Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme"

Transkript

1 32 Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme Araştırma / Original article Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme Aysun BABACAN GÜMÜŞ, 1 Nihal BAYRAM, 2 Nurcan CAN, 2 Esra KADER 2 ÖZET Amaç: Bu çalışma üniversite öğrencilerinde premenstrual sendrom belirtilerini, premenstrual sendromu etkileyen etkenleri ve premenstrual sendrom ile somatizasyon arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Çalışma Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi nde okuyan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 890 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler Tanıtıcı Bilgi Formu, Premenstrual Sendrom Ölçeği (PMSÖ) ve Somatizasyon Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde Student t testi, ANOVA ve Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %57.2 sinde premenstrual sendrom saptanmıştır. Somatizasyon puanı premenstrual sendromu olanlarda anlamlı düzeyde yüksektir. Öğrencilerin PMSÖ alt ölçekleri (ağrı, uyku değişimleri, yorgunluk, depresif düşünceler, anksiyete, depresif duygulanım, sinirlilik, şişkinlik ve iştah değişimleri) ile somatizasyon puanları arasında pozitif yönde ilişkiler bulunmuştur. Sigara içen, alkol kullanan, adet ve siklus süresi uzun olan, menstruasyon döneminde ağrı yaşayan, menstruasyon nedeniyle okula devamı, okul başarısı ve günlük yaşamı etkilenen, menstruasyonu olumsuz olarak algılayan, ailesindeki diğer kadınların da menstruasyona ilişkin sorunlar yaşadığını belirten ve menstruasyon döneminde yaşadığı sorunlar nedeniyle doktora başvuran öğrencilerde PMSÖ toplam puanı anlamlı düzeyde daha yüksektir. Sonuç: Çalışmamız premenstrual sendromun üniversite öğrencilerinde yaygın olduğunu göstermektedir. Premenstrual sendromu olan öğrencilerin olmayanlara göre somatizasyon eğilimleri yüksektir. Premenstrual sendrom bütüncül bir yaklaşımla ele alınmalıdır. (Anadolu Psikiyatri Derg 2012; 13:32-38) Anahtar sözcükler: Premenstrual sendrom, somatizasyon, üniversite öğrencisi Premenstrual syndrome in university students: an investigation in terms of somatization and some variables ABSTRACT Objective: This research was conducted to investigate the premenstrual syndrome symptoms in university students, the factors affecting premenstrual syndrome and the relation between premenstrual syndrome and somatization. Methods: The research was performed on 890 students who study at Çanakkale Onsekiz Mart University and accepted to take part in the research. Data were collected by a Descriptive Information Form developed by the researchers, the Premenstrual Syndrome Scale (PSS) and the Somatization Scale. In the analysis of the data Student t test, ANOVA and Pearson correlation analysis was used. Results: Premenstrual syndrome was detected in 57.2% of the students. Somatization score significantly higher in students with premenstrual syndrome. There were significant relations between the subscale scores of PSS (pain, sleep changes, fatigue, depressive thoughts, anxiety, depressed mood, irritability, and bloating and appetite changes) and somatization score of the students. PSS total mean scores were significantly higher in students who smoke and drink alcohol, who have long menstruation process and menstrual cycles, who have pain in menstruation process, who affect daily life, school attendance and school performance because of menstrual problems, who have a negative perception about menstruation, who have problems related to menstruation in other women in their families and who have admit to doctor because of menstrual problems. Conclusion: Our study shows that PMS is common 1 Yrd.Doç.Dr., Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu, Çanakkale 2 Öğrenci, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu, Çanakkale Yazışma adresi / Address for correspondence: Yrd.Doç.Dr. Aysun BABACAN GÜMÜŞ, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu, Çanakkale s: aysungumus@hotmail.com, aysungumus@comu.edu.tr Geliş tarihi: , Kabul tarihi:

2 Babacan Gümüş ve ark. 33 among university students. Somatization tendency of students with premenstrual syndrome was higher than nonpremenstrual syndrome students. Premenstrual syndrome should be addressed through a holistic approach. () Key words: premenstrual syndrome, somatization, university student GİRİŞ Üreme çağı boyunca, kadınların büyük bölümünde adet kanamasından önceki günlerde farklı şiddette ruhsal ve/veya bedensel belirtiler ortaya çıkmaktadır. 1 Menstrual siklusun luteal fazında ortaya çıkan fiziksel, ruhsal sıkıntı ve/veya kadının sosyal ilişkilerini, normal aktivitesini bozacak derecede önemli davranış değişiklikleri Premenstrual Sendrom (PMS) olarak adlandırılmıştır. 2 PMS belirtilerinin kadınlarda oldukça yaygın olduğu bilinmektedir. Hafif belirtiler de alındığında, yaygınlık oranı %90 ı bulmaktadır. 3 Cinsellikle ilgili sorunları olan toplumlarda yaşayan ve sıkıntıları olan kadınlarda PMS görülme sıklığının yüksek olması ve önceden davranış bozukluğu olan kadınların %65'inin adet öncesi depresyona girdiklerinin bildirilmesi ruhsal yapının ve zeminde yatan psikiyatrik sorunların PMS etiyolojisinde yerinin olabileceği görüşünü yaygınlaştırmıştır. 4 Kadın üreme hormonlarının serotonin, dopamin, norepinefrin, gamma amino butirik asit gibi nörotransmitterlerin işlevlerini düzenlediği ve hormon dalgalanmalarının dolaylı olarak ruhsal yakınmalara yol açtığı kabul edilmektedir. 1 Ruhsal durumu, davranışları ve işlevselliği önemli düzeyde etkileyen PMS başka psikiyatrik bozukluklarla eş zamanlı ortaya çıkabilmektedir. 5 Birçok ruhsal belirti ve bozukluğun (majör depresif bozukluk, panik bozukluğu, şizofreni, bulimiya nervoza gibi) veya bedensel hastalığın (migren, astım, epilepsi gibi) premenstrual dönemde kötüleştiği bilinmektedir. 1,5 PMS li kadınlarda başta depresyon olmak üzere yaşam boyu psikiyatrik bozukluk sıklığı yüksektir. 6 Yücel ve ark. PMS olanların %84 ünde, olmayanların %16 sında depresyon riski olduğunu; 7 Akdeniz ve ark. depresyonu olan ergenlerin premenstrual dönemde yakınmalarının daha fazla olduğunu bildirmiştir. 8 Bunun yanı sıra premenstrual disforik bozukluk ve anksiyete bozukluklarının sıklıkla birlikte görüldüğü belirtilmiştir. 9 Freud ile birlikte fiziksel belirtilerin ruhsal düzeneklerle ortaya çıkabileceği görüşü psikiyatriyi etkisi altına almıştır. 10 Genel olarak emosyonel disforiyi bedensel belirtilerle ifade etme eğilimi somatizasyon olarak tanımlanmaktadır. 11 Somatizasyon özgül olmayan bir belirti veya bir önyatkınlık olup, kendi başına bir hastalık değildir, duygusal rahatsızlığı bedensel yakınmalar veya belirtilerle yaşamak, algılamak ve iletmektir. 12 Bunun yanı sıra, somatizasyon kişinin yaşadığı sıkıntıyı, huzursuzluğu, yeti yitimini artıran, psikiyatrik bozuklukların gidişini olumsuz olarak etkileyen ve psikiyatrik bozuklukların belirtilerini maskeleyerek tanı koymayı güçleştiren bir durumdur. 13 Lipowski nin aktardığına göre, çalışmalar birinci basamakta ve tıbbi kliniklerde görülen hastaların yaklaşık %30 unun en sık olarak depresyon veya anksiyete bozukluğu olmak üzere tanılanabilir bir psikiyatrik soruna sahip olduğunu ve bunların yarısından fazlasında somatik yakınmaların olduğunu göstermiştir. 13 Bir çalışmada, yarı kırsal bir bölgede, bir sağlık ocağına başvuran hastalarda organik bir nedene bağlanamayan somatik belirtiler incelenmiş ve somatizasyon maddelerinin psödonörolojik-cinsel, ağrı, adet dönemi ve kalp solunum sistemi belirtileri şeklinde dört grupta kümelendikleri bulunmuştur. 14 Kuczmierczyk çalışmasında, PMS - si olan kadınları yüksek ve düşük depresyonlular olmak üzere iki gruba ayırmış ve yüksek depresyonlu PMS li kadınlarda somatizasyon ve aleksitiminin anlamlı düzeyde yüksek olduğunu bildirmiştir. 15 Ülkemizde yapılan bir başka araştırmaya göre, PMS li kadınların ruhsal sorunlarını somatik yakınmalara dönüştürdükleri saptanmıştır. 16 PMS de fiziksel ve ruhsal belirtilerin bir arada görüldüğü, 3,5 somatizasyonun ise bedensel ve ruhsal birçok duruma eşlik ettiği düşünüldüğünde, PMS ve somatizasyon arasındaki ilişkiyi incelemek, PMS nin doğasını daha iyi anlamada ve olumsuz etkilerini azaltmada yararlı olabilir. Ülkemizde PMS nin depresyon, iki uçlu duygudurum ve anksiyete bozuklukları ile ilişkisi incelenmiş olup PMS ve somatizasyon ilişkisini araştıran çalışma sayısının az olduğu görülmüştür. Bu gerekçelerle bu araştırmada, üniversite öğrencilerinde premenstrual sendrom yaygınlığını belirlemek, hangi etkenlerin premenstrual sendrom belirtilerini etkilediğini saptamak ve premenstrual sendrom ile somatizasyon arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. YÖNTEM Örneklem Araştırma tanımlayıcı kesitsel bir çalışma olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Anadolu Psikiyatri Derg 2012; 13:32-38

3 34 Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme eğitim öğretim yılında Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi nde öğrenim gören, Kredi ve Yurtlar Kurumu Yurdu'nda kalan 1356 kız öğrenci oluşturmuştur. Veriler Ocak-Mart 2010 tarihleri arasında, yurtta bulunan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 924 öğrenciden toplanmıştır. Bunlardan oral kontraseptif ve antidepresan kullanan 34 kişi araştırma dışı bırakıldığından, örneklemi 890 öğrenci oluşturmuştur. Araştırma için kurumlardan gerekli olan izinler ve öğrencilerden sözel onam alınmıştır. Veri toplama araçları Tanıtıcı Bilgi Formu: Katılımcıların sosyodemografik ve menstruasyon özelliklerini tanımlamak amacıyla araştırmacılarca hazırlanmıştır. Premenstrual Sendrom Ölçeği (PMSÖ): Premenstrual belirtileri ölçmek ve şiddetini belirlemek amacıyla Gençdoğan tarafından geliştirilmiştir. 17 Ölçeğin depresif duygulanım, anksiyete, yorgunluk, sinirlilik, depresif düşünceler, ağrı, iştah değişimleri, uyku değişimleri ve şişkinlik olmak üzere dokuz alt boyutu vardır. PMSÖ, beş dereceli Likert tipi (hiç, çok az, bazen, sık sık, sürekli) yanıtlanan 44 maddeden oluşmaktadır. Ölçekten alınabilecek en düşük puan 44, en yüksek puan 220 dir. Yüksek puan PMS belirtilerinin fazla olduğunu göstermektedir. PMSÖ sonuçları değerlendirilirken alınan toplam ve alt ölçek puanlarının alınabilecek en yüksek puanın %50 sini geçmesine göre PMS nin olduğuna veya olmadığına karar verilir. Ölçeğin Chronbach alfa katsayısı 0.75 olarak bulunmuştur. 17 Somatizasyon Ölçeği (SÖ): Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri bedensel belirtiler küme ölçeğinin (MMPI body symptoms TSC cluster scales) alt ölçeğidir ve 33 maddeden oluşur. Her maddenin doğru veya yanlış seçeneği vardır. Ölçeğin puanlaması yapılırken maddelere doğru yanıtı verildiğinde 1 puan, yanlış yanıtı verildiğinde 0 puan; maddelere yanlış yanıtı verildiğinde 1 puan, doğru yanıtı verildiğinde 0 puan verilir. Yanıtlanmayan sorulara da 0 puan verilir. Doğru ve yanlış yanıtlardan alınan puanlar toplanarak toplam puan elde edilir. Ölçekten alınabilecek puanlar 0-33 arasında değişmektedir. 18 İstatistiksel analiz Veriler, SPSS for Windows 11.5 paket programında değerlendirilmiştir. Sosyodemografik özellikler için frekans kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiyi saptamak için Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. İkili değişkenler için puan farklarının değerlendirilmesinde Student t testi, ikiden fazla olan değişkenlerin puan farklarının analizinde ANOVA kullanılmıştır. İstatistiksel analizler için anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. BULGULAR Yaş ortalaması 20.55±1.87 yıl olan öğrencilerin %11.2 sinin sigara, %19.6 sının alkol kullandığı, %58.5 inin düzenli beslenmediği belirlenmiştir. Öğrencilerin %59.6 sının menstruasyon hakkında bilgisi vardır. Ailesindeki diğer kadınların da (anne ve/veya kız kardeş) menstruasyon döneminde sorun yaşadığını belirten öğrenci oranı %63.5 tir. Öğrencilere menstruasyon sürecini nasıl algıladıkları sorulduğunda, %14.4 si olumsuz, %15.4 ü olumlu, %70.2 si hem olumlu, hem de olumsuz olarak değerlendirmiştir. İlk adet yaşı ortalaması 13.41±1.23 ve siklus ortalaması 28.67±7.36 yıl olarak bulunan öğrencilerin %75.7 sinin adet süresi 1-5 gün arasında, %24.3 ünün 6 gün ve üzerindedir. Öğrencilerin %75.6 sı adetini düzenli, %24.4 ü düzensiz; %86.7 si adet dönemini ağrılı, %13.3 ü ağrısız olarak değerlendirmiştir. Menstruasyon günlük yaşamınızı etkiler mi? sorusunu öğrencilerin %31.2 si çoğu zaman, %59.9 u ara sıra, %8.9 u hiçbir zaman şeklinde; Menstruasyon okula devam durumunuzu etkiler mi? sorusunu öğrencilerin %28.9 u etkiler, %71.1 i etkilemez şeklinde yanıtlamıştır. Okul başarınızı etkiler mi? sorusunu ise %7.8 i çoğu zaman etkiler, %54.7 si ara sıra etkiler, %37.5 i hiçbir zaman etkilemez şeklinde yanıtlamıştır. Menstruasyon döneminde yaşanan sorunlar nedeniyle doktora başvurma oranı %18 olarak bulunmuştur. PMSÖ ile elde edilen verilere göre, öğrencilerin %57.2 sinde PMS olduğu saptanmıştır. PMS olan grupta olmayanlara göre somatizasyon puanı anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (t=10.32, p=0.000). Sigara içen, alkol kullanan, adet süresi altı gün veya üzerinde olan, menstruasyon döneminde ağrı yaşayan, menstruasyon nedeniyle okula devamı olumsuz olarak etkilenen, okul başarısı ve günlük yaşamı çoğu zaman etkilenen, siklusu 35 gün ve üzerinde olan, menstruasyonu olumsuz olarak algılayan, menstruasyon nedeniyle ailesindeki diğer kadınların da sorun yaşadığını belirten ve menstruasyon döneminde yaşadığı sorunlar nedeniyle doktora başvuran öğrenciler-

4 Babacan Gümüş ve ark. 35 Tablo 1. Öğrencilerin bazı değişkenlere göre PMS toplam puanları Sayı Ort.±SS t p Sigara kullanma Evet ± Hayır ±34.38 Alkol kullanma Evet ± Hayır ±34.35 Düzenli beslenme Evet ± Hayır ±36.30 Menstruasyon hakkında bilgi Bilgisi olan ± Bilgisi olmayan ±35.03 Adet süresi 1-6 gün ± gün ve üzeri ±36.21 Düzenli adet görme Evet ± Hayır ±37.31 Menstruasyonda ağrı yaşama Yaşayan ± Yaşamayan ±33.84 Menstruasyonda ağrı algısı Doğal algılayan ± Doğal algılamayan ±37.19 Okula devam durumu Olumsuz etkilenen ± Etkilenmeyen ±34.15 Ailedeki diğer kadınlarda menstruasyona ilişkin sorun yaşama Yaşayan ± Yaşamayan ±33.28 Doktora başvurma Başvuran ± Başvurmayan ±35.20 Tablo 2. Öğrencilerin bazı değişkenlere göre PMS toplam puanları Sayı Ort.±SS t p Okul başarısını etkileme durumu Çoğu zaman etkiler ±32.32 Ara sıra etkiler ±32.84 Etkilemez ±32.02 Günlük yaşamı etkileme durumu Çoğu zaman etkiler ±33.91 Ara sıra etkiler ±32.77 Etkilemez ±28.76 Siklus süresi gün ve altı ± gün ± gün ve üstü ±37.50 Menstruasyon algısı Olumsuz ±36.97 Olumlu ±33.80 Hem olumlu, hem de olumsuz ±34.21 Anadolu Psikiyatri Derg 2012; 13:32-38

5 36 Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme de PMSÖ toplam puanı anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Bununla birlikte düzenli beslenmeyen, menstruasyon hakkında bilgisi olan, menarş yaşı 12 ve altında olan, düzenli adet görmeyen ve menstruasyon dönemindeki ağrının doğal olmadığını düşünen öğrencilerin PMSÖ toplam puanı daha yüksek bulunmasına karşın, puan farkları istatistiksel olarak anlamlı değildir (Tablo 1 ve 2). Somatizasyon ile PMSÖ alt ölçekleri arasındaki ilişkilere bakıldığında, ağrı (r=0.40, p=0.000), uyku değişimleri (r=0.39, p=0.000), yorgunluk (r=0.37, p=0.000), depresif düşünceler (r=0.36, p=0.000), anksiyete (r=0.34, p=0.000), depresif duygulanım (r=0.29, p=0.000), sinirlilik (r=0.25, p=0.000), şişkinlik (r=0.12, p=0.001) ve iştah değişimleri (r=0.09, p=0.012) ile somatizasyon arasında pozitif yönde ilişkiler olduğu saptanmıştır. TARTIŞMA PMS, doğurganlık çağındaki kadınları ruhsal, davranışsal ve somatik yönden etkileyen bir tablodur. 7,5 Ülkemiz dışında, farklı yaş gruplarında PMS belirtilerini yaşama yaygınlığının %24-86 arasında değiştiği bildirilmiştir Ülkemizde ise üniversite öğrencilerinde PMS yaygınlığı % arasında değişmekte olup, yüksektir. 7,22 Benzer şekilde çalışmamıza katılan üniversite öğrencilerinde de PMS nin yaygın olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte PMS yaygınlığı, 406 kız öğrenci üzerinde yapılan kesitsel bir araştırmada %17.2 olarak bildirilmiştir. 23 PMS nin yaygınlığına ilişkin araştırma bulguları arasındaki bu farklılıklar çalışılan gruplara, kullanılan araştırma yöntemlerine ve araçlara bağlı olabilir. Çalışmalara göre, PMS belirtileri kadının ev ve iş yerindeki yaşamını, ilişkilerini, işlevselliğini ve verimliliğini etkileyebilmektedir. 24,25 Genç kızların yaşadığı PMS belirtileri şiddetli olduğunda ve özellikle kişi bu sorunlarla baş edemediğinde, beden algısında değişiklik, benlik saygısında azalma, sosyal ilişkilerinde bozulma, okula devam etmeme ve eğitiminde aksaklıklar oluştuğu saptanmıştır. 26 Çalışmamızda da öğrencilerin menstrual siklus nedeniyle farklı oranlarda günlük yaşamlarının, okula devam durumlarının ve okul başarılarının etkilendiği belirlenmiştir. Bu sonucu, menstruasyon nedeniyle okula devamı, okul başarısı ve günlük yaşamı etkilenenlerde PMS belirtilerinin daha yoğun görülmesi şeklindeki araştırma bulgumuz da desteklemektedir. Doğurganlık çağındaki kadınlarla yapılan bir çalışmada, kadınların %67.1 i PMS yi tedavi gerektiren bir durum olarak görmediğini belirt- miştir. 3 Diğer yandan premenstrual döneme ait belirtiler kadınlar tarafından belirtilse de, hekimler tarafından sağaltım gerektiren bir durum olarak görülmeyebilmektedir. 5 Çalışmamızda menstrual siklustan kaynaklanan sorunlar nedeniyle doktora başvurma oranı düşük bulunmuştur. Bu sonuç, Pınar ve ark.nın çalışma bulgularıyla uyumludur. 22 Ancak çalışmamızda doktora başvuranlarda PMS belirtilerinin daha şiddetli görüldüğü belirlenmiştir. Bu sonuç, doktora başvuranların önemli düzeyde sorun yaşadıklarını gösteren bir bulgu olarak değerlendirilmiştir. PMS belirtileri bireysel ve menstrual özelliklerden etkilenebilmektedir. 22,27-29 Çalışmamıza göre, sigara ve alkol kullananlarda PMS belirtileri daha yoğun görülürken, beslenme düzeni PMS belirtileri üzerinde bir farklılık yaratmamıştır. Bazı çalışmalara göre sigara içenlerde PMS belirtileri daha yaygındır. 22,27-29 Bazılarında ise, PMS belirtileri ile sigara ve alkol kullanma, beden kitle indeksi ve diyet yapma arasında bir ilişki saptanmamıştır. 20 Çalışmamızda adet düzeni PMS belirtilerinde bir farklılığa neden olmamıştır. Bir çalışmada, adet düzensizliğinin PMS görülme sıklığını artırdığı belirtilmiştir. 22 Çalışmamıza göre adet ve siklus süresi uzun olanlarda PMS belirtileri daha şiddetlidir. Önceki çalışmalarda PMS belirtileri ile adet döngüsü özellikleri arasındaki ilişkilere dair sonuçlar birbirinden farklıdır. 3,29 Dismenore, premenstrual sendromda tanı ölçütü olmamasına karşın, menstruasyonda sık karşılaşılan sorunlardan biridir. 4 Çalışmamızda menstruasyon döneminde ağrı yaşayanlarda ve menstruasyon nedeniyle ailesindeki diğer kadınların da sorun yaşadığını belirtenlerde PMS belirtileri daha şiddetli bulunmuştur. Benzer bulgular daha önceki çalışmalarda da, adet sancısı olanlarda 22,29 ve ailesinde de benzer yakınmaları olanlarda PMS nin daha sık görüldüğü 29 şeklinde bildirilmiştir. Çalışmamızda PMS si olan öğrencilerde, PMS si olmayanlara göre somatizasyon düzeyi daha yüksek bulunmuştur. Bu anlamda PMS si olanlarda ruhsal sorunların olabileceği, ruhsal belirtilerin somatizasyon nedeniyle maskelenebileceği ve somatizasyonun PMS belirtilerinin daha şiddetli yaşanmasına neden olabileceği düşünülmüştür. Somatizasyon genç kızlara göre kadınlarda daha sık görülmektedir. 10,30 Dünya Sağlık Örgütü'nün çalışmasına göre, ülkemiz somatik belirtilerin sıklığı bakımından üst sıralarda yer almaktadır. 31 Somatizasyon örneklerine her kültürde rastlandığı, kültürel özellikler ile sunumunun değiştiği, bazı kültürlerde depresyonun birincil

6 Babacan Gümüş ve ark. 37 sunumu haline gelebildiği, özellikle ülkemiz gibi yukarıda değinilen karşıtlıkların tam ortasında yer alan ve somatik belirtilerin sıklığının yüksek olduğu yerlerde somatizasyonun bazı hastalarda bir hastalıktan çok, öğrenilmiş ve kısmen adaptif bir baş etme düzeneği olabileceği ileri sürülmüştür. 32 Kesebir in aktardığına göre, özel organlara yapılan vurgu kültürün bir ürünüdür ve somatizasyon geleneksel kültürlerde bir başa çıkma biçimidir. Güney Hindistan'da kadınlarda menstrual düzensizlikler, İran'da kardiyak yakınmalar majör depresyon hastalarının temel yakınmaları olarak bildirilmiştir. 10 Çalışmamızda da somatizasyonun PMSÖ alt ölçeklerinden depresif düşünceler, depresif duygulanım ve anksiyete ile pozitif yönde orta düzeyde korelasyon gösterdiği bulunmuştur. Bu sonuç, PMS de ruhsal sorunların daha baskın olabileceğini ve ruhsal sorunların somatizasyon yoluyla ifade edilebileceğini akla getirmiştir. Somatizasyonun sıklıkla depresyon ve anksiyeteye eşlik ettiği bilinmektedir. 33,34 Genel tıp uygulamasında somatizasyon hakkındaki genel görüş, depresyon ve anksiyetenin özel bir görüngüsü olabileceği yönündedir. Depresif duygudurum anksiyete sonucu yaşanan bedensel strese duyarlılığı artırmaktadır. 10,35 Lipowski'ye göre, depresif duygudurum kişiyi regresyona sokarak, geçmiş hastalık yaşantılarına ait anıları canlandırmak yoluyla somatik belirtilere yol açıyor olabilir. 36 Depresif duygudurum ağrı eşiğini düşürerek de somatik belirtilere neden olabilir. 10 Somatizasyon ve depresif bozukluk birlikteliği birçok klinik ve epidemiyolojik çalışmada gösterilmiştir, ayrıca komorbid durumlar da söz konusudur. 37,38 Depresif bozukluğu olan hastaların depresyonu olmayanlara göre daha sık somatik belirti gösterdikleri bulunmuştur. 39 Bu anlamda bulgularımız depresyon, anksiyete ve somatizasyonun bir arada görüldüğünü ortaya koyan çalışmalarla uyumludur. Ağrı ile somatoform bozukluklar birlikte görülebilmektedir. 40,41 Ağrıyı daha şiddetli algılayan hastaların somatizasyon eğilimlerinin daha yüksek olduğu bildirilmiştir. 41 Adolesanlarla yapılan bir çalışmada menstrual ağrı şiddeti arttıkça, somatizasyon düzeyinin arttığı belirtilmiştir. 42 Çalışmamızda da PMSÖ alt ölçeklerinden ağrı ile somatizasyon arasında pozitif yönde orta düzeyde ilişki bulunmuştur. Somatizasyon düzeyi yükseldikçe algılanan ağrı düzeyinin artması sonucunda, ruhsal etkenlerin ağrının öznel olarak hissedilmesinde etkili olduğu düşünülmüştür. Sinirlilik, yorgunluk, uyku sorunları PMS de görülen belirtiler arasındadır. 3,4,5 Çalışmamıza göre somatizasyon, PMSÖ alt ölçeklerinden uyku değişimleri, yorgunluk ve sinirlilikle orta düzeyde korelasyon gösterirken, şişkinlik ve iştah değişimleri ile düşük düzeyde korelasyon göstermiştir. Uyku, yorgunluk, sinirlilik, şişkinlik ve iştah değişimlerinin somatizasyonla korelasyon içinde olması, bu belirtilerin ruhsal sorunlarla ilişkili olabileceğini göstermektedir. Bu sonuçlarla birlikte, çalışmamızın bazı sınırlılıkları vardır. Çalışmanın kesitsel bir araştırma olması nedeniyle değişkenler arasındaki nedensonuç ilişkileri hakkında bir yorum yapılamamaktadır. Çalışma sadece üniversite öğrencilerinde yapıldığından doğurgan çağdaki tüm kadınları kapsamamaktadır. Diğer bir sınırlık, çalışmada kullanılan ölçeklerin öz bildirime dayalı olması, nesnel olmamasıır. Sonuç olarak bu çalışmada, genç bir grupta PMS nin yaygınlığına ve PMS nin somatizasyonla ve bazı değişkenlerle ilişkisine yönelik olarak literatüre katkı sağlayacak bulgular elde edilmiştir. Elde edilen bu sonuçlar doğrultusunda, PMS nin tek bir hastalık olarak değil, farklı sorunların bir bütünü olarak, biyopsikososyal yönden bütüncül bir yaklaşımla ele alınması gerektiği düşünülmektedir. KAYNAKLAR 1. Akdeniz F, Karadağ F. Adet döngüsünün duygudurum bozuklukları üzerine etkisi var mıdır? Türk Psikiyatri Dergisi 2006; 17: Reid RL. Premenstrual syndrome. Curr Probl Obstet Gynecol Fertil 1985; 8: Adıgüzel H, Taşkın EO, Danacı AE. Manisa ilinde premenstrüel sendrom belirti örüntüsü ve belirti yaygınlığının araştırılması. Türk Psikiyatri Dergisi 2007; 18: Öztürk Arslan E, Dökmeci F. Premenstrual sendrom ve tedavisinde son görüşler. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası 1999; 52: Danacı AE, Taşkın EO, Koltan SO, Uyar Y. Premenstrüel disforik bozuklukta semptomatolojinin adet döngüsüyle ilişkisi. Anadolu Psikiyatri Derg 2001; 2: Gehlert S, Hartlage S. A design for studying the DSM-IV research criteria of premenstrual dysphoric disorder. Psychosom-Obstetgynaecol 1997; 18: Yücel U, Bilge A,Oran N,Ersoy MA, Gençdoğan B, Özveren Ö. Adolesanlarda premenstruel sendrom yaygınlığı ve depresyon riski arasındaki ilişki. Anadolu Psikiyatri Derg 2009; 10: Anadolu Psikiyatri Derg 2012; 13:32-38

7 38 Üniversite öğrencilerinde premenstruel sendrom ve somatizasyon: İlişkisel bir inceleme 8. Akdeniz F, Korkmaz S, Tamar M, Beker B. Depresyonu olan ve olmayan genç kızlar ve annelerindeki adet öncesi yakınmaların karşılaştırılması. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Dergisi 2002; 9: Landen M, Eriksson E. How does premenstrual dysphoric disorder relate to depression and anxiety disorders? Depress Anxiety 2003; 17: Kesebir S. Depresyon ve somatizasyon. Klinik Psikiyatri 2004; Ek 1: Özen EM, Serhadlı ZNA, Türkcan AS, Ülker GE. Depresyon ve anksiyete bozukluklarında somatizasyon. Düşünen Adam 2010; 23: Koptagel-İlal G. Somatizasyonu nasıl anlamalıyız? Psikodinamik değerlendirme. Türkiye Klinikleri Psikiyatri Dergisi 1999; 1: Lipowski ZJ. Somatization: Medicine s unsolved problem. Psychosomatics 1987; 28: Sağduyu A. Sağlık ocağına başvuran hastalarda somatizasyon. Türk Psikiyatri Dergisi 1995; 6: Kuczmierczyk AR, Labrum AH, Johnson CC. The relationship between mood, somatization, and alexithymia in premenstrual syndrome. Psychosomatics 1995; 36: Dilbaz N. Premenstrual sendromun psikiyatrik özelliklerinin MMPI ile değerlendirilmesi. Türk Psikiyatri Dergisi 1992; 3: Gençdoğan B. Premenstrual sendrom için yeni bir ölçek. Türkiye de Psikiyatri 2006; 8: Dülgerler Ş, Özgür G. İlköğretim okulu öğretmenlerinde somatizasyon ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2004; 20: Antai AB, Udezi AW, Ekanem EE. Okon UJ, Umoiyoho AU. Premenstrual syndrome: prevalence in students of the university of Calabar, Nigeria. Afr J Biomed Res 2004; 7: Sadler C, Smith H, Hammond J, Bayly R, Borland S, Panay N, Crook D, Inskip H. Lifestyle factors, hormonal contraception, and premenstrual symptoms: The united kingdom southampton women s survey. J Women s Health 2010; 19: DOI: =jwh Duenas JL, Lete I, Bermejo R, Agnes A, Perez-Campos E, Martinez-Salmean J, et al. Prevalence of premenstrual syndrome and premenstrual dysphoric disorder in a representative cohort of Spanish women of fertile age. Eur J Obstet & Gynecol Reproduct Biol 2011; doi: /j.ejogrb Pinar G, Colak M, Oksuz E. Premenstrual syndrome in Turkish college students and its effects on life quality. Sexual & Reproductive Healthcare 2011; 2: Karavuş M, Cebeci D, Bakırcı M, Hayran O. Üniversite öğrencilerinde premenstrüel sendrom. Turkiye Klinikleri J Med Sci 1997; 17: Dean BB, Borenstein JE, Knight K, Yonkers K. Evaluating the criteria used for identification of PMS. J Womens Health 2006; 15: Mishell DR. Premenstrual disorders: Epidemiology and disease burden. Am J Managed Care 2005; 11: Korkmaz Çetin S, Akdeniz F, Tamar M. Depresif bozukluk tanılı genç kızlarda adet öncesi belirti dağılımı ve şiddeti. Anadolu Psikiyatri Derg 2005; 6: Kritz-Silverstein D, Wingard D, Garland F. The association of behavior and lifestyle factors with menstrual symptoms. J Womens Health Gend Based Med 1999; 8: Strine TW, Chapman DP, Ahluwalia IB. Menstrual-related problems and psychological distress among women in the United States. J Womens Health 2005; 14: Demir B, Yıldız Algül L, Güvendağ Güven ES. Sağlık çalışanlarında premenstrüel sendromun insidansı ve etkileyen faktörlerin araştırılması. TJOD 2006; 3: Özenli Y, Yoldaşcan E, Topal K, Özçürümez G. Türkiye de bir eğitim fakültesinde somatizasyon bozukluğu yaygınlığı ve ilişkili risk etkenlerinin araştırılması. Anadolu Psikiyatri Derg 2009; 10: Gureje O, Simon GE, Ustun TB, Goldberg DP. Somatization in cross-cultural perspective: a World Health Organization study in primary care. Am J Psychiatry 1997; 154: Baskak B, Çevik A. Somatizasyonun kültürel boyutları. Türkiye de Psikiyatri 2007; 9: Sayar K, Ak I. The predictors of somatization: A Review. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni 2001; 11: Sayar K. Tıbben açıklanamayan belirtiler. Türk Psikiyatri Dergisi 2002; 13: Clarke DM, Smith GC. Somatisation. What is it? Aust Fam Physician 2000; 29: Lipowski ZJ. Somatization and depression. Psychosomatics 1990; 31: Bridges KW, Goldberg DP. Somatic presentation of DSM-III psychiatric disorders in primary care. J Psychosom Res 1985; 29: Blacker CVR, Clare AW. Depressive disorder in primary care. Br J Psychiatry 1987; 50: Kellner R. Somatization: Theories and research. J Nerv Ment Dis 1990; 178: Kara H, Abay E. Kronik ağrıya psikiyatrik yaklaşım. Anadolu Psikiyatri Derg 2000;1: Çam Çelikel F. Kronik ağrı, depresyon, anksiyete ve somatoform bozukluklar. Dahiliye ve Psikiyatri 2003; 4: Goldstein-Ferber S, Granot M. The association between somatization and perceived ability: Roles in dysmenorrhea among Israeli arab adolescents. Psychosom Med 2006; 68:

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK

YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK YAYGIN ANKSİYETE BOZUKLUĞU OLAN HASTALARDA NÖROTİSİZM VE OLUMSUZ OTOMATİK DÜŞÜNCELER UZM. DR. GÜLNİHAL GÖKÇE ŞİMŞEK GİRİŞ Yaygın anksiyete bozukluğu ( YAB ) birçok konuyla, örneğin parasal, güvenlik, sağlık,

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama

GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM. 1. Açıklama GEKA NİHAİ RAPOR TEKNİK BÖLÜM 1. Açıklama 1.1.Proje Ortaklarının Adları: Uzman Klinik Psikolog Özge Yaren YAVUZ ERDAN, Uzman Klinik Psikolog Elvan DEMİRBAĞ, Uzman Klinik Psikolog Nilay KONDUZ 1.2.Nihai

Detaylı

Evli kad nlarda premenstrual sendrom görülme durumu ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi 1

Evli kad nlarda premenstrual sendrom görülme durumu ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi 1 Cilt:8 Say :1 Y l:2011 Evli kad nlarda premenstrual sendrom görülme durumu ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi 1 Nülüfer Erbil 2 Nurgül Bölükba 3 Sevcan Tolan 4 Fatma Uysal 5 Özet Amaç: Bu çal ma, evli

Detaylı

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba

Ara rma, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba 1.1 Ara rman n Amac Ara rmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geli tirme Daire Ba kanl na ba olarak hizmet vermekte olan; 1. Bütçe ve Performans Program ube Müdürlü ü 2. Stratejik Yönetim ve Planlama

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Duygusal ve Davranışsal Bozuklukların Tanımı 2

İÇİNDEKİLER. Duygusal ve Davranışsal Bozuklukların Tanımı 2 İÇİNDEKİLER Bölüm 1 Giriş 1 Duygusal ve Davranışsal Bozuklukların Tanımı 2 Normal Dışı Davramışları Belirlemede Öznellik 2 Gelişimsel Değişimlerin Bir Bireyin Davranışsal ve Duygusal Dengesi Üzerindeki

Detaylı

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI DOI:10.7816/sed-01-02-05 MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAZI SOSYODEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE GÖRE BENLİK SAYGISI DÜZEYLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI Arş. Gör. Dr. H. Onur KÜÇÜKOSMANOĞLU 1 ÖZET Araştırmada müzik öğretmeni

Detaylı

K z Ergenlerin Ergenlik Fizyolojisine liflkin Bilgi Düzeyleri (Manisa Örne i)

K z Ergenlerin Ergenlik Fizyolojisine liflkin Bilgi Düzeyleri (Manisa Örne i) K z Ergenlerin Ergenlik Fizyolojisine liflkin Bilgi Düzeyleri (Manisa Örne i) Öğr.Gör. Saliha ALTIPARMAK* Yrd. Doç. Dr. Gülten KARADENİZ* Betül ADIGÜZEL** Gülden ÖZATEŞ** Esra GÖK** Özet Araştırmanın amacı;

Detaylı

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU

ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU ELLE SÜT SAĞIM FAALİYETİNİN KADINLARIN HAYATINDAKİ YERİ ARAŞTIRMA SONUÇLARI ANALİZ RAPORU Hazırlayan Sosyolog Kenan TURAN Veteriner Hekimi Volkan İSKENDER Ağustos-Eylül 2015 İÇİNDEKİLER Araştırma Konusu

Detaylı

Diyabette Öz-Yönetim Algısı Skalası nın (DÖYAS) Türkçe Versiyonu: Geçerlik ve Güvenirlik Değerlendirme

Diyabette Öz-Yönetim Algısı Skalası nın (DÖYAS) Türkçe Versiyonu: Geçerlik ve Güvenirlik Değerlendirme Diyabette Öz-Yönetim Algısı Skalası nın (DÖYAS) Türkçe Versiyonu: Geçerlik ve Güvenirlik Değerlendirme Yrd. Doç. Dr. Ayfer Bayındır Çevik Doç. Dr. Şeyda Özcan Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu

Detaylı

Madde Bağımlısı Hastalarda Sosyal Destek ve Benlik Saygısı

Madde Bağımlısı Hastalarda Sosyal Destek ve Benlik Saygısı ARAŞTIRMA YAZISI / ORIGINAL ARTICLE Hemşirelik / Nursing Madde Bağımlısı Hastalarda Sosyal Destek ve Benlik Saygısı Gülçin Avşar 1, Filiz Koç 2, Gülay Aslan 2 1 Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi,

Detaylı

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol

KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol KULLANILAN MADDE TÜRÜNE GÖRE BAĞIMLILIK PROFİLİ DEĞİŞİKLİK GÖSTERİYOR MU? Kültegin Ögel, Figen Karadağ, Cüneyt Evren, Defne Tamar Gürol 1 Acibadem University Medical Faculty 2 Maltepe University Medical

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

Bir Ana Çocuk Sağlığı Aile Planlaması Merkezi ne Başvuran Hastaların Değerlendirilmesi

Bir Ana Çocuk Sağlığı Aile Planlaması Merkezi ne Başvuran Hastaların Değerlendirilmesi ORİJİNAL MAKALE / ORIGINAL ARTICLE Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2012;2(3): 14-19 ISSN: 2146-443X Düzce Üniversitesi sbedergi@duzce.edu.tr Bir Ana Çocuk Sağlığı Aile Planlaması

Detaylı

Bir Üniversite Hastanesi Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Hastaların Sosyodemografik Özellikleri ile Tanı Grupları Arasındaki İlişki

Bir Üniversite Hastanesi Psikiyatri Polikliniğine Başvuran Hastaların Sosyodemografik Özellikleri ile Tanı Grupları Arasındaki İlişki ORİJİNAL MAKALE / ORIGINAL ARTICLE Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi 2014;4(3): 14-18 ISSN: 2146-443X Düzce Üniversitesi sbedergi@duzce.edu.tr Bir Üniversite Hastanesi Psikiyatri Polikliniğine

Detaylı

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİK DERSİNE KARŞI TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Sema ALTUN YALÇIN 2 Zeynel Abidin Yılmaz 3 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim

Detaylı

Güç Artık İnternette! Power is now on the Internet!

Güç Artık İnternette! Power is now on the Internet! ISSN 2148-7286 eissn 2149-1305 DOI 10.15805/addicta.2015.2.2.R036 Copyright 2015 Türkiye Yeşilay Cemiyeti addicta.com.tr Addicta: The Turkish Journal on Addictions Güz 2015 2(2) 149-153 Review Başvuru

Detaylı

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9

BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9 BEBEK VE ÇOCUK ÖLÜMLÜLÜĞÜ 9 Attila Hancıoğlu ve İlknur Yüksel Alyanak Sağlık programlarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve ileriye yönelik politikaların belirlenmesi açısından neonatal, post-neonatal

Detaylı

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi ÜN VERS TEYE G R SINAV S STEM NDEK SON DE KL E L K N Ö RENC LER N ALGILARI Doç. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Sakarya Üniversitesi E itim fakültesi Doç. Dr. I k ifa ÜSTÜNER Akdeniz Üniversitesi E itim Fakültesi

Detaylı

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden

Detaylı

OBEZ BİREYLERİN DEPRESİF BELİRTİ DÜZEYLERİNİN VE ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ

OBEZ BİREYLERİN DEPRESİF BELİRTİ DÜZEYLERİNİN VE ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMESİ OBEZ BİREYLERİN DEPREİF BELİRTİ DÜZEYLERİNİN VE ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN İNCELENMEİ Gönül ÖZGÜR * Aysun BABACAN GÜMÜŞ ** Ceren PALAZ *** Kabul Tarihi:12/07/2007 ÖZET Bu araştırmanın amacı, obez bireylerin

Detaylı

KADINLARDA RUH SAĞLIĞINI VE AİLE İŞLEVLERİNİ ETKİLEYEN ETMENLER*

KADINLARDA RUH SAĞLIĞINI VE AİLE İŞLEVLERİNİ ETKİLEYEN ETMENLER* Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 013;16:3 ARAŞTIRMA KADINLARDA RUH SAĞLIĞINI VE AİLE İŞLEVLERİNİ ETKİLEYEN ETMENLER* Serpil TÜRKLEŞ** Mualla YILMAZ** Ayşe ÖZCAN*** Emine ÖNCÜ**** Belkıs

Detaylı

Acil Servis Çalışanlarına Karşı Şiddet. Keziban Uçar Karabulut

Acil Servis Çalışanlarına Karşı Şiddet. Keziban Uçar Karabulut Acil Servis Çalışanlarına Karşı Şiddet Keziban Uçar Karabulut Şiddet; aşırı duygu durumunu, bir olgunun yoğunluğunu, sertliğini, kaba ve sert davranışı, beden gücünün kötüye kullanılmasını, bireye ve topluma

Detaylı

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 05 Kasım 2009 04:07 - Son Güncelleme Perşembe, 05 Kasım 2009 04:29

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 05 Kasım 2009 04:07 - Son Güncelleme Perşembe, 05 Kasım 2009 04:29 Dünyanın Derdi Depresyon Dünyada 120 milyon kişi depresyonda. 185 ülkenin verilerine göre 2020 yılında kalp hastalıklarından sonra ikinci sırada depresyon olacak. İSTANBUL - Türkiye psikiyatri Derneği'nin

Detaylı

HUZUREVİNDE YAŞAYAN YAŞLI BİREYLERDE YAŞAM KALİTESİ

HUZUREVİNDE YAŞAYAN YAŞLI BİREYLERDE YAŞAM KALİTESİ HUZUREVİNDE YAŞAYAN YAŞLI BİREYLERDE YAŞAM KALİTESİ FATMA ARPACI 1, ŞADAN TOKYÜREK 2, NAİLE BİLGİLİ 3 Gazi Üniversitesi Özet Araştırma, huzurevinde yaşayan yaşlı bireylerde yaşam kalitesinin incelenmesi

Detaylı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda

Detaylı

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1

Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Değerlendirme Notu Sayfa1 Sağlık Reformunun Sonuçları İtibariyle Değerlendirilmesi 26-03 - 2009 Tuncay TEKSÖZ Dr. Yalçın KAYA Kerem HELVACIOĞLU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Türkiye 2004 yılından itibaren sağlık

Detaylı

ERGENLERİN KİŞİLERARASI İLİŞKİLERİNİ ETKİLEYEN SOSYAL YAŞANTI DEĞİŞKENLERİ İLE SALDIRGANLIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ

ERGENLERİN KİŞİLERARASI İLİŞKİLERİNİ ETKİLEYEN SOSYAL YAŞANTI DEĞİŞKENLERİ İLE SALDIRGANLIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ ERGENLERİN KİŞİLERARASI İLİŞKİLERİNİ ETKİLEYEN SOSYAL YAŞANTI DEĞİŞKENLERİ İLE SALDIRGANLIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ Özet Araştırmada ergenlerin kişilerarası ilişkilerini etkileyen

Detaylı

KORELASYON VE REGRESYON ANALİZİ

KORELASYON VE REGRESYON ANALİZİ KORELASON VE REGRESON ANALİZİ rd. Doç. Dr. S. Kenan KÖSE İki ya da daha çok değişken arasında ilişki olup olmadığını, ilişki varsa yönünü ve gücünü inceleyen korelasyon analizi ile değişkenlerden birisi

Detaylı

Depresyon 1. Depresyon nedir? 2. Depresyon (çökkünlük) sanıldığı kadar sık mı? 3. Depresif belirtiler ile depresyon farklı mıdır?

Depresyon 1. Depresyon nedir? 2. Depresyon (çökkünlük) sanıldığı kadar sık mı? 3. Depresif belirtiler ile depresyon farklı mıdır? 1. Depresyon nedir? Depresyon ruh halinizi, hislerinizi, davranışlarınızı, ve ruh sağlığınızı etkileyen bir hastalıktır. Depresyonun bir halsizlik kendi kendinize çözebileceğiniz bir sorun olmayıp, biyolojik

Detaylı

Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları

Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Araştırma/Research Article TAF Prev Med Bull 2008; 7(6):497-502 Üniversite Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları [The Health Life Style Behaviours of University Students] ÖZET AMAÇ: Sağlığın

Detaylı

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim 2009 05:19 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim 2009 05:22

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim 2009 05:19 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim 2009 05:22 Çocuğumun Sık Sık Başı Ağrıyor Ne Yapabilirim? Başağrısı toplumun büyük kesiminde görülebilen ve insanların büyük çoğunluğunun hayatlarının değişik dönemlerinde karşılaştığı ve çare aradığı bir problemdir.

Detaylı

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ

GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl:2003 (2) Sayı:14 63 GENEL BİYOLOJİ UYGULAMALARINDA AKADEMİK BAŞARI VE KALICILIĞA CİNSİYETİN ETKİSİ Arş.Gör.Esra ÖZAY* Arş.Gör.Dr.İjlal OCAK* Gürbüz OCAK**

Detaylı

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör mmuharremoglu@meb.gov.tr Zehra SAYIN Teknik Koordinatör zehrasayin@meb.gov.tr Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve

Detaylı

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRN PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu uygulama esaslarının amacı Şifa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü

Detaylı

hükümet tabibi olarak görev yaptıktan sonra, 1988 yılında Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi nde başladığım

hükümet tabibi olarak görev yaptıktan sonra, 1988 yılında Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi nde başladığım 1961 yılında Malatya da doğdum. İlk-orta ve lise öğrenimimi Malatya da tamamladım.1978 yılında girdiğim Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi'ni 1984 yılında bitirdim. 1984-1987 yılları arasında Çanakkale ve

Detaylı

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel

Detaylı

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar

Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar Journal of Language and Linguistic Studies Vol.2, No.2, October 2006 Tekrar ve Düzeltmenin Erişiye Etkisi Fusun G. Alacapınar Öz Problem durumu:tekrar, düzeltme ile başarı ve erişi arasında anlamlı bir

Detaylı

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ

YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ YAZILI YEREL BASININ ÇEVRE KİRLİLİĞİNE TEPKİSİ Savaş AYBERK, Bilge ALYÜZ*, Şenay ÇETİN Kocaeli Üniversitesi Çevre Mühendisliği Bölümü, Kocaeli *İletişim kurulacak yazar bilge.alyuz@kou.edu.tr, Tel: 262

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ

KİTAP İNCELEMESİ. Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri. Tamer KUTLUCA 1. Editörler. Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice AKKOÇ Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2012) 287-291 287 KİTAP İNCELEMESİ Matematiksel Kavram Yanılgıları ve Çözüm Önerileri Editörler Mehmet Fatih ÖZMANTAR Erhan BİNGÖLBALİ Hatice

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim

Detaylı

OTİZM NEDİR? becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur.

OTİZM NEDİR? becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur. OTİZM NEDİR? Otizm, sosyal ve iletişim Otizm, sosyal ve iletişim becerilerinin oluşmasını etkileyen gelişim bozukluğudur. GÖRÜLME SIKLIĞI Son verilere göre 110 çocuktan birini etkilediği kabul edilmektedir

Detaylı

Evaluation of life satisfaction & depression prevalence in elderly patients administered to a family health center

Evaluation of life satisfaction & depression prevalence in elderly patients administered to a family health center Araştırma makalesi Bir aile sağlığı merkezine başvuran yaşlı bireylerde depresyon sıklığı ve yaşam doyumunun değerlendirilmesi Nurten Elkin Gelişim Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Yüksekokulu, İstanbul

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

KANSER HASTALARINDA PALYATİF BAKIM VE DESTEK SERVİSİNDE NARKOTİK ANALJEZİK KULLANIMI

KANSER HASTALARINDA PALYATİF BAKIM VE DESTEK SERVİSİNDE NARKOTİK ANALJEZİK KULLANIMI T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM VE ARAŞTIRMA HASTANESİ AİLE HEKİMLİĞİ KLİNİĞİ KANSER HASTALARINDA PALYATİF BAKIM VE DESTEK SERVİSİNDE NARKOTİK ANALJEZİK KULLANIMI UZMANLIK

Detaylı

Depresif rahatsızlık nedir?

Depresif rahatsızlık nedir? Turkish Depresif rahatsızlık nedir? (What is a depressive disorder?) Depresif rahatsızlık nedir? Depresyon sözcüğü genel olarak hepimizin yaşamımızın bazı dönemlerinde hissettiğimiz üzüntüyü tanımlamak

Detaylı

Romatizmal Ateş ve Streptokok Enfeksiyonu Sonrası Gelişen Reaktif Artrit

Romatizmal Ateş ve Streptokok Enfeksiyonu Sonrası Gelişen Reaktif Artrit www.printo.it/pediatric-rheumatology/tr/intro Romatizmal Ateş ve Streptokok Enfeksiyonu Sonrası Gelişen Reaktif Artrit 2016 un türevi 1. ROMATİZMAL ATEŞ NEDİR? 1.1 Nedir? Romatizmal ateş, streptokok adı

Detaylı

NIJERYA DAN GELEN YOLCUDA EBOLAYA RASTLANMADI

NIJERYA DAN GELEN YOLCUDA EBOLAYA RASTLANMADI Portal Adres NIJERYA DAN GELEN YOLCUDA EBOLAYA RASTLANMADI : www.cayyolu.com.tr İçeriği : Gündem : http://www.cayyolu.com.tr/haber/nijerya-dan-gelen-yolcuda-ebolaya-rastlanmadi/96318 1/3 SAGLIK IÇIN EGZERSIZ

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

Bir Üniversite Hastanesinde Görevli Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Sağlık Kaygısı Düzeyleri

Bir Üniversite Hastanesinde Görevli Hemşirelerin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve Sağlık Kaygısı Düzeyleri ORİJİNAL MAKALE / ORIGINAL ARTICLE Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi / DÜ Sağlık Bil Enst Derg Journal of Duzce University Health Sciences Institute / J DU Health Sci Inst ISSN: 2146-443X

Detaylı

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir? Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir?

İş Sağlığı İş Sağlığı nedir?    Çağdaş İş Sağlığı anlayışı nedir? İş Sağlığı İş sağlığı denilince, üretimi ve işyerini içine alan bir kavram düşünülmelidir. İşyerinde sağlıklı bir çalışma ortamı yoksa işçilerin sağlığından söz edilemez. İş Sağlığı nedir? Bütün çalışanların

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

FORMAL AFET EĞİTİMLERİNİN FARKINDALIK ve TUTUM ÜZERİNE ETKİLERİNİN KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE ARAŞTIRILMASI

FORMAL AFET EĞİTİMLERİNİN FARKINDALIK ve TUTUM ÜZERİNE ETKİLERİNİN KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE ARAŞTIRILMASI FORMAL AFET EĞİTİMLERİNİN FARKINDALIK ve TUTUM ÜZERİNE ETKİLERİNİN KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDE ARAŞTIRILMASI Serpil GERDAN Oya YAZICI ÇAKIN Kocaeli Üniversitesi 2009 1/15 CEVAP ARANAN SORULAR

Detaylı

Türkiye de Dış Ticaret ve Dış Ticaret Finansmanı: İhracattaki Düşüşte Finansman Sıkıntısı Ne Kadar Etkili?

Türkiye de Dış Ticaret ve Dış Ticaret Finansmanı: İhracattaki Düşüşte Finansman Sıkıntısı Ne Kadar Etkili? Türkiye de Dış Ticaret ve Dış Ticaret Finansmanı: İhracattaki Düşüşte Finansman Sıkıntısı Ne Kadar Etkili? Sarp Kalkan Ekonomi Politikaları Analisti Hasan Çağlayan Dündar Araştırmacı Ayşegül Dinççağ Araştırmacı

Detaylı

İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ

İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ İŞLEVSEL DÜZENLEMELERİN, ENGELLİ HASTA MEMNUNİYETİNE OLAN YANSIMASI ERCİYES TIP ÖRNEĞİ Uzm. İbrahim BARIN Prof. Dr. Kudret DOĞRU Prof. Dr. Murat BORLU Başmüdür Özcan ÖZYURT Müdür Yard. Uzm. Murat YENİSU

Detaylı

Araştırma Notu 15/177

Araştırma Notu 15/177 Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon

Detaylı

KARS ARDAHAN VE IĞDIR DA TOPLUMSAL CİNSİYET AYRIMCILIĞI VE SAĞLIK

KARS ARDAHAN VE IĞDIR DA TOPLUMSAL CİNSİYET AYRIMCILIĞI VE SAĞLIK KARS ARDAHAN VE IĞDIR DA TOPLUMSAL CİNSİYET AYRIMCILIĞI VE SAĞLIK ÖZET: Aysel GÜVEN * Fatma Yeşim ERDEN** Zarife Şişman KARAŞAH*** Cinsiyet ayrımı toplumların farklı yorumlara tabi tuttukları doğal bir

Detaylı

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır?

Otizm lilerin eğitim hakkı var mıdır? Nedir ve nasıl olmalıdır? Nisan, 01.04.2013 OTĠZM, EĞĠTĠM HAKKI VE UYGULAMALARI Nisan ayı otizm farkındalık ayı olarak belirlenmiştir. Gün, ay ve yıl olarak belli amaçlara hasredilen tema lar, toplumda dikkat çekmek, konunun önemini

Detaylı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı

T.C. Hitit Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İşletme Anabilim Dalı T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı X, Y, Z KUŞAĞI TÜKETİCİLERİNİN YENİDEN SATIN ALMA KARARI ÜZERİNDE ALGILANAN MARKA DENKLİĞİ ÖĞELERİNİN ETKİ DÜZEYİ FARKLILIKLARININ

Detaylı

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Bu araştırmada Fen Bilgisi sorularını anlama düzeyinizi belirlemek amaçlanmıştır. Bunun için hazırlanmış bu testte SBS de sorulmuş bazı sorular

Detaylı

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ VE DEPRESYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ VE DEPRESYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ ARAŞTIRMA HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ VE DEPRESYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ Ayfer TEZEL* Sevban ARSLAN** Meryem TOPAL *** Öznur AYDOĞAN *** Çiğdem KOÇ *** Melek ŞENLİK *** Alınış

Detaylı

Hemşirelik Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler

Hemşirelik Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler ARAŞTIRMA YAZISI / ORIGINAL ARTICLE Hemşirelik/ Nursing Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi Cilt: 5 Sayı: 3 Temmuz 2014 Hemşirelik Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler Tülay

Detaylı

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SINAV KAYGILARI İLE KARAR VERME STİLLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SINAV KAYGILARI İLE KARAR VERME STİLLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ EKEV AKADEMİ DERGİSİ Yıl: 20 Sayı: 66 (Bahar 2016) 317 ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SINAV KAYGILARI İLE KARAR VERME STİLLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ Öz Gürbüz OCAK (*) Ramazan YURTSEVEN (**) Bu araştırma,

Detaylı

AMAÇ: Hastalarımızın ve hasta yakınlarının tedavi öncesi, tedavi sırasında ve tedavi sonrasında bilgilendirilmesini ve eğitilmesini sağlamak.

AMAÇ: Hastalarımızın ve hasta yakınlarının tedavi öncesi, tedavi sırasında ve tedavi sonrasında bilgilendirilmesini ve eğitilmesini sağlamak. AMAÇ: Hastalarımızın ve hasta yakınlarının tedavi öncesi, tedavi sırasında ve tedavi sonrasında bilgilendirilmesini ve eğitilmesini sağlamak. KAPSAM: Tüm ayaktan ve yatarak tedavi gören hasta ve hasta

Detaylı

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler

I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler 1. AB Hukuku ve Tercüman ve Çevirmenler için Metotlar Eğitimi (Ankara, 8-9 Haziran 2010) EIPA tarafından çeşitli kamu

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu

Detaylı

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları. Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ 1. Ders- Eğitimin Temel Kavramları Yrd. Doç. Dr. Melike YİĞİT KOYUNKAYA Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencilerin; Öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını, Öğretmenliğin özellikleri

Detaylı

ÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi

ÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi KİHG/İŞL-005 19.08.2009 07.08.2012 2 1/8 GÜNCELLEME BİLGİLERİ Güncelleme Tarihi Güncelleme No Açıklama 11.11.2009 1 Belge içeriğinde ve belge numarasında değişiklik yapılması 07.08.2012 2 Komite, başlık,

Detaylı

Öz: Bu araştırmanın amacı, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği (BESÖ) Bölümü

Öz: Bu araştırmanın amacı, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği (BESÖ) Bölümü Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Belirtilerinin, Akademik Başarı ve Bazı Parametrelerle İlişkisinin İncelenmesi Mustafa ATLI 1, Gökhan YAŞAR

Detaylı

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.1. GİRİŞ... 2 1.2. NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2

1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.1. GİRİŞ... 2 1.2. NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2 İÇİNDEKİLER 1. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.1. GİRİŞ... 2 1.2. NİTEL ARAŞTIRMALARDA GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK SORUNLARI... 2 1.3. NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ... 2 1.3.1. ÖRNEK OLAY (DURUM ÇALIŞMASI) YÖNTEMİ...

Detaylı

BALIK YAĞI MI BALIK MI?

BALIK YAĞI MI BALIK MI? BALIK YAĞI MI BALIK MI? Son yıllarda balık yağı ile ilgili kalp damar hastalıklarından tutun da romatizma, şizofreni, AIDS gibi hastalıklarda balık yağının kullanılmasının yararları üzerine çok sayıda

Detaylı

Parti Program ve Tüzüklerin Feminist Perspektiften Değerlendirilmesi i

Parti Program ve Tüzüklerin Feminist Perspektiften Değerlendirilmesi i Parti Program ve Tüzüklerin Feminist Perspektiften Değerlendirilmesi i Parti içi disiplin mekanizması (cinsel taciz, aile içi şiddet vs. gibi durumlarda işletilen) AKP CHP MHP BBP HDP Parti içi disiplin

Detaylı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal

Detaylı

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ. ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci

Detaylı

İçindekiler Şekiller Listesi

İçindekiler Şekiller Listesi 1 İçindekiler 1.GĠRĠġ 3 2. Mekânsal Sentez ve Analiz ÇalıĢmaları... 4 3. Konsept....5 4. Stratejiler.....6 5.1/1000 Koruma Amaçlı Ġmar Planı.....7 6.1/500 Vaziyet Planı Sokak Tasarımı....7 7.1/200 Özel

Detaylı

PLANLI EĞİTİM VE DANIŞMANLIĞIN KADINLARIN AİLE PLANLAMASI HİZMETLERİNDEN MEMNUNİYET DÜZEYİNE ETKİSİ*

PLANLI EĞİTİM VE DANIŞMANLIĞIN KADINLARIN AİLE PLANLAMASI HİZMETLERİNDEN MEMNUNİYET DÜZEYİNE ETKİSİ* PLANLI EĞİTİM VE DANIŞMANLIĞIN KADINLARIN AİLE PLANLAMASI HİZMETLERİNDEN MEMNUNİYET DÜZEYİNE ETKİSİ* Nülüfer ERBİL** Türkan PASİNLİOĞLU*** Kabul Tarihi: 12.01.2007 ÖZET Bu çalışma, aile planlaması (AP)

Detaylı

Ergenlik Döneminde Psiko-Sosyal Sorunlar ve Depresyon

Ergenlik Döneminde Psiko-Sosyal Sorunlar ve Depresyon Ergenlik Döneminde Psiko-Sosyal Sorunlar ve Depresyon Öğr. Gör. Ümit ERTEM* Yrd. Doç. Dr. Saadet YAZICI* Özet Bu çalışma Zeytinburnu Sağlık Grup Başkanlığı bölgesindeki karma lise eğitimi alan 4 lisede

Detaylı

TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi

TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi TKY de Karar Almaya Katılımın ve Örgütsel Bağlılığın Kişisel Performansa Etkisi Yard.Doç.Dr. Hakan KİTAPCI Özet: Bu çalışmanın temel amacı, örgütsel bağlılık ve karar almaya katılımın kişisel performansa

Detaylı

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016

2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016 2016 Ocak ENFLASYON RAKAMLARI 3 Şubat 2016 Ocak 2016 Tüketici Fiyat Endeksi ne(tüfe) ilişkin veriler Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından 3 Şubat 2016 tarihinde yayımlandı. TÜİK tarafından aylık

Detaylı

Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal

Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal K TAP TANITIMI Ar. Gör. Cemil OSMANO LU Erciyes Üniversitesi lahiyat Fakültesi Din E itimi Anabilim Dal Doç. Dr. Süleyman Akyürek, lkö retim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ö retmen Adaylar n n Yeterlikleri

Detaylı

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR

KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Tarımda Kadınların Finansmana Erişimi Esra ÇADIR Sektörlere Göre Dağılım 60 %52 50 %39 %46 Tarım 40 Sanayi 30 % 14 %19 %21 İnşaat 20 %8 10 % 1 Hizmetler 0 KADIN ERKEK 2

Detaylı

Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim

Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim Afyon Kocatepe Üniversitesi Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği Amaç Madde 1 Bu Yönetmeliğin amacı, Afyon Kocatepe Üniversitesi zorunlu yabancı dil hazırlık sınıfının eğitim-öğretim

Detaylı

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir.

TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir. TOBB ETÜ LİSANSÜSTÜ BURSLU ÖĞRENCİ YÖNERGESİ* (*)13.04.2011 Tarih ve S-2011-10 sayılı Senato oturumunun 4 nolu Kararı ile Kabul edilmiştir. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç MADDE 1 - (1) Bu yönergenin

Detaylı

Erkek öğrenci hemşirelerin halk sağlığı stajında yaşadıkları endişe ve deneyimler: Şanlıurfa örneği

Erkek öğrenci hemşirelerin halk sağlığı stajında yaşadıkları endişe ve deneyimler: Şanlıurfa örneği Alandan Notlar Erkek öğrenci hemşirelerin halk sağlığı stajında yaşadıkları endişe ve deneyimler: Şanlıurfa örneği Selma Kahraman a Özet Amaç: Araştırmanın amacı ilk defa halk sağlığı stajına çıkacak olan

Detaylı

YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ

YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ Hazırlayan: Doç.Dr. Hakan Güler Sakarya Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, İnşaat Mühendisliği Karlsruhe Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Almanya

Detaylı

KEMOTERAPİ ALAN HASTALARA BAKIM VERENLERİN PSİKİYATRİK SEMPTOM DÜZEYLERİ VE BAKIM VERME YÜKLERİ

KEMOTERAPİ ALAN HASTALARA BAKIM VERENLERİN PSİKİYATRİK SEMPTOM DÜZEYLERİ VE BAKIM VERME YÜKLERİ KEMOTERAPİ ALAN HASTALARA BAKIM VERENLERİN PSİKİYATRİK SEMPTOM DÜZEYLERİ VE BAKIM VERME YÜKLERİ PSYCHIATRIC SYMPTOM LEVELS AND BURDEN CARE OF CAREGIVERS OF PATIENTS RECEIVING CHEMOTHERAPY Emine ÖKSÜZ,

Detaylı

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN Üniversitemiz Sağlık Bilimleri Enstitüsü ne 2016-2017 eğitim ve öğretim yılı Güz yarıyılında Doktora ve Yüksek Lisans eğitimi için aşağıda belirtilen programlara

Detaylı

Depremin Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Polikliniği ne başvuru profili üzerine etkisi

Depremin Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Polikliniği ne başvuru profili üzerine etkisi Berkem ve Bildik 29 Depremin Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Polikliniği ne başvuru profili üzerine etkisi Meral Berkem, 1 Tezan Bildik 2 ÖZET Amaç: 1998 ve 1999 deprem sonrası aylarda

Detaylı

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü

Detaylı

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM

YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM YENİLENEBİLİR ENERJİDE EĞİTİM Enerjinin Önemi Enerji, Dünyamızın en önemli ihtiyaçlarından biridir. Türkiye nin son otuz yılda enerji talebi yıllık ortalama %8 artış göstermiştir.ülkemiz elektrik enerjisinin

Detaylı

Alkol tanısı almış ve tedavi alan hastaların hastalıklarını etkileyen faktörlerin belirlenmesi*

Alkol tanısı almış ve tedavi alan hastaların hastalıklarını etkileyen faktörlerin belirlenmesi* Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134 www.insanbilimleri.com Alkol tanısı almış ve tedavi alan hastaların hastalıklarını etkileyen faktörlerin belirlenmesi* Yrd.Doç.Dr.Mursayettin EKSEN

Detaylı

ENGELLİ ÇOCUĞU OLAN ANNE BABALARIN PSİKOPATOLOJİK SEMPTOMLARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA(AMASYA İLİ ÖRNEĞİ)

ENGELLİ ÇOCUĞU OLAN ANNE BABALARIN PSİKOPATOLOJİK SEMPTOMLARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA(AMASYA İLİ ÖRNEĞİ) ENGELLİ ÇOCUĞU OLAN ANNE BABALARIN PSİKOPATOLOJİK SEMPTOMLARININ BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA(AMASYA İLİ ÖRNEĞİ) Şenay ŞEKER 1 Atıf/ : Şeker, Şenay, (2015). Engelli Çocuğu Olan Anne-Babaların Psikopatolojik

Detaylı

T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU

T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU T.C ATAŞEHİR ADIGÜZEL MESLEK YÜKSEKOKULU 2015-2016 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANIYLA YATAY GEÇİŞ İŞLEMLERİ (EK MADDE-1 E GÖRE) ve BAŞVURULARI Yükseköğretim Kurumlarında Ön lisans ve Lisans

Detaylı

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının bağlantıları kontrol edilir. Güz ve Bahar dönemindeki

Detaylı

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini),

YÖNETMELİK. c) Merkez (Hastane): Selçuk Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini (Selçuklu Tıp Fakültesi Hastanesini), 31 Mart 2012 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28250 Selçuk Üniversitesinden: YÖNETMELİK SELÇUK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

Andropozun temel nedeni testosteron hormonunun azalmasıdır.

Andropozun temel nedeni testosteron hormonunun azalmasıdır. Andropozun temel nedeni testosteron hormonunun azalmasıdır. Testosteron noksanlığının erkekleri en çok ilgilendiren yanı, libido ve potens azalmasıdır. Cinsel arzunun azalması, orgazm hissinin zayıflaması,

Detaylı

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ *

HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ * HALK EĞİTİMİ MERKEZLERİ ETKİNLİKLERİNİN YÖNETİMİ * Doç. Dr. Meral TEKİN ** Son yıllarda halk eğitimi, toplumdaki öneminin giderek artmasına koşut olarak, önemli bir araştırma alanı olarak kabul görmeye

Detaylı

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu AKILCI İLAÇ KULLANIMI PROJE YARIŞMASI BAŞVURU FORMU BAŞVURU SAHİBİNİN ADI SOYADI * BAŞVURU SAHİBİNİN MESLEĞİ BAŞVURU SAHİBİNİN YAŞI BAŞVURU SAHİBİNİN MEDENİ : DURUMU BAŞVURU SAHİBİNİN EĞİTİM DURUMU BAŞVURU

Detaylı

Balkanlar da Refah: Kısa Rapor

Balkanlar da Refah: Kısa Rapor The study underlying the results published in this paper was conducted as part of research financed under the Research and Technology Innovation Fund (KTIA_AIK_12-1-2013-0043) called Adaptation and ICT-supported

Detaylı

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler

YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin

Detaylı