaster.net Levent Özen Konular: Küçük Dünya - Yakınlığın 6 Derecesi Sosyal Ağ Tarihi ve Gelişimi Web Teknolojisi (1.0 5.0) Sosyal Yazılım ve esosyal Hayat Sosyal Ağlar Etiket Kullanımı Sosyal Ağ Modelleri Sosyal

Detaylı

WEB 2.0 ARAÇLARINI TANIMAK

WEB 2.0 ARAÇLARINI TANIMAK WEB 2.0 ARAÇLARINI TANIMAK Mevcut Web 2.0 araçlarının, eğitim çalışmalarında nasıl kullanıldığını ve bu araçların bilgi ve iletişimi nasıl yaydığını keşfedeceğiz. Eğitim Lideri olarak, öğretmenler ve öğrencilerin

Detaylı

SOSYAL MEDYANIN ÖNEMİ VE BARACK OBAMA ÖRNEĞİ

SOSYAL MEDYANIN ÖNEMİ VE BARACK OBAMA ÖRNEĞİ SOSYAL MEDYANIN ÖNEMİ VE BARACK OBAMA ÖRNEĞİ Sosyal medya zaman ve mekan sınırlaması olmadan (mobil tabanlı), paylaşımın, tartışmanın esas olduğu bir iletişim şeklidir. Wikipedia sosyal medyanın özelliklerini

Detaylı

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Öğrenci Profili: 2011-2012 Akademik Yılı

Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Öğrenci Profili: 2011-2012 Akademik Yılı Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Öğrenci Profili: 2011-2012 Akademik Yılı Serap Kurbanoğlu * Zehra Taşkın ** Öz: Bu makalede, Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü

Detaylı

Mesleki Ortaöğretim Bilişim Teknolojileri Alanı Öğrencilerinin Web 2.0 Teknolojilerini Kullanma ve Eğitsel Olarak Faydalanma Durumları

Mesleki Ortaöğretim Bilişim Teknolojileri Alanı Öğrencilerinin Web 2.0 Teknolojilerini Kullanma ve Eğitsel Olarak Faydalanma Durumları Mesleki Ortaöğretim Bilişim Teknolojileri Alanı Öğrencilerinin Web 2.0 Teknolojilerini Kullanma ve Eğitsel Olarak Faydalanma Durumları Yrd. Doç. Dr. Agâh Tuğrul KORUCU 1, Ahmet YÜCEL 1 1 Necmettin Erbakan

Detaylı

Dokuz Eylül Üniversitesi E-ÖĞRENME ve MOODLE ÇALIŞMA NOTLARI Literatür Araştırma Notları Sezgin

Dokuz Eylül Üniversitesi E-ÖĞRENME ve MOODLE ÇALIŞMA NOTLARI Literatür Araştırma Notları Sezgin Dokuz Eylül Üniversitesi E-ÖĞRENME ve MOODLE ÇALIŞMA NOTLARI Literatür Araştırma Notları Sezgin 2012 İzmir E-ÖĞRENME VE MOODLE ÇALIŞMA NOTLARI ÖNSÖZ Bu çalışma; E-öğrenme ve Moodle konusundaki literatür

Detaylı

Online Faaliyet Raporları

Online Faaliyet Raporları Online Faaliyet Raporları Online Faaliyet Raporları 4 Dünya Geneli İnternet Kullanıcılarının Bölgelere Göre Dağılımı 2011 Kaynak: Internet World Stats : www.internetworldstats.com/stats.htm 2.095.006.005

Detaylı

Mobile Öğrenme Bilgi Formu Ki isel Bilgiler 1. nternet Kullanım Bilgileri 4. ( Birden fazla seçim yapabilirsiniz! )

Mobile Öğrenme Bilgi Formu Ki isel Bilgiler 1. nternet Kullanım Bilgileri 4. ( Birden fazla seçim yapabilirsiniz! ) Mobile Öğrenme Bilgi Formu Kişisel Bilgiler 1. Yaş Grubunuz? a)18 22 b)23 27 c)28 32 d)33-37 e)38 ve üzeri 2. Cinsiyetiniz? a)bay b)bayan 3. Eğitim durumunuz? a)lisans Öğrencisi b)yüksek Lisans Öğrencisi

Detaylı

Soru ve Yanıt Örnekler ve Teknikler

Soru ve Yanıt Örnekler ve Teknikler Soru ve Yanıt Örnekler ve Teknikler Sosyal Medya Sosyal Etkileşim, iletişim, sadakat, birliktelik Medya Eğlendirici, tatminkar, bilgilendirici Birleştirici ortam Tematik Enformatif Mesaj verici Yakınlaştırıcı

Detaylı

Ericsson Consumer Lab - 2008 / Türkiye Sonuçları

Ericsson Consumer Lab - 2008 / Türkiye Sonuçları Ericsson Consumer Lab Türkiye Raporu 2008 Yiğit Kulabaş Ericsson Türkiye Genel Müdür Yardımcısı Ericsson Consumer Lab Pazar Araştırması ve Tahminleri 2008 Araştırmaları Ülke: Görüşme Sayısı: Seçki: Arjantin

Detaylı

Deniz Turizminde E-Ticaret ve Sosyal Medya Pazarlamaları. Barış Bozkurt

Deniz Turizminde E-Ticaret ve Sosyal Medya Pazarlamaları. Barış Bozkurt Deniz Turizminde E-Ticaret ve Sosyal Medya Pazarlamaları Barış Bozkurt Pazarlama Firmaların, hangi malların veya hizmetlerin müşterilerinin ilgisini çekeceğini tayin etmeleri ve satış stratejileri belirlemeleri

Detaylı

ÜNİTE TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER SOSYAL MEDYA. Facebook Twitter Bloglar Web Özet Akışları (RSS) Wiki Podcast Folksonomi Myspace

ÜNİTE TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ İÇİNDEKİLER HEDEFLER SOSYAL MEDYA. Facebook Twitter Bloglar Web Özet Akışları (RSS) Wiki Podcast Folksonomi Myspace HEDEFLER İÇİNDEKİLER SOSYAL MEDYA Facebook Twitter Bloglar Web Özet Akışları (RSS) Wiki Podcast Folksonomi Myspace TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ Bu üniteyi çalıştıktan sonra; Web 2.0 teknolojisini tanımlayabilecek,

Detaylı

TED Ankara Koleji Kütüphane ve Bilgi Merkezi Web 2.0 Uygulamaları

TED Ankara Koleji Kütüphane ve Bilgi Merkezi Web 2.0 Uygulamaları TEKNOLOJİ UYGULAMALARININ KÜTÜPHANECİLİKTE KULLANILMASI Okul Kütüphanelerinde İleri Düzey Uygulamalar TED Ankara Koleji Kütüphane ve Bilgi Merkezi Web 2.0 Uygulamaları Kamil Çömlekçi TED Ankara Koleji

Detaylı

Türkiye de Facebook Kullanımı Araştırması

Türkiye de Facebook Kullanımı Araştırması inet-tr 09 - XIV. Türkiye de İnternet Konferansı Bildirileri Türkiye de Facebook Kullanımı Araştırması Dr. Gülüm Şener İstanbul Bilim Üniversitesi, Psikoloji Bölümü, yarı-zamanlı öğretim görevlisi gulumsener@yahoo.

Detaylı

İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Elazığ İli Örneği)

İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA AMAÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Elazığ İli Örneği) Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Fırat University Journal of Social Science Cilt: 13, Sayı: 2, Sayfa: 129-146, ELAZIĞ-2003 İNTERNET KAFELERE GİDEN BİREYLERİN ÖĞRENİM DÜZEYLERİ İLE İNTERNETİ KULLANMA

Detaylı

Anketin bilgilendirme cümlesi olarak aşağıdaki ifadeye yer verilmiştir.

Anketin bilgilendirme cümlesi olarak aşağıdaki ifadeye yer verilmiştir. Kadın Girişimcilerin Yeterliliklerinin Artırılması ve İş Dünyasına Entegrasyonu AB Projesi (W2LAB) 2013-1-TR1-LEO05-47596 İhtiyaç Analizi Anketi Raporu Anketin bilgilendirme cümlesi olarak aşağıdaki ifadeye

Detaylı

SOSYAL MEDYADA BOŞA VAKİT HARCAMAYIN!

SOSYAL MEDYADA BOŞA VAKİT HARCAMAYIN! SOSYAL MEDYADA BOŞA VAKİT HARCAMAYIN! ANIL ALTAŞ EĞİTMEN/DANIŞMAN 14 TEMMUZ 10 BÜMED AŞİYAN SALONU Sosyal Medya ile dünya artık düz! 2 Icons courtesy of Sosyal medya Katsayınızı biliyor musunuz? Test Sonucu

Detaylı

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA KULLANIMI

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA KULLANIMI ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL PAZARLAMA VE SOSYAL MEDYA KULLANIMI Sefer GÜMÜŞ 1 Meltem ÖZEL 2 ÖZET İnternetle birlikte günlük yaşantımızda yerini alan sosyal medya her geçen gün daha önemli bir hale

Detaylı

ONLINE DÜNYADA TERİMLER

ONLINE DÜNYADA TERİMLER ONLINE DÜNYADA TERİMLER Eskiden pazarlama çok daha kolaydı. Bir büyük fikir için çalışıp, o büyük fikri mass mecralarda yayınlanacak şekilde uygulamalarını hazırlayıp tüketicinin karşısına çıkıyorduk.

Detaylı

Web 2.0 ve Library 2.0: Dijital Yerliler İçin Bilgi Hizmetleri

Web 2.0 ve Library 2.0: Dijital Yerliler İçin Bilgi Hizmetleri Web 2.0 ve Library 2.0: Dijital Yerliler İçin Bilgi Hizmetleri Yaşar ar Tonta Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta@hacettepe.edu.tr yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/ 1 Plan Dijital

Detaylı

ÖĞRENCİLER İÇİN ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANMA KILAVUZU

ÖĞRENCİLER İÇİN ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANMA KILAVUZU ÖĞRENCİLER İÇİN ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ KULLANMA KILAVUZU ÖĞRENME YÖNETİM SİSTEMİ MOODLE Öğrenme Yönetim Sistemleri, Ağ üzerinden eş zamanlı olmayan öğrenme materyali sunma, sunulan öğrenme materyalini

Detaylı

Web 2.0 Uygulamalarinin Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği*

Web 2.0 Uygulamalarinin Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği* Web 2.0 Uygulamalarinin Eğitim Süreçlerine Etkisi: Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokul Örneği* Dilek Kekeç MORKOÇ Cumhur ERDÖNMEZ ÖZET Öğretim alanında kullanılan metodolojilerin çağımızın vazgeçilmez

Detaylı

Türkiye de Sosyal Ağların Yeri ve Sosyal Medyaya Bakış

Türkiye de Sosyal Ağların Yeri ve Sosyal Medyaya Bakış Türkiye de Sosyal Ağların Yeri ve Sosyal Medyaya Bakış Hayal Akademisi Kurucu Ortağı, Dijital Pazarlama İletişimi Uzmanı http://www.hayalakademisi.com, http://www.ercument.org ercumentbuyuksener@gmail.com

Detaylı

İnternet Uygulamaları ve Protokoller

İnternet Uygulamaları ve Protokoller İnternet Uygulamaları ve Protokoller Kullanıcı Tarafından Geliştirilen İçerik (UCC) Meriç Aykol İnternetin yaşama nedenini Cluetrain Manifesto'nun yazarlarından biri olan Christopher Locke iyi bir cümle

Detaylı

Eğitimde Teknoloji Kullanımı

Eğitimde Teknoloji Kullanımı Eğitimde Teknoloji Kullanımı Durum Tespiti Uluslararası standartlar MEB in öğretmen yeterlikleri Günümüz öğrenenleri Sınıf ortamı Durum Tespiti: MEB Öğretmen Yeterlikleri 2006 yılında oluşturulan Öğretmenlik

Detaylı

Sosyal medya mecraları uygulamalı dersi

Sosyal medya mecraları uygulamalı dersi Sosyal medya mecraları uygulamalı dersi Samet Ensar SARI 11/02/12 Fırsatlar ve Tehditler Bir Arada 1)USA 2) UK 3) Indonesia 4) Turkey Global 426 Milyon - Türkiye 500 Milyon 25 Milyon 110 Milyon 1.5 Milyon

Detaylı

DİJİTAL & SOSYAL MEDYA NIN GELENEKSEL MEDYA YA GÖRE AVANTAJLARI

DİJİTAL & SOSYAL MEDYA NIN GELENEKSEL MEDYA YA GÖRE AVANTAJLARI Düzen Değişti HAMİNNE DİJİTAL MEDYA & SOSYAL AĞ PAZARLAMA Haminne, dijital medya ve sosyal ağlar üzerinde; lokal ve ulusal pazarlama çözümleri üreten, şehir hedefli yayın ve yayıncıları ile yüz binlerce

Detaylı

Gelişen dijital medya örgütsel iletişimin

Gelişen dijital medya örgütsel iletişimin Örgütsel iletişimde dijital medyanın kullanımı: Görgül bir araştırma (1) Halit Çağdaş corumhalit@gmail.com Bu sayfalarımızda Halit Çağdaş tarafından hazırlanan Örgütsel iletişimde dijital medyanın kullanımı:

Detaylı

Standart Eurobarometer 76. AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE

Standart Eurobarometer 76. AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE Standart Eurobarometer 76 AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE Bu araştırma Avrupa Komisyonu Basın ve İletişim Genel Müdürlüğü tarafından talep ve koordine edilmiştir. Bu rapor

Detaylı

Türkiye de internet kullanım trendleri

Türkiye de internet kullanım trendleri Türkiye de internet kullanım trendleri Yrd.Doç.Dr.Mehmet Akif Ocak Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Mutlu Çocuklar Derneği Proje Danışmanı Trend:

Detaylı

SHARKUTERİ MEDYA Genel Sunum 2016

SHARKUTERİ MEDYA Genel Sunum 2016 SHARKUTERİ MEDYA Genel Sunum 2016 STRATEJİK DİJİTAL MEDYA PLANLAMA MEDYA SATIN ALMA SOSYAL MEDYA YÖNETİMİ KREATİF TASARIM ÇALIŞMALARI Stratejik Planlama Nedir? Dijital, gerçek zamanlı, tam detaylı ve

Detaylı

Anaokulu Bilgi ve İletişim Sistemi

Anaokulu Bilgi ve İletişim Sistemi Anaokulu Bilgi ve İletişim Sistemi Kullanıcı Kılavuzu [Sürüm 1.0-23.12.2015] 1 İçindekiler Kurulum İşlemleri / İlk Kullanım...3 Hızlı başlangıç...4 Etkinlik planlama...5 Yemek Planlama...5 Servis Planlama...5

Detaylı

TELEVIDYON.COM. Medya Kiti

TELEVIDYON.COM. Medya Kiti TELEVIDYON.COM Medya Kiti MYK MEDYA HAKKINDA Televidyon.com adresinde şu ana kadar 9 kategorideki 27 programda 2000'in üstünde yapımın hazırlanması, çekimi, montajı, yayını ve yönetimini gerçekleştirdik.

Detaylı

Kişisel Araştırma Ortamları

Kişisel Araştırma Ortamları Kişisel Araştırma Ortamları Mehmet Emin Mutlu 1 1 Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi, Eskişehir memutlu@anadolu.edu.tr Özet: Günümüzde bilimsel araştırma yapmak ağırlıklı olarak bilgisayarda ve

Detaylı

Ben Daha Çocuğum Sosyal Medya Sitesi Proje Raporu

Ben Daha Çocuğum Sosyal Medya Sitesi Proje Raporu Ben Daha Çocuğum Sosyal Medya Sitesi Proje Raporu (05.01.2015 05.07.2015) Çocuk istismarına karşı farkındalık yaratmak için http://bendahacocugum.com/ internet sitemizi oluşturduk. Ben Daha Çocuğum çocuk

Detaylı

Ziraat Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıklarının Belirlenmesi

Ziraat Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıklarının Belirlenmesi Ziraat Fakültesi Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıklarının Belirlenmesi Ahmet Şahin 1 Cevahir Kaynakçı 1 Yeşim Aytop 2 * 1 Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Tarım Ekonomisi

Detaylı

SOSYAL MEDYA GERÇEĞİ VE MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA ALGISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

SOSYAL MEDYA GERÇEĞİ VE MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA ALGISININ DEĞERLENDİRİLMESİ SOSYAL MEDYA GERÇEĞİ VE MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA ALGISININ DEĞERLENDİRİLMESİ Murat ASLANYÜREK 1, Seda Akın GÜRDAL 2, Sibel DURSUN 3, Emine TUNÇEL 4, S. Mehtap İZMİRLİ AYAN 5 ÖZET

Detaylı

MEF Üniversitesi Kütüphanesi. Atölye Çalışması Hazırlık Değerlendirme Anketi Raporu

MEF Üniversitesi Kütüphanesi. Atölye Çalışması Hazırlık Değerlendirme Anketi Raporu MEF Üniversitesi Kütüphanesi Atölye Çalışması Hazırlık Değerlendirme Anketi Raporu Hazırlayan MEF Üniversitesi Kütüphanesi İstanbul, @2016 MEF Üniversitesi Kütüphanesi 52. Kütüphane Haftası Etkinlikleri

Detaylı

İnsan Kaynakları ve İtibar Yönetimi Oturumu Burçak PAK YILMAZ

İnsan Kaynakları ve İtibar Yönetimi Oturumu Burçak PAK YILMAZ İnsan Kaynakları ve İtibar Yönetimi Oturumu Burçak PAK YILMAZ İşveren Markası ve İtibar Yönetimi 18 Ekim 2012 Burçak Pak Yılmaz Yenibiris.com Portal Koordinatörü İşveren Markası İşveren Markası İletişim

Detaylı

Sosyal Medya ile Değişen Pazarlama Anlayışları

Sosyal Medya ile Değişen Pazarlama Anlayışları Sosyal Medya ile Değişen Pazarlama Anlayışları Arş. Gör. Tolga Çakmak Hacettepe Üniversitesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tcakmak@hacettepe.edu.tr Atılım Üniversitesi Kütüphanesi 29.03.2012 Sunum Planı

Detaylı

Twitter Nedir, Ne İşe Yarar, Nasıl Kullanılır?

Twitter Nedir, Ne İşe Yarar, Nasıl Kullanılır? On5yirmi5.com Twitter Nedir, Ne İşe Yarar, Nasıl Kullanılır? Şu sıralar dünyayı parmağında oynatan online servislerden Twitter nedir, ne işe yarar, neler yapılıyor ve tabii nasıl kullanılır? Yayın Tarihi

Detaylı

İletişim. http://uzem.kemerburgaz.edu.tr. uzem@kemerburgaz.edu.tr

İletişim. http://uzem.kemerburgaz.edu.tr. uzem@kemerburgaz.edu.tr İletişim http://uzem.kemerburgaz.edu.tr uzem@kemerburgaz.edu.tr 1 İçindekiler 1. Ders ve Kullanıcı Bilgileri Hakkında... 3 1.1. Derslere Giriş Saatleri... 5 2. Kişisel Bilgisayarlar Üzerinden Sanal Sınıflara

Detaylı

İYASET MUSTAFA BOSTANCI

İYASET MUSTAFA BOSTANCI FACEBOOK RECEP TAYYİP ERDOĞAN TWITTER SİYASET SİYASAL REKLAM AK PARTİ LİDER WORDPRESS WEB 3.0 CHP ANALİZ OY VİDEO SEÇİM LINKEDIN REKLAM İSTATİSTİK YOUTUBE İNTERNET BLOG SEÇMEN SOSYAL AĞ FLICKR SİYASAL

Detaylı

Sosyal ve Anlamsal Ağlar WWW. Web 1.0. Bilgi. Albert Long Hall, Boğazi 4-55 Nisan 2008. Ortak Beyin. Snow Crash. Kullanıcı: Tüketici 1.0 2.0 3.

Sosyal ve Anlamsal Ağlar WWW. Web 1.0. Bilgi. Albert Long Hall, Boğazi 4-55 Nisan 2008. Ortak Beyin. Snow Crash. Kullanıcı: Tüketici 1.0 2.0 3. Ortak Beyin Sosyal ve Anlamsal Ağlar Suzan Üsküdarlı Bilgisayar Mühendisliği Boğ suzan.uskudarli@boun.edu.tr Küresel Toplu Bilgi Fikir Hafıza... Snow Crash Neal Stephenson 1992 Siber Dünya Sanal Dünya

Detaylı

Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009

Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009 Mobil İnternet Kullanımı ve 3G Araştırması Temmuz 2009 www.webrazzi.com 2/16 Rapor Hakkında Bu araştırma Türkiyeʼde mobil internet kullanımı ve 3Gʼnin bilinirliğini ölçmek amacıyla Webrazzi okuyucuları

Detaylı

Eğitimde Yeni Teknolojiler

Eğitimde Yeni Teknolojiler Eğitimde Yeni Teknolojiler Yrd. Doç. Dr. Yüksel GÖKTAŞ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Atatürk Üniversitesi ERZURUM www.yukselgoktas.com 2 3 4 5 6 7

Detaylı

Sosyal Medyada Markalar

Sosyal Medyada Markalar Sosyal Medyada Markalar M a y ı s 2 0 1 7 w w w. p a z a r l a m a 3 0. c o m i n f o @ p a z a r l a m a 3 0. c o m A r a ş t ı r m a : T u r a n F a r a j o v a P r o j e K o o r d i n a t ö r ü G ü

Detaylı

ALMS SUNUMU KARİYER TEKNOPARK

ALMS SUNUMU KARİYER TEKNOPARK ALMS SUNUMU KARİYER TEKNOPARK www.globaxsoft.com 28.10.2016 1 www.advancity.com.tr HAKKIMIZDA 1999 dan bu yana faaliyet gösteren Advancity uzaktan eğitim ve yazılım çözümleri sunmaktadır. Ofislerimiz:

Detaylı

2000 li yıllardan itibaren teknolojinin hızlı gelişiminden belki de en büyük payı alan akıllı telefon ve tabletler gibi kablosuz iletişim olanağı

2000 li yıllardan itibaren teknolojinin hızlı gelişiminden belki de en büyük payı alan akıllı telefon ve tabletler gibi kablosuz iletişim olanağı 2000 li yıllardan itibaren teknolojinin hızlı gelişiminden belki de en büyük payı alan akıllı telefon ve tabletler gibi kablosuz iletişim olanağı sağlayan cihazların daha iyi, hızlı ve ucuz modellerle

Detaylı

Online Kriz Yönetimi. Samet Ensar SARI 03/03/12. Sunum notları

Online Kriz Yönetimi. Samet Ensar SARI 03/03/12. Sunum notları Online Kriz Yönetimi Sunum notları Samet Ensar SARI 03/03/12 Şirketler için en önemli değer KURUMSAL İTİBAR Gerçekler ve algılar var Sosyal paydaşlarla oluşturulan rasyonel ve duygusal bağlar bulunuyor

Detaylı

HOMiS. Digital Signage HEDEF ODAKLI MEDYA BİLGİLENDİRME SİSTEMİNİ KEŞFEDİN

HOMiS. Digital Signage HEDEF ODAKLI MEDYA BİLGİLENDİRME SİSTEMİNİ KEŞFEDİN Digital Signage HEDEF ODAKLI MEDYA BİLGİLENDİRME SİSTEMİNİ KEŞFEDİN HOMİS, medya bilgilendirme sektörünün ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla üretilmiştir. Bulut teknolojisi sayesinde kolay kurulum, teknik

Detaylı

LKD Kendi İlacını Kullanıyor

LKD Kendi İlacını Kullanıyor LKD Kendi İlacını Kullanıyor Emre Eryılmaz emre.eryilmaz@linux.org.tr Adil Güneş Akbaş adil.akbas@linux.org.tr Linux Kullanıcıları Derneği 4 Aralık 2010 Linux Kullanıcıları Derneği Amaçlarımız Camia için

Detaylı

IETC - May 25-27, 2011 Istanbul, TURKEY

IETC - May 25-27, 2011 Istanbul, TURKEY EĞĐTĐM FAKÜLTELERĐNDE GÖREV YAPAN ÖĞRETĐM ELEMANLARININ WEB2.0 ARAÇLARINI AKADEMĐK AMAÇLI KULLANMALARININ ÇEŞĐTLĐ DEĞĐŞKENLER AÇISINDAN ĐNCELENMESĐ Investigating Academic Use of Web2.0 Tools by Instructors

Detaylı

Eğitimde Yeni Teknolojiler

Eğitimde Yeni Teknolojiler Eğitimde Yeni Teknolojiler Yard. Doç. Dr. Yüksel GÖKTAŞ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Atatürk Üniversitesi ERZURUM www.yukselgoktas.com Fiziksel Arayüz

Detaylı

ENFORMATİK Dersin Amacı

ENFORMATİK Dersin Amacı ENFORMATİK - 2015 Dersin Amacı Bilgisayar ve donanımlarını tanıtmak, Temel bilgi teknolojisi kavramlarını ve uygulamalarını tanıtmak, İşletim sistemini etkin bir şekilde kullanmak, İnternet ve İnternet

Detaylı

WP3 (D23): Eğitim ve Öğretim Pedagojileri alanındaki ÖİA2 Final Raporu

WP3 (D23): Eğitim ve Öğretim Pedagojileri alanındaki ÖİA2 Final Raporu WP3 (D23): Eğitim ve Öğretim Pedagojileri alanındaki ÖİA2 Final Raporu Projenin Tanımı Ed.20Work eğitimde ve iş dünyasında Web2.0 araçlarının kullanımını geliştirmek için tasarlanmış 3 yıllık bir Avrupa

Detaylı

Facebook a 600.000 giriş yapılıyor Instagram a 67.000 fotoğraf yükleniyor Twitter da 433.000 twit atılıyor YouTube a 306 Saatlik video içeriği yükleniyor AppStore da 50.200 uygulama indiriliyor Amazon

Detaylı

17 Haziran 2014 DenizBank Güncel Haber Bülteni

17 Haziran 2014 DenizBank Güncel Haber Bülteni 17 Haziran 2014 DenizBank Güncel Haber Bülteni Mobil RTB Harcamaları %459 Artış Gösterdi emarketer tahminlerine göre RTB harcamaları (tüm reklam çeşitleri dahil) 2018 yılında toplamda $12 milyar a ulaşacak.

Detaylı

SOSYAL MEDYANIN SİYASİ SEÇİMLERE ETKİSİ DÜNYA SİYASETİNDE

SOSYAL MEDYANIN SİYASİ SEÇİMLERE ETKİSİ DÜNYA SİYASETİNDE SOSYAL MEDYANIN SİYASİ SEÇİMLERE ETKİSİ DÜNYA SİYASETİNDE TAKDİM Değerli MYK ve MKYK üyelerimiz, İl Teşkilatlarımızın Kıymetli Başkan ve Yöneticileri, Genel Merkez Gençlik Kolları Dış İlişkiler Başkanlığı

Detaylı

Bu çalışma Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü tarafından 2014 yılında kabul edilen yüksek lisans tezinin kısaltılmış halidir.

Bu çalışma Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü tarafından 2014 yılında kabul edilen yüksek lisans tezinin kısaltılmış halidir. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 9 Sayı: Volume: 9 Issue: Şubat 6 February 6 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 37-958 YEREL POLİTİKACILARIN SOSYAL

Detaylı

Sosyal Ağlar ve Çevrimiçi Kütüphane Katalogları: OPAC 2.0

Sosyal Ağlar ve Çevrimiçi Kütüphane Katalogları: OPAC 2.0 Sosyal Ağlar ve Çevrimiçi Kütüphane Katalogları: OPAC 2.0 Tolga ÇAKMAK Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tcakmak@hacettepe.edu.tr ~ Nevzat ÖZEL Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü nozel@humanity. ankara.edu.tr

Detaylı

Honda Civic Smart. Varlığı toplum tarafından istenen bir marka olmak...

Honda Civic Smart. Varlığı toplum tarafından istenen bir marka olmak... Varlığı toplum tarafından istenen bir marka olmak... Geliştirdiği teknolojiler ve geleceğe yaptığı yatırımlarla Honda, faaliyet gösterdiği her alanda bugün olduğu gibi gelecekte de toplum tarafından varlığını

Detaylı

MimioMobile Kullanım Kılavuzu. mimio.com

MimioMobile Kullanım Kılavuzu. mimio.com MimioMobile Kullanım Kılavuzu mimio.com 2013 Mimio. Tüm Hakları Saklıdır. Gözden geçirme 03.09.2013. Bu belgenin veya yazılımın herhangi bir kısmı, Mimio şirketinden önceden yazılı izin alınmaksızın herhangi

Detaylı

Kullanıcı Merkezli kütüphane Web Siteleri: İYTE Örneği. Gültekin Gürdal Hakan Yanaz Engin Şentürk

Kullanıcı Merkezli kütüphane Web Siteleri: İYTE Örneği. Gültekin Gürdal Hakan Yanaz Engin Şentürk Kullanıcı Merkezli kütüphane Web Siteleri: İYTE Örneği Gültekin Gürdal Hakan Yanaz Engin Şentürk Akademik Bilişim 2012 Neden Kullancı Merkezli Web Sitesi Akademik kütüphaneler Web siteleri üzerinden birçok

Detaylı

Sosyal Medyanın Moda Tasarımı Öğrencilerinin Tasarımları Üzerindeki Etkileri: Örnek Bir Uygulama 1

Sosyal Medyanın Moda Tasarımı Öğrencilerinin Tasarımları Üzerindeki Etkileri: Örnek Bir Uygulama 1 International Journal of Cultural and Social Studies (IntJCSS) December 016 : () ISSN : 58-9381 Doi : Field : Fashion Design Type : Research Article Recieved: 6.09.016 - Accepted: 05.1.016 Sosyal Medyanın

Detaylı

Web 2.0 ve E-Pazarlama

Web 2.0 ve E-Pazarlama Web 2.0 ve E-Pazarlama Yaşar Tonta, Orçun Madran ve Umut Al tonta@hacettepe.edu.tr omadran@baskent.edu.tr umutal@hacettepe.edu.tr -1 Pazarlamanın Hedefleri Kaliteli hizmet Süreklilik Güven Müşteri memnuniyeti

Detaylı