SÖM (301): ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME (SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ)

Transkript

1 DUYURULAR 1. Sınıf Öğretmenliği Programı Ölçme ve Değerlendirme Dersi Program İçeriği 2. PDR Programı Ölçme ve Değerlendirme Dersi Program İçeriği 3. Eğitim Yönetimi Teftiş ve Planlama Yüksek Lisans Programı Eğitim İstatistiği Ders İçeriği 4. Haftalık Ders Programı SÖM (301): ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME (SINIF ÖĞRETMENLĠĞĠ) Yrd. Doç. Dr. Ġsmail KARAKAYA Dersi Veren Öğreti m Eleman ı Eğitim Fakültesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Kurupelit-SAMSUN Tel : / 5397 E-posta: ikarakaya@omu.edu.tr Dersin Türü Dersin Amaçla rı Zorunlu Öğretmen olarak çalışacak öğrencilere; 1. Eğitimdeki ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi ile ölçme ve değerlendirme dersinin temel kavramları kavrama, 2. Ölçme araçlarında bulunması istenen; güvenirlik, geçerlik ve kullanışlık özelliklerini kavrayarak ölçme aracı geliştirirken, uygularken ve eğitimde kullanılan ölçme araçları ile özelliklerini kavrama. 3. Geleneksel yaklaşımlara dayalı (yazılı sınavlar, kısa yanıtlı sınavlar, doğru-yanlış tipi testler, çoktan seçmeli testler, eşleştirmeli testler, sözlü yoklamalar, ödevler), yeni yakşalımlara dayalı - performansa dayalı durum belirlemede kullanılan- ( performans görevleri, öğrenci ürün dosyası, dereceli puanlama anahtarları, gözlem, görüşme, araştırma kâğıtları, projeleri, akran değerlendirme, özdeğerlendirme vb.) ölçme araçlarını geliştirebilme ve uygulayabilme. 4. Test sorularının ölçtüğü zihinsel özellikleri tanıma ve sorular üzerindeki tartışmalara katılma. 5. Test geliştirme süreçlerini ve örnek testlerin yapısal özelliklerini kavrama. 6. Farklı zihinsel özellikleri ölçen sorular hazırlama. 7. Geleneksel yaklaşımlara dayalı ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemleri yapabilme ve yorumlayabilme. 8. Geleneksel yaklaşımlara dayalı ölçme araçları ve performansa dayalı durum belirlemede kullanılan ölçme araçlarından elde edilen verileri değerlendirme ve not verme yollarını kavrama.

2 kazandırılması amaçlanmıştır

3 HAFTA ĠÇERĠK AÇIKLAMA 1. Hafta Ders programının tanıtılması. Planlamanın yapılması 2. Hafta 1. Ölçme ve değerlendirmenin temel kavramları (ölçme, ölçüt, ölçüm, karar verme, vb.) 2. Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi, 3. Hafta 1. Ölçme türleri, ölçek ve türleri 2. Değerlendirmenin temel ilkeleri, 3. Amaca, sürece ve ölçüte göre değerlendirme türleri 4. Hafta 1. Ölçme araçlarının sahip olması gereken nitelikleri ( güvenirlik, geçerlik ve kullanışlık) 5. Hafta 1. Ölçme araçlarının sahip olması gereken nitelikleri ( güvenirlik, geçerlik ve kullanışlık) Ölçme araçları üzerinde tartışılacak. 6. Hafta 1. Klasik ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması. Test Geliştirme Süreci Öğrenciler çalışmalarını sergiler, sergi üzerinde tartışma açılır. çalışma yönteminin belirlenmesi (öğrencilerden bir sonraki hafta için uygulanmış çoktan seçmeli, yazılı, eşleştirmeli, doğru yanlış vb ölçme araçları getirmeleri istenecek.) İkili tartışma ve gruplar arası öğretim tekniği kullanılarak ders işlenecektir. çalışma yönteminin paylaşılması. Öğrenciler çalışmalarını sergileyecek. Çalışmalar üzerinde tartışmalar yapılacak. çalışma yönteminin belirlenmesi. Öğrenciler hazırlayacağı çoktan seçmeli test için ders ve üniteleri belirleyecekler. Çalışmalar paylaşılacak. 7. Hafta 1. Klasik ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması. Test Geliştirme Süreci 8. Hafta VİZE 9 Hafta Öğrenci başarının belirlenmesinde kullanılan yeni ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması 10 Hafta 1. Öğrenci başarının belirlenmesinde kullanılan yeni ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması 11 Hafta 1. Ölçme araçlarından elde edilen veriler üzerinde istatistiksel işlemler, madde istatistikleri. 12 Hafta 1. Ölçme araçlarından elde edilen veriler üzerinde istatistiksel işlemler, madde istatistikleri. 13 Hafta 1. Ölçme araçlarından elde edilen veriler üzerinde istatistiksel işlemler. Test istatistikleri, standart puanlar, değerlendirme teknikleri ve not verme. 14 Hafta 1. Dönemin genel değerlendirilmesi. -Öğrenciler çalışmalarını sergiler, çalışmalar üzerinde tartışmalar yapılacak. içeriğe ilişkin planlamanın yapılması. çalışma yönteminin belirlenmesi Geliştirilen ölçme araçlarının uygulanması sonucu elde edilen veriler üzerinde uygulamalar yapılacak. çalışma yönteminin belirlenmesi Öğrenciler tarafından yapılan çalışmalar sınıf ortamında paylaşılacak.

4 FĠNAL Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğrenme Öğretme Materyalleri ve Önerilen Kaynaklar Anlatım, Soru-Yanıt, Tartışma, Grup Çalışmaları, Beyin Fırtınası, Rol Yapma, Görüş Geliştirme, Altı Şapkalı Düşünme, Düşün Eş Paylaş, Akvaryum, Yap Boz, Temel Kaynaklar Atılgan, H. (Ed.). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık Kutlu, Ö. Doğan, D. ve Karakaya, Ġ. (2008). Öğrenci Performansının Belirlenmesi. Ankara. PEGEM Akademi Yay. Tekin, Halil. (2003). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara. Yargı Matbaacılık. Yardımcı Kaynaklar Baykul, Yaşar. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme, Ankara. ÖSYM Yayınları. Berberoğlu, G. (2006). Sınıf içi ölçme ve değerlendirme teknikleri. Ankara: Morpa yayınları. Büyüköztürk, Ş. (2007, Nisan). Performansa dayalı durum belirleme nedir? İlköğretmen Dergisi (8), Karakaya, İ. (Nisan 2007). Öğrenci Algısının Geliştirilmesi: Öz Değerlendirme, Akran Değerlendirme ve Grup Değerlendirme Formları. İlköğretmen Eğitimci Dergisi Sayı 8 Kutlu, Ö., Karakaya, İ. ve Doğan, D. (Nisan 2008). Üst Düzey Zihinsel Becerilerin Belirlenmesi: Performans Görevi Yazma, İlköğretmen Eğitimci Dergisi Sayı 18, Sayfa AÇIKLAMA: 1.Dönem değerlendirilmesinde; final notları,bir dönem sürecince hazırlanacak portfolyolar ve derse katılım dikkate alınacaktır. Portfolyo: % 40 Başarı Testi Geliştirme: % 20 Dönem sonu sınav: % 40 Not: * Portfolyo uygulaması içerisinde haftalık öz değerlendirme çalışmaları, örnek kpss soru çözümleri, derse katılımlar ve grup çalışmaları gibi çeşitli çalışmalar dikkate alınacaktır. Dönem sonu sınavı arasında değişen sayıda maddeden oluişan çoktan seçmeli bir sınav oalcaktır. EPH (207): ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME (Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık) Yrd. Doç. Dr. Ġsmail KARAKAYA Dersi Veren Öğretim Elemanı Eğitim Fakültesi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Kurupelit-SAMSUN Tel : / 5397 E-posta: ikarakaya@omu.edu.tr

5 Dersin Türü Dersin Amaçları Zorunlu Öğretmen olarak çalışacak öğrencilere; 1. Eğitim, psikolojik danışma ve rehberlikte ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi ile ölçme değerlendirme dersinin temel kavramlarını kavrama, 2. Ölçme araçlarında bulunması istenen; güvenirlik, geçerlik ve kullanışlık özelliklerini kavrayarak ölç aracı geliştirirken, uygularken ve psikolojik danışma ve rehberlikte kullanılan ölçme araçları özelliklerini kavrama, 3. Öğrenci başarısının belirlenmesinde kullanılan klasik ve yeni ölçme araçlarını kavrayabilm geliştirebilme ve uygulayabilme, 4. Psikolojik danışma ve rehberlikte (yetenek, ilgi, kişilik, tutum, başarı) kullanılan testlerin yapı özellikleri ile test geliştirme süreçlerini kavrama, 5. Test puanları üzerinde temel istatistiksel işlemleri yapabilme, 6. İstatistiklerden yararlanarak, test puanlarını yorumlayabilme (standart puanlara ve normlara göre), 7. Geleneksel yaklaşımlara dayalı ölçme araçları ile performansa dayalı durum belirlemede kullanı ölçme araçlarından elde edilen verileri değerlendirme ve not verme yollarını kavrama, kazandırılması amaçlanmıştır.

6 HAFTA ĠÇERĠK AÇIKLAMA 1. Hafta Ders programının tanıtılması. Planlamanın yapılması 2. Hafta 1. Ölçme ve değerlendirmenin temel kavramları (ölçme, ölçüt, ölçüm, karar verme, vb.) 2. Eğitimde, psikolojik danışma ve rehberlikte ölçme ve değerlendirmenin önemi, (Öğretmenler, rehber öğretmenleri, psikologlar neden ölçme ve değerlendirme yaparlar? Onlar için ölçmenin, ölçe araçlarının önemi nedir? 3. Hafta 1. Ölçme türleri, ölçek ve türleri 2. Değerlendirmenin temel ilkeleri, 3. Amaca, sürece ve ölçüte göre değerlendirme türleri 4. Hafta 1. Ölçme araçlarının sahip olması gereken nitelikleri ( güvenirlik, geçerlik ve kullanışlık) 5. Hafta 1. Ölçme araçlarının sahip olması gereken nitelikleri ( güvenirlik, geçerlik ve kullanışlık) Ölçme araçları üzerinde tartışılacak. 6. Hafta 1. Klasik ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması. Test Geliştirme Süreci 7. Hafta 1. Klasik ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması. Test Geliştirme Süreci Öğrenciler çalışmalarını sergiler, sergi üzerinde tartışma açılır. çalışma yönteminin belirlenmesi (öğrencilerden bir sonraki hafta için uygulanmış çoktan seçmeli, yazılı, eşleştirmeli, doğru yanlış vb ölçme araçları getirmeleri istenecek.) İkili tartışma ve gruplar arası öğretim tekniğ kullanılarak ders işlenecektir. çalışma yönteminin paylaşılması. Öğrenciler çalışmalarını sergileyecek. Çalışmalar üzerinde tartışmalar yapılacak. çalışma yönteminin belirlenmesi. Ölçme araçlarının uygulanması, uygulama sonuçlarının bilgisayar ortamına girilmesi vb istenecek. Öğrenciler PDR Alanında kullanılan ölçme araçları içerisinden araştıracakları ölçme araçlarına karar verecekler. 8. Hafta VİZE 9 Hafta 1. Öğrenci başarının belirlenmesinde kullanılan yeni ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması 10 Hafta 1. Öğrenci başarının belirlenmesinde kullanılan yeni ölçme araçlarının özellikleri, geliştirilmesi, puanlanması ve yorumlanması 11 Hafta 1. Rehberlik ve psikolojik danışmada kullanılan ölçme araçlarından elde edilen veriler üzerinde istatistiksel işlemler, madde istatistikleri. 12 Hafta 1. Rehberlik ve psikolojik danışmada kullanılan ölçme araçlarından elde edilen veriler üzerinde istatistiksel işlemler. Test istatistikleri, standart puanlar, değerlendirme teknikleri ve not verme. 13 Hafta 1. Öğrenciler tarafından yürütülen çalışmalar (projeler) paylaşılacak. Öğrenciler çalışmalarını sergiler, çalışmalar üzerinde tartışmalar yapılacak. içeri ilişkin planlamanın yapılması. çalışma yönteminin belirlenmesi Geliştirilen ölçme araçlarının uygulanması sonucu elde edilen veriler üzerinde uygulamalar yapılacak. çalışma yönteminin belirlenmesi Öğrenciler tarafından yapılan çalışmalar sını ortamında paylaşılacak.

7 14 Hafta 1. Öğrenciler tarafından yürütülen çalışmalar (projeler) paylaşılacak. 2. Dönemin genel değerlendirilmesi. FĠNAL Derste Kullanılan Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğrenme Öğretme Materyalleri ve Önerilen Kaynaklar Anlatım, Soru-Yanıt, Tartışma, Grup Çalışmaları, Beyin Fırtınası, Rol Yapma, Görüş Geliştirme, Altı Şapkalı Düşünme, Düşün Eş Paylaş, Akvaryum, Yap Boz, Temel Kaynaklar Atılgan, H. (Ed.) (2005). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme.Ankara: Anı Yayıncılık Kutlu, Ö. Doğan, D. ve Karakaya, İ. (2008). Öğrenci Performansının Belirlenmesi. Ankar PEGEM Akademi Yay. Tekin, H. (2003). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara. Yargı Matbaacılık. Yardımcı Kaynaklar Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme, Ankara. ÖSYM Yayınları. Kuzgun, Y. ve Bacanlı, F. (2005). Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Kullanılan Ölçm Araçları ve Programlar Dizisi. Ankara: Nobel Yayınları Özgüven, İ. E. (1998). Psikolojik Testler. Ankara: PDREM Yayınları Özoğlu, S.Ç.(1997). Eğitimde Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara: Ankara Üniversite Eğim Bilimleri Fakültesi Yayınları No.181 Turgut, M.F. (1984). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Ankara. Sayda Matbaacılık. AÇIKLAMA: 1.Dönem değerlendirilmesinde; final notları,bir dönem sürecince hazırlanacak portfolyolar ve derse katılım dikkate alınacaktır. Portfolyo: % 40 Başarı Testi Geliştirme: % 20 Dönem sonu sınav: % 40 Not: * Portfolyo uygulaması içerisinde haftalık öz değerlendirme çalışmaları, örnek kpss soru çözümleri, derse katılımlar ve grup çalışmaları gibi çeşitli çalışmalar dikkate alınacaktır. Dönem sonu sınavı arasında değişen sayıda maddeden oluişan çoktan seçmeli bir sınav oalcaktır. Dönem içerisindeki çalışmalar grup çalışması şeklinde olacaktır. Her bir grup ortalama 4-5 kişiden oluşacaktır. Not: Dersi alan öğrenciler çalışmalarını 15. Hafta gerekli düzeltmeleri yaparak 15.hafta ilgili öğretim elemanına teslim edeceklerdir. Eğitim Yönetimi, Teftiş ve Planlaması Yüksek lisans Programı Eğitim Ġstatistiği

8 Öğretim Üyesi Ġletişim: Elektronik Posta: Dersin Amacı Yrd.Doç.Dr.İsmail KARAKAYA Tel: ikarakaya@omu.edu.tr, ikarakaya2002@yahoo.com Eğitim araştırmalarında sıklıkla kullanılan tek faktörlü istatistiksel tekniklerin seçimi, SPSS istatistik programı kullanılarak işlemin yapılması ve sonuçlarının yorumlanmasına yönelik temel bilgi ve becerileri kazandırarak, bilimsel araştırma makalelerinde kullanılmasını sağlamaktır. Haftalık Ders Programı Açıklama 1.Hafta 2.Hafta 3.Hafta Tanışma, ders programının tanıtımı Nicel araştırma desenleri ve veri analizi, temel kavramlar Makale İnceleme İstatistiğin bilimsel araştırma süreci içerisindeki yeri ve önemi Bilimsel Makale İncelemleri yapılacaktır. a) Makale İncelemeleri b) Araştırma Yöntemleri, c) Evren ve Örneklem Belirleme Yöntemleri, d) Nitel ve nicel araştırmalar 4.Hafta 5.Hafta 6.Hafta Örnekleme dağılımı ve evren için güven aralığı tahminleri; İstatistiksel hipotez testi, aşamaları ve temel kavramlar Betimsel istatistikler (frekans dağılımı, grafikler, merkezi-değişkenlik ölçüleri) Basit doğrusal korelasyon teknikleri, kısmi korelasyon Basit doğrusal korelasyon teknikleri, kısmi korelasyon Alanla ilgili literatür taramalarının yapılması, Problem durumlarının belirlenmesi Hipotez ve denencelerin oluşturulması Her öğrenci ilgili çalışmanın giriş bölümünü (problem durumunu, problem ve alt problemlerini) tamamlayacak. 7.Hafta İlişkisiz örneklemler için t-testi, Mann Whitney U- Testi, ANOVA Çalışmaların yöntem bölümleri oluşturulacak. 8.Hafta Tek yönlü varyans analizi ( ANOVA), Kruskal Wallis H-testi Çalışmaların uygulanması (verilerin toplanması) 9.Hafta (ARA SINAV) Çalışmaların uygulanması (verilerin toplanması) 10.Hafta İlişkili örneklemler için t-testi, Wilcoxon Uyumlu Çiftler-İşaretli Sıralar Testi Verilerin Girilmesi ve Analizi 11.Hafta Basit doğrusal regresyon analizi, Bulgular ve Yorumların Yazılması 12.Hafta Kay-Kare testi (tek/iki değişken) Sonuç ve Önerilerin Oluşturulması 13.Hafta Açımlayıcı faktör analizi, Çalışmaların tamamlanarak makale formatına getirilmesi 14.Hafta Çalışmaların sunumu Çalışmaların sınıfta sunulması

9 15.Hafta Ölçme- Değerlendirme Biçimi Ders Kitabı/Önerilen Kaynaklar DÖNEMSONU SINAV 1. Makale Çalışması (% 40) 2. Derse Katılım (% 15) 3. Dönem sonu sınavı (% 45) Not:Öğrencilerin derse katılımında her hafta derse hazırlıklı gelme, ders içi katılım, sunum yapma(konu sunumu), derse devam gibi ölçütler dikkate alınacaktır. Arasınav yapılmayacaktır. Makale çalışması arasınav yerine kullanılacaktır. Büyüköztürk (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş. (2001). Deneysel desenler: Öntest-sontest kontrol gruplu desen ve veri analizi. Ankara: Pegem Yayınları. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün,Ö., Karadeniz, Ş.ve Demirel, F.(2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Pegem Akademi. Green, S.B., Salkind N.J. & Akey, T.M. (1997). Using SPSS for windows: Analyzing and understanding data. New York: Prentice Hall. Erkuş,A.(2009). Davranış bilimleri için bilimsel araştırma süreci. Ankara: Seçkin Yayıncılık Hovardaoğlu, S. (2000). Davranış bilimleri için araştırma teknikleri. Ankara: Ve-Ga Basım Yayın Dağıtım. Howitt, D. & Cramer, D. (1997). An Introduction to statistics in psychology: a complete guide for students. London: Prentice Hall. Kirk, R.E. (1968). Experimental design: Procedures for the behavioral sciences. Belmont: Brooks Cole. Öğretim Tanrıöğen, A.(Editör.), Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Tartışma, İşbirliğine Dayalı Öğretim, Sunum, Problem Temelli Öğrenme Yöntemi

10

11 HAFTALIK DERS PROGRAMI SAAT Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe Cuma 09:15 10:00 Ölçme ve 10:15 11:00 Değerlendirme Sınıf Öğret. Alan Çalışması Araştırma Teknikleri 11:15-12:00 A 306 Atakum Müzik Öğrt. Atakum Eğitim İstatistiği 13:00-13:45 Ölçme ve YL 310 Nolu Ölçme ve Değerlendirme Sınıf Değerlendirme 14:00-14:45 Sınıf Öğret. Kurupelit PDR 15:00-15:45 A 306 Atakum Kurupelit 16:00-16:45 Alan Çalışması Alan Çalışması Alan Çalışması 17: :45 Ölçme ve Ölçme ve Değerlendirme Değerlendirme 18:00 18:45 Sınıf Öğret. PDR 19:00 19:45 A 261 Atakum Kurupelit 20:00-20:45 Ölçme ve Değerlendirme

12 21:00-21:45 Sınıf Öğret. 22:00-22:45 A 311 Atakum Not: Öğretim elemanı alan çalışmalarını odasında yürütmektedir. İletişim: Dahili No: 5397 Eposta: ikarakaya@omu.edu.tr