ESK NEWS. Inside this issue: June The official newsletter of The English School of Kyrenia an exceptional school

Transkript

1 Academic Year June 2013 Inside this issue: Early Years Centre 1-2 Top in Cyprus 3 Headteacher for a Day 4-5 FESK Donation 6 International Day 7-10 MUNTR 11 Coordinate Graphing Young Leaders Award Y10 Motor Experiment Literacy Awards From our Students 20 Primary Poetry Event 21 Secondary Poetry Event Generous Donations 24 Swimming Success 25 Save a Life CAS Update Y12 CAS Project Is Coding the New Latin? Helping Hands Club Red Nose Day Children s Day From our Teachers Baby Photos Y5 Karpaz Trip 48 Y3 ESK Sleepover 49 Y4 Kantara Trip Yoga for Children Author Visit 56 Mufti Career Day 57 Teacher Feature Y4 Serdarlı Visit 62 Y2 Pirates Show 63 ESK Library News 64 Social Responsibility Pr. 65 Talentless Teachers Youth & Sports Day 68 Y7-10 Music Show 69 PeacePlayers Int. (PPI) 70 Uraz Şentürk 71 Sports Day Teacher Feature Technology, Work & Time From our Parents ESK NEWS The official newsletter of The English School of Kyrenia an exceptional school New ESK Early Years Centre Breaks Ground! We are all excited that construction has begun on ESK's new dedicated Early Years Centre. The new Eco building is due to be finished in time for September The building has been designed with the specific needs and requirements of ESK's youngest learners in mind. The architects spent time with the academic team and Early Years specialists from ESK to design a school building and classrooms that take account of the various needs throughout the educational day of young learners. The Eco building has integrated indoor and outdoor learning zones as well as bay areas for one-on-one reading and focus play. The new centre has been designed as an Eco building and will help children learn about sustainability from the very start of their educational lives. Among the new Eco centre's features are: moving photovoltaics to generate much of its own energy needs as well as having a naturally insulated roof; an amphitheatre; a design that integrates with the natural landscape; a family café; and an underground car park. The new building will benefit all year groups at ESK as it will allow for more space in the main school building as well as providing an opportunity for all students to observe and learn about new methods of eco sustainability. Yeni ESK Okul Öncesi Merkezi nin İnşaatına Başlandı! Hepimiz ESK nın yeni başlayan Okul Öncesi Merkezi inşaatı nedeniyle heyecanlıyız. Bu yeni Eko binanın Eylül 2013 e hazır bir şekilde tamamlanması planlanmaktadır. Bina ESK nın en küçük öğrencilerinin belirli ihtiyaç ve gereksinimleri gözönüne alınarak tasarlanmıştır. Binanın mimarları ESK öğretim kadrosu ve Okul Öncesi uzmanlarıyla zaman geçirerek bu küçük öğrencilerin bir öğrenme günü boyunca ortaya çıkan çeşitli ihtiyaçlarını dikkate alarak okul binasını ve sınıflarını tasarladılar. Eko binanın entegre edilmiş iç ve dış mekan öğrenme alanları yanında, birebir okuma ve odaklı oyun saatleri için ayrılmış özel alanları bulunmaktadır. Yeni merkez bir Eko binası olarak tasarlanmış olup, çocukların eğitim hayatlarının daha çok başından itibaren sürdürülebilirlik konusunu öğrenmesine yardımcı olacaktır. Yeni Eko merkezinin özellikleri arasında: doğal bir biçimde yalıtılmış bir damın yanında kendi enerjisini üretebilmesi için hareket eden fotovoltaikler; bir amfitiyatro; tabiat ile bütünleşen bir tasarım; aileler için bir kafe; and bir yeraltı otoparkı. Yeni binadan, ana okul binasında daha fazla yer açılmasına neden olacağı ve tüm öğrencilerin eko sürdürülebilirlik yöntemlerini görme ve öğrenme olanağı sağlayacağından, ESK bünyesindeki tüm yaş grupları faydalanacaktır.

2 Page 2 New ESK Early Years Centre - Yeni ESK Okul Öncesi Merkezi Moving photovoltaics to generate much of its own energy needs as well as having a naturally insulated roof; an amphitheatre. Doğal bir biçimde yalıtılmış bir damın yanında kendi enerjisini üretebilmesi için hareket eden fotovoltaikler; bir amfitiyatro. A design that integrates with the natural landscape. Tabiat ile bütünleşen bir tasarım. Integrated indoor and outdoor learning zones as well as bay areas for oneon-one reading and focus play.; a family café; and an underground car park. Entegre edilmiş iç ve dış mekan öğrenme alanları yanında, birebir okuma ve odaklı oyun saatleri için ayrılmış özel alanları; aileler için bir kafe; and bir yeraltı otoparkı

3 Page 3 Two years in a row - IGCSE ART Top in Cyprus Award has been awarded to an ESK student We are delighted to announce that The English School of Kyrenia has been notified by Cambridge that one of our students, Süreyya Asvaroğlu has achieved the highest mark in the whole of Cyprus at IGCSE. Sureyya has been awarded the Top in Cyprus award for Art & Design IGCSE. She was invited to attend the Outstanding Cambridge Learners Awards Ceremony in south Nicosia in March. ESK is very proud of Süreyya s achievement. This is the second year in a row that an ESK student has received this Cambridge award after Samin Gökçekuş received the same award last year. Above: Süreyya standing in front of her award winning piece with her Art Teacher Miss Kennington. Yukarıda: Süreyya, Resim Öğretmeni Miss Kennington ile birlikte ödüle layık görülen resimi önünde. Right: Süreyya receiving her award. Sağda: Süreyya ödülünü kabul ederken. İki yıl üst üste - IGCSE Resim Kıbrıs Birinciliği Ödülü bir ESK öğrencisine verildi The English School of Kyrenia olarak Cambridge yetkililerince öğrencilerimizden Süreyya Asvaroğlu nun Kıbrıs genelinde IGCSE deki en yüksek başarıyı sağlamış olduğunu öğrendiğimizi bildirmekten mutluluk duymaktayız. Süreyya IGCSE Resim ve Tasarım alanında Kıbrıs Birinciliği kazanmıştır. Kendisi Mart ayı içerisinde güney Lefkoşa da gerçekleşecek Cambridge Olağanüstü Başarı Ödülleri Töreni ne katılmak üzere davet edilmişti. ESK olarak Süreyya nın başarısıyla gurur duyuyoruz. Bu geçen yıl aynı ödülü kazanan Samin Gökçekuş tan sonra, bu Cambridge ödülünü arka arkaya bir ESK öğrencisinin kazandığı ikinci yıl oluyor.

4 Page 4 My Day as the Head of Primary By Hannah Ruby, Year 9 Hi, I m Hannah Ruby, Year 9. I ve been at ESK for 3 years, since Year 7, and on 25 th of April I was the Head of Primary for an entire day. It was an amazing experience, but I ll start at the very beginning. Many Children s day ago, Ataturk chose a child to be apart of parliament for a day. ESK decided to do a replica of this experience for a child in their school. I was one of three students; candidates for the role. All three of us had had an average of A1 on all of our reports from Year 7. The excited candidates were interviewed by Ms. Green, Head of Primary, and I was chosen. Since I was about 4, I ve always loved teaching people. I had a little classroom in our basement with a chalkboard, and worksheets that my past teachers would give me, knowing I loved to play teacher. When my siblings weren t in the mood for a lesson, I would teach my teddies and dolls. And even though my dolls never did their work, I loved it. The experience I had was something I was really hoping for something with great challenge but also great fun. At the beginning of the day, we looked at Ms. Green s planner to see what we were going to be doing that day. There was a meeting at 11:00am and a staff meeting at 3:30pm. For the first hour, I did some tasks to be done proofread some papers given to me by teachers, checked some s, etc. But later in the day, Ms. Green gave me a harder task. I needed to find all the information about an event coming up in Primary, this including making some phone calls, write a letter to the parents about it, and then give it in for printing. This may seem insignificant, but I needed to track down at least 5 different people, weather it was on phone calls or in meetings. Throughout the day, Ms. Green and I were in various meetings about employments and some other discussions going around for input. I ate lunch with Ms. Green and then carried on with our business afterwards. At the very end of the day, we popped our heads into some hard working classrooms to visit some pupils during their day. I had a great day with some people I admire and look up to for my future. It was a privilege for me to be able to have something like that, but I have a feeling that I ll cherish it always. Thank you!

5 Page 5 Günümü İlkokul Müdürü Olarak Geçirmek Yazan Hannah Ruby, 9. Sınıf Merhaba, benim adım Hannah Ruby, 9. Sınıftayım. 3 yıldır ESK dayım, 7. Sınıftan beri, ve 25 Nisan ta okul günümün tümünü İlkokul Müdürü olarak geçirdim. Bu inanılmaz bir deneyimdi, ancak durun en baştan anlatayım. Pek çok 23 Nisan Çocuklar Günü önce, Atatürk gününü meclis üyelerinden biri olarak geçirecek bir çocuk seçmişti. ESK bu olayın tekrarını okul içerisindeki bir çocukla yapmaya karar verdiler. Ben seçilen üç öğrenciden biriydim; yani bu görev için seçilen adaylardan biri. Her üçümüzün de 7. Sınıftan beri karnelerimizin ortalaması A1 idi. Heyecanlı adaylar olarak İlkokul Müdürü Ms. Green tarafından mülakata çağrıldık, ve ben seçildim. 4 yaşımdan beri, birilerine bir şeyler öğretmeyi çok seviyorum. Evimizin alt katında bir karatahtanın, öğretmen cilik oynamayı çok sevdiğimi bilen geçmiş öğretmenlerimin bana verdiği eski ders notlarının bulunduğu küçük bir sınıfım vardı. Kardeşlerimin öğrenme havasında olmadıkları zamanlarda ben oyuncak ayılarıma ve bebeklerime ders verirdim. Bebeklerim kendilerine verdiğim görevleri hiç yapmasalar da, ben bunu çok seviyordum. Bu deneyim aslında hep arzuladığım bir şeydi bir taraftan gerçekten zor, bir taraftan ise oldukça eğlenceli. Günün başında Ms. Green in ajandasına gözatıp, o gün yapmamız gereken işleri belirledik. Saat 11 de bir toplantısı, saat 15:30 da ise personel toplantısı bulunuyordu. İlk saati yapılması gereken işleri yaparak geçirdim öğretmenlerim tarafından bana verilen bazı kağıtları okuyup kontrol etmek, bazı epostalara bakmak vs. Ama günün ilerleyen saatlerinde Ms. Green bana daha zor bir görev verdi. İlkokul da yakın gelecekte gerçekleşecek bir etkinlikle ilgili tüm bilgileri toparlamalıydım. Bunu yaparken bazı telefon görüşmeleri yapmak, velilere etkinlikle ilgili bilgi veren bir mektup hazırlamak, sonra da ona çoğaltmaya vermek. Bunlar ilk bakışta önemsiz işler gibi görünebilir, ancak gerek telefonla gerekse toplantılarla en az 5 farklı kişiyle görüşmem gerekti. Gün boyunca Ms. Green ile birlikte çeşitli toplantılara katıldım, bazıları istihdamlarla ilgiliydi, bazıları ise başka konularla ilgili olarak düzenlenen bilgilendirme toplantılarıydı. Ms. Green ile yediğim öğle yemeği sonrasında günün işlerine devam ettik. Günün sonuna yaklaşırken bazı çalışkan sınıflara ziyaretlerde bulunarak öğrencilerin günlerini nasıl geçirmekte olduklarına baktık. Geleceğim adına örnek aldığım ve hayranlık duyduğum insanlarla harika bir gün geçirdim. Bana böyle bir şey yapabilme olanağı bulmak gerçek bir ayrıcalıktı, ve içimde bir his bunu hiçbir zaman unutmayacağımı söylüyor. Teşekkürler!

6 Page 6 FESK Incubator Donation ESK was delighted to receive a new incubator this May. The high specification Incubator was presented by The Friends of ESK (FESK) through funds raised during events held over the last year. The incubator will be switched on from September 2013 in the main entrance hall so that all the children can follow the progress of eggs placed inside as they develop and hatch. Everyone at the school would like to offer their thanks to the FESK committee members as well as all the families who participated in FESK s events over the last 15 months. FESK Kuluçka Makinesi Bağışı ESK, Mayıs ayında yeni bir kuluçka makinesine sahip olmaktan mutluluk duydu. Bu yüksek spekifikasyonlu kuluçka makinesi geçtiğimiz yıl boyunca gerçekleştirilen etkinlikler sonucunda toplanan yardımlarla alınmış ve bizlere ESK Dostları (FESK) tarafından sunulmuştur. Kuluçka makinesi Eylül 2013 te çalıştırılacak ve çocukların, içine konan yumurtaların gelişim süreçlerini takip etmeleri ve civcivlerin yumurtadan çıkışlarını görebilmeleri için ana giriş salonuna konacaktır. Okul olarak FESK Komite üyelerine ve son 15 ay süresince FESK etkinliklerine katılan tüm ailelere teşekkür etmek istiyoruz.

7 Page 7 International Day Photo Wall İnternasyonel Günü Fotoğraf Duvarı

8 Academic Year International Day Page 8 By Jim Wild, Secondary Head of Languages On 20 th February ESK Secondary celebrated an International Day. With a view to increasing international cultural awareness and developing skills in teamwork, problem-solving, research, performance and debate, and with the express purpose of trying to promote a sense of community throughout the school, students engaged in activities based around a study and appreciation of different nations around the world. Managing their own time and their own resources, and taking various roles of leadership and responsibility, students joined together to research, create and debate. The outcomes included works of art, dance and musical performance as well as a vigorous Model United Nations debate. The afternoon was topped-off perfectly with a feast of foods from around the world; a just reward for a hard day s work.

9 Academic Year İnternasyonel Günü Page 9 Yazan Jim Wild, Orta Öğretim Diller Bölüm Başkanı ESK Orta Öğrenim bölümü 20 Şubat günü İnternasyonel Günü nü kutladı. Uluslar arası kültürel farkındalığı artırmak; ekip çalışması, problem çözme, araştırma, performans ve münazara becerilerini geliştirmeye yönelik düzenlenen ve okulun her köşesinde hissedilen bir topluluk/toplum duygusu yaratmak amacıyla gerçekleşen günde öğrenciler dünyada bulunan farklı ulusları araştırmaya ve anlamaya yönelik aktivitelerle meşgul oldular. Kendi zaman ve kaynaklarının yönetimini üstlenmek yanında, çeşitli liderlik ve sorumluluk rolleri de üstlenen öğrenciler bir araya gelerek araştırdılar, yarattılar ve tartıştılar. Bu çalışmalarının ürünleri arasında sanat eserleri, danslar ve müzik performanslarına ek olarak, Birleşmiş Milletler Modeli bir münazara da bulunuyordu. Öğleden sonra ise farklı dünya mutfaklarından yemeklerle oluşturulan ziyafetle mükemmel bir şekilde sona erdi; sıkı bir çalışma günü sonrasında yerinde bir ödül.

10 Page 10 International Day Photo Wall İnternasyonel Günü Fotoğraf Duvarı

11 Page 11 MUNTR From 4 th to 9 th March, a group of students travelled to Antalya to represent ESK at the 9 th annual MUNTR Model United Nations conference. Nine students had been assigned to represent various UN member states. They sat on a range of UN committees; discussing a variety of serious global issues in great depth and attempt, through compromise, diplomacy and creativity to find solutions to some of the greatest problems facing the world today. They debated with and against students from high schools and Universities from around the region and from further afield, forging new friendships, alliances and partnerships and developing skills that will serve them for years to come. 4-9 Mart tarihleri arasında bir grup öğrenci, ESK yı 9. yıllık MUNTR Birleşmiş Milletler Modeli konferansında temsil etmek üzere Antalya ya yolculuk ettiler. Halıhazırda, dokuz öğrenci çeşitli BM üyesi devletleri temsil etmek üzere belirlenmiş bulunmaktadır. Bir dizi BM komitelerinde yer alan bu öğrenciler; çeşitli ciddi küresel hususlar üzerine derinlemesine tartıştılar, ve bazıları dünyanın bugün karşı karşıya kaldığı en büyük problemler olan bu hususlara uzlaşı, diplomasi ve yaratıcılık yollarıyla çözümler bulmaya çalıştılar. Öğrenciler, hem bölgedeki, hem de daha uzaktaki lise ve üniversitelerden gelen öğrencilerle birlikte ve karşı karşıya münazara ettiler, yeni dostluklar, bağlar ve ortaklıklar oluşturarak gelecekte çok yararlanacakları beceriler geliştirdiler.

12 Page 12 Coordinate Graphing By Yeşim Gökyay Gümüşay, Secondary Mathematics Teacher Coordinate Graphing is the one of the subjects that I love to teach. The seventh grade does the basis of graphing. We draw the x and y axis, the origin, number the x axis and y axis, and then graph a few ordered pairs. For the students that I teach, I tried to motivate them to learn and to make the concepts studied to be more meaningful. So here are some of the activities which I did with my students. In these activities, the students learnt to coordinate graphs and extend their knowledge of mapping and scales.

13 Page 13 Koordinat Çizimi Yazan Yeşim Gökyay Gümüşay, Orta Öğrenim Matematik Öğretmeni Koordinat Çizimi en çok işlemeyi sevdiğim ders konularından biridir. 7. Sınıf öğrencileri grafik çizme konusunun temelini öğrenmektedirler. Bunu yaparken, x ve y-eksenini, başlangıç noktasını çizip, x- ve y-ekseni numaraladıktan sonra birkaç sıralı sayı çiftini grafik üzerinde işaretlemeye başlarız. Ders verdiğim öğrencileri herzaman daha fazlasını öğrenmeye motive etmeye çalışırken, öğrendikleri kavramları anlamlandırmalarına yardımcı olmaya çalışırım. İşte öğrencilerimle gerçekleştirdiğimiz aktivitelerden bazıları. Bu aktivitelerde öğrenciler koordinat çizimlerini oluşturmayı öğrenmişler, eşleştirme ve ölçekler konusundaki bilgilerini geliştirmişlerdir.

14 Page 14 ECB Cricket Young Leaders Award By Sebastien Crebier, PE Teacher On Thursday March 14 th, 23 ESK students age 14 to 18 years old, took part in a Cricket Young Leaders Award course led by a professional cricket coach from the UK, Graham Rickman. Last October, the school was approached by the Cyprus Cricket Association, inviting our school to take part in the Cricket Young Leader Award to develop the sport on the Island. This was the 1 st time that this project was conducted in TRNC. Graham is a level 3 cricket coach, teaching and coaching the sport full time in schools and clubs all over the UK. He is the current Cyprus cricket team head coach and spent a full school day coaching our students in cricket skills and techniques. The course aims are to: Raise profile of cricket within a Young Leadership role Inspire Young Leaders to get actively involved with cricket Help provide additional support for KWIK cricket tournaments To help develop generic leaderships skills in a cricket context Identify potential pathways for Young Leaders in cricket The students spent the full day learning and developing coaching skills and techniques through practical activities and fun games. Catching, throwing, bowling, batting and playing Kwik cricket games were part of the course. It was a very productive and successful day for all where some of the students discovered a new sport and positively developed their leadership skills. A cricket club is now running in school and will be introduced within the PE curriculum to different age groups. All candidates that have attended the course will be presented with a certificate of attendance. A further certificate can be awarded if the Young Leader completes 10 hours of voluntary work e.g. assists at a Kwik cricket tournament, gets involved in a local club for instance in scoring or umpiring. In the meantime, members of the ESK PE staff have attended a 3 day Level One Cricket Coaching course, held by the CCA in Limassol. A big thank you to the Cyprus Cricket Association and to Graham Rickman in delivering this wonderful course at ESK.

15 Page 15 ECB Genç Liderler Kriket Ödülü Yazan Sebastien Crebier, Beden Eğitimi Öğretmeni 14 Mart Perşembe günü yaşları arasında 23 ESK öğrencisi Britanyalı profesyönel kriket antrenörü Graham Rickman ın yönettiği Genç Liderler Kriket Ödülü kursuna katıldılar. Geçtiğimiz Ekim ayında Kıbrıs Kriket Derneği okulumuzla bağlantıya geçerek, Ada üzerinde bu sporu geliştirmek adına okulumuzu Genç Liderler Kriket Ödülü ne katılmaya davet etmişlerdi. Böyle bir proje KKTC de ilk kez gerçekleşiyor. Graham 3. aşama bir kriket antrenörü olmakta, Britanya genelindeki kulüp ve okullarda tam zamanlı olarak bu sporun eğitimini ve antrenörlüğünü yapmaktadır. Kendisi şu an Kıbrıs kriket takımının baş antrenörlüğünü yürütmektedir. Okulumuzda bir tam gün boyunca öğrencilerimize Kriket beceri ve teknikleri üzerine eğitim vermiştir. Kursun amaçları şöyleydi: Genç Liderlik rolü çerçevesinde krikete yönelik profili yükseltmek Genç Liderlere aktif olarak kriketle ilgilenmeleri için ilham vermek KWIK kriket turnuvaları için ilave destek sağlamak Kriket kapsamında genel olarak liderlik becerilerinin gelişmesine yardımcı olmak Genç Liderlere krikette potansiyel yollar belirlemek Öğrenciler günün tümünü uygulamalı aktiviteler ve eğlenceli oyunlarla öğrenerek, antrenörlük beceri ve tekniklerini geliştirerek geçirdiler. Yakalayış, atış, yuvarlama atış, sopayla vuruş yapmak ve kwik kriket oyunlarını oynamak kursu oluşturan parçalardı. Gün öğrencilerin yeni bir sporu keşfederek, liderlik becerilerini olumlu bir şekilde geliştirdikleri, herkes için verimli ve başarılı geçen bir gündü. Okulda şu an bir kriket kulübü faaliyete geçmiş olup, bu spor dalı farklı yaş gruplarındaki çocuklara beden eğitimi müfredat dersleri sırasında tanıtılacaktır. Bunun yakın gelecekte başka okullarda da tekrarlanmasını ve paylaşılmasını umut ederiz. Kursa katılan tüm adaylara katılım belgesi sunulacaktır. Genç Liderler 10 saatlik bir gönüllü çalışma tamamladıkları takdirde, ör. bir Kwik Kriket turnuvasında yardımcı olarak, veya yerli bir kulübün skorlamasını ya da hakemliğini yaparak, bir sertifika daha almaya hak kazanacaklardır. Bu arada ESK Beden Eğitimi personeli de Kıbrıs kriket Derneği (CCA) tarafından Limasol da düzenlenen 3 günlük bir Seviye 1 kriket antrenörlüğü kursuna katılmışlardır. Kıbrıs Kriket Derneğine ve bu harika kursu ESK da gerçekleştiren Graham Rickman a çok teşekkür etmek isteriz.

16 Page 16 Year 10 Motor Experiment By Rebecca Turnbull, Secondary Head of Science The Y10s have been learning about electromagnetic induction and the motor effect. In order to fully understand the component parts of a motor the students were challenged to build a motor from scratch without any instructions. After building their motor they then had to write the instructions so that someone else could repeat what they had done.

17 Page Sınıf Motor Deneyi Yazan Rebecca Turnbull, Orta Öğrenim Fen Bölüm Başkanı 10. Sınıf öğrencileri elektromagnetik endüksiyon ve motor etkisi üzerine çalışmalar yaptılar. Motoru oluşturan parçaları daha iyi anlamaları için kendilerine talimat verilmeksizin bir motoru sıfırdan oluşturma görevi verildi. Öğrenciler kendi motorlarını bir araya getirdikten sonra, bir başkasının da aynı işlemi tekrar edebilmesi için talimatlar hazırladılar.

18 Page 18 Joint Third in the 2nd Short-Story Writing Competition held by Yenidüzen Newspaper and Deniz Plaza! In the 2nd Short-Story Writing Competition held by Yenidüzen and Deniz Plaza, Year 4 student Aydan Nevzat and Year 5 Student Cansu Kutay shared third place. Yenidüzen Gazetesi ve Deniz Plaza nın ortaklaşa düzenlemiş olduğu 2. Öykü Yazma Yarışması nda ortak üçüncülük! Yenidüzen ve Deniz Plaza nın ortaklaşa düzenlemiş olduğu 2. Öykü Yazma Yarışması nda 4. Sınıf öğrencilerimizden Aydan Nevzat ve 5. Sınıf öğrencilerimizden Cansu Kutay 3.lüğü paylaşmışlardır. Oxford Worms Graded Readers Book Reading Competition The Oxford Worms Graded Readers Book Reading Competition, taking place with nearly 4 thousand students nationwide was completed with a ceremony held on Friday, 10 th May Shortlisted ESK students Eylül Kavaz, Defne Kansu and Vedat Bakış each received participation certificates. Award winning ESK students were: Sine Özkaraşahin, was awarded third place among year 10 students nationwide; whereas Bato Dambiev received first place among year 11 students nationwide. Oxford Worms Graded Readers Kitap Okuma Yarışması Ülke genelinde düzenlenen ve 4 bine yakın öğrencinin katıldığı Oxford Worms Graded Readers Kitap Okuma Yarışması, 10 Mayıs 2013, Cuma günü düzenlenen törenle tamamlandı. Son elemeye kalan ESK öğrencilerinden Eylül Kavaz, Defne Kansu ve Vedat Bakış e birer katılım belgesi verildi. Ödül kazanan ESK öğrencileri ise şunlardır: Sine Özkaraşahin, yurt genelindeki 10. Sınıf öğrencileri arasında üçüncü geldi. Bato Dambiev ise yurt genelindeki 11. Sınıf öğrencileri arasında birinci oldu.

19 Page 19 First Place in Radio Güven Poetry and Composition Competition! Radio Guven played host to a National Sovereignty themed poetry and composition competition in which our very own Year 5 student Çisem Mesaryalı was awarded first place by the jury with her poem called 23 Nisan. Radyo Güven Şiir ve Kompozisyon Yarışması nda Birincilik! Radyo Güven in düzenlemiş olduğu Ulusal Egemenlik konulu şiir ve kompozisyon yarışmasında 5. öğrencilerimizden Çisem Mesaryalı yazmış olduğu 23 Nisan adlı şiiriyle birinciliğe layık görülüp izleyenler tarafından ayakta alkışlanmıştır. Third place in the OKSEM Inter-Primary Schools Poetry Reading Competition In the Inter-Primary Schools Poetry Reading Competition organised annually by the Orak Culture Art and Education Centre which took place on Thursday, 9th May, ESK Year 6 student Kezban Bağseverler represented our school with her reading of Yılmaz Güney s poem Arkadaş. She was awarded third place with her presentation. OKSEM İlkokullar Arası Şiir Okuma Yarışması nda üçüncülük Orak Kültür Sanat ve Eğitim Merkezi nin her yıl geleneksel olarak düzenlediği ve 9 Mayıs, Perşembe günü gerçekleşen İlkokullar Arası Şiir Okuma Yarışması nda ESK 6. Sınıf öğrencilerimizden Kezban Bağseverler okulumuzu Yılmaz Güney in Arkadaş isimli şiirini okuyarak temsil etmiştir. Öğrencimiz göstermiş olduğu performansla dereceye girerek 3. olmuştur.

20 Page 20 From Our Students /Öğrencilerimizden Nisan Vatanımız bölünmüştü Gönüller küsmüştü Atatürk Samsun a çıktı Toplantılar yaptı Atatürk gürledi Vatan elden gidiyor dedi Türk milleti uyan Senindir bu güzel vatan 23 Nisan günü Ankara da meclis kuruldu Ulusal Egemenlik Tüm dünyaya duyruldu 23 Nisan günü Çocukların düğünü Atamızdan armağan Türk çocuğu bugün şahlan Çisem Mesaryalı 5. Sınıf 5GA

21 Page 21 Primary Poetry Evening Within the scope of the World Poetry Day events, on Tuesday, 26th March the Primary Turkish department organised a wonderful evening of poetry with their Year 6 students. The theme of the poetry event was "Love, Peace, Friendship and Tolerance". Cypriot poet Ayşe Tural was invited to the event, where she signed the students' poetry books before the poetry performances. The poetry recitals were separated by 3 breath-taking performances by guest musical duo Emmar and Zöhre who added to the warmth of the evening with their piano and violin performances. Parents and teachers were very proud of the children's' performances. İlkokul Şiir Dinletisi Etkinliği Dünya Şiir Günü etkinlikleri çerçevesinde, 26 Mart, Salı akşamı İlkokul Türkçe bölümünün organize ettiği ve 6. Sınıf öğrencilerinin hazırlayıp sunduğu bir şiir dinletisi etkinliği yapıldı. Sevgi, barış, dostluk ve hoşgörü temalı geceye Kıbrıslı şairlerimizden Ayşe Tural da katılarak, dinleti öncesinde öğrencilerin şiir kitaplarını imzaladı. Ayrıca, konukları Emmar ve Zöhre çifti, keman ve piyano dinletileriyle tüm dinleyenlerin gönüllerini fethetti. Öğrenciler göstermiş oldukları performansla anne, baba ve öğretmenlerinin övgülerini kazandı. Tüm veliler okulun İnglizce ağırlıklı olmasına rağmen çocuklarının Türkçe yi de en doğru şekilde öğrendikleri konusunda memnuniyetlerini dile getirdiler.

22 Page 22 Within the scope of the World Poetry Day celebrations, the first event was the multilingual 1. Annual Poetry Evening organised by the Secondary Languages Department on Monday, 25 th March. On the evening poetry selected from world poets such as Nazim Hikmet, Atilla Ilhan, Can Yucel, Alexander Pushkin, Jacques Prévert was recited by students in English, Turkish, French, German and Russian. 21 students from Year 7, 25 from Year 8, 9 from Year 9, 2 from Year 10, 1 from Year 11 and 4 from Year 12 participated in the evening which was organised with the help of the IB students. The evening ended with a poem written by Turkish Language and Literature teacher Derya Ekmekci called Oh Teacher, What is Love? which was recited in parts by all of the teaching staff. OH TEACHER, WHAT IS LOVE? In which language, which alphabet Is its secret code To describe it, which emotion should I use Or, should I hold it instead With which glance Do they say the heart sees Which heart will it fill... Secondary 1. Annual Poetry Evening How can I tell you my child How can I tell you I do not know... Is it along the latitude of the Earth? Or the longitude Is it an ellipse or a sphere? In how many zones of time I do not know... Does love describe music? Or music, love Which note does it strike? A sound maybe; waaah meow tweet... I do not know... Is it solid, or liquid? Which formulae should I use? Is it in the breath of the erythrocytes? Or the resistance of the leukocytes In which cell Is it in an apple? Or Newton s swollen head? I do not know... How can I tell you my child How can I tell you I do not know... It s only your bewilderment I said And continued. Its beginning; is it BC or AD? On which page of history does it hang? Which hustle and bustle I do not know... Is it in the colours of the kite they hold? Which gives the rainbow Its red, yellow, white, and blue... In which colour Is it in the cheers just before they meet the net? In the warm-ups, In the glow of a cup? I do not know... Is it in the interior angles of a triangle? Or the radius of a circle Is it the subset of life? Or its inclusion I do not know... How can I tell you my child How can I tell you I do not know... You are love, my child, My dear, it s you... Derya Ekmekçi Ay (Translated from Turkish to English by Oya Akın)

23 Page 23 Orta Öğretim: 1. Geleneksel Şiir Akşamı Dünya Şiir Günü çerçevesinde gerçekleşen ilk etkinlik 25 Mart Pazartesi akşamı ESK Orta Öğretim Diller Departmanı nın bu yıl birincisini düzenlediği çok-dilli şiir akşamıydı. Nazım Hikmet, Atilla İlhan, Can Yücel, Alexander Pushkin, Jacques Prévert gibi dünya şairlerinden seçilen şiirler, öğrenciler tarafından İngilizce, Türkçe, Fransızca, Almanya ve Rusça olarak okundu. 7. Sınıflardan 21, 8. Sınıflardan 25, 9. Sınıflardan 9, 10. Sınıflardan 2, 11. Sınıflardan 1, 12. Sınıflardan 4 öğrencinin görev aldığı ve IB öğrencilerinin yardımıyla organize edildi. Şiir etkinliği Türk Dili ve Edebiyatı öğretim üyelerinden Derya Ekmekçi nin kaleme aldığı Sevgi Nedir Öğretmenim? adlı siirin tüm öğretim üyelerince okunmasıyla sona erdi. SEVGİ NEDİR ÖĞRETMENİM? Hangi dilde hangi alfabede Gizli şifresi Hangi duyguyla anlatsam Parmak ucuyla mı dokunmalı Avuclamalı mı Hangi bakışla Yürek gözü görür derler Hangi yüreğe sığar ki... Nasıl anlatsam sana küçüğüm Nasıl anlatsam bilemedim ki... Dünyanın enleminde mi Boylamında mı Elips mi yuvarlak mı Kaç dilimlik zamanda Bilemedim ki... Sevgi mi müziği Müzik mi sevgiyi anlatır Hangi notaya dokunur Bir ses mi; inga miyav cik... Bilemedim ki... Katı mı sıvı mı Hangi formülle anlatsam Alyuvarlardaki nefeste mi Direncinde mi akyuvarların Hangi hücrede Elmada mı Yoksa şişen Newton un kafasında mı Bilemedim ki... Nasıl anlatsam sana küçüğüm Nasıl anlatsam bilemedim ki... Senin şaşkınlığın şu an dedim Devam ettim. Başlangıcı; MÖ mi, MS mı Tarihin hangi sayfasında asılı At koşturmada Bilemedim ki... Ellerindeki uçurtmanın Gökkuşağına verdiği Kırmızı, sarı, mavi, beyaz... Hangi renkte Filelerle buluşan seslerden önceki Isınma hareketinde, Kupalarının parıltısında mı Bilemedim ki... Bir üçgenin içaçılarında mı Yoksa çemberin yarıçapında mı Hayatın alt kümesi mi Kapsayanı mı Bilemedim ki... Nasıl anlatsam sana küçüğüm Nasıl anlatsam bilemedim ki... Sevgi sensim küçüğüm, iki gözüm... Derya Ekmekçi Ay