PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ-INTERN HEM 407. Teorik: 4 s/hafta Uygulama: 16 s/hafta. e-posta:

Transkript

1 PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ-INTERN HEM AKTS 4. yıl 1. yarıyıl Lisans 20s/hafta 20 kredi Teorik: 4 s/hafta Uygulama: 16 s/hafta Intern Seçmeli Türkçe İletişim: Prof Dr Selma Doğan e-posta: selmadogan@maltepe.edu.tr Dersle İlgili Görüşme Saati: Cuma: Dersin Genel Amacı: Psikiyatri hemşireliği gelişim süreci, birey, aile ve toplumun ruh sağlığını koruma, geliştirme, iyileştirme ve rehabilitasyonuna katkı vermede psikiyatri hemşirelerinin sahip olması gereken temel rol ve sorumlulukları kavrayarak planlı bakım süreci doğrultusunda bireylerin gereksinimlerine uygun bakım verebilme.. Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Psikiyatri hemşireliği gelişim süreci, temel felsefesi, psikiyatri hemşiresi rol ve işlevlerini açıklayabilme Ruh sağlığını koruma ve geliştirme, ruhsal hastalıkları iyileştirme ve rehabilite etmede psikiyatri hemşiresinin sorumluluklarını tartışabilme Psikiyatri hastaları ile terapötik ilişki ve görüşme ilkelerine uygun iletişim kurabilme Gözlem ve görüşme becerilerini kullanarak Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modeli doğrultusunda bireylerin sağlığını değerlendirebilme Ruh sağlığı yönünden birincil, ikincil, üçüncül koruma düzeylerinde gereksinimi olan bireylere planlı bakım süreci (hemşirelik süreci)ni kullanarak bakım verebilme Ruh sağlığı ile ilgili eğitim gereksinimi olan birey ve gruplara öğretim yapabilme Klinik psikiyatri uygulamalarında tedavi ortamı ilkelerine uygun planlama yapabilme Klinik psikiyatri uygulamalarında hasta bakım sürecinde ortaya çıkan etik sorunları değerlendirebilme Psikiyatri hastalarının klinik bakımında hasta güvenliği ve risk yönetimi ilkelerine uygun olarak çalışmanın önemini ifade etme Psikiyatrik bakım uygulamalarında grup dinamiği ilkelerini kullanabilme Farklı psikopatolojik özellikteki hastaların semptomlarını değerlendirerek davranışa özel yaklaşım gösterebilme Psikiyatri hastalarının akut ve uzun süreli bakımında ailenin katılımını sağlama Genel Yeterlikler:

2 Bireyleri ruh sağlığı ve ruhsal bozukluk yönünden değerlendirme, tanılama, bakımı planlama, psikiyatrik görüşme ve ruhsal durum muayenesi yapma, terapötik iletişim becerileri, görüşme süreci, ruhsal bozukluğu olan bireylere özgü hemşirelik yaklaşımı, psikiyatride hasta güvenliği ve risk yönetimi yapma, psikiyatride acil durumlar ve psikoterapi konularını bilme ve uygulayabilme. Hafta Konular 1 Tanışma ve ders içeriğinin tartışılması 2 Psikiyatri hemşireliği gelişim süreci Psikiyatri hemşireliği temel felsefesi, rol, işlevleri, çalışma alanları 3 Psikiyatri hemşireliğinde güncel gelişmeler 4 Psikiyatrik tedavi ortamı ve hemşirenin rolü Olgu tartışması 5 Psikiyatri hemşireliğinde planlı bakım süreci Gözlem ve görüşme becerileri Olgu tartışması 6 Psikiyatride bireyin sağlığının değerlendirilmesi Ruhsal durum muayenesi 7 Psikiyatrik bakımda terapötik hasta hemşire ilişkisi 8 Ara sınavı. 9 Grup dinamiği ve grup terapi ilke ve yöntemleri 10 Psikiyatride hasta ve çalışan güvenliği 11 Psikiyatrik bakımda risk yönetimi 12 Psikiyatri hastasının bakımında bakımında psikososyal uygulamalar Olgu tartışması 13 Kronik psikiyatrik hastalar ve evde bakım Psikiyatrik hasta ailesinin bakımdaki yeri ve önemi 14 Genel değerlendirme 15 FİNAL SINAVI

3 Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Takrir, soru-cevap, grup ve olgu tartışmaları, rol-playing ve terapötik iletişim becerileri uygulamaları. Önkoşul: Yok Yardımcı Kitaplar: Cengiz GÜLEÇ, Ertuğrul KÖROĞLU(1997), Psikiyatri Temel Kitabı I. Ve II. Hekimler Yayın Birliği, Medikomat. Fatma Öz (2004), Sağlık Alanında Temel Kavramlar, İmaj Basım. Holly Skodol Wilson, Carol Ren Kneisl (1988), Psychiatric Nursing, Addison-Wesley Publishing. Işık Sayıl (1996), Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ders Kitabı, Antıp Yayınları. Orhan ÖZTÜRK (1997), Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Hekimler Yayın Birliği, Medikomat. Perihan VELİOĞLU (1999), Hemşirelikte Kavram ve Kuramlar, Alaş Ofset matbaası. Nebahat KUM (1996) (Ed.), Psikiyatri Hemşireliği El Kitabı, Koç Vakfı Yayınları. Mary Ann Boyd (2002) (Ed.), Psychiatric Nursing:Copntemporary Practice, Lippincott.

4 DERS PROGRAM ÇIKTILARI İLİŞKİLERİ Program Çıktıları Tamamen 1 Birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, sürdürülmesi, tedavi edilmesi, yeniden kazandırılması uygulamalarını yapar (Davranışsal) 2 Hümanistik ve bütüncü hemşirelik yaklaşımı sergiler (Duyuşsal) 3 Eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır (Davranışsal) 4 Etkili iletişim tekniklerini kullanır (Davranışsal) 5 Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere bağlı kalır (Duyuşsal) 6 Takım çalışmasını benimser (Duyuşsal) 7 Meslektaşlarına rol modeli olur (Duyuşsal) 8 Yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinir (Duyuşsal, Davranışsal) 9 Eğitim aktivitelerini gerçekleştirir Kısmen 10 Bilimsel araştırmalara katılır 11 Liderlik özellikleri ve yönetim becerileri sergiler (Davranışsal) 12 Sorunların sosyal, hukuksal, ekonomik ve ekolojik boyutlarını irdeleyerek ilgili sağlık projelerinde yer alır. (davranışsal) 13 Kuramsal ve uygulamalı bilgi/becerilerini bakım, eğitim ve yönetim rollerinde kullanabilir (davranışsal)

5 AKTS (İŞ YÜKÜ TABLOSU) Etkinlikler Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Laboratuar Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü Uygulama Derse Özgü Staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler Ara sınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI Y1 Y2 Devam Laboratuar Uygulama Alan Çalışması) Derse Özgü Staj (Varsa) Ödev Sunum Projeler Seminer Ara sınavlar Final TOPLAM YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI TOPLAM

6