REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1. : Açıklama-Bilgilendirme. : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1. : Açıklama-Bilgilendirme. : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir."

Transkript

1 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1 : Açıklama-Bilgilendirme :Sınıf yönetimi : Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğini Öğrenir. SINIF :T 11-C TARİH : :EYLÜL 3 TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

2 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1 : : Sınıf yönetimi : Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Servisini ve okulu tanır. Öğrenciler görev ve sorumluluklarını paylaşır. SINIF :T 11-C TARİH : :EYLÜL 4 TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

3 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 1 NEREDEN NEREYE : Aile ve Toplum : ÖZGÜRLÜK VE SORUMLULUK : Kişisel özgürlükler ile toplumsal yaşamı düzenleyen kurallar arasında bağlantı kurar.(kazanım Numarası 52) SINIF :T 11-C TARİH : :EKİM-1 TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

4 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 2 : KURBAN BAYRAMI TATİLİ : : TARİH : :EKİM-2 TAM ORTA KISME N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? HİÇ SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

5 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 3 :KURALLAR : Aile ve Toplum : Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranır. (Kazanım Numarası 53) TARİH : :EKİM-3 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

6 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 4 : HAKLARIMIZ PTL NİN UYGULANMASI :Aile ve toplum : Sahip olduğu haklarını belirtir. (Kazanım Numarası 54) Form 1(İnsan Evrensel Bildirgesi) Form 2 (Çocuk Hakları Bildirgesi) Form 3 (Özürlü Bireylerin Hakları) Form 4 (Temel Hak ve Özgürlükler) TARİH : :EKİM-4 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

7 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 5 (Kazanım Numarası 55) : KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI DEĞERLER :Aile ve toplum : Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz eder. TARİH : :EKİM-4 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( * ) (* ) ( ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.

8 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 6 : ÖNEMİ ARTAN VE AZALAN MESLEKLER : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplar. (Kazanım Numarası 90) SINIF T 11-C TARİH : : KASIM-1 TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? ( ) ( * ) ( ) ( ) arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) ( ) ( * ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı.

9 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 8 : MESLEKİ HEDEFLERİM : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini belirler. (Kazanım Numarası 91) TARİH : :Kasım 2.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? ( ) ( * ) ( ) ( ) arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? ( ) ( ) ( * ) ( ) mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı.

10 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 9 : PLANLI ÇALIŞIYORUM : Eğitsel Başarı : Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planı yapar (Kazanım Numarası 14) TARİH : :KASIM 3.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi? SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı.

11 REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 10 değerlendirir. : DOĞAYA DUYARLIYIM :Aile ve toplum : Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından (Kazanım Numarası 56) TARİH : :KASIM4.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?

12 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 11 : SORUNLARIM VE ÇÖZÜMLERİM : Kişiler Arası İlişkiler : Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yollarını etkililiği açısından değerlendirir. (Kazanım Numarası 46) Form 1 (Sorun Çözme Basamakları) Form 2 (Örnek Sorun Çözme Basamakları) Kâğıt, kalem TARİH : :Aralık 1.Hafta. TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?

13 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 12 : ÇÖZÜM MERDİVENİ : Kişiler Arası İlişkiler : Etkili sorun çözme basamaklarını kullanır (Kazanım Numarası 47) Form 1 (Örnek Sorun ) Form 2(Örnek Sorun Çözme Basamakları) TARİH : :Aralık 2.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?

14 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 13 : HOBİLERİMİZ VE BİZ : Kendini Kabul : Hobilerin insan hayatındaki önemini belirtir. (Kazanım Numarası 26) Kâğıt, kalem Form 1 ( Bazı Hobi Alanları ) TARİH : :Aralık 3.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? Öğrenciler etkinlikte işlenenlerin hayattaki yerini anladıklarını ifade etti mi?

15 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.drama sunan öğrenci toplulukları okulda oluşturulmalı sınıf sınıf dolaşıp sunumlar yapmalı. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 14 : SEVGİ : Kişiler Arası İlişkiler : Sevginin insan hayatındaki önemini belirtir. (Kazanım Numarası 48) Form 1 (Öykü: Sevgi: En Yaratıcı Güç) Küçük kâğıtlar ve kalem TARİH : :Aralık 4.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?

16 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 15 :YILBAŞI TATİLİ : : TARİH : :Ocak 1.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? Öğrenciler etkinlikte işlenenlerin hayattaki yerini anladıklarını ifade etti mi?

17 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 16 : Öğrenci Eğitimleri veya İhtiyaca Yönelik Ölçme Aracı Uygulama. : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Üretkenliğin toplum açısından önemini fark eder. (Kazanım Numarası 92) ÜRETKENLİK ÖNEMLİ Mİ? -MBS NİN TANITIMI TARİH : :Ocak 2.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?

18 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli.cv yazım teknikleri görsel,uygulamalı metotlarla gösterilmeli.drama tekniği kullanılabilir. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 17 (Kazanım Numarası 93) : İHTİYAÇLAR VE MESLEK : Eğitsel ve Mesleki Gelişim : Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkilerini açıklar. TARİH : :Ocak 3.Hafta. TAM ORTA KISMEN HİÇ tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi?

19 SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli.cv yazım teknikleri görsel,uygulamalı metotlarla gösterilmeli.drama tekniği kullanılabilir. REHBERLİK ETKİNLİĞİ DEĞERLENDİRME FORMU 18 : AMAÇLARIM VE KAYNAKLARIM : Eğitsel Başarı : Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirler. (Kazanım Numarası 15) TARİH : :Ocak 4.Hafta. TAM ORTA KISME HİÇ N tarafından açık bir şekilde anlaşıldı mı? arkadaşlarının söz hakkına saygılı davrandı mı? arkadaşlarının duygu ve düşüncelerine saygılı davrandı mı? vererek katkıda bulundu mu? mi? ( ) ( ) ( )

20 ( * ) SONRAKİ UYGULAMALAR İÇİN ÖNERİLER:görsel sunum teknikleri kullanılmalı.internetten araştırma yöntemleri öğretilmeli.cv yazım teknikleri görsel,uygulamalı metotlarla gösterilmeli.drama tekniği kullanılabilir EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : EYLÜL 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : 4. Sınıf başkanları ve yardımcısının belirlenmesi II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Orta öğretim kurumları yönetmeliği çerçevesinde: Sınıf başkanı ve yardımcısı görevlerini ve arkadaşları, sınıf rehber öğretmeni ve okul rehber öğretmenleri ile ilişkilerini bilir. 1. Okul meclisine sınıfı temsilen seçilen öğrenci görevlerini, sorumluluklarını bilir. 2. Öğrenci tanıma formlarının gözden geçirilmesi, güncellenmesi, 3. Öğrenci tanıma formlarının gözden geçirilmesi, güncellenmesi, Ortaöğretim suresince aldığı eğitimin hedeflediği mesleğe katkısını değerlendirir.

21 Toplumsal sorunlarla ilgili çözüm üretir. IV. ÖNERİLER : EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU SINIF: T 11-C RAPORUN AİT OLDUĞU AY : EKİM 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : KURALLAR HAKLARIMIZ KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI DEĞERLER PTL NİN UYGULANMASI adlı etkinlikler yapıldı II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Aile ve Toplum alanına bağlı olarak; Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranma benimsetildi.(kazanım Numarası 53) Öğrenci olarak sahip olduğu haklar belirtildi. (Kazanım Numarası 54) Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz etme becerisi hatırlatıldı.(kazanım Numarası 55) KIZILAY SUNUMU İZLENDİ (Aralık ) Plt Değeri Yüksek Plt yani platelet, trombositlerin kan değeridir. Trombosit kemik iliğinde üretilir ve kanın pıhtılaşmasında rol oynar. PLT yüksekliği Normalde kanın 1mm3'ünde adet trombosit bulunurken bu değer 'in üzerine çıkarsa plt yüksekliği olur. PLT'nin normal değerleri nelerdir? 0-3 yaş K/mm3 4-5 yaş

22 IV. ÖNERİLER : Kızılay sunumu yararlı olmuştur EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : KASIM 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : ÖNEMİ ARTAN VE AZALAN MESLEKLER MESLEKİ HEDEFLERİM PLANLI ÇALIŞIYORUM DOĞAYA DUYARLIYIM etkinlikleri gerçekleştirildi. II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Eğitsel ve Mesleki Gelişim, Eğitsel Başarı, Aile ve Toplum, Kişiler Arası İlişkiler alanlarıyla ilişkilendirilerek; Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplama çalışması yaptı.(kazanım Numarası 90) Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini dile getirdi.(kazanım Numarası 91) Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planın önemini kavradı.(kazanım Numarası 14) Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından değerlendirdi. (Kazanım Numarası 56) IV. ÖNERİLER : Konuların uzmanları tarafında yapılan sunumlar tercih edilmelidir.

23 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : ARALIK 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : SORUNLARIM VE ÇÖZÜMLERİM ÇÖZÜM MERDİVENİ HOBİLERİMİZ VE BİZ SEVGİ etkinlikleri kazanımlar doğrultusunda sınıf ortamında işlendi II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Kişiler Arası İlişkiler, Kendini Kabul alanlarında; Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yolları farkettirildi (Kazanım Numarası 46) Etkili sorun çözme basamaklarını kullanma becerisi, çözüm basamağı oluşturma yönünde geliştirildi Kazanım Numarası 47) Hobilerin insan hayatındaki önemi veridi.. (Kazanım Numarası 26) Sevginin insan hayatındaki önemini konuşma yaparak belirtti. Kazanım Numarası 48) IV. ÖNERİLER :

24 Dramatize anlatım yapılabilir EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZMETLERİ AYLIK ÇALIŞMA RAPORU RAPORUN AİT OLDUĞU AY : OCAK 1. YAPILAN ÇALIŞMALAR : Öğrenci Eğitimleri veya İhtiyaca Yönelik Ölçme Aracı Uygulama. ÜRETKENLİK ÖNEMLİ Mİ? -MBS NİN TANITIMI İHTİYAÇLAR VE MESLEK AMAÇLARIM VE KAYNAKLARIM etkinlikleri yıllık plan çerçevesinde işlendi. II. EKSİK ÇALIŞMA NEDENLERİ : Eğitsel ve Mesleki Gelişim kapsamında III. ÇALIŞMANIN YARATTIĞI LAR : Üretkenliğin toplum açısından önemi fark ettirildi. (Kazanım Numarası 92) Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkileribenimsetildi. (Kazanım Numarası 93) Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirleye bilmesi hatırlatıldı. (Kazanım Numarası 15)

25 e-okul MBS mobil sistemi öğrenciler ve velilerin büyük işine yatıyor. e okul vbs mobil giriş nasıl yapılır, takdir teşekkür belgesi sorgulama nasıl yapılır detaylar haberimizde. E okul vbs mobil giriş nasıl yapılır, takdir teşekkür belgesi sorgulama konusu okulların tatil olmasına yaklaştığımız bu günlerde oldukça fazla önem taşıyor. E Okul, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öğrencilerin okulla ilgili her türlü soruları ve sorunları için hizmet veriyor. E okul vbs mobil giriş, öğrencilere not sorgulama, devamsızlık gün sayısı sorgulama, karne notu sorgulama ve takdir teşekkür belgesi sorgulama alanında öğrencilere büyük kolaylık sağlamaktadır. IV. ÖNERİLER : İş alanlarının tanıtımı ve iş ortamında güvenlik, sosyal güvenceler mesala sendikalar bilgileri verilmelidi,r EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI -MİTHATPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF REHBERLİK HİZME TLERİ 1. DÖNEM SONU RAPORU : CEBRAİL YAĞBASAN SINIF BAŞKANI : YUSUF ATALAN YAPILAN FAALİYETLER : EYLÜL: Sınıf başkanı ve yardımcısı belirlendi. EKİM: Aile ve Toplum alanına bağlı olarak; KURALLAR etkinliği ile Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranma benimsetildi. (Kazanım Numarası 53) HAKLARIMIZ etkinliği ile Öğrenci olarak sahip olduğu haklar belirtildi. (Kazanım Numarası 54) KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI DEĞERLER etkinliği içinde Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz etme becerisi hatırlatıldı.(kazanım Numarası 55) KASIM : Eğitsel ve Mesleki Gelişim, Eğitsel Başarı, Aile ve Toplum, Kişiler Arası İlişkiler alanları; ÖNEMİ ARTAN VE AZALAN MESLEKLER etkinliğiyle Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplama çalışması yaptı.(kazanım Numarası 90) MESLEKİ HEDEFLERİM etkinliğinde Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini dile getirdi.(kazanım Numarası 91) PLANLI ÇALIŞIYORUM çalışmasında Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planın önemini kavradı.(kazanım Numarası 14) DOĞAYA DUYARLIYIM etkinlikleri ile Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açısından değerlendirdi. (Kazanım Numarası 56) kazanımları gerçekleştirildi. ARALIK : Kişiler Arası İlişkiler, Kendini Kabul kavramları SORUNLARIM VE ÇÖZÜMLERİM etkinliğinde Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yolları farkettirildi (Kazanım Numarası 46) ÇÖZÜM MERDİVENİ inde Etkili sorun çözme basamaklarını kullanma becerisi, çözüm basamağı oluşturma yönünde geliştirildi Kazanım Numarası 47) HOBİLERİMİZ VE BİZ çalışmasında Hobilerin insan hayatındaki önemi veridi.. (Kazanım Numarası 26) SEVGİ etkinlikleri kazanımlar doğrultusunda sınıf ortamında Sevginin insan hayatındaki önemini konuşma

26 yaparak belirtti. Kazanım Numarası 48) PTL NİN UYGULANMASI kızılay sunumu ile verildi OCAK : Eğitsel ve Mesleki Gelişim kapsamında Öğrenci Eğitimleri veya İhtiyaca Yönelik Ölçme Aracı Uygulama. ÜRETKENLİK ÖNEMLİ Mİ? etkinliğile Üretkenliğin toplum açısından önemi fark ettirildi. (Kazanım Numarası 92) -MBS NİN TANITIMI e-okul MBS mobil sistemi öğrencilere hatırlatıldı İHTİYAÇLAR VE MESLEK çalışmasında Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkileribenimsetildi. (Kazanım Numarası 93) AMAÇLARIM VE KAYNAKLARIM kavramıyla Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirleye bilmesi hatırlatıldı. (Kazanım Numarası 15) Çalışmalar yıllık plan çerçevesinde gerçekleştirildi. YAPILMAYAN FAALİYETLER : DİLEK VE ÖNERİLER : DRAMATİZE ÇALIŞMALARINA YER VERİLEBİLİR UZMAN SUNUMLARI ÇOK FAYDALI OLUYOR ONANMIŞTIR 22/01/2016 OKUL MÜDÜRÜ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İN MESLEKİ GELİŞİM ÇALIŞMALARI İlgi: a) Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği. İlgi

Detaylı

KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE SONU SEMİNER ÇALIŞMASI PLANI

KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE SONU SEMİNER ÇALIŞMASI PLANI KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU 2014- EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SENE SONU SEMİNER ÇALIŞMASI PLANI 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KIZILPINAR ATATÜRK İLKOKULU HAZİRAN DÖNEMİ TARİH SAAT YAPILACAK ETKİNLİKLER GÖREVLİ PERSONEL

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Turizm Coğrafyası Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim(

Detaylı

PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR

PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR PSİKOLOJİK DANIŞMAN / REHBER ÖĞRETMEN SEMA GÖKDEMİR 1. Rehberlik bir süreçtir. 2. Rehberlik bireye yardım etme işidir. 3. Rehberlik yardımı bireye dönüktür. 4. Rehberlik bilimsel ve profesyonel bir yardımdır.

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTANBUL ÜSKÜDAR LİSESİ. FEN ve DENEY KULÜBÜ YILLIK ÇALIŞMA PLANI

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTANBUL ÜSKÜDAR LİSESİ. FEN ve DENEY KULÜBÜ YILLIK ÇALIŞMA PLANI E K İ M E Y L Ü L 05 06 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTANBUL ÜSKÜDAR LİSESİ FEN ve DENEY KULÜBÜ YILLIK ÇALIŞMA PLANI SÜRE AMAÇ YAPILACAK ETKİNLİKLER Ay Hafta Saat BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR *Eğitici Kulüpler hakkında

Detaylı

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, fen bilgisi konularıyla (fizik, kimya, biyoloji) ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Fen bilgisi konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık.

Çocuklarımızın etraflarındaki dünyayı keşfedebilmeleri için eğitim ortamımızı, canlı, renkli ve bütün ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarladık. ANAOKULU Tohum için güneş, su ve toprak ne kadar önemliyse, çocuk için de eğitim o kadar önemlidir. Çapa Koleji Anaokulu geleceği parlak, ışık saçan çocuklar yetiştirmek için, modern eğitim anlayışı ile

Detaylı

TOSYA ANADOLU LİSESİ 2013 2014 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI

TOSYA ANADOLU LİSESİ 2013 2014 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI YILLIK ÇALIŞMA PROGRAMI EYLÜL 11 işgünü 1. 16 Eylül 2013 2013-2014 ÖĞRETİM YILININ BAŞLAMASI 2. 01 Eylül Dünya Barış Günü 3. 19 Eylül Gaziler Günü 4. Eylül ayının 3. Haftası İlköğretim Haftası 5. 25 Eylül - 1 Ekim Yangından Korunma

Detaylı

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

MASAMOT ***** PERFORMANS ÇALIŞMASI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ PERFORMANS ÇALIŞMASI VE PROJE İLE İLGİLİ MADDELER Tanımlar MADDE 4- () Bu Yönetmelikte geçen; ö) Öğrenme Kazanımları: Herhangi bir öğrenme sürecinin

Detaylı

Disiplinlerarası Medya Uygulamaları (SGT 428) Ders Detayları

Disiplinlerarası Medya Uygulamaları (SGT 428) Ders Detayları Disiplinlerarası Medya Uygulamaları (SGT 428) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Disiplinlerarası Medya Uygulamaları SGT 428 Güz 1 2 0 2 5 Ön

Detaylı

Etkili Konuşma Eleştirel Düşünme (SEÇ352) Ders Detayları

Etkili Konuşma Eleştirel Düşünme (SEÇ352) Ders Detayları Etkili Konuşma Eleştirel Düşünme (SEÇ352) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Etkili Konuşma Eleştirel Düşünme SEÇ352 Seçmeli 2 0 0 2 5 Ön Koşul

Detaylı

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi

Detaylı

A ğ u s t o s 2 0 1 5

A ğ u s t o s 2 0 1 5 A ğ u s t o s 2 0 1 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Z A F E R B A Y R A M I 31 1 E y l ü l 2 0 1 5 Hoşgeldiniz Kahvaltısı Saat:9.00-10.30 Açılış Tanışma

Detaylı

Ders Anlatım Föyü Nedir?

Ders Anlatım Föyü Nedir? www.bilgiyoluyayincilik.com www.dersanlatimfoyleri.com Ders Anlatım Föyü Nedir? Bir konunun anlatılması ve öğrenilmesi için gereken bilgileri ve adımları içeren en küçük yapıdaki kitapçıktır. Her föy bir

Detaylı

KALABA ANADOLU LİSESİ 2015 / 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YILLIK ÇALIŞMA PLANI

KALABA ANADOLU LİSESİ 2015 / 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YILLIK ÇALIŞMA PLANI KALABA ANADOLU LİSESİ 2015 / EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YILLIK PLANI SIRA ALAN NIN AMACI 1 02 Eylül 2015 2015 / Eğitim-Öğretim Yılı Senebaşı Kurul Eğitim Öğretim Yılına başlamak 2 03 Eylül 2015 Sene Başı nın

Detaylı

D. MESLEKİ ÇALIŞMALARIN İÇERİĞİ VE MÜZAKERE EDİLECEK KONULAR TABLO-1

D. MESLEKİ ÇALIŞMALARIN İÇERİĞİ VE MÜZAKERE EDİLECEK KONULAR TABLO-1 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Seçmeli Arapça Dersi i, İmam Hatip Ortaokulu ve Anadolu İmam Hatip Liselerindeki Branşlardaki İçin HAZİRAN 2016 DÖNEMİ

Detaylı

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, din kültürü ve ahlak bilgisi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Din kültürü ve ahlak bilgisi ile ilgili hangi

Detaylı

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete)

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete) Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Geç Gelme, Devamsızlık ve

Detaylı

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları

Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I (STAT 201) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Olasılık ve İstatistiğe Giriş-I STAT 201 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA 412 8 2+6 5 8

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Öğretmenlik Uygulaması YDA 412 8 2+6 5 8 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Öğretmenlik Uygulaması YDA 412 8 2+6 5 8 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu / Yüz Yüze

Detaylı

28-29 KASIM 2013 TARİHLERİNDE OKULUMUZ TATİL EDİLECEKTİR.

28-29 KASIM 2013 TARİHLERİNDE OKULUMUZ TATİL EDİLECEKTİR. 28-29 KASIM 2013 TARİHLERİNDE OKULUMUZ TATİL EDİLECEKTİR. Sayın Velimiz, Milli Eğitim Bakanlığı nın 22.10.2013 tarih ve 3018736 sayılı yazısı ile ortaokulların 8. sınıfında öğrenim gören öğrencilerin ortaöğretim

Detaylı

BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.NO YAPILACAK ÇALIŞMALAR ÇALIŞMANIN TARİHİ. Ağustos 2012.

BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.NO YAPILACAK ÇALIŞMALAR ÇALIŞMANIN TARİHİ. Ağustos 2012. BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.NO YAPILACAK ÇALIŞMALAR ÇALIŞMANIN TARİHİ 2012-2013 ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ KAYITLARI 1-Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Ağustos

Detaylı

T.C RİZE VALİLİĞİ ÇAYELİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I

T.C RİZE VALİLİĞİ ÇAYELİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I T.C RİZE VALİLİĞİ ÇAYELİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI I.DÖNEM KİMYA DERSLERİ İLÇE ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI KARAR TUTANAĞIDIR Zümre No: 1 Dersin Adı: Kimya Zümre başkanı: Osman

Detaylı

NAKIŞ ÖĞRETMENİ. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, nakış ile ilgili eğitim veren kişidir.

NAKIŞ ÖĞRETMENİ. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, nakış ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, nakış ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Nakış ile ilgili hangi bilgi, beceri,

Detaylı

BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.NO YAPILACAK ÇALIŞMALAR ÇALIŞMANIN TARİHİ Eylül 2015 1 BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARINDA GÖREVLİ

Detaylı

KAYGISIZLAR PROJESİ UYGULAMA KILAVUZU KAYGISIZLAR PROJESİ

KAYGISIZLAR PROJESİ UYGULAMA KILAVUZU KAYGISIZLAR PROJESİ KAYGISIZLAR PROJESİ UYGULAMA KILAVUZU KAYGISIZLAR PROJESİ İÇİNDEKİLER TABLOSU 1. Projenin Adı... 3 2. Projenin Amaçları... 3 3. Projenin Gerekçesi... 4 4. Projenin Uygulanma Alanı... 4 5. Projenin Hedefi...

Detaylı

TRABZON EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER 2016 BAŞVURU FORMU

TRABZON EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER 2016 BAŞVURU FORMU TRABZON EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER 2016 BAŞVURU FORMU 1. Üç bölümden oluşan başvuru formunu Times New Roman 12 punto ile elektronik ortamda madde numaraları altında yer alan boşlukları, açıklamaları dikkate

Detaylı

AVRASYA UNIVERSITY. Bu dersin amacı öğrencilerin;

AVRASYA UNIVERSITY. Bu dersin amacı öğrencilerin; Ders Ta ıtı For u Dersi Adı Öğreti Dili Ço uk Gelişi i-i Türkçe Dersi Verildiği Düzey Ön Lisans (X ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğiti Öğreti Siste i Örgün Öğreti X ) Uzakta Öğreti Diğer Dersin

Detaylı

HEMŞİRELİK ALANI XII. SINIF SAĞLIK HİZMETLERİNDE YÖNETİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

HEMŞİRELİK ALANI XII. SINIF SAĞLIK HİZMETLERİNDE YÖNETİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI HEMŞİRELİK ALANI XII. SINIF SAĞLIK HİZMETLERİNDE YÖNETİM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI GENEL AMAÇ: Sağlık kurumlarında yönetim sistemlerini, büro işlerini, devlet yönetim organlarını ve sağlık hizmetleri ile

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA 212 4 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA 212 4 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Özel Öğretim Yöntemleri 2 YDA 212 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Özel Öğretim Yöntemleri 1 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1 YAPILACAK İŞ Öğrencilerinin Beceri Eğitimlerinin Sona Ermesi Öğrencilerinin Beceri Eğitimi Sınav Öncesi Öğretmenler Kurulu Öğrencilerinin Beceri Eğitimi Sınavı 2 KURBAN BAYRAMI 21 Eylül 2015

Detaylı

EĞİTİM GELECEĞİM KEP İL KONFERANSINA HOŞ GELDİNİZ

EĞİTİM GELECEĞİM KEP İL KONFERANSINA HOŞ GELDİNİZ EĞİTİM GELECEĞİM KEP İL KONFERANSINA HOŞ GELDİNİZ Proje Kapsamında 3 Kişilik İl Koordinasyon Ekibi Oluşturulmuştur. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı kurumlarımızdan 3 öğretmen projeyi yürütmek adına görevlendirilmiştir.

Detaylı

Web Grafik Tasarımı-II (SGT 326) Ders Detayları

Web Grafik Tasarımı-II (SGT 326) Ders Detayları Web Grafik Tasarımı-II (SGT 326) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Web Grafik Tasarımı-II SGT 326 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin

Detaylı

BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.NO YAPILACAK ÇALIŞMALAR ÇALIŞMANIN TARİHİ Eylül 2014 BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARINDA GÖREVLİ

Detaylı

HUKUK TEMEL ALAN KODU: 38

HUKUK TEMEL ALAN KODU: 38 TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ HUKUK TEMEL ALAN KODU: 38 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...2 1.1.ISCED 97 (FOET

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ NO OKUL/KURUM/ KURUL/İŞLEM 1 TARİH 21 Temmuz - 12 Eylül 2014 01 Eylül - 26 Eylül 2014 Örgün ve Yaygın Eğitim nda 2 01 Eylül 2014, Pazartesi Öğretmenlerin Göreve Başlaması 3 Eğitim 4 5 6 7 9 10 8 Okul Öncesi

Detaylı

ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİ. ŞUBAT 2016 Ankara

ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİ. ŞUBAT 2016 Ankara ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİ ŞUBAT 2016 Ankara T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜRECİ ANKARA 2016 2 ADAY ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PROGRAMI

Detaylı

ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ERZİNCAN İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ERZİNCAN İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ERZİNCAN İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 1 S.N. YAPILACAK İŞ TARİHİ 1 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması

Detaylı

Mimari Aydınlatma Teknikleri (MİM 652) Ders Detayları

Mimari Aydınlatma Teknikleri (MİM 652) Ders Detayları Mimari Aydınlatma Teknikleri (MİM 652) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Mimari Aydınlatma Teknikleri MİM 652 Her İkisi 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul

Detaylı

İleri Trafik Mühendisliği (CE 535) Ders Detayları

İleri Trafik Mühendisliği (CE 535) Ders Detayları İleri Trafik Mühendisliği (CE 535) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İleri Trafik Mühendisliği CE 535 Güz 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i Bulunmuyor

Detaylı

MERAL-MUAMMER AĞIM ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMA PLANI

MERAL-MUAMMER AĞIM ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMA PLANI MERAL-MUAMMER AĞIM ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK BAŞARIYI ARTIRMA PLANI Öğrencilerimiz; okulumuzda öğrenci merkezli öğretim yöntemleriyle, problem çözme, deney yapma, tartışma ve sorgulamaya

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU. Bölüm Başkan Yardımcısı(ları)

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU. Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TANITIM FORMU Anabilim Dalı Başkanıı Bölüm Başkan Yardımcısı(ları) Koordinatörler Prof. Dr. O. Nuri ŞARA 1. Bologna: Yard.

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM Halk Eğitim / ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ KONU Açık Ortaokul Birinci

Detaylı

Temel Tasarım II (EÜT 102) Ders Detayları

Temel Tasarım II (EÜT 102) Ders Detayları Temel Tasarım II (EÜT 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Temel Tasarım II EÜT 102 Bahar 4 6 0 7 9 Ön Koşul Ders(ler)i EÜT 101 Temel Tasarım

Detaylı

T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç T. C. NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1: Bu yönergenin amacı, Necmettin Erbakan Üniversitesinde öğrenim görmekte

Detaylı

... OKULU 7/... SINIFI SOSYAL BİLGİLER DERSİ YILLIK BEP ÇALIŞMA PROGRAMI. İletişimi olumsuz etkileyen davranışlara örnekler verir

... OKULU 7/... SINIFI SOSYAL BİLGİLER DERSİ YILLIK BEP ÇALIŞMA PROGRAMI. İletişimi olumsuz etkileyen davranışlara örnekler verir 1.... OKULU 7/... SINIFI SOSYAL BİLGİLER DERSİ YILLIK BEP ÇALIŞMA PROGRAMI İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark ederek kendi tutum ve davranışlarıyla karşılaştırır. KISA DÖNEMLİ

Detaylı

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI

DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI OCAK ARALIK KASIM EKİM EYLÜL AY HAFTA DARICA ANADOLU LİSESİ 9. SINIF REHBERLİK PLANI ETKİNLİKLER YETERLİK ALANLARI KAZANIM NUMARASI VE KAZANIMLAR UYGULAMA Öğrencilerle tanışılması, okulun tanıtılması,

Detaylı

Kaynaştırma Eğitimine Giriş 3. İş Birliği: Ortaklık ve Prosedürler 25. Düzeyde Engeli Olan Öğrencilere Öğretim 51

Kaynaştırma Eğitimine Giriş 3. İş Birliği: Ortaklık ve Prosedürler 25. Düzeyde Engeli Olan Öğrencilere Öğretim 51 1 23 İleri 4 Düşük 5 Diğer 6 Tüm 7 Müdahaleye 8 Sınıf 9 10 Motivasyonu 11 Dikkati 12 Çalışma 13 Değerlendirme 14 Okuryazarlık 15 16 KISIM 1 TEMELLER Kaynaştırma Eğitimine Giriş 3 İş Birliği: Ortaklık ve

Detaylı

16.12.2014 KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR?

16.12.2014 KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR? KALİTE ÇEMBERLERİ NEDİR? İŞ İLE DOĞRUDAN İÇ İÇE OLAN ELEMANLARIN PROBLEMLERİN ÇÖZÜMÜ İÇİN HANGİ DEĞİŞİKLİKLERİN YAPILACAĞI VE BU DEĞİŞİKLİKLERİN NASIL APILMASI GEREKTİĞİ KONUSUNDA EN SAĞLIKLI BİLGİYE SAHİP

Detaylı

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları

Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları Muhasebe İlkeleri I (MGMT 203) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Muhasebe İlkeleri I MGMT 203 Güz 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA 211 3 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA 211 3 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Özel Öğretim Yöntemleri1 YDA 211 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 6 AYLIK İZLEME DEĞERLENDİRME FAALİYET RAPORU

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 6 AYLIK İZLEME DEĞERLENDİRME FAALİYET RAPORU T.C. PAZARCIK KAYMAKAMLIĞI Cengiz Topel İlkokulu Müdürlüğü CENGİZ TOPEL İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLAN 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 6 AYLIK İZLEME DEĞERLENDİRME FAALİYET RAPORU Cengiz Topel İlkokulu

Detaylı

AVRASYA UNIVERSITY. Ders Tanıtım Formu. Dersin Adı Öğretim Dili

AVRASYA UNIVERSITY. Ders Tanıtım Formu. Dersin Adı Öğretim Dili Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili TEKNOLOJİNİN BİLİMSEL İLKELERİ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X ) Uzaktan

Detaylı

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481. Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481. Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2010, Sayfa 468 481 Doç. Dr. Songül TÜMKAYA İlknur ÇAVUŞOĞLU ÖZET ARAŞTIRMANIN ÖNEMİ ARAŞTIRMANIN AMACI ARAŞTIRMANIN ALT AMAÇLARI ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ

Detaylı

RF Entegre Devre Tasarımı (EE 575) Ders Detayları

RF Entegre Devre Tasarımı (EE 575) Ders Detayları RF Entegre Devre Tasarımı (EE 575) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS RF Entegre Devre Tasarımı EE 575 Her İkisi 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i

Detaylı

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS ÇocukEdebiyatı SNF204 4. 2+0

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi YDA 302 6 2+2 3 5

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi YDA 302 6 2+2 3 5 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi YDA 302 6 2+2 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu / Yüz

Detaylı

Yaz Stajı - 1 (AVM399) Ders Detayları

Yaz Stajı - 1 (AVM399) Ders Detayları Yaz Stajı - 1 (AVM399) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Yaz Stajı - 1 AVM399 Güz 0 0 0 0 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin

Detaylı

2011/2012 ESKİŞEHİR PİLOT BİNBAŞI ALİ TEKİN İLKÖĞRETİM OKULU

2011/2012 ESKİŞEHİR PİLOT BİNBAŞI ALİ TEKİN İLKÖĞRETİM OKULU 6a.1 KRİTER: ÖĞRENCİ İLE İLGİLİ MEMNUNİYET SONUÇLARI Hedef: Okulumuzun Hedefi AFİ: Amasya Fatih İlköğretim Okulu PBATİ: Okulumuzun Sonuçları MYHİ: Mersin Özel Yıldırımhan İlköğretim Okulu Yılın Kaliteli

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI 408 2 3 + 0 3 4

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS. Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI 408 2 3 + 0 3 4 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Türkiye, Rusya ve Kafkasya İlişkileri SPRI 08 2 3 + 0 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Fransızca Lisans Seçmeli Dersin

Detaylı

T.C. ÇORUM VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. ÇORUM VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. ÇORUM VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 SIRA NO YAPILACAK FAALİYETLER TARİH 1 Temel Eğitim Kurumlarında Kayıtların

Detaylı

SULTANGAZĠ ĠLÇE MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞĠTĠM KURUMLARI ÇALIġMA TAKVĠMĠ

SULTANGAZĠ ĠLÇE MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞĠTĠM KURUMLARI ÇALIġMA TAKVĠMĠ SULTANGAZĠ ĠLÇE MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞĠTĠM KURUMLARI ÇALIġMA TAKVĠMĠ SIRA NO ÇALIġMA KONULARI TARĠHĠ 1. Eğitim Bölgesi Müdürler Toplantısı 6 Eylül -2013

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IŞIK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IŞIK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IŞIK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ YILLIK ÇALIŞMA PLANI AYLAR DEĞERLER YAPILACAK ÇALIŞMALAR GÖREVLİ SINIF YARARLANILACAK KAYNAK VE KİŞİLER EKİM HOŞGÖRÜ 1.Ailesine karşı hoşgörülü

Detaylı

KURUMSAL OKULLAR İÇİN RAUNT

KURUMSAL OKULLAR İÇİN RAUNT Okulunuza Özel Yeni Nesil Üniversiteye Hazırlık Platformu KURUMSAL OKULLAR İÇİN RAUNT "Türkiye de üniversiteye hazırlık sürecini yeniden şekillendiriyoruz." SEBİT Kuruluşudur YGS ve LYS ~10 Ders Her derste

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. KIRŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ KIRŞEHİR Sayı : Konu : 2012-2013 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Çalışma Takvimi T.C.

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Dramaturji Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EYLÜL AYI DİN ÖĞRETİMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EYLÜL AYI DİN ÖĞRETİMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EYLÜL AYI DİN ÖĞRETİMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce 2014-2015 eğitim öğretim yılına hazırlık kapsamında Eylül ayının ilk

Detaylı

T.C. KASTAM. Ğİ ü. Sayfa 1 / 7

T.C. KASTAM. Ğİ ü. Sayfa 1 / 7 T.C. KASTAM MONU VALİLİĞ Ğİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMAA TAKVİMİ 2013 Sayfa 1 / 7 KASTAMONU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 ÖĞRETİM

Detaylı

3. Aşağıda belirtilen takvime uygun olarak işlemlerin gerçekleştirilmesi, 30 Mart 2016 Sistemin açılması

3. Aşağıda belirtilen takvime uygun olarak işlemlerin gerçekleştirilmesi, 30 Mart 2016 Sistemin açılması EK-1 a. İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerince Kurum Standartları Sistemi Uygulama Öncesi Tamamlanması Gereken Çalışmalar 1. Kurum Standartları Sisteminin amacına uygun olarak işlemesini sağlamak üzere sistemin

Detaylı

Reklam Tasarımı (PR 401) Ders Detayları

Reklam Tasarımı (PR 401) Ders Detayları Reklam Tasarımı (PR 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Reklam Tasarımı PR 401 Güz 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin Dili Dersin Türü

Detaylı

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. DÜZİÇİ KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 22001133 Pazartesi 1 8 15 22 29 Salı 2 9 16 23 30 Çarşamba 3 10 17 24 31 Perşembe 4 11 18 25 Cuma

Detaylı

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ. 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması

ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ. 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO 1. 2. 3. 4. 5. YAPILACAK İŞ TARİHİ 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Öğretmenlerin Göreve Başlaması 01 Eylül 2015 Salı Örgün

Detaylı

Amaç. gereklerinee. Dayanak. Kanunu. 07/09/2013 Öğretim. geliştireceklerdir. katkı sağlayacaktır. İmamlık Hatiplik. Vaizlik.

Amaç. gereklerinee. Dayanak. Kanunu. 07/09/2013 Öğretim. geliştireceklerdir. katkı sağlayacaktır. İmamlık Hatiplik. Vaizlik. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞII Din Öğretimi Genel Müdürlüğüü İMAMM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİİ MESLEKİ UYGULAMA PROGRAMI ESASLARI Amaç Millî eğitimimizin amaçları doğrultusunda, imam-hatip lisesi öğrencilerinin

Detaylı

Kalıp I (MOD 203) Ders Detayları

Kalıp I (MOD 203) Ders Detayları Kalıp I (MOD 203) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kalıp I MOD 203 Güz 2 2 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü. Sayı : 60305806/102/3707190 03/09/2014 Konu: 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi

T.C. ÇANAKKALE VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü. Sayı : 60305806/102/3707190 03/09/2014 Konu: 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi T.C. ÇANAKKALE VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü Sayı : 60305806/102/3707190 03/09/2014 Konu: 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı Çalışma Takvimi VALİLİK MAKAMINA İlgi : Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI Ankara, 2013 1 EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ KURS PROGRAMI 1.KURUMUN ADI : 2.KURUMUN ADRESİ : 3.KURUCUNUN ADI : 4.PROGRAMIN

Detaylı

A.) Çalışanın İş Doyumu ve Motivasyonu

A.) Çalışanın İş Doyumu ve Motivasyonu ... İLKOKULU / OKULU / LİSESİ ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ DEĞERLENDİRME FORMU ANKET SORULARI A.) Çalışanın İş Doyumu ve Motivasyonu Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkanı tanımaktadır. Okul içerisinde

Detaylı

T.C. HAKKARİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. HAKKARİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. HAKKARİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 Sıra No 1 2 FAALİYET Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) A Gurubu

Detaylı

Trabzon`daki yapı denetim firmalarında çalışan makina mühendisleri ile Şube SMM Komisyonu toplandı

Trabzon`daki yapı denetim firmalarında çalışan makina mühendisleri ile Şube SMM Komisyonu toplandı Trabzon`daki yapı denetim firmalarında çalışan makina mühendisleri ile Şube SMM Komisyonu toplandı 31.03.2011 Çarşamba günü, Şube Başkanı Şaban BÜLBÜL ün başkanlığında, Trabzon daki Yapı Denetim firmalarında

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ İLKÖĞRETİM OKULU 4. SINIFLAR DANS DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

2011-2012 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ İLKÖĞRETİM OKULU 4. SINIFLAR DANS DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI . HAFTA 1. HAFTA HAFTA SAAT ÖĞREN ME ALANI Sağlıklı ALT ÖĞRENME ALANI 011-01 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI TED KDZ. EREĞLİ KOLEJİ İLKÖĞRETİM OKULU 4. SINIFLAR DANS DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI KAZANIMLAR

Detaylı

Reklam Kampanyası (PR 402) Ders Detayları

Reklam Kampanyası (PR 402) Ders Detayları Reklam Kampanyası (PR 402) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Reklam Kampanyası PR 402 Bahar 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin

Detaylı

SOMA YA EL VER KAMPANYASI

SOMA YA EL VER KAMPANYASI SOMA YA EL VER KAMPANYASI SOMANIN EVLATLARI ARTIK HEPİMİZİN EVLATLARI! Sayın Velimiz, Türk Eğitim Derneği, sivil toplum kuruluşu kimliği ve milli sorumluluğundan hareketle Soma da hayatını kaybeden emekçilerin

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TASAVUF METİNLERİ İLH 319 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU ŞABLONU KURUM DÜZEYİNDE

ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU ŞABLONU KURUM DÜZEYİNDE ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU ŞABLONU KURUM DÜZEYİNDE Öz Değerlendirme Raporu Okul: VAN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Değerlendirme Süresi: Faaliyet 1. Bölüm - 5. Bölüm Arasındaki Güçlü Yanlara (Faaliyet

Detaylı

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU. 2014-2015 EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ KASIM AYI DEĞERİ ARKADAŞLIK

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU. 2014-2015 EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ KASIM AYI DEĞERİ ARKADAŞLIK ÖZEL ANAKENT İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ KASIM AYI DEĞERİ ARKADAŞLIK 1.SINIFLAR Arkadaşlık konusu, hayat bilgisi ile örtüşen konumuz olduğu için Arkadaşımla İyi Geçinirim-Arkadaşım

Detaylı

HİSAR OKULLAR ORTAOKUL ÖDÜLLERİ TANIMI VE KRİTERLERİ

HİSAR OKULLAR ORTAOKUL ÖDÜLLERİ TANIMI VE KRİTERLERİ EK : 2 HİSAR OKULLAR ORTAOKUL ÖDÜLLERİ TANIMI VE KRİTERLERİ Müzik Ödülü Müzik Ödülü: Ortaokul öğrenimi boyunca Müzik dalında rol model olmuş, branşında okul içi ve dışındaki etkinliklere katılmaya istekli

Detaylı

RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ MATEMATİK 7. SINIF RASYONEL SAYILAR DERS PLANI

RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ MATEMATİK 7. SINIF RASYONEL SAYILAR DERS PLANI RASYONEL SAYILARIN MÜFREDATTAKİ YERİ Rasyonel sayılar konusu 7.sınıf konusudur. Matematiğin soyut, zor bir ders olduğu düşüncesi toplumda çoğu kişi tarafından savunulan bir bakış açısıdır. Bu durum beraberinde

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Ergonomi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans ( ) Yüksek Lisans(x ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer

Detaylı

CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI YÖNERGESİ

CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI YÖNERGESİ CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL DENEYİMİ VE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Dayanak Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, CBÜ Eğitim Fakültesi nin farklı

Detaylı

GİRİŞ. Eğitimdir ki, bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir toplum halinde yaşatır veya bir milleti kölelik ve yoksulluğa terk eder.

GİRİŞ. Eğitimdir ki, bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir toplum halinde yaşatır veya bir milleti kölelik ve yoksulluğa terk eder. GİRİŞ Eğitimdir ki, bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir toplum halinde yaşatır veya bir milleti kölelik ve yoksulluğa terk eder. Mustafa Kemal ATATÜRK Eğitim ve Bilim İşgörenleri Sendikası (Eğitim-İş)

Detaylı

Moda Resmi (MOD 104) Ders Detayları

Moda Resmi (MOD 104) Ders Detayları Moda Resmi (MOD 104) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Moda Resmi MOD 104 Bahar 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin

Detaylı

T.C. ESKİŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2011-2012 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. ESKİŞEHİR VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2011-2012 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 3 Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında 2011-2012 Öğretim Yılı Öğrenci Kayıtları: a) Başvurular 1-29 Haziran 2011 b) Seçici komisyon tarafından kayıtları yapılacak çocukların tespiti 1 Temmuz 2011 c) Kesin

Detaylı

İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ ORTAK İMAM HATİP LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ 10. 11. DİL VE ANLATIM 2 2 2 TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 TARİH 2 - - 12. T.C. İNKILAP TARİHİ VE - 2 - ATATÜRKÇÜLÜK COĞRAFYA 2 - - MATEMATİK - - - GEOMETRİ - - -

Detaylı

DEĞER BİÇME DERSİ. Tartım ve Ölçme. Fiyatlandırma. Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık

DEĞER BİÇME DERSİ. Tartım ve Ölçme. Fiyatlandırma. Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık Dersin Modülleri Tartım ve Ölçme Fiyatlandırma Altın Borsası, Darphane ve Antikacılık DEĞER BİÇME DERSİ Kazandırılan Yeterlikler Ölçme, kontrol ve basit ayar ölçme uygulamalarını toleranslar dahilinde

Detaylı

Avrupa Birliği Çalışmaları ve Çeviri (ETI412) Ders Detayları

Avrupa Birliği Çalışmaları ve Çeviri (ETI412) Ders Detayları Avrupa Birliği Çalışmaları ve Çeviri (ETI412) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Avrupa Birliği Çalışmaları ve Çeviri ETI412 Bahar 2 2 0 3 5

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ANADOLU LİSELERİ YÖNETMELİĞİ Bir önceki Yönetmeliğin Yayım tarihi: 13.5.1993 / 21580 RG. Yayım tarihi: 05.11.1999/23867 RG. Değişiklik: 18.12.2004/25674 RG. Değişiklik: 25.08.2005/25917

Detaylı

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YAPI YALITIMCILIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YAPI YALITIMCILIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YAPI YALITIMCILIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ SAMSUN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ SAMSUN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ SAMSUN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SAMSUN BİLİM ŞENLİĞİ PROJE PAZARI SAMSUN 2016 * PROJE PAZARI ilimiz ortaokul ve lise öğrencilerine yönelik ödüllü bir çalışmadır. 01-02 Haziran 2016

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ, İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM OKULLARI İÇİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILSONU ÇALIŞMA RAPORU

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ, İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM OKULLARI İÇİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILSONU ÇALIŞMA RAPORU T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ, İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM OKULLARI İÇİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILSONU ÇALIŞMA RAPORU Okulunuzda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri

Detaylı

34. ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ

34. ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ 34. ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar AMAÇ Madde 1. Bu Yönergenin amacı, Ataşehir Adıgüzel Meslek Yüksekokuluna kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık, spor ve kültürel

Detaylı