MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ"

Transkript

1 MÜDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Tınaztepe Yerleşkesi Buca-İzmir Temmuz 2013

2 İçindekiler İçindekiler Tablo Listesi Şekil Listesi A. Programa İlişkin Genel Bilgiler İletişim Bilgileri Program Başlıkları Programın Türü Yönetim Yapısı Programın Kısa Tarihçesi ve Değişiklikler Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler B. Değerlendirme Özeti Ölçüt 1. Öğrenciler Öğrenci Kabulleri Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma Öğrenci Değişimi Danışmanlık ve İzleme Başarı Değerlendirmesi Mezuniyet Koşulları Ölçüt 2. Program Eğitim Amaçları Program Eğitim Amaçları Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık Program Eğitim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi Program Eğitim Amaçlarına Ulaşma Ölçüt 3. Program Çıktıları Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi Program Çıktıları Program Çıktılarının Program Eğitim Amaçlarıyla Uyumu Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci Program Çıktılarına Ulaşma Ölçüt 4. Sürekli İyileştirme Ölçüt 5. Eğitim Planı Eğitim Planı (Müfredat) Eğitim Planının İçeriği Eğitim Planını Uygulama Yöntemi Eğitim Planı Yönetim Sistemi Ana Tasarım Deneyimi Ders İçerikleri Ölçüt 6. Öğretim Kadrosu Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği Öğretim Kadrosunun Nitelikleri Atama ve Yükseltme Ölçüt 7. Altyapı Eğitim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat Diğer Alanlar ve Altyapı Modern Mühendislik Araçları ve Bilgisayar Altyapısı Kütüphane Özel Önlemler Ölçüt 8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 1 / 360

3 8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği Altyapı ve Teçhizat Desteği Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği Ölçüt 9. Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri Ölçüt 10. Programa Özgü Ölçütler Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 2 / 360

4 TABLO LİSTESİ Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları.18 Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin ÖSS Derecelerine İlişkin Bilgi.19 Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri...21 Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları...26 Tablo 2.1 Endüstri Mühendisliği İç ve Dış Paydaşları...29 Tablo 2.2 Endüstri Mühendisliği Bölümü MÜDEK ile ilgili Komisyonlar ve Üyeleri...30 Tablo 2.3 Dış Danışma Kurulu Tablo 3.1 Örnek bir ÖÇ-PÇ Matrisi Tablo 3.2 Ders Değerlendirme Formundan bir Bölüm Tablo Güz Dönemi Anket Sonuçları Özet Tablosu Tablo Güz Dönemi Anket Sonuçları Özet Tablosu Tablo Bahar Dönemi Anket Sonuçları Özet Tablosu...39 Tablo Güz Dönemi Anket Sonuçları Özet Tablosu Tablo 5.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü 2012/2013 Eğitim Planı...48 Tablo Endüstri Mühendisliği Bölümü Seçmeli Dersler Listesi..49 Tablo Eski Öğretim Programında Yer Alıp Kapatılacak Derslerin En Son Açılacakları Dönemler...50 Tablo Yeni Öğretim Programı İçin Eşdeğer Ders Listesi...51 Tablo 5.2 Endüstri Mühendisliği Bölümü 2011/2012 Eğitim Planı...52 Tablo 5.3 Endüstri Mühendisliği Bölümü 2010/2011 Eğitim Planı...53 Tablo 5.4 Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Eğitim Planı ( ).54 Tablo 5.5 Ders ve Sınıf Büyüklükleri -Endüstri Mühendisliği Bölümü.56 Tablo 5.6 Eğitimde Öngörülen Öğrenme Süreci Bileşenleri..60 Tablo 6.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti Endüstri Mühendisliği Bölümü 65 Tablo 6.2 Öğretim Kadrosunun Analizi Endüstri Mühendisliği Bölümü...68 Tablo 7.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü Derslik Bilgileri...70 Tablo 7.2 Endüstri Mühendisliği Bölümü Oda Bilgileri...72 Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar Endüstri Mühendisliği Bölümü.75 Tablo 10.1 Programa Özgü Birinci Ölçüte Yönelik Dersler...80 Tablo 10.2 Programa Özgü İkinci Ölçüte Yönelik Dersler...81 Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 3 / 360

5 ŞEKİL LİSTESİ Şekil A.1 EM Programının Mühendislik Fakültesi ve Üniversite Üst Yönetimiyle Olan Yönetimsel İlişkisi Şekil 3.1 Program Çıktılarının Ölçülmesi Süreci Şekil Güz Dönemi için PÇ lerin Ortalama Karşılanma Düzeyleri...40 Şekil Güz Dönemi için PÇ lerin Ortalama Karşılanma Düzeyleri...40 Şekil Bahar Dönemi için PÇ lerin Ortalama Karşılanma Düzeyleri Şekil Güz Dönemi için PÇ lerin Ortalama Karşılanma Düzeyleri...41 Şekil 4.1 Öğretim Planının İyileştirilmesi Süreci..43 Şekil 5.1 Eğitim Planı Yönetim Sistemi...60 Şekil 9.1 Endüstri Mühendisliği Bölümü Organizasyon ve Karar Alma Süreçleri..77 Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 4 / 360

6 ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Endüstri Mühendisliği Bölümü Dokuz Eylül Üniversitesi A. Programa İlişkin Genel Bilgiler 1. İletişim Bilgileri Prof. Dr. Adil BAYKASOĞLU Bölüm Başkanı İş tel: 0 (232) , (Endüstri Mühendisliği Bölümü Sekreterliği) Faks: 0 (232) E-posta: Adres: Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Tınaztepe Yerleşkesi, Buca-İzmir 2. Program Başlıkları Endüstri Mühendisliği Lisans Programı Endüstri Mühendisliği Lisans Programı, Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü nün yürütmekte olduğu tek lisans programı olup, örgün öğretim şeklinde sürdürülmektedir. Endüstri Mühendisliği Programı na Üniversiteye Giriş Sınavı-LYS (2010 yılından önce ÖSS) MF-4 puanı ile her yıl ortalama 90 öğrenci alınmaktadır. Programın süresi dört yıldır. Öğretim dili Türkçedir. Programda yer alan zorunlu dersler Türkçe olup sadece bazı bölüm seçmeli dersleri İngilizce olarak yürütülmektedir. Programa kayıt yaptıran öğrenciler öncelikle İngilizce yeterlilik sınavına tabi tutulmakta ve bu sınavda başarılı olan öğrenciler doğrudan lisans öğrenimine başlamaktadır. Bu sınavda başarısız olan öğrenciler ise İngilizce hazırlık sınıfında bir yıl öğrenim görmektedirler. Hazırlık sınıfını tamamlayan öğrenciler, İngilizce yeterlilik sınavında başarılı olsun/olmasın doğrudan lisans öğrenimine başlayabilmektedir. Ancak, İngilizce yeterlilik sınavında başarısız olan bu öğrenciler lisans programında yer alan İngilizce seçimlik derslere kayıt yaptıramamaktadırlar. Eğitim planında İngilizce seçmeli derslerin yer alması sayesinde öğrencilerin İngilizce kaynakları ve yeni gelişmeleri takip edebilmeleri, endüstri mühendisliği konularını araştırabilmeleri, teknik terimleri öğrenmeleri, uluslararası şirketlerde çalışabilmeleri ve uluslararası iş yapabilme yeterliliğine ulaşmaları kolaylaşmaktadır. Bu amaçla programda, İngilizce İletişim ve Teknik İngilizce derslerinin yanı sıra, İngilizce olarak yürütülen sosyal seçmeli ve teknik seçmeli derslere de yer verilmiştir. Endüstri Mühendisliği programı, teorik öğretimi, uygulama, laboratuvar ve staj çalışmalarıyla destekleyen bir programdır. Bu sayede öğrencilere, aldıkları teorik bilgiyi gerçek yaşam problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi kazandırılmaktadır. Derslerin kredisi hem ders kredi sistemine hem de Avrupa Kredi Transfer Sistemine (AKTS) yönelik olarak ifade edilmektedir. Uygulanmakta olan kredili sistemde dönem içi (ara sınav(lar), ödev, uygulama, laboratuvar, sunum, proje, yoklama sınavı, derse katılım vb.) ve dönem sonu (final sınavı, bütünleme sınavı) değerlendirme kriterleri ve bunların ağırlıkları dersi veren Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 5 / 360

7 öğretim elemanı tarafından ilgili yarıyılın ilk 30 (otuz) günü içinde Dokuz Eylül Üniversitesi Bilgi Sistemi (DEBİS) ne kaydedilmektedir. Öğrenciler bu bilgilere internet ortamından ulaşabilmektedir. Derslere ilişkin notlar DEBİS ortamında öğrencilere ilan edilmektedir. Herhangi bir derse ilişkin nihai notlar bu dersi alan tüm öğrencilerin genel başarı düzeyi göz önüne alınarak bağıl nota çevrilir ve harf notu olarak DEBİS de ilan edilir. Hazırlık sınıfını takip eden dört yıllık öğrenimini tamamlayan mezunlara lisans diploması verilmektedir. Öğrencilerin programı başarı ile tamamlayabilmesi için en az 170 (158+24/2) ulusal kredi (240 AKTS kredisi) ders alması ve bunun 4 kredisinin (4 AKTS kredisi) sosyal seçmeli, 2 kredisinin (3 AKTS kredisi) teknik seçmeli ve genel not ortalamasının en az 2.00 olması gerekmektedir. Ayrıca, yirmişer işgününden oluşan ve sırasıyla ikinci ve üçüncü sınıf sonunda yer alan üretim ve yönetim stajlarını tamamlamaları gerekir. Endüstri Mühendisliği lisans diplomasında Yükseköğretim Kanunu ve ilgili yönetmelik hükümlerine uygun olarak Endüstri Mühendisliği Bölümü nde 4 yıllık lisans programını başarı ile tamamlayan [AD/SOYAD] bu lisans diplomasını bütün yetki ve sorumlulukları ile birlikte almaya hak kazanmıştır ifadesi yer almaktadır. Mezuniyet not ortalamaları diplomaya yazılmamaktadır. Öğrencilere, almış oldukları derslerdeki başarı durumunu ve aldıkları akademik dereceleri gösteren not bildirim belgesi (transkript) ve diploma eki verilmektedir. Söz konusu yönetmelikler ve programın uygulanışı hakkında ayrıntılı bilgiler, Mühendislik Fakültesi nin internet adresinde yayımlanmıştır. Yandal Programı Endüstri Mühendisliği Programında, anadal öğrenimini başarı ile yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka bir dalda bilgilenmelerine yönelik olarak öğretim yılının güz döneminden itibaren Yandal Programı uygulanmaktadır. Endüstri Mühendisliği Yandal Programında Makine Mühendisliği ve Tekstil Mühendisliği Bölümü öğrencileri öğrenim görebilmektedir. Yandal programı ilgili Bölümün ve Fakülte/Yüksekokul Kurulunun önerisi üzerine Üniversite Senatosu'nun onayı ile kesinleşir ve ilgili bölümlerin işbirliği ile yürütülür. Yandal programı kredili sistemlerde en az 18 krediden, kredisiz sistemlerde eş değer sayıda dersten oluşur. Yandal programı nedeniyle, öğrencinin anadal lisans programındaki başarısı ve mezuniyeti hiçbir biçimde etkilenmez. Yandal programı için ayrı karne ve ayrı transkript düzenlenir. Öğrencinin iki programa ortak sayılan bir dersten çekilmek istemesi durumunda dersten çekilme işlemi her iki program için işlem görür. Yandal programındaki dersleri saptamada ve bunların alınacağı dönemleri planlamada öğrencilere yardımcı olmak ve yandal programının amacına uygun biçimde yürütülmesini sağlamak için Bölüm Uyum Komisyonu görevlendirilmiştir. Bölüm Uyum Komisyonu, öğrencilerin anadal lisans programı danışmanları ile iletişim içinde görev yapmaktadır. Yandal programını tamamlayan öğrencilere öğrenim gördükleri alanda sadece başarı belgesi (yandal sertifikası) düzenlenir. Bu belgeler diploma yerine geçmez. Yandal programlarına ilişkin yönetmelik, Mühendislik Fakültesinin internet adresinde yer almaktadır. Çift Anadal Programı Çift anadal programının amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci bir dalda lisans diploması almak üzere öğrenim görmelerini sağlamaktır. Çift anadal programı ilgili Bölümün ve Fakülte/Yüksekokul Kurulunun önerisi ve Üniversite Senatosu'nun onayı ile kesinleşir ve ilgili bölümlerin işbirliği ile yürütülür. Çift anadal programı Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 6 / 360

8 kredili sistemlerde en az 36 krediden, kredisiz sistemlerde eş değer sayıda dersten oluşur. Çift anadal programındaki dersleri saptamada ve bunların alınacağı dönemleri planlamada öğrencilere yardımcı olmak ve çift anadal programının amacına uygun biçimde yürütülmesini sağlamak üzere Bölüm Uyum Komisyonu görevlendirilmiştir. Bölüm Uyum Komisyonu, öğrencilerin anadal lisans programı danışmanları ile iletişim içinde görev yapmaktadır. Mühendislik Fakültesi bünyesindeki Çift anadal programları web adresinde yer alan yönetmeliğe göre yürütülmektedir. Lisansüstü Programlar Endüstri Mühendisliği Bölümünün Lisansüstü Programları; Endüstri Mühendisliği Tezli Yüksek Lisans, Endüstri Mühendisliği Tezsiz Yüksek Lisans, Endüstri Mühendisliği İkinci Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans, Mühendislik Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans ve Endüstri Mühendisliği Doktora Programlarından oluşmaktadır. Mühendislik Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans programı haricindeki Lisansüstü programlarda öğretim dili İngilizcedir. Mühendislik Yönetimi programında ise öğretim dili İngilizce destekli Türkçedir. Tezli Yüksek Lisans programı için her yıl 15 kişilik kontenjan ayrılmaktadır. Bunun yanında, Tezsiz Yüksek Lisans Programına 10 öğrenci, Mühendislik Yönetimi Tezsiz Yüksek Lisans Programına ise 25 kişilik kontenjan ayrılmaktadır. Doktora programına ise her yıl ortalama 5 öğrenci kabul edilmektedir. Tezli yüksek lisans programlarında öğretim ders ve tez aşamalarından oluşmaktadır ve derslerini tamamlayan öğrenciler tezlerini de başarıyla tamamlamaları halinde mezun olmaktadır. Yüksek lisans programını tamamlayan öğrenciye yüksek lisans diploması, Doktora programını tamamlayan öğrenciye ise doktora diploması verilmektedir. 3. Programın Türü Bölümün Endüstri Mühendisliği lisans programı örgün öğretim programıdır. Öğretim yılı güz ve bahar olmak üzere iki yarıyıldan oluşur. Her yarıyıl efektif olarak 14 haftadan oluşmaktadır. Ders geçme sisteminin geçerli olduğu, probleme ve projeye dayalı dersleri de içeren bir klasik öğretim programıdır. Ders içerikleri EK I.A da sunulmuştur. 4. Yönetim Yapısı Endüstri Mühendisliği Bölümü, Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi bünyesinde öğretim faaliyetlerini sürdüren 11 bölümden biridir. Endüstri Mühendisliği programında iki anabilim dalı mevcuttur. Bunlar, Endüstri Mühendisliği Anabilim Dalı ve Yöneylem Araştırması Anabilim Dalı dır. Anabilim dalları, Bölüm Başkanlığı na, Bölüm Başkanlığı Mühendislik Fakültesi Dekanlığı na, Dekanlık ise Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlüğü ne bağlıdır. Endüstri Mühendisliği Bölüm Başkanı na bağlı olarak görev yapan iki Bölüm Başkan Yardımcısı bulunmaktadır. Endüstri Mühendisliği programının Mühendislik Fakültesi ve Üniversite üst yönetimiyle olan yönetimsel ilişkisi Şekil A.1 de sunulan organizasyon şemasında gösterilmiştir. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 7 / 360

9 REKTÖRLÜK FAKÜLTELER BUCA EĞİTİM FAKÜLTESİ ENSTİTÜLER DENİZCİLİK FAKÜLTESİ YÜKSEKOKULLAR EDEBİYAT FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ORTAK ZORUNLU DERSLER BÖLÜMÜ FEN FAKÜLTESİ ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MESLEK YÜKSEKOKULLARI GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZLERİ HEMŞİRELİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ HUKUK FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ JEOFİZİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ İŞLETME FAKÜLTESİ MADEN MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MİMARLIK FAKÜLTESİ MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ METALURJİ VE MALZEME MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ TIP FAKÜLTESİ TEKSTİL MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Şekil A.1 EM Programının Mühendislik Fakültesi ve Üniversite Üst Yönetimiyle Olan Yönetimsel İlişkisi 5. Programın Kısa Tarihçesi ve Değişiklikler Endüstri Mühendisliği Bölümü 1972 yılında Ege Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Fakültesi bünyesinde kurulmuştur. Bölüm, 1978 yılında Ege Üniversitesi Makine Fakültesine bağlanmıştır yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi bünyesinde yer almıştır. Bölümün son üç Bölüm Başkanı aşağıda listelenmiştir: Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 8 / 360

10 Prof. Dr. Hasan ESKİ ( ) Prof. Dr. G. Miraç BAYHAN ( ) Prof. Dr. Adil BAYKASOĞLU (2011 Devam ediyor) Endüstri Mühendisliği Bölümü tarafından düzenlenen bilimsel etkinlikler aşağıda yer almaktadır: 1976 Endüstri Mühendisliği Ulusal Kongresi 1977 Yöneylem Araştırması Ulusal Kongresi 1983 Uluslararası Ergonomi Kongresi 1985 Uluslararası Yöneylem Kongresi 2007 Yöneylem Araştırması ve Endüstri Mühendisliği Ulusal Kongresi öğretim yılında Endüstri Mühendisliği Bölümü nün öğretim planı değişikliği önerisi Dokuz Eylül Üniversitesi Senatosu nun 17/07/2012 tarih ve 402/03 sayılı kararı ile kabul edilmiştir. Bir önceki öğretim planı ise, Dokuz Eylül Üniversitesi Senatosu nun 29/11/2011 tarih ve 391/02 sayılı karar ile kabul edilmiştir ve öğretim yılında uygulanmaya başlanmıştır. Yeni öğretim planı oluşturulurken bir önceki öğretim planında yapılan değişiklikler aşağıda sunulmuştur. Zorunlu derslerde yapılan değişiklikler: 1) Birinci yarıyılda yer alan END 1101 kodlu Teknik İngilizce dersi kaldırılmış yerine END 1105 kodlu İngilizce İletişim dersi öğretim planına eklenmiştir. İkinci yarıyılda yer alan END 1202 kodlu Teknik İngilizce II dersinin adı değiştirilerek END 1204 Teknik İngilizce olmuştur. 2) Birinci yarıyılda yer alan END 1103 kodlu Genel Ekonomi dersi kaldırılmıştır. 3) İkinci yarıyıldaki MAK 1020 kodlu Mühendislik Mekaniği I dersi kaldırılmıştır. 4) İkinci yarıyıla END 1206 kodlu Mühendisler için Ekonomi dersi eklenmiştir. 5) Üçüncü yarıyıldaki ELK 2081 kodlu Elektroteknik ve Elektrik Makinaları dersi aynı kodla dördüncü yarıyıla kaydırılmıştır. 6) Üçüncü yarıyıldaki END 2301 kodlu Bilgisayar Programlama Dilleri dersi yerine aynı yarıyıla END 2309 kodlu Bilgisayar Programlama Uygulamaları dersi eklenmiştir. 7) Üçüncü yarıyıla END 2307 kodlu Maliyet Analizi ve Fizibilite dersi eklenmiştir. 8) Üçüncü yarıyıldaki MAK 2025 kodlu Mühendislik Mekaniği II dersi kaldırılmış, yerine MAK 2325 kodlu Mühendislik Mekaniği dersi eklenmiştir. 9) Dördüncü yarıyıldaki MMM 2027 kodlu Mühendislik Malzemeleri dersi kaldırılmış, yerine üçüncü yarıyıla MMM 2011 kodlu Malzeme Bilgisi dersi eklenmiştir. 10) Dördüncü yarıyılda yer alan END 2402 kodlu Mikro Ekonomi, MAK 2019 kodlu Termodinamiğe Giriş ve MAK 2032 kodlu Makine Elemanlarına Giriş dersleri kaldırılmıştır. Aynı yarıyıla END 2408 kodlu Finansman ve Muhasebe, END 2410 kodlu Sistem ve Matematiksel Modellemeye Giriş ve END 2412 kodlu Bilgi Sistemleri Analizi dersleri eklenmiştir. 11) Beşinci yarıyılda yer alan END 3501 kodlu İş Etüdleri ve İş Değerleme dersi kaldırılmış, yerine END 3513 kodlu İş Etüdleri ve İnsan Faktörleri Mühendisliği dersi eklenmiştir. 12) Beşinci yarıyıldaki END 3503 kodlu İşletme Ekonomisi ve END 3509 kodlu Maliyet Analizi dersleri kaldırılmıştır. 13) Beşinci yarıyılda bulunan END 3505 kodlu Üretim Yönetimi I dersi kaldırılmış, yerine END 3515 kodlu Üretim Yönetimi dersi eklenmiştir. 14) Beşinci yarıyıla END 3517 kodlu Bilgi Sistemleri Tasarımı dersi eklenmiştir. 15) Altıncı yarıyılda bulunan END 3602 kodlu Tesis Planlama, END 3604 kodlu Mühendislik Ekonomisi, END 3606 kodlu Üretim Yönetimi II, END 3608 kodlu Stokastik Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 9 / 360

11 Modelleme ve END 3610 kodlu Kalite Yönetimi dersleri kaldırılmıştır. Aynı yarıyıla END 3614 kodlu Üretim Planlama ve Kontrol, END 3616 kodlu Sistem Simülasyonu ve END 3618 kodlu Kalite Planlama ve Kontrol dersleri eklenmiştir. 16) Yedinci yarıyılda bulunan END 4701 kodlu Bilgi Sistemleri Analizi, END 4705 kodlu Proje Yönetimi ve END 4709 kodlu Simülasyon dersleri programdan çıkarılmıştır. Yeni programda aynı yarıyıla END 4711 kodlu Tesis Tasarımı ve Malzeme Aktarma Sistemleri ve END 4715 kodlu Modern Üretim Sistemleri dersleri eklenmiştir. 17) Sekizinci yarıyılda bulunan END 4802 kodlu Finansman dersi çıkarılmıştır. Yeni programda aynı yarıyıla END 4804 kodlu Tedarik ve Servis Sistemleri ve END 4806 kodlu Yeni Ürün-İş Geliştirme ve Teknoloji Yönetimi dersleri eklenmiştir. Seçmeli derslerde yapılan değişiklikler: 1) Beşinci yarıyılda yer alan END 3913 kodlu Uluslararası Dış Ticaret Teknikleri, END 3917 kodlu Mühendislik Eğitimi ve İnsan İlişkileri ve END 3921 kodlu Liderlik, Yönetim ve Değişim dersleri kaldırılmıştır. END 3927 kodlu Hesap Çizelgeleri ile Yönetim Bilimi Modellemesi (IND 3927 Management Science Modeling with Spreadsheets) dersi ise END 4918 (IND 4918) kodu ile sekizinci yarıyıla kaydırılmıştır. Aynı yarıyıla END 3929 kodlu İşletme Ekonomisi ve END 3931 kodlu Yenilikçilik ve Girişimciliğe Giriş (IND 3931 Introduction to Innovation and Entrepreneurship) dersleri eklenmiştir. 2) Altıncı yarıyılda yer alan END 3914 kodlu Uzman Sistemler Tasarımı ve END 3924 kodlu İnsan Faktör Mühendisliği dersleri kaldırılmıştır. END 3904 kodlu Üretim Çizelgeleme dersi END 4916 (IND 4916 Production Scheduling) kodu ile sekizinci yarıyıla, END 3916 kodlu Endüstri Mühendisliğinde Kantitatif Teknikler (IND 3916 Quantitative Techniques in Industrial Engineering) dersi ise END 4917 (IND 4917) kodu ile yedinci yarıyıla kaydırılmıştır. 3) Yedinci yarıyılda bulunan END 4901 kodlu Endüstride Yapay Sinir Ağları ve Uygulamaları (IND 4901 Neural Networks and Industrial Applications), END 4909 kodlu Yeni Ürün ve İş Geliştirme, END 4911 kodlu Yenilikçilik ve Girişimciliğe Giriş (IND 4911 Introduction to Innovation and Entrepreneurship) ve END 4913 kodlu Uygulamalı Girişimcilik dersleri kaldırılmıştır. 4) Sekizinci yarıyılda bulunan END 4908 kodlu Veritabanı Modelleme (IND 4908 Database Modeling) dersi kaldırılmıştır Bahar yarıyılında Endüstri Mühendisliği Bölümü Akademik Kurulunca aşağıda isimleri verilen seçmeli derslerin kapatılması ve üç yeni seçmeli ders açılmasına karar verilmiş olup bu karar Mühendislik Fakültesi Kurulu tarafından kabul edilmiştir ve Üniversite Senatosunun onayı beklenmektedir. Alınan karara göre; END 3919 kodlu Uygulamalı Karar Analizi (IND 3919 Applied Decision Analysis) ve END 4904 kodlu Bulanık Mantık ve Endüstri Uygulamaları (IND 4904 Fuzzy Logic and Industrial Applications) derslerinin kapatılması, IND 4919 kodlu Introduction to Computational Intelligence, IND 4920 kodlu Ergonomic Assessment & Job Safety ve IND 4921 kodlu Introduction to Revenue Management derslerinin ise seçmeli ders olarak açılması uygun görülmüştür. Kapatılan ve yeni önerilen seçmeli derslerin Üniversite Senatosu tarafından onaylanması durumunda öğretim yılında uygulamaya geçmesine karar verilmiştir. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 10 / 360

12 6. Önceki Yetersizliklerin ve Gözlemlerin Kaldırılması Yönünde Alınan Önlemler Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi'ne bağlı Endüstri Mühendisliği Bölümünce yürütülmekte olan Endüstri Mühendisliği lisans programının MÜDEK Ölçütleri Sürüm 1.1'e göre yapılmış olan ara değerlendirmede belirlenen yetersizlikler, kaygılar ve gözlemlere ilişkin olarak alınan önlemler aşağıda sunulmuştur. Ölçüt 1. Öğrenciler: Yapılan ara değerlendirmede, dış danışmanlık uygulamasının Makine Mühendisleri Odası İzmir Şubesi'nin katkılarıyla yeniden yapılandırıldığı belirlenmiş, dış danışmanlara bu çerçevede verilen eğitim olumlu bir gelişme olarak görülmüştür. Ancak bu sürecin öğrenciler tarafından yeterince benimsenmediği tespit edilmiştir. Bu nedenle, ilgili ölçüte ilişkin gözlem bildirimi korunmuştur. Alınan önlemler: Dış danışmanlık uygulaması, yılından itibaren Endüstri Mühendisliği programında öğrenim görmeye başlayan öğrenciler için kaldırılmıştır. Sürecin öğrenciler tarafından yeterince benimsenmemesi, uygun dış danışmanların belirlenmesi konusunda yaşanan zorluklar, mevcut uygulamanın etkinliğinin düşük olması, uygulamanın pratik olmaması ve sürdürülebilirliğinin sağlanmasındaki sıkıntılar gibi nedenler dış danışmanlık uygulamasının kaldırılmasında rol oynamıştır. Ancak, Bölümümüzün, paydaşlarımızdan biri olan Makine Mühendisleri Odası ile yakın ilişkisi sayesinde, öğrencilerimizin, sanayide çalışan tecrübeli meslektaşları ile iletişim kurması çok zor olmamaktadır. Gönüllülük esasına dayanan bu iletişim sayesinde daha etkin ve sürdürülebilir bir paylaşım sağlanabilmektedir. Staj, seminer, teknik gezi, uygulamalı bitirme projesi gibi etkinlikler de bu paylaşım sürecini desteklemektedir. Ölçüt 2. Program Eğitim Amaçları: a) 2009 yılındaki genel değerlendirmede, program eğitim amaçlarına ulaşıldığını kanıtlayacak ve başarı belirleme sürecinde kullanılacak değerlendirme mekanizmasının tam olarak oluşturulamadığı ve bu süreçte, sadece anketlerin kullanıldığı tespit edilmişti. Ayrıca, az sayıdaki verinin programın etkinliğini iyileştirmede nasıl kullanılacağının da tanımlanmamış olduğu ifade edilmiş, bu durum zayıflık olarak değerlendirilmişti. Ara değerlendirmede, bu sürece ilişkin birtakım olumlu gelişmeler olduğu, öğretim üyeleri tarafından doldurulan ders değerlendirme formları ile her yarıyıl sonunda yapılan ders değerlendirme anketlerine dayandırılarak yürütülen uygulamada bazı iyileştirmelere gidildiği görülmüştür. Dış danışman listesinin güncellenmesi, mezun anket uygulaması için web sayfasının iyileştirilmesi gibi yeni uygulamalar olduğu belirlenmiştir. Bu konudaki gelişmeler dikkate alınarak, zayıflık değerlendirmesi kaygı olarak değiştirilmiştir. Alınan önlemler: Program eğitim amaçlarına ulaşıldığını kanıtlayacak ve başarı belirleme sürecinde kullanılacak değerlendirme mekanizması her yarıyıl sonunda yapılan öğrenci ders değerlendirme anketleri, her yarıyıl sonunda o yarıyılda yürütülen tüm dersler için hazırlanan öğretim üyesi ders değerlendirme formları, üç yılda bir uygulanan deneyimli mezun anketi ve işveren/yönetici anketi, üç yılda bir yapılması planlanan Dış Danışma Kurulu toplantısı ve farklı platformlarda mezunlarla ve özel sektör temsilcileriyle yapılan görüşmeler gibi unsurlardan oluşmaktadır. Tüm bu veriler bir arada değerlendirilerek program eğitim amaçlarına ulaşma konusundaki başarı ölçülmektedir. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 11 / 360

13 öğretim yılı bahar yarıyılında Yrd.Doç.Dr. Burcu FELEKOĞLU tarafından yürütülen kapsamlı bir çalışma ile bugüne kadar Endüstri Mühendisliği Bölümü nden mezun olan tüm öğrencilere ilişkin bir veri tabanı oluşturma projesi uygulamaya konmuş ve bu kapsamda internet üzerinden mezunlara ulaşmak için bir bilgi formu hazırlanmıştır. b) Bir önceki genel değerlendirmede program eğitim amaçlarının belirlenme sürecine paydaşların katılımının yetersizliği kaygı olarak değerlendirilmişti. Ara değerlendirmede, mezunlar anketi ile işveren/yönetici anketi uygulamalarının devam ettiği görülmüş, ancak üç yılda bir toplanması planlanan Dış Danışman Kurulu'nun henüz toplanmamış olduğu, mezun veri tabanıyla ilgili çalışmaların çok yakın bir zamanda devreye alınmış olduğu ve paydaşların program eğitim amaçlarının belirlenmesine katılımı konusunda yeterli iyileştirmenin henüz uygulamaya konamadığı görülmüştür. Bu nedenle, bu konudaki kaygı değerlendirmesi korunmuştur. Alınan önlemler: Deneyimli mezunlar, işveren/yöneticiler ve Dış Danışma Kurulu üyeleri programın eğitim amaçlarının belirlenmesi sürecine katılması amaçlanan paydaşlardır. Bu kapsamda, bu paydaşlarla çeşitli platformlarda görüş alış verişi yapılmaktadır ve bu görüşler Bölümde gerçekleştirilen çeşitli toplantılarda öğretim üyeleri tarafından değerlendirilmektedir. Ancak, özellikle deneyimli mezunlar ve işveren/yöneticiler tarafından çok daha yoğun ve sistematik bir şekilde görüş alınabilmesinin sağlanmasına da çalışılmaktadır. Bu amaca yönelik çalışmalardan biri, yukarıda da ifade edildiği gibi mezunlara ilişkin veri tabanı oluşturma projesidir. Bu veritabanında yer alan mezunlara internet üzerinden düzenlenecek bir anket vasıtası ile mezunların program eğitim amaçları konusundaki görüş ve önerileri alınabilecektir. c) İlgili ölçüte göre, program eğitim amaçları, program mezunlarının yakın gelecekte erişmeleri istenen kariyer hedeflerini ve mesleki beklentilerini tanımlayan genel ifadeler olmalıdır. Ancak programın ara raporunda tarafımıza sunulan program eğitim amaçları listesi bu tanıma uymamaktadır ve öğrencilerin mezun olurken kazanmaları beklenen bilgi ve becerileri tanımlayan program çıktıları niteliğindedir. Bu durum, yetersizlik olarak değerlendirilmiştir. Alınan önlemler: Program eğitim amaçları, program mezunlarının yakın gelecekte erişmeleri istenen kariyer hedeflerini ve mesleki beklentilerini tanımlayan genel ifadeler olacak şekilde yeniden düzenlenmiştir. Ölçüt 3. Program Çıktıları: a) 2009 yılında yapılan genel değerlendirmede, disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisinin tüm öğrencilere kazandırılamadığı tespit edilmiş ve kaygı değerlendirmesi yapılmıştı. Ara değerlendirmede, disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisinin öğrencilere kazandırılması konusunda olumlu bir gelişme olarak Solaris Güneş Arabası Projesi gösterilmiştir. Ancak, başka somut kanıtların görülememesi ve bu becerinin az sayıda öğrenciye kazandırılmış olması nedeniyle kaygı değerlendirmesi korunmuştur. Alınan önlemler: Endüstri Mühendisliği programında öğrenim gören öğrencilerin, Bölüm seçmeli dersleri haricinde Fakülte Teknik Seçmeli Ders Havuzundan bir adet, Sosyal Seçmeli Ders Havuzundan iki adet olmak üzere toplam üç adet seçmeli ders almaları gerekmektedir. Fakülte Seçmeli Dersleri, farklı disiplinlerden öğretim üyeleri veya özel sektörde görev yapan öğretim görevlileri tarafından yürütülmekte ve bu derslere Fakültenin tüm Bölümlerinden öğrenciler Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 12 / 360

14 kaydolmaktadır. Bu seçmeli derslerin büyük bir kısmında öğretim üyeleri tarafından grup çalışması gerektiren öğretim faaliyetleri gerçekleştirilmekte ve bu gruplar farklı disiplinlerde öğrenim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Böylelikle, öğrencilerin disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi gelişmektedir. Ayrıca DEÜ Mühendislik Fakültesi, bu tür disiplinlerarası takım çalışmasını özendirmek amacıyla, Bahar yarıyılında ilk kez Disiplinlerarası Bitirme Projesi Yarışması düzenlemiştir. Bu yarışmaya bölümümüzden öğrenciler de katılmıştır. Endüstri Mühendisliği programı öğrencileri, özellikle Endüstri Mühendisliği Öğrenci Topluluğu (DEÜ EMT) çatısı altında akademik ve sosyal boyutlar içeren etkinliklerin organize edilmesi konusunda oldukça aktiftir. DEÜ EMT, 1997 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü öğrencileri tarafından öğrencilerin kişisel ve akademik gelişimlerine destek olmak amacıyla kurulmuştur ve bu amaç doğrultusunda seminerler, konferanslar, vaka analizi yarışmaları, teknik geziler, mesleki ve kişisel gelişim eğitimleri gibi etkinlikler düzenlemektedir. DEÜ EMT, zaman zaman sosyal sorumluluk projeleri de gerçekleştirmiş olan oldukça aktif bir öğrenci topluluğudur. Bu etkinlikler öğrencilerin disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisini geliştirme açısından katkı sağlamaktadır. Örneğin, bahar yarıyılında Dokuz Eylül Üniversitesi IEEE Öğrenci Kulübü tarafından organize edilen Ulusal Yenilenebilir Enerji Günleri etkinliğinde bir grup Endüstri Mühendisliği öğrencisi aktif rol almıştır. EMT tarafından Nisan 2013 tarihlerinde düzenlenen İkinci Gelişim Platformu etkinliğinde Sürdürülebilirlik konusu ana tema olarak belirlenmiş ve diğer alanlarda öğrenim gören öğrencilerin de katkılarıyla bir dizi panel gerçekleştirilmiştir. EMT tarafından gerçekleştirilen diğer etkinlikler şunlardır. Gelişim Platformu (Ana tema: Yetenek yönetimi, 7-8 Ocak 2012), Zaman Yönetimi Semineri (27 Aralık 2011), Adım Adım İş Hayatına Seminerleri- Adım 1: Satış ve Pazarlama semineri (12 Ekim 2011). b) Ölçüt 3.1(ix)'a göre, mesleki ve etik sorumluluk bilincinin tüm öğrencilere kazandırılması gerekmektedir. Bu konuyla ilgili seçmeli derslerin çok az sayıda öğrenci tarafından alınması, yetersizlik olarak değerlendirilmiştir. Alınan önlemler: Endüstri Mühendisliği Bölümünün güncel eğitim planında yer alan zorunlu derslerden İngilizce İletişim, Teknik İngilizce, Bilgi Sistemleri Analizi, Bilgi Sistemleri Tasarımı, Yönetim ve Organizasyon, Yeni Ürün-İş Geliştirme ve Teknoloji Yönetimi derslerinde ve Bölüm seçmeli derslerinden İş ve İşletme Hukuku, Yenilikçilik ve Girişimciliğe Giriş, İnsan Kaynakları Yönetimi derslerinde mesleki ve etik sorumluluk bilinci konusu ele alınmaktadır. Daha önce ifade edildiği gibi, Endüstri Mühendisliği programında öğrenim gören öğrencilerin Fakülte Sosyal Seçmeli Ders Havuzundan iki adet seçmeli ders alması gerekmektedir. Fakülte Sosyal Seçmeli Ders Havuzunda mesleki ve etik sorumluluk bilinci konusunu içeren çok sayıda ders bulunmaktadır. Bu dersler aşağıda listelenmiştir: Kişisel Gelişim ve Etkili Yaşamak Mühendislik Etiği İletişim Becerileri İnsan Kaynakları Yönetimi Özgüvene Dayalı İletişim Sosyal Psikoloji Mühendislikte Etkili İletişim Kişiler Arası İletişim Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 13 / 360

15 İletişim Sosyolojisi Mühendislik Etiği ve Yaşam Boyu Öğrenim İnsan İlişkileri Endüstri Mühendisliği Bölümünün güncel eğitim planı dikkate alındığında, öğrencilere gerek zorunlu dersler, gerekse seçmeli dersler vasıtasıyla mesleki ve etik sorumluluk bilinci konusunda yeterli düzeyde bilgi verildiği ifade edilebilir. Ölçüt 5. Eğitim Planı: 2009 yılındaki genel değerlendirmede "... öğrenciler önceki derslerde edindikleri bilgi ve becerileri kullanacakları, mühendislik standartlarını ve gerçekçi koşulları içerecek bir ana tasarım deneyimiyle mühendislik uygulamasına hazır hale getirilmelidir. Bu tasarım deneyimi ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi gerçekçi kısıtları içermelidir. Şu anda programda olan END 494 kodlu Bitirme Projesi dersi kapsamında yapılan projelerin genel olarak bu gereksinimleri karşılamaması ve bu zorunlu dersi alan tüm öğrencilere ana tasarım deneyiminin yeterince kazandırılamaması bir zayıflık olarak değerlendirilmiştir" bildiriminde bulunulmuştu. Yapılan ara değerlendirmede, söz konusu yetersizliği gidermek amacıyla Bitirme Projesi'nin ön şartı olarak seminer dersinin yeni eğitim planına konmuş olması ve dersin uygulanmaya başlaması olumlu bir gelişme olarak tespit edilmiştir. Ancak bu uygulama henüz çok yeni olduğu için sonuçları da alınamamıştır. Yine de bu değişiklik ile ana tasarım deneyimine gerçekçi koşulların entegre edilmesinin mümkün olacağı anlaşılmıştır. Bu kapsamda, seminer dersinin Bitirme Projesi dersinin ön şartı olarak eğitim planına konmuş olması değerlendirilerek, ana tasarım deneyimi konusundaki zayıflık bildirimi kaygı olarak değiştirilmiştir. Alınan önlemler: Endüstri Mühendisliği öğrencileri, öğretim planının sekizinci yarıyılında, öğrenimleri sırasında edindikleri bilgi ve becerilerini bir endüstri mühendisliği probleminin çözümünde kullanmak üzere, bir öğretim üyesinin danışmanlığında bitirme projesi hazırlamak zorundadır. Bitirme projesi uygulama esasları ve bitirme projesi hazırlama kılavuzu Bölüm tarafından oluşturularak yayınlanmıştır. Bitirme projelerinin takım çalışması şeklinde yapılması Bölüm tarafından özellikle önem verilen bir husustur. Öğrencilere derslerde edinilen bilgi ve becerilerin kullanıldığı, mühendislik standartlarını ve gerçekçi koşulları/kısıtları (ekonomi, çevre sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik sorunlar gibi) içeren ana tasarım deneyiminin kazandırılması amacıyla Sekizinci yarıyıldaki Bitirme Projesi dersinin ön şartı olarak yedinci yarıyılda Seminer dersi öğretim planına dahil edilmiştir. Endüstri mühendisliği alanında ana tasarım konuları; sistem tasarımı, işyeri tasarımı, ürün ve hizmet tasarımı ve çalışma ortamı tasarımı gibi konuları içermektedir. Güncel öğretim planında yer alan Maliyet Analizi ve Fizibilite, Sistem ve Matematiksel Modellemeye Giriş, İş Etüdü ve İnsan Faktörleri Mühendisliği, Bilgi Sistemleri Tasarımı, Üretim Planlama ve Kontrol, Sistem Simülasyonu, Kalite Planlama ve Kontrol, Tesis Tasarımı ve Malzeme Aktarma Sistemleri, Modern Üretim Sistemleri ve Yeni Ürün-İş Geliştirme ve Teknoloji Yönetimi derslerinde ana tasarım konuları ele alınmaktadır. Bu derslerde mümkün olduğunca gerçek yaşam problemleri ele alınmakta ve öğrencilerin ana tasarım deneyimlerinin yeterli düzeye ulaşmasına çalışılmaktadır. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 14 / 360

16 Ölçüt 6. Öğretim Kadrosu: a) Dört yıl önceki genel değerlendirmede, Endüstri Mühendisliği Bölümü'nün öğrenci/öğretim üyesi oranı en yüksek bölüm olduğu ifade edilmiş, derslerin önemli bir kısmında öğretim üyesi sıkıntısı çekildiği belirtilmişti. Öğretim kadrosunun programın tüm alanlarını kapsayan yetkinlik ve sayısal yeterlilikte olmasının sağlanamaması, kaygı olarak değerlendirilmişti. Yapılan ara değerlendirmede bu konudaki yetersizliğin halen devam ettiği görülmüştür. Bu nedenle, kaygı değerlendirmesi korunmuştur. Alınan önlemler: Endüstri Mühendisliği Bölümü nde yer alan Endüstri Mühendisliği ve Yöneylem Araştırması Anabilim dallarında tam zamanlı statüde görev yapan toplam öğretim üyesi sayısı 16, Araştırma Görevlisi sayısı ise 13 dür. Öğretim üyelerinin unvanlara göre dağılımı ise şöyledir: Üç Profesör, beş Doçent, sekiz Yardımcı Doçent. Profesör unvanlı öğretim üyelerinden ikisi matematik alanında uzmandır. Araştırma görevlilerinden altısı ÖYP kapsamında doktora ve yüksek lisans öğrenimi görmek üzere başka Üniversitelerden gelmişlerdir. Diğer Araştırma Görevlileri ise Bölümün ve Fen Bilimleri Enstitüsü nün tahsisli kadrolarında görev yapmaktadır. Zorunlu derslerin büyük bir kısmı bölüm öğretim üyeleri tarafından yürütülmektedir. Öğretim kalitesini artırmak amacıyla zorunlu derslerin hemen hemen tamamı iki grup halinde yapılmaktadır. Bu durum, öğretim üyelerinin ders yükünü kısmen artırmaktadır. Temel bilimlere ilişkin derslerde, birkaç zorunlu derste ve bazı Bölüm seçmeli derslerinde misafir öğretim üyeleri/görevlilerinden destek alınmaktadır. Araştırma görevlileri ise bilgisayar uygulamaları içeren derslerde öğretim faaliyetlerine destek sağlamaktadır öğretim yılı bahar yarıyılı itibarıyla Endüstri Mühendisliği Bölümü nde toplam 515 öğrenci (hazırlık, yandal, çift anadal, Farabi programı, yatay ve dikey geçiş öğrencileri dahil) kayıtlıdır. Öğretim üyesi sayısı son dört yıl içerisinde nispeten artış göstererek 2013 yılında 16 ya ulaşmıştır ve öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı ise 32 ye düşmüştür. Öğretim üyesi sayısı henüz ideal seviyeye ulaşmamış olsa da son yıllardaki artış, programın sürdürülebilir bir başarı sağlaması açısından önemli düzeydedir. Öğretim kadrosu mevcut durum itibariyle programın tüm alanlarını kapsayan yetkinliktedir öğretim yılında uygulanmaya başlayan yeni öğretim planında yer alan zorunlu derslerin ve nicelik/nitelik açısından oldukça zengin bir yapıda olan Bölüm seçmeli derslerinin çok büyük bir kısmı Bölüm öğretim üyeleri tarafından yürütülecektir. Sadece temel bilimlere ilişkin dersler, diğer bölümlerden alınan birkaç servis dersi ve çok az sayıda Bölüm seçmeli dersinin yürütülmesinde misafir öğretim üyeleri/görevlilerinden destek alınmaktadır. Endüstri Mühendisliği programının zengin içeriği düşünüldüğünde derslerin yürütülmesinde Bölüm dışından sağlanan öğretim üyesi desteğinin çok makul bir oranda olduğu aşikârdır. Endüstri Mühendisliği Bölümü nde görev yapan öğretim üyelerinin EK I-B de sunulan özgeçmişleri dikkate alınarak hazırlanan Bölüm 6.2 de öğretim kadrosunun nitelikleri konusundaki değerlendirmeler sunulmuştur. Bu değerlendirmelerde de ifade edildiği gibi, Endüstri Mühendisliği Bölümü nün 16 öğretim üyesinin dördü yurt dışında doktora öğrenimi görmüştür. Ayrıca, bölüm öğretim üyelerinden beşi yurt dışı üniversitelerde doktora sonrası araştırmalarda bulunmuş biri ise bu amaçla 2013 yılının sonlarında Almanya ya gidecektir. Bu araştırmalar, TÜBİTAK ve DAAD gibi kurumlardan sağlanan desteklerle gerçekleştirilmiştir. Dokuz Eylül Endüstri Mühendisliği programı, Mühendislik Fakültesinde yer alan on bir mühendislik programı arasında öğretim üyesi başına düşen yayın sayısı itibariyle öğretim yılında ilk sırada yer almıştır yılı Haziran ayı itibariyle Bölüm Öğretim Üyelerinin son beş yıldaki başlıca yayınları dikkate alındığında, SCI tarafından taranan dergilerde Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 15 / 360

17 yayınlanan makale sayısının 60 ın üzerinde olduğu görülmektedir. Bunun yanı sıra, Bölüm Öğretim Üyelerinin, diğer uluslararası dergilerde yayınları olduğu, kitap bölümleri yazdıkları, birçok ulusal ve uluslararası kongrede bildiri sundukları ve çok sayıda hakemlik ve danışmanlık faaliyeti yerine getirdikleri gözlenmektedir. Ayrıca, öğretim üyelerinin özgeçmişleri incelendiğinde araştırma alanlarındaki çeşitlilik de açıkça görülmektedir. Yukarıdaki değerlendirmeler ışığında, Öğretim kadrosunun programın tüm alanlarını kapsayan yetkinlikte ve sayısal yeterlilikte olduğu ifade edilebilir. b) Dört yıl önceki genel değerlendirmede, mevcut öğretim üyelerinin önemli bir kısmının doktora çalışmalarını aynı bölümde tamamladığı görülmüş, bu konuda duyarlı olunmasının ve genç öğretim üyelerinin farklı kurumlardan temin edilmesinin Bölüm'ü, uzun vadede, daha güçlü hale getireceği belirtilmiş ve bu içten beslenme (inbreeding) durumuna ilişkin gözlem bildiriminde bulunulmuştu. Bu yıl yapılan ara değerlendirmede, bu konuda herhangi bir değişiklik olmadığı görülmüştür. Bu nedenle, gözlem bildirimi korunmuştur. Alınan önlemler: Daha önce ifade edildiği gibi, Endüstri Mühendisliği Bölümü nün 16 öğretim üyesinin dördü yurt dışında doktora öğrenimi görmüştür. Ayrıca, bölüm öğretim üyelerinden beşi yurt dışı üniversitelerde doktora sonrası araştırmalarda bulunmuş biri ise bu amaçla 2013 yılının sonlarında Almanya ya gidecektir. Bölüm Başkanı Prof. Dr. Adil Baykasoğlu ise Gaziantep Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümünden ayrılarak Dokuz Eylül Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümü ne katılmıştır. Bölümün öğretim üyesi istihdam stratejisi; Bölüm vizyonu ve misyonuna uygun olarak kaliteli bir Endüstri Mühendisliği eğitimi vermek ve üst düzey bilimsel araştırmalar yapmak için nitelikli öğretim üyelerini Bölüm kadrosuna dahil etmektir. Bu strateji çerçevesinde, Bölüm içerisinden veya farklı kurumlardan uygun görülen nitelikli öğretim üyeleri istihdam edilmiş ve edilmeye devam edecektir. Bölüm öğretim üyelerinin yukarıda ifade edilen bilimsel yayın performansları, Bölüm içi uyum ve sürekli gelişme anlayışı uygulanan istihdam stratejisinin başarılı olduğunun en önemli göstergeleridir. Ölçüt 7. Altyapı: Yeni kullanılmaya başlanan kimya ve fizik laboratuvarlarında sağlık ve iş güvenliği konularının yeterince dikkate alınmadığı saptanmış ve bu durum, yetersizlik olarak değerlendirilmiştir. Alınan önlemler: Endüstri Mühendisliği programı öğrencileri ve Mühendislik Fakültesi bünyesinde yer alan diğer on bölümün öğrencileri Fizik dersine ilişkin laboratuar uygulamalarını Dokuz Eylül Üniversitesi Fen Fakültesi Fizik Bölümünde gerçekleştirmektedir. Mevcut durumda, Fizik Laboratuvarlarında sağlık ve iş güvenliğini konuları yeterince dikkate alınmakta ve tüm deneyler esnasında Fizik Bölümü Başkanlığınca görevlendirilen en az bir personel öğrencileri çok dikkatli bir şekilde gözlemektedir. Laboratuvar uygulamalarının başladığı tarihten bu yana geçen üç yıllık sürede öğrencilerin sağlığını veya güvenliğini tehdit eden bir vaka oluşmamıştır. Halen, Fizik laboratuarlarında sağlık ve iş güvenliğini açısından herhangi bir sorun olmadığı Laboratuvar sorumlusu Araş. Gör. Dr. Ümit AKINCI tarafından da teyit edilmiştir. Endüstri Mühendisliği programı öğrencileri, Kimya dersine ilişkin laboratuar uygulamalarını Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi bünyesinde kurulan Kimya Laboratuvarlarında gerçekleştirmektedir. Mühendislik Fakültesi Dekanlığı, Kimya derslerinde öğrencilerin sağlık ve iş güvenliğini en üst düzeyde gözeterek gerekli önlemleri almıştır ve dersler ilgili görevliler gözetiminde güvenli bir biçimde sürdürülmektedir. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 16 / 360

18 Ölçüt 8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar: İki yıl önce yapılan ara değerlendirmede öğretim üyelerinin yurt içi ve yurt dışındaki kongre ve konferanslara katılımı için Fakülte yönetimi tarafından destek verilmesi olumlu karşılanmıştır. Ancak, parasal desteğin artırılması ve öğretim üyelerinin yurt içi ya da yurt dışında yapılan kongre ve konferanslara katılımının daha fazla teşvik edilmesinin faydalı olacağı ifade edilmiştir. Bu nedenle, bu konudaki kaygı bildirimi korunmuştur. Alınan önlemler: Mühendislik Fakültesi Yönetim Kurulu nun tarihinde almış olduğu kararla (Toplantı Sayısı: 53, Karar Sayısı:7) Fakülte Döner Sermaye Bütçesinin "Bilimsel Etkinlikleri Destekleme Payı"ndan öğretim elemanlarına verilen yurt dışı bilimsel toplantı desteği artırılmıştır. Bu karara göre; 01 Ocak 2013' den itibaren yılda 1(bir) kez olmak üzere yolluk (otobüs, tren, feribot, uçak bileti ücreti)-yevmiye giderleri için; i) Yurt dışında bilimsel toplantılarda bildirisi sözlü sunuma kabul edilmiş Öğretim Üyeleri ve Öğretim Görevlilerine 2000 TL'ye kadar, ii) Bildirisi sözlü veya poster sunuma kabul edilmiş Araştırma Görevlileri ve Uzmanlara (Fakülte kadrosunda veya Fakültede görev yapan tüm öğretim elemanları) 2500 TL'ye kadar Fakülte Döner Sermayesi Bilimsel Araştırma Payından destek verilmesi uygun görülmüştür. Fakültenin bu desteğinin yanında, Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlüğü tarafından öğretim üyelerine yurt dışı bilimsel etkinliklere katılım desteği olarak yılda 1(bir) kez olmak üzere $750 destek sağlanmaktadır. Bunun yanında, Dokuz Eylül Üniversitesi tarafından desteklenen Bilimsel Araştırma Projeleri kapsamında öğretim üyelerine ve öğretim yardımcılarına bilimsel etkinliklere katılım desteği sağlanmaktadır. Rektörlük tarafından sağlanan bir başka destek ise yayın teşvik desteğidir. Bu uygulama çerçevesinde, SCI, SSCI ve AHCI endekslerinde yer alan dergilerde yayın yapan akademik personele her bir yayın için 500 TL tutarında destek sağlanmaktadır. Mevcut bütçe olanakları dikkate alındığında, Mühendislik Fakültesi ve Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlüğü tarafından sağlanan desteklerin öğretim üyeleri/yardımcılarının akademik etkinliklere katılımında önemli bir düzeyde olduğu ifade edilebilir. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 17 / 360

19 B. Değerlendirme Özeti Ölçüt 1. Öğrenciler 1.1 Öğrenci Kabulleri Dokuz Eylül Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Bölümüne öğrenci kabulleri, Yüksek Öğretim Kurulu (YÖK), Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Başkanlığı ile Rektörlük tarafından belirlenen ilkeler ve ilan edilen tarihler arasında, istenen belgelerle Rektörlük Kayıt Bürosu tarafından yapılmaktadır öğretim yılına kadar ÖSS puanı ile yerleştirme yapılırken, ÖSYM tarafından yapılan değişiklikle öğretim yılından itibaren MF-4 puan türüne göre 93 öğrenci programa yerleştirilmiştir. Öğretim dili Türkçedir. Programda yer alan zorunlu dersler Türkçe olup sadece bazı bölüm seçmeli dersleri İngilizce olarak yürütülmektedir. Programa kayıt yaptıran öğrenciler öncelikle İngilizce yeterlilik sınavına tabi tutulmakta ve bu sınavda başarılı olan öğrenciler doğrudan lisans öğrenimine başlamaktadır. Bu sınavda başarısız olan öğrenciler ise İngilizce hazırlık sınıfında bir yıl öğrenim görmektedirler. Hazırlık sınıfını tamamlayan öğrenciler, İngilizce yeterlilik sınavında başarılı olsun/olmasın doğrudan lisans öğrenimine başlayabilmektedir. Ancak, İngilizce yeterlilik sınavında başarısız olan bu öğrenciler lisans programında yer alan İngilizce seçimlik derslere kayıt yaptıramamaktadırlar. Eğitim planında İngilizce seçmeli derslerin yer alması sayesinde öğrencilerin İngilizce kaynakları ve yeni gelişmeleri takip edebilmeleri, endüstri mühendisliği konularını araştırabilmeleri, teknik terimleri öğrenmeleri, uluslararası şirketlerde çalışabilmeleri ve uluslararası iş yapabilme yeterliliğine ulaşmaları kolaylaşmaktadır. Bu amaçla programda, İngilizce İletişim ve Teknik İngilizce derslerinin yanı sıra, İngilizce olarak yürütülen sosyal seçmeli ve teknik seçmeli derslere de yer verilmiştir akademik yılının ilk haftası Fakülte tarafından eğitim yönlendirme haftası olarak düzenlenmiştir. Yönlendirme haftasına ilişkin bilgiler, Ek II-5 de yer almaktadır. Birinci sınıf öğrencileri ile dönemin ilk haftasında yapılan toplantıda bölüm hakkında genel bilgi verilmekte ve bölüm olanakları tanıtılmaktadır. Ayrıca tüm öğrencilerin bölüm hakkında her türlü bilgiye sürekli ulaşabilecekleri bölüm web sayfası (http://web.deu.edu.tr/endustri/) ve bölümde yer alan duyuru panoları son derece kapsamlı ve sıklıkla güncellenen iletişim kaynaklarıdır. Son beş yılda Endüstri Mühendisliği programına alınan ve son beş yılda programdan mezun olan öğrenci sayıları Tablo 1.1. de belirtilmiştir öğretim yıl mezun sayısı, güz dönemi itibariyledir. Her öğretim yılında ortalama 500 öğrenci programa devam etmekte, ortalama olarak da 80 öğrenci mezun olmaktadır. Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları Öğrenci / Mezun 2008/ / / / /2013 Hazırlık Öğrencisi Öğrenci Mezun Son beş yılda programa yerleştirilen öğrencilerin ÖSS derecelerine ilişkin bilgiler Tablo 1.2. de özetlenmiştir. Programa yerleştirilen öğrencilerin, ÖSYM tarafından merkezi sınavda başarılı olan ilk 17 bin 33 bin arasında olduğu gözlemlenmektedir. Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 18 / 360

20 Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin ÖSS Derecelerine İlişkin Bilgi ÖSS Puan Türü Yüzdelik Dilim Sıralama Kayıt Akademik Yaptıran Yıl En En En düşük En yüksek En düşük En düşük Öğrenci yüksek yüksek Sayısı 2008/ / / / / Diğer bir yükseköğretim kurumunda öğrenci iken, ÖSYM tarafından yapılan merkezi yerleştirme ile Endüstri Mühendisliği programına kayıt yaptıran öğrenciler, önceki yükseköğretim kurumunda alıp başardıkları içerik ve kredi saati bakımından Endüstri Mühendisliği programında eşdeğerlilik verilebilecek derslerden muaf tutulurlar. Muaf olunan derslere ait başarı notları genel not ortalaması hesabında dikkate alınmaz. 1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma Yatay Geçişler Türkiye deki ve yabancı ülkelerdeki yükseköğretim kurumlarından yapılan yatay geçişler, Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümleri uyarınca yapılmaktadır. Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Bölümlerine yapılacak Yatay Geçişler için 21 Ekim 1982 tarih ve sayılı Resmi Gazete de yayınlanan yönetmelik çerçevesinde hazırlanmış olan uygulama esaslarında yatay geçişle kayıtlanan öğrencilere uygulanacak intibak esasları belirtilmiştir. Fakültemizde yatay geçişle kayıt olan öğrencilerle ilgili diğer bilgiler Ek II-H de yer almaktadır. Bu çerçevede, yönetmelik uyarınca hazırlanmış olan Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları nda yer alan Yatay ve Dikey Geçiş Uygulama Yönergesi ise, bir sonraki öğretim yılı başında bölüme her yarıyıl için yatay geçişle alınabilecek öğrenci sayılarının ve ek koşullarının Fakülte Kurulu tarafından belirlenmesini ve Üniversite Senatosuna sunularak onaylanmasını öngörmektedir. Dokuz Eylül Endüstri Mühendisliği bölümünün öğretim yılındaki yatay geçiş kontenjanı, yurt içi üniversitelerden başvurular için 6, yurt dışındaki üniversitelerden başvurular için 4 olmak üzere toplamda 10 dur. Başvurular, belirtilen süre içerisinde bir dilekçe ve ekinde teslim edilmesi gerekli evraklar ile birlikte Mühendislik Fakültesi Dekanlığı na yapılır. Yatay geçişlerde başvuru evrakı eksiksiz olan adayların başarı notları, ortak bir değerlendirme sistemi esas alınarak (Fakülte tarafından belirlenen uyarlanmış GNO), en yüksek puandan en düşük puana doğru sıralanan ve ilan edilen bölüm kontenjanı kadar öğrenci asil, diğerleri ise yedek olarak ilan edilir. Endüstri Mühendisliği Bölümü ne başvuran adayların Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından yapılacak İngilizce Yeterlilik Sınavını başarması veya Yabancı Diller Yüksekokulu nca kabul edilecek başarı belgelerine dayanarak muafiyet almaları gerekmektedir. Öğrencinin, İngilizce Yeterlilik sınavında başarısız olması durumunda bir yıl hazırlık sınıfı okumayı kabul etmesi halinde yatay geçişi yapılmaktadır. Ayrıca Dokuz Eylül Üniversitesi Mühendislik Fakültesi nin bölümleri arasında da yatay geçişler uygulanmaktadır. Fakülte içi bölümler arası yatay geçişlerde öğrencinin birinci sınıf sonundaki başarı notunun 4.00 üzerinden en az 3.00 olması gerekir. Bölümün bu tür yatay geçişler için kontenjanı 3 tür. Bölümler arası yatay geçiş işlemleri de, üniversitelerarası yatay geçiş Dokuz Eylül Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Endüstri Mühendisliği Bölümü Lisans Programı Sayfa 19 / 360

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Yandal programının amacı, kayıtlı olduğu lisans programını başarı ile yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka bir dalda bilgilenmelerini

Detaylı

TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL ve YANDAL PROGRAMI ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Çift anadal programının amacı, anadal lisans programlarını başarıyla yürüten

Detaylı

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL LİSANS PROGRAMI YÖNERGESİ* BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL LİSANS PROGRAMI YÖNERGESİ* BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL LİSANS PROGRAMI YÖNERGESİ* Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Medipol Üniversitesinde

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMININ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kültür Üniversitesi

Detaylı

T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI UYGULAMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGESİ

T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI UYGULAMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGESİ Senato tarihi:30/11/2011 Toplantı no:2011/21 T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI UYGULAMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

Üniversitemiz Senatosunun 27.06.2014 tarih ve 11 sayılı toplantısında kabul edilmiştir.

Üniversitemiz Senatosunun 27.06.2014 tarih ve 11 sayılı toplantısında kabul edilmiştir. Üniversitemiz Senatosunun 27.06.2014 tarih ve 11 sayılı toplantısında kabul edilmiştir. DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ YAN DAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)

Detaylı

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Acıbadem Üniversitesi Fakülteleri nde, Acıbadem Üniversitesi Lisans, Ön Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği

Detaylı

TOROS ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

TOROS ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ TOROS ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Yatay Geçişler -Dayanak Madde 1- Toros Üniversitesi nde kurum içi ve kurumlar arası yatay geçişler "Yüksek Öğretim Kurumlarında Önlisans

Detaylı

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları

Detaylı

MÜDEK Değerlendirmelerinde Sık Karşılaşılan Sorunlar. H. Altay Güvenir

MÜDEK Değerlendirmelerinde Sık Karşılaşılan Sorunlar. H. Altay Güvenir MÜDEK Değerlendirmelerinde Sık Karşılaşılan Sorunlar H. Altay Güvenir Değerlendirme Ölçütleri Özdeğerlendirme raporu incelenmesi Bölüm Ziyareti Genel Ölçütler Tüm Mühendislik Programları Programa Özgü

Detaylı

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ LİSANS ÇİFT ANADAL VE YAN DAL UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı, Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin

Detaylı

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER

ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER ÜNİVERSİTEDE KULLANILAN TERİMLER Yükseköğretim: Ortaöğretime dayalı ve en az dört yarı yılı kapsayan her kademedeki eğitimöğretimin tümüdür. Yükseköğretimde önlisans, lisans ve lisansüstü düzeylerde eğitim

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Senato: 11 Eylül 2012 / 306-3-C Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Marmara Üniversitesi bünyesinde yer alan lisans düzeyindeki

Detaylı

ODTÜ Yan Dal Programı Yönergesi

ODTÜ Yan Dal Programı Yönergesi ODTÜ Yan Dal Programı Yönergesi Birinci Bölüm Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Yan dal programının amacı, ana dal lisans programlarını başarıyla yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka

Detaylı

ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ

ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç Madde 1. Çift anadal programının amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci bir dalda lisans

Detaylı

T.C. Erzurum Teknik Üniversitesi. Öğrenci Kayıt Kabul ve Başvuru İşlemlerine İlişkin Yönerge

T.C. Erzurum Teknik Üniversitesi. Öğrenci Kayıt Kabul ve Başvuru İşlemlerine İlişkin Yönerge T.C. Erzurum Teknik Üniversitesi Öğrenci Kayıt Kabul ve Başvuru İşlemlerine İlişkin Yönerge BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç Madde 1: Bu yönergenin amacı, Erzurum Teknik Üniversitesi Eğitim Öğretim

Detaylı

T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI YÖNERGESİ

T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI YÖNERGESİ T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, kendi bölümlerinde lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda

Detaylı

T.C KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ

T.C KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ T.C KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Dayanak Madde 1-Kadir Has Üniversitesi Çift Anadal Programı Yönergesi, Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1)Bu yönergenin amacı,

Detaylı

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 1 GEDİZ ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Gediz Üniversitesi nde bir lisans eğitim-öğretimine kayıtlı olan

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli

Detaylı

ABDULLAH GÜL ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

ABDULLAH GÜL ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ ABDULLAH GÜL ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Abdullah Gül Üniversitesi (AGÜ) lisans programlarına

Detaylı

HİTİT ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

HİTİT ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ HİTİT ÜNİVERSİTESİ YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Hitit Üniversitesinin fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında normal ve ikinci öğretimlerde anadal önlisans/lisans

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ UYGULAMA ESASLARI

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ UYGULAMA ESASLARI T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ UYGULAMA ESASLARI Amaç, kapsam ve tanımlar MADDE 1 (1) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen

Detaylı

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Sinop Üniversitesinde bir lisans eğitim öğretimine

Detaylı

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Hitit Üniversitesi bünyesinde yer alan lisans düzeyindeki diploma programları arasında çift anadal programı açılması

Detaylı

IŞIK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI

IŞIK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI IŞIK ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI Amaç Madde 1. Işık Üniversitesi akademik yükseltme ve atamaya ilişkin esasların saptanmasında amaç, Üniversite ye lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim-öğretim,

Detaylı

3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır.

3-Diploma programlarına yatay geçiş yerleştirme işlemleri Fakülte/Yüksekokul/Meslek yüksekokulu Yönetim Kurulu Kararı üzerine yapılır. Üniversitemiz Fakülte ve Yüksekokullarına; Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal İle Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDE YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, Çankırı Karatekin

Detaylı

16 Temmuz 2013/07 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 5. 26 Şubat 2013/02 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 13

16 Temmuz 2013/07 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 5. 26 Şubat 2013/02 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 13 Sayfa : 1 / 6 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı lisans düzeyindeki programlar arasında yatay geçiş ile öğrenci kabulüne ilişkin esasları düzenlemektir. 2. KAPSAM Bu yönerge, Koç Üniversitesi (KÜ) diploma programlarına

Detaylı

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ LİSANS, ÖNLİSANS DİPLOMA PROGRAMLARINA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ LİSANS, ÖNLİSANS DİPLOMA PROGRAMLARINA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ ACIBADEM ÜNİVERSİTESİ LİSANS, ÖNLİSANS DİPLOMA PROGRAMLARINA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - Bu Yönergenin amacı, Acıbadem Üniversitesi lisans önlisans ve diploma

Detaylı

İstanbul Bilgi Üniversitesi Kredili Lisans ve Önlisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ne Tâbi Öğrencilerin Üniversite İçi Yatay Geçiş Yönergesi 1

İstanbul Bilgi Üniversitesi Kredili Lisans ve Önlisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ne Tâbi Öğrencilerin Üniversite İçi Yatay Geçiş Yönergesi 1 İstanbul Bilgi Üniversitesi Kredili Lisans ve Önlisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ne Tâbi Öğrencilerin Üniversite İçi Yatay Geçiş Yönergesi 1 Kabul eden makam, tarih ve sayı : Akademik Kurul, 30.06.2009,

Detaylı

İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE İSTANBUL ŞİŞLİ MESLEK YÜKSEKOKULU KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 - (1) Bu yönergenin amacı; diğer Meslek

Detaylı

Çift Ana Dal Programı

Çift Ana Dal Programı T.C. FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL VE YAN DAL PROGRAMI YÖNERGESİ Dayanak MADDE 1- (1) Bu Yönerge; 24/4/2010 tarih ve 27561 sayılı Resmi Gazete de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans

Detaylı

HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE HARRAN ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Yönergenin amacı, önlisans

Detaylı

Üniversite Senatosunun 263 Sayılı Toplantısında görüşülerek kabul edilmiştir.

Üniversite Senatosunun 263 Sayılı Toplantısında görüşülerek kabul edilmiştir. Üniversite Senatosunun 263 Sayılı Toplantısında görüşülerek kabul edilmiştir. Amaç Madde 1. Bu yönergenin amacı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi bünyesindeki bütün programlarda okutulan

Detaylı

FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ FEN, EDEBİYAT, FEN- EDEBİYAT, DİL VE-TARİH COĞRAFYA FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ FEDEK DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ GİRİŞ TANIMLAR A. GENEL ÖLÇÜTLER Ölçüt 1. ÖĞRENCILER

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, başka Yükseköğretim Kurumlarındaki önlisans ve Lisans düzeyindeki öğrencilerin Yüzüncü

Detaylı

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK YÖNERGESİ Amaç Madde 1-) Bu Yönergenin amacı, Erzurum Teknik Üniversitesi'ne yeni kayıt yaptıran öğrencilerin daha önce, Erzurum Teknik Üniversitesi dahil

Detaylı

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar KARABÜK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1)Bu Yönergenin amacı, Karabük Üniversitesi bünyesinde yaz aylarında uygulanacak olan eğitim-öğretim

Detaylı

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar

T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar T.C. AVRASYA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Avrasya Üniversitesinde Çift Anadal Programlarının uygulama esaslarını düzenler. Çift

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Dayanak ve Tanımlar

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Dayanak ve Tanımlar ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANA DAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Çift ana dal programının amacı, ana dal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin,

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar,

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar, ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL (İKİNCİ LİSANS) VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar, Amaç ve kapsam MADDE 1 - (1) Ondokuz Mayıs Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A- FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI 02 Mayıs 2014 tarih ve 28988 sayılı Resmi Gazetede yayımlanarak bazı maddelerinde değişiklik yapılan 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Yükseköğretim Kurumlarında Ön

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE Amaç ve Kapsam MADDE 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönergenin amacı,

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve SELÇUK ÜNİVERSİTESİ YAZ OKULU YÖNERGESİ Tanım MADDE 1 Yaz Okulu, güz ve bahar yarıyılları dışında kalan, yaz tatili ayları içerisinde uygulanan ve üniversitenin eğitim-öğretim fırsatlarının yaz aylarında

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SEYRANİ ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİN SINIF İNTİBAKLARI VE DERS MUAFİYETLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR BİRİNCİ BÖLÜM

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SEYRANİ ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİN SINIF İNTİBAKLARI VE DERS MUAFİYETLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR BİRİNCİ BÖLÜM ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SEYRANİ ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİN SINIF İNTİBAKLARI VE DERS MUAFİYETLERİ İLE İLGİLİ ESASLAR BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1- (1) Bu Esasların

Detaylı

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik; Yeni Yüzyıl Üniversitesinde çift anadal ve yandal eğitim-öğretim programlarına ilişkin hükümleri kapsar.

MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik; Yeni Yüzyıl Üniversitesinde çift anadal ve yandal eğitim-öğretim programlarına ilişkin hükümleri kapsar. YENİ YÜZYIL ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Yeni Yüzyıl Üniversitesinde bir lisans eğitim-öğretimine

Detaylı

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ VE KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı; diğer yükseköğretim

Detaylı

13 Nisan 2011/04 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 3, Ek-2

13 Nisan 2011/04 no.lu Üniversite Akademik Kurulu Karar Tutanağı Madde 3, Ek-2 Sayfa : 1 / 6 1. AMAÇ Çift Anadal Programı nın amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin, aynı zamanda ikinci bir dalda lisans diploması almak üzere öğrenim görmelerini sağlamaktır.

Detaylı

ÜNİVERSİTE SENATOSUNUN 12.03.2013 TARİH VE 07/93 SAYILI KARAR EKİDİR

ÜNİVERSİTE SENATOSUNUN 12.03.2013 TARİH VE 07/93 SAYILI KARAR EKİDİR ÜNİVERSİTE SENATOSUNUN 12.03.2013 TARİH VE 07/93 SAYILI KARAR EKİDİR KAFKAS ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1)Bu Yönergenin amacı; Kafkas Üniversitesine kayıt hakkı

Detaylı

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, İstanbul Teknik Üniversitesi'ne yeni kayıt yaptıran öğrencilerin daha önce, uzaktan eğitim programları

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi Lisans Çift Anadal ve Yandal Programları Uygulama Yönergesi

Karadeniz Teknik Üniversitesi Lisans Çift Anadal ve Yandal Programları Uygulama Yönergesi Karadeniz Teknik Üniversitesi Lisans Çift Anadal ve Yandal Programları Uygulama Yönergesi Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Karadeniz Teknik Üniversitesi (KTÜ) bünyesinde yer alan diploma

Detaylı

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS PLANI

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS PLANI T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS PLANI 1. YIL GÜZ YARIYILI 1203101 Endüstri Mühendisliğine Giriş 2 0 0 2 4 1203102 Matematik-1

Detaylı

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS PLANI

T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS PLANI T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DERS PLANI YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI GÜZ YARIYILI BAHAR YARIYILI 30 30 1. YIL GÜZ YARIYILI 1203110

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN PLANLANMASI PROSEDÜRÜ

EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN PLANLANMASI PROSEDÜRÜ Sayfa 1/6 Revizyon Takip Tablosu REVİZYON NO TARİH AÇIKLAMA 00 01.03.2012 İlk Yayın. 1. AMAÇ Bu prosedürün amacı, YTÜ eğitim öğretim hizmetlerinin belirlenmesi ve planlanmasıdır. 2. KAPSAM Bu prosedür,

Detaylı

T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Medipol Üniversitesi önlisans ve lisans

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI YATAY GEÇİŞ İLKELERİ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI YATAY GEÇİŞ İLKELERİ A-FAKÜLTE İÇİ VE FAKÜLTELER ARASI 02 Mayıs 2014 tarih ve 28988 sayılı Resmi Gazete de yayımlanarak bazı maddelerinde değişiklik yapılan 24 Nisan 2010 tarih ve 27561 sayılı Yükseköğretim Kurumlarında Ön

Detaylı

GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel ilkeler

GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel ilkeler GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel ilkeler Amaç MADDE 1- Farklı yükseköğretim kurumlarının diploma programları veya aynı yükseköğretim kurumu içindeki

Detaylı

KARAR Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürlüğü nün tarih ve 286 sayılı yazısı görüşüldü.

KARAR Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Müdürlüğü nün tarih ve 286 sayılı yazısı görüşüldü. T.C. GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ SENATO KARARLARI KARAR TARİHİ OTURUM NO KARAR SAYISI Üniversitemiz Senatosu Rektör Prof. Dr. Mustafa ŞAHİN başkanlığında toplandı. KARAR 01.01- Sürekli Eğitim Araştırma

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak MADDE 1 Bu Yönergenin amacı, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi (YBÜ) önlisans ve lisans

Detaylı

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ İLANI METNİ

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ İLANI METNİ GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ İLANI METNİ ve ABD GÖRE KONTENJAN DAĞILIMLARI Fen Bilimleri Enstitüsü Lisansüstü Programlarına 2014-2015 Öğretim yılı ikinci yarıyılında Türkiye

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ UYGULAMA ESASLARI

T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ UYGULAMA ESASLARI T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ UYGULAMA ESASLARI MADDE 1 Amaç, kapsam ve tanımlar (1) Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen

Detaylı

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ BANKACILIK ve FİNANS PROGRAMI. Genel Bilgi

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ BANKACILIK ve FİNANS PROGRAMI. Genel Bilgi (EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ BANKACILIK ve FİNANS PROGRAMI Genel Bilgi Bankacılık ve Finans Bölümü 4 yıllık lisans eğitimi vermektedir. Dersler ve ders içerikleri, öğrencilerin yeterli mesleki altyapıyı

Detaylı

AKADEMİK İŞ YÜKÜ TAKVİMİ

AKADEMİK İŞ YÜKÜ TAKVİMİ EYLÜL Yurt dışından öğrenci kabulünde asil kazananların kayıtlarının yapılması. Güz dönemi ara sınıf öğrencileri için katkı payı datalarının Bankaya gönderilmesi. Kredi Burs müracaatı yapan öğrencilere

Detaylı

Kapsam MADDE 2 (1) Bu Yönerge, Doğuş Üniversitesinde kayıtlı bulunan önlisans, lisans ve hazırlık sınıfı öğrencilerini kapsar.

Kapsam MADDE 2 (1) Bu Yönerge, Doğuş Üniversitesinde kayıtlı bulunan önlisans, lisans ve hazırlık sınıfı öğrencilerini kapsar. DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ (Üniversite Senatosu nun 05.08.2015 tarih ve 2015/16 sayılı toplantısında kabul edilmiş ve 06.08.2015 tarih ve 2015/30 sayılı Mütevelli Heyeti

Detaylı

Programın koşullarını başarı ile tamamlayan mezunlar, bilim uzmanı sıfatıyla Yüksek Lisans Derecesi alırlar.

Programın koşullarını başarı ile tamamlayan mezunlar, bilim uzmanı sıfatıyla Yüksek Lisans Derecesi alırlar. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Đktisat Anabilim Dalı Finansal Đktisat ve Bankacılık Yüksek Lisans Programı Program Tanımları Genel Tanım/Tarihçe Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler

Detaylı

TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ

TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ TOROS ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMI YÖNERGESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI Dayanak Madde 1- Bu Yönerge, 24.04.2010 Tarih ve 27561 Sayılı Resmi Gazetede yayınlanan Yükseköğretim Kurumlarında Ön lisans

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1)Bu Yönetmeliğin amacı; Düzce Üniversitesi zorunlu ve isteğe bağlı

Detaylı

İPEK ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İPEK ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İPEK ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Çift anadal programının amacı, anadal lisans programlarını üstün başarıyla yürüten öğrencilerin,

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Karadeniz Teknik Üniversitesi, Yan Dal ve Yaz Dönemi Yönetmeliği uyarınca 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında ve Yan Dal eğitim-öğretimine başvuru şartları, gerekli

Detaylı

DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli / Muğla Telefon 0252 211 1361 (www.mu.edu.tr)-(www.iibf.mu.edu.

DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli / Muğla Telefon 0252 211 1361 (www.mu.edu.tr)-(www.iibf.mu.edu. T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYIT YENİLEME KILAVUZU DEKANLIK Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli /

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL VE YANDAL PROGRAMININ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, İstanbul Kültür Üniversitesi

Detaylı

Özdeğerlendirme Raporu ve MÜDEK Değerlendirmesi Aşamaları

Özdeğerlendirme Raporu ve MÜDEK Değerlendirmesi Aşamaları ve MÜDEK Değerlendirmesi Aşamaları 10 Mayıs 2014 Mövenpick Hotel, Ankara Sunum İçeriği o İçeriği o Hazırlanması o Uyarılar MÜDEK Değerlendirmesi Aşamaları o Ziyaret Öncesi Aşaması o Kurum Ziyareti Aşaması

Detaylı

İLAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN

İLAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN İLAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ NDEN Üniversitemiz Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğüne, 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar yarıyılı için Anabilim Dallarına aşağıda belirtilen sayıda Yüksek Lisans

Detaylı

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak

ATILIM ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak (22.06.2011 gün ve 06 Sayılı Senato Kararı) ATILIM ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç-Kapsam-Dayanak Amaç MADDE 1-

Detaylı

ESKĐŞEHĐR OSMANGAZĐ ÜNĐVERSĐTESĐ ÇĐFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESĐ Kapsam Madde 1-Bu Yönerge, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi nin fakültelerini kapsar.

ESKĐŞEHĐR OSMANGAZĐ ÜNĐVERSĐTESĐ ÇĐFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESĐ Kapsam Madde 1-Bu Yönerge, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi nin fakültelerini kapsar. ESKĐŞEHĐR OSMANGAZĐ ÜNĐVERSĐTESĐ ÇĐFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESĐ Kapsam Madde 1-Bu Yönerge, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi nin fakültelerini kapsar. Amaç Madde 2-Çift anadal programının amacı anadal lisans

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNDEN

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNDEN ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ MÜDÜRLÜĞÜNDEN Enstitümüz Lisansüstü Öğretim Programlarına 2009 2010 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılı için öğrenci alınacaktır. Öğrenci alınacak

Detaylı

T.C ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2015-2016 Güz Yarıyılı Anabilim Dalları-Lisansüstü Öğrenci Kontenjanları

T.C ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2015-2016 Güz Yarıyılı Anabilim Dalları-Lisansüstü Öğrenci Kontenjanları ALES PUAN T.C. Uyruklu Yabancı Uyruklu ÜNİP * T.C ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü 2015-2016 Güz Yarıyılı Anabilim Dalları-Lisansüstü Öğrenci Kontenjanları ANABİLİM DALLARI PROGRAMA

Detaylı

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ (EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ Genel Bilgi BAŞKENT Üniversitesi Uluslararası Ticaret Bölümü (Türkçe) Yoğun rekabet koşulları altında olan

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: MMM 4009

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI DERS/MODÜL/BLOK TANITIM FORMU. Dersin Kodu: MMM 4009 Dersi Veren Birim: Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Dersin Adı: BİTİRME PROJESİ HAZIRLIK Dersin Düzeyi:(Ön lisans, Lisans, Yüksek Lisans, Doktora) Lisans Dersin Kodu: MMM 4009 Dersin Öğretim Dili: Türkçe

Detaylı

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ T.C. TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ LİSANS PROGRAMLARI ARASINDA YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönerge, Turgut Özal Üniversitesinde yürütülmekte olan lisans programlarındaki öğrencilerin

Detaylı

Yatay Geçiş : önlisans ve lisans düzeyindeki öğrencilerin yükseköğretim kurumlarındaki fakülte,

Yatay Geçiş : önlisans ve lisans düzeyindeki öğrencilerin yükseköğretim kurumlarındaki fakülte, YATAY GEÇİŞ GENEL Yatay Geçiş : önlisans ve lisans düzeyindeki öğrencilerin yükseköğretim kurumlarındaki fakülte, yüksekokul, konservatuvar veya meslek yüksekokulu bünyesinde yer alan diploma programları

Detaylı

T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU. : Bilişim Sistemleri Mühendisliği Bölüm Sekreterliği Görevi

T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU. : Bilişim Sistemleri Mühendisliği Bölüm Sekreterliği Görevi T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU Ana Proses Adı : Teknoloji Fakültesi Alt Proses Adı : Bilişim Sistemleri Mühendisliği Bölüm Sekreterliği Görevi : Birim Sorumlusu

Detaylı

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖZEL ÖĞRENCİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak

T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖZEL ÖĞRENCİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak T.C. SİNOP ÜNİVERSİTESİ ÖZEL ÖĞRENCİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç ve Kapsam Madde 1 (1) Bu yönerge, Sinop Üniversitesi yükseköğretim programlarında öğrenim görmekte olan öğrencilerimizin

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İZMİR ÜNİVERSİTESİ KURUM İÇİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Üniversitesi ndeki Tıp Fakültesi hariç, bir fakülte, yüksekokul

Detaylı

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KURUMLARARASI YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu yönergenin amacı; diğer yükseköğretim kurumlarına

Detaylı

İZMİR ÜNİVERSİTESİ KURUM DIŞI YATAY GEÇİŞLER İLE DİKEY GEÇİŞLERDE BAŞARILI ÖĞRENCİLERE UYGULANACAK MUAFİYET VE İNTİBAK ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE

İZMİR ÜNİVERSİTESİ KURUM DIŞI YATAY GEÇİŞLER İLE DİKEY GEÇİŞLERDE BAŞARILI ÖĞRENCİLERE UYGULANACAK MUAFİYET VE İNTİBAK ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE İZMİR ÜNİVERSİTESİ KURUM DIŞI YATAY GEÇİŞLER İLE DİKEY GEÇİŞLERDE BAŞARILI ÖĞRENCİLERE UYGULANACAK MUAFİYET VE İNTİBAK ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE

Detaylı

2. KAPSAM Bu yönerge, Koç Üniversitesi nde kayıtlı bütün lisans düzeyindeki öğrenciler ile sürecin yürütülmesinden sorumlu birim ve kişileri kapsar.

2. KAPSAM Bu yönerge, Koç Üniversitesi nde kayıtlı bütün lisans düzeyindeki öğrenciler ile sürecin yürütülmesinden sorumlu birim ve kişileri kapsar. Sayfa : 1 / 5 1. AMAÇ Bu yönergenin amacı, kayıtlı bulundukları anadal lisans programlarını başarıyla yürüten öğrencilerin ilgi duydukları başka bir dalda sınırlı sayıda ders almalarını sağlamak üzere

Detaylı

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA

TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA TOROS ÜNĠVERSĠTESĠ ÖĞRETĠM ÜYELĠĞĠ KADROLARINA BAġVURMA, ATAMA, YÜKSELTME VE YENĠDEN DEĞERLENDĠRME YÖNERGESĠ (Kabulü: 05/03/2014 tarih ve 02/8 sayılı Senato Kararı) Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin

Detaylı

T.C. GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

T.C. GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ T.C. GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2010 2011 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI Kontenjanları, Başvuru Şartları, Başvuruya Esas Teşkil Eden Lisans Programları Ve Akademik Takvimi 1. Kontenjanlar

Detaylı

* Kontenjan açık kaldığı takdirde, 07 Ekim 2010 tarihinde yedek ilanı yapılıp, 08 Ekim 2010 tarihlerinde yedek adayların kayıtları yapılacaktır.

* Kontenjan açık kaldığı takdirde, 07 Ekim 2010 tarihinde yedek ilanı yapılıp, 08 Ekim 2010 tarihlerinde yedek adayların kayıtları yapılacaktır. DUYURU Yükseköğretim Kurulu tarafından üniversitelerin Eğitim Fakültesi dışındaki Fakültelerinden, mezun olanlar için 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılında Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı açılacaktır.

Detaylı

İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE İÇİ ve KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE İÇİ ve KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE İÇİ ve KURUMLAR ARASI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Şehir Üniversitesi bünyesindeki

Detaylı

Genel İlkeler. Atanmada Aranılan Şartlar TED ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI

Genel İlkeler. Atanmada Aranılan Şartlar TED ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI TED ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK YÜKSELTME VE ATAMA ESASLARI Amaç Madde 1. TED Üniversitesi akademik yükseltme ve atamaya ilişkin esasların saptanmasında amaç, Üniversite ye lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim-öğretim,

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Kurum İçi ve Kurumlar Arası Önlisans- Lisans Yatay Geçiş Yönergesi ( Senato 28 Temmuz 2010 / 11-2 )

Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Kurum İçi ve Kurumlar Arası Önlisans- Lisans Yatay Geçiş Yönergesi ( Senato 28 Temmuz 2010 / 11-2 ) Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Kurum İçi ve Kurumlar Arası Önlisans- Lisans Yatay Geçiş Yönergesi ( Senato 28 Temmuz 2010 / 11-2 ) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. (1)

Detaylı