T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HAYVAN SAĞLIĞI ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

Transkript

1 T.C. MİÎ EĞİTİM BKNIĞI HYVN SĞIĞI NI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRMI nkara, 2011

2 ÖN SÖZ Gelişen ve değişen dünyada insanoğlunun geçmişten günümüze önemli ve değişmez sorunlarının başında yeterli ve dengeli beslenme gelmektedir. İnsanların yeterli ve dengeli beslenmesindeki önemi ile hayvancılık sektörü; ulusal geliri ve istihdamı artırmak et, süt, tekstil, deri, kozmetik ve ilaç sanayi dallarına ham madde sağlamak ve dengeli kalkınmak, kırsal alandaki açık ve gizli işsizliği azaltmak, kalkınma ve sanayileşme finansmanını öz kaynaklara dayandırmak, ihracat yoluyla döviz gelirlerini artırmak, göç olaylarını ve bunun ortaya çıkardığı sosyal sıkıntıları önlemek gibi önemli ekonomik ve sosyal fonksiyonlara sahiptir. Hayvan hastalıkları ve salgın hastalıklarla mücadele edecek, koruyucu önlemler alacak, önemli hastalıkların eradikasyonu ile yerli hayvanların ıslah edilerek verim düzeylerinin artırılmasına yönelik çalışmalarda görev alacak meslek elemanlarına her zaman ihtiyaç duyulmaktadır. Ortaöğretim Projesi kapsamında Hayvan Sağlığı lanı Çerçeve Öğretim Programı nın hazırlanmasında, Millî Eğitim Bakanlığında görevli uzman ve alan öğretmenleri, sektör temsilcileri, üniversiteden alan uzmanları ve meslek elemanları ile iş birliği içinde çalışılmıştır. 1

3 İÇİNDEKİER ÖN SÖZ... 1 GİRİŞ... 3 SEKTÖR... 5 ÖĞRETİM PROGRMI İE İGİİ GENE ÇIKMR... 6 HFTIK DERS ÇİZEGESİ... 9 PROGRMIN UYGUNMSIN İİŞKİN ÇIKMR...13 PROGRMD YER N DERSER ORTK DERSER N/D DERSERİ N ORTK DERSERİ MESEKİ GEİŞİM...15 NTOMİ VE FİZYOOJİ...15 HİJYEN...16 ZOOTEKNİ...16 ZPTURPT VE ENJEKSİYON...17 D DERSERİ İŞETMEERDE BECERİ EĞİTİMİ...17 DIŞ HSTIKRI...18 KİNİK HİZMETERİ...18 TEME OPERSYON...18 DOĞUM...19 SUNİ TOHUMM...19 PRZİTOOJİ...19 KORUM KONTRO...20 SGIN HSTIKR...20 RICIIK...20 TÇIIK...21 PET HYVNRI SEÇMEİ DERSER... 21

4 GİRİŞ Hayvan sağlığı alanı insan yaşamında önemli yere sahip olan hayvanların sağlığının korunması, hayvan hastalıklarıyla mücadele, hayvanların kayıt altına alınması, halk sağlığı ve hayvan refahının sağlanması, hastalıkların teşhisi ve tedavisine yönelik hizmetler ile hayvansal üründe verim ve kalite artışı sağlanarak sağlıklı ürün elde edilmesine yönelik çalışmaların yürütüldüğü hizmet alanıdır. Hayvancılık sektörü dengeli beslenmemiz açısından hayvansal ürün ihtiyacımızı karşılamasının yanı sıra devamlı istihdam yaratması, tarıma dayalı et, süt, yem, yünlü tekstil ve deri sanayilerine ham madde sağlaması yönünden önem arz etmektedir. Ülkemizde hayvan sayısına oranla hayvan başına elde edilen verimin düşük olması nedeniyle yüksek verimli ırkların sayısının artırılarak verim artışı sağlanması bir zorunluluktur. Hayvan varlığımız içinde genetik yönden ilerleme sağlayacak üstün verimli hayvanlar elde edilmesi, canlı hayvan ve hayvansal ürünlerin hijyen kuralları içinde üretilmeleri sayesinde sağlıklı ve güvenilir ürünler elde edilmesi, hayvanların kayıt altına alınması eğitimli personel tarafından gerçekleştirilebilir. na işlevi gıda maddesi üretmek olan hayvancılık sektöründe hayvan sağlığı ve ürün kalitesinin önemi büyüktür. Hayvan hastalıkları sektörde ciddi kayıplara neden olmakta, insan sağlığını olumsuz etkilemekte, hayvancılık sektörüne önemli bir ivme kazandırabilecek hayvan ve hayvansal ürünlerin ihracat imkânlarını ortadan kaldırmaktadır. Hayvan hastalıkları ile mücadele ederek koruyucu önlemler alacak, izlenebilirlik ve risk yönetimi açısından hayvancılıkla ilgili tüm kayıt işlemlerini yürütecek, önemli hastalıkların eradikasyonu ile yerli hayvanların ıslah edilerek verim düzeylerinin artırılmasına yönelik çalışmalarda görev alacak meslek ara elemanlarına olan ihtiyaç artarak devam etmektedir. Bu kapsamda aşılama, kordon, karantina, hayvan hareketlerinin kontrolü, temizlik, dezenfeksiyon, hayvanların kimliklendirilmesi (tanımlanması), tescili ve hayvan hareketlerinin kayıt işlemlerini yürütecek personellerin eğitilmesi gerekmektedir. Hayvan Sağlığı lanı Öğretim Programları nın sektör analizine dayalı olarak modüler esaslı hazırlanması, ülkemiz ekonomisi açısından çok önemli olan bu sektöre kalifiye eleman yetiştirmesi açısından önemlidir. Hayvan Sağlığı lanı Çerçeve Öğretim Programı nda, 1. Veteriner sağlık dalı yer almaktadır. Öğretim programlarını hazırlama çalışmaları kapsamında yapılan sektör araştırması sonucunda sektörde faaliyet gösteren meslekler saptanmış ve saptanan bu meslekler seviye gruplarına ayrılmıştır. Mesleklere ilişkin olarak saptanan bu yeterlikler, öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmuştur. Öğretim programı, hayvan sağlığı alanı altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde meslek elemanlarından beklenen yeterliklere ve standartlara uygun olarak hazırlanmıştır. Öğretim programlarının ve modüllerin hazırlanmasında, iş yaşamının iş gücüne dönük gereksinimlerinin tüm yönleriyle dikkate alınması amacıyla sektörel kuruluşlarla karşılıklı görüş alışverişi ve iş birliği gerçekleştirilmiştir. Hayvan sağlığı alanı altında yer alan mesleklerde diploma ve sertifikaya dayalı eğitim verilmesi gerekmektedir. Bu amaçla program çalışmaları sırasında geliştirilen 3

5 tüm modüllerden sertifika programları hazırlanarak her yaşta ve düzeyde bireye mesleki yeterlikler kazandıracak yaşam boyu mesleki eğitim olanakları sunulacaktır. Hayvan Sağlığı lanı Çerçeve Öğretim Programı, teknolojik gelişmelere ve sektörün beklentilerindeki değişmelere paralel olarak güncellenebilecek bir yapıda tasarlanmıştır. Böylece tüm gelişme ve yenilikleri kısa sürede programa yansıtmak mümkün olabilecek ve mezunlar kazandıkları yeni mesleki yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir. Programın bu esnek yapısıyla sektörün ve mesleki eğitim sisteminin gelişmesine önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir. 4

6 SEKTÖR Sektör, ülke kaynaklarını etkin bir şekilde kullanarak sağlıklı, verimli, yüksek katma değer üreten, kaliteli, yeterli, rekabetçi, üretici refahını yükselten, çevreye duyarlı, güvenilir, izlenebilir, ürün çeşitliliği yüksek, sürdürülebilir hayvansal üretim için gerekli iş ve işlemlerin yürütülmesi amacıyla oluşturulmuş birimler, işletmeler, kurum ve kuruluşlar olarak tanımlanmaktadır. Hayvan sağlığı alanı ile ilişkili sektörel beklenti, bu çalışmalar için eğitimöğretim kurumlarının oluşturulması, sektörle iş birliği içinde eğitim öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi ve teknolojik gelişmelerin yakından takip edilerek sahaya yansıtılmasıdır. Sektör, hayvan sağlığı alanında hayvancılık sektöründe sorun oluşturan hastalık ve zararlıların kontrol altına alınmasında ve yok edilmesinde, hayvan sağlığı ve refahının korunmasında, hayvan ıslahı ile suni tohumlama çalışmalarında görev alabilecek ve mesleki gelişmeleri takip ederek kendini geliştiren bireylere ihtiyaç duymaktadır. Gelecekte de hayvan sağlığı hizmetleri, hayvancılık sektörünün en önemli unsuru olmaya devam edecektir. Bu alanda yeterlik sahibi insanlar yetiştirmek ülkemizde bu sektörün gelişimi ve ilerlemesi için çok önemlidir. 5

7 ÖĞRETİM PROGRMI İE İGİİ GENE ÇIKMR SEKTÖR N NIN TNIMI NIN MCI D PROGRMRI, TNIMRI VE MÇRI GİRİŞ KOŞURI İSTİHDM NRI HYVNCIIK HYVN SĞIĞI Hayvan sağlığı alanı altında yer alan veteriner sağlık dalının yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır. Hayvan sağlığı alanı altında yer alan meslekte, sektörün ihtiyaçları doğrultusunda, mevzuata uygun olarak hayvan sağlığı ve ıslahı işlerini yapabilen, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin ışığı altında gerekli mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır. VETERİNER SĞIK Tanımı: Hayvansal üretimde verim ve kalitenin artırılarak sağlıklı ürün elde edilmesi, hayvan hastalıklarıyla mücadele, hayvan sağlığının korunması, hastalıkların teşhis ve tedavisi ile hayvan ıslahına yönelik çalışmalarda veteriner hekime yardımcı olunması ile ilgili yeterliklerin kazandırılmasına yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. macı: Hayvan sağlığı alanında, hayvan hastalıklarıyla mücadele ve hayvan sağlığının korunması ile hayvan ıslahına yönelik çalışmalarda görev alacak, veteriner sağlık teknisyenliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır. 1. Öğrencilerin sağlık durumu, hayvan sağlığı alanı altında yer alan mesleklerin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmalıdır. 2. Öğrencilerin ilgili mevzuat doğrultusunda ; İşitme ve görme kaybı, el, ayak ve parmak gibi uzuv kaybı olmaması, Çeşitli kimyasallara ve hayvanlara karşı alerjik reaksiyonlarının olmaması, Boy uzunluğunun saha ve klinik çalışmalarına engel olacak kadar kısa olmaması gibi fiziki durumlarının bulunmadığına ve mesleğin yapılmasına uygun olduğuna ilişkin resmî sağlık kurumlarından doktor raporu alınarak kayıtları yapılır. Hayvan sağlığı alanından mezun olan öğrenciler, seçtikleri dal/meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda; 1. Kamu / özel kuruluşlarında, 2. Veteriner kliniği ve hayvan hastanelerinde, 3. Hayvancılık işletmelerinde, 4. Veteriner ilaç, aşı, serum üretimi ve bunların tanıtım ve pazarlamasını yapan firmalarda, 5. Kamu / özel laboratuvarlarda, 6. Kendi iş yerleri vb. yerlerde çalışabilirler. 6

8 EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTMRI VE DONNIMRI EĞİTİMCİER ÖÇME VE DEĞERENDİRME YTY VE DİKEY GEÇİŞER BEGEENDİRME EĞİTİM SÜRESİ 1. Program, mesleki ve teknik eğitim alanında diplomaya götüren ortaöğretim kurumları ile belge ve sertifika programlarının uygulandığı her tür ve derecedeki örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitim-öğretim kurumlarında uygulanmaktadır. 2. Programın uygulanabilmesi için hayvan sağlığı alanı standart donanımları ve mesleğin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır. 1. Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarına öğretmen olarak atanacakların atamalarına esas olan alanlar ile mezun oldukları yükseköğretim programları ve aylık karşılığı okutacakları derslere ilişkin çizelgeye uygun olanlar görev almalıdır. 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde hayvan sağlığı alanında, sektör deneyimi olan meslek elemanlarından yararlanılabilir. Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ne göre çeşitli ölçme araçları kullanılarak öğrencilerin değerlendirilmesi esastır. Buna göre; 1. Dersin altındaki modüllerin işlenişi sırasında kazandığı (bilgi, beceri ve tavırlar) yeterlikler, ölçme değerlendirme ölçütlerine göre değerlendirilir. 2. Okulda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilerek öğrencilerin dersteki başarısı belirlenir. Program geniş tabanlı ve modüler yapıda düzenlendiğinden, Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği çerçevesinde yatay ve dikey geçişlere olanak sağlanır. 1. lan/dalda sertifika, belge ve diplomaya götüren tüm programlar ve dallar arasında geçiş yapılabilir. 2. Diploma almaya hak kazanan öğrenci, hayvan sağlığı alanının devamı niteliğindeki programların veya bu alana en yakın programların uygulandığı yüksek öğretim programlarına devam edebilir. 1. Mezun olan öğrenciye alanda/dalda diploma verilir. 2. Öğrencinin seçtiği dal ile ilgili aldığı tüm dersler ve modüller diploma ekinde belirtilir. 3. Öğrenciye, programdan ayrıldığında veya mezun olduğunda, kazandığı yeterlikleri gösteren ve bir yaygın mesleki ve teknik eğitim programı ile aynı yeterlikleri kazanan kişilere eş değer belge verilir. 4. Öğrencinin kazandığı mesleki yeterlikler sertifikaya yönelik belgelendirmelerde değerlendirilir. 1. lan programının toplam eğitim süresi, 9. sınıftan sonra 3 öğretim yılı olarak planlanmıştır. 2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, hayvan sağlığı haftalık ders çizelgesi, dersler ve modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır. 7

9 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKERİ İŞ BİRİĞİ YPICK KURUM VE KURUUŞR ÖĞRENCİ KZNIMRI EĞİTİM-ÖĞRETİM FİYETERİ Modüler öğretime yönelik ağırlıklı olarak bireysel öğrenmeyi destekleyici yöntem ve teknikler uygulanır. 1. Öğretmenler öğrencilere rehberlik eder. 2. Öğrenciler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Öğrencilerin aktif olması sağlanır. 4. Öğrenciler araştırmaya yönlendirilir. 5. Öğrenciler kendi kendilerini değerlendirebilir. 6. Öğrencilere yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır. Öğrenciler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, hayvancılık sektöründe hizmet veren işletmeler, meslek odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir. Programın sonunda seçtiği dala/mesleğe yönelik olarak öğrenci; 1. Genel kültüre yönelik bilgi ve becerileri kazanacaktır. 2. Ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikleri kazanacaktır. 3. lanın altında yer alan dallara ait temel yeterliklerine sahip olacaktır. 4. Dalın/mesleğin gerektirdiği bilgi ve becerileri kazanacaktır. 5. Dalın/mesleğin gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanacaktır. 1. Haftalık ders çizelgesinde yer alan dersler ve bu derslerin altındaki modüllerin içeriğindeki eğitim-öğretim uygulamaları yapılır. 2. Kazandırılacak yeterliklerin özelliklerine göre sektör ile iş birliği yapılarak iş başında eğitim faaliyetleri gerçekleştirilir. 3. Sektörde oluşan değişim ve gelişimlerin incelenebilmesi amacıyla gezi, gözlem ve inceleme çalışmaları yapılabilir. 8

10 DERS KTEGORİERİ ORTK DERSER MESEK İSESİ HYVN SĞIĞI NI (VETERİNER SĞIK DI) HFTIK DERS ÇİZEGESİ DERSER Dİ VE NTIM(*) TÜRK EDEBİYTI DİN KÜTÜRÜ VE HK BİGİSİ TRİH T.C. İNKIP TRİHİ VE TTÜRKÇÜÜK COĞRFY MTEMTİK FİZİK KİMY BİYOOJİ SĞIK BİGİSİ FESEFE YBNCI Dİ BEDEN EĞİTİMİ GÖRSE SNTR/MÜZİK TRFİK VE İK YRDIM TOPM N / D D E R S E R İ N ORTK DERSERİ D DERSERİ MESEKİ GEİŞİM NTOMİ VE FİZYOOJİ (*) HİJYEN ZOOTEKNİ ZPTURPT VE ENJEKSİYON İŞETMEERDE BECERİ EĞİTİMİ (*) DIŞ HSTIKRI KİNİK HİZMETERİ TEME OPERSYON DOĞUM SUNİ TOHUMM (*) PRZİTOOJİ KORUM KONTRO SGIN HSTIKR RICIIK TÇIIK PET HYVNRI N/D DERS STERİ TOPMI SEÇMEİ DERS STİ TOPMI REHBERİK VE YÖNENDİRME TOPM DERS STİ (*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği uyarınca yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir. 9

11 DERS KTEGORİERİ ORTK DERSER NDOU MESEK İSESİ HYVN SĞIĞI NI (VETERİNER SĞIK DI) HFTIK DERS ÇİZEGESİ DERSER Dİ VE NTIM(*) TÜRK EDEBİYTI DİN KÜTÜRÜ VE HK BİGİSİ TRİH T.C. İNKIP TRİHİ VE TTÜRKÇÜÜK COĞRFY MTEMTİK FİZİK KİMY BİYOOJİ SĞIK BİGİSİ FESEFE YBNCI Dİ BEDEN EĞİTİMİ GÖRSE SNTR /MÜZİK TRFİK VE İK YRDIM TOPM N / D D E R S E R İ N ORTK DERSERİ D DERSERİ MESEKİ GEİŞİM NTOMİ VE FİZYOOJİ (*) HİJYEN ZOOTEKNİ ZPTURPT VE ENJEKSİYON İŞETMEERDE BECERİ EĞİTİMİ (*) DIŞ HSTIKRI KİNİK HİZMETERİ TEME OPERSYON DOĞUM SUNİ TOHUMM (*) PRZİTOOJİ KORUM KONTRO SGIN HSTIKR RICIIK TÇIIK PET HYVNRI N/D DERS STERİ TOPMI SEÇMEİ DERS STİ TOPMI REHBERİK VE YÖNENDİRME TOPM DERS STİ (*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği uyarınca yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir. 10

12 DERS KTEGORİERİ ORTK DERSER TEKNİK İSE HYVN SĞIĞI NI (VETERİNER SĞIK DI) HFTIK DERS ÇİZEGESİ DERSER Dİ VE NTIM (*) TÜRK EDEBİYTI DİN KÜTÜRÜ VE HK BİGİSİ TRİH T.C. İNKIP TRİHİ VE TTÜRKÇÜÜK COĞRFY MTEMTİK FİZİK KİMY BİYOOJİ SĞIK BİGİSİ FESEFE YBNCI Dİ BEDEN EĞİTİMİ GÖRSE SNTR/MÜZİK TRFİK VE İK YRDIM TOPM N / D D E R S E R İ N ORTK DERSERİ D DERSERİ MESEKİ GEİŞİM NTOMİ VE FİZYOOJİ (*) HİJYEN ZOOTEKNİ ZPTURPT VE ENJEKSİYON DIŞ HSTIKRI KİNİK HİZMETERİ TEME OPERSYON DOĞUM SUNİ TOHUMM (*) PRZİTOOJİ KORUM KONTRO SGIN HSTIKR (*) RICIIK TÇIIK PET HYVNRI N/D DERS STERİ TOPMI SEÇMEİ DERS STİ TOPMI REHBERİK VE YÖNENDİRME TOPM DERS STİ (*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği uyarınca yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir. 11

13 ORTK DERSER NDOU TEKNİK İSEERİ HYVN SĞIĞI NI (VETERİNER SĞIK DI) HFTIK DERS ÇİZEGESİ DERSER Dİ VE NTIM(*) TÜRK EDEBİYTI DİN KÜTÜRÜ VE HK BİGİSİ TRİH T.C. İNKIP TRİHİ VE TTÜRKÇÜÜK COĞRFY MTEMTİK FİZİK KİMY BİYOOJİ SĞIK BİGİSİ FESEFE YBNCI Dİ BEDEN EĞİTİMİ GÖRSE SNTR /MÜZİK TRFİK VE İK YRDIM TOPM N / D D E R S E R İ N ORTK DERSERİ D DERSERİ MESEKİ GEİŞİM NTOMİ VE FİZYOOJİ (*) HİJYEN ZOOTEKNİ ZPTURPT VE ENJEKSİYON DIŞ HSTIKRI KİNİK HİZMETERİ TEME OPERSYON DOĞUM SUNİ TOHUMM (*) PRZİTOOJİ KORUM KONTRO SGIN HSTIKR (*) RICIIK TÇIIK PET HYVNRI N/D DERS STERİ TOPMI SEÇMEİ DERS STİ TOPMI REHBERİK VE YÖNENDİRME TOPM DERS STİ (*) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği uyarınca yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılmayacak derslerdir. 12

14 PROGRMIN UYGUNMSIN İİŞKİN ÇIKMR Çerçeve öğretim programı ile öğrencilere, alan/dallar ile ilgili temel bilgi ve becerileri kazandırmanın yanı sıra; öğrencinin yeniliğe, değişime uyum sağlayabilen, çevresindeki insanlarla sağlıklı iletişim kurabilen, hedeflerini belirleyip bunlara ulaşmak için girişimlerde bulunabilen, yaratıcı, eleştiriye açık ve mesleki yeterliklere sahip bireyler olarak yetiştirilmesi hedeflenmiştir. Program 4 yıl olarak tasarlanmıştır. Programın temel yapısı oluşturulurken 9. sınıfta ortak dersler, 10. sınıfta ortak dersler ile alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise ortak dersler, dallara özel derslerin okutulması planlanmıştır. Bu derslerin içerikleri belirlenirken ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikler, sektör araştırmaları ve mesleki yeterlikler dikkate alınmıştır. landa yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı olarak 10. ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta diplomaya götüren dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır. Öğrenci 10. sınıfta alanda eğitim-öğretime başlar. 10. sınıfın sonunda ise bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı, öğretmen ve fiziki kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de dikkate alınarak dal seçimi yapılır. Öğrencilerin alan ve dal seçimlerinde bölgesel istihdam olanakları dikkate alınır. lan ortak derslerine ait modüllerin tamamı aynen uygulanır. 11 ve 12. sınıflarda dalın seçmeli meslek dersleri ve modüllerin seçimi koordinatör öğretmen, zümre öğretmenleri ve sektörde bulunan meslek elemanları ile iş birliği içinde; birbirine temel teşkil eden modüllerin öncelik sırası, okul koşulları, yerel ve bölgesel sektörün ihtiyaçları dikkate alınarak yapılır. Çerçeve öğretim programları, haftalık ders çizelgeleri, dersler ve modüllerin içerikleri ile ilgili bilgiler ders bilgi formları ve modül bilgi sayfalarında verilmiştir. Her okul sektör beklentilerini, değişen koşulları ve mesleklerin gelişimini programa yansıtabilir. Gerektiğinde 11 ve 12. sınıfta zorunlu dal derslerinin dışındaki mesleğe özgü derslere ait modüller ve modül içerikleri değiştirilip geliştirilebilir. Bu değişiklikler, koordinatör öğretmen, zümre öğretmenleri ve sektörden meslek elemanları ile iş birliği içinde yapılır. Yapılan değişiklikler, okulun bağlı bulunduğu ilgili öğretim dairesine gönderilir ve bakanlıkça uygun bulunan değişiklikler uygulanır. Haftalık ders çizelgelerinde; ortak dersler ve alan/dal dersleri belirtilmiştir. lan/dal dersleri modüllerden oluşmaktadır. Bu derslerdeki her modülün içeriğini öğrencilere kazandırmak için tasarlanan toplam öğrenme süresi 40 saat olarak planlanmıştır. Bu süre; öğretmen rehberliğinde ve öğrencinin kendi kendine çalışacağı süreleri kapsamaktadır. Örneğin 40/32 olarak belirlenmiş bir modülün; 32 saati öğretmen rehberliğinde çalışılacak süreyi, kalan 8 saat ise öğrencinin kendi kendine bağımsız olarak çalışacağı süreyi göstermektedir. Haftalık ders çizelgesinde haftalık ders saati belirlenmemiş derslerin sürelerinin belirlenmesinde; dersler altında yer alan modüllerin toplam süresi dikkate alınır. 13

15 PROGRMD YER N DERSER 1. ORTK DERSER Talim ve Terbiye Kurulunun belirlemiş olduğu dersler, ders saatleri ve programlar uygulanır. 2. N/D DERSERİ Hayvan sağlığı alanında yer alan meslekler/dallar için temel bilgi ve becerileri kapsayan ders grubunu oluşturur. lan ve dalların özelliklerine göre, öncelikle 10. ve 11. sınıflar olmak üzere, üç yıla yayılarak programa yerleştirilmiştir. lan/dal dersleri içinde (*) ile belirtilen dersler alan ve dalların zorunlu dersleridir. Bu dersler Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği nin 33. maddesi uyarınca yıl sonu başarı ortalaması ile başarılı sayılmayacak derslerdir. Hayvan sağlığı alanında yer alan dallar/meslekler için alınması zorunlu olan dersler tabloda verilmiştir. DR BŞRIMSI ZORUNU DERSER MESEK İSESİ VE NDOU MESEK İSESİ TEKNİK İSE VE NDOU TEKNİK İSESİ Veteriner Sağlık natomi ve Fizyoloji Suni Tohumlama İşletmelerde Beceri Eğitimi natomi ve Fizyoloji Suni Tohumlama Salgın Hastalıklar 14

16 N ORTK DERSERİ Hayvan sağlığı alanının, alan ve dalı ile ilgili ortak yeterlikleri ve mesleki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan derslerdir. MESEKİ GEİŞİM Öğrencinin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek; iyi ilişkiler kurabilme, öğrenmeyi öğrenme, bilgiye ulaşma, girişimcilik ve iş fikirleri üretme, işe uyum sağlama, kendini geliştirme ve problem çözme gibi bilgi ve becerilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, meslek elemanlarının sahip olması gerekli ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen temel yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. Mesleki Gelişim Dersi; Dersin Modülleri Süre Kazandırılan Yeterlilikler İletişim - Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı nın Sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve 40/ tarih ve 12 sayılı kararı ile Öğretim yılından sürdürmek itibaren 9. Sınıflarda uygulanacaktır. Öğrenme ihtiyaçları doğrultusunda bilgi Bilgiye Ulaşma ve Veri Toplama 40/8 ve veri toplamak - Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı nın tarih ve 82 sayılı Girişimci kararı Fikirler ile Üretme de yılından 40/8 itibaren Uygulanabilir girişimci tarihli (iş) fikirler ve 51 üretmek sayılı kararıyla kabul edilen çerçeve öğretim programlarında yer alan Girişimci Mesleki Fikri Geliştirme Gelişim Dersi Öğretim 40/8 Programı Girişimci uygulanacaktır. (iş) fikri geliştirmek ve planlamak İş Kurma ve Geliştirme Tüm alanlara ait Mesleki İşletme kurma ve geliştirmeyle ilgili 40/16 Gelişim Dersi Öğretim Programı, Ders Bilgi Formları ve kurul kararlarına faaliyetleri megep.meb.gov.tr yürütmek adresinden İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş İş Güvenliği ulaşabilirsiniz. ve İşçi Sağlığı 40/8 güvenliği önlemlerini almak Çevre Koruma 40/8 Problem Çözme 40/8 NTOMİ VE FİZYOOJİ Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak Kendini geliştirerek karşılaştığı problemleri çözmek Hayvanlarda hareket, deri ve mukoza, sindirim, solunum, dolaşım, boşaltım, genital ve sinir sistemlerinin yapısı ve işleyişi ile ilgili konuların verildiği derstir. Bu derste öğrenciye hayvanlarda hareket sistemi, deri ve mukoza, sindirim sistemi, solunum ve dolaşım sistemi, boşaltım ve genital sistem ile sinir sistemine ilişkin bulguları alma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Hayvanlarda Hareket Sistemi Hayvanlarda Deri ve Mukoza Hayvanlarda Sindirim Sistemi 40/24 Hareket sistemine ilişkin bulguları almak 40/16 Deri ve mukoza kontrollerini yapmak 40/24 Sindirim sistemine ilişkin bulguları almak 15

17 Hayvanlarda Solunum ve Dolaşım Sistemi Hayvanlarda Boşaltım ve Genital Sistem Hayvanlarda Sinir Sistemi 40/32 40/32 Solunum ve dolaşım sistemine ilişkin bulguları almak Boşaltım ve genital sisteme ilişkin bulguları almak 40/24 Sinir sistemine ilişkin bulguları almak HİJYEN Kişisel hijyen, mikroorganizmaların özellikleri, dezenfeksiyon ve sterilizasyon konularında gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye kişisel hijyeni sağlama, mikroorganizmaların özelliklerini inceleme, antisepsi işlemleri yapma, dezenfeksiyon yapma ve sterilizasyon yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Kişisel Hijyen Mikroorganizmaların Özellikleri ntisepsi İşlemleri Dezenfeksiyon Sterilizasyon 40/16 Kişisel hijyeni sağlamak 40/32 Mikroorganizmaların özelliklerini incelemek 40/16 ntisepsi işlemleri yapmak 40/16 Dezenfeksiyon yapmak 40/24 Sterilizasyon yapmak ZOOTEKNİ Barınakları planlama, barınak ortamını hazırlama, beslenme hastalıklarına karşı önlem alma, büyükbaş ve küçükbaş hayvanların bakımını yapma, büyükbaş ve küçükbaş hayvanları besleme, kanatlı hayvanların bakımı ve beslenmesi ile ilgili konularda gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye barınakları planlama, barınak ortamını hazırlama, beslenme hastalıklarına karşı önlem alma, büyükbaş ve küçükbaş hayvanların bakımını yapma, büyükbaş hayvanları besleme, küçükbaş hayvanları besleme, kanatlı hayvanların bakımını yapma ve kanatlı hayvanları besleme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Barınakları Planlama Barınak Ortamı Beslenme Hastalıkları Büyükbaş ve Küçükbaş Hayvan Bakımı Büyükbaş Hayvan Besleme Küçükbaş Hayvan Besleme Kanatlı Hayvanların Bakımı Kanatlı Hayvanları Besleme 40/16 Barınakları planlamak 40/16 Barınak ortamını hazırlamak 40/16 Beslenme hastalıklarına karşı önlem almak 40/16 Büyükbaş ve küçükbaş hayvanların bakımını yapmak 40/24 Büyükbaş hayvanları beslemek 40/16 Küçükbaş hayvanları beslemek 40/16 Kanatlı hayvanların bakımını yapmak 40/24 Kanatlı hayvanları beslemek 16

18 ZPTURPT VE ENJEKSİYON Büyük ve küçük hayvanları zapturapt altına alarak uysal hâle getirme ile enjeksiyon yapma konularında gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye, büyük hayvanları uysal hale getirme, küçük hayvanları uysal hâle getirme ve enjeksiyon yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Büyük Hayvanlarda Zapturapt Küçük Hayvanlarda Zapturapt Enjeksiyon 40/24 Büyük hayvanları uysal hâle getirmek 40/16 Küçük hayvanları uysal hâle getirmek 40/24 Enjeksiyon yapmak D DERSERİ Hayvan sağlığı alanında yer alan dallara özel ve mesleği destekleyici yeterlikleri kazandıracak dal dersleri, ağırlıkla son sınıflarda yer alan, iş başında veya işletmelerde uygulanması öngörülen derslerdir. Çerçeve Öğretim Programı Haftalık Ders Çizelgesi nden dalın özelliğine uygun dersler, okul türüne ve okutulacağı yıla göre seçilir. Dallarda diplomaya götürecek derslerin belirlenmesinde dalı destekleyici diğer derslerden de seçim yapılarak program oluşturulur. Seçilen derslerin içeriği ise çevredeki meslek elemanlarının, okuldaki koordinatör öğretmenlerin ve alan öğretmenlerinin kararı ile bölgesel düzeyde mesleğin yeterliklerini ve sektörün ihtiyaçlarını karşılayan modüllerden seçilerek oluşturulur. Seçilen derslerin ders saatleri, derslerin altındaki modüllerin süresine ve içeriğine göre belirlenir. Teknik liselerde, meslek liselerine oranla dört yıl boyunca daha fazla akademik yeterliklerin kazandırılmasından dolayı dal derslerindeki modüllerin seçiminde ve uygulanmasında öğrencilerin bu akademik becerilerini kullanabileceği modüllere ve uygulamalara ağırlık verilebilir. İŞETMEERDE BECERİ EĞİTİMİ Her okul, işletmelerde beceri eğitimi dersinin içeriğini, ağırlıklı olarak dala ait modüller olmak üzere bölgesel özellikler dikkate alınarak sektörün beklentilerini yansıtacak modüllerden sektör temsilcileri, okuldaki koordinatör öğretmenler ve alan öğretmenlerinin kararı ile oluşturur. ncak bölgesel özellikler ve sektör beklentilerini yansıtacak modüllere ihtiyaç duyulması hâlinde yeni modül içerikleri hazırlanabilir. Hazırlanan yeni modül, İl İstihdam ve Meslek Eğitim Kurulu onayı ile uygulamaya konulur ve bir örneği okulun bağlı bulunduğu ilgili öğretim dairesine gönderilir. İşletmelerde Beceri Eğitimi Dersi Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği nin ilgili hükümlerine göre yapılır. İşletmelerde beceri eğitimi yapılmayan okul türlerinde öğrenciler, ilgili mevzuat doğrultusunda staj yaparlar. 17

19 DIŞ HSTIKRI Hayvana ilaç uygulama, yara bakımı ve pansuman yapma ile bandaj yapmayla ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye hayvana ilaç uygulama, yara bakımı, pansuman ve bandaj yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Hayvana İlaç Uygulama Yara Bakımı ve Pansuman Bandaj KİNİK HİZMETERİ 40/32 Hayvana ilaç uygulamak 40/24 Yara bakımı ve pansuman yapmak 40/24 Bandaj yapmak aboratuvar muayeneleri için hazırlık, klinik muayene işlemleri, hayvana punksiyon ve sonda uygulama, görüntüleme, analiz cihazlarını kullanma ve kayıt tutma ile ilgili konuların verildiği derstir. Bu derste öğrenciye laboratuvar muayeneleri için hazırlık yapma, klinik muayene işlemlerinde veteriner hekime yardım etme, hayvana punksiyon ve sonda uygulama, görüntüleme ve analiz cihazlarını kullanma ve kayıt tutma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. aboratuvar Muayeneleri İçin Hazırlık Klinik Muayene İşlemleri Punksiyon ve Sonda Görüntüleme ve naliz Cihazları Kayıt Tutma TEME OPERSYON 40/24 aboratuvar muayeneleri için hazırlık yapmak 40/24 Klinik muayene işlemlerine yardım etmek 40/24 Hayvana punksiyon ve sonda uygulamak 40/32 Görüntüleme ve analiz cihazlarını kullanmak 40/16 Kayıt yapmak Genel ve lokal anestezi yapma, cerrahi dikiş uygulama, kanamayı durdurma, operasyon öncesi ve sonrası işlemleri yapma ile ilgili konularda gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye genel anestezi yapma, lokal anestezi yapma, cerrahi dikiş uygulama, kanamayı durdurma, operasyon öncesi ve sonrası işlemleri yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Genel nestezi okal nestezi Cerrahi Dikiş Kanamayı Durdurma Operasyon Öncesi ve Sonrası 40/24 40/24 Genel anestezi yapmak 40/24 okal anestezi yapmak 40/24 Cerrahi dikiş uygulamak 40/24 Kanamayı durdurmak Operasyon öncesi ve sonrası işlemleri yapmak 18

20 DOĞUM Gebelik takibi yapma, periyodik meme kontrolleri yaparak meme hastalıklarıyla mücadele etme ve normal doğuma yardım etme ile ilgili bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye gebelik takibi yapma, meme hastalıklarıyla mücadele etme ve normal doğuma yardım etme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Gebelik Takibi Meme Kontrolü Normal Doğuma Yardım SUNİ TOHUMM 40/16 Gebelik takibi yapmak 40/24 Meme hastalıklarıyla mücadele etmek 40/24 Normal doğuma yardım etmek Kızgınlık belirtilerini tespit ederek kızgınlık kontrolü yapma, damızlık erkek hayvanlardan spermanın alınması ve saklanması ile spermanın kızgınlık dönemindeki dişi hayvanın genital kanalına verilmesi ile ilgili konularda gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye kızgınlık kontrolü yapma, damızlık hayvanlardan sperma alma, spermayı saklama ve spermayı genital kanala verme yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. Kızgınlık Kontrolü Hayvanlardan Sperma lma Spermayı Saklama Spermayı Genital Kanala Verme PRZİTOOJİ 40/32 Kızgınlık kontrolü yapmak 40/24 Damızlık hayvanlardan sperma almak 40/24 Spermayı saklamak 40/32 Spermayı genital kanala vermek Dış ve iç parazit mücadelesi yapma ile protozoer hastalıklarla mücadele konularında gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye dış parazit mücadelesi yapma, iç parazit mücadelesi yapma ve protozoer hastalıklarla mücadele etme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Dış Parazit Mücadelesi İç Parazit Mücadelesi Protozoer Hastalıklarla Mücadele 40/24 Dış parazit mücadelesi yapmak 40/24 İç parazit mücadelesi yapmak 40/16 Protozoer hastalıklarla mücadele etmek 19

21 KORUM KONTRO Biyogüvenlik önlemlerini alma, hastalık materyali (marazi madde) alma, hayvana aşı yapma ve kesimhane hizmetleri verme ile ilgili konularda gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye biyogüvenlik önlemlerini alma, hastalık materyali (marazi madde) alma, aşı yapma ve kesimhane hizmetleri verme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Biyogüvenlik Önlemleri Marazi Madde şılama Kesimhane Hizmetleri 40/24 Biyogüvenlik önlemlerini almak 40/24 Hastalık materyali (marazi madde) almak 40/32 şı yapmak 40/24 Kesimhane hizmetleri vermek SGIN HSTIKR Hastalık çıkan yerlerde sağlık tedbirlerini alma, hastalık taraması yapma, çift tırnaklı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etme, tek tırnaklı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etme, kanatlı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etme ve arı hastalıklarıyla mücadele etme ile ilgili gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye hastalık çıkan yerlerde sağlık tedbirlerini alma, hastalık taraması yapma, çift tırnaklı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etme, tek tırnaklı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etme, kanatlı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etme ve arı hastalıklarıyla mücadele etme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Hastalık Çıkışında Sağlık Tedbirleri Hastalık Taraması Çift Tırnaklı Hayvanların Salgın Hastalıkları Tek Tırnaklı Hayvanların Salgın Hastalıkları Kanatlı Hayvanların Salgın Hastalıkları rı Hastalıkları RICIIK 40/16 Hastalık çıkan yerlerde sağlık tedbirlerini almak 40/16 Hastalık taraması yapmak 40/32 40/16 40/16 Çift tırnaklı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etmek Tek tırnaklı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etmek Kanatlı hayvanların salgın hastalıklarıyla mücadele etmek 40/16 rı hastalıklarıyla mücadele etmek rıcılık için hazırlık yapma, koloni kontrolü yapma, koloniyi besleme, kolonileri geliştirici işlemler yapma, arı ürünleri hasadı yapma ve arı kolonisinin içeride ya da dışarıda kışlatılması ile ilgili gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye arıcılık için hazırlık yapma, koloni kontrolü yapma, koloniyi besleme, kolonileri geliştirici işlemler yapma, arı ürünleri hasadı yapma ve arı kolonisini kışlatma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. 20

22 rıcılık İçin Hazırlık 40/16 rıcılık için hazırlık yapmak Koloni Kontrolü 40/16 Koloni kontrolü yapmak Koloni Besleme 40/8 Koloniyi beslemek Koloni Geliştirici İşlemler 40/16 Kolonileri geliştirici işlemler yapmak rı Ürünleri Hasadı 40/16 rı ürünleri hasadı yapmak Kolonileri Kışlatma 40/16 rı kolonisini kışlatmak TÇIIK tların bakım ve beslenmesi ile ilgili gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye atların bakımını yapma ve atları beslenme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. t Bakımı 40/24 tların bakımını yapmak t Besleme 40/16 tları beslemek PET HYVNRI Kedi ve köpeklerin bakımını yapma ve besleme; temel itaat eğitimi verme ile ilgili gerekli bilgilerin verildiği derstir. Bu derste öğrenciye kedi ve köpeklerin bakımını yapma, kedi ve köpekleri besleme ve temel itaat eğitimi verme yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. Kedi ve Köpek Bakımı 40/24 Kedi ve köpeklerin bakımını yapmak Kedi ve Köpek Besleme 40/16 Kedi ve köpeklerin beslenmek Temel İtaat Eğitimi 40/24 Temel itaat eğitimi vermek 3.SEÇMEİ DERSER Seçmeli dersler, Talim ve Terbiye Kurulunun Tebliğler Dergisi nde yayımlanan kararları ve Ortaöğretim Kurumları Haftalık Ders Dağıtım Çizelge ekinde belirtilen açıklamalar doğrultusunda; seçmeli genel bilgi, alan/dal ya da diğer alan/dalların derslerinden seçilebilir. lınabilecek seçmeli dersler; sektör ihtiyaçları dikkate alınarak zümre öğretmenleri, koordinatör öğretmenler ve öğrenci talepleri doğrultusunda alanın ve dalların özelliklerine göre okul yönetimince belirlenir. Seçmeli derslerin seçiminde, varsa o derse ait diğer programlar sıra takip eder ve önceden alınması gereken dersler göz önünde bulundurulur. Seçmeli derslerin haftalık ders çizelgesinde belirtilen haftalık ders saati kadar alınması zorunludur. 21