Engellilik ve Beceri Rehberi:

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Engellilik ve Beceri Rehberi:"

Transkript

1 ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) 75%ini finanse eden

2 İçindekiler Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi lmalıyım?... 4 Güçlü Yönlerim... 4 DEHB nedir?... 5 DEHB nin lumsuz yönde etkileyeceği beceriler... 6 Grup Çalışması ile Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB)... 7 Grup Çalışması nedir?... 7 Grup çalışması neleri içerir?... 7 DEHB grup çalışmasına katılımı nasıl etkiler?... 7 Grup Çalışması ile DEHB için Tavsiye ve Öneriler... 8 Kendi kendine yardım... 8 Öğretmenlerim ne yapmalı?... 9 Okur Yazarlık ile Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) Okur Yazarlık nedir? Knuşma neleri kapsar? Dinleme neleri kapsar? Okuma neleri kapsar? Yazma neleri kapsar? DEHB kur yazarlığı nasıl etkiler? Knuşma ve dinleme : Okuma: Yazma: Okur Yazarlık ile DEHB için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Öğretmenlerim ne yapmalı? Kişisel Düzen Bu Rehberde Açıklanan Destekleri Nasıl Alabileceksin? Durumunu Başkalarına Açıklama Tavsiyeleri Engelini başkalarına açıklama gerekçeleri Engelini açıklamayı istememe nedenleri Engelini açıklamanın en iyi zamanı nedir? Durumu kendi kntrlün altında tutmak engelini açıklamak için bazı ipuçları İşe girdikten veya kursa başladıktan snra engelinle ilgili srular Vaka Çalışmaları Vaka Çalışması Vaka Çalışması

3 Giriş Öğrenciler için QATRAIN (Q4S) prjesi tarafından, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bzukluğu nedeniyle zrluk çeken öğrenciler için özel larak hazırlanmış Engellilik ve Beceri Rehberi ne hş geldiniz.. Bu rehber, kulunuzda geçirdiğiniz zamandan en üst seviyede yararlanmanız knusunda yardımcı lmak amacıyla hazırlandı. İçinde, Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu dlayısıyla öğrenme sürecinde karşılaşılan sıkıntılarla ilgili tavsiyeler yer alıyr. Okulunuzda başarıyı yakalamanız ve istediğiniz kalifikasynları kazanmanız açısından öğrenme becerilerinizi geliştirmek çk önemlidir. Bu rehberde, becerilerinizi geliştirmek için kendinizin yapabilecekleri knusunda tavsiyeler bulacaksınız. Aynı zamanda öğretmenlerinizden ne şekilde destek isteyebileceğinize ilişkin de bilgiler verilmektedir. Bunlar dışında, faydalı web siteleri, yasalar ve yararlanabileceğiniz destekler knusunda erişebileceğiniz kaynaklar knusunda da bilgiler bulunmaktadır. Ayrıca, kendi durumunuzu başkalarına açıklama ve kulda ihtiyaç duyduğunuz desteği alma knusunda da tavsiyeler açıklanmaktadır. Teşekkürler Q4S Prje rtaklığı, bilgilerini kullanmamıza izin veren Birleşik Krallık Engelli Öğrenciler İdaresi ne, Türkiye ye uyarlanmasında gerekli yönlendirmeleri yapan Başbakanlık Özürlüler İdaresi ne (ÖZİDA) ve İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü Özel Eğitim Hizmetleri Bölümü ne teşekkür eder. Telif Hakları Bu dkümanı ticari amaçlar dışında, sadece kendi kullanımınız için çğaltabilirsiniz. Bunu yaparken veya adresli web sitesini referans larak göstermeniz bekleniyr. Burada yer alan bilgilerin dğru lması için her türlü titizlik ve çaba gösterilmiş lsa da bu knuda garanti verilmemektedir. İletişim Q4S prjesi hakkında daha fazla bilgi almak için: e-psta: 3

4 Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi lmalıyım? Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) hakkında bilgi sahibi lman, belirtileri ve etkilerini öğrenmen, kendi durumunu anlamak ve bu durumun getirdiği zrlukları aşmak ylunda atacağın ilk adımdır. DEHB nin beraberinde getireceği zrlukları anladığın nktada zayıf yönlerini aşmayı, güçlü yönlerini kullanmayı öğrenmeye başlayabilirsin. Belki kulda sana DEHB teşhisi knması uzun süre almıştır, belki öğretmenlerin senin sadece yaramaz lduğunu ya da hayalperest, lduğunu söylemişlerdir. Unutma ki DEHB in zekâyla hiç ilgisi yk ve her zekâ seviyesindeki insanda görülebilir. DEHB benzeri belirtiler zaman zaman herkeste görülebiliyr. Bu durum ancak uzun süreli lduğu zaman DEHB larak tanımlanıyr. Güçlü Yönlerim DEHB in getirdiği bazı özellikler aslında eğitim, çalışma veya gündelik hayat için artı değer de sayılabilir. Bunlardan bazıları aşağıda sıralanmıştır: Büyük resmi görebilme; Detaylara dikkat; Yaratıcılık ve yenilikçilik; Risk alarak önemli çözümler üretebilmek; Yüksek enerji düzeyi; İyi müzakerecilik; Güçlü sezgi - hızlı tepki; Güçlü daklanabilme becerisi (hiperdaklanma) denli güçlü labiliyr ki çevreden bile kpabiliyrsun. Örneğin bir kitaba, bir televizyn prgramına ya da internete daklanıp yapman gereken işleri unutup, geçen zamanın bile farkına varamayabiliyrsun. Hiperdaklanma, örneğin ödev yapmak gibi üretici bir knuya yönlendirilebilirse gerçekten senin için bir güç labilir. Ancak kntrlden çıkıp gereksiz bir işe yönlenirse srun çıkarabilir. 4

5 DEHB nedir? Eğer DEHB durumun var ise, bir knuya daklanmakta zrlanabilir, hatta gündelik işlerle ilgilenmekte sıkıntı çekebilirsin. Aynı zamanda sıkılma eşiğin düşük labilir ve sürekli bir işten bir başkasına atlayabilirsin. Ayrıca yaptığın işle ilgisi lmayan seslere veya görüntülere aşırı takılabilirsin. Şayet bir işe dikkatini vermekte ve daklanmakta zrlanıyrsan şu knularda zrluklar yaşıyr labilirsin: Bir knuşmanın rtasındayken bile farkına varmadan hayallere dalıp gidersin ; Çk klay dikkatin dağılabildiği için bir knu üzerinde durmakta zrlanırsın; Okurken ya da bir knuşmayı dinlerken kafan dağılabilir; Başkalarının cümlelerini tamamlarsın ya da sürekli knuşmalarını kesersin; Çk basit lsa bile, bir işi tamamlamakta zrlanırsın; Sınıf içi çalışmalarında veya ev ödevlerinde dikkatsizlik nedeniyle hata yapabilirsin; Dinleme becerin zayıf lduğu için knuşmaları hatırlamakta zrlanırsın ya da direktifleri takip edemezsin. Eğer unutkan ve dağınık isen şu knularda zrluklar yaşıyr labilirsin: Zayıf rganizasyn becerileri (dan veya masan darmadağınık labilir); İşleri savsaklamak, zamanını bşa harcamak (ders çalışman, sınava hazırlanman zrlaşır); Bir işe ya da prjeye başlamak veya bitirmekte sıkıntı yaşarsın; Her zaman geç kalırsın; Sürekli larak terminleri veya randevularını unutursun; Sürekli larak anahtar, cep telefnu, dsya gibi bir şeyleri kaybeder ya da nereye kyduğunu unutursun; İşini tamamlamak için gerekli süreyi kestiremeyebilirsin. 5

6 Kiminiz Dikkat Eksikliği Rahatsızlığı (DER) çekebilirsiniz ancak hiperaktivite srununuz lmayabilir. Ama Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) lanlarda aşağıdaki belirtiler labilir: Dğru dürüst turmakta zrlanmak, sürekli huzursuzlanıp kıpırdanmak, devamlı hareket hali; Sürekli knuşma; İç huzursuzluğu, sıkıntı, asabiyet; Dağınık düşünceler; Çabuk sıkılmak; Risk alma eğilimi; Heyecan arayışı; Aynı anda bin işi bir arada yapmaya çalışmak. Bu tür sınıf içi davranışların yüzünden öğretmeninin sıkıntı çekeceğini tahmin edebilirsin hele de bu davranışlar başkalarına rahatsızlık verirse! Akademik başarın knsantre lmana ve öğretmeninin dediklerine dikkatini vermene bağlı. Bu nedenle DER veya DEHB şikayetin var ise, sınıf içi çalışmalarda sıkıntı çekebilirsin. Unutma ki DEHB şikayeti lan herkeste yukardaki belirtilerin hepsi lmaz, keza aynı güçlü yönler de lmaz. Herkesin aynı şikayetleri lmayacağı gibi şikayetleri de eşit şiddette lmaz. Herkes tek ve özeldir! DEHB nin lumsuz yönde etkileyeceği beceriler Eğer sana DEHB teşhisi knulduysa yukarıdaki srunlardan bazıları ile karşılaşmışsındır. Bütün bunlar çalışmalarını da belli ölçüde etkilemiştir. Ancak sana en çk sıkıntı yaratma ihtimali lanlar şunlardır: Grup Çalışması ile Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) Okur Yazarlık ile Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) 6

7 Grup Çalışması ile Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) Grup Çalışması nedir? Hayatta herkes mutlaka bir şekilde bir grupta rl alır ve grup larak bir işler yapar. Bu tür çalışmalara takım çalışması da denebilir. Takımlar çeşitli şekillerde ve büyüklükte labiliyr: aile bir takımdır, arkadaş grupları, hbi veya spr merakımızı paylaştığımız çevre, kulüpler, kul veya iş yerinde başkalarıyla beraber yaptığımız prje çalışmaları hep takım işi ya da grup çalışmasıdır. Grup çalışması neleri içerir? Teşvik ederek, önererek ve yardımda bulunarak birbirine destek lmak; Grup içinde srumluluğunu çk iyi bilerek kendine düşen görevleri yerine getirmek; Değişik insanlarla çalışmak ve birbirine karşılıklı saygı göstermek; Grup içinde lumlu ve dstça bir rtam yaratmak, çatışmaları engellemek; Üzerine düşen görevlerden çk hşlanmasan bile grubun başarıya ulaşması için elinden geleni yapmak; Gerektiğinde direktif almayı kabul etmek aynı şekilde direktif de verebilmek; Srunlara yeni ve yaratıcı çözümler bulmak srun lduğunda da lider knumundaki kişiye bildirmek. DEHB grup çalışmasına katılımı nasıl etkiler? DEHB lan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının engeliyle baş etme yöntemleri de sana uymayabilir. Etkin grup çalışması için gerekli özelliklerin çğu (yukarıda belirtilen) başkalarını dikkatli bir şekilde dinleme becerisine bağlıdır. Başkalarıyla empati kurabilmek ve grup üyeleriyle iyi ilişkiler geliştirmek için iyi bir iletişim esastır. Ancak bu sayede kendini nların yerine kyabilir ve layları bir de nların gözünden görebilirsin. Etkin bir takım üyesi lmak 7

8 için, srumluluğunun gerektirdiği gibi davranman, terminleri yakalaman ve/veya grupça kararlaştırılmış işleri yerine getirmen gerekir. DEHB şikayeti bulunan birisi larak grup çalışması sırasında şu srunlarla karşılaşabilirisin: Dikkatini vermekte, özellikle başkaları knuşurken daklanmakta zrlanabilirsin veya başkalarının cümlelerini tamamlar ya da sürekli sözlerini kesersin; Kendini düzenlemekte veya işini tamamlamakta zrlanırsın, geç kalabilir, sürekli birşeyler kaybedebilirsin. Ancak enerjin ve gayretin sayesinde grup çalışmalarında önemli bir rl üstlenebilirsin. Grup Çalışması ile DEHB için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: Sınıf arkadaşlarına engelin knusunda açıklama yapıp yapmayacağına karar ver. Açıklama yapmamaya karar verirsen, engelinin kendine ve yapılan grup çalışmasına etkilerini düşünmen gerek. Şayet arkadaşlarına açıkladıysan sana nasıl yardımcı labilecekleri knusunda nlara tavsiyeler verebilirsin. Kararın açıklamamaktan yanaysa da, yardım isteklerini daha üstü kapalı şekilde rtaya kyabilirsin; Şayet engelini çevrendekilere açıkladıysan, çalışmalara en verimli şekilde katılman ve başarıya ulaşman için gerekli düzenlemeler knusunda rtak kararlar alabilirsiniz; örneğin: Takım arkadaşlarından, önemli bir şey söylerken sana işaret etmelerini, seni uyarmalarını iste ki, dikkatini verebilmek için gayret sarf edebilesin; Grup larak önemli bilgileri ve eylem maddelerini herkesin erişebileceği şekilde yazılı larak kaydetme knusunda rtak karar alın; böylelikle yapılacak işleri hatırlamak için geriye dönüp bakabilesiniz; İşlerini takip etmek ve terminleri yakalamak için zaman yönetimi tekniklerinden yararlan: 8

9 Cep telefnunun zaman ayarlayıcısını ve alarmını kullan; Yapılacak işler listesi hazırla, işi tamamladıkça üzerini çiz; Gerekiyrsa düzenli aralıklarla çalışmalarına ara ver; Kendine bir iş planı hazırla, önemli veya terminli görevleri önceliklendir. Çalışma alanını veya masanı düzenlemek için planlama tekniklerinden yararlan: Önemli görevleri ve ntları vurgulamak için renklendir, altını çiz, renk kdlaması yap (MS Outlk dan yararlanabilirsin); Pst-it renkli nt kağıtlarıyla takvimine veya ajandana hatırlatmalar yapıştır. Bu knuda MS Outlk dan da yaralanabilirsin. Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şu knularda destek vermeli: Sesler veya hareketler dikkatini dağıtıyrsa nereye turacağını kendin seçebilmelisin (örneğin arkanda turanlardan rahatsız luyrsan en arkaya turmayı tercih edebilirsin); Grup çalışmasına katıldığında fazladan zamana ihtiyacın lduğunu ve daha fazla efr harcaman gerektiğini öğretmenlerine açıklamalısın; Eylem planlaması ve işlerin önceliklendirilmesinde sana açık direktifler verilmeli, yardım edilmeli. Burada gösterilen düzenlemelerden henüz faydalanamıyrsan bu sayfaların basılı çıktısını al. Bunları, eğitimden mümkün lduğunca daha fazla faydalanabilmen amacıyla öğretmeninle yapacağın görüşmede kılavuz larak kullanmanı öneririz. Ve bu görüşmeyi öğretmeninle özel yapma hakkın lduğunu da unutma. 9

10 Okur Yazarlık ile Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) Okur Yazarlık nedir? En basit şekliyle kur yazarlık aşağıdaki becerileri kapsar: Okuma ve değişik frmatlarda (örneğin kelime, grafik, tabl veya resim larak) sunulan bilgiyi anlamak; Başkalarının anlayabileceği şekilde knuşmak ve yazmak; Dinlemek ve başkalarının görüşlerini anlayıp takdir edebilmek üzere sru srmak; Bilgi ve İletişim Teknljilerinden (BİT) yararlanarak, e-psta ve cep telefnu gibi araçlarla başkalarıyla bilgi paylaşmak ve iletişim kurmak. Knuşma neleri kapsar? Ne diyeceğini kafanda düzenleyip kurmak; Dğru kelimeleri hatırlayıp kullanmak; Düzgün dilbilgisi kullanmak; Bir snra söyleyeceğini aklında tutmak; Kelimeleri dğru telafuz etmek. Dinleme neleri kapsar? Sesleri ve kelimeleri klayca seçebilmek; Benzer kelimeler ve sesler arasındaki ayrımı yapabilmek; Bir bilgi dizisini, örneğin bir talimatı, hatırlayabilmek; Deyimleri, mecazi ifadeleri anlayabilmek. Okuma neleri kapsar? Sözcük ve cümleleri kuyarak metin hakkında temel bir bilgiye sahip lmak; metnin önemli kısımlarını, mesajını ve içindeki fikirleri seçebilmek; Metni anlamak ve analiz etmek, kuduğun hakkında bir kanaate varmak; Dilbilgisi ve yazım hatalarını düzeltmek için hazırladığın metni gözden geçirmek; 10

11 Bir dinleyici grubu önünde yüksek sesle, akıcı bir şekilde kumak. Yazma neleri kapsar? Heceleme kelimelerin dğru yazılması; Dilbilgisi sözcük dizilerini birleştirerek anlamlı cümleler kurmak; Nktalama cümlenin ne şekilde kunacağını göstermek için işaretleme; Fikirleri başı, rtası ve snu lacak şekilde mantıklı bir yapıya dönüştürerek kağıda yazma; Okunaklı ve düzgün larak el yazısıyla yazmak. DEHB kur yazarlığı nasıl etkiler? DEHB lan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının engeliyle baş etme yöntemleri de sana uymayabilir. DEHB çalışmanı aşağıdaki şekillerde etkileyebilir: Knuşma ve dinleme : Bir knuşmanın rtasındayken bile farkına varmadan hayallere dalıp gidersin ; Başkalarını dinlerken ilgin dağılabilir, başka bir şeylere aklın kayar; Başkalarının cümlelerini tamamlarsın ya da sürekli knuşmalarını kesersin; Dinleme becerin zayıf lduğu için knuşmaları hatırlamakta zrlanırsın ya da talimatları takip edemezsin. Okuma: Sınıf içi çalışmalarında veya ev ödevlerinde dikkatsizlik nedeniyle hata yapabilir, detayları atlayabilirsin. Yazma: Kendini ve malzemelerini tparlaman gerektiği için bir işe kyulman ve bitirmen zr labilir, bu senin ders çalışmanı ve sınavlara hazırlanmanı da etkiler; Terminleri yetiştirmekte zrlanırsın; Gerekli malzemeleri kaybeder veya nereye kyduğunu unutursun; 11

12 Aynı anda hem yazıp hem dinlemekte zrlanıyrsun; Ders dinlerken ana hatlarını çıkarmakta zrlanıyrsun. Okur Yazarlık ile DEHB için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: Yüksek randa ve başarılı bir şekilde katılım sağlaman için gerekli düzenlemeler knusunda anlaşma sağlayın; örneğin: Enerjini bşaltmak için kısa aralar ver ki derse ilgini kaybetmeyesin. İşlerini takip etmek ve terminleri yakalamak için zaman yönetimi tekniklerinden yararlan: Cep telefnunun zaman ayarlayıcısını ve alarmını kullan; Yapılacak işler listesi hazırla, işi tamamladıkça üzerini çiz; Kendine bir iş planı hazırla, önemli veya terminli görevleri önceliklendir; MS Outlk un özelliklerinden yararlanarak takvimine hatırlatmalar işaretle. Çalışma alanını ve masanı düzenlemek için planlama tekniklerinden yararlan: Önemli görevleri ve ntları vurgulamak için renklendir, altını çiz, renk kdlaması yap (MS Outlk dan yararlanabilirsin); Pst-it renkli nt kağıtları ve yapılacak işler listelerinden faydalanabilirsin bunları masana yapıştırabilirsin, ayrıca cep telefnuna hatırlatmalar da kaydedebilirisin Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şunları yapmalı: Düzenli aralar vermene izin vermeli; Birşeylerle ynama ihtiyacını karşılamak için ataş ve benzeri şeylerle ynamana göz yummalı; Sürekli knuşmanın kasıtlı ve uygunsuz davranış tarzından değil, özel durumundan kaynaklandığını anlamalı; Knsantrasynunun ve daklanmanın sürekliliğini sağlamak için görevleri küçük parçalara, kısa adımlara bölmeli; 12

13 Prgram ve açıklamaları sana yazılı vermeli; Sınıfta cep telefnunu kullanarak hatırlatmaları kaydetmen, süre ayarlamak için alarm kurmana izin vermeli; Hem dinleyip aynı anda nt almakta zrlanıyrsan dersi kaydetmene izin vermeli; Grup tartışmalarında sırayla knuşmayı sağlamak için kurallar belirlemeli (örneğin sadece elden ele geçirilen bir bjeyi tutarken knuşmak gibi). 13

14 Kişisel Düzen Her bir beceride/faaliyette başarını en yüksek düzeye çıkarabilmen için çk düzenli lman gerekir. Bunun için yapacağın şeylerin başında kağıtlarını kyabilmen için çekmeceler, kutular, gözler veya klasörler kullanarak bir deplama sistemi luştur. Kalemlerini içine kyacağın bir bardak edin. Bu sayede çalışma alanın tertipli ve düzenli lur. Sadece zımbalarını, pst-it ntluklarını, etiketlerini, makas ve kalemlerini, hesap makineni, disk, hafıza kartları ve bunun gibi malzemelerini kyacağın bir çekmecen lsun. Ve bu malzemeleri her kullanıştan snra tekrar bu çekmeceye kymayı alışkanlık haline getir. Etkin bir dsyalama sistemi luştur (hatırlayabileceğin dsya isimleri kullanarak) ve düzenli larak kağıtlarını dsyalamak için zaman ayır; elektrnik dsya ve klasörlerin için de aynı şeyi yap. Bir planlama sistemi kur; örneğin her gün bir "yapılacaklar listesi" luştur ve biten işlerin üzerini çiz.. MS Outlk'un da ajanda, alarm ve görev listesi gibi lanakları vardır. Bundan da yararlanabilirsin. Bu Rehberde Açıklanan Destekleri Nasıl Alabileceksin? Burada gösteriien düzenlemelerden henüz faydalanamıyrsan bu sayfaların basılı çıktısını al. Bunları, eğitimden mümkün lduğunca daha fazla faydalanabilmen amacıyla öğretmeninle yapacağın görüşmede kılavuz larak kullanmanı öneririz. Ve bu görüşmeyi öğretmeninle özel yapma hakkın lduğunu da unutma. 14

15 Durumunu Başkalarına Açıklama Tavsiyeleri Kendi kendinin avukatı l! Engelinin sendeki etkilerini, sınıf arkadaşlarının ve öğretmenlerinin üzerindeki etkilerini bir düşün. Her öğrenme rtamında senin için neyin gerekli lacağını etrafına kibarca bildir. Engelini kul/eğitim kurumuna açıkla ve öğretmenine öğrenme ve destek ihtiyaçlarının ne lduğu knusunda gerekli bilgileri ver ki dersleri hazırlarken bu hususları dikkate alsınlar. Burada yer alan tavsiyeler İngiltere engelli öğrenciler ulusal idaresinin kaynaklarından yararlanılarak hazırlanmış ve burada yayınlanması knusunda izin alınmıştır. Skill tarafından hazırlanmış dkumanın Türkçe versiynunu indirmek için: %20Disability%20SKILL%20TR.dc Bu bilgilerin ftkpisini alabilir, referans göstermek kaydıyla kullanabilirsin. 15

16 Engelini başkalarına açıklama gerekçeleri 1. Engelini lumlu bir şekilde ifade etmek bir fırsattır Deneyimlerin sana başvuru yaptığın iş veya kurs için faydalı lacak becerileri kazandırmış labilir. Örneğin, kişisel bir asistanın lması nedeniyle rganizasyn becerileri, iletişim becerileri ya da bütçe yönetme becerilerini gerektirir. Sen de bundan yararlanarak engelinden lumlu bir şekilde bahsedebilirsin. Bu bilgiyi vermeye hazır lduğunda kendini daha rahat hissedeceksin. Daha snraki bir aşamada bahsetmeye zrlanırsan engelinin lumlu yanlarından söz etmek sana daha zr gelecektir. 2. Birçk başvuru frmunda, iş ya da kursa (örn. sağlıkla ilgili kurslar) yönelik sağlık frmlarında, engellilik ve sağlık knusunda direkt srular bulunmaktadır. Bu frmlarda yanlış bilgi verirsen, ve daha snra işverenin veya kurs yöneticisi bunun farkına varırsa, işini vyea kurstaki yerini kaybetme riskiyle karşı karşıya kalırsın. 3. Gerekli uyarlamalar vaktinde yapılabilir Engelini başkalarına ne kadar erken açıklarsan, senin işine veya kursuna başlaman için yapılması gereken düzenlemeler de kadar erken yapılır. 4. Daha iyi bir iş ilişkisi luşturma şansın artar Taraflar işle veya kursla ilgili knularda birbirlerine ne kadar şeffaf davranırsa, genelde aradaki ilişki kadar iyi lur. Engelini anlatabilmek için şefinle veya öğretmeninle nce iyi bir ilişki geliştirmek isteyebilirsin. 5. Özgeçmişindeki veya başvuru frmundaki bazı hususlara açıklık getirmen gerekebilir Özgeçmişindeki veya başvuru frmundaki bazı hususlar engelinle ilişkili labilir ve eğer engelini açıklamazsan bunlar senin için lumsuzluk larak yrumlanabilir. Örneğin, eğitim geçmişinde veya kariyerinde bşluklar görünebilir ve bu bşlukların nedeni senin engelinle ilgili rehabilitasyn alman labilir; ya da hasta lduğun bir dönem sınavlara girememiş labilirsin. Engelini açıklamayı istememe nedenleri 1. Ayırımcılıkla ilgili veya engelinin etkilerine yönelik önyargıları lan insanlar tarafından reddedilme kaygıların labilir 16

17 İş bulma veya kursa yazılma knusundaki rekabet nedeniyle işverenlerin ya da kursu düzenleyenlerin sadece engeline bakacakları ve senin yeteneklerinle ilgilenmeyecekleri hissine kapılabilirsin. İşveren veya kurs düzenleyenlerin tmatik larak seni prblem ve hatta ptansiyel bir masraf larak göreceğini düşünebilirsin. 2. İşveren ya da eğitim sunanlara seni engelinle etiketlemelerine imkan vereceğin knusunda kaygılar taşıyabilirsin. İşveren veya eğitim kurumu seninle ilgili en önemli şeyin engelin lduğunu düşünür ya da engeline bağlı larak senin neleri yapıp neleri yapamayacağın hakkında varsayımlarda bulunabilir. 3. Tanımadığın biriyle engelini tartışmak istemeyebilirsin Müracaat sürecinde engelin knusunda sağlıklı bilgi edinmek için yeterli zaman lmadığını, ya da bunu bir başvuru frmunda kelimelerle ifade etmenin zr lduğunu düşünebilirsin. 4. Engelinin yapacağın işe veya katılacağın kursa hiçbir etkisi lmayacak diye düşünebilirsin Engelinle yapacağın işin veya alacağın kursun hiçbir ilişkisi lmadığını düşünerek bunu başkalarına açıklamaya gerek görmeyebilirsin. Ancak, kursun veya işin geliştikçe bazı düzenlemelerin yapılması gerekli labilir. Engelini açıklamanın en iyi zamanı nedir? Artılarla eksileri tartarak engelini açıklamaya karar verebilirsin. O zaman da başvurunun hangi aşamasında bunu yapman gerektiğine karar vermin gerekir. Aşağıdaki bilgiler seçeneklerini belirler. Başvuru frmunda Bazı başvuru frmlarında engellilikle ilgili srular yer aldığından senin açından önemli lan detayları burada açıklamak mümkün lur. Engelin ve dlayısıyla yaşadıkların, başvurduğun işi veya kursu daha iyi yapabilecek bazı beceriler edinmene sebep lmuş labilir. O nedenle başvuru frmunda kendini bu işe veya kursa neden uygun lduğunu sran kısımda bu knuda açıklamalara yer verebilirsin. Sağlık frmlarında Sağlıkla ilgili frmlarda engelin ve sağlığınla ilgili direkt larak srulmuş srularla karşılaşabilirsin. Bu frmları dldurup dldurmayacağın ve ne zaman dlduracağın 17

18 başvurduğun işin veya kursun özelliklerine bağlıdır. Bunları dürüstçe dldurman lazımdır. Engelin herhangi bir sağlık srunu yaratıyrsa, bunu da frma eklemen gerekir. Ön yazıda veya kişisel beyanatta Özgeçmişini sunarken bir ön yazı vermin veya kişisel bir açıklama yazman gerekiyrsa, bu kısımda engelini belirtebilirsin. Özgeçmişinin içinde de, örneğin engellilere özel bir kula gitmişsen, bunu açıklayabilirsin. Mülakata girmeden nce Mülakata çağrılmışsan ve rada, işaret diliyle tercüme veya mülakatın yapılacağı yere götürülme gibi sana bir destek gerekiyrsa, işverenle veya kurs yöneticileriyle temas etmen gerekebilir. İşverenler önceden haberdar lduklarında bu tür ihtiyaçlara daha klay yanıt verebilirler. Bu senin engelinle ilgili knuları ne şekilde yönetebildiğini gösterecek ve mülakatta daha iyi bir perfrmans göstermeni sağlayacaktır. Sana gereken desteğin verileceğini bilmek seni rahatlatacaktır. Mülakatta Gözle görünür bir engelin varsa ve başvuru sürecinde bu kadar yl kat ettiğin halde hala bundan bahsetmemişsen bu karşındakileri şaşırtabilir (engelin yapacağın işi etkilemeyecek lsa bile). Bu yüzden de, aslında başvuru frmunda yanıtlayabileceğin engelinle ilgili alakasız srular srmaya başlayabilirler. Halbuki bu süre, bu işe ne kadar uygun lduğunu açıklamak için kullanılabilir, engeline daklanılmayabilirdi. Bir mülakatta engelin hakkında knuşulması klay değildir. Özellikle böyle bir rtamda kişisel knuları knuşmakta zrlanıyr labilirsin. Gergin labileceğin yüzyüze görüşme esnasında bunu yapmaktansa ilk başvuruda uygun bilgileri kağıda dökmek çk daha klay labilir. Mülakat sırasında ne diyeceğini düşünmek yerine, nasıl yanıt vereceğine rahat rahat karar verebilirsin. Ancak, bu tür srularla mülakat sırasında baş etmek seni rahatsız etmeyebilir. Hatta yazıya dökmek yerine mülakat sırasında knuşarak bunu açıklamak senin için daha klay labilir. Durumu kendi kntrlün altında tutmak engelini açıklamak için bazı ipuçları İşverenin veya eğitim kurumunun engelini lumsuz yönde karşılayacağı knusunda varsayımda bulunma Eşitlik ilkesini benimseyen ve engellilerin istihdamı knusunda titizlik gösteren kuruluşlar lduğunu ve bu knuda gün geçtikçe kurumların daha srumluluk duygusuyla hareket ettiğini dikkate almak lazım. 18

19 Her zaman önce ne yapmak istediğini düşün, snra eğer varsa, ne gibi desteğe ihtiyacın lacağını düşünmeye başla Engelini ne zaman açıklayacağına karar verirsen, bunun nasıl algılanacağı knusunda daha fazla kntrle sahip lursun. Engelini lumlu bir şekilde ve hayatına yaptığı lumlu etkileri rtaya çıkaracak şekilde açıklayabilirsin. Örneğin, işitme engelin varsa, diğer iletişim becerilerin çk güçlü labilir; dikkatini verebilme, göz teması veya beden dili gibi. Veya bir kamu işinde çalışmak istiyrsan engelin nedeniyle engelli kişilere daha iyi hizmet verebileceksin. Mülakata çağrıldığında, görüşmede engeline takılmalarına izin verme Bazen mülakatlar, geçmişteki tatsız layları tekrar gündeme getirmek için fırsat yaratabilir. Ancak karşındakilerin lumsuz şeylere takılmalarına izin verme; ne de çünkü işverenler ve öğretmenler karşılarında yapıcı ve hevesli kişiler görmek isterler. Engelinin sana neyi öğrettiğini düşün İşe veya katılacağın kursa ne gibi beceriler aktarılabilir? Bazı başvuru frmlarında ne gibi güçlü ve zayıf yanların lduğu, bu güne kadar ne gibi başarılar elde ettiğin srulur. Bunlar yapacağın açıklamaya bir zemin luşturur. Örneğin: İşitme kaybım nedeniyle knsantrasyn becerim çk gelişti. Bu sayede hesap tabllarıyla analiz yapma ve perfrmansa dayalı tahminler yapma knularında beceri geliştirmemi sağladı. Hareket kabiliyetimin sınırlı lması nedeniyle erken yaşta Bilgi Teknljileri knusuna ilgi duymaya başladım ve birçk yazılım üzerinde çalıştım. Aynı zamanda, yaşadığın zrlukları belirtmek ve bunların üstesinden nasıl kalktığını vurgulamak senin lgunluğuna ve kararlılığına yönelik işverene ipuçları sağlar. İşe girdikten veya kursa başladıktan snra engelinle ilgili srular İşe veya kursa başladıktan snra, iş veya sınıf arkadaşlarının, özellikle engellilerle daha önce pek ilişkileri lmadıysa ya da engellilikle ilgili çk az bilgileri varsa, bazı önyargıları lduğunu görebilirsin. Bu durum, gerçekten fırsat eşitliği ve engellilerin istihdamı knusunda titiz lanlarda bile görülebilir. 19

20 İnsanlar sana engelin hakkında pek çk sru yöneltebilir. Eğer amaçları sana en iyi şekilde nasıl destek vereceklerini belirlemeksa bu gayet dğal. Örneğin: Bu yazının puntsu yeterince büyük mü? Bu ışıklandırma uygun mu? Rafların yüksekliği tamam mı? Ancak, ilgisiz srularla da karşılaşabilirsin. Örneğin: Ne kadar görebiliyrsun? Bacaklarında ne srun var? Ne kadar işitebiliyrsun? Ne zaman ldu? Ayrıca, insanlar açıklaman gereken durumunla ilgili pek çk inceliğin lduğunun farkında da lmayabilirler. Örneğin: durumun değişiklik gösterebilir küçük yazıları kuyabilir ama bir sandalyeye takılıp düşebilirsin bazı sesleri diğerlerinden daha iyi işitiyr labilirsin knuşman bir gün çk daha net ertesi gün daha bzuk labilir Bazı insanlar beceriksiz ve utangaç labileceği için, iş veya sınıf arkadaşlarınla bağ kurmakta zrlanabilirsin. Yapabileceklerin knusunda lumsuz beklentileri labilir, birçk özelliğinin içinde sadece engelini görebilirler. İyi huylu lmak ve engelin knusunda çevrendekileri rahatlatmak birçk engelin aşılmasına yardımcı lur. Tabii ki, ister ihmalden ister ön yargıdan lsun, itici yrumlar yapmanın bir mazereti lamaz ve bu tür davranış içinde lanlar varsa iş yerinde yöneticinle, kursta ise kurs yöneticisiyle bu knuyu paylaşman gerekir. 20

21 Vaka Çalışmaları Vaka Çalışması -1 Aliye gayet parlak, hareketli bir genç kızdır. Matematik sınavlarında zrlandığından dersaneye giderek durumunu düzeltmek istemektedir. Hayalinde öğretmen lmak vardır. Sekiz yaşındayken Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu teşhisi knmuştu. O zamana kadar sınıfta hep başı derde giriyrdu ve yaramaz bir çcuk larak damgalanmıştı.. Klaylıkla dikkati dağılıyr, birşeye çk kısa bir süre için dikkatini verebiliyr ve sözlü larak verilen direktifleri hatırlamakta zrluk çekiyrdu. Bir knuya uzun süre kendini veremiyrdu. Etraftan gelen seslere ve görüntülere kendini kapatmayı beceremiyr, bu yüzden de knsantre lamıyrdu. Yaşı ilerledikçe, Aliye kendi kendine knsantre lma ylları geliştirmiş lduysa da, zaman zaman zrluklar yaşamaktadır. Etraftan gelen rahatsızlıkları görmezden gelmesine yardımcı lan bazı ilaçlar almakta, bunlar da baş dönmesine yl açmaktadır. Dersanedeki öğretmeni Hiperaktivite srunu lan öğrenciler knusunda deneyimli lduğundan Aliye ile knuşarak birtakım düzenlemeler yapmış, bu sayede Aliye'nin çalışmasına ve sınavını geçmesine yardımcı lmuştur. Yapılan düzenlemeler şunları kapsıyrdu: Verilen bir görev üzerinde uzun süre daklanamadığı için, belli aralıklarla "mla" alması knusunda anlaşma sağladılar. Mlalarda sınıftan dışarı çıkacak, bacaklarını uzatacak, temiz hava alacak ve snra sınıfa dönerek kaldığı yerden devam edecekti. Bu sayede tekrar işine daklanabilecekti. Aynı şekilde uzun süren sınavlarda Aliye'nin sınav byunca turması na zr geliyrdu. Durumuna ilişkin bir rapr getirdiği için Sınav Kmisynu na ek süre verilmesine ve aralarda gözetim altında mla almasına izin verdi. Öğretmeni Aliye'yi sınıfın en önünde kapıya yakın turttu. Bu sayede diğer öğrencilerin yaptıkları nun ilgisini klay klay dağıtmayacaktı. Vantilatör/ klima gibi gürültülü cihazlara aşırı duyarlı lduğu için öğretmeni nun katıldığı derslerde bu aletlerin kapalı tutulmasını kabul etti. Vaka Çalışması -2 Adım Enver. 17 yaşındayım. Üç ablam ve annem babamla birlikte İngiltere de yaşıyrum. Ablalarımın ikisi üniversitede, en büyüğü de evli. İlkkulun sn sınıfında bana Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu teşhisi kndu. O zamana kadar kulda çk yaramazlık yapıp dalga geçen bir öğrenciydim. Öğretmenlerim bende Dikkat Eksikliği lduğunu öğrenince hayatım değişti. Anladılar ki ben isteyerek yaramazlık yapmıyrdum; bu elimde değildi çünkü. Annemle babam da rahatladılar ama tabii ne yapacaklarını da bilemediler. Annem hala damı 21

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Ruh Sağlığı Srunları (RSS) 75%ini finanse eden İçindekiler Ruh Sağlığı Srunları (RSS)... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Fiziksel Engeller 75%ini finanse eden İçindekiler Fiziksel Engeller... 5 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi lmalıyım?...

Detaylı

T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU

T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU Dersin Adı İnsan Kaynakları Yönetimi Kdu Dönemi Zrunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS İST 373 3

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Konuşma Bozuklukları 75%ini finanse eden İçindekiler Konuşma Bozuklukları... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyım?...

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) 75%ini finanse eden İçindekiler Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB)... 4 Neden engelim hakkında daha

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Sayın Paydaşımız; T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden

Detaylı

OKYANUS YÖNETİM EĞİTİMLERİ

OKYANUS YÖNETİM EĞİTİMLERİ OKYANUS YÖNETİM Okyanus Yöneticilik ve Kişisel Gelişim Eğitimleri Temel Yöneticilik Becerileri Ekip Çalışması, Tplantı Yönetimi Etkili Liderlik, Kçluk Eğitici Eğitimi, Sunum Teknikleri Telefnda İletişim

Detaylı

Uzaktan Eğitim. Web Tabanlı Kurumsal Eğitim

Uzaktan Eğitim. Web Tabanlı Kurumsal Eğitim Uzaktan Eğitim Uzaktan eğitim alternatif bir eğitim tarzıdır. Iletişim terisinde ki süreci incelediğimizde kaynak ve alıcı arasındaki süreç farklı fiziksel rtamlarda gerçekleşiyrsa buna uzaktan eğitim

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Disleksi 75%ini finanse eden İçindekiler Disleksi... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyım?... 4 Güçlü Yanlarım...

Detaylı

Etkili Liderlik, Koçluk OKYANUS KURUMSAL VE KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ... ...1 1 BEDEN DİLİ FARKINDALIĞI IĞI EĞİTİMİ...2 2 DUYGUSAL ZEKA EĞİTİMİ...

Etkili Liderlik, Koçluk OKYANUS KURUMSAL VE KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ... ...1 1 BEDEN DİLİ FARKINDALIĞI IĞI EĞİTİMİ...2 2 DUYGUSAL ZEKA EĞİTİMİ... OKYANUS KURUMSAL VE KİŞİSEL GELİŞİM Okyanus Yöneticilik ve Kişisel Gelişim Eğitimleri Temel Yöneticilik Becerileri Ekip Çalışması, Tplantı Yönetimi Etkili Liderlik, Kçluk Eğitici Eğitimi, Sunum Teknikleri

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Dispraksi 75%ini finanse eden İçindekiler Dispraksi... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyım?... 4 Güçlü Yönlerim...

Detaylı

KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin!

KİŞİSEL GÜÇ KİTABINIZ Güçlenin! KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin! Hangi alanlarda başarılıyım? Ne yapacağım? Okul hayatınız bittiğinde, önünüze gerçekleştirebileceğiniz çok sayıda fırsat çıkar. Kendi iş yerlerini açan insanların ne tür

Detaylı

ÖZEL BİLGE ATABEY KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ

ÖZEL BİLGE ATABEY KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ ÖZEL BİLGE ATABEY KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ Srumluluk becerisi nasıl kazandırılır? Çcuklara srumluluk duygusunu kazandırabilmek için, gelişim dönemleri ve özellikleri hakkında bilgi sahibi lmak en önemli

Detaylı

Oyun Nintendo tarafından yapıldı ve ilk olarak Nintendo DS için piyasaya sürüldü.

Oyun Nintendo tarafından yapıldı ve ilk olarak Nintendo DS için piyasaya sürüldü. Bölüm 1 Oyuna Giriş Bu bölümü lütfen seçtiğniz yuna giriş için kullanınız 1.1 Oyunun Adı Big Brain Academy (Wii ler için) 1.2 Oyunun yapımcıları ve yaratıcıları Başka hangi yunları yaptılar Diğer önemli

Detaylı

...eğitim gören engelli gençlere destek Tanıtım Rehberi www.q4s.eu (www.engelsizegitim.com)

...eğitim gören engelli gençlere destek Tanıtım Rehberi www.q4s.eu (www.engelsizegitim.com) ...eğitim gören engelli gençlere destek Tanıtım Rehberi www.q4s.eu (www.engelsizegitim.com) Q4S Projesi nedir? Bu proje 16 yaş üzerinde engeli olan ve kaynaştırma eğitimi alan gençlere yönelik bir web

Detaylı

HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR?

HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR? HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR? TÜRKÇE DERSİNE NASIL ÇALIŞILMALI Türkçe dersi SBS'de belirleyici derslerden biridir. Türkçe knuşmak, Türkçeyi ve nun kurallarını bilmek için yeterli değildir. Bu yüzden Türkçe

Detaylı

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ Magna, aktif ancak adil bir rekabet içindedir ve serbest ve adil rekabeti desteklemektedir. Tarafımızca,

Detaylı

Rapor Yazımı MÜDEK Öğrenci Değerlendiriciler Eğitim Çalıştayı 22 Kasım 2014, MÜDEK Ofisi, İstanbul

Rapor Yazımı MÜDEK Öğrenci Değerlendiriciler Eğitim Çalıştayı 22 Kasım 2014, MÜDEK Ofisi, İstanbul Rapr Yazımı MÜDEK Öğrenci Değerlendiriciler erlendiriciler Eğitim E Çalıştayı 22 Kasım 2014, MÜDEK M Ofisi, İstanbul İçerik MÜDEK Raprları Raprlamada Dikkat Edilmesi Gerekenler Frmat Üslup Terminlji Derinlik/Ayrıntı

Detaylı

KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1)

KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1) KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1) Sermaye Piyasası Kurulu tarafından 30.12.2011 tarih Seri IV, N: 56 Kurumsal Yönetim İlkelerinin Belirlenmesine ve Uygulanmasına

Detaylı

MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 17-18 Ocak 2015, Ankara

MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 17-18 Ocak 2015, Ankara Değerlendirme Sürecinde Davranışsal Byut MÜDEK Prgram Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 17-18 Ocak 2015, Ankara Sunum İçeriği Çalışma Tarzları Etik Davranış Dikkat Edilmesi Gereken Bazı Knular Prgram

Detaylı

Paydaş Araştırma Raporu

Paydaş Araştırma Raporu UK/09/LLP-LdV/TOI-163_285 I. Giriş Paydaş Araştırma Raporu Bu araştırma, projedeki ortakların kendi ülkelerinde ve her ülkenin kültürüne ve şartlarına uygun bir yöntemle gerçekleştirilmiştir. Yeterli sayıda

Detaylı

Değerlendirme erlendirme Süreci: S

Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirici erlendirici Bilgileri MÜDEK Prgram Değerlendiricileri erlendiricileri Eğitim E Sunum İçeriği Değerlendiricilerin Yükümlülükleri Değerlendirme Süreci Evreleri

Detaylı

Aile içinde şiddet nedir?

Aile içinde şiddet nedir? Aile içinde şiddet nedir? Aile içinde şiddet aşağıdakileri içerir: fiziksel zarar cinsel saldırı duygusal ve psikljik taciz sözlü taciz size veya başkalarına karşı şiddet tehdidi gizlice takip etmek paranızı

Detaylı

Akademik Kadro için Öğrencilere Yardım Rehberi

Akademik Kadro için Öğrencilere Yardım Rehberi Akademik Kadr için Öğrencilere Yardım Rehberi Üniversite dönemi, öğrenciler için ergenlikten yetişkinliğe geçiş ile birlikte, hem kişisel hem de akademik mücadeleleri beraberinde getiren bir süreç labilir.

Detaylı

Panik Atak ve Panik Bozukluk

Panik Atak ve Panik Bozukluk Panik Atak ve Panik Bzukluk Panik ve kaygı her türlü insanı yaşamının herhangi bir döneminde etkileyebilir. Araştırmalara göre her 30 kişiden biri hayatının bir döneminde ciddi panik atak srunu yaşayabilir.

Detaylı

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI. İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08.

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI. İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08. TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08.2011 Dğu_Lig_1001 TTF Dğu Kulüpleri Arası Tenis Ligi Talimatı 1. Kapsam

Detaylı

Hızlı Kullanım Kılavuzu. 1. Sistem Gereksinimleri. 2. Kurulum ve Etkinleştirme. Kurulum. Etkinleştirme

Hızlı Kullanım Kılavuzu. 1. Sistem Gereksinimleri. 2. Kurulum ve Etkinleştirme. Kurulum. Etkinleştirme Hızlı Kullanım Kılavuzu Bu Hızlı Kullanım Kılavuzu, Readiris TM 15'i kurmanıza ve başlamanıza yardımcı lmak içindir. Readiris TM 'in tüm özellikleri hakkında ayrıntılı bilgi için bu yazılım ile birlikte

Detaylı

http://kariyer.ieu.edu.tr

http://kariyer.ieu.edu.tr ÖZGEÇMİŞİ ANLAMAK Öncelikle özgeçmişin nedir ve ne işe yarar açıklığa kavuşturalım. Özgeçmiş kim olduğunuzu, eğitim ve deneyimlerinizi içeren iyi sunulmuş bir özettir. Özgeçmişin tek amacı bir staja veya

Detaylı

VARANT AKADEMİ. Eğitimin Konusu: Eğitimin Amacı: Kimler İçin Uygundur: Varantın İpuçları

VARANT AKADEMİ. Eğitimin Konusu: Eğitimin Amacı: Kimler İçin Uygundur: Varantın İpuçları Varantın İpuçları VARANT AKADEMİ Eğitimin Knusu: Varantın İpuçları Eğitimin Amacı: Varant fiyatına etki eden parametreleri açıklamak ve en çk merak edilen srulara cevap vermek Kimler İçin Uygundur: Yeni

Detaylı

TED KOCAELİ KOLEJİ. GĠRĠġ. Bu kılavuz, TED Kocaeli Kolejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır.

TED KOCAELİ KOLEJİ. GĠRĠġ. Bu kılavuz, TED Kocaeli Kolejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. GĠRĠġ Bu kılavuz, TED Kcaeli Klejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2015-2016 eğitim öğretim yılında kul öncesi, ilkkul, 5, 6 ve 7. sınıf

Detaylı

Kentsel Planlama ve Kentsel Altyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm

Kentsel Planlama ve Kentsel Altyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm Kentsel Planlama ve Kentsel ltyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm.Faruk GÖKSU Kentsel Strateji td.şti. nahtar Kelimeler: Kentsel Planlama, Kentsel ltyapı, kıllı Büyüme (smart grwth), Kentsel

Detaylı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı MODÜL 3 4./5. SINIFLAR Dç. Dr. Feza ORHAN Elif POLAT Defne YABAŞ Tuba UĞRAŞ 2011 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-4./5. Sınıflar 2 Bilgi

Detaylı

İşletme yöneticilerine danışmanlik hizmetlerinden sağladıkları yararları sorduğumuzda, aldığımız yanıtların üç temel alana odaklandığını gördük.

İşletme yöneticilerine danışmanlik hizmetlerinden sağladıkları yararları sorduğumuzda, aldığımız yanıtların üç temel alana odaklandığını gördük. www.aktifegitim.cm Aktifeğitim Danışmanlık Hizmetleri size ne yarar sağlar? İşletme yöneticilerine danışmanlik hizmetlerinden sağladıkları yararları srduğumuzda, aldığımız yanıtların üç temel alana daklandığını

Detaylı

SAĞLIKARTI KULLANMA KILAVUZU. Kart hizmetlerinin kullanımı. Standart hizmetler. Kartınızın Aktivasyonu ve e+sağlık Hesabınıza Giriş.

SAĞLIKARTI KULLANMA KILAVUZU. Kart hizmetlerinin kullanımı. Standart hizmetler. Kartınızın Aktivasyonu ve e+sağlık Hesabınıza Giriş. SAĞLIKARTI KULLANMA KILAVUZU Eski şifrenizi ve yeni şifrenizi yazarak kaydet tuşuna basmak suretiyle şifrenizi değiştirebilirsiniz. Kartın aktive edilmesi Kart hizmetlerinin kullanımı Standart hizmetler

Detaylı

SÜREÇ İYİLEŞTİRME-II

SÜREÇ İYİLEŞTİRME-II İçindekiler SÜREÇ İYİLEŞTİRME-II... 1 1. SÜREÇ İYİLEŞTİRME YÖNTEMLERİ... 1 1.1. Sadeleştirme... 1 1.2. Katma Değer Analizi... 2 1.3. Bşluk ve Kpuklukları Giderme... 2 2. SÜREÇ İYİLEŞTİRME İÇİN BİR METODOLOJİ...

Detaylı

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri MAGNA INTERNATIONAL INC. Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri Magna, aktif ancak adil bir rekabet içindedir ve serbest ve adil rekabeti

Detaylı

3.ve 4. SINIFLAR 5. SINIFLAR

3.ve 4. SINIFLAR 5. SINIFLAR ANAOKULU Öğrencilerimizle duygularımızdan heyecan ve öfkeyi knuştuk. Bu duyguları hangi durumlarda ne yğunlukta hissettiğimizi, bu duyguları hissederken vücudumuzda neler lduğu; özellikle kalp çarpıntısı

Detaylı

IESEC. Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yoluyla İstihdam ve Standartların Artırılması

IESEC. Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yoluyla İstihdam ve Standartların Artırılması IESEC Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yluyla İstihdam ve Standartların Artırılması (Increasing Emplyability and Standards f Elderly Caregivers thrugh Specialized Training and Innvative Empwerment)

Detaylı

DOĞRU MÜŞTERİYİ SEÇMEK

DOĞRU MÜŞTERİYİ SEÇMEK DOĞRU MÜŞTERİYİ SEÇMEK BAŞARILI BİR STRATEJİNİN İLK ADIMI Rbert Simns- HBS İşletme Prfesörü Bütün şirketler stratejilerini müşteri daklı lduğunu iddia eder ama müşter kelimesi yönetim terisinin en esnek

Detaylı

SR EK-1 STANDART İLAN FORMU VE BAŞVURU EVRAKLARI

SR EK-1 STANDART İLAN FORMU VE BAŞVURU EVRAKLARI SR EK-1 STANDART İLAN FORMU VE BAŞVURU EVRAKLARI Bu prgram T.C. Lefkşa Büyükelçiliği tarafından finanse edilmektedir. T.C. Çukurva Kalkınma Ajansı bu prgram kapsamında teknik destek vermektedir. Kalyncu

Detaylı

Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Projesi

Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Projesi 4 5 Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Prjesi İçinde bulunduğumuz dijital dönüşüm çağında, internet artık hayatımızın önemli bir parçası. İş, eğitim, ssyal hayat gibi temel alanların yanı sıra, internet

Detaylı

Etkili Sunum Teknikleri

Etkili Sunum Teknikleri Giriş Sunumlar eğitimin her düzeyinde ve mesleki hayatta önemlidir. İletişim tüm öğretim faaliyetlerinin temelini luşturur. Etkili Sunum Teknikleri Düşünceleriniz ve siz, iletişim kurabilme yeteneğinize

Detaylı

LİSE REHBERLİK SERVİSİ

LİSE REHBERLİK SERVİSİ LİSE REHBERLİK SERVİSİ Verimli Ders Çalışma Ders çalışma konusunda bir çoğunuz da çeşitli şikayetler vardır. Bir kısmınız ders çalışmaya başlamakta güçlük çekerken Bir kısmınız çalışma esnasında derse

Detaylı

LOJİSTİK MESLEK ELEMANI

LOJİSTİK MESLEK ELEMANI LOJİSTİK MESLEK ELEMANI TANIM Müşterilerin ihtiyaçlarını karşılamak üzere her türlü ürün, hizmet ile hammaddenin; nakliyesi, dağıtımı, barkdlaması (etiketleme) stklanması, paketlenmesi, deplanması ve tüketileceği

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amaçları

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amaçları Rehberlik ve Psikljik Danışma Hizmetlerinin Amaçları Psikljik danışma ve rehberlik uygulamalarının amacını rtaya kyabilmek için öncelikle, "kendini gerçekleştirme" (self-actualizing) kavramından hareket

Detaylı

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek

Detaylı

Ygs-Lys. 2010 dan itibaren üniversitelere öğrenci seçimi iki aşamalı sınav uygulanarak yapılacaktır.

Ygs-Lys. 2010 dan itibaren üniversitelere öğrenci seçimi iki aşamalı sınav uygulanarak yapılacaktır. Ygs-Lys 2010 dan itibaren üniversitelere öğrenci seçimi iki aşamalı sınav uygulanarak yapılacaktır. 1.Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı () 2.Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) larak adlandırılmıştır.

Detaylı

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER 16. Temsil Yeteneği Kurumu temsil yeteneğinden yoksun, tutarsız ve güven oluşturmayan bir izlenim vermektedir. 1 Giyim, konuşma ve tavırlarında

Detaylı

1.2.4 Fayda-Maliyet Analizi & ilgili analiz yöntemleri

1.2.4 Fayda-Maliyet Analizi & ilgili analiz yöntemleri AB eşleştirme Prjesi Türkiye Kamu Maliyesinde Karar Alma ve Perfrmans Yönetimi KURS PROGRAMI 1.2.4 Fayda-Maliyet Analizi & ilgili analiz yöntemleri TARİH : Kursun 1. kısmı: 30.5 17.6.2011 2. kısmı 04.07

Detaylı

3. Kalite Güvence Sisteminin Genel Yapısı ve Gözden Geçirilmesine İlişkin Değerlendirme

3. Kalite Güvence Sisteminin Genel Yapısı ve Gözden Geçirilmesine İlişkin Değerlendirme Vera Gayrimenkul Değerleme ve Danışmanlık A.Ş. 2015 yılı Kalite Güvence Sistemi Gözden Geçirme Rapru 22 Nisan 2016 Bu rapr, Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurulu tarafından naylanan, 01.11.2006 tarih

Detaylı

DESTEK DOKÜMANI E-BĐLDĐRGE UYGULAMASI

DESTEK DOKÜMANI E-BĐLDĐRGE UYGULAMASI : Đnsan Kaynakları / Brdr / Gld brdr E-BĐLDĐRGE UYGULAMASI Aylık prim ve hizmet belgesi, aylık ve dört aylık larak SSK kurumuna verilen bildirgelerin birleştirilerek yeniden düzenlenmesi ile luşturulmuş

Detaylı

AB 7. ÇERÇEVE PROGRAMI İŞBİRLİĞİ ÖZEL PROGRAMI VE KAPASİTELER ÖZEL PROGRAMI PROJE TEKLİFİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ. İçindekiler:

AB 7. ÇERÇEVE PROGRAMI İŞBİRLİĞİ ÖZEL PROGRAMI VE KAPASİTELER ÖZEL PROGRAMI PROJE TEKLİFİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ. İçindekiler: İçindekiler: ÇP lerde Hakemlik Prje tekliflerinin değerlendirilmesi Değerlendirme Süreci Evaluatin criteria applicable t Cllabrative prject prpsals Işbirliği Prjeleri Değerlendirme Kriterleri Evaluatin

Detaylı

Değerlendirme erlendirme Sürecinde S Davranış. ışsal Boyut MÜDEK

Değerlendirme erlendirme Sürecinde S Davranış. ışsal Boyut MÜDEK Değerlendirme erlendirme Sürecinde S Davranış ışsal Byut MÜDEK Çalışma Tarzları Etik Davranış Sunum İçeriği Dikkat Edilmesi Gereken Bazı Knular 2/20 Çalışma Tarzları ve Tercihler BAŞARILI DEĞERLENDİRME

Detaylı

KARAR VERME VE SORUN ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRENCİ DESTEK PROGRAMI

KARAR VERME VE SORUN ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRENCİ DESTEK PROGRAMI KARAR VERME VE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ MODÜL 5 MODÜL 6 KARAR VERME VE SORUN ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRENCİ DESTEK PROGRAMI ÖZELLİKLE KIZ ÇOCUKLARININ OKULLULAŞMA ORANININ ARTIRILMASI PROJESİ Bu mdül, L. YAKUT

Detaylı

2015-2016 Erasmus+ Konsorsiyumu Staj Hareketliliği Başvuru İlanı

2015-2016 Erasmus+ Konsorsiyumu Staj Hareketliliği Başvuru İlanı 2015-2016 Erasmus+ Knsrsiyumu Staj Hareketliliği Başvuru İlanı Değerli Öğrencilerimiz, Erasmus+ Prgramı kapsamında, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Krdinatörlüğü nde TÜMSİAD, Hitit Üniversitesi ve Kastamnu

Detaylı

Lojistik & Tedarik Zinciri Projesi. 16.02.2015 / B.Arda Dedekoca

Lojistik & Tedarik Zinciri Projesi. 16.02.2015 / B.Arda Dedekoca Ljistik & Tedarik Zinciri Prjesi 16.02.2015 / B.Arda Dedekca Ljistik Genel bakış Ljistik şirketleri cir büyüklüklerine göre 3 grupta tplanabilir A-Yılllık cirsu 0 50 mtl (Pazarın %75 i) yerli sermaye B-Yıllık

Detaylı

D218 Sosyal Siyaset: Sosyal Yardım, Güç ve Çeşitlilik CDA1: CDA5613

D218 Sosyal Siyaset: Sosyal Yardım, Güç ve Çeşitlilik CDA1: CDA5613 D218 Sosyal Siyaset: Sosyal Yardım, Güç ve Çeşitlilik CDA1: CDA5613 Bölüm 2 Clarke Bu programda D218 ya da bir başka derse çalışmak için en önemli becerilerden birini konuşacağız. Konumuz, not tutmak.

Detaylı

Görevde Yükselme Eğitimi Başvuru Kılavuzu 2011 GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU

Görevde Yükselme Eğitimi Başvuru Kılavuzu 2011 GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU 2011 E r z i n c a n Ü n i v e r s i t e s i P e r s n e l D a i r e s i B a ş k a n l ı ğ ı Sayfa 0 İÇİNDEKİLER İçerik Sayfa Numarası Açıklamalar 2 Başvuru Bilgileri

Detaylı

MÜŞTERİYE DAHA YAKIN OLMAK

MÜŞTERİYE DAHA YAKIN OLMAK MÜŞTERİYE DAHA YAKIN OLMAK Mantık basit; Eğer şemsiye satıyrsanız, bahar aylarında satışlarınızın artacağını ve hatta yağmurlu günlerde zirveye ulaşacağını bilirsiniz. Pazarlama stratejinizin iskeletini

Detaylı

Seviye 1 Ünite 3 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 3 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı MODÜL 3 6./7./8. SINIFLAR Dç. Dr. Feza ORHAN Elif POLAT Defne YABAŞ Tuba UĞRAŞ 2011 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-6./7./8. Sınıflar

Detaylı

Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLER

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLER VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLER 1- Bir Amaç Belirleyiniz Her çalışma bir amaca yönelik lmalıdır. Bu amaçlar, bir prblemin çözümünü öğrenmek, bir yazıdaki ana düşünceyi bulabilmek labilir. Bunları iyi belirleyerek

Detaylı

.-_ TEKLİF MEKTUBU TÜRKİYE. Teklif Formu

.-_ TEKLİF MEKTUBU TÜRKİYE. Teklif Formu TÜRKİYE T_C_ Kaya! N: 142059 SAĞLIK BAKANLIĞI KAMU HASTANELERİ KURUMU _ v TRABZON ILl KAMU HASTANELER! BIRLIGI GENEL SEKRETERLIGI Kanuni Eğitim Araştırma Hastanesi TEKLİF MEKTUBU Sayı 123618724/ 53 04.01.2016

Detaylı

Değerlendirme erlendirme Süreci: S

Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirme erlendirme Süreci: S Öğrenci Değerlendirici erlendirici Bilgileri MÜDEK 222 Kasım 2014, MÜDEK M Ofisi, İstanbul Sunum İçeriği Öğrenci Değerlendiricilerin Yükümlülükleri Değerlendirme Süreci

Detaylı

Her bir kişi hayat kurtarmak için potansiyele sahip. İlk Yardım eğitimleri ve uygulamaları bu hedeflere ulaşmak için kullanılan zaruri kaynaklardır.

Her bir kişi hayat kurtarmak için potansiyele sahip. İlk Yardım eğitimleri ve uygulamaları bu hedeflere ulaşmak için kullanılan zaruri kaynaklardır. İLK YARDIM POLİTİKASI Giriş Bugün Kızılay ve Kızılhaç Dernekleri dünyada en çk ilk yardım sağlayan derneklerdir. Bu hasta ve yaralılara ayrım yapmaksızın yaralı askerlere ilk yardım yapıldığı Slferin Savaşından

Detaylı

Servis sektöründe çalışanlar için ÜZÜM eğitimleri; o SERVİSCİNİN PSİKOLOJİSİ 22 o ETKİLEŞİM ANI 22 o ETKİLEŞİM ANI KOÇLUĞU 23 B2C satış alanındaki

Servis sektöründe çalışanlar için ÜZÜM eğitimleri; o SERVİSCİNİN PSİKOLOJİSİ 22 o ETKİLEŞİM ANI 22 o ETKİLEŞİM ANI KOÇLUĞU 23 B2C satış alanındaki KATALOG 2015-2016 1 İÇİNDEKİLER Eğitimler gerçekten beklentileri karşılıyr mu? 4 Neden ÜZÜM var? 4 ÜZÜM sektörün makus talihini nasıl değiştiriyr? 4 ÜZÜM eğitimlerde ne yapıyr? 5 ÜZÜM ile yla çıktığınızda

Detaylı

EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010 İÇERİK Genel bilgiler PwerPint penceresinin tanıtımı Sekmelerin genel tanıtımı Sunular ile ilgili işlemler Yeni bir sunu luşturmak Bir sunuyu kaydetmek Varlan bir sunuyu açmak

Detaylı

1. KISA DÖNEM İKAMET İZNİ 1.1. Bilimsel Araştırma Amacıyla Gelecekler

1. KISA DÖNEM İKAMET İZNİ 1.1. Bilimsel Araştırma Amacıyla Gelecekler 1.1.1. İlk başvuru 1. KISA DÖNEM İKAMET İZNİ 1.1. Bilimsel Araştırma Amacıyla Gelecekler Türkiye Cumhuriyeti dış temsilciliklerden alınmış amacına uygun vize Yapacağı araştırmanın süresini ve yerini gösteren

Detaylı

First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu

First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu FIRST DİSCOVERİES SEVİYESİNE HOŞ GELDİNİZ FIRST DISCOVERIES-BAŞLANGIÇ First Discoveries, seviyesine ulaşmak için ComLearning Online English ana sayfasından

Detaylı

2. ENGELSİZ ÜNİVERSİTELER ÇALIŞTAYI RAPORU 26-27 HAZİRAN 2008 - ODTÜ

2. ENGELSİZ ÜNİVERSİTELER ÇALIŞTAYI RAPORU 26-27 HAZİRAN 2008 - ODTÜ 2. ENGELSİZ ÜNİVERSİTELER ÇALIŞTAYI RAPORU 26-27 HAZİRAN 2008 - ODTÜ 26-27 Haziran 2008 günlerinde ODTÜ de gerçekleştirilen Çalıştay a 27 üniversiteden 47, ilgili kurum ve kuruluşlardan 2 kişi lmak üzere

Detaylı

DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Dikkat, * *Dikkati konu üzerinde toplamadan çalışmayı sürdürmek boşuna zaman kaybıdır. Çünkü dikkat olmadan

Detaylı

İÇİNDEKİLER 1. ÖZGEÇMİŞ TÜRLERİ 2. ÖZGEÇMİŞ BÖLÜMLERİ 3. ÖZGEÇMİŞ YAZILIRKEN YAPILAN 10 HATA 4. ETKİLİ ÖZGEÇMİŞ İÇİN

İÇİNDEKİLER 1. ÖZGEÇMİŞ TÜRLERİ 2. ÖZGEÇMİŞ BÖLÜMLERİ 3. ÖZGEÇMİŞ YAZILIRKEN YAPILAN 10 HATA 4. ETKİLİ ÖZGEÇMİŞ İÇİN İÇİNDEKİLER 1. ÖZGEÇMİŞ TÜRLERİ 2. ÖZGEÇMİŞ BÖLÜMLERİ 3. ÖZGEÇMİŞ YAZILIRKEN YAPILAN 10 HATA 4. ETKİLİ ÖZGEÇMİŞ İÇİN ÖZGEÇMİŞ TÜRLERİ Özgeçmişinizi vurgulamak istediğiniz özellikleriniz ve geçmiş deneyimlerinizi

Detaylı

Bildirim Formu ve Kullanım Hakkı Başvuru Formu değiştirilmiştir. Söz konusu değişiklikler ile formların kapsamına: o

Bildirim Formu ve Kullanım Hakkı Başvuru Formu değiştirilmiştir. Söz konusu değişiklikler ile formların kapsamına: o Yetkilendirme Yönetmeliği Değişikliği, Arayan Hat Bilgisi (CLI) Kullanımına İlişkin Usul ve Esaslar Düzenlemesi ve Erişim Sağlayıcıları Birliği Üyeliğine Yönelik Duyuru Elektrnik Haberleşme Sektörüne İlişkin

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Sağlık Hizmetleri Finansman Yapısının Güçlendirilmesi ve Yeniden Yapılandırılması için Altyapı Geliştirme Prjesi II. Faz Genel Sağlık Sigrtası Sağlık Bakım Hizmetleri Ödemeleri için

Detaylı

Öz geçmiş, insanın hayatını, kabiliyetini, yeteneğini, iş yapma gücü ve tecrübelerini ortaya koyan bir belgedir. Yani insanın o güne kadar elde

Öz geçmiş, insanın hayatını, kabiliyetini, yeteneğini, iş yapma gücü ve tecrübelerini ortaya koyan bir belgedir. Yani insanın o güne kadar elde ÖZGEÇMİŞ HAZIRLAMA Öz geçmiş, insanın hayatını, kabiliyetini, yeteneğini, iş yapma gücü ve tecrübelerini ortaya koyan bir belgedir. Yani insanın o güne kadar elde ettiği becerilerin özetidir. Özgeçmiş

Detaylı

TÜRKİYE TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VAKFI (TTGV) ÇEVRE PROJE DESTEKLERİ KILAVUZU

TÜRKİYE TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VAKFI (TTGV) ÇEVRE PROJE DESTEKLERİ KILAVUZU TÜRKİYE TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VAKFI (TTGV) ÇEVRE PROJE DESTEKLERİ KILAVUZU 2014 İÇİNDEKİLER 1. BAŞLARKEN... 2 2. TANIMLAR... 3 3. İLGİLİ DOKÜMANLAR... 5 4. BAŞVURU YAPMADAN ÖNCE... 6 5. BAŞVURU VE DEĞERLENDİRME

Detaylı

KAMU İÇ DENETİM PLANI ve PROGRAMI HAZIRLAMA REHBERİ

KAMU İÇ DENETİM PLANI ve PROGRAMI HAZIRLAMA REHBERİ KAMU İÇ DENETİM PLANI ve PROGRAMI HAZIRLAMA REHBERİ I. GİRİŞ Bu rehber, iç denetim birimlerince hazırlanacak iç denetim planı ve prgramının temel esaslarını belirlemek üzere, İç Denetçilerin Çalışma Usul

Detaylı

5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101]

5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101] 5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101] 2012/101 Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması İLGİLİ DİĞER

Detaylı

İLK 5 DAKİKA (Mary Mitchell & John Corr)

İLK 5 DAKİKA (Mary Mitchell & John Corr) İLK 5 DAKİKA (Mary Mitchell & Jhn Crr) - İlk izlenimler genelde çatıdaki yağmur damlaları kadar sığdır. Ancak betn kadar kalıcıdır ve eğer siz de diğer pek çk insan gibiyseniz, nları değiştirmek en az

Detaylı

ELEKTRO ĐK ORTAMLARDA BASILI YAYI LAR, GE EL EĞĐLĐMLER VE GELECEK

ELEKTRO ĐK ORTAMLARDA BASILI YAYI LAR, GE EL EĞĐLĐMLER VE GELECEK ELEKTRO ĐK ORTAMLARDA BASILI YAYI LAR, GE EL EĞĐLĐMLER VE GELECEK Burcu NURCAN Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi, Enfrmatik Bölümü e-psta: 20120889004@msgsu.edu.tr ÖZET Bu makalenin amacı, gelişen

Detaylı

Görevde Yükselme Eğitimi Başvuru Kılavuzu 2010 GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU

Görevde Yükselme Eğitimi Başvuru Kılavuzu 2010 GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU 2010-2011 E r z i n c a n Ü n i v e r s i t e s i P e r s n e l D a i r e s i B a ş k a n l ı ğ ı Sayfa 0 İÇİNDEKİLER İçerik Sayfa Numarası Açıklamalar 2 Başvuru

Detaylı

1. AMAÇ Bu dokümanın amacı,xxxxx Çalışanlarının kariyer hareketlerini tanımlar.

1. AMAÇ Bu dokümanın amacı,xxxxx Çalışanlarının kariyer hareketlerini tanımlar. 1. AMAÇ Bu dkümanın amacı,xxxxx Çalışanlarının kariyer hareketlerini tanımlar. 2. KAPSAM Tüm XXXXX Persnelini kapsar. 3. TANIMLAR Bu dküman içinde yer alan tanım ve kısaltmalara XXXXX Sözlük ten ulaşabilirsiniz.

Detaylı

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO)

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO) BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO) İNGİLİZCE YETERLİK VE SEVİYE TESPİT SINAVI (COPE) I. ve II. AŞAMA KILAVUZU www.idmy.bilkent.edu.tr AĞUSTOS & EYLÜL, 2015 İngiliz Dili Meslek

Detaylı

EYLÜL 2012 WORD 2010. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 WORD 2010. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 WORD 2010 İÇERİK 1. 2. 3. 4. 5. Genel bilgiler Wrd ile neler yapabilirsiniz? Wrd penceresinin tanıtımı Sekmelerin tanıtımı Belgeler ile ilgili işlemler 6. Yeni bir belge luşturmak Varlan bir

Detaylı

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir. Değerli Anne ve Babalar, Anne-baba olarak ders seçimi aşamasında etkimiz ne kadar olmalı?, Çocuğumun ilgi ve yeteneklerini nasıl belirlerim?, Çocuğuma uygun meslek grupları nelerdir?, ve Ders seçimi sürecinde

Detaylı

Seviye 3 Ünite 3 Çalışma Planı

Seviye 3 Ünite 3 Çalışma Planı Seviye 3 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte gelecek iki haftanın çalışma planı! Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 6-7 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri

Detaylı

OKYANUS KALİTE, MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ve BİLGİ GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİ ISO 9001:2015 KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ TEMEL EĞİTİMİ

OKYANUS KALİTE, MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ve BİLGİ GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİ ISO 9001:2015 KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ TEMEL EĞİTİMİ YÖNETİM SİSTEMLERİ EĞİTİMLERİ OKYANUS KALİTE, MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ve BİLGİ GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİ Okyanus Kalite Eğitimleri ISO 9001 Kalite Yönetim Sistemi ISO 10002 Müşteri Memnuniyeti Yönetimi (Entegre

Detaylı

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

Seviye 1 Ünite 3 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 3 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

IV. Genç Beyinler Yeni Fikirler

IV. Genç Beyinler Yeni Fikirler IV. Genç Beyinler Yeni Fikirler Prje Pazarı ve Bitirme Prjeleri Ortak Sergisi 23 Mayıs 2015, İzmir Uluslararası Fuar Alanı - Kültürpark BİTİRME PROJELERİ SERGİSİ Ege Bölgesi Üniversitelerinin Bilgisayar

Detaylı

Kıbrıs ın Kuzey Kesimindeki Kadınların Profili

Kıbrıs ın Kuzey Kesimindeki Kadınların Profili Kıbrıs ın Kuzey Kesimindeki Kadınların Prfili Önsöz Bu kitapcık Kıbrıs ın kuzey kesiminde yaşayan kadınların prfilini rtaya çıkarmak için yapılan bir araştırmanın snuçlarını göstermektedir. Bu araştırma

Detaylı

GDF SUEZ GRUP KÜRESEL SAĞLIK GÜVENLİK ANLAŞMASI ÖNSÖZ

GDF SUEZ GRUP KÜRESEL SAĞLIK GÜVENLİK ANLAŞMASI ÖNSÖZ GDF SUEZ GRUP KÜRESEL SAĞLIK GÜVENLİK ANLAŞMASI ÖNSÖZ Temel haklar, ssyal diyalg ve sürdürülebilir kalkınma knulu 16 kasım 2010 tarihli GDF SUEZ küresel anlaşmasını imzalayan tarafların hedeflerinden biri,

Detaylı

ERKEK CİNSELLİĞİ DOSYASI

ERKEK CİNSELLİĞİ DOSYASI 6. BİLGİLENDİRME DOSYASI BASIN BÜLTENİ 28 Mart 2007 / İSTANBUL Cinsel Eğitim, Tedavi ve Araştırma Derneği nden: ERKEK CİNSELLİĞİ DOSYASI HER ERKEĞİN ÖNÜNDE BİR PENİS OLMAKLA BERABER HER PENİSİN ARKASINDA

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI Etkili olduğu görülmüş çalışma formülleri vardır. Bunlara formül diyoruz çünkü izlenecek belirli işlemleri kapsar. Değişik çalışma işlemlerinin

Detaylı

OYUN GECESİ: YEMEK PİŞİRME GÜNÜ

OYUN GECESİ: YEMEK PİŞİRME GÜNÜ Okan Kleji larak çcuklarımızın ssyal, bilişsel ve fiziksel larak geliştiklerini gözlemleme şansını yakaladığımız bir dönemi bitirmenin heyecanı içerisindeyiz. Rehberlik Birimi larak bir dönem byunca her

Detaylı