ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 9. Sınıf Dil ve Anlatım Dersi Ders Değerlendirme Formu

Transkript

1 9. Sınıf Dil ve Anlatım Dersi Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Murat ARSLAN, Aylin YILMAZ İletişim Bilgileri: / 1213 muratarslan@anabilim.k12.tr, aylinyılmaz@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Türkçeyi doğru ve etkili kullanan, eleştirel ve yaratıcı düşünen, iletişim kurabilen, problem çözebilen, araştırma yapabilen, karar verebilen, bilgi ve teknolojileri kullanarak girişimci olabilen, kişisel ve sosyal değerlere önem veren, evrensel değerlere duyarlı olan bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler KDS, KTT, deneme sınavları ve sınıf içindeki performanslarına göre değerlendirilirler. Proje Ödevi: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Medyadaki dil yanlışlarının tespit edilmesi; Haberlerdeki Yanlışlar, Reklamlardaki Yanlışlar, Şarkılardaki Yanlışlar başlıklarında bu yanlışların değerlendirilmesi, doğrularının belirtilmesi Verilen bir metindeki ses olaylarının, noktalama işaretlerinin ve yazım yanlışlarının gösterilip nedenleriyle açıklanması Dünya dillerinde aynı anlama gelen ya da benzer durumlar için kullanılan deyim ve atasözlerinin tespit edilip pano hazırlanması Anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak en az beş sayfalık hikâye yazılması Eylül 2014 İletişim- Dil- Kültür 29 Eylül-3 Ekim 2014 Dillerin Sınıflandırılması, Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Ses Bilgisi 8-24 Ekim 2014 KTT-1: 13 Ekim 2014 KDS-1: 20 Ekim 2014 Yazım Kuralları 27 Ekim- 21 Kasım 2014 DENEME-1: 14 Kasım 2014 KTT-2: 20 Kasım Kasım-19 Aralık 2014 Noktalama İşaretleri KTT-3: 18 Aralık Aralık-2 Ocak 2014 Sözcükte Anlam DENEME-2: 26 Aralık Ocak 2014 Final Haftası KDS-2: 05 Ocak Ocak 2014 Sözcükte Anlam Ocak 2014 Deyim ve Atasözü Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumlarında saklıdır.

2 9. Sınıf Türk Edebiyatı Dersi Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Murat ARSLAN, Göksev DÖNMEZ, Aylin YILMAZ İletişim Bilgileri: / 1213 muratarslan@anabilim.k12.tr, gokseverkutay@anabilim.k12.tr, aylindalay@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Türkçeyi doğru ve etkili kullanan, eleştirel ve yaratıcı düşünen iletişim kurabilen, problem çözebilen, araştırma yapabilen, karar verebilen, bilgi ve teknolojileri kullanarak girişimci olabilen, kişisel ve sosyal değerlere önem veren, evrensel değerlere duyarlı olan bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler KDS, KTT, deneme sınavları ve sınıf içindeki performanslarına göre değerlendirilirler. Proje Ödevi: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Söz sanatlarına şarkılardan örnekler bulunup nedenleri ile açıklanması Bir şiirin biçim ve içerik açısından incelenmesi Sait Faik Abasıyanık ın üç öyküsünün verilen plan doğrultusunda incelenmesi Geleneksel Türk tiyatrosunu tanıtan bir panonun, Karagöz sahnesinin hazırlanıp sunulması Eylül 2014 Güzel Sanatlar ve Edebiyat Dilin İnsan ve Toplum Hayatındaki Yeri 29 Eylül-17 Ekim 2014 Metin Edebi / Metin / Edebiyat ve Gerçeklik KTT-1: 13 Ekim Ekim 2014 Şiir İnceleme Yöntemi (Şiir ve Zihniyet) Ekim 2014 Şiir İnceleme Yöntemi (Şiirde İç Yapı Özellikleri) KDS-1: 27 Ekim 2014 Şiir İnceleme Yöntemi (Şiirde Dış Yapı Özellikleri) 3-5 Aralık 2014 KDS-2: 1 Aralık 2014 KTT-2: 20 Kasım 2014 DENEME-1: 14 Kasım 2014 Şiir İnceleme Yöntemi (Edebi Sanatlar) 8 Aralık Ocak 2015 KTT-3: 18 Aralık 2014 DENEME-2: 26 Aralık Ocak 2015 Final Haftası KDS-3: 8 Ocak Ocak 2015 Şiir İnceleme Yöntemi (Edebi Sanatlar) Ocak 2015 Şiir Okuma Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumlarında saklıdır.

3 9. Sınıf Matematik Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Taner KAYIŞ, Savaş YILDIZ, Turgay KABUKCI İletişim Bilgileri: / 1209 savasyildiz@anabilim.k12.tr, tanerkayis@anabilim.k12.tr, Turgaykabukci@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: 9. Sınıf Matematik dersinde öğrencilerimizin matematik kavramları ve sistemleri anlamaları, günlük hayatta ve diğer öğrenme alanlarında kullanabilmeleri, tümevarım ve tümdengelim ile ilgili çıkarımlar yapabilmeleri amaçlanmaktadır. Hedefimiz; araştırma yapan, bilgi üreten ve kullanma gücünü geliştirebilen bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler bir dönemde yapılacak olan 3 KDS, 3 KTT, 2 tane deneme sınavı ve hafta sonu ödevlerine göre değerlendirileceklerdir. Proje Ödevi: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Sayılar teorisinin incelenmesi ve ilginç sayılarla ilgili sunum hazırlanması. 0 sayısının tarihçesinin incelenmesi ve sunumu. Fibonacci Dizisi nin özelliklerinin, kim tarafından bulunduğunun araştırılması, doğadaki örneklerinin yer aldığı bir albüm oluşturulması. Matematik nedir? konulu bir sunum. Bir Matematik Öğretim görevlisi ile Matematiğin günlük hayatımızdaki yeri konulu söyleşi Eylül 2014 Kümeler 29 Eylül - 3 Ekim 2014 Denklem ve eşitsizlik 6-10 Ekim 2014 Mutlak değer Ekim 2014 Analitik düzlemde eşitsizlikler KTT-1: 15 Ekim Ekim 2014 Üslü sayılar, KDS-1: 22 Ekim Ekim - 7 Kasım 2014 Üslü sayılar Kasım 2014 Köklü sayılar, DENEME-1: 14 Kasım Kasım 2014 Köklü sayılar Kasım 2014 Köklü sayılar, KDS-2: 26 Kasım Aralık 2014 Oran ve orantı, KTT-2: 10 Aralık Aralık 2014 Sayı problemleri Aralık 2014 Yaş problemleri- Yüzde problemleri DENEME-2: 26 Aralık 2014, KTT-3: 22 Aralık Aralık Ocak 2015 Kar, Zarar ve Faiz problemleri 5-9 Ocak 2015 Karışım, İşçi ve havuz problemleri, KDS-3: 6 Ocak 12 Ocak-16 Ocak 2015 Hareket problemleri 19 Ocak-23 Ocak Grafik problemleri Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumlarında saklıdır.

4 Dersin Öğretmeni: Hüseyin Palabıyıkoğlu İletişim Bilgileri: / 1211 huseyinpalabiyikoglu@anabilim.k12.tr ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 9. Sınıf Fizik Ders Değerlendirme Formu Dersin Amacı: Teknolojinin hızla ilerlediği ve bilgiye ulaşmanın kolaylaştığı günümüz dünyasında bilgi kazanımının yanında bilimin doğasını anlayabilmek, bilimsel bilgi üretebilmek, problemler ortaya koyabilmek, problemleri yorumlayabilmek ve çözümler üretebilmek öğrencilerin öncelikli kazanımları arasında olmalıdır. Öğrencilere sadece mevcut bilimsel bilgileri sunmak ve günlük hayattan arındırılmış problemleri çözme becerileri kazandırmak, öğrencileri geleceğe hazırlamak için yeterli olmayacaktır. Bu bağlamda, fizik dersi öğretim programının temel amacı bilimsel okur-yazarlığın geliştirilmesidir. Dersin Değerlendirilmesi: Ders değerlendirme notu; iki yazılı sınav, konu tarama testleri ve bir deneme sınavından oluşacaktır. Ayrıca ara testler, performans çalışmaları, derse hazırlıklı gelmesi, derste etkin olması, ödevlerini zamanında yapması, etkinliklerde görev alması, kitap okuma alışkanlığı, ders araç ve gereçlerinin düzeni, bilgi edinmede gerekli çabayı harcaması, dili kullanabilmesi, sistematik düşünebilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi, araştırma becerisi gibi faktörler öğrencinin sözlü notuna etki edecektir. Seçtiği takdirde proje görevi çalışmalarına başlayacak ancak çalışmanın teslimini ikinci dönem yapacak ve değerlendirmesi de ikinci dönem notuna katılacaktır. Proje Ödevi: Proje ödevi kapsamında aşağıda belirtilen konulardan birinden ödev hazırlayacaktır. Adezyon ve kohezyonun günlük hayatta karşılaştığımız etkilerini araştırır. Bu etkilerden oluşan bir özgün bir fotoğraf albümü ve araştırma dosyası oluşturulmak. Farklı meslek dallarında fizik biliminin rolünü araştır ve araştırma dosyası oluşturur. Fizikte modelleme ve matematiğin yeri ile ilgili araştırma yapması ve daha önce herhangi bir fizik konusunda yapılmamış özgün bir modelleme tasarlaması. Günlük hayatta saf maddelerin ve karışımların özkütlelerinden faydalanılan durumları araştırır ve araştırma dosyası oluşturur. Canlıların besinlerden kazandıkları enerjiyi ile günlük aktiviteler için harcadıkları enerjiyi karşılaştırır ve bununla ilgili bir tablo ve araştırma dosyası oluşturur. Enerji tasarrufu için yaşam alanlarının yalıtımına yönelik tasarım yapar ve bu konu ile ilgili araştırma dosyası oluşturur. 9-3 Eylül 2014 Fizik Bilimine Giriş 8 Ekim - 3 Kasım 2014 Madde ve Özellikleri - Akışkanlar KDS - 1: 5 Kasım 2014, DENEME-1: 14 Kasım 2014 KTT-1: 19 Kasım Kasım 2014 Madde ve Özellikleri Gazlar ve Plazmalar 17 Kasım 22 Aralık Kuvvet ve Hareket Kuvvet Deneme -2: 26 Aralık 2014 KTT-2: 29 Aralık Aralık 02 Ocak Kuvvet ve Hareket Newton un Hareket Yasaları KDS 2: 5 Ocak Ocak - 23 Ocak Kuvvet ve Hareket Newton un Hareket Yasaları Bu program yıllık plana göre düzenlenmiştir. Değişiklik yapma hakkı Anabilim Eğitim Kurumları na aittir.

5 9.Sınıf Kimya Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Ufuk KARA İletişim Bilgileri: / 1211 ufukkara@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Temel düzey kimya dersinin amacı, kimya bilimini, tarihsel gelişimi ve sebep sonuç ilişkileri temelinde tanıtarak, öğrencilerde kariyer bilinci ve girişimcilik açısından farkındalık oluşturmak; kimyanın kavramlarına ve sembolik diline aşinalık kazandırmak suretiyle gündelik hayata girmiş çeşitli kimyasalların özellikleriyle işlevleri arasındaki ilişkiyi keşfetmelerini, kimyasalların insan ve çevre sağlığı açısından etkilerinin farkına varmalarını ve doğru kullanımlarına yönelik bilinç edinmelerini sağlamaktır. Diğer bir deyişle, öğrencilerin kimya dersi kapsamında edindikleri bilgi ve becerilerini hayata dair farklı durumlar ile ilişkilendirerek, kendi sağlıkları ve çevrenin korunmasına duyarlı ve bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunmaktır. Dersin Değerlendirilmesi: Ders değerlendirme notu; iki yazılı sınav, konu tarama testleri ve bir deneme sınavından oluşacaktır. Ayrıca ara testler, performans çalışmaları, derse hazırlıklı gelmesi, derste etkin olması, ödevlerini zamanında yapması, etkinliklerde görev alması, kitap okuma alışkanlığı, ders araç ve gereçlerinin düzeni, bilgi edinmede gerekli çabayı harcaması, dili kullanabilmesi, sistematik düşünebilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi, araştırma becerisi gibi faktörler, sene içinde yapılan KTT ve deneme sınavlarının ortalamaları da öğrencinin sözlü notuna etki edecektir. Seçtiği takdirde proje görevi çalışmalarına başlayacak ancak çalışmanın teslimini ikinci dönem yapacak ve değerlendirmesi de ikinci dönem notuna katılacaktır. Proje Ödevi: Proje görevi kapsamında aşağıda belirtilen konulardan birinden bireysel olarak bir çalışma (ödev) hazırlayacaktır. Kimyacıların uğraş alanlarının araştırılması. Kimya ile ilgili bir fabrika gezerek bu fabrikada çalışan kimyagerlerden biriyle röportaj yapılması. Kimyacıların uğraş alanlarının araştırılması ve bununla ilgili bir belgesel/kısa film hazırlanması. Vücudumuzda bulunan elementlerin vücut maketi üzerinde modellenmesi ve bu elementlerin diğer kullanım alanlarının araştırılması. Periyodik özelliklerdeki değişimleri de gösteren bir periyodik cetvel tasarımı Kimyasal türler arası etkileşimler ile ilgili bir web sitesi tasarımı veya animasyon yapımı. 08 Eylül 17 Ekim 2014 Kimya Bilimi 20 Ekim 14 Kasım 2014 Atomun yapısı KDS-1: 12 Kasım 2014 DENEME-1: 14 Kasım Kasım 19 Aralık 2014 Periyodik sistem KTT-1: 09 Aralık Aralık Ocak 2015 Kimyasal Türler arası etkileşimler DENEME- 2: 26 Aralık 2014 KTT-2: 29 Aralık, KDS-2: 9 Ocak 2015 Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumları nda saklıdır.

6 9. Sınıf Biyoloji Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Serpil EKER TORAMAN İletişim Bilgileri: / 1211 serpileker@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Biyoloji programında, öğrencilerimizin biyolojide yer alan temel teoriler, kavramlar, süreçler ve uygulamalar konusunda yeterli bilgi, beceri ve anlayışa sahip; biyoloji ve bilimle ilgili tartışmalara etkin olarak katılabilen ve bu tartışmaları değerlendirebilen; günlük hayatta karşılaşacakları bilimsel bilgi ve uygulamaların bilinçli tüketicisi; hayat boyu bilim öğrenmeye istekli; içinde yaşadığımız yüzyılın beraberinde getirdiği toplumsal, bilimsel, teknolojik, çevresel ve ekonomik değişim ve dönüşümlere ayak uydurabilen bireyler olmalarını sağlamaktır. Dersin Değerlendirmesi: Ders değerlendirme notu; üç yazılı sınav, konu tarama testleri ve bir deneme sınavından oluşacaktır. Ayrıca ara testler, performans çalışmaları, derse hazırlıklı gelmesi, derste etkin olması, ödevlerini zamanında yapması, etkinliklerde görev alması, kitap okuma alışkanlığı, ders araç ve gereçlerinin düzeni, bilgi edinmede gerekli çabayı harcaması, dili kullanabilmesi, sistematik düşünebilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi, araştırma becerisi gibi faktörler, sene içinde yapılan KTT ve deneme sınavlarının ortalamaları da öğrencinin sözlü notuna etki edecektir. Seçtiği takdirde proje görevi çalışmalarına başlayacak ancak çalışmanın teslimini ikinci dönem yapacak ve değerlendirmesi de ikinci dönem notuna katılacaktır. Proje Ödevi: Dönem ödevi kapsamında aşağıda belirtilen konulardan birinden bireysel olarak ödev hazırlayacaktır li yıllardan sonra biyolojiye katkısı olan dünyaca ünlü Türk bilim adamlarını araştırır. Mikroskobik canlıların endüstriyel kullanım alanlarını araştırır. Şekerleme, çikolata, çorba vb. hazır gıda maddelerindeki katkı maddelerini tespit eder, bunların insan sağlığı üzerindeki etkilerini araştırır. Bina yaşına bağlı olarak musluk suyu kirliliğini ve insan sağlığına etkilerini araştırır. Böcek ya da tohum koleksiyonu oluşturur. Doğal malzemelerin (baharat, bitki vb.) belli bir böcek türü üzerindeki etkilerini araştırır. Ihlamur, papatya, adaçayı vb. çayların farklı hazırlanma metotlarına göre içerdikleri zararlı kimyasalların analizi ve bu kimyasalların insan sağlığına etkilerini sunum yapar. İstenen bir konu ile ilgili öğretici bir oyun hazırlar veya web sayfası hazırlar. Belgesel hazırlar (Canlıların sınıflandırılması ya da Bilinçli Birey Yaşanabilir-Çevre ünitelerinden) 8-19 Eylül 2014 Yaşam Bilimi Biyoloji - Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji 22 Eylül- 3 Ekim 2014 Canlıların Ortak Özellikleri Kasımın 1. haftası proje ödevi belirlenmesi 6 Ekim- 21 Kasım 2014 Canlıların Yapısında Bulunan Temel Bileşikler KDS-1: 23 Ekim 2014, DENEME-1: 14 Kasım, KTT-1: 19 Kasım Kasım Ocak 2015 Canlılar Dünyası - Canlılığın Temel Birimi Hücre KDS-2: 27 Kasım 2014, KTT-2: 8 Aralık 2014 DENEME-2:26 Aralık 2014, KTT-3: 29 Aralık 2014 KDS-3: 7 Ocak 2015 Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumlarında saklıdır.

7 9. Sınıf Coğrafya Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Sedef TURAN- Melda HATUNOĞLU İletişim Bilgileri: / 1215 sedefturan@anabilim.k12.tr meldahatunoglu@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: 9. sınıf coğrafya dersinde, öğrencilerimizin konuları ezberlemeden, görerek çizerek, düşünerek öğrenmeleri, tabiat olaylarının oluşum nedenlerini iyi kavrayarak neden-sonuç ilişkisi kurabilmeleri ve yorum yapabilme güçlerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Her ünitenin içeriğine uygun, öğrencinin öğrenmesini kolaylaştıran çeşitli öğretim tekniklerinden yararlanılır. Yeni üniteler işlenirken, öğrencilerin daha önce öğrendiği bilgileri kullanmaları ve derslerde sürekli aktif tutulmaları sağlanır. Görselliğe ve araştırmaya çok önem verilir. Öğrendikleri bilgileri günlük yaşamlarında kullanabilmeleri, çevrelerindeki tabiat olaylarını gözlemleyip açıklayabilmeleri ve bunları yorumlayarak değerlendirebilmeleri, çevre bilinci içinde yaşadıkları ortamın kaynaklarını korumaları amaçlanmıştır. Bunlar için araştırma gezileri düzenlenir. Sonuçları okul panolarında sergilenir ve okul dergisinde yayınlanır. Dersin Değerlendirilmesi: Bir dönemde 2 kazanım değerlendirme sınavı, her ünite sonunda konu tarama testi, her dönemde 2 Deneme sınavı uygulanacaktır. Sözlü sınav notu ders içi performansına, açık uçlu sorulardaki cevaplarına, hafta sonu ödevlerindeki başarısına göre verilir. Test sonucunda %70 başarının altında kalanlar hafta içi Cuma günü yapılacak olan Coğrafya dersinin tekrarına katılacaklardır. Proje Ödevi: Türkiye nin matematik konumu 56 KP - 62 KP ile 26 DM - 45 DM arasında yer alacak şekilde değişmiş olsaydı; yaşanacak olan matematik ve özel konumunun sonuçları neler olurdu, inceleyiniz. (Dünya haritası üzerinde Türkiye nin yeni matematik konumunu belirterek) Sonuçlarını projelendiriniz. Yaz musonlarının etkili olduğu yerleri araştırarak, muson rüzgarlarının insan yaşamına etkilerini inceleyiniz. (Sunum ya da fotoğrafla destekleyiniz.) Bingbang (Büyük Patlama) teorisini ve Dünya nın oluşumuna ilişkin diğer görüşleri araştırarak projelendiriniz. Pasifik ateş çemberi üzerinde yer alan volkanları araştırarak görsel materyallerle konuyu destekleyiniz. Dünya üzerindeki su kaynakları ve büyük medeniyetler arasındaki ilişkileri inceleyerek projelendiriniz. (Örnek: Mezopotamya-Fırat,Dicle ilişkisi gibi) Sürdürülebilir bir dünya için atmosferin tüketilmeden doğru kullanılmasına ilişkin proje hazırlayınız. Ders Programı Eylül 2014 Doğal Unsurlar Eylül 2014 Dünya nın Şekli ve Boyutları 29 Eylül- 10 Ekim 2014 Meridyen ve Paraleller Ekim 2014 Koordinat Sistemi. Enlem ve Boylam Ekim 2014 Dünya nın Hareketleri

8 27-31 Ekim 2014 Günlük Hareket - Saat Hesaplamaları Kasım 2014 Yıllık hareket Mevsimler KDS-1: 6 Kasım Kasım 2014 Yıllık hareket Mevsimler, Deneme-1: 14 Kasım Kasım 2014 Yıllık hareket Mevsimler- Harita Bilgisi, KTT-1:17 Kasım Kasım 2014 Harita Ölçekleri Aralık 2014 Haritada Uzunluk Alan Hesaplaması Aralık 2014 İzohips Haritaları Aralık 2014 İzohipsler ve Profil Çıkarma Aralık 2014 İklim Sistemlerinin Oluşumu, KTT-2: 25 Aralık 2014 Deneme-2: 26 Aralık Aralık Ocak 2015 Atmosfer ve Özellikleri Ocak 2015 İklim Elemanları, Atmosferde Sıcaklık, KDS-2: 7 Ocak Ocak 2015 Farklı Isınma Nedenleri İzoterm Haritaları Ocak 2015 Atmosfer Basıncı ve Rüzgarlar Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumları nda saklıdır.

9 9. Sınıf Tarih Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Abdulkahar Alkan İletişim Bilgileri: / 1215 abdulkaharalkan@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Tarih dersinde, öğrencilerimizin konuları ezberlemeden, yaşayarak, araştırma yaparak öğrenmeleri ve tarih dersini bir bütün olarak algılamaları sağlanmaktadır. Her ünitenin içeriğine uygun teknikler uygulanmakta, öğrencilerin bire bir derse katılmaları gerçekleşmektedir. Hedefimiz, araştıran bilgi üreten ve kullanma gücünü geliştirebilen bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirilmesi: Bir dönemde 2 kazanım değerlendirme sınavı, her ünite sonunda konu tarama testi, her dönemde 2 Deneme sınavı uygulanacaktır. Sözlü sınav notu ders içi performansına, açık uçlu sorulardaki cevaplarına, hafta sonu ödevlerindeki başarısına göre verilir. Test sonucunda %70 başarının altında kalanlar hafta içi cuma günü yapılacak olan Tarih dersinin tekrarına katılacaklardır. Proje Ödevi: Kendi Tasarımınız olan bir ŞERİDİ yapınız. ( Resim- Özellikler) Ders Programı KAVİMLER GÖÇÜNÜ gösteren kendinizin çizeceği bir harita hazırlayınız. Uygurların Türk kültür hayatına katkılarını bir afiş tasarlayarak gösteriniz. Anadolu (Türkiye) Selçuklu Devleti nin Hanedan Soy Ağacını tasarlayınız. Hükümdarların dönemlerindeki önemli olayları tasarımınızda gösteriniz. Hun İmparatorluğu ndan T.C Devleti kuruluncaya kadar tarihte kurulmuş olan büyük Türk Devletlerinden oluşan bir albüm hazırlayınız. ( Bayrak- Hükümdar resimleri- semboller kullanılarak) Eylül 2014 Tarihin yöntemi ve önemi Eylül 2014 Tarihin sınıflandırılması 29 Eylül-10 Ekim 2014 Takvim bilimi, tarihin dönemlere ayrılması Ekim 2014 Türkiye nin tarih öncesi devirleri 27 Ekim -7 Kasım 2014 İlkçağ da Anadolu da kurulan devletler KDS-1: 3 Kasım Kasım 2014 İlkçağ da Anadolu da kurulan devletler, Deneme-1: 14 Kasım Kasım 2014 Türkiye nin tarih öncesi devirleri 01-5 Aralık 2014 Türklerin tarih sahnesine çıkışı Aralık Anadolu nun etrafında kurulan devletler Aralık Türklerin tarih sahnesine çıkışı, KTT-1: 17 Kasım Aralık Anadolu nun etrafında kurulan devletler KTT-2: 25 Aralık 2014, Deneme-2: 26 Aralık Aralık Ocak 2015 Anadolu nun etrafında kurulan devletler Ocak 2015 Türklerin Orta Asya da kurduğu devletler, KDS-2: 6 Ocak Ocak 2015 Türklerin Orta Asya da kurduğu devletler

10 Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumları nda saklıdır.