aktüel yaşındayız NEÜ Üniversitemizden Ekmek İsrafını Önleme Kampanyasına destek Rektör Kılıç: Yeni İsmimizle Yeni Projeler Üretmeye Devam Edeceğiz

Transkript

1 e-posta le dolandırma yöntemler ve alınacak tedbrler SAYFA 4'DE Beyaz ekmek m? Tam tahıllı mı? Kepekl m? SAYFA 7'DE aktüel NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ AYLIK GAZETESİDİR KASIM 2013 Sayı: 20 Rektör Kılıç: Yen İsmmzle Yen Projeler Üretmeye Devam Edeceğz Nevşehr Ünverstesnn adı 7 Kasım 2013 te resm gazetede yayınlanan kanun gereğnce Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes olarak değştrld. İsm değşklğ nedenyle gerçekleştrlen çalışmaları yernde bzzat takp eden ve sürecn kısa sürede tamamlanacağını belrten Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, yen sm le yen projeler üretmeye devam edeceklern söyled. Rektör Prof. Dr. Flz Kılıç, Nevşehr Ünverstesnn smnn Hacı Bektaş Vel Ünverstes olarak değştrlmesnn yanı sıra ünverste bünyesnde Hacı Bektaş Vel Ensttüsü kurmak çn de grşmlerde bulunduklarını fade ett. yaşındayız Ünverstemzn smnn Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes olarak değştrlmes, kamuoyu tarafından büyük lg le zlend. Konuyla lgl br açıklama yapan Rektör Kılıç, Ünverstemz her türlü blg gereksnmn karşılayacak personel, kaynak, teknolojk altyapıyla etkn br blg merkezdr. Bu anlamda blmsel faalyetler esas alan genş akademk kadrosu, 2013 yılı tbaryle 12 bnden fazla öğrencs, fzksel ve sosyal mkânlarıyla Türkye'nn en öneml ünverstelernden br olma yolunda hızla lerlemektedr. Daha önce olduğu gb hız kesmeden yen smmzle de projeler üretmeye, gençlermz en y şeklde yetştrmeye ve hayata hazırlamaya devam edeceğz ded. Ünverstemzden Ekmek İsrafını Önleme Kampanyasına destek Tüm dünyada temel besn kaynağımız olan ekmeğ sofralarımızın baş tacı olarak ntelendrrz. Ancak dünyada sraf edlen besnlern başında da yne ekmek gelyor. Söz konusu durum maalesef Ülkemz çn de geçerl. Gıda Tarım ve Hayvancılık Bakanlığının bünyesnde faalyet gösteren Toprak Mahsüller Ofs (TMO) tarafından Ülkemz genelnde yapılan araştırmaya göre günde 25 bn 295, yılda 9,2 mlyon ton ekmek üretlyor. Bununla brlkte günde 95 mlyon adet ekmek tüketlrken, 6 mlyon adet ekmek sraf edlyor. Buna göre Ülkemzde yıllık olarak 2,1 mlyar adet ekmek sraf edlmş oluyor. Bu srafın parasal değer se 1,5 mlyar TL yan esk paraya göre 1.5 katrlyon. Bu tablo karşısında Başbakanlık'ın da desteğyle cdd br adım atan TMO, geçtğmz Ocak ayında 'Ekmeğn İsraf Etme' kampanyasını tüm yurtta başlattı. Kampanya çok sayıda bakanlıktan, kamu kurum ve kuruluşlarından ve ünverstelerden destek görüyor. Sosyal sorumluluklarının blncnde olan ve bu doğrultuda brçok projeye mza atan Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Rektörlüğü de 'Ekmeğn İsraf Etme' kampanyasına destek veryor. Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç öncülüğünde ve ünverstemz Basın ve Halkla İlşkler Brm yürütücülüğünde başlatılan çalışmalarla başta ünverstemz olmak üzere l genelnde ekmek srafının önüne geçlmes amaçlanıyor. Konuyla lgl olarak br dz çalışmanın yapılması planlanıyor. Kampanyamıza ünverstemzn tüm personelnn ve öğrenclermzn desteğn beklyoruz. İşe her şeyden önce tüketebleceğmz kadarını alarak başlayablrz. Ayrıntılı blg çn ünverstemz nternet sayfasında lnk yer alan stes zyaret edleblr. 2 Ktap raflarına sığmayan romanlar artık ekranlarda Televzyon ve snemadak edebyat uyarlamaları le brlkte hayalmzdek roman kahramanları ete kemğe bürünmüş olarak karşımıza çıkıyor. Pek seyrc bu durumdan ne kadar memnun? SAYFA 6'DA Sanatı le ülkeler arasında gönül köprüler kuruyor Ressam Nam Araz Kapadokya'dan Japonya'ya Esntler adlı sergsyle Kapadokya'yı sanatsal br dlle anlatıyor. Eserler, bölgeye gelen turstler tarafından büyük lg görüyor. Araz le yen sergs ve Japonya sevgs hakkında konuştuk. SAYFA 8'DE

2 ÜNİVERSİTE 2 Ünverstemz, 1. Ünverstelerarası Aşçılık Şampyonasında Türkye 2 ncs oldu Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Ürgüp Sebahat ve Erol Toksöz Meslek Yüksekokulu (ÜSET) Aşçılık Programı öğrencler, 1. Ulusal Ünverstelerarası Aşçılık Şampyonası nda Türkye knclğn elde ett. Aydın Adnan Menderes Ünverstes tarafından düzenlenen ve ülke genelndek ünverstelerden 60 yarışmacının yer aldığı 1. Ulusal Ünverstelerarası Aşçılık Şampyonası na Ünverstemz ve lmz temslen ÜSET Aşçılık Programı öğrencler katıldı. Yarışmada hünerlern en y şeklde sergleyerek Türkye kncs olan Ünverstemz öğrencler; İsa Yelok Başlangıç Tabağı nda bronz, Eren Fıçıcı Tencere Yemekler nde bronz, Muhttn Can Danacı Kümes Hayvanları / Grand prx (klasman brncs) bronz, Canberk Öz Et Yemekler / Grand prx (klasman brncs) gümüş, Erdnç Aksak Balık / Grand prx (klasman brncs) mert, Hasan Bltekn Tatlı Tabağı nda gümüş ve Makarna yarışmasında bronz madalya kazandı. Elde edlen başarıyı değerlendren Ürgüp Sebahat ve Erol Toksöz Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Tuncay Bülbül Ürgüp Sebahat ve Erol Toksöz Meslek Yüksekokulu olarak amacımız turzm eğtmnde br marka olmak. Amacımıza dönük olarak bu tür yarışmaları çok önemsyoruz ve öğrenclermzn bu tür organzasyonlarda sınırlarını test etmelern desteklyoruz. Meslek Yüksekokulumuzun Aşçılık ve İkram Hzmetler öğrenclernn gerek geçen eğtm-öğretm yılında, gerekse bu eğtm-öğretm yılında elde ettkler başarılar başta ünverstemz olmak üzere tüm Nevşehr çn br gurur vesles olmuştur ded. Bu başarıların artarak devam edeceğn söyleyen Doç. Dr. Bülbül, Başarı çn her şeyden önce gerekl olan şüphesz k vzyon sahb br yönetm anlayışıdır. Bz Meslek Yüksekokulu olarak Rektörlüğümüzün ortaya koyduğu başarıya ve üretme dönük br ünverste vzyonunu benmseyerek bu vzyonunun gereklern yerne getreblmek çn çaba sarf edyoruz. Yarışmaya katılan öğrenclermz, şampyonluğu 0,2 puanla kaçırmıştır. Ancak alınan bu sonuç Meslek Yüksekokulumuzun geldğ sevyey ortaya koyması bakımından çok anlamlıdır. Bu vesle le Meslek Yüksekokulumuz Otel Lokanta ve İkram Hzmetler Bölümü, Aşçılık ve İkram Hzmetler Programları öğretm elamanları ve öğrenclern kutluyor, başarılarının devamını dlyorum dye konuştu. ÜSET ÖĞRENCİLERİ, REKTÖRÜMÜZ VE SENATO ÜYELERİNCE KABUL EDİLDİ 1. Ulusal Ünverstelerarası Aşçılık Şampyonası nda Türkye knclğn elde eden öğrenclermz, Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç ve Senato üyeler tarafından kabul edld. Ünverstemzn tüm brmlernn alanlarında en y olmak çn gayret sarf ettğn belrten Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, Blndğ gb Türk Mutfağı dünyanın önde gelen mutfaklarındandır. Yetştrdğmz aşçılarımız da tüm dünyada başarıyla görev yapmaktadırlar. Üstün başarılarından dolayı Meslek Yüksekokulumuz Otel Lokanta ve İkram Hzmetler Bölümü, Aşçılık ve İkram Hzmetler Programları öğretm elamanları ve öğrenclern kutluyor, başarılarının devamını dlyorum ded. Rektör Kılıç, öğrenc yemekhanesnde öğrencler le br araya geld Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Rektörü Prof. Dr. Flz Kılıç, Öğrenc Yemekhanesnde ncelemelerde bulundu. Ünverstemz ana yerleşke çersnde bulunan Tafana Tessler Öğrenc Yemekhanesn zyaret eden Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, daha sonra öğle yemeğ çn öğrenclerle brlkte yemek sırasına geçt ve öğrenclerle sohbet ett. REKTÖR KILIÇ ÖĞRENCİLERİ DİNLEDİ Öğle yemeğn öğrencler le brlkte yyen Rektör Kılıç, Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Adına Sahb Prof. Dr. Flz KILIÇ (Rektör) Sorumlu Yazı İşler Müdürü Prof. Dr. Çetn PEKACAR Yayın Koordnatörü Uzm. Mehmet AKBAŞ yemekhanedek dğer öğrenclern masalarına msafr oldu ve onların taleplern dnled. Ünverste olarak öğrenc odaklı yönetm sstemn benmsedklern fade eden Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, hızla büyüyen Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstesnn öğrencsyle ve personelyle büyük br ale olduğunu belrtt. Rektörümüz, Öğrenc sayımız her geçen yıl hızla artmaya devam edyor. Bunun yanı sıra öğrenclermzn hem eğtmöğretm hem de sosyal Görsel Yönetmen Öğr. Gör. Fadme ŞİMŞEK İŞLİYEN Haber Müdürü Uzm. Mustafa İŞLİYEN Yazı İşler Öğr. Gör. Selçuk ULUTAŞ Uzm. Taylan VIRACA Rıza GÜNAYDIN Salm KÜRKLÜ mkânlarını sürekl yleştryoruz. Bugün geldğmz nokta, oldukça memnunyet verc. Ünverstemz akademk ve dar personel le öğrenclermze hzmet veren, çersnde yemekhane, kafeterya, konferans salonu bulunan çok şlevl kullanıma sahp Tafana Sosyal Tess Bnamızı ünverstemze kazandırdık. Burada özellkle belrtmek sterm k, hem akademk ve dar personelmz, hem de öğrenclermz kaltel ve hjyenk br ortamda çıkartılan ortak menü üzernden aynı yemekler yemektedrler ded. Haberleşme Adres Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Rektörlüğü Basın ve Halkla İlşkler Brm 2000 Evler/Nevşehr neuaktuel@nevsehr.edu.tr t: /34 f: Öğrenc yemekhanesn zyaret eden Rektörümüz, öğrenclerle brlkte yemek yed, öğrenclern taleplern dnled Baskı Sevg Ofset Basım-Yayım Matbaacılık Hzmetler Karasoku Mh. Meydan Sk No:17 (Esk salı pazarı arkası) Nevşehr Tel: Gsm:

3 ÜNİVERSİTE 3 Rektörümüz hayırseverlere plaket takdm ett Şehr ve ünverste... Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Rektörü Prof. Dr. Flz Kılıç, Turzm Fakültesnn mevcut tefrşatının yleştrlmes amacıyla bağışta bulunan hayırseverlere düzenlenen törenle plaket verd. Yrd. Doç. Dr. ÖZDEN TAŞĞIN Eğtm Fakültes nversteler, sosyo-kültürel boyut altında ele alınan yaşam boyu öğrenme, kşsel gelşm ve yen becerlern kazandırılması kadar kamu ve özel sektöre sunulan profesyonel gelşm programlarıyla da toplum ve ekonomye katkıda bulunmayı amaçlar. Kurulduğu şehrde hızlı br değşm başlatan ünversteler, bulunduğu bölgenn ktsad yapısında cdd br yleşmenn önünü açarak kentleşmeye doğrudan etk etmektedr. Ünverste, kentleşmenn hızlanmasına paralel olarak sağlık, ulaşım, taşımacılık, fzk altyapı gb alanlarda gelşme ve yleşme yaşanmasını sağlamaktadır. Belk de en önemls kültürel ve sportf etknlklern artması le brlkte şehrn kültürel ve sosyal dokusunda br canlanma ve gelşme meydana getrmesdr. Bu da topluma yen bakış açıları kazandırarak yleşmelere yol açmaktadır. Ünversteler, meydana getrdğ değşm ve gelşmeye paralel olarak bulunduğu yörenn br cazbe merkez haln almasını sağlamaktadır. Şehrlern sosyoekonomk yern ve önemn belrleyen şlevler; ekonomk, kültürel, dar ve syas boyutlardadır. Ü Ünverste ve şehr arasındak etkleşmn artablmes çn, ünverstelern bulundukları şehrlerde algılanma düzey ve bçmlernn gelştrlmes, şehr le ünverste arasında hang alanlarda ş brlklernn gelştrlebleceğnn belrlenmes ve ortak çalışmalar yapılablmes önemldr. Bu ş brlkler ekonomk, teknolojk, sanatsal, sosyokültürel, sportf alanlarda kurulablr. Ancak, bu ş brlklernn belrl br stratej ve amaç odaklı yürütülmes önemldr. Ayrıca, ünverstenn bulunduğu şehrn htyaçlarına cevap verrken, kendn nasıl gelştrebleceğ de öneml br konudur. Bu doğrultuda kendlerne Yerelden Kopmadan Evrensel Yakalamak stratejsn koyan Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Rektörü Prof. Dr. Flz Kılıç, Şehr ve Ünverste ş brlğnn sonuçlarını, yapılan fakülte ve yüksekokullardak; sosyal, kültürel ve sportf faalyetlerdek; akademk, dar personel ve öğrenc sayılarındak artışları le ortaya koymuştur. Bu stratejnn yansıması olarak; 2009 yılında kurulan Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Gençlk ve Spor Kulübü 2010 yılında aktf faalyete geçerek Ünverste-Şehr ş brlğnn en y örneklernden brn serglemştr. Yaptığımız bütün basın açıklamalarında Öncelğmz galbyet değl, Sporun kurumsal kmlk kazanması ve Spor kültürü vurguları, sporun şehr, ülke ve toplumlar açısından öneml olduğunu bunun çn de br spor stratejsnn olması gerektğnn önemn belrtmek çndr. Yukarıda belrtlen vzyon ve stratejlern sonucunda; futbolcu transferlernde kulüp yönetmn lmzdek dğer kulüplere gdecek olan sporcular çn herhang br transfer ücret talep etmemes ve lmzdek spor branşlarının çeştllğ, Eğtm Fakültes Beden Eğtm ve Spor mthanının Nevşehr lne yakışır br şeklde yapılması, ünverstemz aracılığı le lmze öğrenm görmeye gelen mllî sporcuların (Çm Hokey, Atıcı, Futbolcu, Teakwando) ve daha brçok branşın her yıl katlanarak artması sporun sadece skor olmadığını br kez daha ortaya koyması, açısından önemldr. Tüm bu sayılanlar ve daha saymakla btmeyecek durumlar, günlük spor poltkaları le değl spor stratejs ve vzyonu oluşturarak mümkün olmaktadır. Ünverstemzde Geleneksel Aşure Günü etknlğ düzenlend Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes Ürgüp Sebahat ve Erol Toksöz Meslek Yüksekokulu (ÜSET) tarafından Aşure Günü Etknlğ nn kncs düzenlend. Ünverstemz Tafana Sosyal Tess Bnasında gerçekleştrlen etknlğe; Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Çetn Pekacar, Prof. Dr. İsmal Bekç, Ürgüp Sebahat ve Erol Toksöz Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Tuncay Bülbül, ünverstemz akademk ve dar personel le öğrencler katıldı. Rektörümüz Yapılan ve dağıtılan her aşurey, bzler brbrmze bağlayan br unsur olarak değerlendryorum. Aşurenn çersnde brbrnden farklı pek çok yyecek var. Bu yyecekler, br araya geldğnde olağanüstü br tatlı ve karışım meydana gelyor. Bu mübarek günde bütün nsanların, br arada barış ve huzur çersnde el ele vererek daha başarılı, daha huzurlu ve güvenl yarınlara brlkte bakmaları temennsnde bulunuyorum dye konuştu. ÜSET Müdürü Doç. Dr. Tuncay Bülbül se, Aşure, farklılıkların br araya gelerek oluşturduğu lezz, tatlı br yyecek. Ben de her günümüzün aşure tadında geçmesn temenn edyorum ded. Konuşmaların ardından ÜSET öğrenc ve öğretm üyeler tarafından hazırlanan Muharrem Ayı adlı şr, değş ve nefes dnletler katılımcılar tarafından beğen topladı. Etknlk sonunda Rektör Kılıç, ÜSET İkram Hzmetler 2. sınıf öğrencler tarafından hazırlanan aşurelerden davetllere kram ett. Ünverstemz Turzm Fakültesnde düzenlenen törene; Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, Rektör Yardımcıları Prof. Dr. Çetn Pekacar ve Prof. Dr. İsmal Bekc, Turzm Fakültes Dekanı Prof. Dr. Zeynep Aslan, bölüm başkanları, öğretm üyeler ve hayırseverler katıldı. Ünverstemz Turzm Fakültesne bağışta bulunan; Dorak Holdng A.Ş. adına Zeynep Gülcan Özgül e, CCR Hotels Cappadoca adına Ddem Z. Bulgurlu ya ve Türkye İş Bankası Nevşehr Şube Müdürü Hakan Flz e teşekkür eden Rektörümüz Prof. Dr. Flz Kılıç, kendlerne plaket ve teşekkür belges takdm ett. Rektörümüz ve hayırseverler daha sonra Turzm Fakültesn gezerek ncelemede bulundu. Hayırsever Merhum Vel Drkoç İçn Mevld- Şerf Okutuldu Geçtğmz günlerde üzüntü çersnde ebedyete uğurladığımız hayırseverlermzden ve Nevşehr n saygın eşrafından Merhum Vel Drkoç un azz hatırası çn, Ünverstemz Rektörlüğü tarafından Mevld Şerf okutularak, lokma kramında bulunuldu. Ünverstemz Camnde Cuma namazını müteakp okutulan Mevld- Şerf e; Rektör Yardımcılarımız Prof. Dr. Çetn Pekacar ve Prof. Dr. İsmal Bekc, fakülte dekanları, yüksekokul müdürler, akademk ve dar personel le öğrenclern yanı sıra halkın yoğun katılımı oldu.

4 BİLİŞİM 4 e-posta le dolandırma yöntemler ve alınacak tedbrler Y aygınlaşan nternet kullanımı, dolandırıcıların tuzak kurmaları çn büyük fırsatlar oluşturmaktadır. Her kesmden nsan bu tür tuzaklara düşeblmektedr. Bu tür olaylara karşı en büyük slah blg ve dkkattr. Bz ancak saldırganların hang tür metotları kullandıklarını bldğmz taktrde kendmz koruyablrz. Aks halde bzde kurbanlardan br olablrz. Bu yazımızda e-posta sstem kullanırken karşılaşableceğmz dolandırıcılık türler ve bzm bunlara karşı alableceğmz tedbrler anlatılmaya çalışılacaktır. Durum 1: Sstem yönetcs tarafından gönderlmş gb br eposta gönderlr veya sze kşsel blglernzn güncellemes gerektğ, blglern tekrar grlmes, bunun daha y hzmet vereblmeler çn gerekl olduğu belrtlr ve szden blglernz göndermenz stenr. Aşağıda yakın zamanda ünverste personelmze gelen br e-posta bulunmaktadır. Burada dkkat edlmes gereken husus e-postanın nevsehr.edu.tr uzantılı br adresten gönderldğ gb görünmesne rağmen gönderen kısmına bakıldığında farklı br hesaptan geldğ görülmektedr. Aynı e-postayı yanıtla dedğnzde se blglernz farklı br e-posta adresne gönderlmektedr. Çözüm 1: Gelen e-posta'nın kmden geldğnden emn değlsenz dkkate almayınız. Unutmayın hç e-posta sstem kullanırken karşılaşableceğmz dolandırıcılık türlernden korunmak çn gerekl tedbrler almak oldukça mühm br kurum veya kuruluş e-posta yoluyla szden kşsel blglernz stemez. Bu tür br durumla karşı karşıya kalırsanız kurumla rtbata geçmeden ve e-postanın doğruluğu onaylanmadan cevap vermeynz. bedell e-fatura görünümde br mal atılarak blgsayara trojan bulaştırılmaktadır. Bu yolla bankacılık şlemler gb kullanıcı blglernz çalınmak stenmektedr ve çalınablr de. Durum 2: Saldırgan daha önce kurumun web sayfasının br benzern oluşturarak sze e-posta atar ve e-posta çnde br lnk vererek blglernz güncellemenz ster. Amaç sz sahte sayfaya yönlendrp blglernz çalmaktır. Örnek E-Posta Sstem bulaştırdığı trojanla SSL proxy olarak çalışmakta grdğnz kullanıcı adı ve şfrey kaydederek daha sonra banka stes, gmal, facebook sstemnden devam etmektedr. Dolayısıyla sz ssteme grerken problem yaşamasanız da blgnz çalınmış durumdadır. Örnek E-Posta Sayfa çndek lnke tıkladığınızda sz facebook sayfasına benzer br adrese yönlendrp dkkat etmeden blglernz grersenz blglernz korsanların elne geçmş olur. Çözüm 2: Bu tür br durumda yapmanız gereken e-posta çersnde gelen ste bağlantı adreslerne kesnlkle tıklamamaktır. Banka, sosyal paylaşım, alış-verş vb. nternet stelerne kendnz adres çubuğuna yazarak grnz. Durum 3: Bazı e-postalarda se br yarışma düzenlendğ veya br çeklşten ödül kazandığınız bldrlr ancak gerekl kşsel blglern vermeler gerektğ söylenr. Örnek E-Posta Çözüm 3: Bu gb durumlarda blglernz vermeden önce kurum le rtbata geçn ve mesajın doğruluğunu onaylayın. Durum 4: TTnet nternet yüksek İndrlen pdf dosyası görünümlü trojan.exe blgs; Çözüm 4: Bu gb durumlarda dkkat etmenz gereken nokta faturalar.pdf uzantılı olmalıdır,.exe uzantılı olamaz. Eğer faturanızı ndrdğnzde.exe uzantılıysa kesnlkle açmaya çalışmayın, açarsanız blgsayarınıza szn blmedğnz br program kurulacak ve bu program aracılığıyla gmal, hotmal, facebook vs tüm hesap şfrelernze ulaşılablr. Kullanıcıların bu tür kşsel blg güncellemes ve benzer konulara dar blg steyen e-postalarda yer alan bağlantı adreslern kesnlkle açmamaları önemldr. Kullanıcı blglernn güncellenmes gerektğne dar e-postalarda, mesaj çnde verlen web adres lnklerne tıklayarak kred kartı, şfre vb. kşsel blgler güncellenmemeldr. Örnek E-Posta Çözüm 5: İnternet üzernden servs veren frmalar (bankalar, aracı kurumlar, Internet servs sağlayıcıları vb.) genellkle güvenlk nedenyle, kullanıcı blglernn güncellenmes taleplern e-posta yolu le letmezler. Bu tür br e-posta geldğ durumda doğrudan lgl kuruluş (frmayı, bankayı vb.) aranarak epostanın doğru çerk taşıyıp taşımadığı konusunda blg alınmalıdır. Sonuç olarak nternet kullanırken daha dkkatl olmalıyız ve kşsel blglermz e-posta le paylaşmamalıyız. Daha blgl ve güvenl br kullanıcı olmanız dleğyle... Durum 5: BANKA Stelernn ve SSL le çalışan öneml tüm grşlernzde SSL sertfkasını kontrol edn. VERISIGN olarak görmenz gerekmektedr. Aşağıdak gb farklı br PolarSSL tarzı br durum var se Blşm Teknolojler (IT) personelnzden yardım steyn. İnternet üzernde e-postaların "From" satırlarının kullanıcıları aldatıcı ntelkte düzenlenmes teknk olarak mümkündür. Nevşehr Ünverstes Blg İşlem Dare Başkanlığı Sstem & Network Grubu

5 ÜNİVERSİTE 5 IV. Ulusal İlköğretm Bölümler Öğrenc Kongres Doç. Dr. ALİ MEYDAN Eğtm Fakültes D ördüncü Ulusal İlköğretm Bölümler öğrenc kongres yen adıyla Nevşehr Hacı Bektaş Vel Ünverstes tarafından gzeml şehr Nevşehr'de gerçekleştrld. Adına bakınca kmsenn dkkatn çekmeyecek br kongreyd. Adındak 'ulusal', 'lköğretm', 'öğrenc' kelmeler çok sıradan kalıyordu. Belk de sme br k yabancı kelme sıkıştırsak, önüne 'uluslararası' deyp yabancı br msafr çağırsak çok daha dkkat çekc olablrd. Hatta kongre öncesnde br arkadaşım 'szn çocuk kongres ne alemde' deyp dalga ble geçmşt. Geçen yıl Ah Evran Ünverstesnde kısmen katılıp kongrey Nevşehr'e stedğmzde, öğrenc kongresn çok gözlemleme fırsatımız olmamıştı. Açılışa katılmış, br oturumu zlemş, o oturumda da kongre düzenleme kurulundak hocaların öğrenclerne denk gelmştk. Sonrasında ne gb sunumlar oldu, sosyal program nasıl gerçekleşt görmeynce kongre tanımımız da br körün fl tanımına benzemşt. Farklı blm alanlarınca düzenlenen onlarca (abartı yok) sempozyum, kongre, çalıştay, konferans gb etknlklere katılmama rağmen br organzasyonda katılımcıların ve organze komtesnde yer alanların bu kadar poztf ve güler yüzlü olduğunu lk defa görmenn heyecanını yaşadım. Bu kongreyle brlkte son yıllarda Türkye'nn blm tarhndek en öneml gelşmelernden brsnn öğrenc kongreler olduğunu söylemek zor olmasa gerek. Bu kongrelerde bldr sunan, sunulan bldry blmsel br dergde yayımlatan öğrenclern, daha sonrak öğrenm yaşamlarında doğru yönlendrleblrlerse Türkye'nn düşünen beynler olmaları hç de zor değldr. Farklı ünverstelerden gelerek bu kongrede bzlerle olan lsans, yüksek lsans ve doktora öğrenclernn Ülkemzn aydınlık geleceğ açısından çok öneml olduğunu düşünmekteym. Türkye'de blgye ulaşma, blgyle tanışma ve blmsel düşüneblme yaşının -eğer şanslıysanız- yaklaşık 35 la 40'lı yaşlar olduğu blnen br gerçektr. Bu yaşlardan sonra da öğrenme ve analtk düşünme hızı gderek ve hızlanarak yavaşlamaya başlamaktadır. Bu tür kongrelerle öğrenclern 20'l, 25'l yaşlarda blmle tanışmaları, blmsel bakış açısı kazanmaya çalışmaları son derece önemldr. Kongrenn güzel yönlernden br de kongrede bldr sunan genceck blm nsanlarının büyük hocaların gölgelernden ve ağır eleştrlernden uzakta br etknlğn çnde olmalarıydı. Şaht olunan her blmsel toplantıda alanın en büyük hocaları, çalışma alanının en öneml blm alanı ve kendsnn de o alanın en öneml otortes havasında gelp, katılımcılar da 'aman saygıda kusur etmeyelm' anlayışıyla etrafında el pençe dvan dururken, öğrenc kongresnde bu tanıdık görüntüler hç yaşanmadı. Eleştrler yapıcıydı, uyarılar güler yüzle yapıldı, oturum bttğnde kmse kmseye 'ben sen elbet br jürde, br oturumda denk getrrm' tarzında bakış fırlatmadı ya da arkasından konuşmadı. Hatta geçmş yaşantılara yönelk kn ve nefrete de rastlanmadı hç. Bldrsn sunmaya çıkan herkesn tek br endşes vardı: 'Ünverstem ve ben bu çalışmayı yapmaya yönlendren hocamı en y şeklde temsl etmelym, kongreden de blmsel anlamda olabldğnce faydalanmalıyım.' En dkkat çekc husus se henüz lsans knc sınıfta okuyan, ünversteye başlayalı henüz br yıl geçmş, herhang br blmsel araştırma yöntemler, statstk vs. ders almadan hazırladığı bldry yılların blm nsanı ustalığında ve cesaretnde sunan öğrenclerd. Sonuç olarak eğer Türkye'de blmn gelşmes ve blmsel bakış açısının yaygınlaşması gb br derdmz varsa bu tür kongrelern sayısının arttırılması ve verlen desteğn de gelştrlmes gerekmektedr. Burada asıl öneml görev hocalara düşmektedr k, lsans, yüksek lsans ve doktora öğrenclern bu tür kongrelere yönlendren, hatta onlarla bu tür çalışmalara katılıp heyecanlarına ortak olan, cesaretlendren hocalar Türkye de blmn gelşmes ve blmsel bakış açısının yaygınlaşması çn öğrenc kongrelernn sayısının arttırılması gerekyor gerçekten de büyük hoca olarak tarhtek yerlern alacaklardır. Değerl hocalarım; Yaptığınız ş büyük olablr ancak gelecekte bu büyük şler bu gençler yapacaklardır. İy öğrenc yetştrmenn yolu örnek olmaktan geçmektedr. Geleceğe dar olumsuz cümleler kuranlara dkkat edersek genelde gençlere y örnek olup onları y yetştrmeyenler olduğunu göreblrz. Daha öneml görev se ünverstelere düşüyor: Adında 'uluslararası' olan ve yabancı dlden brkaç kelmeyle fade edlen, bldr sunum dl İnglzce olan, ya da popüler konular üzerne hazırlanan sempozyum ve kongreler de elbette önemldr ama geleceğn blm nsanlarının lk defa br organzasyonda yer aldığı, lk defa kürsüye çıkıp özene bezene hazırladığı br bldry bacakları ttreyerek sunacağı ve sunum bttğnde sevnçten göz yaşı döküp, hemen telefona sarılıp, hocasını, dekanını, anne-babasını arayacağı öğrenc sempozyumları da o kadar önemldr.

6 YAŞAM 6 Ekranların Bestseller ları uyarlama flmler OĞUZ SARRAÇ S on zamanlarda romanlarndan uyarlanan dz ve flmler çokça zlenmekte ve bu yapımlar Türk halkının kalbnde taht kurmuş durumda. Ancak bu durum pek çok yazarı kye bölmüş bulunuyor. Edebyat uyarlamasından hareketle yapılan dz ve flmler esere uygun mu? Roman asıl konusundan uzaklaştırılıyor mu? Ortada br çarpıtma mı var ve bu çarpıtmalar zleycler nasıl etklyor? gb brçok soru tartışmalarda yer alıyor. İşte bu gb sorulara br nebze cevap vereblmek adına sz değerl okurlarımız çn konunun uzmanlarına ve öğrenclermze sorularımızı yönelttk. Bakalım ne cevap vermşler? MECRA İCRAYA TABİDİR Uzm. TAYLAN VIRACA Basın ve Halkla İlşkler Brm Öyküler ve romanlar (esasında tüm sanat eserler) üretcs son noktayı koyduktan sonra onu okuyan ya da zleyenn yorumlarına attr. Sanatçının antk yunan tyatro oyunlarındak Deus Ex Machna (Makneden tanrı: Ölmes gereken öldürür, kurtarılması gereken kurtarır) ya da Romantzm akımında olduğu gb şahsen araya grerek müdahales veya sadece hkâyenn poltk arka planı aracılığı le satır arasında verdğ mesajlar harcnde kalan her şeyn anlamlandırılması alıcısının alt yapısı kadardır. Gerç o mesajların çözümü de okuyucu veya zleycnn arf olan anlar msal yeteneğne tâb olduğu doğrudur. Bu yorumlamalar, uyarlama eserlerde kartopu gb büyür ve br yorumlar evrenne dönüşür. Televzyon ve snemada edebî eser uyarlamalarını esas metnden uzağa düşüren de söz konusu yorumlamalardır. Bu metnler çok fazla elden geçmekte; senarst ve oyuncunun yorumu dahl, yönetmen ve nhayetnde kurgucunun yorumu da hkayeye sızmaktadır. Yen gelenler eskler eleyeblr, konuya yen bakış açıları dahl olablr. Örneğn Yılmaz Karakoyunlu'nun 'Salkım Hanımın Taneler'ktabı le bu ktaptan uyarlanmış 1999 yapımı aynı adlı flm arasındak benzerlk mnmum düzeydedr ve bu lg sadece tarhtek varlık vergsne dkkat çekmekten öteye gdememştr. Yakın geçmşe bakarsak, 'Aşk-ı Memnu' ve 'Yaprak Dökümü' gb şmdk zamana uyarlanan eserler se orjnal hkâyenn poltk arka planı aracılığı le yazarının verdğ saklı mesajları ytrmektedr. Bu kayıp, Çehov'un Vşne Bahçes'nde olduğu gb başka dllerden bze kazandırılan eserlerdek çevrde kaybolan etk ve yakın geçmşte br gazetenn Chomsky röportajına monte ettğ fadeler le bozulan gerçeklk arasında br şeydr. Yen hâl, ya daha farklı br fkrler dünyasına hzmet eder ya da daha haff yapısıyla bugünün tüketmne doğru çeklerek brer reklam mecrasına dönüştürülür. Bhter ve SANATIN ÜRETME ÖZGÜRLÜĞÜ VARDIR Yrd.Doç.Dr. OKTAY YİVLİ Fen Edebyat Fakültes Behlül'ün cep telefonu markaları, logoları yanında melodler le zhnlermze konumlandırılmıştır. Oyuncuların mecraya özgü muhteşem performanslarını br yana koyarsak, sonuçta yaratılan bu yalan dünyalar edebî ntelkten uzak olması yanında çağın yoğun mesaj trafğnde tüketcnn algısına br k sanye dah olsa ulaşmak çn çabalayan pazarlama emekçlernn kreatf başarısıdır. Reşat Nur Güntekn n Çalıkuşu adlı romanı k kez dzye uyarlandı Sanatta doğru yanlış olmaz. Herkesn üretme özgürlüğü vardır. Yönetmen, roman yazarı, konusunu hayattan alableceğ gb belk daha kolaylık olsun dye br romandan br öyküden de alablr. Bunda br yanlış yoktur. Dolayısıyla burada doğruluk yanlışlık değl de sanat yaratım özgürlüğüne bakmak gerekr. Aynı şeklde edeb eserler buna bağlı olarak beyaz perdeye aktarıldı. Ama tarhten ya da romandan üretlen flmler, dzler tarhe veya romana sadık kalmadı. Bu da tartışılan br şey. Bence yanlış tartışılan br şey. Çünkü üretlen şey artık başka br sanat eser olmuştur. Romanın ya da tarhn tıpkısı değl. Tarh öğreneceksek gder tarh ktaplarına bakarız. Ya da romanı orjnal le öğrenmek styorsak roman okuruz. Flm zlyorsak snema sanatı olduğu çn onu zlerz. Onu zlerken de tarh, tarh olmaktan çıkablr. Roman, roman olmaktan çıkablr. Yönetmenn burada bu özgürlüğü yne vardır. Nasıl k romancı, tarhsel roman yazarken tarhle lgl değşklkler yapablme özgürlüğüne sahpse yönetmenn veya senarstn de böyle br hakkı vardır. Bunları sanatın üretme özgürlüğü şeklnde algılamamız gerekr. LEYLA DURSUN Öğrenc Romanların günümüze uyarlanarak ekranlarda yayınlanmasını doğru bulmuyorum. Esern orjnalne sadık kalınmadan yayınlanıyor; uzatılarak konunun dışına çıkılıyor. Bence bu durum esere ve yazara haksızlık. İnsanlar sayfaları çevrmek yerne televzyon karşısında zlemey terch edyorlar. Bu da romanların okunmasını kısıtlıyor. Romanlar zlenmek çn değldr okunmak çndr.

7 SAĞLIK 7 2,1 yıllık e d z Ülkem adet ekmek mlyar lmektedr. d le sraf e afı sebeby r k s Ekme k ekonomk ya yıllı z, dün uz ı m ı b m kay olduğu elde s c n an br catınd re a r h un z gel m ğ t t e rdr eşdeğe Ekmeğn hayatımızdak yer REYHAN UZUN Dyetsyen E kmek blnen en esk gıda maddesdr. Mayanın da bulunup ekmekte kullanılmasıyla brlkte değer o kadar artmış k br zamanlar Esk Mısır' da para yerne kullanılmış. Zamanla tüm dünyada sofralarda yern almaya başlayan bu yyecekler, özellkle bzm toplumumuzda büyük br öneme sahp. O kadar k Hz. Mevlana'nın Ekmek olmazsa sofra bezenmez sözü bu durumu daha y açıklıyor sanırım. Ekmek, br emek ürünü, alın ter smges ve Allah'ın kullarına nmet olarak hemen bütün dnlerde övülmüş ve kutsal sayılmıştır. İslam dnnde de ekmek çok değer verlen gıdaların başında gelr. Ekmeğn günlük tüketmmzde payı oldukça büyüktür. Bu nedenle mdr yoksa savunma mekanzması mıdır blnmez dünyada km dyete başlasa lk suçladığı gıda ekmektr. Bunun çn şe 'ekmeğ kestm dyet' le başlar. Ekmek grubunu, tahılları hayatımızdan çıkarmamak, azaltma yönüne gtmek daha mantıklı olacaktır; çünkü günlük tüketmemz gereken kalornn en az yüzde 50's karbonhdratlardan, bunun yarısından fazlası da tahıldan gelmektedr. Sadece ekmeğ, tatlıyı kesmekle sağlıklı klo verlmez. Buğday, tahıl, çavdar ve köy ekmeğnn saymakla btrlemeyecek faydaları vardır. Elbette fazlası zararlıdır; kararında yenlmes ve ekmeğ, tahılı kesmek yerne tam tahıllı, kepekl, daha az rafne olanların seçlmes daha sağlıklı olacaktır. Ayrıca gerek klo verme gerek şeker, kolesterol gb sorunları olan danışanlarımıza (böbrek hastaları harç) tam tahıllı veya kepekl ekmek tüketmelern önerrz. Beyaz ekmek yapılırken buğdaydak faydalı mneraller, vtamnler ve lfler de kayba uğrar. Vtamn ve mnerallern özellkle yoğunlaştığı kısım olan buğdayın dış kabuğu ve 'ruşeym' dedğmz tanenn üremesn sağlayan kısım, un yapımı sırasında ayrıştırılır ve ekmeğn besn değer düşer. EKMEKTE ZEVKLER Mİ SAĞLIK MI BELİRLEYİCİ OLMALI? Vücudumuz bzm bldğmzden daha akıllıdır. Br anda enerj alımını büyük oranda düşürdüğünüzde ve özellkle bu oran bazal metabolzma dedğmz mnmum almanız gereken enerjnn altında olursa, vücut kıtlık duygusuna grer. Evet, sz klo verrsnz; ama kendnzce başlattığınız dyetnz btrdğnz anda vücut szn kıtlıktan çıktığınızı ve tekrar açlığa düşmeden br an önce depolama yapması gerektğn düşünür ve azalan metabolzma hızı le brlkte gden klolar son hızla tekrar gelr. Kısacası sz sağlıksız beslenmenz ve yyemedğnz ekmeklerle kalırsınız. Bu konuda toparlayacak olursak dengel br beslenmede kalornn yüzde 55 lâ 60' ı karbonhdratlardan, yüzde 12 lâ 15' protenlerden ve yüzde 25 lâ 30'u yağlardan gelmeldr. Tahıl grubunu dyetnzden çıkardığınız zaman bu oranları sağlayablmenz mkânsızdır. Tab bu durumda alışkanlıklar da ön plana çıkıyor. Özellkle yeryüzünde ekmek tüketmekte en ön sıralarda yer alan, ekmeğn günde kş başına ortalama 450 g tüketldğ, bunun da çoğunun beyaz ekmek olduğu toplumumuzu düşününce büyük br değşmden söz edyoruz; ama zevklermz sağlımızın çok gersnden gelmeldr. Vtamn kaybolmuş, boş kalor olarak görülen br beyaz ekmeğ ısrarla tüketmenn kme ne faydası olacaktır? EKMEĞİ VE GELECEĞİMİZİ İSRAF ETMEYELİM Aslında br de şu mevzu var k değnmeden geçemeyeceğm: ekmek srafı. Israrla yedğmz bu ekmeklern ne kadarı çöpe atılıyor ya da hayvan yem olarak kullanılıyor blgnz var mı? Ben sze br araştırma sonucundan bahsedeym. Toprak Mahsuller Ofs (TMO) tarafından yapılan araştırmada, ülke genelnde; 252 fırın, 53 personel, 53 öğrenc yemekhanes, 611 lokanta ve otel yetklleryle görüşülmüş; bn 589 hanede toplam 5 bn 662 ale breynn yemek yeme durumu ve ekmek tüketm hakkında blg toplanmış. Bunun yanı sıra, kurumlarda yemek yyen toplam 552 kşnn kanaatne başvurulmuş. Araştırma sonuçlarına göre ülkemzde günde ; yılda 9,2 mlyon ton ekmek üretlmektedr. Bu oran günde 101 mlyon; yılda 37 mlyar adet ekmeğe denk gelmektedr. Buna mukabl günde 95 mlyon adet ekmek tüketlrken, 6 mlyon adet ekmek sraf edlmektedr. Buna göre Ülkemzde yıllık 1,546 mlyar TL değernde 2,1 mlyar adet ekmek sraf edlmektedr. Ekmek srafı sebebyle yıllık ekonomk kaybımız, dünya brncs olduğumuz un hracatından elde ettğmz gelre eşdeğerdr. Sanırım bu sonuçlar durumu daha y anlatıyor. TMO aynı zamanda bu konuda farklı çalışmalar da yapıyor. Benzer konuları sz de araştırmak stersenz benm tavsye edeceğm br ste. Stede aynı zamanda kalan ekmekler değerlendrmek steyenler çn bayat ekmekten yapılablecek tarfler de yer alıyor. Bu steye ünverstemz ana sayfasında yer alan lnkten de ulaşablrsnz. Son olarak bzler düşünce olarak da nanış olarak da ekmeğe değer veren br toplumuz. Yüz mlyonlarca nsanın aç uyuduğu ve açlıktan öldüğü dünyamızda ekmek srafı yapmak bana göre bzm toplumumuza yakışmayan br tutumdur. Bz, yerde gördüğümüz ekmeğ alıp öptükten sonra alnımıza koyan ve onu br duvar kovuğuna tnayla yerleştren duyarlı br toplumun mensuplarıyız. Bz çftçnn emeğn, alın tern, mll servetmz sraf etmemel; bze yakışanı yapmalıyız.

8 KASIM 2013 Sayı:20 aktüel Gaz Mustafa Kemal Atatürk'ü saygıyla anıyoruz KÜLTÜR&SANAT Araz, Kapadokya ve Japonya arasında gönül köprüler kuruyor K Bze kendnzden bahseder msnz? Nevşehr doğumluyum. İlkokulu, ortaokulu ve öğretmen okulunu Nevşehr'de okudum. Yed yıl lkokul öğretmenlğ yaptım. Resme olan tutkum ben Gaz Ünverstes Eğtm Ensttüsü Resm Grafk Bölümüne yönlendrd. Sonrasında resm ve müzk öğretmenlğ yaptım. Bu arada öğretmen okulu çıkışlı olduğum çn müzk de bzde olmazsa olmazdı. O yıllarda özel keman dersler de almıştım. Bu güne kadar resm, müzk ve sanat tarh öğretmenlğn başarıyla yürüttüğüme nanıyorum. Ne zamandan ber resmle uğraşıyorsunuz? Babam bakkaldı. İlkokul dördüncü sınıfta yaptığım resmler beğendğn söylerd. Yrd. Doç. Dr. MUSTAFA KARATAŞ Fen Edebyat Fakültes NAİL CİNAR apadokya gzeml doğası ve mmar yapılarıyla adeta br masallar ülkes. Bu tür özellklernden dolayı Türkye'nn en çok turst çeken mekânlarından br. Kapadokya'da gezerken br turst yolunuza çıksa ve sze Kapadokya'yı bana anlatır mısınız dye szden yardım stese nasıl tanıtırsınız? Ya da gelen turstlern ne kadarı le dostluk kurup onlara Kapadokya'nın güzellklernden bahsettnz? Bunları düşünen Nevşehrl Ressam Nam Araz, Kapadokya'dan Japonya'ya Esntler adlı sergsyle Kapadokya'yı sanatsal br dlle tanıtıyor. Eserler, bölgeye gelen turstler tarafından büyük lg toplamış durumda. Bu ve buna benzer çalışmalarından ötürü brçok dostluk kurmuş dünyanın br ucundan Kapadokya'yı görmeye gelenlerle. Gönül köprüler kurduğunu söylüyor uzak dyarlarla Kapadokya arasında ve böyle bahsedyor sergsnden. Bz de bu güzel sergy düzenleyen Ressam Nam Araz'la szn çn görüştük. Aylardan Kasımdı Hç unutmuyorum ortaokul yıllarında bana övgüler dzerd. Ben de geçtn oğlum sözünü babamdan çok şttm ve bu yeteneğmn doğuştan geldğne nanıyorum. Ben solağım ve solakların sanatta daha becerkl olduklarını blyorum. Bunu 30 yıllık öğretm hayatımda da gözlemledm. Resmlernzde hang temaları şlyorsunuz? Kapadokyalı olmam neden le Kapadokya'yı şlemem gerekyor dye düşünüyorum. Yağlı boya ve sulu boya çalışmalarımda da Kapadokya'yı şlyorum. Kapadokya'dan Japonya'ya Esntler sml sergmde dekalkoman teknğyle yapılmış eserler var. Yaklaşık 35 yıldır yapıyorum. Bu teknğ blmeden başladım. Küçük kartpostallar ve bayram tebrkleryle devam ettm. Büyüdükçe güzelleşt, boyutları daha da büyüdü. Daha sonra expressons ktaplardan öğrendm k dekalkoman teknğ le uğraşıyormuşum ve Türkye'dek en y örnekler verdğm söylenyor. Kapadokya'dan Japonya'ya Esntler sergnzde hang temaları şlednz? Japonlara karşı özel br mnnet borcum var. Resmlermden yüzlercesn satın aldılar. Bu da ben Japonya'nın doğasını, mtolojsn, nançlarını, tapınaklarını ncelmem gerektğ düşüncesne sevk ett. İnceledm ve konuyu Kapadokya'dan Japonya'ya Esntler adı altında br serg gerçekleştrdm. Sergde yaklaşık yetmş tablo var ve yarısında Japonları resmettm. Yaklaşık br aydır Göreme'de de br sergm var. Sergnze bekledğnz lgy gördünüz mü? Fazlası le gördüm. Turstk br yerde serg açmak elbette br şans. Günde yaklaşık beş yüz kş gelyor ve dünyanın dört br yanından da gelen turstler resmlerm görüyor. Hemen heps kend dllernde teşekkür edyor. Sergyle lgl hazırladığımız anı deftermz doldu. Onun mutluluğunu da ayrıca yaşıyorum. Japon turstler sergm çok beğenyorlar ve heps alkışlayarak çıkıyor salondan. Son olarak resmle, sanatla lgl olarak neler söylemek stersnz? Okullarımızda resm, müzk, sanat derslernn kırk dakkacık değl de daha çok olması gerektğne nanıyorum. Bu durumu br eksklk olarak görüyorum. Çünkü kırk dakkalık br derste verdğmz küçücük blglerle büyüyor çocuklarımız ve resm, müzk gb sanatsal faalyet yönünden mahrum kalıyor. Yüksek okullarımızda da bu derslern devamı gelmedğ çn sanat açısından kaybımız oluyor. Bu da Ülkem adıma ben çok üzüyor. Yne br sonbahar ayındayız. Şrlern şârne, maşukların âşıklarına kavuştuğu sern ve sarı günlerden geçyoruz. Caht Sıtkı'nın, Ayva sarı nar kırmızı sonbahar dedğ günler Bugünler, nsanların en çok hüzün hastalığı na yakalandığı günlermş. Bazıları buna depresyon dyor. Güneş az ve zayıf, tabatta renkler soluk, yapraklar sapsarı ve yerlerde... İnsan bu, etklenyor tabî. Br hüzün kaplıyor gönlümüzü ve geçmş zamanlar üşüşüyor zhnmze. Bundandır sonbaharda daha çok düşünmemz! İşte ben de böyle havalar ve aylar mahvedyor! Hüznümün en öneml neden, mekânı ve zamanı kasım ayı. Ben bu günlerde âşık olmuştum, çerde kızımı uyutan karıma. Bugünlerde reddedlmştm lk ve son kez. Aynı günlerde Türklük blmne ntsap etmştm! Ana dlm, Türk dlm sayesndedr Türklük âlemne ntkalm! Bu günlerde daha neler yaşamıştım neler! Naftaln kokulu sandıklardan çıkıp da dle gelemyor! Ege Ünverstes'nde, Edebyat Fakültes'nn önündek bankların dl olsa da konuşsa, ahhh ahh! Br zamanlar o banklarda, elnde deml br çay, gözünde buğu, oturup düşünen br vardı ya. İşte o bendm! 1. sınıf br öğrencydm... Yanlış anlamayın lütfen, sadece 1. sınıftaydım! Dersten henüz çıkmış olmalıydım. Kadm ve bengü dostum le bankta oturmuşuz. Oturmuşuz da, Mustafa Hocamın derste tahtaya yazdığı ve tahlln yapamadığımız cümley konuşuyoruz: Ssler Bulvar'ından br mısra: "aylardan kasımdı üşüyorduk" Konuşuyoruz dedm ya, gûya yapısını! Zaten onu da çözemedk. Henüz 1. sınıfız. Blyor musunuz, ne zaman bahçede otursam gözlerm hep ağaçlarda olurdu. Rzelym ya, çok severm ağaçları. Ağaçların br şeyler anlatmaya çalıştığını düşünmüşümdür hep. Bell k yne onları okumaya ve dnlemeye çalışıyorum. Ama nafle... Sadece sapsarı yaprakların toprağa düşüşünü görüyorum. O sıra, kalbmden de nce yapraklar düşüyor. Üşüyorum. Derken acı acı çalan srenler duyuyorum. Saate bakıyorum: 09.05! Aylardan kasım! Ayağa kalkıyoruz. Ayakta kalan sadece ağaçlar ve bz! Dayanıyoruz brbrmze. Srenler çalarken acı acı, dudaklarımız ttryor, ama soğuktan değl. Çok şükür ağzımız dualı! Dua ederken, rahmet dlerken güzel Allah'ımdan, Mustafa Kemal'me, br yandan da ağaçlara bakıyoruz. Nce kökünden kopmuş, sararmış, gücünü kaybetmş yaprak, rüzgârla serlrken yerlere, tıpkı ağaçlar gb bz de dmdk ayakta kalablyoruz. Rûzgâra drenyor ve yıkılmıyoruz! Kök meseles ne de olsa. Ne mutlu bze, ne mutlu Kökü mâzde olan âtyz bz! Yne de, yüzümüzdek gururlu tebessüm gönlümüzdek hüznü de, dudaklarımızdak ttremey de gzleyemyor. Çünkü aylardan kasımdı ve bz üşüyorduk!