Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü
|
|
- Mehmet Terzioğlu
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü
2 Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel Beceri Ortaklıkları Gençlik Alanında Kapasite Geliştirme
3 Stratejik Ortaklıklar Nedir? Amaçlar Nedir? Öncelikler? Kimler Yer Alır? Hangi Kriterlerle Değerlendirilir? Hangi Faaliyetler Desteklenir?
4 Stratejik Ortaklık Nedir? Kurum/kuruluşlara; Yüksek kaliteli eğitim, öğretim, öğrenme ve gençlik çalışması, Kurumsal modernizasyon Toplumsal (sosyal) yenilik getiren deneyimleri uygulamaya koymak amacıyla işbirliği yapma fırsatının sunulmasıdır.
5 Stratejik Ortaklığın Amaçları Nelerdir? Stratejik Ortaklıklar; yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi, transfer edilmesi ve/veya uygulanmasının desteklenmesini amaçlar. Aynı zamanda işbirliğini, akran öğrenmesini (peer learning) ve Avrupa seviyesinde tecrübe paylaşımını teşvik eden ortak girişimlerin uygulanmasını amaçlar.
6 Stratejik Ortaklığın Öncelikleri Nelerdir? Eğitim-istihdam arasında güçlü bir ortaklık yapısıyla iş-tabanlı-öğrenmenin (çıraklık, ikili sistemler) desteklenmesi, EQAVET tavsiyeleri çerçevesinde mesleki eğitimde kalite güvence sisteminin geliştirilmesi,
7 Stratejik Ortaklığın Öncelikleri Nelerdir? Mesleki eğitimde temel becerilerin güçlendirilmesi, İleriki mesleki eğitimlerin kalitesinin, miktarının ve erişebilirliğinin artırılması; Yaygın ve serbest öğrenmelerin tanınması; İşletmelerde «işyerinde öğrenmenin» desteklenmesi
8 Stratejik Ortaklığa Kimler Başvurabilir? Yükseköğretim kurumu Okul/enstitü/eğitim merkezi (mesleki eğitim ve yetişkin eğitimi dâhil, okul öncesinden üst orta eğitime kadar her seviyede) STK lar KOBİ ler (sosyal girişimler de dâhil) Yerel, bölgesel veya ulusal seviyede bir kamu kurumu Ticaret odaları, sanayi, esnaf dernekleri/mesleki dernekler ve sendikalar da dâhil olmak üzere, bir sosyal ortak veya çalışma hayatının diğer bir temsilcisi Şirketlerarası bir eğitim merkezi Müşterek (işbirliğine dayalı) eğitim sunan şirketler Kariyer rehberliği, mesleki danışmanlık ve bilgilendirme hizmetleri sunan bir kurum.
9 Stratejik Ortaklık Uygunluk Kriterleri Ortak sayısı: En az üç program ülkesinden üç ortak (Ortaklıkta sadece okullar var ise en az iki) Son başvuru tarihine uyulması: 31 Mart 2016 / 13:00
10 Stratejik Ortaklık Uygunluk Kriterleri Online Başvuru Yönteminin İzlenmesi: ECAS'a giriş ve kayıt olunması Tüzel Kişilik Belgesi Finansal Yeterlilik Belgesi PIC numarası alınması Başvuru formunun ekleri ile yüklenmesi: Ortakların Vekaleti Doğruluk Bildirimi üzeri bilanço vb. Proje Süresi: Gençlik Ortaklıklarında en az 6 en fazla 12 Ay Diğer Ortaklık Projeleri için 2 veya 3 Yıl
11 Stratejik Ortaklık Proje Puanlama İlgililik 30 Puan Proje Tasarım ve Uygulama Kalitesi 20 Puan Proje Ekibinin Kalitesi/ İşbirliği Düzenlemeleri 20 Puan Etki / Yaygınlaştırma 30 Puan AB Politikaları Genel Proje Aşamalarının Kalitesi Tamamlayıcı ortaklık profili Proje Çıktılarının Kalite Kontrolü Program Amaçları Projenin Kendi İç Uyumu Sorumluluk Paylaşımı Katılımcılara Örgütlere vs Etkiler Sorun Analizi Fizibilite Farklı Eğitim Alanları Yayım Dağıtım ve Paylaşım Gerçekçi Amaçlar, vs Fayda Maliyet Analizi Yeni Katılımcılar Sürdürüle bilirlik
12 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 1. Proje yönetimi ve uygulama 2. Ulusaşırı proje toplantıları 3. Fikri çıktılar 4. Çarpan etkili faaliyetler 5. İstisnai giderler 6. Özel ihtiyaç desteği LLP Ortaklıklar LLP Leonardo Yenilik Transferi
13 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 1. Proje yönetimi ve uygulama Koordinatör Kuruluş için aylık 500 Ortak Kuruluş için aylık 250 Birim Maliyet (Unit Cost) En fazla aylık 2750
14 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 2. Ulusaşırı proje toplantıları: Uygulama ve koordinasyon amaçlı, proje ortakları arasında ve ev sahipliğinde Seyahat ve harcırah giderlerine katkı Birim Maliyet km arası 575 / 2000 km üzeri 760 En fazla senelik
15 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 3. Fikri çıktılar: Fikri çıktılara, somut ürünlere ulaşılabilmesi için personel gideri (çıktı: müfredat, pedagojik malzemeler, Açık Eğitim Kaynakları, BİT araçları, analizler, araştırmalar, eşli öğrenme yöntemleri vb.) Birim Maliyet Personel giderleri tablosu Çıktılar bu türden bir hibe desteğine hak kazanacak nitelik ve nicelikte olmalıdır.
16 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 4. Çarpan etkili faaliyetler: Fikri çıktıların paylaşılması ve yaygınlaştırılmasını amaçlayan ulusal ve ulusötesi konferanslar/ seminerler/ etkinlikler Birim maliyet Yerel katılımcı 100 /uluslararası katılımcı 200 En fazla
17 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 5. İstisnai giderler: Taşeronluk işleri (%25 nakdi eşfinansman) Ortaklar tarafından sunulamayan hizmetler ve ekipmanlar En fazla Gerçek maliyet
18 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 6. Özel ihtiyaç desteği: Engelli katılımcılar ile doğrudan ilişkili ilave harcamalar
19 Stratejik Ortaklık Bütçe-Opsiyonel Ulusötesi eğitim, öğretme ve öğrenme faaliyetleri (Hedef ve sonuçlarına ulaşmak için gerekli olmalıdır): Uzun dönem öğretim veya eğitim görevlendirmeleri Kısa dönem ortak personel eğitim etkinlikleri Okul öğrencilerinin kısa/uzun dönem hareketliliği Hibe: Seyahat Harcırah Dil Desteği
20 Stratejik Ortaklık- Hangi Faaliyetler? (Genel) Deneyim paylaşımı ile işbirliğinin kuvvetlendirilmesi Yenilikçi deneyimlerin geliştirilmesini, test edilmesi, uygulanması Bilgi, beceri ve yeterliliklerin Avrupa araçları vasıtasıyla tanınması ve doğrulanmasının kolaylaştırılması Bölgesel otoriteler arası işbirlikleri Aktif vatandaşlığı ve girişimciliği (sosyal girişimcilik de dâhil) teşvik etmek için ulusötesi inisiyatifler
21 Stratejik Ortaklık - Hangi Faaliyetler? (Çıktı Bazlı) Müfredat, kurs, modül Pedagojik yaklaşımlar ve araçlar Proje tabanlı işbirliği, çalıştaylar, sanal laboratuvarlar ve öğrenme ortamları Kapasite geliştirme ve ağ faaliyetleri Rehberlik ve danışmanlık faaliyetleri Anketler, karşılaştırmalı analizler, kanıt elde etme ve gerçek durumları çalışma Kalite standartlarının ve yeterliliğe dayalı /mesleki profillerin tanımlanması; Yeterlilik çerçevelerinin iyileştirilmesi, kredi transferi, kalite güvencesi, tanıma ve doğrulama;
22 Stratejik Ortaklık - Hangi Faaliyetler? Mesleki Eğitim: Yenilikçi uygulamaları test etmek, geliştirmek, uyarlamak, Beceri ve yeterliliklerin AB doğrulama araçlarının kullanılması suretiyle ulusal düzeyde tanınması ve belgelendirilmesinin kolaylaştırılması Önceki öğrenmelerinin tanınması da dâhil olmak üzere, Mesleki Eğitim ve Öğretim öğrencilerine ve mezunlarına esnek yollar geliştirilmesi, Mesleki Eğitim ve Öğretim sunanlar tarafından kredi transferi (ECVET) ve kalite güvencesinin (EQAVET) uygulanması.
23 Stratejik Ortaklık - Hangi Faaliyetler? Örneğin; Bir meslek örgütü (oda, birlik, dernek, vakıf, konfederasyon vs.) Avrupa daki ve Türkiye deki diğer meslek örgütleri, meslek okulları ve işletmelerle birlikte; İşletmelerdeki ve mesleki eğitim kurumlarındaki öğrenci /personel arasında proje tabanlı uluslararası işbirliği geliştirebilir, Bu kapsamda işletmelerdeki yöneticiler ile mesleki eğitim öğrencilerini bir araya getirebilir, Ya da işletmelerdeki usta öğreticiler ile meslek lisesi öğretmenlerini bir araya getirip, Yeni staj uygulamaları ve işletme ve sanayide gerçek durum çalışmaları (vaka çalışmaları) hakkında işbirliği tesis etmek üzere bir proje yapabilir.
24
25 ERASMUS+ PROGRAMI Sektörel Beceri Ortaklıkları
26 Tanım Amaçlar Sektörler Faaliyetler Proje Katılımcı Kuruluşları Hibe Ölçütleri Bütçe Kalemleri Başvuru Şekli Sunu İçeriği
27 Beceri İhtiyaçları İş Gücü Piyasasının Talebi İstihdam Rekabet edebilirlik Sektörel Beceri Birlikleri Avrupa Mesleki Eğitim Müfredatı Sektörel Beceri Ortaklıkları
28 Sektörel Beceri Ortaklıkları Nedir? Sektörel Beceri Ortaklığı; Belli bir ekonomik sektörde işgücü piyasasının duyduğu sektörel beceri ihtiyaçlarına ve Bir veya birden fazla mesleki alanla ilgili yeni beceri taleplerine, mesleki eğitim sistemlerinin cevap verebilirliğini artırmayı hedefleyen uluslararası projelerdir. Yani belli sektördeki mesleki beceri uyuşmazlıklarına ve beceri eksiklerine odaklanan projeler
29 Temel Amaçlar Nelerdir? Öğrenme Çıktıları Yaklaşımı ve Kalite Güvencesi Beceri ihtiyaçları Rekabet edebilirlik Eğitim Programlarının Kalitesi Yenilikçi Metotlar Sistematik etki
30 Hangi Sektörler Uygundur? İmalat ve Mühendislik (İleri imalat, otomotiv, havacılık, tekstil, giyim, deri) Bilgi ve İletişim Teknolojileri Eko-İnovasyon (çevre teknolojileri) Kültürel ve Yaratıcı Endüstriler Sağlık Turizm
31 Desteklenen Faaliyetler Nelerdir? Belli bir ekonomik sektördeki beceri ihtiyaçlarını ve buna mukabil mesleki eğitim ihtiyaçlarını tanımlamak Ortak bir mesleki eğitim müfredatı oluşturmak ve/veya uygulamak Ortak müfredatın uygulanması
32 Kimler Başvuru Yapabilir? Mesleki Eğitim veren Kamu Kuruluşları veya Özel Kuruluşlar Meslek liseleri, Mesleki eğitim enstitüleri, Mesleki eğitim merkezleri, İşletmeler, Yükseköğretim kurumları Sektör bazında özel uzmanlığa sahip olan ve belirli bir sektörde yer alan veya bunu temsil eden kamu kuruluşları veya özel kuruluşlar Eğitim ve öğretim sistemlerinden sorumlu kamu veya özel kuruluşlar Sosyal Ortaklar; Vakıflar, Dernekler, Ticaret ve Sanayi Odaları, Araştırma Merkezleri, Kalkınma Ajansları, Sendikalar, Teknoparklar Mesleki rehberlik, mesleki danışmanlık sağlayan kurumlar, Akreditasyon, belgelendirme veya yeterlilik kurumları, yerel, bölgesel veya ulusal düzeydeki Kamu Kurumları (Bakanlık, Valilik vb.)
33 Hibe Ölçütleri Nelerdir? İlgililik (En fazla 25 puan) Projenin tasarımı ve uygulanmasının kalitesi (En fazla 30 puan) Proje ekibinin ve işbirliği düzenlemelerinin kalitesi (En fazla 25 puan) Etki ve yaygınlaştırma (En fazla 20 puan) Teklifin fonlanabilmesi için toplamda en az 70 puan almalıdır.
34 Bütçe Nedir? Hibe Kuralları: 2 yıllık projeler için azami AB katkı 700 Bin Avro 3 yıllık projeleri için azami AB katkı 1 Milyon Avro Ayrıca, başvuran kuruluş tarafından yüzde 25 eşfinansman sağlanması gerekmektedir bütçesi yaklaşık 7 milyon Avro Komisyon 2020 ye kadar 150 Sektör Becerleri Ortaklığını desteklemeyi hedeflemektedir.
35 Bütçe Kalemleri Nelerdir? Tüm Proje Faaliyetleri için Geçerli Kalemler: Seyahat: Katılımcıların yerleşik oldukları yerden faaliyet yerine gitmek ve dönmek için yaptıkları seyahat maliyetine katkı 100 ila 1,999 KM arasındaki mesafeler için: Katılımcı başına 275 Avro 2,000 KM veya üstü mesafeler için: Katılımcı başına 360 Avro
36 Bütçe Kalemleri Nelerdir? Tüm Proje Faaliyetleri için Geçerli Kalemler: Uygulama Desteği: Proje yönetimi, proje toplantıları, fikri çıktılar (müfredat, pedagojik malzemeler, Açık Eğitim Kaynakları, BT araçları, analizler, araştırmalar vb.), yaygınlaştırma, etkinliklere katılım, konferanslar, seyahat vb. de dâhil; projenin uygulaması ile doğrudan bağlantılı her türlü faaliyete destek
37 Bütçe Kalemleri Nelerdir? Tüm Proje Faaliyetleri için Geçerli Kalemler: Harcırah Giderleri: Faaliyet esnasında katılımcıların harcırah giderlerine katkı Personeli hedefleyen faaliyetler: Faaliyetin 14. gününe kadar: Katılımcı başına günlük 100 AVRO + Faaliyetin 15. ila 60. günü arasında: Katılımcı başına günlük 70 AVRO Öğrenicileri hedefleyen faaliyetler: Faaliyetin 14. gününe kadar: Katılımcı başına günlük 55 AVRO + Faaliyetin 15. ila 60. günü arasında: Katılımcı başına günlük 40 AVRO
38 Başvuru Nereye, Ne Zaman Yapılacak? Sektörel Beceri Ortaklığı Komisyon merkezli projeler olduğundan doğrudan Brüksel deki Eğitim, İşitsel ve Görsel Kültür Yürütme Ajansı na (Education, Audio-Visual and Culture Executive Agency) sunulacaktır. Son Başvuru Tarihi: 26 Şubat 2016 (saat13:00 e kadar)
39 Proje Örnekleri Proje Adı: Turizm ve Yiyecek-İçecek Endüstrisi (SSA-TC) Yürüten Kurum/Kuruluş: Grwp Llandrillo-Menai, İngiltere Toplam Bütçe: Avro Ortak ülkeler: Türkiye, Almanya, İtalya, Portekiz, Belçika, Macaristan, Hırvatistan, Finlandiya
40 Proje Örnekleri Proje Adı: Otomotiv Sektöründe Eğitim Kalitesi ve Uzmanlık Yürüten Kurum/Kuruluş: Graz University of Technology, Avusturya Toplam Bütçe: Avro Ortak ülkeler: İrlanda, Hollanda, Belçika, Avusturya, Slovenya
41 Proje Örnekleri Proje Adı: Enerji Tasarrufu ve Baltık Denizi Bölgesinde Sürdürülebilir İnşaat Faaliyetleri Yürüten Kurum/Kuruluş: HANSE PARLAMENT, Almanya Toplam Bütçe: Avro Ortak ülkeler: Almanya, Finlandiya, Polonya, Litvanya
42 Proje Örnekleri Proje Adı: Engelli ve Yaşlı Bakıcıları İçin Mobil Eğitim Yürüten Kurum/Kuruluş: Gazi Üniversitesi, Türkiye Toplam Bütçe: AVRO Ortak ülkeler: Almanya, Yunanistan, Belçika
43 Proje Örnekleri Proje Adı: Sağlık Hizmetleri ve Gıda Ürünleri Satıcılarının Çıraklığı ve Eğitimi İçin Sektörel Beceri Ortaklıkları Yürüten Kurum/Kuruluş: İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü- Hayat Boyu Öğrenme, İstanbul Toplam Bütçe: AVRO Ortak ülkeler: Avusturalya, Belçika, Bulgaristan, Romanya
44 Faydalı Linkler Sektörel Beceri Ortaklıkları ve Bilgi Ortaklıkları Başvuru Belgeleri Erasmus+ Program Rehberi
45
46 Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü
47 Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel Beceri Ortaklıkları Gençlik Alanında Kapasite Geliştirme
48 Stratejik Ortaklıklar Nedir? Amaçlar Nedir? Öncelikler? Kimler Yer Alır? Hangi Kriterlerle Değerlendirilir? Hangi Faaliyetler Desteklenir?
49 Stratejik Ortaklık Nedir? Kurum/kuruluşlara; Yüksek kaliteli eğitim, öğretim, öğrenme ve gençlik çalışması, Kurumsal modernizasyon Toplumsal (sosyal) yenilik getiren deneyimleri uygulamaya koymak amacıyla işbirliği yapma fırsatının sunulmasıdır.
50 Stratejik Ortaklığın Amaçları Nelerdir? Stratejik Ortaklıklar; yenilikçi uygulamaların geliştirilmesi, transfer edilmesi ve/veya uygulanmasının desteklenmesini amaçlar. Aynı zamanda işbirliğini, akran öğrenmesini (peer learning) ve Avrupa seviyesinde tecrübe paylaşımını teşvik eden ortak girişimlerin uygulanmasını amaçlar.
51 Stratejik Ortaklığın Öncelikleri Nelerdir? Eğitim-istihdam arasında güçlü bir ortaklık yapısıyla iş-tabanlı-öğrenmenin (çıraklık, ikili sistemler) desteklenmesi, EQAVET tavsiyeleri çerçevesinde mesleki eğitimde kalite güvence sisteminin geliştirilmesi,
52 Stratejik Ortaklığın Öncelikleri Nelerdir? Mesleki eğitimde temel becerilerin güçlendirilmesi, İleriki mesleki eğitimlerin kalitesinin, miktarının ve erişebilirliğinin artırılması; Yaygın ve serbest öğrenmelerin tanınması; İşletmelerde «işyerinde öğrenmenin» desteklenmesi
53 Stratejik Ortaklığa Kimler Başvurabilir? Yükseköğretim kurumu Okul/enstitü/eğitim merkezi (mesleki eğitim ve yetişkin eğitimi dâhil, okul öncesinden üst orta eğitime kadar her seviyede) STK lar KOBİ ler (sosyal girişimler de dâhil) Yerel, bölgesel veya ulusal seviyede bir kamu kurumu Ticaret odaları, sanayi, esnaf dernekleri/mesleki dernekler ve sendikalar da dâhil olmak üzere, bir sosyal ortak veya çalışma hayatının diğer bir temsilcisi Şirketlerarası bir eğitim merkezi Müşterek (işbirliğine dayalı) eğitim sunan şirketler Kariyer rehberliği, mesleki danışmanlık ve bilgilendirme hizmetleri sunan bir kurum.
54 Stratejik Ortaklık Uygunluk Kriterleri Ortak sayısı: En az üç program ülkesinden üç ortak (Ortaklıkta sadece okullar var ise en az iki) Son başvuru tarihine uyulması: 31 Mart 2016 / 13:00
55 Stratejik Ortaklık Uygunluk Kriterleri Online Başvuru Yönteminin İzlenmesi: ECAS'a giriş ve kayıt olunması Tüzel Kişilik Belgesi Finansal Yeterlilik Belgesi PIC numarası alınması Başvuru formunun ekleri ile yüklenmesi: Ortakların Vekaleti Doğruluk Bildirimi üzeri bilanço vb. Proje Süresi: Gençlik Ortaklıklarında en az 6 en fazla 12 Ay Diğer Ortaklık Projeleri için 2 veya 3 Yıl
56 Stratejik Ortaklık Proje Puanlama İlgililik 30 Puan Proje Tasarım ve Uygulama Kalitesi 20 Puan Proje Ekibinin Kalitesi/ İşbirliği Düzenlemeleri 20 Puan Etki / Yaygınlaştırma 30 Puan AB Politikaları Genel Proje Aşamalarının Kalitesi Tamamlayıcı ortaklık profili Proje Çıktılarının Kalite Kontrolü Program Amaçları Projenin Kendi İç Uyumu Sorumluluk Paylaşımı Katılımcılara Örgütlere vs Etkiler Sorun Analizi Fizibilite Farklı Eğitim Alanları Yayım Dağıtım ve Paylaşım Gerçekçi Amaçlar, vs Fayda Maliyet Analizi Yeni Katılımcılar Sürdürüle bilirlik
57 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 1. Proje yönetimi ve uygulama 2. Ulusaşırı proje toplantıları 3. Fikri çıktılar 4. Çarpan etkili faaliyetler 5. İstisnai giderler 6. Özel ihtiyaç desteği LLP Ortaklıklar LLP Leonardo Yenilik Transferi
58 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 1. Proje yönetimi ve uygulama Koordinatör Kuruluş için aylık 500 Ortak Kuruluş için aylık 250 Birim Maliyet (Unit Cost) En fazla aylık 2750
59 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 2. Ulusaşırı proje toplantıları: Uygulama ve koordinasyon amaçlı, proje ortakları arasında ve ev sahipliğinde Seyahat ve harcırah giderlerine katkı Birim Maliyet km arası 575 / 2000 km üzeri 760 En fazla senelik
60 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 3. Fikri çıktılar: Fikri çıktılara, somut ürünlere ulaşılabilmesi için personel gideri (çıktı: müfredat, pedagojik malzemeler, Açık Eğitim Kaynakları, BİT araçları, analizler, araştırmalar, eşli öğrenme yöntemleri vb.) Birim Maliyet Personel giderleri tablosu Çıktılar bu türden bir hibe desteğine hak kazanacak nitelik ve nicelikte olmalıdır.
61 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 4. Çarpan etkili faaliyetler: Fikri çıktıların paylaşılması ve yaygınlaştırılmasını amaçlayan ulusal ve ulusötesi konferanslar/ seminerler/ etkinlikler Birim maliyet Yerel katılımcı 100 /uluslararası katılımcı 200 En fazla
62 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 5. İstisnai giderler: Taşeronluk işleri (%25 nakdi eşfinansman) Ortaklar tarafından sunulamayan hizmetler ve ekipmanlar En fazla Gerçek maliyet
63 Stratejik Ortaklık - Bütçe Hangi kalemlerden bütçe talep edilebilir? 6. Özel ihtiyaç desteği: Engelli katılımcılar ile doğrudan ilişkili ilave harcamalar
64 Stratejik Ortaklık Bütçe-Opsiyonel Ulusötesi eğitim, öğretme ve öğrenme faaliyetleri (Hedef ve sonuçlarına ulaşmak için gerekli olmalıdır): Uzun dönem öğretim veya eğitim görevlendirmeleri Kısa dönem ortak personel eğitim etkinlikleri Okul öğrencilerinin kısa/uzun dönem hareketliliği Hibe: Seyahat Harcırah Dil Desteği
65 Stratejik Ortaklık- Hangi Faaliyetler? (Genel) Deneyim paylaşımı ile işbirliğinin kuvvetlendirilmesi Yenilikçi deneyimlerin geliştirilmesini, test edilmesi, uygulanması Bilgi, beceri ve yeterliliklerin Avrupa araçları vasıtasıyla tanınması ve doğrulanmasının kolaylaştırılması Bölgesel otoriteler arası işbirlikleri Aktif vatandaşlığı ve girişimciliği (sosyal girişimcilik de dâhil) teşvik etmek için ulusötesi inisiyatifler
66 Stratejik Ortaklık - Hangi Faaliyetler? (Çıktı Bazlı) Müfredat, kurs, modül Pedagojik yaklaşımlar ve araçlar Proje tabanlı işbirliği, çalıştaylar, sanal laboratuvarlar ve öğrenme ortamları Kapasite geliştirme ve ağ faaliyetleri Rehberlik ve danışmanlık faaliyetleri Anketler, karşılaştırmalı analizler, kanıt elde etme ve gerçek durumları çalışma Kalite standartlarının ve yeterliliğe dayalı /mesleki profillerin tanımlanması; Yeterlilik çerçevelerinin iyileştirilmesi, kredi transferi, kalite güvencesi, tanıma ve doğrulama;
67 Stratejik Ortaklık - Hangi Faaliyetler? Mesleki Eğitim: Yenilikçi uygulamaları test etmek, geliştirmek, uyarlamak, Beceri ve yeterliliklerin AB doğrulama araçlarının kullanılması suretiyle ulusal düzeyde tanınması ve belgelendirilmesinin kolaylaştırılması Önceki öğrenmelerinin tanınması da dâhil olmak üzere, Mesleki Eğitim ve Öğretim öğrencilerine ve mezunlarına esnek yollar geliştirilmesi, Mesleki Eğitim ve Öğretim sunanlar tarafından kredi transferi (ECVET) ve kalite güvencesinin (EQAVET) uygulanması.
68 Stratejik Ortaklık - Hangi Faaliyetler? Örneğin; Bir meslek örgütü (oda, birlik, dernek, vakıf, konfederasyon vs.) Avrupa daki ve Türkiye deki diğer meslek örgütleri, meslek okulları ve işletmelerle birlikte; İşletmelerdeki ve mesleki eğitim kurumlarındaki öğrenci /personel arasında proje tabanlı uluslararası işbirliği geliştirebilir, Bu kapsamda işletmelerdeki yöneticiler ile mesleki eğitim öğrencilerini bir araya getirebilir, Ya da işletmelerdeki usta öğreticiler ile meslek lisesi öğretmenlerini bir araya getirip, Yeni staj uygulamaları ve işletme ve sanayide gerçek durum çalışmaları (vaka çalışmaları) hakkında işbirliği tesis etmek üzere bir proje yapabilir.
69
70 T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı AB de Eğitim Politikası & Erasmus+ Programı Arzu AKAR Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 27 Kasım 2015 Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 1
71 Sunum İçerik AB de Eğitim Politikaları AB 2020 Stratejisi 26. Fasıl Eğitim Kültür İlerleme Raporu 2015 Eğitim Öğretim 2020 Erasmus+ Programı Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 2
72 AB de Eğitim ve Kültür Politikaları Eğitim, gençlik ve kültür alanları temel olarak AB üye ülkelerinin sorumluluğundadır. Politikalar ulusal düzeyde belirlenir. AB, eğitimde kalitenin artırılması ve kültürel zenginliği korumak, geliştirmek adına üye ülkeler arasında işbirliğinin ve faaliyetlerin destekler (ABİA md , ATA md ). Bu alanlar eylem planları ve programlarla güçlendirilmekte; özel ağ yapılanmaları ve görüş alışverişi platformlarıyla desteklemektedir. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 3
73 AB nin Eğitim ve Öğretimde Amaçları AB eğitim stratejisi ülkelerin birlikte çalışmasını ve birbirinden öğrenmesini öngörür. Her seviyede yüksek kaliteli eğitim ve öğrenim günümüz bilgi toplumunun ve ülke ekonomilerinin gelişmesi için çok önemli. AB eğitim politikasıyla bireylerin her seviyede kaliteli eğitime erişmesi ve günümüz bilgi temelli toplumunda yaşanan evrimlere uyum sağlayabilen insan kaynaklarının geliştirilmesi için işbirliğini amaçlamaktadır. AB gençlik politikasıyla gençlerin toplumsal hayatın her alanına aktif katılımları için işbirliğini hedeflemektedir. Spor politikasıyla da sağlıklı yaşam ve sosyal uyum için spor etkinliklerine katılımı teşvik etmektedir. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 4
74 AVRUPA 2020 Stratejisi Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı Avrupa 2020 Stratejisi
75 AVRUPA Öncü Girişim AKILLI BÜYÜME 1. Avrupa için dijital gündem (Digital agenda for Europe) 2. Yenilikçilik Birliği (Innovation Union) 3. Gençlik hamlesi (Youth on the move) SÜRDÜRÜLEBİLİR BÜYÜME 4. Kaynakları verimli kullanan Avrupa (Resource efficient Europe) 5. Küreselleşme çağı için sanayi politikası (An industrial policy for the globalisation era) KAPSAYICI BÜYÜME 6. Yeni beceriler ve işler için gündem (An agenda for new skills and jobs) 7. Yoksulluğa karşı Avrupa platformu (European platform against poverty) Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 6
76 AVRUPA 2020 Stratejisi Yenilikçilik alanında eğitim, iş dünyası, araştırma ve yenilikçilik sektörleri arasındaki bağların kuvvetlendirilmesi, Eğitim, mesleki eğitim ve hayat boyu öğrenme alanında Hareket halindeki gençlik (Youth on the Move) girişimiyle gençlerin istihdam olanaklarının artırılması, Ġstihdam ve beceriler alanında Yeni beceriler ve işler için gündem girişimi ile Birlik içindeki istihdam olanaklarını artırmak amacıyla işgücüne küresel dönüşümlere uyum sağlayabilmelerini kolaylaştıracak yeni beceriler kazandırılarak verimliliğin artırılması başta olmak üzere 7 temel girişim eğitim politikasıyla doğrudan ilişkilendirilebilmektedir. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 8
77 Türkiye nin AB Katılım Müzakeresi 26. Eğitim ve Kültür İÇERİK Eğitim, gençlik ve kültür alanları temel olarak Üye Devletlerin sorumluluğunda olmakla birlikte eğitimde kalitenin artırılması ve kültürel zenginliği korumak, geliştirmek adına Üye Devletler arasında işbirliğinin ve faaliyetlerin desteklenmesi öngörülür (ABİA md , ATA md ). Eğitim ve gençlik alanında geçerli Birlik Müktesebatı, göçmen işçi çocuklarının eğitimine dair yönetmelikler ve Avrupa Adalet Divanın Üye Devlet vatandaşlarının ayrımcılık gözetilmemesi ile ilgili kararlardan oluşmaktadır. Eğitim ve gençlik alanında Lizbon Stratejisi /AB 2020 öncülüğünde ortak hedeflere ulaşmak ve ulusal politikaları yakınlaştırmak adına Açık Koordinasyon Yöntemi uygulanmaktadır. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 9
78 26. Eğitim ve Kültür MEVCUT DURUM Tarama süreci Kasım 2005 de tamamlanan Fasla ilişkin Müzakere Pozisyon Belgesi 25 Mayıs 2006 tarihinde sunulmuş olup, AB Genel Ġşler Konseyinde Ortak Tutum Belgesi üzerinde görüşmelerin tamamlanması beklenmektedir. Bu fasıl için açılış kriteri bulunmamaktadır. Türkiye teknik olarak müzakerelere başlamaya hazırdır. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 10
79 FASIL 26: EĞĠTĠM VE KÜLTÜR Türkiye eğitim, gençlik, spor ve kültür alanlarında Birlik politikalarının öncelik ve hedeflerini paylaşmakta bu alanda gerçekleştirilen çalışmalara AB düzeyinde katılım sağlamaktadır. Avrupa 2020 Stratejisi ve Eğitim ve Öğretim 2020 çalışma programı kapsamında AB tarafından ortaya konulan hedeflere yönelik önemli adımlar atılmaktadır. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 11
80 İlerleme Raporu 2015 Türkiye eğitim ve kültür konusunda nispeten hazırlıklı durumdadır. Geçtiğimiz yıl bu fasılda bazı ilerlemeler kaydedilmiştir. Gelecek yıl Türkiye özellikle: -Kız öğrenciler başta olmak üzere, eğitime katılımı tüm düzeylerde artırmalı ve okulu bırakma oranını azaltmaya yönelik etkili stratejiler oluşturmalı; -Tüm düzeylerde eğitimin kalitesini artırmalı ve öğrencilerin temel ve çapraz beceri edinimini iyileştirmeli; Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 12
81 AB Eğitim Politikalarının Türkiye ye Yansıma Araçları AB üyeliğine aday ülke statüsündeki Türkiye için AB nin hedef ve politikaları aynı zamanda Türkiye nin de hedef ve politikaları olmaktadır. Bu kapsamda Türkiye nin AB eğitim politikasına uyumu üç araç tarafından desteklenmektedir: 1. Eğitim Öğretim 2020 Stratejik Çerçeve Programı Görüş alışveriş platformları Tematik çalışma grupları İşbirliği Ağları 2. Birlik Programları Erasmus+ Programı 3. Katılım öncesi Mali Destek Aracı (IPA) Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 13
82 Eğitim ve Öğretim 2020 "Eğitim ve Öğretim 2010" çalışma programından elde edilen çıktılar ışığında Avrupa 2020 stratejisi temelleri üzerine kurulan eğitim ve öğretimde Avrupa işbirliğinin temel çerçevesi olan Eğitim ve Öğretim 2020 hazırlanmıştır. Eğitim ve Öğretim 2020, 28 Mayıs 2009 tarihinde AB Resmi Gazetesinde yayımlanan Eğitim ve Öğretimde Ġşbirliği Ġçin Stratejik Çerçeve başlıklı AB Konseyi Sonuç Bildirgesine dayanmaktadır. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 14
83 Eğitim Öğretim 2020 Avrupa İşbirliğinin Öncelikleri (a) tüm vatandaşlarının kişisel, sosyal ve mesleki başarı ve memnuniyetlerini (b) demokratik değerleri, sosyal uyumu, aktif vatandaşlığı ve kültürlerarası diyalogu sağlamayı amaçlayan üye ülkelerin eğitim ve öğretim sistemlerinin daha da gelişmesine destek vermek Stratejik Amaçlar: 1. Hayat boyu öğrenmeyi ve hareketliliği gerçekleştirmek; 2. Eğitim ve öğretim sistemlerinin kalitesini ve etkinliğini artırmak; 3. Eşitliği, sosyal uyumu ve aktif vatandaşlığı teşvik etmek; 4. Eğitimin her seviyesinde girişimcilik dahil, yaratıcılık ve yenilikçiliğe (inovasyon) yönelik çabaları artırmak. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 15
84 Eğitim ve Öğretim Eylül 2015 tarihli Taslak Rapor'da, Avrupa düzeyinde belirlenen bu temel hedeflere ulaşılması için öncelik alanları yeniden gözden geçirilerek aşağıda sıralanan 6 temel öncelikli politika alanı belirlenmiştir: 1) Geçerli ve yüksek kaliteli beceriler ile yeterlilikler, istihdam edilebilirlik, yenilikçilik ve aktif vatandaşlık için öğrenme çıktılarına odaklanılması, 2) Kapsayıcı eğitim, eşitlik, ayrımcılıkla mücadele ve vatandaşlık becerileri, 3) Dijital çağı kucaklayan açık/açılımcı ve yenilikçi eğitim ve öğretim, 4) Eğitimcilere güçlü destek/teşvikler, 5) Öğrenme ve işgücü/emek hareketliliğini kolaylaştırmak için yeterliliklerin şeffaflığı ve karşılıklı tanınırlığı, 6) Eğitim ve öğretim sistemlerine sürdürülebilir yatırım, performans ve verimlilik. Bu doğrultuda yeni çalışma gruplarının kurulması beklenmektedir. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 16
85 AB PROGRAMLARI AB Programları, üye ülkeler, program katılımcısı ülkeler arasında işbirliğini geliştirerek ortaklık bilincinin yerleşmesini desteklemek, AB politikalarının ve mevzuatının uygulanmasına ve AB nin karşılaştığı sorunlara ortak çözümler üretilmesine katkı sağlamak amacıyla tematik alanlarda oluşturulmakta ve belirli bir dönem için uygulanmaktadır. Katılım Öncesi Mali Destekler ülke bazlı Birlik Programları çok ortaklı Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 1
86 AB Programlarının Özellikleri Belirli alanlarda AB ülkeleri arasında işbirliğini teşvik etmek, Bu alanlardaki iyi uygulamaları, bilgiyi paylaşmak, İşbirliğini geliştirmek için farklı ülkelerden ortakların gerekebildiği başlıklar içerir, Belirli alanlarda konu bazlı programlardır, Yatırım içermeyen projeler desteklenmektedir (kültürel faaliyetler, personel değişimi, araştırma projeleri, bilgi paylaşım, inovasyon projeleri gibi) Merkezi projelerde başvurular doğrudan Avrupa Komisyonu na gönderilmektedir. Merkezi olmayan bazı programlar için her kuruluş, ülkesindeki ulusal ajanslara başvuru yapılmaktadır. Bütçesi = Katılımcı Ülkelerin Katkı Payları + AB Bütçesinden Tahsisat Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 1
87 Dönemi AB Programları 7. Çerçeve Hayatboyu Öğrenme Gençlik Kültür Rekabet Edebilirlik ve Yenilik Cosme Erasmus+ Horizon 2020 Yaratıcı Avrupa Fiscalis Progress Fiscalis 2013 Gümrük 2013 Kültür Başkentleri EaSI Customs Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 1
88 Birlik Programları -Katılım ve Bütçeler- Sıra Program Adı Katılım Tarihi Program Bütçesi 1 Erasmus+ 19 Mayıs ,7 Milyar Avro 2 Ufuk Haziran ,6 Milyar Avro 3 Customs Temmuz ,3 Milyon Avro 4 Fiscalis Temmuz ,3 Milyon Avro 5 COSME 16 Ekim ,3 Milyar Avro 6 Yaratıcı Avrupa 6 Kasım ,4 Milyar Avro 7 EaSI 27 Şubat ,4 Milyon Avro 8 Sağlık 449,4 Milyon Avro TOPLAM 99,158 Milyar Avro Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 20
89 Eğitim Politikalarını Destekleyen Araçlar: ERASMUS+ PROGRAMI Erasmus+ programı nedir? Erasmus+, AB nin dönemi için eğitim, öğretim, gençlik ve spor alanlarındaki Programıdır. 14,7 milyar Avroluk bütçe ile, 4 milyondan fazla kişiye ve 125 binden fazla kuruluşa, eğitim, öğretim, iş tecrübesi ve gönüllü çalışma faaliyetleri altında hareketlilik fırsatı, ortaklık kurma fırsatları sunmaktadır. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 21
90 ERASMUS+ Erasmus+ Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor alanlarında Yenilenen Bakış Açısı Ekonomik kriz ve işsizlik İşlere uygun becerilerde çalışan eksikliği Yüksek beceri gerektiren işlere olan talepteki artış Yeteneklerin yakalanmasındaki küresel rekabet: eğitimde uluslararasılaşma ICT potansiyeli ile gelişen öğrenim olanakları Resmi, yaygın ve öğrenmelerin birbirini tamamlayıcılık ve sinerji yaratılması İş dünyası ile çapraz sektörler arası yakın ilişkiler geliştirilmesi Program hedefleri ve politika hedefleri arasında güçlü bağ kurulması AB değerlerine odaklanma (TFEU Md. 2) Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 22
91 ERASMUS+ Program ve Politika Hedeflerinin İlişkisi Avrupa 2020 Stratejisi: Yükseköğretim mezunu oranının %32 den %40 a yükseltilmesi Erken okul terklerinin %10 un altına düşürülmesi Eğitim Öğretim 2020 Stratejisi Gençlik alanında yenilenen Avrupa İşbirliği Çerçevesi ( ) Sporda Avrupa Boyutu / Sporda AB İş Planı Uluslararasılaşma Hedefi ( özellikle gençlik ve yükseköğretim alanlarında) Politika hedefleri Programda şu genel hedeflerle desteklenmektedir: Mesleki eğitim ve Yükseköğretim öğrencilerinin istihdam edilebilirliklerinin artırılmasına fırsatlar sunmak, Tüm sektörlerde personel hareketliliği ve stratejik ortaklıklar yoluyla kalite iyileşmesini desteklemek, Sektörler arası stratejik ortaklıklar ve ICT projelerinin gelişimini teşvik etmek, İstihdam edilebilirliği ve girişimciliği yenilikçi faaliyetlerle desteklemek, Politika reformlarının hayata geçmesi için yeni yollar geliştirmek, Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 23
92 ERASMUS+ Yeni Dönem Önceki Programlar Hayatboyu Öğrenme Programı: Comenius Erasmus Leonardo Grundtvig Uluslar arası Yükseköğret im Programları: Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, İki taraflı programlar Gençlik Programı Tek Bir Program Erasmus + Ana Eylem 1: Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Ana Eylem2: Yenilik ve İyi Uygulamaları n Değişimi için İşbirliği Ana Eylem 3: Politika Reformuna Destek Özel Eylemler Jean Monnet Spor Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 24
93 ERASMUS+ Programın İşleyişi Erasmus+ Ulusal Otorite Erasmus+ Komitesi Komisyon Merkezi Faaliyetler Avrupa Komisyonu Eğitim, Görsel- İşitsel ve Kültür Yürütme Ajansı Ülke Merkezli Faaliyetler Ulusal Ajanslar (AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı ) Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 25
94 ERASMUS+ Ülkemiz 14,7 Milyon Avro bütçeli Erasmus+ Programına dönemi için katılım sağlayan 33 ülkeden biridir. Erasmus+ Programı Ulusal Katılım Payımız Ulusal Katkı IPA Katkısı TOPLAM Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 26
95 ERASMUS Program Bütçesi Dağılımı Eğitim Öğretimde Sektörlere göre Dağılım 27
96 ERASMUS+ Eğitim ve Öğretim Öncelikli Hedefler Anahtar beceriler ve yeterliliklerin geliştirilmesi; iş piyasası ve topluma uyum eğitim ve iş dünyası arasında işbirliği ve hareketlilik fırsatlarının desteklenmesi Ulus ötesi işbirliklerinin desteklenmesi ile eğitim kurumlarında kalitenin iyileştirilmesi, uluslarasılaşma, yenilikçilik ve mükemmeliyetçilik anlayışlarının desteklenmesi Avrupa Hayatboyu Öğrenme Alanının hayata geçirilmesi için eğitim öğretim sistemlerinin modernleşmesinin desteklenmesine yönelik Avrupa şeffaflık ve tanınma araçlarının daha iyi kullanımı ve iyi örneklerin yaygınlaştırılması Yabancı dillerin eğitim ve öğretiminin iyileştirilmesi ile AB nin dil çeşitliliği ve kültürlerarası öğrenme hedeflerinin desteklenmesi Avrupa entegrasyonu alanında çalışma ve araştırmaların mükemmeliyetinin teşvik edilmesi Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 28
97 ERASMUS+ Mesleki Eğitim Öncelikli Hedefler İş tabanlı öğrenmenin tüm çeşitlerinin teşvik edilmesi, çıraklık tipi eğitime önem verilmesi, sosyal ortaklar, şirketler ve Mesleki Eğitim sağlayıcılarının katılımıyla yenilikçilik ve girişimciliğin geliştirilmesi, Mesleki eğitimde kalite güvence mekanizmalarının geliştirilmesi, Mesleki Eğitim müfredatında anahtar becerilerin geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, Hayatboyu öğrenme anlayışı çerçevesinde Sürekli Mesleki eğitim ve yeterliliklere erişimin desteklenmesi Resmi olmayan öğrenmelerin geçerliliğinin sağlanması, Çalışan nüfusa iş yerinde öğrenme imkanlarının sağlanması, Entegre ve etkin Rehberlik hizmetlerinin sağlaması, Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 29
98 ERASMUS+ Gençlik Öncelikli Hedefler Başta imkanı kısıtlı gençler ve gençlik çalışanları olmak üzere gençlerin anahtar beceri ve yeterliklerinin desteklenerek demokratik yaşama, işgücüne katılımlarının teşvik edilmesi Gençlik çalışmalarında kalitenin iyileştirilmesi için kuruluşlar arası ortaklıkların desteklenmesi Kanıt temelli gençlik politikalarının geliştirilmesi ve yerel, bölgesel ve ulusal düzeyde politika reformlarının teşvik edilmesi Gençlik faaliyetlerinin uluslararası boyutunun güçlendirilmesi Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 30
99 ERASMUS+ Sporda Öncelikli Hedefler Sporun bütünlüğüne yönelik doping, şike, şiddet gibi sınır ötesi tehditler ve hoşgörüsüzlük ve her türlü ayrımcılık ile mücadele Sporda iyi yönetişimin desteklenmesi Gönüllü spor faaliyetleri teşvik edilerek eşit fırsatlar sosyal içerme ve sağlık için spor yaklaşımlarında farkındalık yaratılması Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 31
100 ERASMUS+ Erasmus+ Programının Destek sağladığı Araçlar Erasmus+, ayrıca eğitim ve öğretimin tüm alt sistemlerinde ve işgücü piyasasında beceri ve yeterliliklerin daha kolay tanınabilmesini sağlamak amacıyla; Europass, Youthpass, Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (EQF), Avrupa Kredi Transfer ve Biriktirme Sistemi (AKTS), Mesleki Eğitim ve Öğretimde Kredi Transfer Sistemi (ECVET), Mesleki Eğitimde Kalite Güvencesi (EQAVET), Avrupa Kalite Güvencesi Kayıt Ajansı (EQAR), Avrupa Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Birliği (ENQA) vb. şeffaflık ve tanınma araçları ile bilgi ve işbirliği ağları desteklenmektedir. Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 32
101 ERASMUS+ Erasmus+, çeşitli ağlar, portallar ve yapıların işleyişini de desteklemektedir. Bilgi ve İşbirliği Ağları: EURYDICE Ağı E-TWINNING Destek Servisleri EUROGUIDANCE Ağı EUROPASS Ulusal Merkezleri EURODESK Ağı Avrupa Yaşam Boyu Rehberlik Politika Ağı (ELGPN) Ulusal Akademik Tanıma Bilgi Merkezleri Ağı (NARIC) EQF Ulusal Koordinasyon Noktaları ECVET ve EQAVET Ağları Desteği Yetişkin Eğitimi Avrupa Gündemi Avrupa Çıraklık Birliği Ortak Ülkelerdeki Ulusal Erasmus+ Ofisleri U-Multirank Üniversiteler Sıralaması Bologna Sekreterliği Avrupa Yükseköğretim Kayıtları (ETER) Avrupa Üniversiteler İş Dünyası Forumu Erasmus+ Uluslararası Öğrenci ve Mezunlar Ağı Eurostudent IV SALTO Gençlik Kaynak Merkezleri Web Platformları: Avrupa Gençlik Portalı Avrupa Yetişkin Eğitimi Platformu (EPALE ) Gençlik Wiki Avrupa Öğrenme Fırsatları ve Yeterlilikler Portalı Avrupa Açık Eğitim Platformu Çapraz Becerileri Değerlendirme Araçları Portalı Çevrimiçi Dil Desteği (OLS-Online Linguistic Support) Okul Eğitimi Geçiti ( Akademik Yapılanmalar: Yükseköğretim Reform Uzmanları Ağı (HERE) Ulusal ECVET Uzman Ekipleri Ağı Eğitim Ekonomisinde Avrupa Uzmanları Ağı (EENEE) Eğitim ve Öğretimin Sosyal Boyutunda Uzmanlar Ağı (NESET) Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 33
102 ERASMUS+ Açık Çağrılar KA1 Bireylerin Öğrenme Hareketliliği KA1 Eğitim- Öğretim Alanı Başvuru Kurumu Türkiye Ulusal Ajansı Son Başvuru 2 Şubat 2016 KA2 Stratejik Ortaklıklar KA2 Eğitim- Öğretim Alanı Bilgi Ortaklıkları Başvuru Kurumu Türkiye Ulusal Ajansı Avrupa Komisyonu Son Başvuru 31 Mart Şubat 2015 KA3 Politika Reformları KOBİ lerin çıraklık eğitimine girişini desteklemek Başvuru Kurumu Avrupa Komisyonu Son Başvuru 15 Ocak 2016 Sektörel Beceri Ortaklıkları Avrupa Komisyonu 26 Şubat 2015 Ulusal Ajans AB Komisyonu 34
103
104 SORULARINIZ? Teşekkürler Arzu AKAR Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı Avrupa Birliği Bakanlığı Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Başkanlığı 36
ERASMUS+ PROGRAMI Sektörel Beceri Ortaklıkları
ERASMUS+ PROGRAMI Sektörel Beceri Ortaklıkları Tanım Amaçlar Sektörler Faaliyetler Proje Katılımcı Kuruluşları Hibe Ölçütleri Bütçe Kalemleri Başvuru Şekli Sunu İçeriği Beceri İhtiyaçları İş Gücü Piyasasının
DetaylıErasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Müsteşarlık. Sayı : 56822750-604.01-E.12240759 28.11.2015 Konu: İşbirliği Teklifi ve Talebi
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Müsteşarlık Sayı : 56822750-604.01-E.12240759 28.11.2015 Konu: İşbirliği Teklifi ve Talebi SÜRELİ TEKNOLOJİ GELİŞTİRME BÖLGELERİ DERNEĞİ YÖNETİM KURULU BAŞKANLIĞI'NA 4691 sayılı
DetaylıErasmus+ Stratejik Ortaklıklar. Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi Ortaklıkları Sektörel
DetaylıERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği
ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Mesleki Eğitim Öğrenici ve Personel Hareketliliği 1 Aralık 2014 Ankara Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personelinin Hareketliliği İçerik Erasmus+ Programı
DetaylıUMUT AZAK AB İŞLERİ UZMAN YARDIMCISI. 0312 218 16 60 uazak@ab.gov.tr
T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI SOSYAL, BÖLGESEL VE YENİLİKÇİ POLİTİKALAR BAŞKANLIĞI UMUT AZAK AB İŞLERİ UZMAN YARDIMCISI 0312 218 16 60 uazak@ab.gov.tr Sorumlu Olunan Müzakere Fasılları Sosyal, Bölgesel
DetaylıBULGARİSTAN-TÜRKİYE IPA SINIR ÖTESİ İŞBİRLİĞİ PROGRAMI 2014-2020 DÖNEMİ
BULGARİSTAN-TÜRKİYE IPA SINIR ÖTESİ İŞBİRLİĞİ PROGRAMI 2014-2020 DÖNEMİ INTERREG IPA Bulgaristan-Türkiye Sınır Ötesi İşbirliği Programı CCI Numarası 2014TC16I5CB005 Sunumun İçeriği 2014-2020 Dönemi Hazırlık
DetaylıGENÇLERE VE GENÇLİK ÇALIŞANLARINA YÖNELİK HAREKETLİLİK PROJESİ
Bölüm B Gençlere ve gençlik çalışanlarına yönelik hareketlilik projesi GENÇLERE VE GENÇLİK ÇALIŞANLARINA YÖNELİK HAREKETLİLİK PROJESİ Bu hareketlilik projesi aşağıdaki üç faaliyetten birini veya daha fazlasını
DetaylıKURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ 13 Nisan 2016 ANKARA 1 Kurumsal Değerlendirme Bir yükseköğretim kurumunun eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idarî hizmetlerinin kalitesinin, Yükseköğretim
DetaylıİLÇEMİZ İLKOKULLARINDA GÖREVLİ SINIF VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI
İLÇEMİZ İLKOKULLARINDA GÖREVLİ SINIF VE OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI (Sınıf Öğretmenleri, Okul Öncesi Öğretmenleri) ETKİNLİĞİN İÇERİĞİ VE HER DERS
DetaylıMUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Muş Alparslan Üniversitesi Uzaktan
DetaylıBISTEP nedir? BISTEP ne yapar?
BISTEP nedir? BISTEP, şirketlerin kurumsallaşma sürecine destek olmak amacıyla Borsa İstanbul ve Koç Üniversitesi tarafından tasarlanmış bir programdır. Program, şirketlerin kurumsallaşma basamaklarını
DetaylıSİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç
SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıANAHTAR YETERLİKLER AYFER YAVUZ
ANAHTAR YETERLİKLER AYFER YAVUZ ÖYKÜ ANLATIM SÜRECİ ANAHTAR YETERLİKLER 2007 yılında Hayatboyu Öğrenme kapsamında herkesin kişisel gelişim, sosyal içerme, istihdam ve aktif vatandaşlık kazanabilmek için
DetaylıGirişimcileri destekleyen
Girişimcileri destekleyen kurum ve kuruluşlar KONUYA BAŞLARKEN 1. 2. Girişimci adayları kuracakları işlerle ilgili ne gibi desteklere ihtiyaç duyarlar? Kredi, hibe, teşvik kavramları size ne ifade etmektedir?
DetaylıÖzel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı. Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016
Özel Sektör Gönüllüleri Derneği Meslek Lisesi Koçları Programı Okul Şirket Buluşması 23 Şubat 2016 Meslek Lisesi Koçları Programı Okul & Şirket Buluşması, 23 Şubat 2016, 09:00 16:30 Koç Holding, Nakkaştepe
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıNüfus (OECD- MSTI (2007/2)) 5140000 5230000 5338000 5419000 5437000
DANĐMARKA Yönetim Şekli Temel Göstergeler 1990 1995 2000 2005 2006 Anayasal Monarşi Nüfus (OECD- MSTI (2007/2)) 5140000 5230000 5338000 5419000 5437000 GSYĐH (milyon cari SAGP $, OECD- MSTI (2007/2)) 93701,9
DetaylıVaka Çalışması: «Boğaziçi Üniversitesi Girişimcilik Projesi HayalEt» ve Hedeflerimiz
Vaka Çalışması: «Boğaziçi Üniversitesi Girişimcilik Projesi HayalEt» ve Hedeflerimiz İçerik HayalEt Projesi Tanıtımı Neler yaptık? Üniversiteler girişimciliğe nasıl destek olabilir? BuHayalEt, üniversitenin
DetaylıAmacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo
Sayfa 1 / 6 OCAK 2016 SAYI: 92 Gelişen teknolojiye ayak uydurabilen, teknik bilgi ve becerilere sahip fark yaratacak lider makine mühendisleri yetiştirmek üzere yola çıktıklarını belirten MEF Üniversitesi
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıSosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları
Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım (ORY 400) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sosyal ve Kültürel Etkinliklere Katılım ORY 400 Bahar 0
DetaylıMESS ALTIN ELDİVEN İSG YARIŞMASI BAŞVURU VE DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ
MESS ALTIN ELDİVEN İSG YARIŞMASI BAŞVURU VE DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ MESS üyelerinde iş kazaları genellikle organlara göre el parmakları, el bilekleri ve ellerde; iki nesne arasında sıkışma ve bir nesnenin
Detaylı2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı. 5. KOBİGEL Kobi Gelişim Destek Programı. 8. Kredi Faiz Desteği
KOSGEB DESTEKLERİ 1. Tematik Proje Destek Programı 2. İşbirliği-Güç birliği Destek Programı 3. AR-GE, İnovasyon ve Endüstriyel Uygulama Destek Programı 4. Genel Destek Programı 5. KOBİGEL Kobi Gelişim
DetaylıTESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıMobil Yazılım Mühendisliği (SE 570) Ders Detayları
Mobil Yazılım Mühendisliği (SE 570) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Kodu Saati Saati Saati Mobil Yazılım Mühendisliği SE 570 Her İkisi 3 0 0 3 7.5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes)
ERASMUS YOĞUN PROGRAMLAR (Intensive Programmes) Doç. Dr. Salih ŞAHİN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı slhsahin@gmail.com Page 1 İÇERİK Proje ve AB Projeleri Erasmus
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Yazma Becerileri 2 YDA 106 2 4+0 4 5
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Yazma Becerileri 2 YDA 106 2 4+0 4 5 Ön Koşul Dersleri Yazma Becerileri 1 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Almanca Lisans Zorunlu
DetaylıTRB1 (Bingöl, Elazığ, Malatya, Tunceli) Düzey 2 Bölgesi Mayıs 2011
2011 YILI ÇALIġMA PROGRAMI FAALĠYETLERĠ (1 Ocak-31 Aralık 2011) TRB1 (Bingöl, Elazığ, Malatya, Tunceli) Düzey 2 Bölgesi Mayıs 2011 SUNUġ Fırat Kalkınma Ajansı; Bingöl, Elazığ, Malatya ve Tunceli illerinde
DetaylıMEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ
MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK İŞBİRLİĞİ PROJE DANIŞMANLIK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı,
DetaylıI. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler
I. EIPA Lüksemburg ile İşbirliği Kapsamında 2010 Yılında Gerçekleştirilen Faaliyetler 1. AB Hukuku ve Tercüman ve Çevirmenler için Metotlar Eğitimi (Ankara, 8-9 Haziran 2010) EIPA tarafından çeşitli kamu
DetaylıKOSGEB DESTEKLERİ KOSGEB KREDİLERİ PROJE DANIŞMANLIK HİZMETLERİ
KOSGEB DESTEKLERİ KOSGEB KREDİLERİ PROJE DANIŞMANLIK HİZMETLERİ KOSGEB NEDİR? KOSGEB; küçük ve orta ölçekli sanayi işletmelerinin teknolojik yeniliklere süratle uyumlarını sağlamak, rekabet güçlerini yükseltmek
DetaylıBATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI KÜMELENME DESTEKLERİ
BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) BİLİM, SANAYİ VE TEKNOLOJİ BAKANLIĞI KÜMELENME DESTEKLERİ Esra ALAGÖZ KAYA Şubat 2015 SUNUM PLANI I. KÜMELENME ANA DESTEK ALANLARI II. KÜMELENME DESTEKLERİNDE TEMEL
DetaylıTürk Dili I (TURK 101) Ders Detayları
Türk Dili I (TURK 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Dili I TURK 101 Güz 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin
DetaylıOKUL ÖNCESİ EĞİTİM 20-30 Haziran 2016 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI BİRİNCİ HAFTA. Eğitim Görevlileri. Katılımcılar. Tüm Öğretmenler.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM 20-30 Haziran 2016 MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI 20.06.2016 BİRİNCİ HAFTA 2015-2016 Öğretim Yılı Sene Sonu Kurulu Toplantısı. MEB 2015-2019 Stratejik Planı nın ilgili bölümlerinin incelenmesi.
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıProje Süresi. Proje Desteği Alınacak Kurum
İstatistik- Sorumlusu Madde :- Sayfa 1 / 6 Tarih Başlığı 2008 Yüzü Gülen Operatörler ÇTB Çanakkale Mehmet Pehlivan Mesleki Eğitim Merkezi, Çanakkale Yerel Gündem 21 Genel Sekreterliği UNDP 12 ay 21.900,00
DetaylıYEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler
YEDİNCİ KISIM Kurullar, Komisyonlar ve Ekipler Kurul, komisyon ve ekiplerin oluşturulması MADDE 107- (1) Okullarda, eğitim, öğretim ve yönetim etkinliklerinin verimliliğinin sağlanması, okul ve çevre işbirliğinin
DetaylıErasmus+ Stratejik Ortaklıklar
Erasmus+ Stratejik Ortaklıklar Celil YAMAN Mesleki Eğitim Koordinatörü İstanbul, 12 Şubat 2014 Stratejik Ortaklıklar AE2 - Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi İçin İşbirliği: Stratejik Ortaklıklar Bilgi
DetaylıPROJE. Proje faaliyetlerinin teknik olarak uygulanması, Sanayi Genel Müdürlüğü Sanayi Politikaları Daire Başkanlığınca yürütülmüştür.
PROJE Avrupa Birliği IPA 1. Bileşeni kapsamında T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı nın Sanayi Stratejisine İlişkin İdari Kapasitesinin Güçlendirme Projesi (IPA Component I, TR 2009/0320.01) 22 Ocak
DetaylıBilişim Teknolojilerinde Yenilik ve Girişimcilik (ISE 432) Ders Detayları
Bilişim Teknolojilerinde Yenilik ve Girişimcilik (ISE 432) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Kodu Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bilişim Teknolojilerinde Yenilik ve Girişimcilik
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ATILIM ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1 Bu Yönergenin amacı Atılım Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile idarî
DetaylıGİRİŞ Sivil toplumun küresel gündemde giderek artan rolü ile birlikte gönüllü oluşumlar olan sivil toplum kuruluşlarının (STK) birçok alanda devlet kurumları kadar söz sahibi olduğu görülmektedir. İnsani
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim
DetaylıBaşbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18
http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
DetaylıT.C. BA BAKANLIK AVRUPA B RL GENEL SEKRETERL Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Ba kanl
T.C. BA BAKANLIK AVRUPA B RL GENEL SEKRETERL Sosyal, Bölgesel ve Yenilikçi Politikalar Ba kanl Avrupa 2020 Stratejisi: Ak ll, Sürdürülebilir ve Kapsay c Büyüme için Avrupa Stratejisi Özet Bilgi Notu Haz
DetaylıBATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) KALKINMA AJANSI DESTEKLERİ
BATI AKDENİZ KALKINMA AJANSI (BAKA) KALKINMA AJANSI DESTEKLERİ Sinan MESUTER Eylül 2012 SUNUM PLANI I. PROJE TEKLİF ÇAĞRISI YÖNTEMİYLE SAĞLANAN DOĞRUDAN FİNANSMAN DESTEĞİ II. DOĞRUDAN FAALİYET DESTEĞİ
DetaylıTürk Dili II (TURK 102) Ders Detayları
Türk Dili II (TURK 102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Türk Dili II TURK 102 Her İkisi 2 0 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıDers Tanıtım Formu. Dersin Adı Öğretim Dili
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Gıda Mühendisliği Dizayn ve Ekonomisi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (x) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim
DetaylıANKARA SANAYİ ODASI 2012-2016 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI
ANKARA SANAYİ ODASI 01- DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Misyon : Ankara sanayisinin yüksek katma değer üretmesine, rekabet gücünün na katkı sağlamak ve başta ilimiz olmak üzere ülkemizin ekonomik, teknolojik, sosyal
DetaylıELEKTRONİK VE HABERLEŞME MÜHENDİSİ
TANIM İletişim sistemlerinin ve her türlü elektronik aletin tasarımı, üretim teknolojisi, çalışma ilkeleri, yapımı ve işletilmesi ile ilgili alanlarda çalışan kişidir. A- GÖREVLER Elektronik ve haberleşme
Detaylıİlçemizde görev yapan İlkokul, Ortaokul, İmam Hatip Ortaokulu ve Ortaöğretimde çalışan tüm Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenleri
Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğünce 2013-2014 eğitim-öğretim yılında derslerin kesimi tarihinden Temmuz ayının ilk iş gününe kadar İlköğretim ve Ortaöğretim kurumlarında görev yapan
DetaylıHalkla İlişkiler ve Organizasyon
Halkla İlişkiler ve Organizasyon A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri alanı, küreselleşen dünya içinde kurum ve kuruluşlar için bir ihtiyaç olarak varlığını hissettirmektedir.
DetaylıKüresel Ekonomik İlişkiler Komisyonu - I
Küresel Ekonomik İlişkiler Komisyonu - I KOMİSYON BAŞKANI: OSMAN FEYZİ BOYNER Amaç: Küresel ekonomik trendler çerçevesinde gelişen dış ticaret ve yatırım olanaklarını takip ve analiz etmek, Doğrudan yabancı
DetaylıEKİM SORUMLU KİŞİ, BİRİM VE KURUMLAR AYLAR İŞBİRLİGİ YAPILACAK KURUMLAR/KİŞİLER GERÇEKLEŞTİRİLECEK ETKİNLİKLER VE ÇALIŞMALAR
EKİM AYLAR T.C GİRESUN VALİLİĞİ Özel Çağrı İlkokulu-Ortaokulu 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANIMI VE MADDE BAĞIMLILIĞI İLE MÜCADELE HİZMETLERİ OKUL EYLEM PLANI GERÇEKLEŞTİRİLECEK
DetaylıSANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)
T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı
DetaylıSeyrüsefer Yardımcıları (AVM310) Ders Detayları
Seyrüsefer Yardımcıları (AVM310) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Seyrüsefer Yardımcıları AVM310 Bahar 3 0 0 3 6 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıDERS PROFİLİ. Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem. Muhasebe Bilgi Sistemleri MAN552T I I 3 3 6. Dersin Dili.
DERS PROFİLİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Dönem Kuram+PÇ+Lab (saat/hafta) Kredi AKTS Muhasebe Bilgi Sistemleri MAN552T I I 3 3 6 Ön Koşul --- Dersin Dili Ders Tipi Türkçe Zorunlu Dersin Okutmanı Dersin Asistanı
DetaylıEKONOMİK GELİŞMELER Haziran - 2011
EKONOMİK GELİŞMELER Haziran - 2011 AR-GE MÜDÜRLÜĞÜ TÜRKİYE ESNAF VE SANATKARLARI KONFEDERASYONU İÇİNDEKİLER... 1 GAYRİ SAFİ YURTİÇİ HASILA (GSYH)... 2 İSTİHDAM - İŞSİZLİK VE İŞGÜCÜ HAREKETLERİ.. 2 İTHALAT
DetaylıGiresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi
Giresun Üniversitesi Akademik Değerlendirme Ve Kalite Geliştirme Uygulama Yönergesi Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı; Giresun Üniversitesi'nin akademik değerlendirme ve kalite geliştirme ile stratejik
DetaylıYATIRIM TANITIMININ TEMELLERİ
Çalıştay Programı YATIRIM TANITIMININ TEMELLERİ Ankara, Türkiye 2-4 Mart ve 7-9 Mart 2016 2 MART ÇARŞAMBA / 7 MART PAZARTESİ 8:30 9:00 Çalıştay katılımcılarının ve eğiticilerin tanıtılması 9:00 9:30 Çalıştay
DetaylıTEKSTİL TEKNOLOJİSİ TERBİYE DİJİTAL BASKI DESENCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü TEKSTİL TEKNOLOJİSİ TERBİYE DİJİTAL BASKI DESENCİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıSANAYİNİN KÂRLILIK ORANLARI ÖNEMLİ ÖLÇÜDE AZALDI
SANAYİNİN KÂRLILIK ORANLARI ÖNEMLİ ÖLÇÜDE AZALDI 23 Kasım 2013 Türkiye İşveren Sendikaları Konfederasyonu (TİSK), hazırladığı araştırmaya dayalı olarak aşağıdaki görüşleri bildirdi: 2001 Krizi sonrasında
DetaylıORTAK OLMA / BULMA PROJE FİKRİ ÇALIŞMA PROGRAMI
Avrupa Birliği 7.Çerçeve Programına Katılım M. Burak TOPARLI TÜBİTAK AB Çerçeve Programları Ulusal Koordinasyon Ofisi EUREKA Proje Sorumlusu AVRUPA BİRLİĞİ ß PROJE TEKLİFİNİN HAZIRLANMASI LİZBON STRATEJİSİ
DetaylıİZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam ve Dayanak
İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ PROJE DESTEK OFİSİ HİZMETLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Dayanak Amaç ve Kapsam Madde 1- (1) Bu yönerge, İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi öğretim üyeleri ve
DetaylıMEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -7 ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ AMAÇ Bu faaliyet
DetaylıPROJE YÜRÜTÜCÜSÜ : SAKARYA TICARET BORSASI PROJE FİNANSMANI : DOĞU MARMARA KALKINMA AJANSI PROJE TOPLAM BÜTÇESİ : 54.287,50 TL. FAALİYET SÜRESİ : 3 AY
PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ : SAKARYA TICARET BORSASI PROJE FİNANSMANI : DOĞU MARMARA KALKINMA AJANSI PROJE TOPLAM BÜTÇESİ : 54.287,50 TL. FAALİYET SÜRESİ : 3 AY GENEL AMAÇLAR SAKARYA TB olarak proje desteği ile
DetaylıRusya'da Erken Çocukluk Bakımı ve Eğitimi (EÇBE)
Rusya'da Erken Çocukluk Bakımı ve Eğitimi (EÇBE) Elena Yudina Moskova Devlet Psikoloji ve Eğitim Üniversitesi Ankara, 12-13 Ekim 2010 EÇBE sistemi nasıl düzenleniyor? Eyalet Düzeyinde Eğitim ve Bilim Bakanlığı
DetaylıDijital Ürün Düzenleme (PR 439) Ders Detayları
Dijital Ürün Düzenleme (PR 439) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Dijital Ürün Düzenleme PR 439 Güz 0 3 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıLojistik gayrimenkul dünyasını keşfedin...
Sanayi ve Lojistik Lojistik gayrimenkul dünyasını keşfedin... bizimle çalışmanın keyfini yaşayın... İhtiyacınıza Yönelik Profesyonel Çözümler Sanayi ve Lojistik ekibimiz, üretim ve depolama alanı ihtiyaçlarınızdan,
DetaylıKUYAP İŞ GELİŞTİRME PROGRAMI
KUYAP İŞ GELİŞTİRME PROGRAMI KOBİ Çalışan ve İşverenlerinin Küresel Ekonomideki Değişimlere Uyum Yeteneğinin Arttırılması Projesi (KUYAP), tüm hızıyla devam ediyor. Yaklaşık iki yıldır devam eden proje
DetaylıMERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ. Genel Sekreterlik. AR-GE ve Projeler Şube Müdürlüğü. Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM
MERSİN BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ Genel Sekreterlik AR-GE ve Projeler Şube Müdürlüğü Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik BİRİNCİ BÖLÜM Amaç Kapsam Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu Yönetmeliğin
DetaylıYazılım Mühendisliği (SE 346) Ders Detayları
Yazılım Mühendisliği (SE 346) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Yazılım Mühendisliği SE 346 Bahar 2 2 0 3 6.0 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili
DetaylıMOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ GALERİ VE TÜNEL AÇMA MAKİNESİ OPERATÖRLÜĞÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ GALERİ VE TÜNEL AÇMA MAKİNESİ OPERATÖRLÜĞÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıAvrupa Gençlik Vakfı. Avrupa da Gençlere Destek Sağlıyor. Gençlere adanan
Avrupa Gençlik Vakfı Avrupa da Gençlere Destek Sağlıyor Gençlere adanan Diyalog Fırsat Toplum Ortaklık Tüm kalp Interaktif Esnek Değiştirme Profesyonel AVRUPA KONSEYI 47 üye ülkeden oluşan ve toplam nüfusu
DetaylıJEAN MONNET BURS PROGRAMI 2016-2017 AKADEMİK YILI FARKINDALIK ARTIRMA TOPLANTILARI
Burs Programı Türkiye nin Avrupa Birliğine tam üyelik sürecinde kamu kurum ve kuruluşlarından özel sektöre, sivil toplum örgütlerinden üniversitelere önemli görevler düşüyor. Bu sebeple, toplumun her
Detaylıa) Birim sorumluları: Merkez çalışmalarının programlanmasından ve uygulanmasından sorumlu öğretim elemanlarını,
NİĞDE ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı, Niğde Üniversitesine bağlı olarak kurulan
DetaylıTMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI
TMMOB EH R PLANCILARI ODASI TRABZON UBES III. DÖNEM (2014-2016) ÇALI MA PROGRAMI I. KURUMSALLA MA VE ÖRGÜTLENMEN N GEL LMES Trabzon ubesi nin kurumsal ve örgütlenme yap güçlendirerek daha etkin ve verimli
DetaylıYönetimi. Patent Destek Sistemleri. Türkiye de. KOBİ lerde Etkin Fikri Mülkiyet Varlıkları. Eğiticilerin Eğitimi Programı
KOBİ lerde Etkin Fikri Mülkiyet Varlıkları Yönetimi Eğiticilerin Eğitimi Programı Türkiye de Patent Destek Sistemleri Mehmet Nurşad SÖZER, Patent Uzmanı, Türk Patent Enstitüsü 13 Kasım 2014, İzmir İçerik
DetaylıEurydice Öne Çıkanlar Avrupa daki Okullarda Beden Eğitimi ve Spor
Eurydice nedir? Eurydice Ağı Avrupa Eğitim sistemleri ve politikalarıyla ilgili bilgi sunmaktadır. Eurydice, AB nin Yaşam Boyu Öğrenme programına katılan 36 ülkesinin 40 ulusal biriminden oluşmakta, yayınlarını
DetaylıİŞLETME ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL
İŞLETME 2023 ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL İŞLETME 2023 ZİRVESİ 08.XII.2015 İSTANBUL İŞLETME 2023 ZİRVESİ Akıllı, Sürdürülebilir ve Kapsayıcı Çözümlerin Buluşma Noktası İşletme 2023 Zirvesi nde 2015-2023
DetaylıTR 52 BÖLGESİ (KONYA-KARAMAN) 2010-2013 BÖLGE PLANI HAZIRLIK ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA. EĞİTİM, GENÇLİK ve İSTİHDAM KOMİSYONU RAPORU
TR 52 BÖLGESİ (KONYA-KARAMAN) 2010-2013 BÖLGE PLANI HAZIRLIK ÇALIŞMALARI KAPSAMINDA EĞİTİM, GENÇLİK ve İSTİHDAM KOMİSYONU RAPORU KONYA-KARAMAN, 20 1 MEVKA EĞİTİM, İSTİHDAM VE GENÇLİK KOMİSYONU SONUÇ RAPORU
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE ANTEP İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE ANTEP İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıAHŞAP TEKNOLOJİSİ ARI KOVANI VE BAL ÇITASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AHŞAP TEKNOLOJİSİ ARI KOVANI VE BAL ÇITASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıTÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI
TÜBİTAK ULUSLARARASI İŞBİRLİĞİ DAİRE BAŞKANLIĞI ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu çalışma usul ve esasları ile Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu bünyesinde yer alan
DetaylıSistem Mühendisliğine Giriş (IE 428) Ders Detayları
Sistem Mühendisliğine Giriş (IE 428) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Kodu Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Sistem Mühendisliğine Giriş IE 428 Her İkisi 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıAB ve sosyal politika: giri. Oturum 16 : Sosyal içerme ve Aç k Koordinasyon Yöntemi
AB ve sosyal politika: giri Oturum 16 : Sosyal içerme ve Aç k Koordinasyon Yöntemi Sunum 2 Sosyal içerme kavram Aç k Koordinasyon Yöntemi 2009 ortalar na gelindi inde AB sosyal politikalar Sunum 3 Sosyal
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıYÖNETMELİK. Hacettepe Üniversitesinden: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
16 Mayıs 2014 CUMA Resmî Gazete Sayı : 29002 Hacettepe Üniversitesinden: YÖNETMELİK HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ KANSERDE İLERİ TEKNOLOJİLER UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıSosyal Güvenlik Hukuku (LAW 414) Ders Detayları
Sosyal Güvenlik Hukuku (LAW 414) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sosyal Güvenlik Hukuku LAW 414 Bahar 2 0 0 2 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin
DetaylıHava Taşımacılığı (AVM102) Ders Detayları
Hava Taşımacılığı (AVM102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Hava Taşımacılığı AVM102 Güz 3 0 0 3 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü
DetaylıModel Yapım Teknikleri (MMR106) Ders Detayları
Model Yapım Teknikleri (MMR106) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Model Yapım Teknikleri MMR106 Bahar 1 1 0 2 2 Ön Koşul Ders(ler)i - Dersin
DetaylıONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİMİ OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ PROJE YÖNETİMİ OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörlüğüne bağlı, Proje Yönetimi
DetaylıToplumda Öğrenciler. Yasal Araçlarla Ortaklıklar. Planlama sorunlarını çözmek
Yasal Araçlarla Ortaklıklar Planlama sorunlarını çözmek 2 üniversite Belfast ve Kuzey İrlanda daki planlama sorunları üzerindeki kapsamlı incelemelere katkıda bulunmuştur. Her iki üniversite de HMO gelişimi
DetaylıÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97
DetaylıT.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ* BİRİNCİ BÖLÜM
T.C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ* BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Medipol Üniversitesi önlisans ve lisans
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ. GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ GALOŞ ve BONE DİKİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA 0 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıBİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç MADDE 1-
PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ TEKNOLOJİ TRANSFER OFİSİ (PAMUKKALE TTO) PROJE HAZIRLAMADA KAPASİTE ARTIRILMASINA YÖNELİK MENTÖRLÜK DESTEK PROGRAMI UYGULAMA ESASLARI Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE
Detaylı