İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR KASIM AYI E-BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR KASIM AYI E-BÜLTENİ

2 KASIM 2013 TÜRKÇE Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazmaya, yazılarında yazım kurallarını uygulamaya, verilen cümle ya da metne bakarak yazmaya, görsellerden yararlanarak söz varlığını geliştirmeye, seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturmaya, duyduğu seslerle harfleri eşleştirmeye, dinleme kurallarını uygulamaya, bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri uygulamaya yönelik olarak;

3 TÜRKÇE Sesi Hissetme, Tanıma ve Ayırt Etme, Sesi/ Harfi Okuma ve Yazma, Seslerden/Harflerden Hece ve Kelime Oluşturma, Açık heceye Ulaşma Hece, kelime ve Cümle Oluşturma, Metin Oluşturma ve Değerlendirme etkinlikleri yapıldı. Ben Mustafa Kemal, Cumhuriyet İçin, Kırılan Bebek,Atatürk dinleme metinleri ile ilgili etkinlikler yapıldı. İ,N,O,R,M sesleri verildi.

4

5

6

7 MATEMATİK

8

9

10

11

12 Dikkat gelişimlerini, rakamları okuma ve yazmaya, belirtilen nesne sayısı kadar çokluktan ayırmaya ve ritmik sayma becerilerini ölçmeye yönelik olarak; Sevimli Rakamlar Ailesi,Rakamları okur yazar, Nesne sayısı 10 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve sayıyı rakamla yazar, Bir çokluktan belirtilen sayı kadarını ayırır, 100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik sayar kazanımlarına uygun olarak konular işlendi.

13

14

15

16

17

18

19 Hayat Bilgisi

20 Öz bakım becerilerini, estetik algılarını desteklemeye, farklılıklara saygıya dikkat etmeye, güven duygularının gelişmesine, iş bölümünün önemini öğrenmeye yönelik olarak; Bayrağımız ve Marşımız Birbirimiz Dinliyor muyuz? Arkadaşımla benzer ve Farklı Yönlerimiz Arkadaş İlişkileri,Arkadaş Olalım Afiyet Olsun, Sırada mısınız? Kurallar Her Yerde konu başlıkları adı altında etkinlikler yapıldı.

21

22

23 Face Eyes Ears Nose Mouth Hair

24 He s got a black face She s got pink ears. Close your eyes. Open your mouth. Look!Clean your teeth. Wash your face. Brush your hair. Wash your hands.

25 Touch your eyes! Touch your ears! Clap your hands! Touch your nose! Touch your mouth! Clap your hands! Touch your hair! Touch your face! Touch your nose! Touch your mouth! Clap your hands!

26 Clean your teeth in the morning. Clean your teeth in the morning. Clean your teeth in the morning. Clean your teeth like this Brush your hair in the morning. Brush your hair in the morning. Brush your hair in the morning. Brush your hair like this Wash your face in the morning. Wash your face in the morning. Wash your face in the morning. Wash your face like this Wash your hands in the morning. Wash your hands in the morning. Wash your hands in the morning. Wash your hands like this

27 Mum: You re turn Titch. Titch: I want to be a cat, please? Mum: A cat? OK. Close your eyes! Good. Good. Open your mouth!.. Finished. Open your eyes. Look in the mirror. Titch: Oh! Look at me! I m a cat! Fred: Look at Titch. She s got a grey face Flo: And a pink nose. She s Kitty. Poppy: Look at Kitty. She s got orange hair Bing: And a pink face. She is Titch! Fred: Titch is Kitty. Flo: And Kitty is Titch.

28 Walk Run Jump Dance Sing Climb Play football Say hello Robot Teddy Ball Car

29 It can say hello It can walk It can t climb It can t dance Walk Robot! Walk! Jump Robot! Jump! Sing Robot! Sing! Play football. Hurray! Run Robot! Run! Climb Robot! Climb! Dance Robot! Dance! Say Goodbye!

30 Titch: Look Dad. I ve got a Robot. Fred: Open the box Titch. Titch: Look, it can walk. Dad: Show me. Titch: Walk! Fred: It s my turn. Titch: OK. Fred: Dance! Dad: Wow! It can dance. Fantastic! Flo: And it can say hello. Listen! Say hello! Robot: Hello! All: Hello! Flo: It s your turn Dad. Dad: Thanks. Climb! Titch: No, stop! It can t climb Fred: Look. Kitty can climb

31 Dance with me! I m happy I m happy Dance with me! I m happy I m happy Dance with me! I m happy I m happy I m happy Dance with me! Sit with me! I m tired I m tired Sit with me! I m tired I m tired Sit with me! I m tired I m tired I m tired. Sit with me! Walk with me! I m sad I m sad Walk with me! I m sad I m sad Walk with me! I m sad I m sad I m sad Walk with me! Run with me! I m scared I m scared Run with me! I m scared I m scared Run with me! I m scared I m scared I m scared. Run with me!

32

33

34

35

36 How s the weather? Weather Song The sun comes up, up, up. Up, up, up. The rain comes down, down, down. Down, down, down. How s the weather? How s the weather? Its Sunny! It s Sunny! How s the weather? How s the weather? It s cloudy! It s cloudy! The sun comes up, up, up. Up, up, up. The rain comes down, down, down. Down, down, down. How s the weather? How s the weather? It s rainy! It s rainy! How s the weather? How s the weather? It s snowy! It s snowy!

37

38 A. Bird B. Fish C. Monkey D. Flamingo E. Elephant F. Zebra G. Giraffe H. Lion I. Tiger J. Leopard K. Rhinocerous L. Butterfly

39 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

40 Derslerimizde; CİTO uygulamamızı bitirdik. Bilim ve Doğa eğitim CD mize devam ettik. Kip-Pix ile eğlenceli boyamalar yaptık. Yeşim in Yer ve Zaman Evi ile saatleri öğrendik, harita ile yön bulduk, dünyayı dolaşarak kıtaları ve okyanusları keşfettik!

41 MÜZİK

42 SESİMİZİ DOĞRU KULLANALIM * Sesimizi doğru kullanma kuralları öğretildi. * Nefesin doğru kullanılmasının önemi kavratıldı. * Ses ve nefes çalışmaları yapıldı. * Dramatizasyon ile Diyafram nefesi alışkanlığı kazandırılmaya çalışıldı. * Ses oyunları yapma çalışmaları yapıldı.

43 ATATÜRK HAFTASI Atatürk Haftası konulu marşlar ve şarkılar öğretildi. Atatürk konulu şarkı dağarcığı oluşturuldu. 10 Kasım Haftası nın anlam ve önemi üzerine konuşuldu. Atatürk ün müziğe verdiği önem üzerinde duruldu.

44 ÖĞRETMENLER GÜNÜ Öğretmenler günü konulu şarkı dağarcığı oluşturuldu. Öğretmenler gününün anlam ve önemi üzerine konuşuldu.

45 GÖRSEL SANATLAR 10 Kasım Atatürk Haftası Atatürk Haftası ile ilgili görsel çalışmalar yapıldı. Yapılan çalışmalar okulun çeşitli alanlarında sergilendi.

46 24 Kasım Öğretmenler Günü çalışmaları yapıldı. Yapılan çalışmalar okulun çeşitli alanlarında sergilendi.

47 BEDEN EĞİTİMİ

48 BEDEN EĞİTİMİ DERSİ ETKİNLİKLERİ DERS KONUSU:YER DEĞİŞTİRME,DENGELEME HAREKETLERİ YAPAR Ağırlık bir ayaktan diğerine aktarılmalı. Parmak uçları yerden en son ayrılmalı. Kollar ileri ve yukarı doğru salınım yapmalı. Atlama, bir veya iki ayakla başlamalı, iki ayağa konuş ile tamamlanmalı. Azami kuvveti, yüksekliği, mesafeyi sağlamak için harekete başlamadanönce dizler ve dirsekler bükülmeli. Hareket sonrası parmak uçları üzerine düşülmeli ve dizler bükülmeli. DERS KONUSU: YÜZME Suya alıştırma çalışmaları yapar. Nefes çalışması Serbest ayak çalışması Tahtalı serbest ayak çalışmaları Altı ayakta bir önden nefes çalışması Sırtüstü yüzme çalışması

49 BEDEN EĞİTİMİ DERSİ KAZANIMLARI İki ve daha fazla hareket becerisini içeren basit kurallı oyunlar oynar Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder. Vücut bölümlerinin hareketlerini tanımlar. Kişisel ve genel alanını gösterir.

50

51 PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

52 ÖĞRENCİ VELİ GÖRÜŞMELERİ Öğrencilerimizin ve velilerimizin sosyal duygusal ihtiyaçlarına yönelik olarak bireysel görüşmeler gerçekleştirdik.

53 VELİ SOHBET TOPLANTISI Çocuğumuzun Sorun Çözme Becerilerini Geliştirmek konulu veli sohbet toplantımızı gerçekleştirdik. Bu toplantı içeriğini ilerleyen sayfalarda bulabilirsiniz.

54 FARKLI ANNE BABA TUTUMLARI Aşırı Koruyucu / Helikopter Aile: Çocuğun Çözüm bulmasına fırsat vermeden müdahale eder, Yapıcı sorun çözme, Yaratıcı düşünme, Farklı yollar bulma becerilerini geliştirmesini engeller.

55 FARKLI ANNE BABA TUTUMLARI Serbest Aile: Çocuk Çözümlerini kendi kendisine keşfeder, Bu tür ailede yaratıcı düşünme desteklense de sınırlar zorlanabilir.

56 FARKLI ANNE BABA TUTUMLARI Destekleyici Aile: Çocuğun Başa çıkabileceği olayları uzaktan takip eder, Sağlığını riske atan durumlar dışında, geride durur.

57 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Sorunun / sıkıntın ne?

58 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Bu sorunu çözmek için neler denedin / yaptın?

59 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Farklı çözüm yolların neler?

60 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Hangi çözümü uygulaman, senin için daha doğru olur?

61 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Uyguladığın çözüm yolu işe yaradı mı?

62 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Bir dahaki sefere nasıl farklı davranabilirsin?

63 SORUN ÇÖZME ADIMLARI Bu konuda kimlerden destek alabilirsin?

64 KAYNAKÇA Dalton & Collins (1990). Becoming Responsible Learners. Eleanor Curtain Publications, Melbourne. Egan, G. (2013). The Skilled Helper: A Problem-Management and Opportunity Development Approach to Helping. Cengage Learning.

65 3C Sınıf Temsilcisi EMEL DEMİRTAŞ GÖRAL

66 HAKKINDA Emel Demirtaş GÖRAL / İletişim Danışmanı 3-C / Emre GÖRAL ın annesi 1973 te İstanbul da doğdu. Lisans; Marmara Üniversitesi Sinema-Televizyon Yüksek Lisans ve Doktora Marmara Üniversitesi/ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sinema-Televizyon Bölümü/İletişim Bilimleri Ne işim var evlilikle ben kariyer yapacağım derken evlenen, hayatta çocuk için işi bırakmam derken bırakan, tamam ben artık evimin kadınıyım derken okula ve işe geri dönen eşsiz bir med-cezir manzarası Her şeye yetişmek isteyen ama hiçbir zaman tam olarak yetemeyen, çabuk heyecanlanan, kolay duygusallaşan, sabırsız kişilik Emre nin deyişiyle; bilen bilir annemi, bilmeyen nereden bilsin?

67 Anne Olunca Anladım Anne Olunca Anlarsın ile başlar ya anne adaylarına verilen öğütler. Tam da öyle oldu. Anne oldum anladım Hayatımın mucizesi ile 2005 yılında tanıştım. Bundan tam 8 yıl önce hayatıma bahar geldi. Hayatım, Emre öncesi (E.Ö) ve Emre sonrası (E.S) olarak değişti. Hayatımın en anlamlısı, en kıymetlisi, prensimin adı büyük harflerle yazıldı hayatıma... Sevdiklerim değişmedi, arttı. Hayatımın amacı, içtiğim suyun tadı bile değişti. Kalbim onun için atar, gözlerim onun için görür, ellerim onun için dokunur oldu ANNE oldum. Annelik tam bir macera, ama en şahanesinden... Annelik büyük bir sorumluluk hem de en ağırından... Zaten annelik için yarı delilik yarı bilgelik dememişler boşuna. Neresinden bakarsan bak, zor meslek. Tüm ömrün boyunca icra ettiğin bir şey bir kere. Ruhunun tam içine zerkeden, kalbini tam ortadan bölen ve seni her şeyden çok ama çok mutlu eden bir şey aynı zamanda. Bence annelik dünyanın en güzel duygusu; çünkü içimdeki çocukla yanımdakinin harika bir karması İyi ki anneyim. Yaşadığımız çağda aile olmak, değerleri korumak zor. Aile kavramı değişiyor. Değişen dünya ile birlikte artık hiyerarşik bir yapı değil; daha eşitlikçi, demokratik ve daha sivil bir hale geliyor. Bu yeni yapıda, eskinin iyi anne-babasının yerini de etkili anne-baba alıyor. Anne-baba olmayı biz seçtik ama anne-baba olmayı bize kimse öğretmedi. Bildiklerimiz kendi anne-babamız, okuduklarımız ve izlediklerimizle yoğruldu. Okuduğum her kitap, gittiğim her seminer, ebeveynlik yapbozunun bir başka parçası. Bu da daha iyi anne-baba olmak için her zaman yeni şeyler öğreneceğiz demek. Aynı zamanda bazen öğrendiklerimizle yapabildiklerimizin arasındaki boşlukta kalacağız. Daha sağlıklı düşünen ve davranan anne-babalar olmayı öğrendikçe, bu boşluğu biraz daha kapatabileceğiz. Ebeveynlik amaçlarınız, güçleriniz ve güçlükleriniz sizin ebeveynlik yolculuğundaki haritanızdır. Her ebeveynlik yolculuğu farklı, çünkü çocuklar -kardeş bile olsalar- parmak izi kadar farklı. Ebeveynlik emek gerektiren bir iş. Tanıdığım her anne-baba, çocuklarının yaşantısının kendisinden daha iyi olmasını ister. İyi anne-baba olmaya çalışırken, çocuklarına köle olanımız çoktur. Bu yaşta çocuğu olan anne-babalar bilirler, bir ucunda ödül, bir ucunda mücadele olan bir ipte yürüyen ip cambazlarına benziyoruz çoğu zaman. Sanırım önemli olan, anne-babanın kendi değer ve duyguları konusunda bilinçlenmesi, bunları yıkıcı değil de, yapıcı bir şekilde ifade edebilmesi, yürürlüğe koyabilmesi, dolayısıyla oluşan sorunlara, yapıcı ve pratik çözümler getirebilmesidir.

68 Yetişkinlerin tüm davranışlarında, çocukluk yıllarının izlerine rastlamak mümkün. Her ebeveynin amacı, yetişkin olduklarında çocukluklarından ve çocukluklarından aldıkları yaralardan iyileşmek zorunda kalmayan çocuklar yetiştirebilmek Dünyada görmek istediğimiz değişikliğin kendisi olmalıyız demiş GANDHI... Her çocuk bizim için bir umut. Dünyanın geleceğine sunduğumuz yepyeni bir soluk... Onlar bizim yapamadıklarımızı yapacaklar, onlar dünyayı iyileştirecekler, onlar her şeyi düzeltecekler...! Hepimiz çocuğumuza büyüyünce bir nevi süper kahraman olacakmış gibi davranırız. Onu hoş tutar, eğitimini, sağlığını ve psikolojisini düzgün tutmaya çalışır, mutlu büyümesi için çabalarız. Çocuğumuza nasıl davranırsak, çocuk da dünyaya öyle davranır. Okuduğum bir kitapta; Çocuklarımıza bırakabilecek iki kalıcı armağan vardır; biri kökler, diğeri ise kanatlardır diyordu. Köklerle ilgili sağlıklı özdeğerler. Kanatlar ise sağlıklı bir özgüven. Sağlıklı özgüven, kişinin beceri ve yeteneklerine başkası tarafından değer verildiği temel inancını anlatıyordu. Çocuklara kanat vermekle; onlara yapabilecekleri şeyleri yapmalarına izin vererek onların kendilerini değerli hissetmelerini ve yeteneklerini görmelerini sağlayabiliriz.

69 Çocuklar ancak etraflarındaki yetişkinler rahat hissettiklerinde kendilerini rahat hissediyorlar. Çocukların ihtiyacını karşılamak demek, onların ihtiyaçlarını karşılamaya o kadar odaklanalım ki, kendimize ayıracak zaman ve enerji kalmasın demek değildir aslında. Çocukların ihtiyaçlarını karşılamak için ne kadar çok şey bilirsek bilelim, bildiklerimizi sadece kendi ihtiyaçlarımız karşılandığında yapabiliriz. Rahatladığımızda, doğal olarak daha sabırlı anlayışlı ve sevgi dolu oluruz. Çocuklar anne-babalarını dinleme konusunda pek başarılı olamasalar da zaman zaman, bizleri taklit etme konusunda asla başarısız olmazlar.bu yüzden etkili anne-babalık, ebeveynlerin kendilerine ve birbirlerine de doğru ve iyi davranmalarını gerektirir diğer yandan da... Çocuk yetiştirmek kadar önemli çok az şey var bu dünyada bana göre. Her şey çocukla başlıyor. Her yaşta, her çağda, her zaman ve her yerde çocuklar bizim geleceğimiz, hazinemiz, ölümsüzlüğümüz, masumiyetimiz, potansiyelimiz, insanlık zincirindeki en önemli bağımız,, Hayatımızdaki bazı değerler gitgide kaybolurken, bize kimi veya neyi hatırlatırlarsa hatırlatsınlar, onların ancak yokluğunu fark ettiğimizde masumiyet çağına dönebiliyoruz yeniden. Çocuk büyütmek kendini temize çekmek gibi bir anlamda. Hızlı hayatın içinde... Hep bir yerlere, bir şeylere yetişme telaşındayız oysa.. Hiç vaktimiz yok... Yemeklerimiz hızlı, müziklerimiz, aşklarımız günlerimiz hep hızlı... Tek bir hayatımız ama bir çok seçeneğimiz var. Bu seçeneklerin çoğaldığı, hayata yetişmek için çabaladığımız duygularımızı hangi kanallardan akıtıp, aktaracağımıza karar verdiğimizde başlıyor yeni hayatımız...

70 Bugünümüzü çalan iki hırsız var oysa; geçmişe ilişkin pişmanlıklarımız ve geleceğe ilişkin kaygılarımız. Bu iki hırsız bugünümüzü alıp götürür. Yaşamaya kıyamayıp geleceğe attığımız yaşantılarımız (bugünlerimiz), gün gelir, yaşanmadan geçmişte kalıverir. İçinde bulunduğumuz anı yeterince yaşamadığımız zaman, geleceği hakkıyla yaşama şansımız azalır. Çünkü, her şeyi biriktirebilirsiniz, ama zamanı biriktiremezsiniz, kendinizi de biriktiremezsiniz. Yaşanmadan ertelenmiş günleri ileride yaşama ihtimalimiz yoktur. Mücadele ile teslimiyet arasındaki dengeyi iyi kurmalı. Elimizden geleni yapmalı,geri kalanı gelişmelere bırakmalı belki de... Hani baktıkça çoğalır ya yıldızlar gecede, işte öyle çoğalsın günlerimiz farkındalıklarımız. Hem etkili anne-babalar olalım, hem de birbirine değer veren, hayatın tadını çıkarabilen, yaşamdan zevk alan ve çocuklarına da bunu öğretebilen insanlar... Yeni umutların, şahane başlangıçların arifesidir hep yeni yıl hazırlıkları Yeni bir yılın tazeliğinde, harika bir başlangıç yapan herkese iyi yıllar diliyorum

71 10 KASIM ATATÜRK Ü ANMA

72

73 24 KASIM ÖĞRETMENLER GÜNÜ

74

75 facebook.com/atanuroguz twitter.com/atanuroguz

76

77 MUTLU YILLAR