Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları No: 6 Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi (ÇOKAU

Transkript

1 ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK KÜLTÜRÜ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (ÇOKAUM) ANKARA UNIVERSITY CENTER FOR RESEARCH ON CHILD CULTURE (CRCC) Hazırlayanlar Prof.Dr. Bekir Onur Doç.Dr. Figen Çok Ankara

2 Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları No: 6 Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi (ÇOKAUM) / Ankara University Center for Research on Child Culture (CRCC) Ankara Üniversitesi Rektörlüğü Hazırlayanlar: Bekir Onur, Figen Çok Dizgi: Hülya Elmir Sayfa Düzeni: Zekiye Menekşe Kapak tasarımı: Hakan Büyükçaylı Kapak fotoğrafı: Baskı: Ankara Üniversitesi Basımevi 2

3 Ankara

4 İÇİNDEKİLER Sunuş... BİRİNCİ BÖLÜM I. Kuruluş... II. Amaçlar... III. Uluslararası üyelikler... IV. İlişki kurulan yabancı kuruluşlar... V. İlişki kurulan yerli kuruluşlar... VI. Katılınan uluslararası toplantılar... VII. Bilimsel araştırmalar... VIII. Bilimsel toplantılar... IX. Bilimsel kongreler... X. Yayınlar... XI. Kütüphane... XII. Görev yapan kişiler... XIII. Kongrelere katılan kişiler... XIV Türkiye de çocuk kültürü yayınları... İKİNCİ BÖLÜM I. Establisment... II. Purposes... III. International memberships... IV. International organizations contacted... V. National organizations contacted... VI. International meetings participated... VII. Researchs... VIII. Meetings... IX. National congresses... X. Publications... Sayfa 4

5 XI. Library... Birinci Kongre Siyah beyaz poster 5

6 SUNUŞ Elinizdeki kitapçık Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi ni (ÇOKAUM) tanıtmak üzere hazırlandı. Ama önce çocuk kültürü kavramından kısaca söz etmekte yarar var. Çocukluğun kültürel bir yaratı olduğunu, rönesansın ve aydınlanma çağının yeni yaşam ve düşünce koşullarında ortaya çıkararak birtakım değişimlerle bugüne ulaştığını biliyoruz. Çocuklar da, çocukluk da durmadan değişiyor. Bu değişimin içeriğini, yönünü soruşturmak günümüzün yaygın araştırma konularından biridir. Çocukluktaki köklü değişimler bugünkü bilimsel yayınlarda korunmuş, kurumsallaşmış, kapatılmış ya da çalınmış, kaybolmuş, acele ettirilmiş, yetişkinleştirilmiş çocukluk olarak kavramlaştırılmaktadır. Çocukluk o kadar hızla değişmektedir ki, neredeyse bütün bilim dalları (psikoloji, sosyoloji, antropoloji, tıp, hukuk, eğitim ve diğerleri) konuyla ilgilenme gereğini duymakta, dahası disiplinlerarası çalışma zorunluluğu doğmaktadır. Bu açıdan bakıldığında çocuk kültürü kavramının birçok anlamı olduğu, hatta birden fazla çocuk kültürü olduğu ortaya çıkmaktadır. Çocuk kültürünün ögelerini ve türlerini birbiriyle bağlantılı bir bütün olarak görmek gerekmektedir. Biz ÇOKAUM olarak çocuk kültürü kavramını çocuğun yaşadığı her şey olarak görme eğilimindeyiz. Dolayısıyla çocuğun bütün yaşantılarını -olabildiğince katılımcı bir yaklaşımla- ele alma gereğini 6

7 duyuyoruz; bunu da disiplinlerarası bir yaklaşımla yapmaya çalışıyoruz. ÇOKAUM, kuruluş yönetmeliğinin 1994 te yayımlanmasından (Resmi Gazete, sayı 22095) bu yana sürekli çalışmakta ve üretmektedir: Kongreler, konferanslar, atölye çalışmaları, araştırmalar, yayınlar, yurtiçi ve yurtdışı ilişkiler, vb. Bütün bu etkinliklere birçok disiplinlinden çok sayıda insanın katıldığını söylemeye gerek yok (kongrelere şimdiye kadar yaklaşık 20 üniversiteden yaklaşık 100 öğretim üyesinin bildiriyle katıldığını belirtmek yeter). Ama bu etkinliklerin pek çok kişinin desteğiyle gerçekleştirildiğini söylemek gerekli. Başta ÇOKAUM un genel kurul, yönetim kurulu ve danışma kurulu üyeleri bütün etkinliklere destek oldular. Ankara Üniversitesi Rektörü, Rektör Yardımcıları, Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekanları, Basımevi Müdürü desteklerini esirgemediler. ÇOKAUM un müdür yardımcıları, sekreterleri de her çalışmaya canla başla katıldılar. Adlarını tek tek belirtemediğimiz bu kişiler ve katkıları hakkındaki bilgileri bu kitapçıkta ve diğer yayınlarımızda bulabilirsiniz. Hepsine teşekkür borçluyuz. ÇOKAUM çocukluktaki bütün yaşantıları ve değişimleri araştırmayı ve kavramayı, bir çocukluk felsefesi oluşturmayı amaçlamaktadır. Bütün çalışmalarımızın bizi bu hedefe götürmesini diliyoruz. Prof.Dr. Bekir Onur Ankara, Mayıs

8 İkinci Kongre Posteri 8

9 Atölye Posteri 9

10 ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK KÜLTÜRÜ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (ÇOKAUM) I. Kuruluş Ankara Üniversitesi nde üç kuruluş ortak çalışmalar yapmak üzere birbirini izleyen tarihlerde kurulmuştur. Oyuncak Müzesi 1990 da, Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi 1994 te, Müze Eğitimi Anabilim Dalı 1997 de kuruldu. Oyuncak Müzesi nin temel amacı çocuk oyuncaklarını ve oyun araçlarını toplamak, korumak, yeni kuşaklara aktarmak ve tanıtmaktır. Müze Eğitimi Anabilim Dalı nın amacı müzelerde görev yapacak eğitim uzmanlarını -yüksek lisans düzeyinde- yetiştirmek, müze eğitimi alanında araştırma ve yayın yapmak, bilimsel etkinlikler düzenlemektir. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi (ÇOKAUM) ise, Ankara Üniversitesi nin beş fakültesinin on iki bölümünden seçilen üyelerle oluşan disiplinlerarası bir kuruluştur. 10

11 Dolayısıyla Merkezin çalışmalarına psikologlar, sosyologlar, antropologlar, tarihçiler, eğitimciler katkıda bulunmaktadır. II. Amaçlar Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi (ÇOKAUM) çocuk kültürü alanında araştırma ve yayın yapmak, yurtiçinde bilimsel toplantılar düzenlemek, yurtdışındaki benzer etkinliklere katılmak üzere kurulmuştur. ÇOKAUM, Türkiye de çocukla ilgili bütün kişilerin ve kuruluşların araştırma bulgularını derlemek, çalışmalarını ve yayınlarını izlemek, onları ortak etkinliğe çağırmak, aynı çabayı uluslararası düzeyde de göstermek amacındadır. ÇOKAUM un temel çalışma alanları oyun kültürü, çocukluğun tarihi ve sosyolojisi, çocuk gelişimi ve eğitimi, müze eğitimidir. Oyun kültürü alanında geleneksel ve çağdaş oyunları, oyunun çocuğun yaşamındaki yerini ve önemini araştırmak söz konusudur. Çocukluğun tarihi ve sosyolojisi alanında çocukluğun dünyadaki ve Türkiye deki tarihsel gelişimini araştırmak, bugünkü durumunu, gelecekteki yönelimlerini belirlemek amaçlanmaktadır. Müze eğitimi alanında çocukmüze ilişkilerini araştırmak ve geliştirmek söz konusudur. ÇOKAUM çocuk kültürü kavramını çocuklar için, çocuklarla birlikte ve çocuklar tarafından yaratılan kültür olarak anlamakta, özellikle sonuncusuna önem vermektedir. 11

12 Dolayısıyla çocuk gelişimi ve eğitimi de Merkezin ana uğraş alanlarından biridir. III. Uluslararası üyelikler ÇOKAUM yurtdışındaki iki kuruluşa üyedir, bunların etkinliklerini ve yayınlarını izlemektedir: - The International Toy Research Association (ITRA). - International Association for the Child s Right to Play (IPA). IV. İlişki kurulan yabancı kuruluşlar - The Norwegian Center for Child Research (Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Dragvoll/Norveç) - Center for the Study of Child Culture (Stockholm Üniversitesi /İsveç) - Nordic Center for Research on Toys and Educational Media (Halmstad Üniversitesi/ İsveç) - National Association for the Education of Young Children (Washington DC /ABD) - European Association for the Research on Adolescence (Jena /Almanya) - Japan Youth Friendship Association (Tokyo/ Japonya) 12

13 V. İlişki kurulan yerli kuruluşlar - Anne Çocuk Eğitim Vakfı (İstanbul) - Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı (İstanbul) - Konrad Adenauer Vakfı (Ankara) - UNICEF Türkiye Milli Komitesi (Ankara) - Müzeciler Derneği (Ankara) - Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü (Ankara) - Türkiye Okulöncesi Eğitimini Geliştirme Derneği (Ankara) VI. Katılınan uluslararası toplantılar - Forum on Children s Culture: Kopenhag/Danimarka, Urban Childhood: Trondheim/Norveç, International Toy Seminar: Angouleme/France, The Child Rights to Care Play and Education: Kopenhag/Danimarka, Second International Conference on Play: Krakow/Polonya,

14 - The third International Conference on Traditional Field Play and Games: Tokyo/Japonya The 2nd International Toy Research Conference: Halmstad/Almanya The 7nd Biennial Conference of European Association for the Research on Adolescence: Jena/Almanya, VII. Bilimsel araştırmalar ÇOKAUM kuruluşundan bu yana 16 araştırma projesi yapmış, bunlardan 14 ünü gerçekleştirmiştir. - İlkokul öğrencilerinin okulla ilgili algıları (1996) -Kentlerdeki açık alanlarda çocuk oyunları: Ankara örneği (1996) yaş grubunun çocuk hakları konusundaki tutumları (1996) - Türkiye de çocukların oyuncak gereksinmesi (1997) -Kentlerdeki açık alanlarda çocuk oyunları: Ankara örneği-ikinci versiyon (1997) -Anababaların çocukların oyun hakkı na ilişkin tutumları (1998) -İlköğretim öğretmenlerin çocukların oyun hakkına ilişkin tutumları (1998) - Okulöncesi eğitim kurumlarında oyun politikası (1998) - Kuşaklararası oyun: Yetişkin kültürü ile çocuk kültürü arasında bir köprü (1998) -Türkiye de yerel yönetimlerin çocuklara ve gençlere yönelik hizmetleri (1998) - Müzede çocuklarla iletişim (1999) 14

15 - Türkiye de çocukla ilgili kurum ve kuruluşlar rehberi (2000) - Türkiye çocuk kültürü bibliyografyası (2000) - Türkiye de ergenlerde karar özerkliği (2000) Ayrıca Türkiye de çocuk emeğinin tarihi ve Türkiye de annelerin çocuk sağlığı ve tedavisi konusundaki geleneksel davranışları konulu iki araştırma projesi daha hazırlanmış olup gerçekleştirilmesi için mali destek aranmaktadır. VIII. Bilimsel toplantılar ÇOKAUM şimdiye kadar dışarıya açık 4 toplantı gerçekleştirmiştir. - Çocukluktan Ergenliğe Cinsel Gelişim atölye çalışması (24-25 Eylül 1996). Prof. Dr. Lizbeth Ann Gray (Koordinatör: Figen Çok). - Ergenlik Psikolojisi Semineri: Kimlik Gelişimi, Aile ve Yaşıt İlişkileri (27-28 Mayıs 1999). Harke Bosma, Sandy Jackson, Terry Honess, Nermin Çelen (Koordinatör: Figen Çok). - Çocukların Toplumsal ve Kültürel Katılımı konferansı (12 Mayıs 1999). Konferansçı Roger A. Hart. Unicef 15

16 Türkiye Milli Komitesi nin katkılarıyla (Koordinatör: Müge Artar). - Çocukların Toplumsal ve Kültürel Katılımı atölye çalışması (Kapadokya, Mayıs 1999). Atölye yöneticisi Roger A. Hart. Unicef Türkiye Milli Komitesi nin katkılarıyla. IX. Bilimsel Kongreler ÇOKAUM ulusal kongrelerini iki yılda bir sonbaharda düzenlemektedir Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Çocuk Kültürü (6-8 Kasım 1996) - 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Cumhuriyet ve Çocuk (4-6 Kasım 1998) - 3. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi: Dünyada ve Türkiye de Değişen Çocukluk (16-18 Ekim 2000) X. Yayınlar ÇOKAUM şimdiye kadar 6 kitap yayımlamış, 2 kitabın yayımını sağlamıştır; 2 yeni kitap yayıma hazırlanmaktadır. ÇOKAUM ayrıca araştırmalarının bulgularını içeren 12 makale yayımlamıştır. 16

17 Kitaplar - Çocuk Kültürü - 1. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri (1997) (yay. B. Onur). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 1. -Türkiye de Yerel Yönetimlerin Çocuklara ve Gençlere Yönelik Hizmetleri (1998) (yay. B. Onur ve H. Boz). Ankara: Konrad Adenauer Vakfı ve Türkiye Belediyecilik Derneği. - Cumhuriyet ve Çocuk - 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi (1999) (yay. B. Onur). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 2. - David Elkind, Çocuk ve Toplum (1999) (çev. D. Öngen; yay. B. Onur). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 3. - Eilean Hooper-Greenhill, Müze ve Galeri Eğitimi (1999) (çev. M.Ö. Evren, E.G. Kapçı; yay. B. Onur). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 4. - S. Seidel ve K. Hudson, Müze Eğitimi ve Kültürel Kimlik (1999) (çev. B. Ata; yay. B. Onur). Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınları no

18 -Türkiye de Çocukla İlgili Kurum ve Kuruluşlar Rehberi (2000) (yay. B. Onur ve M. Artar). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 5. - Türkiye Çocuk Kültürü Bibliyografyası (yay. S. Karakaş). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 7. Makaleler - S. Öğülmüş, F. Çok (1997). İlkokul öğrencilerinin okulla ilgili algıları. Çocuk Kültürü içinde, s F. Çok, M. Artar, T. Şener, M.T. Bağlı (1997). Kentlerdeki açık alanlarda çocuk oyunları: Ankara örneği. Çocuk Kültürü içinde, s N. Çelen (1997) yaş grubunun çocuk hakları konusundaki tutumları. Çocuk Kültürü içinde, s B. Onur, N. Çelen, F. Çok, M. Artar, T.Ş. Demir (1997). Türkiye de iki kentte annelerin bakış açısıyla çocukların oyuncak gereksinmeleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, cilt 30, Sayı 1, s B. Onur, N. Çelen, F. Çok, M. Artar, T.Ş. Demir (1997). Children s need for toys from mothers point of view in two cities of Turkey. Toys and Playthings - The fields of the research (ed. G. Brougere). 18

19 Universite Paris-Nord, Centre Universitaire de la Charente, Angouleme, s M. Artar, T.Ş. Demir, F. Çok (1998). Ankara da açık alanlarda çocuk oyunları. Eğitim ve Bilim, cilt 22, sayı 107, s M. Artar (1999). Okulöncesi öğretmenlerinin çocukların oyun hakkı na ilişkin tutumları. Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s N. Çelen (1999). Anababaların çocuğun oyun hakkı na ilişkin tutumları Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s A. Oksal (1999). Kuşaklararası oyun: Yetişkin ve çocuk kültürü arasında bir köprü. Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s M. T. Bağlı (1999). Televizyon ilintili çocuk oyunları üzerine bir araştırma. Cumhuriyet ve Çocuk içinde. s M. Artar, B. Onur (1999). Müze ortamında çocuklarla iletişim. Çocuk Forumu, cilt 2, sayı 3, s T.Ş. Demir (1999). Okulöncesi eğitim kurumlarında oyun politikası. Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s

20 XI. Kütüphane ÇOKAUM çocuk kültürü alanında araştırmacıların yararlanabileceği bir uzmanlık kütüphanesi kurmuştur. Türkçe, İngilizce, Almanca, Fransızca, Japonca, İsveççe, Yunanca kitapların ve süreli yayınların yer aldığı kütüphanede 2500 dolayında yayın ve dergi bulunmaktadır. Renkli fotograf Çocuk Kültürü kapağı 20

21 Cumhuriyet Çocuk kapağı 21

22 XII. Görev yapan kişiler (alfabetik) Şeyda AKSEL (danışma kurulu üyesi, Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Prof.Dr.) Emine AKYÜZ (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Metin AND (danışma kurulu üyesi, emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) 22

23 Gülen BARAN (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ev Ekonomisi Yüksek Okulu, Doç.Dr.) İlhan BAŞGÖZ (danışma kurulu üyesi, Bilkent Üniversitesi, Prof.Dr.) Ufuk BEYAZOVA (danışma kurulu üyesi, Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Prof.Dr.) Hayat BOZ (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Yard.Doç.Dr.) Şükrü CİN (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi, Prof.Dr.) Nilgün ÇELEBİ (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Prof.Dr.) Nermin ÇELEN (danışma kurulu üyesi, Uludağ Üniversitesi Edebiyat Fakültesi, Prof.Dr.) Figen ÇOK (merkez müdür yardımcısı, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Ali DÖNMEZ (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Prof.Dr.) Hayat ERKANAL (yönetim kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Prof.Dr.) İlgi Öztürk ERTEM (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi, Yard.Doç.Dr.) 23

24 Nevzat GÖZAYDIN (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Prof.Dr.) Duygu Saniye GÜLER (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Dr.) İpek GÜRKAYNAK (danışma kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Bozkurt GÜVENÇ (danışma kurulu üyesi, emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Gelengül HAKTANIR (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Roger A. HART (danışma kurulu üyesi, New York Üniversitesi, Prof.Dr.) Zafer İLBARS (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi, Prof.Dr.) Fatoş İNHAN (danışma kurulu üyesi, Fatoş Oyuncak Sanayii Başkanı) Çiğdem KAĞITÇIBAŞI (danışma kurulu üyesi, Koç Üniversitesi, Prof.Dr.) Sema KANER (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Efser KERİMOĞLU (yönetim kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi, Prof.Dr.) 24

25 Bekir ONUR (merkez müdürü, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Fatma ÖZDEMİR (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Dr.) Turhan ÖZUDURU (danışma kurulu üyesi, YA-PA Genel Müdürü) Necdet SAKAOĞLU (danışma kurulu üyesi, M.E.B. Talim ve Terbiye Kurulu, emekli) İnci SAN (danışma kurulu üyesi, emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Sevinç K. SOYSAL (danışma kurulu üyesi, UNICEF Türkiye Milli Komitesi, Genel Müdür) Bülbin SUCUOĞLU (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Mine TAN (yönetim kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Meral TEKİN (merkez kurulu üyesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Zafer TOPRAK (danışma kurulu üyesi, Boğaziçi Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Prof.Dr.) Murat YURDAKÖK (danışma kurulu üyesi, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Prof.Dr.) 25

26 XIII. Kongrelere katılan kişiler (alfabetik) Gönül AKÇAMETE (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Seçil KARAL AKGÜN (Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü, Prof.Dr.) İlhan AKHUN (Emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Şeyda AKSEL (Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü, Prof.Dr.) Bahattin AKŞİT (Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü, Prof.Dr.) Yahya AKYÜZ (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Meral ALPAY (İstanbul Üniversitesi Kütüphane ve Dökümantasyon Daire Başkanı, Prof.Dr.) Gülçin ALPÖGE (Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Doç.Dr.) Metin AND (Emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Neriman ARAL (Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı, Doç.Dr) Berna ARDA (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Deontoloji Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Meziyet ARI (Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Prof.Dr.) 26

27 Müge ARTAR (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Dr.) Tomur ATAGÖK (Yıldız Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzecilik Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Sevil ATAUZ (Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmetler Yüksekokulu, Prof.Dr.) Kemal ATEŞ (Ankara Üniversitesi Türk Dili Bölümü Başkanı, Dr.) Semiha AYDIN (Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi Giyim Endüstrisi Eğitim Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Melike T. BAĞLI (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Arş.Gör.) Elvan Özalp BALIM (Ankara Valiliği Çocuk Eğitim ve Tedavi Merkezi, Dr.) Ufuk BEYAZOVA (Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Hayat BOZ (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Yard.Doç.Dr.) Serpil A. CENGİZ (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Halkbilim Bölümü, Uzman) İbrahim CILGA (Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmetler Yüksekokulu, Doç.Dr) 27

28 Şükrü CİN (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Başkanı, Prof.Dr.) Yücel ÇAĞLAR (Orman Yüksek Mühendisi- Araştırmacı, Doç.Dr) Turgay ÇAVUŞOĞLU (Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü Eğitim Şube Müdürü) Nilgün ÇELEBİ (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Sosyoloji Bölümü, Prof.Dr.) Nermin ÇELEN (Uludağ Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü, Prof.Dr.) Serap ÇETİNER (Ankara Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi, Prof.Dr.) Figen ÇOK (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Emel DANIŞOĞLU (Devlet Planlama Teşkilatı Uzmanı) Tülin Ş. DEMİR (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Arş.Gör.) Leyla Ö. DURLU (Bilkent Üniversitesi Grafik Tasarım Bölümü, Dr.) Can DÜNDAR (Gazeteci-yazar, Dr.) İclal ERGENÇ (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü, Prof.Dr) 28

29 Özer ERGENÇ (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Tarih Bölümü, Prof.Dr.) Gürbüz ERGİNER (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Etnoloji Bölümü, Prof.Dr.) Banu ERGÖÇMEN (Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü, Doç.Dr) Hayat ERKANAL (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Arkeoloji Bölümü, Prof.Dr.) Neşe EROL (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Prof.Dr.) İlgi ERTEM (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Dr.) Yakın ERTÜRK (Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen- Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü, Prof.Dr.) A. Gürhan FİŞEK (Fişek Enstitüsü Çalışan Çocuklar Bilim ve Eylem Merkezi Vakfı, Doç.Dr.) Seda GÖKMEN (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Dilbilim Bölümü, uzman) Celal GÖLE (Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi, Prof.Dr.) Nevzat GÖZAYDIN (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Halkbilim Bölümü, Prof.Dr.) 29

30 Şengül Öymen GÜR (Karadeniz Teknik Üniversitesi Mimarlık Bölümü, Prof.Dr.) Tanju GÜRKAN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) İpek GÜRKAYNAK (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Bozkurt GÜVENÇ (Cumhurbaşkanı Başdanışmanı, Prof.Dr.) Gelengül HAKTANIR (Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu Çocuk Gelişimi Anabilim Dalı, Doç.Dr.) Talat HALMAN (Bilkent Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Türk Edebiyatı Bölümü, Prof.Dr.) Seniha HASİPEK (Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu, Prof.Dr.) Aysun İDİL (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Halk Sağlığı Anabilim Dalı, Doç.Dr.) Zafer İLBARS (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Sosyal Antropoloji Bölümü, Prof.Dr.) Ayşe Ç. İLHAN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Bülent İLİK (Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürü, Dr.) 30

31 Fatoş İNHAN (Sanayici) Çiğdem KAĞITÇIBAŞI (Koç Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü, Prof.Dr.) Sema KANER (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Emine Gül KAPÇI (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Yard.Doç.Dr.) Sekine KARAKAŞ (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Kütüphanecilik Bölümü, Doç.Dr.) Cahit KAVCAR (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) İsmail KAYA (Hacettepe Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Grafik Bölümü, Prof.) Efser KERİMOĞLU (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Olcay KIRIŞOĞLU (Mustafa Kemal Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi, Prof.Dr.) Yavuz KÖKSAL (Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Dr.) Sema KUT (Emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Yıldız KUZGUN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) 31

32 Esin KÜNTAY (Mimar Sinan Üniversitesi Sosyoloji Bölümü, Prof.Dr.) Aynur OKSAL (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yard.Doç.Dr.) Ayla OKTAY (Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, Prof.Dr.) Oğuz ONARAN (Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi, Prof.Dr.) Selahaddin ÖĞÜLMÜŞ (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) Ferhunde ÖKTEM (Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı Anabilim Dalı, Prof.Dr.) İnci ÖNAL (Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Kütüphanecilik Bölümü, Doç.Dr.) Uğur ÖNER (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Olcay ÖNERTOY (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi, Prof.Dr.) Demet ÖNGEN (Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Yard.Doç.Dr.) Ferhunde ÖZBAY (Boğaziçi Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü, Prof.Dr.) 32

33 Yusuf Ziya ÖZCAN (Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü, Doç.Dr.) Belka ÖZDOĞAN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Engin ÖZENDES (Fotoğraf tarihçisi-yazar) Ayfer Özfer ÖZÇELİK (Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Ev Ekonomisi Yüksekokulu, Doç.Dr.) Süleyman Ç. ÖZOĞLU (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Oğuz POLAT (Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Adli Tıp Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Tülin SAĞLAM (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Tiyatro Bölümü, Dr.) Tülin SAĞLAMTUNÇ (Emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Necdet SAKAOĞLU (Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı) İnci SAN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Ahmet SAY (Müzik eleştirmeni-yazar) Macide SERPEMEN (Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlüğü, Eğitim Koordinatörü) Sedat SEVER (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Doç.Dr.) 33

34 Yasemin E. SEVERGE (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi) Hakan SUNAY (Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Dr.) Sevda ŞENER (Emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Selahattin ŞENOL (Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatrisi Anabilim Dalı, Doç.Dr.) Mine TAN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Mahmut TEZCAN (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Prof.Dr.) Nilüfer TİMİSİ (Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi, Dr.) Zafer TOPRAK (Boğaziçi Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü, Prof.Dr.) Fehmi TUNCEL (Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Doç.Dr.) Ergül TUNÇBİLEK (Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları anabilim Dalı, Prof.Dr.) Sevda ULUĞTEKİN (Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmetler Yüksekokulu, Prof.Dr.) Nejat ULUSAY (Ankara Üniversitesi İletişim Fakültesi, Dr.) 34

35 Serpil URAL (Ressam-yazar) İlter UZEL (Çukurova Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi, Prof.Dr.) Muhsine H. YAVUZ (Bilkent Üniversitesi Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi, Dr.) Haluk YAVUZER (İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Prof.Dr.) Nedim YILDIZ (Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi Tiyatro Bölümü, Dr.) Murat YURDAKÖK (Hacettepe Üniversitesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı, Prof.Dr.) Atalay YÖRÜKOĞLU (Emekli öğretim üyesi, Prof.Dr.) Sezen ZEYTİNOĞLU (Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü, Prof.Dr.) 35

36 Müze Eğitimi kapağı 36

37 Kültürel Kimlik kapağı 37

38 Çocuk ve Toplum kapağı 38

39 XIV. Türkiye de çocuk kültürü yayınları Çocuk kültürü alanındaki çalışmalar ve yayınlar bütün dünyada 1990 lı yıllarda büyük bir artış göstermiştir. Türkiye deki gelişmeler de bu yıllara rastlamaktadır. Türkiye de çocuk kültürü kavramının modern anlamda kullanılmasının ve bir araştırma disiplini olarak ele alınmasının ÇOKAUM un çevresinde toplanan bilimadamlarının çalışmalarıyla başladığı söylenebilir. Dolayısıyla, aşağıdaki bibliyografya denemesinde yer alan yayınlar daha çok son on yılın ve ÇOKAUM un bellibaşlı ilgi alanlarının izlerini taşıyan ürünlerdir. En eskileri çocuk edebiyatı incelemeleri, en yenileri çocukluğun tarihi araştırmaları olmak üzere, bu listeye çocuk tiyatrosu, sineması, müziği gibi sanat; masallar, ninniler, bilmeceler gibi folklor ve etnoloji; çalışan çocuklar, sokak çocukları, çocuk hakları, çocuk sağlığı, engelli çocuklar gibi hukuk, sosyoloji, tıp ve özel eğitim; ayrıca çocuk gelişimi, çocuk-medya, çocuk-müze ilişkileri alanındaki yayınlar girmektedir. Aşağıdaki örnekler bu saydıklarımızın sadece küçük bir bölümüdür ve bizim seçtiklerimizle sınırlıdır (daha geniş bilgi için bk. Türkiye Çocuk Kültürü Bibliyografyası). 39

40 - Alpöge, G. (1991). Çocuk ve Dil. İstanbul: Yapı ve Kredi Yayınları. - Baran, M. (1993). Çocuk Oyunları. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları - Gönen, M. ve N.U. Dalkılıç (1999). Çocuk Eğitiminde Drama. İstanbul: Epsilon Yayıncılık. - İpşiroğlu, V. (yay.) (1997). Çocuk Kültürü-Edebiyat, Tiyatro, Medya. İstanbul: Mavibulut Yayınları. - Kehnemuyi, Z. (1995). Çocuğun Görsel Sanat Eğitimi. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. - Kür, İ. (1991). Türkiye de Süreli Çocuk Yayınları. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Yayınları. - Okay, C. (1998). Osmanlı Çocuk Hayatında Yenileşmeler. İstanbul: Kırkambar Yayınları. - Onur, B. (yay.) (1997). Çocuk Kültürü. Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları. - Onur, B. (yay.) (1999). Cumhuriyet ve Çocuk. Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları. - Onur, B. (yay.) (1994). Toplumsal Tarihte Çocuk. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları. - Önder, A. (1999). Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama. İstanbul: Epsilon Yayıncılık. 40

41 - Özhan, M. (1997). Türkiye de Çocuk Oyunları Kültürü. Ankara: Feryal Matbaası. - Özhan, M. ve M. Muradoğlu (1997). Türk Cumhuriyetlerinde Çocuk Oyunları. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları. - Polat, O. (1997). Çocuk ve Hakları. İstanbul: Analiz Yayınları. - Sapan, Ö. (yay.) (1998). Çocuk Hakları. İstanbul: Çiviyazıları. - Şirin, M.N. (1999). Gösteri Çağı Çocukları. İstanbul: İz Yayıncılık. - Tuncer, N. (1993). Çizgi Roman ve Çocuk. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları. - Uluğ, M.O. (1997). Niçin Oyun. İstanbul: Göçebe Yayınları. - Uluğtekin, S. (yay.) (1997). Sokak Çocukları. Ankara: Rotary Vakfı. - Yavuzer, H. (1992). Resimleriyle Çocuk. İstanbul: Remzi Katabevi. Yukarıda verdiğimiz az sayıda örnek bile 90 lı yıllarda Türkiye de çocukla ilgili yayınların arttığını ve çeşitlendiğini göstermektedir. İlk kez çocuk kültürü kavramı kullanılmış; çocukluğun tarihine ilgi duyulmuş; çocuk hakları ve çalışan çocuklar sorununa el atılmış; oyun kültürü derinliğine 41

42 araştırılmış; müze, medya konuları çocuk açısından irdelenmiştir. Bu telif yayınlara çok sayıda çeviri yayın da eklenebilir. Söz gelimi, Elkind in Çocuk ve Toplum (ÇOKAUM, 1999), Postman ın Çocukluğun Yokoluşu (İmge, 1995) adlı kitapları çocukluğun tarihteki ve günümüzdeki değişimlerini ele almaktadır. Winnicott Oyun ve Gerçeklik (Metis, 1998), Singer ve Singer Çocuklarda Yaratıcılığın Gelişimi (Gendaş, 1998) ile çocukların düşlem dünyasına girmektedir. Hooper-Gereenhill Müze ve Galeri Eğitimi nde (ÇOKAUM, 1999), Seidel ve Hudson Müze Eğitimi ve Kültürel Kimlik te (A.Ü.S.B.E., 1999) çocuk-müze ilişkilerini incelemektedir. Ennew Sokak Çocukları ve Çalışan Çocuklar (Unicef, 1998) ve Franklin Çocuk Hakları (Ayrıntı, 1993), Hart Çocukların Katılımı-Maskotluktan Yurttaşlığa (Unicef, 1992) adlı kitaplarıyla çocukluğun en güncel sorunlarını ele almaktadır. Bütün bu yerli ve yabancı yayınlar ülkemizde de artık çocukluğun bilimin merceği altına konulduğunu göstermektedir. 42

43 Yeni kongre posteri 43

44 44

45 ANKARA UNIVERSITY CENTER FOR RESEARCH ON CHILD CULTURE (CRCC) I. Establishment Three different institutions have been established in Ankara University in the subsequent dates which aim to do collobrative work. The Toy Museum has been established in 1990, Center for Research on Child Culture in 1994, Museum Education Department in The fundamental aim of the Toy Museum is to collect and keep toys and transmit and present them to new generations. The purpose of the Museum Education Department is to train educators (on the masters level) who will be allocated in the museums, to do 45

46 research and publications on museum education and also to organize scientific activities. Center for Research on Child Culture (CRCC) is an interdisciplinary organization, consistsing of selected members from twelve departments of five faculties of Ankara University. Thus psychologists, sociologists, anthropologists, historians and educationists contribute to the studies of the Center. II. Purposes Center for Research on Child Culture (CRCC) has been established in order to do research and publications on child culture, to organize national meetings and to participate similar activities abroad. CRCC purposes to collect research findings and to follow works and publications of people and institutions related with children, call them for collobrative activities and do the same at the international level. The main study fields of CRCC are play culture, the history and sociology of childhood, child development and museum education. In the field of play culture, to research on tradional and contemporary plays and games and the place and importance of play in child s life are matters in question. In the field of history and sociology of childhood, to investigate the historical improvement of childhood in the world and in Turkey is aimed. In museum education area, the objective is to investigate and promote child-museum relationships. CRCC adopts the concept of child culture as a culture for children, created with children and by 46

47 children in particular emphazing the last one more. Thus, development and education of children are also the main fields of the Center. III. International memberships CRCC is a member of two international formations and follows the activities and publications of them: - The International Toy Research Association (ITRA). - International Association for the Child s Right to Play (IPA). IV. International organizations contacted - The Norwegian Center For Child Research (Science and Technology University, Dragvoll/Norway). - Center for the study of Child Culture (Stockholm University/Sweden). - Nordic Center for Research on Toys and Educational Media (Halmstad University/ Sweden). 47

48 - National Association for the Education of Young Children (Washington DC/USA). - European Association for the Research on Adolescence (Jena/Germany) - Japan Youth Friendship Association (Tokyo/Japan) V. National organizations contacted - Foundation of Mother-Child Education (İstanbul) - The Economic and Social History Foundation of Turkey (İstanbul) - Konrad Adenauer Foundation (Ankara) - UNICEF Turkish National Comittee (Ankara) - Association of Museum Employees (Ankara) - General Directorate of Social Services And Child Protection Agency (Ankara) - Association for the Development of Early Childhood Education in Turkey (Ankara) 48

49 VI. Researches CRCC has prepared 16 research projects so far and accomplished 14 of them. - Elementary school students school perceptions (1996) - Children s outdoor games in big cities: Example of Ankara (1996) - The attitude of age group toward children s rights (1996) - Toy need of children from mother s point of view in two cities in Turkey (1997) - Children s outdoor games in cities: Example of Ankara, second version (1997) - Parent s attitudes toward children s rights to play (1998) - Elementary school teacher s attitudes toward children rights to play (1998) - Play policy in the preschools (1998) - Intergenerational play: A bridge between adult and child cultures (1998) - Local administration s services for children and adolescents in Turkey (1998) - Communication with children in the museum (1999) 49

50 - Guide of institutions and organizations related with children in Turkey (2000) - Bibliography of child culture in Turkey (2000) In addition, two projects namely History of child labour in Turkey and Traditional behaviours of mothers about child health and treatment in Turkey have been prepared and financial support is currently looked for to realize the projects. VII. International meetings participated - Forum on Children s Culture: Copenhagen/Denmark, Urban Childhood: Trondheim/Norway, International Toy Seminar: Angouleme/France, The Child Rights to Care, Play and Education: Copenhagen/Denmark, The Second International Conference on Play: Krakow/Poland, The Third International Conference on Traditional Field Play and Games: Tokyo/Japan, The Second International Toy Research Conference: Halmstad/Sweden,

51 - The Seventh Biennial Conference of European Association for the Research on Adolescence: Jena/Germany, VIII. Meetings CRCC has organized 4 meetings so far. - Workshop on Sexual Development from Childhood Through Adolescence (September 24-25, 1996) by Prof. Dr. Lizbeth Ann Gray (coordinator: Dr. Figen Çok). - Seminar on Adolescent Psychology: Identity Development, Family and Peer Relations (May 27-28, 1999). Dr. Harke Bosma, Dr. Sandy Jackson, Dr. Terry Honess and Dr. Nermin Çelen (coordinator: Dr. Figen Çok). - Conference on Social and Cultural Participation of Children (May 12, 1999/Ankara) by Dr. Roger Hart with contribution of UNICEF National Committee (coordinator: Dr. Müge Artar). - Workshop on Children s Social and Cultural Participation (May 13-14, 1999/Cappadocia), by Dr. Roger Hart with contribution of UNICEF National Committee (coordinator: Dr. Müge Artar). IX. National congresses 51

52 CRCC has been organizing biennial national congresses National Child Culture Congress: (November 6-8, 1996) - 2. National Child Culture Congress: Republic and Children (November 4-6, 1998) - 3. National Child Culture Congress: Changing childhood in the world and in Turkey (October 16-18, 2000) (with international participation) X. Publications CRCC has published 4 books so far, helped publication of 2 books; 2 new books are being prepared for publication. In addition, CRCC has got 12 published articles. Books - Çocuk Kültürü - 1. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri (yay. B. Onur). (Child Culture. 1st National Child Culture Congress Proceedings). Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 1, Ankara, Türkiye de Yerel Yönetimlerin Çocuklara ve Gençlere Yönelik Hizmetleri (yay. B. Onur ve H. Boz). (Local Administration s Services for Children and 52

53 Adolescents). Konrad Adenauer Vakfı ve Türkiye Belediyecilik Derneği, Ankara, Cumhuriyet ve Çocuk - 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi (yay. B. Onur). (Republic and Child. 2nd National Child Culture Congress Proceedings). Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 2, Ankara David Elkind, Çocuk ve Toplum (çev. D. Öngen; yay. B. Onur). (Images of the Young Child). Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 3, Ankara Eilean Hooper-Greenhill, Müze ve Galeri Eğitimi (çev. M.Ö. Evren, E.G. Kapçı; yay. B. Onur). (Museum and Gallery Education) Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları no 4, Ankara S. Seidel ve K. Hudson, Müze Eğitimi ve Kültürel Kimlik (çev. B. Ata; yay. B. Onur). (Museum Education and Cultural Identity). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınları no 12, Ankara, Articles - S. Öğülmüş, F. Çok (1997). İlkokul öğrencilerinin okulla ilgili algıları. (Elementary school students 53

54 school perceptions). Çocuk Kültürü-1. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri içinde, s F. Çok, M. Artar, T. Şener, M.T. Bağlı (1997). Kentlerdeki açık alanlarda çocuk oyunları: Ankara örneği. (Children s outdoor games in cities: Example of Ankara). Çocuk Kültürü -1. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri içinde, s N. Çelen (1997) yaş grubunun çocuk hakları konusundaki tutumları. (The attitudes of age group toward children s rights). Çocuk Kültürü- 1. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri içinde, s B. Onur, N. Çelen, F. Çok, M. Artar, T.Ş. Demir (1997). Türkiye de iki kentte annelerin bakış açısıyla çocukların oyuncak gereksinmeleri (Toy need of children from mother s viewpoint in two cities in Turkey). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, cilt 30, Sayı 1, s B. Onur, N. Çelen, F. Çok, M. Artar, T.Ş. Demir (1997). (Children s need for toys form mother s point of view in two cities of Turkey). Toys and Playthings - The fields of the research (ed. G. Brougère). Université Paris-Nord, Centre Universitaire de la Charente, Angoulème, s M. Artar, T.Ş. Demir F. Çok (1998). Ankara da açık alanlarda çocuk oyunları. (Children s outdoor plays in Ankara). Eğitim ve Bilim, cilt 22, sayı 107, s

55 - M. Artar (1999) Okulöncesi öğretmenlerinin çocukların oyun hakkı na ilişkin tutumları. (Elementary school teacher s attitudes toward children right to play) Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s N. Çelen (1999). Anababaların çocuğun oyun hakkı na ilişkin tutumları (Parents attitudes toward children s right to play). Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s A. Oksal (1999). Kuşaklararası oyun: Yetişkin ve çocuk kültürü arasında bir köprü. (Intergenerational play: A bridge between adult and child cultures). Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s M. T. Bağlı (1999). Televizyon ilintili çocuk oyunları üzerine bir araştırma. (A research on TV related children s plays) Cumhuriyet ve Çocuk içinde. s M. Artar, B. Onur (1999). Müze ortamında çocuklarla iletişim. (Communication with children in the museum). Çocuk Forumu, cilt 2, sayı 3, s T.Ş. Demir (1999). Okulöncesi eğitim kurumlarında oyun politikası. (Play Policy in the preschools). Cumhuriyet ve Çocuk içinde, s XI. Library CRCC has established a specialized library that researchers on child culture could use. The library has roughly 55

56 2000 publications and journals which are in Turkish, English, German, French, Japanese, Swedish and Greek. 56