MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI"

Transkript

1 TC MİLLÎ EĞİTİM BKNLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞT TEKNOLOJİSİ ÖLÇÜMLENDİRME PROJE NKR 2006

2 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşılabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

3 İÇİNDEKİLER ÇIKLMLR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FLİYETİ ÇİZGİSEL ÖLÇÜLENDİRME YPMK Ölçülendirme Tanımı Önemi Çeşitleri Çizgisel Ölçülendirme Tanımı Önemi Çeşitleri Kullanıldığı Yerler Çizgisel Ölçülendirme Yönetmelik ve Mevzuatı Çizgisel Ölçülendirme Kuralları Resimlerin Ölçülendirme Kuralları Ölçülerin Çizgilerinin Gösterilmesi Ölçü Rakamlarının Yazılması...9 UYGULM FLİYETİ Çizgisel Ölçülendirme Yapılması...10 DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ...15 ÖLÇME DEĞERLENDİRME...16 ÖĞRENME FLİYETİ KOTLU ÖLÇÜLENDİRME YPMK Kotlu Ölçülendirme Tanımı Önemi Çeşitleri Kullanıldığı Yerler Kotlu Ölçülendirme Yönetmelik ve Mevzuatı Kotlu Ölçülendirme Kuralları...21 UYGULM FLİYETİ Kotlu Ölçülendirme Yapılması...22 DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ...26 ÖLÇME DEĞERLENDİRME...27 MODÜL DEĞERLENDİRME...28 PERFORMNS DEĞERLENDİRME...29 CEVP NHTRLRI...30 KYNKLR...31 i

4 ÇIKLMLR KOD LN DL/MESLEK MODÜLÜN DI MODÜLÜN TNIMI ÇIKLMLR 581MSP031 İnşaat Teknolojileri Yapı Teknik Ressamlığı (statik) Ölçülendirme Proje Çizgisel ölçülendirme ve kotlu ölçülendirmenin nasıl yapılacağının anlatıldığı materyaldir. SÜRE 40/32(+40/32 Uygulama tekrarı yapmalı ) ÖN KOŞUL YETERLİK MODÜLÜN MCI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTMLRI VE DONNIMLRI Kiriş Detayı ve Perde Duvar Modülünü lmış Olmak Projeyi ölçülendirmek Genel amaç Gerekli ortam sağlandığında projeyi kuralına uygun olarak ölçülendirebileceksiniz maç Çizgisel ölçülendirmeyi kurallarına uygun yapabileceksiniz Kodlu ölçülendirmeyi kurallarına uygun yapabileceksiniz ORTM: Çizim atölyesi, işletmeler, ev DONNIM: Bilgisayar, TV, DVD, VCD, tepegöz, projeksiyon vb donanımlar alanının gerektirdiği araçlar (Resim kağıdı, yapıştırıcı bant, çizim aletleri, kalemler, silgi, vb ) ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Modülde yer alan her bir öğrenme faaliyetini tamamladıktan sonra verilen ölçme araçları ile (test, uygulama) kazandığınız bilgi, beceri ve tavırları değerlendireceksiniz. Modül sonunda kazandığınız bilgi ve beceriler, hazırlanan ölçme aracı (uygulama) ile öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir. ii

5 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, İnşaat sektöründeki hızlı gelişme nedeniyle günümüzde iyi gelişmiş teknik elemana ihtiyaç duyulmaktadır. Ülkemizin deprem kuşağında bulunması nedeniyle, binaların dayanıklı olması gerekmektedir. Bunun ilk aşaması da projelendirmedir. Bir projenin uygulanabilmesi, anlaşılır olmasına bağlıdır. Projenin anlaşılır olması da ölçülerin tam ve eksiksiz olarak yazılmasıyla mümkündür. Bir proje standartlara uygun olarak ölçülendirme yapılmaması durumunda uygulama alanında sorunlar yaratır. Standartlara uygun yapılmayan ölçülendirme projenin hatalı uygulanmasına sebep olabilir. Nedeni ise çizilen teknik çizimler, cismi tam olarak belirtmez. Tam olarak belirtebilmek için ölçülere ihtiyaç vardır. Ölçüler teknik ressamdan çok o işin uygulamasını yapan ustalarca kullanılır. Buna göre proje üzerinde ölçülendirme yaparken kendinizi o uygulamayı yapan usta yerine koymalısınız. Unutmayınız ki, ölçülendirme olmadan uygulama olmayacaktır. Bu modül ile bir statik proje ölçülendirmesinin önemini kavrayacak ve doğru ölçülendirme tekniklerini öğreneceksiniz. 1

6 2

7 ÖĞRENME FLİYETİ-1 MÇ ÖĞRENME FLİYETİ-1 Bu faaliyette verilen bilgiler ve araştırmalarınız doğrultusunda, çizgisel ölçülendirmeyi kuralına uygun olarak çizebileceksiniz. RŞTIRM RŞTIRM Çevrenizdeki statik proje çizen büroları gezerek çizgisel ölçümlendirmelerin nasıl yapıldığı hakkında bilgi toplayınız. Bu topladığınız bilgileri sınıf ortamında arkadaşlarınıza sununuz. 1. ÇİZGİSEL ÖLÇÜMLENDİRME YPMK 1.1. Ölçümlendirme Tanımı Bir projede çeşitli bölümlerin, elemanların uzunluklarının ve yüksekliklerinin ölçülerle ifade edilmesi ve tanımlanmasına ölçümlendirme denir. Ölçümlendirmenin temel ilkeleri şunlardır: Esas ölçüler parçayı en iyi anlatan göze çarpan yere konulmalıdır. Ölçü tekrarı resmin okunmasını güçleştireceğinden bir ölçü bir defa yazılmalıdır. Simetrik resimlerde ölçü tekrarına gerek yoktur. Yanlış ölçülendirmeler tamiri imkânsız sonuçlar doğurabilir. Ölçümlendirme yapılırken dikkat edilmelidir. şağıda ölçümlendirme elemanları verilmiştir. Ölçülendirilecek eleman sınır çizgisi ölçü rakamı ölçü çizgisi Şekil. 1.1:Ölçümlendirme elemanları 3 sınırlama işareti

8 Şekil. 1.1 de görüleceği üzere ölçümlendirmenin dört elemanı vardır. Bunlar: 1. Ölçü Çizgisi: Ölçü verilecek boyuta paralel olarak çizilen ve üzerine ölçü rakamı yazılan çizgidir. 2. Sınır Çizgisi: Ölçü çizgisini, ilgili olduğu boyuta bağlayan ve ölçü verilen boyutun nereden başlayıp nerede kadar gittiğini gösteren çizgidir. 3. Sınırlama İşareti: Ölçü çizgisi ile sınır çizgisinin kesiştiği yeri belirten ve ölçü verilen boyutun nerede başlayıp nerede bittiğini gösteren çizgidir. 4. Ölçü Rakamı: Ölçüsü verilecek boyutun değerini gösterir. ELEMN Sınırlama işaretinin 45 derecelik doğru parçası ile gösterilmesi Sınırlama işaretinin ok ile gösterilmesi Şekil 1.2: Sınırlama işaretinin türleri Sınırlama işaretinin nokta olarak gösterilmesi Sınırlama çizgileri farklı şekillerde gösterilebilir. Bu işaret türleri yukarıda (Şekil 1.2) gösterilmiştir Önemi Teknik resimde cisimlerin biçimleri bir takım çizgilerle anlatılır. Çizilen şekiller ölçü olmadan tam olarak ifade edilmemiş olur. Uygulamanın yapılabilmesi için teknik resimde şekillerin tam ve noksansız olarak ölçümlendirilmesi gerekir. Ölçü olmadan imalat olmaz. Ölçümlendirmeyi uygulama yapan ustaların anlayabileceği şekilde yapmak gerekir. Standartlara uygun ölçümlendirme yapılmaması, deprem kuşağında bulunan ülkemizde yapılan yapıların sağlam olmamasına ve yıkılmasına neden olabilir. Bu da hem can kaybı hem ekonomik kayba neden olur Çeşitleri Çizgisel ölçümlendirme Kotlu ölçümlendirme 4

9 1.2. Çizgisel Ölçümlendirme Tanımı Bir projede çeşitli bölümlerin ve elemanların uzunluklarının ve yüksekliklerinin ölçülerle ifade edilmesi ve tanımlanmasına çizgisel ölçümlendirme denir. Çizgisel ölçümlendirme ile yapı elemanlarının kendi ölçüleri ve birbirlerine göre durumları belirlenir Önemi Projeleri çizilmiş bir yapının bütün bölümleri ile elemanlarına ait uzunluk ölçülerinin tam ve eksiksiz olarak ölçümlendirilmesi çok önemlidir. Çizgisel ölçümlendirmeyi gelişi güzel yapamayız. Standartlara uygun yapmalıyız. Uygulamayı yapan kişilerin projede aradıkları tüm ölçüleri bulabilmesi gerekir. Ölçülerin eksik olması durumunda uygulamada aksama olmasına neden olur. Projelerde verilecek ölçülerin doğru, birbirleri ile tutarlı olması esastır Çeşitleri Doğrusal ölçümlendirme Kademeli ölçümlendirme Doğrusal Ölçümlendirme: Değişik ölçeklerde çizilen teknik resimlerin ölçümlendirme teknikleri de farklıdır. Bunlardan bir tanesi de doğrusal ölçümlendirmedir. Doğrusal ölçümlendirme şekildeki kademeye bakılmaksızın ölçülendirilir. Yüzeyler tek bir ölçü çizgisi üzerinde gösterilir. Daha sonraki ölçü çizgisinde toplam ölçü verilir.. Şekil 1.3: Doğrusal ölçümlendirme Şekli verilen eleman doğrusal ölçümlendirmeye örnek verilmiştir (Şekil 1.3). Birinci ölçü çizgisinde yüzeyin ölçüleri, ikinci ölçü çizgisinde ise toplamı verilmiştir. 5

10 Şekil 1.4: ksların doğrusal ölçülendirilmesi Şekil 1.4 te aksların doğrusal ölçülendirilmesi verilmiştir. Birinci ölçü çizgisinde akslar arasındaki mesafeler verilmiş olup ikinci ölçü çizgisinde toplam aks uzunluğu verilmiştir. K101 25/60 Şekil 1.5 Yukarıdaki verilen örnekte (Şekil 1.5) basit bir kirişin ölçümlendirilmesi gösterilmiştir Kademeli Ölçümlendirme: Kademeli ölçümlendirmenin doğrusal ölçümlendirmeden farkı, şekildeki girinti ve çıkıntıların göz önünde bulundurulmasıdır. Şekildeki girinti ve çıkıntılara göre ölçü çizgisi çizilir. Ölçü çizgisini çizerken, önce şekil üzerindeki en uzak girintiden başlayarak, ölçü çizgisi kademe kademe en yakın yüzeye doğru çizilir. Daha sonraki ölçü çizgisinde toplam ölçü verilir. Kademeli ölçümlendirme genellikle mimari çizimlerde kullanılır. Statik ölçümlendirmede ise temel ve kalıp planlarında dış ölçümlendirmede tercih edilebilir. 6

11 Şekil 1.6: Kademeli ölçümlendirme Kademeli ölçümlendirmede yüzey şekilleri göz önünde bulundurularak birinci ölçü çizgisinde girintili yüzeyin ölçüsü, ikinci ölçü çizgisinde öndeki yüzeyin ölçüsü verilmiş olup en sondaki ölçü çizgisinde de bunların toplamı verilmiştir (Şekil 1.6). Şekil. 1.7: Döşeme planında dış yüzeyde kademeli ölçümlendirme Döşeme planında dış yüzeylerin kademeli ölçülendirilmesinde yüzey şekilleri göz önünde bulundurulur (Şekil 1.7). Birinci ölçü çizgisinde girintili yüzeyin ölçüsü, ikincisinde öndeki yüzeyin ölçüsü, üçüncüsünde ise yüzeyin toplamı verilmiş olup ondan sonraki ölçü çizgisine akslar arasındaki mesafe ve en sondaki ölçü çizgisinde de akslar arasındaki toplam ölçü verilmiştir Kullanıldığı Yerler Betonarme projelerinde çizilen tüm yapı elemanlarının ve detayların boyutlandırılmasında çizgisel ölçümlendirme kullanılır. 7

12 1.3.Çizgisel Ölçümlendirme Yönetmelik ve Mevzuatı Günümüzde çizgisel ölçümlendirmeye ait bayındırlık bakanlığının çıkarmış olduğu herhangi bir yönetmelik ve mevzuat yoktur. ncak yapı elemanlarına ait yönetmelik ve mevzuatlar bulunmaktadır. 1.4 Çizgisel Ölçümlendirme Kuralları Günümüzde yapı projelerinin hazırlanmasında, çizimlerle ifade edebilme tekniklerini tümüyle kapsayan herhangi bir standart bulunmamaktadır. Bu nedenle ölçümlendirme ile ilgili kurallar hazırlanırken, ilgili Türk standartları (Teknik resim standartları), Bayındırlık Bakanlığı yayınlarından proje düzenleme esasları ve Türkiye Mimarlar ve Mühendisler Odaları Birliğinin (TMMOB) proje çizim ve sunuş standartları göz önünde bulundurulmuştur Resimlerin Ölçümlendirme Kuralları Uygulamanın yapılabilmesi için tüm ölçüler ve diğer bilgiler eksiksiz olarak yazılmalıdır. Gerekli ölçü, proje üzerinden ölçülerek bulunmasına gereksinim duyulmayacak şekilde yazılmalıdır Zorunlu olmadıkça bir ölçü birden fazla yazılmamalıdır. Doğrusal ölçüler inşaat projelerinde ölçeğin büyük ya da küçük olmasına göre cm veya m olarak yazılmalıdır. Betonarme binalarda akslar arasındaki mesafe ile toplam aks uzunluğu muhakkak verilmelidir Betonarme binalarda boyutlandırılacak elemanın ölçülendirilmesinin yanı sıra akslara olan kenar uzunluklarının da verilmesi gerekmektedir Ölçü Çizgilerinin Gösterilmesi Ölçü, sınır çizgileri ve sınırlama işaret çizgileri kılavuz çizgi olduğundan ince sürekli çizgi ile çizilmelidir. İlk ölçü çizgisi ile ölçülendirilecek boyut arasındaki mesafe en az 1,2 cm olmalıdır. Sınır çizgisi ile ölçülendirilecek boyut arasında mesafe 1 mm aralık olmalıdır. Ölçü çizgileri arası 0,6 ila 0,8 cm mesafede olmalıdır. Ölçü çizgisi gruplandırılmalı, dağınık şekilde yazılmamalıdır. Resmin ölçümlendirilmesinde farklı sınırlama çizgileri kullanılmamalıdır. Sınırlama işaretlerinde 45º doğru parçası ile işaretlenecek yerlerde eğim yatayda (/) 8

13 olarak düşeyde (\) olacak şekilde gösterilmelidir. Ölçü çizgisi ile sınır çizgisinin kesişme noktasında çizgiler 3 mm kadar uzatılmalıdır. Sınır çizgisinin (/) 45º doğru parçası ile gösterildiği durumlarda sınır çizgisinin uzunluğu 3 mm kadar olmalıdır. Ölçü çizgisi zorunlu kalmadıkça kesilmemelidir. Ölçü çizgilerinin başlangıç ve bitiş uçları sınır çizgilerini yaklaşık 3 mm geçecek şekilde çizilmelidir. Oklar ölçü çizgisi sınırları içine yazılmalıdır. Yer darlığı yüzünden bu olmazsa, oklar dışarıya alınabilir. Ölçü çizgisi çizildiğinde üzerinden dik olarak geçen çizgi olduğunda sınır çizgisinin çizilmesine gerek yoktur.(aks, duvar vb) Oklar şeklin büyüklüğüne uygun olarak çizilmelidir Ölçü Rakamlarının Yazılması Projenin rahat okunmasını sağlayacak büyüklükte harf ve rakam seçilmelidir. Ölçülerin okunmasını kolaylaştırmak üzere harfler ve rakamlar yatayda resim tabanından düşeyde sağ tarafından bakılarak okunacak şekilde yazılmalıdır. Ölçüler ölçü çizgisinin üzerine ortalanarak yazılmalıdır. Ölçüler ölçü çizgisinin üzerine değmemelidir. Ölçü çizgisi ile ölçü arasında yaklaşık 1 ila 1.5 mm ara verilmelidir. Ölçüler konulmuş yüzeyleri tararken rakam ve harfin üstü taranmamalıdır. Rakam herhangi bir çizgi ile kesilmemelidir. Yer darlığı yüzünden ölçü yazılamıyorsa, ölçü çizgisinin uzantısı üzerine sağ tarafa yazılmalıdır. Resimlerdeki geometrik şekilleri ifade edebilmek için ölçü rakamının önüne geometrik şekli ifade edici işaretler konulmalıdır.(ø,, R vb) 9

14 UYGULM FLİYETİ- 1 UYGULM FLİYETİ Çizgisel Ölçümlendirme Yapılması Şekil 1 1. Kalıp planını ölçümlendirmeye hazırlayınız. (Şekil 1) 10

15 Şekil 2 2. Ölçü çizgilerini çiziniz.( Şekil 2) 11

16 Şekil 3 3. Sınır çizgilerini çiziniz. (Şekil 3) Not: Ölçü çizgilerini kesen elemanlar aks, duvar vb. olduğu takdirde sınır çizgileri çizilmeyebilir. Sınır çizgisi olarak kesen çizgi kullanılır. 12

17 Şekil 4 4. Sınır işaretlerini çiziniz. (Şekil 4) 13

18 5.Ölçü yazı ve rakamlarını yazınız. (Şekil 5) Şekil 5 14

19 DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ şağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre, kendiniz ya da arkadaşınızın yaptığı çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre, evet- hayır seçeneklerinden uygun olanı kutucuğa işaretleyiniz. Modül dı: DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ Statik Proje Çizim Uygulamaları Öğrencinin maç : Konu : Çizgisel ölçümlendirmeyi kuralına uygun çizebilmek Çizgisel ölçümlendirme dı Soyadı : Sınıfı No : DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ EVET HYIR 1. Kalıp planını ölçümlendirmeye hazırladınız mı? 2. Ölçü çizgilerini çizdiniz mi? 3. Sınır çizgilerini çizdiniz mi? 4. Sınır işaretlerini çizdiniz mi? 5. Ölçü yazı ve rakamlarını yazdınız mı? TOPLM Yapılan değerlendirme sonunda hayır cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız modülü tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız evet ise diğer öğrenme faaliyetine geçiniz. Öğretmeniniz size çeşitli ölçme araçları uygulayacaktır. Öğretmeninizle iletişime geçiniz. 15

20 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME DEĞERLENDİRME ) ÇOKTN SEÇMELİ TEST SORULRI 1. Bir projede çeşitli bölümlerin, elemanların uzunluklarının ve yüksekliklerinin ölçülerle ifade edilmesi ve tanımlanmasına ne denir? ) Ölçek B) Ölçümlendirme C) Detay D) Hepsi 2. Ölçü çizgisi ile sınır çizgisinin kesiştiği yeri belirten ve ölçü verilen boyutun nerede başlayıp nerede bittiğini gösteren çizgiye ne denir? ) Ölçü uzunluğu B) Ölçü sınır çizgisi C) Ölçü sınır işareti D) Ölçü çizgisi 3. İlk ölçü çizgisi ile ölçülendirilecek boyut arasındaki mesafe en az ne kadar olmalıdır? ) 0.8 cm B) 1 cm C) 1.2 cm D) 3 cm 4. Ölçü çizgileri arası ne kadar olmalıdır? ) 0.5 cm-0.6 cm B) 0.6 cm-0.8 cm C) 0.8 cm-1 cm D)0.3 cm-0.5 cm 5. Ölçü çizgilerinin başlangıç ve bitiş uçları sınır çizgilerini ne kadar geçmelidir? ) 3 mm B) 10 mm C) 8 mm D) 15 mm 6. Ölçüler ölçü çizgisinin üzerinde nereye yazılmalıdır. ) Sağ tarafa B ) Sol tarafa C ) Ortaya D ) Hepsi 7. Ölçü çizgisi hangi çizgiyle çizilir? ) Kesik çizgi ile B ) Sürekli kalın çizgi ile C) Noktalı kesik çizgi ile D) Sürekli ince çizgi ile 8. şağıdakilerden hangisi sınırlama işareti olarak kullanılabilir? ) 45 o eğik çizgi B) Ok C) Nokta D) Hepsi DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı, cevap anahtarı ile karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek değerlendiriniz. Eksik olduğunuz konulara dönerek tekrarlayınız. Tüm soruları doğru yanıtladıysanız diğer faaliyete geçiniz. 16

21 ÖĞRENME FLİYETİ-2 ÖĞRENME FLİYETİ - 2 MÇ Bu faaliyette verilen bilgiler ve araştırmalarınız doğrultusunda statik projede kotlu ölçümlendirme ile ilgili bilgileri kuralına uygun olarak yapabilecekseniz. RŞTIRM Çevrenizdeki statik proje çizen büroları gezerek kotlu ölçümlendirmelerin nasıl yapıldığı hakkında bilgi toplayınız. Bu topladığınız bilgileri sınıf ortamında sununuz. 2. KOTLU ÖLÇÜMLENDİRME YPMK 2.1. Kotlu Ölçümlendirme Tanımı Bir projede görünüş ve kesitlerdeki elemanların yükseklikleri, bir nokta esas alınarak ölçülerinin bu yüksekliğe göre artırılarak veya eksiltilerek yüksekliklerin gösterilmesine kotlu ölçümlendirme denir. Plana konulan kot işaretleri ilk bakışta yapı elemanının üç boyutu hakkında bilgi verir. Kotların gösterilmesinde şakülün üst ve ön görünüşü kullanılır Önemi Yükseklik ölçülerini öğrenme faaliyeti 1 de öğrendiğimiz çizgisel ölçümlendirmenin yanı sıra kotlarla da yapabiliriz. Kotlar yüksekliklerin gösterilmesi açısından önemlidir. Özellikle yapı elemanlarının yüksekliklerinin belirlenen bir başlangıç noktasına göre mesafesini gösterir. Belirlenen esas noktadan yukarıda bulunan yüzeylerin ölçü rakamları önüne (+), bu kotun aşağısında bulunan yüzeylerin ölçü rakamları önüne (-) işareti konulur. Bu başlangıç noktasının nerede olacağı değişkendir. Genellikle tretuvar üstü veya tabii zemin başlangıç noktası olarak alınır. Bu kot ± 0.00 olarak kabul edilir. Kotlu ölçümlendirmeye bakıldığı anda yüzeyin başlangıca olan mesafesini görebiliriz. 17

22 Çeşitleri Planlarda (Yatay Kesit) ve Üst Görünüşlerde Kullanılan Kotlar Planlarda (yatay kesit) ve üst görünüşlerde yükseklikleri ölçü rakamı yazılırken değişik kot işaretleri kullanılır. Planlarda (yatay kesit) ve üst görünüşlerde kullanılan kot işaretleri aşağıda gösterilmiştir. (Şekil 2.1) +300 İnce kot +295 Kaba kot Temel üst kotu Temel alt kotu Şekil.2.1 Planlarda kot işaretleri kullanılırken yukarıdaki kot işaretlerinden biri seçilir. Bazen kot işaretinin hem altına hem üstüne rakam yazılır. Bunlardan üstteki rakam yapının o yüzeyinin bitmiş kotu (ince kot), alttaki rakam ise kaba yapının kotunu (kaba kot) gösterir. Düşey Kesit ve Görünüşlerde Kullanılan Kotlar Düşey kesitlerde ve görünüşlerde yüksekliklerin ölçü rakamı yazılırken değişik kot işaretleri kullanılır. Düşey kesitlerde ve görünüşlerde kullanılan kot işaretleri aşağıda gösterilmiştir (Şekil 2.2) İnce kot +295 Kaba kot Şekil.2.2 Düşey kesit ve görünüşlerde kot işareti kullanılırken yukarıdaki kot işaretlerinden biri seçilir. 18

23 şağıda verilmiş olan Şekil 2.3 te çizgisel ölçümlendirmenin yanı sıra hem planda hem de düşey kesitte kotların nasıl uygulandığını göreceksiniz KESİTİ PLN Ölç:1/100 Şekil. 2.3 şağıda verilmiş olan Şekil 2.4 te düşey kesitte kotların bir doğrultu üzerinde nasıl uygulandığını göreceksiniz. 19

24 B KESİTİ B PLN Şekil Kullanıldığı Yerler Tüm çizilen planlarda, kesitlerde, görünüşlerde ve detaylarda kullanılır. Topografik çizimlerde (arsanın durumunun belirlenmesinde, kazı hacminin hesaplanmasında, yeryüzü sularının toplanmasında, yolların yapılmasında vb yerlerin) yüksekliklerin belirlenmesinde kullanılır Kotlu Ölçümlendirme Yönetmelik ve Mevzuatı Günümüzde kotlu ölçümlendirmeye ait bayındırlık bakanlığının çıkarmış olduğu herhangi bir yönetmelik mevzuat yoktur. 20

25 2.3. Kotlu Ölçümlendirme Kuralları Kot farklılığı bulunan tüm yüzeylerde kotlar eksiksiz olarak yazılmalıdır. Başlangıç kotu, yapı planlarında zemin üstü veya tretuvar üstü olarak kabul edilmelidir. Başlangıç noktası ± 0.00 olarak kabul edilmelidir. Başlangıç kotunun üstünde kalanlar (+), altında kalanlar (-) işareti ile gösterilmelidir. Resmin büyüklüğüne göre uygun kot işareti çizilmelidir. Gerekli yerlerde ince ve kaba kot aynı kot işareti üzerinde verilmelidir. Temellerin kotlandırılmasında temel üstü ve temel altı kot işareti kullanılmalıdır. Kotları yazarken verilen çizgisel ölçüden yararlanılmalıdır. Ölçümlendirmede farklılık olmamalıdır. Kot işaretleri ölçülendirilecek yüzeyin üstünde veya yüzeyin hizasında olmalıdır. Düşey kesit ve görünüşlerde kullanılan kot işaretleri çizilirken eğimleri 45º ila 60º olarak alınmalıdır. Ölçü rakamları kot işaretinin üstüne yazılmalıdır. Kotlar başlangıç kotuna göre üstte ise toplanarak, altta ise eksiltilerek yazılmalıdır. 21

26 UYGULM FLİYETİ- 2 UYGULM FLİYETİ Kotlu Ölçümlendirme Yapılması KESİTİ S1 30/ PLN ÖLÇ:1/20 Şekil 1 1. Temel detay planını çizip kotlu ölçümlendirmeye hazırlayınız. ( Şekil 1) 22

27 KESİTİ S1 30/ PLN ÖLÇ:1/20 Şekil 2 2. Kesit çiziminde kullanacağınız sınır işaretlerini çiziniz.( Şekil 2) 23

28 KESİTİ S1 30/ PLN ÖLÇ:1/20 Şekil 3 3. Plan ve kesitte kullanacağınız kot işaretlerini seçiniz ve yerlerine kuralına uygun olarak çiziniz ( şekil 3). 24

29 KESİTİ -250 S1 30/ PLN ÖLÇ:1/20 Şekil 4 4. Kotların üzerine ölçü rakamlarını yazınız. ( Şekil 4) 25

30 DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ şağıda hazırlanan değerlendirme ölçeğine göre, kendiniz ya da arkadaşınızın yaptığı çalışmayı değerlendiriniz. Gerçekleşme düzeyine göre, evet- hayır seçeneklerinden uygun olanı kutucuğa işaretleyiniz. Modül dı: maç : Konu : DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ Statik Proje Çizim Öğrencinin Uygulamaları dı Soyadı : Kotlu ölçümlendirmeyi kuralına uygun çizebilmek Sınıfı No : Kotlu ölçümlendirme DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ EVET HYIR 1. Temel planını kotlu ölçümlendirmeye hazırladınız mı? 2. Kesitte kullanacağınız sınır çizgilerini çizdiniz mi? 3. Kullanacağınız kot işaretlerini seçtiniz mi? 4. Kot işaretlerini plan ve kesitte yerlerine çizdiniz mi? 5. Kot işaretleri üzerine ölçü rakamlarını yazdınız mı? TOPLM Yapılan değerlendirme sonunda hayır cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız modülü tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız evet ise modülü tamamladınız, tebrik ederiz. Öğretmeniniz size çeşitli ölçme araçları uygulayacaktır. Öğretmeninizle iletişime geçiniz. 26

31 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÖLÇME DEĞERLENDİRME ) ÇOKTN SEÇMELİ TEST SORULRI 1. Bir projede çeşitli bölümlerin, elemanların yüksekliklerinin bir başlangıç noktası esas alınarak ölçülerle ifade edilmesi ne denir? ) Çizgisel ölçümlendirme B) Kotlu ölçümlendirme C) Doğrusal ölçümlendirme D) Ölçek 2. Proje çizimlerinde başlangıç noktası rakamı nasıl gösterilir? ) 0.00 B ) C ) D ) ± Ölçü rakamları kot işaretinin hangi tarafına yazılmalıdır? ) Sağ tarafa B ) Sol tarafa C ) Üstte D ) Hepsi 4. Kaba kot aşağıdakilerden hangisidir? ) Yapının bitmiş haline B) Zemin üstü kotuna C) Yapının kaba haline D) Kazı derinliğine 5. şağıdakilerden hangisi kotlu ölçümlendirmenin kullanıldığı yerlerdendir? ) Kesit ve görünüşler B) Planlar C) Topoğrafik haritalar D) Hepsi DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı, cevap anahtarı ile karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek değerlendiriniz. Eksik olduğunuz konulara dönerek tekrarlayınız. Tüm soruları doğru yanıtladıysanız diğer faaliyete geçiniz. 27

32 MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME S.1 şağıda plan ve kesiti verilen temel detayının doğrusal ve kotlu ölçümlendirmesini kurallara uygun olarak çiziniz (Temel yüksekliği 60 cm alınacaktır.) - KESİTİ S1 30/ PLN ÖLÇ:1/20 28

33 PERFORMNS DEĞERLENDİRME PERFORMNS DEĞERLENDİRME Modül adı: maç: Konu : Sıra No Statik Proje Çizim Uygulamaları Projeyi kuralına uygun olarak ölçümlendirmek Projeyi ölçümlendirme PERFORMNS TESTİ Öğrencinin dı Soyadı : Sınıfı No : 1 Temel planını ölçümlendirmeye hazırladınız mı? 2 Ölçü çizgilerini çizdiniz mi? 3 Sınır çizgilerini çizdiniz mi? 4 Sınır işaretlerini çizdiniz mi? 5 Kullanacağınız kot işaretlerini seçtiniz mi? İş.baş.süresi İş.bit.süresi Harcanan süre İşlem Basamakları Evet Hayır 6 Kot işaretlerini plan ve kesitte yerlerine çizdiniz mi? 7 Ölçü yazı ve rakamlarını yazdınız mı? TOPLM Öğretmeniniz, modüldeki faaliyetleriniz ve araştırma çalışmalarınız sonunda, kazandığınız bilgi ve becerilerinizi ölçme araçlarıyla ölçerek, sizin modül ile ilgili durumunuzu değerlendirecek ve sonucu size bildirecektir. 29

34 CEVP NHTRLRI CEVP NHTRLRI Çizgisel ölçümlendirmeye ait cevap anahtarıdır. 1 B 2 C 3 C 4 B 5 6 C 7 D 8 D Kotlu ölçümlendirmeye ait cevap anahtarıdır. 1 B 2 D 3 C 4 5 D DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı, cevap anahtarı ile karşılaştırınız ve doğru cevap sayınızı belirleyerek değerlendiriniz. Eksik olduğunuz konulara dönerek tekrarlayınız. Tüm soruları doğru yanıtladıysanız diğer faaliyete geçiniz. 30

35 KYNKLR KYNKLR DNIŞ, İsmet, İnşaat Teknik Resmi, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 2001 KRBY, Macit, Teknik Resim Okuma ve telyede Serbest Elle Kroki Çizme Tekniği, Olgun Kardeşler Matbaası, nkara, 1964 KONK Kemal, Bilal KY, Muammer BOSTNCI, M. li ÖZER, Duran DİNÇER Yapı ressamlığı Bölümü İş Ve İşlem Yaprakları sınıf 1, Milli Eğitim Basımevi, nkara,2001 PNCRCI li, Mehmet Emin ÖCL, Yapı Teknik Resmi 1, Birsen Yayınevi, nkara, 2001 TÜRK STNDRTLR ENSTİTÜSÜ, Teknik Resim - Genel, nkara, 2001 YMİ, Nursel; Yapı Ressamlığı telyesi Ders Notları (yayınlanmamış), ntalya,

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Ölçülendirme

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. Ölçülendirme TEKNİK RESİM 2010 Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi 2/33 nin Gereği ve Önemi Ölçekler Ölçek Çeşitleri Elemanları Ölçü Çizgisi Ölçü Rakamı Ölçü Sınır Çizgisi Açı ve Yay Ölçüleri Yay si

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MODEL UYGULAMALI ETEK KALIBI I ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ORTAK ALAN TEKNİK RESİM VE ÇİZİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ SORULARI

T.C. BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ORTAK ALAN TEKNİK RESİM VE ÇİZİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ SORULARI T.C. BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ORTAK ALAN TEKNİK RESİM VE ÇİZİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ SORULARI 1- İş parçalarını, belli kurallara göre tanımlayan çizgisel şekillere ne ad verilir? a) Teknik resim b)

Detaylı

3. ÜNİTE TEKNİK RESİMDE KULLANILAN ÇİZGİ VE YAZILAR

3. ÜNİTE TEKNİK RESİMDE KULLANILAN ÇİZGİ VE YAZILAR 3. ÜNİTE TEKNİK RESİMDE KULLANILAN ÇİZGİ VE YAZILAR 1. Çizgiler Çeşitleri ve Özellikleri Kullanıldığı Yerler 2. Yazılar Standart Yazılar Eğik Yazılar KONULAR BU ÜNİTEYE NEDEN ÇALIŞMALIYIZ? Teknik Resimde

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ MOZAİK KAPLAMA ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA

Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA ÇİZİM KAĞITLARI Ve ANTETLER Çizim kağıdı A0 ~ A4 arası kesilmiş kağıt boyutları Standard kağıt ölçüsü (ISO) A4 210 x 297 A3 297 x 420 A2 420 x 594 A1 594 x 841 A0 841 x 1189 (Ölçüler

Detaylı

Page 1. Page 3. Not: Doğrusal ölçüde uzunlukların ölçülendirilmesi şekildeki gibidir.

Page 1. Page 3. Not: Doğrusal ölçüde uzunlukların ölçülendirilmesi şekildeki gibidir. TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU Teknik Resim Ölçülendirmenin Gereği ve Önemi Parçaların üretimi için gerekli değerlerin belli kurallara göre resme (görünüşlere) yansıtılması işlemine ölçülendirme denir.

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK PANTOLON KALIBI II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC ORTA KAYIT ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

BİLİŞİM TEKNİK RESMİ DERSİ TEMEL TEKNİK RESİM 40/32 MESLEKİ ÇİZİMLER 40/32

BİLİŞİM TEKNİK RESMİ DERSİ TEMEL TEKNİK RESİM 40/32 MESLEKİ ÇİZİMLER 40/32 BİLİŞİM TEKNİK RESMİ DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ TEMEL TEKNİK RESİM 40/32 MESLEKİ ÇİZİMLER 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN TANIMI DERSİN

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1 ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK ŞORT KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ DİZEL POMPA VE ENJEKTÖR AYARCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GELİNLİK KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC KEPENK ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ SERAMİK KARO KAPLAMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN ELBİSE DİKİMİ MODÜL PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

MÜHENDİSLİK ÇİZİMLERİ İNŞ 2010 (2+1) Yrd.Doç.Dr. Okan Fıstıkoğlu

MÜHENDİSLİK ÇİZİMLERİ İNŞ 2010 (2+1) Yrd.Doç.Dr. Okan Fıstıkoğlu MÜHENDİSLİK ÇİZİMLERİ İNŞ 2010 (2+1) Yrd.Doç.Dr. Okan Fıstıkoğlu HAFTA-1 Dersin Amacı ve Kapsamı Ders İle İlgili Genel Bilgiler Uyarılar 0/05 1. Hafta Dersin Amacı ve Kapsamı Amaç: İnşaat Mühendisliği

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ BLUZ KALIBI - 2 542TGD146 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MANTO - KABAN KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ

T.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ T.C. MİLÎL EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI GEMİ ISITMA VE BUHAR DEVRE RESMİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DEKORATİF AHŞAP SÜSLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÇİNİ İŞLEMECİ / ÇİNİCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ İZ DÜŞÜM 1 520TC0008

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ İZ DÜŞÜM 1 520TC0008 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MAKİNE TEKNOLOJİSİ İZ DÜŞÜM 1 520TC0008 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ İNŞAAT DEMİRİ EK VE BAĞLAMA ÇİZİMİ 582YIM448

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ İNŞAAT DEMİRİ EK VE BAĞLAMA ÇİZİMİ 582YIM448 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ İNŞAAT DEMİRİ EK VE BAĞLAMA ÇİZİMİ 582YIM448 ANKARA, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları

Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Dersin Adı Alan Meslek / Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ İŞLETMELERDE HİJYEN MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ PLC VE OPERATÖR PANELİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ LENTO, RÖGAR VE DRENAJ ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DANIŞMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ PEYZAJ PROJESİ UYGULAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI TEZHİP MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HUKUK ADLİ KALEM İŞLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ SANAYİ MAKİNESİNDE TÜRK NAKIŞLARI DESENİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AÇIK ALAN SATICILARI EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

TEKNE RESMİ DERSİ. Tekne İç Dekorasyonu 1. Tekne iç dekorasyon donatım elemanlarını çizmek. Tekne İç Dekorasyonu 2

TEKNE RESMİ DERSİ. Tekne İç Dekorasyonu 1. Tekne iç dekorasyon donatım elemanlarını çizmek. Tekne İç Dekorasyonu 2 TEKNE RESMİ DERSİ Dersin Modülleri Tekne Kaplama Resmi Dümen Resmi Tekne Yerleştirme Resmi Kazandırılan Yeterlikler Tekne kaplama resimleri çizmek Dümen resimlerini çizmek Tekne yerleştirme resimleri çizmek

Detaylı

GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ REÇEL VE MARMELAT YAPIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ TOPRAK İŞLEME-ARAZİ TEMİZLEME VE TESVİYE ALET MAKİNELERİ BAKIM VE ONARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA

Detaylı

Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları

Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre. Dersin Amacı. Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim Ortamı

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ÖZEL KURSLAR ÇERÇEVE PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ÖZEL KURSLAR ÇERÇEVE PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ÖZEL KURSLAR ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2005 GENEL AÇIKLAMALAR Çerçeve program; özel kurs açmak isteyen kişi/kuruluşların uygulamak istedikleri

Detaylı

AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ AHŞAP HEDİYELİK EŞYA YAPIMCISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ

HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü HAYVAN YETİŞTİRİCİLİĞİ SÜRÜ YÖNETİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ EV YEMEKLERİ HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

DERS BİLGİ FORMU Sipariş Alma Reklâm Tabelâcılığı Reklâm Tabelâcılığı

DERS BİLGİ FORMU Sipariş Alma Reklâm Tabelâcılığı Reklâm Tabelâcılığı Dersin Adı Alan Meslek/Dal Dersin Okutulacağı Dönem/Sınıf/Yıl Süre Dersin Amacı Dersin Tanımı Dersin Ön Koşulları Ders İle Kazandırılacak Yeterlikler Dersin İçeriği Yöntem ve Teknikler Eğitim Öğretim Ortamı

Detaylı

TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TARIM TEKNOLOJİLERİ MEYVELERDE HASAT VE MUHAFAZA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA ÖN VE ARKA CEPHE GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 582YIM371

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA ÖN VE ARKA CEPHE GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 582YIM371 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA ÖN VE ARKA CEPHE GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 582YIM371 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında

Detaylı

MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI

MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MOBİLYA VE İÇ MEKÂN TASARIMI ARA BÖLME ÇİZİMİ Ankara, 2014 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DEPREME DAYANIKLI YAPILARDA BETON- BETONARME DENEYLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DEPREME DAYANIKLI YAPILARDA BETON- BETONARME DENEYLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DEPREME DAYANIKLI YAPILARDA BETON- BETONARME DENEYLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KEÇE AKSESUARLARI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ CAM VE CAM ÇITASI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞ ÖNLÜĞÜ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR DAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ İPLİ KUKLA YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ DOKUMACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL MESLEKİ HESAPLAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BEBEK ODASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA

Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA Prof. Dr. Selim ÇETİNKAYA Teknik Resim Mühendislik kavramlarını anlatmada kullanılan grafik dildir. Dersin içeriği DERS ADI DERS KODU YARIYIL TEKNİK RESİM MÜH122 İkinci Yarıyıl (Bahar) TEORİ + UYG (Saat)

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN SPOR PANTOLON KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HASTA VE YAŞLI HİZMETLERİ HASTA KABUL İŞLEMLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GIDA TEKNOLOJİSİ PESTİL ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ TEMEL TOPRAKLAMA TESİSATLARI GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ TEMEL TOPRAKLAMA TESİSATLARI GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ TEMEL TOPRAKLAMA TESİSATLARI GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN

Detaylı

T C. MİLLİ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T C. MİLLİ EĞİTİM BAKAN LIĞI T C. MİLLİ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BASİT NAKIŞ İĞNE TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM KNLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞT TEKNOLOJİSİ YN CEPHE GÖRÜNÜŞLERİ ÇİZME NKR 06 Milli Eğitim akanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

MESLEK RESİM DERSİ. Birleştirme elemanları ve hareket ileten elemanların resmini çizmek. Meslek Resim 1

MESLEK RESİM DERSİ. Birleştirme elemanları ve hareket ileten elemanların resmini çizmek. Meslek Resim 1 MESLEK RESİM DERSİ Dersin Modülleri Meslek Resim 1 Meslek Resim 2 Meslek Resim 3 Kazandırılan Yeterlikler Birleştirme elemanları ve hareket ileten elemanların resmini çizmek Resim üzerine gerekli işaretleri

Detaylı

YAPIDA DUVARLAR Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz.

YAPIDA DUVARLAR Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. YAPIDA DUVARLAR Aşağıdaki soruları dikkatlice okuyunuz ve doğru seçeneği işaretleyiniz. 1. Briketin tanımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Çakıl taşlarından yapılan bloklara briket denir. B) İnce elenmiş

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 3-6 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

DERS BİLGİ FORMU. II.Yarıyıl Türkçe Zorunlu Ders. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi

DERS BİLGİ FORMU. II.Yarıyıl Türkçe Zorunlu Ders. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KOMBİNEZON-JÜPON KALIBI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ GAZİANTEP MUTFAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ GAZİANTEP MUTFAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ GAZİANTEP MUTFAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME MERKEZÎ İKLİMLENDİRME SİSTEMLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME MERKEZÎ İKLİMLENDİRME SİSTEMLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME MERKEZÎ İKLİMLENDİRME SİSTEMLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Detaylı

YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇERÇEVE KURS PROGRAMI

YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇERÇEVE KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI ÇERÇEVE KURS PROGRAMI Ankara, 2016 İÇİNDEKİLER YAYGIN EĞİTİM KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI... 1 1. GENEL AÇIKLAMALAR...

Detaylı

AHŞAP DOĞRAMA ELEMANLARI RESMİ DERSİ. Ahşap Merdiven Çizimi. Ahşap merdiven çizimleri yapmak

AHŞAP DOĞRAMA ELEMANLARI RESMİ DERSİ. Ahşap Merdiven Çizimi. Ahşap merdiven çizimleri yapmak AHŞAP DOĞRAMA ELEMANLARI RESMİ DERSİ Dersin Modülleri Ahşap Kaplama Çizimi Ahşap Sedir Çizimi Ahşap Bölme Çizimi Ahşap Merdiven Çizimi Bahçe Mobilyası Çizimi Kazandırılan Yeterlikler Ahşap kaplama çizimleri

Detaylı

GEMİ RESSAMI TEKNİSYENİ

GEMİ RESSAMI TEKNİSYENİ TANIM Deniz araçları üretiminde; imalatı yapılacak yapı elemanlarının donatımının, tesisat donatım elemanlarının imalat ve montaj resimleri ile standart sembollerini ilgili standartlara göre bilgisayar

Detaylı

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ AŞÇI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK ÖRTÜ ALTI SEBZE YETİŞTİRİCİLİĞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YAPI YALITIMCILIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YAPI YALITIMCILIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü İNŞAAT TEKNOLOJİSİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE YAPI YALITIMCILIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

Bilgisayarda özgün takı tasarımı yapmak

Bilgisayarda özgün takı tasarımı yapmak BİLGİSAYARDA TAKI TASARIMI DERSİ Dersin Modülleri Bilgisayarda Temel Takı Tasarımı Bilgisayarda Özgün Takı Tasarımı Kazandırılan Yeterlikler Bilgisayar tasarım programları ile temel takı tasarımları yapmak

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL KADIN BEDEN KALIPLARI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ÇELİKLERİ EKLEME VE BAĞLAMA ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

FOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

FOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇIRAKLIK VE YAYGIN EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ FOTOĞRAFÇILIK ALANI KALFALIK ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI 2005 ANKARA FOTOĞRAFÇILIK ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI Fotoğrafçılık sektörü,

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER İÇİN DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER İÇİN DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER İÇİN DEKORATİF TABLO YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK BERMUDA KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

AHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ

AHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ AHŞAPTA ÖZEL ÜST YÜZEY İŞLEMLERİ DERSİ Dersin Modülleri Seri Üretimde Vernikleme Üst Yüzeyde Özel İşlemler Kazandırılan Yeterlikler Seri üretimde vernikleme yapmak Üst yüzeyde özel işlemler yapmak DERS

Detaylı

MOBĠLYA VE ĠÇ MEKÂN TASARIMI

MOBĠLYA VE ĠÇ MEKÂN TASARIMI T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI MOBĠLYA VE ĠÇ MEKÂN TASARIMI TEK MOBĠLYA-2 543M00050 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI TARTIM VE ARIZALAR Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP SEPERATÖR ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 12 16 YAŞ BLUZ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE OTİZMİ OLAN ENGELLİLER İÇİN TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE OTİZMİ OLAN ENGELLİLER İÇİN TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAFİF DÜZEYDE OTİZMİ OLAN ENGELLİLER İÇİN TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 1

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞÇİ TULUMU KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE -2. III.Yarıyıl Türkçe Zorunlu Ders. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi

DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE -2. III.Yarıyıl Türkçe Zorunlu Ders. Haftalık Ders Saati Okul Eğitimi Süresi DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI BİLGİSAYAR DESTEKLİ PROJE -2 BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE YETERLİKLER DERSİN İÇERİĞİ

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLÜ KUMAŞ ANALİZİ 1 542TGD1017

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLÜ KUMAŞ ANALİZİ 1 542TGD1017 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TÜRETİLMİŞ ÖRGÜLÜ KUMAŞ ANALİZİ 1 542TGD1017 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

TEMEL ELEKTRİK VE ELEKTRONİK DERSİ

TEMEL ELEKTRİK VE ELEKTRONİK DERSİ TEMEL ELEKTRİK VE ELEKTRONİK DERSİ Dersin Modülleri Temel Elektrik ve Elektronik 1 Temel Elektrik ve Elektronik 2 Kazandırılan Yeterlikler Temel elektrik ve elektronik işlemlerini yapmak Temel elektrik

Detaylı

DERS BİLGİ FORMU. Haftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi

DERS BİLGİ FORMU. Haftalık Ders Saati. Okul Eğitimi Süresi DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI BÖLÜM PROGRAM DÖNEMİ DERSİN DİLİ DERS KATEGORİSİ ÖN ŞARTLAR SÜRE VE DAĞILIMI KREDİ DERSİN AMACI ÖĞRENME ÇIKTILARI VE DERSİN İÇERİĞİ VE DAĞILIMI (MODÜLLER VE HAFTALARA GÖRE DAĞILIMI)

Detaylı