MERHABA YAZ Sahibi Özel Sezin Okulu Ltd. Şti. adına Gülin Sezin Toroslu. Sorumlu Müdür Can Vuran. Genel Yayın Yönetmeni Pelin Sezin

Transkript

1

2 Merve Sakaoğlu 11SB

3 MERHABA Sahibi Özel Sezin Okulu Ltd. Şti. adına Gülin Sezin Toroslu Sorumlu Müdür Can Vuran Genel Yayın Yönetmeni Pelin Sezin Sanat Yönetmeni Semra Bolat Görsel Yönetmen Ali Erdoğdu Editör Nigar Tokat Yüksel Altıntaş Özel Sezin Okulu Ulubatlı Hasan Caddesi No:18 Çekmeköy/İstanbul Telefon: Faks: E-Posta: Ofset Hazırlık Özel Sezin Okulu Baskı Promat Basım Yayın San. Tic. A.Ş. E-5 Karayolu üzeri, Haramidere mevkii, İstanbul Telefon: YEREL SÜRELİ YAYIN Yılda iki kez yayınlanır. Şubat Haziran 2011 Sayı: 45 Her çalışmayı öğrencilerimiz adına kıymetli, onların kazanımlarının çok daha değerli olduğu inancıyla yürüttük. Bu döneme kadar yürüttüğümüz başarılı çalışmalarımıza yenilerini ekleyerek günleri kovaladık. Öğretmen ve öğrencilerimizin fedakârlıklarıyla zamanın önüne geçercesine sürelerimizin dışına taşıdık çalışmalarımızı En güzeli de süreçlerin sonunda öğrencilerimiz adına edindiğimiz kazanımlar, deneyimler ve başarılar oldu. Akademik çalışmalarda gösterilen titizlik ve gayret öğrencilerimiz adına başarı dolu sonuçlarla çıktı karşımıza. Tüm öğrencilerimizin üniversiteye giriş sınavında başarı göstermeleri öğretmen ve öğrencilerimizin haklı bir gururu oldu. Gelecek sene mezun olacak öğrencilerimizle başlatılan çalışmalarımız da önümüzdeki dönem açısından hedeflerimizi daha yukarıya çıkarmak adına önemli adımlardan biriydi. 12.sınıf öğrencilerimizle mezuniyet törenimizin heyecanını yaşadık. Yılların emeklerinin belgeleriydi diplomaları. Okul, veli, öğrenci birlikteliğinin, güveninin en güzel çıktılarıydı aslında. Yeni başlangıçlara ilk adımın en haklı, en heyecanlı ve en değerli buluşmasıydı. Mezunlarımıza yeni başlangıçlarında başarılar diliyoruz. Fransızca ve Almanca uluslar arası sertifikasyon çalışmalarımız, Fit, Delf sınavlarına katılan tüm öğrencilerimizin kendi seviyelerinde başarı göstermeleri bizleri mutlu etti. Bunların bir uzantısı olan Kültür Günleri ve Fransa, Almanya Yurtdışı Kardeş Okul Projeleri inin hayata geçirilmesi uzun soluklu çalışmaların haklı çıktılarıydı. Disiplinler arası pek çok projede okuldaki edinimleri çevremizin ve ülkemizin farklı bölgelerindeki yaşamlarla birleştirme fırsatı yakaladık. Zeytin ve zeytinyağı üretiminden, porselen yapımına; kurtuluş mücadelemizden tarihsel zenginliklerimize, coğrafi yapımızdan turistik varlıklarımıza kadar. Bilecik ten, Bursa ya ; Ayvalık tan Bergama ya, Ayasofya dan Adalar a pek çok yere uzandık hep beraber. Derslerde okuduk, projelerini sunduk ve gittiğimiz yerlerde renk verdik çalışmalarımıza. Fütürizm Senaryo Yarışma mızla üç yıl önce çıktığımız yolda insan olgusu üzerine kurduğumuz geniş katılımlı organizasyonumuz iki günün değil, yılların çabalarının öğretmen ve öğrencilerimizin inatçı, başarılı ve ileriyi görebilen gayretinin güzel bir sonucu oldu. Kişisel gelişime verilen önemin de en güzel örneklerini gördük bu çalışmada. Halk Edebiyatının Günümüz Müziğine Yansıması nı konu alan Benden Önce Bir Başkası adlı proje ile köklerimize ve kültürümüze yaklaştık bir kez daha. Proje kapsamında ünlü sanatçılarla yapılan röportajlar, Halk edebiyatı kaynaklarının araştırılması ve çalışmaların bir belgesele dönüştürülerek derslerde kullanılabilecek bir kaynak haline getirilmesi ve sunulması öğrencilerimizin en büyük kazanımı olduğu inancındayız. Kulüp ve bilimsel çalışmalarımızın güzel örneklerinden Sihirli Mutfak Kimyası sunumları, derslerin yaşama yansımalarının güzel örnekleriydi. Hazırlık sınıflarımızın İngilizce Tiyatro gösterimi, her projede öne çıkan sanatsal proje ve çalışmalar kişisel ve sosyal gelişimler adına uzun soluklu çalışmaların güzel karşılıkları oldu bizlere. Öğrencilerimizin, tatile gireceği bu dönemde 11.sınıflarımızla başlattığımız yaz dönemi meslek stajlarımız ile bir ilki daha başlattık. Mesleki seçimleri, profesyonel ve kişisel gelişimleri adına çok önem verdiğimiz bu çalışmalara ailelerimizin ve öğrencilerimizin ilgisi bizleri çok mutlu etti. Aylık olarak gönderdiğimiz bültenlerimizde ve bu sayıdaki dergimizde akademik başlıklarımızdan, sanata; spordan, sosyal sorumluluk çalışmalarımıza kadar hepsi birbirinden değerli tüm çalışmalarımızı bulacaksınız. Yaşamdaki en değerli iş bireyin eğitimidir inancıyla bu çalışmalarımıza emekleri geçen ve destek veren Sezin ailesinin tüm bireylerine teşekkür ediyor, iyi bir tatil geçirmenizi diliyoruz. Sevgilerimizle Bahadır Özkan Özel Sezin Lisesi Müdürü YAZ

4 Mezunlarımız okudukları bölümleri neden seçtiler, bu süreçte Sezin onları nasıl yönlendirdi, yeteneklerini ve ilgilerini nasıl ortaya çıkardı? Mezunlarımızdan... Cansu Kabaoğlu Sezin Lisesi 2008 Mezunu Işık Üniversitesi Yönetim Bilişim Sistemleri Merhaba, ben Cansu Kabaoğlu. Sezin Lisesi 2008 mezunlarındanım. Işık üniversitesi Yönetim Bilişim Sistemleri Bölümü (%50 Burslu) 2. Sınıf öğrencisiyim. Sezin Lisesi nin üniversite adayı öğrencilerine çok değer verdiğini ve üniversiteye yerleşme sürecinde hepimize çok yardımcı olduğunu söylemeliyim. Onlar sayesinde bu zorlu süreci rahat ve emin ellerde atlatabildik. Rehber hocalarım beni Işık Üniversitesi ni seçmem konusunda yönlendirdi. Çünkü benim isteklerimi ve beklentilerimi karşılayacak olan sayılı okullardan bir tanesiydi. Bu tercihimden de hiç pişman olmadım. Bu bölümü seçmeden önce rehberlik bölümü sayesinde, bire bir görüşmelerle, çeşitli testler ve anketler yaparak, ilgi ve becerilerim arasında yöneticilik ve işletme alanının olduğunu; teknoloji, bilgisayar ve bilişime de ilgili olduğumu fark ettim. Sezin Lisesi, çoğu üniversiteyi yakından görme fırsatını bize sunduğu ve çeşitli üniversitelerden akademisyenleri ve bölüm öğrencilerini konuk ettikleri, onlarla birebir konuşma fırsatını bize sundukları için lisedeyken de üniversite ortamına yabancı değildik. Lisemiz, gerek akademik gerekse psikolojik açıdan bizi hep destekledi, cesaretlendirdi, endişelerimizi giderdi. Bizlerle birebir ilgilenip doğru üniversitenin doğru bölümünde olmamız için ellerinden geleni yaptı. Teşekkürler Serkut Şekerci Sezin Lisesi 2008 Mezunu Bahçeşehir Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Sezin Lisesi nde fen bölümü öğrencisiydim. Üniversitede de endüstri mühendisliği bölümünü seçtim. Öğretmenlerim öncelikle üniversite hayatına nasıl bakmam gerektiğini öğrettiler ve bu bilinçle üniversite hayatına başladım. Sayısal alandaki yeteneklerimi keşfedip bunların üzerine gitmemde her zaman okulumdan büyük destek gördüm. Okulumun ve öğretmenlerimin bana kattığı değerler saymakla bitmez; ama özellikle benim daima ufkumu genişleten, istediğim bölümü bana daha da sevdiren, sayısal alandaki yeteneklerimi geliştirmemde büyük bir emek harcayan ve yeniliklere her zaman açık bir birey olmamı sağlayan tüm Sezin öğretmenlerine teşekkür ediyorum. Eylül Dizdaroğlu Sezin Lisesi 2007 Mezunu Hacettepe Üniversitesi Biyoloji Bölümü Hacettepe Üniversitesi Biyoloji Bölümü nde, son sınıftayım. Hayatımın bir dönemi sonlanmak üzere. Bir şeylerin sonuna yaklaşılan günlerde geriye dönüp düşünmeye başlıyor insan. Bu bölümde öğrenim görmeye nasıl karar verdiğimi düşünüyorum bazen. Küçük yaşlardan beri kendime çizdiğim yol belliydi: doğayla ilgili bir şeyler yapacaktım. Ama işler ciddiye binip de tercih yapma zamanı yaklaştığında her şey zorlaştı. Bu süreçte Sezin deki hocalarımın yardımı çok önemli oldu. 2 Biyoloji okumak istiyorum. dediğimde beni dinlediler; pek çok hocam benimle karşılıklı oturup, bu kararımın artılarını eksilerini değerlendirdi. Kafam karıştığında, bunaldığımda yanımda oldular; kimi zaman bir arkadaş gibi sohbet ettiler, kimi zaman tek başıma göremediğim şeyleri anlamama yardımcı oldular. Benim için çok önemli olan ve asla unutmayacağım insanlarla tanıştım Sezin de. Böyle bir yazı yazma fırsatı geçmişken elime, hepsine bir kez daha teşekkür ediyorum, yaptıkları her şey için. Sevgiler... YAZ 2011

5 Ecem Temelkaya Sezin Lisesi 2007 Mezunu Yıldız Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat Fak. Kimya Üniversiteyi bitirmeme haftalar hatta günler kalmış olmasına rağmen, bazen ben de kendime neden bu bölümü seçtim ki diye sormuyor değilim. Ama dürüst olmak gerekirse, içime kimya tohumlarını eken ilk kişi sevgili kimya hocam Güler Göfer di. Hayatta bazen çok önemli kararlar almamız gerekir. Bunlardan en önemlisinin meslek seçimi olduğuna inanıyorum; çünkü geri kalan ömrümüzü nasıl geçireceğimizi, nasıl bir ortamda çalışıp nasıl insanlarla bir arada olacağımızı ve hatta nerede yaşayacağımızı bile belirleyen bir karardır bu. Ama burada esas olan Zeynep Kadılar Sezin Lisesi 2006 Mezunu Bahçeşehir Üniversitesi Matematik-Bilgisayar Sezin, samimi bir aile oldu bizler için. Lise yıllarımı burada tamamladım. Bugünkü ben de Sezin in büyük katkısı bulunduğunu düşünüyorum. Gerek kariyerimde yön bulmamda, gerek düşüncelerimde ve hayallerimde, gerekse kişiliğimde etkisi inkâr edilemez. Öğretmenlerimiz hep bizleri gözlemleyen arkadaşlarımız gibiydiler, böylelikle ilgi alanlarımıza kolaylıkla bizleri yönlendirebiliyorlardı. Bir fen öğrencisi olarak matematik, fizik, kimya ve biyoloji alanlarının her birinde deneyimler edindim. Özellikle Matematik olimpiyadına katıldığım dönemi keyifle hatırlıyorum. İsim isim saymak isterdim, kimi hala Sezinli kimi farklı okullarda bulunan dönemimin öğretmenlerinin hepsine teşekkür ediyorum. Uzun zamandır üzerinde yoğunlaşarak düşünmemiştim o dönemlerin. Benim için çok keyifliydi, tüm öğrenciler için öyle olması dileğiyle... bir karar almaktan çok, bu zorlu ve bilinmez süreçte sizi kimlerin anladığı ve nasıl destek olduğudur. Ben bu anlamda Sezinli olmanın değerini, daha çok mezun olduktan sonra anladım. Hocalarımızın kendi mesleklerini sevmesi, bizi bu alanlara doğal olarak yönelten bir çekimdi. Kararlarımıza saygı duymaları, ama eğrisini doğrusunu açıkça söylemeleri, bugün bizim mutlu ve memnun olduğumuz mesleklere sahip olmamızı sağladı. Her zaman olduğu gibi üniversiteden mezun olmaya yakın olduğum şu günlerde de yolum Sezin den geçmiş olduğu için ve bugün de her hatırladığımda saygıyla andığım hocalarımı tanıdığım için kendimi son derece şanslı hissediyorum. Burcu Sabak Sezin Lisesi 2008 Mezunu ITÜ - MSU Biyomühendislik Fen bölümünde okumak, özellikle de biyoloji ile ilgili bir alanda çalışmak ve eğitimimin bir kısmını yurt dışında tamamlamak liseye başladığım günden beri hayalimdi. Lisede aldığım eğitim sonucu gerçekten de fen alanına olan ilgimin diğer alanlardan daha fazla olduğunu fark ettim. Bölüm seçimlerinden sonra, tercih edilebilecek birçok alan vardı. İTÜ ye yaptığımız gezinin bir sonucu olarak, hedef üniversitemi belirledim ve bu bana fark ettirdi ki seçmem gereken bölüm mühendislik olmalı; ama aynı zamanda biyolojiyi içermeli. Bütün bunlar sonucu İTÜ-MSU Biyomühendislik bölümünü seçmeye karar verdim. Böylece her üç hedefimi de gerçekleştirdim. YAZ

6 Üniversiteleri Tanıyoruz 3 Mart 2011 tarihinde İstanbul Üniversitesi Beyazıt Kampüsü ndeydik. Gezimize 11. ve 12. sınıf TM ve Sosyal Bilimler alanlarında okuyan öğrencilerimiz katıldı. Tarih ve bilim kokan bu seçkin üniversitemizi ziyaret etmiş olmak, öğrencilerimiz için de mutluluk vericiydi. 29 Nisan da 10. sınıf öğrencilerimizle Koç Üniversitesi ni, 13 Mayıs ta Y.Dil öğrencilerimizle Bahçeşehir Üniversitesi ni ve 3 Haziran da Bir Günlüğüne Üniversiteli Olduk 12.sınıf öğrencilerimiz tüm sene boyunca ÖSYS nin heyecanıyla çok çalıştılar. Hayallerini bir üniversite öğrencisi olmak süslüyordu. Işık Üniversitesi nin de katkılarıyla öğrencilerimizin hayallerini bir günlüğüne de olsa gerçekleştirdik. Etkinlik öncesinde öğrencilerimiz girecekleri ve sorumlu oldukları dersleri seçtiler. Etkinliğimiz sabah da okuldan hareketimizle başladı. Güzel bir kahvaltının ardından yerleşke turu yapıldı. Küresel Ekonomi konulu dersler, hem eğlenceli hem de son derece verimliydi. Tabii ki, mezun olabilmek için sınava da girmek gerekiyordu. 4 9.sınıf öğrencilerimizle Sabancı Üniversitesi ni ziyaret ettik. Bu seçkin vakıf üniversitelerinin dersliklerini, lâboratuvarlarını, sosyal yaşam alanlarını, kütüphanelerini gezmek, Bahçeşehir Üniversitesi nde bir üniversiteli gibi derse girmek öğrencilerimiz için ayrı bir motivasyon kaynağı oldu. YAZ 2011

7 Mesleklerimizi Seçmek İçin... Mütercim-Tercümanlık tanıtımımızda Konferans Çevirmeni Nedime Mercangöz, mesleğin çok çalışmayı ve sürekli değişik konularda bilgi edinmeyi gerektirdiğini vurguladı. Tıp okumak, doktor olmak pek çok öğrencimizin hayali... Bu zor ama bir o kadar da keyifli meslekle ilgilenen öğrencilerimize mesleği tanıtmak için Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Oğuz Başkurt ve Anadolu Sağlık Merkezi nden Uzm. Dr. Sadiye Kuş okulumuzdaydılar. Bahçeşehir Ün. Sinema-Tv. Bölüm Bşk. Yrd. Doç.Dr. Kaya Özkaracalar ile Sinema-TV. Bölümü mezunu ve şu anda çeşitli kanallarda sunuculuk yapan Tanem Sivar ı okulumuzda misafir ettik. Konuklarımız, renkli, hareketli, başarıyı ödüllendiren ve heyecan verici bir sektörde yer alan Sinema-TV. Bölümünü tanıttılar. Konuşmacılarımızın örnekleriyle hareketlenen ve öğrencilerimizin sorularıyla zenginleşen toplantımız keyifli, samimi ve bilgilendirici olma özelliğiyle bizi çok mutlu etti. Bilgi Ün. Yrd. Doç.Dr. Barış Erkman ve yine Bilgi Ünv. Öğrencilerinden Dilan Işık, Hukuk Bölümü nü tanıtmak üzere bizlerleydi. Toplantının sonunda öğrencilerimiz, hukuk eğitiminin kendilerine katacağı artı değeri fark ederek, lise sıralarından itibaren kendilerini geliştirmeye başlamalarının önemini farkettiler. BASF Kimya Fabrikası ndaydık BASF Kimya Fabrikası gezimizde fabrikayı ve kimya sektörünü tanımanın yanında, kimyagerler, kimya mühendisleri ve satın alma uzmanları ile de tanışma imkanı bulduk. Bize bu imkânı sağlayan Fabrika Genel Müdürü ve aynı zamanda velimiz olan Sayın Begüm Dilmen e teşekkür ederiz. Meslek Stajlarımız Başladı Okulumuz Rehberlik Servisi olarak; lise öğrencilerimizin mesleklere ilişkin bilincini artırmak, kişilik özelliklerine uygun meslek seçimi yapabilmelerini sağlamak ve yetişkin hayata hazırlanmalarını kolaylaştırmak amacıyla Meslek Stajı Programı nı başlattık. Öğrencilerimizin kariyer planlamalarına önemli katkısı bulunacak olan bu projede velilerimizden destek aldık. Öğrencilerimizin staj yaptıkları iş yerleri, velilerimizin çalıştığı ya da sahibi olduğu işyerleriydi. Belirlenen iş yerleri içinden, öğrencilerimiz, tercih ettiklerine Haziran tarihleri arasında giderek stajlarını tamamladılar. Çalışmanın sonunda hem öğrencilerimizden hem de iş yerlerinden raporlar aldık. Çok verimli geçtiğini düşündüğümüz bu çalışmamızı gelecek yıllarda kapsamını genişleterek sürdürmeyi planlıyoruz. YAZ

8 Why Study Abroad? Nazlı İlksavaş, 11TM Why would anyone like to study abroad? Why would anyone like to leave his/her hometown and go to a place maybe he/she has never been before, meet new people and create a new home for themselves? There are so many reasons that I can count so many answers to these questions above. But of course, the reasons I believed may not be totally right for you. First of all, since I do not like the Turkish system at all, I ve chosen to study abroad. I ve been through an exam in the primary school also and since then I had my parent s promises that I ll not go through any kind of these exams. So I started to prepare for studying abroad. If you have opportunities like going abroad, I believe you must not lose your chance. It s easier and when you come back with a degree from a higher university, a known university; you ll always be the one, your chances of finding a job will be higher. My second reason for studying Fullbright Presentation John Warwick Zourbakis International College Counseling The Fulbright Program is the U.S. Government s premier scholarship program. It enables U.S. students and artists to benefit from unique resources in every corner of the world and students, teachers, and academics from all over the world to study in the U.S. In Turkey, the Fulbright Commission provides funds for Turkish citizens to study and do research in the United States. These programs focus on cultural and educational exchange and participants are required to return to Turkey upon the completion of their program in the US. We were honored to host the 6 abroad is confidence. One day, we will move away from our parents and we ll want to survive on our own. But this age of living on your own two feet is so much lower in Turkey. If you think about it clearly, how many of us have one other woman working doing housework in our house rather than our mother? How many of us are preparing our own meal or bed? How many of us have to care about the money we have in our pocket? When we leave Turkey, at the age of 18, we ll all have these topics in our minds to consider. If you stay in the halls of residence for example, maybe you won t have the luxury of having your own room, or having your room as big as your room in your own house. So I believe, If someone would like to survive on his/her own two feet and fight for his/her own life, studying abroad is for you. For my last reason, I ll mention the opportunity of meeting with new cultures. To give some simple examples; the breakfast you have in Turkey wouldn t be same for 4 years and you ll just have to go with it. By culture of course I didn t just meant Turkish Fulbright Commission at our school on 21st April, in order to provide our students with extra guidance and information regarding their opportunities with regards to studying in the US. The seminar was a large success with over 50 students ranging from year 9 to year 11 participating in the hope of gaining valuable information regarding their future studies. It is pleasing to see such an active interest on the behalf of the students in studying abroad and highly encouraging as it points out that we are providing an active and international education with students who are interested in world culture and affairs and are able to think outside the box when food. I also meant the friendship you are going to make with the ones from different cultures. Imagine that you ll have friends from all over the world. That ll come back to you as a plus. Maybe one day you ll want to visit them, or they will want to visit you. It s just a simple opportunity that you ll have for the rest of your life. With these three facts I ve counted, I believe studying abroad is more important than studying in Turkey. In your hometown, you ll only have hard times for 1 year which will be the year of exam, but abroad; you ll have an adaptation process, which will help to turn you into a better, more We would like to congratulate the following students for their hard work and efforts in pursuing their dreams in College abroad. Nazlı İlksavaş US/UK Anıl Kaan Güvenç US Ahmet Barış Çakmak US Ayşegül Özüdoğru EU/Ger Selin Aydın US Ali Nuri Öztürk US Andre Kaan Hollosy CAN/US Beliz Demir US Emrah Özüdoğru EU/US Başak Burcu Durmuş EU/Ger Funda Çınar US it comes to their education. It is the philosophy of the International College Counseling department that the person most responsible for their education is themselves, and as such, such a high turnout during the presentation points to the fact that the students are eager to take on the challenge of choosing their own path in the world and their education. It is our hope that the students, who leave this school and go on to study abroad, will carve a bright path for themselves and represent themselves in the best way possible. After all, the only future we have is the future we make for ourselves, and an individual who carves out his own path, has a bright future ahead of them. YAZ 2011

9 Yetenek Gösterisi 2011 Öğrencilerimizin yıl boyunca boş zamanlarında büyük bir özenle hazırladıkları Yetenek Gösterisi, 6 Haziran Pazartesi günü okulumuzda sahnelendi. 6., 7., 8. sınıf ve lise öğrencilerimizin yeteneklerini sahnelediği gösterinin sunuculuğunu Ece Naz Kızıltan gerçekleştirdi. Performanslarını başarı ile sergileyen tüm öğrencilerimizi kutluyoruz. Yetenek Gösterisine Katılan Öğrencilerimiz Dans Can Bora Tanzer Müzik Ayşegül Özüdoğru, Berkay Tekdemir Müzik Cankut Türktekin Müzik Fulya Çilesiz, Berrak Baykal Bisiklet Show Kaan Hollosy D.J. Show Ünal Konuralp Müzik Kutay Kerimoğlu, Dinç Bartu, Alper Alpay, Duhan Yendi, Mehmet Ali Özmert Müzik Turgut Sert, Kerem Küçükay, Denizhan Yıldız, Berkay Tekdemir Dans Ece Kepecigil, Mirel Ergeneli, Büke Ahıska, Beliz Demir, Funda Çınar, Serra Tomurcuk, Gizem Gözelekli YAZ

10 2011 Mezunlarımız Sevgili Genç, Hayata bir adım daha atıyorsun. Uzaktan göz kırpan hayat artık elini uzatıyor sana İçinde umutlarını, sevgilerini yeşerttiğin kapıyı aralık bırakarak gidiyorsun. Başka kapıların ardında ne var bilmeden ayrılıyorsun buradan. Unutma, sen, aklımın ve kalbimin en güzel yerinde saklı olacaksın. Hoşça kal, yüreğin sevgiyle dolsun, güneşin hiç sönmesin. Öğrencilerimizi sınavların dışından, soruların ve satırların ardından, çoğu kez de açıkça göstermeye çalıştığımız bir dünyaya; öğrenmenin ve bilginin, yollarını çizerken, hedefledikleri yerlere ulaşırken en büyük güçleri olması dileğiyle uğurladık. Kendilerini evlerinde saydıkları okullarında, aileleri ve öğretmenleriyle birlikte eşsiz bir gün yaşayarak keplerini en uzak ufuklara attılar. Sezin Lisesi olarak, çocuklarımızın vermek istediğimiz her şeyi aldıklarından eminiz. Ellerinde uzakları aydınlatan fenerleri ile pusulalarını kullanmayı öğrenmiş bireyler olarak yaşamın içinde var olacaklarına inanıyor, tüm öğrencilerimizi bir kez daha kutluyoruz. 8 YAZ 2011

11 Okul birincisi Gizem Topönder ödülünü kurucumuz Gülin Sezin Toroslu dan alırken... Okul ikincisi Dilara Duyuran ödülünü kurucu temsilcimiz Can Vuran dan alırken... Okul üçüncüsü Büşra Aydın ödülünü okul müdürümüz Bahadır Özkan dan alırken... YAZ

12 3. Fütürist Senaryo Yarışması tamamlandı. Geleceği Biz Biçimlendireceğiz Özel Sezin Lisesi Fütürizm Kulübü ve Fütüristler Derneği nin Ortaklaşa Hazırladığı Gelecekte İnsan konulu 3. Fütürist Senaryo Yarışması Sona Erdi: Nisan 2011 tarihlerinde gerçekleşen 3. Fütürist Senaryo Yarışması, jüri üyelerinin değerlendirmeleriyle sonuçlandı. Katılımcı okullarımızın senaryo sunumları, jüri üyeleri tarafından yaratıcılık, teknoloji kullanımı, canlandırma, senaryo içeriği ve proje uygulaması arasındaki uyum, tamamlayıcılık, araştırma ve ön çalışma, takım çalışması, proje hazırlama sürecinde verilen takvime ve sunum için verilen zamana uyum başlıkları altında değerlendirildi. Bu değerlendirmelere göre, 3. Fütürist Senaryo Yarışması nda; Genetik kodumuz kimliğimizdir. sloganından yola çıkarak oluşturmayı düşündükleri genetik sensörler sayesinde güvenli ve tam denetimli rahat bir hayat öngören sunumuyla Darüşşafaka Eğitim Kurumları birinciliğe layık görüldü. Işınlanma, fobi aşıları, Mars a yolculuk, okyanus altında tatil, kendi kendine terapi, biyonik organlar, doğada çözünen poşetler, balon evler ile tasarladıkları gelecek senaryosuyla Özel Eyüboğlu Koleji ikinci oldu. Sağlıklı nesiller için gen taraması, nano banyolarla su tasarrufu, güneş enerjisine dayalı tüketim, insan ömrünün uzaması, iletişim aktarıcısıyla sevdiklerimizle görüşebilme, alternatif beslenme olanakları ve bütün gelişmelere rağmen birliktelik ve paylaşıma duyulan ihtiyacın önemi ne değinen tasarılarıyla Özel Sezin Lisesi üçüncü seçildi. Özel Sezin Lisesi Fütürizm Takımı üçüncülük ödülünü alırken Fütürist Senaryo Yarışması ndan İzler, İzlenimler Bireylerin ve ulusların mutlu ve güçlü olmalarını sağlayan unsurların en önemlisi, eğitimdir. Gelişen ve değişen dünyamızda, eğitimin çağın gereklerine uygun olarak yapılandırılması zorunluluk olmuştur. Eğitimin sınırlandırıcılıktan uzak, heyecan verici ve fırsatlar dünyasının kapılarını açan bir deneyim olduğuna inanan Özel Sezin Okulu, yarınlara hazırlanmak konusunda yöntemlerin geliştirilmesini sağlamak için yaratıcı fikirler, öneriler, alternatifler ve çeşitli senaryoları paylaşmak üzere Fütüristler Derneği ile ortaklaşa bir etkinlik düzenledi; konumuz Gelecekte İnsan Bu yıl üçüncüsü düzenlenen Fütürist Senaryo Yarışması, başladığı günden bu yana gelişerek, etkisini sürdürerek gelenekselleşti. Geleceği 10 Özel Sezin Lisesi Fütürizm Kulübü YAZ 2011

13 Jüri üyeleri: Coşkun Aral İZ TV Genel Yayın Yönetmeni Gazeteci Prof.Dr.Deniz Ülke Arıboğan Bilgi Üniversitesi Öğretim Üyesi Nuran Çakmakcı Hürriyet Gazetesi Eğitim Editörü Sadık Gültekin NTV - CNBC-e Doğru Tercih programı yapımcısı Vatan Gazetesi Eğitim Editörü Doç.Dr.Ferhat Kentel Sosyolog Şehir Üniversitesi Öğretim Üyesi Zehra Öney Mobilera Genel Müdürü Ufuk Tarhan Türkiye Fütüristler Derneği Başkanı Ali Üstündağ İltek Media ve İltek Show Kurucusu Özlem Yalım İKSV İstanbul Tasarım Bienali Direktörü Öğrenciler sunumlarından sonra Doç. Dr. Ferhat Kentel ile forumda tartıştılar. Prof. Dr. Deniz Ülke Arıboğan tasarlamakta hevesli olan gençleri konusunda uzman kişilerle bir araya getiren Özel Sezin Okulu, Gelecek, bizim hayallerimizle biçim bulacak. sözüyle ortak bir amaç oluşturdu, bu yarışma aracılığıyla taze beyinlerin geleceği yaratmadaki fikirlerini, takım çalışması ruhunu, üretkenliğini ortaya koymaya çalıştı. 19 Nisan 2011 günü gerçekleşen 3. Fütürist Senaryo Yarışması nda her senaryo, aynı konunun farklı bakış açılarıyla kurgulanmıştı. Teknolojinin ilerlemesi ile her şeyin daha basit ve kolay hale geldiği dünyada değişmeyen tek özelliğin, insanın sevgi ve iletişim ihtiyacı olduğunu anlatan Kadıköy Anadolu Lisesi; beyinde kurulan iletişim ve nöronlarla gerçek algıyı sağlayan Gerçeklik Simülatörü nün ekonomik değerler yaratmasına, sosyalleşmeyi ve iletişim kurmayı mümkün hale getirmesine, hayat tecrübesi oluşturmasına, kısacası insana sonsuz olasılık ve özgürlük kazandırmasına yönelik bakış açısını vurguladığı TEV İnanç Türkeş Özel Lisesi; Genetik kodumuz kimliğimizdir. sloganıyla oluşturmayı düşündükleri genetik sensörler sayesinde güvenli ve tam denetimli rahat bir hayat öngören Darüşşafaka Lisesi; hayatı kolaylaştıran sistemler aracılığıyla sağlık tabletlerinden, akıllı evlerden, YAZ

14 Gelecek ve İnsan konulu 3. Fütürist Senaryo Yarışması nda yer alan okullar: Öğrencilerimiz yarışmayı müzikle renklendirdiler. Darüşşafaka Eğitim Kurumları Kadıköy Anadolu Lisesi Özel Alev Lisesi Özel Enka Lisesi Özel Eyüboğlu Koleji Özel Irmak Lisesi Özel Sezin Lisesi Saint Joseph Fransız Lisesi TEV İnanç Türkeş Özel Lisesi iletişimi sanal gerçeklikle sağlayan hologramlardan söz eden Özel Alev Lisesi; ışınlanma, fobi aşıları, Mars a yolculuk, okyanus altında tatil, kendi kendine terapi, biyonik organlar, doğada çözünen poşetler, balon evler ile tasarladıkları geleceği anlatan Özel Eyüboğlu Koleji; uykunun değişen ve gelişen dünyada zaman kaybı olabileceğini düşünen, bunu yenmek için Uyku Merkezleri oluşturan ve böylelikle uyku ihtiyacını ve enerjiyi dışarıdan desteklemeyi amaçlayan yaklaşımıyla Özel Irmak Lisesi; sağlıklı nesiller için gen taraması, nano banyolarla su tasarrufu, güneş enerjisine dayalı tüketim, insan ömrünün uzaması, iletişim aktarıcısıyla sevdiklerimizle görüşebilme, alternatif beslenme 12 Alper Alsan olanakları ve bütün gelişmelere rağmen birliktelik ve paylaşıma duyulan ihtiyacın önemine değinen Özel Sezin Lisesi; Tanrı olmak fikriyle mükemmele ulaşmayı hedefleyen insanın, kök hücre tedavisi sayesinde sanat ve estetik yönüyle kusursuzluğa erişebileceğini gösteren Saint Joseph Fransız Lisesi; her buluşun ardında bir sebep ve ihtiyaç olduğunu düşünen ve senaryolarını teknolojinin denetlenebilirliğine dayandıran Özel Enka Lisesi, gelecekteki insan yaşamını tasarladı ve sundu. Geleceği sanatla birleştiren Özel Sezin Okulu, Müzik ile Geleceğe adlı dinletisini farklı yaş gruplarıyla birlikte seslendirdi ve bizlere keyifli anlar yaşattı. Doç. Dr. Ferhat Kentel Konularında uzman ve tanınmış kimselerle yapılan röportajlar ve konuklarımızın dillendirdiği fütürist düşünceler, hepimizin zihninde farklı pencereler açtı. 3. Fütürist Senaryo Yarışması nın ikinci gününde programımız, yarışmacı okulların saat da okulumuz tiyatro salonunda yerlerini alması ve hemen ardından öğrencilerimizin sundukları müzik dinletisiyle başladı. Birinci günün özet anlatımı ve video görüntüleri, bütün okulların sunumlarıyla ilgili bilgileri hafızamızda tazelememizi sağladı. Konuklarımız arasında, yarışmacı okulların öğrencileri ve danışman öğretmenlerinin yanı sıra, bilgiyi yaşamla buluşturan ve insana hizmeti amaçlayan çabalarıyla uzmanlaşmış akademisyenler de vardı. Yard. Doç. Dr. Ümit Akırmak, psikolojinin deneysel ve bilişsel ihtiyaçlardan yola çıkması, hafızanın işlerliği ve zihin süreçleri konusunda sunumda bulundu. Fütüristler Derneği Yönetim Kurulu Üyesi Alper Alsan, geleceğin uzaklaştıkça belirsizliğin arttığına dikkat çekti, yapısal bileşenlerin planlama, senaryo ve umut ; gelecekte insan için olmazsa olmazın dürüstlük, zamanı kullanma ve kalite olduğunu vurguladı. Şehir Üniversitesi öğretim üyesi Doç. Dr. Ferhat Kentel, yaptığı konuşmada öngörünün, şu andaki hakim yapıdan bağımsız olmadığını, gelecekteki insandan önce geçmişteki yapıyı düşünmek ve kaybettiklerimizi fark ederek hayatı akıl ve sağduyuyla beraber YAZ 2011

15 Bülent Eczacıbaşı ile Fütürizm üzerine bir röportaj gerçekleştirdik. değerlendirmemiz gerektiği ni ifade etti. Ferhat Kentel in yönettiği Gelecekte İnsan konulu forumda öğrenciler, geleceğin umut verici olması gerektiğinden söz ederek, insanın doğanın hakimi değil parçası olduğu; gelecek tasarılarında insani değerlerden uzaklaşılmaması gerektiği fikrinde birleştiler. Ödül töreni öncesindeki heyecan ve yorgunluk, Özel Sezin Okulu öğrencilerinin Orf Dinletisi ile rahat bir soluğa dönüştü. Özel Sezin Lisesi ve Fütüristler Derneği nin ortaklaşa hazırladığı 3. Fütürist Senaryo Yarışması nda Darüşşafaka Eğitim Kurumları Genetik kodumuz kimliğimizdir. sloganından yola çıkarak oluşturmayı düşündükleri genetik sensörler sayesinde güvenli ve tam denetimli rahat bir hayat öngören sunumuyla birinciliği alırken; ışınlanma, fobi aşıları, Mars a yolculuk, okyanus altında tatil, kendi kendine terapi, biyonik organlar, doğada çözünen poşetler, balon evler ile tasarladıkları geleceği anlatan Özel Eyüboğlu Koleji ikinciliğe; sağlıklı nesiller için gen taraması, nano banyolarla su tasarrufu, güneş enerjisine dayalı tüketim, insan ömrünün uzaması, iletişim aktarıcısıyla sevdiklerimizle görüşebilme, alternatif beslenme olanakları ve bütün gelişmelere rağmen birliktelik ve paylaşıma duyulan ihtiyacın önemi ne değinen Özel Sezin Lisesi, üçüncülüğe layık görüldü. 3. Fütürist Senaryo Yarışması önümüzdeki yıl yarışmanın dördüncüsüyle tekrar bir arada olma arzusu ve iyi dileklerle sona erdi. Cem Yılmaz bu sene de bizi yalnız bırakmadı. Bennu Yıldırımlar görüşleriyle etkinliğimize renk kattı. Tüm röportajlar Sezin Lisesi TV Kulübü ve Fütürizm Kulübü öğrencileri tarafından gerçekleştirilmiştir. Yetkin Dikinciler le söyleşimiz oldukça verimliydi. YAZ

16 İnsana Dair Gelecekte İnsan temasını kullanan 3. Fütürist Senaryo Yarışması na biz de Görsel Sanatlar Bölümü olarak insanın değişmeyen, geçmişten geleceğe hep var olan özelliğini vurgulayarak destek olduk: Düşünmek. Rönesans dönemi ressamlarından Rafaello nun Atina Mektebi ( ) freski insanın düşünme yetisini öne çıkaran en çarpıcı eser hiç kuşkusuz. Bu ölümsüz eserdeki düşünürlerden esinlenen öğrencilerimiz de çalışmalarında insanın düşünmekten hiçbir zaman vazgeçmeyeceğini, düşünen insanın her zaman var olacağını anlattılar. Yine fütürizm günleri nde gerçekleştirdiğimiz bir diğer etkinlik ise atık malzemelerden hazırladığımız iki - üç boyutlu çalışmalar ve robotlardı. İlgiyle karşılanan sergimizde robotlar, odak noktası oldu. Yalnız işsiz olanlar değil, daha iyi işler yapabilecekken yapmayanlar da başıboştur. Sokrates Atina Mektebi Rönesans sanatının en mükemmel örneklerinden Ana konusu felsefe ve astrolojiyi ilahiyat ile bağdaştırmak... Raphael, mükemmel yerleştirdiği figürlerle, resmin bütününe inanılmaz bir hareketlilik vermiş, eski Yunan ın en ünlü düşünürlerini tasvir etmişti. Tabloda bulunan kişilerden bazıları: Platon: Resmin ortasında eli ile yukarıyı gösteriyor. Bu şekilde felsefesinin temelindeki var olan ve mutlak gerçekliği temsil eden idealar dünyasını işaret ediyor. Diğer elinde resmin perspektif merkezi olan kitabı Timeaus u taşıyor. Leonardo da Vinci nin portresi. Aritoteles: Plato nun yanın da elini avuç içi aşağıyı gösterir şekilde ileri doğru uzatmış. Bu hareket onun materyalist görüşünü simgeliyor. Diğer elinde ünlü kitabi Ethica yı taşıyor. Socrates: Plato nun solundaki kalabalığın arasında anlattıklarını parmaklarına sayarak ispatlamaya çalışan figür. Sokratesci (insanları soru sorup cevap alarak sıkıştıran, eğiten, öğreten felsefeci) diyalog 14 yöntemi vurgulanmış. Diogenes: Merdivenlerde yanındaki meşhur bakır tası ile okumalara dalmış dünyevi işlere aldırmadan rahat bir şekilde uzanmış. Pythagoras: Ön soldaki diz çökmüş, elinde tuttuğu deftere önündeki çocuğun tuttuğu levhadaki notları geçiriyor. Zoroaster: Beyaz elbiseli siyah şapkalı, elindeki küre ile seyirciye dönük olan. Raffaello: Raffaello nun 26 yaşındaki hali, Zoroaster in arkasında seyirciye dönük. Euclid: Sağ önde öne doğru eğilmiş elindeki aletle yerde duran levha üzerinde teoremini anlatıyor. YAZ 2011

17 Sanatta Klasik Dönem Bizden yüzlerce yıl önce yaşamış insanları dinledikleri müzikleri, giydikleri kıyafetleri, sosyal yaşantılarını, uğraşlarını sanat yoluyla anlama ve öğrenme fırsatı bulabiliyoruz. Zeynep Arancı HzB Görsel sanatlar ve müzik derslerinde disiplinler arası bir çalışma olarak gerçekleştirdiğimiz klasisizm konulu projede yaptığımız atölye çalışmalarıyla, hem dönem olarak klasisizmi inceledik, öğrendik. Hem de dönem sanatçılarının çalışmalarına kendi duygu ve düşüncelerimizi katarak çağdaş yorumlar gerçekleştirdik. Güzel sanatların doğuşundan bu yana her devrin düşünce ve kültür olanaklarına göre başkalaşım aşaması geçiren felsefi görüşler çeşitlilik göstermektedir. Klasisizm, Rönesans döneminde gerçekleşmiş bir sanat akımıdır. Başlıca temsilcileri Leanardo da Vinci, Michelangelo, Rafaello dur. Yaptığımız bu çalışmalarda klasisizm döneminde kullanılan kıyafetleri kendi yorumumuzu katarak yeniden renklendirdik. Bu dönemin en büyük sanatçısı Leonardo da Vinci nin ünlü eseri Mona Lisa üzerinde yaptığımız değişikliklerle kendi Mona Lisa mızı yarattık. Bizler yaptığımız çalışmalara pek çok atık malzeme ekleyerek, kendi düşünce ve duygularımızı da katarak yeni resimler yaratmaya çalıştık. Şu bir gerçek ki bizden yüzlerce yıl önce yaşamış insanları dinledikleri müzikleri, giydikleri kıyafetleri, sosyal yaşantılarını, uğraşlarını sanat yoluyla anlama ve öğrenme fırsatı bulabiliyoruz. Pera Müzesi nde XIX. yüzyıl Rus klasikleri Lise hazırlık sınıfı öğrencilerimizle Müzik ve Görsel Sanatlar derslerinde disiplinler arası bir çalışma olarak gerçekleştirdiğimiz klasik dönem projesi kapsamında öğrencilerimizle tarihinde Pera Müzesi ne bir gezi düzenledik. Bu gezi öğrencilerimiz St. Petersburg da bulunan Rus Devlet Müzesi koleksiyonunda yer alan dünyanın en büyük Rus sanat koleksiyonuna sahip pek çok ünlü Rus ressamın önemli eserlerini görmek ve Rus kültürünü tanımak açısından son derece yararlı oldu. Repin den Makovski ye, Yaroşenko dan Şişkin e ve dönemin daha pek çok ünlü sanatçısına yer veren sergi, dönemin Rusya sını hemen her yönüyle anlatırken, ele aldığı konular ve tiplemeleriyle, öğrencilerimizin bu dönemi özümsemelerini sağladı. YAZ

18 Zeytinin Tirilye Macerası 11 TM -11 Sosyal ve 11 Yabancı Dil sınıflarımızla yaklaşık 3 aydır yürüttüğümüz Tirilye Projesi çerçevesinde çeşitli araştırmalar yaptık. Bu proje kapsamında yürütülen süreçte öğrencilerimiz gruplara ayrılarak, Tirilye nin tarihini, coğrafyasını, din ve kültür özelliklerini, toplumsal yaşantısını farklı başlıklarda inceledi ve çeşitli çalışmalar yaptılar. Her grup araştırmalarını diğer gruplarla paylaştı. Sonunda tüm bu araştırmalarımızı yerinde görmek, saha çalışması ve yöre halkıyla röportajlar yapmak için Tirilye ye gezi gerçekleştirdik. Tirilye sokaklarında gezerken neler öğrendik? Bütün dünyada haklı bir ün yapan Tirilye zeytinini öğrendik; birçok Akdeniz ülkesi Tirilye zeytinini kendi ülkelerinde yetiştirmeye çalışmış ancak başarısız olmuşlar. Tirilye zeytini hep rakipsiz kalmış. Tirilye zeytinyağı gerçekten ününe yakışır lezzetteymiş. Tirilye de balıkçılık eskiden olduğu kadar büyük çaplı olmasa da, günümüzde önemli bir geçim kaynağıymış. Balıkçılık da yapılan Tirilye de, balıkları daha yakından görmek isteyen arkadaşlarımız da oldu. 16 Tirilye de şarap üretimini dinledik Tirilye de bağcılık ve şarapçılığı Bakus Şarapçılık ın sahibinden dinlemenin tadına doyamadık Kapısının önünde oturmuş komşuları ile sohbet eden yaşlı teyzeden, eskiden buralarda çok fazla böcekle uğraşan olduğunu öğrendik. Böcek dediğinin İpekböcekçiliği olduğunu ve bu uğraşının da geçmişte kaldığını artık pek fazla kimsenin ipekböcekçiliği ile uğraşmadığını hepimiz biliyoruz. Belediye Başkanı nın birinci derece sit alanı olan bu yöre için ne kadar çok uğraştığını öğrendik. Belediye Başkanı ndan, sahilde herkesin gözünü yoracak derecede büyük ve çirkin beton binanın yıktırılması, eski kiliselerin, tarihi binaların korunması için uğraşlarını, Taş Mektep in nasıl otel yapılmak istendiğini, Mimar Sinan Güzel Sanatlar Fakültesi nin Taş Mektep i atölye yapma isteklerini, halkın zeytinden artık para kazanamadığını ve bunun nedenlerini daha bir çok sorunu ve güzel çabaları öğrendik. Tirilye nin güzel insanlarını tanıdık. Kahvedeki amcanın yaptığımız röportaj sonrası Hangi kanalda yayınlanacak? sorusu ile gülümsedik. Yorulduk, eğlendik, öğrendik, geçmişten izler gördük, sokakta mutlu koşan çocuklar gördük, sık sık acıktık ve güzel bir günün anısı ile Bursa ya otelimize gittik. Hazır Bursa ya gelmişken, ertesi günü Bursa da Ulucami yi,orhan Gazi ve Osman Gazi Türbelerini, Koza Han ı gezdik öğlen Bursa nın meşhur iskender kebabını tadıp okulumuza doğru yola çıktık. Tabii ki Gemlik ten zeytin, Bursa dan kestane şekeri almayı da ihmal etmedik. YAZ 2011

19 Ayvalık ta Zeytinin Öyküsü Mübadele sonucunda Ayvalık bölgesine Girit, Rumeli ve Midilli Adası ndan Türkler gelmişti. Bu yıl da biz, Sezin Lisesi 9.sınıf öğrencileri olarak fen ve sosyal derslerin ortak projesini gerçekleştirmek üzere Ayvalık a giderek; Ayvalık ın meşhur zeytinini, Akdeniz iklimini, tarihi evlerini, Ayvalık tostunu, güzel halkının geçim kaynaklarını ve yaşadıkları sorunları inceledik. Geziye gitmeden önce yaptığımız araştırmalarla orada gördüklerimiz pekişti. Gezimizin 2. gününde Bergama ya gittik. Bergama nın tarihini ve tarihi eserleri gezerek geçmişten izler edindik. Bu projeden ve geziden bilgi dağarcığımıza neler kattık? Ayvalık evleri nin genellikle iki buçuk ya da üç katlı inşa edildiklerini, konutların alt katlarının yığma taş üst katlarının ise karkas yapım tekniği ile yapıldığını, Bu evlerin ilk sahiplerinin Rumlar olduğunu, Zemin katların sokağa bakan ön cephesinin satış, arka kısmının ise depolama amaçlı olarak kullanıldığını. Bu depolarda zeytin, zeytinyağı gibi ürünler depolandığını, Rumlar döneminde ticari ve üretim amaçlı kullanılan zemin katların günümüzde bu işlevini yitirdiğini daha çok evin mahzeni niteliğini aldığını, Ayvalık da tane zeytin ağacı olduğunu bunun da tanesinin Rumlardan kalma olduğunu ve çoğunun yaşında olduğunu, Zeytin üretiminin geçmişte ve bugün nasıl yapıldığını, Zeytin ağaçlarını korumanın önemini, Pelitköy de bize zeytinyağı üretimini anlatan üreticiden artık çocuklarının zeytin işi ile uğraşmak istemediklerini çünkü fazla para getirmediğini,zeytinle uğraşanların giderek azaldığını, Zeytin in sopa ile dallara vurularak toplanmasının etkilerini ve inceliklerini, Bu yöredeki Kaz Dağları nın kuzey rüzgârlarını keserek yörede ılıman bir iklim oluşturması sonucu bu yörenin zeytincilikte öne çıktığını, Günümüzde balıkçılıkla ilgili yaşanan sorunları, Her geçen yıl artan turizm potansiyelini, Bergama daki müthiş tarihi eserleri, ve daha onlarca bilgi, güzel anı ve fotoğraflarla geri döndük. YAZ

20 Balçığın Sanata Dönüştüğü Yer Hakan Güzeliş 11Fen Porland gezisi öncesinde yaptığım araştırma bende porselenin yapımı hakkında merak uyandırdı ve saha çalışması adımlarını keyifle takip etmemi sağladı. Okul hayatımızda birçok araştırma ve çalışmayı sadece internetten yapıyoruz, yaptığımız araştırmaları gözlemlemek gidip yerinde görmek çalışmalarımıza farklı bir boyut kazandırıyor. Böylece öğrenme eylemi ve alışkanlığı daha sağlıklı oluyor. Günlük yaşamda kullandığımız araçların, eşyaların nasıl yapıldığını görme şansını elde ediyoruz. Gezi boyunca diğer arkadaşlarımızla daha güçlü bağlar kuruyoruz. Porselenin yapım aşamalarını, yüksek derecelerde saatlerce fırınlanmasını ve işçilerin çalışma koşullarını gördüğümüzde bunun ne kadar özveri isteyen bir iş olduğunu fark ediyor ve elinize aldığınız her tabağı bir kez daha gözden geçiriyorsunuz. Çünkü porselen tabaklar yemek için en sağlıklı malzeme. Fabrikanın tam kapasite ile çalışıp yine de yeteri kadar üretim yapamaması porselene duyulan ilginin en büyük kanıtı. 18 Yurt dışından toprak alınması ve onun işlenerek tekrar yurt dışına satılması porselen sanayinde ülkemizin ne kadar güçlü olduğunu gösteriyor. Porland ın çevreye zarar vermeyen, çok az da olsa ortaya çıkan organik atıklarını da atık fabrikalarına gönderen, bacalarını emülsiyon ölçüleri ile kontrol eden ve doğayı kirletmeyen bir fabrika olduğunu görmek de çok sevindiriciydi. Selin Önal 10A Mart tarihlerinde Bilecik Porland Fabrikası na geziye gittik. Fen Bölümü öğrencilerinin çalışma hayatlarının bir kısmını fabrika ortamında geçirme ihtimali fazla olacağından, bu ortamı görmemiz ve yabancılık çekmememiz açısından çok faydalı oldu. Günlük hayatımızın her alanında kullandığımız porselenin yapımının bu kadar zahmetli olması, örneğin farklı aşamalardan geçirilerek üç kere pişirilmesi beni çok şaşırttı. Gezimizin geri kalan kısmında ise Osmanlı Devleti nin kurulduğu, doğal ortamını olabildiğince korumaya çalışan Bilecik te tarihi ve kültürel yerleri de görme şansını bulduk. Gülnaz Karakurum 10A Üç saatlik bir otobüs yolculuğuyla gezimiz başladı. İlk olarak Porland Porselen Fabrikası nı gezdik. Fabrikadaki gezi benim çok ilgimi çekti. Porselenin bir sürü işlemden geçerek ne kadar zor yapıldığını gördüm. Özellikle fırından çıktıktan sonra porselenin sırlanması ve pişirme aşaması gerçekten çok ilginçti. Aslı Acar 10A Gezimize eğlenceli bir yolculukla başladık. Daha sonra Bilecik e vardığımızda ilk olarak Porland Porselen Fabrikası nı ziyaret ettik Porselen fabrikası gezisi benim için müthiş bir deneyim oldu. Çünkü artık porselene verilen emeğin büyüklüğünü ve porselenin ham maddesinin değerini çok iyi biliyorum. İkinci gün Milletin makûs talihinin yenildiği yere ziyarete gittik. Bence burası her Türk vatandaşının görmesi ve kokusunu duyması gereken bir yer, bir şehitlik... YAZ 2011