10. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "10. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ..."

Transkript

1 10. Sınıflar Deney Kitapçığı Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN......

2 Yüzey Alanı ile Hacim İlişkisi Ünite Adı: Madde ve Özellikleri 1kg büyük boy elma Soyacak Plastik eldiven 1kg küçük boy elma Dinamometre 2 adet poşet torba 1. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz ve etkinlik basamaklarını dikkate alarak görev paylaşımı yapınız. 2. Büyük ve küçük boy elmaları aynı kalınlıkta soyarak kabuklarını ayrı ayrı biriktiriniz. 3. Biriktirdiğiniz kabukları ayrı ayrı tartınız ve sonuçları not ediniz. 1. Hangi ebattaki elmaların kabukları daha fazladır? Etkinlik 1 2. Ölçme sonuçlarınız ne anlama gelmektedir? Açıklayınız. 3. Elde ettiğiniz sonuçları matematiksel olarak nasıl ifade edersiniz? Fizik 2

3 Ünite Adı: Madde ve Özellikleri Acaba Yüzecek mi? 3 adet cam su bardağı 3 adet toplu iğne Tuz Soğuk su Sıcak su 1. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz ve aşağıdaki etkinlik basamaklarını dikkate alarak görev paylaşımı yapınız. 2. Bardakları musluk suyu, sıcak su ve tuzlu suyla doldurunuz. 3. Toplu iğneyi su yüzeyine paralel olacak şekilde su dolu bardağın üzerine bıraktığınızı varsayarak toplu iğnenin hareketiyle ilgili bir hipotez kurunuz. 4. Kurduğunuz hipotezi test etmek amacıyla toplu iğneyi elinizle yatay olacak şekilde su dolu bardağın üzerine yavaşça bırakıp iğnenin hareketini gözlemleyiniz. 5. Üçüncü ve dördüncü adımdaki işlemleri tuzlu su ve sıcak su dolu bardaklar için tekrarlayınız. 1. Toplu iğnelerin su yüzeylerindeki hareket durumlarını nasıl açıklarsınız? 2. Tüm bardaklar için toplu iğne hareketi aynı mıdır? Eğer hareket durumları farklı ise bu durumu nasıl açıklarsınız? Etkinlik 2 Fizik 3

4 Ünite Adı: Madde ve Özellikleri Yüzey Gerilimini Yenebilir Miyiz? Sıvı bulaşık deterjanı Biberlik (Karabiber dolu) Su bardağı Su 1. Bardağı su ile dolduralım. 2. Suyun tüm yüzeyini kaplayacak şekilde biber serpelim. 3. Su yüzeyinin merkezine bir damla sıvı deterjan damlatalım. Etkinlik 3 1. Su yüzeyindeki biberlerin, deterjan damlatıldıktan sonraki hareketini nasıl açıklarsınız? Fizik 4

5 Ünite Adı: Madde ve Özellikleri Motorsuz Yüzen Bot Yapalım Geniş kova ya da leğen A4 kâğıdı Sıvı bulaşık deterjanı Su Makas 1. Kağıt üzerine, üstten görünen bir deniz botu resmi çizelim. Resmi keserek çıkartalım. 2. Botun orta kısmına bir delik açalım. Delikten botun arka kısmına ince bir kanal açalım. 3. Botu kovadaki suyun yüzeyine bırakarak yüzmesini sağlayalım. 4. Botun ortasındaki deliğe bir damla deterjan damlatalım. 1. Bot hareket etmeye başladı mı? 2. Bir cismin hareket edebilmesi için enerji gerektiğine göre botun hareketini sağlayan enerjinin kaynağı nedir? Bu enerji botu nasıl hareket ettirmiştir? 3. Botun orta kısmında yalnızca bir delik açıp kanal açmasaydık bot yine hareket eder miydi? Neden? Etkinlik 4 Fizik 5

6 Hayret! Su Yükseliyor Ünite Adı: Madde ve Özellikleri Cam su bardağı Soğuk su Kağıt peçete Kılcal cam boru veya kılcal şeffaf pipet 1. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz ve aşağıdaki etkinlik basamaklarını dikkate alarak görev paylaşımı yapınız. 2. Suyla dolu bardağa kılcal cam boruyu veya kılcal şeffaf pipeti batırınız. 3. Bardaktaki ve kılcal borudaki su seviyelerini gözlemleyiniz. 4. Grup üyeleriyle gözlemlerinizi tartışınız. 5. Kağıt peçetenin ucunu suya daldırınız 1. Kılcal cam borudaki ve bardaktaki su seviyeleri aynı mı? Aynı değilse bu durumu nasıl açıklarsınız? Etkinlik 5 2. Kağıt peçetedeki ıslaklık yukarı doğru yükseldi mi? Yükseldi ise bunu nasıl açıklarsınız? 3. Başka hangi olaylarda suyun yükseldiğine örnek veriniz Fizik 6

7 Ünite Adı: Kuvvet-Hareket Paralel Çizgiler Tahta takoz İp (1 m) Sabit makara (2 adet) Masa kıskacı (2 adet) Tartım takımı 1. Özdeş kütleler kullanarak fotoğraftaki gibi bir düzenek kurunuz. 2. Takozu serbest bırakarak hareketini gözlemleyiniz. 3. Kütlelerden birini değiştirip takozu serbest bırakarak hareketini yeniden gözlemleyiniz. 1. Uygulanan kuvvetlerin doğrultularını ve takozun hareket doğrultusunu çiziniz. Buradan hareketle kuvvetlerin bileşkesi ve takozun hareket doğrultusu ile ilgili ne söyleyebilirsiniz? Etkinlik 6 2. Ağırlıklardan birinin değişmesi takozun hareket doğrultusunu değiştirdi mi? Bunu nasıl açıklarsınız? Fizik 7

8 Ünite Adı: Kuvvet-Hareket Snowboardcunun İniş Hareketinin Grafikleri Milimetrik kağıt Düşünelim, Tartışalım 1. Eğimli parkurda alçalmakta olan snowboardcunun toplam kuvvetin etkisinde kalıp kalamayacağını ve hızının değişip değişmeyeceğini tartışınız. 2. Düz bir parkurda hareket eden snowboardcunun toplam kuvvetin etkisinde kalıp kalamayacağını ve hızının değişip değişmeyeceğini tartışınız. Etkinlik 7 Fizik 3. Eğilimli parkurda yükselmekte olan snowboardcunun toplam kuvvetin etkisinde kalıp kalamayacağını ve hızının değişip değişmeyeceğini tartışınız. 1. Parkurun yatay ile yaptığı açıyı 45 alınız. 2. F=m.a ve V=Vo + at eşitliklerini kullanarak 2, 4, 6 ve 8. saniyelerdeki hızları hesaplayınız. Aşağıdaki çizelgeye elde ettiğiniz sonuçları yazınız. (g = 10 m/s 2 alınız.) 3. Oluşturduğunuz çizelgeden hareketle v t grafiğini çiziniz. 4. Bulduğunuz ivme değerlerinden hareketle a t grafiğini çiziniz. Zaman (s) Hız (m / s) 8

9 1. Çizelgedeki veriler arasında bir ilişki var mıdır? Eğer var ise bu ilişkiyi nasıl açıklarsınız? 2. v - t ve a - t grafiklerine bakarak cismin hareketi için ne söyleyebiliriz? 9

10 Ünite Adı: Elektrik Dokunma ile Elektriklenme 2 adet ebonit çubuk Elektroskop Yün kumaş parçası 1. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz ve aşağıdaki etkinlik basamaklarını dikkate alarak görev paylaşımı yapınız. 2. Her iki ebonit çubuğu da elektroskopun topuzuna değdirip elektroskopun hareketini gözlemleyiniz. 3. Ebonit çubuklardan birini yün kumaşa sürterek çubuğun elektriklenmesini sağlayınız. 4. Elektriklenmiş ebonit çubuğu elektroskopa dokundurunuz ve elektroskopun yapraklarının hareketini gözlemleyiniz. Etkinlik 8 1. Ebonit çubuğu elektroskopa ilk dokundurduğumuz anda elektroskopun yapraklarında ne gözlemlediniz? 2. Ebonit çubuğu yükledikten sonra ikinci kez elektroskopa dokundurduğunuzda elektroskop yapraklarında herhangi bir hareketlenme oldu mu? Eğer olduysa bu durumu nasıl açıklarsınız? Fizik 10

11 Ünite Adı: Elektrik Etki İle Elektriklenme Ebonit çubuk Yün kumaş parçası Elektroskop 1. Sınıfınızda dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz. 2. Ebonit çubuğu yün kumaşa sürtmeden önce elektroskopa yaklaştırıp uzaklaştırınız. 3. Ebonit çubuğu yün kumaşa sürterek elektriklenmesini sağlayınız. 4. Ebonit çubuğu elektroskopa yaklaştırıp uzaklaştırınız ve elektroskopun yapraklarındaki hareketi dokundurmadan gözlemleyiniz. 1. Ebonit çubuğu yün kumaşa sürtmeden elektroskopa yaklaştırıp uzaklaştırırken, elektroskopun yapraklarında ne gözlemlediniz? 2. Ebonit çubuğu yün kumaşa sürttükten sonra elektroskopa yaklaştırıp uzaklaştırdığınızda elektroskopun yapraklarında ne gözlemlediniz? Bunun nedenini nasıl açıklarsınız? Etkinlik 9 Fizik 11

12 Ünite Adı: Elektrik Hangisinin Yükü Fazla? Etkinlik 10 3 adet ebonit çubuk İletken tel Açıölçer Cetvel Elektroskop Yün kumaş 1. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz ve aşağıdaki etkinlik basamaklarını dikkate alarak görev paylaşımı yapınız. 2. Elektroskobu nötr hâle nasıl getireceğinizi arkadaşlarınızla tartışınız. 3. Elektroskobu kullanmadan önce nötr hâle getiriniz. 4. Ebonit çubuktaki yük miktarlarının karşılaştırılmasına yönelik bir hipotez kurunuz. 5. Ebonit çubukları ayrı ayrı yükleyiniz ve elektroskopun topuzuna ayrı ayrı dokundurunuz. Hangi ebonit çubukta daha fazla yük olduğunu bulunuz. 1. Ebonit çubukların yük miktarları karşılaştırılırken nasıl bir yol izlediğinizi açıklayınız. 2. Elektroskobu nasıl nötr hâle getirdiniz? Açıklayınız. 3. Kurduğunuz hipotez ölçme sonuçlarınızı destekledi mi? Fizik 12

13 Ünite Adı: Elektrik Yük Nerededir? Elektroskop Yün kumaş Ebonit çubuk Alüminyum tas 1. Ebonit çubuğu yün kumaşa sürterek yükleyiniz. 2. Yüklenmiş ebonit çubuğu alüminyum tasın dış yüzeyine daha sonra da elektroskopun topuzuna dokundurunuz. 3. Ebonit çubuğu yün kumaşa tekrar sürterek yükleyiniz. 4. Yüklenmiş ebonit çubuğu alüminyum tasın iç yüzeyine daha sonra da elektroskopun topuzuna dokundurunuz. 1. Ebonit çubuğu alüminyum tasın dış yüzeyine dokundurduktan sonra elektroskopun topuzuna dokundurduğunuzda, elektroskopun yapraklarının durumu ne oldu? 2. Ebonit çubuğu alüminyum tasın iç yüzeyine dokundurduktan sonra elektroskopun topuzuna dokundurduğunuzda elektroskopun yapraklarının durumu ne oldu? Etkinlik Bu iki durum arasında bir fark var mıdır? 13

14 Ünite Adı: Elektrik Seri Bağlı Piller 2 adet 1,5 V luk pil Ampermetre 2,5 V luk ampul Voltmetre Bağlantı kablosu Duy 2 adet pil yatağı Anahtar Etkinlik 12 Fizik Bir pil, anahtar ve 2,5 V luk ampulden oluşan devre kurunuz. Ampulden geçen akım şiddetini ve pilin uçlarındaki potansiyel farkını ölçecek şekilde devreye ampermetre ve voltmetre bağlayınız. 2. Anahtarı kapatmadan önce voltmetrede oluşan değeri aşağıdaki çizelgeye işleyiniz. 3. Anahtarı kapatarak ampermetrenin gösterdiği değeri çizelgenizde uygun yere yazınız. 4. Pillerin birinin pozitif kutbu diğerinin negatif kutbuna gelecek şekilde devreye bir pil daha ekleyiniz ve voltmetrenin gösterdiği değeri okuyarak çizelgenizde uygun yere yazınız. 5. Anahtar kapatılınca ampermetreden okunan değerin değişip değişmeyeceğini tartışarak bir öngörüde bulununuz. 6. Anahtarı kapatarak ampermetrede ve voltmetrede oluşan değerleri çizelgenizde uygun yere yazınız.

15 Durum Anahtar Açıkken 1 Pil 2 Pil Voltmetrede Okunan Değer (V) Ampermetrede Okunan Değer (A) 1. Öngörünüzle ölçümünüz arasında bir fark var mı? Varsa bu fark nereden kaynaklanır? 2. Ampermetrede oluşan değerler arasında bir ilişki var mı? Bunu nasıl açıklarsınız? 3. Voltmetreden okunan değerler arasında bir ilişki var mı? Bunu nasıl açıklarsınız? 15

16 Ünite Adı: Kuvvet ve Hareket Paralel Bağlama 2 adet 1,5 V luk pil Ampermetre Voltmetre 1,5 V luk ampul Duy Anahtar Etkinlik 13 Fizik 1. Bir pil, anahtar ve 1,5 V luk ampulden oluşan devre kurunuz. Ampulden geçen akım şiddetini ve pilin uçlarındaki potansiyel farkını ölçecek şekilde devreye ampermetre ve voltmetre bağlayınız. 2. Anahtarı kapatmadan önce voltmetreden okuduğunuz değerleri Tablo 1 de uygun yere yazınız. 3. Anahtarı kapatarak ampermetrenin ve voltmetrenin gösterdiği değerleri Tablo 1 de uygun yere yazınız. 4. Pillerin pozitif kutupları bir düğüme, negatif kutupları bir başka düğüme gelecek şekilde devreye bir pil daha ekleyiniz ve voltmetrenin gösterdiği değeri okuyarak yukarıdaki çizelgeye yazınız. 5. Anahtar kapatılınca ampermetreden okunan değerin değişip değişmeyeceğini tartışarak bir öngörüde bulununuz. 6. Anahtarı kapatarak ampermetrenin ve voltmetrenin gösterdiği değerleri Tablo 2 de uygun yere yazınız. 16

17 Tablo 1 Voltmetredeki değer (V) Ampermetredeki değer (A) Anahtarı Kapatmadan Önce Anahtar Kapatıldıktan Sonra Tablo 2 Voltmetredeki değer (V) Ampermetredeki değer (A) Anahtarı Kapatmadan Önce Anahtar Kapatıldıktan Sonra 1. Öngörünüzle ölçümleriniz arasında bir fark var mı? Varsa bu farklılık nereden kaynaklanır? 2. Ampermetrede okunan değerler arasında bir ilişki var mı? Bunu nasıl açıklarsınız? 3. Voltmetrede okunan değerler arasında bir ilşki var mı? Bunu nasıl açıklarsınız? 17

18 Ünite Adı: Isı ve Sıcaklık Neden Farklı? Gravzant halkası İspirto ocağı Sacayağı 25 cm bakır tel 25 cm alüminyum tel 100 ml lik beherglas Tahta maşa ve cetvel Su Kibrit Etkinlik 14 Fizik 1. Dört veya beş kişilik gruplar oluşturunuz ve görev paylaşımı yapınız 2. İspirto ocağını sacayağının altına koyunuz. Üzerine alüminyum ve bakır telleri birbirine paralel olacak şekilde yerleştiriniz. İspirto ocağını yakınız ve 3 dakika boyunca tellerdeki değişimi gözlemleyiniz. Tellerin boyunu cetvel yardımıyla duyarlılıkla ölçünüz. 3. Gravzant halkasının, yuvasına girip girmediğini kontrol ediniz. İspirto ocağını yakarak gravzant halkasını yaklaşık 2 dakika ocağın üstünde bekletiniz. Daha sonra yuvasına girip girmediğini kontrol ediniz. 4. İspirto ocağında bekletilmiş gravzant halkasını suyla dolu beherglasın içine koyunuz ve 2 dakika bekletiniz. Daha sonra gravzant halkasının yuvasına girip girmediğini kontrol ediniz. 18

19 1. İspirto ocağının üzerinde 3 dakika boyunca ısıtılan bakır ve alüminyum tellerin uzunluklarında herhangi bir değişiklik oldu mu? 2. İspirto ocağında 2 dakika bekletilen gravzant halkası, yuvasına rahatlıkla girdi mi? 3. Beherglastaki suda bekletilen gravzant halkası, yuvasına rahatlıkla girdi mi? 19

20 Isıtılan Maddelerin Işıması Ünite Adı: Atomun Yapısı Etkinlik 1 Uyarı Not Bunzen Beki Spatül Nikrom tel HCl çözeltisi Katı NaCl Katı NaNO 3 Katı KCl Katı KNO 3 Katı CuCl Katı Cu(NO 3 ) 2 Katı BaCl 2 Katı Sr(NO 3 ) 2 1. Çubuğun ucunda bulunan platin tel halkası hidroklorik çözeltisi içine daldırılır ve alevde kızıl olana kadar ısıtılır. 2. Nikrom tel halkası üzerine NaCl kristallerinden bir kaç tane alınır ve ısıtıcı alevine tutulur. 3. Alevin rengi gözlemlenir ve not edilir. Birinci adımdaki gibi nikrom tel halkası her alev testi için yeniden temizlenir. 4. Diğer metal tuzları için yukarıdaki adımları tekrar edilir ve alev renkleri not edilir. Derişik asitle çalışırken dikkat edilmelidir. Dökülür veya sıçrarsa yakarak deriyi tahriş eder. Her test için temiz hidroklorik asit çözeltisi kullanılmalıdır. Kullanılan Madde NaCl NaNO 3 KCl KNO 3 CuCl Cu(NO 3 ) 2 BaCl 2 Sr(NO 3 ) 2 1. Neden farklı renklerde sonuçlar elde edildi? Kimya Kendine özgü ışık yayma ne demektir? 3. Başka maddelerle deneseniz farklı sonuçlar alabilir misiniz?

21 Ünite Adı: Türler Arası Etkileşimler Molekül ve İyon Yapılı Bileşiklerin Elektrik İletkenliğinin İncelenmesi Güç kaynağı Çelik elektrot Şeker Tuz NH 3 NaOH HCl Ampul Krokodil Spatül Etil alkol 1. Behere bir miktar tuz konulur. Çelik elektrotlar daldırılır. 2. Ampüle ve güç kaynağına bağlanır. 3. Ayrı bir beherde deney şeker, NH 3, NaOH ve HCl çözeltileri ile yapılır. 4. Devreye akım verip ampulün yanıp yanmadığı kontrol edilir. 1. Tuzlu su ve şekerli sudan hangisi elektriği iletti? 2. Hangisinde iyonlaşma meydana gelir? Etkinlik 2 3. Etil alkol, amonyak, sodyum hidroksit ve hidroklorik asit çözeltileri elektriği iletir mi? Kimya 21

22 Ünite Adı: Maddenin Halleri Gazların Yayılma Hızı Etkinlik 3 Kimya 22 Cam boru(10 mm x 80 cm) Lâstik tıpa (2 adet) Destek çubuğu Bağlama parçası Hidroklorik asit, derişik Amonyak, derişik Saat camı, Üç ayak Bünzen kıskacı Damlalık Pamuk cm uzunluğundaki kuru bir cam boru destek çubuğuna sabitlenir. 2. Her bir lâstik tıpaya toplu iğneyle bir miktar pamuk tutturulur ve pamuklu tıpalar cam borunun her iki ucuna takılabilecek şekilde düzenek hazırlanır. 3. Damlalık kullanılarak pamuklardan birine yaklaşık 5 damla hidrojen klorür, diğerine de 5 damla derişik amonyak damlatılır. 4. Aynı anda pamuklu tıpalar cam borunun iki ucuna takılır. 5. Cam boruda beyaz halkanın oluşumu gözlemlenir. 6. Beyaz halkanın oluştuğu yer boru üzerinde işaretlenir. Cetvelle her bir gazın aldığı yol ölçülür ve tabloya not edilir. Uyarı Asit ve bazlarla çalışırken dikkat edilmelidir ve buharları kesinlikle teneffüs edilmemelidir. 1. HCI ve NH 3 gazlarının yayılma hızlarının oranını aşağıdaki bağıntıyla hesaplayınız. V HCI V NH3 2. Gazların yayılma hızlarıyla, mol kütleleri arasındaki ilişkiyi bulunuz. X HCI X NH HCl nin aldığı yol (X HC ) NH 3 ün aldığı yol (X NH3 )... cm... cm

23 Ünite Adı: Karışımlar İstenilen Derişimde Çözelti Hazırlama Balonjoje(100 ml) Potasyum permanganat Hidroklorik asit, derişik Dereceli silindir(10 ml) Sodyum hidroksit Saf su 1. Aşağıdaki tablo hazırlanacak olan çözeltilerin hacim ve molariteleri ile doldurulur. 2. Hesaplanan miktardaki katı maddeler tartılır. 100 ml lik balonjojeye konur ve daha sonra bir miktar saf su eklenir. 3. Katının çözülmesi için balonjoje yavaşça sallanır. Çözünme tamamlandıktan sonra balonjoje üzerindeki işaret çizgisine kadar saf su ile doldurulur. 4. Balonjojenin kapağı kapatılır. Kapak baş parmakla basınç uygulanarak tutulur. Daha sonra birçok defa ters çevrilerek çözeltinin karışması sağlanır. 5. Hesaplanan kadar derişik hidroklorik asit dereceli silindirle ölçülür. 6. Balonjoje içine bir miktar saf su konur ve dereceli silindirdeki derişik asit yavaş yavaş eklenir. 7. İşarete kadar balonjoje saf su ile doldurulur. 8. Balonjojenin kapağı kapatılır. Kapak baş parmakla basınç uygulanarak tutulur. Daha sonra birçok defa ters çevrilerek çözeltinin karışması sağlanır. Uyarı 1 Uyarı 2 Kütle Hesaplama Formülü Hacim Hesaplama Formülü 1. Seyreltik çözeltiden derişik çözelti hazırlamak için bir yöntem öneriniz. Sodyum hidroksitle dikkatli bir şekilde çalışılır, deriye dokundurulmaz. Su derişik asitirı üzerine dökülmez. Sıçrama yapabilir. M= n V M 1 x V 1 =M 2 x V 2 Madde Konsantrasyon (M) Hacim (L) KMnO 4 NaOH HCl Etkinlik 4 Kimya 23

24 Ünite Adı: Karışımlar Çözünme - Çökelme Katı Pb(NO 3 ) 2 Erlenmayer Spatül Katı KI Beher 1. Kurşun(II) nitrat ve sodyum iyodür çözeltileri hazırlayınız. 2. Erlenin birine bir miktar kurşun II nitrat konulur ve onun üstüne diğer çözelti boşaltılır. 1. Çöken madde nedir? Etkinlik 5 2. Reaksiyonu yazınız. 3. Bu tür reaksiyon çeşidine ne ad verilir? Kimya 24

25 Ünite Adı: Karışımlar Doğal Diş Macunu Hazırlama Karbonat (1 spatül) Ozon yağı (1 spatül) Nane yağı (1/2 spatül) Kakao yağı (1/2 spatül) Tuz (1 spatül) Gliserin Portakal yağı (1/2 spatül) 1. Tüm malzemeleri uygun bir kapta karıştırın ve dişlerinizi fırçalayın. 1. Oluşan karışım türü nedir? 2. Bu doğal diş macununu evinizde de yapabilir misiniz? Etkinlik 6 Kimya 25

26 Ünite Adı: Enerji Dönüşümleri Fermantasyon Süt Yoğurt Un Bira Mayası Su Kavanoz Tencere 1.Sütü ılık olacak şekilde ısıtalım, kavanoza ılık sütü dökerek, üzerine bir kaşık yoğurt ilave edip karıştıralım ve kavanozu kapatalım. Kavanozu sıcak tutacak bir hırka ile iyice saralım ve oda sıcaklığında bırakalım. 2. Unu ılık su ve maya ile beraber yoğurup hamur haline getirelim. Kabın üzerini kapatalım. Ve oda sıcaklığında bırakalım. 1.Mayalanma reaksiyonunu sadece maya mı gerçekleştirir? Etkinlik 1 2. Düzeneklerin üzerini neden kapattık? 3. Düzeneklerde değişiklik var mı? 4. Hamur kabardı mı? Kabardıysa neden? Biyoloji Sütün olduğu düzenekte de kabarma oldu mu?

27 Ünite Adı: Enerji Dönüşümleri Solunumda CO 2 Çıkışının İspatlanması Erlenmayer U Boru U boru Kireç Suyu Mantar tıpa Haşlanmış nohut ve sadece ıslatılmış nohut 1. İki farklı deney düzeneği hazırlanır. 2. Düzeneklerden birine haşlanmış diğerine haşlanmamış ama ıslatılmış nohut taneleri yerleştirilir. 3. Düzenek kapatılır ve U boru yardımıyla kireç suyu bulunan tüpe bağlanır saatin sonunda kireç suyunda değişiklik oldu mu? 2. Düzenekler arasında fark gözlemlediniz mi? Etkinlik 2 Biyoloji 27

28 Ünite Adı: Canlılarda Enerji Dönüşümleri Fotosentez Hızına Işık Şiddetinin Etkisi Elodea bitkisi Huni Deney Tüpü Işık kaynağı 1. Eledoa bitkisi huni içerisine yerleştirilir. (Açığa çıkacak O 2 gazını bir yerde toplamak için) 2. Işık kaynağının bitkiyle arasındaki mesafe azaltılıp artırılarak ışık şiddetinde değişme sağlanacaktır. Gözlemler 1 saat aralıklarla yapılacaktır. Etkinlik 3 1. Işık kaynağı ile bitki arasındaki mesafe artırıldığında çıkan gaz miktarı ile mesafe azaltıldığında çıkan gaz miktarını karşılaştırınız. Biyoloji 28

29 Ünite Adı: Canlılarda Enerji Dönüşümleri Fotosentez İçin Işık Gerekli Midir? Saksı Bitkisi Lugol Çözeltisi Alüminyum Folyo 1.Saksı bitkisinin bazı yaprakları folyo ile kapatılır. Gün boyu ışık altında bekletilir. 2.Günün sonunda folyo ile kapatılan ve kapatılmayan yaprakların üzerine lügol çözeltisi dökülür. 1. Işık gören ve görmeyen yapraklardaki renk değişimi nasıl olmuştur? Etkinlik 4 Biyoloji 29

30 Klorofil Sentezi İçin Işık Faktörü Ünite Adı: Enerji Dönüşümleri Etkinlik 5 2 adet plastik kap Fasulye tohumları Pamuk Su 1. Bir miktar pamuğun arasına 10 tane fasülye tohumu koyup plastik kaba yerleştiriniz. Ve ışık alan ortamda çimlenmeye bırakınız. 2. Bir miktar pamuğun arasına 10 tane fasülye tohumu koyup diğer plastik kaba yerleştiriniz. Ve ışık almayacak şekilde çimlenmeye bırakınız. 3. Her iki kaptaki pamuğu, sürekli ıslak kalacak şekilde belirli aralıklarla sulayarak oda sıcaklığında çimlenmeye bırakınız. 4. İlk yapraklar oluşana kadar gelişmelerini 2 gün ara ile gözlemleyerek rapor tutunuz. 1.Karanlık ve aydınlıkta çimlendirilen bitkilerdeki farklılıkları tespit ediniz. 2. Boy ve yaprak genişliğini ölçünüz. Biyoloji Oluşan bitkilerde renk değişikliği var mı? Varsa sebebi ne olabilir? Tartışınız.

31 Ünite Adı: Canlılarda Enerji Dönüşümleri Hücre Bölünmeleri Mitoz ve Mayoz Bölünme Evrelerine ait bitki ve hayvan hücrelerinin preparatları Mikroskop 1. Mikroskopta preparatlar incelenir. 2. İncelenen preparatın fotoğrafı deney defterine çizilir. 1. İncelediğiniz preparatların evrelerini tespit edebildiniz mi? 2. İncelediğiniz hücrenin kromozom sayısını tespit edebildiniz mi? Etkinlik 6 Biyoloji 31

32 Hücre Bölünmesi ve Üreme Patates Toprak Solucanı Toprak Jilet Lale Soğanı Saksı Su Ünite Adı: Eşeysiz Üreme 1. Patatesin göz bölgelerini bir miktar patatesle birlikte keserek toprağa ekiniz. 2. Lale soğanını toprağa ekiniz. 3. Toprak solucanını ortadan keserek toprak dolu bir kaba yerleştiriniz. 4. Saksılardaki ve solucanların olduğu düzeneği nemi koruyacak şekilde her hafta sulayalım. Solucanın olduğu düzeneği özellikle fazla sulamayalım. 1.Her hafta sonunda düzeneklerdeki canlılarda gelişme gördünüz mü? Etkinlik 7 2. Solucanlar hayatta mı? Hayatta ise gelişme gözlemlediniz mi? 3. Bu canlıların farklı üreme biçimleri var mı? Seçtiğimiz yöntemin avantaj ve dezavantajları nelerdir? Biyoloji Patatesin neden göz bölgelerini kullandık? Buradaki hücrelerin farklılığı nedir?

9. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ...

9. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ... 9. Sınıflar Deney Kitapçığı Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN...... Ünite Adı: Fizik Bilimine Giriş Doğru Ölçüm Aletinin Kullanılması Cetvel (30 cm) Şerit metre Mezura Kumpas Hesap

Detaylı

11. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ...

11. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ... 11. Sınıflar Deney Kitapçığı Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN...... Ünite Adı: Basınç Suya Ne Oldu? 2 adet cam balon 2 adet tek delikli tıpa 2 adet cam huni 2 adet bardak Soğuk

Detaylı

TEOG DENEME SINAVI Adı Soyadı : Sınıf : No : 1. 3.

TEOG DENEME SINAVI Adı Soyadı : Sınıf : No : 1. 3. TEOG DENEME SINAVI Adı Soyadı : Sınıf : No : 1. 3. Bir ekosistemde beslenme ilişkisini gösteren besin zinciri yukarıdaki gibidir. Buna göre 1 ve 2 numaralı canlılar aşağıdakilerden hangileri olabilir?

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI DENEY 8 : YÜZEY GERİLİMİNİN BELİRLENMESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI DENEY 8 : YÜZEY GERİLİMİNİN BELİRLENMESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORGANİK KİMYA LABORATUVARI DENEY 8 : YÜZEY GERİLİMİNİN BELİRLENMESİ DENEYİN AMACI Gazlarda söz konusu olmayan yüzey gerilimi sıvı

Detaylı

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ BENZER SORULARI 16.

TEOG 2. MERKEZİ ORTAK SINAVLAR FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ BENZER SORULARI 16. TEOG SINAV SORUSU-1 ANABİLİM TEOG UYGULAMA 4 16. Kalıtım ve hücre bölünmesi konusunda yeterli bilgiye sahip olan Arzu, yukarıdaki ifadelerin doğru D ya da yanlış Y olduğuna doğru karar vererek ilerlediğinde

Detaylı

T E K L İ F F O R M U

T E K L İ F F O R M U Teklif Tarihi : Teklifi Hazırlayan : HAYDAR ÜNLÜ Cep Tel : 0505 659 70 08 T E K L İ F F O R M U Dershanelerin Temel Liselere dönüşümüesnasında ihtiyaç duyabileceğiniz Laboratuvar ve Laboratuvar Malzemeleri

Detaylı

10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Atom ve Elektrik / Elektriklenme Deneyimlerinden Atoma. 1- Kırılabilir Cam Malzeme -----

10. Sınıf Kimya Ders Kitabı Atom ve Elektrik / Elektriklenme Deneyimlerinden Atoma. 1- Kırılabilir Cam Malzeme ----- Atom ve Elektrik / Elektriklenme Deneyimlerinden Atoma K.10.001 Ebonit ve Cam Çubuktaki Elektriklenme Farklı elektrik yüklerinin varlığını ayırt edebilme 1 10550 Plastik Çubuk (Ebonit Çubuk Yerine) 2 Adet

Detaylı

8. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ...

8. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ... 8. Sınıflar Deney Kitapçığı Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN...... SOĞANDAN DNA ELDESİ Deney No: 01 Ünitenin Adı Hücre Bölünmesi ve Kalıtım Deneyin Amacı DNA moleküllerini soğan

Detaylı

YENİLAB LABORATUVAR VE EĞİTİM GEREÇERİ İLK VE ORTA OKUL FEN MALZEMELERİ SETİ

YENİLAB LABORATUVAR VE EĞİTİM GEREÇERİ İLK VE ORTA OKUL FEN MALZEMELERİ SETİ S.No Ürün Kodu Ürün Adı Miktar Birim Fiyat Tutarı 1 OF.0012 AĞIRLIK TAKIMI, 1000 GR ADET 1 95,00 95,00 2 OF.0293 ALÇAK GERİLİM GÜÇ KAYNAĞI ADET 1 126,00 126,00 3 K101009.1000 AMONYAK %25 1 LT ADET 1 8,00

Detaylı

8. SINIF BĠYOLOJĠ DENEYLERĠ DENEY NO

8. SINIF BĠYOLOJĠ DENEYLERĠ DENEY NO 8. SINIF BĠYOLOJĠ DENEYLERĠ DENEY NO : 1 DENEYĠN ADI : BESĠNLERĠN TAYĠNĠ DENEYĠN AMACI : ÇeĢitli besin maddelerinde bulunan organik bileģikleri saptamak. KULLANILAN MALZEMELER: Ġyot çözeltisi, sıcak su

Detaylı

Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale

Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale HACİM Hacim; bir maddenin kapladığı yerdir. Hacim; a. V harfi ile gösterilir. b. Skaler büyüklüktür. c. Maddeler için ayırt edici

Detaylı

Mekanik Deneyleri II ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI

Mekanik Deneyleri II ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI Mekanik Deneyleri II Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI ÜNİTE 6 Amaçlar Bu üniteyi çalıştıktan sonra; iş-enerji, basit makina, sıvı ve gazların basıncı, Boyle-Mariotte ve Gay-Lussac yasaları ile ilgili

Detaylı

KARIŞIM: İki yada daha fazla maddenin istenilen oranda, fiziksel olarak bir araya getirilmesi sonucu oluşturduğu maddeler topluluğuna denir.

KARIŞIM: İki yada daha fazla maddenin istenilen oranda, fiziksel olarak bir araya getirilmesi sonucu oluşturduğu maddeler topluluğuna denir. KARIŞIM: İki yada daha fazla maddenin istenilen oranda, fiziksel olarak bir araya getirilmesi sonucu oluşturduğu maddeler topluluğuna denir. KARIŞIMLARIN ÖZELLİKLERİ: 1.Yapılarında iki yada daha fazla

Detaylı

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TARIMSAL BİYOTEKNOLOJİ BÖLÜMÜ 5. DERS

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TARIMSAL BİYOTEKNOLOJİ BÖLÜMÜ 5. DERS EVDE BİYOTEKNOLOJİ Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ TARIMSAL BİYOTEKNOLOJİ BÖLÜMÜ 5. DERS STERİLİZASYON; BİTKİ DOKU KÜLTÜRLERİNDE KULLANILAN STERİLİZASYON YÖNTEMLERİ VE BU STERİLİZASYON

Detaylı

1. 250 ml 0,20 M CuSO 4 (aq) çözeltisi hazırlamak için gerekli olan CuSO 4.5H 2 O kütlesini bulunuz. Bu çözeltiden 100 ml 0,10 M CuSO 4 (aq) çözeltisini nasıl hazırlarsınız?( Cu: 63,5; S:32; O:16; H:1)

Detaylı

A- LABORATUAR MALZEMELERİ

A- LABORATUAR MALZEMELERİ 1- Cam Aktarma ve Ölçüm Kapları: DENEY 1 A- LABORATUAR MALZEMELERİ 2- Porselen Malzemeler 3- Metal Malzemeler B- KARIŞIMLAR - BİLEŞİKLER Nitel Gözlemler, Faz Ayırımları, Isısal Bozunma AMAÇ: Karışım ve

Detaylı

ISI SICAKLIK. hakkında neler biliyoruz?

ISI SICAKLIK. hakkında neler biliyoruz? ISI SICAKLIK hakkında neler biliyoruz? Reklamlarda, haberler ve hava durumu programlarında sık sık duyduğumuz; "Düşük ısılarda bile mükemmel temizlik" "Dış ısı göstergesi" "Vücut ısısı düştü" "Bugün Şanlıurfa

Detaylı

DENEY 2 GRĐGNARD REAKSĐYONU ile TRĐFENĐLMETHANOL SENTEZĐ. Genel Bilgiler

DENEY 2 GRĐGNARD REAKSĐYONU ile TRĐFENĐLMETHANOL SENTEZĐ. Genel Bilgiler DENEY 2 GRĐGNARD REAKSĐYONU ile TRĐFENĐLMETHANOL SENTEZĐ Genel Bilgiler 1900 yılında Fransız kimyacı Victor Grignard organomagnezyum halojenürleri keşfetti. Grignard 1912 yılında Nobel ödülü aldı ve bu

Detaylı

T:C: UŞAK ÜNİVERSİTESİ İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı

T:C: UŞAK ÜNİVERSİTESİ İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı T:C: UŞAK ÜNİVERSİTESİ İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı Üniversitemiz Mühendislik Fakültesi Kimya Mühendisliği Bölümü için aşağıda belirtilen malzemelerin alınması düşünülmektedir. Firmanız tarafından

Detaylı

6. Aşağıdaki tablodan yararlanarak X maddesinin ne olduğunu (A, B,C? ) ön görünüz.

6. Aşağıdaki tablodan yararlanarak X maddesinin ne olduğunu (A, B,C? ) ön görünüz. 1. Lavosier yasası nedir, açıklayınız. 2. C 2 H 4 + 3O 2 2CO 2 + 2 H 2 O tepkimesine göre 2,0 g etilenin yeterli miktarda oksijenle yanması sonucu oluşan ürünlerin toplam kütlesi nedir, hesaplayınız. 3.

Detaylı

EŞ POTANSİYEL VE ELEKTRİK ALAN ÇİZGİLERİ. 1. Zıt yükle yüklenmiş iki iletkenin oluşturduğu eş potansiyel çizgileri araştırıp bulmak.

EŞ POTANSİYEL VE ELEKTRİK ALAN ÇİZGİLERİ. 1. Zıt yükle yüklenmiş iki iletkenin oluşturduğu eş potansiyel çizgileri araştırıp bulmak. EŞ POTANSİYEL VE ELEKTRİK ALAN ÇİZGİLERİ AMAÇ: 1. Zıt yükle yüklenmiş iki iletkenin oluşturduğu eş potansiyel çizgileri araştırıp bulmak. 2. Bu eş potansiyel çizgileri kullanarak elektrik alan çizgilerinin

Detaylı

Erciyes Üniversitesi Gıda Mühendisliği Bölümü Gıda Analizleri ve Teknolojisi Laboratuvar Föyü Sayfa 1

Erciyes Üniversitesi Gıda Mühendisliği Bölümü Gıda Analizleri ve Teknolojisi Laboratuvar Föyü Sayfa 1 LABORATUVAR KURALLARI VE ÇÖZELTİ HAZIRLAMA LABORATUVAR KURALLARI 1. Laboratuvar çalışmaları sırasında elbiselerin özellikle yakıcı ve tehlikeli maddelerden korunması için laboratuara önlükle gelinmelidir.

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 8. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ 201 8. SINIF 2. DÖNEM FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ MERKEZȊ ORTAK SINAVI (MAZERET) 15 MAYIS 201 Saat: 09.00 Adı ve Soyadı :... Sınıfı :...

Detaylı

Mekanik Deneyleri I ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI

Mekanik Deneyleri I ÜNİTE. Amaçlar. İçindekiler. Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI Mekanik Deneyleri I Yazar Prof.Dr. Ertuğrul YÖRÜKOĞULLARI ÜNİTE 5 Amaçlar Bu üniteyi çalıştıktan sonra; hareket, kuvvet ve kuvvetlerin bileşkesi, sürtünme kuvveti, Newton'un II. hareket yasası, serbest

Detaylı

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 )

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 ) TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 ) FİZİK GRUP GIRGIR PROJE ADI SIVI İLETKENLİĞİNDEN YARARLANARAK SU SEVİYESİNİN

Detaylı

7. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ...

7. Sınıflar. Deney Kitapçığı. Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN ... ... 7. Sınıflar Deney Kitapçığı Biraz bilgi, biraz hayal gücüdür FEN, aslında hayattır FEN...... BESİNLERİN İÇERİKLERİNİ KEŞFEDELİM Deney No: 01 Ünitenin Adı Vücudumuzda Sistemler Deneyin Amacı Besinlerin

Detaylı

Bu tepkimelerde, iki ya da daha fazla element birleşmesi ile yeni bir bileşik oluşur. A + B AB CO2 + H2O H2CO3

Bu tepkimelerde, iki ya da daha fazla element birleşmesi ile yeni bir bileşik oluşur. A + B AB CO2 + H2O H2CO3 DENEY 2 BİLEŞİKLERİN TEPKİMELERİ İLE TANINMASI 2.1. AMAÇ Bileşiklerin verdiği tepkimelerin incelenmesi ve bileşiklerin tanınmasında kullanılması 2.2. TEORİ Kimyasal tepkime bir ya da daha fazla saf maddenin

Detaylı

KAZANIMLAR KARBONHĐDRATLARIN YAPISI VE ÇEŞĐTLERĐ NĐŞASTANIN HĐDROLĐZĐ FEHLĐNG AYIRACININ ETKĐSĐ

KAZANIMLAR KARBONHĐDRATLARIN YAPISI VE ÇEŞĐTLERĐ NĐŞASTANIN HĐDROLĐZĐ FEHLĐNG AYIRACININ ETKĐSĐ ANKARA -2009 KAZANIMLAR KARBONHĐDRATLARIN YAPISI VE ÇEŞĐTLERĐ NĐŞASTANIN HĐDROLĐZĐ FEHLĐNG AYIRACININ ETKĐSĐ KARBONHĐDRAT Pek çok karbonhidratın formülü (CH 2 O) n veya C n (H 2 O) m (karbonun hidratı

Detaylı

DENEY 5. ASİDİK VE BAZİK ÇÖZELTİLER ph Skalası ve ph Ölçümleri

DENEY 5. ASİDİK VE BAZİK ÇÖZELTİLER ph Skalası ve ph Ölçümleri DENEY 5 ASİDİK VE BAZİK ÇÖZELTİLER ph Skalası ve ph Ölçümleri AMAÇ: Çeşitli asit ve baz çözeltileri için ph nın ve ph skalasının ne olduğunun anlaşılması, ph kağıtları ve ph-metre yardımı ile hazırlanmış

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ 2013 S A M S U N ASİT-BAZ EKSTRAKSİYONLARI TEORİ Ekstraksiyon, organik bileşikleri ayırmak için oldukça yaygın kullanılan bir metotdur. Ekstraksiyon, sıvı-sıvı

Detaylı

şeklinde ifade edilir.

şeklinde ifade edilir. MADEN MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 21 CEVHER HAZIRLAMA LAB. I ANDREASEN PIPETTE YÖNTEMİ İLE TANE BOYU DAĞILIMININ BELİRLENMESİ 1. AMAÇ Geleneksel labaratuvar elekleriyle elenemeyecek kadar küçük tane boylu malzemelerin

Detaylı

Elektriklenme. Mustafa ÇELİK

Elektriklenme. Mustafa ÇELİK Elektriklenme Mustafa ÇELİK 1. Elektriklenme Yün kumaşa sürtülen ebonit çubuk ve ipek kumaşa sürtülen cam çubuk ile asılı durumda bulunan alüminyum folyo arasında bir çekim etkisi gözlenir. Yün kumaşa

Detaylı

ÇÖZELTİLERDE YÜZDELİK İFADELER. Ağırlıkça yüzde (% w/w)

ÇÖZELTİLERDE YÜZDELİK İFADELER. Ağırlıkça yüzde (% w/w) ÇÖZELTİ HAZIRLAMA İki veya daha çok maddenin çıplak gözle veya optik araçlarla yan yana fark edilememesi ve mekanik yollarla ayrılamaması sonucu oluşturdukları karışıma çözelti adı verilir. Anorganik kimyada,

Detaylı

4. ELEKTROLİZ. Elektroliz kabı (beher), bakır elektrotlar, bakır sülfat çözeltisi, ampermetre, akım kaynağı, terazi (miligram duyarlıklı), kronometre.

4. ELEKTROLİZ. Elektroliz kabı (beher), bakır elektrotlar, bakır sülfat çözeltisi, ampermetre, akım kaynağı, terazi (miligram duyarlıklı), kronometre. 4. ELEKTROLİZ AMAÇLAR 1. Sıvı içinde elektrik akımının iletilmesini öğrenmek. 2. Bir elektroliz hücresi kullanarak bakırın elektro kimyasal eşdeğerinin bulunmasını öğrenmek. 3. Faraday kanunlarını öğrenerek

Detaylı

Entropinin bir olasılık fonksiyonu olup olamayacağını irdeleme. 1- Koruyucu Önlük Giyin 2- Koruyucu Eldiven Giyin

Entropinin bir olasılık fonksiyonu olup olamayacağını irdeleme. 1- Koruyucu Önlük Giyin 2- Koruyucu Eldiven Giyin İstemlilik / Entropi K.11.001 Entropi ve Olasılık Entropinin bir olasılık fonksiyonu olup olamayacağını irdeleme 1 19451 Erlen (250 ml) 2 Adet 2 11702 Destek çubuğu (Ø 10x500 mm.) 2 Adet 3 00600 Bağlama

Detaylı

DENEY 8 KARBONHĐDRAT REAKSĐYONLARI. Genel Bilgiler

DENEY 8 KARBONHĐDRAT REAKSĐYONLARI. Genel Bilgiler DENEY 8 KARBONHĐDRAT REAKSĐYONLARI Genel Bilgiler Karbonhidratlar hayvansal ve bitkisel organizmalarda önemli işlevler görürler. Kimyasal olarak karbonhidratlar, polihidroksi-aldehitler (aldozlar), polihidroksi-ketonlar

Detaylı

1. BÖLÜM : ANALİTİK KİMYANIN TEMEL KAVRAMLARI

1. BÖLÜM : ANALİTİK KİMYANIN TEMEL KAVRAMLARI ANALİTİK KİMYA DERS NOTLARI Yrd.Doç.Dr.. Hüseyin ÇELİKKAN 1. BÖLÜM : ANALİTİK KİMYANIN TEMEL KAVRAMLARI Analitik kimya, bilimin her alanında faydalanılan, maddenin özellikleri hakkında bilgi veren yöntemlerin

Detaylı

ATIKSULARDA FENOLLERİN ANALİZ YÖNTEMİ

ATIKSULARDA FENOLLERİN ANALİZ YÖNTEMİ ATIKSULARDA FENOLLERİN ANALİZ YÖNTEMİ YÖNTEM YÖNTEMİN ESASI VE PRENSİBİ Fenolik maddeler uçucu özellik göstermeyen safsızlıklardan distilasyon işlemiyle ayrılır ve ph 7.9 ± 0.1 de potasyum ferriksiyanür

Detaylı

KONU: MOLEKÜLER BİYOLOJİDE TEMEL TEKNİKLER; Çözeltiler ve Tamponlar

KONU: MOLEKÜLER BİYOLOJİDE TEMEL TEKNİKLER; Çözeltiler ve Tamponlar KONU: MOLEKÜLER BİYOLOJİDE TEMEL TEKNİKLER; Çözeltiler ve Tamponlar AMAÇ: - Moleküler Biyoloji laboratuvarında kullanılan çözeltileri ve hazırlanışlarını öğrenmek. - Biyolojik tamponların kullanım amaçlarını,

Detaylı

GENEL KİMYA 101 ÖDEV 3

GENEL KİMYA 101 ÖDEV 3 TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ-27 Kasım 2013 Bütün Şubeler GENEL KİMYA 101 ÖDEV 3 ÖNEMLİ! Ödev Teslim Tarihi: 6 Aralık 2013 Soru 1-5 arasında 2 soru Soru 6-10 arasında 2 soru Soru 11-15 arasında

Detaylı

5 kilolitre=..lt. 100 desilitre=.dekalitre. 150 gram=..dag. 1. 250 g= mg. 0,2 ton =..gram. 20 dam =.m. 2 km =.cm. 3,5 h = dakika. 20 m 3 =.

5 kilolitre=..lt. 100 desilitre=.dekalitre. 150 gram=..dag. 1. 250 g= mg. 0,2 ton =..gram. 20 dam =.m. 2 km =.cm. 3,5 h = dakika. 20 m 3 =. 2014 2015 Ödevin Veriliş Tarihi: 12.06.2015 Ödevin Teslim Tarihi: 21.09.2015 MEV KOLEJİ ÖZEL ANKARA OKULLARI 1. Aşağıda verilen boşluklarara ifadeler doğru ise (D), yanlış ise (Y) yazınız. A. Fiziğin ışıkla

Detaylı

ISI ĠLETĠM KATSAYISININ TESPĠTĠ DENEY FÖYÜ

ISI ĠLETĠM KATSAYISININ TESPĠTĠ DENEY FÖYÜ T.C ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ MÜHENDĠSLĠK FAKÜLTESĠ MAKĠNA MÜHENDĠSLĠĞĠ BÖLÜMÜ ISI ĠLETĠM KATSAYISININ TESPĠTĠ DENEY FÖYÜ HAZIRLAYAN: Prof. Dr. Aydın DURMUġ SAMSUN Deney 1: Doğrusal Isı Ġletimi Deneyi

Detaylı

A) DENEY NO: HT B) DENEYİN ADI: Doğrusal Isı İletimi Deneyi

A) DENEY NO: HT B) DENEYİN ADI: Doğrusal Isı İletimi Deneyi 10 A) DENEY NO: HT-350-01 B) DENEYİN ADI: Doğrusal Isı İletimi Deneyi C) DENEYİN AMACI: Aynı boyutlarda ve aynı malzemeden yapılmış bir katı çubuk boyunca ısının doğrusal olarak nasıl iletildiğini göstermek,

Detaylı

DENEY 3. MADDENİN ÜÇ HALİ: NİTEL VE NİCEL GÖZLEMLER Sıcaklık ilişkileri

DENEY 3. MADDENİN ÜÇ HALİ: NİTEL VE NİCEL GÖZLEMLER Sıcaklık ilişkileri DENEY 3 MADDENİN ÜÇ HALİ: NİTEL VE NİCEL GÖZLEMLER Sıcaklık ilişkileri AMAÇ: Maddelerin üç halinin nitel ve nicel gözlemlerle incelenerek maddenin sıcaklık ile davranımını incelemek. TEORİ Hal değişimi,

Detaylı

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği. DENEY NO: 6 DENEYİN ADI: DOYMUŞ NaCl ÇÖZELTİSİNİN ELEKTROLİZİ

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği. DENEY NO: 6 DENEYİN ADI: DOYMUŞ NaCl ÇÖZELTİSİNİN ELEKTROLİZİ HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 6 DENEYİN ADI: DOYMUŞ NaCl ÇÖZELTİSİNİN ELEKTROLİZİ DENEYİN AMACI: Doymuş NaCl çözeltisinin elektroliz sonucu elementlerine ayrışmasının

Detaylı

ÇÖZELTILERDE DENGE. Asitler ve Bazlar

ÇÖZELTILERDE DENGE. Asitler ve Bazlar ÇÖZELTILERDE DENGE Asitler ve Bazlar Zayıf Asit ve Bazlar Değişik asitler için verilen ph değerlerinin farklılık gösterdiğini görürüz. Bir önceki konuda ph değerinin [H₃O + ] ile ilgili olduğunu gördük.

Detaylı

5. GRUP KATYONLAR (Alkali grubu)

5. GRUP KATYONLAR (Alkali grubu) 5. GRUP KATYONLAR (Alkali grubu) Mg +2 Na + K + Li + Bu gruptaki katyonların hepsini çöktürebilen ortak bir reaktif yoktur. Na, K ve Li alkali metaller grubunun üyeleridir. NH 4 da bileşikleri alkali metal

Detaylı

MADDE ve ÖZELLİKLERİ

MADDE ve ÖZELLİKLERİ MADDE ve ÖZELLİKLERİ 1 1. Aşağıdaki birimleri arasındaki birim çevirmelerini yapınız. 200 mg =.. cg ; 200 mg =... dg ; 200 mg =...... g 0,4 g =.. kg ; 5 kg =... g ; 5 kg =...... mg t =...... kg ; 8 t =......

Detaylı

DENEY I ÇÖZELTİ KONSANTRASYONLARI. Genel Bilgi

DENEY I ÇÖZELTİ KONSANTRASYONLARI. Genel Bilgi DENEY I ÇÖZELTİ KONSANTRASYONLARI Genel Bilgi 1. Çözelti İki ya da daha fazla maddenin herhangi bir oranda bir araya gelerek oluşturdukları homojen karışıma çözelti denir. Diğer bir deyişle, bir maddenin

Detaylı

Gıdalarda Tuz Analizi

Gıdalarda Tuz Analizi Gıdalarda Tuz Analizi 01. Peynir ve Tereyaında Tuz Analizi 01.01. Yöntemin Prensibi 01.02. Kullanılan Kimyasallar 01.03. Deneyin Yapılıı 01.04. Hesaplamalar 01.05. Kullanılan Malzemeler 02. Et ve Et Ürünlerinde

Detaylı

HAZIRLAYAN Mutlu ġahġn. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 3 DENEYĠN ADI: ASĠT, BAZ VE TUZLARIN ĠLETKENLĠĞĠ

HAZIRLAYAN Mutlu ġahġn. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 3 DENEYĠN ADI: ASĠT, BAZ VE TUZLARIN ĠLETKENLĠĞĠ HAZIRLAYAN Mutlu ġahġn Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 3 DENEYĠN ADI: ASĠT, BAZ VE TUZLARIN ĠLETKENLĠĞĠ DENEYĠN AMACI: ASĠT, BAZ VE TUZLARIN SULU ÇÖZELTĠLERĠNDE ĠYONLARINA AYRIġARAK ELEKTRĠK

Detaylı

ASİTLER, BAZLAR ve TUZLAR

ASİTLER, BAZLAR ve TUZLAR ASİTLER, BAZLAR ve TUZLAR 1. ASİTLER Sulu çözeltilerine Hidrojen İyonu veren maddelere asit denir. Ör 1 HCl : Hidroklorik asit HCl H + + Cl - Ör 2 H 2 SO 4 : Sülfürik asit H 2 SO 4 2H + + SO 4-2 Ör 3 Nitrik

Detaylı

KARIŞIMLARIN SINIFLANDIRILMASI HAZIRLAYAN FEHMİ GÜR

KARIŞIMLARIN SINIFLANDIRILMASI HAZIRLAYAN FEHMİ GÜR IN SINIFLANDIRILMASI HAZIRLAYAN FEHMİ GÜR IN SINIFLANDIRILMASI Karışımlar hangi özelliklerine göre sınıflandırılır? Karışımların sınıflandırılmasında belirleyici olan faktörler nelerdir? Farklı maddelerin

Detaylı

STOKİYOMETRİ: SABİT ORANLAR YASASI

STOKİYOMETRİ: SABİT ORANLAR YASASI STOKİYOMETRİ: SABİT ORANLAR YASASI AMAÇ Bu deneyin amacı sabit oranlar yasasını kanıtlamak ve öğrencilere tartma analizlerinde ve hata hesaplamalarında deneyim kazandırmaktır. TEORİ Stokiyometri, bir bileşiğin

Detaylı

Genel Kimya. Bölüm 7: ÇÖZELTİLER VE ÇÖZÜNÜRLÜK. Yrd. Doç. Dr. Mustafa SERTÇELİK Kafkas Üniversitesi Kimya Mühendisliği Bölümü

Genel Kimya. Bölüm 7: ÇÖZELTİLER VE ÇÖZÜNÜRLÜK. Yrd. Doç. Dr. Mustafa SERTÇELİK Kafkas Üniversitesi Kimya Mühendisliği Bölümü Genel Kimya Bölüm 7: ÇÖZELTİLER VE ÇÖZÜNÜRLÜK Yrd. Doç. Dr. Mustafa SERTÇELİK Kafkas Üniversitesi Kimya Mühendisliği Bölümü ÇÖZELTİ VE TÜRLERİ Eğer bir madde diğer bir madde içinde molekül, atom veya iyonları

Detaylı

Elektrik Yük ve Elektrik Alan

Elektrik Yük ve Elektrik Alan Bölüm 1 Elektrik Yük ve Elektrik Alan Bölüm 1 Hedef Öğretiler Elektrik yükler ve bunların iletken ve yalıtkanlar daki davranışları. Coulomb s Yasası hesaplaması Test yük kavramı ve elektrik alan tanımı.

Detaylı

Standart Ekmeğin Hazırlanması. (Standart Bread Dough)

Standart Ekmeğin Hazırlanması. (Standart Bread Dough) Standart Ekmeğin Hazırlanması (Standart Bread Dough) 2.5 Ölçü Kabı Ilık Su 2 Ölçü Kabı Tam Buğday Unu 2 3 Ölçü Kabı Genel Amaçlı Un veya Ekmeklik Un. 1 Büyük Kaşık Tuz ½ Ölçü Kabı Sıvı Yağ ½ Ölçü Kabı

Detaylı

ATIKTAN ENERJİYE: MUZ KABUĞUNUN ALTERNATİF ENERJİ KAYNAĞI OLARAK YAKIT PİLLERİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ

ATIKTAN ENERJİYE: MUZ KABUĞUNUN ALTERNATİF ENERJİ KAYNAĞI OLARAK YAKIT PİLLERİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ ATIKTAN ENERJİYE: MUZ KABUĞUNUN ALTERNATİF ENERJİ KAYNAĞI OLARAK YAKIT PİLLERİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ Hazırlayan Öğrenciler Oğuzhan YILDIRIM 8-C Gökhan ÇETİN 8-C Danışman Öğretmen Melike TURAN İZMİR, 2014

Detaylı

8. SINIF KĠMYA DENEYLERĠ

8. SINIF KĠMYA DENEYLERĠ 8. SINIF KĠMYA DENEYLERĠ DENEY NO : 1 DENEYĠN ADI : KÜTLENİN KORUNUMU KANUNU DENEYĠN AMACI : Doğada var olan maddelerin hiçbir şekilde yoktan var olamayacağı, varolanın da yok olamayacağını; başka şekillere

Detaylı

Ayırma ve Đzolasyon Teknikleri : Ekstraksiyon

Ayırma ve Đzolasyon Teknikleri : Ekstraksiyon 3. Deney Ayırma ve Đzolasyon Teknikleri : Ekstraksiyon Sentezlerde istenen ürünü yan ürünlerden, fazla miktardaki veya tepkimeye girmemiş başlangıç bileşiklerinden, safsızlıklardan ve çözeltiden ayırmak

Detaylı

2. Deney Bir Karışımın Bileşenlerini Ayırma, Saflaştırma, ve Belirleme

2. Deney Bir Karışımın Bileşenlerini Ayırma, Saflaştırma, ve Belirleme 2. Deney Bir Karışımın Bileşenlerini Ayırma, Saflaştırma, ve Belirleme Doğal ya da sentetik maddelerin çoğu karışım halindedir. Çoğu saf olarak evlerde kullandığımız kimyasallar bile bir miktar kirlilik

Detaylı

amonyak primer amin sekonder amin tersiyer amin

amonyak primer amin sekonder amin tersiyer amin DENEY 9-Bölüm 1 AMĐNLE VE DĐAZONYUM BĐLEŞĐKLEĐ Genel Prensipler Aminler amonyak üzerindeki hidrojenlerin organik gruplar ile değiştirilmesi sonucu türetilen organik bazlardır. Değiştirilen hidrojenlerin

Detaylı

KOROZYON. Teorik Bilgi

KOROZYON. Teorik Bilgi KOROZYON Korozyon, metalik malzemelerin içinde bulundukları ortamla reaksiyona girmeleri sonucu, dışardan enerji vermeye gerek olmadan, doğal olarak meydan gelen olaydır. Metallerin büyük bir kısmı su

Detaylı

4.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ KİMYA KONULARI. MADDEYİ TANIYALIM Maddenin özellikleri Maddeyi Niteleyen Özellikler

4.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ KİMYA KONULARI. MADDEYİ TANIYALIM Maddenin özellikleri Maddeyi Niteleyen Özellikler 4.SINIF FEN VE TEKNOLOJİ KİMYA KONULARI MADDEYİ TANIYALIM Maddenin özellikleri Maddeyi Niteleyen Özellikler MADDEYİ TANIYALIM Evimizde, okulumuzda ve çevremizde bir çok madde ve bu maddelerden yapılmış

Detaylı

... 201.. - 201.. EĞİTİM ÖĞRETİM YILI / 1. DÖNEM, 7. SINIFLAR FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ HAFTA SONU ÖDEVİ

... 201.. - 201.. EĞİTİM ÖĞRETİM YILI / 1. DÖNEM, 7. SINIFLAR FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ HAFTA SONU ÖDEVİ ... 201.. - 201.. EĞİTİM ÖĞRETİM YILI / 1. DÖNEM, 7. SINIFLAR FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ HAFTA SONU ÖDEVİ ÇALIŞMA SORULARI-14 /01/201.. Adı-Soyadı :... KONU: Genel Tekrar Sınıfı:. Numara: 1) Şekilde verilen

Detaylı

SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması)

SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması) SABUN SENTEZİ (Yağların Hidrolizi veya Sabunlaştırılması) Gerek hayvansal yağlar gerekse bitkisel (nebati) yağlar, yağ asitlerinin gliserin (gliserol) ile oluşturdukları oldukça kompleks esterlerdir. Bu

Detaylı

KİMYASAL DENGE. AMAÇ Bu deneyin amacı öğrencilerin reaksiyon denge sabitini,k, deneysel olarak bulmalarıdır.

KİMYASAL DENGE. AMAÇ Bu deneyin amacı öğrencilerin reaksiyon denge sabitini,k, deneysel olarak bulmalarıdır. KİMYASAL DENGE AMAÇ Bu deneyin amacı öğrencilerin reaksiyon denge sabitini,k, deneysel olarak bulmalarıdır. TEORİ Bir kimyasal tepkimenin yönü bazı reaksiyonlar için tek bazıları için ise çift yönlüdür.

Detaylı

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 5 DENEYİN ADI: SUYUN ELEKTRİK ENERJİSİ İLE AYRIŞMASI

HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN. Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 5 DENEYİN ADI: SUYUN ELEKTRİK ENERJİSİ İLE AYRIŞMASI HAZIRLAYAN Mutlu ŞAHİN Hacettepe Fen Bilgisi Öğretmenliği DENEY NO: 5 DENEYİN ADI: SUYUN ELEKTRİK ENERJİSİ İLE AYRIŞMASI DENEYİN AMACI: ELEKTRİK ENERJİSİNİ KULLANARAK SUYU KENDİSİNİ OLUŞTURAN SAF MADDELERİNE

Detaylı

GRUP:İNDİKATÖR Mustafa ORDUERİ

GRUP:İNDİKATÖR Mustafa ORDUERİ İLKÖĞRETİMDE DOĞAL BELİRTEÇLER KULLANILARAK ASİT ve BAZLARIN BELİRLENMESİ Asıl alt başlık stilini düzenlemek için tıklatın GRUP:İNDİKATÖR Mustafa ORDUERİ TUBİTAK BİDEB YİBO ÖĞRETMENLERİ FEN ve TEKNOLOJİ-FİZİK,KİMYA,BİYOLOJİ-MATEMATİK

Detaylı

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME DERSİ

ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME DERSİ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME DERSİ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 7.SINIF MADDENİN TANECİKLİ YAPISI ÜNİTESİ KARIŞIMLAR KONUSU İLE İLGİLİ ÇALIŞMA YAPRAĞI DERS SORUMLUSU: PROF. DR.İNCİ MORGİL HAZIRLAYAN:

Detaylı

ÇÖZELTİLERİN KOLİGATİF ÖZELLİKLERİ

ÇÖZELTİLERİN KOLİGATİF ÖZELLİKLERİ ÇÖZELTİLERİN KOLİGATİF ÖZELLİKLERİ Çözeltilerin sadece derişimine bağlı olarak değişen özelliklerine koligatif özellikler denir. Buhar basıncı düşmesi, Kaynama noktası yükselmesi, Donma noktası azalması

Detaylı

NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR

NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR Kimyasal Su Numunesi Alınması NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR Kimyasal analizler, nitelik ve miktar olarak insan sağlığını bozabilen, suyu içilmez bir hale getiren veya kirlenmenin ikinci derecede etkilerini

Detaylı

9. ÜNİTE OHM KANUNU KONULAR

9. ÜNİTE OHM KANUNU KONULAR 9. ÜNİTE OHM KANUNU KONULAR 1. FORMÜLÜ 2. SABİT DİRENÇTE, AKIM VE GERİLİM ARASINDAKİ BAĞINTI 3. SABİT GERİLİMDE, AKIM VE DİRENÇ ARASINDAKİ BAĞINTI 4. OHM KANUNUYLA İLGİLİ ÖRNEK VE PROBLEMLER 9.1 FORMÜLÜ

Detaylı

DENEYĐN ADI. Organik bileşiklerde nitel olarak Karbon ve hidrojen elementlerinin aranması

DENEYĐN ADI. Organik bileşiklerde nitel olarak Karbon ve hidrojen elementlerinin aranması DENEYĐN ADI Organik bileşiklerde nitel olarak Karbon ve hidrojen elementlerinin aranması Deneyin amacı Organik bir bileşikte karbon ve hidrojen elementlerinin nitel olarak tayin etmek. Nicel ve nitel analiz

Detaylı

8. SINIF II. DÖNEM ORTAK SINAVI

8. SINIF II. DÖNEM ORTAK SINAVI T.C. 8. SINIF II. DÖNE ORT SINVI F 1. şağıda çeşitli canlıların üreme şekilleri gösterilmiştir. Bu canlı türlerinin hangisinde, elde edilen yavruların genetik yapısı ana canlıdan farklıdır? 2. Üç öğrenci,

Detaylı

Ar-Ge Birimi Lif Analiz Çalışmaları

Ar-Ge Birimi Lif Analiz Çalışmaları TÜRKİYE YAZMA ESERLER KURUMU BAŞKANLIĞI KİTAP ŞİFAHANESİ VE ARŞİV DAİRESİ BAŞKANLIĞI Ar-Ge Birimi Lif Analiz Çalışmaları Giriş Lif analizi, eserlerin lifli yapıya sahip çeşitli kısımlarından alınan örneklerin

Detaylı

MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir.

MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir. MADDE NEDİR? Çevremize baktığımızda gördüğümüz her şey örneğin, dağlar, denizler, ağaçlar, bitkiler, hayvanlar ve hava birer maddedir. Her maddenin bir kütlesi vardır ve bu tartılarak bulunur. Ayrıca her

Detaylı

60 C. Şekil 5.2: Kütlesi aym, sıcaklıkları farklı aym maddeler arasındaki ısı alışverişi

60 C. Şekil 5.2: Kütlesi aym, sıcaklıkları farklı aym maddeler arasındaki ısı alışverişi 5.2 ISI ALIŞ VERİŞİ VE SICAKLIK DEĞİŞİMİ Isı, sıcaklıkları farklı iki maddenin birbirine teması sonucunda, sıcaklığı yüksek olan maddeden sıcaklığı düşük olatı maddeye aktarılan enerjidir. Isı aktanm olayında,

Detaylı

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders EVDE BİYOTEKNOLOJİ Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders Laboratuar Malzemeleri ve Evde Kullanılabilecek Alternatifleri Beher Katı

Detaylı

ÇÖZÜNMÜŞ OKSİJEN TAYİNİ

ÇÖZÜNMÜŞ OKSİJEN TAYİNİ ÇEVRE KİMYASI LABORATUVARI ÇÖZÜNMÜŞ OKSİJEN TAYİNİ 1. GENEL BİLGİLER Doğal sular ve atıksulardaki çözünmüş oksijen (ÇO) seviyeleri su ortamındaki fiziksel, kimyasal ve biyokimyasal aktivitelere bağımlıdır.

Detaylı

FİZİK DÖNEM ÖDEVİ KONU: HACİM SINIFI NUMARASI: 9/A 821

FİZİK DÖNEM ÖDEVİ KONU: HACİM SINIFI NUMARASI: 9/A 821 FİZİK DÖNEM ÖDEVİ KONU: HACİM ÖĞRETMENİN ADI SOYADI: FAHRETTİN KALE ÖĞRENCİNİN: ADI SOYADI: ESMA GÖKSAL SINIFI NUMARASI: 9/A 821 1. Çiftliğinde 4000 tane koyun barındıran bir çiftçi, koyunların 8 günlük

Detaylı

2+ 2- Mg SO 4. (NH 4 ) 2 SO 4 (amonyum sülfat) bileşiğini katyon ve anyonlara ayıralım.

2+ 2- Mg SO 4. (NH 4 ) 2 SO 4 (amonyum sülfat) bileşiğini katyon ve anyonlara ayıralım. KONU: Kimyasal Tepkimeler Dersin Adı Dersin Konusu İYONİK BİLEŞİKLERİN FORMÜLLERİNİN YAZILMASI İyonik bağlı bileşiklerin formüllerini yazmak için atomların yüklerini bilmek gerekir. Bunu da daha önceki

Detaylı

DENEY 3 ATWOOD MAKİNASI

DENEY 3 ATWOOD MAKİNASI DENEY 3 ATWOOD MAKİNASI AMAÇ Bu deney bir cismin hareketi ve hareketi doğuran sebepler arasındaki ilişkiyi inceler. Bu deneyde eğik hava masası üzerine kurulmuş Atwood makinesini kullanarak Newton un ikinci

Detaylı

ÇÖZELTİ HAZIRLAMA. Kimyasal analizin temel kavramlarından olan çözeltinin anlamı, hazırlanışı ve kullanılışının öğrenilmesidir.

ÇÖZELTİ HAZIRLAMA. Kimyasal analizin temel kavramlarından olan çözeltinin anlamı, hazırlanışı ve kullanılışının öğrenilmesidir. 1. DENEYİN AMACI ÇÖZELTİ HAZIRLAMA Kimyasal analizin temel kavramlarından olan çözeltinin anlamı, hazırlanışı ve kullanılışının öğrenilmesidir. 2. DENEYİN ANLAM VE ÖNEMİ Bir kimyasal bileşikte veya karışımda

Detaylı

FEN ve TEKNOLOJİ / ASİT VE BAZLAR GÜNLÜK YAŞAMDA ASİT VE BAZLAR

FEN ve TEKNOLOJİ / ASİT VE BAZLAR GÜNLÜK YAŞAMDA ASİT VE BAZLAR GÜNLÜK YAŞAMDA ASİT VE BAZLAR 1 Yüzyıllardır doğayı ve doğadan elde edilebilecek maddeleri keşfetme arzusu içinde olan insanoğlu 1400'lü yıllarda o güne kadar bilinmeyen bir asidi, yani HCl (hidrojen klorür,

Detaylı

SIVILAR VE ÖZELLİKLERİ

SIVILAR VE ÖZELLİKLERİ SIVILAR VE ÖZELLİKLERİ Sıcaklık düşürüldükçe kinetik enerjileri azalan gaz molekülleri sıvı hale geçer. Sıvı haldeki tanecikler birbirine temas edecek kadar yakın olduğundan aralarındaki çekim kuvvetleri

Detaylı

ASİT-BAZ VE ph. MÜHENDİSLİK KİMYASI DERS NOTLARI Yrd. Doç. Dr. Atilla EVCİN. Yrd. Doç. Dr. Atilla Evcin Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi 2006

ASİT-BAZ VE ph. MÜHENDİSLİK KİMYASI DERS NOTLARI Yrd. Doç. Dr. Atilla EVCİN. Yrd. Doç. Dr. Atilla Evcin Afyonkarahisar Kocatepe Üniversitesi 2006 ASİT-BAZ VE ph MÜHENDİSLİK KİMYASI DERS NOTLARI Yrd. Doç. Dr. Atilla EVCİN Asitler ve bazlar günlük yaşantımızda sıkça karşılaştığımız kavramlardan biridir.insanlar, her nekadar asetil salisilik asit ve

Detaylı

7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi 4. Ünite: Madde ve Yapısı Konu: Elementler ve Sembolleri

7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi 4. Ünite: Madde ve Yapısı Konu: Elementler ve Sembolleri ÖĞRETĐM TEKNOLOJĐLERĐ VE MATERYAL GELĐŞĐMĐ 7. Sınıf Fen ve Teknoloji Dersi 4. Ünite: Madde ve Yapısı Konu: Elementler ve Sembolleri Çalışma Yaprağı Konu Anlatımı-Değerlendirme çalışma Yaprağı- Çözümlü

Detaylı

Sentetik Deterjan ve Sabunun Üretilmesi ve Özellikleri

Sentetik Deterjan ve Sabunun Üretilmesi ve Özellikleri 10. Deney Sentetik Deterjan ve Sabunun Üretilmesi ve Özellikleri Genel Prensipler: Temizleme yeteneğine sahip olan maddelerin tümü deterjan olarak adlandırılırlar. Kullandığımız temizlik maddeleri sabun

Detaylı

7. Deney Organik Bileşiklerin Elementlerinin Kalitatif Testleri

7. Deney Organik Bileşiklerin Elementlerinin Kalitatif Testleri 7. Deney Organik Bileşiklerin Elementlerinin Kalitatif Testleri Genel Prensipler Herhangi bir bilinmeyen organik bileşiğin karakterizasyonunda bazı elementsel bileşenler hakkında bilgi sahibi olmak gereklidir.

Detaylı

Çözelti konsantrasyonları. Bir çözeltinin konsantrasyonu, çözeltinin belirli bir hacmi içinde çözünmüş olan madde miktarıdır.

Çözelti konsantrasyonları. Bir çözeltinin konsantrasyonu, çözeltinin belirli bir hacmi içinde çözünmüş olan madde miktarıdır. Çözelti konsantrasyonları Bir çözeltinin konsantrasyonu, çözeltinin belirli bir hacmi içinde çözünmüş olan madde miktarıdır. 1 -Yüzde ( % ) -Molarite (M) -Molalite (m) -Normalite (N) çözelti konsantrasyonlarını

Detaylı

Bölüm 1.2, Faydalı Mikroplar, öğrencilere tüm

Bölüm 1.2, Faydalı Mikroplar, öğrencilere tüm Ana Aşama 2 Bl Ana 1: 1a, Aşama 1b, 2a, 2 2b, 2c, 2d, 2g, 2j Bl Bl 2:1a, 1: 1a, 2b, 1b, 2g, 2a, 5f 2b, 2c, 2d, 2g, 2j Bl 2:1a, 2b, 2g, 5f Çalışma Ünitesi Ünite Çalışma 6 Mikro-organizmalar Ünitesi Ünite

Detaylı

HAL DEĞİŞİMİ - YOĞUNLAŞMA GÖSTERİ

HAL DEĞİŞİMİ - YOĞUNLAŞMA GÖSTERİ İsim:. ETKİNLİK SAYFASI BÖLÜM 2, DERS 3 Tarih: HAL DEĞİŞİMİ - YOĞUNLAŞMA GÖSTERİ 1. Öğretmeniniz iki bardağa su ve buz yerleştirip, buz dolu bardağın birini plastik torbaya, ötekisini dışarıda bırakmıştır.

Detaylı

1. Aşağıdaki grafiklerde A,B,C sıvılarının ve X,Y,Z,T,Q cisimlerinin yoğunlukları verilmiştir.

1. Aşağıdaki grafiklerde A,B,C sıvılarının ve X,Y,Z,T,Q cisimlerinin yoğunlukları verilmiştir. 1. Aşağıdaki grafiklerde A,B,C sıvılarının ve X,Y,Z,T,Q cisimlerinin yoğunlukları verilmiştir. 2.Aşağıdaki şekilleri oluşturan küplerin hacimleri eşittir. A-Yukarıdaki cisimlerden hangilerinin yoğunlukları

Detaylı

MÜH. BÖLÜMLERİ GENEL KİMYA-I DERSİ DÖNEM SONU SINAVI

MÜH. BÖLÜMLERİ GENEL KİMYA-I DERSİ DÖNEM SONU SINAVI ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK ve İNŞAAT MÜH. BÖLÜMLERİ GENEL KİMYA-I DERSİ DÖNEM SONU SINAVI 08.01.015 Soru No 1 3 4 5 6 Toplam Puan Alınan Puan I II III IV Top Adı-Soyadı: Numarası:

Detaylı

TURUNCU RENGĐN DANSI NASIL OLUR?

TURUNCU RENGĐN DANSI NASIL OLUR? KĐMYA EĞĐE ĞĐTĐM M SEMĐNER NERĐ PROF. DR. ĐNCĐ MORGĐL TURUNCU RENGĐN DANSI NASIL OLUR? HAZIRLAYAN: GÜLÇĐN YALLI KONU: ÇÖZELTĐLER KONU BAŞLIĞI: TURUNCU RENGĐN DANSI NASIL OLUR? ÇÖZELTĐLER Fiziksel özellikleri

Detaylı

ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 2 : KUVVET VE HAREKET

ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 2 : KUVVET VE HAREKET ÖĞRENME ALANI : FİZİKSEL OLAYLAR ÜNİTE 2 : KUVVET VE HAREKET A BASINÇ VE BASINÇ BİRİMLERİ (5 SAAT) Madde ve Özellikleri 2 Kütle 3 Eylemsizlik 4 Tanecikli Yapı 5 Hacim 6 Öz Kütle (Yoğunluk) 7 Ağırlık 8

Detaylı

KATI ATIK ÖRNEKLERİNDE TOPLAM FOSFOR ANALİZ YÖNTEMİ

KATI ATIK ÖRNEKLERİNDE TOPLAM FOSFOR ANALİZ YÖNTEMİ S a y f a 1 KATI ATIK ÖRNEKLERİNDE TOPLAM FOSFOR ANALİZ YÖNTEMİ YÖNTEM YÖNTEMİN ESASI VE PRENSİPLERİ Metot uygulanırken, örnekte bulunan tüm fosforlar, perklorik asitle parçalama işleminden geçirilerek

Detaylı

KARIŞIMLARIN AYRIŞTIRILMASI

KARIŞIMLARIN AYRIŞTIRILMASI KARIŞIMLARIN AYRIŞTIRILMASI Birden fazla maddenin kimyasal özellikleri değişmeyecek şekilde istenilen oranda bir araya getirilmesiyle oluşan madde topluluğuna karışım denir. KARIŞIMLARIN AYRIŞTIRILMASI

Detaylı

TAMPON ÇÖZELTİLER. Prof.Dr.Mustafa DEMİR M.DEMİR 09-TAMPON ÇÖZELTİLER 1

TAMPON ÇÖZELTİLER. Prof.Dr.Mustafa DEMİR M.DEMİR 09-TAMPON ÇÖZELTİLER 1 TAMPON ÇÖZELTİLER Prof.Dr.Mustafa DEMİR M.DEMİR 09-TAMPON ÇÖZELTİLER 1 Tampon çözeltiler Kimyada belli ph larda çözelti hazırlamak ve bunu uzun süre kullanmak çok önemlidir. Ancak bu çözeltilerin saklanması

Detaylı