Eğitim Yolu Rehberi. Eğitim Yolu Rehberi Anne-Babalar için El Kitabı. Anne-Babalar için El Kitabı

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Eğitim Yolu Rehberi. Eğitim Yolu Rehberi Anne-Babalar için El Kitabı. Anne-Babalar için El Kitabı"

Transkript

1 Eğitim Yolu Rehberi. Anne-Babalar için El Kitabı Bu Eğitim Yolu Rehberi Early Excellence ve Önyargılara bilinçli yaklaşan bir Eğitim ve Öğrenim temelinde hazırlanmıştır. Eğitim Yolu Rehberi Anne-babaları çocuklarının yaşam durumlarının uzmanları olarak kabul eder. Onların eğitim ve öğrenim sürecinde eğitim uzmanları ile birlikte hareket etmelerine destek olur, Anne-babaların hakları, eğitim programları, izleme ve belgeleme sistemleri konularında bilgiler aktarır, Anne-babaları çocuklarının gözlemlerini belgelemeye teşvik eder, Anne-babaların eğitim uzmanları ve öğretmenlerle yapacakları gelişim görüşmelerine hazırlanmalarına destek olur, Anne-babalara eğitim sistemindeki geçişler için tavsiyelerde bulunur, Anne-babaları, çocuklarının gelişimi konusundaki bilgilerini eğitim ve öğrenim kurumlarına aktarmaya teşvik eder, Anne-babaları eğitim ve öğrenim kurumlarındaki faaliyetlere katılmaya cesaretlendirir. Eğitim Yolu Rehberi Anne-Babalar için El Kitabı Eğitim Yolu Rehberi Anne-Babalar için El Kitabı

2 Giriş Sevgili anneler ve babalar, Çocuklar doğumla birlikte öğrenmeye başlarlar ve bu öğrenme aile içinde başlar. Çocuğunuzun eğitim ve öğrenimi söz konusu olunca annebaba olarak çocuğunuzla ilgili en önemli uzmanlar sizlersiniz. Çocuğunuzu doğduğu andan beri tanımaktasınız, günden güne gelişimini birlikte yaşamaktasınız, onun en çok neleri sevdiğini ve nelerden hiç hoşlanmadığını siz bilirsiniz. Çocuğunuzun yaşamındaki ilk ve daha sonraki adımlarında yanında bulunacaksınız. Çocuğunuz yuvaya 1 başladığında ve ilerde okula gittiğinde eğitmenler ve öğretmenler onun öğrenim yolunda en önemli refakatçileri olacaklardır. Bu eğitmenler ve öğretmenler çocuğunuzun nelere ilgi duyduğunu ve nelerle meşgul olduğunu ne kadar iyi bilirlerse, onun gereksinmelerine yuvada ve okulda ve bir sonraki öğrenim aşamalarında o denli yanıt verebilirler. Son yıllarda yuvalarda ve okullarda kullanılmak üzere bazı gözlemleme araçları geliştirilmiştir, elinizdeki bu kitap ise siz anne ve babalar için düşünülmüştür bu bir Eğitim Yolu Rehberi dir. Çocuğunuzun eğitim yolunun nasıl gelişeceği çok sayıda etmene bağlıdır. Çocukların ortak yanları çoktur, ancak her çocuk eşsiz ve özeldir. Bu nedenle her eğitim gelişimi yeni bir öykü gibidir. Çocuğunuz başrolde olmakla birlikte, sizlerin anne ve baba olarak önemli bir rolünüz vardır. 1 Bu kavram Kindertageseinrichtung, Krippe ve Tagespflegestelle kurumlarını kapsamaktadır. 1

3 Bütün çocuklarda aynı olan Çocuklar, doğduklarından itibaren öğrenmeye hazırdırlar. Çocukların insanlara, onların konuşmalarına yönelik özel bir ilgileri vardır ve baştan beri meraklıdırlar. Meraklarını giderebilmeleri için bütün çocukları yeterince desteklemek gerekir. Ve çocukların yeniliklerin üzerine gidebilmeye cesaret edebilmeleri için aynı zamanda yeterli korunma ve güvene gereksinimi vardır. Kendilerine güven veren ve aynı zamanda yönlendiren insanlarla bağ kurmaya gereksinimi vardır. Çocukların her yaptığına göz yuman bir eğitim tarzı da, çocukların her yaptığına karışan bir yetiştirme tarzı da onları özgüvensiz ve ne yapacağını bilemez duruma getirir. Çocukların öğrenmesi deneyimlerle başlar. Eşyalar ve insanlarla yaptıkları bu deneyimler, öncelikle duyulara ve vücuda yöneliktir. Bu deneyimlerle çocuklar becerilerini, hayal güçlerini ve kendi dünyalarında nelerin doğru, nelerin yanlış olduğuna dair fikirlerini geliştirirler. Çocuklar kendileri, diğer insanlar ve insanlar arasındaki ilişkiler hakkında edindikleri bilgileri değerlendirerek yaşam ve dünya konusundaki bilgilerini, kendileri ve diğer insanlar hakkındaki görüşlerini geliştirirler. Bu kitapta eğitim ve öğrenim dediğimizde, tüm bu öğrenme süreçlerini kastediyoruz. 2

4 Giriş Her çocukta özel olan Çocuklar erkek veya kızdır, doğuştan itibaren yapılı veya narindirler, çok saçlı veya saçsızdırlar, çok veya az uyurlar, az veya çok yerler. Çocukların heyecanları ve hareketlilikleri farklıdır, onlar cüretli veya ürkektirler, çabuk veya ihtiyatlıdırlar, gürültülü veya sessizdirler, hızlı veya dikkatlidirler. Çocukların yalnızca dış görünümleri, yeniliklere olan tepkileri farklı değildir, yaşam koşulları da farklıdır: Onlar farklı ailelerin içine doğarlar, kardeşleri vardır veya yoktur, kendileri ile ilgilenen insan sayısı farklıdır. Ailelerde farklı diller konuşulur, değişik dinler ve dünya görüşleri vardır ve çocuk yetiştirme konusunda farklılıklar vardır. Anne-babaların eğitimleri farklıdır, sağlık durumları değişiktir, çocuğun doğumu sırasında ruhsal olarak sağlamdırlar veya mutsuzdurlar, sağlıklıdırlar veya hastadırlar. Aileler farklı koşullar altında yaşamaktadırlar, varlıklı veya yoksul olabilirler, kırsal alanlarda veya kentlerde yaşayabilirler, çevrelerinde kabul görebilirler veya tepki ve dışlanma ile karşı karşıya kalabilirler. Tüm bunlar çocuğun öğrenme yeteneğini ve yuvada ve okulda bağlantı kurmasını ve öğrenme koşullarını etkiler. Çocuklar yuvaya veya okula gitmeden önce aile içinde temel ögeleri öğrenirler. Daha sonra aile ile eğitim kurumları arasında gidip gelirler: Yuvadan ilkokula, ilkokuldan orta dereceli okula gibi. Çocukların yaşamının odak noktasını çoğunlukla eğitim kurumlarından ziyade aile oluşturur. Eğitim yolları aileden başlar ve her sefer aileye döner. Sizler anne-babalar olarak süreklilik ve dayanak oluşturabilirsiniz. Ve aynı zamanda eğitimin farklı aşamalarında ve özellikle eğitim kurumlarındaki geçişlerde sizlere her sefer farklı görevler düşmektedir. Elinizdeki Eğitim Yolu Rehberi size destek olmak amacıyla hazırlanmıştır. Çocuğunuzun orta dereceli okula geçişine kadar olan süreçte sizlere öneriler sunulacaktır. 3

5 İçerikler: Altı bölüm halinde çocuğunuzun yaşamının her aşaması ve önemli geçişler hakkında bilgiler: Çocuğunuz doğdu Çocuğunuz yuvaya başlıyor Çocuğunuz yuvada Çocuğunuz ilkokula başlıyor Çocuğunuz ilkokulda Çocuğunuz orta dereceli okula geçiyor Çocuğunuzun öğrenme sürecine nasıl destek olabileceğiniz hakkında öneriler; Eğitmenler ve öğretmenlerle nasıl uyumlu bir şekilde çalışabileceğiniz hakkında öneriler; Çocuğunuzun ilgi alanlarını ve güçlü yanlarını tanıyıp öğrenme yollarını anlatabilmeniz için izleme yardımları. Çocuğunuzu izleyerek eğitmenlerle ve öğretmenlerle çocuğunuzun gelişmesi hakkında yapacağınız konuşmalara hazırlanabilirsiniz. Sizin gözlemleriniz çocuğunuzun aile içinde öğrenimi hakkında değerli veriler oluşturur. Bu nedenle bu gözlemleriniz eğitmenler ve öğretmenlerle uyum içinde birlikte çalışmanıza iyi bir temel oluştururlar. Burada çocuğunuzun gelişimine en iyi şekilde destek olabilmek için birlikte ne yapılabileceği konusunda anlaşabilirsiniz. Sizin tuttuğunuz notlar, çektiğiniz fotoğraflar ve sizin çocuğunuzun güçlü yanlarına yönelik gözlemleriniz ileri eğitim aşamalarında yapılması gereken tercihlerde karar vermenize yardımcı olacaktır. Ayrıca ileriki yıllarda, zamanında sizin ve çocuğunuzun nelerle ilgilendiğini tekrar okuyabilirsiniz, çünkü yıllar çabuk akıp gitmektedir. Kitabın sonunda daha ayrıntılı bilgiler ve tavsiye ettiğimiz çocuk kitaplarının bir listesini bulacaksınız. Çocuğunuza eğitim yolunda en iyi dileklerimizi sunar ve sizlerin bu birliktelikte güzel deneyimler edinmenizi dileriz. Sizin Eğitim Yolu Rehberi-Ekibiniz 4

6 Çocuğunuz doğdu Çocuk insan olmak zorunda değildir, o zaten bir insandır. 1. Çocuğunuz doğdu Şaşılacak bir şey, nihayet doğdu, daha ufacık ama şimdiden kendine has bir insan. Çocuğunuz şimdilik size bağımlıdır. Eğer sağlıklı bir çocuk olarak doğdu ise, bağımsızlaşmak için gerekli olan her şey onda mevcuttur. O, doğduğu andan itibaren öğrenmeye başlar, giderek kendi başına davranmayı öğrenir, giderek daha çok anlar. Bunun önkoşulu çocuğun güvenli bir ortamda öğrenebilmesi ve gelişebilmesidir. Onun korunmaya, güvenilir bir özene ve kendisine yakın insanların sevgisine gereksinimi (Janusz Korczak) vardır. Eğer siz çocuğunuz için varsanız, gereksinmelerini anlarsanız ve duygularını kabullenirseniz, örneğin acıktığı için ağladığında yedirirseniz veya üzüldüğünde teselli ederseniz, o sizinle güvenilir bağlar oluşturur. Buraya çocuğunuzun fotoğrafını yapıştırabilirsiniz. Çocugumuzun adı ve dogum tarihi dogum yeri 5

7 Çocuğunuzun adının anlamı nedir ve neden bu adı seçtiniz? Çocuğun aile 2 fertleri kimlerdir? Çocuğunuz için neler arzu ediyorsunuz? Çocuğun erkek veya kız olmasının bu anlamda bir etkisi var mı? 2 Aile kavramı bilinegelen anne-baba-çocuk-ailesinden daha kapsamlıdır. Biz, aile dediğimizde çocukların yetiştiği tüm ortamları anlıyoruz. Çocuğun yakın ilişki kurduğu (çocuğa bakan) diğer kişiler de bu anlamda anne-babadır (ebeveyndir). 6

8 A Çocuğunuz doğdu Çocuğunuzun gelişimi A) Çocuğunuzun gelişimi Her sağlıklı çocuğun gelişme ve öğrenme dürtüsü vardır. Ve her çocuk yalnız kendisine özgü bir tempoda gelişir. Değişik gelişme adımları, örneğin oturmak, emeklemek, ayakta durmak veya koşmak, her çocuğun geçirdiği safhalardır. Ancak, bu safhaların ne zaman gerçekleşeceği çocuktan çocuğa farklıdır. Buna rağmen anne-babalar çok kez kendi kendilerine çocuğun normal gelişip gelişmediğini sorarlar. Diğer çocuklarla karşılaştırmalar, akrabaların veya uzmanların görüşleri, karşılaştırma cetvelleri veya anne-baba rehberleri onları baskı altına almaktadır. Bu baskı bazen o kadar artar ve anne-babayı o denli etkisi altına alır ki, onlar çocuklarının gelişimini doğru izleyemez olurlar. Bu durumda da çocuklarından daha zamanı gelmemiş davranışlar bekleyebilirler. Veya bir sonraki gelişme safhası için gerekli olanı yapamaz olurlar. Sizler burada çocuğunuzun hangi ayda neyi yapması gerektiği konusunda herhangi bir açıklama bulamayacaksınız. Sizleri, çocuğunuza ve onun kendine özgü gelişme sürecine gerekli dikkati ve güveni vermeye teşvik etmek istiyoruz. Eğer çocuğunuzun sağlıklı gelişip gelişmediği konusunda kuşkuya düşecek olursanız, bir uzmanın görüşüne başvurun. 3 Ancak, öncelikle çocuğunuzun sizlere verdiği uyarılara dikkat edin. Çünkü çocuklar bizlere ne zaman yeni bir gelişme adımı atmaya ve yeni bir yetenek geliştirmeye hazır olduklarının sinyalini vereceklerdir. Çocukların bu zaman dilimini algılayabilecek ve ona bu yeni deneyimi yapabilmesine olanak sağlayacak duyarlı insan ilişkilerine gereksinimi vardır. Buraya çocuğunuzun gelişmesinin ilk aşamalarını yazabilirsiniz: 3 Çocuk doktoruna veya önleyici muayenelere (Vorsorgeuntersuchung) gittiğiniz zaman 7

9 B) Çocuğunuza öğrenirken nasıl destek olabilirsiniz Her çocuk daha doğuştan itibaren aktif ve meraklı bir öğrencidir. Ve, yeni doğmuş bir çocuk için pek çok şey yenidir: Sesler, ışık, eşyalar, insanlar. Tüm bunlar tüm duyuları ile ve tüm vücudu ile araştırılıp incelenmek durumundadır. Eşyaların nasıl olduğu ve nasıl işlediğini anlayabilmek için küçük yaştaki çocuklar bunları ellemek, ağızlarına almak, yerinden oynatmak, bunlarla bir şeyleri denemek zorundadırlar. Hem de bir kere değil, birçok kere. Okşamak, dinlemek, koklamak, tadına bakmak ve görmek suretiyle çocuklar izlenim edinirler ve bir eşyanın özellikleri konusunda bir fikir edinmiş olurlar. İleride bunlarla ilgili sözcükleri öğrenirler ve böylelikle başka insanlarla bunlar hakkında konuşabilirler. Meraklarını giderebilmek ve duyusal deneyimler yapabilmek için çocukların uyarıcı bir çevreye ve kendileri ile konuşan ve böylelikle dünyayı anlamalarına yardımcı olan sevgi dolu insanlara gereksinimleri vardır. Çocuklar meraklarını giderebilmek için çevrelerini araştırmaya başladıklarında kendilerini uzun süre bir olaya yoğunlaştırabilirler. Çocuklar bunun için gayret gösterirler, aynı şeyi birkaç kez denerler ve başarılarına sevinirler. Şöyle ifade edebiliriz: Kendilerini olaya adarlar. Bu yoğun adanmışlık bize çocukların öğrenmeye başlamış olduklarını gösterir. 4 Ancak, çocukların öğrenebilmeleri için kendilerini rahat ve güvenli hissetmeleri gereklidir. Beyin araştırmacılarının bulgularına göre çocuklar korktukları takdirde öğrenememektedirler. Böyle durumlarda çocuklar tutuk ve özgüvensiz olurlar ve yeni bir şey yapmaya cesaret edemezler. Kendilerine, içinde bulundukları konuma ve çevrelerindeki insanlara olan güvenlerini yitirirler. Çevrelerinde sürekli bulunan insanlarla olan ilişkileri sayesinde çocuklar kendi kendilerini tanırlar. Kendisine sürekli hiçbir şey yapamadığı ve her şeyi yanlış yaptığı söylenen bir çocuk kendi kendisinden kuşku duymaya başlar ve cesareti kaybolur. Bir çocuğun kendi kendisine olumlu bakabilmesi için çocuğa olumlu sinyaller verilmesi ve kendisine anlayışla yaklaşılması gereklidir. Bu nasıl gerçekleşebilir? Çocuğunuzun çaba ve gayretlerini övün, duygularını ciddiye alın, onun düşünce ve hayallerine ilgi gösterin, yeni bir şey denemek istediğinde ona cesaret verin, başarısız olduğu durumlarda hoşgörülü davranın. Çocuğunuza şu mesajı verin: Seni olduğun gibi seviyorum. Seni görüyorum ve senin yanındayım, bana güvenebilirsin. Bu bağlamda, onun yaptığı veya söylediğini doğru bulmuyorsanız, bunu da ona anlatmanız gerekir. Bu yoldan da çocuğunuza eğitiminizin temel değer ve yargılarınızı aktarmış olursunuz. Siz çocukken hangi durumlarda kolayca öğrenebildiğinizi hatırlıyor musunuz? Sizin öğrenmenize engel olan ne idi, hatırlıyor musunuz? 4 Leuven angajman ölçeği ni geliştiren Belçikalı erken pedagoji araştırmacısı Ferre Laeever e göre 8

10 B Çocuğunuz doğdu Çocuğunuza öğrenirken nasıl destek olabilirsiniz Çocuğunuzun öğrenmeye başlaması ile birlikte siz anne-babalar onun en önemli refakatçisi olacaksınız. Çocuğunuza verebileceğiniz en değerli armağan, kendisine zaman ayırmanız ve ilgi göstermeniz olacaktır. Çocuğunuza zaman ayırın. Siz bir şeylerle meşgul olurken çocuğunuzu da buna dâhil edin, örneğin yemek yaparken veya alış verişte onunla konuşun ve ne yaptığınızı ona anlatın. Çocuğunuzu dikkatle izlediğiniz zaman onun ruh halini ve o anda neye ilgi duyduğunu görebilirsiniz. Aşağıdaki belirtilerden çocuğunuzun kendisini iyi hissedip etmediğini görebilirisiniz: Kendini iyi hissetmenin belirtileri Açıklık Rahat olabilmek ve zevk alabilmek Sevinç Özgüven Açıklama Çocuğun yüz ifadesi ve bakışı açıktır. Çevresine ilgi duymaktadır. Çocuk memnun ve rahat bir görünüm vermektedir. Çocuk gülümsemektedir ve coşkuludur. Çocuk yeni bir şeyi denemek istemekte ve başarısızlık onun cesaretini kırmamaktadır. Çocuğun özgüveni vardır. Örnek: Bugün hayvanat bahçesine gittik. Akvaryumun önünde durduğumuzda sen ışıldayan kocaman gözlerinle ve hayretle sayısız renkli balıkları izledin. Çocuk arabasını yerinden oynatmak istediğimde sen hayır, hayır, daha! dedin ve başını salladın. Birlikte uzun zaman balıkları izledik ve ben sana oradaki levhalarda balıklarla ilgili yazılmış olanları anlattım. Çocuğunuzun kendini iyi hissetmesini desteklemek için ona yukarda değindiğimiz olumlu tepkiyi vermelisiniz: Böyle yüksek bir kule yapabilmek için ne kadar çaba sarf ettiğini gördüm! Bunu çok iyi yaptın! Çocuğunuza kendini rahat hissedebileceği ortamlar hazırlayın, örneğin masaj yapın, şarkı söyleyin veya mırıldayın, temiz havada gezmeye çıkın, nükteli sevecen sözler kullanın. Çocuğunuz kendini yoğun olarak bir işe vermiş ise mümkünse onu rahatsız etmeyin, onu ürkütmeyin, tehdit ve ceza uygulamayın. Çocuğunuz daha yanıt verebilecek duruma gelmemiş olsa bile onunla konuşun. Çocuğunuzun tepkilerini izleyin, o zaman onun nelerden hoşlanıp nelerden hoşlanmadığını görebileceksiniz. 9

11 Aşağıdaki belirtilere göre çocuğunuzun nelere yoğunlaştığını görebilirsiniz: Yoğunlaşmanın belirtileri Yoğunlaşma Dayanıklılık Memnuniyet Yaratıcılık Açıklama Çocuk yaptığı işe yoğunlaşmıştır ve dikkatini dağıtmak zordur. Yüz ifadesi yoğunluk göstermektedir ve vücudu gerilmiştir. Çocuk uzun süre bir işle uğraşmakta veya yaptıklarını tekrarlamaktadır. Yaptığı iş çocuğa neşe vermektedir ve onu başardığında gurur duymaktadır. Çocuk kendi kendine oyunlar icat etmekte ve bunları geliştirmektedir. Örnek: Bugün Çocuk arabasına bağlı olan çıngırağın bağlantısı nasıl açılıp kapandığını keşfettin. Plastik üzengiyi deliğine takmaya çalıştın. Bu zordu, sen gergin bir şekilde küçük parmaklarına baktın, hatta biraz şaşı baktın. Başardığında çatırtılı bir ses duyuldu ve senin yüzün aydınlandı! Sen bunu hemen tekrarlamak istedin, 20 dakika boyunca birkaç kez tekrarladın. Bazen senin ne kadar zorlandığını gördüğümde dayanamadım ve sana yardım ettim. O zaman memnuniyetsizlikle bana baktın, mutlaka kendi başına gerçekleştirmek istiyordun! Çocuklar öğrenme alanların kendileri seçerler. Çocuğunuzun yoğun bir şekilde bir şeyler yapmasına ve öğrenmesine destek olmak istiyorsanız, ona ilham verecek ve keşif etme, deneme ve alıştırma yapma olanağı sağlayacak bir öğrenme alanı sunmanız yararlı olacaktır. Bu bağlamda önemli olan çok sayıda oyuncak sunmak değildir, gerekli olan farklı şeyleri yapabileceği, hayal gücünü ve yaratıcılığını geliştirebileceği malzemeler sağlamaktır. Bu amaçla gündelik eşyalar ve doğal malzemeler uygun olacaktır, örneğin tencereler, çanaklar, bardaklar, kepçeler, kartonlar, çantalar, torbalar, düğmeler, dallar, taşlar, kestane taneleri veya midye kabukları. Günlük yaşam sayısız olanaklar sunmaktadır. Malzemeler çocuğun yaşına uygun olmalıdır: özellikle çocuğun her şeyi ağzı ile incelediği bir dönemde oynarken kullanılan eşyalar çok küçük olmamalıdır ki çocuk onları yutmasın. Çocuğunuza yoğunlaştığı işi başarı ile sona erdirebilmesi için yeterli zaman bırakın. Sonra onunla sakin bir şekilde konuşun veya o anların zevkine varın ve çocuğunuz sizinle konuşuncaya kadar bekleyin. Çocuğunuzun davranışları bazen size garip ve şaşırtıcı gelebilir. Belki siz kendi kendinize çocuğunuz neden belli bir şeyi sürekli tekrarlıyor ve acaba aklından ne geçiyor diye soruyorsunuz. Neden eşyaları bir kutunun içine koyuyor ve kısa süre sonra kutuyu tekrar boşaltıyor? Neden eşyaları kâğıtlara sarıyor? Neden aynı şeyleri sürekli tekrarlıyor? Bunlar, araştıran ve öğrenen çocukların davranış biçimleridir. İsviçreli gelişim psikoloğu Piaget buna Schemata adını vermiştir: Çocuklar bir şeyi daha iyi deneyebilmek ve anlayabilmek amacıyla belirli bir davranış biçimini tekrarlarlar. 10

12 B Çocuğunuz doğdu Çocuğunuza öğrenirken nasıl destek olabilirsiniz Böylelikle ruhsal öğrenimleri için çok önemli bir adım atmış olurlar: Herhangi bir hareketi birkaç kez tekrarlamaları sonucu bu hareket düşüncelerinde yer eder. Başlangıçta basit olan bu hareketler daha sonra giderek karmaşıklaşır ve bunun sonucu olarak çocuğun düşünme yeteneği de karmaşıklaşır. Aşağıdaki tabloda bu davranış biçimlerine yönelik bazı örnekleri bulacaksınız. 5 Her çocuk öğrenmek için aynı davranış biçimlerini kullanmaz. Belki çocuğunuzun şu anda toplamak ve dağıtmak davranış biçimini uygulamakta olduğunu bilmek, yani on kez oyuncak bloklarını odanın ortasına toplaması sonra da tekrar odanın her yanına dağıtması, sizi rahatlatacaktır. Davranış biçimi Üstte olmak Doldurmak/Aktarmak Sarmak Çizgiler Açıklama Kendisi bir eşyanın üstüne çıkmak veya bir eşyayı başka bir eşyanın üstüne oturtmak. Malzeme veya eşyaları bir kaba doldurmak veya farklı kaplara aktarmak. Eşyaları veya kendi kendisini bir şeyle sarmak veya örtmek. Düz veya dönemeçli çizgiler şeklinde hareket etmek veya kendini ortaya koymak. Örnekler Çocuk, değişik eşyaları bir masanın üstüne koyar veya kendisi bir taburenin üstüne çıkar. Çocuk, bir bardağa su doldurur ve sonra bardaktaki suyu tekrar çanağa döker. Çocuk, eşyaları kağıda sarar veya oyuncak hayvanlarının üstlerini örter. Çocuk, değişik eşyaları sürekli yukarıdan yere atar ve gözleri ile düşüş çizgisini izler. Çocuğunuzun belirli davranış biçimlerini kavradığınız zaman, bu biçimlere uyan başka şeyleri kendisine sunmak suretiyle onun yeni deneyimler kazanmasına ve bu yoldan onun öğrenme sürecine destek olabilirsiniz. Örneğin, çocuğunuz şu sırada doldurma ve aktarma ile meşgul ise, kendisine değişik kaplar (bardak, çanak, şişe) ve değişik malzemeler (su, kum, kestane, bilye, çakıl taşı) sunabilirsiniz. 6 5 Velilerin ve pedagojik uzmanlarının çocuklarını gözlemleyerek birlikte bu şemayı algılamaları önerisi İngiltere de Çocuk ve Aile Merkezlerine dönüştürülmüş olan yuvalarda geliştirilmiştir. Berlin deki Early Excellence Çocuklar ve Aileler İçin Merkez Derneği (www.early-excellence.de) bu planı birkaç yıldır Almanya da uygulamaktadır. Daha ayrıntılı bilgileri Eğitim Yolu Rehberi nin en son bölümünde bulabilirsiniz. 6 Kendini iyi hissetmek, yoğunlaşmak ve gözlemlerinizi not etmek için uygun bir modeli D bölümünde bulabilirsiniz. 11

13 12 C) Eğitmenlerle iyi bir işbirliği nasıl sağlanır Bu başlık altında aşağıdaki bölümlerde yuva ve okullardaki uzmanlarla birlikte çalışmaya yönelik bilgileri ve önerileri bulacaksınız.

14 D Çocuğunuz doğdu Sizin gözlemleriniz Kendini iyi hissetmek Kendini iyi hissetmenin belirtileri Açıklık Rahatlamak ve tadını çıkarabilmek Sevinç Özgüven Açıklama Çocuğun yüz ifadesi ve bakışı açıktır. Çocuk, çevresine ilgi duymaktadır. Çocuk memnun ve rahat bir görünüm sunmaktadır. Çocuk gülümsemektedir coşkuludur. Çocuk, yeni bir şeyler denemek istemekte ve başarısızlıklar onun cesaretini kırmamaktadır. Çocuğun kendine güveni vardır. Çocuğunuz hangi durumlarda kendini özellikle iyi hissetmektedir? Bunu nereden anlıyorsunuz? Tarih: 13

15 Yoğunlaşmak Yoğunlaşmanın belirtileri Konsantrasyon Dayanıklılık Memnuniyet Yaratıcılık Açıklama Çocuğunuz yaptığı işe yoğunlaşmıştır ve dikkatini başka yere çekmek zordur. Çok dikkatli bir yüz ifadesi ve vücudunda yüksek bir gerilim vardır. Çocuk uzun süredir tek bir şeyle meşguldür veya yanı şeyi tekrar etmektedir. Çocuk, yaptığından zevk almaktadır ve yaptığını başardığında gurur duymaktadır. Çocuk yeni oyun türleri icat etmekte veya bunları geliştirmektedir. Çocuğunuz ne zaman veya ne yaparken özellikle yoğunlaşıyor? Tarih: 14

16 A Çocuğunuz doğdu Çocuğunuzun gelişimi Davraniş biçimleri (Emalar) Biçim Üstte olmak Doldurmak/Aktarmak Sarmak Çizgiler Açıklama Bir eşyanın üstüne çıkmak veya bir eşyayı başka bir eşyanın üstüne oturtmak. Malzeme veya eşyaları bir kaba doldurmak veya farklı kaplara aktarmak. Eşyaları veya kendi kendisini bir şeyle sarmak veya örtmek. Düz veya dönemeçli çizgiler şeklinde hareket etmek veya kendini ortaya koymak. Çocuğunuzda hangi davranış biçimlerini gözlemliyorsunuz? Tarih: 15

17 16

18 Çocuğunuz yuvaya başlıyor Sen çocuğa gökkuşağını gösterirken işin bekleyecektir. Ama gökkuşağı senin işini bitirmeni beklemez. (Çin özdeyişi) 2. Çocuğunuz yuvaya başlıyor Yuvaya başlamak hem çocuğunuz, hem de siz anne-babalar için büyük bir adımdır. Şimdiye kadar çocuğunuz sizin eğitim anlayışınızla yetişmiş ve sizin değerlerinizi ve yargılarınızı tanımıştır. O, sizden neyin doğru, neyin yanlış olduğunu öğrenmiştir, örneğin çocukların yetişkinler karşısında nasıl davranmaları gerektiğini. Şimdi yuvada başka yetişkinler, eğitmenler, vardır, belki bu kişilerin eğitim anlayışları sizinkilerden farklıdır. Genelde çocuklar farklı alanlarda farklı kuralların geçerli olmasına tahammül edebilmektedirler. Böylece deneyim alanlarını genişletirler ve farklı gereklilikler ve fikirlerle birlikte yaşama becerilerini sağlamlaştırırlar. Yuvaya gitmenin zaten bir yararı da, burada ailedekine göre yeni ve değişik şeyleri öğrenme olanağının olmasıdır. Ancak, çocuklar aile ve yuvanın birbirilerini ret ettiğini veya birbirleri hakkında olumsuz görüşler taşıdıklarını hissederlerse, bu farklılıklar çocuklar için aşırı bir zorlama oluşturur. Karşılıklı güven ve saygının anahtarı uzlaşmaktır. Bu konuda iki taraf da sorumluluk taşımaktadır. Siz eğitmenlerle iyi ilişkiler kurabilirseniz, farklı düşündüğünüz konuları da onlara rahatça aktarabilirsiniz. Hedef, çocuğunuzun yuvada rahat ettiğine güvenebilmenizdir. Bunun bir gereği de, çocuğunuzun yuvada kendi ailesine saygı gösterildiğini bilmesidir. Bu gerçekleşmezse çocuk burada yanlış yerdeyim sanısına kapılır ve bu belirsizlik onun öğrenimini zorlaştırır. Bu durumda çocuğa destek olunması gereklidir. Burada da çocuğunuzun vereceği sinyallere dikkat ediniz. 17

19 Çocuğunuzun bu yeni duruma alışabilmesi için ölçülü bir tanıma devresi planlarsanız ona destek olabilirsiniz. Çocuğunuzla yeni gideceği yuvadan neler beklediği üzerine konuşun ve birlikte sevinin. Yuvadaki ilk günlerde çocuğunuza güven verecek, yeni çevresini tanımasına ve eğitmenleri ile çocuk grubuna alışmasına destek olacak kişi siz olacaksınız. Çocuğunuzun bu dönemi daha kolay aşabilmesi için onun özellikle sevdiği bir oyuncak hayvanı veya kumaşı birlikte götürmek, yuvaya gidiş-gelişler için belli kurallar oluşturmak yararlı olabilir. Ölçülü bir alışma süreci sizin için de yuvayı iyice tanıyabilmek ve çocuğunuzla kimlerin ilgilendiğini ve çocuğunuzun kimlerle veya nelerle meşgul olduğunu görebilmeniz açısından yararlı olacaktır. Eğitmenlerin çocuğunuzla iyi ilgilendiğini bilmek sizin de her gün çocuğunuzdan ayrılmanızı kolaylaştıracaktır. İlk uzun süreli ayrılık çocukların ve anne-babaların çoğu için kolay olmamaktadır. Bu dönemin kolay geçebilmesi için yuvalar - örneğin Berlin alışma modeli gibi - alışma dönemine yönelik çeşitli modeller uygulamaktadırlar. 7 Geçiş döneminin ayrıntıları sizinle birlikte belirlenmekte olup, mutlaka çocuğunuzun içsel durumuna göre ayarlanmalıdır. Çocuğunuz eğitmenlerden birisine güvenmeye başladığı ve sizin olmadığınız zamanlarda o eğitmen tarafından teselli edilmeyi istediği zaman alışma devresi sona ermiş olacaktır. Bazen anne-babalar çocuklarını erken yaşta yuvaya vermenin doğru olup olmadığı konusunda kararsızlık içindedirler. Son zamanlarda yapılmış olan araştırmalar uzun süre yuvaya devam edilmesinin çocukların gelişimine olumlu katkıları olabileceğini saptamıştır. Yuvada geçen dönem çocuğunuza ek fırsatlar ve öğrenme olanakları verecektir. Çocuğunuza uygun yuvayı seçebilmek için çevrenizdeki kuruluşlara bakmanız yaralı olacaktır. Aşağıdaki sorular seçim yapmanızda yardımcı olabilir: İlk izleniminiz nasıl? Ortam? Eğitmenler size nasıl davranıyorlar? Çocuğunuzun tepkisi ve davranışı nasıl? Sizin aile kültürünüz kabul görüyor mu? Yazılı bir pedagojik plan var mı? Pedagojik yaklaşım sizin görüşlerinize uygun mu? Donanım ve odaların şekli üzerinizde nasıl bir etki bıraktı? Çocuğunuzun alışma devresi nasıl planlanıyor? Belli özellikler göz önüne alınıyor mu? Sizin de katkınız isteniyor mu (örneğin, yemek pişirmek veya temizlik yapmak)? Anne-babalarla birlikte çalışma konusu nasıl uygulanıyor? Açılış saatleri nasıl? Yıllık kapanma dönemleri var mı ve bu sırada acil bakım uygulanıyor mu? Bir kısmı ücretli 8 ek sunumlar var mı? 7 Berlin de en fazla uygulanan alışma modellerine ilişkin bilgiler ekte verilmiştir (Sayfa 85). 8 Berlin de ek pedagojik sunumlar için ücret alınmasına izin vardır, ancak hiçbir çocuk bu özel sunumlardan yoksun bırakılamaz (Eğitim, Gençlik ve Bilim Senatörlüğü, 17/10678 sayı ve tarihli Parlamento belgesi) 18

20 A Çocuğunuz yuvaya başlıyor Çocuğunuzun gelişimi Buraya çocuğunuzun bir fotoğrafını yapıştırabilirsiniz Belki yuvaya gittiği ilk günün resmini A) Çocuğunuzun gelişimi İkinci yaşam yılının ortalarında çocuğunuzun ağzından ilk doğru sözcükleri duydunuz veya duyacaksınız ve çocuğunuzun giderek daha fazla konuşmasından ve yeni sözcükler öğrenmesinden gurur duyacaksınız. Çocuğunuz da kuşkusuz bu başarısından ve ne isteyip ne istemediğini giderek daha iyi ifade edebildiğinden dolayı gurur duymaktadır, çevresinde konuşulanlara de hevesle kulak vermektedir. Çocuğunuz için en iyi konuşma eğitimi kendisi ile yapılacak günlük konuşmalardır. Bu, kendisi daha konuşmaya başlamamış olsa bile yapılmalıdır. Aynı şekilde parmak oyunları, şarkılar ve (resimli) kitaplar konuşmanın gelişimine destek olmaktadır. Çocuğunuz iki dilli yetişiyor ise, siz kendisi ile en rahat ettiğiniz dilde konuşun. Çok kez iki dilde yetişen kız ve erkek çocuklar biraz daha geç konuşmaya başlarlar ve geçici olarak onların bir en sevdikleri dil olacaktır. Birden fazla dili aynı zamanda öğrenmek çocuğunuz açısından şaşılacak bir başarıdır. Çocuklar genelde bunu yapabilecek durumdadırlar, çünkü beyinde birçok dile yer vardır 9. Sabırlı olunuz. 9 Dil araştırmacısı Gudula List 19

21 Buraya çocuğunuzun ilk sanat eserlerini veya bir fotoğrafını yapıştırabilirsiniz. Tarih: Çocuğunuz şu sırada ne ile meşgul oluyor? Şu sıralarda kızınız veya oğlunuzla en çok hangi konuları konuşuyorsunuz? Günlük yaşamda hangi ortamlarda çocuğunuzla konuşmaya fırsat oluyor? Buna şarkı söylemek, parmak oyunları ve kitaplara bakmak veya okumak da dâhildir. Çocuğunuz en çok hangi kitaplarla ilgileniyor? O en çok hangi şarkıları dinlemeyi ve söylemeyi seviyor? Çocuğunuz hangi dilleri konuşuyor ve bu dillerde kimlerle konuşuyor? Çocuklar dillere yaratıcı bir şekilde yaklaşırlar ve kendileri sözcükler bulurlar. Buraya çocuğunuzun kendi bulduğu en güzel sözcükleri yazınız: 20

22 B Çocuğunuz yuvaya başlıyor Çocuğunuzun öğrenmesine nasıl destek olabilirsiniz B) Çocuğunuzun öğrenmesine nasıl destek olabilirsiniz Çocuğun öğrenmesi çok yönlü bir olaydır. 10 Çocuğunuza bu konuda en iyi desteği, kendini iyi hissedeceği ve rahatsız edilmeden o sırada ilgi duyduğu bir şeyleri yapabileceği ve deneyebileceği bir ortam yaratmakla verebilirsiniz. Çocuğunuzun yaptıklarını izlemeye devam edin ve kendisine uygun öğrenim teşvikleri sunun. Örneğin, mevsim sonbahar ise ve çocuğunuz yapraklara ve kestanelere ilgi duyuyor ise, yuvadan veya kütüphaneden bitkiler konulu bir kitap ödünç alabilirsiniz. Eğer hayvanlara ilgi duyuyor ise, birlikte bir çocuk çiftliğine gidebilirsiniz. Tüm diğer öğrenim alanlarını da ilgilendirdiğinden konuşmak tam şu sırada özel bir önem taşımaktadır. Çocuğunuz size bir şeyler anlatmak istiyor ise, ona kulak verin ve sorularını yanıtlayın veya bu yaşta olduğu gibi soruların sonu gelmez gibi ise de birlikte yanıtlar bulmaya çalışın. Öğrenmek aile içinde başlar ve sorular sorulmadan ve bunlara uygun yanıtlar verilmeden öğrenmek mümkün değildir. Arada sırada, özellikle siz sabırsız olmaya başladığınızda, çocuğunuzla nasıl konuştuğunuzu izleyin. Araştırmaların gösterdiğine göre yetişkinler çok kez çocuklara herhangi bir açıklama yapmadan veya neden söylemeden kısa emir cümleleri ile hitap etmekte, bu bağlamda alaylı ifadeler, haksız suçlamalar, mahcup edici sözler, sahte sorular kullanmaktadırlar 11. Yuvaya gitme yaşındaki çocuklar bu tür söylemleri anlayamamaktadırlar, ama yetişkinlerin kendilerinden hoşnut olmadığını algılamaktadırlar. Çocuklara nesnel ve saygılı yanıtlar verildiğinde daha iyi yönlenirler ve bu onlar için daha iyi bir konuşma örneği oluşturur. Çocuğunuza düzenli kitap okumanın - ki günde yarım saat bunun için yeterlidir -onun gelişimini desteklemek ve ileride okuldaki başarısını arttırmak için gerekli olduğunu biliyor muydunuz? Kız ve erkek çocuklara kitap okuyan babalar kadar, kitap okuyan anneler ve yakın çevredeki diğer insanlar da gereklidir. Çocuğunuza kitap okumak nasıl güzel bir maceraya dönüşebilir? Rahatsız edilmeyeceğiniz güzel bir köşeye çekiliniz. Başlangıçta sadece kısa öyküler okuyunuz. Dinlemek yoğunlaşmak demektir ve başlangıçta çocuk bu konuda zorlanabilir. Ona kitap okurken çocuğunuzu buna dâhil edin: Onun kitabın sayfalarını çevirmesini sağlayın, ona öyküye ilişkin sorular sorun, örneğin sence küçük kurbağa gölün bir başından öbür başına yüzmeyi başaracak mı? ve çocuğunuz size soru yöneltirse sevinin. Eğer çocuğunuz istiyorsa sayfaları geriye çevirin Kitabı bir seferde sonuna kadar okumak zorunda değilsiniz ve bazı öyküler yüzüncü kez okunsalar da heyecan vericidirler. Okuduğunuzu mimikleriniz, hareketleriniz ve ses tonunuz ile vurgulayın. Böylelikle öyküler çocuklar için daha ilginç ve heyecan verici hale gelirler. Çocuklar ara sıra kendi istekleri ile de kitaplara bakarlar. Çocuğunuzun kendi kitaplarını koyduğu ve kendi başına alabileceği bir yer var mı? 10 Ek bilgileri 3 cü bölümde bulabilirsiniz. 11 Aslında yanıt almak istemeden sorulmuş olan sorular. (Örneğin, Gene ne yaptın?, Bu da ne, bana söyleyebilir misin? ) 21

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Çocukları çocuk bakım evi yolunda olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 2-3 yaşındaki çocuk hakkında durum ve gelişim görüşmesi Çocuk bakım

Detaylı

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Çocukları günlük bakımcıya veya kreşe gidecek olan vede başlamış olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 9-14 aylık çocuklar hakkında durum ve

Detaylı

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Đyi bir başarı için gerekli olanşartlar Çocuğunu desteklemek isteyen annebabalar için çeşitli tavsiyeler Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Übersetzung: Abdullah

Detaylı

KASIM AYI 4 YAŞ GRUBU AYLIK BÜLTENİ

KASIM AYI 4 YAŞ GRUBU AYLIK BÜLTENİ KASIM AYI 4 YAŞ GRUBU AYLIK BÜLTENİ 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA ŞİİRLER 10 Kasım geldi işte Üzgünüz biz milletçe Atatürk! ü anarız O bizim kalbimizde 10 Kasım geldi işte Koşarız Anıtkabir e Atatürk ü anarız

Detaylı

Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları,

Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları, Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları, Hep beraber başladığımız yolculuğun iki haftasını geride bırakmış bulunuyoruz. Zamanın Mavi Pupa içinde bizim için daha ayrıcalıklı aktığını

Detaylı

Ailelerle bağlantılar kurmak. İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek

Ailelerle bağlantılar kurmak. İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek Ailelerle bağlantılar kurmak İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ni toplumunuzda yaşama geçirmek İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi Uygulamasına Dayanan Kaynaklar projesine, Eğitim Çalışma ve İşyeri İlişkileri Bakanlığı

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.

Detaylı

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak

OYUN VE ÇOCUK. -Çocuğun iç dünyasını anlayabilmek. -Çocuğun olayları anlamasına yardım etmek. -Çocuğa olaylarla baş etme becerileri kazandırmak OYUN VE ÇOCUK Oyun oynamak çocukluk çağına özgü psikolojik, fizyolojik ve sosyal içerikli bir olgudur. Oyun hem zihinsel gelişimin aynası olan hem sosyal becerilerin öğrenildiği hem de duygusal boşalımın

Detaylı

UYGULAMA 1 1. Aşama Şimdi bir öykü okuyacağım, bakalım bu öykü neler anlatıyor?

UYGULAMA 1 1. Aşama Şimdi bir öykü okuyacağım, bakalım bu öykü neler anlatıyor? ALAY ETME Amaç : Başkalarına saygı duymayı öğrenme.alay etme ile baş edebilme becerisini kazandırma Düzey : 1. sınıf ve üstü Materyal: Uygulama 1 için:yazı tahtası, kağıt, kalem, Uygulama 2 : Kuklalar,oyuncak

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni SINIRLAR VE DİSİPLİN Biraz düşünelim... Alışverişe gittiniz; her zaman akıllı ve anlayışlı olan oğlunuz istediği oyuncağı alamayacağınızı söylediğinizde

Detaylı

Hamileliğe başlangıç koşulları

Hamileliğe başlangıç koşulları Zeka aslında tek bir kavram değildir. Zekayı oluşturan alt yeteneklere bakıldığında bu yeteneklerin doğuştan getirilen yeteneklerin yanı sıra sonradan kazanılmış, gerek çocuğun kendi çabasıyla edindiği,

Detaylı

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Çocukları okul yolunda olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 5-6 yaşındaki çocuk hakkında durum ve gelişim görüşmesi Okula doğru giden yolda

Detaylı

CAN KARDEŞ KREŞİ REHBERLİK SERVİSİ

CAN KARDEŞ KREŞİ REHBERLİK SERVİSİ CAN KARDEŞ KREŞİ REHBERLİK SERVİSİ EKİM 2014 AYLIK REHBERLİK BÜLTENİ Çocuğumla Nasıl Oyun Oynayacağım? Oyun nedir? Oyun, çocukların dünyayı algılamalarını, hayal ile gerçek dünya arasında köprü kurmalarını

Detaylı

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ MAYIS -2012 ÇOCUK VE KİTAP "EĞİTİM YAŞAM İÇİNDİR" 2 ÇOCUK VE KİTAP Önceleri çocuk için kitap bir oyuncaktır.

Detaylı

AİDİYET, VAROLUŞ VE GELİŞME

AİDİYET, VAROLUŞ VE GELİŞME AİDİYET, VAROLUŞ VE GELİŞME Avustralya İçin Bir Erken Gelişme Çağları Öğrenim Taslağı BELONGING, BEING & BECOMING An Early Years Learning Framework for Australia Aileler için bilgi Turkish ERKEN GELİŞME

Detaylı

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ 8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ ÇOCUKLARIMIZIN GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİNİ BİLMEK NE

Detaylı

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN

BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN BURSA ÖZEL BİREY OKULLARI OKULA UYUM SÜRECİ BAHAR İLHAN REHBER ÖĞRETMEN OKULA UYUM SÜRECİ BİR ÇOCUK İÇİN OKUL, DAHA ÖNCE HEMEN HEMEN HİÇBİRİNİ TANIMADIĞI ÇOK SAYIDA ÇOCUKLA KARŞILAŞMA ZORUNLULUĞUYLA, UYULMASI

Detaylı

Ailede Etkili İletişim = Sağlıklı bir Ruh Sağlığı

Ailede Etkili İletişim = Sağlıklı bir Ruh Sağlığı Ailede Etkili İletişim = Sağlıklı bir Ruh Sağlığı Bu ayki bültenimizi oluştururken Ailede Etkili İletişim ile çok geniş, popüler ve bir o kadar da önemli bir konuya değinmek istedik. İletişimin sözlük

Detaylı

Hani annemin en büyük yardımcısı olacaktım? Hani birlikte çok eğlenecektik? Kardeşime dokunmama bile izin vermiyor. Kucağıma almak da yasak.

Hani annemin en büyük yardımcısı olacaktım? Hani birlikte çok eğlenecektik? Kardeşime dokunmama bile izin vermiyor. Kucağıma almak da yasak. Bu ayki rehberlik bülteni konumuz Kardeş Kıskançlığı hakkındadır. Sizlere çocuğunuza bu süreçte nasıl yardımcı olabileceğiniz ile ilgili önerilerimiz olacaktır. KARDEŞ KISKANÇLIĞI Neler olduğunu hiç anlamıyorum!

Detaylı

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. KİTAP VE ÇOCUK Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. Türkçe dil etkinlikleri çocuğun kendi

Detaylı

MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER

MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER BEBEKLİK DÖNEMİNDE (0 3 YAŞ) ERKEN TANI İÇİN KRİTİK DÖNEMLER Bebeklik dönemi, gelişimin en hızlı ilerlediği dönemdir. Çevrelerine

Detaylı

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir?

HAYAT BİLGİSİ A TEMASI: OKUL HEYECANIM. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? 1. SINIF OKULA YARDIMCI VE SINAVLARA HAZIRLIK A TEMASI: OKUL HEYECANIM TEST-1 1. Gözümüzün rengi Saçımızın rengi Okula gitmemiz Yukarıdakilerden hangisi fiziksel özelliğimiz değildir? A) Okula gitmemiz

Detaylı

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ Çocuğun davranışlarının kabul edilebilir bir düzeyde olması, yapıcı ve uyumlu bir birey olarak yetişmesi anne, baba, çocuk iletişimine bağlıdır. Eğer sağlıklı bir iletişim kurulabiliyorsa,

Detaylı

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA VEGA ANAOKULU 4 YAŞ GÖKKUŞAĞI SINIFI KUKLALAR NELER SÖYLÜYOR SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ: Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri 1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya

Detaylı

OKULA HAZIR MISINIZ? VELİ BÜLTENİ EYLÜL - 2012 ATA KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ

OKULA HAZIR MISINIZ? VELİ BÜLTENİ EYLÜL - 2012 ATA KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ OKULA HAZIR MISINIZ? VELİ BÜLTENİ EYLÜL - 2012 ATA KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ OKULA HAZIR MISINIZ? ÇOCUĞUNUZU KOLLARINIZA ALDIĞINIZ AN SANKİ DÜN GİBİ AKLINIZDAYKEN, MİNİK BEBEĞİNİZ BÜYÜDÜ VE BEBEĞİNİZİN

Detaylı

AĐLE ĐÇĐ ETKĐLĐ ĐLETĐŞĐM

AĐLE ĐÇĐ ETKĐLĐ ĐLETĐŞĐM AĐLE ĐÇĐ ETKĐLĐ ĐLETĐŞĐM "Đnsanlar konuşa konuşa anlaşırlar." atasözü kişiler arası iletişimin önemini vurgulamaktadır. Đletişimin niteliği ve niceliği, geliştirdiğimiz çeşitli sosyal becerilere ve dinleme

Detaylı

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir.

Ders seçimi; öğrencilerin ilgi, yetenek ve yaşamdan beklentilerinin değerlendirilmesini gerektiren zor bir süreçtir. Değerli Anne ve Babalar, Anne-baba olarak ders seçimi aşamasında etkimiz ne kadar olmalı?, Çocuğumun ilgi ve yeteneklerini nasıl belirlerim?, Çocuğuma uygun meslek grupları nelerdir?, ve Ders seçimi sürecinde

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN ve ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (28 EKİM -13 ARALIK 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz ikinci temamıza ait bilgiler,

Detaylı

AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ - IV - İLETİŞİM BECERİLERİ

AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ - IV - İLETİŞİM BECERİLERİ AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ - IV - İLETİŞİM BECERİLERİ AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI TEKNİKERLİĞİ EĞİTİMİ - IV - İLETİŞİM BECERİLERİ Eğitim içeriği Ağız ve Diş Sağlığı Teknikerliği Eğitim ve Sınav Komisyonu

Detaylı

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:1

ADIGÜZEL REHBERLİK. Rehberlik Postası. 2015/Sayı:1 1 Sevgili Velilerimiz; İstanbul Üniversitesi Vakfı Adıgüzel İlkokulu/Ortaokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Birimi olarak bu postamızda çocuğunuzun okula, ders çalışmaya ve çevresine alışmasında

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri Dil Gelişimi Yaş gruplarına göre g temel dil gelişimi imi bilgileri Çocuklarda Dil ve İletişim im Doğumdan umdan itibaren çocukların çevresiyle iletişim im kurma çabaları hem sözel s hem de sözel olmayan

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde - PDF Flyer - Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde Çocuk Gündüz Bakımevimiz, Hannover-Kleefeld Evangelisch-lutherische Petrigemeinde ye aittir ve Aşağı Saksonya nın en eski kuruluşlarından

Detaylı

Neden Daha Fazla Satın Alalım?

Neden Daha Fazla Satın Alalım? Neden Daha Fazla Satın Alalım? Ana Tema Önerilen Süre Kazanımlar Öğrenciye Kazandırılacak Beceriler Yöntem ve Teknikler Araç ve Gereçler Giderek artan bilinçsiz tüketim ve üretim çevreyi olumsuz etkiliyor.

Detaylı

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim 2009 05:05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim 2009 05:08

Yönetici tarafından yazıldı Perşembe, 08 Ekim 2009 05:05 - Son Güncelleme Perşembe, 08 Ekim 2009 05:08 Söz Dinlemeyen Çocuklara Nasıl Yardımcı Olunmalıdır? Çocuklarda zaman zaman anne-babalarının sözünü dinlememe kendi bildiklerini okuma davranışları görülebiliyor. Bu söz dinlememe durumu ile anne-babalar

Detaylı

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ 3-6 yaş arasını kapsayan ve okul öncesi dönem adını verdiğimiz süreç çocukların gelişimi açısından oldukça önemlidir. Okul öncesi dönem çocukta büyümenin ve gelişimin en hızlı

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam

Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme. Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam Evlat Edinilen Çocuğa Multidisipliner Yaklaşım: Vaka Örnekleri Üzerinden Evlat Edinme Psikolog Reyhan Bahçivan-Saydam Sosyal Hizmetler Çocuk Esirgeme Kurumu na göre 2008 yılı sonu itibariyle evlatt edindirilen

Detaylı

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans Form no : Tarih : Bu anket hastalığınızı daha iyi anlayabilmek ve sizlere daha yararlı olabilmek için düzenlenmiştir. Lütfen olabildiğince nesnel (objektif) yanıtlamaya özen gösterin. Ankete kimliğinizi

Detaylı

Çocuğunuz Danimarka da yaşıyor. Tyrkisk

Çocuğunuz Danimarka da yaşıyor. Tyrkisk Çocuğunuz Danimarka da yaşıyor Tyrkisk Anne ve babalara Bu broşür Danimarka da yaşayan yabancı annebabalar için hazırlanmıştır. Amaç anne ve babalara Danimarka da ebeveynlik hakkında bilgi vermek ve çocuklarına

Detaylı

REHBERLİK POSTASI -1

REHBERLİK POSTASI -1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI -1 TARİH: 02.11.2012 Sayın Velimiz, Anaokullarımızda, öğrencilerimizin katılımlarıyla renklenen, çeşitli branş dersleri,

Detaylı

Çocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız!

Çocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız! Çocuklar Tatilde! Biten ders yılının ardından, çocukların sabırsızlıkla ve özlemle beklediği yaz tatili başlıyor. Tatil dönemleri çocuklara dinlenmek, eğlenmek ve yeni deneyimler kazanmak için harika fırsatlar

Detaylı

İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ile. canlı uygulama

İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ile. canlı uygulama İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ile canlı uygulama İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi Uygulamasına Dayanan Kaynaklar projesine, Eğitim Çalışma ve İşyeri İlişkileri Bakanlığı aracılığıyla Avustralya Hükümeti tarafından

Detaylı

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla Kekemelik Nedir? Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla ortaya çıkan konuşmanın akıcılığının bozulduğu durum

Detaylı

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu İÇERİK Rehberlik Birimi Tanıtımı Gelişim Dönemleri ve Okula Uyum Süreçleri Öğrencilerimizin; Zihinsel, bedensel, sosyal ve

Detaylı

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak

Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak Evde çalışırken yararlanabileceği bir yazı tahtası çok işe yarayabilir. Bu tahta, hem yapıcı bir oyuncak (örneğin öğretmencilik oyununda) hem de kalem tutma ve yazı yazma becerisinin gelişimine katkıda

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

ÇOCUKLARA SINIR KOYMA

ÇOCUKLARA SINIR KOYMA Bu ayki rehberlik bülteni konumuz Çocuklara Sınır Koyma hakkındadır. Sizlere bu konuda çocuğunuza nasıl yardımcı olabileceğiniz ile ilgili önerilerimiz olacaktır. ÇOCUKLARA SINIR KOYMA Yanlış davranışları

Detaylı

ÇOCUK PSİKOLOJİSİ - Gizli ilimler Sitesi

ÇOCUK PSİKOLOJİSİ - Gizli ilimler Sitesi Çocuklar ne zaman konuşmaya başlamalıdırlar? İlk anlamlı kelime ne zaman çıkartılmalıdır? İki kelimelik, üç kelimelik cümlelere geçiş hangi yaş dönemine rastlar? Bunlar ve benzeri sorular hemen tüm annelerin

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ

OYUN ETKİNLİĞİ TÜRKÇE ETKİNLİĞİ OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Öğrenme merkezlerinde eğitici oyuncak, evcilik, blok, müzik, sanat, kitap,

Detaylı

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE Information på turkiska DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE Çocukların oturup konsantre olmakta ve dürtülerini kontrol etmekte zorlanmaları normaldir. Ancak DEHB li (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite

Detaylı

İLETİŞİM. Prof.Dr. Aylin Ertekin Yazıcı Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

İLETİŞİM. Prof.Dr. Aylin Ertekin Yazıcı Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı İLETİŞİM Prof.Dr. Aylin Ertekin Yazıcı Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Sunum Planı İletişim tanımı Sözlü iletişim Sözsüz iletişim Aktif dinleme Empati Açık iletişim İletişim

Detaylı

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları:

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları: OYUN VE ÇOCUK Çocuklar oyunla dünyayı keşfederler, diğer kişilerle kuracakları ilişkileri öğrenirler, kendi yeteneklerini ve güçlerini test ederler, yeni fikirleri denerler ve farklı aktiviteleri deneyecek

Detaylı

ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI?

ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI? ÇOCUĞUM BAŞARACAK MI? Öncelikle başarıp, başaramadıklarına karar vermek için hedefimiz belli olmalı. Yabancı dil öğreniminde çocuğunuz için nasıl bir hedef düşünüyorsunuz, o, kendisi için ne düşünüyor?

Detaylı

İSTEK ÖZEL ACIBADEM ANAOKULU. Psikolojik Danışma & Rehberlik

İSTEK ÖZEL ACIBADEM ANAOKULU. Psikolojik Danışma & Rehberlik İSTEK ÖZEL ACIBADEM ANAOKULU Psikolojik Danışma & Rehberlik 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılının ilk dönemini bitirmek üzereyiz. Yarıyıl tatilinin çocuklar için hem dinlendirici, hem keyifli, aynı zamanda

Detaylı

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ANNE-BABA OKUL İŞBİRLİĞİ Okul öncesi eğitimde anne-baba ve öğretmen iletişimi çok önemlidir. Çocuğun

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ANNE-BABA OKUL İŞBİRLİĞİ Okul öncesi eğitimde anne-baba ve öğretmen iletişimi çok önemlidir. Çocuğun OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ Çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmelerini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak. Çocukların Türkçe yi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak Çocukları

Detaylı

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler zorluklar sınıf günlüğü defteri parasız okul ana okul kayıt okul dışı etkinlikler zorunlu okul aile birlikleri öğretim Belçika da, çocuklar 6 yaşından 18 yaşına kadar okula gitmek zorundadırlar. Çocuklar

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr

Detaylı

KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ MART AYI KATALOĞU

KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ MART AYI KATALOĞU KUMKALE İLKOKULU/ORTAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ MART AYI KATALOĞU MART 2014 Değerler Eğitimi Mart Ayı Çalışma Planı I. HAFTA: (3-7 MART) Okul içinde güven ve özgüven değerlerini

Detaylı

CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM

CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ÖZEL MAVİ DÜŞLER ANAOKULU 2015-2016 EĞİTİM YILI CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM Bilgi Bülteni Sayı:7 Toplum olarak sağlıklı nesiller yetiştirmek; bedensel, ruhsal, zihinsel, sosyal ve cinsel yönden kendisi ve

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel

Detaylı

Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları. İçin Bilgiler. Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü

Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları. İçin Bilgiler. Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları Ana-Babalar İçin Bilgiler Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü Hazırlayan: Yayımcı ve telif hakkı sahibi: Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü 1. Baskı, Ağustos

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikolojik Danışma ve Rehberlik RPD 201 Not II Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Eğitimde Rehberlik *Rehberlik, bireyin en verimli bir şekilde gelişmesini ve doyum verici

Detaylı

14 12 Bu ifadenin ne zaman kaba olduğu ne zaman gerekli olduğu konusunda onunla konuşabilirsiniz. Annebaba yanındayken ona nazikçe teklif edilen bir şeyi istemediğini Hayır diye bağırarak ifade etmek doğru

Detaylı

Hareket. 1-4 yaş arası

Hareket. 1-4 yaş arası emeklemek sürünmek zıplamak yuvarlanmak takla atmak tırmanmak atlamak koşmak kaymak kıyameti koparmak sallanmak oynamak emeklemek sürünmek zıplamak yuvarlanmak takla atmak tırmanmak atlamak koşmak kaymak

Detaylı

Çocuklarınıza sorun çözme becerisi kazandırma konusunda yol göstermeyi amaçlayan bültenimizin sizlere faydalı olması dileğiyle

Çocuklarınıza sorun çözme becerisi kazandırma konusunda yol göstermeyi amaçlayan bültenimizin sizlere faydalı olması dileğiyle Rehberlik Postası Değerli velilerimiz, Anne ve babalar, çocuklarının küçük yaşlarda sorunlarla karşılaşmalarını ya da bunlarla baş etmek zorunda kalmalarını engellemek için genelde kendileri sorunlara

Detaylı

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE

DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE Tiedot turkiksi DEHB GÜNLÜK YAŞAM KAOS HALİNE GELDİĞİNDE Çocukların oturup konsantre olmakta ve dürtülerini kontrol etmekte zorlanmaları normaldir. Ancak DEHB li (Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu)

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 Sayın Veli, Bu mektubumuzda, 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu,3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM 2011 ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM 2011 ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM 2011 ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ Oyunun, çocuğun gelişimi üzerindeki

Detaylı

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,

OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)

Detaylı

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI

OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARIN İHTİYAÇLARI ANAOKULU REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM- 2007 1 OKUL ÖNCESİ ÇOCUĞUN İHTİYAÇLARI İyi Bakım, Beslenme, Sevgi ve Şefkat Her çocuğun ilk

Detaylı

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM Zihinsel engelli çocukların cinsel gelişim aşamaları normal çocukların cinsel gelişim aşamaları ile aynıdır. Cinsel eğitimin en büyük amacı,çocukluktan yaşamın

Detaylı

OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GUBU: 48 60 AY E K İ M

OKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GUBU: 48 60 AY E K İ M AYLAR E K İ M 2 0 1 2 PSİKOMOTOR ALAN AMAÇ 1- Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme. 1- Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 10- Belli bir yükseklikten atlar. 12- Pedal

Detaylı

PÜF NOKTALARI: SINIF İÇİNDE ÖĞRENCİLERİN KATILIM HAKKININ GERÇEKLEŞMESİNİ SAĞLAMAK

PÜF NOKTALARI: SINIF İÇİNDE ÖĞRENCİLERİN KATILIM HAKKININ GERÇEKLEŞMESİNİ SAĞLAMAK PÜF NOKTALARI: SINIF İÇİNDE ÖĞRENCİLERİN KATILIM HAKKININ GERÇEKLEŞMESİNİ SAĞLAMAK İstanbul Bilgi Üniversitesi Çocuk Çalışmaları Birimi Görüşlerini ifade etmek ve kendisiyle ilgili kararlara etki edebilmek

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014)

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ ÖZEL EMİNE ÖRNEK ATAEVLER ANAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YAPILAN ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER PROJENİN ADI: DEĞERLİYİZ, DEĞERLİSİNİZ, DEĞERLİLER PROJEDEN KİMLER SORUMLU:

Detaylı

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI Okul öncesi dönem genel anlamda tüm gelişim alanları açısından temellerin atıldığı

Detaylı

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU

Ek 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ Okul Adı : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU Tarih : MAYIS AYI Yaş Grubu (Ay) : 36-66 AY Öğretmen Adı : AYLAR MAYIS

Detaylı

Dikkat Artırma Teknikleri. Her Problemin Bir Çözümü Vardır

Dikkat Artırma Teknikleri. Her Problemin Bir Çözümü Vardır Dikkat Artırma Teknikleri Her Problemin Bir Çözümü Vardır Çocukta dikkat problemi özellikle eğitim hayatının başlamasıyla belirgin hale gelir. Okul öncesi dönemde de her şeyden çabuk sıkılan ve bıkan bu

Detaylı

Fit für die Schule. Fit für die Schule Was kleine Kinder von ihren Entern brauchen

Fit für die Schule. Fit für die Schule Was kleine Kinder von ihren Entern brauchen Fit für die Schule Was kleine Kinder von ihren Entern brauchen Fit für die Schule Erziehungsberatung Erziehungsdirektion des Kanton Bern Sulgeneckstrasse 70 3005 Bern Telefon 031 633 85 11 www.erz.be.ch/fi

Detaylı

PSK 271 Öfke Yönetimi (2015-2016 Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak

PSK 271 Öfke Yönetimi (2015-2016 Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak PSK 271 Öfke Yönetimi (2015-2016 Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak Öfkenin Gerçek Nedeni Ne? ÖFKE kıskançlık, üzüntü, merak,

Detaylı

ISBN : 978-605-65564-3-2

ISBN : 978-605-65564-3-2 ISBN : 978-605-65564-3-2 1 Baba, Bal Arısı Gibi Olmak İstemiyorum ISBN : 978-605-65564-3-2 Ali Korkmaz samsun1964@hotmail.com Redaksiyon : Pelin GENÇ Dizgi/Baskı Kardeşler Ofset Matbaacılık Muzaffer Ceylandağ

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

Erken Fırsatlar Girişimi: Odak-Yuvalar. Çocuğunuz için en iyi fırsatlar - başından itibaren

Erken Fırsatlar Girişimi: Odak-Yuvalar. Çocuğunuz için en iyi fırsatlar - başından itibaren Erken Fırsatlar Girişimi: Odak-Yuvalar Çocuğunuz için en iyi fırsatlar - başından itibaren Sizin yuvanızda yeni olan nedir? Daha iyi destek olabilmek için daha fazla eleman: Odak noktamız dil öğrenimi

Detaylı

AKÇAY SANİYE KARAGÖZOĞLU ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ NİSAN AYI FAALİYET RAPORU

AKÇAY SANİYE KARAGÖZOĞLU ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ NİSAN AYI FAALİYET RAPORU AKÇAY SANİYE KARAGÖZOĞLU ANAOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ NİSAN AYI FAALİYET RAPORU KONU: İYİLİK VE HOŞGÖRÜ Nisan ayı boyunca aşağıda ismi geçen iyilik ve hoşgörü konulu sınıf içi etkinlikleri gerçekleştirilmiştir.

Detaylı

Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013

Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013 Koç Üniversitesi nde ders verme tecrübelerim BURAK ÖZBAĞCI 2013 2002 yılından beri Koç Üniversitesi nde lisans ve lisansüstü toplam 16 farklı dersi, 35 farklı şubede anlattım. 8-10 kişilik küçük sınıflara

Detaylı

OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ

OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ OKUL ÖNCESİNDE OYUN VE HAREKET ETKİNLİĞİ Oyun bir çocuğun en önemli işidir. Çocuklar oyun ortamında kendilerini serbestçe ifade edip, yaşantılarını yansıtırlar ve dış dünyaya farketmeden hazırlık yaparlar.

Detaylı

DİL VE OKUMAK ORTAK BİR SORUMLULUKTUR EBEVEYNLERİ İLK ÖĞRETİM HAKKINDA BİLGİLENDİRME

DİL VE OKUMAK ORTAK BİR SORUMLULUKTUR EBEVEYNLERİ İLK ÖĞRETİM HAKKINDA BİLGİLENDİRME DİL VE OKUMAK ORTAK BİR SORUMLULUKTUR EBEVEYNLERİ İLK ÖĞRETİM HAKKINDA BİLGİLENDİRME DİL VE OKUMA GELİŞİMİ EL ELE GİDER DİL VE OKUMA- ORTAK SORUMLULUKTUR 3 BUNLARI BİLİYORMUSUNUZ Iyi bir konuşma dili,

Detaylı

ÇOCUK VE OYUN. Doç. Dr. Ayperi Sığırtmaç. Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı

ÇOCUK VE OYUN. Doç. Dr. Ayperi Sığırtmaç. Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı ÇOCUK VE OYUN Doç. Dr. Ayperi Sığırtmaç Ç.Ü. Eğitim Fak. İlköğretim Böl. Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı Çocuk için çok ciddi bir uğraş olan oyun, aynı zamanda bir eğlence ve öğrenme kaynağıdır.

Detaylı

Facebook. 1. Grup ve Sayfalar. Facebook ta birçok grup ve sayfa üzerinden İngilizce öğrenen kişilerle iletişime geçebilir ve

Facebook. 1. Grup ve Sayfalar. Facebook ta birçok grup ve sayfa üzerinden İngilizce öğrenen kişilerle iletişime geçebilir ve Hayatın hemen hemen her alanında bir şekilde karşımıza çıkan Facebook ve Twitter, İngilizce öğrenmek için iyi bir araç olabilir mi? İngilizce eğitimi uzun ve önemli bir süreçtir. Genelde ilkokul çağlarında

Detaylı

Yabancı Dil Ööğreniminde Güçlü Hafıza Teknikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Yabancı Dil Ööğreniminde Güçlü Hafıza Teknikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Yabancı dil öğreniminde kelime ve anlamını ezberleme oldukça önemli bir yere sahiptir. En sık kelime ezberleme yöntemi ise tekrardır. Yani sık sık kelimenin ve anlamının tekrar edilmesidir. Bu kelimelerin

Detaylı

Türkisch. Okula hazırlık. Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten. Schulamt für die Stadt Bielefeld

Türkisch. Okula hazırlık. Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten. Schulamt für die Stadt Bielefeld Türkisch Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten Schulamt für die Stadt Bielefeld Hazırlayanlar: Bayan Renate Schmitka ve Bayan Heidrun Menzel Grundschule Milse (Milse Temel öğrenim okulu)

Detaylı

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI AYLIK BÜLTEN OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 1 rakamı ile büyük ve küçük A harflerini boyadık ve yazdık. Doğru kalem tutma alıştırmaları, serbest ve yönergeye uygun çizgi çalışmaları yaptık. Satır ve

Detaylı

Anaokuluna hazır. Turc

Anaokuluna hazır. Turc Anaokuluna hazır Turc Her çocuğun, kendini geliştirmesini sağlayan görevlere, kendi yönünü bulmasını kolaylaştıran iyi örneklere ve kendini rahat ve güvenli hissettiği topluluklara ihtiyacı vardır. Prof.

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ A u ok na lu ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ - MART 2014 ANAOKULLARI BÜLTENİ ARKADAŞLIK İLİŞKİLERİ Okul öncesi dönem, gelişimin hızlı olması ve

Detaylı