Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2014

Transkript

1 Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Yirmi birinci yüzyılda eğitim programlarının öğrencilere çok yönlü, soyut, eleştirel, yaratıcı, bağımsız düşünme, problem çözme, etkili iletişim becerileri kazanma, bilgi üretme, öğrenmeyi öğrenme, kendilerini değerli hissetme, kapasitelerine güvenme ve farklılıklara değer verme gibi konularda rehberlik etmesi gerekmektedir (Y. ÖZDEN). Eğitimin niteliğini geliştirmek için gerekli olan en temel öğelerden biri, eğitimcilerin yeterliliklerinin artırılması ve mesleki gelişimin sağlanmasıdır. 21. yüzyılda hızla çoğalan bilgi karşısında her şeyi bilmek yerine; hangi bilgiyi nereden ve nasıl sağlayacağını bilen yani öğrenmeyi öğrenme yeterliliğine sahip eğitimcilere ihtiyaç duyulmaktadır. Bu bağlamda; eğitimciler arası bilgi ve tecrübe paylaşımı önemli bir öğrenme yöntemi olarak karşımıza çıkmaktadır. Eğitimcilerin eğitim ortamlarında uyguladıkları yenilikçi-yaratıcı yöntemler, teknikler ve içeriklerden haberdar olmak, özgün çalışmaları belirleyerek ön plana çıkarmak ve böylece bu çalışmaların model alınmasını sağlamak amacıyla Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı nın bu yıl ikincisi gerçekleştirilecektir. Sayfa 1

2 Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı, için aşağıdaki alanlarda yapılan başvurular değerlendirilecektir. Öğrenen Lider, Öğrenen Kurum Eğitimde Teknoloji Kullanımı Özel Eğitim ve Engellilere Destek Uygulamaları Girişimcilik ve Mesleki Eğitim Psikolojik Danışma ve Rehberlik Sosyal Kulüp Çalışmaları ve Toplum Hizmeti Uygulamaları Eğitim ve Sanat Sınıf içi Öğretmen/Müfredat Uygulamaları Demokratik Yurttaşlık ve Eleştirel Düşünme Erken Çocukluk Eğitimi Uygulamalarını/materyallerini sözlü sunum ya da poster olarak sunmak isteyenler başvurularını Hangi Alanlarda Başvuru Yapılabilir başlığı altındaki bilgiler/açıklamalar ışığında 07 Mart Cuma gününe kadar www. giresuniyiornekler.com internet adresinden yapabilirler. Başvurular sadece www. giresuniyiornekler.com internet sitesi üzerinden elektronik ortamda yapılacaktır. Sayfa 2

3 Hangi alanlarda başvuru yapılabilir? Öğrenen Lider, Öğrenen Kurum Kurum/okul yöneticilerinin kurumsal kapasitelerini geliştirme, akademik başarıyı artırma, kurum/okul çalışanlarını motive etme, demokratik ve katılımcı bir kurumsal kültür oluşturmaya yönelik geliştirdikleri uygulama/materyal örneklerini kapsar. Bununla birlikte kurum içi/dışı kaynakların harekete geçirilmesi, kurumun fiziki yapısının güçlendirilmesi ve etkin bir öğrenme ortamının oluşturulması, kurumun bölgedeki diğer kurumlarla geliştirdiği iletişim ve işbirliği örnekleri de bu kategoride değerlendirilecektir. Eğitimde Teknoloji Kullanımı Bu alan, sınıf içi etkinliklerde ya da ders dışı faaliyetlerde daha etkili bir öğrenme ortamı oluşturmak için teknoloji kullanımına başvurulan uygulamaları içerir. Fatih Projesi uygulamaları, teknoloji sınıflarının kullanımı, eğitimcilerin geliştirdikleri teknoloji tabanlı öğrenme etkinlikleri ve içerikler bu kategoride değerlendirilecektir. Özel Eğitim ve Engellilere Destek Uygulamaları Eğitimin tüm kademelerinde engelli ya da özel gereksinimi olan çocukların kaynaştırma ortamları ile özel eğitim sınıflarında eğitim görerek akademik ve bireysel gelişimleriyle toplumla bütünleşmelerini en üst düzeyde sağlamaya katkı sunacak sınıf içi/dışı uygulamaları/materyalleri kapsar. Sayfa 3

4 Girişimcilik ve Mesleki Eğitim Mesleki eğitimin kalitesinin geliştirilmesi, toplumsal statüsünün iyileştirilmesi, mesleki eğitim kurumları/okulları ve iş gücü piyasası arasındaki iş birliğinin geliştirilmesine yönelik örnekleri kapsar. Ayrıca mesleki eğitim kurumları/okullarında geliştirilen atölye ve laboratuvar uygulamaları/materyalleri, bu alanda hazırlana projeler (TUBİTAK, vs.) ve girişimcilik örnekleri de bu kategoride değerlendirilecektir. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kurumlarda/okullarda yürütülen psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri alanında geliştirilen uygulama/materyal örneklerini kapsar. Sosyal Kulüp Çalışmaları ve Toplum Hizmeti Uygulamaları Okullarda sosyal kulüp ve özellikle toplum hizmeti çalışmalarının etkili bir şekilde yürütülmesine ve öğrencilerin kişisel gelişimlerine katkı sağlamasına yönelik hazırlanan uygulama/materyal örneklerini kapsar. Eğitim ve Sanat Öğrencilerin fiziksel, zihinsel ve duyuşsal gelişimi için eğitimde sanatı ve yaratıcılığı destekleyen uygulama/materyal örneklerini kapsar. Görsel Sanatlar, müzik, beden eğitimi derslerinde geliştirilen örnekler ya da ders dışı hazırlanan festival, sergi, konser, vb. etkinlikler bu alanda değerlendirilecektir. Sayfa 4

5 Sınıf içi Öğretmen/Müfredat Uygulamaları Üniversite eğitimi öncesindeki tüm eğitim kademelerinde müfredatın uygulanmasına yönelik geliştirilen tüm öğretmen uygulama/materyal örneklerini kapsar. Öğretmenlerin sınıf içinde sorumlu olduğu müfredat programını etkin bir şekilde anlatabilmek için herhangi bir konuya yönelik tasarladıkları uygulamalar/materyaller bu alanda değerlendirilecektir. Demokratik Yurttaşlık ve Eleştirel Düşünme Öğrencilerin toplumsal sorunlara duyarlı, toplumsal sorumluluk sahibi, kendi düşüncelerini oluşturabilen, okuduğunu ve dinlediğini sorgulayan, tartışma ve uzlaşma kültürüne sahip bireyler olarak yetiştirilmesini ve öğrencilerin her türlü demokratik karar alma süreçlerine etkin ve aktif katılımını destekleyen okul/sınıf içi uygulamaları/materyalleri içerir. Erken Çocukluk Eğitimi Okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların bilişsel, sosyal, duyuşsal, psikomotor ve dil alanlarında gelişimlerini desteklemek amacıyla geliştirilen yenilikçi uygulamaları/materyalleri kapsar. Sayfa 5

6 Kimler başvurabilir? A - İYİ ÖRNEK BAŞVURULARI: Okul öncesi, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim kurumları, halk eğitim ve mesleki eğitim merkezleri, rehberlik ve araştırma merkezleri ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde görev yapan yönetici ve/veya öğretmenler yukarıda belirtilen alanlarda iyi örnek oluşturduğuna inandıkları uygulama ve materyallerini sunmak üzere başvuru yapabilirler. B - KATILIMCI (İZLEYİCİ) BAŞVURULARI: Çalıştaya katılımcı (izleyici) olarak iştirak etmek isteyenler için başvurular, Çalışma Takviminde belirtilen tarihlerde, internet sitesi üzerinden yapılacaktır. Katılımcı/izleyici olarak başvuruda bulunacak eğitimciler için gerekli şartlar ve başvuru ayrıntıları, internet sitesindeki başvuru ekranında yer alacaktır. bilgi@giresuniyiornekler.com Sayfa 6

7 Başvuru koşulları (Sunum/Poster Başvuruları İçin) Başvurular sadece adresinden elektronik olarak yapılacaktır. Posta veya elden yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Başvuru formunda istenen bilgilerden herhangi birinde eksiklik olması durumunda başvurular geçersiz sayılacaktır. Başvurular sözlü sunum veya poster sunumu olarak iki ayrı kategoride yapılacaktır. Başvurular, Başvuru Takviminde belirtildiği gibi tarihleri arasında yapılacaktır. Aynı kişi birden çok alanda ve/veya aynı alana birden çok sayıda başvuru yapabilir. Başvurusu yapılacak olan çalışmanın hazırlanışı/tasarımı/uygulanışı sırasında birden çok eğitimci görev alabilir. Ancak İyi Örnek çalışması ile ilgili başvuru sadece 1 (BİR) EĞİTİMCİ adına yapılmak zorundadır. İyi Örnek olduğuna inandığınız uygulama/materyallerin, kurum/okul/sınıf ortamında daha önceden uygulanmış olması zorunludur. bilgi@giresuniyiornekler.com Sayfa 7

8 Değerlendirme Süreci Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı, te sunulacak iyi uygulamalar/materyaller, son başvuru tarihine kadar yapılan başvurular arasından, aşağıda belirtilen değerlendirme kriterlerine göre, İl Seçici Kurul tarafından belirlenecektir. İl Seçici Kurul; İl Milli Eğitim Müdürü, Eğitim Yöneticileri ve Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi akademisyenlerinden oluşturulacaktır. Değerlendirme sonuçları günü internet adresinde açıklanarak ilgililere bilgi verilecektir. Sonuçlar ayrıca www. giresuniyiornekler.com sitesinde de yayınlanacaktır. Değerlendirme Kriterleri İl Seçici Kurul, aşağıda belirlenen değerlendirme ölçütlerine göre başvuruları değerlendirecektir. Değerlendirme Kriterleri Uygulamanın/Materyalin amacının açık, anlaşılır ve belirlenen kategoriye uygun olması Uygulamanın/Materyalin yaratıcı ve yenilikçi olması Uygulamanın/Materyalin pedagojik ve bilimsel temele dayandırılması Uygulamanın/Materyalin belirli bir sistematiğinin olması (Hazırlık uygulamadeğerlendirme-sonuç) Uygulamanın/Materyalin hedef kitle üzerindeki olumlu etkisi Uygulamanın/Materyalin işbirliğini (paydaşlar arası) desteklemesi Uygulamanın/Materyalin yaygınlaştırılabilir olması Uygulamanın/Materyalin sürdürülebilir olması Sayfa 8

9 GİRESUN EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER ÇALIŞTAYI, UYGULAMA TAKVİMİ ÇAĞRI MEKTUBUNUN YAYINLANMASI 31 Aralık 2013 İYİ ÖRNEK BAŞVURULARI 10 Ocak ile 07 Mart Tarihleri Arasında İYİ ÖRNEK DEĞERLENDİRME SONUÇLARININ AÇIKLANMASI 21 Mart KATILIMCI (İZLEYİCİ) BAŞVURULARI (Güncellendi) 22 Nisan ile 2 Mayıs Tarihleri Arasında KATILIMCI (İZLEYİCİ) LİSTELERİNİN DUYURULMASI (Güncellendi) 7 Mayıs GİRESUN İYİ ÖRNEKLER ÇALIŞTAYI 14 Mayıs ÇALIŞTAYIN YAPILACAĞI YER ve SAATLER ileri bir tarihte internet adresinden duyurulacaktır. bilgi@giresuniyiornekler.com Sayfa 9

10 BİLGİ ve İLETİŞİM: Giresun Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Şubesi Kemal GÜRGENCİ İl Milli Eğitim Strateji Geliştirme Şb. Md Dahili: 124 Banu İLHAN İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE Miraç NALÇACI İl Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE bilgi@giresuniyiornekler.com bilgi@giresuniyiornekler.com Sayfa 10