SAFEVİ DEVLETİ NİN KURULUŞU MESELESİ II: SAFEVİLER DÖNEMİNDE TARİKAT-ŞERİAT MÜCADELESİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "SAFEVİ DEVLETİ NİN KURULUŞU MESELESİ II: SAFEVİLER DÖNEMİNDE TARİKAT-ŞERİAT MÜCADELESİ"

Transkript

1 JOURNAL OF QAFQAZ UNIVERSITY- HISTORY, LAW AND POLITICAL SCIENCES Volume 2, Number 1 Pages UOT: 94(479.24) SAFEVİ DEVLETİ NİN KURULUŞU MESELESİ II: SAFEVİLER DÖNEMİNDE TARİKAT-ŞERİAT MÜCADELESİ Yılmaz KARADENİZ Amasya Üniversitesi Amasya / TÜRKİYE yilmazkaradeniz44@hotmail.com ÖZET Safevi Devleti nin kuruluşu, Şeyh Safiyüddin Erdebili nin müessisi olduğu Erdebil tarikatı ile bağlantılı olması, başlangıçta tasavvufi bir hareketin daha sonra siyasallaşması ve nihayetinde iktidarı ele geçirmesi sebebiyle İran tarihinde önemli bir hadise olmuştur. İran ve Anadolu nun Moğol istilasına uğradığı bir dönemde etkili olmaya başlayan Erdebil tarikatı ve diğer tasavvufi hareketler, İslâm şeriatını savunan fakihlerin tepkileriyle karşılaşmışlardır. Başlangıçta Sünni bir hareket olarak ortaya çıkan Erdebil tarikatı, Moğolların ve Timur un himayesiyle Şii bir çehreye bürünerek yayılmış, bulunduğu coğrafyanın mezhebi zemini üzerinde meşruiyetini kabul ettirerek siyasi iktidarı ele geçirmiştir. Şah I. İsmail öncesinde halkın İslâm ı olarak benimsetilen tarikat kuralları, müritlerin de yardımıyla İran ve Anadolu da yayıldıktan sonra kurulan devletin temelini oluşturmuşlardır. Şah I. Tahmasb döneminde tarikatın prensipleri şeriata tebdil edilmek suretiyle sofilerin nüfuzu kırılmaya çalışılmıştır. Şah ın Safevilerin iktidara geçişlerinde önemli bir rolü olan tarikatı ikinci sıraya çekmeye çalışması ve fakihlerin buna destek vermesi, tarikat ve şeriat ehli arasında mücadelelere sebep olmuştur. Anahtar Kelimeler: Safevi, Tarikat, Fukaha, Sofi, Mürit. SƏFƏVİLƏR DÖVLƏTİNİN QURULUŞ PROBLEMİ II: SƏFƏVİLƏR DÖVRÜNDƏ TƏRİQƏT-ŞƏRİƏT MÜBARİZƏSİ XÜLASƏ Səfəvilər dövlətinin qurulması, Şeyx Səfiəddin Ərdəbilinin qurucusu olduğu Ərdəbil təriqəti ilə əlaqəli olması, əvvəlcə təsəvvüf xarekterli bu hərəkatın sonradan siyasi bir mahiyyətə bürünərək hakimiyyəti ələ keçirməsi səbəbi ilə İran tarixində əhəmiyyətli bir hadisə olmuşdur. İran və Anadolunun monqol istilasına məruz qaldığı bir dönəmdə təsirini artırmağa başlayan Ərdəbil təriqəti və digər təsəvvüf cərəyanları, islam şəriətini müdafiə edən fəqihlərin etirazlarıyla qarşılaşmışdır. İlkin olaraq sünni bir cərəyan olaraq ortaya çıxan Ərdəbil təriqəti, monqolların və Teymurləngin himayədarlığı ilə şiəliyə təmayül edərək yayılmışdır. Eyni zamanda mövcud coğrafiyanın məzhəb zəminində leqallığını qəbul etdirərək siyasi hakimiyyəti də ələ keçirmişdir. Şah İsmayıl Səfəvidən əvvəl mövcud olan təriqət qaydaları, müridlərinin də dəstəyi ilə İran və Anadoluya yayıldıqdan sonra bu dövlətin bünövrəsini təşkil etmişdir. Şah I Təhmasib dövründə təriqətin prinsipləri şəriətlə təbdil edilərək sufilərin nüfuzunun azaldılmasına cəhd edilmişdir. Səfəvilərin hakimiyyətə gəlmələrində əhəmiyyətli bir yeri olan təriqətin şah tərəfindən arxa plana çəkilməyə çalışılması və fəqihlərin də buna dəstək olmaları təriqət ilə şəriət mənsubları arasında mübarizəyə səbəb olmuşdur. Açar kəlimələr: Səfəvi, Təriqət, Füqəha, Sufi, Mürid. THE ISSUE OF ESTABLISMENT OF SAFAVID EMPIRE II: THE CONFLICT BETWEEN THE SECT AND SHARI'A AT THE AGE OF SAFAVIDS ABSTRACT Establishment of Safavid Empire is linked to the Ardabili Sect. The Sect was Sufist at first but later, it politicized and seized the power. Ardabili Sect and other sufist sects which began to have important position when Mongols invaded Iran and Anatolia were criticized by people who took side in the Shari'a and Fiqh. Ardabili Sect, which flourished as Sunni Movement at first, converted to Shi'i Movement as expanding and seized power in Iran because of Mongols and Timur. The Rules of the Sect, which were taught as islamic rules before Shah Isma il I, spread of Iran and Anatolia with the help of followers and consisted of Foundation of the State. At the age of Shah Tahmasp I, the Sect tried to make the rules of Sufist unimportant. The Shah wanted the Sect to have important role with the support of Shi'i Faqih and this aim made a conflict between Sect and People who who took side in the Shari'a. Key Words: Safavid, Sect, Faqihs, Sufi, Follower. 33

2 Yılmaz Karadeniz Giriş İran, tarihin birçok döneminde farklı tarikatların, fırkaların, mezheplerin ve dinlerin görüldüğü bir coğrafya olmuştur. Bu yüzden sürekli dikkatleri üzerinde toplamıştır den itibaren İran ın Moğol istilasına uğraması, istilanın halka getirmiş olduğu ekonomik ve sosyal sıkıntılar, bir çıkış yolu olarak görülen sofi tarikatların ve tasavvufi hareketlerin çoğalmasını sağlamış, çaresizlik içerisinde buralara teveccüh eden halk, kurtuluşu tarikatlarda aramaya başlamıştır. Moğol ve arkasından bölgeyi istila eden Timur un tarikat ve tasavvuf erbabına dokunmamaları, tarikat liderlerinin halka işgalcilere karşı gelmemeyi telkin etmelerini sağlamış, kaderine razı ettirilen halk, işgalcilerin işini kolaylaştırmıştır. Bu sofi tarikatlarından ve aynı zamanda Safevi Devleti ni kuran Erdebil tarikatı gerek Moğollardan ve gerekse Timur dan himaye görmüştür (Kureyşi, 1385: 50). لباس olarak Tasavvufu İran tarihçileri lügat ( yünlü elbise giymek) manasında پشم پوشيدن açıklamış, sofileri de kaba ve kalın yünlü elbise giyen, dünya ile alakasını kesen kişiler olarak görmüşlerdir. Bazı İslâm düşünürleri ise ilahi kaynaklı bir hikmetin bu düşünce sistemine katılmış olanlar tarafından yeni gelenlere onu aktarma geleneği olarak görmüşlerdir. Tasavvuf, hem zaman içinde sürüp gitme, hem de sonsuz kaynağı ile ilişkisi nedeniyle ardı arkası kesilmeden devam eden bir yenilenmedir demişlerdir (Altıntaş 1986:1). Bazı tasavvuf muhakkikleri ise tasavvufu irfan ve ariflerle ifade etmişlerdir. Ancak bu iki kavram farklı manalar taşımaktadır. Tasavvuf, zahidane yaşantının yolu manasında nefsin tezkiyesi ve kemale ermek olarak tanımlanmıştır. Oysa irfan, fikri bir mektep ve felsefe manasında olup işlerin hakikatini tanımaktır. Arif ise sofinin üzerinde olan ve hakikatlere tanık olmaya çalışan demektir (Kureyşi, 1385: 52). İran da Safevi Hanedanlığını tesis eden Kızılbaşlar, Erdebil tarikatının sofileri veya müritleri olup Şii ulemanın da işin içerisine girmesiyle merkezi hükümette ve taşrada tarikat ehli ile şeriat ehli olan ulema arasında çekişmeler olmuştur. Ehl-i tarikatın yüzeysel inanışlarına karşı ulemanın şeriat düşünceleri mücadele etmiştir. Bu çalışmamızda tasavvuf ehli ile ona karşı muhalefet eden şeriat ehlinin mücadelesi üzerinde durulacaktır. Ehl-i Tarikat ile Ehl-i Şeriat Arasındaki Çekişmeler ve Sebepleri İslâm dünyasında tasavvufun ortaya çıkışı, Hz. Peygamber (s.a.v) den sonra meydana gelen acıklı ve feci olaylar karşısında (Hz. Osman (r.a) ve Hz. Ali (r.a) ın şahadetleri, Kerbelâ faciası ve Hz. Hüseyin in şahadeti) Müslümanların dünyadan nefret etmeleriyle birlikte başlamıştır. İnzivaya çekilen bir kısım Müslümanlar, idarecilerin adaletsiz ve zalimane uygulamalarına bu şekilde tepki göstererek halk nazarında itibar görmüşlerdir (Nasır 1351, 106). Tasavvufi hareketler hicri birinci yılda genellikle şeriata bağlı olarak kalmış ve züht hayatı daha ağır yaşanmıştır (Gani 1374, 19). Berteles, tasavvufun ortaya çıkışını Emevi idarecilerinin uygulamalarına karşı bir muhalefet olarak görmüştür. Emevi idaresinin haksız uygulamalarından istifade eden feodal yapılara karşı bir kısım halkın karşı çıkışı şeklinde açıklamıştır. Bu dönemde sofi ıstılahı olmadığı için zahid ve abid isimlerinin kullanıldığını kaydetmiştir. Ona göre tasavvufun ortaya çıkmasında iktisadi sebepler büyük rol oynamıştır (Berteles 1356, 8). Tasavvuf, hicri üçüncü yüzyıldan sonra eleştirilmeye başlanmış, bu alandaki önemli isimler fukahanın tekfiri ile karşılaşmıştır. Bunlar arasında Bayezıd-ı Bestami, Ebu Bekir Şibli ve Cüneyd gibi mutasavvıflar önemli yer tutmuştur. Çünkü bu dönemde bazı mutasavvıflar arasında vahdet-i vücut ve fenafillâh önemli hale gelmiştir (Gani 1374, 58). Hicri dördüncü ve beşinci asırlarda ise Baba Tahir ve Ebul Hasan Harkani gibi meşayih- 34

3 Safevi devleti nin kuruluşu meselesi II: Safeviler döneminde tarikat-şeriat mücadelesi ler, tekfir edilmişlerdir. Ancak gerçek ve şeriatı savunan mutasavvıflar daha sonra hükümdarlar tarafından himaye edilmeye başlanmışlardır (Ravendi 1333, 99). Hicri altıncı asırda ehl-i şeriat ile ehl-i tarikat arasındaki çekişme devam etmiş, İbn-i Cevzi nin Telbisü l-iblis isimli eserde tasavvuf aleyhinde ifrata kaçan görüşleri, bu asrın sonunda iki taraf arasında görülen yumuşama ile izale edilmeye başlanmıştır. Bundan sonra sofiler de mutedil davranmaya başlamıştır. Yedinci ve sekizinci asırlarda ve özellikle İlhanlılar döneminde idarecilerin tasavvufu desteklemeleri sonucu İran da yayılmaya başlamıştır. Bununla birlikte İran ın güçlü bir düşman tarafından istila edilmiş olması sonucu halkın içerisine düştüğü çaresizlik tasavvufun yayılmasına sebep olmuştur. Timur un bölgeyi istilası sırasında İslâm şeriatından çok, halkın İslâm ı olarak yayılan tasavvufu desteklemesi mutasavvıflara rahatlık getirmiştir. İslâm hukukunun yani şeriatın uygulanması gerektiğini savunan fakihler,bu durumdan rahatsız olmaya başlamış ve her iki taraf arasındaki çekişme artmıştır. Tarikat ehli olan sofiler ile şeriat ehli fakihler arasındaki çekişmenin esası sadece bundan ibaret olmayıp değişik başka sebepler de vardır. Bunları şöyle sıralamak mümkündür; 1. Sofiler arasındaki yaratan ile yaratılanın tek bir kaynaktan geldiğini savunan vahdet-i vücut (varlık birliği) itikadı fakihlerin tepkisine sebep olmuştur. Vahdet-i vücut felsefesi, Allah (c.c) tan başka varlık olmadığına, mevcut olan tek varlığın Allah (c.c) olduğuna, var gibi gözüken ne varsa Allah (c.c) ın parçaları olduğuna inanmaktır. Bu inanış tasavvufun amentüsünün ilk şartı olup bu felsefenin künhüne vakıf olan mutasavvıflar Lâ ilâhe illallah demeyi terk edip la mevcude illallah diyerek bu amentüyü ikrar etmişlerdir. 2. Mutasavvıflar dinlerin vahdetini kabul ederken, şeriat ehli olan fukaha buna karşı çıkmış, İslâmiyet in diğer dinlerle hoşgörü içerisinde bulunamayacağını savunarak sofilerden ayrı düşünmüşlerdir. 3. İki taraf arasındaki ihtilaf konularından bir diğerini şathiyat oluşturmuştur. Şathiyat, sofilerin kullandıkları bazı sözlerin zahirde şeriat ve dolayısıyla Allah (c.c) ile alay etmek, batında ise şeriata aykırı olmayan sözler manasında kullanılmıştır. Ulema, bu sözlerin halk tarafından hangi manada kullanıldığının sarih olarak anlaşılamayacağını ve tarikat ehlinin bu sözlerle küfre sebep olabileceklerini söylemiştir. Hallac-ı Mansur un kullandığı enel hak sözü bu kabilden anlaşılmış ve adı geçen sofinin küfre düştüğü zannedilerek öldürülmüştür Tarikat ehli sofiler ile fakihler arasındaki önemli ihtilaflardan bir diğerini de te vilât oluşturmuştur. Sofiler akide ve usullerinde zahiri tefsiri kabul etmeyip batini tefsiri önemli saymışlardır. Bu yüzden Kur an tefsirlerinde muhtemel manalar üzerinde durarak anlamı oraya rücû ettirmişlerdir. Şeriat ehli ise buna karşı çıkarak yapılan tefsirlerde bire bir anlamın verilmesinin gerektiğini söylemişlerdir Sofilerin sarf ettikleri bazı sözlerde dini sınır ve mefhumları önemsemeyerek şeriatın mukaddes kelime değerlerine aykırı söz söylemeleri de çatışmaya sebep olmuştur. Mesela İbn-i Arabî nin günahı terk etmek günahtır sözü, fukaha tarafından tepkiyle karşılanmış ve halkın günaha sevk olabileceği söylenmiştir. 6. Tarikat faaliyetlerinin artmasıyla birlikte halk arasında tefrikanın da artması önemli bir mesele olmuştur. Halk, cami ve mescitlerden çok tarikat ehli ile hemhal olmaya başlamış ve buralara yönelmiştir. Bu mesele merkezi idarecileri de rahatsız etmiş, halk, merkezi idarenin değil, tarikat liderlerinin ve müritlerinin söylediklerine tabi olmuştur. Fukaha bu durumdan rahatsız olarak gerçek şeriatın telkin edilmediğine inandığı bu yerlerin kısıtlanmasını istemiştir. 7. Sofilerin zahirde din ile ilgili söyledikleri sözlerin ve öğretilerin temiz kalpli halkı şüpheye ve günaha sevk etme ihtimalinin olması, iki taraf arasındaki ihtilafın önemli sebeplerinden olmuştur. 35

4 Yılmaz Karadeniz 8. Sofilerin halk üzerindeki tesiri sebebiyle ulemanın halka İslâm hakikatlerini anlatmada sıkıntılar olmuş, tarikat ehli adeta arada bir tampon oluşturmuştur. Tarikatlar genellikle halka göre bir din anlayışını telkin ettikleri için fukahanın dinin ilmi hakikatlerini anlatmasına rağbet edilmemiştir. Sofilerin şahsi bilgi ve söylemleri bazen halk nazarında vahyin yerini alacak kadar saptırılmıştır. 9. Tarikat sofileri bazı yerlerde hilekâr davranarak şeyhlerini de aldatmışlardır. Onlara göre kurbiyyet derecesine yükselen insanların üzerindeki bazı zahmetli görevler sakıt olmuştur. Bu görüşleriyle fukahanın tepkisini çekmişler ve merdud sayılmışlardır (Zerinkoob 1344, 202). 10. Fukaha, sofilerin şeriat ve hakikat üzerine tefrikaya sebep olduklarını ve sadece kendilerini ehl-i hakikat saydıklarının düşünmüştür. 11. Tarikatların zikir ve merasimlerde kullandıkları musiki, raks, vb. hareket ve müzik aletleri fukaha tarafından reddedilmiştir. 12. Tarikat sofileri aklı mahkûm ederek asaleti ön plana çıkarmış ve her şeyin mihveri yapmışlardır. Bu yönüyle ulemanın tepkisini çekmişlerdir. 13. Tarikat ehli, asr-ı gaipte dünyaya teşrif edecek olan mehdi ve imamları evliya olarak kabul etmişlerdir (Kureyşi, 1385: 54-56). Yukarıda sıraladığımız rekabet sahalarını siyasi olarak lehine çevirmek isteyen Erdebil tarikatı, tasavvufu halk arasında yaydıktan ve bünyesine aldıktan sonra Şiiliğe kaydırarak idareye adım adım yaklaşmıştır. İran ın bu dönemde Moğol İlhanlı yönetiminde bulunması ve Erdebil tarikatının buradan himaye görmesi, halk arasındaki teveccühü arttırmış, şer i ahkâmın halk nezdinde böyle algılanmasını sağlamış ve fukahanın ikinci sırada kalmasına sebebiyet vermiştir. Timur un da Erdebil de bazı arazileri tarikata vakfetmesi ve maddi destekte bulunması sofilerin halk üzerindeki etkisini iyice arttırmıştır (Savory 1372, 13). Şeyh Cüneyd, saltanata giden yolun durumunu öğrenmek için Erdebil den çıkıp Karaman, Suriye, Diyarbakır ve Şirvan taraflarına gitmiştir (Tabatabai 1354, 1). Gittiği yerlerde müritlerini tahrik ederek küffar saydığı Sünnilere karşı cihat emri vermiş, tarikatı silahlı mücadeleye yönlendirmiş ve kendisi de Şirvanşahlar ile yapılan mücadelede ölmüştür (Savory 1374, 15). Yerine geçen oğlu Haydar, babasının başlattığı silahlı mücadeleyi kaldığı yerden devam ettirmiş, Türkmenlerden Kızılbaş denilen silahlı kuvvetler oluşturmuştur. Bu Kızılbaşlar başlarına taktıkları kırmızı başlıklardan dolayı halk içerisinde saygıdeğer sofiler olarak görülmüşlerdir (Şeybani 1346, 83). Mürşid-i Kâmil olarak halka tanıtılan Kızılbaşlar, Safevi gücünü göstermek için şeyhlerinin bir işareti ile düşman bildikleri insanları öldürmekten çekinmemişlerdir (Mansuri 1354, 3). Çünkü Kızılbaşlar, tarikat şeyhlerini yeryüzünde Allah (c.c) ın gölgesi olarak görmüşlerdir (Savory 1374, 32). Ancak Şah I. İsmail in Çaldıran Savaşı nda yenilmesi bu düşünceyi biraz zayıflatmıştır (Nacibahş 1372, 525). I. Tahmasb zamanında ahkâm-ı fukahaya önem verilerek Kızılbaşların sofi olarak telakki edilmemesi istenmiş, tasavvufi anlayışın şer i anlayışa çevrilmesine çalışılmıştır (Ferahani 1377, 89). Mevlevilerin de İran dan atılmasıyla sofilerin halk ve idare üzerindeki gücü azalmıştır. Şah II. İsmail, Kızılbaşları ortadan kaldırmak için harekete geçmiş, nüfuzlu sofilerden Hüseyin Kuli Halife nin gözlerine mil çektirmiştir (Safa 1373, 202). Şah II. Abbas döneminde tarikatın iktidar üzerindeki nüfuzu iyice azaltılmıştır. II. Abbas, tarikatın kendisinden önce iktidara kastettiklerini fark etmiş, bu yüzden Kızılbaşları kontrol altında tutmuştur. Ustaclu ve Tekelu boylarının reislerini birer bahane ile öldürtmüştür. Yeni orduyu Şahsevenlerden oluşturduktan sonra Kızılbaşların tarikata dönüşleri için zorlamış, tarikatlar aleyhinde ortaya çıkan hareketleri desteklemiştir. Gerçek tasavvuf ehlinden olan Molla Receb Ali Tebrizi ve Feyz Kaşani yi hima- 36

5 Safevi devleti nin kuruluşu meselesi II: Safeviler döneminde tarikat-şeriat mücadelesi ye etmiştir. Devletin inhitata ve nihayetinde inkıraza başladığı Şah Süleyman ve Şah Sultan Hüseyin dönemlerinde sofi tarikatlar tekrar dirilmeye başlamış, Kızılbaşların merkezi hükümetten ayrı toprak talepleri olmuştur. Her iki şah da meşruiyetlerini tarikattan kurtarıp fukahaya dayandırmak istemişlerdir. Şah Sultan Hüseyin, sofilerle birlikte ulemanın da etkisini kırmaya çalışmış, Molla Sadık Erdastani yi kış mevsiminde İsfahan dan sürmüştür. Erdastani nin çocukları yolda soğuktan ölmüştür. Tevhidhane isimli ve sofilerin toplandığı mekânı kapattırmıştır (Şarki, bita-tarihsiz: 256). Fıkıh uleması, zayıflamış ve zahiren insanlar tarafından yaşandığı varsayılan İslam Hukuku nu ve dini akideleri sofilikten kurtarmak için mücadele etmişlerdir. Ehl-i şeriat ile ehl-i tarikat mücadelesi sadece bir yönde olmayıp, tarikat ehlinin fukaha çizgisine getirilmesine çalışılmıştır. Mesela Feyz Kaşani, Molla Sadra ve Şeyh Bahaî gibi isimler tarikatın usullerini iyi bilen kimseler olup tarikat ve şeriat ehlini uzlaştırmaya çalışmışlardır. Onlara göre; Şeriatsız Derviş ve tarikatsız şeriatçı nefs-i emaredendir (İstilami, 1356: 572). Muhakkik Kerküki ünvanıyla bilinen Şeyh Nureddin Ali bin Abdulal Kerküki, Irak-ı Arap tan İran a muhaceret etmiş, Şah I. İsmail döneminde yüksek makamlara gelme fırsatı bulmuş, Şah I. Tahmasb döneminde siyasi, iktisadi ve dini işleri kendi uhdesine almıştır. Eyaletlere gönderdiği emirlerde kayıp imamın naibi olduğunu ve emirlerine katiyen riayet edilmesini, Şii mahiyeti olmayan fetvaların yalan sayılmasını istemiştir (Şibi, 1359: 393). Kerküki, yazdığı el Meta ani lmücrimiyye fi Redd-i Sofiye isimli eseriyle tasavvufa karşı çıkmıştır (Tehrani, 1343: 138). Bu karşı çıkış, Kızılbaşların korkusundan dolayı doğrudan tasavvufa karşı olmamış, Safevi nizamına karşı olmuştur (Şibi, 1359: 390). Kerküki nin oğlu Şeyh Hasan yazdığı Umdetü l-mekal fi Küfrü l-ehl-i Dalal isimli eserinde sofiler aleyhinde sözler sarf etmiştir. Mukaddes Erdebili ise Hadikatü ş-şia isimli eserinde tasavvufu ele almış, vahdet-i vücud akidesini savunan Muhyiddin-i Arabî, Abdurrezzak Kaşani ve Şeyh Aziz Nesefi gibi mutasavvıfları ehl-i zındıka olarak nitelendirmiştir (Bedevi, 1375: 89). Ulemanın tarikat sofilerini eleştirmeleri, Kızılbaş korkusunun da azalmasıyla artmaya başlamıştır. Şeyh Har Amili, Amelü l-amal isimli eserinde on iki imam Şia sını ve sofiliği ret ederek yaklaşık bin tane hadisi de delil olarak göstermiştir (Şirazi, 1339: 179). Yukarıda ismini zikrettiğimiz Şeyh Bahaî, şeriat ve tarikatı uzlaştırmak için çaba sarf etmiş, dinin usule muhalif olmadığını ve şahların tasavvufa düşmanlık beslememelerini istemiştir (Keyani, 1366: 194). Bahaî, İmam-ı Gazali den sonra şeriat ile tarikatı uzlaştırmaya çalışan ilk kişilerden olmuştur. Dönemin önemli tefsir, felsefe, Arap ve Fars edebiyatçılarından olan Molla Sadra, sofi görünenlere karşı sert tavır almış, hakiki tasavvufu savunarak vahdet-i vücut düşüncesine karşı çıkmış ve sofilerin kerametlerini hokkabazlık olarak görmüştür. Ancak hakiki tasavvufu savunması, fukahanın tekfirine sebep olmuş ve Şiraz ı terk ederek Kum da bir köyde yaşamaya başlamıştır. Molla Sadra nın öğrencisi Molla Muhsin Feyz Kaşani, hocasının kaldığı yerden devam etmiş, tasavvufun içerisinde bilginin de olması için mücadele etmiştir. Hakiki tasavvuf ve tarikatı benimseyen Kaşani, kendi tasavvuf anlayışını şeriat ölçüsünde Ehl-i Beyt i izleme şeklinde açıklamıştır. Avam arasında ortaya çıkan sofileri halkı aldatanlar olarak görmüş, tasavvufa karşı çıkan dönemin müçtehitlerinden Muhammed Tahir Kumi ye çok sert sözler sarf etmişse de ölmeden önce özür dileyerek helalliğini almıştır (Kureyşi, 1385: 63). Şeriat fukahası ile tarikat sofileri arasındaki çekişmenin önemli bir diğer ismi Ebul Kasım dır. Şah I. Abbas döneminin filozoflarından olan Ebul Kasım, Hindistan da bulunduğu sırada Hint tasavvufunu öğrenmiş, İran a dönüşünde tasavvufa meyilli olduğu halde sofiliğin halka telkin ettiği din anlayışına ve gös- 37

6 Yılmaz Karadeniz teriş peşindeki tembel sofiliğe şiddetle karşı çıkmıştır (Hadi,1363: 57). Tarikat yerlerinde miskin bir şekilde oturan sofilerin cemiyete zarar verdiklerini söylemiştir (Zerikoob, 13 62: 251). Şah Süleyman ve Şah Sultan Hüseyin dönemlerinin en önemli Şii ulemasından olan Allame Muhammed Bakır Meclisi, ilmi şöhreti ve siyasi nüfuzu ile idarenin üzerinde etkili olmuş ve ilmi çalışmalarını Müruc-u Şeriat isimli eserde toplamıştır. Tarikat sofiliğini İslam ın temel akidelerine zarar verici olarak görmüştür (Meclisi,1345:63). Meclisi, İsfahan şeyhülislam ı iken tarikatlarda dua ve zikir edilirken icra olunan dini musikiye karşı çıkmış ve buradaki sofi şeyhlerini sürmüştür. Meclisi nin Sünni hadislere itibar etmemesine karşı Şii kaynaklı hadisleri doğru ve sofileri de ehl-i hak olarak görmesi ise eleştirilmiştir. (Kazvini, 1367: 79). Netice İran ın Moğol istilasına uğramasından sonra halkın içerisine düşmüş olduğu iktisadi, sosyal ve psikolojik çaresizlik, tasavvufu önemli hale getirmiş, bundan istifade eden tarikat sofileri kendi fikirlerini halk nezdinde yaymışlardır. İslâm fıkhı ve şeriatından ziyade halkın İslâm ı denilebilecek bir dini anlayışı telkin etmeye çalışan tarikat ehli, İslâm Fıkhı ulemasının tepkisiyle karşılaşmışlar ve bazıları zındıklıkla itham edilmişlerdir. Mutasavvıflar, yazdıkları tefsirlerde te vile başvurarak ayetlerin zahirdeki manalarından ziyade batini manalarına önem vermişlerdir. Fakihler buna karşı çıkarak ayetlerin bire bir manalarının verilmesi gerektiğini, aksi halde halkın zihninde ittikadi yanlışların oluşabileceğini, sofilerin söylediği ene-l hak gibi sözlerin halkı küfre sevk edebileceğini savunmuşlardır. Şah I. İsmail ile birlikte devlet bünyesine iyice yerleşen tarikat ve sofilik etkisi, I. Tahmasb döneminde azaltılmaya çalışılmış, bu şekildeki bir din anlayışının gerçek dini kuralları ikinci sıraya düşürdüğünün farkına varılmış ve bu yüzden tarikat ehli ile ulema arasındaki çekişmede ulema sınıfından yana tavır alınmıştır. Tasavvuf ile şeriatı uzlaştırmaya çalışan ve tasavvufa da ılımlı bakan ulemadan bir kısmı bu hususta idareye yardımcı olmaya çalışmış ve tarikatın gerçek şeriat kurallarına çekilmesi gerektiğini savunmuşlardır. Aksi halde gerçek din kurallarının halk nezdinde yanlış anlaşılacağını ve yozlaşacağını söylemişlerdir. Ancak Safevilerin zayıflamaya ve yıkılmaya doğru gittiği dönemde filizlenen tarikatlar, Afgan istilasıyla birlikte ortaya çıkan bunalımlı dönemde tekrar halk üzerinde etkili olmaya başlamışlardır. Açıklamalar 1. Şathiye, derin anlam taşıyan şiirler için kullanılmaktadır. Şath sözü, tasavvufi aşk halini sarhoşluğu ile halkın anlamayacağı ve hoşuna gitmeyeceği sözler söylenmesi demektir. Şathiyeler mutasavvıf şairlerce söylenmiş ya da yazılmış tasavvufi inançları dile getiren anlaşılması yorumlanmasına bağlı şiirlerdir. Özellikle Alevi-Bektaşi ozanlarınca söylenen Şathiye-i Sofiyane biçimindeki şiirler zamanla daha genel bir nitelik kazandırarak ciddi bir düşünce ya da duyguyu alaylı, iğneleyici bir dille işleyen şiirlerin hepsi bu isimle anılır olmuşlardır. Şathiyelerde aykırı inançlar üstü kapalı ve anlaşılmaz bir biçimde dile getirilmiştir (Yaltırık, 2002; 112). 2. Tefsir kelimesi ıstılah olarak te vilden daha önce kullanılmıştır. İslâm ın ilk asrında, Kur an ile ilgili tüm ilimler tefsir diye adlandırılmıştır. Tefsir, müfessirin bir ayet hakkındaki rivayetleri merkeze alan faaliyetini gösterirken; Te vil ise müfessirin ayet üzerindeki kişisel çabasını, zekâsını ortaya koyduğu alandır. Çünkü tefsirin anlamı, keşf ve beyandır. Bu da ancak Allah ın söz konusu ayet hakkındaki muradını belirlemeye çalışırken, Resulullah (s.a.v) dan, sahabeden veya tabiinden yaralanmayı gerektirir. Te vil ise daha özgür bir alana hitap etmektedir. Tefsir, te vilden daha geneldir. Tefsir faaliyeti daha ziyade lafızlarda ve bunların müfredatında, te vil faaliyeti ise daha çok manalarda ve cümlelerde yürütülür. Mesela, Kur an da da geçtiği şekliyle (12, Yusuf-44,100) 38

7 Safevi devleti nin kuruluşu meselesi II: Safeviler döneminde tarikat-şeriat mücadelesi rüya te vil edilir, tefsir edilmez. Tefsir, ilahi muradı kesin olarak beyan etmeyi hedeflediği için daha fazla hassasiyet ve itina gerektirir. Aynı zamanda tefsir ile uğraşana derin ve ağır bir sorumluluk yükler. Te vil muhtemel manalardan birini tercih etmek olduğuna göre, te vili yapanın tercihi çeşitli unsurlardan etkilenir. Şüphesiz ki ayeti te vil eden kişinin bilgi ve kabiliyeti, ilahi kelama ve Hz. Peygamberi (s.a.v) in sünnetine vukufu, Arap dili ve edebiyatına hâkimiyeti, bağlı bulunduğu mezhebi, hatta yaşadığı çevrenin sosyo-ekonomik ve politik yapısı tercihinde etkili olacaktır. Ebu l-beka (öl. 1094/1683), te vil ile tefsir arasındaki farkı göstermek için şöyle bir örnek يخرج تاحي من الميت و يخرج Eğer, sunmuştur. (Allah ölüden diriyi, diriden de الميت من الحي ölüyü çıkartır) ayetinden kasıt, Allah ın yumurtadan kuşu çıkarmasıdır dersek, bu tefsir olur. Fakat bununla kâfirden mümin veya cahilden âlim çıkarmayı murat ediyor dersek, bu da te vil olur (Ünal, 2012: 125). Bu hususta Nasr Hamid Ebu Zeyd in İbn-i Arabî üzerine yaptığı çalışmayı zikretmemiz yerinde olacaktır. Bu çalışmada özellikle Kur an ın çağdaş yorumunu elde edebilmek için te - vil üzerinde yoğunlaşmak suretiyle yeni açılımlar peşine düşülmüştür. Bununla alakalı olarak İbn-i Arabî nin te vil çalışmaları hakkında sitayişle bahsederek, bu çalışma üzerinde yoğunlaşarak tarihten kendine dayanaklar aramaktadır (Polat 2011; 129). KAYNAKÇA 1. Abdulhüseyin Zerinkoob. Donbale-i Costçu der Tasavvuf-u İran, Tehran Abdurrahman Bedevi. Tarih-i Tasavvuf-u İslam ez Ağaz ta Payan-ı Sudde-i Geştum Hicri, terc: Mahmud İftiharzade, Tehran Abdülhüseyin Zerinkoob. Erzeş-i Miras-ı Safeviye, Tehran Ağa Buzurg Tehrani. Ez-Zeraba a ila Tesanif-i Şia, İsmailiyan XXI, Kum Ahmed Nacibahş. Tarih-i Safeviye, Şiraz Ahmet Fethi Polat. Çağdaş İslam Düşüncesinde Kur an a Yaklaşımlar, İstanbul 2011, İz Yayınları 7. Ebul Hasan Kazvini. Fevaid-i Sofiyye, tash: Meryem Mir Ahmedi, Tehran Ekber Hadi. Şerh-i Hal-ı Mir Damad ve Ebul Kasım, İsfahan, Firuz Mansuri. Pejuheş-i Derbare-i Kızılbaş, Mecelle-i Berresiha-yı Tarihi, Sal: X, Şumare: 4, Mihr ve Aban, Tehran Hamdullah Şarki. Seyri der Tarih-i Ferheng-i İran, İsfahan (bita) 11. Hayrani Altıntaş. Tasavvuf Tarihi, Ankara 1986, Ankara Üniversitesi Basımevi 12. Hüseyin Yaltırık. Trakya Bölgesinin Tasavvufî Halk Müziği, Nefesler. Ankara 2002, Kültür Bakanlığı Yayınları 13. Kamil Mustafa Şibi. Teşy i ve Tasavvuf, terc: Ali Rıza Zükaveti Karagözlü, Tehran 1359, Emir-i Kebir. 14. Kasım Gani. Tarih-i Tasavvuf der İslâm II, Theran 1374, İntışarat-ı Zevvar 15. Mehmet Ünal. Tefsir e Giriş, Ankara 2012, Grafiker Yayınları 16. Muhammed Bakır Meclisi. Mehdi-yi Mev ud, terc: Ali Devani.,Tehran Muhammed bin Ali Ravendi. Rahatü s-südur ve Ayetü s-sürur, tash: Muhammed İkbal, Tehran 1333, Kitabfuruşi-i İlmi 18. Muhammed İstilami. Şeriat ve Tarikat Do Rah Yek Makasıd. Mecelle-i Danişikde-i Edebiyat ve Ulum-u İnsani Danişgah-ı Firdevsi, Sal: XIII, Şumare: 3, Meşhed Muhammed Masum Şirazi. Tarikü l-hakayik, tash: Muhammed Cafer Mahbub, Tehran Muhammed Muhit Tabatabai. Safeviye ez Taht-ı Post-u Dervişi ta Taht-ı Şehriyari, Mahname-i Vahid, Sal: III, Şumare: 7, Tehran Münfered Ahmed Ferahani. Muhaceret-i Ulemayı Şia ez Cebel-i Amil be İran der Asr-ı Safevi, Tehran 1377, Emir-i Kebir 22. Nizameddin Mecir Şeybani. Teşkil-i Şahinşahi-yi Safeviye, Tehran 1346, Danişgah-ı Tehran 23. Roger Savory. M. İran Asr-ı Safevi, terc: Kambiz Azizi. Tehran 1372, Neşr-i Merkez 24. Seyyid Hasan Kureyşi. Berhured-i Dö Tefekkür der Asr-ı Safevi. Dersha-yı ez Mekteb-i İslâm, Sal: 46, Şumare: 9, Azer, Tehran 1385, s Seyyid Taki Nasır. Edebiyat-ı İran, Tehran 1351, Vezaret-i Ferheng ve Hüner 26. Yevgeni Edvardieviç Berteles. Tasavvuf ve Edebiyat-ı Tasavvuf, terc: Sirus İzzedi, Tehran 1356, Emir-i Kebir 27. Zebiyullah Safa.Tarih-i Edebiyat der İran V, Tehran 1373, İntaşarat-ı Firdevsi. 28. Zeyneddin Nejad Keyani. Seyr-i İrfan der İslam, Tehran

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TASAVUF METİNLERİ İLH 319 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

Şia ve Ehl-i Sünnet in Hadislerde Takribi Pazartesi, 11 Haziran 2012 14:56

Şia ve Ehl-i Sünnet in Hadislerde Takribi Pazartesi, 11 Haziran 2012 14:56 Ali Bulaç, 3 Mayıs ta Zaman daki köşesinde Şia ve Ehli Sünnet arasındaki ihtilafları değerlendiren yazı dizisine Hadis rivayetinde adalet başlıklı bir yazı ekledi. Bunun üzerine konuyla ilgili çalışmalarımı

Detaylı

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma

İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma Question İmam Humeyni'nin vasiyetini okurken güzel ve ince bir noktayı gördüm ve o, Hz. Fatıma (s.a)'nın mushafı hakkındaki sözleri idi. Allah-u Teâlâ tarafından Hz. Fatıma Zehra (s.a)'ya ilham edilen

Detaylı

C) DİNÎ-TASAVVUFİ HALK EDEBİYATININ GENEL ÖZELLİKLERİ

C) DİNÎ-TASAVVUFİ HALK EDEBİYATININ GENEL ÖZELLİKLERİ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ KISALTMALAR GİRİŞ A) TASAVVUFA GENEL BİR BAKIŞ a) Tasavvuf Nedir? b) Tasavvufun Kökeni c) Tasavvufun Kaynakları d) Tasavvufun Kurumsallaşması-Yayılması e) Tasavvuf Teorileri f) Tarikatların

Detaylı

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 7. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 7.1. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Kelam; naslardan hareketle inanç esaslarını ve insanın düşünce yapısına ilişkin temel

Detaylı

7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI Varlıklar Âlemi Varlıklar âlemini sınıflandırarak özelliklerini örneklerle açıklar Meleklere İman Meleklerin Özellikleri ve Görevleri

Detaylı

Question. Muhammed b. el-hasan el-saffar, müfevvizenin temsilcilerinden miydi?

Question. Muhammed b. el-hasan el-saffar, müfevvizenin temsilcilerinden miydi? Question Muhammed b. el-hasan el-saffar, müfevvizenin temsilcilerinden miydi? Answer: Muhammed b. el-hasan el-saffar ın gulat ve müfevvize olmadığını birkaç delil ve karineye dayanarak söyleyebiliriz:

Detaylı

SOSYOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF

SOSYOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. SİYASET SOSYOLOJİSİ KISA ÖZET KOLAYAOF

Detaylı

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU

ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU. Habib KARTALOĞLU e-makâlât Mezhep Araştırmaları, IV/2 (Güz 2011), ss. 179-183. ISSN 1309-5803 www.emakalat.com ŞİÎ-SÜNNÎ POLEMİĞİNDE EBÛ TÂLİB VE DİNÎ KONUMU Halil İbrahim Bulut, Araştırma Yayınları, Ankara, Nisan 2011,

Detaylı

Çocuk, Ergen ve Genç Yetişkinler İçin Kariyer Rehberliği Programları Dizisi

Çocuk, Ergen ve Genç Yetişkinler İçin Kariyer Rehberliği Programları Dizisi Editörden Önsöz Çocuk, Ergen ve Genç Yetişkinler için Kariyer Rehberliği Programları Dizisi, kariyer rehberliği uygulamaları yapması gereken psikolojik danışmanlar için hazırlanmış sınıf / grup rehberliği

Detaylı

LİDERLİK TEKSTİL VE OTOMOTİVDE... Dr. Can Fuat GÜRLESEL

LİDERLİK TEKSTİL VE OTOMOTİVDE... Dr. Can Fuat GÜRLESEL LİDERLİK TEKSTİL VE OTOMOTİVDE... 1 Dr. Can Fuat GÜRLESEL Bursa ili genelinde faaliyet gösteren ilk 250 büyük firmanın tespitine yönelik 2004 araştırması sonuçlanmıştır. Sonuçlar; araştırmanın künyesi,

Detaylı

SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK

SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK Uzm. Psikolog Nuray ÖZBEN AVŞAR SINAVA HAZIRLANAN BİR ERGENİN ANNE-BABASI OLMAK TEOG sınavının yaklaştığı bu dönemde öğrencilerimiz de velilerimiz de haklı bir kaygı içerisindeler. Sınavlar da başarılı

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ II ILA316 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu. Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı

Detaylı

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ Bu Beldede İlim Ölmüştür Rivayet edildiğine göre Süfyan es-sevrî (k.s) Askalan şehrine gelir, orada üç gün ikamet ettiği halde, kendisine hiç kimse gelip de ilmî bir mesele hakkında

Detaylı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI FİNAL SINAVI TAKVİMİ TARİH SAAT DERSİN ADI SALON ÖĞRETİM ÜYESİ Mukayeseli Adab ve Erkanı Prof. Dr. Tahir YAREN Kıraat Farklılıklarının Manaya Etkisi Aşere,Takrib,Tayyibe

Detaylı

SEKÜLER TREND 0341110029 BARıŞ ÖLMEZ. İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim

SEKÜLER TREND 0341110029 BARıŞ ÖLMEZ. İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim SEKÜLER TREND 0341110029 BARıŞ ÖLMEZ İNSANDA SEKÜLER DEĞİŞİM Türkiye de Seküler Değişim İnsanın fiziksel boyutlarında (antropometrik ölçülerinde) kuşaklar arasında ya da uzun bir zaman diliminde değişmelerin

Detaylı

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri)

Tefsir, Kıraat (İlahiyat ve İslâmî ilimler fakülteleri) ARAŞTIRMA ALANLARI 1 Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı alanlarına dair araştırmaları kapsar. 1. Kur an tarihi 2. Kıraat 3. Memlükler ve

Detaylı

İslam ın Serüveni. İslam ın Klasik Çağı BİRİNCİ CİLT MARSHALL G. S. HODGSON

İslam ın Serüveni. İslam ın Klasik Çağı BİRİNCİ CİLT MARSHALL G. S. HODGSON İslam ın Serüveni BİRİNCİ CİLT İslam ın Klasik Çağı MARSHALL G. S. HODGSON 4 İçindekiler Tabloların Listesi... 6 Haritaların Listesi... 7 Önsöz... 9 Marshall Hodgson ve İslam ın Serüveni... 13 Yayıncının

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERİSTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ HAZIRLIK SINIFLARI (NORMAL VE İKİNCİ ÖĞRETİM) GÜZ MAZERET SINAV PROGRAMI

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERİSTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ HAZIRLIK SINIFLARI (NORMAL VE İKİNCİ ÖĞRETİM) GÜZ MAZERET SINAV PROGRAMI YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERİSTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ HAZIRLIK SINIFLARI (NORMAL VE İKİNCİ ÖĞRETİM) GÜZ MAZERET SINAV PROGRAMI 13.00-14.15 Sarf ve Nahiv 13.00-14.15 İmla İnşa ve Okuma 1-A-B-C SINIFLARI (NORMAL VE

Detaylı

Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: 23108. Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4. Fakrnâme Vîrânî Abdal

Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: 23108. Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4. Fakrnâme Vîrânî Abdal Revak Kitabevi, 2015 Tüm hakları Revak Kitabevi ne aittir. Sertifika No: 23108 Revak Kitabevi: 30 Bektaşîlik Serisi: 4 Fakrnâme Vîrânî Abdal Yayına Hazırlayan Fatih Usluer ISBN: 978-605-64527-9-6 1. Baskı:

Detaylı

Şair Yazar Mustafa Uçurum Çocuklara okumayı sevdirmenin en güzel yolu onlarla kitapları buluşturmak olmalı

Şair Yazar Mustafa Uçurum Çocuklara okumayı sevdirmenin en güzel yolu onlarla kitapları buluşturmak olmalı Şair Yazar Mustafa Uçurum Çocuklara okumayı sevdirmenin en güzel yolu onlarla kitapları buluşturmak olmalı SORU- En son çıkardığınız kitap ile kitaplarınız kaç tane oldu, konuları nedir? MUSTAFA UÇURUM-

Detaylı

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ 5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ Allah İnancı Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD Hafta Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Allah Vardır ve Birdir Evrendeki mükemmel düzen ile Allahın (c.c.) varlığı ve birliği

Detaylı

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ.

EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ. EHL-İ SÜNNET'İN ÜSTÜNLÜĞÜ www.almuwahhid.com 1 Müellif: Şeyhu'l-İslam İbni Teymiyye (661/728) Eser: Mecmua el-feteva, cilt 4 بسم هللا الرحمن الرحيم Selefin, kendilerinden sonra gelenlerden daha alim, daha

Detaylı

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI

ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI ANKARA İLİ BASIM SEKTÖRÜ ELEMAN İHTİYACI Gülnaz Gültekin*, Orhan Sevindik**, Elvan Tokmak*** * Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Matbaa Öğretmenliği Bölümü, Ankara ** Ankara Ü., Eğitim Bil. Ens.,

Detaylı

Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0

Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0 Türkiye Cumhuriyeti-Ekonomi Bakanlığı, 2013 0 ZEYTİNYAĞI SEKTÖRÜN TANIMI SITC NO : 421.4 ARMONİZE NO : 1509 Türkiye bulunduğu coğrafi konum ve sahip olduğu Akdeniz iklimi özellikleriyle, İtalya, İspanya,

Detaylı

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI

AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI ALANLAR ve ÖNCELİKLER AYP 2017 ÜÇÜNCÜ DÖNEM ALIMLARI 1- Kur an İlimleri ve Tefsir Kur an ilimleri, Kur an tarihi, tefsir gibi Kur an araştırmalarının farklı na dair araştırmaları 1. Kur an tarihi 2. Kıraat

Detaylı

Yaradılışları gereği anne babalar, her zaman çocuklarının iyiliklerini düşünürler. Bunun için de onlara nasihat etmeyi elden bırakmazlar.

Yaradılışları gereği anne babalar, her zaman çocuklarının iyiliklerini düşünürler. Bunun için de onlara nasihat etmeyi elden bırakmazlar. Çocuk Eğitiminde Anne Babanın Modelliği Yaradılışları gereği anne babalar, her zaman çocuklarının iyiliklerini düşünürler. Bunun için de onlara nasihat etmeyi elden bırakmazlar. Bazı anne babalar, çocukların

Detaylı

8. Uluslararası İş Sağlığı ve Güvenliği Konferansı

8. Uluslararası İş Sağlığı ve Güvenliği Konferansı 8. Uluslararası İş Sağlığı ve Güvenliği Konferansı Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı tarafından düzenlenen Uluslararası İş Sağlığı ve Güvenliği Konferansının sekizincisi, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip

Detaylı

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ a. 14.Yüzyıl Orta Asya Sahası Türk Edebiyatı ( Harezm Sahası ve Kıpçak Sahası ) b. 14.Yüzyılda Doğu Türkçesi ile Yazılmış Yazarı Bilinmeyen Eserler c.

Detaylı

Hz. Mehdinin (A.S.) geleceği ile ilgili olarak üzerinde durmamız gereken bir konu daha vardır.

Hz. Mehdinin (A.S.) geleceği ile ilgili olarak üzerinde durmamız gereken bir konu daha vardır. Hz. Mehdinin (A.S.) geleceği ile ilgili olarak üzerinde durmamız gereken bir konu daha vardır. Bilindiği gibi bugün Müslümanların çoğu Hazret-i İsa nın (A.S.) hâla yaşamakta olduğuna ve gökte bulunduğuna

Detaylı

Akaryakıt kaçakçılığına geçit yok

Akaryakıt kaçakçılığına geçit yok Akaryakıt kaçakçılığına geçit yok Ağustos 28, 2012-12:23:11 Gümrük ve Ticaret Bakanı Hayati Yazıcı, bu yılın ilk 6 aylık döneminde yakalanan kaçak akaryakıt miktarının 30 bin 800 ton olduğunu bildirdi.

Detaylı

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI

T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI Z/S K/ Z/S K/ EK-1 T.C. BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ İSLAMİ İLİMLER BÖLÜMÜ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMI ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI PROGRAMI Hazırlık 1. Yarıyıl İİH001 Arapça Dilbilgisi

Detaylı

Kızgınlığın ve Öfkenin Esaret Zincirlerinden Kurtulun! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Kızgınlığın ve Öfkenin Esaret Zincirlerinden Kurtulun! - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Herhangi bir şekilde kızgınlığınızı ve öfkenizi dizginlemekte zorluk çekiyorsanız, öfke ve kızgınlığınıza karşı zaferleriniz mağlubiyetlerinizden az ise, bu iki tehlike karşısında doğru stratejilerle hareket

Detaylı

ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR?

ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR? ÇALIŞAN BAĞLILIĞINA İTEN UNSURLAR NEDİR VE NEDEN ÖNEMLİDİR? Dale Carnegie Akademi Beyaz Kağıt Copyright 2012 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved. driveengagement_101512_wp İNSANIN ÖNEMİ

Detaylı

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Eylül 2012, No: 39

EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Eylül 2012, No: 39 EKONOMİ POLİTİKALARI GENEL BAŞKAN YARDIMCILIĞI Eylül 2012, No: 39 i Bu sayıda; Ağustos Ayı TİM İhracat Verileri,, Suriye ye Yılın İlk Sekiz Ayında Yapılan İhracat, Temmuz Ayı TÜİK Dış Ticaret Verileri;

Detaylı

%50 2) Sayısal Bölüm

%50 2) Sayısal Bölüm TABLO-1 KPSS DE UYGULANACAK TESTLERİN KAPSAMLARI Genel Yetenek 1) Sözel Bölüm 0 2) Sayısal Bölüm 0 Sözel akıl yürütme (muhakeme) becerilerini, dil bilgisi ve yazım kurallarını ölçmeye yönelik sorulardan

Detaylı

ULUSLARARASI İŞLETMECİLİK

ULUSLARARASI İŞLETMECİLİK DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. ULUSLARARASI İŞLETMECİLİK KISA ÖZET

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İMAM HATİP, MÜEZZİN KAYYIM VE KUR AN KURSU ÖĞRETİCİLİĞİ YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Detaylı

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen

İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen İslam Hukukunun kaynaklarının neler olduğu, diğer bir ifadeyle şer î hükümlerin hangi kaynaklardan ve nasıl elde edileceği, Yemen e kadı tayin edilen Muâz b. Cebel'in Hz. Peygamber in (s.a.v.) sorduğu

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Sayı : 47 Tarih : 04.09.2012 Toplantıda Bulunanlar : 1. Yrd. Doç. Dr. Süleyman TURAN, Müdür V. 2. Prof.

Detaylı

BÜLTEN. Rotary de birlikteliğimizin temel harcı sevilmek, değer verilmek ve sevmek gelir. diyebilir miyiz?

BÜLTEN. Rotary de birlikteliğimizin temel harcı sevilmek, değer verilmek ve sevmek gelir. diyebilir miyiz? Mutlu Günlerimiz BÜLTEN Kuruluş : 25/08/1983 - Charter : 19/06/1987 UR 2430. Bölge - Kulüp No : 24794 Tarih : 21.10.2014 - Kulübün 1.426, Dönemin 15. Toplantısı Toplantı Günü, Yeri ve Saati : Her Salı

Detaylı

1. HAYATI ESERLERİ Divan Vâridât Ankâ-yı Meşrık Devriyye-i Ferşiyye...17

1. HAYATI ESERLERİ Divan Vâridât Ankâ-yı Meşrık Devriyye-i Ferşiyye...17 İÇİNDEKİLER KISALTMALAR...9 ÖNSÖZ...11 GİRİŞ...13 BİRİNCİ BÖLÜM BANDIRMALIZÂDE HÂŞİM BABA HAYATI VE ESERLERİ 1. HAYATI...15 2. ESERLERİ...17 2.1. Divan...17 2.2. Vâridât...17 2.3. Ankâ-yı Meşrık...17 2.4.

Detaylı

SAFEVİ DEVLETİ NİN KURULUŞU MESELESİ: KIZILBAŞLARIN ORTAYA ÇIKIŞI

SAFEVİ DEVLETİ NİN KURULUŞU MESELESİ: KIZILBAŞLARIN ORTAYA ÇIKIŞI SAFEVİ DEVLETİ NİN KURULUŞU MESELESİ: KIZILBAŞLARIN ORTAYA ÇIKIŞI Yılmaz KARADENİZ Öz İran da Moğol ve Timur istilasının getirmiş olduğu siyasi, iktisadi ve sosyal bunalımın içerisinde Erdebil de ortaya

Detaylı

ESKİŞEHİR TİCARET ODASI Aylık Ekonomi Bülteni Ekim 2009

ESKİŞEHİR TİCARET ODASI Aylık Ekonomi Bülteni Ekim 2009 www.etonet.org.tr 1 İlimizin ihracatı Ocak-Eylül Dönemi itibariyle 2009 yılında 2008 e göre %14 azalmıştır. İhracat İthalat Oranları Türkiye İhracatçılar Meclisi ve Türkiye istatistik Kurumundan elde edilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI 2015-2016 7. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 2015-2016 7. SINIF DEĞERLENDİRME SINAVI - 1 SOSYAL BİLGİLER Adı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... SORU SAYISI : 20

Detaylı

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır.

O, hiçbir sözü kendi arzularına göre söylememektedir. Aksine onun bütün dedikleri Allah ın vahyine dayanmaktadır. İslam çok yüce bir dindir. Onun yüceliği ve büyüklüğü Kur an-ı Kerim in tam ve mükemmel talimatları ile Hazret-i Resûlüllah (S.A.V.) in bu talimatları kendi yaşamında bizzat uygulamasından kaynaklanmaktadır.

Detaylı

Sosyal Bilimler Enstitüsü

Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Enstitüsü Temel İslam Bilimleri 1. Yarıyıl Dersleri TIB5171 SEMİNER (DERSTE) Zorunlu 0 2.00 0 5.00 TIB5175 TEZ DANIŞMANLIĞI I Zorunlu 0 1.00 0 1.00 TIB5101 İSLAM BİLİMLERİNİN TEŞEKKÜLÜ

Detaylı

8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KAZANIMLAR TEST NO TEST/KONU ADI. Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder.. Atatürk ün öğrenim hayatı

Detaylı

AKADEMİK YILI

AKADEMİK YILI Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi 2017-2018 AKADEMİK YILI Hazırlık Sınıfı 1. Dönem Adı Z / S Teo. Uyg Toplam Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça Dilbilgisi (Sarf) I) Z 4 0 4 4 4 Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça

Detaylı

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7

REHBERLİK VE İLETİŞİM 7 REHBERLİK VE İLETİŞİM 7 Yrd. Doç. Dr. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com İletişim Süreci KAYNAK Kodlama MESAJ Kod Açma ALICI KANAL Geri Besleme KANAL Sözlü İletişim Dinleme Amaca ulaşabilmek

Detaylı

2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016

2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016 2016 Ocak SEKTÖREL GÜVEN ENDEKSLERİ 25 Ocak 2016 Ocak ayı inşaat ve hizmet sektörü güven endeksleri TÜİK tarafından 25 Ocak 2016 tarihinde yayımlandı. İnşaat sektörü güven endeksi 2015 yılı Aralık ayında

Detaylı

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015)

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015) ( 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

AR& GE BÜLTEN ARAŞTIRMA VE MESLEKLERİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ HAZİRAN. Turizm Sektörü Genel Değerlendirmesi ve Sektörde Çalışanların İş Tatmini

AR& GE BÜLTEN ARAŞTIRMA VE MESLEKLERİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ HAZİRAN. Turizm Sektörü Genel Değerlendirmesi ve Sektörde Çalışanların İş Tatmini Turizm Sektörü Genel Değerlendirmesi ve Sektörde Çalışanların İş Tatmini Nesrin YARDIMCI SARIÇAY Ülkemizde, yaz sezonunun gelmesi ile birlikte turizm sektöründe hareketlilik de hızla arttı. 1990 lı yıllarda

Detaylı

Yaşamak güzel! Güzel yaşayana, Güzel düşünene...

Yaşamak güzel! Güzel yaşayana, Güzel düşünene... 1 Yaşamak güzel! Güzel yaşayana, Güzel düşünene... 2 Bu kitabı, sosyal paylaşım sitesi Facebook ta zaman içinde paylaştığım fikirlerimi biraraya getirerek hazırladım. Sosyal Medya, toplumun daha fazla

Detaylı

İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına...

İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına... GÜVENLİK KÜLTÜRÜ İş kazalarında yaşamını yitiren binlerce işçinin anısına... KÜLTÜR Geçmiş davranışlar Kültür Gelecekteki davranışlar (Bozkurt, V. (2005), Değişen Dünyada Sosyoloji, 3, Aktüel Yayınları,

Detaylı

EKİM 2015. www.perspektifs.com info@perspektifs.com twitter.com/perspektifsa

EKİM 2015. www.perspektifs.com info@perspektifs.com twitter.com/perspektifsa EKİ 1 www.perspektifs.com info@perspektifs.com twitter.com/perspektifsa PERSPEKTİF STRATEJİ ARAŞTIRA ANALİZ 1 PERSPEKTİF STRATEJİ ARAŞTIRA ANALİZ 2O1 Perspektif Strateji Araştırma; doğru, nitelikli bilginin

Detaylı

İLK ÖĞRETİM MÜFREDATINDA DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ

İLK ÖĞRETİM MÜFREDATINDA DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ İLK ÖĞRETİM MÜFREDATINDA DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ Dr. Ahmet ÇELİK acelik@dicle.edu.tr ÖZET: Bu çalışmanın amacı; Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin tarihsel gelişimi hakkında bilgi vermek

Detaylı

EKREM DEMİRTAŞ İZMİR TİCARET ODASI YÖNETİM KURULU BAŞKANI

EKREM DEMİRTAŞ İZMİR TİCARET ODASI YÖNETİM KURULU BAŞKANI EKREM DEMİRTAŞ İZMİR TİCARET ODASI YÖNETİM KURULU BAŞKANI 1885 yılında kurulmuş ve şu anda 75 bin üyesi olan, İzmir in en köklü ve en güçlü meslek kuruluşunun Başkanı olarak Güzel İzmir e hoş geldiniz

Detaylı

İmam-ı Muhammed Terkine ruhsat olmayan sünnettir der. Sünnet-i müekkededir.[6]

İmam-ı Muhammed Terkine ruhsat olmayan sünnettir der. Sünnet-i müekkededir.[6] K U R B A N Şartlarını hâiz olub,allah a yaklaşmak amacıyla kesilen kurban;hz. Âdem in çocuklarıyla başlayıp [1],Hz. İbrahim-in oğlu İsmail-in kurban edilmesinin emredilmesi[2],daha sonra onun yerine koç

Detaylı

Klarnet Virtüözü Şenlendirici Mandalin de Sahne Aldı

Klarnet Virtüözü Şenlendirici Mandalin de Sahne Aldı Klarnet Virtüözü Şenlendirici Mandalin de Sahne Aldı Klarnetin büyüsünü kendine has üslubuyla ülke sınırları dışında da geniş kitlelere ulaştıran ve Türkiye nin klarnet sesi olan Hüsnü Şenlendirici, Mandalin

Detaylı

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 26 Haziran 2015 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........

Detaylı

SAFRANBOLU TURĠZM FAKÜLTESĠ

SAFRANBOLU TURĠZM FAKÜLTESĠ KARABÜK ÜNİVERSİTESİ SAFRANBOLU TURĠZM FAKÜLTESĠ STAJ DEFTERİ Ad Soyad: Bölüm: KARABÜK-2016 KARABÜK ÜNİVERSİTESİ SAFRANBOLU TURİZM FAKÜLTESİ STAJ BAŞVURU BASAMAKLARI Adım 1: Staj Başvuru: Öğrenciler Staj

Detaylı

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ MATEMATİK DERSİNİN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARI VE LİSELERE GİRİŞ SINAVLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Ahmet ÇOBAN Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, SİVAS ÖZET: Bu araştırma, Matematik

Detaylı

Konutta Uygulanan KDV Oranındaki Değişiklik

Konutta Uygulanan KDV Oranındaki Değişiklik Cuma, 1 Nisan 013 15:18 Konutta Uygulanan KDV Oranındaki Değişiklik I- GİRİŞ Bilindiği üzere 150 m nin altındaki büyüklükteki konut satışlarında uygulanan katma değer vergisi (KDV) oranı %1, 150 m nin

Detaylı

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 22 Şubat 2016 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyon Notları........ 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........

Detaylı

MESLEK GELİŞİM DÖNEMLERİNDE ANNE BABANIN ROLÜ

MESLEK GELİŞİM DÖNEMLERİNDE ANNE BABANIN ROLÜ MESLEK GELİŞİM DÖNEMLERİNDE ANNE BABANIN ROLÜ MESLEK SEÇİMİ Meslek seçimi kişinin yaşamında vermiş olduğu en önemli kararlardan biridir. Meslek seçmek yaşam biçimini seçmek demektir. Meslek seçimi bir

Detaylı

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ SORULARI

MİLLİ GÜVENLİK BİLGİSİ SORULARI 1. Devletin anayasal düzeninin, milli varlığının, bütünlüğünün, milletlerarası alanda siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik dâhil bütün menfaatlerinin ve ahdi hukukunun her türlü dış ve iç tehditlere karşı

Detaylı

Question. Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir?

Question. Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir? Question Masumların (Allah ın selamı üzerlerine olsun) velayet hakkına sahip olduklarının delili Nedir? Answer: Dört ana kaynağa yani Kur an a, sünnete, akıla ve icmaya dayanarak Masumların velayet hakkına

Detaylı

İLAHİYAT 3. SINIF - 1. ÖĞRETİM DERS ADI ÖĞRETİM ELEMANI BÖLÜM SINIF ÖĞRETİM GRUP FARSÇA I DOÇ. DR. DOĞAN KAPLAN İLAHİYAT HADİS TENKİDİ PROF.

İLAHİYAT 3. SINIF - 1. ÖĞRETİM DERS ADI ÖĞRETİM ELEMANI BÖLÜM SINIF ÖĞRETİM GRUP FARSÇA I DOÇ. DR. DOĞAN KAPLAN İLAHİYAT HADİS TENKİDİ PROF. İLAHİYAT 3. SINIF - 1. ÖĞRETİM FARSÇA I DOÇ. DR. DOĞAN KAPLAN İLAHİYAT 3 1 1 HADİS TENKİDİ PROF. DR. ADİL YAVUZ İLAHİYAT 3 1 1 KUR'AN TARİHİ (KIRAAT) YRD. DOÇ. DR. ALİ ÇİFTCİ İLAHİYAT 3 1 1 DİNLER TARİHİNDE

Detaylı

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15 İçindekiler Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15 Ebû Mansûr el-mâtürîdî 1. Hayatı 21 2. Siyasî ve İlmî Çevresi 25 3. İlmî Şahsiyeti 28 4. Eserleri 31 4.1. Kelâm ve Mezhepler Tarihi 31 4.2.

Detaylı

MÜZİK ÖĞRETİMİNDE SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL MÜZİK YAZISI İŞARETLERİNİ ANLAMA DÜZEYİ

MÜZİK ÖĞRETİMİNDE SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL MÜZİK YAZISI İŞARETLERİNİ ANLAMA DÜZEYİ www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli MÜZİK ÖĞRETİMİNDE SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TEMEL MÜZİK YAZISI İŞARETLERİNİ

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TÜRK DİLİ I TRD103 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ Kur an-ı Kerim : Allah tarafından vahiy meleği Cebrail aracılığıyla, son Peygamber Hz. Muhammed e indirilen ilahi bir mesajdır. Kur an kelime olarak okumak, toplamak, bir araya

Detaylı

ETKİLİ ÖĞRENCİ-ETKİLİ AİLE seminerimize katılımlarınızdan onur duyacağız. Katılım bilginizi 444 7 552 numaralı telefona iletmenizi rica ederiz.

ETKİLİ ÖĞRENCİ-ETKİLİ AİLE seminerimize katılımlarınızdan onur duyacağız. Katılım bilginizi 444 7 552 numaralı telefona iletmenizi rica ederiz. Sayın Basın Mensupları; ETKİLİ ÖĞRENCİ-ETKİLİ AİLE seminerimize katılımlarınızdan onur duyacağız. Katılım bilginizi 444 7 552 numaralı telefona iletmenizi rica ederiz. TARİH: 19 AĞUSTOS 2016 SAAT: 18:00

Detaylı

Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları / 720 Cep Kitapları / 82 Sorunlarımız Sorumluluklarımız Serisi - 6

Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları / 720 Cep Kitapları / 82 Sorunlarımız Sorumluluklarımız Serisi - 6 Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları / 720 Cep Kitapları / 82 Sorunlarımız Sorumluluklarımız Serisi - 6 Yayın Yönetmeni: Dr. Yüksel Salman Editör: Dr. Ömer Menekşe Koordinasyon: Dr. Hafsa Fidan Tashih:

Detaylı

bitirdi yılında Yüksek Lisansını bitirdi. Bir ara ihtisas için yurtdışında bulundu. 1990

bitirdi yılında Yüksek Lisansını bitirdi. Bir ara ihtisas için yurtdışında bulundu. 1990 Ethem CEBECİOĞLU 1951 Yılında Ankara da doğdu. 1981 de Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesini bitirdi. 1983 yılında Yüksek Lisansını bitirdi. Bir ara ihtisas için yurtdışında bulundu. 1990 yılında Hacı

Detaylı

EKİP ÇALIŞMASI VE LİDERLİK

EKİP ÇALIŞMASI VE LİDERLİK T.C. MELİKŞAH ÜNİVERSİTESİ İİBF - İşletme Bölümü EKİP ÇALIŞMASI VE LİDERLİK Yrd. Doç Dr. Emin EMİRZA Kayseri 2015 Lider ve ekip, Biz ayrılamayız Lider ve ekip bir birinin bütünleyicisidir. Asla biri diğerinin

Detaylı

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN IÇERIK ÖNSÖZ 13 Giriş DİN VE AKAİT Günümüzde Din Algısı Sosyal Bilimcilere Göre Din İslam Açısından Din Dinin Anlam Çerçevesi İslam Dini İslam ın İnanç Boyutu Akait İman İman-İslam Farkı İman Bakımından

Detaylı

Eğitim ve Danışmanlık Hizmetinin Tanımı. 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz.

Eğitim ve Danışmanlık Hizmetinin Tanımı. 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz. Eğitim ve Danışmanlık Hizmetinin Tanımı 1. Proje Kapsamında Eğitim Talep Edilmiş ise, Eğitimin İçeriği Hakkında bilgi veriniz. Kocaeli'nin İlçe Belediyelerinde evsel atıkların toplanması ve taşımasında

Detaylı

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi

Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi Kurumsal Yönetim ve Kredi Derecelendirme Hizmetleri A.Ş. Kurumsal Yönetim Derecelendirmesi 2 Temmuz 2012 İÇİNDEKİLER Dönem Revizyonu......... 3 Derecelendirme Metodolojisi........ 5 Notların Anlamı.........

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ. (10 Şubat 2014-21 Mart 2014)

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ. (10 Şubat 2014-21 Mart 2014) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ (10 Şubat 2014-21 Mart 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 10 Şubat 2014-21 Ocak 2014 tarihleri arasında işlediğimiz dördüncü

Detaylı

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI Güzel Sanatlarda Edebiyatın Yeri KAZANIMLAR. Bilim ile güzel sanatların farklılığını belirler.. İnsan etkinliklerinin güzel sanatlar içindeki yerini belirler.. Güzel sanatların

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH 210 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin

Detaylı

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ T.C. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ Amaç MADDE 1 (1) Bu yönergenin amacı, ön lisans ve lisans programlarına devam eden öğrencilerin Karabük Üniversitesi ndeki

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU İLH322 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze

Detaylı

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU

İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM Yayınları, İstanbul 2009, 272 s. Harun TÜRKOĞLU e-makâlât Mezhep Araştırmaları, IX/1 (Bahar 2016), ss. 131-135. ISSN 1309-5803 www.emakalat.com Başvuru: 07.06.2016 Kabul: 20.06.2016 İMAMİYYE NİN İMAMET NAZARİYESİNİN TEŞEKKÜL SÜRECİ Metin BOZAN İSAM

Detaylı

Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s.

Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s. T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Cilt: 20, Sayı: 2, 2011 s. 209-213 Kitap Tanıtımı Nihat Uzun, Hicrî II. Asırda Siyaset-Tefsir İlişkisi, Pınar Yay., İstanbul, 2011, 302 s. Hanifi ŞAHİN

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DİNLER TARİHİ I İLH 313 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu / Seçmeli

Detaylı

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15 İçindekiler Önsöz 11 Kısaltmalar 15 EBÛ MANSÛR EL-MÂTÜRÎDÎ 17 Hayatı 17 Siyasî ve İlmî Çevresi 20 İlmî Şahsiyeti 22 Eserleri 25 a. Kelâm ve Mezhepler Tarihi 25 b. Usûl-i Fıkıh 29 c. Tefsir ve Kur an İlimleri

Detaylı

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok

Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok Question Kur an Kerim ayetlerinde ve masumlardan nakledilen hadislerde arş ve kürsî kavramlarıyla çok kez karşılaşmaktayız, bu iki kavramdan maksat nedir? Answer: Kuran müfessirleri ayet ve rivayetlere

Detaylı

Avrupa ve Türkiye de Aktif Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi

Avrupa ve Türkiye de Aktif Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Benim için İnsan Hakları Avrupa ve Türkiye de Aktif Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi ~ Z o r l u k l a r / G e r e k s i n i m l e r ~ Hasan Ferhat GÜNGÖR 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Madde

Detaylı

DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ

DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ DOĞAL KAYNAKLAR VE EKONOMİ İLİŞKİLERİ Doğal Kaynak ve Ekonomi İlişkisi 1- Büyük sermaye ve doğal kaynaklara sahip gelişmiş ülkeler, doğal kaynaklardan etkin şekilde faydalanma yollarını aramaktadır. Örneğin,

Detaylı

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAP DİLİ VE EDEBİYATI I İLH 103 1 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

ERZİNCAN İL MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 2. DÖNEM NİSAN-MAYIS-HAZİRAN AYLARINA AİT VA'Z İRŞAD PROGRAMI

ERZİNCAN İL MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 2. DÖNEM NİSAN-MAYIS-HAZİRAN AYLARINA AİT VA'Z İRŞAD PROGRAMI ERZİNCAN İL MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 2. DÖNEM NİSAN-MAYIS-HAZİRAN AYLARINA AİT VA'Z İRŞAD PROGRAMI ADI SOYADI ÜNVANI Haftalar GÖREV TARİHİ VAKTİ VA'Z-IN YERİ VA'Z-IN KONUSU Yavuz KARABAYIR İl Müftüsü Öğle Yenişehir

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 1.1.216 Diploma Program Adı : SOSYOLOJİ, LİSANS PROGRAMI, (AÇIKÖĞRETİM) Akademik Yıl : 21-216 Yarıyıl

Detaylı

Es-Seyyid Eş-Şeyh Abdülkadir El Abri Hazretleri

Es-Seyyid Eş-Şeyh Abdülkadir El Abri Hazretleri Es-Seyyid Eş-Şeyh Abdülkadir El Abri Hazretleri Asıl adı: Abdülkadir Nesebi: Seyyid( Hazreti Hüseyin(R.A) ın Efendimizin Soyundandır) Doğum yeri ve tarihi:m.1897/h.1315,muş un Bulanık İlçesi Abri(Esenlik)Köyü

Detaylı

CUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI. lllll. güz donemi. ISLAM HUKUK USULU I -ders planları-

CUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI. lllll. güz donemi. ISLAM HUKUK USULU I -ders planları- CUKUROVA UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI lllll ISLAM HUKUK USULU I -ders planları- güz donemi 2015 m-hayta@hotmail.com ders planı ve yönteme dair merhaba arkadaslar, Öncelikle, yeni eğitim ve öğretim döneminiz

Detaylı

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU. 2014-2015 EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ KASIM AYI DEĞERİ ARKADAŞLIK

ÖZEL ANAKENT İLKOKULU. 2014-2015 EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ KASIM AYI DEĞERİ ARKADAŞLIK ÖZEL ANAKENT İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM ve ÖĞRETİM DÖNEMİ DEĞERLER EĞİTİMİ KASIM AYI DEĞERİ ARKADAŞLIK 1.SINIFLAR Arkadaşlık konusu, hayat bilgisi ile örtüşen konumuz olduğu için Arkadaşımla İyi Geçinirim-Arkadaşım

Detaylı

AKSARAY TSO AKSARAY TSO

AKSARAY TSO AKSARAY TSO 31.07.2016 TEMMUZ AYI E-BÜLTENİ AKSARAY TSO AKSARAY TSO İÇİNDEKİLER ATSO ÜYELERİNE YÜKSEK LİSANS FIRSATI DEV ORGANİZASYONA SAYILI GÜNLER KALDI KOÇAŞ DEVLETİMİZ, İŞ DÜNYASININ ARKASINDA OLDUĞUNU GÖSTERDİ

Detaylı