ÇUKURKONAK İLKOKULU STRATEJİK PLANI

Transkript

1 ÇUKURKONAK İLKOKULU STRATEJİK PLANI

2 T.C. AĞRI VALİLİĞİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇUKURKONAK KÖYÜ İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJİK PLANI Öğretmenler yeni nesil sizin eseriniz olacaktır. Mustafa Kemal ATATÜRK

3 İSTİKLAL MARŞI Korkma sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma; kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl Kahraman ırkıma bir gül, ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, hakka tapan, milletimin istiklâl Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış şaşarım! Kükremiş sel gibiyim; bendimi çiğner aşarım; Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakini sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet! dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana vadettiği günler hakkın. Kim bilir belki yarın... belki yarından da yakın. Bastığın yerleri «toprak!» diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda, fışkıracak, toprağı sıksan şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, ilahi şudur ancak emeli, Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar - ki şahadetleri dinin temeli- Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli, O zaman vecdile bin secde eder - varsa - taşım. Her cerihamdan, ilâhi boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruhu mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır; hakka tapan, milletimin istiklâl. Mehmet Akif ERSOY

4 Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk

5 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı ÇUKURKONAK İLKOKULU Kurum Türü B TİPİ KÖY İLKOKULU Kurumda Çalışan Personel Yönetici : 1 Öğretmen: 1 Hizmetli : --- Memur : --- Öğrenci 50 Öğretim Şekli Normal İkili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1982 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu/Fax Tel : --- Fax : --- Kurum Web Adresi Mail Adresi Kurum Adresi Mahalle: ÇUKURKONAK KÖYÜ Posta Kodu: İlçe: TUTAK İl: AĞRI Kurum Müdürü Mustafa ÇETİN GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları -----

6 BİRİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 1. TARİHSEL GELİŞİM Okulumuz 1982 yılında birleştirilmiş sınıflı bir köy ilkokulu olarak hizmete açılmıştır yılında ihata duvarı tamamlanmıştır. Uzun yıllar su problemi yaşanmış ve 2008 yılında hem köye hem de okulumuza su şebekesi çekilmiştir. Okul herhangi bir tarihte kapalı olmamıştır. Payda Sınıflandırma Matrisi İÇ PAYDAŞLAR PAYDAŞLAR Çalışanlar, Birimler Milli Eğitim Bakanlığı 2. PAYDAŞ ANALİZİ Temel Ortaklar DIŞ PAYDAŞLAR Stratejik Tedarikçi Ortaklar * * YARARLANICI Hedef Kitle Valilik * * * MEM Çalışanları * * * Okullar ve Bağlı * Kurumlar Öğretmenler ve Diğer * Çalışanlar Öğrenciler * * Veliler * * Okul-Aile Birliği * * Üniversite * * * * Ağrı İli Özel İdare * * Belediye * * Güvenlik Güçleri * * Sosyal Hizmetler * * Müdürlüğü Gençlik ve Spor * * Müdürlüğü Sağlık Müdürlüğü * Kültür Müdürlüğü * Hayırseverler * Sivil Toplum * örgütleri Medya * İş Veren Kuruluşlar * * Muhtarlıklar *

7 3. KURUM İÇİ ANALİZ 3.1 ÖRGÜTSEL YAPI Okul Teşkilat Şeması Mustafa ÇETİN MÜDÜR Türkan ÇETİN ÖĞRETMEN 3.2 İNSAN KAYNAKLARI 2013 Yılı Kurumdaki Mevcut Personel Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müd. Yet. Öğretmen Öğretmen Kurum Personelinin Eğitim Durumu Eğitim Düzeyi 2013 Yılı İtibari ile Kişi % Önlisans Lisans 2 % 100 Yüksek Lisans Kurum Personelinin Yaş İtibari ile Dağılımı Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari ile Kişi % % Kurum İçi Personel Sirkülasyon Oranı Yıl içerisinde Kurumdan Ayrılan Personel Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Personel Toplam

8 S. NO 1 2 UNVAN Okul Müdürü Öğretmenler GÖREVLERİ Çalışanların Görev Tanımları Ders okutur. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütür. Okulu düzene koyar. Okulu denetler. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirilmesinden sorumludur. Okul müdürü görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. Öğretmenler: kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre planlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. Sınıf öğretmenleri okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. İlköğretim okullarının 4. ve 5. sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitim, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlak bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yaparlar. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutarlar. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. AMAÇ- KAPSAM- DAYANAK 1. AMAÇ: Çukurkonak İlkokulunun yürüttüğü faaliyetleri Milli Eğitim temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirtilmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve stratejik planlama yapmak. 2. KAPSAM: Bu stratejik plan dokümanı Çukurkonak İlkokulunun yılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar. 3. DAYANAK: İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi- Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi, 10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu maddesi.

9 3.3 TEKNOLOJİK DÜZEY Okulun Teknolojik Altyapısı Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuarı Bilgisayar Laboratuarı Fax Video DVD Player Fotoğraf Makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet Sitesi Personel/ adresi oranı %100 %100 %100 - Okulun Fiziki Altyapısı Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Öğretmenler X -- Odası Müdür Odası X Öğretmen WC X 2 Öğretmenler öğrenci WC lerini kullanmaktadırlar. Öğrenci WC X Kütüphane X -- Kantin X -- Sınıf X 1 Tek sınıf olduğunda ikili öğretim yapılmaktadır. Ekipman Odası X MALİ KAYNAKLAR Okulun Kaynak Yapısı Kaynaklar Genel Bütçe Okul Aile Birliği Özel İdare Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/projeler 500 TL 600 TL 700 TL 800 TL 900 TL Köy Bütçesi TOPLAM 500 TL 600 TL 700 TL 800 TL 900 TL

10 Okulun Gelir-Gider Tablosu YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik 50 TL 50 TL 75 TL Küçük onarım 100 TL 150 TL 200 TL Bilgisayar harcamaları Büro makineleri harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler 300 TL 400 TL 500 TL Kırtasiye 50 TL 50 TL 75 TL Yakıt 100 TL 150 TL 150 TL GENEL 300 TL 300 TL 400 TL 400 TL 500 TL 500 TL 3.5 İSTATİSTİKİ BİLGİLER Öğrenci na İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Toplam Öğrenci Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Öğretim yılı Toplam Öğrenci sayısı Sınıf Tekrarı yapan Öğrenci Devamsızlık Nedeni ile Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Öğretim yılı Toplam Öğrenci sayısı Devamsızlıktan dolayı Sınıf Tekrarı yapan Öğrenci Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun

11 Öğrenci Ödül ve Cezaları Öğrenci Öğrenci Onur Belgesi Alan Öğrenci Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci 4 6 Takdir Belgesi Alan Öğrenci 4 3 Disiplin Cezası Alan Öğrenci Yılı Ders Başarı Durumu Dersler 1. Sınıf Ortalaması 2. Sınıf Ortalaması 3. Sınıf Ortalaması 4. Sınıf Ortalaması Türkçe Matematik Hayat Bilgisi Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Yabancı dil Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Yerleşim Alanı Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe Alanı (m 2 ) GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR, TEHDİTLER) ANALİZİ Güçlü Yönler: 1- Yeterli sayıda bilgisayar ve ekipmanının olması 2- Projeksiyon ve perde gibi görsel-işitsel eğitim araçlarına sahip olması. 3- Sınıfın fiziki olarak eksiksiz olması. 4- İnternet bağlantısının bulunması. Zayıf Yönler 1- Sınıf sayısının yetersiz olması. 2- WC lerin eksik olması. 3- Öğretmen odasının mevcut olmaması. Fırsatlar 1- Okulun karakola yakın olması. 2- Köylülerin eğitim-öğretime önem veriyor olmaları. Tehditler 1- Tek sınıf olması sebebiyle ikili öğretim saatlerinin sabah çok erken akşam geç saatte olmasından dolayı öğrencilerin köy içinde hayvan saldırısına uğrama ihtimalleri bulunmaktadır.

12 İKİNCİ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 5. MİSYON, VİZYON, TEMEL DEĞERLER MİSYONUMUZ Çukurkonak Köyü İlkokulu nda; Atatürk ilke ve inkilaplarına bağlı, teknolojiyi kullanabilen, araştıran, sorgulayan, üreten, yeniliklere açık, bilgiyi yapılandıran, yaratıcı, yaşam boyu öğrenmeyi hedef edinen bireyler yetiştirmeyi görev edinilmiştir. VİZYONUMUZ Gerek personelinin çalışma disiplinleri gerekse yetiştirdiği bireylerle örnek gösterilen; tüm amir ve velilerin sevgi, saygısını kazanmış personeliyle; bir bütün olarak mensubu olunmaktan gurur duyulan bir eğitim merkezi olmaktır. TEMEL DEĞERLERİMİZ * Ferdin ve toplumun ihtiyaçlarını gözetme * Eğitim hakkı * Atatürk ilke ve inkilapları * Atatürk milliyetçiliğine bağlılık * Fırsat ve İmkan eşitliği * Süreklilik

13 6. ÇUKURKONAK KÖYÜ İLKOKULU TEMA-STRATEJİK AMAÇ-HEDEF-FAALİYET TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ TEKNOLOJİYİ KULLANMA Teknolojiden faydalanabilen ve teknolojiyi iyi tanıyan bireyler yetiştirmek. STRATEJİK HEDEFLER VE FAALİYETLER Hedef 1: Bilgisayar kullanabilen öğrenci sayısını % 20 lerden her yıl % 15 arttırarak 2014 sonunda % lere çıkartmak. Hedef 2: İnternetten faydalı bir şekilde yararlanabilen öğrenci sayısını % 10 lardan 2014 sonunda % 80 lere çıkartmak. Faaliyet 1: Bilgisayar bileşenlerini tanıtmaya yönelik kurslar verilecektir. Faaliyet 2: İnterneti tanıtıcı ve kullanmaya yönelik hafta sonu kurslar açılacaktır. ATATTÜRK MİLLİYETÇİLİĞİ Atatürk milliyetçiliğini benimsemiş ve özümsemiş bireyler yetiştirmek. Hedef 1: Atatürk ü iyi tanıyan, onun görüşlerini, fikirlerini anlayan birey sayısını % 60 lardan 2014 sonunda % 100 lere çıkartmak. Hedef 2: Atatürk ün milliyetçilik tanımını anlayıp çok iyi benimsemiş birey sayısını % 30 lardan 2014 sonunda % 80 lere çıkartmak. Faaliyet 1: Atatürk ün hayatı ve kişiliğini, bu ülke için yaptıklarını anlatan görsel ve işitsel sunular yapılacaktır. Faaliyet 2: Atatürk milliyetçiliğine uygun görsel film,sunular yapılacak kitaplar dağıtılacaktır.

14 7. STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEKNOLOJİYİ KULLANMA Teknolojiden faydalanabilen ve teknolojiyi iyi tanıyan bireyler yetiştirmek. Hedef 1 Hedef 2 MALİYETİ TL TL TL ATATÜRK MİLLİYETÇİLİĞİ Atatürk milliyetçiliğini benimsemiş ve özümsemiş bireyler yetiştirmek. Hedef 1 Hedef TL 200 TL 300 TL 2013 YILI TOPLAM MALİYETİ TL STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA EKİBİ ÜYELERİ ADI SOYADI UNVANI TELEFON E-MAİL ADRESİ Mustafa ÇETİN Müd. Yet. Öğrt the_must@mynet.com Türkan ÇETİN Sınıf Öğretmeni kard_80@mynet.com