Bilimsel Araştırma Yöntemleri I
|
|
- Süleiman Çetinkaya
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programları Bilimsel Yöntemleri I Dr. M. Volkan TÜRKER 9 Bilimsel Süreci* 1. Gözlem alanının belirlenmesi 2. Ön Bilgi Toplama Yazın Taraması 3. Problem Tanımlama sorusunun tanımlanması 4. Kuramsal (teorik) Çerçeve Kuramsal irdeleme - Değişkenler açıkça belirlenmeli ve tanımlanmalı 5. Sav ve Hipotez Oluşturma 6. Bilimsel nın Tasarımı Evren ve Örneklem belirleme, yöntem belirleme 1 * Sekeran, Uma. Research Methods for Business. s Bilimsel Süreci 6. Bilimsel nın Tasarımı 2 6. Bilimsel nın Tasarımı Geri bildirim 7. Veri Toplama, Analiz ve Bulguların Yorumlanması 8. Sonuç Çıkarma Hipotez doğrulandı mı? Sorusunu yanıtlandı mı? 6. Bilimsel nın Tasarımı türü cının müdahalesi Analiz birimleri Örneklem tasarımı nın zaman aralığı Veri toplama metodu Ölçüm ve ölçekler Veri analizi 3 4 1
2 Sorusu sorusu sorusunda yer alan unsurların tanımlanması Söz konusu unsurlara ilişkin kuramların, yaklaşımların, modellerin tartışılması, değişkenlerin belirlenmesi YAPI SAV YAPI VARSAYIMLAR Mantıksal modelin oluşturulması (Şematik gösterim) DEĞİŞKEN HİPOTEZ DEĞİŞKEN TEORİK ÇERÇEVE 5 6 Tasarımı sorusunun niteliği Tanımlayıcı Değişkenler a. i. Gruplar arası f. Temel Modeli Deneme Modeli (Saha / Lab. Deneyleri, yapay Tarama Modeli (Saha araştırmaları, doğal cının müdahalesi Olguları, oldukları gibi inceleme Manipülasyon, deney/kontrol Ölçüm ve ölçekler Ölçekler Ölçüm Kategorize etme Kodlama Veri Analizi 1. Veri toplama 2. Verinin niteliklerini ölçme / yükseltme Analiz birimleri (araştırma popülasyonu) Bireyler İkililer Gruplar Örgütler Örneklem tasarımı Rastsal örneklem / İrâdi örneklem Ölçek büyüklüğü (n) nın zaman aralığı Anlık, kesit alımı Boylamsal Veri toplama metodu Gözlem Görüşme Anket 7 3. Hipotez testi 8 2
3 sorusunun niteliği 1 Tanımlayıcı araştırmalar Söz konusu olgu hakkında az bilgiye sahip olduğumuz durumlarda, Mevcut araştırma sonuçları ile, araştırma sorumuzun ne ölçüde paralellik gösterdiğini bilemediğimiz durumlarda, Bir olgunun içerisinde yer alan değişkenlerin karakteristiklerini ortaya koymaya yönelik durumlarda, tanımlayıcı araştırmalar yapılabilir. Tanımlayıcı araştırmalar Araştırılan olgu hakkında yeterli sayıda çalışma bulunmadığı durumda, derinlemesine mülakatlarla yürütülecek bir tanımlayıcı araştırma, bilinmezliği azaltacaktır. Bu gibi durumlarda niteliksel araştırma yöntemlerinden yararlanılabilir. Ör: Henry Mintzberg, yöneticilerle yaptığı mülakatları analiz etmesinin sonucunda, yönetsel roller üzerine teorisini geliştirmiştir Örnek Merkezi Türkiye de faaliyet gösteren bir uluslararası işletmenin, merkez ülke örgütünün iş ahlakı değerleri ile Romanya - Gaesti de bulunan örgütünün iş ahlakı değerleri arasında farklılık var mıdır? Romanya da iş ahlakı değerlerinden ne anlaşılıyor? Romanya nın dini, siyasi, ekonomik ve sosyal yapısı, toplum kültürünü, bu da bağımlı değişkeni nasıl etkiliyor? Tanımlayıcı araştırma gereksinimi 11 Örnek Ör: Örgütte yer alan belirli bir grubun; yaş, eğitim seviyesi, mevki (orun), çalışma süresi dağılımlarının tespiti. Ör: LIFO sisteminde stok yönetimi uygulayan işletmelerin, yaşı, yerleşimleri, üretim seviyeleri, karları, satışları, vs. tespiti. 12 3
4 2 Değişkenler arası ilişkinin varlığını test etmeye yönelik araştırmalar Değişkenler arasında olduğu varsayılan ilişkileri ortaya çıkarmaya odaklanırlar. Hem niteliksel (kalitatif) hem de niceliksel (kantitatif) yöntemlerle yürütülebilirler. İki temel alt türü vardır; Birlikte değişim Korelasyon Neden-sonuç ilişkisi Regresyon Örnek Neden-sonuç sorusu: Sigara içmek kansere neden olur mu? Birlikte değişim sorusu: Sigara ve alkollü içecekler içmek, tütün çiğnemek kanser hastalıkları ile ilişkili midir? Eğer aralarında ilişki varsa, hangi faktör kanseri en çok etkiler? İlk soruya verilecek cevap, sigara içmeyen insanların kansere yakalanıp yakalanmadığının belirlenmesine yardımcı olacaktır. İkinci soruda ise; belirtilen üç faktörden başkaca unsurların da kanser oluşumunda etkili olabileceği öngörülmekle beraber, söz konusu üç faktörün kanser hastalıklarının oluşumunda anlamlı bir etkisinin olup olmadığı aranmaktadır. 15 Aralarındaki temel farklılık; birlikte değişim (korelasyon) çalışmalarında iki faktör (bağımlı ve bağımsız değişken) arasında nedensel bir bağ kurulmayıp, araştırılan değişkenler arasında bir ilişki olup olmadığının irdelenmesidir. 16 4
5 Sorusu Neden-sonuç / Birlikte değişim örnekleri Olası Marmara depreminin, Prens adalarında yaratacağı yıkım tehlikesi, beklenenden çok fazla sayıda hanenin kısa sürede deprem sigortası yaptırmasına neden olmuştur. Döviz kurundaki artış, ekonomik resesyon ve öngörülen deprem tehlikesi, Prens adalarında bulunan emlak ofislerinin gelirlerinin azalmasında etkili olmuştur. 3 Gruplar arası farklılığın tespitine yönelik araştırmalar Gruplar arasında olduğu varsayılan farklılıkları ortaya çıkarmaya odaklanırlar. Hem niteliksel (kalitatif) hem de niceliksel (kantitatif) yöntemlerle yürütülebilirler Tasarımı sorusunun niteliği Tanımlayıcı Değişkenler a. i. Gruplar arası f. Analiz birimleri (araştırma popülasyonu) Bireyler İkililer Gruplar Örgütler Temel Modeli Deneme Modeli (Saha / Lab. Deneyleri, yapay Tarama Modeli (Saha araştırmaları, doğal Örneklem tasarımı Rastsal örneklem / İrâdi örneklem Ölçek büyüklüğü (n) nın zaman aralığı Anlık, kesit alımı Boylamsal cının müdahalesi Olguları, oldukları gibi inceleme Manipülasyon, deney/kontrol Veri toplama metodu Gözlem Görüşme Anket 19 cının müdahalesi cının çalışması üzerindeki belirleyiciliği; çalışmanın neden-sonuç ilişkisine yönelik veya birlikte değişimin tespitine yönelik olmasına önemli ölçüde bağlıdır. Birlikte değişim tespitinde müdahale seviyesi düşük, Neden-sonuç ilişkilerinin tespitinde ise müdahale seviyesi yüksektir. 20 5
6 cının müdahalesi Ör: Personel eğitiminin etkenliğini ölçmek isteyen bir araştırmacı; teorik çerçevesini oluşturur ve bu çerçevede araştırmasını tasarlar. Bu adımlarda, araştırmacının yüz yüze görüşme ve/veya anket uygulamaları haricinde sürecin normal işleyişine bir etkisi söz konusu olmadığından, araştırmacının müdahale seviyesi çok düşüktür. cının müdahalesi Neden-sonuç ilişkilerinin tespitinde ise; cı bazı değişkenleri maniple ederek, söz konusu değişkenlerin bağımlı değişken üzerindeki etkilerini incelemeye çalışır. Olayların normal akışına müdahale ederek değişimleri izler cının müdahalesi Ör: Çalışma ortamının aydınlatılmasının, işgören performansı üzerindeki etkisini araştıran Elton Mayo; Çalışma ortamının aydınlatma seviyesini maniple ederek, performansta değişim olup olmadığını gözlemlemeye çalışmıştır. Bazı araştırmalarda, maniplasyona ek olarak bir takım değişkenleri de kontrol altına almak, sabitlemek gerekli olabilir. 1. Örnek (Birlikte değişim) Bir araştırmacı; özel hastanelerde çalışan hemşirelerin, algıladıkları örgüt içi destek ile yaşadıkları stres arasında bir ilişki olup olmadığını araştırıyor (Korelasyon). Büyük ihtimalle hemşireler üzerinde bir anket çalışması yapılacaktır, bu anket ile hem hastane yönetiminin uyguladığı örgüt içi destek sistemlerini nasıl algıladıkları ve stres seviyeleri ölçülmeye çalışılacaktır
7 Örnek (Birlikte değişim) Ölçüm sonuçlarında bir korelasyon tespit edilirse, araştırmacı sorusunun cevabını bulmuş olacaktır. Bu örnekte görülen araştırmada, araştırmacının müdahalesi en düşük düzeydedir Örnek (Neden-sonuç) Aynı araştırmacı, korelasyon bulmakla yetinmemiş ve bir nedensellik arama yoluna girmiştir. Hipotezi: Örgüt içi destek sistemlerinin hayata geçirilmesi, hemşirelerin hissettikleri stresi azaltır (azalmasına neden olur). örnekleminde tek bir hastane ve bu hastanede gün içinde üç vardiya ile hemşire çalışıyor olsun 26 Destek sistemi uygulamasını maniple ediyor Örnek (Neden-sonuç) cı bir hafta süreyle; Birinci vardiyada; tüm diğer hastane personelinin, hemşirelere destek olmasını sağlar. İkinci vardiyada; sadece laboratuar çalışanlarının hemşirelere destek olmasını sağlar. Üçüncü vardiyada; hiçbir destek uygulamasına izin vermez. 27 Örnek (Neden-sonuç) Şayet araştırmacının yola çıktığı teori doğru ise; örneklem dahilindeki hemşirelerin hissettikleri stres miktarında üç vardiya arasında birden üçe doğru bir artış gözlemlenecektir. Burada araştırmacı, bir değişkeni maniple ederek, müdahale seviyesini yükseltmiştir. 28 7
8 Sorusu Örnek (Neden-sonuç) Aynı araştırmacı, bir önceki araştırmasının geçerliliğinden kuşku duymaktadır. Zira dikkate almadığı bazı faktörlerin hissedilen stres miktarını etkileyebileceğini düşünür. Test yapılan haftada, son gün bir vardiyaya denk gelen zincirleme trafik kazası yaralılarının hastaneye getirilişi, kontrol altına alınmayan bir değişken olarak hissedilen stres miktarını etkilemiş olabilir. 29 Tam tersi bir durum olarak; destek uygulamalarının ağırlık kazandırıldığı vardiyalarda, hasta ve vaka yoğunluğunun düşük oluşu hissedilen stres miktarını azaltmış olabilir. Bu nedenle araştırmacı artık, bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkiyi, etkileyebileceğini düşündüğü diğer değişkenleri kontrol altına almak (sabitlemek) istemektedir. 30 Tasarımı Bu nedenle yeni tasarladığı araştırmada, tıp öğrencilerinden oluşan üç grup belirler. Üç grubu da ayrı ayrı odalara yerleştirerek stres yaratan aynı işleri yapmalarını sağlar. sorusunun niteliği Tanımlayıcı Değişkenler a. i. Gruplar arası f. Temel Modeli Deneme Modeli (Saha / Lab. Deneyleri, yapay Tarama Modeli (Saha araştırmaları, doğal cının müdahalesi Olguları, oldukları gibi inceleme Manipülasyon, deney/kontrol Birinci grubun deneyimli bir doktordan sürekli olarak destek almasını, ikinci grubun sadece birkaç kez destek almasını, üçüncü grubun ise hiç destek almamasını sağlar. 31 Analiz birimleri (araştırma popülasyonu) Bireyler İkililer Gruplar Örgütler Örneklem tasarımı Rastsal örneklem / İrâdi örneklem Ölçek büyüklüğü (n) nın zaman aralığı Anlık, kesit alımı Boylamsal Veri toplama metodu Gözlem Görüşme Anket 32 8
9 Sorusu Temel Modeli Temel Modeli Önceki örnekte; İlk araştırma; saha araştırması, İkinci araştırma; saha deneyi, Üçüncü araştırma; laboratuar deneyi, olarak nitelendirilebilir. Birinciden üçüncüye doğru araştırmacının kontrol seviyesi artacaktır. Saha araştırmaları Saha deneyleri Laboratuar deneyleri 33 cının müdahale / kontrol seviyesi 34 Tasarımı sorusunun niteliği Tanımlayıcı Değişkenler a. i. Gruplar arası f. Analiz birimleri (araştırma popülasyonu) Bireyler İkililer Gruplar Örgütler Temel Modeli Deneme Modeli (Saha / Lab. Deneyleri, yapay Tarama Modeli (Saha araştırmaları, doğal Örneklem tasarımı Rastsal örneklem / İrâdi örneklem Ölçek büyüklüğü (n) nın zaman aralığı Anlık, kesit alımı Boylamsal cının müdahalesi Olguları, oldukları gibi inceleme Manipülasyon, deney/kontrol Veri toplama metodu Gözlem Görüşme Anket 35 Analiz birimleri (araştırma popülasyonu) tasarımında, analiz biriminin belirlenmesi önemli bir belirleyicidir. Analiz birimi büyüdükçe, örneklem küçülür. Buna ilave olarak; veri toplama metodu da, toplanacak olan bilgi de, analiz edilecek veri de, birim farklılaştıkça değişecektir 36 9
10 Sorusu Farklı analiz birimleri Birey motivasyon artırıcı uygulamalar İkililer ast-üst ilişkileri, yönetici-sahip farklılıkları Gruplar yeni bilgi sisteminin üretim, satış ve satış sonrası destek birimlerince etken kullanımın araştırılması Örgütler yenilik yaratma kabiliyetlerinin ölçümü Farklı analiz birimleri Sektörler artış kaydeden işsizliğin sektörler arası dağılımı ve nedenleri Ülkeler uluslararası işletmelerin, farklı ülke birimlerinin son bir yıldaki karlılık değişimleri Tasarımı sorusunun niteliği Tanımlayıcı Değişkenler a. i. Gruplar arası f. Temel Modeli Deneme Modeli (Saha / Lab. Deneyleri, yapay Tarama Modeli (Saha araştırmaları, doğal cının müdahalesi Olguları, oldukları gibi inceleme Manipülasyon, deney/kontrol Örneklem Tasarımı Çorbamız tuzlu mu? Çorbanın tuzu yerinde mi anlamak için tüm çorbayı içmek gerekmez! bir kaşık tatmak yeterlidir Analiz birimleri (araştırma popülasyonu) Bireyler İkililer Gruplar Örgütler Örneklem tasarımı Rastsal örneklem / İrâdi örneklem Ölçek büyüklüğü (n) nın zaman aralığı Anlık, kesit alımı Boylamsal Veri toplama metodu Gözlem Görüşme Anket 39 Yeter ki çorba iyi karıştırılmış olsun! 40 10
11 Mermilerin Kalite Kontrolü Üretimini yaptığımız mermilerin kalite kontrolünü sağlamak için hepsini ateşlememiz gerekmez Üretilen her bin mermide bir tane ayırıp ateşlememiz kalite kontrol için yeterli olabilir Amerikan Kamuoyu Enstitüsünün kurulması George Gallup 1936 yılında yapılan ABD Başkanlık seçimleri Franklin Roosevelt Alfred London Litery Digest gazetesinin 2.5 milyon kişi ile yaptığı telefon anketi neticesinde London un yarışı farkla önde bitireceği ön görülmüştü. G. Gallup aynı yıl 1500 kişi ile yaptığı anketin sonucunda ise Roosevelt önde görünüyordu. Seçim sonucunda Roosevelt %61 oyla yeni ABD başkanı seçilmişti. 42 Ana kütle (Evren) Nedir? cının çalışma alanı için içerisinden bir örneklem belirlediği ve ortaya çıkacak sonuçlarla fikir elde etmeye çalıştığı bütündür. Her türlü grup (işletmeler, çalışanlar, mühendisler, yöneticiler, öğretim elemanları, öğrenciler ) ile ana kütle oluşturulabilir. Ana kütlenin oluşturulmasında belirli sınırlar gözetilir. Ana kütle sınırlamaları Örneğin: Öğretim elemanları Tüm dünyadaki, tüm unvanları kapsar. Marmara Üniv. Öğretim üyeleri MÜ de görev yapan Prof.-Doç.-Y.Doç. ları kapsar. Otomotiv Ana Sanayi Üreticileri? Marmara Bölgesi, Otomotiv Ana Sanayi Üreticileri
12 İdeal-Gerçekçi Ana kütle İdeal ana kütle araştırmacının herhangi bir sınırlama öngörmeksizin belirlediği ana kütle. Gerçekçi ana kütle araştırmacının belirli sınırlamaları dikkate alarak oluşturduğu ana kütle. DİKKAT: nın bilimsel niteliğinin ortaya çıkmasında, ana kütlenin mantıklı ve gerekli ölçüde sınırlandırılmış olması büyük önem taşır. 45 Örneklem Bir araştırma alanı için, içerisinde yer aldığı ana kütleyi temsil edebilecek şekilde, belirli sayıda elemandan (birimden) oluşan bir alt grup şablonudur. Örnekleme: Örneklemi oluşturma sürecini ifade eder. Örnek: seçilen örneklem metodu ile araştırmacının elde ettiği kümeyi ifade eder. Örneklem araştırma boyunca değişmese de örnek değişebilir. 46 Örnekleme Türleri Olasılıklı Örnekleme Tabakalı Örnekleme Küme Örnekleme Kota Örnekleme Gönüllü Örnekleme İradi (Amaçlı) Örnekleme Kartopu Örnekleme Olasılığa dayalı yöntemler Olasılığa dayalı olmayan yöntemler Bulunan (Kolayda) Örnekleme 47 Olasılıklı Örnekleme Anket araştırmaları için en uygun yöntemdir. Ana kütle genellemesinin yapılabildiği tek yöntemdir. Temel mantığı: ana kütlenin her bir üyesinin örnekleme dahil olma olasılığının varlığı ve bu olasılığın bilinebilmesidir. Bazı özel durumlar dışında bu olasılık her bir üye için eşittir
13 Olasılıklı Örnekleme İki uygulama biçimi vardır: Tesadüfi (Rastlantısal) Olasılıklı Örnekleme Sistematik Olasılıklı Örnekleme 49 Tesadüfi (Rastlantısal) Olasılıklı Örnekleme 600 çalışanı olan bir işletmede 100 çalışana anket uygulamak istediğimizi varsayalım Her bir çalışana arasında numara verip, torbadan birer birer (seçileni de tekrar torbaya atarak) seçim yaparak örneklem oluşturulur. Her seçimde örnekleme dahil olma olasılığı her çalışan için; 600 de 1 olacaktır. Güvenilirliği artırmak ve ana kütle için genelleme yapabilmeye uygun bir yöntemdir. 50 Sistematik Olasılıklı Örnekleme! Olasılıklı örneklemede hata Tesadüfi örnekleme uygulama açısından zorluk taşır. İşlemi kolaylaştırmak için, seçimin sistematik yapılması mümkündür; Cebinizdeki bir banknotun son sayısına bakın (1-6) arası olmalı. 600/100=6, rastgele seçtiğimiz sayı da 3 olsun; 3, 9, 15, 21, 27, 33, 40, numaralı üyeleri örnekleme dahil ederek örneklemimizi oluşturabiliriz. 51 Hangi yöntemi seçerseniz seçin, tüm anket çalışmalarında belirli bir miktar örnekleme hatası vardır. Seçeceğiniz 100 kişi yerine aynı ana kütleden başka bir 100 kişilik örnek seçmiş olsanız toplanacak yanıtlar tamamen aynı olmayacaktır. Bir metal parayı 100 kere havaya atsak, 50 kere yazı, 50 kere tura gelme olasılığı sadece %8 dir
14 Tabakalı Örnekleme Tabakalı Örnekleme Ana kütlenin incelenen konuda homojen dağılım göstermediği durumlarda kullanılır. Bu yöntemde, ana kütlenin hangi değişkenler dikkate alınarak tabakalandırılacağı, araştırmacının kişisel tecrübelerine ve yazın taramasına bağlı olarak yapılmalıdır. Özellikle gruplar arası farklılıkların tespitine yönelik araştırmalarda bu örnekleme yöntemi öne çıkar. Gelir düzeyi; 0 < x < x < x < x < x < Eğitim düzeyi; Okuma yazması yok İlköğretim mezunu Ortaöğretim mezunu Ön-Lisans mezunu Lisans mezunu Y. Lisans mezunu Doktora mezunu Küme Örnekleme Elemanların değil, çeşitli elemanlarca oluşturulan grupların tesadüfi seçildikleri örnekleme türüdür. Gruplar ortak özelliğe sahip elemanlarca oluşturulurlar. Ör: Öğrenciler, İşçi kesimi, Memur kesimi, Askeri okullar, Coğrafi bölgeler, vs. Kota Örnekleme Alt-gruplar oluştuktan sonra, örneklem bütünün göz önüne alındığında hesaplanan alt-grup kotaları dolana kadar örnek toplanmaya devam edilir. Örnek toplama tesadüfi değil, iradidir. Ana kütlenin %60 ı kadın, %40 ı erkek ise, Örneğin de %60 ı kadın, %40 ı erkek olmalıdır
15 Gönüllü Örnekleme larda sıkça kullanılan bir yöntemdir. Ancak sonuçlarına şüphe ile yaklaşılır. Anket ana kütlenin tamamına gönderilir/teslim edilir veya ana kütlenin tamamına ankete katılım çağrısı yapılır, kabul edip ankete dahil olan herkes, örneklemi oluşturur. Anket uygulamasının öncesinde değil sonunda elde edilen bir örneklemdir. Gönüllü Örnekleme Bu yöntemin barındırdığı en büyük problem, ana kütle dahilinde gönüllülük (dolayısıyla katılım) oranını etkileyen alt faktörlerin varlığıdır. Örneğin; eğitim düzeyi gönüllülüğü arttırıyorsa, bir ana kütleden elde edilecek örneklem, ana kütlenin eğitim düzeyi farklılıklarını doğru yansıtmayacaktır Gönüllü Örnekleme Bu yöntemin uygulanmasında ANA KÜTLENİN HOMOJEN YAPIDA OLMASI GEREKLİDİR.! Avantajları ise; uygulanmasının basit oluşu, uygulama maliyetinin düşük oluşu, örneklemin geri dönüş oranının doğal olarak yükselmesi (katılanlar örneklemi oluşturuyor). 59 İradi (Amaçlı) Örnekleme Bu yöntem, araştırmacı her hangi olasılılığı hesaba katmaksızın tamamıyla kendi iradesi ve değer yargıları ekseninde araştırma sorusuna cevap bulabileceğine inandığı kişi veya kurumları örnekleme dahil etmesidir. Bu yöntem ile belirlenecek bir örneklemin, ana kütleyi temsil etme oranı hesaplanamayacağı için, kuşkuyla değerlendirilir. Hata payı yüksek, genelleme yapılması zordur
16 Kartopu Örnekleme Ana kütlenin sınırlarının ve ana kütleyi oluşturan üyelerin belirlenemediği, bilinmediği durumlarda uygulanan bir yöntemdir. Ana kütle dahilinde yer aldığı bilinen bir üyeye ulaşıldıktan sonra, ondan alınacak bilgi ile bir sonraki üyeye, ondan da bir sonrakine gidilir Örneklem için yeterli sayıya ulaşana kadar bu yöntem sürdürülür. Bulunan Örnekleme Bir alışveriş merkezinde veya kalabalık bir caddede rastgele seçilen kişilere ankete katılım daveti yapılmasıdır. Bu yöntemin tek geçerli kullanımı, pazarlama araştırmaları olabilir. Bunun dışında bilimsel değer taşımazlar. Örnek: Gün içinde alışveriş merkezinde öğrenciler ve çalışan insanlar, çalışmayanlara oranla çok daha az temsil edilirler Örneklem Büyüklüğünün Hesaplanması Örneklem büyüklüğünün hesaplanmasında, ana kütlenin ne kadar homojen olduğuna, büyüklüğüne ve araştırma için kabul edilen hata düzeyine göre değişkenlik gösterecektir. Örneklem büyüklüğünün hesaplanması konusu ikinci dönemde ayrıntısı ile ele alınacaktır. Örneklem Büyüklükleri hakkında kısa kısa Yönetim alanında çalışan akademisyenlerce yaygın kabul gören görüşler; 30 dan büyük, 500 den küçük örneklem büyüklükleri bir çok araştırma için yeterlidir. Örneklem kendi içinde alt-gruplara (yaş, eğitim düzeyi, cinsiyet, orun, vs.) ayrılıyorsa, her bir alt-grubun büyüklüğü en az 30 olmalıdır
17 Haftaya görüşmek dileğiyle Dr. M. Volkan TÜRKER 65 17
Nicel araştırmalar altında yer alan deneysel olmayan araştırmaların bir alt sınıfında yer alır. Nedensel karşılaştırma, ortaya çıkmış ya da daha
5.HAFTA Nicel araştırmalar altında yer alan deneysel olmayan araştırmaların bir alt sınıfında yer alır. Nedensel karşılaştırma, ortaya çıkmış ya da daha önceden gerçekleşmiş bir durumun ya da olayın nedenlerini,
DetaylıARAŞTIRMA ve BİLİMSEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ
ARAŞTIRMA ve BİLİMSEL ARAŞTIRMA TÜRLERİ Bilimsel Araştırma Problemlere güvenilir çözümler aramak amacıyla planlı ve sistemli olarak, verilerin toplanması, analizi, yorumlanarak değerlendirilmesi ve rapor
DetaylıOkullarda bulunan kütüphanelerin fiziki koşulları nelerdir? Sorusuna tarama yöntemi kullanarak yanıt aranabilir. Araştırmacı, okul kütüphanelerindeki
4.HAFTA Betimleyici bir araştırma yöntemidir. Bir konuya ilişkin katılımcıların görüşlerinin ya da ilgi, beceri, yetenek, tutum vb. özelliklerinin belirlendiği genellikle diğer araştırmalara göre daha
DetaylıBilimsel Araştırma Yöntemleri I
İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programları Bilimsel Araştırma Yöntemleri I Dr. M. Volkan TÜRKER 7 Bilimsel Araştırma Süreci* 1. Gözlem Araştırma alanının belirlenmesi 2. Ön Bilgi
DetaylıHipotez Testinin Temelleri
Hipotez Testleri Hipotez Testinin Temelleri Tanımlar: Hipotez teori, önerme yada birinin araştırdığı bir iddiadır. Boş Hipotez, H 0 popülasyon parametresi ile ilgili şu anda kabul edilen değeri tanımlamaktadır.
DetaylıBilimsel Araştırma Yöntemleri I
İnsan Kaynakları Yönetimi Bilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Programları Bilimsel Yöntemleri I Dr. M. Volkan TÜRKER 8 Bilimsel Süreci* 1. Gözlem alanının belirlenmesi 2. Ön Bilgi Toplama Yazın Taraması 3.
DetaylıAİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıTARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıHUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
DetaylıTARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıÇ.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481. Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU
Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481 Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU ÖZET ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ ARAŞTIRMANIN AMACI ARAŞTIRMANIN ALT AMAÇLARI ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ
DetaylıARAŞTIRMA YAKLAŞIM - DESEN ve YÖNTEMLERİ
ARAŞTIRMA YAKLAŞIMLARI ARAŞTIRMA YAKLAŞIM - DESEN ve YÖNTEMLERİ NİCEL NİTEL KARMA Mustafa SÖZBİLİR 2 Nicel, Nitel ve Karma Araştırma Nicel Araştırma Nitel Araştırma Nicel araştırma Nitel araştırma NİCEL:
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 22 Şubat 2016 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........
DetaylıGIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
Detaylı16.12.2014 KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?
KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR? İŞ İLE DOĞRUDAN İÇ İÇE OLAN ELEMANLARIN PROBLEMLERİN ÇÖZÜMÜ İÇİN HANGİ DEĞİŞİKLİKLERİN YAPILACAĞI VE BU DEĞİŞİKLİKLERİN NASIL APILMASI GEREKTİĞİ KONUSUNDA EN SAĞLIKLI BİLGİYE SAHİP
DetaylıDeğerlendirme testleri:
Değerlendirme testleri: yatırımınızın karşılığını almak Çalışanlara ve adaylara yönelik değerlendirme testleri, yeteneklerin belirlenmesinde başvurulacak etkin bir yoludur. Sistematik bir yaklaşımdan uzak
DetaylıGIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıHASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBİLİMSEL BİLGİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALARLA ÜRETİLİR. İSTATİSTİKSEL YÖNTEMLERE BİLİMSEL ARAŞTIRMA TAMAMLANDIĞINDA DEĞİL, DAHA PLANLAMA
BRADFORD HILL BİLİMSEL BİLGİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALARLA ÜRETİLİR. İSTATİSTİKSEL YÖNTEMLERE BİLİMSEL ARAŞTIRMA TAMAMLANDIĞINDA DEĞİL, DAHA PLANLAMA AŞAMASINDA BAŞVURULMALIDIR. 2 BİLİMSEL MAKALELERDE YAPILAN
DetaylıTARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA
DetaylıİNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4
İNSAN KIYMETLERİ YÖNETİMİ 4 İKY PLANLANMASI 1)Giriş 2)İK planlanması 3)İK değerlendirilmesi 4)İK ihtiyacının belirlenmesi 2 İnsanların ihtiyaçları artmakta ve ihtiyaçlar giderek çeşitlenmektedir. İhtiyaçlardaki
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıYaratıcılık. Yağ nereye gidiyor?
Marmara Üniversitesi İşletme Fakültesi İşletme Bölümü Teknoloji ve Yenilik Yönetimi Dersi Yağ nereye gidiyor? Yrd. Doç. Dr. M. Volkan Türker 1 Sahibi veya yöneticisi olduğunuz firma ayçiçek yağı satın
DetaylıAmaç; Her düzeydeki çalışanın sağlıklı iletişim kurmasını sağlayacak temel bilgileri vermek.
1.TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ Toplam kalite yönetiminin felsefesi ve temel ilkelerini tanıtmak. Yönetim ve yönetimin fonksiyonları Değişim Yönetim anlayışında değişim TKY'nin tanımı Kalite kavramı TKY'nin tarihçesi
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Turizm Coğrafyası Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(
DetaylıYard. Doç. Dr. Necmettin ÖZEL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Öğr. Grv. İbrahim KARAGÖZ Abant İzzet Baysal Üniversitesi
MESLEK YÜKSEKOKULLARININ KENDİ ALANLARINDA GEREKSİNİM DUYULAN BECERİYİ SAĞLAMA VE İŞ ÖRGÜTLERİNİN DE BUNDAN YARARLANMA YETERLİKLERİ: BOLU MESLEK YÜKSEKOKULU STAJYER ÖĞRENCİLER ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA Yard.
DetaylıNicel veri toplama araçlarından anket, test ve ölçek kavramlarının birbiri yerine kullanıldığı görülmektedir. Bu 3ü farklı araçlardır.
6.HAFTA Nicel veri toplama araçlarından anket, test ve ölçek kavramlarının birbiri yerine kullanıldığı görülmektedir. Bu 3ü farklı araçlardır. Anket: bireylerin demografik özelliklerini, tercihlerini belirlemek
DetaylıSANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıBAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıEkonometrinin Gayesi ve İktisadi Modeller
Ekonometrinin Gayesi ve İktisadi Modeller EKONOMETRİ NEDİR? İktisat Matematiksel İktisat Matematik EKONOMETRİ İktisatçılar için İstatistik Matematiksel İstatistik İstatistik EKONOMETRİ NEDİR? Ekonometri:
DetaylıSağlık Psikolojisi (PSY 419) Ders Detayları
Sağlık Psikolojisi (PSY 419) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sağlık Psikolojisi PSY 419 Bahar 3 2 0 4 8 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıCinsiyet Eşitliği MALTA, PORTEKİZ VE TÜRKİYE DE İSTİHDAM ALANINDA CİNSİYET EŞİTLİĞİ İLE İLGİLİ GÖSTERGELER. Avrupa Birliği
Cinsiyet Eşitliği MALTA, PORTEKİZ VE TÜRKİYE DE İSTİHDAM ALANINDA CİNSİYET EŞİTLİĞİ İLE İLGİLİ GÖSTERGELER Projenin Malta, Portekiz ve Türkiye de cinsiyet ayrımcılığı problemlerini çözme amacıyla ilgili
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıSPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir
DetaylıKORELASYON VE TEKLİ REGRESYON ANALİZİ-EN KÜÇÜK KARELER YÖNTEMİ
KORELASYON VE TEKLİ REGRESYON ANALİZİ-EN KÜÇÜK KARELER YÖNTEMİ 1 KORELASYON ANALİZİ İki değişken arasındaki doğrusal ilişkinin gücünü(derecesini) ve yönünü belirlemek için hesaplanan bir sayıdır. Belirli
DetaylıÖrgüt Kuramı & Yönetim Fonksiyonları. Doç. Dr. Serkan ADA
Örgüt Kuramı & Yönetim Fonksiyonları Doç. Dr. Serkan ADA Yönetim nedir? Örgüt nedir? Örgütün özellikleri Yönetim düzeyleri Yönetim fonksiyonları Yönetim şekilleri Yönetici rolleri Yöneticilerin sahip olması
DetaylıMOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıGÖZLEM 19.04.2011. Dersin İçeriği ve Akış NİTEL ARAŞTIRMADA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI-II. 1. Gözlem. 2. Gözlem Türleri. 3. Gözlem Formu. 4.
Dersin İçeriği ve Akış NİTEL ARAŞTIRMADA VERİ TOPLAMA ARAÇLARI-II GÖZLEM 1. Gözlem 2. Gözlem Türleri 3. Gözlem Formu 4. Sonuç 1 2 Neden Gözlem? Neden Gözlem? Bireylerin yaptıkları ile söyledikleri arasında
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıAR& GE BÜLTEN ARAŞTIRMA VE MESLEKLERİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ HAZİRAN. Turizm Sektörü Genel Değerlendirmesi ve Sektörde Çalışanların İş Tatmini
Turizm Sektörü Genel Değerlendirmesi ve Sektörde Çalışanların İş Tatmini Nesrin YARDIMCI SARIÇAY Ülkemizde, yaz sezonunun gelmesi ile birlikte turizm sektöründe hareketlilik de hızla arttı. 1990 lı yıllarda
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
Detaylıİstatistik Yöntemleri ve Hipotez Testleri
Sağlık Araştırmalarında Kullanılan Temel İstatistik Yöntemleri ve Hipotez Testleri Yrd. Doç. Dr. Emre ATILGAN BİYOİSTATİSTİK İstatistiğin biyoloji, tıp ve diğer sağlık bilimlerinde kullanımı biyoistatistik
DetaylıİNŞAAT TEKNOLOJİSİ DEPREME DAYANIKLI YAPILARDA BETON- BETONARME DENEYLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DEPREME DAYANIKLI YAPILARDA BETON- BETONARME DENEYLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI
ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI Gülnaz Gültekin*, Orhan Sevindik**, Elvan Tokmak*** * Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Matbaa Öğretmenliği Bölümü, Ankara ** Ankara Ü., Eğitim Bil. Ens.,
DetaylıELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA
DetaylıAHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıGIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ GAZİANTEP MUTFAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ GAZİANTEP MUTFAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıT.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2013 Yılı Sunulan Hizmeti Değerlendirme Anket Raporu
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Sunulan Hizmeti Değerlendirme Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme
DetaylıHAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ SÜRÜ YÖNETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR?
ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR? Dale Carnegie Akademi Beyaz Kağıt Copyright 2012 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved. driveengagement_101512_wp İNSANIN ÖNEMİ
DetaylıDEĞER BİÇME DERSİ. Tartım ve Ölçme. Fiyatlandırma. Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık
Dersin Modülleri Tartım ve Ölçme Fiyatlandırma Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık DEĞER BİÇME DERSİ Kazandırılan Yeterlikler Ölçme, kontrol ve basit ayar ölçme uygulamalarını toleranslar dahilinde
DetaylıTEMEL İSTATİSTİK KAVRAMLAR
TEMEL İSTATİSTİK KAVRAMLAR Y.Doç.Dr. İbrahim Turan Mart 2011 İSTATİSTİK NEDİR? Bir olay veya olguyu sayısal verilere dayanarak açıklamaktır. Metod Olarak İstatistik: İstatistiğe konu olabilen olaylara
DetaylıİSTATİSTİK 1 (2015-2016 BAHAR YARIYILI) 6. Hafta Örnek soru ve cevapları
İSTATİSTİK 1 (2015-2016 BAHAR YARIYILI) 6. Hafta Örnek soru ve cevapları Soru 1: Yapılan bir çalışma sonucunda yetişkinlerin günde ortalama 6.9 saat uydukları tespit edilmiştir. Standart sapmanın ise 1.2
Detaylı676 Bağımsız Yönetim Kurulu Üyesine yıllık 68 milyon 554 bin TL ücret
Bağımsız Yönetim Kurulu Üyesi Ücretleri yıllık brüt 1 milyon 36 bin TL ile 6 bin TL arasında değişiyor 676 Bağımsız Yönetim Kurulu Üyesine yıllık 68 milyon 554 bin TL ücret Türkiye Kurumsal Yönetim Derneği
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş.
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. 14 Ağustos 2015 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı......... 6 Çekinceler..........
DetaylıFOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ FOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI 2005 ANKARA FOTOĞRAFÇILIK ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI Fotoğrafçılık sektörü,
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 19 Mart 2014 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........
DetaylıYEREL SİYASET VE DEMOKRASİ DERSİ Yerel Yönetimler Programı (2013 14 Planı)
YEREL SİYASET VE DEMOKRASİ DERSİ Yerel Yönetimler Programı (2013 14 Planı) Dersin Amacı Dersin amacı demokrasi, yerel siyaset, seçim sistemi, yerel yönetim organlarının göreve gelişi ve organlar arası
DetaylıTablo 1 Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Kod Bilim Alanı Koşul No 3 Bilgisayar Öğretim Teknolojileri Eğitimi 11 4 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi 11 2 Eğitim Bilimleri 11 5 Güzel Sanatlar Eğitimi 11 6 Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar
DetaylıGazi Üniversitesi Patent Destek Birimi Deneyimleri
Teknoloji Transfer Destekleri ve Fikri Mülkiyet Hakları Ankara, 17 Ekim, 2011 Gazi Üniversitesi Patent Destek Birimi Deneyimleri A. Özge Eken Uzman Gazi Üniversitesi, Ankara İçerik Patent Destek Birimi
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA 412 8 2+6 5 8
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Öğretmenlik Uygulaması YDA 412 8 2+6 5 8 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu / Yüz Yüze
DetaylıİLKÖĞRETİM MÜZİK DERSLERİNDE KULLANILAN REPERTUVARIN GELENEKSEL MÜZİK BOYUTU
Repertuvarın Gelenekles Müzik Boyutu İLKÖĞRETİM MÜZİK DERSLERİNDE KULLANILAN REPERTUVARIN GELENEKSEL MÜZİK BOYUTU Ilgım KILIÇ 1 Genel müzik eğitimi, düzey, okul ya da program ayrımı gözetmeksizin okul
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 26 Haziran 2015 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........
DetaylıBEÜ GEOMATİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖLÇME UYGULAMA II DERSİ İŞ PROGRAMI
BEÜ GEOMATİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖLÇME UYGULAMA II DERSİ İŞ PROGRAMI Dersin Amacı: Yersel yöntemlerle ve GNSS Tekniğiyle halihazır harita alımına esas olmak üzere C3 dereceden nokta sıklaştırması yapmak.
DetaylıTEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
DetaylıİÇİNDEKİLER. Sayfa No. ÖZET... i. SUMMARY... iü. İÇİNDEKİLER... v. TABLOLAR... xi. ŞEKİLLER... xiii GİRİŞ... 1
İÇİNDEKİLER Sayfa No ÖZET... i SUMMARY... iü İÇİNDEKİLER... v TABLOLAR... xi ŞEKİLLER... xiii GİRİŞ... 1 1. BÖLÜM : GENEL OLARAK PORTFÖY YÖNETİMİ...... 3 1.1. Tanım...... 3 1.2. Portföy Yönetim Süreci...
DetaylıHAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ YUMURTACI TAVUK YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ YUMURTACI TAVUK YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıOlasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları
Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I STAT 201 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön
DetaylıİÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III AÇIKLAMA... V BÖLÜM I - TEMEL KAVRAMLAR...1
İÇİNDEKİLER Sayfa ÖNSÖZ...III AÇIKLAMA... V BÖLÜM I - TEMEL KAVRAMLAR...1 Soru 1- Dış ticaret nedir?...1 Soru 2- Mal nedir?...1 Soru 3- Mal ve hizmet arasındaki fark nedir?...1 Soru 4- İhracat nedir?...1
DetaylıSayı: 53654767-TİM.00.GSK.INO.2016/42-1434 İstanbul, 26/5/2016 Konu: İnovasyon Odaklı Mentörlük Projesi Hk. TÜM ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ
Sayı: 53654767-TİM.00.GSK.INO.2016/42-1434 İstanbul, 26/5/2016 Konu: İnovasyon Odaklı Mentörlük Projesi Hk. TÜM ORGANİZE SANAYİ BÖLGELERİ Bilindiği üzere, katma değerli ihracatımızın artırılması amacıyla
DetaylıGÜDÜMLÜ PROJE DESTEĞİ
GÜDÜMLÜ PROJE DESTEĞİ 2 GÜDÜMLÜ PROJE DESTEĞİ NEDİR? Güdümlü Proje Desteği, bölgesel gelişmenin hızlandırılması, bölgenin rekabet edebilirliğinin güçlendirilmesi ve bölgedeki iş ortamının iyileştirilmesi
Detaylı2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016
2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016 Ocak ayı inşaat ve hizmet sektörü güven endeksleri TÜİK tarafından 25 Ocak 2016 tarihinde yayımlandı. İnşaat sektörü güven endeksi 2015 yılı Aralık ayında
DetaylıDünya Nüfus Günü, 2016
Sayı: 21508 01 Temmuz 2016 Saat: 10:00 Dünya Nüfus Günü, 2016 Birleşmiş Milletler Nüfus Fonu (UNFPA) tarafından, her yıl 11 Temmuz Dünya Nüfus Günü nde, nüfusun önemli konularını ele alan bir tema belirlenmekte
DetaylıİNŞAAT MALZEMELERİ SANAYİ ENDEKSLERİ SAYI-7 TEMMUZ 2015
İNŞAAT MALZEMELERİ SANAYİ ENDEKSLERİ SAYI-7 2015 İNŞAAT MALZEMELERİ SANAYİ ENDEKSLERİ ANA ENDEKS İNŞAAT MALZEMELERİ SANAYİ BİLEŞİK ENDEKSİ İnşaat malzemeleri sanayinde ölçülen faaliyet, güven ve beklentilerin
DetaylıTESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME MERKEZÎ İKLİMLENDİRME SİSTEMLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME MERKEZÎ İKLİMLENDİRME SİSTEMLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI Ankara, 2013 1 EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI 1.KURUMUN ADI : 2.KURUMUN ADRESİ : 3.KURUCUNUN ADI : 4.PROGRAMIN
DetaylıELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ASANSÖR SİSTEMLERİ BAKIM ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ASANSÖR SİSTEMLERİ BAKIM ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
Detaylıhttp://acikogretimx.com
2009 S 3204-1. Belirli ekonomik sorunların çozumüne veya bu sorunların ortaya çıkmasını önlemeye dönük politikaların oluşturulma sürecine ne ad verilir? ikıiso GiRiş 5. şağıdakilerden hangisi ekonomik
DetaylıÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU. Bölüm Başkan Yardımcısı(ları)
ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU Anabilim Dalı Başkanıı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Koordinatörler Prof. Dr. O. Nuri ŞARA 1. Bologna: Yard.
DetaylıGÜZELLĠK VE SAÇ BAKIM HĠZMETLERĠ CĠLT BAKIMI TEKNĠKLERĠ MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLĠK VE SAÇ BAKIM HĠZMETLERĠ CĠLT BAKIMI TEKNĠKLERĠ MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıSağlıkta. 2003 Yılında Başlamıştır. Dönüşüm Programı
1 3 4 2003 Yılında Başlamıştır. Sağlıkta Dönüşüm Programı 2003 Yılında Ülkemize Özgü Bir Uygulama Olan Performansa Dayalı ek Ödeme sistemi Geliştirilmiş, İkinci Bir Aşama Olarak da Bu Sisteme 2005 Yılında
DetaylıYrd. Doç. Dr. Mustafa Fedai ÇAVUŞ. Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölüm Başkanı 02/12/2011 OSMANİYE
Yrd. Doç. Dr. Mustafa Fedai ÇAVUŞ Osmaniye Korkut Ata Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İktisat Bölüm Başkanı 02/12/2011 OSMANİYE Devlet adamlarından biri Konfüçyüs e sordu; İnsanları nasıl
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 20 Mart 2009 ĐÇĐNDEKĐLER Ara Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........
DetaylıÖRGÜT KURAMI (İŞL302U)
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. ÖRGÜT KURAMI (İŞL302U) KISA ÖZET-2013-
DetaylıSPOR ATLETĠZM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)
T.C. MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR ATLETĠZM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık
DetaylıTürkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0
Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0 ZEYTİNYAĞI SEKTÖRÜN TANIMI SITC NO : 421.4 ARMONİZE NO : 1509 Türkiye bulunduğu coğrafi konum ve sahip olduğu Akdeniz iklimi özellikleriyle, İtalya, İspanya,
DetaylıFEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ
Sütlüce YERLEŞKESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKolojİ Bölümü (İngİlİzce Desteklİ) Sosyolojİ Bölümü İstanbul Ticaret Üniversitesi, toplumun değişim ve dönüşüm süreçlerini takip edebilen, özgüveni yüksek ve
DetaylıKurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi
Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 2 Temmuz 2012 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyonu......... 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........
DetaylıKısmen insan davranışlarını veya sezgilerini gösteren, akılcı yargıya varabilen, beklenmedik durumları önceden sezerek ona göre davranabilen bir
DÜŞÜNEN MAKİNELER Kısmen insan davranışlarını veya sezgilerini gösteren, akılcı yargıya varabilen, beklenmedik durumları önceden sezerek ona göre davranabilen bir makine yapmak, insanlık tarihi kadar eski
DetaylıProses Örnekleme Yöntemleri
Proses Örnekleme Yöntemleri Sistemi temsil eden doğru örneğin alınması yanı sıra doğru örnekleme için aşağıdakilerin sağlanmış olması gerekir. 1. Numune alımı ve taşınmasının güvenli olması 2. Doğru şartlarda
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
Detaylı