PAYLAŞIM GÜNLERİMİZ. Pazartesi (OYUNCAK GÜNÜ) : Yıl boyunca her PAZARTESİ günü, evden getireceği taşınması kolay, hiçbir tehlike unsuru

Transkript

1

2 PAYLAŞIM GÜNLERİMİZ Yıl boyunca haftanın her gününe özel, arkadaşlarıyla paylaşabileceği bir paylaşımı evden getirmelerini istiyoruz. Bu etkinlikle amacımız paylaşma, bir işi takip edebilme, kendine ait eşyayı- nesneyi koruyabilme becerisinin gelişimine yardımcı olmak ve çocuklarımıza sorumluluk kazandırmak. Pazartesi (OYUNCAK GÜNÜ) : Yıl boyunca her PAZARTESİ günü, evden getireceği taşınması kolay, hiçbir tehlike unsuru içermeyen, oyuncağın kırılması kaybolması, bozulması gibi durumlarda düşünülerek çocuğun çok üzülmeyeceği ve arkadaşları ile paylaşım yapabileceği oyuncakları okulumuza getiriyoruz. Sabah ve öğleden sonra serbest etkinlik saatlerinde arkadaşlarımız ile oynuyoruz. Sevgili anne-babalar; vurucu, kırıcı nitelikteki şiddet içeren eylemleri çağrıştıran hiçbir oyuncağın (tabanca, savaş oyuncakları, vb.) okulumuzda kullanılmasına izin vermiyoruz. Çocuklarımızın okula getirecekleri oyuncakların seçimi yaparken; bu konuda vereceğiniz destek için teşekkür ederiz. Salı (KİTAP GÜNÜ) : Yıl boyunca her SALI günü, evdeki kütüphaneden seçeceği öykü, çocuk dergileri, çocuk ansiklopedisi, popüler bilim çocuk kitaplarını okula getiriyor, arkadaşları ile birlikte inceliyor ve hafta boyunca bu kitaplarla ilgili çalışmalar yapıyoruz. Çarşamba (PUZZLE GÜNÜ) : Yıl boyunca her ÇARŞAMBA günü, evden istediği bir puzzle oyunu, masa başı oyuncakları, grupla oynayacağı kart oyunlarını getirerek hep birlikte oynuyoruz. Perşembe(ENSTRÜMAN GÜNÜ) : Yıl boyunca her PERŞEMBE günü, evden istediğimiz bir müzik aletini (güzel ses çıkaran herhangi bir nesne de olabilir) okulumuza getirerek hep birlikte ritim çalışmalarımızı yapıyor ve kendi orkestramızı oluşturuyoruz. Cuma ( CD GÜNÜ) : Yıl boyunca her CUMA günü, öğretmen tarafından görevlendirilen iki öğrencinin evden getireceği çocuk filmleri (şiddet ve korku içermeyen), çizgi filmler, çocuk şarkıları, belgeseller, eğitim cd lerini getiriyor ve bunları görsel etkinlikler saatinde arkadaşları ile birlikte izleyip, dinliyoruz.

3 REHBERLİKTE BU AY EMPATİ Çocuklarda Empati Nasıl Geliştirilir? Empati nedir? Empati, bir bireyin kendi duygu ve düşüncelerini bir kenara bırakarak, bir başka kişinin duygu ve düşüncelerini anlayabilme ve fark edebilme yetisidir. Hem bilişsel hem de duygusal bir süreçtir ve kendini karşısındakinin durumunda hayal etmesiyle, kendi benzer deneyimlerini hatırlamasıyla gerçekleşir. Birinin yaşadığı olay sırasında kendini onun yerine koyup ne hissederdi diye düşünebilmek, böylece diğer kişinin ne hissedebileceğini anlamak. Karşısındaki kişiyi rahatlatabilmek için onun neye ihtiyacı olduğunu tahmin edip buna uygun davranışta bulunabilmek. Nasıl gelişir? Bebekler dünyaya geldiklerinde sadece kendilerinin olduğunu sanırlar. Öteki nin var olduğundan haberleri yoktur. Farkına vardıklarında ise yaklaşık 12 ay civarında olurlar. Bu andan itibaren kendinden başka düşünebilen, hissedebilen birinin olduğunu anlar ve ona göre davranış geliştirirler. Annesinin sesinin tonundan, ona dokunuşunun niteliğinden bile annesinin kızgın veya mutlu olduğunu ayırt edebilirler. Ancak iletişim içinde etkin olarak kullanabilmek anlamında yaşın ilerledikçe bu empati duygusunun daha da geliştiğini söyleyebiliriz. Özellikle de 3-4 yaştan itibaren çocuklar çevresindekilerin ne hissettiğini anlamaya başlar. Böylece empati yapabilmek için gerekli şartlar hazırlanmış olur. Empati kurmak insanların birbirleriyle uyum içinde yaşamalarını kolaylaştıran bir etkendir. Çocuğun empati kurmayı öğrenmesi arkadaşlarıyla da yetişkinlerle de sosyal iletişim kurmasını kolaylaştırır. Bu nedenle empati kurma konusunda ailenin çocuğa yol göstermesi görevlerinden biridir. Çocuklarımıza nasıl yardımcı olabiliriz? Öncelikli olarak çocuğumuza örnek olmak çok önemlidir. Kendi ilişkilerimizde başkalarına empati kurabildiğimizi çocuğunuza gösterip örnek olun. Başkalarının neler hissettiğini onun görmesine de yardımcı olun. Abin elinden arabasını aldığın için sana kızdı. Şimdi arabasını geri ver ve sana başka bir araba seçelim. gibi. Kızmak, ağlamak, gülmek, sinirlenmek, somurtmak gibi farklı duygu ve ifadeleri gösterin. Beraber deneyin ve bol bol hikâyeler okuyarak zenginleştirin. Zor durumda olan bir arkadaşına yardım için onu teşvik edin. Çocuğun bir başkasına zarar verdiği durumlarda, bunun neden yanlış olduğunu açıklayın ve bunu düzeltmek için neler yapabileceğine dair fikirler verin. Arkadaşlarıyla yaşadığı sorunları daha sonra sizinle oyun oynarken konu edin. Aynı olayı rol değiştirerek ne hissettiğini anlattırın ve fark etmesini sağlayın. Yolda yürürken ağlayan bir çocuğu gördüğünüzde, çocuğunuza sence o çocuk neden ağlıyor olabilir? ya da üzgün oturan bir çocuğa sence o çocuk neden üzgün olabilir? gibi sorular yönelterek başkalarının duyguları, hisleri hakkında düşünmesini sağlayabilirsiniz. Ve bunları yapan çocuğumuza teşvik edici, motive edici sözlerimizle katkıda bulunmayı da unutmayalım. Her zaman işler bu kadar yolunda gitmeyebilir. Çocukların da empatik olamayacağı anlarla karşı karşıya kalabilirsiniz. Çocuk kendi zor hislerinin üstesinden gelmeye çalışırken başkalarına empati duymasını beklememeliyiz. Örneğin, çocuk sinirli, kızgın ya da hayal kırıklığına uğradığında kendi duygularını işlemeye çalışır. Böyle bir anda başkasına empatik olmasını beklememiz gerçekçi olmaz. Dolayısıyla aile çocuğun kendi hislerini çözümleyene, kendini rahatlatana kadar beklemesi en iyisi olacaktır. Çocuklara empatik olmayı öğretmenin karşılığı oldukça büyüktür. Empati kurabilen çocuklar saldırganlığa daha az eğilim gösteren, paylaşmak ve yardımlaşmak gibi sosyal davranışlara çok daha yatkın olurlar. Böylece erken yaşta edindiği bu ekilmiş tohumlar ileriki yaşlarında hem çevresinde çok sevilen hem de okulunda daha başarılı bir çocuk olarak meyvesini vermiş olur. Anne ve babalara da bu keyfin tadını çıkartmak düşer.

4 MART AYINDA DÜZENLENMESİ PLANLANAN KÜLTÜR SANAT GEZİ -GÖZLEM- İNCELEME VE ARAŞTIRMA, SOSYAL ETKİNLİKLER MART AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR 1- Kütüphaneler Haftası etkinlikleri çerçevesinde okulumuzun kütüphanesine gezi düzenlenir. Kütüphanedeki çocuk kitapları çocuklarla incelenir. Çocukların gözlem yapmaları sağlanır. 2- Dünya Tiyatrolar Günü Etkinlikleri çerçevesinde okulumuza gelen tiyatro konferans salonumuzda izlenir. 3- Deprem Haftası görsellerle anlatılır. 4- Yeşilay Haftası görsellerle anlatılır. 5- Orman Haftasında görsellerle ormanın faydaları anlatılır ve orman haftası okulumuzda etkinliklerle kutlanır. Girişimcilik Haftası Deprem Haftası Yeşilay Haftası Tüketiciyi Koruma Haftası Dünya Kadınlar Günü Bilim ve Teknoloji Haftası İstiklal Marşının Kabulü Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Yaşlılara Saygı Haftası Orman Haftası Dünya Su Günü Dünya Meteorolojileri Günü Dünya Tiyatrolar Günü Kütüphaneler Haftası Mart ayının ilk haftası 1-7 Mart Mart ayının ilk haftası Mart 8 Mart 8-14 Mart 12 Mart 18 Mart Mart Mart 22 Mart 23 Mart 27 Mart Mart ayının son pazartesi günü

5 MART AYINDA NELER YAPACAĞIZ? DEĞERLER EĞİTİMİ KONULARIMIZ: Şefkatli Olma Empati İletişim AYIN RENKLERİ: Gri renk Renk tonları ( Kırmızı rengin, Yeşil rengin, Mavi rengin, Sarı rengin, Mor rengin açık ve koyu tonları ) MART AYINDA MEVSİM: MART ayının, ilkbahar mevsiminin ilk ayı olduğunu öğreniyoruz. Mart ayı ile birlikte havaların ısınmaya başladığını, meyve ağaçlarında çiçekler açtığını, kırlarda papatyaların çıktığını, yağmurların başladığını ve güneşin yağmurla birleşmesi sonucu rengârenk gökkuşağının ortaya çıktığını öğreniyoruz. MART AYININ SES VE HECE ÇALIŞMASI: Alfabemizi görsellerle pekiştiriyoruz, aynı sesle başlayan kelimler türetiyoruz, varlık isimlerini hece sayısı kadar el çırpma çalışması yapıyoruz. Görsellerde ki varlık isimlerini söylüyor, adları aynı sesle başlayan başka varlıkları bulma çalışması yapıyoruz.

6 MART AYININ ŞEKLİ: Daire, Üçgen, Dikdörtgen, Kare ve Altıgen şekillerini pekiştiriyoruz. Çalışma kitabımızda bulunan noktaları birleştirerek istediğimiz kadar daire, kare, üçgen, dikdörtgen ve altıgen şekilleri çiziyoruz. Nesne-şekil, renk-şekil eşleştirme çalışmaları yapıyoruz. MART AYININ ÇİZGİ ÇALIŞMALARI: Çalışma kitabımızdaki çizgi çalışmalarını yönergeye uygun şekilde; elimizi kaldırmadan, kesik çizgileri ok yönünde birleştirerek tamamlıyoruz. MART AYINDA MATEMATİK: Çalışma kitabımızda ki görsellerle 8 rakamını pekiştiriyor, 9, 0,10, rakamlarını tanıyor, önce rakamların üzerinden parmağımızla çiziyor sonra noktaları birleştirerek rakamları tamamlıyoruz Rakamları yazma çalışması yapıyoruz. Gruplama ( lu), sıralama ve eşleştirme çalışmaları yapıyoruz. Görsel nesnelerle yazarak artırmaeksiltme çalışması ve toplama işlemi yapıyoruz. Ritmik sayma ve ritmik geriye sayma çalışmaları yapıyoruz. DİKKAT,ÖRÜNTÜ VE GRAFİK ÇALIŞMALARIMIZ: *Çalışma kitabımızda bulunan her sıradaki resimlerden yalnızca biri, baştaki resmin aynısı. Resimleri dikkatle inceliyor, baştaki ile aynı olan resmi buluyoruz. *Saati inceliyor ve eksik rakamları söylüyor sırasıyla yazarak tamamlıyoruz. *Üçgen, daire, dikdörtgen, kare ve altıgen şekillerini kullanarak şekil örüntüsü, mor, sarı ve kırmızı renklerini kullanarak da renk örüntüsü çalışmaları yapıyoruz. *Sayı grafiği (1-10) oluşturma çalışması yapıyoruz.

7 YARATICI DÜŞÜNME ETKİNLİK ÇALIŞMALARI: Kadınlar saçlarına neden toka takar? Bulutlar insanları takip etseydi ne olurdu? Su olmasaydı ne içerdik? Pantolonumuzun düşmemesi için ne yapabiliriz? Ayna olmasaydı kendimizi nasıl görürdük? GÜRÇAĞ 3D SINIFINDA: Bu ay konumuz olan bitkileri 3D sınıfımızda Fen Bilimleri öğretmeniz rehberliğinde pekiştiriyoruz.

8 MART AYI KONU VE TEMALARIMIZ Bitkileri Tanıyalım Bitkilerin de insanlar gibi canlı olduklarını, kök, gövde, dallar ve yapraklardan oluştuğunu, kökün bitkinin toprak altındaki kısmı olduğunu bitkinin ayakta durmasını sağladığını, topraktan aldığı su ve besin maddelerini gövde ve yapraklara gönderdiğini öğreniyor, görsellerini inceliyoruz. Bitkiler Ne İster? Bitkilerin de insanlar gibi havaya, suya, güneşe ve insanlardan farklı olarak toprağa ihtiyaç duyduklarını, gerekli şartlar oluşturulmayınca büyüyüp gelişemediklerini ve meyve veremediklerini öğreniyoruz. Bitkilerin Yetişmesi Bitkilerin görsellerini inceleyip, soğan, patates, havuç gibi bazı bitkilerin toprak altında ki bölümlerden besin depo ederek toprağın altında yetiştiklerini, kavun, karpuz, elma, şeftali gibi birçok bitkinin çekirdeğinin tohum olduğunu ve bu bitkilerin tohumdan yetiştiklerini öğreniyoruz. Bitkiler Nerelerde Yaşar? Çevremize baktığımızda çok çeşitli bitkiler görürüz. Bitkilerin birçoğunun toprakta, bir kısmının ise suda yaşadığını, toprakta ve suda yaşayan bitkilerin isimlerini öğreniyor, görsellerle pekiştiriyoruz. Bitkilerin İnsan Yaşamındaki Önemi Bitkilerden değişik şekillerde faydalandığımızı, her bir bitkinin bize farklı sebze ve meyve sağladığını, bu sebzelerin bazılarından turşular yapıldığını, meyvelerin ise bazılarından reçel ve marmelatlar, bazılarından içecekler yapıldığını öğreniyoruz. Meyveler ve Sebzeler Sebzelerin yenilebilen bitkiler olduğunu, toprak altında ve toprak üstünde yetiştiklerini, meyvelerin vitamin deposu yiyecekler olduğunu, meyvelerin de birer bitki olduğunu, bazıların ağaçta bazılarının ise toprağın üstünde yetiştiğini ve isimlerini öğreniyor, görsellerle pekiştiriyoruz.

9 ORMAN HAFTASI (21-26 MART) ORMANIN; belirli yükseklikteki ve büyüklükteki ağaçlar, çalı, otsu bitkiler, mantarlar, mikroorganizmalar ve çeşitli hayvanlarla, toprağın birlikte meydana getirdiği, aynı zamanda topluma çeşitli faydalar sağlayan bir ekosistem olduğunu, Hayvanların barınma yeri olduğunu, ağaç köklerinin toprağı tutarak sel ve toprak kaymasını önlediğini, bitkilerin çevreye oksijen vererek bize temiz hava sağladığını, ormanlardaki ağaçlardan elde edilen tahtalarla masa, sandalye gibi mobilyalar yapıldığını, ağaçlardan kâğıt elde edildiğini öğreniyoruz. ORMAN Tohumlar fidana Fidanlar ağaca Ağaçlar ormana Dönmeli yurdumda Yuvadır kuşlara Örtüdür toprağa Can verir doğaya Ormanlar yurdumda Bir tek dal kırmadan Ormansız kalmadan Her insan bir fidan Dikmeli yurdumda ORMAN HAFTASI ŞARKILARIMIZ ORMAN NE GÜZEL Kestane, gürgen, palamut Altı yaprak, üstü bulut. Gel sen burada derdi unut Orman ne güzel, ne güzel. Dallar kol kola görünür Yaprak, yaprağa sürünür Kışın karlara bürünür Orman ne güzel, ne güzel

10 MART AYININ KAVRAMLARI: Pütürlü-Pütürsüz, Kaygan, Açık-Kapalı, Kokulu-Kokusuz, Kirli-Temiz, Doğru-Yanlış, Canlı-Cansız, İnce-Kalın, Altında-Üstünde, Önce-Sonra, Aynı-Farklı-Benzer MART AYI PARTİSİ: 16/ MART / 2016 Çarşamba günü İLKBAHARA MERHABA partisine davetlisin..! Partiye istediğin renk bir balonla katılabilirsin.! Partimizde balonlarımızı havaya bırakarak baharın gelişini kutlayacağız.