EĞİTİM ŞART! Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası MEHMET PERÇİN

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "EĞİTİM ŞART! Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası MEHMET PERÇİN"

Transkript

1 EĞİTİM ŞART! Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası MEHMET PERÇİN

2 EĞİTİM ŞART! Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Mehmet Perçin 1. Baskı Aralık 2014, Ankara BASKI Mattek Matbaacılık Basım Yayın Tan.Tic.San.Ltd.Şti. Ağaç İşleri Sanayi Sit Cadde Sokak No:35 İvedik - Ankara Tel: (0312)

3 En çok sevilen öğretmen en çok seven öğretmendir Cemil Meriç

4

5 İçindekiler Biyografi...7 Bir eğitimcinin gözünden AKP nin eğitim politikası...15 Türkiye eğitimde nereye gidiyor?...17 Siyasi bir çekişmeye dönüşen dershanelerin kapatılması kime yaradı?...27 Atanamayan öğretmenler...43 Sık değişen sınav sistemi, eğitimi sekteye uğratıyor...51 Çağdaş eğitim için Tevhid-i Tedrisat...65 Basına yansıyanlar...75

6

7 Biyografi Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart 1965 yılında çiftçi bir ailenin dördüncü çocuğu olarak Elazığ ın Tadım Köyü nde dünyaya geldim. Babam daha iyi bir eğitim öğretim ortamında yetişelim diye evimizi Elazığ merkeze taşıdı. İlk, orta ve lise öğrenimimi Elazığ da tamamladıktan sonra hayalimdeki mesleği yapabilmek için 1982 yılında Erzurum Atatürk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü nde yüksek öğrenimime başladım. Daha ortaokul sıralarında başlayan tarih öğretmenliği idealime bir adım daha yaklaşmıştım. Lise yıllarımda da başta tarih olmak üzere tüm sözel ağırlıklı derslerimi başarıyla tamamladım. Atatürk Üniversitesi nde başlayan yüksek öğrenimimi bir yıl sonra Fırat Üniversitesi ne yatay geçiş yaparak 1986 yılında, yeterlilik sınavını da başarıyla geçerek hayalini kurduğum öğretmenlik mesleğime, soğuk bir kış günü Batman Endüstri Meslek Lisesi nde başladım. Üniversite hayatım boyunca yaptığım okumalar ve tartışmalarla nasıl bir öğretmen olacağıma dair kafamda çok şeyler netleşmişti. Otobüsle Batman a giderken bu yaşadıklarım film şeridi gibi gözümün önünden geçmişti. Cemil Meriç in En çok sevilen öğretmen en çok seven öğretmendir sözleri benim öğretmenlik anlayışımın temelini oluşturdu. Ben seven bir öğ- 7

8 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin Öğretmenliğe başladığım Batman Endüstri Meslek Lisesi nde öğrencilerle (1986) 8

9 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Batman Endüstri Meslek Lisesi nde öğrencilerle (1986) 9

10 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin retmen olacaktım yılları arasında Batman da çeşitli okullarda tarih öğretmenliği yaparak yurdumun güzel insanını tanıdım, sevdim. Öğretmenlik adım atışımın ikinci yılında, memurların sendikal haklara kavuşması mücadelesinde aktif görev alarak Eğit- Der den Eğit-Sen e kadar pek çok yerde mücadele sürecini başlatan öğretmenler arasında en ön sıralarda yer aldım. Meslek hayatım boyunca sendikanın gerek yönetiminde gerekse sade bir üyesi olarak örgütlü mücadelenin gereğine inandım yılında benim gibi bir eğitim gönüllüsü olan Edebiyat Öğretmeni Hande Hanım ile evlendim yılında kızımız Helin i, 1999 yılında da oğlumuz Ahmet Genco yu kucağımıza aldık. Onları, kendine güvenen, haklarına sahip çıkan, mücadele eden saygılı ve sevgi dolu birer insan olarak yetiştirmeye özen gösterdik. Kızım Helin, ODTÜ Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi bölümünden mezun olacak oğlum Genco ise henüz lise öğrenimini sürdürüyor yılında Ankara ya tayin olduk. 3 yıl Sincan da öğretmenlik yaptıktan sonra Çankaya Ayrancı Lisesi ne tayin oldum yılına kadar Ayrancı Lisesi nde öğretmenlik yaptım yılında bir grup arkadaşımla eğitim öğretim hayatımda bana başka bir bakış açısı yaşatan eğitim anlayışımda başka başka pencereler açan Birikim Dershanesini kurduk. Dershanenin büyümesiyle birlikte çok sevdiğim Ayrancı Lisesi ndeki görevimden istifa etmek zorunda kaldım. Artık öğretmenlik mesleğime kendi kurduğum dershanede devam etmek üzere yeni bir yolculuğa başladım. Gerek Milli Eğitim de geçirdiğim yıllar gerekse kendi kurumumdaki öğretmenlik yöneticilik dönemlerimde çocukları, genç- 10

11 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Öğretmenler, öğrenmeyi de unutmadan kendini daima geliştirmelidir. leri kendime göre şekillendirmek yerine onları doğru değerlerle donatıp kendisi olmalarına katkı sağlamaya çalıştım. Bana göre ideal öğretmen, gençliği bilgilendiren, onlara yol gösteren eğitim öğretim sistemlerini ve metotlarını üreten uygulayan insandır. İdeal öğretmen gösterişten kaçınan, güçlüklere gönül rızasıyla katlanan kişidir. Bilgisizlikle savaşan, görevinde sabırlı insandır. Uyuşuklara hareket uysallığa cesaret, yolunu şaşıranlara yol gösteren kişidir. Öğrenme ve öğretme aşkını ruhundaki hazineleri öğrencileri ile paylaşan kişidir. Aydınlık geleceğe ışık saçan meşale, yeni kuşağa hız ve heyecan kazandıran gönül insanıdır. 11

12 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin Öğretmenlik ve yöneticilikle geçen 26 yılımı hep yukarıda yazdıklarıma uygun bir anlayışla yaşayarak geçirdim yılında resmi görevimden ayrıldıktan sonra Cumhuriyet Halk Partisi nin kapısını çaldım. Üyelik işlemlerimi gerçekleştirdim ve Çankaya İlçe Örgütünde çalışmaya başladım yılına kadar eğitim komisyonlarında çalıştım yılında ilçe yöneticisi oldum ve 2007 yılı sonuna kadar Eğitim Sekreterliği görevini yürüttüm. Eğitim Sekreterliği benim açımdan aynı zamanda siyaset öğrenciliği dönemidir. Bugünkü siyasi birikimimde, siyaset anlayışımda bu dönemin kazanımları büyük bir yer tutmuştur. O dönemde hazırladığımız raporlar gerek basın yayın kuruluşlarında gerekse siyasi ve akademik çevrelerde geniş yankı uyandırmış ve uzun süre gündemde kalmıştı. İlçe bünyesinde açtığımız siyaset okulu birçok partili gencin ilgisini çekmiş onların temel siyasi eğitimlerini aldıkları bir işlev de üstlenmişti. Benim için aynı zamanda bir siyaset okulu olan Çankaya İlçe Örgütüne 2011 yılında İlçe Başkanı olarak atandım yılında yapılan kongreyle de İlçe Başkanı seçilerek gönül verdiğim partimde hizmete devam ediyorum. Görev yaptığım 3 yıl boyunca çok çalıştık. Haydi Çankaya Hedef Ankara sloganı ile Çankaya da en yüksek oyu alarak Büyükşehir hedefimizi ortaya koyduk. Bu hedefe de çok yaklaştık. İlçemizde Büyükşehir Belediyesi ne 434 bin 752, ilçe belediyesine de 388 bin 365 oy kazandırarak şu ana kadarki en yüksek oy oranlarına ulaştırdık. Bundan sonraki hedefim de yorulmadan ülkemizin geleceği evlatlarımızın haklarını ve özgürlükleri savunacak olan, demokratik ve adil bir Türkiye yaratma çabası içinde olan Cumhuriyet Halk Partisi nde yüreğini ortaya koyan biri olarak çalışmayı sürdüreceğim. 12

13 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Ben bu vatanı seven bu vatanın topraklarında yaşamını tamamlamak isteyen herkesi bu ülkenin geleceği olan Cumhuriyet Halk Partisi çatısı altında birleşmeye davet ediyorum. Gelin geleceği birlikte kuralım! Mehmet Perçin Aralık 2014, Ankara 13

14 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin 14

15 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Bir eğitimcinin gözünden AKP nin eğitim politikası 15

16 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin 16

17 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Türkiye eğitimde nereye gidiyor? nedir, neden karşı çıkıyoruz? 1) Çünkü AKP belirsizliklerle dolu kanun teklifini, eğitim bilimciler, sivil toplum örgütleri ve siyasi partiler ile tartışmadan komisyona getirmiştir. Toplumun bütününü ilgilendiren bir konudaki bu kanunu yalnızca ideolojik nedenlerle geçirmeye çalışmaktadır. 2) Çünkü amaç eğitimi uzatmak değil, bölmektir! Bu modelle, sekiz yıllık zorunlu ilköğretim bölünmek ve ikinci dört yılda İmam Hatip Liseleri başta olmak üzere henüz bilmediğimiz farklı müfredatların önünü açılmak istenmektedir. 3) Çünkü bu modelle sınav yaşı 8 e inecek, sınav stresi üç ve dördüncü sınıflara, yani 8 ve 9 yaşındaki öğrencilere kadar inecektir. 4) Çünkü bu modelle 4 yıldan sonra okula devam edemeyeceklerle vasıfsız işçi ordusu ortaya çıkacaktır. 5) Çünkü bu modelle çocukların sosyalleşmesini engelleyen açık öğretim ortaya çıkacağı gibi, özellikle kırsal alanda, erken yaşta okuldan alınan kız çocuklarının küçük yaşta evlendirilmelerinin de önü açılacak, çocuk gelinler yaratacaktır! 17

18 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin 6) Çünkü, bu projenin önemli parçalarından biri olarak gösterilen tablet üzerinden eğitimi içeren Fatih Projesiyle yandaşlara yaklaşık 100 milyar dolarlık yeni bir rant kapısı açılacaktır. CHP nasıl bir eğitim istiyor? 1) CHP, zorunlu ve kesintisiz Temel Eğitim istiyor! Çünkü eğitimin temel hedefi eşitlik ilkesi çerçevesinde, eğitimde niteliğin yükseltilmesidir. Bunun anlamı da eğitimin kesintisiz olarak 12 yıla uzatılmasıdır. 2) CHP tam gün eğitim istiyor! Çünkü tam gün eğitim sistemi, okullardaki sosyal altyapının geliştirilmesini ve sanat, spor gibi ders dışı etkinlik alanlarının zenginleştirilmesini de beraberinde getirecektir. Bu nedenle CHP, Türkiye de bir yılı zorunlu olmak üzere parasız okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasını ve zorunlu eğitimin toplam süresinin uzatılmasını savunmaktadır. 3) CHP eğitimde eşitlik istiyor! Çünkü, eğitimde herkes için fırsat eşitliği sağlanmadan, insani, toplumsal ve ekonomik gelişmeyi sağlamak mümkün değildir. 50 den fazla sivil toplum örgütünden deklarasyon: AKP nin yasasını reddediyoruz CHP Çankaya İlçe Başkanlığı görevimde, evvela partimin temsilcisi ve bir öğretmen ve bir yurttaş olarak eğitim sisteminin sakıncaları, neler getirip neler götüreceği tartışmalarını geniş katılımlı bir forumda ele aldık. Çok sayıda akademisyen, siyaset adamı, gazeteci, yazar, sendikacı, sivil toplum kuruluşu temsilcilerini bir araya getirerek AKP iktidarının ben yaptım oldu mantığını enine boyuna tartıştık. Hedef Kesintisiz 12 başlıklı forumumuzda dönemin Cumhurbaşkanı Abdullah Gül e yasayı veto etmesi çağrısında bulunduk. 18

19 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Geri dönülmeyecek bir yola girdiğimizi düşündüğümüz eğitim sistemi hakkında bilinç uyandırmaya, direniş hakkı oluşturmaya çalıştık. Cumhuriyetin ilk yıllarındaki parçalı eğitim, Tevhid-i Tedrisat la birleştirilirken bugün önümüze konan yasanın tekrar ayrıştırmaya yönelik çalışmalar içerdiğini açıkça ifade ettik. Bizim karşı olduğumuz 8-9 yaşındaki çocukların henüz oyun çağındayken geleceğini şekillendirecek eğitim tercihinin hangi yönde olacağının tam oluşmadığı bir yaşta karşı karşıya bırakılmasıdır. Bizim karşı olduğumuz 4 yıldan sonra çocukların okullarından koparılarak erkek çocuklarının iş yaşamına katılımları, kızların da çocuk yaşta evlendirilecekleri ihtimalinin yüksek olması konusunda kaygılarımızı dile getirdik. Türkiye Cumhuriyeti ni kuran irade, bir ulusun yükselişini en iyi derecede sağlayacak olan kavramın eğitim olduğunun planını daha Cumhuriyeti kurarken yapmıştır. Ve en önemli devrimler bu sebeple eğitim alanında yapılmıştır. AKP ye; neden bunu oldubittiye getirip kamuoyuyla paylaşmıyorsunuz, neden dünyanın sayılı üniversiteleri arasında yer alan üniversitelerimizin eleştirilerini dikkate almıyorsunuz, neden bunu bir hükümet tasarısı olarak değil de AKP teklifi şeklinde sunuyorsunuz, amacınız eğitimi ayrıştırmak mı? sorularını ayrıca sormak gerektiğini, tartışmasının yaşanıldığı günlerde çeşitli platformlarda defalarca gündeme getirdik. 12 yıllık eğitim öğretim sürecini üç parçalı olarak bölmek, zaten eğitim konusunda çağdaşlık düzeyine erişememiş bir ülkede yeni sorunların doğmasına sebep olacaktır. Bu en başta doğu illerinin önemli bir sorunu olan küçük yaşta kız çocuklarının evlendirilmesi yolunu daha da açacaktır. Normalde ilkokul bitiminden sonra evlendirilen kız çocukları, bu eğitim sistemiyle daha erken bir zamanda okuldan koparılacak ve Türkiye nin en önemli sorunları arasında yer alan çocuk ge- 19

20 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin linlerin artmasına neden olacaktır. Keza erkek çocukları için de ailenin geçimine katkı için erken yaşta çalışma hayatının içine girmeleri söz konusu olacaktır. Bu bağlamda ele alacak olursak kız çocuklarının da erkek çocuklarının da aileleri tarafından erken yaşta okullarından koparılma riski daha da büyümüş olacaktır. 8 yıllık zorunlu öğretim ve akabinde 4 yıllık ortaöğretim hal ve yolunda giderken 12 yılı üç parçaya bölmek akıl işi değildir. CHP nin eğitimdeki formülü ise kesintisiz 12 yıldır. 12 yıl kesintisiz eğitim adımlarının tartışılması gerekirken şeklinde eğitimin parçalanması, bizi bir adım öteye götürmek yerine tam aksine geri götürecektir. Çağdaş temeller üzerinde ve bilimin ışığında yapılması gereken eğitim planlaması bir ülkenin büyümesi ve kalkınmasında en önemli adımlar olacaktır. CHP dine karşı değil AKP nin örnek aldığı dünya ülkelerinde eğitimin 6 yaşın dolmasıyla başlıyor ve eğitim kesintisiz olarak 8-9 yıl sürüyor. AKP örnek gösterirken bunun da örnek gösterilmesi ve uygulamasının yapılması gerektiğini es geçmiş gibi görünüyor. CHP nin din eğitimine karşı olduğu gibi bir izlenim yaratma çabası yanlış ve yıpratıcıdır. CHP, dini eğitimin yetkin kurumlarla tartışılması gerektiğini savunuyor. Din gibi manevi değeri yüksek bir konu, bilimsel eğitim kurumlarında sıradanlaştırılacak kadar hafif bir konu değildir. Din eğitimi öncelikle ailede başlar. Siyasi iktidarın siyasi emellerine araç olamayacak kadar önemli bir konudur. Din temelli siyaseti, çocukların taze beyinleri üzerinde uygulamaya çalışmak bu ülkenin geleceğine ve evlatlarına ihanetten başka bir şey değildir. Çocuğun aileden alacağı dini bilgi ve eğitimin yanı sıra okulda eğitim, dini eğitim otoriteleri tarafından belli bir plan program dahilinde yapılmalıdır. 20

21 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart İmam Hatip Liseleri olarak faaliyet gösteren eğitim kurumları, eğitim sistemiyle ortaokul düzeyine indirilerek daha da yaygınlaştırmaya çalışılmıştır. Hali hazırda bulunan ilköğretim okulları, yeni sistem gereği bölünerek İmam Hatip Ortaokulu şekline büründürülmüştür. Bu, çocuğun ilerleme ve kalkınma yolunda alması gereken eğitime ket vurmuş, tek yönlü bir eğitim haline gelmiştir. 8 yıl zorunlu eğitim okullaşma oranını yükseltti 12 yıllık eğitim sürecinin parçalanmış olmasının sakıncalarını, önceki eğitim modeli ile kıyaslamak gerekirse şu sayısal verilere değinmek gerekir. Zorunlu eğitim 5 yıl iken, 5. sınıftan sonra kız çocukları okuldan alınmış, erkek çocuklar ise sanayiye çırak olarak verilmiştir. 8 yıl kesintisiz eğitim sayesinde, ilköğretimden sonra okula devam eden kız çocuklarının oranı % 34 ten, % 64 e çıkmıştır. Dolayısıyla eğitim sistemi, bu sayının geriye düşmesi için önemli bir somut sonuçtur. Bu sistemin, çocukların erken yaşta okuldan koparılmasının önünü açmış olacağı ise apaçık ortadadır. İlk 4 yıldan sonra mesleğe yönlendirme şeklinde planlanan eğitim sisteminde, çocuklar o yaşta bilinçli olmadığına göre dolayısıyla çocuğun yeteneklerine ve becerilerine göre değil ailelerin tercihlerine göre bir seçim yapılacaktır. Bu durum da çocukların okuldan soğumalarına neden olacaktır. 8 yıllık zorunlu eğitim dahi zamanla yetmemişken ve zorunlu eğitimin 12 yıl olması konusunda hedefler ortaya konulurken bundan vazgeçilip modeline geçilmiş olması da hiçbir anlam taşımamaktadır. Siyasi talepler doğrultusunda dayatılan bu sistem, milletvekillerince değil, üniversiteler ve eğitim sektöründe uzman ve ilgili kişilerle tartışılmalıdır. Gönül isterdi ki çocuklarımızı ve dolayısıyla ailelerini bir çıkmazın içine sokan bu sistem 21

22 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin geri alınsaydı. Çünkü ulusal eğitim sistemi, bir ülkenin en önemli konusudur. Siyasi talepler ve amaçlar eğitim sistemine zarardan başka bir şey vermez. Eğitim sistemi ideolojik Eğitim sisteminin giderek çok daha fazla ideolojik bakış açısına dönüştüğü ve bunun gelecekte ciddi hasarlara neden olacağını anlamak için okullardaki eğitim uygulamalarına bakmak yeterlidir. Bir ülkenin kalkınmasında ve çağdaşlaşmasında temel yapı taşlarından biri olan eğitim sisteminin gericileştirilmesi ve piyasalaştırılmasının o ülkenin altına dinamit koymaktan farkı yoktur. AKP nin yaklaşık 12 yıldır süren iktidarında, dini her alanda zemin olarak kullanması ve toplumu dinselleştirme çabalarında en büyük yarayı alan eğitim sistemidir. Muhalefet milletvekillerinin büyük mücadelesine rağmen TBMM den görüş birliğine varılmadan, zorla geçirilen 4+4+4, SBS sınav sisteminin defalarca değiştirilmesi ve son olarak TEOG şekline bürünmesi, Genel Liselerin Anadolu ve Meslek Liselerine dönüştürülmesi ve halkın gelir düzeyi belli olmasına rağmen özel okullara teşvik gibi uygulamalarla eğitim sisteminin içinden çıkılmaz hale getirilmesi bizi ileriye değil geriye götürdüğü gün gibi ortadadır. Okulların fiziki ve hizmetli memur ihtiyacı varken, atanamayan öğretmenler varken Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinde yapılan değişikliklerle Atatürk İlke ve İnkılaplarının yok sayılması, cemaat ve tarikatlara ise eğitim sisteminin içine girecek imtiyazlar tanınması, Türkiye yi geriye götürmekten başka bir işe yaramayacak. Tertemiz beyinleri kendi ideolojilerine yönelik doldurmaya çalışmaları bu ülkeye yaptıkları en büyük kötülük olacaktır. Gericileştirilmiş ve ticarileştirilmiş bir eğitim sistemi yerine bağımsız, nitelikli ve bilimsel bir 22

23 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart sistemin, bir ülkenin, çağdaşlık yolunda attığı en doğru adımlar olduğunu söylemek gerekir. Postmodern kuşatma eğitim sistemi dayatmasının son bulması için sivil toplum kuruluşlarıyla ortak hareket ederek bu sistemin ne denli yanlış olduğunu ve sakıncalarını haykırdık. Çağdaş uygarlık seviyesinin üzerine çıkmak için çalışmalar yapmamız gerekirken, emperyalizmin postmodern kuşatması altında eğitim sisteminin alt üst edilerek okullaşmanın, dolayısıyla çağdaşlaşmanın önünün kesilmesine karşı mücadele ettik ve bu mücadelemizi sürdüreceğiz. Bu işin asıl danışmanları pedagoglar, Talim Terbiye, öğretmenler en önemlisi ana babalar dururken, meclis komisyonunda kavga gürültü, mahalle kabadayısı gibi bu memleketin en çok kucaklanması gereken eğitim olgusunu oldubittiye getirerek, halkın sağduyusunu hiçe sayarak, bu ülkeye en büyük hainliği yapanlarla elbette mücadele etmeye devam edeceğiz. 26 yılını eğitime adamış bir kişi olarak eğitimin gelişmesinin tam aksine geriye götüren adımlar atılması evvela bu ülkenin bir ferdi üzüyor. Çocuklarımız denek olarak mı kullanılıyor? eğitim öğretim döneminde, 5 buçuk yaşında okula başlama zorunluluğu getirilen ancak eğitim öğretim döneminde geri çekilen uygulama Çocuklarımız denek olarak mı kullanılıyor? sorusunu akıllara getiriyor eğitim sistemi dayatmasıyla, binlerce ailenin mağdur olmasına sebep olan ve 66 aylık çocukların ilkokula başlama zorunluluğunun belki de çocuklarda tamiri imkansız tahribatlara yol açacağını, anne babalar başta olmak üzere akademisyenler, 23

24 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin pedagoglar, siyaset yapanlar o günlerde hepimiz konuştuk tartıştık. Hükümetin, günlerce süren tartışmalara rağmen kendi zorlamasıyla uygulamaya koyduğu sistemi, o dönem 450 bin kadar çocuğumuzu mağdur etti. Hükümet, pedagoglara, eğitimcilere ve en önemlisi anne babalara sormadan giriştiği bu yanlış sistemle ne yazık ki çuvalladı. Bu hata nasıl telafi edilecek Partimizce ve birçok eğitim sendikası ile eğitim öğretim yılı başlamadan günler önce ve defalarca, yapılan yanlıştan dönülmesi için eylem ve basın açıklaması yaptık. Ben hem bir öğretmen olarak, hem bir baba olarak hem de ana muhalefet partisinin ilçe başkanı olarak, çocukları bu kadar erken yaşta ilkokul sıralarına oturtmanın sakıncalarını ifade ettim. Hükümet defalarca değiştirdiği sınav sistemlerinden olduğu gibi 66 aylık çocukları okula başlatarak da sınıfta kalmıştır. Şimdi bütün bir yılını çoğunlukla oyun zamanlı geçirmiş ve çoğunluğu okumayı öğrenemeden ikinci sınıfa geçmiş olan çocuklarımızın, akademik hayatını derinden etkileyecek bu durumun telafisi nasıl yapılacak, sistemini savunan hiç kimse bir izahat vermedi, veremedi. Geri adım hükümetin başarısızlığını ortaya koydu Çocukların anaokulu yaşındayken ilkokula başlatılmalarının bilim çevrelerince yapılan açıklamalarla pedagojik sakıncalarının anlatılması ve buna rağmen hiçbir şekilde geri adım atılmaması hükümetin, bir yıllık eğitim öğretim döneminin sonunda geri adım atarak başarısızlığını kabul etmiş olduğunu gösterdi. Olan çocuklarımıza ve bu durumdan mağdur olan, çocuklarını okula göndermemek için çeşitli yollara başvurmak zorunda olan ailelere oldu. 24

25 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Kültür yoksunluğu her yerde kendini gösteriyor İktidarın temel hedefi olan eğitim sistemini yerle bir edip ideolojilerine yönelik hale çevirme çabaları, topluma büyük ölçüde zarar veriyor. Yaşantımızın en temel gereklerinden biri olan eğitimin, kökten dönüştürülme gayretleri toplum zemininde tarifi mümkün olmayan sonuçlara da neden olacaktır. Öngörüsüz tek düze bir düşünce sistemi oluşturmaya çalışan bu gayretlere sanat ve kültürden bilinçli olarak uzaklaştırmayı da ekleyebiliriz. Kültür, sosyolojik olarak kalıtsal olmayan ve öğrenilebilir bilgiler olarak değerlendirilir. Kültür öğrenilebilir ve öğretilebilirdir. İnsanın doğaya kattığı her şey kültür olarak nitelendirilebilir. Bilgiler aktarılma yoluyla kültürün olgunlaşmasını kalıcı olmasını sağlar. Eğitim kültürü de nasıl işlersen öyle devam eder. Çünkü taze beyinlerin çağdaşlıktan ve bilimden uzak, dinsel temele dayalı bilgilerle doldurulursa gelecek kuşaklara aktarılan bilgiler de çok farklı olmayacaktır. İktidarın sistemini dayatması ile imam hatip okulları ile ilkokul ve ortaokulların kaynaştırılması, bir araya getirilmesi vs. temelinde de gelecek kurgusu vardır. 25

26 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin 26

27 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart Siyasi bir çekişmeye dönüşen dershanelerin kapatılması kime yaradı? Uzunca bir süre gündemden düşmeyen ve siyasi çekişmeye dönüşen dershanelerin kapatılması süreci kime yaradı bunu tartışmak gerekiyor. İktidarın kendi içinde büyüttüğü paralel yapıyla mücadele etme hırsıyla milyonlarca öğrenciyi ve ailesini zora sokacak bir konu gündeme geldi. Dershanelerin kapatılması 12 yıllık iktidarları boyunca kendilerini hiç rahatsız etmemiş olan dershaneler, her nasıl olduysa birdenbire sorun olmaya başlamış ve eğitim iyileşti dershaneye gerek kalmadı, 80 darbesinden beri gündemde oldu ama yol kat edilemedi bizim iktidarımızda zirve yaptı gibi açıklamalarla kapatılma sürecine girilmiştir. Gelişmiş ülkelerde dahi dershane ve özel ders gibi destek eğitimleri var. ABD, Japonya, Almanya, İngiltere, Fransa bunlardan bazıları. Dershanelerin kapatılması düşüncesi hiç de masum değil düşüncesindeyim. Eğitimci ve eski bir dershaneci olarak kaygım tamamen çocuklar üzerinden güdülen siyasi kavgadır. Okullardaki eğitim sisteminin ne hale getirildiği sır değil. Eğitim kısırlaştırılarak alt üst edilmişken, çocuklar okullardan alamadıkları eğitimi nereden alacaklar. Devlet öncelikle asıl ödevi olan 27

28 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin eğitimde fırsat eşitliğini sağlamalı. Hayatı tek bir sınava bağlı olan öğrencilerimizin, kendilerini bir adım daha ileriye taşıyacak dershane desteğinin elinden alınması, asıl olarak devletin üstlenmesi gereken mali yükümlülükten çocuklarının geleceği için zerre kaçınmayan velileri de çocuklarının başarıları konusunda çıkmaza sokacaktır. Okullarda verilen eğitim tamamen bilimsel ve yeterli olsaydı hiç kimse çocuğunu dershaneye göndermek zorunda kalmayacaktı. Üstelik dershanelerin kapatılmasıyla ya da kendilerinin ifade ettiği gibi dershanelerin özel okula dönüşümü sadece öğrencilere ve ailelerine değil ekonomiye, aile hayatına, öğretmene, öğrencilerin eğitim hakkına da darbe vuruluyor. Dershaneler, Türkiye genelinde 100 bin kişilik istihdam ve 2 milyarlık sektör oluşturuyor. Ve sistem öyle bir hale geldi ki üniversiteye girmek için dershaneye ihtiyaç var, mezun oldun, işe gireceksin haydi koş yine dershaneye. KPSS ye gireceksin yine dershaneye gitmeye mecbursun, sistem o hale geldi. Eğitim sistemi ve genel politikalarda iyileşme yapılmadığı sürece dershanelere her zaman ihtiyaç olacak ne yazık ki. Bir kere bizim ülkemizde okullarda verilen yabancı dil eğitimi kime ne kadar yetiyor da yabancı dil dersi almaya ihtiyaç duyuyor insanlar. Üniversite mezunu her bireyin akademik kariyer yapmayı istemek gibi bir hakkı her zaman var. Sistemde sınav varsa o akademik kariyere geçiş için bu birey nasıl alacak yabancı dil eğitimini, bunu da ayrıca sormak gerekir. Dershanelerin kapatılmasıyla birlikte yüz binlerce insan mağdur edilmiş olacak. Başta geleceğini bir sınav üzerinde şekillendirecek olan öğrenciler ve aileleri olmak üzere dershane öğretmenleri, idari personel ve birbirine bağlı sirkülasyonla çok sayıda kişi mağdur edilmiş olacak. Eğitim fakültelerinden mezun 28

29 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart olmuş ve ataması yapılmayan yıllardır bekleyen yine yüz binleri aşan bir sayıda öğretmen varlığı gün gibi ortada. Bu yetmezmiş gibi dershanelerin kapatılmasıyla açıkta kalacak öğretmenlerin okullarda istihdam edileceği açıklamaları da hiç samimi değil. Bu açıklamaları yapanlar, vatandaşı düşünmeden çok rahat konuşabiliyorlar ama gerçek bu değil maalesef gibi garip bir uygulamanın başarısızlıkla sonuçlanması ve sadece kendi ideolojilerine hizmet eden bir yapıya dönüştürülmesi henüz sindirilememişken, çeşitli gerekçelerle dershanelerin kapatılması hadisesi nasıl bir sonuç doğuracak hep birlikte göreceğiz Eylül ayı itibariyle dershaneler ya kapatılacak ya da gücü yetenler özel okula dönüşecek. Eğitimde fırsat eşitliği bir kez daha yerle bir edilmiş olacak. Dershanelerin kapatılmasına ilişkin Bugün Gazetesinin 22 Kasım 2013 tarihinde gündeme getirdiği iddialar ve gerçeklerle ilgili habere de burada yer vermek yararlı olacaktır. İşte iddialar ve gerçekler: İddia 1: Dershanelerin kapatılması 1980 den beri gündemde GERÇEK: Türkiye de ilk dershane kapatma konusu 12 Eylül 1980 darbesinden sonra askeri idarenin kurduğu Ulusu Hükümeti döneminde gündeme geldi. Hazırlanan kanunla dershanelerin 1984 te kapatılması öngörülüyordu. 6 Kasım 1983 te yapılan genel seçimde iktidara gelen sivil Turgut Özal Hükümeti tarafından dershaneleri kapatmaya yönelik kanun kaldırıldı. BAŞBAKAN ATV DE NE SÖYLEMİŞTİ: Öncelikle bugüne kadar niye konuşmadınız sorusuna şöyle bir cevap vereyim, 29

30 Eğitim Şart Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası - Mehmet Perçin böyle bir polemiğin içerisine girmek istemedim ve bu polemiği de doğrusu çok çirkin buldum. Zira bu bugün gündeme gelmiş bir konu değil li yıllardan bu yana çok çok farklı dünya görüşüne sahip olan yönetimlerin, iktidarların sürekli gündeme getirdiği ve gündeme getirdikçe de mesafe aldık alamadık, bu şekilde devam eden ve trendin çok çok düşük seviyelerden yavaş yavaş bizim iktidarımızda zirve yaptığı bir süreçtir İddia 2: Öğretmenler işsiz kalmayacak GERÇEK: Dershanelerin kapatılması ile birlikte 60 bin vasıflı öğretmen işsiz kalacak. Milli Eğitim Bakanlığı nın hazırladığı taslakta öğretmenlerde 5 yıl dershanecilik tecrübesi ve 40 yaş üstü olmama şartıyla bakanlıkta istihdam edileceği belirtiliyor. Fakat taslakta yer alan şartları taşıyan öğretmen sayısı 10 bini bile geçmiyor. Dershanelerde istihdam edilen 40 bin civarındaki bilgi işlemci, kayıt memuru, güvenlikçi ve temizlikçi işsiz kalacak. İddia 3: Dönüşmeyen dershanelere cezai müeyyide GERÇEK: Zaman ın deşifre ettiği dershanelerin kapatılmasıyla ilgili MEB tarafından hazırlanan taslakta, kanun çıktıktan sonra kapanmayan dershanelere 500 bin ile 1 milyon lira arasında yüksek miktarda para cezalarının verileceği bilgisi yer alıyordu. Fakat MEB, taslaktaki bu ifadeyi yalanlamıştı. Erdoğan ise önceki gece özel okula dönüşmeyen dershanelere cezai müeyyide uygulanacağını söyledi. İddia 4: Özel teşebbüsü engellemiyoruz GERÇEK: Dershanelerin kapatılması teşebbüs hürriyeti ni garanti altına alan Anayasa 48. maddesi ile devletin temel amaç 30

31 Mehmet Perçin - Bir Eğitimcinin Gözünden AKP nin Eğitim Politikası Eğitim Şart ve görevlerini tanımlayan 5. maddesine aykırı. Anayasa nın 48. maddesinde Herkes, dilediği alanda çalışma ve sözleşme hürriyetlerine sahiptir. Özel teşebbüsler kurmak serbesttir. ifadesi bulunuyor. Anayasa ya göre insanlar, yasalara uygun olmak kaydıyla istediği işyerini veya istediği dershaneyi açabiliyor. İddia 5: Dershanelere zengin aile çocukları gidiyor GERÇEK: Başbakan Erdoğan ın dershaneleri kapatma gerekçesi olarak en başta gösterdiği, dar gelirli ailelerin çocuklarının dershaneye gidemediği iddiası kamuoyu gerçeklerini yansıtmıyor. Dershanelerin çatı kuruluşu olan TÖDER ve ÖZ-DE-BİR in yaptığı araştırmalara göre, çocuklarını dershaneye gönderen ailelerin yüzde 85 i dar gelirli aileler. Araştırmada, dershanelerin dar gelirli aile çocuklarına sınavlarda fırsat eşitliği sağladığı belirtiliyor. Ayrıca ilgili yönetmeliğe göre dershaneler yüzde 3 oranında burslu öğrenci okutmak zorunda. Dershane sahipleri ise bu oranın yüzde 10 u aştığını söylüyor. İddia 6: Rakamlar çelişkili GERÇEK: Araştırmalar, Erdoğan ın lise öğrencilerinin dershaneye gitme oranları ve üniversiteleri kazanmayla ilgili verdiği rakamlar, gerçeklerle örtüsmüyor. Bürokratlar tarafından Erdoğan a sunulan rapora göre meslek liselerindeki öğrencilerin dershaneye gitme oranı yüzde 18. Fakat İKSARA nın Mayıs 2012 araştırmasına göre bu oran yüzde 45. İddia 7: Fen lisesi ve Anadolu lisesi öğrencilerinin tamamı üniversiteye giriyor GERÇEK: Erdoğan yaptığı açıklamalarda Anadolu lisesi ve fen lisesi öğrencilerinin tamamının üniversiteye girdiğini söyle- 31

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 KÜNYE Proje Adı Araştırma Sahibi Araştırma Evreni Adayların Dershane Algısı Araştırması İKSara A.Ş. Toplumsal Gündem Araştırmaları Nisan 2012 Türkiye de üniversiteye

Detaylı

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz?

İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? On5yirmi5.com İHL'yi Ne Kadar Tanıyoruz? İmam Hatip Liseleri Son günlerin en gözde hedefi Katsayı, Danıştay, ÖSS ve başörtüsüyle oluşan okun saplandığı tam 12 noktası. Kimilerinin ötekileri Yayın Tarihi

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu v TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu ÖNSÖZ Yirmi birinci yüzyılı bilgi teknolojisi çağı olarak adlandırmak ne kadar yerindeyse insan hakları çağı olarak adlandırmak da o kadar doğru olacaktır. İnsan

Detaylı

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ

SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU ve CEVAPLARLA 12 YILLIK (4+4+4) ZORUNLU EĞİTİM SİSTEMİ SORU 1: Bu yasal değişikliğe neden gerek duyuldu? CEVAP 1 Dünya genelindeki ortalama eğitim süresi 11-12 yıl veya daha üzerindedir. Türkiye de

Detaylı

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI Prof. Dr. Nezih Güven (ODTÜ, Rektör Danışmanı) Doç. Dr. Ayşe Gündüz Hoşgör (ODTÜ,Sosyoloji Blm.) Y. Doç. Dr. Mustafa Şen (ODTÜ, Sosyoloji Bölümü) Bağlantı

Detaylı

İktidarıyla, muhalefetiyle bütün Belediye Meclis Üyesi arkadaşlarımın da aynı bilinçle görev yaptığına inanıyorum.

İktidarıyla, muhalefetiyle bütün Belediye Meclis Üyesi arkadaşlarımın da aynı bilinçle görev yaptığına inanıyorum. Belediye Meclisimizin Değerli Üyeleri Bandırmalıların güveni ve desteği ile göreve gelen bu yüce meclis, halkımıza ve bu güzel kente hizmet yolunda bir yılı geride bıraktı. Geçen bir yıllık sürede, kentimizin

Detaylı

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR Çankaya Üniversitesi 2008 Mezunu ve Üniversitemiz Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde çalışan Uzman Efe Çiftçi ile bir söyleşi gerçekleştirdik BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK

Detaylı

Cumhuriyet Halk Partisi

Cumhuriyet Halk Partisi 1 Cumhuriyet Halk Partisi CHP ile, üniversitelerde okuyan gençlerin temsilcileri bir araya geldi, 15 sorun belirledi ve bu sorunların nasıl çözüleceği konusunda görüş birliğine vardı. Tarih : 04.12.2014

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE AYLIK KARŞILIĞI OKUTACAKLARI DERSLERE İLİŞKİN

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ 2012 2013 EĞİTİM ve ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ SIRA NO ÇALIŞMA KONULARI TARİHİ 1. Okul Öncesi Ve İlköğretim Okulları 1. Sınıf Öğrencilerinin Eğitim- Öğretime Hazırlanmaları

Detaylı

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN) TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında

Detaylı

Türkiye Siyasi Gündem Araştırması

Türkiye Siyasi Gündem Araştırması I. AMAÇ Bu çalışmanın amacı, aylık periyotlar halinde düzenlediğimiz, Türkiye nin Siyasi Gündemine paralel konuların ele alınarak halkın görüşlerini tespit etmek ve bu görüşlerin NEDENİ ni saptamak adına

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Mezunları Derneği (İFMED) Meslek Lisesi Eğitim Araştırması

İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Mezunları Derneği (İFMED) Meslek Lisesi Eğitim Araştırması İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Mezunları Derneği (İFMED) Meslek Lisesi Eğitim Araştırması Ülkemiz gündemine daha çok üniversiteye girişte katsayı oranı ve güncel siyaset konularıyla gelen Meslek

Detaylı

BİZ KİMİZ? ODTÜ Atatürkçü Düşünce Topluluğu, Atatürk ü ve ideolojisini daha iyi tanımak ve tanıtmak için 1989 yılında ODTÜ Kültür İşleri Müdürlüğü bünyesinde kurulmuş olan bir düşünce topluluğudur. Atatürkçü

Detaylı

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı Atatürk ün Kişisel Özellikleri Atatürk cesur ve iyi bir liderdir Atatürk iyi bir lider olmak için gerekli bütün özelliklere sahiptir. Dürüstlüğü ve davranışları ile her zaman örnek olmuştur. Gerek devlet

Detaylı

FELSEFE GRUBU MEZUNLARININ CEVAP BEKLEDİĞİ SORULAR

FELSEFE GRUBU MEZUNLARININ CEVAP BEKLEDİĞİ SORULAR FELSEFE GRUBU MEZUNLARININ CEVAP BEKLEDİĞİ SORULAR Liselerde seçmeli ders olarak okutulan ve hiçbir okulda seçilmemesine rağmen insanların geleceğini belirleyen LYS sınavında 24 soru sorulan sosyoloji,

Detaylı

4+4+4 YAVRULARIMIZIN ÖZGÜVENSİZ, BAŞARISIZ VE MUTSUZ OLMASINI İSTER MİYİZ? Zeynep okula başlıyor. Canımdan çok sevdiğim kızım.

4+4+4 YAVRULARIMIZIN ÖZGÜVENSİZ, BAŞARISIZ VE MUTSUZ OLMASINI İSTER MİYİZ? Zeynep okula başlıyor. Canımdan çok sevdiğim kızım. 4+4+4 YAVRULARIMIZIN ÖZGÜVENSİZ, BAŞARISIZ VE MUTSUZ OLMASINI İSTER MİYİZ? Zeynep okula başlıyor. Canımdan çok sevdiğim kızım. Heyecanımız dorukta! Çanta, önlük, ders malzemeleri, kışlık giysiler, ayakkabı.

Detaylı

Amaç. Dayanak. Kapsam

Amaç. Dayanak. Kapsam MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINA BAĞLI EĞİTİM KURUMLARINA ÖĞRETMEN OLARAK ATANACAKLARIN ATAMALARINA ESAS OLAN ALANLAR İLE MEZUN OLDUKLARI YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE AYLIK KARŞILIĞI OKUTACAKLARI DERSLERE İLİŞKİN

Detaylı

YENİ AKİT GAZETESİ İNTERNET SAYFASINDAKİ 16 03 2015 TARİHLİ HABERE İLİŞKİN YORUMUM AŞAĞIDADIR. Erdoğan: Bedeli suç işleyen ödesin

YENİ AKİT GAZETESİ İNTERNET SAYFASINDAKİ 16 03 2015 TARİHLİ HABERE İLİŞKİN YORUMUM AŞAĞIDADIR. Erdoğan: Bedeli suç işleyen ödesin YENİ AKİT GAZETESİ İNTERNET SAYFASINDAKİ 16 03 2015 TARİHLİ HABERE İLİŞKİN YORUMUM AŞAĞIDADIR Erdoğan: Bedeli suç işleyen ödesin Erdoğan, Balıkesir Ekonomi Ödülleri Töreni nde konuştu: Ben diyorum ki,

Detaylı

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor...

final in başarı geleneği final temel liseleri ile sürüyor... Sevgili öğrenciler, değerli veliler... Dershanelerin dönüşüm sürecini kamuoyundan takip ettiniz. Biz de final dergisi dershaneleri olarak artık final liseleri ne dönüşüyoruz. final liseleri Hiçbir başarı

Detaylı

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ

SANAT TARİHİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere sanat tarihi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sanat tarihi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

Kadınlar ikinci bir şansı hak ediyor!

Kadınlar ikinci bir şansı hak ediyor! Kadınlar ikinci bir şansı hak ediyor! Hem kadınlar kazansın, hem ülkemiz. Çünkü Biz Büyük Bir Aileyiz. www.aile.gov.tr www.gonulelcileri.gov.tr Toplumsal cinsiyet eşitliğine ilişkin yapılan pek çok hukuksal

Detaylı

Yazan ; Seçkin Üniversite, Gözde Anadolu Lisesi kazanmak isteyenlerin REHBERİ Matematik Öğretmeni; KEMAL Türkeli

Yazan ; Seçkin Üniversite, Gözde Anadolu Lisesi kazanmak isteyenlerin REHBERİ Matematik Öğretmeni; KEMAL Türkeli 2009 ÜNİVERSİTE(ÖSS) + 2009 SBS(Anadolu Liselerine Giriş 8, 7 veya 6.sınıf) Sınavları ileanadolu Lisesi, Kolej, Askeri Lise, Fen Lisesi vs Kazandıran PRATİK REHBERLİK bilgileri Yazan ; Seçkin Üniversite,

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

ULUSAL EĞİTİM PPROGRAMI (UEP) NEDİR?

ULUSAL EĞİTİM PPROGRAMI (UEP) NEDİR? ULUSAL EĞİTİM PPROGRAMI (UEP) NEDİR? Ulusal Eğitim Programı, iki yıllık bir çalışma sonucunda ve çok sayıda akademisyen ve eğitimcinin görüşleri alınarak ülkemiz eğitim sisteminin iyiye ve doğruya dönüşmesi

Detaylı

İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir]

İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir] Danimarka Halk Okulları İçeriği, Amacı, Tarihsel Gelişimi ve Yapılan Değişiklikler [değiştir] Folkeskole Danimarka daki devlete bağlı olan ilköğretim ve ortaokul sistemidir. Bir yıl hazırlık sınıfı ile

Detaylı

Böylesine anlamlı ve sevinçli bir günde sizlerle birlikte olmaktan mutluluk duyuyorum. Türkiye İş Bankası adına sizleri kutluyorum.

Böylesine anlamlı ve sevinçli bir günde sizlerle birlikte olmaktan mutluluk duyuyorum. Türkiye İş Bankası adına sizleri kutluyorum. Sayın Kaymakam, Sayın Belediye Başkanı, Sayın Milli Eğitim Müdürü, Darüşşafaka Cemiyeti nin Sayın Başkanı ve Yöneticileri, Saygıdeğer Öğretmenlerimiz, Darüşşafaka daki temel öğrenimlerini başarıyla tamamlayıp,

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PEDAGOJİK FORMASYON YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 Bu Yönergenin amacı; Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'nın

Detaylı

YABANCI DİL ÖĞRETMENİ

YABANCI DİL ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, İngilizce, Fransızca, Almanca, Japonca ve Arapça dillerinden birinde eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Yabancı dil ile ilgili

Detaylı

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA Chp Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, Kahramanmaraş ın Elbistan İlçesi nde siyaseti sadece insan için yaptıklarını, iktidara gelmeleri halinde terörü sonlandırıp ülkeye huzuru getireceklerini

Detaylı

Devlet okullarında İngilizce eğitiminde sorunlar British Council-TEPAV İhtiyaç Analizi Çalışması Sonuçları

Devlet okullarında İngilizce eğitiminde sorunlar British Council-TEPAV İhtiyaç Analizi Çalışması Sonuçları tepav Devlet okullarında İngilizce eğitiminde sorunlar British Council-TEPAV İhtiyaç Analizi Çalışması Sonuçları Efşan Nas Özen Ankara, 07.05.2014 Çerçeve Neden böyle bir çalışmaya ihtiyaç duyduk? İngilizce

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ a) Ortaöğretim Kurumları Zümre Başkanlarının 02 Eylül 2013 Pazartesi 1 b) Orta Öğretim Kurumları Zümre Toplantıları ve Yıllık Planların Hazırlanması 03-08 Eylül 2013 tarihleri arasında c) Orta Öğretim

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2013 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN 2013 ÖNSÖZ 2013 2014 Eğitim - Öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm

Detaylı

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a):

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): da: - Yavrum ne oldu niye acele acele camiye koşuyorsun? der. Bu soruya karşılık çocuk - Efendim,

Detaylı

Özel Okullarda Öğrenim Görecek Öğrencilere Verilecek Eğitim Ve Öğretim Desteği ne İlişkin Sıkça Sorulan Sorular ve Cevapları

Özel Okullarda Öğrenim Görecek Öğrencilere Verilecek Eğitim Ve Öğretim Desteği ne İlişkin Sıkça Sorulan Sorular ve Cevapları Özel Okullarda Öğrenim Görecek Öğrencilere Verilecek Eğitim Ve Öğretim Desteği ne İlişkin Sıkça Sorulan Sorular ve Cevapları 1. Özel Okulların MEBBİS üzerinden başvuruları hangi tarihlerde yapılacaktır?

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın

Detaylı

Eğitim Ve Öğretim Desteği ne

Eğitim Ve Öğretim Desteği ne Özel Okullarda Öğrenim Görecek Öğrencilere Verilecek Eğitim Ve Öğretim Desteği ne İlişkin Sıkça Sorulan Sorular ve Cevapları Özel Okullarda Öğrenim Görecek Öğrencilere Verilecek Eğitim Ve Öğretim Desteği

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI 7 Ocak 2015 İstanbul, Sabancı Center Sayın Konuklar, Değerli Basın Mensupları,

Detaylı

Patronun hizmetini yapıyor Çalışan kadından bahsediyorum. Ben kocama muhtaç değilim diye evvela ailesini dağıtıyor.

Patronun hizmetini yapıyor Çalışan kadından bahsediyorum. Ben kocama muhtaç değilim diye evvela ailesini dağıtıyor. Babalarını Yola Getiren Kızlar! Prof. Dr. Hasan Şimşek İstanbul Kültür Üniversitesi (www.hasansimsek.net) 28 Aralık 2014 Yakın geçmişte Cübbeli Ahmet Hoca hakkında bir yazı yazdım. Özellikle dindar geçinen

Detaylı

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül

S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları Öğretmenlerinin Göreve Başlamaları 02 Eylül T.C. SAKARYA VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇALIŞMA TAKVİMİ S.N. YAPILACAK ÇALIŞMALAR TARİH EYLÜL 2013 1 Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları

Detaylı

T.C. TEFENNİ KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI

T.C. TEFENNİ KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI T.C. TEFENNİ KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI Sıra Hizmet Standardı Olan Birimler Sayı 1 Özel Öğretim Kurumları Bölümü 103 2 Atama Bölümü 1 3 Basın Yayın Bölümü 4 4 Eğitim Öğretim

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ELEMANI TANIM Çalıştığı kurumun tanınmasını, çalışmalarına karşı insanlarda olumlu izlenimler uyandırmasını, çevresiyle iyi ilişkiler kurmasını ve saygınlığını artırmasını sağlamak

Detaylı

SOSYALLEŞEBİLEN ÖĞRENCİNİN İLETİŞİMİ DE GÜÇLÜ OLUYOR

SOSYALLEŞEBİLEN ÖĞRENCİNİN İLETİŞİMİ DE GÜÇLÜ OLUYOR 2007 yılında Çankaya Üniversitesi İşletme Bölümü nden birincilikle mezun olan, ayrıca Uluslararası Ticaret Bölümümüzde çift ana dal yapan, 2010 yılında da İşletme Yönetimi Yüksek Lisans Programı ndan mezun

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN İŞ DÜNYASI BAKIŞ AÇISIYLA TÜRKİYE DE YOLSUZLUK SEMİNERİ AÇILIŞ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN İŞ DÜNYASI BAKIŞ AÇISIYLA TÜRKİYE DE YOLSUZLUK SEMİNERİ AÇILIŞ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN İŞ DÜNYASI BAKIŞ AÇISIYLA TÜRKİYE DE YOLSUZLUK SEMİNERİ AÇILIŞ KONUŞMASI 26 Kasım 2014 İstanbul, Sabancı Center TÜSİAD İş Dünyası Bakış Açısıyla Türkiye de

Detaylı

Araştırmanın Künyesi;

Araştırmanın Künyesi; Araştırmanın Künyesi; Araştırma; 05 06 Nisan 2008 günleri Türkiye nin 7 coğrafi bölgesinde, 26 il ve 68 ilçede bunlara bağlı 81 mahalle ve köyde, 18 yaş ve üstü seçmen nüfusunu temsil eden 724 ü kadın

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

FİRMALARIN PLAKA TAHDİTİ GÖRÜŞLERİ

FİRMALARIN PLAKA TAHDİTİ GÖRÜŞLERİ FİRMALARIN PLAKA TAHDİTİ GÖRÜŞLERİ 31 Ağustos 2015 Pazartesi 10:13 İSTAB yönetim kurulu üyesi 11 firmanın sahipleri de hem plaka tahdidi hem okul ücret zamlarına yönelik düşüncelerini açıkladılar. RÖPORTAJ:

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

BÜYÜK OLMAK BÜYÜK DAVRANMAKLA OLUR!

BÜYÜK OLMAK BÜYÜK DAVRANMAKLA OLUR! BÜYÜK OLMAK BÜYÜK DAVRANMAKLA OLUR! Ülke yönetiminde söz sahibi olup, sorumluluk makamlarını temsil edenler iyi yönetim sergilediklerini her fırsatta kamuoyuna yüksek vurgularla belirtmektedirler. Yöneticilerin

Detaylı

DALKARA'DAN PAZARCIK TA GÖVDE GÖSTERİSİ

DALKARA'DAN PAZARCIK TA GÖVDE GÖSTERİSİ DALKARA'DAN PAZARCIK TA GÖVDE GÖSTERİSİ Cumhuriyet Halk Partisi 25.Dönem Kahramanmaraş Milletvekili Adayı Efsane Başkan Kamil Dalkara memleketi Pazarcık ta Gövde gösteri yaptı. CHP Kahramanmaraş Milletvekili

Detaylı

Türkiye nin geleceğini 25 milyonluk kitle belirleyecek

Türkiye nin geleceğini 25 milyonluk kitle belirleyecek Tarih: 19.01.2013 Sayı: 2014/01 İSMMMO dan Türkiye nin Yaratıcı Geleceği / Y Kuşağı Raporu Türkiye nin geleceğini 25 milyonluk kitle belirleyecek İSMMMO nun Türkiye nin Yaratıcı Geleceği / Y Kuşağı adlı

Detaylı

T.C İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2012 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S. NO FAALİYETİN ADI TARİHİ a) Ortaöğretim Kurumları 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Sorumluluk Sınavı Öncesi Öğretmenler Kurulu,Zümre Başkanları 05 Eylül 2011 Pazartesi Seçimi ve Zümre Başkanları 1 b)ortaöğretim

Detaylı

LÜTFEN KAYNAK GÖSTEREREK KULLANINIZ 2013

LÜTFEN KAYNAK GÖSTEREREK KULLANINIZ 2013 BİLİM OLİMPİYATLARI, MADALYALAR VE ÇAN EĞRİSİ Prof. Dr. Hasan Şimşek İstanbul Kültür Üniversitesi (www.hasansimsek.net) 8 Aralık 2013 Milliyet Gazetesi nde belki de Milliyet okuyucularından çoğunun da

Detaylı

2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI. 30 Haziran 2015

2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI. 30 Haziran 2015 2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI 30 Haziran 2015 2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI SAYISAL BİLGİLER 2015-LYS ADAY BİLGİLERİ YGS sonrası herhangi bir LYS ye girmeye hak kazanan aday

Detaylı

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

FİZİK ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda öğrencilere fizikle ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Fizikle ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için;

Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için; Her öğretim yılında, parasız yatılı ve burslu okumak isteyen öğrencileri seçmek ve yerleştirmek için; İlköğretim okullarının 5, 6 ve 7 nci sınıfları ile ortaöğretim kurumlarının 9 ve 10 uncu sınıfları,

Detaylı

İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri

İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri On5yirmi5.com İstediği üniversiteye giremeyenlere 4 farklı öneri İstediği üniversite ve bölüme yerleşemeyen adaylar yatay geçiş, dikey geçiş, çift anadal ya da yurtdışından Türkiye'deki üniversitelere

Detaylı

istekli olanlara öncelik verilerek okul müdürünün teklifi ve milli eğitim müdürünün onayı

istekli olanlara öncelik verilerek okul müdürünün teklifi ve milli eğitim müdürünün onayı NÖBET YÖNERGESİ İÇİN TALEPLERİMİZ Belleticiler, okulda görevli öğretmenlerden, yeterli sayıda öğretmen olmaması halinde aynı yerleşim yerindeki diğer eğitim kurumlarında görevli öğretmenler arasından istekli

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Osmangazi Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES

Detaylı

TÜRKİYE DE KADINLARIN SİYASAL HAYATA KATILIM MÜCADELESİ VE POZİTİF AYRIMCILIK

TÜRKİYE DE KADINLARIN SİYASAL HAYATA KATILIM MÜCADELESİ VE POZİTİF AYRIMCILIK TÜRKİYE DE KADINLARIN SİYASAL HAYATA KATILIM MÜCADELESİ VE POZİTİF AYRIMCILIK TürkİYE KADIN DERNEKLERİ FEDERASYONU Türkiye Kadın Dernekleri Federasyonu 1976 Yılında kurulmuş ülke genelinde 50.500 üyesi

Detaylı

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ

SEKRETERLİK GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, sekreterlik ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Sekreterlik ile ilgili hangi bilgi,

Detaylı

M.E.B. Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama Ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmenlik-2

M.E.B. Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama Ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmenlik-2 Zorunlu yer değiştirme suretiyle atamalar MADDE 22 (1) Bu Yönetmelik hükümleri çerçevesinde eğitim kurumu müdürlerinden bulundukları eğitim kurumunda beş yıllık çalışma süresini tamamlayanların görev yerleri,

Detaylı

LİSE VE FEN LİSESİ BAŞARI BURSU YÖNETMELİĞİ

LİSE VE FEN LİSESİ BAŞARI BURSU YÖNETMELİĞİ LİSE VE FEN LİSESİ BAŞARI BURSU YÖNETMELİĞİ SON REVİZE TARİHİ: 28.08.2014 REVİZE SAYISI: 18 YAYIN TARİHİ: 28.08.2014 SAYFA SAYISI: 10 HAZIRLAYAN: TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ

Detaylı

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu

TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu TÜSİAD Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele Çalışma Grubu Sunumu Ekonomi Koordinasyon Kurulu Toplantısı, İstanbul 12 Eylül 2008 Çalışma Grubu Amacı Kayıtdışı Ekonomiyle Mücadele M Çalışma Grubu nun amacı; Türkiye

Detaylı

Asuman Beksarı. Türkiye nin İlk ve Tek Kadın Karides Yetiştiricisi. Yaşamdan Kesitler Sema Erdoğan. J. Keth Moorhead

Asuman Beksarı. Türkiye nin İlk ve Tek Kadın Karides Yetiştiricisi. Yaşamdan Kesitler Sema Erdoğan. J. Keth Moorhead Yaşamdan Kesitler Sema Erdoğan Türkiye nin İlk ve Tek Kadın Karides Yetiştiricisi Asuman Beksarı J. Keth Moorhead Hiç kimse başarı merdivenlerini elleri cebinde tırmanmamıştır. sözünü Asuman Beksarı için

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

BASIN BİRİMİ GÜNLÜK YAYIN RAPORU

BASIN BİRİMİ GÜNLÜK YAYIN RAPORU Sayfası :8. Syf Sayfası :11. Syf Sayfası :4. Syf Sayfası :İnternet Sitesi Meslekdaşlardan Selvitopu na Ziyaret Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası İzmir Şubesi yönetimi, Karabağlar Belediye Başkanı Muhittin

Detaylı

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Y jenerasyonunun internet bağımlılığı İK yöneticilerini endişelendiriyor. Duygusal ve sosyal becerilere sahip genç profesyonel bulmak zorlaştı. İnsan

Detaylı

''Yanlış anlaşılıyorum''

''Yanlış anlaşılıyorum'' ''Yanlış anlaşılıyorum'' Cumhurbaşkanı Abdullah Gül, BDP li milletvekillerinin dokunulmazlıklarının kaldırılması için fezleke hazırlanmasıyla ilgili soruya ''Benim sözlerimden farklı anlam çıkarılıyor.

Detaylı

TÜRKİYE DE MÜHENDİSLERİ N SORUNLARI VE MÜHENDİS

TÜRKİYE DE MÜHENDİSLERİ N SORUNLARI VE MÜHENDİS TÜRKİYE DE MÜHENDİSLERİ N SORUNLARI VE MÜHENDİS OLMAK Türkiye de Mühendis Olmanın Zorluklarını 4 Evrede İncelemek Yerinde Olacaktır. Bunları; İlköğretim ve Lise eğitimi evresi. ÖSS evresi. Lisans eğitimi

Detaylı

12. HAFTA PFS105 TÜRK EĞİTİM TARİHİ. Prof. Dr. Zeki TEKİN. ztekin@karabuk.edu.tr

12. HAFTA PFS105 TÜRK EĞİTİM TARİHİ. Prof. Dr. Zeki TEKİN. ztekin@karabuk.edu.tr 12. HAFTA PFS105 Prof. Dr. Zeki TEKİN ztekin@karabuk.edu.tr Karabük Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi 2 İçindekiler CUMHURİYET DÖNEMİNDE ORTA ÖĞRETİMDE YENİLİK VE GELİŞMELER...

Detaylı

YÖNETİM KURULU BAŞKANI MUSTAFA GÜÇLÜ NÜN KONUŞMASI

YÖNETİM KURULU BAŞKANI MUSTAFA GÜÇLÜ NÜN KONUŞMASI KEMAL KILIÇDAROĞLU NUN KONUK KONUŞMACI OLDUĞU TOPLANTI YÖNETİM KURULU BAŞKANI MUSTAFA GÜÇLÜ NÜN KONUŞMASI 1 ARALIK 2014 İZMİR Cumhuriyet Halk Partisi nin çok değerli Genel Başkanı ve çalışma arkadaşları,

Detaylı

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya

SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya Bașarıya açılan kapı SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ SEDA SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİM DESTEK AKADEMİSİ BAŞARIYA GİDEN YOL SULTANÇİFTLİĞİ SEDA İ nsanlar bireysel farklılık taşırlar. Bu farklılıkları

Detaylı

2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI. 27 Haziran 2014

2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI. 27 Haziran 2014 2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI 27 Haziran 2014 2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI SAYISAL BİLGİLER 2014-LYS ADAY BİLGİLERİ YGS sonrası herhangi bir LYS ye girmeye hak kazanan aday

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR

İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR İLKADIM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA PROGRAMI SIRA NO YAPILMASI PLANLANAN UYGULAMALAR TARİH 1 Açık Öğretim Kurumları İş Takvimi * Bakanlıkça belirlenecektir. 2 Yönetici

Detaylı

Hükümetten OHAL Kararnamesi: "TİB Kapatıldı, Soru Çalanlar İhraç Edilecek"

Hükümetten OHAL Kararnamesi: TİB Kapatıldı, Soru Çalanlar İhraç Edilecek Hükümetten OHAL Kararnamesi: "TİB Kapatıldı, Soru Çalanlar İhraç Edilecek" Soru çalıp memur olanlara ihraç, TSK'dan atılan pilotlar dönmesi ve TİB'in kapatılması gibi önemli kararlar var. 15.08.2016 /

Detaylı

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA KENT KONSEYİ MEVZUATI YASA 5393 SAYILI BELEDİYE KANUNU (TC Resmi Gazete Tarih: 13 Temmuz 2005, Sayı 25874) Kent Konseyi MADDE 76 Kent Konseyi

Detaylı

Kimya Öğretmen de Hizmet İçi Eğitim Türkiye'de İhtiyaçları

Kimya Öğretmen de Hizmet İçi Eğitim Türkiye'de İhtiyaçları Kimya Öğretmen de Hizmet İçi Eğitim Türkiye'de İhtiyaçları Murat Demirbaş 1, Mustafa Bayrakci 2, Mehmet Polat Kalak 1 1 Kırıkkale University, Education Faculty, Turkey 2 Sakarya University, Education Faculty,

Detaylı

Yükseköğretim kurumları disiplin kurullarında sendika temsilcisi bulundurulmasını sağladık.

Yükseköğretim kurumları disiplin kurullarında sendika temsilcisi bulundurulmasını sağladık. E RSİT E ÜNİV 1 12 Eylül 2010 tarihinde halkın onayına sunulan anayasa değişikliği referandum paketine toplu sözleşme hakkının eklenmesini ve pakete verdiğimiz destekle, iş güvencesine dokundurtmadan kamu

Detaylı

Erbil Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Dara Celil Hayat ile Türkiye-Kürdistan Ekonomik ilişkileri. 02 Temmuz 2014

Erbil Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Dara Celil Hayat ile Türkiye-Kürdistan Ekonomik ilişkileri. 02 Temmuz 2014 Erbil Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Dara Celil Hayat ile Türkiye ile Kürdistan arasındaki ekonomik ilişkiler son yılların en önemli rakamlarına ulaşmış bulunuyor. Bugünlerde petrol anlaşmaları ön plana

Detaylı

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR Site İsmi : Zaman 53 Tarih: 10.05.2012 Site Adresi : www.zaman53.com Haber Linki : http://www.zaman53.com/haber/14544/camilerin-ayaga-kalkmasi-lazim.html ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Detaylı

EĞİTİM İŞ ANNE BABALARIN ÖSS SINAVI SONRASI BEKLENTİ VE KAYGILARININ TESPİT EDİLMESİ ARAŞTIRMA NO:2 GENEL EĞİTİM SEKRETERLİĞİ 14.06.

EĞİTİM İŞ ANNE BABALARIN ÖSS SINAVI SONRASI BEKLENTİ VE KAYGILARININ TESPİT EDİLMESİ ARAŞTIRMA NO:2 GENEL EĞİTİM SEKRETERLİĞİ 14.06. 2009 EĞİTİM İŞ EĞİTİM VE BİLİM İŞGÖRENLERİ SENDİKASI ANNE BABALARIN ÖSS SINAVI SONRASI BEKLENTİ VE KAYGILARININ TESPİT EDİLMESİ ARAŞTIRMA NO:2 GENEL EĞİTİM SEKRETERLİĞİ 14.06.2009 ARAŞTIRMANIN AMACI Araştırmanın

Detaylı

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN İL İLÇE PROJENİN ADI PROJEDEN SORUMLU BİRİM PROJE KOORDİNATÖRÜ PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ PROJE EKİBİ : Tekirdağ : Şarköy : Gündem Eğitim : İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü : Zekeriya GÜNEY_Kaymakam : İrfan BALLI_İlçe

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Geçtiğimiz hafta sonunda 2-6.sınıflardaki öğrencilerimizin

Detaylı

T.C. KUVEYT BÜYÜKELÇİLİĞİ Kuveyt Türk Okulu

T.C. KUVEYT BÜYÜKELÇİLİĞİ Kuveyt Türk Okulu T.C. KUVEYT BÜYÜKELÇİLİĞİ Kuveyt Türk Okulu KUVEYT TÜRK OKULU WEB SİTESİ Kuveyt Türk Okulu Web: http://www.kuveyt.meb.k12.tr/ Twitter: https://twitter.com/kturkishschool Email: 966583@meb.k12.tr 749581@meb.k12.tr

Detaylı

TOBB Üniversitesini tanıyalım

TOBB Üniversitesini tanıyalım On5yirmi5.com TOBB Üniversitesini tanıyalım TOBB Üniversitesi hakkında her şey... Yayın Tarihi : 16 Nisan 2013 Salı (oluşturma : 10/6/2015) TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi ya da kısaca TOBB ETÜ,

Detaylı

KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014

KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014 KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014 Sayın katılımcı, bu araştırma Kırklareli İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilmektedir. Anketi cevaplamak için ayırdığınız

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015 TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-6 YAŞ SİSTEM TANITIM TOPLANTISI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞTE YENİ SİSTEM Milli Eğitim Bakanlığı 2013-2014 öğretim

Detaylı