MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU. Endüstri Mühendisliği (II. Öğretim) Kocaeli Üniversitesi

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU. Endüstri Mühendisliği (II. Öğretim) Kocaeli Üniversitesi"

Transkript

1 MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Endüstri Mühendisliği (II. Öğretim) Kocaeli Üniversitesi Umuttepe Yerleşkesi, Mühendislik Fakültesi-B Endüstri Mühendisliği Bölümü İzmit, Kocaeli Temmuz, 2013

2 MÜDEK Özdeğerlendirme Raporu İçindekiler A. Programa İlişkin Genel Bilgiler İletişim Bilgileri Program Başlıkları Programın Türü Yönetim Yapısı Programın Kısa Tarihçesi ve Değişiklikler Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler B. Değerlendirme Özeti Ölçüt 1. Öğrenciler Öğrenci Kabulleri Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma Öğrenci Değişimi Danışmanlık ve İzleme Başarı Değerlendirmesi Mezuniyet Koşulları Ölçüt 2. Program Eğitim Amaçları Program Eğitim Amaçları Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık Program Eğitim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi Program Eğitim Amaçlarına Ulaşma Ölçüt 3. Program Çıktıları Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi Program Çıktıları Program Çıktılarının Program Eğitim Amaçlarıyla Uyumu Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci Program Çıktılarına Ulaşma Ölçüt 4. Sürekli İyileştirme Ölçüt 5. Eğitim Planı Eğitim Planı (Müfredat) Eğitim Planının İçeriği Eğitim Planını Uygulama Yöntemi Eğitim Planı Yönetim Sistemi Ana Tasarım Deneyimi Ders İçerikleri Ölçüt 6. Öğretim Kadrosu Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği Öğretim Kadrosunun Nitelikleri Atama ve Yükseltme Ölçüt 7. Altyapı Eğitim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat Diğer Alanlar ve Altyapı Modern Mühendislik Araçları ve Bilgisayar Altyapısı Kütüphane Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 1

3 7.5 Özel Önlemler Ölçüt 8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği Altyapı ve Teçhizat Desteği Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği Ölçüt 9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri Ölçüt 10. Programa Özgü Ölçütler Ek I Programa İlişkin Ek Bilgiler a. Ders İçerikleri b. Öğretim Üyelerinin Özgeçmişleri d. Diğer Bilgiler Ek Yılında Yapılan Çalıştay Sonuçları Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 2

4 MÜDEK Özdeğerlendirme Raporu Tablo Listesi Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları 12 Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin ÖSS Derecelerine İlişkin Bilgi 12 Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri 12 Tablo Eğitim-Öğretim Yılında Çift Anadal Programı Kontenjanları 13 Tablo Eğitim-Öğretim Yılı için Erasmus Kapsamındaki Mevcut İkili 14 Anlaşmalarımız Tablo 1.6 Öğrenci ve Mezun Sayıları 19 Tablo 2.1 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi ve Endüstri Mühendisliği Bölümü 21 Özgörev ve Vizyonu Tablo 2.2 Endüstri Mühendisliği Bölüm Komisyonları 24 Tablo 2.3 Bölüm Eğitim Amaçları ve Ulaşma Düzeyleri 29 Tablo 3.1 MÜDEK Program Çıktıları ve Endüstri Mühendisliği Bölümü Program 31 Çıktıları Tablo 3.2 Bölüm Eğitim Amaçları ve Bölüm Program Çıktıları Arasındaki İlişki 32 Tablo eğitim öğretim yılı ders planı ve program çıktıları ilişkisi 34 Tablo 3.4 Satış ve Pazarlama Yönetimi Dersi için Program Çıktıları Ve Öğrenme 38 Kazanımları Arasındaki İlişki Tablosu Tablo 3.5 Üniversite ve bölüm değerlendirmesi ortalama yanıtları 39 Tablo 3.6 Güz Yarıyılı Zorunlu Derslere Ait Öğretim Elemanı Anketi Değerlendirme 41 Özet Tablosu Tablo 3.7 Bahar Yarıyılı Zorunlu Derslere Ait Öğretim Elemanı Anketi Değerlendirme 42 Özet Tablosu Tablo 3.8 Mezuniyet Aşamasındaki Öğrenci Anket Soruları ve Ortalama Değerleri 44 Tablo 3.9 Bölüm Program Çıktıları ve İlişkilendirilen Çalışmalar 46 Tablo 5.1.a 1. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( girişliler) Tablo 5.1.b 2. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( ve girişliler) Tablo 5.1.c 3. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( girişliler) Tablo 5.1.d 1. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler 60 Tablo 5.1.e 2. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler 61 Tablo 5.1.f 3.lisans eğitim planındaki seçimlik dersler 62 Tablo 5.2.a Mevcut Yıl Güz Dönemi Açılan Dersler ve Sınıf Büyüklükleri ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ II. ÖĞRETİM 66 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 3

5 Tablo 5.2.b Mevcut Yıl Bahar Dönemi Açılan Dersler ve Sınıf Büyüklükleri ENDÜSTRİ 68 MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ II. ÖĞRETİM Tablo 5.3 Lisans Eğitim Planlarının Yarıyıllara Dağılım ve Program Çıktıları İlişkisi 71 Tablo 6.1 Öğretim Elemanı Sayıları 74 Tablo 6.2 Öğretim Kadrosu Yük Özeti Endüstri Mühendisliği 75 Tablo 6.3 Öğretim Kadrosunun Analizi Endüstri Mühendisliği 79 Tablo 6.4 Öğretim Kadrosunun İlgi ve Araştırma Alanları 81 Tablo 7.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü Sınıfları 83 Tablo 7.2 Endüstri Mühendisliği Bölümü Laboratuvarları 84 Tablo 7.3 Merkez Kütüphane Çalışma Saatleri 86 Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar Mühendislik Fakültesi Dekanlığı 88 Tablo 8.2 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar Endüstri Mühendisliği 89 Tablo 8.3 Bölüm Öğretim Üyeleri Tarafından Gerçekleştirilen Projeler ve Bütçeleri 91 Tablo 10.1 Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 ye Ait Ders Değerlendirme Tabloları (1.Plan) 95 Tablo 10.2 Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 ye Ait Ders Değerlendirme Tabloları (2.Plan) 97 Tablo 10.3 Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 ye Ait Ders Değerlendirme Tabloları (3.Plan) 99 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 4

6 MÜDEK Özdeğerlendirme Raporu Şekil Listesi Şekil 1 Kocaeli Üniversitesi Organizasyon Şeması 8 Şekil 2 Mühendislik Fakültesi Organizasyon Şeması 9 Şekil 2.1 Endüstri Mühendisliği Bölümümüzün Paydaşları 22 Şekil 2.2 MÜDEK Özdeğerlendirme Raporu Hazırlama Süreci Organizasyon Şeması 25 Şekil 2.3 Eğitim Amaçları ve Program Çıktılarının Belirlenmesi ve Güncellenmesi 28 Şekil 4.1 Sürekli İyileştirme Çevrimleri 49 Şekil 9.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu Organizasyon Şeması 92 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 5

7 Grafik 3.1 Grafik 3.2 Grafik 3.3 MÜDEK Özdeğerlendirme Raporu Grafik Listesi Üniversite ve bölüm değerlendirme ortalamaları (birinci sınıflar için) Üniversite ve bölüm değerlendirme ortalamaları (ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflar için) Mezuniyet Aşamasındaki Öğrencilere Uygulanan Anket Ortalama Değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 6

8 ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Endüstri Mühendisliği (II. Öğretim) Kocaeli Üniversitesi A. Programa İlişkin Genel Bilgiler 1. İletişim Bilgileri Endüstri Mühendisliği (II. Öğretim) MÜDEK çalışmaları, Bölüm Başkanı Prof.. Alpaslan FIĞLALI başkanlığında, MÜDEK Koordinatörü Prof. Dr. Nilgün FIĞLALI ve tüm bölüm öğretim elemanları ile gerçekleştirilmiştir. Prof. Dr. Alpaslan FIĞLALI Bölüm Başkanı Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Umuttepe Yerleşkesi KOCAELİ Tel: Faks: e-posta: Prof. Dr. Nilgün FIĞLALI MÜDEK Koordinatörü Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Umuttepe Yerleşkesi KOCAELİ Tel: Faks: e-posta: 2. Program Başlıkları Endüstri Mühendisliği Bölümü nde Normal Öğretim ve İkinci Öğretim olmak üzere iki lisans programı yürütülmektedir. Ayrıca Normal Öğretimde Endüstri Mühendisliği Yüksek Lisans Programı, Endüstri Mühendisliği Doktora Programı ve İkinci Öğretimde Mühendislik Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı olmak üzere üç farklı lisansüstü programı da bölümümüzce yürütülmektedir. İlgili yönetmeklerin gereklerini yerine getirerek Programı tamamlayan öğrencilere Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Diploması verilmektedir. 3. Programın Türü Programın türü II. öğretimdir. 4. Yönetim Yapısı Endüstri Mühendisliği Bölümü, bir Bölüm Başkanı ve iki Bölüm Başkan Yardımcısı ile Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı ve Yöneylem Araştırması Anabilim Dalı olmak üzere iki anabilim dalında faaliyetlerini sürdürmektedir. Her iki anabilim dalı başkanı da Bölüm Başkanlığına bağlı olarak görev yapmaktadır. Endüstri Mühendisliği Bölüm Başkanlığı, Mühendislik Fakültesi Dekanlığı na ve Mühendislik Fakültesi Dekanlığı da Kocaeli Üniversitesi Rektörlüğü ne bağlı olarak faaliyet göstermektedir. Kocaeli Üniversitesi nin Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 7

9 Organizasyon Şeması Şekil 1. de sunulmaktadır. Mühendislik Fakültesi Organizasyon Şeması ise Şekil 2. de yer almaktadır. Şekil 1. Kocaeli Üniversitesi Organizasyon Şeması Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 8

10 Şekil 2. Mühendislik Fakültesi Organizasyon Şeması Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 9

11 5. Programın Kısa Tarihçesi ve Değişiklikler Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü; Kocaeli Devlet Mimarlık, Mühendislik Akademisi (KDMMA) fakültelerinden Makine Fakültesi bünyesinde 1981 yılında eğitimöğretime başlamıştır yılında Yıldız Üniversitesi Mühendislik Fakültesine bağlanmıştır yılında Kocaeli Üniversitesi'nin kurulmasından itibaren Endüstri Mühendisliği Bölümü, Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi ne bağlı 13 bölümünden biri olarak faaliyet göstermektedir. Normal Öğretim Programı ile eğitim-öğretime başlayan bölüm ilk mezunlarını eğitim-öğretim yılında vermiştir yılında açılan II. Öğretim programı ile de hizmet vermeye devam etmektedir. Özdeğerlendirme Raporu nda üç farklı ders planı için değerlendirmeler yapılmaktadır. Bunların ilki mevcut durumdaki 4. sınıf yani Eğitim-Öğretim Yılı ve öncesi kaydolan öğrenciler için uygulanmakta olan ve 1.Plan olarak ifade edilen plandır eğitim-öğretim yılında BOLOGNA eğitim sistemi esaslarına göre ders planlarımız ve yönetmeliğimiz oldukça kapsamlı şekilde değiştirilmiştir. Özdeğerlendirme Raporu nda 2.Plan olarak ifade edilen bu ders planı ve ilgili yönetmelik Eğitim-Öğretim Yılı ndan itibaren bölümümüze kaydolan öğrencilere uygulanmaya başlanmıştır. 2.Plan üzerinde yapılan Sürekli İyileştirme çalışmaları sonucunda 3.Plan oluşmuştur Eğitim-Öğretim Yılı ve öncesi kaydolan öğrenciler için uygulanmakta olan Yönetmelik e adresinden (Ek 1.d.1) ve Eğitim-Öğretim Yılı ve sonrasında bölümümüze kaydolan öğrencilere uygulanmakta olan Yönetmelik e de adresinden (Ek 1.d.2) ulaşılabilmektedir. 6. Önceki Yetersizliklerin ve Gözlemlerin Kaldırılması Yönünde Alınan Önlemler Program MÜDEK tarafından ilk defa değerlendirilecektir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 10

12 B. Değerlendirme Özeti Ölçüt 1. Öğrenciler 1.1 Öğrenci Kabulleri Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü II. Öğretim programı birinci sınıflara öğrenci kaydı, Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından uygulanan merkezi sınav sonucuna göre yapılmaktadır. Kayıt tarihi, kayıt süresi ve gerekli belgeler, Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı (ÖİDB) tarafından adresinde duyurulmaktadır. ÖSYM tarafından yapılan sınav sonuçlarına göre bölümümüze yerleştirilen öğrencilerin kesin kayıtları, Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), ÖSYM ve Rektörlük tarafından belirlenen ilkeler (2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunun Eğitim ve Öğretim ile İlgili Yükseköğretime Giriş Maddeleri) uyarınca istenen belgelerle her yıl belirlenen ve ilan edilen tarihlerde, ÖİDB tarafından yürütülmektedir. Kayıt için zamanında başvurmayan veya gerekli belgeleri zamanında sağlamayan öğrenciler kayıt hakkını kaybetmektedirler. Kayıt için sunulan belgelerde eksiklik veya tahrifat olduğunun belirlenmesi, öğrencinin başka bir yükseköğretim kurumuna kayıtlı olması veya başka bir yükseköğretim kurumundan çıkarma cezası almış olması hallerinde, kesin kayıt yapılmış olsa bile kayıt iptal edilmektedir. Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü II. Öğretim Programı nda eğitim dili Türkçedir. Hazırlık sınıflarında yabancı dil İngilizcedir Eğitim-Öğretim yılı öncesinde öğrenciler için zorunlu veya isteğe bağlı Yabancı Dil Hazırlık Eğitimi (YDHE) söz konusu değilken; bu tarihten sonra Üniversitemizde eğitim dili Türkçe olan bölümlerde isteğe bağlı Yabancı Dil Hazırlık Eğitimi (YDHE) verilmektedir. Hazırlık eğitimi programına katılmak isteyen öğrenciler isteklerini kayıt sırasında bir dilekçe ile bildirmektedirler. İsteğe bağlı YDHE için başvuran öğrenciler Muafiyet Sınavına girmek zorundadır ve bu sınavın sonuçlarına göre Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürlüğü tarafından o yıl için belirlenen kontenjanlar dahilinde Hazırlık Sınıfına kaydedilmektedir. İsteğe bağlı YDHE programına kaydedilen öğrencilerin belirlenen kontenjanı aşması halinde, istekliler ÖSYM puan sıralaması esas alınarak kontenjan sınırları içerisinde kaydedilmektedir. YDHE almak istemeyen öğrenciler ise bölümlerinde en az 2 en fazla 4 yarıyıl olmak üzere haftada 4 saat olarak verilen Zorunlu Yabancı Dil (İngilizce) eğitimine tabi tutulmaktadır. Belli bir düzeyde İngilizce bilgisine sahip olduğunu düşünen ve dolayısıyla bu derslere katılmak istemeyen öğrenciler Zorunlu Yabancı Dil Dersi Muafiyet Sınavına girip 65 ve üstü not almak zorundadırlar. Yeni kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencileri hariç diğer tüm öğrenciler, her yarıyıl başında ve akademik takvimde belirtilen süreler içinde öğrenci katkı payını ve diğer ücretleri ödeyerek, Üniversite Senatosu nun tespit edeceği esaslar çerçevesinde internet üzerinden kayıtlarını yenilemek ve derslere yazılmak zorundadır. Ders kayıtları, öğrencinin akademik danışmanının onayı ile kesinleşmektedir. Son beş yılda Programımıza alınan hazırlık sınıfı öğrencisi, program öğrencisi ve mezun sayıları Tablo 1.1 de ve Programımıza alınan Lisans öğrencilerinin ÖSS derecelerine ilişkin bilgiler de Tablo 1.2 de sunulmaktadır. Bölümümüze gelen öğrenciler sıralama olarak oldukça üst sıralarda ve sayısal ağırlıklı puanlarla gelmektedirler. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 11

13 Tablo 1.1. Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları Öğrenci / Mezun Hazırlık Öğrencisi 3 3 Öğrenci Mezun Tablo 1.2. Lisans Öğrencilerinin ÖSS Derecelerine İlişkin Bilgi Yıl (1) En düşük En yüksek Öğrenci En düşük En yüksek En düşük En yüksek Sayısı ÖSS Puan Türü Yüzdelik Dilim Sıralama Kayıt Akademik Yaptıran , ,447 6,98 5, , ,537 10,84 7, , , , , , , Not: (1) İçinde bulunulan yıl dahil son beş yıl için 1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma Yatay Geçiş Bölümümüze yurt içi, bölümler arası ve yurt dışı olmak üzere üç farklı kanaldan yatay geçişe öğrenci kabul etmektedir. Kabuller bölümümüzce belirlenen kontenjanlar ve Kocaeli Üniversitesi Yönetmelik ve Yönergeleri doğrultusunda gerçekleştirilmektedir. Bölümümüze dikey geçiş yoluyla öğrenci kabul edilmemektedir. Kocaeli Üniversitesi Yatay Geçiş Yönergesi Ek.1.d.3 de ve Bölümlerarası Yatay Geçiş Yönergesi Ek.1.d.4 de verilmektedir. Endüstri Mühendisliği bölümü bu yönergeleri aynen uygulamaktadır. Mühendislik Fakültesi Öğrenci İşleri Şefliği tarafından alınan yatay geçiş başvuruları, Mühendislik Fakültesi Yatay Geçiş ve İntibak Üst Komisyonu tarafından incelenmekte ve ilgili kriterler doğrultusunda değerlendirilerek, başarı gösteren öğrencilerin listesi ve evrakları resmi yazıyla bölümlere gönderilmektedir. Bölümümüzde sadece 2. ve 3. sınıfa yatay geçiş ile öğrenci kabul edilmektedir. Son beş yılda bölümümüze yatay geçiş yoluyla kabul edilen ve Çift Anadal yapan II. Öğretim öğrencilerine ait sayısal değerler Tablo 1.3 de verilmektedir. Akademik Yıl (1) Tablo 1.3. Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri Yatay Geçiş Yapan Öğrenci Sayısı Dikey Geçiş Yapan Öğrenci Sayısı Çift Anadal Yapan Başka Bölümün Öğrenci Sayısı Başka Bölümde Çift Anadal Yapan Öğrenci Sayısı Not: (1) İçinde bulunulan yıl dahil son beş yıl için Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 12

14 Herhangi bir yolla bölümümüze yatay geçiş için başvuruda bulunmuş ve kabul edilmiş öğrencilerin intibak işlemleri bölümümüz Yatay Geçiş ve İntibak Komisyonu tarafından gerçekleştirilmektedir. Yatay Geçiş ve İntibak Komisyonunun amacı, bölümün belirlediği kontenjanlar doğrultusunda, farklı üniversitelerin Endüstri Mühendisliği bölümlerinden gelen yurt içi yatay geçiş, Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi bünyesindeki farklı bölümlerden gelen bölümler arası yatay geçiş ve yurt dışı yatay geçiş öğrencilerinin bölüme intibakının gerçekleştirilmesi için ders muafiyetlerini yerine getirmektir. Bölümümüze yatay geçiş hakkı kazanan öğrenciler için intibak süreci akış diyagramı Ek.1.d.5 te verilmektedir. Bunun dışında merkezi yerleştirmeyle bölümümüzde eğitim-öğretim görmeye hak kazanmış, ancak daha önceden her hangi bir yükseköğrenim kurumunda öğrenim görmüş olan öğrencilerin ve 6353 sayılı af kanunuyla bölümümüze geri dönen veya ÖSYM tarafından yerleştirilen öğrencilerin de ders muafiyet ve intibak işlemleri aynı süreç işletilerek gerçekleştirilmektedir Çift Anadal Programı Çift Anadal Programı (ÇAP), kendi bölümlerinde lisans programlarını yüksek başarı seviyesinde sürdüren öğrencilere istedikleri takdirde ikinci bir dalda da lisans diploması almak üzere öğrenim görme imkanı sağlamaktadır. ÖSYM nin yapmış olduğu sınav ile girdiği bölüm, birinci anadal programıdır. İkinci anadal programı, ÇAP çerçevesinde izlediği bölümdür. Endüstri Mühendisliği Bölümü öğrencileri Eğitim-Öğretim yılında Makine Mühendisliği, Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği bölümlerinde ÇAP na dahil olabildikleri gibi aynı bölümlerden de bölümümüze ÇAP öğrencisi kabul edilmektedir (Tablo 1.4). Tablo Eğitim-Öğretim Yılında Çift Anadal Programı Kontenjanları I.ANADAL II.ANADAL II. Öğretim Kontenjanları Elektronik ve Haberleşme Müh. Endüstri Mühendisliği Makina Mühendisliği 2 Endüstri Mühendisliği Elektronik ve Haberleşme Müh. 1 Makina Mühendisliği 1 1 Bölümümüz ÇAP öğrencileri için başvuru, kayıt ve devam sürecine ilişkin süreç akış diyagramı Ek 1.d.6'da verilmektedir. Bu süreçler Ek 1.d.7 de verilen Kocaeli Üniversitesi Çift Anadal Programı Yönetmeliği'ne uygun olarak yürütülmektedir. Makina Mühendisliği ve Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği bölümlerinden ÇAP için gelen öğrencilerin bölümümüzde almaları gereken derslerin listesi Ek 1.d.8, Ek 1.d.9 ve Ek 1.d.10 da verilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 13

15 1.3 Öğrenci Değişimi Erasmus Öğrenim Hareketliliği Erasmus öğrenim hareketliliği, Yükseköğretim Kurumu öğrencilerinin bir akademik yıl içerisinde eğitimlerinin bir veya iki dönemini Avrupa Birliği üyesi bir ülkedeki anlaşmalı bir yükseköğretim kurumunda gerçekleştirmesi olarak tanımlanmaktadır. Değişimin gerçekleşeceği akademik yıl birinci sınıfta okuyan lisans öğrencilerimiz Erasmus öğrenim hareketliliğine başvuruda bulunabilmekte, ancak değişim başladığında öğrencilerimizin 1. sınıf öğrencisi olmamaları gerekmektedir. Erasmusa başvuru aşamasında minimum eğitim sürelerini o akademik yılın sonunda tamamlayacak öğrenciler (lisans 4. sınıf öğrencileri) artık yılda faydalanmak üzere programa başvuru yapamamaktadırlar. Erasmus a başvuru yapacak yeni sistem öğrencilerinde (Bologna sürecine dahil) minimum genel not ortalamasının 2.20/4.00, eski sistem öğrencilerinde minimum genel not ortalamasının 2.00/4.00 olması şartı aranmaktadır. Not ortalaması asgari koşulun altında olan öğrencilerin başvuruları kabul edilmemektedir. Minimum akademik ortalamayı elde eden öğrencilerin alttan dersi bulunması Erasmus öğrencisi olmalarına engel olmamaktadır. Erasmus değişim programı sırasında öğrencinin alabileceği kredi yükü 1 akademik dönem için minimum 30, maksimum ise 39 AKTS olabilmektedir. Üniversitemizde Erasmus öğrenim hareketliliğinden yararlanacak öğrenciler için yılda bir kez başvuru ve seçim işlemleri uygulanmaktadır. Başvuru tarihleri her yıl farklılık göstermekle birlikte genellikle seçim süreci Ocak ya da Şubat aylarında başlamakta ve bu süreçte bir sonraki akademik yılda değişim faaliyetinden yararlanacak öğrenciler belirlenmektedir. Başvuru dönemlerinde öğrencilerimiz başvurularını Üniversitemizin web sayfasında (http://int.kocaeli.edu.tr/erasmus/) yayınlanan link aracılığı ile yapmaktadırlar. Öğrencilerimizin başvuru yapabilmesi için bölümümüz ile Erasmus Üniversite Beyannamesi (EÜB) sahibi bir AB Yükseköğretim Kurumu arasında ilgili akademik yılda (örn Eğitim-Öğretim Yılı için) geçerli olan bir Erasmus İkili Anlaşması olması gerekmektedir Eğitim-Öğretim Yılı için mevcut ikili anlaşmalarımız Tablo 1.5 te sunulmaktadır: Tablo Eğitim-Öğretim Yılı için Erasmus Kapsamındaki Mevcut İkili Anlaşmalarımız Üniversite Adı Ülke Kontenjan Université Nancy 2 Fransa 2 Universite D'artois Fransa 3 Universitatea ''Politehnica'' Din Timisoara' Universitatea "Vasile Alecsandri" Bacau Romanya 3 Romanya 3 Programdan yararlanmak üzere başvuruda bulunan öğrenciler, başvuru dönemlerinde sayfamızdan ilan ettiğimiz yer ve tarihlerde yapılan yabancı dil sınavlarına girmekle yükümlüdür. Öğrenciler başvuruda tercih ettikleri yükseköğretim Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 14

16 kurumunun Erasmus öğrencilerine uyguladıkları eğitim-öğretim dilinden/dillerinden sınava girmektedirler. Erasmus öğrencileri için KOÜ Yabancı Diler Yüksekokulu İngilizce, Almanca ve Fransızca dillerinde sınav uygulamaktadır. Erasmus programı ile İngilizce, Almanca veya Fransızca dillerinde eğitim alacak öğrencilerin seçiminde KPDS/ÜDS belgeleri de kabul edilmektedir. Erasmus öğrenim hareketliliğine katılacak öğrencinin seçimi yapılırken; not ortalamasının % 50'si ve yabancı dil puanının % 50'si alınmakta ve hesaplanan ağırlıklı ortalamaya göre İkili Anlaşma kontenjanının elverdiği sayıda öğrenci Erasmus aday öğrencisi olarak belirlenmektedir. Erasmus öğrenim hareketliliğinden yararlanmaya hak kazanan öğrencilere yol göstermek amacıyla hazırlanan "Erasmus Öğrenim Hareketliliği Yol Haritası" adresinde yer almaktadır. Burada öğrencilerin değişim öncesinde ve sonunda yapmaları gereken işlemler açıklanmaktadır. Erasmus öğrenim hareketliliği en az 3 tam ay en fazla 12 tam ay olabilmektedir. Değişim süresi Bölüm/Fakültenin Erasmus İkili Anlaşması ile belirlenmektedir. Bir öğrenci sadece bir kez Erasmus öğrenim hareketliliği hibesi alabilmektedir. Öğrenciler istedikleri takdirde hibe almaksızın Erasmus değişim öğrencisi olabilmektedirler. Hibesiz öğrenciler de diğer başvurularla beraber genel değerlendirmeye tabi tutulmaktadır. Her öğrenci ile yurt dışındaki öğrenimi öncesi, bölüm koordinatörü ile birlikte bir öğrenim anlaşması imzalanmaktadır (3 orijinal, biri öğrencide, biri KOÜ Uluslararası İlişkiler Birimi'nde biri de gidilen kurumda bulunmak üzere). Öğrenim Anlaşması'nda öğrencinin gideceği kurumda alacağı derslerin adları ve ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System / Avrupa Kredi Transfer ve Biriktirme Sistemi-AKTS) kredileri yazılmaktadır. Derslerin listesi öğrenci/bölüm koordinatörü tarafından gidilecek üniversitenin web sayfasından ya da Uluslararası İlişkiler Birimi ile yazışılarak içerikleri ile birlikte temin edilmektedir. Ders listesi temin edildikten sonra bölüm koordinatörü ile birlikte seçim yapmaktadır. Öğrenim Anlaşması nda öğrencinin yanı sıra her iki kurumun Erasmus bölüm koordinatörünün ve Erasmus kurum koordinatörünün imzaları ve her iki kurumun mührü bulunmaktadır. Öğrenci yurt dışına çıkmadan önce Öğrenim Anlaşması'nın tüm taraflarca imzalı halini üniversitemizin Uluslar arası İlişkiler Birimine iletmektedir. Çeşitli nedenlerle öğrenim anlaşmasında yapılacak olan değişikliklerin öğrencinin gittiği yükseköğretim kurumunda akademik dönemin başlamasını takiben en geç 1 ay içinde yapılmış olması ve öğrencinin kendi yükseköğretim kurumu ve gittiği yükseköğretim kurumu yetkilileri tarafından onaylanmış olması gerekmektedir. Erasmus Bölüm Koordinatörü tarafından öğrencinin yurt dışında alacağı derslerin Endüstri Mühendisliği Programımızdan hangi derslere denk sayılacağını gösteren bir Tanınma Belgesi seçilen öğrenci ile birlikte hazırlanmaktadır (3 orijinal; biri öğrencide, biri KOÜ Uluslararası İlişkiler Birimi'nde, biri de öğrencinin bölümünde bulunmak üzere). Hazırlanan bu belge Bölüm/Fakülte İntibak Komisyonu'nun onayına sunulmaktadır. Tanınma Belgesi, İntibak Komisyonu onayını takiben Uluslararası İlişkiler Birimi tarafından onaylanmaktadır. Tanınma belgesi öğrenim anlaşması ile eşzamanlı olarak öğrenci gitmeden onaylanmakta ve üniversitemizin Uluslar arası İlişkiler Birimine iletilmektedir. Bu belge öğrencinin ders denkliğinin teminatıdır. Öğrenci yurtdışı eğitimini tamamlamak üzere gittiği ülkeden döndüğünde ise bu belge aracılığıyla intibak süreci başlamaktadır. Öğrencinin eğitim gördüğü üniversiteden almış olduğu notları gösterir transkriptinde başarılı olduğu - intibak işlemi tamamlanmış olan- derslerin bilgi sisteminden açılma işlemleri yapılarak alınan derslerin öğrencinin Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği transkriptinde yer alması için ders girişleri yapılmaktadır. Böylece öğrenim hareketliliği süreci tamamlanmış olmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 15

17 Öğrenim süresince Öğrenim Anlaşması'nda herhangi bir değişiklik olması halinde (değişimin başlamasını takip eden 1 ay içerisinde) Tanınma Belgesi de buna paralel olarak yenilenmeli ve yine bir ay içerisinde üniversitemizin Uluslar Arası İlişkiler Birimine iletilmelidir. Kocaeli Üniversitesi nin Erasmus Staj ve Öğrenim hareketliliğine ait tüm bilgileri içeren Erasmus Uygulama El Kitabı üniversite web sayfamızın aşağıdaki linkinde yer almaktadır: Erasmus değişim programıyla Avrupa Birliği ülkelerinde bir veya iki dönem gittikleri eğitim öğretim boyunca aldıkları derslerin muafiyetini bölümümüz Yatay Geçiş ve İntibak Komisyonu, gerçekleştirmektedir. Bölümümüzün Erasmus ve Farabi değişim programından yararlanan öğrencileri için intibak süreci akış diyagramı Ek 1.d.11 da verilmiştir Erasmus Staj Hareketliliği Erasmus Staj Hareketliliği (ESH) kapsamında yapılacak olan faaliyet, yükseköğretim kurumunda kayıtlı olan öğrencinin yurtdışındaki bir işletmede veya organizasyonda staj yapmasıdır. Staj bir yararlanıcının programa katılan başka bir ülkedeki bir işletme ve organizasyonda mesleki eğitim alma ve/veya çalışma deneyimi kazanma sürecidir. Erasmus Staj Faaliyeti belirli bir öğretim programı kapsamında yapılan akademik çalışmalara ilişkin araştırma ödevleri, analiz çalışmaları gibi çalışmalar yapmak üzere kullanılamaz. Staj faaliyeti öğrencinin öğrencisi olduğu mesleki eğitim alanında uygulamalı iş deneyimi elde etmesidir. ESH nden faydalanmak isteyen bir öğrenci için staj dönemi en az 3 ay en fazla 12 ay olabilmektedir. Öğrencimiz zorunlu stajını ESH ile gerçekleştirmiş ise bölüm staj komisyonu tarafından zorunlu stajına sayılmaktadır. Öğrencinin staj yaptığı ekonomik sektörün öğrencinin mevcut eğitim alanı ile ilgili bir sektör olmasına dikkat edilmektedir. ESH ile yurt dışına çıkmak isteyen öğrencilerimizin öncelikle bu konu hakkında bölüm Erasmus Koordinatörleri ile görüşmektedirler. Bölümümüz koordinatörleri ile görüşüp bölümümüz yurt dışında herhangi bir kurum ile ESH ilişkin bir bağlantılarının olup olmadığını öğrenen öğrenciler; böyle bir bağlantı söz konusu değilse, kendi imkânları ile yurt dışında staj yapabilecekleri bir kurum ayarlayabilmekte böylece süreci kendileri başlatabilmektedirler. ESH için bir öğrencinin sahip olması gereken asgari şartlar aşağıdaki gibi sıralanabilmektedir: Öğrenci üniversite bünyesinde örgün eğitim kademelerinden herhangi birinde (önlisans, lisans, yüksek lisans, doktora) bir yükseköğretim programına kayıtlı, tam zamanlı bir öğrenci olmalıdır. Programdan yararlanabilmek için gerekli olan minimum akademik ortalama: Eski sisteme tabi (Bologna sürecine tabi OLMAYAN) Önlisans ve Lisans öğrencileri için 2.00\4.00 tür. Yeni sisteme tabi (Bologna sürecine DAHİL) Önlisans ve Lisans öğrencileri için 2.20\4.00 tür. ESH nde öğrencilerin programdan faydalanabilmeleri için en az 2.sınıfta olmaları şartı aranmaz. Birinci sınıf öğrencilerinin seçiminde ilk yarıyıl sonundaki akademik not ortalamaları dikkate alınmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 16

18 ESH nden faydalanmak isteyen öğrenciler mezun durumunda olmamalıdır (örn. 4. sınıfta). Mezun ve mezuniyet hakkını elde etmiş olan öğrenciler, mezuniyet veya çıkış belgelerini almamış dahi olsalar, faaliyetten yararlanamamaktadırlar. Ancak öğrenci mezuniyetini engelleyen zorunlu stajını tamamlamadı ise ESH nden faydalanabilmektedir. Öğrencinin disiplin cezası alması veya alttan dersi olması gibi sebepler Erasmus programından faydalanmasına engel olmamaktadır. Bir öğrenci ESH nden yalnızca bir defa faydalanabilmektedir. ESH seçim sürecinde öğrencinin akademik başarı düzeyinin %55'i ile yapılan dil sınavından aldığı puanın %45'i toplanır ve elde edilen sonuca göre öğrenci sıralaması yapılır. Dil sınavı Üniversitemizin Yabancı Diller Yüksek Okulu tarafından hazırlanmaktadır. Erasmus öğrencileri için KOU Yabancı Diller Yüksekokulu İngilizce, Almanca ve Fransızca dillerinde sınav uygulamaktadır. Öğrenciler ayrıca başvurularında ÜDS ya da KPDS veya eşdeğer bir dil sınavı sonuç belgesi de kullanabilmektedirler. ESH için öğrenci seçimi, asgari şartları sağlayarak başvuruda bulunan öğrenciler arasından, Merkez (Ulusal Ajans) tarafından ilan edilen değerlendirme ölçütleri kapsamında en yüksek ağırlıklı puanı alan öğrencilerin Erasmus öğrencisi olarak seçilmesi şeklinde gerçekleştirilmektedir Farabi Değişim Programı Kısaca Farabi Değişim Programı (FDP) olarak adlandırılan, Ulusal Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programı, üniversite ve yüksek teknoloji enstitüleri bünyesinde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde eğitim-öğretim yapan yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve öğretim üyesi değişim programıdır. Öğretim görevlileri programdan yararlanamamaktadır. Araştırma görevlileri, aynı zamanda öğrenci ise yararlanabilirler. Ön lisans ve lisans programlarının hazırlık ve birinci sınıf öğrencileri; yüksek lisans ve doktora programlarının hazırlık dönemi ile ilk yarıyılında olan öğrenciler yararlanamaz. Öğrencilerin akademik dereceleri ön lisans ve lisans da 2,0/4, yüksek lisans ve doktora da ise 2,5/4 ve üzeri olmalıdır. Kocaeli Üniversitesi öğrencileri, gittikleri kurumda yaz okulundan yararlanamazlar. FDP, öğrenci veya öğretim üyelerinin bir veya iki yarıyıl süresince kendi kurumlarının dışında bir yükseköğretim kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam etmelerini amaçlamaktadır. Öncelikle üniversiteler arasında protokol imzalanmaktadır. Öğrenciler ve öğretim üyeleri sadece kendi üniversitelerinin protokol imzaladığı üniversiteleri seçebilmektedirler. Başvurular Farabi Koordinatörlüğü aracılığı ile gerçekleştirilmekte ve şahsi başvurular kabul edilmemektedir. FDP ile ilgili tüm mevzuata adresinden ve aşamalarla ilgili tüm bilgi ve belgelere de adresinden ulaşılabilmektedir. FDP gelen öğrenci işlemleri süreç akış şeması Ek 1.d.12 de ve FDP giden öğrenci işlemleri süreç akış şeması Ek 1.d.13 te verilmektedir. Farabi değişim programıyla yurt içindeki farklı bir üniversitenin Endüstri Mühendisliği bölümüne giden ve bölümümüze gelen öğrencilerin muafiyet işlemlerini de bölümümüz Yatay Geçiş ve İntibak Komisyonu gerçekleştirmektedir. Bölümümüzün Erasmus ve Farabi Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 17

19 değişim programından yararlanan öğrencileri için intibak süreci akış diyagramı Ek 1.d.11 de verilmektedir. 1.4 Danışmanlık ve İzleme Kocaeli Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin 9. Maddesi Danışmanlık hizmetlerini düzenlemektedir. Bu maddeye göre yeni kayıt yaptıran her öğrenci için kayıtlı oldukları bölüm/program başkanlığı tarafından birinci yarıyıl derslerinin başlamasından en az yedi gün önce bir öğretim üyesi veya elemanı akademik danışman olarak atanmaktadır ve öğrenci bilgi sisteminde duyurulmaktadır. Bir öğrencinin öğrenimi süresince akademik danışmanının değiştirilmemesine özen gösterilmektedir. Akademik danışman, danışmanı olduğu öğrencinin öğrenim süresi boyunca eğitim-öğretim çalışmaları ve üniversite yaşamı ile ilgili sorunlarında yol göstermekte ve yardımcı olmaktadır. Öğrenciler, danışmanlarıyla görüştükten sonra her dönemin başında alacakları derslere kayıt yaptırırlar. Bunun yanısıra danışmanlar öğrencilerin, başarı durumlarını takip ederek, mesleki fırsatlar, eğitim sorunları gibi ders ve meslek planlamasında ve gerekirse bölümle ilgili veya kişisel sorunlarıyla ilgili de öğrencilere yardımcı olmaktadır. Bölümümüz tarafından da uygulanan danışmanlık süreci akış şeması Ek 1.d.14 te verilmektedir. Bölümümüzde öğrencilerin kayıt ve ders seçme işlemleri kapsamındaki danışmanlıkları Araştırma Görevlileri tarafından, kariyerlerinin yönlendirilmesi ve geliştirilmesi kapsamındaki danışmanlıkları ise Öğretim Üyelerimiz tarafından gerçekleştirilmektedir. Öğrencilere her iki konudaki danışmanlarının kimler olduğu sistemden ve bölümden duyurulmaktadır. Bölümdeki her Öğretim Üye ve Yardımcısı, kapısındaki panolarda öğrenci görüşme saatlerini duyurmakta ve o saatlere de uymaktadır. 1.5 Başarı Değerlendirmesi Öğrencilerin derslerdeki başarılarının değerlendirilmesinde hangi araçların kullanılacağı ve ağırlıklarının ne kadar olacağı, dersi verecek Öğretim Elemanı tarafından her yarıyıl başında sistemde tanımlanarak öğrenciye ilan edilmektedir. İlgili ders için öğrencilerin sorumlu olacakları yarıyıl içi sınavı, küçük sınavlar, ödevler, projeler, sunumlar, yarıyıl sonu sınavı vb. araçlar ve başarı oranlarına etkileri tanımlanmaktadır. Yarıyıl içerisinde yapılması gereken tüm sınavların programları önce taslak olarak hazırlanmakta, öğrencilerden ve Öğretim Elemanlarından gelen geribildirimler doğrultusunda son halini almakta Fakülte Yönetim Kurulu onayını aldıktan sonra kesinleşmekte ve herkese duyurulmaktadır. Öğrencinin başarısı, yarıyıl başında tanımlanmış olan başarı değerlendirme araçlarında aldığı notların belirtilen oranlar dahilinde hesaplanması ile elde edilmektedir. Yarıyıl sonunda öğrencilerin 100 üzerinden elde ettikleri notlar, Öğretim Elemanının inisiyatifi ile genel başarı düzeyi de göz önüne alınarak, harf notuna dönüştürülmekte ve dörtlük sistemdeki karşılıkları hesaplanmaktadır. Öğrenci başarısını ifade eden notların sayısal değerleri ve onlara karşılık gelen harf notları ile başarıyı tanımlayan özel koşullar öğrenci için geçerli olan yönetmelik çerçevesinde tanımlıdır Eğitim-Öğretim Yılı ve öncesi kaydolan öğrenciler için uygulanmakta olan Yönetmelik e adresinden (Ek 1.d.1) ve Eğitim-Öğretim Yılı ve sonrasında bölümümüze kaydolan öğrencilere uygulanmakta olan Yönetmelik e de adresinden (Ek 1.d.2) ulaşılabilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 18

20 1.6 Mezuniyet Koşulları Eğitim-Öğretim Yılı ve öncesi kaydolan öğrencilerin mezun olabilmeleri için 8 yarıyıldaki tüm zorunlu dersler ile 2 Sosyal Seçimlik ve 5 Teknik Seçimlik dersi başarmış olmaları, ayrıca 20 işgünü Üretim Stajı ile 20 işgünü Yönetim Stajını tamamlamış ve başarmış olmaları gerekmektedir. Öğrenciler zorunlu stajlarını yılın her zamanında yapabilmektedirler Eğitim-Öğretim Yılı ve sonrasında bölümümüze kaydolan öğrencilerin 2014 yılında gerçekleşecek olan mezuniyet kontrolünde ise aşağıdaki koşullar aranacaktır: Sekiz yarıyıl boyunca 60 AKTS lik kısmı Üniversite ve Bölüm Seçimlik derslerinden oluşan toplam 240 AKTS lik ders yükünün tamamlanması; ayrıca Üretim ve Yönetim Stajlarının (40 iş günü) başarıyla tamamlanmış olması gerekmektedir. Zorunlu stajlarla ilgili belge Ek 1.d.15 te, Üretim Stajı Yönergesi Ek 1.d.16 da ve Yönetim Stajı Yönergesi de Ek 1.d.17 de verilmektedir. Genel not ortalamasının da 2,00 ve üzerinde olması koşulu aranmaktadır, aksi takdirde not yükseltmek için ders almaya devam etmek zorundadır. Mezuniyet süreci akış şeması Ek 1.d.18'te verilmektedir. Son beş yıla ait Lisans ve Lisansüstü öğrenci ve mezun sayılarımız Tablo 1.6 da verilmektedir. Mezun olmaya hak kazanan öğrencilerin güncel transkriptleri Öğrenci İşleri Bürosu ndan alınarak danışmanına iletilir. Danışman gerekli kontrolleri yaparak güncel transkripti onaylar ve Öğrenci Bilgi Sistemi nden mezun konuma getirir. Onaylı güncel transkript öğrenci işlerine iletilir. Öğrenci İşleri Bürosu sistemden mezuniyet işlemlerini yapar ve mezun transkripti oluşturarak bölüm sekreterliğine iletir. Gelen transkriptler, Bölüm Mezuniyet Komisyonu tarafından tekrar incelenerek mezun olacak öğrencilerin listesi oluşturulur ve Bölüm Başkanlığı nca Fakülte Dekanlığına iletilir. Fakülte Yönetim Kurulu nda mezuniyetle ilgili kararlar verilir ve mezun olan öğrencilerin listesi Öğrenci İşleri Bürosu ve Diploma Bürosu na iletilir. Diploma Bürosu diploma hazırlanması için işlemleri başlatır. Tablo 1.6. Öğrenci ve Mezun Sayıları Akademik Lisansüstü Mezun Sayıları Yıl (1) Sınıf Lisans Toplam Toplam Lisans Y. Lisans* Doktora Not: (1) İçinde bulunulan yıl dahil son beş yıl için *II. Öğretimde Mühendislik Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı mezunları Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 19

21 Ölçüt 2. Program Eğitim Amaçları 2.1 Program Eğitim Amaçları Endüstri Mühendisliği Bölüm Başkanlığı yönetiminde öğretim yılında bir çalıştay düzenlenmiş ve iç ve dış paydaşların katılımıyla gerçekleştirilen toplantılarda daha önce yapılan anketler ve görüşler değerlendirilerek aşağıdaki Eğitim Amaçları belirlenmiştir. Program Eğitim Amaçları adresinde paylaşılmaktadır. EA1) Mezunlarımız üretim ve hizmet sektörlerinde, Kamu veya Özel Kurum ve kuruluşlarda görev alırlar. EA2) Program mezunları çoğunlukla; üretim planlama ve kontrol, insan kaynakları yönetimi, sistem analizi ve yönetimi, lojistik yönetimi, yatırım planlama, kalite yönetimi, eğitim ve danışmanlık pozisyonlarında istihdam edilirler. EA3) Yaşam boyu öğrenme bilinciyle mezunlarımız akademik gelişimlerine devam ederler. 2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi ve Endüstri Mühendisliği Bölümü özgörev ve vizyonu aşağıdaki Tablo 2.1 de verilmektedir. Ayrıca Kocaeli Üniversitesi özgörev ve vizyonu adresinde, Mühendislik Fakültesi özgörev ve vizyonu adresinde ve Endüstri Mühendisliği Bölümü özgörev ve vizyonu adresinde yayımlanmaktadır. Tablo 2.1 incelendiğinde Üniversite, Fakülte ve Bölüm Özgörevlerinin paralellik gösterdiği görülmektedir. Bu nedenle Program Eğitim Amaçlarının Özgörevlerle uyumunun irdelenmesi yalnızca Bölüm Özgörevleri açısından yapılacaktır: EA1 ve EA2, Bölüm Özgörevindeki Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini sürdürerek sosyal, kültürel, bilimsel, ekonomik ve teknolojik alanda hizmet etmeyi hedefleyen ifadesi ile paralellik göstermektedir. EA3 ise sürekli öğrenmeyi ilke edinmiş, yaratıcı ve yapıcı, ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünme yeteneği ve sistem yaklaşımına sahip, özgüveni yüksek, liderlik becerisi olan, toplumsal sorumluluğu ve meslek etiği güçlü, çağdaş ve nitelikli endüstri mühendisleri yetiştirmek ifadesi ile paraleldir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 20

22 Özgörev Vizyon Tablo 2.1 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi ve Endüstri Mühendisliği Bölümü Özgörev ve Vizyonu Kocaeli Üniversitesi Uluslararası çağdaş eğitim sürecine uyumlu, ileri düzeyde eğitim, öğretim, araştırma, geliştirme etkinliliklerini sürdürerek, sağlık, sosyal, kültür, sanat, ekonomi ve teknoloji alanlarında gerçekleştirdiği bilimsel araştırmalar ile tüm insanlığa yarar sağlayacak bilgiyi üretmek, ürettiği bilgi ve teknolojinin aktarımı ile kullanımını sağlamak ve insan haklarına saygılı, özgür düşünceli, etik değerlere bağlı, yaratıcı, yapıcı ve uygulayıcı bireyler yetiştirmek, Kocaeli bölgesindeki paydaşlarımızla birlikte ileri teknoloji ile endüstriyel dönüşüm gerçekleştirecek bilinir markalar oluşturulmasına katkıda bulunmaktır. Bilgi çağına hakim, bilinir, görünür bir üniversite olmak. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi üniversite misyonundan hareketle; evrensel düzeyde eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini sürdürerek tüm insanlığa sosyal, kültürel, bilimsel, ekonomik ve teknolojik alanda hizmet etmeyi, insan haklarına saygılı, hür düşünceli, etik değerlere bağlı, yaratıcı ve yapıcı mühendisler yetiştirmeyi amaç edinmiştir. Vizyonumuz, nitelikli akademik kadrosu ile vereceği eğitim-öğretim, üreteceği bilgi ve teknolojiyle kendi kaynaklarını yaratabilen, sanayi ile işbirliği yanında, bölge sorunlarına çözüm bulabilme açısından Türkiye de öncü; analitik düşüncesini yaratıcılığıyla bütünleştiren ve mesleki alanda donanımlı Mühendisler yetiştirerek kendi alanında ulusal ve uluslararası düzeyde kabul ve takdir gören, mensubu olmakla gurur duyulan bir Fakülte olmaktır. Endüstri Mühendisliği Bölümü Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini sürdürerek sosyal, kültürel, bilimsel, ekonomik ve teknolojik alanda hizmet etmeyi hedefleyen; sürekli öğrenmeyi ilke edinmiş, yaratıcı ve yapıcı, ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünme yeteneği ve sistem yaklaşımına sahip, özgüveni yüksek, liderlik becerisi olan, toplumsal sorumluluğu ve meslek etiği güçlü, çağdaş ve nitelikli endüstri mühendisleri yetiştirmek. Eğitim ve araştırma faaliyetlerinde sanayi ile işbirliğine önem veren ve sanayinin ihtiyaçlarını bilimsel ve güncel yöntemlerle karşılayan bir bölüm olmak. Sonuçları akademik çevrede kabul gören bilimsel araştırmalar yapmak. Nitelikli eğitim-öğretim veren, sanayi ile işbirliği içerisinde bölge sorunlarına çözüm bulabilen, kendi alanında ulusal ve uluslararası düzeyde kabul gören araştırma ve yayınlar üreten ve toplumun gelişmesine yön veren bir bölüm olmak. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 21

23 2.3 Program Eğitim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi i) İç ve Dış Paydaşlarımız Çağın gereklerini karşılayan, hayat boyu öğrenmeyi ve gelişmeyi hedefleyen bir anlayış kapsamında programımızın Eğitim Amaçlarını belirlerken ve güncellerken, ülkemizdeki ve dünyadaki bilimsel, teknolojik, ekonomik gelişmeler, endüstri mühendisliği disiplinindeki değişimler ve iç ve dış paydaşlarımızın ihtiyaçları dikkate alınmaktadır. Bu süreçlerde değerlendirmeye alınan Endüstri Mühendisliği Bölümümüzün iç ve dış paydaşları Şekil 2.1 de listelenmektedir. Paydaşlar İç Paydaşlar Dış Paydaşlar Öğrenciler, Öğretim Elemanları, Ders aldığımız bölüm dışı Öğretim Elemanları, Öğrenci kulübü, Öğrenci temsilcisi, Dekanlık ve birimleri, Rektörlük ve birimleri. YÖK, Üniversiteler Arası Kurul, Mezunlar, İşverenler, Meslek Odaları/Kuruluşları, İşveren Kuruluşları, Diğer Üniversitelerin Endüstri Mühendisliği ve eşdeğer bölümleri, Kısa süreli iş ortaklığı içinde bulunulan kurumlar (staj, proje, bitirme çalışması vb.). İç Paydaşlar Öğrenciler Şekil 2.1 Endüstri Mühendisliği Bölümümüzün Paydaşları En önemli iç paydaşlarımızdan bir olan öğrencilerimizin Üniversite, Fakülte ve Bölüm geneli ile ilgili düşüncelerini öğrenebilmek ve derslerin kapsam ve işlenişi ile ilgili görüş, değerlendirme ve önerilerini alabilmek amacıyla her yarıyıl için ayrı olmak üzere anketler uygulanmaktadır. Bu anketlerden örnek olarak seçilen bir tanesi Ek 1.d.19 da verilmektedir. Her yarıyıl bitmeden öğrencilerin bu anketleri sınıflarında doldurmaları istenmektedir. Ayrıca dördüncü sınıfta olup mezuniyet aşamasına gelmiş öğrenciler için uygulanan ve adresinden ulaşılabilen bir anketimiz daha bulunmaktadır. Bu anketlerden elde edilen değerlendirme sonuçları (anket değerlendirme sonuçları Ölçüt 3 te detaylı olarak paylaşılmaktadır), Eğitim Amaçlarının güncellenmesi ile ilgili Çalıştay da sunulmakta ve Eğitim Amaçlarının ve Program Çıktılarının güncellenmesinde bir girdi olarak kullanılmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 22

24 Öğretim Elemanları Öğretim Elemanları, alınacak tüm kararlarda önemli bir iç paydaşımızdır. Öğretim Elemanları, Eğitim-Öğretim faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi sırasında her konu ile ilgili istek, öneri, şikayet ve düşüncelerini Bölüm Başkanlığı na iletmektedirler. Bölümümüz bünyesinde ölçme, değerlendirme ve sürekli iyileştirme sağlamak amacıyla oluşturulmuş ve farklı görev kapsamları bulunan komisyonlar bulunmaktadır. Bu komisyonlar programın faaliyetlerini yerine getirmesine, iyileştirilmesine ve geliştirilmesine katkı sağlayacak şekilde ilgi alanları dahilinde kendilerine ulaşan verileri ilgili süreçler kapsamında değerlendirmekte, yorumlamakta ve gerekli faaliyetleri yerine getirmektedir. Her komisyonun görev ve faaliyet alanları Tablo 2.2 de özetlenmektedir. Ayrıca proje niteliği taşıyan bir çalışma olan MÜDEK Özdeğerlendirme Raporunun Hazırlanması sürecinde mevcut komisyonlara ek olarak, koordinatörleri başkanlığında tüm bölüm elemanlarının görev aldığı ayrı bir organizasyon da oluşturulmuştur. Bu organizasyona ait şema Şekil 2.2 de verilmektedir. Her dönem sonunda tekrarlanan ve bölüm Öğretim Üyeleri ve bölüm dışından derse gelen Öğretim Üyelerinin katılımıyla gerçekleşen Genişletilmiş Bölüm Akademik Kurulu toplantıları ile tamamlamakta olduğumuz dönem ile ilgili değerlendirme ve yorumlar yapılmakta, anket değerlendirme sonuçları paylaşılmakta ve gelecek dönem ile ilgili iyileştirme önerileri alınarak gerekli planlamalar yapılmaktadır. Öğrenci Kulübü Endüstri Mühendisliği Kulübü, bölümümüz öğrencileri tarafından kurulmuş ve 1996 yılından beri faaliyet gösteren bir üniversite kulübüdür. Kulüp üyeleri https://twitter.com/kouemk adresinden iletişimlerini sağlamaktadırlar. Kulübün danışmanlığı bölümümüz Öğretim Elemanları tarafından gerçekleştirilmektedir. Kulüp Organizasyon Şeması ve Yıllık Faaliyet Raporları Bölümde dosyalanmaktadır. Öğrenci Temsilcisi Fakültemizde, her sınıftan bir sınıf temsilcisi seçilmekte daha sonra bu temsilciler arasından her bölümü temsil edecek bir öğrenci seçilmekte ve daha sonra da her bölüm temsilcisinden bir seçilerek tüm fakültedeki öğrencileri temsil etmek amacıyla Fakülte Yönetim Kurulu na girmektedir. Üniversitemizin her birimi için seçilen bu öğrencilerin listesi ve bu süreçle ilgili yönetmeliğe adresinden ulaşılabilmektedir. Dış Paydaşlar Mezunlar Mezunların aldıkları Endüstri Mühendisliği eğitiminin çalışma hayatında kendilerine sağladığı katkı ve kazanımlarının değerlendirilmesi amacıyla; mezunların kendilerinden Ek1.d.20'de bir örneği bulunan, Bölüm web sitesinde de yer alan ve adresinden ulaşılabilen Mezun Bilgi Anketi ve mezunlarımızın işverenlerinden Ek 1.d.21 de bir örneği bulunan, Bölüm web sitesinde de yer alan ve adresinden ulaşılabilen İşveren Anketi kullanılmaktadır. Bu anket çalışmalarından elde edilen bulgular Eğitim Amaçlarının belirlenmesi ve güncellenmesinde ve Program Çıktılarına ulaşıldığının kanıtlanmasında bir araç olarak kullanılmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 23

25 Tablo 2.2 Endüstri Mühendisliği Bölüm Komisyonları KOMİSYON ADI İntibak Komisyonu Af Komisyonu Mezuniyet Komisyonu Bologna Komisyonu Eğitim-Öğretim Koord. Burs Komisyonu Staj Komisyonu Socrates/ Erasmus Komisyonu ÇAP Komisyonu Farabi Temsilcisi Kulüp Danışmanlıkları KOMİSYON GÖREVİ Merkezi yerleştirme ile gelen ve daha önce herhangi bir eğitim kurumunda öğrenim gören, Yatay geçiş hakkı kazanmış, Erasmus, Farabi öğrencilerinin geldikleri yükseköğretim kurumunda başarılı oldukları derslerden, öğretim planında yer alan derslere içerik ve kredi açısından eşdeğer olan derslerden muaf tutulması işlemini gerçekleştirir. Af ile gelen öğrencilerin muafiyet işlemlerini gerçekleştirir ve eğitimi boyunca alması gereken derlerini belirler. Mezuniyet için gerekli şartları sağlayıp sağlamadığını kontrol eden ve bu şartı sağlayan öğrencilerin mezuniyet işlemlerinin başlatır ve takibini gerçekleştirir. Eğitim öğretimde yeniden yapılandırma süreci kapsamında eğitim ve öğretim ilgili süreçlerin yönetilmesini organize eder ve kontrolünü sağlar. Yönetmelik değişiklikleri ve yeni akreditasyon süreçleri ile ilgili toplantılara katılır, takip eder ve bölüm içi bilgilendirmeyi sağlar. İhtiyaç sahibi öğrencilerin belirlenerek burs veren kurum ve kuruluşların talep ve kontenjanlarına uygun öğrencilerin seçilmesini gerçekleştirir. Öğrencilerin aldıkları teorik bilgilerin, çeşitli sektörlerdeki uygulama alanlarını görmek amacıyla öğrencilerin yönlendirilmesini ve staj faaliyetlerinin takibini sağlar. Öğrencilerin belirli dönemlerde yurtdışında eğitim görmesini sağlar ve süreci yönetir. Yurtdışından gelen öğrencilerin almış oldukları derslerin bilgi sisteminde açılmasını sağlayarak bu derslerin muafiyet not girişlerinin yapılmasını sağlar. Diğer anabilim dallarından alacakları dersler konusunda öğrencileri yönlendirmek ve kayıtlarını gerçekleştirmek.çap programıyla başka bölüme giden öğrencimizin dönemler itibari ile başarı değerlendirmesi yapar. Öğrencilerin belirli dönemlerde yurtiçindeki farklı bir kurumda eğitim görmesini sağlar ve süreci yönetir. Dönüşte öğrencilerin almış oldukları derslerin bilgi sisteminde açılmasını sağlayarak bu derslerin muafiyet not girişlerinin yapılmasını sağlar. Bölümümüzdeki öğrenci kulüplerinin faaliyetlerini takip ve kontrol eder. KOMİSYON ÜYESİ/ÜYELERİ Başkan: Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN Üye:Arş.Gör. Bahadır YÖRÜR Başkan: Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN Üye:Arş.Gör. Bahadır YÖRÜR Başkan: Yrd.Doç.Dr.Yıldız YULUĞKURAL Üye:Arş.Gör. Mehlika KOCABAŞ Üye:Arş.Gör. Burcu ÖZCAN Başkan: Yrd.Doç.Dr. Gülşen AYDIN KESKİN Üye:Arş.Gör. Mehlika KOCABAŞ Başkan: Yrd.Doç.Dr.Kasım BAYNAL Üye:Arş.Gör. Hatice ESEN Başkan: Yrd.Doç.Dr. Gülşen AYDIN KESKİN Üye:Arş.Gör. Atakan ALKAN Başkan:Arş.Gör. Çağın KARAKOÇ Üye:Arş.Gör.Atakan ALKAN Üye:Arş.Gör. Hatice ESEN Üye:Arş.Gör. Burcu ÖZCAN Başkan: Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN Üye:Arş.Gör.Tuğçen HATİPOĞLU Üye:Arş.Gör. Hatice ESEN Başkan:Yrd.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU Üye:Yrd.Doç.Dr. Celal ÖZKALE Üye:Arş.Gör. Burcu ÖZCAN Arş.Gör. Çağın KARAKOÇ Arş.Gör. Çağın KARAKOÇ İLETİŞİM BİLGİLERİ e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: e-posta: Tlf. (İş): GSM: Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 24

26 Şekil 2.2 MÜDEK Özdeğerlendirme Raporu Hazırlama Süreci Organizasyon Şeması Meslek Odaları Önemli bir dış paydaş ise meslek odaları olup, TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şubesi nin öğrencilerimize yönelik faaliyetleri aşağıdaki gibi sıralanabilir: Vaka Analizi Yarışması; öğrencilerin edindikleri teorik bilgiyi gerçek hayat problemlerinin çözümünde kullanarak meslekleri ile ilişkilerini güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Yarışmaya Endüstri Mühendisliği Bölümü 2. ve 3. sınıfları öğrencileri gruplar halinde katılmaktadır. Yarışmaya katılan öğrenci gruplarına Sanayiden ve diğer Üniversite çalışanlarından oluşan Jüri üyelerinin seçtikleri, gerçek hayattan alınan bir problem vaka olarak verilmektedir. Öğrencilerden bu konuyu 3 saat içinde analiz etmeleri ve 15 dakika boyunca konuyu ele alış biçimleri, kullandıkları metot ve ulaştıkları sonucu jüriye sunmaları beklenmektedir. Jürinin puanlandırmasıyla derece alan gruplar seçilmekte, ödül olarak ülkemizin önde gelen Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 25

27 kuruluşlarından birinde yaz stajı yapma imkanı sağlanmakta ve başarı belgesi verilmektedir. Böylelikle öğrencilerin vaka çözme yeteneği gelişmekte ve teorik bilgilerini pratiğe dökme fırsatı sağlanmaktadır. Her yıl gerçekleştirilen bu yarışma öğrencilere takım çalışması, meslekleri ile ilgili gerçek kısıtlı problemleri çözme yeteneği ve ulaştıkları çözümleri sözlü olarak sunma yeteneği kazandırma konularında destek olmaktadır. Vaka Analizi Yarışmaları ile ilgili detaylı bilgiye bizden_detay.php?kod=27138&tipi=2&sube=13 adresinden ulaşmak mümkündür. Deneyimli Endüstri Mühendisleri (DEM) Seminerleri: Endüstri/İşletme Mühendisliği Meslek Dalı Komisyonu her yıl çok sayıda, Deneyimli Endüstri Mühendisleri ile öğrencileri buluşturan seminerler düzenlemektedir. Gerçekleştirilen seminerlere katılan konuşmacılar mesleki bilgilerini işlerinde nasıl kullandıklarını, meslek yaşamları boyunca karşılaştıkları sorunları ve bu sorunlara nasıl çözüm ürettiklerini öğrenciler ile paylaşmaktadırlar. Bu seminerlerle ilgili detaylı bilgiye bizden_detay.php?kod=4274&tipi=2&sube=13 adresinden ulaşılabilir. Teknik Gezi ve Fuarlara Destek: TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şubesi, çok sayıda fuara ve firmaya teknik geziler düzenlemekte veya düzenlenmesine destek olmaktadır. Bu geziler, öğrencilerimizin derslerde gördükleri teorik bilgilerin gerçek çalışma ortamlarında pekişmesine katkı sağlamaktadır. Bu organizasyonlar ile ilgili bilgilere ve adreslerinden ulaşılabilmektedir. Kurslar ve Eğitimler: TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şubesi yıl içerisinde çok sayıda eğitim de düzenlemektedir. Öğrencilerimizin ilgi duydukları konularda uzman kişilerden çeşitli eğitimleri ücretsiz olarak almaları mümkün olmaktadır. Ödüller: Danışman önerisiyle seçilen başarılı Bitirme Çalışmaları özel sektörde çalışan üç kişilik jüri tarafından tekrar değerlendirilmektedir. Başarı gösteren öğrencilere ödül ve başarı belgesi verilmektedir. Ayrıca Bölümümüzde mezuniyet notları açısından dereceye giren öğrenciler de TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şubesi tarafından ödüllendirilmektedir. ii) Program Eğitim Amaçlarının Belirlenmesi Program Eğitim Amaçlarının belirlenmesi, güncellenmesi ve sürekli iyileştirilmesi süreçlerinde öncelikle; iç paydaşlardan Dekanlık ve Birimleri, Rektörlük ve Birimleri ve dış paydaşlardan YÖK ve Üniversiteler Arası Kurul Kararları belirleyici olmaktadır. Bu paydaşların yanı sıra bölüm Öğretim Üyelerimizin, mezunlarımızın, TMMOB Makina Mühendisleri Odası temsilcilerinin, İşveren kuruluşları temsilcilerinin ve diğer Üniversitelerin Endüstri Mühendisliği ve eşdeğer bölümlerinden temsilcilerin yer aldığı bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Bu amaçla gerçekleştirilen ilk Çalıştay 20 Mayıs 2009 tarihinde saat 19:30 da, iç ve dış paydaşlarımızın katılımıyla TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şubesi Toplantı Salonu nda gerçekleştirilmiştir. Bölüm Öğretim Elemanlarının dışındaki Çalıştay katılımcılarının isim ve kurumları aşağıda listelenmektedir: Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 26

28 Müjdat TİRYAKİ (Ford Otosan Müdür Yardımcısı) Onur ERGÜNEY (Kocaeli Sanayi Odası Genel Sekreter Yardımcısı) Murat KÜREKÇİ (Sanayi ve Ticaret İl Müdürlüğü) Selçuk KARSTARLI (TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şubesi) Yrd. Doç. Dr. Alparslan Serhat DEMİR(Sakarya Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Böl.) Mustafa Kerim YILMAZ (MKY Soft) Y. Kenan SARIOĞLU (ICM Makine A.Ş.) Ertuğrul KEMALOĞLU (Çevre ve Orman Müdürlüğü-Endüstri Mühendisi) Fatih TUNÇBİLEK (BRİSA A.Ş. IT Direktörü) Çalıştay öncesinde ve sırasında aşağıdaki konularda görüşmeler ve çalışmalar yapılmıştır: Bölüm Stratejik Planı nın gözden geçirilmesi ve revizyonu, Endüstri Mühendisliği bölümümüzden mezunlar ile anket çalışması, Mezunlarımızı çalıştıranlarla anket çalışması, MÜDEK Ölçütlerinin gözden geçirilerek Program Eğitim Amaçlarının ve Program Çıktılarının oluşturulması, Yurt içinden ve yurt dışından çeşitli akredite Üniversitelerin ders planları ve öğrenim çıktılarının gözden geçirilmesi (Yurtiçinde ODTÜ, İTÜ ve Koç Üniversitesi; yurt dışından da Michigan Üniversitesi, Washington Üniversitesi ve Texas Üniversitesi'nin ders planları incelenmiştir), Endüstri Mühendislerinin sağlaması gereken yeterlilikler (görev alanları) ve bu yeterliliklerin gerçekleştirilebilmesi için gerekli bilgi ve beceriler tartışılmıştır. Bu Çalıştaydan elde edilen kazanımlar: MÜDEK Program Eğitim Amaçları ve Program Çıktıları oluşturulmuştur. Bölüm Özgörev ve Vizyonu revize edilmiştir. Endüstri Mühendisliği Bölümü Ders Planı Taslağı oluşturulmuştur. Bu Çalıştay sonrasında bölümde yapılan bir dizi toplantılar ile konu üzerindeki çalışmalar sürdürülmüştür. Bölümde yapılan toplantılara ihtiyaç duyulduğunda dış paydaşlardan katılımcılar da davet edilmiştir. Çalıştayda oluşturulan taslak ders planı üzerinde detaylı çalışmalar yapılarak; Bölüm Özgörevi kapsamında, Program Eğitim Amaçlarına ve Program Çıktılarına ulaşmamızı sağlayacak nitelikte bir Ders Planı oluşturulmuştur. Yukarıda tanımlanan süreç aşamaları ve sonrasında oluşan ders planı önerisi ve gerekçeleri Ek 3 te sunulmaktadır. Normal Öğretim Ders Planı % 30 İngilizce olarak, II. Öğretim Ders Planı ise Türkçe olarak önerilmiş ve uygulanmıştır. Program Eğitim Amaçları ve Program Çıktılarının belirlenmesi ve güncellenmesi sürecinde bilgi desteği sağlayarak katkıda bulunan bileşenler Şekil 2.3 te gösterilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 27

29 Mezun Anketi Çalıştay Raporu Türkiye Akredite Üniversitelerin Ders Planlarının Analiz Edilmesi Yönetmelikler Eğitim Amaçları ve Program Çıktıları İşveren Anketi Yıllık Değerlendirme Raporu Amerika Akredite Üniversitelerin Ders Planlarının Analiz Edilmesi Yetkili Kurul Kararları ( Fakülte, Senato, YÖK genel Kurulu) Şekil 2.3 Eğitim Amaçları ve Program Çıktılarının Belirlenmesi ve Güncellenmesi iii) Program Eğitim Amaçlarının Güncellenmesi Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü olarak, Program Eğitim Amaçlarmızı güncellemek amacıyla 5 yılda bir iç ve dış paydaşlarımızın katılımıyla Çalıştaylar düzenlenmesi planlanmıştır. İlk Çalıştay 2009 yılında yapıldığından, ikincisinin 2014 yılı Bahar Yarıyılında yapılması planlanmıştır. Kocaeli Üniversitesi 1 Kasım 2012 tarihli Senato Kararı uyarınca ders planlarındaki sınırlı program değişiklikleri için bir önceki değişiklikten sonra 8 tam yarıyılın tamamlanması, kapsamlı program değişiklikleri için ise 12 tam yarıyılın tamamlanması gerekmektedir yılında yapılan Çalıştayda dış paydaşlar farklı kurum ve kuruluşları temsil edecek şekilde belirlenmiştir yılında ve daha sonrasında yapılacak Çalıştaylar için bir Danışma Kurulu nun oluşturulması uygun görülmüş ve Genişletilmiş Bölüm Kurulu tarafından aşağıdaki listeye karar verilmiştir: Fatih TUNÇBİLEK (BRİSA A.Ş. Lojistik Direktörü) Hüseyin AKDUMAN (KOCSAN A.Ş. Genel Müdür) Müjdat TİRYAKİ (Ford Otosan Müdür Yardımcısı) Murat KÜREKÇİ (Sanayi ve Ticaret İl Müdürlüğü) Yrd.Doç.Dr. Alparslan Serhat DEMİR (Sakarya Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Böl.) Yrd. Doç. Dr. Berrin DENİZHAN (Sakarya Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Böl.) Mustafa Kerim YILMAZ (MKY Soft) Çınar ULUSOY (ICM Makine A.Ş. Yönetim Kurulu Başk.) Şule YAŞAR (TÜPRAŞ A.Ş. İnsan Kaynakları Yöneticisi) Gültekin KESKİN (TMMOB Makina Mühendisleri Odası Kocaeli Şb. YK Üyesi) Her Çalıştayda bir önceki toplantıya katılanların bir kısmının korunmasına ve yeni üyelerle de görüş zenginliğinin sağlanması hedeflenmektedir. Çalıştaylar 5 yılda bir düzenlenmekle Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 28

30 birlikte, Danışma Kurulunun görüşlerini alabilmek ve bölüm faaliyetlerini ve anketler aracılığıyla elde ettiğimiz değerlendirme sonuçlarını paylaşabilmek amacıyla her yıl hazırlanan Bölüm Faaliyet Raporları Danışma Kurulu üyelerine gönderilmekte ve 2 yılda bir de yüzyüze toplantılar düzenlenmektedir. 2.4 Program Eğitim Amaçlarına Ulaşma Bölümümüzün Eğitim Amaçlarına ulaşma düzeyi mezun anketleri ile ölçülmektedir (Ek1.d.20, Bölümümüz mezunlarına yönelik düzenlenmiş olan anket ile çalıştıkları sektör ile ilgili değerlendirmelerin alınması, programımızda almış oldukları eğitimin çalışma hayatlarına olan katkısının ve kişisel kazanımlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır yılı içinde gerçekleştirilen Mezun Bilgi Anketine ilişkin sonuçlar Ek 1.d.22 da verilmiştir. Anket sonuçları eğitim amaçlarına ulaşma düzeyine ilişkin bir kanıt olarak kullanılmaktadır ve mezun anketimizden elde edilen sonuçlar Tablo 2.3 de özetlenmektedir. Eğitim Amaçlarının belirlenmesi ve gözden geçirilmesi stratejik düzeyde bir konu olarak düşünüldüğünden Normal Öğretim ve II.Öğretim bir arada ele alınmış, Çalıştay organizasyonunda değerlendirmeler ortak yapılmış ve anket sonuçları Normal Öğretim ve II.Öğretim birlikte analiz edilmiştir : Tablo 2.3 Bölüm Eğitim Amaçları ve Ulaşma Düzeyleri Bölüm Eğitim Amaçları EA1- Mezunlarımız üretim ve hizmet sektörlerinde, Kamu veya Özel Kurum ve kuruluşlarda görev alırlar. EA2-Program mezunları çoğunlukla; üretim planlama ve kontrol, insan kaynakları yönetimi, sistem analizi ve yönetimi, lojistik yönetimi, yatırım planlama, kalite yönetimi, eğitim ve danışmanlık pozisyonlarında istihdam edilirler. EA3 - Yaşam boyu öğrenme bilinciyle mezunlarımız akademik gelişimlerine devam ederler Bölüm Eğitim Amaçlarına Ulaşma Düzeyi Mezunlarımızın %93'ü çalışırken, %7' si çalışmamaktadır. Çalışmayan mezunlarımızın çalışmama nedenleri yeni mezun olmaları, askerlik sürecini yeni tamamlamış ve iş arama sürecine yeni başlamış olmaları olarak tespit edilmiştir. Çalışmakta olan mezunlarımızın %85' i özel sektörde, %15' i ise kamu sektöründe çalışmaktadır. Mezunlarımızın çalışma alanları sekiz ana gruba ayrılarak incelenmiştir. Birinci grubu oluşturan üretim planlama, bakım yönetimi, stok yönetimi ve imalat çalışma alanlarında mezunlarımızın çalışma oranı %24.3 tür. İkinci grubu oluşturan insan kaynakları yönetimi, işçi sağlığı ve işgüvenliği ve ergonomi alanlarında çalışma oranı %11 dir. Üçüncü grubu oluşturan lojistik, satın alma ve pazarlama ve satış alanlarında çalışma oranı %10 dur. Dördüncü grubu oluşturan sistem analizi, proje yönetimi ve stratejik planlama alanlarında çalışma oranı %27.3 tür. Beşinci grubu oluşturan kalite yönetimi ve kalite kontrol alanlarında çalışma oranı %8 dir. Altıncı grubu oluşturan eğitim ve danışmanlık alanlarında çalışma oranı %5.7 dir. Yedinci grubu oluşturan yatırım planlama ve maliyet yönetimi alanlarında çalışma oranı %4.3 tür. Son grup olan enerji yöneticiliği ve diğer alanlarda ise çalışma oranı %9.4 tür. Ankete katılan mezunlarımızın %32' si yüksek lisans eğitimlerinitamamlamış ve devam ederken, %11' i doktora eğitimlerini tamamlamış veya devam etmektedirler. Mezun anketlerinden elde edilen sonuçlar Genişletilmiş Bölüm Kurulu nca değerlendirilmiş ve Eğitim Amaçlarını karşılama düzeyi açısından tatmin edici bulunmuştur. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 29

31 Ölçüt 3. Program Çıktıları 3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi Endüstri Mühendisliği Bölümü MÜDEK akreditasyonu çalışmaları kapsamında Program Çıktıları, düzenli aralıklarla bütün bölüm elemanlarının katıldığı toplantılarla belirlenmiştir. Eğitim amaçları ve Program Çıktılarının gözden geçirilmesi ve ihtiyaç duyulduğu takdirde değişiklik yapılması beş yılda bir gerçekleştirilirken, ders içerikleri ve öğrencilerin değerlendirme ölçütleri dönem başlarında ve ihtiyaç duyulduğunda gerçekleştirilen toplantılarla, bölümün ilgili paydaşlarına (öğrenci, mezun, işveren, meslek odaları) yönelik olarak yapılan anket sonuçları ve çalıştaylar da gözönüne alınarak düzenlenmekte ve güncellenmektedir. 3.2 Program Çıktıları Endüstri Mühendisliği Bölümü Program Çıktılarının, MÜDEK Program Çıktılarını nasıl içerdiği Tablo 3.1 de gösterilmektedir: Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 30

32 Tablo 3.1. MÜDEK Program Çıktıları ve Endüstri Mühendisliği Bölümü Program Çıktıları MÜDEK Program Çıktıları Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik problemlerini modelleme ve çözme için uygulayabilme becerisi. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi ögeleri içerirler.) Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürebilir kalkınma hakkında farkındalık. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. Endüstri Mühendisliği Bölümü Program Çıktıları PÇ1:Matematik, fen bilimleri ve endüstri mühendisliği dalı ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak endüstri mühendisliği alanındaki problemleri modelleme ve çözme becerisi. PÇ2:Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. PÇ3:Karmaşık bir sistemi, süreci veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevresel etkiler, sürdürülebilirlik, yapılabilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik etkiler gibi öğeleri içermektedir.) PÇ4:Endüstri Mühendisliği alanındaki uygulamalar için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. PÇ5:Endüstri Mühendisliği problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. PÇ6:Endüstri Mühendisliği alanında bireysel ve takım içerisinde çalışma becerisi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışma becerisi PÇ7:Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve raporlama becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi PÇ8:Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi PÇ9:Mesleki ve etik sorumluluk bilinci PÇ10:Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilirlikkonusunda farkındalık PÇ11:Endüstri Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, enerji, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; endüstri mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. Yukarıdaki tablodan da görüldüğü üzere MÜDEK Çıktıları ile bölümümüz Program Çıktıları birbirleriyle örtüşmektedir. 3.3 Program Çıktılarının Program Eğitim Amaçlarıyla Uyumu Endüstri Mühendisliği Bölümü için Eğitim Amaçları aşağıdaki gibi belirlenmiştir: EA1) Mezunlarımız üretim ve hizmet sektörlerinde, Kamu veya Özel Kurum ve kuruluşlarda görev alırlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 31

33 EA2) Program mezunları çoğunlukla; üretim planlama ve kontrol, insan kaynakları yönetimi,sistem analizi ve yönetimi, lojistik yönetimi, yatırım planlama,kalite yönetimi, eğitim ve danışmanlık pozisyonlarında istihdam edilirler. EA3) Yaşam boyu öğrenme bilinciyle mezunlarımız akademik gelişimlerine devam ederler. Program Eğitim Amaçlarının Program Çıktıları ile ne şekilde karşılandığı Tablo 3.2 de ifade edilmektedir. Tablodaki 5 değeri ilişkinin yüksek düzeyde, 3 değeri ise orta düzeyde olduğunu belirtmektedir. Program Çıktılarımızın tamamı Eğitim Amaçlarımıza farklı düzeylerde katkı sağlamaktadır. Tablo 3.2. Bölüm Eğitim Amaçları ve Bölüm Program Çıktıları Arasındaki İlişki BÖLÜM PROGRAM ÇIKTILARI BÖLÜM EĞİTİM AMAÇLARI EA1 EA2 EA3 PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ PÇ Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci Program Çıktılarının ölçülmesi ve değerlendirilmesi sürecinde iç ve dış paydaşlarımızın katkı ve katılımlarını sağlamak amacıyla aşağıda sıralanan araçlar kullanılmaktadır: 1) Ders Değerlendirme Tabloları (Öğretim Üyesi) 2) Ders Değerlendirme Anketi (Öğrenci) 3) Mezun Anketi (Mezun) 4) İşveren / Yönetici Anketi Öğrencilerimizin, mezunlarımızın ve işverenlerin düşüncelerini öğrenmeye yönelik olarak gerçekleştirilen anketlerin değerlendirilmesi ile elde edilen veriler analiz edilmekte ve sürekli iyileştirme çalışmaları kapsamında ders planlarında ve içeriklerinde çeşitli düzenlemeler ve iyileştirmeler yapılmaktadır. 1) Ders Değerlendirme Tabloları: Ders Değerlendirme Tablolarını oluşturmaktaki amacımız, mevcut ders planındaki zorunlu derslerin belirlemiş olduğumuz Program Çıktıları na ulaşmada nasıl ve hangi düzeyde katkı sağladığını sayısal olarak ortaya koymaktır. Ders değerlendirmeleri ile Program Çıktılarını karşılama iki aşamada gerçekleşmektedir: Birinci aşama Ders Değerlendirme Tablolarının oluşturulması, ikinci Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 32

34 aşama ise her Ders Dosyasının içerisinde derse ait Öğrenme Kazanımları ile Program Çıktıları arasındaki ilişkiyi ortaya koyan ders bazındaki tabloların oluşturulmasıdır. Ders Değerlendirme Tablolarında Program Çıktıları ile bölüm zorunlu dersleri arasındaki ilişki sayısal olarak değerlendirilmektedir. Bu değerlendirmelerde dersin ilgili Program Çıktısına katkısı 1=düşük, 3=orta ve 5=yüksek olarak üç farklı seviyede tanımlanmıştır. Tablo 3.3 te Program Çıktılarının 1. Lisans Eğitim Planındaki ( Eğitim-Öğretim Yılı ve öncesi kaydolan öğrenciler için uygulanan ders planı) hangi zorunlu derslerimizle ve ne düzeyde karşılandığı ve bu katkının derse ait hangi Öğrenme Kazanımı ile gerçekleştirildiği görülmektedir. Örneğin; Yöneylem Araştırması I dersi, sekiz adet Öğrenme Kazanımına sahiptir. Program Çıktısı 1 (PÇ1), derse ait bu Öğrenme Kazanımlarından üç tanesi olan K1, K2, K3 ile 3=orta oranında sağlanmaktadır. Ders Değerlendirme Tablosundaki tüm dersler için Öğrenme Kazanımları listesi Ek 1.d.23 de verilmektedir. 2. Lisans Eğitim Planı ve 3. Lisans Eğitim Planına ait zorunlu dersler için ayrı ayrı oluşturulmuş Ders Değerlendirme Tabloları Ek 1.d.24 de verilmektedir. Bu tablolara ait Öğrenme kazanımları listeleri de Ek 1.d.25 de verilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 33

35 Tablo eğitim öğretim yılı ders planı ve program çıktıları ilişkisi PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 I. Y.Y. AKTS Saati AIB101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I K2,K FIZ101 Fizik I K2,K4 3 K5,K MAT101 Matematik I K1-K5 K6-K MEN111 Endüstri Mühendisliğine Giriş K2,K3,K5 1 K2,K3,K K4,K5 1 K1,K4-1 K1,K5 MEN113 Teknik Resim K4,K K1-K6-1 K1-K MEN121 Bilgisayar ve Donanım Bilgisi K4,K K1-K K2-K K1,K4,K5 TDB101 Türk Dili I K5,K6,K ,K YDB111 Yabancı Dil (İngilizce A-I) K1-K PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 II. Y.Y. AKTS Saati AIB102 Atatürk İlkeleri ve İnk.Tarihi II K1,K3,K5, K FIZ102 Fizik II K1,K4,K6,K7 3 K2,K3,K KIM100 Kimya K1-K6 3 K1-K K5,K7,K9,K MAT102 Matematik II MEN112 Endüstri Müh.Temel Konular MEN114 Ekonomi MEN122 Programlamaya Giriş TDB102 Türk Dili II K1-K4,K6,K8 3 K K1,K4 - K2,K4 K K1-K3-1 K1,K4-1 K2,K K3,K K1-K3 - - K3-K K4,K K K1-K K5-K YDB112 Yabancı Dil (İngilizce A-II) K3,K4, K6 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 34

36 PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 III. Y.Y. AKTS Saati MAT201 Diferansiyel Denklemler K1-K9 3 K3,K4,K7-K MEN211 Termodinamik K3,K5,K7-3 K3,K5,K K2 MEN213 Mühendislik Mekaniği I K1 1 K1,K2 3 K3,K4,K5 1 K MEN215 Malzeme Bilgisi K1-K3-3 K4-K5 1 K2,K MEN217 Genel Muhasebe K3,K4-3 K MEN221 Bilgisayar Programlama Dilleri K1,K K1-K K1,K MEN223 İstatistik I K1,K2 3 K3-K K2-K YDB211 Yabancı Dil (İngilizce B-I) K1-K PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 IV. Y.Y. AKTS Saati MAT202 Lineer Cebir K1-K9 3 K3-K9-1 K7-K MEN212 Mühendislik Mekaniği II K5,K7 1 K6-K8 3 K1-K3 1 K MEN214 İmalat Yöntemleri K1-K6-3 K2-K5 3 K2-K MEN222 Sistem Analizi K1,K K1,K K3 MEN224 İstatistik II K1-K6 3 K2,K3,K K4-K YDB212 Yabancı Dil (İngilizce B-II) K5-K Üretim Stajı 1 K2 1 K2,K6-K9 3 K1-K3 1 K3-K5 3 K2,K9 5 K1,K6-K9 3 K K9 3 K8 V. Y.Y. AKTS Saati MEN313 Mühendislik Ekonomisi MEN315 İşbilim MEN323 Yöneylem Araştırması I MEN341 İş Hukuku MEN343 Makine Elemanları PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 3 K1, K3-3 K2-K6 3 K3-K K3-K K1, K3 K2, K4 K3-K6 K3-K6 K4-K K3,K K1-K3 K2-K8 K2-K8 K2-K K1, K K2-K4,K6 - K1-K K1-K6 - K1,K2,K4 K2-K Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 35

37 VI. Y.Y. AKTS Saati MEN302 Endüstri Mühendisliği Projesi-I MEN312 İş Etüdü PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 3 K1-K3 3 K1,K2-K4 3 K1-K4 3 K3-K6 3 K1-K4 5 K1-K6-5 K1-K5 3 K1-K4 3 K1-K5 5 K4, K5 1 K1,K2 1 K4 1 K1,K2 3 K3-K MEN322 Sistem Simülasyonu K1-K6 5 K2-K6 5 K4-K6 3 K3,K5, K6 3 K3,K5, K6 1 K5,K6-3 K6-3 K6 - MEN324 Yöneylem Araştırması II K1-K7 3 K1-K7 3 K1-K7 5 K1-K K5 - MEN326 Kalite Yönetimi K2,K4,K K2,K5 3 K2,K5 1 K5,K6 3 K1,K5,K6-1 K6 - - MEN328 Üretim Sistemleri K1-K9 3 K2-K9 3 K3-K9 3 K3-K9 1 K6,K9 3 K6,K K7-K9 - MEN344 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi K3-K5-3 K4,K K2,K6 1 K3-K5 1 K Yönetim Stajı K2-K4 K1-K4 K5-K8 K5-K8 K3-K8 K1-K8 K1,K2,K8 K7 K2,K7 K1,K2,K8 K7,K8 PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 VII. Y.Y. AKTS Saati MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi-II K1-K3 3 K1-K4 3 K1-K4 5 K1-K5 3 K1-K4 3 K1-K5 5 K4,K5 1 K1,K2 1 K4 1 K1,K2 1 K3,K4 MEN411 Üretim Planlama ve Kontrol K2-K6 3 K2-K6 5 K1-K6 3 K2-K6 3 K1-K MEN413 Yönetim ve Organizasyon K1-K K4,K6 3 K3,K4,K6-5 K2,K4,K6 - - MEN417 Satış ve Pazarlama Yönetimi K1-K K4-K7 3 K4-K7-5 K4-K7 - - MEN421 Karar Teorisi K1-K6 3 K1-K6 3 K1-K3 5 K1-K MEN429 İstatistiksel Kalite Kontrol K1,K2,K5 K3-K6 - K1,K4,K6 K2-K6 K4,K6 K4,K5 - K5 - - PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 VIII. Y.Y. AKTS Saati MEN402 Bitirme Çalışması K1-K3 3 K1-K4 3 K1-K4 5 K1-K5 3 K1-K4 3 K1-K5 5 K4,K5 1 K1,K2 1 K4 1 K1,K2 1 K3,K4 MEN412 Tesis Planlama K1-K5 3 K1-K5 3 K1-K MEN414 İnsan Kaynakları Yönetimi K1-K K2-K6 3 K2,K4,K6-5 K2-K6 - - MEN420 Kurumsal Kaynak Planlama K1-K6 1 K3-K6-5 K1-K6-5 K3-K6-3 K1-K3-1 K4-K6 - MEN428 Lojistik Yönetimi K2,K3,K5 3 K2-K6 3 K2,K4,K6 3 K2-K6 1 K3, K4 1 K4,K TOPLAM Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 36

38 PÇ1: Tablo 3.4 ten görüldüğü üzere toplamda 50 zorunlu dersimizin 47 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu derslerden % 15 i bu çıktıyı ilişki yoğunluğu açısından yüksek oranda sağlamaktadır. PÇ2: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 27 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu çıktı ilişki yoğunluğu bakımından orta düzeyde sağlanmaktadır. PÇ3: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 23 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu çıktı ilişki yoğunluğu bakımından orta düzeyde sağlanmaktadır. PÇ4: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 27 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu derslerden % 37 si bu çıktıyı ilişki yoğunluğu açısından yüksek oranda sağlamaktadır. PÇ5: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 15 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu derslerden % 13 ü bu çıktıyı ilişki yoğunluğu açısından yüksek oranda sağlamaktadır. PÇ6: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 12 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu çıktı ilişki yoğunluğu bakımından orta düzeyde sağlanmaktadır. PÇ7: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 14 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu derslerden % 64 ü bu çıktıyı ilişki yoğunluğu açısından yüksek oranda sağlamaktadır. PÇ8: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 11 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu çıktı ilişki yoğunluğu bakımından orta düzeyde sağlanmaktadır. PÇ9; Toplamda 50 zorunlu dersimizin 11 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu derslerden % 36 sı bu çıktıyı ilişki yoğunluğu açısından yüksek oranda sağlamaktadır. PÇ10: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 12 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu çıktı ilişki yoğunluğu bakımından orta düzeyde sağlanmaktadır. PÇ11: Toplamda 50 zorunlu dersimizin 9 adedi bu çıktıyı sağlamaktadır. Bu çıktı ilişki yoğunluğu bakımından orta düzeyde sağlanmaktadır. Ders planlarımızla ilgili mevcut durum değerlendirmesi yapmak ve sayısallaştırmaya yönelik bir ölçme sistemi geliştirmek amacıyla düzenlenen bu tabloda öncelikle her bir sütunun toplamı alınmıştır. Sonrasında da toplamı alınmış sütunların genel toplamı alınmıştır. Elde edilen değer bizim referans değerimiz olarak kabul edilmektedir. İlerleyen dönemlerde değişiklik yapılmak ihtiyacı doğduğu takdirde bu referans değerin altına düşülmemesi sürekli iyileştirme ilkesine dayalı bir ölçüt olarak belirlenmiştir. Eklerde verilen ve Eğitim Öğretim Yıllarına ait 2. ve 3. Lisans Eğitim Planlarına ilişkin Ders Değerlendirme Tablolarında da referans olarak gösterilen değerin, zorunlu derslerin azalmış olmasına rağmen, korunduğu görülmektedir (Ders planında BOLOGNA düzenlemeleri nedeniyle yapılan değişikliklerde seçimlik ders oranının minimum %25 olması gerektiğinden zorunlu derslerin sayısı azaltılmıştır). İkinci aşamada, her ders için ilgili öğretim elemanı tarafından hazırlanmış olan Ders Dosyalarında Program Çıktıları ve Öğrenme Kazanımları arasındaki ilişkiyi gösteren tablolar da yer almaktadır. Tablo 3.4 te Satış ve Pazarlama Yönetimi dersini veren Öğretim Üyesi tarafından hazırlanan ve Ders Dosyası içerisinde yer alan bir Program Çıktıları ve Öğrenme Kazanımları arasındaki ilişkiyi gösteren tablo yer almaktadır. Bu tabloda Program Çıktılarının her biri ile Öğrenme Kazanımları arasındaki ilişki, ders kapsamında yapılan sınavlarda sorulan sorular ve varsa yaptırılan ödevler ile ilişkilendirilmektedir. Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin de bu kazanımlara sahip olacağından hareketle Program Çıktılarının sağlandığı kabul edilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 37

39 Tablo 3.4 Satış ve Pazarlama Yönetimi Dersi için Program Çıktıları Ve Öğrenme Kazanımları Arasındaki İlişki Tablosu DERSİN ADI: SATIŞ VE PAZARLAMA YÖNETİMİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI-DONEMI: GUZ ÖĞRETİM: II. ÖĞRETİM YARIYIL İÇİ SINAV SORULARI: Yİ1-Yİ5 YARIYIL SONU SINAV SORULARI: YS1-YS7 BÜTÜNLEME SINAV SORULARI: B1-B75 DERS KAZANIMLARI: K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanımlar. K2) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar. K3) SWOT analizi yapar. K4) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlayarak uygular K5) Pazarlama karması bileşenleri konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar. Derse Ait Öğrenme Kazanımları ÖLÇÜT 10 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat PROGRAM ÇIKTILARI içeren sistem bileşenine katkı, hesaplama yöntemlerine katkı PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ K1 K2 Yİ2,Yİ5 K3 Ö K4 Yİ2,Yİ3, YS6,YS7, Ö Ö Ö Ö K5 Yİ1, YS1,YS2,YS3,YS Yİ4,YS2 YS3,YS4, 4, YS5, YS6, YS7, B1,B2,B3,B4,B5, B6,B7, Ö B1,B2,B6 B7, Ö Ö Ö Ö Yİ: Yarıyıl içi sınav; YS: Yarıyıl sonu sınav; B: Bütünleme, Ö:Ödev Yİ1,Yİ2,Yİ 3,Yİ4,YS5, YS6,YS7, B3,B4,B5 Ö Yİ4, YS1, YS2, YS3, YS4, B1,B2, B6, B7 Ö Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 38

40 2) Ders Değerlendirme Anketi : Lisans öğrencileri tarafından yanıtlanan anketler iki bölümden oluşmaktadır. Birinci kısım üniversite, fakülte ve bölüm değerlendirmesini içeren sorulardan oluşmakta ve yılda bir tekrarlanmaktadır. İkinci kısım olan öğretim elemanlarının değerlendirilmesi ise yedi sorudan oluşmakta ve her yarıyıl bitiminden önce öğrencilere uygulanmaktadır. Anket soruları ile ilgili değerlendirme sonuçları güz yarıyılı dersleri için Ek 1.d.26 da ve bahar yarıyılı dersleri için Ek 1.d.27 de verilmektedir. Anketin birinci kısmında yer alan Üniversite, fakülte ve bölüm değerlendirmesi ile ilgili kısma öğrencilerin verdiği yanıtların ortalama değerleri aşağıdaki Tablo 3.5. te görülmektedir. Tablo 3.5. Üniversite ve bölüm değerlendirmesi ortalama yanıtları* Sorular Üniversite ve bölüm değerlendirmesi 1. sınıf 2. sınıf 3. sınıf 4.sınıf S1 KOÜ yü isteyerek seçtim 3,937 4,045 3,286 4,056 S2 Üniversite merkez kütüphane olanakları yeterlidir 3,254 2,727 2,429 2,500 S3 Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri yeterlidir 3,016 1,955 1,643 1,722 S4 Sosyal etkinlikler ve kulüp faaliyetleri yeterlidir 3,619 3,045 2,643 2,944 S5 Sağlık hizmetleri yeterlidir 3,333 3,227 2,286 2,889 S6 Yemekhane, kantin vb hizmetleri yeterlidir 3,397 2,773 2,929 2,833 S7 Yüksek lisans ve/veya doktora eğitim için KOÜ yü tercih 2,635 2,864 2,000 2,667 ederim S8 Temizlik hizmetleri yeterlidir 3,540 2,455 3,071 2,000 S9 Derslerin yapıldığı fiziksel ortamlar yeterlidir 3,540 3,273 2,714 3,000 S10 Bölümü isteyerek seçtim 4,413 4,409 4,571 4,389 S11 Bölümün laboratuvar vb. teknik altyapısı yeterlidir 2,810 2,318 1,643 2,167 S12 Bölümün bilişim (bilgisayar, internet vb) altyapısı yeterlidir 2,794 2,045 2,143 1,778 S13 Akademik danışmanlık hizmetleri yeterlidir 3,397 3,182 2,786 3,000 S14 İhtiyaç duyduğumda kariyer danışmanlık hizmeti alabiliyorum 2,889 2,591 2,643 2,389 S15 Sekreterlik hizmetleri yeterlidir 3,333 3,818 3,643 3,778 S16 İhtiyaç duyduğumda staj yeri bulma konusunda destek - 2,591 2,000 2,444 alabiliyorum S17 Çevremdekilere bölümümü tavsiye ederim 4,413 4,000 3,857 4,056 S18 İlgi alanıma uygun üniversite seçimlik dersi bulabiliyorum - 2,364 3,214 2,611 *Anket soruları 5' li Likert ölçeği ile düzenlenmiştir. Anket sorularına verilen yanıtlar için 2,5 değeri kritik seviye olarak belirlenmiş olup bu değerin altında ortalamaya sahip konular için iyileştirme çalışmaları yapılmaktadır. Düşük ortalama değerlerine sahip, Soru 3, Soru 11 ve Soru 12'ye ait geliştirme önerileri: Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri yeterlidir: Üniversitenin bu konudaki hizmetleri için tanıtım ve bilgilendirme yapılmasına karar verilmiştir. Bölümün laboratuvar vb. teknik altyapısı yeterlidir: eğitim öğretim yılı başında Optimizasyon laboratuvarının kullanıma açılması planlanmaktadır. Bölümün bilişim (bilgisayar, internet vb) altyapısı yeterlidir: Dekanlıktan genel erişimli bilgisayar talep edilmiştir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 39

41 1. Sınıflar için üniversite ve bölüm değerlendirmesi ortalamaları Grafik 3.1. de görülmektedir. Buna göre birinci sınıf öğrencilerinin memnuniyet düzeylerinin Soru1, soru2, soru4, soru5, soru6, soru8, soru9, soru10, soru15 ve son soruda ortalamanın üzerinde olduğu görülmüştür. Diğer sorular da ortalamanın hemen altında ve ortalama düzeyinde seyretmektedir. Grafik 3.1. Üniversite ve bölüm değerlendirme ortalamaları (birinci sınıflar için) 2., 3. Ve 4. Sınıflar için üniversite ve bölüm değerlendirmesi ortalamaları Grafik 3.2. de görülmektedir. Buna göre, eski plana dâhil olan 4. Sınıf öğrencilerinin memnuniyet düzeylerinin Soru1, Soru 10, Soru15 ve Soru 17 de ortalamanın üstünde olduğu görülmüştür. Diğer konularda ise, memnuniyet düzeylerinin ortalamanın altında ve ortalamaya yakın olduğu belirlenmiştir. Bologna planına dâhilolan 2. Sınıf öğrencilerinin memnuniyet düzeylerinin Soru1, Soru5, Soru9,Soru10, Soru 13, Soru15 ve Soru17 de ortalamanın üstünde olduğu görülmüştür. Bologna sistemine dâhil olan 3. Sınıf öğrencilerinin memnuniyet düzeylerinin ise Soru1, Soru10, Soru15, Soru 17 ve Soru 18 de ortalamanın üzerinde olduğu görülmüştür. Grafik 3.2. Üniversite ve bölüm değerlendirme ortalamaları (ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıflar için) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 40

42 Ders planında yer alan zorunlu derslere ilişkin yapılmış olan özet değerlendirme güz ve bahar yarıyılları için sırasıylaaşağıda Tablo 3.6.ve Tablo 3.7. da gösterilmektedir. Tablo 3.6. Güz Yarıyılı Zorunlu Derslere Ait Öğretim Elemanı Anketi Değerlendirme Özet Tablosu SORULAR DERSLER S1- Öğretim elemanlarının değerlendirilmesi S2- Öğretim elemanı sınıfa planlı, hazırlıklı, zamanında geliyor mu? S3- Öğretim elemanı adil, anlayışlı, hoşgörülü, iletişime açık ve olumlu davranıyor mu? S4- Öğretim elemanı nesnel, dersin amaçlarını ölçecek sorularla çeşitli ve doğru araç ve yöntemlerle değerlendirme yapıyor mu? S5- Öğretim elemanı dönem başında ders içeriği ve yarıyıl içi uygulamaları hakkında bilgi veriyor ve uyguluyor mu? S6- Öğretim elemanı öğrencilerin derse katılımını teşvik ediyor mu? S7- Öğretim elemanı dersle ilgili sorularınıza tatminkar yanıt verebiliyor mu? 1. SINIF Matematik I 3,657 2,857 3,400 3,314 3,333 3,029 3,343 Fizik I 3,114 3,286 3,514 3,343 3,303 3,229 3,143 Bilişim Teknolojilerine Giriş 3,857 3,771 3,857 3,800 3,636 3,800 3,771 Endüstri Mühendisliğine Giriş 3,514 3,543 3,657 3,529 3,515 3,571 3,714 Türk Dili I 3,412 3,485 3,618 3,406 3,419 3,594 3,677 Teknik Resim 3,643 2,957 3,386 3,265 3,412 2,271 2,843 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 4,045 3,382 4,000 3,618 3,833 3,500 3,833 İngilizce I 3,250 3,188 3,188 3,267 3,385 3,250 3, SINIF Diferansiyel Denklemler 3,884 3,595 4,318 3,738 3,650 3,750 4,070 Mühendislik Mekaniği I 4,068 3,227 3,864 3,488 3,833 3,000 3,477 Olasılık ve İstatistik 4,045 3,159 3,841 3,465 3,500 3,159 3,581 İktisat 4,293 3,643 2,810 3,171 3,750 2,929 3,250 Temel Malzeme Bilgisi 3,545 2,909 3,605 3,068 3,595 2,791 3, SINIF Yöneylem Araştırması I 4,035 3,895 3,686 3,756 3,987 3,430 3,733 Mühendislik Ekonomisi 4,314 4,128 4,360 4,128 4,050 4,291 4,244 İş Etüdü 3,646 3,595 3,881 3,500 3,603 3,720 3,768 Toplam Kalite Yönetimi 4,167 3,233 4,119 3,476 3,900 3,233 3,628 Benzetim Teknikleri 3,512 4,116 3,442 3,860 3,150 4,465 4,116 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi 4,035 3,636 4,205 3,705 3,915 3,818 3, SINIF Üretim Planlama ve Kontrol 4,382 3,912 3,647 3,618 4,364 4,059 4,182 Yönetim Organizasyon 4,324 4,088 4,529 4,059 4,242 4,353 4,294 İstatistiksel Kalite Kontrol 3,647 4,324 3,882 3,882 3,818 4,353 4,118 Karar Teorisi 4,029 3,676 3,676 3,912 3,824 3,303 3,788 Satış ve Pazarlama Yönetimi 3,794 3,794 3,294 3,794 3,294 4,029 3,706 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 41

43 Tablo 3.7. Bahar Yarıyılı Zorunlu Derslere Ait Öğretim Elemanı Anketi Değerlendirme Özet Tablosu SORULAR DERSLER S1- Öğretim elemanlarının değerlendirilmesi S2- Öğretim elemanı sınıfa planlı, hazırlıklı, zamanında geliyor mu? S3- Öğretim elemanı adil, anlayışlı, hoşgörülü, iletişime açık ve olumlu davranıyor mu? S4- Öğretim elemanı nesnel, dersin amaçlarını ölçecek sorularla çeşitli ve doğru araç ve yöntemlerle değerlendirme yapıyor mu? S5- Öğretim elemanı dönem başında ders içeriği ve yarıyıl içi uygulamaları hakkında bilgi veriyor ve uyguluyor mu? S6- Öğretim elemanı öğrencilerin derse katılımını teşvik ediyor mu? S7- Öğretim elemanı dersle ilgili sorularınıza tatminkar yanıt verebiliyor mu? 1. SINIF Matematik II 4,071 3,804 4,214 3,911 4,143 3,482 3,679 Fizik II 3,661 3,268 3,964 3,571 4,268 3,768 3,161 Kimya 4,304 3,946 3,036 3,804 4,161 3,929 4,071 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri 4,089 4,214 4,286 4,071 4,286 4,036 4,089 Türk Dili II 4,357 4,232 4,250 4,214 4,161 3,750 4,214 Sistem Analizi ve Programlama 4,304 4,196 4,214 4,125 4,304 3,804 4,071 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 3,768 3,429 3,696 3,411 3,661 3,107 3,482 İngilizce II 4,556 4,519 4,259 4,222 4,259 4,519 4, SINIF Lineer Cebir 4,435 4,261 3,957 3,609 4,087 4,043 4,304 Mühendislik Mekaniği II 4,391 4,217 4,478 4,087 4,217 3,870 4,348 Uygulamalı İstatistik 4,130 4,130 4,391 4,043 4,000 4,000 4,087 Makine Elemanları 4,565 4,565 4,609 4,261 4,261 4,087 4,478 İnsan Makina Sistemleri Tasarımı 4,130 4,043 4,087 3,739 3,913 3,696 3, SINIF Yöneylem Araştırması II 4,357 3,000 3,500 3,143 3,714 4,286 3,357 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi 3,571 2,786 2,071 2,357 3,286 2,429 2,571 İmalat Yöntemleri 3,929 3,571 2,929 2,857 3,214 2,643 3, SINIF Tesis Planlama 4,444 4,167 3,667 3,944 4,000 4,000 4,278 İnsan Kaynakları Yönetimi 4,333 4,000 4,278 3,944 3,833 3,833 4,389 Kurumsal Kaynak Planlama 3,944 3,667 4,333 3,722 3,889 4,000 3,944 Lojistik Yönetimi 4,444 4,444 4,667 4,222 4,167 4,222 4,444 Tablolarda her bir ders için sorulara verilen yanıtların ortalamaları yer almaktadır. Bu anketlerden elde edilen sonuçlar her dönem sonunda Genişletilmiş Bölüm Akademik kurulunda paylaşılmaktadır ve dersi veren öğretim elemanından geri dönüşler alınmaktadır. Ardışık iki değerlendirme döneminde değerlendirme puanlarının düşük olması durumunda dersin farklı bir öğretim elemanı tarafından verilmesine yönelik girişimlerde bulunulmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 42

44 3) Mezun Anketi: Bölümümüz mezunlarına yönelik düzenlenmiş olan ankette; çalıştıkları sektör ile ilgili değerlendirmelerin alınması, programımızda almış oldukları eğitimin çalışma hayatlarına olan katkısının belirlenmesi amaçlanmaktadır yılı içinde gerçekleştirilen mezun anketine ilişkin sonuçlar Ek 1.d.22 de verilmektedir. Anket sonuçları Eğitim Amaçlarına ulaşma düzeyine ilişkin bir gösterge olarak kullanılmaktadır. 4) İşveren/Yönetici Anketi: Bölümümüz mezunlarını çalıştıran işyerlerindeki işveren ve yöneticiler tarafından yanıtlanması için hazırlanan ankette, Lisans Programımızın sürekli iyileştirilmesi ve eğitim-öğretim niteliğinin yükseltilmesi için geribildirim alınması amaçlanmıştır. Anket sayısı değerlendirmelerin yüksek istatistiksel güvenilirlikte yapılmasını sağlamaya yeterli olmadığından değerlendirme sonuçları Özdeğerlendirme Raporunda yer almamaktadır. Bu anketten elde etmeyi umduğumuz katkının Danışma Kurulumuzdaki işveren / yönetici sayısını arttırarak sağlanması yoluna gidilmiştir. 3.5 Program Çıktılarına Ulaşma i) Program Çıktılarını karşılamak için kullandığımız temel araçlar Tablo 3.3. de ilgili PÇ sütununa ağırlıklarıyla katkı sağlayan derslerdir. Derslerin Program Çıktılarına hangi yönden katkı yaptıkları ilgili ders dosyalarında yer alan Program çıktısı-öğrenme Kazanımları İlişki Matrisinde açıklanmaktadır. Derslerin program çıktılarına katkıları genel olarak ders içerikleri, sınavlar, varsa ödevler ve her yarıyıl başında dersi veren öğretim elemanı tarafından sistemde tanımlanarak öğrencilere ilan edilen ders değerlendirme ölçütlerinde yer alan bileşenler aracılığıyla sağlanmaktadır. ii) Her bir program çıktısına ulaşma düzeyi ders değerlendirme tablolarında incelenmiştir. Bu tablolarda, Program Çıktılarının her biri ile Öğrenme Kazanımları arasındaki ilişki, derskapsamında yapılan sınavlarda sorulan sorular ve varsa yaptırılan ödevler ileilişkilendirilmektedir. Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin de bu kazanımlara sahipolduğundan hareketle Program Çıktılarının sağlandığı kabul edilmektedir. Burada sözü edilen modelin ve kabullerin geçerliliğini test etmek ve öğrenci algısını görebilmek amacıyla mezuniyet aşamasına gelmiş olan öğrencilere de bir anket uygulanmıştır. Endüstri Mühendisliği Bölümü Mezuniyet aşamasındaki öğrencilerine yaptığı ankete 45 öğrenci katılmıştır. Sorular 5'li Likert ölçeği kullanılarak hazırlanmıştır. Bölümümüz eğitimöğretim programlarının sürekli iyileştirilmesi ve geliştirilmesi adına geri bildirim almak amacıyla hazırlanan bu ankette öğrencilerden, dört yıllık öğrencilik dönemleri gözden geçirilerek yanıtlanması istenmiştir. Anket değerlendirme sonuçları Ek 1.d.29 da verilmektedir. Anket sorularıyla eşleştirilen Program Çıktıları ve soru ortalama değerleri ise Tablo 3.8 de verilmektedir. Bu tablodaki ortalama değerlerden elde edilen Grafik 3.3 te gösterilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 43

45 Tablo 3.8. Mezuniyet Aşamasındaki Öğrenci Anket Soruları ve Ortalama Değerleri Mezuniyet Aşamasındaki Öğrenci Anket Soruları Program Çıktıları Ortalama Değerleri S1: Matematik, fen bilimleri ve kendi alanım ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimine sahibim. S2: Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme, çözme becerisine sahibim. S3: Karmaşık mühendislik problemleri için uygun analiz ve modelleme PÇ2 3,35 yöntemlerini seçme ve uygulama becerisine sahibim. S:4 Herhangi bir sisteme, sürece, cihaza veya ürüne, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak tasarım yöntemlerini uygulama becerisine sahibim (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, PÇ3 3,5 ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi öğeleri içerirler). S5: Mühendislik uygulamaları için gerekli olan çözüm yöntemlerini geliştirme, seçme ve kullanma becerisine sahibim. S6: Mühendislik uygulamaları için bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde PÇ4 3,55 kullanma becerisine sahibim. S7: Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisine sahibim. PÇ5 3,367 S8: Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisine sahibim. PÇ6 4,184 S9: Etkin bir biçimde bireysel çalışma becerisine sahibim. S10: Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahibim. S11: Yabancı dilde aldığım hazırlık eğitimi ve/veya dersleri ile sözlü ve yazılı PÇ7 3,484 iletişim kurma becerisine sahibim. S12: Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ile bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahibim. PÇ8 3,8 S13: Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahibim. PÇ9 4,133 S14: Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgiye sahibim. S15: Girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularının önemini farkındayım. S16: Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri hakkında bilgi sahibiyim. S17: Evrensel ve toplumsal boyutlarda çağın sorunları hakkında bilgiye sahibim. S18: Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları olabileceğinin farkındayım. PÇ1 3,533 PÇ10 3,567 PÇ11 3,822 Grafik 3.3. Mezuniyet Aşamasındaki Öğrencilere Uygulanan Anket Ortalama Değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 44

46 Grafikte referans değer olarak 3 kabul edilmiştir. 3 ün altında kalan değerler sürekli gelişim açısından potansiyel bir konu olarak değerlendirilecektir. iii) Her bir program çıktısı için ayrı ayrı olmak üzere, o çıktı ile ilişkilendirilebilecek ve o çıktının sağlandığının kanıtı olarak gösterilecek belgeler Tablo 3.9 da verilmiştir. İlgili ders dosyası ile Ders Değerlendirme Tablolarında her bir Program Çıktısına ait sütunda 3 veya 5 değerleri ile yer alan dersler ifade edilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 45

47 Tablo 3.9. Bölüm Program Çıktıları ve İlişkilendirilen Çalışmalar Endüstri Mühendisliği Bölümü Program Çıktıları PÇ1: Matematik, fen bilimleri ve endüstri mühendisliği dalı ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak endüstri mühendisliği alanındaki problemleri modelleme ve çözme becerisi. PÇ2: Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. PÇ3: Karmaşık bir sistemi, süreci veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevresel etkiler, sürdürülebilirlik, yapılabilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik etkiler gibi öğeleri içermektedir.) PÇ4: Endüstri Mühendisliği alanındaki uygulamalar için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. PÇ5: Endüstri Mühendisliği problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. Bitirme Çalışması Lisans eğitimi boyunca edinilen tüm kuramsal ve uygulamalı bilgiler kullanılmaktadır Uygulamalı çalışmalarda işletmeye ait bir problem analiz edilerek modellenmektedir. İşletmeye ait bir problem analiz edilerek gerçekçi kısıtlar altında modellenmekte ve çözülmektedir. İşletmeye ait problemi çözebilmek için endüstri mühendisliğinin çözüm araçlarından uygun olanı seçilerek kullanılmaktadır İşletmeye ait problemi çözebilmek için gerekli verilerin belirlenerek toplanması, analiz edilmesi ve yorumlanması gerekmektedir Endüstri Mühendisliği Projesi Lisans eğitimi boyunca edinilen tüm kuramsal ve uygulamalı bilgiler kullanılmaktadır Uygulamalı çalışmalarda işletmeye ait bir problem analiz edilerek modellenmektedir İşletmeye ait bir problem analiz edilerek gerçekçi kısıtlar altında modellenmekte ve çözülmektedir. İşletmeye ait problemi çözebilmek için endüstri mühendisliğinin çözüm araçlarından uygun olanı seçilerek kullanılmaktadır İşletmeye ait problemi çözebilmek için gerekli verilerin belirlenerek toplanması, analiz edilmesi ve yorumlanması gerekmektedir Üretim Stajı Yönetim Stajı İlgili ders dosyası Staj yönergesinde işletmenin bir sorununa ilişkin öğrencinin yazılım geliştirmesi istenmektedir İşletmeyi ve sistemi tanımaya yönelik veri toplama ve analiz etme çalışmaları yapılmaktadır İşletmeye ait bir problem analiz edilerek gerçekçi kısıtlar altında modellenmekte ve çözülmektedir. (iyileştirilmiş ders planlarında geçerlidir) İşletmeye ait problemi çözebilmek için gerekli verilerin belirlenerek toplanması, analiz edilmesi ve yorumlanması gerekmektedir Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Bölüm İçi Seminerleri (iyileştirilmiş ders planlarında geçerlidir) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 46

48 PÇ6: Endüstri Mühendisliği alanında bireysel ve takım içerisinde çalışma becerisi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışma becerisi PÇ7: Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma ve raporlama becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi PÇ8: Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi PÇ9: Mesleki ve etik sorumluluk bilinci PÇ10: Proje yönetimi ile risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilirlik konusunda farkındalık PÇ11: Endüstri Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, enerji, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; endüstri mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık Çalışma süresince hem bireysel hem de takımlar oluşturarak uygulama yapılmaktadır Yabancı dilde literatür incelemesi, raporlama ve sunum gereklidir Çalışma süresince hem bireysel hem de takımlar oluşturarak uygulama yapılmaktadır Yabancı dilde literatür incelemesi, raporlama ve sunum gereklidir Çalışma süresince işletmelerde farklı disiplinlerden mühendis ve çalışanlarla ortak çalışmalar yapılmaktadır Staj defteri hazırlanarak teslim edilmekte ve sunulmaktadır Gerçek çalışma ortamında bulunmakta ve tanımaktadırlar Gerçek çalışma ortamında bu tür sorunları, çözümlerini ve sonuçlarını gözlemlemektedirler Çalışma süresince işletmelerde farklı disiplinlerden mühendis ve çalışanlarla ortak çalışmalar yapılmaktadır Staj defteri hazırlanarak teslim edilmekte ve sunulmaktadır Gerçek çalışma ortamında iş ilişkilerini ve davranış biçimlerini gözlemlemektedirler Gerçek çalışma ortamında bulunmakta ve tanımaktadırlar Gerçek çalışma ortamında bu tür sorunları, çözümlerini ve sonuçlarını gözlemlemektedirler İlgili dersleri veren öğretim elemanı hem bireysel hem de takımlar halinde yapılacak ödevler verebilmektedir Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Ders değerlendirme tablolarında yer alan Öğrenme Kazanımlarıyla karşılanmaktadır Etik konusunda özel olarak bilgi verilmektedir İş hayatından mühendis ve yöneticiler deneyimlerini paylaşmaktadır Enerji ve Çevre konusunda özel olarak bilgi verilmektedir Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 47

49 Ölçüt 4. Sürekli İyileştirme Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Programı nda önceki yıllarda program geliştirme önerileri Genişletilmiş Bölüm Kurulu nda (tüm bölüm öğretim elemanlarını kapsayan) ele alınarak uygulamaya geçirilmiştir. MÜDEK Akreditasyon projesi kapsamında geliştirilen sürekli İyileştirme Süreci, Toplam Kalite Yönetiminin Planla, Uygula, Kontrol Et, Önlem Al (PUKÖ) döngüsünü esas almaktadır. Süreç iki ana çevrimden oluşmaktadır (Şekil 4.1): Ç1) Uzun Dönemli Çevrim, beş yıl aralıklarla (veya stratejik bir karar nedeniyle, Örneğin İngilizce öğretime geçiş vb.) tekrarlanmakta ve Eğitim Amaçları, Program Çıktıları ve Taslak Ders Planı oluşturulmaktadır. Bu çevrimdeki işler temel olarak organize edilen Çalıştay aracılığıyla görülmektedir. Çalıştaya, bölüm öğretim elemanlarının yanı sıra Ölçüt 2 de tanıtılan Danışma Kurulu üyeleri katılmakta ve bir dizi toplantı şeklinde organize edilmektedir. Toplantı öncesinde Çalıştay katılımcılarına karar vermelerinde yardımcı olarak aşağıdaki belge ve dokümanlar veri kaynağı olarak sunulmaktadır: i) Üniversite, Fakülte ve Bölüm Stratejik Planları, Eğitim Amaçları ve Program Çıktılarının Özgörevlerle uyumluluğunu sağlamak amacıyla kullanılmaktadır. ii) Çeşitli yurt içi ve yurt dışı üniversite ders planları, önerilen ders planının güncellik ve geçerliliğinin sorgulanması amacıyla kullanılmaktadır. iii) Bir önceki Çalıştay Kararları, değişen Çalıştay katılımcılarına bilgi aktarmak iv) amacıyla kullanılmaktadır. Bir önceki Çalıştaydan sonra yapılmış olan Mezun Anketi ve İşveren Anketi değerlendirme sonuçları Eğitim Amaçlarına ulaşma düzeyini ölçmek amacıyla; Mezun Durumundaki Öğrenci Anketi, Program Çıktılarına ulaşma düzeyini yorumlamak amacıyla kullanılmaktadır. v) Bir önceki Çalıştaydan sonra hazırlanmış olan yıllık Faaliyet Raporları, bölümün eğitim-öğretim, araştırma, proje, yayın vb. konulardaki performansı hakkında bilgi vermek amacıyla kullanılmaktadır. Çalıştayda oluşturulan Taslak Ders Planı ve tartışmalar dikkate alınarak bölümde gerçekleştirilen bir dizi toplantı ve kontroller sonucu ders planı son haline getirilmekte, ders içerikleri hazırlanmakta ve onay süreci gerçekleştirilmektedir. Bu aşamadaki kontrol işlemi planda yer alan derslerin Program Çıktılarına ne ölçüde katkı yaptığını belirten Ders Değerlendirme Tabloları (bkz. Ölçüt 2.) aracılığıyla yapılmaktadır. Yukarıda tanımlanan Planlama aşamasının ardından onaylanan ders planı Uygulamaya alınmaktadır. Beş yıllık sürenin tamamlanması veya stratejik bir karar nedeniyle değişiklik ihtiyacı olup olmadığı Kontrol edilmekte ve bu koşullardan biri gerçekleştiğinde çevrim başa dönerek yeniden Planlama süreci başlatılmaktadır. Bu çevrimdeki Önlem Alma aşaması büyük oranda Çalıştay aracılığıyla gerçekleştirildiğinden Planlama aşaması ile çakışmaktadır. Ç2) Kısa Dönemli Çevrimde her yarıyıl sonu ders planındaki her ders, için hazırlanan Ders Dosyalarındaki bilgiler ve öğrenciler tarafından cevaplanan Ders Değerlendirme Anketlerinin değerlendirme sonuçları kullanılarak gözden geçirilmektedir (Kontrol Et). Ders Dosyalarında amaç, içerik, değerlendirme ölçütleri, ders izlencesi, Ders Başarı Listesi ve dersin Öğrenim Çıktıları ile Program Çıktıları arasındaki ilişkiyi gösteren tablo yer almaktadır. Bu işlem, programda ders veren tüm öğretim elemanlarının katıldığı Genişletilmiş Bölüm Akademik Kurulu nda gerçekleştirilmektedir. Her öğretim elemanı tüm derslere ilişkin değerlendirmelerin yanı sıra kendisiyle ilgili sonuçları da görebilmekte ve öz Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 48

50 Mezun Anketi Mezun Konudaki Öğr.anketi İşveren Anketi Öğrenci Anketi Faaliyet Raporları Planla Ç1 Ç2 Önlem Al Ç1 Çalıştayın Organize Edilmesi Eğitim Amaçlarının Belirlenmesi Program Çıktılarının Belirlenmesi Ders Planı Taslağının Oluşturulması Önlem Al Ç2 Bölüm Akademik Kurulunca Düzeltici Önlemlerin Alınması H Ders Planı/ Program Çıktıları ve Programa Özgü Ölçütler ile Uyumlu mu? (Bölüm Akademik Kurulu ve Ders Değ. Tabloları ile) E Ders Planlarının ve Ders İçeriklerinin Oluşturulması E H *** Öğrenci anketleri Ders Dosyaları Ders Başarı Listesi Öğrenme Kazanımları Program Çıktısı ilişki matrisi Derslerin Plana uygun olarak yapıldığının her yarıyıl kontrol edilmesi (Genişletilmiş Bölüm Akademik Kurulu nda) *** E Kontrol Et Ç2 Ders Planlarının Uygulanması Uygula Ç1 Ç2 H 5 yıllık süre doldu mu veya stratejik bir değişiklik oldu mu? Kontrol Et Ç1 Şekil 4.1. Sürekli İyileştirme Çevrimleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 49

51 değerlendirmesini yaparak içerik, değerlendirme ölçütleri vb. konularda gerekli Önlemleri almaktadır. Bu iki temel çevrimin dışında tüm iç ve dış paydaşlardan gelebilecek iyileştirme önerileri dikkate alınmakta ve gerekli kurullarda tartışılarak uygulanabilir bulunması durumunda hayata geçirilmektedir. Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği programında sürekli iyileştirmeler kapsamında ders planları ile ilgili olarak bu güne kadar yapılan iyileştirme ve değişiklikler tek bir tablo halinde Ek 1.d.29 da gösterilmektedir. Özdeğerlendirme Raporunun özellikle Ölçüt 3, Ölçüt 5 ve Ölçüt 10 da bahsedilmiş olan iyileştirme çalışmaları aşağıda listelenmektedir: Ders Planları kapsamındaki iyileştirilme çalışmaları: Eğitim-Öğretim Yılı itibariyle ders planlarımız ve yönetmelikler BOLOGNA sistemi çerçevesinde oldukça kapsamlı olarak değişikliğe uğramıştır (bkz. Ölçüt 5). Bu değişiklikler kapsamında zorunlu derslerimizin bazıları seçmeli derse dönüşmüştür. Seçmeli hale dönüşen derslerin bir kısmı için o dersi almayan öğrencilerimizin de o fikir sahibi olabilmeleri adına her yarıyıl enerji, etik ve çevre konulu seminerler organize edilmektedir. Öğrencilerin mesleki terimlerin İngilizce karşılıklarını öğrenebilmeleri amacıyla seçimlik dersler arasına Mesleki İngilizce I ve Mesleki İngilizce II dersleri de eklenmiştir. Üniversite Seçimlik Derslerinin çeşitlendirilmesi ile öğrenciler geniş bir yelpaze içerisinden kişisel gelişim veya hobi amaçlı seçim yapabilmektedirler. Altyapı konusundaki iyileştirilme çalışmaları: Tüm sınıflarımızın projeksiyon ihtiyaçları karşılanmıştır. Derslerin sunumlu olarak yapılması yaygınlaşmıştır. Dekanlıkla yapılan görüşmeler sonucunda laboratuvarlarda çalıştırılmak üzere daha önce 1 olan yarı zamanlı öğrenci sayısı 4 e yükseltilmiştir. Engelli öğrencilerim yerleşkemize ulaşımlarını ve bina içerisinde hareketlerini mümkün kılacak bir proje Mayıs 2013 tarihi itibariyle hayata geçirilmiştir. Kurulma aşamasında olan Bilgisayar Bütünleşik İmalat Laboratuvarımızda, Masaüstü CNC Freze tezgahı bulunmakta ve Dağıtım İş İstasyonunu (Esnek Üretim Sistemi modülü) satın alma işlemi devam etmektedir. Kurulumu devam etmekte olan bir diğer laboratuvarımız ise Optimizasyon Laboratuvarıdır. Bu laboratuvarımızda BAP projelerinden ve hibe yoluyla temin edilen toplam 5 adet sunucu ve 2 Maple İşlemci bilgisayar bulunmaktadır. Fakülte genelinde Öğretim Elemanlarının yüksek ram ve işlemci gücü gerektiren çalışmalarında kullanabilmeleri amacıyla özel bir İş İstasyonu da kurulmuş ve faaliyete geçirilmiştir. Güz yarıyılında II. Öğretim derslerinin yapılması sırasında çok nadir de olsa kısa süreli elektrik kesintileri nedeniyle yaşanan olumsuzluklar jeneratörün devreye alınmasıyla ortadan kaldırılmıştır. Öğrenci ihtyaçları kapsamındaki iyileştirilme çalışmaları: Bölümümüzün öğrenci kontenjanlarının azaltılması ile ilgili talebimiz her yıl Rektörlük aracılığıyle YÖK e iletilmekte ancak ilan edilen kontenjan sayılarına herhangi bir etkimiz Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 50

52 olamamaktadır. Derslerin etkin olarak yapılmasında öğrenci sayısı fazlalığının olumsuz bir etki oluşturmaması amacıyla dersler, sınıflar şubelere bölünerek gerçekleştirilmektedir. Öğrencilerimize her geçen gün biraz daha fazla uluslar arası hareketlilik imkanı sağlamak amacıyla Erasmus anlaşmalarının sayısı artırılmaktadır. Staj veya ders kapsamında Erasmus hareketliliğinden faydalanan öğrencilerimizin işlemleri bölümdeki ilgili komisyon tarafından takip edilmekte ve karşılıklı olarak üniversite ziyaretleri gerçekleştirilmektedir. Öğrencilerimizin yurt içi hareketliliğini destekleyen Farabi anlaşmaları ve işlemleri yine bölümdeki ilgili komisyon tarafından takip edilmekte ve artırma yönünde çalışmalar sürdürülmektedir. Ana tasarım problemi kapsamındaki iyileştirilme çalışmaları: Program Çıktılarımızın 3.sü olan ve Karmaşık bir sistemi, süreci veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevresel etkiler, sürdürülebilirlik, yapılabilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik etkiler gibi öğeleri içermektedir) kriterini pekiştirmek amacıyla öğrencilerimizin 8. yarıyılda yapmaları gereken Bitirme Çalışmalarını bir işletmenin gerçek problemini çözecek şekilde uygulamalı olarak yapmaları teşvik edilmektedir. İşletmelerin talebi ve SGK mevzuatı kapsamında öğrencilerin bir işletmede bulunabilmeleri için herhangi bir güvenlik problemi ile karşılaşma ihtimallerine karşın sigortalı olmaları gerekmektedir. Bölümüz tarafından yapılan başvuru ile Dekanlık Bitirme Çalışması kapsamında sigortalama işlemlerini yapmayı ve bedellerini ödemeyi kabul etmiş ve uygulamaya almıştır. Bitirme Çalışmaları bireysel olarak yapılabileceği gibi ekip halinde de yapılabilmektedir. Böylece öğrencilerimiz iş bölümü içerisinde çalışma deneyimi kazanabilmektedirler. Bitirme Çalışmaları yarıyıl sonunda jüri karşısında sunum şeklinde savunulmaktadır. Bir işletmede uygulamalı olarak yapılan Bitirme Çalışmalarında işletmedeki ekip ile birlikte çalışmalar sürdürülmektedir. Ayrıca öğrencilerimizin diğer bölüm öğrencileri ile birlikte çalışmaları da teşvik edilmektedir. Makina Mühendisliği Bölümü ile pilot uygulamalar yapılmıştır. Öğrencilerimizin mezun olabilmeleri için zorunlu olarak yapmaları gereken iki stajdan 2.si olan Yönetim Stajı soruları arasına işletmeye özgü bir problemin tanımlanıp çözüme ulaştırılması aşamalarını kapsayan bir ana tasrım problemi maddesi ilave edilmiştir. Yine öğrencilerimizin gerçek hayat problemlerini ekipler halinde çözüp, sunmalarını gerektiren bir içeriğe sahip olan Endüstri Mühendisliğinde Vakalar dersi 6. yarıyılda yer alan 6. Dönem Projesi yerine ders planına ilave edilmiştir. Öğrencilerimizin edindikleri teorik bilgiyi gerçek hayat problemlerinin çözümünde kullanarak meslekleri ile ilişkilerini güçlendirmeyi amacıyla Vaka Yarışmaları organize edilmektedir. Yarışmaya Endüstri Mühendisliği Bölümü 2. ve 3. sınıfları öğrencileri gruplar halinde katılmaktadır. Yarışmaya katılan öğrenci gruplarına Sanayiden ve diğer Üniversite çalışanlarından oluşan Jüri üyelerinin seçtikleri, gerçek hayattan alınan bir problem vaka olarak verilmektedir. Her yıl gerçekleştirilen bu yarışma öğrencilere takım çalışması, meslekleri ile ilgili gerçek kısıtlı problemleri çözme yeteneği ve ulaştıkları çözümleri sözlü olarak sunma yeteneği kazandırma konularında destek olmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 51

53 Ölçüt 5. Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği disiplinler arası geniş bir alanda çalışmayı gerektiren bir bilim dalıdır. İnsanları, makineleri, enerjiyi, malzemeyi en verimli şekilde kullanabilecek süreçleri tasarlar. Endüstri Mühendisliği, Amerikan Endüstri Mühendisliği Enstitüsü (American Institute of Industrial Engineers ) tarafından şöyle tanımlanmıştır: Endüstri Mühendisliği insan, malzeme, araç-gereç ve enerjiden oluşan bütünleşik sistemlerin tasarımı, geliştirilmesi ve kurulmasıyla ilgilidir. Bu sistemlerden elde edilecek sonuçların tahmin edilmesi, değerlendirilmesi ve belirlenmesi için matematik, fen ve sosyal bilimlerdeki bilgi ve yeteneklerin, mühendislik analizi ve tasarımı metotlarıyla birlikte kullanılması gerekmektedir. Bu bağlamda, bir endüstri mühendisinin başlıca ilgi ve donanım alanları; verimlilik analizi, değerlendirmesi ve yönetimi, işbilim ve iş etüdü, iş yeri düzenleme, iş güvenliği, yatırım analizi ve planlaması, kuruluş yeri seçimi, finansman yönetimi, mühendislik ekonomisi, karlılık analizleri, üretim planlama ve kontrol, satış tahminleri, malzeme yönetimi, lojistik ve stok kontrolü, kalite kontrol ve güvenilirlik, standardizasyon, değer analizi, maliyet düşürme, AR-GE ve teknoloji yönetimi, bilgisayar destekli tasarım, imalat ve planlama, grup teknolojisi, esnek imalat sistemleri, yapay zekâ ve uzman sistemler, bakım planlaması ve kontrolü, stratejik planlama, yönetim ve organizasyonel planlama, insan gücü planlama, iş değerlendirme ve ücret yönetimi, proje yönetimi, modelleme ve optimizasyon vb. sayılabilir. Bu ilgi alanlarına yönelik oluşturduğumuz eğitim planıyla öğrenim görmüş olan mezunlarımız, her sektörde, her özel veya kamu kurum ve kuruluşunda çalışabilecek donanıma sahip olarak yetiştirilmektedirler. Program mezunlarımız çoğunlukla; üretim planlama ve kontrol, kalite yönetimi, lojistik yönetimi, insan kaynakları yönetimi, satış ve pazarlama yönetimi, kurumsal kaynak planlama konularında çeşitli yönetim kademelerinde tercih edilmektedirler. 5.1 Eğitim Planı (Müfredat) Program eğitim amaçlarına ve program çıktılarına erişimi sağlamak maksadıyla oluşturduğumuz eğitim planlarımızı hazırlarken şu üç özgörevi dikkate almaktayız: Ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini sürdürerek sosyal, kültürel, bilimsel, ekonomik ve teknolojik alanda hizmet etmeyi hedefleyen; sürekli öğrenmeyi ilke edinmiş, yaratıcı ve yapıcı, ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünme yeteneği ve sistem yaklaşımına sahip, özgüveni yüksek, liderlik becerisi olan, toplumsal sorumluluğu ve meslek etiği güçlü, çağdaş ve nitelikli endüstri mühendisleri yetiştirmek, Eğitim ve araştırma faaliyetlerinde sanayi ile işbirliğine önem veren ve sanayinin ihtiyaçlarını bilimsel ve güncel yöntemlerle karşılayan bir bölüm olmak, Sonuçları akademik çevrede kabul gören bilimsel araştırmalar yapmak. Bu özgörevler çerçevesinde öğrenciyi meslek kariyerine hazırlamak için, bölüm akademik kurullarımız, işverenler, mezunlarımız ve öğrencilerimizden gelen geri bildirimler doğrultusunda, güncel bilgiyi öğrencilerimizle paylaşmak adına, eğitim planımızda değişiklikler gerçekleştirmekteyiz. Bu değişimlerin en köklüsü, eğitimde yeniden yapılanma çerçevesinde, BOLOGNA eğitim sistemine eğitim-öğretim yılında geçilmesi ile gerçekleşmiştir. BOLOGNA eğitim sisteminin gerektirdiği %25lik seçimlik ders oranını sağlayabilmek amacıyla bazı zorunlu derslerin seçimlik gruba aktarılması gerekmiştir Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 52

54 2013 eğitim-öğretim yılı başında ise sürekli iyileştirmeler çerçevesinde gerekli görülen değişiklikler yapılmıştır eğitim-öğretim yılından itibaren başlayan eğitim planına 1. lisans eğitim planı, yılından başlayan eğitim planına 2. lisans eğitim planı ve en son plan olan yılından itibaren yürürlükte olan ders planına da 3. lisans eğitim planı adı verilmektedir eğitim-öğretim yılı itibariyle 4. sınıf olanlar 1. lisans eğitim planına, 3. ve 2. sınıflar 2. lisans eğitim planına, 1. sınıflar 3. lisans eğitim planına tabidir. Bu eğitim planları Tablo 5.1.a, b ve c'de görülmektedir. Öğrencileri meslek kariyerlerine hazırlamak ve program çıktılarına erişmek amacıyla şu adımlar izlenmektedir: Bölüme yeni katılan 1. sınıf öğrencilerine dönem başında bölüm ve mesleği tanıtma, tanışma toplantısı yapılır. Üniversite ve yerleşke hayatı hakkında bilgiler de verilmektedir. Öğrencilere mesleklerini tanıtma amaçlı 1. sınıf güz döneminde Endüstri Mühendisliğine Giriş, 1. sınıf bahar döneminde Endüstri Mühendisliğinde Temel Konular dersleri açılmaktadır. Öğrencilerin ağırlıklı olarak ilk 2 yarıyılda açılan Matematik I-II, Fizik I-II, Kimya ve Teknik Resim gibi derslerle Matematik ve Temel Bilimler altyapısı oluşturulur. 3. ve 4. yarıyılda açılan Diferansiyel Denklemler, Temel Malzeme Bilgisi, Mühendislik Mekaniği I-II, Olasılık ve İstatistik vb. dersler ile Matematik, Mühendislik ve Temel Bilimler alt yapısı pekiştirilmektedir. İlk yılda Matematik ve Temel Bilimler derslerinin yanı sıra Bilişim Teknolojilerine Giriş, Ata. İlk. ve İnk. Tar. I-II, Türk Dili I-II, İngilizce I-II gibi dersler ile Genel Eğitim desteği sağlanmaktadır. Özellikle 2. ve 3. lisans eğitim planlarımızda yer alan Üniversite Seçimlik Dersleri ile öğrencilerimize 4 yıl boyunca Genel Eğitim desteği sağlamaktayız. İlk yıllarda yoğun matematik, temel bilimler ve genel eğitimin yanında temel mesleki konularla da tanıştırılan öğrencilerimiz, ikinci sınıfta İmalat Yöntemleri, Genel Muhasebe, Sistem Analizi ve Teknik Seçimlik Dersleriyle mesleki konularda bilgi sahibi olmaktadırlar. Üçüncü sınıftan itibaren Matematik, Temel Bilimler ve Genel Eğitim yerlerini çoğunlukla mesleki konular ağırlıklı Yöneylem Araştırması I-II, İş Etüdü, Sistem Simülasyonu, Üretim Planlama ve Kontrol, İnsan Kaynakları Yönetimi vb. derslere bırakmaktadırlar. 4. yarıyıldan sonra 20 iş günü üretim stajı, 20 iş günü yönetim stajı olmak üzere toplam 40 iş günü bölümümüzün belirlediği staj esaslarına göre yaptırılan stajlar sayesinde öğrencilerimiz meslek kariyerlerine hazırlanmakta ve alan tecrübesi kazanmaktadırlar. Öğrencilerin dönem projeleri ve bitirme çalışması ile belirli bir konuda araştırma yapma, verileri analiz etme, deney tasarlama, problem çözme, iş geliştirme, optimizasyon becerileri geliştirilmektedir. Özellikle yaratıcı düşünme, problem çözme ve takım çalışması yeteneklerini geliştirmek maksadıyla öğrencilerimize bu çalışmaları birlikte yapabilme olanağı sunmaktayız. Disiplinler arası çalışmaları teşvik etmek amaçlı olarak da bu tür uygulamalı çalışmalar için diğer bölümlerle ortak projeler yürütülebilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 53

55 Kurumsal Kaynak Planlama dersi için bölüm SAP laboratuvarı, Sistem Simülasyonu, Bilgisayar Programlama ile ilgili dersler için Mühendislik Fakültesi ile Mimarlık ve Tasarım Fakültesi Dekanlıklarının Bilgisayar Laboratuvarlarından, araştırma projeleri için Ergonomi Laboratuvarından faydalanılmaktadır. 5.2 Eğitim Planının İçeriği Eğitim planlarının bu ölçüt için verilen minimum kredi ve AKTS bileşenlerini sağladığını ve genel eğitim bileşenlerini de içerdiğini Tablo 5.1.a, b ve c den görebiliriz. Yıl, Dönem 1, 1 1, 2 2, 1 2, 2 Tablo 5.1.a 1. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( girişliler) Kategori (Kredi / AKTS Kredisi) Mesleki Ders Kodu ve Ders Adı Matematik Konular ve Önemli düzeyde Genel Temel tasarım Eğitim Diğer Bilimler içeriyorsa ( ) koyunuz MAT101 Matematik I 3/5 ( ) FIZ101 Fizik I 3/5 ( ) MEN121 Bilgisayar ve Donanım Bilgisi ( ) 2/5 MEN111 Endüstri Mühendisliğine Giriş 2/4( ) TDB101 Türk Dili I ( ) 2/3 MEN113 Teknik Resim 2/5 ( ) AIB101 Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I ( ) 2/3 YDB111 Yabancı Dil (İngilizce A-I) ( ) 4/0 MAT102 Matematik II 3/5 ( ) FIZ102 Fizik II 3/5 ( ) KIM100 Kimya 2/3 ( ) MEN122 Programlamaya Giriş 1/1( ) 1/2 MEN112 Endüstri Müh. Temel Konular 2/3( ) TDB102 Türk Dili II ( ) 2/3 AIB102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II ( ) 2/3 MEN114 Ekonomi 1/2( ) 2/3 YDB112 Yabancı Dil (İngilizce A-II) ( ) 4/0 MAT201 Diferansiyel Denklemler 2/4 ( ) MEN213 Mühendislik Mekaniği I 2/4 ( ) MEN211 Termodinamik 3/4 ( ) MEN217 Genel Muhasebe 1/1 1/2( ) MEN215 Malzeme Bilgisi 2/3 ( ) MEN221 Bilgisayar Programlama Dilleri 1/1( ) 1/2 Sosyal Seçimlik Ders ( ) 2/2 YDB211 Yabancı Dil (İngilizce B-I) ( ) 4/0 MAT202 Lineer Cebir 2/4 ( ) MEN214 İmalat Yöntemleri 3/5( ) MEN224 İstatistik II 1/2 2/3( ) MEN222 Sistem Analizi 2/4( ) MEN212 Mühendislik Mekaniği II 2/4 ( ) Sosyal Seçimlik Ders ( ) 2/2 Teknik Seçimlik Ders 2/3( ) YDB212 Yabancı Dil (İngilizce B-II) ( ) 4/0 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 54

56 Yıl, Dönem 3, 1 Tablo 5.1.a (devamı) 1. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( girişliler) Ders Kodu ve Ders Adı Matematik ve Temel Bilimler Kategori (Kredi / AKTS Kredisi) Mesleki Konular Önemli düzeyde Genel tasarım Eğitim içeriyorsa ( ) koyunuz MEN323 Yöneylem Araştırması I 3/6( ) MEN313 Mühendislik Ekonomisi 1/2 2/3( ) MEN315 İşbilim 3/5( ) MUH341 İş Hukuku ( ) 2/3 MEN343 Makine Elemanları 3/5 ( ) Teknik Seçimlik Ders 2/3( ) MEN302 Endüstri Mühendisliği Projesi I 2/3( ) MEN324 Yöneylem Araştırması II 3/4( ) MEN344 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi 1/1,5 2/2,5( ) MEN312 İş Etüdü 3/4( ) 3, 2 MEN322 Sistem Simülasyonu 1/1 1/2( ) MEN326 Kalite Yönetimi 2/3( ) MEN328 Üretim Sistemleri 3/3( ) Teknik Seçimlik Ders 2/3( ) MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II 2/3( ) MEN411 Üretim Planlama ve Kontrol 3/5( ) 4, 1 MEN417 Satış ve Pazarlama Yönetimi 3/5( ) MEN413 Yönetim ve Organizasyon 3/5( ) MEN421 Karar Teorisi 2/4( ) MEN429 İstatistiksel Kalite Kontrol 3/5( ) Teknik Seçimlik Ders 2/3( ) MEN402 Bitirme Çalışması 4/7( ) MEN412 Tesis Planlama 3/5( ) MEN414 İnsan Kaynakları Yönetimi 3/6( ) 4, 2 MEN420 Kurumsal Kaynak Planlama 2/4( ) MEN428 Lojistik Yönetimi 3/5( ) Teknik Seçimlik Ders 2/3( ) PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR 40/68,5 77/124,5 36/31 MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ 26/31 51/55 24/14 Toplamlar bu satırlardan en az birini sağlamalıdır En düşük kredi/akts kredisi 32/60 48/90 En düşük yüzde % 25 % 37,5 Diğer Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 55

57 Tablo 5.1.b 2. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( ve girişliler) Yıl, Dönem 1, 1 1, 2 2, 1 2, 2 Kategori (Kredi / AKTS Kredisi) Mesleki Ders Kodu ve Ders Adı Matematik Konular ve Önemli düzeyde Genel Temel tasarım Eğitim Diğer Bilimler içeriyorsa ( ) koyunuz FEF113 Matematik I 4/6 ( ) FEF107 Fizik I 3/5 ( ) MEN105 Bilişim Tekniklerine Giriş ( ) 3/4 MEN103 Endüstri Müh.Giriş 2/2( ) TDB109 Türk Dili I ( ) 2/2 MUH115 Teknik Resim 3/5 ( ) AİT111 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I ( ) 2/2 YDB101 İngilizce I ( ) 4/4 FEF106 Matematik II 4/6 ( ) FEF108 Fizik II 3/5 ( ) FEF110 Kimya 3/5 ( ) MEN116 Sistem Analizi ve Programlama 1/1,5( ) 2/2,5 MEN112 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri 2/2( ) TDB104 Türk Dili II ( ) 2/2 AİT102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II ( ) 2/2 YDB102 İngilizce II ( ) 4/4 FEF203 Diferansiyel Denklemler 3/5 ( ) MEN203 Mühendislik Mekaniği I 2/3 ( ) MUH209 Olasılık ve İstatistik 3/4 ( ) MEN201 İktisat 1/1,5( ) 2/2,5 MEN205 Temel Malzeme Bilgisi 2/4 ( ) Bölüm Seçimlik Dersi I 2/4( ) Üniversite Seçimlik Dersi I ( ) 2/3 Üniversite Seçimlik Dersi II ( ) 2/3 FEF206 Lineer Cebir 2/3 ( ) MEN224 İnsan-Makine Sis.Tasarımı 3/3( ) MEN226 Uygulamalı İstatistik 1/1 2/3( ) MUH202 Makine Elemanları 3/5 ( ) MEN206 Mühendislik Mekaniği II 2/2 ( ) Bölüm Seçimlik Dersi II 3/5( ) Üniversite Seçimlik Dersi III ( ) 2/2 MEN220 Üretim Stajı 0/6( ) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 56

58 Tablo 5.1.b (devamı) 2. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( ve girişliler) Kategori (Kredi / AKTS Kredisi) Mesleki Yıl, Ders Kodu ve Ders Adı Matematik Konular ve Dönem Önemli düzeyde Genel Temel tasarım Eğitim Diğer Bilimler içeriyorsa ( ) koyunuz MEN307 Yöneylem Araştırması I 3/4( ) MEN301 Mühendislik Ekonomisi 1/1 2/2( ) MEN305 İş Etüdü 3/3( ) MEN307 Toplam Kalite Yönetimi 2/2( ) MEN309 Benzetim Teknikleri 3, 1 1/1,5 2/2,5( ) MEN303 Stratejik İnsan Kaynakları 3/4( ) Yönetimi Bölüm Seçimlik Dersi III 3/5( ) Üniversite Seçimlik Dersi IV ( ) 2/3 Üniversite Seçimlik Dersi V ( ) 2/3 MUH Dönem Projesi 1/5( ) MEN308 Yöneylem Araştırması II 3/4( ) 3, 2 MEN302 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi 1/1,5 2/2,5( ) MEN304 İmalat Yöntemleri 2/2,5 1/1,5( ) Bölüm Seçimlik Dersi IV 2/4( ) Üniversite Seçimlik Dersi VI ( ) 2/3 MEN306 Yönetim Stajı 0/6( ) MUH Dönem Projesi 1/5( ) MEN403 Üretim Planlama ve Kontrol 3/4( ) MEN401 Stratejik Yönetim 3/4( ) MEN405 Yönetim Organizasyon 3/3( ) 4, 1 Bölüm Seçimlik Dersi V 3/5( ) Bölüm Seçimlik Dersi VI 2/4( ) Üniversite Seçimlik Dersi VII ( ) 2/3 Üniversite Seçimlik Dersi VIII ( ) 2/2 MUH404 Bitirme Çalışması 4/6( ) MUH406 İş Hukuku ( ) 2/3 MEN404 İstatistiksel Kalite Kontrol 3/4( ) MEN402 Üretim Sistemleri Tasarımı ve 4, 2 Yönetimi 3/4( ) Bölüm Seçimlik Dersi VII 3/5( ) Bölüm Seçimlik Dersi VIII 3/5( ) Üniversite Seçimlik Dersi IX ( ) 2/3 PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR 43/65,5 74/122,5 43/53 MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ 27/27 46/51 27/22 Toplamlar bu satırlardan en az birini sağlamalıdır En düşük kredi/akts kredisi 32/60 48/90 En düşük yüzde % 25 % 37,5 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 57

59 Tablo 5.1.c 3. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( girişliler) Yıl, Dönem 1, 1 1, 2 2, 1 2, 2 Kategori (Kredi / AKTS Kredisi) Mesleki Ders Kodu ve Ders Adı Matematik Konular ve Önemli düzeyde Genel Temel tasarım Eğitim Diğer Bilimler içeriyorsa ( ) koyunuz FEF113 Matematik I 4/6 ( ) FEF107 Fizik I 3/5 ( ) MEN105 Bilişim Tekniklerine Giriş ( ) 3/4 MEN103 Endüstri Mühendisliğine Giriş 2/2( ) TDB109 Türk Dili I ( ) 2/2 MUH115 Teknik Resim 3/5 ( ) AİT111 Atatürk İlkeleri ve İnk.Tarihi I ( ) 2/2 YDB101 İngilizce I ( ) 4/4 FEF106 Matematik II 4/6 ( ) FEF108 Fizik II 3/5 ( ) FEF110 Kimya 3/5 ( ) MEN116 Sistem Analizi ve Programlama 1/1,5( ) 2/2,5 MEN112 Endüstri Müh. Temelleri 2/2( ) TDB104 Türk Dili II ( ) 2/2 AİT102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II ( ) 2/2 YDB102 İngilizce II ( ) 4/4 FEF203 Diferansiyel Denklemler 3/5 ( ) MEN203 Mühendislik Mekaniği I 2/3 ( ) MUH209 Olasılık ve İstatistik 3/4 ( ) MEN201 İktisat 1/1,5( ) 2/2,5 MEN217 Temel Malzeme Bilgisi 3/3 ( ) Bölüm Seçimlik Dersi I 2/4( ) Bölüm Seçimlik Dersi II 2/4( ) Üniversite Seçimlik Dersi I ( ) 2/3 FEF206 Lineer Cebir 2/3 ( ) MEN224 İnsan-Makine Sis.Tasarımı 3/4( ) MEN226 Uygulamalı İstatistik 1/2 2/3( ) MEN222 Makine ve Ölçme Bilgisi 2/2 ( ) MEN206 Mühendislik Mekaniği II 2/2 ( ) Bölüm Seçimlik Dersi III 3/5( ) Üniversite Seçimlik Dersi II ( ) 2/3 MEN220 Üretim Stajı 0/6( ) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 58

60 Yıl, Dönem 3, 1 3, 2 4, 1 4, 2 Tablo 5.1.c (devamı) 3. Lisans Eğitim Planı Endüstri Mühendisliği II. Öğretim ( girişliler) Kategori (Kredi / AKTS Kredisi) Mesleki Ders Kodu ve Ders Adı Matematik Konular ve Önemli düzeyde Genel Temel tasarım Eğitim Diğer Bilimler içeriyorsa ( ) koyunuz MUH309 Makine Elemanları 3/5 ( ) MEN307 Yöneylem Araştırması I 3/4( ) MEN301 Mühendislik Ekonomisi 1/1 2/2( ) MEN305 İş Etüdü 3/4( ) MEN325 Yönetim ve Organizasyon 3/3( ) Bölüm Seçimlik Dersi IV 3/4( ) Üniversite Seçimlik Dersi III ( ) 2/3 Bölüm Seçimlik Dersi V 3/4( ) MUH306 Endüstri Mühendisliğinde Vakalar 3/5( ) MEN308 Yöneylem Araştırması II 3/4( ) MEN302 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi 1/1,5 2/2,5( ) MEN304 İmalat Yöntemleri 2/2 1/1( ) MEN318 Benzetim Teknikleri 1/1,5 2/2,5( ) Bölüm Seçimlik Dersi VI 2/4( ) MEN306 Yönetim Stajı 0/6( ) MUH Dönem Projesi 1/5( ) MEN403 Üretim Planlama ve Kontrol 3/4( ) MEN401 Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi 3/4( ) MEN421 Stratejik İnsan Kaynakları Yön. 3/4( ) Bölüm Seçimlik Dersi VII 3/5( ) Bölüm Seçimlik Dersi VIII 3/5( ) Üniversite Seçimlik Dersi IV ( ) 2/3 MUH404 Bitirme Çalışması 4/6( ) MUH406 İş Hukuku ( ) 2/3 MEN404 İstatistiksel Kalite Kontrol 3/4( ) MEN402 Stratejik Pazarlama Yönetimi 3/4( ) Bölüm Seçimlik Dersi IX 3/5( ) Bölüm Seçimlik Dersi X 3/5( ) Üniversite Seçimlik Dersi V ( ) 2/3 PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR 46/67 80/130 35/43 MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ 28/28 50/54 22/18 Toplamlar bu satırlardan en az birini sağlamalıdır En düşük kredi/akts kredisi 32/60 48/90 En düşük yüzde % 25 % 37,5 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 59

61 Lisans eğitim planlarının açıklandığı Tablo 5.1.a, b ve c'den de anlaşılacağı üzere bütün ilgili kredi veya AKTS bilgileri için en az kredi / AKTS bileşenleri sağlanmaktadır. 1. lisans eğitim planında kredi bazında Matematik ve Temel Bilimler eğitim planının %26sını, Mesleki Konular eğitim planının %51ini, Genel Eğitim konuları %24ünü oluşturmaktadır. 2. lisans eğitim planında AKTS bazında Matematik ve Temel Bilimler eğitim planının %27sini, Mesleki Konular eğitim planının %51ini, Genel Eğitim konuları %22sini oluşturmaktadır. 3. lisans eğitim planında AKTS bazında Matematik ve Temel Bilimler eğitim planının %28 ini, Mesleki Konular eğitim planının %54 ünü, Genel Eğitim konuları %18ini oluşturmaktadır. Öğrencilerimizin uzmanlaşmayı düşündükleri alana yönelik olarak eğitim planımızda yer alan sosyal, teknik ve bölüm seçimlik dersleri Tablo 5.1.d, e ve f de verilmiştir. Yarıyıl III IV V VI Tablo 5.1.d 1. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler Türü Sosyal Seç. Ders Teknik Seç. Ders Sosyal Seç. Ders Teknik Seç. Ders Teknik Seç. Ders Dersin Kodu Dersin Adı Kredi AKTS SOS255 İş Psikolojisi 2 2 SOS205 Avrupa-Türkiye İlişkilerinin Hukuki Boyutu 2 2 MEN218 Çevre Koruma 2 3 MEN226 Modelleme 2 3 MEN228 Nesneye Yönelik Programlama 2 3 MEN230 Sayısal Çözümleme 2 3 MEN232 İşletme Ekonomisi 2 3 MEN290 Mesleki İngilizce I 2 3 SOS222 Endüstri Sosyolojisi 2 2 SOS242 Küreselleşme ve Yeni Dünya Düzeni 2 2 MEN319 Araştırma Planlaması 2 3 MEN327 Non-lineer Programlama 2 3 MEN331 Değişim Yönetimi 2 3 MEN337 Maaş ve Ücret Yönetimi 2 3 MEN339 Verimlilik Analizi 2 3 MEN345 Ürün Tasarımı 2 3 MEN391 Mesleki İngilizce II 2 3 MEN314 Dinamik Programlama 2 3 MEN316 Bilgi Yönetimi 2 3 MEN318 Teknoloji ve Ar-Ge Yönetimi 2 3 MEN332 Güvenilirlik 2 3 MEN334 Finansal Yönetim 2 3 MEN338 Olabilirlik Etütleri 2 3 MEN342 Sistem Dinamiği 2 3 MEN346 Maliyet Analizi 2 3 MEN348 Enerji Yönetimi 2 3 MEN392 İş Hayatında İngilizce 2 3 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 60

62 Tablo 5.1.d (devamı) 1. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler MEN423 Bilgisayar Destekli Üretim 2 3 MEN425 Hizmet Sistemleri 2 3 MEN427 Yönetim Bilişim Sistemleri 2 3 VII VIII Teknik Seç. Ders Teknik Seç. Ders MEN433 İş Ölçümleme Teknikleri 2 3 MEN437 Stokastik Modeller 2 3 MEN439 Veri Tabanı Yönetim Sistemleri 2 3 MEN441 Proje Programlama Teknikleri 2 3 MEN445 Selected Topics in Industrial Eng. 2 3 MEN430 Bakım Yönetimi 2 3 MEN434 Müşteri İlişkileri Yönetimi 2 3 MEN436 İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği 2 3 MEN452 Üretim Çizelgeleme 2 3 MEN454 Öğrenen Organizasyonlar 2 3 MEN456 Malzeme Taşıma ve Depolama Sistemleri 2 3 MEN458 Endüstriyel Yazılımlar 2 3 MEN492 Case Studies in Industrial Engineering 2 3 Tablo 5.1.e 2. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler Yarıyıl III IV V Türü Bölüm Seç. Dersi I - II Bölüm Seç. Dersi III Bölüm Seç. Dersi IV - V Dersin Dersin Adı Kredi AKTS Kodu MUH205 İşletme Ekonomisi 2 4 MEN215 İş Hayatında İngilizce 2 4 MEN213 Bilgi Yönetimi 2 4 MUH207 Nesneye Yönelik Programlama 2 4 MEN209 Çevre Koruma 2 4 MEN211 Endüstri Sosyolojisi 2 4 MUH203 Termodinamik 3 4 MEN216 Modelleme 3 5 MEN214 Veri Tabanı Yönetim Sistemleri 3 5 MUH204 Sayısal Çözümleme 3 5 MEN208 Enerji Yönetimi 3 5 MEN210 İş Psikolojisi 3 5 MEN218 Veri Toplama ve Çözümleme 3 5 MEN313 İşletme Finansmanı 3 4 MEN321 Endüstri Mühendisliğinde Vakalar 3 4 MEN319 Fizibilite Etütleri 3 4 MEN317 Bilgisayar Destekli Üretim 3 4 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 61

63 Tablo 5.1.e (devamı) 2. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler V VI VII VIII Bölüm Seç. Dersi IV - V Bölüm Seç. Dersi VI Bölüm Seç. Dersi VII-VIII Bölüm Seç. Dersi IX - X MEN323 Bütünsel Kalite Yönetimi 2 4 MEN327 Araştırma Planlaması 2 4 MEN310 Dinamik Programlama 2 4 MEN316 Stokastik Modeller 3 4 MEN312 Müşteri İlişkileri Yönetimi 2 4 MEN314 Sistem Dinamiği 2 4 MUH312 İş Sağlığı ve Güvenliği 2 4 MEN320 Ürün Geliştirme 3 4 MEN411 Maliyet Analizi 3 5 MEN409 Kurumsal Kaynak Planlama 3 5 MEN419 Güvenilirlik 3 5 MEN417 Non-Lineer Programlama 3 5 MEN413 Yönetim Bilişim Sistemleri 3 5 MEN415 Veri Madenciliği 3 5 MUH415 Bulanık Mantık 3 5 MEN423 Proje Yönetimi 3 5 MEN425 Karar Teorisi 3 5 MEN410 Endüstriyel Yazılımlar 3 5 MEN414 Lojistik ve Tedarik Zinciri Yönetimi 3 5 MEN418 Üretim Çizelgeleme 3 5 MEN420 Verimlilik Analizi 3 5 MEN406 Ar-Ge ve Teknoloji Yönetimi 3 5 MEN408 Bakım Yönetimi 3 5 MEN412 İş Ölçümleme Teknikleri 3 5 MEN416 Tesis Tasarımı 3 5 Tablo 5.1.f 3. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler Yarıyıl Türü Dersin Kodu Dersin Adı Kredi AKTS III Bölüm Seç. Dersi I - II MUH205 İşletme Ekonomisi 2 4 MEN215 İş Hayatında İngilizce 2 4 MEN213 Bilgi Yönetimi 2 4 MUH207 Nesneye Yönelik Programlama 2 4 MEN209 Çevre Koruma 2 4 MEN211 Endüstri Sosyolojisi 2 4 MUH203 Termodinamik 3 4 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 62

64 Tablo 5.1.f (devamı) 3. lisans eğitim planındaki seçimlik dersler IV V VI VII VIII Bölüm Seç. Dersi III Bölüm Seç. Dersi IV - V Bölüm Seç. Dersi VI Bölüm Seç. Dersi VII-VIII Bölüm Seç. Dersi IX ve X MEN216 Modelleme 3 5 MEN214 Veri Tabanı Yönetim Sistemleri 3 5 MUH204 Sayısal Çözümleme 3 5 MEN208 Enerji Yönetimi 3 5 MEN210 İş Psikolojisi 3 5 MEN218 Veri Toplama ve Çözümleme 3 5 MEN313 İşletme Finansmanı 3 4 MEN321 Endüstri Mühendisliğinde Vakalar 3 4 MEN319 Fizibilite Etütleri 3 4 MEN317 Bilgisayar Destekli Üretim 3 4 MEN323 Bütünsel Kalite Yönetimi 2 4 MEN327 Araştırma Planlaması 2 4 MEN310 Dinamik Programlama 2 4 MEN316 Stokastik Modeller 3 4 MEN312 Müşteri İlişkileri Yönetimi 2 4 MEN314 Sistem Dinamiği 2 4 MUH312 İş Sağlığı ve Güvenliği 2 4 MEN320 Ürün Geliştirme 3 4 MEN411 Maliyet Analizi 3 5 MEN409 Kurumsal Kaynak Planlama 3 5 MEN419 Güvenilirlik 3 5 MEN417 Non-Lineer Programlama 3 5 MEN413 Yönetim Bilişim Sistemleri 3 5 MEN415 Veri Madenciliği 3 5 MUH415 Bulanık Mantık 3 5 MEN423 Proje Yönetimi 3 5 MEN425 Karar Teorisi 3 5 MEN407 Mesleki İngilizce I 3 5 MEN410 Endüstriyel Yazılımlar 3 5 MEN414 Lojistik ve Tedarik Zinciri Yönetimi 3 5 MEN418 Üretim Çizelgeleme 3 5 MEN420 Verimlilik Analizi 3 5 MEN406 Ar-Ge ve Teknoloji Yönetimi 3 5 MEN408 Bakım Yönetimi 3 5 MEN412 İş Ölçümleme Teknikleri 3 5 MEN422 Mesleki İngilizce II 3 5 MEN416 Tesis Tasarımı 3 5 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 63

65 1. lisans eğitim planına ait mezuniyet koşulu zorunlu derslerin yanı sıra 2 zorunlu staj (üretim ve yönetim), 2 sosyal seçimlik ders ve 5 adet teknik seçimlik dersin başarılmasıdır. 2. ve 3. lisans eğitim planına ait mezuniyet koşulu ise toplam 60 AKTS'si seçimlik olmak üzere 240 AKTS'lik dersten başarılı olmak ve genel not ortalamasının 2.00 ve üzeri olmasıdır. Eğitim planları ölçüt 10 da verilen disipline özgü bileşenleri de içermektedir. Aşağıda bu bileşenlere katkı sağlayan zorunlu dersler listelenmektedir. Elbette seçimlik dersler içerisinde bu katkıları destekleyen ve pekiştiren çok sayıda dersimiz mevcuttur. Mezunlar 1. lisans eğitim planında bilgi konusunda Bilgisayar ve Donanım Bilgisi, Programlamaya Giriş, Bilgisayar Programlama Dilleri, İşbilim, İş Etüdü, Kalite Yönetimi, Üretim Sistemleri, Yönetim ve Organizasyon, Üretim Planlama ve Kontrol, Satış ve Pazarlama Yönetimi, Tesis Planlama, İnsan Kaynakları Yönetimi, Kurumsal Kaynak Planlama ve Lojistik Yönetimi; insan konusunda İşbilim, İş Etüdü, Kalite Yönetimi, Üretim Sistemleri, Üretim Planlama ve Kontrol, Yönetim ve Organizasyon, Satış ve Pazarlama Yönetimi, Tesis Planlama, İnsan Kaynakları Yönetimi, Kurumsal Kaynak Planlama ve Lojistik Yönetimi; malzeme konusunda Teknik Resim, Kimya, Malzeme Bilgisi, Mühendislik Mekaniği II, İmalat Yöntemleri, İşbilim, Makine Elemanları, İş Etüdü, Kalite Yönetimi, Üretim Sistemleri, Üretim Planlama ve Kontrol, Satış ve Pazarlama Yönetimi, Tesis Planlama, Kurumsal Kaynak Planlama ve Lojistik Yönetimi; teçhizat konusunda Teknik Resim, Mühendislik Mekaniği I, Mühendislik Mekaniği II, İmalat Yöntemleri, İşbilim, Makine Elemanları, İş Etüdü, Kalite Yönetimi, Üretim Sistemleri, Üretim Planlama ve Kontrol, Tesis Planlama, Kurumsal Kaynak Planlama, Lojistik Yönetimi; enerji konusunda Fizik I, Fizik II ve Termodinamik Derslerinden gerekli kazanımları sağlamaktadır. Matematik I, Bilgisayar ve Donanım Bilgisi, Matematik II, Programlamaya Giriş, Diferansiyel Denklemler, Genel Muhasebe, Bilgisayar Programlama Dilleri, İstatistik I, Lineer Cebir, İstatistik II, Mühendislik Ekonomisi, Yöneylem Araştırması I, İş Hukuku, Sistem Simülasyonu, Yöneylem Araştırması II, Maliyet ve Yönetim Muhasebesi, Üretim Planlama ve Kontrol, Karar Teorisi, İstatistiksel Kalite Kontrol, Tesis Planlama, Lojistik Yönetimi Derslerinde sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmaktadırlar. Mezunlar 2. lisans eğitim planında bilgi konusunda Bilişim Teknolojilerine Giriş, Sistem Analizi ve Programlama, İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, İş Etüdü, Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol, Yönetim-Organizasyon ve Stratejik Pazarlama Yönetimi; insan konusunda İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, İş Etüdü, Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol, Yönetim ve Organizasyon, Stratejik Pazarlama Yönetimi; malzeme konusunda Teknik Resim, Kimya, Temel Malzeme Bilgisi, Mühendislik Mekaniği II, İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, Makine Elemanları, İş Etüdü, İmalat Yöntemleri,, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol, Stratejik Pazarlama Yönetimi; teçhizat konusunda Teknik Resim, Mühendislik Mekaniği I, Mühendislik Mekaniği II, İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, Makine Elemanları, İş Etüdü, İmalat Yöntemleri, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol; enerji konusunda Fizik I ve Fizik II Derslerinden gerekli kazanımları sağlamaktadır. Matematik I, Bilişim Teknolojilerine Giriş, Matematik II, Sistem Analizi ve Programlama, Diferansiyel Denklemler, Olasılık ve İstatistik, Uygulamalı İstatistik, Lineer Cebir, Mühendislik Ekonomisi, Yöneylem Araştırması I, Toplam Kalite Yönetimi, İş Hukuku, Benzetim Teknikleri, Yöneylem Araştırması II, Maliyet ve Yönetim Muhasebesi, Üretim Planlama ve Kontrol, İstatistiksel Kalite Kontrol ve Stratejik Pazarlama Yönetimi Derslerinde Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 64

66 sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmaktadırlar. Mezunlar 3. lisans eğitim planında bilgi konusunda Bilişim Teknolojilerine Giriş, Sistem Analizi ve Programlama, İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, İş Etüdü, Yönetim- Organizasyon, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol ve Stratejik Pazarlama Yönetimi; insan konusunda İnsan- Makine Sistemleri Tasarımı, İş Etüdü, Yönetim-Organizasyon, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol, Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi ve Stratejik Pazarlama Yönetimi; malzeme konusunda Teknik Resim, Kimya, Temel Malzeme Bilgisi, Makine ve Ölçme Bilgisi, Mühendislik Mekaniği II, İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, Makine Elemanları, İş Etüdü, İmalat Yöntemleri, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol ve Stratejik Pazarlama Yönetimi; teçhizat konusunda Teknik Resim, Mühendislik Mekaniği I, Mühendislik Mekaniği II, İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı, Makine Elemanları, İş Etüdü, İmalat Yöntemleri, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, Üretim Planlama ve Kontrol; enerji konusunda Fizik I ve Fizik II Derslerinden gerekli kazanımları sağlamaktadır. Matematik I, Bilişim Teknolojilerine Giriş, Matematik II, Sistem Analizi ve Programlama, Diferansiyel Denklemler, Olasılık ve İstatistik, Uygulamalı İstatistik, Lineer Cebir, Mühendislik Ekonomisi, Yöneylem Araştırması I, İş Hukuku, Benzetim Teknikleri, Yöneylem Araştırması II, Maliyet ve Yönetim Muhasebesi, Üretim Planlama ve Kontrol, İstatistiksel Kalite Kontrol ve Stratejik Pazarlama Yönetimi Derslerinde sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmaktadırlar. Mevcut eğitim-öğretim yılında II. Öğretim lisans programımızda güz döneminde açılan dersler ve sınıf büyüklükleri Tablo 5.2.a da ve bahar döneminde açılan dersler ve sınıf büyüklükleri Tablo 5.2.b de verilmiştir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 65

67 Tablo 5.2.a Mevcut Yıl Güz Dönemi Açılan Dersler ve Sınıf Büyüklükleri ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ II. ÖĞRETİM Dersin Kodu Dersin Adı Mevcut Yılda Açılan Şube Sayısı Ortalama Şube Büyüklüğü Dersin Türü Sınıf Dersi Laboratuvar Problem Saati AIT111 Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I 1 86 %100 FEF107 Fizik I 1 85 %75 %25 FEF113 Matematik I 1 94 %85 %15 FEF203 Diferansiyel Denklemler 1 96 %85 %15 MEN105 Bilişim Teknolojilerine Giriş 1 86 %50 %50 MEN103 Endüstri Mühendisliğine Giriş 1 90 %100 MUH115 Teknik Resim 1 95 %60 %40 TDB109 Türk Dili I 1 83 %100 YDB101 İngilizce I 1 31 %100 MEN201 İktisat %90 %10 MEN203 Mühendislik Mekaniği I %80 %20 MEN205 Temel Malzeme Bilgisi %90 %10 MEN209 Çevre Koruma 1 30 %100 MEN211 Endüstri Sosyolojisi 1 45 %100 MUH205 İşletme Ekonomisi 1 23 %80 %20 MUH209 Olasılık ve İstatistik 1 95 %80 %20 MEN301 Mühendislik Ekonomisi 1 75 %50 %50 MEN303 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi 1 82 %90 %10 MEN305 İş Etüdü 1 80 %80 %20 MEN307 Yöneylem Araştırması I 2 40 %70 %30 MEN309 Benzetim Teknikleri 1 79 %50 %35 %15 MEN313 İşletme Finansmanı 1 19 %70 %30 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 66

68 Tablo 5.2.a (devamı) Mevcut Yıl Güz Dönemi Açılan Dersler ve Sınıf Büyüklükleri ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ II. ÖĞRETİM Mevcut Yılda Ortalama Dersin Türü Dersin Kodu Dersin Adı Açılan Şube Şube Problem Sınıf Dersi Laboratuvar Sayısı Büyüklüğü Saati Diğer MEN319 Fizibilite Etüdleri 1 48 %80 %20 MUH307 Toplam Kalite Yönetimi 1 75 %100 MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II 10 9 %100 MEN411 Üretim Planlama ve Kontrol %75 %25 MEN413 Yönetim ve Organizasyon 1 85 %100 MEN417 Satış ve Pazarlama Yönetimi 1 83 %80 %20 MEN421 Karar Teorisi 1 86 %70 %30 MEN427 Yönetim Bilişim Sistemleri 1 35 %100 MEN429 İstatistiksel Kalite Kontrol 1 92 %75 %25 MEN439 Veri Tabanı Yönetim Sistemleri 1 17 %50 %50 MEN441 Proje Programlama Teknikleri 1 30 %60 %20 %20 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 67

69 Dersin Kodu Tablo 5.2.b Mevcut Yıl Bahar Dönemi Açılan Dersler ve Sınıf Büyüklükleri ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ II. ÖĞRETİM Dersin Adı Mevcut Yılda Açılan Şube Sayısı Ortalama Şube Büyüklüğü Sınıf Dersi Laboratuvar Dersin Türü Problem Saati AIT102 Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi II 1 86 %100 FEF106 Matematik II %85 %15 FEF108 Fizik II 1 87 %75 %25 FEF110 Kimya 1 99 %80 %20 MEN112 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri 1 94 %80 %20 MEN116 Sistem Analizi ve Programlama 1 98 %75 %25 TDB104 Türk Dili II 1 84 %100 YDB102 İngilizce II 1 39 %100 FEF206 Lineer Cebir %85 %15 MEN202 İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı 1 88 %90 %10 MEN204 Uygulamalı İstatistik 1 92 %70 %10 %20 MEN206 Mühendislik Mekaniği II %80 %20 MEN208 Enerji Yönetimi 1 26 %75 %25 MEN210 İş Psikolojisi 1 35 %100 MEN220 Üretim Stajı 1 85 %100 MUH202 Makine Elemanları %80 %20 MUH204 Sayısal Çözümleme 1 27 %50 %50 MEN302 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi 1 80 %80 %20 MEN304 İmalat Yöntemleri 1 80 %100 MEN306 Yönetim Stajı 1 82 %100 MEN308 Yöneylem Araştırması II 2 40 %70 %30 MEN310 Dinamik Programlama 1 42 %70 %30 Diğer Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 68

70 Tablo 5.2.b (devamı) Mevcut Yıl Bahar Dönemi Açılan Dersler ve Sınıf Büyüklükleri ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ II. ÖĞRETİM Mevcut Yılda Ortalama Dersin Türü Dersin Kodu Dersin Adı Açılan Şube Şube Problem Sınıf Dersi Laboratuvar Sayısı Büyüklüğü Saati Diğer MUH Dönem Projesi 10 8 %100 MUH312 İş Sağlığı ve Güvenliği 1 32 %90 %10 MEN402 Bitirme Çalışması 10 8 %100 MEN412 Tesis Planlama 1 84 %70 %30 MEN414 İnsan Kaynakları Yönetimi 1 82 %90 %10 MEN420 Kurumsal Kaynak Planlama 1 82 %60 %40 MEN428 Lojistik Yönetimi 1 84 %80 %20 MEN436 İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği 1 14 %90 %10 MEN452 Üretim Çizelgeleme 1 22 %80 %20 MEN458 Endüstriyel Yazılımlar 1 20 %50 %50 MEN460 Ürün Tasarımı 1 24 %85 %15 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 69

71 5.3 Eğitim Planını Uygulama Yöntemi Bölümümüz öğretim elemanları tarafından uygulanan eğitim yöntemleri aşağıda maddeler halinde en yoğundan en az kullanılana doğru sırayla özetlenmiştir. Anlatım: Dersi veren öğretim elemanı tarafından ele alınan konular tahtada veya slaytlar eşliğinde öğrenciye anlatılmaktadır. Anlatım çoğunlukla öğretim elemanı tarafından yapılsa da zaman zaman konuyu öğrenci ile tartışarak, beyin fırtınası yaparak da yapılmaktadır. Anlaşılmayan konular öğretim elemanları tarafından tekrar edilmektedir. Problem Çözme: Derste anlatılan konuları içerecek şekilde problemler öğretim elemanları tarafından hazırlanmakta ve bu problemleri çözerken izlenilecek yolun, kullanılacak yöntemlerin belirlenmesi ve sonuçların yorumlanmasına dayanmaktadır. Alıştırma ve Uygulama: Derste verilen konunun problemler ile pekiştirilmesi amacıyla uygulamalar ya konu anlatımı takiben ya da farklı bir zamanda ders esnasında yapılmaktadır. Uygulama soruları ders kitaplarından veya öğrencilere verilen başka kaynaklardan yararlanılarak yapılmaktadır. Soru cevap: Konu anlatımı esnasında veya sonrasında, uygulama esnasında veya sonrasında öğrencilerin sorularını yanıtlamak şeklinde uygulanmaktadır. Verilen ödevlerde de soru-cevap uygulaması yapılmaktadır. Proje ödev: Derste anlatılan konuların öğrenci tarafından daha iyi anlaşılması amacıyla proje veya ödevler kullanılmaktadır. Proje ve ödevler ile öğrencinin öncelikle problemi tanıması, kavraması, gerekli literatürü tarayabilmesi ve konuyu çözme becerilerini geliştirmesi ve sunu/rapor hazırlayıp sunması amaçlanmaktadır. Örnek olay incelemesi: Derslerde anlatılan konularla ilgili gerçek ortamlarda daha önceden yapılmış çalışmaların ders esnasında anlatılması ve yorumlanması şeklinde yapılmaktadır. Laboratuvar - deney: Derslerde anlatılan konuların, laboratuvarda deney yaparak daha iyi pekiştirilmesi sağlanmaktadır. Deneyler bireysel olabileceği gibi takım çalışması şeklinde de olabilmektedir. Gösterme: Dersler kapsamında teknik geziler yapılarak öğrencilerin derslerde öğrenmiş oldukları konuları ziyaret edilen tesis tarafından gösterilmesi şeklindedir. Eğitim planlarındaki matematik ve temel bilimler, mesleki konular ve genel eğitim modüllerinin yarıyıllara dağılımı, program çıktıları ile ilişkisi Tablo 5.3 de her 3 lisans eğitim planı için de verilmiştir. Tablodaki değerler 1. plan için kredi bazında, 2. ve 3. plan için AKTS bazında verilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 70

72 Eğitim Planı Tablo 5.3 Lisans Eğitim Planlarının Yarıyıllara Dağılım Matematik ve Temel Konular ve Program Çıktıları İlişkisi Mesleki Konular Genel Eğitim Toplam Kredi Toplam AKTS ve yy yy ,5 3, ,5 10, yy ,5 9,5 7 8,5 5, yy yy 4 2, , yy yy yy Toplam 40 65, , % Program Çıktıları PÇ1, PÇ2, PÇ4, PÇ5, Ölçüt 10.2 PÇ1, PÇ2, PÇ3, PÇ4, PÇ5, PÇ6, PÇ8, PÇ9, PÇ10, PÇ11, Ölçüt 10.1, Ölçüt 10.2 PÇ3,PÇ6,PÇ7, PÇ8, PÇ9, PÇ Eğitim Planı Yönetim Sistemi Öğrencilerimiz ders almalarında, sorumlu oldukları lisans eğitim planına uygun olarak zorunlu derslere, uzmanlaşmak istedikleri konulara yönelik olarak da seçimlik derslere öğrenci danışmanları tarafından yönlendirilmektedirler. Öğrenciler sorumlu oldukları lisans eğitim planını ve derslerin içeriklerini Öğrenci Bilgi Sisteminden görebilmektedirler. Öğrenciler her yarıyıl başındaki kayıt dönemlerinde önce Öğrenci Bilgi Sisteminden kendileri ders seçimi yapmakta daha sonra kayıtları danışmanları tarafından kontrol edilerek onaylanmaktadır. Eğitim planının öngörüldüğü biçimde uygulanmasını güvence altına almak için öğrenci danışmanları yönlendirici olmanın yanı sıra denetçi olarak da büyük rol oynamaktadırlar. Öyle ki mezuniyet aşamasına gelmiş tüm öğrencilerin mezuniyet işlemleri, öğrenci danışmanları tarafından başlatılmaktadır. Mezun aşamasındaki öğrencilerin sorumlu oldukları eğitim planına uygun ders alıp almadıkları, mezuniyet koşullarını sağlayıp sağlamadıkları, öğrenci danışmanları ve mezuniyet komisyonu tarafından kontrol edilmektedir. Yine eğitim planının öngörüldüğü biçimde uygulanmasını güvence altına almak için lisans eğitim planlarımızda yer alan derslerin, ders tanım bilgileri formları oluşturulmuş ve Ek1.a da verilmiştir. Ders tanım bilgileri formlarında dersin kodu, adı, amacı, kredisi, zorunlu/seçimli bilgisi, içeriği, öğrenme çıktıları, izlencesi, dersin değerlendirme ölçütleri gibi derse özel Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 71

73 bilgilerin yer aldığı ders tanım bilgileri formlarını dersin öğretim elemanı hazırlamaktadır. Eğitim planında yer alan derslerin ders tanım bilgileri ayrıca Öğrenci Bilgi Sisteminde yer almakta ve öğrenciler buradan ihtiyaç duydukları bilgilere de erişebilmektedirler. Her yarıyıl sonunda öğrencilere uygulanan Ders Değerlendirme Anketleri ile de derslerin Öğrenci Bilgi Sisteminde tanımlandığı şekilde uygulanıp uygulanmadığı değerlendirilmekte ve anket sonuçları genişletilmiş bölüm akademik kurulunda/e-posta yoluyla ders veren tüm öğretim elemanları ile paylaşılmaktadır. Her öğretim elemanın verdiği derse ilişkin özdeğerlendirmesini yaparak geri bildirimde bulunması beklenmektedir. Eğitim planının sürekli gelişiminin sağlanması amacıyla, ölçüt 2'de tanımlanan süreç çerçevesinde bölüm akademik kurullarımız, mezunlarımız, işverenler ve öğrencilerimizden gelen geri bildirimler değerlendirilerek eğitim planımızda düzenlemeler gerçekleştirilmektedir. 5.5 Ana Tasarım Deneyimi Derslerde elde edilen bilgi ve becerileri kullanmak, gerçekçi koşullar/kısıtlar altında ve mühendislik standartlarına uygun olarak öğrenciye ana tasarım deneyimi, çeşitli derslerde yaptırılan ödevlerde, öğrencilerimize aldırılan dönem projeleri ve bitirme çalışmasında kazandırılmaktadır. 1. lisans eğitim planında MEN302 Endüstri Mühendisliği Projesi I, MEN322 Sistem Simülasyonu, MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II, MEN402 Bitirme Çalışması ve MEN412 Tesis Planlama dersleri ve zorunlu Yönetim Stajı ile; 2. lisans eğitim planında MEN306 Yönetim Stajı, MUH Dönem Projesi, MEN309 Benzetim Teknikleri, MEN402 Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, MUH Dönem Projesi ve MUH404 Bitirme Çalışması ile; 3. lisans eğitim planında MEN306 Yönetim Stajı, MUH306 Endüstri Mühendisliğinde Vakalar, MEN318 Benzetim Teknikleri, MEN401 Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi, MUH Dönem Projesi ve MUH404 Bitirme Çalışması ile öğrencilerimizin ana tasarım deneyimleri geliştirilmektedir. Belirli bir konuda araştırma yapma, verileri analiz etme, deney tasarlama, problem çözme, iş geliştirme ve optimizasyon becerilerinin yanı sıra; özellikle yaratıcı düşünme ve takım çalışması yeteneklerini de geliştirmek maksadıyla öğrencilerimize bu çalışmaları birlikte yapabilme olanağı sunulmaktadır. Disiplinler arası çalışmaları teşvik etmek amaçlı olarak da bu tür uygulamalı çalışmalar için diğer bölümlerle ortak projeler yürütülebilmektedir. Özellikle Sistem Simülasyonu (Benzetim Teknikleri) derslerinde öğrencilere mal veya hizmet üretim sistemlerinde karşılaştıkları Endüstri Mühendisliği problemlerini Benzetim modelleri ile çözebilmelerini sağlamak amacıyla, Dekanlık Bilgisayar Laboratuvarında PROMODEL yazılım paketi tanıtılmakta, dersi alan öğrencilerin Kapasite Planlama, İşgücü Planlama, Kuyruk Problemleri, Darboğaz Analizi gibi uygulamaları bilgisayar ortamında yapmaları sağlanmaktadır. Tesis Planlama ile Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi derslerinde tesislerin maliyetlerinin en küçüklenerek tasarlanması, gerçekçi kısıtlar altında kuruluş yeri seçimi, üretim sistemine uygun malzeme taşıma ve depolama sistemi seçimine ilişkin ödevlerle ana tasarım deneyimi kazandırılmaktadır. Ana tasarım deneyimlerini artırmak için sürekli gelişme çalışmaları çerçevesinde eğitim-öğretim yılından itibaren 6. dönem projesi yerine Endüstri Mühendisliğinde Vakalar dersi eğitim planına konmuştur. Ayrıca Yönetim Stajına eklenen işletmeye özgü bir problemin belirlenip çözülmesi konusu da öğrencilerimizin iş hayatlarında karşılaşacakları Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 72

74 Endüstri Mühendisliği problemlerinin çözümü için bilgilerini kullanmaları; problemin ekonomik, çevresel, etik, sağlık ve güvenlik gibi gerçekçi boyutlarını da göz önünde bulundurarak çözmelerine yardımcı olacaktır. 5.6 Ders İçerikleri Eğitim planlarında yer alan derslerin (bölüm dışı dersler dahil) içerikleri Ek 1.a da sunulmuştur. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 73

75 Ölçüt 6. Öğretim Kadrosu 6.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği Bölümümüz öğrencilerimize kaliteli eğitim vermek, onlarla daha yakından ilgilenip donanımlı mühendisler yetiştirmek için akademik kadrosunu sürekli güçlendirmektedir. Endüstri Mühendisliği Bölümü akademik kadrosunun son üç yıl için yıllara göre dağılımı Tablo 6.1 de verilmiştir. Bölümümüzde 2013 yılı itibari ile 3 Profesör, 6 Yardımcı Doçent, 1 Öğretim Görevlisi, 7 Araştırma Görevlisi olmak üzere toplam 17 Öğretim Elemanı bulunmaktadır. Tablo 6.1 Öğretim Elemanı Sayıları Ünvan Profesör Doçent Yardımcı Doçent Öğretim Görevlisi Araştırma Görevlisi Öğretim üyelerinin verdikleri dersleri ve toplam etkinliklerinin dağılımını gösteren Öğretim Kadrosu Yük Özeti Tablo 6.2 de verilmiştir. Öğretim kadrosu incelendiğinde 3. ve 4. sınıf derslerinin çoğu bölüm öğretim üyeleri tarafından verilmektedir. 1. ve 2. sınıf derslerinin çoğu Kocaeli Üniversitesi nin diğer bölüm/ fakültelerinden görevlendirilen öğretim üyeleri tarafından verilmektedir. Öğretim elemanlarının/üyelerinin eğitimleri, üniversiteye hizmeti, mesleki deneyimi, sanayi, mesleki kuruluşlar ve işverenlerle ilişki düzeyleri Tablo 6.3 de verilmiştir. Öğretim elemanlarımız yüksek öğrenimlerini yurtiçindeki seçkin üniversitelerde tamamlamıştır. Bölümümüzde 15 yılın üzerinde görev yapan 7 öğretim elemanı bulunmaktadır. Genel olarak endüstri mühendisliği bölümü öğretim elemanlarının çoğu 5 yılı aşkın bir süredir görev yapmaktadırlar. Tablo 6.3 te Öğretim Kadrosunun analizi yer almaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 74

76 Tablo 6.2. Öğretim Kadrosu Yük Özeti Endüstri Mühendisliği Öğretim Elemanının Adı TZ veya YZ Son İki Dönemde Verdiği Dersler (Dersin Kodu/Kredisi/Dönemi/Yılı) Toplam Etkinlik Dağılımı Öğretim Araştırma Diğer Alpaslan Fığlalı Zerrin Aladağ Nilgün Fığlalı TZ TZ TZ MEN301 Mühendislik Ekonomisi /3/5.YY USD Lojistik Yönetimi (e-ders) /2/ MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II /2/7.YY MEN402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MEN428 Lojistik Yönetimi /3/8.YY MUH Dönem Projesi /1/7/6.YY MHY519 Mühendislik Ekonomisi (YL) /3 / 1.YY MYM506 Lojistik Yönetimi (YL) /3 / 2.YY MEN 323 Yöneylem Araştırması I / 3/5.YY MEN 421 Karar Teorisi /2/7.YY MEN 324 Yöneylem Arş II /3/6.YY MEN 310 Dinamik Programlama /2/ 6.YY MUH Dönem Projesi /1/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II /2/7.YY MEN402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MEN531 Karar Analizi (YL)/3/1.YY MYM503 Yöneylem Araştırması (Y.L.)/3/1.YY MENF10 Çok Amaçlı Karar Verme(YL) /3 / 2.YY MYM514 Mühendislikte Karar Analizi (YL) /3 / 2.YY MEN103 Endüstri Mühendisliğine Giriş /2/1.YY MEN421Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi /3/7.YY MEN414 İnsan Kaynakları Yönetimi /3/8.YY USD Ergonomi (e-ders) /2/ MUH Dönem Projesi /1/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II /2/7.YY MEN402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MHY107 İnsan Kaynakları Yön. (Y.L.)/3/1.YY MHY114 Müh.İnsan Faktör. (Y.L.) /3 / 2.YY Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 75

77 Kasım Baynal Pınar Yıldız Kumru Mustafa Ateş TZ TZ TZ MUH209 Olasılık ve İstatistik /3/3.YY MEN226 Uygulamalı İstatistik /3/4.YY MEN326 Kalite Yönetimi /3/6.YY MUH Dönem Projesi /1/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II /2/7.YY MEN402 Bitirme Çalışması /2/8.YY SDIII Olasılık ve İstatistik(Elektrik Müh.)/3/.YY FBE711Müh. Deney Tasarımı (Y.L.) /3/1.YY MHY113 Kalite Yönetimi (Y.L.) /3/1.YY MEN106 Bakım Yönetimi (Y.L.) /3 / 2.YY MYM516 Bilgi Yönetimi(Y.L.) /3 / 2.YY MEN 305 İş Etüdü /4/6.YY MEN413 Yönetim Organizasyon /3/7.YY MEN211 Endüstri Sosyolojisi /2/3.YY MEN315 İşbilim/3/5.YY MEN224 İnsan Makine Sistemleri Tasarımı /3/4.YY MEN210 İş Psikolojisi /3/4.YY MUH Dönem Projesi /1/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi II /2/7.YY MEN402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MENF07 Sist.Pl. ve Yönetim (Y.L.) /3/1.YY MYM Sistem Planlama ve Yönetimi /3/1.YY MEN586 Uzman Sistemler(Y.L.) /3/2.YY MYM Yönetim Beceri ve Teknikleri (Y.L.) /3/2.YY MUH205 İşletme Ekonomisi /2/3.77 MEN201 İktisat/3/3.YY MEN217 Genel Muhasebe/2/ MEN302 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi/3/6.YY MEN217 Genel Muhasabe/2/3.YY MEN436 İşçi sağlığı ve İş Güvenliği/2/ MUH312 İş Sağlığı ve Güvenliği/2/ MUH Dönem Projesi I /2/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi-II/2/7.YY MEN 402 Bitirme Çalışması /2/8.YY İEK401 İşletme Ekonomisi (Çevre.Müh.Böl.)/2/.YY İEK401 İşletme Ekonomisi (İnşaat Müh.Böl..)/2/.YY Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 76

78 Gülşen Akman Gülşen Aydın Keskin Yıldız Yuluğkural TZ TZ TZ MEN328 Üretim Sistemleri /3/6.YY MEN441Proje Programlama Teknikleri /2/7.YY MEN417 Satış ve Pazarlama Yönetimi /3/7.YY MEN 460 Ürün Tasarımı /2/8.YY USD Ar-ge ve Teknoloji Yönetimi(e-ders) /2/ MUH Dönem Projesi I /2/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi-II/2/7.YY MEN 402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MEN109 İleri İstatistik Analizler (Y.L.)/3/1.YY MYM513Pazarlama Yönetimi (Y.L.) /3/1.YY MEN 544 Kısıtlar Teorisi (Y.L.) /3/2.YY MYM502 Arge- ve Teknoloji Yönetimi (Y.L.) /3/2.YY MEN 411 Üretim Planlama ve Kontrol /3/7.YY MEN 412 Tesis Planlama /3/8.YY MEN 452 Üretim Çizelgeleme /2/8.YY MUH Dönem Projesi I /2/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi-II/2/7.YY MEN 402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MEN611 İş Sıralama ve Çizel. (Y.L.)/3/1.YY MHY117 Üretim Yönetimi (Y.L.) /3/1.YY EİS108 Üretim Yönetimi(SBE) (Y.L.) /3/2.YY MHY127 Üretim Planlama ve Teknikleri (Y.L.) /3/2.YY MEN 323 Yöneylem Arş I /3/5.YY MEN 319 Fizibilite Etütleri /2/5.YY MEN 324 Yöneylem Arş II /3/6.YY MEN 310 Dinamik Programlama /2/ 6.YY MEN 104 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri /2/2.YY MUH Dönem Projesi I /2/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi-II/2/7.YY MEN 402 Bitirme Çalışması /2/8.YY MYM505 Mühendislikte İstatistik. Yönt.(Y.L.) /3/1.YY MEN606 End.Müh.Güncel Kon. (Y.L.) /3/2.YY MYM126 Proje Programlama Teknikleri (Y.L.) /3/2.YY Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 77

79 Celal Özkale TZ MEN429 İstatistiksel Kalite Kontrol/3/ MEN309 Benzetim Teknikleri /3/ ESD884 Tesis Planlama İlkeleri (E-Ders)/2/.YY UDS İstatistiksel Kalite Kontrol (E-Ders)/2/.YY MEN322 Sistem Simülasyonu/2/ MEN458 Endüstriyel Yazılımlar/2/ MUH Dönem Projesi I /2/6.YY MEN401 Endüstri Mühendisliği Projesi-II/2/7.YY MEN 402 Bitirme Çalışması /2/8.YY İŞL325 Üretim Sis. (İkt.veİda.Bil.Fak.İşletme Böl.)/2/YY. İŞL Üretim Yönetimi(İkt.ve İda.Bil.Fak.İşlet.Böl.) /2/YY. MYM510 İstatistiksel Kalite Kontrol (Y.L.)/3/1.YY Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 78

80 Öğretim Elemanının Adı Ünvanı TZ veya YZ Tablo 6.3. Öğretim Kadrosunun Analizi Endüstri Mühendisliği Aldığı Son Derece Alpaslan Fığlalı Prof.Dr. TZ Dr. Zerrin Aladağ Prof.Dr. TZ Dr. Nilgün Fığlalı Prof.Dr. TZ Dr. Kasım Baynal Yrd.Doç.Dr. TZ Dr. Pınar Yıldız Kumru Yrd.Doç.Dr. TZ Dr. Mustafa Ateş Öğr.Gör. TZ YL. Gülşen Akman Yrd.Doç.Dr. TZ Dr. Mezun Olduğu Son Kurum ve Mezuniyet Yılı İstanbul Teknik Üniversitesi, 1992 Yıldız Üniversitesi, 1987 İstanbul Teknik Üniversitesi, 1998 İstanbul Üniversitesi, 2003 İstanbul Üniversitesi, 1997 İstanbul Üniversitesi, 1995 GebzeYüksek Teknoloji Enstitüsü, 2003 Kamu/ Sanayi Deneyimi Deneyim Süresi, Yıl Öğretim Deneyimi Bu Kurumdaki Deneyimi Etkinlik Düzeyi (yüksek, orta, düşük, yok) Mesleki Kuruluşlarda Araştırmada Sanayiye Verilen Danışmanlıkta Düşük Orta Düşük Yüksek Orta Düşük Orta Yüksek Düşük Yüksek Orta Düşük Düşük Orta Orta Düşük Düşük Yüksek 5 yıl Orta Yüksek Orta Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 79

81 Gülşen Aydın Keskin Yrd. Doç. Dr. TZ Dr. Yıldız Yuluğkural Yrd.Doç.Dr TZ Dr. Celal Özkale Yrd.Doç.Dr TZ Dr. Çağın Karakoç Arş.Gör. TZ YL Atakan Alkan Arş. Gör. TZ YL Hatice Esen Arş. Gör. TZ YL Burcu Özcan Arş. Gör. TZ Dr. Bahadır Yörür Arş. Gör. TZ YL Mehlika Kocabaş Arş. Gör. TZ YL Tuğçen Hatipoğlu Arş. Gör. TZ YL Kocaeli Üniversitesi, 2008 Kocaeli Üniversitesi, 2009 Kocaeli Üniversitesi, 2010 Kocaeli Üniversitesi, 2000 Kocaeli Ünversitesi, 2006 Kocaeli Üniversitesi 2007 Kocaeli Üniversitesi, 2013 Dumlupınar Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi, 2009 Sakarya Üniversitesi, Yok Yüksek Yüksek 3ay, Yüksek Orta Düşük Düşük Yüksek Orta Yüksek Yüksek Orta Düşük Yüksek Yok Düşük Yüksek Yok Orta Yüksek Yok Düşük Yüksek Yok Düşük Yüksek Düşük Düşük Yüksek Yok Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 80

82 6.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri Öğretim kadrosunun ilgi ve araştırma alanları Tablo 6.4 te verilmektedir. Bu tablodan da görüldüğü üzere öğretim kadromuzun çalışma konuları, Endüstri Mühendisliği alanındaki farklı konuları kapsayacak şekilde çeşitlilik ve zenginlik göstermektedir: Tablo 6.4 Öğretim Kadrosunun İlgi ve Araştırma Alanları Öğretim Elemanları Prof.Dr. Alpaslan Fığlalı Prof.Dr. Zerrin Aladağ Prof.Dr. Nilgün Fığlalı Yrd.Doç.Dr. Kasım Baynal Yrd.Doç.Dr. Pınar Yıldız Kumru Yrd.Doç.Dr. Gülşen Akman Yrd.Doç.Dr. Gülşen Aydın Keskin Yrd.Doç.Dr. Yıldız Yuluğkural Yrd.Doç.Dr. Celal Özkale Öğr.Gör Mustafa Ateş Arş.Gör Çağın Karakoç Arş.Gör. Atakan Alkan Arş.Gör. Hatice Esen Arş.Gör. Burcu Özcan Arş.Gör. Bahadır Yörür Arş.Gör. Mehlika Kocabaş Arş.Gör. Tuğçen Hatipoğlu İlgi ve Araştırma Alanları Metasezgisel Optimizasyon, Çok Ölçütlü Karar Verme, Lojistik Yönetimi, Çizelgeleme. Yöneylem Araştırması, Çok Amaçlı Karar Verme, Hedef Programlama, Analitik Hiyerarşi Süreci, Analitik Serim Süreci, Bulanık Hedef Programlama Karar Analizi, Tedarikçi Seçimi, Deterministik Karar Modelleri Ergonomi, İş Etüdü, İş güvenliği, Antropometri, Ürün Tasarımı, Metasezgisel Optimizasyon, İnsan Kaynakları Yönetimi Deney Tasarımı, Taguchi Yöntemi, İstatistiksel Yöntemler, Toplam Kalite Yönetimi, Kalite Yönetim Sistemleri, Bakım Yönetimi, Bilgi Yönetimi Metod Mühendisliği, Ergonomi, Süreç Yönetimi, İş Psikolojisi, Yalın Üretim Teknikleri, Sistem Planlama İnovasyon, Teknoloji Yönetimi, Eko-İnovasyon, Eko- Endüstriyel Parklar, Ürün Tasarımı, Üretim sistemleri, Tedarikçi Seçimi,Çok Kriterli Karar Verme, İleri İstatistiksel Analiz Teknikleri, Stratejik Yönetim, Pazarlama Yönetimi Üretim Planlama ve Kontrol, İş Sıralama ve Çizelgeleme, Sınıflandırma Algoritmaları Çok Amaçlı Karar Verme, Analitik Hiyerarşi Süreci, Analitik Ağ Süreci, Deterministik Modeller, Dinamik Programlama, Sezgisel Algoritmalar Çok-Amaçlı Karınca Kolonileri Optimizasyonu Algoritmaları, Sistem Simülasyonu, İstatistik, Tesis Planlama, Metasezgiseller, Çok-Amaçlı Optimizasyon Yönetim muhasebesi, maliyet muhasebesi, işletme yönetimi, işçi sağlığı ve güvenliği Aksiyomlarla Tasarım,Tedarik Zinciri Yönetimi, Üretim Yönetimi, Üretim Sistemleri, İleri İmalat Teknolojileri Çok Ölçütlü Karar Verme, Yöneylem Araştırması, Bulanık Mantık, Tedarik Zinciri Yönetimi Ergonomi, İş Etüdü, Duruş analizi Metasezgisel Optimizasyon, Çizelgeleme, Çok Amaçlı Karar Verme, Deney Tasarımı İnovasyon Yeteneği, Ekolojik Yenilik, Çok Kriterli Karar Verme, Çok değişkenli İstatistiksel Analiz, Benzetim Tesis Tasarımı, Kalite Yönetimi Ergonomi, Duruş analizi, Antropometrik Tasarım, Çok Amaçlı Karar Verme Yapay Zeka, Bulanık Mantık, Metasezgisel Optimizasyon Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 81

83 Endüstri Mühendisliği programlarının ana konularından İstatistik ve Kalite Kontrol alanında Yrd.Doç.Dr. Kasım Baynal, Yöneylem Araştırması alanında Prof. Dr. Zerrin Aladağ ve Yrd.Doç.Dr. Yıldız Yuluğkural, Üretim Planlama ve Kontrol alanında Yard. Doç. Dr. Gülşen Aydın Keskin, Üretim Sistemleri ve Teknoloji Yönetimi alanında Yrd.Doç.Dr. Gülşen Akman, İş Etüdü ve Ergonomi alanında Yrd.Doç.Dr. Pınar Yıldız Kumru ve Prof.Dr. Nilgün Fığlalı, Metazsezgisel Optmizasyon ve Lojistik Yönetimi alanında Prof.Dr. Alpaslan Fığlalı, Simülasyon alanında Yard.Doç.Dr. Celal Özkale bölümün kadrolu öğretim üyeleri arasında yer almaktadır. Bölüm Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri EK 1.b de verilmektedir. 6.3 Atama ve Yükseltme Öğretim üyesi atama ve yükseltme kriterleri, YÖK tarafından belirlenen akademik Şartları sağladıktan sonra üniversite düzeyinde Rektörlük tarafından belirlenen ve Kurum Profili adresinden veya adresinden ulaşılabilen Kocaeli Üniversitesi Akademik Atama Yönergesi ne göre yapılmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 82

84 Ölçüt 7. Altyapı 7.1 Eğitim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat i) Sınıflar Endüstri Mühendisliği Bölümü kapsamındaki lisans ve lisansüstü Programların eğitimöğretim faaliyetleri, Kocaeli Üniversitesi Umuttepe Yerleşkesi Mühendislik Fakültesi nin B Binası giriş katında yer alan sınıf, laboratuvar ve ofislerde gerçekleştirilmektedir. Toplam 620 m 2 alana sahip 7 farklı sınıf alanımız mevcuttur. Bu Sınıflarda toplam 602 öğrenci öğrenim görebilmektedir. Teknik Resim Sınıfı Makine Mühendisliği Bölümü ile ortak olarak kullanılmaktadır. Yüksek Lisans derslerimiz için daha çok Yüksek Lisans Seminer Sınıfı kullanılmaktadır. Fakültemizde 2013 yılından itibaren tüm binadaki sınıflar ve kullanım durumları geliştirilen bir yazılım aracılığıyla merkezi olarak takip edilmekte ve her bölüm için sınıf ihtiyaçları, diğer bölümlerin uygun durumdaki sınıfları ile desteklenerek, sorun olmadan çözümlenebilmektedir. Tablo 7.1 de bölümümüz alanı içerisinde yer alan sınıfların alan ve kişi kapasitesi olarak büyüklükleri yer almaktadır. Teknik Resim Sınıfı ve Yüksek Lisans Seminer Sınıfı hariç diğer sınıflarımızda kalemle yazılan tahtalar ve data projeksiyon cihazları bulunmaktadır. Binamızda merkezi havalandırma sistemi bulunmakta ve ısınma yine merkezi olarak sağlanmaktadır. Tablo 7.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü Sınıfları SINIFLAR ALAN (M 2 ) KAPASİTE (kişi) Z Z Amfi Amfi Amfi Teknik Resim Sınıfı Yüksek Lisans Seminer Sınıfı TOPLAM ii) Laboratuvarlar Bölümümüzde toplam 237 m 2 laboratuvarımız bulunmaktadır: alana sahip dört farklı alanda Tablo 7.2 de listelenen SAP (Kurumsal Kaynak Planlama) Laboratuvarında, SAP sunucusu ile bağlantılı, 23 adet Maple İşlemci ve bir adet de kişisel bilgisayarımız bulunmaktadır. 55 m2 alana sahip olan laboratuvarımız Kurumsal Kaynak Planlama, Yönetim Bilişim Sistemleri, Sayısal Çözümleme gibi dersler için kullanılmaktadır. Ergonomi Laboratuvarında iki adedi TÜBİTAK projesinden bir adedi de BAP projesinden temin edilmiş üç adet bilgisayarımız bulunmaktadır. Ayrıca fiziksel çevre koşullarının incelenmesi amaçlı aydınlatma şiddetini, gürültüyü, nemi, hava akımını ve titreşimi ölçen cihazlar da laboratuvarımızda yer almaktadır. Daha çok araştırma amaçlı kullanılmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 83

85 Kurulma aşamasında olan Bilgisayar Bütünleşik İmalat Laboratuvarımızda, Masaüstü CNC Freze tezgahı bulunmakta ve Dağıtım İş İstasyonunu (Esnek Üretim Sistemi modülü) satın alma işlemi devam etmektedir. Kurulumu devam etmekte olan bir diğer laboratuvarımız ise Optimizasyon Laboratuvarıdır. Bu laboratuvarımızda BAP projelerinden ve hibe yoluyla temin edilen toplam 5 adet sunucu ve 2 Maple İşlemci bilgisayar bulunmaktadır. Tablo 7.2 Endüstri Mühendisliği Bölümü Laboratuvarları LABORATUVARLAR ALAN (M 2 ) Optimizasyon Laboratuvarı 70 SAP Laboratuvarı 55 Ergonomi Laboratuvarı 62 Bilgisayar Bütünleşik İmalat 50 Laboratuvarı TOPLAM Diğer Alanlar ve Altyapı i) Öğrencilerin ders dışı etkinlikler yapmalarına olanak veren alan ve altyapılar Bölümümüz, Kocaeli Üniversitesi Umuttepe Yerleşkesi içerisindeki birçok fakülteden biri olan Mühendislik Fakültesi nde yer almaktadır. Yerleşke içerisinde öğrencilerimizin ders dışında etkinlik yapmalarına olanak sağlayan pek çok imkan bulunmaktadır. Çok sayıda ve çeşitli konularda Üniversite Kulüplerinde öğrencilerimiz faaliyet gösterebilmektedirler. Fakültemizde ve yerleşkemizde yer alan çeşitli konferans salonlarında konser, seminer, konferans, sempozyum ve kongre gibi etkinlikler organize edebilmektedirler. Her yıl Mayıs ayı içerisinde Üniversite genelinde Bahar Şenlikleri organize edilmektedir. Çok çeşitli organizasyonların, konserlerin ve gösterilerin yer aldığı bu şenliklerde öğrenciler hep birlikte eğlenerek bütün bir senenin yorgunluğunu atabilmektedirler. Ayrıca yerleşkemizde kapsamlı bir kütüphane, öğrenci yurtları, kapalı yüzme havuzunun da bulunduğu spor tesisleri, öğrencilere de sağlık hizmeti sunun Mediko-Sosyal birimi, yemekhane, kantinler, bir banka şubesi, bir taşıma şirketi ofisi ve bir market de yer almaktadır. ii) Öğretim üyeleri, idari personel, destek personeli, ve öğretim elemanlarına sağlanan ofis olanakları Bölümümüzde idari personel ve öğretim elemanları, boyutları m2 arasında değişen büyüklüklerdeki 20 adet ofiste faaliyet göstermektedirler. Her idari personel ve öğretim elemanı kendisi için belirlenen ofisten tek olarak faydalanmaktadır. Bölüm dışından gelen öğretim üyelerinin ders aralarında, öncesinde veya sonrasında dinlenebilmeleri ve hazırlıklarını yapabilmeleri için de bir Misafir Öğretim Üyesi ofisimiz bulunmaktadır. Ofislerde bilgisayar, telefon hattı bulunmakta ve internet bağlantısı kesintisiz olarak sunulmaktadır. Öğretim üyelerinin bilgisayarları ihtiyaçlar ve fakülte dağıtım planları dahilinde güncellenmektedir. Bir mutfak alanımız ve Öğretim Üyeleri WC leri de bölüm için ayrılan alanda yer almaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 84

86 7.3 Modern Mühendislik Araçları ve Bilgisayar Altyapısı i) Öğrencilere modern mühendislik araçlarını kullanmayı öğrenmeleri için sağlanan olanaklar Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Laboratuvarı, diğer bölümlerle birlikte, bölümümüzdeki Bilgisayar dersleri için kullanılmaktadır. Fakültemizde toplam dört adet bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır. Bu laboratuvarlardan iki tanesinde 55 adet PC, bir adedinde 30 adet diğerinde de 55 adet ince istemci tipi bilgisayarlar bulunmaktadır. ii) Öğrencilerin ve öğretim elemanlarının kullanımına sunulan bilgisayar ve enformatik altyapı Öğrencilerin kullanımı için her koridorda internet bağlantılı bir bilgisayar yer almaktadır. Ayrıca kendi bilgisayarları ile de internet erişiminden faydalanabilmektedirler. Öğretim üye ve elemanlarımızın ofislerinde de yine internet erişimine sahip bilgisayarlar bulunmakta ve ihtiyaçlar ve kapasite dahilinde güncellenmektedir. Fakülte genelinde Öğretim Elemanlarının yüksek ram ve işlem gücü gerektiren çalışmalarında kullanabilmeleri amacıyla özel bir İş İstasyonu da kurulmuş ve faaliyete geçirilmiştir. 7.4 Kütüphane Kocaeli Üniversitesi bünyesinde Merkez, Anıtpark, Tıp Fakültesi ve Hukuk Fakültesi olmak üzere dört farklı kütüphane bulunmaktadır. Üniversitemizde yapılan eğitim-öğretimi desteklemek; araştırma faaliyetlerine yardımcı olmak, kullanıcıların sosyal ve kültürel ihtiyaçlarını karşılamak üzere basılı ve elektronik yayınlar satın alma, abonelik, bağış ve değişim yoluyla sağlanmaktadır. Üniversitemiz kütüphanelerinden, öncelikle üniversitemizin akademik, idari personeli ve öğrencisi olmak üzere, diğer okur/kullanıcılar ve araştırmacılar da ücretsiz olarak yararlanabilmektedirler. Ödünç verme hizmetlerinden sadece üniversitemiz akademik, idari personeli ve öğrencileri yararlanabilmektedirler. Kocaeli Üniversitesi Umuttepe Yerleşkesi Merkez Kütüphanesi, metrekare alana sahip olup, şubeler dahil adet kitap, adet basılı süreli yayın, toplam derginin indeks ve özetçe bilgilerine, derginin tam metin bilgisi ve e-kitap içeriğine erişilebilinen 60 çeşit çevrimiçi veritabanı ile hizmet vermektedir. Yayınlar, uluslararası kural ve standartlara göre (AACR-2) bilgisayar ortamına aktarılmakta, Library of Congress Sınıflama Sistemine göre sınıflandırılarak, açık raf düzeninde hizmete sunulmaktadır. Söz konusu yayınlar online olarak adresinden taranabilmektedir. Merkez Kütüphanemiz toplam 430 kişi oturma kapasitesine ve 80 kullanıcılı bir bilgisayar ağına sahiptir. Kütüphanede mevcut bütün materyaller ve veritabanları bu bilgisayarlardan taranabilmekte ve kesintisiz internet erişimi sağlanmaktadır. Yine kütüphanemizde kablosuz internet (wireless sistemi) erişimi bulunmaktadır. Bölümümüz öğrencileri ve Öğretim Üye ve Yardımcıları eğitim-öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini gerçekleştirmek ve sosyal - kültürel ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla aynı kampus içerisinde yer alan Üniversitemizin Merkez Kütüphanesinden yararlanmaktadırlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 85

87 Kocaeli Üniversitesi Mensupları Kocaeli Üniversitesi Kütüphanelerinde bulunmayan yayınlar için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığının web sayfasındaki adresinde bulunan eser istek formunu doldurularak istekte bulunabilir. Talep edilecek yayın sayısında Kocaeli Üniversitesi Mensupları için bir sınırlama bulunmamakla birlikte, Daire Başkanlığına tahsis edilen yayın alım bütçesi üniversitedeki birimlerin öğretim elemanı ve öğrenci sayıları dikkate alınarak oluşturulan kriterler doğrultusunda harcanmaktadır. Kocaeli Üniversitesi öğretim üyeleri abone olunmasını istedikleri süreli yayınların da bilgilerini bölüm başkanlıkları aracılığıyla Daire Başkanlığına iletmektedirler. Süreli yayın istekleri de her yıl sonunda Daire Başkanlığı tarafından değerlendirilmekte ve ilgili kriterler göz önüne alınarak talepler karşılanmaktadır. Üniversitemizde hazırlanan yüksek lisans ve doktora tezlerinin birer nüshası senato kararıyla merkez kütüphanede bulundurulmakta ve kullanıma sunulmaktadır. Kullanıcılar, sadece ilgili binalara giderek değil aynı zamanda kablosuz ağ üzerinden kendi bilgisayarları ile internete bağlanarak da kütüphaneye ait lisanslı içerikten faydalanabilmekte ve çok sayıda ulusal ve uluslar arası üniversite kütüphanelerine online olarak ulaşabilmektedirler. Kütüphane içerisindeki bilgisayarlar sadece katalog taraması ve kütüphanenin sahip olduğu elektronik yayınlardan araştırma yapmak için kullanılabilmektedir. Üniversitemiz Kütüphaneleri nde; kullanıcıları her formatta kayıt altına alınmış bilgiye eriştirmeye ve bilgi arama davranışlarını geliştirmeye yönelik çalışmalar yapmak ve yol gösterici bir yaklaşımla kullanıcıların doğrudan ya da dolaylı sorularını cevaplamak amacıyla bir Danışma Hizmeti de sunulmaktadır. Ayrıca, Engelsiz Üniversite Projesi kapsamında hizmet vermeye başlayan Görme Engelliler Bölümümüz, özel programları ve donanımı sayesinde görme engelli öğrencilerimizin de, kütüphanede yer alan bütün kaynaklardan yararlanmalarını sağlamaktadır. Çeşitli yazılım ve donanım destekleri ile az gören veya hiç görmeyen öğrencilerimiz için kütüphane olanaklarından yararlanma imkanı sunulmaktadır. Telefon Kütüphanesi Projesi ile görme engelli öğrencilerimizin, numaralı telefon üzerinden, GETEM (Boğaziçi Üniversitesi Görme Engelliler Teknoloji Laboratuvarı) tarafından görme engellilerin faydalanabilmesi için geliştirilen Internet kütüphanesine ulaşabilme imkanı sunulmaya başlanmıştır. Merkez Kütüphanemizden faydalanmanın mümkün olabileceği ve aşağıdaki Tablo 7.3 te verilen saat uygulaması adresinde yer alan Çalışma Saatlerimiz butonu ile tüm kullanıcılar ile paylaşılmaktadır. Tablo 7.3 Merkez Kütüphane Çalışma Saatleri MERKEZ KÜTÜPHANE Okuma Salonu Marmara Salonu Süreli Yayınlar ve Tezler Salonu (Ege Salonu) Eğitim-Öğretim Dönemi Hafta sonu (Eğitim - Öğretim Dönemi) Cumartesi Tatil Dönemleri :00 ve 13: Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 86

88 7.5 Özel Önlemler i) Öğretim ortamında ve öğrenci laboratuvarlarında alınmış olan güvenlik önlemleri Endüstri Mühendisliği programı türü gereği özel bir önlem gerektiren uygulamalara sahip olmamakla birlikte, koridorların tümünde yangın muslukları, tüpleri ve yangın halinde kullanılacak acil durum alarm düğmeleri bulunmaktadır. ii) Engelliler için alınmış olan altyapı önlemleri Kocaeli Üniversitesi Mühendislik fakültesinde yaklaşık kayıtlı öğrenci Mühendislik Lisans ve Yüksek Lisans eğitimi almaktadır. Fakülte binası mono blok şeklinde tasarlanmış olup çeşitli ara katlara sahiptir. Dekanlık tarafından, Doğu Marmara Kalkınma Ajansı desteği ile Mayıs 2013 te engelli öğrencilerimizin ikamet adresinden dersliklere ulaşımındaki bütün süreci kapsayan bir Fiziksel Engelli Projesi gündeme alınmıştır. Bu proje ile engelli öğrencilerin bina içerisinde dolaşımının, dolayısıyla sunulan kamu hizmetinden faydalanmalarının önünü açacak altyapı değişikliği amaçlanmıştır. Böylece fiziksel engelli vatandaşlarımızın rahatlıkla icra edebilecekleri mesleklerden özellikle bilgisayar, mekatronik, endüstri ve elektronik mühendisliği gibi alanlarda eğitim alarak üretkenliklerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Proje kapsamında erişim olanaklarını geliştirmeye yönelik amaçlar aşağıdaki gibi sıralanmaktadır: Fakültemizdeki her bölüm dersliği ve laboratuvarına tekerlekli sandalye ile ulaşımın sağlanabilmesi için bina içi asansör ve engelli asansörleri (elektrikli merdiven platformu) ile donatılması. Tekerlekli sandalye ile tuvaletlerin kullanımının sağlanması. Fakültedeki bazı girişlerin engelli öğrencilere özel kartlı geçiş ve kamera kayıtlı hale getirilmesi. Engelli asansörlerinin kameralar ile kayıt altına alınması. Büyükşehir Belediyesinin bir aracının tekerlekli sandalye platformu ile donatılması. İnternet tabanlı araç rezervasyon yazılımının geliştirilmesi ve uygulamaya alınması. Proje kapsamında binanın mono blok olmasından yararlanılarak en az sayıda taşıma sistemi ile tüm bölümlere en kısa yolla ulaşımın sağlanması hedeflenmiştir. Mevcut durumda binanın C ve B girişlerinde rampaya ihtiyaç olmadığı ancak A girişinde merdivenlerin yanına rampa yapılması gerektiği tespit edilmiştir. Birbirine bağlı bölümler için ara geçişleri sağlayacak ve bölümlere zeminden ulaşmayı sağlayacak merdivenlerin hangileri olduğu ve kaç adet taşıma sistemine ihtiyaç olduğu tespit edilmiştir. Ana girişlere iki adet asansör yerleştirilecek ve bunların sadece giriş kartına sahip engelli öğrencilerimizin kullanması sağlanacaktır böylelikle asansörün sürekli meşgul olması engellenecektir. Ayrıca kritik merdivenlere konulacak elektrikli taşıma sistemleri sayesinde kritik sınıf ve laboratuvarlara erişim sağlanmış olacaktır. Yukarıdaki altyapı iyileştirme çalışmaları tamamlandığında ilgili bölümlerin Öğretim yılı ÖSYM kılavuzunda engelli öğrenci erişimine uygun olduğu ifade edilecektir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 87

89 Ölçüt 8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar 8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek Endüstri Mühendisliği Bölümü bütçesi katma bütçe ve döner sermaye gelirlerinden oluşmaktadır. Katma bütçe Maliye Bakanlığı tarafından üniversitelere tahsis edilmekte olup, Rektörlük tarafından Fakültelere dağıtım yoluyla kullandırılmaktadır. Bu bütçenin gerekli bölüm harcamaları için kullanımı dekanlık tarafından yapılmaktadır. İlgili harcama kalemleri için Dekanlığa ait genel tablo da Tablo 8.1 de verilmektedir. Tablo 8.2 de Endüstri Mühendisliği Bölümü ne ait üç yıl için yapılan/yapılması planlanan parasal kaynaklar ve harcamalar verilmektedir. Tablo 8.1. Parasal Kaynaklar ve Harcamalar Mühendislik Fakültesi Dekanlığı Mali Yıl 2012 Gerçekleşen (TL) 2013 Bütçelenen (TL) 2014 Tahmini (TL) Ücretler , , ,73 Yolluklar , , ,76 Hizmet alımları , ,00 -- Tüketim malları ve malzemeleri alımları , ,00 -- Bakım ve onarım giderleri , ,00 -- Yatırım harcamaları ,00 -- Döner Sermaye gelirleri , ,49 -- Öğrenci harçlarından düşen pay Diğer Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği Endüstri Mühendisliği Bölümü öğretim üyelerinin maaş ve ek ders ücretleri Mühendislik Fakültesi bütçesinden, döner sermaye gelirleri ise Rektörlük Döner Sermaye bütçesinden karşılanmaktadır. Maaşlar 657 sayılı devlet memuru kanunu ve 2547 sayılı kanunun akademik personel maaş ücretleri hesaplama usullerine bakılarak hesaplanmaktadır. Normal ve II. Öğretim ek ders ücretleri ise 2547 nolu kanunun Ek Ders Usulü ve Esasları na göre düzenlenmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 88

90 Tablo 8.2. Parasal Kaynaklar ve Harcamalar Endüstri Mühendisliği Mali Yıl 2012 Gerçekleşen (TL) 2013 Bütçelenen (TL) 2014 Tahmini (TL) Ücretler , , ,28 Yolluklar 3 807, , ,00 Hizmet alımları Tüketim malları ve malzemeleri alımları 1 500, Bakım ve onarım giderleri Yatırım harcamaları , , ,00 Döner Sermaye gelirleri Öğrenci harçlarından düşen pay , , ,93 Diğer Kocaeli Üniversitesi bünyesinde Öğretim Üyelerinin mesleki gelişimlerini sürdürebilmeleri açısından, öğretim elemanlarının her yıl ulusal ve uluslararası bilimsel toplantılara katılımı desteklenmektedir. Bu katılımlara Üniversitemiz yönetimince sağlanan destek ulaşım giderleri, kongreye katılım ücreti ve günlük yevmiye olarak verilmektedir. Öğretim üyelerinin her yıl bir kez uluslararası ve iki kez de ulusal düzeydeki bilimsel toplantıya sunucu olarak katılımı desteklenmektedir. Ayrıca öğretim üyeleri ilgi alanlarındaki konulara kütüphanenin internet sayfası üzerindeki veri tabanları aracılığıyla erişebilmektedir, ihtiyaç durumunda, öğretim elemanlarının istekleri doğrultusunda kütüphaneye kitap alımları gerçekleştirilmektedir. Ayrıca bölüm öğretim üyelerinden bazıları üniversitemizin döner sermaye bütçesi destekli olarak Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) ile bilimsel çalışmalara katkıda bulunmaktadırlar. Endüstri Mühendisliği Bölümü nde son yıllarda gerçekleştirilen projelerin isimleri ve bütçeleri Tablo 8.3 te verilmiştir. 8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği Bölüm için gerekli altyapı ve teçhizat desteği, Kocaeli Üniversitesi Dekanlık bütçesi içerisinden karşılanmaktadır. Fakültemiz bölümleri alt yapı ile ilgili isteklerini dekanlığa yazılı olarak bildirir. Dekanlık ilgili ihtiyaç ve istekleri Rektörlük Yapı İşleri ve Teknik Daire Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 89

91 Başkanlığına bildirerek bütçe imkanları dahilinde bölümlerin alt yapı istekleri giderilmeye çalışılmaktadır. Bölümlerin makine teçhizat alım, tamirat ve bakım-onarım giderleri yine dekanlığa bildirilir. Dekanlık ilgili istekleri inceleyerek kendi bütçe imkanları dahilinde yapılması gerekenleri yerine getirmektedir. İlgili istek ve ihtiyaçların dekanlık bütçesini aştığı durumlarda, rektörlük tarafından karşılanır. Dekanlık bütçesinin tamamı kullanıldığında ek bütçe talebinde bulunulur ve alınan ek bütçe ile bölümlere gerekli destek sağlanmaktadır. Ayrıca bölüm öğretim elemanları tarafından Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) birimine başvuru yapılarak laboratuvar teçhizatları alınabilmektedir. Bunun yanı sıra TUBİTAK tarafından verilen proje destekleri ile de gerekli cihaz alımlarının yapılması hedeflenmektedir. Bölümümüz modern bir yapıya sahip olan dersliklerinde eğitim ve öğretimini gerçekleştirmektedir. Uygulamalı derslerde Mühendislik Fakültesine ait olan ve ortak olarak kullanıma sunulan bilgisayar laboratuvarı kullanılmaktadır. Ayrıca bölümümüzde yer alan SAP Laboratuvarı Kurumsal Kaynak Planlama ve Sayısal Çözümleme gibi derslerde kullanılmaktadır. Dersliklerde ve laboratuvarlarda teknik destek ve teçhizat ihtiyaçları dekanlığın bölümlere ve laboratuvarlara ayrılmış bütçesinden karşılanmaktadır ilgili gider kalemi ile ilgili genel harcamalar Tablo 8.2 de gösterilmiştir. 8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği Endüstri Mühendisliği Bölümü idari işlerinde bir Bölüm Sekreteri görev almaktadır. Bölüm Sekreteri nin görevleri; öğrenciler ile ilgili konularda Bölüm Başkanlığı nın kararları doğrultusunda Öğrenci Bilgi Sistemi ne girişleri yapmak, takip etmek, bölümdeki idari işleri yapmak, kendisine bildirilen arıza, bakım, temizlik v.b işleri zamanında dekanlığa bildirmek ve takip etmektir. Bunun dışında yerine getirilmesi gereken çeşitli idari görevler eğer gerek görülürse, bölüm öğretim elemanları tarafından desteklenmektedir. Bölümümüzde Bölüm Kurulu bir Bölüm Başkanı ve iki Bölüm Başkan Yardımcısı ndan oluşmaktadır. Bunun yanısıra bölüm Öğretim Görevlileri ve Öğretim Elemanları ndan oluşturulan çeşitli Bölüm Komisyonları da görev yapmaktadır (bkz. Ölçüt 2). Bölümlerimizin temizlik (sınıflar, laboratuvarlar, ofisler vb) hizmeti yine dekanlıkça görevlendirilen kişilerce yapılmaktadır. Ayrıca bölümümüzde, bölümün belirlediği ve Dekanlığın da onayladığı kontenjan dahilinde yarı zamanlı öğrenci(ler) görev yapabilmektedir. Bu öğrenciler bölüm laboratuvarlarında gerekli teknik hizmetleri yerine getirmektedirler. Bölüm laboratuvarlarındaki elektrik, sıhhi tesisat, mekanik, montaj v.b. kapsamca büyük teknik hizmetler bölüm ihtiyacı dahilinde dekanlıkça eksiksiz yaptırılmaktadır. Teknik destek ihtiyacı Dekanlık bünyesinde hizmet vermekte olan teknik ekip tarafından karşılanmaktadır. İnşaat işleri gerektirecek büyüklükte bir destek ihtiyacı olduğunda Rektörlük bünyesinde hizmet veren Yapı İşleri Daire Başkanlığı ndan yardım alınmaktadır. Bilgisayar yazılım ve donanımı konusunda teknik destek Rektörlük bünyesinde görev yapan Bilgi İşlem Merkezi tarafından verilmektedir. Dekanlığımızın yeni bir uygulaması ile bölümün teknik, kırtasiye v.b ihtiyaçları elektronik ortamdan hızlı bir şekilde yapılmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 90

92 Tablo 8.3. Bölüm Öğretim Üyeleri Tarafından Gerçekleştirilen Projeler ve Bütçeleri Proje No. 2011/ / / / / / M /80 Proje Adı İki Boyutlu Kesme ve Paralel Makine Çizelgeleme Problemlerinin Eş Zamanlı Optimizasyonuna Yönelik Çok Anaçlı Bir Model Önerisi Tedarik Zinciri Performansını Geliştirmeye Yönelik Bir Model Önerisi Otomotiv Sektöründe Lojistiğin CRM Açısından Önemi ve Çok Kriterli Model Önerisi Kadın ve Erkek Antropometrik Ölçüleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi Fiziksel Ağırlıklı Çalışmalarda Çalışma Duruşlarının OWAS Yöntemi ile Analizinde Yöntem Etkinliğinin Arttırılması Türk İmalat sektöründe firmaların yenilik yeteneklerinin ölçülmesine yönelik bir model önerisi: çokuluslu ve yerel şirketlerin karşılaştırılması International Support for Vocational and Academic Guidance Staff Fiziksel Ağırlıklı Çalışmaların Kas-İskelet Sistemi Üzerindeki Etkilerinin Analizi ve Değerlendirmesine Yönelik OWAS Tabanlı Bir Yazılım Geliştirme Projesi Yayılma Zamanlı Operasyonel Sabit İş Çizelgeleme Problemi İçin Bir Hibrit Metasezgisel Model Önerisi Proje Yürütücüsü Prof.Dr. Alpaslan FIĞLALI Prof.Dr. Alpaslan FIĞLALI Prof.Dr. Zerrin ALADAĞ Prof.Dr. Nilgün FIĞLALI Prof.Dr. Nilgün FIĞLALI Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN (Yardımcı Araştırmacı) Destekleyen Kuruluş Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Başlangıç- Bitiş Yılı Bütçesi (TL) ,00TL ,00TL ,00TL ,00TL ,25TL ,00TL AB Projesi ,00TL Prof.Dr. Nilgün FIĞLALI TÜBİTAK ,00TL Prof.Dr. Nilgün FIĞLALI Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) ,54TL Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 91

93 Ölçüt 9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri Kocaeli Üniversitesi ve Mühendislik Fakültesi Organizasyon Şemaları Şekil 1. ve Şekil 2. de verilmektedir. Endüstri Mühendisliği Bölüm Kurulu Şekil 9.1 de gösterilmektedir. Bölüm ile ilgili olarak alınması gereken her tür karar Bölüm Kurulu kararı ile alınmaktadır. Bölüm Kurulu kararları 2 nüsha olarak hazırlanmaktadır. Bir nüshası bölümde Giden Evrak Dosyası nda saklanmakta diğeri ise üst kurullarda görüşülmek üzere Dekanlığa gönderilmektedir. Dekanlığa gönderilen Bölüm Kurulu kararları konusuna göre ayrılarak ilgili üst birime aktarılmaktadır. Yıllık izinle, mazeret izinleri gibi konular Dekanlık kararı ile onaylanmaktadır. Kongre, sempozyum, çeşitli yurt içi ve yurt dışı görevlendirmeler, Y.Doç. jürilerinin belirlenmesi, görev sürelerinin uzatılması, Disiplin Kurulu bazındaki soruşturmalar, bölüm öğretim üyesi ihtiyacı, Döner Sermaye paylarının tartışılması ve onaylanması, ders görevlendirmeleri, sınav programları gibi konular Fakülte Yönetim Kurulu nda karara bağlanmakta ve üst onay için Üniversite Yönetim Kurulu na gönderilmektedir. Ders planı değişikliği, ders içerikleri, yatay geçiş ve ÇAP kontenjanlarını staj esasları ve eğitim-öğretim ile ilgili konular ise Fakülte Kurulu nda karara bağlanmakta ve üst onay için Üniversite Senatosu na gönderilmektedir. Endüstri Mühendisliği Bölüm Başkanı Prof. Dr. Alpaslan FIĞLALI İdari Birim Akademik Birim Bölüm Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Zerrin ALADAĞ Bölüm Başkan Yardımcısı Y.Doç.Dr. Kasım BAYNAL Yöneylem Araştırması Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Zerrin ALADAĞ Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı Başkanı Y.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU Şekil 9.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu Organizasyon Şeması Bölümlerin alt yapı, laboratuvar ve makine-teçhizat ihtiyaçları bölümlerce tespit edilmekte ve ilgili ihtiyaçların giderilmesi için Dekanlığa bildirilmektedir. Dekanlık ise Fakülte Bütçesi imkanları dahilinde gerekli harcamayı yapmakta veya alımların Rektörlükçe yapılması için girişimde bulunmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 92

94 Ölçüt 10. Programa Özgü Ölçütler Endüstri Mühendisliği Programı için MÜDEK Akreditasyon sürecinde Programa Özgü Ölçütler başlığında tanımlanan iki ölçüt aşağıda ifade edilmektedir: Ölçüt 10.1) Mezunların insan, malzeme, bilgi, teçhizat ve enerji içeren entegre sistemlerin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması ve iyileştirilmesi konularında beceri sahibi olduğu kanıtlanmalıdır. Ölçüt 10.2) Program, ayrıca, sistem entegrasyonunu sağlamaya yönelik uygun analitik ve deneysel yöntemler ile hesaplama yöntemleri konusunda derinine bilgi vermelidir. Mevcut durumda Endüstri Mühendisliği Bölümümüzde Eğitim-Öğretim Yılında giriş yapmış öğrencilere (bu yıl son sınıfta olan öğrenciler) uygulanan 1. lisans eğitim planı ve Eğitim-Öğretim Yılında giriş yapmış öğrencilere uygulanan ve Bologna esaslarına göre düzenlenmiş (bu yıl 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerine uygulanan) ders planı uygulanmaktadır. Sürekli iyileştirme çalışmaları kapsamında 2. plan üzerinden iyileştirmeler yapılmaktadır. Bu iyileştirmeler kapsamında oluşan 3. plan da dahil olmak üzere uygulamada olan ders planlarımızın, yukarıda Programa Özgü Ölçütler olarak tanımlanan Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 yi sağladığını gösterebilmek amacıyla Ders Değerlendirme Tabloları (Tablo 10.1, Tablo 10.2 ve Tablo 10.3) hazırlanmıştır. Bu tablolar tüm bölüm Öğretim Üye ve Elemanlarının katılımıyla gerçekleştirilen Genişletilmiş Bölüm Toplantıları sırasında karşılıklı tartışmalar şeklinde oluşturulmuştur. Bölüm dışı dersler için gerekli görülen durumlarda dersi veren Öğretim Üyesinin görüşleri de alınmıştır (Bu toplantıların tutanakları dosyalanarak Bölüm Toplantı Odası nda arşivlenmiştir). Bu tablolarda en soldaki sütunda ders planlarındaki zorunlu dersler, bulundukları yarıyıllar itibariyle sıralanmaktadır. Ders Planında yer alan her dersin Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 yi ne oranda sağladığı tablonun üçüncü ve dördüncü sütunlarında ifade edilmektedir. Ders; ölçütü giriş düzeyinde sağlıyorsa düşük düzeyde bir katkı ve 1, orta düzeyde bir katkı söz konusu ise 3 ve yüksek düzeyde katkı sağladığı düşünülüyorsa 5 sayısal değeri ile değerlendirilmektedir. Açıklama sütununda ise bu katkının ölçütlerin tanımında yer alan hangi ifadeler için söz konusu olduğu belirtilmektedir. Ders Kazanımları sütununda ise değerlendirilen ders için belirlenmiş Ders Kazanımları ndan hangilerinin katkısı ile Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 nin belirtilen seviyede sağlandığı sıralanmaktadır. Her dersin amaç, içerik, izlence ve öğrenme kazanımları gibi bilgileri her Öğretim Elemanı tarafından hazırlanmakta ve Üniversitemizin adresinden ulaşılabilen Eğitimde Yeniden Yapılanma modülünde yer almaktadır. Ayrıca ders içerikleri Ek 1.a da da verilmektedir. Bu tablolarda Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 nin sağlanmasına katkıda bulunduğu ifade edilen Ders Kazanımlarının listeleri de sırasıyla Ek 1.d.30, Ek 1.d.31 ve Ek 1.d.32 de verilmektedir. Tablo 10.1 de her iki ölçüt için en son satırda görülen toplam değerler referans değer olarak kabul edilmekte yapılan iyileştirme ve değişikliklerde bu referans değerlerin altına inmemeye özen gösterilmektedir. Zaman içerisinde ihtiyaç duyulan değişiklikler ve iyileştirmeler sonucunda ulaşılan 2. ve 3. planlarda da bu toplam değerlerin referans değerin altına inmediği hatta artış kaydettiği görülmektedir. Bu değerler Sürekli İyileştirme Çevrimlerimizde de ifade edildiği şekilde (Şekil 4.1) kontrol edilmektedir. Ayrıca, bu tablolarda Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 nin sağlanmasına katkıda bulunduğu ifade edilen Ders Kazanımlarının, her ders için hazırlanan Ders Dosyalarında o yarıyıl içerisinde o ders kapsamında yapılan her sınavda sorulan sorular ve eğer varsa yaptırılan ödevler ile ilişkilendirilmektedir (Bkz. Tablo 3.5). Bu ilişkilendirme söz konusu dersin Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 yi nasıl sağladığına açıklık getirmektedir. Dersi başarı ile geçen öğrencilerin bu ölçütlerde tanımlanan özellikleri kazandıkları kabul edilmektedir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 93

95 Ayrıca, Tablo 10.1, Tablo 10.2 ve Tablo 10.3 te sıralanan zorunlu derslerin dışında Ölçüt 5 te her 3 ders planı için de ayrı tablolar halinde verilen ve oldukça geniş bir yelpazeye yayılan Bölüm Seçmeli Dersleri de öğrencilerimizin Endüstri Mühendisliği Programına Özgü Ölçütlere sahip olarak mezun olmalarında önemli katkılarda bulunmaktadır. Ayrıca Mezuniyet Aşamasındaki Öğrenci Anketinde 4. sınıf öğrencilerine, Programa Özgü Ölçütlerle ilgili olarak aşağıdaki sorular da sorulmuştur. Anket sonuçlarının değerlendirilmesi ile elde edilen ortalama değerler aşağıda görülmektedir: SORULAR İnsan, malzeme, bilgi, teçhizat ve enerji içeren entegre sistemlerin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması ve iyileştirilmesi konularında gerekli beceriye sahibim. Sistem entegrasyonunu sağlamaya yönelik uygun analitik ve deneysel yöntemler ile hesaplama yöntemleri konusunda gerekli bilgiye sahibim. ORTALAMA DEĞER 3,57/5 3,57/5 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 94

96 Tablo 10.1 Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 ye Ait Ders Değerlendirme Tabloları (1.Plan) Eğitim-Öğretim Yılında Giren Öğrencilerin Ders Planı 1. Yarıyıl Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Öğrenme Kazanımları Ölçüt 10.1 Ölçüt 10.2 Açıklama Fizik I K5 1 Enerji içeren sistem bileşenine katkı Matematik I K2,K6,K7 3 Sistem entegrasyonuna yönelik hesaplama yöntemlerine katkı Endüstri Mühendisliğine Giriş K3 1 1 Her iki ölçüte giriş düzeyinde katkı Teknik Resim K4, K6 1 Malzeme-teçhizat içeren sistem bileşenine düşük düzeyde katkı Bilgisayar ve Donanım Bilgisi K4 1 3 Bilgi içeren entegre sistem tasarımına düşük düzeyde katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Türk Dili I Yabancı Dil (İngilizce A-I) 2. Yarıyıl Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II Fizik II K2, K3, K5 1 Enerji içeren sistem bileşenine katkı Kimya K1, K2 3 Malzeme içeren sistem bileşenine katkı Matematik II K4-K10 3 Sistem entegrasyonuna yönelik hesaplama yöntemlerine katkı Endüstri Mühendisliğinde Temel Konular K2-K6 1 1 Her iki ölçüte giriş düzeyinde katkı Ekonomi K5 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Programlamaya Giriş K1-K5 1 3 Bilgi içeren entegre sistem tasarımına düşük düzeyde katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Türk Dili II Yabancı Dil (İngilizce A-II) 3. Yarıyıl Diferansiyel Denklemler K2, K8 1 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı Termodinamik K2,K3 3 Enerji içeren sistem bileşenine katkı Mühendislik Mekaniği I K1, K6 3 Teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Malzeme Bilgisi K2, K4-K6 3 Malzeme içeren sistem bileşenine katkı Genel Muhasebe K2 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Bilgisayar Programlama Dilleri K2,K4 1 3 Bilgi içeren entegre sistem tasarımına düşük düzeyde katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı İstatistik I K1-K6 5 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Yabancı Dil (İngilizce B-I) 4. Yarıyıl Lineer Cebir K2-K9 3 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı Mühendislik Mekaniği II K7, K8 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı İmalat Yöntemleri K1,K6 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Sistem Analizi K1-K3 3 1 Her iki ölçüte de sistem yaklaşımı açısından katkı İstatistik II K1-K6 5 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Yabancı Dil (İngilizce B-II) 5. Yarıyıl Mühendislik Ekonomisi K1-K6 3 1 İşbilim K1-K6 5 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 95

97 Yöneylem Araştırması I K1-K8 3 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı İş Hukuku K1, K5, K6 3 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Makine Elemanları K1 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı 6. Yarıyıl Endüstri Mühendisliği Projesi-I K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı İş Etüdü K1-K6 5 3 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Sistem Simülasyonu K1-K6 3 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Yöneylem Araştırması II K1-K7 3 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Kalite Yönetimi K2,K4,K5 5 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Üretim Sistemleri K1-K8 5 3 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, hesaplama yöntemlerine katkı Maliyet ve Yönetim Muhasebesi K1-K5 3 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı 7. Yarıyıl Endüstri Mühendisliği Projesi-II K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Üretim Planlama ve Kontrol K1-K6 5 5 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı Yönetim ve Organizasyon K1-K6 5 İnsan ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı Satış ve Pazarlama Yönetimi K1-K5 5 1 İnsan, malzeme ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Karar Teorisi K1-K6 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı İstatistiksel Kalite Kontrol K2-K6 1 5 Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı 8. Yarıyıl Bitirme Çalışması K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Tesis Planlama K1-K5 3 3 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı İnsan Kaynakları Yönetimi K1-K6 5 1 İnsan ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı Kurumsal Kaynak Planlama K1-K6 5 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Lojistik Yönetimi K1-K4,K6 3 3 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı TOPLAM Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 96

98 Tablo 10.2 Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 ye Ait Ders Değerlendirme Tabloları (2.Plan) Eğitim-Öğretim Yılında Giren Öğrencilerin Ders Planı 1. yy Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Öğrenme Kazanımları Ölçüt 10.1 Ölçüt 10.2 Açıklama Fizik I K5 1 Enerji içeren sistem bileşenine katkı Sistem entegrasyonuna yönelik hesaplama yöntemlerine Matematik I K2,K6,K7 3 katkı Endüstri Mühendisliğine Giriş K2, K3 1 1 Her iki ölçüte giriş düzeyinde katkı Teknik Resim K4, K6 3 Malzeme-teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Bilişim Teknolojilerine Giriş Bilgi içeren entegre sistem tasarımına katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve K4 1 hesaplama yöntemlerine katkı Türk Dili I İngilizce I 2. yy Fizik II Enerji içeren sistem bileşenine katkı, problem çözme K2, K3, K5 1 1 becerisi Kimya K1, K2 3 Malzeme içeren sistem bileşenine katkı Matematik II Sistem entegrasyonuna yönelik hesaplama yöntemlerine K4-K10 3 katkı Endüstri Mühendisliğinin Temelleri K2-K6 1 1 Her iki ölçüte giriş düzeyinde katkı Sistem Analizi ve Programlama K1-K5 3 3 Bilgi içeren entegre sistem tasarımına katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Türk Dili II İngilizce II Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 3. yy İktisat K5 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama Diferansiyel Denklemler K2, K8 1 yöntemlerine katkı Mühendislik Mekaniği I K1, K6 3 Teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Temel Malzeme Bilgisi K2, K4,K5 3 Malzeme içeren sistem bileşenine katkı Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve Olasılık ve İstatistik K1-K6 5 5 hesaplama yöntemlerine katkı 4. yy Makine Elemanları K1 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Lineer Cebir Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama K2-K9 3 yöntemlerine katkı Mühendislik Mekaniği II K7, K8 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Uygulamalı İstatistik Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve K1-K7 5 5 hesaplama yöntemlerine katkı Staj I (Üretim) K1-K9 5 3 Her iki ölçüte de önemli düzeyde katkı İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine K1-K6 5 1 katkı 5. yy Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı, Mühendislik Ekonomisi sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve K1-K6 3 1 hesaplama yöntemlerine katkı Yöneylem Araştırması I Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve K1-K8 3 5 hesaplama yöntemlerine katkı Toplam Kalite Yönetimi K2,K4,K5 3 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı İş Etüdü İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine K1-K6 5 3 katkı Benzetim Teknikleri Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve K1-K6 3 5 hesaplama yöntemlerine katkı Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi K1-K6 5 1 İnsan ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 97

99 6. yy İmalat Yöntemleri K1,K6 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı 6. Dönem Projesi K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Yöneylem Araştırması II Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve K1-K7 3 5 hesaplama yöntemlerine katkı Maliyet ve Yönetim Muhasebesi K1-K5 3 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Staj II (Yönetim) K1-K7 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı 7. yy Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi K1-K8 5 3 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, hesaplama yöntemlerine katkı 7. Dönem Projesi K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Üretim Planlama ve Kontrol K1-K6 5 5 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı Yönetim-Organizasyon K1-K6 5 İnsan ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı 8. yy İş Hukuku K1, K5, K6 3 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Bitirme Çalışması K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Stratejik Pazarlama Yönetimi K1-K7 5 1 İnsan, malzeme ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı İstatistiksel Kalite Kontrol Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama K2-K6 1 5 yöntemlerine katkı Seminerler (İş Hayatı) 5 3 Seminerler ( Çevre, Enerji, Etik) 5 3 Seminerler (Farkındalık Oluşturma) 5 5 TOPLAM Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 98

100 Tablo 10.3 Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 ye Ait Ders Değerlendirme Tabloları (3.Plan) Eğitim-Öğretim Yılında Giren Öğrencilerin Ders Planı 1. yy Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Öğrenme Kazanımları Ölçüt 10.1 Ölçüt 10.2 Açıklama Fizik I K5 1 Enerji içeren sistem bileşenine katkı Matematik I K2,K6,K7 3 Sistem entegrasyonuna yönelik hesaplama yöntemlerine katkı Endüstri Mühendisliğine Giriş K2, K3, K6 1 1 Her iki ölçüte giriş düzeyinde katkı Teknik Resim K4, K6 3 Malzeme-teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Bilişim Teknolojilerine Giriş K4 1 Bilgi içeren entegre sistem tasarımına katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Türk Dili I İngilizce I 2. yy Fizik II K2, K3, K5 1 1 Enerji içeren sistem bileşenine katkı, problem çözme becerisi Kimya K1, K2 3 Malzeme içeren sistem bileşenine katkı Matematik II K4-K10 3 Sistem entegrasyonuna yönelik hesaplama yöntemlerine katkı Endüstri Mühendisliğinin Temelleri K2-K6 1 1 Her iki ölçüte giriş düzeyinde katkı Sistem Analizi ve Programlama K1-K5 3 3 Bilgi içeren entegre sistem tasarımına katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Türk Dili II İngilizce II Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 3. yy İktisat K5 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama Diferansiyel Denklemler K2, K8 1 yöntemlerine katkı Mühendislik Mekaniği I K1, K6 3 Teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Temel Malzeme Bilgisi K2, K4-K6 3 Malzeme içeren sistem bileşenine katkı Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama Olasılık ve İstatistik K1-K6 5 5 yöntemlerine katkı 4. yy Makine ve Ölçme Bilgisi K1-K3 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Lineer Cebir Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama K2-K9 3 yöntemlerine katkı Mühendislik Mekaniği II K7, K8 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Uygulamalı İstatistik Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama K1-K7 5 5 yöntemlerine katkı Staj I (Üretim) K1-K9 5 3 Her iki ölçüte de önemli düzeyde katkı İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı K1-K6 5 1 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı 5. yy Mühendislik Ekonomisi K1-K6 3 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı Yöneylem Araştırması I Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama K1-K8 3 5 yöntemlerine katkı Makine Elemanları K1 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı İş Etüdü K1-K6 5 3 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Yönetim-Organizasyon K1-K6 5 İnsan ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı 6. yy İmalat Yöntemleri K1,K6 3 Malzeme ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı Endüstri Müh. Vakalar K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Benzetim Teknikleri Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama K1-K6 3 5 yöntemlerine katkı Yöneylem Araştırması II Sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama K1-K7 3 5 yöntemlerine katkı Maliyet ve Yönetim Muhasebesi K1-K5 3 1 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Staj II (Yönetim) K1-K8 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 99

101 7. yy Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi K1-K İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, hesaplama yöntemlerine katkı 7. Dönem Projesi K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Üretim Planlama ve Kontrol K1-K6 5 5 İnsan, malzeme, bilgi ve teçhizat içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama yöntemlerine katkı Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi K1-K6 5 1 İnsan ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı 8. yy İş Hukuku K1, K5, K6 3 Entegre sistemlerin uygulanması ve iyileştirilmesine katkı Bitirme Çalışması K1-K5 5 5 Her iki ölçüte de yüksek düzeyde katkı Stratejik Pazarlama Yönetimi K1-K7 5 1 İnsan, malzeme ve bilgi içeren sistem bileşenine katkı, sistem entegrasyonuna yönelik analitik, deneysel ve hesaplama yöntemlerine katkı İstatistiksel Kalite Kontrol Sistem entegrasyonuna yönelik analitik ve hesaplama K1-K6 1 5 yöntemlerine katkı Seminerler (İş Hayatı) 5 3 Seminerler ( Çevre, Enerji, Etik) 5 3 Seminerler (Farkındalık Oluşturma) 5 5 TOPLAM Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 100

102 Ek 1.a. Ders İçerikleri Öğretim yılı bologna öncesi ders planına ait ders içerikleri sırasıyla aşağıda verilmiştir. Sistemde mevcut derslerin en güncel halleri yer aldığından, eğitim öğretimde yeniden yapılandırma süreci sonrası plandan kaldırılan Bilgisayar ve Donanım Bilgisi, Genel Muhasebe, Bilgisayar Programlama Dilleri ve Sistem Analizi ders içerikleri listelenmemiştir. Bölüm Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları Zorunlu/seçmeli ders :Z AIB 101ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Dersin akts:3 Önşartlar:yok Bu ders Cumhuriyetin ilanı, hilafetin kaldırılması ve Tevhid-i Tedrisat yasası, devrime karşı tepkiler, Şeyh Said ayaklanması, İzmir suikastı, çok partili yaşama geçiş denemeleri, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası, Atatürk devrimleri: Eğitim alanında yapılan devrimler, hukuk alanında yapılan devrimler ve Türkiye de uygulanan anayasalar, ekonomi alanında yapılan değişimler, devletçilik uygulaması ve sonuçları, Atatürk ün kültür alanında yaptığı devrimler, dil, tarih, sanat vs., Atatürk ilkeleri, Atatürk ün bütünleyici ilkeleri, ikinci dünya savaşı sürecinde Türkiye deki iç ve dış politikası, çok partili hayata geçiş nedenleri ve sonuçları, dönemi iç ve dış politik gelişmeler, 1960 dan günümüze kadar iç ve dış politika ve bu olayların günümüze yansımalarını kapsar. 1- Türk Devrim Tarihi, Komisyon, KOU yayınları, İzmit, Yalçın, Durmuş. Yaşar Akbıyık, vd., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, C. I - II, AAM yayınları, Ankara, Armaoğlu, Fahir 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi, Türkiye İş Bankası yayınları, Mustafa Kemal Atatürk, Söylev Demeçler I-III, TTK yayınları, Ankara, Atatürk ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, TTK yayınları, Ankara, Enver Ziya Karal, Büyük Osmanlı Tarihi, TTK yayınları, Ankara, Lewis, Bernard. Modern Türkiye nin Doğuşu, TTK yayınları, Ankara, Mango, Andrew. Atatürk, Sabah Kitapları, İstanbul, Aksi, Sina. İstanbul Hükümetleri ve Milli Mücadele I-II, Cem yayınları, Selek, Sabahattin, Anadolu İhtilali I-II, Kastaş yayınları, İstanbul, Atatürk, Mustafa Kemal. Söylev I-III, TDK yayınları, Ankara, Türk Devrim Tarihi, Komisyon, KOU yayınları, İzmit, Türk Devriminin oluşum koşullarını öğretmek, diğer devrimlerle karşılaştırılmasını sağlamak, Türk Devletinin temel ilkelerini, Atatürkçü düşünceyi benimsemiş nesiller yetiştirmek ve tarih bilinci kazandırmak.öğrencilere Türkiye Cumhuriyet tarihini öğretmek. Tarih ve ulus bilinci yaratmak, ülkede yaşananlara duyarlılık kazandırmak K1 Osmanlı Devleti son dönemi yeniliklerini kavrar. K2 Avrupa'da sanayi devrimiyle, Osmanlı İmparatorluğundaki ekonomik durumu karşılaştırır. K3 Fransız İhtilalinin, Osmanlı devletine etkilerini kavrar. K4 Osmanlı devletinde anaysal sürece gidişi kavrar ve Avrupa ile karşılaştırır. K5 XIX. yüzyılda Osmsnlı devletiyle Avrupa devletleri arasındaki siyasi mücadeleleri kavrar. K6 Balkan savaşları sırasında Osmanlı devletinin güçsüzlüğünü kavrar ve bunu Balkan devletleri ile karşılaştırır. K7 I. Dünya Savaşı öncesi Avrupa devletleri arasındaki sümürgecilik mücadelelerini kavrar. K8 I. Dünya Savaşı sonrası Osmanlı devletinin durumunu öğrenir. K9 Kurtuluş savaşı sürecini öğrenir. K10 Atatürk dönemi dış politika sürecini kavrar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 101

103 İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Tanımı hazırlayan 1) Modernleşme ve Avrupa 2) Fransız Devrimi ve Avrupa ya ve Osmanlı ya etkileri 3) Osmanlı devletinde batılılaşma çabalarının ilk dönemleri, Tanzimat ve Islahat fermanları Osmanlı İmparatorluğunun ilk dönemlerinde batılılaşma çalışmaları, Tanzimat ve Islahat fermanları dönemi en İngilizce The French Revolution, understand their effects on the Ottoman state. 4) Birinci ve İkinci Meşrutiyet dönemi ve düşünce akımları 5) Osmanlı Devleti'nin çöküş nedenleri, Balkan Savaşları 6) Birinci Dünya Savaşı, nedenleri, sonuçları ve Osmanlı nın savaşa girişi 7) Mondros Mütarekesi ve Anadolu nun işgali 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Atatürk ün Samsun'a gönderilmesi, Amasya Genelgesi 10) Ulusal mücadelenin örgütlenmesi, Erzurum ve Sivas kongreleri 11) Ulusal mücadelenin silahlı aşaması, İnönü, Sakarya savaşları ve Büyük Taarruz 12) Sevr Antlaşması 13) Mudanya Mütarekesi ve Türk Siyasal Yaşamı 14) Lozan Barış Antlaşması 15) Lozan Antlaşması 16) Yarıyıl sonu sınavı Z1 Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Z2 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Z3 Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Z4 Birlikte çalışmaya yatkın olabilmek. Z5 Öğrenmeyi öğrenebilmek ve yönetebilmek. Z6 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek. Z7 Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilmek. Doç.Dr. Esma TORUN ÇELİK Yrd.Doç.Dr. Erol ÇETİN Yrd.Doç.Dr. Mehmet SARIOĞLU Yrd.Doç.Dr. Gülcan YILMAZ Okutman Şener AKSU Okutman Sıdıka CEBECİ Okutman M.Emin ÇAYCI Okutman Kazım ÇELİK Okutman Abidin ÇEVİK Okutman Bahadır DEMİRCAN Okutman Birol DEMİRCİ Okutman ÖZNUR FEYİZOĞLU Okutman Ahmet Vasfi KORKMAZ Okutman Soner KULAK Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 102

104 BölümKod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Zorunlu/seçmeli ders :Z FİZ 101 FİZİK I Dersin akts:5 Önşartlar:yok Ölçme. Vektörler. Tek Boyutlu Hareket. Düzlemde Hareket. Parçacık Dinamiği. İş ve Enerji Korunumu.Gravitasyon. Lineer Momentumun Korunumu. Çarpışmalar. Dönmenin Kinematiği. Dönmenin Dinamiği. Katı Cisimlerin Dengesi. 1- Fen Bilimcileri ve Mühendisler İçin Fizik, Giancoli, AKADEMİ Yayıncılık, Fen ve Mühendislik İçin Fizik 1, Raymond A. Serway, Robert J. Beichner, Palme yayıncılık Fizigin Temelleri-2. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Arkadaş Yayınevi, Üniversiteler İçin Fizik, Bekir Karaoğlu, Seçkin Yayııncılık, Ders notları / Lecture notes Dersin amacı, mekaniğin temel kavramlarının verilmesidir. K1 Mekaniğin temel kavramlarını açıklar. K2 Skaler ve vektörel büyüklükler arasındaki farkı tanımlar. K3 Hareket yasalarını açıklar. K4 Parçacık dinamiğini tanımlar. K5 İş-Enerji teoremi tanımlar. K6 Fiziksel durumlara lineer momentum ve çarpışmalar kavramlarını uygular. K7 Dönmenin dinamiğini ve kinematiğini tanımlar. K8 Katı cisimlerin dengesini tanımlar. 1) Ölçme 2) Vektörler 3) Tek Boyutlu Hareket 4) Düzlemde Hareket 5) Düzlemde Hareket 6) Parçacık Dinamiği 7) İş ve Enerji Korunumu 8) Ara sınav/değerlendirme 9) İş ve Enerji Korunumu 10) Gravitasyon 11) Lineer Momentumun Korunumu 12) Çarpışmalar 13) Dönmenin Kinematiği 14) Dönmenin Dinamiği 15) Katı Cisimlerin Dengesi 16) Yarıyıl sonu sınavı I Modelleme ve yöntem bilgisi J Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 103

105 Dersin öğrenim çıktılarının program çıktıları ile olan ilişkileri Bu tanımı hazırlayan kişiler 1) Mekaniğin temel kavramlarını açıklar. 2) Skaler ve vektörel büyüklükler arasındaki farkı tanımlar. 3) Hareket yasalarını açıklar. 4) Parçacık dinamiğini tanımlar. 5) İş-Enerji teoremi tanımlar. 6) Fiziksel durumlara lineer momentum ve çarpışmalar kavramlarını uygular. 7) Dönmenin dinamiğini ve kinematiğini tanımlar. 8) Katı cisimlerin dengesini tanımlar. Prof.Dr. Arif DEMİR Doç.Dr. Elif KAÇAR Doç.Dr. Emine CAN Doç.Dr. Erdoğan TARCAN Doç.Dr. Nalan ÖZKAN GÜRAY Doç.Dr. Recep Taygun GÜRAY Doç.Dr. Seda SAĞDINÇ Yrd.Doç.Dr. Abdurahman ANDİÇ Yrd.Doç.Dr. Ersel ÖZKAZANÇ Yrd.Doç.Dr. Hayriye SUNDU Yrd.Doç.Dr. Jale SÜNGÜ Yrd.Doç.Dr. Mehmet ARMAĞAN Yrd.Doç.Dr. MELAHAT BAYAR Yrd.Doç.Dr. Necla KENAR Yrd.Doç.Dr. Oktay CEBECİOĞLU Yrd.Doç.Dr. Seyhun URLA Yrd.Doç.Dr. Timur CANEL Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 104

106 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler Zorunlu/seçmeli ders :Z MAT 101 MATEMATİK I Dersin akts:5 Önşartlar:yok Fonksiyonlar; Logaritmik, Üstel, Ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlar; Limit ve belirsizlikler; Süreklilik; Türev ve uygulamaları; Belirsiz integral, İntegral alma yöntemleri; Belirli integral ve uygulamaları; Sonsuz seriler. 1- Calculus, 10th Edition, G.B Thomas, R. L. Finney, M.D.Weir, F.R.Giordano 2- Calculus, R. Larson ve B. H. Edwards, Calculus, G. Strang, Cambridge Press, 1991 Öğrenciye, temel matematik bilgisi ve bu bilgiyi karşılaşacağı matematiksel problemlerde kullanma becerisini kazandırmak. K1 Fonksiyonların tanımını ve özelliklerini ifade eder. K2 Logaritmik, üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlarla temel işlemleri yapar. K3 Limit işlemlerini yapar. K4 Sürekliliği tanımlar. K5 Verilen bir fonksiyon için türev alır. K6 Türevin uygulamalarına ilişkin problemleri çözer. K7 Verilen bir fonksiyon için belirsiz integral alır. K8 Verilen bir serinin karakterini belirler. 1) Fonksiyon tanımı ve logaritmik fonksiyonlar 2) Üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlar 3) Limit ve belirsizlikler 4) Süreklilik 5) Türev 6) Türev ve uygulamaları 7) Türev ve uygulamaları 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Belirsiz integral 10) İntegral alma yöntemleri 11) İntegral alma yöntemleri 12) Belirli integral 13) Belirli integral ve uygulamaları 14) Belirli integral ve uygulamaları 15) Sonsuz seriler 16) Yarıyıl sonu sınavı I J Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Prof.Dr. Haydar SOYSÜREN Prof.Dr. Serdal PAMUK Prof.Dr. Zahir MURADOĞLU Doç.Dr. Günay ÖZTÜRK Doç.Dr. Neşe ÖMÜR Doç.Dr. Vildan GÜLKAÇ Doç.Dr. Yücel Türker ULUTAŞ Yrd.Doç.Dr. Abdülkadir AYGÜNOĞLU Yrd.Doç.Dr. Ahmet ZOR Yrd.Doç.Dr. ALİ DEMİR Yrd.Doç.Dr. Arzu AKGÜL Yrd.Doç.Dr. Aylin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. Celal ÇEŞMECİ Yrd.Doç.Dr. Çiğdem ARAS GÜNDÜZ Yrd.Doç.Dr. Evrim GÜVEN Yrd.Doç.Dr. Hülya KODAL SEVİNDİR Yrd.Doç.Dr. Ismail DÜZYOL Yrd.Doç.Dr. İrem BAĞLAN Yrd.Doç.Dr. Metin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. SELDA ÇALKAVUR Ögr.Gör. Aynur ERDEK Ögr.Gör. Mevlüt SEVİNDİR Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 105

107 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Tanımı hazırlayan Zorunlu/seçmeli ders :Z MEN 111 ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ Dersin akts:4 Önşartlar:yok Mühendislik tarihi, Endüstri Mühendisliğinin tanımı, tarihçesi, endüstri mühendisliğinin organizasyondaki yeri, endüstri mühendislerinin çalışma alanları, verimlilik: verimlilik ölçümü, verimlilik değişkenleri, verimlilik artırma teknikleri, tesis kuruluş yeri seçimi, seçimde dikkat edilecek faktörler, kullanılan yöntemler, tesis yerleşimi, üretim tiplerine göre yerleşim biçimleri. 1- Tanyaş Mehmet, Endüdstri Mühendiliğine Giriş, İrfan Yayıncılık, 2- KULA Ufuk; TORKUL Orhan; TAŞKIN Harun; Endüstri ve Sistem Mühendisliğine Giriş, Değişim Yayınları, İstanbul, 2006 (Wayne TURNER vd.; Introduction to Industrial and Systems Engineering kitabının 3. basımından çeviri) 3- Handbook of Industrial Engineering: Technology and Operations Management Gavriel Salvendy, John Wiley & Sons, 2001 Bu dersin amacı öğrencilere Endüstri Mühendisliği ile ilgili giriş ve tanıtım niteliğinde bilgiler vermek mezun olduklarında hangi alanlarda çalışabileceklerini ve optimizasyon ve sistem yaklaşımı kavramlarını açıklamaktır. K1 Endüstri Mühendislerinin hangi konularda çalıştıklarını ayırt eder K2 Sistem kavramı ve Endüstri Mühendisliği kavramını ilişkilendirir. K3 Verimlilik kavramı ve Endüstri Mühendisliği ilişkisini kavrar K4 Mühendislik Tarihi ve Endüstri Mühendisliği Tarihini değerlendirir K5 Bir Mühendisin nasıl çalıştığını değerlendirir K6 Etik ve Mühendislik Etiği kavramlarını ve önemlerini tanımlar 1) Mühendislik tarihi, 2) Mühendislik tarihi 3) Endüstri Mühendisliğinin tarihi 4) Endüstri Mühendisliğinin tarihi 5) Mühendislerin çalışma alanları ve metotları 6) Etik ve ahlak tanımları ve etik ilkelere uygun davranışlar 7) Mühendislik etiği ve ilkeleri 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Endüstri mühendisliğinin tanımı ve çalışma konuları 10) Endüstri mühendislerinin çalışma alanları 11) Sistem kavramı ve bileşenleri 12) Sistem sınıflandırması ve endüstri mühendisliğindeki yeri 13) Verimlilik kavramı ve verimlilik yönetim sistemi 14) Verimlilik ölçme sistemi 15) verimlilik ve endüstri mühendisliği ilişkisi 16) Yarıyıl sonu sınavı Z1 Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Z2 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Z3 Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Z5 Öğrenmeyi öğrenebilmek ve yönetebilmek. Z6 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek. Z7 Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilmek. Prof.Dr. Nilgün FIĞLALI Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 106

108 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular TEKNİK RESİM MEN 113 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Teknik resim tanım ve özellikleri, geometrik çizimler ve teorik anlatım, tasarı geometri-izdüşüm, cisimlerin altı görünüşünün çıkarılması ve bunların çizim uygulamaları, perspektif resimler, kesit resimler, çizilen resimlerin ölçülendirilmesi, toleranslar, yüzey işleme işaretleri, Mesleki uygulamalar. 1- KIRAÇ Nejat, Teknik Resim, Dora Yayıncılık, Bursa, ŞEN, İ.Z.-ÖZÇİLİNGİR, N., Temel Teknik Resim, Ders Kitapları Anonim Şirketi, ISBN , İstanbul 3- French, E.T., Svenson, C.L., Helsel, J.D., Urbanick, B., (1992), Mechanical Drawing CAD Communications, 11 th ed., McGraw-Hill. 4- Giesecke, F.E., Mitchell, A., Spencer, H.C., Hill, I.L., Loving, R.O., Dygdon, J.T., Novak, J.E., (1994), Principles of Engineering Graphics, 2 nd ed., Macmillan. 5- KARAGÖZ,Y., Uygulamalı Teknik Resim (2 Cilt), Ege Üni. Müh. Fak. Yayınları, No:6, ISBN , İzmir 6- Türkdemir, K., Kandemir, K., Kbıyık, A., Teknik Resim I, Denizli, Özdaş, M.N., Gediktaş, M., Teknik Resim, Çağlayan Kitabevi, İstanbul, (1998). 8- Teknik Resim Ders Notları (KOÜ Mak. Müh: Bölümü Konst. Ana Bilim Dalı Ders Notları), Kocaeli, 2005 Öğrencilere; makina parçalarının teknik çizimi, perspektif görünüşü, kesit resimleri, ölçülendirme ve montaj durumlarının çizimi hakkında bilgi verme. K1 Bir makina parçasının serbest el ile ve çizim takımları kullanarak teknik resmini çizer. K2 Teknik resimden perspektif resme, perspektif resimden teknik resme geçer. K3 Kesit resimleri çizer ve çizilmiş resimleri ölçülendirir. K4 Bir makina projesini okur, makine elemanlarını tek tek açıklar. K5 Boyut ve geometrik toleransları verir. K6 İmalat resmi çizer. 1) Teknik resim standartları ve çizim araç gereçlerinin tanıtılması 2) Geometrik çizimler ve uygulaması 3) İzdüşümler 4) Görünüş çıkarma ve serbest elle çizim uygulaması 5) Yeterli görünüş sayısının belirlenmesi ve uygulaması 6) Özel görünüşler 7) Kesit görünüşler 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Özel kesitler 10) Perspektif resimler ve uygulaması 11) Ölçülendirme 12) Ölçülendirme uygulaması 13) Yüzey durumları ve yüzey işleme işaretleri 14) Boyut toleransları 15) Geometrik toleranslar 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 107

109 Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler E Sistem analizi ve geliştirme J Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Z1 Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Z2 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Z3 Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Z4 Birlikte çalışmaya yatkın olabilmek. Z5 Öğrenmeyi öğrenebilmek ve yönetebilmek. Z6 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek. Z7 Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilmek. Prof.Dr. Hamza Savaş AYBERK Prof.Dr. İsmail CÜRGÜL Prof.Dr. Tamer SINMAZÇELİK Doç.Dr. Erol FEYZULLAHOĞLU Doç.Dr. Hakan PEKEY Doç.Dr. Taner YILMAZ Doç.Dr. Adalet ZEREN Yrd.Doç.Dr. Erkan AKPINAR Yrd.Doç.Dr. Sonay AYYILDIZ Yrd.Doç.Dr. Utkan MUTMAN Yrd.Doç.Dr. Hülya YETİŞTİREN Ögr.Gör. Mehmet KILDIŞ Ögr.Gör. Nurdan KUBAN Ögr.Gör. Nilgün TURGUT AKBAŞ Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 108

110 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II AIB 102 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Cumhuriyetin ilanı Hilafetin kaldırılması ve Tevhid-i Tedrisat Yasası. Devrime karşı tepkiler, Şeyh Said Ayaklanması, İzmir suikastı. Çok partili yaşama geçiş denemeleri, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası. Atatürk devrimleri: Eğitim alanında yapılan devrimler. Hukuk alanında yapılan devrimler ve Türkiye de uygulanan anayasalar Ekonomi alanında yapılan değişimler, devletçilik uygulaması ve sonuçları. Ara sınav Atatürk ün kültür alanında yaptığı devrimler, dil, tarih, sanat vs. Atatürk ilkeleri, Atatürk ün bütünleyici ilkeleri II.Dünya Savaşı sürecinde Türkiye deki İç ve Dış Politikası Çok partili hayata geçiş nedenleri ve sonuçları dönemi iç ve dış politik gelişmeler 1960 dan günümüze kadar iç ve dış politika ve bu olayların günümüze yansımaları 1- Kemal Atatürk, Nutuk, , AAM yayınları, Ankara, Lewis, Bernard, Modern Türkiye nin Doğuşu, TTK yayınları, Ankara, Atatürk ün Tamim, Telgraf ve Beyannameleri, TTK yayınları, Ankara, Türk Devriminin oluşum koşullarını öğretmek, diğer devrimlerle karşılaştırılmasını sağlamak, Türk Devletinin temel ilkelerini, Atatürkçü düşünceyi benimsemiş nesiller yetiştirmek ve tarih bilinci kazandırmak.öğrencilere Türkiye Cumhuriyet tarihini öğretmek. Tarih ve ulus bilinci yaratmak, ülkede yaşananlara duyarlılık kazandırmak K1) Türk Devrim sürecini kavrayarak günümüz koşullarını değerlendirir. K2) Türk devrim süreci öncesi hukuk sistemi ile yeni hukuk sistemini karşılaştırır. K3) Eski eğitim sistemi ile Türk Devrim sürecindeki eğitim sistemini karşılaştırır. K4) Osmanlının dışa bağımlı ekonomik yapısı ile Türkiye Cumhuriyetinin bağımsız ekonomik yapısını karşılaştırır ve anlar. K5) Eski toplum yapısı ile demokratik Türkiye Cumhuriyetinin toplum yapısını karşılaştırır. K6) Ulus devletin kültürel gelişmelerini kavrar. K7) Atatürk İlkelerini kavrar. K8) Atatürk dönemi dış politikasını öğrenir. 1) Cumhuriyetin ilanı 2) Hilafetin kaldırılması ve Tevhid-i Tedrisat Yasası 3) Devrime karşı tepkiler, Şeyh Said ayaklanması, İzmir suikastı 4) Çok partili yaşama geçiş denemeleri, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırkası 5) Atatürk devrimleri: Eğitim alanında yapılan devrimler 6) Hukuk alanında yapılan devrimler ve Türkiye de uygulanan anayasalar 7) Ekonomi alanında yapılan değişimler, devletçilik uygulaması ve sonuçları 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Atatürk ün kültür alanında yaptığı devrimler, dil, tarih, sanat vs. 10) Atatürk ilkeleri, Atatürk ün bütünleyici ilkeleri 11) İkinci Dünya Savaşı sürecinde Türkiye nin İç ve Dış Politikası 12) Çok partili hayata geçiş, nedenleri ve sonuçları 13) 1945 ile 1960 dönemi iç ve dış politik gelişmeler 14) 1960 dan günümüze kadar iç ve dış politika ve bu olayların günümüze yansımaları I 15) 1960 dan günümüze kadar iç ve dış politika ve bu olayların günümüze yansımaları II 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 109

111 Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler Z1 Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Z2 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Z3 Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Z4 Birlikte çalışmaya yatkın olabilmek. Z5 Öğrenmeyi öğrenebilmek ve yönetebilmek. Z6 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek. Z7 Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilmek. Doç.Dr. Esma TORUN ÇELİK Yrd.Doç.Dr. Erol ÇETİN Yrd.Doç.Dr. Mehmet SARIOĞLU Yrd.Doç.Dr. Gülcan YILMAZ Okutman Şener AKSU Okutman Sıdıka CEBECİ Okutman M.Emin ÇAYCI Okutman Kazım ÇELİK Okutman Abidin ÇEVİK Okutman Bahadır DEMİRCAN Okutman Birol DEMİRCİ Okutman ÖZNUR FEYİZOĞLU Okutman Ahmet Vasfi KORKMAZ Okutman Soner KULAK Okutman Çiğdem KÜLÇÜR Okutman Gülten MADENDAĞ Okutman Hasan Hüseyin MUNYAR Okutman SİBEL ORHAN Okutman Sibel ÖZPINAR Okutman Oğuz POLATEL Okutman Güldal SUN Okutman Vicdan SÜLOĞLU Okutman Harun Mustafa TÖLE Okutman Berrin TUNCAY Okutman Mehmet ULUSOY Okutman SİNAN YAKAY Okutman Melih YİĞİT Okutman Ayla YÜKSEL Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 110

112 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler FİZİK II FIZ 102 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Bu ders elektrostatik, elektriksel alan, Gauss kanunu, potansiyel, sığa ve dielektrikler, doğru akım ve direnç, elektromotor kuvvet ve devreler, manyetik alan, Amper yasası, Faraday yasası, İndükleme, maddenin manyetik özellikleri, alternatif akım ve Maxwell denklemlerini kapsar. 1- Fen ve Mühendislik İçin Fizik 1, Raymond A. Serway, Robert J. Beichner, Palme yayıncılık Fen Bilimcileri ve Mühendisler İçin Fizik, Giancoli, AKADEMİ Yayıncılık, Üniversiteler İçin Fizik, Bekir Karaoğlu, Seçkin Yayııncılık, Fizigin Temelleri-2. D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, Arkadaş Yayınevi, Ders notları / Lecture notes Dersin amacı elektrik ve manyetizmanın temel kavramlarının verilmesidir. K1) Elektriğin temel kavramlarını tanımlar. K2) Elektrik ve magnetizma problemlerinde kullanacağı temel matematik bilgisini geliştirir. K3) Elektrik ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur. K4) Manyetizmanın temel kavramlarını tanımlar. K5) Magnetizma ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur K6) Elektrik alan ile manyetik alan arasındaki farkı tartışır. K7) Maxwell denklemlerini tanımlar. 1) Elektrostatik 2) Elektriksel alan 3) Gauss yasası ve uygulamaları 4) Potansiyel 5) Kapasitör ve dielektrikler 6) Doğru akım ve direnç 7) Elektromotor kuvvet ve devreler 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Manyetik alan ve manyetik alanda hareket 10) Manyetik alan ve manyetik alanda hareket 11) Amper yasası 12) Faraday yasası, İndükleme 13) Faraday yasası, İndükleme 14) Alternatif akım 15) Maxwell denklemleri 16) Yarıyıl sonu sınavı I Modelleme ve yöntem bilgisi J Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Doç.Dr. Emine CAN Doç.Dr. Recep Taygun GÜRAY Doç.Dr. Elif KAÇAR Doç.Dr. Nalan ÖZKAN GÜRAY Doç.Dr. Seda SAĞDINÇ Doç.Dr. Erdoğan TARCAN Yrd.Doç.Dr. Abdurahman ANDİÇ Yrd.Doç.Dr. Mehmet ARMAĞAN Yrd.Doç.Dr. MELAHAT BAYAR Yrd.Doç.Dr. Timur CANEL Yrd.Doç.Dr. Oktay CEBECİOĞLU Yrd.Doç.Dr. Metin GÜZELGÖZ Yrd.Doç.Dr. Necla KENAR Yrd.Doç.Dr. Ersel ÖZKAZANÇ Yrd.Doç.Dr. Hayriye SUNDU Yrd.Doç.Dr. Jale SÜNGÜ Yrd.Doç.Dr. Seyhun URLA Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 111

113 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler KİMYA KIM 100 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Maddenin özellikleri ve ölçümü, Atomlar ve atom kuramı, Kimyasal bileşikler ve tepkimeler, Gazlar, Termokimya, Periyodik çizelge ve atom özellikleri, Kimyasal bağlar, Sıvılar, katılar ve moleküller arası kuvvetler, Çözeltiler ve fiziksel özellikler, Kimyasal kinetik, Kimyasal denge, Asitler ve bazlar, Entropi ve serbest enerji, Elektrokimya 1- Ralph H. Petrucci, William S. Harwood, F. Geoffrey Herring, Genel Kimya, Sekizinci Baskıdan Çeviri, Palme Yayıncılık, Ankara, Raymond Chang, Genel Kimya, Dördüncü Baskıdan Çeviri, Palme Yayıncılık, Ankara, C. E. Mortimer, Modern Üniversite Kimyası, Çağlayan Kitabevi, İstanbul, Öğrencilere Genel Kimya hakkında bilgi vermek. K1) Madde ve maddenin özelliklerini tanımlar. K2) Kimyasal bileşikleri ve tepkimeleri tanır. K3) Gazları ve gazların özelliklerini tanır. K4) Çözeltiler ve çözeltilerin fiziksel özelliklerini hatırlar. K5) Asit ve bazları tanır ve sanıflandırır. K6) Elektrokimya ile ilgili bilgileri gelişir. 1) Maddenin özellikleri ve ölçümü 2) Atomlar ve atom kuramı 3) Kimyasal bileşikler ve tepkimeler 4) Gazlar 5) Termokimya 6) Periyodik çizelge ve atom özellikleri 7) Kimyasal bağlar 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Sıvılar, katılar ve moleküller arası kuvvetler 10) Çözeltiler ve fiziksel özellikler 11) Kimyasal kinetik 12) Kimyasal denge 13) Asitler ve bazlar 14) Entropi ve serbest enerji 15) Elektrokimya 16) Yarıyıl sonu sınavı E I J Sistem analizi ve geliştirme Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Prof.Dr. Hikmet AĞIRBAŞ Prof.Dr. Altan ERASLAN Prof.Dr. Cavit UYANIK Prof.Dr. Ufuk YILDIZ Prof.Dr. Sibel ZOR Doç.Dr. Deniz BİNGÖL Doç.Dr. Fatma KANDEMİRLİ Doç.Dr. Asgar KAYAN Doç.Dr. Nalan Tekin Doç.Dr. Mehmet YILMAZ Yrd.Doç.Dr. Yonca AVCI DUMAN Yrd.Doç.Dr. Ümit AY Yrd.Doç.Dr. Saadet BEYAZ Yrd.Doç.Dr. Selahattin GÜNER Yrd.Doç.Dr. Ümit KADİROĞLU Yrd.Doç.Dr. Seda KARAYÜNLÜ BOZBAŞ Yrd.Doç.Dr. Neslihan ŞAKİ Ögr.Gör. EFEM ALTINOK Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 112

114 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Tanımı hazırlayanlar Zorunlu/seçmeli ders :Z MAT 102MATEMATİK II Dersin akts:5 Önşartlar:yok 3 Boyutlu uzayda vektörler; Doğrular ve düzlemler; Koordinat sstemleri ve dönüşümleri; Vektör değerli fonksiyonlar, Çok değişkenli fonksiyonlar: Limit, Süreklilik, Kısmi Türev, Zincir Kuralı, Yönlü Türev, Diferansiyel; Maksimum-Minimum problemleri, Lagrange çarpanları; Çok katlı integraller ve uygulamaları; Eğrisel integraller ve yüzey integralleri. 1- Calculus, 10th Edition, G.B Thomas, R. L. Finney, M.D.Weir, F.R.Giordano 2- Calculus, R. Larson ve B. H. Edwards, Calculus, G. Strang, Cambridge Press, 1991 Öğrenciye, çok boyutlu uzaylar ile ilgili matematik bilgisi ve bu bilgiyi karşılaşacağı matematiksel problemlerde kullanma becerisini kazandırmak. K1) 3 boyutlu uzayda vektör, doğru ve düzlemi tanımlar. K2) Koordinat dönüşümleri yapar. K3) Çok değişkenli fonksiyonlarda limit alır. K4) Çok değişkenli fonksiyonlarda sürekliliği tanımlar. K5) Kısmi türevi hesaplar. K6) Yönlü türev ve diferansiyel kavramlarını tanımlar. K7) Maksimum-Minimum problemlerini çözer. K8) Çok katlı integralleri hesaplar. K9) Eğrisel integralleri hesaplar. K10) Yüzey integralleri hesaplar. 1) 3 Boyutlu Uzayda Vektörler, Doğrular ve Düzlemler 2) Koordinat Sistemleri ve Dönüşümleri 3) Vektör Değerli Fonksiyonlar, Çok Değişkenli Fonksiyonlar 4) Limit 5) Süreklilik 6) Kısmi Türev, Zincir Kuralı 7) Yönlü Türev, Diferansiyel 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Maksimum-Minimum Problemleri, 10) Lagrange Çarpanları 11) Çok Katlı İntegraller ve Uygulamaları 12) Çok Katlı İntegraller ve Uygulamaları 13) Çok Katlı İntegraller ve Uygulamaları 14) Eğrisel ve Yüzey İntegralleri 15) Eğrisel ve Yüzey İntegralleri 16) Yarıyıl sonu sınavı I Modelleme ve yöntem bilgisi J Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Prof.Dr. Zahir MURADOĞLU Prof.Dr. Serdal PAMUK Prof.Dr. Haydar SOYSÜREN Doç.Dr. Yücel Türker ULUTAŞ Doç.Dr. Vildan GÜLKAÇ Doç.Dr. Neşe ÖMÜR Doç.Dr. Günay ÖZTÜRK Yrd.Doç.Dr. Arzu AKGÜL Yrd.Doç.Dr. Çiğdem ARAS GÜNDÜZ Yrd.Doç.Dr. Abdülkadir AYGÜNOĞLU Yrd.Doç.Dr. İrem BAĞLAN Yrd.Doç.Dr. Metin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. Aylin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. SELDA ÇALKAVUR Yrd.Doç.Dr. Celal ÇEŞMECİ Yrd.Doç.Dr. ALİ DEMİR Yrd.Doç.Dr. Ismail DÜZYOL Yrd.Doç.Dr. Evrim GÜVEN Yrd.Doç.Dr. Hülya KODAL SEVİNDİR Yrd.Doç.Dr. Ahmet ZOR Ögr.Gör. Aynur ERDEK Ögr.Gör. Mevlüt SEVİNDİR Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 113

115 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Tanımı hazırlayan Zorunlu/seçmeli ders :Z MEN114EKONOMİ Dersin akts:5 Önşartlar:yok Temek Kavramlar. Üretim, Üretim Faktörleri ve Üretimin Maliyeti. İhtiyaç, Talep ve Arz. Talep ve Arz Elastikiyeti. Piyasa, Fitalar ve Mübadele. Tüketici ve Üretici Dengesi. Milli Gelir ve İktisadi Büyüme, İsdihdam. Para; Paranın Arz ve Talebi, Paranın Değeri. Para Yönetimi, Merkez Bankası, Kambiyo. Bölüşüm,. Dış Ticaret.Hükumetin İktisadi Politikaları. Kamu Maliyesi. İktisadi Sistemler ve İktisadi Doktrinler. 1-.Ali Ögüven: İktisat Bilimine Giriş, Filiz Kitabevi; İstanbul 2- Halil Seyidoğlu: İktisat Biliminin Temel Prensipleri; Güzem Yayınları, İstanbul 3- Edwın Mensfıeld: Economıcs; W.W.Norton&Company Inc. Canada, Erdoğan Alkin: İktisat; Filiz Kitabevi, İstanbul 5- Sabri F.Ülgener: Milli Gelir, İsdigdam ve İktisadi Büyüme; Filiz Kitabevi 6- Erol Manisalı:İktisada Giriş; Der Yayınları, İstanbul İktisadi Teriminolojinin, İktisadın Temel Prensiplerinin, İktisadi Doktrin ve İktisadi Sistremlerin, İktisadi Analiz Tekniklerinin Öğretilmesii. K1) İktisadi Teriminolojiyi tanımlar. K2) Piyasa mekanizmasını açıklar. K3) İktisadi sistem ve doktrinleri açıklar. K4) Makro dengeleri. milli gelir ve bölüşümü tanımlar. K5) İktisadi Analiz Tekniklerini ve para teorisini tanımlar. K6) Dış ticaret konularını açıklar. 1) Temel Kavramlar 2) İhtiyaçlar, Kaynaklar, Üretim ve Üretim Faktörleri 3) Üretim, Üretim Maliyeti, Fiyatlar 4) Pazar, Arz ve Talep 5) Esneklik 6) Tartışma 7) Ara Sınav 8) Ara sınav/değerlendirme A B F G I J K Z1 Z2 Z3 Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Finans ve maliyet sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Kişisel sosyal yeterlilikler Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Ögr.Gör. Mustafa ATEŞ 9) Para ve Banka 10) Enflasyon ve Deflasyon 11) Döviz 12) Bölüşüm 13) Dış Ticaret 14) Kamu Maliyesi 15) İktisadi Büyüme 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 114

116 Bölüm, Kod ve Ders Adı İçeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Tanımı hazırlayan (lar) Zorunlu/Seçmeli ders :Z MEN 122 PROGRAMLAMAYA GİRİŞ Dersin akts:3 Önşartlar:yok Sistemin temel kavramları, girdisi çıktısı ve ilişkiler; temel programlama kavramları, C# ile program geliştirme aşamaları, komut kullanımları, ekran tasarımı, veri tabanı oluşturma ve program geliştirme. 1- McMillan, Michael., 2010, "Data Structures and Algorithms Using C#", Pulaski Technical College, Arkansas 2- Öğretim Elemanı.Net Veri Tabanı Uygulamaları ders notları. 3- Öğretim Elemanı C# Ders Notları. Endüstri mühendisliğinin en temel kavramlarından olan sistem bakış açısının kazandırılması ve modellenecek sistemin analiz edilerek uygun kodların yazılabilmesi için programlama bilgisini kazandırmaktır. K1 Temel Programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K2 Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K3 C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K4 Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K5 Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. K6 Görsel programlamada ekran tasarımını uygular. 1) Programlama hakkında bilgi verme, program ve programcılık kavramlarının anlatılması, programlama dilleri hakkında bilgi. 2) Algoritma ve akış diyagramlarının programlama aşamasındaki gerekliliği, temel akış diyagramı sembolleri ve matematiksel algoritmalara giriş. Örnekler ve uygulamalar. 3) Basit matematiksel işlemler ve fonksiyon analizi algoritmaları. Örnekler ve uygulamalar. 4) Tek boyutlu dizi algoritmaları, sıralama v.b. Örnekler ve uygulamalar. 5) İki boyutlu diziler (matrisler) ve algoritmaları. Örnekler ve uygulamalar. 6) Veri tabanı algoritmaları. Örnekler ve uygulamalar. 7) C# programlama diline giriş. C# arayüzünün anlatımı, Toolbox, Properties ve Solution Explorer ekran bileşenlerinin amacı, kullanım şekiller ve örnek uygulaması. 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Program konsolunda yazım işlemlerine giriş. Değişken ve sabit kavramı. Local ve Global değişken ve sabitler, bunların kullanım amaçları, tanımlama şekilleri. Özel amaçlı değişken tasarlamak ve kullanmak uygulamaları. 10) Matematiksel işlemler ve fonksiyon çözümleme programlarının form tasarımı ile beraber kodlanması ve uygulanması. 11) Dizi tanımlama, dizi yapılarının anlatılması ve dizi kullanan program örneklerinin form tasarımıyla beraber kodlanarak uygulanması. 12) Veri tabanı programlamaya giriş. Access ile örnek veri tabanı tasarımı kriterleri ve uygulaması. C# programında Data Grid View, binding Source bileşenlerinin kullanımı, dataset, ConnectionString kavramı. Kullanım, kodlama örnek uygulamaları. 13) Veri tabanı üzerinde işlem yapabilme (kayıt yapma, güncelleme, arama - listeleme işlemleri) uygulamaları 14) Veri tabanı üzerinden raporlama işlemleri kodlamaları (Cyrstal Report), rapor üretme ve genel tekrar. 15) Örnek veri tabanı uygulaması 16) Yarıyıl sonu sınavı E Sistem analizi ve geliştirme H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Ögr.Gör. Seyit Ahmet ÇAĞLAYAN Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 115

117 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular TÜRK DİLİ II TDB102 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok sözcük ve anlamı, anlamları yönünden sözcükler, sözcüklerin gerçek, yan ve mecaz anlamları, deyimler, ikilemeler, terimler, dil yanlışları, Türkçenin cümle yapısı, cümle ögeleri, cümle çözümlemeleri, roman, makale, deneme, şiir gibi yazılı anlatım türleri, sunum, rapor ve tutanak örnekleri, dilekçe, iş mektubu ve CV yazma, karşılıklı konuşma ve tartışma, analiz gibi konular öğretilir 1- Üniversiteler İçin Türk Dili, Kocaeli Üniversitesi Yayınları. 2- Aksan, Doğan. Her Yönüyle Dil/Ana Çizgileriyle Dilbilim, c.1,2,3, Türk Dil Kurumu, Karahan, Leyla. Türkçede Söz Dizimi. Akçağ Yayınları, Karaalioğlu, Seyit Kemal. Kompozisyon Sanatı. İstanbul: Kudret, Cevdet.Örneklerle Edebiyat Bilgileri, c. 1, 2. İnkılap Kitabevi, Özdemir, Emin. Güzel ve Etkili Konuşma Sanatı. Remzi Kitabevi, Bu dersin amacı; öğrencilere, anlama ve ifade etmeyle ilgili temel beceriler kazandırmak, edebi metinleri okuma ve çözümleme pratiği sağlamak, proje yazmak ya da sunu hazırlamada yararlı olacak kompozisyon yöntemlerini öğretmektir. K1 Sözlü ve yazılı anlatımda sözcüklerin işlevini tanır. K2 Türkçe cümlelerde doğru söz diziminin önemini ayırt eder. K3 Edebi metin ve kitaplardan seçilmiş cümle ve parçaları çözümleme yöntemlerini geliştirir. K4 Duygu ve düşünceleri yazarak ve konuşarak açık bir biçimde söyler. K5 Öykü, roman, tiyatro, şiir, deneme, anı gibi edebi türlerin özelliklerini tanır. K6 Dilekçe, rapor, özel mektup ve iş mektupları, CV gibi resmi yazı kurallarını tanır ve uygular. K7 Konferans, sempozyum,, kongre, mülakat, panel, açıkoturum gibi sözlü anlatım türlerini tanır. K8 Bilimsel araştırma yöntemlerini tanır ve kütüphaneden yararlanma davranışını geliştirir. 1) Yazılı anlatım türleri: Makale. Makale ile ilgili genel bilgiler. Bir makalenin nasıl hazırlanıp yazılacağının açıklanması. Çeşitli makale örneklerinin okunması. "Dil bilincinin gelişmesi, dil kirliliği ve Atatürk'ün Dil Anlayışı" konulu makale hazırlanması 2) Yazılı anlatım türleri: Deneme, eleştiri, fıkra ve röportaj. Bu türlerin özellikleri ve örnek parçaların incelenmesi 3) Olay yazıları: Hikaye. Türk edebiyatından hikaye örnekleri 4) Olay yazıları: roman. Romanın tanımı, konusu, unsurları ve çeşitleri. Türk ve dünya edebiyatından roman örnekleri 5) Duygu yazıları: Şiir. Türk edebiyatında tanınmış bazı şairlerin şiirlerin örneklerin okunması ve şiir okuma ve dinleme zevkinin kazandırılması 6) Günlük hayatla ilgili yazılı anlatım türleri: Gezi, hatırat ve günlük. Bu türlerle ilgili örnek parçaların okunarak incelenmesi 7) Yazılı anlatım türleri: Mektup. Mektubun günlük hayatla ilgisi. Elektronik ortamda yazışma, Türk edebiyatından mektup örneklerinin incelenmesi okunması 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Sözlü anlatım türleri: Konferans, sempozyum, kongre ve mülakat. Gençlik sorunları, sevgi ve hoşgörünün önemi vb. konularda bir konferans örneğinin hazırlanması 10) Tartışmaya dayalı anlatım türleri: Panel, forum, açık oturum. Çağdaşlaşma ve laiklik, demokrasi ve cumhuriyet vb konularda bir açık oturumun yapılması 11) Bilimsel araştırma yöntemleri, konunun seçilmesi ve sınırlandırılması, bir plan örneği kullanarak kaynak taranma çalışması 12) Araştırma sonuçlarının yazıya geçirilmesi. Kaynak gösterme ve dipnot yazma 13) Dil ve kültür hakkında süreli yayın, kitap ve ansiklopedilerin tanıtılması 14) Kütüphanelerden yararlanma. Kütüphanelerin toplumsal hayatta işlevi ve önemi. Elektronik ortamda bilgiye ulaşma 15) Kütüphaneden yararlanma ve elektronik ortamda bilgiye ulaşma uygulamaları 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 116

118 Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler Z1 Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Z2 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Z3 Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Z4 Birlikte çalışmaya yatkın olabilmek. Z5 Öğrenmeyi öğrenebilmek ve yönetebilmek. Z6 Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek. Z7 Alanındaki temel bilgileri izleyebilecek ve meslek çevresiyle iletişim kurabilecek düzeyde bir yabancı dili kullanabilmek. Yrd.Doç.Dr. Efnan DERVİŞOĞLU Yrd.Doç.Dr. Şenel GERÇEK Okutman Nilüfer AKLIN Okutman DİLEK AKSOYLU Okutman Feyza ANLIPAK AKYILDIZ Okutman Tolga BAYINDIR Okutman Elif CORA Okutman Fazilet ÇAKIT YENGEL Okutman Ali DOĞAN Okutman Nilgün DURAK Okutman Emel ESENTÜRK Okutman Yasemin GÜRSU Okutman Meriç HARMANCI Okutman Turgut KARAÇOBAN Okutman Demet KILIÇKAN Okutman Derya KILIÇKAYA Okutman Fatih KIRAN Okutman SEZİN OKTAY EMEKSİZ Okutman Ece ONURAL Okutman Esra SAZYEK Okutman Hülya SEYHAN Okutman Sercay SORGUN Okutman Özlem TEGÜN Okutman Özgür UÇUM Okutman Fatma ÜÇLER Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 117

119 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler DİFERANSİYEL DENKLEMLER MAT 201 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Diferansiyel denklemlerle ilgili temel kavramlar ve modeller, Birinci mertebeden diferansiyel denklemler: Değişkenlerine ayrılabilen, Homojen, Lineer, Bernoulli ve Riccati Diferansiyel denklemleri, Tam diferansiyel denklemler ve İntegrasyon çarpanı, Birinci mertebeden yüksek dereceden denklemler, Yüksek mertebeden diferansiyel denklemler, Sabit katsayılı yüksek mertebeden diferansiyel denklemler, Parametrelerin değişimi yöntemi ve Değişken katsayılı diferansiyel denklemler, Diferansiyel Denklem Sistemleri, Laplace Dönüşümleri. 1- Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems, William E. Boyce and Richard C. DiPrima, 6-th Edition. 2- Shepley L. Ross, Introduction to Ordinary Differential Equations, Wiley 3- A First Course in Differential Equations:The Classic Fifth Edition, D.G. Zill, 2000 Öğrenciye, diferansiyel denklemler ile ilgili matematik bilgisi ve bu bilgiyi karşılaşacağı matematiksel problemlerde kullanma becerisini kazandırmak K1 Diferansiyel denklemi tanımlar. K2 Değişkenlerine ayrılabilen, homojen, lineer, tam diferansiyel denklem çeşitlerini çözer. K3 Bernoulli ve Riccati diferansiyel denklemlerini çözer. K4 İkinci ve yüksek mertebeden sabit katsayılı lineer diferansiyel denklemleri çözer. K5 Parametrelerin değişimi yöntemini ifade eder. K6 Değişken katsayılı diferansiyel denklemleri tanımlar. K7 Bazı değişken katsayılı diferansiyel denklemleri çözer. K8 Diferansiyel denklem sistemlerini çözer. K9 Laplace dönüşümleri yardımıyla diferansiyel denklemleri çözer. 1) Diferansiyel denklemlerle ilgili temel kavramlar ve Modeller 2) Değişkenlerine ayrılabilen ve Homojen diferansiyel denklemler 3) Lineer ve Bernoulli diferansiyel denklemleri 4) Riccati ve Tam diferansiyel denklemler 5) Integrasyon çarpanı 6) Birinci mertebeden yüksek dereceden denklemler 7) Yüksek mertebeden diferansiyel denklemler 8) Ara sınav/değerlendirme I J Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi 9) Sabit katsayılı yüksek mertebeden diferansiyel denklemler 10) Parametrelerin değişimi yöntemi 11) Değişken katsayılı diferansiyel denklemler 12) Diferansiyel Denklem Sistemleri 13) Diferansiyel Denklem Sistemleri 14) Laplace Dönüşümleri 15) Laplace Dönüşümleri 16) Yarıyıl sonu sınavı Prof.Dr. Zahir MURADOĞLU Prof.Dr. Serdal PAMUK Doç.Dr. Yücel Türker ULUTAŞ Doç.Dr. Vildan GÜLKAÇ Doç.Dr. Neşe ÖMÜR Doç.Dr. Günay ÖZTÜRK Yrd.Doç.Dr. Arzu AKGÜL Yrd.Doç.Dr. Çiğdem ARAS GÜNDÜZ Yrd.Doç.Dr. Abdülkadir AYGÜNOĞLU Yrd.Doç.Dr. İrem BAĞLAN Yrd.Doç.Dr. Metin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. Aylin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. ALİ DEMİR Yrd.Doç.Dr. Arzu ERDEM Yrd.Doç.Dr. Evrim GÜVEN Yrd.Doç.Dr. Hülya KODAL SEVİNDİR Yrd.Doç.Dr. Ahmet ZOR Ögr.Gör. Aynur ERDEK Ögr.Gör. Mevlüt SEVİNDİR Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 118

120 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler TERMODİNAMİK MEN211 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Termodinamiğin temel ilkelerini ele almak. Gerçek hayattan çok sayısal mühendislik örnekleri sunarak, öğrencilere mühendislik uygulamalarında termodinamiğin nasıl kullanıldığını hissettirmek. Fizik ve fizksel yorumlama yöntemlerini vurgulayarak termodinamik konusunda sezgisel bir anlayış geliştirmek 1- Mühendislik Yaklaşımıyla Termodinamik, Yunus A.Çengel 2- Thermodynamic, An Engineering Approach, Yunus A.Çengel 3- Engineering Thermodynamics, Work and Heat Transfer, Rogers and Mayhew, 4th edition,prentice Hall 4- Thermodynamics and Heat Power, Irving Granet, MAurice Bluestein, Sixth Ed., Prentice Hall. Termodinamiğin temel ilkelerini ele almak. Gerçek hayattan çok sayısal mühendislik örnekleri sunarak, öğrencilere mühendislik uygulamalarında termodinamiğin nasıl kullanıldığını hissettirmek. Fizik ve fizksel yorumlama yöntemlerini vurgulayarak termodinamik konusunda sezgisel bir anlayış geliştirmek K1 Termodinamiğin temel kavramlarını tanımlar. K2 Değişik tipte enerjileri tanımlar. K3 Termodinamiğin birinci yasasını kapalı ve açık sistemlere uygular. K4 Termodinamiğin ikinci yasasını tanımlar. K5 Buhar ve gaz çevrimlerine termodinamiğin birinci ve ikinci yasasını uygular. K6 Soğutma çevrimlerini tanımlar. K7 Entropinin artışı ilkesini değişik çevrimlere uygular. 1) Termodinamik ve Enerji, Boyutlar ve Birimler, Sistemler ve Kontrol Hacimleri 2) Sistemin özellikleri, Hal ve Denge, Hal değişimleri ve çevrimler, Enerjinin Biçimleri 3) Termodinamiğin Birinci yasası 4) Verim, Saf maddelerin fazları ve faz değişim işlemleri, Faz değişim işlemleri için özelik diyagramları 5) Kapalı Sistemlerin Enerji Analizi, Hareketli Sınır İşi 6) Kontrol hacimleri için kütle ve enerji çözümlemesi 7) Kontrol hacimleri için kütle ve enerji çözümlemesi 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Termodinamiğin İkinci yasası 10) Termodinamiğin İkinci yasası 11) Termodinamiğin İkinci yasası 12) Entropi 13) Gaz Akışkanlı Güç Çevrimleri 14) Gaz Akışkanlı Güç Çevrimleri 15) Gaz Akışkanlı Güç Çevrimleri, Buharlı ve Birleşik Güç çevrimleri, Isı pompası ve Soğutma çevrimleri. 16) Yarıyıl sonu sınavı E I J Sistem analizi ve geliştirme Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Prof.Dr. Ahmet ERDİL Prof.Dr. Murat HOŞÖZ Yrd.Doç.Dr. Cenk ÇELİK Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 119

121 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler Zorunlu/seçmeli ders :Z MEN213MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ Dersin akts:4 Önşartlar:yok Statiğe giriş, tanımlar, terminoloji, Birimler ve vektör cebiri, Maddesel noktaların statiği, Kuvvet sistemleri, Parçacık statiği, 2B ve 3B problemler, Vektör analizi, moment kavramı, Rijit cisimler, Rijit cisimlerin dengesi ve serbest cisim diyagramı, Eşdeğer kuvvet ve momentler, bileşkeler, Ağırlık merkezi, Atalet, polar, ve kütle atalet momenti, 2B ve 3B denklemler Kararsız sistemler, Sürtünme, Kafes sistemleri ve kafes sistemlerinin karakteristikleri, Kafes sistemleri ve kafes sistemi elemanlarının eksenel yükleri, Düzlem çerçeve sistemleri ve basit makinalar, Çeşitli yüklemeler altında kirişler ve reaksiyon kuvvetlerinin hesaplamaları, İç kuvvet ve momentler, Kabloloar, 1- Mühendisler İçin Mekanik STATİK, F.P. Beer & E.R. Johnston, Çev: F. Keskinel & T. Özbek, Birsen Kitabevi, İstanbul, Mühendisler İçin Mekanik Statik ve Mukavemet, M.H. OMURTAG, Beta Basım Yayın A.Ş. İstanbul. 3- KARATAŞ, H., Mühendislik mekaniğinde statik problemleri: Özlü teori ile birlikte, Çağlayan Kitabevi, İstanbul, İNAN, M., Statik: Ders notları, İTÜ İnşaat Fakültesi, İstanbul, BEER, F.P., JOHNSTON E.R., EISENBERG, E.R., Vector mechanics for engineers: Statics and Dynamics, McGraw-Hill Higher Education, Boston, Engineering Mechanics: STATİCS, 7th Ed. R. C. Hibbeler, Prentice Hall, New Jersey, USA, Mühendislik Öğrencilerinin basit statik problemlerini mantiki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak çözebilme kabiliyetlerinin geliştirilmesi sağlanır. Bu fikire dayalı olarak, mühendislik problemlerini vektör matematiği prensiplerini kullanarak çözme, 2 ve 3 Boyutlu problemler için ilgili denge denklemlerini kurarak, ilaveten, ağırlık merkezi, atalet momenti ve sürtünme ilkelerini dikkate alarak çözme, dış yüklerin etkisi altında, kafes ve düzlem-çerçeve sistemlerini oluşturan elemanlar üzerindeki iç (eksenel) yükleri hesaplayabilmek için düğüm noktaları ve kesim metodları yardımı ile çözme, dış yüklerin etkisi altında, kirişlerin eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizme, Mühendislik problemlerinin çözümlemeleri için mekaniğin temelini ve prensiplerini uygulayarak analiz etme yeteneği geliştirilmiş olur. K1) Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; statiğin temel problemlerini mantiki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak hesaplar. K2) Mühendislik problemlerini vektör matematiği prensiplerini kullanarak çözer. K3) 2 ve 3 Boyutlu problemler için ilgili denge denklemlerini kurarak, ağırlık merkezi, atalet momenti ve sürtünme ilkelerini dikkate alarak hesaplar. K4) Düzlemlerin cizgilerin ve cisimlerin ağırlık merkezilerini ve atalet momentlerini hesaplar. K5) Eğilme yükleri altında kirişlerin eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizer ve iç kuvvetleri hesaplar. K6) Mühendislik problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. 1) Statiğe giriş, tanımlar, terminoloji, Kapsamı ve Mühendislik Uygulamalarında Rolü. 2) Birimler ve vektör cebiri 3) Maddesel noktaların statiği, Kuvvet sistemleri, 4) Parçacık statiği, 2B ve 3B problemler, Vektör analizi, moment kavramı. 5) Rijit cisimler, Rijit cisimlerin dengesi ve serbest cisim diyagramı. 6) Equivalent Force/Moment Systems; Resultants. 7) Ağırlık merkezi, Atalet, polar, ve kütle atalet momenti. 8) Ara sınav/değerlendirme I J Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Doç.Dr. Yasin KİŞİOĞLU 9) 2B ve 3B denklemler Kararsız sistemler. 10) Sürtünme 11) Kafes sistemleri ve kafes sistemlerinin karakteristikleri. 12) Kafes sistemleri ve kafes sistemi elemanlarının eksenel yükleri. 13) Kafes sistemleri ve kafes sistemi elemanlarının eksenel yükleri. 14) Çeşitli yüklemeler altında kirişler ve reaksiyon kuvvetlerinin hesaplamaları, İç kuvvet ve momentler. 15) kabloloar ve genel tekrar. 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 120

122 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı tanımı hazırlayan MALZEME BİLGİSİ MEN215 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Malzemeleri sınıfılandırılması, malzemenin üzerine çevresel etkenler, malzeme seçimi, atomik yapı, atomlar arası bağlar, kristal yapılar, kristal hataları, mekanik özellikler, katılaşma, katı hal reaksiyonları, faz diyagramları, demir-karbon alaşımları, demir-karbon denge diyagramı, iç yapılar, çelik üretim yöntemleri, alaşım elementlerinin çeliğe etkisi, ısıl işlemler, demir dışı metaller ve polimerik malzemeler. 1- Askeland, D.R., The Science and Engineering of Materials, Thrid edition, vol.1-2, Çeviri., Dr. Mehmet Erdoğan, Nobel Yayınevi,Ankara, Kaşif Onaran, Malzeme Bilimi, Teknik Yayınevi, İstanbul. 3- Temel SAVAŞKAN, "Malzeme Bilgisi ve Muayenesi", Derya Kitabevi, Trabzon, H.J.Bargel-G.Schulze (Çevirenler: Şefik Güleç-Ahmet Aran), "Malzeme Bilgisi", Cilt I-II, Tübitak Marmara Bilimsel ve Endüstriyel Araştırma Enstitüsü Yayınları, Cilt 1: 1983, Cilt II: Uzun, H., Fındık F., Salman S., "Malzeme Biliminin Temelleri", Değişim Yayınları, Temel malzeme bilimi, atomsal yapı, kristal yapılar, mekanik özellikler, alaşımlar, faz diyagramları, demir-çelik üretimi, Fe-Fe3C denge diyagramı, çelikler, metallere uygulanan ısıl işlemler, demir dışı metaller ve polimerik malzemeler hakkında bilgiler vermektir. K1 Atom yapısı ve kristal yapıları tanır. K2 Malzemenin mekanik özelliklerini tanır. K3 Faz diyagramlarını tanır. K4 Demir-çelik üretimi, çelikler ve çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanır. K5 Demir dışı metaller ve özelliklerini tanır. K6 Polimerik malzemeleri tanır. 1) Malzemelerin sınıflandırılması, malzemenin üzerine çevresel etkiler, malzeme seçim kriterleri, atom yapısı. 2) Atomlararası bağlar, kristal yapılar ve kristal hatalar. 3) Malzemelerin mekanik özellikleri; çekme deneyi, çentik darbe deneyi ve sertlik deneyi. 4) Malzemelerin mekanik özellikleri; çekme deneyi, çentik darbe deneyi ve sertlik deneyi. 5) Alaşımlar; alaşım türleri, katılaşma diyagramları ve katı eriyikler. 6) Faz kanunları, faz diayagramları ve faz dönüşümleri. 7) Faz kanunları, faz diayagramları ve faz dönüşümleri. 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Demir çelik üretim yöntemleri, alaşım elementlerinin çelik üzerindeki etkisi, çelik türleri ve sınıflandırılması. 10) Demir-Karbon denge diyagramı ve iç yapılar. 11) Demir-Karbon denge diyagramı, iç yapılar ve ısıl işlem. 12) Demir dışı metallerin yapı ve özellikleri. 13) Demir dışı metallerin yapı ve özellikleri. 14) Polimerik malzemelerin yapı ve özellikleri. 15) Polimerik malzemelerin yapı ve özellikleri. 16) Yarıyıl sonu sınavı J Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Yrd.Doç.Dr. Nejat Yıldırım SARI Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 121

123 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İSTATİSTİK MEN 223 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Olasılık ve istatistiğin mühendislik bilimlerindeki önemi ve rolü, Olasılığa giriş, olasılık teorileri, süreksiz dağılımlar, sürekli dağılımlar, tanımlayıcı istatistik, tahmin, regresyon korelasyon 1- Özer SERPER, Uygulamalı İstatistik 1-2, Ezgi Yayınevi 2- Enis Sınıksaran, Teori ve Uygulamalarıyla İstatstiksel Yöntemler, Türkmen Kitabevi 3- Paul Newbold (Çev:Ümit Şenesen), İstatistik, Literatür Yayınları 4- M.R.Spiegel, L.J. Stephans (Çev: Alptekin Esin, Salih Çelebioğlu), İstatistik, Nobel Yayın 5- J.Neter, W.Wasserman, G.A. Whitmore, Applied Statistics, Allyn and Bacon Olasılık ve istatistiğin temellerini öğretmek bu sayede öğrencilerin istatistiksel yöntemler gerektiren mühendislik problemlerini çözebilecek donanıma sahip olmalarını sağlamak K1 Bilim ile istatistik yöntemler arasında ilişki kurar. K2 Olasılık hesaplarınıı uygular. K3 Olasılık dağılımları ile fonksiyonlarını kullanır. K4 Verileri toplar, analiz eder ve sunar. K5 Sürekli ve süreksiz dağılım fonksiyonlarını kullanır. K6 1) İstatistik ve Olasılığın Temel Kavramları 2) Tanımsal istatistik 3) Temel Olasılık Kavramları 4) Olasılık dağılımları 5) Normal dağılım 6) Ornekleme Dagilimi Merkezi Limit Teoremi 7) Örnekleme 8) Ara sınav/değerlendirme C E H I K Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkileri korelasyon ve regresyon analizi ile hesaplar. Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi Sistem analizi ve geliştirme Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Kişisel sosyal yeterlilikler 9) Nokta Tahmini ve Güven Aralığı 10) Hipotez Testleri - I 11) Hipotez Testleri - II 12) Parametrik Olmayan Testler 13) Varyans Analizi 14) Korelasyon ve Regresyon 15) Zaman serileri 16) Yarıyıl sonu sınavı Yrd.Doç.Dr. Kasım BAYNAL Yrd.Doç.Dr. Murat Selim ÇEPNİ Yrd.Doç.Dr. Utkan MUTMAN Ögr.Gör. Barış AKSU Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 122

124 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İS PSİKOLOJİSİ SOS 255 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Bilimsel yönetim teorisi Taylor, Fayol un bilimsel yönetim akımına katkıları Mc Gregor, K. Lewin in bilimsel yönetim akımına katkıları Kişilik, kişilik sınıflandırılması Tutum ölçekleri Tutum ölçekleri Motivasyon teorileri Motivasyon teorileri Moral ölçme yöntemleri Moral ölçme yöntemleri İş analizi İş analizi Grup dinamiği İş gücü devamsızlığı ve personel devri 1- EREN, E ; Yönetim Psikolojisi, Beta Yayınları, İstanbul, Tannenbaum,A.S; İşletmede Sosyal Psikoloji,Wadsworth Publishing Company,Inc Telman N. (1987). İş psikolojisi. Amaç basımevi, İstanbul İş psikolojisinin çalışma yaşamında çözüm aradığı olası problem tiplerini belirleyebilmek, bu problem tiplerine yönelik çözüm metodolojileri geliştirebilmek. K1) İş hayatında klasik yönetim modelini tanımlar K2) iş hayatında neoklasik yönetim modelini tanımlar K3) iş hayatında modern yönetim modelini tanımlar K4) ekip çalışması yapar K5) moral ve motivasyon ölçer K6) kişiler arası iletişim problemlerini çözer 1) Bilimsel yönetim teorisi 2) Taylor, Fayol un bilimsel yönetim akımına katkıları 3) Mc Gregor, K. Lewin in bilimsel yönetim akımına katkıları 4) Kişilik, kişilik sınıflandırılması 5) Tutum ölçekleri 6) Tutum ölçekleri 7) Motivasyon teorileri 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Motivasyon teorileri 10) Moral ölçme yöntemleri 11) Moral ölçme yöntemleri 12) İş analizi 13) İş analizi 14) Grup dinamiği 15) İş gücü devamsızlığı ve personel devri 16) Yarıyıl sonu sınavı E F K Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Kişisel sosyal yeterlilikler Yrd.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 123

125 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler LİNEER CEBİR MAT202 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Temel Kavramlar. Lineer denklem sistemleri ve Gauss yöntemi ile çözümü. Matrisler ve matrislerle cebirsel işlemler, matris türleri, matrisin transpozesi, tersi, determinantı, denk matrisler ve matrisin rangı, minör, kofaktör ek kavramları. Lineer denklem sistemlerinin matrisler ve determinantlar ile çözümü. MATLAB gösterimleri. Vektör uzayları, Lineer bağımlı ve lineer bağımsız vektörler, Vektör uzayının tabanı ve boyutu, Özdeğer ve özvektörler. 1- Elementary Linear Algebra With Applications, Bernard Kolman, David R. Hill, Ninth Edition, Pearson Education International, Lineer Cebir ve Çözümlü Problemleri, A. G. Ağargün, H. Özdağ, Birsen Yayınevi 3- Çözümlü Lineer Cebir Alıştırmaları, Arif Sabuncuoğlu, Nobel Yayın, 2011 Mühendislik problemlerinin çözümlerinde yaygın bir şekilde kullanılan matrislerin ve matris yöntemler yardımıyla lineer denklem sistemlerinin çözümlerinin verilmesi. K1) Lineer cebirdeki temel kavramları tanımlar. K2) Matrislerle temel cebirsel işlemleri yapar. K3) Matrisin transpozesini, minör, kofaktör, ek matrisi, matris türlerini (simetrik, idempotent, vs) ifade eder. K4) Bir matrisin tersini bulur. K5) Determinantı hesaplar. K6) Rankı belirler. K7) Lineer denklem sistemlerinin çözümünü bulur. K8) Vektör uzayı, lineer bağımsızlık, taban ve boyut kavramlarını tanımlar. K9) Özdeğer ve özvektörleri hesaplar. 1) Temel Kavramlar 2) Lineer denklem sistemleri ve Gauss yöntemi ile çözümü 3) Lineer denklem sistemleri ve Gauss yöntemi ile çözümü 4) Matrisler ve matrislerle cebirsel işlemler 5) Matris türleri, matrisin transpozesi 6) Minör, kofaktör, ek matris kavramları ve bir matrisin tersi 7) Determinant ve determinant özellikleri 8) Ara sınav/değerlendirme H I J Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi 9) Denk matrisler ve bir matrisin rankı 10) Lineer denklem sistemlerinin matrisler ve determinantlar ile çözümü 11) Lineer denklem sistemlerinin matrisler ve determinantlar ile çözümü 12) Lineer denklem sistemlerinin matrisler ve determinantlar ile çözümü 13) MATLAB gösterimleri, Vektör uzayları 14) Vektör uzayları, Lineer bağımlı ve lineer bağımsız vektörler 15) Vektör uzayının tabanı ve boyutu, özdeğer ve özvektörler 16) Yarıyıl sonu sınavı Prof.Dr. Zahir MURADOĞLU Prof.Dr. Serdal PAMUK Doç.Dr. Yücel Türker ULUTAŞ Doç.Dr. Vildan GÜLKAÇ Doç.Dr. Neşe ÖMÜR Doç.Dr. Günay ÖZTÜRK Yrd.Doç.Dr. Arzu AKGÜL Yrd.Doç.Dr. Çiğdem ARAS GÜNDÜZ Yrd.Doç.Dr. Abdülkadir AYGÜNOĞLU Yrd.Doç.Dr. İrem BAĞLAN Yrd.Doç.Dr. Metin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. Aylin BAYRAK Yrd.Doç.Dr. ALİ DEMİR Yrd.Doç.Dr. Evrim GÜVEN Yrd.Doç.Dr. Hülya KODAL SEVİNDİR Yrd.Doç.Dr. Ahmet ZOR Ögr.Gör. Aynur ERDEK Ögr.Gör. Mevlüt SEVİNDİR Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 124

126 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ II MEN212 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Giriş ve basit tasarım tanımı, terminoloji ve tanımlar, Basit yükleme tipleri ve makine elemanları tanımı Eksenel yükleme durumu ve normal gerilme Gerilmezorlanma ilişkileri ve uyum denklemi Malzeme mekanik özellikleri ve çekme deneyi sonuçlarının tanımı, Hooke kanunu, Sıcaklık değişiminin gerilme ve deformasyona etkisi Burulma Yükünün gerilme ve deformasyona etkisi Eğilme, kompozit kiriş, eksantrik eğilme Eğilme için kiriş tasarımı Kirişlerde Kayma gerilmesi Gerilme transformasyonu ve gerilme tensörü, hasar teorileri İnce cidarlı basınçlı silindirler Bileşik yükleme ve moh r gerilme dairesi Tasarım problemleri 1- Mukavemet M. Savcı ve A. Arpacı 2- Cisimlerin Mukavemeti Paşa Yayla 3- Mechanics of Materials R.C. Hibbeler 4- Strenght of Materials Beer and Johnston 5- Cisimlerin Dayanımı Nurettin Curun 6- Gere and Timoshenko, Mechanics of Materials, CBS Publishers, Boresi, Arthur P. and Schmidt, Richard J., Advanced Mechanics of Materials, 6th Ed., John Wiley & Sons, 2003 Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler, çeşitli yükleme (eksenel, eğilme, burulma, ve bileşik) şartları altında şekil değiştirebilen cisimlerin deformasyon, gerilmegerinim hesaplamalarını öğrenir. Aynı zamanda, Malzeme mekanik özelliklerini tanımlama ve hesaplama, mühendislik mukavemet hesaplamalarında malzemelerin mekanik özelliklerini kullanma yeteneği kazanır. İlaveten, Eğilmeye zorlanan kirişlerin V ve M diyagramlarını tanımlama ve çizme, bu diyagramları kullanarak cisimlerin mukavemetli olup olmadığını malzeme değerlerine göre ve güven sınırlarını da bilerek ve bu sınırların kriterlerine göre kontrol etmesini öğrenir. Bileşik yüklemeler şartları altında kiriş kesitlerinin ağırlık merkezi ve atalet momentleri parametrelerinin kullanılması, basit yapısal elemanların tasarımı ve basit kararsız sistemlerin analizini yapabilmek, problem çözmede ve analitik düşünmede yeteneklerini gösterebilme yeteneği kazanır. K1 Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; çeşitli yükleme şartları altında normal, kayma ve bileşik gerilmelerini hesaplar. K2 Basit şekil değişimini veya deformasyonu hesaplar. K3 Malzeme mekanik özelliklerini ve bu değerleri mukavemet hesaplamalarında kullanır. K4 Eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizer, ve bu diyagramları mukavemet kontrolü için kullanır. K5 Güven katsayısını teorisi ve kriterlerini. K6 Basit kiriş kesitlerinin ağırlık merkezi ve atalet momentlerini kararlı ve kararsız sistemlerin çözümlerini yapar. K7 Problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. K8 Basit Mühendislik sistemlerinin analizi ve hesaplamaları yapar. 1) Mukavemetin Tanımı, Kapsamı ve Mühendislik Uygulamalarında Rolü. 2) İç Kuvvet ve Gerilme Kavramı. 3) Tek Eksenli Normal ve Kayma Gerilmeleri. 4) Malzemelerin Mekanik Özellikleri, Hooke Kanunu, 5) Kesme Gerilmeleri, Gerilme ve Şekil Değiştirme Durumları. 6) Ağırlık merkezi ve atralet momentleri. 7) Gerilme-zorlanma İlişkileri. 8) Ara sınav/değerlendirme I J Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Doç.Dr. Yasin KİŞİOĞLU 9) Eğilme, Kirişlerin Eğilmesi. 10) Kesme Kuvvet ve Moment Diyagramları. 11) Basit Mukavemet Halleri. 12) Burulma ve Burulma Gerilmesi, Bileşik Gerilmeler. 13) Bileşik gerilme ve zorlanma, Hasar Teorileri. 14) Asal Gerilmeler. 15) Eğim ve Sehim Kavramı. 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 125

127 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İMALAT YÖNTEMLERİ II MEN214 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Döküm: Katılaşma, İşlem aşamaları, Kalıp elemanları, Döküm hataları, Uygulama teknikleri Plastik şekil verme: Şekillendirme mekanizması, Uygulama teknikleri Talaşlı şekillendirme: Uygulama teknikleri Kaynak: Kaynağın tanımı, Kaynak bölgesi ve özellikleri, Uygulama teknikleri 1- İmal Usulleri Doç.Dr. Mustafa ÇİĞDEM 2- Metallere Plastik Şekil Verme Prof.Dr.Müh. Levon ÇAPAN 3- George Tlusty "Manufacturing Processes and Equipment" Prentice Hall, ISBN , 2000 Ticari ürünlerin imalatı hakkında bilgi vermektir. K1) Üretim yöntemlerini sınıflandırarak herbirinin avantaj/dezavantajını açıklar. K2) Döküm yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K3) Plastik şekil verme yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K4) Talaşlı şekil verme yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K5) Kaynak yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K6) Bir makina parçası üretimi için hangi yöntemin kullanılması gerektiğine karar verir. 1) İmalat Yöntemlerine giriş 2) Kaynak yönteminin tanımı 3) Kaynak yöntemlerinin sınıflandırılması ve tanıtılması 4) Kaynaklı parçaların muayenesi 5) Talaşlı imalat yönteminin tanıtılması 6) Tornalama ve frezelemenin tanıtılması 7) Matkapla işleme ve planyalamanın tanıtımı 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Döküm yönteminin tanımı 10) Model, maça, yolluk, besleyici, kum kalıp malzemesi 11) Döküm yöntemleri 12) Plastik şekil verme yönteminin tanımı, plastik şekillendirmenin esasları 13) Dövme, haddeleme 14) Ekstrüzyon, tel ve çubuk çekme 15) Metalik saçların şekillendirilmesi 16) Yarıyıl sonu sınavı H I J Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Yrd.Doç.Dr. Aziz Armağan ARICI Yrd.Doç.Dr. Nejat Yıldırım SARI Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 126

128 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Tanımı hazırlayan Zorunlu/seçmeli ders :Z MEN 224İSTATİSTİK II Dersin akts:5 Önşartlar:yok İstatistiksel çıkarım (istatistiksel analiz) ve önemi, örnekleme kuramı ve uygulamaları, istatistiksel kestirim yöntemleri, varsayım testleri ve endüstriyel uygulamaları, regresyon-varyans-kovaryans analizleri, zaman serileri analizi, çok değişkenli istatistiğe giriş. 1- M.Spiegel, L.J. Stephens, (2002), İstatistiğe Giriş, Atatürk Üniversitesi Yayınları No: Douglas C. Montgomery, George C. Runger, Applied Statistics and Probability for Engineers, John Willey & Sons, Özer Serper, İstatistik-I-II, Ezgi Kitabevi, 2004 Meriç Öztürkcan, (2006), İstatistik, Maltepe Üniversitesi 4- Mustafa Aytaç, (2004). Matematiksel İstatistik, Ezgi Kitabevi, Bursa 5- Robert V. Hogg, Joseph W. McKean, and Allen T. Craig. Introduction to Mathematical Statistics. Pearson Prentice Hall, David Ray Anderson,Dennis J. Sweeney,Thomas Arthur Williams, Statistics for Business and Economics, 11.ed Öğrencilere istatistiksel analizin önemi, uygulama alanları ve temel kavramları hakkında bilgi vermek, verilerden geçerli bir sonuç çıkarmak ve istatistiksel analiz için bilgisayar kullanımını öğreterek; araştırmalardan elde edilen yığınlarla verinin bilgisayar yazılımı aracılığı ile kolayca analiz edilmesini hedefler. K1) Temel mühendislik problemlerinin örneklenmesi açıklar ve örneklerin tanımlanmasını yapar K2) Mühendislik problemlerinin istatistiksel yaklaşımlarla çözümlenmesini yapar. K3) İstatsitiksel yaklaşımlarla çözümlenen problemlerin yorumlar K4) Tek ve çok faktörlü deneylerin analizini istatistiksel olarak yapar. K5) Olayla ilgili hipotezleri kurar ve faktörlerin varyans analizi yapar K6) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) yapar. 1) Örnekleme teorisi hakkında kısa teorik bilgi, Olasılıklı örnekleme (Olasılıklı örneklemenin niteliği, örnekleme yöntemleri ( Tahminlerin isabetini arttıran yöntemler, Seçim ve gözlemi kolaylaştıran yöntemler) 2) Basit tesadüfi örnekleme (Örnek seçimi, Tahmin hataları, tahminlerin isabet derecesi), Nokta Tahmini ( Nokta Tahmininin özellikleri, Nokta Tahmin yöntemleri) 3) Örnekleme dağılımları ( ortalamaların örnek dağılımı, oranların örnek dağılımı, ortalamalar arası farkların örnek dağılımı, oranlar arası farkların örnek dağılımı ve uygulamalar), Merkezi Limit Teoremi, Dağılımı bilinmeyen Ana kütleden çekilen büyük örnek istatistiklerinin örnekleme dağılımları. 4) Tahmin teorisi hakkında kısa teorik bilgi, nokta tahmini ve güven sınırları, ortalamalar için güven aralığı, oranlar için güven aralığı, standart sapmalar için güven aralığı, ortalamalar arası farklar için güven aralığı, oranlar arası farklar için güven aralığı ve uygulamalı çalışmalar, Student t-tablosu 5) İstatistik Karar (İstatistik Kararın niteliği, Hipotezler, Hipotezlerin testi ve adımları) 6) Uygulamalı Hipotez testleri (Ortalamalar ve oranlara ilişkin testler, küçük örnek testleri, Varyanslara ilişkin testler, Dağılımı belirsiz ana kütlelerin standart sapmalarına ilişkin hipotez testleri, Ki-Kare testi, Ki-Kare (?2) tablosu, F-Tablosu 7) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Mevsim dalgalanmalarının Ölçülmesi ( Fiyat değişikliklerine göre ayarlama, Mevsim dalgalanmalarında kullanılan yöntemler) 10) Doğrusal ve doğrusal olmayan regresyon ve Korelasyon Analizi 11) Çoklu Regresyon ve Korelasyon Analizi, Varyans Analizi ve F-testi 12) Indeksler (Mekan indeksi, Zaman İndeksleri, Basit İndeksler, Bileşik indeksler) 13) SPSS Yazılım paketinin tanıtımı 14) SPSS Yazılım paketinin istatistiksel problemler için uygulanması 15) SPSS Yazılım paketinin istatistiksel problemler için uygulanması 16) Yarıyıl sonu sınavı B Üretim ve hizmet yönetimi C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi H Bilişim sistemleri Yrd.Doç.Dr. Kasım BAYNAL Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 127

129 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ENDÜSTRİ SOSYOLOJİSİ SOS 222 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Endüstri sosyolojisi inceleme alanları Başlıca sosyolojik problem kaynakları Sosyolojik araştırmalarda yöntem Endüstriyelleşmenin toplumsal etkileri Endüstriyelleşmenin toplumsal etkileri Endüstri devrimi Örgütlerde grup Örgüt içi iletişim ve motivasyondan faydalanma Nezaret tarzı Grup prosesi Nezaret ve verimlilik Katılma yöntemleri Katılma yöntemleri Yaratıcı karar verme teknikleri 1- PY Kumru, Ders notları. 2- Kaynak T, Organizasyonel Davranış, İÜ İşletme Fakültesi Yayınları No223, Tannenbaum A.S, Organizational Behaviour,Wadsworth Publishing Company,1996. Büyük sanayi devriminden başlayarak endüstriyel ilişkilerin toplumsal konulara katkısını ortaya koyarak sonuçların anlaşılmasını sağlamak. K1) İnovatif düşünce tekniklerini bilir ve uygular K2) Katılımcı çalışmanın verimli sonuçlarını görüp irdeler K3) Sosyolojik problem kaynaklarını belirler K4) çözüm yöntemleri geliştirir K5) Sosyolojinin davranış bilimleriyle ilişkisini tanır. K6) En iyi nezaret tarzı ve çalışan verimine katkılarını bilir. 1) Endüstri sosyolojisi inceleme alanları 2) Başlıca sosyolojik problem kaynakları 3) Sosyolojik araştırmalarda yöntem 4) Endüstriyelleşmenin toplumsal etkileri 5) Endüstriyelleşmenin toplumsal etkileri 6) Endüstri devrimi 7) Örgütlerde grup 8) Ara sınav/değerlendirme A F K Z1 Z2 Z3 Z4 Stratejik düzeyde işletme yönetimi Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Kişisel sosyal yeterlilikler Alanıyla ilgili konularda bilgi ve görüşlerini yazılı ve sözlü aktarabilmek. Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Birlikte çalışmaya yatkın olabilmek. Yrd.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU 9) Örgüt içi iletişim ve motivasyondan faydalanma 10) Nezaret tarzı 11) Grup prosesi 12) Nezaret ve verimlilik 13) Katılma yöntemleri 14) Katılma yöntemleri 15) Yaratıcı karar verme teknikleri 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 128

130 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler SAYISAL ÇÖZÜMLEME MEN 230 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:3 Önşartlar:yok Bu ders, sayısal analize giriş ve hata türleri, lineer olmayan denklemlerin köklerinin bulunması, doğrusal cebirsel denklemler, Gauss eliminasyon yöntemi, Gauss- Siedel yöntemi, eğri uydurma ve en küçük kareler regresyonu, interpolasyon, sayısal türev ve integral, adi diferansiyel denklemlerin sayısal yöntemlerle çözülmesi konularını kapsar. 1- Capra, S.C., Canale, R.P., Numerical Methods for Engineers, McGraw-Hill 2- Numerical Methods for Engineers and Scientists, Second Edition, by Joe D. Hoffman and Steven Frankel 3- Applied Numerical Methods for Engineers and Scientists, Singiresu S. Rao 1) Sayısal yöntemlerin gerekliliğinin ve hata tanımlarının anlaşılması 2) Taylor teoreminin anlaşılması. Taylor teoremini kullanarak bir fonksiyonun herhangi bir noktadaki değerini belirli bir noktada verilen türev değerlerinin kullanılarak hesaplanması 3) Lineer olmayan denklemlerin köklerinin bulunması 4) Lineer denklem takımının çözülmesi 5) İnterpolasyonun anlaşılması 6) Lineer ve lineer olmayan regresyonun anlaşılması ve uygulanması 7) Sayısal yöntemlerle integralin hesaplanması 8) Adi diferansiyel denklemlerin sayısal yöntemler kullanılarak çözülmesi 1) Cebirsel, Transandantal ve Doğrusal Denklemlerin Çözümünü yapar 2) Çözüm sonuçlarının analizini yapar 3) Hata kaynaklarının analizini yapar 4) Analitik çözümü olmayan fiziksel bir problemi sayısal yöntemlerle çözer 5) Taylor teoremini kullanır ve Taylor serisi ile bir fonksiyonun hesaplanmasında hata miktarını hesaplar 1) Sayısal hesaplama ve hatalar 2) Eşitliklerin köklerinin bulunması: Grafik ve yarılama yöntemleri 3) Eşikliklerin köklerinin bulunması: Kiriş yöntemi ve Newton-Raphson yöntemi 4) Doğrusal denklem takımlarının çözümü: Gauss yoketme yöntemi 5) Doğrusal denklem takımlarının çözümü: Gauss-Jordan yöntemi 6) Doğrusal denklem takımlarının çözümü: Gauss-Seidel yöntemi 7) Örnek uygulamalar 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Enterpolasyon: Lagrange yöntemi 10) Sayısal türev 11) Sayısal türev 12) Sayısal integral: Dikdörtgen ve yamuk yöntemleri 13) Sayısal integral: Simpson yöntemi 14) Eğri uydurma: En küçük kareler yöntemi 15) Eğri uydurma: En küçük kareler yöntemi 16) Yarıyıl sonu sınavı E H I Sistem analizi ve geliştirme Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Prof.Dr. Sinasi ONUR Prof.Dr. Ergün ÖZTÜRK Doç.Dr. AYHAN DEMİRİZ Yrd.Doç.Dr. Müslüm ARICI Yrd.Doç.Dr. Orhan KURT Yrd.Doç.Dr. Celal ÖZKALE Yrd.Doç.Dr. Serhat YILMAZ Ögr.Gör. Ramiz Gültekin AKAY Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 129

131 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İŞLETME EKONOMİSİ MEN 232 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Bu ders, Temel Kavramlar, Üretim ve Üretim Faktörleri, Üretimin Maliyeti ve Gelir, İşletmelerin Sınıflandırılması, Şirketler, İşletmelerin Kuruluş ve Gelişimi, İşletme Büyüklüğü, Yatırım ve Yatırım Analizleri, İşletmelerin Fonksiyonları: Yönetim, Tedarik, Üretim; Üretim Planlama ve Üretimin Organizasyonu. Muhasebe, Finansman, Pazarlama, Personel, Halkla İlişkiler, Araştırma ve Geliştirmeyi kapsar. 1- Şerif Şimşek: İşletme Bilimine Giriş; Adım Matbaacılık ve Ofset, Konya 2-.Bülent Kobu: Üretim Yönetimi, Beta Yayınları, İstanbul 3- Samuel D.Deep, Wıllıam D.Brinceloe: Introductıon To Business; Prentice Hall Inc. New Jersy, İTO: Fizibilite Hazırlama Klavuzu; İstanbul Ticaret Odası Yayını, İstanbul İşletme Ekonomisi ile ilgili Temel Kavramların Öğretilmesi. İşletmelerin Kuruluş ve Yönetiminin Öğretilmesi. Yatırım ve Yatırım Analizi Konusunda Tecrübe Kazandırma. 1) Temel Kavramları açıklar. 2) Üretim ve üretim faktörlerini açıklar. 3) Üretim maliyetlerini ve gelirleri tanımlar. 4) Fizibilite raporu hazırlamayı açıklar. 5) Yatırım analizlerini açıklar. 6) Şirketleri ve işletme yönetimini tanımlar. 1) Temel Kavramlar 2) İhtiyaçlar ve Üretim 3) Üretim Maliyetleri 4) Yatırım 5) Tartışma 6) İşletme 7) Sınav 8) Ara sınav/değerlendirme A B C D E F G H I K Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Finans ve maliyet sistemleri Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Kişisel sosyal yeterlilikler Prof.Dr. OSMAN BOZDAĞ Ögr.Gör. Mustafa ATEŞ 9) Şirketler 10) İşletme Fonksiyonları 11) Yönetim 12) Tedarik ve Üretim 13) Muhasebe ve Finans 14) Pazarlama 15) Personel ve Halkla İlişkiler 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 130

132 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı MÜHENDİSLİK EKONOMİSİ MEN 313 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Faiz, paranın zaman değeri, cebirsel ilişkiler ve çözüm prosedürleri, nakit akışlarının denkliği, net şimdiki değer analizi, yıllık nakit akış analizi, verim oranı analizi, artışın verim oranı analizi, geri ödeme süresi analizi, kazanç-maliyet oranı analizi, yatırım alternatifleri arasında seçim, yenileme kararları, amortisman ve vergiler. 1- Mühendislik ekonomisi İTÜ yayınları Ethem Tolga, Cengiz Kahraman, Mühendislik Ekonomisi, Birsen Yayınevi, Prof. Dr. Alim Işık, Fundamentals of engineering economics (3rd edition), Pearson Publishing, Chan S. Park, Cases in engineering economy, Wiley series in engineering management, Ted Eschenbach, Wiley, Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler Bu dersin amacı öğrencilere mühendislik kararlarının ekonomik boyutlarını analiz etmelerini sağlamaktır. K1) Temel Mühendislik ekonomisi formüllerini kullanır ve kullanım alanlarını ayırt eder K2) Paranın zaman değeri ve eşdeğerlik kavramını açıklar K3) Yatırımların ekonomik analizi ve seçimine ilişkin yöntemleri kullanır K4) Şimdiki Değer Analizi Yöntemi ile yatırım değerlendirmesi yapar. K5) İç Verim Oranı analiziyle yatırım değerlendirmesi yapar. K6) Uygun amortisman yönteminin seçimini yapar. 1) Mühendislik ekonomisi problemlerinin sınıflandırılması 2) matemetiksel maliyet optimizasyonu ve örnek problem çözümleri 3) Paranın zaman değeri 4) zamansal eşdeğerlilik kavramı 5) Mühendislik ekonomisi eşdeğerlilik formülleri 6) Mühendislik ekonomisi formüllerinin kullanım alanları ve örnekler 7) Mühendislik ekonomisi formüllerinin kullanım alanları ve örnekler 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Net şimdiki değer analizi 10) Eş değer düzgün yıllık nakit akış analizi 11) İç verim oranı analizi 12) verim oranı artış analizi 13) Amortisman yöntemleri 14) Fizibilite etütleri 15) Fizibilite etüdü örnekleri 16) Yarıyıl sonu sınavı E Sistem analizi ve geliştirme G Finans ve maliyet sistemleri Prof.Dr. Alpaslan FIĞLALI Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 131

133 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Tanımı hazırlayan İŞBİLİM MEN 313 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok İnsan faktörleri mühendisliğinin endüstri mühendisliği içindeki yeri, insan-makina sistemlerinin temel öğeleri Ergonomik problemlerin sınıflandırılması Kassal çalışma Çalışma ile ilgili temel fizyolojik veriler Antropometrik tasarım Antropometrik tasarım İnsan-makina sisteminde çevre koşullarının incelenmesi: ışık, renk, titreşim, gürültü, zehirli gaz ve tozlar, sosyal çevre İnsan ve psikolojik ortamın özellikleri Üretim ve hizmet sektöründe insan faktörü Üretim ve hizmet sektöründe insan faktörü Zihinsel çalışma İş basitleştirme İş zenginleştirme Metot analizi ve geliştirme B Üretim ve hizmet yönetimi C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi D İş etüdü analizleri I Modelleme ve yöntem bilgisi İnsan makina arakesitinde çalışma profilinin ortaya konması, işbilim sürecinde teorik ve pratik bilgilerin hayata geçirilmesi, kullanıma uygun işbilimsel prosedür belirlenmesi K1) Disiplinlerarası bir bilim olarak ergonomiyi tanır. K2) İş hayatında İnsan vücudunun optimum kullanımını öğrenir. K3) İnsan Makine Sistemi ve etkileşimini tanır. K4) İş basitleştirme yapar. K5) Fiziksel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. K6) Zihinsel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. 1) Ergonominin tanımı, ergonominin dayandığı bilim dalları, 2) İnsan vücudu, sinir sistemi, iskelet yapısı, 3) Ergonomik açıdan duyu organları, 4) İş yeri ortamı, ortam ile verimin ilişkisi, çalışma ve ortam şartlarının sağlığa ve verimliliğe etkileri, 5) Çalışma ortamını etkileyen faktörler, çevre koşulları, 6) Aydınlatma, Gürültü, hava kirliliği, oitreşim ve toz, 7) İş fizyolojisi, kas gücüne dayalı işler, 8) Ara sınav/değerlendirme 9) İnsan makine çalışma alanı ilişkisi, 10) Yönetme araçları, kontroller ve kontrol edenler 11) Çalışma ortamının iyileştirilmesi, iyi olmayan çalışma ortamlarının insan üzerine etkileri, 12) Monotonluk, Çalışma ortamının düzenlenmesinde dikkat edilecek hususlar İyi olmayan çalışma ortamlarının insan sağlığı üzerine etkileri 13) Çalışma hayatı üzerine rengin etkisi, kontrast duyarlığı 14) İşin zenginleştirilmesi çalışmaları Yorulma ve dinlenme aralarının ayarlanması, bu araların insan performansına etkileri. 15) Zihinsel çalışma,iş hayatında gerilim modeli. 16) Yarıyıl sonu sınavı B Üretim ve hizmet yönetimi C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi D İş etüdü analizleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Yrd.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 132

134 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Tanımı hazırlayanlar YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI I MEN 323 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:6 Önşartlar:yok Yöneylem araştırmasının temel ilkeleri, matematiksel modeller, model kurma, doğrusal programlama modelleri ve çözüm teknikleri (grafik çözüm, simpleks çözüm ve duyarlılık analizleri, dualite, primal-dual ilişkileri, transport modelleri, atama modelleri). 1- Zerrin Aladağ (2005), Yöneylem Araştırması I, Kocaeli Universitesi Yayınları 2- Winston W. (2003). Operations Research : Applications and Algorithms, Duxbury Press 3- Hillier F.S. Lieberman G.J. (2002). Introduction to Operations Research, McGraw-Hill Science/Engineering/Math 4- Taha H.A. (2002). Operations Research: An Introduction, Prentice Hall Bu dersin amacı öğrencilere yöneylem araştırmasının temel ilkeleri, matematiksel modeller, model kurma, doğrusal programlama modelleri ve çözüm teknikleri ile ilgili arka plan bilgisi sunmaktır. K1) Yöneylem araştırmasının temel ilkelerini uygular. K2) Yöneylem araştırmasında matematiksel modelleri ve model kurmayı formule eder. K3) Doğrusal programlama modellerini oluşturur. K4) Grafik çözüm tekniklerini kullanır. K5) Simpleks çözüm tekniklerini kullanır. K6) Duyarlılık analizi tekniklerini kullanır. K7) Ulaştırma problemleri çözüm tekniklerini uygular. K8) Atama problemleri çözüm tekniklerini uygular. 1) Yöneylem araştırmasının temel ilkeleri 2) Matematiksel modeller 3) Matematiksel modeller 4) Model kurma 5) Doğrusal programlama modelleri ve çözüm teknikleri 6) Grafik çözüm 7) Grafik çözüm ve duyarlılık analizleri 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Simpleks ve duyarlılık analizleri 10) Simpleks ve duyarlılık analizleri 11) Dualite 12) Primal-dual ilişkileri 13) Transport modelleri 14) Transport modelleri 15) Atama modelleri 16) Yarıyıl sonu sınavı C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi E Sistem analizi ve geliştirme H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Prof.Dr. Zerrin ALADAĞ Yrd.Doç.Dr. Yıldız YULUĞKURAL Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 133

135 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İŞ HUKUKU MEN 341 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok İş hukukunun tarihi gelişimi; İş hukukunda temel kavramlar (işçi, işveren, çırak, stajyer, işveren vekili, alt işveren, iş yeri ve işletme); iş sözleşmesi, iş sözleşmesinin unsurları, türleri, iş sözleşmesinin geçerliliği ve hükümsüzlüğü, iş sözleşmesinden doğan borçlar, işin düzenlenmesi (çalışma süresi, ücretli tatiller ve yıllık ücretli izin), iş sözleşmesinin sona ermesi ve sonuçları,iş sağlığı ve iş güvenliği 1- Bireysel İş Hukuku: Öner Eyrenci, Savaş Taşkent, Devrim Ulucan 2- İş Hukuku: Murat Demircioğlu, Tankut Centel 3- İş kanunu, İş Sağlığı ve İş Güvenliği Kanunu Bu dersin amacı; 4857 Sayılı İş Kanunu kapsamında bireysel iş hukukuna ilişkin uygulamaların ortaya konulmasıdır. Derste; Türkiye' de ve dünyada iş hukukunun gelişimine değinilmekte, yerel ve uluslararası çalışma örgütleri ele alınmakta, iş hukukunun temel kavramları, iş sözleşmesi kavramı, iş sözleşmesinin türleri, iş sözleşmesinden doğan işçinin ve işverenin borçları, iş sözleşmesinin sona ermesi ve sona ermenin sonuçları, çalışma ve dinlenme süreleri, iş sağlığı ve iş güvenliği anlatılmaktadır. K1) İş hukukunun temel kavramlarını öğrenir K2) İş sözleşmelerini öğrenir. K3) işçi ve işverenin karşılıklı hak ve borçlarını öğrenir. K4) İş sözleşmesinin sona ermesi ve sonuçlarını öğrenir. K5) işçi sağlığı ve güvenliğini öğrenir. K6) Kurallara aykırı davranıldığında uygulanacak yaptırımları öğrenir 1) İş hukukunun konusu, kapsamı, amacı, tarihçesi 2) İş hukukunun ulusal ve uluslararası kaynakları 3) İş hukukunun temel kavramları İşçi-çırak-stajyer-işveren- asıl işveren-alt işveren -işveren vekili- işyeri 4) İş hukukunun temel kavramları 5) 4857 sayılı İş kanunu ve diğer iş kanunlarının kapsamı 6) İş sözleşmesi tanımı, unsurları 7) İş sözleşmesinin türleri 8) Ara sınav/değerlendirme 9) iş sözleşmesinde işçinin hak ve borçları 10) İş sözleşmesinde işverenin hak ve borçları 11) iş sözleşmesinin sona ermesi 12) İş sözleşmesinin süreli feshi, iş güvencesi 13) Haklı nedenle derhal fesih, iş sözleşmesinin sona ermesinin sonuçları 14) İşin düzenlenmesi (çalışma süreleri) 15) İşin düzenlenmesi (dinlenme süreleri) 16) Yarıyıl sonu sınavı F Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi K Kişisel sosyal yeterlilikler Ögr.Gör. Berfu GÜLER Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 134

136 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler MAKİNE ELEMANLARI MEN 343 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok a)makina elemanlarının birleştirilmesinde kullanılan elemanlar (Bağlama Elemanları): kaynaklı bağlantılar, cıvatalı bağlantılar, mil-göbek bağlantıları. b) Destek ve güç iletim elemanları: Akslar ve miller. c) Bağlantı elemanları: Kavramalar d) Destekleme elemanları: Yataklar e) Güç ve hareket iletim elemanları: Dişli çarklar 1- Makina Elemanları ve Çözümlü Problemleri- Cilt I ( Prof.Dr.İsmail CÜRGÜL), Birsen Yayınevi, Design Of Machine Elements (M.V.Faires)-McMillian Company, New York 3- Makina Elemanları ve Çözümlü Problemleri- Cilt II ( Prof.Dr.İsmail CÜRGÜL), Birsen Yayınevi, Mechanical Design (E.S. Shigley)- McGraw-Hill Com., New York 5- Makine Elemanları - 2 Cilt (Prof.Dr.Mustafa Akkurt) 6- Machine Design (Robert L. NORTON)- Prentice-Hall (New Jersey) 7- Makine Elemanları Problemleri (Prof.Dr.Mustafa Akkurt) 8- Konstruktionselemente Maschinenbaues - 2 Cilt- (Tochtermann/Bodenstein) Dersin amacı öğrencilerin; bir makinayı oluşturan parçaların neler olduğu, bu parçaların maruz kaldıkları zorlanmaları, bunların standart olup olmadıkları, standart olanların seçimi, standart olmayanların hesaplanma yöntemleri konularında bilgi ve beceri kazanmasına olanak tanımaktır. K1) Bir makine elemanının maruz kaldığı statik ve dinamik yüklemelerinin analiz edilmesi ve emniyetli tasarımlarının yapar. K2) Makine elemanlarının çözülemeyen (perçin, kaynaklı bağlantılar vb) ve çözülebilen bağlantılar (cıvatalar, kamalar, pim bağlantıları vb) ile birleştirilmelerini tasarlar ve hesaplar. K3) Mil-Göbek bağlantılarına ilişkin hesaplamaları yapar. K4) Aks ve miller ile güç iletimini tasarlar ve hesaplar. K5) Çözülemeyen ve çözülebilir mil bağlantılarında kullanılan kavramaların özelliklerini kavrar. K6) Yuvarlanmalı yatakların özelliklerini, hesaplanmasını ve seçimini, dişli çarkların kullanım alanları, hesap yöntemleri ve boyutlandırılmasını kavrar. 1) Makina elemanlarında genel mukavemet esasları basit ve bileşik gerilmeler, malzemelerin mukavemet değerleri, emniyet katsayısı ) 2) Bağlantı şekilleri ( malzeme, şekil ve kuvvet bağlı bağlantılar) 3) Kaynak Bağlantıları 4) Kaynak bağlantılarının hesaplanması 5) Cıvatalar ve cıvata bağlantıları 6) Cıvataların hesaplanması ve seçimi 7) Akslar, miller, yaylar 8) Ara sınav/değerlendirme E I J Sistem analizi ve geliştirme Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Prof.Dr. İsmail CÜRGÜL Prof.Dr. Tamer SINMAZÇELİK Yrd.Doç.Dr. Hülya YETİŞTİREN 9) Kavramalar 10) Frenler 11) Triboloji, sürtünme, aşınma ve yağlama. 12) Yağlayıcılar ve yağlama sistemleri, kaymalı yataklar 13) Yuvarlanmalı yataklar, seçimi ve montaj esasları. 14) Dişli çarklar; dişli çark kinematiği. 15) Düz, helisel, konik dişli çarklar ve sonsuz vida mekanizmaları. 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 135

137 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROJESİ I MEN 302 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Öğrencilerin mezun olacakları bölüme ait araştırma konuları ile ilgili bilgilerin araştırılması, veri toplanması, yorum ve sonuçlarının raporlanması 1- Internet Kaynakları. 2- Çeşitli Kitaplar. 3- Scientific Publications. Bu dersin amacı öğrencilere meslekleri ile ilgili alanlarda kaynak araştırması yapmasını öğretmek, kaynak araştırılması yapılan belli bir konuyu teknik rapor olarak yazılı ve/veya sözlü sunma konusunda beceri kazandırmaktır. K1) Proje konusuyla alakalı literatürü araştırır K2) Konuya odaklı araştırma yapar K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar K5) Araştırılan konuyu otorite karşısında sunar ve anlatır 1) Proje konusunun belirlenmesi 2) Proje konusu hakkında literatür taraması 3) Proje için gerekli ekipman ve malzemelerin sağlanması 4) Projenin başlaması 5) Projede gerekli simülasyon ve ölçümlerin yapılması 6) Projenin ilk çıktılarının görülmesi 7) Projede yaşanılan sorunların belirlenmesi 8) Ara sınav/değerlendirme A B C D E F G H I J K Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Finans ve maliyet sistemleri Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Kişisel sosyal yeterlilikler Prof.Dr. Tamer Sınmazçelik 9) Projenin geliştirilmesi için gerekli iş planının çıkartılması 10) Projenin geliştirilmesi ve yaşanılan sorunların belirlenmesi 11) Öğretim üyesi danışmanlığında projenin geliştirilmesi 12) Öğretim üyesi danışmanlığında projenin geliştirilmesi 13) Öğretim üyesi danışmanlığında projenin geliştirilmesi 14) Projenin sonuçlarını ve çıktılarını derleme 15) Proje sunumu hazırlama 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 136

138 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İŞ ETÜDÜ MEN 312 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok İş hayatında verimlilik Çalışma alanı düzenleme Çalışma alanı düzenleme Metot mühendisliği uygulamaları Güvenli üretim ve mesleki sağlık için çevresel ve ergonomik düzenlemeler Toplam iş zamanı ve metot geliştirme Toplam iş zamanı ve metot geliştirme Faaliyet tasarımı Zaman etüdü ve iş ölçümü Zaman etüdü ve iş ölçümü Standart zaman hesaplaması Standart zaman hesaplaması İş örnekleme İş örnekleme 1- Akal, Z. 1991; İş Etüdü. MPM Yayın No. 29. Ankara. 2- Aşıcı,Ö; İş Etüdü,Ege Üniversitesi Yayınları, Pamir,C; İş Etüdü,Anadolu Üniversitesi Yayınları, George Kanawaty, Introduction to work study. 4th revised edition, International Labour Organization, 1992 Geneva. İş etüdünün verimlilik üzerine etkilerini ve uygulama anlayışını kavratmak, metod ve zaman etüdü çalışmalarına tam destek verebilmek. K1) İş etüdünün verimlilik üzerindeki etkilerini ve uygulama anlayışını kavrar K2) Metot etüdünün üretim sistemlerinde uygulanmasını ve verimliliğe etkilerini kavrar K3) İş ölçümü yapabilir ve katkısını analiz edebilir K4) Metot Etüdünde kullanılan şema ve diyagramları tanır. K5) Kritik iş süreçlerini tespit eder. K6) Tüm iş süreçleri için standart zamanı belirler. 1) İş hayatında verimlilik 2) Çalışma alanı düzenleme 3) Çalışma alanı düzenleme 4) Metot mühendisliği uygulamaları 5) Güvenli üretim ve mesleki sağlık için çevresel ve ergonomik düzenlemeler 6) Toplam iş zamanı ve metot geliştirme 7) Toplam iş zamanı ve metot geliştirme 8) Ara sınav/değerlendirme D E Z2 Z3 Z4 İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir anlayışla değerlendirebilmek. Bağımsız çalışabilmek ve sorumluluk alabilmek. Birlikte çalışmaya yatkın olabilmek. Yrd.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU 9) Faaliyet tasarımı 10) Zaman etüdü ve iş ölçümü 11) Zaman etüdü ve iş ölçümü 12) Standart zaman hesaplaması 13) Standart zaman hesaplaması 14) İş örnekleme 15) İş örnekleme 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 137

139 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler SİSTEM SİMÜLASYONU MEN 322 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Simülasyon kavramı, sistem simülasyonu, simülasyon modelleri, kesikli olay simülasyonu, rastlantısal sayıların üretimi, rastgele değişken ve olasılık dağılımı üretimi, çıktı analizi, simülasyon yazılım destekleri. 1- Osman Halaç, İşletmelerde Simülasyon Teknikleri, İstanbul, ALFA, C. Harrell, K. B. Ghosh, R. Bowden, Simulation Using Promodel, Mc-Graw Hill Series, A. M. Law, W. D. Kelton, Simulation Modeling and Analysis, Mc-Graw Hill Series, Mühendis adaylarına analitik çözümü mümkün olmayan işletme problemleri karşısında çözüm geliştirebilmeleri amacıyla çeşitli benzetim programlama dilleri ve paket programları hakkında bilgi vermek ve bu programları üretim ve hizmet sektöründe uygulayabilmelerini sağlamak. K1) Sistem, model ve benzetim kavramlarını açıklar. K2) Rassal sayı kavramını tanımlar. Rassal sayı üretme yöntemleriyle sayı üretir. K3) Sözde rassal sayıları rassallık yönünden çözümler. K4) Benzetim modelinin temel unsurlarını yazar. K5) Benzetim modelini doğrular, test eder ve analiz eder. K6) Bir yazılım ile bir sistemin benzetim modelini inşa eder ve sistemi analiz eder. 1) Benzetim nedir? Neden benzetim yaparız? Benzetim in kullanım alanları. Benzetim ne zaman uygundur? 2) Sistem kavramı, sistem model tipleri, sistem karmaşıklığı, sistem yaklaşımı, sistem analiz teknikleri, benzetim modelleri. 3) Benzetim türleri: Statik, dinamik, stokastik, deterministik, kesikli-olay, sürekli ve karma (sürekli ve kesikli) benzetim modelleri. 4) Tesadüfsel sayı üretimi, olasılık dağılımları, kesikli-olay benzetimi. 5) Monte Carlo ve Yarı Monte Carlo benzetim tekniği, elle benzetim ve benzetim yazılımları. 6) Promodel yazılımı ile benzetim ve iki örnek olay çalışması (bir üretim sistemi örneği ve bir hizmet sistemi örneği). 7) Benzetim için veri toplama ve analizi: Bağımsızlık testleri, tanımlanmış dağılıma uygunluk testleri, dağılım uydurma. 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Promodel yazılımı ile model inşası. 10) Model kontrolü ve doğruluğunun onaylanması. 11) Benzetim çıktı analizi: Tekrar sayısının belirlenmesi, ısınma döneminin belirlenmesi, koşum uzunluğunun belirlenmesi vs. 12) Sistemlerin karşılaştırılması: welch güven aralığı, çift-t güven aralığı, bonferroni yaklaşımı, faktöryel tasarım, değişkenlik indirgeme teknikleri. Eniyileme. 13) Üretim sistemlerinin modellenmesi. 14) Malzeme taşıma ve depolama sistemlerinin modellenmesi. 15) Hizmet sistemlerinin modellenmesi. 16) Yarıyıl sonu sınavı C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi J Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Yrd.Doç.Dr. Celal ÖZKALE Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 138

140 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI II MEN 324 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Hedef Programlama, Tamsayılı Programlama (Kesme Düzlemi ve Dalsınır Yöntemleri), Ağ Modelleri (En kısa yol, En uzun yol, en büyük akış problemleri). 1- Zerrin Aladağ (2005), Yöneylem Araştırması I, Kocaeli Universitesi Yayınları 2- Winston W. (2003). Operations Research : Applications and Algorithms, Duxbury Press 3- Taha H.A. (2002). Operations Research: An Introduction, Prentice Hall 4- Hillier F.S. Lieberman G.J. (2002). Introduction to Operations Research, McGraw-Hill Science/Engineering/Math. Bu dersin amacı öğrencilere sıklıkla karşılaşılan problemlerin çözümü için çok amaçlı bir doğrusal yöntem olan hedef programlama, tamsayılı programlama, ağ modelleri ilgili arka plan bilgisi sunmaktır. K1) Hedef programlama modelleme ve çözümünü kullanır. K2) Tamsayılı doğrusal modelleri çözer. K3) Kesme düzlemi yöntemini kullanır. K4) Dal-sınır algoritmasını kullanır. K5) Ağ modelleri tiplerini kullanır. K6) Maksimum akış problemini kullanır. K7) Minimum yol problemini kullanır. 1) Hedef Programlama 2) Hedef Programlama 3) Tamsayı Programlama 4) Kesme Düzlemi 5) Kesme Düzlemi 6) Dal-sınır Algoritması 7) Dal-sınır Algoritması 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Ağ Modelleri Tipleri 10) Ağ Modelleri Tipleri 11) Maksimum Akış Problemi 12) Maksimum Akış Problemi 13) Minimum Yol Problemi 14) Minimum Yol Problemi 15) Minimum Yol Problemi 16) Yarıyıl sonu sınavı C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi E Sistem analizi ve geliştirme H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Prof.Dr. Zerrin ALADAĞ Yrd.Doç.Dr. Yıldız YULUĞKURAL Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 139

141 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler KALİTE YÖNETİMİ MEN 326 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Kalite tanımı, kavramı ve tarihsel gelişimi, Toplam Kalite kavramı, kalite guruları ve düşünceleri, Kalite Yönetim sistemleri, Kalite Araçları (7 temel araç, Yeni 7 Kalite Aracı) Toplam Kalite ve Sistem Yaklaşımı, Toplam Kalite Yönetimi İlkeleri, Kalite Maliyetleri, Kalite Kontrol Çemberleri, Kalite Güvence Sistemi, Kaizen:Sürekli İyileştirme, Kalite Yönetimi Değerlendirme Yaklaşımları (Deming, Baldrige ve EFQM değerlendirme sistemleri) 1- Kaoru Ishikawa, Toplam Kalite Kontrol,(Çeviri: S.Ordaş, N.Yayla), Kalder yayınları, 1995 İstanbul 2- Masaaki Imai, KAIZEN:Japonya'nın Rekabetteki Başarısının Anahtarı, Kalder Yayını, Kaoru Ishikawa, What Is Total Quality Control?: The Japanese Way (Business Management), Prentice Hall, Masaaki Imai, Kaizen: The Key To Japan's Competitive Success, McGraw-Hill/Irwin, 1986 Öğrencilere kalite yönetimi kavramlarını, kalite araçlarını, Kalite yönetim sistemleri ve toplam kalite yönetimi felsefesini aktarmak K1) Kalite kavramı ve toplam kalite yönetimi felsefesini tanımlar K2) Kalite araçlarını ve problem çözme tekniklerini açıklar. K3) Kalite Maliyetlerinin alt bileşenlerini tanımlar K4) Kalite güvence sistemlerini öğrenir. K5) Toplam kalite yönetimi araçlarını sınıflandırır ve uygular. K6) Kalite gurularının düşüncelerini ve Sürekli iyileştirme yaklaşımını açıklar. 1) Kalite tanımı, kavramı ve tarihsel gelişimi, Toplam Kalite kavramı, kalite guruları ve düşünceleri, 2) Kalite tanımı, kavramı ve tarihsel gelişimi, Toplam Kalite kavramı, kalite guruları ve düşünceleri (Devam) 3) Kalite Araçları (7 temel araç, Yeni 7 Kalite Aracı) Toplam Kalite ve Sistem Yaklaşımı, Toplam Kalite Yönetimi İlkeleri 4) Kalite Araçları (7 temel araç, Yeni 7 Kalite Aracı) Toplam Kalite ve Sistem Yaklaşımı, Toplam Kalite Yönetimi İlkeleri (Devam) 5) Kalite Yönetim sistemleri 6) Kalite Kontrol Çemberleri 7) ISO 9001 Kalite Güvence Sistemi 8) Ara sınav/değerlendirme A B C D E F H I K Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Kişisel sosyal yeterlilikler Yrd.Doç.Dr. Kasım BAYNAL 9) Kaizen:Sürekli İyileştirme 10) Kalite Yönetimi Değerlendirme Yaklaşımları (Deming, Baldrige ve EFQM değerlendirme sistemleri) 11) Problem çözme teknikleri 12) Kalite - Maliyet ilişkisi 13) Öğrenci sunumlar 14) Öğrenci sunumları-devam 15) Öğrenci sunumları- Devam 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 140

142 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ÜRETİM SİSTEMLERİ MEN 328 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok klasik ve modern üretim sistemleri, hücresel imalat ve grup teknolojisi, esnek üretim sistemleri, tam zamanında üretim ve toyota üretim sistemi, yalın üretim ve değer akış haritalandırma, senkronize üretim ve kısıtlar teorisi, bekleme hattı modelleri ve envanter sistemleri 1- Steven Nahmias, (2005), Production Operations analysis, McGraw Hill, NY,USA 2- Jay Heizer, Barry Render, (2006, Operations Management, Prentice hall, New Jersey, USA 3- İ.Mete Doğruer, (2005), Üretim Organizasyonu ve Yönetimi, Alfa Yayınları, İstanbul Turkey 4- Aykut Top, Üretim Sistemleri, Analiz, Analiz ve Kontrolü, Alfa Yayınları 5- Richard B. Chase, Nicholas J. Aquilano, F. Robert Jacbos, F.Robert Jacobs (1995), Production and Operations Management 6- Bülent Kobu, Üretim Yönetimi, Beta Yayınları, İstanbul 7- Robert U.Ayres veleslie W. Ayres, (2002), Handbook of Industrial Ecology, Edward Edgard Publishing Inc. Bu dersin amacı öğrencilere klasik ve modern imalat sistemleri ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. K1) Üretimde sistem kavramını kullanarak üretim sistemlerini sınıflar K2) Klasik üretim sistemleri ve uygulamalarını açıklar K3) Modern üretim sistemleri ve uygulamalarını tanımlar K4) Optimize üretim teknolojisini tanımlar K5) Grup teknolojisini açıklar K6) Envanter sistemlerini uygular K7) yalın üretimi tanımlar K8) esnek üretim sistemlerini açıklar K9) Proje tipi üretim uygulamalarını açıklar K10) Üretim süreçlerinin çevreye zararlı etkilerini yorumlayarak olumsuz etkilerinin azaltılmasını açıklar 1) Üretim sistemlerine Giriş, Üretim Sistemlerinin Sınıflandırılması 2) Klasik üretim sistemleri, Üretim Sistemlerinde Yerleşim biçimleri 3) Hücresel İmalat ve Grup Teknolojisi 4) Hücresel Üretim ve Grup Teknolojisi 5) Proje Tipi Üretim ve Proje Yönetimi (CPM, PERT, Gannt Diyagramları) 6) Esnek Üretim sistemi Uygulamaları 7) Tam Zamanında Üretim Sistemi ve Kanban 8) Ara sınav/değerlendirme C E I Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi Sistem analizi ve geliştirme Modelleme ve yöntem bilgisi Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN 9) Üretim Sistemlerinde Bekleme Hattı Modelleri 10) Yalın Üretim Sistemleri ve Değer Akış Haritalandırma 11) Senkronize üretim ve kısıtlar teorisi çizelgeleme 12) Üretim sistemlerinde envanter modelleri 13) Endüstriyel ekoloji, çevre dostu üretim, temiz üretim 14) Örnek Olay İncelemesi- Öğrenci sunumları 15) Örnek Olay İncelemesi- Öğrenci sunumları 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 141

143 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler MALİYET VE YÖNETİM MUHASEBESİ MEN 344 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Temel Kavramlar. Temel Muhasebe Denklemi ve Muhasebe Kayıt Sistemi. Mali Tabloların Düzenlenmesi. Maliyet ve Maliyetlerin Tasnifi. Malzeme Maliyetleri; Malzeme Maliyetlerinin İmalata Yüklenilmesi, Stok Kontrolü. İşçilik Maliyetleri ve Ücret Sistemleri. Genel İmalat Maliyetleri ve Genel İmlata Maliyetlerinin İmlata Yüklenilmesi. Sipariş Maliyet Sistemi. Safha maliyet Sistemi. Standart Maliyet sistemi. Birleşik İmlatta Maliyet Sistemi. Tam ve Değişken Maliyet. İşletme Bütçeleri ve Denetimi. 1- Prof.Dr.Nasuhi Bursal, Prof.Dr.Yücel Ercan: Maliyet Muhasebesi; Der Yayınları, İstanbul 2- Prof.Dr.Cudi Tuncer Gürsoy: Yönetim ve Maliyet Muhasebesi, Beta Yayınları, İstanbul 3- Prof.Dr.Osman Altuğ: Maliyet Muhasebesi; Türkmen Kitabevi, İstanbul 4- Prof.Dr.C.Atamanalp, Prof.Dr.R.Karcıoğlu, Doç.Dr.S.Orhan: Maliyet Muhasebesi; Aktif Kitabevi, İstanbul 5- Prof.Dr.Orhan Sevilengül: Genel Muhasebe; Gazi Kitabevi, Ankara 6- Michael Meaher: Cost Accounting, University of California Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının Öğretilmesi. Maliyet Hesaplama Metod ve Sistemleri ile Kayıt Sistemin Öğretilmesi ve Maliyet Hesaplama ve Analiz Etme Kaabiliyetinin Geliştirilmesi. K1) Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının açıklar. K2) Muhasebe sistemini ve hesapları açıklar. K3) Maliyet Hesaplama Metod ve Sistemlerini açıklar. K4) Maliyet Haesaplama ve Analizini açıklar. K5) Butçe ve rapor tekniğini açıklar. K6) Mali Tablo ve Maliyet denetimini tanımlar. 1) Temel Kavramlar 2) Maliyetlerin Sınıflandırılması 3) Malzeme Maliyetleri ve Envanter Control 4) İşçilik Maliyeti 5) Endirekt Maliyetler ve Dağıtım 6) Muhasebe prensipleri ve Defter Tutma 7) Sınav 8) Ara sınav/değerlendirme A B C D E F G H I Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Finans ve maliyet sistemleri Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Ögr.Gör. Mustafa ATEŞ 9) Safha Maliyet 10) Safha Maliyet 11) Birleşik İmalat Maliyet Sistemi 12) Standart Maliyet 13) Bütce 14) Maliyet Tabanlı Yönetim 15) Maliyet ve Karar Verme 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 142

144 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler DİNAMİK PROGRAMLAMA MEN 232 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Dinamik Programlamanın Temel İlkeleri, Parametrik Analiz, Sürekli Değişkenler İçin Dinamik Programlama Yaklaşımı, Tamsayılı Dinamik Programlama, Kaynak Tahsis Problemi, Envanter Problemi, Ekipman Yenileme Problemi, En Kısa Yol Problemi. 1- Sezen H.K. (1998). Dinamik Programlama, Ekin Kitabevi Yayınları, Bursa 2- Taha H.A. (2002). Operations Research: An Introduction, Prentice Hall 3- Winston W. (2003). Operations Research : Applications and Algorithms, Duxbury Press 4- Sezen H.K. (2004) Yöneylem Araştırması, Ekin Kitabevi Yayınları, Bursa Bu dersin amacı öğrencilerin dinamik programlama yaklaşımı ve dinamik programlamanın temel ilkeleri hakkında arka plan bilgisi sunmaktır. 1) Dinamik programlama yaklaşımı ve temel ilkelerini kullanır. 2) Tamsayılı Dinamik Programlama çözüm yöntemini kullanır. 3) Kaynak Tahsis Probleminin çözüm yöntemini kullanır. 4) Envanter Probleminin çözüm yöntemini kullanır. 5) Ekipman Yenileme Probleminin çözüm yöntemini kullanır. 6) En Kısa Yol Probleminin çözüm yöntemini kullanır. 1) Dinamik Programlamanın Temel İlkeleri 2) Parametrik Analiz 3) Sürekli Değişkenler İçin Dinamik Programlama Yaklaşımı 4) Sürekli Değişkenler İçin Dinamik Programlama Yaklaşımı 5) Tamsayılı Dinamik Programlama 6) Tamsayılı Dinamik Programlama 7) Kaynak Tahsis Problemi 8) Ara sınav/değerlendirme E H I Sistem analizi ve geliştirme Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Prof.Dr. Zerrin ALADAĞ Yrd.Doç.Dr. Yıldız YULUĞKURAL 9) Kaynak Tahsis Problemi 10) Envanter Problemi 11) Envanter Problemi 12) Ekipman Yenileme Problemi 13) Ekipman Yenileme Problemi 14) En Kısa Yol Problemi 15) En Kısa Yol Problemi 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 143

145 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ENERJİ YÖNETİMİ MEN 348 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Giriş; genel enerji durumu; Türkiye ve Dünya nın enerji rezervleri, üretimi ve tüketimleri; alternatif enerji kaynakları ve çevre; Türkiye nin enerji kullanımının sektörel bazda dağılımı ve Türk sanayisinin yapısı; enerji yönetiminin esasları ve sanayi de enerji yönetimi programının başlatılması; enerji yöneticisi ve görevleri; enerji yönetimi için uygun ekonomik değerlendirme yöntemleri; enerji sistemlerinde kütle ve enerji dengeleri; aktif ve pasif enerji yönetimi; değişik sistemlerde yapılabilecek enerji tasarrufu örnekleri; birleşik ısı güç sistemleri; ısı pompaları. 1- Dağsöz, A., K., Sanayide Enerji Tasarrufu, Alp Teknik Kitapları Sanayide Enerji Tasarrufu Kursu Ders Notları, TÜBİTAK, 3-7 Mart Dağsöz, A., K., Industrial Energy Efficiency, Alp Teknik Kitapları Industrial Energy Efficiency Course Lecture Notes, TÜBİTAK, 3-7 Mart Kaplan, S. 1983, Energy Economics, New York, Mc Graw Hill Book Company. 6- Eden, R., Posner, M. 1977, Energy Economics, Houston Gulf P. Comp. 7- Kaplan, S. 1983, Energy Economics, New York, Mc Graw Hill Book Company. 8- Eden, R., Posner, M. 1977, Energy Economics, Houston Gulf P. Comp. Bu dersin amacı; öğrencilere enerji ve enerji kaynaklarını tanıtmak, dünyanın enerji sorununu ortaya koymak ve enerji tasarrufu yöntemlerini, bu tasarrufların ekonomik değerlendirilmelerini ve alternatif enerji kaynakları bilgilerini sunmaktır. 1) Genel enerji durumunu tanır. 2) Türkiye ve Dünya nın enerji rezervleri, üretimi ve tüketimlerini tanımlar. 3) Enerji ve çevre ilişkisini düzenler. 4) Enerji yönetiminin esaslarını, aktif ve pasif enerji yönetimini tanımlar. 5) Enerji yöneticisi ve görevlerini tanır. 6) Alternatif enerji kaynaklarından faydalanma yollarını tanımlar 1) Giriş; genel enerji durumu 2) Türkiye ve Dünya nın enerji rezervleri, üretimi ve tüketimleri 3) Alternatif enerji kaynakları ve çevre 4) Alternatif enerji kaynakları ve çevre 5) Türkiye nin enerji kullanımının sektörel bazda dağılımı ve Türk sanayisinin yapısı 6) Enerji yönetiminin esasları ve sanayi de enerji yönetimi programının başlatılması 7) Enerji yöneticisi ve görevleri 8) Ara sınav/değerlendirme A E H J Stratejik düzeyde işletme yönetimi Sistem analizi ve geliştirme Bilişim sistemleri Temel Mühendislik Bilgi ve Becerisi Yrd.Doç.Dr. Cenk ÇELİK 9) Enerji yönetimi için uygun ekonomik değerlendirme yöntemleri 10) Enerji sistemlerinde kütle ve enerji dengeleri 11) Aktif ve pasif enerji yönetimi 12) Değişik sistemlerde yapılabilecek enerji tasarrufu örnekleri 13) Birleşik ısı güç sistemleri 14) Isı pompaları. 15) Isı pompaları 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 144

146 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROJESİ-II MEN 401 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:3 Önşartlar:yok Öğrencilerin mezun olacakları bölüme ait araştırma konuları ile ilgili bilgilerin araştırılması, veri toplanması, yorum ve sonuçlarının raporlanması 1- Seçilen proje konusuna yönelik kaynak belirlenecektir. Bu dersin amacı öğrencilere meslekleri ile ilgili alanlarda kaynak araştırması yapmasını öğretmek, kaynak araştırılması yapılan belli bir konuyu teknik rapor olarak yazılı ve/veya sözlü sunma konusunda beceri kazandırmaktır. K1 Literatür araştırması yeteneği K2 Konuya odaklı araştırma becerisi K3 Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygulayabilme becerisini pekiştirmek K4 Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlama becerisi K5 Araştırılan konuyu otorite karşısında sunabilme ve anlatabilme becerisi 1) Çalışılacak konunun saptanması 2) Çalışılacak konunun parametrelerinin belirlenmesi 3) Konuyla ilgili literatür çalışması 4) Çalışılacak konunun içeriğinin belirlenmesi 5) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 6) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 7) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 10) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 11) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 12) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 13) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 14) Konuyla ilgili nihai görüşme ve değerlendirme 15) Konuyla ilgili nihai görüşme ve değerlendirme 16) Yarıyıl sonu sınavı A Stratejik düzeyde işletme yönetimi B Üretim ve hizmet yönetimi C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi D İş etüdü analizleri E Sistem analizi ve geliştirme F Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi G Finans ve maliyet sistemleri H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi K Kişisel sosyal yeterlilikler Prof.Dr. Tamer SINMAZÇELİK Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 145

147 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ÜRETİM PLANLAMA VE KONTROL MEN 411 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Genel kavramlar, üretim planlama ve kontrolün fonksiyonları, Talep tahmin yöntemleri, toplu ve karma planlama, Üretim programlama, Ana üretim çizelgeleme, Malzeme ihtiyaç planlaması, Montaj hattı dengeleme, İş Yükleme, gantt şemaları, Ayrıntılı planlama: programlama 1- Mehmet Tanyaş, Murat Baskak, Üretim Planlama ve Kontrol, İrfan Yayımcılık, Genişletilmiş 3. Baskı, İstanbul, Hulusi Demir, Şevkinaz Gümüşoğlu, Üretim Yönetimi, Beta Yayıncılık, 7. Baskı, İstanbul, Bülent Kobu, Üretim Yönetimi, Avcıol Basım Yayın,10. Baskı, İstanbul, Steven Nahmias, Production and Operations Anlysis, McGrawHill, 5. Edition, Michael Pinedo, Scheduling Theory, Algorithms and Systems, Prentice Hall, 3. Baskı, 2005 Bu dersin amacı öğrencilere üretim çeşitleri ve faktörlerini anlatmak, üretim sürecindeki pratik ve teorik bilgileri uygulamalı olarak aktarmak. K1) Üretim/hizmet faaliyet adımlarını sıralar K2) Bilimsel yöntemlerden yararlanarak uygun talep tahmin hesaplamalarını yapar K3) Üretimi gerçekleştirebilmek için gerekli iş gücü ihtiyacını hesaplayıp belli bir döneme ait toplu planı oluşturur K4) malzeme ihtiyaç planlaması yapar K5) Bilimsel yöntemlerle işleri sıralamak ve üretim çizelgesini oluşturur K6) Montaj hatlarını dengeler 1) Genel kavramlar, üretim planlama ve kontrol fonksiyonları 2) Talep tahminleri ve yöntemlerine giriş 3) Talep tahmin yöntemleri bilgisayar uygulamaları 4) Üretim planlamada toplu planlama stratejileri 5) Karma planlama stratejileri 6) Ana Üretim Programlama 7) Ana üretim programlama, ana üretim çizelgeleme 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Malzeme ihtiyaç planlaması 10) Malzeme ihtiyaç planlaması 11) Toplu planlama ve malzeme ihtiyaç planlama bilgisayar uygulamaları 12) Montaj hattı dengeleme ve tek modelli montaj hatları 13) Çok Modelli Hatlar 14) Yükleme, gantt şemaları 15) Ayrıntılı planlama: programlama, sıralama 16) Yarıyıl sonu sınavı B C I Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi Modelleme ve yöntem bilgisi Yrd.Doç.Dr. Gülşen AYDIN Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 146

148 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler YÖNETİM VE ORGANİZASYON MEN 413 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Yönetim ve organizasyon tanımı Gelişimi Yönetim işlevleri Planlama, örgütleme Yürütme, eşgüdüm Denetleme Yeni yönetim teknikleri: Amaçlarla yönetim Yeni yönetim teknikleri: İstisnalara göre yönetim Benchmarking, değişim mühendisliği, iletişim teknikleri Yönetim süreçleri Yönetsel yetki Katılımcı yönetim İş disiplini ve motivasyon Örgütlerde motivasyon teknikleri 1- Erol Eren,Yönetim Organizasyon,Beta Yayınları, Muhittin Şimşek,İş hayatında Mükemmellik,Hayat, İsmet Mucuk,Modern İşletmecilik,Türkmen, Quinn et al,2012 Management Basics Örgüt yönetiminde klasik, neoklasik ve modern yönetim anlayışlarıyla ilgili tecrübeleri paylaşmak; amaçlarla ve istisnalara göre yönetim felsefelerini ortaya koyabilmek. K1) Yönetimde klasik anlayışı tanır. K2) Yönetimde modern anlayışı tanır K3) Yönetim işlevlerini tanır K4) Yeni yönetim tekniklerini bilir K5) Yönetim süreçlerini bilir K6) Katılımcı yönetim tekniklerini bilir 1) Yönetim ve organizasyon tanımı 2) Gelişimi 3) Yönetim işlevleri 4) Planlama, örgütleme 5) Yürütme, eşgüdüm 6) Denetleme 7) Yeni yönetim teknikleri: Amaçlarla yönetim 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Yeni yönetim teknikleri: İstisnalara göre yönetim 10) Benchmarking, değişim mühendisliği, iletişim teknikleri 11) Yönetim süreçleri 12) Yönetsel yetki 13) Yönetime katılma 14) İş disiplini ve motivasyon 15) Örgütlerde motivasyon teknikleri 16) Yarıyıl sonu sınavı A B K Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Kişisel sosyal yeterlilikler Yrd.Doç.Dr. Pınar YILDIZ KUMRU Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 147

149 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler SATIŞ VE PAZARLAMA YÖNETİMİ MEN 417 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Strateji ve Stratejik Yönetim ile ilgili temel kavramları, stratejik yönetim prosesi, SWOT analizi,strateji formulasyonu, Stratejik planlama süreci, Stratejik Yönetimde Örnek Uygulamalar. Pazarlama yönetimi, Kapsamı, Uygulamaları, 4P, Dağıtım Kanalları, Pazarda Rekabet Stratejileri, Araştırma Tekniği ve Türleri, Fonksiyonel İlişkileri, Genel Konular 1- J. David Hunger, Thomas L. Wheelen (July 16, 2002), Essentials of Strategic Management (3rd Edition) 2- Erol EREN. (2001), Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası, Beta Yayınları 3- Hamdi İslamoğlu (2004), Stratejik Pazarlama Yönetimi, Beta Yayınları Bu dersin amacı öğrencilere strateji ve stratejik yönetim kavramları, uygulanan stratejiler ve yöntemler, stratejik planlama süreci, stratejik pazarlama, pazarlama stratejileri, pazarlama bileşenleri (mal, fiyat, dağıtım ve tutundurma) konularında bilgi vermektir. K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanmlar K2) Stratejik planlamanın nasıl uygulandığını açıklar K3) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar SWOT analizini oluşturur Stratejik yönetim uygulamaları kullanır K4) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlar ve uygular K5) Pazarlama karması bileşenleri-mal, fiyat, dağıtım ve tutundurma- konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar K6) stratejik plan hazırlar 1) Stratejik Yönetim Kavramı Ve Özellikleri, Stratejinin Benzer Kavramlarla İlişkisi 2) Stratejik Yönetim Süreci ve Unsurları, Stratejik Planlama Süreci 3) İç Çevre Analizi, İşletme analizi, Dış çevre analizi (Genel çevre ve sektör analizi), kullanılan yöntemler (SWOT analizi,pest analizi) 4) İşletme Stratejilerine Genel Bir Bakış / İşletme Tepe Yönetimi Düzeyinde Geliştirilen Stratejiler / İşletme Düzeyinde Geliştirilen Stratejiler / Fonksiyonel Bölümlerde Geliştirilen Stratejiler / 5) Strateji Seçiminde Portföy Analizleri, Balanced scorecard ve Hoshin kanri 6) Rekabet stratejileri 7) stratejilerin uygulanmasında kullanlan teknikler 8) Ara sınav/değerlendirme 9) stratejilerin seçimi ve uygulanması 10) Strateji pazarlama yönetimi- temel kavramlar- pazarlama stratejileri 11) Pazarlamada stratejik yaklaşımlar. Büyüme ve rekabet stratejileri. stratejik pazarlama yönetimi kavramı. İşletme stratejileri ve stratejik pazarlama planlaması 12) Pazarlama karması (fiyat, tutundurma, dağıtım ve ürün) 13) Pazarlama karması(fiyat, turundurma, dağıtım ve ürün) 14) Örnek Olay İncelemesi-Öğrenci sunumları 15) Örnek Olay İncelemesi-Öğrenci sunumları 16) Yarıyıl sonu sınavı A B Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 148

150 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler KARAR TEORİSİ MEN 421 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Karar problemlerine giriş, Belirsizlik altında karar verme, Risk altında karar verme, Karar ağaçları, Ek bilgi ile karar analizi, Oyun teorisi (iki kişili sıfır toplamlı oyunlar, tam strateji, karma strateji, rekabetçi durumların doğrusal programlama ve grafik çözümleri), Markov Analizi (markov analizi karakteristikleri, geçiş matrisi, kalıcı durum olasılıkları, Markov analizi uygulamaları, özel geçiş matrisi tipleri). 1- Zerrin Aladağ (2004), Karar Teorisi, Kocaeli Üniversitesi Yayınları 2- Winston W. (2003). Operations Research : Applications and Algorithms, Duxbury Press 3- Taha H.A. (2002). Operations Research: An Introduction, Prentice Hall 4- Hillier F.S. Lieberman G.J. (2002). Introduction to Operations Research, McGraw-Hill Science/Engineering/Math. Bu dersin amacı farklı karar ortamlarındaki karar problemlerinin analizi, parametrik değişimlerin irdelenmesi, hipotetik yapıların analiz edilmesi yoluyla çıkarımların yapılmasıdır. K1) Belirsiz karar ortamındaki karar problemlerini ve bunlar için kullanılabilecek çözüm yöntemlerini kullanır. K2) Risk durumundaki karar problemlerini ve bunlar için kullanılabilecek çözüm yöntemlerini kullanır. K3) Karar sürecini karar ağaçları kullanarak modellemeyi gerçekleştirir. K4) Ek bilgi kullanarak karar analizi gerçekleştirir. K5) Oyun teorisinin temel prensiplerini ve çözüm yöntemlerini kullanır. K6) Markov analizi ve uygulamalarını kullanır. 1) Karar problemlerine giriş 2) Karar problemlerine giriş 3) Belirsizlik altında karar verme 4) Belirsizlik altında karar verme 5) Risk altında karar verme 6) Risk altında karar verme 7) Karar Ağaçları 8) Ara sınav/değerlendirme B C E H I Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi Sistem analizi ve geliştirme Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Prof.Dr. Zerrin ALADAĞ 9) Ek bilgi ile karar analizi 10) Ek bilgi ile karar analizi 11) Oyun teorisi 12) Oyun Teorisi 13) Oyun teorisi 14) Markov Analizi 15) Markov Analizi 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 149

151 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler İSTATİKSEL KALİTE KONTROL MEN 429 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Kalite hakkında temel bilgi, tarihsel gelişimi, ilgili olasılık dağılımları, değişkenlik ve kalite geliştirme yöntemleri, kontrol grafikleri ve kabul örneklemesi. 1- N. İşçil, İstatistiksel Kalite Kontrolü, AİTİA Yayınları, Ş. Gümüşoğlu, İstatistiksel Kalite Kontrolü ve Toplam Kalite Yönetimi Araçları, Beta Yayınları, 2. Bası, M. Akkurt, Kalite Kontrol, Birsen Yayınevi, E. L., Grant, R. S., Leavenworth, Statistical Quality Control, McGraw-Hill, 6th edition. Bu dersin amacı öğrencilere kalite hakkında temel bilgiler, Kontrol diyagramları. Kabul örneklemesi hakkında bilgi vermektir. K1) Kalite ve geliştirme yöntemlerini açıklar. K2) Örnekleme yöntemlerini açıklar. K3) Kalite değişkenliğini açıklar. Kontrol halini ayırt eder. K4) Kontrol grafiklerini çizer ve yorumlar. K5) Kabul örneklemesini tanımlar. Tüketici ve üreticiye yararlarını açıklar. K6) Dodge Romig ve MIL-STD-105 sistemlerine göre kabul planı saptar. 1) Kalite tanımı, kavramı ve tarihçesi. Kalite liderleri ve felsefeleri. Toplam kalite kontrol ve toplam kalite yönetimi. 2) Kalite yönetim sistemleri, kalite standartları and CE belgesi. 3) Kalite geliştirme araç ve yöntemleri 4) İstatistiksel kalite kontrol, niteliği, tarihçesi. 5) Permütasyon, kombinasyon, olasılık, olasılık dağılımları 6) Örnekleme ve sayım, Örnekleme yöntemleri 7) Basit tesadüfsel örnekleme, standart hata, güven sınırları, örnek çapının belirlenmesi 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Kalite değişkenliği, spesifikasyon sınırları, kontrol sınırları ve kontrol hali, kontrol grafikleri, ortalamalar ve standart sapmalar kontrol grafiği, ortalamalar ve dağılma aralıkları kontrol grafiği 10) P, np, U, Un veya C kontrol grafikleri 11) Kabul örneklemesi, niteliği, amacı ve önemi, üretici ve tüketici riskleri, kalite geliştirmedeki rolü 12) Kusurlu ve kusura ilişkin tek kabul örneklemesi, plan eğrisi, üreticinin ve tüketicinin risklere karşı korunması 13) Dodge Romig kabul örneklemesi sistemi, MIL-STD-105 A sistemi, tek örnekleme kabul planının saptanması 14) Kusurlu ve kusura ilişkin çift kabul örneklemesi, çift örnekleme plan eğrisi, Dodge Romig çift kabul örneklemesi sistemi, MIL-STD-105 A sistemi ile çift kabul örneklemesi 15) Sürekli değişken tek kabul örneklemesi 16) Yarıyıl sonu sınavı B Üretim ve hizmet yönetimi C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi E Sistem analizi ve geliştirme H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Yrd.Doç.Dr. Celal ÖZKALE Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 150

152 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ MEN427 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Bilişim sistemlerini karşılaştırabilme, yönetim bilişim sistemlerinin kurulması için geliştirilen yaklaşımların bilgisi ve bilişim sistemlerinin organizasyonlar için önemini kavrayabilme, bilişim sistemi çeşitlerini farklı özelliklerine göre karşılaştırabilme ve bilişim sistemlerinin kurulmasında karşılaşılan problemleri sınıflandırabilme ve çözüm önerileri geliştirebilme. 1- Yönetim Bilişim Sistemleri (2010), Gazi Yayınevi, Ahmet Çevik, Tahir Gemici 2- Yönetim Bilişim Sistemleri- Management Information System, (1998) Uğur Yozgat, Beta Yayınevi 3- Management Information System (8th edition), Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon, Prentice Hall (Pearson Education International) Problemlere ve olaylara bakarken, durumsallık, tarihsellik, bilimsellik ve bütünsellik gibi ilkelerini benimseterek, projede takım halinde çalışabilme yeteneğini geliştirme, bilgi sistemleri ile ilgili tüm gelişmeleri takip etmek suretiyle sürekli kendine geliştirme anlayışını benimsetme, bir yönetim bilgi sistemi projesinde görev alabilme bilgi, beceri ve güvenini oluşturma, etik sorumluluk bilincini geliştirme. 1) Yönetim bilişim sistemlerini sınıflandırır. 2) Bilişim sistemlerini değişik parametreler ışığında karşılaştırır. 3) Yönetim bilişim sistemi kurar. 4) Yönetim Bilişim Sistemlerini analiz eder. 5) Yönetim Bilişim sistemlerini tasarlar 6) Yönetim Bilişim sistemlerini geliştirir. 1) Yönetim ve Karar Süreçlerine Giriş 2) Yönetim Bilgi Sistemleri 3) Yönetim Bilişim Sistemlerinin Sınıflandırılması 4) Yötetim Bilgi Sistemlerinin Tasarımına Giriş 5) Bilgi Sistemi Tasarım Süreci 6) Bilgi Sistemi Uygulama Örnekleri 7) Bilgi Sistemi Uygulama Örnekleri 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Farklı bilgi sistemlerinin incelenmesi ve analizi 10) Yönetim Bilişim Sistemlerinde farklı Tasarım Örnekleri 11) Yönetim Bilişim Sistemlerinde Farklı Tasarım Örnekleri 12) Yönetim bilişim sistemlerinde vaka analizi 13) Yönetim Bilişim sistemlerinde vaka analizi 14) Yönetim bilişim sistemlerinde vaka analizi 15) Yönetim Bilişim Sistemlerinde vaka analizi 16) Yarıyıl sonu sınavı C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi E Sistem analizi ve geliştirme H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Yrd.Doç.Dr. Ümit TERZİ Ars.Gör. MEHLİKA KOCABAŞ Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 151

153 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Tanımı hazırlayan Zorunlu/seçmeli ders :S MEN441PROJE PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ Dersin akts:2 Önşartlar:yok Proje Yönetimine Giriş, Projenin Seçimi (Proje seçim modelleri ve karar verme) ve Proje Yönetimi Süreci, Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri( Gantt diyagramı, şebeke çizme prensipleri, Gantt diyagramından CPM ve PERT metoduna geçiş), Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri ( Kritik yol metodu- Critical APth Method- CPM ve Program Değerlendirme ve Gözden geçirme tekniği- Program Evaluation and Review Technique-PERT metotlari), Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri (proje tamamlanma zamanının hesabi, kritik yolun bulunması, bollukların hesabı), Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri (Kritik yolun, hızlandırılmış proje maliyetinin ve istenen T tamamlanma zamanında proje maliyetinin bulunmasinda LP modeli), Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri-Kısıtlar teorisi ve kritik zincir, Grafir değerlendirme ve Gözden Geçirme Tekniği- Graphical Evaluation and Review Technique (GERT)), Proje Yönetiminde kaynak dagitimi, zaman maliyet analizleri Proje Yönetiminde Kontrol, MS Project uygulamaları 1- Burhan Albayrak (2005), Proje Yönetimi, Nobel yayın ve dağıtım 2- Özlem İpekgil Doğan, Mehmet Emre Güler, Proje Yönetimi (2006), Barış Yayınları, İzmir 3- Carl Chatfield, Timothy Johnson, Adım Adım Microsoft Office Project 2007, Microsoft Press, Arkadaş yayınevi, İstanbul Bu dersin amacı proje yönetimi ve problem çözüm yöntemlerini araştırmak öğrenmek ve en az bir proje yönetimi yazılımını kullanmayı öğrenmek 1) Proje yönetim sistemini tanımlar 2) CPM ve PERT projelerini çözmek 3) Proje Yönetimi konusunda bir yazılım kullanır 4) Proje yönetiminde maliyet analizi uygular 5) Kazanılmış değer analizini uygular 6) Proje yönetimi tekniklerini yorumlar 1) Proje Yönetimine Giriş ( proje yönetiminde tanimlar, proje amaçlari, projelerin siniflandirilmasi, proje planlamasi, proje yönetiminde organizasyon yapiları) 2) Projenin Seçimi (Proje seçim modelleri ve karar verme) ve Proje Yönetimi Süreci 3) Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri( Gantt diyagramı, şebeke çizme prensipleri, Gantt diyagramından CPM ve PERT metoduna geçiş) 4) Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri ( Kritik yol metodu-cpm ve Program Değerlendirme ve Gözden geçirme tekniği- Program PERT metotlari) 5) Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri (proje tamamlanma zamanının hesabi, kritik yolun bulunması, bollukların hesabı) 6) Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri (Kritik yolun, hızlandırılmış proje maliyetinin ve istenen T tamamlanma zamanında proje maliyetinin bulunmasinda LP modeli) 7) Proje planlama ve Kontrol Yöntemleri-Kısıtlar teorisi ve kritik zincir, Grafik değerlendirme ve Gözden Geçirme Tekniği- Graphical Evaluation and Review Technique (GERT)) 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Proje Yönetiminde kaynak dagitimi, zaman maliyet analizleri 10) Proje Yönetiminde Kontrol 11) Proje Yönetiminde Bilgisayar uygulamaları (MS Project ) 12) Proje Yönetiminde Bilgisayar uygulamaları (MS Project ) 13) Proje Yönetiminde Bilgisayar uygulamaları (MS Project ) 14) Proje Yönetiminde Bilgisayar uygulamaları (MS Project ) 15) Proje Yönetiminde Bilgisayar uygulamaları (MS Project ) 16) Yarıyıl sonu sınavı B Üretim ve hizmet yönetimi H Bilişim sistemleri E Sistem analizi ve geliştirme I Modelleme ve yöntem bilgisi G Finans ve maliyet sistemleri Yrd.Doç.Dr. Gülşen AKMAN Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 152

154 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler BİTİRME ÇALIŞMASI MEN 402 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:7 Önşartlar:yok Öğrencilerin mezun olacakları bölüme ait araştırma konuları ile ilgili bilgilerin araştırılması, veri toplanması, yorum ve sonuçlarının yazılı ve sözlü olarak raporlanması Bu dersin amacı öğrencilere meslekleri ile ilgili alanlarda kaynak araştırması yapmasını öğretmek, kaynak araştırılması yapılan belli bir konuyu teknik rapor olarak yazılı ve sözlü sunma konusunda beceri kazandırmaktır. K1) Literatür araştırması yeteneği K2) Konuya odaklı araştırma becerisi K3) Karar verme ve mühendislik kazaımlarını uygulayabilme becerisini pekiştirmek K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlama becerisi K5) Araştırılan konuyu otorite karşısında sunabilme ve anlatabilme becerisi 1) Çalışılacak konunun saptanması 2) 2 Çalışılacak konunun parametrelerinin belirlenmesi 3) Konuyla ilgili literatür çalışması 4) Çalışılacak konunun içeriğinin belirlenmesi 5) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 6) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 7) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 8) Ara sınav/değerlendirme A B C D E F G H I K Stratejik düzeyde işletme yönetimi Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Finans ve maliyet sistemleri Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Kişisel sosyal yeterlilikler Prof.Dr. Tamer SINMAZÇELİK 9) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 10) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 11) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 12) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 13) Karşılıklı olarak (öğrenci ve projeyi veren öğretim üyesi) konunun görüşülmesi 14) Konuyla ilgili nihai görüşme ve değerlendirme 15) Konuyla ilgili nihai görüşme ve değerlendirme 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 153

155 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler TESİS PLANLAMA MEN 412 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Temel kavramlar, tesis ve çevresi, tesis tasarım süreci, tesis tasarım ilişkisi, ön yapılabilirlik, kuruluş yeri seçimi, kuruluş yeri seçimi model ve teknikleri, transportasyon tekniği, MODİ, VAM, MACAR ALG., tesis yerleşimi kantitatif ölçütler, bir karar verme yöntemi: ELECTRE, kalitatif çok amaçlı karar verme teknikleri, sistematik işyeri düzeni planlaması, işlem süreç şemaları, akış-eylem ilişki şemaları, wimmert yöntemi. 1- Haluk Erkut, Murat Baskak, 1997, Tesis Tasarımı, İrfan Yayınları, İstanbul 2- Kenan Özden, Sami Ercan, 2009, İşyeri/ Fabrika Tasarımı ve Yerleşim Düzeni, Papatya Yayıncılık, İstanbul 3- Richard L. Francis, F. McGinnis Jr., John A. White, 1991, Facility Layout and Location: An Analytical Approach, Prentice Hall, Second Edition Tesis ve çevresinin anlatılması, tesis tasarımı, tesis yerleşim düzenlemesi ve yöneylem araştırması teknikleri kullanılarak tesis planlamasını anlatmak. K1) Yatırım projelerini kullanarak yeni tesis oluşturur K2) Tesis tasarımı ve planlamasını yapabilir K3) Yeni tesisin kuruluş yeri hakkında karar verir K4) iş yeri düzenler K5) Hat dengeleyerek iş yeri düzenleme yapar K6) bilgisayar destekli iş yeri düzenleme algoritmalarını sıralar 1) Temel kavramlar, tesis ve çevresi 2) Tesis tasarım süreci, tesis tasarım ilişkisi 3) Ön yapılabilirlik 4) Kuruluş yeri seçimi, kuruluş yeri seçimi model ve teknikleri 5) Transportasyon tekniği; MODİ, VAM, MACAR ALG., 6) Transportasyon tekniği; MODİ, VAM, MACAR ALG., 7) Tesis tasarımı için kantitatif ölçütler 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Bir karar verme yöntemi: ELECTRE 10) Kalitatif çok kriterli karar verme teknikleri 11) Sistematik işyeri düzeni planlaması 12) Eylem ilişki şemaları 13) wimmert yöntemi 14) Hat dengeleme 15) Bilgisayar Destekli işyeri düzenleme algortimaları 16) Yarıyıl sonu sınavı C Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi E Sistem analizi ve geliştirme H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi K Kişisel sosyal yeterlilikler Yrd.Doç.Dr. Gülşen AYDIN Yrd.Doç.Dr. Celal ÖZKALE Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 154

156 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimine katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler Zorunlu/seçmeli ders :Z MEN 414İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Dersin akts:6 Önşartlar:yok Personel yönetimi tanımı, amacı, kapsamı ve İnsan Kaynakları Yönetimine geçişi gerekli kılan değişimler, İnsan Kaynakları Yönetimi tanımı, kapsamı, Organizasyonun Stratejik hedefleri kapsamında Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi tanımı, amacı ve kapsamı, aradaki farklılıklar, İnsangücü Planlama ve sonuçların kadrolamada kullanılması, İş Analizi ve iş tanımları ve yetkinliklerin belirlenip formlara aktarılması, İşe Alma kapsamında seçme, yerleştirme ve oryantasyon faaliyetleri, Eğitim ve kariyer planlama, iş tanımları ve yetkinliklerin İş Değerlendirme çalışmalarına dönüştürülmesi, İş Değerlendirme tanımı, amacı, kapsamı ve kullanılan yöntemler, Faktör Puan yöntemi ve Hay Yöntemi uygulamaları, Performans Değerlendirme tanımı, amacı, kapsamı ve kullanılan yöntemlerden örnekler, Ücret Yönetimi tanımı, amacı, kapsamı ve Ücret Eğrilerinin ve ücret gruplarının oluşturulması. 1- Barutçugil, İsmet, Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi, İstanbul 2- Selçuk Yalçın, Personel Yönetimi, 7. Baskı, Beta Yayınları, Sabuncuoğlu Zeyyat, İnsan Kaynakları Yönetimi, Beta yayınevi, Mathis, Robert L. and Jackson, John J., Human Resource Management 13. edition, south-western Cengage Learning, 2010 Bu dersin amacı öğrencilere stratejik insan kaynaklarını, personel gereksinimi ve sağlama yolları, personel ve iş değerlendirme yöntemleri,vb. hakkında bilgilendirmektir. K1) İnsan Kaynakları Yönetimi yapısını açıklar K2) İşin kapsamını ve özelliklerini değerlendirir K3) İnsangücü ihtiyacını hesaplar K4) Performans değerlendirme yöntemlerini değerlendirir K5) Ücret eğrisini ve ücret gruplarını oluşturur K6) İşe alma ve eğitim ve kariyer planlama konularını açıklar 1) Personel yönetimi tanımı, amacı, kapsamı ve İnsan Kaynakları Yönetimine geçişi gerekli kılan değişimler, 2) İnsan Kaynakları Yönetimi tanımı, kapsamı ve konuları 3) Organizasyonun Stratejik hedefleri kapsamında Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi tanımı, amacı ve kapsamı, aradaki farklılıklar, 4) İnsangücü Planlama ve sonuçların kadrolamada kullanılması, 5) İş Analizi ve iş tanımları ve yetkinliklerin belirlenip formlara aktarılması, 6) İşe Alma kapsamında seçme, yerleştirme ve oryantasyon faaliyetleri, 7) Eğitim ve kariyer yönetimi 8) Ara sınav/değerlendirme 9) İş Değerlendirme tanımı, amacı, kapsamı ve kullanılan yöntemler, 10) Faktör Puan yöntemi 11) Hay Yöntemi uygulamaları, 12) Performans Değerlendirme tanımı, amacı, kapsamı 13) Performans değerlendirmede kullanılan yöntemler, 14) Ücret Yönetimi tanımı, amacı, kapsamı 15) Ücret Eğrilerinin ve ücret gruplarının oluşturulması. 16) Yarıyıl sonu sınavı A Stratejik düzeyde işletme yönetimi B Üretim ve hizmet yönetimi F Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Prof.Dr. Nilgün FIĞLALI Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 155

157 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler KURUMSAL KAYNAK PLANLAMA MEN 420 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:4 Önşartlar:yok Giriş: MRP, MRPII, JIT, Kurumsal Kaynak Planlama (ERP), Tedarik zinciri yönetimi; satış ve operasyon planlama; kurumsal kaynak yönetimi; tedarik zincirinin entegrasyonu; operasyon planlama: MRP ve CRP; İş zekası kavramı; dağıtım; KKP seçim ve kurulumu: KKP sistem ihtiyaçları, doğru KKP sisteminin seçimi, veri kayıt hassaslığı, uygulamadan örnekler, KKP avantaj ve dezavantajları: genel endüstriyel uygulamaları; proses endüstrisi uygulamaları, servis sektörü; laboratuar uygulamaları: SAP R/3 paketi modülleri bazında eğitim ve vaka çalışmaları. 1- Enterprise Resource Planning (Erp) : The Dynamics of Operations Management 2- Erp : Tools, Techniques, and Applications for Integrating the Supply Chain (St. Lucie Press/Apics Series on Resource Management) 3- Üretim Yönetimi Bülent Kobu, Beta Yayınevi, 2010 Bu dersin amacı kurumsal kaynak yönetimi kavramını açıklamak MRP, MRPII, JIT, ERP ve tedarik zinciri yönetimi ve entegrasyonuna ilişkin bilgilendirmektir. K1) Bir işletmede Kurumsal Kaynak Planlamasının öneminin, temellerinin, avantajlarının gelişim süreciyle birlikte açıklar. K2) Ders planındaki laboratuar uygulamaları ile SAP ERP yazılımının genel yapısının ve bu yazılımın bazı modüllerinin temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K3) Laboratuvar uygulamaları ile Ana Veriler genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K4) Laboratuvar uygulamaları ile Satış Dağıtım Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K5) Laboratuvar uygulamaları ile Malzeme Yönetimi Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K6) Laboratuvar uygulamaları ile Üretim Planlama Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde tanımlar. 1) Temel Kavramlar 2) Temel Kavramlar 3) ERP sistemleri Gelişimi 4) Malzeme Yönetimi 5) SAP yazılımına giriş 6) SAP modüllerinin tanıtılması 7) Satış Dağıtım Modülü 8) Ara sınav/değerlendirme 9) Malzeme Yönetimi Modülü 10) Üretim Planlama Modülü 11) SAP laboratuvar uygulamaları 12) SAP laboratuvar uygulamaları 13) SAP laboratuvar uygulamaları 14) SAP laboratuvar uygulamaları 15) SAP laboratuvar uygulamaları 16) Yarıyıl sonu sınavı B Üretim ve hizmet yönetimi E Sistem analizi ve geliştirme G Finans ve maliyet sistemleri H Bilişim sistemleri I Modelleme ve yöntem bilgisi Ars.Gör. Çağın KARAKOÇ Ars.Gör. MEHLİKA KOCABAŞ Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 156

158 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler LOJİSTİK YÖNETİMİ MEN 428 Zorunlu/seçmeli ders :Z Dersin akts:5 Önşartlar:yok Giriş ve temel kavramlar, lojistik sistemleri: gelişim ve büyümeleri, globalizasyon ve polarizasyon, toplam maliyet ve sistem yaklaşımları, lojistik öğeleri, müşteri hizmeti düzeyinin belirlenmesi, ürün-lojistik ilişkisi, satıcı/tedarikçi seçim modelleri, sipariş işleme sistemleri, fabrika/depo yer seçimi modelleri, depo yönetimi, güzergah belirleme, taşıt çizelgeleme, ulaştırma ve dağıtım modelleri, tedarik zinciri yönetimi, kamçı etkisi, tedarik zinciri modelleri: tedarikçi yönetiminde envanter (VMI), ortaklaşa planlama, tahmin, satınalma (CPFR) 1- Fundamentals of Logistics Management, Mc Graw-Hill Publishing, David B. Grant, Fundamentals of Logistics Management, Irwin/McGraw-Hill, Douglas M. Lambert, James R. Stock, Lisa M. Ellram, Supply Chain Management Best Practices (2nd. Edition), John Wiley & Sons, David Blanchard, 2010, ISBN Lojistik Yönetimi, UTİKAD Derneği yayınları, Metin Çancı ve Murat Erdal, Günümüzün Tam Zamanında Üretim, Toplam Kalite Yönetimi gibi kavramları çerçevesinde lojistik bir bütün olarak ele alınan ve firmalar için çok önemli olan bir alandır. Daha önceleri genellikle fiziksel dağıtıma odaklanmış olan lojistik, ulaşım maliyetlerinin düşmesiyle artık fiziksel dağıtımla sınırlı olmayan ve maliyetler açısından temel önem arz eden bir konudur. Global ölçekte rekabetin geçerli olduğu günümüzde firmaların lojistik konusuna, toplam maliyet ve sistem yaklaşımı nı benimseyerek eğilmeleri gerekmektedir. K1) Tedarikçi seçimini modelleyebilir ve Satın alma yönetimi ile ilgili kritik faktörleri ifade eder K2) Malzeme taşıma ve depolama sistemlerini modelleyebilir K3) Dağıtım kanalları yönetim modellerini açıklar K4) Lojistik sistem elemanlarını ve fonksiyonlarını tanımlayabilir ve sistem performansını geliştirir K5) Tedarik zincirinde kamçı etkisinin nedenlerini açıklar K6) Müşteri hizmet bileşeni kavramını ve geliştirme yöntemlerini açıklar 1) Giriş ve temel kavramlar 2) lojistik sistemleri ve fonksiyonları 3) müşteri hizmet bileşeni ve hizmet düzeyinin belirlenmesi 4) satıcı/tedarikçi seçim modelleri 5) satınalma yönetimi 6) fabrika/depo yer seçimi modelleri 7) depo yönetimi ve depo tasarımı 8) Ara sınav/değerlendirme B C D E F H I Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi İş etüdü analizleri Sistem analizi ve geliştirme Çalışan odaklı sistemlerin yönetimi Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Prof.Dr. Alpaslan FIĞLALI 9) güzergah belirleme, taşıt çizelgeleme, ulaştırma ve dağıtım modelleri 10) gezgin satıcı problemi 11) araç rotalama problemi 12) tedarik zinciri yönetimi, 13) kamçı etkisi ve sonuçları 14) tedarik zinciri modelleri 15) lojistik sistem performansı ve geliştirilmesi 16) Yarıyıl sonu sınavı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 157

159 Bölüm, Kod ve Ders Adı içeriği Ders kitabı Amaçları Öğrenim çıktıları İşlenen konular Dersin meslek eğitimini sağlamaya yönelik katkısı Bu tanımı hazırlayan kişiler ÜRETİM ÇİZELGELEME MEN452 Zorunlu/seçmeli ders :S Dersin akts:2 Önşartlar:yok Çizelgeleme kavramı. Genel Çizelgeleme Problemlerinin Belirlenmesi. Tek Makine Ve Çok Makine Çizelgeleme Problemleri ve Çözüm Yöntemleri, deterministik makine çizelgeleme problemleri, akış tipi ve atölye tipi problemler, üretim çizelgelemede kullanılan sezgisel yöntemler. 1- Michael Pinedo, Scheduling Theory, Algorithms and Systems, Prentice Hall, 3. Baskı, French, S. (1981) Sequencing and Scheduling, Ellis Horwood Lt., England 3- Kenneth R. Baker, Dan Trietsch, (2009). Principles of Sequencing and Scheduling, John Wiley and Sons Inc Publication Bu dersin amacı çeşitli sistemler için üretimi programlayarak detaylı iş programları ve çizelgeleri oluşturmaktır. 1) Çizelgeleme Problemlerini ayırt eder. 2) Tek Makine Çizelgeleme Problemlerini açıklar 3) Akış Tipi Çizelgeleme Problemlerini çözer 4) Atölye Tipi Çizelgeleme Problemlerini modeller 5) Makine sıralama ve yüklenmesi için sezgisel yöntemleri açıklar 6) Paralel makinelerde işleri sıralar 1) Çizelgeleme kavramı. Genel Çizelgeleme Problemlerinin Belirlenmesi. 2) Deterministik çizelgeleme modelleri 3) Tek Makine çizelgeleme problemleri 4) tek makine çizelgeleme problemleri ve çözüm yöntemleri 5) paralel makine modelleri 6) paralel makine problemleri 7) paralel makine problemlerinin çözüm yöntemleri 8) Ara sınav/değerlendirme B C E H I Üretim ve hizmet yönetimi Ürün, Süreç ve tesislerin tasarımı ve iyileştirilmesi Sistem analizi ve geliştirme Bilişim sistemleri Modelleme ve yöntem bilgisi Yrd.Doç.Dr. Gülşen AYDIN 9) akış tipi çizelgeleme modelleri 10) akış tipi çizelgeleme modelleri 11) atölye tipi çizelgeleme problemleri 12) öğrenci sunumları 13) öğrenci sunumları 14) öğrenci sunumları 15) öğrenci sunumları 16) Yarıyıl sonu sınavı Öğretim yılı bologna öncesi ders planına ait ders içerikleri sırasıyla aşağıda verilmiştir. Sistemde mevcut derslerin en güncel halleri yer aldığından, eğitim öğretimde yeniden yapılandırma süreci sonrası plandan kaldırılan Bilgisayar ve Donanım Bilgisi, Genel Muhasebe, Bilgisayar Programlama Dilleri ve Sistem Analizi ders içerikleri listelenmemiştir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 158

160 Ek 1.b. Öğretim Üyelerinin Özgeçmişleri Adı Soyadı ve Unvanı: Alpaslan FIĞLALI, Prof. Dr. Doğum Tarihi ve Yeri: Denizli Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans 1983 Makina Fakültesi Genel Makina Bölümü İstanbul Teknik Üniversitesi Makina Fakültesi Y. Lisans Makina Fakültesi Genel Makina İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bölümü Bilimleri Enstitüsü Doktora/S.Yeterlik/ Endüstri Mühendisliği İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Tıpta Uzmanlık Bölümü Bilimleri Enstitüsü Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Kısmi Zamanlı Araştırıcı/Araştırıcı TÜBİTAK-MAE-MESAB Ar.Gör. İ.T.Ü. İşletme Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Yar.Doç. İ.T.Ü. İşletme Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Doçent (Karar Analizi Bilimdalı) Prof. İ.T.Ü. İşletme Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Yöneylem Araştırması Anabilim Dalı Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : 2013 Cihat ÖZTÜRK 2013 Zafer BOZYER 2013 Hande GÜLKAÇ 2012 Merve ÇÖMLEKÇİOĞLU 2012 Mustafa ŞENOL 2012 Fatih TUNÇBİLEK Çok Amaçlı Optimizasyon Problemlerinde Performans Değerlendirmesi Araç Rotalama Probleminin Çözümüne Yönelik Bir Model Önerisi Pilotların Zihinsel İş Yüklerinin NASA-TLX Yöntemiyle Ölçülmesi Boru İmalat Sektöründe Optimal Üretim Planlama Yönteminin Senaryo analiziyle Belirlenmesi Yavaş Devreden Stok Elemanları için Envanter Yönetimi Modelleri ve Bir Uygulama Tedarik Zinciri Yönetiminde Scor Modeli ve Lastik Sektörü Uygulaması Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 159

161 2011 Kemal Taha HÜLAGÜ Çelik Boru İmalatında Yalın Üretim Ve SMED Uygulaması 2010 Alper ÖZÇİFT Otomotiv Endüstrisinde Simülasyon Çalısması 2009 Ahmet CİHAN 2008 Semiye GÖNÜLOL 2008 Şemsi Kamile CANBAY Pozitif Ve Negatif İlişkilerin Veri Madenciliğiyle Belirlenmesine Yönelik Bir Model Gezgin Satıcı Problemi için Veri Madenciliği Tabanlı Sezgisel Bir Yaklaşım Kamuda Stratejik Planlama ve Stratejik Yönetim Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : 2010 Celal ÖZKALE 2009 Ümit TERZİ 2013 Burcu ÖZCAN İki Kriterli Karesel Atama Problemlerinin Çokamaçlı Karınca Kolonileri Algoritmaları ile Optimizasyonu Gezgin Satıcı Problemi için Diferansiyel Gelişim Algoritması Tabanlı Bir Metasezgisel Önerisi Akış Tipi Çizelgeleme Problemlerinin Çözümüne Yönelik Veri Madenciliği Tabanlı Bir Model Önerisi Projelerde Yaptığı Görevler : 1. Proje No: 109 M 141, Fiziksel Ağırlıklı Çalışmaların Kas-İskelet Sistemi Üzerindeki Etkilerinin Analizi ve Değerlendirmesine Yönelik OWAS Tabanlı Bir Yazılım Geliştirme Projesi (TÜBİTAK destekli proje tamamlanmıştır, Görev: Araştırmacı) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : İ.T.Ü. Vakfı Sosyal Kulübü, Ergonomi Derneği (Kurucu Üye), Makine Mühendisleri Odası. Verdiği Dersler: Akademik Yıl Dönem Güz Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı MEN301 Müh. Ekonomisi A 3-80 MEN301 Müh. Ekonomisi B 3-80 MEN401 End.Müh.Projesi II(I. ve II. Öğretim) ESD883 Lojistik Yönetimi E- ders(i. ve II. Öğretim) MEN301 Müh. Ekonomisi 3-85 Uzmanlık Alan Dersi Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 160

162 İlkbahar Danışmanlık Hizmeti FBE MHY115 Müh. Ekonomisi 3-30 Bitirme Çalışması (I. ve II. Öğretim) MEN428 Lojistik Yönetimi(I. ve II. Öğretim) Bitirme Çalışması (I. ve II. Öğretim) Uzmanlık Alan Dersi 3-1 DDT602 Doktora Tez MEN302 End. Müh. Projesi I(I. ve II. Öğretim) Lisansüstü Seminer MYM 506 Lojistik Yönetimi 3-30 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. Özkale, C., and Fığlalı, A., Evaluation of the multiobjective ant colony algorithm performances on biobjective quadratic assignment problems, Applied Mathematical Modelling, Volume 37, Issues 14 15, August 2013, Pages A2. M. K. Yilmaz, A. Figlali Ü. Terzi, O. Engin, M. Yavuz. A Hybrid Parallel Kangaroo & Simulated Annealing Algorithm for Multi-Objective Flow Shop Scheduling, The Journal of Management and Engineering Integration, Volume 3, Issue 2, 2011, Pages A3. Fığlalı, N., Özkale, C., Engin, O. and Fığlalı, A., Investigation of Ant System Parameter Interactions by Using Design of Experiments for Job-shop Scheduling Problems, Computers & Industrial Engineering, Volume 56, Issue 2, March 2009, Pages A4. Yavuz, M., İnan, U. and Fığlalı, A., Fair Referee Assignment for Professional Football Leagues, Computers & Operations Research, Volume 35, Issue 9, September 2008, Pages B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. Engin, O., Yılmaz, M.K., Fığlalı, A. ve Fığlalı, N., A parallel kangaroo algorithm for multiobjective flow-shop scheduling, IMS 2008 The 6 th International Symposium On Intelligent&Manufacturing Systems, October 14-17, B2. Tacettin, M., Fığlalı, A., Yavuz, M., An Algorithm For Banbury Mixer Scheduling, IMS 2008 The 6 th International Symposium On Intelligent&Manufacturing Systems, October 14-17, B3. Eris, H., Yavuz, M., Figlali, N and Figlali, A., Tourism Operations Management: A Survey IEMS 2009 proceedings 15th International Conference on Industry, Engineering, & Management Systems,March 9-11, 2009, Cocoa Beach, Florida. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 161

163 B4. Ahmet Cihan, Davut Çeşmeci, Nilgün Fığlalı, Hatice Eriş, Alpaslan Fığlalı, Kemal Güllü, Mustafa Kerim Yılmaz, Background Subtruction for Computer Aided Analysis of Awkward Working Postures", 1st International Symposium on Computing in Science & Engineering Proceedings, , June 3-5, 2010, Kuşadası, Türkiye. B5. Yılmaz, M.K., A.Fığlalı, O.Engin, M.Yavuz, Parallel kangaroo algorithm for bi-objective flow shop scheduling with a new weight combining approach, 1st International Symposium on Computing in Science & Engineering, June 3-5, 2010, Kuşadası, Türkiye. B6. M. K. Yilmaz, Ü. Terzi, A. Figlali, O. Engin, M. Yavuz. A Parallel Kangaroo Algorithm for Multi-objective Flow-shop Scheduling, 16th International Conference on Industry, Engineering, & Management Systems, March 8-10, Florida, B7. "Measuring University Performances with Entropy Based Russell Measure", Tuğçen Hatipoğlu, Ahmet Cihan, Hatice Esen, Alpaslan Fığlalı, International Symposium on Intelligent and Manufacturing Proceedings, 8th International Symposium on Intelligent and Manufacturing, Antalya, Turkey, B8. "Performance Assessment of Multi-objective Optimization Methods", Cihat Öztürk, Celal Özkale and Alpaslan Fığlalı, IMS 2012, International Symposium on Intelligent & Manufacturing Systems, September 27-28, Adrasan, ANTALYA., B9. A Model for Increasing Customer Loyalty Using Bidirectional Semantic Interference: An Application in White Goods Industry, Deniz Demircioğlu Diren, Tuğçen Hatipoğlu, Hatice Esen, Alpaslan Fığlalı and Alper Göksu, 23 rd International Conference-Flexible Automation & Intelligent Manufacturing, June 26-28, Porto, Portugal, C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. M. Tacettin, Ü. Terzi, Alpaslan Fığlalı. Zamana Bağlı Elektrik Fiyatlandırmasına Göre Tek Makine Çizelgeleme Problemi, Endüstri Mühendisliği Dergisi, Cilt:22, Sayı:2, 2-13, D2. T. Hatipoğlu, S. Boran, B. Özcan, A. Fığlalı. Yapay Sinir Ağı Yaklaşımıyla Çinko Kalınlığının Tahminlenmesi, SAÜ. Fen Bilimleri Dergisi, Cilt:17, Sayı:1, 60-68, E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. Eriş, H., Alyüz B., Fığlalı, N. ve Fığlalı, A., Katı atık yakma tesisi yer seçimi probleminin Analitik Hiyerarşi Proses ile modellenmesi, Çevre Sorunları Sempozyumu, Mayıs 2008, Kocaeli Üniversitesi, Çevre Mühendisliği Bölümü, Bildiri Özetleri Kitabı, s: 68. Umuttepe. E2. Eriş, H., Fığlalı, N., Fığlalı, A. ve Engin, O., ECTS Kredilerinin belirlenmesinde AHP Yaklaşımı, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 28. Ulusal Kongresi, 30 Haziran- 2 Temmuz 2008, Bildiriler Kitabı, s: 19, Galatasaray Üniversitesi, İstanbul, Türkiye. E3. Eriş, H., Fığlalı, N. ve Fığlalı, A., Vardiyalar arası işyükü algılama farklılıklarının çalışan performansına etkileri, 8. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Ekim 2008, İstanbul Üniversitesi / İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 162

164 E4. Tacettin, M., Terzi, Ü. ve Fığlalı, A., Zamana bağlı elektrik fiyatlandırmasına bağlı olarak tek makina çizelgeleme problemi, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 29. Ulusal Kongresi, Haziran 2009, Bilkent Üniversitesi, Ankara. E5. M.K. Yılmaz, A.H. Kökçam, V. Duvarcı, A.Fığlalı, M. Ayöz, O. Engin, Paralel Kanguru Algoritması Yardımıyla Beklemesiz Akış Tipi Çizelgeleme Problemlerinin Çözümü, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 29. Ulusal Kongresi, Haziran 2009, Bilkent Üniversitesi, Ankara. E6. Erkal, Ö., Akduman, H., Hatipoğlu, T., Özcan, B., Fığlalı, A., Galvaniz Sektöründe Kaplama Kalınlık ve Kalitesinin Tahminine Yönelik bir Yapay Sinir Ağı Modeli, II. Üniversite-Sanayi İşbirliği Sempozyumu, Sakarya Üniversitesi Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümleri, Haziran 2009, KSO Konferans Salonu, Sakarya. E7. Mustafa Kerim Yılmaz, Orhan Engin, Alpaslan Fığlalı, Halenur Şahin, Çok Amaçlı Akış Tipi Çizelgeleme Problemlerinin Analizi, 10. Üretim Araştırmaları Sempozyumu, ÜAS 2010, Girne, KTTC, Eylül, E8. Özkale, C. ve Fığlalı, A., 2011, Çok-Amaçlı Karınca Kolonisi Algoritma Performanslarının İki Kriterli Karesel Atama Problemlerinde Değerlendirilmesi, XI. Üretim Araştırmaları Sempozyumu- ÜAS11, Bildiriler Kitabı, s: , İstanbul Ticaret Üniversitesi, Haziran 2011, İstanbul. E9. Cihan, A., Fığlalı, A., Akış Tipi İş Sıralama Problemleri İçin Yapay Bağışıklık Sistemi Parametrelerinin Belirlenmesinde F-Race Yaklaşımı, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 31. Ulusal Kongresi, 5-7 Temmuz 2011, Sakarya Üniversitesi, Sakarya. E10. Cihan, A., Çeşmeci, D., Güllü, K., Fığlalı, N., Eriş, H., Fığlalı, A., Yılmaz, M.K., Çevrim Süresi Belirlemeye Yönelik İşaret İşleme Destekli Bir Yöntem Önerisi, EYİ 2012, 13. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Konferansı, Doğu Akdeniz Üniversitesi Ekonomi Bölümü ve DAÜ Ekonomik Araştırmalar Merkezi, Gazi Mağusa, KKTC, Mayıs, E11. Cihan, A., Fığlalı, N., Fığlalı, A., Yayılma Zamanı Kısıtlı Operasyonel Sabit İş Sıralama Problemlerinin Çözümü İçin Genetik Algoritma Parametrelerinin Belirlenmesinde F-Race Yaklaşımı, YA/EM 32. Ulusal Kongresi, Doğuş Üniversitesi, Haziran Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 163

165 Adı Soyadı: Zerrin ALADAĞ Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Ege Üniversitesi 1978 Y. Lisans Uygulamalı İstatistik Ege Üniversitesi 1980 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Endüstri Mühendisliği Yıldız Üniversitesi 1987 Doc. / Prof. Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2002 Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Temel Deneme Desenlerinin Etkinliklerinin Karşılaştırılması ve Bazı Sorunlar Prof.Dr.M.Cudi OKUR Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) ve Danışman(lar)ı : Çok Amaçlı Doğrusal Hedef Programlamada Alt Amaçların Birleştirilmesine Stokastik Bir Yaklaşım Prof.Dr.Edip BÜYÜKKOCA Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi/Kocaeli Üniversitesi Dr.Öğ.Gör. Mühendislik Fakültesi/Kocaeli Üniversitesi Yar.Doç.Dr. Mühendislik Fakültesi/Kocaeli Üniversitesi Doç.Dr. Mühendislik Fakültesi/Kocaeli Üniversitesi Prof.Dr. Mühendislik Fakültesi/Kocaeli Üniversitesi Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : Lastik Sektöründe Altı Sigma Uygulaması, Ayşe Salman,2012(Tamamlandı) Electre I ve Topsis Yöntemlerini Kullanarak Bir Otomotiv Firması İçin Bayi Seçimi,Elif Karaca,2013(Tamamlandı) ENTEK Elektrik A.Ş. nin Müşteri Taleplerinin İstatistiksel Tahmin Yöntemleriyle Belirlenmesi,Mehmet Serbay Celikan,2012(Tamamlandı) Lojistik Yönetiminde Depo Yeri Seçimi, Resul Dilsiz,2013(Tamamlandı) Satınalma Yönetimi ve MRP Uygulamaları, Volkan Gün,2013(Tamamlandı) Yatırım Kararlarında Risk Analizi, Hikmet Serkan Akıncı,2012(Tamamlandı) Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : Otomotiv Satış Sonrası Hizmetleri İçin Eşzamanlı Sinirsel Bulanık Sistem Önerisi, Evren Dinç,2012(Tamamlandı) Projelerde Yaptığı Görevler : Proje No: 2010/028 Durum: Devam Proje adı: Otomotiv Sektöründe Lojistiğin CRM Açısından Önemi ve Çok Kriterli Model Önerisi, KOÜ BAP Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 164

166 İdari Görevler : Bölüm Başkan Yardımcısı Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : TMMOB Makina Mühendisleri Odası Yöneylem Araştırması Derneği Türk İstatistik Derneği Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl Dönem Güz İlkbahar Güz Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Yöneylem Araştırması I(I. ve 3 - ( ) II.öğretim) Karar Teorisi(I.ve II.öğretim) 2 - (80+74) Bitirme Çalışması(I.öğretim) Endüstri Mühendisliği Projesi 1 2 (9+8) II(I. Ve II.öğretim) Doktora Yeterlik I(FBE) Yüksek Lisans Tez I(FBE) Doktora Tez I(FBE) Doktora Seminer I(FBE) Karar Analizi(FBE) 3-10 Yöneylem Araştırması(FBE) 3-12 Proje(FBE) Yüksek Lisans Seminer(FBE) Çok Amaçlı Karar Verme(FBE) 3-10 Mühendislikte Karar 3-8 Analizi(FBE) Yüksek Lisans Seminer(FBE) Yüksek Lisans Tez(FBE) Proje(FBE) Doktora Seminer Yöneylem Araştırması II(I. Ve 3 - (59+94) II. Öğretim) Dinamik Programlama(I. ve II. 2 - (46+32) Öğretim) Bitirme Çalışması(I. ve II. 1 2 (9+5) Öğretim) Endüstri Mühendisliği Projesi 1 2 (12+10) I(I. ve II. Öğretim) Doktora Tez (FBE) Yöneylem Araştırması I(I. ve 3 - (88+72) II.öğretim) Karar Teorisi(I.ve II.öğretim) 2 - (117+86) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 165

167 Bitirme 1 2 (1+1) Çalışması(I.öğretim+II.öğretim) Endüstri Mühendisliği Projesi 1 2 (9+9) II(I. Ve II.öğretim) Yüksek Lisans Tez(FBE) Doktora Tez(FBE) Proje(FBE) Yüksek Lisans Seminer(FBE) Doktora Seminer Karar Analizi(FBE) 3-26 Yöneylem Araştırması(FBE) 3-15 İlkbahar Çok Amaçlı Karar Verme(FBE) 3 - (19) Mühendislikte Karar 3 - (8) Analizi(FBE) Yüksek Lisans Tez(FBE) 1 2 (5) Proje(FBE) 1 2 (4) Yöneylem Araştırması II(I. Ve 3 - (81+76) II. Öğretim) Dinamik Programlama(I. ve II. 2 - (46+60) Öğretim) Bitirme Çalışması(I. ve II. 1 2 (7+6) Öğretim) Endüstri Mühendisliği Projesi 1 2 (11+9) I(I. ve II. Öğretim) Doktora Tez (FBE) 1 2 (2) ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. Assessment of Model Validity of Analytic Network Process Using Structural Equations Modelling: an Application of Supplier Evaluation Problem, Yıldız Yuluğkural, Bahadır Yörür, Gülşen Akman, Zerrin Aladağ, European J. of Industrial Engineering, 2011 B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. "Dealer selection for an automotive company using ELECTRE I and TOPSIS methodologies", Elif MAÇ,Zerrin ALADAĞ, 25th Conference of European Chapter on Combinatorial Optimization, 2012 B2. "ARAÇ LOJİSTİĞİ FİRMA SEÇİMİNDE ENTROPY İle AĞIRLIKLANDIRILMIŞ PROMETHEE KARAR MODELİ", Mustafa Anıl DÖNMEZ, Zerrin ALADAĞ, F. Cengiz DİKMEN, 13TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON ECONOMETRICS, OPERATIONS RESEARCH, AND STATISTICS, 2012 B3. "A concurrent neuro-fuzzy inference system for automotive service industry ", F.Evren DİNÇ,Yıldız YULUĞKURAL,Zerrin ALADAĞ, EURO 2012, 244, 2012 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 166

168 B4. "An Artificial Neural Network Application to Automotive Service Industry ", F.Evren DİNÇ,Yıldız YULUĞKURAL,Zerrin ALADAĞ, IMS2012, 2012 B5. "Rekabetçi Ortamda Karar Ağacı ve Oyun Teorisi Temeline Dayanan Bir Karar Verme Uygulaması", Atakan ALKAN,Leyla Betül ERDOĞAN,Zerrin ALADAĞ, Proceedings of the 13th International Conference on Econometrics Operations Research and Statistics, 2012 B6. "Kocaeli-İzmit Belediyesi Sınırları İçerisinde Afet Yönetim Depolarının Yer Seçimi için Bir Uygulama", Atakan ALKAN,Ümran KORKMAZ,Zerrin ALADAĞ, Proceedings of the 13th International Conference on Econometrics Operations Research and Statistics, 2012 B7. Taşıma Maliyetinin Belirlenmesine Karar Analizi Yaklaşımı, Atakan Alkan, Ali Utku Serdar and Zerrin Aladağ, I. International Symposium on Innovative Technologies In Engineering and Science,2013 C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. "Otomotiv Sektöründe Hidrojen Yakıtlı Sistemlere Geçiş Sürecinde Kısıtlar Teorisi ", Gülşen AKMAN, Mustafa Anıl DÖNMEZ, Zerrin ALADAĞ, Mühendis ve Makina, Cilt:52,Sayı:612,66-74,2011 D2. "Mobil İletişim Sektöründe Pazar Paylaşımının Tahmininde AHP ve ANP Yöntemlerinin Kıyaslanması", Sevgi FELEK,Yıldız YULUĞKURAL,Zerrin ALADAĞ, Endüstri Mühendisliği, 18, 6, 2007 D3. "Otomobil Satın Alma Problemi İçin Bir Karar Destek Modeli", Ümit TERZİ,Sinan Emre HACALOĞLU,Zerrin ALADAĞ, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, Cilt 2,Sayı 10, 43, 2006 E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. "OTOMOTİV ENDÜSTRİSİNDE BİRLİKTE TALEP EDİLEN ÖZELLİKLERİN TESPİT EDİLMESİNDE VERİ MADENCİLİĞİ BİRLİKTELİK ANALİZİ KULLANIMI", Aysun Uner, Ömer Uner, Yıldız Yuluğkural,Zerrin Aladağ, ÜAS 2012, 2012 F. Diğer yayınlar : F1. "Yöneylem Araştırması II ", Zerrin ALADAĞ, Umuttepe Yayınları, Kitap, ISBN , 2012 F2. "Yöneylem Araştırması I", Prof.Dr.Zerrin ALADAĞ, Umuttepe Yayınları, Kitap, ISBN , 2011 F3. "Karar Teorisi", Prof.Dr.Zerrin ALADAĞ, Umuttepe Yayınları,, ISBN , 2011 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 167

169 Adı Soyadı ve Unvanı: Nilgün FIĞLALI, Prof. Dr. Doğum Tarihi ve Yeri: , İstanbul Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği İstanbul Teknik Üniversitesi Bölümü İşletme Fakültesi 1988 Y. Lisans Mühendislik Yönetimi İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 1991 Doktora/S.Yeterlik/ İstanbul Teknik Üniversitesi Mühendislik Yönetimi Tıpta Uzmanlık Fen Bilimleri Enstitüsü 1998 Doç. Endüstri Mühendisliği Bölümü İstanbul Teknik Üniversitesi 2000 Prof. Endüstri Mühendisliği Bölümü Kocaeli Üniversitesi 2006 Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. İ.T.Ü. İşletme Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Kasım 1989 Temmuz 1999 Öğr.Gör.Dr. İ.T.Ü. İşletme Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü, Temmuz 1999 Aralık 1999 Yar.Doç. İ.T.Ü. İşletme Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü, Aralık 1999 Kasım 2000 Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : 1. Emrehan Esen (2009), Gıda Sektöründe Bir Firma İçin Performans Değerlendirme Sistemi Önerisi, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstri Mühendisliği Programı. 2. Fatih Koçanalı (2009), Montaj Hattı Dengelemeye Yönelik Bir Simülasyon Modeli Önerisi, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstri Mühendisliği Programı. 3. Fulya Yağız (2010), Otomotiv Yan Sanayinde ISO/TS Kapsamında Süreç İyileştirme Uygulaması, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstri Mühendisliği Programı. 4. Fidan Pınar Başdemir (2011), Kombi Üretiminde Talep Tahmin Yöntemlerinin Uygulanması, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstri Mühendisliği Programı. 5. Yahya Şahin (2011), Sıfır Hatalı Sistem Tasarımı ve Uygulaması, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstri Mühendisliği Programı. 6. Şehriban Kılıçaslan, 2012, Bir Kurumsal Kaynak Planlama Yazılımı Uygulaması ve Başarımının Değerlendirilmesi Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü. 7. Aynur Gürsoy, 2012, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü 8. Hatice CÖMERT DEVECİ, 2013, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 168

170 Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : 1. Erkan Akçay (2009), Akış Tipi İş Çizelgeleme Problemlerinin Yapay Bağışıklık Sistemi İle Çok Amaçlı Optimizasyonuna Yönelik Bir Model Önerisi, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Endüstri Mühendisliği Doktora Programı. 2. Gülin Feryal Can (2013), Fiziksel Ağırlıklı Çalışmalarda Üst Beden Zorlanmasının Görüntü İşleme Destekli RULA Yöntemi İle Analizi, Kocaeli Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü 3. Hatice Esen (Devam ediyor), Fiziksel Ağırlıklı Çalışmalarda Çalışma Duruşlarının OWAS Yöntemi ile Analizinde Yöntem Etkinliğinin Artırılması 4. Ahmet Cihan (Devam ediyor), Yayılma Zamanlı Operasyonel Sabit İş Çizelgeleme Problemleri için Bir Hibrit Metasezgisel Model Önerisi 5. Mehlika Kocabaş (Devam ediyor), Kadın ve Erkek Antropometrik Ölçüleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi 6. Serkan Kaya (Devam ediyor), Projelerde Yaptığı Görevler : 1. Proje No: 109 M 141, Fiziksel Ağırlıklı Çalışmaların Kas-İskelet Sistemi Üzerindeki Etkilerinin Analizi ve Değerlendirmesine Yönelik OWAS Tabanlı Bir Yazılım Geliştirme Projesi (TÜBİTAK destekli proje tamamlanmıştır, Görev: Proje Yürütücüsü) 2. Fiziksel Ağırlıklı Çalışmalarda Çalışma Duruşlarının OWAS Yöntemi ile Analizinde Yöntem Etkinliğinin Artırılması Kocaeli Üniversitesi, Bilimsel Araştırma Projeleri, Görev: Proje Yürütücüsü, Yeni nesil orta öğretim mobilya seti, KOSGEB Araştırma Geliştirme, İnovasyon ve Endüstriyel Uygulama Destek Programı kapsamında, Beşerler Çelik Eşya Mob. San. Ve Tic. A. Ş. Tarafından gerçekleştirilen projede İzleyici ( ) 4. Yayılma Zamanlı Operasyonel Sabit İş Çizelgeleme Problemleri için Bir Hibrit Metasezgisel Model Önerisi (2011/080) Kocaeli Üniversitesi, Bilimsel Araştırma Projeleri, Görev: Proje Yürütücüsü, Kadın ve Erkek Antropometrik Ölçüleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi (2012/079) Kocaeli Üniversitesi, Bilimsel Araştırma Projeleri, Görev: Proje Yürütücüsü, Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : İ.T.Ü. Vakfı Sosyal Kulübü, Ergonomi Derneği (Kurucu Üye), Makine Mühendisleri Odası. ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. Fığlalı, N., Özkale, C., Engin, O. and Fığlalı, A., Investigation of Ant System Parameter Interactions by Using Design of Experiments for Job-shop Scheduling Problems, Computers & Industrial Engineering Volume 56, Issue 2, March 2009, Pages Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 169

171 B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. Akçay, E. ve, Fığlalı, N., A Multı-Objectıve Artıfıcıal Immune Algorıthm For Permutatıon Flow Shop Schedulıng Problem To Mınımıze Makespan And Total Flow Tıme, IMS 2008 The 6 th International Symposium On Intelligent&Manufacturing Systems, October 14-17, B2. Engin, O., Yılmaz, M.K., Fığlalı, A. ve Fığlalı, N., A parallel kangaroo algorithm for multi-objective flow-shop scheduling, IMS 2008 The 6 th International Symposium On Intelligent&Manufacturing Systems, October 14-17, B3.Özcan, B., Kurubaş, Ö., Fığlalı, N. and Karakuzu, C., Material Selection by Fuzzy Analitic Hierarchy Process (AHP) in Production Design, ICOVACS 2008 International Conference on Value Chain Sustainability, Kasım 2008, İzmir Ekonomi Üniversitesi, İzmir. B4.Eris, H., Yavuz, M., Figlali, N and Figlali, A., Tourism Operations Management: A Survey IEMS 2009 proceedings 15th International Conference on Industry, Engineering, & Management Systems, March 9-11, 2009, Cocoa Beach, Florida. B5. Ahmet Cihan, Davut Çeşmeci, Nilgün Fığlalı, Hatice Eriş, Alpaslan Fığlalı, Kemal Güllü, Mustafa Kerim Yılmaz, Background Subtruction for Computer Aided Analysis of Awkward Working Postures", 1st International Symposium on Computing in Science & Engineering Proceedings, , June 3-5, 2010, Kuşadası, Türkiye. B6. Esen, H., Hatipoğlu, T. and Fığlalı, N.,"An Expert System Concept for Eliminating The Adverse Impacts of Shift Work", International Symposium on Intelligent and Manufacturing Proceedings, 8th International Symposium on Intelligent and Manufacturing, Antalya,Turkey, C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. ESEN, H. ve FIĞLALI, N., Çalışma Duruşu Analiz Yöntemleri ve Çalışma Duruşunun Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıklarına Etkileri, Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 2013 doi /saufbe E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1 Eriş, H., Alyüz B., Fığlalı, N. ve Fığlalı, A., Katı atık yakma tesisi yer seçimi probleminin Analitik Hiyerarşi Proses ile modellenmesi, Çevre Sorunları Sempozyumu, Mayıs 2008, Kocaeli Üniversitesi, Çevre Mühendisliği Bölümü, Bildiri Özetleri Kitabı, s: 68. Umuttepe. E2.Eriş, H., Fığlalı, N., Fığlalı, A. ve Engin, O., ECTS Kredilerinin belirlenmesinde AHP Yaklaşımı, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 28. Ulusal Kongresi, 30 Haziran- 2 Temmuz 2008, Bildiriler Kitabı, s: 19, Galatasaray Üniversitesi, İstanbul, Türkiye. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 170

172 E3.Akçay, E. ve Fığlalı, N., Akış Tipi İş Çizelgeleme Problemlerinin Yapay Bağışıklık Sistemi ile Çok Amaçlı Optimizasyonu, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 28. Ulusal Kongresi, 30 Haziran-2 Temmuz 2008, Bildiriler Kitabı, s: 114, Galatasaray Üniversitesi, İstanbul, Türkiye. E4.Eriş, H., Fığlalı, N. ve Fığlalı, A., Vardiyalar arası işyükü algılama farklılıklarının çalışan performansına etkileri, 8. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Ekim 2008, İstanbul Üniversitesi / İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul. E5.Gülin Feryal Can, Hatice Eriş Nilgün Fığlalı, "Mesleki Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıklarının Ergonomik Analizine Yönelik Yöntemlerin Değerlendirilmesi", 10. Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Eylül 2010, KKTC. E6.Fulya Yağız, Nilgün Fığlalı, Otomotiv Yan Sanayinde ISO TS Kapsamında Süreç İyileştirme Çalışması, Eylül 2010, KKTC. E7. Cihan, A., Çeşmeci, D., Güllü, K., Fığlalı, N., Eriş, H., Fığlalı, A., Yılmaz, M.K., Çevrim Süresi Belirlemeye Yönelik İşaret İşleme Destekli Bir Yöntem Önerisi, EYİ 2012, 13. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Konferansı, Doğu Akdeniz Üniversitesi Ekonomi Bölümü ve DAÜ Ekonomik Araştırmalar Merkezi, Gazimağusa, KKTC, Mayıs, E8. Cihan, A., Fığlalı, N., Fığlalı, A., Yayılma Zamanı Kısıtlı Operasyonel Sabit İş Sıralama Problemlerinin Çözümü İçin Genetik Algoritma Parametrelerinin Belirlenmesinde F-Race Yaklaşımı, YA/EM 32. Ulusal Kongresi, Doğuş Üniversitesi, Haziran F. Diğer yayınlar : F1. Hatice ERİŞ, Gülin Feryal CAN, Nilgün FIĞLALI, Çalışma Duruşu ve Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıkları, Endüstri İşletme Mühendisliği Meslek Dalı Ana Komisyonu Bülteni, Mart 2009, F2. Nilgün FIĞLALI, Ergonomi nin Dünü Bugünü Yarını, Endüstri İşletme Mühendisliği Meslek Dalı Ana Komisyonu Bülteni, Mart 2009, Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 171

173 Adı Soyadı: Pınar YILDIZ KUMRU Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Yıldız Üniversitesi 1987 Y. Lisans Üretim Yönetimi İstanbul Üniversitesi 1990 Doktora/S.Yeterlik/ Üretim Yönetimi İstanbul Üniversitesi 1997 Tıpta Uzmanlık Doc. / Prof. Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Hiyerarşik Malzeme İhtiyaç Planlaması Prof.Dr. Güneş Gencyılmaz Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı : ve Satış Yönetimi Uzman Sistemi - Prof.Dr. Güneş Gencyılmaz Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Kocaeli Müh. Fakültesi - Yıldız Üniversitesi Dr.Ar.Gör. Kocaeli Müh. Fakültesi - Yıldız Üniversitesi Yar.Doç. Müh. Fakültesi - Kocaeli Üniversitesi Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : 2012 Tez Konusu: Paralel hatlar ile sınırlı kanaldan geçiş yapan hedefin tesbiti probleminin optimizasyonu Tez Seviyesi: Yüksek Lisans Öğrenci: Hakan Geçili Diğer Danışman: Durum: Bitti 2009 Tez Konusu: Bir Akaryakıt İstasyonunun Fizibilite Etüdünde Topsis ve Electre Yöntemlerinin Karşılaştırması Tez Seviyesi: Yüksek Lisans Öğrenci: Büşra Ertuğ Diğer Danışman: Durum: Bitti 2008 Tez Konusu: Hata Türü ve Etkileri Analizinde Bulanık Mantık Kullanarak Bir Kamu Hastanesinin Batınalma Sürecinin İyileştirilmesi Tez Seviyesi: Yüksek Lisans Öğrenci: Turgay Öztürk Diğer Danışman: Durum: Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 172

174 2007 Tez Konusu: Metasezgiseller Tez Seviyesi: Yüksek Lisans Öğrenci: Burcu Özcan Diğer Danışman: Durum: 2007 Tez Konusu: İstatistiksel Proses Kontrolü Tez Seviyesi: Yüksek Lisans Öğrenci: Eylemgül Bulut Diğer Danışman: Durum: 2007 Tez Konusu: Varyans Analizi Tez Seviyesi: Yüksek Lisans Öğrenci: Güven Polat Diğer Danışman: Durum: Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : Vasfi Nadir Tekin 2012 Öznur İskefeli 2012 Projelerde Yaptığı Görevler : İdari Görevler : End. Müh. A.B.D Bşk ( ) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : TMMOB Makine Müh. Oda Üyesi ( ) Ödüller : Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl Dönem Güz İlkbahar Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Yönetim Organizasyon Endüstri Sosyolojisi 3-92 İşbilim Sistem Planlama Yönetimi YL 3-45 Sistem Tasarımı Yönetimi YL 3-22 İnsan Makine Sis. Tasarımı İş Psikolojisi 3-87 Yönetim Beceri ve Yetkin. YL 3-28 Uzman Sistemler YL 3-19 İş Etüdü Güz İş Etüdü Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 173

175 Endüstri Sosyolojisi 3-99 Yönetim Organizasyon Sistem Planlama Yönetimi YL 3-38 Sistem Tasarımı Yönetimi YL 3-21 İlkbahar İnsan Makine Sis. Tasarımı İş Psikolojisi 3-60 Ergonomi (Makine Bölümü) 2-80 Yönetim Beceri ve Yetkin. YL 3-18 Uzman Sistemler YL 3-20 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. Fuzzy FMEA application to improve purchasing process in a public hospital", M. Kumru, P.Y. Kumru, Applied Soft Computing,, 13(1), , 2013 A2. "Process Improvement Through Ergonomic Design in Welding Shop of an Automotive Factory", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, Linköping University Press, 2007 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. "Fuzzy ANP Model for the Selection of 3-D Coordinate Measuring Machine", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, International Symposium on Intelligent and Manufacturing Systems Proceedings, 2012 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B2. "Ouality Function Deployment Application for an Authorized White Appliances Service Agency", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, 8th International Statistics Symposium Proceedings, 2012 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B3. "Yüksek Öğretimde Öğrenci İşleri Hizmet Kalitesinin Ölçümü ve Bir Örnek Uygulama", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, 7. Uluslararası İstatistik Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B4. "Bir Yüksek Okulda Öğrenci İşleri Hizmet Kalitesinin Müşteri Grupları Bazında Ölçümü ve Quadrant Analizi", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, 12. Uluslararası Ekonometri, B5. İstatistik ve Yöneylem Araştırması Sempozyumu Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Uluslar arası B6. "Türk Bankacılık Sektöründe Bireysel Performans Değerlendirme Uygulamalarının İncelenmesi ve Analizi", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, 9th International Congress on Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 174

176 Knowledge, Economy and Management Proceedings, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B7. "Bir Kamu Hastanesinde Yemekhane Hizmet Sürecinin İyileştirilmesi", Mesut Kumru, Pınar Yıldız kumru, 3.Uluslararsı Sağlıkta Performans Ve Kalite Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B8. "Hastanelerde satın alma sürecinin iyileştirilmesi: Bir örnek uygulama", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, 2010 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B9."Process improvement study to approach of theory of constant in banking sector", Hakan Turan, Burcu Özcan, Pınar Kumru, Gülşen Akman, 2010 Yazar Sayısı: 4 KOÜ' den Yazar Sayısı: 3 Kapsamı: Uluslar arası B10. "Improving Quality Management Performance in Hospitals: A Conceptual Analysis", Mesut Kumru, Pınar Kılıçoğulları, 2009 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslar arası B11."Product Traceability and Two-Factor ANOVA in Assigning Jobs to Contractors: A Case in Garment Industry", Mesut Kumru, Pınar Kılıçoğulları, 2008 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Uluslararası C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. "An efficient solving of the traveling salesman problem: the ant colony system having parameters optimized by the taguchi method", M PEKER, B ŞEN, PY KUMRU -, online.journals.tubitak.gov.tr, uncorrected proof,, 2012 D2. "Üretim Aşamasında Transformatörlerin Demir Kayıplarının Yapay Sinir Ağları ile Belirlenmesi", Hakan Aydoğan Pınar Yıldız Kumru, 3e Electtotech, 193, 2010 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1. E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. "Ergonomik Risk Analizi ve Lastik Sektöründe Uygulanması", İnci Günaydın, Pınar Yıldız Kumru, 32. Ulusal YAEM Kongresi Bildirileri, 2012 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Ulusal E2. "Kentsel atık yönetimi", Hasan Arabacı,Özgür Kaplan,Pınar Yıldız Kumru, 11.Ulusal üretim araştırmaları Sempozyumu bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 3 Kapsamı: Ulusal E3. Bulanık tabanlı analitik ağ süreci yaklaşımı ile orta ölçekli işletmeler için kurumsal kaynak planlama yazılımı seçimi", Zerrin Aladağ,Pınar Yıldız Kumru,Cihat Öztürk,Reha Erdem, 31.Ulusal YA/EM Kongresi Bildirisi, 2011 Yazar Sayısı: 4 KOÜ' den Yazar Sayısı: 4 Kapsamı: Ulusal Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 175

177 E4. Topsis Yöntemi ile tedarikçi seçimi", Emre Dal,Ömer Faruk Emrah,Pınar Yıldız Kumru, 31.Ulusal YA/EM Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 3 Kapsamı: Ulusal E5. Rota Planlama Problemleri için Taguchi yöntemi ve Karınca koloni sistemi tabanlı bir yaklaşım", Musa Peker,Pınar Yıldız Kumru,Baha Şen, 31.Ulusal YA/EM Kongresi Bildirileri, Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 3 Kapsamı: Ulusal E6. "Bulanık uzman sistem tasarımıyla bilgisayar donanım bileşenlerinin belirlenmesi.", Pınar Yıldız Kumru,Zafer Bozyer, 31. Ulusal YA/EM Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Ulusal E7. "Uzman Sistem yaklaşımı ile depo yönetimi", Faruk Çolak,Pınar Yıldız Kumru, 31.Ulusal YA/EM Kongresi bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Ulusal E8. "Yapay bağışıklık sisteminin iş çizelgelemeye uygulanması ve SPSS yazılımı ile istatistiksel fark testleri analize edilmesi", Musa Erseven, Hakan Geçili,Pınar Yıldız Kumru,Ali Çınar, 31.Ulusal YA/EM Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 4 KOÜ' den Yazar Sayısı: 4 Kapsamı: Ulusal E9. "Short Term Electricity Demand Forecast With Genetic Algorithms", Eyüp Taşboğaz, Mustafa Serdar Toksoy,Pınar Yıldız Kumru, 31. Ulusal YA/EM Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 3 Kapsamı: Ulusal E10. "Toplam Ekipman Etkinliği Ve Otomotiv Sektöründe Bir Firmada Uygulanması", Pınar Yıldız Kumru, Mehlika Kocabaş, 6.Makina Tasarım Ve İmalat Teknolojileri Kongresi Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Ulusal E11. "Genetik Algoritmalar Ve Uygulama Alanları", Fatih Tunçbilek, Pınar Yıldız Kumru, 8. Endüstri İşletme Mühendisliği Kurultayı Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E12. "Bir Kamu Bankası için Swot Analizi", Pınar Yıldız Kumru, Aslı Çalış, 8.Endüstri İşletme Mühendisliği Kurultayı Bildirileri, 2011 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E13. "Gemi üretiminde bulanık proje değerlendirme ve gözden geçirme tekniğinin uygulanması", Mesut Kumru; Pınar Yıldız Kumru, 2010 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E14. "Tedarikçi seçiminde ağırlıklı puanlama ve ahp yöntemlerinin karşılaştırılması", Mesut Kumru, Pınar Yıldız Kumru, 2010 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E15. "Güvenlik ve danışmanlık firmasında süreç yönetimi ve kritik iş süreçleri üzerine bir uygulama", Azize Aydın, Pınar Yıldız Kumru, 2010 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 176

178 E16. "Ulaştırma Sektöründe Hizmet İyileştirmesine Yönelik Süreç Yönetimi", Melike Karaboğa, Pınar Kılıçoğulları, 2009 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E17. "Maliyet Odaklı Satış Tahmini: Bir Tekstıl Şirketinde Uygulama", Mesut Kumru, Pınar Kılıçoğulları, 2009 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E18. "Bir Akaryakıt İstasyonu Seçiminde Electre Yönteminin Uygulanması", Büşra Ertuğ, Pınar Kıçoğulları, Burcu Özcan, 2009 Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Ulusal E19. "Bulanık Hata Türü ve Etkileri Analizi ile Satın Alma Sürecinin İyileştirilmesi", Mesut Kumru, Pınar Kılıçoğulları, 2009 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E20. "Kobilerde Yönetim Organizasyon Problemleri ve Kocaeli Bölgesinde bir uygulama", Pınar Yıldız Kumru, Burcu Özcan, Fatma Yener, 2009 Yazar Sayısı: 3 KOÜ' den Yazar Sayısı: 2 Kapsamı: Ulusal E21. "Bir Tekstil Kuruluşunda Mağaza/Depo İçi Ürün İzleme Sistemi Oluşturularak Fason İmalatçılara En Uygun İş Dağıtımının Yapılması", Mesut Kumru, Pınar Kılıçoğulları, 2008 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal E22. "İmalat Sürecinde İşlemsel İyileştirmeler: Kaizen Uygulamaları", Pınar Kılıçoğulları, Mesut Kumru, 2008 Yazar Sayısı: 2 KOÜ' den Yazar Sayısı: 1 Kapsamı: Ulusal Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 177

179 Adı Soyadı: Mustafa ATEŞ Doğum Tarihi: 1953 Öğrenim Durumu: Yüksek Lisans Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans İşletme Fakültesi Erzurum Atatürk Üniversitesi 1980 Y. Lisans İşletme Bölümü İstanbul Üniversitesi 1995 Doktora/S.Yeterlik/ İşletme Bölümü İstanbul Üniversitesi Tıpta Uzmanlık Terk Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Terfi Sistemleri Uygulama Örneği Tez Danışmanı: Doç. Dr. İlhan Erdoğan Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı : 1 ve Yönetim Felsefesi Tez Danışmanı: Prof. Dr. Tamer Koçel Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Muhasebe Şefi Eti Gıda ve Sanayi A.Ş Muhasebe Şefi Eti Pazarlama Sanayi ve Tic. A.Ş Yönetim Kurulu Üyesi ve SEKA A.Ş Başkan Vekili Yönetim Kurulu Üyesi KYM A.Ş Yönetim Kurulu Üyesi ve Türk Suudi Yatırım Holding A.Ş Başkan Vekili Arş. Grv. Yıldız Üniversitesi Kocaeli Mühendislik Fakültesi Öğr. Grv. Kocaeli Üniversitesi Tek Gıda Sendikası İş Değerleme Projesi (Yönetim Ekibi ) 1 YÖK Yürütme Kurulu kararıyla öğretim görevlilerinin başka üniversitelerde lisans üstü öğrenim görmelerinin yasaklanması üzerine zorunlu olarak terk... Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 178

180 İdari Görevler : Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdür Yardımcısı 1993 Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı Başkanı Fakülte Sekreteri (vekaleten) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : Ödüller : Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl Dönem Güz Güz Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı İktisat İşletme Ekonomisi 2 60 Maaş ve Ücret Yönetimi 2 60 Verimlilik Analizi 2 60 Genel Muhasebe 2 50 Proje 2 10 Bitirme Çalışması 2 1 İktisat İşletme Ekonomisi Genel Muhasebe 2 50 Proje 2 10 Bitirme Çalışması Bahar Maliyet ve Yönetim Muhasebesi İş Sağlığı ve Güvenliği 2 60 İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği 2 40 Proje 2 15 Bitirme Çalışması 2 10 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 179

181 Adı Soyadı: Kasım BAYNAL Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği İstanbul Teknik Üniversitesi 1986 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Yıldız Teknik Üniversitesi 1988 Doktora Sayısal Yöntemler ABD İstanbul Üniversitesi 2003 Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı: Grup Teknolojisi İmalat Sistemleri ve Bir Motor Fabrikasına Uygulanması - Yrd. Doç.Dr. Bülent DURMUŞOĞLU Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı: ve Çok Yanıtlı Problemlerin Taguchi Yöntemiyle Eniyilemesi ve Bir Uygulama - Prof.Dr.Öner ESEN Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Kocaeli Mühendislik Fakültesi Yıldız Teknik Üniversitesi Öğr.Görevlisi Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Arş.Gör. İşletme Fakültesi İstanbul Üniversitesi Dr.Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Yar.Doç. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri: 1. Özge AKTAN İBİK, Rekabet Ortamında Hizmet Kalitesinin Önemi ve Bir Havayolu işletmesinde Hizmet Kalitesinin Gerçekleştirilmesine Yönelik Bir Uygulama, Zeynep İlknur GENCEL, Çok Yanıtlı Problemlerin Optimizasyonunda Taguchi Yöntemi'nin Kullanılması ve Alkollü İçkiler Sektöründe Bir Uygulama, Salih Cem KUMSAL, Veri Madenciliği ve Harp Oyunu Veri Tabanı Üzerinde Uygulaması, Gökhan ÜNAL, Lojistikte Hizmet Sağlayıcısı Seçiminde AHP ve TOPSIS Yöntemlerinin Uygulanması, Gökhan ÖZKAN, İşletmeler İçin Performans Ölçüm Sistem Model Önerisi ve Kritik Lojistik Süreçlere İlişkin Bir Uygulama, Barış AKSU, Shainin ve Taguchi Yöntemleri ve Bir Uygulama Üzerinde Karşılaştırılması, Bengi ZORBACI, Uçak bakım yönetim sistemi için yeni bir model tasarımı ve bilgisayar destekli bakım yönetim sisteminin uygulanması, 2011 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 180

182 8. Emrah YÜZÜGÜLLÜ, Tedarikçi Seçiminde Çok Kriterli Karar Verme ve Uygulaması, Yasemin ALTUN TÜRKER, Uzaktan Eğitim Öğretim Yönetim Sisteminin Bulanık Çok Kriterli Karar Verme Yöntemleri ile Seçimi, Aslı ÇALIŞ, Veri Madenciliği Yaklaşımı İle Bireysel Müşterilerin Kredi Ödeme Performanslarının Değerlendirilmesi, 2013 Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları: Turgay ÖZTÜRK, Çizelgeleme Problemlerinin El Bombası Patlatma Metodu İle Çözümü (Devam ediyor) İdari Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Bölüm Başkan Yard. KOÜ Mühendislik Fak. Endüstri Mühendisliği Bölümü Anabilim Dalı Başkanı Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: 1. Yöneylem Araştırması Derneği 2. Makina Mühendisleri Odası Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler Akademik Yıl Dönem Güz Bahar Güz Bahar Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğr enci Sayı sı Olasılık ve İstatistik(I.+II. Öğr.) Toplam Kalite Yön.(I.+II. Öğr.) Kalite Yönetimi (YL- II.Öğr.) Mühendislikte Deney Tasarımı (YL+Doktora) Uygulamalı İstatistik(I.+II. Öğr.) Olasılık-İstatistik El.Muh(I.+II. Öğr) Bakıl Yönetimi (YL+Doktora) Bilgi Yönetimi (YL- II.Öğr.) Olasılık ve İstatistik(I.+II. Öğr.) Toplam Kalite Yön.(I.+II. Öğr.) Kalite Yönetimi (YL- II.Öğr.) Mühendislikte Deney tasarımı (YL+Doktora) Uygulamalı İstatistik(I.+II. Öğr.) Kalite Yönetimi(I.+ II. Öğr.) Bakıl Yönetimi (YL+Doktora) Bilgi Yönetimi (YL- II.Öğr.) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 181

183 ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. Kasım BAYNAL, Murat MAKARACI, Kemal GULBUDAK, "Solution for failure analysis of automotive axle knuckle pull-out", INTERNATIONAL JOURNAL OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY, (11) 5, , 2010 A2. Semra BORAN, Kasım BAYNAL, "The Comparison of Solution Methods for the Problem of Giving Priority to Responses in Multiresponse Problem in Taguchi Method", International Journal for Quality Research, Vol.1, No.3, , 2007 B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler: B1. Ümit Terzi, Kasım Baynal, "Concurrent Optimization of Multi Response Quality Characteristics Based on Taguchi Method", Proceedings of the 35th International Conference on Computers & Industrial Engineering, 2005 B2. Semra Boran, Kasım Baynal, "The Comparison of Solution Methods for The Problem of Giving Priority to Responses in Multiresponse Problem in Taguchi Method", Proceedings of the 1th Quality Conference, 34-38, 2007 B3. Kasım Baynal, Gülşen Akman, Gokhan Ünal, Gökhan Özkan, "Selection of Logistics Service Provider by Using an Integrated Method with AHP and TOPSİS Methods", VII. International Logistics and Supply Chain Congress, 2009 B4. Kasım BAYNAL, Gülşen AKMAN, Gökhan ÖZKAN, "Application of A Distance-Based Fuzzy Multi-Criteria Decision Making Approach to Logistics Service Provider Selection", FUZZYSS09: 1st International Fuzzy Systems Symposium, 2009 B5. "Shainin and Taguchi Methods and Their Comparison on an Application", Barış AKSU, Kasım BAYNAL, 1th international symposium on computing in Science & engineering, , 2010 B6. Turgay ÖZTÜRK, Kasım BAYNAL, Zerrin ALADAĞ, "Sağlık Tesislerinin ANP Tekniği Kullanılarak Planlanması", 12 th International Sympozium on Econometrics, Statistics and operation Research, 2, , 2011 B7. Mehlika KOCABAŞ, Orhan ÇETİN, Kasım BAYNAL, "Improvement in Painting Department of Plastic Parts with Taguchi Orthogonal Design", 12th International Sympozium on Econometrics, Statistics and operation Research, 3, , 2011 B8. Mert Onan, Kasım Baynal, H.İbrahim Ünal, F.Katre, "Optimization of Induction Hardened AISI 1040 Steel by Experimental Design Method and Material Characterization Analysis", ASME 2012 International Mechanical Engineering Congress & Exposition, 2012 B9. Yasemin Tabak,Kasım Baynal, Mert Onan, Ekrem Altuncu, "Investigation of optimum mixture by using Taguchi design approach for precast concrete ", 3rd International Science Technology and Engineering Conference Bildiriler Kitabı, 2012 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 182

184 C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler: D1. Kasım Baynal, "Çok Yanıtlı Kalite Karakteristiklerinin Eşzamanlı Eniyilemesinde Taguchi Yöntemi ve Otomotiv Endüstrisinde Bir Uygulama ", Endüstri Mühendisliği Dergisi, 16, 2-18, 2005 D2. Kasım Baynal, Gözde Sultan Altuğ, H. İbrahim Ünal, "Ortodontik Tellerin Korozyon Davranışının Klasik Deney Tasarım Yöntemi İle Belirlenmesi", Mühendis ve Makina Dergisi, 629, 48-54, 2012 D3. Kasım BAYNAL, Emrah YÜZÜGÜLLÜ, Tedarik zinciri yönetiminde analitik ağ süreci ile tedarikçi seçimi ve bir uygulama, İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, (Kabul edildi). E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. "Rekabette Marka Oluşturma/Markalaşma, Kalite ile İlişkisi ve Türkiye Açısından Önemi", Kasım Baynal, Semra Boran, Marka, Kalite ve teknoloji Yönetimi Sempozyumu Bildiriler Kitabı, MMO Yayın No:E/2007/430, 83-89, 2007 E2. "Rekabet Ortamında Hizmet Kalitesinin Önemi Ve Bir Havayolu İşletmesinde Hizmet Kalitesinin Gerçekleştirilmesine Yönelik Bir Uygulama", Kasım BAYNAL, Atakan ALKAN, Özge AKTAN İBİK, YA/EM Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği - XXVI. Ulusal Kongresi, Bildiriler Kitabı, , 2007 E3. "Taguchi Yönteminin Gıda Sektöründe Çok Yanıtlı Problemin Eniyilenmesinde Uygulanması", Kasım BAYNAL, İlknur GENCEL, ÜAS 08 VIII. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 92, , 2008 E4. "Veri Madenciliği ve Harp Oyunu Veritabanı Üzerinde Bir Uygulama", Kasım BAYNAL, S. Cem KUMSAL, YA/EM Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği - XXVIII. Ulusal Kongresi, Bildiriler Kitabı, 2008 E5. Kasım BAYNAL, Oya KARASAKAL, "İşletmelerde Performans Ölçümlerinin Balanced Scorecard ile Değerlendirilmesi ve Bir Uygulama", YA/EM Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği - XXVIII. Ulusal Kongresi, Bildiriler Kitabı, 2008 E6. Kasım BAYNAL, "Günümüz İşletmelerinde Yönetim Sistemleri ve Bütünleşik Yönetim Sisteminin Gerekliliği ve Rekabet Açısından Önemi", MMO Endüstri İşletme Mühendisliği Meslek Dalı Ana Komisyonu Bülteni, 137, 10-13, 2009 E7. Kasım BAYNAL, Barış AKSU, "Shainin Deney Tasarımı ile Çıktı Değişkenliğinin Azaltılması ve Bir Uygulama", YA/EM Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği - XXIX. Ulusal Kongresi, Bildiriler Kitabı (CD), 2009 E8. BAYNAL, Melih METİN, Rüstem AKSOY, "Taşıt Üzerinde Kullanılan Hava Yönlendiricilerinin Yakıt Tüketimi Üzerindeki Etkisinin Çoklu Regresyon Analizi ve Deney Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 183

185 Tasarımı Yöntemi ile İncelenmesi", Kasım YA/EM Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği -XXIX. Ulusal Kongresi, Bildiriler Kitabı (CD), 2009 E9. Kasım BAYNAL, Gözde Sultan ALTUĞ, H. İbrahim ÜNAL, "Modifiye Edilmiş Tükürük Çözeltilerinin Ortodontik Teller Üzerine Etkisinin Klasik Deney Tasarım Yöntemi ile Belirlenmesi ", YAEM Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 31.Ulusal Kongresi, Sakarya Üniversitesi, Esentepe-Sakarya, Bildiri Tam Metinleri Kitabı (CD), 2011 E10. Kasım BAYNAL, Aslı ÇALIŞ, "Kredi Kartı Satışlarını Etkileyen Faktörlerin Ortalama Etkilerinin Deney Tasarımı ile Belirlenmesi", YAEM2011- Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 31.Ulusal Kongresi, Sakarya Üniversitesi, Esentepe-Sakarya, Bildiri Tam Metinleri Kitabı (CD), 2011 E11. Bengi ZORBACI, Kasım BAYNAL,"Uçak Bakım Planlamada Meydana Gelen Problemler ve Çözüm Önerileri", V. Bakım Teknolojileri Kongresi ve Sergisi Bildiriler Kitabı, Sakarya Üniversitesi Kültür ve Kongre Merkezi, 2011 E12. Kasım BAYNAL, Aynur GÜRSOY, Hande GÜLKAÇ, Abdullah AKTEL, "Okuma Hızını Etkileyen Önemli Faktörlerin Deney Tasarımı İle Optimizasyonu", XI. Üretim Araştırmaları Sempozyumu 2011, Bildiriler Kitabı, İstanbul Ticaret Üniversitesi Yayınları No: 32, , 2011 E13. Kasım BAYNAL, Serab ONURSAL, Hatice CÖMERT, "Otomotiv Elektrik Kablolarındaki Direnci Etkileyen Faktörlerin Optimizasyonu", XI. Üretim Araştırmaları Sempozyumu 2011, Bildiriler Kitabı, İstanbul Ticaret Üniversitesi Yayınları No: 32, , 2011 F. Diğer yayınlar(poster): F1. Mert Onan, H. İbrahim Ünal, Kasım Baynal, Furkan Katre, "Influence of Metallurgical and Mechanical Effects on Induction Hardened AISI 1040 Steel After Optimization Studies", Proceedings of the ASME 2012 International Mechanical Engineering Congress & Exposition IMECE2012, Proceedings of the ASME 2012 International Mechanical Engineering Congress & Exposition IMECE2012,November 9-15, 2012, Houston, Texas, USA, (2012) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 184

186 Adı Soyadı: Gülşen AKMAN Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Yıldız Teknik Üniversitesi 1993 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği İstanbul Teknik Üniversitesi 1996 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık İşletme Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü 2003 Doc. / Prof. Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Toplam Kalite Yönetimi, Kalite Güvence Sistemleri, Çevre Yönetim sistemi ve Endüstriyel bir uygulama, Prof.Dr. Ataç Soysal Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı : ve Bilişim Sektöründe Pazar Odaklılık, Yenilik Stratejileri ve Yenilik Kabiliyeti Arasındaki İlişkiler ve bunların şirket performansı üzerindeki etkileri, Doç.Dr. Cengiz Yılmaz Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Universitesi Dr.Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Universitesi Yar.Doç. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Universitesi Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : Faruk Çolak, 2013, Kısıtlar Teorisi Yaklaşımı ile Ağaç Endüstrisinde Lojistik Süreçlerinin İyileştirilmesi Hülya Eskioğlu, 2012, Ürün Geliştirmede Bulanık Kalite Fonksiyonu Göçerimi Endüstriyel Bir Uygulama Hamit Piskin, 2010, Tedarikçi performansının değerlendirilmesinde Bütünleşik bir çok kriterli karar modeli Ozlem Demir, 2010, Bir otomotiv firmasının ihracat dağıtım merkezinde milk run sisteminin kurulması Ozlem Aydiner, 2010, Otomotiv yan sanayinde Kalite yönetim sisteminin etkinliğinin değerlendirilmesine yönelik bir saha araştırması Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 185

187 Fatma Ötkür, 2008, Yeni Ürün Geliştirme Sürecinde Tedarikçi Bütünleşmesinin TOPSIS yöntemi ile değerlendirilmesi Özkan URAL, 2007, Yerel Alan Internet Bağlantılarında Güvenliğin Sağlanmasında Kısıtlar Teorisinin Düşünce Süreçlerinin Kullanılması Sinan Emre Hacaloğlu, 2007, ISO9001:2000 Kalite Yönetim Sisteminin Kurumsal Kaynak Planlaması Sürecine Etkilerinin İncelenmesi Yönetilen Doktora Tezleri/Sanatta Yeterlik Çalışmaları : Mümtaz Karataş, 2011, Bistatik Ve Multistatik Sualtı Sensör Ağlarının Optimizasyonu Projelerde Yaptığı Görevler : 2010/086, Türk imalat sektöründe firmaların yenilik yeteneklerinin ölçülmesine yönelik bir model önerisi: Çok uluslu ve yerel şirketlerin karşılaştırılması, KOÜ Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi, proje yürütücüsü , Eko-Endüstriyel Bölgeler Geliştirme Projesi, KOÜ Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi, Yardımcı Araştırmacı 2010, Collaborative Research: Cost and Sustainability Trade-off Analysis for Product Design & Manufacturing & Supply Chain Management Dependencies,NSF, USA, Yardımcı Araştırmacı 2011, International Support for Vocational and Academic Guidance Staff, Avrupa Birliği, Grundvig, yardımcı araştırmacı 2012, GREEN KOCAELİ, Kocaeli Valiliği, MARKA,yardımcı araştırmacı 2012,VerBi Project, Avrupa Birliği, yardımcı araştırmacı Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl Güz Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Lisans I. II Satış ve Pazarlama Yönetimi Proje Programlama Teknikleri Ar-ge ve Teknoloji Yönetimi Bitirme Çalışması Endüstri Müh. Projesi Lisans üstü İleri İstatistiksel Analiz 3 8 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 186

188 Pazarlama Yönetimi 3 16 İlkbahar Lisans Üretim Sistemleri Ürün Tasarımı Ar-ge ve Teknoloji Yönetimi Bitirme Çalışması Dönem Projesi Lisansüstü Kısıtlar Teorisi 3 18 Ar-ge ve Teknoloji yönetimi ESERLER Güz İlkbahar Lisans Satış ve Pazarlama Yönetimi Proje Programlama Teknikleri Ar-ge ve Teknoloji Yönetimi Bitirme Çalışması Endüstri Müh. Projesi Lisans üstü İleri İstatistiksel Analiz 3 17 Pazarlama Yönetimi 3 14 Lisans Üretim Sistemleri Ar-ge ve Teknoloji Yönetimi Bitirme Çalışması Endüstri Müh. Projesi Lisansüstü Kısıtlar Teorisi 3 4 Ar-ge ve Teknoloji yönetimi 3 22 A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. "Assessment of model validity of analytic network process using structural equations modelling: an application of supplier evaluation problem ", Yıldız Yuluğkural, Bahadır Yörür, Gülşen Akman, Zerrin Aladağ, European Journal Of Industrıal Engıneerıng, Vol. 7, No. 1, 55-77, (2013) A2. "Practicing Theory of Constraints Thinking Processes To Develop Distance Education System", Vasfi Nadir Tekin, Leyla Şenol, Gülşen Akman, Energy Educatıon Scıence And Technology Part B-Socıal And Educatıonal Studıes, 5(3), , (2013) A3."Evaluatıng Green Performance Of Supplıers Vıa Analytıc Network Process and TOPSIS ", Gülşen Akman, Hamit Pişkin, Journal of Industrial Engineering, article in press,, (2013) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 187

189 A4. Effects Of Fırm Orıentatıons On Innovatıve Capabılıty In Turkısh Manufacturıng Industry, Gülşen Akman, Bahadır Yorur, International Journal of Information Technology and Business Management, Volume 13 No. 01, , (2013) A5. "Effects of Business to Business Relations on Customer Satisfaction and Loyalty in the Context of a Developing Country ", Gülşen Akman, Bahadır Yorur, American Journal of Industrial and Business Management, Vol.2, No.4, , (2012) A6. "Fuzzy Adaptive Resonance Theory approach to supplier involvement in product development: a case study in Turkish automobile industry", Coskun Ozkan, Gulsen Akman, Gulsen Aydin Keskin, Fatma Mine Otkur, European Journal of Industrial Engineering, Vol.5 No.1, 43-63, (2011) A7. "Empırıcal Study Of Publıc Sector Employee Loyalty And Satısfactıon", Ali Türkyılmaz, Gülşen Akman, Coşkun Özkan, Zbigniew Pastuszak, Industrial Management & Data System, 11 (5),, (2011) A8. ""Effecting Factors of Customer Satisfaction at Supply Chain Context: An Empirical Investigatıon in Turkish Manufacturing Industry", Coşkun Özkan,Gülşen Akman, Burcu Özcan, Internatıonal Journal Of Industrıal Engıneerıng-Theory Applıcatıons And Practıce, Vo.17, No.4, , (2010) A9. "Innovation Capability, Innovation strategy and MArket orientation: An empirical Analysis in Turkish Software İndustry", Gülşen Akman, Cengiz Yılmaz, International Journal of Innovation Management, Vol.12 No.1 (March 2008), , (2008) B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. Model proposal for measurement of eco-innovation capability: A case study in Turkey, XIV th International Symposium on Econometrics, Operation Research and Statistics, Gülşen Akman, Bahadır Yorur, May 2013, Sarajevo, Bosnia-Herzegovina B2."Verification of QFD & K-means based Product Family Size Optimization through ANP: The Viper Case", Cassandra SOTOS, Gul OKUDAN KREMER, Gülşen AKMAN, Proceedings of the 2012 Industrial and Systems Engineering Research Conference, The 2012 Industrial and Systems Engineering Research Conference, May 2012, 1, (2012) B3. "Evaluating Eco-Design In A Developing Country From Viewpoint Of Manufacturing Companies ", Gülşen Akman, Hamit Pişkin, Gul Kremer, Proocedings ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences & Computers and Information in Engineering Conference IDETC/CIE, ASME 2011 International Design Engineering Technical Conferences & Computers and Information in Engineering Conference IDETC/CIE, (2011) B4. "Decision Model to Choose Govermental supporting Foundation for a R%D Project", Mehlika Kocabaş, Zerrin Aladağ, Gülşen Akman, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operation Research, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operation Research,, , (2011) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 188

190 B5. "Evaluation of Agility and its Effects on Firm Performance", Gülşen Akman, Bahadır Yörür, Yıldız Yuluğkural, Zerrin Aladağ, Abstract Book of12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operation Research, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operation Research,, 95, (2011) B6. "New Approach proposal to Solve Large Scale structural Equation Modelling", Bahadır Yörür, Yıldız Yuluğkural, Gülşen Akman, Zerrin Aladağ, Abstract Book of 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operation Research, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operation Research,, 32, (2011) B7. "The Profile of the Organized Industrial Zones in Kocaeli/TURKEY", Zeynep Gamze Mert, Gülsen Akman, ERSA bildiriler kitabı, 51st Europeen Regional Science Association Congress,,, (2011) B8. "A Distance-Based Multi Criteria Decision Making Approach for Supplier Involvement Decisions in New Product Development", Gulsen Akman, Gul Okudan, Proocedingsc CD of2010 ASME International Design Engineering Technical Conferences & Computers and Information In Engineering Conference, 2010 ASME International Design Engineering Technical Conferences & Computers and Information In Engineering Conference, (2010) B9. "Innovative Capability and Affecting Factors in turkish Manufacturing Industry", Bahadır Yörür, Gülşen Akman, Proceedings Abstracts of 1st International Symposium on Computing in Science&Engineering,, 1st International Symposium on Computing in Science&Engineering, June , 134, (2010) B10. "Evaluation of Industrial Regions in the Context of Industrial Ecology: The Case of Arslanbey-Kocaeli", Gülşen Akman, Z. Gamze Mert, 1ST Internatıonal Greenage Symposıum, 1st Internatıonal Greenage Symposıum, (2010) B11. "Process Improvement Study to Approach of Theory of Constraints in Banking Sector", Hakan Turan, Burcu Özcan, Gülşen Akman, Pınar Yıldız Kumru, Proceedings Abstracts of 1st International Symposium on Computing in Science&Engineering,(2010) B12. "Application of a Distance-Based Fuzzy Multi-Criteria Decision Making Approach To Logistics Service Provider Selection", Kasım Baynal, Gülşen Akman, Gökhan Özkan, 1st INTERNATIONAL FUZZY SYSTEMS SYMPOSIUM, 1st Internatıonal Fuzzy Systems Symposıum,October 1, 2009 October 2, 2009, (2009) B13. "Benchmarking Product Development Performance of Manufacturing Companies Using Analytic Network Process: A Field Study", Gülşen Akman, Gük Kremer, Proceedings of the ASME 2009 International Design Engineering Technical Conferences & Computers and Information in Engineering Conference IDETC/CIE 2009, ASME International Design Engineering Technical Conference&Computer and Information in Engineering Conference, (2009) B14. "A Model for Product Development Performance Monitoring Based on Analytic Network Process", Gülşen Akman, Gül Kremer, Proceedings of the ASME 2009 International Design Engineering Technical Conferences & Computers and Information in Engineering Conference IDETC/CIE 2009, ASME International Design Engineering Technical Conference&Computer and Information in Engineering Conference, (2009) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 189

191 B15. "Selectıon Of Logıstıcs Servıce Provıder By Usıng An Integrated Method Wıth Ahp And Topsıs Methods", KasımBayal, Gülşen Akman, Gökhan Ural, Gökhan Özkan, VII. International Logistic and Supply Chain Congress 2009,, VII. International Logistic and Supply Chain Congress, 5-6 th october 2009, (2009) B16. "A Fuzzy ART Approach to Evaluation of Buyer-Supplier Relationships", Gülşen Akman, Gülşen aydın Keskin, Coşkun Özkan, VII. International Logistics & Supply Chain Congress, VII. International Logistics & Supply Chain Congress, (2009) B17. Application of a Distance-Based Fuzzy Multi-Criteria Decision Making Approach To Logistics Service Provider Selection", Kasım Baynal, Gülşen Akman, Gökhan Özkan, Proceedıng of 1st Internatıonal Fuzzy Systems Symposıum, 1st Internatıonal Fuzzy Systems Symposıum, (2009) B18. "Solutıon Of Travelıng Salesman Problem Wıth Tabu Search In The Context Of Logıstıcs Management", Zerrin Aladağ, Gülşen akman, Ferdi Şan, Sedat Tarımcı, 6th International Logistics and Supply Chain Congress , (2008) B19. "Evaluatıon Of Supplıer Involvement In Product Development In Automotıve Industry By Usıng Topsıs Method", Gülşen Akman, Fatma Ötkür, 6th International Logistics and Supply Chain Congress, 6th International Logistics and Supply Chain Congress. 7-8 November 2008, , (2008) B20. "A Value Chaın For Product Development In The Context Of Customerretaılersupplıer Chaın: An Applıcatıon In An Electronıc Retaıler Fırm", Gülşen Akman, Yeşim Yayla, Aytaç Yıldız, Internatıonal Conference On Sustaınable Value Creatıon-Icovacs 2008, Internatıonal Conference On Sustaınable Value Creatıon-ICOVACS 2008, CD'de tam metin, (2008) B21. "Usıng Thınkıng Processes In Qualıty Control", Burcu ÖZCAN, Mümtaz KARATAŞ, Gülşen AKMAN, Proceeding of Conference on Intelligent Manufacturing System, Conference on Intelligent Manufacturing System, 48 CD'de tam metin, (2008) C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : C1.Üretim Yönetimi (Operation management) (2013) isimli kitapta 7.kısım Kısıt Yönetimi, Çeviri editör: Semra Birgün, Nobel Akademik Yayıncılık, ISBBN: D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. "Çevik Üretimin İmalat Firmalarında Algılanma Seviyesinin Değerlendirilmesi", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, Dumlupınar Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 28, 53-66, (2012) D2. "Kısıtlar Teorisi Yaklaşımı İle Kurumsal Bilgi Teknolojileri Yönetimi Talep Sistemlerinin İyileştirilmesi", Fatma Gözde Aytekin, Hülya Yörükoğlu, Gülşen Akman, Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(2), 39-49, (2012) D3. "Şirket Yerel Alan Ağlarının (Lan-Local Area Network) İnternet Bağlantılarında Güvenliğin Sağlanması Probleminin Kısıtlar Teorisi Yaklaşımıyla İncelenmesi", Gülşen Akman, Özkan Özural, MMO Endüstri Mühendisliği Dergisi, 22 (2), 14-32, (2011) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 190

192 D4. Sac İmalatında Karşılaşılan Yapışma Probleminin Deney Tasarımı İle Çözümü", Gülşen Akman, Coşkun Özkan, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 12 (2), , (2011) D5. "Otomotiv Sektöründe Hidrojen Yakıtlı Sistemlere Geçiş Sürecinde Kısıtlar Teorisi ", Gülşen Akman, Mustafa Anıl Dönmez, Zerrin Aladağ, Makina Mühendisleri Odası Mühendis ve Makina Dergisi, 52, 612, Ocak 2011, (2011) D6. "A Fuzzy Qualıty Functıon Deployment (Qfd) Approach To Determıne Customer Needs For Drıvıng Mırror", Gülşen Akman, Burcu Özcan, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 10 (19), 1-21, (2011) D7. "Makine İmalatı Yapan Firmaların Yenilikçi Kültür Yapılarının Aksiyomatik Tasarım İle Değerlendirilmesi ", Mümtaz Karataş, Gülşen Akman, Dumplupınar Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 20 aralık 2009, 45-62, (2009) D8. "Strateji Odaklılık ve Firma stratejilerinin Firma Performansına Etkisinin Analizi", Gülşen AKMAN, Coşkun ÖZKAN, Hatice ERİŞ, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, Cilt: 7: Sayı: 13, , (2008) E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. "Yedi Adımlı Kaizen Yaklaşımı ile Müşteri Şikayetleri Yöentimi ve Analizi", Ömer Malkoç, Gülşen Akman, Bahadır Yörür, 12. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, 12. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, 1, , (2012) E2. "Eko-endüstriyel Park Kapsamında Enerji Verimliliği", Z. Gamze Mert, Gülşen Akman, III. Enerji Verimliliği Kongresi Bildiriler Kitabı, III. Enerji Verimliliği Kongresi,, 11-22, (2011) E3. "Altı sigma Yaklaşımı kullanılarak ambalaj Kullanımı Probleminin Çözümü", Zerrin Aladağ Gülşen akman Okan Al, XI. Üretim araştırmaları Sempozyumu, XI. Üretim araştırmaları Sempozyumu,, 15-23, (2011) E4. "Öğrenci Memnuniyetini Etkileyen Faktörlerin Araştırılması", Serab Onursal, Hatice Cömert, Gülşen Akman, XI. Üretim araştırmaları Sempozyumu,, XI. Üretim araştırmaları Sempozyumu,,, , (2011) E5. "Çevik, Tepkisel Ve Yalın Üretimin Türkiye Deki Kobilerde Algılanma Seviyesi", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, Üretim Araştırmaları Sempozyumu 2010, Üretim Araştırmaları Sempozyumu 2010,,, (2010) E6. "Bulanık Ahp Yöntemi İle En İyi Tasarım Alternatifinin Değerlendirilmesi", Gülşen akman, Yıldız Yuluğkural, Zeynep Berk, Üretim Araştırmaları Sempozyumu 2010,,,, (2010) E7. "Bir Kartonpiyer Döküm Atölyesinde Kısıtlar Teorisi Çalışması", Gülşen Akman, Çağın Karakoç, Erkan Akın, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 29. Ulusal Kongresi Bildiriler ÖZeti kitabı ve Tam Metin Bildiriler CD'si, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 29. Ulusal Kongresi,,, (2009) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 191

193 E8. "Bir Süpermarkette Müşteri Memnuniyetinin Değerlendirilmesi", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, M. Fatih Bulama, Yöneylem araştırması ve Endüstri Mühendisliği 29. Ulusal Kongresi Bildiri özetleri kitabı, Tam MEtin Bildiriler CD'si, Yöneylem araştırması ve Endüstri Mühendisliği 29. Ulusal Kongresi,,, (2009) E9. "Hazır Giyim Sektöründe Tedarikçi Seçiminde TOPSIS Uygulaması", Gülşen Akman, Çağın Karakoç, Sevda Şatır, 9. Üretim Aaştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 9. Üretim Aaştırmaları Sempozyumu,, , (2009) E10. "Otomotiv Sektöründe Hidrojen Yakıtlı sistemlere Geçiş Sürecinin İyileştirilmesinde Kısıtlar Teorisi", Gülşen Akman, Mustafa Anıl Dönmez, Zerrin Aladağ, V. Yeni ve Yenilenebilir Enerji Kaynakları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, V. Yeni ve Yenilenebilir Enerji Kaynakları Sempozyumu,, , (2009) E11. "Bir İmalat İşletmesinde Satınalma Kararının Verilmesinde Topsıs Yönteminin Kullanılması", Gülşen Akman, Didem Yılmaz, Bahadır Yörür, Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Üretim Araştırmaları Sempozyumu 2008,, 3-9, (2008) E12. "Bir Hizmet İşletmesinde TRI*M Yaklaşımı Kullanılarak Müşteri Bağlılığının Ölçülmesi", Gülşen Akman, Özge Akyıldız, Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Üretim Araştırmaları Sempozyumu,, , (2008) E13. Kimya Sektöründe Faaliyet Gösteren Bir Firmada Çok Ölçütlü Tedarikçi Seçimi Uygulaması", Didem Yılmaz, Gülşen Akman, 8. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 8. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu Ekim 2008,, 87-94, (2008) E14. "Lojistik Sektörü için Geç Teslimat Probleminin Çözümünde Kısıtlar Teorisi Yaklaşımı ", Gülşen Akman, Bahadır Yörür,İlke Uçman, 28.Ulusal Yöneylem Araştırması&Endüstri Mühendisliği Kongresi, 28. Ulusal Yöneylem Araştırması&Endüstri Mühendisliği Kongresi,, 96 CD'de tam metin, (2008) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 192

194 Adı Soyadı: Gülşen Aydın Keskin Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2000 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2003 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2008 Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Bir Akış Tipi Üretim Sisteminde Hat Dengeleme Sorununa Dal-Sınır Yaklaşımı/ Yrd. Doç. Dr. Didem Yılmaz Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) ve Danışman(lar)ı : Hata Türü ve Etkileri Analizinde Bulanık Adaptif Rezonans Teorisi Yaklaşımı İle Bir Model Önerisi/ Prof. Dr. Coşkun Özkan Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Dr.Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Yar.Doç. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri : Bir İşletme İçin Bulanık Analitik Hiyerarşi Süreci ve TOPSİS Yöntemleri İle Çok Kriterli Envanter Sınıflaması / Özge Alkan (Devam ediyor) Tedarik Zinciri Yönetiminde Talep Tahmini / Gülay Karanfil (Devam ediyor) Marinalarda deniz alanının optimum kullanımı için alan-tekne ataması / Lütfullah Duman (Devam ediyor) Projelerde Yaptığı Görevler : Dilovası nda Yer Seviyesindeki Ozon Konsantrasyonlarının Modellenmesi (Bilimsel Araştırma Projesi Araştırmacı) (Tamamlandı) Etkin Bir Üretim Miktarı ve Emniyet Stoğu Seviyesinin Belirlenmesinde Kullanılacak Yeni Bir Yöntem (Bilimsel Araştırma Projesi Araştırmacı) (Devam ediyor) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : Yöneylem Araştırması Derneği Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 193

195 Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): Akademik Yıl ESERLER Dönem Güz İlkbahar Güz İlkbahar Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Üretim Planlama ve Kontrol 3 0 İş Sıralama ve Çizelgeleme 3 0 Üretim Yönetimi 3 0 Endüstri Mühendisliği Projesi I Bitirme Çalışması Üretim Planlama ve Kontrol İş Sıralama ve Çizelgeleme Üretim Yönetimi Endüstri Mühendisliği Projesi I 16 Bitirme Çalışması 3 Tesis Planlama 3 0 Üretim Çizelgeleme 2 0 Üretim Planlama Teknikleri 3 0 Endüstri Mühendisliği Projesi II Bitirme Çalışması A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. An Alternative Evaluation of FMEA: Fuzzy ART Algorithm", Gülşen Aydın Keskin, Coşkun Özkan, Quality and Reliability Engineering International, 25 (6), , 2009 A2. The Fuzzy ART Algorithm: A Categorization Method For Supplier Evaluation And Selection", Gülşen Aydın Keskin, Sevinç İlhan, Coşkun Özkan, Expert Systems With Applications, 37 (2), , 2010 A3. Predicting tropospheric ozone concentrations in different temporal scales by using multilayer perceptron models", Bilge Özbay, Gülşen Aydın Keskin, Şenay Çetin Doğruparmak, Savaş Ayberk, Ecological Informatics, 6, , 2011 A4. Multivariate methods for ground-level ozone modeling", Bilge Özbay, Gülşen Aydın Keskin, Şenay Çetin Doğruparmak, Savaş Ayberk, Atmospheric Research, 102, 1-2, 57-65, 2011 A5. Fuzzy Adaptive Resonance Theory approach to supplier involvement in product development: a case study in Turkish automobile industry", Coşkun Özkan, Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, F. Mine Ötkür, European Journal of Industrial Engineering, 5 (1), 43-63, 2011 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 194

196 A6. Multiple Criteria ABC Analysis with FCM Clustering", Gülşen Aydın Keskin, Coşkun Özkan, Journal of Industrial Engineering, 2013, 7, 2012 B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. An Application of Branch and Bound Algorithm to Inventory Reducement in Group Technology ", YILMAZ Didem, ALADAĞ Zerrin, AYDIN Gülşen, XII. ISIR Inventory Symposium, Ağustos 2002, Budapest/HUNGARY B Integer Approach for Multi-Criteria Flow Shop Production System", KAYMAN A. Yekta, AYDIN Gülşen, YILMAZ Didem, ALADAĞ Zerrin, EURO/INFORMS 2003, June 2003, İstanbul/TURKİYE B3. A Mathematical Model For Optimum Palette Usage At A Cleanness Product Firm ", ALADAĞ Zerrin, YILMAZ Didem, AYDIN Gülşen, 35. Computer and Industrial Engineering Congress, June 2005, İstanbul/TÜRKİYE B4. An Alternative Evaluation of FMEA: Fuzzy ART Algorithm", AYDIN KESKİN Gülşen, ÖZKAN Coşkun, Management International Congress, November 2007, Portoroz/SLOVENIA B5. An Alternative Method for Cell Formation: Fuzzy ART ", AYDIN KESKİN Gülşen, İLHAN Sevinç, ÖZKAN Coşkun, Operations Research, September 2007, Saarbrücken/GERMANY B6. A Fuzzy ART Approach to Evaluation of Buyer-Supplier Relationships", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, Coşkun Özkan, 7th International Logistics & Supply Chain Congress, November 2009, İstanbul/Turkiye C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. Çevik Üretimin İmalat Firmalarında Algılanma Seviyesinin Değerlendirilmesi", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, Dumlupınar Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 28, 53-66, 2012 E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. Etkin Çizelgeleme İçin İmalat Hücreleri Oluşturma", YILMAZ Didem, AYDIN Gülşen, KARAKOÇ Çağın YA-EM 2002, Haziran 2002, İstanbul E2. Bir Aydınlatma Firmasında Darboğaz Yaratan Makine Problemlerinin Alternatif Çözümlerinin Simülasyonu", AYDIN Gülşen, YILMAZ Didem, KAYMAN A. Yekta YA- EM 2004, Temmuz 2004, Adana E3. Metal Kutu Üreten Bir Firmada Fizibilite Etüdü Uygulaması ", YILMAZ Didem, AYDIN Gülşen, ÖZKAN Coşkun, V. Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Ekim 2005, İstanbul/TURKİYE Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 195

197 E4. Bir Süpermarkette Müşteri Memnuniyetinin Değerlendirilmesi", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, Fatih Bulama Bilkent Üniversitesi, YA-EM 2009, Haziran 2009, Ankara E5. Çevik, Tepkisel ve Yalın Üretimin Türkiye deki KOBİlerde Algılanma Seviyesi", Gülşen Akman, Gülşen Aydın Keskin, Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Eylül 2010, Girne/Kıbrıs Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 196

198 Adı Soyadı: Celal ÖZKALE Doğum Tarihi: Unvanı: Yrd. Doç. Dr. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 1999 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2002 Doktora Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2010 Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) Evaluation of the multiobjective ant colony algorithm performances on biobjective quadratic assignment problems, C. Özkale, A. Fığlalı, Applied Mathematical Modelling, In Press, Corrected Proof, Available online 15 March 2013 Investigation of ant system parameter interactions by using design of experiments for job-shop scheduling problems, N. Fığlalı, C. Özkale, A. Fığlalı, O. Engin, Computers & Industrial Engineering, 56:2, , Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler The Analysis of the Risks of Renewable Energy Resources by Using Fuzzy FMEA Technique, XIVth International Symposium on Econometrics, Operation Research and Statistics, Sarajevo, Bosnia and Herzegovina, May 24-28, 2013, p: 209. Performance Assesment of Multi-Objective Optimization Methods, Cihat ÖZTÜRK, Celal ÖZKALE, Alpaslan FIĞLALI, Proceedings of 8 th International Symposium on Intelligent and Manufacturing Systems (IMS 2012), Adrasan, Antalya, Turkey, September 27-28, :639 "The Multiple Criteria Approach for New Settling Units", Yıldız YULUĞKURAL, Celal ÖZKALE, Zerrin ALADAĞ, EURO 2001, The European Operational Research Conference,Rotterdam/Netherlands, Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler Üretim Sistemi Tasarımında Konveyörlü Taşıma Alternatiflerinin Simülasyon Yöntemiyle Değerlendirilmesi, Ömer UNER, Celal ÖZKALE, Zerrin ALADAG, B. Yaman YAZGAN, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 2, 49-73, Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 197

199 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler Çok-Amaçlı Karınca Kolonisi Algoritma Performanslarının İki Kriterli Karesel Atama Problemlerinde Değerlendirilmesi, Celal ÖZKALE, Alpaslan FIĞLALI, XI. Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, , 2011 "Yavaş Devreden Stok Elemanları İçin Envanter Modelleri Uygulaması, Erdoğan AKTÜRK, Celal ÖZKALE, Nilgün FIĞLALI, Orhan ENGİN, V. Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, , 2005 "Üretim Sistemi Simülasyonu ve Lastik Sektöründe Uygulanması", Ömer UNER, Celal ÖZKALE, Zerrin ALADAĞ, YA/EM'2004 Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği XXIV. Ulusal Kongresi Bildiriler Kitabı,, , 2004 "Atölye Tipi Çizelgeleme Problemlerinin Karınca Kolonileri Optimizasyonu ile Çözümünde Parametre Etkinliklerinin Belirlenmesi", Celal ÖZKALE, Alpaslan FIĞLALI, Nilgün FIĞLALI, Orhan ENGİN, Kemal ALAYKIRAN, ÜAS'04 IV. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, , 2004 "Gezgin Satıcı Problemlerinin Karınca Algoritmaları ile Çözümü ve Sonuçların Diğer Metasezgiseller ile Karşılaştırılması ", Kemal ALAYKIRAN, Orhan Engin, Alpaslan FIĞLALI, Nilgün FIĞLALI, Celal ÖZKALE, ÜAS'04 IV. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 77-80, 2004 "Planlı Bakım Uygulamasına Geçişte İstatistiksel Bir Uygulama", Celal ÖZKALE, Didem YILMAZ, Zerrin ALADAĞ, IV. Endüstri-İşletme Mühendisliği Kurultayı Bildiriler Kitabı E/2003/346, , 2003 "Otomotiv Yan Sanayii nde Yerleşim Düzenine Sistematik Yaklaşım", Celal ÖZKALE, Yıldız YULUĞKURAL, Zerrin ALADAĞ, YA/EM'02 Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği XXIII. Ulusal Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı, 27, 2002 "Çağdaş Yerleşimlerde Endüstri Mühendisleri", Zerrin ALADAĞ, Yıldız YULUĞKURAL, Celal ÖZKALE, III. Ulusal Endüstri-İşletme Mühendisliği Kurultayı Bildiriler Kitabı E/2001/285, , 2001 "Kocaeli de Yeni Yerleşim Birimleri Seçiminin Çok Ölçütlü Olarak Değerlendirilmesi", Yıldız YULUĞKURAL,Celal ÖZKALE, Zerrin ALADAĞ, XXII. Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği Ulusal Kongresi Bildiriler Kitabı,Gazi Üniversitesi,Ankara,s.73, Diğer yayınlar - 8. Projeler GOOD-YEAR Adapazarı Fabrikası Pişim ve Stoklama Alanının Promodel ile Simülasyonu Projesi, Kardemir A. Ş. Norm Kadro Çalışması, Antikkapı A. Ş. Organizasyon Şema ve El Kitabı Projesi (Yalın Organizasyona Geçiş), Seka A. Ş. Genel Müdürlük Norm Kadro Çalışması, Yalın Üretim Sisteminin Simülasyonu, Kocaeli Üniversitesi Araştırma Fonu destekli, İdari Görevler Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 198

200 IEEE Transactions on Automation Science and Engineering, Reviewer, 2009, 2011, 2012 III. Ulusal Endüstri-İşletme Mühendisliği Kurultayı, Düzenleme Kurulu Üyeliği, YA/EM 2006 YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI VE ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ 26. ULUSAL KONGRESİ, Düzenleme Kurulu Üyeliği, KOÜ Optimizasyon Seminerleri 2008, Düzenleme Kurulu Üyeliği. Makine Mühendisleri Odası Üyeliği Teknoloji Yönetimi Derneği Üyeliği 11. Ödüller Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik Yıl Dönem İlkbahar Güz Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Üretim Planlama ve Teknikleri (lisansüstü) Tesis Planlama Sistem Simülasyonu Sistem Analizi İstatistiksel Kalite Kontrol (lisansüstü) Benzetim Teknikleri Üretim Sistemleri Tesis Planlama İlkeleri İstatistiksel Kalite Kontrol Üretim Yönetimi Tesis Planlama İlkeleri İlkbahar İstatistiksel Kalite Kontrol Endüstriyel Yazılımlar Not: Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 199

201 Adı Soyadı: Yıldız YULUĞKURAL Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Yıldız Üniversitesi 1995 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2001 Doktora Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2009 Yüksek Lisans Tez Başlığı ve Tez Danışmanı : Kocaeli'de Deprem Sonrası Yerleşim Sorununa Çok Ölçütlü Yaklaşım, Doç. Dr. Zerrin Aladağ Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı ve Danışmanı : Kitlesel Bireyselleştirmede Ürün Geliştirme İçin Analitik Ağ Süreci Ve Yapay Bağışıklık Sistemi Yaklaşımları: Bir Model Önerisi, Prof. Dr. Zerrin Aladağ Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Arş.Gör. Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Yrd.Doç.Dr Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İdari Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Mühendislik Fakültesi Eğitimde Yeniden Yapılanma ve Kalite Süreci (Bologna) Üst Kurul Üyesi Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bilimsel Araştırma Projelerinde Üstlendiği Görevler : 1. Enjeksiyon Kalıplama Ürünü Polipropilen/ Kalsit Kompozitlerin Üretim Parametrelerine Bağlı Çekme Özelliklerinin Taguchi Yöntemiyle Eniyilenmesi, Bilimsel Araştırma Projesi, Proje No: 2011/025, Yürütücü, (tamamlandı) 2. Yalın Üretim Sisteminin Simülasyonu, Bilimsel Araştırma Projesi, Proje No: 2002/26, Yardımcı Araştırmacı, (tamamlandı) Diğer Projelerde Üstlendiği Görevler : 1. Eti Maden İşletmeleri Genel Müdürlüğü İş Analizi, Performans Yönetim Sistemi ve Kurum Kültürü Projesi /Bandırma Bor İşletmesi Müdürlüğü Örgüt Raporu, Yardımcı Araştırmacı, 2011 (tamamlandı) Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler: Makine Mühendisleri Odası Üretim Araştırmaları Derneği Diller: İngilizce: İleri Düzey (ÜDS : 81,25) Programlama Dilleri: Matlab Diğer: Microsoft Office, Ms Project, QM, Lindo, Superdecisions, SPSS, Minitab, WINQSB, Design Expert Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 200

202 Eserler: A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : A1. Yuluğkural Yıldız, Yörür Bahadır, Akman Gülşen, Aladağ Zerrin, Assessment of model validity of analytic network process using structural equations modelling: an application of supplier evaluation problem, European Journal of Industrial Engineering, Article In Press, 2011 (SCI) B.Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : B1. Göktürk İmre Ferah, Eryılmaz Avni Yücel, Yörür Bahadır, Yuluğkural Yıldız, Bir İşletmenin Tedarikçi Değerlendirme ve Seçim Probleminin Çözümünde AAS ve VIKOR Yöntemlerinin Kullanılması, Dumlupınar Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 25, 61-74, B2. Felek Sevgi, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Mobil İletişim Sektöründe Pazar Paylaşımının Tahmininde AHP ve ANP Yöntemlerinin Kıyaslanması, Endüstri Mühendisliği Dergisi, 18, 6-22, B3. Aladağ Zerrin, Yuluğkural Yıldız Kütük Elif, Kocaeli İlinde Elektrik Üretiminin Minimum Maliyetli Dağıtım Modeli, İstatistik Araştırma Dergisi, 2, 219, C. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : C1. Fehmi Evren Dinç, Yıldız Yuluğkural, Zerrin Aladağ, "A concurrent neuro-fuzzy inference system for automotive service industry", Proceedings of 25th European Conference on Operational Research (EURO XXV), 25th European Conference on Operational Research (EURO XXV), 2012, Vilnius, Litvanya. C2. Fehmi Evren Dinç, Zerrin Aladağ, Yıldız Yuluğkural, "An Artificial Neural Network Application to Automotive Service Industry ", Abstract Book of 8th International Symposium on Intelligent and Manufacturing Systems, 8th International Symposium on Intelligent and Manufacturing Systems, 38, September 2012, Adrasan, Antalya, Türkiye. C3. Şahin Tülin, Şahin Şenol, Yuluğkural Yıldız, Koca Nurdan, Investigating the Influence of CaCO3 Reinforcement to Stress Relaxation in Polymer Material by Taguchi Method, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operations Research, Mayıs 2011, Denizli/Türkiye. C4. Yörür Bahadır, Yuluğkural Yıldız, Akman Gülşen, Aladağ Zerrin, New Approach Proposal to Solve Large Scale Structural Equation Modeling, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operations Research Abstracts Book, Mayıs 2011, Denizli/Türkiye. C5. Akman Gülşen, Yörür Bahadır, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Evaluation of Agility and Its Effects on Firm Performance, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operations Research Abstracts Book, Mayıs 2011, Denizli/Türkiye. C6. Yuluğkural Yıldız, Arıkan Meydan Sıdıka Dilek, Aladağ Zerrin, Evaluation of Natural Gas Supply Alternatives with Fuzzy AHP And Goal Programming, The 1st International Symposium on Computing in Science & Engineering, Haziran 2010, Kuşadası/Türkiye. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 201

203 C7. Kocabaş Mehlika, Çetin Orhan, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, A Reductor Selection Model With Fuzzy Axiomatic Design Aproach In Designing A Front Suspansion Assembly Machine, The 1st International Symposium on Computing in Science & Engineering, Haziran 2010, Kuşadası/Türkiye. C8. Alkan Sevgi, Yuluğkural Yıldız, Alkan Atakan, Aladağ Zerrin, A Supplier Selection Problem with Axiomatic Design, Balkan, Kafkas ve Türk Devletleri Uluslararası Mühendislik Mimarlık Sempozyumu 2009, Isparta/Türkiye C9. Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Özkale Celal, A Goal Programming Model for Urbanization Problem, 12 th Mini Euro Conference, The Association of European Operational Research Societies within IFORS, April 2002, Brussels/Belgium. C10. Yuluğkural Yıldız, Özkale Celal, Aladağ Zerrin, The Multiple Criteria Approach For New Settling Units, EURO 2001, The European Operational Research Conference, Temmuz 2001, Rotterdam/Netherlands. D. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: D1. Aysun Uner, Ömer Uner, Yıldız Yuluğkural, Zerrin Aladağ, "Otomotiv Endüstrisinde Birlikte Talep Edilen Özelliklerin Tespit Edilmesinde Veri Madenciliği-Birliktelik Analizi", 12. Üretim Araştırmaları Sempozyumu ÜAS 2012, Bildiriler Kitabı, 12. Üretim Araştırmaları Sempozyumu ÜAS 2012, Eylül 2012, İzmir,, 363, (2012) D2. Akman Gülşen, Yuluğkural Yıldız, Berk Zeynep, Bulanık AHP Yöntemi ile En İyi Tasarım Alternatifinin Değerlendirilmesi, Gülşen Akman, Yıldız Yuluğkural, Zeynep Berk, 10. Üretim Araştırmaları Sempozyumu, ÜAS 2010, Eylül 2010, Girne/KKTC. D3. Arıkan Meydan Sıdıka Dilek, Aladağ Zerrin, Yuluğkural Yıldız, Doğal Gaz Planlama Stratejilerinin Bulanık AHP ile Değerlendirilmesi, YAEM 2009 / Yöneylem Araştırması Endüstri Mühendisliği Ulusal Kongresi, Bilkent/Ankara, D4. Aladağ Zerrin, Yuluğkural Yıldız, Torlak Yasemin, Proje Tamamlanma Zamanının Bulunmasında Kritik Yol Metodu, Klasik-PERT ve Bulanık-PERT Yöntemlerinin Karşılaştırılması, 28. Ulusal Yöneylem Araştırması Endüstri Mühendisliği Kongresi, İstanbul, D5. Ural Gülin Feryal, Yörür Bahadır, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Hava Taşımacılığında Kullanılan Elektronik Kart Tutucu Sistemlerinin Yeniden Dizaynında Analitik Hiyerarşi Prosesi, YA/EM Yöneylem Araştırması/Endüstri Mühendisliği - XXVII Ulusal Kongresi, İzmir, D6. Aladağ Zerrin, Yılmaz Didem, Yuluğkural Yıldız, Durmuş M. Fatih, Rüzgar Türbini ve Tesis Yeri Seçiminin Çok Kriterli Analizi, Süleyman Demirel Üniversitesi 15. Yıl Mühendislik Mimarlık Sempozyumu, Isparta, D7. Narin Alev, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Bir otomobil şirketi ve tedarikçisi olan lojistik şirketi arasındaki ilişki: ring sefer (milk-run) yapısı, VII. Üretim Araştırmaları Sempozyumu ÜAS 2007, Ankara, Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 202

204 D8. İzgi Mehmet Akif, Özcan Burcu, Aladağ Zerrin, Yuluğkural Yıldız, Kurumsal Karne Performans Göstergelerinin Ağırlıklandırılmasında Analitik Serim Sürecinin Kullanımı, YA/EM 2006 Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği - XXVI Ulusal Kongresi, Umuttepe/Kocaeli, D9. Yuluğkural Yıldız, Felek Sevgi, Aladağ Zerrin, Mobil İletişim Sektöründe Pazar Paylaşımının ANP Yöntemi İle Tahminlenmesi/Pazar Payı Arttırma Amaçlı Strateji Öneri Süreci, V. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Eminönü/İstanbul, D10. Dönmez Mustafa Anıl, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Şirketlerin Araç Filosu Seçiminde AHP Yaklaşımı, YA/EM' Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği - XXV Ulusal Kongresi, Sarıyer/İstanbul, D11. Felek Sevgi, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, Mobil İletişim Sektöründe Pazar Paylaşımının Tahmininde AHP ve ANP Yöntemleri Kıyaslaması, V. Endüstri İşletme Mühendisliği Kurultayı, Ereğli/Zonguldak, D12. Karakaya Kadir, Yuluğkural Yıldız, Aladağ Zerrin, İstanbul Boğazından Gemilerin Emniyetli Geçişinin Analitik Hiyerarşi Prosesi (AHP) Kullanarak Analizi, YA/EM' Yöneylem Araştırması/Endüstri Mühendisliği - XXIV Ulusal Kongresi, Adana, D13. Yuluğkural Yıldız, Aktan Özge, Aladağ Zerrin, Ek Bilgi İle Karar Analizi Ve Kartal Boru Sanayii Ticaret A.Ş. de Bir Uygulama, YA/EM' Yöneylem Araştırması/Endüstri Mühendisliği - XXIV Ulusal Kongresi, Adana, D14. Aladağ Zerrin, Yuluğkural Yıldız Kütük Elif, Kocaeli İlinde Elektrik Üretiminin Minimum Maliyetli Dağıtım Modeli, İstatistik Araştırma Sempozyumu, Ankara, D15. Yuluğkural Yıldız, Özkale Celal, Aladağ Zerrin, Otomotiv Yan Sanayinde Yerleşim Düzenlemesine Sistematik Bir Yaklaşım, YAEM 2002 / Yöneylem Araştırması Endüstri Mühendisliği XXIII. Ulusal Kongresi, Ankara, D16. Yuluğkural Yıldız, Özkale Celal, Aladağ Zerrin, Kocaeli nde Yerleşim Birimleri Seçiminin Çok Ölçütlü Olarak Değerlendirilmesi, Yöneylem Araştırması / Endüstri Mühendisliği XXII. Ulusal Kongresi, Ankara, D17. Aladağ Zerrin, Yuluğkural Yıldız, Özkale Celal, Çağdaş Yerleşimlerde Endüstri Mühendisleri, II. Endüstri İşletme Mühendisleri Kurultayı, Derbent/Kocaeli, E. Bilimsel Araştırma Projeleri: E1. Enjeksiyon Kalıplama Ürünü Polipropilen/ Kalsit Kompozitlerin Üretim Parametrelerine Bağlı Çekme Özelliklerinin Taguchi Yöntemiyle Eniyilenmesi, Bilimsel Araştırma Projesi, Proje No: 2011/025, Yürütücü, (devam ediyor) E2. Yalın Üretim Sisteminin Simülasyonu, Bilimsel Araştırma Projesi, Proje No: 2002/26, Yardımcı Araştırmacı, (tamamlandı) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 203

205 Adı Soyadı:Çağın KARAKOÇ Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Yüksek Lisans Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 1997 Y. Lisans Fen Bilimleri Enstitüsü / Kocaeli Üniversitesi 2000 Endüstri Mühendisliği Doktora/S.Yeterlik/ Sosyal Bilimler Enstitüsü Tıpta Uzmanlık / İşletme Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü - Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışmanı : Sağlık Sistemlerinde Hasta Hareketlerinin Markov Zinciriyle Analizi Tez Danışmanı : Yrd. Doç. Dr. Nilüfer Çelikkol Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı : ve Aksiyomlarla Tasarım Yöntemi Kullanılarak Tedarikçi Firma Seçimi: Otomotiv Sektörü Üzerinde Bir Uygulama ( devam ediyor) Tez Danışmanı : Doç. Dr. Halim Kazan Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi İdari Görevler : Öğrenci Danışmanlığı Staj Komisyonu Üyeliği Farabi Değişim Programı Bölüm Koordinatörlüğü Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : Makine Mühendisleri Odası Yöneylem Araştırması Derneği Üretim Araştırmaları Derneği Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 204

206 ESERLER E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. "Bir Kartonpiyer Döküm Atölyesinde Kısıtlar Teorisi Çalışması", Gülşen Akman, Çağın Karakoç, Erkan Akın, YA/EM 2009, Ankara (2009) E2. "Hazır Giyim Sektöründe Tedarikçi Seçiminde TOPSIS Uygulaması", Gülşen Akman, Çağın Karakoç, Sevda Şatır, 9. ÜAS-Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Eskişehir (2009) E3. Stratejik Planlamada Mevcut Durum Analizi ve Eğitim Sektöründe Uygulanması", Çağın Karakoç, Gülşen Akman, Zerrin Aladağ, Bahadır Yörür, VII.Endüstri-İşletme Mühendisliği Kurultayı, Sakarya (2009) E4. "Endüstri Mühendisleri Çalışma Alanları ve Toplumsal Sorumluluk Anket Çalışması", Çağın Karakoç, Gülşen Akman, Y.Kenan Sarıoğlu, Ümit Terzi, VII. Endüstri-İşletme Mühendisliği Kurultayı, Sakarya, (2009) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 205

207 Adı Soyadı: Atakan ALKAN Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2003 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2006 ABD Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Endüstri Mühendisliği ABD Kocaeli Üniversitesi Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : AHP DE DİLSEL KARŞILAŞTIRMA SÜRECİNİN BULANIK MANTIKLA GERÇEKLEŞTİRİLMESİ Yrd. Doç. Dr. Didem YILMAZ Görevler: Görev Unvanı Görev Yeri Yıl Ar. Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi İdari Görevler : Üretim Stajı Komisyon Üyeliği, Burs Komisyonu Üyeliği, 4. Sınıf 1. Öğretim Öğrenci Danışmanlığı ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. Rekabetçi Ortamda Karar Ağacı ve Oyun Teorisi Temeline Dayanan Bir Karar Verme Uygulaması, Atakan Alkan, Leyla Betül Erdoğan, Zerrin Aladağ, 13th International Conference on Econometrics Operations Research and Statistics (2012). B2. Kocaeli - İzmit Belediyesi Sınırları İçerisinde Afet Yönetim Depolarının Yer Seçimi için Bir Uygulama, Atakan Alkan, Ümran Korkmaz, Zerrin Aladağ, 13th International Conference on Econometrics Operations Research and Statistics (2012). B3. VIKOR Yöntemi ile Tedarikçi Performansının Değerlendirilmesi, Atakan ALKAN, Suphi ÇAKIR, Zerrin ALADAĞ, 12th International Symposium on Econometrics Statistics and Operations Research (2011). Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 206

208 Adı Soyadı: Hatice ESEN Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2005 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2007 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Çalışma Duruşlarının OWAS Metodu İle Analizinde Gözlem Süre Ve Aralıklarının Etkisi Prof. Dr. Nilgün FIĞLALI Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı : ve Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler : TMMOB Makina Mühendisleri Odası Ödüller : TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU YURT İÇİ YÜKSEK LİSANS BURSU TÜRKİYE BİLİMSEL VE TEKNOLOJİK ARAŞTIRMA KURUMU YURT İÇİ DOKTORA BURSU ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. "Tourism Operations Management: A Survey", Hatice Eriş, Mesut Yavuz, Nilgün Fığlalı, Alpaslan Fığlalı, 15th International Conference on Industry, Engineering, & Management Systems, 15th International Conference on Industry, Engineering, & Management Systems,March 9-11, 2009, Cocoa Beach, Florida.,,, (2009) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 207

209 B2. "Background Subtraction for Computer Aided Analysis of Awkward Working Postures ", Ahmet Cihan, Davut Cesmeci, Nilgun Figlali, Hatice Eriş, Alpaslan Figlali, Kemal Gullu, Mustafa Kerim Yilmaz,, 1st International Symposium on Computing in Science&Engineering June, 3-5, 2010, Kuşadasi, Aydin, Turkey, , (2010). B3. "Measuring University Performances with Entropy Based Russell Measure", Tuğçen Hatipoğlu, Ahmet Cihan, Hatice Esen, Alpaslan Fığlalı, International Symposium on Intelligent and Manufacturing Proceedings, 8th International Symposium on Intelligent and Manufacturing,,, (2012). B4. "An Expert System Concept for Eliminating The Adverse Impacts of Shift Work", "Hatice ESEN", "Tuğçen HATİPOĞLU", "Nilgün FIĞLALI", Intelligent & Manufacturing Systems Symposium Proceedings, Intelligent & Manufacturing Systems Symposium (IMS2012),,, (2012). C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : D1. STRATEJİ ODAKLILIK VE FİRMA STRATEJİLERİNİN FİRMA PERFORMANSINA ETKİSİNİN ANALİZİ Gülşen AKMAN, Coşkun ÖZKAN, Hatice ERİŞ, İstanbul Ticaret Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, Sayı:13 Bahar 2008/1, E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1. "Genetik Algoritma Yaklaşımı İle Klavye Tasarımı", ESEN Emrehan, ERİŞ Hatice, FIĞLALI Nilgün,, Bilimde Modern Teknikler Sempozyumu, , (2005). E2. "Genetik Algoritma Yaklaşımı İle Türk Diline Uygun Klavye Tasarımı", TERZİ Ümit, ERİŞ Hatice, ESEN Emrehan, FIĞLALI Nilgün,, Yöneylem Arastirmasi ve Endüstri Mühendisligi XXVI. Ulusal Kongresi YA/EM 06, ,, (2006). E3. "ANALİTİK HİYERARŞİ PROSES VE HEDEF PROGRAMLAMA KULLANILARAK EN İYİ EV ISINMA SİSTEMİ SEÇİMİ", ERİŞ Hatice, URAL Özkan, TERZİ Ümit, ALADAĞ Zerrin,, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği XXVI. Ulusal Kongresi YA/EM 06,, , (2006). E4. "BULANIK AHP YAKLAŞIMI İLE ESNEK BİR İŞ DEĞERLEME SİSTEMİNİN OLUŞTURULMASI: LASTİK SEKTÖRÜNE UYGULANMASI", ERİŞ Hatice, ESEN Emrehan, FIĞLALI Alpaslan,, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği XXVI. Ulusal Kongresi YA/EM 06,, , (2006). E5. "FİZİKSEL AĞIRLIKLI İŞLERDE ÇALIŞMA DURUŞLARININ OWAS METODU İLE ANALİZİ", ERİŞ Hatice, FIĞLALI Nilgün,, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 27. Ulusal Kongresi YA/EM 07, (2007). E6. "Vardiyalar Arası İşyükü Algılama Farklılıklarının Çalışan Performansına Etkileri", Eriş Hatice, Fığlalı Nilgün ve Fığlalı Alpaslan, Bildiriler Kitabı, 8. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Ekim 2008, İstanbul Üniversitesi / İstanbul Kültür Üniversitesi, İstanbul.,, , (2008). Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 208

210 E7. "ECTS Kredilerinin Belirlenmesinde AHP Yaklaşımı", Eriş Hatice, Fığlalı Nilgün, Fığlalı Alpaslan ve Engin Orhan, Bildiriler Kitabı, Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği 28. Ulusal Kongresi, 30 Haziran-2 Temmuz 2008, Galatasaray Üniversitesi, İstanbul, Türkiye., 19, (2008). E8. " Katı atık yakma tesisi yer seçimi probleminin Analitik Hiyerarşi Proses ile Modellenmesi", Eriş Hatice, Alyüz Bilge, Fığlalı Nilgün ve Fığlalı Alpaslan, Bildiri Özetleri Kitabı, Çevre Sorunları Sempozyumu, Mayıs 2008, Kocaeli Üniversitesi, Çevre Mühendisliği Bölümü, 68, (2008). E9. "MESLEKİ KAS-İSKELET SİSTEMİ RAHATSIZLIKLARININ ERGONOMİK ANALİZİNE YÖNELİK YÖNTEMLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ", Gülin Feryal CAN, Hatice ERİŞ, Nilgün FIĞLALI,, 10. Üretim Araştırmaları Sempozyumu Girne Amerikan Üniversitesi, KIBRIS, , (2010). Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 209

211 Adı Soyadı: Mehlika KOCABAŞ Doğum Tarihi: 17 Aralık 1982 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Çankaya Üniversitesi 2006 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Selçuk Üniversitesi 2009 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi -- Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Ağır ve Tehlikeli İşlerde Çalışan İş Görenlerde Zorlanmaya Neden Olan Çalışma Duruşlarının Analizi Tez Danışmanı: Prof. Dr. Ahmet PEKER Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) Danışman(lar)ı : Kadın ve Erkek Antropometrik Ölçüleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi Tez Danışmanı: Prof. Dr. Nilgün FIĞLALI ve Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Üretim Yöneticisi Barida Makine Sanayi Ltd. Şti. Bursa Projelerde Yaptığı Görevler : Kocaeli Üniversitesi Mühendislik Fakültesinin Engelli Öğrenciler İçin Erişebilirliğinin Sağlanması Projesi Görevi: Projenin İdari Ekibinde yer alma Sac yüzeylerinde form kontrolü için makine geliştirme çalışması (Barida Makine Tubitak Projesi) Görevi: proje Yürütücüsü Otomatik Boru Delme Ve Ezme Makinesi (Barida Makine Tubitak Projesi) Görevi: Üretim Ekibi Yöneticisi, Proje dosyası hazırlama Otomatik beslemeli rezistans uzatma ve kontrol makinesi(barida Makine Tubitak Projesi) Görevi: proje Yürütücüsü Arka Süspansiyon Çok Eksenli Yarı Otomatik Burç çakma presi (Barida Makine Tubitak Projesi) Görevi: Üretim Ekibi Yöneticisi, Proje dosyası hazırlama Rotil-Rotbaşı Esnek Montaj Hattı (Barida Makine Tubitak Projesi) Görevi: proje Yürütücüsü Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 210

212 İdari Görevler : Mezuniyet Komisyonu Burs komisyonu Ödüller : TÜBİTAK 2228 nolu yurtiçi yüksek lisans öğrenim bursu Çankaya Üniversitesi ÖSS başarı bursu Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde verilen dersler de tabloya ilave edilecektir): ESERLER A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler : B1. "A hybrid multi-criteria decision-making model for evaluating Job Satisfaction of white collar employees", Mehlika KOCABAŞ, Burcu ÖZCAN, Yıldız YULUĞKURAL, 14. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Sempozyumu -(EYİ), 14. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Sempozyumu -(EYİ),,, (2013) B2. "Evaluation of the impact of total quality management on employees in automotive sector", Mehlika KOCABAŞ, Tuğçen HATİPOĞLU, Burcu KÖKSAL, 14. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Sempozyumu -(EYİ), 14. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Sempozyumu -(EYİ),,, (2013) B3. "A hybrid multi criteria decision making approach to project assignment: A case study at automotive company", Mehlika KOCABAŞ, Çağın KARAKOÇ, Gülşen AYDIN KESKİN, 14. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Sempozyumu -(EYİ), 14. Uluslararası Ekonometri, Yöneylem Araştırması ve İstatistik Sempozyumu -(EYİ),,, (2013) B4. "Measuring Job Satisfaction of Shift Workers Based On Fuzzy Systems Approach ", Tuğçen HATİPOĞLU, Mehlika KOCABAŞ, Atakan ALKAN, Ahmet CİHAN, International Conference Flexible Automation and Intelligent Manufacturing (FAIM) 2013, International Conference Flexible Automation and Intelligent Manufacturing (FAIM),,, (2013) B5. "Decısıon Model To Choose Govermantel Supportıng Foundatıon For A R&D Project ", Mehlika Kocabaş, Zerrin Aladağ, Gülşen Akman, 12th Internatıonal Symposıum On Economıcs Statıstıcs And Operatıon Research May , 12th Internatıonal Symposıum On Economıcs Statıstıcs And Operatıon Research May ,, , (2011) B6. "Improvement In Paıntıng Department Of Plastıc Parts Wıth Taguchı Orthogonal Desıgn", Mehlika Kocabaş, Orhan Çetin, Kasım Baynal, 12th Internatıonal Symposıum On Economıcs Statıstıcs And Operatıon Research May , 12th Internatıonal Symposıum On Economıcs Statıstıcs And Operatıon Research May ,, , (2011) B7. "A Selectıon Reductor Model Wıth Fuzzy Axıomatıc Desıgnapproach Whıle Desıgnıng A Front Suspansıon Assembly Machıne ", Mehlika Kocabaş, Orhan Çetin, Yıldız Yulugkural,Zerrin Aladağ,, 1st Internatıonal Semposıum On Computer Scıence & Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 211

213 Engıneerıng June , 1st Internatıonal Semposıum On Computer Scıence & Engıneerıng June ,, 177, (2010) B8. "World Wide Electronic Marketplaces and Their Impact on Supply Chain Management Efficiency: A Conceptual Framework and A Comparative Analysis", PAKSOY, T., KARA, Y., KOCABAŞ, M.,, 5th International Logistics and Supply Chain Congress, November 8-9, İstanbul,, 5th International Logistics and Supply Chain Congress, November 8-9, İstanbul,,, pp , (2007) B9. Developing The Organizational Strategy Using The Analytical Network Process Approach In Distribution Channel Management: Case Study of A Edible-Vegetable Oils Manufacturer Firm", PAKSOY, T., BAYRAKTAR, D., KOCABAŞ, M.,, International Conference on Computers and Industrial Engineering, October 20-23, Alexandria, Egypt, International Conference on Computers and Industrial Engineering, October 20-23, Alexandria, Egypt,, pp , (2007) B10. "Research on Mobbing in Organizations: A Case Study on Academicians", ARICIOĞLU, M. A., TANOĞLU, Ş. Ç., KOCABAŞ, M., International Conference on Computers and Industrial Engineering, October 20-23, Alexandria, Egypt, International Conference on Computers and Industrial Engineering, October 20-23, Alexandria, Egypt,,, (2007) C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler : D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler : E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler: E1 "BİR İMALAT FİRMASINDA ANALİTİK HİYERARŞİ SÜRECİ İLE TORNALAMA UÇLARININ SEÇİMİ", MEHLİKA KOCABAŞ, PINAR YILDIZ KUMRU, 13. ÜRETİM ARAŞTIRMALARI SEMPOZYUMU, 13. ÜRETİM ARAŞTIRMALARI SEMPOZYUMU,, (2013) E2 "BİR OTOMOTİV YAN SANAYİ İMALAT FİRMASINDA ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA", Pınar YILDIZ KUMRU, Mehlika KOCABAŞ, Tuğçen HATİPOĞLU, 13. ÜRETİM ARAŞTIRMALARI SEMPOZYUMU, 13. ÜRETİM ARAŞTIRMALARI SEMPOZYUMU,,, (2013) E3 "TOPLAM EKİPMAN ETKİNLİĞİ TTE (OEE) VE OTOMOTİV SEKTÖRÜNDE BİR FİRMADA UYGULANMASI", Y rd. Doç. Dr. PINAR KUMRU; MEHLİKA KOCABAŞ, VI. MAKİNA TASARIM VE İMALAT TEKNOLOJİLERİ KONGRESİ BİLDİRİ KİTABI, VI. MAKİNA TASARIM VE İMALAT TEKNOLOJİLERİ KONGRESİ, (2011) E4 "A fuzzy linear programming model for the optimization of multi-stage supply chain networks with uncertain facility capacities", PAKSOY, T., KARA, Y., KOCABAŞ, M, ÜAS 7-7. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Kasım, Ankara, Türkiye,, ÜAS 7-7. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, Kasım, Ankara, Türkiye,,,, (2007) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 212

214 Adı Soyadı: Tuğçen Hatipoğlu Doğum Tarihi: Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Endüstri Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi 2007 Y. Lisans Endüstri Mühendisliği Sakarya Üniversitesi 2010 Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık Doc. / Prof. Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı : Galvaniz sektöründe bir yapay sinir ağı uygulaması / Yrd. Doç.Dr. Semra Boran Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı ve Danışman(lar)ı : Görevler: Görev Görev Yeri Yıl Unvanı Ar.Gör. Fen Bilimleri Enstitüsü Sakarya Üniversitesi Ar.Gör. Mühendislik Fakültesi Kocaeli Üniversitesi Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 213

215 Ek 1.d Eğitim-Öğretim Yılı ve Öncesi Kaydolan Öğrenciler İçin Uygulanmakta Olan Yönetmelik Resmi Gazete Tarih: 9/4/2002 Sayı : (Yapılan değişiklikler maddelere eklenmiştir) Kocaeli Üniversitesi Önlisans-Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1-(5/2/2008 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez, 18/9/2008 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez değişik) Bu Yönetmeliğin amacı; Tıp, Hukuk ve Diş Hekimliği Fakülteleri ile Devlet Konservatuvarı dışında Kocaeli Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında önlisans ve lisans düzeyinde yürütülen eğitim-öğretim faaliyetleri ile öğrenci işlerinde uygulanacak ortak esasları düzenlemektir. Kapsam Madde 2-Bu Yönetmelik, Yükseköğretim Kanunu ve Yükseköğretim Kurulu nun çerçeve ilke ve kararlarına göre Üniversite de uygulanan ön lisans ve lisans eğitim-öğretim programlarının nasıl düzenleneceğine, sınav ve değerlendirmelerin nasıl yapılacağına, öğrenci kabulüne, diploma ve unvanlara, devamlı ve geçici ayrılma işlemlerine, staj, bitirme çalışması ve diğer öğretim çalışmaları ile akademik danışmanlık işlemlerine ilişkin ortak hükümleri kapsar. Dayanak Madde 3-Bu Yönetmelik, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu nun 44 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar Madde 4-Kanun: 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile bu kanunun ek ve değişikliklerini ifade eder. Eğitim-Öğretim Planı: Eğitim-öğretim süresince, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Türk Dili ve Yabancı Dil zorunlu dersleri ile, Yükseköğretim Kurulu nun ilgili program için tespit ettiği asgari eğitim-öğretim çalışmalarını içeren ve Üniversite Senatosu nca kabul edilen ortak ilkelere dayanılarak ilgili kurullarca onaylanan eğitim-öğretim çalışmalarının tümüdür. Eğitim-Öğretim Çalışmaları: Fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarının özelliklerine göre teorik dersler, uygulamalı dersler, seminer ve meslek çalışmaları, staj, laboratuar ve saha çalışmaları, ödev, proje, bitirme çalışmaları ve benzeri çalışmalardır. Eğitim-Öğretim Yılı: Bir eğitim-öğretim yılı, güz ve bahar yarıyıllarından oluşur. Yaz Okulu: (21/6/2005 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile kaldırılmıştır.) Çift Anadal Programı: Öğrencinin bir eğitim-öğretim programının yanında ve aynı anda aynı fakülte içinde veya dışında başka bir eğitim-öğretim programına devam etmesine olanak veren programdır. Yabancı Dil Destekli Eğitim-Öğretim: Fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokullarının öğretim planlarında görülen faaliyetlerden bir kısmının yabancı dilde yapıldığı eğitim-öğretimdir. Diploma Madde 5-Öğrenimlerini başarıyla tamamlayan öğrencilere, mezun oldukları fakülte veya yüksekokul, bölüm, meslek yüksekokulu ve program adlarını belirten KOÜ diploması verilir. Mezunlara verilecek unvanlar bir yönerge ile belirlenir. Diplomalara mezuniyet tarihi, diploma numarası ve güz/bahar dönemi de yazılır. Öğrenci İşleri Madde 6-Öğrencilerin her türlü işlemleri, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı nın sorumluluğunda ve koordinasyonunda ilgili fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokulu öğrenci işleri büroları tarafından yapılır. Öğrenim Harcı Madde 7-Öğrenim harcı, (öğrenci katkı payı) Bakanlar Kurulu ve Yükseköğretim Kurulunca saptanan ilkelere göre alınır. İKİNCİ BÖLÜM Kayıt Olma Giriş Esasları ve Kesin Kayıt Madde 8-Kocaeli Üniversitesi nde öğrenim görmeye hak kazanan öğrenciler, Rektörlükçe duyurulan süre içinde kayıt yaptırmak zorundadırlar. Süresi içinde kayıt yaptırmayan aday öğrenci, bu haktan vazgeçmiş sayılır. Kesin kaydını yaptıran, Kocaeli Üniversitesi nin öğrencisi olur. Her öğrenciye bir kimlik kartı verilir Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 214

216 ve öğrenci, yasaların verdiği tüm öğrencilik haklarından yararlanır. Üniversite ye kayıtla ilgili bütün işler Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından yürütülür. Madde 9-Adayın Üniversite ye kesin kaydının yapılabilmesi için, kayıt sırasında vereceği belgeler ve uygulanacak esaslar Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) ve Üniversite Yönetim Kurulunca saptanır. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Yatay ve Dikey Geçişler Yatay Geçiş Madde 10-a) Yurtiçi ya da yurtdışındaki bir yükseköğretim kurumundan Kocaeli Üniversitesi nin eşdeğer öğretim programı uygulayan bir bölüm veya programına geçmek isteyen öğrenciler, Yükseköğretim Kurumları Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik esaslarına uygun olmak koşulu ile fakülte ya da yüksekokulun ayıracağı kontenjanlar dahilinde, öğretim planlarındaki farklılıklar dikkate alınarak, ilgili yönetim kurulunca intibak yapılarak kaydedilirler. Kontenjanlar ve başvuru süreleri, akademik yıl başlamadan en az 1 ay önce Rektörlük tarafından duyurulur. b) Üniversite içi yatay geçişler, KOÜ Yatay Geçiş Yönergesi Esasları çerçevesinde ayrı kontenjan belirlenerek yapılır. c) Avrupa Kredi Transfer Sistemi ne (ECTS) dahil üniversiteler arasında yapılacak öğrenci geçişi, Yükseköğretim Kurulu nun belirlediği esaslar ve ilgili diğer mevzuat doğrultusunda uygulanır. Dikey Geçiş Madde 11- Dikey geçiş için Meslek Yüksekokulları ve Açık Öğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik esasları uygulanır. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Eğitim -Öğretim Eğitim-Öğretim Süresi Madde 12-Eğitim-öğretim süresi, fakülte ve yüksekokullarda 8 yarıyıl, meslek yüksekokullarında 4 yarıyıldır. Fakülte ve yüksekokul öğrencileri, öğrenimlerini en çok 7 (yedi) eğitim-öğretim yılında başarmak zorundadır. Yabancı dil hazırlık ve destek öğrenimine ayrılan süreler öğretim süresinin dışındadır. Meslek yüksekokul öğrencileri, öğrenimlerini en çok 4 (dört) eğitim-öğretim yılında başarmak zorundadır. Madde 13-(30/5/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez, 21/06/2005 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez değişik) Bir eğitim-öğretim yılı, güz ve bahar yarıyıllarından oluşur. Eğitim-öğretimle ilgili akademik takvim Senato tarafından saptanır. Her yarıyıl, bir haftası bir ara sınavına ait olmak üzere, toplam 15 haftadır. Ara sınav haftasında ders yapılmaz. Öğretim Planları Madde 14-Eğitim-öğretim; bölüm veya program kurullarının önerisi, fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokul kurullarının kararı ve Üniversite Senatosu nun onayı ile kesinleşen öğretim planlarına göre, bu planlardaki sıra izlenerek yapılır. Madde 4 te belirtilen her eğitim öğretim çalışmasının saati, öğretim planlarında ayrı ayrı belirtilir. Dersler Madde 15-Öğretim planlarında yer alan, Madde 4 te belirtilen her eğitim öğretim çalışmasının süresi 1 yarıyıldır. Madde 16-Dersler zorunlu ya da seçmelidir. Zorunlu dersler, öğrencinin yazılmak zorunda olduğu derslerdir. Seçmeli dersler, bölüm ya da program başkanlığınca belirlenen dersler arasından seçilerek alınacak derslerdir. Öğrenci; başarısız kaldığı seçmeli dersi tekrar edebileceği gibi bu derslerin yerine, varsa, başka seçmeli dersi de seçebilir. Öğrenci, başarısız kaldığı derslerin tekrarında belirlenen sınava girme koşullarını yerine getirmek zorundadır. Seçmeli bir dersten kalan bir öğrenci, bu dersin açılmaması halinde açılacak ve kendisinin seçeceği farklı bir derse her koşulda devam etmek zorundadır. Madde 17-Günlük ders saati ve sayısı, Üniversite Yönetim Kurulu tarafından belirlenir. Gerektiğinde hafta sonları da ders yapılabilir. Madde 18-Türkçe, Yabancı Dil, Güzel Sanatlar ve Beden Eğitimi derslerinin yapılış şekli ile öğrencinin bu derslerden muafiyetine ilişkin esaslar Üniversite Senatosunca saptanır. Ön Koşul Madde 19-Bir derse devam edebilmek için, daha önce alınıp başarı sağlanması gereken dersler, bu ders için önkoşul olarak kabul edilebilir. Herhangi bir dersin önkoşulu olan ders veya dersler, öğretim planında belirtilir. Staj Madde 20-Staj esasları; fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokul kurullarınca hazırlanır ve Senato nun onayı ile uygulanır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 215

217 Kayıt Yenileme Madde 21-Öğrenciler, akademik takvimde belirlenip duyurulan günlerde kayıtlarını yenilemek zorundadırlar. Özürü nedeni ile süresi içinde kaydını yaptırmayanlar veya yaptıramayacak durumda olanlar; ilgili fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu öğrenci bürosuna yarıyılın ilk haftası içinde dilekçe ile başvururlar. Özürleri ilgili yönetim kurullarınca kabul edilenler kayıt yaptırabilirler. Öğrencinin kabul edilen bir özürü yoksa, kayıtsız geçirilen süre öğrenim süresinden sayılır ve öğrenci bu süre için de öğrenim harcını yatırmak zorundadır. Öğrenci katkı payını süresi içinde ödemeyen öğrencilerin kayıtları yapılmaz ve yenilenmez. Akademik Danışmanlık Madde 22-Her öğrenciye Üniversite ye girişinden itibaren ilişkisi kesilinceye kadar geçen sürede, kayıt, eğitim-öğretim çalışmaları ve öğrencinin Üniversite yaşamı ile ilgili sorunlarında kendisine yardımcı olmak üzere, bölüm veya program başkanlıklarınca bir öğretim elemanı danışman olarak seçilir. Danışmanlık hizmetinin gereği gibi yürütülmesini sağlamak üzere bölüm veya program başkanınca denetim yapılır. Madde 23-Akademik danışmanlığın etkin bir şekilde yürütülmesi, öğrencinin öğrenim durumunun izlenmesi ve kontrolünün sağlanması amacıyla, her öğrenci için bir öğrenim durumu izleme dosyası tutulur. Üç nüsha olarak düzenlenen bu belgenin biri, akademik danışmanda; ikincisi, ilgili bölüm veya program başkanlığında ve üçüncüsü öğrenci işleri bürosunda korunur. Derse Yazılma Madde 24 Bölüm veya program başkanlıklarınca, tüm öğrenciler için bir öğretim elemanı danışman olarak seçilir. Öğrenci, devam edeceği dersleri sorumlu olduğu öğretim planına uygun olarak ve danışmanının önerileri doğrultusunda seçer. Öğrenci, Ders alma işlemini ve danışman onayını internet ortamında yaparak kayıt işlemlerini tamamlamış olur. Öğrencilerin seçebileceği haftalık ders saati sayısının üst sınırı Üniversite Senatosunca belirlenir. İlk kez alınacak dersler ile tekrar edilen derslerin toplam saati bu sayıyı aşamaz. Derse yazılma sırasında çakışma olması halinde, önceki yarıyıllara ait dersler alınmalıdır. Öğrenciler, akademik takvimde belirtilen süre içinde kayıtlı olduğu derslerin bir kısmını veya tamamını danışmanlarının onayı ile bırakabilirler. Hazırlık sınıfına ve birinci sınıfa yeni kayıt olan öğrenciler, güz ve bahar yarıyılı derslerinin tamamını, derse yazılmalarına gerek kalmaksızın alırlar. Devam Koşulu Madde 25- (20/10/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez, 5/2/2008 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez değişik) Öğrenci, ilk kez yazıldığı derslerin teorik kısmının en az %70 ine, diğer öğretim türlerinin de en az %80 ine devam etmek zorundadır. Güzel Sanatlar Fakültesindeki uygulamalı dersler hariç, daha sonraki ders tekrarlarında devam zorunluluğu yoktur. Bir dersin teorik kısmı ile buna bağlı olan laboratuvar veya uygulamasının birinden devamsız olan öğrenci, dersin tümünden devamsız sayılır. Öğrencilerin derse devamları, sorumlu öğretim elemanı tarafından yoklamalarla imza karşılığı tespit edilir. Ara Sınav Madde 26- (30/5/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez, 21/6/2005 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez değişik) Her yarıyılda bir hafta süreli olmak üzere bir ara sınav yapılır. Ara sınav tarihi akademik takvime bağlanarak Üniversite Senatosunca belirlenir. Aynı yarıyıl dersleri için, bir günde 3 ten fazla ara sınav yapılamaz. Hafta sonları ara sınav yapılabilir. Staj, proje ve bitirme çalışması için ara sınav yapılmaz. Ancak; kaza, birinci derece yakınının ölümü, sağlık raporu, doğal afet ve bu gibi durumlarda sınavların bitiminden itibaren en geç iki iş günü içinde başvurulması halinde, ilgili yönetim kurulu kararı ile özür sınavı açılabilir. Ara sınavlar için özür sınavı yarıyılın son haftasında yapılır ve o ana kadar okutulan konuları kapsar. Yarıyıl İçi Notu Madde 27-Yarıyıl içi notu, her dersin ilgili öğretim elemanının ve ilgili bölüm kurul kararı veya program başkanlığının onayı ile yarıyıl başında ilan ettiği yarıyıl içi başarı değerlendirme formunda belirtilen koşullara göre hesaplanır. Yarıyıl Sonu Sınavına Girebilme Madde 28-Öğrencinin bir dersin ya da uygulamalı çalışmanın yarıyıl sonu sınavına girebilmesi için; a) Kaydını yaptırmış ve derse yazılma işlemlerini tamamlamış, b) Öğrenim harcını verilen süreler içinde yatırmış, c) Her yarıyıl başında, dersin ilgili öğretim elemanı tarafından yarıyıl içi başarı değerlendirme formunda belirtilen ve bölüm veya program başkanlıklarınca ilan edilen koşulları yerine getirmiş, d) Derse devam koşulunu yerine getirmiş olması gerekir. Yukarıdaki koşullardan herhangi birini yerine getirmeyen öğrenci, ilgili dersin sınavına giremez ve bu dersi tekrarlamak zorundadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 216

218 Bir dersin yarıyıl sonu sınavına girebilme koşullarını yerine getiren ve getirmeyen öğrencilerin listesi, dersin öğretim elemanı tarafından yarıyılın bitiminde, ilgili bölüm ve program başkanlıklarına ilan edilmek üzere verilir. Madde 29-Bir ders için kazanılmış sınava giriş hakkı, sadece o yarıyılı kapsar. Yarıyıl sonu sınavında başarısız kalınması ve dersin tekrarlanması halinde, sınava giriş hakkı Madde 25 teki koşullar saklı kalmak üzere yeniden alınmalıdır. Sınav Dönemleri Madde 30-Derslerin ve uygulamalı çalışmaların sınavları, Üniversite Senatosu tarafından saptanan tarihler arasında, bölümlerce hazırlanan sınav programlarına göre yapılır. Sınavların Yapılışı Madde 31-(21/2/2007 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Sınavlar; yazılı, sözlü veya hem yazılı hem sözlü yapılabilir. Sınavların yapılış şekli, bölüm veya program başkanlıklarınca yarıyılın ilk 2 haftası içinde öğrencilere duyurulur. Böyle bir duyuru yapılmazsa, sınavlar yazılı olarak yapılır. Proje sınavı, proje yöneticisi tarafından sözlü olarak yapılır. Görsel ve tasarım ile ilgili derslerin sınavlarının uygulanmasına ilişkin esaslar, ilgili birimlerin yetkili kurul kararlarına göre düzenlenir ve yapılır. Madde 32-Sınavlar, o dersi veren öğretim elemanı tarafından yapılır. Dersi veren öğretim elemanı izinli veya mazeretli olduğu takdirde sınav, bölüm veya program başkanının görevlendireceği konuya yakın öğretim üyesi veya öğretim elemanlarınca yapılır. Başarı Notu Madde 33- (30/5/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez, 8/3/2004 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez, 21/6/2005 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile üçüncü kez, 17/4/2006 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile dördüncü kez, 7/5/2006 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile beşinci kez değişik) Yarıyıl sonu veya bütünleme sınav notu en az 50 olmak koşuluyla, bir dersin başarı notu; yarıyıl içi notunun % 40 ı ile yarıyıl sonu ya da bütünleme sınav notunun % 60 ı toplanarak belirlenir. Bir dersten başarılı sayılabilmek için, ara sınav notu ile yarıyıl sonu ya da bütünleme sınav notu ortalamasının 100 tam not üzerinden en az 50 olması gerekir. Başarısız öğrenciler dersi tekrar etmekle yükümlüdür. 50 ve üzerindeki başarı notları bağıl not sistemi uygulanarak aşağıdaki tabloya göre ilan edilir: Başarı Notu Katsayı 4 lük Not Aralığı 100 lük Not Aralığı Başarı Derecesi A 4,00 3,75-4, Mükemmel B 3,50 3,25-3, Pekiyi C 3,00 2,75-3, İyi D 2,50 2,25-2, Orta E 2,00 2,00-2, Geçer F 0, Başarısız V 0, Devamsız S Başarılı Öğrencinin bir dersten; intibak, öğrenci değişimi, yatay, dikey geçiş gibi nedenlerle muaf veya başarılı sayılması halinde, muaf veya başarılı sayılan dersin başarı notu harfle ve 100 tam not üzerinden değerlendirilerek ilgili birim tarafından verilir. Notların verilmesine ve bunların harfli sisteme dönüştürülmesine ilişkin esaslar Senatoca belirlenir. Sınav Sonuçlarının İlanı Madde 34-Sınav sonuçları, sınavı izleyen ilk 7 (yedi) gün içinde bölüm ya da program başkanının onayı ile başarı yüzdesi ve tarihi yazılarak ilan edilir. Sınav sonuçlarının ve ders başarı değerlendirme formunun aslı; fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu öğrenci işleri bürosunda saklanır. Birer nüshası, bölüm veya program başkanlığında ve birer nüshası da öğretim elemanında kalır. Sınav Kağıtlarının Korunması Madde 35-Sınav kağıtları bölüm veya program başkanlıklarınca 2 yıl saklanır. Sınav Sonuçlarına İtiraz Madde 36-Öğrenci; sınav sonuçlarının duyurulmasından itibaren 1 hafta içinde bağlı olduğu fakülte dekanlığına, yüksekokul veya meslek yüksekokul müdürlüğüne bir dilekçe ile başvurarak, sınav kağıdının yeniden incelenmesini isteyebilir. Dekanlık veya müdürlük, maddi bir hata yapılıp yapılmadığının saptanması için sınav kağıdını ilgili bölüm veya program başkanı aracılığıyla dersin sorumlu öğretim elemanına inceletir. Öğrenci itirazının devamı halinde; ilgili fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulu kararı ile ilgili öğretim elemanının da içinde bulunduğu bir komisyona diğer sınav kağıtlarıyla karşılaştırmalı olarak yeniden inceleme yaptırılır. Not değişiklikleri; fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulu kararı ile kesinleşir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 217

219 Kredi-Saat Madde 37-a) Teorik dersler ile ayrı ders niteliğindeki uygulama, proje ve laboratuar çalışmalarının bir haftadaki 1 saati, 1 kredi saat olarak, b) Bir teorik derse bağlı uygulama, proje ve laboratuarların bir haftadaki 2 saati, 1 kredi-saat olarak, c) Bitirme çalışmasının bir haftadaki 1 saati, 2 kredi-saat olarak alınır. Onur Öğrencileri Madde 38- (30/5/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Alt yarıyıllardan başarısız dersi olmamak kaydıyla her eğitim-öğretim yılı sonunda en az normal ders yükü ile o yılın not ortalaması 3,00 3,50 olan öğrenciler Onur Öğrencisi, 3,51-4,00 arasındaki öğrenciler, Yüksek Onur Öğrencisi sayılırlar. Bu öğrencilerin listesi, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığınca her öğretim yılı sonunda ilan edilir. Başkanlıkça hazırlanan başarı belgeleri, dekanlıklar veya müdürlükler tarafından öğrencilere verilir. BEŞİNCİ BÖLÜM Bitirme Çalışmasına İlişkin Esaslar Madde 39- (5/2/2008 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Bitirme çalışması, öğrencinin istenen mesleki bilgi ve beceri düzeyine eriştiğini gösteren çalışmadır. Bitirme çalışması, kuramsal, kuramsal ve uygulama veya sadece uygulama şeklinde olabilir. İlgili yönetim kurulunun önerisi üzerine Senato, hangi bölümlerde bitirme çalışması yapılacağını karara bağlar. Madde 40-Bitirme çalışmasını alabilmek için öğrencinin lisans düzeyinde ilk dört yarıyılın tüm derslerinden (Genel kültür dersleri, Yabancı Dil, Türkçe, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi hariç) başarılı olması gerekir. Bitirme çalışmalarını yönetecek öğretim elemanları, bölüm başkanlığınca belirlenerek, en geç yarıyılın üçüncü haftası sonuna kadar ilan edilir. Bitirme çalışması, metin kısımları bilgisayarla A4 ebadındaki kağıda yazılmış, ekleri standart boyutlara uygun olarak hazırlanmış ve ciltlenmiş 4 nüsha halinde ilgili bölüm başkanlığına teslim edilir. Bitirme çalışması, öğrencinin normal eğitim-öğretim planındaki 8 inci yarıyıl ya da onu izleyen yarıyılların en geç son gününe kadar teslim edilir. Bitirme çalışması sınavı, biri çalışmanın yöneticisi olmak üzere üç kişilik jüri önünde sözlü olarak yapılır. Diğer jüri üyeleri yöneticinin görüşü alınarak bölüm başkanı tarafından seçilir. Bitirme çalışması sınavından iki hafta önce, jüri üyelerine bitirme çalışmasının birer nüshası gönderilir. Bir nüshası bölüm başkanlığında arşivlenir. (30/5/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez, 27/10/2008 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez değişik) Bitirme çalışması sınavına girebilmek için, çalışmanın yöneticisi tarafından kabul edilmesi gerekir. Bitirme çalışması sınavları, yarıyıl sonu sınavlarının bitimini takip eden iki hafta içinde yapılır. Sınav tarihi gün ve saat olarak dekanlıkça ilan edilir. Bitirme çalışmasının başarı notu, en az D olmalıdır. Beklemeli öğrenciler, bitirme çalışmasını almaya hak kazandıklarında güz yarıyılı başında konuyu alıp aynı yarıyılın sonunda sınava girebilirler. ALTINCI BÖLÜM Öğrenimi Bitirme ve İlişik Kesme Başarı Derecesi Madde 41-Öğrencinin mezuniyet başarı derecesi, öğreniminin tümü için hesaplanan ağırlıklı ortalama ile belirtilir. Ağırlıklı ortalama, öğretim planında gösterilen ders ve uygulamalardan elde edilen başarı notu ile ders veya uygulama kredi saatlerinin çarpımından elde edilecek sayıların toplamının kredi saatler toplamına bölünmesiyle hesaplanır. Başarı derecesi, 4,00 üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, virgülden sonra iki basamak olmak üzere verilir. Öğrenimi Bitirme Madde 42-Bağlı olduğu bölümün öğretim planında gösterilen zorunlu derslerle, bölümün ön gördüğü toplam krediyi sağlayacak şekilde seçmeli dersleri alan ve başaran öğrenci; yönetmelikte belirtilen çalışmaları (staj dahil) tamamlamışsa öğrenimini bitirmiş sayılır. Kendisine Madde 5 te sözü edilen diploma ile birlikte; aldıkları dersleri, yaptıkları çalışmaları, başarı notlarını, yabancı dil destekli öğretime katılıp katılmadığını ve mezuniyet başarı derecesini ve YÖK ün belirlediği diğer bilgileri gösteren birer diploma eki verilir. Onur ve yüksek onur öğrencilerine diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir belge de verilir. İzinli Sayılma Madde 43-Öğrenciye, öğrenimini uzun süre engelleyecek önemli bir hastalık veya geçerli bir nedene dayanılarak fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulu kararı ile bir defada bir veya 2 yarıyıl izin verilebilir. Bu tür istekler, ilk ara sınavların başlangıç tarihinden önce yapılmalıdır. Bu şekilde Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 218

220 izin alan bir öğrenci, öğrenimine devam edemez. İzinli sayıldığı yarıyılda herhangi bir derse yazılamaz ve izinli olduğu yarıyılı izleyen sınav dönemindeki sınavlara giremez. İzinli sayıldığı sürede öğrenim harcı ödeyip ödemeyeceği, ilgili yasa ve yönetmeliklerle belirlenir. İlişik Kesme Madde 44-a) Öğrenim harcını yasada belirtilen sürede üst üste 2 yarıyıl yatırmayan ve kaydını yenilemeyen, b) Öğrenimlerini süresi içinde tamamlamayan, c) Üniversiteden çıkarılma cezası alan, d) Kendi isteği ile kaydını sildiren, e) Hastalık nedeniyle 2 yıl izin verilen; ancak bu süre sonunda sağlık kurulu raporu ile öğrenimlerine devam edemeyeceği anlaşılan öğrencilerin Üniversite ile ilişikleri, ilgili Yönetim Kurulu kararı ile kesilir. Ek Öğrenim Süresi Madde 45-(26/1/2004 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrenimlerini süresi içinde tamamlayamayan öğrencilere, bu süreler sonunda; kayıtlı oldukları öğretim programından mezun olabilmeleri için başarısız oldukları bütün derslerden 2 ek sınav hakkı verilir. Bu sınavlar sonunda, başarısız ders sayısını 5 derse indirenlere bu 5 ders için 3 yarıyıl; ek sınavları almadan 5 derse kadar başarısız olan öğrencilere 4 yarıyıl; 3 veya daha az dersten başarısız olanlara ise başarısız oldukları derslerden açılacak sınavlara sınırsız girme hakkı tanınır. Bu durumdaki öğrencilerde uygulamalı ve daha önce alınmamış dersler dışındaki derslere devam şartı aranmaz. Açılacak sınavlara üst üste veya aralıklı olarak toplam 3 eğitim-öğretim yılı girmeyen öğrenci, sınırsız sınav hakkından vazgeçmiş sayılır ve bu haktan yararlanamaz. Sınırsız hak kullanma durumunda olan öğrenciler, öğrenci katkı payını ödemeye devam ederler; ancak sınav hakkı dışındaki diğer öğrencilik haklarından yararlanamazlar. (17/4/2006 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile birinci kez değişik, 30/6/2008 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci kez değişik) Bu Yönetmeliğin 28 inci maddesinin birinci fıkrasının (c) ve (d) bentlerindeki koşulları yerine getiren bir öğrenci, mezuniyeti için tek dersi kalmışsa tek ders sınavına girebilir. Bu sınav, güz yarıyılı için bahar yarıyılı başında, bahar yarıyılı için bütünleme sınavlarının bitiminden bir hafta sonra açılır. Tek ders sınavı için ilk hakkını kullanan öğrenciden katkı payı alınmaz. Başarısız öğrenciler, daha sonraki haklarını kullandıklarında katkı paylarını öderler. Bu sınavda başarılı olanlar, başlayacak olan yarıyıldan önceki dönemde mezun olmuş sayılırlar. YEDİNCİ BÖLÜM İkinci Eğitim-Öğretim Madde 46-İkinci eğitim-öğretim, hafta içinde normal öğretimin bitimini izleyen saatlerde yapılan eğitimdir, gerektiğinde hafta sonları da yapılabilir. Bu öğretimde stajlar, eğitim-öğretim sırasında yapılabilir. Verilecek çıkış belgesi ve diplomalarda İkinci Öğretim ibaresine yer verilmez. Madde 47-İkinci eğitim-öğretimde, birinci eğitim-öğretimdeki esaslar geçerlidir. Madde 48-İkinci eğitim-öğretim, isteğe bağlı ve paralıdır. Bu öğretimde öğrenim gören öğrenciler, öğretim programlarından normal öğretim programlarına yatay geçiş yapamazlar. Ancak hazırlık sınıfı hariç, bulundukları sınıfın bütün derslerini vermek ve ilk % 10 a girmek koşuluyla, bir üst sınıfa geçmiş olan öğrenciler; üst sınıfta o yıl için normal öğretim öğrencilerinin ödeyecekleri öğrenci katkı payı kadar miktarı, öğrenim ücreti olarak öderler ya da bu öğrenciler; kontenjanlar dahilinde ikinci öğretim öğrencilerinin ödeyecekleri öğrenci katkı payı kadar miktarı ödemek koşulu ile, normal eğitim-öğretim programına yatay geçiş yapabilirler. Normal öğretim öğrencileri, ikinci öğretime yatay geçiş yapabilirler. Bu yatay geçişler de, normal öğretimde uygulanan mevzuat hükümlerine tabidir. Ancak geçiş yapan bu öğrenciler, ikinci öğretim için ön görülen ücreti ödemek zorundadırlar. Öğrenim ücretleri, peşin olarak ya da biri kayıt veya kayıt yenileme sırasında, diğeri Şubat ayında olmak üzere, 2 eşit taksitte Üniversite adına milli bankalardan birinde açılacak hesaba yatırılır. Öğrenim ücretlerinin birinci taksitini ödemeyenlerin kayıtları yapılmaz ve yenilenmez. İkinci taksitlerini ödemeyen öğrencilere ise 1 aylık ek süre tanınır, bu süre içerisinde de öğretim ücretini yasal faiziyle birlikte ödemeyen öğrencinin Yüksek Öğrenim Kurumu ile ilişkisi kesilir. Madde 49-İkinci öğretim öğrencileri, normal öğretim öğrencilerinin her türlü haklarından yararlanır. SEKİZİNCİ BÖLÜM Değişik Hükümler Yabancı Dil Destekli Eğitim-Öğretim Madde 50-Yabancı Dil Destekli Eğitim-Öğretim ile ilgili esaslar bir yönetmelikle belirlenir. Çift Anadal Programı Madde 51-Bir bölümün öğrencileri; lisans öğrenimleri boyunca, aynı fakülte içinde veya dışında asıl bölümüne konu bakımından yakın olan başka bir lisans öğrenimini, aynı zamanda takip edebilir. Çift Anadal Programı ile ilgili hususlar, Çift Anadal Programı ( ÇAP) Yönetmeliği ile belirlenir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 219

221 Yaz Okulu Madde 52- (21/6/2005 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile kaldırılmıştır.) Öğrenime Yeniden Devam Etme Madde 53- Madde 44 ün a, d ve e bentlerine göre Üniversite ile ilişikleri kesilen öğrenciler: a) İlişiklerinin kesildiği eğitim-öğretim yarıyılında öğrenime devam etmek için başvurduklarında, tüm öğrenim harcını yatırdıkları takdirde, devam etmedikleri yarıyıl öğretim sürelerine sayılmak suretiyle bir sonraki yarıyılda, b) (30/5/2003 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) İlişiklerinin kesildiği tarihten itibaren 4 (dört) eğitim-öğretim yılı içinde başvurduklarında, (e) bendine göre kaydı silinenler sağlık kurulu raporu ile öğrenime devam edeceğini belgelemek, erkek öğrenci ise askerliğini yapmış olmak veya muaf olduklarını belgelemek koşuluyla, başvurdukları yıl geçerli olan öğretim planına intibakları yapılarak öğrenimlerine devam etmek üzere yeniden kaydedilirler. Bu öğrencilerin öğrenim süreleri, 12 nci madde deki öğrenim süresini aşamaz. Ön Lisans Diploması Madde 54-Fakültesinden ilişiğinin kesilmesi durumuna gelen, ilk 4 yarıyıla ait öğrenim planında bulunan zorunlu ve seçmeli dersleri alan ve başaran öğrencilere Ön Lisans diploması verilir. Bu haktan Türk Ceza Yasası nın Devletin Şahsiyetine Karşı İşlenen Cürümler ile ilgili maddesine göre hüküm giyenler ile bu yönetmeliğin Madde 44-c bendine göre Üniversite ile ilişiği kesilenler yararlanamaz. DOKUZUNCU BÖLÜM Yürürlükten Kaldırma Yürürlük - Yürütme Yürürlükten Kaldırılan Hükümler Madde 55 (31/5/2002 tarih sayılı Resmi Gazete ile değişik) tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Kocaeli Üniversitesi Lisans-Önlisans Eğitim Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ek ve değişiklikleri ile birlikte yürürlükten kaldırılmıştır. Yürürlük Madde 56- Bu Yönetmelik, eğitim-öğretim yılından geçerli olmak üzere yayımı tarihinde yürürlüğe girer. Yürütme Madde 57-Bu Yönetmelik hükümlerini, Kocaeli Üniversitesi Rektörü yürütür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 220

222 Ek 1.d Eğitim-Öğretim Yılı ve sonrasında bölümümüze kaydolan öğrencilere uygulanmakta olan Yönetmelik 12 Ağustos 2010 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : YÖNETMELİK Kocaeli Üniversitesinden: KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Bu Yönetmeliğin amacı; Kocaeli Üniversitesinin Tıp ve Diş Hekimliği Fakülteleri ile Devlet Konservatuvarı dışındaki fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında ön lisans ve lisans düzeyinde eğitim-öğretim ile ilgili esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Bu Yönetmelik; Kocaeli Üniversitesinin Tıp ve Diş Hekimliği Fakülteleri ile Devlet Konservatuvarı dışındaki fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında, ön lisans ve lisans eğitim-öğretim programlarının düzenlenmesine, öğrenci kabulüne, ölçme ve değerlendirmelerin yapılmasına, akademik danışmanlığa, diplomaya, devamlı ve geçici ayrılma işlemlerine, staj, bitirme çalışması ve diğer öğretim çalışmalarına ilişkin hükümleri kapsar. Dayanak MADDE 3 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü, 44 üncü ve 46 ncı maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 4 (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Akademik danışman: Bir öğrenciye, Üniversiteye kayıt oluşundan itibaren Üniversiteyle ilişiği kesilene kadar geçen süre içinde, kayıt, eğitim-öğretim çalışmaları ve öğrencinin Üniversitedeki yaşamı ile ilgili problemlerinde yardımcı olmak ve yönlendirmek üzere, ilgili bölüm/program başkanı tarafından görevlendirilen öğretim elemanını, b) AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemini, c) Çalışma yükü: İlgili ders için öğrencilerin tüm öğrenme faaliyetlerini tamamlamalarında gerekli olan zamanı, ç) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Ders/E-ders: Ders, öğretim planında yer alan ve haftalık bir program çerçevesince öğretim elemanı/elemanları tarafından yürütülen ve elli dakika süren eğitim-öğretim çalışmasını; e-ders ise öğretim içeriği ve materyallerinin, internet/intranet ya da bir bilgisayar ağı üzerinden sunulduğu, öğrencilerin ise, öğreticiler ve diğer öğrenciler ile birlikte bu ortama eşzamanlı ve/veya eş-zamansız katılım göstererek öğrenmelerini gerçekleştirdiği, zaman ve mekan bağımlılığı olmayan elektronik ders uygulamasını, d) Eğitim-öğretim çalışmaları: Bir yarıyılı kapsayan, ders içi ve ders dışı her türlü etkinlik, seminer, alan uygulamaları, mesleki öğretim uygulamaları, bitirme çalışmaları ve benzeri çalışmaları, e) Eğitim-öğretim çalışmaları yükü: Her yarıyıl için eğitim-öğretim planında gösterilen o yarıyıla ait eğitim-öğretim çalışmalarını, f) Eğitim-öğretim programı: Yükseköğretim Kurulunun ilgili program için tespit ettiği asgari eğitimöğretim çalışmalarını ve ilgili kurullarca onaylanan, tümüyle başarıldığında ilgili diplomayı almaya hak kazanılan eğitim-öğretim etkinliklerinin tümünü, g) Eğitim-öğretim yılı: Bir eğitim-öğretim yılı, ara sınav haftası hariç en az ondört haftalık güz ve bahar yarıyıllarından oluşan dönemi, ğ) Öğrenme kazanımları: Bir dersin öğrenme sürecinin başarı ile tamamlanması sonrası öğrencilerin edindiği bilgi ve becerileri, h) Rektör: Kocaeli Üniversitesi Rektörünü, ı) Senato: Kocaeli Üniversitesi Senatosunu, i) Üniversite: Kocaeli Üniversitesini ifade eder. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 221

223 İKİNCİ BÖLÜM Eğitim - Öğretim Düzeyleri Eğitim-öğretim süresi ve düzeyleri MADDE 5 (1) Ön lisans düzeyi dört yarıyıllık bir eğitim-öğretimi, lisans düzeyi ise sekiz yarıyıllık bir eğitim-öğretimi kapsar. Bu Yönetmelik hükümlerine göre meslek yüksekokullarında dört yarıyıllık bir eğitim-öğretim programını tamamlayan öğrencilere meslek yüksekokulu diploması, fakülte ve yüksekokullarda sekiz yarıyıllık bir eğitim-öğretim programını tamamlayan öğrencilere lisans diploması verilir. (2) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Herhangi bir nedenle fakülte veya yüksekokul ile ilişiğinin kesilmesi durumundaki öğrencilere, bulunulan ilk dört yarıyıla ait zorunlu ve seçmeli derslerin tümünden başarılı olanlara ön lisans diploması verilir. Bu haktan; öğrenciliğini devam ettirmesine engel bir suçtan hüküm giyenler ve bu Yönetmeliğin 41 inci maddesinin birinci fıkrasının (b) bendine göre Üniversite ile ilişiği kesilenler yararlanamaz. Bir yıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfı ve izinli geçirilen süreler hariç, kayıt olduğu programa ilişkin derslerin verildiği dönemden başlamak üzere, her dönem için kayıt yaptırıp yaptırmadığına bakılmadan ön lisans programlarını azami dört yıl, lisans programlarını azami yedi yıl, lisans ve yüksek lisans derecesini birlikte veren programları azami dokuz yıl içinde başarı ile tamamlayarak mezun olamayanlar, bu Yönetmeliğin 36 ncı maddesinde belirtilen koşullara göre öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilir. Bu durumda, ders ve sınavlara katılma ile tez hazırlama hariç, öğrencilere tanınan diğer haklardan yararlandırılmadan öğrencilik statüleri devam eder. (3) (25/11/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) 13/1/1985 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümleri uyarınca uzaklaştırma cezası uygulanan öğrencilerin uzaklaştırıldıkları süreler, eğitim-öğretim süresinden sayılmaz. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Kayıt ve Kabul Esasları Öğrenci kaydı MADDE 6 (1) Kocaeli Üniversitesi birimlerinde ön lisans ve lisans düzeyinde birinci sınıflara öğrenci kaydı, Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından yapılır. Üniversiteye kayıtla ilgili işlemler, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından yürütülür. Özel yetenek gerektiren programların sınavları ile seçme ve yerleştirme işlemleri, Yükseköğretim Kurulu kararları çerçevesinde Üniversite tarafından ilgili birimlerce yapılır. (2) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Kayıt tarihi, kayıt süresi ve gerekli belgeler, Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığınca duyurulur. Kayıt için adaylardan istenen belgelerin aslı veya Üniversite tarafından onaylı örneği kabul edilir. Askerlik durumu ve adli sicil kaydına ilişkin olarak ise adayın yazılı beyanına dayanılarak işlem yapılır. Kayıt için zamanında başvurmayan veya gerekli belgeleri zamanında sağlamayan öğrenciler kayıt hakkını kaybeder. Kayıt için sunulan belgelerde eksiklik veya tahrifat olduğunun belirlenmesi veya öğrencinin başka bir yükseköğretim kurumuna kayıtlı olması veya başka bir yükseköğretim kurumundan çıkarma cezası almış olması hallerinde, kesin kayıt yapılmış olsa bile kayıt iptal edilir. Öğrenim harcı MADDE 7 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrenciler, ilgili mevzuat hükümlerine göre belirlenen öğrenim ücreti ve katkı payını ödemekle yükümlüdür. (2) (15/03/2013 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik)hazırlık sınıfı hariç, bulundukları bölümde ilgili dönem ve daha önceki dönemler için belirlenen asgari derslerden başarılı olan ve bu dersleri alan öğrencilerin başarı ortalamasına göre dönem sonu itibariyle ilgili dönem ile birlikte daha önceki dönemlerden başarısız dersi ve ilgili dönemden muaf dersi olmamak koşuluyla yapılacak sıralamada ilk yüzde ona giren ikinci öğretim öğrencileri, bir sonraki dönemde birinci öğretim öğrencilerinin ödeyecekleri öğrenci katkı payı kadar öğrenim ücreti öder. (3) (15/03/2013 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik)hazırlık sınıfı hariç, bulundukları bölümde ilgili dönem ve daha önceki dönemler için belirlenen asgari derslerden başarılı olan ve bu dersleri alan öğrencilerin başarı ortalamasına göre dönem sonu itibariyle ilgili dönem ile birlikte daha önceki dönemlerden başarısız dersi ve ilgili dönemden muaf dersi olmamak koşuluyla yapılacak sıralamada ilk yüzde ona giren birinci öğretim öğrencileri, bir sonraki dönemde ödeyecekleri öğrenci katkı payının yarısını öder. Yönlendirme MADDE 8 (1) Yeni kayıt yaptıran öğrencilere Üniversiteyi tanıtmak amacıyla, eğitim-öğretim yılının ilk ayı içerisinde Basın Yayın ve Halkla İlişkiler Müdürlüğü ve ilgili dekanlıklar veya müdürlükler tarafından ortak yönlendirme programları düzenlenir. Yönlendirme programlarının takvimi ve kapsamı ile ilgili Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 222

224 ayrıntılar akademik birimlerce kayıt döneminden önce açıklanır. Akademik danışmanlık MADDE 9 (1) Yeni kayıt yaptıran her öğrenci için kayıtlı oldukları bölüm/program başkanlığı tarafından birinci yarıyıl derslerinin başlamasından en az yedi gün önce bir öğretim üyesi veya elemanı akademik danışman olarak atanır ve öğrenci bilgi sisteminde duyurulur. Bir öğrencinin öğrenimi süresince akademik danışmanının değiştirilmemesine özen gösterilir. (2) Akademik danışman, danışmanı olduğu öğrencinin eğitim-öğretim çalışmaları ve üniversite yaşamı ile ilgili sorunlarında yardımcı olur. Danışmanlık hizmetlerinin Senato tarafından belirlenen esaslara göre yürütülmesinden bölüm/program başkanı sorumludur. Yatay geçiş MADDE 10 (1) Yurtiçi ya da yurtdışındaki bir yükseköğretim kurumundan Üniversitenin eşdeğer öğretim programı uygulayan bir bölümüne/programına geçmek isteyen öğrenciler, 24/4/2010 tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümlerine göre fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulunun ilgili bölümlerine/programlarına yatay geçiş yapabilirler. Kontenjanlar ve başvuru süreleri, akademik yıl başlamadan en az bir ay önce Rektörlük tarafından duyurulur. Bölümler/programlar arası geçiş MADDE 11 (1) Öğrencilerin bölümler/programlar arası geçişleri, Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümlerine göre yapılır. (2) Başarılı öğrenciler, başvuru tarihinde geçerli olan Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik esaslarına bağlı olarak kendi fakültesi, yüksekokulu veya meslek yüksekokulunun başka bir bölümüne/programına, başka fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulunun bir bölümüne/programına bölümler/programlar arası geçiş yapabilir. Geçişler, bu Yönetmelik doğrultusunda Senato tarafından belirlenen esaslar çerçevesince yapılır. Dikey geçiş MADDE 12 (1) Meslek Yüksekokulu mezunlarının Üniversiteye bağlı lisans programlarına dikey geçişleri, 19/2/2002 tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yapılır. Bu öğrencilerin uyum ve hazırlık programları ilgili akademik birimin yönetim kurulu kararları doğrultusunda ilgili bölüm başkanlığı tarafından yapılır. Derse yazılma ve kayıt yenileme MADDE 13 (1) Yeni kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencileri hariç diğer tüm öğrenciler, her yarıyıl başında ve akademik takvimde belirtilen süreler içinde öğrenci katkı payını ve diğer ücretleri ödeyerek, Senatonun tespit edeceği esaslar çerçevesinde internet üzerinden kayıtlarını yenilemek ve derslere yazılmak zorundadır. Ders kayıtları, öğrencinin akademik danışmanının onayı ile kesinleşir. Öğrenciler derslere yazılım ve kayıt yenileme işlemlerinden sorumludur. (2) Öğrenciler akademik takvimde belirtilen süreler içinde internet üzerinden yeni bir derse kayıt yaptırabilir veya kayıt yaptırdıkları bir dersi bırakabilir. Ancak başarısız oldukları zorunlu dersi tekrar almak zorundadır. (3) Öğrencilerin kayıt yaptırdıkları derslere ilişkin itirazlarını, akademik takvimde belirlenen süreler içerisinde ilgili bölüm/program başkanlığına yapmaları gerekir. (4) Akademik takvimde belirlenen sürede ders kaydını yenilemeyen öğrenciler, o yarıyılda derslere ve sınavlara giremez. Bu süre, öğrenim süresinden sayılır. Akademik takvimde belirtilen katkı payı yatırma ve kayıt yenileme süresinden sonra öğrencinin ders kaydı yapılmaz. (5) Katkı payını yatırdığı halde özürü nedeni ile süresi içinde kaydını yaptıramayanlar, yarıyılın ikinci haftası sonuna kadar öğrencisi olduğu bölüm/program başkanlığına bir dilekçe ile başvuruda bulunur. Özürü bağlı olduğu birimin yönetim kurulunca kabul edilen öğrenciler, ders kayıtlarını ilgili yönetim kurulu kararını izleyen haftanın son mesai saatine kadar yaptırmak zorundadır. (6) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik, 11/10/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile yürürlükten kaldırıldı.) (7) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik, 11/10/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile yürürlükten kaldırıldı. Üniversite seçmeli dersleri MADDE 14 (1) Üniversite seçmeli dersleri; öğrencilerin bilgi ve becerileri ile ilgi ve yeteneklerine uygun nitelik ve çeşitlilikte, toplumsal hizmet, tarih, kültür ve sanat duyarlılığı ile spor ve sağlık faaliyetleri, çevre bilinci, bilim ve teknoloji alanlarına odaklanan, bağımsız çalışabilme, sorumluluk alabilme, öğrenmeyi öğrenebilme ve yönetebilme, iletişim gibi anahtar/aktarılabilir yeterliliklerini geliştirmek amacıyla açılan Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 223

225 derslerdir. (2) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Üniversite seçmeli dersleri, ön lisans ve lisans programlarında açılabilir. Bu derslerin açılması, seçilmesi, kayıt işlemleri ve yürütülmesi ile ilgili esaslar Senato tarafından belirlenir. Kayıtların tutulması MADDE 15 (1) Öğrencilerin öğrenim durumlarının izlenebilmesi ve kontrolünün sağlanabilmesi amacıyla her öğrenci için öğrenci işleri büroları ve ilgili bölüm/program başkanlığı tarafından öğrenim durumu kütüğü tutulur. Öğrenim durumu kütüklerinin güncellenmesinden, saklanmasından öğrenci işleri büroları ve bölüm/program başkanlığı ayrı ayrı sorumludur. DÖRDÜNCÜ BÖLÜM Dersler, Öğrenci Başarısını Ölçme ve Değerlendirme Zorunlu, seçmeli, ön koşullu dersler ve süren çalışma MADDE 16 (1) Dersler, zorunlu ve seçmeli olmak üzere iki gruba ayrılır. Her öğrenci kayıtlı olduğu bölümün/programın zorunlu derslerini almakla yükümlüdür. Seçmeli dersler; bölüm/program seçmeli dersleri ve üniversite seçmeli dersleri olmak üzere iki gruba ayrılır. Öğrenciler seçmeli dersleri ilgilerine ve akademik danışman önerilerine göre ilan edilen listeden kendileri belirler. Belirlenen bu seçmeli dersler ilgili bölüm/program başkanlığı tarafından onaylanır. (2) Bir derse kayıt olabilmek için daha önce başarılmış olması gereken ders ön koşullu derstir. Ön koşullu dersler ana bilim dalı veya ilgili bölüm/program akademik kurulu tarafından fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu kuruluna önerilir ve kurulun kararı Senato onayından sonra kesinleşir. Ön koşullu dersler eğitim-öğretim programında belirtilir. (3) Süren çalışma; yarıyıl boyunca devam eden, ölçme ve değerlendirmesi yarıyıl sonu değerlendirme dönemi sonuna kadar sürebilecek çalışmadır. Derslerin kredisi MADDE 17 (1) Bir dersin kredisi, öğrencilerin, o ders için ilgili öğretim elemanı tarafından belirlenmiş olan öğrenme kazanımları için gerekli çalışma yükünü ifade eder. Derslerin kredisi, öğrencilerin çalışma yükleri hesaplanarak AKTS ye göre belirlenir. (2) Her dersin kredisi öğretim planında belirtilir. Dersin kredisi öğrencinin dönem çalışma yükü temel alınarak öğretim elemanı tarafından belirlenir ve ilgili bölüm/program kurulu tarafından ders planı ile birlikte Senatoda onaylanır. Bir öğrencinin bir yarıyılda alacağı eğitim-öğretim çalışmaları yükü ders planında gösterildiği kadardır. (3) Bir eğitim-öğretim yılında ön lisans-lisans programları için ders ve uygulama kredisi toplamı 60 AKTS dir. İki yıllık ön lisans programlarında ders ve uygulama kredisi toplamı 120 AKTS, dört yıllık lisans programlarında ise ders ve uygulama kredisi toplamı 240 AKTS dir. (4) Bir dersin haftalık ders saati bölüm/program kurulunun önerisi ile ilgili birimin akademik kurulu tarafından belirlenir ve Senato tarafından onaylanır. (5) Ders tekrarı durumunda olan bir öğrenci tekrar derslerine öncelikle kayıt olmak koşulu ile bir yarıyılda en fazla 39 AKTS kredisi kadar ders alabilir. Ancak ders tekrarı durumunda olan bir öğrencinin çalışma yükü, akademik danışmanın önerisi ve bölüm/program başkanlığının onayı ile kayıt yaptırılan yarıyılın eğitim-öğretim çalışmaları yükü esas alınarak 1/3 oranında azaltılabilir. (6) Genel not ortalaması en az 3.00 olan ve herhangi bir ders başarısı (DD) harf notundan düşük olmayan bir öğrencinin isteği, akademik danışmanın önerisi ve ilgili bölüm/program başkanlığının onayı ile öğrencinin çalışma yükü, kayıt yaptırılan yarıyılın eğitim-öğretim çalışmaları yükü esas alınarak 1/3 oranında artırılabilir. Ölçme ve değerlendirme MADDE 18 (1) Öğrenci başarısı yarıyıl içi ve yarıyıl sonu sınavları, projeler, seminerler, arazi çalışmaları, kısa sınavlar, ödevler, uygulamalar, laboratuvar, staj ve benzeri araçlarla ölçülür. Yarıyıl içi ve yarıyıl sonu çalışmalarının her birinin değerlendirilmesi 100 puan üzerinden nicelleştirilir. Sınavlar akademik takvimde belirlenen sınav tarihlerinde dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından yapılır. Öğretim elemanının zorunlu izinli veya raporlu olduğu gibi özel durumlarda sınavın yapılması için ilgili bölüm/program başkanı tarafından bir öğretim elemanı görevlendirilir. Sınav programları sınav tarihinden en az üç hafta önce ilgili bölüm/program başkanlıkları tarafından öğrencilere duyurulur. (2) Not ortalamasına katılmayan dersler ve değerlendirilmesi not ile yapılmayan eğitim-öğretim çalışmaları eğitim-öğretim planında önceden belirtilir. Devam koşulu MADDE 19 (1) Öğrenci, ilk kez kayıt yaptırdığı teorik derslerin en az %70 ine, diğer öğretim türlerinin de en az %80 ine devam etmek zorundadır. Laboratuvar ve uygulamalı derslerden başarısızlık durumunda devam şartı tekrar aranır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 224

226 (2) Öğrencilerin derse devamları, sorumlu öğretim elemanı tarafından yoklamalarla imza karşılığı tespit edilir. Devam durumu yarıyılın son haftasında ilgili öğretim elemanı tarafından öğrenci bilgi sisteminde öğrenciye ilan edilir. Yarıyıl içi ölçme ve değerlendirme MADDE 20 (1) Bir dersin yarıyıl içi değerlendirmesi ara sınav, projeler, seminerler, sunumlar, arazi çalışmaları, kısa sınavlar, ödevler, uygulamalar, laboratuar ve benzeri araçlarla yapılır. (2) Yarıyıl içi çalışmaları, ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin türü ve oranı, %30-%70 aralığında olmak koşulu ile yarıyıl içi değerlendirme ağırlığı ilgili öğretim elemanı tarafından derse yazılma ve kayıt haftasından önce belirlenir ve ilgili bölüm/program başkanlığına form dilekçe ile bildirilir. Bölüm/program başkanlığınca toplanan bu formlar fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kuruluna sunulur ve en geç yarıyıl dersleri başlamadan önce öğrencilere duyurulur. (3) Ara sınavlar akademik takvimde belirtilen ara sınav haftası içinde yapılır. Süren çalışmanın ölçme ve değerlendirilmesi en geç yarıyıl sonu değerlendirme dönemi sonunda başarı notuna çevrilir. (4) Bir sınıfın dersleri için bir günde ikiden fazla sınav yapılmayacak şekilde sınav programı hazırlanır. Bir dersin yarıyıl içi sınavına girmeyen öğrencilere Eksik (E) harf notu verilir. (5) Proje, bitirme çalışması ve seminer dersleri için ara sınav yapılması zorunlu değildir. (6) Haklı ve geçerli görülen bir özrü nedeniyle ara sınava giremeyen öğrencilere yarıyıl sonu sınavı öncesi yarıyılın son haftası içinde ilan edilen bir tarihte özür sınavı yapılır Yarıyıl sonu ölçme ve değerlendirme MADDE 21 (1) Yarıyıl sonu sınavı yarıyıl bitiminden en az bir hafta sonra olmak koşulu ile akademik takvimde belirtilen tarihler arasında ilan edilen bir program çerçevesinde yapılır. (2) Öğrencinin yarıyıl sonu ölçme ve değerlendirmeye girebilmesi için aşağıdaki şartları yerine getirmesi gerekir: a) Kaydını yenilemiş ve derse yazılma işlemlerini tamamlamış olmak, b) Öğrenim katkı payını akademik takvimde belirtilen süre içinde ödemiş olmak, c) Her yarıyıl başında dersin ilgili bölüm/program başkanlığı tarafından ilan edilen yarıyıl içi çalışmalarını yerine getirmiş olmak, ç) İlk defa kayıt olunan teorik derslerin en az %70 ine, uygulama ve/veya laboratuar derslerinin en az %80 ine katılmış olmak. Bu koşulu yerine getirmeyen öğrenciye devamsız (D) harf notu verilir. Ders tekrarı halinde de bu koşulların yerine getirilmesi gerekir. Ancak bir kez devamı alınan teorik dersin tekrarı halinde devam koşulu aranmaz. (3) (20/7/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Yarıyıl sonu sınavlarında başarısız olunan dersler ve başarı durumu koşullu olan dersler için bütünleme sınavlarından yararlanılır. Bu durumda ilgili ders veya dersler için alınan en son harf notu geçerlidir. Bütünleme sınavları sonunda tek ders durumuna gelen öğrenci için tek ders sınavı yapılır. Mazeret sınavı MADDE 22 (1) (20/7/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Mazeret sınavı, ara sınavı için geçerlidir. Öğrencinin bir dersten mazeret sınavına alınıp alınmayacağı ilgili yönetim kurulunca karara bağlanır. (2) Hastalık nedeniyle sınavlara giremeyen öğrencilerin durumlarını, sağlık kurumlarınca verilen sağlık raporu ile belgelemeleri gerekir. Üçüncü dereceye kadar yakınlarının ölümü, doğal afet ve benzeri durumlarda mazeretlerini belgeleyen öğrenciler de mazeret sınavı hakkından yararlanır. (3) (21/3/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Mazerete gerekçe olan belgelerin, düzenlendiği tarihi izleyen beş gün içerisinde bölüm/program başkanlığına verilmesi gerekir. Bu sürenin aşılması halinde başvurular işleme konulmaz. Mazeret sınavına girmeyen öğrencilere yeni bir mazeret sınav hakkı verilmez. (4) Türkiye yi ve Üniversiteyi temsil etmek için görevlendirilen öğrencilere, katılamadıkları her sınav için mazeret sınav hakkı verilir. (5) (21/3/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik, 20/7/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci değişik) Mazeret sınavı, yarıyılın son haftasında bölüm/program başkanlıklarınca belirlenen program çerçevesinde yapılır. Tek ders sınavı MADDE 23 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Bu Yönetmeliğin 21 inci maddesindeki şartları daha önce yerine getirmiş olmak kaydıyla, mezuniyetlerine tek dersi kalan öğrenciler, akademik takvimde belirlenen tarihlerde tek ders sınavlarına alınırlar. Bu sınavlarda alınan not, başarı notu olarak sayılır. En az (DD) harf notu alan öğrenci başarılı sayılır. Bu sınavlara ilk defa girecek öğrencilerden katkı payı/öğrenim ücreti alınmaz. Başarısız öğrenciler, daha sonraki haklarını kullandıklarında katkı payı/öğrenim ücreti ödemeye devam ederler. Bu sınavda başarılı olanlar, başlayacak olan yarıyıldan önceki yarıyılda mezun olmuş sayılırlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 225

227 (2) Genel not ortalaması (CC) ve üzerinde ise, tek ders sınavından başarılı kabul edilmek için en az (DD) harf notu almak zorunludur. Sınavda alınan not o dersin yarıyıl sonu başarı notu yerine geçer. (3) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Tek ders sınavı için ilk hakkını kullanan öğrenciden katkı payı/öğrenim ücreti alınmaz. Başarısız öğrenciler, daha sonraki haklarını kullandıklarında katkı payını/öğrenim ücretini öder. Bu sınavda başarılı olanlar, başlayacak olan yarıyıldan önceki eğitimöğretim döneminde mezun olmuş sayılır. Değerlendirme sonuçlarının duyurulması MADDE 24 (1) (20/7/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Ölçme ve değerlendirme sonuçları, ölçme tarihini izleyen ilk dört gün içinde öğretim elemanı tarafından, internet ortamında girildikten sonra imzalı üç kopya halinde bölüm/program başkanlığına teslim edilir. Değerlendirme sonuçları, bölüm/program başkanlığı tarafından dersin başarı yüzdesi ve ilan tarihi yazılarak duyurulur. (2) Her yarıyılın sonunda ilgili fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu kurulu, ders ve diğer çalışmaların değerlendirmesini yapar. Başarı notu MADDE 25 (1) Öğrencilere, aldıkları her eğitim-öğretim çalışması için 100 puan üzerinden verilen not, harf notu şekline dönüştürülerek bir başarı notu olarak takdir edilir. (2) Bu Yönetmelikte belirtilen harf notları dışında bir harf notu kullanılamaz. Harf notları verilirken 100 puan üzerinden alınan notların dağılımı, ilgili öğretim elemanının takdirine bağlıdır. a) Harf notlarının 100 puan üzerinden karşılıkları ve katsayıları aşağıda gösterilmiştir: Puan Başarı Notu Katsayı AA 4.00 Mükemmel BA 3.50 Pekiyi BB 3.00 İyi CB 2.50 Yeterli CC 2.00 Geçer DC 1.50 Koşullu Başarılı/Başarısız DD 1.00 Koşullu Başarılı/Başarısız FD 0.50 Başarısız 39 ve altı FF 0.00 Başarısız D Devamsız E Eksik N Girmedi G Geçer K Kalır S Süren Çalışma b) Yukarıda belirtilen harf notları aşağıdaki gibi tanımlanır: 1) Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB) ve (CC) harf notlarından birini alan öğrenci ilgili dersi başarmış sayılır. 2) (21/3/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Koşullu başarılı/ başarısız dersler: a) Öğrencinin, DD veya DC harf notu aldığı dersten/derslerden başarılı ya da başarısız olması, yarıyıl not ortalaması koşuluna bağlıdır. Öğrenci, DD veya DC harf notu aldığı dersin/derslerin bulunduğu yarıyıl not ortalamasının 2,00 ve üzeri olması durumunda, bu dersi/dersleri başarmış sayılır. b) Öğrencinin, DD veya DC harf notu aldığı dersin/derslerin bulunduğu yarıyıl not ortalaması 2,00 nin altında olması durumunda, bu dersin/derslerin kayıt yaptırıldığı yarıyıldan bir önceki yarıyıl not ortalamasına bakılır. Bir önceki yarıyıl not ortalaması da 2,00 nin altında ise, her iki yarıyıldaki DD veya DC harf notlu, koşullu başarılı sayılan ders/dersler başarısız sayılır ve tekrarı zorunludur. c) Öğrencinin, DD veya DC harf notu aldığı dersin/derslerin bulunduğu yarıyıldan bir önceki yarıyıl not ortalamasının 2,00 ve üstünde olması veya öğrencinin birinci yarıyıla kayıtlı olması durumunda, bulunduğu yarıyıldaki DD veya DC harf notu aldığı ders/derslerden koşullu başarılı sayılır, bu durumda bu ders/derslerin başarılı/başarısız olma durumu, izleyen yarıyıl not ortalamasına göre belirlenir. Buna göre izleyen yarıyıl not ortalamasının 2,00 ve üzerinde olması durumunda, öğrenci koşullu başarılı sayılan bu ders/dersleri başarmış sayılır. Ancak izleyen yarıyıl not ortalaması da 2,00 nin altında ise, öğrenci her iki yarıyıldaki DD veya DC harf notlu ders/dersleri tekrar etmek zorundadır. d) Öğrencinin, yarıyıl not ortalamasının iki yarıyıl üst üste 2,00'nin altında olması durumunda, izleyen yarıyıldan itibaren başarı değerlendirme esaslarının uygulanmasına yeniden başlanır ve bu yarıyıl sonunda, koşullu başarılı dersler için, bir önceki yarıyılın not ortalamasına bakılmaz. 3) Genel not ortalaması 3.00 ve üzerinde olan ve herhangi bir ders başarısı (DD) harf notundan düşük Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 226

228 olmayan bir öğrenci danışmanının onayıyla üst dönemlerden ders alabilir. 4) (D) harf notu: Devam koşullarını sağlamayan öğrencilere (D) harf notu verilir. 5) (E) harf notu: Yarıyıl içi ve yarıyıl sonu sınavları ile diğer değerlendirmelere girmeyen öğrencilere (E) harf notu verilir. 6) (N) harf notu: E harf notu ilgili dönem sonunda (N) harf notuna otomatik olarak dönüşür. 7) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) (G) harf notu: Not ortalamasına girmeyen eğitim-öğretim çalışmalarında başarılı olan öğrencilere (G) harf notu verilir. 8) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) (K) harf notu: Not ortalamasına girmeyen eğitim-öğretim çalışmalarında başarılı olamayan öğrencilere (K) harf notu verilir. 9) (S) harf notu: Süren çalışmanın ölçme ve değerlendirilmesi en geç yarıyıl sonu değerlendirme dönemi sonunda başarı notuna çevrilir. (3) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrenci değişimi yatay ve dikey geçiş gibi nedenlerle öğrencilerin sunacakları notların bu Yönetmelikteki harf notlarına dönüştürülmesi Senato tarafından belirlenen esaslar çerçevesince ilgili bölümün intibak komisyonu tarafından yapılır. Değerlendirme belgelerinin saklanması MADDE 26 (1) Değerlendirme belgelerinin bir kopyası ilgili bölüm/program başkanlığında, diğer bir kopyası öğrenci işleri bürosunda, bir kopyası da öğretim elemanında saklanır. Ölçme belgelerinin saklanması MADDE 27 (1) Ölçme belgeleri bölüm/program başkanlıkları tarafından iki yıl süre ile saklanır. İki yılın sonunda ilgili dekanlık, yüksekokul veya meslek yüksekokulu müdürlüğü tarafından bir tutanakla imha edilir. Notlarda maddi hata ve sınav sonuçlarına itiraz MADDE 28 (1) (20/7/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrenci; sınav sonuçlarının duyurulmasından itibaren iki iş günü içinde bağlı olduğu fakülte dekanlığına, yüksekokul veya meslek yüksekokulu müdürlüğüne bir dilekçe ile başvurarak sınav kağıdının yeniden incelenmesini isteyebilir. Dekanlık veya müdürlük maddi bir hata yapılıp yapılmadığının belirlenmesi için sınav kağıdını ilgili bölüm/program başkanı aracılığıyla dersin sorumlu öğretim elemanına inceletir ve sonucu öğrenciye tebliğ eder. Öğrencinin itirazının devamı halinde; ilgili fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulu kararı ile sorumlu öğretim elemanının dahil olmadığı, ilgili alandaki öğretim elemanlarından oluşan en az üç kişilik bir komisyonda cevap anahtarıyla ve/veya diğer sınav kağıtları ve dokümanları ile karşılaştırmalı olarak yeniden esastan inceleme yapılır. Not değişiklikleri ilgili fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulu kararı ile kesinleşir. Not değişikliği ile ilgili yönetim kurulu kararı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına bildirilir. (2) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrenci bilgi sisteminde açıklanan başarı notları ile ilişkili herhangi bir maddi hatanın yapılmış olduğunun belirlenmesi halinde, ilgili öğretim elemanı ilgili bölüm/program başkanına başvurarak düzeltme talebinde bulunur. Bu talep, ilgili fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu bölüm/program başkanlığınca değerlendirilir. Eğer varsa not değişikliği veya düzeltmeler yönetim kurulunda görüşülüp karara bağlanır. Yönetim kurulu kararı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına bildirilir. Gerekli değişiklik Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından yapılır. Not ortalaması MADDE 29 (1) Öğrencilerin başarı durumu her yarıyıl sonunda Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından hesaplanarak belirlenir. Bir öğrencinin bir eğitim-öğretim çalışmasından aldığı toplam AKTS kredisi, o çalışmanın AKTS kredi değeri ile aldığı yarıyıl notu katsayısının çarpımı yoluyla elde edilir. (2) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Herhangi bir yarıyılın not ortalamasını bulmak için; o yarıyılda öğrencinin kayıt olduğu ve not ortalamalarına katılan her bir dersin AKTS değeri, o dersten alınan notun katsayısı ile çarpılarak bulunan değerler toplanır ve elde edilen toplam kredi değer, bu derslerin toplam AKTS değerine bölünür. Elde edilen ortalama, virgülden sonra iki hane olarak gösterilir. (3) Genel not ortalaması, öğrencinin Üniversiteye girişinden itibaren almış olduğu ve kayıtlı bulunduğu bölüm/programda geçerli olan derslerin ve çalışmaların tümü dikkate alınarak aynı yöntemle hesaplanır. Gerek yarıyıl ve gerekse genel not ortalamasında (AA) dan (FF) ye kadar verilen notlar esas alınır. Genel not ortalamasına tekrar edilen derslerden alınan en son harf notu katılır. (4) Bütün notlar öğrencinin not belgesinde gösterilir. Not yükseltme MADDE 30 (11/2/2013 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile yürürlükten kaldırıldı.) Onur ve yüksek onur öğrencileri MADDE 31 (1) Bir eğitim-öğretim yılı sonunda en az normal ders yüküyle o dönemin not ortalaması olan öğrenciler onur öğrencisi, olan öğrenciler yüksek onur öğrencisi kabul edilir. (2) Bu öğrencilerin listesi, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından her öğretim yılı sonunda ilan edilir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 227

229 Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından hazırlanan başarı belgeleri öğrencilere verilmek üzere ilgili dekanlık veya müdürlüklere gönderilir. (3) Üniversite öğrenciliği süresince uyarma dışında disiplin cezası alan öğrenciler bu kapsam dışında tutulur. Öğrencilerin genel başarı durumu (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) MADDE 32 (1) Genel not ortalaması en az 2.00 olan öğrenciler başarılı sayılır. Yarıyıl başarısı için de yarıyıl not ortalamasının en az 2.00 olması gerekir. (2) Genel not ortalaması 2.00 ın altında olan öğrenciler başarısız sayılır. Yarıyıl not ortalaması da 2.00 ın altında olan öğrenciler o yarıyıl için başarısız sayılır. Ders tekrarı ile ilgili esaslar MADDE 33 (1) (15/03/2013 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik)bir dersten (FD), (FF), veya (K) harf notu alan öğrenciler için alttan kalan derslerinde devam zorunluluğu ve ön koşul şartı bulunmuyorsa, ders çakışması durumunda başarısız ders yerine öğrencinin talebi dikkate alınarak Fakülte, Yüksekokul ve Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulu kararı ile sınıfındaki bir başka derse kayıt yapılabilir." (D) harf notu alan veya derse normal yarıyılında kayıt yaptıramayan öğrenciler, ilgili dersi açıldığı ilk yarıyılda almak zorundadır.bir dersten (FD), (FF), (D), veya (K) harf notu alan veya derse normal yarıyılında kayıt yaptıramayan öğrenciler, ilgili dersi açıldığı ilk yarıyılda almak zorundadır. (2) Bu dersler programdan kaldırılan dersler ise öğrenciler, kayıtlı oldukları bölümün/programın Senato tarafından onaylanan uyum programının öngördüğü derslere kayıt olurlar. (3) Bu dersler seçmeli dersler ise öğrenciler, bu derslerin yerine ilgili akademik danışmanın görüşü ve onayı ile ilgili yarıyılda açılan aynı kategorideki diğer seçmeli dersleri alabilirler. Bu takdirde, önceki seçmeli ders ve çalışmalar için kullanılmış sınav hakları yeniden kullanılmaz. Üçüncü sınıfa geçme koşulu MADDE 34 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik, 21/3/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile yürürlükten kaldırıldı.) Hazırlık sınıfı MADDE 35 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Hazırlık sınıflarında eğitimöğretim ile ilgili esaslar Senato tarafından belirlenir. Öğrencilik süresi (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) MADDE 36 (1) Bu Yönetmeliğin 5 inci maddesinin ikinci fıkrasında belirtilen normal öğrenim süresinde mezun olamayan öğrencilerin, 2547 sayılı Kanunun 46 ncı maddesinde öngörülen şartları yerine getirmeleri koşulu ile öğrencilikleri devam eder. Bu öğrenciler, ders ve sınavlara katılma ve tez hazırlatma hariç öğrencilere tanınan diğer haklardan yararlanamazlar. Mezuniyet tarihi MADDE 37 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrencinin mezuniyet tarihi, sorumlu olduğu tüm eğitim-öğretim çalışmaları kapsamında başarılı olduğu son sınav ya da etkinliğin tarihi olup, ilgili yönetim kurulu kararı ile kesinleşir. Diploma MADDE 38 (1) Öğrenimlerini başarıyla tamamlayan öğrencilere, mezun oldukları fakülte, yüksekokul ile bölüm veya meslek yüksekokulu ile program adını belirten Üniversitenin diploması verilir. Diplomalara mezuniyet tarihi, diploma numarası ve mezun olduğu dönem adı yazılır. (2) Ön lisans ve lisans diploması verilebilmesi için öğrencinin genel not ortalamasının en az 2.00 olması gerekir. (3) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Genel not ortalaması olan öğrenciler onur öğrencisi, olan öğrenciler yüksek onur öğrencisi listesine geçerek mezun olur ve bu öğrencilerin durumları diplomalarında belirtilir. (4) Mezuniyet genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır, notu ve yüzdelik dilimi diploma ekinde belirtilir. (5) Diplomada fakülte için dekan ve Rektör, yüksekokul ve meslek yüksekokulu için müdür ve Rektör imzaları bulunur. (6) Diğer üniversitelerden nakil yoluyla gelen öğrencilerin lisans diploması alabilmeleri için son iki yarıyılı Üniversitede tamamlamış olmaları zorunludur. BEŞİNCİ BÖLÜM Bitirme Çalışması, Staj ve Mesleki Uygulamalar Bitirme çalışması MADDE 39 (1) Bitirme çalışması, öğrencinin öğrenim sonucu istenen bilgi ve beceri düzeyine eriştiğini gösteren bir veya birden fazla öğretim elemanı gözetiminde yapılan çalışmadır. (2) Bitirme çalışması konusunun verileceği yarıyıl ile çalışmanın yapılması, yürütülmesi, teslimi, jürinin oluşturulması ve çalışmanın yarıyıl ve yarıyıl sonu değerlendirilmesiyle ilgili esaslar, ilgili Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 228

230 bölümün/programın önerisi, ilgili birimin kurul kararı ve Senatonun onayı ile belirlenir. Staj MADDE 40 (1) Staj, eğitim ve öğretim programlarının niteliklerine bağlı olarak öğrencilerin edindiği bilgileri uygulama alanına aktarması ya da uygulama alanıyla pekiştirmesi amacıyla ön lisans ve lisans düzeylerinde yaptıkları uygulamalı çalışmalardır. (2) Staj çalışmalarının niteliği, süresi, zamanı, yürütülmesi, teslimi, jürinin/komisyonun oluşturulması ve çalışmanın değerlendirilmesiyle ilgili esaslar; fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu kurulu kararı ve Senatonun onayı ile belirlenir. ALTINCI BÖLÜM Devamlı ve Geçici Ayrılma Kayıt silme ve ilişiğin kesilmesi MADDE 41 (1) (17/7/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik, 11/10/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile ikinci değişik) Aşağıdaki hallerde öğrencinin kaydı silinir: a) Üniversiteden çıkarma cezası alan öğrencilerin, b) Bir başka üniversiteye yatay geçiş yoluyla giden öğrencilerin, c) Hastalık nedeniyle iki yıl izin verilen; ancak bu süre sonunda sağlık raporu ile öğrenimine devam demeyeceği anlaşılan öğrencilerin. (2) Öğrenciler bir dilekçe ile öğrenci işlerine başvurarak kendi istekleri ile kayıtlarını sildirebilir. Bu durumda ödemiş oldukları harç ve ücretler iade edilmez. (3) Kayıt silme işlemi ilgili yönetim kurulunun gerekçeli kararı alınarak, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı tarafından yürütülür. (4) Herhangi bir nedenle kaydını sildiren öğrencilerin dosyalarındaki belgeleri ve mezun olarak Üniversiteden ayrılanların diplomalarını alabilmeleri için Üniversite tarafından tespit edilen ilişik kesme işlemlerini yapmaları zorunludur. İzinli sayılma ve izinden dönüş MADDE 42 (1) (11/10/2011 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Öğrencilere ilgili yönetim kurulu kararıyla ön lisans öğreniminde en az bir yarıyıl, en fazla iki yarıyıl; lisans öğreniminde en az bir yarıyıl, en fazla dört yarıyıl izin verilebilir. Verilen izin öğretim süresinden sayılmaz. Her eğitim-öğretim yılı için ayrı ayrı yönetim kurulu kararı alınır. Bir öğrencinin izinli sayıldığı sürede öğrenci katkı payı ödeyip ödemeyeceği ilgili mevzuat hükümlerine göre belirlenir. (2) Hastalık izninde; yarıyıl izni verilmesini gerektirecek süreyi kapsayan sağlık raporunun alınması gerekir. (3) Askerlik izni; öğrencinin, tecil veya sevk tehiri işleminin zorunlu nedenlerle yapılmaması sonucu askere alınması halinde verilir. Bu öğrencilerin kayıtları silinmez. Bu durumdaki öğrencilerden izinli sayıldıkları süre için öğrenim katkı payı alınmaz. (4) Maddi veya ailevi nedenlerle izin; öğrenci için beklenmedik anlarda ortaya çıkan ve öğrenimini engelleyecek nitelikte ölüm, doğal afet veya benzeri durumlar ile öğrencinin içinde bulunabileceği maddi güçlükler nedeniyle ilgili kurullar tarafından verilebilir. (5) Öğrencilere yurtdışında öğrenim görmek için veya öğrenimleri ile ilgili olarak görevlendirilmeleri halinde birinci fıkrada belirtilen sürelerle sınırlı olmak üzere izin verilebilir. (6) Yukarıdaki nedenlerle izinli sayılan öğrenciler, izinlerinin bitiminde normal yarıyıl kayıtlarını yaptırarak öğrenimlerine devam eder. Ancak; hastalık nedeniyle izin almış olan öğrenciler öğrenimlerine devam edecek durumda olduklarını sağlık raporu ile kanıtlamak zorundadır. (7) İzinli sayılmak için izin talebi başvuruları, ders seçme ve kayıt haftasının ilk gününden başlayarak, iki hafta içerisinde yapılır. Ani hastalıklar ve beklenmedik durumlar dışında bu süreler bittikten sonra yapılan başvurular kabul edilmez. (8) Öğrenci, izinli sayıldığı yarıyılda herhangi bir derse yazılamaz ve o yarıyılın sınavlarına giremez. Yurt dışındaki üniversitelerle öğrenci değişimi MADDE 43 (1) Üniversite ile yurt dışındaki üniversiteler arasında yapılan ikili anlaşmalar ve Socrates, Erasmus gibi öğrenci değişim programları çerçevesinde, bu üniversitelere bir veya iki yarıyıl süreyle öğrenci gönderilebilir. (2) Bu öğrencilerin kayıtları bu süre içerisinde Üniversitede devam eder ve bu süre eğitim-öğretim süresinden sayılır. Bu öğrenciler, o dönem için kendi bölümlerinde/programlarında almaları gereken dersler yerine, okuduğu üniversitede aldıkları derslerden sorumlu sayılır. Bu derslerin belirlenmesi, bölüm/program koordinatörünün ve ilgili bölümün/programın teklifi, fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulunun kararı ve Rektörlüğün onayı ile kesinleşir. Bu derslerden alınan notlar, ilgili yarıyılın başarısı olarak öğrenci kütüğüne işlenir ve akademik ortalamaya katılır. Öğrencinin yurtdışında başarısız olduğu dersler varsa, öğrenci bu derslerin yerine kendi bölümünde/programında akademik danışmanın Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 229

231 önerisi ve fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokulu yönetim kurulu kararı ile AKTS kredi açığını kapatacak sayıda derse kayıt yapar. (3) Yurt dışındaki üniversiteden değişim programı kapsamında gelen öğrencilere Üniversitede okudukları süre içerisinde bu Yönetmelik hükümleri uygulanır ve aldıkları dersler için kendilerine not durum belgesi verilir. Yurt içi üniversitelerle öğrenci değişimi MADDE 44 (1) Üniversite ile ulusal düzeyde diğer üniversiteler arasında yapılacak protokoller çerçevesince öğrenci ve öğretim üyesi değişim programı uygulanır. Bu protokoller, 18/2/2009 tarihli ve sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programına İlişkin Yönetmelik hükümlerine göre yapılır. Öğrenime yeniden devam etme MADDE 45 (1) (21/3/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) Bu Yönetmeliğin 41 inci maddesinin birinci fıkrasının (c) bendi ile ikinci fıkrasına göre Üniversite ile ilişikleri kesilen öğrenciler, ilişiklerinin kesildiği tarihten itibaren iki eğitim-öğretim yılı içinde öğrenime devam etmek için başvurabilir. Kayıtlar aşağıdaki gibi/hallerde yapılır: a) Öğrenciler, ilişiklerinin kesildiği eğitim-öğretim yarıyılında öğrenime devam etmek için başvurduklarında; öğrenim harcını yatırdıkları takdirde, dersler başlamamışsa o yarıyıla, eğer dersler başlamışsa devam etmedikleri yarıyıl öğretim sürelerine sayılmak suretiyle bir sonraki yarıyılda kaydedilirler. b) Bu Yönetmeliğin 41 inci maddesinin birinci fıkrasının (c) bendine göre kaydı silinen öğrenciler, ilişiklerinin kesildiği tarihten itibaren iki eğitim-öğretim yılı içinde başvurduklarında; sağlık kurulu raporu ile öğrenime devam edeceğini belgelemek koşuluyla, yine bu Yönetmeliğin 41 inci maddesinin ikinci fıkrasına göre Üniversite ile ilişikleri kesilen erkek öğrenciler ise askerliklerini yapmış olmak veya muaf olduklarını belgelemek koşuluyla, bu maddenin birinci fıkrasının (a) bendine göre kaydedilirler. (2) Bu öğrencilerin öğrenim süreleri, bu Yönetmeliğin 5 inci maddesindeki öğrenim süresini aşamaz. YEDİNCİ BÖLÜM Çeşitli ve Son Hükümler İkinci öğretim MADDE 46 (1) İkinci öğretim, hafta içi birinci öğretimin bitimini takiben yapılan öğretimdir ve gerektiğinde hafta tatilinde de yapılabilir. (2) İkinci öğretimde meslek stajları birinci öğretim saatlerinde ve öğrenci istediği taktirde yarıyıl içerisinde de yapılabilir. (3) Mezuniyet belgesi ve diplomalarda ikinci öğretim ibaresine yer verilmez. (4) İkinci öğretimde birinci öğretimdeki eğitim-öğretim esasları geçerlidir. (5) (21/3/2012 tarihli ve sayılı Resmi Gazete ile değişik) İkinci öğretimde öğrenim gören öğrenciler, birinci öğretim programlarına yatay geçiş yapamaz. Ancak hazırlık sınıfı ve uyum sınıfları hariç, bulundukları sınıfın bütün derslerini vermek ve eğitim-öğretim yarıyılı sonunda sınıf başarı sıralamasında %10 a girmek koşuluyla bir üst sınıfa geçmiş olan öğrenciler; üst sınıfta o yarıyıl için birinci öğretim öğrencilerinin ödeyecekleri öğrenci katkı payı kadar miktarı öğrenim ücreti olarak öderler. Bu öğrencilerden isteyenler bölüm/program kontenjanının %5 ini geçmemek üzere kontenjan dahilinde isterlerse ikinci öğretim parası ödeyerek birinci öğretime geçiş yapabilirler. (6) Birinci öğretim öğrencileri, ikinci öğretime yatay geçiş yapabilir. Birinci öğretim öğrencilerinin ikinci öğretime geçişlerinde, Üniversiteye giriş yılındaki bölüm/program kontenjanının %5 ini geçmemek üzere kontenjan tanınır. Bu geçişlerde de ikinci öğretimden birinci öğretime geçişte uygulanan ilgili mevzuat hükümleri uygulanır. Ancak geçiş yapan bu öğrenciler, ikinci öğretim için öngörülen ücreti ödemek zorundadır. Çift anadal programı MADDE 47 (1) Bir bölümün öğrencileri, lisans öğrenimleri boyunca aynı fakülte içinde veya dışında asıl bölümüne konu bakımından yakın olan başka bir lisans öğretimini aynı zamanda takip edebilir. Uzaktan eğitim MADDE 48 (1) Uzaktan eğitim; eğitim-öğretimin her düzeyinde basılı malzeme, radyo-televizyon ve bilgi teknolojileri kullanılarak yapılan, öğrenci ile öğretim elemanının aynı mekanda bulunmasını gerektirmeyen eğitim türüdür. (2) Uzaktan eğitimle ilgili esaslar Senato tarafından belirlenir. Yürürlükten kaldırılan yönetmelik MADDE 49 (1) 9/4/2002 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Kocaeli Üniversitesi Önlisans-Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. İntibak GEÇİCİ MADDE 1 (1) eğitim-öğretim yılında ikinci ve daha üst sınıflarda eğitim-öğretim Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 230

232 görmekte olan öğrenciler, bu Yönetmeliğin 49 uncu maddesiyle yürürlükten kaldırılan Kocaeli Üniversitesi Önlisans-Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine tabi olurlar. Yürürlük MADDE 50 (1) Bu Yönetmelik, eğitim-öğretim yılı başında yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 51 (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Kocaeli Üniversitesi Rektörü yürütür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 231

233 Ek.1.d.3. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS ÖĞRETİMİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Yükseköğretim Kurulunun Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümleri uyarınca, ÖSYM kılavuzunda yer alan üniversiteler ile YÖK ün tanıdığı yurtdışı üniversitelerin eşdeğer eğitim programlarından Kocaeli Üniversitesi nin Önlisans ve Lisans programlarına yatay geçiş kurallarını belirlemektir. Başvuru Koşulları Madde 2-1. Yatay geçişler eşdeğer eğitim programları uygulayan yükseköğretim kurumları arasında yapılır. 2. Hazırlık sınıfı ile birinci sınıfa geçiş yapılamaz. 3. Ön Lisans hariç Lisans programlarının son sınıfına yatay geçiş yapılmaz. 4. Ara sınıflara geçiş için öğrenci; a) Ayrılacağı kurumdaki bütün derslerin sınavlarını başarmış olmalıdır. b) Ara sınıflara yapılan başvurularda; ağırlıklı genel not ortalamasının (AGNO) başvurulan sınıfa kadar, 100 (yüz) üzerinden en az 60 (altmış) olması, c) Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile bir lisans programına kayıt yaptırmış ve intibak aşamasını geçememiş olan öğrencilerin, yatay geçiş başvuruları kabul edilmez. d) Geçiş başvurularının, öğrenci alacak olan fakülte ve yüksekokullarca belirtilen kontenjanı aşması halinde başarı yüzdesine göre sıralama yapılır. En başarılı öğrenciden başlayarak geçişi kabul edilecek öğrenciler kontenjan kadar asil ve yine kontenjan kadar yedek olmak üzere belirlenir ve ilan edilir. e) Yurtdışındaki yükseköğretim kurumlarından geçiş yapmak isteyen öğrenciler için; YÖK'ün bu öğretim kurumlarının denkliğini tanımış ve kontenjan açılmış olması kaydıyla, yurtiçi yatay geçişlerde aranacak şartlar geçerlidir. f) Kamu kurum ve kuruluşlarında asli ve sürekli kamu hizmetlerinde görevlendirilenlerin, sürekli olarak bir başka yere atanmaları halinde, kendileri ile bakmakla yükümlü oldukları 25 yaşını geçmemiş çocukları, eşdeğer eğitimöğretim programının, son sınıf veya son iki yarıyılı dışında her sınıf veya yarıyılına eğitim-öğretim yılının başlamasından itibaren en geç bir ay içinde bulundukları eğitim öğretim programının giriş puanı, gidecekleri programın en düşük puanından daha yüksek olmak şartıyla nakledilebilirler. 5 - Disiplin cezası alanlar, yükseköğretim kurumlarından disiplin cezası ile çıkarılmış olanlar yatay geçiş müracaatı yapamazlar. 6- Açık ve uzaktan öğretimden örgün öğretim programlarına geçiş yapılabilmesi için, öğrencinin öğrenim görmekte olduğu programdaki genel not ortalamasının 100 üzerinden 80 veya üzeri olması veya kayıt olduğu yıldaki merkezi yerleştirme puanının, geçmek istediği üniversitenin diploma programının o yılki taban puanına eşit veya yüksek olması gerekir. 7- Hazırlık sınıfının zorunlu olduğu bölümlere yatay geçiş, hazırlık sınıfı okutulmayan bir bölüm veya programdan ise, öğrenci Kocaeli Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu nun yapacağı hazırlık muafiyet sınavına girmelidir. Yabancı Dil Hazırlık muafiyet sınavında başarılı olanlar öğrenimlerine devam ederler. Başarılı olamayanlar 1 yıl hazırlık eğitimi aldıktan sonra öğrenimlerine devam ederler. 8- Birinci ve II. Öğretime aynı anda başvuru yapılmak istenmesi durumunda ayrı ayrı başvuru dosyası hazırlanır. Yurt dışı Kontenjanlarına Başvuru Madde 3 -(1)Başvuruların Alınmasına ilişkin koşullara (Madde 2) ek olarak; a) Yurt dışından yapılacak yatay geçiş başvurularında öğrencilerin öğretime başladıkları akademik yılda o bölüm için geçerli olan en az ÖSS/YGS/LYS puanını ya da YÖK tarafından kabul edilen uluslararası eşdeğer sınavların birinden geçerli en düşük puanı aldıklarını belgelemeleri gerekmektedir. b) Öğrenci geldiği yabancı ülkedeki yükseköğretim kurumunda, Yabancı dil hazırlık sınıfı hariç en az bir yıl (İki yarıyıl) okumuş, yılsonu sınavlarını başarı ile vermiş ve yukarıda belirtilen 2. maddedeki koşulları yerine getirmiş olması şartı aranır. c) Yurt dışındaki Kamu Kurum ve Kuruluşlarında çalışanlardan tayin olanlar ya da görev sürelerinin sona ermesi nedeniyle dönüş yapanlar ile yurt dışında işçi olarak çalışırken yurda kesin dönüş yapanların yatay geçiş yapmak isteyen çocuklarının başvuruları genel kontenjan dâhilindedir. Başvuruların Alınması Madde 4 (1) Yatay Geçiş başvuruları her yıl akademik takvimde belirlenen süreler içerisinde istenen belgelerle ilgili Fakülte Dekanlıkları, Yüksekokul, Meslek Yüksekokul Müdürlüklerine yapılır. (2) Başvuru dosyasının Fakülte Dekanlığına, Yüksekokul Müdürlüklerine teslim edilmesinden sonra ilgili komisyon tarafından evrakın başvuru koşullarına uygun olup olmadığı kontrol edilir. Yapılan incelemenin sonuçlanmasından sonra başvurunun kabul edilip edilmeyeceğine karar verilir. Değerlendirme Madde 5 (1) Başvurular ilgili Fakülte Dekanlığı veya ilgili Müdürlüklerce belirlenecek olan komisyon tarafından değerlendirilerek, Fakülte / Yüksekokul/ Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulunca karara bağlanır. (2)Başvurusu kabul edilen adayların başarı sıralaması; kontenjan dahilinde her adayın geldiği kurumdaki Ağırlıklı Genel Not Ortalamasına (AGNO) göre en yüksek puandan başlanarak yapılır. a) Başvurunun kontenjandan fazla olması ve Ağırlıklı Genel Not Ortalamasının (AGNO) eşitliği durumunda, ÖSS/YGS/LYS puanlarına da bakılarak, ÖSS/YGS/LYS puanı yüksek olan aday sıralamaya alınır. b) Yine eşitliğin bozulmaması durumunda sıralamaya hangi adayın alınacağına ilgili Fakülte/Yüksekokul/ Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulunca karar verilir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 232

234 c) ÖSS/YGS/LYS sonucuna göre başvuran adaylarla birlikte YÖS,TCS, GRE, ABİTUR..vb sınavlar sonucuna göre başvuran adayların da olması ve AGNO eşitliği ile karşılaşılması durumunda ÖSS/YGS/LYS sonucuna göre başvuran aday öncelikle tercih edilir. (3) Sıralama sonucunda; kontenjan kadar asil liste ve en çok bir o kadar da yedek liste ilan edilir. Katkı Payı Madde 6 (1) Diğer yüksek öğretim kurumlarının II. öğretim programlarından üniversitemiz II. öğretim programlarına yatay geçiş hakkı kazanan öğrencilerden, geldikleri yükseköğretim kurumunda, tamamladıkları sınıf itibariyle yapılan ağırlıklı genel not ortalaması (AGNO) sıralamasında ilk yüzde on arasına girerek 3843 sayılı kanunun 7.maddesine göre birinci öğretim katkı payı ödemeye hak kazanan öğrenciler, yatay geçiş hakkı kazandıkları yıl için aynı haktan yararlanırlar. (2) İkinci Öğretim programlarından bulunduğu sınıfın ilk yüzde onuna girerek Birinci Öğretim programlarına yatay geçiş yapan öğrenciler, yatay geçiş hakkı kazandıkları yıldan sonra II. öğretim ücretini ödemeye devam ederler. (3) Birinci Öğretim programlarından II. Öğretim programlarına yatay geçiş yapan öğrenciler, II. öğretim için belirlenen ücreti ödemek zorundadırlar. (4) Vakıf Yükseköğretim Kurumlarından ve Yurtdışındaki Üniversitelerden yatay geçiş yapan öğrenciler, üniversitemiz II. öğretim ücretini öderler. (5) Katkı payını yatırıp kayıt işlemini yapmayanlar ile kayıt işlemini tamamladıktan sonra yatay geçiş hakkından vazgeçenlere katkı payı iadesi yapılmaz. Kayıt İşlemleri Madde 7- (1) Yatay Geçiş kayıtları her yıl akademik takvimde belirlenen süreler içerisinde ilgili Fakülte Dekanlıkları/Yüksekokul/Meslek Yüksekokulu Müdürlüklerinde yapılır. Belirtilen tarihler arasında herhangi bir nedenle kayda gelmeyenler kayıt hakkını kaybederler. (2) Başvuru sırasında üniversitemize sunulan belgelerle şahsi dosyadaki belgeler arasında bir eksiklik veya tutarsızlık olması halinde Yönetim Kurulu Kararıyla ilgilinin yatay geçiş işlemi ve kaydı iptal edilir. İntibak İşlemleri Madde 8 (1) Yatay geçiş hakkı kazanan ve kaydı yapılan öğrenciler, geldikleri yükseköğretim kurumunda başarılı oldukları derslerden, kesin kayıt oldukları programın öğretim planında yer alan derslere içerik ve kredi açısından eşdeğer olan derslerden muaf tutulurlar. Muafiyet işlemleri, KOÜ Önlisans-Lisans Eğitim - Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümleri çerçevesinde ilgili Fakülte/Yüksekokul/Meslek Yüksekokulu Yönetim Kurulu kararı ile olur. (2) Öğrencilerin intibakları, derslerin başarı notları Kocaeli Üniversitesi Senatosu nca belirlenen usullere göre KOÜ Önlisans-Lisans Eğitim - Öğretim ve Sınav Yönetmeliği not sistemine dönüştürülerek yapılır. (3) İntibak itiraz başvuruları, yatay geçişin yapıldığı yarıyılın ders kayıt dönemi sonuna kadar yapılır, itirazlar ilgili Yönetim Kurulunca karara bağlanır. Öğrenim Süresi Madde 9- (1) Yatay Geçiş ile kayıt olan öğrencilerin geldikleri Yükseköğretim Kurumundaki süreler öğrenim süresine dahil edilir. Toplam süre, kanunda belirtilen süreleri aşamaz. Hüküm Bulunmayan Haller Madde 10 - (1) Bu yönergede hüküm bulunmayan hallerde, Yüksek Öğretim Kurulunun çerçeve yönetmelikleri ile ilgili hükümler uygulanır. (24 Nisan 2010 tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanan) Yürürlük Madde 11 -(1) Bu yönerge, Senato tarafından kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer Yürütme Madde 12 - (1) Bu yönergeyi Kocaeli Üniversitesi Rektörü yürütür. GEREKLİ BELGELER: 1) Not Belgesi (Transkript): Başvuran öğrencinin ayrılacağı kurumdan alacağı, izlediği bütün dersleri ile ders planı ve müfredatı, bu derslerden aldığı notları ve genel akademik not ortalamasını gösteren resmi belge. 2) Disiplin cezası alıp almadığına dair belge. 3) ÖSYM Sınav Sonuç Belgesinin İnternet çıktısı, 4) Not belgeleri (Transkript) yabancı dilde olanların, Türkçeye çevirtilmiş ve noter onaylı belgelerle başvurmaları gerekmektedir. 5) Posta ile yapılan başvurular, eksik ve gecikmeli başvurular işleme konulmayacaktır. 6) Başvuruda bulunanlar ve yatay geçişi kabul edilenler, ilgili dekanlık, yüksekokul ve meslek yüksekokul panolarında ilan edilecektir. 7) İkinci öğretimde okuyan öğrencilerin başvuru koşulları Normal Öğretimle aynıdır. 8) Başvurular dilekçe ile yapılır. Dilekçede başvurulan Bölüm/Program belirtilmelidir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 233

235 Ek.1.d.4 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ BÖLÜMLER/PROGRAMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde 1 Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümleri uyarınca Kocaeli Üniversitesinde eşdeğer öğretim programları uygulayan bir Fakülte'nin, Yüksekokul'un veya Meslek Yüksekokulu'nun bir bölümünden/programından diğer bir bölümüne/programına geçiş esaslarını belirlemektir. Başvuru Koşulları Madde 2 Bir bölümden/programdan diğer bir bölüme/programa yatay geçiş sadece ikinci sınıflarda yapılabilir. Geçişler için Kontenjanlar Akademik yıl başlamadan en az bir ay önce duyurulur. Başvuru öğretim yılı başlamadan önceki 15 gün içinde yapılır. Başvuru yapabilmek için, I. ve II. yarıyıllardaki dersleri başarmak ve disiplin cezası almamış olmak gerekir. Adaylar yalnız bir bölüme/programa başvuru yapılabilir. Kontenjan dolmadığı takdirde yönetimce yeni duyuru yapılması halinde farklı bir bölüme/programa da başvuru yapılabilir. İkinci öğretimden birinci öğretime veya birinci öğretimden II. öğretime başvuru yapılabilir. Ancak, bunun için "Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik" in koşullarını sağlamak gerekir. ÖSYM tarafından yapılan merkezi sınavla veya özel yetenek sınavı ile yükseköğretim kurumlarına yerleştirilen öğrencinin yerleştirmede esas alınan merkezi sınav puanının, geçiş yapmak istediği programla ilgili olarak, merkezi sınava girdiği yıl itibariyle yurt içindeki üniversitelere kayıt yaptıran en düşük puanlı öğrencinin puanından az olmaması şarttır. Kayıtlı olduğu eğitim-öğretim programının giriş puan türü geçmek istediği programın puan türüyle aynı olmalıdır. Başvuru için gerekli belgeler Madde 3 1.Geçiş yapılması istenen bölümü/programı belirten dilekçe (Dekanlıklara veya Yüksek Okul/MYO Müdürlüklerine hitaben) Birinci sınıfa ait, sınıf içi başarı yüzdesi ve kredileri de içeren, not belgesi (transkript). ÖSYM sınav sonuç belgesinin aslı, onaylı fotokopisi Kayıt İşlemleri Madde 4 Bölüm/Programlar arası yatay geçiş kayıtları her yıl akademik takvimde belirlenen süreler içerisinde ilgili Fakülte Dekanlıkları ve/veya Yüksekokul/Meslek Yüksekokulu Müdürlüklerinde yapılır. Belirtilen tarihler arasında herhangi bir nedenle kayıt yaptırmaya gelmeyenler veya eksik evraklarını zamanında tamamlamayanlar kayıt hakkını kaybederler. Başvuru sırasında sunulan belgelerle öğrencinin kişisel dosyasındaki belgeler arasında bir tutarsızlık veya eksiklik olması halinde Yönetim Kurulu Kararıyla ilgilinin yatay geçiş işlemi ve kaydı iptal edilir. İntibak (Uyum) İşlemleri Madde 5Yatay geçiş yapan öğrencinin ilk bölümünde/programında okuduğu süre öğrenim süresinden sayılır. Öğrenci geçiş yapılan bölümün/programın I. ve II. yarıyılına ait derslerden gerekli görülenleri almak ve başarmak zorundadır. Hazırlık sınıfı bulunan bölüme/programa geçiş yapan öğrenci yukarıdaki koşullardan başka, yapılacak Yabancı Dil muafiyet sınavını başarmak zorundadır. Başarılı olamayanların hazırlık sınıfı okumayı ve koşullarını kabul etmesi gerekir. Madde 6 Bu yönergede hüküm bulunmayan durumlarda Yüksek Öğretim Kurulunun Çerçeve Yönetmeliklerindeki ilgili hükümler uygulanır. Yürürlük Madde 7 Bu yönerge Kocaeli Üniversitesi Senatosunda kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer. Madde 8 Bu yönerge hükümlerini Kocaeli Üniversitesi Rektörü yürütür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 234

236 Ek 1.d.5 Yatay Geçiş ve İntibak Öğrencileri İçin Süreç Akış Diyagramı İntibakı gerçekleştirilecek öğrenciler bölüm komisyonunda listelenir. Öğrenci yatay geçiş öğrencisi mi? H Merkezi yerleştirme veya afla gelen öğrencinin hangi sınıfa intibak edeceği belirlenir. E Öğrenci, başvuru yaptığı sınıfa göre 2. veya 3. sınıfa intibakı gerçekleştirilir. Komisyon tarafından öğrencinin daha önceden aldığı derslerin içerikleri ve kredileri kontrol edilir. İlgili dersin içeriği %70 oranında uyumlumu? H Öğrencinin ilgili dersi almasına karar verilir. E İlgili dersin kredisi ±1 farklılıkla uyumlumu? H E Öğrenci ilgili dersten muaf tutulur. Komisyon kararı bölüm başkanlığına, fakülte yönetim kuruluna gönderilmek üzere iletilir. Fakülte Yönetim Kurulunda onaylanan muafiyetler öğrenci transkriptine işlenir. Muafiyet sonuçları ilgili öğrencilere duyurulur. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 235

237 Ek 1.d.6 ÇAP Öğrencileri İçin Süreç Akış Diyagramı Çift Anadal Programı hakkından yararlanmak isteyen Öğrenci Çift Anadal için başvuru yapamaz H İlk iki yada dört yarıyıldaki tüm derslerinde başarılı mı? E H Ağırlıklı Genel Not Ortalaması >=3,00 derslerinde başarılı mı? E Öğrenci üçüncü ya da beşinci yarıyılın başlangıç tarihinden dört hafta önce dilekçe ve transkriple Mühendislik Fak.Öğrenci İşleri. ne başvurabilir. İlgili bölüm başkanlığı tarafından en yüksek not ortalamalı öğrenciden başlanarak kontenjan adedince programa kabul edilecek öğrenciler belirlenir Üst yazı ile Fakülte Yönetim Kuruluna iletilir. Boş kontenjan var mı? E H Öğrenciler normal kayıt döneminde her iki bölüme birden kayıt yaptırırlar Ardışık iki yarıyıl I.Anadal not ortalaması <2,5 E ÇAP kaydı silinir H ÇAP kaydı devam eder. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 236

238 Ek 1.d.7 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Kocaeli Üniversitesinde çift anadal programlarının açılmasına, başvuru ve kabul koşullarına, yürütülmesine ve bitirilmesine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik; Kocaeli Üniversitesi çift anadal programlarına ilişkin hükümleri kapsar. Dayanak MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik; 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 7 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinin (2) numaralı alt bendi ile 14 üncü maddesine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar ve kısaltmalar MADDE 4 (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemini, b) Birinci anadal: Öğrencinin, başvuru tarihinde kayıtlı bulunduğu lisans programını, c) Bölüm: Kocaeli Üniversitesi birimlerinin LYS ile öğrenci kabul eden bölümünü, ç) ÇAP: Çift anadal programını, d) Çift anadal (ikinci anadal): Öğrencinin başvurduğu ve kabul edildiği ikinci lisans programını, e) Danışman: Öğrencilerin eğitim, öğretim ve diğer sorunlarıyla ilgilenmek üzere görevlendirilen öğretim elemanını, f) GNO: Genel not ortalamasını, g) Kurul: Kocaeli Üniversitesine bağlı fakülte/yüksekokulların kurullarını, ğ) Rektör: Kocaeli Üniversitesi Rektörünü, h) Senato: Kocaeli Üniversitesi Senatosunu, ı) Üniversite: Kocaeli Üniversitesini, i) Yönetim Kurulu: Kocaeli Üniversitesine bağlı fakülte/yüksekokulların yönetim kurulunu ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM Çift Anadal Programına İlişkin Esaslar Çift anadal programının amacı ve açılması MADDE 5 (1) Çift anadal (ikinci anadal) programının amacı; kendi bölümlerinde lisans programlarını yüksek başarı seviyesinde sürdüren öğrencilere, istedikleri takdirde ikinci bir dalda lisans diploması almak üzere öğrenim görme imkânı sağlamaktır. (2) Kocaeli Üniversitesinin herhangi iki bölümü arasında ÇAP uygulanabilir. Bölümlerarası ÇAP, fakülte/yüksekokulların ilgili bölümlerinin ÇAP komisyonları tarafından hazırlanıp ilgili kurul kararı ile Senatoya sunulur. Senatoda onaylanan program izleyen öğretim yılında uygulanır. Başvuru ve kabul koşulları MADDE 6 (1) ÇAP kontenjanları her akademik yıl başında ilgili bölümlerin görüşü alınarak, fakülte/yüksekokullarca yarıyılın başlangıcından bir ay önce ilan edilir. Kontenjan bölümün o yıl birinci sınıfa aldığı öğrenci sayısının %5'inden az %20 sinden fazla olamaz. Başvuru sayısı kontenjandan fazla olduğu takdirde sıralamanın nasıl yapılacağı fakülte/yüksekokulca önceden belirlenir ve kontenjan ilanı ile birlikte öğrencilere duyurulur. Özel yetenek sınavı olan bir bölümde ÇAP yapılacak ise öğrencinin, girişte özel yetenek sınavını başarması gerekir. (2) Kayıtlı olduğu lisans programından başvurduğu tarih itibarı ile alması gereken tüm dersleri alan ve başaran, ağırlıklı genel not ortalaması en az (3,00) olan öğrenciler, 3 üncü veya 5 inci yarıyıldan itibaren ÇAP programına başlayabilirler. ÇAP için başvurular, yarıyılın başlangıcından 3 hafta önce hem birinci ve hem de ikinci anadal fakülte/yüksekokullarına yazılı olarak yapılır. Yarıyılın başlangıcından 2 hafta önce başvurular değerlendirilir ve kabul edilen öğrenciler ilan edilir. Kabul edilen öğrenciler, normal kayıt haftası içerisinde her iki anadala birden ders kayıtlarını yaptırırlar. Programın yürütülmesi/uygulanması MADDE 7 (1) Çift anadal programları, ilgili bölümün önerisi ile ilgili kurul tarafından her iki programda 3 yıl için seçilecek ÇAP danışmanları tarafından izlenir. (2) ÇAP na kabul edilen öğrenciler için, her iki programın ÇAP danışmanları ilgili programların AKTS ini, program yeterliklerini, derslerin amaç, içerik ve öğrenme kazanımlarını değerlendirerek öğrencinin çift anadal ders planını hazırlarlar. Bu ders planında hem birinci anadal hem de ikinci anadalda öğrencinin alması gereken tüm dersler yazılır. Bu ders planı ikinci anadalın yapıldığı ilgili kurulda görüşülür. Kurulca onaylanan çift anadal ders planında her iki anadaldaki ÇAP danışmanlarının imzaları bulunur. Kurulca onaylanan ders planı ve Üniversitenin ÇAP Yönetmeliği daha sonra öğrenciye imza karşılığı tebliğ edilir. Bu ders planı hazırlandıktan sonra öğrencinin herhangi bir dersten muafiyet isteği ya da plan dışında herhangi bir ders alma isteği değerlendirmeye alınmaz. Her iki anadaldan birinde Senato tarafından onaylanan ders planı ve içeriklerinde değişiklik olmadığı sürece hazırlanan çift anadal ders planında değişiklik yapılamaz. (3) ÇAP na kayıtlı öğrencinin ikinci anadal programından alacağı derslerin toplam AKTS si, ilgili programın toplam AKTS nin en az % 35 i olmalıdır. Öğrencinin ikinci anadalda alacağı herhangi bir ders, birinci anadalda muaf tutulamaz. Öğrencinin birinci anadalda aldığı herhangi bir ders ikinci anadalda seçmeli dersler yerine sayılabilir. (4) ÇAP öğrencileri devam ettikleri her iki anadal programlarında 12/8/2010 tarihli ve sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan Kocaeli Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği'nin hükümlerinden sorumludurlar. Ancak çift anadal programı öğrencileri, her bir anadalda ayrı ayrı, bir öğrencinin ders alma limitlerini kullanabilirler. (5) ÇAP öğrencileri, derslerinin ve sınavlarının çakışması durumunda ikinci anadalı yaptıkları bölümde birinci ya da ikinci Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 237

239 öğretimden ders alabilir ya da diğer öğretim sınav programında ilgili dersin sınavına girebilir. Her hangi bir nedenle sağlık raporu alan bir öğrenci, her iki anadaldan da raporlu sayılır. Benzer şekilde izinli ya da mazeretli olarak yapılan değerlendirmeler her iki anadalı da kapsar. (6) Her iki anadalda İngilizce destekli eğitim yapılmakta ise ikinci anadalda %30 İngilizce ders alma koşulu aranmaz. (7) Türkçe eğitim yapan bir anadaldan İngilizce destekli eğitim yapan ikinci anadala geçmek isteyen öğrencilerin ön kayıtları yapılır. Eğitime başlamadan önce (ders kayıtlarından önce) ilgili kurullarca belirlenen İngilizce dil yeterliklerini belgelemeleri ön koşuldur. Dil yeterliğini bu süre içinde veremeyen adaylar, kesin kayıt hakkını kaybederler ve yedek adaylardan dil yeterliğini vermiş olan sıradaki aday programa kayıt edilir. İkinci anadal ÇAP danışmanı tarafından ikinci anadalda %30 İngilizce ders alma koşulu sağlanacak şekilde öğrenciye çift anadal ders planı hazırlanır. Bu planda ikinci anadalın yapıldığı lisans programına kayıtlı öğrencilerin öğrenim süreleri boyunca aldıkları İngilizce dersin eşdeğeri kredide dersin ÇAP yapan öğrenci tarafından alınması sağlanır. Başarı değerlendirme MADDE 8 (1) Öğrencinin kendi bölümünün lisans programı ile çift anadal programının ayrılığı esastır. Öğrencinin birinci anadaldan mezuniyeti ÇAP nedeni ile etkilenmez. Birinci anadaldan mezun olan öğrenciye birinci anadal lisans diploması verilir. Öğrencilerin ikinci anadaldan mezun olabilmesi için birinci anadaldaki tüm dersleri alması ve başarılı olmaları esastır. (2) ÇAP öğrencilerine, istedikleri takdirde, birinci anadal ve ikinci anadal programları için ayrı ayrı öğrenim belgesi verilir. Her bir öğrenim belgesinde sadece öğrencinin o anadala ait aldığı dersler gösterilir. İkinci anadaldan alınacak olan not durum belgesinde, öğrencinin ÇAP programına başladığı anda muaf tutulduğu dersler de gösterilir. (3) Her yarı yıl sonunda bölümlerin ÇAP danışmanları tarafından, birinci anadaldaki ÇAP öğrencilerinin yarıyıl sonu not ortalamaları ilgili yönetim kuruluna sunulur. Lisans öğrencilerinin ÇAP a her iki anadala devam edebilmeleri ve mezun olabilmeleri için her yarı yıl sonu itibarı ile birinci anadala ait genel not ortalaması (GNO) nın en az 2.50 olması şartı aranır. Ancak, tüm ÇAP süresince birinci anadala ait en fazla bir yarıyıl olmak üzere GNO sı 2.50 nin altında kalan öğrencilere ilgili fakülte/yüksekokul tarafından uyarı yazısı yazılarak programa devam etme hakkı tanınır. Uyarının yapıldığı yarıyılı takip eden yarıyılda da bu koşulu yerine getirmeyen öğrenciler, ilgili bölüm kurulunun önerisi ve ilgili yönetim kurulunun kararı ile ÇAP programından çıkarılır. Öğrenciler, ÇAP programını kendi istekleri üzerine ve ilgili yönetim kurulu kararı ile istediği zaman bırakabilir. ÇAP'tan iki dönem üst üste ders almayan öğrenci, ÇAP'na devam edemez. Proje ve staj çalışmaları MADDE 9 (1) Çift Anadal Programında hem birinci hem ikinci anadala ait proje ve bitirme çalışmalarının ayrı ayrı yapılması zorunludur. Proje ve bitirme çalışmalarının muafiyeti söz konusu değildir. Stajların eşdeğerliğini ve ikinci anadalda hangilerinin, hangi içerikte ve sürelerde yapılması gerektiğini, öğrencinin ikinci anadal yaptığı bölüm belirler. Mezuniyet MADDE 10 (1) ÇAP programı süresi içinde birinci anadaldan mezun olan öğrencinin öğrencilik işlemleri, ikinci anadala ait bölüm ve fakülte/yüksekokul tarafından yürütülür. (2) Birinci anadaldan mezuniyet hakkını elde etmek koşulu ile çift anadal programını tamamlayan öğrenciye ayrıca ikinci anadalı yaptığı bölümün lisans diploması verilir. Katkı payı MADDE 11 (1) ÇAP na tabi öğrenciler, birinci anadaldan mezun oluncaya kadar sadece bu anadala ait, mezun olduktan sonra ise sadece ikinci anadala ait öğrenci katkı payını yürürlükteki yasal mevzuata uygun olarak öderler. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Çeşitli ve Son Hükümler Yürürlükten kaldırılan yönetmelik MADDE 12 (1) 9/4/2002 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Kocaeli Üniversitesi Çift Anadal Programı (ÇAP) Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. Yürürlük MADDE 13 (1) Bu Yönetmelik eğitim-öğretim yılı başında yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 14 (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Kocaeli Üniversitesi Rektörü yürütür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 238

240 Ek 1.d.8 ÇAP ÖĞRENCİLERİ İÇİN 1. DERS PLANI T+U+L Kredi ECTS E M T+U+L Kredi ECTS E M MAT101 Matematik I (4+1+0) 4 6 MAT102 Matematik II (4+1+0) 4 6 FİZ101 Fizik I (3+1+0) 3 5 FİZ102 Fizik II (3+1+0) 3 5 MEN101 Bilişim Teknolojilerine Giriş (3+0+1) 3 3 x KİM100 Genel Kimya (3+0+0) 3 5 x x MEN103 Endüstri Mühendisliğine Giriş (2+0+0) 2 2 x x MUH1.. Bilgisayar Programlama (3+0+1) 3 5 x TDB101 Türk Dili I (2+0+0) 2 2 Üniversite Seçimlik Dersi II (2+0+0) 2 2 YDY101 İngilizce I (4+0+0) 4 4 MEN104 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri (2+0+0) 2 2 x x MEN105 Teknik Resim (3+0+1) 3 5 x TDB102 Türk Dili II (2+0+1) 2 2 Üniversite Seçimlik Dersi I (2+0+0) 2 2 YDY102 İngilizce II (4+0+0) 4 4 TOPLAM TOPLAM MAT201 Diferansiyel Denklemler (3+1+0) 3 5 MAT202 Lineer Cebir (2+0+0) 2 3 MEN201 Mühendislik Mekaniği (4+0+0) 4 5 x MEN202 Temel Malzeme Bilgisi (3+0+0) 3 4 x MUH2.. Olasılık ve İstatistik (3+0+0) 3 5 x x MEN204 Uygulamalı İstatistik (3+0+1) 3 5 x x MEN205 İktisat (3+0+0) 3 4 x x MUH2.. Makine Elemanları (3+0+0) 3 5 x MEN207 Mühendislik Ekonomisi (3+0+0) 3 3 MEN208 İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı (3+0+0) 3 4 x x MUH2.. Termodinamik (3+0+0) 3 4 x Bölüm Seçimlik Dersi II (3+0+0) 3 5 Üniversite Seçimlik Dersi III 2 2 Bölüm Seçimlik Dersi I (2+0+0) 2 4 Üniversite Seçimlik Dersi IV 2 2 TOPLAM TOPLAM MEN301 Yöneylem Araştırması I (3+0+0) 3 5 x x MEN Dönem Projesi (0+2+0) 1 5 x x MEN305 İş Etüdü (3+0+0) 3 4 x x MEN302 Yöneylem Araştırması II (3+0+0) 3 5 x x MUH3.. Toplam Kalite Yönetimi (2+0+0) 2 3 x x MEN304 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi (3+1+0) 3 5 x x MEN307 Benzetim Teknikleri (3+0+1) 3 5 x x MEN306 Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi (3+0+0) 3 5 x x MEN309 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x MEN308 İmalat Yöntemleri (3+0+0) 3 4 x Üniversite Seçimlik Dersi V 2 3 Üniversite Seçimlik Dersi VI 2 3 Bölüm Seçimlik Dersi III (3+0+0) 3 5 Bölüm Seçimlik Dersi IV (2+0+0) 2 4 TOPLAM TOPLAM MEN Dönem Projesi (0+2+0) 1 5 x x MEN400 Bitirme Çalışması (0+2+0) 4 6 x x MEN403 Üretim Planlama ve Kontrol (3+0+0) 3 4 x x MUH400 İş Hukuku (2+0+0) 2 4 x x MEN405 Karar Teorisi (3+0+0) 3 4 x x MEN402 Tesis Tasarımı (3+0+0) 3 4 x x MEN407 Stratejik Yönetim (3+0+0) 3 4 x x MEN404 İstatistiksel Kalite Kontrol (3+0+0) 3 3 x x Bölüm Seçimlik Dersi V (3+0+0) 3 5 MEN406 Endüstri Mühendisliğinde Vakalar (3+0+0) 3 3 x x Üniversite Seçimlik Dersi VII (2+0+0) 2 3 Üniversite Seçimlik Dersi VIII (2+0+0) 2 3 AIB101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I (2+0+0) 2 2 AIB102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II (2+0+0) 2 2 MEN303 Yönetim Organizasyon (3+0+0) 3 3 x x Bölüm Seçimlik Dersi VI (3+0+0) 3 5 TOPLAM TOPLAM E M Elektronik Haberleşme Mühendisliği Makine Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 239

241 Ek 1.d.9 ÇAP ÖĞRENCİLERİ İÇİN 2. DERS PLANI Katalog kodu T+U+L Kredi AKTS E M B MT Katalog kodu T+U+L Kredi AKTS E M B MT FEF113 Matematik I (4+1+0) 4 6 FEF106 Matematik II (4+1+0) 4 6 FEF107 Fizik I (3+1+0) 3 5 FEF108 Fizik II (3+1+0) 3 5 MEN105 Bilişim Teknolojilerine Giriş (3+0+1) 3 4 x FEF110 Kimya (3+0+0) 3 5 x x x x MEN103 Endüstri Mühendisliğine Giriş (2+0+0) 2 2 x x x x MEN116 Sistem Analizi ve Programlama (3+0+0) 3 4 x TDB109 Türk Dili I (2+0+0) 2 2 MEN112 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri (2+0+0) 2 2 x x x x MUH115 Teknik Resim (3+0+1) 3 5 x x TDB104 Türk Dili II (2+0+0) 2 2 AİT111 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I (2+0+0) 2 2 AİT102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II (2+0+0) 2 2 YDB101 İngilizce I (4+0+0) 4 4 YDB102 İngilizce II (4+0+0) 4 4 TOPLAM 30 TOPLAM 30 FEF203 Diferansiyel Denklemler (3+1+0) 3 5 FEF206 Lineer Cebir (2+0+0) 2 3 MEN203 Mühendislik Mekaniği I (2+0+0) 2 3 x x MEN202 İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı (3+0+0) 3 3 x x x x MUH209 Olasılık ve İstatistik (3+0+0) 3 4 x x MEN204 Uygulamalı İstatistik (3+1+0) 3 4 x x x x MEN201 İktisat (3+1+0) 3 4 x x x x MUH202 Makine Elemanları (3+0+0) 3 5 x x MEN205 Temel Malzeme Bilgisi (2+0+0) 2 4 x x MEN206 Mühendislik Mekaniği II (2+0+0) 2 2 x x Bölüm Seçimlik Dersi I 4 Bölüm Seçimlik Dersi II 5 Üniversite Seçimlik Dersi I 3 Üniversite Seçimlik Dersi III 2 Üniversite Seçimlik Dersi II 3 MEN220 Üretim Stajı 6 TOPLAM 30 TOPLAM 30 MEN307 Yöneylem Araştırması I (3+0+0) 3 4 x x x x MUH Dönem Projesi (0+2+0) 1 5 x x x x MEN301 Mühendislik Ekonomisi (3+0+0) 3 3 x x x x MEN308 Yöneylem Araştırması II (3+0+0) 3 4 x x x x MEN305 İş Etüdü (3+0+0) 3 3 x x x x MEN302 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi (3+1+0) 3 4 x x x x MUH307 Toplam Kalite Yönetimi (2+0+0) 2 2 x x x x MEN304 İmalat Yöntemleri (3+0+0) 3 4 x x MEN309 Benzetim Teknikleri (3+0+1) 3 4 x x x x Bölüm Seçimlik Dersi IV 4 MEN303 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x x x Üniversite Seçimlik Dersi VI 3 Bölüm Seçimlik Dersi III 5 MEN306 Yönetim Stajı 6 x x x Üniversite Seçimlik Dersi IV 2 TOPLAM 30 Üniversite Seçimlik Dersi V 3 TOPLAM 30 MUH Dönem Projesi (0+2+0) 1 5 x x x x MUH404 Bitirme Çalışması (0+2+0) 4 6 x x x x MEN407 Üretim Planlama ve Kontrol (3+0+0) 3 4 x x x x MUH406 İş Hukuku (2+0+0) 2 3 MEN405 Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x x x MEN410 İstatistiksel Kalite Kontrol (3+0+0) 3 4 x x x x MEN409 Yönetim Organizasyon (3+0+0) 3 3 x x x x MEN402 Stratejik Pazarlama Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x x x Bölüm Seçimlik Dersi V 5 Bölüm Seçimlik Dersi VII 5 Bölüm Seçimlik Dersi VI 4 Bölüm Seçimlik Dersi VIII 5 Üniversite Seçimlik Dersi VII 3 Üniversite Seçimlik Dersi IX 3 Üniversite Seçimlik Dersi VIII 2 TOPLAM 30 TOPLAM 30 Bölüm Seçimlik Dersleri 36 E Elektronik Haberleşme Mühendisliği Üniversite Seçimlik Dersleri 24 M Makine Mühendisliği Seçimlik Dersler Toplamı 60 B Bilgisayar Mühendisliği MT Mekatronik Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 240

242 Ek 1.d.10 ÇAP ÖĞRENCİLERİ İÇİN 3. DERS PLANI T+U+L Kredi AKTS E M B T+U+L Kredi AKTS E M B FEF101 Matematik I (4+1+0) 4 6 FEF102 Matematik II (4+1+0) 4 6 FEF105 Fizik I (3+0+2) 3 5 FEF106 Fizik II (3+0+2) 3 5 MEN105 Bilişim Teknolojilerine Giriş (3+0+1) 3 4 x FEF107 Kimya (3+0+1) 3 5 x x x MEN103 Endüstri Mühendisliğine Giriş (2+0+0) 2 2 x x x MEN116 Sistem Analizi ve Programlama (3+0+0) 3 4 x TDB109 Türk Dili I (2+0+0) 2 2 MEN112 Endüstri Mühendisliğinin Temelleri (2+0+0) 2 2 x x x MUH115 Teknik Resim (3+0+1) 3 5 x x TDB104 Türk Dili II (2+0+0) 2 2 AİT111 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I (2+0+0) 2 2 AİT102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II (2+0+0) 2 2 YDB101 İngilizce I (4+0+0) 4 4 YDB102 İngilizce II (4+0+0) 4 4 FEF104 Diferansiyel Denklemler (3+1+0) 3 5 FEF103 Lineer Cebir (2+0+0) 2 3 MEN203 Mühendislik Mekaniği I (2+0+0) 2 3 x x MEN224 İnsan-Makine Sistemleri Tasarımı (3+0+0) 3 4 x x x MUH209 Olasılık ve İstatistik (3+0+0) 3 4 x MEN226 Uygulamalı İstatistik (3+1+0) 3 5 x x x MEN201 İktisat (3+1+0) 3 4 x x x MEN222 Makine ve Ölçme Bilgisi (2+0+0) 2 2 x x MEN217 Temel Malzeme Bilgisi (3+0+0) 3 3 x x MEN206 Mühendislik Mekaniği II (2+0+0) 2 2 x x MUH309 MEN307 MEN301 MEN305 MEN325 Makine Elemanları (3+0+0) 3 5 x x Yöneylem Araştırması I (3+0+0) 3 4 x x x Mühendislik Ekonomisi (3+0+0) 3 3 x x x İş Etüdü (3+0+0) 3 4 x x x Yönetim Organizasyon (3+0+0) 3 3 x x x MUH306 Endüstri Mühendisliğinde Vakalar (3+0+0) 3 5 x x x MEN308 Yöneylem Araştırması II (3+0+0) 3 4 x x x MEN302 Maliyet ve Yönetim Muhasebesi (3+1+0) 3 4 x x x MEN304 İmalat Yöntemleri (3+0+0) 3 3 x x MEN318 Benzetim Teknikleri (3+0+1) 3 4 x x x MEN306 Yönetim Stajı 6 x x x MUH Dönem Projesi (0+2+0) 1 5 x x x MUH404 Bitirme Çalışması (0+2+0) 4 6 x x x MEN403 Üretim Planlama ve Kontrol (3+0+0) 3 4 x x x MUH406 İş Hukuku (2+0+0) 2 3 MEN401 Üretim Sistemleri Tasarımı ve Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x x MEN404 İstatistiksel Kalite Kontrol (3+0+0) 3 4 x x x MEN421 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x x MEN402 Stratejik Pazarlama Yönetimi (3+0+0) 3 4 x x x E Elektronik Haberleşme Mühendisliği M Makine Mühendisliği B Bilgisayar Mühendisliği Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 241

243 Ek 1.d.11 Erasmus ve Farabi değişim programından yararlanan öğrenciler için intibak süreci akış diyagramı İntibak yaptırmak isteyen öğrenci Öğrencinin ilgili kurumdan onaylı transkiripti var mı? H Öğrencinin ders muafiyeti gerçekleştirilmez. E Öğrencinin transkriptinde tanınma belgesinden farklı ders veya dersler var mı? E Farklı olan derslerin muafiyeti gerçekleştirilmez. H Öğrencinin tanınma belgesinde yer alan derslerden muafiyeti gerçekleştirilir. Komisyon kararı bölüm başkanlığına, fakülte yönetim kuruluna gönderilmek üzere iletilir. Fakülte Yönetim Kurulunda onaylanan muafiyetler öğrenci transkriptine işlenir. Transkript ilgili bölümüne gönderilir. Muafiyet sonuçları ilgili öğrencilere duyurulur. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 242

244 Ek 1.d.12 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 243

245 Ek 1.d.13 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 244

246 Ek 1.d.14 Akademik Danışmanlık Süreci Akış Şeması Eğitim-Öğretim yılı başında mevcut öğrenci ve öğretim elemanı sayısı belirlenir. Her öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı ve isimleri belirlenerek Akademik Danışman(*) ataması tamamlanır. (*)Akademik Danışman, öğrenim süresi boyunca öğrenciye yol gösterir, yardımcı olur. Öğrenciler, danışmanlarının görüşünü alarak her dönemin başında alacakları derslere kayıt yaptırırlar. Akademik danışmanlar bölüm sayfasında ilan edilir ve Öğrenci İşlerine bildirilir. Öğrenciler belirlenen sürede kayıt işlemlerini tamamladıktan sonra, akademik danışmanları tarafından kontrol edilir. Akademik danışman tarafından gerekli görülürse öğrencinin çalışma yükü hakkında, öğrenci ile yüzyüze görüşülür ve gerekli yönlendirme yapılır. Akademik danışman tarafından kayıt onayı yapılır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 245

247 Ek 1.d.15 Staj Belgesi T.C KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI İlgili Makama.Mühendisliği Bölümünde öğrenim gören aşağıda kimlik bilgileri verilen öğrencimizin mezun olabilmesi için staj yapma zorunluluğu vardır. İş kazası ve meslek hastalığı risklerine karşı 6111 ve 5510 sayılı yasa gereğince öğrencimizin zorunlu staj yapacağı gün sayısı kadar SGK primleri fakültemizce yatırılacaktır. Kurumunuzca / işletmenizce öğrencimize staj süresince göstereceğiniz ilgi için teşekkür eder çalışmalarınızda başarılar dilerim. ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı T.C. Kimlik No Öğrenci Numarası E-Posta adresi İkametgah Adresi ZORUNLU STAJ FORMU Bölümü Daha Önce Yaptığı staj Gün sayısı Öğretim Yılı Telefon No Öğrenci İşleri Şefi STAJ YAPILAN YERİN Adı Staj Başlama Tarihi (*) Hizmet Alanı Telefon No Fax No E-Posta Adresi Web Adresi Staj Bitiş Tarihi Staj Gün Sayısı C.ts çalışılıyor mu? E/H Çalışan sayısı Mühendis sayısı Adres Bilgisi İŞVEREN VEYA YETKİLİNİN Adı Soyadı Görev / Unvanı E-Posta adresi Telefon No ÖĞRENCİNİN ONAYI Belge üzerindeki bilgilerin doğru olduğunu bildirir, staj yapacağım firmanın iş yeri kurallarına uyacağımı, öğrencilik sıfatına yakışmayan hiçbir eylem ve fiilde bulunmayacağıma, üniversitem ve fakültem adına iyi bir çalışma sergileyeceğimi arz ederim Tarih: İmza: imza / Kaşe DANIŞMAN ONAYI Adı: Soyadı: Tarih: İmza: ÖNEMLİ NOT: Belgenin zorunlu staja başlama tarihinden en az 30 gün önce STAJ DANIŞMANI na teslim edilmesi zorunludur. Öğrenci daha önce yaptığı kabul edilen stajı ikinci kez yapamaz. Öğrenci yukarıda belirttiği gün sayısından fazla staj yapamaz. ( Prim ödemesi yapılmaz. ) Herhangi bir kurumda ( SGK ) ya tabi olarak çalışıyorsanız çalıştığınızı gösterir belgeyi, bu formla birlik teslim ediniz. (*)Staja SGK sicil numarası alındıktan itibaren başlayacaktır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 246

248 Ek 1.d.16 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÜRETİM STAJI YÖNERGESİ GİRİŞ Bu staj rehberi, imalat (otomotiv, elektronik, beyaz eşya, ve yan sanayi vb.) ve hizmet (bankacılık, sigortacılık, hastane, ve yatırım kurumları vb.) endüstri işletmelerinde yapılacak stajlarda, öğrenciye yol göstermesi bakımından hazırlanmıştır. Öğrenci, yapacağı stajda, bu rehberdeki sorulara verilecek yanıtları araştırmalıdır. Bazı sorular, stajın yapıldığı yere göre uygun olmayabilmekle birlikte, öğrenci bu sorular için azami çabayı göstermekle yükümlüdür. Tüm sorulara ilişkin açıklamalar (soru uygun olsun, olmasın, eğer uygun değilse neden uygun değil vb.) staj defterinde yer almalıdır. Staj defteri düzgün bir şekilde yazılmalı ve sorular bu rehberdeki sıraya göre yanıtlanmalıdır. Hazırlanacak staj defterinde içindekiler, listesi sayfa numaraları ile birlikte bulunmalıdır. Tüm Şekil, tablo, çizelge, resim ve formlar isimlendirilmeli, açıklanmalı ve numaralandırılmalıdır. Eğer Staj Defteri bilgisayarda yazılacaksa, size verilen staj defterinin ilk sayfası, hazırladığınız defterin birinci sayfası olmalıdır. Her iki durumda da (orjinal defter veya bilgisayarda yazılmış defter) staj defterleri, imzalatılmalı ve mühürletilmelidir. İmzalatılmamış ve mühürletilmemiş defterlerin geçersiz olduğu unutulmamalıdır. Yazacağınız staj defteri, sizin stajınızı değerlendirecek olan Öğretim elemanları için tek belge niteliğinde olacağından, belirtilen bu noktaların göz önünde bulundurulması öğrencinin lehine olacaktır. Bu bilgiler ışığı altında, staj yapmanın amacı sanayi ve hizmet işletmelerini yerinde tanımaktır. Bu nedenle, bu işletmelerde bizzat yaşayarak ve gözlem yaparak her gün yeni bir şeyler öğrenmeye çalışılmalıdır. Aşağıdaki staj talimatlarını ve sorularını esas alarak, staj defterini hazırlarken, aslında, gittiğiniz bu işletmede her gün yapılan çalışmaları aktarmış olduğunuzu unutmamanız gerekmektedir. Ayrıca, henüz almamış olduğunuz derslere ilişkin soruları yanıtlarken, araştırma yapmanız gerektiği ve bu araştırmanın da alacağınız o derse karşı bir ön bilgi olma niteliğinde olduğu açık olarak görünmektedir. Bazı sorular ile ilgili açıklayıcı özet bilgiler yönergenin ek açıklamalar kısmında yer almaktadır. STAJ İÇİN GENEL BİLGİLER Aşağıda her staj defterinde bulunması gereken genel bilgiler yer almaktadır: 1. İşletmenin adını, adresini, kuruluş tarihini, personel sayısını ve hangi sektör içinde yer aldığını belirtiniz. 2. İşletmenin türünü (anonim, limited, şahıs veya sermaye şirketi vb.) belirtiniz. İşletmenin kaynakları ve sermaye yapısı hakkında bilgi veriniz. İşletme bir holdinge bağlı mıdır? Bağlı ise bu holdingi ve buna bağlı diğer kuruluşları tanıtınız. 3. İşletmenin büyüklüğünü çeşitli ölçütlere göre (toplam personel sayısı, toplam aylık/yıllık satışları, toplam üretim kapasitesi, vb.) ifade ediniz. Bu ölçütlerden yararlanarak, işletmenin aynı sektördeki diğer işletmelerle karşılaştırmasını yapınız. Bunla ilgili bilgileri üretim, satış, pazarlama, finansman ve/veya personel bölümlerinden alabilirsiniz. 4. İşletmenin kuruluş yerini kroki bir çizim ile gösteriniz. Bu çizimde, işletmeye komşu işletmeleri, genel olarak bilinen kuruluş ve/veya yerleri de (varsa) gösteriniz. İşletmenin kuruluş yerini, üretilen ürünün ya da hizmetin sunulacağı pazara yakınlığı, işletmeye ve işletme için gerekli yerlere (örn liman, havaalanı, şehirlerarası yollar, vb.) ulaşımın kolaylığı, üretim veya hizmet için gerekli malzeme (örn. hammadde kaynağına yakınlık), enerji (örn. trafo, baraj, vb) ve personel temininin sağlanma kolaylığı ölçütlerine göre değerlendiriniz. Bu değerlendirme ölçütlerine siz de ekleme yapabilirsiniz. Değerlendirmelerinizi, işyeri seçiminin doğruluğunu veya yanlışlığını bu ölçütleri dikkate alarak ayrıntılı bir şekilde açıklayarak yapınız. Neden doğru neden yanlış olduğunu belirtiniz. 5. İşletmenin ürünleri nelerdir? Son üç yıla ait üretim miktarlarını ve satış fiyatlarını öğreniniz. Ürünler nasıl bir dağıtım sistemi ile müşterilere ulaştırılmaktadır? Satış sonrası hizmetleri sunulmakta mıdır? Son üç yılda ürün satışlarındaki değişmelerin nedenlerini belirleyiniz. 6. İşletmede stratejik planlama yapılmakta mıdır?belirlenmiş vizyon ve misyonu nedir, yazınız. 7. İşletmenin tüm bölümlerinin yerleşimi gösteren bir işyeri düzeni planının krokisini çiziniz. Bu genel yerleşimi ve/veya çalıştığınız özel bir bölümün yerleşim planını Endüstri Mühendisliği açısından değerlendiriniz.(bknz. Ek m1) 8. Staj yaptığınız işletmenin organizasyon şemasını çıkarınız. (Bknz. Ek m.2) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 247

249 9. Eğer işletmede bilgisayar sistemi varsa veya bu hizmet dışarıdan elde ediliyorsa yapılan bilgisayar çalışmaları hakkında bilgi veriniz. İşletmedeki herhangi bir problemi ele alarak (Rutin olarak yapılan bir hesaplama işlemi olabilir) herhangi bir programlama dilinde (BASIC, FORTRAN, PASCAL, C, Visual Basic, EXCEL Macro, DELPHI, vb.) bir program yazınız ve bu programın ne yaptığını açıklayınız (Söz konusu program kesinlikle yazılacaktır). İşletmede kullanılan paket programları tanıtarak hangi işlerde, nasıl kullanıldıklarını sistematik olarak açıklayınız. Ayrıca, kullanılan (eğer varsa) MRP ve ERP (SAP, BAAN, ORACLE vb.) yazılımları hakkında kısa bir bilgi verip, bu programların modüllerini kısaca açıklayınız. 10. Hizmet veya imalat işletmesi olarak genel/özel bölüme ait üretkenlik ve verimlilik oranlarını çıkarmaya çalışınız. (Bknz. Ek m.3) 11. İşletmedeki sosyal faaliyetleri belirtiniz. (Örneğin öğle tatilinde masa tenisi, voleybol vb. spor faaliyetleri, konferans, seminer, kurs, işbaşı eğitimi, eğlence, konser vb.) 12. Vardiya çalışmalarının çizelgelerini çıkarınız. Günlük mesai saatlerinde doğrudan iş üzerinde harcanan süreleri belirlemeye çalışınız. İşletmede çalışanların, vardiya türleri ve modelleri üzerindeki önerileri ve düşüncelerini, ve sizin önerilerinizi yazınız. 13. İşletmede müşteriye sunulan hizmetler için, müşteri memnuniyetini sürekli kılmak amacı ile belirlenmiş ve günün koşullarına göre düzenlenen uygulamalar ve politikalar var mıdır? Varsa bunları açıklayarak, sizin kendi önerilerinizi belirtiniz. 14. Staj yaptığınız işletmedeki endüstri mühendisi sayısını ve bu endüstri mühendislerinin adlarını belirtiniz. Bunların hangi bölümlerde ve hangi konumlarda çalıştığını yazarak, en az beş tanesine (varsa) kendi merak ettiğiniz konularda sorular sorunuz (eğitim durumu, cinsiyet, yaptıkları işin eğitimleriyle ilgisi, ücret aralığı, kullandıkları Endüstri Mühendisliği teknikleri vb. konularda) ve anket yapınız. Sorularınızı ve bu sorulara verilen yanıtları yazarak çıkardığınız sonuçları analiz ediniz. ÜRETİM STAJI İLE İLGİLİ BİLGİLER 1. Talaşlı işlemlerde kullanılan ve atölyede bulunan tezgahların genel dökümü ve yerleştirme planı (bina içindeki dağılımı). Tornalama tezgahlarının ve yapılan işlerin, revolver, otomat ve kopya torna var ise bunların özellikleri, parça işleme sırası ve örnek parça resimleri. Frezeleme tezgahları ve yapılan işler, örnek parçaların teknik resimleri. Planyalama tezgahları ile ilgili bilgiler. Taşlama tezgahları (Yüzey ve silindirik taşlama), yüzeyi düzeltilen parçalara ait teknik resimler. Atölyede matkap, honlama, lepleme, broşlama, özel delik delme, modern talaş kaldırma (elekroerozyon, ultrasonik...) yöntemleri kullanılıyorsa, bunlara ait incelemeler ve üretilen parça teknik resimleri.atölye mekanize ise (işleme caddesi) veya otomasyona geçmiş ise (robot kullanımı) bunlarla ilgili detaylı bilgiler veriniz. 2. Kaynak atölyesinde kullanılan kaynak yöntemlerinin incelenmesi. Oksi-asetilen kaynağı uygulaması, oksi - asetilen kaynağı alevi ile kesmenin incelenmesi Örtülü elektrodlar, elektrod seçimi ve bu yöntem ile yapılan örnek bağlantıların incelenmesi. Gaz altı (MIG/MAG,TIG,PLAZMA) kaynak yöntemlerinin incelenmesi ve buralarda oluşturulan kaynak bağlantıları.toz altı ve atölyede bulunan diğer yöntemler ile kaynak bağlantılarının gerçekleştirilmesine ait incelemeler. Not : Kaynak işlemi otomatik veya robotlar ile gerçekleştiriliyorsa bunlarla ilgili incelemelerde eklenmelidir. 3. Atölyedeki talaşsız (plastik şekil verme) biçimlendirme tezgahlarının genel incelenmesi (dövme, basma, tel çekme, ekstrüzyon, haddeleme, sıcak ve soğuk derin çekme vb.). Talaşsız biçimlendirilecek malzemelerin özellikleri, analizleri ve bunların saptanma yöntemleri. Malzemelerin biçimlendirilmesinde kullanılan tezgahların özellikleri ile parçanın biçimlendirilmesinde kullanılan kalıplar ve kalıp malzemeleri hakkında bilgi veriniz. 4. Gittiğiniz işletmede pazar araştırması ve talep tahmini çalışmalarının nasıl yapıldığını inceleyiniz. Talep tahminlerinin hangi amaçlar için kullanıldığını belirtiniz. (Bknz. Ek m.4) 5. Malzeme stok (envanter) miktarlarının nasıl belirlendiğini açıklayınız. Malzeme envanter maliyet hesabı yapılmakta mıdır? Envanter maliyetlerinin toplam maliyet içindeki oranını açıklayınız. 6. Staj yapmış olduğunuz işletmenin herhangi bir departmanını ergonomik faktörleri (Çalışma ortam koşulları (gürültü, aydınlatma, ısı, nem vb.), insan-makine-çevre uyumu, vb.) dikkate alarak inceleyiniz. Mevcut durumu aktararak önerilerinizi yazınız. (Bknz. Ek m.5) 7. İşletmede alınan iş güvenliği önlemlerini belirtiniz. Son 5 yıl içinde iş kazası olmuş ise nedenlerini öğrenmeye çalışınız. 8. Mevcut malzeme taşıma sistemini açıklayınız. Daha iyi bir sistem önerebilir misiniz? Etüt ediniz. (Bknz. Ek m.6) 9. İşletmede montaj hatları varsa şemalar ile açıklayınız. Montaj hattı dengeleme çalışması yapılmamış ise kendiniz yapınız. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 248

250 10. İşletmenin sahip olduğu üretim sistemi hakkında bilgi veriniz. Sistem analizi anlayışı ile sisteme ait malzeme ve bilgi akış diyagramlarını çiziniz. İşletmede kullanılan formlardan örnekler ekleyiniz veya çiziniz. (Bknz. Ek m.7) 11. İşletmenin muhasebe, maliyet ve finans sistemleri hakkında bilgi veriniz. Mamul maliyetinin belirlenmesinde hangi maliyet sistemi kullanılmaktadır? Bütçe Çalışmaları nasıl yapılmaktadır? 12. Kalite kontrolüne ne kadar önem verilmektedir? Toplam Kalite Yönetimi uygulaması var mıdır? Hangi problemler için hangi kalite kontrol teknikleri uygulanmaktadır? Kalite kontrol, imalat akışının hangi noktalarında uygulanmaktadır? Şema üzerinde gösteriniz. ÜRETİM STAJI SONUÇ KISMI 1. Bu çalışma sonucu elde ettiğiniz deneyimler nelerdir? Çalışma size yararlı olmuş mudur? Olmamış ise nedenlerini belirtiniz. Bu staj süresince, ortalama olarak bir gün içerisinde yapmış olduğunuz çalışmaları anlatınız. Stajın başında, ortasında ve sonunda bir günü ele almak kaydıyla, bir endüstri mühendisi adayı olarak işletme içerisindeki hissettiklerinizi yazınız. 2. Size verilen bu pratik çalışma yönergesini yeterli buluyor musunuz? Eklemek istediğiniz konu ve sorular varsa ekleyebilir ve bu soruları yanıtlayabilirsiniz. 3. İşletmedeki personelin pratik çalışmanıza katkılarını (olumlu/olumsuz tavırları) belirtiniz. ÜRETİM STAJI EK AÇIKLAMALAR 1. Üretim araçlarının, yardımcı tesislerin veya iş istasyonlarının ve taşıma, depolama, kalite kontrol gibi üretimle ilgili faaliyetlerin fiziksel konumları açısından bir bütün olarak koordinasyonuna işyeri düzenleme denir. İşyeri düzenlemenin ana amacı tüm hareketleri minimum düzeye indirmektir. İşletmede tesis, makine ve faaliyetlerin yer aldığı konumlar üretim sistemini buna bağlı olarak da maliyetleri etkiler.yerleşim tiplerini başlıca üç grupta toplamak mümkündür: İşleme göre yerleştirme, Mamule göre yerleştirme, Sabit pozisyonlu mamule göre yerleştirme. Bu 3 çeşit yerleştirmeden sadece birine göre yerleştirme yapıldığı pek görülmez. Genellikle üç tipin uygun oranlarda karışımından oluşan düzenlemeler yapılması gerekir. Uygun oranların saptanmasında taşıma maliyetleri, üretkenlik, stoklar, kontrol kolaylığı gibi kriterlerden yaralanılır. Varsayılan yerleşim 5 ana konu açısından değerlendirilmelidir: Fabrika alanından yaralanma, Tezgahın bulunduğu yer, Yardımcı hizmetler, Depolama alanı, Personel servis tesisler. Bunun için de yerleşim tiplerinin yararlı yanlarıyla sakıncalı yanları değerlendirilerek dengelenmeye çalışılır. 2. Organizasyon şeması, organizasyon üyelerinin fonksiyon ve pozisyonlarını açıklamaya yarayan bir araçtır. İşletmedeki yetki, sorumluluk ve görevlerin belirlenmesine yarar sağlar. Yetki ve hesap verme ilişkilerinin, faaliyetlerin ve haberleşme kanallarının saptanmasında çok büyük yardımcı olur. Bu şema olmaksızın birçok kimse işletmeyi sadece bir grup insan ya da faaliyet olarak görebilir. Halbuki organizasyon şeması bize bir yapının resmini verir, işletmeyi bir bütün olarak görmemizi, işletmenin tamamlayıcı parçalarını ve bu parçalar arasındaki karşılıklı ilişkileri daha iyi anlamamızı sağlar. 3. Üretkenlik (prodüktivite) çok basit olarak, çıktı ile girdi arasındaki ilişki şeklinde ifade edilebilir. Üretkenlik bir işlemde kullanılan (örneğin işgücü adam-saati, sermaye miktarı veya hammadde miktarı gibi) bir girdiyi, sonuçlanan çıktı ile mukayese eder. Üretkenlik en iyi şekilde iki fiziksel miktarın bir oranı olarak gösterilmektedir. Örneğin adam-saat başına üretilen mal sayısı. Sonuç olarak üretkenlik üretim sistemine katılan elemanlarla, elde edilen arasındaki bir orandır. Üretkenlik tüm işletme için hesaplanabileceği gibi genellikle bir işlem, işgücü, sermaye veya herhangi bir etken için hesaplanabilir. Verimlilik ise daha önce belirlenmiş olan standartlara ne ölçüde yaklaşıldığının bir ölçüsüdür. Faydalı kullanım ise bir kaynağın ne kadar yoğun olarak kullanıldığının bir ölçüsüdür. Üretkenlik verimlilik ve faydalı kullanım oranlarından etkilenir. Eğer faydalı kullanım oranı %100 ise o zaman verimlilik üretkenliğe eşit olur. Üretkenlik = Faydalı Kullanım Oranı X Verimlilik 4. Pazar Araştırması ve Talep Tahmini: Pazar, belirli bir mala ihtiyacı, malı satın almak için parası ve parasını harcamaya istekli olan kişiler ve örgütler topluluğudur. Pazar araştırması işletmenin gireceği pazarı seçmesidir. Başka bir deyişle, mallarını sunacağı hedef pazarı belirlemektir. Mal -yada hizmet, düşünce- pazarlamak isteyen bir işletme- ya da örgüt- önce pazarı bölümlemeli ve bir pazar bölümünü hedef pazar olarak seçmeli, sonrada pazarlama eylemlerini seçtiği pazar bölümüne yöneltmeli, daha doğrusu uygun bir pazarlama karması geliştirmelidir. Ardından, seçilen pazar bölümünde yada bölümlerinde satış potansiyeli kestirilmeye çalışılır. Bu durumda, pazar satış potansiyeli ile işletmenin satış potansiyeli saptanmalı ve ayrıca işletmenin talep tahmini yapılmalıdır. Talep tahmini, bir işletmenin, belirli bir dönemde, belirli pazarlama eylemleri düzeyinde gerçekleştirebileceği satış ölçüsünü gösterir. İşletmenin satış potansiyeli, çeşitli pazarlama eylemleri düzeyinde satışların ne ölçülerde olabileceğini belli eder. Satış tahmini ise, belirli pazarlama eylemleri düzeyinde gerçekleşecek Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 249

251 satış ölçüsünü verir. Satış tahmininde kullanılan başlıca yöntemler şunlardır: Üst yöneticilerin yargılarına dayalı tahmin, Alıcılarla anket, Satış görevlileriyle anket, Uzmanlara tahmin yaptırma, Zaman serileri analizi, Korelasyon analizi, Pazar testi. Kimi işletmeler, tek bir yöntemi kullanarak satış tahmini yapmakla yetinirler. Kimi işletmeler de, birkaç yöntemi aynı zamanda kullanarak tahmin yaparlar. 5. Ergonomi, insanların anatomik özelliklerini, antropometrik karakteristiklerini, fizyolojik kapasite ve toleranslarını göz önünde tutarak, endüstriyel iş ortamındaki tüm faktörlerin etkisi ile oluşabilecek, organik ve psikososyal stresler karşısında, sistem verimliliği ve insan-makine-çevre uyumunun temel yasalarını ortaya koymaya çalışan, çok disiplinli bir araştırma ve geliştirme alanıdır. Bu nedenle sistemlerin tasarımından başlayarak, üretimin her döneminde ve üretilen malların kalite kontrolünde, etkin bir ergonomik değerlendirme yönteminin geliştirilmesi çok önemlidir. Bu tür yaklaşımlarda, insan faktörünün, fonksiyonel değerlendirmesi, doğrudan doğruya sistemin bütün olarak incelenmesi sürecinde gerçekleştirebilecektir. 6. Bir fabrikadaki malzeme taşıma sisteminin amacı hammadde, yarı mamul, hazır parça, bitmiş ürün, yardımcı araç ve gereçlerin bir yerden başka bir yere taşınmasını sağlamaktır. Bu sistemler depolardaki yükleme-boşaltma faaliyetleri için de kullanılmaktadır. Malzeme taşıma maliyetleri toplama üretim maliyetleri içinde önemli bir paya sahiptir. Dolayısıyla sadece uygun malzeme taşıma sistemini seçmekle iş bitmemektedir, ardından bu sistemin de imalat operasyonları doğrultusunda uygun bir şekilde kullanılması gerekmektedir. İyi bir malzeme taşıma sistemi: İş güvenliği ilkelerine uygun olmalıdır, Güvenilir olmalıdır (Doğru malzemelerin doğru yerlerde doğru miktarlarda bulunması), Malzemelere zarar vermemelidir, Verimli ve düşük maliyetle kullanılabilmelidir, Fabrika içi yerleşim düzenine uygun olmalıdır. Bir malzeme taşıma sisteminde bulunabilecek araçlar şunlardır: Konveyör, Konteyner, Vinç, Forklift, Asansör, Automated Guided Vehicles (AGVs), Transpalet, Automated Storage/Retrieval Systems (AS/RS). Yeni taşıma araçlarının alınması veya mevcut olanların uygun bir şekilde kullanılması aşamalarında söz konusu araçların esneklik, çalışma boşluğu ihtiyacı, denetim ve kullanma kolaylığı, hız, güç, taşıma kapasitesi ve birim taşıma maliyeti gibi karakteristik özellikleri iyi analiz edilmeli ve birbiriyle karşılaştırılmalıdır. 7. Sistem: Herhangi bir bilgi ve / veya enerji ve / veya çıktı üretmek üzere bilgi, enerji veya organizmalar üzerinde veriler toplayarak bazı ortak amaç veya amaçları başarmak için bir araya gelmiş elemanlar topluluğudur. Örnek verilecek olursa, bir hastane sisteminin temel amaçları, sağlık bakımı vermek, araştırma yönetmek, doktor ve hemşire eğitmek, elemanları ise insanlar, binalar ve makinalardır. Bu sistemin girdileri insanlar, malzemeler, enerji, para ve bilgi, çıktıları ise insanlar, vücutlar, raporlar ve hizmetlerden oluşur. Sistem Analizi: Sistem analizleri, problemleri çözmeyi amaçlayan bir yaklaşım biçimidir. Sistemi tüm olarak inceleyip analiz ederek bir model meydana getirir. Bu modeli daha sonra çeşitli yöntemlere göre çözüp, en iyi çözümü bulmaya çalışır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 250

252 Ek 1.d.17 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ YÖNETİM STAJI YÖNERGESİ GİRİŞ Bu staj rehberi, imalat (otomotiv, elektronik, beyaz eşya, ve yan sanayi vb.) ve hizmet (bankacılık, sigortacılık, hastane, ve yatırım kurumları vb.) endüstri işletmelerinde yapılacak stajlarda, öğrenciye yol göstermesi bakımından hazırlanmıştır. Öğrenci, yapacağı stajda, bu rehberdeki sorulara verilecek yanıtları araştırmalıdır. Bazı sorular, stajın yapıldığı yere göre uygun olmayabilmekle birlikte, öğrenci bu sorular için azami çabayı göstermekle yükümlüdür. Tüm sorulara ilişkin açıklamalar (soru uygun olsun, olmasın, eğer uygun değilse neden uygun değil vb.) staj defterinde yer almalıdır. Staj defteri düzgün bir şekilde yazılmalı ve sorular bu rehberdeki sıraya göre yanıtlanmalıdır. Hazırlanacak staj defterinde içindekiler, listesi sayfa numaraları ile birlikte bulunmalıdır. Tüm Şekil, tablo, çizelge, resim ve formlar isimlendirilmeli, açıklanmalı ve numaralandırılmalıdır. Eğer Staj Defteri bilgisayarda yazılacaksa, size verilen staj defterinin ilk sayfası, hazırladığınız defterin birinci sayfası olmalıdır. Her iki durumda da (orjinal defter veya bilgisayarda yazılmış defter) staj defterleri, imzalatılmalı ve mühürletilmelidir. İmzalatılmamış ve mühürletilmemiş defterlerin geçersiz olduğu unutulmamalıdır. Yazacağınız staj defteri, sizin stajınızı değerlendirecek olan Öğretim elemanları için tek belge niteliğinde olacağından, belirtilen bu noktaların göz önünde bulundurulması öğrencinin lehine olacaktır. Bu bilgiler ışığı altında, staj yapmanın amacı sanayi ve hizmet işletmelerini yerinde tanımaktır. Bu nedenle, bu işletmelerde bizzat yaşayarak ve gözlem yaparak her gün yeni bir şeyler öğrenmeye çalışılmalıdır. Aşağıdaki staj talimatlarını ve sorularını esas alarak, staj defterini hazırlarken, aslında, gittiğiniz bu işletmede her gün yapılan çalışmaları aktarmış olduğunuzu unutmamanız gerekmektedir. Ayrıca, henüz almamış olduğunuz derslere ilişkin soruları yanıtlarken, araştırma yapmanız gerektiği ve bu araştırmanın da alacağınız o derse karşı bir ön bilgi olma niteliğinde olduğu açık olarak görünmektedir. Bazı sorular ile ilgili açıklayıcı özet bilgiler yönergenin ek açıklamalar kısmında yer almaktadır. STAJ İÇİN GENEL BİLGİLER Aşağıda her staj defterinde bulunması gereken genel bilgiler yer almaktadır: 1. İşletmenin adını, adresini, kuruluş tarihini, personel sayısını ve hangi sektör içinde yer aldığını belirtiniz. 2. İşletmenin türünü (anonim, limited, şahıs veya sermaye şirketi vb.) belirtiniz. İşletmenin kaynakları ve sermaye yapısı hakkında bilgi veriniz. İşletme bir holdinge bağlı mıdır? Bağlı ise bu holdingi ve buna bağlı diğer kuruluşları tanıtınız. 3. İşletmenin büyüklüğünü çeşitli ölçütlere göre (toplam personel sayısı, toplam aylık/yıllık satışları, toplam üretim kapasitesi, vb.) ifade ediniz. Bu ölçütlerden yararlanarak, işletmenin aynı sektördeki diğer işletmelerle karşılaştırmasını yapınız. Bunla ilgili bilgileri üretim, satış, pazarlama, finansman ve/veya personel bölümlerinden alabilirsiniz. 4. İşletmenin kuruluş yerini kroki bir çizim ile gösteriniz. Bu çizimde, işletmeye komşu işletmeleri, genel olarak bilinen kuruluş ve/veya yerleri de (varsa) gösteriniz. İşletmenin kuruluş yerini, üretilen ürünün ya da hizmetin sunulacağı pazara yakınlığı, işletmeye ve işletme için gerekli yerlere (örn liman, havaalanı, şehirlerarası yollar, vb.) ulaşımın kolaylığı, üretim veya hizmet için gerekli malzeme (örn. hammadde kaynağına yakınlık), enerji (örn. trafo, baraj, vb) ve personel temininin sağlanma kolaylığı ölçütlerine göre değerlendiriniz. Bu değerlendirme ölçütlerine siz de ekleme yapabilirsiniz. Değerlendirmelerinizi, işyeri seçiminin doğruluğunu veya yanlışlığını bu ölçütleri dikkate alarak ayrıntılı bir şekilde açıklayarak yapınız. Neden doğru neden yanlış olduğunu belirtiniz. 5. İşletmenin ürünleri nelerdir? Son üç yıla ait üretim miktarlarını ve satış fiyatlarını öğreniniz. Ürünler nasıl bir dağıtım sistemi ile müşterilere ulaştırılmaktadır? Satış sonrası hizmetleri sunulmakta mıdır? Son üç yılda ürün satışlarındaki değişmelerin nedenlerini belirleyiniz. 6. İşletmede stratejik planlama yapılmakta mıdır?belirlenmiş vizyon ve misyonu nedir, yazınız. 7. İşletmenin tüm bölümlerinin yerleşimi gösteren bir işyeri düzeni planının krokisini çiziniz. Bu genel yerleşimi ve/veya çalıştığınız özel bir bölümün yerleşim planını Endüstri Mühendisliği açısından değerlendiriniz.(bknz. Ek m1) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 251

253 8. Staj yaptığınız işletmenin organizasyon şemasını çıkarınız. (Bknz. Ek m.2) 9. Eğer işletmede bilgisayar sistemi varsa veya bu hizmet dışarıdan elde ediliyorsa yapılan bilgisayar çalışmaları hakkında bilgi veriniz. İşletmedeki herhangi bir problemi ele alarak (Rutin olarak yapılan bir hesaplama işlemi olabilir) herhangi bir programlama dilinde (BASIC, FORTRAN, PASCAL, C, Visual Basic, EXCEL Macro, DELPHI, vb.) bir program yazınız ve bu programın ne yaptığını açıklayınız (Söz konusu program kesinlikle yazılacaktır). İşletmede kullanılan paket programları tanıtarak hangi işlerde, nasıl kullanıldıklarını sistematik olarak açıklayınız. Ayrıca, kullanılan (eğer varsa) MRP ve ERP (SAP, BAAN, ORACLE vb.) yazılımları hakkında kısa bir bilgi verip, bu programların modüllerini kısaca açıklayınız. 10. Hizmet veya imalat işletmesi olarak genel/özel bölüme ait üretkenlik ve verimlilik oranlarını çıkarmaya çalışınız. (Bknz. Ek m.3) 11. İşletmedeki sosyal faaliyetleri belirtiniz. (Örneğin öğle tatilinde masa tenisi, voleybol vb. spor faaliyetleri, konferans, seminer, kurs, işbaşı eğitimi, eğlence, konser vb.) 12. Vardiya çalışmalarının çizelgelerini çıkarınız. Günlük mesai saatlerinde doğrudan iş üzerinde harcanan süreleri belirlemeye çalışınız. İşletmede çalışanların, vardiya türleri ve modelleri üzerindeki önerileri ve düşüncelerini, ve sizin önerilerinizi yazınız. 13. İşletmede müşteriye sunulan hizmetler için, müşteri memnuniyetini sürekli kılmak amacı ile belirlenmiş ve günün koşullarına göre düzenlenen uygulamalar ve politikalar var mıdır? Varsa bunları açıklayarak, sizin kendi önerilerinizi belirtiniz. 14. Staj yaptığınız işletmedeki endüstri mühendisi sayısını ve bu endüstri mühendislerinin adlarını belirtiniz. Bunların hangi bölümlerde ve hangi konumlarda çalıştığını yazarak, en az beş tanesine (varsa) kendi merak ettiğiniz konularda sorular sorunuz (eğitim durumu, cinsiyet, yaptıkları işin eğitimleriyle ilgisi, ücret aralığı, kullandıkları Endüstri Mühendisliği teknikleri vb. konularda) ve anket yapınız. Sorularınızı ve bu sorulara verilen yanıtları yazarak çıkardığınız sonuçları analiz ediniz. YÖNETİM STAJI İLE İLGİLİ BİLGİLER 1. İşletme içerisinden sizin belirleyeceğiniz herhangi bir probleme (Doğrusal programlama, Hedef Programlama, Atama modeli, Ulaştırma modeli vb.) ilişkin modeli kurunuz. Modelin amacını, kısıt koşullarını açıklayarak optimizasyon paket programlarından biriyle (QM, Lindo vb.) çözerek sonuçları yorumlayınız. Bu soru kesinlikle yapılmalıdır. En önemli aşaması, belirlediğiniz problemin modelini kurmaktır. 2. Sisteme ait malzeme ve bilgi akışlarını çıkartınız. Sonucu şekiller üzerinde gösteriniz. Kullanılan bilgi akış formlarından örnekler ekleyiniz veya çiziniz. İşletmenin üretim sistemini veya hizmet verme sistemini açıklayınız. 3. Hizmet veya endüstri işletmesi içinde, üst yönetimden alt yönetime ve alt yönetimden üst yönetime doğru yapılan haberleşme sistemini inceleyiniz. Bunu şekil çizerek gösteriniz, bölümler arası form, rapor ve ayrıca fiziksel malzeme akış diyagramlarını çiziniz. 4. Bir imalat ya da hizmet işletmesindeki yönetimsel işlemler (business processes) hakkında bilgi veriniz. Staj yaptığınız işletmede kullanılan form, rapor, memo, iş emri, satın alma fişi, fatura, arıza raporu vs. gibi evraklardan örnekler veriniz, çiziniz. Bu evraklara üzerinde yer alması gereken bilgileri doldurunuz. (Bknz. Ek m.9) 5. Seçeceğiniz bir iş istasyonu için metot ve zaman etüdü çalışması yapınız. İşletmede yapılmış veya mevcut olan iş etüdü çalışmalarını, metot etüdü çalışmalarını çıkarınız. İşlem akış, operasyon akış, varsa insan makine diyagramlarını çiziniz. İşletmede daha önce kullanılan fakat şimdi geliştirilmiş ve uygulanan yeni yöntemleri belirtiniz. Mevcut metotları irdeleyip varsa önerilerinizi belirtiniz. (Bknz. Ek m.5) 6. İşletmenin muhasebe ve finansman çalışmaları hakkında bilgi veriniz. Belirli kısa dönemlere ait bütçe, kar, zarar ve bilanço tabloları hazırlayınız. İşletmenin izin verdiği geçmiş dönem formlarını ekleyiniz. 7. İşletmede bir yatırım planlaması yapılıyorsa bu plan hakkında bilgi veriniz. Kullanılan bir teknik var ise açıklayınız. 8. İşletmede ürünlere ait talep tahminleri nasıl yapılmaktadır? Kullanılan bir teknik varsa açıklayınız. 9. İşletmede mamul veya hizmet üretiminin planlanması nasıl yapılmaktadır? Planlama, programlama ve kontrol sistemlerini şekillerle açıklayınız.işletmede kullanılan formları ekleyiniz ve bu formların hangi bölümlerde ve ne amaçlarla kullanıldığını açıklayınız? (Bknz. Ek m.10) 10. Kalite kontrolüne ne kadar önem verilmektedir? Toplam Kalite Yönetimi uygulaması var mıdır? Hangi problemler için hangi kalite kontrol teknikleri uygulanmaktadır? Kalite kontrol, imalat akışının hangi noktalarında uygulanmaktadır? Şema üzerinde gösteriniz. 11. İşletmede ISO 9000, ISO 9001:2000, ISO 14001, OHSAS 18001, ISO/TS 16949, HACCP,CE belgeleri var mıdır? Varsa bu belgeleri almak için hangi aşamalardan geçilmiştir? Eğer yoksa hangi aşamalar planlanmaktadır? Bu aşamalar hakkında özet bilgi veriniz. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 252

254 12. İşletmedeki Bakım Onarım çalışmalarını özetleyiniz. Seçeceğiniz bir makinanın son üç yıla ait arıza istatistiklerini çıkarınız. Arızaların nasıl bir dağılım gösterdiğini saptayınız. (Bknz. Ek m.11) 13. Çok basit bir simülasyon modeli (Promodel,Arena, Taylor vb. paket programlar yardımıyla) kurup sizin belirlediğiniz bir performans ölçüsünü bulmaya yönelik çalışmaları gerçekleştirin. 14. İşletmede uygulanan ücret ve teşvikli ücret sistemlerini açıklayınız. Iş değerlendirme ve personel değerlendirme çalışmaları nasıl yapılmaktadır, belirtiniz. 15. İşletmenin İnsan Kaynakları politikasını açıklayınız (personel seçimi, işe alıştırma, işletme içi eğitim, işe özendirme vb.). Çeşitli yönetim kademelerinden en az beş Görev Tanımı hazırlayınız. Hizmet veya imalat işletmesindeki yukarıda tanımladığınız görevlere ait mevcut görev, yetki ve sorumlulukları aktarınız. YÖNETİM STAJI SONUÇ KISMI 1. Bu çalışma sonucu elde ettiğiniz deneyimler nelerdir? Çalışma size yararlı olmuş mudur? Olmamış ise nedenlerini belirtiniz. Bu staj süresince, ortalama olarak bir gün içerisinde yapmış olduğunuz çalışmaları anlatınız. Stajın başında, ortasında ve sonunda bir günü ele almak kaydıyla, bir endüstri mühendisi adayı olarak işletme içerisindeki hissettiklerinizi yazınız. 2. Size verilen bu pratik çalışma yönergesini yeterli buluyor musunuz? Eklemek istediğiniz konu ve sorular varsa ekleyebilir ve bu soruları yanıtlayabilirsiniz. 3. İşletmedeki personelin pratik çalışmanıza katkılarını (olumlu/olumsuz tavırları) belirtiniz. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 253

255 Öğrenci Ek 1.d.18 Mezuniyet Süreci Akış Şeması Mezun Adayı öğrenci işlerine başvuruda bulunur. Güncel transkript çıkartılır. Öğrenciye verilir. Öğrenci İşleri Güncel transkript aday öğrenci tarafından danışmana iletilir. Öğrenci Güncel transkripte göre 240 AKTS yi tamamlamış mı? H Ders almaya devam eder. E Tüm derslerden başarılı mı? H E Genel not ortalaması 2 midir? H Öğrenci Danışmanı E Proje I, II ve bitirme Çalışmasını başarıyla tamamlanış mı? H Eksik olan çalışma tamamlanır. E Üretim ve Yönetim stajları başarı ile tamamlanmış mıdır? H Eksik olan staj tamamlanır. E Mezun olmaya hak kazanır. Güncel transkripti onaylanır. Sistem üzerinden mezun onayı verilir. Onaylanan güncel transkript öğrenci işlerine iletilir. Öğrenci İşleri Genel sistemden onay verilir. Mezun transkripti bölüm sekreterliğine iletilir. Bölüm Sekreteri İlişik kesme işlemi yapılır Matbu evrak (ad, soyad, öğrenci no, ortalama) hazırlanarak mezun işlemleri yapılan öğrencilerin listesi yapılacak ilk Fakülte Yönetim Kuruluna gönderilir. Dekanlık F.Y.K. dan çıkan karar diploma bürosu ve öğrenci işlerine iletilir. Diploma Bürosu Diploma işlemleri başlar Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 254

256 Ek 1.d.19 Öğrenci Ders Değerlendirme Anketi (3. Sınıf) KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DEĞERLENDİRME ANKETİ Endüstri Mühendisliği Bölümü eğitim süreçlerini sürekli iyileştirme çalışmaları kapsamında, çok önemli bir iç paydaşımız olan siz öğrencilerimizden geribildirim alabilmek amacıyla düzenlenmiş olan anketi doldurmanızı istiyor ve başarılar diliyoruz... A. Üniversite ve Bölüm Değerlendirmesi Not: Bu bölümdeki soruları, size uygun olan dereceye karşılık gelen kutucuğa X işareti koyarak cevaplandırınız.y Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Fikrim yok 1. Kocaeli Üniversitesini isteyerek seçtim. 2. Üniversite Merkez Kütüphane olanakları yeterlidir. 3. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri yeterlidir. 4. Sosyal etkinlikler ve kulüp faaliyetleri yeterlidir. 5. Sağlık hizmetleri yeterlidir. 6. Yemekhane, kantin vb. hizmetleri yeterlidir. 7. Yüksek lisans ve/veya doktora eğitimi için Kocaeli Üniversitesini tercih ederim. 8. Temizlik hizmetleri yeterlidir. 9. Derslerin yapıldığı fiziksel ortamlar yeterlidir. 10. Bölümü isteyerek seçtim. 11. Bölümün laboratuar vb. teknik altyapısı yeterlidir. 12. Bölümün bilişim (bilgisayar, internet, vb.) alt yapısı yeterlidir. 13. Akademik danışmanlık hizmetleri yeterlidir. 14. İhtiyaç duyduğumda kariyer danışmanlık hizmeti alabiliyorum. 15. Sekreterlik hizmetleri yeterlidir. 16. İhtiyaç duyduğumda staj yeri bulma konusunda destek alabiliyorum. 17. Çevremdekilere bölümümü tavsiye ederim. 18. İlgi alanıma uygun üniversite seçimlik dersi bulabiliyorum Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 255

257 B. Öğretim Elemanlarının Değerlendirilmesi 3.Sınıf 1: Kesinlikle katılmıyorum 2: Katılmıyorum 3: Kararsızım 4: Katılıyorum 5: Kesinlikle katılıyorum 0: Fikrim yok Not: Bu bölümdeki soruları, size uygun olan derecelendirmeye karşılık gelen sayıyı uygun kutucuklara yazarak cevaplandırınız. 1) Öğretim elemanı sınıfa planlı, hazırlıklı, zamanında geliyor mu? 2) Öğretim elemanı dersi, plana uygun, gerektiğinde çeşitli araç gereçlerden faydalanarak, açık ve anlaşılır şekilde işliyor mu? Yöneylem Araştırması II Maliyet ve Yönetim Muhasebesi İmalat Yöntemleri Bölüm Seçimlik Dersi... Üniversite Seçimlik Dersi Üniversite Seçimlik Dersi ) Öğretim elemanı adil, anlayışlı, hoşgörülü, iletişime açık ve olumlu davranıyor mu? 4) Öğretim elemanı nesnel, dersin amaçlarını ölçecek sorularla, çeşitli ve doğru araç ve yöntemlerle değerlendirme yapıyor mu? 5) Öğretim elemanı dönem başında ders içeriği ve yarıyıl içi uygulamaları hakkında bilgi veriyor ve uyguluyor mu? 6) Öğretim elemanı öğrencilerin derse katılımını teşvik ediyor mu? 7) Öğretim elemanı dersle ilgili sorularınıza tatminkar yanıt verebiliyor mu? 8) İlgi alanınıza uygun bölüm seçimlik dersi bulabiliyor musunuz? Evet Hayır C. Eklemek istedikleriniz... Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 256

258 Ek 1.d.20 Mezun Bilgi Anketi KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MEZUN BİLGİ ANKETİ Sayın ilgili, Bu anket, bölümümüzün sürekli gelişmesi adına siz paydaşlarımızdan da geri besleme almak amacıyla hazırlanmıştır. Etkin, doğru ve kesin sonuçlar elde edebilmemiz için anket formunun dikkatli bir şekilde cevaplandırılması önem taşımaktadır. İlginiz için teşekkürlerimizi sunar, çalışmalarınızda başarılar dileriz. BÖLÜM 1. GENEL BİLGİLER 1.1. Aşağıdaki sorular genel durumunuzu belirlemeye yöneliktir. 1. Kişisel Bilgiler Cinsiyetiniz? Kadın Erkek Yaşınız? ve üstü Lisans Mezuniyet Yılınız? Lisans eğitim şekliniz? 1. Öğretim 2. Öğretim Herhangi bir yüksek lisans programı tamamladınız mı? Evet Hayır Devam ediyor Yanıtınız evet ise; Üniversite Adı : Program Adı: Yüksek lisans programı tamamlama nedeniniz nedir? Bilgilerimi Güncellemek Yeni bilgiler öğrenmek İş bulma şansımı arttırmak Hızlı yükselmek Askerliği geciktirmek Diğer (Belirtiniz)... Herhangi bir doktora programı tamamladınız mı? Evet Hayır Devam ediyor Yanıtınız evet ise; Üniversite Adı : Program Adı: Doktora programı tamamlama nedeniniz nedir? Bilgilerimi Güncellemek Yeni bilgiler öğrenmek İş bulma şansımı arttırmak Hızlı yükselmek Askerliği geciktirmek Diğer (Belirtiniz)... Tekrar üniversite sınavına girecek olsanız endüstri mühendisliğini tercih eder misiniz? Evet Hayır Yanıtınız hayır ise neden? Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 257

259 BÖLÜM Aşağıdaki soruları üniversitede aldığınız eğitimi göz önünde bulundurarak cevaplayınız. Üniversite Eğitimi ve çalışma hayatına etkisi Lisans eğitimi aldığınız üniversitenin önem verdiğini düşündüğünüz 3 konuyu öncelik sırasına göre numaralandırınız. Üretim Planlama ve Kontrol Üretim Sistemleri Tasarımı Yöneylem Araştırması İstatistiksel Kalite Kontrol Stratejik Yönetim İnsan Kaynakları Yönetimi Kalite Yönetimi Ergonomi Simülasyon İş Etüdü Finans yönetimi Mühendislik Ekonomisi Tesis Tasarımı Pazarlama Yönetimi Bilgisayar Programlama Yönetim-Organizasyon İş Hukuku Maliyet ve Yönetim Muhasebesi Lojistik Yönetimi Diğer Sizce lisans eğitiminde hangi konulara daha fazla önem verilmeli? Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 258

260 Üretim Planlama ve Kontrol Üretim Sistemleri Tasarımı Yöneylem Araştırması İstatistiksel Kalite Kontrol Stratejik Yönetim İnsan Kaynakları Yönetimi Kalite Yönetimi Ergonomi Simülasyon İş Etüdü Finans yönetimi Mühendislik Ekonomisi Tesis Tasarımı Pazarlama Yönetimi Bilgisayar Programlama Yönetim-Organizasyon İş Hukuku Maliyet ve Yönetim Muhasebesi Lojistik Yönetimi Diğer... Üniversitede aldığınız Endüstri Mühendisliği eğitimini nasıl buluyorsunuz? 1= Yetersiz = Mükemmel KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin aşağıda belirtilen konulara katkısı ne düzeydedir? 1= Çok az 2= Az 3= Orta 4=Fazla 5= Çok fazla Problem Çözebilme Yeteneği Ekip Halinde Çalışma Yeteneği Yaratıcılık Liderlik Kendini ifade edebilme Sözlü ve yazılı iletişim Girişimcilik Karar verme, risk alma İnsiyatif kullanabilme Yenilikçilik Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 259

261 Çalıştığınız işyeri hangi sektörde faaliyet göstermektedir? İşaretleyiniz (X) Gıda Lojistik Tekstil Eğitim Bankacılık Bilişim Madencilik Danışmanlık Makine Petro/Kimya Turizm Diğer... Sağlık Sigortacılık Otomotiv Enerji Metal Eşya Kâğıt İşyerinizde aşağıdaki çalışma alanlarından hangisinde faaliyet göstermektesiniz? Birden fazla alan işaretlenebilir (X) Üretim Planlama İş Güvenliği Ergonomi Satınalma Kalite Yönetimi Bakım Yönetimi Stratejik Planlama Diğer... İnsan Kaynakları Pazarlama/Satış Yatırım Planlama Proje Yönetimi Stok Yönetimi Maliyet Yönetimi Sistem Analizi Eğitim/Danışmanlık Enerji Yöneticiliği Lojistik Yönetimi İş güvenliği İmalat Şu anda çalışıyor musunuz? Evet Hayır Çalıştığınız Kurum? Kamu Özel Çalıştığınız kurumda ne kadar süredir çalışmaktasınız? 1 yıldan az 1-3 yıl arası 3-5 yıl arası 5-10 yıl arası 10 yıldan fazla Çalışma alanınızı belirleme şekliniz nedir? Kendi isteğim İlanda belirtilmiş İşletme sahibi kararı Yönetici kararı Diğer (Belirtiniz)... Çalıştığınız alanda başarılı olduğunuzu düşünüyor musunuz? Evet Hayır Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 260

262 Hangi alanda daha başarılı olacağınızı umuyorsunuz? (X) Üretim Planlama İş Güvenliği Ergonomi Satınalma Kalite Yönetimi Bakım Yönetimi Stratejik Planlama Diğer... İnsan Kaynakları Pazarlama/Satış Yatırım Planlama Proje Yönetimi Stok Yönetimi Maliyet Yönetimi Sistem Analizi Eğitim/Danışmanlık Enerji Yöneticiliği Lojistik Yönetimi İş güvenliği İmalat Çalıştığınız kurumda konumunuz nedir? Mühendis Uzman Sorumlu Şef Orta Düzey Yönetici Üst düzey Yönetici Çalıştığınız işyerinin toplam çalışan sayısı nedir? > Çalıştığınız işyerindeki Endüstri Mühendisi sayısı nedir? Sizce endüstri mühendislerinin çalışma alanları işletme sahipleri veya yöneticiler tarafından biliniyor mu? Evet Hayır Kısmen Sorunuzun yanıtı hayır ise sizce neden? Sorunuzun yanıtı hayır ise sizce neler yapılmalı? Yönetici veya işletme sahiplerinin endüstri mühendislerinden beklentileri nelerdir? Endüstri Mühendisliği Eğitimi ile ilgili önerileriniz ANKETİMİZİ CEVAPLANDIRDIĞINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 261

263 Ek 1.d.21 İşveren Anketi KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ İŞVEREN ANKETİ Değerli İşveren, Lisans Programımızın sürekli iyileştirilmesi, yeniden yapılandırılması ve eğitim-öğretim niteliğinin yükseltilmesi için siz değerli işverenlerimizden gelecek geribildirimler büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda aşağıdaki ankete vereceğiniz ve kişisel görüşlerinizi yansıtan yanıtlar, eğitimde kaliteyi artırma çalışmalarımızda bizlere ışık tutacaktır. İlgi ve duyarlılığınıza teşekkür ederiz. Endüstri Mühendisliği Bölüm Başkanlığı BÖLÜM 1 İŞVEREN BİLGİLERİ: Adınız Soyadınız: Tarih: Öğrenim Durumunuz: Mesleğiniz: Firma/Kurum Adı: Görev/Pozisyonunuz: Firma/Kurumda Çalışan Toplam Müh. Sayısı: Firma/Kurumda Çalışan Toplam Endüstri Müh. Sayısı: Firma/Kurumda Çalışan Toplam Kocaeli Üniversitesi Mezunu Endüstri Müh. Sayısı: Firma/Kurum Adresi: Telefon: Fax: Web Adresi: Firma/Kurum Faaliyet Alanı: (birden fazla işaretleyebilirsiniz) AR-GE Pazarlama / Satış Üretim Yönetim /Danışmanlık Akademik Diğer (belirtiniz): Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 262

264 BÖLÜM 2 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MEZUNLARININ İŞ ORTAMININ GEREKTİRDİĞİ YETENEK VE BECERİLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ: Bu bölümde firma/kurumunuzda çalışan Kocaeli Üniversitesi mezunu Endüstri Mühendislerini, işlerinizin gerektirdiği yetenek ve beceriler açısından değerlendirerek aşağıdaki konular için en uygun kutucuğa (X) işareti koyunuz ve ilave etmek istediğiniz hususları ilgili kutucuğa yazınız 1. Çok Düşük 2. Düşük 3. Orta 4. Yüksek 5. Çok Yüksek 1 Mantıklı düşünür, kabulleri ve sınırları tartışabilir. 2 Mühendislik uygulamaları için gerekli cihaz ve ekipmanları kullanabilir ve işletebilir. 3 Birden fazla operasyon içeren entegre ve karmaşık Endüstri Mühendisliği temel işlemlerini analiz edebilir ve tasarlayabilir. 4 Belirli bir operasyon veya deney protokolünü takip edebilir, deney tasarlayabilir. 5 İstatistik analizleri içeren süreç modellerini ve deney verilerini kullanarak, ilgili süreç veya tasarım bilgisini elde edebilir. 6 Mühendislik problemlere tanımlayıp, formüle edebilir, yaratıcı ve yeni çözümler getirebilir. 7 Başkaları tarafından hazırlanan raporları anlayabilir ve yorumlayabilir. 8 İşin yapılması için başkalarıyla işbirliği yapar. 9 Performans ve zamanlama açısından profesyoneldir. 10 Dergiler, veri tabanları, internet vb. gibi bilgi kaynaklarını takip eder ve gerektiğinde etkin kullanır. 11 Yeni beceriler edinebilir ve yeni yöntemleri öğrenebilir. 12 Bireysel çalışma becerisi vardır. 13 Mevcut sosyal, ekonomik, politik ve çevresel konulara duyarlılık gösterir. 14 Modern paket programlarını kullanarak Endüstri Mühendisliği süreç modellemelerini ve tasarımlarını yapabilir. 15 Disiplinlerarası/disipliniçi takımlarda çalışabilir 16 Liderlik becerileri gösterebilir. 17 Firmanıza ait olan etik standart ve kodları anlar ve profesyonel ve etik sorumlulukları uygular. 18 Türkçe sözlü/yazılı ifade becerilerine sahiptir. 19 İngilizce sözlü/yazılı ifade becerilerine sahiptir. 20 Mühendislik hesaplamaları için bilişim teknolojilerini kullanabilir. 21 İşle ilgili küresel çapta ekonomik konuları takip eder. 22 Teknolojinin toplum üzerisindeki etkisinin farkındadır. 23 İnsanlarla sıcak ve sağlıklı iletişimler kurabilir DEĞERLENDİRME Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 263

265 24 Hayat boyu öğrenme gerekliliğini kavramıştır. 25 Lisans eğitimi ile ilgili bir alanda çalışmaktadır. 26 Proje Geliştirme ve yürütme becerilerine sahiptir. BÖLÜM 3 GENEL DEĞERLENDİRME: 13. Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü mezunlarının sizce en kuvvetli yönleri nelerdir? 14. Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü mezunlarının sizce en zayıf yönleri nelerdir? Firma/kurumunuzda çalışan Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği mezunları hangi departmanlarda ve kaç yıldır çalışmaktadır? İSİM ÇALIŞTIĞI DEPARTMAN ÇALIŞMA SÜRESİ E-POSTA BÖLÜM 4 GÖRÜŞ VE ÖNERİLER Eğitim kalitesinin ve ya mühendis kalitesinin artırılması için neler yapılmasını öneriyorsunuz? Bir endüstri mühendisinin yukarıdaki yetkinliklerden başka sahip olması gereken yetkinlikler olduğunu düşünüyorsanız, Sizce neler olmalı? Anketi doldurduktan sonra lütfen aşağıdaki adrese posta, veya e-posta yolu ile gönderiniz. İletişim Adresi: Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Umuttepe Yerleşkesi 41380, Kocaeli Telefon: +90 (262) Web: E-posta: İlginiz ve zamanınızı ayırdığınız için teşekkür eder, iyi çalışmalar dileriz Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 264

266 Ek 1.d.22 KOÜ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MEZUN BİLGİ ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI 1. ANKETİN KAPSAMI Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü tarafından daha çağdaş bir Endüstri Mühendisliği eğitimi verilebilmesi, gerek eğitim alt yapısı ve gerekse ders programlarının sürekli geliştirilebilmesi, bölüm mezunlarının görüş ve önerilerini almak üzere Nisan-Mayıs 2013 tarihinde uygulanan Mezun Bilgi Anketi sonuçları aşağıda listelenmektedir. Bu anket kapsamında; Mezunlarımızla ilgili genel bilgilerin güncellenmesi (iletişim bilgileri, çalışma durumu, çalışılan sektör vb.), Endüstri Mühendisliği Bölümü tarafından verilen eğitim hakkında mezunlarımızın genel değerlendirmeleri, Endüstri Mühendisliği Bölümü tarafından verilen lisans eğitiminin mezunlarımıza kazandırdığı nitelikler, Endüstri Mühendisliği Bölümünün altyapı ve verdiği eğitim açısından mezunların gözünden zayıf ve güçlü taraflarının belirlenmesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü eğitim kalitesini arttırmak amaçlı önerilerin mezunlarımızdan alınarak geri beslemenin saptanması, Mezun öğrencilerimizin MÜDEK program çıktılarının şartlarını ne ölçüde sağlayabildikleri bilgisi araştırılmıştır. 2. ANKETE KATILIM Yapılan ankete 128 mezunumuz tarafından geri dönüş olmuştur. Mezuniyet tarihlerine göre ankete katılan mezunların sayısı aşağıdaki tabloda verilmiştir. Tablo 1: Mezunlar anketine katılan öğrencilerin mezuniyet yıllarına göre dağılımları Mezuniyet Yılı Mezun Sayısı Mezuniyet Yılı Mezun Sayısı Toplam 128 Tablo 1 den de görüldüğü üzere ankete geri dönüş en çok 2012 yılı mezunlarımız tarafından olmuştur. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 265

267 3. ANKET BULGULARI 3.1 Mezunlarımızla İlgili Genel Değerlendirmeler Mezun anketi kapsamında mezunlarımızla ilgili genel bilgileri içeren sorular sorulmuştur. Bu sorulara verilen yanıtlar aşağıda verilmiştir. Ankete geri dönen mezunlarımızın %72 si erkek, % 28 i ise kadındır. Şekil 1. Cinsiyet dağılımı Mezunlarımızın %54 ü yaş aralığında, % 39 u ve %7 si ise yaş aralığındadır. Şekil 2. Yaş dağılımı Ankete katılan mezunların % 73 ü I. Öğretim programını, % 27 si ise II. Öğretim programını tamamlamıştır. Şekil 3. Mezun olunan öğretim programı dağılımı Katılımcıların % 19 u yüksek lisans programını tamamlamış, % 13 ü yüksek lisans eğitimine devam ediyor iken % 68 i yüksek lisans eğitimi almamıştır. Şekil 4. Yüksek lisans yapan mezunların dağılımı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 266

268 Tablo 1. Ankete Katılan Mezunların Yüksek Lisans eğitimi AldıklarıÜniversiteler Üniversite Sayı Üniversite Sayı Üniversite Sayı Kocaeli Üniversitesi 15 Kingston Üniversitesi 1 Gazi Üniversitesi 1 Sakarya Üniversitesi 2 Bahçeşehir Üniversitesi 1 Marmara Üniversitesi 1 İstanbul Üniversitesi 3 Dresden Teknik Yıldız Teknik 1 Üniversitesi Üniversitesi 1 İstanbul Teknik East London 3 Osmangazi Üniversitesi 1 Üniversitesi Üniversitesi 1 Karadeniz Teknik M. J. Gutenberg 1 Balıkesir Üniversitesi 1 Üniversitesi Üniversitesi 1 Atatürk Üniversitesi 1 Doğuş Üniversitesi 1 Karabük Üniversitesi 1 Cardiff Üniversitesi 1 Fatih Üniversitesi 1 Koç Üniversitesi 1 Yüksek Lisans eğitimi yapan katılımcıların anabilim dallarına göre değerlendirildiğinde; Çoğunluğu Endüstri Mühendisliği olmak üzere İşletme, İktisat, Yönetim Organizasyon, Üretim yönetimi ve pazarlama,mühendislik sistemleri ve projeleri yonetimi, finans, lojistik ve operasyon yönetimi, Stratejik pazarlama ve marka yönetimi, demiryolu sistemleri mühendisliği anabilim dallarını tercih ettikleri görülmüştür. Yüksek lisans programı tamamlama nedenleri sorulduğunda, % 49 oranında yeni bilgiler öğrenmek, % 24 oranında iş bulma şansını arttırmak, % 13 oranında hızlı ilerlemek ve diğer nedenler sıralanmıştır. Şekil 5. Yüksek Lisans tamamlama nedenleri dağılımı Katılımcıların % 89 u doktora eğitimi almamış, % 2 si tamamlamış % 9 u ise doktora eğitimine devam ediyor konumundadır. Şekil 6. Doktora eğitimi dağılımı Doktora eğitimi alınan alanlar; endüstri mühendisliği, işletme ve dizayn, üretim ve mühendislik yönetimi olarak belirtilmiştir. Katılımcılara tekrar üniversite sınavına girecek olsanız endüstri mühendisliğini tercih eder miydiniz sorusu yönlendirildiğinde % 84 ü evet yanıtını verirken, % 16 sı hayır demiştir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 267

269 Şekil 7. Tekrar Endüstri Mühendisliği bölümünü tercih eder miydiniz sorusunun dağılımı Hayır yanıtını verenler sebep olarak, endüstri mühendisliğinin yeterince tanınmadığını, endüstri mühendislerinin iş yükünün çok fazla olduğunu ve genel olarak mühendislik eğitimi almalarının kendilerine uygun olmadığını belirtmişlerdir Kocaeli Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Eğitimi ile ilgili Genel Değerlendirmeler 1. Mezunlara Lisans Eğitimi aldığınız üniversitenin önem verdiğini düşündüğünüz üç konunun ne olduğu sorulmuş ve yanıtlar aşağıda verilmiştir: Endüstri mühendisliği bölümünün lisans eğitiminde önem verdiği konular mezunlar tarafından Yöneylem Araştırması, Üretim Planlama Kontrol ve Maliyet ve Yönetim Muhasebesi ile Kalite yönetimi olarak değerlendirilmiştir. 2. Mezunlara Lisans Eğitiminde hangi konulara daha fazla önem verilmesi gerektiği sorulduğundaise aşağıda ki yanıtlar verilmiştir: Üretim Planlama Kontrol, Lojistik Yönetimi, Stratejik Yönetim,Yöneylem Araştırması, Üretim Sistemleri Tasarımı ve Bilgisayar Programlama, Yönetim organizasyon ve Simülasyona konuları ön plana çıkmıştır. 3. Ankete katılanlara üniversitede aldığınız eğitimi nasıl buluyorsunuz sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Buna göre; mezunların %49 u orta, %28 i iyi, % 14 ü ise kötü olarak değerlendirmişlerdir. Şekil 8. Üniversitede aldığınız Endüstri Mühendisliği eğitimini nasıl buluyorsunuz 4. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Problem Çözebilme Yeteneğine katkısı ne düzeydedir sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız; problem çözme yeteneğine katkıyı, %48 oranında orta, %28 oranında fazla, % 14 oranında ise az bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 9. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Problem Çözebilme Yeteneğine katkısı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 268

270 5. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Ekip Halinde Çalışma Yeteneğine katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız; Ekip Halinde Çalışma yeteneğine katkıyı, %45 oranında orta, %24 oranında fazla, % 16 oranında ise az bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 10. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Ekip Halinde Çalışma Yeteneğine katkısı 6. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Yaratıcılığa katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız; yaratıcılık yeteneğine katkıyı, %46 oranında orta, %23 oranında az, % 16 oranında ise fazla bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 11. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Yaratıcılığa katkısı 7. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Liderliğe katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız; liderlik yeteneğine katkıyı, %35 oranında orta, %30 oranında az, % 18 oranında ise fazla bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 12. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Liderlik e katkısı 8. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Kendini İfade Edebilme ye katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız; Kendini İfade Edebilmeyeteneğine katkıyı, %38 oranında orta, %25 oranında az, % 23 oranında ise fazla bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 13. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Kendini İfade Edebilme ye katkısı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 269

271 9. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Sözlü ve Yazılı İletişim e katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız;Sözlü ve Yazılı İletişim yeteneğine katkıyı, %47 oranında orta, %23 oranında az, % 21 oranında ise fazla bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 14. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Sözlü ve Yazılı İletişime katkısı 10. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Girişimcilik e katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız;girişimcilikyeteneğine katkıyı, %34 oranında orta, %33 oranında az, % 16 oranında ise fazla bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 15. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Girişimcilik e katkısı 11. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Karar Verme, Risk Almaya katkısı ne düzeydedir? sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir. Mezunlarımız;Karar Verme, Risk Almayeteneğine katkıyı, %41 oranında orta, %23 oranında fazla, % 19 oranında ise az bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 16. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Karar Verme, Risk Alma ya katkısı 12. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin İnsiyatif Kullanabilme ye katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir Mezunlarımız;İnsiyatif Kullanabilme yeteneğine katkıyı, %44 oranında orta, %23 oranında fazla, % 22 oranında ise az bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 17. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin İnsiyatif Kullanabilme ye katkısı Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 270

272 13. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Yenilikçiliğe katkısı ne düzeydedir?sorusu yönlendirildiğinde verilen yanıtlar aşağıdaki şekilde görülmektedir Mezunlarımız;Yenilikçilikyeteneğine katkıyı, %41 oranında orta, %24 oranında az, % 19 oranında ise fazla bulduklarını ifade etmişlerdir. Şekil 18. KOÜ Endüstri Mühendisliği eğitiminin Yenilikçiliğe katkısı 14. Çalıştığınız işyeri hangi sektörde faaliyet göstermektedir sorusuna mezunlar aşağıdaki yanıtları vermişlerdir: Otomotiv, bilişim, eğitim, danışmanlık ve lojistik sektörleri 15. İşyerinde aşağıdaki çalışma alanlarından hangisinde faliyet göstermektesiniz sorusuna mezunlar aşağıdaki yanıtları vermişlerdir: Mezunlarımızın çalışma alanları çok çeşitlilik gösterdiğinden dolayı bu sorudaki çalışma alanları sekiz ana gruba ayrılarak incelenmiştir. Birinci grubu oluşturan üretim planlama, bakım yönetimi, stok yönetimi ve imalat çalışma alanlarında mezunlarımızın çalışma oranı %24.3 tür. İkinci grubu oluşturan insan kaynakları yönetimi, işçi sağlığı ve işgüvenliği ve ergonomi alanlarında çalışma oranı %11 dir. Üçüncü grubu oluşturan lojistik, satın alma ve pazarlama ve satış alanlarında çalışma oranı %10 dur. Dördüncü grubu oluşturan sistem analizi, proje yönetimi ve stratejik planlama alanlarında çalışma oranı %27.3 tür. Beşinci grubu oluşturan kalite yönetimi ve kalite kontrol alanlarında çalışma oranı %8 dir. Altıncı grubu oluşturan eğitim ve danışmanlık alanlarında çalışma oranı %5.7 dir. Yedinci grubu oluşturan yatırım planlama ve maliyet yönetimi alanlarında çalışma oranı %4.3 tür. Son grup olan enerji yöneticiliği ve diğer alanlarda ise çalışma oranı %9.4 tür. 16. Şu anda çalışıyor musunuz? Sorusuna mezunlarımız % 93 oranında evet, % 7 oranında ise hayır yanıtını vermişlerdir. Şekil 19. Mezunların güncel çalışma durumu 17. Çalıştığınız kurum sorusuna mezunlarımız, %85 oranında özel sektör, % 15 oranında ise kamu yanıtını vermişlerdir. Şekil 20. Çalışılan kurum Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 271

273 18. Çalıştığınız kurumda ne kadar süredir çalışmaktasınız sorusuna mezunların, % 30 oranında 1 yıldan az, % 29 oranında 1-3 yıl arası, % 18 oranında ise 5-10 yıl arası çalışma tecrübesine sahip oldukları yanıtını verdikleri görülmüştür. Şekil 21. Mezunların çalışma süreleri 19. Çalışma alanınızı belirleme şekliniz sorusuna mezunlar; % 63 oranında kendi istekleriyle, % 18 oranında işletme yöneticisinin kararıyla, % 15 oranında ise birimin belirtildiği bir ilana başvurarak belirlediklerini ifade etmişlerdir. Şekil 22. Çalışma alanı belirleme şekli 20. Çalıştığınız alanda başarılı olduğunuzu düşünüyor musunuz sorusuna mezunlar, % 98 oranında evet yanıtını vermişlerdir. Şekil 23. Çalışılan alanda başarılı olma durumu 21. Mezunlara hangi alanlarda başarılı olduğunuzu düşünüyorsunuz sorusu yönlendirildiğinde; en fazla üretim planlama ve proje yönetimi alanlarında, onu takiben stratejik planlama alanları yanıtını vermişlerdir. En az başarılı olunacağı düşünülen alanlar ise bakım yönetimi, iş güvenliği ve enerji yöneticiliği olarak belirtilmiştir. 22. Çalıştığınız kurumdaki konumunuz nedir sorusu yönlendirildiğinde mezunlar; % 29 oranında orta düzey yönetici, % 28 oranında uzman, % 19 oranında ise mühendis olarak çalıştıklarını belirtmişlerdir. Şekil 24. Çalışma pozisyonu Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 272

274 23. Çalıştığınız işyerindeki toplam çalışan sayısı sorulduğunda mezunlar; % 35 oranında 1000 kişi ve üzeri, %25 oranında arası, % 20 oranında ise arası çalışan olduğunu belirtmişlerdir. Şekil 25. Toplam çalışan sayısı 24. Çalıştığınız kurumdaki endüstri mühendisi sayısı sorulduğunda mezunların verdiği yanıtlar aşağıdaki tabloda özetlenmiştir. Buna göre, işletmelerde en fazla 1 ile 5 arasında değişen sayıda endüstri mühendisi çalıştırılmaktadır. Tablo 2. Çalışılan kurumdaki endüstri mühendisi sayıları Endüstri mühendisi sayısı Yüzde (%) 1-5 arası arası arası arası 5 20 den fazla Endüstri mühendislerinin çalışma alanları işletme sahipleri ya da yöneticiler tarafından biliniyor mu sorusuna mezunlar, % 57 oranında kısmen, % 31 oranında evet ve % 12 oranında hayır yanıtını vermişlerdir. Şekil 26. Endüstri mühendisliğinin tanınırlığı 26. Endüstri mühendislerinin çalışma alanları işletme sahipleri veya yöneticiler tarafından neden bilinmediği sorusuna mezunlarımız meslek odasının etkin çalışmadığı, hala endüstri mühendisliğinin çalışma alanlarının tam olarak bilinmiyor olması ve mesleğin uzmanlık alanının olmadığı yanıtlarını vermişlerdir. 27. Endüstri mühendislerinin çalışma alanlarının işletme sahipleri veya yöneticiler tarafından bilinmesi için neler yapılmalı sorusuna mezunlarımız endüstri mühendisinin çalışma alanlarının bizzat işyerlerine giderek anlatılmasını, etkin bir işbirliği ile proje ve vaka çözümlerinin yapılmasını, meslek odasının endüstri mühendislerine yönelik eğitim ve çalışmalarının arttırmasını ve lisans eğitiminde uzmanlaşma olmasının gerektiğini belirtmişlerdir. 28. Yönetici veya işletme sahiplerinin endüstri mühendislerinden beklentileri nelerdir sorusuna mezunlarımız; sürekli iyileştirme, verimlilik artırma, maliyetleri azaltma, süreç analizi, stratejik planlama, iş geliştirme, optimizasyon, sistem analizi yanıtlarını vermişlerdir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 273

275 Ek 1.d Lisans Eğitim Planına ait zorunlu dersler için Öğrenme kazanımları listeleri 1.Yarıyıl ATATÜRK İLKE VE İNKILÂP TARİHİ I K1) Osmanlı Devleti son dönemi yeniliklerini kavrar. K2) Avrupa'da sanayi devrimi ile Osmanlı İmparatorluğundaki ekonomik durumu karşılaştırır. K3) Fransız İhtilalının, Osmanlı devletine etkilerini kavrar. K4) Osmanlı devletinde anayasal sürece gidişi kavrar ve Avrupa ile karşılaştırır. K5) XIX. yüzyılda Osmanlı devleti ile Avrupa devletleri arasındaki siyasi mücadeleleri kavrar. K6) Balkan savaşları sırasında Osmanlı devletinin güçsüzlüğünü kavrar ve bunu Balkan devletleri ile karşılaştırır. K7) I. Dünya Savaşı öncesi Avrupa devletleri arasındaki sömürgecilik mücadelelerini kavrar. K8) I. Dünya Savaşı sonrası Osmanlı devletinin durumunu öğrenir. K9) Kurtuluş savaşı sürecini öğrenir. K10) Atatürk dönemi dış politika sürecini kavrar. FİZİK I K1) Mekaniğin temel kavramlarını açıklar. K2)Skaler ve vektörel büyüklükler arasındaki farkı tanımlar. K3) Hareket yasalarını açıklar. K4) Parçacık dinamiğini tanımlar. K5) İş-Enerji teoremi tanımlar. K6) Fiziksel durumlara lineer momentum ve çarpışmalar kavramlarını uygular. K7) Dönmenin dinamiğini ve kinematiğini tanımlar. K8) Katı cisimlerin dengesini tanımlar. MATEMATİK I K1) Fonksiyonların tanımını ve özelliklerini ifade eder. K2) Logaritmik, üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlarla temel işlemleri yapar. K3) Limit işlemlerini yapar. K4) Sürekliliği tanımlar. K5) Verilen bir fonksiyon için türev alır. K6) Türevin uygulamalarına ilişkin problemleri çözer. K7) Verilen bir fonksiyon için belirsiz integral alır. K8) Verilen bir serinin karakterini belirler. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ K1) Endüstri Mühendislerinin hangi konularda çalıştıklarını ayırt eder. K2) Sistem kavramı ve Endüstri Mühendisliği kavramını ilişkilendirir. K3) Verimlilik kavramı ve Endüstri Mühendisliği ilişkisini kavrar. K4) Mühendislik Tarihi ve Endüstri Mühendisliği Tarihini değerlendirir. K5) Bir Mühendisin nasıl çalıştığını değerlendirir. K6) Etik ve Mühendislik Etiği kavramlarını ve önemlerini tanımlar. TEKNİK RESİM K1) Bir makine parçasının serbest el ile ve çizim takımları kullanarak teknik resmini çizer. K2) Teknik resimden perspektif resme, perspektif resimden teknik resme geçer. K3) Kesit resimleri çizer ve çizilmiş resimleri ölçülendirir. K4) Bir makine projesini okur, makine elemanlarını tek tek açıklar. K5) Boyut ve geometrik toleransları verir. K6) İmalat resmi çizer. BİLGİSAYAR VE DONANIM BİLGİSİ K1) Temel bilgisayar donanımlarının yapısını ve işletim sistemlerinin nasıl çalıştığını tanır. K2) Ofis Programlarının kullanımını uygular. K3) İnternet ve ağ yapılarının tanımları ve kullanımını tanır. K4) Excel programı ile veri tabloları ve grafikler oluşturur. K5) Word programı ile metinler oluşturur. K6) Powerpoint programı ile etkili sunumlar yapar. TÜRK DİLİ I K1) Temel bir iletişim aracı olarak dilin doğasını yorumlar. K2) Türk dilinin tarihsel gelişimini tanımlar. K3) Atatürk ün Dil Devrimi ni tanır ve yorumlar. K4) Kişisel duygu ve düşüncelerini doğru ifade etmeyi geliştirir. K5) Dili yazım ve konuşma kurallarına uygun olarak kullanır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 274

276 K6) Paragrafı tanır ve çeşitlerini ayırt eder. K7) Resmi yazışma türlerini tanır ve yazar. K8) Cümlenin öğelerini tanır ve ayırt eder. YABANCI DİL (İngilizce A-I) K1) Kendisi, aile bireyleri ve çevresindeki diğer insanlar hakkında konuşur. K2) Saat, gün, ay, yıl gibi zaman kavramları, günlük faaliyetler ve boş zaman etkinlikleri ile ilgili cümleler kurar. K3) Sahiplik, yetenek, yeteneksizlik ve varoluş bildiren yapılarla ilgili cümleler kurar. K4) "Olmak" fiili, geniş zaman, şimdiki zaman, geçmiş zaman ve gelecek zaman yapılarında cümleler kurar. 2.Yarıyıl ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ II K1) Türk Devrim sürecini kavrayarak günümüz koşullarını değerlendirir K2) Türk devrim süreci öncesi hukuk sistemi ile yeni hukuk sistemini karşılaştırır K3) Eski eğitim sistemi ile Türk Devrim sürecindeki eğitim sistemini karşılaştırır K4) Osmanlının dışa bağımlı ekonomik yapısı ile Türkiye Cumhuriyetinin bağımsız ekonomik yapısını karşılaştırır ve anlar. K5) Eski toplum yapısı ile demokratik Türkiye Cumhuriyetinin toplum yapısını karşılaştırır. K6) Ulus devletin kültürel gelişmelerini kavrar K7) Atatürk İlkelerini kavrar. K8) Atatürk dönemi dış politikasını öğrenir. K9) Atatürk'ten sonraki dönem iç politika gelişmelerini çok partili yaşama geçiş sürecini öğrenir. K10) Atatürk'ten sonra ki dönem dış politika sürecini kavrar. FİZİK II K1) Elektriğin temel kavramlarını tanımlar. K2) Elektrik ve magnetizma problemlerinde kullanacağı temel matematik bilgisini geliştirir. K3) Elektrik ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur. K4) Manyetizmanın temel kavramlarını tanımlar. K5)Magnetizma ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur K6) Elektrik alan ile manyetik alan arasındaki farkı tartışır. K7)Maxwell denklemlerini tanımlar. KİMYA K1) Madde ve maddenin özelliklerini tanımlar. K2) Kimyasal bileşikleri ve tepkimeleri tanır. K3) Gazları ve gazların özelliklerini tanır. K4) Çözeltiler ve çözeltilerin fiziksel özelliklerini hatırlar. K5) Asit ve bazları tanır ve sınıflandırır. K6) Elektrokimya ile ilgili bilgileri gelişir MATEMATİK II K1) 3 boyutlu uzayda vektör, doğru ve düzlemi tanımlar. K2) Koordinat dönüşümleri yapar. K3) Çok değişkenli fonksiyonlarda limit alır. K4) Çok değişkenli fonksiyonlarda sürekliliği tanımlar. K5) Kısmi türevi hesaplar. K6) Yönlü türev ve diferansiyel kavramlarını tanımlar. K7) Maksimum-Minimum problemlerini çözer. K8) Çok katlı integralleri hesaplar. K9)Eğrisel integralleri hesaplar. K10) Yüzey integralleri hesaplar. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNDE TEMEL KONULAR K1) Endüstri Mühendislerinin hangi konularda çalıştıklarını açıklar. K2) Endüstri Mühendisliğinin iş ve insan boyutlarını kavrar. K3) Endüstri Mühendisliğinin yönetim boyutunu tartışır. K4) İnsan-makine sistemleri, metot etüdü, zaman etüdü konularında bilgi verir. K5) Yöneylem Araştırması ve üretim planlamanın endüstri mühendisliğindeki yerini açıklar. EKONOMİ K1) İktisadi Terminolojiyi tanımlar. K2) Piyasa mekanizmasını açıklar. K3) İktisadi sistem ve doktrinleri açıklar. K4) Makro dengeleri, milli gelir ve bölüşümü tanımlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 275

277 K5) İktisadi Analiz Tekniklerini ve para teorisini tanımlar. K6) Dış ticaret konularını açıklar. PROGRAMLAMAYA GİRİŞ K1) Temel Programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K2) Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K3) C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K4) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K5) Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. K6) Görsel programlamada ekran tasarımını uygular. TÜRK DİLİ II K1) Sözlü ve yazılı anlatımda sözcüklerin işlevini tanır. K2) Türkçe cümlelerde doğru söz diziminin önemini ayırt eder. K3) Edebi metin ve kitaplardan seçilmiş cümle ve parçaları çözümleme yöntemlerini geliştirir. K4) Duygu ve düşünceleri yazarak ve konuşarak açık bir biçimde söyler. K5) Öykü, roman, tiyatro, şiir, deneme, anı gibi edebi türlerin özelliklerini tanır. K6) Dilekçe, rapor, özel mektup ve iş mektupları, CV gibi resmi yazı kurallarını tanır ve uygular. K7) Konferans, sempozyum,, kongre, mülakat, panel, açıkoturum gibi sözlü anlatım türlerini tanır. K8) Bilimsel araştırma yöntemlerini tanır ve kütüphaneden yararlanma davranışını geliştirir. YABANCI DİL (İngilizce A-II) K1) Aile bireylerini, yaşadığı şehri, ikamet ettiği yeri ve mesleğini tasvir eder. K2) Selamlaşma, vedalaşma, öneri, yardım teklifi, yol ve yön tarifi, rica ve ikram gibi cümle yapılarını kullanır. K3) İsimler, sayılar, ülkeler, uyruklar, unvanlar, yer adları ve yön levhaları ile ilgili kelimelerle cümleler kurar. K4) Dinleme ve okuma becerilerini oluşturur. 3.Yarıyıl DİFERANSİYEL DENKLEMLER K1) Diferansiyel denklemi tanımlar. K2) Değişkenlerine ayrılabilen, homojen, lineer, tam diferansiyel denklem çeşitlerini çözer. K3)Bernoulli ve Riccati diferansiyel denklemlerini çözer. K4) İkinci ve yüksek mertebeden sabit katsayılı lineer diferansiyel denklemleri çözer. K5) Parametrelerin değişimi yöntemini ifade eder. K6) Değişken katsayılı diferansiyel denklemleri tanımlar. K7) Bazı değişken katsayılı diferansiyel denklemleri çözer. K8) Diferansiyel denklem sistemlerini çözer. K9)Laplace dönüşümleri yardımıyla diferansiyel denklemleri çözer. TERMODİNAMİK K1) Termodinamiğin temel kavramlarını tanımlar. K2)Değişik tipte enerjileri tanımlar. K3)Termodinamiğin birinci yasasını kapalı ve açık sistemlere uygular. K4)Termodinamiğin ikinci yasasını tanımlar. K5)Buhar ve gaz çevrimlerine termodinamiğin birinci ve ikinci yasasını uygular. K6)Soğutma çevrimlerini tanımlar. K7)Entropinin artışı ilkesini değişik çevrimlere uygular. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ I K1)Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; statiğin temel problemlerini mantıki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak hesaplar. K2)Mühendislik problemlerini vektör matematiği prensiplerini kullanarak çözer. K3)2 ve 3 Boyutlu problemler için ilgili denge denklemlerini kurarak, ağırlık merkezi, atalet momenti ve sürtünme ilkelerini dikkate alarak hesaplar. K4)Düzlemlerin çizgilerin ve cisimlerin ağırlık merkezilerini ve atalet momentlerini hesaplar. K5)Eğilme yükleri altında kirişlerin eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizer ve iç kuvvetleri hesaplar. K6)Mühendislik problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. MALZEME BİLGİSİ K1) Atom yapısı ve kristal yapıları tanır. K2) Malzemenin mekanik özelliklerini tanır. K3) Faz diyagramlarını tanır. K4) Demir-çelik üretimi, çelikler ve çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 276

278 K5) Demir dışı metaller ve özelliklerini tanır. GENEL MUHASEBE K1) Temel varlık, kaynak, gelir tablosu ve maliyet hesaplarını kullanır. K2) Muhasebe işlemlerini çift yanlı kayıt sistemini kullanarak yevmiye defterine kaydeder. K3) Yevmiye kayıtlarını büyük defter hesaplarına aktarır. K4) Basit düzeyde mizan, bilanço ve gelir tablosu düzenler. K5) Muhasebenin işletmeler için önemini kavrar. BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA DİLLERİ K1) İleri programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K2) Gelişmiş algoritma yapılarını uygular. K3) C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K4) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K5) Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. K6) Görsel programlamada ekran tasarımını uygular. OLASILIK VE İSTATİSTİK K1) Bilim ile istatistik yöntemler arasında ilişki kurar. K2) Olasılık hesaplarını uygular. K3) Verileri toplar, analiz eder ve sunar. K4) Sürekli ve süreksiz dağılım fonksiyonlarını kullanır. K5) Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkileri korelasyon ve regresyon analizi ile hesaplar. YABANCI DİL (İngilizce B-I) K1) Çeşitli zaman yapılarını kullanarak olumlu, olumsuz ve soru cümleleri kurar. K2) Meslekler, gidilecek yerler, seyahat ve okul dersleri ile ilgili konularda sorular sorar. K3) Sayılan ve sayılamayan isimler, yiyecek içecek isimleri ve vücudun bölümleri ile ilgili kelimeleri cümle içerisinde kullanır. K4) Sıfatların üstünlük ve en üstünlük dereceleri ile ilgili cümleler kurar. 4.Yarıyıl LİNEER CEBİR K1) Lineer cebirdeki temel kavramları tanımlar. K2) Matrislerle temel cebirsel işlemleri yapar. K3) Matrisin transpozesini, minör, kofaktör, ek matrisi, matris türlerini (simetrik, idempotent, vs.) ifade eder. K4) Bir matrisin tersini bulur. K5) Determinantı hesaplar. K6)Rankı belirler. K7) Lineer denklem sistemlerinin çözümünü bulur. K8) Vektör uzayı, lineer bağımsızlık, taban ve boyut kavramlarını tanımlar. K9)Özdeğer ve özvektörleri hesaplar. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ II K1) Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; çeşitli yükleme şartları altında normal, kayma ve bileşik gerilmelerini hesaplar. K2) Basit şekil değişimini veya deformasyonu hesaplar. K3) Malzeme mekanik özelliklerini ve bu değerleri mukavemet hesaplamalarında kullanır. K4) Eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizer ve bu diyagramları mukavemet kontrolü için kullanır. K5) Güven katsayısını teorisi ve kriterlerini öğrenir. K6) Basit kiriş kesitlerinin ağırlık merkezi ve atalet momentlerini kararlı ve kararsız sistemlerin çözümlerini yapar. K7) Problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. K8) Basit Mühendislik sistemlerinin analizi ve hesaplamaları yapar. İMALAT YÖNTEMLERİ K1) Üretim yöntemlerini sınıflandırarak herbirinin avantaj/dezavantajını açıklar. K2) Döküm yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K3) Plastik şekil verme yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K4) Talaşlı şekil verme yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K5) Kaynak yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K6) Bir makina parçası üretimi için hangi yöntemin kullanılması gerektiğine karar verir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 277

279 SİSTEM ANALİZİ K1) Sistem kavramını, sistem terminolojisini, sistem yaklaşımını tanır. K2) Sistemlerin matematik modellenmesini yapar. K3) Sistem analizi-sistem yaklaşımı ilişkisini inceler. K4) Sistem analizi çalışmasında kullanılan yöntem ve araçları bilir (üretim fonksiyonu, eş ürün eğrileri, eş optimal noktalar eğrisi vb.) K5) Duyarlılık analizi yapar. İSTATİSTİK II K1) Temel mühendislik problemlerinin örneklenmesi açıklar ve örneklerin tanımlanmasını yapar. K2) Mühendislik problemlerinin istatistiksel yaklaşımlarla çözümlenmesini yapar. K3) İstatistiksel yaklaşımlarla çözümlenen problemleri yorumlar. K4) Tek ve çok faktörlü deneylerin analizini istatistiksel olarak yapar. K5) Olayla ilgili hipotezleri kurar ve faktörlerin varyans analizi yapar. K6) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) yapar. K7)İstatistik analizleri yazılım aracılığı ile gerçekleştirir. YABANCI DİL (İngilizce B-II) K1) Hava durumu ve dünyanın coğrafi özellikleriyle ilgili cümleler kurar. K2) Okuduğu veya dinlediği kısa ve basit bir hikayeyi anlatır. K3) Kıyafetlerini, ülkeleri ve geleceğe dair planlarını tasvir eder. K4) Dinleme ve konuşma becerilerini geliştirir. ÜRETİM STAJI K1) Staj yapılan firmayı tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgi pratik ile karşılaştırılır. K3) Talaşlı işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K4) Talaşsız işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K5) Kaynak işlemlerinde kullanılan yöntemleri tanır. K6) İşletmedeki üretim sistemini tanır. K7) İşletmedeki stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini tanır. K8) İşletmedeki ergonomik çalışmaları ve iş güvenliği çalışmalarını izler. K9) İşletmedeki finansal uygulamaları ve kalite kontrol çalışmalarını tanır. 5.Yarıyıl MÜHENDİSLİK EKONOMİSİ K1) Temel Mühendislik ekonomisi formüllerini kullanır ve kullanım alanlarını ayırt eder K2) Paranın zaman değeri ve eşdeğerlik kavramını açıklar K3) Yatırımların ekonomik analizi ve seçimine ilişkin yöntemleri kullanır K4) Şimdiki Değer Analizi Yöntemi ile yatırım değerlendirmesi yapar. K5) İç Verim Oranı analiziyle yatırım değerlendirmesi yapar. K6) Uygun amortisman yönteminin seçimini yapar. İŞBİLİM K1)Disiplinlerarası bir bilim olarak ergonomiyi tanır. K2) İş hayatında insan vücudunun optimum kullanımını öğrenir. K3) İnsan Makine Sistemi ve etkileşimini tanır. K4) İş basitleştirme yapar. K5) Fiziksel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. K6) Zihinsel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI I K1) Yöneylem araştırmasının temel ilkelerini uygular. K2) Yöneylem araştırmasında matematiksel modelleri ve model kurmayı formüle eder. K3) Doğrusal programlama modellerini oluşturur. K4) Grafik çözüm tekniklerini kullanır. K5)Simpleks çözüm tekniklerini kullanır. K6) Duyarlılık analizi tekniklerini kullanır. K7) Ulaştırma problemleri çözüm tekniklerini uygular. K8) Atama problemleri çözüm tekniklerini uygular. İŞ HUKUKU K1) İş hukukunun temel kavramlarını öğrenir. K2) İş sözleşmelerini öğrenir. K3) İşçi ve işverenin karşılıklı hak ve borçlarını öğrenir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 278

280 K4) İş sözleşmesinin sona ermesi ve sonuçlarını öğrenir. K5)İşçi sağlığı ve iş güvenliğini öğrenir. K6) Kurallara aykırı davranıldığında uygulanacak yaptırımları öğrenir MAKİNE ELEMANLARI K1) Bir makine elemanının maruz kaldığı statik ve dinamik yüklemelerinin analiz ederek emniyetli tasarımlar yapar. K2) Makine elemanlarının çözülemeyen (perçin, kaynaklı bağlantılar vb) ve çözülebilen bağlantılar (cıvatalar, kamalar, pim bağlantıları vb) ile birleştirilmelerini tasarlar ve hesaplar. K3) Mil-Göbek bağlantılarına ilişkin hesaplamaları yapar. K4) Aks ve miller ile güç iletimini tasarlar ve hesaplar. K5) Çözülemeyen ve çözülebilir mil bağlantılarında kullanılan kavramaların özelliklerini kavrar. K6) Yuvarlanmalı yatakların özelliklerini, hesaplanmasını ve seçimini, dişli çarkların kullanım alanları, hesap yöntemleri ve boyutlandırılmasını kavrar. 6.Yarıyıl ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROJESİ I K1) Konusuyla alakalı literatürü araştırır. K2) Konuya odaklı araştırma yapar. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuyu topluluk önünde sunar ve anlatır. İŞ ETÜDÜ K1) İş etüdünün verimlilik üzerindeki etkilerini ve uygulama anlayışını kavrar K2) Metot etüdünün üretim sistemlerinde uygulanmasını ve verimliliğe etkilerini kavrar K3) İş ölçümü yapabilir ve katkısını analiz edebilir K4) Metot Etüdünde kullanılan şema ve diyagramları tanır. K5) Kritik iş süreçlerini tespit eder. K6) Tüm iş süreçleri için standart zamanı belirler. SİSTEM SİMÜLASYONU K1) Sistem, model ve benzetim kavramlarını açıklar. K2) Rassal sayı kavramını tanımlayarak rassal sayı üretme yöntemleriyle sayı üretir. K3) Sözde rassal sayıları rassallık yönünden çözümler. K4) Benzetim modelinin temel unsurlarını yazar. K5) Benzetim modelini doğrular, test eder ve analiz eder. K6) Bir yazılım ile bir sistemin benzetim modelini inşa eder ve sistemi analiz eder. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI II K1) Hedef programlama modelleme ve çözümünü kullanır. K2)Tamsayılı doğrusal modelleri çözer. K3) Kesme düzlemi yöntemini kullanır. K4) Dal-sınır algoritmasını kullanır. K5) Ağ modelleri tiplerini kullanır. K6) Maksimum akış problemini kullanır. K7) Minimum yol problemini kullanır. KALİTE YÖNETİMİ K1) Kalite kavramı ve toplam kalite yönetimi felsefesini tanımlar K2) Kalite araçlarını ve problem çözme tekniklerini açıklar. K3) Kalite maliyetlerinin alt bileşenlerini tanımlar K4) Kalite güvence sistemlerini öğrenir. K5) Toplam kalite yönetimi araçlarını sınıflandırır ve uygular. K6) Kalite gurularının düşüncelerini ve Sürekli iyileştirme yaklaşımını açıklar. ÜRETİM SİSTEMLERİ K1) Üretimde sistem kavramını kullanarak üretim sistemlerini sınıflar. K2) Klasik üretim sistemleri ve uygulamalarını açıklar. K3) Modern üretim sistemleri ve uygulamalarını tanımlar. K4) Optimize üretim teknolojisini tanımlar. K5) Grup teknolojisini açıklar. K6) Envanter sistemlerini uygular. K7) Yalın üretimi tanımlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 279

281 K8) Esnek üretim sistemlerini açıklar. K9) Proje tipi üretim uygulamalarını açıklar. K10) Üretim süreçlerinin çevreye zararlı etkilerini yorumlayarak olumsuz etkilerinin azaltılmasını açıklar. MALİYET VE YÖNETİM MUHASEBESİ K1) Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının açıklar. K2) Muhasebe sistemini ve hesapları açıklar. K3) Maliyet Hesaplama Metot ve Sistemlerini açıklar. K4) Maliyet Hesaplama ve Analizini açıklar. K5) Bütçe ve rapor tekniğini açıklar. K6) Mali Tablo ve Maliyet denetimini tanımlar. YÖNETİM STAJI K1) Stajlar vasıtasıyla endüstri ve hizmet işletmelerini yerinde tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgiler pratik bilgilerle pekiştirilir. K3) Staj esnasında henüz alınmamış bazı derslerle ilgili konularla da karşılaşıldığından bu kapsamdaki konuları araştırır, ön bilgi edinir. K4) İşletmedeki üretim planlama, stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini inceler. K5) Bir işletme problemine yönelik olarak doğrusal programlama ve benzetim modeli kurar, bilgisayar paket programı (QM, Lindo, Promodel...) aracılığıyla çözer. K6) İşletmedeki finansal uygulamaları, muhasebe sistemini, insan kaynakları yönetimi, bakım yönetimi, TPM ve kalite kontrol çalışmalarını inceler. K7) İşletmedeki endüstri mühendisleriyle görüşür ve onlara iş yaşamı ve çalışma koşulları ile ilgili anket uygular. 7.Yarıyıl ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROJESİ II K1) Proje konusuyla alakalı literatürü araştırır. K2) Konuya odaklı araştırma yapar. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuyu otorite karşısında sunar ve anlatır. ÜRETİM PLANLAMA VE KONTROL K1) Üretim/hizmet faaliyet adımlarını sıralar. K2) Bilimsel yöntemlerden yararlanarak uygun talep tahmin hesaplamalarını yapar. K3) Üretimi gerçekleştirebilmek için gerekli iş gücü ihtiyacını hesaplayıp belli bir döneme ait toplu planı oluşturur. K4)Malzeme ihtiyaç planlaması yapar. K5) Bilimsel yöntemlerle işleri sıralar ve üretim çizelgesini oluşturur. K6) Montaj hatlarını dengeler. YÖNETİM VE ORGANİZASYON K1) Yönetimde klasik anlayışı tanır. K2) Yönetimde modern anlayışı tanır K3) Yönetim işlevlerini tanır K4) Yeni yönetim tekniklerini bilir K5) Yönetim süreçlerini bilir K6) Katılımcı yönetim tekniklerini bilir SATIŞ VE PAZARLAMA YÖNETİMİ K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanımlar. K2) Stratejik planlamanın nasıl uygulandığını açıklar. K3) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar. K4) SWOT analizi yapar. K5) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlayarak uygular. K6) Pazarlama karması bileşenleri konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar. K7) Stratejik plan hazırlar. KARAR TEORİSİ K1) Belirsiz karar ortamındaki karar problemlerini ve bunlar için kullanılabilecek çözüm yöntemlerini kullanır. K2) Risk durumundaki karar problemlerini ve bunlar için kullanılabilecek çözüm yöntemlerini kullanır. K3) Karar sürecini karar ağaçları kullanarak modellemeyi gerçekleştirir. K4) Ek bilgi kullanarak karar analizi gerçekleştirir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 280

282 K5) Oyun teorisinin temel prensiplerini ve çözüm yöntemlerini kullanır. K6)Markov analizi ve uygulamalarını kullanır. İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL K1) Kalite ve geliştirme yöntemlerini açıklar. K2) Örnekleme yöntemlerini açıklar. K3) Kalite değişkenliğini açıklar. Kontrol halini ayırt eder. K4) Kontrol grafiklerini çizer ve yorumlar. K5) Kabul örneklemesini tanımlar. Tüketici ve üreticiye yararlarını açıklar. K6) Dodge Romig ve MIL-STD-105 sistemlerine göre kabul planı saptar 8.Yarıyıl BİTİRME ÇALIŞMASI* K1) Çalışma konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Veri toplayarak problemi çözer. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin topluluk önünde sunuş yapar. *Disiplinler arası çalışmalar ve takım çalışmaları teşvik edilmektedir. TESİS PLANLAMA K1) Yatırım projelerini kullanarak yeni tesis oluşturur K2) Tesis tasarımı ve planlamasını yapabilir K3) Yeni tesisin kuruluş yeri hakkında karar verir K4) iş yeri düzenler K5) Hat dengeleyerek iş yeri düzenleme yapar K6) bilgisayar destekli iş yeri düzenleme algoritmalarını sıralar İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ K1) İnsan Kaynakları Yönetimi yapısını açıklar K2) İşin kapsamını ve özelliklerini değerlendirir K3)İnsan gücü ihtiyacını hesaplar K4) Performans değerlendirme yöntemlerini değerlendirir K5) Ücret eğrisini ve ücret gruplarını oluşturur K6) İşe alma ve eğitim ve kariyer planlama konularını açıklar KURUMSAL KAYNAK PLANLAMA K1) Bir işletmede Kurumsal Kaynak Planlamasının öneminin, temellerinin, avantajlarının gelişim süreciyle birlikte açıklar. K2) Ders planındaki laboratuar uygulamaları ile SAP ERP yazılımının genel yapısının ve bu yazılımın bazı modüllerinin temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K3) Laboratuar uygulamaları ile Ana Veriler genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K4) Laboratuar uygulamaları ile Satış Dağıtım Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K5) Laboratuar uygulamaları ile Malzeme Yönetimi Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K6) Laboratuar uygulamaları ile Üretim Planlama Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde tanımlar. LOJİSTİK YÖNETİMİ K1) Müşteri hizmet bileşeni kavramını ve geliştirme yöntemlerini açıklar K2) Tedarikçi seçimini modelleyebilir ve Satın alma yönetimi ile ilgili kritik faktörleri ifade eder K3) Malzeme taşıma ve depolama sistemlerini modelleyebilir K4) Dağıtım kanalları yönetim modellerini açıklar K5) Lojistik sistem elemanlarını ve fonksiyonlarını tanımlayabilir ve sistem performansını geliştirir K6) Tedarik zincirinde kamçı etkisinin nedenlerini açıklar Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 281

283 Ek 1.d Lisans Eğitim Planı ve 3. Lisans Eğitim Planına Ait Zorunlu Dersler İçin Ders Değerlendirme Tablosu Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 282

284 Ek 1.d Lisans Eğitim Planı ve 3. Lisans Eğitim Planına ait zorunlu dersler için Öğrenme kazanımları listeleri 1.Yarıyıl MATEMATİK I K1) Fonksiyonların tanımını ve özelliklerini ifade eder. K2) Logaritmik, üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlarla temel işlemleri yapar. K3) Limit işlemlerini yapar. K4) Sürekliliği tanımlar. K5) Verilen bir fonksiyon için türev alır. K6) Türevin uygulamalarına ilişkin problemleri çözer. K7) Verilen bir fonksiyon için belirsiz integral alır. K8) Verilen bir serinin karakterini belirler. FİZİK I K1) Mekaniğin temel kavramlarını açıklar. K2)Skaler ve vektörel büyüklükler arasındaki farkı tanımlar. K3) Hareket yasalarını açıklar. K4) Parçacık dinamiğini tanımlar. K5) İş-Enerji teoremi tanımlar. K6) Fiziksel durumlara lineer momentum ve çarpışmalar kavramlarını uygular. K7) Dönmenin dinamiğini ve kinematiğini tanımlar. K8) Katı cisimlerin dengesini tanımlar. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNE GİRİŞ K1) Temel bilgisayar donanımlarının yapısını ve işletim sistemlerinin nasıl çalıştığını tanır. K2) Ofis Programlarının kullanımını uygular. K3) İnternet ve ağ yapılarının tanımları ve kullanımını tanır. K4) Excel programı ile veri tabloları ve grafikler oluşturur. K5) Word programı ile metinler oluşturur. K6) Powerpoint programı ile etkili sunumlar yapar. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ K1) Endüstri Mühendislerinin hangi konularda çalıştıklarını ayırt eder. K2) Sistem kavramı ve Endüstri Mühendisliği kavramını ilişkilendirir. K3) Verimlilik kavramı ve Endüstri Mühendisliği ilişkisini kavrar. K4) Mühendislik Tarihi ve Endüstri Mühendisliği Tarihini değerlendirir. K5) Bir Mühendisin nasıl çalıştığını değerlendirir. K6) Etik ve Mühendislik Etiği kavramlarını ve önemlerini tanımlar. TÜRK DİLİ K1) Temel bir iletişim aracı olarak dilin doğasını yorumlar. K2) Türk dilinin tarihsel gelişimini tanımlar. K3) Atatürk ün Dil Devrimi ni tanır ve yorumlar. K4) Kişisel duygu ve düşüncelerini doğru ifade etmeyi geliştirir. K5) Dili yazım ve konuşma kurallarına uygun olarak kullanır. K6) Paragrafı tanır ve çeşitlerini ayırt eder. K7) Resmi yazışma türlerini tanır ve yazar. K8) Cümlenin öğelerini tanır ve ayırt eder. TEKNİK RESİM K1) Bir makine parçasının serbest el ile ve çizim takımları kullanarak teknik resmini çizer. K2) Teknik resimden perspektif resme, perspektif resimden teknik resme geçer. K3) Kesit resimleri çizer ve çizilmiş resimleri ölçülendirir. K4) Bir makine projesini okur, makine elemanlarını tek tek açıklar. K5) Boyut ve geometrik toleransları verir. K6) İmalat resmi çizer. ATATÜRK İLKE VE İNKILÂP TARİHİ I K1) Osmanlı Devleti son dönemi yeniliklerini kavrar. K2) Avrupa'da sanayi devrimi ile Osmanlı İmparatorluğundaki ekonomik durumu karşılaştırır. K3) Fransız İhtilalının, Osmanlı devletine etkilerini kavrar. K4) Osmanlı devletinde anayasal sürece gidişi kavrar ve Avrupa ile karşılaştırır. K5) XIX. yüzyılda Osmanlı devleti ile Avrupa devletleri arasındaki siyasi mücadeleleri kavrar. K6) Balkan savaşları sırasında Osmanlı devletinin güçsüzlüğünü kavrar ve bunu Balkan devletleri ile karşılaştırır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 283

285 K7) I. Dünya Savaşı öncesi Avrupa devletleri arasındaki sömürgecilik mücadelelerini kavrar. K8) I. Dünya Savaşı sonrası Osmanlı devletinin durumunu öğrenir. K9) Kurtuluş savaşı sürecini öğrenir. K10) Atatürk dönemi dış politika sürecini kavrar. İNGİLİZCE I K1) Kendisi, aile bireyleri ve çevresindeki diğer insanlar hakkında konuşur. K2) Saat, gün, ay, yıl gibi zaman kavramları, günlük faaliyetler ve boş zaman etkinlikleri ile ilgili cümleler kurar. K3) Sahiplik, yetenek, yeteneksizlik ve varoluş bildiren yapılarla ilgili cümleler kurar. K4) "Olmak" fiili, geniş zaman, şimdiki zaman, geçmiş zaman ve gelecek zaman yapılarında cümleler kurar. K5) Aile bireylerini, yaşadığı şehri, ikamet ettiği yeri ve mesleğini tasvir eder. K6) Selamlaşma, vedalaşma, öneri, yardım teklifi, yol ve yön tarifi, rica ve ikram gibi cümle yapılarını kullanır. K7) İsimler, sayılar, ülkeler, uyruklar, unvanlar, yer adları ve yön levhaları ile ilgili kelimelerle cümleler kurar. K8) Dinleme ve okuma becerilerini oluşturur. 2.Yarıyıl MATEMATİK II K1) 3 boyutlu uzayda vektör, doğru ve düzlemi tanımlar. K2) Koordinat dönüşümleri yapar. K3) Çok değişkenli fonksiyonlarda limit alır. K4) Çok değişkenli fonksiyonlarda sürekliliği tanımlar. K5) Kısmi türevi hesaplar. K6) Yönlü türev ve diferansiyel kavramlarını tanımlar. K7) Maksimum-Minimum problemlerini çözer. K8) Çok katlı integralleri hesaplar. K9)Eğrisel integralleri hesaplar. K10) Yüzey integralleri hesaplar. FİZİK II K1) Elektriğin temel kavramlarını tanımlar. K2) Elektrik ve magnetizma problemlerinde kullanacağı temel matematik bilgisini geliştirir. K3) Elektrik ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur. K4) Manyetizmanın temel kavramlarını tanımlar. K5)Magnetizma ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur K6) Elektrik alan ile manyetik alan arasındaki farkı tartışır. K7)Maxwell denklemlerini tanımlar. KİMYA K1) Madde ve maddenin özelliklerini tanımlar. K2) Kimyasal bileşikleri ve tepkimeleri tanır. K3) Gazları ve gazların özelliklerini tanır. K4) Çözeltiler ve çözeltilerin fiziksel özelliklerini hatırlar. K5) Asit ve bazları tanır ve sınıflandırır. K6) Elektrokimya ile ilgili bilgileri gelişir. SİSTEM ANALİZİ VE PROGRAMLAMA K1) Sistemin temel kavramlarını tanımlar K2) Sistemin girdi çıktı ve ilişkilerini tanımlar K3) Temel Programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K4) Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K5) C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K6) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K7) Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. K8) Görsel programlamada ekran tasarımını uygular. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNİN TEMELLERİ K1) Endüstri Mühendislerinin hangi konularda çalıştıklarını açıklar. K2) Endüstri Mühendisliğinin iş ve insan boyutlarını kavrar. K3) Endüstri Mühendisliğinin yönetim boyutunu tartışır. K4) İnsan-makine sistemleri, metot etüdü, zaman etüdü konularında bilgi verir. K5) Yöneylem Araştırması ve üretim planlamanın endüstri mühendisliğindeki yerini açıklar. K6) Endüstri mühendislerinin karşılaşabilecekleri karar sorunlarını açıklar. TÜRK DİLİ II Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 284

286 K1) Sözlü ve yazılı anlatımda sözcüklerin işlevini tanır. K2) Türkçe cümlelerde doğru söz diziminin önemini ayırt eder. K3) Edebi metin ve kitaplardan seçilmiş cümle ve parçaları çözümleme yöntemlerini geliştirir. K4) Duygu ve düşünceleri yazarak ve konuşarak açık bir biçimde söyler. K5) Öykü, roman, tiyatro, şiir, deneme, anı gibi edebi türlerin özelliklerini tanır. K6) Dilekçe, rapor, özel mektup ve iş mektupları, CV gibi resmi yazı kurallarını tanır ve uygular. K7) Konferans, sempozyum,, kongre, mülakat, panel, açıkoturum gibi sözlü anlatım türlerini tanır. K8) Bilimsel araştırma yöntemlerini tanır ve kütüphaneden yararlanma davranışını geliştirir. ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ II K1) Türk Devrim sürecini kavrayarak günümüz koşullarını değerlendirir K2) Türk devrim süreci öncesi hukuk sistemi ile yeni hukuk sistemini karşılaştırır K3) Eski eğitim sistemi ile Türk Devrim sürecindeki eğitim sistemini karşılaştırır K4) Osmanlının dışa bağımlı ekonomik yapısı ile Türkiye Cumhuriyetinin bağımsız ekonomik yapısını karşılaştırır ve anlar. K5) Eski toplum yapısı ile demokratik Türkiye Cumhuriyetinin toplum yapısını karşılaştırır. K6) Ulus devletin kültürel gelişmelerini kavrar K7) Atatürk İlkelerini kavrar. K8) Atatürk dönemi dış politikasını öğrenir. K9) Atatürk'ten sonraki dönem iç politika gelişmelerini çok partili yaşama geçiş sürecini öğrenir. K10) Atatürk'ten sonra ki dönem dış politika sürecini kavrar. İNGİLİZCE II K1) Çeşitli zaman yapılarını kullanarak olumlu, olumsuz ve soru cümleleri kurar. K2) Meslekler, gidilecek yerler, seyahat ve okul dersleri ile ilgili konularda sorular sorar. K3) Sayılan ve sayılamayan isimler, yiyecek içecek isimleri ve vücudun bölümleri ile ilgili kelimeleri cümle içerisinde kullanır. K4) Sıfatların üstünlük ve en üstünlük dereceleri ile ilgili cümleler kurar. K5) Hava durumu ve dünyanın coğrafi özellikleriyle ilgili cümleler kurar. K6) Okuduğu veya dinlediği kısa ve basit bir hikayeyi anlatır. K7) Kıyafetlerini, ülkeleri ve geleceğe dair planlarını tasvir eder. K8) Dinleme ve konuşma becerilerini geliştirir. 3.Yarıyıl DİFERANSİYEL DENKLEMLER K1) Diferansiyel denklemi tanımlar. K2) Değişkenlerine ayrılabilen, homojen, lineer, tam diferansiyel denklem çeşitlerini çözer. K3)Bernoulli ve Riccati diferansiyel denklemlerini çözer. K4) İkinci ve yüksek mertebeden sabit katsayılı lineer diferansiyel denklemleri çözer. K5) Parametrelerin değişimi yöntemini ifade eder. K6) Değişken katsayılı diferansiyel denklemleri tanımlar. K7) Bazı değişken katsayılı diferansiyel denklemleri çözer. K8) Diferansiyel denklem sistemlerini çözer. K9)Laplace dönüşümleri yardımıyla diferansiyel denklemleri çözer. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ I K1)Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; statiğin temel problemlerini mantıki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak hesaplar. K2)Mühendislik problemlerini vektör matematiği prensiplerini kullanarak çözer. K3)2 ve 3 Boyutlu problemler için ilgili denge denklemlerini kurarak, ağırlık merkezi, atalet momenti ve sürtünme ilkelerini dikkate alarak hesaplar. K4)Düzlemlerin çizgilerin ve cisimlerin ağırlık merkezilerini ve atalet momentlerini hesaplar. K5)Eğilme yükleri altında kirişlerin eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizer ve iç kuvvetleri hesaplar. K6)Mühendislik problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. OLASILIK VE İSTATİSTİK K1) Bilim ile istatistik yöntemler arasında ilişki kurar. K2) Olasılık hesaplarını uygular. K3) Olasılık dağılımları ile fonksiyonlarını kullanır. K4) Verileri toplar, analiz eder ve sunar. K5) Sürekli ve süreksiz dağılım fonksiyonlarını kullanır. K6) Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkileri korelasyon ve regresyon analizi ile hesaplar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 285

287 İKTİSAT K1) İktisadi Terminolojiyi tanımlar. K2) Piyasa mekanizmasını açıklar. K3) İktisadi sistem ve doktrinleri açıklar. K4) Makro dengeleri, milli gelir ve bölüşümü tanımlar. K5) İktisadi Analiz Tekniklerini ve para teorisini tanımlar. K6) Dış ticaret konularını açıklar. TEMEL MALZEME BİLGİSİ K1) Atom yapısı ve kristal yapıları tanır. K2) Malzemenin mekanik özelliklerini tanır. K3) Faz diyagramlarını tanır. K4) Demir-çelik üretimi, çelikler ve çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanır. K5) Demir dışı metaller ve özelliklerini tanır. K6)Polimerik malzemeleri tanır. 3.Yarıyıl LİNEER CEBİR K1) Lineer cebirdeki temel kavramları tanımlar. K2) Matrislerle temel cebirsel işlemleri yapar. K3) Matrisin transpozesini, minör, kofaktör, ek matrisi, matris türlerini (simetrik, idempotent, vs.) ifade eder. K4) Bir matrisin tersini bulur. K5) Determinantı hesaplar. K6)Rankı belirler. K7) Lineer denklem sistemlerinin çözümünü bulur. K8) Vektör uzayı, lineer bağımsızlık, taban ve boyut kavramlarını tanımlar. K9)Özdeğer ve özvektörleri hesaplar. İNSAN-MAKİNA SİSTEMLERİ TASARIMI K1)Disiplinlerarası bir bilim olarak ergonomiyi tanır. K2) İş hayatında insan vücudunun optimum kullanımını öğrenir. K3) İnsan Makine Sistemi ve etkileşimini tanır. K4) İş basitleştirme yapar. K5) Fiziksel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. K6) Zihinsel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. UYGULAMALI İSTATİSTİK K1) Temel mühendislik problemlerinin örneklenmesi açıklar ve örneklerin tanımlanmasını yapar. K2) Mühendislik problemlerinin istatistiksel yaklaşımlarla çözümlenmesini yapar. K3) İstatistiksel yaklaşımlarla çözümlenen problemleri yorumlar. K4) Tek ve çok faktörlü deneylerin analizini istatistiksel olarak yapar. K5) Olayla ilgili hipotezleri kurar ve faktörlerin varyans analizi yapar. K6) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) yapar. K7)İstatistik analizleri yazılım aracılığı ile gerçekleştirir. MAKİNE VE ÖLÇME BİLGİSİ K1) Basit makinalar ve makinaların temel çalışma prensiplerini ve çeşitlerini, temel imalat usullerini öğrenir. K2) Mekanizmaları tanır ve basit kinematik sentezi yapar, temel termodinamik ve ısı transferinin temel mantığını öğrenir. K3) Boyutsal, açısal ve doğrusal ölçme işlemlerini yapar ve ilgili ölçme aletlerini öğrenir. K4) Toleransları ve alıştırma prensiplerini bilir ve nerelerde kullanılacağını ve amacını öğrenir. K5) Güç ve hareket aktarma organlarını bilir ve nerelerde kullanılacağını öğrenir. K6) Kesici takımları, bağlama aparatlarını, birleştirme elemanlarını ve yay elemanlarını öğrenir. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ II K1) Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; çeşitli yükleme şartları altında normal, kayma ve bileşik gerilmelerini hesaplar. K2) Basit şekil değişimini veya deformasyonu hesaplar. K3) Malzeme mekanik özelliklerini ve bu değerleri mukavemet hesaplamalarında kullanır. K4) Eğilme zorlanması altında V ve M diyagramlarını çizer ve bu diyagramları mukavemet kontrolü için kullanır. K5) Güven katsayısını teorisi ve kriterlerini öğrenir. K6) Basit kiriş kesitlerinin ağırlık merkezi ve atalet momentlerini kararlı ve kararsız sistemlerin çözümlerini yapar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 286

288 K7) Problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. K8) Basit Mühendislik sistemlerinin analizi ve hesaplamaları yapar. STAJ I(ÜRETİM) K1) Staj yapılan firmayı tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgi pratik ile karşılaştırılır. K3) Talaşlı işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K4) Talaşsız işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K5) Kaynak işlemlerinde kullanılan yöntemleri tanır. K6) İşletmedeki üretim sistemini tanır. K7) İşletmedeki stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini tanır. K8) İşletmedeki ergonomik çalışmaları ve iş güvenliği çalışmalarını izler. K9) İşletmedeki finansal uygulamaları ve kalite kontrol çalışmalarını tanır. 5.Yarıyıl MAKİNE ELEMANLARI K1) Bir makine elemanının maruz kaldığı statik ve dinamik yüklemelerinin analiz ederek emniyetli tasarımlar yapar. K2) Makine elemanlarının çözülemeyen (perçin, kaynaklı bağlantılar vb) ve çözülebilen bağlantılar (cıvatalar, kamalar, pim bağlantıları vb) ile birleştirilmelerini tasarlar ve hesaplar. K3) Mil-Göbek bağlantılarına ilişkin hesaplamaları yapar. K4) Aks ve miller ile güç iletimini tasarlar ve hesaplar. K5) Çözülemeyen ve çözülebilir mil bağlantılarında kullanılan kavramaların özelliklerini kavrar. K6) Yuvarlanmalı yatakların özelliklerini, hesaplanmasını ve seçimini, dişli çarkların kullanım alanları, hesap yöntemleri ve boyutlandırılmasını kavrar. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI I K1) Yöneylem araştırmasının temel ilkelerini uygular. K2) Yöneylem araştırmasında matematiksel modelleri ve model kurmayı formüle eder. K3) Doğrusal programlama modellerini oluşturur. K4) Grafik çözüm tekniklerini kullanır. K5)Simpleks çözüm tekniklerini kullanır. K6) Duyarlılık analizi tekniklerini kullanır. K7) Ulaştırma problemleri çözüm tekniklerini uygular. K8) Atama problemleri çözüm tekniklerini uygular. MÜHENDİSLİK EKONOMİSİ K1) Temel Mühendislik ekonomisi formüllerini kullanır ve kullanım alanlarını ayırt eder K2) Paranın zaman değeri ve eşdeğerlik kavramını açıklar K3) Yatırımların ekonomik analizi ve seçimine ilişkin yöntemleri kullanır K4) Şimdiki Değer Analizi Yöntemi ile yatırım değerlendirmesi yapar. K5) İç Verim Oranı analiziyle yatırım değerlendirmesi yapar. K6) Uygun amortisman yönteminin seçimini yapar. İŞ ETÜDÜ K1) İş etüdünün verimlilik üzerindeki etkilerini ve uygulama anlayışını kavrar K2) Metot etüdünün üretim sistemlerinde uygulanmasını ve verimliliğe etkilerini kavrar K3) İş ölçümü yapabilir ve katkısını analiz edebilir K4) Metot Etüdünde kullanılan şema ve diyagramları tanır. K5) Kritik iş süreçlerini tespit eder. K6) Tüm iş süreçleri için standart zamanı belirler. YÖNETİM VE ORGANİZASYON K1) Yönetimde klasik anlayışı tanır. K2) Yönetimde modern anlayışı tanır K3) Yönetim işlevlerini tanır K4) Yeni yönetim tekniklerini bilir K5) Yönetim süreçlerini bilir K6) Katılımcı yönetim tekniklerini bilir 6.Yarıyıl ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNDE VAKALAR K1) Ekip halinde vaka konusuyla alakalı literatürü araştırır. K2) Konuya odaklı araştırma yapar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 287

289 K3) Ekip halinde karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuyu topluluk önünde sunar ve anlatır. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI II K1) Hedef programlama modelleme ve çözümünü kullanır. K2)Tamsayılı doğrusal modelleri çözer. K3) Kesme düzlemi yöntemini kullanır. K4) Dal-sınır algoritmasını kullanır. K5) Ağ modelleri tiplerini kullanır. K6) Maksimum akış problemini kullanır. K7) Minimum yol problemini kullanır. MALİYET VE YÖNETİM MUHASEBESİ K1) Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının açıklar. K2) Muhasebe sistemini ve hesapları açıklar. K3) Maliyet Hesaplama Metot ve Sistemlerini açıklar. K4) Maliyet Hesaplama ve Analizini açıklar. K5) Bütçe ve rapor tekniğini açıklar. K6) Mali Tablo ve Maliyet denetimini tanımlar. İMALAT YÖNTEMLERİ K1) Üretim yöntemlerini sınıflandırarak herbirinin avantaj/dezavantajını açıklar. K2) Döküm yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K3) Plastik şekil verme yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K4) Talaşlı şekil verme yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K5) Kaynak yönteminin prensiplerini ve farklı tekniklerini açıklar. K6) Bir makina parçası üretimi için hangi yöntemin kullanılması gerektiğine karar verir. BENZETİM TEKNİKLERİ K1) Sistem, model ve benzetim kavramlarını açıklar. K2) Rassal sayı kavramını tanımlayarak rassal sayı üretme yöntemleriyle sayı üretir. K3) Sözde rassal sayıları rassallık yönünden çözümler. K4) Benzetim modelinin temel unsurlarını yazar. K5) Benzetim modelini doğrular, test eder ve analiz eder. K6) Bir yazılım ile bir sistemin benzetim modelini inşa eder ve sistemi analiz eder. STAJ II (YÖNETİM) K1) Stajlar vasıtasıyla endüstri ve hizmet işletmelerini yerinde tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgiler pratik bilgilerle pekiştirilir. K3) Staj esnasında henüz alınmamış bazı derslerle ilgili konularla da karşılaşıldığından bu kapsamdaki konuları araştırır, ön bilgi edinir. K4) İşletmedeki üretim planlama, stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini inceler. K5) Bir işletme problemine yönelik olarak doğrusal programlama ve benzetim modeli kurar, bilgisayar paket programı (QM, Lindo, Promodel...) aracılığıyla çözer. K6) İşletmedeki finansal uygulamaları, muhasebe sistemini, insan kaynakları yönetimi, bakım yönetimi, TPM ve kalite kontrol çalışmalarını inceler. K7) İşletmedeki endüstri mühendisleriyle görüşür ve onlara iş yaşamı ve çalışma koşulları ile ilgili anket uygular. K8) Staj yapılan işletmede gerçek kısıtlar içeren bir problemi çözer. 7.Yarıyıl 7. DÖNEM PROJESİ K1) Proje konusuyla alakalı literatürü araştırır. K2) Konuya odaklı araştırma yapar. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuyu otorite karşısında sunar ve anlatır. ÜRETİM PLANLAMA VE KONTROL K1) Üretim/hizmet faaliyet adımlarını sıralar. K2) Bilimsel yöntemlerden yararlanarak uygun talep tahmin hesaplamalarını yapar. K3) Üretimi gerçekleştirebilmek için gerekli iş gücü ihtiyacını hesaplayıp belli bir döneme ait toplu planı oluşturur. K4)Malzeme ihtiyaç planlaması yapar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 288

290 K5) Bilimsel yöntemlerle işleri sıralar ve üretim çizelgesini oluşturur. K6) Montaj hatlarını dengeler. ÜRETİM SİSTEMLERİ TASARIMI ve YÖNETİMİ K1) Üretimde sistem kavramını kullanarak üretim sistemlerini sınıflar. K2) Klasik üretim sistemleri ve uygulamalarını açıklar. K3) Modern üretim sistemleri ve uygulamalarını tanımlar. K4) Optimize üretim teknolojisini tanımlar. K5) Grup teknolojisini açıklar. K6) Envanter sistemlerini uygular. K7) Yalın üretimi tanımlar. K8) Esnek üretim sistemlerini açıklar. K9) Proje tipi üretim uygulamalarını açıklar. K10) Üretim süreçlerinin çevreye zararlı etkilerini yorumlayarak olumsuz etkilerinin azaltılmasını açıklar. STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ K1) İnsan Kaynakları Yönetimi yapısını açıklar K2) İşin kapsamını ve özelliklerini değerlendirir K3)İnsangücü ihtiyacını hesaplar K4) Performans değerlendirme yöntemlerini değerlendirir K5) Ücret eğrisini ve ücret gruplarını oluşturur K6) İşe alma ve eğitim ve kariyer planlama konularını açıklar 8.Yarıyıl BİTİRME ÇALIŞMASI* K1) Çalışma konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Veri toplayarak problemi çözer. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin topluluk önünde sunuş yapar. *Disiplinler arası çalışmalar ve takım çalışmaları teşvik edilmektedir. İŞ HUKUKU K1) İş hukukunun temel kavramlarını öğrenir. K2) İş sözleşmelerini öğrenir. K3) İşçi ve işverenin karşılıklı hak ve borçlarını öğrenir. K4) İş sözleşmesinin sona ermesi ve sonuçlarını öğrenir. K5)İşçi sağlığı ve iş güvenliğini öğrenir. K6) Kurallara aykırı davranıldığında uygulanacak yaptırımları öğrenir İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL K1)Toplam kalite yönetimi ile kalite ve geliştirme yöntemlerini açıklar. K2) Örnekleme yöntemlerini açıklar. K3) Kalite değişkenliğini açıklayarakkontrol halini ayırt eder. K4) Kontrol grafiklerini çizerek yorumlar. K5) Kabul örneklemesini tanımlayaraktüketici ve üreticiye yararlarını açıklar. K6)Kabul örnekleme sistemlerine göre kabul planı saptar. STRATEJİK PAZARLAMA YÖNETİMİ K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanımlar. K2) Stratejik planlamanın nasıl uygulandığını açıklar. K3) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar. K4) SWOT analizi yapar. K5) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlayarak uygular. K6) Pazarlama karması bileşenleri konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar. K7) Stratejik plan hazırlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 289

291 Ek 1.d.26 GÜZ YARIYILI DERSLERİ İÇİN ÖĞRETİM ELEMANI DEĞERLENDİRME ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Güz dönemi dersleri 1. Sınıf Tablo 1. Matematik I dersi soru değerleri Matematik I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,657 s ,857 s ,400 s ,314 s ,333 s ,029 s ,343 Grafik 1. Matematik I dersi soru değerleri Grafik 1 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve soru2dışındaki tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 2. Fizik I dersi soru değerleri Fizik I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,114 s ,286 s ,514 s ,343 s ,303 s ,229 s ,143 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 290

292 Grafik 2. Fizik I dersi soru değerleri Grafik 2 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 3. Bilişim Teknolojilerine Giriş dersi soru değerleri Bilişim Teknolojilerine Giriş alt sınır üst sınır ortalama değer s ,857 s ,771 s ,857 s ,800 s ,636 s ,800 s ,771 Grafik 3. Bilişim Teknolojilerine Giriş dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 291

293 Grafik 3 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 4. Endüstri Mühendisliğine Girişdersi soru değerleri Endüstri Mühendisliğine Giriş alt sınır üst sınır ortalama değer s ,514 s ,543 s ,657 s ,529 s ,515 s ,571 s ,714 Grafik 4. Endüstri Mühendisliğine Girişdersi soru değerleri Grafik 4 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 5. Türk Dili Idersi soru değerleri Türk Dili I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,412 s ,485 s ,618 s ,406 s ,419 s ,594 s ,677 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 292

294 Grafik 5. Türk Dili I dersi soru değerleri Grafik 5 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 6. Teknik Resim dersi soru değerleri Teknik Resim alt sınır üst sınır ortalama değer s ,643 s ,957 s ,386 s ,265 s ,412 s ,271 s ,843 Grafik 6. Teknik Resim dersi soru değerleri Grafik 6 dan görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve Soru1, Soru3, Soru4 ve Soru5 inortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 293

295 Tablo 7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersi soru değerleri Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,045 s ,382 s ,000 s ,618 s ,833 s ,500 s ,833 Grafik 7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I dersi soru değerleri Grafik 7 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 8. İngilizce I dersi soru değerleri İngilizce I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,250 s ,188 s ,188 s ,267 s ,385 s ,250 s ,400 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 294

296 Grafik 8. İngilizce Idersi soru değerleri Grafik 8 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. 2. Sınıf Tablo 9. Diferansiyel Denklemlerdersi soru değerleri Diferansiyel Denklemler alt sınır üst sınır ortalama değer s ,884 s ,595 s ,318 s ,738 s ,650 s ,750 s ,070 Grafik 9. Diferansiyel Denklemlerdersi soru değerleri Grafik 9 dan görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 10. Mühendislik Mekaniği I dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 295

297 Mühendislik Mekaniği I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,068 s ,227 s ,864 s ,488 s ,833 s ,000 s ,477 Grafik 10. Mühendislik Mekaniği Idersi soru değerleri Grafik 10 dan görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalama ve ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 11. Olasılık ve İstatistik dersi soru değerleri Olasılık ve İstatistik alt sınır üst sınır ortalama değer s ,045 s ,159 s ,841 s ,465 s ,500 s ,159 s ,581 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 296

298 Grafik 11. Olasılık ve İstatistikdersi soru değerleri Grafik 11 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm sorularınortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 12. İktisat dersi soru değerleri İktisat alt sınır üst sınır ortalama değer s ,293 s ,643 s ,810 s ,171 s ,750 s ,929 s ,250 Grafik 12. İktisat dersi soru değerleri Grafik 12 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve Soru1 ve Soru6 nın dışında tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 297

299 Tablo 13. Temel Malzeme Bilgisi dersi soru değerleri Temel Malzeme Bilgisi alt sınır üst sınır ortalama değer s ,545 s ,909 s ,605 s ,068 s ,595 s ,791 s ,791 Grafik 13. Temel Malzeme Bilgisi dersi soru değerleri Grafik 13 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve Soru2 ve Soru6 dışında tüm sorularınortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. 3. Sınıf Tablo 14. Yöneylem araştırması I dersi soru değerleri Yöneylem araştırması I alt sınır üst sınır ortalama değer s ,035 s ,895 s ,686 s ,756 s ,987 s ,430 s ,733 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 298

300 Grafik 14. Yöneylem araştırması Idersi soru değerleri Grafik 14 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm sorularınortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 15. Mühendislik Ekonomisi dersi soru değerleri Mühendislik Ekonomisi alt sınır üst sınır ortalama değer s ,314 s ,128 s ,360 s ,128 s ,050 s ,291 s ,244 Grafik 15. Mühendislik Ekonomisidersi soru değerleri Grafik 15 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 299

301 Tablo 16. İş Etüdü dersi soru değerleri İş Etüdü alt sınır üst sınır ortalama değer s ,646 s ,595 s ,881 s ,500 s ,603 s ,720 s ,768 Grafik 16. İş Etüdü dersi soru değerleri Grafik 16 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmektedir. Tablo 17. Toplam Kalite Yönetimi soru değerleri Toplam Kalite Yönetimi alt sınır üst sınır ortalama değer s ,167 s ,233 s ,119 s ,476 s ,900 s ,233 s ,628 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 300

302 Grafik 17. Toplam Kalite Yönetimidersi soru değerleri Grafik 17 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 18. Benzetim teknikleridersi soru değerleri Benzetim teknikleri alt sınır üst sınır ortalama değer s ,512 s ,116 s ,442 s ,860 s ,150 s ,465 s ,116 Grafik 18. Benzetim teknikleridersi soru değerleri Grafik 18 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 19. Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 301

303 Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimi alt sınır üst sınır ortalama değer s ,035 s ,636 s ,205 s ,705 s ,915 s ,818 s ,886 Grafik 19. Stratejik İnsan Kaynakları Yönetimidersi soru değerleri Grafik 19 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. 4. Sınıf Tablo 20. Üretim Planlama ve Kontrol dersi soru değerleri Üretim Planlama ve Kontrol alt sınır üst sınır ortalama değer s ,382 s ,912 s ,647 s ,618 s ,364 s ,059 s ,182 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 302

304 Grafik 20. Üretim Planlama ve Kontroldersi soru değerleri Grafik 20 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 21. Yönetim Organizasyon dersi soru değerleri Yönetim Organizasyon alt sınır üst sınır ortalama değer s ,324 s ,088 s ,529 s ,059 s ,242 s ,353 s ,294 Grafik 21. Yönetim Organizasyon dersi soru değerleri Grafik 21 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 22. İstatistiksel Kalite Kontrol dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 303

305 İstatistiksel Kalite Kontrol alt sınır üst sınır ortalama değer s ,647 s ,324 s ,882 s ,882 s ,818 s ,353 s ,118 Grafik 22İstatistiksel Kalite Kontrol dersi soru değerleri Grafik 22 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın altında değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 23. Karar teorisi dersi soru değerleri Karar Teorisi alt sınır üst sınır ortalama değer s ,029 s ,676 s ,676 s ,912 s ,824 s ,303 s ,788 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 304

306 Grafik 23. Karar teorisi dersi soru değerleri Grafik 23 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Tablo 24. Satış ve Pazarlama Yönetimi dersi soru değerleri Satış ve Pazarlama Yönetimi alt sınır üst sınır ortalama değer s ,794 s ,794 s ,294 s ,794 s ,294 s ,029 s ,706 Grafik 24. Satış ve Pazarlama Yönetimi dersi soru değerleri Grafik 24 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve tüm soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu görülmüştür. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 305

307 Ek 1.d.27 BAHAR YARIYILI DERSLERİ İÇİN ÖĞRETİM ELEMANI DEĞERLENDİRME ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Bahar yarıyılı dersleri 1. Sınıf Tablo 1. Matematik II dersi soru değerleri MatematikII alt sınır ortalama üst deger sın ır soru ,567 soru ,983 soru ,433 soru ,183 soru ,433 soru ,767 soru ,300 Grafik 1. Matematik II dersi soru değerleri Grafik 1 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur. Tablo 2. Fizik II dersi soru değerleri Fizik II alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,817 soru ,133 soru ,700 soru ,533 soru ,000 soru ,800 soru ,300 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 306

308 Grafik 2. Fizik II dersi soru değerleri Grafik 2 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalama ve ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur. Tablo 3. Kimya dersi soru değerleri Kimya alt sınır ortalama üst deger sın ır soru ,817 soru ,383 soru ,367 soru ,400 soru ,517 soru ,450 soru ,533 Grafik 3. Kimya dersi soru değerleri Grafik 3 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve 3. Soru haricindekiler ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 307

309 Tablo 4. Endüstri Mühendisliğinin Temelleri dersi soru değerleri Endüstri Mühendisliğinin Temelleri alt sınır ortalama üst deger sın ır soru ,083 soru ,017 soru ,967 soru ,833 soru ,917 soru ,917 soru ,883 Grafik 4. Endüstri mühendisliğinin temelleri dersi soru değerleri Grafik 4 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur. Tablo 5. Türk Dili IIdersi soru değerleri Türk Dili II alt sınır ortalama üst deger sın ır soru , soru , soru , soru , soru ,20339 soru , soru ,40678 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 308

310 Grafik 5. Türk Dili IIdersi soru değerleri Grafik 5 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur. Tablo 6. Sistem Analizi ve programlama dersi soru değerleri Sistem Analizi ve programlama alt sınır ortalama üst deger sın ır soru ,550 soru ,383 soru ,333 soru ,183 soru ,217 soru ,033 soru ,383 Grafik 6. Sistem Analizi ve programlamadersi soru değerleri Grafik 6 dan görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 309

311 Tablo 7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II dersi soru değerleri Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II alt sınır ortalama üst deger sın ır soru ,879 soru ,603 soru ,207 soru ,638 soru ,879 soru ,690 soru ,500 Grafik 7. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II dersi soru değerleri Grafik 7 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 8. İngilizce II dersi soru değerleri İngilizce II alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,900 soru ,000 soru ,100 soru ,900 soru ,533 soru ,900 soru ,867 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 310

312 Grafik 8. İngilizce II dersi soru değerleri Grafik 8 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur 2. Sınıf Tablo 9. Lineer Cebir dersi soru değerleri Lineer alt sınır ortalama üst sınır deger Cebir soru ,25 soru ,5 soru ,125 soru ,125 soru ,5 soru ,875 soru ,75 Grafik 9. Lineer Cebir dersi soru değerleri Grafik 9 dan görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalama ve ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 10. Mühendislik Mekaniği IIdersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 311

313 Mühendislik Mekaniği II alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,375 soru ,625 soru ,375 soru ,375 soru ,75 soru ,25 soru ,5 Grafik 10. Mühendislik Mekaniği IIdersi soru değerleri Grafik 10 dan görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 11. Uygulamalı İstatistik dersi soru değerleri Uygulamalı İstatistik alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,125 soru ,375 soru ,5 soru soru ,5 soru soru ,25 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 312

314 Grafik 11. Uygulamalı İstatistik dersi soru değerleri Grafik 11 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalama ve ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 12. Makine Elemanları dersi soru değerleri Makine Elemanları alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,25 soru ,625 soru ,75 soru ,625 soru ,5 soru ,5 soru ,75 Grafik 12. Makine Elemanları dersi soru değerleri Grafik 12 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 13. İnsanMakine Sistemleri Tasarımı dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 313

315 İnsanMakine Sistemleri Tasarımı alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,875 soru ,375 soru ,125 soru ,625 soru ,75 soru ,625 soru ,25 Grafik 13. İnsanMakine Sistemleri Tasarımıdersi soru değerleri Grafik 13 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalama ve ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur 3. Sınıf Tablo 14. Yöneylem araştırması II dersi soru değerleri Yöneylem araştırması II alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,125 soru ,906 soru ,188 soru ,906 soru ,156 soru ,188 soru ,031 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 314

316 Grafik 14. Yöneylem araştırması IIdersi soru değerleri Grafik 14 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 15. Maliyet ve yönetim muhasebesi dersi soru değerleri Maliyet ve yönetim muhasebesi alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,031 soru ,469 soru ,063 soru ,375 soru ,594 soru ,000 soru ,219 Grafik 15. Maliyet ve yönetim muhasebesi dersi soru değerleri Grafik 15 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün soruların ortalama ve ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu bulunmuştur Tablo 16. İmalat yöntemleri dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 315

317 İmalat yöntemleri alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,094 soru ,906 soru ,844 soru ,750 soru ,844 soru ,625 soru ,781 Grafik 16. İmalat yöntemleri dersi soru değerleri Grafik 16 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün soruların ortalamanın üzerinde değere sahip olduğu bulunmuştur 4. Sınıf Tablo 17. Tesis planlamadersi soru değerleri Tesis planlama alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,467 soru ,667 soru ,333 soru ,200 soru ,667 soru ,400 soru ,333 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 316

318 Grafik 17. Tesis planlamadersi soru değerleri Grafik 17 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 18. İnsan kaynakları yönetimi dersi soru değerleri İnsan kaynakları yönetimi alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,533 soru ,600 soru ,667 soru ,467 soru ,800 soru ,267 soru ,533 Grafik 18. İnsan kaynakları yönetimi dersi soru değerleri Grafik 18 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 19. Kurumsal kaynak planlama dersi soru değerleri Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 317

319 Kurumsal kaynak planlama alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,867 soru ,400 soru ,467 soru ,533 soru ,667 soru ,267 soru ,400 Grafik 19. Kurumsal kaynak planlama dersi soru değerleri Grafik 19 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Tablo 20. Lojistik yönetimi dersi soru değerleri Lojistik yönetimi alt sınır ortalama üst sınır deger soru ,533 soru ,733 soru ,667 soru ,600 soru ,667 soru ,400 soru ,733 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 318

320 Grafik 20. Lojistik yönetimi dersi soru değerleri Grafik 20 den görüleceği üzere öğretim elemanı yedi soru üzerinden değerlendirilmiş ve bütün sorular ortalamanın üzerinde değere sahip bulunmuştur Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 319

321 Ek 1.d.28 MEZUNİYET AŞAMASINDAKİ ÖĞRENCİ ANKETİ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Endüstri Mühendisliği Bölümü Mezuniyet aşamasındaki öğrencilerine yaptırılan ankete 31 öğrenci katılmıştır. Sorular 5 li Likert ölçeği kullanılarak hazırlanmıştır. Cevaplar 1 Kesinlikle Katılmıyorum, 2 Katılmıyorum, 3 Kararsızım, 4 Katılıyorum, 5 Kesinlikle Katılıyorum şeklindedir. Sonuçlar aşağıda verilmiştir. Soru 1: Matematik, fen bilimleri ve kendi alanım ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimine sahibim. Şekil 1. Matematik, fen bilimleri ve kendi alanım ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %48 oranında kendilerini yeterli hissederken, %35 oranında kararsız ve %7 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 2: Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme, çözme becerisine sahibim. Şekil 2. Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme, çözme becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 320

322 Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %40 oranında kendilerini yeterli hissederken, %27 oranında kararsız ve %13 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 3: Karmaşık mühendislik problemleri için uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisine sahibim. Şekil 3. Karmaşık mühendislik problemleri için uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %38 oranında kendilerini yeterli hissederken, %31 oranında kararsız ve %14 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 4: Herhangi bir sisteme, sürece, cihaza veya ürüne, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak tasarım yöntemlerini uygulama becerisine sahibim (Gerçekçi kısıtlar ve koşullar tasarımın niteliğine göre, ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi öğeleri içerirler). Şekil 4. Herhangi bir sisteme, sürece, cihaza veya ürüne, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak tasarım yöntemlerini uygulama becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 321

323 Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %41 oranında kendilerini yeterli hissederken, %31 oranında kararsız ve %14 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 5: Mühendislik uygulamaları için gerekli olan çözüm yöntemlerini geliştirme, seçme ve kullanma becerisine sahibim. Şekil 5. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan çözüm yöntemlerini geliştirme, seçme ve kullanma becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %30 oranında kendilerini yeterli hissederken %27 oranında kararsız ve %23 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 6: Mühendislik uygulamaları için bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisine sahibim. Şekil 6. Mühendislik uygulamaları için bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %33 oranında kendilerini yeterli hissederken, %30 oranında kararsız ve %17 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 322

324 Soru 7: Mühendislik problemlerinin incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisine sahibim. Şekil 7. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan çözüm yöntemlerini geliştirme, seçme ve kullanma becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %43 oranında kendilerini yeterli hissederken, %10 oranında kararsız ve %10 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 8: Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisine sahibim. Şekil 8. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %43 oranında kendilerini yeterli hissederken, %10 oranında kararsız ve %10 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 9: Etkin bir biçimde bireysel çalışma becerisine sahibim. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 323

325 Şekil 9. Etkin bir biçimde bireysel çalışma becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %40 oranında kendilerini yeterli hissederken, %10 oranında kararsız ve %3 oranında ise yetersiz bulmaktadırlar. Soru 10: Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahibim. Şekil 10. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %37 oranında kendilerini yeterli hissederken, %13 oranında kararsız ve %50 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 11: Yabancı dilde aldığım hazırlık eğitimi ve/veya dersleri ile sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisine sahibim. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 324

326 Şekil 11. Yabancı dilde aldığım hazırlık eğitimi ve/veya dersleri ile sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %21 oranında kendilerini yeterli hissederken, %27 oranında kararsız ve %12 oranında ise yetersiz bulmaktadırlar. Soru 12: Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ile bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahibim. Şekil 12. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ile bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %48 oranında kendilerini yeterli hissederken, %14 oranında kararsız ve %3 oranında ise yetersiz bulmaktadırlar. Soru 13: Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahibim. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 325

327 Şekil 13. Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %31 oranında kendilerini yeterli hissederken, %7 oranında kararsız ve %3 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 14: Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgiye sahibim. Şekil 14. Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişim yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgiye sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %31 oranında kendilerini yeterli hissederken, %38 oranında kararsız ve %7 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 15: Girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularının önemini farkındayım. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 326

328 Şekil 15. Girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma konularının önemini farkındayım sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %37 oranında kendilerini yeterli hissederken, %20 oranında kararsız ve %17 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 16: Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri hakkında bilgi sahibiyim. Şekil 16. Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri hakkında bilgi sahibiyim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %41 oranında kendilerini yeterli hissederken, %21 oranında kararsız ve %7 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 17: Evrensel ve toplumsal boyutlarda çağın sorunları hakkında bilgiye sahibim. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 327

329 Şekil 17. Evrensel ve toplumsal boyutlarda çağın sorunları hakkında bilgiye sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %38 oranında kendilerini yeterli hissederken, %10 oranında kararsız ve %5 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 18: Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları olabileceğinin farkındayım. Şekil 18. Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları olabileceğinin farkındayım. sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %38 oranında kendilerini yeterli hissederken, %21 oranında kararsız ve %3 oranında ise yetersiz bulmaktadırlar. Soru 19: İnsan, malzeme, bilgi, teçhizat ve enerji içeren entegre sistemlerin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması ve iyileştirilmesi konularında gerekli beceriye sahibim. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 328

330 Şekil 19. İnsan, malzeme, bilgi, teçhizat ve enerji içeren entegre sistemlerin tasarlanması, geliştirilmesi, uygulanması ve iyileştirilmesi konularında gerekli beceriye sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %38 oranında kendilerini yeterli hissederken, %28 oranında kararsız ve %10 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Soru 20. Sistem entegrasyonunu sağlamaya yönelik uygun analitik ve deneysel yöntemler ile hesaplama yöntemleri konusunda gerekli bilgiye sahibim. Şekil 20. Sistem entegrasyonunu sağlamaya yönelik uygun analitik ve deneysel yöntemler ile hesaplama yöntemleri konusunda gerekli bilgiye sahibim sorusuna verilen yanıtların yüzdesi. Yukarıda belirtilen istatistiksel sonuçlara göre mezuniyet aşamasındaki öğrencilerimiz %33 oranında kendilerini yeterli hissederken, %34 oranında kararsız ve %13 oranında yetersiz bulmaktadırlar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 329

331 Ek 1.d.29 Ders Planlarının Değişimi Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 330

332 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 331

333 Ek 1.d Eğitim-Öğretim Yılı ve Öncesi Girişli Öğrenciler İçin Geçerli Olan 1.Ders Planının Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 yi Sağlayan Öğrenme Kazanımları I.YARIYIL FİZİK I K5) İş-Enerji teoremi tanımlar. MATEMATİK I K2) Logaritmik, üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlarla temel işlemleri yapar. K6) Türevin uygulamalarına ilişkin problemleri çözer. K7) Verilen bir fonksiyon için belirsiz integral alır. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ K3) Verimlilik kavramı ve Endüstri Mühendisliği ilişkisini kavrar. TEKNİK RESİM K4) Bir makine projesini okur, makine elemanlarını tek tek açıklar. K6) İmalat resmi çizer. BİLGİSAYAR VE DONANIM BİLGİSİ K4) Excel programı ile veri tabloları ve grafikler oluşturur. II.YARIYIL FİZİK II K2) Elektrik ve manyetizma problemlerinde kullanacağı temel matematik bilgisini geliştirir. K3) Elektrik ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur. K5) Manyetizma ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur KİMYA K1) Madde ve maddenin özelliklerini tanımlar. K2) Kimyasal bileşikleri ve tepkimeleri tanır. MATEMATİK II K4) Çok değişkenli fonksiyonlarda sürekliliği tanımlar. K5) Kısmi türevi hesaplar. K6) Yönlü türev ve diferansiyel kavramlarını tanımlar. K7) Maksimum-Minimum problemlerini çözer. K8) Çok katlı integralleri hesaplar. K9) Eğrisel integralleri hesaplar. K10) Yüzey integralleri hesaplar. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNİN TEMELLERİ K2) Endüstri Mühendisliğinin iş ve insan boyutlarını kavrar. K3) Endüstri Mühendisliğinin yönetim boyutunu tartışır. K4) İnsan-makine sistemleri, metot etüdü, zaman etüdü konularında bilgi verir. K5) Yöneylem Araştırması ve üretim planlamanın endüstri mühendisliğindeki yerini açıklar. K6) Endüstri mühendislerinin karşılaşabilecekleri karar sorunlarını açıklar. EKONOMİ K5) İktisadi Analiz Tekniklerini ve para teorisini tanımlar. PROGRAMLAMAYA GİRİŞ K1) Temel Programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K2) Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K3) C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K4) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K5) Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. III.YARIYIL DİFERANSİYEL DENKLEMLER K2) Değişkenlerine ayrılabilen, homojen, lineer, tam diferansiyel denklem çeşitlerini çözer. K8) Diferansiyel denklem sistemlerini çözer. TERMODİNAMİK Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 332

334 K2) Değişik tipte enerjileri tanımlar. K3) Termodinamiğin birinci yasasını kapalı ve açık sistemlere uygular. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ I K1)Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; statiğin temel problemlerini mantıki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak hesaplar. K6)Mühendislik problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. MALZEME BİLGİSİ K2) Malzemenin mekanik özelliklerini tanır. K4) Demir-çelik üretimi, çelikler ve çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanır. K5) Demir dışı metaller ve özelliklerini tanır. GENEL MUHASEBE K2)Muhasebe sistemlerinin tanıtılmış olması, işleyiş ve temel esaslarının öğrenilmiş olması BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA DİLLERİ K2) Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K4) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. İSTATİSTİK I K1) Bilim ile istatistik yöntemler arasında ilişki kurar. K2) Olasılık hesaplarını uygular. K3) Olasılık dağılımları ile fonksiyonlarını kullanır. K4) Verileri toplar, analiz eder ve sunar. K5) Sürekli ve süreksiz dağılım fonksiyonlarını kullanır. K6) Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkileri korelasyon ve regresyon analizi ile hesaplar. IV. YARIYIL LİNEER CEBİR K2) Matrislerle temel cebirsel işlemleri yapar. K3) Matrisin transpozesini, minör, kofaktör, ek matrisi, matris türlerini (simetrik, idempotent, vs) ifade eder. K4) Bir matrisin tersini bulur. K5) Determinantı hesaplar. K6) Rankı belirler. K7) Lineer denklem sistemlerinin çözümünü bulur. K8) Vektör uzayı, lineer bağımsızlık, taban ve boyut kavramlarını tanımlar. K9) Özdeğer ve özvektörleri hesaplar. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ II K7) Problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. K8) Basit Mühendislik sistemlerinin analizi ve hesaplamaları yapar. İMALAT YÖNTEMLERİ K1) Üretim yöntemlerini sınıflandırarak her birinin avantaj/dezavantajını açıklar. K6) Bir makine parçası üretimi için hangi yöntemin kullanılması gerektiğine karar verir. SİSTEM ANALİZİ K1)Sistem kavramını açıklar. K2)Sistem analizi, sistem analizi çalışmasında kullanılan yöntem ve araçları kullanır (üretim fonksiyonu, eş ürün eğrileri, eş optimal noktalar eğrisi vb.). K3)Duyarlılık analizi kavramını açıklar. İSTATİSTİK II K1) Temel mühendislik problemlerinin örneklenmesi açıklar ve örneklerin tanımlanmasını yapar K2) Mühendislik problemlerinin istatistiksel yaklaşımlarla çözümlenmesini yapar. K3) İstatistiksel yaklaşımlarla çözümlenen problemlerin yorumlar K4) Tek ve çok faktörlü deneylerin analizini istatistiksel olarak yapar. K5) Olayla ilgili hipotezleri kurar ve faktörlerin varyans analizi yapar K6) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) yapar. STAJ I (ÜRETİM) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 333

335 K1) Staj yapılan firmayı tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgi pratik ile karşılaştırılır. K3) Talaşlı işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K4) Talaşsız işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K5) Kaynak işlemlerinde kullanılan yöntemleri tanır. K6) İşletmedeki üretim sistemini tanır. K7) İşletmedeki stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini tanır. K8) İşletmedeki ergonomik çalışmaları ve iş güvenliği çalışmalarını izler. K9) İşletmedeki finansal uygulamaları ve kalite kontrol çalışmalarını tanır. V.YARIYIL MÜHENDİSLİK EKONOMİSİ K1) Temel Mühendislik ekonomisi formüllerini kullanır ve kullanım alanlarını ayırt eder. K2) Paranın zaman değeri ve eşdeğerlik kavramını açıklar. K3) Yatırımların ekonomik analizi ve seçimine ilişkin yöntemleri kullanır. K4) Şimdiki Değer Analizi Yöntemi ile yatırım değerlendirmesi yapar. K5) İç Verim Oranı analiziyle yatırım değerlendirmesi yapar. K6) Uygun amortisman yönteminin seçimini yapar. İŞBİLİM K1) Disiplinler arası bir bilim olarak ergonomiyi tanır. K2) İş hayatında İnsan vücudunun optimum kullanımını öğrenir. K3) İnsan Makine Sistemi ve etkileşimini tanır. K4) İş basitleştirme yapar. K5) Fiziksel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. K6) Zihinsel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI I K1) Yöneylem araştırmasının temel ilkelerini uygular. K2) Yöneylem araştırmasında matematiksel modelleri ve model kurmayı formüle eder. K3) Doğrusal programlama modellerini oluşturur. K4) Grafik çözüm tekniklerini kullanır. K5) Simpleks çözüm tekniklerini kullanır. K6) Duyarlılık analizi tekniklerini kullanır. K7) Ulaştırma problemleri çözüm tekniklerini uygular. K8) Atama problemleri çözüm tekniklerini uygular. İŞ HUKUKU K1) İş hukukunun temel kavramlarını öğrenir K5) İşçi sağlığı ve güvenliğini öğrenir. K6) Kurallara aykırı davranıldığında uygulanacak yaptırımları öğrenir. MAKİNE ELEMANLARI K1) Bir makine elemanının maruz kaldığı statik ve dinamik yüklemelerinin analiz edilmesi ve emniyetli tasarımlarının yapar. VI. YARIYIL ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROJESİ 1 K1) Proje konusu ile/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin sunuş yapar. *Takım çalışmaları teşvik edilmektedir. İŞ ETÜDÜ K1) İş etüdünün verimlilik üzerindeki etkilerini ve uygulama anlayışını kavrar. K2) Metot etüdünün üretim sistemlerinde uygulanmasını ve verimliliğe etkilerini kavrar. K3) İş ölçümü yapabilir ve katkısını analiz eder. K4) Metot Etüdünde kullanılan şema ve diyagramları tanır. K5) Kritik iş süreçlerini tespit eder. K6) Tüm iş süreçleri için standart zamanı belirler. SİSTEM SİMÜLASYONU K1) Sistem, model ve benzetim kavramlarını açıklar. K2) Rassal sayı kavramını tanımlayarak, rassal sayı üretme yöntemleriyle sayı üretir. K3) Sözde rassal sayıları rassallık yönünden çözümler. K4) Benzetim modelinin temel unsurlarını yazar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 334

336 K5) Benzetim modelini doğrular, test eder ve analiz eder. K6) Bir yazılım ile bir sistemin benzetim modelini inşa eder ve sistemi analiz eder. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI II K1) Hedef programlama modelleme ve çözümünü kullanır. K2) Tamsayılı doğrusal modelleri çözer. K3) Kesme düzlemi yöntemini kullanır. K4) Dal-sınır algoritmasını kullanır. K5) Ağ modelleri tiplerini kullanır. K6) Maksimum akış problemini kullanır. K7) Minimum yol problemini kullanır. KALİTE YÖNETİMİ K2) Kalite araçlarını ve problem çözme tekniklerini açıklar. K4) Kalite güvence sistemlerini öğrenir. K5) Toplam kalite yönetimi araçlarını sınıflandırır ve uygular. ÜRETİM SİSTEMLERİ K1) Üretimde sistem kavramını kullanarak üretim sistemlerini sınıflar. K2) Klasik üretim sistemleri ve uygulamalarını açıklar. K3) Modern üretim sistemleri ve uygulamalarını tanımlar. K4) Optimize üretim teknolojisini tanımlar. K5) Grup teknolojisini açıklar. K6) Envanter sistemlerini uygular. K7) Yalın üretimi tanımlar. K8) Esnek üretim sistemlerini açıklar. MALİYET VE YÖNETİM MUHASEBESİ K1) Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının açıklar. K2) Muhasebe sistemini ve hesapları açıklar. K3) Maliyet Hesaplama Metot ve Sistemlerini açıklar. K4) Maliyet Hesaplama ve Analizini açıklar. K5) Bütçe ve rapor tekniğini açıklar. STAJ II (YÖNETİM) K1) Stajlar vasıtasıyla endüstri ve hizmet işletmelerini yerinde tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgiler pratik bilgilerle pekiştirilir. K3) Staj esnasında henüz alınmamış bazı derslerle ilgili konularla da karşılaşıldığından bu kapsamdaki konuları araştırır, ön bilgi edinir. K4) İşletmedeki üretim planlama, stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini inceler. K5) Bir işletme problemine yönelik olarak doğrusal programlama ve benzetim modeli kurar, bilgisayar paket programı (QM, Lindo, Promodel...) aracılığıyla çözer. K6) İşletmedeki finansal uygulamaları, muhasebe sistemini, insan kaynakları yönetimi, bakım yönetimi, TPM ve kalite kontrol çalışmalarını inceler. K7) İşletmedeki endüstri mühendisleriyle görüşür ve onlara iş yaşamı ve çalışma koşulları ile ilgili anket uygular VII. YARIYIL ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROJESİ 2 K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin sunuş yapar. *Takım çalışmaları teşvik edilmektedir. ÜRETİM PLANLAMA VE KONTROL K1) Üretim/hizmet faaliyet adımlarını sıralar. K2) Bilimsel yöntemlerden yararlanarak uygun talep tahmin hesaplamalarını yapar. K3) Üretimi gerçekleştirebilmek için gerekli iş gücü ihtiyacını hesaplayıp belli bir döneme ait toplu planı oluşturur. K4) Malzeme ihtiyaç planlaması yapar. K5) Bilimsel yöntemlerle işleri sıralamak ve üretim çizelgesini oluşturur. K6) Montaj hatlarını dengeler. YÖNETİM VE ORGANİZASYON K1) Yönetimde klasik anlayışı tanır. K2) Yönetimde modern anlayışı tanır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 335

337 K3) Yönetim işlevlerini tanır. K4) Yeni yönetim tekniklerini bilir. K5) Yönetim süreçlerini bilir. K6) Katılımcı yönetim tekniklerini bilir. SATIŞ VE PAZARLAMA YÖNETİMİ K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanımlar. K2) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar. K3) SWOT analizi yapar. K4) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlayarak uygular K5) Pazarlama karması bileşenleri konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar. KARAR TEORİSİ K1) Belirsiz karar ortamındaki karar problemlerini ve bunlar için kullanılabilecek çözüm yöntemlerini kullanır. K2) Risk durumundaki karar problemlerini ve bunlar için kullanılabilecek çözüm yöntemlerini kullanır. K3) Karar sürecini karar ağaçları kullanarak modellemeyi gerçekleştirir. K4) Ek bilgi kullanarak karar analizi gerçekleştirir. K5) Oyun teorisinin temel prensiplerini ve çözüm yöntemlerini kullanır. K6) Markov analizi ve uygulamalarını kullanır. İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL K2) Örnekleme yöntemlerini açıklar. K3) Kalite değişkenliğini açıklayarak kontrol halini ayırt eder. K4) Kontrol grafiklerini çizerek yorumlar. K5) Kabul örneklemesini tanımlayarak tüketici ve üreticiye yararlarını açıklar. K6) Dodge Romig ve MIL-STD-105 sistemlerine göre kabul planı saptar VIII. YARIYIL BİTİRME ÇALIŞMASI* K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Veri toplayarak problemi çözer. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin topluluk önünde sunuş yapar. *Disiplinler arası çalışmalar ve takım çalışmaları teşvik edilmektedir. TESİS PLANLAMA K1) Yatırım projelerini kullanarak yeni tesis oluşturur. K2) Tesis tasarımı ve planlamasını yapabilir. K3) Yeni tesisin kuruluş yeri hakkında karar verir. K4) İş yeri düzenler. K5) Hat dengeleyerek iş yeri düzenleme yapar. İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ K1) İnsan kaynakları Yönetimi yapısını açıklar. K2) İşin kapsamını ve özelliklerini değerlendirir. K3) İnsan gücü ihtiyacını hesaplar. K4) Performans değerlendirme yöntemlerini değerlendirir. K5) Ücret eğrisini ve ücret gruplarını oluşturur. K6) İşe alma ve eğitim ve kariyer planlama konularını açıklar. KURUMSAL KAYNAK PLANLAMA K1) Bir işletmede Kurumsal Kaynak Planlamasının öneminin, temellerinin, avantajlarının gelişim süreciyle birlikte açıklar. K2) Ders planındaki laboratuar uygulamaları ile SAP ERP yazılımının genel yapısının ve bu yazılımın bazı modüllerinin temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K3) Laboratuar uygulamaları ile Ana Veriler genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K 4) Laboratuar uygulamaları ile Satış Dağıtım Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K 5) Laboratuar uygulamaları ile Malzeme Yönetimi Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde açıklar. K6) Laboratuar uygulamaları ile Üretim Planlama Modülü genel yapısı ve uygulamalarının temel kullanıcı seviyesinde tanımlar. LOJİSTİK YÖNETİMİ K1) Tedarikçi seçimini modelleyebilir ve Satın alma yönetimi ile ilgili kritik faktörleri ifade eder. K2) Malzeme taşıma ve depolama sistemlerini modelleyebilir. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 336

338 K3) Dağıtım kanalları yönetim modellerini açıklar. K4) Lojistik sistem elemanlarını ve fonksiyonlarını tanımlayabilir ve sistem performansını geliştirir. K6) Müşteri hizmet bileşeni kavramını ve geliştirme yöntemlerini açıklar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 337

339 Ek 1.d Eğitim-Öğretim Yılı ve Öncesi Girişli Öğrenciler İçin Geçerli Olan 2.Ders Planının Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 yi Sağlayan Öğrenme Kazanımları I.YARIYIL FİZİK I K5) İş-Enerji teoremi tanımlar. MATEMATİK I K2) Logaritmik, üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlarla temel işlemleri yapar. K6) Türevin uygulamalarına ilişkin problemleri çözer. K7) Verilen bir fonksiyon için belirsiz integral alır. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ K2) Sistem kavramı ve Endüstri Mühendisliği kavramını ilişkilendirir. K3) Verimlilik kavramı ve Endüstri Mühendisliği ilişkisini kavrar. TEKNİK RESİM K4) Bir makine projesini okur, makine elemanlarını tek tek açıklar. K6) İmalat resmi çizer. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNE GİRİŞ K4) Excel programı ile veri tabloları ve grafikler oluşturur. II.YARIYIL FİZİK II K2) Elektrik ve manyetizma problemlerinde kullanacağı temel matematik bilgisini geliştirir. K3) Elektrik ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur. K5) Manyetizma ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur KİMYA K1) Madde ve maddenin özelliklerini tanımlar. K2) Kimyasal bileşikleri ve tepkimeleri tanır. MATEMATİK II K4) Çok değişkenli fonksiyonlarda sürekliliği tanımlar. K5) Kısmi türevi hesaplar. K6) Yönlü türev ve diferansiyel kavramlarını tanımlar. K7) Maksimum-Minimum problemlerini çözer. K8) Çok katlı integralleri hesaplar. K9) Eğrisel integralleri hesaplar. K10) Yüzey integralleri hesaplar. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNİN TEMELLERİ K2) Endüstri Mühendisliğinin iş ve insan boyutlarını kavrar. K3) Endüstri Mühendisliğinin yönetim boyutunu tartışır. K4) İnsan-makine sistemleri, metot etüdü, zaman etüdü konularında bilgi verir. K5) Yöneylem Araştırması ve üretim planlamanın endüstri mühendisliğindeki yerini açıklar. K6) Endüstri mühendislerinin karşılaşabilecekleri karar sorunlarını açıklar. SİSTEM ANALİZİ VE PROGRAMLAMA K1) Temel Programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K2) Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K3) C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K4) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K5) Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. III.YARIYIL İKTİSAT K5) İktisadi Analiz Tekniklerini ve para teorisini tanımlar. DİFERANSİYEL DENKLEMLER K2) Değişkenlerine ayrılabilen, homojen, lineer, tam diferansiyel denklem çeşitlerini çözer. K8) Diferansiyel denklem sistemlerini çözer. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ I Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 338

340 K1)Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; statiğin temel problemlerini mantıki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak hesaplar. K6)Mühendislik problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. TEMEL MALZEME BİLGİSİ K2) Malzemenin mekanik özelliklerini tanır. K4) Demir-çelik üretimi, çelikler ve çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanır. K5) Demir dışı metaller ve özelliklerini tanır. K6) Polimerik malzemeleri tanır. OLASILIK VE İSTATİSTİK K1) Bilim ile istatistik yöntemler arasında ilişki kurar. K2) Olasılık hesaplarını uygular. K3) Olasılık dağılımları ile fonksiyonlarını kullanır. K4) Verileri toplar, analiz eder ve sunar. K5) Sürekli ve süreksiz dağılım fonksiyonlarını kullanır. K6) Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkileri korelasyon ve regresyon analizi ile hesaplar. IV. YARIYIL MAKİNE ELEMANLARI K1) Bir makine elemanının maruz kaldığı statik ve dinamik yüklemelerinin analiz edilmesi ve emniyetli tasarımlarının yapar. LİNEER CEBİR K2) Matrislerle temel cebirsel işlemleri yapar. K3) Matrisin transpozesini, minör, kofaktör, ek matrisi, matris türlerini (simetrik, idempotent, vs) ifade eder. K4) Bir matrisin tersini bulur. K5) Determinantı hesaplar. K6) Rankı belirler. K7) Lineer denklem sistemlerinin çözümünü bulur. K8) Vektör uzayı, lineer bağımsızlık, taban ve boyut kavramlarını tanımlar. K9) Özdeğer ve özvektörleri hesaplar. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ II K7) Problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. K8) Basit Mühendislik sistemlerinin analizi ve hesaplamaları yapar. UYGULAMALI İSTATİSTİK K1) Temel mühendislik problemlerinin örneklenmesi açıklar ve örneklerin tanımlanmasını yapar K2) Mühendislik problemlerinin istatistiksel yaklaşımlarla çözümlenmesini yapar. K3) İstatistiksel yaklaşımlarla çözümlenen problemlerin yorumlar K4) Tek ve çok faktörlü deneylerin analizini istatistiksel olarak yapar. K5) Olayla ilgili hipotezleri kurar ve faktörlerin varyans analizi yapar K6) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) yapar. K7)İstatistik analizleri yazılım aracılığı ile gerçekleştirir. STAJ I (ÜRETİM) K1) Staj yapılan firmayı tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgi pratik ile karşılaştırılır. K3) Talaşlı işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K4) Talaşsız işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K5) Kaynak işlemlerinde kullanılan yöntemleri tanır. K6) İşletmedeki üretim sistemini tanır. K7) İşletmedeki stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini tanır. K8) İşletmedeki ergonomik çalışmaları ve iş güvenliği çalışmalarını izler. K9) İşletmedeki finansal uygulamaları ve kalite kontrol çalışmalarını tanır. İNSAN MAKİNE SİSTEMLERİ TASARIMI K1) Disiplinler arası bir bilim olarak ergonomiyi tanır. K2) İş hayatında İnsan vücudunun optimum kullanımını öğrenir. K3) İnsan Makine Sistemi ve etkileşimini tanır. K4) İş basitleştirme yapar. K5) Fiziksel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. K6) Zihinsel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. V.YARIYIL MÜHENDİSLİK EKONOMİSİ Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 339

341 K1) Temel Mühendislik ekonomisi formüllerini kullanır ve kullanım alanlarını ayırt eder. K2) Paranın zaman değeri ve eşdeğerlik kavramını açıklar. K3) Yatırımların ekonomik analizi ve seçimine ilişkin yöntemleri kullanır. K4) Şimdiki Değer Analizi Yöntemi ile yatırım değerlendirmesi yapar. K5) İç Verim Oranı analiziyle yatırım değerlendirmesi yapar. K6) Uygun amortisman yönteminin seçimini yapar. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI I K1) Yöneylem araştırmasının temel ilkelerini uygular. K2) Yöneylem araştırmasında matematiksel modelleri ve model kurmayı formüle eder. K3) Doğrusal programlama modellerini oluşturur. K4) Grafik çözüm tekniklerini kullanır. K5) Simpleks çözüm tekniklerini kullanır. K6) Duyarlılık analizi tekniklerini kullanır. K7) Ulaştırma problemleri çözüm tekniklerini uygular. K8) Atama problemleri çözüm tekniklerini uygular. TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ K2) Kalite araçlarını ve problem çözme tekniklerini açıklar. K4) Kalite güvence sistemlerini öğrenir. K5) Toplam kalite yönetimi araçlarını sınıflandırır ve uygular. İŞ ETÜDÜ K1) İş etüdünün verimlilik üzerindeki etkilerini ve uygulama anlayışını kavrar. K2) Metot etüdünün üretim sistemlerinde uygulanmasını ve verimliliğe etkilerini kavrar. K3) İş ölçümü yapabilir ve katkısını analiz eder. K4) Metot Etüdünde kullanılan şema ve diyagramları tanır. K5) Kritik iş süreçlerini tespit eder. K6) Tüm iş süreçleri için standart zamanı belirler. BENZETİM TEKNİKLERİ K1) Sistem, model ve benzetim kavramlarını açıklar. K2) Rassal sayı kavramını tanımlayarak, rassal sayı üretme yöntemleriyle sayı üretir. K3) Sözde rassal sayıları rassallık yönünden çözümler. K4) Benzetim modelinin temel unsurlarını yazar. K5) Benzetim modelini doğrular, test eder ve analiz eder. K6) Bir yazılım ile bir sistemin benzetim modelini inşa eder ve sistemi analiz eder. STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ K1) İnsan Kaynakları Yönetimi yapısını açıklar. K2) İşin kapsamını ve özelliklerini değerlendirir. K3) İnsan gücü ihtiyacını hesaplar. K4) Performans değerlendirme yöntemlerini değerlendirir. K5) Ücret eğrisini ve ücret gruplarını oluşturur. K6) İşe alma ve eğitim ve kariyer planlama konularını açıklar. VI. YARIYIL İMALAT YÖNTEMLERİ K1) Üretim yöntemlerini sınıflandırarak her birinin avantaj/dezavantajını açıklar. K6) Bir makine parçası üretimi için hangi yöntemin kullanılması gerektiğine karar verir. 6.DÖNEM PROJESİ* K1) Proje konusu ile/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin sunuş yapar. *Takım çalışmaları teşvik edilmektedir. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI II K1) Hedef programlama modelleme ve çözümünü kullanır. K2) Tamsayılı doğrusal modelleri çözer. K3) Kesme düzlemi yöntemini kullanır. K4) Dal-sınır algoritmasını kullanır. K5) Ağ modelleri tiplerini kullanır. K6) Maksimum akış problemini kullanır. K7) Minimum yol problemini kullanır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 340

342 MALİYET VE YÖNETİM MUHASEBESİ K1) Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının açıklar. K2) Muhasebe sistemini ve hesapları açıklar. K3) Maliyet Hesaplama Metot ve Sistemlerini açıklar. K4) Maliyet Hesaplama ve Analizini açıklar. K5) Bütçe ve rapor tekniğini açıklar. STAJ II (YÖNETİM) K1) Stajlar vasıtasıyla endüstri ve hizmet işletmelerini yerinde tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgiler pratik bilgilerle pekiştirilir. K3) Staj esnasında henüz alınmamış bazı derslerle ilgili konularla da karşılaşıldığından bu kapsamdaki konuları araştırır, ön bilgi edinir. K4) İşletmedeki üretim planlama, stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini inceler. K5) Bir işletme problemine yönelik olarak doğrusal programlama ve benzetim modeli kurar, bilgisayar paket programı (QM, Lindo, Promodel...) aracılığıyla çözer. K6) İşletmedeki finansal uygulamaları, muhasebe sistemini, insan kaynakları yönetimi, bakım yönetimi, TPM ve kalite kontrol çalışmalarını inceler. K7) İşletmedeki endüstri mühendisleriyle görüşür ve onlara iş yaşamı ve çalışma koşulları ile ilgili anket uygular VII. YARIYIL ÜRETİM SİSTEMLERİ TASARIMI VE YÖNETİMİ K1) Üretimde sistem kavramını kullanarak üretim sistemlerini sınıflar. K2) Klasik üretim sistemleri ve uygulamalarını açıklar. K3) Modern üretim sistemleri ve uygulamalarını tanımlar. K4) Optimize üretim teknolojisini tanımlar. K5) Grup teknolojisini açıklar. K6) Envanter sistemlerini uygular. K7) Yalın üretimi tanımlar. K8) Esnek üretim sistemlerini açıklar. 7.DÖNEM PROJESİ* K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin sunuş yapar. *Takım çalışmaları teşvik edilmektedir. ÜRETİM PLANLAMA VE KONTROL K1) Üretim/hizmet faaliyet adımlarını sıralar. K2) Bilimsel yöntemlerden yararlanarak uygun talep tahmin hesaplamalarını yapar. K3) Üretimi gerçekleştirebilmek için gerekli iş gücü ihtiyacını hesaplayıp belli bir döneme ait toplu planı oluşturur. K4) malzeme ihtiyaç planlaması yapar. K5) Bilimsel yöntemlerle işleri sıralamak ve üretim çizelgesini oluşturur. K6) Montaj hatlarını dengeler. YÖNETİM - ORGANİZASYON K1) Yönetimde klasik anlayışı tanır. K2) Yönetimde modern anlayışı tanır. K3) Yönetim işlevlerini tanır. K4) Yeni yönetim tekniklerini bilir. K5) Yönetim süreçlerini bilir. K6) Katılımcı yönetim tekniklerini bilir. VIII.YARIYIL İŞ HUKUKU K1) İş hukukunun temel kavramlarını öğrenir K5) İşçi sağlığı ve güvenliğini öğrenir. K6) Kurallara aykırı davranıldığında uygulanacak yaptırımları öğrenir. BİTİRME ÇALIŞMASI* K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 341

343 K3) Veri toplayarak problemi çözer. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin topluluk önünde sunuş yapar. *Disiplinler arası çalışmalar ve takım çalışmaları teşvik edilmektedir. STRATEJİK PAZARLAMA YÖNETİMİ K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanımlar. K2) Stratejik planlamanın nasıl uygulandığını açıklar. K3) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar. K4) SWOT analizi yapar. K5) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlayarak uygular K6) Pazarlama karması bileşenleri konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar. K7) Stratejik plan hazırlar. İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL K2) Örnekleme yöntemlerini açıklar. K3) Kalite değişkenliğini açıklayarak kontrol halini ayırt eder. K4) Kontrol grafiklerini çizerek yorumlar. K5) Kabul örneklemesini tanımlayarak tüketici ve üreticiye yararlarını açıklar. K6) Dodge Romig ve MIL-STD-105 sistemlerine göre kabul planı saptar Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 342

344 Ek 1.d Eğitim-Öğretim Yılı ve Sonrası Girişli Öğrenciler İçin Geçerli Olan 3.Ders Planının Ölçüt 10.1 ve Ölçüt 10.2 yi Sağlayan Öğrenme Kazanımları I.YARIYIL FİZİK I K5) İş-Enerji teoremi tanımlar. MATEMATİK I K2) Logaritmik, üstel, ters trigonometrik ve hiperbolik fonksiyonlarla temel işlemleri yapar. K6) Türevin uygulamalarına ilişkin problemleri çözer. K7) Verilen bir fonksiyon için belirsiz integral alır. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNE GİRİŞ K2) Sistem kavramı ve Endüstri Mühendisliği kavramını ilişkilendirir. K3) Verimlilik kavramı ve Endüstri Mühendisliği ilişkisini kavrar K6) Etik ve Mühendislik Etiği kavramlarını ve önemlerini tanımlar. TEKNİK RESİM K4) Bir makine projesini okur, makine elemanlarını tek tek açıklar. K6) İmalat resmi çizer. BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNE GİRİŞ K4) Excel programı ile veri tabloları ve grafikler oluşturur. II.YARIYIL FİZİK II K2) Elektrik ve manyetizma problemlerinde kullanacağı temel matematik bilgisini geliştirir. K3) Elektrik ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur. K5) Manyetizma ile ilgili problemlerini çözme becerisini oluşturur KİMYA K1) Madde ve maddenin özelliklerini tanımlar. K2) Kimyasal bileşikleri ve tepkimeleri tanır. MATEMATİK II K4) Çok değişkenli fonksiyonlarda sürekliliği tanımlar. K5) Kısmi türevi hesaplar. K6) Yönlü türev ve diferansiyel kavramlarını tanımlar. K7) Maksimum-Minimum problemlerini çözer. K8) Çok katlı integralleri hesaplar. K9) Eğrisel integralleri hesaplar. K10) Yüzey integralleri hesaplar. ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİNİN TEMELLERİ K2) Endüstri Mühendisliğinin iş ve insan boyutlarını kavrar. K3) Endüstri Mühendisliğinin yönetim boyutunu tartışır. K4) İnsan-makine sistemleri, metot etüdü, zaman etüdü konularında bilgi verir. K5) Yöneylem Araştırması ve üretim planlamanın endüstri mühendisliğindeki yerini açıklar. K6) Endüstri mühendislerinin karşılaşabilecekleri karar sorunlarını açıklar. SİSTEM ANALİZİ VE PROGRAMLAMA K1) Temel Programcılık gereksinimlerini, programlama dillerini tanır. K2) Programlamanın temellerinden algoritma yapılarını uygular. K3) C# dilinin yapabileceklerini değerlendirir. Görsel programlama konusunu tanır. Ekran tasarımı yapar. K4) Program yazımında kullanılan komutları tanır ve çeşitli örnekler üzerinde uygular. Kendi programını geliştirir. K5) Programlamada, veri tabanı kullanır. Veri tabanı işlemleri içeren program geliştirir. III.YARIYIL İKTİSAT K5) İktisadi Analiz Tekniklerini ve para teorisini tanımlar. DİFERANSİYEL DENKLEMLER Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 343

345 K2) Değişkenlerine ayrılabilen, homojen, lineer, tam diferansiyel denklem çeşitlerini çözer. K8) Diferansiyel denklem sistemlerini çözer. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ I K1)Mühendislik öğrenimi gören öğrenciler; statiğin temel problemlerini mantıki bir yolla fiziğin ve mekaniğin temel prensiplerine dayanarak hesaplar. K6)Mühendislik problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. TEMEL MALZEME BİLGİSİ K2) Malzemenin mekanik özelliklerini tanır. K4) Demir-çelik üretimi, çelikler ve çeliklere uygulanan ısıl işlemleri tanır. K5) Demir dışı metaller ve özelliklerini tanır. K6) Polimerik malzemeleri tanır. OLASILIK VE İSTATİSTİK K1) Bilim ile istatistik yöntemler arasında ilişki kurar. K2) Olasılık hesaplarını uygular. K3) Olasılık dağılımları ile fonksiyonlarını kullanır. K4) Verileri toplar, analiz eder ve sunar. K5) Sürekli ve süreksiz dağılım fonksiyonlarını kullanır. K6) Bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkileri korelasyon ve regresyon analizi ile hesaplar. IV.YARIYIL MAKİNE VE ÖLÇME BİLGİSİ K1) Basit makineler ve makinelerin temel çalışma prensiplerini ve çeşitlerini bilir, temel imalat usullerini öğrenir. K2) Mekanizmaları tanır ve basit kinematik sentezi yapar, temel termodinamik ve ısı transferinin temel mantığını öğrenir. K3) Boyutsal, açısal, ve doğrusal ölme işlemlerini yapar ve ilgili ölçme aletlerini öğrenir. LİNEER CEBİR K2) Matrislerle temel cebirsel işlemleri yapar. K3) Matrisin transpozesini, minör, kofaktör, ek matrisi, matris türlerini (simetrik, idempotent, vs) ifade eder. K4) Bir matrisin tersini bulur. K5) Determinantı hesaplar. K6) Rankı belirler. K7) Lineer denklem sistemlerinin çözümünü bulur. K8) Vektör uzayı, lineer bağımsızlık, taban ve boyut kavramlarını tanımlar. K9) Özdeğer ve özvektörleri hesaplar. MÜHENDİSLİK MEKANİĞİ II K7) Problem çözme ve analitik düşünme yeteneklerini kazanır ve bunları kullanabilme, gösterebilme yeteneği kazanır. K8) Basit Mühendislik sistemlerinin analizi ve hesaplamaları yapar. UYGULAMALI İSTATİSTİK K1) Temel mühendislik problemlerinin örneklenmesi açıklar ve örneklerin tanımlanmasını yapar K2) Mühendislik problemlerinin istatistiksel yaklaşımlarla çözümlenmesini yapar. K3) İstatistiksel yaklaşımlarla çözümlenen problemlerin yorumlar K4) Tek ve çok faktörlü deneylerin analizini istatistiksel olarak yapar. K5) Olayla ilgili hipotezleri kurar ve faktörlerin varyans analizi yapar K6) Zaman Serileri Analizi (Zaman serilerinin niteliği, Zaman serilerini etkileyen faktörler, Trendin hesaplanmasında kullanılan yöntemler) yapar. K7)İstatistik analizleri yazılım aracılığı ile gerçekleştirir. STAJ I (ÜRETİM) K1) Staj yapılan firmayı tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgi pratik ile karşılaştırılır. K3) Talaşlı işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K4) Talaşsız işlemlerde kullanılan tezgâhları tanır. K5) Kaynak işlemlerinde kullanılan yöntemleri tanır. K6) İşletmedeki üretim sistemini tanır. K7) İşletmedeki stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini tanır. K8) İşletmedeki ergonomik çalışmaları ve iş güvenliği çalışmalarını izler. K9) İşletmedeki finansal uygulamaları ve kalite kontrol çalışmalarını tanır. İNSAN MAKİNE SİSTEMLERİ TASARIMI Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 344

346 K1) Disiplinler arası bir bilim olarak ergonomiyi tanır. K2) İş hayatında İnsan vücudunun optimum kullanımını öğrenir. K3) İnsan Makine Sistemi ve etkileşimini tanır. K4) İş basitleştirme yapar. K5) Fiziksel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. K6) Zihinsel iş yükü ölçüm yöntemlerini bilir. V.YARIYIL MÜHENDİSLİK EKONOMİSİ K1) Temel Mühendislik ekonomisi formüllerini kullanır ve kullanım alanlarını ayırt eder. K2) Paranın zaman değeri ve eşdeğerlik kavramını açıklar. K3) Yatırımların ekonomik analizi ve seçimine ilişkin yöntemleri kullanır. K4) Şimdiki Değer Analizi Yöntemi ile yatırım değerlendirmesi yapar. K5) İç Verim Oranı analiziyle yatırım değerlendirmesi yapar. K6) Uygun amortisman yönteminin seçimini yapar. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI I K1) Yöneylem araştırmasının temel ilkelerini uygular. K2) Yöneylem araştırmasında matematiksel modelleri ve model kurmayı formüle eder. K3) Doğrusal programlama modellerini oluşturur. K4) Grafik çözüm tekniklerini kullanır. K5) Simpleks çözüm tekniklerini kullanır. K6) Duyarlılık analizi tekniklerini kullanır. K7) Ulaştırma problemleri çözüm tekniklerini uygular. K8) Atama problemleri çözüm tekniklerini uygular. MAKİNE ELEMANLARI K1) Bir makine elemanının maruz kaldığı statik ve dinamik yüklemelerinin analiz edilmesi ve emniyetli tasarımlarının yapar. İŞ ETÜDÜ K1) İş etüdünün verimlilik üzerindeki etkilerini ve uygulama anlayışını kavrar. K2) Metot etüdünün üretim sistemlerinde uygulanmasını ve verimliliğe etkilerini kavrar. K3) İş ölçümü yapabilir ve katkısını analiz eder. K4) Metot Etüdünde kullanılan şema ve diyagramları tanır. K5) Kritik iş süreçlerini tespit eder. K6) Tüm iş süreçleri için standart zamanı belirler. YÖNETİM - ORGANİZASYON K1) Yönetimde klasik anlayışı tanır. K2) Yönetimde modern anlayışı tanır. K3) Yönetim işlevlerini tanır. K4) Yeni yönetim tekniklerini bilir. K5) Yönetim süreçlerini bilir. K6) Katılımcı yönetim tekniklerini bilir. VI. YARIYIL İMALAT YÖNTEMLERİ K1) Üretim yöntemlerini sınıflandırarak her birinin avantaj/dezavantajını açıklar. K6) Bir makine parçası üretimi için hangi yöntemin kullanılması gerektiğine karar verir. 6.DÖNEM PROJESİ* K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin sunuş yapar. *Takım çalışmaları teşvik edilmektedir. BENZETİM TEKNİKLERİ K1) Sistem, model ve benzetim kavramlarını açıklar. K2) Rassal sayı kavramını tanımlayarak, rassal sayı üretme yöntemleriyle sayı üretir. K3) Sözde rassal sayıları rassallık yönünden çözümler. K4) Benzetim modelinin temel unsurlarını yazar. K5) Benzetim modelini doğrular, test eder ve analiz eder. K6) Bir yazılım ile bir sistemin benzetim modelini inşa eder ve sistemi analiz eder. YÖNEYLEM ARAŞTIRMASI II Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 345

347 K1) Hedef programlama modelleme ve çözümünü kullanır. K2) Tamsayılı doğrusal modelleri çözer. K3) Kesme düzlemi yöntemini kullanır. K4) Dal-sınır algoritmasını kullanır. K5) Ağ modelleri tiplerini kullanır. K6) Maksimum akış problemini kullanır. K7) Minimum yol problemini kullanır. MALİYET VE YÖNETİM MUHASEBESİ K1) Muhasebe, Maliyet ve Yönetim Muhasebesinin Temel Kavramlarının açıklar. K2) Muhasebe sistemini ve hesapları açıklar. K3) Maliyet Hesaplama Metot ve Sistemlerini açıklar. K4) Maliyet Hesaplama ve Analizini açıklar. K5) Bütçe ve rapor tekniğini açıklar. STAJ II (YÖNETİM) K1) Stajlar vasıtasıyla endüstri ve hizmet işletmelerini yerinde tanır. K2) Derslerde öğrenilen teorik bilgiler pratik bilgilerle pekiştirilir. K3) Staj esnasında henüz alınmamış bazı derslerle ilgili konularla da karşılaşıldığından bu kapsamdaki konuları araştırır, ön bilgi edinir. K4) İşletmedeki üretim planlama, stok yönetimi ve malzeme taşıma sistemlerini inceler. K5) Bir işletme problemine yönelik olarak doğrusal programlama ve benzetim modeli kurar, bilgisayar paket programı (QM, Lindo, Promodel...) aracılığıyla çözer. K6) İşletmedeki finansal uygulamaları, muhasebe sistemini, insan kaynakları yönetimi, bakım yönetimi, TPM ve kalite kontrol çalışmalarını inceler. K7) İşletmedeki endüstri mühendisleriyle görüşür ve onlara iş yaşamı ve çalışma koşulları ile ilgili anket uygular K8) Staj yapılan işletmede gerçek kısıtlar içeren bir problemi çözer. VII.YARIYIL ÜRETİM SİSTEMLERİ TASARIMI VE YÖNETİMİ K1) Üretimde sistem kavramını kullanarak üretim sistemlerini sınıflar. K2) Klasik üretim sistemleri ve uygulamalarını açıklar. K3) Modern üretim sistemleri ve uygulamalarını tanımlar. K4) Optimize üretim teknolojisini tanımlar. K5) Grup teknolojisini açıklar. K6) Envanter sistemlerini uygular. K7) Yalın üretimi tanımlar. K8) Esnek üretim sistemlerini açıklar. K9) Proje tipi üretim uygulamalarını açıklar. K10) Üretim süreçlerinin çevreye zararlı etkilerini yorumlayarak olumsuz etkilerinin azaltılmasını açıklar. 7.DÖNEM PROJESİ* K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Karar verme ve mühendislik kazanımlarını uygular. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin sunuş yapar. *Takım çalışmaları teşvik edilmektedir. ÜRETİM PLANLAMA VE KONTROL K1) Üretim/hizmet faaliyet adımlarını sıralar. K2) Bilimsel yöntemlerden yararlanarak uygun talep tahmin hesaplamalarını yapar. K3) Üretimi gerçekleştirebilmek için gerekli iş gücü ihtiyacını hesaplayıp belli bir döneme ait toplu planı oluşturur. K4) malzeme ihtiyaç planlaması yapar. K5) Bilimsel yöntemlerle işleri sıralamak ve üretim çizelgesini oluşturur. K6) Montaj hatlarını dengeler. STRATEJİK İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ K1) İnsan Kaynakları Yönetimi yapısını açıklar. K2) İşin kapsamını ve özelliklerini değerlendirir. K3) İnsan gücü ihtiyacını hesaplar. K4) Performans değerlendirme yöntemlerini değerlendirir. K5) Ücret eğrisini ve ücret gruplarını oluşturur. K6) İşe alma ve eğitim ve kariyer planlama konularını açıklar. VIII.YARIYIL İŞ HUKUKU Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 346

348 K1) İş hukukunun temel kavramlarını öğrenir K5) İşçi sağlığı ve güvenliğini öğrenir. K6) Kurallara aykırı davranıldığında uygulanacak yaptırımları öğrenir. BİTİRME ÇALIŞMASI* K1) Proje konusuyla/iş yerinden seçilen problem alanıyla ilgili literatürü araştırır. K2) Mevcut durumu inceleyerek uygun çözüm tekniğini belirler. K3) Veri toplayarak problemi çözer. K4) Analiz ve inceleme sonuçlarını raporlar. K5) Araştırılan konuya ilişkin topluluk önünde sunuş yapar. *Disiplinler arası çalışmalar ve takım çalışmaları teşvik edilmektedir. STRATEJİK PAZARLAMA YÖNETİMİ K1) Stratejik yönetim kavramlarını tanımlar. K2) Stratejik planlamanın nasıl uygulandığını açıklar. K3) İşletme ve rekabet stratejileri türlerini açıklar. K4) SWOT analizi yapar. K5) Stratejik pazarlama yönetimi uygulamalarını tanımlayarak uygular K6) Pazarlama karması bileşenleri konularında işletmelerin uygulayabileceği politikalar, stratejiler ve yöntemleri açıklar. K7) Stratejik plan hazırlar. İSTATİSTİKSEL KALİTE KONTROL K1) Toplam kalite yönetimi ilkeleri ile kalite ve geliştirme yöntemlerini açıklar. K2) Örnekleme yöntemlerini açıklar. K3) Kalite değişkenliğini açıklayarak kontrol halini ayırt eder. K4) Kontrol grafiklerini çizerek yorumlar. K5) Kabul örneklemesini tanımlayarak tüketici ve üreticiye yararlarını açıklar. K6) Dodge Romig ve MIL-STD-105 sistemlerine göre kabul planı saptar. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 347

349 Ek Yılında Yapılan Çalıştay Sonuçları KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ - MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ %30 İNGİLİZCE KREDİLİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI AÇMA ÖNERİSİ 1. PROGRAMLA İLGİLİ BİLGİLER 1. Önerilen programın adı, Endüstri Mühendisliği Programıdır (%30 İngilizce Kredili), Halihazırda yürütülmekte olan programı geliştirmek amacıyla ve mevcut programın yerine geçmek üzere önerilmektedir. 2. Program Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü nde yürütülecektir. 3. Programın Amacı, 1981 yılından bu yana eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürmekte olan bölümümüzün mezunlarının uluslar arası alanlarda da rekabet edebilir düzeyde mesleki donanıma sahip olabilmeleri için; mesleki İngilizce düzeylerinin geliştirilmesi ve yaratıcı, ekip çalışmasına yatkın, problem çözme konusunda analitik düşünme yeteneği ve sistematik yaklaşımına sahip, kendine güvenen, liderlik becerisi olan, entelektüel bakış açısına sahip, çağdaş, nitelikli endüstri mühendisleri yetiştirmektir. 4. Programlarımızı geliştirmek amacıyla mezunlarımız ve işyerindeki üstleri ile dönem dönem yaptığımız anketler amaçlarımızı ne ölçüde başardığımıza ilişkin bilgi vermekte ve gerek duyulduğunda ders planlarımız güncellenmektedir. 5. Hem hizmet hem de imalat sektöründe faaliyet gösteren tüm iş kollarında verimliliklerin artırılması, maliyetlerinin düşürülmesi, kalite ve müşteri tatmin düzeyinin artırılması için gerekli bilgi ve yöntemler aktarılmaktadır. 6. Endüstri Mühendisliği Programı neredeyse tüm Türkiye ve dünya üniversitelerinin klasik programları içerisinde yer almaktadır. Türkiye deki endüstri mühendisliği programları Ek A da görülebilir. Ülkemizdeki Endüstri Mühendisliği programlarından 3 ü ile önerdiğimiz ders planının karşılaştırılması Ek B de verilmektedir. Dünya üniversitelerinden 3 programla yapılan karşılaştırmalar ise Ek C de yer almaktadır. Önerdiğimiz program hem dünyanın hem Türkiye nin saygın üniversiteleriyle benzer içerikte hazırlanmıştır. 7. Halen yürütülmekte olan programın oluşturduğu tüm ilişkiler sürdürülecektir. Bölüm öğretim üyelerimiz diğer birimlerde ders vermeyi sürdüreceği gibi, gerekli olan uzmanlık alanları için diğer birimlerden önerilen program için görevlendirme talebinde bulunulacaktır. 8. Önerilen programı halihazırda yürütülmekte olan programı geliştirmek amacıyla ve mevcut programın yerine geçmek üzere; derslerin %30 luk kredisi İngilizce olacak şekilde önerilmektedir. O nedenle kaynakların farklı alanlara paylaştırılması gerekmeyeceğinden lisans programlarının zayıflaması gibi bir olasılık söz konusu değildir. 9. Mevcut programın iç ve dış değerlendirmelere dayalı zayıf ve güçlü yönleri aşağıda verilmektedir: Bu değerlendirmeler, bölümden mezun mühendisler, öğrenciler, meslek odası temsilcileri ve bölümde çalışan öğretim elamanlarının ortak değerlendirmesidir. Zayıf Yönler: a) Bilişim altyapısının geliştirilmesi gereği b) Laboratuvar olanaklarının geliştirilme ihtiyacı c) Kadronun sayısal olarak yetersiz olması Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 348

350 d) Sanayi ile ortak az sayıda proje gerçekleştiriliyor olması e) Mevcut öğrenci sayısı çok fazla olması ve kontenjanların sürekli artırılıyor olması f) Kendine özgüveni yüksek olmayan öğrenci profiline sahip olunması g) Derslerin uygulamalı olarak yapılamaması h) Bölümün kendisine ait nitelikli bir kütüphanesinin olmaması i) Hazırlık eğitiminin yetersiz olması nedeniyle, yabancı dil zayıf olarak başlanması j) Mezunlarla iletişimi sağlayacak sağlıklı ve gelişkin bir veri tabanı oluşturulamaması k) WEB sitesinin nitelikli olmaması ve İngilizce desteğinin bulunmaması. Güçlü Yönler: a) Genç öğretim elemanı kadrosuna sahip olunması ve bölümün kendi elemanını yetiştiriyor olması b) Bilim dallarına göre uygun bir dağılıma sahip olunması c) Uyum sağlama becerisi yüksek olan bir bölüm d) Bölümün üniversite genelinde değerlendirildiğinde yüksek puanlı öğrenciler alıyor olması e) Meslek odası ve Sanayi odasıyla ilişkilerin iyi boyutta olması. f) Farklı disiplinlerdeki öğretim üyelerinden yararlanabilme imkanına sahip olunması g) Güçlü ve etkin iki öğrenci kulübüne sahip olunması. 10. Programa alınması düşünülen öğrenci sayısı 50 dir. İzleyen 5 yıl boyunca da benzer şekilde yıllık 50 öğrenci kontenjanı planlanmaktadır. 11. Programdan mezun olanların Endüstri Mühendisi ünvanı almaları öngörülmektedir. 12. Programdan mezun olacakların nerelerde istihdam edilebileceklerine ilişkin bilgi aşağıda verilmektedir: 2009 yılında mezunlarla yapılan bir araştırma anketinin sonuçlarına göre; Mezunların %32.82 si mühendis, %12.73 ü uzman, %11.36 sı sorumlu, %6.82 si şef, %12.27 si orta düzey yönetici, % 8.18 i ise üst düzey yönetici olarak çalışmaktadırlar. Ankete katılanların % i KOBİ lerde, % i de büyük ölçekli işletmelerde çalışmaktadır. Tablo 1 de ankete katılan endüstri mühendislerinin çalıştıkları sektörlerin dağılımı gösterilmektedir. Görüldüğü gibi ankete katılanların % 17 si otomotiv sektöründe çalışmakta, %10 u eğitim sektöründe görev yapmaktadır. Diğer sektörlerde çalışanların oranı ise % 19 dur. Bu kısımda 14 sektör yer almaktadır. Buradan, endüstri mühendislerinin hemen hemen her sektörde görev yapabileceği sonucuna ulaşılmaktadır. Tablo 1. Ankete katılanların çalıştıkları sektöre göre dağılımı Sektör % Sektör % Sektör % Sektör % Gıda 3 Lojistik 3 Tekstil 2 Eğitim 10 Bankacılık 2 Bilişim 8 Perakendecilik 1 Yönetim danışmanlık Makine 3 Petro/kimya 2 Turizm 1 Dayanıklı tüketim malları Sağlık 3 Plastik 4 Otomotiv 17 Mobilya Enerji 5 Metal eşya 5 Kâğıt 4 Diğer (mobilya, kuyumculuk, havacılık, denizcilik, inşaat ) Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 349

351 Tablo 2 de ankete katılanların görev alanları görülmektedir. Görüldüğü gibi ankete katılanların % 28 i üretim planlama, % 21 i proje yönetimi, %19 u sistem analizi, %16 sı kalite yönetimi alanlarında çalışmaktadır. Ankete katılanların genellikle birden fazla görev alanında çalıştıkları tespit edilmiştir. Bu çalıştıkları firmaların özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Firmalar genellikle KOBİ niteliğindedir. Kurumsallaşma ve departmanlaşma tam olarak sağlanamadığından endüstri mühendisleri birden fazla çalışma alanında aynı anda faaliyet gösterebilmektedirler. Tablo 2. Ankete katılanların görev alanları Çalışma Alanı Üretim Planlama Kalite Yönetimi İnsan Kaynakları Proje Yönetimi Sistem Analizi Yüzde (%) Çalışma Alanı Yüzde (%) Çalışma Alanı Yüzde (%) 28 İş Güvenliği 5 Ergonomi 2 16 Bakım Yönetimi 4 6 Pazarlama/Satış Stok Yönetimi Eğitim /Danışmanlık 7 Stratejik Planlama Yatırım Planlama Maliyet Yönetimi Üst düzey yönetici Çalışma Alanı Satınalma / Tedarik Yüzde (%) 12 İkmal/lojistik 3 7 Endüstri mühendisliği 10 Ar-Ge 1 1 Diğer (halkla ilişkiler, mağaza yönetimi) Programdan mezun olabilmek için Ek-1 de verilen, ders planındaki dersleri başarmış olmak ve iki adet stajı başarıyla tamamlamış olmak gereklidir. 14. Zorunlu stajlar 2 adet olarak ve herbiri 20 işgünü olacak şekilde planlanmıştır. Staj yönergemizde yer alan soruların cevaplandırılması gerekmektedir. Kocaeli de bulunan pek çok üretim şirketinin ayırmış oldukları kontenjanlar, gerekli noktalarda Makine Mühendisleri Odası ve Sanayi Odası nın desteğiyle uzun yıllardır öğrencilerimiz staj yeri bulmak konusunda hiçbir problem yaşamamıştır. 15. Öğrencilerin alması gereken zorunlu derslerin adları, kredileri ve İngilizce dilinde verilmesi planlananları Ek-1 de dönemler bazında verilmektedir. Bologna süreci üniversitemizde sürdürülen yeniden yapılanma çalışmaları kapsamında kodların gözden geçirilmesi gerekeceğinden, derslere ait kodlar planda verilmemektedir. 16. Önerilen program örgün öğretimdeki programımızın yerine geçmek üzere planlanmaktadır; mevcut ikinci öğretim programımızda dersler önerilen ders planı için Türkçe olarak yürütülecektir. İkinci öğretim ders planında ilk dört yarıyıl ders saatiyle İngilizce dersleri uygulanacaktır. 17. Anket sonuçları, diğer yurt içi ve yurt dışı üniversitelerin eğitim planları ve toplantıya katılanların deneyimlerinden yararlanılarak eğitim amaçları içerisinde aşağıdaki konuların vurgulanması uygun bulunmuştur: Mezunlarımızın üretim ve hizmet sektörlerinde çalışabildikleri, mezunlarımızın kamu veya özel sektörde görev aldıkları, anket sonuçlarında yoğunlukla çalışılan alanların kullanılması. 2. AKADEMİK ALTYAPI 1. Önerilen programda ders verecek bölüm öğretim elemanlarına ait bilgiler Ek-2 de yer alan tablolarda verilmektedir. Temel mühendislik dersleri, temel bilim dersleri ve üniversite seçimlik dersleri için ilgili birimlerden mevcut programdakine benzer destekler alınacaktır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 350

352 2. Mevcut programlar örgün öğretim ve II. Öğretimde toplam 8 araştırma görevlisinin desteğiyle sürdürülmektedir. Sözkonusu araştırma görevlilerinin 1 i 35.madde ile bölümümüzde doktora yapmakta olduğundan, 4 ü de doktoralarını tamamlamış olduğundan; bölümün orta ve uzun dönemde etkin çalıştırılabilmesi için yeni araştırma görevlisi kadrolarına ihtiyaç vardır. 3. FİZİKİ ALTYAPI 1. Bölümümüze tahsis edilmiş 5 lisans sınıfı, 1 yüksek lisans sınıfı ve 1 seminer salonunun toplam alanı yaklaşık 550 metrekaredir. Laboratuarlar için 220 metrekare ve büro alanı olarak da yaklaşık 300 metrekare kullanılmaktadır. 2. Sınıflarımızda tahta, sıra vb. temel donanımın dışında projeksiyon ve tepegöz kullanılabilmektedir. 3. Mevcut programımızı geliştirmek için planladığımız simülasyon ve bilgisayar bütünleşik imalat laboratuarlarının oluşturulmasına ilişkin faaliyetler sürdürülecektir. 4. Halihazırda 20 bilgisayar kapasiteli bir kurumsal kaynak planlama laboratuarı ile ergonomi ve psikoteknik laboratuarlarımız aktiftir. Orta dönemde oluşturmaya çalıştığımız simülasyon ve bilgisayar bütünleşik imalat laboratuarlarının yerleri de ayrılmış durumdadır. Toplam laboratuar alanı 220 yaklaşık metrekaredir. 5. Mevcut programın sürdürüldüğü fiziksel alanlar yeterlidir, yeni bir alan ihtiyacı görülmemektedir. 6. Derslerde bilgisayar ihtiyacı Mühendislik Fakültesi nin toplam 192 bilgisayarlı laboratuarlarından karşılanmaktadır. Bölüme ait olarak planladığımız simülasyon laboratuarı için orta dönemde 10 bilgisayarın temin edilmesi yararlı olacaktır. Simülasyon laboratuarı için lisanslı Promodel yazılımımız mevcuttur. 7. Önerdiğimiz programla doğrudan ilişkili olarak üniversite kitaplığımızda yaklaşık 2170 kitap bulunmaktadır. Basım tarihi 1990 yılı sonrası olanlar Ek-3 te verilmiştir. 8. Bölümümüz öğrencileri, Üniversitemizin Umuttepe yerleşkesi içerisindeki tüm olanaklardan yararlanabilmektedir. Kantin, kafeterya, yemekhane, market, fotokopi, otobüs şirketi, banka vb. tüm olanaklar bulunmaktadır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 351

353 EK A Türkiye'deki Endüstri Mühendisliği Bölümleri Üniversite Türü Kontenjan ANADOLU ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 50 ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 ATILIM ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 6 ATILIM ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 4 ATILIM ÜNİVERSİTESİ Örgün 70 BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 20 BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 10 BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ Örgün 60 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ Örgün 40 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ (%25 Burslu) 4 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 2 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Örgün 34 BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) 42 BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) (%50 Burslu) 5 BEYKENT ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) (Burslu) 3 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (Destek Burslu) 20 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (Kapsamlı Burslu) 50 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ Örgün 90 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ Örgün 55 ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 20 ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ Örgün 55 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ Örgün 40 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 15 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 5 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) 60 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) (%50 Burslu) 15 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) (Burslu) 5 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ Örgün 55 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ Örgün 80 DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ Örgün 60 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Örgün 25 ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 60 ERCİYES ÜNİVERSİTESİ Örgün 60 ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 70 ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ Örgün 70 FATİH ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 12 FATİH ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 6 FATİH ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) 32 FATİH ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) (%50 Burslu) 12 FATİH ÜNİVERSİTESİ (Türkçe) (Burslu) 6 FATİH ÜNİVERSİTESİ Örgün 32 GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ Örgün 18 GAZİ ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 95 GAZİ ÜNİVERSİTESİ Örgün 95 GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) 50 GEDİZ ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 12 GEDİZ ÜNİVERSİTESİ Örgün 48 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) 40 HALİÇ ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 6 HALİÇ ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 4 HALİÇ ÜNİVERSİTESİ Örgün 60 İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 15 İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 7 İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ Örgün 60 İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) 60 İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) (%50 Burslu) 10 İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ (İng.) (%75 Burslu) 10 İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) 60 İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) (%50 Burslu) 15 İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) (Burslu) 5 (UOLP-Southern illinois Un. İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Edwardsville) 35 İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Örgün 110 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 352

354 İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 20 İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ Endüstri Sistemleri Mühendisliği 65 Endüstri Sistemleri Mühendisliği (Burslu) 7 İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 18 KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 10 KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 KARABÜK ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 40 KARABÜK ÜNİVERSİTESİ Örgün 40 KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 50 KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 70 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ Örgün 70 KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) 37 KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) (Başarı Burslu) 6 KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) (Destek Burslu) 12 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 15 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 2 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ Örgün 30 MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İngilizce) 55 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Örgün 75 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ (Başarı Burslu) 10 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ (Destek Burslu) 10 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ (Onur Burslu) 20 PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ Örgün 40 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 90 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ (Uzaktan Eğitim) 70 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Örgün 90 SELÇUK ÜNİVERSİTESİ Örgün 60 SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ Örgün 40 TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 17 TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ (Üstün Başarı Bursu) 3 TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ Örgün 45 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 YALOVA ÜNİVERSİTESİ Örgün 50 YAŞAR ÜNİVERSİTESİ (%50 Burslu) 7 YAŞAR ÜNİVERSİTESİ (Burslu) 8 YAŞAR ÜNİVERSİTESİ Örgün 45 YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (İÖ) 70 YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ Örgün 70 Toplam 2162 Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 353

355 EK B Tablo Ek B-1 Türkiye deki üç üniversiteyle önerilen programın karşılaştırması ODTÜ İTU KOÇ ODTÜ İTU KOÇ I. Y.Y. II. Y.Y. Atatürk İlkeleri ve İnkılap x x x Atatürk İlkeleri ve İnkılap x x x AIB101 Tarihi I AIB102 Tarihi II FIZ101 Fizik I x x x FIZ102 Fizik II x x x MAT101 Matematik I x x x KIM100 Kimya x x x MEN111 Endüstri Mühendisliğine Giriş x X MAT102 Matematik II x x x x X Endüstri Mühendisliğinde x MEN113 Teknik Resim MEN112 Temel Konular MEN121 Bilgisayar ve Donanım Bilgisi x x MEN114 Ekonomi x x x TDB101 Türk Dili I x x x MEN122 Programlamaya Giriş TDB102 Türk Dili II x III. Y.Y. IV. Y.Y. MAT201 Diferansiyel Denklemler x x x MAT202 Lineer Cebir x MEN211 Termodinamik x MEN212 Mühendislik Mekaniği II x MEN213 Mühendislik Mekaniği I x MEN214 İmalat Yöntemleri x x MEN215 Malzeme Bilgisi x MEN222 Sistem Analizi x x MEN217 Genel Muhasebe MEN224 İstatistik II x x MEN221 Bilgisayar Programlama Dilleri x Sosyal Seçimlik Ders MEN223 İstatistik I Teknik Seçimlik Ders Sosyal Seçimlik Ders V. Y.Y. VI. Y.Y. Endüstri Mühendisliği Projesi- x x MEN311 Makine Elemanları MEN302 I MEN313 Mühendislik Ekonomisi x x MEN312 İş Etüdü x x x MEN315 İşbilim x MEN322 Sistem Simülasyonu x x MEN323 Yöneylem Araştırması I x x x MEN324 Yöneylem Araştırması II x x x MEN341 İş Hukuku x MEN326 Kalite Yönetimi x x x MEN328 Üretim Sistemleri x Maliyet ve Yönetim x x Teknik Seçimlik Ders MEN344 Muhasebesi Teknik Seçimlik Ders VII. Y.Y. VIII. Y.Y. Endüstri Mühendisliği Projesi- x x x x MEN401 II MEN402 Bitirme Çalışması MEN411 Üretim Planlama ve Kontrol x x x MEN412 Tesis Planlama x x MEN413 Yönetim ve Organizasyon x x MEN414 İnsan Kaynakları Yönetimi x x x MEN417 Satış ve Pazarlama Yönetimi x x MEN420 Kurumsal Kaynak Planlama x MEN421 Karar Teorisi x x MEN428 Lojistik Yönetimi x x MEN429 İstatistiksel Kalite Kontrol x Teknik Seçimlik Ders Teknik Seçimlik Ders TOPLAM ODTÜ Calculus with analytic geometry dersi bölümüzde matematik 1 (içerikte analitik geometri konusu bulunmaktadır.) dersine karşılık gelmektedir. Tek dönemlik ders olan İntroduction to computers C programming dersi Bölümümüzde zorunlu dersler olarak okutulan bilgisayar & donanım bilgisi,programlama giriş ve bilgisayar programlama dilleri derslerine karşılık gelmektedir. Bölümümüzde üç döneme yayılarak bilgisayar programlama konusunda iyi yetişmiş mühendisler yetiştirilmesi amaçlanmıştır. Nesneye Yönelik Programlama, Veri Tabanı Yönetim Sistemleri, Bilgisayar Destekli Üretim, Endüstriyel yazılımlar seçmeli Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 354

356 dersleri İT sektöründe çalışmak isteyen endüstri mühendislerine yönelik derslerdir.zorunlu ders olarak okutulan İntro to information tecnologies and appications dersi seçimlik derslerimiz olan bilgi yönetimi ve yönetim bilişim sistemlerine karşılık gelmektedir.computer aided Engineering Graphics dersi bölümüzde ilk dönemde verilmektedir. Ancak teknik resim dersinde bilgisayar destekli bir eğitim verilmemektedir. Öğrenci sayısının giderek artması ve bilgisayar laboratuar koşullarının elverişli olmaması nedeniyle elle çizim yapılmaktadır. Principles of production engineering dersinin içeriğine baktığımızda döküm,toz metolurjisi,metal kesme ve şekil verme işlemleri,kaynak,üretim sistemleri olduğunu görmektekteyiz zorunlu ders olarak verilen imalat yöntemleri dersinde verilmektedir. Ekonomi dersi ODTÜ toplam iki dönemde verilmektedir. Bölümümüzde II dönemde ekonomi ve III dönemde genel muhasebe Zorunlu dersler bulunmaktadır. Ayrıca işletme ekonomisi, finansal yönetim, maliyet analizi seçimlik dersler bulunmaktadır. Ekonomi alanında özellikle hizmet sektöründe çalışmak isteyen ve yönetim kademelerinde yer alan mühendislere yönelik derslerdir. Engineering Economy & cost analysis dersi VI. Ve V dönemde verilemketdir. Bölümümzde bu iki konu ayrılarak V.yarıyıl Mühendislik ekonomisi, VI yarıyıl maliyet analizi dersleri olmak üzeredir.systems & control dersi bölümümüzde sistem analizi dersine karşılık gelmektedir. Yöneylem araştırması dersi iki dönem verilmektedir. ODTÜ Operational research I ve II III olmak üzere üç dönem zorunlu dersler bulunmaktadır.yöneylem araştırması alanında kendini yetiştirmek isteyen öğrenciler için modelleme dinamik programlama stokastik modeller gibi seçmeli dersler bulunmaktadır. Production & service Operations Planing dersi ODTÜ üniversitesinde iki dönem olarak verilmektedir.üretim planlama ve kontrol dersi bölümümüzde VII yarıyılda tek dönemlik ders olarak verilmektedir. Üretim planlama kontrol dersinin içeriğinde yer alan kurumsal kaynak planlama dersi VIII dönemde zorunlu ders olarak okutulmaktadır. Bu dersin kapsamında öğrencilere özellikle kurumsal işletmelerin yaygın olarak kullandığı SAP programı öğretilmektedir. Sistem Tasarımı dersi, ODTÜ Endüstri Mühendisliği Bölümü son sınıf öğrencileri tarafından gerçekleştirilen, şirket ve kurumlarda üniversite ile sanayinin ortaklaşa yürüttüğü uygulama problemlerini konu edinen endüstriyel projelerden oluşmaktadır Bölümümüzün iki dönemlik zorunlu mezuniyet öncesi uygulaması olan Sistem Tasarımı projelerinde, dört veya beş kişilik bir öğrenci ekibi, iki öğretim üyemizin gözetiminde ve bir şirket yetkilisinin danışmanlığında sekiz ay boyunca çalışır. Çalışmalar, öğrenci ve projeye atanan öğretim üyelerinin kuruluşlara yapacakları ziyaretler, öğrenci takımlarının yerinde incelemeleri ve ekibin üniversitede öğretim üyelerinin yol göstericiliğinde çözüm geliştirmeleriyle yürütülür. Öğrenciler, her sömestrde bir ara sunum, bir final sunumu ve bir sömestre sonu raporu sunar. Bölümümüzde ise derslerin uygulamaya yönelik olması açısından Proje I, Proje II ve bitirme çalışması dersleri bulunmaktadır. Öğrenciler ilgi duydukları yada çalışmak istedikleri alanlarda proje konularını alarak bu alandaki uzman akademisyenlerle çalışmaktadırlar. İTÜ İTÜ Fizik kimya dersleri teorisinin yanında laboratuarda da işlenmektedir.bölümümüzde bu dersler tamamıyla teorik olarak verilmektedir. Selected topics in industrial engineering zorunlu dersi bölümümüzde seçmeli ders olarak açılmaktadır.data processing in industrial Systems dersi seçimlik dersimiz olan veri tabanı yönetim sistemlerine karşılık gelmektedir. İTÜ de Zorunlu ders olarak verilen bölümümüzde tarihinde alınan bölüm kurulu kararıyla olasılık dersi içeriği istatistik ve istatistiksel kalite kontrol derslerini kapsanmakta olduğundan bu dersin ders planından kaldırılmıştır. Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 355

357 KOÇ ÜNİVERSİTESİ Temel Akademik Yazı Teknikleri ve ileri akademik yazı tekniklerinin içeriğine bakıldığında Akademik yazı kuralları, içerik, düzen ve üslup. Bilimsel kaynaklardan alıntı ve faydalanma için uygun standartlar. Farklı ders temaları ile eleştirel okuma, analiz ve içeriği anlama becerilerinin güçlendirilmesi. Temel akademik yazı becerisi üzerine kurulmuştur.bu derslerin kapsamı yüksek lisans dersi olarak görülen Araştırma Planlaması dersine karşılık gelmektedir Ayrık Hesaplama Yapıları isimli ders Temel mantık kavramları, önerme mantığı. Kümeler, fonksiyonlar, diziler. Algoritma ve karmaşıklık analizi, sayı kuramı ve uygulamaları, sayma. Matematiksel akıl yürütme, tümevarım ve yineleme. Bağıntılar, çizge kuramı, en kısa yol problemi, ağaç yapıları, dizme ve arama algoritmaları. Bu kavramların çeşitli mühendislik alanlarına uygulanmasını içermektedir. Psikoloji,Biyolojiye Giriş,Dünya Uygarlığı isimli dersler bulunmamaktadır.sosyal seçimlik olarak yeni dünya düzeni ve küreselleşme dersleri vardır. Stokastik Modeller Matematiksel Programlama, Bilişim Sistemleri zorunlu dersleri seçimlik dersler olarak görülmektedir. ODTÜ, İTÜ ve Koç Üniversitelerinin Ders planları ODTÜ First Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit MATH 119 Calculus with Analytic Geometry PHYS 105 General Physics I CHEM 107 General Chemistry CENG 230 Intro. to Computers & C Programming ENG 101 Develop. of Reading & Writing Skills I IS 100 Intro. to Information Technologies & Applications Second Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit MATH 120 Calculus for Functions of Several Variables MATH 260 Basic Linear Algebra PHYS 106 General Physics II ME 105 Computer Aided Engineering Graphics IE 102 Industrial Engineering Orientation ENG 102 Develop. of Reading & Writing Skills II Second Year Third Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit MATH 219 Introduction to Differential Equations ECON 211 Principles of Economics I ME 212 Principles of Production Engineering IE 251 Operational Research I IE 265 Engineering Statistics I HIST 2201 Principles of Kemal Ataturk I Fourth Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit Restricted Elective* ECON 212 Principles of Economics II IE 248 Engineering Economy & Cost Analysis I IE 252 Operational Research II Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 356

358 IE 266 Engineering Statistics II ENG 211 Advanced Reading & Oral Communication HIST 2202 Principles of Kemal Ataturk II Third Year Fifth Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit EE 381 Systems & Control IE 303 Management for Engineers IE 323 Production & Service Operations Planning I IE 333 Work System Analysis & Design IE 347 Engineering Economy & Cost Analysis II IE 361 Operational Research III TURK 303 Turkish I IE 300 Summer Practice I Sixth Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit ME 351 Thermodynamics of Heat Power METE 225 Engineering Materials IE 304 Production & Service Information Systems IE 324 Production & Service Operations Planning II IE 372 Simulation IE 398 Systems Thinking TURK 304 Turkish II Fourth Year Seventh Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit IE 463 Quality Planning & Control IE 497 Systems Design I Technical Elective** Technical Elective** Non-technical Elective Non-technical Elective IE 400 Summer Practice II Eight Semester Course Code Course Title METU Contact Lab. Credit hrs/w hrs/w ECTS Credit IE 422 Seminar in Industrial Engineering Practice IE 498 Systems Design II Technical Elective** Technical Elective** Non-technical Elective Free Elective Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 357

359 KOÇ ÜNİVERSİTESİ Kocaeli Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Sayfa 358

MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU. Endüstri Mühendisliği (Normal Öğretim) Kocaeli Üniversitesi

MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU. Endüstri Mühendisliği (Normal Öğretim) Kocaeli Üniversitesi MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Endüstri Mühendisliği (Normal Öğretim) Kocaeli Üniversitesi Umuttepe Yerleşkesi, Mühendislik Fakültesi-B Endüstri Mühendisliği Bölümü 41380 İzmit, Kocaeli Temmuz, 2013 MÜDEK

Detaylı

TOROS ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

TOROS ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ TOROS ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Yatay Geçişler -Dayanak Madde 1- Toros Üniversitesi nde kurum içi ve kurumlar arası yatay geçişler "Yüksek Öğretim Kurumlarında Önlisans

Detaylı

3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır.

3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır. Üniversitemiz Fakülte ve Yüksekokullarına; Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına

Detaylı

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI Genel Esaslar 1. Bölüm Komisyonları; bölüm idari işlerini yürütmede, denetlemede ve organize

Detaylı

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI Genel Esaslar 1. Bölüm Komisyonları; bölüm idari işlerini yürütmede, denetlemede ve organize

Detaylı

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI 2014 2015 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ

T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI 2014 2015 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI 2014 2015 AKADEMİK YILI ÖĞRENCİ DEĞİŞİMİ Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı nın başlatmış olduğu Mevlana Değişim