ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI"

Umut Yeşil
7 yıl önce
İzleme sayısı:

1 ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI

SINIF ETKİNLİKLERİ Ocak-Şubat ayı temamız; Masal Kahramanları ve Taşıtlar TÜRKÇE DİL Sınıfımızda kuklalar ve masal kitaplarının olduğu, bir masal köşesi oluşturduk.

Her kitabın bir yazarının olduğunu, kahramanlarının bulunduğunu konuşarak ;Aç tırtıl, Karga ile Tilki, Yavru Ahtopot olmak çok zor, Tombik Ayı nın yeni arkadaşı gibi masalları okuyarak kahramanları

2 SINIF ETKİNLİKLERİ Ocak-Şubat ayı temamız; Masal Kahramanları ve Taşıtlar TÜRKÇE DİL Sınıfımızda kuklalar ve masal kitaplarının olduğu, bir masal köşesi oluşturduk. Öğrencilere masalları incelemeleri için fırsat yaratarak, masal tekerlemelerine dikkat çektik. Her kitabın bir yazarının olduğunu, kahramanlarının bulunduğunu konuşarak ;Aç tırtıl, Karga ile Tilki, Yavru Ahtopot olmak çok zor, Tombik Ayı nın yeni arkadaşı gibi masalları okuyarak kahramanları hakkında sohbet ettik. Kitap günü için gelen kitaplarımızı inceleyerek hafta boyunca okuduk ve birbirimizle paylaştık. Tatil dönüşü çocuklarımızın evde hazırladıkları ödevlerini sınıfımızda sergileyerek, birbirleriyle paylaşımlarda bulunmalarını sağladık. Taşıtlar teması ile ilgili sınıfımıza uyarıcı ilgi köşeleri hazırladık. Taşı deyince ne anlıyoruz? Trafik Kuralları ne demek? Çevremizde gördüğümüz Trafik Levhaları bize ne anlatıyor ile ilgili ppt sunumlarımızı izledik, tema ile ilgili şarkı ve şiirlerimizi söyledik. Haftanın alışkanlığı YARDIMLAŞIYORUM, PAYLAŞIYORUM konusunu ay boyunca devam ettirdik.

6 OYUN HAREKET Benimle gel, Beş mavi şişe sallanıyordu ve dans eşliğinde dikdörtgende köşe kapmaca oyunlarını oynadık. Taşıtlar temamızla ilgili : Şöför ve Araba oyunu oynadık. Trafik kurallarını pekiştirdik. Kendimize bir meyve ve sebze adı bularak tekerlememiz eşliğinde hafıza güçlendirme oyunu oynadık. Havanın güzel olduğu günlerde bahçede açık hava oyunları oynadık ve tebeşirlerle yerlere resimler çizdik.

10 SANAT ETKİNLİĞİ Kendi masal kahramanlarımızı oluşturduk. Yaratıcılığımızı kullandık ve hayalimizde ki kahramanları sınıfımızda sergiledik. Farklı boyutlarda kesilen şekillerden kompozisyon oluşturduk. Çalışma sayfalarımızı tamamlayarak etkinliklerimizi pekiştirdik. Yağmur yağıyor ve farklı tekerlemeleri önce bedenimizi sonra ritim aletlerimizi kullanarak söyledik. Orff aletleriyle isim söyleme çalışmaları yaparak hem eğlendik hem öğrendik. Artık materyaller kullanarak deniz, kara ve hava taşıtları oluşturduk. Parmak boyalarımızla ana renkleri karıştırarak ara renkleri bulduk ve renk çarkımızı oluşturduk.

14 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Çizgi çalışmaları, basit labirent çalışmaları, masal kahramanları ve gölge eşleştirme çalışmalarına zaman ayırdık. Delikli nesnelerden ip geçirme, oyun hamuru ile farklı özgün ürünler oluşturma, kesme çalışmaları gibi istasyon çalışmaları yaptık. Öğrencilerimizin küçük kas gelişimini destekleyici çizgi çalışmaları yaptık.

15 FEN VE DOĞA Fen çalışmalarımızda, mum deneyi yaparak, havasız ortamda yanma olayı gerçekleşir mi? konusunda sohbet ettik. Düşüncelerimizi paylaştık, gözlemlerimiz sonunda yanma işleminin devam etmesi için oksijen olması gerektiğinin sonucuna vardık. Dans eden üzümler deneyi yaparak düşüncelerimizi sınıfımızda paylaştık. Gözlemlerimiz sonucunda üzüm tanelerinin etrafında gaz kabarcıklarının oluştuğunu, bu gaz kabarcıkları sayesinde üzüm tanelerinin aşağı-yukarı hareket ettiklerini gözlemledik. Katlama tekniği ile yaptığımız kayıklarımızı mavi kartonlar üzerine sıraladık, önce üfleyerek hava akımı oluşturduk daha sonra kitaplarla yaptığımızda daha hızlı gittiğini gözlemledik.

19 MATEMATİK Mekanda konum kavramını, sanat etkinliği dışında yaptığımız köpekleri kullanarak masanın altında-üstünde, kutunun içinde-dışında olacak şekilde oyun oynayarak konumları hakkında sohbet ettik arası sayılarla eşleştirme çalışması yaptık. Dikkat geliştirici çalışma sayfalarımızı başarı ile tamamlayabildik. 2 kısa 2 uzun çubukları kullanarak hangi şekilleri oluşturabileceğimiz hakkında yorumlarımızı paylaştık. Daha sonra kendimiz DİKDÖRTGEN şeklini oluşturabildik ve çalışma sayfamızı tamamladık. Diğer şekillerle arasında farkları sohbet ederek paylaştık. Karışık olarak verilen şekilleri ( Daire, üçgen, kare ve dikdörtgen ) kullanarak, kağıda yapıştırıp resim oluşturduk ve boyayarak resmi tamamladık. Taşıtlarda örüntü çalışmaları oluşturduk. Hava, Kara ve Deniz taşıtlarının bulunduğu kartlarımızı çocuklarımıza sunarak memory oyunu oynadık. 7 ve 8 rakamının doğru yazılışını öğrendik. Şekiller kitabımızı oluşturduk. ( Kitabımız ile ilgili çalışmamız devam ediyor )

21 İNGİLİZCE Aralık ayında olduğu gibi Ocak ve Şubat aylarında da hazırlık sınıfı öğrencilerimizle oldukça eğlenceli, keyifli ve verimli dersler yaptık. Çocuklarımız 7.Ünitede çeşitli hayvanları öğrendiler ''cat (kedi), dog (köpek), mouse (fare), bird (kuş), fish (balık)'' gibi. Ayrıca bu hayvanların çıkardıkları seslerle ilgili çeşitli drama etkinlikleri yaptılar. Ayrıca 'big (büyük) small (küçük) terimlerini öğrendiler ve bu terimleri renklerle ve hayvanlarla ilişkilendirerek çeşitli aktiviteler yaptılar. 8.Ünitede ise çocuklarımız çeşitli taşıtları öğrendiler '' bike (bisiklet), car (araba), bus (otobüs) ve train (tren)'' gibi. Bu araçların çıkardıkları seslerle ilgili çeşitli aktiviteler yapıldı, şarkılar söylendi ve hikayeler okunarak canlandırmalar yapıldı. Öğrencilerimiz ayrıca ''quiet (sessiz) ve noisy (gürültülü) '' kelimelerini öğrendiler ve bu kelimeleri öğrendikleri taşıtlarla ilişkilendirdiler. Hangi araç gürültülü çalışır? Hangi araç sessiz çalışır? şeklinde. 7.ve 8. Ünitelerimizin bitmesiyle birlikte hem ''Hello Jack'' kitabımızı hem de ilk dönemimizi bitirmiş olduk. Şubat ayında ise diğer bir kitabımız olan '' Captain Jack 1'' 'e 1.Ünitemizle başladık. Bu ünitemizde ise vücudumuzun çeşitli bölümlerini keşfe çıktık. ''head (baş), shoulders (omuzlar), tummy (göbek), arms(kollar), hands (eller), legs (bacaklar), toes (ayak parmakları)'' gibi. Öğrencilerimiz öğrendikleri kelimeleri kullanarak çeşitli aktiviteler yaptılar. Ayrıca bu ünitemizde hijyen konusuna da değindik ve ellerimizi yıkamanın önemi ve ellerimizi yıkarken nelere ihtiyaç duyduğumuz konularında da çeşitli etkinlikler yaptık. Ayrıca çocuklarımız '' dirty (kirli) ve clean (temiz) '' kelimelerini de öğrenip çeşitli yerlerde kullandılar. İngilizce öğrenme yolundaki serüvenimize 2. Ünitemiz ile devam etmekteyiz.

22 BEDEN EĞİTİMİ Fiziksel aktivitelere katılırken hareket içerisindeki becerileri kullanarak atma, tutma becerisini doğru uygular ve bu aktiviteler esnasında arkadaşlarıyla iş birliği ve aktiviteye katılımın önemini kavrar.

23 CİMNASTİK Çeşitli ağırlıklarla ve kendi ağırlığıyla yapmış olduğu çalışmalarda değişik nesnelerin veya aynı olan nesnelerin farklı ağırlıklarda olabileceğini algılar ve kavrar. Kendi vücut ağırlığıyla yapmış olduğu egzersizlerde kendi kuvvetinin ve kendi vücut ağırlığının farkına varır. Bir daha ki yapılan çalışmalarda ise geliştirmiş olduğu kas gruplarının kaldırabileceği ağırlık kapasitesinin arttığını daha ağır nesneleri kaldırarak; biraz daha güçlendiğinin bilincine varır. Beden dengesini sağlayan bir çalışma olan amut duruşuyla gelişen kol kaslarını da kullanarak dengede durmaya çalışır. HALK OYUNLARI Yıl ortası gösterimize hazırlık çalışması olarak Karadeniz Oyunları yapıldı ve gösterimizde sunuldu. 2. Dönem Halk Oyunları derslerinde yöre oyunlarımızdan olan Zeybek Oyunlarının, kol tutuşu ve duruş çalışmalarını denge ve koordinasyonunu sağlayarak gerçekleştirir

24 GÖRSEL SANATLAR Bu ay öğrencilerimizle deniz hayvanlarından balık tanıttık. Öğrencilerimize balık nerede yaşar? sorusu yöneltilerek tanımalarını sağladık. Balığın sağlık için faydalarını ve evde fanus içinde beslenen süs balıklarını soru cevap yöntemiyle anlatmaya çalıştık. Herkesten kendi çizdikleri balıklarına isim vermelerini isteyerek oyun halinde eğlenerek çizmelerini sağladık.

25 Kraft kağıtlarımıza birebir insan çizimi yaptık. Sınıf iki gruba ayrıldı. Gruplardan bir kişi seçilip Kraft kağıdına yatırılarak etrafından çizdik. Daha sonra içini çizmelerini ve boyamaları sağlandı.

26 Resim tamamlama çalışması yapıldı. Sevimli kedi çalışması yapıldı. Herkes kendi çizdikleri kedilerine isim koyarak eğlendiler...

27 Deniz taşıtlarından gemi çizimi yapıldı..

28 SATRANÇ Doğru Taşı alma Bu derste ki diyagramlarda öğrencilerimiz iki farklı taşı alma özelliğine sahip.. Acaba hangi taşı almalı? Kendi hamlemizi düşünürken rakibin yapabileceği hamleleri de hesaba katmamız gerekiyor. Tehlikede olan taşı bulma, Tehlikede olan taşı kaçma Rakip taş yada taşlar tarafından istenen ve koruması olmayan taşlar tehlikededir. Çünkü rakip taş tarafından kolayca alınabilirler. Bu derste öğrencilerimiz tehlikedeki taşı bulma ve doğru yere kaçma alıştırmaları yaptılar. Tehlikede olan taşı kaçma Tehlikede olan taşı ayırt edebiliyorlar. Bu durumda ne yapmalı? Savunma olanaklarından ilki tehlikede olan taşı kaçmaktır. Tehlikede olan taşı korumak Tehlikede olan taşımızla ilgili uygulayabileceğimiz ikinci savunma yöntemi taşımızı başka bir taşımızla korumaktır. Korumasız taşı alma Bu konuda istenen taşlardan biri korumalı diğeri korumasızdır. Öğrencilerimiz koruması olmayan taşı bulmayı ve almayı öğreniyorlar. Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, karşılıklı oyun oynamalarına imkan verilmiştir.

29 MÜZİK Dağıtılan çalgılar ile verilen ritimleri tekrarlayabilme, tek eliyle çalabilme daha sonra çift eliyle çalabilme alıştırmaları yaptırılır. Farklı alanlardan gelen birbirine benzer sesleri ayırt etmesine yardımı olan çalıştırmalar yaptırılır.birbirinden boyut olarak farklı olan çalgıları ayırt etmesine yönelik etkinlikler düzenlenir.

Benzer belgeler

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Ocak ayında kış mevsimi, Şubat ayında taşıtlar temalarımızı işledik.hava, deniz ve kara taşıtlarıyla ilgili